درس باز جذام پیرزن زمستانی. ارائه

توسعه درس (یادداشت های درسی)

آموزش عمومی ابتدایی

خط UMK ed. L. A. Efrosinina. خواندن ادبی (1-4)

توجه! سایت مدیریت سایت مسئولیتی در قبال محتوای پیشرفت های روش شناختی و همچنین برای انطباق با توسعه استاندارد آموزشی ایالتی فدرال ندارد.

اهداف درس

• - توسعه توانایی خواندن با صدای بلند و بی صدا.
• - واژگان کودکان را با کلمات در مورد موضوع خواندن غنی کنید.
• - ابزار بیانی زبان را معرفی کنید.
• - آموزش انتقال احساسات در صدا (تعجب، تحسین، ناامیدی و غیره).

فعالیت ها

- جملات، گزیده هایی از آثار مورد مطالعه را با صدای بلند و برای خودتان بخوانید. - پاسخ به سوالات و تکمیل پاسخ های همکلاسی ها؛ - با لحن نگرش خود را به آنچه خوانده می شود منتقل کنید. - به طور خلاصه و با جزئیات یک داستان یا یک افسانه را طبق یک برنامه آماده بازگو کنید. - اعمال شخصیت ها را توضیح دهید و نگرش آنها را نسبت به آنها استدلال کنید. - دیدگاه نویسنده را توضیح دهید.

مفاهیم کلیدی

ژانر، موضوع، شعر، افسانه، Z. Aleksandrova، K. Ushinsky

№	نام صحنه	نظر روش شناختی
1	1. افشای تجربه خواندن: کار با نمایشگاه کتاب	بچه ها به نمایشگاه کتاب ما سری بزنید. (معلم در فصول مختلف سال 3-5 کتاب درباره طبیعت بومی تهیه می کند.) - نام کتاب های نمایشگاه را نام ببرید. این کتاب درباره چه کسی یا چیست؟ چی میگه؟ تصاویری را برای متون در مورد طبیعت بهار، زمستان، پاییز در نظر بگیرید و مقایسه کنید.
2	2. غنی سازی تجربه خواننده: کار با بخش جدید	"زمستان بعد از پاییز می آید. نام بخش ما را که با آن شروع به کار می کنیم بخوانید. به نظر شما در این قسمت با چه آثاری آشنا می شویم؟ چه داستان هایی در مورد زمستان می دانید؟ نام. – بخش «توجه کنید» را مطالعه کنید. زمستان چه حال و هوایی را در شما ایجاد می کند؟ نقاشی های هنرمندان روسی در مورد زمستان را در نظر بگیرید. – تصاویر خلق شده توسط هنرمندان چه حال و هوایی ایجاد می کند. به من بگو. تصور کنید که وارد یک جنگل زمستانی شده اید. آنچه را که در آن می بینید و می شنوید به ما بگویید. (دانشجو پاسخ می دهد.)
3	3. غنی سازی تجربه خواننده: کار با یک اثر جدید	"الان گوش کن. (معلم شعر زینیدا الکساندرووا را بدون نام بردن از نویسنده به صورت زنده می خواند.) - این شعر چه حال و هوایی ایجاد می کند؟ به من بگو. نام نویسنده را پیدا کنید و بخوانید. عنوان شعر. (معلم مدل جلد را نشان می دهد.) - مدل را بررسی کنید. آیا با کار ما مطابقت دارد؟ توضیح. - به زیرنویس دقت کنید. در کتاب درسی، شعر به طور کامل آورده نشده است. - شعر را خودتان بخوانید.
4	4. غنی سازی تجربه خواندن: تکمیل وظایف در کتاب درسی	چه کلماتی حال و هوای شاد نویسنده را منتقل می کند؟ خواندن. نویسنده برف زمستانی را چگونه توصیف می کند؟ خواندن. - نویسنده چگونه گاو نر را توصیف می کند؟ خواندن. - به این فکر کنید که چرا نویسنده گاو نر را با سیب صورتی مقایسه می کند. - به تصویر نگاه کنید. آیا با متن شعر مطابقت دارد؟ توضیح. سطرهای شعر همراه با آن را بخوانید.
5	5. غنی سازی تجربه خواندن: تکمیل تکالیف در یک دفترچه	- تکمیل تکالیف در دفترچه یادداشت. - خواندن. قافیه ها را بیابید و برجسته کنید. (از دانش آموزان دعوت می شود تا قافیه هایی را در متن متن پیدا کنند (کار کتاب درسی)، سپس دانش آموزان یک کار تعاملی را انجام می دهند.) - نویسنده گلوله برفی را با چه چیزی مقایسه می کند؟ (با گچ.) - نویسنده "مگس سفید شادی" در مورد چه چیزی صحبت می کند؟ (در مورد برف.)
6	6. غنی سازی تجربه خواننده: کار با یک اثر جدید	- به قطعه دیگری در مورد زمستان گوش دهید. - (معلم (یا دانش آموزی که خوب می خواند) افسانه ک. اوشینسکی "جذام پیرزن زمستان" را می خواند. متن در خواننده آموزشی کلاس 2 قسمت 1 نویسنده-تدوین کننده L. A. Efrosinina آورده شده است.) - یک مدل روکش درست کنید. بررسی. چرا نویسنده داستان خود را اینگونه عنوان کرده است؟ توضیح.
7	7. غنی سازی تجربه خواندن: تکمیل وظایف متنی	- پاراگراف اول و آخر متن را دوباره بخوانید. چه چیزی به پیرزن-زمستان نشان داده شده است؟ آیا او تا پایان داستان تغییر کرده است؟ خواندن.
8	8. برنامه ریزی	- و اکنون بیایید داستان کنستانتین دمیتریویچ را دوباره بخوانیم و برنامه ای برای کار ترسیم کنیم. چند قسمت را می توان در اثر تشخیص داد؟ (5.) - (دانش آموزان داستان را به صورت قسمتی می خوانند و هر قسمت را سر می زنند، طرحی از داستان در پشت برگه با مدل جلد ظاهر می شود.) - یکی از قسمت های داستان را با جزئیات بازگو کنید.
9	9. تعمیم موارد مورد مطالعه: کار با مدل ها	– و حالا بیایید کارهایی را که با آنها کار کردیم به یاد بیاوریم. نمودارها را در نظر بگیرید. به یاد داشته باشید و نام برای آنها کار می کند. "حالا بیایید یک کتاب کوچک بسازیم." (معلم مدل های جلد را جمع آوری می کند و یک کتاب خانگی طراحی می کند.)
10	10. توصیه هایی برای کار مستقل در خانه (اختیاری)	- آماده خواندن قلباً شعری از Z. Alexandrova. - بازخوانی مختصری از افسانه ک. اوشینسکی "جذام زمستان پیرزن" را آماده کنید. کتاب هایی با آثاری درباره زمستان پیدا کنید.

