نحوه اتصال حروف هنگام خواندن اگر کودک با لجبازی هجاها را حرف به حرف می خواند چه باید کرد؟ چگونه آموزش فرزند خود را پربارتر کنیم

با این حال، متخصصان در زمینه آموزش، بارگیری نوزاد را در این سن به این روش توصیه نمی کنند، زیرا یک کودک دو ساله از قبل چیزی برای درک دارد. در این زمان باید مهارت های اجتماعی و ارتباطی شکل بگیرد که بدون آن در آینده برای کودک دشوار خواهد بود که جایگاه خود را در جامعه پیدا کند.

والدین ممکن است اعتراض کنند: بالاخره بچه ها حروف موجود در تصاویر را به خوبی تشخیص می دهند! در واقع آن است که. بچه های 2 تا 3 ساله تصاویر گرافیکی حروف را به خوبی به خاطر می آورند و تشخیص می دهند، اما آنها را فقط به عنوان تصویر در نظر می گیرند.

اما ارتباط یک حرف با یک صدا، ترکیب دو تصویر حرفی در یک هجا برای یک کودک در سنین اولیه پیش دبستانی کار بسیار دشواری است. برای یادگیری خواندن در 2-3 سالگی خیلی زود است.

نشانه هایی که نشان می دهد کودک شما آماده شروع یادگیری است

اولین قانون در مورد زمان یادگیری چنین مهارتی مانند خواندن می گوید که این فرآیند باید از زمانی شروع شود که کودک در حال حاضر:

• خوب صحبت می کند
• صداها را از دست نمی دهد یا «بلع» نمی کند،
• با موفقیت با تلفظ دشوار "r" کنار می آید،
• لب نمی زند و سوت نمی زند.

اگر کودک قبل از رفع این مشکلات شروع به یادگیری خواندن کند، در آینده ممکن است نه تنها با خواندن خود، بلکه در نوشتن نیز مشکل داشته باشد: تنظیم مجدد صداها و حروف، پرش صداها در حین صحبت کردن و حروف هنگام نوشتن کلمات.

شرط دیگر برای آموزش موفق سواد این است که کودک مهارت های تجزیه و تحلیل و ترکیب را توسعه داده باشد. آنها هستند که به کودک کمک می کنند بفهمد که او نه فقط یک تصویر، بلکه حرفی را می بیند که با صدای خاصی مطابقت دارد. و همچنین درک اینکه دو حرف یک هجا را تشکیل می دهند که می توان آن را تلفظ کرد.

به عنوان یک قاعده، کودک تا سن 5 سالگی به این مهارت ها تسلط پیدا می کند. در این زمان بود که معلمان باتجربه شروع به تسلط بر مهارت خواندن توسط هجاها را توصیه می کنند.

علاوه بر این، زمانی که کودک برای خواندن آماده است، باید با او همراه شوید، یعنی می تواند به مدت 15 تا 20 دقیقه روی یک چیز تمرکز کند. در غیر این صورت، علم به آینده نخواهد رفت و بچه اصلاً از یادگیری خوشش نخواهد آمد.

مرحله آماده سازی: تسلط بر حروف و صداها

شرط دیگری که بدون آن خواندن با هجا و حتی روان تر، به سادگی غیرممکن است، آگاهی کودک از تمام حروف و صداها است. مهم است که کودک بفهمد کدام تصویر با یک صدای خاص مطابقت دارد.

به همین دلیل است که یادگیری خواندن باید با مطالعه سواد آغاز شود. برای این کار می توانید از هر کتاب کودک با حروف بزرگ استفاده کنید.

اما با این حال، بهتر است یک پرایمر خریداری کنید: این کتابچه راهنمای کاربر است که در طول سال ها ثابت شده است و به تسلط تدریجی این مهارت کمک می کند. در اینجا حروف، صداها و تصاویر جالب در مورد موضوع وجود دارد. آموزش هم سازنده و هم جالب خواهد بود.

تسلط بر مصوت

به عنوان یک قاعده، ترکیب صدا-حروف زبان با حروف صدادار A، O، E، U، Y، I شروع می شود. کودک به یاد می آورد که این حروف چگونه به نظر می رسند و صداهای مربوطه چگونه تلفظ می شوند. به کودک خود نشان دهید که حروف صدادار چقدر خوب خوانده می شوند. با پیروی از حروف صدادار ساده، می توانید حروف صدادار را مطالعه کنید و هر 10 صدا را به صورت جفت بسازید: A - Z، O - E، U - Yu، E - E، به علاوه یک جفت دیگر Y - I.

در این ترکیب، کودک به سرعت بر صداهای مصوت تسلط پیدا می کند. شما نباید به فونتیک بپردازید و به کودک توضیح دهید که مصوت های یوتیزه نشان دهنده دو صدا هستند و حتی بیشتر از آن نیازی به استفاده از خود این اصطلاح در کلاس ندارید. فقط کافی است خود حروف و صداها را مطالعه کنید. این تئوری در مدرسه با جزئیات برای کودکان توضیح داده خواهد شد.

یادگیری صامت ها

پس از پرداختن به حروف صدادار "آواز خواندن"، می توانید به حروف صامت بروید. معمولاً سونورانت ها ابتدا مورد مطالعه قرار می گیرند - L، M، N، P و صداهای صوتی. سپس می توانید با استفاده از همان روشی که هنگام مطالعه حروف صدادار - ترکیب حروف (صداها) به جفت: B - P ، Z - C و غیره شروع به تسلط بر صامت های ناشنوا کنید.

پس از آن، نوبت به خش خش بدون جفت و Y می رسد. حروف "بی صدا" - b و b - در آخر معرفی می شوند.

