नकाशांवर नैसर्गिक घटकांमधील अवलंबित्वांची ओळख. निसर्गाच्या घटकांमधील संबंध प्रकट करणे
डॅनिलोवा स्वेतलाना अलेक्झांड्रोव्हना
स्थान:भूगोल शिक्षक
शैक्षणिक संस्था: MOU "शाळा क्रमांक 20"
परिसर: g.o पोडॉल्स्क
साहित्याचे नाव:पद्धतशीर विकास
विषय:ग्रेड 8-9 मध्ये व्यावहारिक कार्य
प्रकाशन तारीख: 28.02.2019
धडा:माध्यमिक शिक्षण
रशियाचा भूगोल.
कार्यक्रम व्यावहारिक कार्य, अंमलबजावणीसाठी अनिवार्य
निसर्ग
धडा
विषय
व्यावहारिक काम
ग्रेड
भूवैज्ञानिक
रचना आणि
खनिज
№ 1. टाइम झोनचा नकाशा वापरून प्रमाणित वेळेचे निर्धारण. (उपाय
नोटबुकमधील कार्ये.)
क्रमांक 2. टेक्टोनिक आणि भौतिक नकाशे आणि स्थापना यांची तुलना
व्यक्तीच्या उदाहरणावर पृथ्वीच्या कवचाच्या संरचनेवर आरामाची अवलंबित्व
प्रदेश उघड केलेल्या नियमिततेचे स्पष्टीकरण. (ते/वर भरत आहे.)
#3 प्लेसमेंट पॅटर्न ओळखा आणि स्पष्ट करा
टेक्टोनिक द्वारे आग्नेय गाळाचे खनिजे
नकाशा (c/c सह कार्य करणे. एका नोटबुकमधील तुलनात्मक सारणी.)
कृषी हवामान
आकाश संसाधने
क्रमांक 4. एकूण वितरणाच्या नमुन्यांचे निर्धारण
आणि शोषलेले रेडिएशन आणि त्यांचे स्पष्टीकरण. (तक्ता भरणे
नोटबुक.)
क्रमांक 5. साठी हवामान वैशिष्ट्यांचे निर्धारण
विविध वस्तू. हवामानाचा अंदाज बांधणे. (तुलनात्मक
वहीत टेबल.)
क्र. 6. सरासरी तापमानाच्या वितरणातील नियमिततेची ओळख
जानेवारी आणि जुलै, वार्षिक पाऊस. (c/c सह कार्य करणे आणि मधील निष्कर्ष
नोटबुक.)
क्र. 7. विविध बिंदूंसाठी आर्द्रता गुणांक निश्चित करणे.
(नोटबुकमध्ये समस्या सोडवणे.)
अंतर्गत
पाणी आणि पाणी
क्रमांक 8. नकाशे आणि सांख्यिकीय सामग्रीद्वारे व्याख्या
पोषण, शासन, वार्षिक प्रवाह, उतार आणि नद्यांचे पडणे,
त्यांच्या आर्थिक वापराच्या संधी. (टेबल भरणे
नोटबुक.)
माती-
वनस्पती-
कव्हर
प्राणी
माती आणि
जैविक
क्र. 9. मुख्यसाठी माती तयार करण्याच्या परिस्थितीचे निर्धारण
क्षेत्रीय माती प्रकार (उष्णता आणि आर्द्रता, आराम, वर्ण
वनस्पती)
नैसर्गिक
कॉम्प्लेक्स
नैसर्गिक
क्र. 10. नैसर्गिक दरम्यान अवलंबित्वांची ओळख
झोनपैकी एकाच्या उदाहरणावर घटक आणि नैसर्गिक संसाधने. (एटी
नोटबुक आकृती, टेबल.)
माणूस आणि
नैसर्गिक
क्र. 11. नकाशे आणि नैसर्गिक सांख्यिकीय स्त्रोतांद्वारे ओळख
वैयक्तिक क्षेत्रांच्या उदाहरणावर त्यांच्या विकासासाठी संसाधने आणि परिस्थिती.
(c/c मध्ये भरणे, वेगळ्या शीटवर निष्कर्ष.)
क्र. 12. नकाशे आणि सांख्यिकीय सामग्रीचे संकलन
नैसर्गिक संसाधनांच्या प्रकारांपैकी एकाची वैशिष्ट्ये (मूल्य,
घटक, प्रदेशावर वितरण, मार्ग आणि साधन
तर्कसंगत वापर). (वहीमध्ये टेबल भरून,
चार्टिंग.)
व्यावहारिक कार्य क्रमांक 1
टाइम झोनच्या नकाशावर मानक वेळेचे निर्धारण
गोल
कार्ये:
पूर्तता
व्यावहारिक
पाठ्यपुस्तकातील मजकूर वापरणे
"वेळ क्षेत्र"
नवीन संकल्पना तयार करा: स्थानिक वेळ, मानक वेळ, आंतरराष्ट्रीय तारीख रेखा, मानक वेळ, मॉस्को
वेळ, उन्हाळी वेळ.
मानक वेळ ठरवायला शिका, देशातील वेळेतील फरक लक्षात घ्या.
I. सैद्धांतिक भाग (अंमलबजावणी वेळ 15 मिनिटे).
§ 3 आणि अंजीरच्या मजकूराचा अभ्यास केल्याने. 5 वर पी. २४:
1. पृथ्वी आपल्या अक्षाभोवती 1 तास, 4 मिनिटांत किती अंशांनी फिरते ते ठरवा.
2. कोणत्या वेळेला स्थानिक म्हणतात?
3. पृथ्वी किती टाइम झोनमध्ये विभागली गेली आहे ते ठरवा.
4. रेखांशातील टाइम झोनमध्ये काय फरक आहे? वेळेनुसार?
आपल्या देशात किती टाइम झोन आहेत?
स्टॅव्ह्रोपोल कोणत्या टाइम झोनमध्ये आहे?
झोन वेळ काय आहे?
मानक वेळ कोणत्याही टाइम झोनच्या पूर्वेकडे कशी बदलेल? पश्चिम?
तारीख ओळ काय आहे. रेषा ओलांडताना वेळेत काय बदल होतील
तारीख पश्चिमेकडून पूर्वेकडे बदलते? पूर्वेकडून पश्चिमेकडे?
कोणत्या वेळेला मातृत्व, उन्हाळा, मॉस्को म्हणतात?
प्रश्नांची चर्चा (१० मि).
II. कामाचा व्यावहारिक भाग: मानक वेळ निश्चित करण्यासाठी समस्या सोडवणे (नोटबुकमध्ये केले जाते,
अंमलबजावणीची वेळ 10 मिनिटे).
उदाहरण: मॉस्कोमध्ये सकाळी 10 वाजता असल्यास, याकुत्स्कमधील मानक वेळ निश्चित करा.
संक्षिप्त प्रवेश अटी: मॉस्को - 10 तास.
याकुत्स्क - ?
कार्य अंमलबजावणी क्रम:
हे बिंदू कोणत्या टाइम झोनमध्ये आहेत ते ठरवा:
मॉस्को - 2 रा, याकुत्स्क - 8 व्या मध्ये;
टाइम झोनमधील फरक निश्चित करा:
दिलेल्या बिंदूवर प्रमाणित वेळ निश्चित करा, ती वेळ पश्चिमेकडे, पूर्वेकडे कमी होत असताना -
वाढते:
उत्तरः याकुत्स्कमध्ये 16 तास.
स्वतः चालवा
पेट्रोपाव्लोव्स्क-कामचत्स्की येथे रात्री 8 वाजता असल्यास मॉस्कोमध्ये मानक वेळ निश्चित करा.
स्टॅव्ह्रोपोलमध्ये मानक वेळ निश्चित करा, जर नोवोसिबिर्स्कमध्ये ते 13:00 असेल.
चिता मध्ये 18 तास, मॉस्कोमधील मानक वेळ निश्चित करा.
अतिरिक्त कार्ये
जर आपण तिसर्‍या तासापासून उड्डाण केले तर आपल्याला घड्याळाचे हात किती आणि कोणत्या दिशेने हलवावे लागतील
8 व्या मध्ये बेल्ट? 1 मध्ये?
मॉस्कोहून येकातेरिनबर्गला उड्डाण करताना आणि उड्डाण करताना घड्याळ का फिरवायचे?
त्याच अंतरावर Murmansk आवश्यक नाही?
मानक वेळ आणि प्रसूती वेळेत काय फरक आहे?
मॉस्को, खार्तूम (इजिप्त) आणि प्रिटोरिया (दक्षिण आफ्रिका) ही शहरे एकाच टाइम झोनमध्ये (2रे) आहेत. याचा अर्थ होतो का
त्यांचे रहिवासी एकाच वेळी राहतात का?
4. 31 डिसेंबर रोजी स्टॅव्ह्रोपोलमध्ये नवीन वर्षाच्या शुभेच्छा प्राप्त करणे शक्य आहे, जर ते पाठवले गेले असेल तर?
व्यावहारिक कार्य क्रमांक 2
टेक्टोनिक आणि भौतिक नकाशांची तुलना आणि संरचनेवरील आरामाचे अवलंबित्व स्थापित करणे
वैयक्तिक प्रदेशांच्या उदाहरणावर पृथ्वीचे कवच; प्रकट नमुन्यांचे स्पष्टीकरण
कामाची उद्दिष्टे:
1. मोठ्या भूस्वरूपांची नियुक्ती आणि पृथ्वीच्या कवचाची रचना यांच्यातील संबंध प्रस्थापित करा.
2. कार्ड्सची तुलना करण्याची क्षमता तपासा आणि मूल्यमापन करा, ओळखले जाणारे नमुने स्पष्ट करा.
कामाचा क्रम
शारीरिक
टेक्टोनिक
ठरवणे
टेक्टोनिक
संरचना
सूचित भूस्वरूपांशी संबंधित. पृथ्वीच्या कवचाच्या संरचनेवर आरामाच्या अवलंबित्वाबद्दल निष्कर्ष काढा.
निरीक्षण केलेला नमुना स्पष्ट करा.
(प्रत्येकासह पर्यायांवर काम करणे उचित आहे
तक्त्यामध्ये 5 पेक्षा जास्त भूस्वरूपे सूचीबद्ध आहेत.)
भूरूप
प्रबळ उंची
टेक्टोनिक
संरचना,
मध्ये पडलेला
आधार
प्रदेश
व्यसन बद्दल निष्कर्ष
इमारतीतून सुटका
पृथ्वीचा कवच
पूर्व युरोपीय
मध्य रशियन
उत्थान
खिबिनीचे पर्वत
पश्चिम सायबेरियन
सखल प्रदेश
Aldan हाईलँड्स
उरल पर्वत
वर्खोयन्स्क रेंज
चेर्स्की रिज
सिखोटे-अलिन
मध्यवर्ती रिज
व्यावहारिक कार्य क्र. 3
प्लेसमेंट नमुन्यांची व्याख्या आणि स्पष्टीकरण
टेक्टोनिक नकाशावर आग्नेय आणि गाळयुक्त खनिजे
कामाची उद्दिष्टे:
1. टेक्टोनिक नकाशाच्या आधारे, आग्नेय आणि गाळयुक्त खनिजांच्या स्थानाचे स्वरूप निश्चित करा
जीवाश्म.
2. ओळखले जाणारे नमुने स्पष्ट करा.
कामाचा क्रम
एटलसच्या नकाशावर "टेक्टोनिक्स आणि खनिज संसाधने" कोणती खनिजे समृद्ध आहेत हे निर्धारित करा
आपल्या देशाचा प्रदेश.
नकाशावर आग्नेय आणि रूपांतरित ठेवींचे प्रकार कसे दर्शविले जातात? गाळ?
त्यापैकी कोणते प्लॅटफॉर्मवर आढळतात? कोणते खनिजे (अग्निजन्य किंवा गाळयुक्त)
गाळाच्या आवरणापर्यंत मर्यादित? जे - प्राचीन प्लॅटफॉर्मच्या स्फटिकासारखे पायाच्या काठापर्यंत
पृष्ठभागावर (ढाल आणि अॅरे)?
कोणत्या प्रकारचे निक्षेप (अग्निजन्य किंवा गाळ) दुमडलेल्या भागात मर्यादित आहेत?
परिणाम
आयोजित
समस्या
करा
स्थापन
अवलंबित्व
टेक्टोनिक रचना
खनिजे
बद्दल निष्कर्ष
स्थापित अवलंबित्व
प्राचीन प्लॅटफॉर्म:
गाळाचे आवरण; लेजेस क्रिस्टल-
वैयक्तिक पाया
गाळ (तेल, वायू, कोळसा...)
अग्निमय (...)
यंग प्लॅटफॉर्म (स्लॅब)
दुमडलेला भाग
व्यावहारिक कार्य क्रमांक 4
एकूण आणि शोषलेल्या सौरच्या वितरणाच्या नमुन्यांच्या नकाशांद्वारे निर्धारण
रेडिएशन आणि त्यांचे स्पष्टीकरण
पृथ्वीच्या पृष्ठभागावर पोहोचणाऱ्या सौरऊर्जेच्या एकूण प्रमाणाला म्हणतात एकूण विकिरण.
सौर किरणोत्सर्गाचा जो भाग पृथ्वीच्या पृष्ठभागाला तापवतो त्याला शोषलेले विकिरण म्हणतात. रेडिएशन
हे विकिरण संतुलन द्वारे दर्शविले जाते.
कामाची उद्दिष्टे:
1. एकूण आणि शोषलेल्या किरणोत्सर्गाच्या वितरणाचे नमुने निश्चित करा, ओळखलेल्यांचे स्पष्टीकरण द्या
नमुने
2. वेगवेगळ्या हवामान नकाशांसह काम करायला शिका.
