Сценарий театрализованного представления "сказка, сказка, сказка". Театрализованное представление по сказке Рукавичка в старшей логопедической группе ДОУ
Сценарий театрализованного праздника для детей старшего дошкольного возраста «В мире много сказок»
Якимова Ирина Владимировна, педагог дополнительного образования по театрализованной деятельности МАДОУ «Детский сад №107 общеразвивающего вида», г. Сыктывкара Республика КомиОписание:
Сказка радость нам несет,
Тот, кто знает, тот поймет,
В сказке очень много смысла,
И любовь там ходит близко.
В сказке много приключений,
Очень радостных волнений,
Побеждает в ней добро,
Ведь, оно сильней, чем зло.
Тот, кто сказки уважает,
Непременно вырастает,
Превращаясь в мудреца,
Верит очень в чудеса.
И приходит чудо в гости,
Не обходит стороной,
Главное, в него поверить,
И оно уже с тобой.
Сказка - чудная копилка,
Что накопишь, то возьмешь,
А без сказки в этой жизни -
Непременно пропадешь.
Е.Степанова
Значение сказок
в воспитании детей трудно переоценить. Накапливая в себе мудрость прежних поколений, они обретают воистину волшебную силу: обучающую, развивающую, исцеляющую...
Не секрет, что дети лучше всего воспринимают информацию, поданную в игровой форме. Пространные, серьезные нравоучения взрослых быстро утомляют детей, не достигая своей цели. В то же время, с помощью сказки можно объяснить им все те же прописные истины, но сделать это в легкой, доступной для детского понимания форме...
Именно на примере героев сказок лучше всего усваивается важная жизненная информация...
А праздник на тему сказок - что может быть лучше для ребятни? Одни сплошные положительные эмоции! Да ещё в сопровождении весёлых, знакомых детям персонажей - Ириски и Клёпы!
Итак, предлагаю сценарий театрализованного праздника «В мире много сказок»
для детей старшего дошкольного возраста. Разработка может быть полезна педагогам (воспитателям, музыкальным руководителям, педагогам дополнительного образования), работающим с детишками дошкольного возраста.
Возможно проведение праздника с одной или несколькими группами детей дошкольного возраста.
Цель – создание у детей доброго, позитивного настроения в процессе сказочного путешествия в дружеской и доброжелательной атмосфере.
Задачи:
- в игровой форме уточнять и закреплять знания детей о знакомых сказках, их содержании, характерных особенностях персонажей;
- развивать читательский интерес;
- продолжать развивать умение импровизировать под музыку, используя выразительные движения, характеризующие заданного персонажа;
- способствовать развитию речи, памяти, внимания, воображения, сообразительности, ассоциативного мышления при отгадывании загадок, певческих способностей детей;
- воспитывать у детей заинтересованное и уважительное отношения к сказкам.
Оборудование:
- музыкальный центр, диски;
- мультимедиа;
- сундучок с раскрасками.
Предварительная работа:
- подготовка презентации;
- подбор музыкального материала;
- подготовка костюмов героям;
- подготовка раскрасок-подарков для детей;
- чтение сказок, слушание аудиозаписей со сказками, отгадывание загадок про героев сказок, пение песен из сказок.
Герои
(взрослые)
: клоун Клёпа, клоунесса Ириска.
Под мелодию «Приходи, сказка» автора В. Дашкевича дети входят в зал украшенный иллюстрациями с героями сказок
(СЛАЙД №1), их встречает музыкальный руководитель в костюме Сказочницы.
Сказочница.
Здравствуйте, ребята! Сегодня нас ожидает необыкновенное путешествие. А куда, вы узнаете, отгадав загадку:
Там волшебство, там чудеса,
Бывает там баба Яга,
Герои действуют умно
И дружба побеждает зло (сказки)
В мире много сказок –
Грустных и смешных.
И прожить на свете
Нам нельзя без них.
Вот прекрасная страна,
Вся чудес она полна…
Мы с вами на самом пороге Сказочной страны. Даже можно увидеть некоторых её героев. Дети, кого вы здесь узнали? (дети называют сказочных героев, иллюстрациями с изображением которых украшен зал)
Сказочница.
Молодцы! Скажите, откуда берутся сказки? (Их придумывает народ, пишут писатели, волшебники, сказочники).
Под весёлую мелодию входят клоуны Клёпа и Ириска. Здороваются с детьми.
Сказочница.
Клёпа, Ириска, а вы что тут делаете?
Клёпа.
Как это что?
Ириска.
Как это что???
Клёпа.
Да мы с Ириской самые лучшие сказочники в мире!
Ириска.
Да-да, мы знаем все-все сказки!!! Хотите послушать? Клёпа, начинай!
Клёпа.
Лежал Колобок на окошке, мышка бежала, хвостиком махнула, Колобок упал и разбился. Прибежали семеро козлят и всё до крошечки съели. Вот какую сказку я знаю!
Сказочница.
Ты всё перепутал. Какие это сказки? («Колобок», «Курочка Ряба», «Волк и семеро козлят»).
Ириска. Хорошо, тогда я расскажу сказку: «Жили-были Дед Мороз и Снегурочка и была у них внучка Красная Шапочка…»
Сказочница.
И ты, Ириска, всё перепутала! Где и с кем жила Красная Шапочка? (Красная Шапочка жила с мамой в деревне). Придётся вас взять с собой в Сказочную страну, чтобы вы перестали путаться в сказках. Возьмём с собой Клёпу и Ириску, ребята?
Сказочница.
Посмотрите, замОк (СЛАЙД №2). Чтобы его открыть и попасть в Сказочную страну, нужно закрыть глаза и сказать волшебные слова.
Тили-бом, тили-бом,
Открывайся сказкин дом.
Клёпа говорит слова с мальчиками, Ириска – с девочками. Потом все вместе.
СЛАЙД №3 – открытие замка
СЛАЙД №4 – «Волшебная страна»
Звучит волшебная музыка
Сказочница. Вот мы и в сказке. Как тут красиво!
Дети улыбаются и с удовольствием слушают волшебную музыку.
СЛАЙД №5 – раскрытая книга
Клёпа.
Смотрите, книга!
Ириска.
Раз это книга, значит там должно быть что-то написано!
Клёпа.
Ириска, давай скорее читать!
