منهج عملي في علوم الكمبيوتر للكليات. برنامج العمل في مجال المعلوماتية

02.11.2021 -

فورونليس

قسم التعليم والعلوم في منطقة كورغان

متخصص في ميزانية الدولة

مؤسسة تعليمية

"كلية كاتاي التربوية المهنية"

برنامج العمل

كاتايسك

2017

تم تطوير برنامج العمل مع الأخذ في الاعتبار متطلبات المعيار التعليمي الفيدرالي للتعليم الثانوي العام ، والمعيار التعليمي الحكومي الفيدرالي للتعليم المهني الثانوي وملف التعليم المهني

من حيث المهنة:

43.01.02 مصفف الشعر

المنظمة - المطور:

GBPOU "كلية كاتاي التربوية المهنية"

مطور:سكاردينا سفيتلانا فلاديميروفنا، مدرس

اعتبر:

الموضوع - اللجنة الدورية لتخصصات OGSE و EH والتعليم العام

رقم البروتوكول _______ بتاريخ "____» _____________ 201 _

رئيس اللجنة المركزية__________________________

المجلس العلمي والمنهجي

رقم المحضر _______ بتاريخ "____" ___________ 201__

رئيس الخدمة المنهجية: ____________________ (Utyupina A.V.)

أوافق:

نائب المدير للاستعراض الدوري الشامل _______________________(Ovchinnikova N.B.)

تم تطوير برنامج عمل المعلوماتية الأكاديمية وتكنولوجيا المعلومات والاتصالات وفقًا لمتطلبات المعيار التعليمي للولاية الفيدرالية (المشار إليه فيما يلي باسم GEF) للتعليم الثانوي العام ،

مستوى الدولة الفيدرالية للتعليم المهني الثانوي (يُشار إليه فيما يلي باسم SVE) حسب المهنة43.01.02 مصفف الشعر, توصيات بشأن تنظيم اكتساب التعليم الثانوي العام في إطار تطوير البرامج التعليمية للتعليم الثانوي المهني على أساس التعليم العام الأساسي ، مع مراعاة متطلبات المعايير التعليمية الحكومية الفيدرالية وتخصص أو مهنة التعليم المهني الثانوي المتلقاة (خطاب من وزارة سياسة الدولة في مجال تدريب العمال و FVE التابع لوزارة التعليم والعلوم في روسيا بتاريخ 17/03/2015 برقم 06-259) ، وهو برنامج نموذجي للمعلوماتية الانضباطية للمنظمات التعليمية المهنية ،أوصت به مؤسسة الدولة الاتحادية المستقلة« المعهد الاتحادي لتطوير التعليم" (إضافي -FGAU« FIRO») كبرنامج نموذجي لتنفيذ البرنامج التعليمي المهني الرئيسي للتعليم المهني الثانوي على أساس التعليم العام الأساسي مع التعليم الثانوي العام ، البروتوكول رقم 3 بتاريخ 21 يوليو 2015 ، مراجعة رقم التسجيل رقم 375 بتاريخ 23 يوليو 2015 . FGAU« FIRO»,

المحتوى

1. جواز سفر برنامج الانضباط الأكاديمي ..................
1.1. نطاق برنامج التخصص الأكاديمي ……… ...
1.2. مكانة النظام الأكاديمي في هيكل البرنامج التعليمي المهني الرئيسي ......................................
1.3. النتائج المخططة لإتقان الانضباط الأكاديمي ....... ...
1.4 عدد ساعات إتقان برنامج التخصص الأكاديمي.

2.1. حجم الانضباط الأكاديمي وأنواع العمل الأكاديمي ………….
2.2. الخطة الموضوعية ومحتوى الانضباط .........
2.3 محتوى مكون الملف الشخصي …………………………….
3. شروط تطبيق النظام الأكاديمي ..................
4. مراقبة وتقييم نتائج إتقان النظام الأكاديمي …………………………………………………………………

1. جواز سفر برنامج الانضباط التربوي

المعلوماتية

1.1 نطاق برنامج الانضباط الأكاديمي

يعد برنامج المعلوماتية الانضباطية وتكنولوجيا المعلومات والاتصالات جزءًا من دورة التعليم العام للبرنامج التعليمي SVE -برامج تدريبية للعمال المهرة والموظفين (يشار إليها فيما يلي - PPKRS)حسب مهنة التعليم المهني الثانوي: 43.01.02 مصفف شعر للملف الاجتماعي والاقتصادي للتعليم المهني.

1.2 مكانة التخصص الأكاديمي في هيكل PPKRS

الانضباط الأكاديمي هو تخصص في الدورة التعليمية العامة وفقًا للملف الفني للتعليم المهني.

ينتمي الانضباط الأكاديمي إلى مجال موضوع المعيار التعليمي الفيدرالي للدولة لمعلوماتية التعليم الثانوي العام ، وهو مجال عام من مجالات المواد الإلزامية.

مستوى إتقان الانضباط الأكاديمي وفقًا للمعيار التعليمي الفيدرالي للتعليم الثانوي العام متخصص.

يتضمن تنفيذ محتوى التخصص الأكاديمي مراعاة مبدأ الاستمرارية الصارمة فيما يتعلق بمحتوى مقرر المعلوماتية على مستوى التعليم العام الأساسي.

في الوقت نفسه ، يتمتع نظام المعلوماتية الأكاديمي للمنظمات التعليمية المهنية بالاستقلالية والنزاهة.

برنامج عمل المعلوماتية الانضباط لديه اتصال متعدد التخصصات مع التخصصات التربوية العامة للرياضيات والجبر.

تنتهي دراسة تخصص المعلوماتية وتكنولوجيا المعلومات والاتصالات بشهادة وسيطة في شكل اختبار متباينكجزء من تطوير PPKRS على أساس التعليم العام الأساسي.

1.3. النتائج المخططة لإتقان الانضباط الأكاديمي

النتائج المخططة لإتقان الانضباط الأكاديمي:

الشخصية النتائج:

الشعور بالفخر والاحترام لتاريخ تطور وإنجازات المعلوماتية المحلية في صناعة تكنولوجيا المعلومات العالمية ؛

الوعي بمكانة الفرد في مجتمع المعلومات ؛

الاستعداد والقدرة على النشاط الإبداعي المستقل والمسؤول باستخدام تقنيات المعلومات والاتصالات ؛

القدرة على استخدام إنجازات المعلوماتية الحديثة لزيادة التطور الفكري للفرد في النشاط المهني المختار ، لتكوين معرفة جديدة بشكل مستقل في المجال المهني ، باستخدام مصادر المعلومات المتاحة لهذا الغرض ؛

القدرة على بناء علاقات بناءة في العمل الجماعي لحل المشاكل المشتركة ، بما في ذلك استخدام الوسائل الحديثة لاتصالات الشبكة ؛

القدرة على إدارة النشاط المعرفي للفرد ، لإجراء تقييم ذاتي لمستوى التطور الفكري للفرد ، بما في ذلك استخدام الموارد التعليمية الإلكترونية الحديثة ؛

القدرة على اختيار السلوك الكفء عند استخدام مختلف وسائل تكنولوجيا المعلومات والاتصالات سواء في الأنشطة المهنية أو في الحياة اليومية ؛

الاستعداد لمواصلة التعليم وتحسين المهارات في النشاط المهني المختار بناءً على تطوير المعلومات الشخصية وكفاءات الاتصال ؛

نتائج metasubject:

القدرة على تحديد الأهداف ووضع خطط العمل وتحديد الوسائل اللازمة لتنفيذها ؛

استخدام أنواع مختلفة من النشاط المعرفي لحل مشاكل المعلومات ، واستخدام الأساليب الأساسية للإدراك (الملاحظة والوصف والقياس والتجربة) لتنظيم الأنشطة التعليمية والبحثية والمشاريع باستخدام تقنيات المعلومات والاتصالات ؛

استخدام كائنات المعلومات المختلفة التي يصبح من الضروري مواجهتها في المجال المهني في دراسة الظواهر والعمليات ؛

استخدام مصادر المعلومات المختلفة ، بما في ذلك المكتبات الإلكترونية ، والقدرة على التقييم النقدي وتفسير المعلومات الواردة من مصادر مختلفة ، بما في ذلك الإنترنت ؛

القدرة على تحليل وتقديم المعلومات المقدمة بصيغ إلكترونية على جهاز كمبيوتر بأشكال مختلفة ؛

القدرة على استخدام وسائل تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في حل المشكلات المعرفية والتواصلية والتنظيمية بما يتوافق مع متطلبات بيئة العمل والسلامة والنظافة والحفاظ على الموارد والمعايير القانونية والأخلاقية ومعايير أمن المعلومات ؛

القدرة على تقديم نتائج بحث الفرد للجمهور ، وإجراء المناقشات ، بطريقة يسهل الوصول إليها ومتناسقة تجمع بين محتوى وأشكال المعلومات المقدمة عن طريق تقنيات المعلومات والاتصالات ؛

نتائج الموضوع:

تشكيل الأفكار حول دور المعلومات وعمليات المعلومات في العالم حول ؛

امتلاك مهارات التفكير الحسابي وفهم طرق الوصف الرسمي للخوارزميات ، ومعرفة الهياكل الأساسية للخوارزميات ، والقدرة على تحليل الخوارزميات ؛

استخدام برامج الكمبيوتر التطبيقية الجاهزة وفقًا لملف التدريب ؛

حيازة طرق عرض وتخزين ومعالجة البيانات على الكمبيوتر ؛

حيازة أدوات الكمبيوتر لعرض وتحليل البيانات في جداول البيانات ؛

تكوين أفكار حول قواعد البيانات وأبسط وسائل إدارتها ؛

تشكيل أفكار حول النماذج الرياضية الحاسوبية والحاجة إلى تحليل التطابق بين النموذج والكائن المحاكى (العملية) ؛

امتلاك الأساليب النموذجية لكتابة برنامج بلغة خوارزمية لحل مشكلة معيارية باستخدام التركيبات الأساسية للغة البرمجة ؛

تكوين المهارات والقدرات الأساسية للامتثال لمتطلبات السلامة والنظافة وتوفير الموارد عند العمل بأدوات المعلومات ؛

فهم أساسيات الجوانب القانونية لاستخدام برامج الكمبيوتر وحقوق الوصول إلى خدمات المعلومات العالمية ؛

التطبيق العملي لوسائل حماية المعلومات من البرامج الخبيثة ، والامتثال لقواعد الأمن الشخصي والأخلاقيات في التعامل مع المعلومات ووسائل الاتصال على الإنترنت.

يضمن إتقان محتوى المعلوماتية الأكاديمية تكوين وتطوير الأنشطة التعليمية الشاملة في سياق استمرارية تكوين الكفاءات العامة.

أنواع أنشطة التعلم الشامل

الكفاءات العامة (وفقًا للمعيار التعليمي الفيدرالي للولاية للتعليم المهني الثانوي في التخصص / المهنة)

الشخصية

UUD 1 الشعور بالفخر والاحترام لتاريخ تطور وإنجازات المعلوماتية المحلية في صناعة تكنولوجيا المعلومات العالمية ؛

UUD 2 الوعي بمكانة الفرد في مجتمع المعلومات ؛

UUD 16 تشكيل أفكار حول دور عمليات المعلومات والمعلومات في العالم المحيط ؛

UUD 17 امتلاك مهارات التفكير الحسابي وفهم طرق الوصف الرسمي للخوارزميات ، ومعرفة الهياكل الأساسية للخوارزميات ، والقدرة على تحليل الخوارزميات ؛

UUD 25 فهم أساسيات الجوانب القانونية لاستخدام برامج الكمبيوتر وحقوق الوصول إلى خدمات المعلومات العالمية.

نعم1. افهم الجوهر والأهمية الاجتماعية لمهنتك المستقبلية ، أظهر اهتمامًا ثابتًا بها ؛

موافق 3. اتخاذ القرارات في المواقف القياسية وغير القياسية وتحمل المسؤولية عنها ؛

حسنًا 8. حدد بشكل مستقل مهام التطوير المهني والشخصي ، واشترك في التعليم الذاتي ، وخطط بوعي للتدريب المتقدم.

تنظيمية

UUD 9 القدرة على تحديد الأهداف ووضع خطط العمل وتحديد الوسائل اللازمة لتنفيذها ؛

UUD 10 استخدام أنواع مختلفة من النشاط المعرفي لحل مشاكل المعلومات ، واستخدام الأساليب الأساسية للإدراك (الملاحظة ، والوصف ، والقياس ، والتجربة) لتنظيم الأنشطة التعليمية والبحثية والمشاريع باستخدام تقنيات المعلومات والاتصالات ؛

UUD 13 القدرة على تحليل وتقديم المعلومات المقدمة بصيغ إلكترونية على جهاز كمبيوتر بأشكال مختلفة ؛

UUD 14 القدرة على استخدام وسائل تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في حل المشكلات المعرفية والتواصلية والتنظيمية بما يتوافق مع متطلبات بيئة العمل والسلامة والنظافة والحفاظ على الموارد والمعايير القانونية والأخلاقية ومعايير أمن المعلومات.

موافق 2. تنظيم الأنشطة الخاصة بهم ، واختيار الأساليب والأساليب القياسية لأداء المهام المهنية ، وتقييم فعاليتها وجودتها ؛

حسنًا 3. اتخذ القرارات في المواقف القياسية وغير القياسية وكن مسؤولاً عنها.

الإدراكي

UUD 3 الاستعداد والقدرة على النشاط الإبداعي المستقل والمسؤول مع

استخدام تكنولوجيا المعلومات والاتصالات ؛

UUD 4 القدرة على استخدام إنجازات المعلوماتية الحديثة لزيادة التطور الفكري للفرد في النشاط المهني المختار ، لتكوين معرفة جديدة لنفسه بشكل مستقل في المجال المهني ، باستخدام مصادر المعلومات المتاحة لهذا الغرض ؛

UUD 6 القدرة على إدارة النشاط المعرفي للفرد ، لإجراء تقييم ذاتي لمستوى التطور الفكري للفرد ، بما في ذلك استخدام الموارد التعليمية الإلكترونية الحديثة ؛

UUD 8 الاستعداد لمواصلة التعليم وتحسين المهارات في النشاط المهني المختار بناءً على تنمية المعلومات الشخصية وكفاءات الاتصال ؛

UUD 11 استخدام كائنات المعلومات المختلفة التي يصبح من الضروري مواجهتها في المجال المهني في دراسة الظواهر والعمليات ؛

UUD 12 استخدام مصادر المعلومات المختلفة ، بما في ذلك المكتبات الإلكترونية ، والقدرة على التقييم النقدي وتفسير المعلومات الواردة من مصادر مختلفة ، بما في ذلك الإنترنت ؛

UUD 18 استخدام برامج الكمبيوتر التطبيقية الجاهزة وفقًا لملف التدريب ؛

UUD 19 حيازة طرق عرض وتخزين ومعالجة البيانات على الكمبيوتر ؛

UUD 20 حيازة أدوات الكمبيوتر لعرض وتحليل البيانات في جداول البيانات ؛

UUD 21 تكوين أفكار حول قواعد البيانات وأبسط وسائل إدارتها

UUD 22 تشكيل تمثيلات النماذج الرياضية الحاسوبية والحاجة إلى تحليل التطابق بين النموذج والكائن المحاكى (العملية) ؛

UUD 23 امتلاك الأساليب النموذجية لكتابة برنامج بلغة خوارزمية لحل مشكلة قياسية باستخدام الهياكل الأساسية للغة البرمجة ؛

UUD 24 تكوين المهارات والقدرات الأساسية للامتثال لمتطلبات السلامة والنظافة وتوفير الموارد عند العمل بأدوات المعلومات ؛

UUD 26 التطبيق العملي لوسائل حماية المعلومات من البرامج الخبيثة ، والامتثال لقواعد الأمن الشخصي والأخلاقيات في التعامل مع المعلومات ووسائل الاتصال على الإنترنت.

موافق 4. البحث عن المعلومات اللازمة واستخدامها من أجل التنفيذ الفعال للمهام المهنية ، والتطوير المهني والشخصي ؛

حسنًا 5. استخدام تقنيات المعلومات والاتصالات في الأنشطة المهنية.

موافق 9. التنقل في ظروف التغيير المتكرر للتقنيات في النشاط المهني.

اتصالي:

UUD 5 القدرة على بناء علاقات بناءة في العمل الجماعي لحل المشاكل المشتركة ، بما في ذلك استخدام الوسائل الحديثة للاتصالات الشبكية ؛

UUD 7 القدرة على اختيار السلوك المناسب عند استخدام مختلف وسائل تكنولوجيا المعلومات والاتصالات سواء في الأنشطة المهنية أو في الحياة اليومية ؛

UUD 15 القدرة على تقديم نتائج بحث الفرد للجمهور ، وإجراء المناقشات ، بطريقة يسهل الوصول إليها ومتناسقة تجمع بين محتوى وأشكال المعلومات المقدمة عن طريق تقنيات المعلومات والاتصالات.

حسنًا 6. العمل في فريق وفي فريق ، والتواصل بشكل فعال مع الزملاء والإدارة والمستهلكين ؛

موافق 7. تحمل مسؤولية عمل أعضاء الفريق (المرؤوسين) ، نتيجة إتمام المهام.

1.4 عدد ساعات إتقان برنامج التخصص الأكاديمي

الحد الأقصى للعبء الدراسي للطالب 72 ساعة تشمل:

الحمل النظري الإجباري للطالب 12 ساعة

الحمل العملي الإجباري للطالب 60 ساعة

2. محتوى الانضباط التعليمي و

التخطيط المواضيعي

2.1. حجم الانضباط الأكاديمي وأنواع العمل التربوي

نوع العمل الدراسي	مشاهدة الحجم
	72 ساعة
العبء التدريسي الإلزامي في الفصل (الإجمالي)	72 ساعة
بما فيها:
ورش عمل	60 ساعة
الامتحان النهائي في شكل تعويض متباين

يتم إجراء دراسة الملف الشخصي للتخصص التعليمي العام في علوم الكمبيوتر وتكنولوجيا المعلومات والاتصالات من خلال إعادة التوزيع الجزئي لساعات التدريس واختيار الوحدات التعليمية اعتمادًا على أهمية الموضوعات للمهنة01/43/02 تصفيف الشعر.

2.2. الخطة الموضوعية والمحتوى الانضباط الأكاديمي

اسم الأقسام والموضوعات		مشاهدة الحجم	مستوى التطور
اسم الأقسام والموضوعات		المجموع
مقدمة	دور النشاط المعلوماتي في المجتمع الحديث في مجالاته الاقتصادية والاجتماعية والثقافية والتعليمية. قيمة المعلوماتية في تطوير مهنة البرمجيات الحرة.
القسم 1. نشاط المعلومات البشرية

	المراحل الرئيسية في تطور مجتمع المعلومات. مراحل تطوير الوسائل التقنية ومصادر المعلومات. أنواع نشاط المعلومات المهنية للشخص باستخدام الوسائل التقنية ومصادر المعلومات (وفقًا للتوجيه الفني للنشاط المهني). خصائص تكلفة نشاط المعلومات. القواعد القانونية المتعلقة بالمعلومات ، الجرائم في مجال المعلومات ، تدابير منعها.
	ورش عمل
	الممارسة رقم 1: مصادر المعلومات للمجتمع. مصادر المعلومات التعليمية
	الممارسة الثانية: العمل مع البرامج. تثبيت البرامج واستخدامها وتحديثها
	الممارسة رقم 3: منتجات البرمجيات المرخصة والموزعة مجانًا.
	الممارسة رقم 4: تنظيم تحديثات البرامج باستخدام الإنترنت.
الموضوع 1.2. اختبار رقم 1
القسم 2 المعلومات وعمليات المعلومات

	مقاربات لمفهوم وقياس المعلومات. كائنات المعلومات من أنواع مختلفة. عالمية التمثيل المنفصل (الرقمي) للمعلومات. تمثيل المعلومات في نظام الأعداد الثنائية.
	ورش عمل
	الممارسة رقم 5: التمثيل (الرقمي) المنفصل للمعلومات النصية والرسومات والصوتية ومعلومات الفيديو.
	الممارسة رقم 6: تمثيل المعلومات في أنظمة الأرقام المختلفة
الموضوع 2.2. عمليات المعلومات الأساسية وتنفيذها باستخدام الكمبيوتر

	ورش عمل
	الممارسة رقم 7: إنشاء أرشيف البيانات. استخراج البيانات من الأرشيف. تسجيل المعلومات على الوسائط الخارجية بمختلف أنواعها.
الموضوع 2.3. الخوارزميات وطرق وصفها.

	ورش عمل
	الممارسة رقم 8: أمثلة على بناء الخوارزميات وتنفيذها على الكمبيوتر.
	الممارسة رقم 9: الإنشاءات الحسابية الأساسية ووصفها عن طريق لغات البرمجة.
	الممارسة رقم 10: استخدام البيانات والعمليات المنطقية في الإنشاءات الخوارزمية.
	الممارسة رقم 11: أمثلة على إنشاء الخوارزميات باستخدام الإنشاءات لفحص الشروط والحلقات وطرق وصف هياكل البيانات. تطوير خوارزمية بسيطة لحل المشكلة.
الموضوع 2.4. الكمبيوتر كمنفذ للأوامر.
	ورش عمل

	الممارسة رقم 12: تنفيذ برمجيات خوارزمية بسيطة.
الموضوع 2.5. نماذج حاسوبية لعمليات مختلفة.
	نماذج حاسوبية لعمليات مختلفة.
	ورش عمل
	ممارسة # 13: إجراء بحث قائم على استخدام نموذج حاسوبي جاهز.
	الممارسة رقم 14: تصميم البرامج على أساس تطوير الخوارزميات للعمليات ذات الطبيعة المختلفة.
الموضوع 2.6. الامتحان رقم 2
القسم 3 أدوات تكنولوجيا المعلومات والاتصالات
الموضوع 3.1. هندسة الحاسوب.
	هندسة الحاسوب. الخصائص الرئيسية لأجهزة الكمبيوتر. مجموعة متنوعة من أجهزة الكمبيوتر. مجموعة متنوعة من الأجهزة الخارجية المتصلة بالكمبيوتر. أنواع برامج الكمبيوتر. أمثلة لمجموعة كاملة من أماكن عمل الكمبيوتر وفقًا لأغراض استخدامها في مجالات مختلفة من النشاط المهني (وفقًا لمجالات النشاط المهني الفني).
	ورش عمل
	الممارسة رقم 15: نظام التشغيل. واجهة المستخدم الرسومية.
	ممارسة # 16: أمثلة على استخدام أجهزة خارجية متصلة بجهاز كمبيوتر لأغراض تعليمية. برنامج للأجهزة الخارجية. توصيل الأجهزة الخارجية بالكمبيوتر وإعدادها.


