درس مفتوح لجذام المرأة العجوز الشتوية. عرض
تطوير الدرس (ملاحظات الدرس)
التعليم العام الابتدائي
خط UMK إد. إل إيه إفروزينينا. القراءة الأدبية (1-4)
انتباه! موقع إدارة الموقع غير مسؤول عن محتوى التطورات المنهجية ، وكذلك عن الامتثال لتطوير المعيار التعليمي للولاية الفيدرالية.
أهداف الدرس
- - لتنمية القدرة على القراءة بصوت عالٍ وبصمت ؛
- - إثراء مفردات الأطفال بكلمات حول موضوع القراءة ؛
- - إدخال الوسائل التعبيرية للغة ؛
- - لتعليم نقل المشاعر في الصوت (مفاجأة ، إعجاب ، خيبة أمل ، إلخ).
أنشطة
- - اقرأ الجمل ومقتطفات من الأعمال المدروسة بصوت عالٍ وعلى نفسك ؛ - الإجابة على الأسئلة واستكمال إجابات زملاء الدراسة ؛ - للتعبير عن طريق التنغيم موقف المرء مما يُقرأ ؛ - إعادة سرد قصة أو حكاية خرافية بإيجاز وبالتفصيل وفقًا لخطة معدة ؛ - شرح تصرفات الشخصيات ومناقشة موقفهم تجاههم ؛ - شرح وجهة نظر المؤلف.
المفاهيم الرئيسية
- النوع ، الموضوع ، القصيدة ، الحكاية الخيالية ، Z. Aleksandrova ، K. Ushinsky
| № | اسم المرحلة | تعليق منهجي |
|---|---|---|
| 1 | 1. الكشف عن تجربة القراءة: العمل بمعرض الكتاب | يا رفاق ، ألقوا نظرة على معرض الكتاب الخاص بنا. (يقوم المعلم بإعداد 3-5 كتب عن الطبيعة الأصلية في أوقات مختلفة من العام.) - تسمية الكتب في المعرض. من أو عن ماذا يتحدث هذا الكتاب؟ ماذا يقول؟ ضع في اعتبارك وقارن بين الرسوم التوضيحية للنصوص حول طبيعة الربيع والشتاء والخريف. |
| 2 | 2. إثراء تجربة القارئ: العمل بقسم جديد | "الشتاء يأتي بعد الخريف. اقرأ اسم القسم الذي بدأنا العمل به. ما رأيك ، ما الذي ينفع سنتعرف عليه في هذا القسم؟ ما هي القصص التي تعرفها عن الشتاء؟ اسم. - اقرأ قسم "انتبه". ما هو المزاج الذي يثيره الشتاء فيك؟ تأمل لوحات الفنانين الروس عن الشتاء. - ما هي الحالة المزاجية التي تخلقها الصور التي ابتكرها الفنانون. أخبرني. تخيل أنك دخلت غابة شتوية. أخبرنا بما تراه وتسمعه فيه. (يجيب الطالب.) |
| 3 | 3. إثراء تجربة القارئ: العمل بعمل جديد | "استمع الآن. (يقرأ المعلم قصيدة زينيدا أليكساندروفا عن ظهر قلب دون تسمية المؤلف) - ما هو المزاج الذي تخلقه هذه القصيدة؟ أخبرني. ابحث عن اسم المؤلف واقرأه. عنوان القصيدة. (يظهر المدرس نموذج الغلاف.) - افحص النموذج. هل يتوافق مع عملنا؟ يشرح. - انتبه إلى العنوان الفرعي. في الكتاب المدرسي ، القصيدة ليست كاملة. - اقرأ القصيدة بنفسك. |
| 4 | 4. إثراء تجربة القراءة: استكمال المهام في الكتاب المدرسي | ما هي الكلمات التي تنقل المزاج البهيج للمؤلف؟ اقرأ. كيف يصف المؤلف ثلج الشتاء؟ اقرأ. - كيف يصف المؤلف مصارع الثيران؟ اقرأ. - فكر في سبب مقارنة المؤلف بين طائر الثيران والتفاح الوردي. - انظر إلى الرسم التوضيحي. هل يتطابق مع نص القصيدة؟ يشرح. اقرأ سطور القصيدة التي تتوافق معها. |
| 5 | 5. إثراء تجربة القراءة: استكمال المهام في دفتر | - إتمام التخصيصات في دفتر الملاحظات. - اقرأ. ابحث عن القوافي وقم بتمييزها. (الطلاب مدعوون للعثور على القوافي في نص المقطع (عمل كتاب مدرسي) ، ثم يكمل الطلاب مهمة تفاعلية.) - بماذا يقارن المؤلف كرة الثلج؟ (بالطباشير) - ما الذي يتحدث عنه مؤلف "الذباب الأبيض المرح"؟ (حول الثلج.) |
| 6 | 6. إثراء تجربة القارئ: العمل بعمل جديد | - استمع إلى مقطوعة أخرى عن الشتاء. - (المعلم (أو الطالب الذي يقرأ جيدًا) يقرأ قصة خيالية ك. - عمل نموذج غلاف. الشيك. لماذا وصف المؤلف قصته بهذا الشكل؟ يشرح. |
| 7 | 7. إثراء تجربة القراءة: استكمال المهام النصية | - إعادة قراءة الفقرتين الأولى والأخيرة من النص. ما الذي تظهره المرأة العجوز في الشتاء؟ هل تغيرت بنهاية القصة؟ اقرأ. |
| 8 | 8. عمل خطة | - والآن دعونا نعيد قراءة قصة كونستانتين ديميترييفيتش ونرسم خطة للعمل. كم عدد الأجزاء التي يمكن تمييزها في العمل؟ (5.) - (يقرأ الطلاب الحكاية في أجزاء ويرأس كل جزء ، تظهر خطة للحكاية على ظهر الورقة مع نموذج الغلاف.) - أعد سرد أحد أجزاء الحكاية بالتفصيل. |
| 9 | 9. تعميم المدروس: العمل مع النماذج | - والآن دعونا نتذكر الأعمال التي عملنا بها. ضع في اعتبارك الرسوم البيانية. تذكر واسم يعمل لهم. "الآن دعونا نصنع كتابًا صغيرًا." (يقوم المعلم بجمع نماذج الغلاف وتصميم كتاب محلي الصنع). |
| 10 | 10. توصيات للعمل المستقل في المنزل (اختياري) | - استعد لقراءة قصيدة من قبل Z. Alexandrova عن ظهر قلب. - قم بإعداد سرد موجز للحكاية الخيالية للكاتب K. Ushinsky "جذام شتاء المرأة العجوز". ابحث عن كتب عن الشتاء. |
ملخص درس القراءة في الصف الثالث
نوع الدرس: درس تعلم مواد جديدة
موضوع الدرس: K. Ushinsky "مقالب امرأة الشتاء العجوز" (خرافة)
أهداف الدرس :
لتعلم تحليل ما تمت قراءته على أساس التعارف مع الحكاية الخيالية لـ K. Ushinsky "جذام المرأة العجوز في الشتاء".
