जन्म से बच्चे के भाषण का विकास कैसे करें? भाषण के विकास के लिए खेल, कार्य और अभ्यास। अध्याय 1 हम 1 . से बच्चे के भाषण का विकास करते हैं

जुनूनी माताओं का क्लब

तो आपका बच्चा एक साल का है। आप, एक देखभाल करने वाली माँ के रूप में, निश्चित रूप से इस बात से चिंतित हैं कि क्या आपके बच्चे का विकास मानकों को पूरा करता है।

एक वर्ष तक, विभिन्न बच्चों में भाषण विकास समान चरणों से गुजरता है, हमने उनके बारे में लेख "" में लिखा था। साथियों के बीच का अंतर पहले महत्वहीन है, लेकिन एक साल के बाद भाषण सक्रिय गति से विकसित होता है, और बच्चे के विकास को "समरूप रखने" और मार्गदर्शन करने के लिए, हम इस बारे में बात करेंगे 1 साल की उम्र में बच्चे का भाषण विकास.

इसलिए, मानदंडों के अनुसार, जीवन के पहले वर्ष के अंत तक, आपका बच्चा सक्षम होना चाहिए:

• 2 से 6-8 शब्दों का सही उच्चारण करें,
• लगभग 5-10 बेबीबल शब्दों का प्रयोग करें जैसे: द्वि-द्वि, बो-बो, वूफ,
• आपके द्वारा नामित वस्तुओं को दिखाएं,
• सरल अनुरोधों को पूरा करें जैसे: मुझे अपना हाथ दो, अपनी चाची को देखो,
• "असंभव" शब्द को समझें।

आगे 1 साल की उम्र में बच्चे का भाषण विकासनिम्नलिखित कारकों के कारण होगा:

1. उच्च गुणवत्ता वाले भाषण वातावरण;
2. शिशु स्वास्थ्य;
3. ठीक मोटर कौशल का विकास;
4. वंशानुगत कारक।

इन सभी कारकों में से, माता-पिता केवल आनुवंशिकता को बदलने में सक्षम नहीं हैं, और बाकी सब हमारे हाथ में है।

1. उच्च गुणवत्ता वाला भाषण वातावरण

आइए लाक्षणिक रूप से कहें - "स्वादिष्ट फल उगाने के लिए, आपको उपजाऊ मिट्टी की आवश्यकता होती है।" इसका मतलब है कि आपको ऐसी स्थितियां बनाने की जरूरत है ताकि बच्चे को शब्दावली को फिर से भरने और उच्चारण कौशल को प्रशिक्षित करने का अवसर मिले। एक अलग लेख में पढ़ने के तरीके के बारे में और पढ़ें।

2. बच्चे का स्वास्थ्य

यदि आपका बच्चा अक्सर बीमार रहता है, तो इसका मतलब है कि उसके ऊर्जा संसाधनों का एक बड़ा हिस्सा बीमारी से परेशान शरीर के संतुलन को बहाल करने पर खर्च किया जाता है। क्योंकि जीवित रहने के लिए, शरीर का स्वास्थ्य भाषण कौशल से अधिक महत्वपूर्ण है और बहुत कुछ।

यह समझने की कोशिश करें कि आपका बच्चा अक्सर बीमार क्यों होता है। विभिन्न विशेषज्ञों से परामर्श लें, लेकिन केवल डॉक्टरों पर भरोसा न करें, अपने लिए विश्लेषण करें, आपकी वास्तविक पारिवारिक स्थिति को आपसे बेहतर कोई नहीं जानता।

जैसे ही बच्चा बीमार होना बंद करेगा, सारी शक्ति विकास में चली जाएगी।

3. ठीक मोटर कौशल का विकास

अधिकांश माता-पिता पहले से ही जानते हैं कि ठीक मोटर कौशल का विकास भाषण को कैसे प्रभावित करता है, यदि आप जांचना चाहते हैं कि क्या आप इस प्रक्रिया को सही ढंग से समझते हैं, तो एक नज़र डालें।

अपने बच्चे में ठीक मोटर कौशल विकसित करें - इससे उसके मस्तिष्क के विकास पर लाभकारी प्रभाव पड़ेगा।

"" खंड में आपको बच्चे के साथ दिलचस्प शैक्षिक खेल और गतिविधियों के लिए कई विचार मिलेंगे।

4. वंशानुगत कारक

हम आनुवंशिकता को नहीं बदल सकते हैं, लेकिन आपके परिवार के जीन पूल के "कमजोर बिंदु" और अवांछित बीमारियों की अभिव्यक्तियों को जानना आवश्यक है! तब आप समय पर प्रतिक्रिया दे सकते हैं और पुरानी पारिवारिक बीमारियों की रोकथाम करना सुनिश्चित कर सकते हैं।

1 वर्ष में बच्चे के भाषण के विकास के लिए शर्तें

संचार

अपने बच्चे के साथ बहुत सारी बातें करना जारी रखें, उसे सब कुछ बताएं कि क्या हो रहा है, वह क्या देखता है, आप कहाँ जा रहे हैं और कौन आया है। इस बारे में मत सोचो कि क्या वह आपको समझेगा, बस इतना है कि वह आपका भाषण सुनता है और विभिन्न वाक्यांशों के निर्माण को याद करता है।

निष्क्रिय शब्दकोश की पुनःपूर्ति

बच्चे को विभिन्न वस्तुओं के नाम दें, उसे अपनी आँखों से उन्हें खोजने दें या अपनी उंगली से उन्हें इंगित करें, ताकि आप देखेंगे कि बच्चा जितना कहता है उससे अधिक समझता है।

तर्जनी

एक साल के बाद, एक समय आता है जब बच्चा अपनी उंगली से किसी चीज की ओर इशारा करना शुरू कर देता है और आपसे यह समझाने के लिए कहता है कि वह क्या है। इन पलों को पकड़ें और अपनी तड़प की जिज्ञासा को संतुष्ट करें, और वह जिज्ञासु और बातूनी हो जाएगा।

क्या आप अपने बच्चे के साथ आसानी से और मजे से खेलना चाहते हैं?

कुछ तुकबंदियाँ चुनें जो आप आंदोलनों के साथ करेंगे, समय के साथ, बच्चा आंदोलनों को याद रखना शुरू कर देगा और आपके बाद उन्हें दोहराएगा। तो आप देखेंगे कि बच्चा पहले से ही कविता सीख रहा है, लेकिन अभी तक वह उन्हें आपको जोर से नहीं पढ़ सकता है।

उंगलियों का खेल

फिंगर गेम्स के महत्व के बारे में बहुत कुछ लिखा गया है, इसलिए हम खुद को नहीं दोहराएंगे। आप उंगलियों और हथेलियों की दैनिक मालिश भी कर सकते हैं, ब्रश को मुट्ठी में मोड़ सकते हैं, इशारा करने वाले इशारे को प्रशिक्षित कर सकते हैं - यह उंगली के खेल से कम मजेदार और उपयोगी नहीं हो सकता है।

गीत

अपने बच्चे के साथ गाने गाएं, इस उम्र में बच्चे सक्रिय रूप से गाने की कोशिश करते हैं। गाने के लिए सरल आंदोलनों के साथ आओ और एक साथ नृत्य करें।

एक या दो यात्राओं के लिए छोटे गाने चुनें, और जल्द ही बच्चा उन्हें आपके साथ गा सकेगा।

ऑफर

अपने बच्चे को वाक्य बनाने में मदद करें। यदि वह अपनी ओर हाथ खींच कर "माँ" कहता है, तो उसके अनुरोध को आवाज़ दें, उसे ज़ोर से कहें, जिससे एक उदाहरण स्थापित होता है कि ऐसी स्थिति में आपको कहने की ज़रूरत है - "माँ, मुझे अपनी बाहों में ले लो"।

भूमिका (कहानी) खेल

अपने बच्चे को रोल-प्लेइंग गेम खेलना सिखाना शुरू करने का समय आ गया है। विभिन्न जीवन स्थितियों को खेलते हुए, आप न केवल बच्चे के भाषण को विकसित करते हैं, बल्कि उसे रोजमर्रा की स्थितियों की पर्याप्त धारणा और विभिन्न कथानक ट्विस्ट का जवाब देने की क्षमता के लिए भी तैयार करते हैं।

दुर्भाग्य से, मनोवैज्ञानिक और शिक्षक ध्यान दें कि पूर्वस्कूली बच्चों की वर्तमान पीढ़ी कहानी के खेल को विकसित करना नहीं जानती है, इसलिए अपने बच्चे को स्वयं भूमिका निभाने वाले खेल सिखाएं।

माँ-बेटी खेलें, दुकान करें, डॉक्टर करें, भाषण के साथ-साथ अपने बच्चे के सामाजिक कौशल का विकास करें।

1 साल की उम्र में अपने बच्चे के भाषण का विकास करना, याद रखें कि प्रत्येक बच्चा अद्वितीय है, जिसका अर्थ है कि वह औसत मानदंडों में "फिट" नहीं हो सकता है। हालांकि, यदि आप देखते हैं कि आपका बच्चा हर समय अपने विकास के मानदंडों के साथ नहीं रहता है, तो यह एक खतरनाक संकेत है, और किसी विशेषज्ञ से परामर्श करना बेहतर है।

सोचने और बोलने के लिए सीखने के लिए, किसी को देखने और देखने, सुनने और सुनने में सक्षम होना चाहिए, अर्थात बाहरी दुनिया से प्राप्त जानकारी को संसाधित करना और समझना चाहिए। अच्छी तरह से विकसित ध्यान और स्मृति के बिना, अनुकरणीय गतिविधि असंभव है, और यह ठीक यही है जो भाषण के शिक्षण का आधार है।

एक से तीन साल के बच्चे की जरूरत शैक्षिक खिलौनों के साथ गतिविधियाँ, ताकि वह आकार, रंग, आकार के आधार पर वस्तुओं में अंतर करना सीख सके। सबसे सरल भाषण देते हुए, बच्चे को संचार में लगातार शामिल करना महत्वपूर्ण है दोहराने के लिए नमूने: अंतःक्षेपण (आह, ओह), ओनोमेटोपोइया (बीप, म्याऊ)सरल शब्द (बूम, लाला)।

जैसे ही पहली ओनोमेटोपोइया और सरलीकृत शब्द दिखाई देते हैं, इसे पूरा करना आवश्यक है आवाज विकास खेल (अलग-अलग स्वरों की आवाज या अलग-अलग ताकत और ऊंचाई की आवाज में ओनोमेटोपोइया का गायन)।

न बोलने वाले बच्चे में होठों और जीभ की गतिविधियों का पर्याप्त विकास नहीं हो पाता है, ऐसे मामलों में यह करना आवश्यक होता है भाषण चिकित्सा मालिश और निष्क्रिय अभिव्यक्ति जिम्नास्टिक, साथ ही हाथ की मालिश और निष्क्रिय और फिर सक्रिय उंगली जिम्नास्टिक।

एक बच्चे का मस्तिष्क एक बहुत ही मोबाइल प्रणाली है। सेरेब्रल कॉर्टेक्स के भाषण क्षेत्र जो समय पर उपयोग नहीं किए जाते हैं, अंततः अन्य कार्यों को करने के लिए "स्विच" कर सकते हैं। और इसका मतलब है कि तीन साल बाद बच्चे को पढ़ाना बेहद मुश्किल या असंभव होगा।

भाषण विकास के लिए खेल

भाषण सक्रिय और निष्क्रिय शब्दावली से बना है। भाषण की नींव रखना आवश्यक है - एक सक्रिय शब्दकोश (स्वतंत्र भाषण) में स्थानांतरित करना संभव बनाने के लिए एक बड़ी पर्याप्त निष्क्रिय शब्दावली जमा करना। इसलिए सबसे पहले बच्चे को वाणी समझना सिखाना जरूरी है।

आपको न केवल विशेष कक्षाओं में, बल्कि रोजमर्रा की जिंदगी में, रोजमर्रा के संचार के दौरान बोलना सीखना होगा। ऐसा करने के लिए, बच्चे से ऐसे सवाल पूछे जाते हैं जिनका जवाब पहले वयस्क को खुद देना होता है। तो, माँ बच्चे के लिए बिस्तर बनाती है और कहती है: “वान्या अब कहाँ जाएगी? पालना को। सोना"। यदि पहले बच्चे ने "अलविदा" कहा, तो थोड़ी देर बाद वह इस प्रश्न का उत्तर "पैट" ("नींद") देना शुरू कर देगा। इस प्रकार, ओनोमेटोपोइया और बड़बड़ाने वाले शब्दों को धीरे-धीरे भाषण से बाहर कर दिया जाएगा।

