Puisi tentang Perang Patriotik Hebat. Kejadian lucu dari kehidupan Pikiran apa yang berguna

22.11.2021 -

Halo! Ini memang topik yang sangat relevan hari ini. Takut tidak diterima, ditolak, berbuat salah, ragu-ragu, pengecut, malu, dan sebagainya. Orang yang memiliki harga diri rendah sebenarnya takut akan banyak hal. Harga diri kita dibentuk oleh bagaimana orang-orang di sekitar kita menilai kita. Tidak sebagian besar, tetapi faktor ini memiliki persentase yang tinggi. Jika seorang anak sejak kecil, orang tuanya melakukan apa yang mereka katakan setiap hari "betapa bodohnya kamu, tidak ada hal baik yang akan datang darimu," maka nanti anak itu akan mempercayainya. Dan jika, bahkan di masa remaja, teman / kenalannya mengatakan hal yang sama, maka akan sangat sulit bagi anak seperti itu. Dia akan memiliki banyak kompleks, karena itu dia tidak akan dapat entah bagaimana mengembangkan, mempelajari sesuatu dan mencoba sendiri dalam apa yang dekat dengannya dalam roh. Dia hanya akan malu untuk pergi ke jalan sekali lagi. Hidup dalam dan dari dirinya sendiri tidak mudah. Karena itu, orang-orang seperti itu, sebelum mengatasi kesulitan-kesulitan ini, pertama-tama harus mengatasi diri mereka sendiri, ketakutan dan ketakutan mereka. Itulah mengapa saya pikir salah satu alasannya adalah lidah jahat, bisa dikatakan. Lagi pula, jika Anda telah diberitahu sekali atau dua kali bahwa Anda tidak dapat melakukan sesuatu di sana, maka ini tidak berarti bahwa Anda tidak akan pernah bisa melakukannya. Tidak ada yang melakukannya dengan benar pertama kali. Bahkan ahli kerajinan mereka terkadang membuat kesalahan. Banyak lagi masalah membawa "pembicaraan tentang penampilan." Seseorang di sana akan melontarkan "betapa bengkoknya hidungmu", atau "berapa kuning gigimu" dan hanya itu, seseorang mulai saat itu dapat berputar-putar dalam bentuk hidungnya atau warna kulitnya sepanjang hidupnya. . Itu tidak benar. Salah menilai penampilan seseorang. Lagi pula, seseorang tidak memilih dengan warna mata, kulit, rambut, atau bentuk tengkorak apa ia akan dilahirkan. Seseorang tanpa berpikir mengatakan omong kosong seperti itu, dan kemudian selama 15 tahun seseorang bermimpi menjalani operasi plastik. Dan dia menghabiskan hidupnya yang tak ternilai harganya bukan untuk menikmati setiap hari dalam hidupnya, tetapi untuk mencambuk dirinya sendiri dengan pikiran bodoh seperti itu. Langkah selanjutnya adalah orang tua. Anak-anak tidak hanya harus dimarahi, dihukum, dll, tetapi juga didorong. Saya tidak berbicara tentang cinta, perhatian dan kasih sayang. Lagi pula, Anda tidak dapat mengatakan "betapa bodohnya Anda", tetapi "tidak buruk, tetapi saya tahu bahwa Anda dapat melakukan yang lebih baik, cobalah dan Anda akan berhasil." Adapun harga diri saya, bagi saya tampaknya saya hanya meremehkannya. Sekarang topik ini tidak begitu relevan bagi saya, saya tidak membahasnya setiap hari. Tapi di sini sebelumnya hanya seorang penjaga. Ada saat dalam hidup saya ketika saya hanya takut seseorang akan melihat saya di sana sekali lagi, saya hanya ingin bubar, menghilang. Saya tidak menyukai segala sesuatu dalam diri saya, dan lidah jahat yang harus disalahkan. Begitu banyak waktu yang saya buang, hanya karena ketakutan bodoh, karena kata-kata seseorang yang tidak bijaksana. Tampaknya bagi saya bahwa saya akan dapat mencapai lebih banyak jika saya tidak mendengarkan simpatisan saya. Penting untuk tidak merusak hidup Anda sendiri, dan tidak mengganggu orang lain.

