1. सांगितलेल्या स्थितीचे सत्य सिद्ध करा;
2. व्यक्त केलेली कल्पना स्पष्ट करा. यापैकी कोणते अवतरण अवतरण चिन्हात आहेत (परिच्छेदाशिवाय) आणि कोणते परिच्छेदात (अवतरण चिन्हांशिवाय) आहेत?

भाष्य भागामध्ये क्रियापद आणि संबंधित शब्दांची नावे द्या जी भाषणाचे स्वरूप दर्शवतात.

"माझ्या कठोर दिवसांचा मित्र, माझे क्षीण कबूतर," पुष्किनने आपल्या आयाला अतिशय हृदयस्पर्शीपणे संबोधित केले. निरक्षर सेवक अरिना रोडिओनोव्हना पुष्किन कुटुंबात बरीच वर्षे जगली, त्यांच्या मुलांचे पालनपोषण केले. ती विशेषतः अलेक्झांडरशी संलग्न झाली. मुलाला रोज संध्याकाळी नानी सांगणाऱ्या परीकथा खूप आवडतात. गाणी, म्हणी, दंतकथा - सर्व काही तिच्या विस्मयकारक स्मरणशक्तीने ठेवले होते.

आमची रॅमशॅकल शॅक
उदास आणि गडद.
तू काय आहेस, माझ्या म्हातारी,
खिडकीत गप्प?

बालपणात, कवीने आयाला विचारले:

मला टायटमाउससारखे गाणे गा
समुद्राच्या पलीकडे शांतपणे जगले
मला मुलीसारखे गाणे गा
सकाळी पाण्यासाठी गेलो...

मिखाइलोव्स्की (1835) यांना समर्पित त्याच्या कवितेत, कवीने दुःखाने आपल्या मृत आयाची आठवण केली:

येथे एक बदनामी घर आहे,
जिथे मी माझ्या गरीब आयासोबत राहत होतो.
म्हातारी गेली...

(ई. फ्रीडेल)

422. कोट शोधा. त्यापैकी कोणता लेखकाच्या मजकुरात एका वाक्यात विलीन होतो? संवाद निर्दिष्ट करा. गहाळ अक्षरे घालून आणि कंस उघडून लिहा. स्वत:ची चाचणी करा.

"गोल्डन रोझ" या कथेतील के. पॉस्तॉव्स्की आठवते.. एकेकाळी परिचित लेखक पी.आर.ने त्याची कथा "सेलर" वृत्तपत्राच्या संपादकीय कार्यालयात कशी आणली.. कथा, )y, या विषयावर मनोरंजक असूनही अर्थात, प्रतिभावान. प्रत्येकाने ही कथा वाचली आणि लाज वाटली: "अशा (नाही) निष्काळजी स्वरूपात ...") एक शब्द छापणे अशक्य होते. “दुसऱ्या दिवशी सकाळी,” के. पॉस्टोव्स्की आठवते, “मी कथा वाचली आणि अवाक झालो. ते पारदर्शक, कास्ट गद्य होते. सर्व काही उत्तल, स्पष्ट झाले. पूर्वीच्या गुठळ्या (n, nn) ​​awn आणि शाब्दिक गोंधळ (नाही) पासून एक सावली देखील होती. त्याच वेळी, तो खरोखर (नाही) फेकून (n, nn) ​​बद्दल किंवा (n ..) एक शब्द जोडला गेला होता.

हा चमत्कार आहे! - मी बोललो. - तू ते कसे केलेस?

होय, फक्त ra.. सर्व विरामचिन्हे बरोबर लावा, मी विशेषतः काळजीपूर्वक ra.. ठिपके लावा. आणि परिच्छेद. खूप छान गोष्ट आहे..."

के. पॉस्टोव्स्की यांनी विरामचिन्हांच्या भूमिकेबद्दल अशा प्रकारे सांगितले: “ते विचार हायलाइट करण्यासाठी, शब्दांना योग्य प्रमाणात आणण्यासाठी आणि वाक्यांशाला हलकेपणा आणि योग्य आवाज देण्यासाठी अस्तित्वात आहेत. ते मजकूर घट्ट धरून ठेवतात आणि ते चुरा होऊ देत नाहीत.

423. वाचा. एखाद्या मित्राच्या कथेत दुसर्‍याचे भाषण (पंख असलेले शब्द) हायलाइट करा. आईने दिलेले मूल्यांकन तुम्हाला मान्य आहे का?

माझा मित्र म्हणतो:

“मी ही सुट्टी हवाईयन बेटांवर घालवली, कल्पना करा. सर्व काही परिपूर्ण होते: सौम्य सूर्य, विलासी वनस्पती. आणि चोवीस तास पोहणे. पण घरी आल्याचा आनंद झाला! "आणि पितृभूमीचा धूर आमच्यासाठी गोड आणि आनंददायी आहे." आणि मला डांबरावर चालणे, डबक्यांतून शिंपडणे आणि अगदी सौम्य नसलेल्या सूर्याची किरणे पकडणे आवडते.

माझी आई म्हणाली: “तुझा मित्र केवळ त्याच्या मातृभूमीवरच प्रेम करत नाही, तर चांगले बोलतो. त्याला ग्रिबोएडोव्हचे शब्द किती योग्य रीतीने आठवले, त्याने ते सहजपणे आणि योग्यरित्या आपल्या कथेत समाविष्ट केले!

व्ही. बेलिंस्की पुष्किन बद्दल म्हणाले: "आम्ही त्याच्या अत्यंत निंदनीय वस्तूंना काव्यमय बनविण्याची त्याची अद्भुत क्षमता देखील लक्षात घेतो."

व्ही. बेलिन्स्की यांनी देखील पुष्किनची "सर्वात निरुपयोगी वस्तू काव्यात्मक बनविण्याची अद्भुत क्षमता" नोंदवली.

424. कोटची मुख्य कल्पना निश्चित करा आणि ती मजकूरात दोन प्रकारे प्रविष्ट करा:

1) थेट भाषण म्हणून; 2) ऑफरचा भाग म्हणून.

नमुना. "त्याचा हिवाळा विलासी काव्याच्या वैभवाने भरलेला आहे" (व्ही. बेलिंस्की). 1) निसर्गाला समर्पित पुष्किनच्या कवितांबद्दल बोलताना, व्ही. बेलिंस्की यांनी कवीच्या कौशल्याबद्दल लिहिले: "त्याचा हिवाळा विलासी कवितेच्या तेजाने भरलेला आहे." 2) पुष्किनच्या कवितांमधील हिवाळा, व्ही. बेलिंस्कीच्या मते, "आलिशान कवितांच्या तेजाने न्हाऊन निघतो."

निबंधांचे विषय लिहा ज्यामध्ये तुम्ही वरील कोट्स वापरू शकता.

1. "पुष्किनची कविता रशियन वास्तवाशी आश्चर्यकारकपणे सत्य आहे, मग ती रशियन निसर्ग किंवा वर्ण दर्शवते." (व्ही. बेलिंस्की) 2. "वेळ येईल जेव्हा वंशज त्याच्यासाठी चिरंतन स्मारक उभारतील." (V. Belinsky) 3. “कॅप्टनची मुलगी गद्यातील वनगिन सारखी आहे. कवीने त्यात कॅथरीनच्या कारकिर्दीत रशियन समाजाच्या चालीरीतींचे चित्रण केले आहे. अनेक चित्रे निष्ठा, ist.. आशय नसणे आणि सादरीकरणातील प्रभुत्व हा परिपूर्णतेचा चमत्कार आहे. (व्ही. बेलिंस्की)

425. वाक्याच्या समालोचन भागात भिन्न क्रियापदांचा वापर करून, मजकूरातील अवतरणांसह वाक्यांचा समावेश करा. आवश्यक असल्यास उद्धृत सामग्री लहान करा. कोटमधील वगळणे लंबवर्तुळाद्वारे सूचित केले जाते, उदाहरणार्थ:

कोट मजकूर एखाद्या व्यक्तीच्या भाषेत, त्याच्या चारित्र्याची अनेक वैशिष्ट्ये प्रकट होतात. दयाळूपणा आणि जगाबद्दलचे अतुलनीय प्रेम केवळ आजीच्या कृतीतूनच नव्हे तर तिच्या बोलण्यातून देखील प्रकट होते, प्रेमळ शब्द आणि अभिव्यक्तीने संतृप्त होते. आजोबा, आजीच्या विरूद्ध, उद्धट, रागावलेले आणि क्रूर आहेत ... त्यांच्या भाषणात खूप कमी प्रेमळ शब्दसंग्रह आहे, परंतु खूप असभ्य अभिव्यक्ती, उपहासात्मक उपहास आहे. अकुलिना इव्हानोव्हना गॉर्कीच्या भाषणाची वैशिष्ट्ये वर्णनात्मकपणे दर्शवितात.

पास पदनाम “काय, मुला?<...>फसवणूक करायची आहे का?" उद्धरण साहित्य "माणूस जी भाषा बोलतो ती त्याच्या चारित्र्याची गुरुकिल्ली असते." (के. स्टॅनिस्लावस्की) "तुम्ही काय आहात, प्रकाश, तुम्ही काय आहात, सर, ग्रिगोरी इव्हानोविच?" “काय, मुला? काय, मांजरी? फसवणूक करायची आहे का?" "काय, डायन, पशूंना जन्म दिला?" "मी तुला किती शिकवले, ओक डोके, प्रार्थना कशी करावी." "ती आनंदाने, प्रेमाने, अस्खलितपणे बोलली." "ती विशेषत: शब्द गात बोलली, आणि ते माझ्या स्मृतीमध्ये सहजपणे मजबूत झाले, फुलांसारखे, कोमल, तेजस्वी, रसाळ."

426. विद्यार्थ्यांच्या निबंधातील खालीलपैकी कोणत्या परिच्छेदामध्ये अवतरण आहेत ते दर्शवा: 1) आवश्यक नाही, कारण ते व्यक्त केलेल्या कल्पनेची पुष्टी करत नाहीत किंवा त्यास पूरक नाहीत; 2) खूप मोठे आहेत आणि कमी केले जाऊ शकतात; 3) चुकीचे आहेत आणि स्पष्ट करणे आवश्यक आहे. आवश्यक दुरुस्त्या करून प्रत्येक केससाठी एक उदाहरण लिहा.

द सॉन्ग ऑफ द फाल्कनमधील अवतरणातील डॅशचे स्थान स्पष्ट करा (हे अवतरण आधी दुरुस्त केल्यानंतर).

वालेक आणि मारुस्या खूप वाईट जगले. त्यांना स्वतःचे घरही नव्हते. ते एका भयंकर दगड (n, nn) ​​अंधारकोठडीत (?) अडकायचे, जिथे सूर्याची किरणे अजिबात घुसली नाहीत, राखाडी तिजोरी चिरडल्या. वास्याला अंधारकोठडी फारशी आवडली नाही. व्ही.जी. कोरोलेन्को लिहितात: "हे राखाडी रंगाचे वॉल्ट नक्कीच चिरडत आहेत." 1. ओस्टॅप आणि एंड्री - एकाच वडिलांची मुले, समान संगोपन मिळाले. बर्सातील ओस्टॅप “पहिल्या वर्षी पळून गेला”, तर अँड्रीने “अधिक स्वेच्छेने आणि तणावाशिवाय अभ्यास केला”. 2. "सॉन्ग ऑफ द फाल्कन" मधील असे शब्द पंख असलेले झाले हे योगायोग नाही: "शूरांचे वेडेपणा हा जीवनाचा अर्थ आहे!"

3. फाशीच्या वेळी, वरेंकाचे वडील, "पांढऱ्या ... कुरळे मिशा, पांढर्या, मिशावर (n, nn) ​​साइडबर्न आणले आणि मंदिरांबरोबर कंघी (n, nn) ​​पुढे केले", चालले (नाही) मागे राहून, ज्याला शिक्षा झाली होती, तो "थंड थरथरत चालत चालला", "त्याचा लाली (n, nn) ​​चेहरा आणि पांढर्‍या मिशा आणि साइडबर्नसह."

427. मजकूर लिहा. अवतरण पद्धतींकडे लक्ष द्या. मजकूराचे विरामचिन्हे विश्लेषण करा. थेट भाषणासह वाक्ये वेगळे करा.

मिखाईल प्रिशविनने युक्तिवाद केला, "निसर्ग हे सर्व कलागुणांचे जन्मस्थान आहे, दव-सूर्यापासून ते सर्व दिवे चमकणारे, संस्कृतीच्या इतिहासात प्रवेश करणार्‍या प्रतिभेसह समाप्त होते."

आणि निसर्ग हा मातृभूमीचा भाग आहे. निसर्गाशी संप्रेषण एखाद्या व्यक्तीला नैतिकदृष्ट्या उन्नत करते, सौंदर्याची भावना आणते; ते विचार करायला शिकवते, प्रतिमा, रंग, आवाज यात विचार करायला शिकवते.

हे भयंकर गळतीची किनार
आणि शांत स्प्रिंग सैन्याने
पहाटे आणि तारे येथे
मी शाळेतून गेलो.

निसर्गाच्या या शाळेत, येसेनिन एक मेहनती आणि अथक विद्यार्थी होता.

(एस. कोशेचकिन)

428. "मौखिक सादरीकरणाच्या आवश्यकतांवर" या विषयावर मौखिक सादरीकरण तयार करा.

योजना

1. सामग्री, अभिव्यक्तीची स्पष्टता.
2. मन वळवणे, बोलण्याची मन वळवणे.
3. भाषणाची अभिव्यक्ती.
4. तोंडी सादरीकरणासाठी तयारी करा.

अवतरण वापरा (जर तुम्हाला त्याची गरज असेल), त्यांना योजनेच्या मुद्द्यांनुसार प्री-ग्रुप करा. अधोरेखित केलेला शब्द तुम्हाला कसा समजेल?

1. बोलण्यासारखे काही नसेल तर गप्प बसायला लाज वाटू नका. (नीति) 2. शब्द चिमणी नाही: ती उडून जाईल, म्हणून तुम्ही ती पकडू शकणार नाही. ( म्हण ) 3. भाषण स्पष्ट नसल्यामुळे ते ध्येयापर्यंत पोहोचत नाही. (अ‍ॅरिस्टॉटल) 4. हा शब्द नसून तो स्वर आहे ज्यामध्ये शब्द उच्चारला जातो. (व्ही. बेलिंस्की) 5. विषयाची तयारी केल्याशिवाय कधीही बोलू नका. वर्तमानपत्र, माहितीपत्रक, पुस्तक या विषयावरील साहित्य पहा. 6. वक्त्याचे योग्य कार्य म्हणजे थकलेले आणि कंटाळलेले शब्द टाळणे, परंतु निवडलेले आणि तेजस्वी शब्द वापरणे. (सिसेरो)

7. तुम्हाला काय म्हणायचे आहे हे आधीच जाणून घेतल्यास, तुम्हाला मोकळेपणाने बोलणे आवश्यक आहे<...>आणि घरी लिहिलेला आणि लक्षात ठेवलेल्या मजकूराचा उच्चार करण्याचा प्रयत्न करू नका. (आय. अँड्रॉनिकोव्ह)

दुसऱ्याच्या भाषणासह वाक्यांचे सिंटॅक्टिक विश्लेषण

नमुना पार्सिंग

तोंडी विश्लेषण

हे वाक्य वर्णनात्मक आहे, उद्गारवाचक नसलेले आहे, त्यात दोन भाग आहेत: टिप्पणी करणे ( प्रत्येकाला I. Krylov चे शब्द माहित आहेत) आणि एक भाग ज्यामध्ये एखाद्याचे भाषण अक्षरशः, अचूकपणे पुनरुत्पादित केले जाते ( बलवानांना नेहमीच दोष देण्याची शक्ती नसते). पहिला भाग चेतावणी स्वरात उच्चारला जातो. दुसरा - शांतपणे, खात्रीपूर्वक.