Ириска читает надпись (СЛАЙД №6):
«Добрый день, дорогие гости Сказочной страны! Я, великий Волшебник, рад приветствовать вас в своём королевстве! Здесь вас ожидает много разных интересных сказочных испытаний! Если вы прочитаете мою Волшебную книгу до конца, то станете настоящими знатоками сказок! Желаю успехов!»
Клёпа.
Ух ты! Я так хочу стать настоящим знатоком сказок! А вы, ребята?
Ириска.
Давайте начнём читать волшебную книгу! Итак, страничка –
«Отгадай сказку»
(СЛАЙД №7). Нужно отгадать название сказки.
Кто не слушался сестрицу,
Воду выпил из копытца.
Кто кого потом искал?
Из озёрной тины звал.
Отвечайте без подсказки
Кто герои этой сказки?
(«Сестрица Алёнушка и братец Иванушка») - СЛАЙД №8-9
У Алёнушки-сестрицы
Унесли братишку птицы.
Высоко они летят.
Далеко они глядят
(Гуси-лебеди.) - СЛАЙД №10-11
Колотил да колотил по тарелке носом -
Ничего не проглотил
И остался с носом
(«Лиса и журавль») - СЛАЙД №12-13
Красна девица грустна,
Ей не нравится весна,
Ей на солнце тяжко!
Слезы льет бедняжка!…
(«Снегурочка») - СЛАЙД №14-15
Жили братья-толстячки,
Все три носа - пятачки.
Старший братец - всех умней,
Дом построил из камней.
Отвечайте-ка, ребята,
Кто те братья? ...
(«Три поросенка») - СЛАЙД №16-17
Появилась девочка
В чашечке цветка.
И была та девочка
Чуть больше ноготка.
В ореховой скорлупке
Девочка спала.
Вот такая девочка,
Как она мила!
(«Дюймовочка») - СЛАЙД №18-19
Ириска. Какие вы, ребята, молодцы! Всё знаете! Продолжим! Следующая страничка –
«Кто сказал?»
СЛАЙД №20
СЛАЙД №21-23
1. «Как выскочу, как выпрыгну, пойдут клочки по закоулочкам!»
(Лиса из сказки «Лиса и Заяц»)
2. «Тепло ли тебе, девица, тепло ли тебе, красная?»
(Морозко в сказке «Морозко»)
3. «Разделите это яблочко на равные части, и пусть каждый возьмёт себе по кусочку»
(Медведь в сказке «Яблоко»)
4. «Яблоня – яблоня, скажи, куда гуси - лебеди полетели?»
5. «Бабушка, а почему у тебя такие большие руки?»
(Красная Шапочка в сказке «Красная Шапочка»)
6. «Дорогие гости, помогите,
Паука – злодея зарубите!»
7. «Печка – матушка, спрячь меня»
(Машенька в сказке «Гуси - лебеди»)
8. «Бабочка – красавица,
Кушайте варенье
Или вам не нравится наше угощение?»
(Муха в сказке «Муха-Цокотуха»)
9. «Тяф, тяф! Старикову дочку в золоте везут, а старухину замуж не берут»
(Собака в сказке «Морозко»)
10. «Не обессудь, кума, больше потчевать нечем»
(Журавль в сказке «Лиса и журавль»)
11. «Спокойствие, только спокойствие!»
(Карлсон из мультфильма «Малыш и Карлсон»)
12. «Ребята, давайте жить дружно!»
(Кот Леопольд из мультфильма «приключения Кота Леопольда»)
13. «Прощай, милая ласточка! Прощай! Спасибо тебе за то, что ты так чудесно пела мне летом!»
(Дюймовочка из сказки Г.Х.Андерсена «Дюймовочка»)
14. "Эй вы, глупые тарелки,
Что вы скачете, как белки?
Вам ли бегать за воротами:
Вы в канаву упадете,
Вы утонете в болоте.
Не ходите, погодите,
Воротитеся домой!"
(Федора в сказке "Федорино горе")
15. «Я, конечно, всех умней, дом я строю из камней»
(Наф-Наф из сказки «Три поросёнка»)
16. «Лети, лети лепесток
Через запад на восток
Через север через юг
Возвращайся сделав круг
Лишь коснешься ты земли
Быть по моему вели!»
(девочка Женя, «Цветик-семицветик»)
Клёпа.
Молодцы, всех героев сказок отгадали! А может вы их и изобразить сможете?
Страничка –
«Волшебные превращения»
СЛАЙД №24
Дети отгадывают загадки про сказочных героев, но отгадки не произносят, а изображают.
Загадки.
1. Возле леса, на опушке.
Трое их живёт в избушке.
Там три стула и три кружки,
Три кроватки, три подушки.
Покажите без подсказки.
Кто герои этой сказки? – СЛАЙД №25
Дети под музыкальное сопровождение изображают медведей. СЛАЙД №26
2. Носик круглый, пятачком,
Им в земле удобно рыться,
Хвостик маленький крючком,
Вместо туфелек – копытца.
Трое их – и до чего же
Братья дружные похожи.
Покажите без подсказки,
Кто герои этой сказки? – СЛАЙД №27
Дети под музыкальное сопровождение изображают поросят. СЛАЙД №28
3. Из муки он был печён,
На сметане был мешён.
На окошке он студился,
По дорожке покатился – СЛАЙД №29
Дети под музыкальное сопровождение изображают Колобка. СЛАЙД №30
4. Родилась у мамы дочка
Из прекрасного цветочка.
Хороша малютка просто!
С дюйм была малышка ростом.
Если сказку вы читали,
Знаете, как дочку звали – СЛАЙД №31
Дети под музыкальное сопровождение изображают Дюймовочку. СЛАЙД №32
5. В глухом лесу в своей избушке
Совсем одна живёт старушка.
Метлой она не пол метёт,
Метла – старушкин самолёт – СЛАЙД №33
Дети под музыкальное сопровождение изображают Бабу-Ягу. СЛАЙД №34
6. Ждали маму с молоком.
А пустили волка в дом…
Кем же были эти
Маленькие дети? – СЛАЙД №35
Дети под музыкальное сопровождение изображают козлят. СЛАЙД №36
Ириска. Страничка
«Музыкальные загадки»
СЛАЙД №37
Включаются музыкальные фрагменты, характеризующие каких-либо сказочных персонажей, дети отгадывают.
Клёпа. Страничка –
«Из какой сказки?»
СЛАЙД №38
(Детям показываются картинки с изображением предметов из сказок. Они должны назвать сказку).