1. Baca artikel tentang penyair - hlm. 77, 78 - dan jawab pertanyaannya:

- apa yang ditulis penyair D. Samoilov?

- kapan puisi "Empatpuluhan, fatal ..." ditulis dan mengapa?

Seperti apa komposisi puisi tersebut?

Apa yang dilakukan penyair selama perang?

Empat puluhan, fatal...

2. Anda sudah tahu apa komposisi adalah konstruksi suatu karya. Komposisi puisi ini mirip dengan naskah film, di mana bingkai saling mengikuti.

Apa suasana hati puisi itu? Bagaimana intonasi penulis berubah seiring dengan itu? (Rekam pengamatan Anda pada "bingkai".)

Apakah mungkin untuk memahami suasana emosional penulis dan tema puisi jika Anda hanya membaca julukan di bait pertama?

- Mengapa ada begitu banyak kata yang menunjukkan spasi di bait kedua (sebutkan)?

- Dengan perasaan apa penyair muda itu mengingat dirinya sendiri dua puluh tahun kemudian?

- Baca bait terakhir. Tentang siapa, tentang dirinya sendiri atau tentang seluruh generasi, penyair berbicara?

Bacakan kuatrain pertama dan terakhir dengan lantang: bagaimana perbedaannya (lihat petunjuk di halaman 81 pada pertanyaan 5)?

3. Siapkan bacaan ekspresif dengan hati, cobalah untuk menyampaikan perubahan perasaan dan suasana hati penulis.

empat puluhan, fatal,
militer dan garis depan
Di mana pemberitahuan pemakaman?
Dan simpang susun eselon.

Rel yang digulung bersenandung.
Luas. Dingin. Tinggi.
Dan korban kebakaran, korban kebakaran
Berlari dari barat ke timur...

Dan ini saya di stasiun
Di penutup telingamu yang kotor,
Jika tanda bintang tidak sesuai dengan undang-undang,
Dan dipotong dari kaleng.

Ya, inilah aku di dunia,
Kurus, lucu dan lucu.
Dan saya punya tembakau di kantong,
Dan aku punya corong.

Dan aku bercanda dengan gadis itu
Dan aku lumpuh lebih dari yang diperlukan
Dan saya mematahkan solder menjadi dua,
Dan aku mengerti segalanya.

Bagaimana itu! Bagaimana itu bertepatan?
Perang, masalah, mimpi, dan masa muda!
Dan itu semua meresap ke dalam diriku
Dan baru kemudian saya bangun! ..

empat puluhan, fatal,
Timah, bubuk mesiu…
Jalan-jalan perang di Rusia,
Dan kami masih sangat muda!

"Empatpuluhan".

Jawaban atas pertanyaan

1. Suasana hati apa yang diresapi oleh puisi D. Samoilov? Bagaimana intonasi penulis berubah seiring dengan suasana hati?
4. Dengan perasaan apa penyair muda itu mengingat dirinya sendiri dua puluh tahun kemudian?
5. Minta orang yang Anda cintai untuk memberi tahu Anda tentang puisi dan lagu yang didedikasikan untuk Perang Patriotik Hebat.

1, 4, 5. Tahun-tahun perang sangat sulit, fatal bagi banyak orang, yaitu membawa kematian. Pikiran utama semua orang pada waktu itu adalah tentang garis depan, tentang kekalahan dan kemenangan tentara Soviet. Dan di bagian depan, bau mesiu dan peluru timah adalah hal biasa.
Dua kuatrain pertama melukiskan di hadapan kita gambaran perang yang suram dan tragis. Tetapi kemudian kita melihat perubahan dalam suasana hati pahlawan liris: dia ingat bahwa dia masih muda, bahwa dia memimpikan cinta - suasana hati meningkat, sedikit kesedihan muncul, sedikit ironi pada dirinya sendiri, muda (bagaimanapun, puisi itu ditulis 20 tahun setelah berakhirnya perang) - Dalam syair terakhir, kita kembali melihat panorama perang, tetapi tidak ada lagi tragedi khusyuk di dalamnya: tetap ada pemahaman yang tenang, sedikit sedih tentang tabrakan mimpi yang dialami dan kemalangan, pemuda dan perang. Dan di sini yang kami maksud bukan hanya pemuda dari satu pahlawan liris, tetapi juga pemuda dari seluruh generasi garis depan.

