திறந்த
நெருக்கமான

கல்லூரிகளுக்கான கணினி அறிவியலில் வேலை செய்யும் பாடத்திட்டம். தகவலியல் துறையில் வேலை திட்டம்

02.11.2021 -
ஃபுருங்கிள்ஸ்

குர்கன் பிராந்தியத்தின் கல்வி மற்றும் அறிவியல் துறை

மாநில பட்ஜெட் தொழில்முறை

கல்வி நிறுவனம்

"கட்டாய் தொழிற்கல்வி கல்வியியல் கல்லூரி"

வேலை நிரல்

கட்டாய்ஸ்க்

2017

இடைநிலை பொதுக் கல்விக்கான ஃபெடரல் ஸ்டேட் எஜுகேஷனல் ஸ்டாண்டர்ட், ஃபெடரல் ஸ்டேட் எஜுகேஷனல் ஸ்டாண்டர்ட் ஆஃப் செகண்டரி தொழிற்கல்வி மற்றும் தொழிற்கல்வியின் விவரம் ஆகியவற்றின் தேவைகளை கணக்கில் எடுத்துக்கொண்டு பணித் திட்டம் உருவாக்கப்பட்டது.

தொழில் மூலம்:

43.01.02 சிகையலங்கார நிபுணர்

அமைப்பு - டெவலப்பர்:

GBPOU "கட்டாய் தொழிற்கல்வி கல்வியியல் கல்லூரி"

டெவலப்பர்:ஸ்கரேடினா ஸ்வெட்லானா விளாடிமிரோவ்னா, ஆசிரியர்

கருதப்படுகிறது:

பொருள் - OGSE, EH மற்றும் பொதுக் கல்வித் துறைகளின் சுழற்சி கமிஷன்

நெறிமுறை எண்.______ தேதியிட்ட "____» _____________ 201__

மத்திய குழுவின் தலைவர்__________________________

அறிவியல் மற்றும் வழிமுறை கவுன்சில்

நிமிட எண். _______ தேதியிட்ட "______" ___________ 201__

முறைசார் சேவையின் தலைவர்: ____________________ (உத்யுபினா ஏ.வி.)

நான் அங்கீகரிக்கிறேன்:

UPR க்கான துணை இயக்குனர் _______________________(ஓவ்சினிகோவா என்.பி.)

இடைநிலை பொதுக் கல்வியின் கூட்டாட்சி மாநில கல்வித் தரத்தின் (இனி GEF என குறிப்பிடப்படுகிறது) தேவைகளுக்கு ஏற்ப கல்வித் துறையான தகவல் மற்றும் தகவல் தொழில்நுட்பத்தின் பணித் திட்டம் உருவாக்கப்பட்டது,

இரண்டாம் நிலை தொழிற்கல்வியின் கூட்டாட்சி மாநிலத் தரநிலை (இனி - SVE) தொழில் மூலம்43.01.02 சிகையலங்கார நிபுணர், அடிப்படை பொதுக் கல்வியின் அடிப்படையில் இடைநிலைத் தொழிற்கல்வியின் கல்வித் திட்டங்களின் வளர்ச்சியின் கட்டமைப்பிற்குள் இடைநிலைப் பொதுக் கல்வியைப் பெறுவதற்கான பரிந்துரைகள், கூட்டாட்சி மாநில கல்வித் தரங்களின் தேவைகள் மற்றும் இடைநிலைத் தொழிற்கல்வியின் சிறப்பு அல்லது தொழில் ஆகியவற்றைக் கருத்தில் கொண்டு (03/17/2015 எண். 06-259 தேதியிட்ட ரஷ்யாவின் கல்வி மற்றும் அறிவியல் அமைச்சகத்தின் பயிற்சித் தொழிலாளர்கள் மற்றும் FVE இன் மாநிலக் கொள்கைத் துறையின் கடிதம்), தொழில்முறை கல்வி நிறுவனங்களுக்கான ஒழுக்கமான தகவல்களின் முன்மாதிரியான திட்டம்,மத்திய மாநில தன்னாட்சி நிறுவனத்தால் பரிந்துரைக்கப்படுகிறது« கல்வி வளர்ச்சிக்கான ஃபெடரல் நிறுவனம்" (மேலும் -FGAU« FIRO») ஜூலை 21, 2015 நெறிமுறை எண். 3, ஜூலை 23, 2015 இன் பதிவு எண். 375 மதிப்பாய்வு பதிவு எண். . FGAU« FIRO»,

உள்ளடக்கம்

1. கல்வித் துறையின் திட்டத்தின் பாஸ்போர்ட் …………

1.1. கல்வித் துறையின் திட்டத்தின் நோக்கம் ..........

1.2. முக்கிய தொழில்முறை கல்வித் திட்டத்தின் கட்டமைப்பில் ஒரு கல்வி ஒழுக்கத்தின் இடம் …………………….

1.3. கல்வித்துறையில் தேர்ச்சி பெற்றதன் திட்டமிடப்பட்ட முடிவுகள்.......

1.4 கல்வித் துறையின் திட்டத்தில் தேர்ச்சி பெறுவதற்கான மணிநேரங்களின் எண்ணிக்கை.

2.1 கல்வி ஒழுக்கத்தின் அளவு மற்றும் கல்விப் பணிகளின் வகைகள் ………….

2.2. கருப்பொருள் திட்டம் மற்றும் ஒழுக்கத்தின் உள்ளடக்கம் .......

2.3 சுயவிவரக் கூறுகளின் உள்ளடக்கம் ……………………………….

3. கல்வி ஒழுக்கத்தை நடைமுறைப்படுத்துவதற்கான நிபந்தனைகள் …………

4. கல்வித்துறையில் தேர்ச்சி பெற்றதன் முடிவுகளின் கட்டுப்பாடு மற்றும் மதிப்பீடு ………………………………………………………

1. கல்வித் துறையின் திட்டத்தின் பாஸ்போர்ட்

தகவலியல்

1.1 கல்வித் துறையின் திட்டத்தின் நோக்கம்

SVE கல்வித் திட்டத்தின் பொதுக் கல்விச் சுழற்சியின் ஒரு பகுதியாக தகவல் மற்றும் தகவல் தொடர்புத் துறையின் திட்டம் உள்ளது -திறமையான தொழிலாளர்கள், பணியாளர்களுக்கான பயிற்சி திட்டங்கள் (இனி - PPKRS)இரண்டாம் நிலை தொழிற்கல்வியின் தொழிலால்: 43.01.02 தொழிற்கல்வியின் சமூக-பொருளாதார சுயவிவரத்தின் சிகையலங்கார நிபுணர்.

1.2 PPKRS இன் கட்டமைப்பில் கல்வி ஒழுக்கத்தின் இடம்

கல்விசார் ஒழுக்கம் என்பது தொழிற்கல்வியின் தொழில்நுட்ப விவரக்குறிப்புக்கு ஏற்ப பொதுக் கல்விச் சுழற்சியின் ஒரு ஒழுங்குமுறை ஆகும்.

கல்வித் துறையானது ஃபெடரல் ஸ்டேட் எஜுகேஷனல் ஸ்டாண்டர்ட் ஆஃப் செகண்டரி ஜெனரல் எஜுகேஷனல் இன்ஃபர்மேடிக்ஸ் என்ற பாடப் பகுதிக்கு சொந்தமானது, இது கட்டாய பாடப் பகுதிகளில் பொதுவான ஒன்றாகும்.

இடைநிலைப் பொதுக் கல்வியின் ஃபெடரல் ஸ்டேட் எஜுகேஷனல் ஸ்டாண்டர்டுக்கு இணங்க கல்வித்துறையில் தேர்ச்சி பெற்ற நிலை சிறப்பு வாய்ந்தது.

கல்வி ஒழுக்கத்தின் உள்ளடக்கத்தை செயல்படுத்துவது அடிப்படை பொதுக் கல்வியின் மட்டத்தில் தகவல் பாடத்தின் உள்ளடக்கம் தொடர்பாக கடுமையான தொடர்ச்சியின் கொள்கையை கடைபிடிப்பதை உள்ளடக்கியது.

அதே நேரத்தில், தொழில்முறை கல்வி நிறுவனங்களுக்கான கல்வித் துறையான இன்ஃபர்மேடிக்ஸ் சுதந்திரத்தையும் ஒருமைப்பாட்டையும் கொண்டுள்ளது.

தகவலியல் துறையின் பணித் திட்டம் கணிதம் மற்றும் இயற்கணிதத்தின் பொதுக் கல்வித் துறைகளுடன் ஒரு இடைநிலைத் தொடர்பைக் கொண்டுள்ளது.

இன்ஃபர்மேடிக்ஸ் மற்றும் ஐசிடி ஆகிய துறைகளின் ஆய்வு ஒரு வித்தியாசமான சோதனை வடிவத்தில் இடைநிலை சான்றிதழுடன் முடிவடைகிறது.அடிப்படை பொதுக் கல்வியின் அடிப்படையில் PPKRS இன் வளர்ச்சியின் ஒரு பகுதியாக.

1.3. கல்வித்துறையில் தேர்ச்சி பெற்றதன் திட்டமிடப்பட்ட முடிவுகள்

கல்வித் துறையில் தேர்ச்சி பெற்றதன் திட்டமிடப்பட்ட முடிவுகள்:

தனிப்பட்ட முடிவுகள்:

    உலகளாவிய தகவல் தொழில்நுட்பத் துறையில் உள்நாட்டு தகவல் தொழில்நுட்பத்தின் வளர்ச்சி மற்றும் சாதனைகளின் வரலாறு குறித்த பெருமை மற்றும் மரியாதை;

    தகவல் சமூகத்தில் ஒருவரின் இடத்தைப் பற்றிய விழிப்புணர்வு;

    தகவல் மற்றும் தகவல் தொடர்பு தொழில்நுட்பங்களைப் பயன்படுத்தி சுயாதீனமான மற்றும் பொறுப்பான ஆக்கப்பூர்வமான செயல்பாட்டிற்கான தயார்நிலை மற்றும் திறன்;

    தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட தொழில்முறை செயல்பாட்டில் ஒருவரின் சொந்த அறிவுசார் வளர்ச்சியை அதிகரிக்க நவீன தகவல்களின் சாதனைகளைப் பயன்படுத்துவதற்கான திறன், தொழில்முறை துறையில் புதிய அறிவை சுயாதீனமாக உருவாக்குதல், இதற்கான தகவல்களின் ஆதாரங்களைப் பயன்படுத்துதல்;

    நெட்வொர்க் தகவல்தொடர்புகளின் நவீன வழிகளைப் பயன்படுத்துவது உட்பட பொதுவான சிக்கல்களைத் தீர்க்க குழுப்பணியில் ஆக்கபூர்வமான உறவுகளை உருவாக்கும் திறன்;

    ஒருவரின் அறிவாற்றல் செயல்பாட்டை நிர்வகிக்கும் திறன், நவீன மின்னணு கல்வி வளங்களைப் பயன்படுத்துவது உட்பட ஒருவரின் சொந்த அறிவுசார் வளர்ச்சியின் அளவை சுய மதிப்பீட்டை நடத்துதல்;

    தொழில்முறை நடவடிக்கைகள் மற்றும் அன்றாட வாழ்வில் பல்வேறு தகவல் மற்றும் தகவல் தொடர்பு தொழில்நுட்பங்களைப் பயன்படுத்தும் போது திறமையான நடத்தையைத் தேர்ந்தெடுக்கும் திறன்;

    தனிப்பட்ட தகவல் மற்றும் தகவல் தொடர்பு திறன்களின் வளர்ச்சியின் அடிப்படையில் தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட தொழில்முறை செயல்பாட்டில் கல்வியைத் தொடரவும் திறன்களை மேம்படுத்தவும் தயார்;

மெட்டாசப்ஜெக்ட் முடிவுகள்:

    இலக்குகளை வரையறுக்கும் திறன், செயல் திட்டங்களை வரைதல் மற்றும் அவற்றை செயல்படுத்த தேவையான வழிமுறைகளை தீர்மானித்தல்;

    தகவல் சிக்கல்களைத் தீர்க்க பல்வேறு வகையான அறிவாற்றல் செயல்பாடுகளைப் பயன்படுத்துதல், தகவல் மற்றும் தகவல் தொடர்பு தொழில்நுட்பங்களைப் பயன்படுத்தி கல்வி, ஆராய்ச்சி மற்றும் திட்ட நடவடிக்கைகளை அமைப்பதற்கான அடிப்படை அறிவாற்றல் முறைகளைப் பயன்படுத்துதல் (கவனிப்பு, விளக்கம், அளவீடு, சோதனை);

நிகழ்வுகள் மற்றும் செயல்முறைகளின் ஆய்வில் தொழில்முறை துறையில் எதிர்கொள்ள வேண்டிய பல்வேறு தகவல் பொருள்களின் பயன்பாடு;

மின்னணு நூலகங்கள் உட்பட பல்வேறு தகவல் ஆதாரங்களைப் பயன்படுத்துதல், இணையம் உட்பட பல்வேறு ஆதாரங்களில் இருந்து பெறப்பட்ட தகவல்களை விமர்சன ரீதியாக மதிப்பிடும் மற்றும் விளக்கும் திறன்;

பல்வேறு வடிவங்களில் கணினியில் மின்னணு வடிவங்களில் கொடுக்கப்பட்ட தகவல்களை பகுப்பாய்வு செய்து வழங்குவதற்கான திறன்;

பணிச்சூழலியல், பாதுகாப்பு, சுகாதாரம், வள பாதுகாப்பு, சட்ட மற்றும் நெறிமுறை தரநிலைகள், தகவல் பாதுகாப்பு தரநிலைகள் ஆகியவற்றின் தேவைகளுக்கு இணங்க அறிவாற்றல், தகவல்தொடர்பு மற்றும் நிறுவன சிக்கல்களைத் தீர்ப்பதில் தகவல் மற்றும் தகவல் தொடர்பு தொழில்நுட்பங்களைப் பயன்படுத்துவதற்கான திறன்;

தகவல் மற்றும் தகவல் தொடர்பு தொழில்நுட்பங்கள் மூலம் வழங்கப்பட்ட தகவலின் உள்ளடக்கம் மற்றும் வடிவங்களை ஒருங்கிணைத்து அணுகக்கூடிய மற்றும் இணக்கமான முறையில் விவாதங்களை நடத்த, ஒருவரின் சொந்த ஆராய்ச்சியின் முடிவுகளை பொதுவில் முன்வைக்கும் திறன்;

பொருள் முடிவுகள்:

உலகில் தகவல் மற்றும் தகவல் செயல்முறைகளின் பங்கு பற்றிய கருத்துக்களை உருவாக்குதல்;

அல்காரிதம் சிந்தனையின் திறன்கள் மற்றும் வழிமுறைகளின் முறையான விளக்கத்தின் முறைகளைப் புரிந்துகொள்வது, அடிப்படை அல்காரிதம் கட்டமைப்புகள் பற்றிய அறிவு, வழிமுறைகளை பகுப்பாய்வு செய்யும் திறன்;

பயிற்சி சுயவிவரத்தின் படி தயாராக தயாரிக்கப்பட்ட பயன்பாட்டு கணினி நிரல்களின் பயன்பாடு;

கணினியில் தரவை வழங்குதல், சேமித்தல் மற்றும் செயலாக்குதல் போன்ற வழிகளை வைத்திருத்தல்;

விரிதாள்களில் தரவை வழங்குவதற்கும் பகுப்பாய்வு செய்வதற்கும் கணினி கருவிகளை வைத்திருத்தல்;

தரவுத்தளங்கள் பற்றிய யோசனைகளை உருவாக்குதல் மற்றும் அவற்றை நிர்வகிப்பதற்கான எளிய வழிமுறைகள்;

கணினி-கணித மாதிரிகள் பற்றிய யோசனைகளை உருவாக்குதல் மற்றும் மாதிரி மற்றும் உருவகப்படுத்தப்பட்ட பொருள் (செயல்முறை) ஆகியவற்றுக்கு இடையேயான கடிதத்தை பகுப்பாய்வு செய்ய வேண்டிய அவசியம்;

நிரலாக்க மொழியின் அடிப்படை கட்டமைப்புகளைப் பயன்படுத்தி நிலையான சிக்கலைத் தீர்ப்பதற்கான வழிமுறை மொழியில் நிரலை எழுதுவதற்கான பொதுவான முறைகள் பற்றிய அறிவு;

தகவல் கருவிகளுடன் பணிபுரியும் போது பாதுகாப்பு, சுகாதாரம் மற்றும் வள சேமிப்பு ஆகியவற்றின் தேவைகளுக்கு இணங்க அடிப்படை திறன்கள் மற்றும் திறன்களை உருவாக்குதல்;

கணினி நிரல்களின் பயன்பாடு மற்றும் உலகளாவிய தகவல் சேவைகளுக்கான அணுகல் உரிமைகளின் சட்ட அம்சங்களின் அடிப்படைகளைப் புரிந்துகொள்வது;

தீங்கிழைக்கும் நிரல்களிலிருந்து தகவல்களைப் பாதுகாப்பதற்கான நடைமுறையில் பயன்பாடு, தனிப்பட்ட பாதுகாப்பு விதிகள் மற்றும் இணையத்தில் தகவல் மற்றும் தகவல்தொடர்பு வழிமுறைகளுடன் பணிபுரியும் நெறிமுறைகளுக்கு இணங்குதல்.

கல்விசார் ஒழுக்கத்தின் உள்ளடக்கத்தை மாஸ்டரிங் செய்வது பொதுத் திறன்களை உருவாக்குவதன் தொடர்ச்சியின் பின்னணியில் உலகளாவிய கல்வி நடவடிக்கைகளின் உருவாக்கம் மற்றும் வளர்ச்சியை உறுதி செய்கிறது.

உலகளாவிய கற்றல் செயல்பாடுகளின் வகைகள்

பொதுத் திறன்கள் (சிறப்பு/தொழிலில் இரண்டாம் நிலை தொழிற்கல்வியின் ஃபெடரல் மாநில கல்வித் தரத்தின்படி)

தனிப்பட்ட

UUD 1 உலகளாவிய தகவல் தொழில்நுட்பத் துறையில் உள்நாட்டு தகவல் தொழில்நுட்பத்தின் வளர்ச்சி மற்றும் சாதனைகளின் வரலாறு குறித்த பெருமை மற்றும் மரியாதை;

UUD 2 தகவல் சமூகத்தில் ஒருவரின் இடத்தைப் பற்றிய விழிப்புணர்வு;

UUD 16 சுற்றியுள்ள உலகில் தகவல் மற்றும் தகவல் செயல்முறைகளின் பங்கு பற்றிய யோசனைகளை உருவாக்குதல்;

UUD 17 அல்காரிதம் சிந்தனையின் திறன்கள் மற்றும் வழிமுறைகளின் முறையான விளக்கத்தின் முறைகளைப் புரிந்துகொள்வது, அடிப்படை அல்காரிதம் கட்டமைப்புகள் பற்றிய அறிவு, வழிமுறைகளை பகுப்பாய்வு செய்யும் திறன்;

UUD 25 கணினி நிரல்களின் பயன்பாடு மற்றும் உலகளாவிய தகவல் சேவைகளுக்கான அணுகல் உரிமைகளின் சட்ட அம்சங்களின் அடிப்படைகளைப் புரிந்துகொள்வது.

சரி1. உங்கள் எதிர்காலத் தொழிலின் சாராம்சம் மற்றும் சமூக முக்கியத்துவத்தைப் புரிந்து கொள்ளுங்கள், அதில் நிலையான ஆர்வத்தைக் காட்டுங்கள்;

சரி 3. நிலையான மற்றும் தரமற்ற சூழ்நிலைகளில் முடிவுகளை எடுங்கள் மற்றும் அவர்களுக்கு பொறுப்பாக இருங்கள்;

சரி 8. தொழில்முறை மற்றும் தனிப்பட்ட வளர்ச்சியின் பணிகளை சுயாதீனமாக தீர்மானிக்கவும், சுய கல்வியில் ஈடுபடவும், மேம்பட்ட பயிற்சியை உணர்வுபூர்வமாக திட்டமிடவும்.

ஒழுங்குமுறை

UUD 9 இலக்குகளை வரையறுக்கும் திறன், செயல் திட்டங்களை வரைதல் மற்றும் அவற்றை செயல்படுத்த தேவையான வழிமுறைகளை தீர்மானித்தல்;

UUD 10 தகவல் சிக்கல்களைத் தீர்க்க பல்வேறு வகையான அறிவாற்றல் செயல்பாடுகளைப் பயன்படுத்துதல், தகவல் மற்றும் தகவல் தொடர்பு தொழில்நுட்பங்களைப் பயன்படுத்தி கல்வி, ஆராய்ச்சி மற்றும் திட்ட நடவடிக்கைகளை அமைப்பதற்கான அடிப்படை அறிவாற்றல் முறைகளைப் பயன்படுத்துதல் (கவனிப்பு, விளக்கம், அளவீடு, சோதனை);

UUD 13 பல்வேறு வடிவங்களில் கணினியில் மின்னணு வடிவங்களில் கொடுக்கப்பட்ட தகவல்களை பகுப்பாய்வு செய்து வழங்குவதற்கான திறன்;

UUD 14 பணிச்சூழலியல், பாதுகாப்பு, சுகாதாரம், வள பாதுகாப்பு, சட்ட மற்றும் நெறிமுறை தரநிலைகள், தகவல் பாதுகாப்பு தரநிலைகள் ஆகியவற்றின் தேவைகளுக்கு இணங்க அறிவாற்றல், தகவல்தொடர்பு மற்றும் நிறுவன சிக்கல்களைத் தீர்ப்பதில் தகவல் மற்றும் தகவல் தொடர்பு தொழில்நுட்பங்களின் வழிமுறைகளைப் பயன்படுத்துவதற்கான திறன்.

சரி 2. தங்கள் சொந்த நடவடிக்கைகளை ஒழுங்கமைக்கவும், தொழில்முறை பணிகளைச் செய்வதற்கான நிலையான முறைகள் மற்றும் முறைகளைத் தேர்வு செய்யவும், அவற்றின் செயல்திறன் மற்றும் தரத்தை மதிப்பீடு செய்யவும்;

சரி 3. நிலையான மற்றும் தரமற்ற சூழ்நிலைகளில் முடிவுகளை எடுங்கள் மற்றும் அவற்றுக்கு பொறுப்பாக இருங்கள்.

அறிவாற்றல்

UUD 3 சுதந்திரமான மற்றும் பொறுப்பான ஆக்கப்பூர்வமான செயல்பாட்டிற்கான விருப்பம் மற்றும் திறன்

தகவல் மற்றும் தொடர்பு தொழில்நுட்பங்களைப் பயன்படுத்துதல்;

UUD 4 தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட தொழில்முறை செயல்பாட்டில் ஒருவரின் சொந்த அறிவுசார் வளர்ச்சியை அதிகரிக்க நவீன தகவல்களின் சாதனைகளைப் பயன்படுத்துவதற்கான திறன், தொழில்முறை துறையில் தனக்கென புதிய அறிவை சுயாதீனமாக உருவாக்குதல், இதற்கான தகவல் ஆதாரங்களைப் பயன்படுத்துதல்;

UUD 6 ஒருவரின் அறிவாற்றல் செயல்பாட்டை நிர்வகிக்கும் திறன், நவீன மின்னணு கல்வி வளங்களைப் பயன்படுத்துவது உட்பட, ஒருவரின் சொந்த அறிவுசார் வளர்ச்சியின் அளவை சுய மதிப்பீட்டை நடத்துதல்;

UUD 8 தனிப்பட்ட தகவல் மற்றும் தகவல் தொடர்பு திறன்களின் வளர்ச்சியின் அடிப்படையில் தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட தொழில்முறை செயல்பாட்டில் கல்வியைத் தொடரவும் திறன்களை மேம்படுத்தவும் விருப்பம்;

UUD 11 நிகழ்வுகள் மற்றும் செயல்முறைகளின் ஆய்வில் தொழில்முறை துறையில் எதிர்கொள்ள வேண்டிய பல்வேறு தகவல் பொருள்களின் பயன்பாடு;

UUD 12 மின்னணு நூலகங்கள் உட்பட பல்வேறு தகவல் ஆதாரங்களின் பயன்பாடு, இணையம் உட்பட பல்வேறு ஆதாரங்களில் இருந்து பெறப்பட்ட தகவல்களை விமர்சன ரீதியாக மதிப்பீடு செய்து விளக்குவதற்கான திறன்;

UUD 18 பயிற்சி சுயவிவரத்தின்படி தயாராக தயாரிக்கப்பட்ட பயன்பாட்டு கணினி நிரல்களின் பயன்பாடு;

UUD 19 கணினியில் தரவை வழங்குதல், சேமித்தல் மற்றும் செயலாக்குவதற்கான வழிகளை வைத்திருத்தல்;

UUD 20 விரிதாள்களில் தரவை வழங்குவதற்கும் பகுப்பாய்வு செய்வதற்கும் கணினி கருவிகளை வைத்திருத்தல்;

UUD 21 தரவுத்தளங்கள் பற்றிய யோசனைகளை உருவாக்குதல் மற்றும் அவற்றை நிர்வகிப்பதற்கான எளிய வழிமுறைகள்

UUD 22 கணினி-கணித மாதிரிகளின் பிரதிநிதித்துவங்களை உருவாக்குதல் மற்றும் மாதிரி மற்றும் உருவகப்படுத்தப்பட்ட பொருள் (செயல்முறை) ஆகியவற்றுக்கு இடையேயான கடிதத்தை பகுப்பாய்வு செய்ய வேண்டிய அவசியம்;

UUD 23 ஒரு நிரலாக்க மொழியின் அடிப்படை கட்டுமானங்களைப் பயன்படுத்தி நிலையான சிக்கலைத் தீர்ப்பதற்காக ஒரு அல்காரிதம் மொழியில் நிரலை எழுதுவதற்கான வழக்கமான முறைகளை வைத்திருத்தல்;

UUD 24 தகவல் கருவிகளுடன் பணிபுரியும் போது பாதுகாப்பு, சுகாதாரம் மற்றும் வள சேமிப்பு ஆகியவற்றின் தேவைகளுக்கு இணங்க அடிப்படை திறன்கள் மற்றும் திறன்களை உருவாக்குதல்;

UUD 26 தீங்கிழைக்கும் நிரல்களிலிருந்து தகவல்களைப் பாதுகாப்பதற்கான வழிமுறைகளின் நடைமுறையில் பயன்பாடு, தனிப்பட்ட பாதுகாப்பு விதிகள் மற்றும் இணையத்தில் தகவல் மற்றும் தகவல்தொடர்பு வழிமுறைகளுடன் பணிபுரியும் நெறிமுறைகளைக் கவனித்தல்.

சரி 4. தொழில்முறை பணிகளை திறம்பட செயல்படுத்த, தொழில்முறை மற்றும் தனிப்பட்ட மேம்பாட்டிற்கு தேவையான தகவலை தேடி பயன்படுத்தவும்;

சரி 5. தொழில்முறை நடவடிக்கைகளில் தகவல் மற்றும் தொடர்பு தொழில்நுட்பங்களைப் பயன்படுத்துதல்;

சரி 9. தொழில்முறை நடவடிக்கைகளில் தொழில்நுட்பங்களை அடிக்கடி மாற்றும் நிலைமைகளில் செல்லவும்.

தொடர்பு:

UUD 5 நெட்வொர்க் தகவல்தொடர்புகளின் நவீன வழிமுறைகளைப் பயன்படுத்துவது உட்பட பொதுவான சிக்கல்களைத் தீர்க்க குழுப்பணியில் ஆக்கபூர்வமான உறவுகளை உருவாக்கும் திறன்;

UUD 7 தொழில்முறை நடவடிக்கைகள் மற்றும் அன்றாட வாழ்வில் பல்வேறு தகவல் மற்றும் தகவல் தொடர்பு தொழில்நுட்பங்களைப் பயன்படுத்தும் போது திறமையான நடத்தையைத் தேர்ந்தெடுக்கும் திறன்;

UUD 15 ஒருவரின் சொந்த ஆராய்ச்சியின் முடிவுகளை பகிரங்கமாக முன்வைக்கும் திறன், தகவல் மற்றும் தகவல் தொடர்பு தொழில்நுட்பங்கள் மூலம் வழங்கப்பட்ட தகவலின் உள்ளடக்கம் மற்றும் வடிவங்களை ஒருங்கிணைத்து அணுகக்கூடிய மற்றும் இணக்கமான முறையில் விவாதங்களை நடத்துதல்.

சரி 6. ஒரு குழு மற்றும் ஒரு குழுவில் வேலை செய்யுங்கள், சக பணியாளர்கள், நிர்வாகம், நுகர்வோர் ஆகியோருடன் திறம்பட தொடர்பு கொள்ளுங்கள்;

சரி 7. பணிகளை முடிப்பதன் விளைவாக குழு உறுப்பினர்களின் (துணை அதிகாரிகளின்) பணிக்கு பொறுப்பேற்கவும்.

1.4 கல்வித் துறையின் திட்டத்தில் தேர்ச்சி பெறுவதற்கான மணிநேரங்களின் எண்ணிக்கை

ஒரு மாணவரின் அதிகபட்ச படிப்புச் சுமை 72 மணிநேரம், இதில் அடங்கும்:

மாணவரின் கட்டாய கோட்பாட்டு சுமை 12 மணி நேரம்

மாணவரின் கட்டாய நடைமுறைச் சுமை 60 மணி நேரம்

2. கல்வி ஒழுக்கத்தின் உள்ளடக்கம் மற்றும்

கருப்பொருள் திட்டமிடல்

2.1 கல்வி ஒழுக்கத்தின் அளவு மற்றும் கல்விப் பணிகளின் வகைகள்

படிப்பு வேலை வகை

வாட்ச் வால்யூம்

72h

கட்டாய வகுப்பறை கற்பித்தல் சுமை (மொத்தம்)

72 மணி

உட்பட:

பட்டறைகள்

60 மணி

இறுதி தேர்வு வேறுபட்ட ஆஃப்செட் வடிவத்தில்

பொதுக் கல்வித் துறையான கணினி அறிவியல் மற்றும் ICT இன் சுயவிவர ஆய்வு, கற்பித்தல் நேரத்தின் பகுதி மறுபகிர்வு மற்றும் தொழிலுக்கான தலைப்புகளின் முக்கியத்துவத்தைப் பொறுத்து செயற்கையான அலகுகளைத் தேர்ந்தெடுப்பதன் மூலம் மேற்கொள்ளப்படுகிறது.01/43/02 சிகையலங்கார நிபுணர்.

2.2 கருப்பொருள் திட்டம் மற்றும் உள்ளடக்கம் கல்வி ஒழுக்கம்

பிரிவுகள் மற்றும் தலைப்புகளின் பெயர்

வாட்ச் வால்யூம்

வளர்ச்சியின் நிலை

மொத்தம்

அறிமுகம்

நவீன சமுதாயத்தில் தகவல் செயல்பாட்டின் பங்கு, அதன் பொருளாதார, சமூக, கலாச்சார, கல்வித் துறைகள். கட்டற்ற மென்பொருளின் தொழிலின் வளர்ச்சியில் தகவலியல் மதிப்பு.

பிரிவு 1. மனித தகவல் செயல்பாடு

தகவல் சமூகத்தின் வளர்ச்சியின் முக்கிய கட்டங்கள். தொழில்நுட்ப வழிமுறைகள் மற்றும் தகவல் வளங்களின் வளர்ச்சியின் நிலைகள்.

தொழில்நுட்ப வழிமுறைகள் மற்றும் தகவல் வளங்களைப் பயன்படுத்தும் ஒரு நபரின் தொழில்முறை தகவல் செயல்பாட்டின் வகைகள் (தொழில்முறை செயல்பாட்டின் தொழில்நுட்ப திசைக்கு ஏற்ப). தகவல் செயல்பாட்டின் விலை பண்புகள். தகவல் தொடர்பான சட்ட விதிமுறைகள், தகவல் துறையில் குற்றங்கள், அவற்றைத் தடுப்பதற்கான நடவடிக்கைகள்.

பட்டறைகள்

பயிற்சி #1: சமூகத்தின் தகவல் வளங்கள். கல்வி தகவல் வளங்கள்

பயிற்சி #2: மென்பொருள் வேலை. மென்பொருள் நிறுவல், பயன்பாடு மற்றும் புதுப்பித்தல்

பயிற்சி #3: உரிமம் பெற்ற மற்றும் இலவசமாக விநியோகிக்கப்படும் மென்பொருள் தயாரிப்புகள்.

பயிற்சி #4: இணையத்தைப் பயன்படுத்தி மென்பொருள் புதுப்பிப்புகளின் அமைப்பு.

தலைப்பு 1.2. சோதனை எண். 1

பிரிவு 2 தகவல் மற்றும் தகவல் செயல்முறைகள்

தகவலின் கருத்து மற்றும் அளவீட்டுக்கான அணுகுமுறைகள். பல்வேறு வகையான தகவல் பொருள்கள். தகவல்களின் தனித்துவமான (டிஜிட்டல்) பிரதிநிதித்துவத்தின் உலகளாவிய தன்மை. பைனரி எண் அமைப்பில் உள்ள தகவல்களின் பிரதிநிதித்துவம்.

பட்டறைகள்

பயிற்சி எண் 5: உரை, கிராஃபிக், ஆடியோ மற்றும் வீடியோ தகவல்களின் தனித்துவமான (டிஜிட்டல்) பிரதிநிதித்துவம்.

பயிற்சி #6: பல்வேறு எண் அமைப்புகளில் தகவல்களின் பிரதிநிதித்துவம்

தலைப்பு 2.2. அடிப்படை தகவல் செயல்முறைகள் மற்றும் கணினியைப் பயன்படுத்தி அவற்றை செயல்படுத்துதல்

பட்டறைகள்

பயிற்சி எண் 7: தரவு காப்பகத்தை உருவாக்குதல். காப்பகத்திலிருந்து தரவைப் பிரித்தெடுக்கிறது. பல்வேறு வகையான வெளிப்புற ஊடகங்களில் தகவல்களை பதிவு செய்தல்.

தலைப்பு 2.3. அவற்றின் விளக்கத்திற்கான வழிமுறைகள் மற்றும் முறைகள்.

பட்டறைகள்

பயிற்சி எண் 8: ஒரு கணினியில் அல்காரிதம்கள் மற்றும் அவற்றை செயல்படுத்துவதற்கான எடுத்துக்காட்டுகள்.

பயிற்சி #9: அடிப்படை அல்காரிதம் கட்டுமானங்கள் மற்றும் நிரலாக்க மொழிகள் மூலம் அவற்றின் விளக்கம்.

பயிற்சி #10: அல்காரிதம் கட்டுமானங்களில் தருக்க அறிக்கைகள் மற்றும் செயல்பாடுகளின் பயன்பாடு.

பயிற்சி #11: நிபந்தனைகள், சுழல்கள் மற்றும் தரவு கட்டமைப்புகளை விவரிக்கும் முறைகளை சரிபார்ப்பதற்கான கட்டுமானங்களைப் பயன்படுத்தி அல்காரிதம்களை உருவாக்குவதற்கான எடுத்துக்காட்டுகள்.
சிக்கலைத் தீர்ப்பதற்கான எளிய வழிமுறையின் உருவாக்கம்.

தலைப்பு 2.4. கட்டளைகளை நிறைவேற்றுபவராக கணினி.

பட்டறைகள்

பயிற்சி #12: எளிய அல்காரிதத்தின் மென்பொருள் செயல்படுத்தல்.

தலைப்பு 2.5. பல்வேறு செயல்முறைகளின் கணினி மாதிரிகள்.

பல்வேறு செயல்முறைகளின் கணினி மாதிரிகள்.

பட்டறைகள்

பயிற்சி #13: ஆயத்த கணினி மாதிரியின் பயன்பாட்டின் அடிப்படையில் ஆராய்ச்சி நடத்துதல்.

பயிற்சி #14: பல்வேறு இயற்கையின் செயல்முறைகளுக்கான வழிமுறைகளின் வளர்ச்சியின் அடிப்படையில் திட்டங்களை வடிவமைத்தல்.

தலைப்பு 2.6. தேர்வு எண். 2

பிரிவு 3 தகவல் மற்றும் தொடர்பு தொழில்நுட்ப கருவிகள்

தலைப்பு 3.1. கணினி கட்டமைப்பு.

கணினி கட்டமைப்பு. கணினியின் முக்கிய பண்புகள். பல்வேறு கணினிகள். கணினியுடன் இணைக்கப்பட்ட பல்வேறு வெளிப்புற சாதனங்கள். கணினி மென்பொருள் வகைகள். தொழில்முறை செயல்பாட்டின் பல்வேறு பகுதிகளுக்கு (தொழில்நுட்ப தொழில்முறை செயல்பாட்டின் பகுதிகளுக்கு ஏற்ப) அதன் பயன்பாட்டின் நோக்கங்களுக்கு ஏற்ப கணினி பணியிடத்தின் முழுமையான தொகுப்பின் எடுத்துக்காட்டுகள்.

பட்டறைகள்

பயிற்சி #15: இயக்க முறைமை. வரைகலை பயனாளர் இடைமுகம்.

பயிற்சி #16: கல்வி நோக்கங்களுக்காக கணினியுடன் இணைக்கப்பட்ட வெளிப்புற சாதனங்களைப் பயன்படுத்துவதற்கான எடுத்துக்காட்டுகள். வெளிப்புற சாதனங்களுக்கான மென்பொருள். வெளிப்புற சாதனங்களை கணினியுடன் இணைத்து அவற்றை அமைக்கவும்.

பட்டறைகள்

பயிற்சி #17: கணினி நெட்வொர்க்குகளின் மென்பொருள் மற்றும் வன்பொருள்.
சர்வர். பிணைய இயக்க முறைமைகள்.

பயிற்சி #18: அமைப்பு நிர்வாகத்தின் கருத்து.

பயிற்சி #19: நெட்வொர்க்கில் அணுகல் உரிமைகளின் வேறுபாடு. கணினியை பிணையத்துடன் இணைத்தல். உள்ளூர் கணினி நெட்வொர்க்கின் நிர்வாகம்.

பயிற்சி #20: தகவல் பாதுகாப்பு, வைரஸ் எதிர்ப்பு பாதுகாப்பு.
கணினி பணியிடத்திற்கான செயல்பாட்டுத் தேவைகள்.