Золотой ключик
(«Приключения Буратино») - СЛАЙД №39
Соломенный домик
(«Три поросёнка»)
Красная шапочка
(«Красная шапочка»)
Яблоко
(«Гуси-лебеди»)
«Доскажи имя»
СЛАЙД №40. Нам нужно досказать имя сказочных героев. Попробуем? - СЛАЙД №41
Доктор (Айболит), Муха (Цокотуха), Красная (Шапочка), Папа (Карло), Крокодил (Гена), Винни (Пух), Баба (Яга), Кощей (Бессмертный), Иван (Царевич), Старуха (Шапокляк), Крошка (Енот), Почтальон (Печкин), Старик (Хоттабыч).
Клёпа. И эту сказочную страничку пролистали! Продолжаем! Страничка
«Сказочная песня»
СЛАЙД №42
Детям нужно вспомнить и спеть по одному куплету песен, которые пели сказочные герои:
Красная Шапочка, Колобок, Крошка Енот, Коза, Крокодил Гена, Бременские музыканты, Водяной, Чебурашка. Во время пения детей включаются фонограммы песен.
Ириска. Была страничка «Сказочная песня», а теперь
«Весёлый танец»
СЛАЙД №43.
Подвижная игра «Фиксики»
Клёпа. Ребята, а вы дружно живёте? В сказках герои тоже живут дружно. Страничка:
«Сказочный друг»
СЛАЙД №44
Карлсон
– Малыш
Крокодил Гена
– Чебурашка
Винни Пух
– Пятачок
Буратино
– Мальвина
Лиса Алиса
- кот Базилио
Белоснежка
- семь гномов.
Ириска. Страничка
«Сказочные птицы»
СЛАЙД №45-46
1. Какая птица спасла Дюймовочку в сказке Андерсена?
(Ласточка)
2. Как звали утку, которая отстала от своей стаи и зимовала в полынье?
(Серая шейка)
3. Какая птица победила Таракана?
(Воробей)
Ириска. Страничка
«Есть у сказки и начало, и конец»
СЛАЙД №47-48
Как обычно начинаются сказки? («Жили-были дед и баба…», «В некотором царстве, в некотором государстве…», «За лесами, за горами…», «Давным – давно…».
Клёпа.
А как заканчиваются? («Вот и сказке конец, а кто слушал – молодец!», «И я там был, мёд-пиво пил, по усам текло, а в рот не попало»…)
Ириска.
Давайте попробуем отгадать сказку по началу и концу.
- Эта сказка начинается со снежной бабы, а заканчивается белым облачком
(«Снегурочка»)
- Эта сказка начинается со стрелы, а заканчивается смертью Кощея
(«Царевна - лягушка»)
- Эта сказка начинается с посадки овоща, а заканчивается помощью мышки
(«Репка»)
- Эта сказка начинается с запретного питья из копытца, а заканчивается гибелью ведьмы
(«Сестрица Аленушка и братец Иванушка»)
- Эта сказка начинается с выпечки, а заканчивается на кончике носа лисы
(«Колобок»)
- Эта сказка начинается с рыбки, а заканчивается поездкой на битом волке
(«Лисичка - сестричка и серый волк»)
- Эта сказка начинается со скалочки, а заканчивается оторванным хвостом
(«Лисичка со скалочкой»)
Ириска. Страничка
марина филатова
Театрализованное представление «Бал сказок»
«Театрализованное представление » .
Тема : «БАЛ СКАЗОК »
(интеграция образовательных областей : «Чтение художественной литературы» , «Коммуникация» , «Музыка» .)
ЦЕЛЬ : Увлечь детей сказочным сюжетом , продолжать работу по развитию речевых способностей. Закреплять знания авторских и народных сказок , умение определять сказку по короткому отрывку, называть автора, отмечать характерные особенности сказочного героя . Использовать движения, как одно из средств, способствующих более точному воспроизведению детьми характера персонажей. Продолжать работать над выразительностью речи, при инсценировании персонажей. Развивать умение сочетать речь и движения. Воспитывать интерес к художественной литературе.
Ход представления:
(вход детей в зал. Муз. «В мире много сказок » )
Рассказчик : В далеке от синих гор, распахнулся вдруг шатёр. Вышла из шатра девица- Шамаханская царица…
Шахерезада : Здравствуйте уважаемые гости! Зовут меня Шахерезада. К вам с Востока я пришла- праздник сказки принесла .
Рассказчик : праздник не простой у нас, он бывает только раз. И сегодня в детский сад, гости кнам не зря спешат. Это праздник сказки ,бал сказочных друзей . Всё готово к балу?
Шахерезада : конечно всё готово!
Рассказчик : так чего ж мы ждём? Бал сказок мы с вами начнём .
Ребёнок : сказка по лесу идёт , сказка за руку ведёт . Из реки выходит сказка , из трамвая из ворот.
Шахерезада : это что за хоровод?
Все : это сказок хоровод .
Ребёнок : сказка умница и прелесть , с нами рядышком живёт.
Чтобы, Чтобы, добрый злого победил. Чтобы добрый, чтобы злого, стать хорошим убедил.
Шахерезада : я рада приветствовать вас мои сказочные друзья , на волшебном балу!
ПАЖ : о прекрасная Шахерезада, ты мастерица сказки рассказывать . Я не волшебник, я только учусь. Расскажи и покажи нам ещё одну сказку .
Шахерезада : ну, садитесь, слушайте. Где сама, а где с подсказкой , я придумала вам сказки . В сказке кто узнал себя , назовёт её друзья. А с какой сказки мы начнём ? Пусть мне поможет волшебный короб. Короб, короб-коробок, приоткрой-ка свой замок. Дай нам подсказку , на любую сказку . Вот и первая сказка…кто любит варенье . Конфеты, да печенье? (карлосон)
Давайте встретим Карлосона весёлой песней! (песня «Смешной человечек» )
Карлосон : привет друзья! А вот и я! Узнали верно вы меня? Я Карлосон, самый воспитанный, красивый и в меру упитанный. Я мимо сада пролитал, и всё в окошко увидал, смотрю я-полон зал детей, так много сказочных друзей .
Шахерезада : Карлосона вы узнали…а из какой сказки он прилетел ? А к кому прилетел Карлосон? А о ком мечтал малыш? А кто подарил Малышу щеночка?
Ну чтож, заглянем в наш волшебный короб…ой! Кто это?