आपको एक छोटे बच्चे के साथ केवल उन वस्तुओं के बारे में बात करने की ज़रूरत है जो इस समय उसका ध्यान आकर्षित करती हैं, या उसके द्वारा किए जाने वाले कार्यों के बारे में।उदाहरण के लिए, बच्चे को नहलाते समय खिलौनों के बारे में बात करने का कोई मतलब नहीं है, वॉशक्लॉथ, साबुन और तौलिया पर ध्यान देना बेहतर है।

बच्चा, खेल से दूर, आपके बाद प्रस्तावित ध्वनि परिसरों और सरल शब्दों को दोहराना शुरू कर देगा। और कोई फर्क नहीं पड़ता कि ये पहले शब्द किस गुणवत्ता के होंगे, यह महत्वपूर्ण है कि वे अंत में ध्वनि करें। बच्चे की स्तुति करो और उसके साथ आनन्द मनाओ।

भाषण समझ विकसित करने के लिए खेल

घन और ईंट (1 वर्ष से)

एक ही रंग के दो घन (कम से कम 4 सेमी की एक भुजा के साथ) और दो ईंटें (कम से कम 1 x 4 x 5 सेमी की भुजा वाली) लें।

बच्चे को क्यूब्स दिखाएं, उन्हें नाम दें और प्रदर्शित करें कि आप एक घर कैसे बना सकते हैं (एक क्यूब को दूसरे के ऊपर रखें)। इसी तरह, अपने बच्चे को ईंटों से पथ बनाना सिखाएं (एक के बाद एक ईंटें लगाएं)।

खेल के दौरान, निर्माण सामग्री के नामों को लगातार दोहराते हुए कहें: “यह एक घन है। आइए एक क्यूब को क्यूब पर रखें", "यह एक ईंट है। चलो ईंट से ईंट लगाते हैं।"

अब बच्चे के सामने एक घन और एक ईंट रख दें और पूछें: "घन कहाँ है?", "ईंट कहाँ है?" और फिर पूछें: "मुझे एक घन (या ईंट) दो!"

? खेल बच्चे को नाम और आकार से वस्तुओं को अलग करने की क्षमता विकसित करने में मदद करता है, बच्चे को वयस्कों द्वारा दिए गए मॉडल के अनुसार सबसे सरल इमारतों का प्रदर्शन करना सिखाता है।

असाइनमेंट (1 वर्ष से)

5-8 खिलौने लें जिनसे बच्चा लगातार खेलता है।

बच्चे से आपको ऐसे खिलौने (वस्तुएँ) देने के लिए कहें जिनके नाम बच्चा अच्छी तरह जानता है, या उनके स्थान पर खिलौने (वस्तुएँ) रख दें; कमरे आदि का दरवाजा खोलना या बंद करना।

प्रियजनों के नाम पुकारते हुए, बच्चे को खिलौना लाने के लिए कहें या किसी वयस्क को यहां लाएं।

? खेल की मदद से, बच्चा भाषण की समझ विकसित करेगा (बिना दिखाए) - कई वस्तुओं के नाम, क्रियाएं, दूसरों के नाम, व्यक्तिगत असाइनमेंट का निष्पादन।

यह वर्जित है! (1 वर्ष की आयु से)

बच्चे की अवांछनीय क्रियाओं को देखकर, उससे संपर्क करें और बच्चे को नाम से पुकारते हुए सख्ती से कहें: "नहीं!" उसी समय, कार्रवाई या बच्चे द्वारा की गई वस्तुओं को नाम देना आवश्यक नहीं है (उदाहरण के लिए, यह मत कहो: "स्पर्श मत करो!" या "कप रखो!"), और उन्हें भी ले लो। बच्चे के हाथ।

? खेल बच्चे में "नहीं" शब्द की समझ विकसित करता है, एक वयस्क के निषेध का पालन करने की क्षमता।

परिचित बातें (1 वर्ष 3 महीने से)

उन खिलौनों का प्रयोग करें जिनसे बच्चा लगातार खेलता है; घरेलु सामान। खेल के दौरान, बच्चे को खिलाने और स्वच्छ देखभाल, बच्चे द्वारा उपयोग की जाने वाली वस्तुओं और खिलौनों (कार, गेंद, तौलिया, साबुन, घड़ी, आदि) के नाम बताएं।

बच्चे के सामने चार वस्तुएँ (खिलौने) रखें और उन्हें उनमें से प्रत्येक को दिखाने के लिए कहें। उसी समय, बच्चे से प्रश्न पूछें: "कहाँ ...?"

समान वस्तुओं को बच्चे के सामने एक अलग क्रम में व्यवस्थित करें और फिर से प्रत्येक नामित वस्तुओं को दिखाने का कार्य दें।

? खेल घरेलू सामान, खिलौनों को निरूपित करते हुए, बच्चे द्वारा समझे जाने वाले शब्दों के भंडार का विस्तार करने में मदद करता है।

मेरे कपड़े (1 साल 3 महीने से)

टहलने के लिए तैयार होने पर, सोने के बाद कपड़े पहने, बच्चे के कपड़ों की वस्तुओं (शर्ट, शॉर्ट्स, चड्डी, टी-शर्ट, आदि) का नाम दें।

बच्चे के सामने 4 कपड़े बिछाएं और उनमें से प्रत्येक को दिखाने के लिए कहें। उसी समय, बच्चे से सवाल पूछें: "कहाँ ...?"

इन वस्तुओं को बच्चे के सामने एक अलग क्रम में व्यवस्थित करें और फिर से प्रत्येक नामित वस्तुओं को दिखाने का कार्य दें।

? खेल का कार्य "कपड़े" विषय पर समझ में आने वाले शब्दों के बच्चे के स्टॉक का विस्तार करना है।

अपनी नाक दिखाएं (1 साल 3 महीने से)

एक बच्चे के साथ संवाद करते और खेलते समय, अक्सर बच्चे के चेहरे के कुछ हिस्सों को दिखाते हैं और नाम देते हैं, साथ ही खिलौने: गुड़िया, कुत्ते, टेडी बियर।

बच्चे को अपनी तर्जनी से यह दिखाने के लिए कहें कि उसकी नाक, आंख, मुंह, कान कहां हैं। फिर बच्चे को चेहरे के समान हिस्सों को गुड़िया पर, जानवरों के खिलौने पर दिखाने का काम दें।

लायल्या गुड़िया (1 वर्ष 3 महीने से)

आपको एक गुड़िया, एक गुड़िया बिस्तर, एक प्लेट, एक चम्मच, एक ट्रॉली (गुड़िया के लिए एक घुमक्कड़) की आवश्यकता होगी।

अपने बच्चे को खेल खेलने के विभिन्न विकल्प दिखाएं: गुड़िया को सोने के लिए रखो, चम्मच से खिलाओ, गाड़ी में सवारी करो (गाड़ी)। अपने सभी कार्यों पर टिप्पणी करें।

बच्चे को पेश करें: "गुड़िया को खिलाओ", "गुड़िया को पालना में रखो", "गाड़ी में गुड़िया की सवारी करें"।

? खेल बच्चे को विभिन्न क्रियाओं को दर्शाने वाले समझे गए शब्दों की शब्दावली का विस्तार करने में मदद करेगा।

पोछो लाला की नाक (1 साल 6 महीने से)

गुड़िया और रूमाल लो। गुड़िया की ओर इशारा करते हुए, बच्चे से कहें: “लय्या की नाक गंदी है। यहाँ रूमाल है। लायल्या की नाक पोंछो।

बच्चा खुद गुड़िया की नाक पर रूमाल लगाएगा।

? इसकी मदद से, वह अपने खेल में अक्सर जीवन में देखी जाने वाली क्रियाओं को प्रदर्शित करना सीखेगा, समझ में आने वाले शब्दों की शब्दावली का विस्तार करेगा।

टहलने के लिए शुल्क (1 वर्ष 6 महीने से)

टहलने जाने से पहले अपने बच्चे के गली के कपड़े एक ऊंची कुर्सी पर बिछा दें। कहो: “अब हम टहलने जाएंगे। हमारी टोपी कहाँ है? ये रही वो। वह कितनी फूली हुई है - इसे अपने हाथों से छुओ! आइए सिर पर टोपी लगाएं। ऐशे ही! आईने में देख लो। कितनी सुंदर टोपी है - नीला-नीला! और ये टोपी पर रिबन हैं। कानों को गर्म रखने के लिए अब हम रिबन बांधेंगे। ऐशे ही! गर्मजोशी से? गर्मजोशी से!"

? खेल एक वयस्क को दिखाएगा कि बच्चे के साथ संवाद करते समय अपने कार्यों का उच्चारण कैसे करें, और शब्दावली का विस्तार करें जिसे वे समझ सकते हैं।

खिलौनों की प्रदर्शनी (1 वर्ष 6 माह से)

बच्चे के लिए उसकी आंखों के स्तर पर एक शेल्फ बनाएं और उस पर खिलौनों की व्यवस्था करें। शेल्फ पर रखे खिलौनों को एक-एक करके नाम दें।

बच्चे को ये खिलौने लेने दें और उनके साथ खेलने दें, लेकिन फिर उन्हें सभी खिलौने वापस रखने के लिए कहें। दिन के दौरान, बच्चे को कई बार शेल्फ पर लाएं, उस पर रखे खिलौनों को दिखाएं और नाम दें। दिन के अंत में, खिलौनों को फिर से शेल्फ पर नाम दें और बच्चे को खुद उन्हें दिखाने के लिए कहें।

अगले दिन, खिलौनों को बदलें या, यदि बच्चे को अभी तक नाम याद नहीं हैं, तो पुराने को छोड़ दें, लेकिन एक नया जोड़ें।

? खेल बच्चे की निष्क्रिय शब्दावली का विस्तार करने में मदद करेगा।

पशुओं के लिए दोपहर का भोजन (1 वर्ष 6 महीने से)

जानवरों के खिलौने, एक खिलौने की मेज और व्यंजन के साथ एक खिला खेल का आयोजन करें। बच्चे को बताएं कि जानवर भूखे हैं। उन्हें दोपहर का भोजन खिलाने की पेशकश करें। उसी समय, अपने आप से संवाद करें:

यहाँ किटी चल रही है - टॉप-टॉप-टॉप! (खिलौना बिल्ली ले जाएँ।)वह क्या कहती है?

म्याऊ म्याऊ! मैं खाना चाहता हूं!

बैठो, किट्टी, मेज पर! (बिल्ली को खिलौने की मेज पर बैठाएं।)

कौन है जो साथ चल रहा है? भालू चल रहा है - ऊपर-ऊपर, ऊपर-ऊपर! जो उसने कहा?

ईई! मैं खाना चाहता हूं!

बैठो, भालू, मेज पर! (खिलौने की मेज पर भालू बैठो।)

आप मेज पर एक कुत्ता, एक बनी, एक बंदर रख सकते हैं और सभी को एक प्लेट और एक चम्मच दे सकते हैं, पहले चर्चा कर चुके हैं कि "प्लेट में सूप डाला जाता है"।

? खेल से बच्चे को संबोधित भाषण की समझ विकसित होती है।

कौन क्या कर रहा है? (1 वर्ष 9 माह से)

उदाहरण के लिए कथानक चित्र लें: एक लड़का खा रहा है, एक लड़की सो रही है, बच्चे गेंद से खेल रहे हैं।

अपने बच्चे को ये साधारण तस्वीरें दिखाएं और उसे बताएं कि उनमें कौन है और वह क्या कर रहा है।

फिर मेज पर चित्र बिछाएं और बच्चे को वह दिखाने के लिए आमंत्रित करें जिस पर लड़का खाता है। फिर बच्चे को उस तस्वीर को चुनने दें जिसमें लड़की सो रही है और वह तस्वीर जहां बच्चे खेल रहे हैं। उन्हीं चित्रों का उपयोग करके, आप बच्चे से प्रश्न पूछ सकते हैं: "यह कौन है?" और "यह क्या करता है?"