பயிற்சி #21: தொழில்முறை நடவடிக்கைகளுக்கான அதன் கட்டமைப்பிற்கு ஏற்ப கணினி பணியிடத்திற்கான தடுப்பு நடவடிக்கைகளின் தொகுப்பு.

தலைப்பு 3.4. தேர்வு எண். 3

பிரிவு 4. தகவல் பொருட்களை உருவாக்க மற்றும் மாற்றுவதற்கான தொழில்நுட்பங்கள்

தலைப்பு 4.1. தகவல் அமைப்புகள்

தகவல் அமைப்புகளின் கருத்து மற்றும் தகவல் செயல்முறைகளின் ஆட்டோமேஷன். டெஸ்க்டாப் வெளியீட்டுத் திறன்கள்: உரையை உருவாக்குதல், ஒழுங்கமைத்தல் மற்றும் மாற்றுவதற்கான அடிப்படை வழிகள்.

பட்டறைகள்

பயிற்சி #22: எழுத்துப்பிழை மற்றும் இலக்கண சரிபார்ப்பு அமைப்புகளின் பயன்பாடு.

பயிற்சி #23: ஆயத்த வார்ப்புருக்களின் பயன்பாட்டின் அடிப்படையில் கணினி வெளியீடுகளை உருவாக்குதல் (பல்வேறு பாடப் பகுதிகளிலிருந்து கல்விப் பணிகளை முடிக்க).

தலைப்பு 4.2. விரிதாள்கள்

பட்டறைகள்

பயிற்சி #24: டைனமிக் (மின்னணு) அட்டவணைகளின் சாத்தியக்கூறுகள்.

பயிற்சி #25: எண் தரவுகளின் கணித செயலாக்கம். புள்ளியியல் கணக்கியல் அமைப்புகள்.

பயிற்சி #26: பல்வேறு பாடப் பகுதிகளிலிருந்து கல்விப் பணிகளைச் செய்வதற்கு மாறும் (விரிதாள்) அட்டவணைகளின் பல்வேறு சாத்தியங்களைப் பயன்படுத்துதல்.

தலைப்பு 4.3. தரவுத்தளங்கள் மற்றும் அவற்றை நிர்வகிப்பதற்கான அமைப்புகளின் அமைப்பைப் புரிந்துகொள்வது.

பட்டறைகள்

பயிற்சி #27: தரவுத்தள அமைப்பு மற்றும் அமைப்புகளைப் புரிந்துகொள்வது
அவற்றை நிர்வகித்தல்.

பயிற்சி #28: பல்வேறு பாடப் பகுதிகளிலிருந்து கல்விப் பணிகளின் கட்டமைப்பிற்குள் நூலகங்கள், அருங்காட்சியகங்கள், புத்தக வெளியீடு, ஊடகங்களின் மின்னணு பட்டியல்களுடன் பணிபுரிவதற்கான கோரிக்கைகளை உருவாக்குதல்.

தலைப்பு 4.4. கணினி வரைகலை, மல்டிமீடியா

பட்டறைகள்

பயிற்சி #29: பல்வேறு பாடப் பகுதிகளிலிருந்து கல்விப் பணிகளைச் செய்ய கணினி விளக்கக்காட்சிகள் மூலம் கிராஃபிக் மற்றும் மல்டிமீடியா பொருட்களை உருவாக்குதல் மற்றும் திருத்துதல்.

பயிற்சி #30: விளக்கக்காட்சி உபகரணங்களின் பயன்பாடு.

பயிற்சி #31: சிறப்பு மென்பொருளைப் பயன்படுத்தி ஆடியோ மற்றும் வீடியோ எடிட்டிங்.

பயிற்சி #32: கணினி வரைதல்.

தலைப்பு 4.5. சோதனை வேலை எண். 4

பிரிவு 5. தொலைத்தொடர்பு தொழில்நுட்பங்கள்

தொலைத்தொடர்பு தொழில்நுட்பங்களின் வன்பொருள் மற்றும் மென்பொருள் பற்றிய யோசனைகள். இணைய தொழில்நுட்பங்கள், முறைகள் மற்றும் இணைப்பின் வேக பண்புகள், வழங்குநர்.
கணினியைப் பயன்படுத்தி தகவலைத் தேடுங்கள். மென்பொருள் தேடல் சேவைகள். தகவலைத் தேடுவதற்கு முக்கிய வார்த்தைகள், சொற்றொடர்களைப் பயன்படுத்துதல். தேடல் சொல் சேர்க்கைகள்.
கணினிகளுக்கு இடையே தகவல் பரிமாற்றம். கம்பி மற்றும் வயர்லெஸ் தொடர்பு.
உலகளாவிய மற்றும் உள்ளூர் கணினி நெட்வொர்க்குகளில் கூட்டு நடவடிக்கைகளை ஒழுங்கமைப்பதற்கான நெட்வொர்க் மென்பொருளின் சாத்தியங்கள்: மின்னஞ்சல், அரட்டை, வீடியோ கான்பரன்சிங், இணைய தொலைபேசி

பட்டறைகள்

பயிற்சி #33: உலாவி. ஆன்லைன் ஸ்டோர், ஆன்லைன் மீடியா, ஆன்லைன் பயண நிறுவனம், ஆன்லைன் லைப்ரரி போன்றவற்றுடன் பணிபுரிவதற்கான எடுத்துக்காட்டுகள்.

பயிற்சி #34: தேடல் இயந்திரங்கள். மாநில கல்வி இணையதளங்களில் தகவல் தேடலின் எடுத்துக்காட்டு.

பயிற்சி #35: மோடம். தரவு பரிமாற்ற வீதத்தின் அலகுகள். மோடம் இணைப்பு.

பயிற்சி #36: மின்னஞ்சல் பெட்டியை உருவாக்கி அதன் அமைப்புகளை உள்ளமைக்கவும். முகவரி புத்தகத்தின் உருவாக்கம்.

பயிற்சி #37: மன்றங்களின் அமைப்பு, இணையத்தில் பொதுவான ஆதாரங்கள், ஒரு கல்வி நிறுவனத்தின் உள்ளூர் நெட்வொர்க்கில் கல்வி நடவடிக்கைகளில் சோதனை அமைப்புகளின் பயன்பாடு.

பயிற்சி #38: வீடியோ இணைய அமர்வுகளை அமைத்தல்.

பட்டறைகள்

பயிற்சி #39: தளத்தை உருவாக்குவதற்கும் பராமரிப்பதற்கும் கருவிகள்.

தலைப்பு 5.4. செயல்முறை மேலாண்மை. தானியங்கி மற்றும் தானியங்கி கட்டுப்பாட்டு அமைப்புகளின் பிரதிநிதித்துவம். ரோபோ அமைப்புகளின் அறிமுகம்.

பட்டறைகள்

பயிற்சி #40: செயல்முறை மேலாண்மை. தானியங்கி மற்றும் தானியங்கி கட்டுப்பாட்டு அமைப்புகளின் பிரதிநிதித்துவம். ரோபோ அமைப்புகளின் அறிமுகம்.

பயிற்சி #41: பல்வேறு நோக்கங்களுக்கான ஏசிஎஸ், அவற்றின் பயன்பாட்டின் எடுத்துக்காட்டுகள்.

பயிற்சி #42: நிரல் கட்டுப்பாட்டுடன் கூடிய உபகரணங்களின் எடுத்துக்காட்டுகள்.

பயிற்சி #43: நடைமுறையில் பல்வேறு வகையான தானியங்கு கட்டுப்பாட்டு அமைப்புகளின் பயன்பாடு பற்றிய ஆர்ப்பாட்டம்.

தலைப்பு 5.5. தேர்வு எண். 5

வேறுபடுத்தப்பட்ட கடன்

மொத்தம்

கல்விப் பொருள் மாஸ்டரிங் அளவை வகைப்படுத்த, பின்வரும் பெயர்கள் பயன்படுத்தப்படுகின்றன:

1. - அறிமுகம் (முன்பு ஆய்வு செய்யப்பட்ட பொருட்களின் அங்கீகாரம், பண்புகள்);

2. - இனப்பெருக்கம் (மாதிரி, அறிவுறுத்தல்கள் அல்லது வழிகாட்டுதலின் படி செயல்பாடுகளைச் செய்தல்)

3. - உற்பத்தி (திட்டமிடல் மற்றும் சுயாதீனமான செயல்பாடுகளின் செயல்திறன், சிக்கலைத் தீர்ப்பது)

2.3. சுயவிவரக் கூறுகளின் உள்ளடக்கம்

சிறப்பு 43.01.02 சிகையலங்கார நிபுணருக்கு, சுயவிவர கூறு வழங்கப்படவில்லை.

3. கல்வி ஒழுக்கத்தை செயல்படுத்துவதற்கான நிபந்தனைகள்

3.1 குறைந்தபட்ச லாஜிஸ்டிக்ஸ் தேவைகள்

கல்வித் துறையின் பணித் திட்டத்தைச் செயல்படுத்துவதற்கு ஒரு தகவல் மற்றும் தகவல் மற்றும் தகவல் தொடர்பு தொழில்நுட்ப அலுவலகம், ஒரு நூலகம், இணைய அணுகலுடன் ஒரு வாசிப்பு அறை இருப்பது அவசியம்.

படிக்கும் அறை உபகரணங்கள்:

மாணவர்களின் பணியிடம் (பாடத்தில் படிக்கும் குழுவில் உள்ள மாணவர்களின் எண்ணிக்கையின்படி): ஒரு தனிப்பட்ட கணினி, மைக்ரோஃபோன், ஹெட்ஃபோன்கள் (அல்லது மைக்ரோஃபோனுடன் கூடிய ஹெட்செட்);

ஆசிரியரின் பணியிடம், பின்வருவனவற்றை உள்ளடக்கியது: ஒரு தனிப்பட்ட கணினி, மைக்ரோஃபோன், ஹெட்ஃபோன்கள் (அல்லது மைக்ரோஃபோனுடன் கூடிய ஹெட்செட்);

ஆசிரியரின் பணியிடம்;

காந்த வெள்ளை பலகை;

ப்ரொஜெக்டர்;

ஊடாடும் பலகை;

கல்வி மற்றும் வழிமுறை ஆதரவு.

உள்ளூர் நெட்வொர்க்;

இணைய இணைப்பு;

மல்டிமீடியா ப்ரொஜெக்டர்;

நெடுவரிசைகள்;

அச்சுப்பொறி;

ஸ்கேனர்.

பணியிட மென்பொருள்:

இயக்க முறைமை;

உலாவி;

வைரஸ் தடுப்பு மென்பொருள்;

அலுவலக தொகுப்பு உட்பட (குறைந்தது): உரை திருத்தி, விரிதாள்கள்;

அறிவுறுத்தல் மற்றும் ஒழுங்குமுறை ஆவணங்கள்

1. பயிற்சியின் உள்ளடக்கம் மற்றும் நிலைக்கான மாநிலத் தேவைகள்

"தகவல் மற்றும் ஐசிடி" துறையில் பட்டதாரிகள்01/43/02 சிகையலங்கார நிபுணர்.

2. தொழிலாளர் பாதுகாப்பு, தீ பாதுகாப்பு மற்றும்

ஆய்வகத்தின் சுயவிவரத்திற்கு ஏற்ப தொழில்துறை சுகாதாரம்.

3. பொருள், தொழில்நுட்ப மற்றும் கல்வி உபகரணங்களின் பட்டியல்

அலுவலகம்.

கல்வி மற்றும் நிரல் ஆவணங்கள்

1. கல்வித் துறையின் முன்மாதிரியான திட்டம் "இன்ஃபர்மேடிக்ஸ் மற்றும் ஐசி" தொழில்01/43/02 சிகையலங்கார நிபுணர்.

2. "தகவல் மற்றும் ஐசிடி" என்ற கல்வித் துறையின் பணித் திட்டம்01/43/02 சிகையலங்கார நிபுணர்.

3. நாட்காட்டி கருப்பொருள் திட்டம்.

கல்வி மற்றும் முறையான ஆவணங்கள்

1. ஒழுக்கத்திற்கான சோதனை பணிகள்.

2. கற்பித்தல் உதவிகள்.

3.2 தகவல் பாதுகாப்பு

பயிற்சிக்கான தகவல் ஆதரவு பரிந்துரைக்கப்பட்ட கல்வி வெளியீடுகள், இணைய வளங்கள், கூடுதல் இலக்கியங்களின் பட்டியல் ஆகியவற்றைக் கொண்டுள்ளது.

முக்கிய ஆதாரங்கள்

அஸ்டாஃபீவா என். ஈ., கவ்ரிலோவா எஸ். ஏ., ஸ்வெட்கோவா எம். எஸ். தகவல் மற்றும் ICT: தொழில்கள் மற்றும் தொழில்நுட்ப மற்றும் சமூக-பொருளாதார சுயவிவரங்களின் சிறப்புகளுக்கான பட்டறை: பாடநூல். மாணவர்களுக்கான கொடுப்பனவு. நடுத்தர நிறுவனங்கள். பேராசிரியர். கல்வி / எட். எம்.எஸ். ஸ்வெட்கோவா. - எம்., 2014

மால்யசோவா எஸ்.வி., டெமியானென்கோ எஸ்.வி. தகவல் மற்றும் தகவல் தொழில்நுட்பம்: தேர்வுக்குத் தயாராவதற்கான வழிகாட்டி: பாடநூல். மாணவர்களுக்கான கொடுப்பனவு. நடுத்தர நிறுவனங்கள். பேராசிரியர். கல்வி / எட். எம்.எஸ். ஸ்வெட்கோவா. - எம்., 2013.

ஸ்வெட்கோவா எம். எஸ்., வெலிகோவிச் எல். எஸ்.. தகவல் மற்றும் ICT: மாணவர்களுக்கான பாடநூல். நடுத்தர நிறுவனங்கள். பேராசிரியர். கல்வி. - எம்., 2014

ஸ்வெட்கோவா எம். எஸ்., க்ளோபிஸ்டோவா I. யூ. தகவல் மற்றும் ICT: இயற்கை அறிவியல் மற்றும் மனிதநேயத்தின் தொழில்கள் மற்றும் சிறப்புகளுக்கான ஒரு பட்டறை: பாடநூல். மாணவர்களுக்கான கொடுப்பனவு. நடுத்தர நிறுவனங்கள். பேராசிரியர். கல்வி. - எம்., 2014.

எம்.எஸ். ஸ்வெட்கோவாதகவல் மற்றும் ICT: மின்னணு ஆய்வு முறை. வீரியத்திற்கான சிக்கலானது. நடுத்தர நிறுவனங்கள். பேராசிரியர். கல்வி. - எம்., 2015.

கூடுதல் ஆதாரங்கள்

ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் அரசியலமைப்பு (டிசம்பர் 12, 1993 அன்று மக்கள் வாக்கெடுப்பு மூலம் ஏற்றுக்கொள்ளப்பட்டது) (டிசம்பர் 30, 2008 எண். 6-FKZ இன் ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் அரசியலமைப்பின் திருத்தங்களில் ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் கூட்டாட்சி அரசியலமைப்பு சட்டங்களால் செய்யப்பட்ட திருத்தங்களுக்கு உட்பட்டது. , டிசம்பர் 30, 2008 எண் 7-FKZ) // СЗ RF. - 2009. -

எண் 4. - கலை. 445.

கூட்டாட்சி சட்டம் 29.12. 2012 எண். 273-FZ (05/07/2013 கூட்டாட்சி சட்டங்களால் திருத்தப்பட்டது

№ 99-FZ, 07.06.2013 இன் எண். 120-FZ, 02.07.2013 இன் எண். 170-FZ, 23.07.2013 இன் எண். 203-FZ, 25.11.2013 இன் எண். 317-FZ, எண். 03.02.2014, தேதி 03.02.2014 எண். 15-FZ, தேதி 05.05.2014 எண். 84-FZ, தேதி 05.27.2014 எண். 135-FZ, தேதி 04.06.2014-ஆம் தேதி பிப்ரவரி 04.06.2014-ஆம் தேதி பிப்ரவரி எண். . 145-FZ தேதி 04.06.2014 ) "ரஷ்ய கூட்டமைப்பில் கல்வி".

மே 17, 2012 தேதியிட்ட ரஷ்யாவின் கல்வி மற்றும் அறிவியல் அமைச்சகத்தின் ஆணை எண் 413 "இரண்டாம் நிலை (முழுமையான) பொதுக் கல்விக்கான மத்திய மாநில கல்வித் தரத்தின் ஒப்புதலில்" (ஜூன் 7 அன்று ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் நீதி அமைச்சகத்தில் பதிவு செய்யப்பட்டது, 2012 எண். 24480.

டிசம்பர் 29, 2014 எண். 1645 இன் ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் கல்வி மற்றும் அறிவியல் அமைச்சகத்தின் ஆணை "மே 17, 2012 எண். 413 இன் ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் கல்வி மற்றும் அறிவியல் அமைச்சகத்தின் ஆணைக்கு திருத்தங்கள் மீது. இரண்டாம் நிலை (முழுமையான) பொதுக் கல்விக்கான மத்திய மாநில கல்வித் தரநிலை””.

மார்ச் 17, 2015 தேதியிட்ட ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் கல்வி மற்றும் அறிவியல் அமைச்சகத்தின் தொழிலாளர் மற்றும் AVE இன் பயிற்சித் துறையில் மாநிலக் கொள்கைத் துறையின் கடிதம் எண் 06-259 “கட்டமைப்பிற்குள் இடைநிலைப் பொதுக் கல்வியைப் பெறுவதை ஒழுங்கமைப்பதற்கான பரிந்துரைகள் அடிப்படை பொதுக் கல்வியின் அடிப்படையில் இடைநிலைத் தொழிற்கல்வியின் கல்வித் திட்டங்களை மாஸ்டரிங் செய்தல், கூட்டாட்சி மாநில கல்வித் தரங்களின் தேவைகள் மற்றும் இரண்டாம் நிலை தொழிற்கல்வியின் பெற்ற தொழில் அல்லது சிறப்பு ஆகியவற்றைக் கணக்கில் எடுத்துக்கொள்வது.

அஸ்டாஃபீவா என். ஈ., கவ்ரிலோவா எஸ். ஏ., ஸ்வெட்கோவா எம். எஸ். தகவல் மற்றும் ICT: தொழில்கள் மற்றும் தொழில்நுட்ப மற்றும் சமூக-பொருளாதார சுயவிவரங்களின் சிறப்புகளுக்கான ஒரு பட்டறை / பதிப்பு. எம்.எஸ். ஸ்வெட்கோவா. - எம்., 2014.

வெலிகோவிச் எல். எஸ்.., ஸ்வெட்கோவா எம். எஸ். ஆரம்பநிலைக்கான நிரலாக்கம்: பாடநூல். பதிப்பு. - எம்., 2011.

ஜலோகோவா எல். ஏ. கணினி வரைகலை. தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட பாடநெறி: பட்டறை / L. A. Zalogova - M., 2011.

லோகினோவ் எம்.டி., லோகினோவா டி. ஏ. கணினி வசதிகளை பராமரித்தல்: பாடநூல். கொடுப்பனவு. - எம்., 2010.

மால்யசோவா எஸ்.வி., டெமியானென்கோ எஸ்.வி. தகவல் மற்றும் ICT: ஒருங்கிணைந்த மாநிலத் தேர்வுக்குத் தயாராவதற்கான வழிகாட்டி / பதிப்பு. எம்.எஸ். ஸ்வெட்கோவா. - எம்., 2013.

மெல்னிகோவ் வி.பி.., க்ளீமெனோவ் எஸ். ஏ., பெட்ராகோவ் ஏ.வி.. தகவல் பாதுகாப்பு: பாடநூல்.

கொடுப்பனவு / பதிப்பு. எஸ். ஏ. க்ளேமெனோவா. - எம்., 2013.

நசரோவ் எஸ்.வி., ஷிரோகோவ் ஏ. ஐ. நவீன இயக்க முறைமைகள்: பாடநூல். கொடுப்பனவு. - எம்., 2011.

நோவோஜிலோவ் ஈ. ஓ., நோவோஜிலோவ் ஓ.பி. கணினி நெட்வொர்க்குகள்: பாடநூல். - எம்., 2013.

பர்ஃபிலோவா என். ஐ., பில்கின் ஏ. என்., ட்ருசோவ் பி.ஜி. புரோகிராமிங்: அல்காரிதமைசேஷன் மற்றும் புரோகிராமிங்கின் அடிப்படைகள்: பாடநூல் / எட். பி.ஜி. ட்ரூசோவா. - எம்., 2014.

சுலைமானோவ் ஆர். ஆர்.கணித சிக்கல்களின் கணினி மாடலிங். தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட பாடநெறி: பாடநூல். கொடுப்பனவு. - எம்.: 2012

ஸ்வெட்கோவா எம். எஸ்., வெலிகோவிச் எல். எஸ்.. தகவல் மற்றும் ICT: பாடநூல். - எம்., 2014.

ஸ்வெட்கோவா எம். எஸ்., க்ளோபிஸ்டோவா I. யூ. தகவல் மற்றும் ICT: இயற்கை அறிவியல் மற்றும் மனிதநேயத்தின் தொழில்கள் மற்றும் சிறப்புகளுக்கான பட்டறை. - எம்., 2014.

ஷெவ்சோவா ஏ. எம்., Pantyukhin P. யா.கணினி உதவி வடிவமைப்பு அறிமுகம்: பாடநூல்.

ADEM அமைப்பின் கல்விப் பதிப்பின் குறுவட்டில் பயன்பாட்டுடன் கூடிய கையேடு. - எம்., 2011.

இணைய வளங்களின் பட்டியல்

www.fcior.edu.ru (தகவல் மற்றும் கல்வி வளங்களுக்கான கூட்டாட்சி மையம் - FCIOR). www. பள்ளி சேகரிப்பு. கல்வி. ru (டிஜிட்டல் கல்வி வளங்களின் ஒருங்கிணைந்த தொகுப்பு). www. உள்ளுணர்வு. ru/studies/courses ("Informatics" பாடத்திற்கான "Intuit" ஆன்லைன் படிப்புகளைத் திறக்கவும்).

www. lms. iite. யுனெஸ்கோ org (யுனெஸ்கோ IITE ஓபன் எலக்ட்ரானிக் படிப்புகள் பற்றிய தகவல் தொழில்நுட்பங்கள்).

http://ru. iite. யுனெஸ்கோ org/வெளியீடுகள் (யுனெஸ்கோ IITE ஓபன் எலக்ட்ரானிக் லைப்ரரி ஆன் ஐசிடி இன் எஜுகேஷன்).

www. மெகாபுக். ru (சிரில் மற்றும் மெத்தோடியஸின் மெகாஎன்சைக்ளோபீடியா, பிரிவுகள் "அறிவியல் / கணிதம். சைபர்நெட்டிக்ஸ்" மற்றும் "தொழில்நுட்பம் / கணினிகள் மற்றும் இணையம்").

www. ict. கல்வி. ru (போர்ட்டல் "கல்வியில் தகவல் மற்றும் தொடர்பு தொழில்நுட்பங்கள்").

www. டிஜிட்டல் கல்வி. ru (கல்வி வளங்களின் அடைவு "டிஜிட்டல் கல்வியின் போர்டல்").

www. ஜன்னல். கல்வி. ru (ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் கல்வி வளங்களை அணுகுவதற்கான ஒற்றை சாளரம்).

www. இலவச பள்ளி. altlinux. ru (இலவச மென்பொருள் போர்டல்). www. குவியல். altlinux. org/வெளியீடுகள்/பாடப்புத்தகங்கள் (லினக்ஸ் பயிற்சிகள் மற்றும் கையேடுகள்). www. புத்தகங்கள். altlinux. ru/altlibrary/openoffice (மின்னணு புத்தகம் "OpenOffice. org: Theory and practice").

4. கல்வித் துறையில் தேர்ச்சி பெற்றதன் முடிவுகளைக் கண்காணித்தல் மற்றும் மதிப்பீடு செய்தல்

கல்வி ஒழுக்கத்தில் தேர்ச்சி பெறுவதன் முடிவுகளின் கட்டுப்பாடு மற்றும் மதிப்பீடு நடைமுறை வகுப்புகள், ஆய்வக வேலைகள், சோதனைகள், அத்துடன் மாணவர்கள் தனிப்பட்ட பணிகள், திட்டங்கள், ஆராய்ச்சி ஆகியவற்றின் விளைவாக ஆசிரியரால் மேற்கொள்ளப்படுகிறது.

கற்றல் முடிவுகள் பொதுத் திறன்களைப் பெறுவதை நோக்கமாகக் கொண்ட அறிவு மற்றும் பெற்ற திறன்கள் மூலம் வெளிப்படுத்தப்படுகின்றன.

கற்றல் முடிவுகள் (கற்ற திறன்கள், பெற்ற அறிவு)

கற்றல் விளைவுகளை கண்காணித்து மதிப்பிடுவதற்கான படிவங்கள் மற்றும் முறைகள்

கல்வி ஒழுக்கத்தில் தேர்ச்சி பெற்றதன் விளைவாக, மாணவர் வேண்டும்

முடியும்:

நடவடிக்கைகளில் தகவல் அம்சத்தை முன்னிலைப்படுத்தவும்மனித, infஎளிமையான சமூக, உயிரியல் மற்றும் தொழில்நுட்ப அமைப்புகளில் உருவாக்கும் தொடர்பு;

பொருள்கள், அமைப்புகள் மற்றும் செயல்முறைகளின் தகவல் மாதிரிகளை உருவாக்குதல், இதற்கான நிலையான கருவிகளைப் பயன்படுத்தி (அட்டவணைகள், வரைபடங்கள், வரைபடங்கள், சூத்திரங்கள் போன்றவை);

அடிப்படை அறிக்கைகளின் அறியப்பட்ட மதிப்புகளிலிருந்து சிக்கலான அறிக்கையின் தருக்க மதிப்பைக் கணக்கிடுங்கள்;

கணினியைப் பயன்படுத்தி புள்ளிவிவர தரவு செயலாக்கத்தை மேற்கொள்ளுங்கள்;

உருவகப்படுத்துதலின் போது பெறப்பட்ட முடிவுகள் உண்மையானவை என்பதை விளக்குங்கள்எக்ஸ்செயல்முறைகள்;

ஒழிக்கஎளிய செயலிழப்புகள், ICT ஐப் பயன்படுத்துவதற்கான அடிப்படைக் கொள்கைகளை பயனர்களுக்கு அறிவுறுத்துதல்;

தகவல் பொருள்கள் மற்றும் செயல்முறைகளின் எண் அளவுருக்களை மதிப்பீடு செய்தல்; தகவலைச் சேமிக்க தேவையான நினைவகத்தின் அளவு; தகவல் பரிமாற்றம் மற்றும் செயலாக்க வேகம்;

தரவு சேமிப்பக கட்டமைப்புகளை உருவாக்குவது உட்பட, தகவல் மற்றும் தகவல் தொடர்பு தொழில்நுட்பங்களின் சாத்தியக்கூறுகள் பற்றிய தற்போதைய அறிவைப் பயன்படுத்தி தகவல் பொருட்களை இயக்குதல்; உதவி அமைப்புகள் மற்றும் பிற ஆதார ஆதாரங்களைப் பயன்படுத்துதல்; தகவலுக்கான அறிவுசார் சொத்துரிமைகளை மதிக்கவும்;

மெய்நிகர் சோதனைகளை நடத்துதல் மற்றும் கல்வி மெய்நிகர் ஆய்வகங்கள் மற்றும் உருவகப்படுத்துதல் சூழல்களில் எளிமையான மாதிரிகளை சுயாதீனமாக உருவாக்குதல்;

தகவல் கருவிகளுடன் பணிபுரியும் போது பாதுகாப்பு, சுகாதாரம், பணிச்சூழலியல் மற்றும் வள சேமிப்பு ஆகியவற்றின் தேவைகளுக்கு இணங்க; ICT வசதிகளின் நம்பகமான செயல்பாட்டை உறுதி செய்தல்;

நடைமுறை நடவடிக்கைகள் மற்றும் அன்றாட வாழ்வில் பெற்ற அறிவு மற்றும் திறன்களை செயல்படுத்தவும்இதற்கு:

தேடல்மற்றும் நடைமுறை தகவல் தேர்வு, குறிப்பாக தொடர்புடையஉடன்தனிப்பட்ட அறிவாற்றல் ஆர்வங்கள், சுய கல்வி மற்றும் தொழில்முறை நோக்குநிலை;

இணைப்புகளின் அமைப்புடன் மல்டிமீடியா பொருள்களின் வடிவத்தில் தகவலை வழங்குதல் (உதாரணமாக, இணையத்தில் வைப்பதற்கு); சொந்த தரவுத்தளங்கள், டிஜிட்டல் காப்பகங்கள், ஊடக நூலகங்களை உருவாக்குதல்;

ஒரு உரையைத் தயாரித்தல் மற்றும் நடத்துதல், ஒரு கூட்டு விவாதத்தில் பங்கேற்பது, அதன் முன்னேற்றம் மற்றும் முடிவுகளை சரிசெய்தல்;

தனிப்பட்டநவீன மென்பொருள் மற்றும் வன்பொருள் தொடர்புகளைப் பயன்படுத்தி கூட்டுத் தொடர்பு;

தகவல் பாதுகாப்பு, தகவல் நெறிமுறைகள் மற்றும் சட்டத்தின் தேவைகளுக்கு இணங்குதல்.

தெரியும்:

தர்க்கரீதியான குறியீடு;

அடிப்படை நிரலாக்க மொழி கட்டமைப்புகள்;

அல்காரிதம்களின் பண்புகள் மற்றும் அடிப்படை அல்காரிதம் கட்டுமானங்கள் ஒரு வழிமுறையின் கருத்தின் முறைப்படுத்தலின் முழுமை பற்றிய ஆய்வறிக்கை;

உண்மையான பொருள்கள் மற்றும் செயல்முறைகளின் தகவல் மாதிரிகளின் வகைகள் மற்றும் பண்புகள், உருவாக்கும் மாதிரிகளை கணினி செயல்படுத்துவதற்கான முறைகள் மற்றும் வழிமுறைகள்;

கணினி மாதிரிகளை உருவாக்குவதற்கான நடவடிக்கைகளின் பொதுவான அமைப்பு;

தகவல் மற்றும் தகவல் தொடர்பு தொழில்நுட்பங்கள் மற்றும் உருவாக்கும் ஆதாரங்களின் முக்கிய தொழில்நுட்ப வழிமுறைகளின் பயன்பாட்டின் நோக்கம் மற்றும் பகுதிகள்;

தகவல்களின் ஆதாரங்கள் மற்றும் பெறுநர்களின் வகைகள் மற்றும் பண்புகள், குறியாக்கம் மற்றும் டிகோடிங் முறைகள், பரிமாற்றத்தின் போது தகவல் சிதைவின் காரணங்கள்; தகவல் பரிமாற்ற வீதத்துடன் சேனல் அலைவரிசையின் இணைப்பு;

கணினி நெட்வொர்க்குகளின் அமைப்பு மற்றும் செயல்பாட்டின் அடிப்படைக் கொள்கைகள்;

தகவல் நெறிமுறைகள் மற்றும் சட்டத்தின் விதிமுறைகள், தகவல் பாதுகாப்பு, தகவல் பாதுகாப்பை உறுதி செய்வதற்கான கொள்கைகள்;

நம்பகமானதை உறுதி செய்வதற்கான வழிகள் மற்றும் வழிமுறைகள்செயல்படும்ICT கருவிகள்;

செய்முறை வேலைப்பாடு

சுதந்திரமான வேலை

தேர்வுத் தாள்கள்

வேறுபடுத்தப்பட்ட கடன்

கணினி அறிவியல் மற்றும் ICTகல்வி திட்டம்

சிறப்பு மூலம்

190631 மோட்டார் வாகனங்களின் பராமரிப்பு மற்றும் பழுது

140448 மின் மற்றும் மின் இயந்திர உபகரணங்களின் தொழில்நுட்ப செயல்பாடு மற்றும் பராமரிப்பு (தொழில் மூலம்)

130404 திறந்த குழி சுரங்கம்

130406 கனிம செயலாக்கம்

கல்வித் துறையின் திட்டத்தில் தேர்ச்சி பெறுவதற்கான மணிநேரங்களின் எண்ணிக்கை:

ஒரு மாணவரின் அதிகபட்ச படிப்புச் சுமை 134 மணிநேரம், இதில் அடங்கும்:

மாணவரின் கட்டாய வகுப்பறை சுமை 95 மணிநேரம்;

மாணவரின் கட்டாய வகுப்பறை ஆய்வக வேலை 58 மணி

மாணவரின் சுயாதீனமான வேலை 39 மணி.

பதிவிறக்க Tamil:


முன்னோட்ட:

இர்குட்ஸ்க் பிராந்தியத்தின் கல்வி அமைச்சகம்

இரண்டாம் நிலை தொழிற்கல்விக்கான பிராந்திய மாநில பட்ஜெட் கல்வி நிறுவனம் "செரெம்ஹோவ்ஸ்கி சுரங்க மற்றும் பொறியியல் கல்லூரி A.I. எம்.ஐ. ஷ்காடோவ்

ஒப்புதல்

கல்லூரி முதல்வர்

பி.வி. பாஷ்கோவ்

20____ஆண்டு

ஒழுங்குமுறையின் வேலைத் திட்டம்

கணினி அறிவியல் மற்றும் ICT

அடிப்படை தொழில்முறை பொது கல்வி சுழற்சி

சிறப்புகளில் கல்வித் திட்டம்

செரெம்கோவோ, 2013

03/27/2008 இன் தொழில்சார் கல்வி நெறிமுறை எண். 24/1 பரிந்துரைத்த கல்வித் துறை தகவல் மற்றும் ICTக்கான முன்மாதிரியான பாடத்திட்டத்தின் அடிப்படையில் கல்வித் துறை தகவல் மற்றும் தகவல் தொழில்நுட்பத்தின் பணித் திட்டம் உருவாக்கப்பட்டது.

பணித் திட்டம் ஒரு தொழில்நுட்ப சுயவிவரத்தின் இரண்டாம் நிலை தொழிற்கல்வியின் சிறப்புகளுக்காக வடிவமைக்கப்பட்டுள்ளது:

190631 மோட்டார் வாகனங்களின் பராமரிப்பு மற்றும் பழுது

140448 மின் மற்றும் மின் இயந்திர உபகரணங்களின் தொழில்நுட்ப செயல்பாடு மற்றும் பராமரிப்பு (தொழில் மூலம்)

130404 திறந்த குழி சுரங்கம்

130406 கனிம செயலாக்கம்

டெவலப்பர்: பிளெஸ்காச் டாட்டியானா அலெக்ஸீவ்னா - இரண்டாம் நிலை தொழிற்கல்விக்கான பிராந்திய மாநில பட்ஜெட் கல்வி நிறுவனத்தின் சிறப்புத் துறைகளின் ஆசிரியர் "செரெம்கோவோ சுரங்க மற்றும் தொழில்நுட்பக் கல்லூரியின் பெயரிடப்பட்டது. எம்.ஐ. ஷ்சடோவ்

1. கல்வித் துறையின் திட்டத்தின் பாஸ்போர்ட்

கணினி அறிவியல் மற்றும் ICT

1.1 திட்டத்தின் நோக்கம்

கல்வித் துறையான தகவல் மற்றும் தகவல் தொழில்நுட்பத்தின் பணித் திட்டம் இடைநிலை தொழிற்கல்வி நிறுவனங்களில் மாணவர்களின் பொதுக் கல்வியின் ஒரு பகுதியாகும். தகவல் மற்றும் ICT (அடிப்படை நிலை) ஆகியவற்றில் இரண்டாம் நிலை (முழுமையான) பொதுக் கல்வியின் முன்மாதிரியான திட்டத்தின் அடிப்படையில் தொகுக்கப்பட்டது.

1.2 முக்கிய தொழில்முறை கல்வித் திட்டத்தின் கட்டமைப்பில் ஒழுக்கத்தின் இடம்

கல்வித் துறையான தகவல் மற்றும் தகவல் தொழில்நுட்பம் பொதுக் கல்வியின் சுழற்சியைக் குறிக்கிறது.

1.3. ஒழுக்கத்தின் இலக்குகள் மற்றும் நோக்கங்கள் - ஒழுக்கத்தில் தேர்ச்சி பெறுவதற்கான முடிவுகளுக்கான தேவைகள்:

கல்வி ஒழுக்கத்தில் தேர்ச்சி பெற்றதன் விளைவாக, மாணவர் செய்ய முடியும்:

பல்வேறு ஆதாரங்களை ஒப்பிடுவதன் மூலம் தகவலின் நம்பகத்தன்மையை மதிப்பிடுங்கள்;

பல்வேறு அமைப்புகளில் தகவல் செயல்முறைகளை அங்கீகரித்தல்;

ஆயத்த தகவல் மாதிரிகளைப் பயன்படுத்தவும், உண்மையான பொருள் மற்றும் மாடலிங் இலக்குகளுடன் அவற்றின் இணக்கத்தை மதிப்பீடு செய்யவும்;

பணிக்கு ஏற்ப தகவல்களை வழங்கும் முறையின் தேர்வை மேற்கொள்ள;

தகவல் தொழில்நுட்ப கருவிகளைப் பயன்படுத்தி கல்விப் பணிகளை விளக்கவும்;

ஹைபர்டெக்ஸ்ட் உட்பட சிக்கலான கட்டமைப்பின் தகவல் பொருள்களை உருவாக்கவும்;

தரவுத்தளங்களில் பதிவுகளைப் பார்க்கவும், உருவாக்கவும், திருத்தவும், சேமிக்கவும்;

தரவுத்தளங்கள், கணினி நெட்வொர்க்குகள் போன்றவற்றில் தகவல்களைத் தேடுங்கள்;

பல்வேறு வழிகளில் எண் தகவல்களை வழங்கவும் (அட்டவணை, வரிசை, வரைபடம், விளக்கப்படம் போன்றவை);

ICT கருவிகளைப் பயன்படுத்தும் போது பாதுகாப்பு விதிமுறைகள் மற்றும் சுகாதாரப் பரிந்துரைகளுக்கு இணங்கவும்.