लिखित विश्लेषण

वर्णनात्मक, उद्गारवाचक नसलेले, दोन भाग असतात. पहिला भाग भाष्य आहे; दुसरा दुसर्‍याचे भाषण देतो.

एखाद्याच्या भाषणासह वाक्यांचे विरामचिन्हे विश्लेषण

प्रत्येकाला I. Krylov चे शब्द माहित आहेत: "बलवान नेहमीच दोषी असतात."

तोंडी विश्लेषण

वाक्याच्या शेवटी एक टर्मिनेटर आहे - एक कालावधी. दुसर्‍याचे भाषण अवतरण चिन्हांसह हायलाइट केले जाते आणि मोठ्या अक्षराने लिहिलेले असते ( "बलवान नेहमी कमकुवतांना दोष देतात"). टिप्पणी करणारा भाग एखाद्याच्या भाषणापूर्वी येतो आणि त्याच्या नंतर एक कोलन ठेवला जातो.

लिखित विश्लेषण

429. तोंडी आणि लिखित दोन वाक्ये वेगळे करा.

1. कवीने लिहिल्याप्रमाणे: "कोकीळ कोंबड्याची स्तुती करते कारण तो कोकिळेची स्तुती करतो." 2. "आणि मित्रांनो, तुम्ही कसेही बसलात तरीही, तुम्ही संगीतकारांमध्ये चांगले नाही," आम्हाला महान फॅब्युलिस्टचे शब्द आठवतात. 3. "अय, पग, माहित आहे की ती मजबूत आहे," आम्ही लगेच थांबतो आणि पुढे चालू ठेवतो, "ती हत्तीवर भुंकते." 4. "आणि वास्का ऐकतो आणि खातो," वक्ता टीका करून आपले भाषण संपवतो.

पुनरावृत्ती

चाचणी प्रश्न

1. जर टिप्पणी करणारा भाग थेट भाषणाच्या मध्यभागी असेल तर थेट भाषणासह वाक्यांमध्ये कोणते विरामचिन्हे वापरले जातात?
2. कोणत्या प्रकरणांमध्ये थेट भाषणाचा दुसरा भाग कॅपिटल केला जातो?
3. अवतरण म्हणजे काय? ते कसे स्वरूपित केले जाते?
4. थेट भाषणासह वाक्ये आणि अप्रत्यक्ष भाषणासह वाक्यांमध्ये काय फरक आहे?
5. थेट भाषण नेहमी अवतरण चिन्हांमध्ये बंद केलेले असते का?
6. कोणत्या भाषणात - वैज्ञानिक किंवा कलात्मक - अवतरण अधिक वेळा वापरले जातात आणि कोणत्यामध्ये - संवाद?

तुम्ही दुसऱ्याचे बोलणे वेगवेगळ्या प्रकारे सांगू शकता.

430. डावीकडे दिलेली वाक्ये वाचा.

प्रत्येक वाक्यासाठी प्रश्नांची उत्तरे द्या.

1. कोल्या आनंदाने म्हणाला: "विट्या, मी तुमच्या संघाच्या 2-0 च्या विजयाबद्दल आधीच ऐकले आहे. तुमचे आणि तुमच्या संपूर्ण संघाचे अभिनंदन!" 2. कोल्याने सांगितले की विट्याच्या संघाने - 2:0 च्या स्कोअरसह - विजयी विजयाबद्दल त्याने आधीच ऐकले आहे आणि सर्वांचे अभिनंदन केले. 3. कोल्याने 2: 0 च्या स्कोअरसह विटी संघाच्या विजयाबद्दल संदेश पाठवला. 4. कोल्याच्या मते (कोल्याच्या मते), व्हिटिनचा संघ 2: 0 च्या गुणांसह जिंकला. 5. कोल्याला आनंद झाला. विट्याचा संघ जिंकायला हवा होता. 2:0 - एक गंभीर विजय. पण या लोकांनी किती गांभीर्याने प्रशिक्षण दिले आहे! एका गोलकीपरची किंमत काय आहे! एकही चेंडू चुकला नाही! ग्रेट टीम!

1, 2. दुसऱ्याचे भाषण प्रसारित करण्याचे हे मार्ग तुम्हाला आधीच माहित आहेत. ते कसे वेगळे आहेत? (हायलाइट केलेल्या शब्दांकडे लक्ष द्या.) 3. ही एक साधी सूचना आहे. या वाक्यात इतर कोणाचे तरी भाषण आहे हे समजण्यास कोणते शब्द मदत करतात? 4. कोणती प्रास्ताविक वाक्ये आणि परिचयात्मक वाक्ये संदेशाचा स्रोत दर्शवतात? 5. कोल्या अवतरण चिन्हांमध्ये स्वतःचा विचार करतो का? हे स्वतःशी बोलण्यासारखे आहे - एक अंतर्गत एकपात्री.

केव्हा, कोणत्या प्रकरणांमध्ये दुसऱ्याचे भाषण प्रसारित करण्याच्या या पद्धतींपैकी एक वापरणे योग्य आहे?

प्रॉम्प्ट:

• जर एखाद्याच्या भाषणाची सर्व वैशिष्ट्ये जतन करणे महत्वाचे आहे जे स्पीकरची स्थिती, वर्ण, भावना दर्शवते;
• जर तुम्हाला प्रसारित केलेल्या माहितीचा स्रोत सूचित करण्याची आवश्यकता असेल;
• जर तुम्हाला संदेशातील मुख्य गोष्ट थोडक्यात सांगायची असेल (उदाहरणार्थ, शाळेच्या रेडिओवरील संक्षिप्त बातम्यांमध्ये);
• जर तुम्हाला एखाद्या व्यक्तीचे आतील भाषण सांगायचे असेल तर जो स्वतःशी बोलतो, प्रतिबिंबित करतो, व्यक्ती किंवा घटनांबद्दल त्याचा दृष्टिकोन व्यक्त करतो.

लेखकांच्या कामात यापैकी कोणत्या पद्धती अधिक वेळा वापरल्या जातात; माहितीच्या बातम्यांच्या सुरूवातीस (मुख्य विषयांचे वर्णन करताना); विविध प्रकारचे भाषण सादर करताना?

431. या चिन्हांचे संयोजन काय सूचित करतात? विरामचिन्हांच्या प्रत्येक संयोजनासाठी उदाहरणे निवडा आणि लिहा.

432. मिखाईल अलेक्झांड्रोविच उल्यानोव्ह - थिएटर आणि चित्रपट अभिनेता, दिग्दर्शक, पटकथा लेखक यांच्या पुस्तकातून संस्कृतीबद्दलच्या विचारांशी परिचित व्हा. मुख्य कल्पना प्रतिबिंबित करणारा मजकूर शोधा. पालक, मित्र, वर्गमित्र यांच्याशी मजकूराच्या सामग्रीवर चर्चा करा.

संस्कृती... संस्कृतीबद्दल बोलताना, हे लक्षात घेण्यासारखे आहे की ते केवळ पांडित्य, ग्रंथ, वस्तुस्थिती, चित्रे, संगीत कृती इत्यादींचे ज्ञान नाही. जेव्हा मी "संस्कृती" म्हणतो, तेव्हा माझा अर्थ विद्वान संस्कृती असा होत नाही. ऐकलेलं संगीत, ललित कला हे सर्व फक्त संस्कृतीचे भाग आहेत, जर मी असे म्हणू शकतो, तर त्याची अधिरचना, पण संस्कृतीच, तिचा आधार म्हणजे इतरांमध्ये हस्तक्षेप न करता जगण्याची क्षमता, लॉरेल पुष्पहार न घालता उपयुक्त ठरण्याची क्षमता. म्हणजे, इतर लोकांचे आनंद आणि त्रास स्वतःची बनवण्याची क्षमता. कोणाला शिक्षा न करता, कोणाचेही आयुष्य खराब न करता, हुशारीने जीवन जगण्याची ही क्षमता आहे - हेच मला वाटते, संस्कृती, त्याचा वैयक्तिक आधार. आणि बहुधा, हे देखील परंपरा, कायदे, विश्वास यांचे पालन करीत आहे.<...>

वास्तविक संस्कृती वर्तनाची पद्धत नाही, तर जीवनाची पद्धत, संपूर्ण जगाला समजून घेण्याची एक पद्धत आणते, ज्यामध्ये तुमचा "मी" हा फक्त एक भाग आहे. परंतु हा लहान भाग एक महत्त्वपूर्ण आणि जबाबदार एकक आहे, जो स्वतःसाठी किंवा संपूर्ण समाजासाठी उदासीन नाही. जगात फक्त अशी स्वतःची जाणीव आत्मसन्मान असलेली व्यक्ती बनवते.<...>

एम. उल्यानोव्हच्या वरील मजकुराचा तो भाग, ही सुरुवात वापरून लिहा, जो जगाप्रती सहिष्णू (सन्मानपूर्ण, सहिष्णू) वृत्तीबद्दल बोलतो.

संस्कृती म्हणजे जगण्याची क्षमता...
खरी संस्कृती शिकवते...
जगात फक्त अशीच स्वतःची भावना माणसाला स्वतःच्या प्रतिष्ठेच्या भावनेने बनवते ...

व्ही. गृहपाठ: p वरील नियम जाणून घ्या. 180 § 61; माजी करा ३७८, ३८३.

धडा 83

धड्याची उद्दिष्टे: 1) प्लग-इन बांधकामांच्या उद्देशाने विद्यार्थ्यांना परिचित करणे, तोंडी भाषणात आणि लिखित स्वरूपात प्लग-इन बांधकामे हायलाइट करण्याचे नियम, 2) मजकूरातील प्लग-इन बांधकामे शोधण्यास शिकवणे, त्यांचा हेतू निश्चित करणे, विरामचिन्हे हायलाइट करणे. लेखनातील गुण, 3) मजकूरात वाक्ये जोडण्याचे साधन म्हणून परिचयात्मक शब्द आणि प्लग-इन रचना वापरण्याची क्षमता तयार करते.
आय. गृहपाठ तपासत आहे.

आघाडीचे मतदान:

वाक्यातील कोणते शब्द प्रास्ताविक म्हणतात? वाक्यात प्रास्ताविक शब्दांची भूमिका काय आहे?

भाषण आणि लेखनात प्रास्ताविक शब्द आणि वाक्य कसे वेगळे केले जातात?

प्रास्ताविक वाक्यांच्या ओळखीच्या वैशिष्ट्यांची नावे द्या. प्रास्ताविक वाक्यांच्या प्रकारांची यादी करा.

तपासत आहे माजी. ३७८, ३८३.
II.शुद्धलेखनाचे काम.

माझ्या मते, माझ्या सूचनेनुसार ते करा, अगदी तेच करा, तरीही भेटा, वसंत ऋतू सारखी उबदार नाही, अनपेक्षितपणे दिसणे, जेमतेम हलणे, फ्रेंच बोलणे, वायव्य वारा, पांढरे दगड घर, ताजी गोठलेली फळे.
IIआय.नवीन साहित्याचा परिचय.

शिक्षकांसाठी सूचना: विद्यार्थ्यांना सांगा की वाक्यांमध्ये अशी माहिती आहे जी मुख्य सामग्रीमध्ये काहीतरी जोडते. ही इन्सर्ट स्ट्रक्चर्स आहेत. परिचयात्मक शब्द आणि वाक्यांच्या विपरीत, प्लग-इन बांधकाम अतिरिक्त टिप्पण्या, स्पष्टीकरण, स्पष्टीकरण आणि दुरुस्त्या व्यक्त करतात. ते प्रस्तावात समाविष्ट असलेल्या माहितीचे प्रमाण वाढवतात. प्लग-इन बांधकाम प्रास्ताविक विषयांपेक्षा वाक्याशी कमी संबंधित आहेत. त्याच वेळी, प्रास्ताविक रचना वाक्य जटिल बनवत नाहीत: जर ते सोपे होते, तर ते तसे राहते. लिखित स्वरूपात, प्लग-इन बांधकाम बहुतेक वेळा जोडलेल्या चिन्हाद्वारे ओळखले जातात - कंस, कधीकधी - डॅश. कंसांमध्ये डॅशपेक्षा जास्त उत्सर्जन शक्ती असते, ते भाषणात मोठा विराम दर्शवतात. मौखिक भाषणातील प्लग-इन रचनांचा उच्चार प्रवेग आणि ते घातलेल्या वाक्यापेक्षा कमी टोनसह केला जातो.

प्रस्ताव फलकावर लिहिला आहे.

आशियाच्या अगदी मध्यभागी, जंगलांच्या मागे, बर्फाच्छादित खिंडीच्या मागे जवळजवळ शोध न झालेला टोफलारिया (टोफ हे आपल्या देशाचे सर्वात लहान राष्ट्रीयत्व आहे), रेनडियर पाळीव प्राणी आणि शिकारींचा देश आहे.
विद्यार्थ्यांसाठी असाइनमेंटः

1. वाक्यात समाविष्ट रचना शोधा, त्याचा उद्देश निश्चित करा (त्यामुळे वाक्यात असलेली माहिती वाढते).

2. पत्रात प्लग-इन बांधकाम कसे दिसते याकडे लक्ष द्या.

3. p वर सैद्धांतिक साहित्य वाचणे. 182 § ​​62.
IV. साहित्य फिक्सिंग.

1. माजी. 385 विद्यार्थ्यांनी मजकूरातील इन्सर्ट स्ट्रक्चर्सच्या वापराचे विश्लेषण केले, स्ट्रक्चर्स घालण्याचा उद्देश निश्चित केला:

अ) प्रस्तावाची सामग्री समृद्ध करणे;

ब) विचारांचे स्पष्टीकरण;

c) विचारांचे स्पष्टीकरण.

विद्यार्थी विरामचिन्हे (कंस, डॅश) कडे लक्ष देतात.
2. माजी पासून. 387 प्लग-इन बांधकामांसह वाक्ये लिहा, बांधकामे कंसात बंद आहेत.

3. माजी वर सर्जनशील कार्य. ३८९.