خلاصه درس خواندن در پایه سوم

نوع درس: درس یادگیری مطالب جدید

موضوع درس:کی اوشینسکی "شوخی های پیرزن زمستان" (افسانه)

اهداف درس :

برای یادگیری تجزیه و تحلیل آنچه که بر اساس آشنایی با افسانه K. Ushinsky "جذام پیرزن زمستان" خوانده شده است.

توجه دیداری و شنیداری را از طریق تجزیه و تحلیل متن از طریق سؤالات توسعه دهید

توانایی گوش دادن به یکدیگر را در خود پرورش دهید

تجهیزات : کارت با شعر، تصاویر "پرندگان در زمستان"، "جانوران در زمستان"، "مردم در زمستان".

نرم افزار مورد نیاز:

دانش آموزان باید قادر بودن به:

او تحت هدایت معلم؛

ب) کلماتی که از نظر معنا و ساختار هجایی خواندن آنها در هجا دشوار است.
ج) به سؤالاتی در مورد آنچه خوانده اند پاسخ دهند.
د) نگرش خود را نسبت به عمل قهرمان، رویداد بیان کنند.
ه) مطالب خوانده شده را بازگو کنید.
ه) به صورت شفاهی در مورد موضوعاتی که به علایق دانش آموزان نزدیک است صحبت کنید.

در طول کلاس ها

زمان سازماندهی

- سلام بچه ها. به هم نگاه کنید، لبخند بزنید. حال همه ما خوب است، آرام بنشینید، درس را شروع کنیم.

II . شارژ گفتار

روی میزتان متن های شعر دارید. کمی تمرین کنیم و شعر را بخوانیم تا در آینده کلمات را درست بخوانیم.

من در باغ مادربزرگم هستم

من در باغ مادربزرگم هستم

من خیلی خوشمزه پیدا خواهم کرد

توت سیاه و تمشک

توت ها در دهان شما آب می شوند.

اینجا بوته های انگور فرنگی است،

اما آنها به این سادگی نیستند.

این شعر را برای خود بخوانید.

آلبینا، این شعر را بخوانید.

و حالا یکپارچه می خوانیم.

بچه ها این شعر در مورد چیه؟ (در مورد این که مادربزرگ من توت های زیادی در باغ دارد)

به من بگو چرا بوته های انگور فرنگی آنقدر ساده نیستند؟ (چون خاردار هستند، سوزن دارند)

آیا باغ یا باغ دارید؟ چه چیزی در آنجا رشد می کند؟ آیا توت وجود دارد؟ کدام؟

بیایید دوباره این شعر را یکپارچه بخوانیم.

میشا، این شعر را رسا بخوانید. آفرین، میشا، شما با کلمات کامل و رسا خواندید. خوشم می آید. (از 3 بچه دیگر می پرسم)

آفرین!

III . بررسی تکالیف

بچه ها بیایید یادمان باشد در درس آخر چه داستانی خواندیم؟ ("رودخانه تبدیل شده است")

کتاب های درسی خود را به صفحه 129 باز کنید. در متن پیدا کنید و بخوانید که چرا پسرها در آب قرار گرفتند؟ (... یکی افتاد، دیگری روی او افتاد و یخ نتوانست وزن ما را تحمل کند، ترک خورد...)

در متن پیدا کنید و بخوانید که چگونه پسرها سعی کردند از روی یخ خارج شوند؟

چطور توانستید پسرها را نجات دهید؟ (طناب و تخته)

به ما بگویید چگونه توانستید پسرها را نجات دهید؟

آیا از قوانین رفتاری روی یخ اطلاع دارید؟ از آنها برایمان بگویید؟

باشه، آفرین. من عاشق کار شما از خانه هستم! (علامت گذاری)

IV . کار مقدماتی

- به من بگو چه زمانی از سال است؟ (زمستان)

- بیا کنار پنجره، ببین بیرون پنجره چه می بینی؟

- حالا به تخته سیاه نگاه کن و بگو در زمستان چه اتفاقی برای طبیعت می افتد؟ (تصویر ارسال شده)

- به من بگو، مردم در زمستان چه می کنند؟ (تصویر ارسال شده)

- چه اتفاقی برای پرندگان می افتد؟ (داستان تصویری)

- با حیوانات؟ (داستان تصویری)

- بنابراین، در زمستان، مردم، پرندگان و حیوانات شیوه زندگی خاصی دارند.

