பங்கேற்பாளர்கள் மற்றும் ஜெரண்ட்களின் பகுப்பாய்வு. ஜெருண்டுகளின் உருவவியல் பகுப்பாய்வு

"ஜெரண்ட்" என்ற சொல் 17 ஆம் நூற்றாண்டில் தோன்றியது மற்றும் இரண்டு பகுதிகளால் ஆனது (ஜெரண்ட் + பங்கேற்பு). இது ஒரு வாக்கியத்தில் இரண்டாம் நிலை கூடுதல் செயலின் பெயர். இலக்கண அம்சங்களைப் பொறுத்தவரை, இது ஒரு வினையுரிச்சொல்லுக்கு மிகவும் ஒத்திருக்கிறது, ஏனெனில் அது மாறாது. gerunds என்பது அது இல்லை என்பதை மட்டுமே குறிக்கும்.

ஜெருண்டுகளின் உருவவியல் பகுப்பாய்வு

1.பேச்சின் பகுதிக்கு பெயரிடவும், பொதுவான இலக்கண அர்த்தத்தைக் குறிக்கவும்.

2. உருவவியல் பண்புகளை பட்டியலிடுங்கள்:

ஆரம்ப வடிவத்தைக் குறிப்பிடவும் (வினைச்சொல்லின் முடிவிலி வடிவம்);

திரும்பும் தன்மை;

டிரான்சிட்டிவிட்டி;

மாறாத தன்மை.

3. வாக்கியத்தில் அது என்ன வாக்கியப் பாத்திரத்தை வகிக்கிறது என்பதைத் தீர்மானிக்கவும்.

கவனம் செலுத்துங்கள்!

சில சமயங்களில் பங்கேற்பாளர்கள் மற்றும் ஜெரண்டுகளை வேறுபடுத்துவது கடினமாக இருக்கலாம். இதைச் சமாளிக்க, பங்கேற்பு, ஜெரண்ட் மற்றும் வினைச்சொல் ஆகியவை வாய்மொழி வடிவங்கள் என்பதை நீங்கள் புரிந்து கொள்ள வேண்டும், எனவே செயலின் அர்த்தத்துடன் தொடர்புடையது. முதலில், கேள்விகள் அவற்றை வேறுபடுத்த உதவும். வினைச்சொல்லின் இணைந்த வடிவங்கள் பின்வருவனவற்றிற்கு பதிலளிக்கின்றன: "நான் என்ன செய்கிறேன்?", "நான் என்ன செய்வேன்?", "நான் என்ன செய்தேன்?", "நான் என்ன செய்தேன்?", "நீங்கள் என்ன செய்கிறீர்கள்?", "என்ன செய்வீர்கள்?" மற்றும் மற்றவர்கள். "என்ன செய்வது?" என்ற கேள்வியை பங்கேற்பாளரிடம் கேட்கலாம். அல்லது "என்ன செய்தேன்?", அத்துடன் சொற்பொருள், தொடரியல், வாக்கியத்தில் அதன் பங்கை தீர்மானிக்க உதவுகிறது: "எப்படி?", "எப்போது?", "ஏன்?". எடுத்துக்காட்டாக: அவர்கள் நெருப்பைச் சுற்றி, கைகளைப் பிடித்துக் கொண்டு, தடவுகிறார்கள் (எப்படி?). உடற்பயிற்சியை முடித்த பிறகு, தோழர்களே தங்கள் கைகளை உயர்த்தினார்கள் (எப்போது அவர்களை உயர்த்தினார்கள்?). நோய்வாய்ப்பட்டதால், நான் மருத்துவமனைக்குச் சென்றேன் (நான் எப்போது சென்றேன்?).

ஒற்றுமைக்காக, "அவர் என்ன செய்கிறார்?", "அவர் என்ன செய்கிறார்?", "அவர் என்ன செய்கிறார்?" என்ற கேள்வியை நீங்கள் கேட்கலாம்.

பின்னொட்டுகள் பங்கேற்பு மற்றும் ஜெரண்ட்களை வேறுபடுத்துவதற்கு உதவுகின்றன:

அபூரண பங்கேற்பு -a, (-я) என்ற பின்னொட்டைப் பயன்படுத்தி அபூரண வடிவத்தின் நிகழ்காலத்தில் வினைச்சொல்லின் தண்டிலிருந்து உருவாகிறது: படிக்க - படித்தல், வாழ்தல் - வாழ்தல்;

இது -v, -louse, -shi: என்ற பின்னொட்டின் உதவியுடன் பரிபூரண முடிவிலியின் தண்டிலிருந்து உருவாகிறது: செய்ய - செய்து, செய்து, விழுந்து - விழுந்து, விழுந்து.

கூடுதலாக, ஒரு ஜெரண்டின் உருவவியல் பகுப்பாய்வைச் செய்யும்போது, ​​அதை (போஸ்ட்ஃபிக்ஸ் -sya, -s உடன்) மற்றும் அதன் மாற்ற முடியாத வடிவம் (அப்படி இல்லாமல்) குறிப்பிடுவது அவசியம்.

ஒற்றை ஜெரண்ட்கள் சில நேரங்களில் ஒரு வினைச்சொல்லின் பண்புகளை இழந்து, இந்த வழக்கில், முன்னாள் ஜெரண்ட்கள் இனி ஒரு கூடுதல் செயலைக் குறிக்காது (அவை வாய்மொழி வடிவங்களால் மாற்றப்படவில்லை, "என்ன செய்வதன் மூலம்?", "என்ன செய்வது?" என்ற கேள்விகளுக்கு பதிலளிக்க வேண்டாம். ?”), ஆனால் செயலின் அடையாளத்தை மட்டுமே குறிக்கவும் மற்றும் "எப்படி?" என்ற கேள்விக்கு பதிலளிக்கவும். எடுத்துக்காட்டாக: தோழர்கள் நான் சொல்வதை அமைதியாகக் கேட்டார்கள் (எப்படிக் கேட்டார்கள்? - அமைதியாக, இது ஒரு வினையுரிச்சொல், ஜெரண்ட் அல்ல).

உருவவியல் பகுப்பாய்வு சூழலில் மேற்கொள்ளப்பட வேண்டும், அதன் கூடுதல் செயலைக் குறிக்கும் வினைச்சொல்லுடன் ஜெரண்டை எழுத வேண்டும்.

ஜெரண்ட்ஸின் எழுதப்பட்ட உருவவியல் பகுப்பாய்வு

நிக்கல், ஜிங்கிங் மற்றும் துள்ளல், சாலை நெடுகிலும் உருண்டது.

ரிங்கிங் (உருட்டப்பட்டது)

1. Zvenya - வினைச்சொல்.

2. உருட்டப்பட்டது (எப்படி? என்ன செய்வது?) ஒலிக்கிறது. என்.எஃப். - மோதிரம்.

3. (எப்படி? என்ன செய்வது?) ஒலிக்கிறது.

துள்ளல் (சுருட்டப்பட்டது)

1. குதித்தல் - பெயர்ச்சொல்.

2. உருட்டப்பட்டது (எப்படி? என்ன செய்வது?) துள்ளல். என்.எஃப். - மேலே குதிக்கவும்.

மார்பு அறிகுறிகள்: முட்டாள்தனம். c., மாற்ற முடியாத, அழியாத, மாற்ற முடியாத

3. (எப்படி? என்ன செய்வது?) குதித்தல்.

ஜெரண்டுகளின் வாய்வழி உருவவியல் பகுப்பாய்வு

ரிங்கிங் (உருட்டப்பட்டது)

1. ஸ்வென்யா - ஒரு ஜெரண்ட், இரண்டாம் நிலை செயலைக் குறிக்கிறது.

2. உருட்டப்பட்டது (எப்படி? என்ன செய்வது?) ஒலிக்கிறது. ஆரம்ப வடிவம் வளையம்.

துள்ளல் (சுருட்டப்பட்டது)

1. ஜம்பிங் - ஒரு ஜெரண்ட், இரண்டாம் நிலை செயலைக் குறிக்கிறது.

2. உருட்டப்பட்டது (எப்படி? என்ன செய்வது?) துள்ளல். ஆரம்ப வடிவம் துள்ளல் ஆகும்.

உருவவியல் அம்சங்கள்: முழுமையற்ற அம்சம், மாற்ற முடியாத, மாறாத, மாற்ற முடியாத வினை வடிவம்.

3. ஒரு வாக்கியத்தில், இது ஒரு வினையுரிச்சொல் சூழ்நிலையின் தொடரியல் பாத்திரத்தை வகிக்கிறது.

பங்கேற்புகளை பாகுபடுத்துவதற்கான திட்டம்

I. பேச்சின் பகுதி, பொதுவான பொருள்.

II. உருவவியல் பண்புகள்.

1. மாறாத தன்மை. 2. காண்க.