Заяц : я- заяц, расскажу, как живётся мне в лесу. К весне ребята посерел, шубку новую надел. Посижу под кустиком, спрячусь под сосной. Не увидит, не узнает зверь меня лесной. Я хоть и не трус, но всего всегда боюсь! Ой, ой, волк идёт,спячте меня.
Волк : телёнок, барашек, зайчёнок, идите скорее сюда! Я вас обажаю с пелёнок, съедаю везде и всегда. Я волком работаю в сказке ! Вот так мои зубки стучат, горят мои страшные глазки и страшные ушки торчат. Вы, зайца не видали? (нет)
Весь день за зайцем гонялся, умаялся. Сяду посижу, вот тут бугорок удобный. Ох. ну, заяц погоди!
Лиса : здравствуй серый, как дела?
Волк : у меня тоска, бессонница. По пятам за мною голод гонится!
Лиса : ай-ай, как же волку мне помочь?
Волк : ой лисонька, краса, помоги!
Лиса : а я лисичка не простая, глядите, шубка золотая. Танцевать я мастерица, день и ночь могу кружиться. Начинаем танцевать, только не воображать! Руку смело дайте другу, встаньте парами по кругу!
Волк : гости, не бойтесь, друзья, не беспокойтесь, я не злой совсем ни кого не съем.
Танец : «Во поле берёза стояла»
Шахерезада : спасибо волку, лисе и зайцу! Ребятки, а в каких сказках встречаются эти герои? (ответы детей)
Ну, а сейчас, на героя сказки посмотрю…и его я оживлю.
Буратино : знаю, тот кто сказки любит , ключик золотой добудет. С ним в мир сказки , ты поверь, ты всегда откроешь дверь. К вам пришёл откуда я? Подскажите-ка друзья?
Шахерезада : назовите, кто герой?
(Муз. Вставка : БУ-РА-ТИ-НО)
Из какой сказки пришёл к нам Буратино? И кто же автор этой сказки ? А какие ещё герои живут в этой сказке ? Кто купил азбуку Буратино? А кто подарил полено папе Карло?
Молодцы! Спасибо, дорогой Буратино, ты настоящий друг и взрослых и детей.
Ох! Коробок, не вовремя открылся, злую нечисть напустил….
Баба-яга : здравствуй Маша, как дела? Ты зачем сюда пришла?
Машенька : где Ванюша, братец мой, заберу его домой.
Б. я. - ишь чего ты захотела, Ванька нужен мне для дела. Буду я его кормить, буду я его растить, а как станет он большой, будет Ваня мне служить, будет печку топить,будет кашу варить, будет песни распевать, бабку-ёжку развлекать!
Машенька : ой бабулечка-ягуша, пожалей-ка ты Ванюшу. Для тебя я послужу, дом в порядок приведу, нас с Ванюшей отпусти…
Б. я. - нет, девчонка не проси! Выполнишь задание, тогда и посмотрим, хочу играть.
Шахерезада : да, рады мы! Мы предложем суть игры , чтоб Ягуша стала добро, ты её ласково назови.
д/и. «НАЗОВИ ЛАСКОВО»
Б. Я. - я была, конечно, старушонка злая. Но теперь, на радость всем, стала я другая-добрая такая.
Шахерезада : вот и прекрасно, снова сказка кончилась добром . А вы ребята, узнали, какая сказка была у нас в гостях ? («Гуси-лебеди» )
Слышу…стук колёс кареты. Кто же к нам спешит на бал? Расступись народ, кто же к нам идёт?
Золушка : на балу я никогда не бывала, мыла, чистила, варила, пряла. Когда случилось мне попасть на бал то голову принц от любви потерял. А я башмачок потеряла тогда-же, кто я такая, кто тут подскажет? (золушка)
Шахерезада : но не все принцессы бывают добрыми, в сказках встречаются и другие, какие? (злые, капризные, вредные)
А в каких сказках они живут ? (в сказке Андерсана «Свинопас» , С. Маршака «12 месяцев» , «Ц-Несмеяна» )
Но на нашем балу все принцессы добрые. Ты Золушка, не грусти, а веселись вместе с нами.
Танец : «Добрый жук»
Шахерезада : спасибо тебе Золушка,проходи. Ой, слышу звуки доносятся из короба и просят жалобно помочь. 1,2,3, коробок, героев оживи.
Муха-Цокотуха : гости, дорогие, помогите. Паука злодея погубите, и кормила я вас, и поила я вас. Не покиньте меня в мой последний час.
Комарик : подлетаю к пауку, саблю вынимаю, и ему на всём скаку, голову срубаю. Покатилась. Покатилась, покатилась голова. Победил комарик смелый, злого, злого паука.
Шахерезада : и что за герои сказки к нам пожаловали на бал? А в какой сказке живут они ? А кто написал эту сказку ? (К. И. Чуковский)
К. И. Чуковский написал очень много шуточных произведений для детей. А какие произведения знаете вы? («Айболит» , «Телефон» , «Тараканище» )
Молодцы, но что ещё таит в себе мой волшебный короб?
Бяка-забияка : я такая Бяка, Бака-забияка, целый день плохие делаю дела. Ну, и что мы тут собрались?
Дети : а у нас, сегодня- «Бал сказок » , к нам гости пришли, вот например, Золушка, знаешь, какая она добрая.
Бяка : фу, не люблю добрых, я вам сейчас про других…загадки загадаю. (загадки)
Ну и какие они? (злые, жадные, страшные)
Ишь, какие! И всё-то они знают.
Ребёнок : бяка- забияка, ты не злись, а лучше с нами веселись.
ТАНЕЦ : «весну звали»
Бяка : ух какие дружные, принимайте угощение.
Шахерезада : спасибо,тебе Б. З., вот и замечательно, что всё закончилось как в доброй сказке . Ведь сказка тем и хороша…знать не даром дети любят сказки !
Ребёнок : Сказки кончились друзья и нам пора прощаться. Желаем вам всего того, чем жизнь наша богата.
Здоровья, счастья, умных книг! Пусть этот праздник сказки , в душе оставит добрый след.
Все : До встречи, в новой сказке !
Театрализованное развлечение «Как дети сказочных героев спасли»
Автор: Молочкова Анна Викторовна, воспитатель МБДОУ ДС № 43 «Солнышко», п. Маго, Хабаровского края, Николаевского-на Амуре района.Описание работы: Предлагаю конспект театрализованного представления для детей 5-7 лет «Как дети сказочных героев спасли» . Данный материал может пригодиться воспитателям дошкольных учреждений, родителям.
