உயிரியலில் பொழுதுபோக்கு சோதனைகள்: அசாதாரணமானவை பற்றி சுவாரஸ்யமானது. தாவரங்களுடனான அற்புதமான பரிசோதனைகள் உயிரியலில் கூல் பரிசோதனைகள்

உங்கள் சொந்த கைகளால் இரத்த அணுக்களின் மாதிரியை எவ்வாறு உருவாக்குவது? வேலையின் போது, ​​குழந்தைகளுக்கு அவர்கள் மிகவும் விரும்புவதைச் செய்வதற்கான வாய்ப்பை வழங்கினால், உயிரியலில் பொழுதுபோக்கு சோதனைகள் நிச்சயமாக குழந்தைக்கு ஆர்வமாக இருக்கும்.

உதாரணமாக, பல குழந்தைகள் இதை விரும்புகிறார்கள் - கற்கும் போது பயன்படுத்த எளிதானது.

மற்ற குழந்தைகள் பரிசோதனை மற்றும் குழப்பத்தை விரும்புகிறார்கள் - மேலும் இது வளர்ச்சி நடவடிக்கையிலும் சேர்க்கப்படலாம். முக்கிய விஷயம் என்னவென்றால், ஒவ்வொரு முறையும் வகுப்புகளில் அவர்களின் ஆர்வம் மட்டுமே வளரும், மேலும் அறிவுத் தளம் விரிவடைந்து ஆழமடையும் வகையில் குழந்தைகளின் கல்வியை உருவாக்குவது.

பொதுவாக குழந்தைகளுக்கான உயிரியல் எப்போதுமே மிகவும் சுவாரஸ்யமானது, ஏனென்றால் இது ஒவ்வொரு குழந்தைக்கும் உற்சாகமளிக்கும் விஷயங்களுடன் நேரடியாக தொடர்புடையது: தாவரங்கள், விலங்குகள் மற்றும் அவருடன் கூட. நம் உடலின் கட்டமைப்பின் பல அம்சங்கள் பெரியவர்களைக் கூட ஆச்சரியப்படுத்துகின்றன, மேலும் குழந்தைகளுக்கு, உடற்கூறியல் அடிப்படை அடிப்படைகள் கூட யதார்த்தத்திற்கு அப்பாற்பட்டவை. எனவே, கற்றல் செயல்முறையை முடிந்தவரை தெளிவுபடுத்துவது நல்லது, எளிமையான, மிகவும் பழக்கமான பொருட்களைப் பயன்படுத்துங்கள், சிக்கலான விஷயங்களை முடிந்தவரை எளிமையாக விளக்க முயற்சிக்கவும்.

எந்தவொரு சிறு துண்டுக்கும் ஆர்வமுள்ள தலைப்புகளில் ஒன்று ஒரு துளி இரத்தத்தின் கலவை. அனைத்து குழந்தைகளும் தோலை சேதப்படுத்தியபோது இரத்தத்தைப் பார்த்தார்கள். பல குழந்தைகள் அவளுடைய தோற்றத்தைப் பற்றி மிகவும் பயப்படுகிறார்கள்: அவள் பிரகாசமானவள், அவளுடைய தோற்றம் எப்போதும் வலியுடன் தொடர்புடையது. உங்களுக்குத் தெரியும், எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, எங்களுக்குத் தெரியாததைப் பற்றி நாங்கள் பயப்படுகிறோம். எனவே, ஒருவேளை, இரத்தத்தின் கட்டமைப்பைப் படித்து, அதன் சிவப்பு நிறம் எங்கிருந்து வருகிறது, அது என்ன செயல்பாடுகளைச் செய்கிறது என்பதைக் கற்றுக்கொண்டால், குழந்தை சிறிய கீறல்கள் மற்றும் வெட்டுக்களைப் பற்றி அமைதியாகிவிடும்.

எனவே, பாடம் கைக்குள் வரும்:

• ஒரு தெளிவான கொள்கலன் (கண்ணாடி ஜாடி போன்றவை) மற்றும் சிறிய கோப்பைகள், கிண்ணங்கள் மற்றும் கரண்டி.
• சிவப்பு பந்துகள் (கண்ணாடி அலங்கார பந்துகள், பெரிய மணிகள், சிவப்பு பீன்ஸ் - நீங்கள் கண்டுபிடிக்கக்கூடியவை).
• வெள்ளை சிறிய பந்துகள் மற்றும் பெரிய ஓவல் வெள்ளை பொருட்கள் (வெள்ளை பீன்ஸ், மணிகள், வெள்ளை பருப்பு, எச்சங்கள்).
• தண்ணீர்.
• வரைவதற்கான தாள்.
• பென்சில்கள், உணர்ந்த-முனை பேனாக்கள், வண்ணப்பூச்சுகள் மற்றும் ஒரு தூரிகை - குழந்தை மிகவும் விரும்புவது.

நாங்கள் ஒரு கண்ணாடி குடுவையில் இரத்த மாதிரியை உருவாக்குகிறோம்: அதில் சிறிய வெள்ளை மற்றும் சிவப்பு பந்துகள் மற்றும் பல பெரிய ஓவல் வெள்ளை பொருட்களை ஊற்றுகிறோம். நாங்கள் குழந்தைக்கு விளக்குகிறோம்:

நீர் என்பது பிளாஸ்மா, அதன் செல்கள் நகரும் இரத்தத்தின் திரவப் பகுதி.

சிவப்பு பந்துகள் எரித்ரோசைட்டுகள், அவை சிவப்பு புரதத்தைக் கொண்டிருக்கின்றன, இது நமது உடலின் அனைத்து செல்களுக்கும் ஆக்ஸிஜனைக் கொண்டு செல்ல உதவுகிறது.

வெள்ளை சிறிய பந்துகள் பிளேட்லெட்டுகள். இரத்த நாளம் சேதமடையும் போது அவை ஒரு வகையான கார்க்கை உருவாக்குகின்றன.

வெள்ளை பெரிய பொருள்கள் லுகோசைட்டுகள், அவை தீங்கு விளைவிக்கும் படையெடுப்பாளர்களிடமிருந்து (பாக்டீரியா மற்றும் வைரஸ்கள்) நம் உடலைப் பாதுகாப்பதன் மூலம் சேவை செய்கின்றன.

ஒரு பொது இரத்த பரிசோதனை எவ்வாறு மேற்கொள்ளப்படுகிறது என்பதை நாங்கள் விளக்குகிறோம், அதற்காக ஒரு விரலில் இருந்து ஒரு துளி எடுக்கப்படுகிறது: நாங்கள் ஒரு கரண்டியில் சீரற்ற எண்ணிக்கையிலான பந்துகளை சேகரிக்கிறோம் (இது இரத்தத்தின் அதே துளியாக இருக்கும்), அதை ஒரு கோப்பையில் ஊற்றவும். எத்தனை முன்கூட்டியே எரித்ரோசைட்டுகள், லுகோசைட்டுகள் மற்றும் பிளேட்லெட்டுகள் வந்தன என்பதை நாங்கள் கணக்கிடுகிறோம். சில இரத்த சிவப்பணுக்கள் இருந்தால், ஒரு நபருக்கு இரத்த சோகை உள்ளது என்று அர்த்தம், நீங்கள் சிகிச்சைக்கு உட்படுத்த வேண்டும் என்று நாங்கள் விளக்குகிறோம். மேலும் நிறைய லுகோசைட்டுகள் இருந்தால், "எதிரிகள் உடலில் படையெடுத்தனர்" என்று அர்த்தம், நீங்கள் அவர்களை எதிர்த்துப் போராட அவருக்கு உதவ வேண்டும்.

நாங்கள் எங்கள் இரத்த அணுக்களை ஒரு தட்டையான அடிப்பகுதியுடன் ஒரு பெரிய கொள்கலனில் சிதறடித்து, பல்வேறு பொருட்களை அங்கே வைக்கிறோம் - ஒரு அழற்சி செல்லுலார் எதிர்வினையின் பொறிமுறையை நாங்கள் சித்தரிக்கிறோம். குழந்தையை இந்த பொருளுடன் விளையாட அனுமதிக்கிறோம், ஒரு தொற்று முகவரின் படையெடுப்பு மற்றும் பாகோசைட் செல்களின் செயல்பாட்டை சித்தரிக்கிறோம்.

நண்பர்களே, நாங்கள் எங்கள் ஆன்மாவை தளத்தில் வைக்கிறோம். அதற்கு நன்றி
இந்த அழகைக் கண்டறிவதற்காக. உத்வேகம் மற்றும் கூஸ்பம்ப்களுக்கு நன்றி.
எங்களுடன் சேருங்கள் முகநூல்மற்றும் உடன் தொடர்பில் உள்ளது

எங்கள் சமையலறையில் நிறைய விஷயங்கள் உள்ளன, இதன் மூலம் நீங்கள் குழந்தைகளுக்கான சுவாரஸ்யமான பரிசோதனைகளை செய்யலாம். சரி, என்னைப் பொறுத்தவரை, உண்மையைச் சொல்வதானால், "இதை நான் முன்பு எப்படி கவனிக்கவில்லை" என்ற வகையிலிருந்து இரண்டு கண்டுபிடிப்புகளைச் செய்ய வேண்டும்.

இணையதளம்குழந்தைகளை மகிழ்விக்கும் மற்றும் அவற்றில் பல புதிய கேள்விகளை எழுப்பும் 9 சோதனைகளைத் தேர்ந்தெடுத்தார்.

1. எரிமலை விளக்கு

தேவை: உப்பு, தண்ணீர், தாவர எண்ணெய் ஒரு கண்ணாடி, ஒரு சில உணவு வண்ணங்கள், ஒரு பெரிய வெளிப்படையான கண்ணாடி அல்லது கண்ணாடி ஜாடி.

அனுபவம்: தண்ணீரில் ஒரு கண்ணாடி 2/3 நிரப்பவும், தண்ணீரில் தாவர எண்ணெய் ஊற்றவும். எண்ணெய் மேற்பரப்பில் மிதக்கும். தண்ணீர் மற்றும் எண்ணெயில் உணவு வண்ணம் சேர்க்கவும். பின்னர் மெதுவாக 1 தேக்கரண்டி உப்பு சேர்க்கவும்.

விளக்கம்: எண்ணெய் தண்ணீரை விட இலகுவானது, எனவே அது மேற்பரப்பில் மிதக்கிறது, ஆனால் உப்பு எண்ணெயை விட கனமானது, எனவே நீங்கள் ஒரு கிளாஸில் உப்பு சேர்க்கும்போது, ​​​​எண்ணெய் மற்றும் உப்பு கீழே மூழ்கத் தொடங்குகிறது. உப்பு உடைக்கப்படுவதால், அது எண்ணெய் துகள்களை வெளியிடுகிறது மற்றும் அவை மேற்பரப்புக்கு உயர்கின்றன. உணவு வண்ணமயமாக்கல் அனுபவத்தை மேலும் காட்சி மற்றும் கண்கவர் செய்ய உதவும்.

2. தனிப்பட்ட வானவில்

தேவை: தண்ணீர் நிரப்பப்பட்ட ஒரு கொள்கலன் (குளியல், பேசின்), ஒளிரும் விளக்கு, கண்ணாடி, வெள்ளை காகித தாள்.

அனுபவம்: கொள்கலனில் தண்ணீரை ஊற்றி, கீழே ஒரு கண்ணாடியை வைக்கவும். ஒளிரும் விளக்கின் ஒளியை கண்ணாடியில் செலுத்துகிறோம். பிரதிபலித்த ஒளி காகிதத்தில் பிடிக்கப்பட வேண்டும், அதில் ஒரு வானவில் தோன்றும்.

விளக்கம்ஒளிக்கற்றை பல வண்ணங்களைக் கொண்டுள்ளது; அது தண்ணீரின் வழியாக செல்லும் போது, ​​அது அதன் கூறு பாகங்களாக சிதைகிறது - ஒரு வானவில் வடிவத்தில்.

3. எரிமலை

தேவை: தட்டு, மணல், பிளாஸ்டிக் பாட்டில், உணவு வண்ணம், சோடா, வினிகர்.

அனுபவம்: களிமண் அல்லது மணலால் செய்யப்பட்ட ஒரு சிறிய பிளாஸ்டிக் பாட்டிலைச் சுற்றி ஒரு சிறிய எரிமலை வடிவமைக்கப்பட வேண்டும் - பரிவாரங்களுக்கு. வெடிப்பை ஏற்படுத்த, நீங்கள் பாட்டிலில் இரண்டு தேக்கரண்டி சோடாவை ஊற்ற வேண்டும், கால் கப் வெதுவெதுப்பான நீரில் ஊற்றவும், சிறிது உணவு வண்ணம் சேர்க்கவும், இறுதியாக கால் கப் வினிகரை ஊற்றவும்.

விளக்கம்: பேக்கிங் சோடா மற்றும் வினிகர் தொடர்பு கொள்ளும்போது, ​​​​நீர், உப்பு மற்றும் கார்பன் டை ஆக்சைடு வெளியீட்டில் ஒரு வன்முறை எதிர்வினை தொடங்குகிறது. வாயு குமிழ்கள் மற்றும் உள்ளடக்கங்களை வெளியே தள்ளும்.

4. படிகங்களை வளர்க்கவும்

தேவை: உப்பு, தண்ணீர், கம்பி.

அனுபவம்: படிகங்களைப் பெற, நீங்கள் ஒரு சூப்பர்சாச்சுரேட்டட் உப்பு கரைசலை தயார் செய்ய வேண்டும் - அதில் ஒரு புதிய பகுதி சேர்க்கப்படும் போது, ​​உப்பு கரையாது. இந்த வழக்கில், நீங்கள் தீர்வு சூடாக இருக்க வேண்டும். செயல்முறை சிறப்பாகச் செல்ல, தண்ணீரை காய்ச்சி காய்ச்சுவது விரும்பத்தக்கது. தீர்வு தயாரானதும், உப்பில் எப்போதும் இருக்கும் குப்பைகளை அகற்ற புதிய கொள்கலனில் ஊற்றப்பட வேண்டும். மேலும், முடிவில் ஒரு சிறிய வளையத்துடன் ஒரு கம்பியை கரைசலில் குறைக்கலாம். ஜாடியை ஒரு சூடான இடத்தில் வைக்கவும், இதனால் திரவம் மெதுவாக குளிர்ச்சியடையும். சில நாட்களுக்குப் பிறகு, கம்பியில் அழகான உப்பு படிகங்கள் வளரும். நீங்கள் அதைத் தொங்கவிட்டால், முறுக்கப்பட்ட கம்பியில் நீங்கள் பெரிய படிகங்கள் அல்லது வடிவ கைவினைப்பொருட்களை வளர்க்கலாம்.

விளக்கம்: நீர் குளிர்ச்சியடையும் போது, ​​உப்பின் கரைதிறன் குறைகிறது, மேலும் அது கப்பலின் சுவர்கள் மற்றும் உங்கள் கம்பியில் படிந்து குடியேறத் தொடங்குகிறது.

5. நடன நாணயம்

தேவை: ஒரு பாட்டில், ஒரு பாட்டில் கழுத்தை மறைக்க பயன்படுத்தக்கூடிய ஒரு நாணயம், தண்ணீர்.