III. தொடரியல் பாத்திரம்

மாதிரி பாகுபடுத்துதல்

குதிரையில் இருந்து விழுந்து தன்னைத்தானே காயப்படுத்திக் கொண்டார்.(துர்கனேவ்.)

வாய்வழி பகுப்பாய்வு

விழுந்து விட்டது- பங்கேற்பு.

முதலாவதாக, இது ஒரு கூடுதல் செயலைக் குறிக்கிறது: நான் என்னை காயப்படுத்துகிறேன் (என்ன செய்வதன் மூலம்?), விழுந்து விட்டது

இரண்டாவதாக, இது பின்வரும் உருவவியல் பண்புகளைக் கொண்டுள்ளது: மாறாத, சரியான தோற்றம்.

மூன்றாவதாக, ஒரு வாக்கியத்தில் இது ஒரு சூழ்நிலை.

எழுதப்பட்ட பகுப்பாய்வு

ஐ. விழுந்து விட்டது- பங்கேற்பு.

II. விழுந்து என்னை நானே காயப்படுத்தினேன் (என்ன செய்தேன்?).

இடுகை: மாறாமல்

இடுகையிடப்படாதது: சோ. பார்வை

III. நான் விழுந்து என்னை காயப்படுத்தினேன் (நான் என்ன செய்தேன்?).

─ ·─ ·

லோடோர் நீர்வீழ்ச்சி

கொதிக்கும்,
ஹிஸ்சிங்
முணுமுணுத்தல்,
முணுமுணுத்தல்,
பாயும்
சுழல்கிறது
இணைத்தல்,
ஹெவிங்
வீக்கம்
மினுமினுப்பு, சலசலப்பு,
உல்லாசமாகவும் அவசரமாகவும்,
சறுக்குதல், கட்டிப்பிடித்தல்,
பகிர்தல் மற்றும் சந்திப்பு
அரவணைப்பு, கலவரம், பறத்தல்,
விளையாடுவது, நசுக்குவது, சலசலப்பது,
பளபளக்கிறது, பறக்கிறது, தத்தளிப்பது,
பின்னிப்பிணைதல், ஒலித்தல், குமிழ்தல்,
உயரும், சுழலும், கர்ஜிக்கும்,
சுருக்கம், கவலை, உருளுதல்,
எறிதல், மாற்றுதல், கூவுதல், சத்தம் எழுப்புதல்,
எறிதல் மற்றும் நுரை, மகிழ்ச்சி, இடி,
நடுக்கம், சிந்துதல், சிரிப்பு மற்றும் அரட்டை,
உருட்டுதல், முறுக்குதல், பாடுபடுதல், வளர்தல்,
சுதந்திரத்தை விரும்பும் ஆர்வத்தில் முன்னும் பின்னும் ஓடுதல், -
இவ்வாறு பிரகாசிக்கும் வேகமான லோடோரில் புயல் அலைகள் விழுகின்றன!

ராபர்ட் சவுதி

முடிவு:கூடுதல் செயலைக் குறிக்கும் வகையில், ஜெரண்ட் நமது பேச்சை அலங்கரித்து, முதல் பார்வையில் கண்ணுக்குத் தெரியாத விவரங்களுக்கு கவனம் செலுத்த வைக்கிறது. ஜெருண்டுகளின் உதவியுடன், அழியாத இயற்கைக் கூறுகளை விவரிக்கவும், அருவியின் ஆற்றலையும் சிறப்பையும் ஆசிரியர் காட்ட முடிந்தது.

"கம்யூனியன்" என்ற தலைப்பில் சோதனை. பங்கேற்பு"

1. வாக்கியத்தைத் தொடரவும்: பங்கேற்பு என்பது _________________ இன் __________________ வடிவமாகும், அதாவது ________________________

2. வாக்கியத்தைத் தொடரவும்: ஜெரண்ட் என்பது _______ இன் a__________________ வடிவமாகும், அதாவது____

மற்றும் பண்புகள் உள்ளன ______________________________

3. வாக்கியத்தைத் தொடரவும்: பங்கேற்பாளர் கேள்விகளுக்குப் பதிலளிக்கிறார்_________

4. வாக்கியத்தைத் தொடரவும்: பங்கேற்பாளர் கேள்விகளுக்குப் பதிலளிக்கிறார்____________

5. ஜெரண்டின் பேச்சின் எந்தப் பகுதியின் சிறப்பியல்புகளைக் குறிப்பிடவும்:

a) வினைச்சொல் மற்றும் பெயரடை

b) வினையுரிச்சொற்கள் மற்றும் உரிச்சொற்கள்

c) வினைச்சொற்கள் மற்றும் வினையுரிச்சொற்கள்

6. பங்கேற்பாளரின் பேச்சின் எந்தப் பகுதியின் பண்புகளைக் குறிப்பிடவும்:

a) வினைச்சொல் மற்றும் பெயரடை

b) வினையுரிச்சொற்கள் மற்றும் உரிச்சொற்கள்

c) வினைச்சொற்கள் மற்றும் வினையுரிச்சொற்கள்

7. பங்கேற்பு -

a) பேச்சின் ஊடுருவிய பகுதி

b) பேச்சின் மாற்ற முடியாத பகுதி

c) பேச்சின் செயல்பாட்டு பகுதி

8. ஒற்றுமை -

a) பேச்சின் ஊடுருவிய பகுதி

b) பேச்சின் மாற்ற முடியாத பகுதி

c) பேச்சின் செயல்பாட்டு பகுதி

9. பங்கேற்பின் வினைச்சொல் மற்றும் பெயரடையின் பண்புகளை பட்டியலிடுங்கள்:

___________________________________________________________

உரிச்சொல்______________________________________________

_____________________________________________________________

10. ஜெரண்டில் உள்ள வினைச்சொல் மற்றும் வினையுரிச்சொல்லின் பண்புகளை பட்டியலிடுங்கள்:

வினை______________________________________________________

___________________________________________________________

வினையுரிச்சொல்______________________________________________

_____________________________________________________________

11. செயலில் உள்ள பங்கேற்புகளின் பின்னொட்டுகள் ________________________

________________________________________________________________

12. செயலற்ற பங்கேற்புகளின் பின்னொட்டுகள் ________________________

13. பங்கேற்பு சொற்றொடர் _____________________________________________

__________________________________________________________________

14. பங்கேற்பு சொற்றொடர் _____________________________________________

__________________________________________________________________

15. பங்கேற்பாளர்கள் _________________________________ மற்றும் __________

______________________________________________

16. குறுகிய செயலற்ற பங்கேற்புகளில் எத்தனை Nகள் உள்ளன?_______________

17. நிறைவற்ற பங்கேற்புகளின் பின்னொட்டுகள் __________________

18. சரியான பங்கேற்புகளின் பின்னொட்டுகள்_____________________

19. வாக்கியத்தைத் தொடரவும்:

_____________ பின்னொட்டுகளைப் பயன்படுத்தி வினைச்சொற்களிலிருந்து பங்கேற்பாளர்கள் உருவாக்கப்படுகின்றன

__________________________________________________________________

20. ஜெரண்டில் இல்லாத வினைச்சொல்லின் அடையாளத்தை (அல்லது அறிகுறிகள்) குறிப்பிடவும்:

b) திருப்பிச் செலுத்துதல்

21. பளிச்சிடும் பனி, தூறல் மழை, விலையைக் குறைத்தல், எதிர்காலத்தைப் பற்றி சிந்தித்தல், சூடான மதிய உணவு, அடர்ந்த புயல், பாடிய பாடல், நீல நிறக் கோடு வானம், உண்மையைச் சொல்லி, காரில் உட்கார்ந்து, தேநீர் சூடு, ஒரு குடிசையில் ஏற, கடினமான கால்களுடன்.

