જન્મથી બાળકની વાણી કેવી રીતે વિકસિત કરવી? વાણીના વિકાસ માટે રમતો, કાર્યો અને કસરતો. Ch.1 અમે 1 થી બાળકની વાણીનો વિકાસ કરીએ છીએ

જુસ્સાદાર Moms ક્લબ

તેથી તમારું બાળક એક વર્ષનું છે. તમે, એક સંભાળ રાખતી માતા તરીકે, અલબત્ત, તમારા બાળકનો વિકાસ ધોરણોને પૂર્ણ કરે છે કે કેમ તે અંગે ચિંતિત છો.

એક વર્ષ સુધી, વિવિધ બાળકોમાં ભાષણ વિકાસ સમાન તબક્કાઓમાંથી પસાર થાય છે, અમે તેમના વિશે "" લેખમાં લખ્યું છે. સાથીદારો વચ્ચેનો તફાવત શરૂઆતમાં નજીવો છે, પરંતુ એક વર્ષ પછી ભાષણ સક્રિય ગતિએ વિકસિત થાય છે, અને "સતત રાખવા" અને બાળકના વિકાસને માર્ગદર્શન આપવા માટે, અમે તેના વિશે વાત કરીશું. 1 વર્ષની ઉંમરે બાળકનો ભાષણ વિકાસ.

તેથી, ધોરણો અનુસાર, જીવનના પ્રથમ વર્ષના અંત સુધીમાં, તમારું બાળક સક્ષમ હોવું જોઈએ:

• 2 થી 6-8 શબ્દોમાં યોગ્ય રીતે ઉચ્ચાર કરો,
• લગભગ 5-10 બબાલ શબ્દોનો ઉપયોગ કરો જેમ કે: bi-bi, bo-bo, woof,
• તમે નામ આપો છો તે વસ્તુઓ બતાવો,
• સરળ વિનંતીઓ પૂર્ણ કરો જેમ કે: મને તમારો હાથ આપો, તમારી કાકીને જુઓ,
• "અશક્ય" શબ્દને સમજો.

આગળ 1 વર્ષની ઉંમરે બાળકનો ભાષણ વિકાસનીચેના પરિબળોને કારણે થશે:

1. ઉચ્ચ ગુણવત્તાની ભાષણ વાતાવરણ;
2. બાળક આરોગ્ય;
3. ફાઇન મોટર કુશળતાનો વિકાસ;
4. વારસાગત પરિબળો.

આ તમામ પરિબળોમાંથી, માતાપિતા ફક્ત આનુવંશિકતાને બદલી શકતા નથી, અને બાકીનું બધું આપણા હાથમાં છે.

1. ઉચ્ચ ગુણવત્તાની વાણી વાતાવરણ

ચાલો અલંકારિક રીતે કહીએ - "સ્વાદિષ્ટ ફળો ઉગાડવા માટે, તમારે ફળદ્રુપ જમીનની જરૂર છે." આનો અર્થ એ છે કે તમારે આવી પરિસ્થિતિઓ બનાવવાની જરૂર છે જેથી બાળકને શબ્દભંડોળ ફરી ભરવાની અને ઉચ્ચાર કુશળતાને તાલીમ આપવાની તક મળે. એક અલગ લેખમાં કેવી રીતે વાંચવું તે વિશે વધુ વાંચો.

2. બાળકનું સ્વાસ્થ્ય

જો તમારું બાળક વારંવાર બીમાર રહે છે, તો આનો અર્થ એ છે કે તેના ઉર્જા સંસાધનોનો મોટો જથ્થો રોગથી વિક્ષેપિત શરીરના સંતુલનને પુનઃસ્થાપિત કરવા માટે ખર્ચવામાં આવે છે. કારણ કે જીવન ટકાવી રાખવા માટે, વાણી કૌશલ્ય કરતાં શરીરનું સ્વાસ્થ્ય વધુ મહત્વનું છે અને ઘણું બધું.

તમારું બાળક વારંવાર બીમાર કેમ પડે છે તે સમજવાનો પ્રયાસ કરો. વિવિધ નિષ્ણાતો સાથે સંપર્ક કરો, પરંતુ ફક્ત ડોકટરો પર આધાર રાખશો નહીં, તમારા માટે વિશ્લેષણ કરો, તમારી વાસ્તવિક કુટુંબની પરિસ્થિતિ તમારા કરતાં વધુ સારી રીતે કોઈ જાણતું નથી.

જલદી બાળક બીમાર થવાનું બંધ કરશે, બધી શક્તિ વિકાસમાં જશે.

3. ફાઇન મોટર કુશળતાનો વિકાસ

મોટા ભાગના માતા-પિતા પહેલાથી જ જાણે છે કે ફાઇન મોટર કૌશલ્યનો વિકાસ વાણીને કેવી રીતે અસર કરે છે, જો તમે આ પ્રક્રિયાને યોગ્ય રીતે સમજો છો કે કેમ તે તપાસવા માંગતા હો, તો એક નજર નાખો.

તમારા બાળકમાં ઉત્તમ મોટર કૌશલ્યોનો વિકાસ કરો - આ તેના મગજના વિકાસ પર ફાયદાકારક અસર કરશે.

"" વિભાગમાં તમને બાળક સાથેની રસપ્રદ શૈક્ષણિક રમતો અને પ્રવૃત્તિઓ માટે ઘણા વિચારો મળશે.

4. વારસાગત પરિબળો

અમે આનુવંશિકતાને બદલી શકતા નથી, પરંતુ તમારા કુટુંબના જનીન પૂલના "નબળા મુદ્દાઓ" અને અનિચ્છનીય રોગોના અભિવ્યક્તિઓને જાણવું જરૂરી છે! પછી તમે સમયસર પ્રતિસાદ આપી શકો છો અને ક્રોનિક કૌટુંબિક રોગોની રોકથામ હાથ ધરવા માટે ખાતરી કરો.

1 વર્ષમાં બાળકના ભાષણના વિકાસ માટેની શરતો

કોમ્યુનિકેશન

તમારા બાળક સાથે ઘણી વાતો કરવાનું ચાલુ રાખો, તેને જે કંઈ થઈ રહ્યું છે, તે શું જુએ છે, તમે ક્યાં જઈ રહ્યા છો અને કોણ આવ્યું છે તે બધું જ કહો. તે તમને સમજી શકશે કે કેમ તે વિશે વિચારશો નહીં, તે પૂરતું છે કે તે તમારું ભાષણ સાંભળે છે અને વિવિધ શબ્દસમૂહોની રચનાઓ યાદ રાખે છે.

નિષ્ક્રિય શબ્દકોશ ફરી ભરવું

બાળકને જુદી જુદી વસ્તુઓના નામ આપો, તેને તેની આંખોથી શોધવા દો અથવા તેની આંગળી વડે ઈશારો કરો, જેથી તમે જોશો કે બાળક તેના કરતાં વધુ સમજે છે.

તર્જની

એક વર્ષ પછી, એવો સમય આવે છે જ્યારે બાળક તેની આંગળી વડે કોઈ વસ્તુ તરફ ઈશારો કરવાનું શરૂ કરે છે અને તમને તે શું છે તે સમજાવવા કહે છે. આ ક્ષણોને પકડો અને તમારા વર્ષભરની જિજ્ઞાસાને સંતોષો, અને તે જિજ્ઞાસુ અને વાચાળ બનશે.

શું તમે તમારા બાળક સાથે સરળતાથી અને આનંદથી રમવા માંગો છો?

થોડીક જોડકણાં પસંદ કરો કે જેની સાથે તમે હલનચલન કરશો, સમય જતાં, બાળક હલનચલનને યાદ રાખવાનું શરૂ કરશે અને તમારા પછી તેનું પુનરાવર્તન કરશે. તેથી તમે જોશો કે બાળક પહેલેથી જ કવિતા શીખી રહ્યું છે, પરંતુ અત્યાર સુધી તે તમને મોટેથી વાંચી શકતું નથી.

આંગળીની રમતો

આંગળીની રમતોના મહત્વ વિશે ઘણું લખવામાં આવ્યું છે, તેથી અમે અમારી જાતને પુનરાવર્તન કરીશું નહીં. તમે આંગળીઓ અને હથેળીઓની દૈનિક મસાજ પણ કરી શકો છો, બ્રશને મુઠ્ઠીમાં ફોલ્ડ કરી શકો છો, પોઇન્ટિંગ હાવભાવને તાલીમ આપી શકો છો - આ આંગળીની રમતો કરતાં ઓછી મનોરંજક અને ઉપયોગી હોઈ શકે નહીં.

ગીતો

તમારા બાળક સાથે ગીતો ગાઓ, આ ઉંમરે, બાળકો સક્રિયપણે સાથે ગાવાનો પ્રયાસ કરે છે. ગીતો માટે સરળ હલનચલન સાથે આવો અને સાથે નૃત્ય કરો.

એક અથવા બે ક્વોટ્રેન માટે ટૂંકા ગીતો પસંદ કરો, અને ટૂંક સમયમાં બાળક તમારી સાથે તેમને ગાવા માટે સક્ષમ હશે.

ઓફર કરે છે

તમારા બાળકને વાક્યો બનાવવામાં મદદ કરો. જો તે તેના હાથને તમારી તરફ ખેંચે છે અને "મમ્મી" કહે છે, તો તેની વિનંતીને અવાજ આપો, તેને મોટેથી કહો, ત્યાં એક ઉદાહરણ સેટ કરો કે આવી પરિસ્થિતિમાં તમારે કહેવાની જરૂર છે - "મમ્મી, મને તમારા હાથમાં લઈ જાઓ".

ભૂમિકા (વાર્તા) રમતો

તમારા બાળકને ભૂમિકા ભજવવાની રમતો રમવાનું શીખવવાનો આ સમય છે. જીવનની વિવિધ પરિસ્થિતિઓમાં રમીને, તમે માત્ર બાળકની વાણીનો વિકાસ કરો છો, પરંતુ તેને રોજિંદા પરિસ્થિતિઓની પર્યાપ્ત સમજ અને વિવિધ કાવતરાના વળાંકોને પ્રતિસાદ આપવાની ક્ષમતા માટે પણ તૈયાર કરો છો.

કમનસીબે, મનોવૈજ્ઞાનિકો અને શિક્ષકો નોંધે છે કે પૂર્વશાળાના બાળકોની વર્તમાન પેઢી વાર્તાની રમતો કેવી રીતે વિકસાવવી તે જાણતી નથી, તેથી તમારા બાળકને જાતે જ ભૂમિકા ભજવવાની રમતો શીખવો.

મા-દીકરીને રમો, દુકાન કરો, ડૉક્ટર કરો, વાણીની સાથે તમારા બાળકની સામાજિક કુશળતાનો વિકાસ કરો.

1 વર્ષની ઉંમરે તમારા બાળકની વાણીનો વિકાસ કરો, યાદ રાખો કે દરેક બાળક અનન્ય છે, જેનો અર્થ છે કે તે સરેરાશ ધોરણોમાં "ફીટ" ન હોઈ શકે. જો કે, જો તમે જોશો કે તમારું બાળક તેના વિકાસમાં દરેક સમયે ધોરણોનું પાલન કરતું નથી, તો આ એક ભયજનક સંકેત છે, અને નિષ્ણાતની સલાહ લેવી વધુ સારું છે.

વિચારવાનું અને બોલવાનું શીખવા માટે, વ્યક્તિએ જોવા અને જોવા, સાંભળવા અને સાંભળવા માટે સક્ષમ હોવું જોઈએ, એટલે કે, બહારની દુનિયામાંથી પ્રાપ્ત માહિતીને પ્રક્રિયા કરવી અને સમજવાની જરૂર છે. સારી રીતે વિકસિત ધ્યાન અને મેમરી વિના, અનુકરણ પ્રવૃત્તિ અશક્ય છે, અને તે ચોક્કસપણે આ જ છે જે વાણીના શિક્ષણને નીચે આપે છે.

એક થી ત્રણ વર્ષનાં બાળકની જરૂરિયાતો શૈક્ષણિક રમકડાં સાથેની પ્રવૃત્તિઓ, જેથી તે કદ, રંગ, આકાર દ્વારા વસ્તુઓને અલગ પાડવાનું શીખે. બાળકને સંચારમાં સતત સામેલ કરવું, સૌથી સરળ ભાષણ આપવું મહત્વપૂર્ણ છે પુનરાવર્તન કરવા માટેના નમૂનાઓ: ઇન્ટરજેક્શન (આહ, ઓહ), ઓનોમેટોપોઇઆ (બીપ, મ્યાઉ)સરળ શબ્દો (બૂમ, લાલા).

જલદી પ્રથમ onomatopoeia અને સરળ શબ્દો દેખાય છે, તે હાથ ધરવા માટે જરૂરી છે અવાજ વિકાસ રમતો (વિવિધ શક્તિ અને ઊંચાઈના અવાજમાં વ્યક્તિગત સ્વર અવાજો અથવા ઓનોમેટોપોઇઆનું ગાન).

ન બોલતા બાળકમાં, હોઠ અને જીભની હલનચલન પૂરતી વિકસિત થતી નથી, આવા કિસ્સાઓમાં તે કરવું જરૂરી છે. સ્પીચ થેરાપી મસાજ અને નિષ્ક્રિય ઉચ્ચારણ જિમ્નેસ્ટિક્સ, તેમજ હાથ મસાજ અને નિષ્ક્રિય અને પછી સક્રિય આંગળી જિમ્નેસ્ટિક્સ.

બાળકનું મગજ ખૂબ જ મોબાઇલ સિસ્ટમ છે. સેરેબ્રલ કોર્ટેક્સના સ્પીચ ઝોન કે જે સમયસર ઉપયોગમાં લેવાતા નથી તે આખરે અન્ય કાર્યો કરવા માટે "સ્વિચ" કરી શકે છે. અને આનો અર્થ એ છે કે ત્રણ વર્ષ પછી બાળકને શીખવવું અત્યંત મુશ્કેલ અથવા તો અશક્ય હશે.

સ્પીચ ડેવલપમેન્ટ માટેની રમતો

વાણી સક્રિય અને નિષ્ક્રિય શબ્દભંડોળથી બનેલી છે. વાણી માટે પાયો નાખવો જરૂરી છે - સક્રિય શબ્દકોશ (સ્વતંત્ર ભાષણ) પર જવાનું શક્ય બનાવવા માટે પૂરતી મોટી નિષ્ક્રિય શબ્દભંડોળ એકઠી કરવી. તેથી, સૌ પ્રથમ, બાળકને ભાષણ સમજવા માટે શીખવવું જરૂરી છે.

તમારે ફક્ત વિશેષ વર્ગોમાં જ નહીં, પણ રોજિંદા જીવનમાં, રોજિંદા સંદેશાવ્યવહાર દરમિયાન બોલવાનું શીખવાની જરૂર છે. આ કરવા માટે, બાળકને એવા પ્રશ્નો પૂછવામાં આવે છે કે જે પહેલા પુખ્ત વ્યક્તિએ પોતાને જવાબ આપવાનો હોય છે. તેથી, માતા બાળક માટે પલંગ બનાવે છે અને કહે છે: “વાન્યા હવે ક્યાં જશે? ઢોરની ગમાણ માટે. ઊંઘ". જો પહેલા બાળકે "બાય-બાય" કહ્યું, તો થોડા સમય પછી તે આ પ્રશ્નનો જવાબ આપવાનું શરૂ કરશે "પેટ" ("ઊંઘ"). આમ, ઓનોમેટોપોઇઆ અને બડબડાટ શબ્દો ધીમે ધીમે વાણીમાંથી બહાર કરવામાં આવશે.