- امروز داستان پریان K. Ushinsky "جذام پیرزن زمستان" را خواهیم خواند. ما یاد خواهیم گرفت که درست بخوانیم، با کلمات کامل و بازگویی را طبق برنامه یاد بگیریم. توجه کنید که نویسنده چگونه اعمال پیرزن زمستانی و رفتار حیات وحش را به تفصیل به تصویر می کشد.

V . درک اولیه از متن

حالا کتاب ها را ببندید، آنها را روی لبه میز قرار دهید. صاف بنشینید، دستان خود را در مقابل خود قرار دهید.

پس زمستان چه کسی می خواست یخ بزند؟

VI . بازخوانی دانش آموز و تحلیل محتوا

الف) خواندن کلمات دشوار

پوشیده از برف (پوشیده از برف)

پنجره (بخشی از پنجره)

کمک کمک)

آلونک (اتاقی که حیوانات اهلی در آن زندگی می کنند: گاو، اسب)

بچه ها این جمله رو با خودتون بخونید

آنیا، عبارت را بخوانید.

و حالا یکپارچه می خوانیم

چگونه می فهمی، پوشیده از برف؟ پودر - پوشیده از برف.

کلمه بعدی را بخوانید.

تولیا، کلمه را بخوانید.

در گروه کر می خوانیم.

چه کسی می داند پنجره چیست؟ (پنجره - بخشی از پنجره) به پنجره نگاه کنید، این همان پنجره است. (با اشاره به پنجره)

کلمه سوم را برای خود بخوانید.

روما، کلمه را بخوانید.

حالا یکپارچه می خوانیم.

بچه ها کلمه کمک رو چطور میفهمید؟ (کمک کمک)

آخرین کلمه را درباره خودمان خواندیم.

ساشا، کلمه را بخوانید.

در گروه کر می خوانیم.

کی میدونه گهواره چیه؟ (آلون - اتاقی که حیوانات اهلی در آن زندگی می کنند: گاو، اسب)

بنابراین، ما کلمات دشوار را مرتب کرده ایم.

ب) برای خود بخوانید

- اکنون آماده خواندن این داستان هستیم.

- کتاب های درسی خود را به صفحه 130 باز کنید. آیا همه باز هستید؟

- حالا افسانه را برای خود بخوانید، همانطور که باید تمرین کنید تا با صدای بلند زیبا و کامل بخوانید. هنگام مطالعه به کلمات دشواری که تحلیل کرده ایم دقت کنید. اگر با کلمات دشوار دیگری برخورد کردید، با یک مداد ساده زیر آنها خط بکشید. هنگام مطالعه، به علائم نگارشی توجه کنید و فکر کنید که برای خواندن این خطوط با چه لحنی نیاز دارید.

- متوقف شد.

فیزمنتکا

و حالا بیایید استراحت کنیم.

بیایید دست هایمان را بلند کنیم - یک بار،

بالای بینی، بالای چشم.

دست های خود را صاف نگه دارید

تکان نخور، تکان نخور.

سه نفر دستشان را پایین انداختند

همانجایی که هستی بمان، حرکت نکن

بالا یک، دو، سه، چهار، پایین.

تکرار می کنیم، تنبل نباشید.

بیایید نوبت کنیم

همه کارها را با کمال میل انجام دهید

یک بار - به چپ بپیچید،

دو در حال حاضر برعکس است.

پس عجله نکن

8 بار تکرار می کنیم.

ساکت بنشین

ج) خواندن متن به صورت جزئی و تحلیل

منقسمت - وانیا شروع به خواندن می کند. بقیه از نزدیک تماشا می کنند، سپس ما به سوالات پاسخ خواهیم داد. (متن به 5 قسمت تقسیم شده است) میشا به خواندن ادامه می دهد. متوقف شد.

به من بگو، زمستان چگونه تصمیم گرفت با پرندگان کنار بیاید؟ (زمستان سرما زد، برگ های جنگل ها و جنگل های بلوط را پاره کرد و در جاده ها پراکنده کرد)

پرندگان چه کردند؟ (به صورت دسته جمع شده و بر فراز کوه های بلند، بر فراز دریاهای آبی، به کشورهای گرم پرواز کردند)

- IIقسمت - قسمت بعدی توسط تولیا خوانده می شود. بقیه با دقت گوش می دهند. آنیا ادامه می دهد.

به من بگویید چگونه حیوانات در زمستان خود را از یخبندان نجات می دهند؟ (برخی کت های خز گرم می پوشند، برخی دیگر در سوراخ های گرم پنهان می شوند)

خرس چگونه نجات می یابد؟ (خرس پنجه خود را در لانه می مکد) و حال سنجاب چگونه است؟ (سنجاب آجیل را می جود) و حیوانات اهلی: گاو، اسب؟ (اسب ها و گاوها در انبارهای گرم یونجه می جوند، آب گرم می نوشند)

IIIبخش - به خواندن آلبینا ادامه می دهد. با تشکر آلبینا.

به من بگو زمستان چه بر سر رودخانه ها و دریاچه ها آورده است؟ (رودخانه ها و دریاچه ها یخ زده)

ماهی ها کجا پنهان شده اند؟ (ماهی به عمق رفت)

IVبخش - رم در ادامه مطلب.

مردم چگونه برای زمستان آماده می شوند؟ (مردم اجاق ها را پر کردند، پنکیک داغ می پزند، اما به زمستان می خندند)

- Vقسمت خوانده شده توسط ساشا ا.. ساشا س به خواندن ادامه می دهد. متوقف شد.