یک نکته مهم: هنگام نشان دادن حروف به کودک برای اولین بار، نام آنها را تلفظ نکنید، بلکه صداها را تلفظ کنید، یعنی نه "be"، بلکه "b"، نه "en" بلکه "n". بنابراین برای کودک آسان تر خواهد بود که صدا و حرف را به هم مرتبط کند. در غیر این صورت، برنامه پنج ساله ممکن است نام حرف و صدا را اشتباه گرفته و به جای "بینی" ساده و قابل فهم، "انو"های مرموز را بیرون دهد.

ما شروع به خواندن در هجا می کنیم

Sonor + A

یادگیری خواندن هجاها از ساده ترین مثال ها دنبال می شود. به عنوان یک قاعده، در مراحل اول، هجاهایی تسلط پیدا می کنند که با سونورانت شروع و به A ختم می شوند: MA، LA، RA و غیره. در این مرحله، مهم است که به کودک توضیح دهید که در هنگام خواندن یک هجا، به نظر می رسد یک صدا جذب صدای دیگری می شود، صداها باید با هم تلفظ شوند.

با استفاده از ترکیب "صدا + مصوت"، می توانید ادغام صداها را با خواندن هجا به صورت بصری نشان دهید: "mmmmaaaa". حتی واضح تر، جوهر ارتباط صداها را می توان با مثال ترکیبی از دو مصوت نشان داد: AU، UA.

البته، چنین ترکیبی یک هجا نیست، اما استفاده از آن در این مرحله به کودک کمک می کند تا بفهمد چگونه یک صدا به تدریج، یکپارچه به صدای دیگر منتقل می شود.

سونورانت + مصوت های دیگر

پس از پرداختن به ترکیب صدادار و واکه A، می توانید یک مصوت جدید را به همان صامت ها وصل کنید. سپس می توانید صامت ها را جایگزین کنید - با صداهای دیگر یا ناشنوا: ZhI، KO، SA. با درک اصل اضافه کردن صداها، خواننده کوچک در آینده قادر خواهد بود به طور مستقل هجاها را تلفظ و تنظیم کند.

برخی از تکنیک ها پیشنهاد می کنند در این مرحله سعی کنید کلماتی متشکل از هجاهای آشنا را بخوانید: "مادر" ، "شیر". اگر کودک موفق شد، می توانید درس را با خواندن عبارت از آغازگر قدیمی شوروی به پایان برسانید: "موو، داس، در حالی که شبنم".

اگر آموزش برای کودک خیلی آسان نیست، هنوز نباید او را با خواندن کلمات و عبارات بار کنید.

تسلط بر هجاهای پیچیده تر

به طور سنتی، هجاهای بسته (یعنی که به یک صامت ختم می شوند) پیچیده تر در نظر گرفته می شوند: AM، OK، EX. می توانید آنها را با مقایسه آنها با موارد باز آشنا مطالعه کنید: MA - AM، KO - OK. بنابراین کودک متوجه خواهد شد که حروف و صداهای مشابه را می توان در هجاهایی ترکیب کرد که نه تنها در املا، بلکه در تلفظ نیز متفاوت هستند.

هنگامی که هجاهای بسته تسلط پیدا می کنند، می توانید به ترکیبات سه حرفی بروید: ساختارهای "صامت + مصوت + صامت". به عنوان مثال: CAT، NOSE، VOL.

گزینه پیچیده تر یک هجای سه حرفی است که در آن دو صامت پشت سر هم قرار می گیرند: TRA، PLI، STO. مطالعه هجاهای سه حرفی کودک را برای خواندن کلمات آماده می کند.

بیایید به خواندن کلمات و جملات بپردازیم

خواندن کلمات از هجاهای دو حرفی باز

البته بین قسمت های کلمه مکث های کوچکی وجود خواهد داشت که اشکالی ندارد. با این حال، باید مطمئن شوید که مکث خیلی طولانی نباشد، در غیر این صورت کلمه به هجا تبدیل می شود.

یادگیری کلمات دشوارتر

سپس می توانید خواندن کلمات سه حرفی ساخت "صامت + مصوت + صامت" را تمرین کنید: "دهان" ، "خواب" ، "دنیا". به کودک خود توضیح دهید که این کلمات چیزی جز هجاهای پیچیده ای نیستند که قبلاً خواندن آنها را با هم تمرین کرده اید.

مرحله بعدی شامل خواندن کلمات پیچیده آوایی با دو صامت در یک ردیف است: "جدول"، "اجاق گاز"، "علف" و همچنین با Y، b و b.

ویژگی های یادگیری خواندن هجاها و کلمات

شایان ذکر است امروزه روش های زیادی برای آموزش خواندن وجود دارد. نویسندگان آنها مطالب را به روش های مختلف توزیع می کنند.

دنباله پیشنهادی آموزش خواندن به کودک در انبارها می تواند جایگزین زیر را ارائه دهد: با تسلط بر هجاهای ساده با یک مصوت، به عنوان مثال، با A، می توانید شروع به خواندن هجاهای پیچیده تر با همان صدا کنید و سپس سعی کنید کلمات را اضافه کنید ( به عنوان مثال، "سرگرمی"، "رژه").

سپس باید با حروف صدادار دیگر به همین ترتیب پیش بروید و سپس سعی کنید جملات کامل را به صورت هجا بخوانید، به عنوان مثال: "مامان قاب را شست." هجاها و کلمات با Й، Ь و Ъ به طور سنتی در پایان دوره یادگیری باقی می مانند.

مهم است که نقطه مشترک همه روش های مدرن، تثبیت مواد به شیوه ای بازیگوش است. بازی امروزه مهمترین عنصر یادگیری است، به خصوص در مورد کودکان پیش دبستانی.

