குளிர்கால வயதான பெண்ணின் தொழுநோயின் திறந்த பாடம். விளக்கக்காட்சி

பாட வளர்ச்சி (பாடம் குறிப்புகள்)

ஆரம்ப பொது கல்வி

வரி UMK பதிப்பு. எல். ஏ. எஃப்ரோசினினா. இலக்கிய வாசிப்பு (1-4)

கவனம்! தள நிர்வாக தளம் முறையான முன்னேற்றங்களின் உள்ளடக்கத்திற்கும், கூட்டாட்சி மாநில கல்வித் தரத்தின் வளர்ச்சிக்கு இணங்குவதற்கும் பொறுப்பல்ல.

பாடத்தின் நோக்கங்கள்

• - சத்தமாகவும் அமைதியாகவும் படிக்கும் திறனை வளர்ப்பது;
• - வாசிப்பு தலைப்பில் வார்த்தைகளால் குழந்தைகளின் சொற்களஞ்சியத்தை வளப்படுத்தவும்;
• - மொழியின் வெளிப்படையான வழிமுறைகளை அறிமுகப்படுத்துதல்;
• - குரலில் உணர்வுகளை வெளிப்படுத்த கற்றுக்கொடுங்கள் (ஆச்சரியம், பாராட்டு, ஏமாற்றம் போன்றவை).

செயல்பாடுகள்

- வாக்கியங்கள், படித்த படைப்புகளின் பகுதிகளை சத்தமாகவும் உங்களுக்கும் படிக்கவும்; - கேள்விகளுக்கு பதிலளிக்கவும் மற்றும் வகுப்பு தோழர்களின் பதில்களை நிரப்பவும்; - படிக்கப்படுவதற்கு ஒருவரின் அணுகுமுறையை உள்ளுணர்வு மூலம் தெரிவிக்க; - தயாரிக்கப்பட்ட திட்டத்தின் படி ஒரு கதை அல்லது விசித்திரக் கதையை சுருக்கமாகவும் விரிவாகவும் மீண்டும் சொல்லுங்கள்; - கதாபாத்திரங்களின் செயல்களை விளக்கவும், அவர்கள் மீதான அவர்களின் அணுகுமுறையை வாதிடவும்; - ஆசிரியரின் பார்வையை விளக்குங்கள்.

முக்கிய கருத்துக்கள்

வகை, தீம், கவிதை, விசித்திரக் கதை, இசட். அலெக்ஸாண்ட்ரோவா, கே. உஷின்ஸ்கி

№	மேடை பெயர்	முறையியல் கருத்து
1	1. வாசிப்பு அனுபவத்தை வெளிப்படுத்துதல்: புத்தகக் கண்காட்சியுடன் இணைந்து பணியாற்றுதல்	நண்பர்களே, எங்கள் புத்தகக் கண்காட்சியைப் பாருங்கள். (ஆசிரியர் பூர்வீக இயல்பு பற்றி 3-5 புத்தகங்களை வருடத்தின் வெவ்வேறு நேரங்களில் தயார் செய்கிறார்.) - கண்காட்சியில் உள்ள புத்தகங்களுக்கு பெயரிடுங்கள். இந்தப் புத்தகம் யாரைப் பற்றியது அல்லது எதைப் பற்றியது? அது என்ன சொல்கிறது? வசந்த காலம், குளிர்காலம், இலையுதிர் காலம் பற்றிய நூல்களுக்கான விளக்கப்படங்களைக் கருத்தில் கொண்டு ஒப்பிடவும்.
2	2. வாசகர் அனுபவத்தை வளப்படுத்துதல்: ஒரு புதிய பிரிவில் பணிபுரிதல்	"குளிர்காலம் இலையுதிர் காலத்திற்குப் பிறகு வருகிறது. நாங்கள் வேலை செய்யத் தொடங்கும் எங்கள் பிரிவின் பெயரைப் படியுங்கள். நீங்கள் என்ன நினைக்கிறீர்கள், இந்த பிரிவில் நாம் என்ன வேலைகளைப் பற்றி அறிந்துகொள்வோம்? குளிர்காலத்தைப் பற்றி உங்களுக்கு என்ன கதைகள் தெரியும்? பெயர். - "கவனம் செலுத்து" பகுதியைப் படியுங்கள். குளிர்காலம் உங்களுக்கு என்ன மனநிலையைத் தூண்டுகிறது? குளிர்காலத்தைப் பற்றிய ரஷ்ய கலைஞர்களின் ஓவியங்களைக் கவனியுங்கள். – கலைஞர்கள் உருவாக்கிய படங்கள் என்ன மனநிலையை உருவாக்குகின்றன. சொல்லுங்க. நீங்கள் ஒரு குளிர்கால காட்டில் நுழைந்துவிட்டீர்கள் என்று கற்பனை செய்து பாருங்கள். அதில் நீங்கள் பார்ப்பதையும் கேட்பதையும் எங்களிடம் கூறுங்கள். (மாணவர் பதில்கள்.)
3	3. வாசகரின் அனுபவத்தை வளப்படுத்துதல்: ஒரு புதிய படைப்பில் வேலை செய்தல்	“இப்போது கேள். (ஆசிரியர் ஜினைடா அலெக்ஸாண்ட்ரோவாவின் கவிதையை ஆசிரியரின் பெயரைக் குறிப்பிடாமல் இதயத்தால் படிக்கிறார்.) - இந்த கவிதை என்ன மனநிலையை உருவாக்குகிறது? சொல்லுங்க. ஆசிரியரின் பெயரைக் கண்டுபிடித்து படிக்கவும். கவிதையின் தலைப்பு. (ஆசிரியர் கவர் மாதிரியைக் காட்டுகிறார்.) - மாதிரியைச் சரிபார்க்கவும். இது எங்கள் வேலைக்கு பொருந்துமா? விளக்க. - வசனத்தில் கவனம் செலுத்துங்கள். பாடப்புத்தகத்தில், கவிதை முழுமையாக கொடுக்கப்படவில்லை. - கவிதையை நீங்களே படியுங்கள்.
4	4. வாசிப்பு அனுபவத்தை வளப்படுத்துதல்: பாடப்புத்தகத்தில் பணிகளை முடித்தல்	எந்த வார்த்தைகள் ஆசிரியரின் மகிழ்ச்சியான மனநிலையை வெளிப்படுத்துகின்றன? படி. ஆசிரியர் குளிர்கால பனியை எவ்வாறு விவரிக்கிறார்? படி. – ஆசிரியர் புல்பிஞ்சுகளை எவ்வாறு விவரிக்கிறார்? படி. - ஆசிரியர் புல்ஃபிஞ்ச்களை இளஞ்சிவப்பு ஆப்பிள்களுடன் ஏன் ஒப்பிடுகிறார் என்பதைப் பற்றி சிந்தியுங்கள். - உவமையைப் பாருங்கள். இது கவிதையின் உரையுடன் பொருந்துமா? விளக்க. அதை ஒட்டிய கவிதை வரிகளை படியுங்கள்.
5	5. வாசிப்பு அனுபவத்தை வளப்படுத்துதல்: ஒரு குறிப்பேட்டில் பணிகளை முடித்தல்	- நோட்புக்கில் பணிகளை முடித்தல். - படி. ரைம்களைக் கண்டுபிடித்து முன்னிலைப்படுத்தவும். (பத்தியின் உரையில் (பாடப்புத்தக வேலை) ரைம்களைக் கண்டுபிடிக்க மாணவர்கள் அழைக்கப்படுகிறார்கள், பின்னர் மாணவர்கள் ஒரு ஊடாடும் பணியை முடிக்கிறார்கள்.) - ஆசிரியர் பனிப்பந்து எதனுடன் ஒப்பிடுகிறார்? (சுண்ணாம்புடன்.) - "ஜாலி ஒயிட் ஃப்ளைஸ்" ஆசிரியர் எதைப் பற்றி பேசுகிறார்? (பனி பற்றி.)
6	6. வாசகர் அனுபவத்தை வளப்படுத்துதல்: ஒரு புதிய படைப்பில் பணிபுரிதல்	- குளிர்காலத்தைப் பற்றிய மற்றொரு பகுதியைக் கேளுங்கள். - (ஆசிரியர் (அல்லது நன்றாகப் படிக்கும் மாணவர்) கே. உஷின்ஸ்கியின் விசித்திரக் கதையை "தி லெப்ரஸி ஆஃப் தி ஓல்ட் வுமன் விண்டர்" படிக்கிறார். இந்த உரை கல்வித் தொகுப்பு, தரம் 2, பகுதி 1, ஆசிரியர்-தொகுப்பாளர் எல். ஏ. எஃப்ரோசினினாவில் கொடுக்கப்பட்டுள்ளது.) - ஒரு கவர் மாதிரியை உருவாக்கவும். காசோலை. ஆசிரியர் ஏன் தன் கதைக்கு அப்படி தலைப்பு வைத்தார்? விளக்க.
7	7. வாசிப்பு அனுபவத்தை வளப்படுத்துதல்: உரைப் பணிகளை முடித்தல்	- உரையின் முதல் மற்றும் கடைசி பத்திகளை மீண்டும் படிக்கவும். வயதான பெண்-குளிர்காலம் என்ன காட்டப்படுகிறது? கதையின் முடிவில் அவள் மாறிவிட்டாளா? படி.
8	8. ஒரு திட்டத்தை உருவாக்குதல்	- இப்போது கான்ஸ்டான்டின் டிமிட்ரிவிச்சின் கதையை மீண்டும் படித்து வேலைக்கான திட்டத்தை வரைவோம். வேலையில் எத்தனை பகுதிகளை வேறுபடுத்தி அறியலாம்? (5.) - (மாணவர்கள் கதையை பகுதிகளாகப் படித்து ஒவ்வொரு பகுதிக்கும் தலைமை தாங்குகிறார்கள், கதையின் திட்டம் அட்டை மாதிரியுடன் தாளின் பின்புறத்தில் தோன்றும்.) - கதையின் ஒரு பகுதியை விரிவாகக் கூறவும்.
9	9. படித்தவற்றின் பொதுமைப்படுத்தல்: மாதிரிகளுடன் பணிபுரிதல்	- இப்போது நாம் பணிபுரிந்த படைப்புகளை நினைவில் கொள்வோம். வரைபடங்களைக் கவனியுங்கள். நினைவில் வைத்து, பெயர் அவர்களுக்கு வேலை செய்கிறது. "இப்போது ஒரு சிறிய புத்தகத்தை உருவாக்குவோம்." (ஆசிரியர் அட்டை மாதிரிகளை சேகரித்து வீட்டில் புத்தகத்தை வடிவமைக்கிறார்.)
10	10. வீட்டில் சுயாதீன வேலைக்கான பரிந்துரைகள் (விரும்பினால்)	- இசட். அலெக்ஸாண்ட்ரோவாவின் ஒரு கவிதையை இதயத்தால் படிக்கத் தயாராகுங்கள். - கே உஷின்ஸ்கியின் விசித்திரக் கதையின் சுருக்கமான மறுபரிசீலனையைத் தயாரிக்கவும் "பழைய பெண் குளிர்காலத்தின் தொழுநோய்." குளிர்காலத்தைப் பற்றிய படைப்புகளைக் கொண்ட புத்தகங்களைக் கண்டறியவும்.