அனுபவம்: ஒரு வெற்று மூடப்படாத பாட்டிலை சில நிமிடங்களுக்கு ஃப்ரீசரில் வைக்க வேண்டும். ஒரு நாணயத்தை தண்ணீரில் ஈரப்படுத்தி, ஃப்ரீசரில் இருந்து எடுக்கப்பட்ட பாட்டிலை மூடி வைக்கவும். சில வினாடிகளுக்குப் பிறகு, நாணயம் குதிக்கத் தொடங்கும், மேலும், பாட்டிலின் கழுத்தில் தாக்கி, கிளிக்குகளைப் போன்ற ஒலிகளை உருவாக்கும்.

விளக்கம்: நாணயம் காற்று மூலம் உயர்த்தப்பட்டது, இது உறைவிப்பான் உள்ள சுருக்கப்பட்ட மற்றும் ஒரு சிறிய தொகுதி ஆக்கிரமித்து, இப்போது வெப்பமடைந்து விரிவடைய தொடங்கியது.

6. வண்ண பால்

தேவை: முழு பால், உணவு வண்ணம், திரவ சோப்பு, பருத்தி துணியால், தட்டு.

அனுபவம்: ஒரு தட்டில் பால் ஊற்றவும், சாயங்கள் சில துளிகள் சேர்க்கவும். பின்னர் நீங்கள் ஒரு பருத்தி துணியை எடுத்து, அதை சவர்க்காரத்தில் நனைத்து, பாலுடன் தட்டின் மையத்திற்கு மந்திரக்கோலைத் தொட வேண்டும். பால் நகரும் மற்றும் வண்ணங்கள் கலக்கப்படும்.

விளக்கம்: சவர்க்காரம் பாலில் உள்ள கொழுப்பு மூலக்கூறுகளுடன் வினைபுரிந்து அவற்றை இயக்கத்தில் அமைக்கிறது. அதனால்தான் கொழுப்பு நீக்கப்பட்ட பால் பரிசோதனைக்கு ஏற்றதல்ல.

7. தீ தடுப்பு மசோதா

தேவை: பத்து-ரூபிள் குறிப்பு, இடுக்கி, தீப்பெட்டிகள் அல்லது இலகுவான, உப்பு, 50% ஆல்கஹால் கரைசல் (1/2 பங்கு ஆல்கஹால் முதல் 1/2 பங்கு தண்ணீர் வரை).

அனுபவம்: ஆல்கஹால் கரைசலில் ஒரு சிட்டிகை உப்பு சேர்த்து, பில்லை கரைசலில் மூழ்கடித்து, அது முழுமையாக நிறைவுற்றது. இடுக்கி மூலம் கரைசலில் இருந்து மசோதாவை அகற்றி, அதிகப்படியான திரவத்தை வெளியேற்ற அனுமதிக்கவும். உண்டியலில் தீ வைத்து எரியாமல் எரிவதைப் பாருங்கள்.

விளக்கம்: எத்தில் ஆல்கஹால் எரிப்பதன் விளைவாக, நீர், கார்பன் டை ஆக்சைடு மற்றும் வெப்பம் (ஆற்றல்) உருவாகின்றன. உண்டியலில் தீ வைத்தால் மது எரிகிறது. பேப்பர் பில் ஊறவைத்த தண்ணீரை ஆவியாக மாற்ற அது எரியும் வெப்பநிலை போதாது. இதன் விளைவாக, அனைத்து ஆல்கஹால் எரிகிறது, சுடர் வெளியேறுகிறது, மற்றும் சற்று ஈரமான பத்து அப்படியே உள்ளது.

அனுபவம் #1

தாவரங்களுக்கு வெப்பம் தேவையா?

இலக்கு: தாவரத்தின் வெப்ப தேவைகளை அடையாளம் காணவும்.

குளிர்காலத்தில், கிளைகள் கொண்டு வரப்பட்டு, தண்ணீரில் இரண்டு குவளைகளில் வைக்கப்படுகின்றன. ஜன்னலில் ஒரு குவளை விடப்படுகிறது, இரண்டாவது சட்டத்தின் பின்னால் வைக்கப்படுகிறது, பின்னர் மொட்டுகள் திறக்கப்படுகின்றன.

அனுபவம் #2

"பல்புகள் மற்றும் ஒளி"

இலக்கு: சூரிய ஒளிக்கான தாவரத்தின் தேவையை அடையாளம் காணவும், தாவர வளர்ச்சிக்கு சாதகமான நிலைமைகளின் முக்கியத்துவத்தைப் பற்றிய கருத்துக்களை பொதுமைப்படுத்தவும்.

கண்காணிப்பு வரிசை:கவனிப்பதற்கு முன், 3 பல்புகளை முளைக்க வேண்டியது அவசியம்: 2 இருட்டில், ஒன்று வெளிச்சத்தில். சில நாட்களுக்குப் பிறகு, வித்தியாசம் தெளிவாகத் தெரிந்தால், பல்புகளைப் பார்க்க குழந்தைகளை அழைக்கவும், அவை இலைகளின் நிறம் மற்றும் வடிவத்தில் ஒருவருக்கொருவர் எவ்வாறு வேறுபடுகின்றன என்பதை நிறுவவும்: இருட்டில் முளைத்த அந்த பல்புகளுக்கு மஞ்சள் மற்றும் முறுக்கப்பட்ட இலைகள்.

மஞ்சள் நிற இலைகள் கொண்ட பல்ப் நேராகி பச்சை நிறமாக மாறும்போது இரண்டாவது கவனிப்பு செய்யப்படுகிறது. பின்னர் மூன்றாவது விளக்கை வெளிச்சத்திற்கு வெளிப்படுத்தவும். மூன்றாவது விளக்கின் நிலையும் மாறும்போது, ​​​​பின்வரும் கவனிப்பு செய்யப்படுகிறது, அதில் பரிசோதனையின் முடிவுகள் விவாதிக்கப்படுகின்றன. சாதகமான நிலைமைகளின் பொருளைப் பற்றிய கருத்தை பொதுமைப்படுத்த ஆசிரியர் குழந்தைகளுக்கு உதவுகிறார்.

அனுபவம் #3

"ஒரு செடியால் சுவாசிக்க முடியுமா?"

இலக்கு. காற்று, சுவாசத்திற்கான தாவரத்தின் தேவையை வெளிப்படுத்துங்கள். தாவரங்களில் சுவாச செயல்முறை எவ்வாறு நிகழ்கிறது என்பதைப் புரிந்து கொள்ளுங்கள்.

பொருட்கள். வீட்டு தாவரங்கள், காக்டெய்ல் குழாய்கள், வாஸ்லைன், பூதக்கண்ணாடி.

செயல்முறை. தாவரங்கள் சுவாசிக்கின்றனவா, அவை சுவாசிக்கின்றன என்பதை எவ்வாறு நிரூபிப்பது என்று ஒரு வயது வந்தவர் கேட்கிறார். மனிதர்களில் சுவாசிக்கும் செயல்முறை பற்றிய அறிவின் அடிப்படையில் குழந்தைகள் தீர்மானிக்கிறார்கள், சுவாசிக்கும்போது, ​​​​காற்று ஆலைக்குள் நுழைந்து அதை விட்டு வெளியேற வேண்டும். குழாய் வழியாக மூச்சை உள்ளிழுக்கவும். பின்னர் குழாயின் திறப்பு பெட்ரோலியம் ஜெல்லியால் மூடப்பட்டிருக்கும். குழந்தைகள் ஒரு குழாய் வழியாக சுவாசிக்க முயற்சி செய்கிறார்கள் மற்றும் வாஸ்லின் காற்றை அனுமதிக்காது என்று முடிவு செய்கிறார்கள். தாவரங்கள் அவற்றின் இலைகளில் மிகச் சிறிய துளைகளைக் கொண்டுள்ளன, அதன் மூலம் அவை சுவாசிக்கின்றன என்று அனுமானிக்கப்படுகிறது. இதைச் சரிபார்க்க, இலையின் ஒன்று அல்லது இருபுறமும் பெட்ரோலியம் ஜெல்லியை உயவூட்டவும், ஒரு வாரத்திற்கு தினமும் இலைகளை கவனிக்கவும்.

முடிவுகள். இலைகள் அவற்றின் அடிப்பகுதியுடன் "சுவாசிக்கின்றன", ஏனென்றால் அடியில் இருந்து வாஸ்லைன் பூசப்பட்ட அந்த இலைகள் இறந்துவிட்டன.

அனுபவம் எண். 4

தாவரங்களுக்கு சுவாச உறுப்புகள் உள்ளதா?

இலக்கு. தாவரத்தின் அனைத்து பகுதிகளும் சுவாசத்தில் ஈடுபட்டுள்ளன என்பதை தீர்மானிக்கவும்.

பொருட்கள். தண்ணீருடன் ஒரு வெளிப்படையான கொள்கலன், ஒரு நீண்ட இலைக்காம்பு அல்லது தண்டு மீது ஒரு இலை, ஒரு காக்டெய்ல் குழாய், ஒரு பூதக்கண்ணாடி.

செயல்முறை. ஒரு வயது வந்தவர் இலைகள் வழியாக ஆலைக்குள் காற்று செல்கிறதா என்பதைக் கண்டறிய முன்வருகிறார். காற்றை எவ்வாறு கண்டறிவது என்பது பற்றி ஆலோசனைகள் வழங்கப்படுகின்றன: குழந்தைகள் பூதக்கண்ணாடி மூலம் தண்டு வெட்டப்பட்டதை ஆய்வு செய்கின்றனர் (துளைகள் உள்ளன), தண்டுகளை தண்ணீரில் மூழ்கடித்து (தண்டுகளிலிருந்து குமிழ்கள் வெளியேறுவதைக் கவனிக்கவும்). குழந்தைகளுடன் ஒரு வயது வந்தவர் பின்வரும் வரிசையில் "இலை வழியாக" பரிசோதனையை நடத்துகிறார்: a) ஒரு பாட்டில் தண்ணீரை ஊற்றி, அதை 2-3 செமீ நிரப்பாமல் விட்டு விடுங்கள்;

b) தண்டு நுனி தண்ணீரில் மூழ்கும் வகையில் இலையை பாட்டில் செருகவும்; பாட்டிலின் திறப்பை ஒரு கார்க் போல பிளாஸ்டிசினுடன் இறுக்கமாக மூடி வைக்கவும்; c) இங்கே அவர்கள் வைக்கோலுக்கு துளைகளை உருவாக்கி, நுனி தண்ணீரை அடையாதபடி அதைச் செருகுகிறார்கள், வைக்கோலை பிளாஸ்டைன் மூலம் சரிசெய்யவும்; ஈ) கண்ணாடி முன் நின்று, பாட்டிலிலிருந்து காற்றை உறிஞ்சவும். தண்டுகளின் நீரில் மூழ்கிய முனையிலிருந்து காற்று குமிழ்கள் வெளிவரத் தொடங்குகின்றன.

முடிவுகள். காற்று இலை வழியாக தண்டுக்குள் செல்கிறது, ஏனெனில் தண்ணீரில் காற்று குமிழ்கள் வெளியேறுவது தெரியும்.

அனுபவம் எண். 5

"வேர்களுக்கு காற்று தேவையா?"

இலக்கு. தளர்த்துவதற்கான தாவரத்தின் தேவைக்கான காரணத்தை அடையாளம் காட்டுகிறது; ஆலை அனைத்து பகுதிகளிலும் சுவாசிக்கிறது என்பதை நிரூபிக்கவும்.

பொருட்கள். தண்ணீருடன் ஒரு கொள்கலன், மண் சுருக்கப்பட்டு தளர்வானது, பீன் முளைகள் கொண்ட இரண்டு வெளிப்படையான கொள்கலன்கள், ஒரு ஸ்ப்ரே பாட்டில், தாவர எண்ணெய், பானைகளில் இரண்டு ஒத்த தாவரங்கள்.

செயல்முறை. ஒரு செடி ஏன் மற்றொன்றை விட நன்றாக வளர்கிறது என்பதை குழந்தைகள் கண்டுபிடிக்கிறார்கள். கருத்தில் கொள்ளுங்கள், ஒரு தொட்டியில் மண் அடர்த்தியானது, மற்றொன்று - தளர்வானது. ஏன் அடர்ந்த மண் மோசமாக உள்ளது. ஒரே மாதிரியான கட்டிகளை தண்ணீரில் மூழ்கடிப்பதன் மூலம் அவர்கள் அதை நிரூபிக்கிறார்கள் (தண்ணீர் மோசமாக செல்கிறது, சிறிய காற்று உள்ளது, ஏனெனில் அடர்த்தியான பூமியில் இருந்து குறைவான காற்று குமிழ்கள் வெளியிடப்படுகின்றன). வேர்களுக்கு காற்று தேவையா என்பதை அவர்கள் தெளிவுபடுத்துகிறார்கள்: இதற்காக, மூன்று ஒத்த பீன் முளைகள் தண்ணீருடன் வெளிப்படையான கொள்கலன்களில் வைக்கப்படுகின்றன. வேர்களுக்கு ஸ்ப்ரே துப்பாக்கியுடன் காற்று ஒரு கொள்கலனில் செலுத்தப்படுகிறது, இரண்டாவது மாறாமல் விடப்படுகிறது, மூன்றாவது - தாவர எண்ணெயின் மெல்லிய அடுக்கு நீரின் மேற்பரப்பில் ஊற்றப்படுகிறது, இது வேர்களுக்கு காற்று செல்வதைத் தடுக்கிறது. நாற்றுகளில் ஏற்படும் மாற்றங்களைக் கவனியுங்கள் (இது முதல் கொள்கலனில் நன்றாக வளர்கிறது, இரண்டாவதாக மோசமாக உள்ளது, மூன்றாவது - ஆலை இறக்கிறது).

முடிவுகள். வேர்களுக்கு காற்று அவசியம், முடிவுகளை வரையவும். தாவரங்கள் வளர தளர்வான மண் தேவை, அதனால் வேர்கள் காற்று அணுக வேண்டும்.

அனுபவம் எண். 6

ஆலை என்ன சுரக்கிறது?

இலக்கு. ஆலை ஆக்ஸிஜனை வெளியிடுகிறது என்பதை நிறுவவும். தாவரங்களுக்கு சுவாசத்தின் அவசியத்தை புரிந்து கொள்ளுங்கள்.

பொருட்கள். காற்று புகாத மூடியுடன் கூடிய ஒரு பெரிய கண்ணாடி கொள்கலன், தண்ணீரில் ஒரு தாவர தண்டு அல்லது ஒரு செடியுடன் ஒரு சிறிய பானை, ஒரு பிளவு, பொருந்தும்.

செயல்முறை. காட்டில் சுவாசிப்பது ஏன் மிகவும் இனிமையானது என்பதை அறிய ஒரு பெரியவர் குழந்தைகளை அழைக்கிறார். மனித சுவாசத்திற்கு தாவரங்கள் ஆக்ஸிஜனை வெளியிடுகின்றன என்று குழந்தைகள் கருதுகின்றனர். அனுமானம் அனுபவத்தால் நிரூபிக்கப்பட்டுள்ளது: ஒரு ஆலை (அல்லது ஒரு வெட்டுதல்) கொண்ட ஒரு பானை சீல் செய்யப்பட்ட மூடியுடன் ஒரு உயர் வெளிப்படையான கொள்கலனுக்குள் வைக்கப்படுகிறது. ஒரு சூடான, பிரகாசமான இடத்தில் வைக்கவும் (ஆலை ஆக்ஸிஜனைக் கொடுத்தால், ஜாடியில் அதிகமாக இருக்க வேண்டும்). 1-2 நாட்களுக்குப் பிறகு, ஜாடியில் (ஆக்ஸிஜன் எரிகிறது) ஆக்ஸிஜன் குவிந்துள்ளதா என்பதைக் கண்டுபிடிப்பது எப்படி என்று பெரியவர் குழந்தைகளிடம் கேட்கிறார். மூடியை அகற்றிய உடனேயே கொள்கலனில் கொண்டு வரப்பட்ட ஒரு பிளவின் சுடரின் பிரகாசமான ஃபிளாஷ் பார்க்கவும்.

