Logopédiai órák két absztraktja a "differenciálás l - d" témában tartott előadásokhoz. Hangautomatizálás, hangdifferenciálás -

Célok:

• Nevelési:
  • tisztázza az L és Y hangok artikulációját, kiemelve a hasonlóságokat és különbségeket;
  • a hangok hallás és kiejtés szerinti egyértelmű megkülönböztetésének elérése;
  • megszilárdítani tudását a hangok jellemzőiről;
  • helyesen korrelálja a hangokat a megfelelő betűkkel;
  • megtanítani a gyerekeket találós kérdések megfejtésére, a rejtvény hátterében álló költői összehasonlítások megértésére.
• Javító:
  • a fonemikus tudatosság és elemzés fejlesztése;
  • a vizuális, hallási és kinesztetikus érzések teljességének fejlesztésére irányuló munka.
  • diszgráfiai hibák megelőzése;
  • a kezek finom motoros képességeinek fejlesztése.
• Nevelési:
  • a tanulási feladat megértésének képességére nevelés;
  • a logopédiai órák iránti folyamatos érdeklődés előmozdítása.

Felszerelés: tükör, hangartikulációs profilok, hangulatképek, számítógép, prezentáció.

Tanterv.

I. Szervezési pillanat
II. Artikulációs gimnasztika.
III. A hangok artikulációja.
IV. Levél összehasonlítás
V. Differenciálás elszigetelten, szótagokban.
VI. Fizminutka.
VII. A szavak megkülönböztetése.
VIII. Megkülönböztetés a mondatokban.
IX. A lecke összefoglalása.
X. Házi feladat
XI. A tanulók tevékenységének értékelése.

TANULMÁNYI FOLYAMAT

I. Szervezési pillanat

Mit csinálunk a logopédiai órákon?

A hangok tisztán kiejtése
Figyelmesen hallgatunk.
Helyesen olvastuk a leveleket
Gondosan írjuk őket.

Célok: meg kell tanulnunk:

• világosan és helyesen ejtse ki a lágy mássalhangzókat az artikulációban közel [Y] és [L "];
• hallani és megkülönböztetni az artikulációban közel álló lágy mássalhangzókat [Y] és [L"];
• olvassa el az Y és L betűs szótagokat és szavakat;
• helyesen változtassa meg a szavakat.

II. Artikulációs gimnasztika

• "Mosolyog (béka)"
• "Lapát"
• Nyelvmasszázs:

1) „Büntesd meg a szemtelen nyelvet” – tapsold meg a nyelvedet az ajkaival a hegyétől a közepéig és hátra.
2) „harapja meg a nyelvét a fogaival a hegyétől a közepéig és hátul”
3) "Tisztítsa meg a halat" - húzza ki a nyelvet, "karcolja" meg a felső metszőfogakkal.
4) „Büntesd meg a szemtelen nyelvet” - tapsold meg a nyelved az ajkaival a hegyétől a közepéig és hátra.

• "Pussy Angry"
• "Csúszik"

III. Hangok artikulációja, jellemzése

Felváltva ejtsd ki a hangokat, próbáld érezni a nyelv mozgását:

Y - L", Y - L"; L "- Y; L" - Y.

Mi a különbség a hang és a betű között?
- Halljuk és kiejtjük a hangot, és látjuk, írjuk, olvassuk a levelet.

Olvasd el a szótagokat:

Ai, il, lucfenyő, oh, el, uy, yul, yul, yy, yal.
Le - th, lu - yu, la - I, li - th, le - yo, le - e.

VI. Fizminutka

Gyakorlat a kéz finom motoros készségeire: „Nyuszi”.
Fülek d l Fogadók e számára th ki. (Minden ujj először a bütyökben.)
Kilógnak a bokrokból.
(Tegye fel a mutató- és középső ujját. Mozgassa őket előre-hátra.)
Ő és ugorj e t, és ugrik. (A könyök a vers ütemére üti az asztalt.)
súly l ez a tulajdona th csevegés.

