Költészet a Nagy Honvédő Háborúról. Vicces esemény az életből Milyen gondolatok hasznosak

22.11.2021 -

ᅚᅚ Sziasztok! Ez ma valóban nagyon aktuális téma. Félelem attól, hogy elfogadják, elutasítják, hibázik, önbizalomhiány, gyávaság, félénkség stb. Az alacsony önértékelésű emberek valójában sok mindentől félnek. ᅚᅚ Önbecsülésünket az alakítja ki, hogy a körülöttünk lévő emberek hogyan értékelnek minket. Nem túlnyomórészt, de ennek a tényezőnek ennek ellenére magas százaléka van. Ha egy gyerek gyerekkorától kezdve a szülei azt csinálják, amit minden második nap mondanak: "milyen hülye vagy, semmi jó nem lesz belőled", akkor később a gyerek hinni fog benne. És ha még kamaszkorban is hasonlót mondanak a barátai/ismerősei, akkor tényleg nehéz lesz egy ilyen gyereknek. Rengeteg komplexusa lesz, ami miatt nem tud majd valahogy fejlődni, tanulni valamit és kipróbálni magát abban, ami lélekben közel áll hozzá. Egyszerűen zavarba jön, ha még egyszer kimegy az utcára. Az élet önmagában nem könnyű. Ezért az ilyen embereknek a nehézségek leküzdése előtt mindenekelőtt önmagukat, félelmeiket és félelmeiket kell legyőzniük. ᅚᅚ Ezért gondolom, hogy az egyik ok a gonosz nyelvek, hogy úgy mondjam. Végül is, ha egyszer-kétszer azt mondták neked, hogy ott nem tudsz valamit megtenni, akkor ez nem jelenti azt, hogy soha nem fogod tudni megtenni. Senkinek sem sikerül elsőre. Még a mesterségük mesterei is hibáznak néha. Sokkal több baj hoz "beszélgetéseket a megjelenésről". Valaki ott kiböki, hogy "milyen görbe orrod van", vagy "milyen sárga fogaid vannak", és ennyi, az ember attól a pillanattól kezdve ciklusokban mozoghat az orra alakjában vagy a bőre színében egész életében. . Nem helyes. Rossz valakinek a külsejét megítélni. Hiszen az ember nem dönti el, hogy milyen színű szemmel, bőrrel, hajjal vagy milyen koponya formájú szülessen. Valaki esztelenül kifújja az ilyen hülyeségeket, aztán 15 évig plasztikai műtétről álmodik az ember. És nem azzal tölti felbecsülhetetlen értékű életét, hogy élete minden napját élvezze, hanem azzal, hogy ilyen idióta gondolatokkal ostorozza magát. A következő lépés a szülők. A gyerekeket nem csak szidni, megbüntetni és így tovább, hanem bátorítani is kell. Nem a szeretetről, törődésről és ragaszkodásról beszélek. Végül is nem azt mondhatod, hogy "milyen hülye vagy", hanem azt, hogy "nem rossz, de tudom, hogy tudsz jobban csinálni, próbáld meg, és sikerülni fog." ᅚᅚ Ami az önbecsülésemet illeti, úgy tűnik, hogy csak alábecsültem. Most ez a téma nem annyira aktuális számomra, nem foglalkozom vele minden nap. De itt korábban csak egy őr volt. Volt egy időszak az életemben, amikor csak attól féltem, hogy valaki még egyszer meglát ott, csak fel akartam oldódni, eltűnni. Nem szerettem mindent magamban, és a gonosz nyelvek voltak a hibásak. Annyi időt elvesztegettem, csak egy hülye félelem miatt, valaki meggondolatlan szavai miatt. Úgy tűnik számomra, hogy többre lettem volna képes, ha nem hallgatok rosszindulatúaimra. ᅚᅚ Ne rontsa el a saját életét, és ne avatkozzon bele másokba.

1. Olvassa el a költőről szóló cikket - 77., 78. oldal - és válaszoljon a kérdésekre:

- miről írt D. Samoilov költő?