4. श्रुतलेख "स्वतःची चाचणी घ्या."
शिकारीच्या शेवटी, जणू निरोप घ्यावा, बदके अशा कळपात वाढू लागली की आमच्याकडे आमच्या बंदुका लोड करण्यास वेळच मिळत नव्हता. अचानक येरमोलाईच्या जोरदार हालचालीमुळे (त्याने मृत पक्ष्याला पकडण्याचा प्रयत्न केला आणि संपूर्ण शरीराने काठावर टेकले) आमचे जीर्ण झालेले जहाज वरचेवर पसरले आणि सुदैवाने खोलवर न जाता तळाशी बुडाले.

काही क्षणात आम्ही आमच्या मानेपर्यंत पाण्यात होतो. आता मला माझ्या कॉम्रेड्सचे घाबरलेले आणि फिकट चेहरे हसल्याशिवाय आठवत नाहीत (कदाचित, तेव्हा माझा चेहरा लालीने ओळखला गेला नव्हता), परंतु त्या क्षणी, मी कबूल करतो की मला हसणे कधीच आले नाही.

(आय. तुर्गेनेव्ह)
मजकूरासाठी कार्ये:

1. प्लग-इन स्ट्रक्चर्सचा उद्देश निश्चित करा.

2. प्रास्ताविक शब्दांचा अर्थ निश्चित करा.
व्ही. गृहपाठ: p वरील नियम जाणून घ्या. 182 § ​​62; माजी करा ३९०.

धडा 84

धड्याची उद्दिष्टे: 1) पत्रकारितेच्या शैलीतील मौखिक विधानांची वैशिष्ट्ये सादर करा (विधानाचा पत्ता, खात्री देणारे युक्तिवाद, सामग्री, विधानाची स्पष्टता, अवतरणांचा वापर, भाषणाची अभिव्यक्ती), 2) विद्यार्थ्यांना सार्वजनिक भाषणासाठी तयार करा.
शिक्षकांसाठी शिफारसी:विद्यार्थी "सार्वजनिक" (मोठ्या प्रेक्षकांसाठी तोंडी सादरीकरण, लोकांसाठी) आणि "पत्रकारिता" (तोंडी आणि लिखित स्वरूपात साहित्यिक भाषेच्या शैलींपैकी एक) या संकल्पनांना गोंधळात टाकत नाहीत या वस्तुस्थितीकडे लक्ष द्या.
आय. धड्याच्या सुरुवातीला, आम्ही विद्यार्थ्यांना "तोंडी सादरीकरणासाठी आवश्यकता" या मेमोची ओळख करून देतो (पाठ्यपुस्तकाच्या पृष्ठ 208 वर उदा. 430).
तोंडी सादरीकरण आवश्यकता

2. मन वळवणे, भाषणाचा पुरावा.

3. भाषणाची अभिव्यक्ती.

4. अनिवार्य प्राथमिक तयारी. योजनेच्या मुद्द्यांनुसार त्यांचे गटबद्ध केल्यानंतर अवतरण वापरा (आपल्याला त्याची आवश्यकता असल्यास).
II.विद्यार्थ्यांनी कार्य वाचले. 386, असे दिसून आले की "गाण्याचा अर्थ" या विषयावर सार्वजनिक भाषणाची तयारी करणे आवश्यक आहे. मग ते एका वहीत लिहून ठेवतात.
तयारी योजना

1. अपीलची उपस्थिती (विधानाचा पत्ता).

2. पटणारे युक्तिवाद (तथ्ये, उदाहरणे, अधिकाराचे संदर्भ).

4. भाषणाचा अंतिम भाग.

आठव्या वर्गाचे विद्यार्थी उदाहरणे, तथ्ये, ट्रेन देतात, भाषण तयार करतात.
III.गृहपाठ: "गाण्याचे अर्थ" या विषयावर पत्रकारितेच्या शैलीत भाषण तयार करा.

धडा 85

धड्याची उद्दिष्टे: 1) विद्यार्थ्यांना लेखनातील इंटरजेक्शन वेगळे करण्याच्या नियमांशी परिचित करणे, इंटरजेक्शनची नियुक्ती, मजकूरातील इंटरजेक्शन शोधण्यात सक्षम असणे, 2) त्यांची मजकूर तयार करण्याची भूमिका निश्चित करणे शिकवणे, इंटरजेक्शनसह वाक्ये योग्यरित्या उच्चारणे, 3) तयार करणे इंटरजेक्शनसह योग्यरित्या विराम चिन्हांकित करण्याची क्षमता, 4) संबोधित करताना आणि संबोधित न करता इंटरजेक्शनच्या वापरामध्ये फरक करणे शिकवते.
आय. गृहपाठ तपासत आहे.

"गाण्याचे अर्थ" या विषयावरील विद्यार्थ्यांचे सार्वजनिक भाषण, वर्ग "तोंडी सादरीकरणासाठी आवश्यकता" या मेमोनुसार कामगिरीचे पुनरावलोकन करतो (पृ. 2 वर व्यायाम 430 पहा).
II.नवीन सामग्रीचे स्पष्टीकरण. बोर्डवर वाक्य लिहिले आहे:
कवीचे अप्रतिष्ठित घर, अरे पुश्चिन,

आपण भेट देणारे पहिले होते.

(ए. पुष्किन)
कार्य: इंटरजेक्शन शोधा.

इंटरजेक्शन या वस्तुस्थितीकडे विद्यार्थी लक्ष देतात बद्दल पत्त्यासह एकत्रितपणे वापरले जाते, इंटरजेक्शन नंतर विरामचिन्हे ठेवले जात नाहीत.

विद्यार्थ्यांनी सैद्धांतिक माहितीचे वाचन पी. 184-185, असा निष्कर्ष काढा की इंटरजेक्शन वाक्याशी व्याकरणदृष्ट्या संबंधित नाहीत, वाक्याचे सदस्य नाहीत, भिन्न भावना व्यक्त करतात, स्वल्पविरामाने किंवा उद्गार बिंदूने ओळखले जातात. आठव्या ग्रेडर्सना इंटरजेक्शनच्या वैशिष्ट्यांसह परिचित होतात.
इंटरजेक्शन (वैशिष्ट्ये)

1) भाषणाचा एक विशेष भाग, स्वतंत्र किंवा अधिकृत नाही.

2) भावना, मनःस्थिती, आवेग व्यक्त करते, परंतु त्यांचे नाव घेत नाही.

3) इंटरजेक्शन वाक्याचे सदस्य नाहीत: जीवन,अरेरे , शाश्वत भेट नाही.(ए. पुष्किन), परंतु भाषणाच्या इतर भागांच्या अर्थासाठी वापरले जाऊ शकते: जंगलात आवाज ऐकू आलाay .

4) व्युत्पन्न (भाषणाच्या स्वतंत्र भागांमधून): रक्षक!

नॉन-डेरिव्हेटिव्ह: अहो, अहो, अहोआणि इ.

5) इंटरजेक्शन बदलत नाहीत.

6) इंटरजेक्शन - तोंडी भाषणाशी संबंधित. कलाकृतींमध्ये, ते संवादांमध्ये अधिक वेळा आढळतात.
II.प्रशिक्षण व्यायाम.

1. व्यायाम. 391 विद्यार्थी मौखिकपणे सादर करतात, इंटरजेक्शन शोधतात, स्वररचना अचूकपणे ए. गॅलिचची कविता वाचतात, कवितेची थीम निश्चित करतात.

2. व्यायाम. 392 प्रथम तोंडी केले जाते. विद्यार्थी भावपूर्ण वाचन करतात, कवींच्या भावना व्यक्त करतात, नंतर स्वल्पविराम लावतात.

3. व्यायामानुसार निवडक श्रुतलेख. 393 (इंटरजेक्शनसह वाक्ये लिहा बद्दल फक्त अपील सह एकत्र वापरले).
शिक्षकांसाठी शिफारसी: विद्यार्थ्यांना आठवण करून द्या की या प्रकरणात, विरामचिन्हे इंटरजेक्शननंतर ठेवली जात नाहीत.
4. स्वतंत्र काम.

गहाळ विरामचिन्हे असलेली वाक्ये फलकावर लिहिली आहेत.
विद्यार्थ्यांना असाइनमेंट: लिहा, विरामचिन्हे, इंटरजेक्शन सूचित करा, त्यांची भूमिका निश्चित करा.

1) अरे बघ, तो तारा कसा जळतो, जळतो आणि निघून जातो. (ए. फेट)

२) अरे, आपण किती छान बोलायला शिकलो! अरे, ऐकायला किती वाईट शिकलो! (आर. रोझडेस्टवेन्स्की)

3) अरेरे, बख्चीसरायच्या राजवाड्याने तरुण राजकुमारी लपवली आहे. (ए. पुष्किन)

4) अरेरे, दुःखी आणि फिकट गुलाबी, ती प्रशंसा ऐकत नाही. (ए. पुष्किन)

5) चु, आकाशात कुठेतरी उंच, कमी, रेंगाळणारा आवाज ऐकू आला. (G. Skrebitsky)

6) Psari ओरड आहटी अगं चोर! (आय. क्रिलोव्ह)

7) अहो उत्तर कोण येतंय? (ए. ब्लॉक)

8) अहो, वाईट जीभ बंदुकीपेक्षा वाईट असतात. (ए. ग्रिबोएडोव्ह)
आयव्ही. गृहपाठ: § 63, इंटरजेक्शन वापरून संवाद तयार करा; I. A. Krylov (विद्यार्थ्यांच्या निवडीनुसार असाइनमेंट) च्या दंतकथांमधून सात वाक्ये लिहा.

धडा 86

शब्द, वाक्ये असलेली वाक्ये

आणि व्याकरणदृष्ट्या संबंधित नसलेली वाक्ये

वाक्याच्या सदस्यांसह (§ 64)

धड्याची उद्दिष्टे:विद्यार्थ्यांना वाक्याचे सदस्य नसलेल्या शब्दांसह वाक्याच्या तोंडी आणि लिखित वाक्यरचना आणि विरामचिन्हे विश्लेषणाच्या क्रमाने परिचित करणे, त्यांना वाक्याचे सदस्य नसलेल्या शब्दांसह तोंडी आणि लिखित वाक्यरचना आणि विरामचिन्हे विश्लेषण करण्यास शिकवणे. वाक्य
आय. गृहपाठ तपासत आहे.

पहिला विद्यार्थी संवाद वाचतो, इंटरजेक्शनमधील विरामचिन्हांबद्दल बोलतो, इंटरजेक्शनची मजकूर तयार करणारी भूमिका ठरवतो. दुसरे आय.ए. क्रिलोव्हच्या दंतकथांमधील सात वाक्ये वाचते, इंटरजेक्शन कोणत्या भावना व्यक्त करतात हे निर्धारित करते.
II.पुनरावृत्ती. स्पष्टीकरणात्मक श्रुतलेख.
निसर्गाच्या रहस्यांपैकी एक म्हणजे पक्ष्यांची उड्डाण सुरू होण्याची वेळ निश्चित करण्याची क्षमता. पक्षी उष्ण कटिबंधात राहणे, आपल्याबरोबर वसंत ऋतुचा दृष्टिकोन कसा ठरवतात? वरवर पाहता, त्यांना पक्ष्यांच्या जैविक घड्याळाची मदत होते.

तुम्हाला माहिती आहेच, दिवसा सूर्य आकाशाच्या पूर्वेकडून पश्चिमेकडे सरकतो. पक्ष्यांची सूर्याद्वारे नेव्हिगेट करण्याची क्षमता दर्शविणाऱ्या निरीक्षणांमुळे आश्चर्यचकित होते. अनेक पक्ष्यांसाठी ही क्षमता जन्मजात असते. शास्त्रज्ञांच्या म्हणण्यानुसार, पक्ष्यांना हिरवा वास देखील जाणवतो, खालून येणारा आवाज ऐकतो, पृथ्वीच्या परिभ्रमणादरम्यान उद्भवणार्‍या केंद्रापसारक शक्तीची तीव्रता लक्षात घेतात आणि चुंबकीय क्षेत्रातील बदलांना प्रतिसाद देतात.

(बी. सर्गेव)
III.नवीन सामग्रीचे स्पष्टीकरण.

विद्यार्थ्यांना तोंडी आणि लेखी पार्सिंगच्या नमुन्यांची p वर ओळख होते. 18b-187 (§ 64), p वर विरामचिन्हे विश्लेषण. १८८.
आयव्ही. साहित्य फिक्सिंग.

1. माजी. 394 विद्यार्थ्यांनी ए.एस. पुष्किन यांच्या काव्यात्मक ओळी व्यक्तपणे वाचल्या. वर्ग उलथापालथ, परिचयात्मक आणि प्लग-इन बांधकामांसह वाक्यांच्या योग्य उच्चारांचे परीक्षण करतो.
शिक्षकांसाठी शिफारसी:अपील, प्रास्ताविक आणि प्लग-इन बांधकामांसह वाक्यांचे अर्थपूर्ण वाचन आणि योग्य उच्चार कौशल्यांच्या विकासाकडे लक्ष द्या.

3. माजी. 396 भावपूर्णपणे कविता वाचल्या, ज्यात अपील वाचताना मूळ निसर्गाबद्दल कौतुकाचा सूर हायलाइट केला. तोंडी विरामचिन्हे विश्लेषण तयार करा.

4. माजी वर स्वतंत्र काम. 398. अतिरिक्त कार्य: एका वाक्याचे लिखित वाक्यरचना विश्लेषण करा (विद्यार्थ्यांच्या निवडीनुसार).
व्ही. गृहपाठ: § 64, व्यायाम करा. 397 p वरील नियंत्रण प्रश्नांची तोंडी उत्तरे द्या. १८९.

धडा 87

"वाक्याच्या सदस्यांशी व्याकरणदृष्ट्या संबंधित नसलेले शब्द."

नियंत्रण श्रुतलेखासाठी तयारी

धड्याची उद्दिष्टे:या विषयावरील विद्यार्थ्यांच्या ज्ञानाचे सामान्यीकरण आणि पद्धतशीरीकरण करा, विद्यार्थ्यांच्या ज्ञानातील अंतर ओळखा.
आय. गृहपाठ तपासत आहे.

पहिल्या विद्यार्थ्याने एन.एम. रुबत्सोव (व्यायाम 397) ची कविता स्पष्टपणे वाचली, अपील वाचताना रशियाबद्दल कौतुकाचा सूर अधोरेखित केला, स्वल्पविराम वेगळे करणे आणि हायलाइट करणे सूचित करते. दुसरा दुसऱ्या वाक्याचे तोंडी विरामचिन्हे विश्लेषण करतो.
II. पी वर दिलेल्या प्रश्नांवर फ्रंटल सर्व्हे. १८९.
III.साहित्याची पुनरावृत्ती.

1. व्यायाम. 399 तोंडी केले जातात, रोपांच्या योग्य लागवडीसाठी प्लग-इन स्ट्रक्चर्समध्ये असलेली माहिती आवश्यक आहे की नाही हे ते निष्कर्ष काढतात.

2. माजी नुसार स्पष्टीकरणात्मक श्रुतलेख. 400 वर p. 190. विद्यार्थी प्रास्ताविक रचनांचा अर्थ दर्शवतात.
चाचणी कार्ये

1. इन्सर्ट कन्स्ट्रक्शन डिझाइन करण्यासाठी कोणत्या वाक्यात कंस वापरावा (विरामचिन्हे ठेवली जात नाहीत)?