முடிவுகள். தாவரங்கள் ஆக்ஸிஜனை வெளியிடுகின்றன.

அனுபவம் எண். 7

"எல்லா இலைகளுக்கும் உணவு உண்டா?"

இலக்கு. இலைகளில் தாவர ஊட்டச்சத்து இருப்பதை தீர்மானிக்கவும்.

பொருட்கள். கொதிக்கும் நீர், பிகோனியா இலை (பின்புறம் பர்கண்டி வர்ணம் பூசப்பட்டுள்ளது), வெள்ளை கொள்கலன்.

செயல்முறை. பச்சை வர்ணம் பூசப்படாத இலைகளில் ஊட்டச்சத்து உள்ளதா என்பதைக் கண்டறிய ஒரு வயது வந்தவர் பரிந்துரைக்கிறார் (பிகோனியாக்களில், இலையின் பின்புறம் பர்கண்டி வரையப்பட்டுள்ளது). இந்த தாளில் உணவு இல்லை என்று குழந்தைகள் கருதுகின்றனர். ஒரு வயது வந்தவர் குழந்தைகளுக்கு ஒரு தாளை கொதிக்கும் நீரில் வைக்கிறார், 5 - 7 நிமிடங்களுக்குப் பிறகு அதை ஆய்வு செய்து, முடிவை வரையவும்.

முடிவுகள். இலை பச்சை நிறமாக மாறும், தண்ணீர் நிறம் மாறுகிறது, எனவே, இலையில் உணவு உள்ளது.

அனுபவம் எண். 8

"ஒளியிலும் இருளிலும்"

இலக்கு. தாவரங்களின் வளர்ச்சி மற்றும் வளர்ச்சிக்குத் தேவையான சுற்றுச்சூழல் காரணிகளைத் தீர்மானிக்கவும்.

பொருட்கள். வெங்காயம், நீடித்த அட்டைப் பெட்டியால் செய்யப்பட்ட ஒரு பெட்டி, பூமியுடன் இரண்டு கொள்கலன்கள்.

செயல்முறை. ஒரு பெரியவர் வெங்காயத்தை வளர்ப்பதன் மூலம் தாவர வாழ்க்கைக்கு ஒளி தேவையா என்பதைக் கண்டறிய முன்வருகிறார். தடிமனான இருண்ட அட்டைப் பெட்டியால் செய்யப்பட்ட தொப்பியுடன் வில்லின் பகுதியை மூடு. 7 - 10 நாட்களுக்குப் பிறகு பரிசோதனையின் முடிவை வரையவும் (தொப்பியின் கீழ் வெங்காயம் லேசாக மாறிவிட்டது). தொப்பியை அகற்றவும்.

முடிவுகள். 7 - 10 நாட்களுக்குப் பிறகு, முடிவு மீண்டும் வரையப்பட்டது (வெங்காயம் வெளிச்சத்தில் பச்சை நிறமாக மாறியது - அதாவது அதில் உணவு உருவாகியுள்ளது).

அனுபவம் எண். 9

"லாபிரிந்த்"

இலக்கு.

பொருட்கள். ஒரு மூடியுடன் ஒரு அட்டைப் பெட்டி மற்றும் உள்ளே ஒரு தளம் வடிவில் பகிர்வுகள்: ஒரு மூலையில் ஒரு உருளைக்கிழங்கு கிழங்கு, எதிரே ஒரு துளை.

செயல்முறை. ஒரு கிழங்கு ஒரு பெட்டியில் வைக்கப்பட்டு, அதை மூடி, ஒரு சூடான, ஆனால் சூடான இடத்தில் வைக்கவும், ஒளி மூலத்தை நோக்கி ஒரு துளை. துளையிலிருந்து உருளைக்கிழங்கு முளைகள் தோன்றிய பிறகு பெட்டியைத் திறக்கவும். அவற்றின் திசைகள், நிறம் ஆகியவற்றைக் கவனியுங்கள் (முளைகள் வெளிர், வெள்ளை, ஒரு திசையில் ஒளியைத் தேடி முறுக்கப்பட்டவை). பெட்டியைத் திறந்து வைத்து, ஒரு வாரத்திற்கு முளைகளின் நிறம் மற்றும் திசையில் ஏற்படும் மாற்றத்தை தொடர்ந்து கவனிக்கவும் (முளைகள் இப்போது வெவ்வேறு திசைகளில் நீண்டு, அவை பச்சை நிறமாக மாறிவிட்டன).

முடிவுகள். நிறைய ஒளி - ஆலை நல்லது, அது பச்சை; சிறிய ஒளி - ஆலை மோசமாக உள்ளது.

அனுபவம் எண். 10

ஒரு ஆலைக்கு உணவளிக்க என்ன தேவை?

இலக்கு. ஆலை எவ்வாறு ஒளியைத் தேடுகிறது என்பதை அமைக்கவும்.

பொருட்கள். கடினமான இலைகள் (ficus, sansevier), பிசின் பிளாஸ்டர் கொண்ட உட்புற தாவரங்கள்.

செயல்முறை. ஒரு வயது வந்தவர் குழந்தைகளுக்கு ஒரு புதிர் கடிதத்தை வழங்குகிறார்: தாளின் ஒரு பகுதியில் வெளிச்சம் வரவில்லை என்றால் என்ன நடக்கும் (தாளின் ஒரு பகுதி இலகுவாக இருக்கும்). குழந்தைகளின் அனுமானங்கள் அனுபவத்தால் சோதிக்கப்படுகின்றன; இலையின் ஒரு பகுதி பூச்சுடன் மூடப்பட்டிருக்கும், ஆலை ஒரு வாரத்திற்கு ஒரு ஒளி மூலத்தில் வைக்கப்படுகிறது. ஒரு வாரம் கழித்து, இணைப்பு அகற்றப்படும்.

முடிவுகள். ஒளி இல்லாமல், தாவர ஊட்டச்சத்து உருவாகாது.

அனுபவம் எண். 11

"வேர்கள் எதற்கு?"

இலக்கு. தாவரத்தின் வேர் தண்ணீரை உறிஞ்சுகிறது என்பதை நிரூபிக்கவும்; தாவர வேர்களின் செயல்பாட்டை தெளிவுபடுத்துதல்; ஒரு தாவரத்தின் கட்டமைப்பு மற்றும் செயல்பாடுகளுக்கு இடையிலான உறவை நிறுவுதல்.

பொருட்கள். வேர்கள் கொண்ட ஜெரனியம் அல்லது பால்சம் ஒரு தண்டு, தண்ணீருடன் ஒரு கொள்கலன், தண்டுக்கு ஒரு ஸ்லாட்டுடன் ஒரு மூடியுடன் மூடப்பட்டது.

செயல்முறை. குழந்தைகள் வேர்களைக் கொண்ட தைலம் அல்லது ஜெரனியம் துண்டுகளைப் பார்க்கிறார்கள், ஆலைக்கு வேர்கள் ஏன் தேவைப்படுகின்றன என்பதைக் கண்டறியவும் (வேர்கள் தரையில் உள்ள தாவரங்களை சரிசெய்கிறது), அவை தண்ணீரை எடுத்துக்கொள்கிறதா. ஒரு சோதனை மேற்கொள்ளப்படுகிறது: ஆலை ஒரு வெளிப்படையான கொள்கலனில் வைக்கப்படுகிறது, நீர் மட்டம் குறிப்பிடப்பட்டுள்ளது, கொள்கலன் வெட்டுவதற்கு ஒரு ஸ்லாட்டுடன் ஒரு மூடியுடன் இறுக்கமாக மூடப்பட்டுள்ளது. சில நாட்களுக்குப் பிறகு தண்ணீருக்கு என்ன நடந்தது என்பதைத் தீர்மானிக்கவும்.

முடிவுகள். வெட்டப்பட்ட வேர்கள் தண்ணீரை உறிஞ்சுவதால் தண்ணீர் குறைவாக உள்ளது.

அனுபவம் எண். 12

"வேர்கள் வழியாக நீரின் இயக்கத்தை எப்படிப் பார்ப்பது?"

இலக்கு. தாவரத்தின் வேர் தண்ணீரை உறிஞ்சி, தாவரத்தின் வேர்களின் செயல்பாட்டை தெளிவுபடுத்துகிறது, அமைப்பு மற்றும் செயல்பாட்டிற்கு இடையேயான உறவை நிறுவுகிறது என்பதை நிரூபிக்கவும்.

பொருட்கள். வேர்கள் கொண்ட பால்சம் தண்டு, உணவு வண்ணம் கொண்ட நீர்.

செயல்முறை. குழந்தைகள் வேர்களுடன் ஜெரனியம் அல்லது பால்சம் வெட்டல்களை ஆய்வு செய்கிறார்கள், வேர்களின் செயல்பாடுகளை தெளிவுபடுத்துகிறார்கள் (அவை மண்ணில் தாவரத்தை வலுப்படுத்துகின்றன, அதிலிருந்து ஈரப்பதத்தை எடுத்துக்கொள்கின்றன). மற்றும் வேர்கள் தரையில் இருந்து வேறு என்ன எடுக்க முடியும்? குழந்தைகளின் யோசனைகள் விவாதிக்கப்படுகின்றன. உணவு உலர் சாயத்தை கருத்தில் கொள்ளுங்கள் - "ஊட்டச்சத்து", அதை தண்ணீரில் சேர்க்கவும், அசை. வேர்கள் தண்ணீரை மட்டுமல்ல (முதுகெலும்பு வேறு நிறமாக மாற வேண்டும்) எடுக்க முடிந்தால் என்ன நடக்கும் என்பதைக் கண்டறியவும். சில நாட்களுக்குப் பிறகு, குழந்தைகள் பரிசோதனையின் முடிவுகளை அவதானிப்புகளின் நாட்குறிப்பின் வடிவத்தில் வரைகிறார்கள். தாவரத்திற்கு தீங்கு விளைவிக்கும் பொருட்கள் தரையில் காணப்பட்டால் என்ன நடக்கும் என்று அவர்கள் குறிப்பிடுகிறார்கள் (தாவரம் இறந்துவிடும், தீங்கு விளைவிக்கும் பொருட்களை தண்ணீருடன் எடுத்துக்கொள்கிறது).

முடிவுகள். தாவரத்தின் வேர் மண்ணில் உள்ள மற்ற பொருட்களை தண்ணீருடன் உறிஞ்சுகிறது.

அனுபவம் எண். 13

"சூரியன் தாவரத்தை எவ்வாறு பாதிக்கிறது"

இலக்கு. தாவர வளர்ச்சிக்கு சூரிய ஒளியின் தேவையை தீர்மானிக்கவும். சூரியன் தாவரத்தை எவ்வாறு பாதிக்கிறது.

பக்கவாதம்: 1) ஒரு கொள்கலனில் வெங்காயத்தை நடவும். சூரிய ஒளியில், ஒரு தொப்பியின் கீழ் மற்றும் நிழலில் வைக்கவும். தாவரங்களுக்கு என்ன நடக்கும்?

2) தாவரங்களிலிருந்து தொப்பியை அகற்றவும். என்ன வில்? ஏன் ஒளி? வெயிலில் வைத்த வெங்காயம் சில நாட்களில் பச்சையாக மாறிவிடும்.

3) நிழலில் ஒரு வில் சூரியனை நோக்கி நீண்டுள்ளது, அது சூரியன் இருக்கும் திசையில் நீண்டுள்ளது. ஏன்?

முடிவுரை: தாவரங்கள் தங்கள் பச்சை நிறத்தை வளரவும் பராமரிக்கவும் சூரிய ஒளி தேவைப்படுகிறது, ஏனெனில் சூரிய ஒளி குளோரோஃபைட்டத்தை குவிக்கிறது, இது தாவரங்களுக்கும் ஊட்டச்சத்துக்கும் பச்சை நிறத்தை அளிக்கிறது.

அனுபவம் எண். 14

"இலைகளுக்கு நீர் எப்படி வருகிறது"

இலக்கு: ஒரு தாவரத்தின் வழியாக நீர் எவ்வாறு நகர்கிறது என்பதை அனுபவத்தின் மூலம் காட்ட.

பக்கவாதம்: வெட்டப்பட்ட கெமோமில் தண்ணீரில் வைக்கப்படுகிறது, மை அல்லது வண்ணப்பூச்சுடன் வண்ணம் பூசப்படுகிறது. சில நாட்களுக்குப் பிறகு, தண்டை வெட்டி, அது கறை படிந்திருப்பதைப் பார்க்கவும். தண்டுகளை நீளமாகப் பிரித்து, சோதனையின் போது நிறமிடப்பட்ட நீர் எந்த உயரத்திற்கு உயர்ந்தது என்பதைச் சரிபார்க்கவும். ஆலை எவ்வளவு நேரம் சாயத்தில் இருக்கும், அதிக வண்ண நீர் உயரும்.

அனுபவம் எண். 15

தாவரங்களுக்கு தண்ணீர் தேவை

இலக்கு: தாவரங்களின் வாழ்க்கை மற்றும் வளர்ச்சிக்கு நீரின் முக்கியத்துவம் பற்றிய குழந்தைகளின் கருத்துக்களை உருவாக்குதல்.

பக்கவாதம்: பூச்செடியிலிருந்து ஒரு பூவைத் தேர்ந்தெடுங்கள், நீங்கள் அதை தண்ணீர் இல்லாமல் விட வேண்டும். சிறிது நேரம் கழித்து, தண்ணீர் இல்லாமல் எஞ்சியிருக்கும் ஒரு பூவையும், ஒரு குவளையில் உள்ள பூக்களையும் தண்ணீருடன் ஒப்பிடுங்கள்: அவை எவ்வாறு வேறுபடுகின்றன? இது ஏன் நடந்தது?

முடிவுரை: தாவரங்களுக்கு தண்ணீர் தேவை, அது இல்லாமல் அவை இறக்கின்றன.

அனுபவம் எண். 16

"ஒரு செடியின் தண்டில் சாறு ஓட்டத்தைக் காட்டு."

2 ஜாடி தயிர், தண்ணீர், மை அல்லது உணவு வண்ணம், செடி (கிராம்பு, நார்சிஸஸ், செலரி ஸ்ப்ரிக்ஸ், வோக்கோசு) ஜாடிக்குள் மை ஊற்றவும். தாவரத்தின் தண்டுகளை ஒரு ஜாடியில் நனைத்து காத்திருக்கவும். 12 மணி நேரம் கழித்து, முடிவு தெரியும். அதனால்தான் தாவரத்தின் தண்டுகள் நீல நிறமாக மாறும்.

பயனுள்ள குறிப்புகள்

குழந்தைகள் எப்போதும் கண்டுபிடிக்க முயற்சி செய்கிறார்கள் ஒவ்வொரு நாளும் ஏதாவது புதியதுமேலும் அவர்களுக்கு எப்போதும் நிறைய கேள்விகள் இருக்கும்.

