უფროს ჯგუფში გამოზამთრებელი ფრინველების კვანძების მოკლე აღწერა. გაკვეთილის რეზიუმე თემაზე "ჩიტები ზამთარში" უფროსი ჯგუფი
მიზანი: პიროვნების ყოვლისმომცველი ჰარმონიული განვითარება, მეტყველებისა და გონებრივი თვისებების განვითარება ბავშვების ასაკის შესაბამისად, მომზადება სასკოლო სწავლებისთვის.
ზონა "შემეცნება"
1. გამოზამთრე ფრინველების შესახებ იდეების გაფართოება და სისტემატიზაცია;
გარეგნულად გარჩევისა და მათი დასახელების უნარის გაძლიერება.
2. სივრცეში ნავიგაციის უნარის გაუმჯობესება (ტერმინების გაგება "მარცხნივ", "მარჯვნივ", "ქვედა", "ზემოდან", წინადადებები "შემდეგ", "ადრე", "ზემოთ", "ქვემოთ", "შორის", "დან").
3. შედარების უნარის გამომუშავება სხვადასხვა ფრინველიხაზს უსვამს საერთოსა და განსხვავებებს.
ზონა "კომუნიკაცია"
1. ბავშვთა მეტყველების გაუმჯობესება, როგორც კომუნიკაციის საშუალება
2. ლექსიკონის გაფართოება, დაზუსტება და გააქტიურება თემაზე „ზამთარი ჩიტები“.
3. განაგრძეთ მოცემულ თემაზე აღწერითი მოთხრობის შედგენის უნარის გაუმჯობესება.
4. წინადადებების შედგენის სწავლა ოპოზიციის (ა) მნიშვნელობით.
5. მრავლობითი სახელების გამოყენება მეტყველებაში.
6. პრაქტიკული გამოყენება კუთვნილებითი ზედსართავი სახელები, მათი შეთანხმება სქესში და რიცხვებში.
ზონა "ჯანმრთელობა"
1. ზოგადი მოტორული უნარების განვითარება. გარე თამაშებისადმი ინტერესის განვითარება და ფიზიკური აქტივობის საჭიროება.
2. ხელების წვრილი მოტორული უნარების განვითარება.
3. ვიზუალური აღქმის განვითარება.
საგანმანათლებლო ტერიტორია "შრომა"
1. უფროსების მუშაობის შესახებ ბავშვების გაგების გაფართოება.
2. ბავშვთა იდეების განზოგადება ორნიტოლოგის პროფესიის შესახებ.
სფერო "სოციალიზაცია"
1. თამაშის სიუჟეტის შესაბამისად სხვადასხვა როლების აღების უნარის გაძლიერება.
2. განუვითარდეთ ინტელექტი, დიდაქტიკური თამაშში პრობლემის დამოუკიდებლად გადაჭრის უნარი.
სფერო "მხატვრული შემოქმედება"
გააფართოვეთ მასალების სპექტრი, რომლებიც ბავშვებს შეუძლიათ გამოიყენონ ნახატში ექსპრესიული გამოსახულების შესაქმნელად (ფერადი ფანქრები, ცვილის ფანქრები, პასტელი).
მუსიკალური ზონა
განაგრძეთ ხმის აღქმის უნარების განვითარება, ბავშვების გამოცდილების გამდიდრება.
აღჭურვილობა და მასალები:
ობიექტების სურათები, რომლებიც ასახავს ზამთრის ფრინველებს.
ემბლემები (გარე თამაშისთვის).
სქემა სურათებით და ფრინველების სახელებით.
"ჩიტების ხმების" ჩაწერა.
მოზამთრე ფრინველების კონტურული გამოსახულება.
Რა კაცი. (ზამთრის ჩიტების „პასპორტი“).
ფერადი ფანქრები, ცვილის ფანქრები.
დ / თამაში "ბუმბული".
გამოზამთრებელი ფრინველების გამოსახულება "პრეზენტაციის" ფორმატში.
Ლეპტოპი.
წინასწარი სამუშაოები:
1. ბავშვებთან ერთად გამოკვლევა ილუსტრაციებში, დაიმახსოვრე მათი სახელები, დამახასიათებელი გარეგანი ნიშნები(კუდი, წვერი, ბუმბულის შეღებვა, ზომა), ზამთარში ფრინველების მოვლის შესახებ.
2. საუბრები ბავშვებთან სასეირნოდ ფრინველებზე დაკვირვებისა და კვების პროცესში.
3. ენციკლოპედიური და მხატვრული ლიტერატურის კითხვა.
4. ლექსების დამახსოვრება ფრინველებზე.
5. პროფესიის გაცნობა - ორნიტოლოგი.
6. საბავშვო სახელოსნო: გამოზამთრებელი ფრინველების ხატვა და მოდელირება.
ერთობლივი საქმიანობის ორგანიზების ფორმები
1. დაკვირვება.
2. საუბარი.
3. მხატვრული და ენციკლოპედიური ლიტერატურის კითხვა.
4. თამაშის მეთოდი.
5. ნახატი.
GCD-ის განხორციელება:
1. საორგანიზაციო მომენტი.
ბავშვები ოთახში შედიან. მუსიკა ჟღერს (სხვადასხვა ფრინველის ტრიალი).
ბიჭებო, წარმოვიდგინოთ, დღეს თქვენთან ერთად მოვედით პარკში, ირგვლივ ხეებია და ხმები ისმის?
გინდა მათი სიმღერა მოისმინო?
თქვენ უკვე იცით, რომ არიან ადამიანები, რომლებიც სწავლობენ ფრინველებს. ვის ახსოვს ამ პროფესიის სახელი? გსურთ ითამაშოთ ფრინველის მეცნიერები? ჩვენ პარკში ვართ, აქ ბევრი ჩიტია. გესმის მათი ხმა?
1. "იპოვე ჩიტი"
ორნიტოლოგებს შეუძლიათ აღწერით გარეგნობა, ჩვევები გამოიცნოს როგორი ფრინველია. და შეგიძლია?
2. თამაში "გამოიცანი გამოცანები". გამოცანების ამოხსნა.
დაჯექი "ლავკაზე". მე მოგცემთ გამოცანებს და თუ სწორად გამოიცნობთ თავსატეხები გამოჩნდება.
ბავშვები გამოცნობენ გამოცანებს, რის შემდეგაც ჩნდება ლეპტოპი მოზამთრე ფრინველების სურათებით (რაც ბავშვებმა გამოიცნეს).
სამუშაოდ არის ჩაცმული
მოსახერხებელი, მარტივი, ჭკვიანი,
მას წითელი ბერეტი აცვია
და ფერადი კომბინიზონი
(კოდალა)
მკერდი უფრო კაშკაშაა ვიდრე გამთენიისას,
Ჯანმო? (ბულფინჩთან)
გამოიცანით რა ჩიტი
ხტუნვა ტრასაზე
თითქოს კატას არ ეშინია
აგროვებს ნამსხვრევებს
და შემდეგ გადახტეთ ტოტზე
და ჭიკჭიკებს: "ჩიკ-ტვიტი"
(ბეღურა)
როგორც მელა ცხოველებს შორის
ეს ჩიტი ყველაზე ჭკვიანია.
ის სახლთან ხტება
და მისი სახელია? (ყვავი)
ახლა მოუსმინეთ სხვა გამოცანას.
ეს ფრინველი იზამთრებს. შავი თავი და ფრთები აქვს. კუდიც შავია, მაგრამ ძალიან ლამაზი მომწვანო ბზინვარებით, ისარივით გრძელი და სწორი. გვერდებზე კი ბუმბული მთლიანად თეთრია. ამიტომ, ამ ფრინველს ეწოდა თეთრი ცალმხრივი. (კაჭაკა)
ვისაუბრეთ ფრინველებზე, ვაჭმევდით, ვხატავდით და ვძერწავდით, მათ შესახებ ბევრი რამ გაიგეთ. და თქვენ შეგიძლიათ გააკეთოთ საკუთარი გამოცანები. Მინდა ვცადო?
ბავშვები ქმნიან სხვა ფრინველების (ბუ, მტრედი, ძუძუ) მოთხრობა-აღწერილობას.
2. ჩნდება ჯვარედინი და ბუჩქების გამოსახულება.
შეხედეთ ამ ფრინველებს. ეს არის თოვლის კაცი. ხარი არის ჩიტი, რომელიც ჩვენთან დაფრინავს ჩრდილოეთის ტყიდან. ჩამოდის ჩვენთან პირველი ყინვის დადგომასთან ერთად. გაზაფხულზე კი ისევ თავის ჩრდილოეთ ტყეებში მიფრინავს. მისი მკერდი წითელია, კუდი, ფრთები და თავი მუქი ლურჯია, ფრთებზე თეთრი ზოლით. ხარი იკვებება მცენარის თესლებით, კენკრით.
და ეს ფრინველი არის ჯვარედინი. კლესტის მთელი სხეული წითელია. მხოლოდ ფრთებია შავი და თეთრი. ეს ფრინველი იკვებება ნაძვისა და ფიჭვის წიწვების თესლებით, ამიტომ მას ასეთი წვერის ფორმა აქვს: ზედა ნაწილი ზევით არის მოხრილი და ქვედა ნაწილი- ქვემოთ. ჯვარედინი ჩიტები ზამთარში გამოჰყავს. თქვენი წიწილების შესანახი კონუსის თესლით.
3. თამაში „იპოვე განსხვავებები“.
შემიძლია დაგპატიჟო სათამაშოდ საინტერესო თამაში. კიდევ ერთხელ შეხედეთ ამ ფრინველებს. ორნიტოლოგები ხშირად ადარებენ ფრინველებს თავიანთ საქმიანობაში. და თქვენ შეგიძლიათ იპოვოთ განსხვავებები. Მოდი ვითამაშოთ?