अ) डॉक्टरांच्या म्हणण्यानुसार, रुग्णाला एका आठवड्यात डिस्चार्ज दिला जाईल.

b) सभोवतालचे पर्वत वृक्षाच्छादित वनस्पतींनी पूर्णतः उघडे आहेत असे म्हणता येईल.

c) काका पावेलने सर्व भटक्या कुत्र्यांचे स्वागत केले, आणि ते येथे असंख्य नव्हते, ते त्याच्याबरोबर राहत होते आणि त्याच्यामध्ये आत्मा शोधत नव्हते.

ड) शेतातील स्ट्रॉबेरी, मला खात्री आहे की आधीच पिकलेली आहे.

उत्तर: सी.
2. इंटरजेक्शनसह वाक्य शोधा (विरामचिन्हे ठेवलेली नाहीत).

अ) सूर्य चिरंजीव हो!

ब) कामापेक्षा आनंददायक काहीही नाही.

c) अरे, रस्त्यावर किती थंडी आहे.

ड) किती थंड रात्र आहे!

उत्तर: मध्ये
3. अपीलसह एक वाक्य सूचित करा (विरामचिन्हे ठेवलेली नाहीत).

अ) माझ्या मित्रांनो, आमचे संघटन सुंदर आहे.

ब) तुमच्यासाठी सूर्य चमकू द्या.

c) तुमच्या छातीत ती चांगली उष्णता कायमची अविनाशी जळते.

ड) जास्त गहू आवाज करतो.

उत्तर: अ.
4. प्रास्ताविक शब्दांचा अतिरिक्त अर्थ शोधा:

अ) निश्चितता जास्त किंवा कमी

ब) विचारांचा क्रम आणि त्यांचे कनेक्शन

च्या तुलनेत

ड) संदेशाचा स्रोत

उत्तर: सी.
आयव्ही. गृहपाठ: सामग्रीचे पुनरावलोकन करा § 55-64; माजी अंमलात आणा. 401.

धडा 88
स्वयंपाकाच्या कलेप्रमाणे पोषण शास्त्राचाही स्वतःचा इतिहास आहे. निःसंशयपणे, पहिला माणूस देखील पहिला स्वयंपाकी होता. मग स्वयंपाक ही कला इतर कलांपेक्षा जुनी आहे का?

अश्मयुगातही लोक आग वापरून अन्न शिजवत. जनावरांचे शव गरम निखाऱ्यांवर किंवा थुंकीवर भाजले जात.

प्राचीन वसाहतींच्या उत्खननादरम्यान, मातीची भांडी आढळतात, ज्यांना आधुनिक तव्याचे पूजनीय पूर्वज मानले जाते. तथापि, मातीच्या भांड्यांचे आगमन होण्यापूर्वी, दगडांपासून कोरलेल्या कुंडांमध्ये अन्न शिजवले जात असे. तेथे गरम दगड ओतले गेले, त्यामुळे पाणी उकळले.

हे अन्न भारी होते! आपल्या पूर्वजांनी काय खाल्ले याचा नुसता विचार केला तरी ते अस्वस्थ होते. परंतु त्या दूरच्या काळातील मनुष्य सतत सर्व गोष्टींशी संघर्ष करीत होता: कठोर स्वभावासह, शत्रूंसह, रोगांसह. बहुधा, असे उग्र अन्न त्याच्यासाठी योग्य होते.

शास्त्रज्ञांच्या म्हणण्याप्रमाणे आशिया हे अत्याधुनिक पाककलेचे जन्मस्थान आहे. त्यानंतर, सतत बदलत, समृद्ध करत, फॅशनच्या प्रभावाखाली आणि स्थानिक परंपरांचे पालन करत, ते जगभर पसरले. (१४९ शब्द)

(व्ही. कुडाशेवा)
व्याकरण कार्य.

1. वाक्याच्या सदस्यांशी व्याकरणदृष्ट्या संबंधित नसलेल्या शब्द किंवा वाक्यांसह श्रुतलेखाच्या मजकुरातून एक वाक्य लिहा आणि लिखित वाक्यरचना विश्लेषण करा (विद्यार्थ्यांच्या निवडीनुसार).

2. श्रुतलेखाच्या मजकुरातील प्रास्ताविक शब्दांचे अर्थ सूचित करा.

दुसऱ्याचे भाषण
धडा 89

प्रत्यक्ष आणि अप्रत्यक्ष भाषण (§ 67). अप्रत्यक्ष भाषण (§ 68)

धड्याची उद्दिष्टे: 1) विद्यार्थ्यांना दुसर्‍याचे भाषण (प्रत्यक्ष आणि अप्रत्यक्ष) प्रसारित करण्याच्या पद्धतींशी परिचय करून द्या, एखाद्याच्या भाषणासह वाक्याची रचना (दुसऱ्याचे भाषण प्रसारित करणारा भाग आणि टिप्पणी करणारा भाग); 2) इतर कोणाच्या तरी भाषणासह वाक्ये उच्चारणे, समालोचन भागामध्ये भिन्न शब्दार्थांच्या क्रियापदांमध्ये फरक करणे योग्यरित्या (चेतावणी किंवा स्पष्टीकरणाच्या सूचनेसह) शिकवणे; 3) अप्रत्यक्ष भाषणासह वाक्ये शोधण्यास शिकवा, त्यांची मजकूर तयार करणारी भूमिका स्पष्ट करा, थेट भाषण अप्रत्यक्ष भाषणाने बदला, प्रत्यक्ष आणि अप्रत्यक्ष भाषणासह वाक्यांमधील फरक करा.

1. लेखक आणि शास्त्रज्ञांची विधाने वाचा, एकाच परिच्छेदातील वेगवेगळ्या लोकांचे भाषण आवाजाच्या लाकडाने वेगळे करा.
2. तुमचे स्वतःचे शब्द जोडून 2-3 विधाने (तुमच्या आवडीचे) अवतरण करा आणि ते विधानाच्या आधी, किंवा सुरुवातीला, किंवा मध्यभागी किंवा शेवटी अशा प्रकारे ठेवा की तुमचे कोठे आहे हे स्पष्ट होईल. शब्द आहेत आणि जेथे शब्द लेखक, शास्त्रज्ञ आहेत, जेणेकरून कोटसह मजकूर वाचणे सोपे होईल. विरामचिन्हे - थेट भाषणाप्रमाणे.
3. अनेक विधानांची सामग्री अप्रत्यक्ष भाषणाच्या रूपात सर्वनाम आणि क्रियापदाच्या वैयक्तिक स्वरूपांच्या बदली (जेथे आवश्यक असेल) सांगा. उदाहरणार्थ: कोरोलेन्कोने लिहिले की त्यांनी युद्ध आणि शांती तीन वेळा पुन्हा वाचली आणि प्रत्येक वेळी टॉल्स्टॉयचे कार्य त्यांना "अधिकाधिक महान" वाटले.

1. मी युद्ध आणि शांतता पुन्हा वाचत आहे. ही तिसरी वेळ आहे, आणि प्रत्येक वेळी टॉल्स्टॉयचे हे काम मला अधिकाधिक महान वाटत आहे, आणि नवीन पैलू दिसू लागले आहेत जिथे लक्ष उदासीनपणे घसरले. आता, माझ्या जवळजवळ विस्कळीत मनस्थितीत, महान, सत्यवादी, शांत महाकाव्य माझ्यावर निसर्गाप्रमाणेच खूप सुखदायक 2 मार्गाने कार्य करते. इतके चित्तथरारक 2 सत्य कोणीही लिहिलेले नाही... ते व्यापक, मुक्त, प्रामाणिक, सत्य आहे. किती विलक्षण विपुल प्रतिमा, काय जीवनाची लहर, या प्रतिमा प्रेरणा देतात. (व्ही. कोरोलेन्को)
2. ... त्याच्या प्रामाणिकपणाबद्दल धन्यवाद, चेखॉव्हने नवीन, पूर्णपणे नवीन, माझ्या मते, संपूर्ण जगासाठी लेखनाचे प्रकार तयार केले, ज्याच्या आवडी मी इतर कोठेही पाहिल्या नाहीत. त्याची भाषा अप्रतिम आहे. मला आठवते की जेव्हा मी पहिल्यांदा चेखॉव्ह वाचायला सुरुवात केली तेव्हा सुरुवातीला तो मला कसा तरी विचित्र वाटला, जणू काही विचित्र वाटला. पण माझी पकड होताच या भाषेने मला पकडले. (एल. टॉल्स्टॉय)
3. ... "थंडरस्टॉर्म" नाटकाबद्दल माझे मत काही शब्दांत सांगण्याची मी घाई करतो. या नाटकातील आणि ऑस्ट्रोव्स्कीच्या सर्व कामांमधील पात्रांची भाषा, वास्तविकतेतून घेतलेली कलात्मकदृष्ट्या योग्य भाषा म्हणून, तसेच ते बोलत असलेल्या व्यक्तींनी सर्वांनी दीर्घकाळ प्रशंसा केली आहे. (आय. गोंचारोव)
4. “लेटर्स अबाऊट द गुड अँड द ब्युटीफुल” या पुस्तकात शिक्षणतज्ज्ञ डी. लिखाचेव्ह लिहितात: “आपली भाषा ही आपल्या जीवनातील आपल्या सामान्य वागणुकीचा सर्वात महत्त्वाचा भाग आहे. आणि एखाद्या व्यक्तीच्या बोलण्याच्या पद्धतीवरून, आपण कोणाशी वागत आहोत हे आपण ताबडतोब आणि सहजपणे ठरवू शकतो ... चांगले बुद्धिमान भाषण शिकण्यासाठी बराच वेळ आणि काळजीपूर्वक शिकतो - ऐकणे, लक्षात ठेवणे, लक्षात घेणे, वाचणे आणि अभ्यास करणे. पण अवघड असलं तरी ते आवश्यक आहे.”
5. एल. लांडौ, तरुणांना संबोधित करताना, एकदा म्हणाले: "तुमचे भौतिकशास्त्र व्यर्थ आहे जर ते तुमच्यासाठी इतर सर्व गोष्टी व्यापत असेल: जंगलाचा गोंधळ, सूर्यास्ताचे रंग, यमकांचा आवाज. हे एक प्रकारचे कापलेले भौतिकशास्त्र आहे... उदाहरणार्थ, माझा त्यावर विश्वास नाही.”
6. अण्णा अखमाटोवाचे गीत आपल्या राष्ट्रीय संस्कृतीचा अविभाज्य भाग आहेत, महान रशियन कवितांच्या झाडावरील जिवंत आणि ताजे शाखांपैकी एक. (ए. ट्वार्डोव्स्की)
7. तुम्हाला काय आवडते ते सांगा, परंतु मूळ भाषा नेहमीच मूळ राहते. जेव्हा तुम्हाला तुमच्या मनातील आशयाशी बोलायचे असते, तेव्हा एकही फ्रेंच शब्द तुमच्या डोक्यात येत नाही, पण जर तुम्हाला चमक दाखवायची असेल, तर ती वेगळी बाब आहे. (एल. टॉल्स्टॉय)
8. जितके अधिक लवचिक, समृद्ध, अधिक वैविध्यपूर्ण आपण ज्या भाषेत विचार करायला निवडले आहे तितकेच आपण ज्या भाषेत प्रभुत्व मिळवू, तितके सोपे, अधिक वैविध्यपूर्ण आणि समृद्ध आपण त्यात आपले विचार व्यक्त करू. (एफ. दोस्तोएव्स्की)
9. अरे, हसणे ही एक मोठी गोष्ट आहे! एखाद्या व्यक्तीला हसण्यापेक्षा जास्त घाबरत नाही ... हसण्याच्या भीतीने, माणूस त्यापासून रोखला जातो ज्यापासून त्याला कोणत्याही शक्तीने रोखले नसते. (एन. गोगोल)
10. विरामचिन्हे विचारांवर जोर देण्यासाठी, शब्द योग्य प्रमाणात ठेवण्यासाठी आणि वाक्यांशाला हलकीपणा आणि योग्य आवाज देण्यासाठी अस्तित्वात आहेत. ते अधिक दृढ आहेत "मजकूर धरा आणि तो चुरा होऊ देऊ नका." (के. पॉस्टोव्स्की)

सादरीकरणांचे पूर्वावलोकन वापरण्यासाठी, एक Google खाते (खाते) तयार करा आणि साइन इन करा: https://accounts.google.com

स्लाइड मथळे:

सामाजिकदृष्ट्या महत्त्वपूर्ण विषयावर सार्वजनिकपणे बोलणे धड्याचे उद्दिष्ट: वक्तृत्वाच्या वैशिष्ट्यांबद्दल ज्ञान एकत्रित करणे; सामाजिकदृष्ट्या महत्त्वपूर्ण विषयावर त्यांचे स्वतःचे विधान तयार करण्याची क्षमता तयार करणे; भाषण कौशल्ये विकसित करा, श्रोत्यांना मास्टर करण्याची क्षमता; विद्यार्थ्यांचा शब्दसंग्रह पुन्हा भरण्यासाठी; मौखिक भाषणाची संस्कृती शिक्षित करा. विद्यार्थ्यांना सार्वजनिक भाषणासाठी तयार करा

आज धड्यात आपल्याला वक्तृत्व सार्वजनिक भाषणाबद्दलचे ज्ञान एकत्रित करायचे आहे, आपला शब्दसंग्रह पुन्हा भरायचा आहे, मौखिक भाषणाच्या संस्कृतीवर कार्य करणे सुरू ठेवायचे आहे; सार्वजनिक भाषणाची तयारी करा. आपण परिचित शब्द असण्यापूर्वी: वक्तृत्व, वक्तृत्व, वक्ता, वक्तृत्ववादी पॅथोस. त्यांचा शाब्दिक अर्थ समजावून सांगा, गौण शब्दांचे सर्व मार्ग वापरून वाक्ये बनवा.