چگونه آموزش فرزند خود را پربارتر کنیم؟

لحظات اولیه

بنابراین، هنگام آموزش خواندن با هجا به کودک، باید توصیه های زیر را رعایت کنید:

1. تکرار می کنیم: حروف را باید به صورت صدا صدا زد: "m"، نه "em"، "k"، نه "ka".
2. مطمئن شوید که کودک هجاها را به درستی تلفظ می کند و اشتباهات را فورا تصحیح می کند تا گزینه های نادرست را به خاطر نیاورد.
3. کودک را با اطلاعات غیر ضروری، به ویژه اصطلاحات آوایی، و همچنین تجزیه و تحلیل حروف صدا، زیاد نکنید. به عنوان مثال، در مورد این واقعیت که برخی از حروف در موقعیت های خاص در یک کلمه نشان دهنده دو صدا هستند، وارد جزئیات نشوید.
4. روی خواندن کلمات، متن کتاب را با املای صحیح و بدون خط تیره در اختیار کودک قرار دهید که درک کل کلمه را دشوار می کند.

علاقه دانش آموزان کلید موفقیت است

سعی کنید کلاس ها را برای کودک جذاب کنید، آنها را به شیوه ای بازیگوش بگذرانید. فقط در این صورت می توان به نتیجه امیدوار بود.

خواندن یک علم پیچیده است و تجسم در اینجا ضروری است. از تصاویر روشن، کارت هایی با حروف برای تشکیل هجاها و هجاها برای تشکیل کلمات استفاده کنید، اطلاعات را در قالب پازل های کوچک جدول کلمات متقاطع ارائه دهید.

همراه با فرزندتان، آنچه را که می‌خوانید به تصویر بکشید، از بازی‌های رومیزی و ابزارهای تجسمی استفاده کنید (نمونه‌های کلاسیک: قطار هجایی یا کاترپیلار)، بازی‌ها و ویدیوهای آموزشی آنلاین را برای کودکتان در رایانه یا تبلت روشن کنید - به طور کلی، تنوع و تکمیل کنید. فرآیند یادگیری با هر چیزی که قلب شما می خواهد.

تنها یک هدف وجود دارد: علاقه مداوم به فعالیت های کودک. دانش آموز بی حوصله عملاً اطلاعات را درک نمی کند.

هر پدر و مادری می تواند به کودک یاد دهد که به صورت هجا بخواند. برای انجام این کار، شما نیازی به آموزش آموزشی ندارید، کافی است خود را با کتابچه های راهنما که امروزه در مجموعه وسیعی قرار دارند آشنا کنید، به روش های اصلی علاقه مند شوید، روشی را که دوست دارید انتخاب کنید و توصیه های نویسنده را دنبال کنید. .

و اگر تسلط بر این مهارت ضروری را نیز هیجان‌انگیز کنید، می‌توانید مطمئن باشید که کودک شما از قبل با دانستن نحوه خواندن حداقل هجا به هجا به کلاس اول می‌رود.

شما نیاز خواهید داشت

• - مکعب با حروف؛
• - تقسیم الفبای؛
• - پلاستیلین؛
• - یک کامپیوتر با یک ویرایشگر متن و یک شبیه ساز صدا؛
• - آلبومی برای نقاشی؛
• - خودکارهای نمدی یا مداد رنگی.

دستورالعمل

برای کودک توضیح دهید که چه صداهایی در گفتار روسی وجود دارد. تفاوت بین حروف صدادار و صامت را توضیح دهید. حروف صدادار را می‌توان کشید و خواند، صامت‌ها به طور خلاصه تلفظ می‌شوند، نمی‌توان آن‌ها را کشید، اما می‌توان آنها را صدا کرد و کر، خش‌خش و سوت زد. اگر کلاس ها به شیوه ای بازیگوش برگزار شود، کودک خیلی سریع همه چیز را به یاد می آورد که مار "سسس" است و به این سر خش خش می گویند و بلبل افسانه دزد صدای سوت "sss" می دهد.

نوشتن و ترسیم الگوهای کلمات را یاد بگیرید. این را می توان در قالب یک بازی نیز انجام داد. به عنوان مثال، از او دعوت کنید تا رمزی بیاورد که فقط شما می توانید آن را بفهمید. حروف صدادار را با یک نماد شرطی و صامت ها را با نماد دیگر تعیین کنید. سپس علامت گذاری صامت های نرم، خش خش، سوت و غیره در مدل ها امکان پذیر خواهد بود.

به فرزند خود نشان دهید که چگونه یک حرف گاهی اوقات مخفف صداهای مختلف است. به عنوان مثال، یک صامت صدادار در آخر یک کلمه یا قبل از یک ناشنوا می تواند به جای آن که نوشته شده است، یکی دیگر را مبهوت کند. برخی از صامت ها هنگام خواندن اصلا شنیده نمی شوند، در میان دیگران "پنهان می شوند".

شروع به آموزش اضافه کردن به فرزندتان کنید که با حروف صدادار شروع می شود. آنهایی را انتخاب کنید که برای او منطقی هستند. تصاویر مناسب را انتخاب کنید و هجاهای لازم را زیر آنها امضا کنید. مثلاً نوزادی فرنی می خورد و می گوید «ام». سگ سیرک می خواهد از حلقه بپرد و مربی در همان زمان می گوید: "بالا!". می توانید حروف را در هجاها نه در کنار هم بلکه در فاصله کمی بنویسید و آنها را با یک قوس به هم وصل کنید. از دانش آموز خود دعوت کنید که مصوت را بکشد و در همان زمان انگشت خود را در یک کمان بکشد و سپس صامت را به طور خلاصه تلفظ کند.