ბუჩქში მხოლოდ მკერდი წითელია, ჯვარედინად კი მთელი სხეული.
ხარის ფრთები მუქია - ლურჯი ფერის, ხოლო ჯვარედინი - შავი და თეთრი.
ბუჩქი იკვებება როუანის მარცვლებით, ჯვარედინი ნაძვისა და ფიჭვის გირჩების თესლით იკვებება.
წიწილა გაზაფხულზე იჩეკება წიწილები, ზამთარში კი ჯვარი.
5. თამაში "ვინ არის ყურადღებიანი". მოზამთრე ფრინველების ამსახველი სქემა.
ყურადღებით დააკვირდით დიაგრამას.
მე დაორსულდა ჩიტები, რომლებიც დგანან შემდეგ ... (ხარი)
Ეს ვინ არის? მანამდე…? Მარჯვნივ...? Მარცხნივ…? ზევით...? ქვეშ...? შორის... ახლა კი შენ.
ჩვენ კარგი საქმე გავაკეთეთ და ახლა შეგიძლიათ დაისვენოთ და ითამაშოთ პარკში.
6. მობილური თამაში "იპოვე წყვილი".
თითოეულ ბავშვს ტანსაცმელზე ჩიტის სურათი აქვს მიკრული. მუსიკა არის Birdsong. ბავშვები „დაფრინავენ“ „პარკში“, როცა მუსიკა მთავრდება, ყველა მეწყვილეს ეძებს.(თამაში მეორდება 2-ჯერ).
მე ვიცი თამაში სახელწოდებით "იპოვე წყვილი". გინდა ვასწავლო? თითოეული თქვენგანი გადაიქცევა ჩიტად და იპოვის მეწყვილეს.
7. თამაში „ერთი-ბევრი“ - იხილეთ წინა დავალება. ბავშვები დგანან წყვილებში (თამაშში "იპოვე წყვილი") მეტყველების თერაპევტი ეკითხება:
როგორი ჩიტები ხართ? (bullfinches).
ერთი არის ხარი, ბევრი კი...
ჯერ ვქმნით ემბლემებზე გამოსახული ფრინველების მრავლობით რიცხვს, შემდეგ კი დანარჩენს.
8. დ / და "ვისი ბუმბული".
ბიჭებო ნახეთ რა ვიპოვე.
როგორ ფიქრობთ, რა არის? (ფრინველის ბუმბული)
ჩიტები ისე ჩქარობდნენ ჩვენთან, რომ ბუმბული ჩამოაგდეს. შევკრიბოთ და ვნახოთ ვისი ბუმბული გვაქვს. ორნიტოლოგებს შეუძლიათ დაადგინონ, რომელ ფრინველს ეკუთვნის ბუმბული, მოდით, თქვენთან ერთად ვცადოთ.
ბავშვები პოულობენ ბუმბულებს და მათთან ერთად დგანან მარჯვენა ფრინველის ქვეშ.
Ვისი კალამია ეს? (გამვლელი, ყვავი, მტრედი და ა.შ.)
ორნიტოლოგები თავიანთ ნამუშევრებში აკეთებენ ფრინველების ჩანახატებს, ან უღებენ მათ სურათებს. დღეს ჩვენ გავაფერადებთ გამოზამთრებელ ფრინველებს, ყურადღება მიაქციეთ ქლიავის ფერს. აირჩიეთ ზამთრის რომელ ფრინველს გააფერადებთ. (ბავშვები სხედან მომზადებულ მაგიდასთან).
9. წვრილი მოტორული უნარების გამომუშავება „ფრინველების მოფერება“. შეღებვის დროს ჟღერს მუსიკა "ჩიტების ხმები" (ჯვარედინი, ბეღურა, ხარი, ყვავა). ბოლოს ბავშვები ასახელებენ, რომელი ფრინველი დახატეს.
10. „მოზამთრე ჩიტების პასპორტი“.
როდესაც ორნიტოლოგები დაასრულებენ მუშაობას ამ ფრინველების შესწავლაზე, ისინი წერენ სტატიას, ნაშრომს ან წიგნს და დღეს ჩვენ დავასრულებთ თქვენთან გამოზამთრებელი ფრინველების პასპორტის შევსებას.
სახატავი ქაღალდის ფურცელზე ვამაგრებთ ბავშვების მიერ დახატულ ფრინველებს, დაკარგული ფრინველებს. ვატმენის ქაღალდზე წინასწარ არის ხელმოწერილი „მოზამთრებელი ჩიტები“ და ნაჩვენებია დიაგრამა აღწერითი ამბის შედგენისთვის. (სახელი, სხეულის ნაწილები, ფერი, სად ცხოვრობენ, რას ჭამენ).
შეხედეთ მოზამთრე ფრინველების პასპორტს, რომელიც ჩვენ მივიღეთ. რა შეგვიძლია ვისწავლოთ მისგან?
რა ჩიტები.
რა ჰქვია.
Სხეულის ნაწილები.
შეადგინე ამბავი...
ხელს მოვაწერთ ჯგუფში მყოფი ფრინველების სახელებს.
GCD-ის სინოფსიები უფროს ჯგუფში მეტყველების განვითარების შესახებ: "დავეხმაროთ ფრინველებს"
მიზანი: თანმიმდევრული მეტყველების განვითარება, ლექსიკონის გამდიდრება თემაზე "ზამთრის ჩიტები".
პროგრამის ამოცანები:
საგანმანათლებლო: დააზუსტეთ მოზამთრე ფრინველების სახელები. მოზამთრე ფრინველების შესახებ მოკლე აღწერილობითი გამოცანების შედგენის უნარის კონსოლიდაცია; ისწავლეთ კითხვებზე სრული პასუხის გაცემა.
განმავითარებელი: სმენის განვითარება და ვიზუალური ყურადღება, სივრცითი აღქმადა შესანიშნავი საავტომობილო უნარები, მეტყველების კოორდინაცია მოძრაობასთან.
საგანმანათლებლო: გამოუმუშავონ უნარი ბოლომდე მოუსმინონ ამხანაგების პასუხებს. ფრინველების მიმართ მზრუნველი დამოკიდებულების გამომუშავება, სიკეთე, პასუხისმგებლობა;
საგანმანათლებლო სფეროების ინტეგრაცია: სოციალური და კომუნიკაციური განვითარება; კოგნიტური განვითარება; მეტყველების განვითარება;
აღჭურვილობა: ფრინველების წერილი, გეგმის სურათები, ფიფქები, კონვერტი, ჩიტების გაყოფილი სურათები, ჩანაწერი ფრინველის ხმებით, გამოზამთრებელი ფრინველების სურათები; მნემონური ცხრილი, „იკვებეთ ჩიტები“ მუშტიანი ბარათები, ემბლემები ჩიტების გამოსახულებით, კაჭკაჭის გამოსახულება, წერილი მოხუცი-ლესოვიჩოკისგან, გვერდების შეღებვა ფრინველებით, მიმწოდებლები საკვებით.
წინასწარი სამუშაო: მასწავლებლის საუბარი ბავშვებთან გამოზამთრებელ ფრინველებზე, გამოცანების გამოცნობა, ფრინველებზე ყურება სასეირნოდ, დამახსოვრება. თითის ტანვარჯიში, ლექსები.
კურსის პროგრესი.
- ორგანიზაციული ეტაპი.
სალამი.
აღმზრდელი: ბიჭებო, ნახეთ რამდენი სტუმარი მოვიდა ჩვენთან? მოდით მივესალმოთ მათ!
დავდგეთ გვერდიგვერდ, წრეში, ვუთხრათ "გამარჯობა!" ერთმანეთი. Ჩვენ მისალმებაარა სიზარმაცე: ყველას" ჰეი!" და "დილა მშვიდობისა!"; თუ ყველა გაიღიმებს, დილა მშვიდობისა დაიწყება.
აღმზრდელი: ბიჭებო, გთხოვთ, მითხარით, რა სეზონი გვაქვს ახლა?
ბავშვები: ზამთარი.
აღმზრდელი: დამიმტკიცე, რომ მართლა ზამთარია და გეუბნები, რომ გაზაფხულია.
ბავშვები: გარეთ ძალიან ცივა (ვეთანხმები) დღეები უფრო მოკლე გახდა
მზე ანათებს, მაგრამ არ ათბობს. (მარჯვნივ)
ბევრი თოვლი, მოლიპულ (კარგი)
ხალხი თბილად არის ჩაცმული (ქუდები, ხელჯოხები, ბეწვის ქურთუკები, ქურთუკები, შარფები და თექის ჩექმები)
ყინული მდინარეებზე (ვეთანხმები)
ჩიტები გაფრინდნენ თბილი კლიმატები, და გამოზამთრები დარჩა (კარგად გაკეთებული)
აღმზრდელი: ასეა, ბიჭებო, მათ დამიმტკიცეს, რომ ზამთარია.
- სამოტივაციო-საჩვენებელი
Დააკაკუნე კარზე. მასწავლებელი კარებთან მიდის და წერილს პოულობს.
აღმზრდელი: ბიჭებო, შეხედეთ წერილს. ვისგან არის? Გინდა იცოდე?
განმანათლებელი: ეს არის წერილი მოხუცი ლესოვიჩკასგან.
ჩვენ ვკითხულობთ წერილს: „გამარჯობა ბიჭებო! ბოროტმა ბაბა იაგამ მოიპარა და მოაჯადოვა ჩემი ჩიტები. დამეხმარეთ გთხოვთ, ჭკვიანი, მამაცი და კეთილი ბავშვებო. მე მინდა მათ ისევ იმღერონ ჩემს ტყეში გაზაფხულზე... გადაარჩინე ჩემი ჩიტები, გთხოვ!”