कामाचा क्रम
अंजीर विचारात घ्या. 40 वर पी. 71 पाठ्यपुस्तके. हॅगवर एकूण सौर विकिरण मूल्ये कशी दर्शविली जातात?
ते कोणत्या युनिट्समध्ये मोजले जाते?
विकिरण संतुलन कसे दर्शविले जाते? ते कोणत्या युनिट्समध्ये मोजले जाते?
वेगवेगळ्या ठिकाणी असलेल्या बिंदूंसाठी एकूण रेडिएशन आणि रेडिएशन शिल्लक निश्चित करा
अक्षांश आपल्या कामाचे परिणाम टेबलच्या स्वरूपात सादर करा.
वस्तू
एकूण विकिरण,
रेडिएशन शिल्लक,
मुर्मन्स्क
सेंट पीटर्सबर्ग
येकातेरिनबर्ग
स्टॅव्ह्रोपोल
4. एक निष्कर्ष काढा, एकूण आणि शोषलेल्या वितरणामध्ये कोणता नमुना पाहिला जाऊ शकतो
रेडिएशन तुमचे परिणाम स्पष्ट करा.
व्यावहारिक कार्य क्र. 5
सिनोप्टिक नकाशा वापरून विविध बिंदूंसाठी हवामान वैशिष्ट्यांचे निर्धारण. मसुदा तयार करणे
हवामान अंदाज
ट्रॉपोस्फियरमध्ये होणार्‍या जटिल घटना विशेष नकाशांवर प्रतिबिंबित होतात - सिनोप्टिक,
जे ठराविक तासात हवामानाची स्थिती दर्शवतात. प्रथम हवामान घटक शास्त्रज्ञ
क्लॉडियस टॉलेमीने जगाच्या नकाशावर शोधले. सिनोप्टिक नकाशा हळूहळू तयार केला गेला. A. गम-
1817 मध्ये बोल्टने पहिले समताप तयार केले. पहिले हवामान अंदाज करणारे इंग्लिश हायड्रोग्राफर आणि हवामानशास्त्रज्ञ आर.
फिट्झरॉय. 1860 पासून त्याने वादळांचा अंदाज दिला आणि हवामान चार्ट संकलित केले, ज्याचे नाविकांनी खूप कौतुक केले.
कामाची उद्दिष्टे:
1. सिनोप्टिक नकाशा वापरून विविध बिंदूंसाठी हवामान वैशिष्ट्ये निर्धारित करण्यास शिका. शिका
मूलभूत हवामान अंदाज करा.
2. खालच्या ट्रोपोस्फियरच्या स्थितीवर परिणाम करणाऱ्या मुख्य घटकांचे ज्ञान तपासा आणि मूल्यमापन करा -
कामाचा क्रम
11 जानेवारी 1992 (कार्ड) रोजी हवामानाची स्थिती नोंदवणाऱ्या सिनोप्टिक नकाशाचे विश्लेषण करा.
प्रस्तावित योजनेनुसार ओम्स्क आणि चितामधील हवामान परिस्थितीची तुलना करा. अपेक्षित निष्कर्ष काढा
निर्दिष्ट बिंदूंमध्ये नजीकच्या भविष्यासाठी हवामान अंदाज.
तुलना योजना
ओम्स्क
चिता
1. हवेचे तापमान
2. वातावरणाचा दाब (in
हेक्टोपास्कल)
3. ढगाळ; जर पर्जन्यवृष्टी होत असेल तर काय
4. वातावरणीय समोर काय करते
हवामानावर परिणाम
5. जवळचा अंदाज काय आहे
व्यावहारिक कार्य क्रमांक 6
सरासरीच्या वितरणातील नियमिततेची ओळख जानेवारी आणि जुलै तापमान, वार्षिक
पर्जन्य
कामाची उद्दिष्टे:
1. आपल्या देशाच्या प्रदेशातील तापमान आणि पर्जन्यमानाच्या वितरणाचा अभ्यास करा, कारणे स्पष्ट करण्यास शिका
असे वितरण.
2. त्यांच्या विश्लेषणावर आधारित विविध हवामान नकाशे सह कार्य करण्याची क्षमता तपासा
सामान्यीकरण, निष्कर्ष.
कामाचा क्रम
अंजीर विचारात घ्या. 48 वर पी. 81 पाठ्यपुस्तके. जानेवारीच्या तापमानानुसार वितरण कसे होते
आपल्या देशाचा प्रदेश? रशियाच्या युरोपियन आणि आशियाई भागांमध्ये जानेवारीचे समताप कसे आहेत? कुठे
जानेवारीत सर्वाधिक तापमान असलेले क्षेत्र कोठे आहेत? सर्वात कमी? मध्ये कुठे आहे
आपला देश थंडीचा ध्रुव आहे का?
एक निष्कर्ष काढा
जानेवारी तापमानाच्या वितरणावर परिणाम. तुमच्या नोटबुकमध्ये सारांश लिहा.
अंजीर विचारात घ्या. 49 वर पी. 82 पाठ्यपुस्तके. मध्ये तापमान वितरण कसे दाखवले आहे
जुलै? देशाच्या कोणत्या प्रदेशात जुलैचे तापमान सर्वात कमी आहे ते ठरवा, ज्यामध्ये - सर्वोच्च.
ते काय समान आहेत?
एक निष्कर्ष काढामुख्य हवामान निर्माण करणाऱ्या घटकांपैकी कोणता घटक सर्वात लक्षणीय आहे
जुलै तापमानाच्या वितरणावर परिणाम. तुमच्या नोटबुकमध्ये सारांश लिहा.
अंजीर विचारात घ्या. 50 वर p. 84 पाठ्यपुस्तके. पर्जन्याचे प्रमाण कसे दाखवले जाते? कुठे
सर्वात जास्त पाऊस पडतो का? किमान कुठे आहे?
हवामान तयार करणाऱ्या घटकांपैकी कोणत्या घटकांवर सर्वात लक्षणीय प्रभाव पडतो याचा निष्कर्ष काढा
देशभरात पर्जन्यवृष्टीचे वितरण. तुमच्या नोटबुकमध्ये सारांश लिहा.
व्यावहारिक कार्य क्रमांक 7
विविध बिंदूंसाठी आर्द्रता गुणांक निश्चित करणे
कामाची उद्दिष्टे:
1. सर्वात महत्वाच्या हवामान निर्देशकांपैकी एक म्हणून आर्द्रता गुणांकाबद्दल ज्ञान तयार करणे.
2. आर्द्रतेचे गुणांक ठरवायला शिका.
कामाचा क्रम
"ओलावा गुणांक" या पाठ्यपुस्तकातील मजकूराचा अभ्यास केल्यानंतर "गुणक" संकल्पनेची व्याख्या लिहा.
ओलावा" आणि सूत्र ज्याद्वारे ते निर्धारित केले जाते.
अंजीर वापरणे. 29 रोजी पी. 59 आणि अंजीर. 31 वर पी. 61, खालील शहरांसाठी आर्द्रता घटक निश्चित करा:
आस्ट्रखान, नोरिल्स्क, मॉस्को, मुर्मन्स्क, येकातेरिनबर्ग, क्रास्नोयार्स्क, याकुत्स्क, पेट्रोपाव्लोव्स्क-
Kamchatsky, Khabarovsk, Vladivostok (आपण दोन पर्यायांसाठी कार्ये देऊ शकता).
गणना करा आणि ओलावा गुणांकावर अवलंबून शहरे गटांमध्ये वितरित करा.
आकृतीच्या स्वरूपात कामाचे परिणाम सादर करा:
नैसर्गिक प्रक्रियांच्या निर्मितीमध्ये उष्णता आणि आर्द्रतेच्या गुणोत्तराच्या भूमिकेबद्दल निष्कर्ष काढा.
असा युक्तिवाद केला जाऊ शकतो की स्टॅव्ह्रोपोल प्रदेशाच्या प्रदेशाचा पूर्व भाग आणि पश्चिमेकडील मध्य भाग
सायबेरिया, तितकाच पाऊस पडतो, तितकाच कोरडा?
व्यावहारिक कार्य क्रमांक 8
लिटनी, शासन, वार्षिक धावपळ, च्या वैशिष्ट्यांचे नकाशे आणि सांख्यिकीय सामग्रीवरून निर्धारण
नद्यांचा उतार आणि पडणे, त्यांच्या आर्थिक उपयोगाच्या शक्यता
नद्या हे "हवामानाचे उत्पादन" आहेत.
ए. आय. व्होईकोव्ह
नदीचे पोषण आणि शासन हवामानानुसार निर्धारित केले जाते, नदीचे पडणे प्रदेशाच्या आरामानुसार निर्धारित केले जाते.
जी नदी वाहते.
कामाची उद्दिष्टे:
1. नदीचे पोषण, शासन, वार्षिक प्रवाह, उतार आणि पडण्याची वैशिष्ट्ये, त्याची शक्यता निश्चित करा
आर्थिक वापर.
व्यावहारिक कार्ये.
कामाचा क्रम
I. ऍटलसचा भौतिक नकाशा वापरणे, पाठ्यपुस्तकातील मजकूर नकाशे, अंजीर. 65 वर पी. 99, अंजीर. 68 वर पी. 100, टॅब.
p.298 वर "रशियाच्या मोठ्या नद्या".
प्रस्तावित योजनेनुसार लेना नदीचे वर्णन करा.
लीना नदी
1. स्त्रोत, प्रवाहाची दिशा, तोंड
2. ते कोणत्या महासागर खोऱ्याशी संबंधित आहे
3. वीज पुरवठा
4. जल प्रणालीची वैशिष्ट्ये:
अतिशीत कालावधी
उच्च पाणी
5. वार्षिक प्रवाह
6. नदीची लांबी
7. नदीचे पडणे
8. नदीचा उतार
9. त्याच्या आर्थिक वापराची शक्यता
निकाल निश्चित करण्याचे स्वरूप - पर्यायी: टेबलमधील डेटा रेकॉर्ड करा, नदीचे मजकूर वर्णन, रेकॉर्ड
समोच्च नकाशावरील डेटा. समोच्च नकाशावर: 1) नदीचे नाव स्वाक्षरी केलेले आहे; 2) स्त्रोत आणि तोंड चिन्हांकित आहेत; ३)
ते कोणत्या महासागर खोऱ्याचे आहे ते दर्शवते; 4) उर्जा स्त्रोत सूचित केले आहेत; 5) वैशिष्ट्ये दर्शविली आहेत
पाणी व्यवस्था; 6) वार्षिक प्रवाह दर्शविला जातो; 7) नदीची पडझड, लांबी आणि उतार दर्शविला जातो; 7) त्याची शक्यता
आर्थिक वापर. नकाशाच्या आख्यायिकेची चिन्हे स्वत: ला घेऊन या.
व्यावहारिक कार्य क्र. 9
नकाशे (संख्या
उष्णता आणि ओलावा, आराम, वनस्पतींचे स्वरूप)
कामाची उद्दिष्टे:
1. आपल्या देशातील मुख्य क्षेत्रीय माती प्रकारांशी परिचित व्हा. त्यांच्या निर्मितीसाठी अटी निश्चित करा.
2. भौगोलिक माहितीच्या विविध स्त्रोतांसह कार्य करण्याची क्षमता तपासा आणि मूल्यमापन करा.
त्यांच्या सामान्यीकरणाच्या विश्लेषणावर आधारित, निष्कर्ष.
कामाचा क्रम
पाठ्यपुस्तकातील मजकूराच्या विश्लेषणावर आधारित, पी. 120-124, मातीचा नकाशा आणि माती प्रोफाइल (पाठ्यपुस्तक, पृ. 122-
123) रशियामधील मुख्य प्रकारच्या मातीसाठी माती तयार करण्याच्या अटी निश्चित करा.
कामाचे परिणाम टेबलच्या स्वरूपात व्यवस्थित करा (पर्याय 2 साठी कार्ये द्या
मातीचे प्रकार
भौगोलिक
स्थिती
मातीची परिस्थिती
शिक्षण
(प्रमाण
उष्णता आणि ओलावा
वर्ण
वनस्पती)
वैशिष्ठ्य
माती
प्रोफाइल
बुरशी
प्रजननक्षमता
टुंड्रा
पॉडझोलिक
सॉड-पोडझो-
राखाडी जंगल
चेर्नोजेम्स
तपकिरी अर्ध-
राखाडी-तपकिरी
व्यावहारिक कार्य क्रमांक 10
नकाशांवर नैसर्गिक घटक आणि नैसर्गिक संसाधनांमधील अवलंबित्वांची ओळख
झोनपैकी एकाचे उदाहरण
कामाची उद्दिष्टे:
1. नैसर्गिक घटक आणि नैसर्गिक संसाधने यांच्यातील संबंध एकाच्या उदाहरणावरून ओळखा
2. भौगोलिक माहितीच्या विविध स्त्रोतांसह कार्य करण्याची क्षमता तपासा आणि मूल्यांकन करा
व्यावहारिक समस्या सोडवणे.
कामाचा क्रम
अॅटलसचे रेखाचित्रे, चित्रे, नकाशे (स्वत: माहितीचे स्त्रोत निवडा) आश्चर्यचकित करून, ओळखा
स्टेप झोनच्या उदाहरणावर नैसर्गिक घटक आणि नैसर्गिक संसाधनांमधील अवलंबित्व.
इच्छेनुसार कामाचे परिणाम व्यवस्थित करा: आकृतीच्या स्वरूपात, लिखित वर्णन, सारणीच्या स्वरूपात.
आकृतीवर बाणओळखले जाणारे संबंध सूचित करा.