கல்வி ஒழுக்கத்தில் தேர்ச்சி பெற்றதன் விளைவாக, மாணவர் தெரிந்து கொள்ள வேண்டும்:

"தகவல்" என்ற கருத்தின் வரையறைக்கு வெவ்வேறு அணுகுமுறைகள்;

தகவலின் அளவை அளவிடுவதற்கான முறைகள்: நிகழ்தகவு மற்றும் அகரவரிசை. தகவலின் அளவீட்டு அலகுகளை அறிந்து கொள்ளுங்கள்;

தகவல் செயல்பாடுகளை தானியங்குபடுத்துவதற்கான மிகவும் பொதுவான வழிமுறைகளின் நியமனம் (உரை எடிட்டர்கள், விரிதாள்கள், தரவுத்தளங்கள், கணினி நெட்வொர்க்குகள்);

உண்மையான பொருள்கள் அல்லது செயல்முறைகளை விவரிக்கும் தகவல் மாதிரிகளின் நோக்கம் மற்றும் வகைகள்;

செயல்பாடுகளை தானியக்கமாக்குவதற்கான வழிமுறையாக அல்காரிதத்தைப் பயன்படுத்துதல்;

இயக்க முறைமைகளின் நோக்கம் மற்றும் செயல்பாடுகள்.

1.4. கல்வித் துறையின் திட்டத்தில் தேர்ச்சி பெறுவதற்கான மணிநேரங்களின் எண்ணிக்கை:

ஒரு மாணவரின் அதிகபட்ச படிப்புச் சுமை 134 மணிநேரம், இதில் அடங்கும்:

மாணவரின் கட்டாய வகுப்பறை சுமை 95 மணி நேரம்;

மாணவரின் கட்டாய வகுப்பறை ஆய்வக வேலை 58 மணிநேரம்

மாணவரின் சுயாதீனமான வேலை 39 மணிநேரம்.

2. கல்வி ஒழுங்குமுறையின் கட்டமைப்பு மற்றும் உள்ளடக்கம்

2.1 கல்வி ஒழுக்கத்தின் அளவு மற்றும் கல்விப் பணிகளின் வகைகள்

படிப்பு வேலை வகை

வாட்ச் வால்யூம்

கட்டாய வகுப்பறை கற்பித்தல் சுமை (மொத்தம்)

உட்பட:

ஆய்வக வகுப்புகள்

பட்டறைகள்

சோதனை தாள்கள்

கால தாள் (திட்டம்)

மாணவர்களின் சுயாதீனமான வேலை (மொத்தம்)

உட்பட:

ஒரு கால தாளில் சுயாதீன வேலை (திட்டம்)

சாராத சுயாதீன வேலை: பாடப்புத்தகங்களின் பொருள் வேலை,,, விரிவுரை குறிப்புகள்;

தனிப்பட்ட பணிகளைச் செய்தல், பல்வேறு வகையான ஆக்கப்பூர்வமான வேலைகள், இணையத்தில் தகவல்களைத் தேடுதல், ஆராய்ச்சி (திட்டம்) நடவடிக்கைகளுக்கான பொருள் தயாரித்தல் (சுயாதீனமான வேலையின் பாடங்கள்);

படிவத்தில் இறுதி சான்றிதழ்ஈடு

2.2. கல்வித் துறையின் கருப்பொருள் திட்டம் மற்றும் உள்ளடக்கம் தகவல் மற்றும் தகவல் மற்றும் தகவல் தொடர்பு தொழில்நுட்பங்கள்

பெயர்

பிரிவுகள் மற்றும் தலைப்புகள்

வகுப்பு எண்

வாட்ச் வால்யூம்

வளர்ச்சியின் நிலை

பிரிவு 1. மனித தகவல் செயல்பாடு

தலைப்பு 1.1. தகவல் சமூகம். ஒரு நபரின் தொழில்முறை தகவல் செயல்பாடு

தகவல் சமூகத்தின் வளர்ச்சியின் முக்கிய கட்டங்கள். தொழில்நுட்ப வழிமுறைகள் மற்றும் தகவல் வளங்களின் வளர்ச்சியின் நிலைகள்.

தொழில்நுட்ப வழிமுறைகள் மற்றும் தகவல் வளங்களைப் பயன்படுத்தும் ஒரு நபரின் தொழில்முறை தகவல் செயல்பாட்டின் வகைகள் (தொழில்முறை செயல்பாட்டின் தொழில்நுட்ப திசைக்கு ஏற்ப). தகவல் செயல்பாட்டின் விலை பண்புகள். தகவல் தொடர்பான சட்ட விதிமுறைகள், தகவல் துறையில் குற்றங்கள், அவற்றைத் தடுப்பதற்கான நடவடிக்கைகள்.

பட்டறைகள்

சமூகத்தின் தகவல் வளங்கள். கல்வி தகவல் வளங்கள், மென்பொருள் வேலை.

மென்பொருள் நிறுவல் (தொழில்நுட்ப செயல்பாட்டின் தொழில்நுட்ப திசைக்கு ஏற்ப), அதன் பயன்பாடு மற்றும் புதுப்பித்தல்.

உரிமம் பெற்ற மற்றும் இலவசமாக விநியோகிக்கப்படும் மென்பொருள் தயாரிப்புகள். இணையத்தைப் பயன்படுத்தி மென்பொருள் புதுப்பிப்புகளின் அமைப்பு

ஆய்வக மற்றும் நடைமுறை வகுப்புகளுக்கான தயாரிப்பு, நிகழ்த்தப்பட்ட வேலை குறித்த அறிக்கைகளைத் தயாரித்தல். பாடப்புத்தகங்கள்,,, விரிவுரை குறிப்புகளின் பொருள் மீது வேலை செய்யுங்கள்

பிரிவு 2 தகவல் மற்றும் தகவல் செயல்முறைகள்

தலைப்பு 2.1. தகவல், தகவல் அளவீடு. தகவல் வழங்கல்

தகவலின் கருத்து மற்றும் தகவலின் அளவீட்டுக்கான அணுகுமுறைகள்.

பல்வேறு வகையான தகவல் பொருள்கள். தகவல்களின் தனித்துவமான (டிஜிட்டல்) பிரதிநிதித்துவத்தின் உலகளாவிய தன்மை.

பட்டறைகள்

உரை, கிராஃபிக், ஒலி தகவல் மற்றும் வீடியோ தகவல் ஆகியவற்றின் தனித்தனி (டிஜிட்டல்) பிரதிநிதித்துவம்

மாணவர்களின் சுயாதீனமான வேலை

ஆய்வக மற்றும் நடைமுறை வகுப்புகளுக்கான தயாரிப்பு, நிகழ்த்தப்பட்ட வேலை குறித்த அறிக்கைகளைத் தயாரித்தல். பாடப்புத்தகங்கள்,,, விரிவுரை குறிப்புகளின் பொருள் மீது வேலை செய்யுங்கள்.

பல்வேறு எண் அமைப்புகளில் தகவல்களின் பிரதிநிதித்துவம்

தலைப்பு 2.2. அடிப்படை தகவல் செயல்முறைகள் மற்றும் கணினிகளின் உதவியுடன் அவற்றை செயல்படுத்துதல்: செயலாக்கம், சேமிப்பு, தேடல் மற்றும் தகவல் பரிமாற்றம்

கணினி மூலம் தகவல் செயலாக்கத்தின் கோட்பாடுகள், கணினியின் எண்கணிதம் மற்றும் தருக்க அடிப்படைகள்.

அவற்றின் விளக்கத்திற்கான வழிமுறைகள் மற்றும் முறைகள்.

கட்டளைகளை நிறைவேற்றுபவராக கணினி. கணினியின் மென்பொருள் கொள்கை. பல்வேறு செயல்முறைகளின் கணினி மாதிரிகளின் எடுத்துக்காட்டுகள்.

பல்வேறு டிஜிட்டல் ஊடகங்களில் பல்வேறு வகையான தகவல் பொருள்களின் சேமிப்பு. பல்வேறு தகவல் கேரியர்களின் தொகுதிகளை தீர்மானித்தல். தகவல் காப்பகம்.

கணினியைப் பயன்படுத்தி தகவலைத் தேடுங்கள். மென்பொருள் தேடல் சேவைகள். முக்கிய வார்த்தைகளின் பயன்பாடு, தகவலைத் தேட சொற்றொடர்கள், தேடல் சொற்களின் சேர்க்கைகள்.

கணினிகளுக்கு இடையே தகவல் பரிமாற்றம். கம்பி மற்றும் வயர்லெஸ் தொடர்பு.

பட்டறைகள்

நிரலாக்க சூழல். முடிக்கப்பட்ட நிரலின் சோதனை. எளிய அல்காரிதத்தின் மென்பொருள் செயல்படுத்தல். ஆயத்த கணினி மாதிரியின் பயன்பாட்டின் அடிப்படையில் ஆராய்ச்சி நடத்துதல்.

தரவு காப்பகத்தை உருவாக்குதல். காப்பகத்திலிருந்து தரவைப் பிரித்தெடுக்கிறது. பல்வேறு வகையான குறுந்தகடுகளில் தகவல்களைப் பதிவு செய்தல்.

தேடல் இயந்திரங்கள். மாநில கல்வி இணையதளங்களில் தகவல் தேடலின் எடுத்துக்காட்டு.

மோடம். தரவு வீத அலகுகள்

மோடம் இணைப்பு. மின்னஞ்சல் பெட்டியை உருவாக்கி அதன் அமைப்புகளை உள்ளமைக்கவும். முகவரி புத்தகத்தின் உருவாக்கம்.

மாணவர்களின் சுயாதீனமான வேலை

ஆய்வக மற்றும் நடைமுறை வகுப்புகளுக்கான தயாரிப்பு, நிகழ்த்தப்பட்ட வேலை குறித்த அறிக்கைகளைத் தயாரித்தல்; ஆராய்ச்சி (திட்டம்) நடவடிக்கைகளுக்கான பொருள் தயாரித்தல். பாடப்புத்தகங்கள்,,, விரிவுரை குறிப்புகளின் பொருள் மீது வேலை செய்யுங்கள். தனிப்பட்ட பணிகளைச் செய்தல், பல்வேறு வகையான ஆக்கப்பூர்வமான வேலைகள், இணையத்தில் தகவல்களைத் தேடுதல், ஆராய்ச்சி (திட்டம்) நடவடிக்கைகளுக்கான பொருள் தயாரித்தல்.

சுயாதீன வேலையின் பொருள்:

  1. பைனரி எண் அமைப்பில் உள்ள தகவல்களின் பிரதிநிதித்துவம்.
  2. பல்வேறு எண் அமைப்புகளில் தகவல்களின் பிரதிநிதித்துவம்.

தலைப்பு 2.3. செயல்முறை மேலாண்மை. தானியங்கி மற்றும் தானியங்கி கட்டுப்பாட்டு அமைப்புகளின் பிரதிநிதித்துவம்.

பட்டறைகள்

பல்வேறு நோக்கங்களுக்கான ஏசிஎஸ், அவற்றின் பயன்பாட்டின் எடுத்துக்காட்டுகள். எண் கட்டுப்பாடு கொண்ட உபகரணங்களின் எடுத்துக்காட்டுகள். நடைமுறையில் பல்வேறு வகையான தானியங்கு கட்டுப்பாட்டு அமைப்புகளின் பயன்பாடு பற்றிய ஆர்ப்பாட்டம்.

மாணவர்களின் சுயாதீனமான வேலை

ஆய்வக மற்றும் நடைமுறை வகுப்புகளுக்கான தயாரிப்பு, நிகழ்த்தப்பட்ட வேலை குறித்த அறிக்கைகளைத் தயாரித்தல்.

பிரிவு 3 தகவல் மற்றும் தொடர்பு தொழில்நுட்ப கருவிகள்

தலைப்பு 3.1. ஒரு நிபுணரின் தொழில்முறை நடவடிக்கைகளுக்கான தொழில்நுட்ப மற்றும் மென்பொருள் ஆதரவு

கணினியின் முக்கிய பண்புகள். பல்வேறு வெளிப்புற சாதனங்கள், நாங்கள் கணினியுடன் இணைக்கிறோம். கணினி மென்பொருள் வகைகள்.

தொழில்முறை செயல்பாட்டின் பல்வேறு பகுதிகளுக்கு (தொழில்நுட்ப தொழில்முறை செயல்பாட்டின் பகுதிகளுக்கு ஏற்ப) அதன் பயன்பாட்டின் நோக்கங்களுக்கு ஏற்ப கணினி பணியிடத்தின் முழுமையான தொகுப்பின் எடுத்துக்காட்டுகள்.

பட்டறைகள்

இயக்க முறைமை. வரைகலை பயனாளர் இடைமுகம்.

கல்வி நோக்கங்களுக்காக கணினியுடன் இணைக்கப்பட்ட வெளிப்புற சாதனங்களைப் பயன்படுத்துவதற்கான எடுத்துக்காட்டுகள். வெளிப்புற சாதனங்களுக்கான மென்பொருள். வெளிப்புற சாதனங்களை கணினியுடன் இணைத்து அவற்றை அமைக்கவும்.

மாணவர்களின் சுயாதீனமான வேலை

ஆய்வக மற்றும் நடைமுறை வகுப்புகளுக்கான தயாரிப்பு, நிகழ்த்தப்பட்ட வேலை குறித்த அறிக்கைகளைத் தயாரித்தல். ஆராய்ச்சி (திட்டம்) நடவடிக்கைகளுக்கான பொருள் தயாரித்தல். பாடப்புத்தகங்கள்,,, விரிவுரை குறிப்புகளின் பொருள் மீது வேலை செய்யுங்கள். தனிப்பட்ட பணிகளை நிறைவேற்றுதல், பல்வேறு வகையான படைப்பு படைப்புகள், இணையத்தில் தகவல்களைத் தேடுதல், ஆராய்ச்சி (வடிவமைப்பு) நடவடிக்கைகளுக்கான பொருள் தயாரித்தல்.

சுயாதீன வேலையின் பொருள்:

  1. கணினி கட்டமைப்பு.
  2. பல்வேறு கணினிகள்.

தலைப்பு 3.2 . கணினிகளை உள்ளூர் நெட்வொர்க்குடன் இணைக்கிறது. உள்ளூர் கணினி நெட்வொர்க்குகளில் பயனர்களின் பணியின் அமைப்பு.

பட்டறைகள்

கணினி நெட்வொர்க்குகளின் மென்பொருள் மற்றும் வன்பொருள். சர்வர்.

அமைப்பு நிர்வாகத்தின் கருத்து. நெட்வொர்க்கில் அணுகல் உரிமைகளின் வேறுபாடு. கணினியை பிணையத்துடன் இணைத்தல்.

மாணவர்களின் சுயாதீனமான வேலை

ஆய்வக மற்றும் நடைமுறை வகுப்புகளுக்கான தயாரிப்பு, நிகழ்த்தப்பட்ட வேலை குறித்த அறிக்கைகளைத் தயாரித்தல்.

சுயாதீன வேலையின் பொருள்:

  1. பிணைய இயக்க முறைமைகள்.
  2. உள்ளூர் கணினி நெட்வொர்க் நிர்வாகம்

தலைப்பு 3.3 . பாதுகாப்பு, சுகாதாரம், பணிச்சூழலியல், வள சேமிப்பு. தகவல் பாதுகாப்பு, வைரஸ் எதிர்ப்பு பாதுகாப்பு.

பட்டறைகள்

தகவல் பாதுகாப்பு, வைரஸ் எதிர்ப்பு பாதுகாப்பு.

கணினி பணியிடத்திற்கான செயல்பாட்டுத் தேவைகள். தொழில்முறை நடவடிக்கைகளுக்கான அதன் கட்டமைப்பிற்கு ஏற்ப கணினி பணியிடத்திற்கான தடுப்பு நடவடிக்கைகளின் தொகுப்பு

மாணவர்களின் சுயாதீனமான வேலை

ஆய்வக மற்றும் நடைமுறை வகுப்புகளுக்கான தயாரிப்பு, நிகழ்த்தப்பட்ட வேலை குறித்த அறிக்கைகளைத் தயாரித்தல். ஆராய்ச்சி (திட்டம்) நடவடிக்கைகளுக்கான பொருள் தயாரித்தல். பாடநூல் பொருள், விரிவுரை குறிப்புகளில் வேலை செய்யுங்கள். தனிப்பட்ட பணிகளைச் செய்தல், பல்வேறு வகையான ஆக்கப்பூர்வமான வேலைகள், இணையத்தில் தகவல்களைத் தேடுதல், ஆராய்ச்சி (திட்டம்) நடவடிக்கைகளுக்கான பொருள் தயாரித்தல்.

அத்தியாயம். 4. தகவல் பொருள்களை உருவாக்குதல் மற்றும் மாற்றுவதற்கான தொழில்நுட்பம்.

டெஸ்க்டாப் வெளியீட்டுத் திறன்கள்: உரையை உருவாக்குதல், ஒழுங்கமைத்தல் மற்றும் மாற்றுவதற்கான அடிப்படை வழிகள்.

டைனமிக் (மின்னணு) அட்டவணைகளின் சாத்தியக்கூறுகள். எண் தரவுகளின் கணித செயலாக்கம்.

தரவுத்தளங்கள் மற்றும் தரவுத்தள மேலாண்மை அமைப்புகளின் அமைப்பைப் புரிந்துகொள்வது. பல்வேறு நோக்கங்களுக்காக தரவுத்தளங்களின் எடுத்துக்காட்டுகளில் தரவு அமைப்பு மற்றும் வினவல் அமைப்பு: சட்ட, நூலகம், வரி, சமூக, பணியாளர்கள், முதலியன. பல்வேறு பாடப் பகுதிகளிலிருந்து கல்விப் பணிகளைச் செய்ய தரவுத்தள மேலாண்மை அமைப்பைப் பயன்படுத்துதல்.

கணினி வரைகலை மற்றும் வரைதல் மென்பொருள், மல்டிமீடியா சூழல்கள் பற்றிய புரிதல்.

பட்டறைகள்

எழுத்துப்பிழை மற்றும் இலக்கண சரிபார்ப்பு அமைப்புகளின் பயன்பாடு. ஆயத்த வார்ப்புருக்களின் பயன்பாட்டின் அடிப்படையில் கணினி வெளியீடுகளை உருவாக்குதல் (பல்வேறு பாடப் பகுதிகளிலிருந்து கல்விப் பணிகளை முடிக்க).

உரை தகவல் உருவாக்கம் மற்றும் செயலாக்க தொழில்நுட்பம். பொருள் - உரை தகவல் செயலாக்கம். உரை ஆவணங்களை உருவாக்கவும், திருத்தவும் மற்றும் வடிவமைக்கவும்

ஹைபர்டெக்ஸ்ட். ஹைப்பர்லிங்க். இணைப்பு சுட்டி. இணைப்பு முகவரி. உள்ளீட்டின் ஆட்டோமேஷன் - தகவல். ஸ்கேன் செய்கிறது. தானியங்கி அங்கீகார திட்டங்கள். விளக்கப்பட மொழிபெயர்ப்பின் ஆட்டோமேஷன். கணினி அகராதிகள். கணினி மொழிபெயர்ப்பாளர்கள்.

எண் தகவல்களை உருவாக்குதல் மற்றும் செயலாக்குவதற்கான தொழில்நுட்பம். விரிதாள்கள். தரவு வகைகள் மற்றும் வடிவம். தொடர்புடைய மற்றும் முழுமையான இணைப்புகள்

உள்ளமைக்கப்பட்ட கணிதம், புள்ளியியல் மற்றும் தர்க்க செயல்பாடுகள். விளக்கப்படங்கள் மற்றும் வரைபடங்களைப் பயன்படுத்தி எண் தரவுகளின் காட்சிப் பிரதிநிதித்துவம்.

விளக்கக்காட்சிகளை உருவாக்குதல். விளக்கக்காட்சிகளில் அனிமேஷன்களை உருவாக்குதல். விளக்கக்காட்சி தொழில்நுட்பம். ஸ்லைடுகளை உருவாக்குதல். ஸ்லைடின் கட்டமைப்பை மாற்றவும். கிராஃபிக் மற்றும் ஒலி பொருள்களின் செருகல். ஸ்லைடு தளவமைப்பு. அனிமேஷன் விளைவுகளைப் பயன்படுத்துங்கள். அனிமேஷன் பொருட்களை உருவாக்குதல். ஸ்லைடுகளுக்கு இடையே மாற்றங்களுக்கான ஹைப்பர்லிங்க்களை உருவாக்கவும். விளக்கக்காட்சி அமைப்பு.

கணினி உதவி வடிவமைப்பு அமைப்புகளின் செயல்விளக்கம்.

சுதந்திரமான வேலை

ஆய்வக மற்றும் நடைமுறை வகுப்புகளுக்கான தயாரிப்பு, நிகழ்த்தப்பட்ட வேலை குறித்த அறிக்கைகளைத் தயாரித்தல். ஆராய்ச்சி (திட்டம்) நடவடிக்கைகளுக்கான பொருள் தயாரித்தல். பாடப்புத்தகங்கள்,,, விரிவுரை குறிப்புகளின் பொருள் மீது வேலை செய்யுங்கள். தனிப்பட்ட பணிகளைச் செய்தல், பல்வேறு வகையான ஆக்கப்பூர்வமான வேலைகள், இணையத்தில் தகவல்களைத் தேடுதல், ஆராய்ச்சி (திட்டம்) நடவடிக்கைகளுக்கான பொருள் தயாரித்தல்.

சுயாதீன வேலையின் பொருள்:

  1. கிராஃபிக் மற்றும் மல்டிமீடியா பொருட்களை உருவாக்குவதற்கான பல்வேறு சிறப்பு மென்பொருள் மற்றும் டிஜிட்டல் உபகரணங்கள்.
  2. சிறப்பு மென்பொருளைப் பயன்படுத்தி ஆடியோ மற்றும் வீடியோ எடிட்டிங்.

பிரிவு 5 தொலைத்தொடர்பு தொழில்நுட்பங்கள்.

தலைப்பு 5.1 . தொலைத்தொடர்பு தொழில்நுட்பங்களின் வன்பொருள் மற்றும் மென்பொருள் பற்றிய யோசனைகள். இணைய தொழில்நுட்பங்கள், முறைகள் மற்றும் இணைப்பின் வேக பண்புகள், வழங்குநர்.

பட்டறைகள்

உலாவி. இணைய அங்காடி, இணைய ஊடகம், இணைய பயண நிறுவனம், இணைய நூலகம் போன்றவற்றுடன் பணிபுரிவதற்கான எடுத்துக்காட்டுகள்.

மாணவர்களின் சுயாதீனமான வேலை

தலைப்பு 5.2. HTML இன் அடிப்படைகள். இணைய தள மேம்பாடு

வலைத்தள உருவாக்கம் மற்றும் பராமரிப்பு முறைகள்

பட்டறைகள்

தளத்தின் உருவாக்கம் மற்றும் பராமரிப்பு ஹைபர்டெக்ஸ்ட். ஹைபர்டெக்ஸ்ட் மார்க்அப் மொழி HTML. HTML ஆவணத்தின் அமைப்பு.

குறிச்சொற்கள். பண்புகளை. தலைப்புகள், பத்திகள், பட்டியல்களை உருவாக்குதல், ஒரு பக்கத்தில் படங்களை வைப்பது, உரையை வடிவமைத்தல், பக்கங்களை இணைப்புகளுடன் இணைத்தல்.

பக்கத்தில் அட்டவணைகளை வைத்தல் மற்றும் திருத்துதல். HTML எடிட்டர்கள்.

மாணவர்களின் சுயாதீனமான வேலை

ஆய்வக மற்றும் நடைமுறை வகுப்புகளுக்கான தயாரிப்பு, நிகழ்த்தப்பட்ட வேலை குறித்த அறிக்கைகளைத் தயாரித்தல். பாடப்புத்தகங்கள்,,, விரிவுரை குறிப்புகளின் பொருள் மீது வேலை செய்யுங்கள். தனிப்பட்ட பணிகளைச் செய்தல், பல்வேறு வகையான படைப்புப் பணிகள், இணையத்தில் தகவல்களைத் தேடுதல், ஆராய்ச்சி (திட்டம்) வேலைக்கான பொருட்களைத் தயாரித்தல்.

தலைப்பு 5.3. உலகளாவிய மற்றும் உள்ளூர் கணினி நெட்வொர்க்குகளில் கூட்டு நடவடிக்கைகளின் அமைப்பு

உலகளாவிய மற்றும் உள்ளூர் கணினி நெட்வொர்க்குகளில் கூட்டு நடவடிக்கைகளை ஒழுங்கமைப்பதற்கான பிணைய மென்பொருளின் சாத்தியங்கள்: மின்னஞ்சல், அரட்டை

பட்டறைகள்

ஒரு கல்வி நிறுவனத்தின் உள்ளூர் வலையமைப்பில் கல்வி நடவடிக்கைகளில் சோதனை அமைப்புகளைப் பயன்படுத்தி, மன்றங்களின் அமைப்பு, இணையத்தில் வளங்களைப் பகிர்ந்து கொள்ளுதல்.

வீடியோ இணைய அமர்வுகளை அமைத்தல்

மாணவர்களின் சுயாதீனமான வேலை

ஆய்வக மற்றும் நடைமுறை வகுப்புகளுக்கான தயாரிப்பு, நிகழ்த்தப்பட்ட வேலை குறித்த அறிக்கைகளைத் தயாரித்தல். பாடப்புத்தகங்கள்,,, விரிவுரை குறிப்புகளின் பொருள் மீது வேலை செய்யுங்கள். தனிப்பட்ட பணிகளைச் செய்தல், பல்வேறு வகையான படைப்புப் பணிகள், இணையத்தில் தகவல்களைத் தேடுதல், ஆராய்ச்சி (திட்டம்) வேலைக்கான பொருட்களைத் தயாரித்தல்.

மொத்தம்

ஒவ்வொரு பிரிவிலும், தொடர்புடைய தலைப்புகள் பட்டியலிடப்பட்டுள்ளன. ஒவ்வொரு தலைப்புக்கும், கல்விப் பொருளின் உள்ளடக்கம் குறிக்கப்படுகிறது (செயற்கை அலகுகளில்). ஆய்வக, நடைமுறை, சுயாதீன மற்றும் கட்டுப்பாட்டு வேலைகளின் பாடங்கள். அறிகுறிகள் முடிந்துவிட்டனவிரிவான, விரிவான மற்றும் குறிப்பிட்டஒழுங்குமுறையின் மாதிரி நிரலை விட, நெடுவரிசை 3 இன் ஒவ்வொரு நிலைக்கும் மணிநேரங்களின் அளவு தீர்மானிக்கப்படுகிறது. ஒவ்வொரு செயற்கையான அலகுக்கு எதிரே உள்ள நெடுவரிசை 4 இல் வளர்ச்சியின் நிலை குறிக்கப்படுகிறது.

கல்விப் பொருள் மாஸ்டரிங் அளவை வகைப்படுத்த, பின்வரும் பெயர்கள் பயன்படுத்தப்படுகின்றன:

1 - அறிமுகம் (முன்பு ஆய்வு செய்யப்பட்ட பொருள்கள், பண்புகள் ஆகியவற்றின் அங்கீகாரம்)

2-இனப்பெருக்கம் (ஒரு மாதிரியின் படி, அறிவுறுத்தல்களின்படி அல்லது வழிகாட்டுதலின்படி பணிகளைச் செய்தல்) (செயற்கையான அலகு உள்ளடக்கம் ஆய்வக மற்றும் நடைமுறை வகுப்புகளில் சரி செய்யப்பட்டது)

3 - உற்பத்தி (திட்டமிடல் மற்றும் சுயாதீனமான பணியை முடித்தல், சிக்கலைத் தீர்ப்பது) (டிடாக்டிக் யூனிட்டின் உள்ளடக்கம் நடைமுறையில் சரி செய்யப்பட்டது. கல்வித்துறையில் மூன்றாம் நிலை குறிப்பிட பரிந்துரைக்கப்படவில்லை)

3. ஒழுங்குமுறைத் திட்டத்தைச் செயல்படுத்துவதற்கான நிபந்தனைகள்

3.1 குறைந்தபட்ச லாஜிஸ்டிக்ஸ் தேவைகள்

கல்விசார் ஒழுக்கத்தை செயல்படுத்துவதற்கு தொழில்முறை நடவடிக்கைகளில் தகவல் மற்றும் தகவல் தொழில்நுட்பத்தின் கல்வி அலுவலகம் இருப்பது அவசியம்.

தகவல் மற்றும் தகவல் தொழில்நுட்பத்தின் வகுப்பறைக்கான உபகரணங்கள்.

  • கற்பித்தல் மற்றும் காட்சி எய்ட்ஸ் தொகுப்பு "கணினி நெட்வொர்க்குகள்",
  • மாணவர் எண்ணிக்கைக்கு ஏற்ப இருக்கைகள்
  • ஆசிரியர் பணியிடம் - Flextron 3B சிஸ்டம் யூனிட் (CDC-2.4GHz / GA-G31M-ES2C / 1GB / 250GB / 512MB HD4350 / DVD ± RW), LCD மானிட்டர் 17.0 "Acer" M173Bb "1280x103,024".

தொழில்நுட்ப பயிற்சி உதவிகள்:

  • அமைக்கவும். 54Mbps WiFi அடாப்டர் TRENDnet "TEW-423PI" (PCI),
  • மாணவர் KRM - சிஸ்டம் யூனிட் ஃப்ளெக்ஸ்ட்ரான் 3B (CDC-2.4GHz / GA-G31M-ES2C / 1GB / 250GB / 512MB HD4350 / DVD ± RW), LCD மானிட்டர் 17.0 "Acer" M173Bb "1280x5ms, T280x1024,
  • அமைக்கவும். 54Mbps WiFi அடாப்டர் TRENDnet "TEW-423PI" (PCI), MXR-6637-B ரேக் 37U இரட்டை சட்டகம், 600 ஆழமான, UPS (UPS) 2U 19" RM 1500VA APC "Smart-UPS 1500" SUA1500RMI2U (COM, USB),
  • MFP HP "லேசர்ஜெட் M1522n MFP" A4, லேசர், பிரிண்டர் + ஸ்கேனர் + நகலெடுக்கும் இயந்திரம் (USB2.0, LAN),
  • பேட்ச் பேனல் 19" RM 48 போர்ட்கள் RJ-45 5E பூனை.,
  • சோதனை கருவி. RJ-11/RJ-45 கேபிள்களுக்கான "NS-468" நெட்வொர்க்குகள்,
  • கிரிம்பிங் கருவி "HT-568R" (RJ-45, RJ-11, RJ-12(UTP)),
  • 1U 19" RM TRENDnet ஸ்விட்ச் "TEG-S224" 24 போர்ட்கள் 100Mbps + 2 போர்ட்கள் 1Gbps, 3Com "ஃபாஸ்ட் ஈதர்நெட் ஸ்விட்ச் 8" 3C16708 8 போர்ட்கள் 100Mbps,
  • 5 சாக்கெட்டுகளுக்கான பவர் ஃபில்டர் ZIS "பைலட் எல்" (7.0மீ), வீடியோ ப்ரொஜெக்டர்.

3.2. பயிற்சியின் தகவல் ஆதரவு

முக்கிய ஆதாரங்கள்:

மாணவர்களுக்கு

  1. உக்ரினோவிச் என்.டி. முதலியன. தகவல் மற்றும் தகவல் தொழில்நுட்பங்கள் பற்றிய பட்டறை 10-11 செல்கள். – எம்.:
  2. உக்ரினோவிச் என்.டி. தகவல் மற்றும் தகவல் தொழில்நுட்பங்கள். பாடப்புத்தகம் 10-11 கலங்கள். – எம்.: பினோம். அறிவு ஆய்வகம், 2005.
  3. குஸ்னெட்சோவ் ஏ.ஏ. முதலியன தகவல், சோதனை பணிகள். – எம்.:
  4. மிகீவா ஈ.வி., டிடோவா ஓ.ஐ. தகவல்: பாடநூல். – எம்:அகாடமி 2009.
  5. சமில்கினா என்.என். தகவலியலில் சோதனை சிக்கல்களை உருவாக்குதல். கருவித்தொகுப்பு. – எம்.:
  6. செமாகின் ஐ.ஜி. முதலியன தகவல். அடிப்படை பாடத்தின் கட்டமைக்கப்பட்ட சுருக்கம். - எம்.: பப்ளிஷிங் ஹவுஸ் "BINOM. அறிவு ஆய்வகம்", 2001.
  7. செமாகின் ஐ.ஜி., கென்னர் ஈ.கே. தகவலியல். பணி புத்தகப் பட்டறை 8–11 கலங்கள். (2 தொகுதிகளில்). - எம்., 2002.
  8. செமாகின் ஐ.ஜி., கென்னர் ஈ.கே. தகவலியல். பாடப்புத்தகம் 10-11 கலங்கள். - எம்.: பப்ளிஷிங் ஹவுஸ் "BINOM. அறிவு ஆய்வகம்", 2007.
  9. உவரோவ் வி.எம்., சிலகோவா எல்.ஏ., க்ராஸ்னிகோவா என்.இ. தகவல் மற்றும் கணினி தொழில்நுட்பத்தின் அடிப்படைகள் குறித்த பட்டறை: பாடநூல். கொடுப்பனவு. – எம்:அகாடமி 2005.

ஆசிரியர்களுக்கு

  1. ஆண்ட்ரீவா ஈ.வி. மற்றும் தகவல் சார்ந்த பிற கணித அடிப்படைகள், தேர்வு பாடம். – எம்.: பினோம். அறிவு ஆய்வகம், 2005.
  2. ஜலோகோவா எல்.ஏ. கணினி வரைகலை. பணிமனை. பயிற்சி. தேர்வு பாடம். – எம்.: பினோம். அறிவு ஆய்வகம், 2006.
  3. மைக்ரோசாப்ட். கணினி நெட்வொர்க்குகளின் அடிப்படைகள். – எம்:இருவகை. அறிவு ஆய்வகம், 2006.
  4. மைக்ரோசாப்ட். மைக்ரோசாஃப்ட் ஆபிஸைப் பயன்படுத்தும் கல்வித் திட்டங்கள். – எம்:இருவகை. அறிவு ஆய்வகம், 2005.
  5. மொனாகோவ் எம்.யு. நாங்கள் ஒரு பள்ளி வலைத்தளத்தை உருவாக்குகிறோம். தேர்வு பாடம். பணிமனை. – எம்:இருவகை. அறிவு ஆய்வகம், 2005.
  6. மொனாகோவ் எம்.யு. கணினியில் வடிவமைக்க கற்றுக்கொள்வது. தேர்வு பாடம். பணிமனை. – எம்:இருவகை. அறிவு ஆய்வகம், 2005.
  7. உக்ரினோவிச் என்.டி. தகவல் மாதிரிகளின் ஆய்வு. தேர்வு படிப்பு - எம்:இருவகை. அறிவு ஆய்வகம், 2006.
  8. உசென்கோவ் டி.யு. வெப் மாஸ்டர் பாடங்கள். – எம்:இருவகை. அறிவு ஆய்வகம், 2003.
  9. ஷஃப்ரின் யு.ஏ. தகவலியல். தகவல் தொழில்நுட்பம். தொகுதி 1-2. – எம்:இருவகை. அறிவு ஆய்வகம், 2003.
  10. உக்ரினோவிச் என்.டி. "இன்ஃபர்மேட்டிக்ஸ் அண்ட் ஐசிடி" வகுப்புகள் 7-11 வரை கற்பித்தல். – எம்.: பினோம். அறிவு ஆய்வகம், 2009

கூடுதல் ஆதாரங்கள்:

  1. மகரோவா N. V., Nikolaychuk G. S., Titova Yu. F., இன்ஃபர்மேட்டிக்ஸ் மற்றும் ICT, தரம் 10, அடிப்படை நிலை - செயின்ட் பீட்டர்ஸ்பர்க்: பீட்டர், 2008.
  2. Makarova N. V., Nikolaychuk G. S., Titova Yu. F., Informatics and ICT, grade 11, Basic level - St. Petersburg: Peter, 2008.
  3. மொகிலெவ் ஏ.வி., இன்ஃபர்மேடிக்ஸ்: பெட் மாணவர்களுக்கான பாடநூல். பல்கலைக்கழகங்கள் - எம் .: பப்ளிஷிங் சென்டர் "அகாடமி", 2009.
  4. Makarova N. V., Nikolaychuk G. S., Titova Yu.F., Informatics and ICT: A Methodological Guide for Teachers. பகுதி 1. உலகின் தகவல் படம் - செயின்ட் பீட்டர்ஸ்பர்க்: பீட்டர், 2009.
  5. Makarova N. V., Nikolaychuk G. S., Titova Yu.F., Informatics and ICT: A Methodological Guide for Teachers. பகுதி 2. தகவல் தொழில்நுட்ப மென்பொருள் - செயின்ட் பீட்டர்ஸ்பர்க்: பீட்டர், 2009.
  6. Makarova N. V., Nikolaychuk G. S., Titova Yu.F., Informatics and ICT: A Methodological Guide for Teachers. பகுதி 3. தகவல் தொழில்நுட்பங்களின் தொழில்நுட்ப ஆதரவு - செயின்ட் பீட்டர்ஸ்பர்க்: பீட்டர், 2009.

இணைய ஆதாரங்கள்:

  1. கல்வி இணையதளம்: தகவல் அமைப்பு "கல்வி வளங்களை அணுகுவதற்கான ஒற்றை சாளரம்" [மின்னணு வளம்]. அணுகல் முறை: http://window.edu.ru, பதிவுடன். - திரை தலைப்பு
  2. தேசிய திட்டம் "கல்வி" - http://www.rost.ru/projects -
  3. கணினி சாதனம்: அணுகல் படிவம்: http://www.ustroistvo-pk.ru

4. ஒழுக்கத்தில் தேர்ச்சி பெற்றதன் முடிவுகளின் கட்டுப்பாடு மற்றும் மதிப்பீடு

கற்றல் விளைவுகளை

(கற்ற திறன்கள், பெற்ற அறிவு)

கற்றல் விளைவுகளை கண்காணித்து மதிப்பிடுவதற்கான படிவங்கள் மற்றும் முறைகள்

முடியும்:

பல்வேறு ஆதாரங்களை ஒப்பிடுவதன் மூலம் தகவலின் நம்பகத்தன்மையை மதிப்பிடுங்கள்.

பல்வேறு அமைப்புகளில் தகவல் செயல்முறைகளை அங்கீகரிக்கிறது.

ஒருங்கிணைந்த: ஆய்வகப் பட்டறைகள், இணையத்தில் தகவல்களைத் தேடுதல், தகவல்களைச் சேமித்தல் மற்றும் மாற்றுதல்

ஆயத்த தகவல் மாதிரிகளைப் பயன்படுத்தவும், உண்மையான பொருள் மற்றும் மாடலிங் இலக்குகளுடன் அவற்றின் இணக்கத்தை மதிப்பீடு செய்யவும்.