აღმზრდელი: - ბიჭებო, იქნებ დავეხმაროთ მოხუცი ლესოვიჩკას? შეგვიძლია ჩიტების დაბრუნება?
ბავშვები: დიახ, ჩვენ დაგეხმარებით.
განმანათლებელი: ბიჭებო, რა სახის ფრინველები უნდა მოძებნოთ. გამოზამთრება თუ გადამფრენი?
ბავშვები: ზამთარი
მასწავლებელი: ჩვენ უნდა შევადგინოთ გეგმა.
მაშ რა უნდა გავაკეთოთ პირველ რიგში? დავასრულოთ წერილის კითხვა, იქნებ არის მინიშნებები?
„…….იმისათვის რომ იპოვოთ და დააბრუნოთ ისინი, თქვენ უნდა
- დაასახელეთ მოზამთრე ფრინველები.
- აღწერეთ მოზამთრე ფრინველები.
- Იპოვე ისინი.
- აჭამეთ ჩიტები.
- წაიყვანეთ ისინი ტყეში.
აღმზრდელი: კარგი, ბიჭებო, ჩვენ შევადგინეთ გეგმა, უნდა დავიწყოთ მისი განხორციელება.
მასწავლებელი: ასე რომ, პირველი ამოცანა. ბიჭებო, დაასახელეთ ფრინველები, რომლებსაც მოვძებნით.
ბავშვები: ბეღურები, ყვავები, კაჭკაჭები, მტრედები, ტიტულები, ხარები, ოქროპირები, თხილი, ცვილი
განმანათლებელი: როგორ შეგვიძლია ყველა ამ ფრინველს ერთი სიტყვით ვუწოდოთ?
ბავშვები: ზამთარი.
მასწავლებელი: რატომ ეძახიან ასე?
ბავშვები: იმიტომ, რომ ეს ფრინველები არ დაფრინავენ თბილ კლიმატებში, მაგრამ ჩვენთან რჩებიან ზამთრისთვის.
განმანათლებელი: მაგრამ იმისათვის, რომ ჩვენ ვიპოვოთ ისინი, ჩვენ უნდა წავიდეთ ზღაპრულ ზამთრის ტყეში. Მინდა რომ?
აღმზრდელი: ყველამ ერთად ვთქვათ ჯადოსნური სიტყვები: (მუსიკაზე) დატრიალდი, დატრიალდი ზამთრის ტყეში, იპოვე შენი თავი.
მისმინე, აქ არის ვიღაც.
ბავშვები: დიახ, ისინი ჩიტები არიან.
ბეღურა - ჭიკჭიკი
ყვავი - ყიყინებს
კაჭკაჭი - ჭიკჭიკი
ტიტი - უსტვენს
ბულფინჩი - უსტვენს
კოდალა - ჭრიალი
Owl - hoot
განმანათლებელი: კარგი,
შემდეგი ამოცანა ჩვენთვის არის ფრინველების აღწერა. მე გთავაზობთ, მოზამთრე ფრინველის შესახებ გითხრათ, სახელის დასახელების გარეშე, თქვენთვის ნაცნობი ნიმუშის მიხედვით. და ჩვენ შევეცდებით გამოვიცნოთ რა სახის ფრინველზეა საუბარი.
ფრინველების შესახებ აღწერილობითი ისტორიის შედგენა (5 ბავშვი)
აღმზრდელი: ბიჭებო, ვის უნდა? გამოდით, გადაუღეთ სურათი ჩვენთვის უჩვენებლად და გვითხარით ამის შესახებ.
ბავშვები: ეს პატარა ჩიტია. გამოზამთრება. მას აქვს თავი, წვერი, სხეული, ფრთები, კუდი და ფეხები. თავი, ფრთები, კუდი შავია, ზურგი ნაცრისფერია, მკერდი წითელი. უყვარს როუანის ჭამა. BULLFINCH
ეს დიდი ფრინველია. გამოზამთრება. აქვს დიდი ფრთები, გრძელი კუდი, გრძელი და ძლიერი ნისკარტი, ხეზე აკაკუნებს და ქერქიდან მავნებლებს აშორებს. თავი, კისერი, ზურგი, ფრთები - შავი თეთრი ლაქებით, თავზე წითელი ბუმბული აქვს. იკვებება მწერებითა და გირჩების თესლით. კოდალა
ეს ფრინველი პატარაა. გამოზამთრება. მას აქვს თავი, წვერი, სხეული, ფრთები, კუდი და ფეხები. სხეული დაფარულია ბუმბულით ნაცრისფერი ფერი, ზურგი ყავისფერია, ფრთებზე თეთრი და შავი ზოლებია. იკვებება მწერებით, პურის ნამსხვრევებით, მარცვლებით, თესლებით. მთელი დღე ხტუნვა და ჭიკჭიკი. ბეღურა
ეს პატარა ჩიტია. გამოზამთრება. მას აქვს პატარა ბასრი წვერი, გრძელი კუდი, გრძელი თათები, ბასრი კლანჭები. თავი და კუდი შავია. ზურგი მწვანეა. მკერდი ყვითელია შავი ზოლით. იკვებება მწერებით, თესლებით და საკვების ნაჭრებით. ამ ფრინველს ძალიან უყვარს ცხიმი. TIT
ეს დიდი ჩიტია. მას აქვს დიდი წვერი, დიდი თათები, დიდი თვალები. იგი დაფარულია შავი ბუმბულით. ჭამს საკვების ნარჩენებს. ეს არის ყოვლისმჭამელი ფრინველი. CROW
ეს დიდი ჩიტია. მას აქვს გრძელი ბასრი წვერი, გრძელი კუდი. თავი, ზურგი, ფრთები და კუდი შავია. მუცელი და გვერდები თეთრია, ამიტომ მას "თეთრგვერდა" უწოდებენ. იკვებება კენკრით, თესლებით და მწერებით. მაგპი
აღმზრდელი: ბიჭებო, გამოიცანით რა ფრინველის შესახებ გვითხრა ნასტიამ?
ბავშვები: დიახ, ეს არის ტიტუნა, ხარი და ა.შ.
მასწავლებელი: მოდით, მოვძებნოთ ისინი. შეხედე, აი, ვიღაცის ნაკვალევი. ალბათ ბაბა იაგა, მივყვეთ მათ
განმანათლებელი: ოჰ, ბიჭებო, შეხედეთ ჩვენს გზას თოვლის ნაკადულს. (ქაღალდისგან ამოჭრილი ფიფქები, რომლის ქვეშაც კონვერტია დამალული).
სუნთქვის სავარჯიშო: "ააფეთქეთ ფიფქებზე". (ჩვენ ვამუშავებთ ხანგრძლივ და გლუვ ამოსუნთქვას) - აღმზრდელი: მოდი გავბეროთ თოვლს, ვნახოთ რა არის მის ქვეშ. კარგით, ბავშვებო, თქვენ არა მხოლოდ ჭკვიანი, არამედ ძლიერიც ხართ.
განმანათლებელი: შეხედე, რა არის ეს კონვერტი? გსურთ ნახოთ რა არის მასში? (კონვერტში ნაჭრებად დაჭრილი სურათები)
ბავშვები: დიახ, ვაკეთებთ.
განმანათლებელი ეს არის ბაბა იაგას ხრიკები! ბაბა იაგამ გაყინა ჩიტები, აქცია ყინულის ნაწილაკებად, თუ ნაწილებს დააკავშირებთ, მაშინ გაათავისუფლეთ ჩიტები. მაგრამ ჩვენ ვიმუშავებთ წყვილებში. აირჩიეთ თქვენი წყვილი და გადადით მაგიდებზე.
დიდაქტიკური თამაში: "გაათავისუფლე ჩიტი" (ჩიტების მთლიანი გამოსახულებების გაყოფილი სურათების შედგენა)
აღმზრდელი: ბიჭებო, დაასახელეთ ფრინველები, რომლებიც შეაგროვეთ?
ბავშვები: მე და სონიამ თაგუნა შევაგროვეთ.
მე და დენისმა ყვავი შევაგროვეთ. და ა.შ.
აღმზრდელი: კარგი, ბიჭებო, დაეხმარეთ ჩიტების განთავისუფლებას. მოდით წავიდეთ ჩვენს ადგილებზე. ბიჭებო, გავიხსენოთ რა გვაქვს შემდეგი გეგმის მიხედვით?
აღმზრდელი: კარგი ბიჭებო, ჩვენ გავათავისუფლეთ ჩიტები, მაგრამ როგორ ფიქრობთ, ჩვენ დაგვავიწყდა თქვენთან საქმე. (მიაქციეთ ყურადღება გეგმას)
ბავშვები: აჭამეთ ჩიტები.
აღმზრდელი: სწორად იკვებეთ. რითი შეგიძლიათ ჩიტების კვება?
ბავშვები: პურის ნამსხვრევები, მარცვლეულის კენკრა, კუნელი, ბეკონი, მარცვლეული, მარცვლეული, თესლი, თხილი, ხილი.
აღმზრდელი: ახლა აიღეთ თქვენი სკამები, მიდით მაგიდებთან და შეადარეთ თითოეული ფრინველი საკუთარ საკვებს.
მაგრამ პირველ რიგში, ჩვენ გავჭიმავთ თითებს თითის ტანვარჯიშს
იფრინეთ, ჩიტები (თითების მოძრაობები "მოძახებით")
სალა ქალბატონები ტიტუნა. (4-ჯერ - ერთი ხელის მეორეზე „გაჭრის“ მოძრაობები)
მე მოვამზადებ ნამსხვრევებს (თითის მწიკვი - „პურის დამსხვრევა“)
ცოტა პური.