Цель: обобщить, систематизировать, закрепить знания детей по нескольким образовательным областям: «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Художественно-эстетическое развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Физическое развитие».
Задачи:
Образовательные:
1.Продолжать учить старших дошкольников играть в развивающие игры; соблюдать правила игры; быть сдержанными; умело отвечать на вопросы воспитателя и отгадывать загадки.
2.Закреплять знания детей о математических представлениях, природном и предметном окружении; знания русских произведений.
3.Доставить воспитанникам удовольствие от развлечения.
Развивающие:
1.Продолжать развивать у старших дошкольников любознательность, коммуникативные качества, речевую активность и мыслительные способности.
2.Продолжать формировать у детей психические процессы: память, внимание, восприятие, мышление, речь, воображение.
3.Побуждать детей выражать эмоциональный отклик на выполненные задания (восторг, радость, удовлетворённость).
Воспитательные:
1.Продолжать воспитывать у старших дошкольников интерес к разного вида играм, творческим заданиям.
2.Формировать личностные качества детей: чувство товарищества, ответственности, взаимовыручки, умение работать в коллективе.
3.Продолжать воспитывать у детей любовь к русскому фольклору (сказкам, загадкам, песням); нравственные качества: гостеприимство, доброту, взаимопомощь, уважение, чувство коллективизма.
Интеграция образовательных областей:
- речевое развитие (связная речь, коммуникабельность в общении);
- социально-коммуникативное развитие (игра, трудовое и нравственное воспитание);
- физическое развитие (подвижная игра);
- художественно-эстетическое развитие (исполнение песенки, эстетика в оформлении зала).
Предшествующая работа:
1. Отгадывание загадок.
2. Рассказывание детям русских народных сказок, просмотр советских мультфильмов.
3. Рассматривание иллюстраций с изображением: сказочных героев.
4. Беседы с дошкольниками о нравственной культуре (общение, поведение, внимание), помощи взрослым на занятии (трудовое воспитание).
5. Разучивание песни Колобка, подвижной игры «Волк без логова».
6. Проведение дидактических игр с детьми: «Узнай и назови», «Составь последовательно сказку», «Четвёртый лишний», «Путаница», «Найди вторую половинку», «Ребусы».
7. Проведение со старшими дошкольниками познавательных комплексных и интегрированных занятий (ООД), дидактических игр и бесед на разные темы.
Оборудование:
Демонстрационный материал: оформление музыкального зала; столы для участников при проведении некоторых игр; музыкальные заставки; 2 мольберта; 2 ватмана с заданиями «Собери скорлупу»; презентация – игра «Знаешь сказку - назови»; 2 конверта с картинками для игры «Составь сказку «Репка» и еще 2 – для игры «Занимательные ребусы».
Атрибуты:
костюмы: Бабы-Яги и Сороки – взрослый (родители).
Колобок – ребёнок
Репка - ребёнок
Петушок – ребёнок
Медведь – ребёнок
Волк – ребёнок
Золушка – ребёнок
Буратино – ребёнок
Игры:
- «К какой сказке эти иллюстрация?» презентация "Знаешь сказку - назови" (Б. Я.)
- «Составь сказку «Репка» (Репка)
- «Назови сказки, где герой – Петушок» (Петушок)
- «Собери скорлупу» (Петушок)
- «Задачки» (медведь)
- подвижная игра «Волк без логова» (Волк)
- «Найди Золушку» (кто-то из болельщиков)
- «Занимательные ребусы» (Буратино)
Угощения раздаёт Буратино: конфеты.
Музыка:
Веселая детская музыка – на начало и для игр.
Шум леса
Скрип открывающейся двери
Появление Бабы Яги
Песенка Колобка
Музыка для сбора скорлупы
Выход Медведя
Музыка для игры «Волк без логова»
Музыка для игры с туфельками
Песня «Буратино»
Музыка для игры «Занимательные ребусы»
Заключительная плясовая
Ход театрализованного развлечения:
Звучит веселая музыка, дети входят в зал.
Ведущая:
Здравствуйте, ребята! К нам в гости спешат сказочные герои. У нас уже и самовар вскипел, и пирог к чаю испекся, стынет на серебряном блюдце с золотой каемочкой (смотрит на часы)
. Ну, где же наши гости? Опаздывать – это не прилично!
Прилетает сорока.
Сорока:
Похитила! Спрятала! Заманила!
Ведущая:
Сорока, что случилось? Что ты спрятала, кого похитила?
Сорока:
Да не я, не я! Это Баба-Яга! Она заманила героев разных сказок в свою избушку, на курьих ножках. Говорит, что не выпустит их, пока не придут ловкие, смелые, умные и не выполнят ее задания. А, кстати, вы не знаете, кто это – умные, смелые, ловкие?
Ведущая:
Знаю. Это ребята из нашего детского сада «Солнышко»! Правда, ребята? Дети:
Да!
Ведущая:
Поможем героям?
Дети:
Да!
Ведущая:
Тогда нам придется отправиться в дремучий лес. Путешествие предстоит нам не простое, а волшебное.
Нам нужно изобразить мрачный, дремучий лес:
Шум деревьев –ш-ш-ш
Завывание ветра –у-у-у
Рычание медведя в чащобе леса –р-р-р
Хрюканье кабана под дубом вековым –хрю-хрю-хрю
Карканье стаи ворон – кар-кар-кар
Крик филина пролетающего над головой – угу-угу-угу
(Шум леса. Скрип открывающейся двери)
Ведущая:
Что за скрип да кудахтанье?
Дети:
Да это же избушка Бабы Яги!
(появляется баба Яга на метле)
Баба Яга:
Безобразие! Устроили праздник да ещё без меня! Нехорошо. У меня нос - во! (показывает)
. Думали, не учую? (делает вид, будто нюхает и чихает).
Дети:
Будьте здоровы!
Ведущая:
Баба Яга, зачем Вы спрятали сказочных героев? Ребята ждут встречи с ними. У нас уже к чаепитию все готово.
Баба Яга:
Я хотела с ними поиграть, а то скучно мне одной. А меня никто не зовет в гости (плачет)
. Вот отгадаете, к какой сказке иллюстрации, тогда и отпущу одного героя.
Игра «К какой сказке эти иллюстрации?»
Здесь используется презентация «Знаешь сказку - назови»
Ведущая:
Видишь, Баба Яга, ребята всё правильно отгадали.
Баба Яга:
Я не верю, я проверю.
