Escuelas militares en el siglo XIX. Lista de instituciones educativas militares del Imperio Ruso
Escuelas Junker del Imperio Ruso (no debe confundirse con las escuelas militares).
Junker de la Escuela Elisavetgrad con su madre.
Esto es tan atípicotípicoel cadete, un cadete de la escuela Junkers, no es un niño, de los que ya sirvieron en las tropas ...
Junkers de la Escuela de Infantería Junkers de Kazan (hasta 1909).
Las escuelas junker estaban destinadas a la educación militar por junkers ( chatarra - no soloun estudiante de la Escuela Militar o Junker del Imperio Ruso, pero también
rango / rangoen el diablillo ruso. ejércitos- MK) y suboficiales de voluntarios antes de ser ascendidos a oficiales. Inicialmente, tales escuelas se crearon en la sede del cuerpo, no tenían una sola organización. A principios de 1863, había escuelas en el 4º Cuerpo de Ejército en Voronezh, en el 2º Cuerpo de Ejército (Escuela de Tropas del Reino de Polonia) y en Finlandia (Escuela de Tropas ubicada en Finlandia). Las escuelas del 1.er y 3.er cuerpo de ejército se cerraron en julio de 1863 en relación con el traslado de la sede del cuerpo de Voronezh a Kursk, la escuela del 4.º cuerpo también se cerró.
Como un nuevo tipo de institución educativa militar, las escuelas de cadetes aparecieron en 1864. Según el proyecto, aprobado el 14 de julio, su personal se define en 200 personas (empresa). Se crearon escuelas Junker en la sede distrital. Se llamaban infantería o caballería y según la ciudad de emplazamiento. A fines de 1864, se abrieron las escuelas de cadetes de Vilna y Moscú. En 1865, las escuelas de Helsingfors (para 100 cadetes), Varsovia, Kiev, Odessa, Chuguev, Riga (para 200 cadetes cada una), así como la caballería de Tver y Elisavetgrad (para 60 y 90 cadetes, respectivamente), y en 1866 - Kazan y Tiflis (por 200 junkers cada uno). En 1867, se formó la Escuela de Oremburgo para 200 personas (incluidos 120 oficiales cosacos de las tropas cosacas de Oremburgo, Ural, Siberia y Semirechensk).
En 1868, el personal de la Escuela Tver se incrementó a 90 cadetes, la Escuela Elisavetgrad se incrementó a 150 y la Escuela Helsingfors se redujo a 90. En 1869, el personal de las Escuelas de Varsovia, Moscú, Kazan, Kiev y Chuguev fue aumentó a 300 personas y se abrieron dos nuevas escuelas: infantería de Petersburgo para 200 cadetes y policías cosacos de Novocherkassk para 120 oficiales de las tropas cosacas del Don y Astrakhan. En 1870, se les agregó la Escuela de Stavropol para 30 cadetes y 90 oficiales de las tropas cosacas de Kuban y Terek.
Así, la red de escuelas de cadetes se creó muy rápidamente. Si a fines de 1868 había 13 escuelas para 2130 personas, a principios de 1871 había 16 escuelas para 2670 infantería, 270 caballería y 405 plazas cosacas (11 infantería para 2590 personas, 2 caballería para 240, 2 mixtas para 320.1 cosacos para 120, así como 2 departamentos cosacos para 75 personas en las escuelas de Varsovia y Vilna). En 1872, se abrió la escuela de cadetes de Irkutsk para 60 oficiales y 30 cadetes de infantería. En 1878, las escuelas de Stavropol y Orenburg se transformaron en escuelas cosacas (desde 1876, el departamento cosaco también estaba en la escuela Elisavetgrad); las tropas cosacas ahora tenían un total de 655 vacantes en las escuelas de cadetes en lugar de 330 en 1871. La escuela de Helsingfors se cerró en 1879 y en 1880 quedaban 16 escuelas con un personal total de 4500 personas, de las cuales:
3.380 lugares recayeron en la infantería (escuelas de Moscú, Chuguev, Kiev, Odessa y Kazan - 400 personas cada una, Varsovia - 350, Vilna y Tiflis - 300 cada una, Petersburgo y Riga - 200 cada una y un departamento en la escuela de Irkutsk para 30 cadetes) ;
450 plazas - para caballería (Tverskoye - para 150 y Elisavetgrad - para 300) y
670 lugares - para las tropas cosacas (Novocherkassk y Stavropol - 120 cada uno, Orenburg - 250, un departamento en la escuela de Irkutsk - 60 y departamentos en las escuelas de Varsovia, Vilna y Elisavetgrad - un total de 120 oficiales).