تنمية الانتباه البصري والسمعي من خلال تحليل النص من خلال الأسئلة
تنمية القدرة على الاستماع لبعضكما البعض
معدات : بطاقات مع قصائد ، صور "طيور في الشتاء" ، "وحوش في الشتاء" ، "ناس في الشتاء".
متطلبات البرنامج:
يجب على الطلاب يكون قادرا على:
له تحت إشراف المعلم ؛
ب) الكلمات التي يصعب قراءتها في المعنى وفي التركيب المقطعي في المقاطع ؛
ج) الإجابة على أسئلة حول ما قرأوه ؛
د) التعبير عن موقفهم من فعل البطل ، الحدث ؛
هـ) إعادة سرد محتوى ما تم قراءته ؛
هـ) التحدث شفهياً عن مواضيع قريبة من اهتمامات الطلاب.
خلال الفصول
تنظيم الوقت
- مرحبا يا شباب. انظروا لبعضكم البعض ، ابتسموا. نحن جميعًا في مزاج جيد ، اجلس بهدوء ، فلنبدأ الدرس.
ثانيًا . شحن الكلام
لديك نصوص قصائد على مكاتبك. دعونا نتدرب قليلاً ونقرأ القصيدة من أجل قراءة الكلمات بشكل صحيح في المستقبل.
أنا في حديقة جدتي
أنا في حديقة جدتي
سوف أجد الكثير من اللذيذ
العليق والتوت
يذوب التوت في فمك.
هنا شجيرات عنب الثعلب ،
لكنها ليست بهذه البساطة.
اقرأ هذه القصيدة لنفسك.
ألبينا ، اقرأ هذه القصيدة.
والآن نقرأ في انسجام تام.
يا رفاق ، ما هي هذه القصيدة؟ (حول حقيقة أن جدتي لديها الكثير من التوت في الحديقة)
قل لي ، لماذا شجيرات عنب الثعلب ليست بهذه البساطة؟ (لأنها شائكة ولديها إبر)
هل لديك حديقة او حديقة؟ ما الذي ينمو هناك؟ هل يوجد توت هناك؟ أيّ؟
دعونا نقرأ هذه القصيدة مرة أخرى في انسجام تام.
ميشا ، اقرأ هذه القصيدة بشكل صريح. أحسنت يا ميشا ، تقرأ بكلمات كاملة بشكل معبر. أحبها. (أطلب 3 رجال آخرين)
أتقنه!
ثالثا . فحص الواجبات المنزلية
يا رفاق ، دعنا نتذكر ما القصة التي قرأناها في الدرس الأخير؟ ("أصبح النهر")
افتح كتبك المدرسية على الصفحة 129. ابحث في النص واقرأ لماذا انتهى المطاف بالأولاد في الماء؟ (... سقط شخص ، وسقط آخر عليه ولم يستطع الجليد تحمل وزننا ، فقد تصدع ...)
اكتشف في النص واقرأ كيف حاول الأولاد الخروج على الجليد؟
كيف تمكنت من إنقاذ الأولاد؟ (حبال وألواح)
أخبرنا كيف تمكنت من إنقاذ الأولاد؟
هل تعرف قواعد السلوك على الجليد؟ أخبرنا عنهم؟
حسنًا ، أحسنت. أحب كيف تعمل من المنزل! (العلامات)
رابعا . العمل التحضيري
- قل لي ، ما الوقت من السنة؟ (شتاء)
- تعال إلى النافذة ، ترى ما تراه خارج النافذة؟
- انظر الآن إلى السبورة وأخبرني ماذا يحدث للطبيعة في الشتاء؟ (تم نشر الصورة)
- قل لي ماذا يفعل الناس في الشتاء؟ (تم نشر الصورة)
- ماذا يحدث للطيور؟ (قصة مصورة)
- مع الحيوانات؟ (قصة مصورة)
- وهكذا ، في الشتاء ، يعيش الناس والطيور والحيوانات أسلوب حياة خاص.