ஒருங்கிணைந்த: ஆய்வகப் பட்டறைகள், இணையத்தில் தகவல்களைத் தேடுதல், தகவல்களைச் சேமித்தல் மற்றும் மாற்றுதல்.

தனிநபர்: வடிவமைப்பு (ஆராய்ச்சி வேலை).

பணிக்கு ஏற்ப தகவலை வழங்கும் முறையைத் தேர்வு செய்ய.

ஒருங்கிணைந்த: ஆய்வகப் பட்டறைகள், இணையத்தில் தகவல்களைத் தேடுதல், தகவல்களைச் சேமித்தல் மற்றும் மாற்றுதல்.

தனிநபர்: வடிவமைப்பு (ஆராய்ச்சி வேலை).

தகவல் தொழில்நுட்ப கருவிகளைப் பயன்படுத்தி கல்விப் பணிகளை விளக்கவும்.

ஒருங்கிணைந்த: ஆய்வகப் பட்டறைகள், இணையத்தில் தகவல்களைத் தேடுதல், தகவல்களைச் சேமித்தல் மற்றும் மாற்றுதல்.

தனிநபர்: திட்டம் (ஆராய்ச்சி வேலை)

ஹைபர்டெக்ஸ்ட் உட்பட சிக்கலான கட்டமைப்பின் தகவல் பொருள்களை உருவாக்கவும்

ஒருங்கிணைந்த: ஆய்வகப் பட்டறைகள், இணையத்தில் தகவல்களைத் தேடுதல், தகவல்களைச் சேமித்தல் மற்றும் மாற்றுதல்.

தனிநபர்: வடிவமைப்பு (ஆராய்ச்சி வேலை).

தரவுத்தளங்களில் பதிவுகளைப் பார்க்கவும், உருவாக்கவும், திருத்தவும், சேமிக்கவும்.

ஒருங்கிணைந்த: ஆய்வகப் பட்டறைகள், இணையத்தில் தகவல்களைத் தேடுதல், தகவல்களைச் சேமித்தல் மற்றும் மாற்றுதல்.

தரவுத்தளங்கள், கணினி நெட்வொர்க்குகள் போன்றவற்றில் தகவல்களைத் தேடுங்கள்.

ஒருங்கிணைந்த: ஆய்வகப் பட்டறைகள், இணையத்தில் தகவல்களைத் தேடுதல், தகவல்களைச் சேமித்தல் மற்றும் மாற்றுதல்.

தனிநபர்: வடிவமைப்பு (ஆராய்ச்சி வேலை).

குழு: சுருக்கங்களைக் கேட்பது.

பல்வேறு வழிகளில் (அட்டவணை, வரிசை, வரைபடம், விளக்கப்படம், முதலியன) எண்ணியல் தகவலை வழங்கவும்.

ஒருங்கிணைந்த: ஆய்வகப் பட்டறைகள், இணையத்தில் தகவல்களைத் தேடுதல், தகவல்களைச் சேமித்தல் மற்றும் மாற்றுதல்.

தனிநபர்: வடிவமைப்பு (ஆராய்ச்சி வேலை).

குழு: சுருக்கங்களைக் கேட்பது.

ICT கருவிகளைப் பயன்படுத்தும் போது பாதுகாப்பு விதிமுறைகள் மற்றும் சுகாதார பரிந்துரைகளுக்கு இணங்க வேண்டும்

தனிநபர்: பாதுகாப்பு விளக்கம்.

தெரியும்:

"தகவல்" என்ற கருத்தின் வரையறைக்கு வெவ்வேறு அணுகுமுறைகள்

ஒருங்கிணைந்த: சோதனை, வாய்வழி கேள்வி, OLC (அடிப்படை-தருக்க சுருக்கம்), OLS (அடிப்படை-தருக்க வரைபடங்கள்) தொகுத்தல்.

தகவலின் அளவை அளவிடுவதற்கான முறைகள்: நிகழ்தகவு மற்றும் அகரவரிசை, தகவல் அலகுகள்.

தகவல் செயல்பாடுகளை தானியங்குபடுத்துவதற்கான பொதுவான வழிமுறைகளின் நியமனம் (உரை திருத்திகள், சொல் செயலிகள், கிராஃபிக் எடிட்டர்கள், விரிதாள்கள், தரவுத்தளங்கள், கணினி நெட்வொர்க்குகள்).

ஒருங்கிணைந்த: சோதனை, வாய்வழி கேள்வி, ஒரு OLC தொகுத்தல் (அடிப்படை-தருக்க சுருக்கம்), ஒரு OLS தொகுத்தல் (அடிப்படை-தருக்க வரைபடங்கள்.

குழு: சுருக்கங்களைக் கேட்பது.

உண்மையான பொருள்கள் அல்லது செயல்முறைகளை விவரிக்கும் தகவல் மாதிரிகளின் நோக்கம் மற்றும் வகைகள்.

ஒருங்கிணைந்த: சோதனை, வாய்வழி கேள்வி, ஒரு OLC தொகுத்தல் (அடிப்படை-தருக்க சுருக்கம்), ஒரு OLS தொகுத்தல் (அடிப்படை-தருக்க வரைபடங்கள்.

செயல்பாடுகளை தானியக்கமாக்குவதற்கான வழிமுறையாக அல்காரிதத்தைப் பயன்படுத்துதல்

ஒருங்கிணைந்த: சோதனை, வாய்வழி கேள்வி, ஒரு OLC தொகுத்தல் (அடிப்படை-தருக்க சுருக்கம்), ஒரு OLS தொகுத்தல் (அடிப்படை-தருக்க வரைபடங்கள்.

இயக்க முறைமைகளின் நோக்கம் மற்றும் செயல்பாடுகள்

ஒருங்கிணைந்த: சோதனை, வாய்வழி கேள்வி, ஒரு OLC தொகுத்தல் (அடிப்படை-தருக்க சுருக்கம்), ஒரு OLS தொகுத்தல் (அடிப்படை-தருக்க வரைபடங்கள்.

குழு: சுருக்கங்களைக் கேட்பது.

தனிநபர்: கடன்

செவஸ்டோபோல் நகரத்தின் கல்வித் துறை

மாநில பட்ஜெட் கல்வி நிறுவனம்

செவஸ்டோபோல் நகரில் தொழிற்கல்வி

"செவாஸ்டோபோல் கப்பல் கட்டும் கல்லூரி"

நான் இயக்குனர் GBOUPO SSK ஐ அங்கீகரிக்கிறேன் "

ஜி.யு. கோசென்கோ

"___" __________ 2017

வேலை திட்டம்

கல்வி ஒழுக்கம்

தகவலியல்

01/13/10 மின்சார உபகரணங்களின் பழுது மற்றும் பராமரிப்புக்கான எலக்ட்ரீஷியன்

26.01.01 உலோகக் கப்பல்களின் கப்பல் கட்டுபவர்-கப்பல் பழுதுபார்ப்பவர்

26.01.03 கப்பல் பொருத்துபவர்

15.01 . 05 வெல்டர் (கையேடு மற்றும் பகுதி இயந்திரமயமாக்கப்பட்ட வெல்டிங் (மேற்பரப்பு)

01/15/25 இயந்திர ஆபரேட்டர் (உலோக வேலை)

செவாஸ்டோபோல் 2017

ஃபெடரல் ஸ்டேட் தன்னாட்சி நிறுவனம் "கல்வி மேம்பாட்டிற்கான ஃபெடரல் இன்ஸ்டிடியூட்" (FGAU "FIRO") பரிந்துரைத்த தொழில்முறை கல்வி நிறுவனங்களுக்கான "தகவல்" என்ற பொது கல்வித் துறையின் முன்மாதிரியான திட்டத்தின் அடிப்படையில் ஒழுக்கத்தின் திட்டம் உருவாக்கப்பட்டது. இடைநிலை பொதுக் கல்வியுடன் அடிப்படை பொதுக் கல்வியை அடிப்படையாகக் கொண்ட இடைநிலை தொழிற்கல்வியின் கல்வித் திட்டத்தின் முக்கிய தொழில்முறை செயல்பாட்டை செயல்படுத்துவதற்கான ஒரு முன்மாதிரியான திட்டம். ஜூலை 21, 2015 தேதியிட்ட நெறிமுறை எண். 3, ஜூலை 23, 2015 தேதியிட்ட மறுபரிசீலனை பதிவு எண் 375. FGAU "FIRO".

அமைப்பு-டெவலப்பர்: ஜி மாநில பட்ஜெட் கல்வி நிறுவனம் பி செவாஸ்டோபோல் நகரத்தின் தொழில்முறை கல்வி "செவாஸ்டோபோல் கப்பல் கட்டும் கல்லூரி"

டெவலப்பர்கள்:

Krainova Oksana Gennadievna, கணினி அறிவியல் மற்றும் ICT, இயற்பியல் ஆசிரியர்

1. கல்வி ஒழுங்கு திட்டத்தின் பாஸ்போர்ட் 4

2. கல்வி ஒழுங்குமுறையின் கட்டமைப்பு மற்றும் உள்ளடக்கம் 6

3. ஒழுங்குமுறை திட்டத்தை செயல்படுத்துவதற்கான நிபந்தனைகள் 13

4. ஒழுக்கத்தின் வளர்ச்சியின் முடிவுகளைக் கண்காணித்தல் மற்றும் மதிப்பீடு செய்தல் 15


1. கல்வித் துறையின் திட்டத்தின் பாஸ்போர்ட்

தகவல் மற்றும் ஐ.சி.டி

1.1 திட்டத்தின் நோக்கம்

தொழில்களுக்கான இடைநிலை தொழிற்கல்வியின் ஃபெடரல் மாநில கல்வித் தரங்களுக்கு இணங்க, ஒழுக்கத்தின் திட்டம் முக்கிய தொழில்முறை கல்வித் திட்டத்தின் ஒரு பகுதியாகும்: 13.01.10 மின் சாதனங்களை பழுதுபார்ப்பதற்கும் பராமரிப்பதற்கும் மின்சாரம், 01.26.01 15.01 . 05 வெல்டர் (கைமுறை மற்றும் பகுதியளவு இயந்திரமயமாக்கப்பட்ட வெல்டிங் (மேற்பரப்பு)), 15.01.25 இயந்திர ஆபரேட்டர் (உலோக வேலைப்பாடு)

1.2 முக்கிய தொழில்முறை கல்வித் திட்டத்தின் கட்டமைப்பில் ஒழுக்கத்தின் இடம்:

"இன்ஃபர்மேடிக்ஸ் அண்ட் ஐசிடி" என்ற கல்வித்துறையானது பொதுக் கல்விச் சுழற்சியைக் குறிக்கிறது.

1.3 ஒழுக்கத்தின் குறிக்கோள்கள் மற்றும் நோக்கங்கள் ஒழுக்கத்தில் தேர்ச்சி பெறுவதற்கான முடிவுகளுக்கான தேவைகள்:

ஒழுக்கத்தில் தேர்ச்சி பெற்றதன் விளைவாக, மாணவர் பின்வருவனவற்றைச் செய்ய முடியும்:

    ஹைபர்டெக்ஸ்ட் உட்பட சிக்கலான கட்டமைப்பின் தகவல் பொருள்களை உருவாக்கவும்;

    தரவுத்தளங்களில் பதிவுகளைப் பார்க்கவும், உருவாக்கவும், திருத்தவும், சேமிக்கவும்;

    ICT கருவிகளைப் பயன்படுத்தும் போது பாதுகாப்பு விதிமுறைகள் மற்றும் சுகாதாரப் பரிந்துரைகளுக்கு இணங்குதல்;

    நடைமுறை நடவடிக்கைகள் மற்றும் அன்றாட வாழ்வில் பெறப்பட்ட அறிவு மற்றும் திறன்களைப் பயன்படுத்தவும்:

    தனிப்பட்ட தகவல் இடத்தின் பயனுள்ள அமைப்பு;

    தொடர்பு நடவடிக்கைகளின் ஆட்டோமேஷன்;

    கல்வி நடவடிக்கைகளில் தகவல் கல்வி வளங்களை திறம்பட பயன்படுத்துதல்.

ஒழுக்கத்தில் தேர்ச்சி பெற்றதன் விளைவாக, மாணவர் தெரிந்து கொள்ள வேண்டும்:

    தகவலின் அளவை அளவிடுவதற்கான முறைகள்: நிகழ்தகவு மற்றும் அகரவரிசை. தகவலின் அளவீட்டு அலகுகளை அறிந்து கொள்ளுங்கள்;

    தகவல் செயல்பாடுகளை தானியங்குபடுத்துவதற்கான பொதுவான வழிமுறைகளின் நியமனம் (உரை ஆசிரியர்கள், சொல் செயலிகள், கிராஃபிக் எடிட்டர்கள், விரிதாள்கள், தரவுத்தளங்கள், கணினி நெட்வொர்க்குகள்);

    செயல்பாடுகளை தானியங்குபடுத்துவதற்கான வழிமுறையாக அல்காரிதத்தைப் பயன்படுத்துதல்;

    இயக்க முறைமைகளின் நோக்கம் மற்றும் செயல்பாடுகள்

ஒரு மாணவரின் அதிகபட்ச படிப்புச் சுமை 162 மணிநேரம், இதில் அடங்கும்:

மாணவரின் கட்டாய வகுப்பறை கற்பித்தல் சுமை _108_ மணிநேரம்;

மாணவர் 54 மணிநேர சுயாதீன வேலை.

2. கல்வி ஒழுங்குமுறையின் கட்டமைப்பு மற்றும் உள்ளடக்கம்

2.1 கல்வி ஒழுக்கத்தின் அளவு மற்றும் கல்விப் பணிகளின் வகைகள்

படிப்பு வேலை வகை

வாட்ச் வால்யூம்

கட்டாய வகுப்பறை கற்பித்தல் சுமை (மொத்தம்)

உட்பட:

பட்டறைகள்

மாணவர்களின் சுயாதீனமான வேலை (மொத்தம்)

வேறுபட்ட சோதனை வடிவத்தில் இறுதி சான்றிதழ்

2.2 கருப்பொருள் திட்டம் மற்றும் ஒழுக்கத்தின் உள்ளடக்கம்

தகவல் மற்றும் ஐ.சி.டி

பிரிவுகள் மற்றும் தலைப்புகளின் பெயர்

வாட்ச் வால்யூம்

வளர்ச்சியின் நிலை

அறிமுகம்

நவீன சமுதாயத்தில் தகவல் செயல்பாட்டின் பங்கு: பொருளாதார, சமூக, கலாச்சார, கல்வித் துறைகள்.

மனித தகவல் செயல்பாடு

ஒரு நபரின் தொழில்முறை தகவல் செயல்பாடு

தகவல் சமூகத்தின் வளர்ச்சியின் முக்கிய கட்டங்கள். தொழில்நுட்ப வழிமுறைகள் மற்றும் தகவல் வளங்களின் வளர்ச்சியின் நிலைகள்

பட்டறைகள்

சமூகத்தின் தகவல் வளங்கள். கல்வி தகவல் ஆதாரங்கள். மென்பொருள் வேலை.

உரிமம் பெற்ற மற்றும் இலவசமாக விநியோகிக்கப்படும் மென்பொருள் தயாரிப்புகள். இணையத்தைப் பயன்படுத்தி மென்பொருள் புதுப்பிப்புகளின் அமைப்பு.

தகவல் தொடர்பான சட்ட விதிமுறைகள், தகவல் துறையில் குற்றங்கள், அவற்றைத் தடுப்பதற்கான நடவடிக்கைகள்.

தொழில்நுட்ப வழிமுறைகள் மற்றும் தகவல் வளங்களைப் பயன்படுத்தும் ஒரு நபரின் தொழில்முறை தகவல் செயல்பாட்டின் வகைகள்

மாணவரின் சுயாதீனமான வேலை: ஒரு கட்டுரை எழுதுதல்

தகவல் மற்றும் தகவல் செயல்முறைகள்

தகவல் வழங்கல்

தகவலின் கருத்து மற்றும் அளவீட்டுக்கான அணுகுமுறைகள். பல்வேறு வகையான தகவல் பொருள்கள். தகவல் அளவீடுகளின் அளவு மற்றும் அலகுகள்.

அடிப்படை தகவல் செயல்முறைகள் மற்றும் கணினிகளின் உதவியுடன் அவற்றை செயல்படுத்துதல்: செயலாக்கம், சேமிப்பு, தேடல் மற்றும் தகவல் பரிமாற்றம்.

பட்டறைகள்

உரை, கிராஃபிக், ஆடியோ மற்றும் வீடியோ தகவல்களின் தனித்துவமான (டிஜிட்டல்) பிரதிநிதித்துவம்.

கணினி மூலம் தகவல் செயலாக்கத்தின் கோட்பாடுகள்

கணினியை உருவாக்குவதற்கான எண்கணித மற்றும் தர்க்கரீதியான அடித்தளங்கள்.

தர்க்கத்தின் இயற்கணிதம்.

அடிப்படை தருக்க செயல்பாடுகள்.

பட்டறைகள்

அல்காரிதம் பண்புகள். அல்காரிதம் எழுதும் பல்வேறு வழிகள்.

அவற்றின் விளக்கத்திற்கான வழிமுறைகள் மற்றும் முறைகள். ஒரு வழிமுறையின் கருத்து. அல்காரிதம் பண்புகள். அல்காரிதம் எழுதும் பல்வேறு வழிகள்.

தகவல் பொருள்களின் சேமிப்பு

தகவல் கேரியர்கள். பல்வேறு டிஜிட்டல் ஊடகங்களில் பல்வேறு வகையான தகவல் பொருள்களின் சேமிப்பு.

பல்வேறு தகவல் கேரியர்களின் தொகுதிகளை தீர்மானித்தல். தகவல் காப்பகம்.

பட்டறைகள்

தரவு காப்பகத்தை உருவாக்குதல். காப்பகத்திலிருந்து தரவைப் பிரித்தெடுக்கிறது. பல்வேறு வகையான குறுந்தகடுகளில் தகவல்களைப் பதிவு செய்தல்.

கணினியைப் பயன்படுத்தி தகவல்களைக் கண்டறிதல்

மென்பொருள் தேடல் சேவைகள். தகவலைத் தேடுவதற்கு முக்கிய வார்த்தைகள், சொற்றொடர்களைப் பயன்படுத்துதல். தேடல் சொல் சேர்க்கைகள்.

பட்டறைகள்

தேடல் இயந்திரங்கள். மாநில கல்வி இணையதளங்களில் தகவல் தேடலின் எடுத்துக்காட்டு.

கணினிகளுக்கு இடையே தகவல் பரிமாற்றம்

கணினிகளுக்கு இடையே தரவு பரிமாற்றம். கம்பி மற்றும் வயர்லெஸ் தொடர்பு.

பட்டறைகள்

மோடம். தரவு வீத அலகுகள்

மின்னஞ்சல் பெட்டியை உருவாக்கி அதன் அமைப்புகளை உள்ளமைக்கவும். முகவரி புத்தகத்தின் உருவாக்கம்.

தானியங்கி கட்டுப்பாட்டு அமைப்புகள்

செயல்முறை மேலாண்மை. தானியங்கி மற்றும் தானியங்கி கட்டுப்பாட்டு அமைப்புகளின் பிரதிநிதித்துவம். தானியங்கி கட்டுப்பாட்டு அமைப்புகளின் வகைகள். பல்வேறு நோக்கங்களுக்காக தானியங்கு கட்டுப்பாட்டு அமைப்புகளைப் பயன்படுத்துவதற்கான எடுத்துக்காட்டுகள்.

பட்டறைகள்

பல்வேறு நோக்கங்களுக்கான ஏசிஎஸ், அவற்றின் பயன்பாட்டின் எடுத்துக்காட்டுகள். எண் கட்டுப்பாடு கொண்ட உபகரணங்களின் எடுத்துக்காட்டுகள்.

சோதனை எண். 1

மாணவரின் சுயாதீனமான வேலை: "தர்க்கத்தின் இயற்கணிதம்" என்ற தலைப்பில் குறுக்கெழுத்து புதிரைத் தொகுத்தல். வீட்டுப்பாடத்தை எழுதுதல் "தனிப்பட்ட தரவுகளின் குறியீட்டு (முழு பெயர், பிறந்த தேதி) மற்றும் பிற எண் அமைப்புகளில் அவற்றின் மொழிபெயர்ப்பு." "தகவல் சேமிப்பு" என்ற தலைப்பில் ஒரு சுருக்கமான செய்தியை எழுதுதல். தளங்களின் கண்ணோட்டம். "எனது எதிர்கால தொழில்" என்ற தலைப்பில் தகவல் வளங்களின் பட்டியலின் தொகுப்பு. தளங்களின் கண்ணோட்டம். "தானியங்கி கட்டுப்பாட்டு அமைப்புகள்" என்ற தலைப்பில் தகவல் வளங்களின் பட்டியலின் தொகுப்பு.

தகவல் மற்றும் தொடர்பு தொழில்நுட்ப கருவிகள்

கணினி கட்டமைப்பு. மென்பொருள்

கணினிகளின் வன்பொருள் செயல்படுத்தல். கணினியின் முக்கிய பண்புகள். ஒரு கணினியை உருவாக்குவதற்கான முதுகெலும்பு-மட்டு கொள்கை. பல்வேறு கணினிகள்.

கணினி மென்பொருள் வகைகள். கணினி மற்றும் பயன்பாட்டு மென்பொருள்.

பட்டறைகள்

இயக்க முறைமையில் வேலை செய்யுங்கள். வரைகலை பயனாளர் இடைமுகம்.

கல்வி நோக்கங்களுக்காக கணினியுடன் இணைக்கப்பட்ட வெளிப்புற சாதனங்களைப் பயன்படுத்துவதற்கான எடுத்துக்காட்டுகள்.

வெளிப்புற சாதனங்களுக்கான மென்பொருள். வெளிப்புற சாதனங்களை கணினியுடன் இணைத்து அவற்றை அமைக்கவும்.

உள்ளூர் கணினி நெட்வொர்க்குகள்

கணினிகளை லோக்கல் ஏரியா நெட்வொர்க்கில் (LAN) இணைத்தல். LAN மூலம் தீர்க்கப்படும் பணிகள். நெட்வொர்க் வன்பொருள் மற்றும் மென்பொருள். LAN இடவியல் கருத்து. தரவு பரிமாற்ற அமைப்பு.

பட்டறைகள்

அமைப்பு நிர்வாகத்தின் கருத்து. நெட்வொர்க்கில் அணுகல் உரிமைகளின் வேறுபாடு. கணினியை பிணையத்துடன் இணைத்தல்.

கணினி நெட்வொர்க்குகளின் மென்பொருள் மற்றும் வன்பொருள். சர்வர். பிணைய இயக்க முறைமைகள்.

பாதுகாப்பு, சுகாதாரம், பணிச்சூழலியல், வள சேமிப்பு. தகவல் பாதுகாப்பு, வைரஸ் எதிர்ப்பு பாதுகாப்பு

கணினி பணியிடத்திற்கான செயல்பாட்டுத் தேவைகள். தொழில்முறை நடவடிக்கைகளுக்கான அதன் கட்டமைப்பிற்கு ஏற்ப கணினி பணியிடத்திற்கான தடுப்பு நடவடிக்கைகளின் தொகுப்பு.

பட்டறைகள்

தகவல் பாதுகாப்பு, வைரஸ் எதிர்ப்பு பாதுகாப்பு. கணினி பணியிடத்திற்கான செயல்பாட்டுத் தேவைகள்.

தொழில்முறை நடவடிக்கைகளுக்கான அதன் கட்டமைப்பிற்கு ஏற்ப கணினி பணியிடத்திற்கான தடுப்பு நடவடிக்கைகளின் தொகுப்பு.

தேர்வு எண். 2

மாணவரின் சுயாதீனமான வேலை: "கணினி சாதனங்கள்" என்ற தலைப்பில் குறுக்கெழுத்து புதிரை தொகுத்தல். "கணினி நெட்வொர்க்குகள்" என்ற தலைப்பில் சுருக்கங்களைத் தயாரித்தல். தலைப்புகளில் ஒன்றில் கட்டுரை எழுதுதல்: “யுனிக்ஸ் இயக்க முறைமைகள்”, “தொலைத்தொடர்பு, பல்வேறு வகையான தொலைத்தொடர்பு நெட்வொர்க்குகள், அவற்றின் நோக்கம் மற்றும் திறன்கள்”, “நவீன கணினிகளின் வகுப்புகள்”, “கணினியின் தீங்கு விளைவிக்கும் விளைவுகள். பாதுகாப்பு முறைகள்.

தகவல் பொருட்களை உருவாக்க மற்றும் மாற்றுவதற்கான தொழில்நுட்பங்கள்

டெஸ்க்டாப் வெளியீட்டு அம்சங்கள்

தகவல் அமைப்புகளின் கருத்து மற்றும் தகவல் செயல்முறைகளின் ஆட்டோமேஷன்.

டெஸ்க்டாப் வெளியீட்டுத் திறன்கள்: உரையை உருவாக்குதல், ஒழுங்கமைத்தல் மற்றும் மாற்றுவதற்கான அடிப்படை வழிகள்.

பட்டறைகள்

எழுத்துப்பிழை மற்றும் இலக்கண சரிபார்ப்பு அமைப்புகளின் பயன்பாடு.

ஆயத்த வார்ப்புருக்களின் பயன்பாட்டின் அடிப்படையில் கணினி வெளியீடுகளை உருவாக்குதல்.

டைனமிக் (விரிதாள்) அட்டவணைகளின் அம்சங்கள்

விரிதாள் செயலிகளின் செயல்பாடு. எண் தரவுகளின் கணித செயலாக்கம்.

அட்டவணையில் தரவை உள்ளிடுதல். தகவல்களைத் திருத்துதல், நகலெடுத்தல். அட்டவணையின் காட்சி அமைப்பு. சூத்திரங்கள் மற்றும் நிலையான செயல்பாடுகளைப் பயன்படுத்தி கணக்கீடுகள். வரைபடங்கள் மற்றும் வரைபடங்களின் கட்டுமானம்.

பட்டறைகள்

MS Excel விரிதாளை உருவாக்குதல். ET இல் கணக்கீடுகளின் அமைப்பு. வரைபடங்களை உருவாக்குதல் மற்றும் வடிவமைத்தல்.

ET இல் செயல்பாடுகளுடன் பணிபுரிதல். முழுமையான மற்றும் உறவினர் இணைப்புகளுடன் பணிபுரிதல்.

பல்வேறு பாடப் பகுதிகளிலிருந்து கல்விப் பணிகளை முடிக்க விரிதாளைப் பயன்படுத்துதல்.

தரவுத்தளங்கள் மற்றும் DBMS அமைப்பைப் புரிந்துகொள்வது

தரவுத்தள மேலாண்மை அமைப்புகள் (DBMS). DBMS திறன்கள். தரவுத்தளத்தின் முக்கிய கூறுகள். இயக்க முறைகள். தரவு அமைப்பு. தரவு வகைகள். பதிவுகளை உள்ளிடுதல் மற்றும் திருத்துதல். பதிவுகளை வரிசைப்படுத்துதல் மற்றும் தேடுதல். கோரிக்கைகளை ஒழுங்கமைப்பதற்கான வகைகள் மற்றும் வழிகள். படிவங்கள் மற்றும் அறிக்கைகளை உருவாக்குதல்.

பல்வேறு நோக்கங்களுக்காக தரவுத்தளங்களின் எடுத்துக்காட்டுகளில் தரவு அமைப்பு மற்றும் வினவல் அமைப்பு. பல்வேறு பாடப் பகுதிகளிலிருந்து கல்விப் பணிகளைச் செய்ய DBMS ஐப் பயன்படுத்துதல்.

பட்டறைகள்

MS Access DBMSல் வேலை. அட்டவணைகள், படிவங்களை உருவாக்குதல்.

கேள்விகள் மற்றும் அறிக்கைகளை உருவாக்கவும்.

கணினி வரைகலை மற்றும் வரைதல், மல்டிமீடியா சூழல்களின் மென்பொருள் சூழல்களைப் புரிந்துகொள்வது

கிராஃபிக் படங்களின் வகைகள். கணினி வரைகலை நிரல்களின் ஆய்வு.

பட்டறைகள்

மல்டிமீடியா மற்றும் விளக்கக்காட்சி சாதனங்களுக்கான அறிமுகம்.

கணினி உதவி வடிவமைப்பு அமைப்புகள்.

ராஸ்டர் மற்றும் வெக்டர் எடிட்டர்களில் படங்களை உருவாக்குதல்.

MS PowerPoint மூலம் கிராஃபிக் மற்றும் மல்டிமீடியா பொருட்களை உருவாக்குதல் மற்றும் திருத்துதல்.

MS PowerPoint இல் வேலை செய்யுங்கள்.

தேர்வு எண். 3

மாணவரின் சுயாதீனமான வேலை: மினி-திட்டமான "செய்தித்தாள் பக்கம்" தயாரித்தல். தனிப்பட்ட வேலை "ஒரு கையேட்டை உருவாக்குதல்". "விரிதாள்களின் சாத்தியங்கள்" என்ற தலைப்பில் சுருக்கங்களின் வரைவு. ஒரு தனிப்பட்ட திட்டத்தின் தயாரிப்பு "ஒரு தரவுத்தளத்தை உருவாக்குதல்". "கணினி கிராபிக்ஸ்" என்ற தலைப்பில் விளக்கக்காட்சியை உருவாக்குதல். "எனது தொழில்" விளக்கக்காட்சியை உருவாக்குதல்

தொலைத்தொடர்பு தொழில்நுட்பங்கள்

தொலைத்தொடர்பு தொழில்நுட்பங்களின் வன்பொருள் மற்றும் மென்பொருள் பற்றிய யோசனை. இணைய தொழில்நுட்பங்கள்

தொலைத்தொடர்பு. இணைய வன்பொருள். இணைப்பு முறைகள் மற்றும் வேக பண்புகள், வழங்குநர். உலாவி. இணைப்பு சேனல்கள். இணைய மென்பொருள். WWW தொழில்நுட்பம். இணையத்தில் தகவல்களைத் தேடுங்கள்.

பட்டறைகள்

இணைய மென்பொருள். WWW தொழில்நுட்பம். இணையத்தில் தகவல்களைத் தேடுங்கள்.

உலாவி. இணைப்பு சேனல்கள். இணைய மென்பொருள்.

வலைத்தள உருவாக்கம் மற்றும் பராமரிப்பு முறைகள்

ஒரு வலைத்தளத்தின் கருத்து.

பட்டறைகள்

இணைய தளங்களின் வகைப்பாடு.

இணையதள வளர்ச்சியின் நிலைகள்.

இணையதளத்தை உருவாக்கும் கருவிகள்.

தளத்தின் சரியான வடிவமைப்பின் அடிப்படைக் கொள்கைகள்.

இணையதள பராமரிப்பு கருவிகள்.

நெட்வொர்க் மென்பொருள் திறன்கள்

உலகளாவிய நெட்வொர்க்குகளில் கூட்டு செயல்பாடுகளை அமைப்பதற்கான நெட்வொர்க் மென்பொருளின் சாத்தியங்கள்: மின்னஞ்சல், அரட்டை.

மன்றங்களின் அமைப்பு, இணையத்தில் பொதுவான ஆதாரங்கள்.

பட்டறைகள்

வீடியோ இணைய அமர்வுகளை அமைத்தல்.

உள்ளூர் நெட்வொர்க்கில் கல்வி நடவடிக்கைகளில் சோதனை அமைப்புகளின் பயன்பாடு

சோதனை வேலை எண். 4

மாணவரின் சுயாதீனமான வேலை: தலைப்புகளில் கட்டுரைகளை எழுதுதல்: "இன்டர்நெட் மற்றும் சைபர் கிரைம்", "கிரிப்டோகிராபி", "WWW. உருவாக்கம் மற்றும் நவீனத்துவத்தின் வரலாறு", "சந்தைப்படுத்தலில் இணையத்தின் பயன்பாடு", "கணினி கல்வியறிவு மற்றும் தகவல் கலாச்சாரம்".
3. ஒழுங்குமுறை திட்டத்தை செயல்படுத்துவதற்கான நிபந்தனைகள்

3.1 குறைந்தபட்ச லாஜிஸ்டிக்ஸ் தேவைகள்

ஒழுங்குமுறை திட்டத்தை செயல்படுத்துவதற்கு ஒரு தகவல் ஆய்வு அறை இருப்பது அவசியம்.

படிக்கும் அறை உபகரணங்கள்:

மாணவர்களின் எண்ணிக்கையின் அடிப்படையில் இருக்கைகள்;

ஆசிரியரின் பணியிடம்;

வகுப்பறை பலகை;

வேலைகளின் எண்ணிக்கைக்கு ஏற்ப கணினி அட்டவணைகள்;

தொழில்நுட்ப பயிற்சி உதவிகள்:

3.2 பயிற்சியின் தகவல் ஆதரவு

முக்கிய இலக்கியம்

    தகவல் மற்றும் ICT: சூழல்களுக்கான பாடநூல். பேராசிரியர். கல்வி / எம்.எஸ். ஸ்வெட்கோவா, எல்.எஸ். வெலிகோவிச். - 6வது பதிப்பு., Sr. - எம் .: பப்ளிஷிங் சென்டர் "அகாடமி", 2014. - 352 ப., எல். col.

    தகவல் மற்றும் ICT: தொழில்கள் மற்றும் தொழில்நுட்ப மற்றும் சமூக-பொருளாதார சுயவிவரங்களின் சிறப்புகளுக்கான ஒரு பட்டறை: பாடநூல். தொடக்கத்திற்கான கொடுப்பனவு மற்றும் சராசரி பேராசிரியர் கல்வி / என்.இ. அஸ்டாஃபீவா, எஸ்.ஏ. கவ்ரிலோவா, எம்.எஸ். ஸ்வெட்கோவா; கீழ். ed. எம்.எஸ். ஸ்வெட்கோவா. - 3வது பதிப்பு., அழிக்கப்பட்டது. - எம்.: பப்ளிஷிங் சென்டர் "அகாடமி", 2013. - 272 பக்.

கூடுதல் இலக்கியம்

    கொசரேவா வி. பொருளாதார தகவல். - எம்., "நிதி மற்றும் புள்ளியியல்", 2001

    உரை குறியாக்கத்தின் எளிய முறைகள் / டி.எம். ஸ்லாடோபோல்ஸ்கி. - எம்.: Chistye Prudy, 2007 - 32 p.

    2004-2011 ஒருங்கிணைந்த மாநிலத் தேர்வின் படிவம் மற்றும் பொருட்களில் தகவலியல் சோதனைகளின் உரைகள்.

    செமாகின் ஐ.ஜி. தகவல் மற்றும் ஐ.சி.டி. அடிப்படை நிலை: 10-11 வகுப்புகளுக்கான பாடநூல் / ஐ.ஜி. செமாகின், ஈ.கே. ஹென்னர். – 5வது பதிப்பு. – எம்.: பினோம். அறிவு ஆய்வகம், 2009. - 246 ப.: நோய்.

    உக்ரினோவிச் என்.டி. தகவல் மற்றும் ஐ.சி.டி. அடிப்படை நிலை: 10 ஆம் வகுப்புக்கான பாடநூல் / என்.டி. உக்ரினோவிச், 2010. - 212 பக்.: உடம்பு.

    போலேஷேவா ஓ. ஏ. இன்ஃபர்மேட்டிக்ஸ். உயர்நிலைப் பள்ளிக்கான கற்பித்தல் பொருட்கள் [மின்னணு வளம்]: தரங்கள் 10-11. ஆழமான நிலை. ஆசிரியர்கள் / ஆசிரியர்கள்-தொகுப்பாளர்களுக்கான வழிமுறை வழிகாட்டி: OA Polezhaeva, M. S. Tsvetkova. - எல். எட். - எம். : பினோம். அறிவு ஆய்வகம், 2013. - 114 பக். : உடம்பு சரியில்லை.

இணைய வளங்கள்

    http://www.edu.ru/index.php?page_id=6 ஃபெடரல் போர்டல் ரஷ்ய கல்வி

    கல்வி - "ரஷ்ய கல்வி" ஃபெடரல் போர்டல்

    edu.ru - பொதுக் கல்விக்கான போர்டல் வளங்கள்

    schoolHYPERLINK "http://www.school.edu.ru/".HYPERLINK "http://www.school.edu.ru/"edu - "ரஷ்ய கல்வி போர்டல்"

    egeHYPERLINK "http://ege.edu.ru/PortalWeb/index.jsp".HYPERLINK "http://ege.edu.ru/PortalWeb/index.jsp"edu - "ஒருங்கிணைந்த மாநில தேர்வின் தகவல் ஆதரவு போர்டல்"

    fepo - "தொழில் கல்வித் துறையில் மத்திய இணையத் தேர்வு"

    allbest - "கல்வி தளங்களின் ஒன்றியம்"

    fipi FIPI - ஃபெடரல் இன்ஸ்டிடியூட் ஆஃப் பெடாகோஜிகல் அளவீடுகள்

    edHYPERLINK "http://www.ed.gov.ru/".HYPERLINK "http://www.ed.gov.ru/"gov - "ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் கல்விக்கான ஃபெடரல் ஏஜென்சி".

    obrnadzorHYPERLINK "http://www.obrnadzor.gov.ru/".HYPERLINK "http://www.obrnadzor.gov.ru/"gov - "கல்வி மற்றும் அறிவியலில் மேற்பார்வைக்கான ஃபெடரல் சேவை"

    monHYPERLINK "http://www.mon.gov.ru/".HYPERLINK "http://www.mon.gov.ru/"gov - ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் கல்வி மற்றும் அறிவியல் அமைச்சகத்தின் அதிகாரப்பூர்வ இணையதளம்

    rostHYPERLINK "http://www.rost.ru/projects/education/education_main.shtml".HYPERLINK "http://www.rost.ru/projects/education/education_main.shtml"ruHYPERLINK "http://www.rost .ru/projects/education/education_main.shtml"/HYPERLINK "http://www.rost.ru/projects/education/education_main.shtml"திட்டங்கள் - தேசிய திட்டம் "கல்வி".

    edunews - "விண்ணப்பதாரர்களுக்கான அனைத்தும்"

    windowHYPERLINK "http://window.edu.ru/window".HYPERLINK "http://window.edu.ru/window"eduHYPERLINK "http://window.edu.ru/window".HYPERLINK "http:// window.edu.ru/window "ru - கல்வி ஆதாரங்களுக்கான அணுகல் ஒற்றை சாளரம்

    போர்டல் "VSEOBuch"

    newseducationHYPERLINK "http://www.newseducation.ru/".HYPERLINK "http://www.newseducation.ru/"ru - "பெரிய மாற்றம்"

    vipschoolHYPERLINK "http://www.vipschool.ru/priem.php" கோல்மோகோரோவ்.

    rgsu.net - ரஷ்ய மாநில சமூக பல்கலைக்கழகம்.

    orenport.ru - "ஓரன்பர்க் பிராந்தியத்தின் பிராந்திய கல்வி போர்டல்"

    http://www.firo.ru/ - ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் கல்வி மற்றும் அறிவியல் அமைச்சகம் ஃபெடரல் ஸ்டேட் தன்னாட்சி நிறுவனம் "கல்வி மேம்பாட்டிற்கான ஃபெடரல் நிறுவனம்"

4. ஒழுக்கத்தின் வளர்ச்சியின் முடிவுகளின் கட்டுப்பாடு மற்றும் மதிப்பீடு

நடைமுறை வகுப்புகள் மற்றும் ஆய்வக வேலைகள், சோதனைகள், அத்துடன் தனிப்பட்ட பணிகள், திட்டங்கள், ஆராய்ச்சி ஆகியவற்றின் மாணவர்களால் செயல்படுத்தப்படும் செயல்பாட்டில் ஒழுக்கத்தை மாஸ்டர் செய்வதன் முடிவுகளின் கட்டுப்பாடு மற்றும் மதிப்பீடு ஆசிரியரால் மேற்கொள்ளப்படுகிறது.