Las escuelas de cadetes aceptaban a los egresados de los gimnasios militares o de las instituciones educativas civiles correspondientes, así como a los voluntarios; desde 1869 también podían ingresar suboficiales llamados por reclutamiento. En principio, no se requería que los voluntarios ingresaran a la escuela, pero podían convertirse en oficiales solo después del examen final de la escuela o al final del curso. De lo contrario, se les equiparaba en términos de servicio con suboficiales llamados a ser reclutados. Para ingresar a la escuela, tenían que servir como suboficiales durante 3 meses, obtener la aprobación de sus superiores y aprobar un examen de ingreso en cinco materias generales (los que se graduaron de los seis grados del gimnasio tomaron el examen solo en ruso y debería haber recibido al menos 7 puntos).
El curso constaba de dos clases: junior general y senior especial. El volumen y el contenido de la educación especial fueron dictados por el conocimiento y las habilidades necesarias para comandar un batallón. Al final del curso, los cadetes regresaban a su regimiento y eran ascendidos a oficiales para honrar a sus superiores. Al mismo tiempo, los liberados en la 1ra categoría se realizaron después de la recolección del campamento a propuesta de las autoridades, independientemente de la presencia de vacantes en el regimiento, y los liberados en la 2da categoría, solo para vacantes. El programa de las escuelas de cadetes a principios de los años 80. cambiado, pero sólo un poco. Su lanzamiento en 1866-1879. varió de 270 a 2836 personas y totalizó 16,731 personas.
Escuelas Junker en los años 80. Siglo 19 básicamente satisfizo la necesidad del ejército de cuadros de oficiales, y se hizo posible aumentar los requisitos para su formación educativa.Con el desarrollo de una red de escuelas de cadetes, se interrumpió la producción de oficiales que no completaron el curso, pero fueron las escuelas de cadetes que dieron la mayoría de los oficiales. Ahora la tarea era educar a tantos oficiales como fuera posible al nivel de las escuelas militares. Con Simultáneamente en 1886-1888. Se abrieron departamentos con un curso de escuela militar (para graduados de instituciones de educación secundaria civiles) en las escuelas de cadetes. Desde 1888, se ha introducido un curso de escuela militar en la escuela de cadetes de Moscú y en los departamentos de las escuelas de Kiev y Elisavetgrad. En 1887-1894. estos cursos de escuelas de cadetes dieron 1680 oficiales, y en 1895-1900. - otro 1800. Como resultado, desde los años 90. en el total de egresados comenzaron a predominar los egresados de las escuelas militares y los cursos de las escuelas militares de las escuelas de cadetes.
En total, las escuelas de cadetes (incluidas aquellas con un curso de escuela militar) produjeron 17.538 oficiales desde 1865 hasta 1880 y 25.766 oficiales desde 1881 hasta 1900.
El reclutamiento de escuelas de cadetes se llevó a cabo a expensas de personas que recibieron una educación secundaria incompleta (progymnasium, escuelas de la ciudad, etc.) o se graduaron del 6 ° grado de gimnasios e instituciones educativas iguales a ellos (es decir, que tienen los derechos de voluntarios de 1ª categoría en educación). Este último ingresó fuera de competencia, habiendo recibido una puntuación de al menos 7 puntos en el único examen: el idioma ruso. La mayoría de los que estudiaron en las escuelas de cadetes completaron el curso en la 2ª categoría. Por ejemplo, en 1888, 8 personas se graduaron de la Escuela de Kazan en la 1ra categoría y 22 personas en la 2da categoría, Tver - 12 y 40, respectivamente, Kiev - 12 y 119, Irkutsk - 4 y 32, Petersburgo - 24 y 70, Odessa - 23 y 88, Vilna - 11 y 68, Tiflis - 18 y 76, Elisavetgrad - 20 y 75.
Con el traslado de las escuelas de cadetes al curso de escuela militar, comenzaron a transformarse paulatinamente en escuelas militares. A principios del siglo XX. después de tal transformación de las escuelas de caballería de Moscú, Kiev y Elisavetgrad, quedaron 10 escuelas de cadetes: 7 infantería (Petersburgo, Vilna, Kazan, Odessa, Chuguev, Irkutsk y Tiflis), 1 caballería (Tver) y 2 cosacos (Novocherkassk y Orenburg) . Pero incluso estas escuelas, desde 1903, cambiaron a un período de estudio de 3 años con un aumento significativo en el volumen de programas tanto en educación general como en materias militares (a las primeras se les asignaban ahora 36 horas a la semana, las últimas 45). Las reglas de graduación también han cambiado: ahora los graduados se dividieron en tres categorías. Para graduarse en la 1ra categoría, era necesario tener un puntaje promedio de al menos 10, en materias militares - al menos 7, y en el servicio militar - al menos 9; para la 2ª categoría: una puntuación total de al menos 7 e indicadores iguales a la 1ª categoría en materias militares y servicio militar; en la 3ra categoría se graduaron todos los demás, pero recibieron una evaluación positiva en los exámenes (al menos 6 puntos). Los graduados de las categorías 1 y 2 recibieron el rango de segundo teniente, y el 3 (así como de las escuelas militares): suboficial con derecho a ser promovido a oficiales por vacantes, pero no antes de un año de servicio. .