- اليوم سوف نقرأ قصة خيالية من تأليف K. Ushinsky "جذام المرأة العجوز في الشتاء". سوف نتعلم القراءة بشكل صحيح ، وبكلمات كاملة ونتعلم إعادة الرواية وفقًا للخطة. انتبه إلى كيفية تصوير المؤلف بالتفصيل لتصرفات امرأة الشتاء العجوز وسلوك الحياة البرية.
الخامس . التصور الأساسي للنص
الآن أغلق الكتب ، ضعها على حافة الطاولة. اجلس مستقيماً ، ضع يديك أمامك.
إذن من أراد الشتاء أن يتجمد؟
السادس . إعادة قراءة الطالب وتحليل المحتوى
أ) قراءة الكلمات الصعبة
مغطى بالثلج (مغطى بالثلج)
نافذة (جزء من نافذة)
مساعدة مساعدة)
الحظيرة (الغرفة التي تعيش فيها الحيوانات الأليفة: الأبقار والخيول)
يا رفاق ، اقرأ هذه العبارة على نفسك.
أنيا ، اقرأ العبارة.
والآن نقرأ في انسجام تام
كيف تفهم مغطاة بالثلج؟ مسحوق - مغطى بالثلج.
اقرأ الكلمة التالية.
توليا ، اقرأ الكلمة.
نقرأ في الجوقة.
من يعرف ما هي النافذة؟ (نافذة - جزء من النافذة) انظر إلى النافذة ، هذه هي النافذة. (مشيرا إلى النافذة)
اقرأ الكلمة الثالثة لنفسك.
روما ، اقرأ الكلمة.
الآن نقرأ في انسجام تام.
يا رفاق ، كيف تفهمون كلمة مساعدة؟ (مساعدة مساعدة)
نقرأ الكلمة الأخيرة عن أنفسنا.
ساشا ، اقرأ الكلمة.
نقرأ في الجوقة.
من يعرف ما هو سرير الأطفال؟ (سقيفة - غرفة تعيش فيها الحيوانات الأليفة: أبقار ، خيول)
لذلك ، قمنا بترتيب الكلمات الصعبة.
ب) اقرأ لنفسك
- الآن نحن جاهزون لقراءة هذه الحكاية.
- افتح كتبك المدرسية في الصفحة 130. هل أنتم جميعًا منفتحون؟
- الآن اقرأ القصة الخيالية لنفسك ، تدرب كما يجب لكي تقرأ بصوت عالٍ وبكلمات كاملة. عند القراءة ، انتبه إلى الكلمات الصعبة التي حللناها. إذا صادفت أي كلمات صعبة أخرى ، ضع خطًا تحتها بقلم رصاص بسيط. عند القراءة ، انتبه إلى علامات الترقيم وفكر في التنغيم الذي تحتاجه لقراءة هذه السطور.
- توقفت.
فيزمينوتكا
والآن دعونا نرتاح.
دعنا نرفع أيدينا - مرة واحدة ،
فوق الأنف وفوق العينين.
ابق يديك مستقيمة
لا تهز ، لا تهز.
وضع ثلاثة أيديهم
ابق حيث أنت ، لا تتحرك.
لأعلى واحد ، اثنان ، ثلاثة ، أربعة ، لأسفل.
نكرر ، لا تكن كسولاً.
دعونا نتحول
افعل كل شيء عن طيب خاطر
مرة واحدة - انعطف إلى اليسار ،
اثنان الآن في الاتجاه المعاكس.
لذلك لا داعي للاندفاع
نكرر 8 مرات.
إجلس بهدوء.
ج) قراءة النص في أجزاء وتحليل
أناجزء - فانيا تبدأ القراءة. البقية يراقبون عن كثب ، ثم سنجيب على الأسئلة. (النص مقسم إلى 5 أجزاء فرعية) تواصل ميشا القراءة. توقفت.
قل لي كيف قرر الشتاء التعامل مع الطيور؟ (الشتاء يبرد ، مزق أوراق الغابات وغابات البلوط ونثرها على طول الطرق)
ماذا فعلت الطيور؟ (تجمعوا في قطعان وحلقت فوق الجبال العالية ، فوق البحار الزرقاء ، إلى البلدان الدافئة)
- ثانيًاالجزء - الجزء التالي يقرأه Tolya. يستمع الآخرون باهتمام. أنيا تواصل.
قل لي كيف تنقذ الحيوانات نفسها من الصقيع في الشتاء؟ (ارتدى البعض معاطف فرو دافئة ، واختبأ البعض الآخر في ثقوب دافئة)
كيف يتم حفظ الدب؟ (الدب يمتص مخلبه في العرين) وكيف حال السنجاب؟ (السنجاب يقضم الجوز) والحيوانات الأليفة: الأبقار والخيول؟ (الخيول والأبقار في الحظائر الدافئة تمضغ التبن ، وتشرب سوائل دافئة)
ثالثاجزء - تواصل قراءة ألبينا. شكرا ألبينا.
قل لي ماذا فعل الشتاء للأنهار والبحيرات؟ (تجمد الأنهار والبحيرات)
أين تختبئ السمكة؟ (الأسماك عميقة)
رابعاجزء - روما يقرأ أكثر.
كيف يستعد الناس لفصل الشتاء؟ (يغمر الناس المواقد ، ويخبزون الفطائر الساخنة ، لكنهم يضحكون في الشتاء)
- الخامسالجزء الذي قرأته ساشا أ. تواصل ساشا س القراءة.
لماذا لا يخاف الأطفال من الشتاء؟ (يتزلجون ، مزلقة ، يلعبون كرات الثلج ، يصنعون نساء)
لماذا شعر الشتاء بالسوء؟ ابحث عن الجواب في النص. (يرى الشتاء أنها لا تستطيع تحمل أي شيء: بكت بغضب)
د) قراءة النص كاملاً
- الآن سنقرأ هذا النص بالكامل ، بكلمات كاملة ، بشكل معبر.