தரம் 3 இல் படிக்கும் பாடத்தின் சுருக்கம்

பாடம் வகை: புதிய பொருள் கற்றல் பாடம்

பாடம் தலைப்பு:கே. உஷின்ஸ்கி "குளிர்காலத்தின் வயதான பெண்ணின் குறும்புகள்" (தேவதைக் கதை)

பாடம் நோக்கங்கள் :

K. Ushinsky "குளிர்காலத்தின் வயதான பெண்ணின் தொழுநோய்" என்ற விசித்திரக் கதையுடன் அறிமுகமானதன் அடிப்படையில் படித்ததை பகுப்பாய்வு செய்ய கற்றுக்கொள்ளுங்கள்.

கேள்விகள் மூலம் உரை பகுப்பாய்வு மூலம் காட்சி மற்றும் செவிப்புல கவனத்தை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்

ஒருவருக்கொருவர் கேட்கும் திறனை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்

உபகரணங்கள் : கவிதைகள் கொண்ட அட்டைகள், படங்கள் "குளிர்காலத்தில் பறவைகள்", "குளிர்காலத்தில் மிருகங்கள்", "குளிர்காலத்தில் மக்கள்".

மென்பொருள் தேவைகள்:

மாணவர்கள் வேண்டும் முடியும்:

அவர் ஒரு ஆசிரியரின் வழிகாட்டுதலின் கீழ்;

ஆ) அர்த்தத்தில் கடினமான சொற்கள் மற்றும் அசைகளில் படிக்க சிலாபிக் அமைப்பு;
c) அவர்கள் படித்ததைப் பற்றிய கேள்விகளுக்கு பதிலளிக்கவும்;
ஈ) ஹீரோவின் செயல், நிகழ்வுக்கு அவர்களின் அணுகுமுறையை வெளிப்படுத்துங்கள்;
இ) படித்தவற்றின் உள்ளடக்கத்தை மீண்டும் கூறவும்;
இ) மாணவர்களின் நலன்களுக்கு நெருக்கமான தலைப்புகளில் வாய்மொழியாகப் பேசுங்கள்.

வகுப்புகளின் போது

ஏற்பாடு நேரம்

- வணக்கம் நண்பர்களே. ஒருவரையொருவர் பார்த்து புன்னகைக்கவும். நாங்கள் அனைவரும் நல்ல மனநிலையில் இருக்கிறோம், அமைதியாக உட்கார்ந்து, பாடத்தைத் தொடங்குவோம்.

II . பேச்சு சார்ஜிங்

உங்கள் மேசைகளில் கவிதைகளின் உரைகள் உள்ளன. வருங்காலத்தில் வார்த்தைகளைச் சரியாகப் படிக்க கொஞ்சம் பயிற்சி செய்து கவிதையைப் படிப்போம்.

நான் என் பாட்டி தோட்டத்தில் இருக்கிறேன்

நான் என் பாட்டி தோட்டத்தில் இருக்கிறேன்

நான் நிறைய சுவையாக இருப்பேன்

ப்ளாக்பெர்ரி மற்றும் ராஸ்பெர்ரி

பெர்ரி உங்கள் வாயில் உருகும்.

இங்கே நெல்லிக்காய் புதர்கள் உள்ளன,

ஆனால் அவை அவ்வளவு எளிமையானவை அல்ல.

இந்த கவிதையை நீங்களே படியுங்கள்.

அல்பினா, இந்தக் கவிதையைப் படியுங்கள்.

இப்போது நாம் ஒற்றுமையாக வாசிக்கிறோம்.

நண்பர்களே, இந்தக் கவிதை எதைப் பற்றியது? (என் பாட்டிக்கு தோட்டத்தில் நிறைய பெர்ரி உள்ளது என்ற உண்மையைப் பற்றி)

சொல்லுங்கள், ஏன் நெல்லிக்காய் புதர்கள் மிகவும் எளிமையானவை அல்ல? (அவை முட்கள் நிறைந்தவை என்பதால், அவற்றில் ஊசிகள் உள்ளன)

உங்களிடம் தோட்டம் அல்லது தோட்டம் உள்ளதா? அங்கு என்ன வளரும்? அங்கு பெர்ரி இருக்கிறதா? எந்த?

இக்கவிதையை மீண்டும் ஒருமையில் வாசிப்போம்.

மிஷா, இந்தக் கவிதையை வெளிப்படையாகப் படியுங்கள். நன்றாக இருக்கிறது, மிஷா, நீங்கள் முழு வார்த்தைகளிலும் வெளிப்படையாகப் படித்தீர்கள். நான் அதை விரும்புகிறேன். (இன்னும் 3 பேரிடம் கேட்கிறேன்)

சபாஷ்!

III . வீட்டுப்பாடம் சரிபார்க்கிறது

நண்பர்களே, கடந்த பாடத்தில் என்ன கதையைப் படித்தோம் என்பதை நினைவில் கொள்வோம்? ("நதி ஆனது")

உங்கள் பாடப்புத்தகங்களை பக்கம் 129 க்கு திறக்கவும். உரையில் உள்ளதைக் கண்டுபிடித்து, சிறுவர்கள் ஏன் தண்ணீரில் மூழ்கினர் என்பதைப் படிக்கவும்? (... யாரோ ஒருவர் விழுந்தார், மற்றொருவர் அவர் மீது விழுந்தார், பனியால் எங்கள் எடையைத் தாங்க முடியவில்லை, அது வெடித்தது ...)

உரையில் கண்டுபிடித்து, சிறுவர்கள் பனிக்கட்டியில் எப்படி வெளியேற முயன்றார்கள் என்பதைப் படியுங்கள்?

சிறுவர்களை எப்படி காப்பாற்ற முடிந்தது? (கயிறுகள் மற்றும் பலகைகள்)

சிறுவர்களை எப்படி காப்பாற்ற முடிந்தது என்று சொல்லுங்கள்?

பனியில் நடத்தை விதிகள் பற்றி உங்களுக்குத் தெரியுமா? அவர்களை பற்றி கூறுங்கள்?

சரி, நன்றாக முடிந்தது. நீங்கள் வீட்டில் இருந்து வேலை செய்யும் விதம் எனக்கு மிகவும் பிடிக்கும்! (குறியிடுதல்)

IV . ஆயத்த வேலை

- சொல்லுங்கள், இது ஆண்டின் எந்த நேரம்? (குளிர்காலம்)

- ஜன்னலுக்கு வந்து, ஜன்னலுக்கு வெளியே என்ன பார்க்கிறாய்?

- இப்போது கரும்பலகையைப் பார்த்து, குளிர்காலத்தில் இயற்கைக்கு என்ன நடக்கும் என்று சொல்லுங்கள்? (படம் வெளியிடப்பட்டது)

- சொல்லுங்கள், குளிர்காலத்தில் மக்கள் என்ன செய்வார்கள்? (படம் வெளியிடப்பட்டது)

- பறவைகளுக்கு என்ன நடக்கும்? (படக் கதை)

- விலங்குகளுடன்? (படக் கதை)

- எனவே, குளிர்காலத்தில், மக்கள், பறவைகள் மற்றும் விலங்குகள் ஒரு சிறப்பு வாழ்க்கை முறையை வழிநடத்துகின்றன.