ეს ნამსხვრევები მტრედებისთვისაა (გადაწიეთ წინ მარჯვენა ხელიგაშლილი ხელით)
ეს ნამსხვრევები ბეღურებისთვისაა. (იგივე მარცხენა ხელით)
ჯაყელები და ყვავები
მიირთვით მაკარონი! (ხელის ხელისგულზე წაუსვით,
"პურიდან მაკარონის გადახვევა")
ბავშვები ასრულებენ დავალებას.
აღმზრდელი: ბიჭებო, ახლა მოდით შევამოწმოთ, სწორად იკვებეთ თუ არა ფრინველები. (გამოიძახეთ ერთი ბავშვი შესამოწმებლად). კარგად ბიჭებო, თქვენ მშვენიერი საქმე გააკეთეთ. აღმზრდელი: ჩიტებს ვაჭმევდით, ტყეში გაფრინდნენ მოხუცი ლესოვიჩკასთან. მოდი, დავემშვიდობოთ მათ ჩიტებს. ფრენის ფრინველების ხმის ჩაწერა.
და ჩვენ ვითამაშებთ თქვენთან ერთად. გოგოები და ბიჭები ირგვლივ იქცევიან ზამთრის ჩიტებად. (გაანაწილეთ ემბლემები სხვადასხვა ფრინველების გამოსახულებით)
თამაში "მკვებავი"
აღმზრდელი: როცა გაიგონებ შენი ჩიტის სახელს, გაიქეცი და დაჯექი ხალიჩაზე მკვებავის გვერდით (წავიკითხე ზ. ალექსანდროვას ლექსი „ახალი სასადილო ოთახი“)
გავხსენით სასადილო.
ბეღურა, ხარი მეზობელი,
ზამთარში ლანჩავთ.
ეწვიეთ კვირის პირველ დღეს
ძუძუები ჩვენთან მოვიდა.
და სამშაბათს, შეხედე
თოვლის ბაბუები მოვიდნენ.
სამი ყვაი იყო ოთხშაბათს
მათ სადილზე არ ველოდით.
და ხუთშაბათს ყველა მხრიდან -
ხარბი ბეღურების ფარა.
პარასკევს ჩვენს სასადილო ოთახში
მტრედმა ფაფა შეჭამა,
შაბათს კი ღვეზელისთვის
შვიდი ორმოცი იყო.
- რეფლექსიურ-შეფასებითი ეტაპი
განმანათლებელი: ბიჭებო, მოდით გადავხედოთ ჩვენს გეგმას. ყველაფერი გავაკეთეთ?
მასწავლებელი: რა გავაკეთეთ?
ბავშვები: დაეხმარა მოხუცი მეტყევეს მოჯადოებული ჩიტების პოვნაში. ისინი გამოზამთრებულ ფრინველებს უწოდებდნენ, ეძებდნენ ჩიტებს, აგროვებდნენ ჩიტებთან გაყოფილი ნახატებს, აღწერდნენ ჩიტებს, აჭმევდნენ ჩიტებს და გაუშვეს ტყეში.
აღმზრდელი: რა კარგმა ადამიანებმა გააკეთეთ ასეთი კარგი საქმე. ჩვენი მოგზაურობა ზამთრის ტყეში დასრულდა, დროა წავიდეთ სახლში. თვალებს ვხუჭავთ. ერთი, ორი, სამი, ოთხი, ხუთი დაბრუნდი უკან.
კარზე დააკაკუნე: კაჭკაჭი მოხუცი-ტყის წერილით
განმანათლებელი (კითხულობს წერილს) ძვირფასო ბიჭებო, დიდი მადლობა, რომ დამეხმარეთ. ძალიან მიხარია, რომ თქვენს ჯგუფში ბავშვები ასეთი კეთილი, მამაცი და ჭკვიანები არიან. მე ვუთხარი ყველა ტყის მცხოვრებს შენზე. და ყველაზე მეტად მომეწონა, რომ ერთად მუშაობთ და ერთად. და ამისთვის მოგიმზადე საჩუქარი - ტრაპეზი. მალე შევხვდებით ჩემს ზღაპრულ ტყეში. მოხუცი მეტყევეა“.
- შემდგომი სამუშაო.
აღმზრდელი: ბიჭებო, ჩვენ დავკიდებთ მიმწოდებლებს ჩვენს საიტზე და ვაჭმევთ ჩიტებს მთელი ზამთარი.
აბსტრაქტი პირდაპირ საგანმანათლებლო საქმიანობათემაზე: "ზამთრის ჩიტები"
(უფროსი სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის)
თემა: "ზამთრის ჩიტები"
მიზნები: ბავშვებში ეკოლოგიური კულტურის ფორმირება.
Დავალებები :
განვითარება:
სიტყვების შეგნებული და სათანადო გამოყენების უნარ-ჩვევების გამომუშავება განცხადების კონტექსტის შესაბამისად;
დიალოგური მეტყველების გაუმჯობესება;
საგანმანათლებლო:
ფრინველების მიმართ მეგობრული დამოკიდებულების გამომუშავება;
გამოიწვიოს მათი დაცვის სურვილი, დაეხმაროს გამოზამთრებელ ფრინველებს.
საგანმანათლებლო:
ბავშვების ცოდნის გარკვევა და გაფართოება მოზამთრე ფრინველების შესახებ;
ფრინველებზე დაკვირვების უნარებისა და შესაძლებლობების განვითარება.
აღჭურვილობა: სურათები, გამოზამთრებელი ფრინველების ფოტოები; სლაიდ პრეზენტაცია "ზამთრის ჩიტები"; ჩიტების სიმღერის ჩაწერა; მიმწოდებელი; ფრინველის საკვები.
GCD პროგრესი.
ორგანიზაციული ნაწილი.
აღმზრდელი. მოუსმინეთ ა.ტარასკინის ლექსს „წერილები“.
თოვლში, როგორც გვერდზე,
მტრედები და ტიტულები წერენ
წერს ხარების ფარა
წერს რუხი ბეღურა
წერილები პეტიას და ანდრიუშკას,
მიმწოდებლის გასაკეთებლად.
აღმზრდელი. მაშ ვინ დაწერა წერილი? (ჩიტები.)
აღმზრდელი. და რა დაწერეს? რაზე? (ჩიტებმა თავიანთი თათებით კვალი დატოვეს თეთრ თოვლზე.)
აღმზრდელი. ეს არის წასაკითხი წერილი. რას ითხოვენ ჩიტები? (მიმწოდებლის გასაკეთებლად.)
აღმზრდელი. ბიჭებო, გთხოვთ, მითხარით, წელიწადის რომელი დროა? რომელ თვეში? კვირის რომელი დღეა დღეს? (ბავშვების პასუხები)
Მთავარი ნაწილი.
აღმზრდელი. ასე რომ, დღეს გავიცნობთ მოზამთრე ფრინველებს. წავიკითხავთ ლექსებს გამოზამთრებელ ფრინველებზე, მოვუსმენთ მათ ხმას, გავიხსენებთ რას ჭამენ და ასევე ვეცდები მოგიყვეთ მათი ცხოვრების შესახებ.
აღმზრდელი. ჯერ თქვენთან ერთად წავალთ ფრინველების გამოფენაზე. რა ჰქვია ჩვენს პირველ სტუმარს?
მთელი დღეა ბაგეებს ვიჭერ
მე ვჭამ ჭიებს.
მე არ მივფრინავ თბილ მიწაზე,
აქ ვცხოვრობ სახურავის ქვეშ
ჭიკჭიკი! არ იყოს მორცხვი
მე სეზონური ვარ...
(ბეღურა)
სლაიდზე ბეღურის სურათი ჩანს.
აღმზრდელი. რა ხმას გამოსცემს ბეღურა? (ჩიჩის ჭიკჭიკი)
ბეღურა - მხიარული, მოხერხებული, პატარა. ბეღურები ბუდეს აშენებენ ხალხის სახლებთან. ეს არის ძალიან უპრეტენზიო ფრინველები.
ბავშვი კითხულობს ლექსს.
ჭიკჭიკ-ჭიკჭიკი, ჭიკჭიკი!
ბეღურა ხტება ბილიკზე,
აგროვებს პურის ნამსხვრევებს.
ტრიალებს ღამით,
მარცვლები იპარავენ!
აღმზრდელი. რომელ ფრინველს შეუძლია კვნესა? (Მტრედი)
სლაიდზე მტრედის სურათი ჩანს.
აღმზრდელი. მტრედები - გუგუნი, გულმოდგინე ჩიტები. ისინი ცხოვრობენ ხალხის სახლებთან. ხალხური სახელიჩიტები - სიზაკი, სიზარ. სასაუბრო მეტყველებაში ხშირად ხმარობენ სიტყვებს „ღუილი“, „ღუილი“ (აქედან მომდინარეობს გამონათქვამი „გულკინის ცხვირით“, ანუ ძალიან ცოტა).
აღმზრდელი. როგორ ყუა მტრედი? (გრუ-გრუ)
აღმზრდელი. ჩვენი შემდეგი სტუმარი
ის არ ზის მშვიდად
კუდზე ახალი ამბების ტარება.
შესაძლოა მათ მცირე გამოყენება აქვთ.
მაგრამ მე ვამაყობ ჩემი თავით...
(კაჭაკა)
სლაიდზე ჩნდება კაჭკაჭის სურათი.
აღმზრდელი. მოუსმინეთ კაჭკაჭის ჭიკჭიკს. (ჩაწერილია დისკზე)
კაჭკაჭი - თეთრგვერდა, გრძელკუდიანი, ფიჯი. ის ძალიან ცნობისმოყვარეა. ხედავს რაღაც პრიალას, მონეტას, ჭიქას და მრგვალი თვალით უყურებს. შემდეგ აიღებს და ბუდეში მიათრევს.