கற்றல் விளைவுகளை

(கற்ற திறன்கள், பெற்ற அறிவு)

முடிவை மதிப்பிடுவதற்கான முக்கிய குறிகாட்டிகள்

தெரியும்/புரிந்துகொள்

தகவலை அளவிடும் முறைகளை வேறுபடுத்துவது, தகவலின் அளவீட்டு அலகுகளை அறிந்து கொள்வது;

கணினியின் முக்கிய சாதனங்களின் நியமனம்;

"தகவல்" என்ற கருத்தின் வரையறைக்கு வெவ்வேறு அணுகுமுறைகள்;

தகவல் செயல்பாடுகளை தானியங்குபடுத்துவதற்கான பொதுவான வழிமுறைகளின் நோக்கம் மற்றும் திறன்கள் (உரை ஆசிரியர்கள், விரிதாள்கள், கிராஃபிக் எடிட்டர்கள், கணினி நெட்வொர்க்குகள்);

உண்மையான பொருள்கள் அல்லது செயல்முறைகளை விவரிக்கும் தகவல் மாதிரிகளின் நோக்கம் மற்றும் வகைகள்;

செயல்பாடுகளை தானியங்குபடுத்துவதற்கான மாதிரியாக அல்காரிதத்தைப் பயன்படுத்துதல்;

இயக்க முறைமைகளின் நோக்கம் மற்றும் செயல்பாடு.

பல்வேறு ஆதாரங்களை ஒப்பிடுவதன் மூலம் தகவலின் நம்பகத்தன்மையை மதிப்பீடு செய்தல்;

பல்வேறு அமைப்புகளில் தகவல் செயல்முறைகளை அங்கீகரித்தல்;

ஆயத்த தகவல் மாதிரிகளைப் பயன்படுத்தவும், உண்மையான பொருள் மற்றும் மாடலிங் இலக்குகளுடன் அவற்றின் இணக்கத்தை மதிப்பீடு செய்யவும்;

பணிக்கு ஏற்ப தகவல்களை வழங்குவதற்கான முறையைத் தேர்வுசெய்ய;

தகவல் தொழில்நுட்ப கருவிகளைப் பயன்படுத்தி கல்விப் பணிகளை விளக்கவும்;

கணினியின் திறன்களைப் பயன்படுத்தி கல்வி மற்றும் நடைமுறை சிக்கல்களைத் தீர்க்கவும்;

தரவுத்தளங்கள், கணினி நெட்வொர்க்குகள் போன்றவற்றில் தகவல்களைத் தேடுங்கள்;

பல்வேறு வழிகளில் எண்ணியல் தகவலை வழங்கவும் (அட்டவணை, வரிசை, வரைபடம், விளக்கப்படம் போன்றவை);

மேலும் கல்வி மற்றும் தொழில்முறை நடவடிக்கைகளில் பெற்ற அறிவைப் பயன்படுத்துங்கள்;

ICT கருவிகளைப் பயன்படுத்தும் போது பாதுகாப்பு விதிமுறைகள் மற்றும் சுகாதார பரிந்துரைகளுக்கு இணங்க வேண்டும்.

கல்வித் திட்டத்தை மாஸ்டரிங் செய்யும் செயல்பாட்டில் மாணவரின் செயல்பாடுகளை கண்காணிப்பதன் முடிவுகளின் விளக்கம்.

கணினி அறிவியலின் பள்ளி பாடத்திட்டத்தில் ஒரு மாணவரை தயார்படுத்துவதற்கான நோயறிதலைத் தொடங்குதல்; புதிய விஷயங்களைக் கற்றுக்கொள்வதற்கான உந்துதலைக் கண்டறிதல்.

வடிவத்தில் தற்போதைய கட்டுப்பாடு:

நடைமுறை வேலைகளின் பாதுகாப்பு;

ஒழுக்கத்தின் பிரிவுகளின் தலைப்புகளில் கட்டுப்பாடு மற்றும் சரிபார்ப்பு வேலை;

வீட்டு பாடம்;

சுருக்கங்கள்.

ஒரு சோதனை வடிவத்தில் இறுதி சான்றிதழ்.

மதிப்பீட்டு அளவுகோல்கள்:

மதிப்பெண் "5" - மாணவர் அனைத்து நிரல் பொருட்களையும் முழுமையாக அறிந்தால், ஆய்வக மற்றும் நடைமுறை சிக்கல்களைத் தீர்ப்பதில் அதை சுதந்திரமாகப் பயன்படுத்தினால் வழங்கப்படும். ஆசிரியரின் கேள்விகளுக்கு சரியான, நம்பிக்கையான பதில்களை அளிக்கிறது. கோட்பாட்டு எந்திரம் தெளிவாக சொந்தமாக உள்ளது. பணிகளைச் செய்யும்போது, ​​அவர் தவறுகளைச் செய்ய மாட்டார், தீர்க்கும் மிகவும் பகுத்தறிவு முறையைத் தேர்வு செய்கிறார்.

மதிப்பெண் "4" - மாணவர் நிரலுக்குத் தேவையான பொருளை அறிந்தால், நடைமுறையில் உள்ள பணிக்கு ஏற்ப அதைப் பயன்படுத்தலாம். கேள்விகளுக்கு சிரமம் இல்லாமல் பதிலளிக்கிறது. ஆய்வக மற்றும் நடைமுறை பணிகளைச் செய்யும்போது, ​​அவர் சிறிய தவறுகளை (1 - 2) செய்கிறார், சில சந்தர்ப்பங்களில் தீர்வுக்கு மிகவும் பகுத்தறிவு அணுகுமுறையைக் கண்டறிவது கடினம்.

மதிப்பெண் "3" - நிரல் வழங்கும் பொருளின் அடிப்படைகளை மட்டுமே மாணவர் அறிந்தால் வழங்கப்படும். வாய்வழி பதில்களில், தத்துவார்த்த கருவியைப் பயன்படுத்தும் போது சிரமங்கள் எழுகின்றன. ஆய்வக மற்றும் நடைமுறை பணிகளைச் செய்யும் போது, ​​அவர் ஒரு ஆசிரியரின் உதவியுடன் மட்டுமே திருத்தும் தவறுகளை செய்கிறார்.

மதிப்பெண் "2" - மாணவருக்கு பெரும்பாலான நிரல் பொருள்கள் தெரியாது, கருத்துகள் மற்றும் வரையறைகள் சொந்தமாக இல்லாதபோது வழங்கப்படுகிறது. கோட்பாட்டு சாதனம் சொந்தமாக இல்லை. ஆய்வக மற்றும் நடைமுறை பணிகளைச் செய்ய முடியவில்லை.

பொது மற்றும் தொழிற்கல்வி அமைச்சகம்
SVERDLOVSK பிராந்தியம்

SVERDLOVSK பிராந்தியத்தின் மாநில தன்னாட்சி நிபுணத்துவ கல்வி நிறுவனம்

"பர்வோரல் மெட்டலர்ஜிக்கல் கல்லூரி"

ஒழுக்கத்தின் வேலை திட்டம்

ODP.11 தகவலியல்

இடைநிலை தொழிற்கல்வியின் சிறப்புகளுக்காக

13.02.11 மின் மற்றும் எலக்ட்ரோ மெக்கானிக்கல் உபகரணங்களின் தொழில்நுட்ப செயல்பாடு மற்றும் பராமரிப்பு (உலோகவியல் துறையில்)

15.02.01 தொழில்துறை உபகரணங்களின் நிறுவல் மற்றும் தொழில்நுட்ப செயல்பாடு (உலோகவியல் துறையில்)

15.02.08 பொறியியல் தொழில்நுட்பம்

15.02.12 தொழில்துறை உபகரணங்களை நிறுவுதல், பராமரித்தல் மற்றும் பழுதுபார்த்தல் (உலோகவியல் துறையில்)

22.02.01 இரும்பு உலோகங்களின் உலோகவியல்

22.02.04 உலோக அறிவியல் மற்றும் உலோகங்களின் வெப்ப சிகிச்சை

22.02.05 அழுத்தம் மூலம் உலோகங்களை செயலாக்குதல்

கருதப்படுகிறது

பணிக்குழு (WG) 13.02.11

ஏப்ரல் 24, 2018 எண் 157 தேதியிட்ட உத்தரவு

நிபுணர் கருத்து

"___" ஜூன் 2018 தேதியிட்டது

WG இன் தலைவர்

____________ (ஆர்டெமியேவா எல்.வி.)

டெவலப்பர்

புங்கின் இகோர் விளாடிமிரோவிச்

1. கல்வித் துறையின் திட்டத்தின் பொதுவான பண்புகள்

    1. வேலை திட்டத்தின் நோக்கம்

ஒழுக்கத்தின் வேலை திட்டம் தகவலியல் 3 ஆண்டுகள் 10 படிப்புக் காலத்திற்கு இடைநிலைப் பொதுக் கல்வியுடன் அடிப்படை பொதுக் கல்வியின் அடிப்படையில் அடிப்படை முழுநேர பயிற்சியின் நடுத்தர அளவிலான நிபுணர்களுக்கு (இனிமேல் BSSP என குறிப்பிடப்படுகிறது) பயிற்சிக்கான முக்கிய தொழில்முறை கல்வித் திட்டங்களின் ஒரு பகுதியாகும். இடைநிலை தொழிற்கல்வியின் சிறப்புகளில் மாதங்கள்

13.02.11 மின் மற்றும் எலக்ட்ரோ மெக்கானிக்கல் உபகரணங்களின் தொழில்நுட்ப செயல்பாடு மற்றும் பராமரிப்பு (உலோகவியல் துறையில்),

15.02.01 தொழில்துறை உபகரணங்களின் நிறுவல் மற்றும் தொழில்நுட்ப செயல்பாடு (உலோகவியல் துறையில்),

15.02.08 பொறியியல் தொழில்நுட்பம்,

15.02.12 தொழில்துறை உபகரணங்களை நிறுவுதல், பராமரித்தல் மற்றும் பழுதுபார்த்தல் (உலோகவியல் துறையில்),

22.02.01 இரும்பு உலோகங்களின் உலோகவியல்,

22.02.04 உலோக அறிவியல் மற்றும் உலோகங்களின் வெப்ப சிகிச்சை,

22.02.05 அழுத்தம் மூலம் உலோகங்களை பதப்படுத்துதல்,

ChTPZ குழுமத்தின் ஒரு பகுதியாக இருக்கும் Pervouralsk New Pipe Plant (இனி PNTZ என குறிப்பிடப்படுகிறது) உடன் இணைந்து Pervouralsk Metallurgical College (இனி PMK என குறிப்பிடப்படுகிறது) செயல்படுத்தியது.

குறிப்பிடப்பட்ட PPSSZ இன் சுயவிவரம் தொழில்நுட்பமானது. குறிப்பிடப்பட்ட SSPP இரட்டை, மட்டு, முதலாளியின் தேவைகளை கணக்கில் எடுத்து, 2018 சேர்க்கை மாணவர்களுக்காக வடிவமைக்கப்பட்டுள்ளது.

ஃபெடரல் ஸ்டேட் தன்னாட்சி நிறுவனம் "கல்வி மேம்பாட்டுக்கான கூட்டாட்சி நிறுவனம்" (FGAU "FIRO") பரிந்துரைத்த தொழில்முறை கல்வி நிறுவனங்களுக்கான முன்மாதிரியான திட்டத்தின் அடிப்படையில் இந்த வேலைத் திட்டம் (இனிமேல் நிரல் என குறிப்பிடப்படுகிறது) (நெறிமுறை எண். ஜூலை 21, 2015 தேதியிட்ட 3, மதிப்பாய்வு பதிவு எண் 375 தேதியிட்ட ஜூலை 23, 2015, FGAU "FIRO") மற்றும் பொதுக் கல்விக்கான ஃபெடரல் எஜுகேஷனல் அண்ட் மெத்தடாலாஜிக்கல் அசோசியேஷன் (FUMO) முடிவால் அங்கீகரிக்கப்பட்டது (நெறிமுறை எண். 2 / 16-З தேதி ஜூன் 28, 2016).

இடைநிலைப் பொதுக் கல்வியின் ஃபெடரல் ஸ்டேட் ஸ்டாண்டர்டில் செய்யப்பட்ட மாற்றங்களை இந்தத் திட்டம் கணக்கில் எடுத்துக்கொள்கிறது, இடைநிலைப் பொதுக் கல்வியின் முன்மாதிரியான அடிப்படைத் திட்டத்தால் நிர்ணயிக்கப்பட்டது, இரண்டாம் நிலை பொதுக் கல்வியைப் பெறுவதற்கான அமைப்பு குறித்த பரிந்துரைகளின் தெளிவுபடுத்தலில் நெறிமுறை எண் அங்கீகரிக்கப்பட்ட பரிந்துரைகளைப் பின்பற்றுகிறது. அடிப்படை பொதுக் கல்வியின் அடிப்படையில் இடைநிலைத் தொழிற்கல்வியின் மாஸ்டரிங் கல்வித் திட்டங்களின் கட்டமைப்பிற்குள் கல்வி, கூட்டாட்சி மாநில கல்வித் தரங்களின் தேவைகள் மற்றும் பெற்ற இடைநிலைத் தொழிற்கல்வியின் தொழில் அல்லது சிறப்பு ஆகியவற்றைக் கணக்கில் எடுத்துக்கொள்வது (மாநிலக் கொள்கைத் துறையின் கடிதம். மார்ச் 17, 2015 எண். 06-259 தேதியிட்ட ரஷ்யாவின் கல்வி மற்றும் அறிவியல் அமைச்சகத்தின் பயிற்சித் தொழிலாளர்கள் மற்றும் APE மற்றும் தொழில்முறை கல்வி நிறுவனங்களுக்கான பொதுக் கல்விக் கல்வித் துறைகளின் முன்மாதிரியான திட்டங்கள் (2015)".

    1. முக்கிய கல்வித் திட்டத்தின் கட்டமைப்பில் ஒழுக்கத்தின் இடம்

2018 இன் வளர்ச்சிக்கான பாடத்திட்டத்தின்படி, ஒழுக்கம் ஒதுக்கப்பட்டுள்ளது ஒரு உறுப்பைத் தேர்ந்தெடுக்கவும்., ஒரு உறுப்பைத் தேர்ந்தெடுக்கவும்., பொதுக் கல்விச் சுழற்சிக்கு, பாடப் பகுதியிலிருந்து தேர்வு செய்யப்படும் ஒரு ஒழுக்கம், முதல் ஆண்டு படிப்பின் முதல் மற்றும் இரண்டாவது செமஸ்டர்களில் சுயவிவர ஒழுக்கமாக ஆழமாகப் படிக்கப்படுகிறது.

    1. ஒழுக்கத்தில் தேர்ச்சி பெறுவதன் நோக்கம் மற்றும் திட்டமிடப்பட்ட முடிவுகள்

ஒழுக்கம் பின்வரும் இலக்குகளை அடைவதில் கவனம் செலுத்துகிறது:

    நவீன சமுதாயத்தில் தகவல் மற்றும் தகவல் மற்றும் தகவல் தொடர்பு தொழில்நுட்பங்களின் (ICT) பங்கு பற்றிய மாணவர்களின் கருத்துக்களை உருவாக்குதல், கணினி நிரல்களைப் பயன்படுத்துதல் மற்றும் இணையத்தில் வேலை செய்வதற்கான சட்ட அம்சங்களின் அடிப்படைகளைப் புரிந்துகொள்வது;

    தொழில்முறை பணிகளை திறம்பட செயல்படுத்த, தொழில்முறை மற்றும் தனிப்பட்ட வளர்ச்சிக்கு தேவையான தகவல்களைத் தேடுவதற்கும் பயன்படுத்துவதற்கும் மாணவர்களின் திறன்களை உருவாக்குதல்

    உண்மையான பொருள்கள் மற்றும் செயல்முறைகளின் தகவல் மாதிரிகளைப் பயன்படுத்துவதற்கும், பகுப்பாய்வு செய்வதற்கும், மாற்றுவதற்கும், ICT ஐப் பயன்படுத்தி, பிற துறைகளைப் படிக்கும்போது உட்பட, மாணவர்களின் திறன்களை உருவாக்குதல்;

    பல்வேறு கல்விப் பாடங்களைப் படிப்பதில் கணினி அறிவியல் முறைகள் மற்றும் ICT கருவிகளின் வளர்ச்சி மற்றும் பயன்பாடு மூலம் மாணவர்களின் அறிவாற்றல் ஆர்வங்கள், அறிவுசார் மற்றும் ஆக்கப்பூர்வமான திறன்களை மேம்படுத்துதல்;

    திட்டம், செயல்பாடுகள் உட்பட தனிப்பட்ட மற்றும் கூட்டு கல்வி மற்றும் அறிவாற்றல் ஆகியவற்றில் தகவல் தொழில்நுட்பங்களைப் பயன்படுத்துவதற்கான அனுபவத்தை மாணவர்களால் பெறுதல்;

    உலகளாவிய நெட்வொர்க்குகளில் தகவல் நடவடிக்கைகள் மற்றும் தகவல் தொடர்புகளின் நெறிமுறை அம்சங்களைப் பற்றிய அறிவை மாணவர்களால் பெறுதல்; தகவல் அமைப்புகளை உருவாக்குதல் மற்றும் பயன்படுத்துதல், தகவல்களைப் பரப்புதல் மற்றும் பயன்படுத்துதல் ஆகியவற்றில் ஈடுபட்டுள்ள மக்களின் பொறுப்பு பற்றிய விழிப்புணர்வு;

    தகவல் கலாச்சாரத்தை வைத்திருத்தல், தகவல் மற்றும் தகவல் தொடர்பு தொழில்நுட்பங்கள், கல்வி மற்றும் சமூக தகவல்தொடர்பு வழிமுறைகளைப் பயன்படுத்தி தகவல்களை பகுப்பாய்வு செய்து மதிப்பீடு செய்யும் திறன்.

ஒழுக்கத்தில் தேர்ச்சி பெறுவது மாணவர்களால் பின்வரும் முடிவுகளை அடைவதை உறுதி செய்கிறது:

தனிப்பட்ட:

    உலகளாவிய தகவல் தொழில்நுட்பத் துறையில் உள்நாட்டு தகவல் தொழில்நுட்பத்தின் வளர்ச்சி மற்றும் சாதனைகளின் வரலாறு குறித்த பெருமை மற்றும் மரியாதை;

    தகவல் சமூகத்தில் ஒருவரின் இடத்தைப் பற்றிய விழிப்புணர்வு;

    தகவல் மற்றும் தகவல் தொடர்பு தொழில்நுட்பங்களைப் பயன்படுத்தி சுயாதீனமான மற்றும் பொறுப்பான ஆக்கப்பூர்வமான செயல்பாட்டிற்கான தயார்நிலை மற்றும் திறன்;

    தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட தொழில்முறை செயல்பாட்டில் ஒருவரின் சொந்த அறிவுசார் வளர்ச்சியை அதிகரிக்க நவீன தகவல்களின் சாதனைகளைப் பயன்படுத்துவதற்கான திறன், தொழில்முறை துறையில் புதிய அறிவை சுயாதீனமாக உருவாக்குதல், இதற்கான தகவல்களின் ஆதாரங்களைப் பயன்படுத்துதல்;

    நெட்வொர்க் தகவல்தொடர்புகளின் நவீன வழிகளைப் பயன்படுத்துவது உட்பட பொதுவான சிக்கல்களைத் தீர்க்க குழுப்பணியில் ஆக்கபூர்வமான உறவுகளை உருவாக்கும் திறன்;

    ஒருவரின் அறிவாற்றல் செயல்பாட்டை நிர்வகிக்கும் திறன், நவீன மின்னணு கல்வி வளங்களைப் பயன்படுத்துவது உட்பட ஒருவரின் சொந்த அறிவுசார் வளர்ச்சியின் அளவை சுய மதிப்பீட்டை நடத்துதல்;

    தொழில்முறை நடவடிக்கைகள் மற்றும் அன்றாட வாழ்வில் பல்வேறு தகவல் மற்றும் தகவல் தொடர்பு தொழில்நுட்பங்களைப் பயன்படுத்தும் போது திறமையான நடத்தையைத் தேர்ந்தெடுக்கும் திறன்;

    தனிப்பட்ட தகவல் மற்றும் தகவல் தொடர்பு திறன்களின் வளர்ச்சியின் அடிப்படையில் தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட தொழில்முறை செயல்பாட்டில் கல்வியைத் தொடரவும் திறன்களை மேம்படுத்தவும் தயார்;

மெட்டா பொருள்:

    இலக்குகளை வரையறுக்கும் திறன், செயல் திட்டங்களை வரைதல் மற்றும் அவற்றை செயல்படுத்த தேவையான வழிமுறைகளை தீர்மானித்தல்;

    தகவல் சிக்கல்களைத் தீர்க்க பல்வேறு வகையான அறிவாற்றல் செயல்பாடுகளைப் பயன்படுத்துதல், தகவல் மற்றும் தகவல் தொடர்பு தொழில்நுட்பங்களைப் பயன்படுத்தி கல்வி, ஆராய்ச்சி மற்றும் திட்ட நடவடிக்கைகளை அமைப்பதற்கான அடிப்படை அறிவாற்றல் முறைகளைப் பயன்படுத்துதல் (கவனிப்பு, விளக்கம், அளவீடு, சோதனை);

    நிகழ்வுகள் மற்றும் செயல்முறைகளின் ஆய்வில் தொழில்முறை துறையில் எதிர்கொள்ள வேண்டிய பல்வேறு தகவல் பொருள்களின் பயன்பாடு;

    மின்னணு நூலகங்கள் உட்பட பல்வேறு தகவல் ஆதாரங்களைப் பயன்படுத்துதல், இணையம் உட்பட பல்வேறு ஆதாரங்களில் இருந்து பெறப்பட்ட தகவல்களை விமர்சன ரீதியாக மதிப்பிடும் மற்றும் விளக்கும் திறன்;

    பல்வேறு வடிவங்களில் கணினியில் மின்னணு வடிவங்களில் கொடுக்கப்பட்ட தகவல்களை பகுப்பாய்வு செய்து வழங்குவதற்கான திறன்;

    பணிச்சூழலியல், பாதுகாப்பு, சுகாதாரம், வள பாதுகாப்பு, சட்ட மற்றும் நெறிமுறை தரநிலைகள், தகவல் பாதுகாப்பு தரநிலைகள் ஆகியவற்றின் தேவைகளுக்கு இணங்க அறிவாற்றல், தகவல்தொடர்பு மற்றும் நிறுவன சிக்கல்களைத் தீர்ப்பதில் தகவல் மற்றும் தகவல் தொடர்பு தொழில்நுட்பங்களைப் பயன்படுத்துவதற்கான திறன்;

    தகவல் மற்றும் தகவல் தொடர்பு தொழில்நுட்பங்கள் மூலம் வழங்கப்பட்ட தகவலின் உள்ளடக்கம் மற்றும் வடிவங்களை ஒருங்கிணைத்து அணுகக்கூடிய மற்றும் இணக்கமான முறையில் விவாதங்களை நடத்த, ஒருவரின் சொந்த ஆராய்ச்சியின் முடிவுகளை பொதுவில் முன்வைக்கும் திறன்;

பொருள்:

    உலகில் தகவல் மற்றும் தகவல் செயல்முறைகளின் பங்கு பற்றிய கருத்துக்களை உருவாக்குதல்;

    அல்காரிதம் சிந்தனையின் திறன்கள் மற்றும் வழிமுறைகளின் முறையான விளக்கத்தின் முறைகளைப் புரிந்துகொள்வது, அடிப்படை அல்காரிதம் கட்டமைப்புகள் பற்றிய அறிவு, வழிமுறைகளை பகுப்பாய்வு செய்யும் திறன்;

    பயிற்சி சுயவிவரத்தின் படி தயாராக தயாரிக்கப்பட்ட பயன்பாட்டு கணினி நிரல்களின் பயன்பாடு;

    கணினியில் தரவை வழங்குதல், சேமித்தல் மற்றும் செயலாக்குதல் போன்ற வழிகளை வைத்திருத்தல்;

    விரிதாள்களில் தரவை வழங்குவதற்கும் பகுப்பாய்வு செய்வதற்கும் கணினி கருவிகளை வைத்திருத்தல்;

    தரவுத்தளங்கள் பற்றிய யோசனைகளை உருவாக்குதல் மற்றும் அவற்றை நிர்வகிப்பதற்கான எளிய வழிமுறைகள்;

    கணினி-கணித மாதிரிகள் பற்றிய யோசனைகளை உருவாக்குதல் மற்றும் மாதிரி மற்றும் உருவகப்படுத்தப்பட்ட பொருள் (செயல்முறை) ஆகியவற்றுக்கு இடையேயான கடிதத்தை பகுப்பாய்வு செய்ய வேண்டிய அவசியம்;

    நிரலாக்க மொழியின் அடிப்படை கட்டமைப்புகளைப் பயன்படுத்தி நிலையான சிக்கலைத் தீர்ப்பதற்கான வழிமுறை மொழியில் நிரலை எழுதுவதற்கான பொதுவான முறைகள் பற்றிய அறிவு;

    தகவல் கருவிகளுடன் பணிபுரியும் போது பாதுகாப்பு, சுகாதாரம் மற்றும் வள சேமிப்பு ஆகியவற்றின் தேவைகளுக்கு இணங்க அடிப்படை திறன்கள் மற்றும் திறன்களை உருவாக்குதல்;

    கணினி நிரல்களின் பயன்பாடு மற்றும் உலகளாவிய தகவல் சேவைகளுக்கான அணுகல் உரிமைகளின் சட்ட அம்சங்களின் அடிப்படைகளைப் புரிந்துகொள்வது;

    தீங்கிழைக்கும் நிரல்களிலிருந்து தகவல்களைப் பாதுகாப்பதற்கான நடைமுறையில் பயன்பாடு, தனிப்பட்ட பாதுகாப்பு விதிகள் மற்றும் இணையத்தில் தகவல் மற்றும் தகவல்தொடர்பு வழிமுறைகளுடன் பணிபுரியும் நெறிமுறைகளுக்கு இணங்குதல்.

SSPP இன் வளர்ச்சியின் திட்டமிட்ட முடிவு,

முதலாளியின் வேண்டுகோளின் பேரில் தீர்மானிக்கப்பட்டது

அட்டவணை 1

("நெகிழ்வான" திறன்கள்):

    மாணவர் தேர்வுமுறை கருவிகளைப் பயன்படுத்துகிறார்:

1.1 அலகு பயன்படுத்தப்படும் முக்கிய உபகரணங்கள் தெரியும்

1.2 யூனிட்டில் செய்யப்படும் முக்கிய வேலை வகைகளை அறிந்தவர்

1.3 கடையின் தொழில்நுட்ப சங்கிலியில் அலகு இடம் (பங்கு) தெரியும்

1.4 துறை ஊழியர்களின் முக்கிய பொறுப்புகளை அறிந்தவர்

1.5 அலகு ஆவணங்களின் நோக்கம் தெரியும்

2.1 தலைமை மற்றும் உருவாக்கம்

2.2 முடிவு சார்ந்த மற்றும் சாதனை

2.3 முடிவு எடுத்தல்

2.4 குழுப்பணி. நம்பகத்தன்மை மற்றும் சொந்தம்

2.5 தொடர்பு

2.6 பகுப்பாய்வு மற்றும் மூலோபாய சிந்தனை

2.7 ஆரோக்கியத்தைப் பாதுகாத்தல் மற்றும் மேம்படுத்துதல்

3.1 காட்சிப்படுத்தல்

3.2 ஐந்து ஏன்

3.3 அமைப்பு 5 சி

3.4 காரணம் மரம் 3.5. தரப்படுத்தல்

தகவலியல் துறையில் தேர்ச்சி பெறும்போது, ​​​​இந்த பணியைச் செய்ய முடியும்:

    PNTZ (பிரிவு 2.4 ஐப் பார்க்கவும்), போர்ட்ஃபோலியோக்களின் தயாரிப்பு மற்றும் பாதுகாப்பு தொடர்பான தலைப்புகளில் குழு மற்றும் தனிப்பட்ட திட்டங்களின் (ஆராய்ச்சி) மாணவர்களால் தயாரிப்பு மற்றும் பாதுகாப்பு;

    மாணவர்களின் சுயாதீனமான வேலையை வலுப்படுத்துதல் மற்றும் அதன் வடிவங்களை விரிவுபடுத்துதல்: சுருக்கங்கள், விளக்கக்காட்சிகள் மற்றும் சுய விளக்கக்காட்சிகள்,

    கடன் முறையை செயல்படுத்துதல், சுய கட்டுப்பாடு மற்றும் சுய மதிப்பீட்டின் பயன்பாடு, பரஸ்பர கட்டுப்பாட்டின் பயன்பாடு, பரஸ்பர மதிப்பீடு, மாணவர்களின் பரஸ்பர கற்றல்.

2.கல்வி ஒழுங்குமுறையின் கட்டமைப்பு மற்றும் உள்ளடக்கம்

    1. கல்வி ஒழுக்கத்தின் அளவு மற்றும் கல்விப் பணிகளின் வகைகள்

அட்டவணை 2.1

6 +PZ +எல்ஆர் +கே.ஆர் +ஐபி +கே.பி +பிஏ ):

தத்துவார்த்த பயிற்சி (பாடம், விரிவுரை)

சோதனை தாள்கள்

நடைமுறை வகுப்புகள் (கருத்தரங்குகள் உட்பட)

ஆய்வக பணிகள்

தனிப்பட்ட திட்டம்

பாடத்திட்டம் (வேலை)

வடிவத்தில் இடைநிலை சான்றிதழ்

2வது செமஸ்டரில் வேறுபட்ட கடன்

மாணவரின் சுயாதீனமான வேலை (ஆசிரியருடன் தொடர்பு இல்லாமல்)

    1. கருப்பொருள் திட்டம் மற்றும் ஒழுக்கத்தின் உள்ளடக்கம்

அட்டவணை 2.2

பிரிவுகள் மற்றும் தலைப்புகளின் பெயர்; கல்விப் பொருட்களின் உள்ளடக்கம் மற்றும் மாணவர்களின் செயல்பாடுகளின் அமைப்பின் வடிவங்கள்

№ பாடங்கள்

மொத்த மணிநேரம்

பிறகு

PZ

LR

AR

எஸ்.ஆர்

1 செமஸ்டர்

அறிமுகம். நவீன சமுதாயத்தில் தகவல் செயல்பாட்டின் பங்கு, அதன் பொருளாதார, சமூக, கலாச்சார, கல்வித் துறைகள். SPO இன் சிறப்புகளின் வளர்ச்சியில் கணினி அறிவியலின் மதிப்பு.

பிரிவு 1

மனித தகவல் செயல்பாடு

தலைப்பு 1.1

தகவல் சமூகத்தின் வளர்ச்சியின் முக்கிய கட்டங்கள். தொழில்நுட்ப வழிமுறைகள் மற்றும் தகவல் வளங்களின் வளர்ச்சியின் நிலைகள்

சமூகத்தின் தகவல் வளங்கள், கல்வி தகவல் வளங்கள். அவர்களுடன் வேலை. தொழில்நுட்ப வழிமுறைகள் மற்றும் சமூக-பொருளாதார செயல்பாட்டின் தகவல் ஆதாரங்களைப் பயன்படுத்தும் ஒரு நபரின் தொழில்முறை தகவல் செயல்பாட்டின் வகைகள் (சிறப்பு மென்பொருள், இணையதளங்கள், சட்ட தரவுத்தளங்கள், கணக்கியல் அமைப்புகள்).

EUMK, பிரிவு 1.2, வடிவமைப்பு பணியை நிறைவேற்றுதல் “சுவரொட்டி திட்டம். தகவல் சமூகத்தின் வளர்ச்சியின் வரலாறு »

தலைப்பு 1.2

தகவல் தொடர்பான சட்ட விதிமுறைகள், தகவல் துறையில் குற்றங்கள், அவற்றைத் தடுப்பதற்கான நடவடிக்கைகள். மின்-அரசு

தகவல் செயல்பாட்டின் சட்ட விதிமுறைகள், தகவல் செயல்பாட்டின் விலை பண்புகள், உரிமம் பெற்ற மென்பொருள்

உரிமம் பெற்ற மென்பொருள், திறந்த உரிமங்கள், அரசு சேவைகள் போர்டல்.

சமூக-பொருளாதார நடவடிக்கைகளில் தொழிற்கல்வி பற்றிய ஆய்வு,

அதன் உரிமம் பெற்ற பயன்பாடு மற்றும் புதுப்பித்தல் விதிமுறைகள் (கணக்கியல் தகவல் அமைப்புகள், சட்ட தரவுத்தளங்கள்) .

"புதிய பொருளாதாரம் - தகவல் மற்றும் அறிவை அடிப்படையாகக் கொண்ட பொருளாதாரம்" என்ற அறிக்கையைத் தயாரித்தல்

பிரிவு 2

தகவல் மற்றும் தகவல் செயல்முறைகள்

தலைப்பு 2.1

பல்வேறு வகையான தகவல் பொருள்களின் கருத்து மற்றும் அளவீட்டுக்கான அணுகுமுறைகள். தகவல்களின் தனித்துவமான (டிஜிட்டல்) பிரதிநிதித்துவத்தின் உலகளாவிய தன்மை. பைனரி எண் அமைப்பில் உள்ள தகவல்களின் பிரதிநிதித்துவம்

உரை, கிராஃபிக், ஆடியோ மற்றும் வீடியோ தகவல்களின் தனித்துவமான (டிஜிட்டல்) பிரதிநிதித்துவம்.

EUMK, பிரிவு 2.1, மின்னணு பொருட்கள் பற்றிய ஆய்வு, கட்டுப்பாட்டு கேள்விகளுக்கான பதில்கள்

தலைப்பு 2.2

அடிப்படை தகவல் செயல்முறைகள் மற்றும் கணினிகளின் உதவியுடன் அவற்றை செயல்படுத்துதல்: செயலாக்கம், சேமிப்பு, தேடல் மற்றும் தகவல் பரிமாற்றம்

கணினியைப் பயன்படுத்தி தகவல் செயலாக்கத்தின் கோட்பாடுகள். கணினியின் எண்கணித மற்றும் தருக்க அடிப்படைகள். அவற்றின் விளக்கத்திற்கான வழிமுறைகள் மற்றும் முறைகள்.

கணினியின் மென்பொருள் கொள்கை.

பல்வேறு செயல்முறைகளின் கணினி மாதிரிகளின் எடுத்துக்காட்டுகள்.

ஆயத்த கணினி மாதிரியைப் பயன்படுத்துவதன் அடிப்படையில் சமூக-பொருளாதாரத் துறையில் ஆராய்ச்சி நடத்துதல்.

EUMK, பிரிவு 2.2.1, மின்னணு பொருட்கள் பற்றிய ஆய்வு, கட்டுப்பாட்டு கேள்விகளுக்கான பதில்கள்

பல்வேறு டிஜிட்டல் ஊடகங்களில் பல்வேறு வகையான தகவல் பொருள்களின் சேமிப்பு. பல்வேறு தகவல் கேரியர்களின் தொகுதிகளை தீர்மானித்தல். தகவல் காப்பகம்.

தரவு காப்பகத்தை உருவாக்குதல்.

காப்பகத்திலிருந்து தரவைப் பிரித்தெடுக்கிறது.

EUMK பிரிவு 2.2.2 மின்னணு பொருட்கள் பற்றிய ஆய்வு, கேள்விகளைக் கட்டுப்படுத்துவதற்கான பதில்கள்

கோப்பு என்பது கணினியில் உள்ள தகவல் சேமிப்பக அலகு ஆகும்.

கோப்பு பண்புகள் மற்றும் அளவு.

கோப்புகளின் அளவை அவற்றின் சேமிப்பு, பரிமாற்றத்தின் போது கணக்கிடுதல்.

பல்வேறு வகையான குறுந்தகடுகளில் தகவல்களைப் பதிவு செய்தல் .

ஊடாடும் மெனுவைக் கொண்ட குறுந்தகட்டில் தகவல் அமைப்பு.

பல்வேறு வகையான குறுந்தகடுகளில் தகவல்களைப் பதிவு செய்தல்.

EUMC பிரிவு 2.2.2, தலைப்பு 2 இல் சோதனைகளைச் செய்கிறது (எண். 1-5)

தலைப்பு 2.3

செயல்முறை மேலாண்மை. சமூக-பொருளாதார செயல்பாட்டுத் துறையில் தானியங்கி மற்றும் தானியங்கி கட்டுப்பாட்டு அமைப்புகளின் யோசனை

2 செமஸ்டர்

பல்வேறு நோக்கங்களுக்கான ஏசிஎஸ், அவற்றின் பயன்பாட்டின் எடுத்துக்காட்டுகள்.
செயல்பாட்டின் சமூக-பொருளாதாரத் துறையில் நடைமுறையில் பல்வேறு வகையான தானியங்கு கட்டுப்பாட்டு அமைப்புகளின் பயன்பாடு பற்றிய ஆர்ப்பாட்டம்.