भाषिक सिम्युलेटर वक्तृत्व वक्तृत्व वक्ता वक्तृत्वात्मक पॅथोस

आत्मपरीक्षण करा समृद्ध वक्तृत्व वक्तृत्वाचा आवाज अभ्यास वक्तृत्व वक्तृत्व वक्तृत्व प्रतिभेसह बोला

चाचणी वक्ता श्रोत्यांवर अपेक्षित प्रभाव पाडण्यासाठी सार्वजनिक भाषणाची तयारी आणि वितरण करण्याच्या नियमांचे विज्ञान वक्तृत्व भाषाशास्त्राचा एक उपयोजित विभाग जो दोन प्रश्न हाताळतो: योग्य कसे बोलावे आणि चांगले कसे बोलावे वक्तृत्व सार्वजनिक भाषण भाषण संस्कृती उत्कट उत्साह, उत्थान, उत्साह, काही उच्च कल्पनेमुळे उद्भवलेला पॅफॉस क्षमता, सुंदर बोलण्याची क्षमता, खात्रीने; वक्तृत्व प्रतिभा

स्वत:ची चाचणी घ्या वक्ता श्रोत्यांवर अपेक्षित प्रभाव पाडण्यासाठी सार्वजनिक भाषणाची तयारी आणि वितरण करण्याच्या नियमांचे विज्ञान वक्तृत्व भाषाशास्त्राची एक उपयोजित शाखा जी दोन प्रश्न हाताळते: योग्य कसे बोलावे आणि चांगले कसे बोलावे वक्तृत्व एक व्यक्ती. सार्वजनिक भाषण भाषण संस्कृती उत्कट उत्साह, उत्थान, उत्साह , कोणत्याही उच्च कल्पनेमुळे उद्भवलेला Paphos क्षमता, सुंदरपणे, खात्रीपूर्वक बोलण्याची क्षमता; वक्तृत्व प्रतिभा

कोझिनोव्ह वादिम व्हॅलेरियानोविच जन्मतारीख: 5 जून 1930 जन्म ठिकाण: मॉस्को, यूएसएसआर मृत्यू तारीख: 25 जानेवारी 2001 (वय 70) मृत्यूचे ठिकाण: मॉस्को, रशिया नागरिकत्व: यूएसएसआर, रशिया व्यवसाय: साहित्यिक समीक्षक, प्रचारक भाषा कार्ये: रशियन.

चालियापिन फ्योडोर चालियापिन फ्योडोर चालियापिन फ्योडोर चालियापिन फ्योडोर एफ चालियापिन

एन.प्लेविट्स्काया

एल रुस्लानोव्हा

बी श्टोकोलोव्ह

डी. होवरोस्टोव्स्की

तुला लोकगीते

v. स्टोयानोवो

के. शुल्झेन्को

व्ही. बनचिकोव्ह

I. टॉकोव्ह

व्ही.गनिचेव्ह

मौखिक सादरीकरणासाठी आवश्यकता 1. सामग्री, अभिव्यक्तीची स्पष्टता. 2. मन वळवणे, भाषणाचा पुरावा. 3. भाषणाची अभिव्यक्ती. 4. अनिवार्य प्राथमिक तयारी. योजनेच्या मुद्द्यांनुसार त्यांचे गटबद्ध केल्यानंतर अवतरण वापरा. तयारी योजना 1. अपीलची उपस्थिती (विधानाचा पत्ता). 2. पटणारे युक्तिवाद (तथ्ये, उदाहरणे, अधिकाराचे संदर्भ). 3. वर्गीकरणाचे निर्मूलन (परिचयात्मक आणि प्लग-इन संरचनांचा वापर). 4. भाषणाचा अंतिम भाग. आठव्या वर्गाचे विद्यार्थी उदाहरणे, तथ्ये, ट्रेन देतात, भाषण तयार करतात. गृहपाठ: “गाण्याचे अर्थ” या विषयावर पत्रकारितेच्या शैलीत भाषण तयार करा.

प्रतिबिंब आज धड्यावर आम्ही पुनरावृत्ती केली... नवीन समज अशी होती की... मला खात्री होती की... ते मला सार्वजनिक भाषण तयार करण्यास मदत करेल... मी संकल्पना एकत्रित केल्या: ....

विषयावर: पद्धतशीर घडामोडी, सादरीकरणे आणि नोट्स

इयत्ता 8 मधील रशियन भाषेचा धडा "सामाजिकदृष्ट्या महत्त्वपूर्ण विषयावर सार्वजनिक बोलणे"

आंतरराष्ट्रीय मानवतावादी कायद्याचा (IHL) अभ्यास केवळ साहित्याच्या धड्यांमध्येच केला जात नाही. आर. ब्रॅडबरीच्या "स्माइल" कथेवर आधारित इयत्ता 8 मधील रशियन भाषेचा धडा पत्रकारितेतील मजकूर लिहिण्याचे कौशल्य सुधारतो ...

प्राथमिक योजना, तथ्ये आणि सैद्धांतिक सामग्रीवर कार्य

प्राथमिक भाषण योजना तयार करणे आवश्यक आहे, जे नंतर परिष्कृत केले जाईल. त्याला कार्य योजना देखील म्हणतात. तथ्यात्मक आणि सैद्धांतिक सामग्रीसह भाषणाची संपृक्तता त्याच्या प्रकारावर, विषयावर आणि श्रोत्यांची रचना यावर अवलंबून असते. कुशलतेने निवडलेल्या तथ्ये आणि आकृत्या भाषणाला समृद्ध करतात, ते ठोस, ठोस, सुगम आणि खात्रीशीर बनवतात. तथ्ये सत्य आणि पूर्णपणे अचूक असणे आवश्यक आहे. ते निरीक्षणाचे, जीवनाच्या अभ्यासाचे परिणाम असू शकतात, परंतु बहुतेक तथ्ये संदर्भ पुस्तके, वैज्ञानिक साहित्य, वर्तमानपत्रे, मासिके, कागदपत्रे आणि इतर स्त्रोतांमधून काढली जातात.

भाषणाची तालीम कशी करावी?

भाषणाचा संपूर्ण मजकूर किंवा त्याचा गोषवारा, गोषवारा, योजना तयार आहे. तोंडी उच्चार करणे उपयुक्त आहे, आवाज वेळ निर्दिष्ट करून, सार्वजनिक बोलण्याच्या निकषांशी संबंधित टेम्पो 100-200 शब्द प्रति मिनिट आहे). ही तथाकथित तालीम आहे.. तालीम करताना, तंत्राकडे लक्ष द्या उच्चारसर्व प्रथम, ऑर्थोपीवर - अनुकरणीय साहित्यिक उच्चारण आणि तणावाच्या शुद्धतेवर. बोलण्याकडे, बोलण्याच्या गतीकडे, आवाजाच्या आवाजाकडे लक्ष द्या. आवाज स्पष्ट, मध्यम मोठा आवाज असावा, नीरस नसावा. विराम देणे, वाक्यांश आणि तार्किक ताणांकडे लक्ष देणे आवश्यक आहे, ज्याच्या मदतीने भाषण विभाग किंवा शब्द वेगळे केले जातात. वक्ता त्याच्या आवाजाने विविध भावना आणि अनुभव व्यक्त करण्यास सक्षम असणे आवश्यक आहे. हे अर्थपूर्ण चेहर्यावरील हावभाव, जेश्चर, मुद्रा करण्यास मदत करते. वक्त्यांनी आरशासमोर त्यांच्या भाषणाची तालीम करणे असामान्य नाही.

भाषण कसे द्यावे? बोलण्याचे 3 मार्ग आहेत:

§ मजकूर भाषण वाचणे

§ वैयक्तिक तुकड्या वाचून मेमरीमधून ते प्ले करणे

§ मोफत सुधारणा

ते अशी भाषणे वाचतात, ज्याच्या मजकुरातून विचलित होणे अशक्य आहे: वर्धापनदिन किंवा स्वागत भाषण, तसेच अहवाल. उर्वरित भाषणे, नियमानुसार, वितरित केली जातात, कारण भाषण वाचताना, वक्त्याचा श्रोत्यांशी संपर्क गमावण्याचा धोका असतो आणि त्याचा प्रभाव शून्यावर कमी होतो.

भाषण झाल्यानंतर, त्याचे विश्लेषण करणे आवश्यक आहे.

पुढील कामगिरीमध्ये त्याच्या कमतरता शोधण्यासाठी, हायलाइट करण्यासाठी आणि विचारात घेण्यासाठी हे आवश्यक आहे. शेवटी, भाषण आत्म-सुधारणा हे स्पीकरचे कार्य आहे. पुढच्या वेळी, प्रेक्षकांशी अधिक चांगला संपर्क कसा साधता येईल याचा विचार त्याने केला पाहिजे.

तर, कामगिरीच्या तयारीच्या मुख्य टप्प्यांचा सारांश द्या:

1. विषयाची व्याख्या, उद्देश, शीर्षक, प्रेक्षक मूल्यांकन.

2. प्राथमिक (कार्यरत) योजना तयार करणे;

3. सैद्धांतिक आणि तथ्यात्मक सामग्रीची निवड;

4. अंतिम योजना तयार करणे;

5. भाषणाच्या मजकुरावर कार्य करा;

6. तालीम;

7. भाषण करणे;

8. प्रश्नांची उत्तरे देणे, चर्चेचे नेतृत्व करणे;

9. भाषणाचे विश्लेषण.

कार्यशाळा

व्यायाम १. आमच्या काळातील प्रख्यात शास्त्रज्ञांनी विद्यार्थ्यांसाठी केलेल्या भाषणातील उतारे वाचा. भाषणाच्या सुरुवातीला वक्त्यांनी लक्ष वेधण्यासाठी कोणत्या पद्धती वापरल्या?

पूर्वेकडील म्हण म्हटल्याप्रमाणे, प्रत्येक गोष्ट संधीची बाब आहे, परंतु संधी फक्त त्यांनाच बक्षीस देते जे त्यास पात्र आहेत. ऐतिहासिक विज्ञानापासून खूप दूर असलेल्या लोकांकडून काही ऐतिहासिक स्मारके आणि कागदपत्रे योगायोगाने सापडली तेव्हा हजारो उदाहरणे उद्धृत केली जाऊ शकतात. पण अशा अपघाती शोधांना शोध म्हणता येईल का? नाही आणि पुन्हा नाही. शोध ही नेहमीच अशी गोष्ट असते जी संशोधकाच्या कामातून आणि चिकाटीने, संचित ज्ञानाच्या संपूर्ण प्रमाणाशी वेळ आणि अवकाशात जोडलेली असते, जेव्हा हा किंवा तो शोध समजला जातो आणि त्या अंतहीन साखळीत त्याचे स्थान घेतले जाते. आपण मानवजातीचा इतिहास म्हणतो.

(शिक्षणतज्ज्ञ).

मला असे वाटते की तेथे कोणतीही अनाकर्षक वैशिष्ट्ये नाहीत. केवळ निष्क्रीय लोक आहेत जे त्यांच्या समोर असलेल्या गोष्टींमुळे वाहून जाऊ शकत नाहीत. तथापि, क्रियाकलापांच्या कोणत्याही क्षेत्रात, नांगरलेले स्तर, निराकरण न झालेल्या समस्या आहेत, ते जिज्ञासूंची वाट पाहत आहेत, काहीतरी नवीन शोधण्याची तहान लागली आहे. आणि एक जिवंत, सक्रिय व्यक्ती नेहमी स्वतःसाठी क्रियाकलापांचे क्षेत्र शोधेल जिथे आळशी स्वप्न पाहणारा फक्त कंटाळा पाहतो. कठोर परिश्रम ही प्रतिभेची जननी आहे, याचा अर्थ ती यश आणि ओळख मिळवून देते(शिक्षणतज्ज्ञ).

कार्य २. "मला माझा परिचय द्या" या विषयावरील विद्यार्थ्याच्या भाषणाच्या उदाहरणाचे विश्लेषण करा. परिचय आणि निष्कर्षाच्या स्वरूपनाकडे लक्ष द्या. मुख्य भागात लेखकांनी प्रकट केलेल्या कल्पनांची यादी करा. भाषण 2 रेट करा.

येथे बसलेल्या प्रत्येक व्यक्तीला हे स्पष्ट होत नाही का की स्वतःबद्दल बोलणे हे सर्वात कठीण आणि कृतघ्न काम आहे, जरी प्रत्येक वक्त्याकडून कृतज्ञता आणि प्रशंसा अपेक्षित असते? परंतु हे कठीण का आहे: कारण आपल्याबद्दल चांगल्या गोष्टी सांगणे कठीण आहे, कारण विनयशील असणे चांगले नाही आणि जेव्हा आपण स्वत: ला पूर्ण जाणीव आहे की आपल्याकडे अजूनही खूप कमी गुण आणि गुण आहेत तेव्हा आपले गुण दाखवणे हे निंदनीय आहे.

पण जर मी स्टॅनिस्लावस्कीच्या मार्गाचे अनुसरण केले, ज्याने मला चांगले खेळण्याचा सल्ला दिला आणि तो कशात वाईट आहे ते पहा? हीच गोष्ट मला दिसत आहे.

प्रथम, मला माहित आहे की माझी हिम्मत झाली नाही. कदाचित म्हणूनच मला सार्वजनिक भाषण करायचे आहे. परंतु, तसे, मी सुरक्षितपणे सांगू शकतो की माझे काही "शूर" आणि "धाडसी" मित्र अश्लीलतेपर्यंत माझ्याबद्दल सहानुभूती दाखवत नाहीत. आय मी भीती बाळगणे आणि हळूहळू त्यावर मात करणे पसंत करतो - हे मूर्ख आत्म-स्तुतीपेक्षा चांगले आहे.

दुसरे म्हणजे, जसे आपण पाहू शकता, मी आरोग्यासह चमकत नाही. आणि कदाचित ते इतके वाईट नाही? आणि सरासरी आरोग्य असणे चांगले आहे, म्हणजे, खूप चांगले नाही आणि खूप वाईट नाही, परंतु, आपल्या कमतरतांबद्दल जागरूक राहून, त्या पूर्ण करण्याचा प्रयत्न करा ...? तुमच्या लक्षात आले आहे का की जे लोक आरोग्याने किंवा इतर काही कलागुणांनी समृद्ध असतात ते सहसा ते खूप लवकर आणि मूर्खपणाने वाया घालवतात? दुसरीकडे, "सरासरी" लोक, देवाने जे पाठवले आहे ते विकसित करतात आणि बरेच काही साध्य करू शकतात - बरं, मी यासाठी प्रयत्न करतो.

शेवटी, तिसरा - आणि सर्वात महत्वाचा: तुम्हाला नक्कीच विचारायचे आहे: “तुम्ही (तुम्ही) मानसिक प्रतिभेसह कसे आहात? मी प्रामाणिकपणे उत्तर देईन: “कठीण. अवघड. अवघड आहे." पण ज्याला ते सोपे आहे - त्याने माझ्यावर दगड फेकून द्या. गंभीरपणे, मला असे वाटते की या जीवनात आपल्याकडे एक असली पाहिजे, परंतु एक ज्वलंत उत्कटता असावी: आपले मन विकसित करणे, आपल्याला दिलेले शहाणपण सुधारणे, आपल्या ज्ञानातील कमतरता भरून काढणे - मग, कदाचित, आपण असू. आनंदी

एका शब्दात, मी अजूनही माझ्या कमतरतांबद्दल बरेच शब्द बोलू शकतो. पण, प्लेटोच्या मते, ज्ञानी सॉक्रेटिसने म्हटल्याप्रमाणे प्रेम म्हणजे शहाणपण, सत्य आणि सौंदर्याची कमतरता भरून काढण्याची इच्छा नाही का? आमच्या (माझ्या आणि तुमच्या) उणिवा आणि त्यांची पूर्तता करण्याच्या आकांक्षा चिरंजीव! हुर्रे!

चाचणी प्रश्न

1. वक्तृत्व प्रक्रियेच्या शास्त्रीय योजनेबद्दल आम्हाला सांगा.

2. कामगिरीच्या यशस्वी तयारीसाठी कोणत्या अटी आहेत?