प्रश्न "कौन?" बच्चा आपको तस्वीरें देगा। और सवाल "वह क्या करता है?" - परिचित कार्यों का प्रदर्शन करें। यदि भाषण क्षमताओं की अनुमति है, तो बच्चा सवालों के जवाब देगा।

? इस गतिविधि से बच्चा सरल प्रश्नों को समझना सीखेगा।

शरीर के अंग (1 वर्ष 9 महीने से)

बच्चे के साथ संवाद करते और खेलते समय, शरीर के अंगों को दिखाएं और नाम दें।

बच्चे को स्वयं दिखाने के लिए कहें कि शरीर के विभिन्न भाग कहाँ हैं: आँखें, माथा, नाक, बाल, पीठ, पेट, हाथ और पैर।

गुड़िया पर शरीर के समान अंग दिखाने के लिए कहें। बच्चे को उन्हें चित्र में दिखाने दें।

? खेल बच्चे को चेहरे के कुछ हिस्सों को दर्शाने वाले शब्दों को याद रखने में मदद करेगा, उंगलियों के ठीक मोटर कौशल के विकास में योगदान देगा।

मैजिक बैग (2 साल की उम्र से)

आपको चमकीले कपड़े और छोटे खिलौनों के एक बैग की आवश्यकता होगी। बच्चे को बैग दिखाएं और कहें कि यह आसान नहीं है, लेकिन जादुई है: अब इसमें से अलग-अलग खिलौने दिखाई देंगे। बैग से एक खिलौना निकालें, उदाहरण के लिए, एक लोमड़ी, उसे नाम दें, और फिर उसे बच्चे को दें।

बैग से अगला खिलौना निकाल कर, उदाहरण के लिए, एक घन, उसे भी नाम दें। तो, एक-एक करके, मैजिक बैग से 3-4 खिलौने निकालें, उन्हें नाम दें और बच्चे को परीक्षा के लिए दें।

जब बच्चा सभी खिलौनों की जांच कर ले, तो उसे खिलौनों को बैग में रखने के लिए कहें। उसी समय, एक के बाद एक कॉल करें, और बच्चे को बारी-बारी से एक जादू की थैली में डाल दें।

? खेल बच्चे की भाषण की समझ विकसित करता है, उसकी निष्क्रिय शब्दावली का विस्तार करता है।

यह कौन है? (2 साल की उम्र से)

लड़के, लड़की, पुरुष, महिला की तस्वीरें लें। उन्हें बच्चे के सामने लेटाओ और हर एक को बुलाओ: "यह चाची है", "यह चाचा है", "यह एक लड़का है", "यह एक लड़की है"।

पहले लड़के को दिखाने के लिए कहें, फिर लड़की को आदि। जब बच्चा तस्वीर को सही ढंग से दिखाए, तो उसे दे दें। खेल के अंत में, चारों तस्वीरें बच्चे के साथ होनी चाहिए।

आप बच्चे को तस्वीरें वापस करने के लिए कहकर खेल जारी रख सकते हैं: पहले लड़का, फिर लड़की, फिर चाची और चाचा। चित्र प्राप्त करने के बाद, उन्हें मेज पर दो पंक्तियों में व्यवस्थित करें, और फिर कहें: "मैं लड़की को छुपाऊंगा!" और तस्वीर को उल्टा कर दें; "लड़के को छुपाओ!" और अगली तस्वीर फ्लिप करें, और इसी तरह।

बच्चे को याद रखने के लिए कहें: "लड़का कहाँ छिपा था?", "चाची कहाँ है?" आदि। उत्तर देने के बाद, बच्चा स्वयं चित्रों को उल्टा कर सकता है। यदि उसने कोई गलती की है, तो चित्र को स्वयं सही नाम दें। यदि बच्चा चित्र को सही ढंग से चुनता है, तो उसकी प्रशंसा करें।

इसी तरह, घरेलू (बिल्ली, कुत्ता, गाय, घोड़ा) या जंगली (भालू, लोमड़ी, भेड़िया, खरगोश) जानवरों को चित्रित करने वाले चित्रों के साथ खेल खेलें।

? खेल से बच्चे को संबोधित भाषण की समझ विकसित होती है और उंगलियों के ठीक मोटर कौशल में सुधार होता है।

वह क्या कर रहा है? (2 साल की उम्र से)

प्लॉट की तस्वीरें लें: एक बिल्ली सो रही है, एक बिल्ली कटोरे से खा रही है, एक बिल्ली गेंद से खेल रही है। उन्हें बच्चे के सामने लेटाओ और उन्हें यह दिखाने के लिए कहें कि बिल्ली कहाँ सोती है, कहाँ खेलती है और कहाँ खाती है।

आप बच्चे को लड़के के साथ तस्वीरें दिखाने के लिए आमंत्रित कर सकते हैं: लड़का दौड़ता है, कूदता है, तैरता है, प्लेट से चम्मच से खाता है, कप से पीता है, कार चलाता है, ड्रॉ करता है, गुब्बारे से खेलता है, धोता है, रोता है, आदि। (एक खेल के लिए - कोई और पांच चित्र नहीं)।

? खेल बच्चे की भाषण की समझ विकसित करता है, क्रियाओं के माध्यम से उसकी निष्क्रिय शब्दावली का विस्तार करता है।

सुनो और करो (2 साल की उम्र से)

रोजमर्रा के संचार में, खेलों में, नाम और विभिन्न प्रकार की क्रियाएं दिखाएं। तो, दिखाएं कि आप अपनी जगह पर कैसे घूम सकते हैं, कूद सकते हैं, अपनी बाहों को ऊपर उठा सकते हैं और नीचे कर सकते हैं, स्क्वाट कर सकते हैं, आदि।

फिर बच्चे को आपकी आज्ञाओं का पालन करने के लिए कहें। आदेश इस प्रकार हो सकते हैं: "बैठो-उठो-कूदो"; "खड़े हो जाओ - अपने हाथ ऊपर करो - अपने हाथ नीचे रखो - बैठ जाओ"; "जंप-सर्कल-क्राउच"; "अपना पैर थपथपाओ - ताली बजाओ - मेरे पास दौड़ो।"

? खेल बच्चे की निष्क्रिय शब्दावली में क्रियाओं को निरूपित करने वाले शब्दों को समेकित करने में मदद करेगा।

दिखाएँ और छिपाएँ (2 वर्ष की आयु से)

दो घन, दो गेंदें, दो घोंसले बनाने वाली गुड़िया, दो कारें लें। खिलौनों को टेबल पर बिछाएं और बच्चे से कहें कि वह अपने नाम वाले खिलौनों को चुनें और फिर उन्हें बॉक्स में छिपा दें। उदाहरण के लिए, कहें: "बॉक्स में ब्लॉक छुपाएं" और जब बच्चा कार्य पूरा कर लेता है, तो टिप्पणी करें: "कोई ब्लॉक नहीं है। क्यूब्स कहाँ हैं? यह बॉक्स में है।"

बाकी खिलौनों के साथ भी ऐसा ही करें।

? खेल शब्दों के व्याकरणिक रूपों की एक बच्चे की समझ को विकसित करने में मदद करेगा: संज्ञाओं का जनन बहुवचन, पूर्वसर्ग का अर्थ "इन", पूछताछ शब्द "कहां"।

शरारती खिलौने (2 साल की उम्र से)

खेलने के लिए बिल्ली जैसे किसी भी नरम खिलौने का प्रयोग करें। एक खिलौना ले लो और अपने बच्चे को बताओ कि बिल्ली आज शरारती हो गई है:

कूदना, कूदना, खेलना

और कहाँ - वह नहीं जानती।

बिल्ली को बच्चे के कंधे पर रखें (उसे पकड़ते हुए) और पूछें: "किट्टी कहाँ है?", और फिर अपने आप को जवाब दें: "कंधे पर।" फिर बच्चे के सिर पर खिलौना रख दें और फिर से पूछें: “किट्टी कहाँ है? परसिर।" बिल्ली को बच्चे की गोद में, हथेली पर रखा जा सकता है।

इसी तरह, एक बिल्ली फर्नीचर के विभिन्न टुकड़ों के नीचे छिप जाती है, और आप उसके कार्यों पर टिप्पणी करते हैं: "बिल्ली नीचेटेबल, नीचेकुर्सी, नीचेबिस्तर", आदि।

अगली बार जब बिल्ली किसी वस्तु के पीछे छिप जाएगी: पीछेअलमारी, पीछेकुर्सी, पीछेवापस, पीछेएक दरवाजा, पीछेपरदा।

और अंत में, बिल्ली शरारती होकर थक गई और आराम करने के लिए लेट गई। यहाँ वह झूठ बोलती है परपिताजी, परमाताओं, परदादी और परबच्चा खुद अपने घुटनों पर खड़ा है और एक गीत गाता है: "मुर-मुर-म्याऊ! मूर-मुर-म्याऊ!"

अगली बार एक तार से लटके एक पक्षी के साथ खेलें जो कमरे के चारों ओर "उड़ता" है और विभिन्न वस्तुओं, खिलौनों और लोगों पर बैठता है।

? इस खेल की सहायता से बच्चा पूर्वसर्गों का अर्थ समझने लगेगा।

पहली नकल और शब्द

दरवाजे पर कौन है? (1 वर्ष की आयु से)

बच्चे के सामने खिलौने या तस्वीरें बिछाएं और पूछें: "मुझे मू दे दो!" या "एवी-एवी दें!"

अगली बार, खेल में आश्चर्य या रहस्य का तत्व जोड़ें। उदाहरण के लिए, एक बच्चे से पूछें, "कौन हमारे दरवाजे पर दस्तक दे रहा है?" इसे खोलने और एक आलीशान कुत्ता मिलने के बाद, उसके साथ लुका-छिपी खेलने की पेशकश करें।

फिर बच्चे को दिखाएं कि कुत्ता किस तरह के सर्कस नंबर दिखा सकता है: उसके पिछले पैरों पर चलना, सोमरस करना, छत पर कूदना, बच्चे के कंधे पर कूदना आदि। ध्यान रखें कि कुत्ता चुप नहीं है, लेकिन जोर से भौंकता है और उत्साह से: "अरे!

? खेल बच्चे को एक वयस्क की नकल करने और ओनोमेटोपोइया का उच्चारण करने में मदद करता है।

बच्चा क्या कर रहा है? (1 वर्ष की आयु से)

ध्वनियों के एक निश्चित संयोजन की मदद से अपने बच्चे को दिखाएं कि वह उन क्रियाओं को कैसे इंगित करता है जो उससे परिचित हैं।

उदाहरण के लिए, बच्चे को खाना खिलाते समय कहें: "एम-एम!", नहाते समय: "कुप-कुप!", और बिस्तर पर लेटते हुए: "अलविदा!" अपने बच्चे के साथ आउटडोर गेम खेलते समय, अपने कार्यों को आवाज देना न भूलें। नृत्य करते समय, हम: "ला-ला-ला!", अपने पैरों पर मुहर लगाते हुए कहें: "टॉप-टॉप-टॉप!", अपने हाथों को ताली बजाते हुए: "क्लैप-क्लैप!", जंपिंग: "जंप-हॉप!"

गेंद में बच्चे के साथ खेलते हुए, ध्वनि परिसरों और शब्दों को दोहराएं: "उफ़!", "चालू!", "दे!" अपने बच्चे को फावड़े से रेत या बर्फ खोदने का तरीका दिखाते समय, अपने कार्यों को आवाज देना न भूलें: "पुलिस-पुलिस!" और अपने बच्चे को ऐसा करने के लिए प्रोत्साहित करें।

संगीत के खिलौने (1 वर्ष से)

अपने बच्चे को संगीत वाद्ययंत्र बजाना सिखाएं और उन्हें खुद खेलने दें।

दिखाएँ कि संगीत के खिलौने कैसे बजते हैं: एक पाइप: "डू-डू-डू!", एक अकॉर्डियन: "ट्रा-टा-टा!", एक घंटी: "डिंग-डिंग!", एक ड्रम: "बूम-बूम!"