2. Perhatikan banyaknya julukan pada syair pertama. Apakah mungkin untuk memahami suasana hati penulis dan tema puisi jika Anda hanya membaca dengan keras julukan dari syair ini?

Julukan dari syair pertama: fatal, militer, garis depan, pemakaman, eselon. Dari mereka Anda dapat memahami tema puisi dan menangkap salah satu suasana hati - tragedi perang yang khusyuk (lihat pertanyaan 1).

3. Menurut Anda mengapa ada begitu banyak kata yang menunjukkan ruang dalam syair kedua (“luas”, “tinggi”, “dari barat ke timur”)?

Dalam dua kuatrain pertama, kita melihat tanah Rusia seolah-olah dari ketinggian di mana “Luas. Dingin. Tinggi". Dari timur ke barat, ke garis depan, ada eselon tak berujung dengan senjata, amunisi, pengisian pasukan. Roda gerobak mengetuk sambungan rel. Rel mendengung dari kereta yang baru saja lewat. Dan dari barat ke timur, pengungsi dari daerah yang sudah diduduki Nazi bergerak di sepanjang jalan, orang-orang yang rumahnya telah terbakar. Banyak keluarga telah menerima pemakaman, yaitu pemberitahuan bahwa suami atau anak mereka meninggal di depan.

Analisis

Puisi "Empat Puluhan" ditulis oleh penyair garis depan David Samoilov. Dua puluh tahun telah berlalu sejak dimulainya Perang Patriotik Hebat, dan semua orang tidak melupakan saat yang mengerikan itu ketika para pemuda berusia dua puluh tahun pergi ke garis depan untuk mempertahankan tanah air mereka. Dan ingatan yang tidak pernah pudar itu membuat saya mengambil pena dan menulis puisi yang menyentuh hati ini pada tahun 1961.

Bagaimana itu! Bagaimana itu cocok-
Perang, masalah, mimpi, dan masa muda!
Pahlawan liris puisi ini adalah seorang pria muda seperti penyair itu sendiri selama tahun-tahun perang.
Jalan-jalan perang di Rusia,
Dan kami masih sangat muda!

Oleh karena itu, dapat dikatakan bahwa puisi ini adalah otobiografi. "Kurus, ceria dan provokatif", pahlawan liris belum tahu apa yang harus dia tanggung: pemboman yang mengerikan, dan kematian kawan-kawan, dan kengerian. Sementara itu, ini semua ada di depan, dan sekarang relnya knurled, eselon mengetuk, bercanda dengan seorang gadis yang secara tidak sengaja bertemu di beberapa stasiun setengah.
Untuk menyampaikan suasana militer empat puluhan, penulis menggunakan berbagai jenis kiasan dan stilistika. Pembalikan (pemberitahuan pemakaman, ketukan eselon) meningkatkan ekspresi bicara, dan banyak julukan ("Saya kurus, ceria, provokatif", "timbal, bubuk mesiu") membantu menggambarkan realitas secara kiasan. Metafora "Perang berjalan di sekitar Rusia" dan iambik yang dikejar, yang dengannya puisi itu ditulis, meningkatkan persepsi tentang apa yang terjadi. Dan orang-orang yang maju ke depan dengan kereta militer mulai mengerti bahwa mereka akan berperang, dan dunia sudah jauh, di kehidupan lain.

Dan penyair itu menulis sebuah puisi, yang sudah berusia lebih dari empat puluh tahun, yang telah mengalami tahun-tahun mengerikan yang "fatal, garis depan" ini. Dan anak laki-laki dengan "penutup telinga yang diolesi" dan dengan potongan tanda bintang dari kaleng itu masih belum sepenuhnya menyadari apa yang menantinya.