- فانيا تقرأ ، والآخرون يراقبون عن كثب.
- أحسنت ، تقرأ جيدًا ، ولاحظت جميع علامات الترقيم.
- التالي يقرأ إيرينا.
- أتقنه. قراءة جيدة جدا. معبرة جميلة.
السادس . العمل النهائي
الآن دعنا نقسم الحكاية إلى أجزاء ونسمي هذه الأجزاء.
قل لي ، من كان أول من قرر تجميد الشتاء؟ (الطيور) كيف يمكنك تسمية هذا الجزء؟ ما هو الشيء الرئيسي في هذا الجزء؟ (الشتاء قرر تجميد الطيور والطيور والشتاء).
لذلك أطلقنا على الجزء الأول عنوان الشتاء والطيور (أكتب على السبورة).
من التالي الذي سيتجمد بحلول الشتاء؟ (حيوانات) من خمّن كيفية تسمية هذا الجزء؟ (الشتاء والحيوانات أكتب على السبورة)
من أيضا حاول الشتاء أن يتجمد؟ كيف نسميها؟ (الشتاء والأسماك)
من قرر الشتاء التجميد بعد السمكة؟ (من الناس) كيف يمكنك تسمية هذا الجزء؟ (الشتاء والكبار)
وآخر شيء قررت تجميده ...؟ (الأطفال)) كيف نسميها؟ (الشتاء والأطفال)
لذلك ، قمنا بتقسيم الحكاية الخيالية إلى أجزاء وأطلقنا عليها اسم هذه الأجزاء.
من سيعيد سرد الحكاية وفقًا لهذه الخطة؟ باشا ، اخرج.
أحسنت يا Seryozha. لقد أخبرت القصة جيدًا.
سابعا . الواجب المنزلي
- في المنزل ، ستحتاج إلى إعداد إعادة سرد للحكاية وفقًا لهذه الخطة. (يتم إصدار البطاقات ذات الخطة)
نهج متباين: يتم إعطاء Sasha A. و Sasha S. بطاقات بها كلمات مفتاحية.
ثامنا . حصيلة
- ما اسم القصة التي نقرأها؟
- أي مقطع أعجبك أكثر؟ كيف؟
- أقنعك المؤلف أن الشتاء هو مشعوذة حقيقية.
- الدرس انتهى. شكرا لكم جميعا على الدرس.
موضوعات: K. Ushinsky. جذام المرأة العجوز شتاء.
هدف:تعرف على قصص K. Ushinsky ؛ تطوير الكلام والتفكير والخيال وخيال الأطفال وتعزيز تنمية الذوق الجمالي والاهتمام المعرفي ؛ تطوير المفردات تحسين أسلوب القراءة. تثقيف الملاحظة والاهتمام بالقراءة.
نوع الدرس:مجموع
معدات:الجداول المقطعية ، صورة K. Ushinsky ، الرسوم التوضيحية
حول موضوع "الشتاء".
خلال الفصول:
أنا لحظة تنظيمية.
أعطيت المكالمة التي طال انتظارها ،
يبدأ الدرس.
آذاننا في الأعلى ،
العيون مفتوحة على مصراعيها.
نستمع ونتذكر
نحن لا نضيع دقيقة.
ثانيًاتكرار المادة المدروسة. فحص الواجبات المنزلية.
1. قراءات معبرة للعد القوافي.
2. تكرار قصيدة
الذي يريد أن يتحدث
يجب أن يتكلم
كل شيء صحيح وواضح
لأكون واضحا للجميع.
سوف نتحدث
وسوف نتحدث
ذلك صحيح وواضح
لأكون واضحا للجميع.
تساقط الثلوج في الحقول
الجليد على الأنهار
العاصفة الثلجية تسير
متى يحدث هذا؟
ثالثاتحديث المعرفة الأساسية.
1. المحادثة.
أي فصل هو؟
هل تحب هذا الوقت من العام؟ كيف؟
ما هي علامات الشتاء يمكنك تسميتها؟
الطقس اليوم. يوم تاتيانا.
2. إحماء اللغة.
النظافة - من يريد الكلام؟
ما الذي يجب تذكره؟
Ma-ma-ma - غاضب الشتاء
Itz-its-its - أخافت الطيور
Om-om-om - غطت الجميع بالثلج
ماذا ماذا ماذا - الاطفال لا يهتمون؟
Ma-ma-ma - جاء الشتاء إلينا
Om-ohm-ohm - كل شيء أبيض وأبيض حوله
منزل - منزل - منزل - أنهار تحت الجليد
نحن - نحن - نحن نحب الشتاء.
هل شعرت بأنفاس الشتاء في هذا اللسان المتعثر؟
طقطق.
الصقيع في صباح الشتاء
ترن أشجار البتولا عند الفجر.
لعبة "اجمع واقرأ واشرح"
في برد الشتاء ، نعم ، لا يأمر بالوقوف
الصقيع صغير ، كل شخص صغير
اعتني بأنفك في صقيع كبير
لعبة "تعلم كلمة في لمحة"
دعونا نصنع شجيرة ترابطية لكلمة شتاء. ما الجمعيات التي لديك؟ (مزلقة ، ثلج ، رأس السنة ، زلاجات ، برد ، جليد ، معطف فرو ، صقيع ، عاصفة ثلجية ، عيد الميلاد ، قفازات)
أعتقد أنه يمكننا الاستمرار:
عطلات شتويه؛
الترفيه الشتوي
الكلمات هي علامات الشتاء.