அவர்கள் சில நிகழ்வுகளை விளக்கலாம் அல்லது உங்களால் முடியும் நிகழ்ச்சிஇந்த அல்லது அந்த விஷயம், இந்த அல்லது அந்த நிகழ்வு எவ்வாறு செயல்படுகிறது.

இந்த சோதனைகளில், குழந்தைகள் புதிதாக ஒன்றைக் கற்றுக்கொள்வது மட்டுமல்லாமல், கற்றுக்கொள்கிறார்கள் வெவ்வேறு உருவாக்ககைவினைப்பொருட்கள்அதன் மூலம் அவர்கள் மேலும் விளையாட முடியும்.

1. குழந்தைகளுக்கான பரிசோதனைகள்: எலுமிச்சை எரிமலை

உனக்கு தேவைப்படும்:

2 எலுமிச்சை (1 எரிமலைக்கு)

சமையல் சோடா

உணவு வண்ணம் அல்லது வாட்டர்கலர்கள்

பாத்திரங்களைக் கழுவுதல் திரவம்

மரக் குச்சி அல்லது கரண்டி (விரும்பினால்)

1. எலுமிச்சையின் அடிப்பகுதியை துண்டித்து, அதை ஒரு தட்டையான மேற்பரப்பில் வைக்கலாம்.

2. மறுபுறம், படத்தில் காட்டப்பட்டுள்ளபடி எலுமிச்சை துண்டுகளை வெட்டுங்கள்.

* பாதி எலுமிச்சம்பழத்தை வெட்டி, திறந்த எரிமலையை உருவாக்கலாம்.

3. இரண்டாவது எலுமிச்சம்பழத்தை எடுத்து, அதை பாதியாக வெட்டி, அதிலிருந்து சாற்றை ஒரு கோப்பையில் பிழியவும். இது காப்பு எலுமிச்சை சாறாக இருக்கும்.

4. முதல் எலுமிச்சையை (பகுதி வெட்டப்பட்ட நிலையில்) தட்டில் வைத்து, அதில் உள்ள எலுமிச்சையை "நினைவில் வைத்துக்கொள்ளவும்" சிறிது சாறு பிழிந்தெடுக்கவும். சாறு எலுமிச்சை உள்ளே இருப்பது முக்கியம்.

5. எலுமிச்சையின் உட்புறத்தில் உணவு வண்ணம் அல்லது வாட்டர்கலர் சேர்க்கவும், ஆனால் அசைக்க வேண்டாம்.

6. எலுமிச்சைக்குள் பாத்திரங்களைக் கழுவும் திரவத்தை ஊற்றவும்.

7. எலுமிச்சையில் ஒரு முழு தேக்கரண்டி பேக்கிங் சோடாவை சேர்க்கவும். எதிர்வினை தொடங்கும். ஒரு குச்சி அல்லது கரண்டியால், நீங்கள் எலுமிச்சைக்குள் அனைத்தையும் கிளறலாம் - எரிமலை நுரைக்கத் தொடங்கும்.

8. எதிர்வினை நீண்ட காலம் நீடிக்க, நீங்கள் படிப்படியாக அதிக சோடா, சாயங்கள், சோப்பு மற்றும் முன்பதிவு எலுமிச்சை சாறு ஆகியவற்றை சேர்க்கலாம்.

2. குழந்தைகளுக்கான வீட்டுப் பரிசோதனைகள்: மெல்லும் புழுக்களிலிருந்து மின்சார ஈல்கள்

உனக்கு தேவைப்படும்:

2 கண்ணாடிகள்

சிறிய திறன்

4-6 மெல்லக்கூடிய புழுக்கள்

பேக்கிங் சோடா 3 தேக்கரண்டி

வினிகர் 1/2 ஸ்பூன்

1 கப் தண்ணீர்

கத்தரிக்கோல், சமையலறை அல்லது எழுத்தர் கத்தி.

1. கத்தரிக்கோல் அல்லது கத்தியால், ஒவ்வொரு புழுவையும் 4 (அல்லது அதற்கு மேற்பட்ட) பகுதிகளாக நீளமாக (நீளமாக - இது எளிதாக இருக்காது, ஆனால் பொறுமையாக இருங்கள்) வெட்டுங்கள்.

* துண்டு சிறியது, சிறந்தது.

* கத்தரிக்கோல் சரியாக வெட்ட விரும்பவில்லை என்றால், அவற்றை சோப்பு மற்றும் தண்ணீரில் கழுவ முயற்சிக்கவும்.

2. ஒரு கிளாஸில் தண்ணீர் மற்றும் பேக்கிங் சோடாவை கலக்கவும்.

3. தண்ணீர் மற்றும் சோடா கரைசலில் புழுக்களின் துண்டுகளை சேர்த்து கிளறவும்.

4. கரைசலில் புழுக்களை 10-15 நிமிடங்கள் விடவும்.

5. ஒரு முட்கரண்டியைப் பயன்படுத்தி, புழு துண்டுகளை ஒரு சிறிய தட்டுக்கு மாற்றவும்.

6. ஒரு காலி கிளாஸில் அரை ஸ்பூன் வினிகரை ஊற்றி, அதில் புழுக்களை ஒவ்வொன்றாகப் போடத் தொடங்குங்கள்.

* புழுக்களை வெற்று நீரில் கழுவினால் பரிசோதனையை மீண்டும் செய்யலாம். சில முயற்சிகளுக்குப் பிறகு, உங்கள் புழுக்கள் கரைக்கத் தொடங்கும், பின்னர் நீங்கள் ஒரு புதிய தொகுதியை வெட்ட வேண்டும்.

3. பரிசோதனைகள் மற்றும் சோதனைகள்: காகிதத்தில் ஒரு வானவில் அல்லது ஒரு தட்டையான மேற்பரப்பில் ஒளி எவ்வாறு பிரதிபலிக்கிறது

உனக்கு தேவைப்படும்:

தண்ணீர் கிண்ணம்

தெளிவான நெயில் பாலிஷ்

கருப்பு காகிதத்தின் சிறிய துண்டுகள்.

1. ஒரு கிண்ணத் தண்ணீரில் 1-2 சொட்டு தெளிவான நெயில் பாலிஷ் சேர்க்கவும். வார்னிஷ் தண்ணீர் வழியாக எவ்வாறு சிதறுகிறது என்பதைப் பாருங்கள்.

2. விரைவாக (10 வினாடிகளுக்குப் பிறகு) ஒரு கருப்பு காகிதத்தை கிண்ணத்தில் நனைக்கவும். அதை வெளியே எடுத்து ஒரு காகித துண்டு மீது காய விடவும்.

3. காகிதம் காய்ந்த பிறகு (அது விரைவாக நடக்கும்) காகிதத்தைத் திருப்பத் தொடங்கி, அதில் காட்டப்படும் வானவில்லைப் பாருங்கள்.

* காகிதத்தில் வானவில்லை நன்றாகப் பார்க்க, சூரியனின் கதிர்களின் கீழ் அதைப் பாருங்கள்.

4. வீட்டில் சோதனைகள்: ஒரு ஜாடியில் ஒரு மழை மேகம்

சிறிய நீர்த்துளிகள் மேகத்தில் சேரும்போது அவை கனமாகவும் கனமாகவும் மாறும். இதன் விளைவாக, அவர்கள் இனி காற்றில் இருக்க முடியாத அளவுக்கு எடையை அடைவார்கள் மற்றும் தரையில் விழத் தொடங்குவார்கள் - இப்படித்தான் மழை தோன்றும்.

இந்த நிகழ்வு எளிய பொருட்களுடன் குழந்தைகளுக்கு காட்டப்படலாம்.

உனக்கு தேவைப்படும்:

ஷேவிங் நுரை

உணவு சாயம்.

1. ஜாடியை தண்ணீரில் நிரப்பவும்.

2. மேலே ஷேவிங் நுரை தடவவும் - அது ஒரு மேகமாக இருக்கும்.

3. "மழை" தொடங்கும் வரை குழந்தை உணவு வண்ணத்தை "மேகம்" மீது சொட்ட ஆரம்பிக்கட்டும் - உணவு வண்ணத்தின் துளிகள் ஜாடியின் அடிப்பகுதியில் விழத் தொடங்கும்.

பரிசோதனையின் போது, ​​இந்த நிகழ்வை குழந்தைக்கு விளக்கவும்.

உனக்கு தேவைப்படும்:

வெதுவெதுப்பான தண்ணீர்

சூரியகாந்தி எண்ணெய்

4 உணவு வண்ணம்

1. ஜாடியை 3/4 வெதுவெதுப்பான நீரில் நிரப்பவும்.

2. ஒரு கிண்ணத்தை எடுத்து அதில் 3-4 டேபிள்ஸ்பூன் எண்ணெய் மற்றும் சில துளிகள் ஃபுட் கலரிங் கலக்கவும். இந்த எடுத்துக்காட்டில், 4 சாயங்களில் ஒவ்வொன்றிலும் 1 துளி பயன்படுத்தப்பட்டது - சிவப்பு, மஞ்சள், நீலம் மற்றும் பச்சை.

3. சாயங்கள் மற்றும் எண்ணெயை ஒரு முட்கரண்டி கொண்டு கிளறவும்.

4. வெதுவெதுப்பான நீரில் கலவையை கவனமாக ஊற்றவும்.

5. என்ன நடக்கிறது என்பதைப் பாருங்கள் - உணவு வண்ணம் மெதுவாக எண்ணெய் வழியாக தண்ணீரில் மூழ்கத் தொடங்கும், அதன் பிறகு ஒவ்வொரு துளியும் சிதறி மற்ற சொட்டுகளுடன் கலக்கத் தொடங்கும்.

* உணவு வண்ணம் தண்ணீரில் கரைகிறது, ஆனால் எண்ணெயில் அல்ல, ஏனெனில். எண்ணெயின் அடர்த்தி தண்ணீரை விட குறைவாக உள்ளது (அதனால்தான் அது தண்ணீரில் மிதக்கிறது). ஒரு துளி சாயம் எண்ணெயை விட கனமானது, எனவே அது தண்ணீரை அடையும் வரை மூழ்கத் தொடங்கும், அங்கு அது சிதற ஆரம்பித்து ஒரு சிறிய பட்டாசு போல் இருக்கும்.

6. சுவாரஸ்யமான அனுபவங்கள்: இல்வண்ணங்கள் ஒன்றிணைக்கும் ஒரு கிண்ணம்

உனக்கு தேவைப்படும்:

- சக்கரத்தின் அச்சுப்பொறி (அல்லது உங்கள் சொந்த சக்கரத்தை வெட்டி, வானவில்லின் அனைத்து வண்ணங்களையும் வரையலாம்)

மீள் இசைக்குழு அல்லது தடித்த நூல்

பசை குச்சி

கத்தரிக்கோல்

ஒரு சறுக்கு அல்லது ஸ்க்ரூடிரைவர் (காகித சக்கரத்தில் துளைகளை உருவாக்க).

1. நீங்கள் பயன்படுத்த விரும்பும் இரண்டு டெம்ப்ளேட்களைத் தேர்ந்தெடுத்து அச்சிடவும்.

2. ஒரு துண்டு அட்டையை எடுத்து, அட்டைப் பெட்டியில் ஒரு டெம்ப்ளேட்டை ஒட்டுவதற்கு பசை குச்சியைப் பயன்படுத்தவும்.

3. அட்டைப் பெட்டியிலிருந்து ஒட்டப்பட்ட வட்டத்தை வெட்டுங்கள்.

4. அட்டை வட்டத்தின் பின்புறத்தில் இரண்டாவது டெம்ப்ளேட்டை ஒட்டவும்.

5. வட்டத்தில் இரண்டு துளைகளை உருவாக்க ஒரு சறுக்கு அல்லது ஸ்க்ரூடிரைவரைப் பயன்படுத்தவும்.

6. துளைகள் வழியாக நூலைக் கடந்து, முனைகளை முடிச்சுடன் இணைக்கவும்.

இப்போது நீங்கள் ஸ்பின்னிங் டாப்பை சுழற்றலாம் மற்றும் வட்டங்களில் வண்ணங்கள் எவ்வாறு ஒன்றிணைகின்றன என்பதைப் பார்க்கலாம்.

7. வீட்டில் குழந்தைகளுக்கான பரிசோதனைகள்: ஒரு ஜாடியில் ஜெல்லிமீன்

உனக்கு தேவைப்படும்:

சிறிய வெளிப்படையான பிளாஸ்டிக் பை

வெளிப்படையான பிளாஸ்டிக் பாட்டில்

உணவு சாயம்

கத்தரிக்கோல்.

1. பிளாஸ்டிக் பையை ஒரு தட்டையான மேற்பரப்பில் வைத்து மென்மையாக்குங்கள்.

2. பையின் அடிப்பகுதி மற்றும் கைப்பிடிகளை துண்டிக்கவும்.

3. பையை வலது மற்றும் இடதுபுறத்தில் நீளமாக வெட்டுங்கள், அதனால் உங்களிடம் இரண்டு பாலிஎதிலீன் தாள்கள் இருக்கும். உங்களுக்கு ஒரு தாள் தேவைப்படும்.

4. ஜெல்லிமீன் தலையை உருவாக்க பிளாஸ்டிக் தாளின் மையத்தை கண்டுபிடித்து பந்து போல் மடியுங்கள். ஜெல்லிமீனின் "கழுத்தில்" நூலைக் கட்டவும், ஆனால் மிகவும் இறுக்கமாக இல்லை - ஜெல்லிமீனின் தலையில் தண்ணீரை ஊற்றுவதற்கு நீங்கள் ஒரு சிறிய துளை விட வேண்டும்.

5. ஒரு தலை உள்ளது, இப்போது கூடாரங்களுக்கு செல்லலாம். தாளில் வெட்டுக்களை செய்யுங்கள் - கீழே இருந்து தலை வரை. உங்களுக்கு சுமார் 8-10 கூடாரங்கள் தேவை.

6. ஒவ்வொரு கூடாரத்தையும் 3-4 சிறிய துண்டுகளாக வெட்டுங்கள்.

7. ஜெல்லிமீனின் தலையில் சிறிது தண்ணீரை ஊற்றவும், காற்றுக்கு இடமளிக்கும் வகையில் ஜெல்லிமீன்கள் பாட்டிலில் "மிதக்க" முடியும்.

8. பாட்டிலை தண்ணீரில் நிரப்பி அதில் உங்கள் ஜெல்லிமீனை வைக்கவும்.

9. நீலம் அல்லது பச்சை உணவு வண்ணத்தில் இரண்டு சொட்டுகளை கைவிடவும்.

* தண்ணீர் வெளியேறாதவாறு மூடியை இறுக்கமாக மூடவும்.

* குழந்தைகளை பாட்டிலைத் திருப்பி அதில் ஜெல்லிமீன்கள் நீந்துவதைப் பார்க்கவும்.

8. இரசாயன பரிசோதனைகள்: ஒரு கண்ணாடியில் மேஜிக் படிகங்கள்

உனக்கு தேவைப்படும்:

கண்ணாடி கோப்பை அல்லது கிண்ணம்

பிளாஸ்டிக் கிண்ணம்

1 கப் எப்சம் உப்பு (மெக்னீசியம் சல்பேட்) - குளியல் உப்புகளில் பயன்படுத்தப்படுகிறது

1 கப் சூடான நீர்

உணவு சாயம்.

