როგორ განვავითაროთ ბავშვის მეტყველება დაბადებიდან? თამაშები, ამოცანები და სავარჯიშოები მეტყველების განვითარებისთვის. ჩ.1 ბავშვის მეტყველებას ვავითარებთ 1-დან

08.03.2022 -

ვნებიანი დედების კლუბი

ასე რომ, თქვენი ბავშვი ერთი წლისაა. თქვენ, როგორც მზრუნველ დედას, რა თქმა უნდა, გაწუხებთ, შეესაბამება თუ არა თქვენი შვილის განვითარება სტანდარტებს.

ერთ წლამდე მეტყველების განვითარება სხვადასხვა ბავშვებში გადის ერთსა და იმავე ეტაპებს, მათ შესახებ დავწერეთ სტატიაში "". თანატოლებს შორის განსხვავება თავიდან უმნიშვნელოა, მაგრამ ერთი წლის შემდეგ მეტყველება აქტიური ტემპით ვითარდება და იმისთვის, რომ „შევუდგეთ“ და წარმართოთ ბავშვის განვითარება, ვისაუბრებთ იმაზე. ბავშვის მეტყველების განვითარება 1 წლის ასაკში.

ასე რომ, ნორმების შესაბამისად, თქვენი შვილი სიცოცხლის პირველი წლის ბოლომდე უნდა შეძლოს:

სწორად გამოთქვით 2-დან 6-8 სიტყვამდე,
გამოიყენეთ დაახლოებით 5-10 ბაბუაწვერა სიტყვა, როგორიცაა: bi-bi, bo-bo, woof,
აჩვენე შენს მიერ დასახელებული ნივთები,
შეასრულე მარტივი მოთხოვნები, როგორიცაა: მომეცი ხელი, შეხედე დეიდას,
გაიგე სიტყვა "შეუძლებელი".

Უფრო ბავშვის მეტყველების განვითარება 1 წლის ასაკშიიქნება შემდეგი ფაქტორების გამო:

მაღალი ხარისხის სამეტყველო გარემო;
ბავშვის ჯანმრთელობა;
მშვენიერი მოტორული უნარების განვითარება;
მემკვიდრეობითი ფაქტორები.

ყველა ამ ფაქტორიდან მშობლებს არ შეუძლიათ მხოლოდ მემკვიდრეობითობის შეცვლა, დანარჩენი კი ჩვენს ხელშია.

1. მაღალი ხარისხის სამეტყველო გარემო

ვთქვათ გადატანითი მნიშვნელობით – „გემრიელი ხილის მოსაყვანად საჭიროა ნაყოფიერი ნიადაგი“. ეს ნიშნავს, რომ თქვენ უნდა შექმნათ პირობები, რათა ბავშვს ჰქონდეს ლექსიკის შევსების და გამოთქმის უნარის გაწვრთნის საშუალება. წაიკითხეთ მეტი, თუ როგორ უნდა წაიკითხოთ ცალკე სტატიაში.

2. ბავშვის ჯანმრთელობა

თუ თქვენი ბავშვი ხშირად ავადდება, ეს ნიშნავს, რომ მისი ენერგეტიკული რესურსების დიდი ნაწილი იხარჯება დაავადებით დარღვეული ორგანიზმის ბალანსის აღსადგენად. რადგან გადარჩენისთვის სხეულის ჯანმრთელობა უფრო მნიშვნელოვანია, ვიდრე მეტყველების უნარი და ბევრად მეტი.

შეეცადეთ გაიგოთ, რატომ ავადდება თქვენი შვილი ხშირად. გაიარეთ კონსულტაცია სხვადასხვა სპეციალისტებთან, მაგრამ არ დაეყრდნოთ მხოლოდ ექიმებს, თავად გააანალიზეთ, თქვენზე უკეთ არავინ იცის თქვენი რეალური ოჯახური მდგომარეობა.

როგორც კი ბავშვი შეწყვეტს ავადმყოფობას, მთელი ძალა განვითარებაზე გადავა.

3. წვრილი მოტორული უნარების განვითარება

მშობელთა უმეტესობამ უკვე იცის, როგორ მოქმედებს მშვენიერი საავტომობილო უნარების განვითარება მეტყველებაზე, თუ გსურთ შეამოწმოთ სწორად გესმით თუ არა ეს პროცესი, გადახედეთ.

განავითარეთ თქვენს პატარას შესანიშნავი საავტომობილო უნარები - ეს სასარგებლო გავლენას მოახდენს მისი ტვინის განვითარებაზე.

"" განყოფილებაში ნახავთ ბევრ იდეას ბავშვთან საინტერესო საგანმანათლებლო თამაშებისა და აქტივობებისთვის.

4. მემკვიდრეობითი ფაქტორები

ჩვენ ვერ შევცვლით მემკვიდრეობას, მაგრამ უბრალოდ აუცილებელია იცოდეთ თქვენი ოჯახის გენოფონდის „სუსტი წერტილები“ და არასასურველი დაავადებების გამოვლინებები! მაშინ შეგიძლიათ დროულად უპასუხოთ და აუცილებლად განახორციელოთ ქრონიკული ოჯახური დაავადებების პროფილაქტიკა.