તમારે નાના બાળક સાથે ફક્ત તે વસ્તુઓ વિશે વાત કરવાની જરૂર છે જે આ ક્ષણે તેનું ધ્યાન આકર્ષિત કરે છે અથવા તે જે ક્રિયાઓ કરે છે તેના વિશે.ઉદાહરણ તરીકે, બાળકને નવડાવતી વખતે, રમકડાં વિશે વાત કરવાનો કોઈ અર્થ નથી, વોશક્લોથ, સાબુ અને ટુવાલ પર ધ્યાન આપવું વધુ સારું છે.

બાળક, રમત દ્વારા દૂર કરવામાં આવે છે, તમારા પછી સૂચિત ધ્વનિ સંકુલ અને સરળ શબ્દોનું પુનરાવર્તન કરવાનું શરૂ કરશે. અને આ પ્રથમ શબ્દો કઈ ગુણવત્તાના હશે તે મહત્વનું નથી, તે મહત્વનું છે કે તેઓ આખરે અવાજ કરે છે. બાળકની પ્રશંસા કરો અને તેની સાથે આનંદ કરો.

વાણીની સમજણ વિકસાવવા માટેની રમતો

ક્યુબ અને ઈંટ (1 વર્ષથી જૂની)

સમાન રંગની બે ક્યુબ્સ (ઓછામાં ઓછી 4 સે.મી.ની બાજુ સાથે) અને બે ઇંટો (ઓછામાં ઓછી 1 x 4 x 5 સે.મી.ની બાજુઓ સાથે) લો.

બાળકને ક્યુબ્સ બતાવો, તેમને નામ આપો અને તમે કેવી રીતે ઘર બનાવી શકો તે દર્શાવો (એક ક્યુબને બીજાની ઉપર મૂકો). એ જ રીતે, તમારા બાળકને ઇંટોમાંથી રસ્તો બનાવવાનું શીખવો (એક પછી એક ઇંટ મૂકો).

રમત દરમિયાન, મકાન સામગ્રીના નામોનું સતત પુનરાવર્તન કરો, એમ કહીને: “આ એક ક્યુબ છે. ચાલો ક્યુબ પર ક્યુબ મૂકીએ", "આ ઈંટ છે. ચાલો ઈંટ એક ઈંટ મૂકીએ."

હવે બાળકની સામે એક ક્યુબ અને એક ઈંટ મૂકો અને પૂછો: "ક્યુબ ક્યાં છે?", "ઈંટ ક્યાં છે?" અને પછી પૂછો: "મને એક ક્યુબ (અથવા ઈંટ) આપો!"

? આ રમત બાળકને નામ અને આકાર દ્વારા વસ્તુઓને અલગ પાડવાની ક્ષમતા વિકસાવવામાં મદદ કરે છે, બાળકને પુખ્ત વયના લોકો દ્વારા આપવામાં આવેલા મોડેલ અનુસાર સરળ ઇમારતો કરવા શીખવે છે.

સોંપણીઓ (1 વર્ષથી)

5-8 રમકડાં લો જેની સાથે બાળક સતત રમે છે.

બાળકને તમને રમકડાં (વસ્તુઓ) આપવા માટે કહો કે જેના નામ બાળક સારી રીતે જાણે છે, અથવા રમકડાં (વસ્તુઓ) તેમની જગ્યાએ મૂકો; રૂમનો દરવાજો ખોલો અથવા બંધ કરો, વગેરે.

પ્રિયજનોના નામ બોલાવીને, બાળકને રમકડું લાવવા અથવા પુખ્ત વયનાને અહીં લાવવા માટે કહો.

? રમતની મદદથી, બાળક વાણીની સમજ (બતાવ્યા વિના) વિકસાવશે - ઘણી વસ્તુઓના નામ, ક્રિયાઓ, અન્યના નામ, વ્યક્તિગત સોંપણીઓનો અમલ.

તે પ્રતિબંધિત છે! (1 વર્ષથી)

બાળકની અનિચ્છનીય ક્રિયાઓ જોઈને, તેનો સંપર્ક કરો અને, બાળકને નામથી બોલાવીને, સખત રીતે કહો: "ના!" તે જ સમયે, ક્રિયાને અથવા બાળક દ્વારા લેવામાં આવેલી વસ્તુઓનું નામ આપવું જરૂરી નથી (ઉદાહરણ તરીકે, એવું ન કહો: "સ્પર્શ કરશો નહીં!" અથવા "કપ મૂકો!"), અને તેમાંથી તેમને પણ લો. બાળકના હાથ.

? રમત બાળકમાં "ના" શબ્દની સમજણ, પુખ્ત વયના લોકોના પ્રતિબંધનું પાલન કરવાની ક્ષમતા વિકસાવે છે.

પરિચિત વસ્તુઓ (1 વર્ષ 3 મહિનાથી)

રમકડાંનો ઉપયોગ કરો જેની સાથે બાળક સતત રમે છે; ઘરગથ્થુ વસ્તુઓ. રમત દરમિયાન, બાળકના ખોરાક અને આરોગ્યપ્રદ સંભાળ, બાળક દ્વારા ઉપયોગમાં લેવાતી વસ્તુઓ અને રમકડાં (કાર, બોલ, ટુવાલ, સાબુ, ઘડિયાળ વગેરે) ને નામ આપો.

બાળકની સામે ચાર વસ્તુઓ (રમકડાં) મૂકો અને તેમને દરેક બતાવવા માટે કહો. તે જ સમયે, બાળકને પ્રશ્નો પૂછો: "ક્યાં ...?"

બાળકની સામે સમાન વસ્તુઓને અલગ ક્રમમાં ગોઠવો અને દરેક નામવાળી વસ્તુઓને બતાવવાનું કાર્ય ફરીથી આપો.

? આ રમત ઘરની વસ્તુઓ, રમકડાંને સૂચિત કરીને બાળક દ્વારા સમજાયેલા શબ્દોના સ્ટોકને વિસ્તૃત કરવામાં મદદ કરે છે.

મારા કપડાં (1 વર્ષ 3 મહિનાથી)

જ્યારે ચાલવા માટે તૈયાર થાવ, ઊંઘ પછી ડ્રેસિંગ કરો, ત્યારે બાળકના કપડાંની વસ્તુઓ (શર્ટ, શોર્ટ્સ, ટાઈટ, ટી-શર્ટ વગેરે) ને નામ આપો.

બાળકની સામે કપડાંના 4 ટુકડાઓ મૂકો અને તેમને દરેકને બતાવવા માટે કહો. તે જ સમયે, બાળકને પ્રશ્નો પૂછો: "ક્યાં ...?"

આ વસ્તુઓને બાળકની સામે અલગ-અલગ ક્રમમાં ગોઠવો અને દરેક નામવાળી વસ્તુઓને બતાવવાનું કાર્ય ફરીથી આપો.

? રમતનું કાર્ય "કપડાં" વિષય પર સમજાયેલા શબ્દોના બાળકના સ્ટોકને વિસ્તૃત કરવાનું છે.

તમારું નાક બતાવો (1 વર્ષથી 3 મહિનાથી)

બાળક સાથે વાતચીત કરતી વખતે અને રમતી વખતે, બાળકના ચહેરાના ભાગો, તેમજ રમકડાં: ઢીંગલી, કૂતરા, ટેડી રીંછ, ઘણીવાર બતાવો અને નામ આપો.

બાળકને તેની તર્જની વડે તેનું નાક, આંખ, મોં, કાન ક્યાં છે તે બતાવવા કહો. પછી બાળકને ઢીંગલી પર, પ્રાણીના રમકડા પર ચહેરાના સમાન ભાગો બતાવવાનું કાર્ય આપો.

લ્યાલ્યા ઢીંગલી (1 વર્ષથી 3 મહિનાથી)

તમારે એક ઢીંગલી, ઢીંગલી પલંગ, પ્લેટ, ચમચી, ટ્રોલી (ઢીંગલી માટે સ્ટ્રોલર) ની જરૂર પડશે.

તમારા બાળકને રમવાની ક્રિયાઓ માટે વિવિધ વિકલ્પો બતાવો: ઢીંગલીને સૂઈ જાઓ, ચમચીથી ખવડાવો, કાર્ટ (ગાડી)માં સવારી કરો. તમારી બધી ક્રિયાઓ પર ટિપ્પણી કરો.

બાળકને ઑફર કરો: "ઢીંગલીને ખવડાવો", "ઢીંગલીને ઢોરની ગમાણમાં મૂકો", "ઢીંગલીને કાર્ટમાં ચલાવો".

? આ રમત બાળકને વિવિધ ક્રિયાઓ દર્શાવતા સમજાતા શબ્દોની શબ્દભંડોળને વિસ્તૃત કરવામાં મદદ કરશે.

લાલાના નાક સાફ કરો (1 વર્ષથી 6 મહિનાથી)

ઢીંગલી અને રૂમાલ લો. ઢીંગલી તરફ ઈશારો કરીને બાળકને કહો: “લ્યાલ્યાનું નાક ગંદુ છે. આ રહ્યો રૂમાલ. લ્યાલ્યાનું નાક સાફ કરો.

બાળક પોતે ઢીંગલીના નાક પર રૂમાલ લગાવશે.

? આની મદદથી, તે જીવનમાં વારંવાર જોવા મળતી તેની રમત ક્રિયાઓમાં પ્રદર્શિત કરવાનું શીખશે, સમજાયેલા શબ્દોની શબ્દભંડોળને વિસ્તૃત કરશે.

ચાલવા માટેની ફી (1 વર્ષ 6 મહિનાથી)

ચાલવા જતાં પહેલાં તમારા બાળકના શેરી કપડાંને ઊંચી ખુરશી પર મૂકો. કહો: “હવે આપણે ફરવા જઈશું. અમારી ટોપી ક્યાં છે? અહીં તેણી છે. તેણી કેટલી રુંવાટીવાળું છે - તેને તમારા હાથથી સ્પર્શ કરો! ચાલો આપણા માથા પર ટોપી મૂકીએ. આની જેમ! અરીસામાં એક નજર નાખો. શું સુંદર ટોપી છે - વાદળી-વાદળી! અને આ કેપ પર ઘોડાની લગામ છે. હવે અમે કાનને ગરમ રાખવા માટે રિબન બાંધીશું. આની જેમ! હૂંફથી? હાર્દિક!"

? આ રમત પુખ્ત વયના લોકોને બતાવશે કે બાળક સાથે વાતચીત કરતી વખતે તેમની ક્રિયાઓ કેવી રીતે ઉચ્ચાર કરવી, અને તેઓ સમજી શકે તે શબ્દભંડોળને વિસ્તૃત કરશે.

રમકડાંનું પ્રદર્શન (1 વર્ષથી 6 મહિનાથી)

બાળક માટે તેની આંખોના સ્તરે સ્થિત શેલ્ફ બનાવો અને તેના પર રમકડાં ગોઠવો. શેલ્ફ પરના રમકડાંને એક પછી એક નામ આપો.

બાળકને આ રમકડાં લેવા દો અને તેની સાથે રમવા દો, પણ પછી તેને બધાં રમકડાં પાછાં મૂકી દેવા કહો. દિવસ દરમિયાન, બાળકને ઘણી વખત શેલ્ફ પર લાવો, તેના પર મૂકેલા રમકડાં બતાવો અને નામ આપો. દિવસના અંતે, શેલ્ફ પર રમકડાંને ફરીથી નામ આપો અને બાળકને પોતાને બતાવવા માટે કહો.

બીજા દિવસે, રમકડાં બદલો અથવા, જો બાળકને હજી સુધી નામો યાદ ન હોય, તો જૂના છોડી દો, પરંતુ એક નવું ઉમેરો.

? આ રમત બાળકની નિષ્ક્રિય શબ્દભંડોળને વિસ્તૃત કરવામાં મદદ કરશે.

પ્રાણીઓ માટે બપોરનું ભોજન (1 વર્ષથી 6 મહિનાથી)

પ્રાણીઓના રમકડાં, રમકડાંનું ટેબલ અને વાનગીઓ સાથે ખવડાવવાની રમતનું આયોજન કરો. બાળકને કહો કે પ્રાણીઓ ભૂખ્યા છે. તેમને લંચ ખવડાવવાની ઑફર કરો. તે જ સમયે, તમારી સાથે સંવાદ કરો:

અહીં કીટી ચાલી રહી છે - ટોપ-ટોપ-ટોપ! (રમકડાની બિલાડીને ખસેડો.)તેણી શું કહે છે?

મ્યાઉ મ્યાઉ! હું ખાવા માંગું છું!

બેસો, કીટી, ટેબલ પર! (બિલાડીને રમકડાના ટેબલ પર બેસો.)

તે કોણ છે જે સાથે ચાલે છે? રીંછ ચાલે છે - ટોપ-ટોપ, ટોપ-ટોપ! તે શું કહે છે?

ઇઇઇ! હું ખાવા માંગું છું!

બેસો, રીંછ, ટેબલ પર! (રમકડાના ટેબલ પર રીંછને બેસો.)

તમે ટેબલ પર કૂતરો, બન્ની, વાંદરો મૂકી શકો છો અને દરેકને પ્લેટ અને ચમચી આપી શકો છો, અગાઉ ચર્ચા કરી હતી કે "થાળીમાં સૂપ રેડવામાં આવે છે".

? આ રમત બાળકને સંબોધિત ભાષણની સમજણ વિકસાવે છે.

કોણ શું કરી રહ્યું છે? (1 વર્ષ 9 મહિનાથી)

પ્લોટ ચિત્રો લો, ઉદાહરણ તરીકે: એક છોકરો ખાય છે, એક છોકરી સૂઈ રહી છે, બાળકો બોલ સાથે રમી રહ્યા છે.

તમારા બાળકને આ સરળ ચિત્રો બતાવો અને તેને જણાવો કે તેમાં કોણ છે અને તે શું કરી રહ્યો છે.

પછી ટેબલ પર ચિત્રો મૂકો અને બાળકને તે બતાવવા માટે આમંત્રિત કરો કે જેના પર છોકરો ખાય છે. પછી બાળકને તે ચિત્ર પસંદ કરવા દો જેમાં છોકરી સૂઈ રહી છે અને જ્યાં બાળકો રમી રહ્યા છે. સમાન ચિત્રોનો ઉપયોગ કરીને, તમે બાળકને પ્રશ્નો પૂછી શકો છો: "આ કોણ છે?" અને "તે શું કરે છે?"

પ્રશ્ન માટે "કોણ?" બાળક તમને ચિત્રો આપશે. અને પ્રશ્ન "તે શું કરે છે?" - પરિચિત ક્રિયાઓ દર્શાવો. જો વાણી ક્ષમતાઓ પરવાનગી આપે છે, તો પછી બાળક પ્રશ્નોના જવાબ આપશે.

? આ પ્રવૃત્તિ દ્વારા, બાળક સરળ પ્રશ્નોને સમજવાનું શીખશે.