VII. Megkülönböztetés a szavakban

1. Olvass és oldj meg rejtvényeket.

Találd ki th azok a fenevadért én:
Egy fa van a homlokomon én. (O l jen)

– Csajszi!
Ugrás a gabonához
Nak nek l Yu th, nem köntös th.
voltam th …? (Veréb th)

megszoktuk lés neki
De ő egy varázsló th:
Ő velem van thŐ beszél
drúz hangok th. (Sejtes th azok l ephon)

Majdnem olyan, mint egy majom l szin,
Vastag bőrrel th, lédús th,
Hiba l egyél egyet -
Kisly th nagyon nagyon. (L imon)

2. Nevezze meg a mesefigurákat, világosan kiejtve az L, Y hangokat:

Milyen szavakban találkozott az Y, L, mindkét hanggal?

3. A "Mondj egy szót" játék. Az első találgatás szótag-hang elemzése.

A vadállat elaludt, elrejtette a sörényét th.
Farok bojttal th játékosan th
Megérintném, osme l ev,
Igen, attól tartok, hogy felébred... l ev.

VIII. Megkülönböztetés a mondatokban

Módosítsa a mondatokat a modellnek megfelelően:

Wu Ko lés egy papagáj th.
- Ez a Co. l ying papagáj th.
Nál nél L yoshi ko th ka.
- Ez L yoshina ko th ka.
Nál nél L idus l e th ka.
- Ez L menj l e th ka.
Nál nél L yuby számára th ka.
- Ő itt Lubin th ka.
Nál nél L jaj ha th ka.
- Ez …
Nál nél L enes l ine th ka.
- Ez …

IX. A lecke összefoglalása

Milyen hangokat tanultunk meg ma megkülönböztetni?
Miben különböznek ezek a hangok?

X. Házi feladat(Nyomtatott formában, füzetbe ragasztva).

XI. A tanulói tevékenység értékelése.

Információs források

1. Lopukhina I.S. beszédterápia. Gyakorlatok a beszéd fejlesztésére. "Delta" S. - P. 1999.
2. Paramonova L.G. Beszélj és írj helyesen "Delta" "Aquarium" 1996.
3. Kozyreva L.M."Nagy logopédiai album". Hangok automatizálása a beszédben. Jaroszlavl. Fejlesztési Akadémia. 2006.
4. Konovalenko V.V., Konovalenko S.V. Az "Y" hang kiejtésének javítása.
5. Tkachenko T.A. A fizikai percek felhasználása az óvodások ujjmotorikus képességeinek fejlesztésére. // Óvodai nevelés 1989 3. szám p. 36-40
6. „33 nővér” előadás.
7. Clipart átlátszó háttéren

L - Y hangok megkülönböztetése nyelvcsavarásban

Figyelmesen hallgassa meg minden mondóka elejét. Adjon hozzá megfelelő számú azonos szótagot, hogy megfeleljen a rímnek.

Finom ananász van a zacskóban, ahogyan, ahogyan, ahogyan.

Barbos hozta a csontot, os-os-os, os-os-os.

Flock Sausiskin nem volt gyáva, bajusz, bajusz, bajusz.

Leülök egy szánra, van-van-van, van-van-van.

Baglyok repültek az erdőbe, es-es-es, es-es-es.

Hangos basszust hallottam, olyan, mint, ahogy.

A tányéron sárgabarack, os-os-os, os-os-os.

Ott, a mólón, egy kilövés, as-as-as, as-as-as.

A C hang kiejtésének rögzítése különböző fordított szótagokban

A felnőttet követve világosan, sietség nélkül ismételje meg a különböző szótagú „füttyöt”.

ahogy-us-is-os-as is-us-is-os-us

os-is-us us-is-os os-es-as us-os-es

NEGYEDIK SZAKASZ

A HANG RÖGZÍTÉSE SZAVAKBAN

A C hang kiejtésének rögzítése a szavak elején. A hallási figyelem és a memória fejlesztése

Ellenőrizze az ismeretlen szavak jelentését. Világos, hogy hangjával kiemelve a C hangot, ismételje meg 3 szónként. Ezután emlékezetből nevezzen meg 5 szót.

Kert - gyümölcslé - harcsa. Leves - szukák - magam. Baglyok - szóda - száz. Pour - teljes - kielégítő. Süllő - száraz - mellkas. Hajó - táska - nap. Száraz - szánkó - óvoda. Boot - fia - gép.

A C hang kiejtésének rögzítése a szavak közepén. A hallási figyelem és a memória fejlesztése

Ellenőrizze az ismeretlen szavak jelentését. Világos, hogy hangjával kiemelve a C hangot, ismételje meg 3 szónként. Ezután nevezzen meg 5 szót magad.