- இன்று நாம் கே. உஷின்ஸ்கியின் விசித்திரக் கதையைப் படிப்போம் "குளிர்காலத்தின் பழைய பெண்ணின் தொழுநோய்". முழு வார்த்தைகளிலும் சரியாகப் படிக்கவும், திட்டத்தின் படி மறுபரிசீலனை செய்யவும் கற்றுக்கொள்வோம். பழைய குளிர்காலப் பெண்ணின் செயல்களையும் வனவிலங்குகளின் நடத்தையையும் ஆசிரியர் எவ்வாறு விரிவாக சித்தரிக்கிறார் என்பதில் கவனம் செலுத்துங்கள்.

வி . உரையின் முதன்மை கருத்து

இப்போது புத்தகங்களை மூடி, மேசையின் விளிம்பில் வைக்கவும். நேராக உட்கார்ந்து, உங்கள் கைகளை உங்கள் முன் வைக்கவும்.

எனவே யார் குளிர்காலம் உறைய விரும்பினார்?

VI . மாணவர் மறுவாசிப்பு மற்றும் உள்ளடக்க பகுப்பாய்வு

அ) கடினமான வார்த்தைகளைப் படித்தல்

பனியால் மூடப்பட்டிருக்கும் (பனியால் மூடப்பட்டிருக்கும்)

சாளரம் (சாளரத்தின் ஒரு பகுதி)

உதவி உதவி)

கொட்டகை (வீட்டு விலங்குகள் வாழும் அறை: பசுக்கள், குதிரைகள்)

நண்பர்களே, இந்த சொற்றொடரை நீங்களே படியுங்கள்.

அன்யா, சொற்றொடரைப் படியுங்கள்.

இப்போது நாம் ஒற்றுமையாக வாசிக்கிறோம்

பனியால் மூடப்பட்டிருப்பதை நீங்கள் எப்படி புரிந்துகொள்கிறீர்கள்? தூள் - பனியால் மூடப்பட்டிருக்கும்.

அடுத்த வார்த்தையைப் படியுங்கள்.

டோல்யா, வார்த்தையைப் படியுங்கள்.

நாங்கள் கோரஸில் படிக்கிறோம்.

ஜன்னல் என்றால் என்ன என்று யாருக்குத் தெரியும்? (ஜன்னல் - சாளரத்தின் ஒரு பகுதி) சாளரத்தைப் பாருங்கள், இது சாளரம். (சாளரத்தை சுட்டிக்காட்டி)

மூன்றாவது வார்த்தையை நீங்களே படியுங்கள்.

ரோமா, வார்த்தையைப் படியுங்கள்.

இப்போது நாம் ஒற்றுமையாக வாசிக்கிறோம்.

நண்பர்களே, உதவி என்ற வார்த்தையை நீங்கள் எவ்வாறு புரிந்துகொள்கிறீர்கள்? (உதவி உதவி)

நம்மைப் பற்றிய கடைசி வார்த்தையைப் படிக்கிறோம்.

சாஷா, வார்த்தையைப் படியுங்கள்.

நாங்கள் கோரஸில் படிக்கிறோம்.

தொட்டில் என்றால் என்னவென்று யாருக்குத் தெரியும்? (கொட்டகை - வீட்டு விலங்குகள் வாழும் அறை: பசுக்கள், குதிரைகள்)

எனவே, கடினமான வார்த்தைகளை வரிசைப்படுத்தியுள்ளோம்.

b) நீங்களே படிக்கவும்

- இப்போது நாம் இந்தக் கதையைப் படிக்கத் தயாராகிவிட்டோம்.

- உங்கள் பாடப்புத்தகங்களை பக்கம் 130 இல் திறக்கவும். நீங்கள் அனைவரும் திறந்திருக்கிறீர்களா?

- இப்போது விசித்திரக் கதையை நீங்களே படியுங்கள், அழகாகவும் முழு வார்த்தைகளிலும் சத்தமாக வாசிக்க நீங்கள் பயிற்சி செய்யுங்கள். படிக்கும்போது, ​​​​நாம் பகுப்பாய்வு செய்த கடினமான வார்த்தைகளுக்கு கவனம் செலுத்துங்கள். வேறு ஏதேனும் கடினமான வார்த்தைகளை நீங்கள் கண்டால், அவற்றை எளிய பென்சிலால் அடிக்கோடிட்டுக் காட்டவும். படிக்கும் போது, ​​நிறுத்தற்குறிகளுக்கு கவனம் செலுத்துங்கள் மற்றும் இந்த வரிகளை நீங்கள் எந்த ஒலியுடன் படிக்க வேண்டும் என்று சிந்தியுங்கள்.

- நிறுத்தப்பட்டது.

ஃபிஸ்மினுட்கா

இப்போது ஓய்வெடுப்போம்.

கைகளை உயர்த்துவோம் - ஒருமுறை,

மூக்குக்கு மேலே, கண்களுக்கு மேலே.

உங்கள் கைகளை நேராக வைக்கவும்

குலுக்காதே, அசைக்காதே.

மூவரும் கைகளை கீழே வைத்தனர்

நீங்கள் இருக்கும் இடத்தில் இருங்கள், நகர வேண்டாம்.

ஒன்று, இரண்டு, மூன்று, நான்கு, கீழே.

நாங்கள் மீண்டும் சொல்கிறோம், சோம்பேறியாக இருக்காதீர்கள்.

திருப்பங்களைச் செய்வோம்

எல்லாவற்றையும் விருப்பத்துடன் செய்யுங்கள்

ஒருமுறை - இடதுபுறம் திரும்பவும்,

இரண்டு இப்போது வேறு வழி.

அதனால் அவசரம் இல்லை

நாங்கள் 8 முறை மீண்டும் செய்கிறோம்.

அமைதியாக உட்காருங்கள்.

சி) உரையை பகுதிகளாகப் படித்து பகுப்பாய்வு செய்தல்

நான்பகுதி - வான்யா படிக்க ஆரம்பித்தாள். மீதமுள்ளவர்கள் உன்னிப்பாகப் பார்க்கிறார்கள், பின்னர் நாங்கள் கேள்விகளுக்கு பதிலளிப்போம். (உரை 5 துணைப் பகுதிகளாகப் பிரிக்கப்பட்டுள்ளது) மிஷா தொடர்ந்து படிக்கிறார். நிறுத்தப்பட்டது.

பறவைகளை சமாளிக்க குளிர்காலம் எப்படி முடிவு செய்தது என்று சொல்லுங்கள்? (குளிர்காலம் குளிர்ச்சியாக வீசியது, காடுகள் மற்றும் ஓக் காடுகளிலிருந்து இலைகளை கிழித்து சாலைகளில் சிதறடித்தது)

பறவைகள் என்ன செய்தன? (மந்தையாக கூடி, உயரமான மலைகள் மீது, நீல கடல்கள் மீது, சூடான நாடுகளுக்கு பறந்தது)

- IIபகுதி - அடுத்த பகுதியை டோல்யா படிக்கிறார். மற்றவர்கள் கவனமாகக் கேட்கிறார்கள். அன்யா தொடர்கிறாள்.

குளிர்காலத்தில் உறைபனியிலிருந்து விலங்குகள் தங்களை எவ்வாறு காப்பாற்றுகின்றன என்று சொல்லுங்கள்? (சிலர் வெதுவெதுப்பான ஃபர் கோட்டுகளை அணிந்தனர், மற்றவர்கள் சூடான துளைகளில் மறைத்து வைத்தனர்)

கரடி எப்படி காப்பாற்றப்பட்டது? (கரடி குகையில் அதன் பாதத்தை உறிஞ்சுகிறது) மற்றும் அணில் எப்படி இருக்கும்? (அணில் கொட்டைகளை கடிக்கிறது) மற்றும் வீட்டு விலங்குகள்: பசுக்கள், குதிரைகள்? (சூடான கொட்டகையில் உள்ள குதிரைகளும் மாடுகளும் வைக்கோலை மெல்லும், வெதுவெதுப்பான ஸ்வில் குடிக்கும்)

IIIபகுதி - அல்பினாவை தொடர்ந்து படிக்கிறார். நன்றி அல்பினா.

ஆறுகள் மற்றும் ஏரிகளுக்கு குளிர்காலம் என்ன செய்தது என்று சொல்லுங்கள்? (ஆறுகள் மற்றும் ஏரிகள் உறைந்தன)

மீன்கள் எங்கே ஒளிந்துள்ளன? (மீன் ஆழமாக சென்றது)

IVபகுதி - ரோமா மேலும் படிக்கிறார்.

குளிர்காலத்திற்கு மக்கள் எவ்வாறு தயாராகிறார்கள்? (மக்கள் அடுப்புகளில் மூழ்கினர், அவர்கள் சூடான அப்பத்தை சுடுகிறார்கள், ஆனால் அவர்கள் குளிர்காலத்தில் சிரிக்கிறார்கள்)

- விபகுதியை சாஷா ஏ. சாஷா எஸ் படிக்கிறார். தொடர்ந்து படிக்கிறார். நிறுத்தப்பட்டது.

