Техника нлп быстрое лечение аллергии. Лечение приобретённых аллергий

20.10.2019 -

Публикуется по Андрей Плигин, Александр Герасимов "Руководство к курсу "НЛП-практик".

1. Определите аллерген. Откалибруйте физиологию клиента в точке «симптомы».

2. Подберите антиаллерген, то есть раздражитель (предмет, вещество и пр.), имеющее какое-либо сходство с аллергеном, вызывающего у человека нормальную или ресурсную реакцию.

АЛЛЕРГЕН - АНТИАЛЛЕРГЕН

шерсть кошек - шерсть собак;

апельсины - лимоны или мандарины;

цитрусовые - помидоры, жёлтые и красные яблоки;

книжная пыль - уличная пыль или меловая пыль;

солнечный свет - лунный свет;

аспирин - "аскорбинка".

3. Выявите кинестетику , сопутствующую взаимодействию клиента с антиаллергеном. Желательно, чтобы для клиента она была ресурсной , в крайнем случае нейтральной. Заякорите это состояние. Чтобы сделать реакцию клиента на антиаллерген более ресурсной , вы можете явно или неявно добавить к установленному якорю дополнительные ресурсы. Убедитесь, что ваш якорь работает хорошо.

Создайте контекст, в котором клиент был бы защищен от всевозможных внешних воздействий и мог бы хорошо диссоциироваться от опыта, связанного с аллергией. Обычно клиенты предлагают прозрачные стекло, купола, энергетические экраны, герметичные скафандры и т. д.

5. Предложите клиенту (диссоциированно!) выбрать из своей личностной истории 3–4 ситуации, связанные с аллергией: самую раннюю (появление аллергии) и еще 2–3, где аллергическая реакция проявилась наиболее интенсивно. Также предложите клиенту представить три возможных ситуации в будущем, где бы он, по его мнению, мог вновь взаимодействовать с веществом, вызывавшим у него раньше аллергию.

6. Предложите клиенту поочередно диссоциированно просмотреть все выбранные ситуации, начиная с самой ранней, так, чтобы в каждой из них он видел себя спокойно взаимодействующим с бывшим аллергеном. Задача клиента - увидеть себя как можно более естественным, таким, как будто он всегда имел нормальную реакцию.

Вы на протяжении всего процесса задействуете свой якорь и калибруете клиента, чтобы он все время оставался в ресурсном состоянии.

7. Когда клиент успешно пересмотрит и переформирует все ситуации диссоциированно, предложите ему ассоциироваться и прожить все события самому, наслаждаясь возможностью иметь нормальную реакцию.

Вы продолжаете удерживать свой якорь на протяжении всего процесса перепроживания и внимательно калибруете клиента.

8. Проведите поведенческий тест.

9. Проведите экологическую проверку. Этот шаг требует особого внимания от консультанта! Получите от клиента сенсорные критерии его нормы в употреблении того вещества, с которым вы работали.

Последнее мне встречается все больше людей, которые лишены маленьких, но таких приятных радостей жизни. Например одна знакомая девушка очень любит животных, но не может себе позволить завести котенка. Или к примеру новый год, семейный праздник,

когда вспоминается вкус детства, а вкус детства это конфеты, мандарины, апельсины, но в воспоминания детства другому моему приятелю мешает окунуться, на первый взгляд казалось бы одна небольшая проблема – аллергия. Аллергия на сегодня стала постоянным спутником человека. Мало какая комедия или ситком, избегает возможности посмеяться над проблемами аллергиков.

Врачи всего мира бьют тревогу: широкая распространенность аллергических заболеваний превратила проблему аллергии в глобальную медика-социальную. Последние 30 лет распространенность аллергических заболеваний повсеместно каждые 10 лет удваивается. По данным ВОЗ, в настоящее время около 5% возрослого населения планеты и 15% детского страдают аллергическими заболеваниями. Современная медицина предлагает множество медикаментов, помогающих облегчить участь аллергика, но все они лишь снимают симптомы заболевания, но не избавляют от него навсегда.

В 1987 Робертом Дилтсом, Тимом Халлбомом и Сьюзи Смиф, был изобретен быстрый и естественный способ избавления от аллергии. Благодаря которому уже тысячи людей по всему миру забыли про осенние обострения, с удовольствием лопают мандарины на новый год, и в полной мере предаются радостям зоофилии, со своими домашними питомцами. Ими была открыта связь между эмоциональными переживаниями и аллергическими реакциями. Как пишет Роберт Дилтс в методике «Быстрое лечение аллергий»: «Метафорически аллергию можно сравнить со страхом иммунной системы». Если один раз организм человека допустил ошибку, приняв какое-либо вещество за опасное, и отреагировав на него как на вирус, то в следующий раз в его программе, будет постоянно включаться эта же самая защитная реакция. Следовательно, наш организм обучаем, и его можно научить реагировать по новому. Ведь умеет же организм полярника приспосабливаться к постоянным морозам, космонавта к невесомости, организм курильщика к постоянным дозам никотина))).

Процедура избавления от аллергии не займет много времени. Избавление от реакции на один аллерген, происходит всего за час, и может проводиться в отношении любых аллергенов. Многократные испытания показали, что после применения этого метода организм человека обладает способностью быстро очищаться от накопленных в нем вредных веществ, а также быстро учиться больше их не накапливать. Что позволяет снизить риск возникновения аллергии на новые аллергены. Данная методика является стандартизированной, и успешно применяется психологами-консультантами, как в России, так и во всем мире.

Что нужно знать до того, как использовать этот метод?

— Методика «Быстрого лечения аллергии» проводится в периоды, когда аллергическая реакция отсутствует или слабо выражена!

— За один час Вас избавят от реакции на один аллерген. Если Вы хотите избавиться от реакции на другой аллерген, то нужна еще одна процедура

— методика может не сработать, если после процедуры избавления от аллергии вы решите проверить ее успешность путем непомерного поглощения аллергенов (целовать всех дворовых кошек и собак, поглощать в неимоверном количестве цитрусовые, или засунете руку в улей к пчелам, в случае аллергии на пчелиный яд)

— Данная методика не используется для детей младше 14 лет.

1. Введение……………………………………………………………………..3
2. Что такое аллергия……………………………………………………….4
3. Взаимосвязь аллергии и психологического состояния……………...5
4. Достижения Р. Дилтса в области лечения аллергии…………………7
5. Контрпример………………………………………………………………8
6. Вторичные выгоды………………………………………………………11
7. Когда возникает аллергия………………………………………………12
8. Быстрое лечение аллергии……………………………………………...14
9. Клинические испытания………………………………………………...19
10. НЛП метод лечения аллергии Янчикова В.Н……………………….20
11. Бронхиальная астма и ее лечение с помощью НЛП………………..22
12. Практическое применение техник НЛП……………………………..24
13. Заключение………………………………………………………………32
14 Библиография…………………………………………………………….34

Введение

"Аллергия - болезнь цивилизации" - давно принятая формула чрезвычайно важной медицинской и социальной проблемы современности. Аллергия поражает до 20 - 40% населения. При этом заболеваемость аллергией еще не достигла максимума: только за последние 3 десятилетия каждые десять лет заболеваемость аллергией удваивалась.
При этом аллергия становится в современном обществе нормой. Если у новорожденного аллергия для всех окружающих в этом нет никакой проблемы, потому что у всех вокруг то же самое. И это пугает. Существует множество лекарств, способов медицинского лечения этого катастрофического явления. Но сами люди не задумываются, когда лечат ее таким способом, откуда она вообще взялась. Их задача загнать ее поглубже, чтобы она просто не давала о себе знать и не мешала им жить. Но как можно считать нормальной жизнь, которая зависит от лекарств и врачей!
Психология, и в частности НЛП сделали прорыв в лечении не только аллергии, но и такой страшной болезни как рак. Возможно вылечить все, единственная задача человека, который хочет быть здоров – поверить в это и избавиться от всех ограничивающих убеждений, вторичных выгод, которые поддерживают его болезнь.
В данной работе рассматривается, что такое аллергия, какие открытия были сделаны в данной сфере в последние годы, какие есть техники работы с аллергией, а также практический материал, основанный на опыте самого автора и результаты этой практической работы.

Что такое аллергия.

Аллергия получила свое название в 1906 году. Австрийский патолог и педиатр Клеменс Пирке составил это слово из двух греческих корней: «аллос» - «другой» и «эргон» - «действие» и назвал им повышенную чувствительность организма к воздействию определенных веществ внешней и внутренней среды: химических, пищевых, лекарственных и биологических. А сами вещества, способные вызывать аллергическую реакцию, стали называть аллергенами (антигенами).
Г. Н. Дранник в своей книге «Клиническая иммунология и аллергология» пишет: «… уже в самом начале развития учения об аллергии были подмечены принципиальные моменты и условия возникновения измененной реактивности, которые позже стала трактоваться как стадии истинной аллергической реакции.
Стадии:
1. Иммунная стадия – длится от момента первого контакта иммунной системы с аллергеном до развития сенсибилизации.
2. Патохимическая стадия – включается при повторном контакте иммунной системы со специфическим аллергеном и характеризуется высвобождением большого количества биологически активных веществ.
3. Патофизиологическая стадия – характеризуется нарушением функционирования клеток и тканей организма вплоть до их повреждения под влиянием биологически активных веществ, выделенных иммунной системой во время патохимической стадии».
Схематично эти стадии отображены на рис. 1.(стр. 33).
Интерес в данном тексте вызывает словосочетание «истинная аллергическая реакция». В аллергологии выделяют такое понятие, как «ложная аллергия», или «псевдоаллергия». Согласно данным, приведенным Т. Н. Мясниковой и Т. В. Латышевой в статье «Лекарственная аллергия» в «Российском Аллергологическом журнале», истинные аллергические реакции на медикаменты выявлены у 15,5% больных, а ложные, или псевдоаллергические – у 84,5%. И практика использования НЛП-методов при лечении аллергии показывает, что истинные аллергические реакции практически всегда проявляются одновременно с псевдоаллергическими. Это говорит о том, что процент псевдоаллергических реакций превышает 84,5% и скорее всего приближается к 100%.
Итак, выходит, что та иммунологическая модель, представленная на рис.1, не совсем точная, так как не отражает все основные механизмы развития аллергических реакций. Так каков же механизм развития «ложной» аллергической реакции?