چرا کودکان از زمستان نمی ترسند؟ (آنها اسکیت می زنند، سورتمه می زنند، گلوله برفی بازی می کنند، زن می سازند)

چرا زمستان احساس بدی داشت؟ پاسخ را در متن بیابید. (زمستان می بیند که او نمی تواند چیزی را تحمل کند: با عصبانیت گریه کرد)

د) خواندن کل متن

- حال این متن را به طور کامل و به صورت کامل و رسا می خوانیم.

- وانیا در حال خواندن است، دیگران از نزدیک تماشا می کنند.

- آفرین، خوب خواندی، تمام علائم نگارشی را رعایت کردی.

- مورد بعدی ایرینا است.

- آفرین. خیلی خوب خوانده شده رسا، زیبا.

VI . کار نهایی

حالا بیایید داستان را به قسمت هایی تقسیم کنیم و این قسمت ها را نام ببریم.

به من بگویید، چه کسی اولین کسی بود که تصمیم گرفت زمستان را یخ بزند؟ (پرندگان) چگونه می توانید این قسمت را عنوان کنید؟ نکته اصلی در این قسمت چیست؟ (زمستان، تصمیم گرفت که پرندگان، پرندگان و زمستان را منجمد کند)

بنابراین، قسمت اول را عنوان کردیم: زمستان و پرندگان (من روی تخته می نویسم)

چه کسی در زمستان یخ زده است؟ (حیوانات) چه کسی حدس زد که چگونه این قسمت را عنوان کنیم؟ (زمستان و حیوانات، من روی تخته می نویسم)

چه کسی دیگری سعی کرده زمستان یخ بزند؟ اسمش را چطور بگذاریم؟ (زمستان و ماهی)

چه کسی تصمیم گرفت زمستان بعد از ماهی یخ بزند؟ (از مردم) چگونه می توانید این قسمت را عنوان کنید؟ (زمستان و بزرگسالان)

و آخرین چیزی که تصمیم گرفت یخ بزند...؟ (کودکان)) نام آن را چگونه بگذاریم؟ (زمستان و کودکان)

بنابراین، افسانه را به قسمت هایی تقسیم کردیم و این قسمت ها را عنوان کردیم.

چه کسی طبق این طرح داستان را بازگو خواهد کرد؟ پاشا برو بیرون

آفرین، سریوژا. شما داستان را خیلی خوب بیان کردید.

VII . مشق شب

- در خانه، باید طبق این طرح، بازگویی داستان را آماده کنید. (کارت با طرح صادر می شود)

رویکرد متمایز: به ساشا آ و ساشا اس کارت هایی با کلمات کلیدی داده می شود.

هشتم . نتیجه

- اسم داستانی که خواندیم چیست؟

- کدام قسمت را بیشتر دوست داشتید؟ چگونه؟

- نویسنده شما را متقاعد کرد که زمستان یک جادوگر واقعی است.

- درس تمام شد. از همه شما برای درس متشکرم.

موضوع:کی اوشینسکی. جذام پیرزن-زمستان.

هدف:با داستان های K. Ushinsky آشنا شوید. توسعه گفتار، تفکر، تخیل، فانتزی کودکان، ترویج توسعه ذائقه زیبایی شناختی و علاقه شناختی. توسعه واژگان؛ بهبود تکنیک خواندن؛ آموزش مشاهده، علاقه به خواندن.

نوع درس:ترکیب شده

تجهیزات:جداول هجایی، پرتره K. Ushinsky، تصاویر

با موضوع "زمستان".

در طول کلاس ها:

من لحظه سازمانی

تماس مورد انتظار داده شد،

درس شروع می شود.

گوش های ما بالای سر است،

چشم ها کاملا باز است.

ما گوش می دهیم، به یاد می آوریم

ما یک دقیقه را تلف نمی کنیم.

IIتکرار مطالب مورد مطالعه بررسی تکالیف

1. قرائت بیانی از قافیه شمارش.

2. تکرار یک شعر

کی میخواد حرف بزنه

او باید صحبت کند

همه چیز درست و واضح است

تا برای همه روشن باشد.

قرار است صحبت کنیم

و صحبت خواهیم کرد

خیلی درست و واضح

تا برای همه روشن باشد.

برف در مزارع

یخ روی رودخانه ها

کولاک در حال راه رفتن است

چه زمانی این اتفاق می افتد؟

IIIبه روز رسانی دانش پایه

1. گفتگو.

چه فصلی است؟

آیا این زمان از سال را دوست دارید؟ چگونه؟

چه نشانه هایی از زمستان را می توانید نام ببرید؟

هوای امروز روز تاتیانا

2. گرم کردن زبان.

تمیزی - چه کسی می خواهد صحبت کند؟

چه چیزی را باید به خاطر آورد؟

مادر-ما-ما - زمستان عصبانی

اتز-خودش - پرندگان را ترساند

Om-om-om - همه را با برف پوشانده است

چه - چه - چه - بچه ها اهمیتی نمی دهند؟

مادر-ما-ما - زمستان به سراغ ما آمده است

Om-ohm-ohm - همه چیز در اطراف سفید و سفید است

خانه - خانه - خانه - رودخانه های زیر یخ

ما - ما - ما عاشق زمستان هستیم.

نفس زمستان را در این زبان گردان حس کردی؟

پتر

یخبندان در یک صبح زمستانی

طلوع درختان توس در سپیده دم.

بازی "جمع آوری، خواندن، توضیح دادن"

در سرمای زمستان، بله، دستور ایستادن ندارد

فراست کوچک است، همه جوان هستند

در سرمای بزرگ مراقب بینی خود باشید

بازی "کلمه را در یک نگاه یاد بگیرید"

بیایید یک بوته تداعی برای کلمه زمستان بسازیم. چه انجمن هایی دارید؟ (سورتمه، برف، سال نو، اسکیت، سرما، یخ، کت خز، یخبندان، کولاک، کریسمس، دستکش)

فکر می کنم می توانیم ادامه دهیم و ادامه دهیم:

تعطیلات زمستانی؛

سرگرمی های زمستانی؛

کلمات نشانه زمستان هستند؛

افسانه ها و غیره

Vپیام در مورد موضوع و هدف درس.