குழந்தைகள் ஏன் குளிர்காலத்திற்கு பயப்படுவதில்லை? (அவர்கள் சறுக்குகிறார்கள், சறுக்குகிறார்கள், பனிப்பந்துகளை விளையாடுகிறார்கள், பெண்களை உருவாக்குகிறார்கள்)

குளிர்காலம் ஏன் மோசமாக இருந்தது? உரையில் பதிலைக் கண்டறியவும். (குளிர்காலம் அவளால் எதையும் எடுக்க முடியாது என்று பார்க்கிறது: அவள் கோபத்துடன் அழுதாள்)

டி) முழு உரையையும் படித்தல்

- இப்போது இந்த உரையை முழுமையாக, முழு வார்த்தைகளில், வெளிப்படையாக வாசிப்போம்.

- வான்யா படிக்கிறாள், மற்றவர்கள் உன்னிப்பாகப் பார்க்கிறார்கள்.

- நல்லது, நீங்கள் நன்றாகப் படித்தீர்கள், அனைத்து நிறுத்தற்குறிகளையும் கவனித்தீர்கள்.

- அடுத்தது இரினாவைப் படிக்கிறது.

- நன்றாக முடிந்தது. மிக நன்றாகப் படித்தேன். வெளிப்படையான, அழகான.

VI . இறுதி வேலை

இப்போது கதையை பகுதிகளாகப் பிரித்து இந்த பகுதிகளுக்கு பெயரிடுவோம்.

குளிர்காலத்தை உறைய வைக்க முதலில் முடிவு செய்தவர் யார் என்று சொல்லுங்கள்? (பறவைகள்) இந்தப் பகுதிக்கு நீங்கள் எப்படி தலைப்பு வைக்கலாம்? இந்த பகுதியில் முக்கிய விஷயம் என்ன? (குளிர்காலம், பறவைகள், பறவைகள் மற்றும் குளிர்காலத்தை உறைய வைக்க முடிவு செய்தது)

எனவே, நாங்கள் முதல் பகுதிக்கு தலைப்பு வைத்தோம்: குளிர்காலம் மற்றும் பறவைகள் (நான் பலகையில் எழுதுகிறேன்)

குளிர்காலத்தில் உறைந்து போவது யார்? (விலங்குகள்) இந்தப் பகுதிக்கு எப்படி தலைப்பு வைப்பது என்று யார் யூகித்தார்கள்? (குளிர்காலம் மற்றும் விலங்குகள், நான் பலகையில் எழுதுகிறேன்)

குளிர்காலம் உறைய முயற்சித்தது வேறு யார்? அதற்கு எப்படி பெயர் வைப்போம்? (குளிர்காலம் மற்றும் மீன்)

மீன்களுக்குப் பிறகு குளிர்காலம் உறைவதற்கு யார் முடிவு செய்தார்கள்? (மக்கள்) இந்தப் பகுதிக்கு நீங்கள் எப்படித் தலைப்பு வைக்கலாம்? (குளிர்காலம் மற்றும் பெரியவர்கள்)

கடைசியாக அவள் உறைய முடிவு செய்தாள்...? (குழந்தைகள்)) அதற்கு எப்படி பெயர் வைப்போம்? (குளிர்காலம் மற்றும் குழந்தைகள்)

எனவே, விசித்திரக் கதையை பகுதிகளாகப் பிரித்து இந்த பகுதிகளுக்கு தலைப்பு வைத்தோம்.

இந்த திட்டத்தின்படி கதையை யார் மீண்டும் கூறுவார்கள்? பாஷா, வெளியே போ.

நல்லது, செரியோஷா. கதையை நன்றாகச் சொல்லியிருக்கிறீர்கள்.

VII . வீட்டு பாடம்

- வீட்டில், இந்த திட்டத்தின் படி நீங்கள் கதையை மறுபரிசீலனை செய்ய வேண்டும். (திட்டத்துடன் கூடிய அட்டைகள் வழங்கப்படுகின்றன)

வேறுபட்ட அணுகுமுறை: சாஷா ஏ. மற்றும் சாஷா எஸ். ஆகியோருக்கு முக்கிய வார்த்தைகள் கொண்ட அட்டைகள் வழங்கப்படுகின்றன.

VIII . விளைவு

- நாம் படித்த கதையின் பெயர் என்ன?

- எந்த பத்தி உங்களுக்கு மிகவும் பிடித்திருந்தது? எப்படி?

- குளிர்காலம் ஒரு உண்மையான சூனியக்காரி என்று ஆசிரியர் உங்களை நம்ப வைத்தார்.

- பாடம் முடிந்தது. பாடத்திற்கு அனைவருக்கும் நன்றி.

பொருள்:கே. உஷின்ஸ்கி. வயதான பெண்ணின் தொழுநோய்-குளிர்காலம்.

இலக்கு:கே. உஷின்ஸ்கியின் கதைகளுடன் பழகவும்; பேச்சு, சிந்தனை, கற்பனை, குழந்தைகளின் கற்பனை, அழகியல் சுவை மற்றும் அறிவாற்றல் ஆர்வத்தின் வளர்ச்சியை மேம்படுத்துதல்; சொற்களஞ்சியத்தை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்; வாசிப்பு நுட்பத்தை மேம்படுத்துதல்; கவனிப்பு, வாசிப்பதில் ஆர்வம் ஆகியவற்றைக் கற்பிக்கவும்.

பாடம் வகை:இணைந்தது

உபகரணங்கள்:சிலபரி அட்டவணைகள், கே. உஷின்ஸ்கியின் உருவப்படம், விளக்கப்படங்கள்

"குளிர்காலம்" என்ற தலைப்பில்.

வகுப்புகளின் போது:

நான் நிறுவன தருணம்.

நீண்டகாலமாக எதிர்பார்க்கப்பட்ட அழைப்பு கொடுக்கப்பட்டது,

பாடம் தொடங்குகிறது.

எங்கள் காதுகள் மேலே உள்ளன,

கண்கள் திறந்திருக்கும்.

நாங்கள் கேட்கிறோம், நினைவில் கொள்கிறோம்

நாங்கள் ஒரு நிமிடத்தையும் வீணாக்க மாட்டோம்.

IIபடித்த பொருள் மீண்டும் மீண்டும். வீட்டுப்பாடத்தை சரிபார்க்கிறது.

1. எண்ணும் ரைம்களின் வெளிப்படையான வாசிப்பு.

2. ஒரு கவிதையின் மறுபடியும்

யார் பேச வேண்டும்

அவர் பேச வேண்டும்

எல்லாம் சரியாகவும் தெளிவாகவும் உள்ளது

அனைவருக்கும் தெளிவாக இருக்க வேண்டும்.

பேசப் போகிறோம்

மேலும் பேசுவோம்

எனவே சரியான மற்றும் தெளிவான

அனைவருக்கும் தெளிவாக இருக்க வேண்டும்.

வயல்களில் பனி

ஆறுகளில் பனி

பனிப்புயல் நடந்து கொண்டிருக்கிறது

இது எப்போது நடக்கும்?

IIIஅடிப்படை அறிவைப் புதுப்பித்தல்.

1. உரையாடல்.

இது என்ன பருவம்?

ஆண்டின் இந்த நேரத்தை நீங்கள் விரும்புகிறீர்களா? எப்படி?

குளிர்காலத்தின் எந்த அறிகுறிகளை நீங்கள் பெயரிடலாம்?

இன்று வானிலை. டாட்டியானா தினம்.

2. மொழி சூடு.

தூய்மை - யார் பேச விரும்புகிறார்கள்?

எதை நினைவில் கொள்ள வேண்டும்?

மா-மா-மா - கோபமான குளிர்காலம்

Itz-its-its - பறவைகளை பயமுறுத்தியது

ஓம்-ஓம்-ஓம் - அனைவரையும் பனியால் மூடியது

என்ன-என்ன-என்ன - குழந்தைகள் கவலைப்படவில்லையா?

மா-மா-மா - குளிர்காலம் எங்களுக்கு வந்துவிட்டது

ஓம்-ஓம்-ஓம் - சுற்றி எல்லாம் வெள்ளை மற்றும் வெள்ளை

வீடு-வீடு-வீடு - பனியின் கீழ் ஆறுகள்

நாங்கள்-நாங்கள்-நாங்கள் - நாங்கள் குளிர்காலத்தை விரும்புகிறோம்.

இந்த நாக்கு ட்விஸ்டரில் குளிர்காலத்தின் சுவாசத்தை உணர்ந்தீர்களா?

பட்டர்.

ஒரு குளிர்கால காலையில் பனி

பிர்ச் மரங்கள் விடியற்காலையில் ஒலிக்கின்றன.

விளையாட்டு "சேகரியுங்கள், படிக்கவும், விளக்கவும்"

குளிர்கால குளிரில், ஆம், அது நிற்க உத்தரவிடாது

ஃப்ரோஸ்ட் சிறியது, எல்லோரும் இளைஞர்கள்

ஒரு பெரிய உறைபனியில் உங்கள் மூக்கை கவனித்துக் கொள்ளுங்கள்

விளையாட்டு "ஒரு பார்வையில் வார்த்தையைக் கற்றுக்கொள்ளுங்கள்"

குளிர்காலம் என்ற வார்த்தைக்கு ஒரு துணை புஷ் செய்வோம். உங்களுக்கு என்ன சங்கங்கள் உள்ளன? (ஸ்லெட், பனி, புத்தாண்டு, சறுக்கு, குளிர், பனி, ஃபர் கோட், உறைபனி, பனிப்புயல், கிறிஸ்துமஸ், கையுறைகள்)

நாம் தொடர்ந்து செல்லலாம் என்று நினைக்கிறேன்:

குளிர்கால விடுமுறைகள்;

குளிர்கால பொழுதுபோக்கு;

வார்த்தைகள் குளிர்காலத்தின் அடையாளங்கள்;

விசித்திரக் கதைகள், முதலியன.