Взаимосвязь аллергии и психологического состояния

В 2003 году российскими психологами Янчиковым Владимиром и Янчиковой Светланой была открыта психологическая форма проявления аллергии, так называемая эмоаллергия. Первое сообщение об этом открытии было сделано в Москве 9 апреля 2005 года на 17 Международной конференции Европейской ассоциации нейролингвистической психотерапии. Также было введено понятие «эмоаллерген». Это специфическое эмоциональное состояние, переживание которого приводит к возникновению аллергической реакции – эмоаллергии – повышенной чувствительности иммунитета организма к эмоаллергенам. Эмоаллергия это и есть то, что некорректно называют «ложной» аллергией. «Некорректно» поскольку протекает она как истинная аллергическая реакция, но при этом отсутствует сам антиген (аллерген).
Есть знаменитый пример, который описывает подобную ситуацию. Это произошло в начале ХХ века и было задокументировано доктором Маккензи, работавшим с женщиной, у которой была аллергия на розы. В кабинете доктора стояла искусственная роза, и женщина, не зная этого, продемонстрировала всю полноту аллергической реакции, увидев этот цветок.
Врач Альбер Швейцер однажды заметил: ""Пациенты носят своего доктора внутри себя. Они приходят на прием, не ведая об этой истине. Самой большой удачей можно считать тот случай, когда вы даете возможность приняться за работу именно этому доктору". Так что же это за доктор? Оказывается, это наши собственные мысли, слова и связанные с ними поступки. Исследования показывают, что мыслительный процесс у очень многих людей, страдающих аллергией, развивается примерно так: "Ну вот, зацвел тополь, полетел пух. Теперь он будет залезать в нос, глаза, вызывать неприятные ощущения и вскоре потекут слезы или все тело начнет чесаться". Мысли могут не высказываться вслух, но четкая установка того, что должно произойти присутствует. И пока она есть можно пробовать множество лекарственных препаратов, но при каждом цветении тополя все будет повторяться в точности до мелочей.
В этот порочный круг втягиваются не только взрослые, страдающие аллергиями, но и дети, родители которых, стараясь уберечь своих чад от диатезов на клубнику или другие ягоды и фрукты, красочно описывают четкую схему образования аллергического симптома. Ребенок порой не осознает смысла услышанного, но он понимает, что должно случиться нечто плохое. И то обязательно случиться. Причем, тут же включается упрямая статистика: человек, страдающий в детстве диатезом с вероятностью равной 50% подвержен аллергическому риниту или астме.
Подтверждением того, что аллергическая реакция напрямую связана с психологическим состоянием и мыслями человека являются известные в медицине факты, когда у страдающих аллергией людей, во время сна или переключения внимания исчезали аллергические симптомы. У медиков даже есть выражение, что люди могут «вырасти» из аллергии также как дети перерастают аллергический по своей природе диатез.
Практический опыт применения психологических НЛП методов лечения аллергии специалистами в разных странах неопровержимо говорит о том, что эти методы влияют на оба механизма аллергической реакции, как на иммунологический, так и на эмоаллергический. НЛП методы одинаково эффективно могут излечить как аллергию на антигены, так и эмоаллергию. Об этом говорят клинические исследования психологических НЛП методов, проводимые в разных странах, а так же то, что у клиентов, у которых были на руках анализы, подтверждающие, что они имеют аллергию на тот или иной антиген, после успешного прохождения через НЛП процесс лечения аллергии, система иммунитета переставала давать на указанные в анализах антигены аллергическую реакцию.
Таким образом, становится очевидным в основе любой аллергической реакции лежит подоплека психологического характера. И первым, кто вплотную занялся изучением этой проблемы был Роберт Дилтс, один из первых учеников Джона Гриндера и Ричарда Бендлера.

Достижения Р. Дилтса в области лечения аллергии

В 1985 году на семинаре по здоровью, который проводил Роберт Дилтс, иммунолог, доктор Майкл Леви высказал предположение, что аллергия очень похожа на фобию иммунной системы. Следуя предположению доктора Леви, Дилтс изучил паттерн «десятиминутной фобии», разработанный Бендлером и Гриндером. Эта техника оказывала значительное воздействие на фобические реакции людей в течение короткого периода времени. Дилтс заинтересовался можно ли этот процесс применить к «фобии» иммунной системы.
Наряду с работой в Нейроклинике, Дилтс создал технику лечения аллергии. Она похожа на технику работы с фобиями. Дилтс отметил, что как фобия, так и аллергия проявляются как ответная реакция на то, что называется «ожидание ответа». «Ожидание ответа» - это такой же процесс, который является основой эффекта плацебо. Ожидание ответа – результат работы воображения, когда человек мысленно представляет неприятный ответ. Дилтс выяснил, что определенные качества визуализации стимулов, ассоциировавшихся с аллергической реакцией, могли начать физические ответные реакции, ассоциировавшиеся с аллергией.
Одним из моментов в процессе лечения аллергии было нахождение контрпримера.
Контрпример

Контрпример относится к контексту или ситуации, в которой человек должен был бы аллергические реакции, но не давал их. Один из наиболее распространенных контрпримеров заключается в том, чтобы найти вещество, которое очень похоже на вещество, которое дает аллергическую реакцию, но на которое у человека нет аллергии.
Дилтс решил сфокусироваться на противоположном примере, как на средстве «перепрограммирования» иммунной системы. Основывается это перепрограммирование на знании о том, что иммунная система имеет два основных вида работы с инородными телами наших организмов: активный и пассивный. Цель пассивного иммунного ответа в том, чтобы удалить неживые части из организма, активного – атака и уничтожение живых ячеек, таких как бактерии, которые угрожают нашему организму. Примером активного ответа является реакция на вирус. А в случае с аллергией иммунная система допустила ошибку в том, что она отвечает на безвредные неживые инородные материалы как на вирус. Как и случае с фобией, иммунная система паникует и находится в таком замешательстве, что атакует свои собственные тела, даже если там нет никакой опасности.
Сначала Дилтс экспериментировал с людьми, которым успешно удавалось ходить по раскаленным углям, не обжигая при этом ступни ног. Дилтс предположил, что они не получали ожоги, потому что входили в определенное состояние ожидания реакции, в котором они могли выборочно подавлять некоторые реакции иммунной системы.
Дилтс воспользовался разработанными в НЛП техниками якорения, чтобы сформировать прочную связь между состоянием «углехождения» и внешними стимулами. Эти стимулы можно было потом связать с аллергеном, чтобы ускорить процесс десенсибилизации. Дилтс обнаружил, что это заякоренное состояние можно использовать, чтобы помогать людям легко избавляться от аллергических реакций.
Однако, людей, способных ходит по углям не так-то много, и Дилтс нашел, что вместо такого опыта можно взять другие контрпримеры, чтобы добиться необходимых изменений в ожидаемой реакции.
В НЛП работа с контрпримером называется «Лечение приобретенной аллергии». На практике эта техника выглядит следующим образом: сначала надо определить аллерген. Затем подобрать антиаллерген. Если аллерген, например, апельсины, то в качестве антиаллергена могут быть лимоны, или если аллергия проявляется на стиральный порошок, то качестве контрпримера можно взять зубной порошок. Далее необходимо выявить кинестетику, сопутствующую взаимодействию клиента с антиаллергеном. Желательно, чтобы для клиента она была ресурсной или, хотя бы, нейтральной. Состояние это заякорить. Можно добавить к установленному якорю дополнительный ресурс.
Затем нужно создать контекст, в котором клиент был защищен от всевозможных внешних воздействий и мог хорошо диссоциироваться от опыта, связанного с аллергией. Обычно клиенты выбирают прозрачные стеклокупола, энергетические экраны, герметичные скафандры и так далее. Предложить клиенту (диссоциированно!) выбрать в своей личностной истории 3-4 ситуации связанные с аллергией: самую раннюю (появление аллергии) и еще две-три, где аллергическая реакция проявилась наиболее интенсивно. Также предложить клиенту представить 3 возможных ситуации в будущем, где бы он, по его мнению, мог вновь взаимодействовать с веществом, вызвавшем у него раньше аллергию.
Затем предложить клиенту, поочередно просмотреть диссоциированно все выбранные ситуации, начиная с самой ранней, так, чтобы в каждой ситуации он видел себя, спокойно взаимодействующим с бывшим аллергеном. Задача клиента увидеть себя как можно более естественным, так как будто он всегда имел нормальную реакцию. Задача терапевта на протяжении всего процесса задействовать якорь и калибровать клиента, чтобы он все время оставался в ресурсном состоянии.
Когда клиент успешно пересмотрит и переформирует все ситуации диссоциированно, предложить ему ассоциироваться и прожить все события самому, наслаждаясь возможностью нормальной реакции. Терапевт при этом продолжает удерживать свой якорь на протяжении всего процесса перепроживания и внимательно калибрует клиента.
Далее необходимо провести поведенческую проверку. В отсутствии результата надо проделать работу заново, найдя другой контрпример.
Контрпример используется также в другой технике, которую также разработал Дилтс и называется она «Передний план – задний план». Заключается она в следующем:
1. Идентифицировать ограничивающую реакцию, которая получается в определенном контексте (в данном случае аллергия).
а. Калибровать физиологию, ассоциированную с этим.
б. Каков передний план? Что клиент больше всего осознает?
2. Найти соответствующий ресурс контрпримера.
а. Каков здесь передний план?
3. Идентифицировать то, что должно случиться и в ограничивающем контексте и в контрпримере, что находится вне сознательного контроля человека. Каков задний план в обоих случаях? (т.е каковы ощущения их подошв, как тепла их одежда и т.д.). Присоединить к этому якорь.
4. Удерживая якорь, предложить клиенту сфокусировать внимание на том, что он больше всего осознает как опыт контрпримера. Задача – создать сильную ассоциацию между тем, что он сильнее всего осознает (передний план), и тем, чему он не придает значения (задний план).
5. Отпустить якорь и пусть клиент немедленно вспомнит и ассоциируется с ранее ограничивающим опытом.
6. Откалибровать физиологическую реакцию. Если ограничивающая реакция все еще остается, снова пройти ступень 3 с другим контрпримером и усилить ассоциацию между передним и задним планом.
7. «Перенестись» в будущее, удерживая якорь переднего плана, в то время как клиент думает о будущем контексте.
Однако суть лечения аллергии состоит не только в нахождении контрпримера, но и в нахождении вторичных выгод такой реакции организма.