و امروز در درس موضوع "سلام، مهمان - زمستان!" را به پایان خواهیم رساند. بیایید با داستان K. Ushinsky "جذام پیرزن - زمستان" آشنا شویم، دریابیم که چرا نویسنده زمستان سفید و کرکی را پیرزن می نامد، به قطعه موسیقی دیگری از P. و چایکوفسکی "ژانویه" گوش دهید. از آلبوم "فصل ها" یاد می گیریم که متن را به قسمت ها تقسیم کنیم و آنها را عنوان کنیم.

VIدرک اولیه و آگاهی از مطالب جدید.

1. آشنایی با داستان کی اوشینسکی «شوخی های پیرزن زمستان» (ص 109-111)

الف) روی پازل کار کنید.

مادربزرگ سرد، سفید و خاکستری است

در کیسه، سرما خوش شانس است،

برف روی زمین می لرزد

برف ها جارو می کنند،

او زمین را با فرش می پوشاند. (زمستان)

از کجا می دانید که زمستان است؟

زمستان در معما به چه چیزی می گویند؟ (مادر بزرگ)

یک مترادف برای کلمه مادربزرگ انتخاب کنید.

شاید کلمه "بانوی پیر" انجام دهد؟

و وقتی به جای پیرزن می گویند - پیرزن؟

2. مشاهده نوار فیلم

3. کار واژگان

جذام - حقه

سقف - سقف

کمک کمک

ولگرد - لبه پایین و آویزان سقف یک خانه چوبی

کت پوست گوسفند - کت گرم، پوشش

جنگل بلوط - جنگلی که در آن بلوط رشد می کند

4. آمادگی برای خواندن. خواندن کلمات مرکب

را-زوز-لی-لاس

is-pu-ha-lis

گرفتن

za-hry-ta-li

بار-م-تا-لا

پری-گا-یو-چی

de-va-xia

دو-بی را-ات-سیا

قصد دارم به

mo-lo-dot-ka-mi

نا-کی-نو-لاس

در یک stu-ki-va-yut

za-po-ro-shi-la

برای-در-لوک-آیا

په-ری-پری-گی-وا-یوت

خارج از سبد خرید

tres-ki-va-yut

به نحوی-p-va-yut

پی ری در گی و یوت

در هوا-لی-وا-یوت

دوباره بیا تیش کی

کمک

times-go-rit-sya

in-chlo-py-va-yut

کلیک-کی-وا-یوت

5. تربیت بدنی. به موسیقی پی چایکوفسکی "ژانویه"

1. ما دانه های برف هستیم، ما کرکی هستیم

ما از چرخیدن متنفر نیستیم.

ما دانه های برف هستیم - بالرین

ما روز و شب می رقصیم.

2. درختان را سفید کردیم،

سقف ها با کرک پوشیده شده بود

زمین پوشیده از مخمل بود

و از سرما نجات یافت.

خواندن و تحلیل متن.

بخش اول: 1-2 پاراگراف

تعبیر «فکر کردم هر نفس دنیا را بکشم» را چگونه می‌فهمی؟

او تصمیم گرفت اول به چه کسی برسد؟

چه چیزی پرندگان او را آزار می داد؟

زمستان با برگها چه کرده است؟

پرندگان کجا رفته اند؟

قسمت دوم: بند 3 (خواندن با زمزمه - "وزوز")

پس چه کسی به زمستان افتاد؟

او با مزرعه، جنگل، درختان چه کرد؟

آیا حیوانات ترسیده بودند؟ چرا؟

چگونه با سرما مقابله کردند؟

قسمت سوم: پاراگراف چهارم (برای خود بخوانید)

زمستان تصمیم گرفت بعدی به چه کسی برسد؟

او در رودخانه ها چه کرد؟

آیا ماهی ها ترسیده اند؟ آنها چه کردند؟

بخش چهارم: بند پنجم (خواندن "زنجیره")

زمستان چگونه تصمیم گرفت مردم را آزار دهد؟ اون چکار کرده؟

و مردم چه کردند؟ از زمستان می ترسی یا نه؟

رانندگان برای گرم ماندن چه کردند؟

قسمت پنجم: بند ششم (خواندن مستقل داستان)

بدترین چیز در زمستان چه بود؟

بچه ها در زمستان چگونه سرگرم شدند؟

چرا زمستان گریه کرد؟

نمونه طرح

1. زمستان برای پرندگان در راه است.

2. زمستان به حیوانات حمله کرده است.

3. ماهی زیر یخ رفت.

4. مردم به زمستان می خندند.

5. بچه ها از شوخی های پیرزن خوشحال می شوند.

VI تثبیت و درک دانش.

1. بازگویی توسط دانش آموزان طبق برنامه.

2. بازی بله و خیر (با استفاده از چراغ راهنمایی)

VIIتعمیم و سیستم سازی دانش.

کدام یک از ضرب المثل ها با داستان «جذام پیرزن-زمستان» مطابقت دارد؟

(در سرمای زمستان همه جوان هستند)

هشتمخلاصه درس.

با چه کاری آشنا شدید؟

چه چیزی را به خاطر می آورید؟

IXمشق شب 109-111، داستان «شوخی های پیرزن-زمستان» را بخوانید و بازگو کنید.