22. நிறுத்தற்குறிகளைப் பயன்படுத்தி, பங்கேற்பு சொற்றொடருடன் ஒரு வாக்கியத்தை உருவாக்கி எழுதவும். வாக்கியத்தின் ஒரு பகுதியாக பங்கேற்பு சொற்றொடரைத் தேர்ந்தெடுக்கவும். ________________________________________________________________________

23. நிறுத்தற்குறிகளைப் பயன்படுத்தி, ஒரு வினையுரிச்சொல் சொற்றொடருடன் ஒரு வாக்கியத்தை உருவாக்கி எழுதவும். வாக்கியத்தின் ஒரு பகுதியாக பங்கேற்பு சொற்றொடரை அடிக்கோடிட்டுக் காட்டவும்.____________________________________________________________________________________

24. எந்த சொற்றொடரில் பங்கேற்பு ஒரு அடையாள அர்த்தத்தில் பயன்படுத்தப்படுகிறது என்பதை தீர்மானிக்கவும். ஒரு சொற்றொடருடன் ஒரு வாக்கியத்தை உருவாக்கி எழுதுங்கள், அதில் பங்கேற்பு அதன் நேரடி அர்த்தத்தில் பயன்படுத்தப்படுகிறது. தளர்வான முடி - தளர்வான குழந்தைகள், ஓடும் தோழர்களே - ஓடும் கண்கள், ஒரு பளபளப்பான பொருள் - புத்திசாலித்தனமான வெற்றி, ஒரு திறந்த கதவு - ஒரு திறந்த ஆன்மா, ஒரு மங்கலான ஒளி விளக்கை - ஒரு மங்கலான புன்னகை, வரையறுக்கப்பட்ட இயக்கம் - ஒரு வரையறுக்கப்பட்ட நபர். _____________________________________________

________________________________________________________________________________

25. பங்கேற்பாளர்கள் மற்றும் ஜெரண்ட்களின் பயன்பாட்டில் பிழைகளைக் கண்டறியவும். திருத்தப்பட்ட வடிவத்தில் வாக்கியங்களை எழுதுங்கள். 1) மழை பெய்யத் தொடங்கியது மற்றும் நகரத்திற்கு வெளியே விடுமுறைக்கான அனைத்து திட்டங்களையும் குழப்பியது. 2) கோடைகாலத்திற்கான பணி எங்களுக்கு வழங்கப்பட்டது. எச்) என் உரையாசிரியரின் உற்சாகத்தை கவனித்து, நான் நிறுத்தினேன். 4) மனதுக்கு நிறைவாக சாப்பிட்டுவிட்டு, அவருக்கு தூக்கம் வந்தது. ________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

26. ஜெரண்ட் உருவாக்க முடியாத வினைச்சொல்லைக் குறிக்கவும்.

அ) கவலை.

c) கவனமாக இருங்கள்.

c) விஸ்பர்.

27. ஜெரண்ட் தனிமைப்படுத்தப்படாத ஒரு வாக்கியத்தைக் குறிக்கவும்.

அ) விடியற்காலையில் விளக்கு அணைந்தது. c) மேகங்கள் கவர்ந்திழுக்கும் தூரத்தில் உருகுகின்றன. c) கிரேன்கள் பொதுவாக நின்று ஓய்வெடுக்கின்றன. இ) சிறிது சத்தம் எழுப்பியதால், நதி அமைதியடைந்து கரையில் மீண்டும் கிடந்தது.

இ) சோங்கர்ஸ்கி பாலம் இடியுடன் மின்னியது.

28. வினையுரிச்சொல் மற்றும் பங்கேற்பியல் சொற்றொடர்களால் சிக்கலான எளிய வாக்கியங்களைக் குறிக்கவும்.

இலையுதிர் காலம் போல.

c) இந்த பழங்கால கல்லறைகளில் இருந்து அவர்கள் மீது வீசிய குளிரில் இருந்து பின்வாங்குவது போல, இளைஞர்கள் விருப்பமின்றி தங்கள் சேணங்களில் சாய்ந்தனர்.

c) இர்டிஷ் இங்கு ஒரு பெரிய வளைவை உருவாக்குகிறது, இது ஒரு பரந்த விரிகுடாவை உருவாக்குகிறது, இது குளிர்கால நீராவி கப்பல்கள் மற்றும் படகுகளின் உறைவிடம் மிகவும் வசதியானது. இ) அஸ்கர், வண்டியில் அமர்ந்து, வசந்தத்தைப் பற்றிய அபாயின் பாடலை முனகத் தொடங்கினார், ஆனால் உயரத்தில் சிறகுகளை அசைத்துக்கொண்டிருந்த லார்க்கின் ரீங்காரத்தால் அவர் கீழே விழுந்தார். ஊ) நீரோடைகள், முணுமுணுத்துக் கொண்டும், அலைந்து திரிந்தும், ஒருவரையொருவர் அழைத்துக்கொண்டும், எதிரொலிக்கும் பள்ளத்தாக்கில் விரைகின்றன.

29. -nn- உடன் வார்த்தையைக் குறிக்கவும்.

a) கொதிக்கும் நீர்.

c) நெஸ்வா. . .கள் விருந்தினர்கள்.

c) வெட்டப்படாத புல்வெளி.

ஈ) மொட்டையடிக்கப்பட்ட தலை.

இ) டிரிம் செய்யப்படவில்லை. ..வது பையன்.

பேச்சின் ஒரு பகுதியாக வினையுரிச்சொல்

ஒரு வினையுரிச்சொல் என்பது பேச்சின் ஒரு சுயாதீனமான (பெயரிடப்பட்ட) பகுதியாகும், இது ஒரு செயலின் அடையாளம், ஒரு பொருளின் அடையாளம் அல்லது மற்றொரு அடையாளத்தைக் குறிக்கிறது.

கையெழுத்து செயல்கள்என்று வினையுரிச்சொற்களைக் குறிக்கும் வினையுடன் இணைக்கப்பட்டுள்ளதுஅல்லது பங்கேற்பு. படிக்கவும் (எப்படி?) கடினமாகவும், ஒன்றாக வாழவும் (எப்படி?).

கையெழுத்து பொருள்பெயருடன் இணைக்கப்பட்டுள்ள வினையுரிச்சொற்களைக் குறிக்கும் பெயர்ச்சொல்: (என்ன?) காலில் நடக்க, இயக்கம் (என்ன?) முன்னோக்கி,

மற்றொன்றின் அடையாளம் அடையாளம்சேர்க்கப்பட்ட வினையுரிச்சொற்களைக் குறிக்கவும்:

பெயரடைக்கு: மிகவும் சர்ச்சைக்குரியது கேள்வி, மிக உயர்ந்ததுமரம்;

சடங்கிற்கு:மரங்கள் இருந்தன முற்றிலும் தொங்கியதுசெர்ரிகளின் குஞ்சம்;

வினையுரிச்சொல்: காலை மிகவும் இனிமையாகவும் தெளிவாகவும் இருக்கிறது, ஆனால் நான் கொஞ்சம் வருத்தம்.

வினையுரிச்சொற்கள் மாறாது, அதாவது, அவை ஊடுருவி அல்லது இணைக்கப்படவில்லை.

வாழ்க்கையில் எல்லாம் அற்புதமாக இருக்கட்டும்!

அழகான, இனிமையான, மென்மையான, உணர்ச்சிவசப்பட்ட!

புத்திசாலித்தனமான, பிரகாசமான, அற்புதமான,

அழகான, நாகரீகமான மற்றும் நடைமுறை.

கவலையற்ற, சுவையான, பசியைத் தூண்டும்,

அசாதாரண, வண்ணமயமான,

வெற்றிகரமான, எளிமையான, குறைபாடற்ற,

மற்றும் மகிழ்ச்சியுடன், நிச்சயமாக!

வார்த்தை வினையுரிச்சொல்பழைய ரஷ்ய மொழியில் "பேசுவது" உட்பட பல அர்த்தங்கள் இருந்தன. "பேச்சு" என்ற வார்த்தையிலிருந்து "முகவரி", "பேசப்பட்ட" மற்றும் "வினையுரிச்சொல்" என்ற வார்த்தைகள் உருவாக்கப்பட்டன, இது லத்தீன் அட்வெப்பியம் - "வினை" என்பதிலிருந்து மொழிபெயர்க்கப்பட்டுள்ளது. நீங்கள் பார்க்க முடியும் என, ஒரு வினையுரிச்சொல் மற்றும் வினைச்சொல் இடையே நெருங்கிய தொடர்பு உள்ளது. வினையுரிச்சொல் வினைச்சொல்லுக்கு 70% அருகில் இருப்பதாக விஞ்ஞானிகள் கணக்கிட்டுள்ளனர்.

சில நேரங்களில் அது உங்களுக்கு விரும்பத்தக்கதாக இருக்கலாம்
செயல் அல்லது அடையாளத்தை விளக்குங்கள்.
இதன் பொருள்: இது அவசியம்
நீங்கள் அழைப்பதற்கு வினையுரிச்சொல் நல்லது. (பீட்டர் செஸ்னோகோவ்)

82. வினையுரிச்சொற்களைக் கண்டறியவும். அவற்றின் அர்த்தங்களைத் தீர்மானிக்கவும்.

1. நான் thawed இணைப்பு மீது சாய்ந்து மற்றும் கவனமாக இந்த thawed பூமியின் முதல் துண்டு ஆய்வு தொடங்கியது. 2. அவர் பயப்படவே இல்லை. 3. கார் மேலே பறந்து மறைந்தது. 4. அப்பொழுது ஒரு சூடான காற்று வீசியது, மேகங்கள் நகர்ந்தன, மூன்று இரவும் பகலும் மூன்று இரவுகள் புயல் மற்றும் சூடான மழை பெய்தது. 5. கவ்ரிலா அவசரமாக முழு வீட்டையும் உயர்த்த உத்தரவிட்டார். 6. அவருடைய எல்லா கேள்விகளையும் என்னால் தெரிவிக்க முடியாது, மேலும் அது தேவையில்லை.