Вторичные выгоды

Еще один объект пристального внимания в исследованиях Дилтса связан с выявлением позитивных или вторичных выгод, которые имеют отношение к аллергической реакции и должны быть сохранены при изменении аллергической реакции. Иногда поддержание аллергической реакции служит хорошим оправданием тому, чтобы не заниматься теми или иными вещами или избегать определенных ситуаций и столкновений. В других случаях люди опасаются, что без аллергической реакции они окажутся беззащитными под воздействием некоторых веществ или перед лицом определенных ситуаций, которые могут на самом деле оказать на них более пагубное воздействие, чем аллергия. Люди с аллергией на табачный дым могут даже верить в то, что не будь у них такой аллергии, они могли бы сами начать курить сигареты.
Порой аллергия оказывается единственной причиной, заставляющей людей отдыхать или обращать внимание на свое здоровье. Она может служить напоминанием о том, что пора позаботиться о самом себе. Часто аллергия служит сигналом о том, что человек находится в состоянии сильного эмоционального или физического напряжения. Бывают даже люди, которые просто боятся взять на себя ответственность, связанную с пониманием того, что их собственное здоровье так сильно зависит от них самих.
В отдельных случаях, если аллергия была у отца, матери или какого-нибудь другого человека, имевшего в жизни носителя аллергической реакции особое значение, этот человек может подсознательно считать, что сохранение аналогичной аллергической реакции может служить способом поддержания связи с этим важным для него человеком («связи времен», «преемственности»).
Цель выявления подобных позитивных намерений и вторичных выгод заключается в том, чтобы помочь человеку расширить разнообразие доступных ему вариантов поведения в таких ситуациях. Один из основополагающих принципов НЛП состоит в том, что экологическое изменение осуществляется путем добавления новых вариантов выбора, а не путем запрета уже существующих. Прежде чем человек будет готов изменить аллергическую реакцию, ему может оказаться необходимым научиться по-новому справляться с некоторыми жизненными ситуациями.

Когда возникает аллергия

Дилтс заметил, что многие аллергии возникают в те моменты жизни человека или в таких условиях, которые имеют психологическое сходство с теми ситуациями, когда иммунная система оказывается сбитой с толку. Иммунная система является физиологическим эквивалентом психологической я-концепции. У многих людей аллергия возникает в переломные моменты их жизни, когда изменяются их представления о самих себе. В такие моменты человек может чувствовать, что его представления о собственном «я» оказались под угрозой или испытывают вызов со стороны внешних обстоятельств. В этих случаях аллергия может развиться как отражение психологической угрозы и возникшего в результате этого стресса. Например, аллергии, имеющие отношение к астме, часто связаны травмирующими переживаниями.
Чтобы справиться с такими ситуациями, необходимо помочь человеку разорвать связь с такими травмирующими переживаниями. С помощью таких техник НЛП, как «Изменение личностной истории», «Рефрейминг» и «Реимпринтинг», можно помочь человеку понять, что его личность изменилась и стала уже другой, не такой, как в тех обстоятельствах. И человек сможет найти новые представления и способы поведения, которые помогут ему научиться по-другому справляться с жизненными ситуациями и со своими реакциями на кризис или опасность, точно так же, как организм сможет научиться формировать новые реакции на старые стимулы. Человек может представить себе, как по-новому он будет реагировать, если возьмет все свои нынешние знания, ресурсы и способности в те ранние ситуации, в которых возникала аллергическая реакция.
Объединив в одну простую технику диссоциированное состояние, ожидание позитивной реакции, контрпримеры и новые варианты поведения, позволяющие сохранить позитивные намерения и вторичные выгоды, Дилтс обнаружил, что он может эффективно помогать людям и изменять практически любую аллергическую реакцию. В большинстве случаев люди отмечали полное избавление от старых симптомов. Дилтс начал свои исследования в 1985 году, разработав специальные методики для людей с различными типами аллергии. Другие значительные изменения были внесены Тимом Халлбомом (Tim Hallbom) и Сьюзи Смит (Suzi Smith), вместе с которыми Дилтс написал книгу «Убеждения: пути к здоровью и благополучию» (1990). Сьюзи Смит и Тим Халлбом усовершенствовали одну их техник Дилтса и она получила название «Быстрый процесс излечения аллергии».

Быстрое лечение аллергии
Первый шаг заключается в том, чтобы установить раппорт. Теперь надо создавать якорь на состояние комфорта и защищенности. Необходимо попросить клиента вспомнить, приятную ситуацию, в которой он чувствовал себя совершенно расслабленным. Можно помочь ему найти состояние, не связанное с аллергической реакцией. Когда будет видно по его лицу и дыханию, что он расслабился, можно легко прикоснуться своей рукой к его руке в определенной точке. Это будет тактильным якорем на это состояние. Клиенту можно сообщить, что каждый раз, когда он будет чувствовать это прикосновение, оно будет напоминать ему расслабленное состояние и что он сможет погружаться в него в любой момент на протяжении всей процедуры. Однако якорь не обязательно должен быть кинестетическим.Затем следует отвлечь его внимание и прервать это состояние. Потом снова прикоснуться в том же самом месте на руке (или, если был поставлен другой якорь, задействовать его) и убедиться, что клиент опять вернулся в то же приятное расслабленное состояние. Повторять этот процесс до тех пор, пока якорь не начнет надежно переводить его в это расслабленное состояние. Теперь можно быть уверенным, что если во время процедуры клиент почувствует дискомфорт, можно вернуть его в приятное нейтральное состояние. Это "спасательный круг" на случаи непредвиденных обстоятельств. На следующем шаге нужно попросить клиента лишь слегка вспомнить аллергическую реакцию, чтобы вы можно было увидеть, как она выглядит. Надо спросить его, на что это похоже, когда он вступает в контакт с аллергеном. Важно обратить внимание на изменения его дыхания, цвета кожи и, в особенности, влажности глаз. Это первые признаки аллергической реакции. В НЛП эта операция называется "калибровкой" реакции: так проверяется аллергическое состояние, внимательно наблюдая за тем, как оно выглядит, чтобы позже легко его узнать. Если реакция уже видна, надо прервать это состояние. Можно рассказать анекдот, отвлечь его внимание и заставить подвигаться.Следующий шаг - объяснить ошибку иммунной системы. Рассказать своему клиенту, что сам аллерген не представляет никакой опасности, что его иммунная система наилучшим образом защищает его, но при этом реагирует на неподходящий стимул. Она может продолжать так же защищать его, но не реагировать столь бурно именно на это вещество. Она научилась такой реакции, и теперь может научиться другой, более подходящей. Говорить об аллергене следует, как об "этом веществе", а не "аллергене". Назвав его по-новому, он начнет думать о нем по-другому. Можно рассказать клиенту о медицинских исследованиях иммунной системы, о том, как замечательно она работает и как может учиться новым реакциям. Очень эффективно привести пример человека, который расстался со своей аллергией.Следующий шаг может потребовать некоторого времени. Какова вторичная выгода этой аллергии? У аллергии тоже есть своя выгода. Она может определять, что человеку есть, с кем дружить и куда ездить в выходные. Она может помогать ему избегать определенных ситуаций. Быть может, ею пользуются, чтобы управлять другими людьми или привлекать к себе внимание. Бывает, что аллергия на сигаретный дым оказывается надежным способом заставить кого-нибудь бросить курить, не прибегая к чрезмерной настойчивости. Человек, страдающий от аллергии, организует свою жизнь, руководствуясь распорядком получаемого медицинского лечения. Когда аллергия будет вылечена, ему придется вносить новый порядок в свою жизнь, принимать решения, изменить диету и обращать внимание на такие вещи, которые раньше оставались незамеченными. До тех пор, пока эти вопросы не будут решены, аллергия, скорее всего, будет продолжать свои действия.Можно закончить, например, таким вопросом: "Если бы все эти вопросы (диета, ситуации и т. п.) разрешились удовлетворительно и ваша жизнь стала более наполненной, захотели бы вы расстаться с аллергией?". Надо внимательно прислушаться к любому сомнению, прозвучавшему в его интонации, и продолжать лишь в том случае, если клиент ясно ответит: "Да".Далее, необходимо найти какое-нибудь вещество, с помощью которого будет происходить переучивание иммунной системы. Для этого попросить клиента подумать о веществе, очень похожем на аллерген, но не вызывающем аллергическую реакцию (т.е. найти контрпример). Предложить клиенту полностью ассоциироваться с тем воспоминанием, когда он был в контакте с безобидным веществом. Важно внимательно следить за его дыханием, глазами и цветом кожи, чтобы сразу заметить любой признак аллергической реакции. Если такие признаки появились, нужно выбрать другое вещество.Когда будет найден хороший пример и клиент полностью ассоциируется с тем воспоминанием, когда он был в контакте с этим веществом, закрепить это состояние якорем, прикасаясь к определенному месту на его руке, отличному от "спасательного круга" (или поставить другой якорь). Это будет "ресурсный якорь".Теперь все готово, чтобы начать учить его иммунную систему реагировать на бывший аллерген так же, как она реагирует на безобидное вещество. Аллерген является якорем для аллергической реакции, а терапевт заменяет его новым якорем для нейтральной реакции. Во время этой операции нужно защитить клиента от аллергической реакции, а для этого попросить его диссоциироваться, наблюдая за самим собой через стеклянный или пластиковый прозрачный экран. Попросить его сделать этот экран воздухонепроницаемым и достаточно толстым для того, чтобы он не пропускал аллерген. Использовать при этом ресурсный якорь и попросить его увидеть самого себя по другую сторону экрана в такой ситуации, где ему может встретиться аллерген. Пусть он очень постепенно вводит аллерген в пространство по ту сторону от экрана. Необходимо, чтобы он смотрел на самого себя, расположенного с другой стороны экрана и чувствующего себя совершенно спокойно в контакте с бывшим аллергеном. При этом надо продолжать держать ресурсный якорь и наблюдать за клиентом очень внимательно и остановиться сразу же при первых признаках аллергической реакции.Когда он сможет видеть себя, не проявляющего никаким аллергических реакций в присутствии аллергена, процесс близок к завершению. Уже можно попросить клиента позволить экрану раствориться и исчезнуть. После этого пусть он перенесет изображение самого себя, спокойно относящегося к присутствию аллергена, из-за экрана обратно в свое собственное тело и объединится с ним.И последнее - проверка. Нужно убрать ресурсный якорь и попросить клиента представить себе присутствие аллергена прямо сейчас; важно обратить внимание на то, появляются ли какие-нибудь признаки старой аллергической реакции. Обычно она пропадает совсем или уменьшается в значительной степени.После этого пусть он представит себе свой контакт с аллергеном в будущем. Это последняя проверка, и в НЛП она называется "присоединение к будущему". При этом человек мысленно проигрывает новую реакцию в воображаемой будущей ситуации. Необходимо внимательно следить за любыми проявлениями старой аллергической реакции.Лучше всего, проверить аллергическую реакцию прямо на месте, если это возможно, уместно и клиент дал согласие. Надо быть особенно осторожным, если прежняя аллергическая реакция была сильной. Кратко эта техника выглядит следующим образом:1. Установить якорь "спасательный круг". Это такое приятное воспоминание, к которому человек может вернуться во время процедуры, если возникнет какое-то беспокойство. Прервать это состояние.2. Провести калибровку признаков аллергии. Попросить человека очень ненадолго представить себе присутствие аллергена. Проверить наличие признаков аллергии (влажные глаза, изменение цвета кожи, изменение дыхания), чтобы можно было узнать их снова. Прервать это состояние.3. Объяснить ошибку иммунной системы. Объяснить смысл этого процесса и его медицинское обоснование.4. Проверить самые разнообразные последствия. Как изменится его жизнь без аллергии? Какие полезные сопутствующие явления несет с собой аллергия? Найти способ сохранить эти преимущества даже после излечения аллергии. Возможно, потребуется найти новые способы, которые позволят справляться со стрессовыми ситуациями.5. Найти ресурс. Он должен как можно больше походить на аллерген, но не вызывать аллергическую реакцию. Попросить клиента ассоциировано представить себе контакт с этим безобидным веществом. При этом не должно возникать никаких проявлений аллергической реакции. Поставить ресурсный якорь на это состояние и держать этот якорь до тех пор, пока не завершится весь процесс.6. Помочь пациенту диссоциироваться. Один из лучших способов сделать это - предложить ему увидеть самого себя по другую сторону прозрачного экрана.7. Пусть он представит себе введение аллергена за экраном. Он постепенно вводит аллерген в пространство за экраном и наблюдает себя, реагирующего нормально на аллерген.8. Вернуть образ обратно в тело. Пусть клиент рассеет экран и объединится со своим изображением.9. Проверка и присоединение к будущему. Попросить клиента представить себе будущие ситуации, в которых он будет находиться в контакте с аллергеном, и обратить внимание на любые проявления аллергической реакции. Если это возможно и уместно, провести реальную проверку аллергии с тем веществом, которое прежде вызывало эту реакцию.

