Pada usia berapa bayi mulai berbicara? Kapan anak mulai berbicara? Kapan Harus Khawatir?

Kapan seorang anak harus mulai berbicara?

Pada usia 1 tahun, seorang anak harus mengucapkan sekitar 10 kata yang difasilitasi dan mengetahui nama-nama 200 objek (cangkir, tempat tidur, beruang, ibu, berjalan, berenang, dll. benda dan tindakan sehari-hari). Anak harus memahami pidato yang ditujukan kepadanya dan menanggapinya. Untuk kata-kata "di mana beruang itu?" - putar kepala Anda ke arah beruang, dan atas permintaan "beri saya tangan" - ulurkan tangan Anda.

Pada usia 2 tahun, anak harus membangun frasa dan kalimat pendek, menggunakan kata sifat dan kata ganti, kosakata pada usia ini meningkat menjadi 50 kata (ini di bawah norma), sebagai aturan, para ahli ingin mendengar setidaknya 100 kata-kata dari anak.

Pada usia 2 setengah tahun, seorang anak harus membangun kalimat kompleks menggunakan sekitar 200-300 kata, mengucapkan hampir semua huruf dengan benar, kecuali untuk "l", "r" dan mendesis, mengajukan pertanyaan "di mana?", "Di mana?" . Anak harus tahu namanya, membedakan kerabat, meniru suara hewan dan burung utama. Kata sifat muncul dalam ucapan - besar, tinggi, cantik, panas, dll.

Pada usia 3 tahun, anak harus berbicara dalam kalimat yang menyatu dalam arti, menggunakan semua kata ganti dengan benar, aktif menggunakan kata sifat dan kata keterangan dalam ucapan (jauh, awal, panas, dll.). Dari sudut pandang non-spesialis, mudah untuk mengidentifikasi bahwa seorang anak berusia tiga tahun memiliki masalah bicara sebagai berikut - biarkan orang asing mendengarkan bayi Anda. Jika dia mengerti 75% dari apa yang dikatakan bayi Anda, dan percakapan sederhana berkembang antara orang dewasa dan anak-anak, maka semuanya beres. Pidato seorang anak pada usia 3 tahun harus berubah berdasarkan kelahiran, nomor. Artinya, jika pertanyaan “mau permen?” anak menjawab "ingin" alih-alih "ingin" - ini sudah merupakan penyimpangan perkembangan.

Di mana batas antara karakteristik perkembangan individu dan ketertinggalan?

Mari kita tenangkan dulu orang tua dan nenek yang super pemalu. Kerangka kerja yang diperhitungkan oleh standar pengembangan cukup fleksibel. Jika bayi Anda tidak berbicara 10 kata setahun, tetapi 7 kata, maka Anda tidak boleh membunyikan alarm. Fluktuasi ke samping sedikit lebih awal atau sedikit lebih lambat dapat diterima dalam 2-3 bulan. Dan untuk anak laki-laki, dimungkinkan untuk tertinggal dari anak perempuan selama 4-5 bulan.

Penduduk percaya bahwa ada zona tertentu, area otak yang bertanggung jawab untuk perkembangan bicara. Pada kenyataannya, ucapan hanya terbentuk dengan kerja terkoordinasi dari kedua belahan otak. Untuk pengembangan bicara yang penuh dan tepat waktu, perlu bahwa belahan kanan, yang bertanggung jawab atas bidang emosional-figuratif, pemikiran spasial dan intuisi, dan belahan kiri, yang bertanggung jawab untuk pemikiran rasional-logis, berkembang secara harmonis. Pada anak laki-laki, berkas serabut saraf yang menghubungkan kedua belahan otak lebih tipis daripada pada anak perempuan dan berkembang lebih lambat. Oleh karena itu, terjadi pertukaran informasi antara belahan otak yang sulit, karena itu lebih sulit bagi anak laki-laki untuk mendandani pikiran mereka dalam bentuk pernyataan yang benar secara tata bahasa. Jika tidak ada penyimpangan otak dan mental dalam perkembangan, dengan sedikit keterlambatan awal dalam perkembangan bicara, anak laki-laki akan mengatasinya dengan bantuan spesialis. Selain itu, laki-lakilah yang memiliki pidato kiasan yang lebih berkembang, itulah sebabnya ada urutan besarnya lebih banyak penulis dan penyair pria daripada wanita.

Pada saat yang sama, perlu memperingatkan orang tua anak laki-laki bahwa situasinya tidak boleh dimulai, dan jika penyimpangan dari norma itu signifikan, pastikan untuk membunyikan alarm. Sehubungan dengan karakteristik gender perkembangan, di antara anak laki-laki persentase penyimpangan dalam perkembangan bicara dan psiko-bicara tinggi. Mari kita ambil beberapa contoh. Di antara anak-anak yang gagap, ada dua kali lebih banyak anak laki-laki daripada anak perempuan. Di antara mereka yang menderita alalia (hampir tidak dapat berbicara dengan pendengaran yang utuh) ada tiga kali lebih banyak anak laki-laki, dan jumlah anak yang sama dengan disartria (ketika seorang anak mengalami kesulitan mengucapkan begitu banyak suara dan ucapannya hampir tidak dapat dipahami oleh orang lain).

Apa yang dianggap sebagai pidato? Sampai usia 2,5 tahun, dapat diterima jika anak berbicara dalam “bahasa bayi”. Kata-kata dianggap tidak hanya "ibu" dan "ayah" yang lengkap, tetapi juga "lebah-lebah" alih-alih "mobil", "mobil-mobil" alih-alih "gagak", dan "kup-kup" alih-alih "ayo pergi berenang." Anak dapat membuat sebutan mereka sendiri untuk objek. Jika seorang anak dengan keras kepala menyebut pasta "kamani" - ini juga sebuah kata. Dapat diterima bahwa kombinasi suara yang sama digunakan untuk menunjukkan objek yang berbeda ("ki" - vagina, kaus kaki, lempar).

Tetapi jika seorang anak pada usia 2,5 tahun tidak mencoba berbicara dalam frasa 3-4 kata seperti "mom de kup-kup" (ibu akan berenang), maka Anda harus membunyikan alarm dengan pasti. Pada prinsipnya, spesialis yang penuh perhatian dapat mencatat keterlambatan perkembangan bicara pada periode yang cukup awal.

Kami mencantumkan tanda-tanda keterlambatan yang signifikan dalam perkembangan bicara:

*
Jika seorang anak pada usia 4 bulan tidak bereaksi secara emosional terhadap gerakan orang dewasa dan tidak tersenyum, tidak menjadi bersemangat ketika ibu memanggilnya.
*
Jika anak sudah berusia 8-9 bulan, dan masih tidak ada ocehan (kombinasi ba-ba-ba, pa-pa-ta, dll. berulang-ulang), dan dalam setahun ia adalah anak yang sangat pendiam, mengeluarkan suara-suara kecil .
*
Jika anak sudah berusia satu setengah tahun, tetapi dia tidak mengucapkan kata-kata sederhana, misalnya, "ibu" atau "memberi", dan tidak mengerti kata-kata sederhana - namanya atau nama-nama benda di sekitarnya: dia tidak bisa memenuhi permintaan sederhana seperti "kemari", "duduk".
*
Jika anak mengalami kesulitan mengisap atau mengunyah. Misalnya, jika seorang anak berusia satu setengah tahun tidak tahu cara mengunyah dan tersedak bahkan sepotong apel.
*
Jika pada usia dua tahun anak hanya menggunakan beberapa kata terpisah dan tidak mencoba mengulangi kata-kata baru.
*
Jika pada 2,5 tahun kosakata aktif kurang dari 20 kata dan tiruan kata. Tidak tahu nama benda dan bagian tubuh di sekitarnya: tidak dapat, atas permintaan, menunjuk ke benda yang dikenalnya atau membawa sesuatu yang tidak terlihat. Jika pada usia ini dia tidak tahu cara membuat frasa dua kata (misalnya, "beri aku air")
*
Jika seorang bayi berusia tiga tahun berbicara dengan sangat tidak dapat dipahami sehingga bahkan kerabat hampir tidak dapat memahaminya. Dia tidak berbicara kalimat sederhana (subjek, predikat, objek), tidak memahami penjelasan sederhana atau cerita tentang peristiwa di masa lalu atau masa depan.
*
Jika seorang anak berusia tiga tahun "bergemuruh", yaitu, ia berbicara terlalu cepat, menelan akhiran kata, atau, sebaliknya, sangat lambat, merentangkannya, meskipun tidak ada contoh pidato seperti itu di rumah.
*
Jika pada usia tiga tahun seorang anak berbicara terutama dalam frasa dari kartun dan buku, tetapi tidak membangun kalimatnya sendiri, ini adalah tanda penyimpangan perkembangan yang serius ... Jika pada usia tiga tahun seorang anak mencerminkan apa yang dikatakan orang dewasa di depan dia, bahkan jika tidak pada tempatnya, ini adalah alasan permohonan mendesak ke spesialis, dan psikiater!
*
Jika bayi dari segala usia memiliki mulut yang terus terbuka atau peningkatan air liur tanpa alasan yang jelas (tidak terkait dengan pertumbuhan gigi)

Apa perbedaan antara Speech Delay (SPD) dan Psycho-Speech Development Delay (PSP)?