به تدریج به سراغ انواع دیگر هجاها بروید. ابتدا آنهایی را که فقط با دو حرف نوشته می‌شوند انتخاب کنید - "ma"، "pa"، "tu"، و غیره. نشان دهید چه اتفاقی می‌افتد اگر یک مورد دیگر را به یک هجای ساده اضافه کنید یا آن را با حرف دیگری تکمیل کنید. از هجا "پا" می توانید کلمه "پدر" را برای کودک قابل درک کنید و اگر حرف "r" را اضافه کنید، یک کلمه کامل نیز دریافت خواهید کرد که مانند "بخار" خوانده می شود.

هجاهای متشکل از چند صامت نیاز به توجه دارند. حتی اگر دانش آموز شما هجاهای ساده را کاملا هوشمندانه بخواند، ممکن است بلافاصله متوجه نشود که دو صامت باید پشت سر هم تلفظ شوند. از او دعوت کنید تا حروف را جداگانه بخواند و سپس کلمه را تقسیم کنید تا کودک بفهمد از چه قطعاتی تشکیل شده است. به عنوان مثال، در کلمه "rook" پیشنهاد کنید ابتدا "g" را بخوانید، سپس هجای "ra" را که از قبل قابل درک است بخوانید و دوباره با یک حرف "h" خواندن را تمام کنید. سپس سایر گزینه های خواندن - "gra-ch" و "g-rach" را نشان دهید. همین کار را با تمام کلمات دیگری که برای خواننده جوان چندان آشنا نیستند، انجام دهید.

در همان زمان، به کودک خود بیاموزید که کلمات را از مکعب ها، یک الفبای تقسیم شده، اضافه کند. می توانید حروف را از پلاستیکین مجسمه سازی کنید یا از کاغذ رنگی برش دهید. روی پلاستیک می توان نشان داد که حروف را می توان با هم قالب بندی کرد و صداهای نشان داده شده توسط آنها را می توان با هم تلفظ کرد. کلمات بهتر است در یک صفحه محدود تا شوند. به عنوان مثال، می تواند یک تخته بلند باشد. این به کودک پیش دبستانی اجازه می دهد تا بهتر تمرکز کند. از فرزندتان بخواهید حروف را به ترتیبی که می خواهد قرار دهد. بخونید چیکار کرد این تمرین را با "نوشتن با الگو" جایگزین کنید، یعنی با تا کردن هجاها و کلمات الفبا.

از برنامه های کامپیوتری استفاده کنید - به عنوان مثال، شبیه ساز صدا. یک متن ساده را تایپ کنید (در ابتدا از چند هجا امکان پذیر است) و شبیه ساز را اجرا کنید. سپس دانش آموز خود را دعوت کنید تا همین رویه را انجام دهد. این تمرین مطمئناً علاقه او را برمی انگیزد و مقلد را وادار به خواندن مطالب معنی دار می کند.

بعد از اینکه کودک پیش دبستانی خواندن هجاها را یاد گرفت، فقط می تواند بفهمد که می توانید چندین هجا را پشت سر هم بخوانید. او حتی این کار را قبل از خواندن کلمات از هجاهای تکراری انجام داد. به او توضیح دهید که هجاها می توانند بسیار متفاوت باشند. با یک مثال نشان دهید که چگونه می توانید یک کلمه طولانی را به قطعات ساده تر تقسیم کنید. کودکان معمولاً این مرحله از یادگیری خواندن را خیلی سریع پشت سر می گذارند.

معمولاً یادگیری حروف الفبا برای کودک بسیار آسان است، اما وقتی نوبت به خواندن هجاها می رسد، مشکلاتی پیش می آید. چگونه هجاها را به کودک بیاموزیم تا علاقه او به مطالعه را برانگیزد؟ برای این، تکنیک خاصی وجود دارد که به دنبال آن می توانید به سرعت نحوه آموزش هجاها را به کودک و سپس خواندن کلمات را بفهمید. اما ابتدا باید بدانید چه سنی برای شروع درس خواندن مناسب است.

در چه سنی زمان آموزش خواندن با هجا به کودک است؟

بهترین زمان برای آموزش خواندن به کودک، سن بعد از 5 سالگی است. در این زمان، تفکر، حافظه و توجه کودک به خوبی توسعه یافته است، بنابراین یادگیری موثرتر خواهد بود. آیا ارزش دارد که در سنین پایین تر به کودک یاد دهیم که چگونه هجاها یا کلمات را یاد دهیم اگر فقط 2 یا 3 سال دارد؟

برخی از والدین تلاش می کنند تا هر چه زودتر به کودک خود مطالعه کنند. بالاخره بعد از 2 سال، او می داند که چگونه اطلاعات را حفظ کند، یعنی می توان حروف الفبا را به او آموزش داد. اما اگر می‌خواهید یادگیری را در سنین پایین شروع کنید، باید آن را به شیوه‌ای بازیگوشانه انجام دهید، به نتایج سریع از کودک نیاز نداشته باشید و به اندازه‌ای که انجام آن برای او جالب باشد، به درس‌ها زمان اختصاص دهید. .

اگر کودک شما مشتاق یادگیری اصول خواندن است، هیچ اشکالی ندارد که در سنین پایین به او مطالعه کنید. اما باید در نظر داشت که اگر کودکی در سن 3 یا 4 سالگی خواندن را بیاموزد، باید به طور مرتب دانش خود را تقویت کرد و این کار را به گونه ای انجام داد که کودک علاقه خود را از دست ندهد. در غیر این صورت، تا زمانی که وارد مدرسه شود، همه چیز را فراموش می کند و آموزش از نو آغاز می شود.