	ورش عمل
	الممارسة رقم 17: برامج وأجهزة شبكات الكمبيوتر. الخادم. أنظمة تشغيل الشبكة.
	ممارسة رقم 18: مفهوم إدارة النظام.
	ممارسة رقم 19: التفريق بين حقوق الوصول في الشبكة. توصيل جهاز كمبيوتر بشبكة. إدارة شبكة الكمبيوتر المحلية.
	ممارسة رقم 20: حماية المعلومات ، الحماية من الفيروسات. المتطلبات التشغيلية لمكان عمل الكمبيوتر.
	ممارسة رقم 21: مجموعة من الإجراءات الوقائية لمكان عمل الكمبيوتر وفقًا لتكوينه للأنشطة المهنية.
الموضوع 3.4. الامتحان رقم 3
القسم 4. تقنيات إنشاء وتحويل كائنات المعلومات
الموضوع 4.1. نظم المعلومات
	مفهوم نظم المعلومات وأتمتة عمليات المعلومات. قدرات النشر المكتبي: إنشاء وتنظيم والطرق الأساسية لتحويل (تخطيط) النص.
	ورش عمل
	ممارسة رقم 22: استخدام أنظمة التدقيق الإملائي والنحوي.
	ممارسة # 23: إنشاء منشورات حاسوبية تعتمد على استخدام القوالب الجاهزة (لإنجاز المهام التعليمية من مختلف المجالات).
الموضوع 4.2. جداول البيانات
	ورش عمل
	ممارسة رقم 24: إمكانيات الجداول الديناميكية (الإلكترونية).
	ممارسة رقم 25: المعالجة الرياضية للبيانات العددية. نظم المحاسبة الإحصائية.
	ممارسة رقم 26: استخدام الاحتمالات المختلفة للجداول الديناميكية (جداول البيانات) لأداء المهام التعليمية من مختلف المجالات.
الموضوع 4.3. فهم تنظيم قواعد البيانات والأنظمة الخاصة بإدارتها.
	ورش عمل
	ممارسة رقم 27: فهم تنظيم وأنظمة قواعد البيانات إدارتها.
	ممارسة رقم 28: تشكيل طلبات العمل مع الفهارس الإلكترونية للمكتبات والمتاحف ونشر الكتب والوسائط في إطار المهام التعليمية من مختلف المجالات.
الموضوع 4.4. رسومات الحاسوب والوسائط المتعددة

	ورش عمل
	ممارسة رقم 29: إنشاء وتحرير كائنات الرسوم والوسائط المتعددة عن طريق العروض التقديمية بالكمبيوتر لأداء المهام التعليمية من مختلف المجالات.
	ممارسة # 30: استخدام معدات العرض.
	ممارسة # 31: تحرير الصوت والفيديو باستخدام برامج متخصصة.
	ممارسة رقم 32: الرسم بالحاسوب.
الموضوع 4.5. عمل الاختبار رقم 4
القسم 5. تقنيات الاتصالات

	أفكار حول أجهزة وبرامج تقنيات الاتصالات. تقنيات الإنترنت وأساليب وخصائص سرعة الاتصال والمزود. ابحث عن المعلومات باستخدام الكمبيوتر. خدمات البحث عن البرامج. استخدام الكلمات الرئيسية والعبارات للبحث عن المعلومات. مجموعات مصطلح البحث. نقل المعلومات بين أجهزة الكمبيوتر. الاتصالات السلكية واللاسلكية. إمكانيات برامج الشبكة لتنظيم الأنشطة الجماعية في شبكات الكمبيوتر العالمية والمحلية: البريد الإلكتروني ، والدردشة ، ومؤتمرات الفيديو ، والمهاتفة عبر الإنترنت
	ورش عمل
	ممارسة رقم 33: المستعرض. أمثلة على العمل مع متجر عبر الإنترنت ، أو وسائط عبر الإنترنت ، أو وكالة سفر عبر الإنترنت ، أو مكتبة عبر الإنترنت ، إلخ.
	ممارسة رقم 34: محركات البحث. مثال على البحث عن المعلومات في البوابات التعليمية الحكومية.
	ممارسة رقم 35: مودم. وحدات معدل نقل البيانات. اتصال مودم.
	ممارسة رقم 36: إنشاء صندوق بريد إلكتروني وتهيئة الإعدادات الخاصة به. تشكيل دفتر العناوين.
	ممارسة رقم 37: تنظيم المنتديات ، والموارد المشتركة على الإنترنت ، واستخدام أنظمة الاختبار في الأنشطة التعليمية في الشبكة المحلية لمؤسسة تعليمية.
	ممارسة # 38: إعداد جلسات الويب عبر الفيديو.


	ورش عمل
	ممارسة رقم 39: أدوات لإنشاء الموقع وصيانته.
الموضوع 5.4. ادارة العمليات. تمثيل أنظمة التحكم الآلي والآلي. مقدمة في الأنظمة الروبوتية.
	ورش عمل
	ممارسة رقم 40: ادارة العمليات. تمثيل أنظمة التحكم الآلي والآلي. مقدمة في الأنظمة الروبوتية.
	ممارسة رقم 41: ACS لأغراض مختلفة ، أمثلة على استخدامها.
	ممارسة رقم 42: أمثلة على المعدات مع التحكم في البرنامج.
	ممارسة رقم 43: عرض عملي لاستخدام أنواع مختلفة من أنظمة التحكم الآلي.
الموضوع 5.5. الامتحان رقم 5
ائتمان متمايز
	المجموع

لتوصيف مستوى إتقان المادة التعليمية ، يتم استخدام التسميات التالية:

1. - تمهيدي (التعرف على الأشياء التي سبق دراستها وخصائصها) ؛

2. - الإنجابية (أداء الأنشطة حسب النموذج أو التعليمات أو تحت الإرشاد)

3. - إنتاجية (التخطيط والأداء المستقل للأنشطة ، وحل المشكلات)

2.3. محتوى مكون الملف الشخصي

بالنسبة لمصفف الشعر التخصصي 43.01.02 ، لم يتم توفير مكون الملف الشخصي.

3. شروط تطبيق الانضباط الأكاديمي

3.1 الحد الأدنى من المتطلبات اللوجستية

يتطلب تنفيذ برنامج عمل التخصص الأكاديمي وجود مكتب للمعلوماتية وتكنولوجيا المعلومات والاتصالات ، ومكتبة ، وقاعة للقراءة مع إمكانية الوصول إلى الإنترنت.

معدات غرفة الدراسة:

مكان عمل الطلاب (وفقًا لعدد الطلاب في مجموعة الدراسة في الدرس) الذي يتكون من: جهاز كمبيوتر شخصي ، وميكروفون ، وسماعات رأس (أو سماعة رأس مزودة بميكروفون) ؛

مكان عمل المعلم ، ويتكون من: جهاز كمبيوتر شخصي ، وميكروفون ، وسماعات رأس (أو سماعة رأس بها ميكروفون) ؛

مكان عمل المعلم

السبورة المغناطيسية

كشاف ضوئي؛

لوحة تفاعلية

الدعم التربوي والمنهجي.

الشبكة المحلية

الاتصال بالإنترنت ؛

جهاز عرض الوسائط المتعددة

أعمدة.

طابعة؛

الماسح الضوئي.

برنامج مكان العمل:

نظام التشغيل؛

متصفح

برامج مكافحة الفيروسات

مجموعة مكتبية تتضمن (على الأقل): محرر نصوص وجداول بيانات ؛

الوثائق التعليمية والتنظيمية

1. اذكر متطلبات محتوى ومستوى التدريب

الخريجين في تخصص "المعلوماتية وتكنولوجيا المعلومات والاتصالات"01/43/02 تصفيف الشعر.

2. تعليمات لحماية العمال والسلامة من الحرائق و

الصرف الصحي الصناعي وفقًا لملف المختبر.

3. قائمة المعدات المادية والتقنية والتعليمية

مكتب. مقر. مركز.

التوثيق التربوي والبرنامجي

1. برنامج نموذجي للمهنة الأكاديمية "المعلوماتية و IC"01/43/02 تصفيف الشعر.

2. برنامج عمل التخصص الأكاديمي لمهنة "المعلوماتية وتكنولوجيا المعلومات والاتصالات"01/43/02 تصفيف الشعر.

3. التقويم - الخطة الموضوعية.

التوثيق التربوي والمنهجي

1. مهام الاختبار للانضباط.

2. الوسائل التعليمية.

3.2 معلوماتية الأمان

يحتوي دعم معلومات التدريب على قائمة بالمنشورات التعليمية الموصى بها ، ومصادر الإنترنت ، والأدبيات الإضافية.

المصادر الرئيسيه

أستافييفا ن., جافريلوفا س., تسفيتكوفا م. المعلوماتية وتكنولوجيا المعلومات والاتصالات: ورشة عمل للمهن والتخصصات الفنية والاجتماعية والاقتصادية: كتاب مدرسي. بدل للطلاب. المؤسسات المتوسطة. الأستاذ. التعليم / إد. إم إس تسفيتكوفا. - م ، 2014

Malyasova S. V., ديميانينكو إس في. المعلوماتية وتكنولوجيا المعلومات والاتصالات: دليل للتحضير للامتحان: كتاب مدرسي. بدل للطلاب. المؤسسات المتوسطة. الأستاذ. التعليم / إد. إم إس تسفيتكوفا. - م ، 2013.

تسفيتكوفا م., فيليكوفيتش ل.. المعلوماتية وتكنولوجيا المعلومات والاتصالات: كتاب مدرسي للطلاب. المؤسسات المتوسطة. الأستاذ. التعليم. - م ، 2014

تسفيتكوفا م., Khlobystova I. Yu. المعلوماتية وتكنولوجيا المعلومات والاتصالات: ورشة عمل لمهن وتخصصات العلوم الطبيعية والإنسانية: كتاب مدرسي. بدل للطلاب. المؤسسات المتوسطة. الأستاذ. التعليم. - م ، 2014.

إم إس تسفيتكوفاالمعلوماتية وتكنولوجيا المعلومات والاتصالات: طريقة الدراسة الإلكترونية. مجمع للترصيع. المؤسسات المتوسطة. الأستاذ. التعليم. - م ، 2015.

مصادر إضافية

دستور الاتحاد الروسي (المعتمد بالتصويت الشعبي في 12 ديسمبر 1993) (مع مراعاة التعديلات التي أدخلتها القوانين الدستورية الفيدرالية للاتحاد الروسي بشأن التعديلات على دستور الاتحاد الروسي المؤرخ 30 ديسمبر 2008 رقم 6-FKZ ، بتاريخ 30 ديسمبر 2008 رقم 7-FKZ) // СЗ RF. - 2009. -

رقم 4. - الفن. 445.

القانون الاتحادي 29.12.2019 2012 رقم 273-FZ (المعدل بالقوانين الاتحادية بتاريخ 05/07/2013

№ 99-FZ ، رقم 120-FZ بتاريخ 07.06.2013 ، رقم 170-FZ بتاريخ 02.07.2013 ، رقم 203-FZ بتاريخ 23.07.2013 ، رقم 317-FZ بتاريخ 25.11.2013 ، رقم 11-FZ of 03.02.2014 ، بتاريخ 15-FZ بتاريخ 03.02.2014 ، رقم 84-FZ بتاريخ 05.05.2014 ، رقم 135-FZ بتاريخ 27.05.2014 ، رقم 148-FZ بتاريخ 04.06.2014 ، بصيغته المعدلة بموجب القانون الاتحادي رقم 145-FZ بتاريخ 04.06.2014) "في التعليم في الاتحاد الروسي".

قرار وزارة التعليم والعلوم في روسيا بتاريخ 17 مايو 2012 رقم 413 "بشأن الموافقة على المعيار التعليمي الفيدرالي للتعليم العام الثانوي (الكامل)" (مسجل لدى وزارة العدل في الاتحاد الروسي في 7 يونيو ، ٢٠١٢ رقم ٢٤٤٨٠.

أمر وزارة التعليم والعلوم في الاتحاد الروسي بتاريخ 29 ديسمبر 2014 رقم 1645 "بشأن التعديلات على الأمر الصادر عن وزارة التعليم والعلوم في الاتحاد الروسي بتاريخ 17 مايو 2012 رقم 413" بشأن الموافقة على المعيار التعليمي الفيدرالي للولاية للتعليم الثانوي (الكامل) العام "".

رسالة رقم 06-259 لإدارة سياسة الدولة في مجال تدريب القوى العاملة و AVE التابعة لوزارة التعليم والعلوم في الاتحاد الروسي بتاريخ 17 مارس 2015 "توصيات بشأن تنظيم اكتساب التعليم الثانوي العام في إطار إتقان البرامج التعليمية للتعليم المهني الثانوي على أساس التعليم العام الأساسي ، مع مراعاة متطلبات المعايير التعليمية الحكومية الفيدرالية والمهنة أو التخصص المتلقي للتعليم المهني الثانوي ".

أستافييفا ن., جافريلوفا س., تسفيتكوفا م. المعلوماتية وتكنولوجيا المعلومات والاتصالات: ورشة عمل للمهن والتخصصات الفنية والاجتماعية الاقتصادية / محرر. إم إس تسفيتكوفا. - م ، 2014.

فيليكوفيتش ل.., تسفيتكوفا م. البرمجة للمبتدئين: كتاب مدرسي. الإصدار. - م ، 2011.

Zalogova L. A. رسومات الحاسوب. الدورة الاختيارية: ورشة عمل / L. A. Zalogova - M.، 2011.

لوجينوف M.D., لوجينوفا ت. صيانة مرافق الحاسوب: كتاب مدرسي. مخصص. - م ، 2010.

Malyasova S. V., ديميانينكو إس في. المعلوماتية وتكنولوجيا المعلومات والاتصالات: دليل للتحضير لامتحان الدولة الموحد / محرر. إم إس تسفيتكوفا. - م ، 2013.

ميلنيكوف ف.., كليمينوف س., بيتراكوف أ.. أمن المعلومات: كتاب مدرسي.

بدل / إد. إس إيه كلايمنوفا. - م ، 2013.

نزاروف س., شيروكوف أ. أنظمة التشغيل الحديثة: كتاب مدرسي. مخصص. - م ، 2011.

نوفوزيلوف إي., نوفوزيلوف أ. ص. شبكات الحاسوب: كتاب مدرسي. - م ، 2013.

بارفيلوفا ن., بيلكين أ., تروسوف ب. البرمجة: أساسيات الخوارزمية والبرمجة: كتاب / محرر. B.G Trusova. - م ، 2014.

سليمانوف ر.النمذجة الحاسوبية للمسائل الرياضية. مقرر اختياري: كتاب مدرسي. مخصص. - م: 2012

تسفيتكوفا م., فيليكوفيتش ل.. المعلوماتية وتكنولوجيا المعلومات والاتصالات: كتاب مدرسي. - م ، 2014.

تسفيتكوفا م., Khlobystova I. Yu. المعلوماتية وتكنولوجيا المعلومات والاتصالات: ورشة عمل لمهن وتخصصات العلوم الطبيعية والإنسانية. - م ، 2014.

شيفتسوفا أ., Pantyukhin P. Ya.مقدمة في التصميم بمساعدة الحاسوب: كتاب مدرسي.

دليل مع تطبيق على القرص المضغوط للنسخة التعليمية لنظام ADEM. - م ، 2011.

قائمة موارد الإنترنت

www.fcior.edu.ru (المركز الفيدرالي للمعلومات والموارد التعليمية - FCIOR). www. مجموعة المدرسة. ايدو. ru (مجموعة موحدة من الموارد التعليمية الرقمية). www. حدس. ru / دراسات / دورات (دورات إلكترونية مفتوحة "إحدس" لدورة "المعلوماتية").

www. lms. أنا. اليونسكو. org (الدورات الإلكترونية المفتوحة لليونسكو IITE حول تكنولوجيا المعلومات).

http: // ru. أنا. اليونسكو. منظمة / منشورات (UNESCO IITE Open Electronic Library on ICT in Education).

www. ميغا بوك. ru (Megaencyclopedia of Cyril and Methodius ، أقسام "Science / Mathematics. Cybernetics" و "Technology / Computer and Internet").

www. تكنولوجيا المعلومات والاتصالات. ايدو. ru (بوابة "تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في التعليم").

www. التعليم الرقمي. ru (دليل المصادر التعليمية "بوابة التعليم الرقمي").

www. نافذة او شباك. ايدو. ru (نافذة واحدة للوصول إلى الموارد التعليمية للاتحاد الروسي).

www. مدرسية مجانية. التلينكس. ru (بوابة البرمجيات الحرة). www. كومة. التلينكس. org / قضايا / كتب مدرسية (دروس وأدلة Linux). www. الكتب. التلينكس. ru / altlibrary / openoffice (الكتاب الإلكتروني "OpenOffice. org: النظرية والتطبيق").

4. مراقبة وتقييم نتائج إتقان الانضباط التربوي

يتم التحكم في نتائج إتقان النظام الأكاديمي وتقييمها من قبل المعلم في عملية إجراء الفصول العملية ، والعمل المخبري ، والاختبار ، وكذلك نتيجة أداء الطلاب للمهام الفردية والمشاريع والبحوث.

يتم الكشف عن نتائج التعلم من خلال المعرفة المكتسبة والمهارات المكتسبة التي تهدف إلى اكتساب الكفاءات العامة.

نتائج التعلم (المهارات المكتسبة ، المعرفة المكتسبة)

أشكال وطرق رصد وتقييم مخرجات التعلم

نتيجة لإتقان الانضباط الأكاديمي ، يجب على الطالب

يكون قادرا على:

تسليط الضوء على الجانب المعلوماتي في الأنشطةالإنسان ، الوقود النووي المشعالتفاعل التكويني في أبسط النظم الاجتماعية والبيولوجية والتقنية ؛

بناء نماذج معلومات للأشياء والأنظمة والعمليات ، باستخدام الأدوات القياسية لذلك (الجداول والرسوم البيانية والرسوم البيانية والصيغ وما إلى ذلك) ؛

حساب القيمة المنطقية لبيان معقد من القيم المعروفة للتعليمات الأولية ؛

إجراء معالجة البيانات الإحصائية باستخدام الكمبيوتر ؛

تفسير النتائج التي تم الحصول عليها أثناء المحاكاة حقيقيةXالعمليات؛

القضاءأعطال بسيطة ، إرشاد المستخدمين إلى المبادئ الأساسية لاستخدام تكنولوجيا المعلومات والاتصالات ؛

تقييم المعلمات العددية لكائنات المعلومات والعمليات ؛ مقدار الذاكرة المطلوبة لتخزين المعلومات ؛ سرعة نقل المعلومات ومعالجتها ؛

تشغيل كائنات المعلومات باستخدام المعرفة الموجودة حول إمكانيات تكنولوجيا المعلومات والاتصالات ، بما في ذلك إنشاء هياكل تخزين البيانات ؛ استخدام أنظمة المساعدة ومصادر المعلومات المرجعية الأخرى ؛ احترام حقوق الملكية الفكرية للمعلومات ؛

إجراء تجارب افتراضية وإنشاء أبسط النماذج بشكل مستقل في المختبرات الافتراضية التعليمية وبيئات المحاكاة ؛

الامتثال لمتطلبات السلامة والنظافة وبيئة العمل وتوفير الموارد عند العمل بأدوات المعلومات ؛ ضمان التشغيل الموثوق لمرافق تكنولوجيا المعلومات والاتصالات ؛

تنفيذ المعارف والمهارات المكتسبة في الأنشطة العملية والحياة اليوميةل:

بحثواختيار المعلومات العملية ، ولا سيما ذات الصلةمعالاهتمامات المعرفية الشخصية والتعليم الذاتي والتوجيه المهني ؛

عرض المعلومات في شكل كائنات متعددة الوسائط مع نظام من الروابط (على سبيل المثال ، لوضعها على الويب) ؛ إنشاء قواعد البيانات الخاصة والمحفوظات الرقمية ومكتبات الوسائط ؛

التحضير للخطاب وإلقاءه والمشاركة في مناقشة جماعية وتحديد تقدمه ونتائجه ؛

الشخصيةوالاتصالات الجماعية باستخدام اتصالات البرمجيات والأجهزة الحديثة ؛

الامتثال لمتطلبات أمن المعلومات وأخلاقيات المعلومات والقانون.

أعرف:

رمزية منطقية

تراكيب لغة البرمجة الأساسية ؛

خصائص الخوارزميات والإنشاءات الخوارزمية الأساسية ، أطروحة حول اكتمال صياغة مفهوم الخوارزمية ؛

أنواع وخصائص نماذج المعلومات الخاصة بالأشياء والعمليات الحقيقية ، وطرق ووسائل التنفيذ الحاسوبي للنماذج التكوينية ؛

الهيكل العام لأنشطة إنشاء نماذج الكمبيوتر ؛

الغرض ومجالات استخدام الوسائل التقنية الرئيسية لتقنيات المعلومات والاتصالات والموارد التكوينية ؛

أنواع وخصائص مصادر ومستقبلات المعلومات ، وطرق التشفير وفك التشفير ، وأسباب تشويه المعلومات أثناء الإرسال ؛ اتصال عرض النطاق الترددي للقناة بمعدل نقل المعلومات ؛

المبادئ الأساسية لتنظيم وعمل شبكات الكمبيوتر ؛

معايير أخلاقيات المعلومات والقانون وأمن المعلومات ومبادئ ضمان أمن المعلومات ؛

طرق ووسائل ضمان موثوقيةتسييرأدوات تكنولوجيا المعلومات والاتصالات؛

العمل التطبيقي

عمل مستقل

أوراق الاختبار

ائتمان متمايز

علوم الكمبيوتر وتكنولوجيا المعلومات والاتصالاتبرنامج تعليمي

حسب التخصص

190631 صيانة وإصلاح المركبات

140448 التشغيل الفني وصيانة المعدات الكهربائية والكهروميكانيكية (حسب الصناعة)

130404 التعدين المكشوف

130406 معالجة المعادن

عدد ساعات إتقان برنامج التخصص الأكاديمي:

الحد الأقصى للعبء الدراسي للطالب 134 ساعة تشمل:

تحميل الفصل الإلزامي للطالب 95 ساعات؛

عمل مختبر الفصل الإلزامي للطالب 58 ساعات

العمل المستقل للطالب 39 ساعات.

تحميل:

معاينة:

وزارة التربية والتعليم لمنطقة ايركوتسك

المؤسسة التعليمية لميزانية الولاية الإقليمية للتعليم المهني الثانوي "كلية تشيرموفسكي للتعدين والهندسة التي تم تسميتها بعد A.I. م. شتشادوف

يوافق

مدير الكلية

بي في باشكوف

20 عام

برنامج عمل الانضباط

علوم الكمبيوتر وتكنولوجيا المعلومات والاتصالات

دورة التعليم العام المهنية الأساسية

برنامج تعليمي في التخصصات

Cheremkhovo ، 2013

تم تطوير برنامج عمل المعلوماتية الأكاديمية وتكنولوجيا المعلومات والاتصالات على أساس برنامج نموذجي للانضباط الأكاديمي للمعلوماتية وتكنولوجيا المعلومات والاتصالات ، أوصى به مجلس خبراء التعليم المهني البروتوكول رقم 24/1 بتاريخ 03/27/2008.