Darázs - kasza - róka. Viszem - átmegyek - az erdőben. Mezítláb - ferde - erdő. Darab - zokni - homok. Mérleg - orr - bajusz. Zsinór - gyöngyök - bajusz. Edények - kendő - csomag. Kocsi - maszk - tánc.

A hang kiejtésének megszilárdítása C. Hangelemző készség kialakítása

Rakj ki 8-10 képet az 5. függelékből. Hallgasd meg a szó elejét! Mutasd meg és nevezd el azt a tárgyat, amelyre a felnőtt gondolt. Ha sikerül olyan tárgyat megnevezni, ami nem szerepel a képeken, további nyereményben részesülsz!

li... o... kapu... fa...

com... ana... auto... alatt...

fú... ve... na... mint...

* próbálja megkiejteniRajta szavakÍgy, mintazthallott ("satu", "nasok"), anemminttönköly ("Mérleg", "zokni"). Emlékezik, mitgyermekorientáltahangzórétegwa, anemaövéírás. Teljesítsdegy gyakorlatelőttazokmivel, Viszlátgyermeknemakaratállhatatosanmeghatároznimindena szavaktovábbőketkezdet.

A C hang kiejtésének rögzítése a szavak elején, közepén és végén. Fonémikus észlelés fejlesztése

Helyezze el a képeket az 5. függelékből. Először válassza ki azokat, amelyek neve C hanggal kezdődik. Tedd őket egy kupacba! Világos, hogy hangjával kiemelve a C hangot, nevezzen el minden tárgyat háromszor. Ha jól nevezted el a képet, tedd félre. Tedd a hibásan megnevezett képeket ismét egy kupacba, és ejtsd ki a szavakat 5-ször tisztán és hangosan.

Ugyanígy járjunk el az 5. függelék képeivel, amelyek nevében a szó közepén és végén a C hang hallható.

A C hang kiejtésének rögzítése ismételt szavakban.

A rímérzék fejlesztése

Válaszolj a felnőtt kérdésére rímes szóval! Ezután egyértelműen, kiemelve a C hangot, ismételje meg a szükséges számú alkalommal, hogy „válasz-ismétléseket” kapjon.

Felnőtt beszél A gyerek beszél

Kinek adjak két tálat? Puci, punci, punci, punci.

Honnan ömlik a felhőszakadás az égből? Az erdőbe, az erdőbe, az erdőbe, az erdőbe.

Ki vitt papucsot a kanapéra? Kutya, kutya, kutya, kutya.

Mit nem tudtál meginni? Gyümölcslé, gyümölcslé, gyümölcslé, gyümölcslé.

Mit hozott nekünk a szomszéd? Kvasz, kvass, kvass, kvass.

Mit tegyek a babhoz? Só, só, só, só.

A C hang kiejtésének rögzítése szavakban. A memória és a logikus gondolkodás fejlesztése

Rendezd a képeket az 5. függelékből. Válogasd csoportokba (állatok, növények, szállítóeszközök, háztartási cikkek stb.). Nézd meg az egyik csoport képeit, és próbálj meg emlékezni minél több szóra. Ezután fordítson hátat a képnek, és tisztán, hangjával kiemelve a C hangot, emlékezetből nevezze el a tárgyakat.

A C hang kiejtésének rögzítése elöljárós szóösszetételekben nál nél

Készítsen képeket egy fiúról és egy lányról a 2. mellékletből. Adjon nekik hangos nevet (Sonya és Sanya). Ezután vegye ki a képeket az 5. függelékből, és ossza meg a képeket a gyerekek között, ahogy jónak látja. Mondja el 3-4 alkalommal a kapott szóösszetételeket!

Például: Sony táska. Sonyának gyöngyei vannak. Sanyának van repülője. Sanyának van egy szablyája.

A C hang kiejtésének rögzítése különféle szavakban

szótagösszetétel. Képességépítés

hang-szótag elemzés

Vegyük a 2. függelékből a „trailerek” szótagot, az 5. függelékből pedig az összes képet. Rakd ki a képeket, és mondd ki az összes szót, szótagokra osztva. Számolja meg a szótagok számát az összes szóban (ehhez tegye a kezét az alsó állkapocs alá, és számolja meg a mozgását). Ezután „tegyük” az egyes objektumokat a megfelelő „trailer” szótagba.