1 წლის ბავშვის მეტყველების განვითარების პირობები

Კომუნიკაცია

განაგრძეთ ბევრი საუბარი თქვენს პატარასთან, მოუყევით მას ყველაფერი, რაც ხდება, რას ხედავს, სად მიდიხართ და ვინ მოვიდა. არ იფიქროთ გაგიგებთ თუ არა, საკმარისია თქვენი საუბარი მოისმინოს და გაიხსენოს სხვადასხვა ფრაზების კონსტრუქციები.

პასიური ლექსიკონის შევსება

დაასახელეთ ბავშვს სხვადასხვა საგნები, მიეცით საშუალება იპოვნოს ისინი თვალით ან მიუთითოს თითით, ასე რომ თქვენ ნახავთ, რომ ბავშვს იმაზე მეტი ესმის, ვიდრე ამბობს.

საჩვენებელი თითი

ერთი წლის შემდეგ დგება მომენტი, როცა ბავშვი იწყებს თითით რაღაცის გაშლას და გთხოვს ახსნას, რა არის ეს. დაიჭირე ეს მომენტები და დააკმაყოფილე შენი წლის ცნობისმოყვარეობა და ის გახდება ცნობისმოყვარე და ლაპარაკი.

გსურთ მარტივად და სიამოვნებით ითამაშოთ თქვენს შვილთან?

აიღეთ რამდენიმე რითმა, რომელსაც თან ახლავს მოძრაობები, დროთა განმავლობაში ბავშვი დაიწყებს მოძრაობების დამახსოვრებას და გაიმეორებს თქვენს შემდეგ. ასე რომ, თქვენ ნახავთ, რომ ბავშვი უკვე სწავლობს ლექსებს, მაგრამ ჯერჯერობით ვერ წაიკითხავს მათ ხმამაღლა თქვენთვის.

თითების თამაშები

თითების თამაშების მნიშვნელობაზე ბევრი დაიწერა, ამიტომ არ გავიმეოროთ. თქვენ ასევე შეგიძლიათ გააკეთოთ თითების და ხელისგულების ყოველდღიური მასაჟი, მოკეცოთ ფუნჯი მუშტში, ავარჯიშოთ საჩვენებელი ჟესტი - ეს შეიძლება იყოს არანაკლებ სახალისო და სასარგებლო, ვიდრე თითის თამაშები.

სიმღერები

იმღერეთ სიმღერები თქვენს პატარასთან ერთად, ამ ასაკში ბავშვები ცდილობენ აქტიურად იმღერონ. შექმენით მარტივი მოძრაობები სიმღერებისთვის და ერთად იცეკვეთ.

აირჩიეთ მოკლე სიმღერები ერთი ან ორი მეოთხედისთვის და მალე ბავშვი შეძლებს მათთან ერთად იმღეროს.

შეთავაზებები

დაეხმარეთ თქვენს შვილს წინადადებების შედგენაში. თუ ის თქვენსკენ იზიდავს ხელებს და ამბობს "დედა", გამოხატეთ მისი თხოვნა, თქვით ეს ხმამაღლა, რითაც აჩვენეთ მაგალითი, რომ ასეთ სიტუაციაში თქვენ უნდა თქვათ - "დედა, წამიყვანე მკლავებში".

როლური (ამბის) თამაშები

დროა დაიწყოთ ბავშვს როლური თამაშების სწავლება. სხვადასხვა ცხოვრებისეული სიტუაციების თამაშით, თქვენ არა მხოლოდ ავითარებთ ბავშვის მეტყველებას, არამედ ამზადებთ მას ყოველდღიური სიტუაციების ადეკვატური აღქმისთვის და სხვადასხვა სიუჟეტურ გადახვევებზე რეაგირებისთვის.

სამწუხაროდ, ფსიქოლოგები და პედაგოგები აღნიშნავენ, რომ სკოლამდელი ასაკის ბავშვების ამჟამინდელმა თაობამ არ იცის როგორ განავითაროს სიუჟეტური თამაშები, ამიტომ თავად ასწავლეთ თქვენს შვილს როლური თამაშები.

ითამაშე დედა-შვილი, იყიდე, ექიმი, მეტყველებასთან ერთად განავითარე ბავშვის სოციალური უნარები.

ბავშვის მეტყველების განვითარება 1 წლის ასაკშიდაიმახსოვრე, რომ თითოეული ბავშვი უნიკალურია, რაც იმას ნიშნავს, რომ ის შეიძლება არ "ჯდეს" საშუალო ნორმებში. თუმცა, თუ ხედავთ, რომ თქვენი ბავშვი მუდმივად არ იცავს ნორმებს მის განვითარებაში, მაშინ ეს საგანგაშო სიგნალია და უმჯობესია მიმართოთ სპეციალისტს.