வினையுரிச்சொற்களின் வகைப்பாடு

மனச்சோர்வடைந்த வினையுரிச்சொற்கள்	எடுத்துக்காட்டுகள்
தீர்மானங்கள் (ஒரு வினைச்சொல்லை மட்டுமல்ல, ஒரு வினையுரிச்சொல், பெயர்ச்சொல், மாநில வகையின் ஒரு சொல் ஆகியவற்றைக் குறிப்பிடலாம், அவற்றை வெவ்வேறு பக்கங்களிலிருந்து வகைப்படுத்தலாம்):
தரம்	சோகமான, விசித்திரமான, பயங்கரமான, பயங்கரமான, வேகமான, சரி
அளவு	நிறைய, கொஞ்சம், கொஞ்சம், இரட்டிப்பாக, மூன்று முறை, மூன்று முறை, ஆறு முறை, மிக, மிக, முழுமையாக, முற்றிலும்
படம் மற்றும் செயல் முறை	ஓடுவது, ஓடுவது, நடப்பது, நீச்சல் அடிப்பது, சும்மா இருத்தல், உறங்குதல், நிச்சயமாக
வினையுரிச்சொல் (பெரும்பாலும் வினைச்சொல்லுடன் தொடர்புடையது):
இடங்கள்	தூரம், அருகில், பின், தூரத்திலிருந்து, நோக்கி, பக்கத்திலிருந்து
நேரம்	நேற்று, இன்று, நாளை, மதியம், இரவு, காலை, வசந்தம், சில நேரங்களில், இப்போது
காரணங்கள்	அவசரமாக, முட்டாள்தனமாக, கண்மூடித்தனமாக, விருப்பமில்லாமல், காரணம் இல்லாமல் இல்லை
இலக்குகள்	குறிப்பாக, வேண்டுமென்றே, பொருட்படுத்தாமல், மீறி, நகைச்சுவையாக, வேண்டுமென்றே
பிரதிபெயர்கள் (பிரதிபெயர்கள் போன்றவை, அவை ஒரு அம்சத்திற்கு பெயரிடவில்லை, ஆனால் அதை மட்டுமே குறிக்கின்றன; பிரதிபெயர்களைப் போலன்றி, pronominal adverbs DO NOT CHANGE):
ஆள்காட்டி விரல்கள்	அங்கே, அங்கே, அங்கிருந்து, இங்கே, இங்கே, அதனால், பிறகு, ஏனென்றால், ஆகையால், பிறகு
உறுதியான	எப்போதும், சில நேரங்களில், எல்லா இடங்களிலும், எல்லா இடங்களிலும், எல்லா இடங்களிலும்
விசாரணை-உறவினர்	எப்படி, எங்கே, எங்கே, எங்கே, எங்கிருந்து, ஏன், ஏன், ஏன்
நிச்சயமற்ற	எப்படியோ, எப்படியோ, எப்படியோ, எங்கோ, எங்கோ, எங்கோ, எங்கோ, எப்போதோ, எப்போதோ, எப்போதோ, எப்போதோ, சில காரணங்களால், சில காரணங்களால்
எதிர்மறை.	வழி இல்லை, எங்கும், எங்கும், எங்கும், எங்கும், எங்கும், எங்கும், எங்கும், ஒருபோதும், நேரமில்லை, தேவையில்லை

வினையுரிச்சொற்களுடன் அல்ல
தடையின்றி	தனித்தனியாக
1. இல்லாமல் பயன்படுத்தப்படவில்லை: கவனக்குறைவான, அபத்தமான, விகாரமான	1. ஒரு இணைப்புடன் எதிர்ப்பு உள்ளது அல்லது மறைமுகமாக உள்ளது: அவர் சத்தமாக அல்ல, ஒரு கிசுகிசுப்பாக பேசினார்.
2. ஒரு புதிய வார்த்தையை உருவாக்குகிறது, அதற்கு ஒரு ஒத்த சொல்லைக் காணலாம்: யூகிக்க கடினமாக இல்லை = எளிதானது	2. துகள் புதிய சொற்களை உருவாக்க உதவவில்லை என்றால், ஆனால் மறுப்பதற்காக: யூகிக்க கடினமாக இல்லை(பெரிய சிரமம் இல்லை, ஆனால் எளிமையோ எளிமையோ இல்லை)
3. எதிர்மறை வினையுரிச்சொற்களில்: எங்கும், நேரமில்லை	3. -O (-E) இல் முடிவடையாத வினையுரிச்சொற்களுடன்: நாங்கள் மூவரும் அல்ல, என் கருத்துப்படி, அங்கு இல்லை, ரஷ்ய மொழியில் இல்லை
4. ஒப்பீட்டளவில்: சிறப்பாக இல்லை, அழகாக இல்லை
5. NI உடன் விளக்க வார்த்தைகள் உள்ளன: எழுத்து சுவாரஸ்யமாக இல்லை
6. விளக்கமளிக்கும் வார்த்தைகள் அனைத்தும் உள்ளன, தூரம், எந்த வகையிலும் இல்லை (அதாவது "அனைத்தும், எந்த வகையிலும்"): செல்ல வேண்டிய அவசியமில்லை

நான் ஒரு முறை ஒரு நாட்டிற்குச் சென்றிருந்தேன்
NOT துகள் மறைந்த இடத்தில்.
உடன் சுற்றி பார்த்தேன் புரிதல்:
என்ன வார்க்கப்பட்டநிலை!
ஆனால் சுற்றிலும் அமைதியாக இருந்தது.
மேலும் எல்லாவற்றிலும் நான் இருந்தேன் குழப்பமடைந்தேன்ஏ,
மற்றும் அன்று கண்ணைக் கவரும்சாவடியால் பூச்செடி
நீல நிறங்கள் பூத்துக் கொண்டிருந்தன மறத்தல்.
மற்றும் வானிலை நின்றது சுவர்ப்பூ,
மேலும் நாய் நடந்து கொண்டிருந்தது மகிழ்ச்சி.
மற்றும் அவரது வாலை ஆட்டுகிறது விகாரமாக,
நான் ஓடிக்கொண்டிருந்தேன் ஏறுதல்குட்டைகள்.
எந்த பயமும் இல்லாமல் என்னை சந்திக்க வேண்டும்
கழுவி சீப்பு நடந்தான் ரியாக்கா,
மற்றும் ஆர் யாஹூபுதிய புல் மீது
நடந்தோம் கடுமையான dotepa மற்றும் vezha.
மற்றும் பள்ளியிலிருந்து, கைகளைப் பிடித்து,
அவர்கள் அலங்காரமான படிகளுடன் வெளியேறினர். மகள்கள்.
மேலும் அதிகாலையில் அனைவரையும் சந்திக்கவும்
இளவரசி சிரித்தாள் சிரித்தார்.
ஒரு கனவில் மட்டுமே அது பரிதாபம்
NOT என்ற துகள் இல்லாத நாடு உள்ளது. (எஸ். பொண்டரென்கோ)

83. எழுது இல்லைஒன்றாக அல்லது தனித்தனியாக.

1. (அன்) கவனிக்கத்தக்க வகையில் அவை எனக்கு (தேவையானவை) ஆயின.

2. மெதுவாக வெளியேற முடிவு செய்யப்பட்டது (இல்லை).

3. பயணிகள் (இல்லை) இந்த படத்தை நீண்ட காலமாக ரசித்தார்கள்.

4. நீங்கள் கொஞ்சம் வேலை செய்ய வேண்டும் (இல்லை).

5. மக்கள் எல்லா இடங்களிலும் (ஓயாது) உழைத்தனர்.

6. விமானநிலையம் (இல்லை) தொலைவில் இருந்தது.

7. நான் (இல்லை) அவரை உடனே கவனித்தேன்.

8. நான் அவர்களுக்காக (இல்லை) ஒரு மணி நேரத்திற்கும் குறைவாக காத்திருந்தேன்.

9. குதிரைகள் (மெதுவாக) ஓடின.

10. இது இங்கே (இல்லை) ஆழமானது, ஆனால் ஆழமற்றது.

11. அவர் சிறிது நேரம், (இல்லை) நீண்ட நேரம் சென்றார்.

12. அவர் நீண்ட நேரம் வெளியேறவில்லை, (இல்லை) நீண்ட நேரம்.

14. இதைச் செய்வது எனக்கு (இல்லை) கடினம்.

15. இதைச் சொல்வது அவசியமில்லை (இல்லை)

84. பின்வரும் சொற்களைக் கொண்டு சொற்றொடர்கள் அல்லது வாக்கியங்களை உருவாக்கவும்:

பிரகாசமாக இல்லை, பிரகாசமாக இல்லை. நீண்ட காலத்திற்கு அல்ல, நீண்ட காலத்திற்கு அல்ல.
தெளிவாக இல்லை, தெளிவாக இல்லை. நல்லதல்ல, நல்லதல்ல.
நியாயமற்றது, நியாயமற்றது. நியாயமில்லை, நியாயமில்லை.