برنامج العمل مخصص لتخصصات التعليم المهني الثانوي للملف الفني:

190631 صيانة وإصلاح المركبات

140448 التشغيل الفني وصيانة المعدات الكهربائية والكهروميكانيكية (حسب الصناعة)

130404 التعدين المكشوف

130406 معالجة المعادن

مطور: Pleskach Tatyana Alekseevna - مدرس التخصصات الخاصة في المعهد التعليمي لميزانية الدولة الإقليمية للتعليم المهني الثانوي "Cheremkhovo Mining and Technical College سميت باسم. م. شادوف

1. جواز سفر برنامج الانضباط التربوي

علوم الكمبيوتر وتكنولوجيا المعلومات والاتصالات

1.1 نطاق البرنامج

برنامج عمل المعلوماتية الأكاديمية و ICT هو جزء من التعليم العام للطلاب في مؤسسات التعليم المهني الثانوي. تم تجميعها على أساس برنامج نموذجي للتعليم الثانوي (الكامل) العام في المعلوماتية وتكنولوجيا المعلومات والاتصالات (المستوى الأساسي).

1.2 مكان الانضباط في هيكل البرنامج التعليمي المهني الرئيسي

يشير الانضباط الأكاديمي للمعلوماتية وتكنولوجيا المعلومات والاتصالات إلى دورة التعليم العام.

1.3. أهداف وغايات الانضباط - متطلبات نتائج إتقان الانضباط:

نتيجة إتقان النظام الأكاديمي ، يجب أن يكون الطالب قادرًا على:

تقييم موثوقية المعلومات من خلال مقارنة المصادر المختلفة ؛

التعرف على عمليات المعلومات في الأنظمة المختلفة ؛

استخدام نماذج المعلومات الجاهزة ، وتقييم امتثالها للهدف الحقيقي وأهداف النمذجة ؛

للقيام باختيار طريقة تقديم المعلومات وفقًا للمهمة ؛

توضيح العمل التربوي باستخدام أدوات تكنولوجيا المعلومات ؛

إنشاء كائنات معلومات ذات بنية معقدة ، بما في ذلك كائنات النص التشعبي ؛

عرض وإنشاء وتحرير وحفظ السجلات في قواعد البيانات ؛

البحث عن المعلومات في قواعد البيانات وشبكات الكمبيوتر وما إلى ذلك ؛

تقديم المعلومات الرقمية بطرق مختلفة (جدول ، مصفوفة ، رسم بياني ، رسم بياني ، إلخ) ؛

الامتثال للوائح السلامة وتوصيات النظافة عند استخدام أدوات تكنولوجيا المعلومات والاتصالات.

نتيجة إتقانه للتخصص الأكاديمي ، يجب أن يعرف الطالب:

مناهج مختلفة لتعريف مفهوم "المعلومات" ؛

طرق قياس كمية المعلومات: احتمالية وأبجدية. تعرف على وحدات قياس المعلومات.

تعيين أكثر الوسائل شيوعًا لأتمتة أنشطة المعلومات (برامج تحرير النصوص وجداول البيانات وقواعد البيانات وشبكات الكمبيوتر) ؛

الغرض وأنواع نماذج المعلومات التي تصف أشياء أو عمليات حقيقية ؛

استخدام الخوارزمية كطريقة لأتمتة الأنشطة ؛

الغرض من أنظمة التشغيل ووظائفها.

1.4. عدد ساعات إتقان برنامج التخصص الأكاديمي:

الحد الأقصى للعبء الدراسي للطالب 134 ساعة تشمل:

تحميل الفصل الإلزامي للطالب 95 ساعة

عمل مختبر الفصل الإلزامي للطالب 58 ساعة

العمل المستقل للطالب 39 ساعة.

2. هيكل ومحتوى النظام التعليمي

2.1. حجم الانضباط الأكاديمي وأنواع العمل التربوي

نوع العمل الدراسي	مشاهدة الحجم

العبء التدريسي الإلزامي في الفصل (الإجمالي)
مشتمل:
فصول المختبر
ورش عمل
أوراق الاختبار
ورقة مصطلح (مشروع)
العمل المستقل للطالب (المجموع)
مشتمل:
عمل مستقل على ورقة مصطلح (مشروع)
العمل المستقل اللامنهجي: العمل على مادة الكتب المدرسية ،،، ملاحظات المحاضرات ؛ أداء المهام الفردية ، والعمل الإبداعي من مختلف الأنواع ، والبحث عن المعلومات على الإنترنت ، وإعداد المواد لأنشطة البحث (المشروع) (مواضيع العمل المستقل) ؛
الشهادة النهائية في الشكلعوض

2.2. الخطة الموضوعية ومحتوى الانضباط الأكاديمي للمعلوماتية وتقنيات المعلومات والاتصالات

اسم الأقسام والموضوعات	رقم الصف		مشاهدة الحجم	مستوى التطور

القسم 1. نشاط المعلومات البشرية
الموضوع 1.1. مجتمع المعلومات. نشاط المعلومات المهنية للشخص
		المراحل الرئيسية في تطور مجتمع المعلومات. مراحل تطوير الوسائل التقنية ومصادر المعلومات.
		أنواع نشاط المعلومات المهنية للشخص باستخدام الوسائل التقنية ومصادر المعلومات (وفقًا للتوجيه الفني للنشاط المهني). خصائص تكلفة نشاط المعلومات. القواعد القانونية المتعلقة بالمعلومات ، الجرائم في مجال المعلومات ، تدابير منعها.
	ورش عمل
		مصادر المعلومات للمجتمع. مصادر المعلومات التعليمية ، والعمل مع البرامج.
		تثبيت البرنامج (وفقًا للتوجيه الفني للنشاط المهني) واستخدامه وتحديثه.
		منتجات البرمجيات المرخصة والموزعة مجانًا. تنظيم تحديثات البرامج باستخدام الإنترنت

	التحضير للفصول المعملية والعملية ، وإعداد التقارير عن الأعمال المنجزة. العمل على مادة الكتب المدرسية ،،، مذكرات المحاضرة
القسم 2 عمليات المعلومات والمعلومات
الموضوع 2.1. المعلومات وقياس المعلومات. عرض المعلومات
		مقاربات لمفهوم المعلومات وقياس المعلومات.
		كائنات المعلومات من أنواع مختلفة. عالمية التمثيل المنفصل (الرقمي) للمعلومات.
	ورش عمل
		التمثيل (الرقمي) المنفصل للنصوص والرسوم البيانية والمعلومات الصوتية ومعلومات الفيديو
	العمل المستقل للطلاب
	التحضير للفصول المعملية والعملية ، وإعداد التقارير عن الأعمال المنجزة. العمل على مادة الكتب المدرسية ،،، مذكرات المحاضرة. تمثيل المعلومات في أنظمة الأرقام المختلفة
الموضوع 2.2. عمليات المعلومات الأساسية وتنفيذها بمساعدة أجهزة الكمبيوتر: معالجة وتخزين وبحث ونقل المعلومات
		مبادئ معالجة المعلومات بالحاسوب ، الأسس الحسابية والمنطقية للحاسوب.
		الخوارزميات وطرق وصفها.
		الكمبيوتر كمنفذ للأوامر. مبدأ البرمجيات للكمبيوتر. أمثلة لنماذج الكمبيوتر لعمليات مختلفة.
		تخزين كائنات المعلومات بمختلف أنواعها على وسائط رقمية مختلفة. تحديد أحجام ناقلات المعلومات المختلفة. أرشيف المعلومات.
		ابحث عن المعلومات باستخدام الكمبيوتر. خدمات البحث عن البرامج. استخدام الكلمات الرئيسية والعبارات للبحث عن المعلومات ومجموعات مصطلحات البحث.
		نقل المعلومات بين أجهزة الكمبيوتر. الاتصالات السلكية واللاسلكية.
	ورش عمل
		بيئة البرمجة. اختبار البرنامج النهائي. تنفيذ برمجيات خوارزمية بسيطة. إجراء بحث قائم على استخدام نموذج حاسوبي جاهز.
		إنشاء أرشيف البيانات. استخراج البيانات من الأرشيف. تسجيل المعلومات على الأقراص المدمجة بأنواعها المختلفة.
		محركات البحث. مثال على البحث عن المعلومات في البوابات التعليمية الحكومية.
		مودم. وحدات معدل البيانات
		اتصال مودم. إنشاء صندوق بريد إلكتروني وتهيئة الإعدادات الخاصة به. تشكيل دفتر العناوين.
	العمل المستقل للطلاب
	التحضير للفصول المختبرية والعملية ، وإعداد التقارير عن العمل المنجز ؛ إعداد المواد لأنشطة البحث (المشروع). العمل على مادة الكتب المدرسية ،،، مذكرات المحاضرة. أداء المهام الفردية ، والعمل الإبداعي بمختلف أنواعه ، والبحث عن المعلومات على الإنترنت ، وإعداد المواد لأنشطة البحث (المشروع). موضوع العمل المستقل: تمثيل المعلومات في نظام الأعداد الثنائية. تمثيل المعلومات في أنظمة الأرقام المختلفة.
الموضوع 2.3. ادارة العمليات. تمثيل أنظمة التحكم الآلي والآلي.
	ورش عمل
		ACS لأغراض مختلفة ، أمثلة على استخدامها. أمثلة على المعدات ذات التحكم العددي. عرض عملي لاستخدام أنواع مختلفة من أنظمة التحكم الآلي.
	العمل المستقل للطلاب
	التحضير للفصول المعملية والعملية ، وإعداد التقارير عن الأعمال المنجزة.
قسم 3 أدوات تكنولوجيا المعلومات والاتصالات
الموضوع 3.1. الدعم الفني والبرمجي للأنشطة المهنية للمتخصص
		الخصائص الرئيسية لأجهزة الكمبيوتر. أجهزة خارجية متنوعة ، نقوم بتوصيلها بجهاز كمبيوتر. أنواع برامج الكمبيوتر.
		أمثلة لمجموعة كاملة من أماكن عمل الكمبيوتر وفقًا لأغراض استخدامها في مجالات مختلفة من النشاط المهني (وفقًا لمجالات النشاط المهني الفني).
	ورش عمل
		نظام التشغيل. واجهة المستخدم الرسومية.
		أمثلة على استخدام أجهزة خارجية متصلة بجهاز كمبيوتر لأغراض تعليمية. برنامج للأجهزة الخارجية. توصيل الأجهزة الخارجية بالكمبيوتر وإعدادها.
	العمل المستقل للطلاب
	التحضير للفصول المعملية والعملية ، وإعداد التقارير عن الأعمال المنجزة. إعداد مادة لأنشطة البحث (المشروع). العمل على مادة الكتب المدرسية ،،، مذكرات المحاضرة. إنجاز المهام الفردية ، الأعمال الإبداعية بمختلف أنواعها ، البحث عن المعلومات على الإنترنت ، إعداد المواد لأنشطة البحث (التصميم). موضوع العمل المستقل: هندسة الحاسوب. مجموعة متنوعة من أجهزة الكمبيوتر.
الموضوع 3.2 . ربط أجهزة الكمبيوتر بشبكة محلية. تنظيم عمل المستخدمين في شبكات الحاسوب المحلية.
	ورش عمل
		برامج وأجهزة شبكات الكمبيوتر. الخادم.
		مفهوم إدارة النظام. التفريق بين حقوق الوصول في الشبكة. توصيل جهاز كمبيوتر بشبكة.
	العمل المستقل للطلاب
	التحضير للفصول المعملية والعملية ، وإعداد التقارير عن الأعمال المنجزة. موضوع العمل المستقل: أنظمة تشغيل الشبكة. إدارة شبكة الكمبيوتر المحلية
الموضوع 3.3 . السلامة ، النظافة ، بيئة العمل ، توفير الموارد. حماية المعلومات ، الحماية من الفيروسات.
	ورش عمل
		حماية المعلومات ، الحماية من الفيروسات.
		المتطلبات التشغيلية لمكان عمل الكمبيوتر. مجموعة من الإجراءات الوقائية لمكان عمل الكمبيوتر وفقًا لتكوينه للأنشطة المهنية
	العمل المستقل للطلاب
	التحضير للفصول المعملية والعملية ، وإعداد التقارير عن الأعمال المنجزة. إعداد مادة لأنشطة البحث (المشروع). العمل على مادة الكتب المدرسية ، مذكرات المحاضرة. أداء المهام الفردية ، والعمل الإبداعي بمختلف أنواعه ، والبحث عن المعلومات على الإنترنت ، وإعداد المواد لأنشطة البحث (المشروع).
الفصل. 4. تكنولوجيا إنشاء وتحويل كائنات المعلومات.

		قدرات النشر المكتبي: إنشاء وتنظيم والطرق الأساسية لتحويل (تخطيط) النص.
		إمكانيات الجداول الديناميكية (الإلكترونية). المعالجة الرياضية للبيانات العددية.
		فهم تنظيم قواعد البيانات وأنظمة إدارة قواعد البيانات. هيكل البيانات ونظام الاستعلام عن أمثلة لقواعد البيانات لأغراض مختلفة: القانونية ، والمكتبة ، والضرائب ، والاجتماعية ، والموظفين ، وما إلى ذلك. استخدام نظام إدارة قواعد البيانات لأداء المهام التعليمية من مختلف المجالات.
		فهم رسومات الكمبيوتر وبرامج الرسم وبيئات الوسائط المتعددة.
	ورش عمل
		استخدام أنظمة التدقيق الإملائي والنحوي. إنشاء منشورات حاسوبية تعتمد على استخدام القوالب الجاهزة (لإنجاز المهام التعليمية من مختلف المجالات).
		تكنولوجيا إنشاء ومعالجة المعلومات النصية. الوسائل - معالجة المعلومات النصية. إنشاء وتحرير وتنسيق المستندات النصية
		نص تشعبي. ارتباط تشعبي. مؤشر الارتباط. عنوان الارتباط. أتمتة المدخلات - المعلومات. يتم المسح. برامج التعرف التلقائي. أتمتة ترجمة الرسوم البيانية. قواميس الحاسوب. مترجمين كمبيوتر.
		تكنولوجيا إنشاء ومعالجة المعلومات العددية. جداول البيانات. أنواع البيانات وشكلها. الروابط النسبية والمطلقة
		وظائف مدمجة في الرياضيات والإحصاءات والمنطق. التمثيل المرئي للبيانات العددية باستخدام المخططات والرسوم البيانية.
		إنشاء العروض التقديمية. إنشاء الرسوم المتحركة في العروض التقديمية. تكنولوجيا العروض التقديمية. إنشاء الشرائح. قم بتغيير هيكل الشريحة. إدراج الكائنات الرسومية والصوتية. تخطيط الشرائح. تطبيق تأثيرات الرسوم المتحركة. إنشاء كائنات متحركة. إنشاء ارتباطات تشعبية للانتقالات بين الشرائح. إعداد العرض التقديمي.
		عرض لأنظمة التصميم بمساعدة الكمبيوتر.
	عمل مستقل
	التحضير للفصول المعملية والعملية ، وإعداد التقارير عن الأعمال المنجزة. إعداد مادة لأنشطة البحث (المشروع). العمل على مادة الكتب المدرسية ،،، مذكرات المحاضرة. أداء المهام الفردية ، والعمل الإبداعي بمختلف أنواعه ، والبحث عن المعلومات على الإنترنت ، وإعداد المواد لأنشطة البحث (المشروع). موضوع العمل المستقل: مجموعة متنوعة من البرامج المتخصصة والمعدات الرقمية لإنشاء كائنات رسومية ووسائط متعددة. تحرير الصوت والفيديو باستخدام برامج متخصصة.
القسم 5 تقنيات الاتصالات.
الموضوع 5.1 . أفكار حول أجهزة وبرامج تقنيات الاتصالات. تقنيات الإنترنت وأساليب وخصائص سرعة الاتصال والمزود.
	ورش عمل
		المستعرض. أمثلة على العمل مع متجر إنترنت ، ووسائط إنترنت ، ووكالة سفر عبر الإنترنت ، ومكتبة إنترنت ، وما إلى ذلك.
	العمل المستقل للطلاب

الموضوع 5.2. أساسيات HTML. تطوير موقع الويب
		طرق إنشاء وصيانة الموقع
	ورش عمل
		إنشاء وصيانة موقع Hypertext. لغة ترميز النص التشعبي HTML. هيكل وثيقة HTML.
		العلامات. صفات. إنشاء العناوين والفقرات والقوائم ووضع الصور على الصفحة وتنسيق النص وربط الصفحات بالارتباطات.
		وضع الجداول وتحريرها على الصفحة. محررات HTML.
	العمل المستقل للطلاب
	التحضير للفصول المعملية والعملية ، وإعداد التقارير عن الأعمال المنجزة. العمل على مادة الكتب المدرسية ،،، مذكرات المحاضرة. أداء المهام الفردية ، والعمل الإبداعي بمختلف أنواعه ، والبحث عن المعلومات على الإنترنت ، وإعداد المواد لأعمال البحث (المشروع).
الموضوع 5.3. تنظيم النشاط الجماعي في شبكات الكمبيوتر العالمية والمحلية
		إمكانيات برامج الشبكة لتنظيم الأنشطة الجماعية في شبكات الكمبيوتر العالمية والمحلية: البريد الإلكتروني ، الدردشة
	ورش عمل
		تنظيم المنتديات ، والموارد المشتركة على الإنترنت ، واستخدام أنظمة الاختبار في الأنشطة التعليمية في الشبكة المحلية لمؤسسة تعليمية.
		إعداد جلسات الويب عبر الفيديو
	العمل المستقل للطلاب
	التحضير للفصول المعملية والعملية ، وإعداد التقارير عن الأعمال المنجزة. العمل على مادة الكتب المدرسية ،،، مذكرات المحاضرة. أداء المهام الفردية ، والعمل الإبداعي بمختلف أنواعه ، والبحث عن المعلومات على الإنترنت ، وإعداد المواد لأعمال البحث (المشروع).
المجموع

داخل كل قسم ، يتم الإشارة إلى الموضوعات ذات الصلة. لكل موضوع يشار إلى محتوى المادة التعليمية (في وحدات تعليمية). مواضيع الأعمال المخبرية والعملية والمستقلة والرقابية. علامات أكثرمفصلة ومفصلة ومحددةمما هو عليه في البرنامج النموذجي للتخصص ، يتم تحديد حجم الساعات لكل موضع في العمود 3. يتم وضع مستوى التطوير في العمود 4 مقابل كل وحدة تعليمية

لتوصيف مستوى إتقان المادة التعليمية ، يتم استخدام التسميات التالية:

1 - تمهيدي (التعرف على الأشياء التي سبق دراستها وخصائصها)

2-الإنجاب (أداء المهام حسب النموذج أو حسب التعليمات أو تحت التوجيه) (محتوى الوحدة التعليمية ثابت في الفصول المعملية والعملية)

3 - انتاجية (التخطيط وانجاز المهام المستقلة وحل المشكلات) (محتوى الوحدة التعليمية ثابت في الممارسة. لا ينصح بالإشارة إلى المستوى الثالث في التخصص الأكاديمي)

3. شروط تنفيذ برنامج الانضباط

3.1 الحد الأدنى من المتطلبات اللوجستية

يتطلب تنفيذ النظام الأكاديمي وجود مكتب تعليمي للمعلوماتية وتكنولوجيا المعلومات في الأنشطة المهنية.

معدات لفصل المعلوماتية وتقنية المعلومات.

مجموعة من الوسائل التعليمية والمرئية "شبكات الحاسب الآلي" ،
المقاعد حسب عدد الطلاب ،
مكان عمل المعلم - وحدة نظام Flextron 3B (CDC-2.4GHz / GA-G31M-ES2C / 1GB / 250GB / 512MB HD4350 / DVD ± RW) ، شاشة LCD 17.0 "Acer" M173Bb "1280x1024 ، 5ms ، TCO" 03.

معينات التدريب الفني:

جلس. محول واي فاي بسرعة 54 ميجابت في الثانية TRENDnet "TEW-423PI" (PCI) ،
Student KRM - وحدة النظام Flextron 3B (CDC-2.4 جيجا هرتز / GA-G31M-ES2C / 1 جيجا بايت / 250 جيجا بايت / 512 ميجا بايت HD4350 / DVD ± RW) ، شاشة LCD 17.0 "Acer" M173Bb "1280 × 1024 ، 5 مللي ثانية ، TCO" 03 ،
جلس. محول واي فاي بسرعة 54 ميجابت في الثانية TRENDnet "TEW-423PI" (PCI) ، MXR-6637-B Rack 37U مزدوج الإطار ، 600 عميق ، UPS (UPS) 2U 19 "RM 1500VA APC" Smart-UPS 1500 "SUA1500RMI2U (COM ، USB) ،
طابعة متعددة الوظائف HP LaserJet M1522n MFP A4 ، طابعة ليزر + ماسح ضوئي + ناسخة (USB2.0 ، LAN) ،
لوحة التصحيح 19 بوصة RM 48 منفذًا RJ-45 5E cat.،
أداة الاختبار. شبكات "NS-468" لكابلات RJ-11 / RJ-45 ،
أداة العقص "HT-568R" (RJ-45 ، RJ-11 ، RJ-12 (UTP)) ،
1U 19 "RM TRENDnet Switch" TEG-S224 "24 منفذًا 100 ميجابت في الثانية + منفذين 1 جيجابت في الثانية ، 3Com" محول إيثرنت سريع 8 "3C16708 8 منافذ 100 ميجابت في الثانية ،
مرشح الطاقة لـ 5 مآخذ ZIS "Pilot L" (7.0 م) ، جهاز عرض الفيديو.

3.2. دعم معلومات التدريب

المصادر الرئيسيه:

للطلاب

أوجرينوفيتش إن. ورشة عمل حول المعلوماتية وتقنيات المعلومات 10-11 خلية. - م:
أوجرينوفيتش إن. المعلوماتية وتقنيات المعلومات. كتاب مدرسي 10-11 خلية. - م: بينوم. معمل المعرفة 2005.
كوزنتسوف أ. إلخ المعلوماتية ، مهام الاختبار. - م:
Mikheeva E.V. ، Titova O.I. المعلوماتية: كتاب مدرسي. - م:الأكاديمية 2009.
Samylkina N.N. بناء مشاكل الاختبار في المعلوماتية. أدوات. - م:
سيماكين آي جي إلخ المعلوماتية. ملخص منظم للدورة الأساسية. - م: دار النشر "BINOM. Labour of Knowledge" 2001.
سيماكين آي جي ، كينر إي كيه. المعلوماتية. كتاب مهمة - ورشة عمل 8-11 خلية. (في مجلدين). - م ، 2002.
سيماكين آي جي ، كينر إي كيه. المعلوماتية. كتاب مدرسي 10-11 خلية. - م: دار النشر "BINOM. Labour of Knowledge" 2007.
Uvarov V.M.، Silakova L.A.، Krasnikova N.E. ورشة عمل أساسيات المعلوماتية وتقنية الحاسوب: كتاب مدرسي. مخصص. - م:الأكاديمية 2005.