იმისათვის, რომ ისწავლოს აზროვნება და ლაპარაკი, უნდა შეძლოს ყურება და დანახვა, მოსმენა და მოსმენა, ანუ გარე სამყაროდან მიღებული ინფორმაციის დამუშავება და გაგება. კარგად განვითარებული ყურადღებისა და მეხსიერების გარეშე, იმიტაციური აქტივობა შეუძლებელია და სწორედ ეს უდევს საფუძვლად მეტყველების სწავლებას.

ბავშვს ერთიდან სამ წლამდე სჭირდება აქტივობები საგანმანათლებლო სათამაშოებით, რათა ისწავლოს საგნების გარჩევა ზომის, ფერის, ფორმის მიხედვით. მნიშვნელოვანია ბავშვის მუდმივად ჩართვა კომუნიკაციაში, უმარტივესი სიტყვით ნიმუშები განმეორებისთვის: ინტერექციები (აჰ, ოჰ), ონომატოპეა (ბიპი, მეოუ)გამარტივებული სიტყვები (ბუმი, ლალა).

როგორც კი პირველი ონომატოპეა და გამარტივებული სიტყვები გამოჩნდება, აუცილებელია მისი განხორციელება ხმის განვითარების თამაშები (ცალკეული ხმოვანი ბგერების ან ონომატოპეის სიმღერა სხვადასხვა სიძლიერის და სიმაღლის ხმაში).

არამყარ ბავშვში ტუჩების და ენის მოძრაობები საკმარისად არ არის განვითარებული, ასეთ შემთხვევებში საჭიროა ამის გაკეთება მეტყველების თერაპიის მასაჟი და პასიური არტიკულაციის ტანვარჯიში, ისევე, როგორც ხელის მასაჟი და პასიური და მერე აქტიური თითის ტანვარჯიში.

ბავშვის ტვინი ძალიან მობილური სისტემაა. ცერებრალური ქერქის მეტყველების ზონები, რომლებიც დროულად არ გამოიყენება, შეიძლება საბოლოოდ „გადართონ“ სხვა ფუნქციების შესრულებაზე. და ეს ნიშნავს, რომ სამი წლის შემდეგ ბავშვის სწავლება უკიდურესად რთული ან თუნდაც შეუძლებელი იქნება.

თამაშები მეტყველების განვითარებისთვის

მეტყველება შედგება აქტიური და პასიური ლექსიკისგან. აუცილებელია მეტყველების საფუძველი ჩაეყაროს - საკმარისად დიდი პასიური ლექსიკის დაგროვება, რათა შესაძლებელი გახდეს აქტიურ ლექსიკონზე (დამოუკიდებელ მეტყველებაში) გადასვლა. ამიტომ, პირველ რიგში, აუცილებელია ბავშვს მეტყველების გაგება ვასწავლოთ.

თქვენ უნდა ისწავლოთ საუბარი არა მხოლოდ სპეციალურ კლასებზე, არამედ ყოველდღიურ ცხოვრებაში, ყოველდღიური კომუნიკაციის დროს. ამისათვის ბავშვს სვამენ კითხვებს, რომლებზეც თავდაპირველად ზრდასრულმა თავად უნდა უპასუხოს. ასე რომ, დედა ბავშვს საწოლს უკეთებს და ეუბნება: „სად წავა ახლა ვანია? საწოლამდე. ძილი". თუ თავიდან ბავშვმა თქვა "მშვიდობით", მაშინ გარკვეული პერიოდის შემდეგ ის დაიწყებს ამ კითხვაზე პასუხის გაცემას "პატ" ("ძილი"). ამგვარად, ონომატოპეა და ბაბუაწვერა სიტყვები თანდათან აიძულება მეტყველებიდან.

თქვენ უნდა ესაუბროთ პატარა ბავშვს მხოლოდ იმ ობიექტებზე, რომლებიც ამ მომენტში მის ყურადღებას იპყრობს, ან იმ მოქმედებებზე, რომლებსაც ის ასრულებს.მაგალითად, ბავშვის დაბანისას სათამაშოებზე ლაპარაკს აზრი არ აქვს, უმჯობესია ყურადღება მიაქციოთ სარეცხს, საპონს და პირსახოცს.

თამაშით გატაცებული ბავშვი თქვენს შემდეგ დაიწყებს შემოთავაზებული ხმის კომპლექსებისა და გამარტივებული სიტყვების გამეორებას. და რა ხარისხიც არ უნდა იყოს ეს პირველი სიტყვები, მნიშვნელოვანია, რომ საბოლოოდ ჟღერდეს. ადიდეთ ბავშვი და იხარეთ მასთან ერთად.

თამაშები მეტყველების გაგების გასავითარებლად

კუბი და აგური (1 წლიდან)

აიღეთ ორი კუბი (გვერდითი მინიმუმ 4 სმ) და ორი აგური (გვერდით მინიმუმ 1 x 4 x 5 სმ) იმავე ფერის.