प्राणी
झोनचे स्वरूप
क्रियाकलाप
मानव
अडचणी
एक निष्कर्ष काढानिसर्गाच्या घटकांमधील संबंधांबद्दल.
व्यावहारिक कार्य क्रमांक 11
नैसर्गिक संसाधनांचे नकाशे आणि सांख्यिकीय स्त्रोतांद्वारे ओळख आणि त्यांच्या विकासासाठी परिस्थिती
निवडलेल्या क्षेत्रांचे उदाहरण
नैसर्गिक संसाधने- निसर्गाचे घटक आणि घटना जे वापरले जातात किंवा असू शकतात
समाजाच्या भौतिक आणि सांस्कृतिक गरजा पूर्ण करण्यासाठी माणसाने वापरले.
"नैसर्गिक संसाधने" या शब्दासह, "नैसर्गिक परिस्थिती" ची व्यापक संकल्पना अनेकदा वापरली जाते.
एक संकल्पना दुसर्‍यापासून विभक्त करणारी रेषा अतिशय सशर्त आहे.
नैसर्गिक परिस्थितीनैसर्गिक वातावरणातील सर्व विविधता प्रतिबिंबित करतात, जीवनावर प्रभाव पाडतात आणि
मानवी आर्थिक क्रियाकलाप.
कामाची उद्दिष्टे:
1. भौगोलिक माहितीच्या विविध स्त्रोतांचा वापर करून, नैसर्गिक संसाधने आणि त्यांची परिस्थिती ओळखा
काकेशसच्या उदाहरणावर विकास.
2. निराकरण करण्यासाठी भौगोलिक माहितीचे विविध स्त्रोत वापरण्याची क्षमता तपासा आणि मूल्यांकन करा
व्यावहारिक कार्ये.
कामाचा क्रम
ऍटलसच्या भौतिक नकाशाच्या विश्लेषणावर आधारित, तसेच p वर ऍटलसच्या थीमॅटिक नकाशे. 16-27 स्थापित करा,
हे क्षेत्र कोणत्या नैसर्गिक संसाधनांनी समृद्ध आहे.
समोच्च नकाशावर, क्षेत्राच्या सीमा दर्शवा, ओळखले जाणारे नैसर्गिक चिन्हांकित करा
संसाधने, त्यांच्या विकासाशी संबंधित पर्यावरणीय समस्या. नकाशा आख्यायिका चिन्हे असणे आवश्यक आहे
अॅटलसच्या दंतकथेच्या चिन्हेशी संबंधित.
समोच्च नकाशाशी जोडलेल्या वेगळ्या शीटवर, कोणते नैसर्गिक संसाधने आहेत याचा निष्कर्ष काढा
क्षेत्रातील त्यांच्या आर्थिक वापरासाठी सर्वात आश्वासक आहेत, मूल्यांकन करा
त्यांच्या विकासासाठी परिस्थिती (आरामाची वैशिष्ट्ये, हवामान, अंतर्देशीय पाणी, संभाव्य नैसर्गिक घटना,
निसर्गाच्या या घटकांशी संबंधित, इ.).
व्यावहारिक कार्य क्र. 12
नकाशे आणि सांख्यिकीय सामग्रीनुसार प्रजातींपैकी एकाची वैशिष्ट्ये काढणे
नैसर्गिक संसाधने (अर्थ, घटक, प्रदेशावरील वितरण, मार्ग आणि साधन
तर्कशुद्ध वापर)
मानवजातीचे प्रगतीच्या शिखरावर जाणे याच्या वापराशी जवळून जोडलेले आहे
निसर्गाच्या विविध भेटवस्तू - नैसर्गिक (किंवा नैसर्गिक) संसाधने.
कामाची उद्दिष्टे:
1. नकाशे आणि सांख्यिकीय साहित्य वापरून जलस्रोतांचे वर्णन काढा.
2. निराकरण करण्यासाठी भौगोलिक माहितीचे विविध स्त्रोत वापरण्याची क्षमता तपासा आणि मूल्यांकन करा
व्यावहारिक कार्ये.
कामाचा क्रम
ऍटलस "जल संसाधने" च्या नकाशाच्या विश्लेषणावर आधारित, पी. 21, त्यानुसार जलस्त्रोतांची वैशिष्ट्ये
प्रस्तावित योजना.
निकाल टेबलच्या स्वरूपात सादर करा.
कामगिरी योजना
जलस्रोतांची वैशिष्ट्ये
1. अर्थ
अतुलनीय, जर संपुष्टात येत नाही, तर अक्षय किंवा
नूतनीकरणीय)
3. घटक
4. संपूर्ण प्रदेशात वितरण
5. तर्कशुद्ध वापराचे मार्ग आणि साधने
लोकसंख्या. अर्थव्यवस्था
धडा
विषय
व्यावहारिक कार्य, त्यांच्या अंमलबजावणीचे प्रकार
ग्रेड
लोकसंख्या
क्रमांक 1. नकाशे आणि सांख्यिकी द्वारे व्याख्या
प्लेसमेंटमध्ये सामग्रीची नियमितता
लोकसंख्या आणि त्यांचे स्पष्टीकरण. (k/k सह कार्य करणे आणि
लेखी निष्कर्ष.)
क्रमांक 2. नकाशे आणि सांख्यिकी द्वारे व्याख्या
सर्वात मोठ्या राष्ट्रांचे साहित्य आणि नमुने
त्यांची नियुक्ती. (टेबल भरत आहे.)
क्रमांक 3. सांख्यिकीय सामग्रीनुसार व्याख्या
विविध ठिकाणी काम करणाऱ्या लोकांच्या संख्येतील ट्रेंड
देशाच्या आधुनिक अर्थव्यवस्थेच्या शाखा आणि क्षेत्रे.
(टेबल आणि नोटबुकमधील निष्कर्ष.)
अर्थव्यवस्था
भूगोल
उद्योग
आंतरक्षेत्रीय
कॉम्प्लेक्स
क्रमांक 4. प्लेसमेंटच्या मुख्य क्षेत्रांचे निर्धारण
श्रम-केंद्रित आणि धातू-केंद्रित उद्योग
नकाशांवर अभियांत्रिकी. (नोटबुकमधील टेबल.)
क्र. 5. कोळशांपैकी एकाची वैशिष्ट्ये रेखाटणे
नकाशे आणि सांख्यिकीय सामग्रीनुसार खोरे.
(योजनेनुसार नोटबुकमध्ये टेबल किंवा वर्णन भरणे.)
क्र. 6. पैकी एकाचे वैशिष्ट्य काढणे
नकाशे आणि सांख्यिकी वर धातूचा आधार
साहित्य (k/k सह काम करत आहे.)
क्रमांक 7. नकाशेवरील मुख्य घटकांचे निर्धारण
तांबे आणि अॅल्युमिनियम धातुकर्माची नियुक्ती. (टेबल मध्ये
नोटबुक.)
क्रमांक 8. पायांपैकी एकाचे वैशिष्ट्य रेखाटणे
नकाशे आणि सांख्यिकीनुसार रासायनिक उद्योग
साहित्य (नोटबुकमधील टेबल.)
क्रमांक 9. नकाशे आणि सांख्यिकी द्वारे व्याख्या
धान्य पिकवण्यासाठी मुख्य क्षेत्राची सामग्री आणि
औद्योगिक पिके, पशुपालनाचे मुख्य क्षेत्र.
(वहीमध्ये लिखित वर्णन किंवा c/c भरणे
तपशीलांसह.)
आर्थिक
क्र. 10. वर औद्योगिक संबंधांचा आराखडा तयार करणे
एका जिल्ह्याचे उदाहरण (शिक्षकांच्या निवडीनुसार.)
क्र. 11. दोन अर्थव्यवस्थेची तुलनात्मक वैशिष्ट्ये
जिल्हे (शिक्षकांच्या निवडीनुसार). ( मध्ये तुलना सारणी
नोटबुक.)
व्यावहारिक कार्य क्रमांक 1
लोकसंख्येच्या वितरणातील नियमितता आणि सांख्यिकीय सामग्रीच्या आधारे निर्धारण आणि
त्यांचे स्पष्टीकरण
कामाची उद्दिष्टे:
1. लोकसंख्येच्या वितरणाच्या वैशिष्ट्यांबद्दल, सर्वात जास्त आणि सर्वात कमी असलेल्या क्षेत्रांबद्दल ज्ञान मिळवा
लोकसंख्येची घनता. लोकसंख्येच्या असमान वितरणाची कारणे स्पष्ट करा.
2. नकाशे आणि सांख्यिकीय सामग्रीसह कार्य करण्यास शिका: भिन्न स्वरूपांची तुलना करा
सादर केलेले शैक्षणिक साहित्य (ऍटलस नकाशे, मजकूर नकाशे, सांख्यिकीय साहित्य), करा
सामान्यीकरण, निष्कर्ष.
कामाचा क्रम
रशियाची सरासरी लोकसंख्या घनता निश्चित करा.
ऍटलस "लोकसंख्या" च्या नकाशाचे परीक्षण केल्यावर, पाठ्यपुस्तकातील मजकूर नकाशे, पी. 48, अंजीर. नऊ; सह 56-57, अंजीर. चौदा; सह ५८-५९,
तांदूळ 15, निष्कर्ष: सरासरी लोकसंख्येच्या घनतेचे सूचक स्थान दर्शवू शकतात
देशभरातील लोकसंख्या?
समोच्च नकाशावर रशियाच्या सीमा काढा, सेटलमेंटचे झोन हायलाइट करा: सेटलमेंटचे मुख्य क्षेत्र आणि
आर्थिक विकास आणि उत्तर क्षेत्र. तुमचा स्वतःचा नकाशा आख्यायिका तयार करा.
देशभरातील लोकसंख्येच्या वितरणावर कोणते घटक प्रभाव टाकतात याबद्दल निष्कर्ष काढा.
व्यावहारिक कार्य क्रमांक 2
सर्वात मोठ्या लोकांचे नकाशे आणि सांख्यिकीय सामग्री आणि त्यांची वैशिष्ट्ये यांचे निर्धारण
निवास
1989 च्या जनगणनेनुसार, रशियामध्ये 130 लोकांची ओळख पटली. प्रत्येक लोकांची भाषा, जीवनशैली वेगळी आहे
जीवन, चालीरीती, ऐतिहासिक परंपरा, संस्कृती, तसेच श्रम कौशल्ये. भाषेने
रशियाच्या लोकांशी संबंधित 4 भाषा कुटुंबे आहेत: इंडो-युरोपियन (लोकसंख्येच्या 89%),
अल्ताई (6.8%), कॉकेशियन (2.4%) आणि उरल (1.8%). अनेक भाषा कुटुंबे आहेत
भाषा गट.
कामाची उद्दिष्टे:
1. रशियन फेडरेशनची सर्वात मोठी राष्ट्रे आणि त्यांच्या प्लेसमेंटची वैशिष्ट्ये निश्चित करा.
2. नकाशे आणि सांख्यिकीय सामग्रीसह कार्य करण्याची क्षमता तयार करणे सुरू ठेवण्यासाठी,
त्यांचे विश्लेषण सामान्यीकरण, निष्कर्ष.
कामाचा क्रम
टेबल वापरणे. 13 वर पाठ्यपुस्तक पृ. 40, सर्वात मोठी राष्ट्रे ओळखा.
p वर ऍटलस "पीपल्स" च्या नकाशाचे विश्लेषण करणे. 13, मुख्य क्षेत्रे ओळखा जिथे सर्वात मोठी आहे
आपल्या कामाचे परिणाम टेबलच्या स्वरूपात सादर करा.
भाषा कुटुंबे
सर्वात मोठी राष्ट्रे
कॉम्पॅक्ट निवास क्षेत्रे
इंडो-युरोपियन
अल्ताई
उरल
कॉकेशियन
निष्कर्ष:आपल्या देशाचे कोणते प्रदेश राष्ट्रीय रचनेच्या सर्वात मोठ्या विविधतेने वेगळे आहेत?
व्यावहारिक कार्य क्र. 3
विविध कर्मचार्‍यांच्या संख्येतील बदलांमधील ट्रेंडचे सांख्यिकीय सामग्रीवर आधारित निर्धारण
देशाच्या अर्थव्यवस्थेच्या शाखा आणि क्षेत्रे
कामाची उद्दिष्टे:
1. सांख्यिकीय सामग्रीच्या विश्लेषणाच्या आधारे, राष्ट्रीय क्षेत्रात कार्यरत असलेल्या लोकांच्या संख्येतील बदल निश्चित करा.
अर्थव्यवस्था
2. सांख्यिकीय सामग्रीचे विश्लेषण, सामान्यीकरण, निष्कर्ष काढण्याची क्षमता तयार करणे सुरू ठेवा.
कामाचा क्रम
अभ्यासाचे टेबल. "उद्योगानुसार, राष्ट्रीय अर्थव्यवस्थेत कार्यरत असलेल्या रशियाच्या लोकसंख्येचे वितरण" (% मध्ये).
राष्ट्रीय अर्थव्यवस्थेच्या शाखा
वर्षे
उद्योग आणि बांधकाम
शेती आणि वनीकरण
वाहतूक आणि दळणवळण
व्यापार, सार्वजनिक केटरिंग, साहित्य
तांत्रिक पुरवठा आणि विक्री, खरेदी
आरोग्य, शारीरिक शिक्षण आणि सामाजिक
सुरक्षा; शिक्षण, संस्कृती आणि कला;
विज्ञान आणि वैज्ञानिक सेवा
प्रशासकीय संस्थांचे उपकरण, वित्त,
कर्ज आणि विमा
इतर उद्योग (गृहनिर्माण आणि सांप्रदायिक
घरगुती, घरगुती सेवा इ.)