აღმზრდელი. გაფრინდა ჩვენთან
ყველასთვის ნაცნობი ადამიანი
ის ადგილობრივი მყვირალაა.
ის ხედავს ბნელ ღრუბელს
აფრინდება მწვანე ნაძვზე
და გამოიყურება, თითქოს ტახტიდან,
Crow სილამაზის.
სლაიდზე ყვავის სურათი ჩანს.
აღმზრდელი. მოუსმინეთ ყვავის ყიყინს. (ჩაწერილია დისკზე)
Crow - მნიშვნელოვანი, ხმამაღალი პირი. ყორნები ან მთლიანად შავია ან შავი ნაცრისფერით. ყვავები ჩვეულებრივ ფარაში დაფრინავენ. ყვავების თითოეულ ფარაში, ერთ-ერთი ყვავა ყოველთვის თამაშობს დარაჯის როლს და აფრთხილებს დანარჩენ საფრთხის შესახებ.
აღმზრდელი. რომელ ფრინველზე საუბრობენ?
ხეზე ვაკაკუნებ
მინდა ჭია მივიღო
თუმცა ქერქის ქვეშ იმალება -
ის მაინც ჩემი იქნება!
(კოდალა)
საგამოფენო დაფაზე მოთავსებულია კოდალას გამოსახული სურათი.
აღმზრდელი. მოუსმინეთ კოდალას კაკუნს. (ჩაწერილია დისკზე)
კოდალა - დროის უმეტეს ნაწილს ხის ტოტზე ჯდომისას ატარებს და მწერების ამოსაყვანად მასზე წვერით აკაკუნებს. ღერო ბუდეს ემსახურება.
კოდალა არის ტყის სამეფოს ექიმი,
კოდალა წამლის გარეშე კურნავს.
კურნავს ცაცხვებს, ნეკერჩხლებს, ნაძვებს,
გაიზარდოს და არ დაავადდეს.
აღმზრდელი. შეხვდით მომავალ სტუმარს. გამოიცანით ვინ არის?
ვაშლი ტოტებზე ზამთარში!
შეაგროვეთ ისინი სწრაფად!
და უცებ ვაშლები აფრიალდა
ყოველივე ამის შემდეგ, ეს ...
(Bullfinches)
შემდეგ სლაიდზე ჟოლოს სურათი გამოჩნდება.
აღმზრდელი. მოუსმინეთ ბულფინჩის სიმღერას. (ჩაწერილია დისკზე)
ხარი ყველაზე ზამთრის ფრინველია. როცა თოვლი მოდის, ბუჩქი ყველგან შესამჩნევი ხდება მისი წითელი მკერდის წყალობით. ხარები ინარჩუნებენ მთის ფერფლს, ნეკერჩხალს, ვიბურნუმის ბუჩქებს, კრეფენ კენკრას და თესლს კრეფენ.
ბავშვი კითხულობს ლექსს.
ალისფერი გარიჟრაჟი
ხატავს ხარის მკერდს,
ისე რომ ყინვებში და ქარბუქში
თოვლში არ გაყინულა.
აღმზრდელი. რა არის ეს ჩიტი?
მომწვანო ზურგი,
მოყვითალო მუცელი,
პატარა შავი ქუდი
და შარფის ზოლი.
(ტიტი)
სლაიდზე ჩნდება ტიტულის სურათი.
აღმზრდელი. მოუსმინეთ როგორ მღერის ტიტუნა. (ჩაწერილია დისკზე)
ტიტუნა არის პატარა ჩიტი, რომელსაც აქვს ყვითელი მუცელი და თავზე შავი ქუდი. ეს ძალიან მოხერხებული და ცოცხალი ფრინველები არიან. ძუძუები არ მიფრინავს ზამთრისთვის თბილ მიწებზე, მაგრამ გადარჩება ზამთარში, იმალება ღრუში. თოვლიან ზამთარში საკვები ძალიან ცოტაა, ჩიტებს კი უჭირთ. საკვების საძიებლად ისინი დაფრინავენ ადამიანის საცხოვრებელში.
ბავშვი კითხულობს ლექსს.
დაე, თოვლი ირგვლივ ბრწყინავდეს
და ზამთრის ქარი გაბრაზებულია -
მღერის დაუღალავად
მოხატული ტიტი.
აღმზრდელი. გამოიცანით რაზე ვსაუბრობთ?
აი ჩიტი, მაშ ჩიტი,
არც შაშვი, არც ტიტუნა,
არც გედი, არც იხვი
და არა ღამისთევა.
მაგრამ ეს ჩიტი
თუმცა პატარა,
გამოაქვს წიწილები
მხოლოდ მძიმე ზამთარში.
(Crossbill)
სლაიდზე ჩანს ჯვარედინი ბილიკის სურათი.
აღმზრდელი. რაზე ვსაუბრობთ?
ფრენა მთელი ღამე
იღებს თაგვებს.
და ის გახდება მსუბუქი
ძილი დაფრინავს ღრუში.
(Ბუ)
დღის განმავლობაში სძინავს
ფრენა ღამით
გამვლელებს ეშინიათ.
(Ბუ)
აღმზრდელი. რა სარგებელი მოაქვს ბუებს? (ბავშვების პასუხები)
აღმზრდელი. გავიცნოთ კიდევ ერთი საინტერესო, ლამაზი ფრინველი.
ეს ჩიტები თაიგულით
და უფრო მეტიც, ლამაზი
გაფრინდნენ მთის ფერფლში.
ეს ჩიტები არიან...
(სასტვენი)
აღმზრდელი. ბიჭებო, რა სახის ფრინველები არიან ჩვენს ჩიტების შოუში?
მასწავლებელი აჩვენებს ფრინველს და ბავშვები ასახელებენ მას.
აღმზრდელი. როგორ შეიძლება ამ ფრინველებს ერთი სიტყვით უწოდო? (ზამთრები) რატომ? (ბავშვების პასუხები)
ფიზიკური აღზრდის წუთი
მოდი რბილად ავიქნიოთ ხელები -
ჩიტები დაფრინავენ ჩვენსკენ.
როგორ სხედან, ჩვენ ვაჩვენებთ -
ფრთები ჩვენ უკან ვკეცავთ.
გავშალოთ ფრთები
გაასუფთავეთ წვერი
და ჩვენ ყველა დავბრუნდებით.
დიდაქტიკური ყურადღების თამაში „რომელი ჩიტი გაქრა? »
(დაფაზე არის ხუთიდან ექვს სურათზე გამოსახული მოზამთრე ჩიტები. ბავშვები თვალებს ხუჭავენ, მასწავლებელი კი ჩუმად ამოიღებს ერთ სურათს და ეკითხება ბავშვებს, როცა ისინი თვალებს ახელენ: „რა ჩიტი გაქრა?“).
აღმზრდელი. ჩიტები კარგია ჩვენთვის. ზამთარი წელიწადის ძალიან რთული დროა ფრინველებისთვის, განსაკუთრებით თუ ყინვაგამძლე და თოვლიანია. ბიჭებო, როგორ დავეხმაროთ ჩიტებს ზამთარში? (გააკეთეთ მკვებავი და გამოკვებეთ ჩიტები)
ზამთარში იკვებეთ ჩიტები
გაუშვით მთელი
ისინი შენთან მოვლენ, როგორც სახლში,
ფსონები ვერანდაზე.
მათი საკვები ღარიბია
ერთი მუჭა სჭირდება
ერთი მუჭა - და არა საშინელი
ზამთარი ექნებათ.
რამდენი მათგანი კვდება
ნუ ითვლი, ძნელი სანახავია!
მაგრამ ჩვენს გულში არის
და ისინი თბილები არიან.
შესაძლებელია თუ არა დავიწყება:
შეიძლება გაფრინდეს
და დარჩა ზამთრისთვის
ხალხთან ერთად.
აღმზრდელი. ბიჭებო, in საბავშვო ბაღისასეირნოდ მივდივართ. ჩვენს საიტზე დავკიდეთ მიმწოდებელი და ჩავასხათ საჭმელი. შესაძლოა ზამთარში ერთზე მეტი ფრინველი გადავარჩინოთ. ზაფხულში კი ჩიტები დაგვეხმარებიან, ისინი შეჭამენ მწერების მავნებლებს და განაგრძობენ ბაღებისა და პარკების დაცვას.
აღმზრდელი. ჩვენი სუფრიდან საკვები არ არის კარგი ფრინველებისთვის. სხვადასხვა მცენარის თესლი შესაფერისია ფრინველების გამოსაკვებად: მზესუმზირა, ნესვი, საზამთრო. შვრიას, ფეტვის მხოლოდ ბეღურები ურტყამენ, პურის ნამსხვრევებიც უხდებათ. ძუძუებს, გარდა თესლისა, უყვარს უმი უმარილო ქონი ან ხორცი. ყვავები ყოვლისმჭამელი ფრინველები არიან. Bullfinches ურჩევნია rowan კენკრა, ზღვის buckthorn, კოწახური, საზამთროს თესლი, გოგრა. მტრედებს უყვართ მარცვლეული და პური. კლესტს ძალიან უყვარს ნაძვი და ფიჭვის გირჩები, ძლიერი წვერი ოსტატურად აშორებს გირჩებს ჯვრით. ჯვარი იმითაც არის გასაკვირი, რომ წიწილებს მწარე ყინვაში გამოჰყავს.