શરીરના ભાગો (1 વર્ષ 9 મહિનાથી)

બાળક સાથે વાતચીત કરતી વખતે અને રમતી વખતે, શરીરના ભાગો બતાવો અને નામ આપો.

બાળકને શરીરના જુદા જુદા ભાગો ક્યાં છે તે બતાવવા માટે કહો: આંખો, કપાળ, નાક, વાળ, પીઠ, પેટ, હાથ અને પગ.

ઢીંગલી પર શરીરના સમાન ભાગો બતાવવા માટે કહો. બાળકને ચિત્રમાં બતાવવા દો.

? આ રમત બાળકને ચહેરાના ભાગો દર્શાવતા શબ્દો યાદ રાખવામાં મદદ કરશે, આંગળીઓની સુંદર મોટર કુશળતાના વિકાસમાં ફાળો આપશે.

મેજિક બેગ (2 વર્ષથી જૂની)

તમારે તેજસ્વી ફેબ્રિક અને નાના રમકડાંની બેગની જરૂર પડશે. બાળકને બેગ બતાવો અને કહો કે તે સરળ નથી, પરંતુ જાદુઈ છે: હવે તેમાંથી વિવિધ રમકડાં દેખાશે. બેગમાંથી એક રમકડું કાઢો, ઉદાહરણ તરીકે, શિયાળ, તેનું નામ આપો અને પછી તેને બાળકને આપો.

બેગમાંથી આગલું રમકડું કાઢવું, ઉદાહરણ તરીકે, ક્યુબ, તેનું નામ પણ આપો. તેથી, એક પછી એક, જાદુઈ થેલીમાંથી 3-4 રમકડાં કાઢો, તેમના નામ આપો અને બાળકને પરીક્ષા માટે આપો.

જ્યારે બાળકે બધા રમકડાંની તપાસ કરી હોય, ત્યારે તેને રમકડાં બેગમાં મૂકવા કહો. તે જ સમયે, એક પછી એક કૉલ કરો, અને બાળકને જાદુઈ બેગમાં બદલામાં મૂકવા દો.

? આ રમત બાળકની વાણીની સમજ વિકસાવે છે, તેની નિષ્ક્રિય શબ્દભંડોળને વિસ્તૃત કરે છે.

તે કોણ છે? (2 વર્ષથી)

છોકરા, છોકરી, પુરુષ, સ્ત્રીના ચિત્રો લો. તેમને બાળકની સામે મૂકો અને દરેકને બોલાવો: “આ કાકી છે”, “આ કાકા છે”, “આ છોકરો છે”, “આ છોકરી છે”.

પહેલા છોકરાને, પછી છોકરી વગેરેને બતાવવાનું કહો. જ્યારે બાળક બરાબર ચિત્ર બતાવે, ત્યારે તેને આપો. રમતના અંતે, તમામ ચાર ચિત્રો બાળક સાથે હોવા જોઈએ.

તમે બાળકને ચિત્રો તમને પાછા આપવાનું કહીને રમત ચાલુ રાખી શકો છો: પહેલા છોકરો, પછી છોકરી, પછી કાકી અને કાકા. ચિત્રો પ્રાપ્ત કર્યા પછી, તેમને ટેબલ પર બે હરોળમાં ગોઠવો, અને પછી કહો: "હું છોકરીને છુપાવીશ!" અને ચિત્રને ઊંધું કરો; "છોકરાને છુપાવો!" અને આગલું ચિત્ર ફ્લિપ કરો, વગેરે.

બાળકને યાદ રાખવા માટે કહો: "છોકરો ક્યાં છુપાયો હતો?", "કાકી ક્યાં છે?" વગેરે. જવાબ આપ્યા પછી, બાળક જાતે જ ચિત્રોને ઊંધુ ફેરવી શકે છે. જો તેણે ભૂલ કરી હોય, તો ચિત્રને યોગ્ય રીતે નામ આપો. જો બાળક ચિત્રને યોગ્ય રીતે પસંદ કરે છે, તો વખાણ કરો.

તેવી જ રીતે, ઘરેલું (બિલાડી, કૂતરો, ગાય, ઘોડો) અથવા જંગલી (રીંછ, શિયાળ, વરુ, સસલું) પ્રાણીઓનું ચિત્રણ કરતી ચિત્રો સાથે રમતો રમો.

? આ રમત બાળકને સંબોધિત ભાષણની સમજણ વિકસાવે છે અને આંગળીઓની સુંદર મોટર કુશળતાને સુધારે છે.

તે શુ કરી રહ્યો છે? (2 વર્ષથી)

પ્લોટ ચિત્રો લો: એક બિલાડી સૂઈ રહી છે, એક બિલાડી બાઉલમાંથી ખાય છે, એક બિલાડી બોલ સાથે રમી રહી છે. તેમને બાળકની સામે મૂકો અને તેમને બતાવવા માટે કહો કે બિલાડી ક્યાં સૂવે છે, તે ક્યાં રમે છે અને તે ક્યાં ખાય છે.

તમે બાળકને છોકરા સાથે ચિત્રો બતાવવા માટે આમંત્રિત કરી શકો છો: છોકરો દોડે છે, કૂદકે છે, તરે છે, પ્લેટમાંથી ચમચીથી ખાય છે, કપમાંથી પીવે છે, કાર ચલાવે છે, દોરે છે, બલૂન વડે રમે છે, ધોવે છે, રડે છે વગેરે. (એક રમત માટે - વધુ પાંચ ચિત્રો નહીં).

? આ રમત બાળકની વાણીની સમજ વિકસાવે છે, ક્રિયાપદો દ્વારા તેની નિષ્ક્રિય શબ્દભંડોળને વિસ્તૃત કરે છે.

સાંભળો અને કરો (2 વર્ષથી)

રોજિંદા સંદેશાવ્યવહારમાં, રમતોમાં, નામ અને વિવિધ ક્રિયાઓ બતાવો. તેથી, બતાવો કે તમે કેવી રીતે જગ્યાએ સ્પિન કરી શકો છો, કૂદી શકો છો, તમારા હાથ ઊંચા કરી શકો છો અને નીચે કરી શકો છો, બેસવું વગેરે.

પછી બાળકને તમારા આદેશોનું પાલન કરવા કહો. આદેશો નીચે મુજબ હોઈ શકે છે: “બેસો-ગેટ-અપ-જમ્પ”; "ઊભા રહો - તમારા હાથ ઉપર રાખો - તમારા હાથ નીચે મૂકો - બેસો"; "જમ્પ-સર્કલ-ક્રોચ"; "તમારા પગને રોકો - તમારા હાથ તાળી પાડો - મારી પાસે દોડો."

? આ રમત બાળકની નિષ્ક્રિય શબ્દભંડોળમાં ક્રિયાઓ દર્શાવતા શબ્દોને એકીકૃત કરવામાં મદદ કરશે.

બતાવો અને છુપાવો (2 વર્ષથી)

બે ક્યુબ્સ, બે બોલ, બે નેસ્ટિંગ ડોલ્સ, બે કાર લો. ટેબલ પર રમકડાં મૂકો અને બાળકને તમે જે નામ આપો છો તે પસંદ કરવાનું કહો અને પછી તેને બૉક્સમાં છુપાવો. ઉદાહરણ તરીકે, કહો: "બોક્સમાં બ્લોક્સ છુપાવો" અને જ્યારે બાળક કાર્ય પૂર્ણ કરે, ત્યારે ટિપ્પણી કરો: "કોઈ બ્લોક્સ નથી. ક્યુબ્સ ક્યાં છે? તે બોક્સમાં છે."

બાકીના રમકડાં સાથે તે જ કરો.

? આ રમત શબ્દોના વ્યાકરણના સ્વરૂપોની બાળકની સમજ વિકસાવવામાં મદદ કરશે: સંજ્ઞાઓનું આનુવંશિક બહુવચન, પૂર્વનિર્ધારણનો અર્થ "માં", પ્રશ્નાર્થ શબ્દ "જ્યાં".

તોફાની રમકડાં (2 વર્ષથી)

સાથે રમવા માટે કોઈપણ નરમ રમકડાનો ઉપયોગ કરો, જેમ કે બિલાડી. એક રમકડું લો અને તમારા બાળકને કહો કે બિલાડી આજે તોફાની છે:

કૂદવું, કૂદવું, રમવું

અને ક્યાં - તેણીને ખબર નથી.

બિલાડીને બાળકના ખભા પર મૂકો (જ્યારે તેને પકડી રાખો) અને પૂછો: "બિલાડી ક્યાં છે?", અને પછી તમારી જાતને જવાબ આપો: "ખભા પર." પછી બાળકના માથા પર રમકડું મૂકો અને ફરીથી પૂછો: “કીટી ક્યાં છે? પરમાથું." બિલાડીને બાળકના ખોળામાં, હથેળી પર મૂકી શકાય છે.

એ જ રીતે, એક બિલાડી ફર્નિચરના વિવિધ ટુકડાઓ હેઠળ છુપાવે છે, અને તમે તેની ક્રિયાઓ પર ટિપ્પણી કરો છો: “પુસી હેઠળટેબલ હેઠળખુરશી હેઠળબેડ", વગેરે.

આગલી વખતે બિલાડી કોઈપણ વસ્તુઓ પાછળ છુપાવશે: પાછળકબાટ પાછળખુરશી, પાછળપાછળ પાછળદરવાજો, પાછળપડદો

અને છેવટે, pussy તોફાની બનીને થાકી ગઈ અને આરામ કરવા સૂઈ ગઈ. અહીં તેણી જૂઠું બોલે છે ખાતેપિતા ખાતેમાતાઓ ખાતેદાદી અને ખાતેબાળક પોતે ઘૂંટણ પર બેસીને ગીત ગાય છે: “મુર-મુર-મ્યાઉ! મૂર-મુર-મ્યાઉ!"

આગલી વખતે રૂમની આજુબાજુ "ઉડે છે" અને વિવિધ વસ્તુઓ, રમકડાં અને લોકો પર બેસે છે તે તારથી લટકતા પક્ષી સાથે રમો.

? આ રમતની મદદથી, બાળક પૂર્વનિર્ધારણનો અર્થ સમજવાનું શરૂ કરશે.

પ્રથમ અનુકરણ અને શબ્દો

દરવાજા પર કોણ છે? (1 વર્ષથી)

બાળકની સામે રમકડાં અથવા ચિત્રો મૂકો અને પૂછો: "મને મૂઓ આપો!" અથવા "AV-AV આપો!"

આગલી વખતે, રમતમાં આશ્ચર્ય અથવા રહસ્યનું તત્વ ઉમેરો. ઉદાહરણ તરીકે, બાળકને પૂછો, "આપણો દરવાજો કોણ ખખડાવે છે?" તેને ખોલીને એક સુંવાળપનો કૂતરો મળ્યા પછી, તેની સાથે સંતાકૂકડી રમવાની ઓફર કરો.

પછી બાળકને બતાવો કે કૂતરો કયા પ્રકારના સર્કસ નંબરો બતાવી શકે છે: તેના પાછળના પગ પર ચાલવું, સમરસલ્ટ કરવું, છત પર કૂદકો, બાળકના ખભા પર કૂદકો, વગેરે. ધ્યાનમાં રાખો કે કૂતરો મૌન નથી, પરંતુ જોરથી ભસે છે અને ઉત્સાહપૂર્વક: "ઓહ!"

? આ રમત બાળકને પુખ્ત વ્યક્તિનું અનુકરણ કરવામાં અને ઓનોમેટોપોઇઆ ઉચ્ચારવાનું શીખવામાં મદદ કરે છે.

બાળક શું કરી રહ્યું છે? (1 વર્ષથી)

તમારા બાળકને અવાજોના ચોક્કસ સંયોજનની મદદથી તેને પરિચિત ક્રિયાઓ કેવી રીતે સૂચવવી તે બતાવો.

ઉદાહરણ તરીકે, બાળકને ખવડાવતી વખતે, કહો: "એમ-એમ!", સ્નાન કરતી વખતે: "કુપ-કૂપ!", અને પથારીમાં મૂકતી વખતે: "બાય-બાય!" તમારા બાળક સાથે આઉટડોર ગેમ્સ રમતી વખતે, તમારી ક્રિયાઓને અવાજ આપવાનું ભૂલશો નહીં. નૃત્ય કરતી વખતે, હમ: "લા-લા-લા!", તમારા પગ પર સ્ટેમ્પિંગ કરો, કહો: "ટોપ-ટોપ-ટોપ!", તમારા હાથ તાળી પાડો: "તાળી પાડો!", કૂદકો: "જમ્પ-હોપ!"

બોલમાં બાળક સાથે રમતા, ધ્વનિ સંકુલ અને શબ્દોને પુનરાવર્તિત કરો: "અરે!", "ચાલુ!", "આપો!" તમારા બાળકને પાવડા વડે રેતી અથવા બરફ કેવી રીતે ખોદવો તે બતાવતી વખતે, તમારી ક્રિયાઓને અવાજ આપવાનું ભૂલશો નહીં: "કોપ-કોપ!" અને તમારા બાળકને આમ કરવા માટે પ્રોત્સાહિત કરો.

સંગીતનાં રમકડાં (1 વર્ષથી જૂનાં)

તમારા બાળકને સંગીતનાં સાધનો કેવી રીતે વગાડવું તે બતાવો અને તેને જાતે જ રમવા દો.

સંગીતનાં રમકડાં કેવી રીતે સંભળાય છે તે બતાવો: એક પાઇપ: "ડૂ-ડૂ-ડૂ!", એકોર્ડિયન: "ટ્રા-ટા-ટા!", ઘંટ: "ડીંગ-ડિંગ!", ડ્રમ: "બૂમ-બૂમ!"

તે પછી, યોગ્ય ઓનોમેટોપોઇઆ ઉચ્ચાર કરો અને, તમારા હાથમાં સંગીતનાં સાધનો લીધા વિના, તેઓ કેવી રીતે પાઇપ, હાર્મોનિકા અને બેલ વગાડે છે તે દર્શાવો (આંગળીની રમતોનું વર્ણન જુઓ). તમારા બાળકને તમારા પછી હલનચલન અને ઓનોમેટોપોઇયાનું પુનરાવર્તન કરવા માટે પ્રોત્સાહિત કરો.

? આ રમત બાળકને સક્રિયપણે ઓનોમેટોપોઇઆનો ઉપયોગ કરવાનું શીખવે છે.

લાલા શું કરે છે? (1 વર્ષથી)

ઢીંગલી સાથે રમતનું આયોજન કરવું ઉપયોગી છે, તેની સાથે બાળકને પરિચિત ક્રિયાઓ દર્શાવે છે, અને, અલબત્ત, તેમને અવાજ આપે છે.