Keterlambatan dalam perkembangan bicara adalah ketika hanya bicara yang menderita, dan perkembangan mental dan emosional anak itu normal. Ini adalah kasus ketika anak memahami segalanya dan memenuhi permintaan, tetapi berbicara sedikit atau sangat buruk.

Keterlambatan dalam perkembangan psiko-bicara menyiratkan bahwa anak memiliki ketertinggalan perkembangan yang bersifat intelektual umum.

Jika sebelum usia 4 tahun, diagnosis ZPRD cukup langka dan hanya terjadi jika ada penyakit serius, maka selama 5 tahun, hanya 20% anak dengan masalah bicara yang tetap didiagnosis dengan ZPRD. Jika sebelum usia 4 tahun anak menguasai dunia, memasuki sedikit komunikasi, maka sejak usia ini ia menerima sebagian besar informasi secara tepat dalam komunikasi dengan orang dewasa dan teman sebaya. Jika bicara tidak dapat diakses oleh seorang anak, penghambatan perkembangan mental dimulai, dan pada usia 5 tahun, dari keterlambatan perkembangan bicara (SRR), sayangnya, keterlambatan perkembangan bicara PSYCHO (SPR) terbentuk. Karena itu, jika dokter telah memberi bayi Anda ZRR, Anda tidak boleh, seperti burung unta, menyembunyikan kepala Anda di pasir dan menunggu "semuanya akan berlalu dengan sendirinya". ZRR tercermin dalam pembentukan seluruh jiwa anak. Jika komunikasi dengan orang lain sulit, ini mencegah pembentukan proses kognitif yang benar dan memengaruhi lingkungan emosional-kehendak. Menunggu tanpa perawatan dan kelas dengan ahli defektologi berusia 5 tahun sering menyebabkan ketertinggalan yang nyata di belakang rekan-rekan, dalam hal ini pelatihan hanya dimungkinkan di sekolah khusus.

Terkadang keterlambatan perkembangan bicara dikaitkan dengan keterlambatan perkembangan psikomotorik. Bayi mulai lebih lambat dari anak-anak lain untuk memegang kepalanya, duduk, berjalan. Mereka canggung, sering jatuh, terluka, terbang ke benda. Tanda khasnya adalah potty training yang lama, ketika pada usia 4, 5-5 anak terus memiliki “peluang”.

Apa penyebab terjadinya ZRR dan ZPRR pada anak?

Perlu dipahami bahwa ZRR dan ZPRR bukanlah penyakit yang berdiri sendiri, tetapi merupakan konsekuensi dari penyimpangan tertentu pada kesehatan anak, yaitu gangguan otak, sistem saraf pusat, kelainan genetik atau mental. Mempelajari anamnesis anak dengan keterlambatan perkembangan bicara, para ahli menemukan bahwa berbagai efek buruk selama perkembangan janin, prematur, persalinan lama atau cepat, periode anhidrat yang lama, cedera lahir, asfiksia janin saat melahirkan, hidrosefalus dan peningkatan tekanan intrakranial, predisposisi genetik, mental penyakit, dan bahkan transfer dini anak ke makanan buatan.
Penyakit masa kanak-kanak yang parah, terutama dalam tiga tahun pertama kehidupan, cedera otak traumatis atau sering jatuh yang diabaikan, gangguan pendengaran dengan berbagai tingkat - semua ini dapat menyebabkan keterlambatan dalam perkembangan bicara. Di bawah pengaruh faktor biologis (atau sosial) yang tidak menguntungkan, justru area otak yang paling intensif berkembang saat ini yang paling parah rusaknya. Penelitian telah menunjukkan bahwa anak-anak yang ibu atau ayahnya memiliki gangguan mental, sering bertengkar atau menyalahgunakan alkohol sering menderita keterlambatan perkembangan bicara.

Perkembangan bicara yang tertunda merupakan ciri khas anak dengan cerebral palsy, down syndrome, anak dengan autisme anak usia dini, sindrom hiperaktif.

Terlepas dari penyebab yang menyebabkan kerusakan otak, hasilnya tetap sama - area otak yang berbeda mulai bekerja secara tidak benar atau tidak cukup aktif. Pada anak-anak dengan keterlambatan perkembangan psiko-bicara, zona yang bertanggung jawab atas kemampuan bicara dan intelektual lebih "dipengaruhi", dan akibatnya, perkembangan bicara dan mental tertunda.

Faktor sosial negatif tidak memiliki efek patologis langsung pada anak, tetapi mempengaruhi perkembangan mental. Oleh karena itu, RDD dan RDD sering didiagnosis pada anak kembar dan kembar, pada anak-anak yang tumbuh dalam keluarga bilingual atau lingkungan bahasa yang buruk.
Tentu saja, faktor keturunan juga memainkan peran penting. Saya ingin berhenti secara terpisah pada saat ini. Seringkali ibu datang dengan anak berusia lima tahun yang praktis tidak berbicara. Saya bertanya kepada Anda, apa yang Anda harapkan setahun yang lalu, satu setengah tahun yang lalu? Lagi pula, semakin cepat Anda memulai koreksi dan perawatan, semakin tinggi hasilnya! Para ibu mengangkat bahu dan mengatakan bahwa, kata mereka, ibu mertua mengatakan bahwa ayah dari anak itu hanya berbicara pada usia 4 tahun dan segera dengan frasa, dan pamannya berbicara terlambat. Dan tidak ada, kedua orang itu keluar.

Ibu-ibu yang terhormat! Jika, menurut cerita kerabat, Anda, suami atau paman-bibi Anda dan kerabat dekat lainnya berbicara terlambat, maka ini menandakan bahwa anak Anda sudah memiliki kecenderungan genetik untuk RDD. Dari generasi ke generasi, ZRR memakai bentuk yang semakin parah. Harus dipahami bahwa penguasaan aktif pola leksikal dan tata bahasa dimulai pada anak pada usia 2-3 tahun dan berakhir pada usia 7 tahun. Jika seorang anak tidak bisa berbicara sama sekali, bahkan permainan kata pun pada usia 6 tahun, ada kemungkinan 0,2% dia akan berbicara. Jika anak berusia 8 tahun, maka ia harus menguasai metode komunikasi alternatif - isyarat, kartu, tertulis, tetapi ia tidak akan lagi berbicara aktif dalam arti umum.
Oleh karena itu, menunggu semuanya untuk menyelesaikan sendiri adalah posisi yang sangat tidak bertanggung jawab!

Bantuan dari spesialis apa dan kapan seorang anak dengan keterlambatan bicara membutuhkan bantuan?

Sayangnya, banyak orang tua percaya bahwa terapis wicara "mengobati" keterlambatan perkembangan, tetapi terapis wicara adalah pendidik, bukan dokter. Mereka hanya mengajarkan anak untuk mengucapkan berbagai suara dengan benar, dan ini hanya dapat dilakukan secara efektif sejak usia 4-5 tahun. Tetapi Anda dan saya sudah tahu bahwa menunggu hingga 5 tahun dalam kasus anak dengan ADHD sangat berbahaya.

Jadi, pertama-tama Anda memerlukan diagnosis yang cukup rinci untuk mengidentifikasi penyebab patologi perkembangan bicara.

*
Penilaian pendengaran untuk anak dengan keterlambatan bicara (pemeriksaan oleh audiolog)
*
Untuk menilai perkembangan, digunakan tes yang sesuai dengan usia: tes perkembangan psikomotor Denver, Skala Milestone Bahasa Awal, Skala Bailey Perkembangan Bayi.
*
Dari percakapan dengan orang tua dan pengamatan, cari tahu bagaimana anak mengomunikasikan kebutuhannya. Berbeda dengan keterlambatan perkembangan umum dan autisme, anak-anak dengan gangguan pendengaran, apraksia motorik otot-otot wajah, dan gangguan bicara neurogenik primer mampu mengekspresikan kebutuhan mereka.
*
Ternyata tidak ada apraksia motorik otot-otot wajah, yang terungkap dalam bentuk kesulitan makan dan ketidakmampuan untuk mengulangi gerakan lidah.
*
Bandingkan pemahaman dan reproduksi ucapan.
*
Informasi tentang lingkungan rumah anak dan komunikasinya membantu mengidentifikasi stimulasi perkembangan bicara yang tidak memadai.