აღმზრდელი. ბიჭებო, გსურთ ჩიტების შესანახი? აქ ჩვენ გვაქვს ორი მკვებავი: ერთზე ხარიჩები გაფრინდნენ, მეორეზე ბეღურები. რა უნდა გამოკვებოს ისინი? ვინ დამეხმარება? (ბავშვები სურვილისამებრ გამოდიან გარეთ და ასხამენ საკვებს, რომელიც ჩიტს ურჩევნია)
დიდაქტიკური გარე თამაში "მიმწოდებელთან"
აღმზრდელი. ახლა ჩვენ ვითამაშებთ თქვენთან ერთად. მაგიდაზე ჩიტების სურათებია, გთხოვთ ახვიდეთ და წაიღეთ თქვენთვის სასურველი ჩიტი.
ბავშვები ადგებიან, აიღებენ ჩიტს და სხედან თავიანთ ადგილას.
აღმზრდელი. წარმოიდგინეთ ბიჭებო, რომ ჩიტები ხართ. ვკითხულობ ლექსს, ჩიტი, რომელმაც გაიგო თავის შესახებ, „მიფრინავს“ „მკვებლისკენ“ (ბავშვები ჩიტს მაგნიტურ დაფაზე - მიმწოდებელს ამაგრებენ).
ჩვენ გავაკეთეთ მიმწოდებელი
გავხსენით სასადილო.
ეწვიეთ კვირის პირველ დღეს
ძუძუები გაფრინდნენ ჩვენთან,
და სამშაბათს, შეხედე
თოვლის ბაბუები მოვიდნენ.
სამი ყვაი იყო ოთხშაბათს
ჩვენ არ ველოდით მათ სადილზე,
ხუთშაბათს კი ყველა მხრიდან
ხარბი ბეღურების ფარა.
პარასკევს ჩვენს სასადილო ოთახში
მტრედმა ფაფა შეჭამა,
შაბათს კი ღვეზელისთვის
შვიდი ორმოცი იყო.
კვირა, კვირა
იყო საერთო გართობა.
აღმზრდელი. მაშ, ბიჭებო, როგორი ჩიტები გვყავს მიმწოდებელზე (სიაში). და როგორ ვუწოდოთ მათ ერთი სიტყვით? (ზამთრობით)
დასკვნითი ნაწილი.
აღმზრდელი. ბიჭებო, რისი კეთება გსიამოვნებთ დღეს ყველაზე მეტად? (ბავშვების პასუხები). რა ახალი და საინტერესო რამ ისწავლეთ დღეს? (ბავშვების პასუხები) როგორ მოვუაროთ ფრინველებს? (ბავშვების პასუხები)
GCD-ის სინოფსი უფროს ჯგუფში
"ზამთრის ჩიტები"
საგანმანათლებლო მიმართულებები: „კოგნიტური განვითარება“, „მეტყველების განვითარება“, „სოციალური და კომუნიკაციური განვითარება“, „ფიზიკური განვითარება“, „მხატვრულ-ესთეტიკური განვითარება“.
მიზანი: ბავშვებში ეკოლოგიური კულტურის ჩამოყალიბება.
პროგრამის ამოცანები:
საგანმანათლებლო:
ბავშვების ფრინველების ამოცნობისა და დასახელების უნარის გაძლიერება. ბავშვების ცოდნის კონსოლიდაცია, რას ჭამენ ფრინველები, როგორ შეიძლება მათი დახმარება.
განვითარება:
ბავშვებში მეხსიერების, ყურადღების განვითარება, თამაშებში სიტყვებთან მოძრაობების ურთიერთკავშირის უნარი, წარმოსახვა და ლოგიკური აზროვნება, ბავშვების მეტყველება.
საგანმანათლებლო:
ზამთარში ფრინველებისადმი სიყვარულის და მათდამი პატივისცემის გამომუშავება, მათ გარშემო არსებული სამყაროს მრავალფეროვნებისადმი ინტერესი.
წინასწარი სამუშაოები:
კოლექტიური ნამუშევარი "Bullfinches", დიდაქტიკური თამაში: „მეოთხე დამატებითი“, გამოზამთრებელი ჩიტების გაცნობა, მკვებავის დამზადება, ჩიტების კვება.
აღჭურვილობა:
მულტიმედიური ტექნოლოგიები, ბარათები ფრინველების გამოსახულებით, ბურთი, მიმწოდებელი, მზესუმზირის თესლი, თეთრი პური, ბარათები თესლის გამოსახულებით.
NOD გეგმა:
1. გამოცანის გამოცნობა
2. ფიზიკური აღზრდა
3. მუშაობა სურათებიდან
4. სუნთქვის ვარჯიშები: "ჩაეხუტე საკუთარ თავს."
5. თამაში "მეოთხე დამატებითი"
6. ფრინველების კვების წესები
7. მიმწოდებლის დეკორაცია
8. გაკვეთილის შეჯამება
გაკვეთილის პროგრესი:
”ყველა ბავშვი შეიკრიბა წრეში,
მე შენი მეგობარი ვარ და შენ ჩემი მეგობარი ხარ.
მოდი მაგრად მოვკიდოთ ხელი
და გაუღიმეთ ერთმანეთს
აღმზრდელი: - მე გაგიღიმებ, შენ კი ერთმანეთს, რომ მთელი დღე კარგი განწყობა გვქონდეს.
ბიჭებო, ნახეთ, არის წერილი. წავიკითხოთ.
”ჩემო ძვირფასო პატარა მეგობრებო, გამარჯობა. დღეს გიწვევთ ტყეში სასეირნოდ. მე მოვამზადე თქვენთვის საინტერესო დავალებები. Წარმატებას გისურვებ! შენი მეგობარი მოხუცი კაცია - ლესოვიჩოკი.
კითხვა: აბა ბიჭებო, მოდით წავიდეთ სამოგზაუროდ? (დიახ).
კითხვა: - ტყეში წასვლამდე გავიხსენოთ ტყეში ქცევის წესები. (ბავშვების პასუხები).
კითხვა: - ბიჭებო, დავდგეთ წრეში, ხელი ჩავკიდოთ და თვალები დავხუჭოთ. (დამამშვიდებელი მუსიკა უკრავს).
კითხვა: - აი, თქვენთან ვართ და ტყეში შევედით. (ჟღერს ტყის მუსიკა).
კითხვა: - ბიჭებო, ახლა გამოცანას მოგიყვანთ და გავარკვევთ რა, დღეს დაგელაპარაკებით.
ბეღურები, სვიფტები, პინგვინები,
ხარიჩები, როხები, ფარშევანგი,
თუთიყუშები და ძუძუები:
ერთი სიტყვით, ეს არის - (ჩიტები)
განმანათლებელი: ასეა ბიჭებო, დღეს ჩვენ ვისაუბრებთ ფრინველებზე. გთხოვთ მითხრათ იმ ჩიტების სახელები, რომლებიც ჩვენთან რჩებიან ზამთრისთვის.
აღმზრდელი: კარგად გააკეთე, ზამთარი. ზამთრის რომელი ფრინველი იცით? (ტიტმაუსი, კაჭკაჭი, ბეღურა, მტრედი, კოდალა, ყვავა.)
განმანათლებელი: ლესოვიჩოკი გთავაზობთ გამოცანების ამოხსნას. (გამოზამთრების ფრინველების გამოცანები, მულტიმედიური ტექნოლოგიების გამოყენება)
მას წითელი ქუდი აცვია
მუხის ჩაქუჩები ჩილის მსგავსი (კოდალა)
ვინც იქ ხტება, შრიალებს,
კლე! კლე! კლე! - სასტვენით მღერის? (ჯვარედინი ბილიკი)
ჩიტი პატარაა
აქვს ფეხები,
სიარული არ შეუძლია.
ნაბიჯის გადადგმა სურს
გამოდის ნახტომი (ბეღურა)
ნაცრისფერი ჟილეტი ეცვა
და ფრთები შავია.
ოცი წყვილი ერთდროულად ტრიალებს.
ყველა ყვირის: კარ! კარ! კარ! კარ! (ყვავი)
შავფრთიანი, წითელმკერდი
და ზამთარში ის იპოვის თავშესაფარს:
მას არ ეშინია გაციების
პირველი თოვლით
სწორედ აქ! (ხარი)
ზურგი მომწვანოა,
მოყვითალო მუცელი,
პატარა შავი ქუდი
და შარფის ზოლი. (ტიტი)
ფიჯეტი ჭრელი,
გრძელკუდიანი ჩიტი,
მოლაპარაკე ჩიტი,
ყველაზე მოლაპარაკე. (კაჭაკა)
აღმზრდელი: კარგად ბიჭებო. გამოცანების ამოხსნა. რა არის ეს ჩიტები?
რატომ არ დაფრინავენ ისინი თბილ კლიმატებში? (მათ შეუძლიათ იპოვონ საკუთარი საკვები)
რას ჭამენ ჩიტები ზამთარში? (ხეების ნაყოფი, თესლი, გირჩები, ნამსხვრევები, კენკრა).
იღებენ თუ არა ფრინველები საკმარის საკვებს ზამთარში? (არა)
როგორ შეგვიძლია დაგეხმაროთ? (შეგვიძლია მათი გამოკვება)
რა უნდა გაკეთდეს? (გააკეთეთ მკვებავი).
განმანათლებელი: ლესოვიჩოკი სთავაზობს ჩიტების გამოკვებას. გავისეირნოთ და ვაჭმევთ მათ.
მასწავლებელი დაფაზე ათავსებს წყვილ სურათს და სთხოვს ბავშვებს შეადგინონ წინადადებები სურათების მიხედვით:
Bullfinches - Rowan კენკრა.
ძუძუები თესლია.
მტრედი - პურის ნამსხვრევები.
ბეღურა - მარცვლეული.
კოდალა - კონუსის თესლი.
კლესტი - კონუსის თესლი
კაჭკაჭი - ხილი
- კუროებს კენკრას მივცემ.