उसके बाद, उपयुक्त ओनोमेटोपोइया का उच्चारण करें और, अपने हाथों में संगीत वाद्ययंत्र लिए बिना, चित्रित करें कि वे पाइप, हारमोनिका और घंटी कैसे बजाते हैं (उंगली के खेल का विवरण देखें)। अपने बच्चे को आपके बाद आंदोलनों और ओनोमेटोपोइया को दोहराने के लिए प्रोत्साहित करें।

? खेल बच्चे को ओनोमेटोपोइया का सक्रिय रूप से उपयोग करना सिखाता है।

लाला क्या कर रहा है? (1 वर्ष की आयु से)

एक गुड़िया के साथ एक खेल को व्यवस्थित करना उपयोगी है, बच्चे को इसके साथ परिचित कार्यों को दिखाते हुए, और निश्चित रूप से, उन्हें आवाज दें।

गुड़िया को हंसने दें, रोने दें, शरारतें करें, गिरें, बच्चे को उसकी नृत्य करने की क्षमता से आश्चर्यचकित करें। खेल के दौरान, उसे प्रलाप शब्द "लल्या" कहें। आवाज कैसे गुड़िया रोती है: "वाह-वाह!" अपने बच्चे को एक गीत गाकर गुड़िया को रॉक करने का तरीका दिखाएं: "आह-आह!", और जब वह सो जाए, तो कहें: "अलविदा!" गुड़िया को अपने बच्चे को खिलाएं (सुबह-सुबह)चलना सीखो (शीर्ष शीर्ष),और जब गुड़िया गिर जाए, तो कहें "बुख!", "लेले बोबो!" लय्या को गाना सीखने दो (ला ला ला)नृत्य (ट्रा-टा-टा),ताली (ताली ताली),अलविदा कहा (अलविदा)।

? खेल बच्चे को ओनोमेटोपोइया का सक्रिय रूप से उपयोग करना सिखाता है।

बच्चे को एक खिलौना गाय दिखाएँ और कहें: "मू-हू!", फिर बिल्ली को दिखाएँ: "म्याऊ!" आदि।

आप बारी-बारी से इन जानवरों को क्यूब्स से बने घर में, एक स्क्रीन के पीछे (एक बड़ी किताब), एक पर्दे के नीचे या एक टेबल के नीचे छिपा सकते हैं और बच्चे से यह अनुमान लगाने के लिए कह सकते हैं कि वोट कौन डाल रहा है।

बच्चे को ध्वनि पहेलियों का अनुमान लगाने दें, और आप उनका अनुमान लगा लेंगे।

पहले सही उत्तर दें, और फिर जानबूझकर गलती करें। बच्चे को गलत उत्तर पर आश्चर्य होगा, लेकिन उसे जल्द ही एहसास होगा कि यह एक गलती है और उसे मज़ा आएगा। नतीजतन, खेल और भी दिलचस्प हो जाएगा।

? खेल बच्चे को ओनोमेटोपोइया का सक्रिय रूप से उपयोग करना सिखाता है।

एक परी कथा में कौन रहता है? (1 वर्ष की आयु से)

जब आपका बच्चा जानवरों की आवाज़ों को पहचानना और उनकी नकल करना सीख जाए, तो परिचित परियों की कहानियों और कविताओं वाली किताबों को देखें।

बच्चे को उन पात्रों को दिखाने के लिए कहें जिन्हें वह जानता है और उन्हें आवाज दें।

? खेल बच्चे को ओनोमेटोपोइया का सक्रिय रूप से उपयोग करना सिखाता है।

घड़ी की कल के खिलौने (1 वर्ष से)

आप घड़ी की कल के खिलौनों के साथ खेलकर ओनोमेटोपोइया दोहरा सकते हैं। ऐसा करने के लिए, पहले अपने बच्चे को घड़ी की कल का खिलौना दिखाएँ और प्रदर्शित करें कि यह कैसे काम करता है। एक कुंजी के साथ या एक बटन दबाकर खिलौने को शुरू करें और अपने बच्चे के साथ देखें कि यह कैसे चलता है, उपयुक्त ओनोमेटोपोइया का उच्चारण करें।

अगली बार, अपने बच्चे को बताएं कि वह खुद घड़ी की कल का खिलौना (चिकन, मेंढक, बत्तख, आदि) होगा। इसे अपनी तर्जनी उंगली से कुंजी की तरह "मोड़ें", या एक काल्पनिक बटन दबाएं और यह दिखाने के लिए कहें कि खिलौना कैसे चलता है या "कहता है"। यदि बच्चा चुप है, तो कहें कि खिलौना टूट गया है, इसे "ठीक" करें और खेल को फिर से पेश करें।

? खेल बच्चे को ओनोमेटोपोइया का सक्रिय रूप से उपयोग करना सिखाता है।

1 वर्ष की आयु के बच्चे का भाषण इस बात पर निर्भर करता है कि जन्म से लेकर एक वर्ष तक उसके विकास के लिए प्रारंभिक कार्य कैसे किया गया। पहले शब्दों को सहना, बड़बड़ाना और उच्चारण करना अधिक जटिल काम के लिए कलात्मक तंत्र तैयार करता है, तत्काल वातावरण की वस्तुओं के साथ बच्चे के परिचित ने उसकी निष्क्रिय शब्दावली को समृद्ध किया।

एक वर्ष की आयु तक, बच्चा पहले से ही कई शब्दों के अर्थ जानता है, सक्रिय शब्दकोश में 10-25 शब्द होते हैं, वह संचार के साधन के रूप में भाषण का उपयोग करना शुरू कर देता है। वह शब्दों का सही उच्चारण कर सकता है (मामा, लाला, बाबा), बबल (पा, मा, बैंग), शब्दों के रूपों को आंशिक रूप से पुन: पेश कर सकता है ("कच" - स्विंग, "ज़्या" - आप नहीं कर सकते), और की आवाज़ों की नकल करें जानवर और उसके चारों ओर की आवाज़ें (म्यू-मू, बू-बू, वी-वी, बी-बी)।

इस स्तर पर, यह निर्धारित करना पहले से ही संभव है कि भाषण समस्याएं हैं या नहीं। विशेषज्ञों के विपरीत, माता-पिता के लिए उन्हें देखना मुश्किल हो सकता है, लेकिन नीचे हम आपको बताएंगे कि आप किन संकेतों से स्वतंत्र रूप से एक बच्चे में भाषण समस्याओं की पहचान कर सकते हैं।

निष्क्रिय और सक्रिय शब्दावली

इस अवधि के दौरान, वयस्कों के शब्दों की नकल जैसी विशिष्ट विशेषता पर ध्यान आकर्षित किया जाता है। बच्चा न केवल परिचित शब्दों को दोहराता है, बल्कि पहले से अज्ञात शब्दों को भी दोहराता है। ये बच्चे को संबोधित शब्द हो सकते हैं, या वे शब्द जो उसने दूसरों से सुने हैं। ऐसी सक्रिय नकल 1 साल 5 महीने की उम्र से देखी जा सकती है। यहां यह महत्वपूर्ण है कि बच्चों के साथ लिस्प न करें, "बचकाना" भाषा के तहत अपना भाषण दें, लेकिन शब्दों के सही उच्चारण का उदाहरण दें।

जीवन के वर्ष से शुरू होकर, शब्दों की समझ बढ़ती है, बच्चा अपने तत्काल वातावरण में वस्तुओं के नाम जानता है, वस्तुओं, जानवरों और अन्य वस्तुओं के नाम जो उसे अक्सर बच्चों की किताबों में, सड़क पर चित्रों में दिखाए जाते हैं। . बच्चे को चमकीले रंग की किताब के चित्र देखना पसंद है। वयस्कों को समझने योग्य चित्रों को चुनकर इस रुचि का समर्थन करना चाहिए।

एक बच्चे के लिए चित्रण पर टिप्पणी करते समय, आपको सटीक रूप से बोलने की जरूरत है, सरल शब्दों में, विषय को एक, निरंतर शब्द के साथ नामित करने का प्रयास करें ताकि चित्रित चित्र का अर्थ वयस्क के भाषण प्रवाह में खो न जाए। उदाहरण के लिए, जबकि बंदर शब्द को बंदर और गोरिल्ला कहा जाता है।

डेढ़ साल की उम्र तक, बच्चे की सक्रिय शब्दावली 20-30 शब्दों के बराबर होती है, इसकी ध्वनि रचना के संदर्भ में, यह अभी भी सरल है। वयस्कों के भाषण की नकल करने की इच्छा के लिए धन्यवाद, दूसरे वर्ष के अंत तक बच्चा बोले जाने वाले शब्दों की संख्या दस गुना बढ़ा देता है। भाषण में, संज्ञाएं प्रबल होती हैं, लेकिन क्रियाएँ होती हैं (उनमें से 2-3 गुना कम होती हैं) और क्रियाविशेषण (वहाँ, यहाँ, यहाँ)।

कभी-कभी, दो साल की उम्र तक, बच्चों के भाषण में विशेषणों का उपयोग पाया जा सकता है, यह सुविधा आगे भी जारी रहेगी, एक छोटी प्रीस्कूल उम्र में। अक्सर बच्चे के भाषण में पाया जाता है और व्यक्तिगत सर्वनामों का आसानी से उपयोग किया जाता है (मैं, आप, वह, वह)।

भाषण और ध्वनि उच्चारण की व्याकरणिक संरचना

डेढ़ साल के बाद, शब्दों को सबसे सरल तरीके से बदलने की क्षमता प्रकट होती है, उन्हें एक वाक्यांश में जोड़ते हैं (एक गुड़िया दें - "कु दे")। सबसे अधिक बार, एक-शब्दांश वाक्यों का उपयोग किया जाता है। ऐसे आदिम वाक्यों में, एक शब्द का प्रयोग विभिन्न अर्थों में किया जा सकता है। "म्यू" शब्द का उच्चारण करते समय बच्चा एक मामले में एक खिलौना देना चाहता है, और दूसरे में, उसी शब्द के साथ, वह एक वयस्क का ध्यान एक खिलौना गाय की आंखों या सींगों की ओर खींचता है जिसे वह पकड़ रहा है। उसके हाथों में।

जीवन के दूसरे वर्ष के अंत तक वाक्यों में तीन या चार शब्द हो सकते हैं। वाक्य प्रश्नवाचक और विस्मयादिबोधक दोनों हो सकते हैं। प्रश्नवाचक शब्द स्वयं अभी तक बच्चे के लिए उपलब्ध नहीं हैं; वह प्रश्न को उस स्वर में व्यक्त करता है जिसके साथ वह इस तरह के वाक्य का उच्चारण करता है। शब्दों में कोई पूर्वसर्ग नहीं है ("सेवा द्वि-द्वि" - सेवा में एक टाइपराइटर है)।

जीवन के दूसरे वर्ष में सभी स्वर ध्वनियाँ पहले से ही बच्चे द्वारा उच्चारित की जाती हैं। इसकी अभिव्यक्तियाँ और कुछ व्यंजन उपलब्ध हैं: m, p, k, t, d, n, f, x, b, d, c, d। उनके उच्चारण की स्पष्टता शब्द में ध्वनि के स्थान और उसमें शब्दांशों की संख्या पर निर्भर करती है। एक या दो अक्षरों के सरल शब्दों में, सभी ध्वनियों का सही उच्चारण किया जाता है (कात्या, पिता, तान्या, वोवा)। वही ध्वनियाँ "निगल" जाती हैं और अधिक जटिल शब्दों (पिसीना - मशीन) में विकृत हो जाती हैं। आस-पास की दो व्यंजन ध्वनियों (हेब - ब्रेड) के संयोजन बच्चे को नहीं दिए जाते हैं, खासकर अगर ये ऐसी आवाज़ें हैं जिनका उच्चारण करना मुश्किल है, उदाहरण के लिए: s, w, p, l।

एक ही उम्र के बच्चों द्वारा भाषण अधिग्रहण की एक अलग दर ध्यान देने योग्य हो जाती है। यह बच्चे की व्यक्तिगत विशेषताओं, आनुवंशिकता और बचपन में होने वाली बीमारियों पर निर्भर करता है। वयस्कों और बच्चे के बीच संचार की तीव्रता का बहुत महत्व है, 1 वर्ष की आयु में बच्चे के भाषण विकास को कैसे उत्तेजित किया जाता है।

बच्चे के जीवन के दूसरे वर्ष में भाषण विकास के मानदंड

प्रति वर्ष एक बच्चे के भाषण का मूल्यांकन करना बहुत ही समस्याग्रस्त है: इसके विकास के लिए दिशानिर्देश बहुत ही मनमाना हैं और भाषण गतिविधि में देरी स्वीकार्य है। आप जीवन के दूसरे वर्ष के अंत तक अनुमानित मानदंड दे सकते हैं:

• बच्चा सरल सवालों के जवाब देता है;
• वह एक साधारण कार्य कर सकता है, उदाहरण के लिए, अपनी दादी को एक प्याला ले जाना, कोई वस्तु या खिलौना देना;
• बच्चा वयस्कों के बाद सरल वाक्यांशों और सरल शब्दों को आसानी से दोहराता है;
• उनके उच्चारण के लिए सभी स्वर और अधिकांश व्यंजन उपलब्ध हैं;
• डेढ़ साल की उम्र तक, बच्चा दो शब्दों को एक वाक्य में जोड़ता है, और दो साल तक वह 3-4 शब्दों का वाक्य बनाता है;
• वह सक्रिय रूप से और अपनी पहल पर अन्य बच्चों और परिचित वयस्कों के साथ संचार में प्रवेश करता है;
• वह इंटोनेशन का उपयोग करके एक प्रश्न पूछ सकता है;
• बच्चा कम से कम 50 शब्दों का उच्चारण करने में सक्षम है, अधिक बार 200-300;
• एकवचन और बहुवचन संज्ञाओं (घन - क्यूब्स), कम प्रत्यय (घर - घर) का उपयोग करना शुरू करता है;
• वह दो-चरणीय निर्देश को समझ सकता है और उसका पालन कर सकता है: "चम्मच को टेबल पर ले जाओ और पिताजी के पास ले जाओ";
• बच्चा शरीर के दो या तीन हिस्से या अधिक दिखा सकता है;
• नर्सरी राइम, परियों की कहानियां, राइम सुनता है, छोटे-छोटे टुकड़ों को याद करने की कोशिश करता है।

यदि ऊपर दी गई सूची में आपको कोई ऐसा आइटम दिखाई देता है जिससे आपका बच्चा मेल नहीं खाता है, तो आपको बच्चे का ध्यानपूर्वक निरीक्षण करना चाहिए, यह आकलन करना चाहिए कि क्या वह दूसरों के साथ संवाद करना चाहता है, क्या वह उसे संबोधित भाषण को समझता है। यह संभव है कि बच्चे को भाषण विकास में थोड़ी देरी हो।

बच्चे के भाषण विकास में देरी के लक्षण

कैसे समझें कि एक साल के बच्चे के भाषण के विकास में देरी होती है? यह सवाल कई माता-पिता के लिए दिलचस्प है, और अक्सर माँ और पिताजी एक अति से दूसरे तक भागते हैं। कुछ, यह देखते हुए कि उनके बच्चे के साथी धाराप्रवाह और स्वतंत्र रूप से कैसे बोलते हैं, उत्सुकता से अपने बच्चे के भाषण को सुनते हैं, जिसने इस तरह की शब्दावली का आधा भी महारत हासिल नहीं किया है। अन्य, उन लोगों की कहानियों पर भरोसा करते हैं जो बताते हैं कि कैसे उनके मूक बच्चे अचानक 3, 5, 6 साल की उम्र में बोलते हैं, कुछ भी नहीं करते हैं और उसी चमत्कार की प्रतीक्षा करते हैं, और फिर अपने बच्चे के विकास में गंभीर देरी की समस्या का सामना करते हैं।

एक से दो वर्ष की आयु एक प्रकार का मील का पत्थर है, जब यह स्पष्ट हो जाता है कि क्या बच्चों का भाषण सामान्य रूप से विकसित होता है, या बच्चे में निम्न में से कोई एक विकृति है:

• मोटर आलिया
• संवेदी आलिया,
• डिसरथ्रिया,
• वाचाघात,
• राइनोलिया,
• सुनवाई हानि, या सुनवाई की कमी,
• भाषण में देरी,
• भाषण का सामान्य अविकसितता।

दो साल की उम्र में, एक विशेषज्ञ के साथ बच्चे की जांच करना आवश्यक है यदि उसके पास निम्नलिखित लक्षण हैं:

• बच्चा जिस भाषा को समझता है उसमें चुप रहता है या बड़बड़ाता है;
• जब पूछा गया कि उसका नाम क्या है, तो वह मुकर जाता है;
• जब बच्चे को किसी चीज की जरूरत होती है, तो वह किसी वयस्क की ओर नहीं मुड़ता, बल्कि अपनी उंगली से बुदबुदाता या इशारा करता है;
• बच्चा समझता है कि उसे क्या कहा गया है, लेकिन वह खुद बयान नहीं बना सकता है;
• पहली बार भाषण दिखाई दिया, इसमें शब्द या वाक्यांश भी थे, और फिर यह गायब हो गया, और बच्चा व्यावहारिक रूप से चुप हो गया;
• 2 साल की उम्र तक, भाषण में लगभग कोई शब्द नहीं होते हैं।

सर्वेक्षण के परिणामों के अनुसार, दो साल की उम्र में भाषण विकास को उत्तेजित करना शुरू करना उचित है, और माता-पिता स्वयं इस दिशा में महत्वपूर्ण प्रगति कर सकते हैं। बहुत से लोग नहीं जानते कि क्या और कैसे करना है, इसलिए भाषण चिकित्सक, मनोवैज्ञानिक या दोषविज्ञानी के परामर्श के लिए जाने की सिफारिश की जाती है - आप 2 साल की उम्र से उनसे निपट सकते हैं।

भाषण विकासात्मक देरी का स्व-निदान

विशेषज्ञ नहीं होने के कारण, माता-पिता स्वतंत्र रूप से भाषण दोष के कारण को निर्धारित करने में सक्षम होने की संभावना नहीं रखते हैं। उनके पास केवल सरल निदान तक पहुंच है। माता-पिता निर्धारित कर सकते हैं:

• क्या बच्चे की सुनवाई बाधित है?
• बच्चे के सकल और ठीक मोटर कौशल की स्थिति क्या है?
• क्या उसके अभिव्यक्ति के अंगों की गतिशीलता संरक्षित है,
• वह उसे संबोधित भाषण को किस हद तक समझता है।

कान कि जाँच

श्रवण हानि विलंबित भाषण विकास का एक महत्वपूर्ण कारण है। शब्दों का सही उच्चारण सुने बिना शिशु उनका उच्चारण नहीं कर पाएगा। यदि वर्ष से निम्नलिखित लक्षण दिखाई देते हैं, तो आपको इस तरह की विकृति पर संदेह हो सकता है:

• बच्चा अपनी दृष्टि के क्षेत्र के बाहर सुनाई देने वाली शांत आवाज़ों का जवाब नहीं देता है;
• यह ध्वनि के स्रोत की ओर नहीं मुड़ता है;
• बच्चा संगीत में रुचि नहीं दिखाता है, घरेलू उपकरणों, इलेक्ट्रॉनिक्स के काम करने की आवाज़;
• बच्चे को समझ में नहीं आता कि उन्हें कब संबोधित किया जाता है;
• वह ओनोमेटोपोइया का अनुकरण नहीं करता है, उसके भाषण में कोई प्रलाप और सरल शब्द नहीं है;
• बच्चा वयस्कों का ध्यान आकर्षित करने के लिए अपनी आवाज का उपयोग नहीं करता है।

संदेह में, आप स्वतंत्र रूप से बच्चे की सुनवाई की जांच कर सकते हैं। इसके लिए एक वयस्क सहायक और बाहरी शोर से सुरक्षित एक अलग कमरे की आवश्यकता होती है। बच्चे को ध्वनि वाले खिलौनों में मां के साथ खेलने की पेशकश की जानी चाहिए। इसके अलावा, एक वयस्क उनके साथ कम से कम 6 मीटर की दूरी पर बच्चे की पीठ के पीछे आवाज करता है, ताकि वह शोर के स्रोत को न देख सके। प्रतिक्रिया की अनुपस्थिति में, दूरी एक मीटर कम हो जाती है, प्रत्येक चरण के साथ बच्चे के करीब आ जाता है।

आप बच्चे की पीठ के पीछे कानाफूसी के साथ परीक्षा शुरू कर सकते हैं, जिसमें उसके लिए ध्वनियों का एक असामान्य संयोजन दिखाया गया है, जो बच्चे का ध्यान आकर्षित करे। फिर इन ध्वनियों या बच्चे के नाम को सामान्य मात्रा की आवाज में दोहराया जाता है। यही प्रक्रिया कुछ दिनों के बाद की जाती है। यदि आपको कमी या सुनवाई हानि का संदेह है, तो आपको बच्चे को एक ओटोलरीन्गोलॉजिस्ट को दिखाने की आवश्यकता है।

ठीक और सकल मोटर कौशल का निदान

यह व्यर्थ नहीं है कि मोटर कौशल की परीक्षा को इतना महत्व दिया जाता है। बच्चे के भाषण और ठीक मोटर कौशल के विकास के लिए जिम्मेदार मस्तिष्क के क्षेत्र एक दूसरे के बगल में स्थित हैं। ठीक मोटर कौशल के साथ कोई समस्या नहीं है, जिसका अर्थ है कि भाषण के उद्भव के तंत्र संरक्षित हैं, और, सबसे अधिक संभावना है, समस्या न्यूरोपैथोलॉजी के क्षेत्र में नहीं है। अनिश्चित और असंगठित आंदोलनों, हाथ और उंगलियों के साथ सटीक आंदोलन करने में असमर्थता - आपको एक न्यूरोलॉजिस्ट से परामर्श और पूरी तरह से निदान की आवश्यकता है।

बच्चे के जीवन के दूसरे वर्ष के अंत तक सामान्य मोटर कौशल के विकास के संकेतक:

• वह दौड सकता है;
• सीढ़ियों पर अच्छी तरह से चढ़ता है, प्रत्येक चरण पर एक पैर के साथ बारी-बारी से कदम रखता है;
• कम उछलता है या बहुत कम बाधा पर कूदता है;
• गेंद को लात मारता है;
• वस्तुओं पर कदम;
• मार्च, हालांकि बहुत चतुराई से नहीं;
• पीछे कर सकते हैं।

दो साल के बच्चे में ठीक मोटर कौशल के विकास में उपलब्धियां:

• गेंद को उसकी ओर लुढ़कने से रोकने की कोशिश करना;
• वह एक दूसरे के ऊपर 4 से 6 क्यूब्स ("एक टॉवर का निर्माण") ढेर कर सकता है;
• बच्चा लंबवत रेखाएँ खींचता है या बस "स्क्रिबल्स" करता है, हालाँकि पेंसिल या लगा-टिप पेन को अक्सर गलत तरीके से रखा जाता है;
• उसके पास एक अच्छी तरह से विकसित "ट्वीजर ग्रिप" है, जब बच्चा खिलौनों के बहुत छोटे हिस्से या दो अंगुलियों से भोजन के टुकड़े लेता है;
• वह स्टैंड के पिन पर पिरामिड के छल्ले को तार देता है;
• कागज की एक शीट, प्लास्टिसिन के एक टुकड़े से छोटे टुकड़े फाड़ देता है।

मोटर कौशल के विकास के स्तर को निर्धारित करने के लिए, एक विशेष परीक्षा आयोजित करना आवश्यक नहीं है, यह जागने के दौरान बच्चे के आंदोलनों का सावधानीपूर्वक निरीक्षण करने के लिए पर्याप्त है।

जोड़ के अंगों का निदान

भाषण अंगों की संरचना में विसंगतियां, उनकी गतिशीलता का उल्लंघन ध्वनियों के कुछ समूहों के उच्चारण की क्षमता को प्रभावित कर सकता है। पैथोलॉजी का पता लगाने के लिए, जीभ, जबड़े, होंठ, तालु की संरचना की जांच करना पर्याप्त है।

संभावित समस्याएं:

• संतान - निचले जबड़े को ऊपरी जबड़े के सापेक्ष बहुत आगे की ओर धकेला जाता है;
• प्रोग्नेथिया - ऊपरी जबड़ा आगे की ओर फैला हुआ है;
• खुले काटने - बंद दांतों के बीच एक अंतर दिखाई देता है;
• उच्च और संकीर्ण तालू ("गॉथिक");
• जीभ का छोटा फ्रेनुलम, बच्चे के लिए जीभ को ऊपर उठाना मुश्किल होता है, यह बच्चे में सांप की तरह द्विभाजित होने लगता है;
• बड़ी या बहुत छोटी जीभ।

इन दोषों के अलावा, माता-पिता को बढ़ी हुई लार, जीभ कांपना, होठों की सुस्ती और लगातार जुदा मुंह दिखाई दे सकता है। यदि आपके पास ये लक्षण हैं, तो आपको तुरंत किसी विशेषज्ञ से संपर्क करना चाहिए। समय पर सुधारात्मक उपायों की कमी से मानसिक मंदता और यहाँ तक कि मानसिक मंदता का भी विकास हो सकता है।

भाषण समझ परीक्षण

यह सुनिश्चित करने के लिए कि बच्चा उसे संबोधित भाषण को समझता है, उसे कई कार्यों को चंचल तरीके से करने की पेशकश की जाती है:

• बच्चे के सामने रखे गए कई खिलौनों में से एक खिलौना चुनने की पेशकश करें;
• लाल, पीले, नीले और हरे रंग की वस्तुओं को समझता है और उनका चयन करता है;
• एक matryoshka या पिरामिड इकट्ठा करो
• रोजमर्रा की जिंदगी में इस्तेमाल होने वाली चीजों को दिखाने के लिए कहें: एक चम्मच, एक कप, एक कुर्सी, चप्पल;
• अपने आप में या गुड़िया में शरीर के कुछ हिस्सों को दिखाने की पेशकश करें;
• चित्र में किसी वस्तु या क्रिया को खोजने के लिए कहें (उन्हें अनावश्यक पत्रिकाओं से काटा जा सकता है और कार्डबोर्ड पर चिपकाया जा सकता है);
• एक साधारण अनुरोध को पूरा करने की पेशकश करें: एक किताब लाओ, करीब आओ, एक खिलौना दो।

भाषण कौशल के अविकसितता के साथ दूसरों के भाषण की अभिव्यक्ति और समझ के अंगों में दोषों की अनुपस्थिति भाषण में एक गति देरी या भाषण के सामान्य अविकसितता का संकेत दे सकती है। एक विशेषज्ञ के साथ उत्तेजक सत्र, जितनी जल्दी हो सके शुरू, साथियों से बैकलॉग को दूर करने में मदद करेगा।

1 वर्ष से 2 वर्ष तक भाषण विकारों की रोकथाम

केंद्रीय तंत्रिका तंत्र के विकास के विकृति को ठीक करना या आर्टिक्यूलेशन के अंगों की संरचना में दोष डॉक्टर का विशेषाधिकार है। यदि बच्चों के भाषण का अविकसितता इस तथ्य के कारण है कि बच्चे पर पर्याप्त ध्यान नहीं दिया गया था, तो आगे के अंतराल को रोकने के लिए आवश्यक है।

माता-पिता का सामना करने वाले 1 वर्ष से 2 वर्ष तक के बच्चों के भाषण के विकास के लिए मुख्य कार्य:

• वयस्कों के भाषण की नकल करने के लिए बच्चे को सिखाने के लिए;
• दूसरों के साथ संवाद करने की उसकी इच्छा का समर्थन करें;
• प्रियजनों के भाषण को समझने की क्षमता विकसित करना;
• एक बच्चे को पाइप, सीटी बजाना, बुलबुले उड़ाना सिखाना;
• आईने के सामने, अपनी माँ के साथ, सरल व्यायाम करें: मुस्कुराएँ, अपने होठों को फैलाएं, अपने गालों को फुलाएँ, और अन्य;
• विभिन्न वस्तुओं को उनकी ध्वनि सामग्री से अलग करना, उदाहरण के लिए, एक चीख़ वाले खिलौने से एक घंटी, एक ड्रम की आवाज़ से एक सीटी;
• विभिन्न खिलौनों और वस्तुओं को मोड़ना, शिफ्ट करना, खोलना, डालना, इकट्ठा करना;
• अपने विचारों को शब्दों और छोटे वाक्यांशों में व्यक्त करना सीखें।

बच्चे को कई वस्तुओं में से सही वस्तु या खिलौना चुनने के लिए सही वस्तु ("छिपाना और तलाश") की तलाश करना सिखाया जाता है। ऐसे कार्यों को जटिल करते हुए, माता-पिता ऐसे खिलौने या वस्तुएं पेश करते हैं जो बाहरी रूप से समान होती हैं, लेकिन उनके अलग-अलग नाम होते हैं (बत्तख और मुर्गी दोनों पक्षी हैं)। वे उन खिलौनों को खोजने के लिए कह सकते हैं जिनका नाम समान है लेकिन अलग-अलग आकार, या अलग-अलग रंग (बड़ी और छोटी गुड़िया, बहु-रंगीन कारें, पिरामिड के छल्ले)।

इस अवधि के दौरान भाषण विकसित करने वाले खेलों के बारे में नीचे दिया गया वीडियो अच्छी तरह से बताया गया है:

उन बच्चों के लिए जो वयस्क भाषण को अच्छी तरह समझते हैं, लेकिन सक्रिय शब्दावली में महारत हासिल करने में धीमे हैं, ऐसे अनुरोध प्रभावी हैं: मुझे दिखाएं कि यह कहां है, या मुझे यह और वह दें। इसके बाद हमेशा यह जरूर पूछें कि बच्चे ने क्या किया। खिलौनों के साथ छोटी कहानियों का अभिनय करना एक बड़ी चाल है। इस तरह के मिनी-प्रदर्शन बच्चे को वस्तुओं और कार्यों के बीच संबंधों को समझने में मदद करते हैं। इसके अलावा, आपको बच्चे के वातावरण में पाई जाने वाली वस्तुओं को लगातार नाम देने की जरूरत है, उनके आकार, रंग, आकार, सामग्री का वर्णन करें। धीरे-धीरे, बच्चा सामान्यीकरण करने की क्षमता विकसित करेगा।

इस उम्र के बच्चे पहले से ही वयस्कों के व्यवहार्य कार्य करने में सक्षम हैं। केवल शर्त यह है कि उनमें एक चरण होना चाहिए। जटिल निर्देश जैसे कि इसे पहले करें और फिर जो अभी तक शिशु के लिए उपलब्ध न हों। बच्चों की भाषण स्थितियों को उत्तेजित करें जब बच्चे को वयस्कों की ओर मुड़ने के लिए मजबूर किया जाता है। इन स्थितियों को कृत्रिम रूप से बनाने की जरूरत है, न कि बच्चे की इच्छाओं को रोकने के लिए, न कि उसे वह देने के लिए जो वह मांगता है। हम लगातार बच्चे को उसके अनुरोध को शब्दों में व्यक्त करने का प्रयास करने के लिए मजबूर करते हैं।

उससे ऐसे प्रश्न पूछें जिनका सरल शब्दों में उत्तर देने की आवश्यकता है, और उन्हें स्वयं उत्तर देने में जल्दबाजी न करें, बल्कि उत्तर दें, उन पर टिप्पणी करें। “सेवा अब कहाँ जा रही है? उह, चलो।" "तनेचका क्या करेगी? अलविदा, सो जाओ।" एक अच्छी तकनीक उत्तेजक प्रश्न हैं। उदाहरण के लिए, कार दिखाते हुए, माँ पूछती है: "क्या यह एक कप है?"। बच्चा वयस्क को सही करना चाहता है, वस्तु को सही ढंग से नाम दें।

बच्चों की किताबों में चित्रों के साथ काम करना भाषण के विकास के लिए उपजाऊ जमीन है। इस उम्र में रंगीन और समझने योग्य चित्रों में स्वाभाविक रुचि का न केवल समर्थन किया जाना चाहिए, बल्कि शैक्षिक उद्देश्यों के लिए भी इसका उपयोग किया जाना चाहिए। डेढ़ साल तक, बच्चे को कुछ वस्तु दिखाने के लिए कहा जाता है, तस्वीर में एक बिल्ली, एक कुत्ता, एक कार खोजने के लिए। भविष्य में, आपको जानवरों या चित्रों में लोगों के कार्यों पर बच्चे का ध्यान आकर्षित करने की आवश्यकता है, यह पूछते हुए कि वे क्या कर रहे हैं।

सरल परियों की कहानियों को पढ़ना, लोकगीत रचनाएँ जैसे नर्सरी राइम, चुटकुले भाषण के विकास के लिए बहुत उपयोगी हैं। कविता सुनकर, बच्चा उनके लयबद्ध पैटर्न को महसूस करता है, ताली बजाने की कोशिश करता है या अपना सिर हिलाता है, अपने शरीर को हिलाता है। यह बहुत अच्छा है अगर माता-पिता कविताओं, नर्सरी राइम, परियों की कहानियों से शब्दों या वाक्यांशों की बातचीत और पुनरावृत्ति को प्रोत्साहित करते हैं।

दो साल के बच्चे के लिए, व्यक्तिगत ध्वनियों का अपूर्ण उच्चारण, शब्दों की शब्दांश संरचना का पालन न करना और वाक्यों में शब्दों का क्रम स्वीकार्य है। बच्चे की शब्दावली छोटी होती है, और आवाज अक्सर कमजोर और शांत होती है। हल्के शब्दों को वाणी में संरक्षित किया जाता है, शब्दों के बीच कोई व्याकरणिक संबंध नहीं होता है। इस वर्ष प्राप्त करना - भाषण संचार का मुख्य साधन बन गया है।

यदि ऐसा नहीं होता है, और बच्चा चेहरे के भाव और इशारों की मदद से संवाद करता है, तो उसकी सुनवाई, अभिव्यक्ति के अंगों और भाषण की समझ की जांच करना आवश्यक है। विशेषज्ञों की सिफारिशों पर किए गए सुधारात्मक कार्य: भाषण चिकित्सक, मनोवैज्ञानिक, दोषविज्ञानी, और उनकी भागीदारी से बच्चे को उसकी उम्र के लिए भाषण विकास के मानदंड को प्राप्त करने में मदद मिलेगी।

यदि आपके पास एक से दो साल के बच्चे के भाषण के विकास के बारे में कोई प्रश्न हैं, तो आप हमसे पूछ सकते हैं। यदि आप भाषण विकास के संभावित विकृति का निदान करना चाहते हैं, या यह सुनिश्चित करने के लिए अपने बच्चे को किसी विशेषज्ञ को दिखाएं कि कोई भाषण विकार नहीं हैं, तो कृपया परामर्श के लिए हमसे संपर्क करें।

ऐसा हुआ: बच्चा एक साल का हो गया! इस उम्र में, बच्चे अविश्वसनीय रूप से जिज्ञासु और सक्रिय हो जाते हैं। खेल और गतिविधियों का चुनाव अधिक व्यापक होता जा रहा है। इस अवधि के दौरान बच्चे को विकसित करने और शिक्षित करने का सबसे अच्छा तरीका क्या है? किस पर ध्यान देना है? बच्चे और खिलौनों के साथ क्या गतिविधियाँ चुनें?

बचपन के शुरुआती शिक्षकों की सलाह से प्रेरित कई माताएँ बच्चे के एक वर्ष का होते ही खिलौने और सीखने की सामग्री खरीदने के लिए दौड़ पड़ती हैं। लेकिन ज्यादातर मामलों में, बच्चा पहेली, "लेस-अप" और अन्य "ब्रेसिज़" को पूरी तरह से अनदेखा कर देता है। और बच्चा ऐसे खिलौनों को थोपने पर नकारात्मक प्रतिक्रिया करता है। वह रोता है, उन्हें फर्श पर फेंक देता है, भागने की कोशिश करता है। यह निराशा और बच्चे के विकास को समाप्त करने का कारण नहीं है!