Клинические испытания

Базовый НЛП метод избавления от аллергии к настоящему времени прошел уже тысячи испытаний в клинических условиях и на тренингах и оказался эффективным в работе с самыми разнообразными видами аллергии. В их число входят и аллергии на табачный дым, пыльцу, парфюмерию и т.п., и аллергии на различные виды пищи, и даже случаи с астмой. В исследовании, проведенном в Солт-Лейк-Сити (Халлбом и Смит, 1987), например, этот метод был применен в работе с 32 пациентами, страдавших от самых различных видов аллергии, включая аллергию на пыльцу, дым и пищу. У всех, кроме троих было отмечено немедленное ослабление симптомов. На самом деле у большей части пациентов аллергическая реакция полностью исчезает сразу после применения метода.
Обследование, проведенное шесть месяцев спустя, показало, что только у трех пациентов из числа тех, которые продемонстрировали позитивные изменения после применения метода, снова возобновились аллергические реакции.
Летом 1994 года были проведены клинические испытания метода с участием 120 пациентов, страдавших от аллергии. Эти испытания проводились под наблюдением доктора Дэйвида Пола (Dr. David Paul) в госпитале города Вэйл (Vail) в штате Колорадо. Исследования показали, что метод приводит к значительному ослаблению симптомов аллергических реакций самых различных типов, и особенно аллергии на пищевые продукты.
Позже в Дании прошли исследования психологических аспектов астмы. В течение года Джорген и Хени Лунд наблюдали за двумя группами пациентов. В первой группе наряду с традиционными методами, использовались и психологические техники. В лечении второй группы применялись только медицинские препараты. Спустя год обе группы демонстрировали более стабильную работу легких. Но у пациентов, входивших во вторую группу, объем легких, уменьшился на 50мл за год, а у людей из первой группы, емкость легких увеличилась на 200мл, при этом частота обращений в больницу и количество приступов значительно уменьшились.
В России получил распространение метод Энн Энтус (Канада). Российскими специалистами Андреем Плигиным и Александром Герасимовым этот метод был успешно опробован, усовершенствован и опубликован в 2000 году под названием «Метод лечения приобретенной аллергии».
С 1998г по 2003 год, психологами Светланой и Владимиром Янчиковыми проводилось исследование факторов влияющих на эффективность психологических методов профилактики и излечения аллергии. Выявленные специфические эмоциональные переживания, присутствующие в период возникновения аллергии и получившие название эмоаллергены, позволили разработать уникальный метод профилактики и излечения аллергии – «Коуч-метод работы с эмоаллергией». В основе метода лежит комплекс упражнений, направленный на развитие способности управлять эмоциональными состояниями. В результате выполнения упражнений аллергическая реакция либо не возникает вообще, либо очень быстро может быть остановлена самим человеком.

НЛП метод лечения аллергии Янчикова В.Н.

Впервые метод представлен Янчиковым Владимиром Николаечем, 22 сентября 2007 года в Москве, на 2-ой Всероссийской конференции НЛП. Получил одобрение всех ведущих НЛП специалистов, участников конференции. По их мнению, этот метод является наиболее целостным из существующих в настоящее время и в отличии от других методов затрагивает все основные факторы необходимые для успешного лечения аллергии.
Суть метода – устранение психологической первопричины возникновения аллергии, устранение факторов поддерживающих развитие аллергической реакции и десенсибилизация различных видов аллергенов, в том числе и эмоциональных. Обучение эффективным стратегиям реагирования на стрессовые ситуации.
1. Диагностика:
а) выявление психологических причин и эмоциональных аллергенов, которые сформировали срыв психологической адаптации и запускают аллергические реакции.
б) тестирование факторов психологической гибкости, используемых в НЛП методах.
в) качественная оценка эффективности применения метода для конкретного пациента:
2. Лечение аллергии:
- Выявление и нейтрализация факторов, поддерживающих аллергическую реакцию, в том числе вторичные выгоды от болезни.
- Устранение психоэмоциональной первопричины возникновения аллергии.
- Устранение психоэмоциональной дезадаптации в стрессовых ситуациях, которая приводит к запуску аллергических реакций.
- Десенсибилизация эмоциональных аллергенов.
- Десенсибилизация различных видов аллергенов.
- Закрепление результатов.
3. Проверка результатов работы:
- Проверка на отсутствие реакции на эмоаллергены.
- Проверка на отсутствия аллергии при контакте с аллергенами.
- Обратная связь о результатах излечения в течении 2х лет.
Метод рекомендуется для работы с аллергическими реакциями в возрасте от 18 до 45 лет.
В настоящее время получены результаты успешного лечения аллергии с помощью НЛП подхода в возрасте от 2 месяцев до 64 лет.
Для работы с детьми от 0 до 14 лет необходимы специализированные подходы к работе адаптированные для работы с детьми и их родителями.
Для применения данного метода лечения аллергии необходимо пройти обучения, которое состоит из 60 часов теории, 60 часов тренинга общих навыков и 60 часов тренинга специальных навыков.

Бронхиальная астма и ее лечение с помощью НЛП

Бронхиальная астма - заболевание, при котором сужены дыхательные пути, поскольку повышенная чувствительность к некоторым факторам вызывает их воспаление. Болезнь становится все более распространенной. С 1982 по 1992 год количество больных астмой увеличилось на 42%, смертность - на 35%. Заболевание протекает все более тяжело, все чаще требует госпитализации. Бронхиальной астмой страдает около 10 миллионов американцев. В России заболеваемость бронхиальной астмой также возрастает и составляет не менее 5-6% от взрослого населения.
При бронхиальной астме дыхательные пути сужаются в ответ на воздействие факторов, которые на дыхательные пути здоровых людей не влияют. Сужение может быть вызвано пыльцой растений, клещами домашней пыли, шерстью животных, дымом, холодным воздухом и физической нагрузкой.
В Дании в течение одного года (с мая 1993 по май 1994 гг.) проводилось исследование астматических больных с применением НЛП. Его результаты уже были представлены в ряде европейских конференций, включая конференцию Датского общества аллергологов (август 1994 г.) и конференцию Европейского общества лечения респираторных заболеваний (Ницца, Франция, октябрь 1994 г.).
Исследование проводилось общепрактикующим врачом Йоргеном Лунд и мастером НЛП Хане Лунд из Хернинга (Дания). Пациенты были отобраны из 8 лечебных учреждений. 30 человек были включены в группу, в которой применялось НЛП, а 16 человек составили контрольную группу. Всем клиентам была оказана базовая медицинская помощь, включая медикаментозное лечение. Большинство из них никогда не слышали об НЛП, и многие либо не верили в него, либо боялись. Мотивация этих людей относительно использования НЛП была в целом низкой. В группе, где применялось НЛП, в первый день была проведена сессия ознакомления с НЛП и лечением на Линии Времени, а затем 3 – 36 часов лечения с помощью НЛП (в среднем – 13). Фокус НЛП был направлен в основном не на лечение самой астмы, а на то, как люди живут в повседневной обстановке. Примененные техники:
- Терапия на Линии Времени при работе с раздражительностью, унынием, чувствами страха, обиды, вины и любыми ограничивающими решениями;
- Лечение психотравм при работе с причинами астмы;
- Лечение аллергий.
В результате было оказано влияние как на жизнь людей в целом, так и на астму. Пациенты пытались субъективно описать измененные ощущения, характеризуя их как обретенные «большую открытость», «колоссальную силу и уверенность в себе», «новую жизнь» и др.
Объем легких у взрослых, больных астмой, в среднем уменьшается на 50 мл в год. Это и произошло в контрольной группе. В то же время в NLPt-группе объем легких ее участников увеличился в среднем на 200 мл (как бы за 1 год полностью устранив ущерб, нанесенный в течение 4-х лет). Ежедневные колебания пикового потока (индикатора нестабильной работы легких) начинались от отметки в 30 – 40%. В контрольной группе они снизились до 25%, а в НЛП-группе упали ниже отметки в 10%. Нарушения сна в контрольной группе начинались с 70% и опускались до 30%. В НЛП-группе они начинались с отметки в 50% и падали до нуля. Использование ингаляторов и экстренных медицинских препаратов в NLPt-группе практически прекратилось.

Практическое применение техник НЛП

Для проверки эффективности применения перечисленных выше техник автор выбрал 4 человек в качестве клиентов с различными видами аллергии на те или иные антигены.