- ძუძუებს თესლით ვუმკურნალებ.
მტრედს პურის ნამსხვრევებით ვაჭმევ.
- ბეღურას მარცვლებს მივცემ.
„კოდალას კონუსის თესლით ვაჭმევ.
აღმზრდელი: კარგად გააკეთე! თქვენ იცით, როგორ იკვებოთ ჩიტები.
Ფსიქიკური განათლება:
ბავშვები ასრულებენ მოძრაობებს ტექსტის მიხედვით:
ჩიტებმა ფრთები აიქნია - ყველანი გაფრინდნენ და გაფრინდნენ,
ჩიტები დაფრინავდნენ ჰაერში
ქვემოთ გზაზე,
გადახტა ბილიკზე
ნამსხვრევები, მარცვლები დაფქული.
განმანათლებელი: ტყეში ჰაერი სუფთა, სუფთაა.
სუნთქვის ვარჯიშები: „ჩაეხუტეთ საკუთარ თავს“.
აღმზრდელი: ლესოვიჩოკს უყვარს თამაში და გვეპატიჟება სათამაშოდ.
ბურთის თამაში "დაუძახე მას სიყვარულით"
სიტყვები: ჩიტი, ფრთა, თათი, წვერი, მკვებავი, ტიტუნა, მტრედი, ბეღურა, ბუ.
აღმზრდელი: რა არის უფრო საშინელი ფრინველებისთვის შიმშილი თუ სიცივე?
იფიქრეთ იმაზე, თუ რატომ მიფრინავენ ფრინველები ადამიანებთან ზამთარში (სწორია, ჩიტები ზამთარში ქალაქებსა და ქალაქებში დაფრინავენ საკვებად.)
აჰა, ლესოვიჩოკმა ჩიტების საჭმელი მოგვცა. ახლა საბავშვო ბაღში სასეირნო ზონაში გავალთ და ჩიტებს ვაჭმევთ.
წრეში იდგნენ და თვალები დახუჭეს. მუსიკა უკრავს.
აღმზრდელი: აქ ვართ საბავშვო ბაღში! დაიკავეთ ადგილები. ჩვენ გავაფორმებთ ჩვენს მიმწოდებელს და შევავსებთ საკვებს, რომელიც ლესოვიჩოკმა მოგვცა.
ფრინველების კვების წესები.
1. ფრინველების კვებისას არ დაყაროთ ნაგავი ტყეში, პარკში, ბაღში: არ დატოვოთ იქ გაზეთები, ქაღალდი და პლასტმასის პარკები, ქილა და ყუთები.
2. მკვებავებში უნდა იყოს ცოტა საკვები და მხოლოდ ის, რაც ფრინველებს სჭირდებათ: ველური მწვანილის თესლი, პურის ნატეხი, მზესუმზირა, უმარილო ქონის ნაჭრები.
3. რეგულარულად იკვებეთ თქვენი ჩიტები. ფრინველებს დროდადრო არ უნდა იკვებოთ: ზამთარში მათ ნამდვილად სჭირდებათ თქვენი მხარდაჭერა, ყინვებისა და ქარბუქების დროს ფრინველების უმეტესობა იღუპება.
მიმწოდებლის გაფორმება
1 ბავშვი:
ზამთარში იკვებეთ ჩიტები
გაუშვით მთელი
ისინი შენთან მოვლენ, როგორც სახლში,
ფსონები ვერანდაზე.
მათი საკვები არ არის მდიდარი.
საჭიროა ერთი მუჭა მარცვლეული
ერთი მუჭა -
და მათ არ შეგეშინდებათ ზამთრის.
რამდენი მათგანი კვდება
არ ითვლიან
ძნელი დასანახია.
მაგრამ ჩვენს გულში არის
და ჩიტები თბილია.
შესაძლებელია თუ არა დავიწყება:
შეიძლება გაფრინდეს
და დარჩა ზამთრისთვის
ხალხთან ერთად.
ავარჯიშეთ ჩიტები სიცივეში
თქვენს ფანჯარასთან
ისე რომ სიმღერების გარეშე არ იყო საჭირო
ჩვენ მივესალმებით გაზაფხულს.
გაკვეთილის შეჯამება:
რომელ ფრინველებზე ვსაუბრობთ დღეს? როგორ უწოდო ამ ფრინველებს, ერთი სიტყვით? როგორ შეგიძლიათ დაეხმაროთ ფრინველებს ზამთარში? (ბავშვების პასუხები.)
ინტეგრირებული გაკვეთილის შეჯამება თემაზე: „ზამთრის ჩიტები“.
ეფიმოვა ალა ივანოვნა, GBDOU No. 43 მასწავლებელი, კოლპინო სანკტ-პეტერბურგი
აღწერა:მე გთავაზობთ უშუალოდ საგანმანათლებლო აქტივობების შეჯამებას უფროსი და მოსამზადებელი ასაკის ბავშვებისთვის. ეს მასალა სასარგებლო იქნება საბავშვო ბაღის მასწავლებლებისთვის. გაკვეთილზე ხდება ბავშვების ცოდნის კონსოლიდაცია ფრინველების შესახებ.
სამიზნე:მოზამთრე ფრინველების შესახებ ცოდნის კონსოლიდაცია, გაფართოება და განზოგადება, მათი თვისებების შესწავლა. ფრინველების მიმართ მზრუნველი დამოკიდებულების ჩამოყალიბება, მათთვის რთულ დროს დახმარების სურვილი.
საგანმანათლებლო სფერო: სოციალურ-კომუნიკაციური განვითარება.
Დავალებები:
- გააუმჯობესოს ბავშვების თამაშის ინტერაქციის უნარები;
- ჰუმანური დამოკიდებულების ჩამოყალიბება ველური ბუნების, ფრინველების მიმართ;
- ბავშვების განათლება კომუნიკაციურ კულტურაში: მოცემულ თემაზე საუბრის წარმართვის, შემოქმედებითი სამუშაოს შესრულების უნარი.
საგანმანათლებლო სფერო: კოგნიტური განვითარება.
Დავალებები:
- ხელი შეუწყოს ბავშვებში ყურადღების სტაბილურობის განვითარებას თანმიმდევრული დავალებების ვიზუალურ და ხმოვან საფუძველზე შესრულების პროცესში;
- ხელი შეუწყოს განვითარებას ლოგიკური აზროვნება, მიზეზ-შედეგობრივი კავშირების დამყარება.
საგანმანათლებლო სფერო: მხატვრული და ესთეტიკური განვითარება.
Დავალებები:
- ხელი შეუწყოს ბავშვებში ასოციაციური აზროვნების, შემოქმედებითი წარმოსახვის განვითარებას;
- ჩამოაყალიბოს ინტერესი გარემომცველი რეალობის ესთეტიკური მხარის მიმართ, დააკმაყოფილოს ბავშვების საჭიროებები თვითგამოხატვაში.
საგანმანათლებლო სფერო: მეტყველების განვითარება.
Დავალებები:
- გაუძლიეროს ბავშვებს კითხვებზე პასუხის გაცემის უნარი სრული შეთავაზება;
- ისწავლეთ შედგენა მოთხრობებიმოზამთრე ფრინველების შესახებ;
- გაააქტიურეთ და გააფართოვეთ ლექსიკა თემაზე "ზამთრის ჩიტები"
- განავითარეთ ყურადღება, აზროვნება.
საგანმანათლებლო სფერო: ფიზიკური განვითარება.
Დავალებები:
- გააგრძელოს მუშაობა ჯანმრთელობის განმტკიცებაზე, საავტომობილო უნარებისა და თვისებების განვითარებაზე (მოხერხებულობა, სიჩქარე, ძალა, მოქნილობა).
წინასწარი სამუშაოები:წიგნების კითხვა, საუბარი, გასეირნებაზე დაკვირვება, ლექსების დამახსოვრება, გამოცანების ამოხსნა ფრინველებზე, სლაიდების ნახვა, ილუსტრაციები, ფიდერების გაკეთება.
მასალები და აღჭურვილობა:ნახატების მოჭრა, ფრინველების ამსახველი ილუსტრაციები, ბლანკები ფიდერების დასამზადებლად, ფუნჯებისა და საღებავების დასამზადებლად, მაკრატელი ან საკანცელარიო დანა, ლეპტოპი, პრეზენტაცია თემაზე „ზამთრის ჩიტები“.
ტარდება ბავშვებთან: საუბრები, დაკვირვება.
GCD იყენებს: მეთოდები და ტექნიკა.
ვიზუალური - ილუსტრაციების, სურათების ჩვენება; ვერბალური - მოთხრობის შედგენა, კითხვებზე პასუხის გაცემა, საუბარი; პრაქტიკული - ბავშვების დახმარება; თამაში - დიდაქტიკური თამაშები.
ერთობლივი საქმიანობის მიმდინარეობა:
მაგიდაზე ფრინველების გამოსახული გაყოფილი სურათებია გამოსახული (ხარიკი წითელ მუყაოზეა, თაგუნა ყვითელ მუყაოზე, ბეღურა ნაცრისფერ მუყაოზე, ყვავა შავ მუყაოზე).
განმანათლებელი:ბავშვები მიდიან მაგიდებთან და ათვალიერებენ სურათებს, გაითვალისწინეთ, რომ ნახატები განსხვავებული ფერი. შეარჩიეთ სურათები ფერის მიხედვით და შეაგროვეთ ისინი. Რა მიიღე?
(ბავშვების პასუხები).
განმანათლებელი:მართალია, ჩიტები. და ვინ დაასახელებს თქვენს მიერ შეგროვებული ფრინველების სახელებს?
(ბავშვების პასუხები).