Untuk mengetahui alasan keterlambatan perkembangan bicara, perlu untuk menghubungi ahli saraf, ahli terapi wicara, dan dalam beberapa kasus psikiater dan psikolog anak. Tes otak khusus mungkin diperlukan - EKG, ECHO-EG, MRI dan pemeriksaan serupa.

Hampir 100% anak-anak dengan PMS dan PMS memerlukan perawatan medis.

Pada usia berapa pekerjaan untuk mengatasi keterlambatan perkembangan dimulai?

Lebih cepat lebih baik.

Ahli saraf dapat meresepkan pengobatan sejak usia 1 tahun jika patologi neurologis terdeteksi lebih awal, yang mengarah atau dapat menyebabkan keterlambatan dalam perkembangan bicara.

Ahli defektologi mulai bekerja dengan anak-anak sejak usia 2 tahun, mereka membantu mengembangkan perhatian, memori, pemikiran, dan keterampilan motorik anak. Spesialis pengembangan wicara, guru korektif juga mulai bekerja dengan anak-anak berusia 2-2,5 tahun.

Terapis wicara membantu "menempatkan" suara, mengajarkan cara membuat kalimat dengan benar dan menyusun cerita yang kompeten. Kebanyakan terapis wicara bekerja dengan anak-anak berusia 4-5 tahun.

Apa metode pengobatan RRR dan RRR?

Terapi obat - di antara obat-obatan yang digunakan untuk mengobati penyakit menular seksual, ada yang merupakan "nutrisi aktif" dan "bahan pembangun" untuk neuron otak (korteksin, aktovegin, neuromultivit, lesitin, dll.), dan obat-obatan yang "memacu" aktivitas zona bicara (cogitum). Semua janji temu dibuat HANYA oleh ahli saraf atau psikiater. Berbahaya untuk mengobati sendiri, karena obat yang membantu anak teman Anda mungkin dikontraindikasikan untuk anak Anda.

Electroreflexotherapy dan magnetotherapy memungkinkan Anda untuk secara selektif mengembalikan kerja berbagai pusat otak yang bertanggung jawab untuk diksi, kosa kata, aktivitas bicara, dan kemampuan intelektual. Efisiensi tinggi dari electroreflexotherapy dikaitkan dengan efek terapeutik tambahan pada hidrosefalus. Namun, metode efektif ini dilarang untuk digunakan pada anak-anak dengan sindrom kejang, epilepsi, dan gangguan mental. Tidak ada kontraindikasi untuk magnetoterapi.

Metode pengobatan alternatif - hippotherapy (pengobatan dengan kuda), terapi lumba-lumba, dll. metode juga harus dipilih secara individual.

Namun, bantuan obat-obatan untuk anak-anak seperti itu hanya membawa hasil yang kecil jika tidak didukung oleh pengaruh pedagogis. Tugas utama pekerjaan seorang guru defektologis adalah untuk meningkatkan tingkat perkembangan mental anak-anak: intelektual, emosional dan sosial.

Guru memberikan koreksi (koreksi dan pelemahan) tren perkembangan negatif; mencegah munculnya penyimpangan sekunder dalam perkembangan dan kesulitan belajar pada tahap awal. Dalam pekerjaan, guru-defectologist menggunakan sarana rehabilitasi visual, praktis, teknis dan melakukan kelas remedial dengan cara yang menyenangkan sesuai dengan rencana individu. Tidak ada teknik umum yang benar-benar membantu semua orang, diperlukan pendekatan individual.

Sangat penting bahwa orang tua, yang memperhatikan tanda-tanda keterlambatan perkembangan bicara pada anak, tidak hanya bergantung pada bantuan spesialis, tetapi juga secara aktif terlibat dengan anak itu sendiri. Ahli defektologi membantu memilih arah pekerjaan yang harus dilakukan kerabat anak setiap hari dan setiap jam.

Sedikit tentang metode pekerjaan korektif.

Dalam bekerja dengan anak-anak seperti itu, terapi seni, terapi musik, metode terapi sensor objek, metode khusus untuk mengembangkan keterampilan motorik besar dan kecil (halus), metode untuk memperluas peralatan konseptual anak digunakan.

Misalnya, permainan jari digunakan secara aktif.
Di korteks serebral, departemen yang bertanggung jawab untuk pengembangan artikulatoris dan keterampilan motorik manual halus terletak berdekatan satu sama lain dan saling berhubungan erat. Namun, tangan berkembang lebih awal dalam proses ontogenesis, dan perkembangannya, seolah-olah, "menarik" perkembangan bicara dengannya. Oleh karena itu, dengan mengembangkan keterampilan motorik manual halus pada anak, kita merangsang perkembangan bicaranya. Oleh karena itu, jika seorang anak memiliki tangan terdepan - tangan kanan, belahan kirinya lebih berkembang - di antara tangan kiri ada lebih banyak anak dengan RDD, tk. mereka memiliki belahan kanan yang paling berkembang, dan bukan belahan kiri, di mana pusat bicara dan motorik berada.

Sangat penting bahwa orang tua di rumah memberi anak kesempatan untuk mengembangkan keterampilan motorik halus - perancang, teka-teki, permainan sisipan, mosaik, mainan mengikat tali, kubus dan bola dengan berbagai ukuran, piramida dan lemparan cincin, simulator untuk mengencangkan kancing dan mengikat tali sepatu. Penting dengan anak untuk memahat banyak dari plastisin, menggambar dengan cat jari, manik-manik tali pada tali, melakukan ukiran dan sulaman primitif.

Yang sangat penting adalah penggunaan berbagai teknik pijat dan stimulasi motorik untuk pengembangan persepsi dan sensasi sejak usia dini.
Dalam kasus di mana seorang anak memiliki penyimpangan dalam perkembangan psikofisik, penggunaan pijat (dalam sistem pendidikan pemasyarakatan dan perkembangan) harus dilanjutkan pada usia prasekolah dan sekolah dasar.

Disarankan untuk menggunakan permainan luar ruangan (teknik logo-ritmik) yang mengembangkan kemampuan untuk menavigasi di ruang angkasa, bergerak berirama dan cekatan, mengubah kecepatan gerakan, serta permainan di mana gerakan disertai dengan ucapan.
Perkembangan musik anak juga penting. Permainan seperti "Tebak apa yang terdengar?", "Kenali dengan suara", "Instrumen apa yang dimainkan?", "Tangkap bisikan", dll. efektif. Lagi pula, hampir semua anak dengan RDD kurang mengembangkan perhatian (kurang menghafal dan reproduksi materi ), mereka tidak tahu bagaimana berkonsentrasi, sering terganggu, tidak mendengar ritme dan menangkap intonasi suara orang lain dengan buruk.
Penting juga untuk mengembangkan perhatian visual melalui pekerjaan dengan garis-garis multi-warna, tongkat, kubus, bidang geometris dan angka volumetrik, dan kartu khusus.

Kelas apa pun harus dilakukan sesuai dengan sistem, jadi Anda perlu berlatih setiap hari dan di bawah pengawasan seorang spesialis. Sebagai aturan, cukup bagi anak berusia 3 tahun untuk mengunjungi ahli defektologi seminggu sekali, jika orang tua siap untuk melakukan pekerjaan yang ditugaskan oleh spesialis di rumah secara penuh. Seorang anak berusia 4, 5-5 tahun dan lebih tua perlu bertemu dengan spesialis setidaknya 2 kali sehari, dan dalam kasus ZPRR, kombinasi beberapa spesialis lebih baik. Misalnya, 2 kali seminggu seorang anak bekerja dengan ahli defektologi untuk perkembangan umum, dan 2 kali seminggu dengan terapis musik atau terapis seni.
sejak usia 5 tahun, jika perkembangan bicara pasif sudah cukup dan tidak ada keterlambatan dalam perkembangan mental, perlu untuk memulai kelas dengan terapis wicara.
Anak-anak dengan keterlambatan perkembangan bicara yang signifikan tidak boleh menghadiri lembaga prasekolah umum, tetapi pembibitan psiko-neurologis atau neurologis khusus, kemudian taman kanak-kanak terapi wicara. Jika RRR atau RRR tidak teratasi pada usia 7 tahun, Anda tidak boleh memaksa anak untuk bersekolah di sekolah reguler. Menyetujui lembaga pemasyarakatan khusus, di mana anak akan diberikan perhatian yang meningkat dari spesialis dan kurikulum sekolah yang disesuaikan.
Sebagai kesimpulan, saya tekankan sekali lagi bahwa jika Anda memperhatikan bahwa perkembangan bicara bayi Anda tidak sesuai dengan norma usia, jangan ragu - hubungi spesialis segera! Jika koreksi gangguan bicara dimulai sejak usia dini, maka kemungkinan pada usia 6 tahun anak Anda tidak akan berbeda dengan teman sebayanya.