ઢીંગલીને હસવા દો, રડવા દો, ટીખળો રમો, પડો, બાળકને તેની નૃત્ય કરવાની ક્ષમતાથી આશ્ચર્યચકિત કરો. રમત દરમિયાન, તેણીને બડબડાટ શબ્દ "લાલ્યા" કહો. અવાજ કેવી રીતે ઢીંગલી રડે છે: "વાહ-વાહ!" તમારા બાળકને એક ગીત ગાઈને ઢીંગલીને કેવી રીતે રોકવી તે બતાવો: "આહ-આહ!", અને જ્યારે તે સૂઈ જાય, ત્યારે કહો: "બાય-બાય!" તમારા બાળક સાથે ઢીંગલીને ખવડાવો (am-am)ચાલવાનું શીખો (ટોચ ટોચ),અને જ્યારે ઢીંગલી પડી જાય, ત્યારે કહો "બુખ!", "લાલે બોબો!" લ્યાલ્યાને ગાવાનું શીખવા દો (લા લા લા)નૃત્ય (ટ્રા-ટા-ટા),તાલી (તાળી પાડો),આવજો કહેવુ (આવજો).

? આ રમત બાળકને સક્રિયપણે ઓનોમેટોપોઇઆનો ઉપયોગ કરવાનું શીખવે છે.

બાળકને રમકડાની ગાય બતાવો અને કહો: "મૂ-હૂ!", પછી બિલાડી બતાવો: "મ્યાઉ!" વગેરે

તમે આ પ્રાણીઓને ક્યુબ્સથી બનેલા ઘરમાં, સ્ક્રીનની પાછળ (મોટી પુસ્તક), પડદાની નીચે અથવા ટેબલની નીચે છૂપાવી શકો છો અને બાળકને અનુમાન કરવા માટે કહી શકો છો કે કોણ મતદાન કરી રહ્યું છે.

બાળકને ધ્વનિ કોયડાઓનું અનુમાન કરવા દો, અને તમે તેનો અનુમાન કરશો.

પહેલા સાચો જવાબ આપો અને પછી જાણી જોઈને ભૂલ કરો. ખોટા જવાબથી બાળક આશ્ચર્યચકિત થશે, પરંતુ તેને ટૂંક સમયમાં ખ્યાલ આવશે કે આ એક ભૂલ છે અને તેને મજા આવશે. પરિણામે, રમત વધુ રસપ્રદ બની જશે.

? આ રમત બાળકને સક્રિયપણે ઓનોમેટોપોઇઆનો ઉપયોગ કરવાનું શીખવે છે.

પરીકથામાં કોણ રહે છે? (1 વર્ષથી)

તમારું બાળક પ્રાણીઓના અવાજોને ઓળખવાનું અને તેનું અનુકરણ કરવાનું શીખી જાય તે પછી, પરિચિત પરીકથાઓ અને કવિતાઓવાળા પુસ્તકો જુઓ.

બાળકને તે જે પાત્રો જાણે છે તે બતાવવા અને તેમને અવાજ આપવા માટે કહો.

? આ રમત બાળકને સક્રિયપણે ઓનોમેટોપોઇઆનો ઉપયોગ કરવાનું શીખવે છે.

ઘડિયાળના રમકડાં (1 વર્ષથી જૂના)

તમે ઘડિયાળના રમકડાં સાથે રમીને ઓનોમેટોપોઇઆનું પુનરાવર્તન કરી શકો છો. આ કરવા માટે, પ્રથમ તમારા બાળકને ઘડિયાળના કામનું રમકડું બતાવો અને તે કેવી રીતે કાર્ય કરે છે તે દર્શાવો. કી વડે અથવા બટન દબાવીને રમકડાની શરૂઆત કરો અને, તે કેવી રીતે ફરે છે તે તમારા બાળક સાથે જોઈને, યોગ્ય ઓનોમેટોપોઇઆનો ઉચ્ચાર કરો.

આગલી વખતે, તમારા બાળકને કહો કે તે પોતે ઘડિયાળનું રમકડું હશે (ચિકન, દેડકા, બતક, વગેરે). તેને તમારી તર્જની આંગળી વડે ચાવીની જેમ “વળાવો” અથવા કાલ્પનિક બટન દબાવો અને રમકડું કેવી રીતે ચાલે છે અથવા “કહે છે” તે બતાવવા માટે કહો. જો બાળક મૌન હોય, તો કહો કે રમકડું તૂટી ગયું છે, તેને "ઠીક કરો" અને ફરીથી રમત ઓફર કરો.

? આ રમત બાળકને સક્રિયપણે ઓનોમેટોપોઇઆનો ઉપયોગ કરવાનું શીખવે છે.

1 વર્ષની ઉંમરે બાળકનું ભાષણ જન્મથી એક વર્ષ સુધી તેના વિકાસ માટે પ્રારંભિક કાર્ય કેવી રીતે હાથ ધરવામાં આવ્યું તેના પર નિર્ભર છે. પ્રથમ શબ્દોના ઘોંઘાટ, બડબડાટ અને ઉચ્ચારણ વધુ જટિલ કાર્ય માટે ઉચ્ચારણ ઉપકરણ તૈયાર કરે છે, બાળકની તાત્કાલિક વાતાવરણની વસ્તુઓ સાથેની ઓળખાણ તેના નિષ્ક્રિય શબ્દભંડોળને સમૃદ્ધ બનાવે છે.

એક વર્ષની ઉંમર સુધીમાં, બાળક પહેલાથી જ ઘણા શબ્દોના અર્થો જાણે છે, સક્રિય શબ્દકોશમાં 10-25 શબ્દો હોય છે, તે સંચારના સાધન તરીકે ભાષણનો ઉપયોગ કરવાનું શરૂ કરે છે. તે શબ્દોનો યોગ્ય રીતે ઉચ્ચારણ કરી શકે છે (મામા, લાલા, બાબા), બડબડાટ (પા, મા, બેંગ), આંશિક રીતે શબ્દોના સ્વરૂપોનું પુનઃઉત્પાદન કરી શકે છે ("કચ" - સ્વિંગ, "ઝ્યા" - તમે કરી શકતા નથી), અને અવાજોનું અનુકરણ કરી શકે છે. પ્રાણીઓ અને તેની આસપાસના અવાજો (મુ-મૂ, બૂ-બૂ, વી-ઝી, મધમાખી).

આ તબક્કે, ભાષણ સમસ્યાઓ છે કે કેમ તે નક્કી કરવું પહેલેથી જ શક્ય છે. નિષ્ણાતોથી વિપરીત, માતાપિતા માટે તેમને જોવું મુશ્કેલ હોઈ શકે છે, પરંતુ નીચે અમે તમને જણાવીશું કે તમે કયા સંકેતો દ્વારા બાળકમાં વાણીની સમસ્યાઓ સ્વતંત્ર રીતે ઓળખી શકો છો.

નિષ્ક્રિય અને સક્રિય શબ્દભંડોળ

આ સમયગાળા દરમિયાન, પુખ્ત વયના લોકોના શબ્દોની નકલ જેવી લાક્ષણિકતા તરફ ધ્યાન દોરવામાં આવે છે. બાળક ફક્ત પરિચિત શબ્દો જ નહીં, પણ અગાઉ અજાણ્યા શબ્દોનું પુનરાવર્તન કરે છે. આ બાળકને સંબોધિત શબ્દો અથવા અન્ય લોકો પાસેથી સાંભળેલા શબ્દો હોઈ શકે છે. આવા સક્રિય અનુકરણ 1 વર્ષ 5 મહિનાની ઉંમરથી જોઇ શકાય છે. "બાલિશ" ભાષા હેઠળ તમારી વાણીને બનાવટી કરીને, બાળકો સાથે લિસ્પ ન કરવું, પરંતુ શબ્દોના સાચા ઉચ્ચારણનું ઉદાહરણ આપવાનું અહીં મહત્વનું છે.

જીવનના વર્ષથી શરૂ કરીને, શબ્દોની સમજણ વધે છે, બાળક તેના નજીકના વાતાવરણમાં વસ્તુઓના નામ જાણે છે, વસ્તુઓ, પ્રાણીઓ અને અન્ય વસ્તુઓના નામ જે તેને મોટે ભાગે બાળકોના પુસ્તકોમાં, શેરીમાં ચિત્રોમાં બતાવવામાં આવે છે. . બાળક તેજસ્વી રંગીન પુસ્તક ચિત્રો જોવાનું પસંદ કરે છે. પુખ્ત વયના લોકોએ સમજી શકાય તેવા ચિત્રો પસંદ કરીને આ રસને સમર્થન આપવું જોઈએ.

બાળક માટેના ચિત્રો પર ટિપ્પણી કરતી વખતે, તમારે સચોટ રીતે બોલવાની જરૂર છે, સરળ શબ્દોમાં, વિષયને એક, સતત શબ્દ સાથે નિયુક્ત કરવાનો પ્રયાસ કરો જેથી ચિત્રિત ચિત્રનો અર્થ પુખ્ત વયના વાણી પ્રવાહમાં ખોવાઈ ન જાય. ઉદાહરણ તરીકે, જ્યારે વાનર શબ્દને વાનર અને ગોરીલા કહેવામાં આવે છે.

દોઢ વર્ષની ઉંમર સુધીમાં, બાળકની સક્રિય શબ્દભંડોળ 20-30 શબ્દો જેટલી હોય છે; તેની ધ્વનિ રચનાની દ્રષ્ટિએ, તે હજી પણ સરળ છે. પુખ્ત વયના લોકોની વાણીનું અનુકરણ કરવાની ઇચ્છા બદલ આભાર, બીજા વર્ષના અંત સુધીમાં બાળક બોલાતા શબ્દોની સંખ્યામાં દસ ગણો વધારો કરે છે. વાણીમાં, સંજ્ઞાઓ પ્રબળ છે, પરંતુ ત્યાં ક્રિયાપદો છે (ત્યાં તેમાંથી 2-3 ગણા ઓછા છે) અને ક્રિયાવિશેષણો (ત્યાં, અહીં, અહીં).

પ્રસંગોપાત, બે વર્ષની ઉંમર સુધીમાં, વિશેષણોનો ઉપયોગ બાળકોના ભાષણમાં જોવા મળે છે, આ લક્ષણ આગળ ચાલુ રહેશે, નાની પૂર્વશાળાની ઉંમરે. ઘણીવાર બાળકના ભાષણમાં જોવા મળે છે અને વ્યક્તિગત સર્વનામનો સરળતાથી ઉપયોગ થાય છે (હું, તમે, તે, તેણી).

વાણી અને ધ્વનિ ઉચ્ચારણની વ્યાકરણની રચના

દોઢ વર્ષ પછી, શબ્દોને સરળ રીતે બદલવાની ક્ષમતા દેખાય છે, તેમને એક શબ્દસમૂહમાં જોડે છે (એક ઢીંગલી આપો - "કુ આપો"). મોટેભાગે, એક-સિલેબલ વાક્યોનો ઉપયોગ થાય છે. આવા આદિમ વાક્યોમાં, એક શબ્દનો વિવિધ અર્થમાં ઉપયોગ કરી શકાય છે. "મુ" શબ્દનો ઉચ્ચાર કરતી વખતે, એક કિસ્સામાં બાળકને એક રમકડું આપવાનું હોય છે, અને બીજા કિસ્સામાં, તે જ શબ્દ સાથે, તે એક પુખ્ત વ્યક્તિનું ધ્યાન રમકડાની ગાયની આંખો અથવા શિંગડા તરફ ખેંચે છે જેને તે પકડી રાખે છે. તેના હાથમાં.

જીવનના બીજા વર્ષના અંત સુધીમાં, વાક્યોમાં ત્રણ કે ચાર શબ્દો હોઈ શકે છે. વાક્યો પૂછપરછ અને ઉદ્ગારવાચક બંને હોઈ શકે છે. પૂછપરછના શબ્દો હજી સુધી બાળક માટે ઉપલબ્ધ નથી; તે આવા વાક્યનો ઉચ્ચાર કરે છે તે સ્વર સાથે પ્રશ્ન વ્યક્ત કરે છે. ક્યાં તો શબ્દોમાં કોઈ પૂર્વનિર્ધારણ નથી ("સેવા દ્વિ-બી" - સેવા પાસે ટાઇપરાઇટર છે).

જીવનના બીજા વર્ષમાં તમામ સ્વર અવાજો બાળક દ્વારા પહેલેથી જ ઉચ્ચારવામાં આવે છે. તેના ઉચ્ચારણ અને કેટલાક વ્યંજન ઉપલબ્ધ છે: m, p, k, t, d, n, f, x, b, d, c, d. તેમના ઉચ્ચારણની સ્પષ્ટતા શબ્દમાં અવાજની જગ્યા અને તેમાં સિલેબલની સંખ્યા પર આધાર રાખે છે. એક અથવા બે સિલેબલના સરળ શબ્દોમાં, બધા અવાજો યોગ્ય રીતે ઉચ્ચારવામાં આવે છે (કાત્યા, પિતા, તાન્યા, વોવા). સમાન અવાજો વધુ જટિલ શબ્દોમાં "ગળી ગયેલા" અને વિકૃત છે (પિસિના - મશીન). નજીકના બે વ્યંજન અવાજોનું સંયોજન (હેબ - બ્રેડ) બાળકને આપવામાં આવતું નથી, ખાસ કરીને જો આ અવાજો ઉચ્ચારવામાં મુશ્કેલ હોય, ઉદાહરણ તરીકે: s, w, p, l.

સમાન વયના બાળકો દ્વારા વાણી સંપાદનનો એક અલગ દર નોંધનીય બને છે. તે બાળકની વ્યક્તિગત લાક્ષણિકતાઓ, આનુવંશિકતા અને પ્રારંભિક બાળપણમાં પીડાતા રોગો પર આધારિત છે. પુખ્ત વયના લોકો અને બાળક વચ્ચે વાતચીતની તીવ્રતા એ ખૂબ મહત્વનું છે કે 1 વર્ષની ઉંમરે બાળકના વાણી વિકાસને કેવી રીતે ઉત્તેજીત કરવામાં આવે છે.

બાળકના જીવનના બીજા વર્ષમાં ભાષણ વિકાસના ધોરણો

દર વર્ષે બાળકના ભાષણનું મૂલ્યાંકન કરવું ખૂબ જ સમસ્યારૂપ છે: તેના વિકાસ માટેની માર્ગદર્શિકા ખૂબ જ મનસ્વી છે અને ભાષણ પ્રવૃત્તિમાં વિલંબ સ્વીકાર્ય છે. તમે જીવનના બીજા વર્ષના અંત સુધીમાં અંદાજિત ધોરણો આપી શકો છો:

• બાળક સરળ પ્રશ્નોના જવાબ આપે છે;
• તે એક સરળ કાર્ય કરી શકે છે, ઉદાહરણ તરીકે, તેની દાદી પાસે કપ લો, કોઈ વસ્તુ અથવા રમકડું આપો;
• પુખ્ત વયના લોકો પછી બાળક સરળતાથી સરળ શબ્દસમૂહો અને સરળ શબ્દોનું પુનરાવર્તન કરે છે;
• બધા સ્વરો અને મોટાભાગના વ્યંજન તેના ઉચ્ચાર માટે ઉપલબ્ધ છે;
• દોઢ વર્ષની ઉંમર સુધીમાં, બાળક બે શબ્દોને વાક્યમાં જોડે છે, અને બે વર્ષમાં તે 3-4 શબ્દોનું વાક્ય બનાવે છે;
• તે સક્રિયપણે અને તેની પોતાની પહેલ પર અન્ય બાળકો અને પરિચિત પુખ્ત વયના લોકો સાથે વાતચીતમાં પ્રવેશ કરે છે;
• તે ઉચ્ચારનો ઉપયોગ કરીને પ્રશ્ન પૂછી શકે છે;
• બાળક ઓછામાં ઓછા 50 શબ્દો ઉચ્ચારવામાં સક્ષમ છે, વધુ વખત 200-300;
• એકવચન અને બહુવચન સંજ્ઞાઓ (ક્યુબ - ક્યુબ્સ), લઘુત્તમ પ્રત્યય (ઘર - ઘર) નો ઉપયોગ કરવાનું શરૂ કરે છે;
• તે બે-પગલાની સૂચનાને સમજી શકે છે અને તેનું પાલન કરી શકે છે: "ટેબલ પર ચમચી લો અને તેને પપ્પા પાસે લઈ જાઓ";
• બાળક શરીરના બે અથવા ત્રણ અથવા વધુ ભાગો બતાવી શકે છે;
• નર્સરી જોડકણાં, પરીકથાઓ, જોડકણાં સાંભળે છે, નાના ટુકડાઓ યાદ રાખવાનો પ્રયાસ કરે છે.