Jobb, ha a képeket a „kocsik” mellé nem halmokban, hanem függőleges sorokban helyezi el. Így a gyereknek és a felnőttnek is könnyebb lesz ellenőrizni a feladat helyességét.

A C hang kiejtésének rögzítése nyelvcsavarókban

Ellenőrizze az ismeretlen szavak jelentését. Nyilvánvaló, hogy kiemelve a C hangot, ismételje meg minden szót 5-ször gyors ütemben, miközben megőrzi a kiejtés hangerejét és érthetőségét.

Összetétel, süllyedés, síp, igény, dömper, képes, kolbász, ébren, vízimentő, pumpa, jégcsapok, tér, fenyőfa, szólista.

A C hang kiejtésének rögzítése szavakban. A logikus gondolkodás fejlesztése

Nyilvánvalóan a C hang kiemelésével nevezze meg az összes állatot (tacskó, darázs, elefánt, orrszarvú, róka, csalogány). Sorolja fel az állatokat a legnagyobbtól a legkisebbig, majd fordítsa meg a sorrendet, és nevezze el őket a legkisebbtől a legnagyobbig.

A C hang kiejtésének rögzítése a szavak elején, közepén és végén. Hangelemző készség kialakítása

Vegyél a 3. függelékből diagramokat, amelyek jelzik a hang helyét a szóban. Helyezze ki az 5. függelék összes képét, és mondja ki a nevüket, kiemelve a C hangot. Ezután helyezze el az egyes képeket a megfelelő diagram alá.

Képzelje el, hogy az ábrázolt figurák különböző anyagokból készültek. Nevezze meg, mik lesznek, ha jégből (jégoroszlán, jéglucfenyő stb.) vagy agyagból (agyagos delfin, agyagliliom, agyagpecsét stb.) készülnek! Egyértelműen mondjon szóösszetételeket, kövesse az L és Y hangok kiejtését.

MÁSODIK SZAKASZ

HANGKÜLÖNBSÉG L-Y MONDATOKBAN ÉS KAPCSOLÓDÓ BESZÉD

Az L - Y hangok megkülönböztetése a mondat különböző szavaiban

Lenának szoknyája van. Lyubának vannak bogyói. Leninek van jódja. Leónak pólója van. Ludának van egy jachtja. Yana citromot kapott. Yanának van egy citromja. Yanának van egy oroszlánja. Yanának van egy tava. Yana boglárka van.

L - Y hangok megkülönböztetése a mondat egy szavában

Mondd ki világosan a mondatokat. Kövesse az L és Y hangok kiejtését.

Julia és Ilja a réten sétálnak. Iljának vonalzója van, Juliának ragasztója. Ilja és Julia a sikátorban sétálnak. Julia vizet önt az öntözőkannából. Ilja ragasztót önt egy üvegbe. Lilya és Julia nem raknak fehérneműt a kapu mögé. Liliom egy locsolókannából öntöz egy liliomot. Julia sikátorában lucfenyők, hársok és juharok voltak. A hattyúk ősszel repülnek délre. Julia és Ilja tapétaragasztóval ragasztja a tapétát. Leah néni Antalyába repül.

L - Y hangok megkülönböztetése mondókákban

Mondd ki világosan a verset. Kövesse az L és Y hangok kiejtését.

Dér hevert a lucfenyő ágain, Ilja olyan lusta ember,

A lucfenyő ágai kifehéredtek. Csak pihenj.

Adott egy öntözőkannát:
Vezettünk, vezettünk, - Nem öntök!

Felhajtottunk a lyukig. - Hát akkor mosogass el.

Megkerülték a gödröt, vagy ragasztóval ragasztották a könyveket,

És hazamentünk. Adj vizet a macskának!

De a lusta válaszul:

Nem! Nem! Nem! Van egy öntözőkannám

Ó, micsoda öntözőkanna, magasan szállnak a molyok,

Láttad az új öntözőkannámat? A lepke alacsonyan repül

Jeges víz, olvadó víz A lepkék messzire repülnek,

Megtöltöm és meglocsolom a virágokat. Közel repül a lepke!

L - Y hangok megkülönböztetése nyelvcsavarásban

Beszéljen a nyelvcsavarásokkal először lassú, majd gyors ütemben, miközben megőrzi a kiejtés tisztaságát és hangerejét. Kövesse az L és Y hangok kiejtését.