उसे वह खेलने के लिए मजबूर करने की आवश्यकता नहीं है जिसमें वह अभी तक रूचि नहीं रखता है इस तरह के उपयोगी खिलौने निश्चित रूप से उसे जल्द या बाद में रूचि देंगे। बहुत शुरुआत में, बच्चे के मौजूदा कौशल के विकास और समेकन पर ध्यान देना बेहतर है, अर्थात् चलना, पहले शब्द, ठीक मोटर कौशल और संवेदी कौशल। 1 वर्ष के बच्चों के लिए खेल बहुत विविध हैं और माता-पिता को न केवल समेकित करने में मदद करेंगे, बल्कि नए कौशल और ज्ञान को जोड़ते हुए, बच्चे के कौशल को बार-बार सुधारने में भी मदद करेंगे।

आपको तत्काल परिणामों की प्रतीक्षा करने की आवश्यकता नहीं है। एक बच्चे को कुछ नए खेल में महारत हासिल करने या नए खिलौने के साथ खेलना सीखने के लिए थोड़ा समय चाहिए। माता-पिता को धैर्य रखना चाहिए और हर दिन बच्चे के साथ काम करना चाहिए।

आपको इसे यथासंभव सकारात्मक रूप से करने की आवश्यकता है, बिना थके, यह दिखाने के लिए कि कैसे क्यूब्स का एक टॉवर बनाया जाए या एक पिरामिड को इकट्ठा किया जाए। परिणाम आने वाले हैं, शायद माँ और पिताजी के विचार से बहुत जल्दी। आप बच्चे पर दबाव नहीं डाल सकते! दिलचस्प नहीं - कोई बड़ी बात नहीं।

भाषण विकास

भाषण विकास बच्चे के साथ अध्ययन का सबसे महत्वपूर्ण क्षेत्र है। एक साल के बच्चे में भाषण कैसे विकसित करें? बेशक, उससे बात करो। निरंतर। अपने बच्चे को यह बताने में आलस्य न करें कि दिन कैसा गुजरा, या आप जो कर रहे हैं उसका वर्णन करें (खाना पकाना, अपार्टमेंट की सफाई करना)। जब आप सड़क पर चलते हैं तो उसके आसपास की दुनिया का वर्णन करें। वस्तुओं का नाम, उनका रंग, आकार ("बड़ा" और "छोटा" शब्द पर्याप्त हैं)।

भाषण विकसित करने के लिए परियों की कहानियां, बच्चों के गीत, नर्सरी गाया जाता है और कविताएं महान हैं। कविताओं वाली कई खूबसूरत बच्चों की किताबें अब बिक्री पर हैं। लयबद्ध वाक्यांश बच्चे को सुनने और याद रखने में आसान होते हैं। स्नान में मौज-मस्ती और सूचनात्मक समय बिताने के लिए, स्नान के लिए विशेष प्रतियों सहित, उज्ज्वल चित्रों के साथ बहुत सी विभिन्न पुस्तकें खरीदना बहुत अच्छा है।

जब बच्चा डेढ़ साल का होता है, तो आप चमकीले चित्रों और शब्दों के साथ कार्ड के साथ काम करने की तकनीक पर ध्यान दे सकते हैं। मोंटेसरी, डोमन, लुपन, प्रारंभिक विकास के जाने-माने और आधिकारिक शिक्षकों के पास ऐसी कक्षाएं हैं।

पाठ का अर्थ बच्चे को एक कार्ड दिखाना और उसकी सामग्री के बारे में बात करना, किसी वस्तु या जानवर का नामकरण, रंग का वर्णन करना आदि है। बच्चे के साथ ऐसी गतिविधियाँ दिन में कई बार की जा सकती हैं, जिसमें तीन या चार कार्ड से अधिक का उपयोग नहीं किया जा सकता है। आपको यह सुनिश्चित करने की आवश्यकता है कि बच्चा थका हुआ न हो।

कार्ड तैयार सेट में खरीदे जा सकते हैं या इसे स्वयं कर सकते हैं

ठीक मोटर कौशल और संवेदी का विकास

मोटर और संवेदी कौशल के विकास का अत्यधिक महत्व है! इस तरह की कक्षाएं मस्तिष्क की गतिविधि, पर्यावरण की सही धारणा, व्यक्तित्व के मनो-भावनात्मक विकास को विकसित करने का सबसे अच्छा तरीका हैं।

इस क्षेत्र में, आप विभिन्न प्रकार के मनोरंजक खेलों के साथ आ सकते हैं। बच्चों को अनाज से खेलना बहुत पसंद होता है। एक साल के बच्चे जो अभी भी सब कुछ अपने मुंह में डालते हैं, उनके लिए सूजी चुनना बेहतर होता है। यह अपेक्षाकृत सुरक्षित है, उसके लिए उसका कान या नाक बंद करना असंभव है।

"खिलौना खोजें":

• आपको एक बड़ी बाल्टी, बेसिन या प्लास्टिक कंटेनर (कम से कम 10 लीटर) की आवश्यकता होगी।
• सबसे सस्ते सूजी के कई पैक।
• कई छोटे खिलौने जैसे पिंग पोंग बॉल।

अनाज को एक बड़े कंटेनर में डालना और उसमें खिलौनों को दफनाना आवश्यक है। इसके बाद, बच्चे को सूजी में खोजने के लिए आमंत्रित किया जाता है कि वहां क्या दफनाया गया है। खेल बहुत मजेदार है। बच्चों को ग्रोट्स के माध्यम से अफवाह करने, अपने हाथों में डालने, खिलौनों की तलाश करने में खुशी होगी।

मोटर कौशल के लिए उंगली के खेल का अभ्यास करना बहुत अच्छा है - सामान्य "ओके" या "मैगपाई-चोर"। यह न केवल मजेदार है, बल्कि समन्वय और लय विकसित करने के लिए भी बहुत अच्छा है।

बच्चों को वाटर गेम्स बहुत पसंद होते हैं। आप स्नान में खेल सकते हैं, विभिन्न आकारों के कटोरे से पानी डाल सकते हैं, एक बड़े बेसिन या बाल्टी में छोटे रबर या प्लास्टिक के खिलौने पकड़ सकते हैं।

विभिन्न रबर स्नान खिलौने, विशेष बच्चों के नल या शॉवर सिर एक महान खरीद होगी जो स्नान को रोचक और मजेदार बनाते हैं।

रचनात्मक क्षमताओं का विकास

दुनिया की रचनात्मक दृष्टि विकसित करने के लिए एक वर्ष में एक बच्चे के साथ क्या करना है? फिंगर पेंटिंग और प्लास्टिसिन मॉडलिंग के लिए बिल्कुल सही। मॉडलिंग को तब तक के लिए स्थगित करना बेहतर है जब तक कि बच्चा सब कुछ अपने मुंह में खींचना बंद न कर दे। लेकिन फिंगर पेंटिंग का अभ्यास 1 साल या उससे भी पहले के तुरंत बाद किया जा सकता है।

पूरी तरह से मोटर कौशल और क्यूब्स, एक पिरामिड और सॉर्टिंग खिलौनों के साथ खेलने की सोच विकसित करता है। ये शैक्षिक खिलौने हैं जिन्हें साल और उससे पहले सुरक्षित रूप से खरीदा जा सकता है। यदि आप अपने बच्चे के साथ इन खेलों को सक्रिय रूप से खेलते हैं, सिखाते हैं कि एक टॉवर कैसे बनाया जाए और एक पिरामिड कैसे इकट्ठा किया जाए, तो एक महीने में वह आसानी से इसे खुद कर लेगा।

अपने दम पर खाने की कोशिश करने के लिए मोटर कौशल और समन्वय को पूरी तरह से विकसित करें। अपने बच्चे को चम्मच देने से न डरें। हां, पहले तो ज्यादातर दलिया कपड़े और फर्श पर होगा, लेकिन कुछ हफ्तों के बाद, आप बच्चे को खुद खाते हुए खुशी से देख सकते हैं।

विशेष पेंट, उज्ज्वल और सुरक्षित, और सबसे बड़े आकार के कागज का चयन करना सबसे अच्छा है। आज, ऐसे उत्पादों को किसी भी स्टेशनरी स्टोर या बच्चों के सुपरमार्केट में खरीदा जा सकता है।

शारीरिक विकास

बच्चों के साथ, आपको न केवल मस्तिष्क विकसित करने वाले खेल खेलने की ज़रूरत है, आपको शारीरिक शिक्षा के लिए कम समय देने की ज़रूरत नहीं है। crumbs के शारीरिक विकास की देखभाल कैसे करें?

पहला और सबसे महत्वपूर्ण नियम है अधिक चलना!उसी समय, आपको बच्चे को सड़क पर अपने पैर पटकने देना चाहिए। अक्सर ऐसा होता है कि एक साल में बच्चे अभी भी अपने आप चलना नहीं जानते हैं। कोई बात नहीं! एक साल और एक महीने में, इनमें से अधिकांश बच्चे पहले से ही अपना पहला स्वतंत्र कदम उठा रहे हैं। बच्चे को प्रोत्साहित करना, उसकी प्रशंसा करना और उसके प्रयासों की प्रशंसा करना हर संभव तरीके से आवश्यक है।

घर पर, आपको जिमनास्टिक और व्यायाम जैसी गतिविधियों को भी व्यवस्थित करने की आवश्यकता है। साथ ही, बच्चे को न केवल व्यायाम सिखाना महत्वपूर्ण है, बल्कि उदाहरण के द्वारा यह भी दिखाना है कि हर दिन उसके साथ व्यायाम करना। इस अभ्यास से माता-पिता को लाभ होगा।

विशेषज्ञों का मानना ​​है कि बचपन में शारीरिक और मानसिक विकास एक दूसरे से अविभाज्य होते हैं।

आप निम्नलिखित अभ्यास शामिल कर सकते हैं:

• गेंद को माँ से बच्चे और पीठ तक घुमाना।
• दौड़ना (माता-पिता के साथ "पकड़ना")।
• बॉल टॉस।
• झुके हुए विमान पर चलना।
• माँ या पिताजी के सहारे सीढ़ियाँ, सीढ़ियाँ या सीढ़ियाँ चढ़ना।
• कुर्सी, कुर्सी, सोफे पर चढ़ना। वहाँ से उतरना।
• वयस्कों की मदद से एक बड़ी inflatable गेंद पर रोलिंग।
• जगह में चलना।
• अपनी बाहों को ऊपर और बगल में उठाएं।
• डेढ़ साल से आप जगह-जगह कूदना शुरू कर सकते हैं।
• दो साल की उम्र के करीब, हाथों से "मिलिंग" जैसे अभ्यास करना और पैरों को ऊपर उठाना, घुटने पर झुकना, शरीर के समकोण पर (मार्च करना) अच्छा होता है।

बेशक, निराशा न करें अगर बच्चा तुरंत आंदोलनों को दोहराना शुरू नहीं करता है। या वह उनमें से कुछ को पसंद नहीं करता है। एक या दो महीने बीत जाएंगे, बच्चे को इसकी आदत हो जाएगी और जिमनास्टिक उसका पसंदीदा शगल बन जाएगा।

आप अपने crumbs को कुछ नया सिखाने के लिए आलसी नहीं हो सकते। एक साल में बच्चे का विकास बेहद जरूरी! हर महीने नई कक्षाएं शुरू करना, बच्चे को उपयोगी ज्ञान देना, आवश्यक कौशल सिखाना आवश्यक है। यह काम जल्दी फल देगा, और बच्चा गर्व के अधिक से अधिक कारण देगा।

अक्सर, माता-पिता का मानना ​​​​है कि स्पष्ट उच्चारण दोष प्रकट नहीं होने पर बच्चे के भाषण के विकास के बारे में सोचने की कोई आवश्यकता नहीं है (बच्चा झूठ बोलता है या बिल्कुल नहीं बोलता है)। हालाँकि, भविष्य में कई समस्याओं से बचा जा सकता है, और बच्चे का एक सक्षम और स्पष्ट भाषण बन सकता है यदि आप पूरी अवधि (और, और एक वर्ष, और दो) के दौरान जितनी जल्दी हो सके भाषण के विकास पर ध्यान देना शुरू कर दें। , और तीन ...)

भाषण का विकास व्यक्तिगत रूप से अशांत ध्वनियों पर या शब्दावली के विस्तार पर काम नहीं करता है, जैसा कि आमतौर पर माना जाता है। भाषण का गठन मस्तिष्क के कई क्षेत्रों की गतिविधि पर निर्भर करता है, इसलिए आपको सभी क्षेत्रों में काम करने की आवश्यकता है: ठीक मोटर कौशल विकसित करना, संवेदी अनुभव को समृद्ध करना, अभिव्यक्ति पर काम करना, श्वास लेना, शब्दावली बढ़ाना और बहुत कुछ।

मैंने उन खेलों के बारे में एक से अधिक बार लिखा है जो 1-2 वर्षों में भाषण के विकास में योगदान करते हैं। इस लेख में, मैं सब कुछ एक साथ रखना चाहता हूं, साथ ही साथ आर्टिक्यूलेशन और सांस लेने के व्यायाम आदि के लिए कई और उपयोगी अभ्यास प्रकाशित करना चाहता हूं।

तो, भाषण के विकास के लिए खेल और अभ्यास:

1. उंगली और हावभाव का खेल

वैज्ञानिकों ने पाया है कि मस्तिष्क में, उंगलियों और हाथों की गतिविधियों के लिए जिम्मेदार तंत्रिका केंद्र, भाषण के विकास के लिए जिम्मेदार मस्तिष्क के क्षेत्रों के करीब हैं। इसलिए, बच्चे की उंगलियों और हाथों की सक्रिय क्रियाओं को बढ़ावा देना बस आवश्यक है। इस मामले में अद्भुत सहायक उंगली के खेल हैं, मैंने पहले ही उनके बारे में एक से अधिक बार लिखा है, दिलचस्प उंगली और हावभाव के खेल की एक पूरी सूची, उम्र के आधार पर, यहां पाई जा सकती है:

मजेदार तुकबंदी के अलावा, बच्चे के साथ सरल इशारों को सीखना बहुत उपयोगी है, उदाहरण के लिए:

• प्रश्न "आप कितने साल के हैं?" तर्जनी दिखाएं - "1 वर्ष की आयु";
• हम तर्जनी "ऐ-ऐ-ऐ" से धमकी देते हैं;
• हम सिर के एक आंदोलन के साथ "हां", "नहीं" दिखाते हैं;
• सिर हिलाकर "धन्यवाद" दिखाएं;

प्रश्न "आप कैसे हैं?" अंगूठा दिखाओ - "अंदर!" ("बढ़िया!")