- mikor íródott a "Negyvenes évek, végzetes ..." vers és miért?

Milyen a vers kompozíciója?

Mit csinált a költő a háború alatt?

Negyvenes, végzetes...

2. Már tudod mit a kompozíció egy mű felépítése. A vers kompozíciója hasonlít egy filmforgatókönyvhöz, ahol a képkockák követik egymást.

Milyen hangulatai vannak a versnek? Hogyan változik vele együtt a szerző intonációja? (Megfigyeléseit rögzítse "keretekre".)

Megérthető-e a szerző érzelmi hangulata és a vers témája, ha az első versszakban csak a jelzőket olvasod?

- Miért van olyan sok szóközt jelölő szó a második versszakban (nevezd meg)?

- Milyen érzéssel emlékszik magára húsz év múltán a fiatal költő?

- Olvasd el az utolsó versszakot. Kiről, önmagáról vagy az egész nemzedékről beszél a költő?

Olvasd fel hangosan az első és az utolsó négysort: miben különböznek egymástól (lásd az 5. kérdés 81. oldalát)?

3. Készítsen fejből kifejező olvasmányt, próbálja átadni a szerző érzéseinek, hangulatainak változását.

negyvenes, végzetes,
katonai és frontvonalon
Hol vannak a temetési értesítők
És echelon csomópontok.

Hengerelt sínek zúgnak.
Tágas. Hideg. Magas.
És tűz áldozatai, tűz áldozatai
Vándorlás nyugatról keletre...

És ez én vagyok az állomáson
A piszkos fülkagylódban,
Ahol a csillag nem kötelező,
És kivágjuk egy dobozból.

Igen, ez vagyok én a világon,
Vékony, vicces és játékos.
És van dohányom egy tasakban,
És van egy szócsövem.

És viccelek a lánnyal
És a kelleténél jobban béna vagyok
És ketté töröm a forraszt,
És mindent értek.

Milyen volt! Hogyan esett egybe?
Háború, baj, álom és ifjúság!
És mindez belém süllyedt
És csak akkor ébredtem fel!

negyvenes, végzetes,
Ólom, puskapor…
Háborús séták Oroszországban,
És olyan fiatalok vagyunk!

"Negyvenes évek".

Válaszok kérdésekre

1. Milyen hangulatokat hatja át D. Samoilov verse? Hogyan változik a szerző intonációja a hangulattal együtt?
4. Milyen érzéssel emlékszik vissza magára húsz év múltán a fiatal költő?
5. Kérje meg szeretteit, hogy meséljenek a Nagy Honvédő Háborúnak szentelt versekről és dalokról.

1, 4, 5. A háború évei nagyon nehézek, sokak számára végzetesek voltak, vagyis halált hoztak. Akkoriban minden ember fő gondolata a frontról, a szovjet hadsereg vereségeiről és győzelmeiről szólt. Elöl pedig gyakori volt a puskapor szaga és az ólomgolyók repülése.
Az első két négyes sivár, tragikus képet fest elénk a háborúról. De ekkor változást látunk a lírai hős hangulatában: eszébe jut, hogy fiatal, hogy szerelemről álmodik - felmegy a hangulat, megjelenik egy enyhe szomorúság, egy kis irónia önmagán, fiatalon (elvégre a vers az volt 20 évvel a háború vége után íródott) - Az utolsó négyesben ismét a háború panorámáját látjuk, de már nincs benne ünnepélyes tragédia: megmarad az álmok átélt ütközésének nyugodt, kissé szomorú megértése. és szerencsétlenségek, ifjúság és háború. És itt nemcsak egy lírai hős fiatalságára gondolunk, hanem az egész élvonalbeli nemzedék fiatalságára.

2. Ügyeljen az első négysoros jelzők bőségére. Megérthető-e a szerző érzelmi hangulata és a vers témája, ha ennek a négysornak csak a jelzőit olvasod fel?

Az első négysor jelzői: végzetes, katonai, frontvonal, temetés, echelon. Tőlük megértheti a vers témáját, és elkaphatja az egyik hangulatot - a háború ünnepélyes tragédiáját (lásd az 1. kérdést).