У меня вопросов семь.
Их задам ребятам всем.
На вопросы отвечайте,
Дружно сказки называйте.
Формой он похож на мяч.
Был когда-то он горяч.
Спрыгнул со стола на пол
И от бабушки ушел.
У него румяный бок…
Вы, узнали?...
Дети:
Колобок!
Ведущая:
Видишь, дети сказку-то читали, и героя отгадали!
Баба Яга:
Ну, что же, получите колобка.
Веселитесь с ним пока.
(появляется Колобок – ребёнок)
Колобок:
А вот и Я! Прикатился к вам друзья!
В сказке я своей пою!
Вспомним песенку мою?
(поёт с детьми песенку Колобка под аудиозапись)
Ведущая:
Рады встрече, Колобок!
Гостем будь, располагайся.
Дети ждут второй вопрос.
Да и ты в игру включайся!
Баба Яга:
Кругла, а не месяц,
Желта, а не масло,
Сладка, а не сахар,
С хвостом, а не мышь.
Дети:
Репка!
(появляется Репка - ребёнок)
Репка:
Я Репка – золотистая,
Я сочная, душистая,
Витаминами богата,
Кушайте меня, ребята!
Поиграете со мной в игру?
Дети:
Да!
Репка проводит игру «Составь сказку «Репка»
Задание: необходимо расположить последовательно сюжет сказки.
Ведущая:
Спасибо, уважаемая Репка. Гостьей будь, располагайся. Да и ты в игру включайся!
Баба Яга:
Вот вам новая загадка.
Кто больше всех кричит, а меньше всех делает?
Дети:
Петушок!
(появляется Петушок – ребёнок)
Петушок:
Спасибо, ребята, что спасли меня. Только вот я забыл, в каких сказках живу. Помогите вспомнить!
Дети называют сказки, в которых есть герой Петушок.
Петушок:
Ай-да молодцы! Я – вспомнил! За это с вами поиграю.
Проводится игра «Собери скорлупу»
Детям предлагается соединить две части скорлупы: 1 часть скорлупы нарисована на ватмане, а 2 часть раздает Петушок.
Ведущая:
Спасибо тебе, Петушок за столь интересную игру! Проходи, садись. Будешь нашим гостем!
Баба Яга:
А вот вам другая загадка!
Он зимой в берлоге спит,
Потихонечку храпит,
А проснётся, ну реветь,
Как зовут его? - …
Дети:
Медведь!
(появляется медведь – ребёнок)
Медведь:
Я мишка косолапый,
По лесу иду,
Шишки собираю,
Задачки решаю.
Хотите, я и вам задам задачку?
Дети:
Хотим!
1) Сколько орехов лежит в пустом стакане? (0 стакан то пустой)
2) У животного 2 правые ноги, 2 левые, 2 ноги спереди, 2 сзади. Сколько у него ног? (всего 4)
3) Как в решете воды принести? (Заморозить, или на дно решета положить пакет)
Ведущая:
Спасибо тебе, Мишенька! Гостем будь, располагайся. Да и ты в игру включайся!
Баба Яга:
А эту загадку наверняка не отгадаете!
Кто у проруби сидит
И себе под нос бубнит:
«Ловись рыбка, большая и маленькая!»
Дети:
Волк!
(появляется Волк - ребёнок)
Волк:
Ребята, спасибо! Сыграем в мою любимую игру «Волк без логова»?
Проводится игра «Волк без логова»
Перед началом игры при помощи детской считалки (Например, «Тук-тук, тумане…» и «На златом крыльце сидели») выбирают двух водящих. Один из них «волк» - он будет убегать. Другой «охотник» - он будет догонять «волка». Все остальные ребята разбиваются на пары и встают в произвольном порядке в помещении. Каждая пара стоит лицом друг к другу, держась за руки. Получается «логово». Когда «волк» убегает от охотника, он может забежать в такое «логово» и составить пару с одним из детей. «Волк» встает вместо одного ребенка в паре. Тот, кто остался без пары, становится «волком» вместо того, кто занял место в паре. Тот «волк», который все-таки попался «охотнику» становится новым «охотником».
Если «охотник» оказался неловким и все никак не может никого поймать, то можно просто остановить игру и заменить уставшего охотника.
Ведущая:
Спасибо, Волчишко! Нам твоя игра тоже очень понравилась! Гостем будь, располагайся. Да и ты в игру включайся!
Баба Яга:
Ну эту загадку точно не разгадаете!
Вы знаете девушку эту,
Она в старой сказке воспета.
Работала, скромно жила,
Не видела ясного солнышка,
Вокруг только грязь и зола.
А звали красавицу…
Дети:
Золушка!
(входит Золушка - ребёнок, с одной туфелькой в руке)
Золушка:
Так быстро с бала я сбежала,
Чтоб мою тайну не узнали.
Без туфельки хрустальной
Стала я печальной (вздыхает)
.
Ведущая:
Не грусти, Золушка, поиграй с нами.
Игра «Найди Золушку» - девочки снимают по одной туфельке, складывают в волшебный коробок. Выбирается ведущий (тот, кто будет угадывать должен быть из болельщиков) отыскивает туфельку для каждой девочки.
Ведущая:
Проходи, Золушка, к ребятам. Мы все рады тебя видеть у нас в гостях. Гостьей будь, располагайся. Да и ты в игру включайся!
Баба Яга:
Последняя загадка у меня осталась. Самая трудная.
У отца есть мальчик странный,
Необычный, деревянный,
На земле и под водой
Ищет ключик золотой,
Всюду нос сует свой длинный…
Кто же это?..
Дети:
Буратино!
(под песню «Бу-ра-ти-но» входит ребенок-Буратино)
Буратино:
В школе я хотел учиться,
Буквы разные узнать.
Мальвина говорила не лениться,
А читать, читать, читать.
Ребята, я нашел сегодня интересные картинки. Но что там написано – не могу понять. (подает картинки с заданиями)
Ведущая:
Буратино, так ведь это ребусы! Наши ребята тебе помогут расшифровать их!