1. ஒரு பாத்திரத்தில் எப்சம் உப்பை ஊற்றி சூடான நீரை சேர்க்கவும். நீங்கள் கிண்ணத்தில் உணவு வண்ணத்தின் இரண்டு துளிகள் சேர்க்கலாம்.

2. கிண்ணத்தின் உள்ளடக்கங்களை 1-2 நிமிடங்கள் அசைக்கவும். பெரும்பாலான உப்பு துகள்கள் கரைக்க வேண்டும்.

3. தீர்வு ஒரு கண்ணாடி அல்லது கண்ணாடி மீது ஊற்ற மற்றும் 10-15 நிமிடங்கள் உறைவிப்பான் அதை வைக்கவும். கவலைப்பட வேண்டாம், தீர்வு கண்ணாடியை உடைக்கும் அளவுக்கு சூடாக இல்லை.

4. உறைந்த பிறகு, தீர்வை குளிர்சாதன பெட்டியின் பிரதான பெட்டிக்கு நகர்த்தவும், முன்னுரிமை மேல் அலமாரியில் மற்றும் ஒரே இரவில் விட்டு விடுங்கள்.

படிகங்களின் வளர்ச்சி சில மணிநேரங்களுக்குப் பிறகு மட்டுமே கவனிக்கப்படும், ஆனால் இரவு முழுவதும் காத்திருப்பது நல்லது.

அடுத்த நாள் படிகங்கள் இப்படித்தான் இருக்கும். படிகங்கள் மிகவும் உடையக்கூடியவை என்பதை நினைவில் கொள்ளுங்கள். நீங்கள் அவற்றைத் தொட்டால், அவை உடனடியாக உடைந்து அல்லது நொறுங்குவதற்கான வாய்ப்புகள் அதிகம்.

9. குழந்தைகளுக்கான பரிசோதனைகள் (வீடியோ): சோப்பு கன சதுரம்

10. குழந்தைகளுக்கான இரசாயன பரிசோதனைகள் (வீடியோ): உங்கள் சொந்த கைகளால் எரிமலைக்குழம்பு விளக்கை எவ்வாறு உருவாக்குவது

செய் ஆசிரியர்

புரிந்துணர்வு ஒப்பந்தம் "குழந்தைகளின் படைப்பாற்றலுக்கான மையம்"

நடைமுறை வழிகாட்டி "தாவரங்களுடனான அற்புதமான பரிசோதனைகள்"

Nadym: MOU DO "குழந்தைகள் படைப்பாற்றலுக்கான மையம்", 2014, 30p.

ஆசிரியர் குழு:

கல்விப் பணிக்கான துணை இயக்குநர், MOU DOD

"குழந்தைகளின் படைப்பாற்றல் மையம்"

நிபுணர் ஆணையத்தின் தலைவர், முனிசிபல் கல்வி நிறுவனத்தின் மிக உயர்ந்த தகுதி வகையின் வேதியியல் ஆசிரியர் "நடிமில் உள்ள மேல்நிலைப் பள்ளி எண். 9"

முனிசிபல் கல்வி நிறுவனத்தின் மிக உயர்ந்த தகுதி வகையின் உயிரியல் ஆசிரியர் "நடிமில் மேல்நிலைப் பள்ளி எண். 9"

நடைமுறை வழிகாட்டியானது, ஆரம்ப மற்றும் இடைநிலைப் பள்ளி வயது மாணவர்களுடனான வகுப்புகளில், அவர்களைச் சுற்றியுள்ள உலகத்தைப் பற்றி அறிய, தாவரங்களுடன் கூடிய சோதனைகளை வழங்குகிறது.

இந்த நடைமுறை வழிகாட்டியை கூடுதல் கல்வி ஆசிரியர்கள், ஆரம்ப பள்ளி ஆசிரியர்கள், மாணவர்கள் மற்றும் அவர்களது பெற்றோர்கள் வகுப்பறையில் தாவரங்களைப் படிக்கும்போது மற்றும் பள்ளி நேரத்திற்குப் பிறகு பயன்படுத்தலாம்.

அறிமுகம்………………………………………………………………………………………………

1. தாவர வளர்ச்சிக்கான நிலைமைகளை கண்டறியும் பரிசோதனைகள்: .......... 7

1. 1. தாவரங்களின் வளர்ச்சி மற்றும் வளர்ச்சியில் ஒளியின் விளைவு.

1. 2. தாவரங்களின் வளர்ச்சி மற்றும் வளர்ச்சியில் வெப்பநிலையின் தாக்கம்.

முறை:உட்புற தாவரங்களின் இரண்டு ஒத்த துண்டுகளை எடுத்து, அவற்றை தண்ணீரில் வைக்கவும். ஒன்று அலமாரியில் வைப்பது, மற்றொன்று வெளிச்சத்தில் வைப்பது. 7-10 நாட்களுக்குப் பிறகு, வெட்டல்களை ஒப்பிடுக (இலை நிறத்தின் தீவிரம் மற்றும் வேர்களின் முன்னிலையில் கவனம் செலுத்துங்கள்); ஒரு முடிவை எடுக்க.

அனுபவம் #2:

உபகரணங்கள்:இரண்டு கோலியஸ் தாவரங்கள்.

முறை:ஒரு கோலியஸ் செடியை வகுப்பறையின் இருண்ட மூலையிலும், மற்றொன்றை சூரிய ஒளி ஜன்னலிலும் வைக்கவும். 1.5 - 2 வாரங்களுக்குப் பிறகு, இலைகளின் வண்ண தீவிரத்தை ஒப்பிடுக; இலை நிறத்தில் ஒளியின் தாக்கத்தை விவரிக்கவும்.

ஏன்?ஒளிச்சேர்க்கை நடைபெற, தாவரங்களுக்கு சூரிய ஒளி தேவை. குளோரோபில் என்பது ஒளிச்சேர்க்கைக்கு அவசியமான ஒரு பச்சை நிறமி ஆகும். சூரியன் இல்லாத போது, ​​குளோரோபில் மூலக்கூறுகளின் சப்ளை குறைந்து, நிரப்பப்படாது. இதன் காரணமாக, ஆலை வெளிர் மற்றும் விரைவில் அல்லது பின்னர் இறந்துவிடும்.

தாவரங்களின் வளர்ச்சி மற்றும் வளர்ச்சியில் ஒளி நோக்குநிலையின் தாக்கம்.

இலக்கு:தாவரங்களின் ஒளிமின்னழுத்தத்தைப் படிக்கவும்.

உபகரணங்கள்:வீட்டு ஆலை (கோலியஸ், பால்சம்).

முறை:மூன்று நாட்களுக்கு ஜன்னல் வழியாக செடியை வைக்கவும். செடியை 180 டிகிரி சுழற்றி மேலும் மூன்று விடவும்.

கண்டுபிடிப்புகள்:தாவரத்தின் இலைகள் சாளரத்தை நோக்கி திரும்பும். சுற்றித் திரும்பி, ஆலை இலைகளின் திசையை மாற்றுகிறது, ஆனால் மூன்று நாட்களுக்குப் பிறகு அவை மீண்டும் ஒளியை நோக்கித் திரும்புகின்றன.

ஏன்?தாவரங்களில் ஆக்சின் என்ற பொருள் உள்ளது, இது செல் நீட்டிப்பை ஊக்குவிக்கிறது. ஆக்சின் திரட்சியானது தண்டின் இருண்ட பக்கத்தில் ஏற்படுகிறது. அதிகப்படியான ஆக்சின் இருண்ட பக்கத்தில் உள்ள செல்களை நீளமாக வளரச் செய்கிறது, இதனால் தண்டுகள் ஒளியை நோக்கி வளரும், இது ஃபோட்டோட்ரோபிசம் என்று அழைக்கப்படுகிறது. புகைப்படம் என்றால் ஒளி, மற்றும் டிராபிசம் என்றால் இயக்கம்.

1.2 தாவரங்களின் வளர்ச்சி மற்றும் வளர்ச்சியில் வெப்பநிலையின் தாக்கம்

குறைந்த வெப்பநிலையில் இருந்து தாவரங்களின் நீர் பாதுகாப்பு.

இலக்கு:குறைந்த வெப்பநிலையிலிருந்து தாவரங்களை நீர் எவ்வாறு பாதுகாக்கிறது என்பதைக் காட்டுகிறது.

உபகரணங்கள்:இரண்டு வெப்பமானிகள், அலுமினியத் தகடு, காகித நாப்கின்கள், இரண்டு தட்டுகள், குளிர்சாதனப் பெட்டி.

முறை:படலத்தை ஒரு தெர்மோமீட்டர் பெட்டியில் உருட்டவும். ஒவ்வொரு தெர்மோமீட்டரையும் அத்தகைய பென்சில் பெட்டியில் செருகவும், அதன் முடிவு வெளியே இருக்கும். ஒவ்வொரு பென்சில் பெட்டியையும் ஒரு காகித துண்டில் போர்த்தி விடுங்கள். மூடப்பட்ட பென்சில் பெட்டிகளில் ஒன்றை தண்ணீரில் நனைக்கவும். குப்பிக்குள் தண்ணீர் வராமல் பார்த்துக் கொள்ளுங்கள். சாஸர்களில் தெர்மோமீட்டர்களை வைத்து ஃப்ரீசரில் வைக்கவும். இரண்டு நிமிடங்களுக்குப் பிறகு, தெர்மோமீட்டர் அளவீடுகளை ஒப்பிடவும். ஒவ்வொரு இரண்டு நிமிடங்களுக்கும் பத்து நிமிடங்களுக்கு தெர்மோமீட்டர் அளவீடுகளை கண்காணிக்கவும்.

கண்டுபிடிப்புகள்:ஈரமான நாப்கினில் மூடப்பட்ட பென்சில் பெட்டியில் இருக்கும் தெர்மோமீட்டர் அதிக வெப்பநிலையைக் காட்டுகிறது.

ஏன்?ஈரமான நாப்கினில் உள்ள தண்ணீரை உறைய வைப்பது ஒரு கட்ட மாற்றம் என்று அழைக்கப்படுகிறது, மேலும் வெப்ப ஆற்றலும் மாறுகிறது, இதன் காரணமாக வெப்பம் வெளியிடப்படுகிறது அல்லது உறிஞ்சப்படுகிறது. தெர்மோமீட்டர்களின் அளவீடுகளில் இருந்து பார்க்க முடிந்தால், உருவாக்கப்படும் வெப்பம் சுற்றியுள்ள இடத்தை வெப்பப்படுத்துகிறது. இதனால், ஆலைக்கு தண்ணீர் ஊற்றுவதன் மூலம் குறைந்த வெப்பநிலையில் இருந்து பாதுகாக்க முடியும். இருப்பினும், உறைபனி நீண்ட நேரம் நீடிக்கும் போது அல்லது வெப்பநிலை நீரின் உறைபனிக்குக் கீழே குறையும் போது இந்த முறை பொருத்தமானது அல்ல.

விதை முளைக்கும் நேரத்தில் வெப்பநிலையின் விளைவு.

இலக்கு:வெப்பநிலை விதை முளைப்பதை எவ்வாறு பாதிக்கிறது என்பதைக் காட்டுகிறது.

உபகரணங்கள்:வெப்பத்தை விரும்பும் பயிர்களின் விதைகள் (பீன்ஸ், தக்காளி, சூரியகாந்தி) மற்றும் வெப்பத்தை கோராதவை (பட்டாணி, கோதுமை, கம்பு, ஓட்ஸ்); இமைகள், கண்ணாடி ஜாடிகள் அல்லது பெட்ரி உணவுகள் கொண்ட 6-8 வெளிப்படையான பிளாஸ்டிக் பெட்டிகள் - காய்கறி; துணி அல்லது வடிகட்டி காகிதம், கண்ணாடி ஜாடிகளுக்கு இமைகளை தயாரிப்பதற்கான செய்தித்தாள், நூல் அல்லது ரப்பர் மோதிரங்கள், ஒரு வெப்பமானி.

முறை:தக்காளி போன்ற வெப்பத்தை விரும்பும் தாவர வகைகளின் 10-20 விதைகள் 3-4 தாவரங்களில் ஈரமான துணி அல்லது வடிகட்டி காகிதத்தில் வைக்கப்படுகின்றன. மற்ற 3-4 செடிகளில் 10-20 விதைகள் இடப்படுகின்றன

பட்டாணி போன்ற வெப்பம் தேவையில்லாத தாவரங்கள். ஒரு செடிக்கு செடிகளில் உள்ள தண்ணீரின் அளவு ஒரே மாதிரியாக இருக்க வேண்டும். தண்ணீர் விதைகளை முழுமையாக மூடக்கூடாது. விவசாயிகள் இமைகளால் மூடப்பட்டிருக்கிறார்கள் (ஜாடிகளுக்கு, இமைகள் இரண்டு அடுக்கு செய்தித்தாள்களால் செய்யப்படுகின்றன). விதைகளின் முளைப்பு வெவ்வேறு வெப்பநிலையில் மேற்கொள்ளப்படுகிறது: 25-30 ° C, 18-20 ° C (ஒரு தெர்மோஸ்டாட்டில் அல்லது ஒரு அறை கிரீன்ஹவுஸில், ஒரு பேட்டரி அல்லது அடுப்புக்கு அருகில்), 10-12 ° C (சட்டங்களுக்கு இடையில், வெளியில்), 2-6 ° C (குளிர்சாதன பெட்டியில், பாதாள அறையில்). 3-4 நாட்களுக்குப் பிறகு, முடிவுகளை ஒப்பிடுகிறோம். நாங்கள் ஒரு முடிவை எடுக்கிறோம்.

தாவர வளர்ச்சியில் குறைந்த வெப்பநிலையின் விளைவு.

இலக்கு:வெப்பத்திற்கான உட்புற தாவரங்களின் தேவையை அடையாளம் காணவும்.

உபகரணங்கள்:வீட்டு தாவர இலை.

முறை:குளிரில் ஒரு வீட்டுச் செடியின் இலையை வெளியே எடுக்கவும். இந்த இலையை இந்த தாவரத்தின் இலைகளுடன் ஒப்பிடுங்கள். ஒரு முடிவை எடுங்கள்.

தாவரங்களின் வளர்ச்சி மற்றும் வளர்ச்சியில் வெப்பநிலை மாற்றத்தின் தாக்கம்.

இலக்கு:

உபகரணங்கள்:தண்ணீருடன் இரண்டு பிளாஸ்டிக் கண்ணாடிகள், இரண்டு வில்லோ கிளைகள்.

முறை:இரண்டு வில்லோ கிளைகளை தண்ணீரில் ஜாடிகளில் வைக்கவும்: ஒன்று சூரியனால் ஒளிரும் ஜன்னலில், மற்றொன்று ஜன்னல் பிரேம்களுக்கு இடையில். ஒவ்வொரு 2-3 நாட்களுக்கும் தாவரங்களை ஒப்பிட்டு, பின்னர் ஒரு முடிவை எடுக்கவும்.

தாவர வளர்ச்சி விகிதத்தில் வெப்பநிலையின் விளைவு.

இலக்கு:வெப்பத்திற்கான தாவரத்தின் தேவையை அடையாளம் காணவும்.

உபகரணங்கள்:ஒரே மாதிரியான இரண்டு உட்புற தாவரங்கள்.