Rudova A.S., guru-defectologist, psikolog, direktur Pusat Pengembangan Metode Inovatif di Bidang Pendidikan dan Kebudayaan dan Studio Anak Pengembangan Inovatif "Harlequin".

Setiap pencapaian baru bayi adalah liburan nyata bagi orang tua, senyum pertama, langkah pertama, kata pertama. Orang tua muda dengan cermat mengikuti norma usia yang diterima secara umum untuk pengembangan keterampilan tertentu, dan sangat khawatir jika terjadi sedikit keterlambatan. Ketika seorang anak mulai berbicara lebih lambat dari teman-temannya, ini tidak selalu menjadi alasan kegembiraan, karena setiap bayi adalah individu dan memiliki jadwal perkembangannya sendiri.

Kata pertama bayi memberi orang tua kegembiraan yang luar biasa

Ketika anak yang sehat mulai berbicara

Menurut standar yang diterima secara umum untuk perkembangan bicara anak-anak, anak memberikan pesan suara pertama segera setelah lahir. Menangis adalah semacam pesan untuk orang dewasa, yang mengacu pada kebutuhan khusus bayi, ketidaknyamanan atau rasa sakit.

Tumbuh dan berkembang, pada usia 4-6 bulan, bayi memperoleh keterampilan mengoceh, mencoba membuat suara baru, menggabungkannya satu sama lain, mengulangi suku kata yang paling sering didengar, mengubah intonasi suara.

Anak laki-laki berkembang dengan kecepatan yang sedikit berbeda, sedikit lebih lambat dari teman sebayanya. Mereka mungkin mulai berbicara sedikit lebih lambat daripada anak perempuan pada usia yang sama. Ini seharusnya tidak menimbulkan kekhawatiran.

Pada usia 12 bulan, anak sudah dapat menghubungkan objek dengan suara tertentu, secara aktif mencoba berdialog dengan orang dewasa dalam bahasanya sendiri, yang belum dipahami orang lain. Ini adalah bagaimana fungsi motorik bicara, pengucapan dilatih.

Perkembangan bicara selanjutnya terlihat seperti ini:

• 1-1,5 tahun - anak mencoba mengucapkan kata-kata sederhana, sering mengulanginya setelah orang dewasa.
• 1,5-2 tahun - hingga 50 kata menumpuk di gudang senjata bayi, yang memiliki hubungan yang jelas dengan objek, orang, hewan tertentu. Upaya pertama untuk menyusun frasa muncul.
• 2-3 tahun - kosakata terus diisi ulang, anak membangun kalimat yang rumit, memahami instruksi dari beberapa tindakan.

Batasan ini bersifat relatif. Anak memiliki hak untuk mulai berbicara lebih awal dan lebih lambat. Dalam kasus terakhir, hal utama adalah tidak panik, tidak marah pada anak, tidak memaksanya untuk berbicara, tetapi untuk menunjukkan kesabaran dan mengarahkan semua kekuatan Anda ke kelas motivasi bicara.

Apa yang harus dilakukan untuk membuat anak Anda berbicara?

Ketika bayi tumbuh sejak lahir di lingkungan yang menguntungkan, di mana semua orang dewasa di sekitarnya berkomunikasi secara normal dengannya dan di antara mereka sendiri dengan cara yang positif, keterlambatan perkembangan bicara kurang umum.

Seorang anak sejak lahir harus menerima pengalaman komunikasi verbal dan taktil. Anda perlu berbicara dengannya terus-menerus: selama permainan, mandi, memberi makan, pijat, biaya jalan-jalan. Ibu dan anggota keluarga lainnya harus menemani semua tindakan mereka dengan kata-kata. Hanya dengan cara ini pendengaran dan persepsi fonemik terbentuk dan berkembang - dasar pengucapan dan ucapan suara yang benar.

Penyimpangan dalam perkembangan bicara selama 6 bulan adalah norma yang dapat diterima yang tidak memerlukan pekerjaan korektif jika tidak ada gangguan patologis.

Saat berkomunikasi dengan anak, penting:

• berbicara dalam kalimat yang sederhana dan dapat dimengerti;
• mengomentari segala sesuatu yang terjadi di sekitar;
• membangun frasa dengan benar, berbicara tentang diri Anda sebagai orang pertama, menyapa anak dengan "Anda";
• tergantung pada situasinya, warnai ucapan secara emosional;
• usahakan kurangi cadel, apalagi jika anak sudah berumur satu tahun atau lebih. Lisping memprovokasi anak untuk mendistorsi suara tertentu di masa depan.

Dengan demikian, anak mengembangkan kosakata pasif, yang kemudian berubah menjadi aktif.

Pada usia berapa memulai kelas tentang pengembangan alat artikulasi

Sekitar satu tahun, segera setelah anak siap mendengarkan, memahami, dan mengikuti instruksi, permainan terapi wicara dapat dimulai dengannya. Dengan bantuan mereka, anak perempuan dan laki-laki kecil tidak hanya akan memperkuat hubungan emosional dengan orang dewasa, tetapi juga mempersiapkan alat bicara untuk pengucapan suara yang benar.

Permainan artikulasi untuk si kecil:

• meringis di depan cermin. Membantu mempelajari diri sendiri, wajah, gerakan, dan membuat semua otot mimik wajah bekerja;
• gerakan lidah menirukan menjilati bibir. Mereka mengasah kemampuan bahasa mereka untuk mengucapkan suara yang lebih kompleks;
• menggembungkan pipi;
• meregangkan lidah;
• melatih pernafasan ucapan dengan menggembungkan gelembung sabun, meniup benda ringan dari meja, dll.

Aturan utama saat bekerja dengan anak-anak adalah suasana hati yang baik, persetujuan dari orang dewasa.

Kelas untuk pengembangan bicara

Sebagian besar, anak laki-laki dan perempuan suka mendengarkan ibu mereka membaca.

Mereka dapat dilakukan tidak hanya ketika anak seharusnya sudah mulai berbicara, tetapi juga jauh lebih awal. Ini termasuk:

• membaca buku, puisi, sajak anak-anak untuk seorang anak. Dengan bantuan mereka, cakrawala berkembang, kosakata pasif diisi ulang, dan pengucapan yang benar ditunjukkan. Ritme teks puisi, konsonan suara memiliki efek positif pada pembentukan ucapan;
• permainan untuk pengembangan keterampilan motorik halus. Grooving, kolam jari, hantaman, kancing, trek sensorik;
• pengembangan keterampilan motorik kasar;
• permainan jari;
• latihan permainan yang ditujukan untuk mengembangkan pendengaran non-bicara. Ini termasuk mengenali isi kotak yang berbeda dengan suaranya yang khas, menebak alat musik dengan suaranya, dan membedakan suara yang dibuat oleh objek yang berbeda.

Kompleksitas kelas dipilih sesuai dengan usia, berdasarkan zona aktual dan dengan mempertimbangkan zona perkembangan proksimal anak.

Pada usia berapa anak akan berbicara jika sudah ada sedikit keterlambatan

Penyimpangan dari norma yang ditetapkan selama enam bulan dianggap dapat diterima. Ini mungkin merupakan bukti karakteristik individu dari perkembangan anak dan tidak memerlukan intervensi spesialis. Selain itu, anak laki-laki mungkin mulai berbicara lebih lambat.

Fitur ini mungkin disebabkan oleh:

• faktor genetik - jika salah satu orang tua bayi terlambat bicara;
• fitur periode perinatal - kehamilan parah, riwayat ibu yang rumit, kelahiran prematur. Dalam hal ini, beberapa bagian dari sistem saraf dapat dibentuk dengan penundaan. Tetapi penting untuk mengecualikan adanya patologi bawaan yang serius;
• penurunan ketajaman pendengaran anak - konsultasikan dengan dokter untuk memeriksa parameter ini;
• kurangnya komunikasi dan kurangnya motivasi.

Jika pada usia 12 bulan anak aktif, mudah bergaul, sehat, mendengar, memahami, memahami ucapan yang ditujukan dan memenuhi permintaan orang tua, maka Anda tidak perlu khawatir.

Pada usia berapa seorang anak akan berbicara - sangat tergantung pada suasana dalam keluarga

Ketika anak harus mulai berbicara, tetapi belum ada kata-kata yang terdengar darinya, ibu dan ayah dapat melakukan pekerjaan mandiri untuk memantau bayi. Yang harus Anda perhatikan:

• pengembangan keterampilan motorik umum. Biasanya, ia harus memiliki kemampuan untuk berjalan cepat, berlari, menaiki tangga, melompat dengan satu atau dua kaki;
• pengembangan keterampilan motorik halus dan koordinasi tangan-mata. Perhatikan kemampuan menuangkan air dari gelas ke gelas, buka tutup gabus, gambar garis lurus sesuai model;
• pemahaman tentang pidato yang ditujukan kepadanya. Seberapa baik dan akurat memenuhi permintaan, apa kosa kata pasif;
• perkembangan persepsi fonemik dan fungsi pendengaran. Apakah dia mendengar bisikan dengan baik, apakah dia mengenali kontras suara simultan dari dua mainan musik, apakah dia dengan mudah menentukan lokalisasi suara dengan mata tertutup.