Árnyék, árnyék-izzadt, az utca mentén kerítés van.

Az utcán sétálok, hosszú pipát fújok.

Kolja a karókat szúrja, Ilja megmossa az öntözőkannát.

Antipa kapujában vékony vékony hársfa áll.

Ettünk, ettünk a sáncot a lucfenyőnél, a végén alig ettek.

Sorokat láttunk, egynél hosszabbat.

Az L - Y hangok megkülönböztetése a történetekben

Nyilvánvaló, hogy az összes L és Y hangot kiemelve először ismételje meg az egyes mondatokat, majd az egész történetet.

LILIOM

Julia és Olya a kertben sétáltak. Olyának van aprítója, Juliának öntözőkannája. Lime sikátor a ház mögött. Liliomok vannak a sikátorban. Olya vizet önt egy locsolókannába, és odaadja Juliának: „Júlia, liliomföldek!” Julia az összes liliomot egyhez öntözi! Julia és Olya szeretik a kertjüket.

BABA LOVE

Olyának van Baba Lyuba. Baba Lyuba régóta beteg. Olenka még kicsi, nem jár gyógyszertárba. Olya anyja a gyógyszertárba megy. Olenka szereti Baba Lyubát. Olya cseppeket, pirulákat, vizet ad a beteg nőnek Lyuba egy pohárban. Egyszer, amikor sok tablettát látott az asztalon, Olenka sírni kezdett, és azt mondta: „Nagyi! Megihatom neked az összes tablettát, de ne legyél beteg!

A PÖLCSÉN

Tolja és Vitalik mindig együtt sétáltak. Télen jégpályákon lovagoltak, hóembert faragtak, hosszú jégcsapokat döntöttek le. Tolja és Vitalik maguk öntöttek egy korcsolyapályát a ház közelében. A szomszéd házakból származó gyerekek együtt korcsolyáztak a jégpályán. Felültem a korcsolyára és a kis Lenyara. Tolja és Vitalik segítettek Lenának. Minden gyerek jól szórakozott. Lenin édesanyja finom citromtortát sütött Toljának és Vitaliknak.

MOBILTELEFON

Egy nyáron Galya és Lida elmentek az erdőbe. Sétáltak az erdőn, koszorút fontak, epret kerestek. Madarak énekeltek az erdőben, vadvirágok nyíltak. Galya és Lida sokáig sétáltak az erdőben, és eltévedtek. Aztán a gyerekeknek eszébe jutott a mobiltelefon. Hazahívták, Lida apját. Apa autóval jött az erdőbe.

Hallgass meg 3 hasonló hangzású cselekvési szót, és ismételd meg őket ugyanabban a sorrendben, tisztán ejtsd ki az L és Y hangokat.

Fűrészelve - lefűrészelve - reszelve; unstick - ragasztó - ragasztó; kukucskál - kukucskál - kukucskál; önteni - önteni - önteni; menjünk - megérkeztünk - összefutottunk; balra - beköltözött - balra.

L - Y hangok megkülönböztetése önállóan képzett szóösszetételekben

Képzelje el, hogy az ábrázolt figurák különböző anyagokból készültek. Nevezze meg, milyenek lesznek, ha jégből (jégoroszlán, jégfenyő stb.) vagy agyagból (agyagos delfin, agyagliliom, agyagpecsét stb.) készülnek! Tisztán ejtse ki a szóösszetételeket, kövesse az L és Y hangok kiejtését.

MÁSODIK SZAKASZ

HANGKÜLÖNBSÉG L-Y MONDATOKBAN ÉS KAPCSOLÓDÓ BESZÉD

Az L - Y hangok megkülönböztetése a mondat különböző szavaiban

Lenának szoknyája van. Lyubának vannak bogyói. Leninek van jódja. Leónak pólója van. Ludának van egy jachtja. Yana limonádé. Yanának van egy citromja. Yanának van egy oroszlánja. Yanának van egy tava. Yana boglárka van.

L - Y hangok megkülönböztetése a mondat egy szavában

Mondd ki világosan a mondatokat. Kövesse az L és Y hangok kiejtését.