சோதனை. விருப்பம் I

1.

1. காயப்பட்ட விலங்கைப் போல பல மணி நேரம் (அசையாமல்) கிடந்தார்.

2. நம் வாழ்க்கையைக் குற்றம் சொல்ல நமக்கு (இல்லை) உரிமை இல்லை.

3. சூரியன் (இல்லை) சூடாக இருந்தது, ஆனால் மென்மையாக இருந்தது.

4. அவரைச் சந்திப்பது (அல்லாத) இனிமையானது அல்ல.

5. நான் அவளை எதிர்பாராமல் சந்திக்க நேர்ந்தது.

6. யாகுடியாவில் குளிர்காலம் (வழக்கமாக) கடுமையாக இருக்கும்.

7. அவர் பணியை (இல்லை) உடனடியாக புரிந்து கொண்டார்.

8. மாணவர் எல்லாவற்றிலும் மிக மோசமாகப் பார்த்தார் (இல்லை).

9. நம்மைச் சுற்றியுள்ள உலகத்தைப் பார்த்து, அசாதாரணமான சுவாரஸ்யமான கண்டுபிடிப்புகளைச் செய்கிறோம்.

10. நாம் இந்த உலகத்தை (இல்லை) கவனமாக நடத்தினால், நாமே இறந்துவிடுவோம் என்பதை நினைவில் கொள்ள வேண்டும்.

விருப்பம் II.

1. கீழே உள்ள அட்டவணையை முடிக்கவும்.

1. பேராசையுடனும் (இல்லை) அவசரமாகவும், தன் கைகளில் தெரியும் அனைத்தையும் தழுவி கசக்க விரும்பி, பெண் தெளிவான வானத்தைப் பார்த்தாள்.

2. எங்கள் வலதுபுறம், (இல்லை) தொலைவில், ஆனால் எங்கோ அருகில், ஒரு நீரோடை சத்தமிட்டது.

3. நாள் (அன்)குளிர்கால-சூடாக மாறியது.

4. உலகில், அற்புதங்கள் எல்லா இடங்களிலும் சிதறிக்கிடக்கின்றன, எல்லா இடங்களிலும் எல்லோரும் அவற்றைக் கவனித்திருக்கிறார்கள் (இல்லை).

5. கேட்டை கொஞ்சம் திறந்தவுடன், பெண் தைரியமாக வெளியே வருகிறாள் (இல்லை).

6. காட்டில் புதிய அறிமுகங்கள் ஏற்படுவது (இல்லை) அரிதாகவே.

7. அறிமுகமில்லாத சாலையில் நடப்பது பயமாக இல்லை.

8. மின்னஞ்சலில் உள்ள பழைய கடிதங்கள் புதியவற்றை விட (இல்லை) அமைதியாக இருக்கும்.

9. இயற்கை (உள்ள) செவிக்கு ஏற்றவாறு நம்மைச் சுற்றி வாழ்கிறது.

10. புல்லின் உயரமான தண்டுகள் (அசையாமல்), மயக்கியது போல் நின்றன.

1. பேச்சின் சுயாதீன பகுதிகள்:

• பெயர்ச்சொற்கள் (பெயர்ச்சொற்களின் உருவவியல் விதிமுறைகளைப் பார்க்கவும்);
• வினைச்சொற்கள்:
• • பங்கேற்பாளர்கள்;
  • பங்கேற்பாளர்கள்;
• உரிச்சொற்கள்;
• எண்கள்;
• பிரதிபெயர்கள்;
• வினையுரிச்சொற்கள்;

2. பேச்சின் செயல்பாட்டு பகுதிகள்:

• முன்மொழிவுகள்;
• தொழிற்சங்கங்கள்;
• துகள்கள்;

3. இடைச்சொற்கள்.

பின்வருபவை ரஷ்ய மொழியின் எந்த வகைப்பாடுகளிலும் (உருவவியல் அமைப்பின் படி) வரவில்லை:

• ஆம் மற்றும் இல்லை என்ற வார்த்தைகள், அவை ஒரு சுயாதீன வாக்கியமாக செயல்பட்டால்.
• அறிமுக வார்த்தைகள்: எனவே, மொத்தமாக, ஒரு தனி வாக்கியமாக, அத்துடன் பல சொற்கள்.

பெயர்ச்சொல்லின் உருவவியல் பகுப்பாய்வு

• பெயரிடப்பட்ட வழக்கில் ஆரம்ப வடிவம், ஒருமை (பன்மையில் மட்டுமே பயன்படுத்தப்படும் பெயர்ச்சொற்களைத் தவிர: கத்தரிக்கோல், முதலியன);
• சரியான அல்லது பொதுவான பெயர்ச்சொல்;
• உயிருள்ள அல்லது உயிரற்ற;
• பாலினம் (m,f, avg.);
• எண் (ஒருமை, பன்மை);
• சரிவு;
• வழக்கு;
• ஒரு வாக்கியத்தில் தொடரியல் பங்கு.

பெயர்ச்சொல்லின் உருவவியல் பகுப்பாய்வுக்கான திட்டம்

"குழந்தை பால் குடிக்கிறது."

குழந்தை (யார் கேள்விக்கு பதிலளிக்கிறார்?) - பெயர்ச்சொல்;

• ஆரம்ப வடிவம் - குழந்தை;
• நிலையான உருவவியல் அம்சங்கள்: உயிருள்ள, பொதுவான பெயர்ச்சொல், கான்கிரீட், ஆண்பால், 1 வது சரிவு;
• சீரற்ற உருவவியல் அம்சங்கள்: பெயரிடப்பட்ட வழக்கு, ஒருமை;
• ஒரு வாக்கியத்தை பாகுபடுத்தும் போது, ​​அது பொருளின் பாத்திரத்தை வகிக்கிறது.

"பால்" என்ற வார்த்தையின் உருவவியல் பகுப்பாய்வு (யாரின் கேள்விக்கு பதிலளிக்கிறது? என்ன?).

• ஆரம்ப வடிவம் - பால்;
• நிலையான உருவவியல்வார்த்தையின் பண்புகள்: நடுநிலை, உயிரற்ற, உண்மையான, பொதுவான பெயர்ச்சொல், II சரிவு;
• மாறி உருவவியல் அம்சங்கள்: குற்றச்சாட்டு வழக்கு, ஒருமை;
• வாக்கியத்தில் நேரடி பொருள்.

இலக்கிய மூலத்தின் அடிப்படையில் பெயர்ச்சொல்லின் உருவவியல் பகுப்பாய்வு செய்வது எப்படி என்பதற்கான மற்றொரு எடுத்துக்காட்டு இங்கே:

"இரண்டு பெண்கள் லுஜினிடம் ஓடி வந்து அவருக்கு எழுந்திருக்க உதவினார்கள். அவர் தனது உள்ளங்கையால் தனது கோட்டின் தூசியைத் தட்டத் தொடங்கினார். (எடுத்துக்காட்டு: "லுஜினின் பாதுகாப்பு", விளாடிமிர் நபோகோவ்)."

பெண்கள் (யார்?) - பெயர்ச்சொல்;

• ஆரம்ப வடிவம் - ராணி;
• நிலையான உருவவியல் அம்சங்கள்: பொதுவான பெயர்ச்சொல், உயிருள்ள, கான்கிரீட், பெண்பால், முதல் சரிவு;
• நிலையற்ற உருவவியல்பெயர்ச்சொல்லின் பண்புகள்: ஒருமை, மரபணு வழக்கு;
• தொடரியல் பாத்திரம்: பொருளின் ஒரு பகுதி.

Luzhin (யாருக்கு?) - பெயர்ச்சொல்;

• ஆரம்ப வடிவம் - Luzhin;
• உண்மையுள்ள உருவவியல்வார்த்தையின் பண்புகள்: சரியான பெயர், உயிருள்ள, கான்கிரீட், ஆண்பால், கலப்பு சரிவு;
• பெயர்ச்சொல்லின் சீரற்ற உருவவியல் அம்சங்கள்: ஒருமை, தேதி வழக்கு;

பனை (எதனுடன்?) - பெயர்ச்சொல்;

• ஆரம்ப வடிவம் - பனை;
• நிலையான உருவவியல் அம்சங்கள்: பெண்பால், உயிரற்ற, பொதுவான பெயர்ச்சொல், கான்கிரீட், நான் சரிவு;
• சீரற்ற உருவம். அறிகுறிகள்: ஒருமை, கருவி வழக்கு;
• சூழலில் தொடரியல் பங்கு: சேர்த்தல்.