முறை:ஒரு சூடான தெற்கு ஜன்னல் மற்றும் ஒரு குளிர் வடக்கு ஒரு வகுப்பறையில் ஒரே தாவரங்கள் வளரும். 2-3 வாரங்களுக்குப் பிறகு தாவரங்களை ஒப்பிடுக. ஒரு முடிவை எடுங்கள்.

1.3 தாவரங்களின் வளர்ச்சி மற்றும் வளர்ச்சியில் ஈரப்பதத்தின் தாக்கம்.

தாவரங்களில் டிரான்ஸ்பிரேஷன் பற்றிய ஆய்வு.

இலக்கு:ஒரு ஆலை ஆவியாதல் மூலம் ஈரப்பதத்தை எவ்வாறு இழக்கிறது என்பதைக் காட்டுகிறது.

உபகரணங்கள்:பானை செடி, பிளாஸ்டிக் பை, பிசின் டேப்.

முறை:பையை செடியின் மேல் வைத்து, டக்ட் டேப் மூலம் தண்டுடன் பாதுகாப்பாக இணைக்கவும். தாவரத்தை 2-3 மணி நேரம் சூரிய ஒளியில் வைக்கவும். பொதி உள்ளே இருந்து எப்படி ஆனது என்று பாருங்கள்.

கண்டுபிடிப்புகள்:பையின் உள் மேற்பரப்பில் தண்ணீர் துளிகள் தெரியும் மற்றும் பை மூடுபனியால் நிரப்பப்பட்டதாக தெரிகிறது.

ஏன்?தாவரமானது மண்ணிலிருந்து தண்ணீரை அதன் வேர்கள் மூலம் உறிஞ்சுகிறது. தண்டுகள் வழியாக நீர் செல்கிறது, அங்கிருந்து சுமார் 9/10 தண்ணீர் ஸ்டோமாட்டா வழியாக ஆவியாகிறது. சில மரங்கள் ஒரு நாளைக்கு 7 டன் தண்ணீர் வரை ஆவியாகின்றன. ஸ்டோமாட்டா வெப்பநிலை மற்றும் ஈரப்பதத்தால் பாதிக்கப்படுகிறது. ஸ்டோமாட்டா மூலம் தாவரங்கள் ஈரப்பதத்தை இழப்பது டிரான்ஸ்பிரேஷன் என்று அழைக்கப்படுகிறது.

தாவர வளர்ச்சியில் டர்கர் அழுத்தத்தின் தாக்கம்.

இலக்கு:கலத்தில் நீர் அழுத்தத்தில் ஏற்படும் மாற்றங்களால் தாவரத் தண்டுகள் எவ்வாறு வாடிவிடும் என்பதை நிரூபிக்கவும்.

உபகரணங்கள்:வாடிய செலரி வேர், கண்ணாடி, நீல உணவு வண்ணம்.

முறை:ஒரு பெரியவரிடம் தண்டின் நடுப்பகுதியை துண்டிக்கச் சொல்லுங்கள். கண்ணாடியை பாதியிலேயே தண்ணீரில் நிரப்பி, தண்ணீரை கருமையாக்கும் அளவுக்கு சாயத்தை சேர்க்கவும். இந்த தண்ணீரில் ஒரு செலரி தண்டு வைத்து ஒரே இரவில் விடவும்.

கண்டுபிடிப்புகள்:செலரி இலைகள் நீல-பச்சை நிறமாக மாறும், மற்றும் தண்டு நேராகி, இறுக்கமாகவும் அடர்த்தியாகவும் மாறும்.

ஏன்?ஒரு புதிய வெட்டு செலரி செல்கள் மூடப்பட்டு உலரவில்லை என்று நமக்கு சொல்கிறது. நீர் சைலேம்களில் நுழைகிறது - அது கடந்து செல்லும் குழாய்கள். இந்த குழாய்கள் தண்டின் முழு நீளத்திலும் இயங்கும். விரைவில், நீர் சைலேமை விட்டு வெளியேறி மற்ற செல்களுக்குள் நுழைகிறது. தண்டு மெதுவாக வளைந்திருந்தால், அது வழக்கமாக நேராகி அதன் அசல் நிலைக்குத் திரும்பும். இதற்குக் காரணம் ஒரு செடியில் உள்ள ஒவ்வொரு உயிரணுவும் தண்ணீரால் நிரம்பியுள்ளது. செல்களை நிரப்பும் நீரின் அழுத்தம் அவற்றை வலிமையாக்குகிறது மற்றும் தாவரத்தை எளிதில் வளைக்காமல் செய்கிறது. தண்ணீர் இல்லாததால் செடி வாடிவிடும். பாதி காற்றழுத்தப்பட்ட பலூனைப் போல, அதன் செல்கள் சுருங்கி, இலைகள் மற்றும் தண்டுகள் சாய்ந்துவிடும். ஒரு தாவரத்தின் உயிரணுக்களில் உள்ள நீரின் அழுத்தம் டர்கர் அழுத்தம் என்று அழைக்கப்படுகிறது.

விதை வளர்ச்சியில் ஈரப்பதத்தின் விளைவு.

இலக்கு:ஈரப்பதத்தின் முன்னிலையில் தாவர வளர்ச்சி மற்றும் வளர்ச்சியின் சார்புகளை அடையாளம் காணவும்.

அனுபவம் 1.

உபகரணங்கள்:மண்ணுடன் இரண்டு கண்ணாடிகள் (உலர்ந்த மற்றும் ஈரமான); பீன்ஸ், இனிப்பு மிளகுத்தூள் அல்லது பிற காய்கறி பயிர்களின் விதைகள்.

முறை:ஈரமான மற்றும் உலர்ந்த மண்ணில் விதைகளை விதைக்கவும். முடிவை ஒப்பிடுக. ஒரு முடிவை எடுங்கள்.

அனுபவம் 2.

உபகரணங்கள்:சிறிய விதைகள், பாலிஎதிலீன் அல்லது பிளாஸ்டிக் பை, பின்னல்.

முறை:கடற்பாசி ஈரமான, கடற்பாசி உள்ள துளைகள் விதைகள் வைக்கவும். கடற்பாசியை பையில் வைக்கவும். ஜன்னலில் பையைத் தொங்கவிட்டு, விதைகள் முளைப்பதைக் கவனிக்கவும். பெறப்பட்ட முடிவுகளின் அடிப்படையில் முடிவுகளை வரையவும்.

அனுபவம் 3.

உபகரணங்கள்:புல் அல்லது வாட்டர்கெஸ்ஸின் சிறிய விதைகள், கடற்பாசி.

முறை:கடற்பாசியை ஈரப்படுத்தி, புல் விதைகள் மீது உருட்டி, ஒரு சாஸரில் வைத்து, மிதமான தண்ணீர். பெறப்பட்ட முடிவுகளின் அடிப்படையில் முடிவுகளை வரையவும்.

1.4 தாவரங்களின் வளர்ச்சி மற்றும் வளர்ச்சியில் மண் கலவையின் தாக்கம்.

தாவரங்களின் வளர்ச்சி மற்றும் வளர்ச்சியில் மண் தளர்த்தலின் தாக்கம்.

இலக்கு:மண்ணைத் தளர்த்த வேண்டியதன் அவசியத்தைக் கண்டறியவும்.

உபகரணங்கள்:ஏதேனும் இரண்டு உட்புற தாவரங்கள்.

முறை:இரண்டு செடிகளை எடுத்து, ஒன்று தளர்வான மண்ணில் வளரும், மற்றொன்று கடினமான மண்ணில், தண்ணீர் ஊற்றவும். 2-3 வாரங்களுக்குள் அவதானிப்புகளை நடத்த வேண்டும், அதன் அடிப்படையில் தளர்த்தப்பட வேண்டியதன் அவசியத்தைப் பற்றிய முடிவுகளை எடுக்க வேண்டும்.

தாவரங்களின் வளர்ச்சி மற்றும் வளர்ச்சிக்கு மண்ணின் கலவை அவசியமான நிபந்தனையாகும்.

இலக்கு:தாவர வாழ்க்கைக்கு ஒரு குறிப்பிட்ட மண் கலவை அவசியம் என்பதைக் கண்டறியவும்.

உபகரணங்கள்:இரண்டு மலர் பானைகள், மண், மணல், உட்புற தாவரங்களின் இரண்டு துண்டுகள்.

முறை:ஒரு செடியை பூமியுடன் கூடிய கொள்கலனில், மற்றொன்று மணல் கொண்ட கொள்கலனில் நடவும். 2-3 வாரங்களுக்குள், அவதானிப்புகள் நடத்தப்பட வேண்டும், அதன் அடிப்படையில் மண்ணின் கலவையில் தாவர வளர்ச்சியின் சார்பு பற்றிய முடிவுகளை எடுக்க வேண்டும்.

2. வாழ்க்கை செயல்முறைகள் பற்றிய ஆய்வில் பரிசோதனைகள்.

2.1 ஊட்டச்சத்து.

தாவரங்களில் சுய கட்டுப்பாடு செயல்முறை பற்றிய ஆய்வு.

இலக்கு:ஒரு தாவரம் எவ்வாறு தன்னை உணவாகக் கொள்ள முடியும் என்பதைக் காட்டுகிறது.

உபகரணங்கள்:ஒரு மூடியுடன் கூடிய பெரிய (4 லிட்டர்) அகன்ற வாய் ஜாடி, ஒரு தொட்டியில் ஒரு சிறிய செடி.

முறை:ஆலைக்கு தண்ணீர், முழு செடியுடன் பானையை ஒரு ஜாடியில் வைக்கவும். ஜாடியை ஒரு மூடியுடன் இறுக்கமாக மூடி, சூரியன் இருக்கும் ஒரு பிரகாசமான இடத்தில் வைக்கவும். ஒரு மாதத்திற்கு ஜாடியைத் திறக்க வேண்டாம்.

கண்டுபிடிப்புகள்:ஜாடியின் உள் மேற்பரப்பில் நீர் துளிகள் தொடர்ந்து தோன்றும், மலர் தொடர்ந்து வளரும்.

ஏன்?நீர்த்துளிகள் மண்ணிலிருந்தும் தாவரத்திலிருந்தும் ஈரப்பதம் ஆவியாகின்றன. கார்பன் டை ஆக்சைடு, நீர் மற்றும் ஆற்றலை உற்பத்தி செய்ய தாவரங்கள் தங்கள் செல்களில் உள்ள சர்க்கரை மற்றும் ஆக்ஸிஜனைப் பயன்படுத்துகின்றன. இது சுவாச எதிர்வினை என்று அழைக்கப்படுகிறது. இந்த ஆலை கார்பன் டை ஆக்சைடு, நீர், குளோரோபில் மற்றும் ஒளி ஆற்றலைப் பயன்படுத்தி சர்க்கரை, ஆக்ஸிஜன் மற்றும் ஆற்றலை உற்பத்தி செய்கிறது. இந்த செயல்முறை ஒளிச்சேர்க்கை என்று அழைக்கப்படுகிறது. சுவாச எதிர்வினையின் தயாரிப்புகள் ஒளிச்சேர்க்கை எதிர்வினையை ஆதரிக்கின்றன என்பதை நினைவில் கொள்க. இப்படித்தான் தாவரங்கள் தனக்கான உணவைத் தயாரிக்கின்றன. இருப்பினும், மண்ணில் உள்ள ஊட்டச்சத்துக்கள் தீர்ந்துவிட்டால், ஆலை இறந்துவிடும்.

நாற்றுகளின் வளர்ச்சி மற்றும் வளர்ச்சியில் விதை ஊட்டச்சத்துக்களின் தாக்கம்.

இலக்கு:விதையின் இருப்புப் பொருட்களால் நாற்றுகளின் வளர்ச்சி மற்றும் வளர்ச்சி ஏற்படுகிறது என்பதைக் காட்டுகிறது.

உபகரணங்கள்:பட்டாணி அல்லது பீன்ஸ், கோதுமை, கம்பு, ஓட்ஸ் விதைகள்; இரசாயன பீக்கர்கள் அல்லது கண்ணாடி ஜாடிகள்; வடிகட்டி காகிதம், அட்டைகளுக்கான செய்தித்தாள்.

முறை:ஒரு கண்ணாடி அல்லது கண்ணாடி ஜாடி உள்ளே இருந்து வடிகட்டி காகித வரிசையாக உள்ளது. வடிகட்டி காகிதம் ஈரமாக இருக்கும்படி கீழே சிறிது தண்ணீர் ஊற்றவும். கோதுமை போன்ற விதைகள், கண்ணாடி (ஜாடி) மற்றும் வடிகட்டி காகிதத்தின் சுவர்களுக்கு இடையில் ஒரே அளவில் வைக்கப்படுகின்றன. கண்ணாடி (ஜாடி) இரண்டு அடுக்கு செய்தித்தாள்களால் செய்யப்பட்ட ஒரு மூடியால் மூடப்பட்டிருக்கும். விதைகளின் முளைப்பு 20-22 டிகிரி செல்சியஸ் வெப்பநிலையில் மேற்கொள்ளப்படுகிறது. சோதனை பல வழிகளில் செய்யப்படலாம்: பெரிய மற்றும் சிறிய கோதுமை விதைகளைப் பயன்படுத்துதல்; முளைத்த முன் முளைத்த பட்டாணி அல்லது பீன்ஸ் விதைகள் (முழு விதை, ஒரு கோட்டிலிடன் மற்றும் அரை கோட்டிலிடன்). அவதானிப்புகளின் முடிவுகளின் அடிப்படையில் முடிவுகளை வரையவும்.

மண்ணின் மேற்பரப்பு அடுக்கில் ஏராளமான நீர்ப்பாசனத்தின் விளைவு.

இலக்கு:மண்ணின் மேல் அடுக்கில் மழை எவ்வாறு செயல்படுகிறது, அதிலிருந்து ஊட்டச்சத்துக்களை கழுவுகிறது.

உபகரணங்கள்:மண், சிவப்பு டெம்பரா தூள், தேக்கரண்டி, புனல், கண்ணாடி குடுவை, வடிகட்டி காகிதம், கண்ணாடி, தண்ணீர்.

முறை:கால் கப் பூமியுடன் கால் டீஸ்பூன் டெம்பரா (பெயிண்ட்) கலக்கவும். ஜாடியில் வடிகட்டி (சிறப்பு இரசாயன அல்லது ப்ளாட்டிங் பேப்பர்) கொண்ட புனலைச் செருகவும். வடிகட்டியில் வண்ணப்பூச்சுடன் மண்ணை ஊற்றவும். கால் கப் தண்ணீரை மண்ணில் ஊற்றவும். முடிவை விளக்குங்கள்.

2.2 மூச்சு.

தாவர இலைகளில் சுவாச செயல்முறை பற்றிய ஆய்வு.

இலக்கு:இலையின் எந்தப் பக்கத்திலிருந்து காற்று ஆலைக்குள் நுழைகிறது என்பதைக் கண்டறியவும்.

உபகரணங்கள்:ஒரு தொட்டியில் பூ, வாசலின்.

முறை:பெட்ரோலியம் ஜெல்லியின் தடிமனான அடுக்கை நான்கு இலைகளின் மேற்பரப்பில் தடவவும். மற்ற நான்கு இலைகளின் அடிப்பகுதியில் வாஸ்லைனின் தடிமனான அடுக்கை தடவவும். ஒரு வாரத்திற்கு தினமும் இலைகளைப் பாருங்கள்.