للمعلمين

أندريفا إي. وأسس رياضية أخرى للمعلوماتية ، مقرر اختياري. - م: بينوم. معمل المعرفة 2005.
Zalogova L.A. رسومات الحاسوب. ورشة عمل. درس تعليمي. مقرر اختياري. - م: بينوم. معمل المعرفة 2006.
مايكروسوفت. أساسيات شبكات الحاسوب. - م:ذات الحدين. معمل المعرفة 2006.
مايكروسوفت. مشاريع تعليمية باستخدام Microsoft Office. - م:ذات الحدين. معمل المعرفة 2005.
موناخوف م. نقوم بإنشاء موقع المدرسة. مقرر اختياري. ورشة عمل. - م:ذات الحدين. معمل المعرفة 2005.
موناخوف م. تعلم التصميم على الكمبيوتر. مقرر اختياري. ورشة عمل. - م:ذات الحدين. معمل المعرفة 2005.
أوجرينوفيتش إن. البحث في نماذج المعلومات. مقرر اختياري - م:ذات الحدين. معمل المعرفة 2006.
أوسينكوف دي يو. دروس ماجستير WEB. - م:ذات الحدين. معمل المعرفة 2003.
شفرين يو. المعلوماتية. تكنولوجيا المعلومات. المجلد 1-2. - م:ذات الحدين. معمل المعرفة 2003.
أوجرينوفيتش إن. تدريس مقرر "المعلوماتية وتكنولوجيا المعلومات والاتصالات" للصفوف 7-11. - م: بينوم. معمل المعرفة ، 2009

مصادر إضافية:

Makarova N. V.، Nikolaychuk G. S.، Titova Yu. F.، Informatics and ICT، grade 10، Basic level - St. Petersburg: Peter، 2008.
Makarova N. V.، Nikolaychuk G. S.، Titova Yu. F.، Informatics and ICT، grade 11، Basic level - St. Petersburg: Peter، 2008.
Mogilev A. V. ، المعلوماتية: كتاب مدرسي لطلاب الطب. الجامعات - م: مركز النشر "الأكاديمية" ، 2009.
ماكاروفا إن في ، نيكولايتشوك جي إس ، تيتوفا يو إف ، المعلوماتية وتكنولوجيا المعلومات والاتصالات: دليل منهجي للمعلمين. الجزء 1. صورة معلومات عن العالم - سانت بطرسبرغ: بيتر ، 2009.
ماكاروفا إن في ، نيكولايتشوك جي إس ، تيتوفا يو إف ، المعلوماتية وتكنولوجيا المعلومات والاتصالات: دليل منهجي للمعلمين. الجزء 2. برمجيات تكنولوجيا المعلومات - سانت بطرسبرغ: بيتر ، 2009.
ماكاروفا إن في ، نيكولايتشوك جي إس ، تيتوفا يو إف ، المعلوماتية وتكنولوجيا المعلومات والاتصالات: دليل منهجي للمعلمين. الجزء 3. الدعم الفني لتكنولوجيا المعلومات - سانت بطرسبرغ: بيتر ، 2009.

موارد الإنترنت:

البوابة التعليمية: نظام المعلومات "النافذة الواحدة للوصول إلى الموارد التعليمية" [المصدر الإلكتروني]. وضع الوصول: http // window.edu.ru ، مع التسجيل. - عنوان الشاشة
المشروع الوطني "التعليم" - http://www.rost.ru/projects -
جهاز الكمبيوتر: نموذج الوصول: http://www.ustroistvo-pk.ru

4. مراقبة وتقييم نتائج إتقان الانضباط

نتائج التعلم (تعلم المهارات ، المعرفة المكتسبة)	أشكال وطرق رصد وتقييم مخرجات التعلم
يكون قادرا على:
تقييم موثوقية المعلومات من خلال مقارنة المصادر المختلفة.
التعرف على عمليات المعلومات في الأنظمة المختلفة.	مجتمعة: ورش عمل معملية ، والبحث عن معلومات على الإنترنت ، وحفظ المعلومات وتحويلها
استخدام نماذج المعلومات الجاهزة وتقييم امتثالها للشيء الحقيقي وأهداف النمذجة.	مجتمعة: ورش عمل معملية ، والبحث عن معلومات على الإنترنت ، وحفظ المعلومات وتحويلها. الفرد: التصميم (عمل بحثي).
لاختيار طريقة تقديم المعلومات وفقًا للمهمة.	مجتمعة: ورش عمل معملية ، والبحث عن معلومات على الإنترنت ، وحفظ المعلومات وتحويلها. الفرد: التصميم (عمل بحثي).
توضيح العمل التربوي باستخدام أدوات تقنية المعلومات.	مجتمعة: ورش عمل معملية ، والبحث عن معلومات على الإنترنت ، وحفظ المعلومات وتحويلها. فرد: مشروع (عمل بحثي)
إنشاء كائنات معلومات ذات بنية معقدة ، بما في ذلك النص التشعبي	مجتمعة: ورش عمل معملية ، والبحث عن معلومات على الإنترنت ، وحفظ المعلومات وتحويلها. الفرد: التصميم (عمل بحثي).
عرض وإنشاء وتحرير وحفظ السجلات في قواعد البيانات.	مجتمعة: ورش عمل معملية ، والبحث عن معلومات على الإنترنت ، وحفظ المعلومات وتحويلها.
البحث عن المعلومات في قواعد البيانات وشبكات الكمبيوتر وما إلى ذلك.	مجتمعة: ورش عمل معملية ، والبحث عن معلومات على الإنترنت ، وحفظ المعلومات وتحويلها. الفرد: التصميم (عمل بحثي). المجموعة: الاستماع إلى الملخصات.
تقديم المعلومات العددية بطرق مختلفة (جدول ، مصفوفة ، رسم بياني ، رسم بياني ، إلخ).	مجتمعة: ورش عمل معملية ، والبحث عن معلومات على الإنترنت ، وحفظ المعلومات وتحويلها. الفرد: التصميم (عمل بحثي). المجموعة: الاستماع إلى الملخصات.
الامتثال للوائح السلامة وتوصيات النظافة عند استخدام أدوات تكنولوجيا المعلومات والاتصالات	فردي: تعليمات السلامة.
أعرف:
مناهج مختلفة لتعريف مفهوم "المعلومات"	مجمعة: الاختبار ، والاستجواب الشفوي ، ووضع OLC (ملخص منطقي أساسي) ، وتجميع OLS (المخططات الأساسية المنطقية).
طرق قياس كمية المعلومات: الاحتمالية والأبجدية ، وحدات المعلومات.
تعيين أكثر الوسائل شيوعًا لأتمتة أنشطة المعلومات (محررات النصوص ، ومعالجات النصوص ، ومحرري الرسوم البيانية ، وجداول البيانات ، وقواعد البيانات ، وشبكات الكمبيوتر).	مجمعة: الاختبار ، والاستجواب الشفوي ، وتجميع OLC (ملخص أساسي ومنطقي) ، وتجميع OLS (المخططات الأساسية المنطقية. المجموعة: الاستماع إلى الملخصات.
الغرض وأنواع نماذج المعلومات التي تصف أشياء أو عمليات حقيقية.	مجمعة: الاختبار ، والاستجواب الشفوي ، وتجميع OLC (ملخص أساسي ومنطقي) ، وتجميع OLS (المخططات الأساسية المنطقية.
استخدام الخوارزمية كطريقة لأتمتة الأنشطة	مجمعة: الاختبار ، والاستجواب الشفوي ، وتجميع OLC (ملخص أساسي ومنطقي) ، وتجميع OLS (المخططات الأساسية المنطقية.
الغرض من أنظمة التشغيل ووظائفها	مجمعة: الاختبار ، والاستجواب الشفوي ، وتجميع OLC (ملخص أساسي ومنطقي) ، وتجميع OLS (المخططات الأساسية المنطقية. المجموعة: الاستماع إلى الملخصات.
	فرد: ائتمان

قسم التربية والتعليم بمدينة سيفاستوبول

مؤسسة تعليمية ميزانية الدولة

التعليم المهني في مدينة سيفاستوبول

"كلية بناء السفن سيفاستوبول"

أوافق مدير GBOUPO SSK "

ج. كوسينكو

"___" __________ 2017

برنامج العمل

الانضباط الأكاديمي

المعلوماتية

01/13/10 كهربائي لإصلاح وصيانة الأجهزة الكهربائية

26.01.01 مصلح السفن المعدنية الخاصة ببناء السفن

26.01.03 تركيب السفن

15.01 . 05 اللحام (اللحام اليدوي والميكانيكي جزئيًا (السطوح)

01/15/25 مشغل الآلة (تشغيل المعادن)

سيفاستوبول 2017

تم تطوير برنامج الانضباط على أساس البرنامج النموذجي للانضباط التعليمي العام "المعلوماتية" للمنظمات التعليمية المهنية ، الذي أوصت به مؤسسة الدولة الفيدرالية المستقلة "المعهد الفيدرالي لتطوير التعليم" (FGAU "FIRO") مثل برنامج نموذجي لتنفيذ النشاط المهني الرئيسي للبرنامج التعليمي للتعليم الثانوي المهني القائم على التعليم العام الأساسي مع التعليم العام الثانوي. بروتوكول رقم 3 بتاريخ 21 يوليو 2015 ، مراجعة رقم التسجيل 375 بتاريخ 23 يوليو 2015. FGAU "FIRO".

مطور المنظمة: G مؤسسة تعليمية موازنة الدولة ص التعليم المهني لمدينة سيفاستوبول "كلية بناء السفن سيفاستوبول"

المطورون:

Krainova Oksana Gennadievna ، مدرس علوم الكمبيوتر وتكنولوجيا المعلومات والاتصالات والفيزياء

1. جواز سفر برنامج الانضباط التربوي 4

2. هيكل ومحتوى النظام التعليمي 6

3. شروط تنفيذ برنامج التأديب 13

4. رصد وتقييم نتائج تطوير الانضباط 15

1. جواز سفر برنامج الانضباط التربوي

المعلوماتية وتكنولوجيا المعلومات والاتصالات

1.1 نطاق البرنامج

يعد برنامج الانضباط جزءًا من البرنامج التعليمي المهني الرئيسي وفقًا للمعايير التعليمية الفيدرالية الحكومية للتعليم المهني الثانوي للمهن: 13.01.10 كهربائي لإصلاح وصيانة المعدات الكهربائية ، 01.26.01 15.01 . 05 عامل اللحام (اللحام اليدوي والميكانيكي جزئيًا (السطوح)) ، 15.01.25 مشغل الآلة (تشغيل المعادن)

1.2 مكان الانضباط في هيكل البرنامج التعليمي المهني الرئيسي:

يشير الانضباط الأكاديمي "المعلوماتية وتكنولوجيا المعلومات والاتصالات" إلى دورة التعليم العام.

1.3 أهداف وغايات الانضباط هي متطلبات نتائج إتقان الانضباط:

نتيجة إتقان النظام ، يجب أن يكون الطالب قادرًا على:

إنشاء كائنات معلومات ذات بنية معقدة ، بما في ذلك كائنات النص التشعبي ؛

عرض وإنشاء وتحرير وحفظ السجلات في قواعد البيانات ؛

الامتثال للوائح السلامة وتوصيات النظافة عند استخدام أدوات تكنولوجيا المعلومات والاتصالات ؛

استخدام المعرفة والمهارات المكتسبة في الأنشطة العملية والحياة اليومية من أجل:

التنظيم الفعال لمساحة المعلومات الفردية ؛

أتمتة أنشطة الاتصال ؛

الاستخدام الفعال لمصادر المعلومات التعليمية في الأنشطة التعليمية.

نتيجة إتقان النظام ، يجب أن يعرف الطالب:

طرق قياس كمية المعلومات: احتمالية وأبجدية. تعرف على وحدات قياس المعلومات.

تعيين أكثر الوسائل شيوعًا لأتمتة أنشطة المعلومات (برامج تحرير النصوص ومعالجات النصوص ومحرري الرسوم وجداول البيانات وقواعد البيانات وشبكات الكمبيوتر) ؛

استخدام الخوارزمية كطريقة لأتمتة الأنشطة ؛

الغرض من أنظمة التشغيل ووظائفها

الحد الأقصى للعبء الدراسي للطالب 162 ساعة تشمل:

عبء التدريس الإجباري في الفصل الدراسي للطالب _108_ ساعة ؛

عمل الطالب المستقل 54 ساعة.

2. هيكل ومحتوى النظام التعليمي

2.1. حجم الانضباط الأكاديمي وأنواع العمل التربوي

نوع العمل الدراسي	مشاهدة الحجم

العبء التدريسي الإلزامي في الفصل (الإجمالي)
بما فيها:
ورش عمل
العمل المستقل للطالب (المجموع)
الشهادة النهائية في شكل اختبار متباين

2.2. الخطة الموضوعية ومحتوى الانضباط

المعلوماتية وتكنولوجيا المعلومات والاتصالات

اسم الأقسام والموضوعات			مشاهدة الحجم	مستوى التطور


مقدمة
		دور النشاط الإعلامي في المجتمع الحديث اقتصادياً واجتماعياً وثقافياً وتعليمياً.
نشاط المعلومات البشرية
نشاط المعلومات المهنية للشخص
		المراحل الرئيسية في تطور مجتمع المعلومات. مراحل تطوير الوسائل التقنية ومصادر المعلومات

	ورش عمل
		مصادر المعلومات للمجتمع. مصادر المعلومات التربوية. العمل مع البرامج.
		منتجات البرمجيات المرخصة والموزعة مجانًا. تنظيم تحديثات البرامج باستخدام الإنترنت.
		القواعد القانونية المتعلقة بالمعلومات ، الجرائم في مجال المعلومات ، تدابير منعها.
		أنواع نشاط المعلومات المهنية للشخص باستخدام الوسائل التقنية ومصادر المعلومات
العمل المستقل للطالب: كتابة مقال
عمليات المعلومات والمعلومات
عرض المعلومات
		مقاربات لمفهوم وقياس المعلومات. كائنات المعلومات من أنواع مختلفة. كمية ووحدات قياس المعلومات.
		عمليات المعلومات الأساسية وتنفيذها بمساعدة أجهزة الكمبيوتر: معالجة وتخزين وبحث ونقل المعلومات.
	ورش عمل
		التمثيل (الرقمي) المنفصل للمعلومات النصية والرسومات والصوتية ومعلومات الفيديو.
مبادئ معالجة المعلومات بالحاسوب
		الأسس الحسابية والمنطقية لبناء الكمبيوتر.
		جبر المنطق.
		العمليات المنطقية الأساسية.

	ورش عمل
		خصائص الخوارزمية. طرق مختلفة لكتابة الخوارزمية.
		الخوارزميات وطرق وصفها. مفهوم الخوارزمية. خصائص الخوارزمية. طرق مختلفة لكتابة الخوارزمية.
تخزين كائنات المعلومات
		ناقلات المعلومات. تخزين كائنات المعلومات بمختلف أنواعها على وسائط رقمية مختلفة.
		تحديد أحجام ناقلات المعلومات المختلفة. أرشيف المعلومات.
	ورش عمل
		إنشاء أرشيف البيانات. استخراج البيانات من الأرشيف. تسجيل المعلومات على الأقراص المدمجة بأنواعها المختلفة.
البحث عن المعلومات باستخدام الكمبيوتر
		خدمات البحث عن البرامج. استخدام الكلمات الرئيسية والعبارات للبحث عن المعلومات. مجموعات مصطلح البحث.
	ورش عمل
		محركات البحث. مثال على البحث عن المعلومات في البوابات التعليمية الحكومية.
نقل المعلومات بين أجهزة الكمبيوتر
		نقل البيانات بين أجهزة الكمبيوتر. الاتصالات السلكية واللاسلكية.
	ورش عمل
		مودم. وحدات معدل البيانات
		إنشاء صندوق بريد إلكتروني وتهيئة الإعدادات الخاصة به. تشكيل دفتر العناوين.
أنظمة التحكم الآلي
		ادارة العمليات. تمثيل أنظمة التحكم الآلي والآلي. أنواع أنظمة التحكم الآلي. أمثلة على استخدام أنظمة التحكم الآلي لأغراض مختلفة.
	ورش عمل
		ACS لأغراض مختلفة ، أمثلة على استخدامها. أمثلة على المعدات ذات التحكم العددي.
		اختبار رقم 1
العمل المستقل للطالب: تجميع لغز الكلمات المتقاطعة حول موضوع "جبر المنطق". كتابة الواجب المنزلي "ترميز البيانات الشخصية (الاسم الكامل ، تاريخ الميلاد) وترجمتها إلى أنظمة أرقام أخرى". كتابة رسالة مجردة حول موضوع "تخزين المعلومات". نظرة عامة على المواقع. تجميع فهرس لمصادر المعلومات حول موضوع "مهنتي المستقبلية". نظرة عامة على المواقع. تجميع فهرس لمصادر المعلومات حول موضوع "أنظمة التحكم الآلي".
أدوات تكنولوجيا المعلومات والاتصالات
هندسة الحاسوب. برمجة
		تنفيذ الأجهزة لأجهزة الكمبيوتر. الخصائص الرئيسية لأجهزة الكمبيوتر. مبدأ العمود الفقري المعياري لبناء جهاز كمبيوتر. مجموعة متنوعة من أجهزة الكمبيوتر.
		أنواع برامج الكمبيوتر. برامج النظام والتطبيق.
	ورش عمل
		العمل في نظام التشغيل. واجهة المستخدم الرسومية.
		أمثلة على استخدام أجهزة خارجية متصلة بجهاز كمبيوتر لأغراض تعليمية.
		برنامج للأجهزة الخارجية. توصيل الأجهزة الخارجية بالكمبيوتر وإعدادها.
شبكات الكمبيوتر المحلية
		دمج أجهزة الكمبيوتر في شبكة محلية (LAN). المهام التي تحلها الشبكة المحلية. أجهزة وبرامج الشبكة. مفهوم طوبولوجيا LAN. تنظيم نقل البيانات.
	ورش عمل
		مفهوم إدارة النظام. التفريق بين حقوق الوصول في الشبكة. توصيل جهاز كمبيوتر بشبكة.
		برامج وأجهزة شبكات الكمبيوتر. الخادم. أنظمة تشغيل الشبكة.
السلامة ، النظافة ، بيئة العمل ، توفير الموارد. حماية المعلومات ، الحماية من الفيروسات
		المتطلبات التشغيلية لمكان عمل الكمبيوتر. مجموعة من الإجراءات الوقائية لمكان عمل الكمبيوتر وفقًا لتكوينه للأنشطة المهنية.
	ورش عمل
		حماية المعلومات ، الحماية من الفيروسات. المتطلبات التشغيلية لمكان عمل الكمبيوتر.
		مجموعة من الإجراءات الوقائية لمكان عمل الكمبيوتر وفقًا لتكوينه للأنشطة المهنية.
		الامتحان رقم 2
عمل الطالب المستقل: تجميع لغز الكلمات المتقاطعة حول موضوع "أجهزة الحاسوب". إعداد ملخصات عن موضوع "شبكات الحاسب الآلي". كتابة مقال عن أحد الموضوعات: "أنظمة تشغيل UNIX" ، "الاتصالات السلكية واللاسلكية ، شبكات الاتصالات بمختلف أنواعها ، أغراضها وقدراتها" ، "أصناف أجهزة الكمبيوتر الحديثة" ، "الآثار الضارة للحاسوب. طرق الحماية.

تقنيات إنشاء وتحويل كائنات المعلومات
ميزات النشر المكتبي
		مفهوم نظم المعلومات وأتمتة عمليات المعلومات.
		قدرات النشر المكتبي: إنشاء وتنظيم والطرق الأساسية لتحويل (تخطيط) النص.
	ورش عمل
		استخدام أنظمة التدقيق الإملائي والنحوي.
		إنشاء منشورات حاسوبية تعتمد على استخدام القوالب الجاهزة.
ميزات الجداول الديناميكية (جداول البيانات)
		وظائف معالجات جداول البيانات. المعالجة الرياضية للبيانات العددية.
		إدخال البيانات في الجدول. تحرير ونسخ المعلومات. التخطيط المرئي للجدول. حسابات باستخدام الصيغ والوظائف القياسية. بناء المخططات والرسوم البيانية.
	ورش عمل
		إنشاء جدول بيانات MS Excel. تنظيم العمليات الحسابية في ET. بناء وتنسيق المخططات.
		العمل مع الوظائف في ET. العمل مع الروابط المطلقة والنسبية.
		استخدام جدول بيانات لإكمال المهام التعليمية من مختلف المجالات.
فهم تنظيم قواعد البيانات ونظم إدارة قواعد البيانات
		نظم إدارة قواعد البيانات (DBMS). قدرات DBMS. العناصر الرئيسية لقاعدة البيانات. أوضاع التشغيل. هيكل البيانات. أنواع البيانات. دخول وتحرير السجلات. الفرز والبحث في السجلات. أنواع وطرق تنظيم الطلبات. إنشاء النماذج والتقارير.
		هيكل البيانات ونظام الاستعلام عن أمثلة لقواعد البيانات لأغراض مختلفة. استخدام نظم إدارة قواعد البيانات (DBMS) لأداء المهام التعليمية من مختلف المجالات.
	ورش عمل
		العمل في MS Access DBMS. إنشاء الجداول والنماذج.
		إنشاء الاستعلامات والتقارير.
فهم بيئات برامج رسومات الكمبيوتر والرسم وبيئات الوسائط المتعددة
		أنواع الصور الرسومية. مسح لبرامج الرسوميات الحاسوبية.
	ورش عمل
		مقدمة للوسائط المتعددة ومعدات العرض.
		أنظمة التصميم بمساعدة الكمبيوتر.
		إنشاء الصور في المحررات النقطية والمتجهية.
		إنشاء وتحرير كائنات الرسوم والوسائط المتعددة عن طريق MS PowerPoint.
		العمل في MS PowerPoint.
		الامتحان رقم 3
العمل المستقل للطالب: إعداد المشروع المصغر "صفحة الجريدة". عمل فردي "إنشاء كتيب". صياغة ملخصات حول موضوع "إمكانيات جداول البيانات". إعداد مشروع فردي "إنشاء قاعدة بيانات". إنشاء عرض تقديمي حول موضوع "رسومات الحاسوب". إنشاء عرض تقديمي "مهنتي"
تقنيات الاتصالات
فكرة أجهزة وبرمجيات تقنيات الاتصالات. تقنيات الإنترنت
		الإتصالات. أجهزة الإنترنت. طرق الاتصال وخصائص السرعة ، مزود. المستعرض. قنوات الاتصال. برامج الإنترنت. تقنية WWW. ابحث عن معلومات على الإنترنت.
	ورش عمل
		برامج الإنترنت. تقنية WWW. ابحث عن معلومات على الإنترنت.
		المستعرض. قنوات الاتصال. برامج الإنترنت.
طرق إنشاء وصيانة الموقع
		مفهوم موقع الويب.
	ورش عمل
		تصنيف مواقع الويب.
		مراحل تطوير مواقع الويب.
		أدوات إنشاء مواقع الويب.
		المبادئ الأساسية للتصميم الصحيح للموقع.
		أدوات صيانة الموقع.