КОНТРПРИМЕР

Клиент: женщина, 26 лет, зовут Светлана, замужем, один ребенок.
«История болезни»: аллергическая реакция на красные яблоки. Проявляется в том, что начинают чесаться глаза и горло. Началась аллергия 3 года назад после рождения ребенка.
Терапия: использовалась техника с использованием контрпримера, то, что называется лечением приобретенной аллергии.
1. Я попросила Светлану подумать, на что у нее аллергическая реакция. Аллергеном явились только красные яблоки. На мой вопрос, есть ли такая же реакция на яблоки зеленого цвета, Светлана ответила, что может есть их в любом количестве без каких-либо последствий. Это и было взято мной в качестве контрпримера.
2. Я попросила С. подумать о том, какие ощущения у нее возникают, когда она ест зеленые яблоки. С. представила, как она откусывает сочное зеленое яблоко и ее посетило ощущение радости, похожее на то которое она испытывала в детстве, когда проводила лето на даче. Я попросила ее еще немножко побыть в этом состоянии и заякорила его легким прикосновением к руке.
3. По моей просьбе С. представила себе некий контекст, при котором она была бы защищена от внешней воздействий и могла бы диссоциироваться от опыта, связанного с аллергией. Для нее это был стеклянный колпак. Я предложила ей поместить туда своего «двойника», а затем диссоциированно вспомнить 3-4 ситуации, связанные с аллергией: одну самую первую и еще две-три, когда аллергия проявилась наиболее ярко. Также С. представила три возможные ситуации в будущем, где бы она взаимодействовала с аллергеном.
4. Затем С. поочередно представила «двойника» во всех этих ситуациях, так что у него не было аллергической реакции на антиген. На протяжении всего этого процесса я удерживала якорь и отслеживала, чтобы С. оставалась в ресурсном состоянии. Задача была выполнена успешно.
5. Теперь С. нужно было ассоциироваться и прожить эти события самой. Я заметила, что в ее глазах появился страх и неуверенность, и я тут же задействовала якорь. С. удалось пережить все эти ситуации, и она призналась, что чувствовала себя очень хорошо.
6. Проверка. С. пожелала тут же проверить результат. Перед этим я предупредила, что если будет хотя бы доля сомнения в том, что работа прошла успешно, то эффекта от терапии не будет. Ее задача быть абсолютно уверенной в том, что ее иммунная система, допустив некогда ошибку, исправила ее, и больше не будет давать аллергическую реакцию на красные яблоки. Проверка дала хороший результат.
Результат: прошло более четырех недель после работы, и за это время аллергические реакции не проявлялись.
Со следующим клиентом мною было принято решение работать с помощью той же техники. Причиной было желание проверить, будет ли она также эффективна при работе с аллергией, которая имеет намного более долгую историю.
Клиент: мужчина, 30 лет, зовут Борис.
«История болезни»: аллергия на морепродукты, а именно креветки, кальмары, мидии. Проявления: по всему телу сыпь, которая нестерпимо чешется. Аллергия с детства, точно с какого возраста не помнит.
Терапия: все было точно так же, как с предыдущим клиентом. Контрпримером стала рыба, на которую у Б. нет аллергии. Было заякорено нормальное состояние. Удалось успешно диссоциироваться. Но затруднения возникли на этапе ассоциации. Возникали признаки аллергической реакции. Их удавалось снимать с помощью якоря, но при повторной попытке ассоциироваться, все повторялось заново. Было принято решение выбрать другой контрпример. Но и с выбором тоже возникли проблемы. Тут Б. обмолвился, что он считает, что у него аллергия на белковую пищу. Тогда я спросила, а есть ли у него аллергия на яйца, так как там тоже содержится достаточно белка. Выяснилось, что нет. Мы взяли в качестве контрпримера яйца. Все шло успешно до момента ассоциации. И с другим контрпримером стала проявляться аллергическая реакция. Поняв, что дальше действовать этим же методом бесполезно, я предложила Б. продолжить работу с помощью другой техники «Быстрого лечения аллергии», но, к сожалению Б. категорически отказался, сказав, что не видит в этом смысла.
Результат: отрицательный. В связи с отсутствием достаточной практики трудно сказать, было ли тому причиной неполнота самой техники или же было продиктовано неопытностью терапевта. Категоричность клиента не дала возможность это проверить.

БЫСТРОЕ ЛЕЧЕНИЕ АЛЛЕРГИИ

Со следующими клиентами было принято решение работать с помощью техники, усовершенствованной Халлбомом и Смит, так как она видится наиболее развернутой и подробной, поскольку работа идет также со вторичными выгодами.
Первым клиентом стала женщина по имени Мария. Ее уже в течение нескольких лет мучает аллергия на собачью шерсть. Причем она доставляет ей неудобство еще и потому, что она сама давно мечтает купить собаку, а аллергия не позволяет ей это сделать. Ее дети также переживают, что у них не будет собаки.
Наша работа началась с того, что я предложила ей представить какую-либо приятную для нее ситуацию, так чтобы он смогла расслабиться. У меня не было задачи выяснять, что именно Мария представила. Спустя несколько минут, глядя на выражение ее лица, стало понятно, что нужное состояние достигнуто. Я решила воспользоваться уже привычным для меня тактильным якорем, и слегка прикоснулась к ее руке. Затем мы отвлеклись на посторонние темы. В процессе разговора я несколько раз касалась ее руки, пока не убедилась, что якорь работает.
Далее я предложила вернуться к непосредственной теме разговора, и попросила Марию вспомнить, что представляет из себя ее аллергическая реакция, на что она похожа. Выяснилось, что у нее начинают чесаться глаза так, как будто она очень долго проработала за компьютером, затем она, не в силах терпеть этот зуд, может расчесать их до того, что они начинают болеть и слезиться. Я заметила, что глаза у нее в этот момент стали более влажными, и она стала чаще сглатывать. Не допуская дальнейшее развитие, я прервала ее рассказ, задав ей вопрос, отвлекший внимание Марии.
Затем я объяснила ей, что такая реакция на, по своей сути, совершенно безвредную собачью шерсть, является всего лишь ошибкой ее иммунной системы. Что иммунная система имеет лишь позитивное намерение защитить Марии от чего-то, просто она выбрала неудачный способ. Что это все возможно и без всякого медикаментозного вмешательства. В этот момент, Мария вспомнила, что аллергия у нее началась тогда, когда она и ее муж вынуждены были жить у его родителей. Отношения с его матерью, как это часто бывает, были ужасные, и она испытывала постоянный стресс. На этой почве они часто ругались с мужем. А у родителей была собака. Но аллергия у нее началась после того, как они переехали. Для меня это был важный момент, но пока я не стала акцентировать на этом ее внимание. Я рассказала ей о том, сколько людей избавились от аллергии, которая мучила их долгие годы, о том, что сама смогла вылечиться от нее.
Теперь подошло время выявить вторичные выгоды. Я рассказала Марии о том, что такое вторичная выгода, какой цели она служит. Как минимум одна вторичная выгода уже была очевидна – аллергия была для нее «официальной» причиной не ездить в гости к свекрови, с которой она совершенно не хотела видится. Высказав это предположение, я повергла Марию в некоторое замешательство, но затем она призналась, что это действительно так. Нужно было выяснить, есть ли какой-то другой способ решить эту ситуацию. Мария уже очень долго не решалась признаться своему мужу в том, что она не хочет общаться с его мамой. Тогда я задала ей вопрос, а что произойдет, если она ему в этом признается. Через несколько минут Мария сказала, что она совершала ошибку, ничего ему не говоря, потому что на самом деле ничего не произойдет. Сейчас он уже отнесется к этому с пониманием. Итак, от одной вторичной выгоды мы избавились, И тут Мария призналась, что поняла, что есть еще вторая. Заключалась она в том, что она хотя и хотела сама приобрести собаку, но боялась одного: что выгуливать ее придется ей, чего она ужасно не хотела. В молодости, когда она еще жила с родителями, у нее была собака, и гуляла с ней только она, что очень ее напрягало. И эти воспоминания ее пугали. Однако она сама нашла выход из этой ситуации. Она решила поговорить с детьми, которые уже достаточно взрослые, что собаку она готова купить только при одном условии, что они сами будут гулять, тем более что их двое и они могут установить дежурство. Таким образом, все вторичные выгоды были устранены, и решимость Марии, избавиться от аллергии, была налицо.
Следующим нашим шагом было нахождение контрпримера. Здесь оказалось все просто – у Марии не было аллергии на кошек. Я попросила ее представить ситуацию, когда она находилась в одном помещении с кошкой. Это состояние я закрепила якорем, коснувшись ее другой руки.
Затем я попросила ее диссоциироваться. Для этого она представила себе некий защитный экран, за которым находиться она сама, то есть ее «двойник». А она со своего места наблюдает за собой. По моей просьбе она стала постепенно вводить аллерген в пространство к «двойнику». Я при этом удерживала ресурсный якорь. Марии удалось увидеть себя в присутствии аллергена без всякой реакции на него. После этого я предложила ей ассоциироваться и перенести себя из-за экрана обратно в свое тело. Якорь я пока не убирала.
На следующем этапе Мария представила себя в присутствии аллергена, но уже без якоря. Эта проверка прошла успешно. Присоединение к будущему тоже не вызвало никаких признаков аллергической реакции.
Проверить результат прямо на месте, к сожалению, не представлялось возможным. Я попросила Марию сообщить мне, когда ей доведется столкнуться с аллергеном, есть ли какие-то изменения. Через пару дней она позвонила мне и, поблагодарив, рассказала, что, хоть симптомы не исчезли полностью, они не доставляют ей уже дискомфорта, и при такой ситуации они уже могут позволить себе завести собаку.
Работа с данной техникой, по сравнению с предыдущей, более долгая, сложная, так как здесь больше вероятности столкнуться с сопротивлением клиента, однако даже по одной работе стало понятно, что она более эффективна и дает самому клиенту возможность понимания сути проблемы. Также поскольку она очень развернутая, клиент может из нее взять для себя инструментарий для решения своих каких-либо возможных в будущем проблем.
Таким же методом была проведена работа с другим клиентом, женщиной 42 лет. Свою проблему Юлия обозначила как аллергия на холод. Уже в течение четырех лет с наступлением первых холодов у нее начинается тонзиллит, насморк, очень часто повышается температура. Врачи бесконечно выписывают ей самые разнообразные лекарства, которые оказываются совершенно бесполезными. Услышав однажды, что есть такой вид аллергии, Юлия решила, что это ее случай.
Вряд ли есть необходимость так подробно описывать эту терапию, поскольку она была проведена аналогично предыдущей. Отмечу только отличительные моменты. В ходе работы выяснилось, что аллергия возникла после того, как 4 года назад зимой старший брат Юлии попал в автокатастрофу, в которой он чудом выжил. Но поскольку повреждения были очень серьезные, он в тяжелом состоянии почти месяц пролежал в реанимации и врачи долго не были уверены, выживет ли он вообще. Тот период был тяжелым для всей семьи и особенно для Юлии, так как они очень близки с братом. Несмотря на благополучный исход, это происшествие не прошло для Юлии бесследно, и одно только наступление холодов напоминает о тех ужасных днях. Ей казалось, что все уже забыто, но в ходе работы поняла, что она сама не отпускает эти воспоминания, очень часто, сама того не желая, возвращаясь к ним.
Также была выявлена вторичная выгода. Юлия не любит свою нынешнею работу, и частые болезни спасают ее от необходимости заниматься тем, что ее утомляет. Когда она поняла, для чего служат ее болезни, Юлия приняла решение найти другую работу.
В качестве ресурсного состояния Юлия представила себе, как она греется на пляже где-нибудь на берегу моря.
В остальном работа шла достаточно гладко. Клиент хотел изменений и был готов к ним, поэтому сопротивление было минимальным.
Результаты тоже достаточно неплохие. Хотя не все симптомы исчезли, но температура больше не поднималась, и значительно изменилось общее состояние. Если раньше холодное время года сопровождалось депрессией и упадком сил, то теперь появился ресурс, и желание что-то менять в своей жизни в лучшую сторону.
Таковы результаты моей собственной практической работы. Радует, что есть положительные изменения. Есть понимание, что необходимо дальше набираться опыта. Также убедилась в несомненной эффективности НЛП не только на работе с другими людьми, но и на собственном опыте.