La composición de clase de las escuelas de cadetes era muy diferente de la composición de las escuelas militares, y más aún del cuerpo de cadetes: debido a la diferencia en las fuentes de reclutamiento de los nobles hereditarios, estas escuelas tenían menos del 20%. Incluso junto con los hijos de nobles personales, oficiales y funcionarios, había algo más de la mitad en los años 80. y menos del 40% a principios del siglo XX, mientras que campesinos, filisteos y cosacos representaban una cuarta parte en los años 80. a casi la mitad a principios del siglo XX.
En 1911, todas las escuelas de cadetes se transformaron en militares y dejaron de existir como un tipo de instituciones educativas militares.
Escuela militar de Pavlovsk (1894-6 de noviembre de 1917): escuela militar de infantería del Imperio ruso, en San Petersburgo. La fiesta del templo de la escuela es el 21 de mayo, el día de la memoria de los Santos Iguales a los Apóstoles Constantino y Elena. Vacaciones escolares - 23 de diciembre. Creado en agosto de 1863 por decreto del emperador Alejandro II de las clases especiales del Cuerpo de Cadetes de Pavlovsk, quien transfirió su estandarte a la escuela. El futuro Ministro de Guerra, el Mayor General Pyotr Semyonovich Vannovsky, fue nombrado director de la escuela.
Cadete del 1er Cuerpo de Cadetes. 1914
Paje de cámara con uniforme de corte. 1900
Junkers de la Escuela Pavlovsk en la sala de retratos. 1908.
Alumnos del 1er Cuerpo de Cadetes en clases de bailes de salón.
Jefe de la Academia Militar Nikolaev D.G. Shcherbachev con su hijo. 1909
El teniente general A.N. Kuropatkin con su hijo. 1910
Miembros de la delegación británica con motivo de la ascensión al trono del rey Jorge V y sus acompañantes en el parque frente a la fachada lateral del Palacio de Invierno. 1910 
V.D. Butovsky - ala ayudante, presidente del comité de examen, miembro del Comité Pedagógico de la Dirección Principal de Instituciones Educativas Militares. 1913 
Celebración del 50 aniversario de la escuela militar de Pavlovsk el 25 de agosto de 1913. Salto con pértiga
Celebración del 50 aniversario de la escuela militar de Pavlovsk el 25 de agosto de 1913. Demostración de habilidades de combate con bayoneta. 
Celebración del 50 aniversario de la escuela militar de Pavlovsk 25 de agosto de 1913 Superación de obstáculos de alambre. 
Junkers de la Escuela de Artillería Mikhailovsky durante ejercicios de campo. Pueblo Rojo. 1913
Tribunal de Honor de Oficiales de los Socorristas de la Brigada de Artillería I. 1913
Banda de la tripulación de la Guardia Naval en el patio de armas antes de acudir al desfile. mayo de 1912
Un grupo de oficiales de los Salvavidas del Regimiento Jaeger el día de la celebración del 100 aniversario de la Batalla de Kulm. 1913
Tripulación de la guardia marina. Oficiales en un coche en la Plaza del Palacio. 1914
Salón de recepciones del Instituto Smolny. Entre los visitantes se encuentran alumnos de instituciones educativas militares. 1913.
La Gran Duquesa Olga Nikolaevna, jefa del 3.er Regimiento de Húsares de Elisavetgrad, con las esposas de los oficiales del regimiento. Peterhof. 5 de agosto de 1913. 
Discurso de la orquesta de la 4ª familia imperial de fusileros del batallón en el escenario del Parque Inferior en Peterhof. 1913. 
Ministro de la Corte Imperial y Destinos Conde V.B. Frederiks con el uniforme del Regimiento de Caballería de Salvavidas. 1913
Un grupo de oficiales del 8º Regimiento de la Gran Duquesa Tatyana Nikolaevna de Ulan Voznesensky frente al gran Palacio Peterhof. 5 de agosto de 1913 
Antes de la salida. Escuela de Aviación de Gatchina. 1913.