Julia és Ilja a réten sétálnak. Iljának vonalzója van, Juliának ragasztója. Ilja és Julia a sikátorban sétálnak. Julia vizet önt az öntözőkannából. Ilja ragasztót önt egy üvegbe. Lilya és Yulya viszik az ágyneműt a kapu mögött. Liliom egy locsolókannából öntöz egy liliomot. Julia sikátorában lucfenyők, hársok és juharok voltak. A hattyúk ősszel repülnek délre. Julia és Ilja tapétaragasztóval ragasztja a tapétát. Leah néni Antalyába repül.

L - Y hangok megkülönböztetése mondókákban

Mondd ki világosan a verset. Kövesse az L és Y hangok kiejtését.

Dér hevert a lucfenyő ágain, Ilja olyan lusta ember,

A lucfenyő ágai kifehéredtek. Csak pihenj.

Adott egy öntözőkannát:

Vezettünk, vezettünk, - Nem öntök!

Felhajtottunk a lyukig. - Hát akkor mosogass el.

Megkerülték a gödröt, vagy ragasztóval ragasztották a könyveket,

És hazamentünk. Adj vizet a macskának!

De a lusta válaszul:

Nem! Nem! Nem! Van egy öntözőkannám

Ó, micsoda öntözőkanna, magasan szállnak a molyok,

Láttad az új öntözőkannámat? A lepke alacsonyan repül

Jeges víz, olvadó víz A lepkék messzire repülnek,

Megtöltöm és meglocsolom a virágokat. Közel repül a lepke!

L - Y hangok megkülönböztetése nyelvcsavarásban

Beszéljen a nyelvcsavarásokkal először lassú, majd gyors ütemben, miközben megőrzi a kiejtés tisztaságát és hangerejét. Kövesse az L és Y hangok kiejtését.

Árnyék, árnyék-izzadt, az utca mentén kerítés van.

Az utcán sétálok, hosszú pipát fújok.

Kolja a karókat szúrja, Ilja megmossa az öntözőkannát.

Antipa kapujában vékony vékony hársfa áll.

Ettünk, ettünk a sáncot a lucfenyőnél, a végén alig ettek.

Sorokat láttunk, egynél hosszabbat.

Az L - Y hangok megkülönböztetése a történetekben

Nyilvánvaló, hogy az összes L és Y hangot kiemelve először ismételje meg az egyes mondatokat, majd az egész történetet.

LILIOM

Julia és Olya a kertben sétáltak. Olyának van aprítója, Juliának öntözőkannája. Lime sikátor a ház mögött. Liliomok vannak a sikátorban. Olya vizet önt egy öntözőkannába, és odaadja Juliának: „Júlia, liliommezők!” Julia az összes liliomot egyhez öntözi! Julia és Olya szeretik a kertjüket.

BABA LOVE

Olyának van Baba Lyuba. Baba Lyuba régóta beteg. Olenka még kicsi, nem jár gyógyszertárba. Olya anyja a gyógyszertárba megy. Olenka szereti Baba Lyubát. Olya cseppeket, pirulákat, vizet ad a beteg nőnek Lyuba egy pohárban. Egyszer, amikor sok tablettát látott az asztalon, Olenka sírni kezdett, és azt mondta: „Nagyi! Megihatom neked az összes tablettát, de ne legyél beteg!

A PÖLCSÉN

Tolja és Vitalik mindig együtt sétáltak. Télen jégpályákon lovagoltak, hóembert faragtak, hosszú jégcsapokat döntöttek le. Tolja és Vitalik maguk öntöttek egy korcsolyapályát a ház közelében. A szomszéd házakból származó gyerekek együtt korcsolyáztak a jégpályán. Felültem a korcsolyára és a kis Lenyara. Tolja és Vitalik segítettek Lenának. Minden gyerek jól szórakozott. Lenin édesanyja finom citromtortát sütött Toljának és Vitaliknak.

MOBILTELEFON

Egy nyáron Galya és Lida elmentek az erdőbe. Sétáltak az erdőn, koszorút fontak, epret kerestek. Madarak énekeltek az erdőben, vadvirágok nyíltak. Galya és Lida sokáig sétáltak az erdőben, és eltévedtek. Aztán a gyerekeknek eszébe jutott a mobiltelefon. Hazahívták Lida apját. Apa autóval jött az erdőbe.

3. AZ ALAPVETŐ HANG KIALAKÍTÁSA A

A C hangot a gyerekek leggyakrabban torzítják, kiejtése összetett, és általában hosszú ideig képződik. Alapul szolgál a többi sípoló hanghoz (CH, 3, 3b, C), az úgynevezett származékokhoz.