حكايات ، إلخ.
الخامسرسالة حول موضوع الدرس والغرض منه.
واليوم في الدرس سننهي موضوع "مرحباً ، ضيف - شتاء!" ؛ دعنا نتعرف على قصة K. Ushinsky "The Leprosy of the Old Woman - Winter" ، اكتشف لماذا يطلق المؤلف على الشتاء الأبيض الرقيق امرأة عجوز ، استمع إلى مقطوعة موسيقية أخرى لـ P. And Tchaikovsky "يناير" من ألبوم "Seasons" ، سنتعلم تقسيم النص إلى أجزاء وعنوانها.
السادسالإدراك الأساسي والوعي بالمواد الجديدة.
1. التعرف على قصة K. Ushinsky "مقالب امرأة الشتاء العجوز" (ص 109-111)
أ) العمل على اللغز.
الجدة باردة وبيضاء ورمادية
في الحقيبة ، البرد محظوظ ،
الثلج يهتز على الأرض
كاسحات الجليد ،
يغطي الأرض بسجادة. (شتاء)
كيف تعرف أنه الشتاء؟
ماذا يسمى الشتاء في اللغز؟ (جدة)
اختر مرادفًا لكلمة جدة.
ربما كلمة "سيدة عجوز" ستفعل؟
وعندما يقولون بدلاً من امرأة عجوز - امرأة عجوز؟
2. عرض شريط الصور
3. عمل مفردات
الجذام - الحيل
سقف - سقف
مساعدة مساعدة
طائشة - الحافة السفلية المعلقة لسقف منزل خشبي
معطف من جلد الغنم - معطف دافئ ، غلاف
غابة البلوط - غابة تنمو فيها أشجار البلوط
4. التحضير للقراءة. قراءة الكلمات المركبة.
را زوز لي لاس
is-pu-ha-lis
احصل على
za-hry-ta-li
مرات-لي-تا-لا
pry-ga-yu-chi
دي فا شيا
لا ثنائية را إت سييا
الذهاب الى
مو لو دوت كا مي
نا كي نو لاس
في stu-ki-va-yut
za-po-ro-shi-la
مقابل في لوك سواء
pe-re-pry-gi-va-yut
خارج العربة
تريس كي فا يوت
بطريقة أو بأخرى- p-va-yut
pe-re-der-gi-wa-yut
إن-هوا-لي-فا-يوت
re-bya-tish-ki
مساعدة
مرات-جو-ريت- سيا
in-chlo-py-va-yut
انقر-كي-وا-يوت
5. التربية البدنية. إلى موسيقى P. Tchaikovsky "يناير"
1. نحن رقاقات الثلج ، نحن زغب
نحن لا نكره الغزل.
نحن رقاقات الثلج - راقصات الباليه
نحن نرقص ليلا ونهارا.
2. تبييض الأشجار ،
كانت الأسطح مغطاة بالزغب
كانت الأرض مغطاة بالمخمل
وحفظها من البرد.
قراءة وتحليل النص.
أنا جزء: 1-2 فقرات
كيف تفهم عبارة "فكرت في قتل كل نفس من العالم"؟
من قررت أن تصل أولا؟
ما الذي ازعج طيورها؟
ماذا فعل الشتاء للأوراق؟
أين ذهبت الطيور؟
الجزء الثاني: الفقرة 3 (قراءة بصوت خافت - "أزيز")
من ثم سقط في الشتاء؟
ماذا فعلت بالحقل والغابة والأشجار؟
هل كانت الحيوانات خائفة؟ لماذا ا؟
كيف تعاملوا مع البرد؟
الجزء الثالث: الفقرة الرابعة (قراءة لنفسك)
لمن قرر الشتاء أن يصل بعد ذلك؟
ماذا فعلت على الأنهار؟
هل السمك خائف؟ ماذا فعلوا؟
الجزء الرابع: الفقرة الخامسة ("سلسلة")
كيف قرر الشتاء أن يضايق الناس؟ ماذا فعلت؟
وماذا فعل الناس؟ خائف من الشتاء أم لا؟
ماذا فعل السائقون للتدفئة؟
الجزء الخامس: الفقرة السادسة (قراءة مستقلة للقصة)
ما هو أسوأ شيء في الشتاء؟
كيف استمتع الأطفال في الشتاء؟
لماذا بكى الشتاء؟
خطة عينة.
1. الشتاء قادم للطيور.
2. هاجم الشتاء الحيوانات.
3. ذهب السمك تحت الجليد.
4. يضحك الناس في الشتاء.
5. الأطفال سعداء بمقالب المرأة العجوز.
سادسا توطيد وفهم المعرفة.
1. رواية الطلاب حسب الخطة.
2. لعبة "نعم ولا" (باستخدام إشارات المرور)
سابعاتعميم وتنظيم المعرفة.
أي الأمثال يناسب قصة "جذام المرأة العجوز - الشتاء"؟
(الجميع صغار في برد الشتاء)
ثامناملخص الدرس.
ما العمل الذي قابلت؟
ماذا تتذكر؟
التاسعالواجب المنزلي ، الصفحات 109-111 ، اقرأ وأعد سرد قصة "مزح المرأة العجوز - الشتاء".
مؤسسة تعليمية خاصة (إصلاحية) بخزانة الدولة للطلاب والتلاميذ ذوي الإعاقة "مدرسة شادرينسك الخاصة (الإصلاحية) للتعليم العام - مدرسة داخلية رقم 16 من النوع الثامن"
درس القراءة المفتوح
في الصف الثالث
"جذام امرأة عجوز الشتاء"
K. Ushinsky
من إعداد وإدارة: Vasyukova A.L.