தூசி (என்ன?) - பெயர்ச்சொல்;

• ஆரம்ப வடிவம் - தூசி;
• முக்கிய உருவவியல் அம்சங்கள்: பொதுவான பெயர்ச்சொல், பொருள், பெண்பால், ஒருமை, அனிமேட் வகைப்படுத்தப்படாதது, III குறைப்பு (பூஜ்ஜிய முடிவோடு பெயர்ச்சொல்);
• நிலையற்ற உருவவியல்வார்த்தையின் பண்புகள்: குற்றச்சாட்டு வழக்கு;
• தொடரியல் பாத்திரம்: கூடுதலாக.

(c) கோட் (ஏன்?) - பெயர்ச்சொல்;

• ஆரம்ப வடிவம் ஒரு கோட்;
• நிலையான சரியான உருவவியல்வார்த்தையின் சிறப்பியல்புகள்: உயிரற்ற, பொதுவான பெயர்ச்சொல், குறிப்பிட்ட, நடுநிலை, நீக்க முடியாதது;
• உருவவியல் அம்சங்கள் சீரற்றவை: சூழல், மரபணு வழக்கு ஆகியவற்றிலிருந்து எண்ணை தீர்மானிக்க முடியாது;
• ஒரு வாக்கியத்தின் உறுப்பினராக தொடரியல் பங்கு: கூட்டல்.

பெயரடையின் உருவவியல் பகுப்பாய்வு

பெயரடை என்பது பேச்சின் குறிப்பிடத்தக்க பகுதியாகும். கேள்விகளுக்கு பதில் எது? எது? எது? எது? மற்றும் ஒரு பொருளின் பண்புகள் அல்லது குணங்களை வகைப்படுத்துகிறது. பெயரடை பெயரின் உருவவியல் அம்சங்களின் அட்டவணை:

• பெயரிடப்பட்ட வழக்கில் ஆரம்ப வடிவம், ஒருமை, ஆண்பால்;
• உரிச்சொற்களின் நிலையான உருவவியல் அம்சங்கள்:
• • மதிப்பின் படி தரவரிசை:
  • • - தரம் (சூடான, அமைதியான);
    • - உறவினர் (நேற்று, வாசிப்பு);
    • - உடைமை (முயல், தாய்);
  • ஒப்பீட்டு அளவு (தரமானவற்றிற்கு, இந்த அம்சம் நிலையானது);
  • முழு/குறுகிய வடிவம் (தரமானவற்றுக்கு, இந்த அடையாளம் நிலையானது);
• பெயரடையின் சீரற்ற உருவவியல் அம்சங்கள்:
• • தரமான உரிச்சொற்கள் ஒப்பிடும் அளவிற்கு மாறுபடும் (ஒப்பீட்டு டிகிரிகளில் எளிய வடிவம், மிகையான டிகிரிகளில் - சிக்கலானது): அழகானது - மிகவும் அழகானது - மிக அழகானது;
  • முழு அல்லது குறுகிய வடிவம் (தரமான பெயரடைகள் மட்டும்);
  • பாலின குறிப்பான் (ஒருமை மட்டும்);
  • எண் (பெயர்ச்சொல் உடன் உடன்படுகிறது);
  • வழக்கு (பெயர்ச்சொல் உடன் உடன்படுகிறது);
• ஒரு வாக்கியத்தில் தொடரியல் பங்கு: ஒரு பெயரடை ஒரு வரையறை அல்லது ஒரு கூட்டு பெயரளவு முன்னறிவிப்பின் பகுதியாக இருக்கலாம்.

பெயரடையின் உருவவியல் பகுப்பாய்வுக்கான திட்டம்

உதாரண வாக்கியம்:

முழு நிலவு நகரத்தின் மீது உதயமானது.

முழு (என்ன?) - பெயரடை;

• ஆரம்ப வடிவம் - முழு;
• பெயரடையின் நிலையான உருவவியல் அம்சங்கள்: தரமான, முழு வடிவம்;
• சீரற்ற உருவவியல் பண்புகள்: நேர்மறை (பூஜ்ஜியம்) அளவிலான ஒப்பீட்டில், பெண்பால் (பெயர்ச்சொல்லுக்கு இணங்க), பெயரிடப்பட்ட வழக்கு;
• தொடரியல் பகுப்பாய்வின் படி - வாக்கியத்தின் ஒரு சிறிய உறுப்பினர், ஒரு வரையறையாக செயல்படுகிறது.

எடுத்துக்காட்டுகளைப் பயன்படுத்தி, பெயரடையின் மற்றொரு முழு இலக்கிய பத்தியும் உருவவியல் பகுப்பாய்வும் இங்கே:

பெண் அழகாக இருந்தாள்: மெல்லிய, மெல்லிய, நீல நிற கண்கள், இரண்டு அற்புதமான சபையர்களைப் போல, உங்கள் ஆன்மாவைப் பார்க்கின்றன.

அழகான (என்ன?) - பெயரடை;

• ஆரம்ப வடிவம் - அழகானது (இந்த அர்த்தத்தில்);
• நிலையான உருவவியல் விதிமுறைகள்: தரமான, சுருக்கமான;
• சீரற்ற அறிகுறிகள்: நேர்மறை ஒப்பீடு, ஒருமை, பெண்பால்;

மெல்லிய (என்ன?) - பெயரடை;

• ஆரம்ப வடிவம் - மெல்லிய;
• நிலையான உருவவியல் பண்புகள்: தரமான, முழுமையான;
• வார்த்தையின் சீரற்ற உருவவியல் பண்புகள்: முழு, நேர்மறை அளவு ஒப்பீடு, ஒருமை, பெண்பால், பெயரிடப்பட்ட வழக்கு;
• ஒரு வாக்கியத்தில் தொடரியல் பங்கு: முன்னறிவிப்பின் ஒரு பகுதி.

மெல்லிய (என்ன?) - பெயரடை;

• ஆரம்ப வடிவம் - மெல்லிய;
• உருவவியல் நிலையான பண்புகள்: தரமான, முழுமையான;
• பெயரடையின் சீரற்ற உருவவியல் பண்புகள்: நேர்மறை அளவு ஒப்பீடு, ஒருமை, பெண்பால், பெயரிடப்பட்ட வழக்கு;
• தொடரியல் பாத்திரம்: முன்னறிவிப்பின் ஒரு பகுதி.

நீலம் (என்ன?) - பெயரடை;

• ஆரம்ப வடிவம் - நீலம்;
• பெயரடை பெயரின் நிலையான உருவவியல் அம்சங்களின் அட்டவணை: தரமான;
• சீரற்ற உருவவியல் பண்புகள்: முழு, நேர்மறை அளவு ஒப்பீடு, பன்மை, பெயரிடப்பட்ட வழக்கு;
• தொடரியல் பாத்திரம்: வரையறை.

அற்புதமான (என்ன?) - பெயரடை;

• ஆரம்ப வடிவம் - அற்புதமான;
• உருவவியல் நிலையான பண்புகள்: உறவினர், வெளிப்படையான;
• சீரற்ற உருவவியல் அம்சங்கள்: பன்மை, மரபணு வழக்கு;
• ஒரு வாக்கியத்தில் தொடரியல் பங்கு: சூழ்நிலையின் ஒரு பகுதி.

வினைச்சொல்லின் உருவவியல் அம்சங்கள்

ரஷ்ய மொழியின் உருவவியல் படி, ஒரு வினைச்சொல் என்பது பேச்சின் ஒரு சுயாதீனமான பகுதியாகும். இது ஒரு பொருளின் ஒரு செயலை (நடக்க), ஒரு சொத்தை (முடங்கிப்போவது), ஒரு அணுகுமுறை (சமமாக இருக்க), ஒரு நிலை (மகிழ்ச்சி), ஒரு அடையாளம் (வெள்ளையாக மாற, காட்ட) ஆகியவற்றைக் குறிக்கலாம். என்ன செய்வது என்ற கேள்விக்கு வினைச்சொற்கள் பதிலளிக்கின்றன? என்ன செய்ய? அது என்ன செய்கிறது? நீ என்ன செய்தாய்? அல்லது அது என்ன செய்யும்? வாய்மொழி வார்த்தை வடிவங்களின் வெவ்வேறு குழுக்கள் பன்முக உருவவியல் பண்புகள் மற்றும் இலக்கண அம்சங்களைக் கொண்டுள்ளன.

வினைச்சொற்களின் உருவவியல் வடிவங்கள்:

• வினைச்சொல்லின் ஆரம்ப வடிவம் முடிவிலி. இது வினைச்சொல்லின் காலவரையற்ற அல்லது மாற்ற முடியாத வடிவம் என்றும் அழைக்கப்படுகிறது. மாறக்கூடிய உருவவியல் அம்சங்கள் எதுவும் இல்லை;
• இணைந்த (தனிப்பட்ட மற்றும் ஆள்மாறான) வடிவங்கள்;
• இணைக்கப்பட்ட வடிவங்கள்: பங்கேற்பாளர்கள் மற்றும் பங்கேற்பாளர்கள்.