Заключение

Наша сегодняшняя жизнь – это бесконечный марафон в погоне за деньгами, славой, признанием. И все это сопровождается нескончаемыми падениями, потерями, разочарованиями. И большинство людей думают, что это и есть жизнь. В такой ситуации изучение и понимание психологии становится совершенно необходимым. Пойдя по этому пути, уже начинаешь видеть не тот «разрисованный занавес», который видят все, а то, что скрывается за ним. Нужно признаться, что зрелище зачастую не очень приятное. Но в понимании, которое дает психология, есть одно несомненное преимущество – возможность выбора.
НЛП – эта та отрасль, которая наиболее понятна для того, кто только начинает познавать окружающую реальность, поскольку она очень логична и структурирована. Она является лучшей стартовой платформой. НЛП совершенно универсально, и применимо в любой сфере человеческой деятельности.
Данной работой автор освятил лишь малую часть всего пространства НЛП. Но даже уже по одному этому понятно, насколько мы сами создаем себе проблемы, и как легко их решить, если отказаться от старых убеждений. По мнению автора это и является самым главным открытием НЛП. Ничего так не ограничивает человека, как его собственные мнения, суждения. НЛП дает возможность расширить границы человеческого сознания, и, как результат, качественно улучшить его жизнь и быть успешным абсолютно во всем.

БИБЛИОГРАФИЯ

1. О’Коннор Д. Ян Макдермотт. НЛП и здоровье 1998г. (библиотека сайта www.psy-master.ru).
2. О’Коннор Д. Ян Макдермотт. НЛП в повседневной жизни. М.: Изд-во Фаир. 2007.
3. Дилтс Р., Халлбом Т., Смит С. Изменение убеждений. Психотехнологии уровня НЛП-мастер. М.: Независимая ассоциация психологом практиков. 1997.
4. Дилтс Р. Изменение убеждений с помощью НЛП. М.: Независимая фирма «Класс». 1997
5. Плигин А.А., Герасимов А.В. «Руководство к курсу НЛП-Практик» - М.: КСП+, 2000
6. Мясникова Т. Н., Латышева Т. В. Лекарственная аллергия. «Российский аллергологический журнал» № 1 2004.
7. Дранник Г. Н. Клиническая аллергология и иммунология. М.: ООО Медицинское информационное агентство. 2003.
8. Гордеев М.Н., Гордеева Е.Г. «НЛП в психотерапии» - М.: Изд-во Института Психотерапии, 2002г.
9. Энциклопедия для детей. Том 18. Главный редактор В. Володин. М.: Аванта+. 2001.
10. www.emoallergy.ru
11. www.nlpnews.ru
12. www.asthme.ru
13. www.aboutnlp.ru
14. www.allergology.ru

Мастерская НЛП

Лечение приобретённых аллергий

Аллергические заболевания являются гипер-реакциями организма в ответ на воздействие некоторых факторов внешней среды, которые расцениваются им как потенциально опасные. С точки зрения НЛП, аллергию можно определить как фобию иммунной системы . Аллергия, как и фобия, представляет собой за один раз эффективно выученную и обобщенную на все контексты защитную реакцию организма.

Конечно, переучивать организм, обучая его новой, адекватной и гибкой реакции на бывший аллерген, имеет смысл только на стадии ремиссии, то есть когда организм находится в нормальном физиологическом состоянии.

Определите аллерген - вещество, вызывающее аллергическую реакцию. Будьте внимательны к самым первым признакам возникновения реакции.
Выберите псевдо-аллерген - объект или вещество, внешне похожее на аллерген, но не дающее аллергической реакции, например:
- шерсть кошек - шерсть собак
- цитрусовые - яблоки
- книжная пыль - меловая пыль
Творчески представьте себе, как вы можете взаимодействовать с псевдо-аллергеном, спокойно исследуя его и получая от этого телесное удовольствие. Усильте это состояние спокойного удовольствия и поставьте якорь .
Создайте для себя полностью защищенное рабочее пространство, изолированное от любых внешних воздействий. Стандартные решения - это прозрачные плексигласовые полусферы, энергетические экраны, герметичные скафандры и так далее. Вы можете создать для себя что-то особенное!
Находясь в своем рабочем пространстве, выберите несколько кадров из фильма о вашей жизни, где вы можете увидеть на экране себя самого в ситуациях, связанных с аллергией: в самой ранней (первое появление аллергии), еще в двух-трех, где аллергическая реакция проявилась наиболее интенсивно, и в двух-трех возможных ситуацях в будущем, где вы можете вновь контактировать с веществом, вызывавшим у вас аллергию.
Оставаясь в своем рабочем пространстве в качестве режиссера фильма, по очереди просмотрите все выбранные ситуации, начиная с самой ранней, так, чтобы в каждой ситуации вы увидели на экране себя, спокойно взаимодействующего с бывшим аллергеном. Задача актера на экране - выглядеть полностью естественно, как будто он всегда имел нормальную реакцию на бывший аллерген. На протяжение всего процесса задействуйте ваш якорь . Будьте внимательны к тому, чтобы все время оставаться в спокойном, творческом, игровом состоянии.
После того, как вы, находясь в своем рабочем пространстве в роли режиссера, успешно пересмо трите и переформируете все ситуации, войдите в фильм вместо актера и проживите все его события сами, продолжая использовать якорь и наслаждаясь возможностью нормальных реакций. Удерживайте свой якорь на протяжении всего процесса перепроживания и внимательно отслеживайте свое состояние.
После завершения предыдущего этапа поблагодарите свое тело за хорошую работу по переобучению. Вы можете сделать первую проверку ее результатов уже сейчас, припомнив ситуацию контакта с бывшим аллергеном и убедившись в том, что тело реагирует на него удовлетворяющим вас способом.
Подумайте о тех ситуациях, где прежняя реакция могла приносить вам какие-либо моральные или социальные выгоды, и найдите новые творческие пути решения таких ситуаций.
Перед завершением процесса обдумайте, как вы будете определять, какие количества вещества, с которым вы работали, являются для вас полезными и безопасными.

Сказочка о Лечении Аллергии

В небольшом Американском городке жил-был маленький мальчик по имени Стэн. Стэн был умным и воспитанным мальчиком, с хорошей семьей, друзьями и здоровым взглядом на жизнь. Но одна проблема никак не давала ему покоя – каждый раз, когда он видел свою любимую девочку Венди, Стэн терялся и выдавал на пол все съеденное им на завтрак.

Можете себе представить, как это было неприятно, тем более для столь умного и воспитанного мальчика. Стэн долго думал, что же делать, и наконец решился обратиться за помошью к мудрому повору школы – Шефу.

Шеф, недолго думая, начал задавать Стэну вопросы:

Стэн, есть ли еще кто-то на кого ты реагируешь так же?

Нет, только Венди.

Хорошо. А можешь ли ты вспомнить кого-то, кто очень похож на Венди, но не вызывает у тебя подобной реакции?

Ну, есть наверно. Мне все девочки нравятся, но только с Венди мне становиться так плохо.

Хорошо, выбери какую-нибудь другую девочку, которая тебе нравится. Любую.

Ну, пусть будет Эстер. Она как раз подружка Венди.

Эстер, прекрасно. Вспомни, как ты себя чувствуешь, когда встречаешь Эстер – какие у тебя ощущения внутри, в теле? Можешь их почувствовать сейчас, как будто она перед тобой. Ее запах, ее дыхание. Все прямо здесь, рядом. Ты видишь ее?

Да, она прямо здесь. Ее розовый воротничок маячит перед глазами.

Молодец, запомни этот воротничок – каждый раз, когда ты захочешь вспомнить Эстер, достаточно представить себе этот розовый воротничок. Теперь ты мог бы представить себе ситуацию, когда ты в полной безопасности? Может быть, это какое-нибудь место, откуда можно наблюдать за происходящим, зная что тебе ничего не угрожает?

Ну, когда я смотрю на улицу из окна своей комнаты. На второй этаж точно никто не залезет.

О"кей, представь себе что ты сидишь в своей комнате на втором этаже и смотришь в окно. А там внизу, на улице, ты видишь несколько ситуаций, в которых ты реагировал на Венди не очень хорошим образом. Можешь увидеть самый первый раз?

Да, я хорошо помню этот первый раз..

Прекрасно, а можешь вспомнить еще 2-3 таких опыта? Есть?

Да, есть.

Хорошо, теперь начни просматривать эти ситуации начиная с самой ранней. Но только пусть Венди будет одета не так как раньше – пусть на ней всегда будет ярко розовый воротничек. Можешь начать прямо сейчас…

Стэн увлеченно смотрел куда-то вдаль, а Шеф периодически расспрашивал его о том что он чувствует, и как бы ненароком напоминал Стэну о розовом воротничке. Когда Стэн закончил, Шеф предложил ему вспомнить ту самую первую ситуацию, как будто он переживает ее заново – Стэн нахмурился, и взявшись вспоминать, обнаружил что чувствует себя абсолютно нормально, и завтрак при этом остается на положенном ему месте, внутри. Поначалу Шеф все время напоминал о том загадочном розовом воротничке, принадлежащему Эстер – но потом он перестал это делать. Стэн начал придумывать новые, будущие встречи с Венди, и каждый раз она была одета во что-то другое, без воротничка – но приятное, комфортное чувство оставалось с ним всегда.

По мнению иммунолога Майкла Леви (Dr. Michael Levi) аллергия аналогична «фобии» иммунной системы. В 50-х годах XX века Леви был удостоен награды Международной ассоциации здравоохранения за исследования, продемонстрировавшие тот факт, что вирусы являются инфекцией. После многолетних исследований иммунной системы Леви пришел к выводу, что, когда у человека развивается аллергия, его иммунная система по сути дела формирует своего рода фобическую реакцию на определенные вещества и затем всякий раз в их присутствии приходит в паническое состояние.