3. सार्वजनिक भाषण देण्यासाठी तयारीच्या टप्प्याचे महत्त्व काय आहे?

4. भाषणाच्या तयारीच्या मुख्य टप्प्यांची नावे द्या.

५. तुम्ही तुमच्या भाषणाची पूर्वाभ्यास कशी करावी?

6. आम्हाला वक्तृत्वाचे विश्लेषण का आवश्यक आहे?

विषय 10. कोट्स वापरणे

तोंडी सादरीकरणात

त्यांच्याकडून काढा

आणि अशा प्रकारे स्वतःसाठी विचारांचा राखीव ठेवा ...

हा सल्ला आपल्या विज्ञानातील सर्वात प्रतिष्ठित पुरुषांनी पाळला आहे.

ए. डिस्टरवेग (१७९०-१८६६),

योजना:

1. कोटेशन कधी आवश्यक आहेत?

2. उद्धरण पद्धती.

साहित्य:

1. शब्दांची भेट विकसित करा. विद्यार्थ्यांना मदत. कॉम्प.: i. - एम.: एनलाइटनमेंट, 1977. - एस.151-153.

2. कोख्तेव. सामान्य इयत्ते 8-9 मधील विद्यार्थ्यांसाठी पाठ्यपुस्तक. inst -एम.: एनलाइटनमेंट, 1996. - पृ.86-96

1. कोटेशन कधी आवश्यक आहेत? 1

अवतरण खालील मुख्य प्रकरणांमध्ये वापरले जाते:

Ø माझ्या स्वतःच्या विचाराची पुष्टी करण्यासाठी, उदाहरणार्थ: "कथेत "डुब्रोव्स्की"जमिनीच्या मालकाचे जीवन आणि त्या काळातील गुलाम-मालकांच्या चालीरीती सत्यतेने आणि प्रामाणिकपणे रंगवल्या. महान समीक्षक , कामाचे हे वैशिष्ट्य लक्षात घेऊन त्यांनी लिहिले: "रशियन खानदानी लोकांचे प्राचीन जीवन".

Ø वाचक किंवा श्रोत्याला एखाद्याच्या अधिकृत मताचा परिचय करून देणे.

बोलणे, उदाहरणार्थ, रशियन भाषेच्या सौंदर्य आणि समृद्धतेच्या अहवालासह, कोणीही खालील विधान उद्धृत करू शकतो:

“पाचवा, रोमन सम्राट चार्ल्स म्हणत असे की, स्पॅनिशमध्ये देवाबरोबर, फ्रेंच भाषेत, मित्रांसोबत, जर्मन शत्रूबरोबर, इटालियन भाषेत स्त्रीलिंगी, ते बोलणे योग्य आहे,” पण जर तो रशियन भाषेत कुशल असेल तर , अर्थातच, त्या सर्वांशी बोलणे त्यांच्यासाठी सभ्य असेल, कारण मला त्यात स्पॅनिशचे वैभव, फ्रेंचचे चैतन्य, जर्मनचे सामर्थ्य, इटालियन भाषेची कोमलता, शिवाय, समृद्धता आढळेल. आणि ग्रीक आणि लॅटिन भाषेची संक्षिप्तता, प्रतिमांमध्ये मजबूत.

Ø स्वतःच्या विचारांच्या अधिक स्पष्ट अभिव्यक्तीसाठी.

म्हणून, त्याने त्याच्या कथेच्या फॅब्रिकमध्ये एका कवितेतील एक ओळ समाविष्ट केली आहे, असा विश्वास आहे की यापेक्षा चांगली तुलना शोधणे अशक्य आहे:

“काल मी प्याटिगोर्स्कमध्ये पोहोचलो, शहराच्या काठावर एक अपार्टमेंट भाड्याने घेतले ... मला तीन बाजूंनी एक अद्भुत दृश्य आहे. पश्चिमेकडे, "विखुरलेल्या वादळाचा शेवटचा ढग" सारखा, पाच डोके असलेला बेश्टू निळा होतो; माशुक उत्तरेकडे उगवतो.

Ø मूळ मजकुराच्या भाषेची आणि रंगाची वैशिष्ट्ये जतन करण्यासाठी.

कॉमेडीच्या पाचव्या कायद्याच्या पहिल्या दृश्यांच्या सामग्रीची रूपरेषा "निरीक्षक", नाटकाचा मजकूर उद्धृत करण्यासाठी रिसॉर्ट्स, उदाहरणार्थ:

भ्याडपणापासून, तो (महापौर) निर्दयी बनतो, एक व्यापारी जो अचानक थोर लोकांमध्ये सामील झाला; सायबेरियाची भीती संपली आहे - तो यापुढे देवाला पौंड मेणबत्तीचे वचन देत नाही आणि अजूनही जिवंत राहण्याची आणि व्यापाऱ्यांना लुटण्याची धमकी देतो; तो संपूर्ण शहराला त्याच्या आनंदाबद्दल ओरडण्याचा आदेश देतो, “बेल मध्ये लोळणे; जर तो उत्सव असेल तर तो उत्सव आहे, अरेरे! त्याची मुलगी अशा व्यक्तीशी लग्न करते, "जे जगात कधीच नव्हते, जे शहरातील प्रत्येकाला हाकलून देऊ शकते आणि त्यांना तुरुंगात टाकू शकते, आणि त्याला पाहिजे ते." अरे देवा! जनरलशिप त्याला शोभते का! आणि तो एक उन्मत्त आनंदात आहे, तो एक सेनापती होईल या विचाराने प्रचंड विनोदी उत्कटतेने ... “अखेर, तुम्हाला जनरल का व्हायचे आहे? कारण, असे झाल्यास, तुम्ही कुठेतरी गेलात, कुरिअर आणि सहायक सर्वत्र सरपटून पुढे जातील: घोडे! आणि तिथे स्टेशनवर ते कोणालाही देणार नाहीत, सर्व काही वाट पाहत आहे: हे सर्व टायटलर, कॅप्टन, महापौर, आणि तुम्ही तुमच्या मिशा देखील उडवत नाही: तुम्ही राज्यपालांसोबत कुठेतरी जेवता आणि तिथे: थांबा, महापौर! हाहाहा! हेच काय, चॅनेलिंग, हे मोहक आहे!

प्राण्यांच्या स्वभावातील स्थूल आकांक्षा अशा प्रकारे प्रकट होतात.

2. उद्धरण पद्धती

मूळच्या सर्व वैशिष्ट्यांसह अवतरण अचूकपणे पुनरुत्पादित केले जातात. मूळ विचाराचा कोणत्याही प्रकारे विपर्यास होणार नाही अशा प्रकारे अवतरण करा. आपण मजकूराचा असा भाग उद्धृत करू शकत नाही जो उद्धृत लेखकाच्या विचारांची चुकीची किंवा चुकीची कल्पना देतो. आपण अवतरण म्हणून वापरतो ते शब्द कधी, कुठे, कोणत्या परिस्थितीत, कोणत्या संदर्भात बोलले गेले (किंवा लिहिले गेले) हे देखील लक्षात घेतले पाहिजे.

अस्तित्वात उद्धृत करण्याचे दोन मार्ग: 1

Ø कोट हे एक स्वतंत्र वाक्य आहे आणि ते थेट भाषण म्हणून बनवले आहे. या प्रकरणात, थेट भाषणासाठी विरामचिन्हांचे नियम लागू होतात:

§ लिहिले: "शब्द हा विचारांची अभिव्यक्ती आहे ... आणि म्हणून शब्द जे व्यक्त करतो त्याच्याशी सुसंगत असणे आवश्यक आहे."

§ "शब्द जितका सोपा, तितका अचूक, अधिक अचूक
वितरित - अधिक ते वाक्यांशाला सामर्थ्य आणि खात्रीपूर्वक देते
sti", - असे सूचित कडू"गद्यावर" लेखात.

§ “देवस्थान म्हणून भाषेच्या शुद्धतेची काळजी घ्या! - genev लिहिले .- कधीही परकीय शब्द वापरू नका. रशियन भाषा इतकी श्रीमंत आणि लवचिक आहे की आपल्यापेक्षा गरीब असलेल्यांकडून आपल्याकडे घेण्यासारखे काही नाही. ”

Ø त्याचा भाग म्हणून लेखकाच्या प्रस्तावाच्या रचनेत कोट सादर केला आहे. जर एखादे अवतरण लेखकाच्या मजकुराशी वाक्यरचनात्मकरित्या संबंधित असेल आणि वाक्याचा भाग असेल, तर ते सहसा लहान अक्षराने लिहिले जाते:

§ पुष्किनच्या कवितेबद्दल बोलताना, त्यांनी कवीच्या कवितांमध्ये असे लिहिले "प्रथमच, जिवंत रशियन भाषण आमच्याशी बोलले, प्रथमच वास्तविक रशियन जग आम्हाला प्रकट झाले."

§ एम. गॉर्कीतरुण लेखकांना प्रोत्साहन दिले "सरळपणे, अचूकपणे, स्पष्टपणे लिहायला शिकणे, तर कलात्मक सत्याचे खरे सौंदर्य स्वतः प्रकट होईल."

जर अवतरण अपूर्ण असेल तर अंतर लंबवर्तुळाद्वारे दर्शविले जाते,जे सेट केले आहे:

Ø अवतरणाच्या आधी (सुरूवातीच्या अवतरणानंतर), कोट असल्यास
वाक्याच्या सुरुवातीपासून दिलेले नाही, उदाहरणार्थ:

लिहिले: "... कलेमध्ये, साधेपणा, स्पष्टता आणि संक्षिप्तता ही कला प्रकाराची सर्वोच्च परिपूर्णता आहे, जी केवळ उत्कृष्ट प्रतिभा आणि उत्कृष्ट कार्याने प्राप्त होते";

Ø अवतरणाच्या मध्यभागी जर त्यातील आतील भाग वगळला असेल तर:

वरील लेखांपैकी एक मध्ये बेलिन्स्की यांनी लिहिले: "आधीही ... रशियन भाषेत चांगले श्लोक होते, परंतु जेव्हा पुष्किनची कामे दिसली, तेव्हा प्रत्येकाने पाहिले की रशियन श्लोक किती सुंदर असू शकतात याची त्यांना अद्याप कल्पना नव्हती";

Ø कोट नंतर (कोट बंद करण्यापूर्वी), जर उद्धृत वाक्य पूर्ण झाले नाही , उदाहरणार्थ:

"साहित्याचे सामान्य महत्त्व" या लेखात निदर्शनास आणून दिले : "शब्दांचा नेमका अर्थ आणि त्यांचे आपापसातील फरक, अगदी सोप्या भाषेचे ज्ञान ही कोणत्याही खऱ्या विचारांसाठी आवश्यक अट आहे ..."

कार्यशाळा

व्यायाम १. दोन प्रकारे स्व-रचित मजकुरात खालील अवतरण प्रविष्ट करा:

Ø थेट भाषण म्हणून;

Ø ऑफरचा भाग म्हणून .

नमुना : « त्याचा हिवाळा वैभवशाली काव्याच्या वैभवात न्हाऊन निघतो». (.)

1 मार्ग: निसर्गाला समर्पित पुष्किनच्या कवितांबद्दल बोलताना, व्ही.जी. बेलिंस्की यांनी कवीच्या कौशल्याबद्दल लिहिले: "त्याचा हिवाळा वैभवशाली कवितांच्या वैभवात न्हाऊन निघतो."

2 मार्ग:पुष्किनच्या कवितांमध्ये हिवाळा, त्यानुसार , "आलिशान कवितांच्या वैभवात भिजलेले."

1. पुष्किनची कविता आश्चर्यकारकपणे रशियन वास्तवाशी विश्वासू आहे, मग ती रशियन निसर्ग किंवा वर्ण दर्शवते. (.) 2. अशी वेळ येईल जेव्हा वंशज त्याला (पुष्किन) चिरंतन स्मारक उभारतील. (.) 3. "कॅप्टनची मुलगी" - गद्यातील "वनगिन" सारखे काहीतरी. कवीने त्यात कॅथरीनच्या कारकिर्दीत रशियन समाजाच्या चालीरीतींचे चित्रण केले आहे. अनेक चित्रे, त्यांच्या निष्ठा, आशयाची सत्यता आणि सादरीकरणातील प्रभुत्व, परिपूर्णतेचा चमत्कार आहे. (.)

कार्य २. उद्धरण दोन विषयांमध्ये विभाजित करा ("भाषेचे सौंदर्य" आणि "शब्दावर कार्य करा").अवतरणांची मांडणी करा जेणेकरून ते विचारांच्या विकासाचा क्रम दर्शवतील. निवडलेल्या अवतरणांचा वापर करून एखाद्या विषयावर तोंडी किंवा लेखी अहवाल तयार करा.

आयुष्यभर, लेखक शब्दावर काम करणे थांबवत नाही आणि या जीवनातील सर्वात मोठा आनंद म्हणजे योग्य शब्द सापडला. (.)

आपल्याला भरपूर मातीची गरज आहे, जितके अधिक चांगले. डाग असल्याशिवाय लिहिणे अशक्य आहे ... एखाद्या व्यक्तीला पृष्ठावर एकही जागा न मिळाल्यास त्याला छळले पाहिजे. (.)

भाषेचे खरे सौंदर्य, एखाद्या शक्तीप्रमाणे कार्य करते, हे पुस्तकातील चित्रे, पात्रे, कल्पना यांना आकार देणाऱ्या शब्दांच्या नेमकेपणाने, स्पष्टतेने, सोनोरीटीने निर्माण होते. (एम. गॉर्की.)

त्याला काय म्हणायचे आहे ते चांगले सांगण्यासाठी ("म्हणे" या शब्दाचा अर्थ कोणताही कलात्मक विचार अभिव्यक्ती आहे), कलाकाराने कौशल्य प्राप्त केले पाहिजे.. (एल.एन. टॉल्स्टॉय.)

आमच्या भाषेच्या खजिन्याबद्दल तुम्ही आश्चर्यचकित आहात: प्रत्येक आवाज ही एक भेट आहे; सर्व काही दाणेदार, मोठे, मोत्यासारखे आहे ... (.)

साहित्यिक कार्याचे तंत्र खाली येते, सर्व प्रथम, भाषेच्या अभ्यासावर, कोणत्याही पुस्तकाची मुख्य सामग्री.... (एम. गॉर्की.)

भाषेचा कसा तरी व्यवहार करणे म्हणजे कसा तरी विचार करणे: चुकीचे, अंदाजे, चुकीचे. (.)

कार्य 3. योजनेतील गुणांनुसार खालील अवतरणांचे गट करा.

योजना

2. मन वळवणे, भाषणाचा पुरावा.

3. रंगीतपणा, भाषणाची भावनिकता.

4. तुम्हाला तोंडी सादरीकरणे (संदेश, अहवाल, अहवाल) तयार करणे आवश्यक आहे.

तुमच्याकडे बोलण्यासारखे काहीही नसताना गप्प बसण्याची लाज बाळगू नका. ( म्हण . ).

शब्द एक चिमणी नाही: बाहेर उडणे - आपण पकडू शकणार नाही . (नीति.)