வினைச்சொல்லின் உருவவியல் பகுப்பாய்வு

• ஆரம்ப வடிவம் - முடிவிலி;
• வினைச்சொல்லின் நிலையான உருவவியல் அம்சங்கள்:
• • இடமாற்றம்:
  • • இடைநிலை (ஒரு முன்மொழிவு இல்லாமல் குற்றச்சாட்டு பெயர்ச்சொற்களுடன் பயன்படுத்தப்படுகிறது);
    • ஊடுருவாத (ஒரு முன்மொழிவு இல்லாமல் குற்றச்சாட்டு வழக்கில் பெயர்ச்சொல்லுடன் பயன்படுத்தப்படவில்லை);
  • திருப்பிச் செலுத்துதல்:
  • • திரும்பக் கூடியது (-ஸ்யா, -ஸ்யா உள்ளது);
    • மீளமுடியாது (நோ -ஸ்யா, -ஸ்யா);
  • • அபூரண (என்ன செய்வது?);
    • சரியானது (என்ன செய்வது?);
  • இணைத்தல்:
  • • I conjugation (do-eat, do-e, do-eat, do-e, do-ut/ut);
    • II இணைவு (sto-ish, sto-it, sto-im, sto-ite, sto-yat/at);
    • கலப்பு வினைச்சொற்கள் (வேண்டும், ரன்);
• வினைச்சொல்லின் சீரற்ற உருவவியல் அம்சங்கள்:
• • மனநிலை:
  • • அறிகுறி: நீங்கள் என்ன செய்தீர்கள்? நீ என்ன செய்தாய்? அது என்ன செய்கிறது? என்ன செய்வான்?;
    • நிபந்தனை: நீங்கள் என்ன செய்வீர்கள்? நீங்கள் என்ன செய்வீர்கள்?;
    • கட்டாயம்: செய்!;
  • நேரம் (குறிப்பான மனநிலையில்: கடந்த காலம்/நிகழ்காலம்/எதிர்காலம்);
  • நபர் (தற்போதைய/எதிர்காலத்தில், குறிப்பான மற்றும் கட்டாயம்: 1வது நபர்: நான்/நாங்கள், 2வது நபர்: நீங்கள்/நீங்கள், 3வது நபர்: அவர்/அவர்கள்);
  • பாலினம் (கடந்த காலம், ஒருமை, அறிகுறி மற்றும் நிபந்தனை);
  • எண்;
• ஒரு வாக்கியத்தில் தொடரியல் பங்கு. முடிவிலி வாக்கியத்தின் எந்தப் பகுதியாகவும் இருக்கலாம்:
• • முன்னறிவிப்பு: இன்று விடுமுறையாக இருக்க வேண்டும்;
  • பொருள்: கற்றல் எப்போதும் பயனுள்ளதாக இருக்கும்;
  • கூடுதலாக: அனைத்து விருந்தினர்களும் அவளை நடனமாடச் சொன்னார்கள்;
  • வரையறை: சாப்பிடுவதற்கு அவருக்கு தவிர்க்கமுடியாத ஆசை இருந்தது;
  • சூழ்நிலை: நான் ஒரு நடைக்கு வெளியே சென்றேன்.

வினைச்சொல் உதாரணத்தின் உருவவியல் பகுப்பாய்வு

திட்டத்தைப் புரிந்து கொள்ள, ஒரு எடுத்துக்காட்டு வாக்கியத்தைப் பயன்படுத்தி வினைச்சொல்லின் உருவவியல் பற்றிய எழுதப்பட்ட பகுப்பாய்வை நடத்துவோம்:

கடவுள் எப்படியோ காகத்திற்கு சீஸ் துண்டு ஒன்றை அனுப்பினார்... (கதை, ஐ. கிரைலோவ்)

அனுப்பப்பட்டது (நீங்கள் என்ன செய்தீர்கள்?) - பேச்சு வினைச்சொல்லின் ஒரு பகுதி;

• ஆரம்ப வடிவம் - அனுப்ப;
• நிலையான உருவவியல் அம்சங்கள்: சரியான அம்சம், இடைநிலை, 1வது இணைத்தல்;
• வினைச்சொல்லின் சீரற்ற உருவவியல் பண்புகள்: குறிக்கும் மனநிலை, கடந்த காலம், ஆண்பால், ஒருமை;

ஒரு வாக்கியத்தில் வினைச்சொல்லின் உருவவியல் பகுப்பாய்வின் பின்வரும் ஆன்லைன் எடுத்துக்காட்டு:

என்ன மௌனம், கேள்.

கேளுங்கள் (நீங்கள் என்ன செய்கிறீர்கள்?) - வினைச்சொல்;

• ஆரம்ப வடிவம் - கேளுங்கள்;
• உருவவியல் நிலையான அம்சங்கள்: சரியான அம்சம், மாறாத, பிரதிபலிப்பு, 1வது இணைத்தல்;
• வார்த்தையின் சீரற்ற உருவவியல் பண்புகள்: கட்டாய மனநிலை, பன்மை, 2 வது நபர்;
• ஒரு வாக்கியத்தில் தொடரியல் பங்கு: முன்னறிவிப்பு.

முழுப் பத்தியிலிருந்தும் எடுத்துக்காட்டின் அடிப்படையில், ஆன்லைனில் ஒரு வினைச்சொல்லின் உருவவியல் பகுப்பாய்வை இலவசமாகத் திட்டமிடுங்கள்:

அவர் எச்சரிக்கப்பட வேண்டும்.

தேவையில்லை, அடுத்த முறை விதிகளை எப்படி மீறுவது என்று அவருக்குத் தெரியப்படுத்துங்கள்.

விதிகள் என்ன?

காத்திருங்கள், பிறகு சொல்கிறேன். உள்ளே! ("கோல்டன் கன்று", I. Ilf)

எச்சரிக்கை (என்ன செய்வது?) - வினைச்சொல்;

• ஆரம்ப வடிவம் - எச்சரிக்கை;
• வினைச்சொல்லின் உருவவியல் அம்சங்கள் நிலையானவை: பரிபூரணமான, இடைநிலை, மாற்ற முடியாத, 1வது இணைத்தல்;
• பேச்சின் ஒரு பகுதியின் சீரற்ற உருவவியல்: முடிவிலி;
• ஒரு வாக்கியத்தில் தொடரியல் செயல்பாடு: முன்னறிவிப்பின் ஒரு பகுதி.

அவருக்குத் தெரியப்படுத்துங்கள் (அவர் என்ன செய்கிறார்?) - பேச்சின் வினைச்சொல்;

• ஆரம்ப வடிவம் - தெரியும்;
• சீரற்ற வினைச்சொல் உருவவியல்: கட்டாயம், ஒருமை, 3வது நபர்;
• ஒரு வாக்கியத்தில் தொடரியல் பங்கு: முன்னறிவிப்பு.

மீறு (என்ன செய்வது?) - வார்த்தை ஒரு வினைச்சொல்;

• ஆரம்ப வடிவம் - மீறு;
• நிலையான உருவவியல் அம்சங்கள்: அபூரண வடிவம், மாற்ற முடியாத, இடைநிலை, 1வது இணைத்தல்;
• வினைச்சொல்லின் சீரற்ற அம்சங்கள்: முடிவிலி (ஆரம்ப வடிவம்);
• சூழலில் தொடரியல் பங்கு: முன்னறிவிப்பின் ஒரு பகுதி.

காத்திருங்கள் (நீங்கள் என்ன செய்வீர்கள்?) - பேச்சு வினைச்சொல்லின் ஒரு பகுதி;

• ஆரம்ப வடிவம் - காத்திருங்கள்;
• நிலையான உருவவியல் அம்சங்கள்: சரியான அம்சம், மாற்ற முடியாத, இடைநிலை, 1 வது இணைத்தல்;
• வினைச்சொல்லின் சீரற்ற உருவவியல் பண்புகள்: கட்டாய மனநிலை, பன்மை, 2வது நபர்;
• ஒரு வாக்கியத்தில் தொடரியல் பங்கு: முன்னறிவிப்பு.

நுழைந்தது (நீங்கள் என்ன செய்தீர்கள்?) - வினைச்சொல்;

• ஆரம்ப வடிவம் - உள்ளிடவும்;
• நிலையான உருவவியல் அம்சங்கள்: பரிபூரண அம்சம், மீளமுடியாதது, மாறாதது, 1வது இணைத்தல்;
• வினைச்சொல்லின் சீரற்ற உருவவியல் பண்புகள்: கடந்த காலம், குறிக்கும் மனநிலை, ஒருமை, ஆண்பால்;
• ஒரு வாக்கியத்தில் தொடரியல் பங்கு: முன்னறிவிப்பு.