விபாடத்தின் தலைப்பு மற்றும் நோக்கம் பற்றிய செய்தி.

இன்று பாடத்தில் “ஹலோ, விருந்தினர் - குளிர்காலம்!” என்ற தலைப்பை முடிப்போம்; K. Ushinsky "The Leprosy of the Old Woman - Winter" கதையைப் பற்றி தெரிந்து கொள்வோம், வெள்ளை மற்றும் பஞ்சுபோன்ற குளிர்காலத்தை ஆசிரியர் ஏன் வயதான பெண் என்று அழைக்கிறார் என்பதைக் கண்டறியவும், P. மற்றும் சாய்கோவ்ஸ்கியின் "ஜனவரி" இசையின் மற்றொரு பகுதியைக் கேளுங்கள். "பருவங்கள்" ஆல்பத்திலிருந்து, உரையை பகுதிகளாகப் பிரித்து அவற்றைத் தலைப்பிடக் கற்றுக்கொள்வோம்.

VIபுதிய பொருள் பற்றிய முதன்மை கருத்து மற்றும் விழிப்புணர்வு.

1. K. Ushinsky கதையுடன் அறிமுகம் "குளிர்கால வயதான பெண்ணின் குறும்புகள்" (பக்கம் 109-111)

a) புதிரில் வேலை.

பாட்டி குளிர், வெள்ளை மற்றும் சாம்பல்

பையில், குளிர் அதிர்ஷ்டம்,

தரையில் பனி நடுங்குகிறது

பனிப்பொழிவுகள் துடைக்கிறது,

அவர் பூமியை ஒரு கம்பளத்தால் மூடுகிறார். (குளிர்காலம்)

இது குளிர்காலம் என்று உங்களுக்கு எப்படித் தெரியும்?

புதிரில் குளிர்காலம் என்ன அழைக்கப்படுகிறது? (பாட்டி)

பாட்டி என்ற சொல்லுக்கு இணையான சொல்லைத் தேர்ந்தெடுங்கள்.

ஒருவேளை "கிழவி" என்ற வார்த்தை செய்யுமா?

ஒரு வயதான பெண்ணுக்குப் பதிலாக அவர்கள் சொல்லும்போது - ஒரு வயதான பெண்?

2. ஃபிலிம்ஸ்டிரிப்பைப் பார்ப்பது

3. சொல்லகராதி வேலை

தொழுநோய் - தந்திரங்கள்

கூரை - கூரை

உதவி உதவி

தவறான - ஒரு மர வீட்டின் கூரையின் கீழ், தொங்கும் விளிம்பு

செம்மறி தோல் கோட் - சூடான கோட், உறை

ஓக் காடு - ஓக்ஸ் வளரும் காடு

4. வாசிப்புக்கான தயாரிப்பு. கூட்டு வார்த்தைகளைப் படித்தல்.

ra-zoz-li-las

is-pu-ha-lis

பெறு

za-hry-ta-li

முறை-மீ-தா-லா

pry-ga-yu-chi

டி-வா-சியா

do-bi-ra-et-sya

போகிறேன்

மோ-லோ-டாட்-கா-மி

நா-கி-னு-லாஸ்

ஒரு ஸ்து-கி-வா-யுட்டில்

za-po-ro-shi-la

பார்-இன்-லோக்-என்று

பெ-ரீ-ப்ரை-கி-வா-யுட்

வண்டிக்கு வெளியே

tres-ki-va-yut

எப்படியோ-p-va-yut

pe-re-der-gi-wa-yut

in-hwa-li-va-yut

மறு-பய-திஷ்-கி

உதவி

முறை-go-rit-sya

in-chlo-py-va-yut

கிளிக்-கி-வா-யுட்

5. உடற்கல்வி. P. சாய்கோவ்ஸ்கியின் இசைக்கு "ஜனவரி"

1. நாங்கள் ஸ்னோஃப்ளேக்ஸ், நாங்கள் பஞ்சுகள்

நாங்கள் சுழற்றுவதை வெறுக்கவில்லை.

நாங்கள் ஸ்னோஃப்ளேக்ஸ் - பாலேரினாஸ்

நாங்கள் இரவும் பகலும் நடனமாடுகிறோம்.

2. நாங்கள் மரங்களை வெள்ளையடித்தோம்,

கூரைகள் புழுதியால் மூடப்பட்டிருந்தன

பூமி வெல்வெட்டால் மூடப்பட்டிருந்தது

மற்றும் குளிரில் இருந்து காப்பாற்றப்பட்டது.

உரையைப் படித்தல் மற்றும் பகுப்பாய்வு செய்தல்.

நான் பகுதி: 1-2 பத்திகள்

"உலகின் ஒவ்வொரு மூச்சையும் கொல்ல நினைத்தேன்" என்ற வெளிப்பாட்டை நீங்கள் எப்படி புரிந்துகொள்கிறீர்கள்?

யாரை முதலில் அடைய முடிவு செய்தாள்?

அவளுடைய பறவைகளைத் தொந்தரவு செய்தது எது?

குளிர்காலம் இலைகளுக்கு என்ன செய்தது?

பறவைகள் எங்கே போயின?

பகுதி II: பத்தி 3 (ஒரு கிசுகிசுவில் படித்தல் - "சத்தம்")

யார் குளிர்காலத்தில் விழுந்தார்கள்?

வயல், காடு, மரங்களை அவள் என்ன செய்தாள்?

விலங்குகள் பயந்ததா? ஏன்?

குளிரை எப்படி சமாளித்தார்கள்?

பகுதி III: 4வது பத்தி (உங்களுக்கு நீங்களே படித்துக்கொள்ளுங்கள்)

குளிர்காலம் யாரை அடைய முடிவு செய்தது?

நதிகளில் அவள் என்ன செய்தாள்?

மீன்களுக்கு பயமா? அவர்கள் என்ன செய்தார்கள்?

IV பகுதி: 5வது பத்தி ("செயின்" வாசிப்பு)

குளிர்காலம் மக்களைத் தொந்தரவு செய்ய எப்படி முடிவு செய்தது? அவள் என்ன செய்தாள்?

மேலும் மக்கள் என்ன செய்தார்கள்? குளிர்காலத்திற்கு பயப்படுகிறீர்களா இல்லையா?

ஓட்டுநர்கள் சூடாக இருக்க என்ன செய்தார்கள்?

பகுதி V: 6வது பத்தி (கதையின் சுயாதீன வாசிப்பு)

குளிர்காலத்தில் மோசமான விஷயம் என்ன?

குளிர்காலத்தில் குழந்தைகள் எப்படி வேடிக்கை பார்த்தார்கள்?

குளிர்காலம் ஏன் அழுதது?

மாதிரி திட்டம்.

1. பறவைகளுக்கு குளிர்காலம் வருகிறது.

2. குளிர்காலம் விலங்குகளைத் தாக்கியுள்ளது.

3. மீன் பனிக்கு அடியில் சென்றது.

4. மக்கள் குளிர்காலத்தில் சிரிக்கிறார்கள்.

5. கிழவியின் குறும்புகளால் குழந்தைகள் மகிழ்ச்சி அடைகிறார்கள்.

VI அறிவின் ஒருங்கிணைப்பு மற்றும் புரிதல்.

1. திட்டத்தின் படி மாணவர்களால் மறுபரிசீலனை செய்தல்.

2. ஆம் மற்றும் இல்லை விளையாட்டு (போக்குவரத்து விளக்குகளைப் பயன்படுத்துதல்)

VIIஅறிவின் பொதுமைப்படுத்தல் மற்றும் முறைப்படுத்தல்.

பழமொழிகளில் எது "வயதான பெண்ணின் தொழுநோய்-குளிர்காலம்" கதைக்கு பொருந்தும்?

(குளிர்கால குளிரில் எல்லோரும் இளமையாக இருக்கிறார்கள்)

VIIIபாடத்தின் சுருக்கம்.

நீங்கள் என்ன வேலையைச் சந்தித்தீர்கள்?

உங்களுக்கு என்ன நினைவிருக்கிறது?

IXவீட்டுப்பாடம் பக்.109-111, "பழைய பெண்-குளிர்காலத்தின் குறும்புகள்" கதையைப் படித்து மீண்டும் சொல்லுங்கள்.