აჩვენე ბავშვს კუბურები, დაასახელე ისინი და აჩვენე, როგორ შეგიძლია ააშენო სახლი (დააყენე ერთი კუბი მეორეზე). ანალოგიურად, ასწავლეთ თქვენს შვილს აგურისგან ბილიკის გაყვანა (დააყენეთ ერთი აგური მეორის მიყოლებით).

თამაშის დროს მუდმივად გაიმეორეთ სამშენებლო მასალის სახელები და თქვით: ”ეს არის კუბი. კუბიკი დავდოთ კუბზე“, „ეს არის აგური. აგური აგურით დავდოთ“.

ახლა დადეთ კუბი და აგური ბავშვის წინ და ჰკითხეთ: "სად არის კუბი?", "სად არის აგური?" და შემდეგ ჰკითხეთ: "მომეცი კუბი (ან აგური)!"

? თამაში ეხმარება ბავშვს განუვითაროს საგნების სახელითა და ფორმის მიხედვით გარჩევის უნარი, ასწავლის ბავშვს უფროსების მიერ მოცემული მოდელის მიხედვით უმარტივესი ნაგებობების შესრულებას.

დავალებები (1 წლიდან)

აიღეთ 5-8 სათამაშო, რომლითაც ბავშვი მუდმივად თამაშობს.

სთხოვეთ ბავშვს მოგცეთ სათამაშოები (საგნები), რომელთა სახელები ბავშვმა კარგად იცის, ან დადეთ სათამაშოები (საგნები) მათ ადგილას; გააღე ან დახურე ოთახის კარი და ა.შ.

საყვარელი ადამიანების სახელების დარქმევით, სთხოვეთ ბავშვს მოუტანოს სათამაშო ან აქ მოიყვანოს ზრდასრული.

? თამაშის დახმარებით ბავშვს განუვითარდება მეტყველების გაგება (ჩვენების გარეშე) - რამდენიმე ობიექტის სახელები, მოქმედებები, სხვათა სახელები, ინდივიდუალური დავალების შესრულება.

აკრძალულია! (1 წლიდან)

ბავშვის არასასურველი ქმედებების დანახვისას, დაუკავშირდით მას და, ბავშვს სახელით დაუძახეთ, მკაცრად თქვით: "არა!" ამავდროულად, არ არის აუცილებელი დაასახელოთ თავად მოქმედება ან ბავშვის მიერ განხორციელებული საგნები (მაგალითად, არ თქვათ: „არ შეეხოთ!“ ან „დადე ჭიქა!“), ასევე აიღეთ ისინი ჭიქიდან. ბავშვის ხელები.

? თამაში ბავშვს უვითარებს სიტყვის „არა“-ს გაგებას, ზრდასრულთა აკრძალვის მორჩილების უნარს.

ნაცნობი ნივთები (1 წლიდან 3 თვიდან)

გამოიყენეთ სათამაშოები, რომლებითაც ბავშვი მუდმივად თამაშობს; საოჯახო ნივთები. თამაშის დროს, ბავშვის კვებისა და ჰიგიენური მოვლის დროს, დაასახელეთ ბავშვის მიერ გამოყენებული საგნები და სათამაშოები (მანქანა, ბურთი, პირსახოცი, საპონი, საათი და ა.შ.).

მოათავსეთ ბავშვის წინ ოთხი საგანი (სათამაშოები) და სთხოვეთ აჩვენოს თითოეული მათგანი. ამავე დროს, დაუსვით ბავშვს კითხვები: "სად ...?"

დაალაგეთ იგივე საგნები ბავშვის წინ სხვა თანმიმდევრობით და კვლავ მიეცით დავალება, აჩვენოთ თითოეული დასახელებული ობიექტი.

? თამაში ხელს უწყობს ბავშვის მიერ გასაგები სიტყვების მარაგის გაფართოებას, რაც აღნიშნავს საყოფაცხოვრებო ნივთებს, სათამაშოებს.

ჩემი ტანსაცმელი (1 წლიდან 3 თვიდან)

სასეირნოდ მომზადებისას, ძილის შემდეგ ჩაცმისას დაასახელეთ ბავშვის ტანსაცმლის ნივთები (პერანგი, შორტები, კოლგოტები, მაისური და ა.შ.).

დააფინეთ ბავშვის თვალწინ 4 ცალი ტანსაცმელი და სთხოვეთ აჩვენოს თითოეული მათგანი. ამავდროულად, დაუსვით ბავშვს კითხვები: "სად ...?"

დაალაგეთ ეს ნივთები ბავშვის წინაშე სხვა თანმიმდევრობით და კვლავ მიეცით დავალება, აჩვენოთ თითოეული დასახელებული ელემენტი.

? თამაშის ამოცანაა გააფართოვოს ბავშვის გაგებული სიტყვების მარაგი თემაზე "ტანსაცმელი".

აჩვენე შენი ცხვირი (1 წლიდან 3 თვიდან)

ბავშვთან კომუნიკაციისა და თამაშის დროს ხშირად აჩვენეთ და დაასახელეთ თავად ბავშვის სახის ნაწილები, ასევე სათამაშოები: თოჯინები, ძაღლები, დათვი.