David Samoilov adalah penyair generasi garis depan. Seperti banyak rekan-rekannya, ia pergi ke depan dari hari-hari mahasiswanya. Karya penyair yang paling terkenal adalah puisi "Empat Puluhan". Ini adalah puisi tentang perang, tentang masa muda, tentang mimpi dan cobaan. Tapi puisi ini tidak ditulis selama perang, tidak di depan. Hampir dua dekade kemudian, penyair mengingat "empat puluhan, fatal."

Tahun-tahun terakhir, kedewasaan, pengalaman hidup memungkinkan penyair untuk memahami tragedi tahun "timbal" dan "bubuk" lebih luas dan lebih dalam, untuk mengingat dirinya sendiri dari puncak kedewasaan, "kurus, ceria dan provokatif", untuk mengingat dengan hangat kesedihan. Sedikit ironis, tersenyum mengejek bagaimana kemudian, pada usia empat puluhan, dengan seorang gadis, seorang pelawak, dia mencoba untuk terlihat lebih berpengalaman dan lebih dewasa. Komposisi puisi adalah perubahan bingkai, seperti dalam film. Pertama, kita memiliki pandangan umum, panorama yang luas:

empat puluhan, fatal,
militer dan garis depan
Di mana pemberitahuan pemakaman?
Dan simpang susun eselon.

Perasaan luasnya ruang kosmik ditekankan oleh kata-kata “Luas. Dingin. Tinggi". Dan kemudian bingkai lain muncul - pahlawan "di penutup telinganya yang kotor." Ini menekankan kebetulan - tragedi besar dan pemuda pahlawan. Dan di akhir puisi, ada lagi panorama, tetapi tidak ada lagi tragedi serius atau seringai ironis dalam intonasi penulis, tetapi tetap ada pemahaman yang tenang, sedikit sedih tentang tabrakan mimpi dan kemalangan yang dialami, masa muda dan perang.

Keempat puluh, fatal,
militer dan garis depan
Di mana pemberitahuan pemakaman?
Dan simpang susun eselon.

Rel yang digulung bersenandung.
Luas. Dingin. Tinggi.
Dan korban kebakaran, korban kebakaran
Berlari dari barat ke timur...

Dan ini saya di stasiun
Di penutup telingamu yang kotor,
Jika tanda bintang tidak sesuai dengan undang-undang,
Dan dipotong dari kaleng.

Ya, inilah aku di dunia,
Kurus, lucu dan lucu.
Dan saya punya tembakau di kantong,
Dan aku punya corong.

Dan aku bercanda dengan gadis itu
Dan aku lumpuh lebih dari yang diperlukan
Dan saya mematahkan solder menjadi dua,
Dan aku mengerti segalanya.

Bagaimana itu! Bagaimana itu bertepatan?
Perang, masalah, mimpi, dan masa muda!
Dan itu semua meresap ke dalam diriku
Dan baru kemudian saya bangun! ..

empat puluhan, fatal,
Timah, bubuk mesiu...
Jalan-jalan perang di Rusia,
Dan kami masih sangat muda!

Memikirkan apa yang kita baca

Suasana hati apa yang meresapi puisi D. Samoilov? Bagaimana intonasi penulis berubah seiring dengan suasana hati?
Perhatikan kelimpahan julukan di kuatrain pertama. Apakah mungkin untuk memahami suasana hati penulis dan tema puisi jika Anda hanya membaca dengan keras julukan dari syair ini?
Menurut Anda mengapa ada begitu banyak kata yang menunjukkan ruang di syair kedua (“luas”, “tinggi”, “dari barat ke timur”)?
Dengan perasaan apa penyair muda itu mengingat dirinya sendiri dua puluh tahun kemudian?
Minta orang yang Anda cintai untuk memberi tahu Anda tentang puisi dan lagu yang didedikasikan untuk Perang Patriotik Hebat.

tugas kreatif

Baca ulang ayat terakhir. Tentang siapa, tentang dirinya sendiri atau tentang seluruh generasi, penyair berbicara? Bacalah bait pertama dan terakhir dengan lantang. Apakah mereka berbeda dalam suara, suasana hati, intonasi? Jika berbeda, lalu apa? Berikan jawaban rinci untuk pertanyaan ini.