જો ઉપરની સૂચિમાં તમે કોઈ એવી વસ્તુ જોશો કે જે તમારા બાળકને અનુરૂપ નથી, તો તમારે બાળકનું કાળજીપૂર્વક નિરીક્ષણ કરવું જોઈએ, મૂલ્યાંકન કરવું જોઈએ કે તે અન્ય લોકો સાથે વાતચીત કરવા માંગે છે કે કેમ, તે તેને સંબોધિત ભાષણ સમજે છે કે કેમ. શક્ય છે કે બાળકને ભાષણના વિકાસમાં થોડો વિલંબ થાય.

બાળકના ભાષણ વિકાસમાં વિલંબના લક્ષણો

કેવી રીતે સમજવું કે એક વર્ષના બાળકને ભાષણ વિકાસમાં વિલંબ છે? આ પ્રશ્ન ઘણા માતા-પિતાને રુચિ ધરાવે છે, અને ઘણીવાર માતા અને પિતા એક આત્યંતિકથી બીજા તરફ દોડી જાય છે. કેટલાક, તેમના બાળકના સાથીદારો કેવી રીતે અસ્ખલિત અને મુક્તપણે બોલે છે તે જોઈને, તેમના બાળકના ભાષણને બેચેનપણે સાંભળે છે, જેમણે આવી શબ્દભંડોળનો અડધો ભાગ પણ આવડ્યો નથી. અન્ય, જેઓ કહે છે કે કેવી રીતે તેમના મૌન બાળકો અચાનક 3, 5, 6 વર્ષની ઉંમરે બોલ્યા, તેમની વાર્તાઓ પર આધાર રાખતા, કંઈ કરતા નથી અને તે જ ચમત્કારની રાહ જોતા હોય છે, અને પછી તેમના બાળકના વિકાસમાં ગંભીર વિલંબની સમસ્યાનો સામનો કરે છે.

એકથી બે વર્ષની ઉંમર એ એક પ્રકારનો સીમાચિહ્નરૂપ છે, જ્યારે તે સ્પષ્ટ થાય છે કે બાળકોની વાણી સામાન્ય રીતે વિકસિત થાય છે કે કેમ, અથવા બાળકને નીચેનામાંથી એક પેથોલોજી છે:

• મોટર અલાલિયા
• સંવેદનાત્મક અલાલિયા,
• ડિસર્થરિયા,
• અફસીયા
• રાઇનોલિયા,
• સાંભળવાની ખોટ અથવા સાંભળવાની અછત,
• બોલવામાં વિલંબ,
• ભાષણનો સામાન્ય અવિકસિતતા.

બે વર્ષની ઉંમરે, જો બાળકને નીચેના લક્ષણો હોય તો નિષ્ણાત પાસે તેની તપાસ કરવી જરૂરી છે:

• બાળક મૌન છે અથવા તે જે ભાષા સમજે છે તેમાં બડબડાટ કરે છે;
• જ્યારે પૂછવામાં આવ્યું કે તેનું નામ શું છે, ત્યારે તે વળે છે;
• જ્યારે બાળકને કોઈ વસ્તુની જરૂર હોય ત્યારે બાળક પુખ્ત વ્યક્તિ તરફ વળતું નથી, પરંતુ તેની આંગળી વડે ગણગણવું અથવા નિર્દેશ કરે છે;
• બાળક તેને જે કહેવામાં આવે છે તે સમજે છે, પરંતુ તે પોતે નિવેદન ઘડી શકતો નથી;
• પ્રથમ ભાષણ દેખાયું ત્યારે, તેમાં શબ્દો અથવા તો શબ્દસમૂહો હતા, અને પછી તે અદૃશ્ય થઈ ગયું, અને બાળક વ્યવહારીક રીતે મૌન થઈ ગયું;
• 2 વર્ષની ઉંમર સુધીમાં, ભાષણમાં લગભગ કોઈ શબ્દો નથી.

સર્વેક્ષણના પરિણામો અનુસાર, બે વર્ષની ઉંમરે વાણીના વિકાસને ઉત્તેજિત કરવાનું શરૂ કરવાની સલાહ આપવામાં આવે છે, અને માતાપિતા પોતે આ દિશામાં નોંધપાત્ર પ્રગતિ કરી શકે છે. ઘણાને શું અને કેવી રીતે કરવું તે ખબર હોતી નથી, તેથી સ્પીચ થેરાપિસ્ટ, સાયકોલોજિસ્ટ અથવા ડિફેક્ટોલોજિસ્ટ સાથે પરામર્શ માટે જવાની ભલામણ કરવામાં આવે છે - તમે 2 વર્ષની ઉંમરથી તેમની સાથે વ્યવહાર કરી શકો છો.

વાણીના વિકાસમાં વિલંબનું સ્વ-નિદાન

નિષ્ણાતો ન હોવાને કારણે, માતાપિતા વાણીની ખામીનું કારણ સ્વતંત્ર રીતે નિર્ધારિત કરવામાં સક્ષમ હોવાની શક્યતા નથી. તેમની પાસે ફક્ત સરળ નિદાનની ઍક્સેસ છે. માતાપિતા નક્કી કરી શકે છે:

• શું બાળકની શ્રવણશક્તિ નબળી છે?
• બાળકની કુલ અને સરસ મોટર કૌશલ્યની સ્થિતિ શું છે?
• શું તેના અભિવ્યક્તિના અંગોની ગતિશીલતા સચવાય છે,
• તેને સંબોધવામાં આવેલ ભાષણ તે કેટલી હદે સમજે છે.

સુનાવણી પરીક્ષણ

વિલંબિત ભાષણ વિકાસનું એક નોંધપાત્ર કારણ સાંભળવાની ખોટ છે. શબ્દોના સાચા ઉચ્ચાર સાંભળ્યા વિના, બાળક તેનો ઉચ્ચાર કરી શકશે નહીં. જો નીચેના લક્ષણો વર્ષથી દેખાય છે તો તમે આવી પેથોલોજીની શંકા કરી શકો છો:

• બાળક તેના દ્રષ્ટિના ક્ષેત્રની બહાર સંભળાતા શાંત અવાજોને પ્રતિસાદ આપતું નથી;
• તે અવાજના સ્ત્રોત તરફ વળતું નથી;
• બાળક સંગીત, કામ કરતા ઘરગથ્થુ ઉપકરણોના અવાજો, ઇલેક્ટ્રોનિક્સમાં રસ બતાવતું નથી;
• જ્યારે તેઓ તેને સંબોધવામાં આવે છે ત્યારે બાળક સમજી શકતું નથી;
• તે ઓનોમેટોપોઇયાનું અનુકરણ કરતો નથી, તેના ભાષણમાં કોઈ બડબડાટ અને સરળ શબ્દો નથી;
• પુખ્ત વયના લોકોનું ધ્યાન આકર્ષિત કરવા માટે બાળક તેના અવાજનો ઉપયોગ કરતું નથી.

જ્યારે શંકા હોય, તો તમે સ્વતંત્ર રીતે બાળકની સુનાવણી ચકાસી શકો છો. આને એક પુખ્ત સહાયક અને એક અલગ રૂમની જરૂર છે, જે બહારના અવાજથી સુરક્ષિત છે. બાળકને રમકડાંમાં માતા સાથે રમવાની ઓફર કરવી જોઈએ. વધુમાં, પુખ્ત વયના લોકો તેમની સાથે બાળકની પીઠ પાછળ ઓછામાં ઓછા 6 મીટરના અંતરે અવાજ કરે છે, જેથી તે અવાજનો સ્ત્રોત જોઈ ન શકે. પ્રતિક્રિયાની ગેરહાજરીમાં, અંતર એક મીટર દ્વારા ઘટાડવામાં આવે છે, દરેક પગલા સાથે બાળકની નજીક આવે છે.

તમે બાળકની પીઠ પાછળ વ્હીસ્પર સાથે પરીક્ષા શરૂ કરી શકો છો, તેના માટે અવાજોના અસામાન્ય સંયોજનનું નિરૂપણ કરી શકો છો, જે બાળકનું ધ્યાન આકર્ષિત કરવું જોઈએ. પછી આ અવાજો અથવા બાળકનું નામ સામાન્ય વોલ્યુમના અવાજમાં પુનરાવર્તિત થાય છે. આ જ પ્રક્રિયા થોડા દિવસો પછી હાથ ધરવામાં આવે છે. જો તમને અભાવ અથવા સાંભળવાની ખોટની શંકા હોય, તો તમારે બાળકને ઓટોલેરીંગોલોજિસ્ટને બતાવવાની જરૂર છે.

દંડ અને કુલ મોટર કુશળતાનું નિદાન

તે નિરર્થક નથી કે મોટર કુશળતાની પરીક્ષા સાથે આટલું મોટું મહત્વ જોડાયેલ છે. બાળકની વાણી અને ઉત્તમ મોટર કુશળતાના વિકાસ માટે જવાબદાર મગજના વિસ્તારો એકબીજાની બાજુમાં સ્થિત છે. ફાઇન મોટર કૌશલ્ય સાથે કોઈ સમસ્યા નથી, જેનો અર્થ છે કે વાણીના ઉદભવ માટેની પદ્ધતિઓ સાચવેલ છે, અને, સંભવત,, સમસ્યા ન્યુરોપેથોલોજીના ક્ષેત્રમાં નથી. અનિશ્ચિત અને અસંકલિત હલનચલન, હાથ અને આંગળીઓથી ચોક્કસ હલનચલન કરવામાં અસમર્થતા - તમારે ન્યુરોલોજીસ્ટ સાથે પરામર્શ અને સંપૂર્ણ નિદાનની જરૂર છે.

બાળકના જીવનના બીજા વર્ષના અંત સુધીમાં સામાન્ય મોટર કુશળતાના વિકાસના સૂચકાંકો:

• તે દોડી શકે છે;
• દરેક પગથિયાં પર એક પગ વડે બદલામાં પગથિયાં ચડીને સારી રીતે સીડી ચઢે છે;
• નીચા ઉપર ઉછળે છે અથવા ખૂબ જ નીચા અવરોધ ઉપર કૂદકો મારે છે;
• બોલને લાત મારે છે;
• વસ્તુઓ પર પગલાં;
• કૂચ, જોકે ખૂબ કુશળતાપૂર્વક નથી;
• પીછેહઠ કરી શકે છે.

બે વર્ષના બાળકમાં ઉત્તમ મોટર કુશળતાના વિકાસમાં સિદ્ધિઓ:

• બોલને તેની તરફ વળતો રોકવાનો પ્રયાસ;
• તે એકબીજાની ટોચ પર 4 થી 6 સમઘનનું સ્ટેક કરી શકે છે ("ટાવર બનાવવું");
• બાળક ઊભી રેખાઓ દોરે છે અથવા ફક્ત "સ્ક્રીબલ્સ" દોરે છે, જો કે પેન્સિલ અથવા ફીલ્ડ-ટીપ પેન ઘણીવાર ખોટી રીતે રાખવામાં આવે છે;
• તેની પાસે સારી રીતે વિકસિત "ટ્વીઝર પકડ" છે, જ્યારે બાળક રમકડાંના ખૂબ નાના ભાગો અથવા બે આંગળીઓથી ખોરાકના ટુકડા લે છે;
• તે સ્ટેન્ડની પિન પર પિરામિડની વીંટીઓ બાંધે છે;
• કાગળની શીટમાંથી નાના ટુકડાઓ, પ્લાસ્ટિસિનનો ટુકડો ફાડી નાખો.

મોટર કુશળતાના વિકાસના સ્તરને નિર્ધારિત કરવા માટે, ખાસ પરીક્ષાનું આયોજન કરવું જરૂરી નથી, જાગૃતિ દરમિયાન બાળકની હિલચાલનું કાળજીપૂર્વક નિરીક્ષણ કરવું તે પૂરતું છે.

આર્ટિક્યુલેશનના અંગોનું નિદાન

વાણીના અંગોની રચનામાં વિસંગતતાઓ, તેમની ગતિશીલતાનું ઉલ્લંઘન અવાજોના ચોક્કસ જૂથોને ઉચ્ચારવાની ક્ષમતાને અસર કરી શકે છે. પેથોલોજી શોધવા માટે, જીભ, જડબાં, હોઠ, તાળવાની રચના તપાસવા માટે તે પૂરતું છે.

સંભવિત સમસ્યાઓ:

• સંતાન - નીચલા જડબાને ઉપલા જડબાની તુલનામાં ખૂબ આગળ ધકેલવામાં આવે છે;
• પ્રોગ્નેથિયા - ઉપલા જડબા આગળ વધે છે;
• ખુલ્લું ડંખ - બંધ દાંત વચ્ચે ગેપ દેખાય છે;
• ઉચ્ચ અને સાંકડી તાળવું ("ગોથિક");
• જીભનું ટૂંકું ફ્રેન્યુલમ, બાળક માટે જીભ ઉભી કરવી મુશ્કેલ છે, તે બાળકમાં સાપની જેમ વિભાજિત થવાનું શરૂ કરે છે;
• વિશાળ અથવા ખૂબ નાની જીભ.

આ ખામીઓ ઉપરાંત, માતાપિતાને લાળમાં વધારો, જીભમાં ધ્રુજારી, હોઠની સુસ્તી અને સતત વિભાજિત મોં જોવા મળે છે. જો તમને આ લક્ષણો હોય, તો તમારે તાત્કાલિક નિષ્ણાતનો સંપર્ક કરવો જોઈએ. સમયસર સુધારાત્મક પગલાંનો અભાવ માનસિક મંદતા અને માનસિક મંદતાના વિકાસ તરફ દોરી શકે છે.