மாணவர்கள், குறைபாடுகள் உள்ள மாணவர்களுக்கான மாநில கருவூல சிறப்பு (திருத்தம்) கல்வி நிறுவனம் "ஷாட்ரின்ஸ்க் சிறப்பு (திருத்தம்) பொதுக் கல்வி பள்ளி - VIII வகையின் உறைவிடப் பள்ளி எண். 16"
திறந்த வாசிப்பு பாடம்
3 ஆம் வகுப்பில்
"குளிர்காலத்தின் வயதான பெண்ணின் தொழுநோய்"
கே. உஷின்ஸ்கி
தயாரித்து நடத்தியது: Vasyukova A.L.
ஆரம்ப பள்ளி ஆசிரியர்
ஷாட்ரின்ஸ்க், 2015
படிக்கும் பாடம் "குளிர்காலத்தின் பழைய பெண்ணின் தொழுநோய்" கே. உஷின்ஸ்கி
இலக்குகள்:
குளிர்காலத்தைப் பற்றிய ஒரு புதிய வேலையை மாணவர்களுக்கு அறிமுகப்படுத்துங்கள்;
குளிர்காலம் மற்றும் அதன் அறிகுறிகளைப் பற்றிய குழந்தைகளின் அறிவைக் கண்டறிந்து சுருக்கவும்;
நனவான, சரியான வாசிப்பு திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்;
வாய்வழி பேச்சு, கவனம், சிந்தனை ஆகியவற்றை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்;
இயற்கையின் மீதான மரியாதையை வளர்க்க.
உபகரணங்கள்: பாடத்தின் தலைப்பில் ஒரு மல்டிமீடியா விளக்கக்காட்சி, ஒரு கிறிஸ்துமஸ் மரம் சுவரொட்டி, காகித புத்தாண்டு பொம்மைகள், காகித ஸ்னோஃப்ளேக்ஸ்.
வகுப்புகளின் போது
1. நிறுவன தருணம்.
மணி அடித்தது, பாடம் தொடங்கியது, எல்லோரும் தங்கள் மேசைகளில் அமர்ந்தனர், எல்லோரும் என்னைப் பார்த்தார்கள்.
- நண்பர்களே! இன்று நமக்கு ஒரு அசாதாரண பாடம் உள்ளது.
- சமீபத்தில் என்ன விடுமுறை? (புதிய ஆண்டு).
- புத்தாண்டுக்கு முன் அவர்கள் என்ன செய்கிறார்கள்? (அவர்கள் கிறிஸ்துமஸ் மரத்தை அலங்கரிக்கிறார்கள்).
- ஒரு தீய சூனியக்காரி கிறிஸ்துமஸ் மரத்தில் உள்ள பொம்மைகளை மயக்கினாள். மேலும் அவர்கள் வெள்ளை ஆனார்கள். இந்த பொம்மைகளை ஏமாற்றுவதற்கு, பாடத்தில் உள்ள அனைத்து பணிகளையும் முடிக்க வேண்டும். பின்னர் பொம்மைகள் நிறமாக மாறும். (சுவரொட்டி) இந்த தீய மந்திரவாதியின் பெயரைக் கண்டுபிடிக்க, நீங்கள் புதிரை யூகிக்க வேண்டும்:
பனிப்புயல்களின் ராஜ்ஜியத்திலிருந்து வந்த நான் எல்லாவற்றையும் துடைத்தேன், இலையுதிர்காலம், என் சிறந்த நண்பரே, நான் தெற்கே அனுப்பினேன், நான் உறைபனியாகவும் வெண்மையாகவும் இருக்கிறேன், நான் நீண்ட காலமாக உங்களிடம் வந்தேன். (குளிர்காலம்) (ஸ்லைடு 1)
குளிர்காலம் என்று எப்படி யூகித்தீர்கள்? (குளிர்காலம் எல்லாவற்றையும் துடைத்தது, உறைபனி, இலையுதிர் காலம் விரட்டியது)
குளிர்காலத்தின் வேறு என்ன அறிகுறிகள் நமக்குத் தெரியும்?
2. "நாக்கிற்கான வெப்பம்" (ஸ்லைடு 2)
பாடத்தில் நன்றாக வேலை செய்ய, நாம் மகிழ்ச்சியான நாக்கைத் தொடங்க வேண்டும்
1) ஒரு காலத்தில் உலகில் மகிழ்ச்சியான நாக்கு இருந்தது. அவருக்கு சொந்த வீடு இருந்தது - அவரது வாய். சுவர்கள் - கன்னங்கள் (குழந்தைகள் தங்கள் கன்னங்களை வெளியே கொப்பளிக்கிறார்கள்), ஜன்னல்கள் - உதடுகள் (குழந்தைகள் சிரிக்கிறார்கள் மற்றும் பற்களைக் காட்டுகிறார்கள்). நாக்கு மிகவும் நேர்த்தியாக இருந்தது. ஒவ்வொரு நாளும் அவர் தனது வீட்டில் பொருட்களை ஒழுங்கமைத்தார்: அவர் சுவர்களை சுத்தம் செய்தார் (குழந்தைகள் தங்கள் கன்னங்களின் உள்ளே தங்கள் நாக்கை ஓட்டுகிறார்கள்), கூரை (... வானம் முழுவதும்), தரையைக் கழுவினார் (... உள்ளே கீழ் தாடை), ஜன்னல்களைத் துடைத்து (குழந்தைகள் தங்கள் வாயை அகலமாகத் திறந்து, மேல் மற்றும் கீழ் பற்கள் முழுவதும் தங்கள் நாக்குகளை இயக்குகிறார்கள்).
ஒருமுறை மகிழ்ச்சியான நாக்கு சலிப்படைந்தது. அவர் ஜன்னலைத் திறந்தார் (அவர்கள் வாயை அகலமாகத் திறந்தார்கள்), தெருவைப் பார்த்தார்கள் (நாக்கை வெளியே நீட்டினார்), சுற்றிப் பார்த்தார் (நாக்கை வெவ்வேறு திசைகளில் நகர்த்துகிறார்), மேலே, கீழே. நான் ஒரு காகத்தைப் பார்த்து பயந்து, என் வீட்டில் ஒளிந்து கொண்டேன் (குழந்தைகள் தங்கள் நாக்கை உள்ளே வைத்து) ஜன்னல்களை மூடினேன் (அவர்கள் வாயை மூடுகிறார்கள்).
2) சுவாச பயிற்சிகள் "ஸ்னோஃப்ளேக்ஸ் மீது ஊதுங்கள்."
குளிர்காலத்தில் அடிக்கடி பனி பெய்கிறது. மேலும் வகுப்பறையில் ஸ்னோஃப்ளேக்ஸ்கள் உள்ளன. இப்போது நாம் சுவாசப் பயிற்சி செய்வோம். ஸ்னோஃப்ளேக்ஸ் காற்றில் சுழல வைக்க அவற்றை ஊதவும்.
- மூக்கு வழியாக உள்ளிழுக்கவும், 1, 2, 3 இல் - உங்கள் மூச்சைப் பிடித்து, உங்கள் உதடுகளை ஒரு குழாய்க்குள் மடித்து, உங்கள் வாய் வழியாக தீவிரமாக மூச்சை வெளியேற்றவும். (சுத்தப்படுத்தும் சுவாசம்).
- மூக்கு வழியாக உள்ளிழுக்கவும், 1, 2, 3 இல் - உங்கள் மூச்சைப் பிடித்து, உங்கள் உதடுகளை ஒரு குழாயில் மடியுங்கள்,
மூன்று குறுகிய அரிய வெளியேற்றங்களைச் செய்யுங்கள் ("ஃபு - ஃபூ - ஃபூ"). (ஆற்றல் நிறைந்த சுவாசம்)
- நாங்கள் இந்த பணியை முடித்துவிட்டோம். முதல் பொம்மையை ஏமாற்றியது.
3. வீட்டுப்பாடத்தைச் சரிபார்த்தல் (ஸ்லைடு 3)
- நாம் எந்த தலைப்பில் கதைகளையும் கவிதைகளையும் படிக்கிறோம்? (இங்கே உறைபனி வந்தது - குளிர்காலம் வந்துவிட்டது ...)
கடைசி பாடத்தில் நீங்கள் என்ன கவிதை கற்றுக்கொண்டீர்கள்? ("குளிர்கால காலை")
(கிளிக் 1)
- இந்தக் கவிதை எதைப் பற்றியது? (குளிர்காலம் பற்றி) (கிளிக் 2)
- யார் இதை எழுதியது? (ஏ. புஷ்கின்) (கிளிக் 3)
A.S இன் கவிதையைப் படித்தல். புஷ்கின் "குளிர்கால காலை" இதயத்தால்.
- கவிதையின் ஆசிரியர் குளிர்காலம், குளிர்காலத்தில் ரஷ்ய இயல்பு ஆகியவற்றை நேசிக்கிறார் என்று நினைக்கிறீர்களா?
- அதனால்தான் புஷ்கின் குளிர்காலத்தைப் பற்றி இவ்வளவு அழகான கவிதை எழுதினார்.
நல்லது, கவிதைகளை நன்றாகச் சொன்னீர்கள், மற்றொரு பொம்மையை ஏமாற்றிவிட்டீர்கள்.
4. பாடத்தின் தலைப்பை இடுகையிடவும்.
குளிர்காலத்தைப் பற்றிய படைப்புகளுடன் நாங்கள் தொடர்ந்து பழகுகிறோம்.
- இன்று நாம் விசித்திரக் கதையைப் படிப்போம் "குளிர்காலத்தின் வயதான பெண்ணின் தொழுநோய்" (ஸ்லைடு 4)
- இந்த விசித்திரக் கதை பிரபல ரஷ்ய ஆசிரியரான கான்ஸ்டான்டின் டிமிட்ரிவிச் உஷின்ஸ்கியால் இயற்றப்பட்டது.
ஆனால் அவர் பள்ளியில் மட்டுமல்ல குழந்தைகளுக்கு கற்பித்தார். இரக்கம், நீதி மற்றும் பிற நல்ல குணங்கள் அவரது அற்புதமான கதைகள் மற்றும் விசித்திரக் கதைகளால் கற்பிக்கப்பட்டன.
சொல்லகராதி வேலை (ஸ்லைடு 5)
- நாம் படிக்கத் தொடங்குவதற்கு முன், சில வார்த்தைகள், அவை எதைக் குறிக்கின்றன என்பதைப் பார்ப்போம்.
ஓக் - ஓக் தோப்பு, காடு
வயல்களை பதிவிறக்கம் செய்தேன் - வயல்களில் பனி விழுந்தது
கோபம் - தீமை, கோபம்
ஜன்னல்கள் - ஜன்னல்களில் கண்ணாடி
SLAGES - SLEDGES
தொழுநோய் - வேடிக்கை, விளையாட்டுகள்
கால்நடைகளுக்கான கொட்டகை (பசுக்கள், குதிரைகள், ஆடுகள்)
குடி - கால்நடைகளுக்குக் குடி
- அவர்கள் எல்லா வார்த்தைகளையும் விளக்கினர் மற்றும் கிறிஸ்துமஸ் மரத்தில் பொம்மையை ஏமாற்றினர்.
5. இசைக்கு ஃபிஸ்மினுட்கா (ஸ்லைடு 6)
இப்போது, ​​தோழர்களே, எழுந்திருங்கள்!
விரைவாக கைகளை உயர்த்தினார்
பக்கமாக, முன்னோக்கி, பின்,
வலது, இடது திரும்பியது
அமைதியாக மீண்டும் அமர்ந்தான்.
6. நாங்கள் உரையில் தொடர்ந்து வேலை செய்கிறோம் (ஸ்லைடு 5)
சொற்பொருள் கேள்வி: நான் இப்போது உங்களுக்குப் படிக்கிறேன், நீங்கள் பதிலளிக்கிறீர்கள்:
- குளிர்காலம் ஏன் தாக்குதலாக மாறியது?
ஆசிரியரின் உரையைப் படித்தல். (பக். 141-143)
அர்த்தமுள்ள கேள்வி:
- குளிர்காலம் ஏன் தாக்குதலாக மாறியது? (குளிர்காலத்திற்கு யாரும் பயப்படுவதில்லை)
விசித்திரக் கதையின் வகை அம்சங்களைப் புரிந்துகொள்வதில் பணியாற்றுங்கள்.
1) இந்த வேலையை ஏன் ஒரு விசித்திரக் கதை என்று அழைக்கலாம்? (குளிர்காலம் உயிருடன் இருப்பதாக கூறப்படுகிறது)
2) விசித்திரக் கதை என்ன கற்பிக்கிறது? (இயற்கைக்கு மரியாதை, மனிதர்களையும் விலங்குகளையும் புண்படுத்தாதீர்கள்)
குணாதிசயத்தில் வேலை செய்யுங்கள்.
1) கதையின் முக்கிய கதாபாத்திரம் யார்? (குளிர்காலம்)
2) ஒரு விசித்திரக் கதையில் குளிர்காலம் என்றால் என்ன? (குளிர்காலம் - தீய, இரக்கமற்ற, கொடூரமான)
வாசிப்பு அமர்வு.
- இந்த விசித்திரக் கதையில் ஆசிரியர் குளிர்காலத்தை ஒரு வயதான பெண்ணை ஏன் அழைக்கிறார் என்று நினைக்கிறீர்கள்?
- பறவைகளை சமாளிக்க குளிர்காலம் எப்படி முடிவு செய்தது?
- பறவைகள் என்ன செய்தன?
- குளிர்காலத்தில் உறைபனியிலிருந்து விலங்குகள் தங்களை எவ்வாறு காப்பாற்றுகின்றன?
ஆறுகள் மற்றும் ஏரிகளுக்கு குளிர்காலம் என்ன செய்தது?
மீன் எப்படி மறைந்தது?
மக்கள் குளிர்காலத்திற்கு எவ்வாறு தயாராகிறார்கள்?
- குழந்தைகள் ஏன் குளிர்காலத்திற்கு பயப்படுவதில்லை?
- குளிர்காலம் ஏன் தாக்குதலாக மாறியது?
- இந்த விசித்திரக் கதைக்கு என்ன வரைபடங்களை உருவாக்க முடியும்?
நன்றாக முடிந்தது சிறுவர்கள். அனைத்து கேள்விகளுக்கும் பதிலளித்தார். பொம்மையை ஏமாற்றியது.
7. கண்களுக்கு உடல் பயிற்சி. இப்போது, ​​இப்போது கண்களுக்கான அனைத்து ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ். (ஸ்லைடு 7)
குழந்தைகள் உரையைப் படித்தல் (ஸ்லைடு 5)
- சலசலக்கும் வாசிப்பு. குழந்தைகளுடன் தனிப்பட்ட வேலை.
- ஒரு சங்கிலியில் (நமக்கு நேரம் இருந்தால்)
8. ஒருங்கிணைப்பு (நேரம் இருந்தால்)
உரையில் வேலை செய்யுங்கள்.
பறவைகள் குளிர்காலத்தில் எவ்வாறு உயிர்வாழ்கின்றன?
- குளிர்ச்சியிலிருந்து தங்களைக் காத்துக் கொள்ள விலங்குகள் என்ன செய்தன?
மீன் எப்படி மறைந்தது?
குளிர்காலத்திற்கு மக்கள் எவ்வாறு தயாராக இருக்கிறார்கள்?
- குழந்தைகளின் குளிர்கால வேடிக்கை பற்றி.
அவர்கள் உரையை நன்றாகப் படித்து, கேள்விகளுக்கு பதிலளித்தனர், பொம்மையை ஏமாற்றினர்.
9. பாடத்தின் சுருக்கம்
இன்று நாம் என்ன விசித்திரக் கதையைப் படித்தோம்? என்ன, அவள் யாரைப் பற்றி பேசுகிறாள்?
- நீங்கள் எதை மிகவும் விரும்பினீர்கள்? உனக்கு நினைவிருக்கிறதா?
- குளிர்காலத்திற்கான அறிகுறிகளை எடுப்போம். அது என்ன, குளிர்காலம்?
குழந்தைகள் குளிர்காலம் தொடர்பான வார்த்தைகளைத் தேர்ந்தெடுக்கிறார்கள். (வார்த்தைகள்: குளிர், கடினமான, பனி, அழகான, உக்கிரமான, உறைபனி, காற்று, நீண்ட நேரம் காத்திருக்கும், நீண்ட, வெள்ளை, சூடான, மழை.) நாங்கள் கடைசி பொம்மையை ஏமாற்றிவிட்டோம், எங்களுக்கு அழகான, பிரகாசமான கிறிஸ்துமஸ் மரம் கிடைத்தது. நாம் படிக்கும் விசித்திரக் கதையில் உள்ள மனிதர்கள் மற்றும் விலங்குகளைப் போல நீங்களும் நானும் குளிர்காலத்தைப் பற்றி பயப்படவில்லை.
10. வீட்டுப்பாடம் (ஸ்லைடு 8)
ஒரு விசித்திரக் கதையை பக்கம் 141-143 படிக்கவும்
11. குழந்தைகளின் மதிப்பீடு.