چگونه خواندن هجاها را به کودک بیاموزیم؟

یادگیری خواندن باید با یادگیری الفبا آغاز شود. بهتر است حروف را با استفاده از مجموعه‌های خاص یاد بگیرید: این حروف می‌توانند مکعب‌های رنگی یا یک تخته مغناطیسی با حروف، یک پرایمر با تصاویر یا حروف رنگی که خودتان از کاغذ بریده‌اید باشد. به هر حال، برای آموزش خواندن با هجا به کودک، لازم نیست که او تمام حروف الفبا را بداند. حفظ حروف و یادگیری تکنیک خواندن را می توان با هم ترکیب کرد.

ابتدا توصیه می شود حروف صدادار باز را یاد بگیرید: A، O، U، Y، E. سپس صامت های صدادار را به کودک نشان دهید: M و L. بسیار مهم است که صامت ها را فقط با صداهایی که نشان می دهند تلفظ کنید. شما نیازی به تلفظ آنها به شکل صحیح آنها در الفبا ندارید - "em" و "el"، در غیر این صورت درک نحوه ساخت هجاها از حروف برای کودک بعدا دشوار خواهد بود.

پس از آن، می توانید شروع به مطالعه صداهای کر و خش خش کنید: Sh، Zh، D، T، K. به طور منظم مطالب پوشش داده شده را تکرار کنید. قبل از یادگیری صداهای جدید، صداهایی را که در درس قبلی یاد گرفتید به خاطر بسپارید. بعد از اینکه کودک تعدادی از مصوت ها و صامت ها را شناخت، می توانید خواندن را با هجا شروع کنید.

چگونه به کودک اضافه کردن هجا را آموزش دهیم؟

قبل از آموزش هجاهای کودک، توصیه می شود چندین بازی و تمرین با حروف را انتخاب کنید. برای شروع، فقط برای فرزندتان توضیح دهید که حروف چگونه به هجا تبدیل می شوند: دو حرف، یک مصوت و یک صامت را بردارید، و نشان دهید که چگونه یک حرف به حرف دوم می رود، و در همان زمان بیان کنید که چگونه یک هجا از آنها ساخته شده است. به عنوان مثال، حرف M به حرف A می رسد و هجای "m-m-m-a-a-a" به دست می آید.

نباید انتظار داشته باشید که کودک بلافاصله خواندن هجاها را یاد بگیرد، زیرا درک این اصل برای او زمان می برد. فقط به او نشان دهید که چگونه حروف صدادار و صامت ها در هجاهای مختلف ترکیب می شوند. به احتمال زیاد ، کودک به درخواست یک بزرگسال علاقه ای به اتصال نامه ها به یکدیگر ندارد. چگونه خواندن هجاها را به کودک بیاموزیم تا مستقل و با اشتیاق این کار را انجام دهد؟ برای انجام این کار، به بازی هایی با هدف آموزش هجاها به کودک نیاز دارید.

لوکوموتیو بخار شاد. برای بازی به ماشینی با بدنه یا قطار با تریلر و کارت هایی با حروف نیاز دارید. حروف صدادار را که کودک قبلاً به خوبی حفظ کرده است بردارید و آنها را به صورت دایره ای با فاصله از یکدیگر بچینید. مقداری صامت را در واگن قطار بگذارید و به کودک نشان دهید که چگونه به ایستگاه (واکه) می رود. در حالی که کودک نامه را حمل می کند، باید صدا را بکشد (مثلاً اگر حرف M در ماشین باشد، در حالی که او به سمت ایستگاه رانندگی می کند، کودک باید صدای mmm را تلفظ کند). هنگامی که قطار به یک مصوت نزدیک می شود، کودک باید صامت را با مصوت ترکیب کند و هجا را تلفظ کند (m-m-m-a-a-a-a).

روبان با حروف متحرک. تنها چیزی که برای این بازی آموزشی نیاز دارید کاغذ، قیچی و مداد یا خودکار است. هر تصویری را انتخاب کنید که در آن می توانید یک پنجره بکشید - یک خانه یا یک ماشین، آن را بکشید و رنگ کنید. شما همچنین می توانید نقاشی تمام شده را چاپ کنید. سپس برش هایی در امتداد لبه های کناری پنجره خانه یا ماشین ایجاد کنید. حروف صدادار A، E، O، U، I، S، E، I را روی نوار کاغذی بکشید (عرض نوار باید به اندازه ای باشد که در برش های پنجره قرار گیرد). یک جیب شفاف کنار پنجره بچسبانید که می توانید یک حرف در آن وارد کنید (این کار را می توان با یک تکه پلی اتیلن و نوار چسب انجام داد). در این جیب، به نوبه خود، صامت های M، L، H (ساده ترین) را قرار دهید و سپس یک خط کش با حروف صدادار را در پنجره قرار دهید و آن را بکشید و به کودک نشان دهید که چگونه هجاها از حروف به دست می آید.

اکنون می دانید که چگونه به کودک بیاموزید که هجاها را به قابل درک ترین شکل برای بازی اضافه کند. هنگام تدریس، فراموش نکنید که نه تنها از آن هجاهایی که حرف اول آنها صامت است، بلکه از مواردی که مصوت اول است استفاده کنید: AB، OM، OV، AL و غیره. قبل از اینکه به فرزندتان بیاموزید که هجاها را در کلمات ترکیب کند، اجازه دهید مدتی هجاها را در آغازگر بخواند تا بتواند کمی تمرین کند و مهارت جدید را تثبیت کند. 3.8 از 5 (8 رای)

اگر به کودک یاد داده شود که حروف را در هجاها قرار دهد، آنگاه درگیر آن می شود روش صدا. و این یک زنجیره منطقی و قابل درک از یادگیری خواندن است: صداها (همراه با نمایش تحت اللفظی بصری آنها) → هجاها → کلمات → جملات.