2. राष्ट्रीय अर्थव्यवस्थेतील कोणती क्षेत्रे दर्शविली आहेत आणि त्यामध्ये कार्यरत लोकांची संख्या कशी बदलली आहे ते पहा
निर्दिष्ट कालावधीसाठी उद्योग (1940 ते 1993). 2. प्रश्नांची उत्तरे द्या:
कोणते उद्योग मॅन्युफॅक्चरिंग आहेत आणि कोणते बिगर मॅन्युफॅक्चरिंग आहेत?
1980 आणि 1993 मध्ये दोन्ही क्षेत्रात कार्यरत असलेल्या लोकांची संख्या मोजा.
सध्या कोणत्या क्षेत्रात सर्वाधिक कर्मचारी आहेत?
उत्पादन क्षेत्राच्या शाखांमध्ये रोजगारामध्ये कोणते बदल दिसून येतात?
ते कशामुळे होतात?
बिगर उत्पादन क्षेत्रातील रोजगाराची टक्केवारी कशी बदलली आहे? का?
राष्ट्रीय अर्थव्यवस्थेत कार्यरत असलेल्या लोकांच्या संख्येचा सामान्य कल काय आहे? करेल ती
त्यानंतरच्या दशकात टिकून राहा? आपल्या दृष्टिकोनाचे समर्थन करा.
तुमचा सारांश तुमच्या वहीत लिहा.
व्यावहारिक कार्य क्रमांक 4
त्यानुसार श्रम-केंद्रित आणि धातू-केंद्रित अभियांत्रिकी उद्योगांच्या स्थानासाठी मुख्य क्षेत्रांचे निर्धारण
कार्ड
कामाची उद्दिष्टे:
1. श्रम-केंद्रित आणि धातू-केंद्रित अभियांत्रिकीच्या स्थानासाठी मुख्य क्षेत्रे निश्चित करा.
2. नकाशांचे विश्लेषण आणि तुलना करण्याची क्षमता मजबूत करा, सामान्यीकरण आणि निष्कर्ष काढा.
कामाचा क्रम
लक्षात ठेवा अभियांत्रिकीच्या कोणत्या शाखा श्रम-केंद्रित आहेत, कोणत्या धातू-केंद्रित आहेत.
p वर ऍटलसच्या आर्थिक नकाशाचे विश्लेषण करा. 28-29. देशाच्या कोणत्या भागांवर वर्चस्व राहील
श्रम-केंद्रित, आणि ज्यामध्ये - धातू-केंद्रित अभियांत्रिकी?
आपल्या निष्कर्षाचे समर्थन करा.
आपल्या कामाचे परिणाम टेबलच्या स्वरूपात सादर करा.
मशीनचे प्रकार
इमारती
उदाहरणे
उद्योग
वैशिष्ठ्य
उत्पादन
मुख्य
क्षेत्रे
निवास
घटक
निवास
श्रम गहन
धातू-केंद्रित
व्यावहारिक कार्य क्र. 5
नकाशे आणि सांख्यिकीय सामग्रीनुसार कोळशाच्या खोऱ्यांपैकी एकाच्या वैशिष्ट्यांचे संकलन
कामाची उद्दिष्टे:
1. पेचोरा कोळसा खोऱ्याचे वर्णन करा,
2. सादर केलेल्या सामग्रीच्या विविध स्वरूपांची तुलना करण्याची क्षमता तपासा आणि मूल्यमापन करा (मजकूर कार्ड,
पाठ्यपुस्तकाचा मजकूर, अतिरिक्त माहिती, सांख्यिकीय साहित्य), मुख्य गोष्ट निवडा, करा
सामान्यीकरण, निष्कर्ष.
कामाचा क्रम
कोळशाच्या खोऱ्याच्या वैशिष्ट्यीकरणाच्या योजनेशी परिचित व्हा.
पृ.वरील "कोळसा उद्योग" या पाठ्यपुस्तकातील मजकूराचा अभ्यास करून. १३१-१३? आणि अंजीर. 33 वर पी. 130, उचला
Pechora कोळसा खोरे वैशिष्ट्यीकृत करण्यासाठी माहिती.
संदर्भ माहिती
रशियन कोळसा उद्योग आर्थिक संकटात आहे. जनरल काय आहेत
आर्थिक, सामाजिक, पर्यावरणीय समस्या ज्या प्रदेशात कोळसा आहेत त्या प्रदेशांना भेडसावत आहेत
उद्योग महत्वाचे आहे का? या समस्या कशा सोडवायच्या? थोडे करू
आर्क्टिक सर्कलच्या पलीकडे व्होर्कुटा प्रदेशापर्यंतचा प्रवास.
पेचोरा कोळसा खोरे कोमी प्रजासत्ताकाच्या उत्तरेस, व्होर्कुटा प्रदेशात स्थित आहे. सक्रियपणे सुरुवात केली
महान देशभक्त युद्धादरम्यान विकसित. युद्धानंतर, कोळसा खाण क्षमता येथे होती
मोठे केले गेले आहे, नवीन खाणी बांधल्या गेल्या आहेत, परंतु सर्वसाधारणपणे, बेसिनला आधीपासूनच आधुनिकीकरणासाठी मोठ्या निधीची आवश्यकता आहे.
येथे सुमारे 8% रशियन कोळसा उत्खनन केला जातो आणि तो उच्च दर्जाचा आहे. तथापि, महान संभावना
कोळशाच्या जास्त किमतीमुळे येथे पूल नाही (तो आर्क्टिक सर्कलच्या पलीकडे असल्याने खाण कामगार
"उत्तरी भत्ते" प्राप्त करतात, त्यांचे पगार इतर कोळसा खोऱ्यांपेक्षा 2-3 पट जास्त आहेत).
पण कोळशाच्या उत्पादनात झालेली घट इथे अंमलात आणणे अधिक कठीण आहे. जर काही ठिकाणी कोळसा खाणी बंद आहेत
किंवा इतर कोळसा खोरे, नंतर त्याच शहरे आणि गावांमध्ये तुम्ही नवीन उद्योग निर्माण करू शकता.
ज्यांच्या नोकऱ्या गेल्या आहेत अशा खाण कामगारांवर कारवाई करा. आर्क्टिकमध्ये नवीन उत्पादन सुविधा निर्माण करणे आर्थिकदृष्ट्या आहे
अयोग्य - ते फायदेशीर नसतील.
पेचोरा कोळसा बेसिनचे वर्णन द्या, कामाचे परिणाम टेबलच्या स्वरूपात सादर करा.
कोळसा खोरे वैशिष्ट्यीकरण योजना
कामाच्या परिणामांची संक्षिप्त नोंद
1. तलावाचे नाव.
कोळशाच्या खाणीचा प्रकार (दगड, तपकिरी)
2. भौगोलिक स्थान
3. कोळशाचे साठे:
सामान्य भूवैज्ञानिक;
औद्योगिक
4. घडण्याच्या अटी (पृष्ठभागाच्या जवळ किंवा
खोल, शिवण जाडी)
5. उत्पादन खंड
6. खाण पद्धत
7. उत्खनन केलेल्या कोळशाची गुणवत्ता
8. खर्च
10. वाहतूक कार्यक्षमता
11. विकासाची शक्यता
निष्कर्ष:कोणते निर्देशक ऑपरेशन आणि संभावनांवर सर्वात लक्षणीय परिणाम करतात
पेचोरा कोळसा बेसिन?
व्यावहारिक कार्य क्रमांक 6
मेटलर्जिकलपैकी एकाच्या वैशिष्ट्यांचे संकलन
नकाशे आणि सांख्यिकीय सामग्रीवर आधार
कामाची उद्दिष्टे:
1. देशातील मुख्य मेटलर्जिकल बेसशी परिचित व्हा, प्लेसमेंटच्या घटकांबद्दल ज्ञान एकत्रित करा
धातुकर्म उपक्रम.
2. नकाशे आणि सांख्यिकीय सामग्रीच्या विश्लेषणावर आधारित, आर्थिक आणि भौगोलिक रेखाचित्रे काढायला शिका
वैशिष्ट्ये, कामाचे परिणाम प्रतीकात्मक स्वरूपात काढणे.
कामाचा क्रम
समोर, तोंडी
p वर पाठ्यपुस्तक नकाशा वापरणे. 149, देशातील मुख्य धातुकर्म तळांची नावे सांगा.
योजनेनुसार त्या प्रत्येकाचे वर्णन द्या:
अ) बेसचे भौगोलिक स्थान;
ब) रोल केलेल्या उत्पादनांच्या सर्व-रशियन उत्पादनात बेसचा वाटा;
c) तळाच्या प्रदेशावर स्थित लोहखनिज आणि कोळशाच्या खोऱ्यांचे मुख्य साठे;
ड) गहाळ कच्च्या मालाच्या वाहतुकीचे मुख्य दिशानिर्देश;
ई) धातू उत्पादनाची मुख्य केंद्रे.
समोच्च नकाशावर
पाठ्यपुस्तकाचा मजकूर नकाशा वापरून p. 149, उरल मेटलर्जिकल बेसच्या सीमा चिन्हांकित करा.
पाठ्यपुस्तकातील मजकूर वापरून p. 148, p वर ऍटलस नकाशे. 42-45, मुख्य काढा
वापरलेल्या कच्च्या मालाच्या ठेवी.
बाण गहाळ कच्च्या मालाच्या वाहतुकीचे मुख्य दिशानिर्देश दर्शवतात.
पाई चार्ट वापरुन, धातू उत्पादनाची मुख्य केंद्रे दर्शवा, त्यांना प्रतिबिंबित करा
स्पेशलायझेशन
निष्कर्ष:मेटलर्जिकल कॉम्प्लेक्सच्या उपक्रमांच्या स्थानाचे कोणते घटक सर्वात जास्त ठरले
उरल मेटलर्जिकल बेसच्या निर्मितीमध्ये प्रभावी?
व्यावहारिक कार्य क्रमांक 7
प्लेसमेंटच्या मुख्य घटकांच्या नकाशांद्वारे निर्धारण तांबे आणि अॅल्युमिनियम धातूशास्त्र
कामाची उद्दिष्टे:
1. जड आणि हलक्या धातूंच्या उत्पादनाच्या वैशिष्ट्यांचे ज्ञान तपासा, प्लेसमेंटचे मुख्य घटक
उत्पादन.
2. तांबे आणि धातू शास्त्राचे उदाहरण वापरून उत्पादनाच्या स्थानातील मुख्य घटक नकाशांवर ओळखण्यास शिका
अॅल्युमिनियम
कामाचा क्रम
कार्य करण्यासाठी, तुम्हाला p वर अॅटलसचे आर्थिक नकाशे आवश्यक आहेत. 35, 37, 39, 41, 44-45, 47, 50-51.
नकाशांच्या आख्यायिकेचा अभ्यास केल्यावर, तांबे गंधाची केंद्रे कोणती चिन्हे दर्शवतात ते ठरवा आणि
अॅल्युमिनियम
तांबे आणि अॅल्युमिनियम धातुकर्माचे मुख्य क्षेत्र निश्चित करा, आर्थिक क्षेत्र आणि केंद्रे दर्शवितात
smelting
या उद्योगांच्या स्थापनेत कोणते घटक कारणीभूत ठरले याचा निष्कर्ष काढा.
आपल्या कामाचे परिणाम टेबलच्या स्वरूपात सादर करा.
मुख्य उद्योग
नॉन-फेरस धातूशास्त्र
मुख्य केंद्रे
स्पष्ट करणारे घटक
निवास
तांबे धातूशास्त्र
उरल (किरोवोग्राड, अप्पर
पिश्मा, रेवडा, किश्तिम, कराबश,
मेदनोगोर्स्क)............
इ.
तांबे धातूची उपस्थिती
अॅल्युमिनियम धातूशास्त्र
वायव्य आणि उत्तर
रशिया (कंदलक्षा, नडवोइट्सी)
अॅल्युमिनियम धातूंची उपस्थिती, कॅस्केड
जलविद्युत प्रकल्प स्वस्तात प्रदान करतात
वीज.....
इ.
निष्कर्ष:तांबे आणि अॅल्युमिनियम धातुकर्माच्या प्लेसमेंटमध्ये मुख्य घटक कोणते आहेत?
व्यावहारिक कार्य क्रमांक 8
रासायनिक तळांपैकी एकाच्या वैशिष्ट्यांचे संकलन नकाशे आणि सांख्यिकी वर उद्योग
साहित्य
कामाची उद्दिष्टे:
1. देशातील मुख्य रासायनिक तळांशी परिचित व्हा, प्लेसमेंटच्या घटकांबद्दल ज्ञान एकत्रित करा
रासायनिक उपक्रम.
2. नकाशा विश्लेषणावर आधारित आर्थिक आणि भौगोलिक वैशिष्ट्ये संकलित करण्याची क्षमता तपासा आणि मूल्यांकन करा
आणि सांख्यिकीय साहित्य.
कामाचा क्रम
समोर, तोंडी
1. पाठ्यपुस्तकाचा मजकूर नकाशा वापरून p. 158 आणि अंजीर. 42, देशातील मुख्य रासायनिक आणि वन तळांची नावे सांगा.
2. योजनेनुसार त्या प्रत्येकाचे वर्णन द्या:
भौगोलिक स्थिती;
बेस स्वतःच्या कच्च्या मालाच्या साठ्यावर विकसित होतो किंवा त्यानंतरच्या कामासाठी रासायनिक कच्चा माल आयात करतो
प्रक्रिया;
वापरलेला कच्चा माल;
रशियामधील रासायनिक आणि इमारती लाकूड उद्योगात मूळ वाटा (%);
मुख्य निर्मिती.
समोच्च नकाशावर
सायबेरियन केमिकल-फॉरेस्ट बेसच्या सीमा काढा.