जर भाषण स्पष्ट नसेल तर ते लक्ष्यापर्यंत पोहोचणार नाही. (अरिस्टॉटल.)

हे शब्दाबद्दल नाही, ज्या स्वरात शब्द उच्चारला जातो त्याबद्दल आहे. . (स्की.)

विषयासाठी तयार न होता कधीही बोलू नका. वर्तमानपत्र, माहितीपत्रक, पुस्तक या विषयावरील साहित्य पहा. नेहमी हातात सारांश घेऊन उपस्थित रहा. (ई. यारोस्लाव्स्की.)

तुम्ही स्वतःला जे चांगले समजले आहे आणि तुम्हाला काय पटले आहे त्याबद्दलच बोला. तरच ते तुमच्यावर विश्वास ठेवतील . (ई. यारोस्लाव्स्की.)

स्पीकरचे योग्य कार्य म्हणजे थकलेले आणि कंटाळवाणे शब्द टाळणे, परंतु निवडलेले आणि चमकदार शब्द वापरणे. (सिसेरो.)

तुम्हाला काय म्हणायचे आहे हे आधीच जाणून घेऊन, तुम्हाला मोकळेपणाने बोलणे आवश्यक आहे ... आणि घरी लिहिलेला आणि लक्षात ठेवलेल्या मजकूराचा उच्चार करण्याचा प्रयत्न करू नका. (आय. अँड्रॉनिकोव्ह.)

कार्य ४. आपल्या भाषणाच्या मजकुरात अर्थाने योग्य असलेले अवतरण, नीतिसूत्रे, म्हणी प्रविष्ट करा. परिणामी तुमची कामगिरी कशी बदलली आहे?

??? चाचणी प्रश्न

1. अवतरण म्हणजे काय?

2. कोटेशन कधी आवश्यक आहेत?

3. अवतरण कोणत्या उद्देशासाठी वापरले जातात?

4. तुम्हाला उद्धृत करण्याचे कोणते मार्ग माहित आहेत?

विषय 11. एकपात्री प्रयोग काढणे

तोंडी सादरीकरणासाठी

व्यावहारिक कार्य क्रमांक 2

उद्देशः मौखिक सादरीकरणासाठी एकपात्री शब्द कसे तयार करावे हे शिकणे.

उपकरणे: कामगिरीच्या तयारीसाठी योजना असलेली कार्डे.

ब्रीफिंग:

1. तुमचा एकपात्री प्रयोग माहितीपूर्ण, समस्याप्रधान किंवा प्रचारात्मक असू शकतो;

2. विषय, उद्देश, शीर्षक निश्चित करा, प्रेक्षकांचे मूल्यांकन करा;

3. एक प्राथमिक (कार्यरत) योजना तयार करा;

4. सैद्धांतिक आणि तथ्यात्मक सामग्री निवडा;

5. अंतिम योजना तयार करा;

6. भाषणाच्या मजकुरावर कार्य करा;

7. सल्लामसलत आणि दुरुस्तीसाठी मसुदा मजकूर शिक्षकांना सबमिट करा.

विषय 12. काम पूर्ण करणे

तोंडी सादरीकरणावर

शेवटी मुकुट आहे

साहित्य:

दुसरे म्हणजे, भाषणाच्या शेवटी, त्याचे मुख्य प्रबंध थोडक्यात पुनरावृत्ती केले जाऊ शकतात, चर्चा केलेल्या विषयाच्या श्रोत्यांसाठी मुख्य कल्पना आणि महत्त्व पुन्हा एकदा जोर दिला जाऊ शकतो.

तिसरे म्हणजे, भाषणाच्या शेवटी, वक्ता पुढील विषयावर किंवा त्याने व्यक्त केलेल्या विचारांच्या विकासाची रूपरेषा देऊ शकतो. तर, इव्हान पेट्रोविच पावलोव्ह यांनी "फिजियोलॉजी ऑफ डायजेशन" या चक्रातून त्यांचे व्याख्यान या शब्दांसह पूर्ण केले:

“म्हणून, तुम्हाला दिसेल की ptyalin च्या प्रभावाखाली, स्टार्च अघुलनशील अवस्थेतून विद्रव्य स्थितीत जातो. पुढच्या वेळी तुम्हाला दिसेल की बदल खूप खोलवर गेले आहेत.

चौथे, वक्ता काही कार्ये सेट करू शकतो, त्याला त्याचे मत व्यक्त करण्यासाठी आमंत्रित करू शकतो, वाद घालू शकतो.

निष्कर्ष लहान किंवा पूर्णपणे अनुपस्थित असू शकतो. भाषणाच्या समाप्तीचे स्वरूप भाषणाच्या उद्देशावर अवलंबून असते: श्रोत्यांच्या बौद्धिक किंवा भावनिक क्षेत्रावर प्रभाव पाडणे. हे गोलाकार एकमेकांना छेदू शकतात, जे मानवी आकलनाच्या वैशिष्ट्यांमुळे आहे. , लोमोनोसोव्हच्या जीवन मार्गाबद्दलच्या भाषणाचे विश्लेषण करून, लिहिले: “भाषणाचा शेवट गोल बंद केला पाहिजे, म्हणजेच सुरुवातीशी जोडला पाहिजे. उदाहरणार्थ, लोमोनोसोव्हबद्दलच्या भाषणात आपण असे म्हणू शकता:

“म्हणून, आम्ही लोमोनोसोव्हला मच्छीमार मुलगा आणि शिक्षणतज्ज्ञ म्हणून पाहिले. अशा आश्चर्यकारक नशिबाचे कारण कुठे आहे? कारण फक्त ज्ञानाची तहान, वीर श्रम आणि निसर्गाने त्याला दिलेली गुणाकार प्रतिभा आहे. या सर्व गोष्टींनी मच्छीमाराच्या गरीब मुलाला उंच केले आणि त्याच्या नावाचा गौरव केला.

निष्कर्ष लहान आणि संक्षिप्त असावा. भाषणाचा हा भाग जास्त लांब करू नये - यामुळे ते समजणे कठीण होते. लक्षात ठेवा की निष्कर्ष संपूर्ण मागील सादरीकरणाद्वारे तयार केला जातो. त्याच्या भागांमध्ये मुख्य भागासह कोणतेही विरोधाभास नसावेत. अयशस्वी बंद शब्द संपूर्ण भाषणाची चांगली छाप खराब करू शकतात. म्हणून, त्यांचा काळजीपूर्वक विचार केला पाहिजे.

कार्यशाळा

व्यायाम १ . भाषण निष्कर्षांच्या उदाहरणांचे विश्लेषण करा. ते कोणती लक्ष वेधून घेणारी तंत्रे वापरतात? वक्ते स्वतःसाठी कोणती उद्दिष्टे ठेवतात (श्रोत्यांच्या बौद्धिक, भावनिक क्षेत्रांवर प्रभाव)?

माझ्या मित्रांनो, मी तुम्हाला समस्येवर एक मत दिले आहे, मी तुम्हाला माझ्या शोधांची दिशा, विचार करण्याची पद्धत दाखवली आहे. पण मी इथे शिकवायला आलो नाही, तर सगळ्यांनाच चिंता करणाऱ्या मुद्द्यांवर वाद घालायला आलोय, शिकायला आलो आहे. मला खूप चांगले आठवते आणि महान ग्रीक राजकारणी आणि कवी सोलोन यांचा मृत्युपत्र सामायिक करतो, ज्याने अक्षरशः पुढील गोष्टी सांगितल्या: "मी म्हातारा होतो, नेहमी शिकत असतो!" किती छान! म्हणूनच मला आमच्या वैज्ञानिक संवादात विचारांचा ठोका जाणवायचा आहे, इतर मते आणि दृष्टिकोन ऐकायचे आहेत. होय, होय, मी येथे वाद घालण्यासाठी, विचार करायला शिकण्यासाठी आलो आहे!

मला वाटतं, कृपाळू महोदय, समाज आपल्या सदस्यांशी कितीही सौम्यपणे वागला तरी न्याय हेच गणित आहे हे लक्षात ठेवलं पाहिजे. कोणताही गणितज्ञ 3x3 = 9 म्हणणार नाही, परंतु माझ्या मैत्रिणीसाठी = 10: तो प्रत्येकासाठी 3x3 = 9 आहे.

तसेच, गुन्हेगारी कृत्याची वस्तुस्थिती गुन्हेगारीच राहते - आपण कधीही न पाहिलेले लोक गोदीत बसले आहेत, किंवा आपल्या जवळचे लोक, अगदी भाऊ, मित्र देखील काही फरक पडत नाही. जर तुम्ही एखाद्या वस्तुस्थितीचा न्यायनिवाडा करायला आला असाल, तर तो गोरा असेल तर तुम्ही त्याला गोरे म्हणावे; जर वस्तुस्थिती शुद्ध नसेल, तर त्यांनी ते शुद्ध नाही असे म्हटले पाहिजे, आणि प्रतिवादींना हे कळू द्या की त्यांना धुवून धुवावे लागेल ...

मी माझे भाषण पौर्वात्य जीवनातील एका किस्सेने पूर्ण करेन - कधीकधी पूर्वेकडे मागे वळून पाहणे दुखावले जात नाही, ज्यात सुंदर म्हणी आणि सुंदर किस्से आहेत. एक तुर्की कथाकार म्हणतो की तुर्कीमध्ये एक न्यायाधीश होता ज्याला त्याच्या वडिलांच्या कृत्यांचा न्याय करावा लागला; त्याने आपल्या वडिलांना काठीने 90 वार केले आणि अश्रू शाईत मिसळून निर्णयावर सही केली. शिक्षेच्या अंमलबजावणीदरम्यान, जेव्हा वडिलांना मारहाण केली जात होती, तेव्हा मुलगा तिथेच उभा राहिला आणि रडला आणि जेव्हा वार थांबले तेव्हा त्याने सर्वात आधी वडिलांना मिठी मारण्यासाठी आणि चुंबन घेण्यासाठी धाव घेतली.

चांगल्या पूर्वेतील अनुकरण करा: जेव्हा तुम्ही पाहाल की एखादी कृती गुन्हेगारी आहे, तेव्हा म्हणा की ते गुन्हेगार आहे, आणि नंतर, मानवी राहून, त्यांच्या स्वत: च्या चुकीमुळे शिक्षेस पात्र असलेल्या लोकांना आपल्या हातात पिळून घ्या....

कार्य २ . भाषणाचा समारोप करण्याचे खालील मार्ग यशस्वी होतात असे तुम्हाला वाटते का?

1. "आयुष्य जगण्यासाठी, फील्ड ओलांडण्यासाठी नाही"; "मजुरीशिवाय, आपण तलावातून मासा देखील काढू शकत नाही"; "जर तुम्हाला सायकल चालवायला आवडत असेल तर स्लेज घेऊन जायला आवडते."

2. "मला जाणीव आहे की मी सर्वकाही जसे पाहिजे तसे स्पष्ट केले नाही, परंतु तरीही ..."; "मला तुम्हाला आणखी काही तपशिलांचा कंटाळा येणे आवडत नाही, परंतु, भाषण पूर्ण करून, मला ते देखील जोडायचे आहे ...".

3. "तुम्ही बघू शकता, काहीही बदलले जाऊ शकत नाही (दुरुस्त केलेले), .."; "आम्ही केवळ परिस्थितीच्या यशस्वी संयोजनाची प्रतीक्षा करू शकतो आणि आशा करू शकतो ...".

4. "ते सर्व आहे"; "मी आधीच सर्व काही सांगितले आहे"; "हा माझ्या भाषणाचा शेवट आहे."

चाचणी प्रश्न:

1. वक्तृत्वात्मक एकपात्री नाटकात निष्कर्ष कोणती भूमिका बजावतो?

2. वक्तृत्वाच्या शेवटी काय असू शकते?

3. निष्कर्ष लहान का असावा?

अभ्यासेतर स्वतंत्र कामासाठी कार्य

ब्रीफिंग: तोंडी एकपात्री शब्द पूर्ण करा. स्वच्छ प्रतीवर एकपात्री प्रयोग लिहा, भाषणाची तयारी करा.

विषय 13. तोंडी सादरीकरण

व्यावहारिक कार्य क्र. 3

उद्देश: आपले वक्तृत्व एकपात्री प्रयोग सादर करणे; कॉम्रेडच्या मोनोलॉग्सचे मूल्यांकन करा.

ब्रीफिंग: तुमच्या वर्गमित्रांची भाषणे ऐका आणि योजनेनुसार त्यांचे विश्लेषण करा.

वक्तृत्व विश्लेषण योजना

1. विषयाचे प्रकटीकरण. विषय खुला आहे जर:

मजकूरात महत्त्वपूर्ण सामग्री दिली आहे, प्रश्न उघड केले आहेत;

समस्येच्या महत्त्वाच्या पैलूंना स्पर्श केला जातो;

स्पीकरच्या भाषणाची संस्कृती: शब्द आणि अभिव्यक्तींची शुद्धता, त्यांची शैलीत्मक प्रासंगिकता, तणाव आणि उच्चारांची शुद्धता इ.

4. प्लास्टिक स्पीकर: डोळा संपर्क, मुद्रा, चेहर्यावरील हावभाव, हावभाव ...

5. प्रेक्षकांशी संपर्क आहे का?

5. कामगिरीची सामान्य छाप.

1. थीम आणि उद्देश

स्वारस्य आहे? योग्य? संबंधित?

2. परिचय

हे मनोरंजक आहे का? तुम्ही लक्ष वेधण्याचे तंत्र वापरले आहे का? खूप लांब आहे ना?

3. मुख्य भाग

योजना नीट विचार केला आहे का? सर्व साहित्य संबंधित आहे का? पुरेशी उदाहरणे आहेत का? सामग्री विशिष्ट आहे का? ध्येय साध्य झाले आहे का?

4. निष्कर्ष

हे स्पष्ट आहे? जे सांगितले गेले आहे त्याचे सामान्यीकरण आहे का?

5. उच्चार वक्ता आत्मविश्वासू आहे का? मुद्रा बरोबर आहे का? हातवारे?

बोलण्याचा वेग चांगला आहे का? मोनोटोन? प्रेक्षकांशी संपर्क आहे का? भाषणात काही त्रुटी आहेत का?

6. सादरकर्त्यासाठी टिपा

विभाग 3

कनिष्ठ संपादक

विषय 14. ग्रंथांचे प्रकार

योजना:

1. मजकूराची संकल्पना

2. ग्रंथांचे प्रकार

साहित्य:

1. अँटोनोव्हचे भाषण. वक्तृत्वाचे धडे. - यारोस्लाव: विकास अकादमी, 1997. - पी.133-150.

2. बाबित्सेव भाषा. 10-11 ग्रेड. - एम.: ड्रॉफा, 2004. - S.51-63

3. कोख्तेव. सामान्य इयत्ते 8-9 मधील विद्यार्थ्यांसाठी पाठ्यपुस्तक. inst –एम.: एनलाइटनमेंट, 1996. – P.147-151

4. भाषण. भाषण. भाषण: शिक्षकांसाठी एक पुस्तक / एड. टी.ए. लेडीझेनस्काया. - एम.: अध्यापनशास्त्र, 1990. - S.260-333.