Competición de aviones militares. Aviators II Sikorsky (derecha), teniente general N.V. Kaultbars (centro) en el primer avión multimotor del mundo "Russian Knight". 1913 
El Gran Duque Boris Vladimirovich y el comandante del Regimiento Cosaco de Salvavidas, Mayor General S.V. Evreinov. 1914
Sargento de los cincuenta siberianos del tercer centenar de los Salvavidas del Regimiento Cosaco Consolidado con uniforme de gala. 1914 
Fanfarists del regimiento de caballos de salvavidas. 1914
Monumento al comandante en jefe del ejército ruso en el Danubio, el Gran Duque Nikolai Nikolaevich (mayor) en la plaza Manezhnaya en San Petersburgo el día de su inauguración el 13 de enero de 1914 
Baron PN Wrangel. 1914
El Almirante del Ministro Naval, el Ayudante General I.K. Grigorovich (centro) con los ingenieros del Baltic Shipyard. 1914
Mayor General, comandante de su propio convoy e.i.v., Príncipe Yu.I. Trubetskoy. 1914
General de Infantería A.A. Brusilov. 1914
Un pelotón de granaderos de palacio en la Plaza del Palacio. 1914
Un pelotón de oficiales montados y un cadete de la Escuela de Caballería Nikolaev durante un ejercicio de equitación. 1914
Jefe de la Academia Mayor General D.G. Shcherbakov con un grupo de profesores y maestros. 1914
El emperador Nicolás II y el rey Friedrich-August III de Sajonia pasan por alto la guardia de honor de los Life Guards del Cuirassier Regiment en la estación de tren Tsarskoselsky. 7 de junio de 1914 
Un grupo de oficiales y soldados con familiares antes de ser enviados al ejército activo. 1916
Casa del Ejército y la Armada. Un grupo de oficiales en las escaleras. marzo de 1916
1) Departamento Militar - véase Instituciones educativas militares y.
2) Junkers - ver Instituciones educativas militares.
3) Militar: consulte Instituciones educativas militares, escuela militar Konstantinovsky.
La Escuela Militar Alexander se estableció en 1863 y consta de 300 cadetes; estuvo integrado por alumnos de las siguientes clases del cuerpo de cadetes.
De 1864 a 1894 se llamó tercero.
En términos de combate, era un batallón.
La composición de la escuela a finales del siglo XIX. - 400 chatarreros. (órdenes para el Departamento Militar: 1863 No. 330, 67 No. 243, 94 No. 188; St. V. P. 1869, Libro XV; St. State, 1893, Libro IV, No. 37; Literatura Militar No. 1088).
Importante desarrollo a finales del siglo XIX. la artillería requirió una dotación de personal mejorada con sus oficiales; pero la Escuela de Artillería Mikhailovsky no pudo satisfacer esta necesidad, y la falta de oficiales de artillería tuvo que reponerse graduándolos de las escuelas militares de infantería. Para eliminar esto y para formar oficiales de artillería que estén completamente familiarizados con su especialidad, en 1894 se amplió la artillería Mikhailovsky (de 190 a 450 alumnos) y la 2.ª infantería Konstantinovsky se convirtió en artillería; en este último había 425 junkers, que componían 2 baterías (orden del Departamento Militar de 1894 No. 140).
4) Marina. - Estas escuelas aparecieron en Rusia bajo Alexei Mikhailovich, cuando Ordyn-Nashchokin, siendo el gobernador de Livonia, estaba involucrado en la formación de la flota; pero se desconoce dónde exactamente hubo tal escuela.
Bajo Feodor Alekseevich, la navegación se enseñaba en la Academia Eslava-Griega-Latina.
En 1700, el 14 de enero, se estableció en Moscú, en la Torre Sukharev, la Escuela de Ciencias Matemáticas y de Navegación. De aquí, además de marineros, se graduaron ingenieros, artilleros, maestros, agrimensores, arquitectos y otros.
El conjunto de alumnos era de 500 personas, y se ordenó recibir a niños de la nobleza, empleados, empleados, boyardos y raznochintsy; estos últimos, habiendo aprendido a leer y escribir, ingresaron en varios puestos: arquitectos asistentes, farmacéuticos, empleados ..., y la mayoría de los nobles que completaron el curso completo fueron asignados a la flota, luego a ingenieros, artilleros, Preobrazhensky ... ; los más capaces y ricos fueron enviados al extranjero, para mejorar en las ciencias, bajo el nombre de navegantes, quienes, a su regreso, fueron examinados y recibieron rangos: el mejor - suboficial, mediocre - guardiamarina (en ese momento no era un oficial).
Junto con los nobles, los hijos de plebeyos y pequeños nobles también fueron al extranjero a estudiar el arte de la navegación, y al regresar a Rusia ingresaron al navegador. Con la adquisición del Golfo de Finlandia y el Mar Báltico, cuando se necesitaban todas las fuerzas navales en estos mares, se fundó el 1 de octubre de 1715, en San Petersburgo, la 2ª Escuela Naval, denominada Academia Naval, para 300 personas. , llamado Guardia Naval. A esta nueva academia asistieron en su mayoría niños de familias nobles y suficientes nobles. Después de graduarse del curso de ciencias, también se transfirieron a la compañía de guardiamarinas, que existía por separado de la academia. Durante mucho tiempo, esta empresa no tuvo una residencia permanente, varias veces fue trasladada de San Petersburgo a Kronstadt y viceversa, y solo el 15 de diciembre de 1752, por decreto de Isabel, se unieron la Academia Naval y la compañía de guardiamarinas. bajo el nombre general de Cuerpo de Cadetes de la Gentry Naval, con un conjunto de alumnos de 360 personas.