Проводится игра «Занимательные ребусы»
3 разных сценария и сказка по известной истории, когда кот говорит петушку не открывать дверь, не разговаривать с чужими, а петушок не слушается. Лиса крадет петушка... Персонажи: кот, лиса и петух
Персонажи: бабка, дедка, внучка, жучка, кошка, мышка, репка
25. СТРЕКОЗА И МУРАВЕЙ
27. УТЕНОК И ЦЫПЛЕНОК
Сценарий по мотивам сказки Сутеева (как цыпленок повторял все за утенком и чуть не попал в беду). Персонажи: утенок и цыпленок
28. ХИТРЫЙ ПЕТУШОК
Сценарий по мотивам болгарской народной сказки (как лиса перехитрила петушка, а затем петушок перехитрил лису и остался жив). Персонажи: петушок, лиса
29. ЧАСЫ С КУКУШКОЙ
Сценарий в стихах для детей старших и подготовительных групп. История о том, как кукушка улетела из часов, а звери пробовали себя в роли кукушки. Персонажи: Кукушка, Кошка,Лягушка,Лев,Собака
ЧАСЫ С КУКУШКОЙ.doc
30. Я. НОВОГОДНИЙ СПЕКТАКЛЬ
Сценарий для самых маленьких: 1,5-3 годика. Персонажи: Дед Мороз, Снегурочка, Федя, мышки, зайцы, лисы
31. Я. НОВОГОДНИЙ СПЕКТАКЛЬ. СНЕГУРОЧКА
Сценарий в стихах для детского сада. Лиса унесла ключик от шкатулки Деда Мороза. Но звери ее находят и прощают. Все дружно идут на елку, куда приходит Дед Мороз со шкатулкой. А в шкатулке... Персонажи: Снегурочка, Дед Мороз, Лиса, Зайчата, Белочка, Мишка.
32. Я. НОВОГОДНИЙ СЦЕНАРИЙ ДЛЯ ЯСЕЛЬНОЙ ГРУППЫ
Новогодний сценарий в стихах для ясельной группы с играми, песнями и танцами. Новогодний сценарий в стихах для ясельной группы с играми, песнями и танцами. Персонажи: Ведущий, Лиса, Мишка, Дед Мороз, Снегурочка.
33. ЯБЛОКО
Сценарий по мотивам сказки Сутеева (как звери делили яблоко и медведь всех рассудил). Персонажи: Заяц, ворона, ежик, медведь.
Можно провести в летний период с детьми старшей группы, которые собираются в школу.
1- Сказки гуляют по свету,
Ночь запрягая в карету.
Сказки живут на полянах,
Бродят на зорьке в туманах.
И мы заявляем честно:
На свете жить интересно.
Для нас страна чудес полна.
Зовётся детством та страна!
2 — Раз-два-три-четыре-пять,
Будем сказку сочинять!
Сказку с приключениями,
Сказку с превращениями!
3 — Сказки, сказки, ярмарка чудес,
Мир волшебный, разноцветный лес.
Крылья сказок тихо шелестят,
Значит, в гости к нам они летят.
4 —
В мире много сказок,
Добрых и смешных.
И прожить на свете
Нам нельзя без них.
Пусть герои сказок
Дарят нам тепло,
Пусть добро навеки
Побеждает зло!
Ведущий
— А встретиться с героями сказок нам поможет игра
«Поле чудес».
Вот солнца луч нас манит, дразнит,
Вам нынче весело с утра.
У вас сегодня славный праздник,
И главный гость на нём — игра!
Она наш гость большой и умный,
Не даст скучать и унывать,
Затеет спор большой и шумный,
Поможет новое узнать.
Итак, в нашей игре принимают участие три команды.
(Команды встают по очереди, их все приветствуют. Дети на команды распределены заранее).
Ведущий
— Чья команда отгадывает слово, получает эмблему.
Кто больше наберёт эмблем, тот и будет победителем!
Наша тема — герои сказок.
Первое слово из 7 букв. Необходимо назвать всё слово целиком!
(на картинке «Колобок»).
Ведущий
— Много в мире есть сказок. Но есть одна самая первая, самая
любимая (отгадывают).
Тише, тише, что за звук,
Сказка к нам стучится вдруг.
В будний день и в день воскресный,
Без тропинок и дорог
Поспешает в нашу сказку
Друг наш давний
Все . Колобок!
Выбегает Колобок. Напевает песенку:
«Я колобок, колобок…»
Дети
(будущие школьники) — Ай да молодец, Колобок!
Спасибо, что пришёл.
— Нам на месте не сидится!
Мы готовы в путь пуститься!
— К новым впечатлениям!
К новым приключениям!
— Мы готовы в колобков превратиться,
Чтобы вместе с тобой укатиться.
Ведущий — Что мне делать? Как мне быть?
Вас придется отпустить.
Покажу я вам дорожку
Прямо к школьному порожку.
Вы пойдете по дороге
Мимо Мишкиной берлоги,
Мимо Лисьей горы,
Мимо Волчьей норы,
Прямо к Заячьим кустам,
А с собою я вам дам
Не дорожный узелок,
Не корзинку, не кулек,
Не какой-то пустячок,
А новый школьный рюкзачок.
С вами будет он везде,
Он поможет вам в беде.
Но шагайте тихо:
Не будите лихо!
Дети-колобки надевают рюкзачки, весело прыгают, поют. Убегают шумной толпой.
Песня колобков
Были мы цветочками,
Стали колобочками.
Как от деда и от бабы,
Укатились мы из сада.
А в дорогу дали нам
Не клубок, не талисман,
Не горшочек, не кулек -
Новый школьный рюкзачок.
С нами будет он везде,
Он поможет нам в беде.
Все, что нужно нам в дороге, -
В нашем школьном рюкзачке.
Колобки скрываются за кулисами. Из-за кулис слышна песня колобков.
Садовник — (восхищенно): Вот ведь как поют задорно! Веселые колобки. Недаром на садовой грядке росли!
Лесник : Весело-то им весело. Да так они весь лес перебудят. Сказано им было: идите тихо, не будите лиха, пока лихо спит.
Садовник: И правда. Глянь-ка, вон там из-за кустов заячьи уши показались. Из норы Волк вылез. Из берлоги Медведь выбирается, а с горы Лисица спускается.
На сцене появляются Медведь, Заяц, Волк и Лиса.
Медведь:
Кто посмел в лесу шуметь,
Горло драть да песни петь?
Заяц:
Кто там скачет без оглядки
И не помнит о порядке?
Лиса:
Уж не колобок ли дедов
К нам пожаловал к обеду?
Волк:
Колобок! Я чую носом!
Заяц:
Важным занят я вопросом:
Как его не упустить?
Лиса:
Как его нам поделить?
Волк:
Ближе, ближе колобок!
Медведь:
Э, да он не одинок!