3. Mit gondolsz, miért van annyi szó, amely a teret jelöli a második négysorban ("tágas", "magas", "nyugatról keletre")?

Az első két négysorosban úgy látjuk az orosz földet, mintha egy olyan magasságból, amelyben „Tágas. Hideg. Magas". Keletről nyugatra, a frontvonalig végtelen lépcsőfokok vannak fegyverekkel, lőszerekkel, utánpótlással a csapatokban. A kocsik kerekei a sínek illesztésein kopognak. Zúgnak a sínek egy éppen elhaladó vonattól. Nyugatról keletre pedig a nácik által már megszállt területekről érkező menekültek mozognak az utakon, olyan emberek, akiknek leégett a háza. Sok család kapott már temetést, azaz értesítést arról, hogy férje vagy fia meghalt a fronton.

Elemzés

A „Negyvenes évek” című verset a frontvonalbeli költő, David Samoilov írta. Húsz év telt el a Nagy Honvédő Háború kezdete óta, és mindenki nem felejti el azt a szörnyű időszakot, amikor fiatal, húszéves srácok mentek a frontra, hogy megvédjék hazájukat. És az elenyésző emlék késztetett arra, hogy 1961-ben tollat vegyem, és megírjam ezt a szívhez szóló verset.

Milyen volt! hogy illett-
Háború, baj, álom és ifjúság!
Ennek a versnek a lírai hőse éppen olyan fiatal, mint maga a költő a háború éveiben.
Háborús séták Oroszországban,
És olyan fiatalok vagyunk!

Ezért nyugodtan kijelenthetjük, hogy ez a vers önéletrajzi jellegű. "Vékony, vidám és provokatív", a lírai hős még nem tudja, mit kell elviselnie: szörnyű bombázásokat, elvtársak halálát és iszonyat. Addig is ez az egész, és most recsegnek a sínek, kopogtatnak, viccelődnek egy lánnyal, akivel véletlenül találkozott valami félállomáson.
A negyvenes évek katonai hangulatának közvetítésére a szerző különféle trópusokat és stilisztikai figurákat használ. Az inverzió (temetési értesítők, lépcsőkopogtatások) fokozza a beszéd kifejezőképességét, számos jelző („vékony vagyok, vidám, provokatív”, „ólom, puskapor”) segíti a valóság képletes leírását. A „Háború körbejárja Oroszországot” metafora és az üldözött jambikus, amellyel a verset írják, fokozzák a történések érzékelését. És a katonavonatokkal a frontra menő srácok kezdik megérteni, hogy háborúba mennek, és a világ már messze van, egy másik életben.

A költő pedig verset ír, aki már túl van negyvenen, aki már átélte ezeket a „végzetes, frontvonalbeli” borzalmas éveket. És az a fiú „maszatos fülvédőben” és egy konzervdobozból kivágott csillaggal még mindig nincs teljesen tisztában azzal, hogy mi vár rá.

David Samoilov az élvonalbeli nemzedék költője. Sok társához hasonlóan diákkora óta a frontra került. A költő leghíresebb műve a „Negyvenes évek” című költemény volt. Versek ezek a háborúról, az ifjúságról, az álmokról és a megpróbáltatásokról. De ez a vers nem a háború alatt, nem a fronton íródott. Majdnem két évtizeddel később a költő emlékezett a "negyvenes évekre, végzetes".

Az elmúlt évek, érettség, élettapasztalat lehetővé tette a költő számára, hogy az „ólom” és „poros” évek tragédiáját szélesebben és mélyebben megértse, a felnőttkor magasságától kezdve „vékonyan, vidáman és provokatívan” emlékezzen önmagára, melegen emlékezzen. szomorúság. Kicsit ironikusan, gúnyosan mosolyog, hogy akkor, a negyvenes években egy lánnyal, egy jokerrel próbált tapasztaltabbnak és érettebbnek tűnni. A vers kompozíciója keretváltás, mint egy filmben. Először is van egy általános nézetünk, egy széles panoráma:

negyvenes, végzetes,
katonai és frontvonalon
Hol vannak a temetési értesítők
És echelon csomópontok.