Con el establecimiento del cuerpo, se abolió la escuela de Moscú (en la Torre Sukharev), y solo los niños nobles fueron llevados al cuerpo, y los raznochintsy fueron asignados a los talleres de la escuela en los almirantaces y a la compañía de navegación. . Todo el personal de estudiantes del cuerpo se dividió en 3 compañías en términos de combate y en entrenamiento, en 3 clases.
Guardiamarinas de primera clase graduados en ciencias marítimas superiores; los cadetes de 2ª clase aprobaron la navegación y se iniciaron en otras ciencias; los cadetes del 3er grado estudiaban trigonometría y otras ciencias inferiores. Fueron transferidos de una clase a otra según el examen, y solo para vacantes abiertas. Para colocar el edificio, en la esquina del terraplén de Neva y la línea 12 de la isla Vasilyevsky, se otorgó una casa de piedra de 2 pisos (antigua), y se ordenó organizar el edificio en todo de acuerdo con el modelo del terreno. Pero en 1762, Pedro III, queriendo dar una dirección general a todas las instituciones educativas militares, ordenó combinar la Tierra y la Escuela de Ingeniería bajo la dirección principal de gr. Iván Ivánovich Shuvalov. Sin embargo, con la subida al trono de Catalina II, este decreto fue cancelado, el 8 de agosto de 1762 ordenó que el Cuerpo Naval se organizara por separado, sobre la base del estado anterior. El 23 de mayo de 1771, durante un grave incendio en la isla Vasilyevsky, los edificios del Cuerpo Naval también se quemaron, como resultado de lo cual fue trasladado a Kronstadt, a las instalaciones del Palacio Italiano (más tarde la Escuela Técnica), donde permaneció hasta 1796. El traslado del cuerpo desde la capital también fue muy poco rentable para la institución, ya que ni un solo profesor o maestro excelente que no sirvió en el cuerpo quería ir a Kronstadt a enseñar, y finalmente, el el mantenimiento del propio cuerpo no era comparativamente más caro. En 1783, con motivo del aumento de nuestras fuerzas navales, se ordenó crear una nueva plana mayor para el cuerpo, para 600 personas, y al mismo tiempo se introdujeron en la enseñanza ciencias adicionales: práctica marítima, filosofía moral, derecho, lenguas extranjeras.
En 1796, al acceder al trono, el Cuerpo Naval fue trasladado a San Petersburgo, al edificio en el que se ubicó más tarde.
El 30 de diciembre de 1826 se aprobó una nueva plantilla para el cuerpo, fijándose el conjunto en 505 alumnos, y en 1835 se añadieron otros 100 internos, con una matrícula de 850 rublos. designacion en el año; todos los alumnos se dividieron en 5 compañías, de las cuales 1 era guardiamarina.
Durante los años siguientes no hubo un grupo definido de alumnos, y dependía del número de admisiones al cuerpo, pero en general la cifra fluctuó en torno a las 300 personas.
Entonces la recepción se limitó a 35 personas; De estos, 25 fueron a la cuenta estatal, 7, con su propio dinero, con una tarifa de 530 rublos. por año, y 3 - becarios, con la misma tarifa.
En términos de combate, el cuerpo se dividió en 5 compañías, en entrenamiento, en 6 clases, siendo la 6 y la 5 menores. 4º, 3º y 2º - general, 1º - guardiamarina.
Niños aceptados:
a) oficiales navales (antiguos y actuales).
b) nobles hereditarios.
Al ingresar a la clase preparatoria debe tener 12-14 litros. Desde el nacimiento.
Curso de Ciencias - 6 años; al mismo tiempo, además de ciencias generales y 3 lenguas extranjeras, se impartían todas las materias relacionadas práctica y teóricamente con el arte marítimo.
El lado educativo no dejó nada que desear. En términos de riqueza y variedad de ayudas educativas, el edificio es una de las mejores instituciones educativas europeas de su tiempo.
En verano, los cadetes salen a navegar en los barcos pertenecientes al cuerpo, y allí los jóvenes marineros ven y ponen en práctica lo aprendido en las clases de invierno (ver Buques escuela). Además, los cadetes también fueron entrenados en el servicio de primera línea, es decir, cada uno de ellos, después de haber completado el curso, puede ser no solo un marinero experto, sino también un buen oficial de tierra.
Aquellos que completaron el curso fueron liberados anualmente en la flota como guardiamarinas. (En los últimos años del siglo XIX había unos 70 números).