સ્પીચ કોમ્પ્રીહેન્સન ટેસ્ટ

બાળક તેને સંબોધિત ભાષણ સમજે છે તેની ખાતરી કરવા માટે, તેને રમતિયાળ રીતે ઘણા કાર્યો કરવાની ઓફર કરવામાં આવે છે:

• બાળકની સામે મૂકેલા ઘણામાંથી એક રમકડું પસંદ કરવાની ઑફર કરો;
• લાલ, પીળો, વાદળી અને લીલા રંગની વસ્તુઓને સમજે છે અને પસંદ કરે છે;
• એક matryoshka અથવા પિરામિડ એસેમ્બલ
• રોજિંદા જીવનમાં તે જે વસ્તુઓ વાપરે છે તે બતાવવા માટે પૂછો: એક ચમચી, કપ, ખુરશી, ચંપલ;
• તમારામાં અથવા ઢીંગલીમાં શરીરના ભાગો બતાવવાની ઑફર કરો;
• ચિત્રમાં ઑબ્જેક્ટ અથવા ક્રિયા શોધવા માટે કહો (તેઓ બિનજરૂરી સામયિકોમાંથી કાપીને કાર્ડબોર્ડ પર પેસ્ટ કરી શકાય છે);
• એક સરળ વિનંતી પૂરી કરવાની ઑફર કરો: એક પુસ્તક લાવો, નજીક આવો, એક રમકડું આપો.

ઉચ્ચારણના અવયવોમાં ખામીની ગેરહાજરી અને વાણી કૌશલ્યના અવિકસિત અન્ય લોકોના ભાષણની સમજણ એ વાણીમાં વિલંબ અથવા વાણીના સામાન્ય અવિકસિતતા સૂચવી શકે છે. નિષ્ણાત સાથેના ઉત્તેજક સત્રો, શક્ય તેટલી વહેલી શરૂ કરવામાં આવે છે, સાથીદારોના બેકલોગને દૂર કરવામાં મદદ કરશે.

1 વર્ષથી 2 વર્ષ સુધી વાણી વિકૃતિઓનું નિવારણ

સેન્ટ્રલ નર્વસ સિસ્ટમના વિકાસની પેથોલોજી અથવા આર્ટિક્યુલેશનના અવયવોની રચનામાં ખામીને સુધારવી એ ડૉક્ટરનો વિશેષાધિકાર છે. જો બાળકોના ભાષણમાં અવિકસિતતા એ હકીકતને કારણે છે કે બાળકને પૂરતું ધ્યાન આપવામાં આવ્યું ન હતું, તો તે વધુ વિલંબને રોકવા માટે જરૂરી છે.

1 વર્ષથી 2 વર્ષ સુધીના બાળકોના ભાષણના વિકાસ માટેના મુખ્ય કાર્યો, માતાપિતાનો સામનો કરવો:

• બાળકને પુખ્ત વયના લોકોની વાણીનું અનુકરણ કરવાનું શીખવવા માટે;
• અન્ય લોકો સાથે વાતચીત કરવાની તેની ઇચ્છાને ટેકો આપો;
• પ્રિયજનોની વાણી સમજવાની ક્ષમતા વિકસાવો;
• બાળકને પાઈપો, સિસોટીઓ, પરપોટા ઉડાડતા શીખવવા;
• અરીસાની સામે, તમારી માતા સાથે મળીને, સરળ કસરતો કરો: સ્મિત કરો, તમારા હોઠને ખેંચો, તમારા ગાલને પફ કરો અને અન્ય;
• વિવિધ પદાર્થોને તેમની ધ્વનિ સામગ્રી દ્વારા અલગ પાડવા માટે, ઉદાહરણ તરીકે, ધ્રુજારીના રમકડામાંથી ઘંટડી, ડ્રમના અવાજમાંથી સીટી;
• ફોલ્ડ કરો, શિફ્ટ કરો, સ્ક્રૂ કાઢો, રેડો, વિવિધ રમકડાં અને વસ્તુઓ એકત્રિત કરો;
• શબ્દો અને ટૂંકા શબ્દસમૂહોમાં તમારા વિચારો વ્યક્ત કરવાનું શીખો.

બાળકને યોગ્ય વસ્તુ શોધવાનું શીખવવામાં આવે છે ("સંતાડો અને શોધો"), ઘણી વસ્તુઓમાંથી યોગ્ય વસ્તુ અથવા રમકડું પસંદ કરવાનું. આવા કાર્યોને જટિલ બનાવતા, માતા-પિતા રમકડાં અથવા વસ્તુઓ ઓફર કરે છે જે બાહ્ય રીતે સમાન હોય છે, પરંતુ તેના નામ અલગ હોય છે (બતક અને ચિકન બંને પક્ષીઓ છે). તેઓ એવા રમકડાં શોધવાનું કહી શકે છે જેનું નામ સમાન હોય પરંતુ અલગ-અલગ કદ હોય અથવા અલગ-અલગ રંગો (મોટી અને નાની ઢીંગલી, બહુ રંગીન કાર, પિરામિડ રિંગ્સ) હોય.

નીચેની વિડિઓમાં આ સમયગાળા દરમિયાન ભાષણ-વિકાસ કરતી રમતો વિશે સારી રીતે કહેવામાં આવ્યું છે:

જે બાળકો પુખ્ત વાણી સારી રીતે સમજે છે, પરંતુ સક્રિય શબ્દભંડોળમાં નિપુણતા મેળવવામાં ધીમા છે, આવી વિનંતીઓ અસરકારક છે: મને તે ક્યાં છે તે બતાવો, અથવા મને આ અને તે આપો. હંમેશા આ પછી, બાળકે શું કર્યું તે પૂછવાની ખાતરી કરો. રમકડાં વડે નાની વાર્તાઓ ચલાવવાની એક સરસ યુક્તિ છે. આવા મિની-પ્રદર્શન બાળકને વસ્તુઓ અને ક્રિયાઓ વચ્ચેના જોડાણોને સમજવામાં મદદ કરે છે. વધુમાં, તમારે બાળકના વાતાવરણમાં જોવા મળતી વસ્તુઓને સતત નામ આપવાની જરૂર છે, તેમના આકાર, રંગ, કદ, સામગ્રીનું વર્ણન કરો. ધીરે ધીરે, બાળક સામાન્ય કરવાની ક્ષમતા વિકસાવશે.

આ વયના બાળકો પહેલેથી જ પુખ્ત વયના લોકોની શક્ય સોંપણીઓ હાથ ધરવા સક્ષમ છે. એકમાત્ર શરત એ છે કે તેઓ એક તબક્કામાં હોવા જોઈએ. જટિલ સૂચનાઓ જેમ કે પહેલા આ કરો અને પછી તે બાળક માટે ઉપલબ્ધ ન પણ હોઈ શકે. જ્યારે બાળકને પુખ્ત વયના લોકો તરફ વળવાની ફરજ પાડવામાં આવે ત્યારે બાળકોની વાણીની પરિસ્થિતિઓને ઉત્તેજીત કરો. આ પરિસ્થિતિઓને કૃત્રિમ રીતે બનાવવાની જરૂર છે, અને બાળકની ઇચ્છાઓને અટકાવવા માટે નહીં, તે જે માંગે છે તે તેને આપતું નથી. અમે સતત બાળકને તેની વિનંતીને શબ્દોમાં વ્યક્ત કરવાનો પ્રયાસ કરવા દબાણ કરીએ છીએ.

તેને એવા પ્રશ્નો પૂછો કે જેના જવાબ સરળ શબ્દોમાં આપવાની જરૂર છે, અને તેને જાતે જવાબ આપવા માટે ઉતાવળ કરશો નહીં, પરંતુ જવાબો પ્રદાન કરો, તેના પર ટિપ્પણી કરો. “સેવા હવે ક્યાં જાય છે? ઓહ, ચાલો." “તનેચકા શું કરશે? બાય, ઊંઘ." એક સારી તકનીક ઉશ્કેરણીજનક પ્રશ્નો છે. ઉદાહરણ તરીકે, કાર બતાવતા, મમ્મી પૂછે છે: "શું આ કપ છે?". બાળક પુખ્તને સુધારવા માંગે છે, ઑબ્જેક્ટને યોગ્ય રીતે નામ આપે છે.

બાળકોના પુસ્તકોમાં ચિત્રો સાથે કામ કરવું એ વાણીના વિકાસ માટે ફળદ્રુપ જમીન છે. આ ઉંમરે રંગબેરંગી અને સમજી શકાય તેવા ચિત્રોમાં કુદરતી રસને માત્ર સમર્થન આપવું જોઈએ નહીં, પરંતુ શૈક્ષણિક હેતુઓ માટે પણ તેનો ઉપયોગ કરવો જોઈએ. દોઢ વર્ષ સુધી, બાળકને ચિત્રમાં એક બિલાડી, એક કૂતરો, એક કાર શોધવા માટે, કોઈ વસ્તુ બતાવવા માટે કહેવામાં આવે છે. ભવિષ્યમાં, તમારે ચિત્રોમાંના પ્રાણીઓ અથવા લોકોની ક્રિયાઓ તરફ બાળકનું ધ્યાન દોરવાની જરૂર છે, તેઓ શું કરી રહ્યા છે તે પૂછે છે.

વાણીના વિકાસ માટે સાદી પરીકથાઓ, લોકકથાઓ જેવી કે નર્સરી રાઇમ્સ, જોક્સ વાંચવી ખૂબ જ ઉપયોગી છે. કવિતા સાંભળીને, બાળક તેમની લયબદ્ધ પેટર્ન અનુભવે છે, તાળીઓ મારવાનો પ્રયત્ન કરે છે અથવા માથું હલાવે છે, તેના શરીરને ખસેડે છે. જો માતા-પિતા કવિતાઓ, નર્સરી જોડકણાં, પરીકથાઓમાંથી શબ્દો અથવા શબ્દસમૂહોની વાટાઘાટો અને પુનરાવર્તનને પ્રોત્સાહિત કરે તો તે ખૂબ જ સારું છે.

બે વર્ષના બાળક માટે, વ્યક્તિગત અવાજોનો અપૂર્ણ ઉચ્ચારણ, શબ્દોની સિલેબિક રચનાનું પાલન ન કરવું અને વાક્યોમાં શબ્દોનો ક્રમ સ્વીકાર્ય છે. બાળકની શબ્દભંડોળ નાની છે, અને અવાજ ઘણીવાર નબળા અને શાંત હોય છે. હળવા વજનના શબ્દો ભાષણમાં સચવાય છે, શબ્દો વચ્ચે કોઈ વ્યાકરણીય જોડાણ નથી. આ વર્ષ હાંસલ કરવું - વાણી સંચારનું મુખ્ય માધ્યમ બની ગયું છે.

જો આવું ન થયું હોય, અને બાળક ચહેરાના હાવભાવ અને હાવભાવની મદદથી વાતચીત કરે છે, તો તેની સુનાવણી, ઉચ્ચારણના અંગો અને વાણીની સમજની તપાસ કરવી જરૂરી છે. નિષ્ણાતોની ભલામણોના આધારે હાથ ધરવામાં આવેલ સુધારાત્મક કાર્ય: સ્પીચ થેરાપિસ્ટ, સાયકોલોજિસ્ટ, ડિફેક્ટોલોજિસ્ટ અને તેમની ભાગીદારીથી, બાળકને તેની ઉંમર માટે ભાષણ વિકાસના ધોરણને પ્રાપ્ત કરવામાં મદદ કરશે.

જો તમારી પાસે એક થી બે વર્ષના બાળકના ભાષણના વિકાસ વિશે કોઈ પ્રશ્નો હોય, તો તમે અમને પૂછી શકો છો. જો તમે વાણીના વિકાસની સંભવિત પેથોલોજીનું નિદાન કરવા માંગતા હો, અથવા ફક્ત તમારા બાળકને કોઈ વાણી વિકૃતિઓ નથી તેની ખાતરી કરવા માટે નિષ્ણાતને બતાવો, તો કૃપા કરીને પરામર્શ માટે અમારો સંપર્ક કરો.

તે થયું: બાળક એક વર્ષનો થઈ ગયો! આ ઉંમરે, બાળકો અતિ જિજ્ઞાસુ અને સક્રિય બને છે. રમતો અને પ્રવૃત્તિઓની પસંદગી વધુ ને વધુ વ્યાપક બની રહી છે. આ સમયગાળા દરમિયાન બાળકને વિકસાવવા અને શિક્ષિત કરવાની શ્રેષ્ઠ રીત કઈ છે? શું ધ્યાન કેન્દ્રિત કરવું? બાળક અને રમકડાં સાથે કઈ પ્રવૃત્તિઓ પસંદ કરવી?

ઘણી માતાઓ, પ્રારંભિક બાળપણના શિક્ષકોની સલાહથી પ્રેરાઈને, બાળક એક વર્ષનું થાય કે તરત જ રમકડાં અને શીખવાની સામગ્રી ખરીદવા દોડી જાય છે. પરંતુ મોટાભાગના કિસ્સાઓમાં, બાળક સંપૂર્ણપણે કોયડાઓ, "લેસ-અપ્સ" અને અન્ય "બ્રેસીસ" ને અવગણે છે. અને બાળક આવા રમકડાં લાદવા માટે નકારાત્મક પ્રતિક્રિયા આપે છે. તે રડે છે, તેમને ફ્લોર પર ફેંકી દે છે, ભાગવાનો પ્રયાસ કરે છે. આ નિરાશા અને બાળકના વિકાસને સમાપ્ત કરવાનું કારણ નથી!

તેને રમવા માટે દબાણ કરવાની જરૂર નથી જે તેને હજુ સુધી રસ નથી. આવા ઉપયોગી રમકડાં ચોક્કસપણે તેને વહેલા અથવા પછીના સમયમાં રસ લેશે. ખૂબ જ શરૂઆતમાં, બાળકની હાલની કુશળતાના વિકાસ અને એકત્રીકરણ પર ધ્યાન કેન્દ્રિત કરવું વધુ સારું છે, એટલે કે, ચાલવું, પ્રથમ શબ્દો, દંડ મોટર કુશળતા અને સંવેદનાત્મક કુશળતા. 1 વર્ષના બાળકો માટેની રમતો ખૂબ જ વૈવિધ્યસભર છે અને માતાપિતાને માત્ર એકીકૃત કરવામાં જ નહીં, પણ બાળકની કુશળતાને વારંવાર સુધારવામાં, નવી કુશળતા અને જ્ઞાન ઉમેરવામાં મદદ કરશે.

તમારે ત્વરિત પરિણામો માટે રાહ જોવાની જરૂર નથી. બાળકને કોઈ નવી રમતમાં નિપુણતા મેળવવા અથવા નવા રમકડા સાથે રમવાનું શીખવા માટે થોડો સમય જોઈએ છે. માતાપિતાએ ધીરજ રાખવાની અને દરરોજ બાળક સાથે કામ કરવાની જરૂર છે.

ક્યુબ્સનો ટાવર કેવી રીતે બનાવવો અથવા પિરામિડ એસેમ્બલ કરવું તે બતાવવા માટે તમારે થાક્યા વિના, શક્ય તેટલું સકારાત્મક રીતે કરવાની જરૂર છે. પરિણામ આવવાનું બંધાયેલ છે, કદાચ મમ્મી-પપ્પા જેટલું વિચારે છે તેના કરતાં ઘણું વહેલું. તમે બાળક પર દબાણ ન કરી શકો! રસપ્રદ નથી - કોઈ મોટી વાત નથી.