EUMK, பிரிவு 2.3, தலைப்பு 2 இல் சோதனைகளைச் செய்கிறது (எண். 6-10)

பிரிவு 3

தகவல் மற்றும் தொடர்பு தொழில்நுட்ப கருவிகள்

தலைப்பு 3.1

கணினி கட்டமைப்பு. கணினியின் முக்கிய பண்புகள். பல்வேறு கணினிகள். கணினியுடன் இணைக்கப்பட்ட பல்வேறு வெளிப்புற சாதனங்கள். கணினி மென்பொருள் வகைகள்

இயக்க முறைமை. GUI

கல்வி நோக்கங்களுக்காக கணினியுடன் இணைக்கப்பட்ட வெளிப்புற சாதனங்களைப் பயன்படுத்துவதற்கான எடுத்துக்காட்டுகள். வெளிப்புற சாதனங்களுக்கான மென்பொருள். வெளிப்புற சாதனங்களை கணினியுடன் இணைத்து அவற்றை அமைக்கவும்.

தொழில்முறை செயல்பாட்டின் பல்வேறு பகுதிகளுக்கு அதன் பயன்பாட்டின் நோக்கங்களுக்கு ஏற்ப கணினி பணியிடத்தின் முழுமையான தொகுப்பின் எடுத்துக்காட்டுகள்.

EUMC, பிரிவு 3.1, "கணினிகளின் வரலாறு" என்ற தலைப்பில் பொருட்களைத் தயாரித்தல்" திட்டத்தை செயல்படுத்துதல்

தலைப்பு 3.2

கணினிகளை உள்ளூர் நெட்வொர்க்குடன் இணைக்கிறது. உள்ளூர் கணினி நெட்வொர்க்குகளில் பயனர்களின் பணியின் அமைப்பு.

நெட்வொர்க்கில் அணுகல் உரிமைகளை வேறுபடுத்துதல், உள்ளூர் நெட்வொர்க்கில் பகிரப்பட்ட வட்டு இடம்.

தகவல் பாதுகாப்பு, வைரஸ் எதிர்ப்பு பாதுகாப்பு.

EUMK, பிரிவு 3.2, திட்ட ஒதுக்கீட்டின் நிறைவேற்றம் "டிஜிட்டல் தொழில்நுட்பங்கள்", "கணினி மற்றும் தொழில்", "நீங்கள் தேர்ந்தெடுத்த தொழிலுக்கான PC பணிநிலையத்தின் கலவையை விவரிக்கவும் மற்றும் அதன் விலையை மதிப்பிடவும்"

தலைப்பு 3.3

பாதுகாப்பு, சுகாதாரம், பணிச்சூழலியல், வள சேமிப்பு.

கணினி பணியிடத்திற்கான செயல்பாட்டுத் தேவைகள்.

தொழில்முறை நடவடிக்கைகளுக்கான அதன் கட்டமைப்புக்கு ஏற்ப கணினி பணியிடத்திற்கான தடுப்பு நடவடிக்கைகள்.

EUMC பிரிவு 3.3 தலைப்பு 3 இல் சோதனைகளைச் செய்கிறது (எண். 1-5)

பிரிவு 4

தகவல் பொருட்களை உருவாக்க மற்றும் மாற்றுவதற்கான தொழில்நுட்பங்கள்

தலைப்பு 4.1

தகவல் அமைப்புகளின் கருத்து மற்றும் தகவலின் ஆட்டோமேஷன்
செயல்முறைகள்.

EUMK பிரிவு 4.1 மின்னணு பொருட்கள் பற்றிய ஆய்வு, கேள்விகளைக் கட்டுப்படுத்துவதற்கான பதில்கள்

டெஸ்க்டாப் வெளியீட்டு அம்சங்கள்: உருவாக்குதல், ஒழுங்கமைத்தல் மற்றும்
(தளவமைப்பு) உரையை மாற்றுவதற்கான முக்கிய வழிகள்.

எழுத்துப்பிழை மற்றும் இலக்கண சரிபார்ப்பு அமைப்புகளின் பயன்பாடு.
ஆயத்த வார்ப்புருக்களின் பயன்பாட்டின் அடிப்படையில் கணினி வெளியீடுகளை உருவாக்குதல்.

நிகழ்ச்சிகள் - மொழிபெயர்ப்பாளர்கள். உரை அங்கீகார அமைப்புகளின் சாத்தியங்கள். நிகழ்ச்சிகள் - மொழிபெயர்ப்பாளர்கள். உரை அங்கீகார அமைப்புகளின் திறன்கள் தகவல்களின் ஹைபர்டெக்ஸ்ட் பிரதிநிதித்துவம்.

ஒரு கல்வி நிறுவன சிற்றேட்டை உருவாக்குதல்

தலைப்பு 4.1.2

டைனமிக் (மின்னணு) அட்டவணைகளின் சாத்தியக்கூறுகள். எண் தரவுகளின் கணித செயலாக்கம் கோட்பாட்டிற்கு மணிநேரங்களை ஒதுக்கவில்லையா?

டைனமிக் (மின்னணு) அட்டவணைகளின் சாத்தியக்கூறுகள். எண் தரவுகளின் கணித செயலாக்கம்.

கல்விப் பணிகளை முடிக்க டைனமிக் (மின்னணு) அட்டவணைகளின் பல்வேறு சாத்தியக்கூறுகளைப் பயன்படுத்துதல்.
புள்ளியியல் கணக்கியல் அமைப்புகள். மரணதண்டனை முடிவுகளின் விளக்கக்காட்சி
வணிக கிராபிக்ஸ் மூலம் கணக்கீடு பணிகளை.

விரிதாளை உருவாக்குதல் (குழு, பாடங்கள், தரங்கள், சராசரி மதிப்பெண், வரைகலை வடிவில் மதிப்பீடு)

தரவுத்தளங்கள் மற்றும் அவற்றை நிர்வகிப்பதற்கான அமைப்புகளின் அமைப்பைப் புரிந்துகொள்வது. பல்வேறு நோக்கங்களுக்காக தரவுத்தளங்களின் எடுத்துக்காட்டுகளில் தரவு அமைப்பு மற்றும் வினவல் அமைப்பு: சட்ட, நூலகம், வரி, சமூக, பணியாளர்கள், முதலியன. பல்வேறு பாடப் பகுதிகளிலிருந்து கல்விப் பணிகளைச் செய்ய தரவுத்தள மேலாண்மை அமைப்பைப் பயன்படுத்துதல்.

பல்வேறு பாடப் பகுதிகளிலிருந்து கல்விப் பணிகளின் கட்டமைப்பிற்குள் நூலகங்கள், அருங்காட்சியகங்கள், புத்தக வெளியீடு, ஊடகங்களின் மின்னணு பட்டியல்களுடன் பணிபுரிவதற்கான கோரிக்கைகளை உருவாக்குதல். உருவாக்கம் மற்றும் கல்வி வளங்களின் மின்னணு சேகரிப்புகள், சிறப்பு கல்வி இணையதளங்கள். தரவுத்தளங்களின் அமைப்பு. தரவுத்தள புலங்களை நிரப்புதல். தரவுத்தள மேலாண்மை அமைப்புகளின் சாத்தியங்கள். தரவுத்தளத்தில் தகவல்களைத் தேடுவதற்கும் வரிசைப்படுத்துவதற்கும் வினவல்களை உருவாக்குதல்.

EUMK பிரிவு 4.1.3 மின்னணு பொருட்கள் பற்றிய ஆய்வு, கேள்விகளைக் கட்டுப்படுத்துவதற்கான பதில்கள்

கணினி கிராபிக்ஸ், மல்டிமீடியா சூழல்களின் மென்பொருள் சூழல்கள் பற்றிய ஒரு யோசனை.

கல்விப் பணிகளைச் செயல்படுத்த கணினி விளக்கக்காட்சிகள் மூலம் கிராஃபிக் மற்றும் மல்டிமீடியா பொருட்களை உருவாக்குதல் மற்றும் திருத்துதல்.

விளக்கக்காட்சி உபகரணங்களின் பயன்பாடு.
புவி தகவல் அமைப்புகளின் எடுத்துக்காட்டுகள்.

EUMC பிரிவு 4, தலைப்பு 4 (எண். 1-5) இல் சோதனைகளைச் செய்கிறது

பிரிவு 5

தொலைத்தொடர்பு தொழில்நுட்பங்கள்

தலைப்பு 5.1

தொலைத்தொடர்பு தொழில்நுட்பங்களின் வன்பொருள் மற்றும் மென்பொருள் பற்றிய யோசனைகள். இணைய தொழில்நுட்பங்கள், முறைகள் மற்றும் இணைப்பின் வேக பண்புகள், வழங்குநர்.

உலாவி. ஆன்லைன் ஸ்டோர், ஆன்லைன் மீடியா, ஆன்லைன் பயண நிறுவனம், ஆன்லைன் லைப்ரரி போன்றவற்றுடன் பணிபுரிவதற்கான எடுத்துக்காட்டுகள்.

ஒரு கல்வி நிறுவனத்தின் இணையதளத்தை பராமரிப்பதற்கான முறைகள் மற்றும் வழிமுறைகள்.

EUMC பிரிவு 5.1 தலைப்பு வாரியாக அறிக்கைகளைத் தயாரித்தல், அட்டவணை 5.2

கணினியைப் பயன்படுத்தி தகவலைத் தேடுங்கள். மென்பொருள் தேடல் சேவைகள். தகவலைத் தேடுவதற்கு முக்கிய வார்த்தைகள், சொற்றொடர்களைப் பயன்படுத்துதல். தேடல் சொல் சேர்க்கைகள்.

மாநில கல்வி இணையதளங்களில் தகவல் தேடலின் எடுத்துக்காட்டு. தேடல் இயந்திரங்கள். உரை, கோப்பு கட்டமைப்புகள், தரவுத்தளங்கள், இணையம் ஆகியவற்றில் தகவல் அல்லது தகவல் பொருளைத் தேடுங்கள்.

கணினிகளுக்கு இடையே தகவல் பரிமாற்றம். கம்பி மற்றும் வயர்லெஸ்
இணைப்பு.

மின்னஞ்சல் பெட்டியை உருவாக்கி அதன் அமைப்புகளை உள்ளமைக்கவும்.
முகவரி புத்தகத்தின் உருவாக்கம்.

EUMK பிரிவு 5.1.2 ஆண்டுக்கான பயன்பாட்டு பில்களை செலுத்துவதற்கான கணக்கியல் அட்டவணையை வரையவும், ஒரு அட்டவணையை உருவாக்கவும்

தலைப்பு 5.2

உலகளாவிய மற்றும் உள்ளூர் கணினி நெட்வொர்க்குகளில் கூட்டு நடவடிக்கைகளை ஒழுங்கமைப்பதற்கான நெட்வொர்க் மென்பொருளின் சாத்தியங்கள்: மின்னஞ்சல், அரட்டை, வீடியோ கான்பரன்சிங், இணைய தொலைபேசி. சமூக ஊடகம். இணையத்தில் தகவல்தொடர்பு நெறிமுறை தரநிலைகள். இணைய இதழ்கள் மற்றும் வெகுஜன ஊடகங்கள்.

SPO இன் தொழில்முறை கல்வி அமைப்பின் உள்ளூர் நெட்வொர்க்கில் கல்வி நடவடிக்கைகளில் சோதனை அமைப்புகளின் பயன்பாடு.

தலைப்பு 5.3

தொழில்முறை செயல்பாட்டின் பல்வேறு பகுதிகளுக்கான நெட்வொர்க் தகவல் அமைப்புகளின் எடுத்துக்காட்டுகள் (மின்னணு டிக்கெட்டுகள், வங்கி கட்டணம், வாகன பதிவு, மின்னணு வாக்குப்பதிவு, சுகாதார காப்பீட்டு அமைப்புகள், தொலைதூரக் கற்றல் மற்றும் சோதனை, நெட்வொர்க் மாநாடுகள் மற்றும் மன்றங்கள் போன்றவை).

ஆன்லைன் மாநாடுகள், ஆய்வுகள், தொலைதூர படிப்புகள், இணைய ஒலிம்பியாட் அல்லது கணினி சோதனை ஆகியவற்றில் பங்கேற்பது.

EUMC பிரிவு 6.3 தலைப்பு 6 இல் சோதனைகளைச் செய்கிறது (எண். 1-10)

வேறுபட்ட சோதனை வடிவத்தில் இடைநிலை சான்றிதழ்

மொத்த மணிநேரம்

    1. UPM மூலம் ஒழுங்குமுறை விநியோகம்

அட்டவணை 2.3

மொத்தம்

    1. பிமாதிரி கட்டுரை தலைப்புகள்

    மனித தகவல் செயல்பாடு:

    ஸ்மார்ட் ஹவுஸ்.

    பயிற்சியின் சிறப்புப் பகுதிகளில் ஒரு கல்வி நிறுவனத்தின் இணையதளத்தில் மின்னணு கல்வி ஆதாரங்களுக்கான இணைப்புகளின் தொகுப்பு.

    தகவல் மற்றும் தகவல் செயல்முறைகள்

    தரவுத்தள கட்டமைப்பை உருவாக்குதல் - வகைப்படுத்தி.

    எளிமையான தகவல் மீட்டெடுப்பு அமைப்பு.

    தொழிலாளர் புள்ளிவிவரங்கள்.

    செயல்முறையின் வரைகலை பிரதிநிதித்துவம்.

    பொருள் சோதனை திட்டம்.

    ICT கருவிகள்

    டிஜிட்டல் நூலகம்.

    கணினியில் எனது டெஸ்க்டாப்.

    விலைப்பட்டியல்.

    அலுவலக உபகரணங்கள் மற்றும் சிறப்பு.

    உருவாக்கம் மற்றும் மாற்றத்தின் தொழில்நுட்பங்கள்

    தகவல் பொருள்கள்.

    சிறப்பு கண்காட்சி.

  • புள்ளிவிவர அறிக்கை.

    ஊதியம் தயாரித்தல்.

    கணக்கியல் திட்டங்கள்.

    தகவல் கூறுகளின் வரைபடம்.

    தொலைத்தொடர்பு தொழில்நுட்பங்கள்

    தொலைத்தொடர்பு: மாநாடுகள், நேர்காணல்கள், அறிக்கைகள்.

    சுருக்கம்: வேலை தேடுகிறேன்.

    தனிப்பட்ட தகவல் இடம்.

3. கல்வி ஒழுங்குமுறையின் திட்டத்தை செயல்படுத்துவதற்கான நிபந்தனைகள்

    1. குறைந்தபட்ச லாஜிஸ்டிக்ஸ் தேவைகள்

தகவல் அலுவலகம்:

    மல்டிஃபங்க்ஸ்னல் ஆசிரியர் வளாகம்;

    காட்சி எய்ட்ஸ் (கல்வி அட்டவணைகள், சுவரொட்டிகள்);

    கணினி மென்பொருளுடன் பணியிடங்களில் உள்ள கணினிகள் (விண்டோஸ் இயக்க முறைமைக்கு);

    அச்சிடப்பட்ட மற்றும் திரை-ஒலி கற்பித்தல் எய்ட்ஸ்;

    நுகர்பொருட்கள்: காகிதம், அச்சுப்பொறிகள் மற்றும் நகலிகளுக்கான தோட்டாக்கள்;

கல்வி-நடைமுறை மற்றும் கல்வி-ஆய்வக உபகரணங்கள்;

    துணை உபகரணங்கள்;

    பயிற்சி உதவிகளுக்கான கடவுச்சீட்டுகள், அவற்றின் பயன்பாடு மற்றும் பாதுகாப்பிற்கான வழிமுறைகள் உட்பட தொழில்நுட்ப ஆவணங்களின் தொகுப்பு;

    மாதிரிகள்: தனிப்பட்ட கணினி சாதனம்", "ஒரு கணினியில் தகவலை மாற்றுதல்", "தகவல் நெட்வொர்க்குகள் மற்றும் தகவல் பரிமாற்றம்", "அடிப்படை ICT சாதனங்களின் மாதிரிகள்";

உபகரணங்கள்: கற்பித்தல் உதவிகள்: மாணவர்களின் கணினிகள் (சிடி ரோம் (டிவிடி ரோம்) கொண்ட பணிநிலையங்கள்); மோடம் கொண்ட ஆசிரியரின் பணியிடம், வகுப்பறையின் பியர்-டு-பியர் லோக்கல் ஏரியா நெட்வொர்க், இணையம்);

    புற உபகரணங்கள் மற்றும் அலுவலக உபகரணங்கள் (ஆசிரியர் பணியிடத்தில் அச்சுப்பொறி, ஆசிரியர் பணியிடத்தில் ஸ்கேனர், நகலி, ஹெட்செட், ப்ரொஜெக்டர் மற்றும் திரை); ஊடாடும் பலகை, மல்டிமீடியா உபகரணங்கள்.

ஆதாரங்கள்: இணையத்தில் இலவசமாகக் கிடைக்கும் தகவல் சார்ந்த மின்னணுக் கல்விப் பொருட்களுக்கான அணுகல் உள்ளது (மின்னணு புத்தகங்கள், பட்டறைகள், சோதனைகள், முதலியன), அத்துடன் மின்னணு கல்வி மற்றும் வழிமுறை வளாகத்திற்கும்.

திட்டத்தை செயல்படுத்துவதற்கான தகவல் ஆதரவு

திட்டத்தை செயல்படுத்த பின்வரும் அச்சிடப்பட்ட மற்றும் மின்னணு ஆதாரங்கள் பயன்படுத்தப்படுகின்றன.

3.2.1. அச்சிடப்பட்ட வெளியீடுகள்

    ஸ்வெட்கோவா எம்.எஸ். தகவலியல். மாணவர்களுக்கான பாடநூல். கல்வி நிறுவனங்களின் சூழல். பேராசிரியர். கல்வி. - எம் .: அகாடமி, 2017. - 352 பக்.: இல்.

    மல்யசோவா எஸ்.வி., டெமியானென்கோ எஸ்.வி., ஸ்வெட்கோவா எம்.எஸ். தகவல்: தேர்வுக்குத் தயாராவதற்கான வழிகாட்டி / எட். செல்வி. ஸ்வெட்கோவா. – எம்.: 2017.

    Tsvetkova M.S., Klobystova I.Yu. தகவல்: பாடநூல். – எம்.: 2017.

    Tsvetkova M.S., Gavrilova S.A., Klobystova I.Yu. தகவல்: தொழில்கள் மற்றும் தொழில்நுட்ப மற்றும் சமூக-பொருளாதார சுயவிவரங்களின் சிறப்புகளுக்கான பட்டறை / பதிப்பு. செல்வி. ஸ்வெட்கோவா. – எம்.: 2017.

    Tsvetkova M.S., Klobystova I.Yu. தகவல்: இயற்கை அறிவியல் மற்றும் மனிதநேயத்தின் தொழில்கள் மற்றும் சிறப்புகளுக்கான பட்டறை. – எம்.: 2017.

3.2.2. மின்னணு ஆதாரங்கள் (மின்னணு ஆதாரங்கள்)

    ஸ்வெட்கோவா எம்.எஸ். தகவல் மற்றும் ஐ.சி.டி. மாணவர்களுக்கான பாடநூல். கல்வி நிறுவனங்களின் சூழல். பேராசிரியர். கல்வி. எம்.: அகாடமி, 2017. [மின்னணு கல்வி மற்றும் முறைசார் வளாகம்].

    (மின் கற்றல் அமைப்பு "அகாடமி-மீடியா")

    மின்னணு நூலக அமைப்பு IPRbooks [மின்னணு ஆதாரம்]: அணுகல் முறை www.iprbookshop.ru, இலவசம்.

    ChTPZ கார்ப்பரேட் இணையதளம் [மின்னணு ஆதாரம்]: அணுகல் முறை, இலவசம்.

    கல்வித் திட்டம் "வெள்ளை உலோகவியலின் எதிர்காலம்" [மின்னணு வளம்]: அணுகல் முறை, இலவசம்.

    www.fcior.edu.ru (தகவல் மற்றும் கல்வி வளங்களுக்கான கூட்டாட்சி மையம் - FCIOR).

    www.intuit.ru/studies/courses ("Informatics" பாடத்திட்டத்தில் "Intuit" இன்டர்நெட் படிப்புகளைத் திறக்கவும்).

    www.lms.iite.unesco.org (யுனெஸ்கோ IITE தகவல் தொழில்நுட்பம் குறித்த திறந்த மின்னணு படிப்புகள்).

    http://ru.iite.unesco.org/publications (UNESCO IITE ஓபன் எலக்ட்ரானிக் லைப்ரரி on ICT in Education).

    www.megabook.ru (சிரில் மற்றும் மெத்தோடியஸின் மெகா என்சைக்ளோபீடியா, பிரிவுகள் "அறிவியல் / கணிதம். சைபர்நெட்டிக்ஸ்" மற்றும் "தொழில்நுட்பம் / கணினிகள் மற்றும் இணையம்").

    www.ict.edu.ru (போர்ட்டல் "கல்வியில் தகவல் மற்றும் தொடர்பு தொழில்நுட்பங்கள்").

    www.digital-edu.ru (கல்வி வளங்களின் அடைவு "டிஜிட்டல் கல்வியின் போர்டல்").

    www.freeschool.altlinux.ru (இலவச மென்பொருள் போர்டல்).

    www.books.altlinux.ru/altlibrary/openoffice (மின்னணு புத்தகம் "OpenOffice.org: Theory and Practice").

    www.heap.altlinux.org/issues/textbooks (லினக்ஸ் பயிற்சிகள் மற்றும் கையேடுகள்).

3.2.3. கூடுதல் ஆதாரங்கள்

    கடை எண் 8 PNTZ இன் பிரிவுகளுக்கான தகவல் வரைபடங்கள்.

    அஸ்டாஃபீவா என்.இ., கவ்ரிலோவா எஸ்.ஏ., ஸ்வெட்கோவா எம்.எஸ். தகவல் மற்றும் ICT: தொழில்கள் மற்றும் தொழில்நுட்ப மற்றும் சமூக-பொருளாதார சுயவிவரங்களின் சிறப்புகளுக்கான ஒரு பட்டறை / பதிப்பு. செல்வி. ஸ்வெட்கோவா. - எம்., 2014.

    Velikovich L.S., Tsvetkova M.S. ஆரம்பநிலைக்கான நிரலாக்கம்: பாடநூல். பதிப்பு. - எம்., 2011.

    ஜலோகோவா எல்.ஏ. கணினி வரைகலை. தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட படிப்பு: பட்டறை / எல்.ஏ. ஜலோகோவா - எம்., 2011.

    லோகினோவ் எம்.டி., லோகினோவா டி.ஏ. கணினி வசதிகளை பராமரித்தல்: பாடநூல். கொடுப்பனவு. - எம்., 2010.

    மால்யசோவா எஸ்.வி., டெமியானென்கோ எஸ்.வி. தகவல் மற்றும் ICT: ஒருங்கிணைந்த மாநிலத் தேர்வுக்குத் தயாராவதற்கான வழிகாட்டி / பதிப்பு. எம்.எஸ். ஸ்வெட்கோவா. - எம்., 2013.

    மெல்னிகோவ் வி.பி., க்ளீமெனோவ் எஸ்.ஏ., பெட்ராகோவ் ஏ.வி. தகவல் பாதுகாப்பு: பாடநூல். கொடுப்பனவு / பதிப்பு. எஸ்.ஏ. க்ளீமெனோவா. - எம்., 2013.

    நசரோவ் எஸ்.வி., ஷிரோகோவ் ஏ.ஐ. நவீன இயக்க முறைமைகள்: பாடநூல். கொடுப்பனவு. -எம்., 2013.

    பர்ஃபிலோவா என்.ஐ., பில்கின் ஏ.என்., ட்ரூசோவ் பி.ஜி. புரோகிராமிங்: அல்காரிதமைசேஷன் மற்றும் புரோகிராமிங்கின் அடிப்படைகள்: பாடநூல் / எட். பி.ஜி. ட்ருசோவா. - எம்., 2014.

4. கல்வி ஒழுக்கத்தில் தேர்ச்சி பெற்றதன் முடிவுகளின் கட்டுப்பாடு மற்றும் மதிப்பீடு

உரையாடலை நடத்துகிறார்

கவனமுள்ள

வாய்வழி கேள்வி

ஒரு உறுப்பைத் தேர்ந்தெடுக்கவும்.

ஒரு உறுப்பைத் தேர்ந்தெடுக்கவும்.

ஒரு உறுப்பைத் தேர்ந்தெடுக்கவும்.

தகவல் சமூகத்தில் ஒருவரின் இடத்தைப் பற்றிய விழிப்புணர்வு;

உரையாடலை நடத்துகிறார்

கவனமுள்ள

பிரச்சினை, பிரச்சனை பற்றிய தனது அணுகுமுறையை வெளிப்படுத்துகிறது

ஒரு உறுப்பைத் தேர்ந்தெடுக்கவும்.

வாய்வழி கேள்வி

தகவலுடன் பணியின் அமைப்பைக் கண்காணித்தல்

ஒரு உறுப்பைத் தேர்ந்தெடுக்கவும்.

ஒரு உறுப்பைத் தேர்ந்தெடுக்கவும்.

ஒரு உறுப்பைத் தேர்ந்தெடுக்கவும்.

தகவல் மற்றும் தகவல் தொடர்பு தொழில்நுட்பங்களைப் பயன்படுத்தி சுயாதீனமான மற்றும் பொறுப்பான ஆக்கப்பூர்வமான செயல்பாடுகளுக்கான விருப்பம் மற்றும் திறன்;

ஆசிரியர் மற்றும்/அல்லது வகுப்புத் தோழர்களிடமிருந்து கருத்துக்களைக் கோருகிறது

உரையாடலை நடத்துகிறார்

ஒரு உறுப்பைத் தேர்ந்தெடுக்கவும்.

மதிப்பீடு மற்றும் சுய மதிப்பீட்டு செயல்முறைகளை மேற்பார்வை செய்தல்

சோதனை

ஒரு உறுப்பைத் தேர்ந்தெடுக்கவும்.

ஒரு உறுப்பைத் தேர்ந்தெடுக்கவும்.

ஒரு உறுப்பைத் தேர்ந்தெடுக்கவும்.

தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட தொழில்முறை செயல்பாட்டில் ஒருவரின் சொந்த அறிவுசார் வளர்ச்சியை அதிகரிக்க நவீன தகவல்களின் சாதனைகளைப் பயன்படுத்துவதற்கான திறன், தொழில்முறை துறையில் தனக்கென புதிய அறிவை சுயாதீனமாக உருவாக்குதல், இதற்கான தகவல் ஆதாரங்களைப் பயன்படுத்துதல்;

உரையாடலை நடத்துகிறார்

கவனமுள்ள

அசாதாரண சூழ்நிலைகளுக்கு விரைவாகத் தழுவுகிறது

ஒரு உறுப்பைத் தேர்ந்தெடுக்கவும்.

சோதனை

ஒரு உறுப்பைத் தேர்ந்தெடுக்கவும்.

ஒரு உறுப்பைத் தேர்ந்தெடுக்கவும்.

ஒரு உறுப்பைத் தேர்ந்தெடுக்கவும்.

ஒரு உறுப்பைத் தேர்ந்தெடுக்கவும்.

நெட்வொர்க் தகவல்தொடர்புகளின் நவீன வழிகளைப் பயன்படுத்துவது உட்பட பொதுவான சிக்கல்களைத் தீர்க்க குழுப்பணியில் ஆக்கபூர்வமான உறவுகளை உருவாக்கும் திறன்;

பிரச்சினை, பிரச்சனை பற்றிய தனது அணுகுமுறையை வெளிப்படுத்துகிறது

சரியான நேரத்தில் மற்றும் சுதந்திரமான முடிவுகளை எடுக்கிறது

ஒரு உறுப்பைத் தேர்ந்தெடுக்கவும்.

ஒரு உறுப்பைத் தேர்ந்தெடுக்கவும்.

வாய்வழி கேள்வி

கேள்வித்தாள்

ஒரு உறுப்பைத் தேர்ந்தெடுக்கவும்.

ஒரு உறுப்பைத் தேர்ந்தெடுக்கவும்.

ஒரு உறுப்பைத் தேர்ந்தெடுக்கவும்.

ஒருவரின் அறிவாற்றல் செயல்பாட்டை நிர்வகிக்கும் திறன், நவீன மின்னணு கல்வி வளங்களைப் பயன்படுத்துவது உட்பட, ஒருவரின் சொந்த அறிவுசார் வளர்ச்சியின் அளவை சுய மதிப்பீட்டை நடத்துதல்;

உரையாடலை நடத்துகிறார்

கவனமுள்ள

சுதந்திரமாக வேலை செய்கிறது

ஒரு உறுப்பைத் தேர்ந்தெடுக்கவும்.

வாய்வழி கேள்வி

கூட்டு நடவடிக்கைகளின் அமைப்பைக் கண்காணித்தல்

ஒரு உறுப்பைத் தேர்ந்தெடுக்கவும்.

ஒரு உறுப்பைத் தேர்ந்தெடுக்கவும்.

தொழில்முறை நடவடிக்கைகள் மற்றும் அன்றாட வாழ்வில் பல்வேறு தகவல் மற்றும் தகவல் தொடர்பு தொழில்நுட்பங்களைப் பயன்படுத்தும் போது திறமையான நடத்தையைத் தேர்ந்தெடுக்கும் திறன்;

உரையாடலை நடத்துகிறார்

கவனமுள்ள

ஒரு உறுப்பைத் தேர்ந்தெடுக்கவும்.

ஒரு உறுப்பைத் தேர்ந்தெடுக்கவும்.

உரையை உள்ளிடுவதற்கான இடம்.

உரையை உள்ளிடுவதற்கான இடம்.

உரையை உள்ளிடுவதற்கான இடம்.

சோதனை

ஒரு உறுப்பைத் தேர்ந்தெடுக்கவும்.

ஒரு உறுப்பைத் தேர்ந்தெடுக்கவும்.

ஒரு உறுப்பைத் தேர்ந்தெடுக்கவும்.

ஒரு உறுப்பைத் தேர்ந்தெடுக்கவும்.

தனிப்பட்ட தகவல் மற்றும் தகவல் தொடர்பு திறன்களின் வளர்ச்சியின் அடிப்படையில் தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட தொழில்முறை செயல்பாட்டில் கல்வியைத் தொடரவும் திறன்களை மேம்படுத்தவும் விருப்பம்;

சிக்கலைத் தீர்க்க எளிய மற்றும் பயனுள்ள வழிகளைத் தேர்ந்தெடுக்கிறது

பிரச்சினை, பிரச்சனை பற்றிய தனது அணுகுமுறையை வெளிப்படுத்துகிறது

ஆக்கபூர்வமான உறவுகளை உருவாக்குகிறது

ஒரு உறுப்பைத் தேர்ந்தெடுக்கவும்.

உரையை உள்ளிடுவதற்கான இடம்.

உரையை உள்ளிடுவதற்கான இடம்.

உரையை உள்ளிடுவதற்கான இடம்.

கேள்வித்தாள்

ஒரு உறுப்பைத் தேர்ந்தெடுக்கவும்.

ஒரு உறுப்பைத் தேர்ந்தெடுக்கவும்.

ஒரு உறுப்பைத் தேர்ந்தெடுக்கவும்.

ஒரு உறுப்பைத் தேர்ந்தெடுக்கவும்.

மெட்டா பொருள்:

இலக்குகளை வரையறுக்கும் திறன், செயல் திட்டங்களை வரைதல் மற்றும் அவற்றை செயல்படுத்த தேவையான வழிமுறைகளை தீர்மானித்தல்;

யோசனைகளை உருவாக்குகிறது

கேள்விகளை வினாவுதல்

உரையை உள்ளிடுவதற்கான இடம்.

உரையை உள்ளிடுவதற்கான இடம்.

ஒரு உறுப்பைத் தேர்ந்தெடுக்கவும்.

ஒரு உறுப்பைத் தேர்ந்தெடுக்கவும்.

தகவல் சிக்கல்களைத் தீர்க்க பல்வேறு வகையான அறிவாற்றல் செயல்பாடுகளைப் பயன்படுத்துதல், தகவல் மற்றும் தகவல் தொடர்பு தொழில்நுட்பங்களைப் பயன்படுத்தி கல்வி, ஆராய்ச்சி மற்றும் திட்ட நடவடிக்கைகளை அமைப்பதற்கான அடிப்படை அறிவாற்றல் முறைகளைப் பயன்படுத்துதல் (கவனிப்பு, விளக்கம், அளவீடு, சோதனை);

ICT கருவிகளைப் பயன்படுத்துகிறது

ஒரு டெம்ப்ளேட்டைப் பயன்படுத்துகிறது

உரையை உள்ளிடுவதற்கான இடம்.

உரையை உள்ளிடுவதற்கான இடம்.

சுருக்கத்தின் தயாரிப்பு மற்றும் பாதுகாப்பின் மதிப்பீடு

ஒரு உறுப்பைத் தேர்ந்தெடுக்கவும்.

ஒரு உறுப்பைத் தேர்ந்தெடுக்கவும்.

நிகழ்வுகள் மற்றும் செயல்முறைகளின் ஆய்வில் தொழில்முறை துறையில் எதிர்கொள்ள வேண்டிய பல்வேறு தகவல் பொருள்களின் பயன்பாடு;

உங்கள் விருப்பத்தை தர்க்கரீதியாக விளக்குகிறது

ஒரு உறுப்பைத் தேர்ந்தெடுக்கவும்.

உரையை உள்ளிடுவதற்கான இடம்.

உரையை உள்ளிடுவதற்கான இடம்.

ஒரு உறுப்பைத் தேர்ந்தெடுக்கவும்.

ஒரு உறுப்பைத் தேர்ந்தெடுக்கவும்.

மின்னணு நூலகங்கள் உட்பட பல்வேறு தகவல் ஆதாரங்களின் பயன்பாடு, இணையம் உட்பட பல்வேறு ஆதாரங்களில் இருந்து பெறப்பட்ட தகவல்களை விமர்சன ரீதியாக மதிப்பீடு செய்து விளக்குவதற்கான திறன்;

ICT கருவிகளைப் பயன்படுத்துகிறது

ஒரு உறுப்பைத் தேர்ந்தெடுக்கவும்.

உரையை உள்ளிடுவதற்கான இடம்.

உரையை உள்ளிடுவதற்கான இடம்.

விளக்கக்காட்சியின் தயாரிப்பு மற்றும் பாதுகாப்பின் மதிப்பீடு

ஒரு உறுப்பைத் தேர்ந்தெடுக்கவும்.

ஒரு உறுப்பைத் தேர்ந்தெடுக்கவும்.

பல்வேறு வடிவங்களில் கணினியில் மின்னணு வடிவங்களில் கொடுக்கப்பட்ட தகவல்களை பகுப்பாய்வு செய்து வழங்குவதற்கான திறன்;

ஒரு சிக்கலான பணியை படிகளாக உடைக்கிறது

ஒரு உறுப்பைத் தேர்ந்தெடுக்கவும்.

உரையை உள்ளிடுவதற்கான இடம்.

உரையை உள்ளிடுவதற்கான இடம்.

போர்ட்ஃபோலியோவின் தயாரிப்பு மற்றும் பாதுகாப்பின் மதிப்பீடு

ஒரு உறுப்பைத் தேர்ந்தெடுக்கவும்.

ஒரு உறுப்பைத் தேர்ந்தெடுக்கவும்.

பணிச்சூழலியல், பாதுகாப்பு, சுகாதாரம், வள பாதுகாப்பு, சட்ட மற்றும் நெறிமுறை தரநிலைகள், தகவல் பாதுகாப்பு தரநிலைகள் ஆகியவற்றின் தேவைகளுக்கு இணங்க அறிவாற்றல், தகவல்தொடர்பு மற்றும் நிறுவன சிக்கல்களைத் தீர்ப்பதில் தகவல் மற்றும் தகவல் தொடர்பு தொழில்நுட்பங்களின் வழிமுறைகளைப் பயன்படுத்துவதற்கான திறன்;

ICT கருவிகளைப் பயன்படுத்துகிறது

நடைமுறையில் தத்துவார்த்த அறிவைப் பயன்படுத்துங்கள்

உரையை உள்ளிடுவதற்கான இடம்.

உரையை உள்ளிடுவதற்கான இடம்.

திட்டத்தின் தயாரிப்பு மற்றும் பாதுகாப்பு மதிப்பீடு

ஒரு உறுப்பைத் தேர்ந்தெடுக்கவும்.

ஒரு உறுப்பைத் தேர்ந்தெடுக்கவும்.

தகவல் மற்றும் தகவல் தொடர்பு தொழில்நுட்பங்கள் மூலம் வழங்கப்பட்ட தகவலின் உள்ளடக்கம் மற்றும் வடிவங்களை ஒருங்கிணைத்து அணுகக்கூடிய மற்றும் இணக்கமான முறையில் விவாதங்களை நடத்த, ஒருவரின் சொந்த ஆராய்ச்சியின் முடிவுகளைப் பகிரங்கமாக முன்வைக்கும் திறன்;

ICT கருவிகளைப் பயன்படுத்துகிறது

முறைப்படுத்துகிறது (உண்மைகள், பொருள், முதலியன)

உரையை உள்ளிடுவதற்கான இடம்.

உரையை உள்ளிடுவதற்கான இடம்.

சுருக்கத்தின் தயாரிப்பு மற்றும் பாதுகாப்பின் மதிப்பீடு

ஒரு உறுப்பைத் தேர்ந்தெடுக்கவும்.

ஒரு உறுப்பைத் தேர்ந்தெடுக்கவும்.

பொருள்:

சுற்றியுள்ள உலகில் தகவல் மற்றும் தகவல் செயல்முறைகளின் பங்கு பற்றிய யோசனைகளை உருவாக்குதல்;

பிரச்சினையில் ஒரு நல்ல கருத்து உள்ளது

உரையை உள்ளிடுவதற்கான இடம்.

உரையை உள்ளிடுவதற்கான இடம்.

உரையை உள்ளிடுவதற்கான இடம்.

உரையை உள்ளிடுவதற்கான இடம்.

உரையை உள்ளிடுவதற்கான இடம்.