वापरलेल्या रासायनिक कच्च्या मालाच्या मुख्य ठेवी निर्दिष्ट करा.
पाई चार्ट वापरून, रासायनिक आणि वन उद्योगांची सर्वात मोठी केंद्रे दर्शवा,
त्यांचे स्पेशलायझेशन प्रतिबिंबित करा.
निष्कर्ष:रासायनिक उद्योगाच्या स्थानातील कोणते घटक सर्वात जास्त असल्याचे दिसून आले
सायबेरियन केमिकल-फॉरेस्ट बेसच्या निर्मितीमध्ये प्रभावी?
व्यावहारिक कार्य क्र. 9
हॅगद्वारे मुख्य वाढणार्या क्षेत्रांची ओळख तृणधान्ये आणि औद्योगिक पिके, मुख्य
जिल्हे पशुसंवर्धन
कामाची उद्दिष्टे:
1. धान्य आणि औद्योगिक पिके वाढवण्यासाठी मुख्य क्षेत्रे निश्चित करा
पशुसंवर्धन. शेतीच्या मुख्य शाखांचे स्थान कोणत्या कारणांवर अवलंबून आहे यावर एक निष्कर्ष काढा
अर्थव्यवस्था
2. विश्लेषणाच्या आधारे आर्थिक नकाशांचे विश्लेषण करण्याची क्षमता तपासा आणि त्याचे मूल्यांकन करा
सामान्यीकरण आणि निष्कर्ष.
कामाचा क्रम
कार्य करण्यासाठी, तुम्हाला p वर अॅटलसचे आर्थिक नकाशे आवश्यक आहेत. 35, 37, 39, 41, 44-45, 47, 51. त्यांच्या विश्लेषणावर आधारित
वाढत्या धान्य आणि औद्योगिक पिके, पशुसंवर्धनासाठी मुख्य क्षेत्रे ओळखा.
आपल्या कामाचे परिणाम टेबलच्या स्वरूपात सादर करा.
मुख्य संस्कृती आणि दिशानिर्देश
पशुसंवर्धन
मुख्य उत्पादन क्षेत्रे
तृणधान्य पिके:
राई गहू कॉर्न तांदूळ
औद्योगिक पिके:
साखर बीट सूर्यफूल
रेनडियर प्रजनन
पशु पालन:
डेअरी कॅटल ब्रीडिंग डेअरी आणि बीफ कॅटल ब्रीडिंग
मांस आणि दुग्धजन्य गुरेढोरे प्रजनन
डुक्कर प्रजनन
मेंढी प्रजनन
एक निष्कर्ष काढा: शेतीच्या मुख्य शाखांचा भूगोल कोणत्या कारणांवर अवलंबून आहे?
व्यावहारिक कार्य क्रमांक 10
एका जिल्ह्याच्या उदाहरणावर औद्योगिक संबंधांची योजना तयार करणे (शिक्षकांच्या निवडीनुसार)
कामाची उद्दिष्टे:
1. मध्य रशिया आणि आपल्या देशातील इतर प्रदेशांमध्ये उत्पादन संबंध प्रस्थापित करणे,
आणि परदेशात, नकाशा वापरून ओळखले जाणारे उत्पादन दुवे प्रतिबिंबित करण्यासाठी.
2. सादर केलेल्या शैक्षणिक साहित्याच्या विविध प्रकारांसह कार्य करण्याची क्षमता तपासा आणि मूल्यांकन करा,
प्रतिकात्मक स्वरूपात कामाचे परिणाम प्रतिबिंबित करा.
कामाचा क्रम
समोच्च नकाशावर क्षेत्राच्या सीमा काढा.
अॅटलसचे नकाशे आणि पाठ्यपुस्तकातील मजकूर, उपलब्ध संदर्भ साहित्य, समोच्चवर लागू
नकाशा (नकाशा आख्यायिका चिन्हांसह स्वत: वर या) त्या क्षेत्रामध्ये समृद्ध असलेली नैसर्गिक संसाधने.
पाई चार्ट वापरून, प्रमुख औद्योगिक केंद्रे ओळखा आणि त्यांचे विशेषीकरण प्रतिबिंबित करा
औद्योगिक केंद्रे.
राष्ट्रीय महत्त्व असलेल्या मोठ्या उद्योगांना लागू करा.
पाठ्यपुस्तकातील मजकूर, ऍटलस नकाशे वापरून, जिल्ह्याला गहाळ नैसर्गिक कोठे प्राप्त होते ते स्थापित करा
संसाधने, ज्याची गरज उत्पादनाच्या विकासाच्या दिलेल्या स्तरावर खूप जास्त आहे.
विविध रंगांचे बाण आयात आणि निर्यात केलेली उत्पादने, कच्चा माल दर्शवतात. येथे
उत्पादन संबंधांचे वैशिष्ट्य दर्शवा, इंधन, कच्चा माल पुरवण्याचे क्षेत्र अधिक अचूकपणे दर्शविण्याचा प्रयत्न करा,
अन्न
निष्कर्ष काढणे:
1. या क्षेत्रातील औद्योगिक संबंधांच्या विकासाच्या शक्यता काय आहेत?
2. प्रदेशाच्या अर्थव्यवस्थेच्या विकासावर औद्योगिक संबंधांचा काय परिणाम होतो? विशिष्ट द्या
व्यावहारिक कार्य क्रमांक 11
दोन प्रदेशांच्या अर्थव्यवस्थेची तुलनात्मक वैशिष्ट्ये (शिक्षकांच्या मर्जीनुसार)
जर तुम्ही तिथे कधीच नसाल तर "सुदूर पूर्व" हा वाक्यांश ऐकल्यावर तुम्ही काय कल्पना कराल
तुम्ही केले आहे? जंगली पर्वत? राखाडी समुद्र लाटा नेतृत्व? खिन्न टायगा? मित्रांसह देशाचा नकाशा
उजव्या कोपर्यात बालपणाची नावे - कामचटका, सखालिन, व्लादिवोस्तोक ... ते म्हणतात: एकटेच चांगले
शंभर वेळा ऐकण्यापेक्षा एकदा पहा. प्रस्तावित काम पाहण्यास काही प्रमाणात मदत होईल
अति पूर्व.
कामाची उद्दिष्टे:
1. सुदूर पूर्वेकडील अर्थव्यवस्थेची विशिष्ट वैशिष्ट्ये ओळखा, त्याचे आर्थिक विशेषीकरण.
2. दोन जिल्ह्यांच्या अर्थव्यवस्थेची तुलना करण्याचे उदाहरण वापरून, तुलनात्मक कार्य करण्याची क्षमता तपासा आणि मूल्यांकन करा.
व्यक्तिचित्रण: समानता आणि फरक ओळखा, परिणाम स्पष्ट करा.
कामाचा क्रम
1. भौगोलिक ज्ञानाचे विविध स्त्रोत वापरणे (पाठ्यपुस्तक, ऍटलस नकाशे, अतिरिक्त आणि
संदर्भ साहित्य),
मुख्य आर्थिक आणि भौगोलिक निर्देशकांनुसार दोन प्रदेशांच्या अर्थव्यवस्थेची तुलना करा, वैशिष्ट्ये हायलाइट करा
समानता आणि फरक.
2. तुलना केलेल्या क्षेत्रांच्या अर्थव्यवस्थेतील समानता आणि फरकांची कारणे स्पष्ट करा.
आपल्या कामाचे परिणाम टेबलच्या स्वरूपात सादर करा.
तुलनेसाठी निर्देशक
तुलनात्मक क्षेत्रे
वैशिष्ट्ये
कारणे,
निर्धारित करणे
समानता आणि
फरक
पूर्वेकडील
सायबेरिया
पुढील
पूर्व
समानता
फरक
1. लोकसंख्या आणि क्षेत्र
2. EGP आणि GWP
3. अटी आणि संसाधने
4. स्पेशलायझेशन
उद्योग
5. शेतीचे विशेषीकरण
शेतात
6. श्रम विभागणीत सहभाग
विषय 7 झोनपैकी एकाच्या उदाहरणावर निसर्गाच्या घटकांमधील संबंधांची ओळख
उद्दिष्ट:नैसर्गिक क्षेत्रातील नैसर्गिक घटकांमधील संबंध दर्शविण्यासाठी विशिष्ट उदाहरणांवर कौशल्ये तयार करणे.
उत्तरेकडून दक्षिणेकडे जाताना जमिनीच्या आच्छादनातील बदल दर्शविणाऱ्या प्रोफाइल विश्लेषणाच्या स्वरूपात हे व्यावहारिक कार्य केले जाऊ शकते.
1. व्यायाम:
अ) पूर्व युरोपीय मैदानावरील प्रोफाइलचे लिखित विश्लेषण तयार करा (इतर प्रदेश देखील घेतले जाऊ शकतात). एखादे कार्य पूर्ण करताना, योजनेला चिकटून राहा:
1. पूर्व युरोपीय मैदानाच्या उत्तरेकडून दक्षिणेकडे मातीचे मुख्य प्रकार कसे बदलतात?
2. जमिनीची सुपीकता कशी बदलते आणि ती कशावर अवलंबून असते?
3. वनस्पतींचे स्वरूप कसे आणि का बदलते?
b) तैगा आणि मिश्र जंगलात राहणाऱ्या प्राण्यांच्या प्रजातींच्या रचनेची वाळवंट आणि अर्ध-वाळवंटातील प्राण्यांच्या प्रजातींच्या रचनेशी तुलना करा. फरकाची कारणे स्पष्ट करा. एक निष्कर्ष काढा.
2. व्यायाम:
a) ऍटलसचे नकाशे वापरून, तक्ता भरा.
|
प्रदेश |
नैसर्गिक क्षेत्र |
वनस्पति |
प्राणी जग |
|
|
यमल द्वीपकल्प |
||||
|
सायबेरियन रिज |
||||
|
कुलुंदा स्टेप्पे |
b) योजनेनुसार नैसर्गिक झोनपैकी एकाचे लिखित वर्णन द्या:
1. भौगोलिक स्थान.
2. हवामानाची वैशिष्ट्ये.
4. वनस्पती आणि प्राणी.
विषय 8 लोकसंख्येची घनता आणि त्यांच्या क्षेत्रातील शहरी आणि ग्रामीण लोकसंख्येचे प्रमाण आणि सांख्यिकीय स्त्रोतांकडून विद्यार्थ्यांचे निर्धारण. राष्ट्रीय सरासरीशी तुलना
उद्दिष्ट:लोकसंख्याशास्त्रीय निर्देशक आणि लोकसंख्या घनता नकाशासह कार्य करण्यासाठी कौशल्ये तयार करणे, निर्देशकांची तुलना करणे आणि निष्कर्ष काढणे.
1. व्यायाम:रशिया, त्यांचे प्रजासत्ताक, प्रदेश, प्रदेश, त्यांच्या प्रदेशासाठी वैशिष्ट्यपूर्ण लोकसंख्याशास्त्रीय निर्देशकांची तुलना करा. टेबलमध्ये डेटा प्रविष्ट करा.
|
निर्देशक (सांख्यिकीय डेटा) |
स्वतःचे प्रजासत्ताक, प्रदेश, प्रदेश |
स्वतःचे क्षेत्र |
तुमचा परिसर |
|
|
लोकसंख्या |
||||
|
लोकसंख्येची घनता |
||||
|
शहरी लोकसंख्या |
||||
|
शहरी लोकसंख्येची टक्केवारी |
||||
|
ग्रामीण लोकसंख्या |
||||
|
ग्रामीण लोकसंख्येचा वाटा |
विषय 9 सांख्यिकीय सामग्रीवर आधारित अर्थव्यवस्थेत कार्यरत लोकांच्या संख्येतील ट्रेंडचे निर्धारण
उद्दिष्ट:रशियाच्या लोकसंख्येबद्दल ज्ञानाचा विकास, अर्थव्यवस्थेच्या विविध क्षेत्रांमध्ये रोजगाराचे वैशिष्ट्य असलेल्या सांख्यिकीय सामग्रीसह कार्य करण्यासाठी कौशल्ये तयार करणे, त्यांच्या विश्लेषणावर आधारित निष्कर्ष काढणे.
व्यायाम:टेबल भरा आणि रशियाच्या लोकसंख्येच्या ट्रेंडबद्दल निष्कर्ष काढा.
|
अर्थव्यवस्थेचे क्षेत्र |
कल |
||||||
|
उद्योग आणि बांधकाम |
|||||||
|
व्यापार, दळणवळण, वाहतूक |
|||||||
|
शेती आणि वनीकरण |
|||||||
|
सामान्य निष्कर्ष: |
|||||||
2. कार्य:उत्पादनाच्या विविध क्षेत्रांमध्ये समाविष्ट असलेल्या उद्योगांची उदाहरणे द्या, विशिष्ट उद्योगांमधील रोजगाराची परिस्थिती लक्षात घ्या. रिकामे रकाने भरा. एक निष्कर्ष काढा.
|
रोजगार |
रोजगार कल |
||
|
1. उत्पादन |
|||
|
2. गैर-उत्पादन |
|||
|
निष्कर्ष: रोजगारामध्ये कोणते बदल होत आहेत आणि ते कशामुळे झाले? |
|||
भूगोल ९
विषय 1 रशियन फेडरेशनचा भाग असलेल्या सर्व प्रजासत्ताकांच्या समोच्च नकाशावरील पदनाम
उद्दिष्ट:रशियाच्या प्रशासकीय-प्रादेशिक विभागाच्या नकाशासह कार्य करण्यासाठी कौशल्ये तयार करणे.
1. व्यायाम:रशियन फेडरेशनचा भाग असलेल्या प्रजासत्ताकांना समोच्च नकाशावर ठेवा.