Berdasarkan pengamatan ini, dimungkinkan untuk menarik kesimpulan tentang kesiapan anak untuk komunikasi verbal dan memahami keterampilan mana yang harus ditekankan.

Ketenangan, sikap positif, suasana cinta dan pengertian yang menyenangkan adalah hal utama dalam sebuah keluarga. Jika anak diam, dan teman-temannya membacakan ayat pertama, ini belum menunjukkan penundaan. Setiap bayi berkembang dengan kecepatannya sendiri, dan tidak perlu memaksakan sesuatu.

Tetapi jika bicara tertunda lebih dari enam bulan dari norma yang diterima secara umum, lebih baik bermain aman dan menghubungi spesialis yang akan melakukan pemeriksaan dan mengecualikan kemungkinan masalah dan gangguan perkembangan.

Saat bayi masih kecil, bagi kita tampaknya masih terlalu dini untuk membicarakan perkembangan bicara.

Namun nyatanya, bahkan sebelum berusia satu tahun, anak memiliki prasyarat pertama untuk menguasainya.

Sudah sejak minggu-minggu pertama kehidupan, bayi menguasai pidato pasif, yaitu pemahaman kata-kata, sementara kebanyakan orang tua tidak melihat gunanya berkembang sejak usia dini.

Mereka percaya bahwa mereka tidak akan bisa mengajar apa pun, dan ini tidak berguna, karena anak itu masih belum mengerti apa-apa.

Tahapan perkembangan bicara bayi

Untuk memahami cara berkomunikasi dengan bayi, mari kita lihat tahapan utama perkembangan bicara.

Prestasi hingga enam bulan

Anak menguasai pidato pasif dari minggu-minggu pertama kehidupan dan dari saat inilah seseorang dapat mulai mengembangkan ucapan.

Saat ini, tugas utama dan sangat penting orang tua adalah berkomunikasi secara aktif dengan bayi.

Ini akan menjadi sesuatu seperti pekerjaan sehari-hari untuk kedua orang tua dan bayi itu sendiri.

Orang tua yang baru lahir perlu terus-menerus menyuarakan emosi bayi, mengomentari semua gerakannya dan selalu berbicara dengannya.

• Kira-kira seumur hidup, seorang anak akan belajar menanggapi suara orang dewasa dan berhenti berteriak dan menangis segera setelah orang tua berbicara dengannya.
• Sudah dalam hidup, anak akan mulai tertawa dan menanggapi Anda dengan suara.
• Bayi mulai berbicara aha dan (suara merdu muncul), pada saat ini secara aktif berpartisipasi dalam dialog, mengubah intonasi suara.
• Pada 5-6 bulan, itu bukan lagi peregangan sederhana, akrab, merdu, tetapi pengulangan suku kata yang nyata. Selain itu, menggunakan suara yang membuat Anda harus menutup bibir, seperti "b", "p", "m", dan juga mengucapkan suku kata "ma", la", "ba", dll. Saat ini, anak sudah mulai mendengarkan suara yang dia ucapkan, ulangi, tiru Anda dan dengarkan ucapan Anda.

Apa bisa bayi sampai 12 bulan?

Setelah itu, selain fakta bahwa ucapan terdiri dari pengulangan suku kata, bayi mulai mengoceh. Setelah dia membaca semua vokal alfabet, dia mulai mengucapkan suara bersama seperti "ba-ba-ba" atau "da-da-da-da." Bayi juga sudah bisa menjawab pertanyaan, misalnya “Di mana?”. Dia akan aktif menunjuk objek dengan jarinya.

Apa yang dikatakan bayi dari usia satu hingga dua tahun?

Anak menjadi penjelajah sejati. Dia tertarik pada segala hal dan mengajukan pertanyaan dalam bahasanya sendiri. Pada usia 1 tahun, anak sudah menggunakan 3-4 kata yang kurang lebih dapat dimengerti memahami instruksi sederhana, kata-kata individu dan menghubungkannya dengan objek. dari satu tahun, peningkatan kosa kata pada anak-anak adalah karakteristik.

Perbendaharaan kata bertambah hingga 20 kata dan bayi dapat menunjukkan satu bagian tubuhnya. Dengan 2 tahun kosakata meningkat setidaknya hingga 50 kata, anak menunjukkan 3 bagian tubuh dan sudah menggunakan frase dari 2 kata.

Apa yang bisa dia lakukan dari usia 2 tahun?

Di usia ini anak memahami instruksi dua langkah, misalnya, "Pergi ke lemari, ambil buku", "Pergi ke buaian, ambil mainan" dan seterusnya.

Kosa kata, biasanya pada anak pada usia ini, setidaknya 50 kata dan dia bisa menunjukkan 5 bagian tubuh.

Dia juga memahami arti tindakan dalam situasi tertentu, misalnya, "Apa yang Anda miliki di tangan Anda?" "Apakah ini piringmu?" dll.

Anak selalu berusaha menjawab pertanyaan.

Pada usia berapa anak-anak siap untuk mempelajari suatu keterampilan?

Semua orang tua menantikan saat bayi mereka akhirnya berbicara dan ingin bicara mereka berkembang dengan benar dan pada waktu yang tepat. Oleh karena itu, pertanyaan yang paling mendesak dari semua orang tua adalah "Pada usia berapa anak mulai berbicara?".

Bayi mulai berbicara pada usia berapa pun, dan bahkan jika Anda bertanya kepada dokter anak, Anda tidak akan mendapatkan jawaban yang pasti. Jika Anda memulai perkembangan bicara sejak hari-hari pertama kehidupan bayi, maka bayi Anda akan berbicara sejak satu tahun.

Catatan! Jika anak Anda belum berbicara dalam setahun, jangan langsung panik. Penting untuk menghubungi spesialis agar anak diperiksa dan Anda mendapatkan saran.

Anak-anak yang benar-benar sehat dapat berbicara pada waktu yang berbeda - rata-rata 1 sampai 3 tahun. Kata-kata pertama adalah, paling sering, "ibu" dan "ayah", serta kata-kata sederhana lainnya seperti "memberi", "pergi", dan seterusnya. Tidak ada batasan usia yang jelas untuk perkembangan bicara pada anak. Inilah yang kebanyakan ahli pikirkan.

Kapan bayi baru lahir mengucapkan suku kata?

Kira-kira, dari 5-8 bulan, bayi mulai mengoceh dan mengucapkan suku kata pertama.

Pada usia ini, anak menguasai struktur suku kata dasar dari kata, yang biasanya terdiri dari satu suku kata.

Selama periode ini, perlu untuk berbicara dengan anak-anak sebanyak mungkin, sehingga mengisi kembali kosakata pasifnya, yang akan segera mulai digunakannya.

Pada usia berapa seseorang harus mulai mengucapkan kata-kata pertama secara sadar?

Semua anak berkembang, tentu saja, secara individual. Pada usia 10 hingga 12 bulan, anak mulai secara sadar mengucapkan kata-kata pertama. Biasanya ini adalah kata-kata bersuku kata satu atau kata-kata dari suku kata yang berulang.

Kapan bayi mulai belajar kata ibu dan ayah?

Anak itu berkembang dan tumbuh sangat cepat, sudah menguasai banyak hal, mulai mengucapkan suara, suku kata. Tapi kapan dia akan mengatakan "ibu", "ayah" yang sudah lama ditunggu-tunggu? Ini biasanya terjadi pada usia 1 tahun, tetapi perhatikan bahwa ini adalah angka perkiraan dan semua anak adalah individu dan berkembang dengan cara yang berbeda.

Siap untuk frase dan kalimat?

Setelah mengoceh menggantikan kata-kata pertama, tahap selanjutnya dalam perkembangan bicara anak adalah perkembangan kosa kata. Pembawa makna pada periode ini bukanlah kata yang disederhanakan, melainkan intonasi dan ritme. Dimungkinkan untuk memahami apa yang ingin dikatakan bayi hanya dalam situasi tertentu di mana komunikasi terjadi dan gerakan aktif serta ekspresi wajah membantunya melakukan ini.

Orang tua pada tahap ini perlu terus-menerus berbicara dengan anak, membacakan dongeng, pantun, memainkan permainan bicara aktif untuk mengisi kamus anak dari dan ke.

Catatan! Penting untuk tidak "cadel" dengan anak itu, tetapi untuk mengucapkan semua kata dengan benar dan tanpa kesalahan.