கட்டுப்பாட்டு பணியின் செயல்திறனை மதிப்பீடு செய்தல்

ஒரு உறுப்பைத் தேர்ந்தெடுக்கவும்.

ஒரு உறுப்பைத் தேர்ந்தெடுக்கவும்.

அல்காரிதம் சிந்தனையின் திறன்கள் மற்றும் வழிமுறைகளின் முறையான விளக்கத்தின் முறைகளைப் புரிந்துகொள்வது, அடிப்படை அல்காரிதம் கட்டமைப்புகள் பற்றிய அறிவு, வழிமுறைகளை பகுப்பாய்வு செய்யும் திறன்;

பதில்கள் மற்றும் கேள்விகள் கேட்கிறது

மற்றவர்களுக்கு நடைமுறைப் பணிகளைச் செய்து முடிக்க உதவுகிறது

உரையை உள்ளிடுவதற்கான இடம்.

உரையை உள்ளிடுவதற்கான இடம்.

உரையை உள்ளிடுவதற்கான இடம்.

சோதனை செயல்படுத்தல் மதிப்பீடு

ஒரு உறுப்பைத் தேர்ந்தெடுக்கவும்.

ஒரு உறுப்பைத் தேர்ந்தெடுக்கவும்.

பயிற்சி சுயவிவரத்தின்படி தயாராக தயாரிக்கப்பட்ட பயன்பாட்டு கணினி நிரல்களின் பயன்பாடு;

திட்டத்தில் கவனம் செலுத்துகிறது

வகுப்பு தோழர்களுக்கு உதவுகிறது

வேகமான வேலைக்காக நிரலின் புதிய (மறைக்கப்பட்ட) அம்சங்களைத் தேடுகிறது

உரையை உள்ளிடுவதற்கான இடம்.

உரையை உள்ளிடுவதற்கான இடம்.

உரையை உள்ளிடுவதற்கான இடம்.

ஒரு உறுப்பைத் தேர்ந்தெடுக்கவும்.

ஒரு உறுப்பைத் தேர்ந்தெடுக்கவும்.

கணினியில் தரவை வழங்குதல், சேமித்தல் மற்றும் செயலாக்குவதற்கான வழிகளை வைத்திருத்தல்;

உரையை உள்ளிடுவதற்கான இடம்.

உரையை உள்ளிடுவதற்கான இடம்.

உரையை உள்ளிடுவதற்கான இடம்.

உரையை உள்ளிடுவதற்கான இடம்.

உரையை உள்ளிடுவதற்கான இடம்.

ஒரு உறுப்பைத் தேர்ந்தெடுக்கவும்.

ஒரு உறுப்பைத் தேர்ந்தெடுக்கவும்.

விரிதாள்களில் தரவை வழங்குவதற்கும் பகுப்பாய்வு செய்வதற்கும் கணினி கருவிகளை வைத்திருத்தல்;

சுயாதீனமாக நடைமுறை பணிகளைச் செய்கிறது

உரையை உள்ளிடுவதற்கான இடம்.

உரையை உள்ளிடுவதற்கான இடம்.

உரையை உள்ளிடுவதற்கான இடம்.

உரையை உள்ளிடுவதற்கான இடம்.

உரையை உள்ளிடுவதற்கான இடம்.

ஒரு உறுப்பைத் தேர்ந்தெடுக்கவும்.

ஒரு உறுப்பைத் தேர்ந்தெடுக்கவும்.

தரவுத்தளங்களைப் பற்றிய யோசனைகளை உருவாக்குதல் மற்றும் அவற்றை நிர்வகிப்பதற்கான எளிய வழிமுறைகள்;

சுயாதீனமாக நடைமுறை பணிகளைச் செய்கிறது

உரையை உள்ளிடுவதற்கான இடம்.

உரையை உள்ளிடுவதற்கான இடம்.

உரையை உள்ளிடுவதற்கான இடம்.

உரையை உள்ளிடுவதற்கான இடம்.

உரையை உள்ளிடுவதற்கான இடம்.

வீட்டுப்பாடம் அல்லது அதன் ஒரு பகுதியை முடித்ததற்கான மதிப்பீடு

ஒரு உறுப்பைத் தேர்ந்தெடுக்கவும்.

ஒரு உறுப்பைத் தேர்ந்தெடுக்கவும்.

கணினி-கணித மாதிரிகள் பற்றிய யோசனைகளை உருவாக்குதல் மற்றும் மாதிரி மற்றும் உருவகப்படுத்தப்பட்ட பொருள் (செயல்முறை) ஆகியவற்றுக்கு இடையேயான கடிதத்தை பகுப்பாய்வு செய்ய வேண்டிய அவசியம்;

விவாதத்தை வழிநடத்துகிறார்

உரையை உள்ளிடுவதற்கான இடம்.

உரையை உள்ளிடுவதற்கான இடம்.

உரையை உள்ளிடுவதற்கான இடம்.

உரையை உள்ளிடுவதற்கான இடம்.

ஆய்வக வேலை அல்லது அதன் ஒரு பகுதியின் செயல்திறன் மதிப்பீடு

ஒரு உறுப்பைத் தேர்ந்தெடுக்கவும்.

ஒரு உறுப்பைத் தேர்ந்தெடுக்கவும்.

ஒரு நிரலாக்க மொழியின் அடிப்படை கட்டமைப்புகளைப் பயன்படுத்தி நிலையான சிக்கலைத் தீர்ப்பதற்கு ஒரு அல்காரிதம் மொழியில் நிரலை எழுதுவதற்கான வழக்கமான முறைகளை வைத்திருத்தல்;

சுயாதீனமாக நடைமுறை பணிகளைச் செய்கிறது

உரையை உள்ளிடுவதற்கான இடம்.

உரையை உள்ளிடுவதற்கான இடம்.

உரையை உள்ளிடுவதற்கான இடம்.

உரையை உள்ளிடுவதற்கான இடம்.

உரையை உள்ளிடுவதற்கான இடம்.

ஒரு தனிப்பட்ட திட்டத்தை செயல்படுத்துவதற்கான மதிப்பீடு

ஒரு உறுப்பைத் தேர்ந்தெடுக்கவும்.

ஒரு உறுப்பைத் தேர்ந்தெடுக்கவும்.

தகவல் கருவிகளுடன் பணிபுரியும் போது பாதுகாப்பு, சுகாதாரம் மற்றும் வள சேமிப்பு ஆகியவற்றின் தேவைகளுக்கு இணங்க அடிப்படை திறன்கள் மற்றும் திறன்களை உருவாக்குதல்;

விவாதத்தை வழிநடத்துகிறார்

கேள்விகளுக்கு பதிலளிக்கிறது

சொன்னதைச் செய்கிறது

வகுப்புத் தோழர்களைத் திருத்துகிறது அல்லது நிறைவு செய்கிறது

உரையை உள்ளிடுவதற்கான இடம்.

உரையை உள்ளிடுவதற்கான இடம்.

வீட்டுப்பாடம் அல்லது அதன் ஒரு பகுதியை முடித்ததற்கான மதிப்பீடு

ஒரு உறுப்பைத் தேர்ந்தெடுக்கவும்.

ஒரு உறுப்பைத் தேர்ந்தெடுக்கவும்.

கணினி நிரல்களின் பயன்பாடு மற்றும் உலகளாவிய தகவல் சேவைகளுக்கான அணுகல் உரிமைகளின் சட்ட அம்சங்களின் அடிப்படைகளைப் புரிந்துகொள்வது;

சொற்களஞ்சியத்தில் கவனம் செலுத்துகிறது

கேள்விகளுக்கு பதிலளிக்கிறது

வகுப்பு தோழர்களுக்கு உதவுகிறது

உரையை உள்ளிடுவதற்கான இடம்.

உரையை உள்ளிடுவதற்கான இடம்.

உரையை உள்ளிடுவதற்கான இடம்.

ஒரு தனிப்பட்ட திட்டத்தை செயல்படுத்துவதற்கான மதிப்பீடு

ஒரு உறுப்பைத் தேர்ந்தெடுக்கவும்.

ஒரு உறுப்பைத் தேர்ந்தெடுக்கவும்.

தீங்கிழைக்கும் நிரல்களிலிருந்து தகவல்களைப் பாதுகாப்பதற்கான வழிமுறைகளின் நடைமுறையில் பயன்பாடு, தனிப்பட்ட பாதுகாப்பு விதிகள் மற்றும் இணையத்தில் தகவல் மற்றும் தகவல்தொடர்பு வழிமுறைகளுடன் பணிபுரியும் நெறிமுறைகளைக் கவனித்தல்.

இரண்டாம் நிலை (முழுமையான) பொதுக் கல்வி (NGO) கொண்ட குழுக்களுக்கான "தகவல் மற்றும் ICT" பாடத்திட்டம் மற்றும் வழிமுறை பொருட்கள்

வேலை பாடத்திட்டம்
"தகவல் மற்றும் ICT" பாடத்தில்
இடைநிலை (முழுமையான) பொதுக் கல்வி (NGO) கொண்ட குழுக்களுக்கு

1. விளக்கக் குறிப்பு

தற்போது, ​​"ஃபண்டமெண்டல்ஸ் ஆஃப் இன்ஃபர்மேடிக்ஸ் அண்ட் கம்ப்யூட்டர் இன்ஜினியரிங்" பாடத்தைப் படிப்பதன் நோக்கம், தகவல் பரிமாற்றம், பரிமாற்றம் மற்றும் தகவல்களைப் பயன்படுத்துதல் ஆகிய செயல்முறைகள் பற்றிய மாணவர்களின் அறிவில் வலுவான மற்றும் நனவான தேர்ச்சியை உறுதி செய்வதாகும்; உலகின் நவீன அறிவியல் படத்தை உருவாக்குவதில் தகவல் செயல்முறைகளின் முக்கியத்துவத்தை வெளிப்படுத்துதல்; நவீன சமுதாயத்தின் வளர்ச்சியில் தகவல் தொழில்நுட்பம் மற்றும் கணினி தொழில்நுட்பத்தின் பங்கு; கல்வியிலும், பின்னர் தொழில்முறை நடவடிக்கைகளிலும் கணினிகளை உணர்வுப்பூர்வமாகவும் பகுத்தறிவுடனும் பயன்படுத்தும் திறன்.

இந்த வேலைத் திட்டம் பின்வரும் ஒழுங்குமுறை ஆவணங்களின் அடிப்படையில் உருவாக்கப்பட்டது:

  1. ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் சட்டம் "கல்வி";
  2. கல்வி வளர்ச்சிக்கான கூட்டாட்சி திட்டம்;
  3. 2010 வரையிலான காலத்திற்கு ரஷ்ய கல்வியின் நவீனமயமாக்கல் கருத்து;
  4. ரஷ்ய பள்ளிகளின் கல்வித் தரங்கள்;
  5. Sverdlovsk பிராந்தியத்தின் அடிப்படை பொது மற்றும் இரண்டாம்நிலை (முழுமையான) பொதுக் கல்வியின் மாநில கல்வித் தரநிலை (தேசிய-பிராந்திய கூறு);
  6. KSI துறையுடன் KPU ஐ மேம்படுத்துவதற்கான திட்டம்;
  7. KSHI துறையுடன் உக்ரைன் கம்யூனிஸ்ட் கட்சியின் கல்வி நிறுவனத்தின் சாசனம்;
  8. நிரல் முறை பொருட்கள்;
  9. தகவல் 10 - 11 வகுப்புகள்.
  10. சராசரி (முழுமையான) பொதுப் பாடப்பிரிவின் கட்டாய குறைந்தபட்ச உள்ளடக்கம்.

கல்வி நிறுவனத்தின் குறிக்கோளுக்கு இணங்க, இடைநிலை (வெற்று) பொதுக் கல்வி கொண்ட குழுக்களில் "தகவல் மற்றும் கணினி பொறியியலின் அடிப்படைகள்" பாடத்தில் அடிப்படை மட்டத்தில் பணித் திட்டத்தின் குறிக்கோள் வரையறுக்கப்படுகிறது:

  • அடிப்படை அறிவின் அமைப்பை மாஸ்டரிங் செய்தல், உலகின் நவீன அறிவியல் படத்தை உருவாக்குவதற்கு தகவலியல் பங்களிப்பை பிரதிபலிக்கிறது, சமூகத்தில் தகவல் செயல்முறைகளின் பங்கு, உயிரியல் மற்றும் தொழில்நுட்ப அமைப்புகள்;
  • மற்ற துறைகளைப் படிக்கும் போது உட்பட, தகவல் மற்றும் தகவல் தொடர்பு தொழில்நுட்பங்களை (ICT) பயன்படுத்தி, உண்மையான பொருள்கள் மற்றும் செயல்முறைகளின் தகவல் மாதிரிகளைப் பயன்படுத்துதல், பகுப்பாய்வு செய்தல், மாற்றுதல் போன்ற திறன்களை மாஸ்டரிங் செய்தல்;
  • பல்வேறு கல்வி மற்றும் சிறப்புப் பாடங்களைப் படிப்பதில் கணினி அறிவியல் முறைகள் மற்றும் ICT கருவிகளின் வளர்ச்சி மற்றும் பயன்பாடு மூலம் அறிவாற்றல் ஆர்வங்கள், அறிவுசார் மற்றும் ஆக்கப்பூர்வமான திறன்களை மேம்படுத்துதல்;
  • தகவல் நடவடிக்கைகளின் நெறிமுறை மற்றும் சட்ட விதிமுறைகளை கடைபிடிப்பதற்கான பொறுப்பான அணுகுமுறையை வளர்ப்பது;
  • திட்ட நடவடிக்கைகள் உட்பட தனிப்பட்ட மற்றும் கூட்டு கல்வி மற்றும் அறிவாற்றல் ஆகியவற்றில் தகவல் தொழில்நுட்பங்களைப் பயன்படுத்துவதில் அனுபவத்தைப் பெறுதல்.

கல்வி செயல்முறையை உருவாக்குவதற்கான பின்வரும் கொள்கைகள் மேலே உள்ள இலக்குகளின் தீர்வுக்கு பங்களிக்கின்றன: மனிதமயமாக்கல், ஜனநாயகமயமாக்கல், உரையாடல், தனிப்பயனாக்கம், மதிப்புமயமாக்கல், சமூகமயமாக்கல்.

ஆரம்ப தொழிற்கல்வியின் கட்டமைப்பில் "தகவல் மற்றும் கணினி பொறியியலின் அடிப்படைகள்" என்ற இடம் பள்ளியில் இந்த பாடத்திட்டத்தை கற்பிப்பதன் மூலம் உண்மையான நிலைமையை பிரதிபலிக்கிறது. அடிப்படைப் பாடத்திட்டத்தில் உள்ள கல்விப் பகுதி "இன்ஃபர்மேடிக்ஸ்" அதன் கூட்டாட்சி கூறுகளின் கூறுகளில் ஒன்றாகும்.


பள்ளியில் கணினி அறிவியலைப் படிக்கும் கருத்து 3 நிலைகளுக்கு வடிவமைக்கப்பட்டுள்ளது:

நிலை 1 - propaedeutic (தரங்கள் 1-6).
நிலை 2 - அடிப்படை (தரங்கள் 7-9).
நிலை 3 - சுயவிவரம் (தரங்கள் 10-11).
கல்வி சிக்கல்களைத் தீர்ப்பதற்கான முக்கிய உளவியல் மற்றும் கல்வி நிலைமைகள்:

  • KSHI துறையுடன் GOU KPU இன் பாடத்திட்டம்;
  • முன்மாதிரியான கணினி அறிவியல் பாடத்திட்டம்;
  • வழிமுறை வளர்ச்சிகள் மற்றும் பரிந்துரைகள்;
  • தனிப்பட்ட சிக்கல் பணிகள்;
  • தனிப்பட்ட மாறி பணிகள்;
  • கருப்பொருள் பணிகளைச் சோதிக்கவும்;
  • பொழுதுபோக்கு பணிகள், குறுக்கெழுத்து புதிர்கள், புதிர்கள், கணினி அறிவியல் வினாடி வினாக்கள்.
KSI இன் துறையுடன் KPU இன் கல்வி நிறுவனத்தில் கல்வி செயல்முறையை செயல்படுத்த, பின்வரும் கற்பித்தல் தொழில்நுட்பங்களின் கூறுகள் பயன்படுத்தப்படுகின்றன:
  • பாரம்பரிய கற்றல்;
  • வளர்ச்சி கல்வி;
  • மாணவர்களை மையமாகக் கொண்ட கற்றல்;
  • வேறுபட்ட கற்றல்;
  • செயற்கையான விளையாட்டுகள்;
  • கற்றல் சிக்கல்;
  • ஒத்துழைப்பு கல்வியியல்.
கற்பித்தல் செயல்முறையின் அடிப்படையானது கல்வி நடவடிக்கைகளின் அமைப்பின் பின்வரும் வடிவங்கள் ஆகும்:
  • ஒருங்கிணைந்த பாடம்;
  • பாடம்-விரிவுரை;
  • பாடம்-நிரூபணம்;
  • பாடம்-நடைமுறை;
  • படைப்பு ஆய்வகம்;
  • பாடம்-நிரூபணம்;
  • பாடம் விளையாட்டு;
  • பாட ஆலோசனை.

மாணவர் செயல்பாட்டின் முக்கிய வடிவம் மாணவர்களின் சுயாதீனமான அறிவுசார் மற்றும் நடைமுறை செயல்பாடு ஆகும், இது பள்ளி மாணவர்களின் முன், குழு, தனிப்பட்ட வடிவத்துடன் இணைந்து செயல்படுகிறது.

மாணவர்களின் அறிவை சோதனை செய்தல், பதிவு செய்தல் மற்றும் கண்காணித்தல் ஆகியவற்றின் சரியான அமைப்பால் கல்வியின் தரத்தை மேம்படுத்துவது பெரிதும் எளிதாக்கப்படுகிறது. "ஃபண்டமெண்டல்ஸ் ஆஃப் இன்ஃபர்மேடிக்ஸ் அண்ட் கம்ப்யூட்டர் இன்ஜினியரிங்" என்ற பாடத்தில், இடைநிலை சான்றிதழானது எல்லை மற்றும் இறுதி சான்றிதழின் வடிவத்திலும், இறுதி சான்றிதழிலும் வழங்கப்படுகிறது.


எல்லை மற்றும் இறுதி சான்றிதழின் படிவங்கள்:
  • கருப்பொருள் ஆஃப்செட்டுகள்;
  • கருப்பொருள் காகிதம் அல்லது கணினி சோதனை;
  • தகவலியல் கட்டளைகள்;
  • சிக்கலைத் தீர்ப்பது;
  • விளக்கப் பொருளைப் பயன்படுத்தி வாய்வழி பதில்;
  • தனிப்பட்ட பணி அட்டைகளுக்கு எழுதப்பட்ட பதில்;
  • இறுதி கட்டுப்பாட்டு பணிகள்;
  • மாணவர்களின் தனிப்பட்ட வேலை (அறிக்கைகள், சுருக்கங்கள், மல்டிமீடியா திட்டங்கள்).
    இடைநிலை (முழுமையான) பொதுக் கல்வி கொண்ட குழுக்களின் மாணவர்களுக்கான தகவலியல் இறுதி சான்றிதழ் படிவத்தில் மேற்கொள்ளப்படுகிறது:
    1. இறுதி சோதனை;
    2. மல்டிமீடியா திட்டத்தின் வளர்ச்சி, உருவாக்கம் மற்றும் பாதுகாப்பு;
    3. சுருக்க பாதுகாப்பு.
2. பாடத்திட்டத்தின் அமைப்பு

நிரல் சுட்டிக்காட்டப்பட்ட உள்ளடக்க வரிகளின் உள்ளடக்கத்தின் நேரடி மற்றும் செறிவான ஆய்வுக்கு வழங்குகிறது. இது, நீங்கள் பாடத்தைப் படிக்கும்போது, ​​பட்டியலிடப்பட்ட ஒவ்வொரு வரியிலும் ஆழ்ந்த அறிவை வழங்க அனுமதிக்கிறது, முழு பாடப் பொருளின் விளக்கக்காட்சியின் நேர்மையை இழக்காமல்.

அடிப்படைக் கருத்துகளின் முறையான மற்றும் தொடர்ச்சியான வளர்ச்சி, மாணவர்களின் தத்துவார்த்த மற்றும் நடைமுறை பயிற்சியின் அடிப்படையை உருவாக்கும் முன்னணி யோசனைகள், கோட்பாடுகள், அறிவியல் உண்மைகளை ஒருங்கிணைப்பது, அவர்களின் அறிவியல் உலகக் கண்ணோட்டத்தை உருவாக்குதல் ஆகியவற்றின் அடிப்படையில் தகவல் கல்வி மேற்கொள்ளப்படுகிறது. "ஃபண்டமெண்டல்ஸ் ஆஃப் இன்ஃபர்மேடிக்ஸ் அண்ட் கம்ப்யூட்டர் இன்ஜினியரிங்" பாடத்தின் முக்கிய யோசனை, கல்வி நிறுவனத்தின் நிபுணத்துவம், தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட தொழில், கணினி உபகரணங்களின் நிலை போன்றவற்றின் நிபுணத்துவத்தைப் பொறுத்து, இந்த அறிவியலின் தொடர்ச்சியான ஆய்வுக்கான உங்கள் சொந்த அமைப்பை உருவாக்குவதாகும்.


படிப்பின் பிரிவுகளுக்கு இடையேயான தொடர் இணைப்புகளை வலுப்படுத்த இந்த அமைப்பு உங்களை அனுமதிக்கிறது. பாடநெறி கட்டிடப் பயிற்சியின் கட்டக் கொள்கையை அடிப்படையாகக் கொண்டது.

கல்வி மற்றும் கருப்பொருள் திட்டமிடல் இரண்டாம் நிலை (முழுமையான) பொதுக் கல்வியின் (நிலை A) இன் கட்டாய குறைந்தபட்ச உள்ளடக்கத்திற்கு ஏற்ப மேற்கொள்ளப்படுகிறது.

3. கல்வி மற்றும் கருப்பொருள் திட்டம்
"தகவல் மற்றும் ICT" 1 பாடநெறி
(வருடத்திற்கு 76 மணிநேரம்)

என்
ப/ப		 தலைப்பு பெயர் மணிநேர எண்ணிக்கை
கோட்பாடு பயிற்சி மொத்தம்
தலைப்பு 1. தகவல் மற்றும் தகவல் செயல்முறைகள்
1. தகவல், அதன் வகைகள் மற்றும் பண்புகள் 1 - 1
2. தகவல் செயல்முறைகள் 1 - 1
3. தொழில்துறை சமூகத்திலிருந்து தகவல் சமூகம் வரை 1 - 1
4. சமூகத்தின் வாழ்வில் தகவல் 1 - 1
தலைப்பு 2. தகவல் வழங்கல்
5. நிச்சயமற்ற தன்மையைக் குறைப்பதற்கான அளவீடாகத் தகவலின் அளவு 1 - 1
6. குறியீட்டு முறை. எழுத்துத் தகவலின் பைனரி பிரதிநிதித்துவம் 1 - 1
7. குறியீட்டு முறை. எண் தகவல்களின் பைனரி பிரதிநிதித்துவம் 1 - 1
8. குறியீட்டு முறை. கிராஃபிக் மற்றும் ஒலி தகவலின் பிரதிநிதித்துவத்தின் பைனரி வடிவம் 1 - 1
9. சோதனை "தகவலின் பிரதிநிதித்துவம்" 1 - 1
தலைப்பு 3. தகவல் தொழில்நுட்பங்கள். உரை செயலாக்க தொழில்நுட்பங்கள்
10. வன்பொருள் மற்றும் மென்பொருள். அச்சிடப்பட்ட பதிப்பின் பொருள்கள் 1 - 1
11. சொல் செயலி இடைமுகம். பயனர் இடைமுக தனிப்பயனாக்கம் 0,5 0,5 -
12. எழுத்துரு, நடை, அளவு - 1 1
13. உரையைத் தட்டச்சு செய்தல் மற்றும் திருத்துதல் - 1 1
14. பத்தி உள்தள்ளல்கள் மற்றும் இடைவெளி - 3 3
15. ஒரு ஆவணத்தில் வரைதல் - 2 2
16. முடிக்கப்பட்ட வரைபடத்தைச் செருகுதல் - 1 1
17. WordArt பொருள் - 1 1
18. வார்த்தையில் அட்டவணைகள் - 2 2
19. பட்டியல்களுடன் பணிபுரிதல் - 1 1
20. ஒருங்கிணைந்த ஆவணம் - 1 1
21. வரைபடங்கள் - 1 1
22. ஃபார்முலா எடிட்டர் - 1 1
23. முடிக்கப்பட்ட ஆவணத்தின் தளவமைப்பு - 1 1
24. அட்டைப் பக்கத்தை உருவாக்கவும் - 3 3
25. கட்டுப்பாட்டு பணி "ஒரு சொல் செயலி சூழலில் வேலை செய்யும் தொழில்நுட்பம்" 0,5 0,5 1
தலைப்பு 4. கணினி
26. கணினி கட்டுமானத்தின் மட்டு கொள்கை. பஸ் கட்டிடக்கலை 1 - 1
27. நுண்செயலி மற்றும் மதர்போர்டு 1 - 1
28. பிசி நினைவகம். உள் நினைவகம் 1 - 1
29. பிசி நினைவகம். வெளிப்புற நினைவகம் 2 - 2
30. புறப்பொருட்கள். உள்ளீட்டு சாதனங்கள் 1 - 1
31. புறப்பொருட்கள். தகவல் வெளியீட்டு சாதனங்கள் 1 - 1
32. கட்டுப்பாட்டு பணி "AO EVM" 1 - 1
33. கோப்பு மற்றும் கோப்பு முறைமை 1 1 2
34. பிசி மென்பொருள் 1 - 1
35. MS DOS இயங்குதளம் 0,5 0,5 1
36. விண்டோஸ் இயங்குதளம் 0,5 0,5 1
37. மென்பொருள் நிறுவல் 0,5 0,5 1
38. தகவல் பாதுகாப்பு 0,5 0,5 1
39. வைரஸ்கள் மற்றும் தீர்வுகள் 0,5 0,5 1
40. கட்டுப்பாட்டு பணி "கணினி மென்பொருள்" 1 - 1
தலைப்பு 5. தகவல் தொழில்நுட்பங்கள். எண் தகவல் செயலாக்க தொழில்நுட்பம்
41. விரிதாள் செயலியின் பொதுவான பண்புகள் 1 - 1
42. - 1 1
43. விரிதாள் ஆவணத்தை உருவாக்குதல் மற்றும் திருத்துதல் - 1 1
44. ஒரு விரிதாளில் எழுதுவதற்கான சூத்திரம் மற்றும் விதிகள் - 1 1
45. ஃபார்முலா கணக்கீடுகள் - 1 1
46. சூத்திரங்களில் உள்ளமைக்கப்பட்ட செயல்பாடுகளைப் பயன்படுத்துதல் - 1 1
47. உறவினர், முழுமையான மற்றும் கலவையான குறிப்பு - 1 1
48. தர்க்க செயல்பாடுகள் 1 1 2
49. கணக்கீடுகளில் பூலியன் செயல்பாடுகளின் பயன்பாடு - 1 1
50. விரிதாள் சூழலில் கணக்கீடுகளைச் செய்தல் - 1 1
51. தேதி மற்றும் நேர செயல்பாடுகள் - 1 1
52. விரிதாள் ஆவணத்தை வடிவமைத்தல் - 1 1
53. வரைபடங்களை உருவாக்குதல் மற்றும் தனிப்பயனாக்குதல் - 1 1
54. திட்டமிடல் செயல்பாடுகள் - 1 1
55. கட்டுப்பாட்டு பணி "ஒரு விரிதாள் செயலியின் சூழலில் வேலை செய்யும் தொழில்நுட்பம்" 0,5 0,5 1
தலைப்பு 6. கணினி அறிவியலின் கணித மற்றும் தர்க்க அடிப்படைகள்
56. எண் அமைப்புகள். நிலை அல்லாத அமைப்புகள் 1 - 1
57. நிலை எண் அமைப்புகள் 0,5 0,5 1
58. எண்களை ஒரு எண் அமைப்பிலிருந்து மற்றொன்றுக்கு மாற்றுதல் 1 2 3
59. நிலை எண் அமைப்புகளில் எண்கணித செயல்பாடுகள் 1 1 2
60. கால்குலேட்டரைப் பயன்படுத்தி நிலை அமைப்புகளில் கணக்கீடுகள் 0,5 0,5 1
61. தர்க்கத்தின் அடிப்படைகள். அடிப்படை தருக்க செயல்பாடுகள் 1 - 1
62. பைனரி எண்களில் அடிப்படை பூலியன் செயல்பாடுகளைச் செய்தல் - 1 1
63. பூலியன் வெளிப்பாடுகள். உண்மை அட்டவணைகள் 1 1 2
64. தேர்வு "கணினி அறிவியலின் கணித மற்றும் தருக்க அடித்தளங்கள்" 0,5 0,5 1
65. இறுதி பாடம் 1 - 1
34,5 41,5 76

2 பாடநெறி
(வருடத்திற்கு 56 மணிநேரம்)

என்
ப/ப		 தலைப்பு பெயர் மணிநேர எண்ணிக்கை
கோட்பாடு பயிற்சி மொத்தம்
தலைப்பு 1. மாடலிங் மற்றும் முறைப்படுத்தல்
1. தெரிந்து கொள்வதற்கான ஒரு வழியாக மாடலிங் 1 - 1
2. தகவல் மாதிரிகளின் வகைகள் 2 - 2
3. சோதனை "மாடலிங் மற்றும் முறைப்படுத்தல்" - 1 1
தலைப்பு 2. தகவல் தொழில்நுட்பங்கள். கிராபிக்ஸ் செயலாக்க தொழில்நுட்பங்கள்
4. கிராஃபிக் எடிட்டர் பெயிண்டின் சூழலை மாஸ்டரிங் செய்தல் 1 - 1
5. ராஸ்டர் வகையின் கிராஃபிக் எடிட்டர். பிட்மேப் பொருள்கள் மற்றும் அவற்றின் மீதான செயல்கள் 0,5 0,5 1
6. கிராஃபிக் பழமையானவை மற்றும் அவற்றின் அமைப்புகள் - 1 1
7. எளிய வரைபடத்தை உருவாக்குதல் மற்றும் திருத்துதல் - 1 1
8. Shift விசையுடன் கட்டிடம் - 1 1
9. ஒரு பிக்சல் கருத்து 0,5 0,5 1
10. பிக்சல் எடிட்டிங் - 1 1
11. அல்காரிதம் படி படங்களை உருவாக்குதல் - 1 1
12. மொசைக் கட்டுமானம் - 1 1
13. முன்னமைக்கப்பட்ட வடிவங்கள் மெனுவுடன் வடிவமைத்தல் - 1 1
14. கிராபிக்ஸ் எடிட்டர் சூழலில் மாடலிங் 1 2 3
15. பட்டறை "கிராஃபிட்டி" - 1 1
16. பட்டறை "லோகோ" - 1 1
17. கணினி வரைகலை வகைகள் 1 - 1
18. கிராஃபிக் கோப்புகளைப் பார்ப்பதற்கும், பட்டியலிடுவதற்கும், திருத்துவதற்கும் கருவிகள் 1 1 2
19. கிராஃபிக் கோப்பு வடிவங்கள் 1 1 2
20. கட்டுப்பாட்டு பணி "கிராஃபிக் எடிட்டர் பெயிண்ட்" 0,5 0,5 1
தலைப்பு 3. தகவல் மற்றும் சமூகம்
21. தனிநபர், சமூகம் மற்றும் மாநிலத்தின் தகவல் பாதுகாப்பின் சிக்கல் 2 - 2
22. தகவல் மற்றும் கணினிகள் தொடர்பான சிக்கல்களின் சட்ட ஒழுங்குமுறை 1 - 1
23. கட்டுப்பாட்டு பணி "தகவல் மற்றும் சமூகம்" 1 - 1
தலைப்பு 4. தகவல் தொழில்நுட்பங்கள்.
தகவல் சேமிப்பு, தேடல் மற்றும் வரிசைப்படுத்தும் தொழில்நுட்பம்
24. தரவுத்தளங்களின் தத்துவார்த்த அடித்தளங்கள் 1 - 1
25. அணுகலில் தரவு வகைகள் 1 - 1
26. தரவுகளுடன் பணிபுரியும் அடிப்படை முறைகள் - 1 1
27. படிவ உருவாக்கம் - 1 1
28. கட்டுப்பாடுகள் - 1 1
29. தேடல் அமைப்பு - 1 1
30. ஒரு அறிக்கையை உருவாக்கவும் - 1 1
31. தரவுகளுடன் பணியின் அமைப்பு - 1 1
32. தரவு மேலாண்மை - 1 1
33. ஒரு அறிக்கையை உருவாக்கவும். கட்டிட வெளிப்பாடுகள் - 1 1
34. கோரிக்கையை உருவாக்கவும். வினவலில் வரிசைப்படுத்துதல் - 1 1
35. நிபந்தனைகளுடன் மாதிரி வினவலை உருவாக்கவும் - 2 2
36. தேர்வு "ஒரு தரவுத்தள சூழலில் வேலை செய்யும் தொழில்நுட்பம்" 0,5 0,5 1
தலைப்பு 5. கணினி தொடர்புகள்
37. கணினி நெட்வொர்க்குகளின் வகைகள் 1 - 1
38. லேன் தொடர்பு - 1 1
39. சேவை இணையம் 1 - 1
40. இணைய முகவரி 1 - 1
41. WWW தொழில்நுட்பம் 1 1 2
42. இணைய தேடுபொறிகள் 1 1 2
43. கட்டுப்பாட்டு பணி "கணினி தொடர்புகள்" 1 - 1
44. இருப்பு 4 - 4
1வது பாடத்தின் மொத்த மணிநேரம் 26 30 56

தகவலின் பிரதிநிதித்துவம். தகவலை வழங்குவதற்கான ஒரு வழியாக மொழி. குறியீட்டு முறை. குறியீட்டு, கிராஃபிக், ஒலி தகவலின் பிரதிநிதித்துவத்தின் பைனரி வடிவம். தகவலின் அளவை அளவிடுவதற்கான அளவு மற்றும் அலகுகள்.

தகவல் அறிவியலின் கணித மற்றும் தர்க்க அடிப்படைகள். எண் அமைப்புகள். நிலை மற்றும் நிலை அல்லாத எண் அமைப்புகள். பைனரி, தசம, எண் மற்றும் எண்ம எண் அமைப்புகள். ஒரு அமைப்பிலிருந்து மற்றொன்றுக்கு எண்களின் மொழிபெயர்ப்பு. பைனரி எண்கணிதம். பைனரி அமைப்பில் முழு எண்களின் கூட்டல், கழித்தல், பெருக்கல், வகுத்தல். தர்க்கத்தின் அடிப்படைகள். அடிப்படை தருக்க செயல்பாடுகள். பூலியன் வெளிப்பாடுகள். உண்மை அட்டவணைகள்.

ஒரு கணினி. கணினியின் கருத்து. கணினியின் நோக்கம். வான் நியூமன் திட்டம். கணினியின் முக்கிய கூறுகள், அவற்றின் செயல்பாடு மற்றும் உறவு. கணினியின் மென்பொருள் கட்டுப்பாடு. கணினி மென்பொருள். கோப்புகள், கோப்பகங்கள் மற்றும் கோப்பு முறைமை. தகவல் கேரியர்கள். தகவலின் உள்ளீடு மற்றும் வெளியீடு. நிரல்களின் நிறுவல். தகவல் பாதுகாப்பு. வைரஸ் தடுப்பு மென்பொருள். கணினி வகுப்பில் பாதுகாப்பு முன்னெச்சரிக்கைகள் மற்றும் நடத்தை விதிகள்.

மாடலிங் மற்றும் முறைப்படுத்தல். அறிவாற்றலின் ஒரு முறையாக மாடலிங். பல்வேறு துறைகளில் இருந்து பணிகளை முறைப்படுத்துதல். பொருள் மற்றும் தகவல் மாதிரிகள். தகவல் மாதிரிகளின் முக்கிய வகைகள் (அட்டவணை, படிநிலை, நெட்வொர்க்). பல்வேறு துறைகளில் இருந்து தகவல் மாதிரிகள் கணினியில் ஆராய்ச்சி.

தகவல் மற்றும் சமூகம். தனிநபர் மற்றும் மாநிலத்தின் தகவல் பாதுகாப்பின் சிக்கல்: தகவல் மற்றும் CT துறையில் சட்ட ஒழுங்குமுறைகளை மேற்கொள்ளும் அரசு நிறுவனங்கள். தகவல் குற்றம். ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் தகவல் பாதுகாப்பு கோட்பாடு. கணினி நிரல்கள் மற்றும் தரவுத்தளங்களின் சட்டப் பாதுகாப்பு தொடர்பான சட்டம். கணினி தகவல் சூழலில் குற்றங்களுக்கு எதிரான குற்றவியல் குறியீடு.

தகவல் தொழில்நுட்பம்.

A) எண்ணியல் தகவல்களை செயலாக்குவதற்கான தொழில்நுட்பங்கள்

விரிதாள்கள்: ஒரு தகவல் பொருளாக, நோக்கம் மற்றும் முக்கிய அம்சங்கள். எண்கள், சூத்திரங்கள், உரை உள்ளிட்டவை. நிலையான அம்சங்கள். வரைபடங்களின் கட்டுமானம். சிக்கல்களைத் தீர்க்க விரிதாளைப் பயன்படுத்துதல். அட்டவணைகளுடன் பணிபுரியும் கருவிகள் மற்றும் தொழில்நுட்பங்கள். எண்ணியல் தரவை செயலாக்க விரிதாள்களின் பயன்பாடு (பல்வேறு பாடப் பகுதிகளின் பணிகளின் உதாரணத்தில்).

B) உரை செயலாக்க தொழில்நுட்பங்கள்

ஒரு தகவல் பொருளாக உரை. உரைப் பொருளைச் செயலாக்குவதற்கும் ஒழுங்கமைப்பதற்கும் தானியங்கு வழிமுறைகள் மற்றும் தொழில்நுட்பங்கள். அடிப்படை உரை உருமாற்ற நுட்பங்கள். உரை திருத்தி: நோக்கம் மற்றும் முக்கிய செயல்பாடுகள். உரை திருத்துதல் மற்றும் வடிவமைத்தல்.