2. कार्य: टेबल भरा.
|
रशियन फेडरेशनच्या प्रजासत्ताकाचे नाव |
तातारस्तान |
|||||
|
प्रजासत्ताक राजधानी |
व्याख्या अंतरआणि दिशानिर्देशवर योजना ... नातेवाईकत्रुटी (एम). निर्णय कार्येगणना आणि प्रायोगिक कार्येवर विषय ... |
धडा प्रकार : कौशल्य निर्मिती धडा
उपदेशात्मक उद्दिष्ट: नैसर्गिक क्षेत्रांच्या वैशिष्ट्यांबद्दल ज्ञान एकत्रित करणे, कारण-आणि-प्रभाव संबंध ओळखण्यासाठी कौशल्ये तयार करणे सुरू ठेवणे.
1. शैक्षणिक कार्य: रशियाच्या नैसर्गिक झोनच्या वैशिष्ट्यांबद्दल अधिग्रहित ज्ञान एकत्रित करणे आणि नैसर्गिक झोनचे उदाहरण वापरून नैसर्गिक कॉम्प्लेक्सच्या घटकांमधील संबंध ओळखणे.
2. विकासात्मक कार्य: नैसर्गिक क्षेत्राच्या वैशिष्ट्यांचे वर्णन आणि स्पष्टीकरण देण्यासाठी कौशल्ये तयार करणे, नैसर्गिक कॉम्प्लेक्सच्या घटकांमधील कारण-आणि-प्रभाव संबंध शोधणे, थीमॅटिक नकाशांचे विश्लेषण आणि तुलना करणे.
3. शैक्षणिक कार्य: निसर्गातील पर्यावरण आणि सामाजिकदृष्ट्या जबाबदार वर्तन जतन करण्याची क्षमता आणि तत्परता तयार करणे.
वर्ग दरम्यान:
संघटनात्मक क्षण: शुभेच्छा.
प्रोत्साहन प्रेरणा: अनेक धड्यांसाठी, आम्ही आमच्या रशियाभोवती फिरलो. आपल्या मातृभूमीचे विविध नैसर्गिक क्षेत्र त्यांच्या सर्व भव्यतेने आणि सौंदर्याने आपल्या डोळ्यांसमोर दिसू लागले. बर्फाळ, शांत आर्क्टिकपासून सोची शहराच्या आर्द्र उपोष्णकटिबंधापर्यंत. प्रत्येक नैसर्गिक लँडस्केपने आम्हाला काहीतरी विशेष प्रभावित केले.
अपडेट: चला लक्षात ठेवूया
एक नैसर्गिक क्षेत्र दर्शविले आहे, आणि विद्यार्थी त्यास नाव देतात.
1. आम्ही रशियाच्या प्रदेशावर कोणत्या नैसर्गिक क्षेत्रांना भेटलो? (विद्यार्थी फलकावरील नकाशाकडे निर्देश करतात)
2. रशियाच्या प्रदेशावर नैसर्गिक झोन कसे आहेत? ते कोणते कायदे पाळतात?
3. आपण नैसर्गिक क्षेत्राला नैसर्गिक कॉम्प्लेक्स म्हणू शकतो का? का?
4. नैसर्गिक कॉम्प्लेक्सचे घटक कोणते आहेत? त्यांची नावे सांगा?
5. हे घटक एकमेकांशी जोडलेले आहेत का? उदाहरणे द्या?
6. वेगवेगळ्या स्केलचे पीसी आणायचे?
7. तुम्ही पीसीचे सर्वात महत्त्वाचे घटक ओळखू शकता का? (हवामान, खडक, माती)
8. एखादी व्यक्ती नैसर्गिक क्षेत्रांवर प्रभाव टाकू शकते, त्यांना बदलू शकते? नकारात्मक प्रभाव आणि सकारात्मक प्रभावाची उदाहरणे द्या?
9. रशियाच्या नैसर्गिक झोनचे संरक्षण करण्यासाठी तुमच्यापैकी प्रत्येकजण कोणती उपाययोजना करू शकतो?
आणि आता आम्ही व्यावहारिक कार्य करण्यास सुरुवात करत आहोत, जिथे तुमच्यापैकी प्रत्येकजण हे दाखवण्यास सक्षम असेल की तुम्ही कारण-आणि-परिणाम संबंध ओळखण्याची क्षमता आणि थीमॅटिक नकाशांसह कार्य करण्याची क्षमता किती चांगली विकसित केली आहे.
उद्दिष्ट: नैसर्गिक झोनच्या उदाहरणावर निसर्गाच्या घटकांमधील संबंध स्थापित करण्यास शिका.
कामाची प्रक्रिया.
निष्कर्ष: सारणीतील डेटाच्या विश्लेषणावर आधारित निसर्गाच्या घटकांमधील संबंधांबद्दल निष्कर्ष काढा.
एकत्रीकरण आणि सारांश:
1. हवामान आणि मातीचा प्रकार यांच्यात काही संबंध आहे का?
2. वनस्पती आणि माती यांच्यात? उदाहरण
3. वनस्पती आणि वन्यजीव यांच्यात? उदाहरण
4. हवामान आणि वनस्पती यांच्यात? उदाहरण
5. हवामान आणि वन्यजीव यांच्यात? उदाहरण
अगं! आजच्या धड्याचा आपण कोणता निष्कर्ष काढू शकतो?
कोणत्याही नैसर्गिक संकुलात निसर्गाच्या घटकांमध्ये खूप जवळचा संबंध असतो. जर आपण एक नैसर्गिक घटक बदलला तर संपूर्ण नैसर्गिक कॉम्प्लेक्स बदलेल.
कार्य: तुम्ही विधानाशी सहमत असल्यास अधिक आणि विधानाशी असहमत असल्यास वजा घाला.
- 1. हवामान हा नैसर्गिक संकुलाच्या मुख्य घटकांपैकी एक आहे.
- 2. टुंड्रा झोनमधील सॉडी-पॉडझोलिक माती.
- 3. उंट काटा ही एक सामान्य गवताळ वनस्पती आहे.
- 4. आर्क्टिक वाळवंट क्षेत्रात फक्त स्केल लाइकेन वाढू शकतात.
- 5. नैसर्गिक झोनमध्ये, निसर्गाच्या घटकांमध्ये जवळचा संबंध आहे.
धडा सारांश : नैसर्गिक क्षेत्राचे घटक एकमेकांशी जवळून एकमेकांशी जोडलेले आहेत, आर्थिक क्रियाकलापांची योजना करणार्या व्यक्तीने हे संबंध नेहमी विचारात घेतले पाहिजेत.
प्रतिबिंब: तुमच्या व्यावहारिक कार्यात तुम्हाला कोणत्या अडचणी आल्या? तुमच्यासाठी सर्वात कठीण काय होते? तुम्हाला या नोकरीबद्दल काय आवडले?
प्रतवारी
धड्यासाठी डिडॅक्टिक सामग्री
विषय: "नैसर्गिक झोनच्या उदाहरणावर निसर्गाच्या घटकांमधील संबंध स्थापित करणे."
उद्दिष्ट:
कामाची प्रक्रिया.
कार्य: अॅटलसचे नकाशे, पाठ्यपुस्तक कला वापरणे. 296-297 टेबल पूर्ण करा.
1. हवामानातील फरकांचा वनक्षेत्रातील वनस्पतींवर कसा परिणाम होतो?
टायगा झोनमध्ये, जेथे हवामान थंड आहे, विशेषत: सायबेरियामध्ये, तैगाच्या युरोपियन भागापेक्षा वनस्पती कमी वैविध्यपूर्ण आहे. दक्षिणेकडे, मिश्र आणि रुंद-पानांच्या जंगलांच्या झोनमध्ये, जेथे हवामान समशीतोष्ण, उबदार आहे, वनस्पतींच्या प्रजातींची रचना खूप वैविध्यपूर्ण आहे. आणि अधिक आर्द्र उष्णकटिबंधीय आणि विषुववृत्तीय जंगलांमध्ये, आणखी समृद्ध वनस्पती आहे.
2. हे ज्ञात आहे की जंगलात स्टेपपपेक्षा जास्त वनस्पतींचे वस्तुमान तयार होते, परंतु जंगलातील माती चेर्नोझेमपेक्षा गरीब आहेत. का?
मातीच्या निर्मितीवर अनेक घटकांचा प्रभाव पडतो. सर्वात जोरदार - हवामान वैशिष्ट्ये आणि वनस्पती. जंगले वनस्पतींनी समृद्ध आहेत, परंतु पर्जन्याचे प्रमाण देखील लक्षणीय आहे. विरघळलेले कण पाण्याने धुतले जातात आणि मातीच्या खालच्या क्षितिजापर्यंत वाहून जातात. परिणामी, जंगलात पॉडझोलिक आणि राखाडी वन माती तयार झाली आहे. गवताळ प्रदेशात, वनस्पती गवतांद्वारे दर्शविली जाते, परंतु पर्जन्याचे प्रमाण कमी आहे, याचा अर्थ असा की विरघळलेले पदार्थ मातीच्या वरच्या थरांमध्ये राहतात. या नैसर्गिक झोनमध्ये, चेर्नोझेम तयार झाले आहेत - जगातील सर्वात श्रीमंत माती.
3. युरेशियाच्या वन क्षेत्रांपैकी एकाच्या उदाहरणावर, निसर्गाच्या घटकांमधील संबंध दर्शवा.
नैसर्गिक झोन - शंकूच्या आकाराचे जंगले (टायगा). घनदाट जंगलामुळे, तैगा अनेक प्राण्यांसाठी आश्रयस्थान बनले आहे आणि जैवविविधतेतील सर्वात श्रीमंत क्षेत्रांपैकी एक मानले जाते.
टुंड्रा झोन - खराब वनस्पती, कठोर नैसर्गिक परिस्थिती. जैवविविधतेची निम्न पातळी, परंतु अशा कठीण परिस्थितीत जीवनाशी जुळवून घेतलेले प्राणी जगणे आणि पुनरुत्पादन करणे शिकले आहेत.
स्टेपसच्या नैसर्गिक झोनमध्ये समशीतोष्ण प्रकारचे हवामान तयार झाले आहे. हवेचे उच्च तापमान आणि थोड्या प्रमाणात पर्जन्यवृष्टीमुळे प्रामुख्याने वनौषधीयुक्त वनस्पती तयार होण्यास हातभार लागला. लहान लीचिंग शासनामुळे, चेरनोझेम माती तयार झाली. स्टेप्पे प्राणी अशा परिस्थितीत जीवनाशी जुळवून घेतात. हे मुख्यतः उंदीर असेल. या प्राण्यांच्या काही प्रजाती आहेत, परंतु त्यांची संख्या लक्षणीय आहे. बर्‍याच अंतराचा प्रवास करू शकणारे अनग्युलेट देखील येथे राहतील. त्यांची शिकार कोल्हे, लांडगे यांसारख्या भक्षकांकडून केली जाते. मोठ्या संख्येने पक्षी जे वनस्पतींच्या बिया खातात किंवा उंदीरांची शिकार करतात.
4. युरेशियातील नैसर्गिक झोन केवळ उत्तरेकडून दक्षिणेकडेच का बदलत नाहीत, तर पश्चिमेकडून पूर्वेकडेही का बदलतात?
मान्सूनमुळे हवेतील जनसामान्यांचे संचलन होते.
5. तुमची शाळा मुख्य भूमीच्या कोणत्या नैसर्गिक भागात आहे?
मिश्र जंगलांचा झोन.
6. या झोनमधील वैशिष्ट्यपूर्ण वनस्पती आणि प्राण्यांची नावे सांगा.
पाइन्स, ओक, एल्म, लिन्डेन, मॅपल, बर्च, अस्पेन, पोप्लर. लांडगे, ससा, रो हिरण, हेज हॉग.
"रशिया देश" - प्राथमिक क्षेत्र: उत्खनन उद्योग, शेती, मत्स्यपालन... राष्ट्रीय आर्थिक भूगोलचे संस्थापक. रशियाच्या निर्यातीपैकी जवळजवळ 70% कच्चा माल आहे. हवामानशास्त्र. राजकीय भूगोल. अनिवार्य व्यावहारिक कार्य: यूएसएसआरच्या पतनासह ईजीपीचा बिघाड: आर्थिक प्रभाव. 1.यूएसए 2.जपान 3.जर्मनी 4.फ्रान्स 5.यूके 6.इटली 7.ऑस्ट्रेलिया 8.रशिया.
"रशियाची अर्थव्यवस्था" - आतापर्यंत, आपल्या देशात कृषी क्षेत्राच्या संघटनेचे राष्ट्रीय मॉडेल सापडले नाही .... वाहन उद्योग. परिचय. ही परिस्थिती कशी आणि का आली? 20 व्या शतकाच्या शेवटच्या दशकांमध्ये आणि सुरूवातीस, रशियाने मुख्यतः अर्थव्यवस्थेत कठीण काळ अनुभवला. बरेच लोक अत्यंत गरिबीत जगत होते, अनेक व्यवसाय निष्क्रिय किंवा कमी क्षमतेने चालत होते.
"रशियाचे आर्थिक क्षेत्र" - राष्ट्रीय रचना: बहुतेक रशियन (ऑर्थोडॉक्स ख्रिश्चन). माती पॉडझोलिक आणि पीट-बोग आहेत. उत्तर बर्फ महासागराच्या पाण्याने धुतले. प्रदेशाचा 3/4 भाग जंगलांनी व्यापला आहे. पीक उत्पादनावर पशुसंवर्धन (दुग्ध आणि मांस) वरचढ आहे; रेनडिअर प्रजनन, डुक्कर प्रजनन, कुक्कुटपालन. शहरीकरण गुणांक - 83%.