Los que se criaron en el cuerpo y luego se transfirieron al servicio civil disfrutaron de los derechos y ventajas de los alumnos de instituciones de educación superior.
Bajo el Cuerpo Naval, se estableció la Academia Naval Nikolaev (ver Academias Militares); imparte asignaturas superiores de hidrografía, arte naval) y arte mecánico.
Curso - 2 años: número de estudiantes: en el departamento de hidrografía - 10 (el mejor en el examen), construcción naval - 5, mecánica - 5. (F. Veselago - "Ensayo sobre la historia durante 100 años").
Además, en el departamento naval también había una escuela técnica, en Kronstadt, que tenía el propósito de graduar en la flota a oficiales especialmente capacitados en piezas mecánicas y de construcción naval.
Esta Escuela se remonta a 1734, cuando el Presidente del State Admiralty College, gr. Golovin, fundó una empresa de navegación, donde se enseñaban las ciencias de la navegación.
En 1793, durante la transformación general de la flota, se desarrollaron la posición y el personal de las 2 escuelas de navegación recién establecidas, una para la Flota del Báltico y la otra para el Mar Negro.
Para la Escuela de Navegantes en Kronstadt, se asignó una casa, que anteriormente albergaba al Cuerpo de Cadetes Navales. En este edificio, aunque posteriormente reconstruido, se ubicó posteriormente la Escuela Técnica.
La Escuela de Navegantes impartía: ortografía, aritmética, geometría, dibujo y elaboración de planos, trigonometría (plana y esférica), navegación (plana y Mercator), astronomía e inglés; además, la evolución, la geodesia y el uso de mapas e instrumentos.
La escuela estaba dividida en 3 clases. Estudiantes de navegación de las 2 primeras celdas. Enviado, para la práctica, todos los veranos al mar.
Aquellos que completaron el curso fueron emitidos en el navegador de rango de oficial.
En 1801, con la transformación del departamento marítimo, se desarrolló la organización de la unidad de navegación y se redactó un nuevo reglamento y dotación de personal de la escuela de navegación.
La principal reforma fue reducir el número de estudiantes y aumentar el programa de enseñanza; también se ha mejorado la parte económica de las Escuelas.
Recién introducidos en la enseñanza: la Ley de Dios, gramática, retórica, lógica, geografía, historia, alemán y sueco.
La escuela se dividió en 2 empresas. También preparó a 20 estudiantes comerciales para su ingreso como patrones y navegantes en la flota comercial.
Desde 1808, se ha establecido una revista meteorológica en la Escuela, los estudiantes estaban de guardia en el observatorio y acudían a las autoridades con informes.
¿En 1827, en lugar de la Escuela de Navegantes, se formó la Primera Escuela de Navegantes? tripulación, de 3 compañías.
El 1º suministró conductores a la flota, el 2º completó el 1º, el 3º fue reserva y completó el 2º.
Todos los estudiantes identificados en tripulación, ingresó inicialmente a la compañía de reserva, y luego se transfirió sucesivamente al resto.
La capacitación consistió en lecciones en el aula, ejercicios prácticos y de primera línea.
En 1851, se estableció una compañía de conductores en la tripulación para abastecer a la flota con oficiales de navegación. Finalmente, en 1856, la tripulación ? pasó a llamarse Escuela de Navegantes, en la que también se abrió un departamento de artillería para capacitar a los oficiales de artillería de la flota. Pronto fue necesario producir alumnos, al final del curso, en lugar de alféreces, en directores, y las compañías fueron nombradas: director - primero, 1º - segundo, 2º - tercero, 3º - reserva.
Con pequeños cambios, la Escuela existió hasta 1873, cuando pasó a llamarse Escuela Técnica, estableciéndose en ella 4 especialidades: náutica, mecánica, artillería y construcción naval.
Casi al mismo tiempo, los oficiales egresados de esta Escuela recibieron el derecho de ingresar a la Escuela Naval.