		قدرات برامج الشبكة
		إمكانيات برامج الشبكة لتنظيم النشاط الجماعي في الشبكات العالمية: البريد الإلكتروني ، الدردشة.
		تنظيم المنتديات والموارد المشتركة على الإنترنت.
	ورش عمل
		إعداد جلسات الويب عبر الفيديو.
		استخدام أنظمة الاختبار في الأنشطة التعليمية في الشبكة المحلية
		عمل الاختبار رقم 4

العمل المستقل للطالب: كتابة مقالات حول مواضيع: "الإنترنت وجرائم الإنترنت" ، "التشفير" ، "WWW. تاريخ الخلق والحداثة "،" استخدام الإنترنت في التسويق "،" الثقافة الحاسوبية وثقافة المعلومات ".

3. شروط تنفيذ برنامج الانضباط

3.1 الحد الأدنى من المتطلبات اللوجستية

يتطلب تنفيذ برنامج الانضباط وجود غرفة دراسة المعلوماتية.

معدات غرفة الدراسة:

مقاعد بعدد الطلاب ؛

مكان عمل المعلم

مجلس الفصول الدراسية

جداول الكمبيوتر حسب عدد الوظائف ؛

معينات التدريب الفني:

3.2 دعم المعلومات للتدريب

الأدب الرئيسي

المعلوماتية وتكنولوجيا المعلومات والاتصالات: كتاب مدرسي للبيئات. الأستاذ. التعليم / ماجستير تسفيتكوفا ، إل. فيليكوفيتش. - الطبعة السادسة ، الأب. - م: دار النشر "الأكاديمية" 2014. - 352 ص ، ل. العمود.

المعلوماتية وتكنولوجيا المعلومات والاتصالات: ورشة عمل للمهن والتخصصات الفنية والاجتماعية والاقتصادية: كتاب مدرسي. بدل البداية ومتوسط استاذ التعليم / ن. Astafieva، S.A. جافريلوفا ، إم. تسفيتكوفا. تحت. إد. تسفيتكوفا. - الطبعة الثالثة ، ممحاة. - م: دار النشر "الأكاديمية" 2013. - 272 ص.

أدب إضافي

Kosareva V. المعلوماتية الاقتصادية - M.، "Finance and Statistics"، 2001

أبسط طرق تشفير النص / D.M. زلاتوبولسكي. - م: Chistye Prudy، 2007-32 ص.

نصوص الاختبارات التوضيحية في المعلوماتية في شكل ومواد امتحان الدولة الموحد 2004-2011.

سيماكين آي جي المعلوماتية وتكنولوجيا المعلومات والاتصالات. المستوى الأساسي: كتاب مدرسي للصفوف 10-11 / I.G. سيماكين ، إ. هينر. - الطبعة الخامسة. - م: بينوم. معمل المعرفة 2009. - 246 ص: مريض.

أوجرينوفيتش إن. المعلوماتية وتكنولوجيا المعلومات والاتصالات. المستوى الأساسي: كتاب مدرسي للصف العاشر / ن. أوجرينوفيتش ، 2010. - 212 ص: مريض.

Polezhaeva O. A. المعلوماتية. مواد التدريس للمرحلة الثانوية [مورد إلكتروني]: الصفوف 10-11. مستوى عميق. دليل منهجي للمعلمين / المؤلفين المترجمين: OA Polezhaeva ، M. S. Tsvetkova. - ايل. إد. - م: بينوم. مختبر المعرفة 2013. - 114 ص. : سوف.

موارد الإنترنت

http://www.edu.ru/index.php؟page_id=6 البوابة الفيدرالية للتعليم الروسي

edu - البوابة الفيدرالية "التعليم الروسي"

edu.ru - موارد البوابة للتعليم العام

schoolHYPERLINK "http://www.school.edu.ru/".HYPERLINK" http://www.school.edu.ru/"edu - "البوابة التعليمية الروسية"

egeHYPERLINK "http://ege.edu.ru/PortalWeb/index.jsp".HYPERLINK" http://ege.edu.ru/PortalWeb/index.jsp"edu - "بوابة دعم المعلومات لامتحان الدولة الموحدة"

fepo - "امتحان الإنترنت الفيدرالي في مجال التعليم المهني"

allbest - "اتحاد المواقع التعليمية"

fipi FIPI - المعهد الفيدرالي للقياسات التربوية

edHYPERLINK "http://www.ed.gov.ru/".HYPERLINK" http://www.ed.gov.ru/"gov - "الوكالة الفيدرالية للتعليم في الاتحاد الروسي".

obrnadzorHYPERLINK "http://www.obrnadzor.gov.ru/".HYPERLINK" http://www.obrnadzor.gov.ru/"gov - "الخدمة الفيدرالية للإشراف في التعليم والعلوم"

monHYPERLINK "http://www.mon.gov.ru/".HYPERLINK" http://www.mon.gov.ru/"gov - الموقع الرسمي لوزارة التعليم والعلوم في الاتحاد الروسي

rostHYPERLINK "http://www.rost.ru/projects/education/education_main.shtml".HYPERLINK" http://www.rost.ru/projects/education/education_main.shtml"ruHYPERLINK "http: //www.rost .ru / projects / education / education_main.shtml "/ HYPERLINK" http://www.rost.ru/projects/education/education_main.shtml"projects - المشروع الوطني "Education".

edunews - "كل شيء للمتقدمين"

windowHYPERLINK "http://window.edu.ru/window".HYPERLINK" http://window.edu.ru/window"eduHYPERLINK "http://window.edu.ru/window".HYPERLINK" http: // window.edu.ru/window "ru - نافذة واحدة للوصول إلى الموارد التعليمية

البوابة "VSEOmm"

newseducationHYPERLINK "http://www.newseducation.ru/".HYPERLINK" http://www.newseducation.ru/"ru - "تغيير كبير"

vipschoolHYPERLINK "http://www.vipschool.ru/priem.php" كولموغوروف.

rgsu.net - جامعة الدولة الروسية الاجتماعية.

orenport.ru - "بوابة تعليمية إقليمية لمنطقة أورينبورغ"

http://www.firo.ru/ - وزارة التعليم والعلوم في الاتحاد الروسي مؤسسة مستقلة تابعة للدولة الفيدرالية "المعهد الفيدرالي لتطوير التعليم"

4. مراقبة وتقييم نتائج تطوير الانضباط

يتم التحكم في نتائج إتقان الانضباط وتقييمها من قبل المعلم في عملية إجراء الفصول العملية والعمل المخبري والاختبار وكذلك تنفيذ الطلاب للمهام الفردية والمشاريع والبحوث.

نتائج التعلم

(تعلم المهارات ، المعرفة المكتسبة)

المؤشرات الرئيسية لتقييم النتيجة

تعرف / تفهم

للتمييز بين طرق قياس المعلومات ، ومعرفة وحدات قياس المعلومات ؛

تعيين الأجهزة الرئيسية للكمبيوتر ؛

مناهج مختلفة لتعريف مفهوم "المعلومات" ؛

الغرض من الوسائل الأكثر شيوعًا لأتمتة أنشطة المعلومات وإمكانياتها (برامج تحرير النصوص وجداول البيانات ومحرري الرسوم وشبكات الكمبيوتر) ؛

الغرض وأنواع نماذج المعلومات التي تصف الأشياء أو العمليات الحقيقية ؛

استخدام الخوارزمية كنموذج لأتمتة الأنشطة ؛

الغرض من أنظمة التشغيل ووظائفها.

تقييم موثوقية المعلومات من خلال مقارنة المصادر المختلفة ؛

التعرف على عمليات المعلومات في الأنظمة المختلفة ؛

استخدام نماذج المعلومات الجاهزة وتقييم امتثالها للشيء الحقيقي وأهداف النمذجة ؛

لاختيار طريقة تقديم المعلومات وفقًا للمهمة ؛

توضيح العمل التربوي باستخدام أدوات تكنولوجيا المعلومات.

حل المشكلات التعليمية والعملية باستخدام إمكانيات الكمبيوتر ؛

البحث عن المعلومات في قواعد البيانات وشبكات الكمبيوتر وما إلى ذلك ؛

تقديم المعلومات الرقمية بطرق مختلفة (جدول ، مصفوفة ، رسم بياني ، رسم بياني ، إلخ) ؛

استخدام المعرفة المكتسبة في مزيد من الأنشطة التعليمية والمهنية ؛

الامتثال للوائح السلامة وتوصيات النظافة عند استخدام أدوات تكنولوجيا المعلومات والاتصالات.

تفسير نتائج رصد أنشطة الطالب في عملية إتقان البرنامج التربوي.

بدء تشخيص إعداد الطالب في المقرر الدراسي لعلوم الكمبيوتر ؛ تحديد الدافع لتعلم مواد جديدة.

التحكم الحالي في النموذج:

حماية الأعمال العملية ؛

عمل المراقبة والتحقق على مواضيع أقسام الانضباط ؛

الواجب المنزلي؛

الملخصات.

الشهادة النهائية في شكل اختبار.

معيار التقييم:

الدرجة "5" - تُعطى في حالة معرفة الطالب بشكل شامل بكل مواد البرنامج ، ويطبقها بحرية في حل المشكلات العملية والمعملية. يعطي إجابات صحيحة وواثقة لأسئلة المعلم. من الواضح أنه يمتلك الجهاز النظري. عند أداء المهام ، لا يخطئ ، ويختار الطريقة الأكثر عقلانية للحل.

الدرجة "4" - تُعطى في حالة معرفة الطالب بالمواد المطلوبة من البرنامج ويمكنه تطبيقها وفقًا للمهمة في الممارسة. يجيب على الأسئلة بدون صعوبة. عند القيام بمهام معملية وعملية ، يرتكب أخطاء طفيفة (1-2) ، وفي بعض الحالات يكون من الصعب إيجاد نهج أكثر عقلانية للحل.

الدرجة "3" - تعطى في حالة معرفة الطالب فقط بأساسيات المادة التي يقدمها البرنامج. في الإجابات الشفوية ، تنشأ صعوبات عند استخدام الجهاز النظري. عند أداء المهام المعملية والعملية ، يرتكب أخطاء لا يصححها إلا بمساعدة المعلم.

الدرجة "2" - تعطى في حالة عدم معرفة الطالب بمعظم مواد البرنامج ، وعدم امتلاكه للمفاهيم والتعاريف. لا يمتلك الجهاز النظري. غير قادر على أداء المهام العملية والمعملية.

وزارة التربية والتعليم العام والمهني
منطقة سفردلوفسك

المؤسسة التعليمية المهنية المستقلة للدولة في منطقة SVERDLOVSK

"كلية المعادن السطحية"

برنامج عمل الانضباط

المعلوماتية ODP.11

لتخصصات التعليم المهني الثانوي

13.02.11 التشغيل الفني وصيانة المعدات الكهربائية والكهروميكانيكية (في مجال التعدين)

15.02.01 التركيب والتشغيل الفني للمعدات الصناعية (في مجال التعدين)

15.02.08 التكنولوجيا الهندسية

15.02.12 تركيب وصيانة وإصلاح المعدات الصناعية (في مجال التعدين)

22.02.01 تعدين المعادن الحديدية

22.02.04 علوم المعادن والمعالجة الحرارية للمعادن

22.02.05 معالجة المعادن بالضغط

اعتبر

مجموعة العمل (WG) 13.02.11

أمر بتاريخ 24 أبريل 2018 رقم 157

رأي الخبراء

بتاريخ "___" يونيو 2018

رئيس WG

____________ (Artemyeva L.V.)

مطور

بونغين إيغور فلاديميروفيتش

1. الخصائص العامة لبرنامج الانضباط التربوي

برنامج عمل الانضباط المعلوماتيةهو جزء من البرامج التعليمية المهنية الرئيسية لتدريب المتخصصين من المستوى المتوسط (المشار إليها فيما يلي باسم BSSP) للتدريب الأساسي بدوام كامل على أساس التعليم العام الأساسي مع التعليم العام الثانوي لمدة 3 سنوات 10 أشهر في تخصص التعليم المهني الثانوي

13.02.11 التشغيل الفني وصيانة المعدات الكهربائية والكهروميكانيكية (في صناعة المعادن) ،

15.02.01 التثبيت والتشغيل الفني للمعدات الصناعية (في صناعة المعادن) ،

15.02.08 التكنولوجيا الهندسية ،

15.02.12 تركيب وصيانة وإصلاح المعدات الصناعية (في صناعة المعادن) ،

22.02.01 تعدين المعادن الحديدية ،

22.02.04 علوم المعادن والمعالجة الحرارية للمعادن ،

22.02.05 معالجة المعادن بالضغط ،

نفذتها كلية بيرفورالسك للمعادن (المشار إليها فيما يلي باسم PMK) بالشراكة مع مصنع الأنابيب الجديد Pervouralsk (المشار إليه فيما يلي باسم PNTZ) ، والذي يعد جزءًا من مجموعة ChTPZ.

ملف تعريف PPSSZ المحدد تقني. SSPP المحدد مزدوج ، معياري ، يأخذ في الاعتبار متطلبات صاحب العمل ، مخصص لطلاب القبول 2018.

تم تطوير برنامج العمل هذا (المشار إليه فيما يلي باسم البرنامج) على أساس برنامج نموذجي للمنظمات التعليمية المهنية أوصت به مؤسسة الدولة الفيدرالية المستقلة "المعهد الفيدرالي لتطوير التعليم" (FGAU "FIRO") (بروتوكول رقم. 3 بتاريخ 21 يوليو 2015 ، مراجعة رقم التسجيل 375 بتاريخ 23 يوليو 2015 ، FGAU "FIRO") وتمت الموافقة عليها بقرار من الجمعية التعليمية والمنهجية الفيدرالية (FUMO) للتعليم العام (البروتوكول رقم 2/16-بتاريخ 28 يونيو 2016).

يأخذ البرنامج في الاعتبار التغييرات التي تم إجراؤها على معايير الدولة الفيدرالية للتعليم الثانوي العام ، والتي تم تحديدها من خلال البرنامج الأساسي النموذجي للتعليم الثانوي العام ، ويتبع التوصيات التي وافق عليها البروتوكول رقم. بشأن توضيح التوصيات المتعلقة بتنظيم الحصول على الثانوية العامة. التعليم في إطار إتقان البرامج التعليمية للتعليم الثانوي المهني على أساس التعليم العام الأساسي ، مع مراعاة متطلبات المعايير التعليمية الحكومية الفيدرالية ومهنة أو تخصص التعليم المهني الثانوي المكتسب (خطاب من وزارة سياسة الدولة في مجال تدريب العمال و APE التابع لوزارة التعليم والعلوم في روسيا بتاريخ 17 مارس 2015 رقم 06-259) والبرامج النموذجية للتخصصات الأكاديمية للتعليم العام لمنظمات التعليم المهني (2015) ".

وفقًا لمناهج تطوير 2018 ، يتم تعيين الانضباط حدد عنصرًا., حدد عنصرًا.، بالنسبة لدورة التعليم العام ، هو أحد التخصصات المختارة من مجال الموضوع ، ويتم دراسته بعمق باعتباره تخصصًا شخصيًا في الفصلين الأول والثاني من السنة الأولى من الدراسة.

يركز الانضباط على تحقيق الأهداف التالية:

تكوين أفكار الطلاب حول دور المعلوماتية وتكنولوجيا المعلومات والاتصالات (ICT) في المجتمع الحديث ، وفهم أساسيات الجوانب القانونية لاستخدام برامج الكمبيوتر والعمل على الإنترنت ؛

تكوين مهارات الطلاب للبحث عن واستخدام المعلومات اللازمة للتنفيذ الفعال للمهام المهنية والمهنية والشخصية

تكوين مهارات الطلاب لتطبيق وتحليل وتحويل نماذج المعلومات الخاصة بأشياء وعمليات حقيقية ، باستخدام تكنولوجيا المعلومات والاتصالات ، بما في ذلك عند دراسة التخصصات الأخرى ؛

تنمية اهتمامات الطلاب المعرفية وقدراتهم الفكرية والإبداعية من خلال تطوير واستخدام أساليب علوم الكمبيوتر وأدوات تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في دراسة المواد الأكاديمية المختلفة ؛

اكتساب الطلاب تجربة استخدام تقنيات المعلومات في التعليم والمعرفة الفردية والجماعية ، بما في ذلك أنشطة المشروع ؛

اكتساب الطلاب للمعرفة بالجوانب الأخلاقية لأنشطة المعلومات واتصالات المعلومات في الشبكات العالمية ؛ الوعي بمسؤولية الأشخاص المشاركين في إنشاء واستخدام نظم المعلومات ونشر واستخدام المعلومات ؛

امتلاك ثقافة المعلومات ، والقدرة على تحليل وتقييم المعلومات باستخدام تقنيات المعلومات والاتصالات ، ووسائل الاتصال التربوي والاجتماعي.

يضمن إتقان الانضباط تحقيق الطلاب للنتائج التالية:

الشخصية:

الشعور بالفخر والاحترام لتاريخ تطور وإنجازات المعلوماتية المحلية في صناعة تكنولوجيا المعلومات العالمية ؛

الوعي بمكانة الفرد في مجتمع المعلومات ؛

الاستعداد والقدرة على النشاط الإبداعي المستقل والمسؤول باستخدام تقنيات المعلومات والاتصالات ؛

ميتاسوبجيكت:

القدرة على تحديد الأهداف ووضع خطط العمل وتحديد الوسائل اللازمة لتنفيذها ؛

القدرة على تحليل وتقديم المعلومات المقدمة بصيغ إلكترونية على جهاز كمبيوتر بأشكال مختلفة ؛

موضوعات:

تشكيل الأفكار حول دور المعلومات وعمليات المعلومات في العالم حول ؛

استخدام برامج الكمبيوتر التطبيقية الجاهزة وفقًا لملف التدريب ؛

حيازة طرق عرض وتخزين ومعالجة البيانات على الكمبيوتر ؛

حيازة أدوات الكمبيوتر لعرض وتحليل البيانات في جداول البيانات ؛

تكوين أفكار حول قواعد البيانات وأبسط وسائل إدارتها ؛

تشكيل أفكار حول النماذج الرياضية الحاسوبية والحاجة إلى تحليل التطابق بين النموذج والكائن المحاكى (العملية) ؛

فهم أساسيات الجوانب القانونية لاستخدام برامج الكمبيوتر وحقوق الوصول إلى خدمات المعلومات العالمية ؛

النتيجة المخطط لها لتطوير SSPP ،

تحدد بناء على طلب صاحب العمل

الجدول 1

(مهارات "مرنة"):

يطبق الطالب أدوات التحسين:

1.1 يعرف المعدات الرئيسية المستخدمة في الوحدة

1.2 يعرف أنواع الأعمال الرئيسية التي يتم إجراؤها في الوحدة

1.3 يعرف مكان (دور) الوحدة في السلسلة التكنولوجية للمحل

1.4 يعرف المسؤوليات الرئيسية لموظفي القسم

1.5 يعرف الغرض من توثيق الوحدة

2.1. القيادة والإبداع

2.2. نتيجة المنحى والإنجاز

2.3 اتخاذ القرارات

2.4 العمل بروح الفريق الواحد. الموثوقية والانتماء

2.5 تواصل

2.6. التفكير التحليلي والاستراتيجي

2.7. الحفاظ على الصحة وتعزيزها

3.1 التصور

3.2 خمسة لماذا

3.3 النظام 5 ج

3.4. سبب الشجرة 3.5. التوحيد

عند إتقان المعلوماتية الانضباطية ، يمكن تنفيذ هذه المهمة:

الإعداد والدفاع من قبل طلاب المشاريع الجماعية والفردية (البحث) حول الموضوعات المتعلقة بـ PNTZ (انظر الفقرة 2.4) ، وإعداد الحقائب والدفاع عنها ؛

تعزيز العمل المستقل للطلاب وتوسيع أشكاله: الملخصات والعروض التقديمية والعروض الذاتية ،

تنفيذ نظام الائتمان ، واستخدام ضبط النفس والتقييم الذاتي ، واستخدام السيطرة المتبادلة ، والتقييم المتبادل ، والتعلم المتبادل للطلاب.

2. هيكل ومحتوى الانضباط التعليمي

الجدول 2.1

6 + PZ + LR + ك + IP + ك + PA ):

تدريب نظري (درس ، محاضرة)

أوراق الاختبار

فصول عملية (بما في ذلك الندوات)

يعمل المختبر

مشروع فردي

مشروع الدورة (عمل)

شهادة وسيطة في النموذج

الائتمان المتباين في الفصل الدراسي الثاني

العمل المستقل للطالب (بدون تفاعل مع المعلم)

الجدول 2.2

اسم الأقسام والموضوعات ؛ محتوى المواد التعليمية وأشكال تنظيم الأنشطة الطلابية

№ الدروس

مجموع الساعات

من ثم

ريال سعودى

1 فصل دراسي

مقدمة. دور النشاط المعلوماتي في المجتمع الحديث في مجالاته الاقتصادية والاجتماعية والثقافية والتعليمية. قيمة علوم الكمبيوتر في تطوير تخصصات SPO.

القسم 1

نشاط المعلومات البشرية

الموضوع 1.1

المراحل الرئيسية في تطور مجتمع المعلومات. مراحل تطوير الوسائل التقنية ومصادر المعلومات

مصادر معلومات المجتمع ، مصادر المعلومات التربوية. العمل معهم. أنواع نشاط المعلومات المهنية للشخص باستخدام الوسائل التقنية ومصادر المعلومات للنشاط الاجتماعي والاقتصادي (برامج خاصة ، بوابات ، قواعد بيانات قانونية ، أنظمة محاسبية).

EUMK ، القسم 1.2 ، إنجاز مهمة التصميم ”مخطط الملصق. تاريخ تطور مجتمع المعلومات »

الموضوع 1.2

القواعد القانونية المتعلقة بالمعلومات ، الجرائم في مجال المعلومات ، تدابير منعها. الحكومة الإلكترونية

القواعد القانونية لنشاط المعلومات ، وخصائص تكلفة نشاط المعلومات ، والبرمجيات المرخصة

البرمجيات المرخصة ، التراخيص المفتوحة ، بوابة الخدمات الحكومية.