"रशियामधील झोन" - वाळवंट आणि अर्ध-वाळवंट. उन्हाळा गरम आहे, हिवाळा थंड आहे. आर्क्टिक. उपोष्णकटिबंधीय. नैसर्गिक क्षेत्रे. मिश्रित आणि. सामग्री. आर्क्टिक वाळवंट. रशियाचा भूगोल. 8वी इयत्ता. फॉरेस्ट-स्टेप्प्स आणि स्टेप्स. स्थान. सामग्रीसाठी. शोध इतिहास. वैशिष्ठ्य. विस्तीर्ण पाने असलेली जंगले. सर्वात कोरडे प्रदेश (बाष्पीभवन हे पर्जन्यमानाच्या 12 पट आहे.
"नैसर्गिक आणि आर्थिक क्षेत्र" - उत्तरेकडून दक्षिणेकडे ते बदलतात. रशियाचे नैसर्गिक आर्थिक क्षेत्र. नैसर्गिक आर्थिक क्षेत्र म्हणजे काय? एल.एस. बर्ग हा विलक्षण रुंदीचा शास्त्रज्ञ, भूगोलशास्त्रज्ञ आणि जीवशास्त्रज्ञ आहे. रशियाच्या नैसर्गिक आर्थिक क्षेत्रांमध्ये विभागले गेले आहेत. झोनिंग म्हणजे काय? व्ही.व्ही. डोकुचेव हा एक महान रशियन भूगोलशास्त्रज्ञ आहे. हे स्पष्ट आहे की उत्तरेकडील प्रदेशात सूर्याची किरणे पृथ्वीवर तिरकसपणे पडतात.
याक्षणी, पृथ्वीवर व्यावहारिकदृष्ट्या अशी कोणतीही जागा शिल्लक नाही जिथे मानवी पाऊल पडले नाही. सर्व प्रथम, आम्ही नैसर्गिक संकुलांवर त्याच्या प्रभावाबद्दल बोलू. हे अनेक घटकांमुळे आहे. प्रथम, ग्रहावरील लोकांची संख्या वाढत आहे. सेटलमेंट समान रीतीने होण्यासाठी, नवीन जमिनींच्या विकासावर सतत काम करणे आवश्यक आहे. जंगले तोडली जातात, पिकांची लागवड केली जाते, स्थानिक प्राण्यांचे प्रतिनिधी मारले जातात किंवा निष्कासित केले जातात.
दुसरे म्हणजे, मानवी तंत्रज्ञानाचा विकास थांबवता येणार नाही. मनुष्याबद्दल धन्यवाद, तो आपल्या टक लावून विश्वाच्या खोलीत प्रवेश करू शकतो, तो समुद्र आणि महासागरांच्या खोल खोलवर प्रवेश करू शकतो, तो ग्रहावरील सर्वात उष्ण आणि थंड ठिकाणे शोधू शकतो. उदाहरणार्थ, कोलंबसने अमेरिकेचा शोध लावला. मर्चंट शिपिंगचा विकास झाला नसता तर असा शोध लावणे शक्य झाले नसते. एक व्यक्ती, जिज्ञासेच्या भावनेने पाठलाग करते, जिथे तो पूर्वी नव्हता तिथे पोहोचतो आणि नवीन ठिकाणी टिकून राहण्याचा प्रयत्न करतो. पर्यावरणावर मानववंशीय प्रभाव पडल्याशिवाय हे घडत नाही.
तिसरा आणि सर्वात महत्त्वाचा घटक म्हणजे उद्योगाचा विकास. संपूर्ण ग्रहावरील हजारो कारखाने वातावरण, जमीन आणि पाण्यात हजारो भिन्न विषारी पदार्थ उत्सर्जित करतात, जे पर्यावरणास अयोग्यरित्या प्रदूषित करतात. शेवटी, पृथ्वी देखील एक मोठी आहे. पृथ्वीचा एक विशिष्ट तुकडा ज्यावर औद्योगिक उपक्रम स्थित आहेत ते कसे सांगायचे नाही.
नैसर्गिक कॉम्प्लेक्सच्या घटकांचा परस्परसंवाद
मानवी प्रभावाव्यतिरिक्त, त्यांच्या आत सतत प्रक्रिया घडतात, ज्या गतिशीलपणे बदलतात आणि नैसर्गिक संकुलांचे रूपांतर करतात. या प्रक्रिया कोणत्याही नैसर्गिक संकुलात अंतर्भूत असलेल्या परस्परसंबंधित घटकांशी संबंधित आहेत. हे आराम, पाणी, माती, हवामान, वनस्पती आणि वन्यजीव आहेत. यापैकी कोणत्याही घटकाच्या वेळेत होणारा कोणताही बदल अनिवार्यपणे इतर सर्व घटकांमध्ये बदल घडवून आणतो.डायनासोरचे युग हे त्याचे जिवंत उदाहरण आहे. प्रागैतिहासिक काळात, संपूर्ण पृथ्वी या आश्चर्यकारक प्राण्यांनी वसलेली होती. जर उल्का पडल्या नसत्या आणि या घटनेमुळे संपूर्ण ग्रहावर अचानक हवामान बदल झाले नसते, तर आधुनिक नैसर्गिक संकुल कसे असतील आणि पृथ्वीवर एखादी व्यक्ती कशी असेल हे कोणीही सांगितले नसते.
आणखी एक उदाहरण ज्याबद्दल प्रत्येकजण बोलत आहे ते म्हणजे वातावरणातील ओझोन थराचा नाश. औद्योगिक उपक्रमांद्वारे हरितगृह वायूंच्या अत्यधिक उत्सर्जनामुळे, सूर्याच्या अल्ट्राव्हायोलेट किरणोत्सर्गापासून ग्रहाकडे व्यावहारिकदृष्ट्या कोणतेही साधन शिल्लक नाही. यामुळे संपूर्ण पृथ्वीवरील हवामानात हळूहळू बदल होतो आणि जगातील महासागरांच्या पातळीत वाढ होते.
यांनी उत्तर दिले: अतिथी
1. पॅसिफिक महासागर हा सर्व महासागरांपैकी सर्वात मोठा आणि जुना आहे. त्याचे क्षेत्रफळ 178.6 दशलक्ष | cm2 आहे. हे सर्व खंड आणि बेटे एकत्रितपणे मुक्तपणे सामावून घेऊ शकते, म्हणूनच याला कधीकधी महान म्हटले जाते. हे पश्चिमेला युरेशिया आणि ऑस्ट्रेलिया खंड, पूर्वेला उत्तर आणि दक्षिण अमेरिका, दक्षिणेला अंटार्क्टिका यांच्यामध्ये स्थित आहे. 2. पॅसिफिकचा अभ्यास आणि विकास लिखित मानवजातीच्या अस्तित्वाच्या खूप आधीपासून सुरू झाला. समुद्रात नेव्हिगेट करण्यासाठी जंक, कॅटमॅरन आणि साधे तराफा वापरण्यात आले. नॉर्वेजियन टूर हेयरडाहलच्या नेतृत्वाखाली लॉग "कोन-टिकी" च्या तराफ्यावर 1947 च्या मोहिमेने दक्षिण अमेरिकेच्या मध्यवर्ती भागापासून पॉलिनेशियाच्या बेटांपर्यंत पश्चिम दिशेने प्रशांत महासागर ओलांडण्याची शक्यता सिद्ध केली. चिनी जंक महासागर किनारपट्टीने हिंद महासागरात फिरले. 3. पॅसिफिक महासागराचा विशाल विस्तार ध्रुवीय क्षेत्र वगळता सर्व हवामान झोनमध्ये आहे. त्याच्या विस्तारावर उच्च आणि कमी दाबाची अनेक क्षेत्रे तयार होतात, वारे तयार होतात आणि समुद्राच्या वायव्येस मान्सून वाहतो. टायफून अनेकदा वाहतात. पाण्याच्या वस्तुमानाचे गुणधर्म मुख्यत्वे हवामानावर अवलंबून असतात. पृष्ठभागावरील पाण्याचे तापमान -1 s (उत्तरेकडील) ते +29 s (विषुववृत्ताजवळ) पर्यंत मोजले जाते. बाष्पीभवनावर महासागरावर पर्जन्यवृष्टी, त्यामुळे त्यातील पृष्ठभागावरील पाण्याची क्षारता इतर महासागरांच्या तुलनेत काहीशी कमी आहे. समुद्राचे उबदार पाणी कोरलच्या कामात योगदान देतात, त्यापैकी बरेच आहेत. ऑस्ट्रेलियाच्या पूर्व किनाऱ्यावर एक मोठा खडक पसरलेला आहे. हा जीवांनी निर्माण केलेला सर्वात मोठा "रिज" आहे. 4. पॅसिफिक महासागराच्या काही भागांच्या तीव्र प्रदूषणापर्यंत माणसाची आर्थिक क्रियाकलाप. हे विशेषतः जपान आणि उत्तर अमेरिकेच्या किनारपट्टीवर स्पष्ट होते. व्हेल, मासे आणि इतर प्राण्यांच्या अनेक मौल्यवान प्रजातींचा साठा संपुष्टात आला आहे. त्यांच्यापैकी काहींनी त्यांचे पूर्वीचे व्यावसायिक मूल्य गमावले आहे.
यांनी उत्तर दिले: अतिथी
आफ्रिका: अत्यंत बिंदूंचे समन्वय हा आपल्या ग्रहावरील दुसरा सर्वात मोठा खंड आहे. हे 30 दशलक्ष चौरस किलोमीटर क्षेत्र व्यापते. सुएझच्या अरुंद इस्थमसने आफ्रिका युरेशियाशी जोडलेली आहे. 8 हजार किलोमीटर - या अंतरावर आफ्रिकेची मुख्य भूमी उत्तरेकडून दक्षिणेकडे पसरलेली आहे. खंडाच्या अत्यंत बिंदूंचे समन्वय खालीलप्रमाणे आहेत: उत्तरेकडील केप रस-एंजेला (37.21 अंश उत्तर अक्षांश) आहे. दक्षिणी - केप सुई (34.51 अंश दक्षिण अक्षांश). 7.5 हजार किलोमीटर - आफ्रिका सारख्या खंडाच्या पश्चिम आणि पूर्वेकडील सीमांमधील अंतर. खंडाच्या अत्यंत बिंदूंचे समन्वय खालीलप्रमाणे आहेत: पश्चिम - केप अल्माडी (17.33 अंश पश्चिम रेखांश). पूर्व - केप रस-गफुन (५१.१६ अंश पूर्व रेखांश). मुख्य भूभागाच्या किनारपट्टीची लांबी 26 हजार किलोमीटर आहे. या आकाराच्या खंडासाठी हे लहान आहे. कारण आफ्रिकेची किनारपट्टी खराब इंडेंट आहे. हे देखील लक्षात घेतले पाहिजे की आफ्रिकेच्या टोकाच्या बिंदूंना इतर नावे आहेत. उदाहरणार्थ, केप अगुल्हास कधीकधी केप अगुल्हास असे म्हणतात. आणि केप रास अँजेलाला कधीकधी केप ब्लँको म्हणतात. म्हणून, वैज्ञानिकांमध्ये हे टोपोनाम्स देखील आढळू शकतात. आफ्रिकेचे स्थान अद्वितीय आहे. वस्तुस्थिती अशी आहे की विषुववृत्त ही मुख्य भूमी जवळजवळ मध्यभागी ओलांडते. या वस्तुस्थितीमुळे दोन महत्त्वपूर्ण परिणाम होतात.
उद्दिष्ट:नैसर्गिक झोनमधील नैसर्गिक घटकांमधील संबंध दर्शविण्यासाठी विशिष्ट उदाहरणांवर कौशल्ये तयार करणे.
उत्तरेकडून दक्षिणेकडे जाताना जमिनीच्या आच्छादनातील बदल दर्शविणाऱ्या प्रोफाइल विश्लेषणाच्या स्वरूपात हे व्यावहारिक कार्य केले जाऊ शकते.
प्रोफाइल एका वेगळ्या शीटवर केले जाऊ शकते, जे बोर्डवर पोस्ट केले जाते; विद्यार्थी त्यांच्या नोटबुकमध्ये प्रोफाइल देखील काढू शकतात.
नंतर विद्यार्थी प्रश्नांची उत्तरे देतात, प्रोफाइलच्या विश्लेषणातून मिळालेल्या वास्तविक डेटासह त्यांच्या उत्तरांची पुष्टी करतात:
1. पूर्व युरोपीय मैदानाच्या बाजूने उत्तरेकडून दक्षिणेकडे जाताना मातीचे मुख्य प्रकार कसे बदलतात?
2. जमिनीची सुपीकता कशी बदलते आणि ती कशावर अवलंबून असते?
3. वनस्पतींचे स्वरूप कसे आणि का बदलते?
प्रश्नांची उत्तरे दिल्यानंतर, विद्यार्थी स्वतःच माती आणि वनस्पतींच्या आवरणाचा प्रकार यांच्यातील संबंधांबद्दल एक निष्कर्ष काढतात.
वनस्पती आच्छादनाचे स्वरूप आणि प्राणी जग यांच्यातील संबंध सिद्ध करण्यासाठी, विद्यार्थी तैगा आणि मिश्र जंगलात राहणाऱ्या प्राण्यांच्या प्रजातींच्या रचनेची वाळवंट आणि अर्ध-वाळवंटातील प्राण्यांच्या प्रजातींच्या रचनेशी तुलना करतात. ही तुलना विद्यार्थ्यांना वनस्पती आणि प्राणी यांच्यातील संबंध योग्यरित्या सिद्ध करण्यास सक्षम करते.