სთხოვეთ ბავშვს საჩვენებელი თითით აჩვენოს სად არის მისი ცხვირი, თვალები, პირი, ყურები. შემდეგ მიეცით ბავშვს დავალება, აჩვენოს სახის იგივე ნაწილები თოჯინაზე, ცხოველის სათამაშოზე.

ლიალიას თოჯინა (1 წლიდან 3 თვიდან)

დაგჭირდებათ თოჯინა, თოჯინის საწოლი, თეფში, კოვზი, ტროლეი (თოჯინის ეტლი).

აჩვენეთ თქვენს შვილს სათამაშო მოქმედებების სხვადასხვა ვარიანტები: დააძინეთ თოჯინა, აჭამეთ კოვზიდან, იარეთ ეტლით (ეტლით). კომენტარი გააკეთეთ ყველა თქვენს მოქმედებაზე.

შესთავაზეთ ბავშვს: „იკვებეთ თოჯინა“, „თოჯინა ჩადეთ საწოლში“, „ატარეთ თოჯინა ეტლში“.

? თამაში დაეხმარება ბავშვს გააფართოვოს სხვადასხვა მოქმედების აღმნიშვნელი გასაგები სიტყვების ლექსიკა.

ლალას ცხვირი მოიწმინდე (1 წლიდან 6 თვიდან)

აიღეთ თოჯინა და ცხვირსახოცი. თოჯინაზე მიუთითეთ, უთხარით ბავშვს: „ლიალიას ჭუჭყიანი ცხვირი აქვს. აი ცხვირსახოცი. ლიალიას ცხვირი მოიწმინდე.

ბავშვი ცხვირსახოცს თოჯინას ცხვირზე მიასვამს.

? ამის დახმარებით ის ისწავლის თავის თამაშში ცხოვრებაში ხშირად დაფიქსირებული მოქმედებების ჩვენებას, გააფართოვებს გაგებული სიტყვების ლექსიკას.

გასეირნების საფასური (1 წლიდან 6 თვიდან)

სასეირნოდ წასვლის წინ დაალაგეთ თქვენი ბავშვის ქუჩის ტანსაცმელი მაღალ სკამზე. თქვი: „ახლა ჩვენ სასეირნოდ წავალთ. სად არის ჩვენი ქუდი? Ის აქ არის. რა ფუმფულაა - ხელით შეეხეთ მას! თავზე ქუდი დავიხუროთ. Ამგვარად! სარკეში ჩაიხედე. რა ლამაზი ქუდია - ლურჯი-ლურჯი! და ეს არის ლენტები თავსახურზე. ჩვენ ახლა მივაკრავთ ლენტებს, რომ ყურები თბილი იყოს. Ამგვარად! Თბილად? Თბილად!"

? თამაში აჩვენებს ზრდასრულს, თუ როგორ უნდა წარმოთქვას მათი ქმედებები პატარასთან ურთიერთობისას და გააფართოოს ლექსიკა, რომლის გაგებაც მათ შეუძლიათ.

სათამაშოების გამოფენა (1 წლიდან 6 თვიდან)

გაუკეთეთ ბავშვის თარო, რომელიც მდებარეობს მისი თვალების დონეზე და დაალაგეთ მასზე სათამაშოები. დაასახელეთ სათამაშოები თაროზე სათითაოდ.

მიეცით ბავშვს საშუალება აიღოს ეს სათამაშოები და ითამაშოს მათთან ერთად, მაგრამ შემდეგ სთხოვეთ, დააბრუნოს ყველა სათამაშო. დღის განმავლობაში რამდენჯერმე მიიყვანეთ ბავშვი თაროზე, აჩვენეთ და დაასახელეთ მასზე განთავსებული სათამაშოები. დღის ბოლოს კვლავ დაასახელეთ თაროზე დადებული სათამაშოები და სთხოვეთ ბავშვს თავად აჩვენოს ისინი.

მეორე დღეს შეცვალეთ სათამაშოები ან, თუ ბავშვს ჯერ არ ახსოვდა სახელები, დატოვეთ ძველი, მაგრამ დაამატეთ ახალი.

? თამაში ხელს შეუწყობს ბავშვის პასიური ლექსიკის გაფართოებას.

სადილი ცხოველებისთვის (1 წლიდან 6 თვიდან)

მოაწყეთ კვების თამაში ცხოველების სათამაშოებით, სათამაშო მაგიდასთან და კერძებით. უთხარით ბავშვს, რომ ცხოველები მშივრები არიან. შესთავაზეთ მათ ლანჩი. ამავდროულად, ისაუბრეთ საკუთარ თავთან:

აქ არის kitty გაშვებული - top-top-top! (გადაიტანეთ სათამაშო კატა.)რას ამბობს ის?

Მიაუ მიაუ! Ჭამა მინდა!

დაჯექი, კნუტი, მაგიდასთან! (დაჯექი კატა სათამაშო მაგიდასთან.)