مراجعة التعليم المهني في الأنشطة الاجتماعية والاقتصادية ،

لوائح الاستخدام والتحديث المرخص لها (نظم المعلومات المحاسبية ، قواعد البيانات القانونية) .

إعداد تقرير "الاقتصاد الجديد - اقتصاد قائم على المعلومات والمعرفة".

القسم 2

عمليات المعلومات والمعلومات

الموضوع 2.1

مقاربات لمفهوم وقياس المعلومات كائنات المعلومات من مختلف الأنواع. عالمية التمثيل المنفصل (الرقمي) للمعلومات. تمثيل المعلومات في نظام الأعداد الثنائية

التمثيل (الرقمي) المنفصل للمعلومات النصية والرسومات والصوتية ومعلومات الفيديو.

EUMK ، القسم 2.1 ، دراسة المواد الإلكترونية ، إجابات لأسئلة المراقبة

الموضوع 2.2

عمليات المعلومات الأساسية وتنفيذها بمساعدة أجهزة الكمبيوتر: معالجة وتخزين وبحث ونقل المعلومات

مبادئ معالجة المعلومات باستخدام الحاسوب. الأسس الحسابية والمنطقية للكمبيوتر. الخوارزميات وطرق وصفها.

مبدأ البرمجيات للكمبيوتر.

أمثلة لنماذج الكمبيوتر لعمليات مختلفة.

إجراء البحوث في المجال الاجتماعي والاقتصادي على أساس استخدام نموذج حاسوبي جاهز.

EUMK ، القسم 2.2.1 ، دراسة المواد الإلكترونية ، إجابات لأسئلة المراقبة

تخزين كائنات المعلومات بمختلف أنواعها على وسائط رقمية مختلفة. تحديد أحجام ناقلات المعلومات المختلفة. أرشيف المعلومات.

إنشاء أرشيف البيانات.

استخراج البيانات من الأرشيف.

قسم EUMK 2.2.2 دراسة المواد الإلكترونية ، إجابات لأسئلة المراقبة

الملف هو وحدة تخزين المعلومات على الكمبيوتر.

سمات الملف وحجمه.

حساب حجم الملفات أثناء تخزينها ونقلها.

تسجيل المعلومات على الأقراص المدمجة بأنواعها المختلفة .

تنظيم المعلومات على قرص مضغوط بقائمة تفاعلية.

تسجيل المعلومات على الأقراص المدمجة بأنواعها المختلفة.

القسم 2.2.2 من EUMC ، إجراء اختبارات حول الموضوع 2 (رقم 1-5)

الموضوع 2.3

ادارة العمليات. فكرة أنظمة التحكم الآلي والآلي في مجال النشاط الاجتماعي والاقتصادي

2 فصل دراسي

ACS لأغراض مختلفة ، أمثلة على استخدامها.
عرض لاستخدام أنواع مختلفة من أنظمة التحكم الآلي في الممارسة العملية في مجال النشاط الاجتماعي والاقتصادي.

EUMK ، القسم 2.3 ، إجراء اختبارات حول الموضوع 2 (رقم 6-10)

قسم 3

أدوات تكنولوجيا المعلومات والاتصالات

الموضوع 3.1

هندسة الحاسوب. الخصائص الرئيسية لأجهزة الكمبيوتر. مجموعة متنوعة من أجهزة الكمبيوتر. مجموعة متنوعة من الأجهزة الخارجية المتصلة بالكمبيوتر. أنواع برامج الكمبيوتر

نظام التشغيل. واجهة المستخدم الرسومية

أمثلة على استخدام أجهزة خارجية متصلة بجهاز كمبيوتر لأغراض تعليمية. برنامج للأجهزة الخارجية. توصيل الأجهزة الخارجية بالكمبيوتر وإعدادها.

أمثلة على مجموعة كاملة من أماكن عمل الكمبيوتر بما يتوافق مع أغراض استخدامه في مجالات مختلفة من النشاط المهني.

EUMC ، القسم 3.1 ، تنفيذ مشروع "إعداد المواد حول موضوع" تاريخ أجهزة الكمبيوتر "

الموضوع 3.2

ربط أجهزة الكمبيوتر بشبكة محلية. تنظيم عمل المستخدمين في شبكات الحاسوب المحلية.

التفريق بين حقوق الوصول في الشبكة ومساحة القرص المشتركة في الشبكة المحلية.

حماية المعلومات ، الحماية من الفيروسات.

EUMK ، القسم 3.2 ، تنفيذ مهمة المشروع "إعداد المواد" التقنيات الرقمية "،" الكمبيوتر والمهنة "،" وصف التكوين وتقدير تكلفة محطة عمل الكمبيوتر الشخصي للمهنة التي اخترتها "

الموضوع 3.3

السلامة ، النظافة ، بيئة العمل ، توفير الموارد.

المتطلبات التشغيلية لمكان عمل الكمبيوتر.

التدابير الوقائية لمكان عمل الكمبيوتر وفقًا لتكوينه للأنشطة المهنية.

القسم 3.3 من EUMC إجراء اختبارات حول الموضوع 3 (رقم 1-5)

القسم 4

تقنيات إنشاء وتحويل كائنات المعلومات

الموضوع 4.1

مفهوم نظم المعلومات وأتمتة المعلومات
العمليات.

قسم EUMK 4.1 دراسة المواد الإلكترونية ، إجابات لأسئلة المراقبة

ميزات النشر المكتبي: الإنشاء والتنظيم و
الطرق الرئيسية لتحويل (تخطيط) النص.

استخدام أنظمة التدقيق الإملائي والنحوي.
إنشاء منشورات حاسوبية تعتمد على استخدام القوالب الجاهزة.

برامج - مترجمين. إمكانيات أنظمة التعرف على النص. برامج - مترجمين. قدرات أنظمة التعرف على النص تمثيل النص التشعبي للمعلومات.

إنشاء كتيب مؤسسة تعليمية

الموضوع 4.1.2

إمكانيات الجداول الديناميكية (الإلكترونية). المعالجة الرياضية للبيانات العددية لا تخصص ساعات للنظرية؟

إمكانيات الجداول الديناميكية (الإلكترونية). المعالجة الرياضية للبيانات العددية.

استخدام الإمكانيات المختلفة للجداول الديناميكية (الإلكترونية) لإنجاز المهام التعليمية.
نظم المحاسبة الإحصائية. عرض نتائج التنفيذ
مهام الحساب عن طريق رسومات الأعمال.

إنشاء جدول بيانات (مجموعة ، موضوعات ، درجات ، متوسط الدرجات ، تصنيف في شكل رسوم بيانية)

فهم تنظيم قواعد البيانات والأنظمة الخاصة بإدارتها. هيكل البيانات ونظام الاستعلام عن أمثلة قواعد البيانات لأغراض مختلفة: القانونية ، والمكتبة ، والضرائب ، والاجتماعية ، والموظفين ، وما إلى ذلك. استخدام نظام إدارة قواعد البيانات لأداء المهام التعليمية من مختلف المجالات.

تشكيل طلبات العمل مع الفهارس الإلكترونية للمكتبات والمتاحف ونشر الكتب والوسائط في إطار المهام التعليمية من مختلف المجالات. مجموعات إلكترونية لمصادر تكوينية وتعليمية وبوابات تعليمية متخصصة. تنظيم قواعد البيانات. ملء حقول قاعدة البيانات. إمكانيات أنظمة إدارة قواعد البيانات. تشكيل استعلامات للبحث عن المعلومات وفرزها في قاعدة البيانات.

قسم EUMK 4.1.3 دراسة المواد الإلكترونية ، إجابات لأسئلة المراقبة

فكرة عن بيئات برامج رسومات الحاسوب وبيئات الوسائط المتعددة.

إنشاء وتحرير الكائنات الرسومية والوسائط المتعددة عن طريق العروض التقديمية الحاسوبية لأداء المهام التعليمية.

استخدام معدات العرض.
أمثلة على أنظمة المعلومات الجغرافية.

القسم 4 من EUMC يؤدي اختبارات حول الموضوع 4 (رقم 1-5)

القسم 5

تقنيات الاتصالات

الموضوع 5.1

أفكار حول أجهزة وبرامج تقنيات الاتصالات. تقنيات الإنترنت وأساليب وخصائص سرعة الاتصال والمزود.

المستعرض. أمثلة على العمل مع متجر عبر الإنترنت ، أو وسائط عبر الإنترنت ، أو وكالة سفر عبر الإنترنت ، أو مكتبة عبر الإنترنت ، إلخ.

طرق ووسائل صيانة الموقع الإلكتروني لمؤسسة تعليمية.

EUMC القسم 5.1 إعداد التقارير حسب الموضوع ، الجدول 5.2

ابحث عن المعلومات باستخدام الكمبيوتر. خدمات البحث عن البرامج. استخدام الكلمات الرئيسية والعبارات للبحث عن المعلومات. مجموعات مصطلح البحث.

مثال على البحث عن المعلومات في البوابات التعليمية الحكومية. محركات البحث. ابحث عن معلومات أو كائن معلومات في النص ، هياكل الملفات ، قواعد البيانات ، الإنترنت.

نقل المعلومات بين أجهزة الكمبيوتر. سلكي ولاسلكي
الإتصال.

إنشاء صندوق بريد إلكتروني وتهيئة الإعدادات الخاصة به.
تشكيل دفتر العناوين.

قسم EUMK 5.1.2 يرسم جدولاً محاسبياً لدفع فواتير المرافق للعام ، وبناء جدول

الموضوع 5.2

إمكانيات برامج الشبكة لتنظيم الأنشطة الجماعية في شبكات الكمبيوتر العالمية والمحلية: البريد الإلكتروني ، والدردشة ، وعقد المؤتمرات عبر الفيديو ، والمهاتفة عبر الإنترنت. وسائل التواصل الاجتماعي. المعايير الأخلاقية للاتصال على الإنترنت. مجلات الإنترنت ووسائل الإعلام.

استخدام أنظمة الاختبار في الأنشطة التعليمية في الشبكة المحلية لمنظمة تعليمية مهنية تابعة لـ SPO.

الموضوع 5.3

أمثلة على أنظمة معلومات الشبكة لمختلف مجالات النشاط المهني (أنظمة التذاكر الإلكترونية ، والمدفوعات المصرفية ، وتسجيل المركبات ، والتصويت الإلكتروني ، وأنظمة التأمين الصحي ، والتعلم والاختبار عن بعد ، ومؤتمرات ومنتديات الشبكة ، وما إلى ذلك).

المشاركة في المؤتمرات عبر الإنترنت أو الاستطلاعات أو الدورات عن بعد أو أولمبياد الإنترنت أو اختبار الكمبيوتر.

القسم 6.3 من EUMC إجراء اختبارات حول الموضوع 6 (رقم 1-10)

الشهادة المتوسطة في شكل اختبار متباين

مجموع الساعات

الجدول 2.3

المجموع

نشاط المعلومات البشرية:

المنزل الذكي.

مجموعة روابط لمصادر تعليمية إلكترونية على موقع إلكتروني لمؤسسة تعليمية في مجالات تدريب متخصصة.

عمليات المعلومات والمعلومات

إنشاء هيكل قاعدة البيانات - المصنف.

أبسط نظام استرجاع المعلومات.

إحصاءات العمل.

تمثيل رسومي للعملية.

مشروع اختبار الموضوع.

أدوات تكنولوجيا المعلومات والاتصالات

المكتبة الرقمية.

سطح المكتب الخاص بي على جهاز كمبيوتر.

قائمة الاسعار.

المعدات المكتبية والتخصصات.

تقنيات الخلق والتحول

كائنات المعلومات.

معرض التخصص.

تقرير احصائي.
إعداد كشوف المرتبات.
برامج المحاسبة.
رسم تخطيطي لمكونات المعلومات.

تقنيات الاتصالات

الاتصالات السلكية واللاسلكية: مؤتمرات ، مقابلات ، ريبورتاج.

ملخص: البحث عن عمل.

مساحة المعلومات الشخصية.

3. شروط تنفيذ برنامج الانضباط التعليمي

مكتب المعلوماتية:

مجمع المعلمين متعدد الوظائف ؛

مساعدات بصرية (مجموعات من الجداول التعليمية ، ملصقات) ؛

أجهزة الكمبيوتر في أماكن العمل مع برنامج النظام (لنظام التشغيل Windows) ؛

الوسائل التعليمية المطبوعة والصوتية ؛

المواد الاستهلاكية: الورق والخراطيش للطابعات وآلات النسخ ؛

المعدات التعليمية العملية والتعليمية المخبرية.

معدات مساعدة

مجموعة من الوثائق الفنية ، بما في ذلك جوازات السفر لوسائل التدريب ، وتعليمات لاستخدامها وسلامتها ؛

النماذج: جهاز الكمبيوتر الشخصي "،" تحويل المعلومات في الكمبيوتر "،" شبكات المعلومات ونقل المعلومات "،" نماذج أجهزة تكنولوجيا المعلومات والاتصالات الأساسية "؛

المعدات: الوسائل التعليمية: أجهزة الكمبيوتر الخاصة بالطلاب (محطات العمل المزودة بأقراص مضغوطة (DVD ROM) ؛ مكان عمل المعلم مع مودم ، شبكة منطقة محلية من نظير إلى نظير في الفصل الدراسي ، الإنترنت) ؛

المعدات الطرفية والمعدات المكتبية (طابعة في مكان عمل المعلم ، وماسحة ضوئية في مكان عمل المعلم ، وآلة تصوير ، وسماعة رأس ، وجهاز عرض وشاشة) ؛ لوحة تفاعلية ، معدات الوسائط المتعددة.

الموارد: هناك إمكانية الوصول إلى المواد التعليمية الإلكترونية الخاصة بالمعلوماتية المتوفرة مجانًا على الإنترنت (الكتب الإلكترونية ، وورش العمل ، والاختبارات ، وما إلى ذلك) ، بالإضافة إلى مجمع تعليمي ومنهجي إلكتروني.

دعم المعلومات لتنفيذ البرنامج

تستخدم الموارد المطبوعة والإلكترونية التالية لتنفيذ البرنامج.

3.2.1. المنشورات المطبوعة

تسفيتكوفا إم إس المعلوماتية. كتاب مدرسي للطلاب. بيئات المؤسسات التعليمية. الأستاذ. التعليم. - م: الأكاديمية ، 2017. - 352 صفحة: مريض.

Malyasova S. V.، Demyanenko S. V.، Tsvetkova M. S. المعلوماتية: دليل التحضير للامتحان / إد. السيدة. تسفيتكوفا. - م: 2017.

Tsvetkova MS، Khlobystova I.Yu. المعلوماتية: كتاب مدرسي. - م: 2017.

Tsvetkova MS، Gavrilova SA، Khlobystova I.Yu. المعلوماتية: ورشة عمل للمهن والتخصصات الفنية والاجتماعية والاقتصادية / إد. السيدة. تسفيتكوفا. - م: 2017.

Tsvetkova MS، Khlobystova I.Yu. المعلوماتية: ورشة عمل لمهن وتخصصات العلوم الطبيعية والإنسانية. - م: 2017.

3.2.2. المصادر الإلكترونية (المصادر الإلكترونية)

تسفيتكوفا إم إس المعلوماتية وتكنولوجيا المعلومات والاتصالات. كتاب مدرسي للطلاب. بيئات المؤسسات التعليمية. الأستاذ. التعليم. م: الأكاديمية ، 2017. [مجمع تعليمي ومنهجي إلكتروني].

(نظام التعلم الإلكتروني "Academy-Media")

نظام المكتبة الإلكترونية IPRbooks [مورد إلكتروني]: وضع الوصول www.iprbookshop.ru ، مجاني.

موقع شركة ChTPZ [مورد إلكتروني]: وضع الوصول ، مجاني.

المشروع التعليمي "مستقبل علم المعادن الأبيض" [مورد إلكتروني]: وضع الوصول ، مجاني.

www.fcior.edu.ru (المركز الفيدرالي للمعلومات والموارد التعليمية - FCIOR).

www.intuit.ru/studies/courses (دورات الإنترنت المفتوحة "إحدس" في دورة "المعلوماتية").

www.lms.iite.unesco.org (الدورات الإلكترونية المفتوحة لليونسكو IITE حول تكنولوجيا المعلومات).

http://ru.iite.unesco.org/publications (مكتبة اليونسكو الإلكترونية المفتوحة حول تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في التعليم).

www.megabook.ru (الموسوعة الضخمة لسيريل وميثوديوس ، أقسام "العلوم / الرياضيات. علم التحكم الآلي" و "التكنولوجيا / أجهزة الكمبيوتر والإنترنت").

www.ict.edu.ru (بوابة "تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في التعليم").

www.digital-edu.ru (دليل الموارد التعليمية "بوابة التعليم الرقمي").

www.freeschool.altlinux.ru (بوابة البرمجيات الحرة).

www.books.altlinux.ru/altlibrary/openoffice (كتاب إلكتروني "OpenOffice.org: Theory and Practice").

www.heap.altlinux.org/issues/textbooks (دروس وأدلة Linux).

3.2.3. مصادر إضافية

خرائط معلومات لأقسام المحل رقم 8 PNTZ.

أستافييفا إن إي ، جافريلوفا إس إيه ، تسفيتكوفا إم إس المعلوماتية وتكنولوجيا المعلومات والاتصالات: ورشة عمل للمهن والتخصصات الفنية والاجتماعية الاقتصادية / محرر. السيدة. تسفيتكوفا. - م ، 2014.

فيليكوفيتش إل إس ، تسفيتكوفا إم إس. البرمجة للمبتدئين: كتاب مدرسي. الإصدار. - م ، 2011.

Zalogova L.A. رسومات الحاسوب. مقرر اختياري: ورشة عمل / L.A. Zalogova - م ، 2011.

Loginov M.D. ، Loginova T.A. صيانة مرافق الحاسوب: كتاب مدرسي. مخصص. - م ، 2010.

Malyasova S.V. ، Demyanenko S.V. المعلوماتية وتكنولوجيا المعلومات والاتصالات: دليل للتحضير لامتحان الدولة الموحد / محرر. MS Tsvetkova. - م ، 2013.

Melnikov V.P.، Kleimenov SA، Petrakov A.V. أمن المعلومات: كتاب مدرسي. بدل / إد. S.A Kleimenova. - م ، 2013.

نزاروف س.ف. ، شيروكوف أ. أنظمة التشغيل الحديثة: كتاب مدرسي. مخصص. –M. ، 2013.

بارفيلوفا إن آي ، بيلكين إيه إن ، تروسوف بي جي. البرمجة: أساسيات الخوارزمية والبرمجة: كتاب / محرر. ج. تروسوفا. - م ، 2014.

4. مراقبة وتقييم نتائج إتقان النظام التعليمي

يقود حوار

اليقظة

استجواب شفوي

حدد عنصرًا.

الوعي بمكانة الفرد في مجتمع المعلومات ؛

يقود حوار

اليقظة

يعبر عن موقفه من القضية والمشكلة

حدد عنصرًا.

استجواب شفوي

مراقبة تنظيم العمل بالمعلومات

حدد عنصرًا.

الاستعداد والقدرة على القيام بنشاط إبداعي مستقل ومسؤول باستخدام تقنيات المعلومات والاتصالات ؛

يطلب ملاحظات من المعلم و / أو زملائه في الفصل

يقود حوار

حدد عنصرًا.

الإشراف على عمليات التقييم والتقويم الذاتي

اختبارات

حدد عنصرًا.

القدرة على استخدام إنجازات المعلوماتية الحديثة لزيادة التطور الفكري للفرد في النشاط المهني المختار ، لتكوين معرفة جديدة لنفسه بشكل مستقل في المجال المهني ، باستخدام مصادر المعلومات المتاحة لهذا الغرض ؛

يقود حوار

اليقظة

يتكيف بسرعة مع المواقف غير العادية

حدد عنصرًا.

اختبارات

حدد عنصرًا.

يعبر عن موقفه من القضية والمشكلة

يتخذ قرارات في الوقت المناسب ومستقلة

حدد عنصرًا.

استجواب شفوي

استبيان

حدد عنصرًا.

يقود حوار

اليقظة

يعمل بشكل مستقل

حدد عنصرًا.

استجواب شفوي

مراقبة تنظيم الأنشطة الجماعية

حدد عنصرًا.

القدرة على اختيار السلوك المناسب عند استخدام مختلف وسائل تكنولوجيا المعلومات والاتصالات سواء في الأنشطة المهنية أو في الحياة اليومية ؛

يقود حوار

اليقظة

حدد عنصرًا.

مكان لإدخال النص.

اختبارات

حدد عنصرًا.

الاستعداد لمواصلة التعليم وتحسين المهارات في النشاط المهني المختار بناءً على تنمية المعلومات الشخصية وكفاءات الاتصال ؛

يختار طرقًا بسيطة وفعالة لحل المشكلات

يعبر عن موقفه من القضية والمشكلة

يبني علاقات بناءة

حدد عنصرًا.

مكان لإدخال النص.

استبيان

حدد عنصرًا.

ميتاسوبجيكت:

القدرة على تحديد الأهداف ووضع خطط العمل وتحديد الوسائل اللازمة لتنفيذها ؛

يولد الأفكار

يسأل اسئلة

مكان لإدخال النص.

حدد عنصرًا.

استخدام أنواع مختلفة من النشاط المعرفي لحل مشاكل المعلومات ، واستخدام الأساليب الأساسية للإدراك (الملاحظة ، والوصف ، والقياس ، والتجربة) لتنظيم الأنشطة التعليمية والبحثية والمشاريع باستخدام تقنيات المعلومات والاتصالات ؛

يستخدم أدوات تكنولوجيا المعلومات والاتصالات

يستخدم قالبًا

مكان لإدخال النص.

تقييم إعداد المجردة والدفاع عنها

حدد عنصرًا.

يشرح اختيارك منطقيا

حدد عنصرًا.

مكان لإدخال النص.

حدد عنصرًا.

يستخدم أدوات تكنولوجيا المعلومات والاتصالات

حدد عنصرًا.

مكان لإدخال النص.

تقييم الإعداد والدفاع عن العرض

حدد عنصرًا.

القدرة على تحليل وتقديم المعلومات المقدمة بصيغ إلكترونية على جهاز كمبيوتر بأشكال مختلفة ؛

يقسم مهمة معقدة إلى خطوات

حدد عنصرًا.

مكان لإدخال النص.

تقييم اعداد وحماية المحفظة

حدد عنصرًا.

يستخدم أدوات تكنولوجيا المعلومات والاتصالات

تطبيق المعرفة النظرية في الممارسة

مكان لإدخال النص.

تقييم الإعداد والدفاع عن المشروع

حدد عنصرًا.

يستخدم أدوات تكنولوجيا المعلومات والاتصالات

ينظم (حقائق ، مواد ، إلخ.)

مكان لإدخال النص.

تقييم إعداد المجردة والدفاع عنها

حدد عنصرًا.