Fonokristomatia. Mendengarkan akting

D.S. Samoilov. "Empatpuluhan"

Suasana hati apa yang melingkupi puisi David Samoilov? Bagaimana intonasi aktor membaca puisi berubah seiring dengan suasana hati?
Perhatikan banyaknya julukan di quatrain pertama. Apakah mungkin untuk memahami isi emosional dari bait jika Anda hanya membaca dengan lantang julukan sajak ini? Bagaimana kedengarannya dalam pembacaan aktor?
Dengan perasaan apa penyair muda itu mengingat dirinya sendiri dua puluh tahun kemudian? Bagaimana aktor menyampaikannya?
Dengarkan baik-baik bait pertama dan terakhir. Apakah mereka berbeda dalam suara, suasana hati, intonasi? Jika mereka berbeda, lalu dalam hal apa?
Siapkan pembacaan puisi yang ekspresif dengan hati. Cobalah untuk menyampaikan perubahan perasaan dan suasana hati penulis.

Pertanyaan: Bantuan untuk membuat pertanyaan-pertanyaan ini pliz: 1) Mengapa menurut Anda, berbicara tentang masalah yang menimpa tanah kelahirannya, penyair mengingat wanita dan orang tua? 2) Mengapa perasaan cinta terhadap Tanah Air sangat disadari selama perang? 3) Menurut Anda mengapa ada begitu banyak kata yang menunjukkan ruang di quatrain kedua ("luas", "tinggi", "dari barat ke timur")? 4) Dengan perasaan apa penyair muda itu mengingat dirinya sendiri dua puluh tahun kemudian?

Bantuan untuk membuat pertanyaan-pertanyaan ini pliz: 1) Mengapa menurut Anda, berbicara tentang masalah yang menimpa tanah kelahirannya, penyair mengingat wanita dan orang tua? 2) Mengapa perasaan cinta terhadap Tanah Air sangat disadari selama perang? 3) Menurut Anda mengapa ada begitu banyak kata yang menunjukkan ruang di quatrain kedua ("luas", "tinggi", "dari barat ke timur")? 4) Dengan perasaan apa penyair muda itu mengingat dirinya sendiri dua puluh tahun kemudian?

Jawaban:

1) laki-laki pergi berperang, tetapi perempuan dan laki-laki tua memiliki seluruh rumah tangga, dan bahkan laki-laki, untuk melawan sesuatu, mereka perlu makan dan berpakaian. Setiap aktivitas militer secara langsung tergantung pada pasokan. 2) Karena perang jelas merupakan ancaman bagi kehidupan. 3) tidak tahu. 4) Perasaan dan harapan yang paling cemerlang. Dan tiba-tiba perang merusak segalanya, sehingga kali ini adalah yang terburuk bagi orang yang penuh kasih, dan terutama bagi seorang penyair, seorang penulis.

Pertanyaan serupa

Jika bus bergerak pada lintasan mendatar, berapakah kecepatan gesekannya?
Terjemahkan ke bahasa Inggris mov (Saya seorang gadis kecil. Saya berusia 9 tahun. Saya belajar di kelas 4. Saya memiliki tanah air yang indah. di apartemen yang bagus. Kami memiliki 3 kamar. Saya memiliki banyak kamar di kamar saya.
spiral yang terbakar dari setrika listrik dengan kekuatan 300 W dipercepat oleh 1/4. Apa kekuatannya?
tuliskan ekspresi dan hitung nilainya: 1) 840 dibagi dengan produk dari angka 2 dan 7. 2) Produk dari angka 15, 6, 25 dan 4.
selisih dua bilangan adalah 13 lebih kecil dari akhir dan 5 lebih dari pengurangan. temukan minuend dan subtrahend