ვინ არის ის, ვინც დადის? დათვი დადის - ტოპ-ტოპ, ტოპ-ტოპ! რას ამბობს?

ეეე! Ჭამა მინდა!

დაჯექი, დათვი, მაგიდასთან! (დათვი დაჯექი სათამაშო მაგიდასთან.)

შეგიძლიათ მაგიდასთან დადოთ ძაღლი, კურდღელი, მაიმუნი და ყველას აჩუქოთ თეფში და კოვზი, მანამდე კი განიხილეთ, რომ „თეფშში წვნიანი ასხამენ“.

? თამაში ავითარებს ბავშვს მის მიმართ მეტყველების გაგებას.

ვინ რას აკეთებს? (1 წლიდან 9 თვიდან)

გადაიღეთ სიუჟეტური სურათები, მაგალითად: ბიჭი ჭამს, გოგო სძინავს, ბავშვები თამაშობენ ბურთს.

აჩვენეთ თქვენს შვილს ეს მარტივი სურათები და უთხარით, ვინ არის მათში და რას აკეთებს.

შემდეგ დადეთ ნახატები მაგიდაზე და მოიწვიეთ ბავშვი, რომ აჩვენოს ის, რომელზეც ბიჭი ჭამს. შემდეგ ნება მიეცით ბავშვს აირჩიოს სურათი, რომელშიც გოგონა სძინავს და ის, სადაც ბავშვები თამაშობენ. იგივე სურათების გამოყენებით შეგიძლიათ დაუსვათ ბავშვს კითხვები: "ვინ არის ეს?" და "რას აკეთებს?"

კითხვაზე "ვინ?" ბავშვი მოგცემთ სურათებს. და კითხვაზე "რას აკეთებს?" - ნაცნობი მოქმედებების დემონსტრირება. თუ მეტყველების შესაძლებლობები საშუალებას იძლევა, მაშინ ბავშვი უპასუხებს კითხვებს.

? ამ აქტივობით ბავშვი ისწავლის მარტივი კითხვების გაგებას.

სხეულის ნაწილები (1 წლიდან 9 თვიდან)

ბავშვთან ურთიერთობისა და თამაშის დროს აჩვენეთ და დაასახელეთ სხეულის ნაწილები.

სთხოვეთ ბავშვს აჩვენოს, თუ სად არის სხეულის სხვადასხვა ნაწილი: თვალები, შუბლი, ცხვირი, თმა, ზურგი, მუცელი, ხელები და ფეხები.

სთხოვეთ თოჯინაზე აჩვენოთ სხეულის იგივე ნაწილები. მიეცით ბავშვს აჩვენოს ისინი სურათზე.

? თამაში დაეხმარება ბავშვს დაიმახსოვროს სახის ნაწილების აღმნიშვნელი სიტყვები, ხელს შეუწყობს თითების მშვენიერი მოტორული უნარების განვითარებას.

ჯადოსნური ჩანთა (2 წლიდან)

დაგჭირდებათ ნათელი ქსოვილის ჩანთა და პატარა სათამაშოები. აჩვენეთ ბავშვს ჩანთა და თქვით, რომ ეს არ არის მარტივი, მაგრამ ჯადოსნური: ახლა მისგან განსხვავებული სათამაშოები გამოჩნდება. ამოიღეთ ჩანთიდან სათამაშო, მაგალითად, მელა, დაარქვით სახელი და შემდეგ გადაეცით ბავშვს.

ამოიღეთ შემდეგი სათამაშო ჩანთიდან, მაგალითად, კუბიკი, დაარქვით მასაც. ასე რომ, სათითაოდ ამოიღეთ 3-4 სათამაშო ჯადოსნური ჩანთიდან, დაასახელეთ და მიეცით ბავშვს შესამოწმებლად.

როდესაც ბავშვმა ყველა სათამაშო შეისწავლა, სთხოვეთ სათამაშოები ჩანთაში ჩადოს. ამავდროულად დაურეკეთ ერთმანეთის მიყოლებით და ნება მიეცით ბავშვს რიგრიგობით ჩასვას ისინი ჯადოსნურ ჩანთაში.

? თამაში ავითარებს ბავშვს მეტყველების გაგებას, აფართოებს მის პასიურ ლექსიკას.

Ვინ არის? (2 წლიდან)

გადაიღეთ ბიჭი, გოგო, კაცი, ქალი. დადეთ ისინი ბავშვის წინ და დაუძახეთ თითოეულს: "ეს დეიდაა", "ეს ბიძაა", "ეს ბიჭია", "ეს გოგოა".

სთხოვეთ ჯერ ბიჭის ჩვენება, შემდეგ გოგონას და ა.შ. როცა ბავშვი სწორად აჩვენებს სურათს, მიეცით მას. თამაშის ბოლოს ოთხივე სურათი უნდა იყოს პატარასთან ერთად.