განმანათლებელი:და ერთი სიტყვით როგორ ვუწოდოთ ამ ჩიტებს?
(ბავშვების პასუხები)
განმანათლებელი:მართალია, ზამთარი. როგორ ფიქრობთ, რატომ უწოდებენ მათ ასე - გამოზამთრებულს?
(ბავშვების პასუხები).
განმანათლებელი:უფლება. ახლა კი მე მოგიყვებით გამოცანებს ფრინველებზე, თქვენ კი მე გეტყვით გამოცანებს და მე გაჩვენებთ სურათებს ეკრანზე დასახმარებლად. უყურეთ და მოუსმინეთ ყურადღებით.
1. ჩვენ განვსხვავდებით ფერით,
შეგვხვდით ზამთარში და ზაფხულში
თუ ფრთებს ვაფარებთ,
ჩვენ ვიქნებით ლურჯ ცაზე.
კაუ, იმღერე და კვნესო,
ზამთარში გვაჭმევ...
ბავშვებო, ვინ ვართ ჩვენ? დაასახელეთ (ჩიტები)
2. ზურგი მომწვანოა,
მოყვითალო მუცელი,
შავი ქუდი,
და შარფის ზოლი. (ტიტული)
3. მას შენს ეზოში იპოვი,
ის არის ბავშვების აღფრთოვანება,
არ გაბედო მისი დაშავება
ეს ჩიტი ... (ბეღურა)
4. შეღებვა - ნაცრისფერი,
ჩვევა - ქურდობა,
უხეში მყვირალა,
Ცნობილი პიროვნება,
მისი სახელია ... (ყვავი).
5. ტყეში ჭიკჭიკის, ზარის და სტვენის ქვეშ,
ტყის ტელეგრაფი აკაკუნებს:
"ჰეი, შაშვი, მეგობარო!"
და ის ხელს აწერს ... (კოდალა).
6. ზამთარში ვაშლის ხის ტოტებზე!
შეაგროვეთ ისინი სწრაფად!
და უცებ ვაშლები აფრიალდა
ყოველივე ამის შემდეგ, ეს არის ... (bullfinches).
7.შეხედე აივანს:
დილიდან აქ ყლუპობს.
ეს ჩიტი ფოსტალიონია
ნებისმიერი მარშრუტი იფრენს. (Მტრედი.)
8. რა სუფრა არყებს შორის,
ქვეშ ღია ცა?
სიცივეში მკურნალობს.
ჩიტები მარცვლეულით და პურით (საკვები ღარი).
განმანათლებელი:სწორად. რისთვის არის მიმწოდებელი? (ბავშვების პასუხები). რას ჭამენ ჩიტები და რისი ჩადება შეიძლება მკვებავში? (ბავშვების პასუხები). კარგად გააკეთე!
განმანათლებელი:კარგით ქალბატონებო, ძალიან კარგად გააკეთეთ საქმე.
განმანათლებელი:ფრინველებს, რომლებიც ჩრდილოეთიდან ჩვენთან მოდიან ცივი ამინდის დაწყებისთანავე, მომთაბარეებს უწოდებენ. ახლა მე გაჩვენებ სურათებს და შენ დამისახელებ ამ ჩიტებს? (ბავშვების პასუხები)
ხარი, ჯვარი, ცვილი, ტიტმაუსი.
განმანათლებელი:მშვენივრად გააკეთე. ყურადღება მიაქციეთ თქვენს წინ არსებულ მოლბერტს, ნახატები დაკიდებულია მოლბერტზე, ყურადღებით დაათვალიერეთ ნახატები და შეეცადეთ თქვათ სრული წინადადებით, რაც მათზეა ნაჩვენები.
რა ჩიტები მიფრინდნენ მიმწოდებლისკენ?
- რას ჭამენ ტიტუნა?
რა ჰქვია ფრინველთა სახლს?
- რისგან შეგიძლიათ მიმწოდებლის გაკეთება?
- რა არის მოზამთრე ჩიტები?
- რატომ გჭირდებათ ჩიტების დახმარება?
- რას ჭამენ ჩიტები?
აღმზრდელი: კარგი, მე ძალიან მომეწონა წინადადებების შედგენის გზა. მოდით ვითამაშოთ თამაში: ჩიტების დათვლა. ახლა მოლბერტზე დავდებ ჩიტების გამოსახულებით პლაკატს და ერთად დავთვლით ჩიტებს. (ბავშვები ითვლიან ფრინველებს.)
განმანათლებელი:გამოზამთრებელ ფრინველებს ყინვის არ ეშინიათ, ისინი ბევრს დაფრინავენ და ყველაზე ცივ ამინდშიც კი ცდილობენ თავად მიიღონ საკვები. ისინი ეძებენ მწერებს, რომლებიც იმალებიან ქერქის ბზარებში, სახლებისა და ღობეების ბზარებში, ეძებენ ფოთლოვანი მცენარეების ნაყოფს და თესლს, წიწვოვანი ხეების გირჩებს თესლით. ისინი მოდიან ჩვენს სახლებში დახმარებისთვის. და ჩვენ უნდა დავეხმაროთ ჩვენს ბუმბულიან მეგობრებს ზამთრის გადარჩენაში. და რა უნდა გავაკეთოთ, როგორ დავეხმაროთ მათ ცივ სეზონში გადარჩენაში?
(ბავშვების პასუხები).
განმანათლებელი:მართალია, ზამთარში ჩიტები უნდა იკვებებოდეს, ავაშენოთ მკვებავები. არ დაგავიწყდეთ ამ ფიდერების გაწმენდა მათში საკვების ჩაყრამდე. გინდათ გითხრათ რომელი ჩიტი, რას ჭამს? (ბავშვების პასუხები).
- ბეღურებს - უყვართ მარცვლეული და პურის ნამსხვრევები.
- ძუძუები - იკვებებიან მარცვლებით, პურის ნატეხებით, მათი საყვარელი დელიკატესი კი ქონია.
- ხარი - მიირთვით თესლები, კენკრა, მოსწონთ კენკრის დაკრეფა.
- ყვავები - იკვებებიან დასუფთავებით და ნარჩენი საკვებით.
განმანათლებელი:ჩვენ ვისაუბრეთ ფრინველებზე, გადავწყვიტეთ როგორ დავეხმაროთ ჩიტებს და ახლა გირჩევთ, სიტყვებიდან საქმეებზე გადახვიდეთ. ბიჭებო, წინა გაკვეთილზე უკვე დავიწყეთ ფიდერების მომზადება, მაგრამ სამწუხაროდ ცოტა გავაკეთეთ, დღეს გავაგრძელებთ მუშაობას. შემახსენეთ, რას ვაკეთებთ თავიდან, რისგან ვაკეთებთ მკვებავებს (ბავშვების პასუხები)
ფიზმუტკა "პატარა ჩიტი"
პატარა ჩიტი
მე გადავფრინდი ცაზე (ჩიტები დაფრინავენ)
ფანჯრის ქვეშ იჯდა
მან წიწკნიდა ნამსხვრევებს (დაჯდა, მარცვლებს ურტყამდა),
ჩიტი ადგა (ადექი, გახეხილი)
ზურგი გაისწორა.
მან იმღერა სიმღერა, გაფრინდა სახლში (ხელებს ატრიალებდა).
განმანათლებელი:დაჯექი შენს ადგილებზე და შეუდექი საქმეს,დახატე ყუთები,შეგიძლია გააფორმო ნახატებით,დაელოდე გაშრობას.შემდეგ მშობლებს ვთხოვთ დაგვეხმარონ,მოჭრათ ფანჯრები ჩვენს მიერ გაკეთებულ სახლებში. ნახეთ ბიჭებო, რა ლამაზი ფიდერები მოამზადეთ.
განმანათლებელი:სასეირნოდ დავკიდოთ ჩვენი ფიდერები, ჩავასხათ საკვები ფიდერებში. ასევე ვთავაზობ, გამზადებული ფიდერები ჩამოკიდოთ თქვენს სახლებთან, სთხოვოთ მშობლებს დაგეხმაროთ. ვფიქრობ, ჩვენ ბევრ ფრინველს დავეხმარეთ და ბევრი ჩიტის სიცოცხლე გადავარჩინეთ.
განმანათლებელი:ბიჭებო, ჩვენი გაკვეთილი დასრულდა. მითხარი რაზე ვისაუბრეთ, რა გახსოვს. რა მოგეწონათ ყველაზე მეტად? (ბავშვების პასუხები).
განმანათლებელი:მოუსმინეთ ე. ბლაგინინას ლექსს "ისინი დაფრინავენ, გაფრინდნენ ..."
მალე თეთრი ქარბუქი
თოვლი ამოვა მიწიდან.
გაფრინდი, გაიფრინე
ამწეები გაფრინდნენ.
არ გესმოდეს გუგული კორომში.
და ჩიტების სახლი ცარიელი იყო.
ღერო ფრთებს აფურთხებს -
გაფრინდი, გაიფრინე.
ფოთოლი რხევა ნიმუშიანი
წყალზე ლურჯ გუბეში.
კაშხალი დადის შავ წვერთან ერთად
ქედის გასწვრივ ბაღში.
შხაპიანი, გაყვითლებული
მზის სხივები იშვიათია.
გაფრინდი, გაიფრინე
როკებიც გაფრინდნენ.
დაგეგმილი შედეგი:
- ბავშვების აქტიური მონაწილეობა, მასწავლებლის კითხვებზე პასუხების ჩამოყალიბების უნარი, ფლობა დიალოგური მეტყველება, კეთილგანწყობილი გამოვლინება პროცესში შემოქმედებითი საქმიანობა.
შემდგომი მუშაობა:
- ვგეგმავთ პროექტის შემუშავებას.