پیشگفتار تاریخی

روش صدا توسط معلم بزرگ D.K. Ushinsky بیش از 150 سال پیش به جای فاعل تحت اللفظی و توسط D. Tikhomirov، F. Zelinsky، L. Tolstoy و دیگران حمایت می شد. قبلاً کودکان برای اولین بار نام حروف را حفظ می کردند: آز، راش، سرب و غیره. سپس هجاها حفظ شدند: "راش" و "از" به این ترتیب "با"، "از" و "سرب" - "av" ... سپس کلمات اضافه شدند و معلم باید هر هجای ناآشنا را توضیح می داد. دانش آموز باید حفظ می کرد. آن ها کودک متوجه نشد که چگونه حروف در انبارها ترکیب می شوند.

هنگام آموزش خواندن با روش صدا (یا حروف صدا، آوایی، گفتار درمانی)، این روند بسیار ساده شد: از همان ابتدا، کودکان به طور معناداری یاد گرفتند و تکنیک اضافه کردن صداها را درک کردند. اینگونه است که والدین، مادربزرگ ها، مادربزرگ های ما در خواندن و نوشتن تسلط داشتند و همانطور که تجربه نشان می دهد در 100٪ موارد با موفقیت.

قرار دادن صداها در هجاها

برای توضیح دادن روش اتصال دو حرف به یک هجا به کودک می توانید از چندین ترفند و بازی استفاده کنید.

روش پیشنهادی و توصیف شده در "پرایمر" توسط N.S. ژوکوا

با نوشتن (یا گذاشتن کارت، آهنربا) دو حرف در فاصله ای از یکدیگر، آنها را با یک اشاره گر یا مداد به هم وصل کنید. در همان زمان، شما باید صدای اول را تلفظ کنید تا زمانی که به صدای دوم برسد. باید به کودک توضیح داده شود: "حرف اول را بکشید تا در طول مسیر به حرف دوم برسید." می توانید پسری را که بین صداها می دود بکشید و به کودک بگویید: "حرف اول را بکش تا به همراه پسر در مسیر به سمت دومی بدوی." در این مورد، کودک یک انگشت (مداد) را نگه می دارد و حروف را به هم وصل می کند.

با همان اصل، می توانید نحوه گرفتن یک حرف دیگر را با چوب ماهیگیری ترسیم کنید، آنها را به عنوان قسمت هایی از یک قطار به تصویر بکشید. در یک کلام، نکته اصلی این است که کودک بفهمد و علاقه مند باشد.

بنابراین در ابتدا به کودکان آموزش داده می شود که حروف صدادار ("wa"، "ay" و غیره) را ترکیب کنند، سپس هجاهای معکوس ("am"، "سبیل" ...) و سوم، مستقیم. اگر کودک نمی تواند دو صدای خاص را کنار هم بگذارد، می توانید سعی کنید با دیگران کار کنید. بگویید، به جای "M" "C" را انتخاب کنید.

تغییر حروف

به کارت نیاز خواهید داشت. بزرگسال یک حرف را نشان می دهد - بچه آن را می خواند. در همان زمان، حرف دوم از دور آورده می شود و حرف اول حذف می شود و کودک بلافاصله به صدا دادن حرف جدید می پردازد. شما باید این کار را انجام دهید تا کودک تمام هجا را بدون شکستن صدا کند:
M M M M A A A A,
S S S S O O O O O O.

هجاهای آواز (لگوریتمیک)

آواز خواندن هجاها یک تکنیک کوچک اما اغلب قدرتمند است. بسیاری از کودکان ترکیب حروف را در هجاها بهتر درک و درک می کنند، اگر آنها را نشان داده و خوانده شوند:
MA - MO - MU، BA - BO - BU، و غیره.

سا-سا-سا…

زو-زو-زو ...

شما به راحتی می توانید ویدیوهای مشابه را در یوتیوب پیدا کنید (کلمه "لگاریتمی" را جستجو کنید). اما بهتر است متن هایی را از ویدیو بگیرید و بیشتر خودتان آواز بخوانید و فقط رایانه یا تبلت را روشن نکنید.

شما می توانید انبارها را با تا کردن آنها به هر روشی آواز بخوانید. با این حال، شما نباید بعداً کلمات را به همان روش اضافه کنید - کودک می تواند جملات را در هجاها حتی بدون مکث بخواند.

دوستی صداها

این یک بازی آموزشی سرگرم کننده است که بسته به نیازهای فردی کودکان 3.5 و 6 ساله می تواند مناسب باشد. شما باید توپ را بردارید و به کودک توضیح دهید که صداها واقعاً می خواهند با هم دوست شوند و شما باید در این زمینه به آنها کمک کنید. بزرگسال می گوید "م" می خواهد با "الف" دوست شود و توپ را به سمت بچه پرتاب می کند. آن را می گیرد و عقب می اندازد و می گوید: «ما». علاوه بر این: "O" می خواهد با "M" دوست شود، - توپ به سمت کودک پرواز می کند، که آن را با همراهی برمی گرداند: "OM".

شما می توانید بدون توپ بازی کنید و از کودک بخواهید که دوست پیدا کند، به عنوان مثال، "B" و "A". توسعه تمرین با ارائه کمک به صداهای مختلف با یکی مفید است: "بیایید به حروف کمک کنیم تا با "U" دوست شوند. بزرگسال صدا می زند: «م». کودک پاسخ می دهد: "MU". "S" - "SU" و غیره.