ભાષણ વિકાસ

વાણીનો વિકાસ એ બાળક સાથેના અભ્યાસનું સૌથી મહત્વપૂર્ણ ક્ષેત્ર છે. એક વર્ષના બાળકમાં ભાષણ કેવી રીતે વિકસિત કરવું? અલબત્ત, તેની સાથે વાત કરો. સતત. તમારા બાળકને દિવસ કેવો ગયો તે જણાવવામાં આળસુ ન બનો અથવા તમે શું કરો છો તેનું વર્ણન કરો (ભોજન રાંધવું, એપાર્ટમેન્ટ સાફ કરવું). જ્યારે તમે શેરીમાં ચાલો ત્યારે તેની આસપાસની દુનિયાનું વર્ણન કરો. વસ્તુઓને નામ આપો, તેમનો રંગ, કદ ("મોટા" અને "નાના" શબ્દો પૂરતા છે).

ભાષણ વિકસાવવા માટે પરીકથાઓ, બાળકોના ગીતો, નર્સરી જોડકણાં અને કવિતાઓ શ્રેષ્ઠ છે. હવે વેચાણ પર કવિતાઓ સાથે ઘણા સુંદર બાળકોના પુસ્તકો છે. લયબદ્ધ શબ્દસમૂહો બાળકને સાંભળવા અને યાદ રાખવા માટે સરળ છે. સ્નાનમાં આનંદ અને માહિતીપ્રદ સમય પસાર કરવા માટે, સ્નાન માટે ખાસ નકલો સહિત, તેજસ્વી ચિત્રો સાથે ઘણાં વિવિધ પુસ્તકો ખરીદવું ખૂબ જ સારું છે.

જ્યારે બાળક દોઢ વર્ષનો હોય, ત્યારે તમે તેજસ્વી ચિત્રો અને શબ્દો સાથે કાર્ડ્સ સાથે કામ કરવાની તકનીક પર ધ્યાન આપી શકો છો. મોન્ટેસોરી, ડોમેન, લુપાન, પ્રારંભિક વિકાસના જાણીતા અને અધિકૃત શિક્ષકો આવા વર્ગો ધરાવે છે.

પાઠનો અર્થ એ છે કે બાળકને કાર્ડ બતાવવું અને તેની સામગ્રી વિશે વાત કરવી, કોઈ વસ્તુ અથવા પ્રાણીનું નામ આપવું, રંગનું વર્ણન કરવું વગેરે. બાળક સાથે આવી પ્રવૃત્તિઓ દિવસમાં ઘણી વખત કરી શકાય છે, ત્રણ કે ચાર કાર્ડથી વધુ નહીં. તમારે ખાતરી કરવાની જરૂર છે કે બાળક થાકેલું નથી.

કાર્ડ્સ તૈયાર સેટમાં ખરીદી શકાય છે અથવા તે જાતે કરી શકાય છે

ફાઇન મોટર કુશળતા અને સંવેદનાઓનો વિકાસ

મોટર અને સંવેદનાત્મક કૌશલ્યોનો વિકાસ જબરદસ્ત મહત્વ ધરાવે છે! આવા વર્ગો મગજની પ્રવૃત્તિ, પર્યાવરણની સાચી ધારણા, વ્યક્તિત્વના મનો-ભાવનાત્મક વિકાસનો શ્રેષ્ઠ માર્ગ છે.

આ વિસ્તારમાં, તમે મનોરંજક રમતોની એક મહાન વિવિધતા સાથે આવી શકો છો. બાળકોને અનાજ સાથે રમવાનું પસંદ છે. એક વર્ષના બાળકો માટે કે જેઓ હજી પણ તેમના મોંમાં બધું મૂકે છે, સોજી પસંદ કરવાનું વધુ સારું છે. તે પ્રમાણમાં સલામત છે, તેના માટે ગૂંગળામણ કરવી, તેના કાન અથવા નાકને રોકવું અશક્ય છે.

"રમકડું શોધો":

• તમારે મોટી ડોલ, બેસિન અથવા પ્લાસ્ટિક કન્ટેનર (ઓછામાં ઓછું 10 લિટર) ની જરૂર પડશે.
• સસ્તી સોજીના કેટલાક પેક.
• કેટલાક નાના રમકડાં જેમ કે પિંગ પૉંગ બોલ.

અનાજને મોટા કન્ટેનરમાં રેડવું અને તેમાં રમકડાં દફનાવવા જરૂરી છે. આગળ, બાળકને ત્યાં શું દફનાવવામાં આવ્યું છે તે સોજીમાં શોધવા માટે આમંત્રિત કરવામાં આવે છે. આ રમત ખૂબ જ મનોરંજક છે. બાળકો ગ્રોટ્સ દ્વારા ગડગડાટ કરવામાં ખુશ થશે, તેને તેમના હાથમાં રેડશે, રમકડાં શોધશે.

મોટર કૌશલ્ય માટે આંગળીની રમતોની પ્રેક્ટિસ કરવી ખૂબ જ સારી છે - સામાન્ય "ઓકે" અથવા "મેગપી-થીફ". આ માત્ર મનોરંજક નથી, પણ સંકલન અને લય વિકસાવવા માટે પણ ઉત્તમ છે.

બાળકોને પાણીની રમતો ગમે છે. તમે સ્નાનમાં રમી શકો છો, વિવિધ કદના બાઉલમાંથી પાણી રેડી શકો છો, નાના રબર અથવા પ્લાસ્ટિકના રમકડાંને મોટા બેસિન અથવા ડોલમાં પકડી શકો છો.

એક મહાન ખરીદી વિવિધ રબરના સ્નાન રમકડાં, ખાસ બાળકોના પ્રવાહી વહેવાનો હરકોઈ જાતનો નળ અથવા શાવર હેડ હશે જે સ્નાનને રસપ્રદ અને મનોરંજક બનાવે છે.

સર્જનાત્મક ક્ષમતાઓનો વિકાસ

વિશ્વની સર્જનાત્મક દ્રષ્ટિ વિકસાવવા માટે એક વર્ષમાં બાળક સાથે શું કરવું? આંગળી પેઇન્ટિંગ અને પ્લાસ્ટિસિન મોડેલિંગ માટે યોગ્ય. જ્યાં સુધી બાળક તેના મોંમાં બધું ખેંચવાનું બંધ ન કરે ત્યાં સુધી મોડેલિંગ મુલતવી રાખવું વધુ સારું છે. પરંતુ ફિંગર પેઈન્ટીંગ 1 વર્ષ પછી તરત જ અથવા તે પહેલાં પણ પ્રેક્ટિસ કરી શકાય છે.

મોટર કુશળતા અને ક્યુબ્સ, પિરામિડ અને સૉર્ટિંગ રમકડાં સાથે રમવાની વિચારસરણીનો સંપૂર્ણ વિકાસ કરે છે. આ શૈક્ષણિક રમકડાં છે જે સુરક્ષિત રીતે વર્ષ અને તે પહેલાં ખરીદી શકાય છે. જો તમે તમારા બાળક સાથે આ રમતો સક્રિયપણે રમો છો, તો ટાવર કેવી રીતે બનાવવો અને પિરામિડ કેવી રીતે એસેમ્બલ કરવું તે શીખવો, પછી એક મહિનામાં તે સરળતાથી તે જાતે કરશે.

મોટર કુશળતા અને તેમના પોતાના પર ખાવાનો પ્રયાસ કરવાનો સંકલન સંપૂર્ણ રીતે વિકસિત કરો. તમારા બાળકને ચમચી આપવાથી ડરશો નહીં. હા, શરૂઆતમાં મોટાભાગનો પોર્રીજ કપડાં અને ફ્લોર પર હશે, પરંતુ થોડા અઠવાડિયા પછી, તમે ખુશીથી બાળકને તેની જાતે ખાતા જોઈ શકો છો.

વિશિષ્ટ પેઇન્ટ, તેજસ્વી અને સલામત અને સૌથી મોટા કદના કાગળ પસંદ કરવાનું શ્રેષ્ઠ છે. આજે, આવા ઉત્પાદનો કોઈપણ સ્ટેશનરી સ્ટોર અથવા બાળકોના સુપરમાર્કેટમાં ખરીદી શકાય છે.

શારીરિક વિકાસ

બાળકો સાથે, તમારે ફક્ત મગજનો વિકાસ કરતી રમતો જ રમવાની જરૂર નથી, તમારે શારીરિક શિક્ષણ માટે ઓછો સમય ફાળવવાની જરૂર નથી. કેવી રીતે crumbs ના શારીરિક વિકાસ કાળજી લેવા માટે?

પહેલો અને સૌથી મહત્વનો નિયમ વધુ ચાલવાનો છે!તે જ સમયે, તમારે બાળકને શેરીમાં તેમના પગ થોભાવવાની મંજૂરી આપવાની જરૂર છે. તે ઘણીવાર થાય છે કે એક વર્ષમાં બાળકો હજુ પણ જાણતા નથી કે કેવી રીતે તેમના પોતાના પર ચાલવું. કોઇ વાંધો નહી! એક વર્ષ અને એક મહિનામાં, આમાંના મોટાભાગના બાળકો પહેલેથી જ તેમના પ્રથમ સ્વતંત્ર પગલાં લઈ રહ્યા છે. બાળકને પ્રોત્સાહિત કરવા, તેના પ્રયત્નોની પ્રશંસા અને પ્રશંસા કરવા માટે દરેક સંભવિત રીતે તે જરૂરી છે.

ઘરે, તમારે જિમ્નેસ્ટિક્સ અને કસરતો જેવી પ્રવૃત્તિઓ પણ ગોઠવવાની જરૂર છે. તે જ સમયે, બાળકને ફક્ત કસરતો શીખવવી જ નહીં, પણ તેની સાથે દરરોજ કસરતો કરીને ઉદાહરણ દ્વારા બતાવવાનું પણ મહત્વપૂર્ણ છે. આ પ્રથાથી વાલીઓને ફાયદો થશે.

નિષ્ણાતો માને છે કે બાળપણમાં, શારીરિક અને માનસિક વિકાસ એકબીજાથી અવિભાજ્ય છે.

તમે નીચેની કસરતોનો સમાવેશ કરી શકો છો:

• માતાથી બાળક અને પાછળ બોલને રોલિંગ.
• દોડવું (માતાપિતા સાથે "પકડવું").
• બોલ ટૉસ.
• વળેલું વિમાન પર ચાલવું.
• મમ્મી કે પપ્પાના સહારે સીડી, પગથિયાં કે સીડી ચડવું.
• ખુરશી, ખુરશી, સોફા પર ચડવું. ત્યાંથી નીચે ઉતરવું.
• પુખ્ત વયના લોકોની મદદથી મોટા ફૂલેલા બોલ પર રોલિંગ.
• જગ્યાએ વૉકિંગ.
• તમારા હાથ ઉપર અને બાજુઓ પર ઉભા કરો.
• દોઢ વર્ષથી, તમે જગ્યાએ કૂદવાનું શરૂ કરી શકો છો.
• બે વર્ષની ઉંમરની નજીક, હાથ વડે "મિલીંગ" અને પગ ઉભા કરવા, ઘૂંટણ પર વળેલું, શરીરના જમણા ખૂણા પર (કૂચ કરવું) જેવી કસરતો કરવી સારી છે.

અલબત્ત, જો બાળક તરત જ હલનચલનનું પુનરાવર્તન કરવાનું શરૂ ન કરે તો નિરાશ થશો નહીં. અથવા તેને તેમાંથી કેટલાક પસંદ નથી. એક કે બે મહિના પસાર થશે, બાળકને તેની આદત પડી જશે, અને જિમ્નેસ્ટિક્સ તેનો પ્રિય મનોરંજન બની જશે.

તમે તમારા crumbs કંઈક નવું શીખવવા માટે આળસુ ન હોઈ શકે. એક વર્ષમાં બાળકનો વિકાસ ખૂબ જ મહત્વપૂર્ણ છે! દર મહિને નવા વર્ગો દાખલ કરવા, બાળકને ઉપયોગી જ્ઞાન આપવું, જરૂરી કુશળતા શીખવવી જરૂરી છે. આ કાર્ય ઝડપથી ફળ આપશે, અને બાળક ગૌરવ માટે વધુ અને વધુ કારણો આપશે.

મોટે ભાગે, માતાપિતા માને છે કે જો સ્પષ્ટ ઉચ્ચારણ ખામીઓ દેખાતી નથી (બાળક લિપ્સ અથવા બિલકુલ બોલતું નથી) તો બાળકની વાણીના વિકાસ વિશે વિચારવાની જરૂર નથી. જો કે, ભવિષ્યમાં ઘણી સમસ્યાઓ ટાળી શકાય છે, અને જો તમે સમગ્ર સમયગાળા દરમિયાન શક્ય તેટલી વહેલી તકે વાણીના વિકાસ પર ધ્યાન આપવાનું શરૂ કરો તો બાળકનું સક્ષમ અને સ્પષ્ટ ભાષણ રચી શકાય છે (અને, અને એક વર્ષ, અને બે. , અને ત્રણ ...).

સામાન્ય રીતે માનવામાં આવે છે તેમ, વાણીનો વિકાસ વ્યક્તિગત વિક્ષેપિત અવાજો અથવા શબ્દભંડોળને વિસ્તૃત કરવા પર કામ કરતું નથી. વાણીની રચના મગજના ઘણા ક્ષેત્રોની પ્રવૃત્તિ પર આધારિત છે, તેથી તમારે તમામ ક્ષેત્રોમાં કામ કરવાની જરૂર છે: ઉત્તમ મોટર કુશળતા વિકસાવો, સંવેદનાત્મક અનુભવને સમૃદ્ધ બનાવો, ઉચ્ચારણ પર કામ કરો, શ્વાસ લેવો, શબ્દભંડોળ વધારવો અને ઘણું બધું.

મેં 1-2 વર્ષમાં વાણીના વિકાસમાં ફાળો આપતી રમતો વિશે એક કરતા વધુ વાર લખ્યું છે. આ લેખમાં, હું બધું એકસાથે મૂકવા માંગુ છું, તેમજ ઉચ્ચારણ અને શ્વાસ લેવાની કસરતો અને વધુ માટે ઘણી વધુ ઉપયોગી કસરતો પ્રકાશિત કરવા માંગુ છું.

તેથી, વાણીના વિકાસ માટે રમતો અને કસરતો:

1. આંગળી અને હાવભાવની રમતો

વૈજ્ઞાનિકોએ શોધી કાઢ્યું છે કે મગજમાં, આંગળીઓ અને હાથની હિલચાલ માટે જવાબદાર ચેતા કેન્દ્રો વાણીના વિકાસ માટે જવાબદાર મગજના વિસ્તારોની નજીક છે. તેથી, બાળકની આંગળીઓ અને હાથની સક્રિય ક્રિયાઓને પ્રોત્સાહન આપવું જરૂરી છે. આ બાબતમાં અદ્ભુત સહાયકો આંગળીની રમતો છે, મેં તેમના વિશે એક કરતા વધુ વખત લખ્યું છે, રસપ્રદ આંગળી અને હાવભાવ રમતોની સંપૂર્ણ સૂચિ, વય દ્વારા સૉર્ટ, અહીં મળી શકે છે:

રમુજી જોડકણાં ઉપરાંત, બાળક સાથે મળીને સરળ હાવભાવ શીખવા માટે તે ખૂબ જ ઉપયોગી છે, ઉદાહરણ તરીકે:

• પ્રશ્ન માટે "તમારી ઉંમર કેટલી છે?" તર્જની બતાવો - "1 વર્ષ જૂનું";
• અમે તર્જની "Ai-ai-ai" સાથે ધમકી આપીએ છીએ;
• અમે માથાની હિલચાલ સાથે "હા", "ના" બતાવીએ છીએ;
• માથાના હકાર સાથે "આભાર" બતાવો;

પ્રશ્ન માટે "તમે કેવી રીતે કરી રહ્યા છો?" અંગૂઠો બતાવો - "માં!" ("સારું!")