A részben szereplő gyakorlatok jellege és száma megfelel a jelzett jellemzőknek.

ELSŐ SZAKASZ

HANG MELEGÍTÉS

C hang észlelése a szavak elején

Nézze meg a képeket, és figyelje meg figyelmesen, hogyan ejti ki helyesen és helytelenül egy felnőtt a nevüket. Ha a kép helyes, emelje fel a kezét, és mondja Igen. Ha rossz a kép, rázd meg a fejed és mondd nem.

funky hyanki fafna syasna

tankok szán hahna fenyő

shanky tyanky fenyő sashna

hanky szán fasna sahna

shanky shanky shashna taena

Ha a gyakorlat végén a gyermek továbbra is összekeveri a képek helyes és helytelen elnevezését, akkor a felnőtt a C első hangot tartalmazó egyéb szavak kiejtését is ugyanígy elemzi (lásd Lotto, 5. melléklet).

Hangautomatizálás [th], differenciálás [th] - [l].

1. A [th] hangot többször tisztán és hangosan ejtse ki, miközben az ajkak mosolyognak, a fogak közel vannak és láthatók, a nyelv hegye az alsó metszőfogak mögött van.
2. A [th] hangot magánhangzókkal kombinálva ejtse kia, e, o, y (i, e, e, u).
3. Mondd ki a közbeszólást, hogy "jaj!" és "ó!" és magyarázza el a gyermeknek, hogy milyen esetekben használják őket. Egyidejűleg végezzen arcmozgásokat. Igen! - meglepődni (vonja fel a szemöldökét, ábrázolja a meglepetést az arcon).

Jaj! - fáj (ráncolja a szemöldökét, ábrázolja a szenvedést az arcán).

A gyermek a felnőttet követve megismétli a közbeszólásokat és arcmozdulatokat hajt végre.

4. A "Találd ki, mi történt velem" játék. Egy felnőtt kiejti az egyik közbeszólást, hogy "jaj!" vagy „ó!”, és a gyermek megfelelő kifejezést ad az arcának - meglepetés vagy szenvedés. Ezután a felnőtt ugyanazokat az állapotokat ábrázolja, a gyermek pedig hangot ad nekik, mondván: „áá!” vagy "ó!"

5. Végezze el az „Ujjak köszönnek” gyakorlatot, miközben kiejt:

a) szótagok ah, oh, hé, th;

b) hangok: d+a=i, d+o=e, d+e=e, d+y=u.

Végezze el a gyakorlatot először a jobb, majd a bal kézzel, majd mindkét kezével egyszerre.

6. Énekelj, mint egy madárjáték. Kérje meg a gyermeket, hogy mondja ki a következő párokat és láncokat maga mögött:

a - i i - la i - i - la

oh - yo yo - le le - le - yo

u - u u - lu u - lu - u

e - e e - le le - e - le

7. Mondj világos szavakat:

Ai - ai - ai - dobd a labdát

Ó - ó - ó - azzal a kézzel

Hé - hé - hé - üss erősebben

El - el - el - pont a célba.

Én - én - én, én - én - én - ez az én dalom.

Yu - yu - yu, yu - yu - u - Hangosan énekelek egy dalt.

E - e - e, e - e - e - Neked adom.

Yo - yo - yo, yo - yo - yo - a születésnapodon.

8. Tanulj verseket:

Ősz, ősz, ősz, hó

Örülj, örülj, örülj mindenki.

A lucfenyő úgy néz ki, mint egy sündisznó

Tűben lucfenyő, sün is.

Vezettünk, vezettünk

Felhajtottunk a lyukig

Pit körbejárta

9. Ismételje meg a mondatot:

Alig - alig evett Lena.

Nem akartam lustaságból enni.

10. A játék "Hívd szeretettel."

Kérje meg a gyermeket, hogy először ismételje meg:majd maga ejtse ki a szavakat.

Yana - Yanochka

Julia - Yulechka

Egor - Yegorushka

Yura - Yurochka

Yasha - Yashenka

11. A játék "Adj hozzá egy szót."

A felnőtt először olvassa fel a mondatokat a gyereknek,intonációval kiemelve a sor utolsó szóját, majd az újbóli olvasáskor felkéri a gyermeket, hogy ezeket önállóan „adja hozzá”.