بنابراین کودک یاد می گیرد که حروف را با گوش به هم وصل کند.

نتیجه

مهم نیست که چگونه به کودک آموزش داده می شود که حروف را در هجاها ترکیب کند، باید بدانید که برای کودک این می تواند کار سختی باشد. و برای اینکه آن را تا حد امکان آسان و ساده کنید، بهتر است همه چیز را به شیوه ای بازیگوش انجام دهید، ترفندهای خود را بیابید، همان صداها و نحوه تا شدن آنها را بارها تکرار کنید. اما وقتی کودک کاملاً به ترکیب حروف در هجا مسلط شد، بدون خطا به خواندن ادامه می دهد.

والدین اغلب می پرسند: "چه زمانی لازم است به کودک خواندن آموزش دهیم، چقدر طول می کشد تا با موفقیت برای مدرسه آماده شود؟" راه های زیادی برای آموزش خواندن به کودکان وجود دارد. به گفته برخی، آموزش خواندن 1.5-2 سال، به گفته برخی دیگر - مستقیماً یک سال قبل از مدرسه پیشنهاد می شود. چه سازشی را انتخاب کنیم؟

از چه زمانی باید به کودک خود آموزش خواندن را شروع کنید؟

بیایید به جنبه کوچکی از رشد نوزادان بپردازیم. توجه داوطلبانه هنوز در کودکان پیش دبستانی شکل نگرفته است، کودک اغلب با کوچکترین محرک های بیرونی منحرف می شود. تنها در سن شش سالگی، کودک یاد می گیرد که به تنهایی توجه خود را کنترل کند. بنابراین، یک درس برای کودکان پیش دبستانی نباید بیش از 15 دقیقه طول بکشد، در غیر این صورت کودک خسته می شود، شروع به پرت شدن می کند و علاقه خود را به خواندن از دست می دهد.

تفکر تصویری-تصویری در کودکان پیش دبستانی به خوبی توسعه یافته است، به عبارت دیگر: "من آنچه را که می بینم می فهمم." این بدان معناست که کودک توضیح مطالب را تنها زمانی یاد می گیرد که با تصویر همراه باشد. تصویرسازی نه تنها به عنوان تصاویر با حروف، بلکه به عنوان انیمیشن، طراحی، طراحی و سایر فعالیت ها درک می شود. برای تشکیل تلفظ صحیح، کودک باید نحوه تلفظ صدا را ببیند و بشنود.

قبل از شروع یادگیری خواندن، باید به سوالات زیر پاسخ دهید:

• چگونه کودک صحبت می کند: در جملات یا کلمات جداگانه.
• نوزاد چقدر کلمات فردی را به درستی تلفظ می کند.
• چه صداهایی را که کودک تلفظ نمی کند؛
• آیا کودک دستورالعمل های ساده را به درستی دنبال می کند.

اگر کودک خوب صحبت نمی کند، صداهای فردی را تلفظ نمی کند، یا مشکلات گفتار درمانی دیگری دارد، نمی داند چگونه خواسته های مادر را انجام دهد، عجله در یادگیری خواندن توصیه نمی شود. آموزش خواندن به چنین کودکی بسیار دشوار است، شکست در فرآیند یادگیری می تواند تمایل به یادگیری را از بین ببرد. در ابتدا توصیه می شود مشکلات گفتار را با گفتار درمانگر حل کنید و سپس شروع به یادگیری خواندن کنید.

بچه تلخ می شود، در آینده از تحصیل در مدرسه دست می کشد. فرآیند یادگیری باید با میل متقابل و به شیوه ای بازیگوش سازماندهی شود. برخی از کودکان از یادگیری خواندن از روی کتاب خوشحال می شوند، برخی دیگر را فقط می توان به شیوه ای بازیگوش آموزش داد. انتخاب روش صحیح آموزش خواندن، کلید جذب سریع و موفقیت آمیز مطالب است.

بهترین سن برای یادگیری خواندن از 3 تا 7 سالگی بسته به رشد کودک است. بسیاری از کودکان زیر 5 سال معنای آنچه را که می خوانند درک نمی کنند، بنابراین به سرعت علاقه خود را به یادگیری از دست می دهند. با شروع یادگیری خواندن، کودک باید بتواند افکار خود را توضیح دهد، آنچه را که در تصویر می بیند بگوید و دستورالعمل های ساده را دنبال کند. او باید بدون راهنمایی والدین مایل به یادگیری باشد.

چگونه خواندن هجا را به کودک بیاموزیم؟

برای یادگیری خواندن، خرید کتابچه راهنمای N.S. Zhukova "Primer" که ترکیبی از روش شناسی اصلی نویسنده برای آموزش خواندن با یک جزء گفتار درمانی است. چرا دقیقا او؟ اولاً، ساختار و تصاویر راهنما با همتایان مدرسه متفاوت است. ثانیاً این کتاب در مراحل اولیه نحوه اتصال حروف را به هجا به روشی قابل دسترس توضیح می دهد. مطالب گویا غنی و کارهای اضافی در پایین صفحه به ادغام مطالب آموخته شده کمک می کند.

ابتدا یاد می گیرند که حروف صدادار A، O، U، E، S و سپس حروف صامت را بخوانند. صامت ها باید به صورت صداهای M، L، B تلفظ شوند و نه به صورت حروف eM، eL، Be. اگر این قانون نقض شود، تطبیق صدا برای کودک دشوار خواهد بود، او اینگونه خواهد خواند: eMA-eMA. بازآموزی بسیار دشوار خواهد بود.

قبل از یادگیری یک حرف جدید، ضروری است که مطالب قبلی را تکرار کنید. برای انجام این کار، کلمات برای خواندن انتخاب می شوند، جایی که حروف و هجاهای آموخته شده وجود دارد. این به حفظ و تثبیت مطالب کمک می کند.