• અમે દર્શાવીએ છીએ કે રીંછ કેવી રીતે ચાલે છે (પગ ખભા-પહોળાઈ સિવાય, અમે પગથી પગ તરફ જઈએ છીએ);
• અમે દર્શાવીએ છીએ કે બન્ની કેવી રીતે કૂદકે છે (છાતીની સામે હાથ, હાથ નીચે, કૂદકો);
• અમે દર્શાવીએ છીએ કે શિયાળ કેવી રીતે ચાલે છે (અમે લૂંટ ચલાવીએ છીએ);
• અમે દર્શાવીએ છીએ કે વરુ તેના દાંતને કેવી રીતે ક્લિક કરે છે (આપણે આપણું મોં પહોળું ખોલીએ છીએ અને બંધ કરીએ છીએ, અમારા દાંત પર ક્લિક કરીએ છીએ);
• અમે દર્શાવીએ છીએ કે કેવી રીતે બટરફ્લાય ઉડે છે (અમે અમારા હાથ લહેરાવીએ છીએ, અમે રૂમની આસપાસ દોડીએ છીએ);
• અમે દર્શાવીએ છીએ કે વિમાન કેવી રીતે ઉડે છે (બાજુઓ તરફ ગતિહીન હથિયારો, અમે રૂમની આસપાસ દોડીએ છીએ);
• અમે દર્શાવીએ છીએ કે બતક કેવી રીતે ચાલે છે (અમે અમારા હોંચ પર આગળ વધીએ છીએ).
• બે વર્ષની ઉંમરની નજીક, અમે પ્રશ્નનો નવો જવાબ શીખવાનું શરૂ કરીએ છીએ "તમારી ઉંમર કેટલી છે?" અને અમે તે જ સમયે ઇન્ડેક્સ અને મધ્યમ આંગળીઓ બતાવવાની તાલીમ આપીએ છીએ - "2 વર્ષ જૂની". આંગળીની સમાન આકૃતિને "બન્ની" કહી શકાય.

2. સુંદર મોટર કુશળતાના વિકાસ માટે સંવેદનાત્મક રમતો

ફાઇન મોટર કૌશલ્ય રમતોની સંપૂર્ણ સૂચિ અહીં મળી શકે છે:

3. ઉચ્ચારણ કસરતો

એક વર્ષનું બાળક સંભાળી શકે તેવી પ્રથમ અને ખૂબ જ ઉપયોગી આર્ટિક્યુલેશન કસરતોમાંની એક ફૂંકાય છે. તાસ્યાએ 1 વર્ષ 3 મહિનાની ઉંમરે ફૂંક મારવાનું શીખ્યા, એક મીણબત્તીએ અમને આમાં મદદ કરી. તરત જ, જેમ જેમ તેઓ મીણબત્તીની આદત પામ્યા, તે પાઇપમાં ફૂંકાવા અને સાબુના પરપોટાને ફુલાવવાનું શરૂ કર્યું. તો, તમે ફૂંક મારવાનું કૌશલ્ય શું શીખી શકો છો:

મીણબત્તી ઉડાવી;

પાઇપમાં તમાચો;

પાણીનો પરપોટો બનાવવા માટે એક ગ્લાસ પાણીમાં સ્ટ્રો વડે ફૂંકવું;

સાબુ ​​પરપોટા તમાચો;

તાર સાથે બંધાયેલ કાગળના બટરફ્લાય પર તમાચો જેથી તે ઉપડી જાય;

પ્લેટ પર મૂકેલા નાના કાગળો ઉડાડી દો.

અહીં કેટલીક અન્ય ઉચ્ચારણ કસરતો છે જે તમે પ્રેક્ટિસ કરી શકો છો (લગભગ 1.5 વર્ષથી, કંઈક, કદાચ, અગાઉ કામ કરશે):

• "સંતાકુકડી". પ્રથમ આપણે જીભ બતાવીએ છીએ - અમે તેને શક્ય હોય ત્યાં સુધી ચોંટાડીએ છીએ, પછી અમે તેને છુપાવીએ છીએ, તેથી અમે તેને ઘણી વખત પુનરાવર્તન કરીએ છીએ.
• "જુઓ". અમે જીભને બાજુથી બાજુ તરફ ખસેડીએ છીએ - ડાબે-જમણે.
• "ઘર". અમે જાહેર કરીએ છીએ કે બાળકનું મોં ઘર છે. મમ્મી તેના ગાલ પર તેની આંગળી હળવેથી ટેપ કરે છે: "નોક-નોક" અને બાળકનું મોં ખુલે છે. અમે કહીએ છીએ: "બાય! બાય!", અને મોં બંધ થાય છે.
• "યમ્મી". આપણે આપણું મોં ખોલીએ છીએ અને આપણી જાતને ચાટીએ છીએ: પહેલા આપણે જીભને ઉપલા હોઠ સાથે દોરીએ છીએ, પછી નીચલા હોઠ સાથે.
• "બલૂન". અમે ગાલને ફૂલાવીએ છીએ અને તેને અમારી આંગળીઓથી વિસ્ફોટ કરીએ છીએ;

• "વાડ". અમે અમારા દાંત બતાવીએ છીએ ("અમે સ્મિત કરીએ છીએ") અને કહીએ છીએ કે જીભ વાડની પાછળ છુપાયેલી છે.
• "અમારા દાંત સાફ કરીએ છીએ." અમે ફરીથી દાંત બતાવીએ છીએ, પછી જીભની ટોચ સાથે આપણે પહેલા ઉપરના દાંત સાથે, પછી નીચલા સાથે સ્લાઇડ કરીએ છીએ.
• "ઘોડો". ઘોડાની જેમ જીભ વડે "ક્લિક કરવું".

"પસંદ કરો." અમે અરીસાની સામે એકસાથે ઊભા રહીએ છીએ અને અતિશયોક્તિ કરવાનું શરૂ કરીએ છીએ: વ્યાપકપણે સ્મિત કરો, ભવાં ચડાવો, અમારા હોઠ ખેંચો.

4. રમત "ઘરમાં કોણ રહે છે"

મારા મતે, બાળકને સરળ અવાજો ઉચ્ચારવા માટે પ્રોત્સાહિત કરવામાં આ રમત અદ્ભુત છે. વધુમાં, તેમાં એક આશ્ચર્યજનક ક્ષણ બાળકનો રસ વધારે છે. તેથી, અગાઉથી અમે બેગ અથવા બૉક્સમાં ઘણા પ્લોટ રમકડાં (પ્રાણીઓ, ઢીંગલી, વગેરે) મૂકીએ છીએ, જે બાળક માટે સારી રીતે જાણીતા છે. પછી અમે ઘણી વાર પૂછીએ છીએ કે "ઘરમાં કોણ રહે છે?", ષડયંત્ર સાથે પકડે છે. જ્યારે બાળકને ખરેખર રુચિ હોય, ત્યારે અમે પ્રથમ પાત્રને બહાર કાઢીએ છીએ અને તેને એકસાથે કહીએ છીએ (અને પછીથી બાળક તે જાતે કરે છે), ઉદાહરણ તરીકે, "ગાય" અથવા "મુ-મુ", બાળકનું ભાષણ કયા તબક્કે છે તેના આધારે. તેથી બદલામાં આપણે બધા છુપાયેલા રમકડાં મેળવીએ છીએ.

5. છંદો જે અવાજો અને શબ્દોના ઉચ્ચારને પ્રોત્સાહિત કરે છે

આ મારી પ્રિય છે. તાસ્યા અને મેં આ જોડકણાંઓને સરળ રીતે પસંદ કર્યા, મારી પુત્રીએ મારા પછી સરળ શબ્દોનું પુનરાવર્તન કરવાનો શ્રેષ્ઠ પ્રયાસ કર્યો. છંદોમાં લખાણ એવી રીતે પસંદ કરવામાં આવ્યું છે કે તે બાળકને વાત કરવા પ્રેરિત કરે. જો શરૂઆતમાં બાળક તમારા પછી કંઈપણ પુનરાવર્તન કરશે નહીં, તો પણ તેનો અર્થ એ નથી કે કલમો નકામી છે. તે સમયાંતરે તેમની પાસે પાછા ફરવા યોગ્ય છે, અને બાળક ચોક્કસપણે સરળ શબ્દો અને ઓનોમેટોપોઇઆનું પુનરાવર્તન કરવાનો પ્રયાસ કરવાનું શરૂ કરશે.

આપણે કેવી રીતે ફરવા જઈ શકીએ? ટોચની ટોચ!

અમે દરવાજો કેવી રીતે બંધ કરીએ? તાલી!

મંડપમાંથી અમને બિલાડી: કૂદકો!

સ્પેરો: ચિક-કિલબ!

બિલાડી પક્ષીઓ સાથે ખુશ છે: મુર!

સ્પેરો ઉપડ્યો: ફર!

આગળના પગ: ટોપ-ટોપ!

અને હવે દરવાજો: તાળી પાડો!

ઘાસ કેવી રીતે વધે છે? શ-શ-શ!

ઘાસમાં કોણ ફરે છે? માઉસ!

ફૂલ પર મધમાખી: ઝુ-ઝુ!

પવન પાંદડા: શુ-શુ!

ટ્રીકલ્સમાં નદી: વિપત્તિ!

હેલો તેજસ્વી ઉનાળાનો દિવસ!

એક ગાય ઘાસના મેદાનમાં ચરતી હતી: મૂ, મૂ.

પટ્ટાવાળી બમ્બલબી ઉડી: Z-z-z, z-z-z.

ઉનાળાનો પવન ફૂંકાયો: F-f-f, f-f-f.

ઘંટ વાગ્યો: ડીંગ, ડીંગ, ડીંગ.

ઘાસમાં ચીસ પાડતો ખડમાકડો: Tr-r-r, ts-s-s.

એક કાંટાદાર હેજહોગ દોડ્યો: Ph-ph-ph.

નાના પક્ષીએ ગાયું: તિલ-એલ, તિલ-એલ.

અને ક્રોધિત ભમરો ગુંજી ઉઠ્યો: W-w-w, w-w-w.

એક પુસ્તકમાં «» (ઓઝોન, ભુલભુલામણી, મારી દુકાન) તમે ઘણી સમાન જોડકણાં શોધી શકો છો, જો કે મૂળભૂત રીતે તે આ બે કરતા થોડી વધુ જટિલ છે, પરંતુ તેમને વાંચવાથી બાળકના ભાષણના વિકાસ પર પણ ખૂબ ફાયદાકારક અસર પડશે.

6. શ્વાસ લેવાની કસરતો

(લગભગ 1.5 વર્ષથી)

વ્હીલ ફાટ્યું. પહેલા આપણે આપણા હાથને આપણી સામેના વર્તુળમાં પકડીએ છીએ, જેમાં એક વ્હીલ દર્શાવવામાં આવે છે. પછી, જેમ તમે શ્વાસ બહાર કાઢો છો, અમે ધીમે ધીમે અમારા હાથને પાર કરવાનું શરૂ કરીએ છીએ (જેથી જમણો હાથ ડાબા ખભા પર રહે છે અને તેનાથી ઊલટું) અને "shhhh" કહીએ છીએ - વ્હીલ ડિફ્લેટ થઈ રહ્યું છે.

• પંપ. આગળ, અમે બાળકને ડિફ્લેટેડ વ્હીલને પંપ કરવા માટે ઑફર કરીએ છીએ. અમે અમારા હાથને છાતીની સામે મુઠ્ઠીમાં બાંધીએ છીએ, જાણે પંપ પકડી રાખ્યો હોય. અમે આગળ ઝૂકીએ છીએ અને અમારા હાથને નીચે કરીએ છીએ, "s-s-s" અવાજ સાથે અમારી ક્રિયાઓ સાથે, ઘણી વખત પુનરાવર્તન કરીએ છીએ.
• મોટેથી શાંત. અમે મોટેથી અને શાંતિથી અવાજ ઉચ્ચારીએ છીએ. ઉદાહરણ તરીકે, પહેલા આપણે મોટા રીંછ હોવાનો ડોળ કરીએ છીએ અને "ઉહ-ઉહ" કહીએ છીએ, પછી આપણે નાના રીંછ હોવાનો ડોળ કરીએ છીએ અને તે જ વાત કરીએ છીએ, માત્ર શાંતિથી.
• લાકડા કાપનાર. પ્રથમ, અમે અમારા હાથ જોડીએ છીએ (જેમ કુહાડી પકડી છે) અને તેમને ઉભા કરીએ છીએ. પછી અમે તેમને ઝડપથી નીચે ઉતારીએ છીએ, ઉપર વાળીએ છીએ અને "વાહ" કહીએ છીએ. અમે ઘણી વખત પુનરાવર્તન કરીએ છીએ.
• વિઝાર્ડ . પ્રથમ, અમે અમારા હાથ લહેરાવીએ છીએ અને તેમને ટોચ પર પકડીએ છીએ. પછી અમે સિલેબલનો ઉચ્ચાર કરીને તેને સરળતાથી નીચે કરીએ છીએ: “M-m-m-a”, “M-m-m-o”, “M-m-m-y”, “M-m-m-s”.

7. પુસ્તકો વાંચવા

વાંચતી વખતે, "આ શું છે?", "આ કોણ છે?" પ્રશ્નોનો સતત ઉપયોગ કરવાની સલાહ આપવામાં આવે છે. (જો તમારે તેમને પ્રથમ વખત જવાબ આપવાનો હોય તો પણ), પ્રશ્નો બાળકની માનસિક વિગતને સક્રિય કરે છે, તેને વાત કરવા માટે પ્રોત્સાહિત કરે છે.

8. ભૂમિકા ભજવવાની રમતો

ભૂમિકા ભજવવાની રમત વાણીના વિકાસ માટે ખૂબ જ ફળદ્રુપ વાતાવરણ છે. રમત દરમિયાન, બાળકને કંઈક કહેવાની કુદરતી જરૂરિયાત હોય છે: તમારે કોઈક રીતે રમતના મુખ્ય પાત્રો અને તેમની ક્રિયાઓને નામ આપવાની જરૂર છે, તેમના વિચારો અને લાગણીઓ વ્યક્ત કરવી જોઈએ.

1-2 વર્ષના બાળક સાથે ભૂમિકા ભજવવાની રમતો કેવી રીતે રમવી તે વિશે વધુ વાંચો.

9. ડોમેન કાર્ડ્સ અથવા અન્ય સામગ્રી જોવી જે બાળકની ક્ષિતિજને વિસ્તૃત કરે છે

હું આ પર લપેટીશ. હું તમને તમારા બાળક સાથે રસપ્રદ પ્રવૃત્તિઓની ઇચ્છા કરું છું!

તમે અહીં નવા બ્લોગ લેખો પર સબ્સ્ક્રાઇબ કરી શકો છો: ઇન્સ્ટાગ્રામ, ના સંપર્કમાં છે, ફેસબુક, ઈમેલ.