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academias militares
escuelas militares
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cuerpo de cadetes
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Escuelas y unidades de formación
escuelas de alférez
Durante los años de la Primera Guerra Mundial, además de la transferencia de escuelas militares y especiales a un curso de estudio acelerado (3-4 meses para infantería y 6 meses para caballería, artillería y tropas de ingeniería) con la producción de quienes se graduaron del curso para el rango de alférez, se abrieron adicionalmente las siguientes escuelas de formación de alférez:
Escuelas del Distrito Militar de Petrogrado:- Primera Escuela de Enseñas de Petrogrado(temporario)
- 2.a Escuela de Enseñas de Petrogrado(temporario)
- 3ra Escuela de Enseñas de Petrogrado(temporario)
- 4.a Escuela de Enseñas de Petrogrado(temporario)
- // , del verano de 1915 4ta Escuela de Tiflis de Alféreces
Historia
En Rusia, el comienzo de las instituciones educativas militares especializadas (IES) fue establecido por Pedro el Grande, quien en 1698 fundó en Moscú la "Escuela de Números y Agrimensura", la Orden de Pushkar, luego en 1701 la "Escuela de Matemáticas y Ciencias de la Navegación". ” para preparar a los jóvenes para el servicio en artillería, ingenieros y en la marina. En 1712, se abrió allí una "escuela de ingeniería" para 100-150 alumnos. En 1719, se establecieron dos escuelas en San Petersburgo: una escuela de artillería y una escuela de ingeniería, y luego se cerró la escuela de ingeniería de Moscú. Las escuelas de guarnición también fueron establecidas por el Decreto de 1721. En 1732, a sugerencia de Minich, se abrió una “Escuela de Oficiales” en San Petersburgo, que, cuando se estableció el cuerpo de cadetes navales en 1743, pasó a llamarse “cuerpo de cadetes terrestres”; en 1766, el tamaño de este cuerpo se amplió a 800 alumnos y se le dio el nombre de "Cuerpo Imperial", y en 1800 se denominó 1er Cuerpo de Cadetes. Las escuelas de artillería e ingeniería, unidas en 1758 y transformadas en 1762, también pasaron a llamarse cuerpo de cadetes de artillería e ingeniería, y en 1800, el 2.º cuerpo de cadetes. Incluso antes de su ascenso al trono, el emperador Pablo I fundó una escuela militar en Gatchina en 1795, que se transformó tres años más tarde en el Orfanato Militar Imperial, y en 1829 en el Cuerpo de Cadetes de Pavlovsk (en San Petersburgo). En 1802, el cuerpo de la página se reorganizó en una institución educativa militar. En 1807, se fundó un cuerpo de voluntarios, primero de un batallón, y luego de dos, más tarde llamado "regimiento noble". En 1812, el cuerpo topográfico finlandés se estableció en el área de Gapaniemi (provincia de Kuopios), transferido en 1819 a la ciudad de Friedrichsgam con la transformación en el cuerpo de cadetes finlandés. En 1819, la escuela de ingeniería fundada en 1804 pasó a llamarse Escuela Principal de Ingeniería, ya que se convirtió en una institución educativa de ingeniería superior como resultado de la adición de clases de oficiales en 1810, y se fundó una escuela de artillería en 1820. En 1823, se estableció una escuela de alféreces de guardias bajo el cuerpo de guardias, que constaba de una compañía, y en 1826 se formó con ella un escuadrón de junkers de la caballería de guardias. Además, surgieron gradualmente cuerpos de cadetes en diferentes provincias, organizados a expensas del tesoro o la nobleza local, así como donaciones de individuos (Arakcheev, Bakhtin, Neplyuev), de modo que en 1855, además de las ocho instituciones educativas militares mencionado anteriormente, había 11 cuerpos de cadetes más de 1ra clase y 5 cuerpos de 2da clase. Los primeros se dividieron en 3 cursos: preparatorio, general y especial; estos últimos solo tenían clases inferiores, y sus alumnos fueron transferidos al cuerpo de la 1ra clase para completar su educación. En 1855, había hasta 6.700 alumnos en todas estas instituciones, y la graduación anual promedio de oficiales era de unas 520 personas. Después de la Guerra del Este de 1853-1866. se reconoció la necesidad de reorganizar las instituciones educativas militares a fin de elevar los requisitos educativos generales y colocar a los alumnos de las clases superiores en condiciones lo más cercanas posible a la vida militar, de modo que cuando se gradúen como oficiales, estén completamente preparados para todos los requerimientos del servicio. Para ello, se separaron las clases especiales de las generales con educación de las primeras escuelas militares con una organización puramente militar, y de las segundas - gimnasios militares, educación general. Luego, en vista de que las instituciones educativas militares no podían proporcionar al ejército todo el número de oficiales que necesitaba, también se establecieron escuelas de cadetes y se establecieron pro-gimnasios militares para preparar el ingreso a ellos. Además, se organizan escuelas especiales del departamento militar (ver Escuela de Pirotecnia, Escuela Técnica, Escuela de Armas, Topógrafos, Paramédicos y Paramédicos Veterinarios). Para unir todas las órdenes de instituciones educativas militares y establecer una dirección uniforme en ellas, ya en 1805 se estableció un consejo especial bajo la presidencia del zarevich Konstantin Pavlovich. Después de su muerte (1831), el Gran Duque Mikhail Pavlovich fue nombrado jefe del cuerpo de paje y cadetes. En 1842, se publicaron las "Reglas sobre la gestión del director general de V.-instituciones educativas". En 1849, el heredero Tsarevich Alexander Nikolaevich, el futuro zar Alejandro II, fue nombrado comandante en jefe. Durante su ascenso, el departamento principal se convirtió en la sede principal de H. I. V. para V. instituciones educativas, y al jefe de personal se le asignaron los derechos del jefe principal de estas instituciones. En 1860, se restauró el título de jefe principal de las instituciones educativas V., y hasta 1863 estuvo ocupado por el Gran Duque Mikhail Nikolaevich. En 1863, la dirección general de las Instituciones Educativas Militares se incorporó al Ministerio de Guerra.