შეგიძლიათ გააგრძელოთ თამაში ბავშვს სთხოვოთ დაგიბრუნოთ სურათები: ჯერ ბიჭი, შემდეგ გოგო, შემდეგ დეიდა და ბიძა. სურათების მიღების შემდეგ დაალაგეთ ისინი ორ რიგად მაგიდაზე და შემდეგ თქვით: „გოგონას დავმალავ!“ და გადააქციე სურათი თავდაყირა; "დამალე ბიჭი!" და გადააბრუნეთ შემდეგი სურათი და ა.შ.

სთხოვეთ პატარას დაიმახსოვროს: "სად დაიმალა ბიჭი?", "სად არის დეიდა?" და ა.შ. პასუხის გაცემის შემდეგ ბავშვს შეუძლია თავად გადაატრიალოს სურათები. თუ მან შეცდომა დაუშვა, თავად დაასახელეთ სურათი სწორად. თუ ბავშვი სწორად ირჩევს სურათს, შეაქეთ.

ანალოგიურად, ითამაშეთ ნახატებით, რომლებიც ასახავს შინაურ (კატა, ძაღლი, ძროხა, ცხენი) ან ველურ (დათვი, მელა, მგელი, კურდღელი) ცხოველებს.

? თამაში ავითარებს ბავშვს მის მიმართ მეტყველების გაგებას და აუმჯობესებს თითების მშვენიერ მოტორულ უნარებს.

Რას აკეთებს? (2 წლიდან)

გადაიღეთ სიუჟეტის სურათები: კატას სძინავს, კატა ჭამს თასიდან, კატა თამაშობს ბურთს. დადეთ ისინი ბავშვის წინ და სთხოვეთ აჩვენონ, სად სძინავს კატას, სად თამაშობს და სად ჭამს.

შეგიძლიათ მოიწვიოთ ბავშვი ბიჭთან ერთად სურათების საჩვენებლად: ბიჭი დარბის, ხტუნავს, ცურავს, კოვზით ჭამს თეფშიდან, სვამს ჭიქიდან, ატარებს მანქანას, ხატავს, თამაშობს ბუშტს, რეცხავს, ტირის და ა.შ. (ერთი თამაშისთვის - არაუმეტეს ხუთი სურათი).

? თამაში ავითარებს ბავშვს მეტყველების გაგებას, აფართოებს მის პასიურ ლექსიკას ზმნების მეშვეობით.

მოუსმინეთ და გააკეთეთ (2 წლიდან)

ყოველდღიურ კომუნიკაციაში, თამაშებში დაასახელეთ და აჩვენეთ სხვადასხვა მოქმედებები. მაშ ასე, აჩვენე, როგორ შეგიძლია ადგილზე ტრიალი, ხტომა, ხელების აწევა და დაწევა, ჩაჯდომა და ა.შ.

შემდეგ სთხოვეთ პატარას შეასრულოს თქვენი ბრძანებები. ბრძანებები შეიძლება იყოს შემდეგი: „დაჯექი-ადექი-ხტომა“; „ადექი – ხელები მაღლა ასწიე – ხელები ჩამოწიე – დაჯექი“; "ნახტომი-წრე-კრაუჩი"; "ფეხი დაარტყი - ხელები დაარტყი - ჩემკენ გაიქეცი."

? თამაში ხელს შეუწყობს ბავშვის პასიურ ლექსიკაში მოქმედებების აღმნიშვნელი სიტყვების კონსოლიდაციას.

ჩვენება და დამალვა (2 წლიდან)

აიღეთ ორი კუბი, ორი ბურთი, ორი მობუდარი თოჯინა, ორი მანქანა. დაალაგეთ სათამაშოები მაგიდაზე და სთხოვეთ ბავშვს აირჩიოს ის, რასაც თქვენ დაარქმევთ და შემდეგ გადამალოს ისინი ყუთში. მაგალითად, თქვით: „დამალე ბლოკები ყუთში“ და როცა ბავშვი დაასრულებს დავალებას, კომენტარი გააკეთე: „ბლოკები არ არის. სად არის კუბურები? ყუთშია“.

იგივე გააკეთეთ დანარჩენ სათამაშოებთან ერთად.

? თამაში ხელს შეუწყობს ბავშვის გაგებას სიტყვების გრამატიკული ფორმების შესახებ: არსებითი სახელის გვარის მრავლობითი, წინადადების მნიშვნელობა "ში", კითხვითი სიტყვა "სად".

ბოროტი სათამაშოები (2 წლიდან)

სათამაშოდ გამოიყენეთ ნებისმიერი რბილი სათამაშო, როგორიცაა კატა. აიღეთ სათამაშო და უთხარით თქვენს შვილს, რომ კატა დღეს ბოროტი იყო:

ხტუნვა, ხტუნვა, თამაში

და სად - მან არ იცის.

დაადეთ კატა ბავშვს მხარზე (როდესაც ეჭირა) და ჰკითხეთ: „სად არის კნუტი?“, შემდეგ კი უპასუხეთ საკუთარ თავს: „მხარზე“. შემდეგ დაადეთ სათამაშო ბავშვს თავზე და კვლავ ჰკითხეთ: „სად არის კნუტი? Ზეთავი“. კატა შეიძლება დაისვათ ბავშვის კალთაზე, ხელისგულზე.