பணிகள்:

1. இயற்கையின் மீதும் பூமியில் உள்ள அனைத்து உயிர்கள் மீதும் அன்பையும் மரியாதையையும் வளர்ப்பது.
2. மைக்ரோஸ்பேஸில் செல்லக்கூடிய திறனை மேம்படுத்தவும்.
3. குழந்தைகளில் சிறந்த மோட்டார் திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

ஆரம்ப வேலை:புனைகதைகளைப் படிப்பது, வானிலை நிகழ்வுகளைக் கவனிப்பது, மஸ்லெனிட்சா விடுமுறை போன்றவை.

உபகரணங்கள்: அட்டைகள் "நான்காவது கூடுதல்", வெட்டு படங்கள் "விலங்குகள்", ஒரு வடிவத்தை வரைவதற்கான குச்சிகளை எண்ணுதல், ஒரு சதி படம் "குளிர்கால வேடிக்கை", ஒரு படம் "ஸ்பிரிங்" வண்ணம்.

பாடம் முன்னேற்றம்:

வயதான பெண் குளிர்காலத்தில் கோபமடைந்தார், உலகில் உள்ள அனைத்து உயிரினங்களையும் கொல்ல முடிவு செய்தார். அவள் பறவைகளிடம் செல்ல ஆரம்பித்தாள், அவை அழுகை மற்றும் சத்தத்தால் அவளை சோர்வடையச் செய்தன. குளிர்காலம் குளிர்ச்சியாக வீசியது, காடுகளிலிருந்து இலைகளைக் கிழித்து சாலைகளில் சிதறியது.