موضوعات:

تشكيل أفكار حول دور عمليات المعلومات والمعلومات في العالم المحيط ؛

لديه رأي جيد حول هذه القضية

مكان لإدخال النص.

تقييم أداء العمل الرقابي

حدد عنصرًا.

الأجوبة وطرح الأسئلة

يؤدي ويساعد الآخرين على إكمال المهام العملية

مكان لإدخال النص.

تقييم تنفيذ الاختبار

حدد عنصرًا.

استخدام برامج الكمبيوتر التطبيقية الجاهزة وفقًا لملف التدريب ؛

يركز على البرنامج

يساعد زملاء الدراسة

البحث عن ميزات جديدة (مخفية) للبرنامج لعمل أسرع

مكان لإدخال النص.

حدد عنصرًا.

حيازة طرق عرض وتخزين ومعالجة البيانات على الكمبيوتر ؛

مكان لإدخال النص.

حدد عنصرًا.

حيازة أدوات الكمبيوتر لعرض وتحليل البيانات في جداول البيانات ؛

يؤدي المهام العملية بشكل مستقل

مكان لإدخال النص.

حدد عنصرًا.

تكوين أفكار حول قواعد البيانات وأبسط وسائل إدارتها ؛

يؤدي المهام العملية بشكل مستقل

مكان لإدخال النص.

تقويم إنجاز الواجب البيتي أو جزء منه

حدد عنصرًا.

تشكيل أفكار حول النماذج الرياضية الحاسوبية والحاجة إلى تحليل التطابق بين النموذج والكائن المحاكى (العملية) ؛

يقود المناقشة

مكان لإدخال النص.

تقييم أداء العمل المخبري أو جزء منه

حدد عنصرًا.

امتلاك الأساليب النموذجية لكتابة برنامج بلغة خوارزمية لحل مشكلة قياسية باستخدام الهياكل الأساسية للغة البرمجة ؛

يؤدي المهام العملية بشكل مستقل

مكان لإدخال النص.

تقييم تنفيذ المشروع الفردي

حدد عنصرًا.

يقود المناقشة

أجب على الاسئلة

يفعل ما يقول

يصحح أو يكمل زملاء الدراسة

مكان لإدخال النص.

تقويم إنجاز الواجب البيتي أو جزء منه

حدد عنصرًا.

فهم أساسيات الجوانب القانونية لاستخدام برامج الكمبيوتر وحقوق الوصول إلى خدمات المعلومات العالمية ؛

يركز على المصطلحات

أجب على الاسئلة

يساعد زملاء الدراسة

مكان لإدخال النص.

تقييم تنفيذ المشروع الفردي

حدد عنصرًا.

المواد البرامجية والمنهجية مناهج العمل حول موضوع "المعلوماتية وتكنولوجيا المعلومات والاتصالات" للمجموعات الحاصلة على تعليم عام ثانوي (كامل) (منظمة غير حكومية)

منهج العمل
في موضوع "المعلوماتية وتكنولوجيا المعلومات والاتصالات"
للمجموعات ذات التعليم العام الثانوي (الكامل) (منظمة غير حكومية)

1. ملاحظة توضيحية

في الوقت الحاضر ، الغرض من دراسة مقرر "أساسيات المعلوماتية وهندسة الكمبيوتر" هو ضمان إتقان قوي وواعي لمعرفة الطلاب حول عمليات التحول ونقل واستخدام المعلومات ؛ الكشف عن أهمية عمليات المعلومات في تكوين صورة علمية حديثة للعالم ؛ دور تكنولوجيا المعلومات وتقنية الحاسوب في تنمية المجتمع الحديث. القدرة على استخدام الكمبيوتر بوعي وعقلانية في التعليم ، ثم في الأنشطة المهنية.

تم تطوير برنامج العمل هذا على أساس الوثائق التنظيمية التالية:

قانون الاتحاد الروسي "في التعليم" ؛
البرنامج الاتحادي لتطوير التعليم ؛
مفهوم تحديث التعليم الروسي للفترة حتى عام 2010 ؛
المعايير التعليمية للمدارس الروسية ؛
مستوى التعليم الحكومي (المكون الوطني الإقليمي) للتعليم العام الأساسي والثانوي (الكامل) في منطقة سفيردلوفسك ؛
برنامج لتطوير KPU مع قسم KSI ؛
ميثاق المؤسسة التعليمية للحزب الشيوعي الأوكراني مع دائرة KSHI ؛
مواد منهجية البرنامج ؛
المعلوماتية 10-11 فصلا.
الحد الأدنى من المحتوى الإلزامي لدورة المعلوماتية العامة المتوسطة (الكاملة).

وفقًا لهدف المؤسسة التعليمية ، يتم تحديد الهدف من برنامج العمل على المستوى الأساسي في موضوع "أساسيات المعلوماتية وهندسة الحاسبات" في مجموعات ذات التعليم العام الثانوي (الفارغ):

إتقان نظام المعرفة الأساسية ، مما يعكس مساهمة المعلوماتية في تكوين صورة علمية حديثة للعالم ، ودور عمليات المعلومات في المجتمع ، والأنظمة البيولوجية والتقنية ؛
إتقان المهارات لتطبيق وتحليل وتحويل نماذج المعلومات الخاصة بالأشياء والعمليات الحقيقية ، باستخدام تكنولوجيا المعلومات والاتصالات (ICT) ، بما في ذلك عند دراسة التخصصات الأخرى ؛
تنمية الاهتمامات المعرفية والقدرات الفكرية والإبداعية من خلال تطوير واستخدام أساليب علوم الكمبيوتر وأدوات تكنولوجيا المعلومات والاتصالات في دراسة مختلف المواد التعليمية والخاصة ؛
تعزيز موقف مسؤول تجاه مراعاة المعايير الأخلاقية والقانونية لأنشطة المعلومات ؛
اكتساب الخبرة في استخدام تقنيات المعلومات في التربوية والمعرفية الفردية والجماعية ، بما في ذلك أنشطة المشروع.

تساهم المبادئ التالية لبناء العملية التعليمية في حل الأهداف المذكورة أعلاه: الإنسانية ، الدمقرطة ، الحوار ، التفرد ، إضفاء الطابع القيمي ، التنشئة الاجتماعية.

يعكس مكان "أساسيات المعلوماتية وهندسة الكمبيوتر" في هيكل التعليم المهني الابتدائي الوضع الحقيقي لتدريس هذه الدورة في المدرسة. يعتبر المجال التعليمي "المعلوماتية" في المناهج الأساسية أحد مكونات مكونه الفيدرالي.

تم تصميم مفهوم دراسة علوم الكمبيوتر في المدرسة لثلاث مراحل:

المرحلة 1 - العلاج الأولي (الصفوف 1-6).
المرحلة 2 - الأساسية (الصفوف 7-9).
المرحلة 3 - الملف الشخصي (الصفوف 10-11).
أهم الشروط النفسية والتربوية لحل المشكلات التربوية:

منهج GOU KPU مع قسم KSHI ؛
مناهج علوم الكمبيوتر النموذجية ؛
التطورات المنهجية والتوصيات ؛
مهام مشكلة فردية ؛
المهام المتغيرة الفردية ؛
اختبار المهام المواضيعية.
مهام مسلية ، ألغاز متقاطعة ، ألغاز ، اختبارات علوم الكمبيوتر.

من أجل تنفيذ العملية التعليمية في المؤسسة التعليمية لجامعة KPU مع قسم KSI ، يتم استخدام عناصر من التقنيات التربوية التالية:

التعلم التقليدي
التربية التنموية؛
التعلم المتمحور حول الطالب ؛
التعلم المتباين
ألعاب تعليمية
التعلم المشكل
علم التربية التعاون.

أساس العملية التربوية هو الأشكال التالية لتنظيم الأنشطة التعليمية:

درس مشترك
محاضرة الدرس
عرض الدرس
ممارسة الدرس
مختبر إبداعي
عرض الدرس
لعبة الدرس
استشارة الدرس.

الشكل الرئيسي للنشاط الطلابي هو النشاط الفكري والعملي المستقل للطلاب ، جنبًا إلى جنب مع الشكل الأمامي والجماعي والفردي لعمل أطفال المدارس.

يتم تسهيل تحسين جودة التعليم إلى حد كبير من خلال التنظيم الصحيح للتحقق من معرفة الطلاب وتسجيلها والتحكم فيها. في موضوع "أساسيات المعلوماتية وهندسة الكمبيوتر" ، يتم تقديم الشهادة المتوسطة في شكل شهادة حدية وشهادة نهائية ، بالإضافة إلى شهادة نهائية.

نماذج الحدود والشهادة النهائية:

التعويضات المواضيعية
الورق الموضوعي أو اختبار الكمبيوتر ؛
إملاءات المعلوماتية.
حل المشاكل؛
الجواب الشفوي باستخدام المواد التوضيحية ؛
استجابة كتابية لبطاقات المهام الفردية ؛
أعمال التحكم النهائية.
العمل الفردي للطلاب (تقارير ، ملخصات ، مشاريع الوسائط المتعددة).
يتم تنفيذ الشهادة النهائية في المعلوماتية لطلاب المجموعات ذات التعليم العام الثانوي (الكامل) في النموذج:
1. الاختبار النهائي
2. تطوير وإنشاء وحماية مشروع الوسائط المتعددة ؛
3. حماية مجردة.

2. هيكل الدورة

يوفر البرنامج دراسة مباشرة ومتحدة المركز لمواد خطوط المحتوى المشار إليها. يسمح هذا ، أثناء دراستك للدورة ، بإعطاء معرفة أعمق بكل سطر من السطور المدرجة ، دون فقدان سلامة عرض مادة الدورة التدريبية بأكملها.

يتم تنفيذ تعليم المعلوماتية على أساس التطوير المنهجي والمتتابع للمفاهيم الأساسية ، واستيعاب الأفكار الرائدة ، والنظريات ، والحقائق العلمية التي تشكل أساس التدريب النظري والعملي للطلاب ، وتشكيل نظرتهم العلمية للعالم. الفكرة الرئيسية لدورة "أساسيات المعلوماتية وهندسة الكمبيوتر" هي إنشاء نظام خاص بك للدراسة المستمرة لهذا العلم ، اعتمادًا على تخصص المؤسسة التعليمية ، والمهنة المختارة ، ومستوى أجهزة الكمبيوتر ، إلخ.

تسمح لك هذه البنية بتقوية الروابط المتتالية بين أقسام الدورة. تعتمد الدورة على المبدأ التدريجي لبناء التدريب.

يتم تنفيذ التخطيط التربوي والموضوعي وفقًا للحد الأدنى الإلزامي من المحتوى الثانوي (الكامل) للتعليم العام في المعلوماتية (المستوى أ).

3. التعليم والخطة الموضوعية
دورة "المعلوماتية وتقنية المعلومات" 1
(76 ساعة في السنة)

ن ص / ص	اسم الموضوع	عدد الساعات
ن ص / ص	اسم الموضوع	نظرية	ممارسة	المجموع
الموضوع 1. عمليات المعلومات والمعلومات
1.	المعلومات وأنواعها وخصائصها	1	-	1
2.	عمليات المعلومات	1	-	1
3.	من المجتمع الصناعي إلى مجتمع المعلومات	1	-	1
4.	المعلوماتية في حياة المجتمع	1	-	1
الموضوع 2. عرض المعلومات
5.	كمية المعلومات كمقياس لتقليل عدم اليقين	1	-	1
6.	الترميز. التمثيل الثنائي لمعلومات الشخصية	1	-	1
7.	الترميز. التمثيل الثنائي للمعلومات العددية	1	-	1
8.	الترميز. شكل ثنائي من تمثيل المعلومات الرسومية والصوتية	1	-	1
9.	اختبار "تمثيل المعلومات"	1	-	1
الموضوع 3. تكنولوجيا المعلومات. تقنيات معالجة النصوص
10.	الأجهزة والبرامج. كائنات من الطبعة المطبوعة	1	-	1
11.	واجهة معالج الكلمات. تخصيص واجهة المستخدم	0,5	0,5	-
12.	الخط والنمط والحجم	-	1	1
13.	كتابة وتحرير النص	-	1	1
14.	المسافات البادئة والتباعد بين الفقرات	-	3	3
15.	الرسم في مستند	-	2	2
16.	إدراج الرسم النهائي	-	1	1
17.	عنصر WordArt	-	1	1
18.	الجداول في Word	-	2	2
19.	العمل مع القوائم	-	1	1
20.	مستند مدمج	-	1	1
21.	المخططات	-	1	1
22.	محرر الصيغة	-	1	1
23.	تخطيط الوثيقة النهائية	-	1	1
24.	قم بإنشاء صفحة غلاف	-	3	3
25.	التحكم في العمل "تكنولوجيا العمل في بيئة معالج النصوص"	0,5	0,5	1
الموضوع 4. الحاسوب
26.	المبدأ المعياري لبناء الكمبيوتر. هندسة الحافلات	1	-	1
27.	المعالج الدقيق واللوحة الأم	1	-	1
28.	ذاكرة الكمبيوتر. الذاكرة الداخلية	1	-	1
29.	ذاكرة الكمبيوتر. ذاكرة خارجية	2	-	2
30.	ملحقات. أجهزة إدخال	1	-	1
31.	ملحقات. أجهزة إخراج المعلومات	1	-	1
32.	أعمال التحكم "AO EVM"	1	-	1
33.	نظام الملفات والملفات	1	1	2
34.	برامج الكمبيوتر	1	-	1
35.	نظام التشغيل MS DOS	0,5	0,5	1
36.	نظام تشغيل ويندوز	0,5	0,5	1
37.	تثبيت البرامج	0,5	0,5	1
38.	حماية المعلومات	0,5	0,5	1
39.	الفيروسات والعلاجات	0,5	0,5	1
40.	مراقبة العمل "برامج الحاسوب"	1	-	1
الموضوع 5. تكنولوجيا المعلومات. تقنية معالجة المعلومات الرقمية
41.	الخصائص العامة لمعالج جداول البيانات	1	-	1
42.		-	1	1
43.	إنشاء وتحرير وثيقة جدول البيانات	-	1	1
44.	صيغة وقواعد لكتابتها في جدول بيانات	-	1	1
45.	حسابات الصيغ	-	1	1
46.	استخدام الوظائف المضمنة في الصيغ	-	1	1
47.	المرجع النسبي والمطلق والمختلط	-	1	1
48.	وظائف المنطق	1	1	2
49.	استخدام الدوال المنطقية في العمليات الحسابية	-	1	1
50.	إجراء العمليات الحسابية في بيئة جدول بيانات	-	1	1
51.	وظائف التاريخ والوقت	-	1	1
52.	تنسيق مستند جدول بيانات	-	1	1
53.	إنشاء الرسوم البيانية وتخصيصها	-	1	1
54.	وظائف التآمر	-	1	1
55.	أعمال التحكم "تكنولوجيا العمل في بيئة معالج جداول البيانات"	0,5	0,5	1
الموضوع 6. الأسس الرياضية والمنطقية لعلوم الحاسوب
56.	أنظمة الأرقام. الأنظمة غير الموضعية	1	-	1
57.	أنظمة الأرقام الموضعية	0,5	0,5	1
58.	تحويل الأرقام من نظام رقمي إلى آخر	1	2	3
59.	العمليات الحسابية في أنظمة الأعداد الموضعية	1	1	2
60.	الحسابات في النظم الموضعية باستخدام الآلة الحاسبة	0,5	0,5	1
61.	اساسيات المنطق. العمليات المنطقية الأساسية	1	-	1
62.	تنفيذ العمليات المنطقية الأساسية على الأعداد الثنائية	-	1	1
63.	التعبيرات المنطقية. جداول الحقيقة	1	1	2
64.	امتحان "الأسس الرياضية والمنطقية لعلوم الكمبيوتر"	0,5	0,5	1
65.	الدرس الأخير	1	-	1
		34,5	41,5	76

2 دورة
(56 ساعة في السنة)

ن ص / ص	اسم الموضوع	عدد الساعات
ن ص / ص	اسم الموضوع	نظرية	ممارسة	المجموع
الموضوع 1. النمذجة وإضفاء الطابع الرسمي
1.	النمذجة كطريقة للمعرفة	1	-	1
2.	أنواع نماذج المعلومات	2	-	2
3.	اختبار "النمذجة وإضفاء الطابع الرسمي"	-	1	1
الموضوع 2. تقنيات المعلومات. تقنيات معالجة الرسومات
4.	إتقان بيئة محرر الرسومات الرسام	1	-	1
5.	محرر رسومي من النوع النقطي. كائنات الصور النقطية والإجراءات عليها	0,5	0,5	1
6.	الرسوم الأولية وإعداداتها	-	1	1
7.	إنشاء وتحرير رسم بسيط	-	1	1
8.	البناء باستخدام مفتاح Shift	-	1	1
9.	مفهوم البكسل	0,5	0,5	1
10.	تحرير البكسل	-	1	1
11.	بناء الصور حسب الخوارزمية	-	1	1
12.	بناء الفسيفساء	-	1	1
13.	التصميم باستخدام قائمة الأشكال المعينة مسبقًا	-	1	1
14.	النمذجة في بيئة محرر الرسومات	1	2	3
15.	ورشة عمل "جرافيتي"	-	1	1
16.	ورشة عمل "الشعار"	-	1	1
17.	أنواع رسومات الحاسوب	1	-	1
18.	أدوات لعرض وفهرسة وتحرير ملفات الرسوم	1	1	2
19.	تنسيقات ملفات الرسوم	1	1	2
20.	التحكم في عمل "محرر رسومي الرسام"	0,5	0,5	1
الموضوع 3. المعلومات والمجتمع
21.	مشكلة أمن المعلومات للفرد والمجتمع والدولة	2	-	2
22.	التنظيم القانوني للمشاكل المتعلقة بالمعلومات وأجهزة الكمبيوتر	1	-	1
23.	العمل الرقابي "المعلومات والمجتمع"	1	-	1
الموضوع الرابع: تقنيات المعلومات. تكنولوجيا تخزين المعلومات والبحث والفرز
24.	الأسس النظرية لقواعد البيانات	1	-	1
25.	أنواع البيانات في Access	1	-	1
26.	الأساليب الأساسية للعمل مع البيانات	-	1	1
27.	إنشاء النموذج	-	1	1
28.	ضوابط	-	1	1
29.	منظمة البحث	-	1	1
30.	قم بإنشاء تقرير	-	1	1
31.	تنظيم العمل مع البيانات	-	1	1
32.	إدارة البيانات	-	1	1
33.	قم بإنشاء تقرير. تعابير البناء	-	1	1
34.	قم بإنشاء طلب. الفرز في الاستعلام	-	1	1
35.	قم بإنشاء نموذج استعلام بشروط	-	2	2
36.	فحص "تكنولوجيا العمل في بيئة قاعدة البيانات"	0,5	0,5	1
الموضوع 5. اتصالات الحاسوب
37.	أنواع شبكات الحاسوب	1	-	1
38.	اتصال LAN	-	1	1
39.	خدمة الإنترنت	1	-	1
40.	عنونة الإنترنت	1	-	1
41.	تقنية WWW	1	1	2
42.	محركات البحث على الإنترنت	1	1	2
43.	أعمال التحكم "اتصالات الكمبيوتر"	1	-	1
44.	احتياطي	4	-	4
	إجمالي عدد ساعات الدورة الأولى	26	30	56

تمثيل المعلومات. اللغة كطريقة لتقديم المعلومات. الترميز. شكل ثنائي من تمثيل المعلومات الرمزية والرسوم البيانية والصوت. كمية ووحدات قياس كمية المعلومات.

الأسس الرياضية والمنطقية للمعلوماتية. أنظمة الأرقام. أنظمة الأرقام الموضعية وغير الموضعية. أنظمة الأعداد الثنائية والعشرية والثمانية والسداسية العشرية. ترجمة الأرقام من نظام إلى آخر. الحساب الثنائي. الجمع والطرح والضرب وتقسيم الأعداد الصحيحة في النظام الثنائي. اساسيات المنطق. العمليات المنطقية الأساسية. التعبيرات المنطقية. جداول الحقيقة.

كمبيوتر. مفهوم الكمبيوتر. الغرض من الكمبيوتر. مخطط فون نيومان. المكونات الرئيسية لجهاز الكمبيوتر ، وظيفتها وعلاقتها. برنامج التحكم في الكمبيوتر. برامج الكمبيوتر. الملفات والدلائل ونظام الملفات. ناقلات المعلومات. إدخال وإخراج المعلومات. تركيب البرامج. حماية المعلومات. برامج مكافحة الفيروسات. احتياطات السلامة وقواعد السلوك في فئة الحاسب الآلي.

النمذجة وإضفاء الطابع الرسمي. النمذجة كطريقة للإدراك. إضفاء الطابع الرسمي على المهام من مختلف المجالات. نماذج المواد والمعلومات. الأنواع الرئيسية لنماذج المعلومات (جدولي ، هرمي ، شبكي). البحث على الكمبيوتر لنماذج المعلومات من مختلف المجالات.

المعلومات والمجتمع. مشكلة أمن المعلومات للفرد والدولة: الجهات الحكومية التي تنفذ التنظيم القانوني في مجال المعلومات والتحكم. جرائم المعلومات. عقيدة أمن المعلومات للاتحاد الروسي. قانون الحماية القانونية لبرامج الحاسوب وقواعد البيانات. القانون الجنائي ضد الجرائم في بيئة المعلومات الحاسوبية.

تكنولوجيا المعلومات.

أ) تقنيات معالجة المعلومات الرقمية

جداول البيانات: ككائن معلومات والغرض والميزات الرئيسية. إدخال الأرقام والصيغ والنص. الميزات القياسية. بناء الرسوم البيانية. استخدام جدول بيانات لحل المشاكل. أدوات وتقنيات للعمل مع الجداول. استخدام جداول البيانات لمعالجة البيانات الرقمية (على سبيل المثال المهام من مختلف المجالات المواضيعية).

ب) تقنيات معالجة النصوص

نص ككائن معلومات. الوسائل والتقنيات الآلية لمعالجة وتنظيم المواد النصية. تقنيات تحويل النص الأساسية. محرر النص: الغرض والوظائف الرئيسية. تحرير النص وتنسيقه.

ج) تقنيات تخزين المعلومات والبحث فيها وفرزها

قواعد البيانات: الغرض والميزات الرئيسية. أنواع قواعد البيانات. أنظمة إدارة قواعد البيانات. دخول وتحرير السجلات. الأشياء الأساسية في قواعد البيانات والعمليات عليها (سجل ، حقل). أنواع وطرق تنظيم الطلبات.

د) الاتصالات الحاسوبية

مصادر المعلومات المحلية والعالمية: البريد الإلكتروني ، والاتصالات ، ومحفوظات الملفات. إنترنت. تقنية WWW. ابحث عن معلومات.