C) தகவல்களைச் சேமித்தல், தேடுதல் மற்றும் வரிசைப்படுத்துவதற்கான தொழில்நுட்பங்கள்

தரவுத்தளங்கள்: நோக்கம் மற்றும் முக்கிய அம்சங்கள். தரவுத்தள வகைகள். தரவுத்தள மேலாண்மை அமைப்புகள். பதிவுகளை உள்ளிடுதல் மற்றும் திருத்துதல். தரவுத்தளங்களில் உள்ள அடிப்படை பொருள்கள் மற்றும் அவற்றின் செயல்பாடுகள் (பதிவு, புலம்). கோரிக்கைகளை ஒழுங்கமைப்பதற்கான வகைகள் மற்றும் வழிகள்.

D) கணினி தொடர்பு

உள்ளூர் மற்றும் உலகளாவிய தகவல் ஆதாரங்கள்: மின்னஞ்சல், தொலைத்தொடர்பு, கோப்பு காப்பகங்கள். இணையதளம். WWW தொழில்நுட்பம். தகவலைத் தேடுங்கள்.

5. விரிவான வழிமுறை ஆதரவு

தொழில்நுட்ப தேவைகள்

  1. கணினி என்பது ஒரு உலகளாவிய தகவல் செயலாக்க சாதனம்; நவீன கணினியின் அடிப்படை உள்ளமைவு மாணவர்களுக்கு மல்டிமீடியா திறன்களை வழங்குகிறது: வீடியோ படம், ஹெட்ஃபோன்களில் உயர்தர ஸ்டீரியோ ஒலி, மைக்ரோஃபோனில் இருந்து பேச்சு உள்ளீடு போன்றவை.
  2. கணினி, VCR, நுண்ணோக்கி போன்றவற்றுடன் இணைக்கப்பட்ட புரொஜெக்டர்; புதிய கல்வியறிவின் தொழில்நுட்ப உறுப்பு - தீவிரமாக அதிகரிக்கிறது: ஆசிரியரின் வேலையில் தெரிவுநிலை நிலை, மாணவர்கள் தங்கள் பணியின் முடிவுகளை முழு வகுப்பிற்கும் வழங்குவதற்கான வாய்ப்பு, நிறுவன மற்றும் நிர்வாக உரைகளின் செயல்திறன்.
  3. அச்சுப்பொறி - மாணவர்கள் அல்லது ஆசிரியரால் கண்டுபிடிக்கப்பட்ட மற்றும் உருவாக்கப்பட்ட தகவலை காகிதத்தில் பதிவு செய்ய உங்களை அனுமதிக்கிறது. பல பள்ளி பயன்பாடுகளுக்கு, வண்ண அச்சுப்பொறி அவசியம் அல்லது விரும்பத்தக்கது. சில சூழ்நிலைகளில், காகிதம் மற்றும் ஒரு பெரிய வடிவமைப்பு படத்தைப் பயன்படுத்துவது மிகவும் விரும்பத்தக்கது.
  4. தொலைத்தொடர்பு தொகுதி, நெட்வொர்க்குடன் இணைப்பை வழங்கும் சாதனங்கள் - ரஷ்ய மற்றும் உலக தகவல் ஆதாரங்களுக்கான அணுகலை வழங்குகிறது, மற்ற பள்ளிகளுடன் ஒத்துப்போக உங்களை அனுமதிக்கிறது.
  5. ஆடியோ தகவல் வெளியீட்டு சாதனங்கள் - ஆடியோ தகவலுடன் தனிப்பட்ட வேலைக்கான ஹெட்ஃபோன்கள், முழு வகுப்பையும் மதிப்பெண் பெறுவதற்கான இறுதி பெருக்கியுடன் கூடிய ஒலிபெருக்கிகள்.
  6. உரைத் தகவலை கைமுறையாக உள்ளீடு செய்வதற்கான சாதனங்கள் மற்றும் திரைப் பொருட்களைக் கையாளுதல் - விசைப்பலகை மற்றும் சுட்டி (மற்றும் இதேபோன்ற நோக்கத்தின் பல்வேறு சாதனங்கள்).
  7. கிராஃபிக் தகவலை உருவாக்குவதற்கான சாதனங்கள் (கிராஃபிக் டேப்லெட்) - கிராஃபிக் பொருட்களை உருவாக்க மற்றும் திருத்த, கையால் எழுதப்பட்ட உரையை உள்ளிடவும் மற்றும் அதை உரை வடிவத்திற்கு மாற்றவும் பயன்படுத்தப்படுகின்றன.
  8. இசைத் தகவலை உருவாக்குவதற்கான சாதனங்கள் (இசை விசைப்பலகைகள், பொருத்தமான மென்பொருளுடன்) - மாணவர்களை இசை மெல்லிசைகளை உருவாக்கவும், எந்தவொரு இசைக்கருவிகளுடன் அவற்றை ஏற்பாடு செய்யவும், அவற்றின் செயல்திறனைக் கேட்கவும், திருத்தவும் அனுமதிக்கின்றன.
  9. காட்சி மற்றும் ஆடியோ தகவல்களை பதிவு செய்வதற்கான (உள்ளீடு) சாதனங்கள்: ஸ்கேனர்; புகைப்பட கருவி; நிகழ்பதிவி; டிஜிட்டல் நுண்ணோக்கி; ஆடியோ மற்றும் வீடியோ டேப் ரெக்கார்டர் - கல்விச் செயல்பாட்டில் உலகின் தகவல் படங்களை நேரடியாகச் சேர்ப்பதை சாத்தியமாக்குகிறது. மாணவர்களின் பேச்சை உள்ளிடுவதற்காக ஹெட்ஃபோன்கள் பெரும்பாலும் தனிப்பட்ட மைக்ரோஃபோனுடன் வருகின்றன.
  10. சென்சார்கள் (தூரம், வெளிச்சம், வெப்பநிலை, வலிமை, ஈரப்பதம், முதலியன) - உங்களைச் சுற்றியுள்ள உலகத்தைப் பற்றிய தகவல்களை கணினியில் அளவிடவும் உள்ளிடவும் உங்களை அனுமதிக்கிறது.
  11. கணினி-கட்டுப்படுத்தப்பட்ட சாதனங்கள் - கணினி அறிவியலின் பிற அடிப்படைக் கருத்துகளுடன் ஒரே நேரத்தில், தானியங்கி கட்டுப்பாட்டின் (கருத்து, முதலியன) எளிய கொள்கைகள் மற்றும் தொழில்நுட்பங்களை மாணவர்கள் மாஸ்டர் செய்ய உதவுகிறது.
முன்மொழியப்பட்ட மென்பொருளை ஆதரிக்க, கணினி வன்பொருள் குறைந்தபட்சம் பின்வரும் தேவைகளைப் பூர்த்தி செய்ய வேண்டும்:
  1. பென்டியம் II
  2. 256 எம்பி ரேம்
  3. 40GB HDD
  4. CD-DVD-ROM
  5. வீடியோ அட்டை SVGA 8 Mb
  6. சவுண்ட் பிளாஸ்டர் விப்ரா 16 ஆடியோ கார்டு
  7. சுட்டி வகை கையாளுபவர்
  8. ஒலி அமைப்பு: ஹெட்ஃபோன்கள், மைக்ரோஃபோன், ஸ்பீக்கர்கள்.
மென்பொருள்
  1. MS DOS
  2. மொத்த தளபதி
  3. விண்டோஸ் 2000 இயக்க முறைமை
  4. ஆபீஸ் 2000 - பெயிண்ட் கிராபிக்ஸ் எடிட்டர் - வேர்ட் 2000 வேர்ட் ப்ராசசர், பெயிண்ட் கிராபிக்ஸ் எடிட்டர், எக்செல் 2000 ஸ்ப்ரெட்ஷீட் ப்ராசசர், அக்சஸ் 2000 டேட்டாபேஸ் மேனேஜ்மென்ட் சிஸ்டம், பவர் பாயின்ட் 2000 பிரசன்டேஷன் எடிட்டர், இன்டர்நெட் எக்ஸ்புளோரர், அடோப் அக்ரோபேட் 6.0, ACDSee 3.90 Player , பயிற்சி, சோதனை, விளையாட்டு திட்டங்கள், மின்னணு பாடப்புத்தகங்கள் மற்றும் குறிப்பு புத்தகங்கள்.
கல்வி இலக்கியம்
  1. எஃபிமோவா ஓ.வி., மொய்சீவா எம்.வி., ஷஃப்ரின் யு.ஏ. கணினி தொழில்நுட்பம் குறித்த பட்டறை. எடுத்துக்காட்டுகள் மற்றும் பயிற்சிகள். "தகவல் மற்றும் கணினி பொறியியல்" பாடத்திற்கான கையேடு - மாஸ்கோ: ஏபிஎஃப், 1997
  2. தகவலியல். 10-11 கிரேடு./எட். என்.வி. மகரோவா. - செயின்ட் பீட்டர்ஸ்பர்க்: பீட்டர், 2001
  3. மகரோவா என்.வி. கணினி அறிவியல் திட்டம் (அமைப்பு-தகவல் கருத்து). 5-11 இன் இன்பர்மேட்டிக்ஸ் கிரேடுகளின் பாடப்புத்தகங்களின் தொகுப்பிற்கு. செயின்ட் பீட்டர்ஸ்பர்க்: பீட்டர், 2000
  4. ஷஃப்ரின் யு.ஏ. கணினி தொழில்நுட்பத்தின் அடிப்படைகள். "தகவல் மற்றும் கணினி பொறியியல்" பாடத்தில் 7 - 11 ஆம் வகுப்புகளுக்கான பாடநூல் - மாஸ்கோ: ABF, 1996
  5. செமாகின் ஐ.ஜி., வரக்சின் ஜி.எஸ். தகவலியல். அடிப்படை பாடத்தின் கட்டமைக்கப்பட்ட சுருக்கம். மாஸ்கோ: அடிப்படை அறிவு ஆய்வகம், 2001
  6. சிமோனோவிச் எஸ்.வி., எவ்ஸீவ் ஜி.ஏ. நடைமுறை தகவல். உயர்நிலைப் பள்ளிக்கான பாடநூல். யுனிவர்சல் படிப்பு. - மாஸ்கோ: ஏஎஸ்டி-பிரஸ்: இன்ஃபார்ம்-பிரஸ், 1998
  7. உக்ரினோவிச் என்.டி., போசோவா எல்.எல்., மிகைலோவா என்.ஐ. தகவல் மற்றும் தகவல் தொழில்நுட்பம் குறித்த பட்டறை. கல்வி நிறுவனங்களுக்கான பாடநூல். எம்.: பினோம். அடிப்படை அறிவு ஆய்வகம், 2002

6. தயாரிப்பின் நிலைக்கான தேவைகள்
இந்தத் திட்டத்தின் கீழ் உள்ள மாணவர்கள்

1. தகவல் மற்றும் தகவல் செயல்முறைகள்

  • கணினி அறிவியலின் முக்கிய கூறுகள் மற்றும் அவற்றின் படிப்பின் பொருள் ஆகியவற்றை அறிந்து கொள்ளுங்கள்;
  • கணினி அறிவியலின் ஒவ்வொரு பிரிவுகளையும் புரிந்து கொள்ள வேண்டும்;
  • தகவல் செயல்முறைகளின் அடிப்படைகளை புரிந்து கொள்ள வேண்டும்.
  • மனித செயல்பாடு, வனவிலங்குகள், சமூகம் மற்றும் தொழில்நுட்பத்தின் பல்வேறு துறைகளில் தகவல்களைப் பெறுதல், கடத்துதல் மற்றும் செயலாக்குதல் ஆகியவற்றின் உதாரணங்களை வழங்க முடியும்.
  • அடிப்படைக் கருத்துக்களில் ஒன்றாக தகவலின் பங்கை அங்கீகரிக்கவும்: விஷயம், ஆற்றல், தகவல், அதன் அடிப்படையில் உலகின் அறிவியல் படம் கட்டமைக்கப்பட்டுள்ளது;
  • மற்ற அறிவியல் மற்றும் சமூகத்திற்கான தகவலியல் மதிப்பை அங்கீகரிக்கவும்;
  • நவீன தகவல் சமுதாயத்தின் வளர்ச்சியில் தகவலறிவின் அடிப்படை பங்கை அங்கீகரித்தல்;
  • கணினி அறிவியல் துறையில் அறிவை தொடர்ந்து நிரப்புவதற்கு முயற்சி செய்யுங்கள்.

2. தகவல் வழங்கல்

பொருள்-தகவல் கூறு:

  • தகவலை வழங்குவதற்கான ஒரு வழியாக மொழியின் செயல்பாடுகளை அறிந்து கொள்ளுங்கள்.
  • தகவலின் அடிப்படை அலகுகளை அறிக.
செயல்பாடு-தொடர்பு கூறு:
  • கிடைக்கக்கூடிய தகவலின் அளவை தீர்மானிக்க முடியும்;
  • சில வகையான தகவல்களை குறியாக்கம் செய்ய முடியும்;
  • தகவல் குறியாக்கத்தின் கொள்கைகளை விளக்குங்கள்;
  • தகவல் பிரதிநிதித்துவத்தின் பைனரி வடிவத்தின் நன்மைகள் மற்றும் அம்சங்களை பட்டியலிடுங்கள்;
  • தகவலின் அளவை தீர்மானிக்க சிக்கல்களைத் தீர்க்கவும்.
மதிப்பு சார்ந்த கூறு:
  • தகவல்களின் பங்கை அடிப்படைக் கருத்துக்களில் ஒன்றாக அங்கீகரிக்கவும்: விஷயம், ஆற்றல், தகவல், அதன் அடிப்படையில் உலகின் அறிவியல் படம் கட்டமைக்கப்பட்டுள்ளது.

3. கணினி அறிவியலின் கணித மற்றும் தருக்க அடிப்படைகள்

பொருள்-தகவல் கூறு:

  • எண் அமைப்புகள் மற்றும் எண்களை ஒரு அமைப்பிலிருந்து மற்றொரு அமைப்பிற்கு மாற்றுவதற்கான விதிகள்;
  • அடிப்படை தருக்க செயல்பாடுகள்;
  • தருக்க வெளிப்பாடுகளை மாற்றுவதற்கான சட்டங்கள்;
  • வழக்கமான தருக்க வெளிப்பாடுகளின் உண்மை அட்டவணைகள்.
செயல்பாடு-தொடர்பு கூறு:
  • எண்களை ஒரு அமைப்பிலிருந்து மற்றொரு அமைப்பிற்கு மாற்றவும்;
  • பைனரி எண்களில் எண்கணித மற்றும் தருக்க செயல்பாடுகளைச் செய்யவும்;
  • பூலியன் வெளிப்பாடுகளை மாற்றவும்.
மதிப்பு சார்ந்த கூறு:
உணருங்கள்:
  • CT இன் செயல்பாட்டை மேலும் புரிந்துகொள்வதற்கான தகவல்களின் கணித மற்றும் தருக்க அடித்தளங்களின் மதிப்பு.

4. கணினி

பொருள்-தகவல் கூறு:

  • கணினி சாதனம் மற்றும் அதன் செயல்பாட்டின் கொள்கைகள்;
  • நவீன தனிப்பட்ட கணினிகளின் தொழில்நுட்ப தரவு;
  • கணினிமயமாக்கப்பட்ட பணியிடத்திற்கான சுகாதார மற்றும் சுகாதார மற்றும் பணிச்சூழலியல் தேவைகள்;
  • நவீன பிசி மென்பொருளின் வகைப்பாடு;
  • விண்டோஸ் இயக்க முறைமையின் வரைகலை இடைமுகத்தின் அடிப்படை கூறுகள்;
  • Windows OS இன் முக்கிய கோப்புகள் மற்றும் கோப்புறைகளின் அமைப்பு;
  • அடிப்படை செயல்பாடுகளைச் செய்வதற்கான வழிகள்: பொருட்களை உருவாக்குதல், மறுபெயரிடுதல், நகர்த்துதல், நகலெடுத்தல், நீக்குதல் மற்றும் அச்சிடுதல்;
  • தகவல்களை காப்பகப்படுத்துவதற்கான நிரல்களின் நியமனம்;
  • வைரஸ் தடுப்பு நிரல்களின் நியமனம்;
  • அங்கீகரிக்கப்படாத அணுகலில் இருந்து தகவல்களைப் பாதுகாக்க நிரல்களின் நியமனம்;
செயல்பாடு-தொடர்பு கூறு:
  • ஒரு தனிப்பட்ட கணினியின் உள்ளமைவை சரியாகத் தேர்வுசெய்க, இது பணியிடத்தின் தகவல்மயமாக்கலின் ஒரு குறிப்பிட்ட பணியைத் தீர்க்க அவசியம்;
  • ஒரு குறிப்பிட்ட வகுப்பிற்கு குறிப்பிட்ட மென்பொருள் தயாரிப்புகளை ஒதுக்குதல்;
  • விண்டோஸ் பொருள்களுடன் எளிய செயல்பாடுகளின் தொகுப்பைச் செய்யவும்,
  • நிலையான விண்டோஸ் நிரல்களைப் பயன்படுத்தவும்;
  • தகவல்களை காப்பகப்படுத்துதல் மற்றும் திறத்தல்;
  • வைரஸ் தடுப்பு நிரல்களைப் பயன்படுத்துதல்;
மதிப்பு சார்ந்த கூறு:
உணருங்கள்:
  • சமூகத்தில் அவற்றைச் செயல்படுத்த தகவல்மயமாக்கல் கருவிகளைப் படிக்க வேண்டிய அவசியம்;
  • நவீன சமுதாயத்தின் வாழ்க்கையில் PC இன் முக்கியத்துவம்;
  • கணினியின் வேலையை ஒழுங்கமைக்க இயக்க முறைமைகளின் முக்கியத்துவம்,
  • தனிப்பட்ட கணினியின் இயல்பான செயல்பாட்டை உறுதிப்படுத்த பல்வேறு பயன்பாடுகளின் முக்கியத்துவம்;
  • சமூகத்தின் வாழ்வில் புதிய தகவல் தொழில்நுட்பங்களை அறிமுகப்படுத்துவதற்கான தகவல்மயமாக்கல் வழிமுறைகளில் தேர்ச்சி பெற முயற்சி செய்யுங்கள்.

5. மாடலிங் மற்றும் முறைப்படுத்தல்

பொருள்-தகவல் கூறு:

  • ஒரு கணித மாதிரியின் கருத்துக்களை அறிந்து கொள்ளுங்கள்;
  • மாதிரியின் போதுமான தன்மை மற்றும் அதன் பயன்பாட்டின் நோக்கம் என்ன என்பதை அறிந்து கொள்ளுங்கள்;
  • கணித மாடலிங் முறைகளை அறிந்து கொள்ளுங்கள்;
  • கணினியைப் பயன்படுத்தி சிக்கல்களைத் தீர்ப்பதற்கான தொழில்நுட்பத்தின் நிலைகளை அறிந்து கொள்ளுங்கள்.
செயல்பாடு-தொடர்பு கூறு:
  • மாடலிங் சாரத்தை வகைப்படுத்த முடியும்;
  • எளிய தகவல் மற்றும் கணித மாதிரிகளை உருவாக்க முடியும்.
மதிப்பு சார்ந்த கூறு:
  • மாடலிங்கின் முக்கியத்துவத்தை சுற்றியுள்ள உலகத்தை அறிந்து கொள்வதற்கான முக்கிய வழியாக உணரவும்;
  • சிக்கலைத் தீர்ப்பதற்கான ஒரு நல்ல கணித மாதிரியின் மதிப்பை உணருங்கள்;
  • மாடலிங் துறையில் அவர்களின் அறிவு மற்றும் திறன்களை மேம்படுத்த முயற்சி செய்கிறார்கள்.

6. தகவல் மற்றும் சமூகம்

பொருள்-தகவல் கூறு:

  • தேசியத்தின் ஒருங்கிணைந்த பகுதியாக தகவல் பாதுகாப்பின் அம்சங்களை அறிந்து கொள்ளுங்கள்;
  • தகவலின் ஒருமைப்பாட்டிற்கு ஏற்படும் அச்சுறுத்தல் குறித்து எச்சரிக்கையாக இருங்கள்;
  • சமூகத்தின் தகவல்மயமாக்கலுடன் தொடர்புடைய முக்கிய சிக்கல்களை அறிந்து கொள்ளுங்கள்;
  • தனிப்பட்ட தகவல் பாதுகாப்பின் கொள்கைகளை அறிந்து கொள்ளுங்கள்;
  • தகவல், தகவல், பதிப்புரிமை பற்றிய அடிப்படை சட்டங்களின் சாராம்சம்;
  • தகவலின் சட்டப் பாதுகாப்பு குறித்த சட்டத்தின் அடிப்படைகள்.
செயல்பாடு-தொடர்பு கூறு:
  • தகவலுடன் பணிபுரியும் முறைகள் மற்றும் வழிகள் பற்றிய அறிவைப் பயன்படுத்த முடியும்;
  • தகவல் நெறிமுறைகள் மற்றும் தகவல் பாதுகாப்பைக் கவனிக்க முடியும்;
  • தகவல் பாதுகாப்பு மற்றும் பதிப்புரிமைக்கான சட்ட விதிமுறைகளைப் பயன்படுத்துவதற்கான சூழ்நிலைகளைக் கண்டறிந்து, இந்த விதிமுறைகளைப் பயன்படுத்தவும்;
  • தகவல் பாதுகாப்பு துறையில் அவர்களின் அறிவு மற்றும் திறன்களை தொடர்ந்து மேம்படுத்த முயற்சி செய்யுங்கள்;
  • நவீன சமுதாயத்தின் நிலைமைகளில் கலாச்சார ரீதியாக தகவல்களைக் கையாள முடியும்;
  • நவீன சமுதாயத்தின் தொழில்கள் மற்றும் தொழிலாளர் சந்தை பற்றிய முழுமையான தகவல்களின் அடிப்படையில் வாழ்க்கைத் திட்டங்களை உருவாக்குங்கள்.
மதிப்பு சார்ந்த கூறு:
  • தகவலின் ஒருமைப்பாட்டைப் பாதுகாக்க வேண்டியதன் அவசியத்தை அங்கீகரிக்கவும்;
  • தகவல் துறையில் தொழில்கள் மற்றும் மனித செயல்பாடுகளின் வகைகளுக்கான தேவைகள் குறித்து எச்சரிக்கையாக இருங்கள்;
  • தகவல் நெறிமுறைகள் மற்றும் தகவல் பாதுகாப்பின் பொருள் மற்றும் விதிமுறைகளை அறிந்திருங்கள்;
  • தகவலின் சட்டப் பாதுகாப்பின் அவசியத்தையும் முக்கியத்துவத்தையும் உணர்ந்து தகவல் தொழில்நுட்பத் துறையில் பதிப்புரிமைக்கு இணங்குதல்;
  • நடைமுறைச் செயல்பாடுகளுக்கான தகவல் கலாச்சாரத்தின் முக்கியத்துவத்தைப் பற்றிய விழிப்புணர்வு (கல்வி, தொழில்முறை, சுய கல்வி போன்றவை)
7. தகவல் தொழில்நுட்பம்

A) எண்ணியல் தகவல்களை செயலாக்குவதற்கான தொழில்நுட்பங்கள்
பொருள்-தகவல் கூறு:

  • எண் மதிப்பு பற்றி ஒரு யோசனை வேண்டும்;
  • விரிதாளைப் பற்றிய புரிதல் வேண்டும்;
  • விரிதாளின் அடிப்படை செயல்பாட்டு கூறுகளை அறிந்து கொள்ளுங்கள்;
  • ஒரு விரிதாளில் முகவரியிடும் மற்றும் தேடும் முறையை அறிந்து கொள்ளுங்கள்;
  • விரிதாள்களைப் பயன்படுத்தி தீர்க்கப்படும் பணிகளின் வகைகளை அறிந்து கொள்ளுங்கள்.
செயல்பாடு-தொடர்பு கூறு:
  • ஒரு விரிதாளில் செயலாக்க எண்ணியல் தரவை தயார் செய்ய முடியும்;
  • அட்டவணையில் எண் தரவை உள்ளிட்டு அவற்றைத் திருத்த முடியும்;
  • சூத்திரங்களுடன் எளிய விரிதாள்களை உருவாக்க முடியும்;
  • விரிதாள்களைப் பயன்படுத்தி எளிய சிக்கல்களைத் தீர்க்க முடியும்.
மதிப்பு சார்ந்த கூறு:
  • எண் தரவு செயலாக்கத்தை மேம்படுத்தும் செயல்பாட்டில் கணினிகளின் முக்கியத்துவத்தை அங்கீகரித்தல்;
  • எண்ணியல் தரவு செயலாக்கத்தின் செயல்திறனை மேம்படுத்த நவீன மென்பொருளின் பங்கை அறிந்திருங்கள்;
  • எண்ணியல் தரவு செயலாக்கத் துறையில் அவர்களின் அறிவு மற்றும் திறன்களை தொடர்ந்து மேம்படுத்த முயற்சி செய்யுங்கள்.
B) உரை செயலாக்க தொழில்நுட்பங்கள்
பொருள்-தகவல் கூறு:
  • உரையின் முக்கிய கூறுகளைப் பற்றி ஒரு யோசனை மற்றும் அவற்றுக்கிடையே வேறுபடுத்துங்கள்;
  • கருவிப்பட்டிகளின் நோக்கம் மற்றும் அவற்றை எவ்வாறு இயக்குவது என்பதை அறிந்து கொள்ளுங்கள்;
  • உரை திருத்தியில் வார்ப்புருக்கள் மற்றும் பாணிகளின் நோக்கத்தை அறிந்து கொள்ளுங்கள்;
  • உரையை எப்படி வடிவமைப்பது என்று தெரிந்து கொள்ளுங்கள்
  • பல்வேறு உரை எடிட்டர்களின் (செயலி) அம்சங்கள் மற்றும் செயல்பாடுகளை அறிந்து கொள்ளுங்கள்;
  • அச்சிடும் தொழில்நுட்பம் தெரியும்.
செயல்பாடு-தொடர்பு கூறு:
  • வேலைக்கான உரைப் பொருளைத் தயாரிக்க முடியும்;
  • உரையைத் தட்டச்சு செய்வதற்கும் திருத்துவதற்கும் வடிவமைப்பதற்கும் உரை திருத்தியைப் பயன்படுத்த முடியும்;
  • உரையில் உள்ள துண்டுகள் மற்றும் பொருள்களுடன் வேலை செய்ய முடியும் (சேர்க்கவும், நீக்கவும், அளவு மற்றும் நிறத்தை மாற்றவும், முதலியன);
  • வார்ப்புருக்கள் மற்றும் பாணிகளைப் பயன்படுத்த முடியும்;
  • உரைப் பொருளைப் பிரதிபலிக்க முடியும்.
மதிப்பு சார்ந்த கூறு:
  • உரை ஆவணங்களின் செயலாக்கத்தை மேம்படுத்தும் செயல்பாட்டில் கணினிகளின் முக்கியத்துவத்தை அங்கீகரிக்கவும்;
  • உரைப் பொருட்களைச் செயலாக்கும் திறனை மேம்படுத்த நவீன மென்பொருளின் பங்கு குறித்து எச்சரிக்கையாக இருங்கள்;
  • உரை ஆவணங்களை செயலாக்கும் துறையில் அவர்களின் அறிவு மற்றும் திறன்களை தொடர்ந்து மேம்படுத்துவதற்கு முயற்சி செய்யுங்கள்.
C) தகவல்களைச் சேமித்தல், தேடுதல் மற்றும் வரிசைப்படுத்துவதற்கான தொழில்நுட்பங்கள்
பொருள்-தகவல் கூறு:
  • தகவல் அமைப்புகளின் வகைகள் மற்றும் கட்டமைப்பை அறிந்து கொள்ளுங்கள்;
  • தரவுத்தளங்களில் உள்ள புலங்களின் வகைகளை அறிந்து கொள்ளுங்கள்;
  • படிவங்கள் மற்றும் அறிக்கைகளின் நோக்கத்தை அறிந்து கொள்ளுங்கள்;
  • தரவுத்தள வடிவமைப்பின் நுட்பங்களை அறிந்து கொள்ளுங்கள்;
  • தகவல் தேடல் நுட்பங்கள்;
செயல்பாடு-தொடர்பு கூறு:
  • ஒரு எளிய தரவுத்தளத்தின் கட்டமைப்பை வடிவமைக்க முடியும்;
  • தரவுத்தளத்தில் தரவை உள்ளிட்டு அவற்றைத் திருத்த முடியும்;
  • தேவையான தகவலுக்கான தேடல் செயல்பாடுகளைச் செய்ய முடியும்.
மதிப்பு சார்ந்த கூறு:
  • நவீன சமுதாயத்திற்கான தரவுத்தளங்கள் மற்றும் அறிவுத் தளங்களின் முக்கியத்துவத்தை அங்கீகரித்தல்;
  • தரவுத்தளங்களின் வடிவில் தரவின் நிலையான மற்றும் திறமையான விளக்கக்காட்சியின் முக்கியத்துவத்தை அங்கீகரிக்கவும்;
D) மல்டிமீடியா தொழில்நுட்பங்கள்
பொருள்-தகவல் கூறு:
  • விளக்கக்காட்சிகளின் நோக்கத்தை அறிந்து கொள்ளுங்கள்;
  • விளக்கக்காட்சிகளின் கட்டமைப்பை அறிந்து கொள்ளுங்கள்;
  • எளிமையான விளக்கக்காட்சிகளை உருவாக்குவதற்கான நுட்பங்கள்
செயல்பாடு-தொடர்பு கூறு:
  • பவர் பாயிண்டில் எளிமையான விளக்கக்காட்சிகளை உருவாக்க முடியும்;
  • ஸ்லைடுகளுக்கு இடையில் மாற்றங்களைச் செய்ய முடியும்;
  • அனிமேஷன் விளைவுகளைப் பயன்படுத்துங்கள்;
  • ஸ்லைடில் சேர்க்க மற்றும் எந்த வகையான தகவலையும் (வீடியோ, ஒலி, கிராபிக்ஸ், உரை, அட்டவணைகள்) திருத்த முடியும்.
மதிப்பு சார்ந்த கூறு:
  • நவீன சமுதாயத்தின் வாழ்க்கையில் மின்னணு விளக்கக்காட்சிகளின் மதிப்பு;
  • NIT துறையில் அவர்களின் அறிவு மற்றும் திறன்களை தொடர்ந்து மேம்படுத்த பாடுபடுங்கள்.
இ) கணினி தொடர்பு
பொருள்-தகவல் கூறு:
  • இணையத்தின் நோக்கத்தை அறிந்து கொள்ளுங்கள்;
  • இணையம் வழியாக வழங்கப்படும் சேவைகளின் பட்டியலை அறிந்து கொள்ளுங்கள்;
  • இணைய முகவரி தெரியும்;
  • இணைய தரவு பரிமாற்ற நெறிமுறைகளின் திறன்களை அறிந்து கொள்ளுங்கள்;
  • இணைய தேடல் முறைகளை அறிந்து கொள்ளுங்கள்;
  • இணைய தளங்கள் மற்றும் பக்கங்களை அறிந்து கொள்ளுங்கள்.
செயல்பாடு-தொடர்பு கூறு:
  • பல்வேறு நிலைகளின் கணினி நெட்வொர்க்குகளின் நோக்கம் மற்றும் திறன்களைக் குறிப்பிடவும்;
  • கணினி நெட்வொர்க்குகள் வழங்கும் முக்கிய வகை சேவைகளை விவரிக்கவும்;
  • இணையத்தில் தேடுபொறிகளைப் பயன்படுத்த முடியும்;
  • இணையத்தில் உள்ள பல்வேறு சர்வர்களில் இருந்து தகவல்களை நகலெடுக்க முடியும்.
மதிப்பு சார்ந்த கூறு:
  • இணையத்தில் தகவல் தேடல் தொழில்நுட்பத்தின் அடிப்படைக் கொள்கைகளைப் புரிந்து கொள்ளுங்கள்;
  • இணையத்தில் பணிபுரியும் அறிவு மற்றும் திறன்களை மேம்படுத்தும் செயல்பாட்டில் கணினிகளின் முக்கியத்துவத்தை அங்கீகரிக்கவும்;
  • நவீன சமுதாயத்தின் உறுப்பினர்களிடையே தகவல் பரிமாற்றத்தின் செயல்திறனை மேம்படுத்த நவீன மென்பொருளின் பங்கை அறிந்து கொள்ளுங்கள்;
  • NIT துறையில் அவர்களின் அறிவு மற்றும் திறன்களை தொடர்ந்து மேம்படுத்த பாடுபடுங்கள்.

7. குறிப்புகள்

  1. ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் சட்டம் "கல்வியில்"
  2. கல்வி வளர்ச்சிக்கான கூட்டாட்சி திட்டம். 2000
  3. குழந்தை உரிமைகள் பற்றிய மாநாடு. 1998
  4. ரஷ்ய பள்ளிகளின் கல்வி தரநிலைகள். மாஸ்கோ: ப்ரோமிதியஸ், 1998
  5. மாநில கல்வி தரநிலை (NRK), 1999
  6. பிராந்திய சட்டம் "ஸ்வெர்ட்லோவ்ஸ்க் பிராந்தியத்தின் உருவாக்கம்", 1998
  7. கல்வி நிறுவனங்களின் திட்டங்கள் "தகவல்". குஸ்னெட்சோவ் ஏ.ஏ., சமோவோல்னோவா எல்.ஈ. மாஸ்கோ: அறிவொளி, 1998
  8. "கேடட் உறைவிடப் பள்ளி" துறையுடன் கச்சனார் தொழிற்கல்வி பள்ளியின் கல்வி நிறுவனத்தின் சாசனம்.
  9. "கேடட் போர்டிங் ஸ்கூல்" துறையுடன் SEI NPO KPU இன் மேம்பாட்டுத் திட்டம்.
  10. மகரோவா என்.வி. கணினி அறிவியல் திட்டம் (அமைப்பு-தகவல் கருத்து). 5-11 இன் இன்பர்மேட்டிக்ஸ் கிரேடுகளின் பாடப்புத்தகங்களின் தொகுப்பிற்கு. செயின்ட் பீட்டர்ஸ்பர்க்: பீட்டர். 2000.
  11. தகவலியல். 10-11 வகுப்பு. / எட். என்.வி. மகரோவா. - செயின்ட் பீட்டர்ஸ்பர்க்: பீட்டர், 2001
  12. கோல்யாடா எம்.ஜி. கணினி அறிவியலின் அற்புதமான உலகில் ஒரு சாளரம். ICF "ஸ்டாக்கர்", 1997
  13. ஷஃப்ரின் யு.ஏ. கணினி தொழில்நுட்பத்தின் அடிப்படைகள். "தகவல் மற்றும் கணினி பொறியியல்" பாடத்தில் 7 - 11 ஆம் வகுப்புகளுக்கான பாடநூல் - மாஸ்கோ: ABF, 1996
  14. எஃபிமோவா ஓ.வி., மொய்சீவா எம்.வி., யு.ஏ. கணினி தொழில்நுட்பம் குறித்த ஷஃப்ரின் பட்டறை. எடுத்துக்காட்டுகள் மற்றும் பயிற்சிகள். "தகவல் மற்றும் கணினி பொறியியல்" பாடத்திற்கான கையேடு - மாஸ்கோ: ஏபிஎஃப், 1997
  15. Goryachev A., Shafrin Yu. தகவல் தொழில்நுட்பங்கள் குறித்த பட்டறை. எம்.: அடிப்படை அறிவு ஆய்வகம், 2001
  16. செமாகின் ஐ.ஜி., ஷீனா டி.யு. உயர்நிலைப் பள்ளியில் கணினி அறிவியல் பாடத்தை கற்பித்தல். எம்.: அடிப்படை அறிவு ஆய்வகம், 2002
  17. சிமோனோவிச் எஸ்.வி., எவ்ஸீவ் ஜி.ஏ. நடைமுறை தகவல். உயர்நிலைப் பள்ளிக்கான பாடநூல். யுனிவர்சல் படிப்பு. - மாஸ்கோ: ஏஎஸ்டி-பிரஸ்: இன்ஃபார்ம்-பிரஸ், 1998
  18. சிமோனோவிச் எஸ்.வி. உங்கள் பள்ளியில் கணினி. M.: AST-PRESS: Informkom-Press, 2001
  19. சிமோனோவிச் எஸ்.வி., எவ்ஸீவ் ஜி.ஏ. பொழுதுபோக்கு கணினி. குழந்தைகள், ஆசிரியர்கள் மற்றும் பெற்றோர்களுக்கான புத்தகம். மாஸ்கோ: ஏஎஸ்டி-பிரஸ்: இன்ஃபார்ம்காம்-பிரஸ், 2002
  20. பெஷென்கோவ் எஸ்.ஏ., ராகிடினா ஈ.ஏ. தகவலியல். முறையான படிப்பு. 10 ஆம் வகுப்புக்கான பாடநூல். மாஸ்கோ: அடிப்படை அறிவு ஆய்வகம், 2001
  21. குஸ்னெட்சோவ் ஏ.ஏ., சமோவோல்னோவா எல்.ஈ., உக்ரினோவிச் என்.டி. தகவலியல் துறையில் இரண்டாம் நிலை (முழுமையான) பள்ளியின் பட்டதாரிகளின் பயிற்சியின் தரத்தை மதிப்பீடு செய்தல். - எம்.: பஸ்டர்ட், 2001
  22. குஸ்னெட்சோவ் ஏ.ஏ., சமோவோல்னோவா எல்.ஈ., உக்ரினோவிச் என்.டி. தகவல்தொடர்புகளில் இடைநிலைக் கல்வி நிறுவனங்களின் பட்டதாரிகளின் இறுதிச் சான்றிதழின் தயாரிப்பு மற்றும் நடத்தைக்கான பொருட்கள். - எம்.: பஸ்டர்ட், 2001
  23. பத்திரிகை "பள்ளியில் தகவல்"
  24. செய்தித்தாள் "தகவல்"
  25. இணையதளம் "கல்வியியல் யோசனைகளின் திருவிழா "திறந்த பாடம்" 2005/2006 கல்வி ஆண்டு" - http://festival.1september.ru
  26. EOIS செயற்கைக்கோள் சேனல் - http://sputnik.mto.ru
  27. இணைய கல்வியின் சிக்கல்கள் - http://vio.fio.ru


முகப்பரு சிகிச்சை
முடி பராமரிப்பு

சமீபத்திய பதிவுகள்