موسسه آموزشی ویژه (اصلاحی) خزانه داری دولتی برای دانش آموزان، دانش آموزان معلول "مدرسه آموزش عمومی ویژه (اصلاحی) شادرینسک - مدرسه شبانه روزی شماره 16 از نوع VIII"
درس خواندن باز
در کلاس سوم
"جذام پیرزن زمستان"
کی اوشینسکی
تهیه و اجرا توسط: Vasyukova A.L.
معلم مدرسه ابتدایی
شادرینسک، 2015
درس خواندن "جذام پیرزن زمستان" K. Ushinsky
اهداف:
دانش آموزان را با یک کار جدید در مورد زمستان آشنا کنید.
شناخت و خلاصه دانش کودکان در مورد زمستان و علائم آن؛
مهارت های خواندن آگاهانه و صحیح را توسعه دهید.
توسعه گفتار شفاهی، توجه، تفکر؛
احترام به طبیعت را توسعه دهید
تجهیزات: ارائه چند رسانه ای با موضوع درس، پوستر درخت کریسمس، اسباب بازی های کاغذی سال نو، دانه های برف کاغذی.
در طول کلاس ها
1. لحظه سازمانی.
زنگ به صدا درآمد، درس شروع شد، همه پشت میزهای خود نشستند، همه به من نگاه کردند.
- بچه ها! امروز یک درس غیرمعمول داریم.
- اخیرا چه تعطیلاتی بود؟ (سال نو).
- قبل از سال نو چه می کنند؟ (درخت کریسمس را تزئین می کنند).
- یک جادوگر بسیار بد اسباب بازی های درخت کریسمس را جادو کرده است. و سفید شدند. برای اینکه بتوانیم این اسباب بازی ها را افسون کنیم، باید تمام وظایف درس را انجام دهیم. سپس اسباب بازی ها رنگی می شوند. (پوستر) برای دانستن نام این جادوگر شیطانی، باید معما را حدس بزنید:
همه جا را جارو کردم از پادشاهی کولاک رسیدم پاییز بهترین دوستم را به جنوب فرستادم من یخبندان و سفید هستم و مدتهاست که به تو آمدم. (زمستان) (اسلاید 1)
چطور حدس زدی زمستان است؟ (زمستان همه چیز را جارو کرد، یخبندان، پاییز راند)
چه علائم دیگری از زمستان را می شناسیم؟
2. "گرم کردن زبان" (اسلاید 2)
برای اینکه در درس خوب کار کنیم، باید زبان شادمان را شروع کنیم
1) روزی روزگاری در دنیا زبانی شاد بود. او خانه خود را داشت - دهانش. دیوارها - گونه ها (کودکان گونه های خود را پف می کنند)، پنجره ها - لب ها (کودکان لبخند می زنند و دندان های خود را نشان می دهند). زبانش خیلی مرتب بود او هر روز در خانه اش نظم می داد: دیوارها را تمیز می کرد (کودکان زبان خود را در امتداد گونه های خود می کشند)، سقف (... در سراسر آسمان)، زمین را می شست (... در امتداد داخل گونه های خود). فک پایین)، پنجره ها را پاک کرد (کودکان دهان خود را کاملا باز می کنند و زبان خود را روی دندان های بالا و پایین می کشند).
یک بار یک زبان شاد خسته شد. پنجره را باز کرد (دهانشان را کاملا باز کردند)، به خیابان نگاه کرد (زبان خود را بیرون بیاورید)، به اطراف نگاه کرد (زبان را در جهات مختلف حرکت می دهد)، بالا، پایین. کلاغی را دیدم و ترسیدم، در خانه ام پنهان شدم (بچه ها زبانشان را داخل کردند) و پنجره ها را بستم (دهانشان را می بندند).
2) تمرینات تنفسی "در دانه های برف ضربه بزنید."
در زمستان اغلب برف می بارد. و همچنین دانه های برف در کلاس داریم. حالا تمرین تنفس را انجام می دهیم. بر روی دانه های برف باد کنید تا در هوا بچرخند.
- از طریق بینی نفس بکشید، در 1، 2، 3 - نفس خود را حبس کنید، لب های خود را در یک لوله جمع کنید، به شدت از طریق دهان بازدم کنید. (نفس پاک کننده).
- از طریق بینی نفس بکشید، در 1، 2، 3 - نفس خود را حبس کنید، لب های خود را در یک لوله جمع کنید.
سه بازدم کوتاه کوتاه انجام دهید ("فو - فو - فو"). (نفس پر انرژی)
- ما این کار را انجام دادیم. اولین اسباب بازی را افسون کرد.
3. بررسی تکالیف (اسلاید 3)
- درباره چه موضوعی داستان و شعر می خوانیم؟ (اینجا یخبندان آمد - و زمستان آمد ...)
در درس آخر چه شعری یاد گرفتی؟ ("صبح زمستانی")
(1 کلیک کنید)
- این شعر در مورد چیست؟ (درباره زمستان) (2 کلیک کنید)
- کی نوشته؟ (A. Pushkin) (3 کلیک کنید)