Симптомы аллергии оказываются следствием такого рода фобической реакции. Леви также утверждает, что другие формы аллергии похожи на «раздражение» иммунной системы, т.е. иммунная система как бы приходит в ярость, потому что о ней не заботились должным образом или же она была настолько утомлена, что пришла в возбужденное состояние, когда взрослый человек или ребенок оказались чем-то раздражены.

Точно так же, как мы сами учимся и приобретаем эмоциональные реакции, наш организм учится и приобретает иммунные реакции. Тот факт, что такие смертельные болезни, как оспа и полиомиелит в конечном итоге исчезли с лица земли, еще раз подтверждает, что иммунная система способна учиться.

Основная проблема при работе с аллергией заключается в том, чтобы научить иммунную систему новой реакции. У иммунной системы есть два основных механизма борьбы с инородными телами, попавшими в наш организм - пассивный и активный. Пассивная реакция иммунной системы осуществляется главным образом макрофагами - белые кровяные тельца, которые просто поглощают и переваривают инородные тела. Слово «макрофаг» буквально означает «большой пожиратель».

Активная реакция иммунной системы осуществляется Т-киллерами - клетками, которые атакуют и разрушают инородные тела. Цель пассивной реакции иммунной системы заключается в том, чтобы удалять из организма неживые материалы. Активная же реакция иммунной системы имеет своей целью атаковать и разрушать живые клетки, такие как бактерии, которые представляют собой угрозу для организма. В случае попадания в организм вирусов активная реакция заключается в нападении на клетки самого организма.

В случае аллергии иммунная система совершает ошибку, которая состоит в том, что она начинает реагировать на безвредное инородное вещество точно так же, как если бы это был вирус. Наподобие фобии, иммунная система начинает паниковать и приходит в такое возбужденное состояние, что начинает нападать на собственный организм, хотя никакая опасность ему не грозит. В некотором смысле это напоминает реакцию типа: «Я вам покажу! Я просто взорву себя!»

Задача лечения аллергии заключается в том, чтобы снова научить иммунную систему использовать пассивную, а не активную, защиту в ответ на воздействие инородных тел - своего рода физиологический рефрейминг.

Подобно фобии аллергия представляет собой условный рефлекс. Исследования показали, что аллергию можно сделать условным рефлексом у морских свинок с помощью процедуры, аналогичной той, которую использовал Павлов в своих экспериментах над собаками (Russel, Dark, et al, 1984).

Исследователи распространяли запах перечной мяты в клетках с морскими свинками и одновременно делали им инъекции, которые вызывали у них активную реакцию иммунной системы. После пяти повторений через непродолжительные промежутки времени, исследователи снова помещали в клетку источник запаха перечной мяты, но на этот раз уже не делали инъекцию вредного вещества. Анализ крови морских свинок показывал, что они полностью воспроизводили ту иммунную реакцию, которая возникала у них после инъекции. Другие исследования (Ader & Cohen, 1981) показали, что у крыс тоже можно вызвать условный рефлекс подавления иммунной реакции.

В психонейроиммунологии сделано много открытий, позволяющих понять, как наш мозг управляет иммунной системой. Стресс и эмоциональные реакции изменяют химический состав крови, который оказывает влияние на функционирование иммунной системы. Но как было показано, иммунные клетки реагируют на те же самые химические вещества, с помощью которых мозг и нервные клетки устанавливают связь между собой.

Основная предпосылка психонейроиммунологии (которую разделяет и НЛП) состоит в том, что иммунные реакции, такие как аллергические реакции, могут изменяться под влиянием психологических факторов. Известен пример такого влияния, замеченный в конце девятнадцатого века и описанный психиатром по фамилии Мак-Кензи (MacKenzie, 1886), который лечил женщину, у которой была сильная реакция на розы. В его офисе стоял букет искусственных роз, и к его удивлению пациентка, не подозревавшая, что розы были не настоящими, при виде их продемонстрировала все признаки аллергической реакции. Это означает, что наша автономная нервная система (и даже иммунная система) реагирует в равной степени как на мысленные представления и ожидания, возникающие внутри центральной нервной системы, так и на стимулы, идущие от окружающего нас мира.

Определенно, иммунная система способна учиться очень быстро. Известно, что аллергии могут возникать и исчезать спонтанно и практически мгновенно. У пациентов с множественными личностями аллергия может беспокоить одну личность и совсем не проявляться у другой. Часто люди просто «перерастают» некоторые аллергические реакции. Клетки, участвующие в формировании активной иммунной реакции, производятся в нашем костном мозге со скоростью около 80 миллионов клеток в минуту. Поэтому, как только процесс переобучения иммунной системы будет завершен, результаты проявят себя незамедлительно.

Известно, что аллергия, как и фобия, иногда поддается лечению с помощью процедуры десенсибилизации. Но, как и в случае с фобией, процесс такого лечения обычно занимает много времени и зачастую не приводит к желаемому результату.

С использованием модели и технологий НЛП этот процесс десенсибилизации можно значительно ускорить. С точки зрения НЛП ключевыми вопросами здесь являются следующие: «Какие психологические факторы оказывают влияние на аллергию?» и «Можно ли научиться управлять этими факторами и можно ли научить человека управлять реакциями своего организма, в частности, реакцией своей иммунной системы, связанной с аллергией?» В поисках ответов на эти вопросы Роберт Дилтс разработал методику лечения аллергии с помощью НЛП, получившую широкое распространение.

Следуя предположению доктора Леви о том, что аллергия представляет собой своего рода «фобию» иммунной системы, Дилтс реконструировал знаменитый прием «десятиминутного» лечения фобии, разработанный основателями НЛП Бендлером и Гриндером. Известно, что с помощью этого приема можно за очень короткое время значительно ослабить фобическую реакцию пациента. Дилтса заинтересовал вопрос, а нельзя ли разработать аналогичный процесс и для лечения «фобии» иммунной системы, отвечающей за аллергическую реакцию.

Занимаясь разработкой новых методов био-обратной связи в рамках проекта NeuroLink, Дилтс создал методику лечения аллергии. Эта методика в некотором смысле похожа на методику лечения фобии, разработанную в НЛП. Но в некоторых моментах она существенным образом отличается.

Аналогично методике лечения фобии, например, процесс лечения аллергии включает в себя формирование диссоциированного состояния. Это значительно ускоряет процесс десенсибилизации. Оказывается, фобия, так же как и аллергия, возникает в результате так называемого «ожидания реакции» - процесса, подразумевающего тесную связь между телом и мозгом. То же самое ожидание реакции лежит в основе эффекта плацебо. Люди часто могут вызвать симптомы аллергической реакции силой своего воображения, как продемонстрировала пациентка доктора Мак-Кензи (MacKenzie), у которой была аллергия на розы. С этой точки зрения симптомы аллергии могут оказаться результатом своего рода отрицательного эффекта плацебо.

С точки зрения НЛП ожидание реакции зависит от того, насколько полно человек мысленно представляет себе ожидаемую реакцию. Такая полнота представления складывается из субмодальных качеств внутренних представлений, которые человек создает в связи с ожидаемой реакцией.

Дилтс просил людей, страдающих аллергией, рассказать о том, какое влияние оказывает на симптомы их мысленное представление аллергена. Дилтс заметил, что определенные качества визуального представления стимулов, вызывающих аллергическую реакцию, могут вызывать физическую реакцию, связанную с аллергией. Он исследовал, как различные качества мышления о стимулах, вызывающих аллергическую реакцию, влияют на автономные реакции пациента, которые он измерял и записывал с помощью прибора био-обратной связи NeuroLink.

Например, если у человека была аллергия на сигаретный дым, его просили представить себе дым и обратить внимание на те реакции, который вызывает образ дыма в его организме. После этого его просили представить себе, что дым постепенно приближается и, наконец, окружает его со всех сторон, и заметить, как это изменяет его реакции. Затем человека просили начать удалять воображаемый аллерген (вещество, вызывающее аллергическую реакцию) и отметить, как увеличение воображаемого расстояния до этого вещества влияет на физиологические реакции. Исследовались и такие параметры, как размер, цвет и форма зрительного образа, до тех пор, пока люди не начинали ощущать, что они могут в некоторой степени оказывать влияние на свои физиологические реакции.

Суть метода лечения аллергии состоит в нахождении подходящего «контрпримера» и в проверке вторичных выгод, связанных с аллергической реакцией. Контрпример имеет отношение к той ситуации или контексту, в котором человек мог бы или должен был бы проявить аллергическую реакцию, но не проявляет ее.

В общем случае контрпримером может служить вещество, очень похожее на то, которое вызывает аллергическую реакцию, но по отношению к которому человек не проявляет аллергическую реакцию.

Опираясь на свои исследования в области иммунологии, Дилтс решил выбрать контрпример в качестве средства «перепрограммирования» иммунной системы. Оказалось, что контрпример представляет собой один из тех естественных механизмов, которые лежат в основе работы иммунной системы. Например, Эдвард Дженнер (Edward Jenner) (1749 – 1823) воспользовался контрпримером во время поиска первой действующей вакцины против оспы. Имея широкую врачебную практику в сельской местности Англии, Дженнер (Jenner) заметил, что доярки, болевшие коровьей оспой в относительно слабой форме, позднее оспой уже не заболевали. Дженнер (Jenner) сделал вывод, что носитель оспы должен иметь некоторое структурное сходство с носителем коровьей оспы, и поэтому после того, как человек переносил коровью оспу, его иммунная система приобретала способность распознавать оба этих носителя. В 1796 году он поставил восьмилетнему мальчику прививку, использовав для этого жидкость, извлеченную из пустулы коровьей оспы, и у мальчика развилась коровья оспа. Через несколько недель Дженнер (Jenner) привил этому мальчику оспу, но эта болезнь не получила развития. Дженнер (Jenner) продолжил использовать вакцину коровьей оспы, и этот метод лечения оспы распространился во всем мире, к 70-м годам XX века совершенно вытеснив эту болезнь.

Успех Дженнера (Jenner) показал, что иммунная система способна учиться и распознавать существенные особенности попавшего в организм вещества, а также распространять выработанную на это вещество реакцию на все подобные ему вещества. Дилтс решил, что если уж иммунная система смогла выработать подходящую реакцию для борьбы даже с вирусом-убийцей, то аналогичным образом она смогла бы научиться справляться и с менее серьезными проблемами, такими как аллергия.

Сначала Дилтс экспериментировал с людьми, которым успешно удавалось ходить по раскаленным углям, не обжигая при этом ступни ног (в 80-х годах XX века хождение по углям получило широкое распространение благодаря Энтони Роббинсу (Anthony Robbins)). Дилтс предположил, что эти люди не получали ожоги потому, что входили в определенное состояние ожидания реакции, в котором они могли выборочно подавлять некоторые реакции иммунной системы.