கண்டுபிடிப்புகள்:கீழே இருந்து வாஸ்லைன் பூசப்பட்ட இலைகள் வாடின, மற்றவை பாதிக்கப்படவில்லை.

ஏன்?இலைகளின் கீழ் மேற்பரப்பில் உள்ள துளைகள் - ஸ்டோமாட்டா - வாயுக்கள் இலைக்குள் நுழைந்து அவற்றிலிருந்து வெளியேற அனுமதிக்கின்றன. வாஸ்லைன் ஸ்டோமாட்டாவை மூடியது, அதன் வாழ்க்கைக்குத் தேவையான கார்பன் டை ஆக்சைடுக்கான இலைக்கான அணுகலைத் தடுக்கிறது, மேலும் இலையிலிருந்து அதிகப்படியான ஆக்ஸிஜன் வெளியேறுவதைத் தடுக்கிறது.

தாவரங்களின் தண்டுகள் மற்றும் இலைகளில் நீர் இயக்கத்தின் செயல்முறை பற்றிய ஆய்வு.

இலக்கு:தாவரங்களின் இலைகள் மற்றும் தண்டுகள் வைக்கோல் போல செயல்பட முடியும் என்பதைக் காட்டுகின்றன.

உபகரணங்கள்:கண்ணாடி பாட்டில், ஒரு தண்டு மீது ஐவி இலை, பிளாஸ்டைன், பென்சில், வைக்கோல், கண்ணாடி.

முறை:பாட்டிலில் தண்ணீரை ஊற்றி, அதை 2-3 செ.மீ காலியாக விடவும்.ஒரு துண்டு பிளாஸ்டைனை எடுத்து, இலைக்கு அருகில் உள்ள தண்டைச் சுற்றி பரப்பவும். தண்டு பாட்டிலின் கழுத்தில் செருகவும், அதன் நுனியை தண்ணீரில் மூழ்கடித்து, கார்க் போன்ற பிளாஸ்டைன் மூலம் கழுத்தை மூடவும். ஒரு பென்சிலால், ஒரு வைக்கோலுக்கு பிளாஸ்டைனில் ஒரு துளை செய்யுங்கள், அதன் முடிவு தண்ணீரை அடையாதபடி துளைக்குள் ஒரு வைக்கோலை செருகவும். துளையில் வைக்கோலை பிளாஸ்டைன் மூலம் சரிசெய்யவும். பாட்டிலை கையில் எடுத்துக்கொண்டு கண்ணாடி முன் நின்று அதில் அவள் பிரதிபலிப்பைப் பார்க்கவும். ஒரு வைக்கோல் மூலம் பாட்டிலிலிருந்து காற்றை உறிஞ்சவும். நீங்கள் பிளாஸ்டைன் மூலம் கழுத்தை நன்றாக மூடியிருந்தால், அது எளிதாக இருக்காது.

கண்டுபிடிப்புகள்:தண்டுகளின் நீரில் மூழ்கிய முனையிலிருந்து காற்று குமிழ்கள் வெளிவரத் தொடங்குகின்றன.

ஏன்?இலையில் ஸ்டோமாட்டா எனப்படும் திறப்புகள் உள்ளன, அதில் இருந்து நுண்ணிய குழாய்கள் - சைலேம்கள் - தண்டுக்கு செல்கின்றன. நீங்கள் ஒரு வைக்கோல் மூலம் பாட்டிலிலிருந்து காற்றை உறிஞ்சியபோது, ​​​​அது இந்த துளைகள் வழியாக இலையை ஊடுருவி - ஸ்டோமாட்டா மற்றும் சைலேம்கள் வழியாக பாட்டிலுக்குள் நுழைந்தது. எனவே இலை மற்றும் தண்டு ஒரு வைக்கோல் பாத்திரத்தை வகிக்கிறது. தாவரங்களில், நீரை நகர்த்துவதற்கு ஸ்டோமாட்டா மற்றும் சைலம் பயன்படுத்தப்படுகின்றன.

தாவரங்களில் காற்று பரிமாற்ற செயல்முறையை ஆய்வு செய்தல்.

இலக்கு:இலையின் எந்தப் பக்கத்திலிருந்து காற்று ஆலைக்குள் நுழைகிறது என்பதைக் கண்டறியவும்.

உபகரணங்கள்:ஒரு தொட்டியில் பூ, வாசலின்.

முறை:ஒரு வீட்டுச் செடியின் நான்கு இலைகளின் மேல் பக்கத்திலும், அதே செடியின் மற்ற நான்கு இலைகளின் கீழ் மேற்பரப்பிலும் வாஸ்லைனைப் பூசவும். சில நாட்கள் அதைக் கவனித்துக் கொள்ளுங்கள். இலைகளின் கீழ் மேற்பரப்பில் உள்ள துளைகள் - ஸ்டோமாட்டா - வாயுக்கள் இலைக்குள் நுழைந்து அவற்றிலிருந்து வெளியேற அனுமதிக்கின்றன. வாஸ்லைன் ஸ்டோமாட்டாவை மூடியது, அதன் வாழ்க்கைக்குத் தேவையான காற்றுக்கு இலையின் அணுகலைத் தடுக்கிறது.

2.3 இனப்பெருக்கம்.

தாவர இனப்பெருக்கம் முறைகள்.

இலக்கு:தாவரங்கள் இனப்பெருக்கம் செய்யும் பல்வேறு வழிகளைக் காட்டுகின்றன.

அனுபவம் 1.

உபகரணங்கள்:மூன்று பானை மண், இரண்டு உருளைக்கிழங்கு.

முறை: 2 உருளைக்கிழங்கை வெதுவெதுப்பான இடத்தில் வைத்து 2 செ.மீ. மண்ணுடன் வெவ்வேறு தொட்டிகளில் வைக்கவும். பல வாரங்கள் பின்தொடரவும். அவர்களின் முடிவுகளின் அடிப்படையில் ஒரு முடிவை வரையவும்.

அனுபவம் 2.

உபகரணங்கள்:மண் கொண்ட ஒரு கொள்கலன், டிரேஸ்காண்டியாவின் ஒரு தளிர், தண்ணீர்.

முறை:ஒரு மலர் பானையின் மேற்பரப்பில் டிரேஸ்காண்டியாவின் ஒரு கிளையை வைத்து மண்ணுடன் தெளிக்கவும்; தொடர்ந்து ஈரப்படுத்தவும். சோதனை வசந்த காலத்தில் சிறப்பாக செய்யப்படுகிறது. 2-3 வாரங்களுக்கு பின்தொடரவும். முடிவுகளிலிருந்து ஒரு முடிவை வரையவும்.

அனுபவம் 3.

உபகரணங்கள்:மணல் பானை, கேரட் டாப்ஸ்.

முறை:ஈரமான மணலில், வெட்டப்பட்ட கேரட்டின் உச்சியை நடவும். விளக்கு, தண்ணீர் போடு. 3 வாரங்களுக்கு பின்தொடரவும். முடிவுகளிலிருந்து ஒரு முடிவை வரையவும்.

தாவர வளர்ச்சியில் ஈர்ப்பு விளைவு.

இலக்கு:தாவர வளர்ச்சியை ஈர்ப்பு எவ்வாறு பாதிக்கிறது என்பதைக் கண்டறியவும்.

உபகரணங்கள்:வீட்டு செடி, பல புத்தகங்கள்.

முறை:ஒரு கோணத்தில் புத்தகங்கள் மீது தாவர பானை வைக்கவும். வாரத்தில், தண்டுகள் மற்றும் இலைகளின் நிலையை கவனிக்கவும்.

கண்டுபிடிப்புகள்:தண்டுகள் மற்றும் இலைகள் மேலே உயர்கின்றன.

ஏன்?தாவர வளர்ச்சி பொருள் என்று அழைக்கப்படும் ஆக்சின் உள்ளது, இது தாவர வளர்ச்சியைத் தூண்டுகிறது. ஈர்ப்பு விசையின் காரணமாக, ஆக்சின் தண்டுகளின் அடிப்பகுதியில் குவிந்துள்ளது. இந்த பகுதி, ஆக்சின் குவிந்துள்ளது, மேலும் வலுவாக வளர்ந்து, தண்டு மேல்நோக்கி நீண்டுள்ளது.

தாவர வளர்ச்சியில் சுற்றுச்சூழல் தனிமைப்படுத்தலின் விளைவு.

இலக்கு:ஒரு மூடிய பாத்திரத்தில் கற்றாழையின் வளர்ச்சி மற்றும் வளர்ச்சியைக் கவனிக்க, வளர்ச்சி மற்றும் வளர்ச்சியின் செயல்முறைகளில் சுற்றுச்சூழல் நிலைமைகளின் செல்வாக்கை அடையாளம் காணவும்.

உபகரணங்கள்:வட்ட குடுவை, பெட்ரி டிஷ். கற்றாழை, பாரஃபின், மண்.

முறை:ஈரமான மண்ணில் பெட்ரி டிஷ் மையத்தில் ஒரு கற்றாழை வைக்கவும், ஒரு வட்ட குடுவை கொண்டு மூடி, அதன் பரிமாணங்களை பாரஃபின் மூலம் ஹெர்மெட்டிக் சீல் செய்வதன் மூலம் குறிக்கவும். ஒரு மூடிய பாத்திரத்தில் கற்றாழையின் வளர்ச்சியைக் கவனியுங்கள், ஒரு முடிவை எடுக்கவும்.

2.4 வளர்ச்சி மற்றும் வளர்ச்சி.

தாவர வளர்ச்சியில் ஊட்டச்சத்துக்களின் விளைவு.

இலக்கு:குளிர்காலத்திற்குப் பிறகு மரங்களின் விழிப்புணர்வைப் பின்பற்றவும், தாவர வாழ்க்கைக்கான ஊட்டச்சத்துக்களின் தேவையை அடையாளம் காணவும் (சிறிது நேரத்திற்குப் பிறகு ஒரு கிளை தண்ணீரில் இறக்கிறது).

உபகரணங்கள்:தண்ணீர் கொண்ட பாத்திரம், வில்லோ கிளை.

முறை:ஒரு வில்லோ கிளையை (வசந்த காலத்தில்) தண்ணீரில் ஒரு பாத்திரத்தில் வைக்கவும். வில்லோ கிளையின் வளர்ச்சியைக் கவனியுங்கள். ஒரு முடிவை எடுங்கள்.

விதை முளைக்கும் செயல்முறை பற்றிய ஆய்வு.

இலக்கு:விதைகள் முளைப்பது மற்றும் முதல் வேர்கள் எவ்வாறு தோன்றும் என்பதை குழந்தைகளுக்குக் காட்டுங்கள்.

உபகரணங்கள்:விதைகள், காகித துடைக்கும், தண்ணீர், கண்ணாடி.

முறை:ஈரமான காகித துண்டு கொண்டு கண்ணாடி உள்ளே போர்த்தி. காகிதம் மற்றும் கண்ணாடிக்கு இடையில் விதைகளை வைக்கவும், கண்ணாடியின் அடிப்பகுதியில் தண்ணீர் (2 செமீ) ஊற்றவும். நாற்றுகளின் தோற்றத்தை கண்காணிக்கவும்.

3. காளான்களுடன் பரிசோதனைகள்.

3.1. அச்சு உருவாக்கும் செயல்முறையை ஆய்வு செய்தல்.

இலக்கு:வாழும் உலகின் பன்முகத்தன்மை பற்றிய குழந்தைகளின் அறிவை விரிவுபடுத்துதல்.

உபகரணங்கள்:ஒரு துண்டு ரொட்டி, இரண்டு தட்டுகள், தண்ணீர்.

முறை:ஊறவைத்த ரொட்டியை ஒரு சாஸரில் வைத்து, ஒரு மணி நேரம் காத்திருக்கவும். இரண்டாவது சாஸருடன் ரொட்டியை மூடி வைக்கவும். அவ்வப்போது துளி தண்ணீர் சேர்க்கவும். இதன் விளைவாக நுண்ணோக்கின் கீழ் சிறப்பாகக் கவனிக்கப்படுகிறது. ரொட்டியில் ஒரு வெள்ளை புழுதி தோன்றும், சிறிது நேரம் கழித்து அது கருப்பு நிறமாக மாறும்.

3 .2. வளரும் அச்சு.

இலக்கு:ரொட்டி அச்சு எனப்படும் பூஞ்சை வளரும்.

உபகரணங்கள்:ஒரு துண்டு ரொட்டி, ஒரு பிளாஸ்டிக் பை, ஒரு பைப்பட்.

முறை:ரொட்டியை ஒரு பிளாஸ்டிக் பையில் வைக்கவும், பையில் 10 சொட்டு தண்ணீரை வைக்கவும், பையை மூடு. 3-5 நாட்களுக்கு ஒரு இருண்ட இடத்தில் பையை வைத்து, பிளாஸ்டிக் மூலம் ரொட்டியை ஆராயுங்கள். ரொட்டியை ஆராய்ந்த பிறகு, அதை பையுடன் தூக்கி எறியுங்கள்.

கண்டுபிடிப்புகள்:ரொட்டியில் ஏதோ கருப்பு நிறத்தில் முடி போல் தெரிகிறது.

ஏன்?பூஞ்சை ஒரு வகை பூஞ்சை. இது மிக வேகமாக வளர்ந்து பரவி வருகிறது. அச்சு ஸ்போர்ஸ் எனப்படும் சிறிய, கடின ஓடுகள் கொண்ட செல்களை உருவாக்குகிறது. வித்திகள் தூசியை விட மிகச் சிறியவை மற்றும் நீண்ட தூரத்திற்கு காற்றில் பறக்கக்கூடியவை. ரொட்டித் துண்டைப் பையில் வைத்தபோது அதில் ஏற்கனவே வித்திகள் இருந்தன. ஈரப்பதம், வெப்பம் மற்றும் இருள் ஆகியவை அச்சு வளர நல்ல நிலைமைகளை உருவாக்குகின்றன. அச்சு நல்ல மற்றும் கெட்ட குணங்களைக் கொண்டுள்ளது. சில வகையான அச்சுகள் உணவின் சுவை மற்றும் வாசனையைக் கெடுக்கும், ஆனால் அதன் காரணமாக, சில உணவுகள் மிகவும் சுவையாக இருக்கும். சில வகையான பாலாடைக்கட்டிகளில் நிறைய அச்சு உள்ளது, ஆனால் அதே நேரத்தில் அவை மிகவும் சுவையாக இருக்கும். ரொட்டி மற்றும் ஆரஞ்சுகளில் வளரும் பச்சை நிற அச்சு பென்சிலின் என்ற மருந்துக்கு பயன்படுத்தப்படுகிறது.

3 .3. ஈஸ்ட் பூஞ்சை சாகுபடி.

இலக்கு:சர்க்கரை கரைசல் ஈஸ்ட் வளர்ச்சியில் என்ன விளைவை ஏற்படுத்துகிறது என்பதைப் பார்க்கவும்.

உபகரணங்கள்:உலர்ந்த ஈஸ்ட் ஒரு பை, சர்க்கரை, ஒரு அளவிடும் கப் (250 மில்லி) அல்லது ஒரு தேக்கரண்டி, ஒரு கண்ணாடி பாட்டில் (0.5 லி.), ஒரு பலூன் (25 செ.மீ.).