خواندن شعری از ع.س. پوشکین "صبح زمستانی" از زبان قلب.
- به نظر شما نویسنده شعر عاشق زمستان، طبیعت روسیه در زمستان است؟
- به همین دلیل پوشکین شعر زیبایی در مورد زمستان سروده است.
آفرین، شعرها را خوب گفتی، یک اسباب بازی دیگر را افسون کردی.
4. موضوع درس را ارسال کنید.
در ادامه با آثاری درباره زمستان آشنا می شویم.
- امروز افسانه "جذام پیرزن زمستان" را می خوانیم (اسلاید 4)
- این افسانه توسط کنستانتین دیمیتریویچ اوشینسکی، معلم مشهور روسی ساخته شده است.
اما او نه تنها در مدرسه به کودکان آموزش می داد. مهربانی، عدالت و دیگر ویژگی های خوب توسط داستان ها و افسانه های شگفت انگیز او آموخته شد.
کار واژگان (اسلاید 5)
- قبل از شروع خواندن، بیایید به چند کلمه نگاه کنیم، معنی آنها چیست.
بلوط - بیشه بلوط، جنگل
بارگیری زمین ها - برف در زمین ها بارید
خشمگین - شیطانی، عصبانی
WINDOWS - GLASS IN WINDOWS
SLAGES - SLAGES
جذام - سرگرمی، بازی
سوله برای گاو (گاو، اسب، گوسفند)
نوشیدن - نوشیدنی برای گاو
- آنها همه کلمات را توضیح دادند و اسباب بازی روی درخت کریسمس را افسون کردند.
5. Fizminutka به موسیقی (اسلاید 6)
حالا، بچه ها، برخیزید!
سریع دست ها را بالا برد
به پهلو، جلو، عقب،
چرخید به راست، چپ
آرام دوباره نشست.
6. ما به کار روی متن ادامه می دهیم (اسلاید 5)
سوال معنایی: اکنون برای شما خواهم خواند و شما پاسخ دهید:
- چرا زمستان توهین آمیز شد؟
خواندن متن توسط معلم (ص 141-143)
سوال معنادار:
- چرا زمستان توهین آمیز شد؟ (هیچکس از زمستان نمی ترسد)
روی درک ویژگی های ژانر افسانه کار کنید.
1) چرا این اثر را می توان افسانه نامید؟ (گفته می شود زمستان زنده است)
2) افسانه چه چیزی را آموزش می دهد؟ (احترام به طبیعت، به مردم و حیوانات توهین نکنید)
روی شخصیت پردازی کار کنید
1) شخصیت اصلی داستان کیست؟ (زمستان)
2) زمستان در افسانه چیست؟ (زمستان - بد، بی رحم، بی رحمانه)
جلسه خواندن.
- به نظر شما چرا نویسنده در این افسانه زمستان را پیرزنی می نامد؟
- زمستان چگونه تصمیم گرفت با پرندگان برخورد کند؟
- پرنده ها چه کردند؟
- حیوانات چگونه در زمستان خود را از یخبندان نجات می دهند؟
زمستان با رودخانه ها و دریاچه ها چه کرده است؟
چگونه ماهی پنهان شد؟
مردم چگونه برای زمستان آماده می شوند؟
- چرا بچه ها از زمستان نمی ترسند؟
- چرا زمستان توهین آمیز شد؟
- برای این افسانه چه نقاشی هایی می توان ساخت؟
آفرین بچه ها به همه سوالات پاسخ داد. اسباب بازی را افسون کرد.
7. ورزش بدنی برای چشم. و اکنون، و اکنون تمام ژیمناستیک برای چشم. (اسلاید 7)
خواندن متن توسط کودکان (اسلاید 5)
- وزوز خواندن. کار انفرادی با کودکان.
- در یک زنجیر (اگر وقت داشته باشیم)
8. تحکیم (اگر وقت داشته باشیم)
روی متن کار کنید
چگونه پرندگان در زمستان زنده می مانند؟
- حیوانات برای در امان ماندن از سرما چه کردند؟
چگونه ماهی پنهان شد؟
مردم چگونه برای زمستان آماده می شوند؟
- در مورد تفریح ​​زمستانی کودکان.
آنها متن را خوب خواندند، به سؤالات پاسخ دادند، اسباب بازی را افسون کردند.
9. خلاصه درس
امروز چه افسانه ای خواندیم؟ چه، او در مورد چه کسی صحبت می کند؟
- چه چیزی را بیشتر دوست داشتید؟ یادت میاد؟
- بیایید تابلوهای زمستان را برداریم. زمستان چیست؟
کودکان کلمات مرتبط با زمستان را انتخاب می کنند. (کلمات: سرد، سخت، برف، زیبا، وحشتناک، یخ زده، بادی، مدت ها منتظر، طولانی، سفید، داغ، بارانی.) ما آخرین اسباب بازی را افسون کردیم، یک درخت کریسمس زیبا و درخشان به دست آوردیم. من و شما هم مثل آدم ها و حیوانات در افسانه هایی که می خوانیم از زمستان نمی ترسیم.
10. تکالیف (اسلاید 8)
یک افسانه بخوانید ص 141-143
11. ارزشیابی کودکان.