Juga fokus pada suku kata yang ditekankan dan agar anak dapat melihat gerakan bibir dengan jelas dan membuka mulut lebar-lebar. Artikulasi yang benar sangat penting dalam perkembangan bicara anak. Anak belajar menyusun kalimat dari tiga atau empat kata hingga usia 3 tahun. Dan pada usia tiga tahun dia sudah membentuk kalimat interogatif dan kata sifat dan kata keterangan muncul dalam pidatonya.

Apakah ada perbedaan antara anak laki-laki dan perempuan?

Secara umum diterima bahwa anak perempuan mulai berbicara lebih awal.

Ini disebabkan oleh fakta bahwa mereka seringkali lebih tenang dan tidak emosional, tidak ada kebutuhan khusus untuk bantuan dari luar.

Anak-anak seperti itu akan dengan tenang mengoceh pada diri mereka sendiri selama kegiatan yang menarik, oleh karena itu, kemampuan berbicara akan berkembang lebih awal.

Sebaliknya, anak laki-laki lebih cepat marah dan berisik, mereka dicirikan oleh teriakan keras, jeritan, dan gerakan tersentak-sentak pada tahap awal pertumbuhan.

Jadi, mengikuti cara yang lebih non-verbal untuk mengekspresikan pikiran, pidato mereka mungkin tertunda.

Juga, menurut beberapa penelitian, anak perempuan memiliki sistem saraf yang cukup plastis, berkat itu jauh lebih mudah bagi mereka untuk berkembang.

Penyebab keterlambatan perkembangan bicara

Dalam kasus apa pun orang tua tidak perlu khawatir jika anak itu diam untuk waktu yang lama Jangan bandingkan dia dengan anak-anak lain.

Penting! Anda hanya bisa khawatir ketika Anda mencapai usia tiga tahun, tetapi hanya jika anak itu sakit.

Para ahli telah mengidentifikasi alasan berikut untuk kemungkinan pelanggaran:

• Masalah dengan jiwa, pendengaran, kelaparan oksigen berkepanjangan di dalam rahim. Anda harus hati-hati memantau kesehatan bayi, karena perawatan medis yang tepat waktu akan membantu menyelesaikan semuanya dengan cepat, tanpa komplikasi.
• Menekankan. Jika ada banyak pertengkaran dan konflik dalam keluarga, anak mungkin hanya menutup diri. Tidak ada yang bisa menanamkan dalam dirinya keinginan untuk berbicara dalam masyarakat seperti itu. Oleh karena itu, orang tua juga perlu memantau keadaan emosi anak.
• Kurang komunikasi. Beberapa orang tua, yang tidak ingin menyekolahkan anaknya ke taman kanak-kanak, melakukan kesalahan besar. Bagaimanapun, untuk perkembangan penuh anak harus terus-menerus berada di masyarakat. Di sana ia dapat mengamati dan mengulangi kata-kata teman-temannya.
• Pola asuh yang terlalu protektif. Banyak dari kita yang siap menebak dan memenuhi keinginan anak pada panggilan pertama, yang pada dasarnya salah jika mengharapkan ucapan yang konsisten dari anak. Dia sama sekali tidak perlu belajar berbicara, jadi dalam keluarga seperti itu, anak-anak mengucapkan kata-kata pertama sangat terlambat.
• Perkembangan motorik halus yang lemah. Biasakan anak Anda dengan pijat malam setiap hari dan latihan jari ringan, karena diketahui bahwa bagian otak yang bertanggung jawab atas alat bicara terkait erat dengan keterampilan motorik itu sendiri. Menggambar, membuat model dari tanah liat akan sangat berguna. Pada saat yang sama, Anda dapat menanamkan kecintaan pada seni sejak usia dini.
• Keluarga campuran berbicara bahasa yang berbeda. Dalam lingkungan seperti itu, sangat sulit bagi seorang anak untuk mendengarkan dan menangkap kata-kata dan artinya. Lagi pula, untuk ini, dia harus terlebih dahulu memilih bahasa di mana dia akan belajar berbicara dan membedakan makna kalimat.

Bagaimana membantu bayi Anda berbicara lebih cepat

Dengan dukungan yang tepat, setiap orang mampu melakukan banyak hal dalam hidupnya. Pidato yang baik dan disampaikan dengan baik perlu dipelajari, tetapi kepositifan dan keyakinan yang tak tergoyahkan akan membantu bayi Anda mengatasi semua kesulitan lebih cepat!

Latihan

Jadi kamu bisa:

• Luangkan waktu untuk membaca. Dapatkan buku dengan cerita pendek dan ilustrasi cerah dari rak dan habiskan malam bersama anak Anda! Jangan takut untuk mengulangi teks yang sama beberapa kali, karena pendekatan inilah yang akan memungkinkan kata-kata dan ekspresi melekat kuat dalam ingatan.
• Nyalakan lagu dan musik yang menyenangkan. Untuk meningkatkan pendengaran dan persepsi kata-kata, anak perlu lebih sering mendengarkan musik di rumah. Cobalah untuk memasukkan komposisi yang lebih aktif dan melodis, sambil mengembangkan koordinasi pendengaran-motorik.
• Secara aktif mengomentari tindakan Anda. Temukan media yang menyenangkan untuk memiliki waktu mendengarkan bayi, serta bercerita tentang urusan sehari-hari. Bicaralah dengannya tentang segala hal mulai dari acara penting hingga memasak makan malam.
• Gunakan frasa sederhana dan pendek. Anak-anak belajar dari orang dewasa, dengan rajin meniru tindakan mereka. Ketika Anda secara aktif menggerakkan tangan, Anda mengajari anak Anda untuk lebih memahami arti kata-kata. Tetapi jangan lupa juga bahwa bayi masih akan sulit untuk mempelajari frasa yang panjang, jadi pada awalnya lebih baik membatasi diri Anda pada sesuatu yang sederhana, misalnya, "bawa mainan", "duduk di meja" dan segera.

Mengapa anak-anak terlambat mempelajari keterampilan ini?

Ada beberapa alasan mengapa banyak orang tua terpaksa beralih ke terapis wicara. Yang utama adalah:

• Sikap acuh tak acuh orang dewasa terhadap masalah. Membiarkan sesuatu berjalan sangat berisiko. Orang tua harus ingat bahwa harapan untuk perawatan diri terhadap cacat bicara dapat sepadan dengan pekerjaan seorang spesialis yang panjang dan mahal.
• Situasi ekologis. Udara yang tercemar dan gas buang dapat secara signifikan memperlambat perkembangan bayi. Akibatnya, Anda perlu memantau nutrisi dengan cermat, aktif berolahraga, dan mengonsumsi vitamin dan mineral setelah berkonsultasi dengan dokter.
• operasi caesar. Tentu saja, banyak anak dilahirkan dengan cara ini. Dan meskipun para ahli tidak mengamati patologi berbahaya, penting untuk bersiap menghadapi kenyataan bahwa perkembangan anak-anak mungkin sulit.

Konspirasi untuk pengembangan keterampilan yang lebih cepat

Doa

Pendapat Komarovsky

Masing-masing dari kita memiliki jalur perkembangan yang unik. Itulah sebabnya kebanyakan anak pertama-tama membutuhkan perhatian dan bantuan tulus Anda. Puji anak Anda lebih sering, dorong kemampuannya, hobinya. Dan kemudian Anda akan terkejut melihat betapa cepatnya bayi Anda akan menjadi sahabat Anda dan akan dapat dengan mudah menyampaikan pidato yang benar.

Setiap bulan bayi tumbuh dan menjadi dewasa. Dalam setengah tahun ada pembentukan aktif keterampilan pendengaran, bicara, dan psiko-emosional lainnya. Namun, untuk pemahaman yang lengkap tentang pidato yang bermakna, pada tahap ketika anak mulai berbicara, lebih dari satu bulan akan berlalu.

Sebagai aturan, setelah "agu" pertama, "ocehan" mereka akan mulai meletakkan dasar untuk pengembangan bicara dan pengucapan suku kata pertama. Dalam berapa bulan proses ini akan dimulai, bahkan dokter anak tidak akan mengatakannya. Tetapi kita dapat mengatakan dengan yakin bahwa kalimat pertama yang diucapkan bayi adalah "ibu". Dan tidak ada yang mengejutkan di sini, karena hubungan remah-remah diletakkan kembali pada periode perkembangan intrauterin.

Perkembangan bicara pada anak

Beberapa minggu setelah lahir, bayi yang baru lahir hanya mengeluarkan teriakan dan tangisan. Mendekati 6 bulan, bayi mengembangkan aktivitas otak, ia tahu bagaimana mengekspresikan perasaan dan emosinya melalui komunikasi. Jadi, mari kita lihat tahapan utama dalam perkembangan bicara anak saat ia tumbuh dewasa.