ანალოგიურად, კატა იმალება სხვადასხვა ავეჯის ქვეშ და თქვენ კომენტარს აკეთებთ მის ქმედებებზე: ”პუსი ქვეშმაგიდა, ქვეშსკამი, ქვეშსაწოლი“ და ა.შ.

შემდეგ ჯერზე კატა დაიმალება რაიმე საგნის უკან: უკანკარადა, უკანსავარძელი, უკანუკან, უკანკარი, უკანფარდა.

და ბოლოს, პური დაიღალა ცელქობით და დასასვენებლად დაწვა. აქ ის დევს ზემამები, ზედედები, ზებებიები და ზეთავად ბავშვი მუხლებზე დგას და მღერის სიმღერას: „მურ-მურ-მიო! მურ-მურ-მიო!"

შემდეგ ჯერზე ითამაშეთ ძაფზე ჩამოკიდებულ ჩიტთან, რომელიც „დაფრინავს“ ოთახში და ზის სხვადასხვა საგანზე, სათამაშოებსა და ადამიანებზე.

? ამ თამაშის დახმარებით ბავშვი დაიწყებს წინადადებების მნიშვნელობის გაგებას.

პირველი იმიტაციები და სიტყვები

ვინ არის კართან? (1 წლიდან)

დაალაგეთ სათამაშოები ან ნახატები ბავშვის წინაშე და სთხოვეთ: "მომეცი მუო!" ან "მიეცი ავ-ავ!"

შემდეგ ჯერზე, დაამატეთ თამაშს სიურპრიზის ან საიდუმლოების ელემენტი. მაგალითად, ჰკითხეთ ბავშვს: „ვინ აკაკუნებს ჩვენს კარზე? გახსენით და იპოვეთ პლუშუს ძაღლი, შესთავაზეთ მასთან დამალვა და ძებნა.

შემდეგ აჩვენეთ ბავშვს, როგორი ცირკის ნომრების ჩვენება შეუძლია ძაღლს: იარეთ უკანა ფეხებზე, გააკეთეთ სალტო, გადახტეთ ჭერზე, გადახტეთ ბავშვის მხარზე და ა.შ. გაითვალისწინეთ, რომ ძაღლი არ არის ჩუმად, არამედ ხმამაღლა ყეფს და მხურვალედ: "აუ-აუ!"

? თამაში ეხმარება ბავშვს ისწავლოს ზრდასრულის მიბაძვა და ონომატოპეის წარმოთქმა.

რას აკეთებს ბავშვი? (1 წლიდან)

აჩვენეთ თქვენს პატარას, როგორ მიუთითოს მისთვის ნაცნობი მოქმედებები ბგერების გარკვეული კომბინაციის დახმარებით.

მაგალითად, ბავშვის კვებისას თქვით: "ამ-ამ!", ბანაობისას: "კუპ-კუპ!" და დასაძინებლად: "მშვიდობით!" ბავშვთან ერთად გარე თამაშების თამაშისას არ დაგავიწყდეთ თქვენი ქმედებების გახმოვანება. ცეკვის დროს ჩუმად: „ლა-ლა-ლა!“, ფეხზე დაჭერით, თქვით: „ტოპ-ტოპ-ტოპი!“, ტაშის ცეცებით: „ტაშ-ტაში!“, ხტუნვით: „ჯუმფ-ჰოპ!“

ბავშვს ბურთით თამაშობთ, გაიმეორეთ ხმოვანი კომპლექსები და სიტყვები: "აუ!", "ჩართეთ!", "მიეცით!" როდესაც აჩვენებთ თქვენს პატარას, თუ როგორ უნდა თხრას ქვიშა ან თოვლი ნიჩბით, არ დაგავიწყდეთ თქვენი მოქმედებების გახმოვანება: "პოლიციელი!" და წაახალისეთ თქვენი შვილი ამის გაკეთებაში.

მუსიკალური სათამაშოები (1 წლიდან)

აჩვენეთ თქვენს შვილს, როგორ უკრავს მუსიკალურ ინსტრუმენტებზე და მიეცით საშუალება, თვითონ დაუკრას.

აჩვენე, როგორ ჟღერს მუსიკალური სათამაშოები: მილი: "დუ-დუ-დუ!", აკორდეონი: "ტრა-ტა-ტა!", ზარი: "დინგ-დინგი!", დრამი: "ბუმ-ბუმ!"

ამის შემდეგ, წარმოთქვით შესაბამისი ონომატოპეა და, მუსიკალური ინსტრუმენტების ხელში აყვანის გარეშე, ასახეთ როგორ უკრავენ მილს, ჰარმონიკასა და ზარს (იხილეთ თითების თამაშების აღწერა). წაახალისეთ თქვენი ბავშვი გაიმეოროს მოძრაობები და ონომატოპეა თქვენს შემდეგ.