معلمة في مدرسة ابتدائية
شادرينسك ، 2015
قراءة الدرس "الجذام للمرأة العجوز في الشتاء" K. Ushinsky
الأهداف:
تعريف الطلاب بعمل جديد حول الشتاء ؛
تحديد وتلخيص معلومات الأطفال عن الشتاء وعلاماته ؛
تنمية مهارات القراءة الواعية والصحيحة.
تطوير الكلام الشفوي والانتباه والتفكير ؛
تنمية احترام الطبيعة.
المعدات: عرض تقديمي متعدد الوسائط حول موضوع الدرس ، ملصق شجرة الكريسماس ، ألعاب رأس السنة الورقية الورقية ، رقاقات الثلج الورقية.
خلال الفصول
1. لحظة تنظيمية.
رن الجرس ، بدأ الدرس ، جلس الجميع إلى مكاتبهم ، نظر إلي الجميع.
- شباب! اليوم لدينا درس غير عادي.
- أي عطلة كانت في الآونة الأخيرة؟ (سنه جديده).
- ماذا يفعلون قبل حلول العام الجديد؟ (يزينون شجرة عيد الميلاد).
- سحرت ساحرة شريرة الألعاب على شجرة عيد الميلاد. وصاروا بيض. من أجل التخلص من هذه الألعاب ، يجب علينا إكمال جميع المهام في الدرس. ثم تصبح الألعاب ملونة. (ملصق) لمعرفة اسم هذه الساحرة الشريرة ، عليك تخمين اللغز:
جرفت كل شيء قادمًا من مملكة العواصف الثلجية ، في الخريف ، أرسل صديقي المفضل إلى الجنوب ، أنا فاترة وأبيض وقد أتيت إليك لفترة طويلة. (الشتاء) (الشريحة 1)
كيف كنت تعتقد أنه كان الشتاء؟ (اجتاح الشتاء كل شيء ، والصقيع ، والخريف يبتعد)
ما هي علامات الشتاء الأخرى التي نعرفها؟
2. "إحماء اللسان" (الشريحة 2)
من أجل العمل بشكل جيد في الدرس ، نحتاج إلى أن نبدأ لساننا البهيج
1) ذات مرة كان هناك لسان مرح في العالم. كان لديه منزله الخاص - فمه. الجدران - الخدين (الأطفال ينفخون الخدين) ، النوافذ - الشفتين (الأطفال يبتسمون ويظهرون أسنانهم). كان اللسان أنيقًا جدًا. كل يوم كان يرتب الأشياء في منزله: كان ينظف الجدران (الأطفال يديرون ألسنتهم على طول الخدين من الداخل) ، والسقف (... عبر السماء) ، وغسل الأرض (... على طول الجزء الداخلي من الفك السفلي) ، يمسح النوافذ (يفتح الأطفال أفواههم على مصراعيها ويمررون ألسنتهم عبر الأسنان العلوية والسفلية).
بمجرد ملل لسان بهيج. فتح النافذة (فتحوا أفواههم على مصراعيها) ، نظر للخارج إلى الشارع (أخرج لسانهم) ، نظر حوله (يحرك اللسان في اتجاهات مختلفة) ، لأعلى ولأسفل. رأيت غرابًا وخفت ، واختبأت في منزلي (وضع الأطفال ألسنتهم بالداخل) وأغلقوا النوافذ (أغلقوا أفواههم).
2) تمارين التنفس "ضربة على رقاقات الثلج".
يتساقط الثلج كثيرًا في الشتاء. ولدينا أيضًا رقاقات ثلجية في الفصل. الآن سنقوم بتمرين التنفس. انفخ في رقاقات الثلج لجعلها تدور في الهواء.
- استنشق من خلال الأنف ، في 1 ، 2 ، 3 - احبس أنفاسك ، واطوِ شفتيك في أنبوب ، وازفر بقوة من خلال فمك. (تطهير النفس).
- استنشق عن طريق الأنف ، في 1 ، 2 ، 3 - احبس أنفاسك ، واطوِ شفتيك في أنبوب ،
عمل ثلاث زفير قصير ونادر ("فو - فو - فو"). (تنشيط التنفس)
- لقد أكملنا هذه المهمة. محبطة من أول لعبة.
3. مراجعة الواجب المنزلي (الشريحة 3)
- في أي موضوع نقرأ القصص والقصائد؟ (هنا جاء الصقيع - وحال الشتاء ...)
ما القصيدة التي تعلمتها في الدرس الأخير؟ ("صباح الشتاء")
(انقر 1)
- عن ماذا تتحدث هذه القصيدة؟ (قرابة الشتاء) (انقر 2)
- من كتبه؟ (أ.بوشكين) (انقر 3)
قراءة قصيدة كتبها أ. بوشكين "وينتر مورنينغ" عن ظهر قلب.
- هل تعتقد أن كاتب القصيدة يحب الشتاء والطبيعة الروسية في الشتاء؟
- لهذا السبب كتب بوشكين قصيدة جميلة عن الشتاء.
أحسنت ، أخبرت القصائد بشكل جيد ، لقد أحبطت لعبة أخرى.
4. انشر موضوع الدرس.
نستمر في التعرف على الأعمال المتعلقة بفصل الشتاء.
- سنقرأ اليوم الحكاية الخيالية "جذام المرأة العجوز في الشتاء" (الشريحة 4)
- هذه القصة الخيالية من تأليف كونستانتين دميترييفيتش أوشينسكي ، وهو مدرس روسي مشهور.