Вслед за Расселом (Russel), Дарком (Dark), Адером (Ader) и Когеном (Cohen) Дилтс воспользовался разработанными в НЛП техниками якорения, чтобы сформировать прочную связь между состоянием «углехождения» и внешними стимулами. Эти стимулы можно было затем связать с аллергеном, чтобы ускорить процесс десенсибилизации. Дилтс обнаружил, что это состояние, закрепленное якорем в определенных условиях, можно использовать для того, чтобы помогать людям легко избавляться от аллергических реакций.

Однако людей, испытавших в своей жизни такие переживания, не так уж и много. И Дилтс нашел, что вместо этих переживаний можно взять другие контрпримеры, чтобы добиться необходимых изменений в ожидаемой реакции. Например, люди могут выявлять некоторые вещества, которые потенциально являются даже более «вредными», чем то, которое вызывает у них аллергию, но на эти вещества их организм усвоил более подходящую иммунную реакцию. У некоторых бывает аллергия на парфюмерию, но не на газолин, например. У других бывает аллергия на ту или иную пищу, и при этом стойкая иммунная реакция на вредные вирусные инфекции.

Такого типа примеры указывают на то, что иммунная система способна защищать организм и без проявления аллергических реакций.

Порой аллергия оказывается единственной причиной, заставляющей людей отдыхать или обращать внимание на свое здоровье. Она может служить напоминанием о том, что пора позаботиться о самом себе. Часто аллергия служит сигналом о том, что человек находится в состоянии сильного эмоционального или физического напряжения. Бывают даже люди, которые просто боятся взять на себя ответственность, связанную с пониманием того, что их собственное здоровье так сильно зависит от них самих.

В отдельных случаях, если аллергия была у отца, матери или какого-нибудь другого человека, имевшего в жизни носителя аллергической реакции особое значение, этот человек может подсознательно считать, что сохранение аналогичной аллергической реакции может служить способом поддержания связи с этим важным для него человеком («связи времен», «преемственности»).

Цель выявления подобных позитивных намерений и вторичных выгод заключается в том, чтобы помочь человеку расширить разнообразие доступных ему вариантов поведения в таких ситуациях. Один из основополагающих принципов НЛП состоит в том, что экологическое изменение осуществляется путем добавления новых вариантов выбора, а не путем запрета уже существующих. Прежде чем человек будет готов изменить аллергическую реакцию, ему может оказаться необходимым научиться по-новому справляться с некоторыми жизненными ситуациями.

Поиск этих новых вариантов поведения аналогичен тому изменению, которое необходимо совершить иммунной системе. Помните о том, что аллергия зачастую оказывается результатом ошибки, допущенной как мозгом, так и иммунной системой. Организм считает, что в него внедрилось нечто такое, что на самом деле не представляет никакой опасности. А иммунная система вырабатывает условный рефлекс, пытаясь защитить организм от вещества, не наносящего никакого вреда.

Дым, кошачья шерсть, пыльца и пища, на которые люди реагируют аллергией, не внедряются в наши клетки подобно вирусам. Просто иммунная система начинает думать, что организм подвергся атаке, и она начинает бороться с клетками собственного организма. А симптомы аллергии возникают в результате того, что иммунная система разрушает здоровые клетки организма, пытаясь защитить себя от внешнего вторжения, которого на самом деле нет.

Чтобы справиться с такими ситуациями, необходимо помочь человеку разорвать связь с такими травмирующими переживаниями. С помощью таких техник НЛП, как «Изменение личностной истории», «Рефрейминг» и «Реимпринтинг», можно помочь человеку понять, что его личность изменилась и стала уже другой, не такой, как в тех обстоятельствах. И человек сможет найти новые представления и способы поведения, которые помогут ему научиться по-другому справляться с жизненными ситуациями и со своими реакциями на кризис или опасность, точно так же, как организм сможет научиться формировать новые реакции на старые стимулы. Человек может представить себе, как по-новому он будет реагировать, если возьмет все свои нынешние знания, ресурсы и способности в те ранние ситуации, в которых возникала аллергическая реакция.

Объединив в одну простую технику диссоциированное состояние, ожидание позитивной реакции, контрпримеры и новые варианты поведения, позволяющие сохранить позитивные намерения и вторичные выгоды, Дилтс обнаружил, что он может эффективно помогать людям и изменять практически любую аллергическую реакцию. В большинстве случаев люди отмечали полное избавление от старых симптомов. Дилтс начал свои исследования в 1985 году, разработав специальные методики для людей с различными типами аллергии. В 1987 году была разработана общая методика лечения аллергии, использующая комбинацию якорей. С тех пор в практику вошли различные вариации этой методики, в том числе прием, опирающийся на различие фона и переднего плана. Другие значительные изменения были внесены Тимом Халлбомом (Tim Hallbom) и Сьюзи Смит (Suzi Smith), вместе с которыми Дилтс написал книгу «Убеждения: пути к здоровью и благополучию» (1990). Применение этой методики обычно требует около 20-30 минут, но прием может быть выполнен и за 10 минут.

Попросите партнера представить себе или вспомнить ситуацию, в которой он оказывался в контакте с тем веществом, которое вызывает у него аллергическую реакцию. Предложите ему начать вспоминать эту ситуацию ровно до тех пор, пока он не почувствует легкий дискомфорт, связанный с аллергией. Чем больше физиологических изменений, связанных с проявлением этого симптома, вам удастся заметить, тем лучше - в особенности тех физиологических изменений, которые нельзя вызвать сознательно (например, увлажнение глаз, покраснение кожи, кашель, затрудненное дыхание, напряжение в области гортани и т.п.).

Исследуйте, какие субмодальные изменения усиливают, а какие ослабляют этот дискомфорт.

Закрепите якорем (Я 1) диссоциированное состояние. Для этого можно попросить партнера «откинуться назад на спинку стула, приподнять голову и глаза и представить себе толстую стену из прозрачного стекла, защищающую вас от воздействия того вещества, которое вызывало у вас аллергическую реакцию. Вообразите, что вы мысленно покидаете свое тело, поднявшись вверх и немного назад, и теперь можете видеть самого себя чуть ниже прямо перед собой, как будто вы видите себя, сидящего в зрительном зале, глядя в этот зал из проекционной будки». Поставьте якорь, когда увидите, что дыхание вашего партнера стало ровным и спокойным, взгляд расфокусировался а мышцы лица расслабились.

Установите якорь желаемого состояния (Я 2), в котором партнер хотел бы находиться в присутствии того вещества, которое вызывало у него аллергическую реакцию.

Помогите партнеру сформировать позитивное «ожидание», предложив ему как можно более отчетливо и полно представить себе, как он хотел бы чувствовать себя в присутствии этого вещества, и попросив его как можно более полно ассоциироваться с этим состоянием. Для формирования новой реакции могут оказаться полезными те субмодальности, которые вы обнаружили на первом шаге. Закрепите якорем то состояние, которое возникает у партнера в присутствии веществ-контрпримеров (Я 3).

Попросите его ассоциироваться с той ситуацией, когда он оказывался в непосредственном контакте с таким веществом, которое по самым различным параметрам похоже на то, которое вызывало у него аллергическую реакцию, но само такой реакции не вызывает. Например, у вашего партнера может быть аллергия на табачный дым и никакой реакции на дым костра или фимиама, или же у этого человека аллергию могут вызывать только определенные кошки, но не все кошки, либо на кошек есть реакция, а на собак нет.

Полезно также найти такое вещество, которое потенциально может оказаться даже более «токсичным», чем то, которое вызывает аллергическую реакцию, но на присутствие которого организм вашего партнера выработал более спокойную иммунную реакцию. Например, у некоторых людей аллергия на косметику, при этом они спокойно реагируют на запах бензина. Это демонстрирует тот факт, что иммунная система может надежно защищать организм без всякого проявления аллергических симптомов. Когда вы будете ставить якорь, убедитесь в том, что ваш партнер демонстрирует вполне подходящую реакцию (например, сухие глаза, спокойное, ровное дыхание, нормальный цвет кожи и т.п.).

Проверьте наличие всевозможных вторичных выгод или экологических целей, связанных с аллергической реакцией. Самым распространенным примером можно считать случай, когда аллергическая реакция на табачный дым служила своего рода защитой от курильщиков. Если в прошлом аллергическая реакция была связана с астмой, было бы неплохо помочь человеку вспомнить самый первый приступ астмы/аллергии и с помощью реимпринтинга, рефрейминга, изменения личностной истории или установленных вами трех якорей добавить ему необходимых ресурсов.

Восстановите якорь на диссоциированное состояние (Я 1) и предложите партнеру представить себе, что рядом с ним оказалось вещество, которое ранее вызывало у него аллергию. Затем одновременно воспроизведите якоря на желаемой состояние (Я 2) и на реакцию на вещества-контрпримеры (Я 3). Удерживайте эти якоря достаточно долго и убедитесь в том, что новая физиологическая реакция ассоциировалась с этой ситуацией, полностью вытеснив аллергическую реакцию. Начните с небольшого количества аллергена, а затем постепенно увеличивайте это количество вещества, с которым вступает в воображаемый контакт ваш партнер, следя за тем, чтобы этот контакт не вызывал у него признаков аллергической реакции.

На каждом шаге начинайте с воспроизведения якоря на диссоциированное состояние (Я 1), а затем одновременно воспроизводите якорь на желаемое состояние и якорь на реакцию на вещества-контрпримеры (Я 2 +Я 3). Для усиления новой реакции вы можете также воспользоваться теми субмодальностями, которые вы исследовали на первом шаге. Ваш партнер должен иметь четкое представление о том, когда и какое количество вещества будет участвовать в испытаниях.

Базовый метод избавления от аллергии к настоящему времени прошел уже тысячи испытаний в клинических условиях и на тренингах и оказался эффективным в работе с самыми разнообразными видами аллергии. В их число входят и аллергии на табачный дым, пыльцу, парфюмерию и т.п., и аллергии на различные виды пищи, и даже случаи с астмой. В исследовании, проведенном в Солт-Лейк-Сити (Халлбом и Смит, 1987), например, этот метод был применен в работе с 32 пациентами, страдавших от самых различных видов аллергии, включая аллергию на пыльцу, дым и пищу. У всех, кроме троих было отмечено немедленное ослабление симптомов. На самом деле у большей части пациентов аллергическая реакция полностью исчезает сразу после применения метода.

Техника нлп быстрое лечение аллергии. Лечение приобретённых аллергий

Вы на протяжении всего процесса задействуете свой якорь и калибруете клиента, чтобы он все время оставался в ресурсном состоянии.

Вы продолжаете удерживать свой якорь на протяжении всего процесса перепроживания и внимательно калибруете клиента.

Свежие записи