முறை:ஒரு கப் வெதுவெதுப்பான நீரில் ஈஸ்ட் மற்றும் 1 கிராம் சர்க்கரை கலக்கவும். தண்ணீர் சூடாக இல்லை, சூடாக இருப்பதை உறுதிப்படுத்திக் கொள்ளுங்கள். கரைசலை ஒரு பாட்டிலில் ஊற்றவும். மற்றொரு கப் வெதுவெதுப்பான நீரை பாட்டிலில் ஊற்றவும். பலூனிலிருந்து காற்றை விடுவித்து பாட்டிலின் கழுத்தில் வைக்கவும். 3-4 நாட்களுக்கு ஒரு இருண்ட, உலர்ந்த இடத்தில் பாட்டிலை வைக்கவும். பாட்டிலை தினமும் கண்காணிக்கவும்.

கண்டுபிடிப்புகள்:திரவத்தில் குமிழ்கள் தொடர்ந்து உருவாகின்றன. பலூன் பகுதியளவு உயர்த்தப்பட்டுள்ளது.

ஏன்?ஈஸ்ட் என்பது பூஞ்சை. மற்ற தாவரங்களைப் போல அவற்றில் குளோரோபில் இல்லை, மேலும் அவை தங்களைத் தாங்களே உணவை வழங்க முடியாது. விலங்குகளைப் போலவே, ஈஸ்டுக்கும் ஆற்றலைப் பராமரிக்க சர்க்கரை போன்ற பிற உணவுகள் தேவை. ஈஸ்டின் செல்வாக்கின் கீழ், ஆற்றல் வெளியீட்டில் சர்க்கரை ஆல்கஹால் மற்றும் கார்பன் டை ஆக்சைடாக மாற்றப்படுகிறது. நாம் பார்த்த குமிழிகள் கார்பன் டை ஆக்சைடு. அதே வாயுதான் அடுப்பில் மாவை உயர்த்துகிறது. வாயு வெளியேறுவதால் முடிக்கப்பட்ட ரொட்டியில் துளைகள் தெரியும். ஆல்கஹால் புகைக்கு நன்றி, புதிதாக சுடப்பட்ட ரொட்டி மிகவும் இனிமையான வாசனையை அளிக்கிறது.

4. பாக்டீரியாவுடன் பரிசோதனைகள்.

4.1. பாக்டீரியா வளர்ச்சியில் வெப்பநிலையின் விளைவு.

இலக்கு:பாக்டீரியா வளர்ச்சியில் வெப்பநிலை ஏற்படுத்தும் விளைவை நிரூபிக்கவும்.

உபகரணங்கள்:பால், அளவிடும் கோப்பை (250 மில்லி.), தலா இரண்டு 0.5 எல், குளிர்சாதன பெட்டி.

முறை:ஒவ்வொரு ஜாடியிலும் ஒரு கப் பால் ஊற்றவும்

வங்கிகளை மூடு. ஒரு ஜாடியை குளிர்சாதன பெட்டியில் வைக்கவும், மற்றொன்று சூடான இடத்தில் வைக்கவும். ஒரு வாரத்திற்கு தினமும் இரண்டு கேன்களையும் சரிபார்க்கவும்.

கண்டுபிடிப்புகள்:சூடான பால் புளிப்பு வாசனை மற்றும் அடர்த்தியான வெள்ளை கட்டிகளைக் கொண்டுள்ளது. குளிர்ந்த பால் இன்னும் தோற்றமளிக்கிறது மற்றும் மிகவும் உண்ணக்கூடிய வாசனையுடன் உள்ளது.

ஏன்?உணவைக் கெடுக்கும் பாக்டீரியாக்களின் வளர்ச்சியை வெப்பம் ஊக்குவிக்கிறது. குளிர் பாக்டீரியாவின் வளர்ச்சியை குறைக்கிறது, ஆனால் விரைவில் அல்லது பின்னர் குளிர்சாதன பெட்டியில் உள்ள பால் கெட்டுவிடும். குளிர்ச்சியாக இருக்கும்போது, ​​​​பாக்டீரியா இன்னும் மெதுவாக இருந்தாலும் வளரும்.

5. உயிரியல் பரிசோதனையை அமைப்பதில் ஆசிரியர்களுக்கான கூடுதல் தகவல்.

1. பிப்ரவரி வரை, உட்புற தாவரங்களின் வெட்டுகளைப் பயன்படுத்தும் சோதனைப் பணிகளை மேற்கொள்ளாமல் இருப்பது நல்லது. துருவ இரவில், தாவரங்கள் ஒப்பீட்டளவில் ஓய்வு நிலையில் இருக்கும், மற்றும் வெட்டல்களின் வேர்விடும் மிகவும் மெதுவாக இருக்கும், அல்லது வெட்டு இறந்துவிடும்.

2. வெங்காயம் கொண்ட சோதனைகளுக்கு, பல்புகள் பின்வரும் அளவுகோல்களின்படி தேர்ந்தெடுக்கப்பட வேண்டும்: அவை தொடுவதற்கு உறுதியாக இருக்க வேண்டும், வெளிப்புற செதில்கள் மற்றும் கழுத்து உலர் (ரஸ்ட்லிங்) இருக்க வேண்டும்.

3. சோதனை வேலைகளில், முளைப்பதற்கு முன்பு சோதிக்கப்பட்ட காய்கறி விதைகளைப் பயன்படுத்த வேண்டும். ஒவ்வொரு வருட சேமிப்பிலும் விதை முளைப்பு மோசமடைவதால், விதைக்கப்பட்ட அனைத்து விதைகளும் முளைக்காது, இதன் விளைவாக சோதனை வேலை செய்யாது.

6. பரிசோதனைகளை நடத்துவது பற்றிய குறிப்பு.

விஞ்ஞானிகள் இந்த நிகழ்வைக் கவனித்து, அதைப் புரிந்துகொண்டு விளக்க முயற்சிக்கிறார்கள், இதற்காக அவர்கள் ஆராய்ச்சி மற்றும் சோதனைகளை நடத்துகிறார்கள். இந்த கையேட்டின் நோக்கம், இதுபோன்ற சோதனைகளைச் செய்வதில் படிப்படியாக உங்களை வழிநடத்துவதாகும். உங்கள் பிரச்சினைகளைத் தீர்ப்பதற்கான சிறந்த வழியை எவ்வாறு தீர்மானிப்பது மற்றும் எழும் கேள்விகளுக்கான பதில்களைக் கண்டுபிடிப்பது எப்படி என்பதை நீங்கள் கற்றுக் கொள்வீர்கள்.

1. பரிசோதனையின் நோக்கம்:நாம் ஏன் பரிசோதனை செய்கிறோம்?

2. உபகரணங்கள்:சோதனைக்குத் தேவையான எல்லாவற்றின் பட்டியல்.

3. முறை:சோதனைகளை நடத்துவதற்கான படிப்படியான வழிமுறைகள்.

4. கண்டுபிடிப்புகள்:எதிர்பார்த்த முடிவு பற்றிய துல்லியமான விளக்கம். எதிர்பார்ப்புகளை பூர்த்தி செய்த முடிவு மூலம் நீங்கள் ஈர்க்கப்படுவீர்கள், மேலும் நீங்கள் தவறு செய்தால், அதன் காரணங்கள் பொதுவாக எளிதில் தெரியும், மேலும் அடுத்த முறை அவற்றைத் தவிர்க்கலாம்.

5. ஏன்?பரிசோதனையின் முடிவுகள், அணுகக்கூடிய மொழியில் அறிவியல் சொற்கள் அறிமுகமில்லாத வாசகருக்கு விளக்கப்பட்டுள்ளன.

நீங்கள் ஒரு பரிசோதனையை நடத்தும்போது, ​​முதலில் கவனமாக வழிமுறைகளைப் படிக்கவும். ஒரு படியைத் தவிர்க்க வேண்டாம், தேவையான பொருட்களை மற்றவர்களுடன் மாற்ற வேண்டாம், உங்களுக்கு வெகுமதி கிடைக்கும்.

அடிப்படை வழிமுறைகள்.

2. தேவையான அனைத்து பொருட்களையும் சேகரிக்கவும். நீங்கள் நடத்தும் சோதனைகள் உங்களை ஏமாற்றமடையச் செய்யாமல், அவை மகிழ்ச்சியை மட்டுமே தருகின்றன என்பதை உறுதிப்படுத்த, அவற்றை நடத்துவதற்கு தேவையான அனைத்தும் உங்களிடம் இருப்பதை உறுதிப்படுத்திக் கொள்ளுங்கள். நீங்கள் நிறுத்தி ஒன்று அல்லது மற்றொன்றைத் தேட வேண்டியிருக்கும் போது, ​​இது பரிசோதனையின் போக்கை சீர்குலைக்கும்.

3. பரிசோதனை. படிப்படியாகவும் மிகவும் கவனமாகவும் தொடரவும், உங்களை விட முன்னேற வேண்டாம் அல்லது சொந்தமாக எதையும் சேர்க்க வேண்டாம். மிக முக்கியமான விஷயம் உங்கள் பாதுகாப்பு, எனவே வழிமுறைகளை கவனமாக பின்பற்றவும். அப்போது எதிர்பாராத எதுவும் நடக்காது என்பதில் உறுதியாக இருக்க முடியும்.

4. கவனிக்கவும். பெறப்பட்ட முடிவுகள் கையேட்டில் விவரிக்கப்பட்டுள்ளவற்றுடன் பொருந்தவில்லை என்றால், கவனமாக வழிமுறைகளைப் படித்து மீண்டும் பரிசோதனையைத் தொடங்கவும்.

7. அவதானிப்புகள்/சோதனைகளின் நாட்குறிப்புகளை மாணவர்களால் வடிவமைப்பதற்கான வழிமுறைகள்.

சோதனைகளின் நாட்குறிப்புகளை வடிவமைக்க, அவர்கள் வழக்கமாக சரிபார்க்கப்பட்ட குறிப்பேடுகள் அல்லது ஆல்பங்களைப் பயன்படுத்துகின்றனர். நோட்புக் அல்லது ஆல்பத்தின் ஒரு பக்கத்தில் உரை எழுதப்பட்டுள்ளது.

அட்டையானது அனுபவத்தின் கருப்பொருளில் புகைப்படம் அல்லது வண்ண விளக்கத்துடன் வடிவமைக்கப்பட்டுள்ளது.

தலைப்பு பக்கம்.பக்கத்தின் மேற்புறத்தில், "சோதனைகளின் நாட்குறிப்பு / அவதானிப்புகள் /" தாளின் நடுவில், சோதனை / நகரம், சி.டி.சி, சங்கங்கள் இடம் குறிக்கப்படுகிறது. கீழே, வலதுபுறம் - மேற்பார்வையாளர் / எஃப். I.O., நிலை /, அனுபவத்தின் தொடக்க நேரம். ஒரு மாணவரின் கண்காணிப்பு நாட்குறிப்பு என்றால், அவரது தரவு /எஃப். I., வகுப்பு / "அவதானிப்புகளின் நாட்குறிப்பு" என்ற வார்த்தைகளுக்குப் பிறகு உடனடியாக எழுதப்பட்டது. அனுபவம் பல மாணவர்களால் அமைக்கப்பட்டிருந்தால், இணைப்பின் பட்டியல் தலைப்புப் பக்கத்தின் பின்புறத்தில் எழுதப்பட்டுள்ளது.

2 தாள்.அனுபவத்தின் தீம், நோக்கம். நடுவில் அனுபவம் மற்றும் இலக்கு பற்றிய தீம் எழுதப்பட்டுள்ளது.

3 தாள்.உயிரியல் தரவு. கவனிப்பில் உள்ள இனங்கள், வகைகளின் விளக்கம் கொடுக்கப்பட்டுள்ளது. ஒருவேளை விளக்கம் டைரியின் பல பக்கங்களை எடுக்கும்.

4 தாள்.பரிசோதனை முறை. பெரும்பாலும், இலக்கியத் தரவு, வழிமுறை கையேடுகள், இந்த சோதனை அல்லது கவனிப்பை அமைப்பதற்கும் நடத்துவதற்கும் முறை முழுமையாக விவரிக்கப்பட்டுள்ளது.

5 தாள்.பரிசோதனைத் திட்டம். பரிசோதனையின் முறையின் அடிப்படையில், தேவையான அனைத்து வேலை மற்றும் அவதானிப்புகளுக்கு ஒரு திட்டம் வரையப்படுகிறது. தேதிகள் தோராயமானவை, அது பல தசாப்தங்களாக இருக்கலாம்.

6 தாள்.வேலை செயல்முறை. வேலையின் காலண்டர் செயல்முறையை விவரிக்கிறது. பரிசோதனையின் போது அனைத்து பினோலாஜிக்கல் அவதானிப்புகளும் இங்கே குறிப்பிடப்பட்டுள்ளன. துல்லியமான பரிமாணங்களுடன், மாறுபாடுகள் மற்றும் மறுபரிசீலனைகள் கொண்ட பரிசோதனையின் திட்டம் விரிவாக விவரிக்கப்பட்டு வரைபடமாக சித்தரிக்கப்பட்டுள்ளது.

7 தாள்.அனுபவ முடிவுகள். இது சோதனையின் முழுப் போக்கையும் அட்டவணைகள், வரைபடங்கள், வரைபடங்கள், வரைபடங்கள் வடிவில் சுருக்கமாகக் கூறுகிறது. இறுதி முடிவுகள் அறுவடை, அளவீடுகள், எடை போன்றவற்றால் குறிக்கப்படுகின்றன.

8 தாள்.கண்டுபிடிப்புகள். அனுபவம், இலக்கு மற்றும் முடிவுகளின் கருப்பொருளின் அடிப்படையில், அனுபவம் அல்லது அவதானிப்புகளிலிருந்து சில முடிவுகள் எடுக்கப்படுகின்றன.

9 தாள்.பைபிளியோகிராஃபி. பட்டியல் அகர வரிசைப்படி வழங்கப்படுகிறது: ஆசிரியர், மூலப் பெயர், இடம் மற்றும் வெளியான ஆண்டு.

8. சோதனைகள் பற்றிய அறிக்கையைத் தயாரிப்பதற்கான வழிமுறைகள்.

1. அனுபவத்தின் தீம்.

2. அனுபவத்தின் நோக்கம்.

3. அனுபவத் திட்டம்.

4. உபகரணங்கள்.

5. வேலை முன்னேற்றம் (கவனிப்பு காலண்டர்)

b) நான் என்ன செய்வது?

c) நான் என்ன பார்க்கிறேன்.

6. வேலையின் அனைத்து நிலைகளிலும் புகைப்படங்கள்.

7. முடிவுகள்.

8. முடிவுகள்.

இலக்கியம்

1. தாவரங்களுடன் நடைமுறை வேலை. - எம்., "பரிசோதனைகள் மற்றும் அவதானிப்புகள்", 2007

2. பள்ளியில் உயிரியல் பரிசோதனை. - எம்., "அறிவொளி", 2009

3. 200 சோதனைகள். - எம்., "ஏஎஸ்டி - பிரஸ்", 2002

4. பழம், பெர்ரி மற்றும் மலர்-அலங்கார தாவரங்களுடன் பரிசோதனைகளை அமைப்பதற்கான முறை. - எம்., "அறிவொளி", 2004

5. இளம் இயற்கை ஆர்வலர்களின் பள்ளி. - எம்., "குழந்தைகள் இலக்கியம்", 2008

6. பள்ளி தளத்தில் கல்வி மற்றும் சோதனை வேலை. - எம்., "அறிவொளி", 2008