لكنه علم الأطفال ليس فقط في المدرسة. اللطف والعدالة وغيرها من الصفات الحميدة تعلمت من خلال قصصه الرائعة وحكاياته الخيالية.
عمل المفردات (الشريحة 5)
- قبل أن نبدأ في القراءة ، دعونا نلقي نظرة على بعض الكلمات ، ما تعنيه.
البلوط - أوك غروف ، غابة
تم تنزيل الحقول - سقط الثلج على الحقول
غاضب - شر ، غاضب
النوافذ - الزجاج في النوافذ
الشرائح - الشرائح
الجذام - متعة ، ألعاب
سقيفة للماشية (أبقار ، خيول ، أغنام)
الشرب - الشرب للقطط
- قاموا بشرح كل الكلمات وخيبة أمل اللعبة على شجرة عيد الميلاد.
5. Fizminutka للموسيقى (الشريحة 6)
الآن ، يا رفاق ، قفوا!
رفع اليدين بسرعة
إلى الجانب ، إلى الأمام ، إلى الخلف ،
استدر يمينًا ، يسارًا
بهدوء جلس مرة أخرى.
6. نواصل العمل على النص (الشريحة 5)
السؤال الدلالي: سأقرأ لك الآن ، وتجيب:
- لماذا أصبح الشتاء قاسياً؟
قراءة النص من قبل المعلم. (ص 141-143)
سؤال ذو مغزى:
- لماذا أصبح الشتاء قاسياً؟ (لا يخاف أحد من الشتاء)
اعمل على فهم سمات النوع الخاص بالحكاية الخيالية.
1) لماذا يسمى هذا العمل حكاية خرافية؟ (يقال أن الشتاء على قيد الحياة)
2) ماذا تعلم الحكاية؟ (احترام الطبيعة ، لا تسيء للناس والحيوانات)
اعمل على التوصيف.
1) من هي الشخصية الرئيسية في القصة؟ (شتاء)
2) ما هو الشتاء في قصة خيالية؟ (الشتاء - الشر ، القاسي ، القاسي)
جلسة قراءة.
- لماذا في اعتقادك يدعو المؤلف الشتاء امرأة عجوز في هذه الحكاية الخيالية؟
- كيف قرر الشتاء التعامل مع الطيور؟
- ماذا فعلت الطيور؟
- كيف تنقذ الحيوانات نفسها من الصقيع في الشتاء؟
ماذا فعل الشتاء للأنهار والبحيرات؟
كيف اختبأت السمكة؟
كيف يستعد الناس لفصل الشتاء؟
- لماذا لا يخاف الأطفال من الشتاء؟
- لماذا أصبح الشتاء قاسياً؟
- ما هي الرسومات التي يمكن صنعها لهذه القصة الخيالية؟
احسنتم يا أولاد. أجاب على جميع الأسئلة. محبطة اللعبة.
7. ممارسة الرياضة البدنية للعيون. والآن ، والآن كل الجمباز للعيون. (الشريحة 7)
قراءة نص للأطفال (الشريحة 5)
- قراءة صاخبة. العمل الفردي مع الأطفال.
- في سلسلة (إذا كان لدينا الوقت)
8. التوحيد (إذا كان لدينا الوقت)
اعمل على النص.
كيف تنجو الطيور في الشتاء؟
- ماذا فعلت الحيوانات لحماية نفسها من البرد؟
كيف اختبأت السمكة؟
كيف يستعد الناس لفصل الشتاء؟
- حول متعة الشتاء للأطفال.
قرأوا النص جيدًا ، وأجابوا على الأسئلة ، وأصابوا اللعبة بخيبة أمل.
9. ملخص الدرس
ما الحكاية الخرافية التي قرأناها اليوم؟ عن ماذا تتحدث؟
- ماذا احببت اكثر؟ هل تذكر؟
- دعنا نلتقط لافتات الشتاء. ما هو الشتاء؟
يختار الأطفال الكلمات المتعلقة بالشتاء. (الكلمات: بارد ، قاسي ، ثلج ، جميل ، شرس ، مجمد ، شمسي ، طويل ، طويل ، طويل ، أبيض ، حار ، ممطر.) لقد أزلنا من أوهام اللعبة الأخيرة ، حصلنا على شجرة عيد الميلاد الجميلة والمشرقة. أنا وأنت أيضًا لا نخاف من الشتاء ، مثل الناس والحيوانات في الحكاية الخيالية التي نقرأها.
10. الواجب المنزلي (الشريحة 8)
اقرأ قصة خيالية ص 141 - 143
11. تقييم الأطفال.
مهام:
- لتنمية محبة واحترام الطبيعة ولكل أشكال الحياة على الأرض.
- تحسين القدرة على التنقل في microspace.
- الاستمرار في تطوير المهارات الحركية الدقيقة عند الأطفال.
عمل تمهيدي:قراءة القصص الخيالية ، ومراقبة ظواهر الطقس ، وعطلة Maslenitsa ، وما إلى ذلك.
معدات: كروت "ذا فورث إكسترا" ، صور مقطوعة "حيوانات" ، أعواد عد لرسم نقش ، صورة مؤامرة "مرح الشتاء" ، صورة "ربيع" للتلوين.
تقدم الدرس:
غضب الشتاء العجوز ، قررت قتل جميع الكائنات الحية من العالم. بدأت في الوصول إلى الطيور ، لقد تعبوها من صراخهم وصريرهم. فجر الشتاء بردًا ، ومزق أوراق الغابات وشتتها على طول الطرق.