5. منهجية شاملة الدعم

متطلبات تقنية

الكمبيوتر هو جهاز عالمي لمعالجة المعلومات ؛ يوفر التكوين الأساسي لجهاز الكمبيوتر الحديث للطالب إمكانيات الوسائط المتعددة: صورة فيديو ، صوت ستريو عالي الجودة في سماعات الرأس ، إدخال الكلام من ميكروفون ، إلخ.
جهاز عرض متصل بجهاز كمبيوتر ، وجهاز فيديو ، ومجهر ، وما إلى ذلك ؛ العنصر التكنولوجي لمحو الأمية الجديد - يزيد بشكل جذري: مستوى الرؤية في عمل المعلم ، فرصة للطلاب لعرض نتائج عملهم على الفصل بأكمله ، فعالية الخطب التنظيمية والإدارية.
الطابعة - تسمح لك بالتسجيل على المعلومات الورقية التي تم العثور عليها وإنشائها بواسطة الطلاب أو المعلم. بالنسبة للعديد من التطبيقات المدرسية ، تعد الطابعة الملونة ضرورية أو مرغوبة. في بعض المواقف ، من المستحسن بشدة استخدام الورق وصورة كبيرة الحجم.
كتلة الاتصالات ، الأجهزة التي توفر الاتصال بالشبكة - تتيح الوصول إلى موارد المعلومات الروسية والعالمية ، وتتيح لك التواصل مع المدارس الأخرى.
أجهزة إخراج المعلومات الصوتية - سماعات الرأس للعمل الفردي مع المعلومات الصوتية ، ومكبرات الصوت مع مكبر الصوت النهائي لتسجيل الصف بأكمله.
أجهزة للإدخال اليدوي للمعلومات النصية والتلاعب بأشياء الشاشة - لوحة المفاتيح والماوس (وأجهزة مختلفة ذات غرض مشابه).
أجهزة لإنشاء معلومات الرسوم (لوح الرسم) - تُستخدم لإنشاء وتحرير الكائنات الرسومية ، وإدخال نص مكتوب بخط اليد وتحويله إلى تنسيق نصي.
أجهزة لإنشاء المعلومات الموسيقية (لوحات المفاتيح الموسيقية ، جنبًا إلى جنب مع البرامج المناسبة) - تسمح للطلاب بإنشاء ألحان موسيقية وترتيبها مع أي تركيبة للآلات وسماع أدائها وتحريرها.
أجهزة لتسجيل (إدخال) المعلومات المرئية والصوتية: ماسح ضوئي ؛ الة تصوير؛ كاميرا فيديو؛ مجهر رقمي مسجل أشرطة الصوت والفيديو - اجعل من الممكن تضمين صور المعلومات مباشرة من جميع أنحاء العالم في العملية التعليمية. غالبًا ما تأتي سماعات الرأس مع ميكروفون فردي لإدخال كلام الطالب.
تسمح لك المستشعرات (المسافة والإضاءة ودرجة الحرارة والقوة والرطوبة وما إلى ذلك) بقياس وإدخال معلومات حول العالم من حولك في جهاز الكمبيوتر.
الأجهزة التي يتم التحكم فيها بواسطة الكمبيوتر - تمكن الطلاب من إتقان أبسط مبادئ وتقنيات التحكم الآلي (التغذية الراجعة ، وما إلى ذلك) ، بالتزامن مع المفاهيم الأساسية الأخرى لعلوم الكمبيوتر.

لدعم البرنامج المقترح ، يجب أن تفي أجهزة الكمبيوتر ، على الأقل ، بالمتطلبات التالية:

بنتيوم الثاني
256 ميجا بايت رام
40 جيجا بايت HDD
CD-DVD-ROM
بطاقة فيديو SVGA 8 ميجا بايت
بطاقة الصوت Sound Blaster Vibra 16
نوع الماوس مناور
النظام الصوتي: سماعات وميكروفون ومكبرات صوت.

برمجة

MS DOS
القائد الكلي
نظام التشغيل WINDOWS 2000
Office 2000 - محرر رسومات الرسام - معالج كلمات Word 2000 ، محرر رسومات الرسام ، جدول بيانات Excel 2000 ، نظام إدارة قاعدة بيانات Access 2000 ، محرر عرض Power Point 2000 ، Internet Explorer ، Adobe Acrobat 6.0 ، ACDSee 3.1 ، Media Player 9.0 ، Win Amp 2.7 ، التدريب والاختبار وبرامج الألعاب والكتب المدرسية الإلكترونية والكتب المرجعية.

الأدب التربوي

Efimova O.V.، Moiseeva M.V.، Shafrin Yu.A. ورشة عمل حول تكنولوجيا الحاسوب. أمثلة وتمارين. دليل لدورة "المعلوماتية وهندسة الحاسبات" - موسكو: ABF ، 1997
المعلوماتية. 10-11 درجة. / إد. ن. ماكاروفا. - سانت بطرسبرغ: بيتر ، 2001
ماكاروفا ن. برنامج علوم الحاسب (مفهوم معلومات النظام). إلى مجموعة من الكتب المدرسية عن المعلوماتية للصفوف 5-11. سانت بطرسبرغ: بيتر ، 2000
شفرين يو. أساسيات تكنولوجيا الكمبيوتر. كتاب مدرسي للصفوف من السابع إلى الحادي عشر في مقرر "المعلوماتية وهندسة الحاسوب" - موسكو: ABF ، 1996
سيماكين آي جي ، فاراكسين جي إس. المعلوماتية. ملخص منظم للدورة الأساسية. موسكو: مختبر المعرفة الأساسية ، 2001
Simonovich S.V. ، Evseev G.A. المعلوماتية العملية. كتاب مدرسي للمدرسة الثانوية. دورة عالمية. - موسكو: AST-PRESS: Inform-Press ، 1998
Ugrinovich ND، Bosova L.L.، Mikhailova N.I. ورشة عمل في المعلوماتية وتقنية المعلومات. كتاب مدرسي للمؤسسات التعليمية. م: بينوم. معمل المعارف الأساسية 2002

6. متطلبات مستوى الإعداد
الطلاب في إطار هذا البرنامج

1. عمليات المعلومات والمعلومات

معرفة المكونات الرئيسية لعلوم الكمبيوتر وموضوع دراستهم ؛
فهم كل قسم من أقسام علوم الكمبيوتر ؛
لديك فهم لأساسيات عمليات المعلومات.

تكون قادرة على إعطاء أمثلة لتلقي ونقل ومعالجة المعلومات في مختلف مجالات النشاط البشري والحياة البرية والمجتمع والتكنولوجيا.

الاعتراف بدور المعلومات كأحد المفاهيم الأساسية: المادة ، الطاقة ، المعلومات ، على أساسها تُبنى الصورة العلمية للعالم ؛
التعرف على قيمة المعلوماتية للعلوم الأخرى والمجتمع ؛
الاعتراف بالدور الأساسي للمعلوماتية في تطوير مجتمع المعلومات الحديث.
للسعي من أجل التجديد المستمر للمعرفة في مجال علوم الكمبيوتر.

2. عرض المعلومات

عنصر المعلومات الموضوعية:

تعرف على وظائف اللغة كطريقة لعرض المعلومات.
تعرف على الوحدات الأساسية لقياس المعلومات.

مكون النشاط التواصلي:

تكون قادرة على تحديد كمية المعلومات المتاحة ؛
تكون قادرًا على تشفير أنواع معينة من المعلومات ؛
شرح مبادئ ترميز المعلومات ؛
قائمة بمزايا وميزات الشكل الثنائي لتمثيل المعلومات ؛
حل مشاكل لتحديد كمية المعلومات.

مكون موجه نحو القيمة:

التعرف على دور المعلومات كأحد المفاهيم الأساسية: المادة ، الطاقة ، المعلومات ، على أساسها تُبنى الصورة العلمية للعالم.

3. الأسس الرياضية والمنطقية لعلوم الحاسب

عنصر المعلومات الموضوعية:

أنظمة الأرقام وقواعد نقل الأرقام من نظام إلى آخر ؛
العمليات المنطقية الأساسية ؛
قوانين تحويل التعبيرات المنطقية ؛
جداول الحقيقة للتعبيرات المنطقية النموذجية.

مكون النشاط التواصلي:

تحويل الأرقام من نظام إلى آخر ؛
إجراء العمليات الحسابية والمنطقية على الأعداد الثنائية ؛
تحويل التعبيرات المنطقية.

مكون موجه نحو القيمة:
تدرك:

قيمة الأسس الرياضية والمنطقية للمعلوماتية لمزيد من الفهم لعمل CT.

4. الحاسوب

عنصر المعلومات الموضوعية:

جهاز الكمبيوتر ومبادئ تشغيله ؛
البيانات التقنية لأجهزة الكمبيوتر الشخصية الحديثة ؛
المتطلبات الصحية والصحية والمريحة لمكان العمل المحوسب ؛
تصنيف برامج الكمبيوتر الحديثة ؛
العناصر الأساسية للواجهة الرسومية لنظام التشغيل Windows ؛
هيكل الملفات والمجلدات الرئيسية لنظام التشغيل Windows ؛
طرق تنفيذ العمليات الأساسية: إنشاء الكائنات وإعادة تسميتها ونقلها ونسخها وحذفها وطباعتها ؛
تعيين برامج لأرشفة المعلومات ؛
تعيين برامج مكافحة الفيروسات ؛
تعيين برامج لحماية المعلومات من الوصول غير المصرح به ؛

مكون النشاط التواصلي:

اختيار تكوين جهاز الكمبيوتر الشخصي بشكل صحيح ، وهو أمر ضروري لحل مهمة محددة لإضفاء الطابع المعلوماتي على مكان العمل ؛
تعيين منتجات برمجية محددة لفئة معينة ؛
إجراء مجموعة من العمليات البسيطة باستخدام كائنات Windows ،
استخدام برامج Windows القياسية ؛
أرشفة وتفريغ المعلومات ؛
استخدام برامج مكافحة الفيروسات ؛

مكون موجه نحو القيمة:
تدرك:

الحاجة إلى دراسة أدوات المعلوماتية لتطبيقها في المجتمع ؛
أهمية الكمبيوتر الشخصي في حياة المجتمع الحديث ؛
أهمية أنظمة التشغيل لتنظيم عمل جهاز الكمبيوتر ،
أهمية المرافق المختلفة لضمان التشغيل العادي لجهاز الكمبيوتر الشخصي ؛
نسعى جاهدين لإتقان وسائل المعلوماتية لإدخال تقنيات المعلومات الجديدة في حياة المجتمع.

5. النمذجة وإضفاء الطابع الرسمي

عنصر المعلومات الموضوعية:

تعرف على مفاهيم النموذج الرياضي.
معرفة مدى كفاية النموذج ونطاق تطبيقه ؛
تعرف على طرق النمذجة الرياضية.
تعرف على مراحل التقنية لحل المشكلات باستخدام الكمبيوتر.

مكون النشاط التواصلي:

تكون قادرة على وصف جوهر النمذجة ؛
تكون قادرة على بناء نماذج رياضية ومعلومات بسيطة.

مكون موجه نحو القيمة:

إدراك أهمية النمذجة باعتبارها الطريقة الرئيسية لمعرفة العالم من حولك ؛
إدراك قيمة النموذج الرياضي الجيد لحل المشكلة ؛
يسعون جاهدين لتحسين معارفهم ومهاراتهم في مجال النمذجة.

6. الإعلام والمجتمع

عنصر المعلومات الموضوعية:

معرفة جوانب أمن المعلومات كجزء لا يتجزأ من الوطنية ؛
كن على علم بالتهديد الذي يهدد سلامة المعلومات ؛
معرفة المشاكل الرئيسية المرتبطة بإعلام المجتمع ؛
معرفة مبادئ أمن المعلومات الشخصية ؛
جوهر القوانين الأساسية للمعلومات ، والمعلوماتية ، وحقوق التأليف والنشر ؛
أسس التشريع الخاص بالحماية القانونية للمعلومات.

مكون النشاط التواصلي:

أن تكون قادرًا على تطبيق المعرفة حول أساليب وطرق التعامل مع المعلومات ؛
أن تكون قادرًا على مراعاة أخلاقيات المعلومات وأمن المعلومات ؛
لتكون قادرة على تحديد حالات تطبيق القواعد القانونية لحماية المعلومات وحقوق التأليف والنشر وتطبيق هذه المعايير ؛
نسعى جاهدين للتحسين المستمر لمعارفهم ومهاراتهم في مجال أمن المعلومات ؛
القدرة على التعامل مع المعلومات ثقافيًا في ظروف المجتمع الحديث ؛
بناء خطط الحياة بناءً على معلومات كاملة بشكل كافٍ حول مهن المجتمع الحديث وسوق العمل.

مكون موجه نحو القيمة:

الاعتراف بالحاجة إلى حماية سلامة المعلومات ؛
كن على دراية بمتطلبات المهن وأنواع النشاط البشري في مجال المعلومات ؛
كن على دراية بمعنى وقواعد أخلاقيات المعلومات وأمن المعلومات ؛
الاعتراف بضرورة وأهمية الحماية القانونية للمعلومات والامتثال لحقوق المؤلف في مجال تكنولوجيا المعلومات.
الوعي بأهمية ثقافة المعلومات للأنشطة العملية (التعليمية ، المهنية ، التعليم الذاتي ، إلخ)

7. تكنولوجيا المعلومات

أ) تقنيات معالجة المعلومات الرقمية
عنصر المعلومات الموضوعية:

لديك فكرة عن القيمة العددية ؛
فهم جدول البيانات ؛
تعرف على العناصر الوظيفية الأساسية لجدول بيانات ؛
تعرف على طريقة العنونة والبحث في جدول بيانات ؛
تعرف على أنواع المهام التي تم حلها باستخدام جداول البيانات.

مكون النشاط التواصلي:

تكون قادرًا على إعداد البيانات الرقمية للمعالجة في جدول بيانات ؛
أن تكون قادرًا على إدخال البيانات الرقمية في الجدول وتعديلها ؛
تكون قادرًا على إنشاء جداول بيانات بسيطة باستخدام الصيغ ؛
كن قادرًا على حل المشكلات البسيطة باستخدام جداول البيانات.

مكون موجه نحو القيمة:

إدراك أهمية أجهزة الكمبيوتر في عملية تحسين معالجة البيانات الرقمية.
كن على دراية بدور البرامج الحديثة في تحسين كفاءة معالجة البيانات الرقمية ؛
نسعى جاهدين للتحسين المستمر لمعارفهم ومهاراتهم في مجال معالجة البيانات الرقمية.

ب) تقنيات معالجة النصوص
عنصر المعلومات الموضوعية:

تكوين فكرة عن العناصر الأساسية للنص والتمييز بينها ؛
معرفة الغرض من أشرطة الأدوات وكيفية تمكينها ؛
تعرف على الغرض من القوالب والأنماط في محرر النصوص ؛
تعرف على كيفية تنسيق النص
تعرف على ميزات ووظائف برامج تحرير النصوص (المعالجات) المختلفة ؛
تعرف على تقنية الطباعة.

مكون النشاط التواصلي:

أن تكون قادرًا على إعداد مادة نصية للعمل ؛
تكون قادرًا على استخدام محرر نصوص لكتابة النص وتحريره وتنسيقه ؛
أن تكون قادرًا على العمل (إضافة ، وحذف ، وتغيير الحجم واللون ، وما إلى ذلك) مع الأجزاء والكائنات في النص ؛
أن تكون قادرًا على استخدام القوالب والأنماط ؛
تكون قادرة على تكرار المواد النصية.

مكون موجه نحو القيمة:

إدراك أهمية أجهزة الكمبيوتر في عملية تحسين معالجة المستندات النصية ؛
إدراك دور البرامج الحديثة في تحسين كفاءة معالجة المواد النصية ؛
السعي إلى التحسين المستمر لمعارفهم ومهاراتهم في مجال معالجة المستندات النصية.

ج) تقنيات تخزين المعلومات والبحث فيها وفرزها
عنصر المعلومات الموضوعية:

معرفة أنواع وهيكل نظم المعلومات ؛
تعرف على أنواع الحقول في قواعد البيانات ؛
معرفة الغرض من النماذج والتقارير ؛
تعرف على تقنيات تصميم قواعد البيانات ؛
تقنيات البحث عن المعلومات ؛

مكون النشاط التواصلي:

تكون قادرة على تصميم هيكل قاعدة بيانات بسيطة ؛
تكون قادرة على إدخال البيانات في قاعدة البيانات وتحريرها ؛
أن تكون قادرًا على إجراء عمليات البحث عن المعلومات الضرورية.

مكون موجه نحو القيمة:

الاعتراف بأهمية قواعد البيانات وقواعد المعرفة للمجتمع الحديث.
الاعتراف بأهمية العرض القياسي والمختص للبيانات في شكل قواعد بيانات ؛

د) تقنيات الوسائط المتعددة
عنصر المعلومات الموضوعية:

تعرف على الغرض من العروض التقديمية ؛
تعرف على هيكل العروض التقديمية.
تقنيات إنشاء عروض تقديمية بسيطة

مكون النشاط التواصلي:

أن تكون قادرًا على إنشاء عروض تقديمية بسيطة في Power Point ؛
تكون قادرًا على إجراء انتقالات بين الشرائح ؛
تطبيق تأثيرات الرسوم المتحركة ؛
كن قادرًا على الإضافة إلى الشريحة وتعديل أي نوع من المعلومات (فيديو ، صوت ، رسومات ، نص ، جداول).

مكون موجه نحو القيمة:

قيمة العروض الإلكترونية في حياة المجتمع الحديث ؛
نسعى جاهدين للتحسين المستمر لمعارفهم ومهاراتهم في مجال NIT.

هـ) اتصالات الكمبيوتر
عنصر المعلومات الموضوعية:

تعرف على الغرض من الإنترنت ؛
تعرف على قائمة الخدمات المقدمة عبر الإنترنت ؛
تعرف عنونة الإنترنت ؛
معرفة قدرات بروتوكولات تبادل بيانات الإنترنت ؛
تعرف على طرق البحث على الإنترنت ؛
تعرف على مواقع الويب والصفحات.

مكون النشاط التواصلي:

تسمية الغرض من شبكات الكمبيوتر وقدراتها على مختلف المستويات ؛
وصف الأنواع الرئيسية للخدمات التي تقدمها شبكات الكمبيوتر ؛
أن تكون قادرًا على استخدام محركات البحث على الإنترنت ؛
أن تكون قادرًا على نسخ المعلومات من خوادم مختلفة على الإنترنت.

مكون موجه نحو القيمة:

فهم المبادئ الأساسية لتكنولوجيا البحث عن المعلومات على الإنترنت ؛
إدراك أهمية الحاسب الآلي في عملية تحسين المعرفة ومهارات العمل على الإنترنت.
إدراك دور البرمجيات الحديثة في تحسين كفاءة تبادل المعلومات بين أفراد المجتمع الحديث ؛
نسعى جاهدين للتحسين المستمر لمعارفهم ومهاراتهم في مجال NIT.

7 - المراجع

قانون الاتحاد الروسي "في التعليم"
البرنامج الاتحادي لتطوير التعليم. 2000
اتفاقية حقوق الطفل. 1998
المعايير التعليمية للمدارس الروسية. موسكو: بروميثيوس ، 1998
معيار الولاية التعليمي (NRK) ، 1999
القانون الإقليمي "حول تشكيل إقليم سفيردلوفسك" ، 1998
برامج المؤسسات التعليمية "المعلوماتية". من جمع Kuznetsov A.A. ، Samovolnova L.E. موسكو: التنوير ، 1998
ميثاق المؤسسة التعليمية لمدرسة كاتشكانار المهنية مع قسم "مدرسة كاديت الداخلية".
برنامج تطوير SEI NPO KPU مع قسم "مدرسة كاديت الداخلية".
ماكاروفا ن. برنامج علوم الحاسب (مفهوم معلومات النظام). إلى مجموعة من الكتب المدرسية عن المعلوماتية للصفوف 5-11. سانت بطرسبرغ: بيتر .2000.
المعلوماتية. 10-11 فئة. / إد. ن. ماكاروفا. - سانت بطرسبرغ: بيتر ، 2001
Kolyada M.G. نافذة على عالم علوم الكمبيوتر الرائع. ICF "Stalker" ، 1997
شفرين يو. أساسيات تكنولوجيا الكمبيوتر. كتاب مدرسي للصفوف من السابع إلى الحادي عشر في مقرر "المعلوماتية وهندسة الحاسوب" - موسكو: ABF ، 1996
Efimova O.V.، Moiseeva M.V.، Yu.A. ورشة شفرين لتقنية الحاسوب. أمثلة وتمارين. دليل لدورة "المعلوماتية وهندسة الحاسبات" - موسكو: ABF ، 1997
Goryachev A.، Shafrin Yu. ورشة عمل حول تكنولوجيا المعلومات. م: مختبر المعارف الأساسية ، 2001
سيماكين آي جي ، شينا تي يو. تدريس مقرر في علوم الكمبيوتر في المدرسة الثانوية. م: مختبر المعارف الأساسية ، 2002
Simonovich S.V. ، Evseev G.A. المعلوماتية العملية. كتاب مدرسي للمدرسة الثانوية. دورة عالمية. - موسكو: AST-PRESS: Inform-Press ، 1998
Simonovich S.V. الكمبيوتر في مدرستك. م: AST-PRESS: Informkom-Press ، 2001
Simonovich S.V. ، Evseev G.A. ترفيه كمبيوتر. كتاب للأطفال والمعلمين وأولياء الأمور. موسكو: AST-PRESS: Informkom-Press ، 2002
Beshenkov S.A.، Rakitina E.A. المعلوماتية. دورة منهجية. كتاب مدرسي للصف العاشر. موسكو: مختبر المعرفة الأساسية ، 2001
كوزنتسوف إيه إيه ، ساموفولنوفا إل إي ، أوغرينوفيتش إن دي تقييم جودة تدريب خريجي مدرسة ثانوية (كاملة) في المعلوماتية. - م: بوستارد ، 2001
كوزنتسوف إيه إيه ، ساموفولنوفا إل إي ، أوغرينوفيتش إن دي مواد لإعداد وإجراء الشهادة النهائية لخريجي مؤسسات التعليم الثانوي في المعلوماتية. - م: بوستارد ، 2001
مجلة "المعلوماتية في المدرسة"
صحيفة "المعلوماتية"
الموقع الإلكتروني "مهرجان الأفكار التربوية" درس مفتوح "العام الدراسي 2005/2006" - http://festival.1september.ru
قناة فضائية EOIS - http://sputnik.mto.ru
قضايا التعليم عبر الإنترنت - http://vio.fio.ru

منهج عملي في علوم الكمبيوتر للكليات. برنامج العمل في مجال المعلوماتية

تحميل:

معاينة:

1. الخصائص العامة لبرنامج الانضباط التربوي

2. هيكل ومحتوى الانضباط التعليمي

3. شروط تنفيذ برنامج الانضباط التعليمي

4. مراقبة وتقييم نتائج إتقان النظام التعليمي

مدخلات حديثة