• Pada 1 bulan, bayi hanya mengeluarkan tangisan keras. Karena itu, ia mencoba menarik perhatian pada dirinya sendiri. Ekspresi emosi seperti itu dapat dilihat ketika dia lapar, "melakukannya dengan popok", atau sesuatu yang mengganggunya. Begitu dia merasa nyaman atau merasakan kedekatan ibunya, yang berbicara lembut kepadanya, dia langsung berhenti menangis.
• Pada 2 bulan, alih-alih tangisan biasa, intonasi dan dengungan muncul. Menurut mereka, mudah bagi orang tua untuk menentukan apa yang terjadi pada "si kecil" - jika dia menangis keras, itu berarti popoknya penuh atau perutnya sakit, dan ketika ruangan sepi, dia mungkin melihat mainan. , berkonsentrasi pada objek yang tidak dikenal. Menangis, menjerit, tertawa, berlama-lama dalam kosakata anak dan bahkan akan hadir ketika ucapan sadar muncul.
• Pada usia 3 bulan, bayi mulai berbicara suara konsonan. Dia mengenali ibunya dan rela pergi untuk berkomunikasi dengannya. Dari mulut remah-remah, Anda dapat mendengar desisan dan senandung huruf: "g", "p", "m", "b", "a", "y".
• Pada usia 5 bulan, bayi membuat suara yang lebih bermakna dalam bentuk nyanyian, intonasi suara berubah, dan mencoba berkomunikasi dengan orang tua. Selama percakapan orang dewasa, dia mendengar ucapan mereka dan menariknya dengan baik, beralih ke orang asing, dan juga menoleh ke arah yang benar. Pada usia ini, aktivitas bicara anak menjadi lebih terasa dan lebih keras.

Pada usia 6 bulan, anak-anak menjadi aktif, mereka banyak bergerak di boks dan lantai, dengan mudah mendapatkan mainan favorit mereka, buku. Mereka tahu bagaimana berguling telentang dan menyamping, beberapa bahkan mencoba berlutut. Selain semua momen positif, orang tua memiliki pertanyaan kapan anak harus mulai berbicara untuk mengungkapkan ketidakpuasan atau kegembiraan emosionalnya.

Pengucapan suku kata pertama

Setelah 6 bulan, anak-anak memulai fase aktif kesempurnaan alat artikulasi. Suku kata pertama menggantikan gemericik dan mengoceh. Cara termudah bagi bayi untuk mereproduksi kata pertama adalah "ibu". Pada usia berapa seorang anak dapat berbicara, bahkan para ahli tidak mengetahuinya. Dalam setiap kasus, semuanya terjadi secara individual. Namun, statistik menunjukkan bahwa anak-anak mereproduksi suku kata mengoceh pertama setelah 7-8 bulan. Pada awalnya, kata ini tidak ada artinya bagi bayi, hanya kombinasi vokal dan konsonan yang paling mudah diucapkan. Mendekati tahun, kosakata akan meningkat menjadi 10-12 suku kata, yang menunjukkan perkembangan normal alat bicara.

Pada akhir tahun pertama, anak mulai mencoba menggabungkan kombinasi 2-3 kalimat. Menanggapi permintaan orang tua dengan komunikasi. Dia mengerti bahwa ini adalah mainannya, dia tahu di mana mereka harus diletakkan di tempatnya. Ketika dia bersemangat, dia banyak berbicara secara pribadi, dan ketika dia bertemu orang asing, dia memanggil ibu atau ayah.

Bayi menerima aliran informasi yang sangat besar selama permainan aktif, merangkak di sekitar ruangan, sehingga belajar tentang dunia sekitar. Pidato bayi terus diperbarui dengan frasa baru dan kalimat dua kata. Mendekati 1,5 tahun, bayi memahami pidato yang ditujukan kepadanya, yang ia kumpulkan dalam kosakatanya. Bagaimana cara memeriksa? Sangat sederhana, minta bayi untuk sesuatu:

• "Berikan mainannya kepada ibu," dia mengulurkan penanya, tersenyum sebagai balasannya.
• "Di mana burung beo" - mulai mencari burung di dalam sangkar.
• "Dapatkan boneka dan bolanya" - merangkak ke buaian dan mengeluarkan benda-benda yang bisa dikenali.

Kemampuan memahami kata-kata pertama yang diucapkan dan respon terhadap tindakan merupakan salah satu syarat keberhasilan penguasaan keterampilan berbicara.

Pelatihan psikologis semacam itu sangat penting untuk perkembangan bicara pada anak-anak. Hal utama yang harus dipahami orang dewasa adalah mengajari bayi berbicara dengan benar dan dengan intonasi.

Perkembangan bicara sadar pada anak-anak

Pembentukan bicara pada anak-anak dan kalimat yang dirumuskan dengan benar terjadi secara bertahap. Fonetik bunyi dapat dibagi menjadi teriakan, tangisan, periode agu dan deru. Tidak ada aturan berapa bulan bayi harus berbicara, menurut standar medis. Setiap anak, melalui komunikasi dengan ibunya, menerima daftar kata yang diperlukan, yang di masa depan akan menjadi frasa yang terdiri dari 2-3 kalimat kata.

Bayi mengucapkan kata-kata pertama

Kata-kata bermakna pertama tidak langsung muncul di benak anak-anak. Meskipun anak mampu mengucapkan "ibu" dan "ayah" pada usia 6 bulan, namun, ia tidak mengerti arti dari frasa satu kata ini. Karena itu, jangan kesal jika bayi berusia 5-6 bulan, alih-alih menunggu kata yang ditunggu-tunggu, dapat mengatakan: "memberi", "pada-a-a", "boo-o-o". Anak mulai secara sadar mengucapkan "empat huruf" yang diinginkan setelah mencapai usia 11-12 bulan. Dari satu hingga dua tahun ada waktu "lompatan leksikal". Selama periode ini, bayi belajar frasa sebanyak sebulan sebelumnya yang tidak bisa ia pelajari dalam 7 hari.

Anak itu mulai berbicara dalam kalimat

Dari sekitar 1,5-2 tahun, ocehan kebiasaan bayi berubah menjadi ucapan frase - frase dan frase sederhana muncul. Dari usia dua tahun, ada sekitar 50-100 kata dalam kosakata remah-remah, dari mana ia belajar membangun kalimat. Pada saat ini, sangat penting untuk mendengarkan anak, mengajarinya menggabungkan konsonan dan vokal dengan benar. Dengan demikian, Anda akan dirangsang untuk pengucapan, dan segera Anda akan mendengar kata-kata pertamanya.

Pada usia 3 tahun, kosakata mencapai sekitar 250-300 kata. Dalam pidato anak-anak, bayi tidak hanya menggunakan kata benda ("apa ini", "siapa ini"), tetapi juga kata kerja yang menunjukkan tindakan tertentu ("ini milikku", bola Anya). Sekarang anak itu tertarik pada seluruh dunia di sekitarnya, jadi dia sering bertanya: "mengapa?" "mengapa?" "Kapan?". Dia sudah tahu bagaimana menghubungkan kalimat bersuku kata satu dengan baik dan berbicara dalam bahasa yang dapat dimengerti oleh orang dewasa. Pada usia 3-4 tahun, bayi mulai belajar bentuk tata bahasa dan struktur bicara yang kompleks. Mereka menjadi lawan bicara yang lengkap, menggunakan kalimat yang bermakna dan frasa yang terkoordinasi dengan benar.

Penyebab keterlambatan perkembangan bicara

Jika bayi berkembang secara fisik dan psiko-emosional dengan benar, maka pada usia 2-3 ia dapat mengucapkan beberapa kata baru sehari. Rata-rata, kosakata aktif anak berusia 1,5 tahun memiliki sekitar 8-10 kata per bulan. Pada dasarnya, ini adalah suku kata yang ditekankan, misalnya: "memberi-ko" "memberi-boo", yang tidak sesuai dengan norma gramatikal bahasa Rusia. Namun, ada situasi ketika anak-anak terlambat dalam perkembangan bicara. Orang tua yang peduli mulai beralih ke dokter spesialis dan dukun. Dokter terkenal Komarovsky menghubungkan fenomena ini dengan berbagai penyebab. Ini bisa berupa stres, keterbelakangan pita suara, gangguan di otak.

Ada juga sejumlah alasan lain yang akan membantu menjelaskan mengapa seorang anak mulai terlambat bicara. Ini termasuk Komarovsky:

Faktor internal

• Kecenderungan turun-temurun terhadap berbagai penyakit, patologi yang ditularkan ke anak-anak secara genetik.
• Patologi rongga mulut - infeksi, virus, jamur, frenulum pendek lidah.
• Penyakit penyerta yang secara tidak langsung mempengaruhi perkembangan bicara adalah autisme, epilepsi, tuli, bisu, penyakit endokrin.
• Komplikasi selama kehamilan atau setelah melahirkan.
• Dari jenis kelamin bayi - laki-laki atau perempuan. Sebagai aturan, anak perempuan tidak mengalami keterlambatan perkembangan bicara (LRR), yang tidak dapat dikatakan tentang anak laki-laki.
• Dari keadaan sistem saraf dan kecenderungan organ indera.