بدأوا في التجمع في قطعان لا يوجد مكان تذهب إليه الطيور. Dumushka على التفكير. تجمعوا ، وصرخوا وحلّقوا فوق الجبال العالية ، فوق البحار الزرقاء ، إلى البلدان الدافئة.
المهمة 1 "الزائدة الرابعة" (الطيور الشتوية والمستقرة)
يحتاج الأطفال إلى العثور على الطائر الإضافي في الصور وشرح السبب.
احسنتم يا أولاد!!!
استمع لما حدث بعد ذلك كان هناك عصفور يتجمع تحت الأفاريز. ترى زيما أنها لا تستطيع اللحاق بالطيور ، هاجمت الحيوانات. غطت الحقول بالثلج ، وغطت الغابات بالثلوج ، ولبست الأشجار بملابس الجليد ، وأرسلت الصقيع بعد الصقيع. الصقيع يزداد سوءًا ، يتنقلون من شجرة إلى شجرة ، وينقرون ، يخيفون الحيوانات. لم تكن حيوانات الشتاء القارس خائفة ، فبعضها كان يرتدي معاطف فرو دافئة ، والبعض الآخر مختبئ في ثقوب عميقة. لكننا سنكتشف الحيوانات التي لم تكن تخشى الشتاء من خلال إكمال المهمة التالية.
المهمة 2. "تجميع الكل من الأجزاء"
يحتاج الأطفال إلى جمع صورة منقسمة وتسمية الحيوانات التي تحولوا إليها. قم بتسمية الحيوانات الأليفة والبرية وكيف تختلف.
أنت وأنا بحاجة للعب قليلا ، ونحن نتحول إلى الأرانب البرية.
الدقيقة الفعلية "الأرانب"
قفز هاريس: قفز ، قفز ، قفز
نعم للثلج الأبيض
اجلس واستمع
هل الذئب قادم؟
داس الكفوف
يربت الكفوف
يمين ، يسار يميل
وتحولوا إلى شباب!
يزداد غضب الشتاء عندما تصل إلى الأسماك ، ويرسل الصقيع بعد الصقيع. تجمدت الأنهار والبحيرات ، ولكن فقط من الأعلى ، وتوغلت الأسماك كلها في الأعماق ، بل إنها أكثر دفئًا تحت السقف الجليدي.
تعتقد زيما ، "حسنًا ، انتظر ، سأجمد الناس."
ومرة أخرى يرسل الصقيع بعد الصقيع. غيم الصقيع على نمط الزجاج في النوافذ. يطرق على الجدران والأبواب حتى تنفجر جذوع الأشجار.
ومرة أخرى ، يحتاج الرجال إلى إكمال مهمة جديدة.
المهمة 3 "اصنع نمطًا وفقًا للعينة"
قم بتجميع نمط من عد العصي ، كما هو موضح في الصورة.
ومرة أخرى ، لقد أنجزت المهمة.
والآن نحن بحاجة إلى القليل من الراحة لأعيننا. الجمباز البصري "الشتاء"
الأشجار في الشتاء ، العيون على اليمين
الأشجار في الشتاء ، العيون إلى اليسار
اخترقت الريح التحديق
والبرد نفسه
وأشجار الصنوبر القديمة تبعث على الاسترخاء
وتنوب حاد
قف مثل الجنود
نحو عاصفة ثلجية استرخاء التحديق
كرر 2-3 مرات.
والناس يغمرون المواقد ويخبزون الفطائر لأنفسهم. بدا الشتاء الأكثر هجومًا على الإطلاق ، حتى الأطفال الصغار لا يخافون منها! لماذا لا يخاف الأطفال من الشتاء؟
مهمة "متعة الشتاء" (صورة قصة)
يحتاج الأطفال إلى معرفة ما يظهر في المقدمة وفي الخلفية وفي وسط الصورة.
يركب الأطفال على الزلاجات والزلاجات ويصنعون رجال ثلج.
زيما ترى أنها لا تستطيع فعل أي شيء ، فبكت بغضب.
قطرت دموع الشتاء. يبدو أن الربيع قريب!
ومهمتنا الأخيرة هي "تلوين الصورة - الربيع".
لذلك فزنا بالشتاء الغاضب ، ونلتقي بالربيع - الأحمر!
تحميل:
معاينة:
لاستخدام المعاينة ، قم بإنشاء حساب Google لنفسك (حساب) وقم بتسجيل الدخول: https://accounts.google.com
حول الموضوع: التطورات المنهجية والعروض التقديمية والملاحظات
ملخص الدرس. حكاية خرافية بيئية "نار في الغابة".
درس معقد: الإدراك + النمذجة. طور المشاعر الأخلاقية - الندم ، التعاطف ، لاحظ الحالة العاطفية للبطل. لتنمية موقف واعي تجاه الأسرة ، وحب ...
ملخص الدرس في مجموعة الخطاب التحضيري بعنوان "مزاح المرأة العجوز في الشتاء" الذي يعيد سرد الحكاية الخيالية لـ K.D. Ushinsky بمهام إبداعية
يهدف ملخص الدرس للأطفال الذين يعانون من تأخر في تطور الكلام إلى القدرة على صياغة الجمل بشكل صحيح وكفء ، وتطوير الخصائص اللحنية والتجويدية للكلام ...
ملخص الدرس قصة خيالية بيئية "حول قطرة صغيرة" للأطفال من سن 2-3 سنوات
الغرض. - لتعريف الأطفال بخصائص الماء: دافئ ، واضح ، بارد ، نظيف ، متسخ. - لجعل الأطفال يفهمون أن النباتات والأسماك والطيور والحيوانات والبشر لا يمكنهم العيش بدون ماء ...