Заяц:
С ним идут его друзья!
Лиса:
Наконец наемся я!
Медведь:
Обсужденье прекратить!
Наглых крикунов схватить!
Звери прячутся за деревья.
Садовник:
Ой, беда, Лесник, беда!
Если срочно не вмешаться,
То до школы не добраться
Тем ребяткам никогда!
Лесник:
Я родился лесником.
С Волком, с Зайцем я знаком.
С бурым дедушкой Медведем
Мы давно друзья-соседи.
Да и с хитрою Лисицей
Мы сумеем сговориться.
Поспешим-ка на поляну. Поможем колобкам!
Убегают. На сцене появляются колобки. Они поют, скачут. Внезапно из-за деревьев появляются звери.
Звери: Вот они, колобки! Хватай их! Лови!
Колобки разбегаются. Звери их ловят. Выбегают сказочники.
Сказочники : Стойте, стойте! Не спешите! Ребятишек отпустите!
Медведь: Каких таких ребятишек?
Садовник: Да вот этих, со школьными рюкзачками.
Заяц (разочарованно): Действительно, с рюкзачками. Как же мы сразу не заметили!
Лесник: А с рюкзачками и с портфелями кто ходит?
Волк: Кто-кто! Школьники в школу таскаются, будто бы ума набираются…
Садовник : Вот-вот!
А обычный колобок - у него румяный бок.
И ему совсем не нужен новый школьный рюкзачок!
Наши детки - не простые колобки. Это…
Заяц (хлопая себя лапой по лбу): …это первоклассники!
Лиса : Первоклассники? Это еще доказать надо. Может, вы специально нас обманываете, чтобы без обеда оставить!
Лесник : Обманывать, душенька, это по вашей части. А мы только правду говорим. Вот ты, Лиса, школьный портфель собирать умеешь?
Лиса: Подумаешь, какая хитрая наука!
Садовник: Ну так давайте попробуем, кто быстрее портфель соберет: дети или звери?
Медведь : Отчего не попробовать! Ну-ка, давайте мне портфель.
Дети распаковывают свои рюкзачки, выкладывают их содержимое на пол. Садовник и Лесник приносят портфели для Медведя, Зайца, Волка и Лисы.
Звери:
Раз-два-три-четыре-пять,
Начинаем мы играть!
Если вы нас победите,
Вы нас тут же убедите.
Если мы вас победим,
То сейчас же вас съедим!
Дети и звери под веселую музыку укладывают портфели. Медведь пытается запихнуть в портфель колоду с медом. Заяц набивает портфель шишками. Лиса укладывает зеркало и губную помаду. Волк просто бегает по сцене и выкрикивает: «Что бы в портфель положить? Что бы в портфель положить?»
Садовник и Лесник начинают проверять портфели.
Садовник : Эх ты, Мишка! У тебя в портфеле ни одной книжки! Заяц портфель шишками набил, он хоть считать их сможет. А ты как учиться собираешься?
Лесник: Ты, Лиса, известное дело, краса. Но чем ты в школе собираешься заниматься? В зеркало на себя любоваться? А от Серого Волка вообще никакого толка. Так что дети вас победили и в своей правоте убедили.
Лиса: Как это - победили? Подумаешь, рюкзаки они умеют складывать! Это может каждый дурак. Давайте поступим так…
Все : Как?
Лиса: Пусть они… Пусть они… Пусть они все шишки пересчитают, которыми Заяц свой портфель набил.
Садовник : Пересчитаете шишки, дети?
Дети : Да!
Под веселую музыку дети считают шишки.
Садовник : Сколько здесь шишек? Ответьте скорей!
Дети: Шишек здесь столько же, сколько детей.
Каждой девчонке, любому мальчишке
досталось от зайца по маленькой шишке.
Заяц: Как это у них ловко получилось! Может, они и нас считать научат?
Лесник: Научите, дети?
Дети : Научим!
Раз-два-три-четыре-пять!
Заяц - первый, Волк - второй,
Он укрылся за горой.
А Лисица будет третьей.
Осторожней с нею, дети!
А четвертым здесь Медведь -
Не позволит вам шуметь!
Медведь: Не люблю шума - это правда! Да и какой же лесной зверь его любит? Здорово вы считаете!
Зато они все буквы уже знают и некоторые слова выложить могут.
Например, лиса - краса. Ну-ка, детки, порадуйте рыжую!
Дети под музыку из больших букв выкладывают слова на стволе дерева (там укреплена магнитная доска или фланелеграф). Сказочники помогают им поставить тире.
Лесник : Вот, Лиса, тебе подарок. Жаль, что ты читать не умеешь.
Лиса: Ах, ох! На весь лес теперь прославлюсь! (Вертится в разные стороны.) Вы знаете, что здесь написано? Знаете?
Садовник: А сейчас мы еще что-то для тебя напишем.
Лесник и Садовник выкладывают предложение:
«У Лисицы на обед нынче будет винегрет!»
Садовник читает надпись.
Лиса: Тьфу! Это ж надо! Убирайтесь отсюда со своими недоделанными колобками!
Медведь: Ну, Лиса, полно сердиться! Придется тебе поститься: что написано пером, того не вырубишь топором!
А вы, ребятки, ступайте, лихом не поминайте!
Дети берутся цепочкой за руки и под музыку уходят со сцены. Звери машут им на прощание.
Звери (поют):
К нам сегодня на полянку
Прикатились спозаранку
Не простые колобки -
Это первоклассники!
Вы бегите по дорожке
Прямо к школьному порожку,
Мы вас будем вспоминать,
Заяц - первый, Волк - второй,
Он укрылся за горой.
А Лисица будет третьей.
Осторожней с нею, дети!
А четвертым здесь Медведь -
Не позволит вам шуметь!
Уходят.
Садовник : Ну, вот и вся сказка. Только как же это получается: звери раньше нас заметили, что колобки в первоклассников превратились!
Лесник: Так то ж не простые звери - сказочные! А сказка у нас с тобой хорошая получилась:
Древесная!
Садовник: Чудесная!
Лесник: Смолистая!
Садовни к: Душистая!
Лесник: С приключениями!
Садовни к: С превращениями!
На садовой грядке
Выросли ребятки.
Были, как цветочки.
Стали - колобочки.
Не простые колобки -
Это первоклассники!
Лесник : Здесь, скажу я между прочим,
Нашу сказку мы закончим.
Садовник и Лесник: До свиданья, зрители, дети и родители!