وظایف:

1. برای پرورش عشق و احترام به طبیعت و تمام زندگی روی زمین.
2. بهبود توانایی جهت یابی در میکروفضا.
3. به رشد مهارت های حرکتی ظریف در کودکان ادامه دهید.

کار مقدماتی:خواندن داستان، مشاهده پدیده های آب و هوا، تعطیلات Maslenitsa و غیره.

تجهیزات: کارت های "چهارمین اضافی"، تصاویر برش "حیوانات"، شمارش چوب برای ترسیم یک الگو، تصویر طرح "سرگرمی زمستانی"، تصویر "بهار" برای رنگ آمیزی.

پیشرفت درس:

پیرزن زمستان عصبانی شد، تصمیم گرفت همه موجودات زنده دنیا را بکشد. او شروع به رسیدن به پرندگان کرد، آنها او را با گریه و جیغ خود خسته کردند. زمستان سرد شد، برگ های جنگل ها را پاره کرد و در جاده ها پراکنده کرد.

جایی برای رفتن پرندگان وجود ندارد، آنها شروع به جمع شدن در گله کردند. Dumushka به فکر کردن. آنها جمع شدند، فریاد زدند و بر فراز کوه های بلند، بر فراز دریاهای آبی، به کشورهای گرم پرواز کردند.

وظیفه 1 "چهارمین اضافی" (پرندگان زمستان گذران و کم تحرک)

کودکان باید پرنده اضافی را در تصاویر پیدا کنند و دلیل آن را توضیح دهند.

آفرین بچه ها!!!

گوش کن ببین بعدش چی شد گنجشکی بود و زیر لبه بام جمع شد. زیما می بیند که نمی تواند به پرندگان برسد، به حیوانات حمله کرد. او زمین ها را با برف پوشانده، جنگل ها را با بارش برف پوشانده، درختان را لباس های یخی پوشانده و یخ پس از یخبندان می فرستد. یخبندان ها همدیگر را بدتر می کنند، از درختی به درخت دیگر قدم می گذارند و کلیک می کنند و حیوانات را می ترسانند. حیوانات زمستان خشن نمی ترسیدند، برخی از آنها کت های خز گرم داشتند، برخی دیگر در سوراخ های عمیق پنهان شدند. اما با انجام کار زیر متوجه خواهیم شد که کدام حیوانات از زمستان نمی ترسیدند.

وظیفه 2. "جمع کردن کل از قطعات"

کودکان باید یک تصویر تقسیم شده جمع آوری کنند و حیواناتی را که پیدا کرده اند نام ببرند. نام ببرید کدام حیوانات اهلی، کدام وحشی هستند و تفاوت آنها چگونه است.

من و تو باید کمی بازی کنیم، تبدیل به خرگوش می شویم.

دقیقه فیزیکی "Bunnies"

پرش خرگوش: هاپ، هاپ، هاپ

بله به برف سفید

بشین، گوش کن

آیا گرگ می آید؟

پنجه ها کوبیدند

پنجه ها نوازش شد

راست، چپ

و تبدیل به پسر شدند!

زمستان وقتی به ماهی می رسد عصبانی تر است، یخ پس از یخبندان می فرستد. رودخانه‌ها و دریاچه‌ها یخ زدند، اما فقط از بالا، و ماهی‌ها همه به اعماق عمق رفتند، زیر سقف یخی حتی گرم‌تر است.

زیما فکر می‌کند: «خب، صبر کن، من مردم را منجمد خواهم کرد.»

و دوباره یخ پس از یخبندان می فرستد. یخبندان نقش شیشه‌های پنجره‌ها را کدر کرد. به دیوارها و درها می زند به طوری که الوارها می ترکند.

و دوباره، بچه ها باید یک کار جدید را تکمیل کنند.

وظیفه 3 "یک الگوی مطابق نمونه بسازید"

همانطور که در تصویر نشان داده شده است، یک الگو از میله های شمارش جمع کنید.

و دوباره، شما کار را انجام دادید.

و اکنون به کمی استراحت برای چشمانمان نیاز داریم. ژیمناستیک بصری "زمستان"

درختان در زمستان، چشم ها به سمت راست

درختان در زمستان، چشم ها به سمت چپ

سوراخ شده توسط باد چشمک زدن

و خود سرما

و کاج های قدیمی آرامش می بخشند

و صنوبرهای تیز

مثل سربازان بایستید

به سمت یک کولاک چشمک زدن-آرامش

2-3 بار تکرار کنید.

و مردم اجاق گازها را پر کردند، برای خود پنکیک پختند. زمستان از همه توهین آمیز به نظر می رسید، زیرا حتی بچه های کوچک از او نمی ترسند! چرا کودکان از زمستان نمی ترسند؟

وظیفه "تفریح ​​زمستانی" (تصویر داستان)

کودکان باید آنچه را که در پیش زمینه، پس زمینه و مرکز تصویر نشان داده شده است، بگویند.

بچه ها سوار بر اسکیت، سورتمه می شوند و آدم برفی می سازند.

زیما می بیند که نمی تواند کاری بکند، از عصبانیت گریه کرد.

اشک زمستانی چکید. انگار بهار نزدیکه!

و آخرین وظیفه ما "رنگ آمیزی تصویر - بهار" است

بنابراین ما زمستان خشمگین را بردیم و بهار - قرمز را ملاقات می کنیم!

دانلود:

پیش نمایش:

برای استفاده از پیش نمایش، برای خود یک حساب Google (حساب) ایجاد کنید و وارد شوید: https://accounts.google.com

با موضوع: تحولات روش شناختی، ارائه ها و یادداشت ها

چکیده درس. افسانه زیست محیطی "آتش در جنگل".

درس پیچیده: شناختی + مدل سازی. احساسات اخلاقی را توسعه دهید - پشیمانی، همدردی، به وضعیت عاطفی قهرمان توجه کنید. برای ایجاد نگرش آگاهانه نسبت به خانواده در کودکان، عشق به ...

چکیده درس در گروه گفتار مقدماتی "شوخی های پیرزن زمستان" بازگویی افسانه توسط K.D. Ushinsky با کارهای خلاقانه

خلاصه درس برای کودکان با تاخیر در رشد گفتار با هدف توانایی در فرمول صحیح و شایسته جملات، توسعه ویژگی های آهنگین و آهنگ گفتار است.

خلاصه درس افسانه زیست محیطی "درباره یک قطره کوچک" برای کودکان 2-3 ساله

هدف.- آشنایی کودکان با خواص آب: گرم، زلال، سرد، تمیز، کثیف.- به بچه ها بفهماند که گیاهان، ماهی ها، پرندگان، حیوانات و انسان ها نمی توانند بدون آب زندگی کنند.