اگر کودک حروف تشکیل دهنده هجا را نداند، نمی توانید خواندن با هجا را آموزش دهید. برای نوشتن هجاها، کودک باید حروف صدادار اصلی را بداند: A، O، U، E، S. کودک باید بفهمد که هجا چگونه شکل می گیرد. در کتابچه راهنمای N.S. Zhukov این مواد به صورت کیفی نشان داده شده است. به تصویر صفحه 14 توجه کنید:

- حرف اول چیست؟ مامان می پرسد.

م، بچه جواب می دهد.

M به کدام حرف می رود؟

به حرف A

بنابراین معلوم می شود: M-m-m-A. در حالی که حرف M به A می رسد، نمی توانید متوقف شوید: آنها با هم در کنار یکدیگر تلفظ می شوند.

هنگامی که کودک 2-3 چنین ترکیبی را یاد می گیرد، از قبل اصل ساخت هجاها را درک می کند و شروع به اضافه کردن صداهای بیشتر به تنهایی می کند. این تکنیک به شما این امکان را می دهد که هجاها را به سرعت اضافه کنید و در مراحل بعدی به خواندن روان بروید. هجاهای پیچیده که از سه حرف یا بیشتر تشکیل شده اند، زمانی آموزش داده می شوند که کودک به راحتی هجاهای دو حرفی را بسازد و تلفظ کند.

در فرآیند یادگیری خواندن توسط هجاها توصیه نمی شود که هر حرف را جداگانه تلفظ کنید، به عنوان مثال، M و A MA خواهد بود. در این صورت، دوره خواندن توسط هجاها به طور قابل توجهی به تاخیر می افتد. بهتر است شعار دهید: M-m-m-A، این روش خواندن به حفظ بصری هجاها و انتقال سریعتر به خواندن توسط کلمات کمک می کند.

هنگام خواندن کلمات باید به دو نکته توجه کرد. اول: کودک باید به آرامی هجاهای کلمه را به هم متصل کند. دوم: بین کلمات مکث کنید و آنچه می خوانید را بفهمید. بیایید به یک مثال نگاه کنیم: بیایید صفحه 33 کتابچه راهنمای N.S. Zhukova را باز کنیم.

قبل از ما یک جمله است: "نه-تو داری اما-تو." ما شعار می دهیم: "U [مکث] S-s-s-A-a-a-Sh-i [مکث] U-u-Sh-i." ما سؤال می کنیم: "در مورد چه چیزی خواندید؟"، "ساشا چه چیزی دارد؟"، "چه کسی گوش دارد؟". سوالاتی از این دست به شما کمک می کند تا آنچه را که می خوانید درک کنید. اگر پاسخ فوری به سؤال برای نوزاد دشوار باشد، از او خواسته می شود که پاسخ را در جمله پیدا کند.

آیا می توان به سرعت خواندن را به کودک آموزش داد؟

آموزش سریع خواندن به کودک فقط با تمرینات منظم امکان پذیر است. توصیه می شود همزمان با کودک درگیر شوید. مدت زمان آموزش 10-15 دقیقه می باشد.وقتی کودک نوشتن هجاها را یاد می گیرد، کلاس ها به تدریج به 30 دقیقه افزایش می یابد.

خواندن باید با فعالیت های دیگر ترکیب شود. به کودک پیشنهاد می شود حرف آموخته شده را رنگ آمیزی کند و نسخه چاپی آن را تجویز کند. بنابراین، کودک نه تنها حفظ می کند، بلکه ماهیچه های کوچک دست را نیز رشد می دهد، که به یادگیری سریعتر نوشتن کمک می کند. تصویر باید بزرگ باشد، تصویر نباید از حرف منحرف شود، حاوی قابلیت دایره کردن حرف در امتداد خط نقطه چین و نوشتن آن در خط باشد.

همچنین می توانید مطالب آموخته شده را با کمک مکعب هایی با حروف ادغام کنید. برای این منظور، "مکعب های هوشمند" با یک شبیه ساز نوشتن بهینه هستند. کودک نه تنها حروف را به صورت مکانیکی در هجاها ترکیب می کند، ترکیب های حاصل را تلفظ می کند، کلمات و جملات را می سازد، بلکه خطوط هر حرف را در یک استنسیل ترسیم می کند.

چگونه روان خواندن را به کودک بیاموزیم؟

در مرحله اول، بزرگسال اولین جمله را می خواند، کودک را دعوت می کند تا بعد از او تکرار کند. سپس 3-4 جمله می خوانند، کودک تکرار می کند. در فرآیند خواندن، باید لحن، قرار دادن مکث های منطقی و اشتباهات کلمات را تصحیح کرد.

سپس متن گرفته می شود که در آن برخی از کلمات با تصاویر جایگزین می شوند. کودک جملات را می خواند و کلمات موجود در تصویر را جایگزین می کند. وقتی بچه می تواند به راحتی با این نوع متون کنار بیاید، متن هایی با کلمات گمشده بدون تصویر ارائه می دهد. لغات گم شده باید به گونه ای باشد که به راحتی از نظر معنی قابل تشخیص باشند. کودک باید به طور شهودی کلمه گمشده را جایگزین کند.

باید توجه ویژه ای به خواندن کلمات با حروف اضافه شود. کلمات دارای حرف اضافه باید با هم خوانده شوند. برای آموزش، می توانید متون چاپی را انتخاب کنید که در آن حروف اضافه حذف شوند. کودک یاد می گیرد که آنها را جایگزین معنی کند، خواندن روان توسعه می یابد.