अॅटलसच्या विविध नकाशांच्या विश्लेषणाच्या आधारे व्यावहारिक कार्य केले जाऊ शकते. शिक्षक विविध नैसर्गिक झोनमध्ये समाविष्ट केलेली अनेक क्षेत्रे सुचवतात. नकाशे (माती, वनस्पती आणि वन्यजीव) वापरून, विद्यार्थी एक तक्ता भरतात आणि या नैसर्गिक घटकांच्या संबंधांबद्दल निष्कर्ष काढतात. (टेबल):
टेबल
शिक्षक नैसर्गिक क्षेत्रांपैकी एक (पर्यायी) विचारात घेण्याचे सुचवतात.
अॅटलसच्या नकाशांचे विश्लेषण करून, विद्यार्थी शिक्षकाने प्रस्तावित तक्ता भरतात आणि टुंड्रा झोनमधील निसर्गाच्या घटकांमधील संबंधांबद्दल निष्कर्ष काढतात. (टेबल).
शेवटी, विद्यार्थी, विशिष्ट उदाहरणे वापरून, टुंड्राच्या माती, वनस्पती आणि प्राणी यांच्या अवलंबित्वाबद्दल निष्कर्ष काढतात.
टेबल. नैसर्गिक क्षेत्र - टुंड्रा
साहित्य
1. अकविलेवा G. N. et al. अग्रेषित शाळेत नैसर्गिक इतिहास शिकवणे. शिक्षकांसाठी मार्गदर्शक.
2. अकविलेवा जी.एन., क्लेपिनिना झेड.ए. प्राथमिक शाळेत नैसर्गिक विज्ञान शिकविण्याच्या पद्धती: Proc. विद्यार्थ्यांसाठी भत्ता. संस्था सरासरी प्रा. शिक्षण ped. प्रोफाइल [मजकूर] / जी.एन. अकविलेवा, झेड.ए. क्लेपिनिन. - एम., 2001.
3. गेरासिमोव्ह व्ही.पी. आपल्या मातृभूमीचे प्राणी जग. शिक्षकांसाठी मार्गदर्शक. [मजकूर] / व्ही.पी. गेरासिमोव्ह. - एम., 1997.
4. गोरोशचेन्को व्ही.पी., स्टेपनोव आय.ए. नैसर्गिक इतिहास शिकवण्याच्या पद्धती: विद्यार्थ्यांसाठी पाठ्यपुस्तक. विशेष "प्राथमिक शाळा शिक्षक" मध्ये Uch-shch. [मजकूर] / व्ही.पी. गोरोश्चेन्को, आयए स्टेपनोव. - एम., 1984.
5. मुलांचा विश्वकोश "मला जग माहित आहे." - एम., 1998.
6. आम्ही पृथ्वीच्या निसर्गाचा अभ्यास करतो. सर्जनशील कार्ये, व्यावहारिक कार्य, मॉडेलिंग आणि नैसर्गिक विज्ञानातील प्रयोग. [मजकूर] / ओ.एम. क्रॅस्नोव्हा, ई.आय. बेल्याकोवा. - जिल्हा / डी, 1996.
7. काझाकोवा O.V., Sboeva N.A. A.A साठी "आमच्या सभोवतालचे जग" ग्रेड 2-3 या अभ्यासक्रमासाठी धड्याच्या घडामोडी. प्लेशाकोव्ह. [मजकूर] / ओ.व्ही. काझाकोवा, एन.ए. Sboev. - एम., 2006.
8. ल्युबुश्किना एस.जी., पश्कांग के.व्ही. नैसर्गिक विज्ञान. पृथ्वी विज्ञान आणि स्थानिक इतिहास. [मजकूर] / एस.जी. ल्युबुश्किना, के.व्ही. पाश्कांग. - एम. 2002.
9. नैदिश व्ही.एम. आधुनिक नैसर्गिक विज्ञानाच्या संकल्पना: पाठ्यपुस्तक. [मजकूर] / V.M. नायडिश. - एम., 1999.
10. पाकुलोवा व्ही.एम., कुझनेत्सोवा व्ही.आय. नैसर्गिक इतिहास शिकवण्याच्या पद्धती: Proc. विद्यार्थ्यांसाठी ped. in-t मध्ये विशेष "शिक्षणशास्त्र आणि प्राथमिक शिक्षणाच्या पद्धती." [मजकूर] / V.M. पाकुलोवा, व्ही.आय. कुझनेत्सोवा. - एम., 1990.
11. नैसर्गिक इतिहास. "नैसर्गिक विज्ञान" पाठ्यपुस्तकासाठी पद्धतशीर मार्गदर्शक ए.ए. प्लेशाकोवा, एन.आय. सोनिना. [मजकूर] / T.V. इव्हानोव्हा, जी.एस. कालिनोवा, एन.आय. सोनिन. - एम., 1998.
13. फेफिलोवा ई.पी., पोटोरोजिना ई.ए. A. A. Pleshakov च्या शैक्षणिक संचासाठी "आमच्या सभोवतालचे जग" ग्रेड 1-2 अभ्यासक्रमासाठी धडे विकास. [मजकूर] / ई.पी. फेफिलोवा, ई.ए. पोटोरोगिन. - एम., 2004.
14. प्राणीशास्त्रावरील संकलन. [मजकूर] / कॉम्प. एस.ए. मोलिस. - एम., 1971.
15. विश्वकोशीय शब्दकोश "नैसर्गिक विज्ञान". - एम., 2002.
16. भौगोलिक संज्ञांचा विश्वकोशीय शब्दकोश. [मजकूर] / एड. एस.व्ही. कालेस्निक. - एम., 1968.
17. मुलांसाठी विश्वकोश "अवंत +". - एम., 2001.
धड्याचा प्रकार: कौशल्य निर्मितीचा धडा
उपदेशात्मक उद्दिष्ट: नैसर्गिक क्षेत्रांच्या वैशिष्ट्यांबद्दल ज्ञान एकत्रित करणे, कारण-आणि-प्रभाव संबंध ओळखण्यासाठी कौशल्ये तयार करणे सुरू ठेवणे.
कार्ये:
1. शैक्षणिक कार्य: रशियाच्या नैसर्गिक झोनच्या वैशिष्ट्यांबद्दल अधिग्रहित ज्ञान एकत्रित करणे आणि नैसर्गिक झोनचे उदाहरण वापरून नैसर्गिक कॉम्प्लेक्सच्या घटकांमधील संबंध ओळखणे.
2. विकासात्मक कार्य: नैसर्गिक क्षेत्राच्या वैशिष्ट्यांचे वर्णन आणि स्पष्टीकरण देण्यासाठी कौशल्ये तयार करणे, नैसर्गिक कॉम्प्लेक्सच्या घटकांमधील कारण-आणि-प्रभाव संबंध शोधणे, थीमॅटिक नकाशांचे विश्लेषण आणि तुलना करणे.
3. शैक्षणिक कार्य: निसर्गातील पर्यावरण आणि सामाजिकदृष्ट्या जबाबदार वर्तन जतन करण्याची क्षमता आणि तत्परता तयार करणे.
वर्ग दरम्यान:
संघटनात्मक क्षण: शुभेच्छा.
प्रोत्साहन प्रेरणा: अनेक धड्यांसाठी, आम्ही आमच्या रशियाभोवती फिरलो. आपल्या मातृभूमीचे विविध नैसर्गिक क्षेत्र त्यांच्या सर्व भव्यतेने आणि सौंदर्याने आपल्या डोळ्यांसमोर दिसू लागले. बर्फाळ, शांत आर्क्टिकपासून सोची शहराच्या आर्द्र उपोष्णकटिबंधापर्यंत. प्रत्येक नैसर्गिक लँडस्केपने आम्हाला काहीतरी विशेष प्रभावित केले.
अद्यतन: चला लक्षात ठेवा
एक नैसर्गिक क्षेत्र दर्शविले आहे, आणि विद्यार्थी त्यास नाव देतात.
1. आम्ही रशियाच्या प्रदेशावर कोणत्या नैसर्गिक क्षेत्रांना भेटलो? (विद्यार्थी फलकावरील नकाशाकडे निर्देश करतात)
2. रशियाच्या प्रदेशावर नैसर्गिक झोन कसे आहेत? ते कोणते कायदे पाळतात?
3. आपण नैसर्गिक क्षेत्राला नैसर्गिक कॉम्प्लेक्स म्हणू शकतो का? का?
4. नैसर्गिक कॉम्प्लेक्सचे घटक कोणते आहेत? त्यांची नावे सांगा?
5. हे घटक एकमेकांशी जोडलेले आहेत का? उदाहरणे द्या?
6. वेगवेगळ्या स्केलचे पीसी आणायचे?
7. तुम्ही पीसीचे सर्वात महत्त्वाचे घटक ओळखू शकता का? (हवामान, खडक, माती)
8. एखादी व्यक्ती नैसर्गिक क्षेत्रांवर प्रभाव टाकू शकते, त्यांना बदलू शकते? नकारात्मक प्रभाव आणि सकारात्मक प्रभावाची उदाहरणे द्या?
9. रशियाच्या नैसर्गिक झोनचे संरक्षण करण्यासाठी तुमच्यापैकी प्रत्येकजण कोणती उपाययोजना करू शकतो?
आणि आता आम्ही व्यावहारिक कार्य करण्यास सुरुवात करत आहोत, जिथे तुमच्यापैकी प्रत्येकजण हे दाखवण्यास सक्षम असेल की तुम्ही कारण-आणि-परिणाम संबंध ओळखण्याची क्षमता आणि थीमॅटिक नकाशांसह कार्य करण्याची क्षमता किती चांगली विकसित केली आहे.
विषय: "नैसर्गिक झोनच्या उदाहरणावर निसर्गाच्या घटकांमधील संबंध स्थापित करणे."
कामाचा उद्देशः नैसर्गिक झोनच्या उदाहरणावर निसर्गाच्या घटकांमधील संबंध स्थापित करणे शिकणे.
कामाची प्रक्रिया.
प्रदेश
हवामान
नैसर्गिक
झोन
माती
वनस्पति
प्राणी
जग
द्वीपकल्प
यमल
अस्त्रखान प्रदेश
रेंजेल बेट
एकत्रीकरण आणि सारांश:
1. हवामान आणि मातीचा प्रकार यांच्यात काही संबंध आहे का?
2. वनस्पती आणि माती यांच्यात? उदाहरण
3. वनस्पती आणि वन्यजीव यांच्यात? उदाहरण
4. हवामान आणि वनस्पती यांच्यात? उदाहरण
5. हवामान आणि वन्यजीव यांच्यात? उदाहरण
अगं! आजच्या धड्याचा आपण कोणता निष्कर्ष काढू शकतो?
कोणत्याही नैसर्गिक संकुलात निसर्गाच्या घटकांमध्ये खूप जवळचा संबंध असतो. जर आपण एक नैसर्गिक घटक बदलला तर संपूर्ण नैसर्गिक कॉम्प्लेक्स बदलेल.
कार्य: तुम्ही विधानाशी सहमत असल्यास अधिक आणि विधानाशी असहमत असल्यास वजा घाला.
1. हवामान हा नैसर्गिक संकुलाच्या मुख्य घटकांपैकी एक आहे.
2. टुंड्रा झोनमधील सॉडी-पॉडझोलिक माती.
3. उंट काटा ही एक सामान्य गवताळ वनस्पती आहे.
4. आर्क्टिक वाळवंट क्षेत्रात फक्त स्केल लाइकेन वाढू शकतात.
5. नैसर्गिक झोनमध्ये, निसर्गाच्या घटकांमध्ये जवळचा संबंध आहे.
धड्याचा सारांश: नैसर्गिक क्षेत्राचे घटक एकमेकांशी जवळून जोडलेले आहेत, आर्थिक क्रियाकलापांची योजना करणाऱ्या व्यक्तीने हे संबंध नेहमी विचारात घेतले पाहिजेत.
प्रतिबिंब: व्यावहारिक कार्यामुळे तुम्हाला कोणत्या अडचणी आल्या? तुमच्यासाठी सर्वात कठीण काय होते? तुम्हाला या नोकरीबद्दल काय आवडले?
प्रतवारी
धड्यासाठी डिडॅक्टिक सामग्री
विषय: "नैसर्गिक झोनच्या उदाहरणावर निसर्गाच्या घटकांमधील संबंध स्थापित करणे."
उद्दिष्ट:
कामाची प्रक्रिया.
कार्य: अॅटलसचे नकाशे, पाठ्यपुस्तक कला वापरणे. 296-297 टेबल पूर्ण करा.
प्रदेश
हवामान
नैसर्गिक
झोन
माती
वनस्पति
प्राणी
जग
द्वीपकल्प
यमल
अस्त्रखान प्रदेश
रेंजेल बेट
निष्कर्ष: सारणीतील डेटाच्या विश्लेषणावर आधारित निसर्गाच्या घटकांमधील संबंधांबद्दल निष्कर्ष काढा.
विषय: "नैसर्गिक झोनच्या उदाहरणावर निसर्गाच्या घटकांमधील संबंध स्थापित करणे."
उद्दिष्ट:
कामाची प्रक्रिया.
कार्य: अॅटलसचे नकाशे, पाठ्यपुस्तक कला वापरणे. 296-297 टेबल पूर्ण करा.
प्रदेश
हवामान
नैसर्गिक
झोन
माती
वनस्पति
प्राणी
जग
द्वीपकल्प
यमल
अस्त्रखान प्रदेश
रेंजेल बेट
निष्कर्ष: सारणीतील डेटाच्या विश्लेषणावर आधारित निसर्गाच्या घटकांमधील संबंधांबद्दल निष्कर्ष काढा.