• हम चित्रित करते हैं कि भालू कैसे चलता है (पैर कंधे-चौड़ाई के अलावा, हम पैर से पैर की ओर बढ़ते हैं);
• हम चित्रित करते हैं कि कैसे एक बनी कूदता है (छाती के सामने हाथ, हाथ नीचे, कूद);
• हम दर्शाते हैं कि लोमड़ी कैसे चलती है (हम लूट को छेड़ते हैं);
• हम चित्रित करते हैं कि कैसे एक भेड़िया अपने दांतों पर क्लिक करता है (हम अपना मुंह खोलते और बंद करते हैं, अपने दांतों को क्लिक करते हुए);
• हम चित्रित करते हैं कि एक तितली कैसे उड़ती है (हम अपने हाथों को लहराते हैं, हम कमरे के चारों ओर दौड़ते हैं);
• हम चित्रित करते हैं कि एक हवाई जहाज कैसे उड़ता है (हथियार पक्षों की ओर गतिहीन होते हैं, हम कमरे के चारों ओर दौड़ते हैं);
• हम चित्रित करते हैं कि एक बतख कैसे चलता है (हम अपने कूबड़ पर चलते हैं)।
• दो साल की उम्र के करीब, हम इस सवाल का एक नया जवाब सीखना शुरू करते हैं कि "आप कितने साल के हैं?" और हम एक ही समय में तर्जनी और मध्यमा उंगलियों को दिखाने के लिए प्रशिक्षित करते हैं - "2 साल पुराना"। उसी उंगली की आकृति को "बनी" कहा जा सकता है

2. ठीक मोटर कौशल के विकास के लिए संवेदी खेल

ठीक मोटर कौशल खेलों की पूरी सूची यहां पाई जा सकती है:

3. आर्टिक्यूलेशन अभ्यास

एक साल का बच्चा सबसे पहले और बहुत उपयोगी आर्टिक्यूलेशन अभ्यासों में से एक है जिसे एक साल का बच्चा संभाल सकता है। तास्या ने 1 साल 3 महीने की उम्र में उड़ना सीखा, एक मोमबत्ती ने इसमें हमारी मदद की। तुरंत, जैसे ही उन्हें मोमबत्ती की आदत हो गई, यह पाइप में उड़ने लगा और साबुन के बुलबुले को फुला दिया। तो, आप किस पर ब्लोइंग स्किल सीख सकते हैं:

मोमबत्ती को फूँक मार कर बुझा दें;

एक पाइप में उड़ाओ;

पानी का बुलबुला बनाने के लिए एक गिलास पानी में एक भूसे के माध्यम से उड़ाएं;

साबुन के बुलबुले उड़ाएं;

एक धागे से बंधी एक कागज़ की तितली पर फूंक मारें ताकि वह उड़ जाए;

एक प्लेट में रखे छोटे-छोटे कागज़ों को उड़ा दें।

यहां कुछ अन्य आर्टिक्यूलेशन अभ्यास हैं जिनका आप अभ्यास कर सकते हैं (लगभग 1.5 वर्ष की उम्र से, कुछ, शायद, पहले काम करेगा):

• "लुकाछिपी"। पहले हम जीभ दिखाते हैं - हम इसे जितना संभव हो सके बाहर निकालते हैं, फिर हम इसे छिपाते हैं, इसलिए हम इसे कई बार दोहराते हैं।
• "घड़ी"। हम जीभ को अगल-बगल से घुमाते हैं - बाएँ-दाएँ।
• "घर"। हम घोषणा करते हैं कि बच्चे का मुंह एक घर है। माँ धीरे से अपने गाल पर अपनी उंगली थपथपाती है: "नॉक-नॉक," और बच्चे का मुंह खुल जाता है। हम कहते हैं: "अलविदा! अलविदा!", और मुंह बंद हो जाता है।
• "स्वादिष्ट"। हम अपना मुंह खोलते हैं और खुद को चाटते हैं: पहले हम जीभ को ऊपरी होंठ के साथ खींचते हैं, फिर निचले होंठ के साथ।
• "गुब्बारा"। हम गालों को फुलाते हैं और उन्हें अपनी उंगलियों से फोड़ते हैं;

• "बाड़"। हम अपने दांत दिखाते हैं ("हम मुस्कुराते हैं") और कहते हैं कि जीभ बाड़ के पीछे छिपी हुई है।
• "हमारे दाँत ब्रश करना।" हम फिर से दांत दिखाते हैं, फिर जीभ की नोक से हम पहले ऊपरी दांतों के साथ, फिर निचले वाले के साथ स्लाइड करते हैं।
• "घोड़ा"। घोड़ों की तरह जीभ से "क्लिक" करना।

"चुनें।" हम दर्पण के सामने एक साथ खड़े होते हैं और अतिरंजना करना शुरू करते हैं: मोटे तौर पर मुस्कुराएं, भौंहें, अपने होंठों को फैलाएं।

4. खेल "घर में कौन रहता है"

मेरी राय में, बच्चे को सरल ध्वनियों का उच्चारण करने के लिए प्रोत्साहित करने में खेल अद्भुत है। साथ ही इसमें एक सरप्राइज पल बच्चे की रुचि को बढ़ाता है। इसलिए, अग्रिम में हम एक बैग या बॉक्स में कई प्लॉट खिलौने (जानवर, गुड़िया, आदि) डालते हैं, जो बच्चे को अच्छी तरह से पता होता है। फिर हम कई बार पूछते हैं "घर में कौन रहता है?", साज़िश के साथ। जब बच्चा वास्तव में रुचि रखता है, तो हम पहले चरित्र को निकालते हैं और इसे एक साथ कहते हैं (और बाद में बच्चा इसे स्वयं करता है), उदाहरण के लिए, "गाय" या "म्यू-म्यू", इस पर निर्भर करता है कि बच्चे का भाषण किस स्तर पर है। तो बदले में हमें सारे छिपे हुए खिलौने मिल जाते हैं।

5. ऐसे राइम्स जो ध्वनियों और शब्दों के उच्चारण को प्रोत्साहित करते हैं

यह मेरा सबसे प्रिय है। तस्या और मैंने बस इन तुकबंदी को पसंद किया, मेरी बेटी ने मेरे बाद सरल शब्दों को दोहराने की पूरी कोशिश की। छंदों में पाठ इस तरह से चुना गया है कि यह बच्चे को बात करने के लिए प्रेरित करता है। यहां तक ​​कि अगर बच्चा आपके बाद कुछ भी नहीं दोहराएगा, तो इसका मतलब यह नहीं है कि छंद बेकार हैं। यह समय-समय पर उनके पास लौटने के लायक है, और बच्चा निश्चित रूप से सरल शब्दों और ओनोमेटोपोइया को दोहराने की कोशिश करना शुरू कर देगा।

हम टहलने कैसे जा सकते हैं? शीर्ष शीर्ष!

हम दरवाजा कैसे बंद करते हैं? ताली!

पोर्च से हमें बिल्ली: कूदो!

गौरैयों: चिक-चिर!

बिल्ली पक्षियों के साथ खुश है: मुर्र!

गौरैयों ने उड़ान भरी: फुर्र!

आगे के पैर: टॉप-टॉप!

और अब गेट: ताली!

घास कैसे बढ़ती है? श-श-श!

घास में कौन दौड़ रहा है? चूहा!

एक फूल पर मधुमक्खी: झू झू!

हवा के पत्ते: शू-शू!

नदी में उफान : क्लेश!

हैलो उज्ज्वल गर्मी का दिन!

घास के मैदान में एक गाय चर रही थी: मू, मू।

धारीदार भौंरा उड़ गया: Z-z-z, z-z-z।

गर्मी की हवा चली: एफ-एफ-एफ, एफ-एफ-एफ।

घंटी बजी: डिंग, डिंग, डिंग।

घास में चहकता हुआ एक टिड्डा: Tr-r-r, ts-s-s।

एक कांटेदार हाथी दौड़ा: Ph-ph-ph।

छोटी चिड़िया ने गाया: तिल-एल, तिल-एल।

और गुस्से में भृंग गुलजार हो गया: W-w-w, w-w-w।

एक किताब में «» (ओजोन, भूलभुलैया, मेरी दुकान) आप कई समान तुकबंदी पा सकते हैं, हालाँकि मूल रूप से वे इन दोनों की तुलना में थोड़े अधिक जटिल हैं, लेकिन उन्हें पढ़ने से बच्चे के भाषण के विकास पर भी बहुत लाभकारी प्रभाव पड़ेगा।

6. ब्रीदिंग एक्सरसाइज

(लगभग 1.5 वर्ष की आयु से)

पहिया फट गया. सबसे पहले हम अपने हाथों को अपने सामने एक चक्र में एक चक्र का चित्रण करते हुए पकड़ते हैं। फिर, जैसे ही आप साँस छोड़ते हैं, हम धीरे-धीरे अपनी बाहों को पार करना शुरू करते हैं (ताकि दाहिना हाथ बाएं कंधे पर टिका रहे और इसके विपरीत) और कहें "श्ह्ह" - पहिया ख़राब हो रहा है।

• पंप. अगला, हम बच्चे को डिफ्लेटेड व्हील को पंप करने की पेशकश करते हैं। हम अपने हाथों को छाती के सामने मुट्ठी में जकड़ लेते हैं, मानो कोई पंप पकड़ रहे हों। हम आगे झुकते हैं और अपने हाथों को नीचे करते हैं, हमारे कार्यों के साथ "s-s-s" ध्वनि के साथ, कई बार दोहराते हैं।
• जोर से शांत। हम जोर से और चुपचाप ध्वनि का उच्चारण करते हैं। उदाहरण के लिए, पहले हम बड़े भालू होने का दिखावा करते हैं और कहते हैं "उह-उह", फिर हम छोटे भालू होने का नाटक करते हैं और वही बात कहते हैं, केवल चुपचाप।
• लकड़हारा। सबसे पहले, हम अपने हाथों को एक साथ रखते हैं (जैसे कि एक कुल्हाड़ी पकड़े हुए) और उन्हें ऊपर उठाएं। फिर हम तेजी से नीचे झुकते हैं, झुकते हैं और कहते हैं "वाह"। हम कई बार दोहराते हैं।
• जादूगर . सबसे पहले, हम अपने हाथों को लहराते हैं और उन्हें सबसे ऊपर पकड़ते हैं। फिर हम अक्षरों का उच्चारण करते हुए इसे आसानी से कम करते हैं: "एम-एम-एम-ए", "एम-एम-एम-ओ", "एम-एम-एम-वाई", "एम-एम-एम-एस"।

7. किताबें पढ़ना

पढ़ते समय, "यह क्या है?", "यह कौन है?" प्रश्नों का लगातार उपयोग करने की सलाह दी जाती है। (भले ही आपको पहली बार उनका उत्तर देना पड़े), प्रश्न बच्चे के मानसिक विवरण को सक्रिय करते हैं, उसे बात करने के लिए प्रोत्साहित करते हैं।

8. भूमिका निभाने वाले खेल

भाषण के विकास के लिए भूमिका निभाने वाला खेल एक बहुत ही उपजाऊ वातावरण है। खेल के दौरान, बच्चे को कुछ कहने की स्वाभाविक आवश्यकता होती है: आपको किसी तरह खेल के मुख्य पात्रों और उनके कार्यों का नाम देना होगा, उनके विचारों और भावनाओं को व्यक्त करना होगा।

1-2 साल के बच्चे के साथ भूमिका-खेल कैसे खेलें, इसके बारे में और पढ़ें।

9. बच्चे के क्षितिज का विस्तार करने वाले डोमन कार्ड या अन्य सामग्री देखना

मैं इस पर लपेटूंगा। मैं आपके बच्चे के साथ दिलचस्प गतिविधियों की कामना करता हूं!

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