A fines de 1881, se había elaborado un plan para nuevas transformaciones. Se decidió, entre otras cosas: 1) restaurar la denominación de los gimnasios militares como cuerpos de cadetes, ya que define con mayor precisión su finalidad directa; 2) preservar el currículo educativo general y los fundamentos generales de educación establecidos en estas instituciones, igualándolos en los medios de mantenimiento y dando a toda la estructura de su vida interna un carácter que satisfaga más plenamente el objetivo de establecer instituciones educativas militares preparatorias; 3) sustituir en lo sucesivo los cargos de educadores exclusivamente por oficiales militares; y 4) dejando como antes la división de los alumnos en grupos según la edad y la clase, asignar los nombres de compañías a estos grupos con el establecimiento nuevamente del cargo de comandantes de compañía . Se supone que se suprimirán los progimnasios militares, conservando sólo dos de ellos (rebautizados como "escuelas militares") para la crianza y educación elemental propiamente dicha de los menores que son retirados de los edificios por incapacidad o depravación moral.
En 1892, las instituciones educativas militares rusas se dividieron en: 1) aquellas bajo la jurisdicción de un departamento principal especial y 2) subordinadas a otros departamentos. El 1er grupo incluye: a) la página de Su Ejército Imperial y el cuerpo de cadetes finlandeses con cursos de escuela general y militar; b) escuelas militares, infantería: 1) Pavlovsky, 2) Konstantinovsky, 8) Alexander y caballería Nikolaevsky (bajo el cual se formó un cien cosaco especial en 1890), c) cuerpo de cadetes 1º, 2º, Alexandrovsky, Nikolaevsky ( en San Petersburgo ), 1°, 2°, 3° y 4° Moscú, Orlovsky Bakhtin, Petrovsky Poltava, Vladimir, Kyiv, Mikhailovsky y Voronezh, Polotsk, Pskov, Nizhny Novgorod Count Arakcheev, Simbirsk, Orenburg Neplyuevsky, 2° Orenburg, Siberia, Tiflis, Sumy y Don; d) dos escuelas militares, en Yaroslavl y Volsk.
El 2° grupo incluía: a) 4° academias militares y 1° academia médica militar (ver Academias militares); también escuelas: artillería Mikhailovsky e ingeniería Nikolaev, que están bajo la jurisdicción de los respectivos departamentos principales del ministerio militar; b) escuelas de cadetes: 8 de infantería - en San Petersburgo, Moscú, Vilna, Kiev, Kazan, Chuguev, Odessa, Tiflis y 2 de caballería - en Tver y Elisavetgrad; Primero para junkers a pie y a caballo, en Irkutsk y tercero cosaco, en Novocherkassk, Stavropol y Orenburg. Estas escuelas están bajo la jurisdicción del cuartel general principal, y las escuelas cosacas están bajo el control de la Dirección General de las tropas cosacas; pero en términos de educación, todas las escuelas de cadetes están subordinadas a la Dirección General de Instituciones Educativas Militares; c) la escuela topográfica militar - bajo la jurisdicción del Estado Mayor General; d) escuelas especiales del departamento de artillería: técnicas, pirotécnicas y 2 armas (Tula e Izhevsk), dirigidas por la Dirección General de Artillería; e) escuelas de artillería: Don (Novocherkassk) y Kuban (Maikop), dirigidas por el departamento principal de las tropas cosacas; f) escuelas de paramédicos militares en San Petersburgo, Moscú, Kiev, Novocherkassk e Irkutsk y 8 escuelas de paramédicos en los hospitales militares de Orenburg, Omsk y Tiflis, así como escuelas para paramédicos veterinarios en enfermerías veterinarias militares a cargo del departamento médico principal; g) 17 escuelas para hijos de soldados de las tropas de guardia (con 8 regimientos de infantería y 6 de caballería y 3 batallones de fusileros) - dirigidas por los guardias. Finalmente, en 1888, se establecieron 2 escuelas preparatorias en Irkutsk y Khabarovsk, desde donde los alumnos, al completar con éxito el curso, son transferidos al Cuerpo de Cadetes de Siberia. Estas escuelas están subordinadas a los comandantes locales de las tropas.
Durante la Primera Guerra Mundial de 1914-1918, se organizaron numerosas escuelas de formación acelerada y reciclaje de oficiales y especialistas militares.