1. मजकूराची संकल्पना

मजकूर- वाक्यरचना प्रणालीचे सर्वात मोठे एकक, जटिल मानसिक आणि भाषण क्रियाकलापांचे परिणाम. भाषेचे ज्ञान आणि भाषणातील प्रवीणता यात मजकूर तयार करण्याची आणि ते समजून घेण्याची क्षमता समाविष्ट आहे (ऐकताना, वाचताना समजून घेणे).

मजकूर- शब्दार्थ आणि व्याकरणदृष्ट्या संबंधित वाक्यांचे संयोजन. मजकूरातील वाक्ये तार्किकदृष्ट्या सुसंगत क्रमाने मांडलेली आहेत. मजकूराचे सर्वात महत्वाचे गुण - संपूर्णता आणि कनेक्शन.अखंडता ही मजकूराची अर्थपूर्ण अंतर्गत एकता आहे आणि सुसंगतता म्हणजे मजकूर 1 मध्ये वाक्यांच्या औपचारिक (व्याकरणात्मक) आणि अर्थविषयक कनेक्शनची उपस्थिती.

मजकूराची थीम- हे (कोणाबद्दल) ते म्हणतात. मजकूराचा विषय त्याची सर्व वैशिष्ट्ये निर्धारित करतो: विषय व्यक्त करण्याचे मार्ग, भाषणाचे प्रकार, मजकूराचे वाक्यरचना, मजकूराचे भाग जोडण्याचे मार्ग आणि माध्यम इ.

मजकूर तयार करताना, तुम्हाला त्याचा विषय चांगल्या प्रकारे समजून घेणे आवश्यक आहे.. मजकूर असणे आवश्यक आहे माहितीपूर्ण,म्हणजे पत्त्याच्या स्वारस्य असलेला संबंधित संदेश असतो. गंतव्यस्थानज्या व्यक्तीसाठी मजकूर अभिप्रेत आहे. मजकूराच्या निर्मात्याने संप्रेषणाची परिस्थिती, भाषणाच्या पत्त्याचे स्वरूप आणि इतर अनेक घटक विचारात घेतले पाहिजेत.

2. ग्रंथांचे प्रकार

२.१. कथन

कथन- हा एक प्रकारचा भाषण आहे जो सहसा वेळोवेळी एकमेकांचे अनुसरण करणार्‍या कृती आणि घटनांचा अहवाल देतो.

कथा गतिमान आहे. त्यात हालचाल आहे. मजकूर-कथन खालील योजनेनुसार तयार केले आहे: → → → →…

साखळी.

पहिल्या वाक्यात एक विषय आहे: एजंटचे संकेत, नैसर्गिक घटना इ. वाक्याच्या सुरुवातीला शब्द असू शकतात कसे तरीpah, एकदाइ. इव्हेंटची वेळ आणि ठिकाण सूचित करते. मजकूर-कथनाचे मुख्य सूचक म्हणजे परिपूर्ण क्रियापदांचे स्वरूप. खालील वाक्ये (2रे, 3रे, इ.) दर्शवतात की एक क्रिया (इव्हेंट, इ.) दुसर्या, एक चित्र - दुसर्या द्वारे बदलली जाते. अशा ऑफर्सची संख्या अमर्यादित आहे.

विचार करा वादळाचे वर्णन 1 वाजता:

... लेव्हिन शांत झाला आणि पाहुण्यांचे लक्ष वेधले की ढग जमा झाले आहेत आणि पावसापासून घरी जाणे चांगले आहे.<...>

पण ढग, आता पांढरा, आता काळा झाला आहे, इतक्या झपाट्याने पुढे सरकत होता की पावसापूर्वी घरी जाण्यासाठी आणखी एक पाऊल टाकणे आवश्यक होते. काजळीच्या धुराप्रमाणे कमी आणि काळ्या रंगाचे ते ढग विलक्षण वेगाने आकाशात धावत होते. घराकडे अजून दोनशे पावले होती, आणि वारा आधीच जोरात आला होता, आणि कोणत्याही क्षणी मुसळधार पाऊस पडेल.<...>

या अल्प कालावधीत, ढग आधीच त्याचे केंद्र इतके दूर सूर्याकडे सरकले होते की ग्रहणाप्रमाणेच अंधारमय झाला होता. वाऱ्याने जिद्दीने, जणू स्वतःचा आग्रह धरून, लेव्हिनला थांबवले आणि लिंडेन्सची पाने आणि फुले फाडून टाकली आणि बर्चच्या पांढऱ्या फांद्या कुरूप आणि विचित्रपणे उघडकीस आणल्या, सर्व काही एका दिशेने वाकवले: बाभूळ, फुले, बोकड, गवत आणि झाडांचा शेंडा. बागेत काम करणाऱ्या मुली ओरडत लोकांच्या खोलीच्या छताखाली धावल्या. मुसळधार पावसाच्या पांढर्‍या पडद्याने संपूर्ण दूरचे जंगल आणि जवळचे अर्धे शेत आधीच व्यापून टाकले होते आणि वेगाने कोलकाकडे सरकत होते. पावसाचा ओलसरपणा, छोट्या थेंबात मोडणारा, हवेत ऐकू येत होता.

आपले डोके पुढे वाकवून वाऱ्याशी झुंज देत, जो त्याच्यापासून त्याचे रुमाल फाडत होता, लेव्हिन आधीच कोल्ककडे धावत होता आणि आधीच ओकच्या मागे काहीतरी पांढरे होत असल्याचे त्याला दिसले, जेव्हा अचानक सर्व काही भडकले, संपूर्ण पृथ्वी पेटली आणि जणू काही असे झाले. स्वर्गाची तिजोरी ओव्हरहेड फुटली. त्याचे आंधळे झालेले डोळे उघडून, पावसाच्या जाड बुरख्यातून, आता त्याला कोल्कपासून वेगळे करत असताना, लेव्हिनने भयानकपणे पाहिले, सर्व प्रथम, जंगलाच्या मध्यभागी असलेल्या एका परिचित ओकच्या झाडाच्या हिरव्या शिखराने विचित्रपणे आपली स्थिती बदलली होती. "तुटले का?" - लेव्हिनला विचार करायला फारसा वेळ मिळाला नाही, जेव्हा, वेग वाढवत आणि वेग वाढवत असताना, ओकचा वरचा भाग इतर झाडांच्या मागे गायब झाला आणि त्याने इतर झाडांवर पडलेल्या मोठ्या झाडाचा तडा ऐकला.

विजेचा लखलखाट, गडगडाटाचा आवाज आणि थंडीत भिजलेल्या शरीराची संवेदना लेव्हिनसाठी एका भयपटात विलीन झाली.(...)

(एल. टॉल्स्टॉय . अण्णा कॅरेनिना)

वर्णनात्मक मजकुराची वैशिष्ट्यपूर्ण वैशिष्ट्ये आहेत परिपूर्ण क्रियापद, वेळोवेळी एकमेकांना पुनर्स्थित करणार्‍या क्रिया दर्शवितात. अपूर्ण एकवचन क्रियापद क्रियांचा कालावधी किंवा पुनरावृत्ती दर्शवितात. होय, टॉल्स्टॉय "विलक्षण वेगाने ढग आकाशात धावले", "पावसाचा ओलसरपणा ... हवेत ऐकू येत होता."

जवळ येणा-या आणि गडगडणाऱ्या वादळाचे वर्णन कल्पनेतील कथा मजकुराची अद्भुत उदाहरणे आहेत (cf. वादळाचे वर्णन, y, "स्टेप्पे").

कसे प्रस्ताव संप्रेषणाचे साधनकथा मजकूरात वापरलेले शब्द सर्व प्रथम, सर्व प्रथम, प्रथम स्थानावर इ., मजकूराच्या सुरूवातीस सूचित करते; नंतर, नंतर, त्यानंतर इ., इव्हेंटचा कोर्स दर्शवत; शेवटी, शेवटी, शेवटी इत्यादी, अनेकदा मजकूर संपवतो. क्रियांचा क्रम, घटनांमध्ये बदल इ. क्रियापदाच्या रूपांच्या शाब्दिक अर्थाने व्यक्त केले जाऊ शकतात:

दिवसरात्र निघून जातात. ढगाळ आणि कोरडी सकाळ येते.(ए. कुप्रिन)

वर्णनात्मक (नामांकित) वाक्यांच्या मालिकेद्वारे वर्णन केले जाऊ शकते. खालील उदाहरणांमध्ये कथा वेगाने विकसित होते:

घर एका टेकडीच्या मागे लपलेले होते.

स्लेज सरळ पुढे चालते.

वळण, इस्टेट गोर्की,

बाग, घरामागील अंगण, पांढरे घर .

(ए. ट्वार्डोव्स्की)

२.२. वर्णन

वर्णन -हा एक प्रकारचा भाषण आहे ज्यामध्ये, पूर्णतेच्या विविध अंशांसह, विविध वस्तूंचे चिन्हे आणि गुणधर्म सूचित केले जातात.

वर्णनाचा विषय जिवंत आणि वनस्पती जगाचे प्रतिनिधी असू शकतात (मानव, प्राणी, पक्षी इ.), निसर्ग, सेटलमेंट, परिसर इ. मजकूर वर्णन सहसा योजनेनुसार तयार केले जाते:

https://pandia.ru/text/78/331/images/image009_18.gif" width="31" height="42">

या प्रकारच्या संप्रेषणाला म्हणतात समांतर

पहिलाऑफरमध्ये समाविष्ट आहे विषय. पुढेत्यानंतर, वाक्ये काही वैशिष्ट्य, भाषणाच्या विषयाची मालमत्ता, एकूण चित्राचे काही तपशील दर्शवितात. वैशिष्ट्यपूर्ण वाक्यांची संख्या अमर्यादित आहे. एकंदर चित्राला कंक्रीट करणारी वाक्ये नॉन-युनियन किंवा कोऑर्डिनेटिव्ह कनेक्शनद्वारे जोडलेली असतात.

वर्णन बहुतेक स्थिर आहे. वर्णन केलेला विषय चित्रपटाच्या एका फ्रेममध्ये, एका पारदर्शकतेमध्ये, एका छायाचित्रात, इत्यादीमध्ये सादर केला जाऊ शकतो. वर्णन करताना, चित्रपटाच्या अनेक फ्रेम्स आवश्यक असतात.

पोर्ट्रेट आणि निसर्गाचे सर्वात वारंवार वर्णन.

अद्भुत पोर्ट्रेट वैशिष्ट्येरशियन महिला देतात

रशियन गावांमध्ये महिला आहेत

चेहऱ्यांच्या शांत गुरुत्वाकर्षणाने,

हालचालींमध्ये सुंदर शक्तीसह,

चालणे, राण्यांच्या डोळ्यांनी.<...>

सरपटणारा घोडा थांबवा

तो जळत्या झोपडीत प्रवेश करेल.

("जॅक फ्रॉस्ट")

एक उदाहरण देऊ वर्णन स्वभाव1(कीवर्ड हायलाइट केलेले):

विशेषतः चांगले सूर्योदयसूर्य मावळला महासागरखलाशी असल्याने, पहाऱ्यावर उभे राहून मी कितीतरी वेळा निरीक्षण केले चढत्यासूर्य आपला रंग बदलतो: कधीकधी तो ज्वलंत बॉलने फुगतो, कधीकधी तो धुक्याने किंवा दूरच्या ढगांनी झाकलेला असतो. आणि आजूबाजूची प्रत्येक गोष्ट अचानक बदलते.

दूरवरचे किनारे, येणाऱ्या लाटांचे शिखर वेगळेच दिसते. आकाशाचा रंग बदलत आहे सोनेरी निळाअमर्याद समुद्र व्यापणारा तंबू. लाटांच्या शिखरावर फेस दिसतो सोने सोनेरीसीगल्स स्टर्नच्या मागे उडत असल्याचे दिसते. स्कार्लेट सोनेमास्ट चमकतात, जहाजाची पेंट केलेली बाजू चमकते ...

एक नवीन दिवस जन्माला येतो! तो तरुण आनंदी खलाशी किती सभा आणि साहसांचे वचन देतो?

(आय. सोकोलोव्ह-मिकिटोव्ह)

कीवर्डवर्णनात्मक मजकुरात अर्थ भिन्न आहेत. ते एखाद्या वस्तूची बाह्य आणि अंतर्गत वैशिष्ट्ये आणि गुणधर्म दर्शवू शकतात, सहसा अंदाजे मूल्यासह: एखाद्या व्यक्तीची स्थिती, नैसर्गिक घटना इ. वर्णन करताना, ते प्रामुख्याने वापरले जातात मूल्यमापनात्मक अर्थासह विशेषण आणि संज्ञा, अपूर्ण क्रियापद, राज्यांची नावेआणि इ.

वर्णन करताना, कथन आणि तर्कापेक्षा अधिक वेळा, कलात्मक आणि दृश्य माध्यम. वर्णनात्मक मजकुरात, एक नियम म्हणून, नाममात्र अंदाज वापरले जातात (कथनात्मक ग्रंथांमध्ये - क्रियापद). नाममात्र predicates आणि स्थिर, वेळेत हालचाली अभाव प्रदान.

वर्णन दिले जाऊ शकते मालिका नाममात्रसूचना:

आमच्या बालपणातील मॉस्को: कुतूहल म्हणून ट्राम; शांत, संथ ट्राम; cabbies, cabs, नंतर अजूनही रबर टायर शिवाय निळा wadded ड्रेसिंग गाऊन. वाहतुकीचा मंदपणा. घोड्याच्या डोक्याच्या दरम्यान पादचारी. शांत, आरामदायी रस्त्यांची घरे. साइनबोर्ड, प्रेटझेल, रोल. पेडलर्स. रॉकेलचे कंदील...

(ए. त्स्वेतेवा)

या पॅसेजमध्ये, सर्व काही गोठले आहे, सर्वकाही थांबल्यासारखे दिसत आहे, जसे की झोपलेल्या राजकुमारीबद्दलच्या परीकथेत, ज्याला राजकुमाराने चुंबनाने जागे केले होते. शांतता, प्रस्तुत चित्राची अचलता उल्लंघन करत नाही, परंतु जोर देते, प्रस्ताव मजबूत करते वाहतुकीचा मंदपणा.

२.३. तर्क

तर्क- हा एक प्रकारचा भाषण आहे ज्यामध्ये घटना आणि घटना यांचा कार्यकारण संबंध स्थापित केला जातो. युक्तिवादासाठी पुराव्याची तार्किकदृष्ट्या सुसंगत प्रणाली आवश्यक आहे, कारण तर्काचा उद्देश एखाद्या गोष्टीबद्दल संबोधित करणार्‍याला पटवणे, त्याचे मत बळकट करणे किंवा अगदी बदलणे हा आहे.

एक सामान्य (पूर्ण) तर्क एका योजनेनुसार तयार केला जातो ज्यामध्ये तीन भाग वेगळे केले जातात:

1) प्रबंध (स्थिती सिद्ध करायची आहे);