மாற்ற முடியாத வினை வடிவத்தின் உருவவியல் பகுப்பாய்வின் திட்டம் - ஜெரண்ட்ஸ்

I. உரையிலிருந்து வினை வடிவத்தைத் தேர்ந்தெடுத்து அதன் வகைக்கு பெயரிடவும்.

II. ஆரம்ப வடிவத்தைக் குறிக்கவும் - முடிவிலி.

III. வார்த்தையின் லெக்சிகல் அர்த்தத்தை நிறுவவும்.

IV. கேள்வியை முன்வைத்த பிறகு, பொதுவான வகைப்படுத்தல் மற்றும் இலக்கண அர்த்தத்தைக் குறிக்கவும்.

V. வினைச்சொல்லின் உருவவியல் அம்சங்களை வகைப்படுத்தவும்

1. திரும்பப் பெறக்கூடியது அல்லது திரும்பப்பெற முடியாதது, திரும்பப்பெறுதல் அல்லது திரும்பப்பெறுதல் ஆகியவற்றின் அடிப்படையில் தொடர்புடையது.

2. ட்ரான்சிட்டிவ் அல்லது இன்ட்ரான்சிட்டிவ், பொருளைக் குறிக்கவும்.

A). இரண்டு குரல் கோட்பாட்டின் படி: செயலில் அல்லது செயலற்ற (அர்த்தத்தைக் குறிக்கவும்);

b). மூன்று குரல் கோட்பாட்டின் படி: செயலில், செயலற்ற, பிரதிபலிப்பு (அர்த்தத்தைக் குறிக்கவும்), குரல் இல்லை (நிரூபித்தல்).

4. உருவாக்கும் அடிப்படைகளை அடையாளம் கண்டு, வினைச்சொல்லின் வகுப்பை தீர்மானிக்கவும்: உற்பத்தி அல்லது பயனற்றது.

5. இணைவு: I, II, heteroconjugated, archaic conjugation.

VI. பங்கேற்பு எவ்வாறு உருவாகிறது என்பதைத் தீர்மானிக்கவும்: என்ன தண்டிலிருந்து, என்ன பின்னொட்டின் உதவியுடன்.

VII. ஜெரண்டின் உருவவியல் அம்சங்கள்:

1. வகை: சரியான அல்லது நிறைவற்ற (காட்டிக்கு பெயரிடவும்).

2. தொடர்புடைய நேர மதிப்பைக் குறிக்கவும்: முந்தைய, ஒரே நேரத்தில், அடுத்தடுத்த செயல்.

VIII. ஜெரண்ட்ஸின் தொடரியல் அம்சங்கள்:

1. மற்ற வார்த்தைகளுடன் இணைப்பு வகை.

2. வாக்கியத்தில் பங்கு.

பகுப்பாய்வு மாதிரிகள்

அவர்கள் கரையோரம் நடந்தார்கள் எடுத்துக்கொள்வதுகைகளைப் பிடித்துக் கொண்டு தண்ணீரில் பள்ளிகளில் சறுக்கும் மீன்களைப் பார்த்து.

(கை டி மௌபசான்ட்)

ஐ. பிடித்துக் கொள்கிறது

II. பிடித்துக்கொள்ள.

III. பிடித்துக்கொள்ள - "எதற்காக. ஒருவரையொருவர் (ஒருவருக்கொருவர்) எடுத்துக் கொள்ளுங்கள் அல்லது எதையாவது எடுத்துக் கொள்ளுங்கள். கை." [Ozhegov, Shvedova, p. 59].

IV. கேள்விக்கு பதில்: என்ன செய்ய?

வி. , இதிலிருந்து ஜெரண்ட் பெறப்பட்டது:

1. திரும்பப்பெறக்கூடியது, பதிலுக்குத் தொடர்பு.

b). மூன்று குரல் கோட்பாட்டின் படி - ஒரு பிரதிபலிப்பு குரல், இது ஒரு இடைநிலை வினைச்சொல்லிலிருந்து உருவாகிறது (இரண்டு நபர்களால் செய்யப்படும் செயலைக் குறிக்கிறது, ஒவ்வொன்றும் ஒரே நேரத்தில் ஒரு பொருள் மற்றும் ஒரு பொருள்), கருவி பொருள் எதுவும் இல்லை.

4. முடிவிலியின் அடிப்படை எடுத்து- (எடுத்தல் டி சியா), எதிர்கால காலத்தின் அடிப்படை - எடுத்து - (எடு ut xia).

அடிப்படைகளின் விகிதம் -a- (-i-) ... -m-: உற்பத்தி செய்யாதது, குழு 14.

5. படிவம் 3வது எல். pl. h - மேற்கொள்வார்கள் , வலியுறுத்தப்பட்ட கிளையினங்கள், நான் இணைத்தல் (இறுதியில்).

VI. -பேன்-என்ற பின்னொட்டைச் சேர்ப்பதன் மூலம் முடிவிலியின் தண்டிலிருந்து ஜெரண்ட் உருவாகிறது.

VII. உருவவியல் அம்சங்கள்:

1. சரியான வடிவம், காட்டி - பின்னொட்டு -பேன்-.

VIII. தொடரியல் அம்சங்கள்:

1. பிடித்துக் கொள்கிறது(எதற்காக?) கைகளால்: இணைப்பு - வாய்மொழி கட்டுப்பாடு, ஜெரண்ட் பெயர்ச்சொல்லைக் கட்டுப்படுத்துகிறது, அதை V. p வடிவத்தில் வைக்கிறது.

2. ஒரு வாக்கியத்தில் இது ஒரு வினையுரிச்சொல் சொற்றொடரால் வெளிப்படுத்தப்படும் ஒரு தனி சூழ்நிலையின் ஒரு பகுதியாகும்.

இப்போது தினமும் காலை வணக்கம் சொல்லி,அவள் அவனிடம் கையைக் கொடுத்தாள், மாலை வரை அவன் அவளை அழுத்தும் உணர்வைத் தக்க வைத்துக் கொண்டான்.

(கை டி மௌபசான்ட்)

ஐ. வணக்கம் சொல்வது - மாறாத வினை வடிவம், ஜெரண்ட்.

II. வணக்கம் .

III. வணக்கம் - "சந்திக்கும் போது ஒருவருக்கொருவர் வாழ்த்துங்கள்." [Ozhegov, Shvedova, p. 227].

IV. கேள்விக்கு பதில்: என்ன செய்ய?பொதுவான வகைப்பாடு மற்றும் இலக்கண பொருள் என்பது பாடத்தின் செயல்முறை அம்சமாகும்.

வி. வினைச்சொல்லின் உருவவியல் அம்சங்கள், இதிலிருந்து ஜெரண்ட் பெறப்பட்டது:

1. திரும்பப் பெறக்கூடியது, திரும்பப்பெறுதல் அடிப்படையில் உறவினர் அல்லாதது.

2. உள்ளுணர்வு: நேரடி பொருளுக்கு மாற்றாத ஒரு செயலைக் குறிக்கிறது.

A). இரண்டு குரல் கோட்பாட்டின் படி - செயலில் குரல்: செயல் தயாரிப்பாளரிடமிருந்து வருகிறது;

b). மூன்று குரல் கோட்பாட்டின் படி - குரல் இல்லை, ஏனெனில் இது ஒரு பிரதிபலிப்பு, வழித்தோன்றல் அல்லாத வினைச்சொல்.

4. முடிவிலியின் தண்டு ஆரோக்கியமானது- (ஆரோக்கியமானது டி சியா), நிகழ்காலத்தின் அடிப்படை ஆரோக்கியமானஜ- (ஆரோக்கியமானது yut xia).

அடிப்படைகளின் விகிதம் -а-... -аj-: உற்பத்தி, வகுப்பு I.

5. படிவம் 3வது எல். pl. h - வணக்கம் சொல்லுங்கள், வலியுறுத்தப்படாத கிளையினங்கள் இணைப்பானது முடிவிலியால் தீர்மானிக்கப்படுகிறது: ஆரோக்கியமானது டி சியா, verb ending in -at, எனவே, I conjugation.

VI. -я- என்ற பின்னொட்டைச் சேர்ப்பதன் மூலம் பின்னிணைப்பின் தண்டிலிருந்து பங்கேற்பு உருவாகிறது.

VII. உருவவியல் அம்சங்கள்:

1. அபூரண வடிவம், காட்டி - பின்னொட்டு -я-.

2. முன்னறிவிப்பு வினைச்சொல்லின் செயலுடன் ஒரே நேரத்தில் ஒரு செயலைக் குறிக்கிறது.

VIII. தொடரியல் அம்சங்கள்:

1. அவள் கை கொடுத்தாள் (எப்படி? எந்த வழியில்?) வணக்கம் சொல்கிறேன்: இணைப்பு - இணைப்பு, ஜெரண்ட் வினைச்சொல்லின் தனிப்பட்ட வடிவத்தை இணைக்கிறது.

2. ஒரு வாக்கியத்தில் ஒரு ஒற்றை ஜெரண்டால் வெளிப்படுத்தப்பட்ட ஒரு தனிமைப்படுத்தப்பட்ட சூழ்நிலை உள்ளது.