Faktor eksternal

• Perkembangan bicara mungkin tertunda atau benar-benar berhenti sebagai akibat dari situasi stres. Sering berpindah-pindah dari satu tempat ke tempat lain (jika ayah adalah seorang tentara), proses perceraian (salah satu orang tua meninggalkan keluarga), kehilangan kucing, anjing, dan trauma psikologis lainnya.
• Ketika ada dua anak dalam sebuah keluarga dan salah satu dari mereka mulai meniru ucapan yang lain, yang lebih muda.
• Jika di rumah mereka berkomunikasi dalam beberapa bahasa (Rusia, Ukraina, Belarusia).
• Kurang motivasi. Ketika bicara bukanlah tujuan anak dalam mengekspresikan diri, hal ini menyebabkan keterlambatan dalam kecepatan percakapan dan komunikasi secara umum. Mengapa belajar berbicara, jika Anda dapat menunjukkan dengan jari Anda dan mereka akan melakukan segalanya untuk Anda.

Bagaimana membantu anak Anda mulai berbicara

Agar tidak ada masalah dengan keterlambatan perkembangan bicara, orang tua harus membantu anak mulai berbicara. Dokter anak dan terapis wicara merekomendasikan untuk bekerja dengan bayi Anda sejak hari-hari pertama kelahiran. Bahkan ketika dia diam dan tidak ingin berbicara dengan Anda, rangsang ucapan dengan bantuan permainan, menyanyikan lagu pengantar tidur, pijat, dengan mengembangkan keterampilan motorik halus. Percakapan konstan merangsang pengembangan suara baru, meningkatkan daya ingat. Ingatlah bahwa ucapan tidak dapat diwarisi secara genetik, pembentukannya melewati semua tahap perkembangan orang kecil.

Dengan munculnya seorang anak dalam keluarga, ibu dan ayah yang baru lahir tidak hanya memiliki banyak alasan untuk bersukacita, tetapi juga banyak pertanyaan. Yang sangat sulit adalah masalah yang berkaitan dengan norma-norma tertentu.

Ada sejumlah besar tabel yang memberikan ketentuan kapan anak harus dapat melakukan tindakan tertentu. Tetapi jika, dengan kemampuan untuk memegang kepala, duduk, atau berjalan, sebagai suatu peraturan, semua kecemasan yang disebabkan oleh ketertinggalan norma rata-rata berlalu dalam satu atau dua bulan, maka penantian bayi untuk berbicara dapat berlangsung selama berbulan-bulan, dan bahkan terkadang bertahun-tahun.

Jadi, kapan seorang anak harus mulai berbicara? Sulit untuk memberikan jawaban yang pasti dalam hal ini, karena semua anak berbeda. Namun, ada skor rata-rata.

7-10 bulan

Pada usia ini, bayi setidaknya sudah harus mencoba mengoceh , yaitu mempublikasikan sesuatu seperti “ya-ya-ya”, “ba”, “ma”, “la”, “dya” dan seterusnya.

Selain itu, sayang harus menanggapi ucapan orang dewasa dan mencoba untuk melakukan tindakan tertentu ketika mendengar kata-kata tertentu, seperti bertepuk tangan ketika mereka mendengar tentang almond atau melambai sebagai tanggapan "bye-bye".

12 bulan

Pada usia ini, anak sudah cukup mampu berbicara. Rata-rata, anak berusia satu tahun mengucapkan tiga hingga lima belas kata . Selain itu, tidak hanya kata-kata lengkap yang diperhitungkan, tetapi juga "aku", yang berarti kucing, "ava", yang disebut anjing, "beli", diucapkan sebelum mandi dan kata-kata anak-anak lainnya.

Namun, ada juga orang pendiam yang tidak mau berkata apa-apa. Perlu diperhatikan pada usia ini untuk kosakata pasif . Bahkan jika bayi itu diam, dia harus mengerti setidaknya lima puluh, dan lebih baik dari seratus kata. Pada saat yang sama, seseorang tahu apa itu kubus, dan seseorang tahu apa itu traktor, seseorang memahami ungkapan "ayo pergi makan", dan seseorang dengan keras kepala mengabaikannya, tetapi membuka pakaiannya ketika dia mendengar kata-kata "ayo pergi berenang."

24 bulan

Sampai saat ini setidaknya lima puluh kata dianggap sebagai norma dan mampu membangun kalimat paling sederhana dari mereka, seperti “ibu, beri”, “wanita, na”, “lempar bola”, “biarkan aku minum”. Namun, ini adalah batas bawah norma. Sebagai aturan, anak-anak berbicara lebih baik pada usia dua tahun. Selain itu, mereka sudah memiliki kosakata pasif yang sangat banyak.

30 bulan

Di usia ini anak menggunakan setidaknya dua ratus kata dalam pidato , apalagi, jika sebelumnya ini terutama kata benda, kata kerja dan kata ganti, sekarang kata sifat ditambahkan padanya. Anak itu harus tahu semua kerabat, mengucapkan nama, tahu namanya sendiri, meniru binatang, mencoba mengajukan pertanyaan paling sederhana.

36 bulan

Bagus anak berusia tiga tahun seharusnya sudah berbicara sedemikian rupa sehingga orang asing dapat mengerti sebagian besar dari apa yang dikatakan dalam kata-kata kecil. Kalimat-kalimatnya harus sudah terhubung dan kompleks. Pada usia ini, setiap hari bayi mengucapkan banyak kata-kata baru.

Mengapa anak tidak berbicara untuk waktu yang lama?

Perlu diingat bahwa semua anak adalah individu . Dan jika satu di sebelas bulan membaca puisi, dan yang lain hanya tahu dua kata, ini bukan alasan untuk menuliskan bayi pendiam di ketertinggalan.

Tetapi Anda tidak boleh pergi ke ekstrem yang lain, percaya bahwa jika pada usia dua tahun seorang anak tidak mengatakan apa-apa, tetapi hanya mengoceh, maka ini hanyalah ciri perkembangan. Ya, ini mungkin norma, tapi lebih baik berkonsultasi dengan ahli untuk berjaga-jaga .

Anak-anak dapat tertinggal di belakang norma rata-rata tiga hingga lima bulan, tergantung pada kesehatan, temperamen, sosial, dan faktor lainnya, jadi jika pada usia dua tahun seorang anak tidak tahu lima lusin kata yang diberikan kepadanya, Anda harus menunggu sebentar. Tetapi jika pada usia dua setengah tahun dia masih belum bisa mengucapkan lebih dari dua puluh, setidaknya kata-kata yang paling sederhana, ini adalah alasan untuk mengunjungi dokter. Ingatlah bahwa semakin cepat masalah diidentifikasi, semakin mudah untuk memperbaikinya.

Anak mungkin tertinggal dalam perkembangan bicara karena penyakit, gangguan suplai darah ke otak, keterlambatan perkembangan secara keseluruhan, masalah dengan pendengaran atau alat bicara, autisme dan kelainan lainnya.

Namun, diagnosis seperti itu jarang terjadi. Paling sering, anak-anak tidak berbicara bukan karena cacat perkembangan, tetapi karena gaya hidup yang mereka dan orang tua mereka jalani.

Bayi yang sering mereka baca mulai berbicara lebih awal. Selain itu, seorang anak perlu mulai membaca buku jauh sebelum tahun itu. Tapi yang sering duduk di depan TV dapat memperlambat perkembangan bicara .

Semakin sering Anda berkomunikasi dengan bayi, semakin cepat ia akan berbicara. Sayangnya, banyak orang tua membuat kesalahan dengan percaya bahwa anak yang sangat kecil tidak mengerti apa-apa, jadi berbicara dengannya tidak ada gunanya. Tapi tidak. Pertama, ketika orang dewasa berbicara dengan seorang anak, ia mengembangkan kosakata pasif. Dan kedua, melihat wajah orang dewasa ketika mereka berbicara dengannya, bayi meniru ekspresi wajah dan artikulasi, yang sangat penting untuk perkembangan alat bicara.

Sedikit di belakang rekan-rekan dalam banyak bicara anak-anak dengan frenulum pendek di bawah lidah . Jika lag ini menjadi kuat, ada baiknya memangkas kekang.

Anak-anak yang terlalu aktif mungkin mulai berbicara nanti . Emosi mereka meluap, dan anak-anak tidak punya waktu untuk mengungkapkan semuanya dengan kata-kata. Selain itu, bayi yang terlalu pendiam dan tenang dapat mulai berbicara lebih lambat daripada teman sebayanya. Semuanya cocok untuk mereka, dan tidak perlu menelepon seseorang atau meminta sesuatu.