பறவைகள் செல்ல எங்கும் இல்லை, அவை கூட்டமாக சேகரிக்கத் தொடங்கின. சிந்திக்க துமுஷ்கா. அவர்கள் கூடி, கூச்சலிட்டு, உயரமான மலைகள் மீது, நீல கடல்கள் மீது, சூடான நாடுகளுக்கு பறந்தனர்.

பணி 1 "நான்காவது கூடுதல்" (குளிர்காலம் மற்றும் உட்கார்ந்த பறவைகள்)

குழந்தைகள் படங்களில் கூடுதல் பறவையைக் கண்டுபிடித்து அதற்கான காரணத்தை விளக்க வேண்டும்.

சபாஷ் சிறுவர்களே!!!

அடுத்து நடந்ததைக் கேளுங்கள். அங்கே ஒரு சிட்டுக்குருவி இருந்தது, அவர் மரக்கட்டைகளுக்கு அடியில் பதுங்கிக் கொண்டது. பறவைகளைப் பிடிக்க முடியாது என்று ஜிமா பார்க்கிறாள், அவள் விலங்குகளைத் தாக்கினாள். அவள் வயல்களை பனியால் மூடினாள், காடுகளை பனிப்பொழிவுகளால் மூடினாள், மரங்களுக்கு பனி ஆடைகளை அணிவித்தாள், உறைபனிக்குப் பிறகு உறைபனியை அனுப்பினாள். உறைபனிகள் ஒன்றுக்கொன்று மோசமடைந்து வருகின்றன, அவை மரத்திலிருந்து மரத்திற்கு அடியெடுத்து வைக்கின்றன, மேலும் கிளிக் செய்து, அவை விலங்குகளை பயமுறுத்துகின்றன. கடுமையான குளிர்காலத்தின் விலங்குகள் பயப்படவில்லை, அவற்றில் சில சூடான ஃபர் கோட்டுகளைக் கொண்டிருந்தன, மற்றவை ஆழமான துளைகளில் மறைந்தன. ஆனால் பின்வரும் பணியை முடிப்பதன் மூலம் எந்த விலங்குகள் குளிர்காலத்திற்கு பயப்படவில்லை என்பதைக் கண்டுபிடிப்போம்.

பணி 2. "பகுதிகளிலிருந்து முழுவதையும் வரிசைப்படுத்து"

குழந்தைகள் ஒரு பிளவு படத்தை சேகரித்து அவர்கள் மாறிய விலங்குகளுக்கு பெயரிட வேண்டும். எந்தெந்த விலங்குகள் வீட்டு விலங்குகள், காட்டு விலங்குகள் மற்றும் அவை எவ்வாறு வேறுபடுகின்றன.

நீங்களும் நானும் கொஞ்சம் விளையாட வேண்டும், நாங்கள் முயல்களாக மாறுகிறோம்.

உடல் நிமிடம் "முயல்கள்"

முயல்கள் ஜம்ப்: ஹாப், ஹாப், ஹாப்

ஆம் வெள்ளை பனிக்கு

உட்காருங்கள், கேளுங்கள்

ஓநாய் வருகிறதா?

பாதங்கள் மிதித்தன

பாதங்கள் தட்டப்பட்டன

வலது, இடது சாய்ந்து

அவர்கள் தோழர்களாக மாறினர்!

அவள் மீனைப் பிடிக்கும்போது குளிர்காலம் மிகவும் கோபமாக இருக்கிறது, உறைபனிக்குப் பிறகு உறைபனியை அனுப்புகிறது. ஆறுகள் மற்றும் ஏரிகள் உறைந்தன, ஆனால் மேலே இருந்து மட்டுமே, மற்றும் மீன்கள் அனைத்தும் ஆழத்தில் ஆழமாகச் சென்றன, அது பனி கூரையின் கீழ் இன்னும் சூடாக இருக்கிறது.

"சரி, காத்திருங்கள்," ஜிமா நினைக்கிறார், "நான் மக்களை உறைய வைப்பேன்."

மீண்டும் உறைபனிக்குப் பிறகு உறைபனியை அனுப்புகிறது. பனிக்கட்டி ஜன்னல்களில் கண்ணாடி வடிவத்தை மூடியது. மரக்கட்டைகள் வெடிக்கும் வகையில் சுவர்கள் மற்றும் கதவுகளைத் தட்டுகிறது.

மீண்டும், தோழர்களே ஒரு புதிய பணியை முடிக்க வேண்டும்.

பணி 3 "மாதிரியின் படி ஒரு வடிவத்தை உருவாக்கவும்"

படத்தில் காட்டப்பட்டுள்ளபடி, எண்ணும் குச்சிகளிலிருந்து ஒரு வடிவத்தை அசெம்பிள் செய்யவும்.

மீண்டும், நீங்கள் வேலையைச் செய்துவிட்டீர்கள்.

இப்போது நம் கண்களுக்கு கொஞ்சம் ஓய்வு தேவை. விஷுவல் ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ் "குளிர்காலம்"

குளிர்காலத்தில் மரங்கள், வலதுபுறம் கண்கள்

குளிர்காலத்தில் மரங்கள், இடது பக்கம் கண்கள்

காற்றினால் துளைக்கப்பட்டது

மற்றும் குளிர் தன்னை

மற்றும் பழைய பைன்கள் ஓய்வெடுக்கின்றன

மற்றும் கூர்மையான ஃபிர்ஸ்

வீரர்களைப் போல எழுந்து நில்லுங்கள்

ஒரு பனிப்புயல் நோக்கி கண்விழித்தல்-தளர்வு

2-3 முறை செய்யவும்.

மற்றும் மக்கள் அடுப்புகளில் வெள்ளம், தங்களுக்கு அப்பத்தை சுட்டுக்கொள்ள. குளிர்காலம் எல்லாவற்றையும் விட மிகவும் புண்படுத்துவதாகத் தோன்றியது, சிறு குழந்தைகள் கூட அவளுக்கு பயப்படுவதில்லை! குழந்தைகள் ஏன் குளிர்காலத்திற்கு பயப்படுவதில்லை?

பணி "குளிர்கால வேடிக்கை" (கதை படம்)

படத்தின் முன்புறம், பின்னணி மற்றும் மையத்தில் என்ன காட்டப்பட்டுள்ளது என்பதை குழந்தைகள் சொல்ல வேண்டும்.

குழந்தைகள் சறுக்கு வண்டிகளில் சவாரி செய்கிறார்கள், பனிமனிதர்களை உருவாக்குகிறார்கள்.

அவளால் எதுவும் செய்ய முடியாது என்று ஜிமா பார்த்தாள், அவள் கோபத்துடன் அழுதாள்.

குளிர்கால கண்ணீர் துளிகள். வசந்த காலம் நெருங்கிவிட்டது போல் தெரிகிறது!

எங்கள் கடைசி பணி "படத்திற்கு வண்ணம் கொடுங்கள் - வசந்தம்"

எனவே நாங்கள் சீற்றமான குளிர்காலத்தை வென்றோம், நாங்கள் வசந்தத்தை சந்திக்கிறோம் - சிவப்பு!

பதிவிறக்க Tamil:

முன்னோட்ட:

முன்னோட்டத்தைப் பயன்படுத்த, நீங்களே ஒரு Google கணக்கை (கணக்கு) உருவாக்கி உள்நுழையவும்: https://accounts.google.com

தலைப்பில்: முறையான முன்னேற்றங்கள், விளக்கக்காட்சிகள் மற்றும் குறிப்புகள்

பாடத்தின் சுருக்கம். சுற்றுச்சூழல் விசித்திரக் கதை "காட்டில் தீ".

சிக்கலான பாடம்: அறிவாற்றல் + மாடலிங். தார்மீக உணர்வுகளை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள் - வருத்தம், அனுதாபம், ஹீரோவின் உணர்ச்சி நிலையை கவனிக்கவும். குழந்தைகளில் குடும்பத்தைப் பற்றிய நனவான அணுகுமுறையை வளர்ப்பது, அன்பு ...

"குளிர்கால வயதான பெண்ணின் குறும்புகள்" ஆயத்த பேச்சுக் குழுவில் உள்ள பாடத்தின் சுருக்கம், ஆக்கப்பூர்வமான பணிகளுடன் கே.டி. உஷின்ஸ்கியின் விசித்திரக் கதையை மறுபரிசீலனை செய்கிறது

தாமதமான பேச்சு வளர்ச்சியைக் கொண்ட குழந்தைகளுக்கான பாடத்தின் சுருக்கம் வாக்கியங்களை சரியாகவும் திறமையாகவும் உருவாக்கும் திறனை இலக்காகக் கொண்டது, பேச்சின் மெல்லிசை மற்றும் உள்ளுணர்வு பண்புகளை வளர்ப்பது ....

பாடம் சுருக்கம் 2-3 வயது குழந்தைகளுக்கான சுற்றுச்சூழல் விசித்திரக் கதை "ஒரு சிறிய துளி பற்றி"

நோக்கம்.- குழந்தைகளுக்கு தண்ணீரின் பண்புகளை அறிமுகப்படுத்துதல்: சூடான, தெளிவான, குளிர், சுத்தமான, அழுக்கு.- தாவரங்கள், மீன், பறவைகள், விலங்குகள் மற்றும் மனிதர்கள் தண்ணீரின்றி வாழ முடியாது என்பதை குழந்தைகளுக்கு புரிய வைப்பது.