A tér kozmikus szélességének érzését a „Tágas. Hideg. Magas". És akkor megjelenik egy másik képkocka - a hős "piszkos fülvédőiben". Ez hangsúlyozza az egybeesést - a nagy tragédiát és a hős fiatalságát. A vers végén pedig ismét egy körkép, de a szerző intonációjában már nincs ünnepélyes tragédia vagy ironikus vigyor, hanem megmarad a nyugodt, kissé szomorú megértése az álmok és szerencsétlenségek átélt ütközésének, a fiatalságnak, ill. háború.

Negyvenedik, végzetes,
katonai és frontvonalon
Hol vannak a temetési értesítők
És echelon csomópontok.

Hengerelt sínek zúgnak.
Tágas. Hideg. Magas.
És tűz áldozatai, tűz áldozatai
Vándorlás nyugatról keletre...

És ez én vagyok az állomáson
A piszkos fülkagylódban,
Ahol a csillag nem kötelező,
És kivágjuk egy dobozból.

Igen, ez vagyok én a világon,
Vékony, vicces és játékos.
És van dohányom egy tasakban,
És van egy szócsövem.

És viccelek a lánnyal
És a kelleténél jobban béna vagyok
És ketté töröm a forraszt,
És mindent értek.

Milyen volt! Hogyan esett egybe?
Háború, baj, álom és ifjúság!
És mindez belém süllyedt
És csak akkor ébredtem fel!

negyvenes, végzetes,
Ólom, puskapor...
Háborús séták Oroszországban,
És olyan fiatalok vagyunk!

Az olvasottakra gondolva

Milyen hangulatok hatják át D. Samoilov versét? Hogyan változik a szerző intonációja a hangulattal együtt?
Ügyeljen az első négysorban található epiteták bőségére. Megérthető-e a szerző érzelmi hangulata és a vers témája, ha ennek a négysornak csak a jelzőit olvasod fel?
Mit gondolsz, miért van annyi szó, amely a teret jelöli a második négysorban ("tágas", "magas", "nyugatról keletre")?
Milyen érzéssel emlékszik vissza magára húsz év múltán a fiatal költő?
Kérje meg szeretteit, hogy meséljenek a Nagy Honvédő Háborúnak szentelt versekről és dalokról.

Kreatív feladat

Olvasd el újra az utolsó verset. Kiről, önmagáról vagy az egész nemzedékről beszél a költő? Olvasd fel hangosan az első és az utolsó versszakot. Hangzásban, hangulatban, hanglejtésben különböznek? Ha más, akkor mi? Adjon részletes választ erre a kérdésre.

Fonochristomatia. Színészkedés hallgatása

D. S. Samoilov. "Negyvenes évek"

Milyen hangulat hatja át David Samoilov versét? Hogyan változik a verset felolvasó színész intonációja a hangulattal együtt?
Ügyeljen az első négysorban található epiteták bőségére. Megérthető-e a strófa érzelmi tartalma, ha ennek a négysornak csak a jelzőit olvasod fel? Hogyan hangzik ez egy színész olvasmányában?
Milyen érzéssel emlékszik vissza magára húsz év múltán a fiatal költő? Hogyan adja át ezt a színész?
Figyelmesen hallgassa meg az első és az utolsó versszakot. Hangzásban, hangulatban, hanglejtésben különböznek? Ha különböznek, akkor miben?
Készítse elő fejből a vers kifejező felolvasását. Próbáld meg átadni a szerző érzéseinek és hangulatainak változását.

Kérdés: Segítsen megfogalmazni ezeket a kérdéseket pliz: 1) Mit gondol, miért emlékszik a költő a szülőföldjét sújtó bajról beszélve a nőkre és az idősekre? 2) Miért valósult meg különösen élénken az anyaország iránti szeretet a háború alatt? 3) Mit gondolsz, miért van annyi szó, amely a teret jelöli a második négysorban ("tágas", "magas", "nyugatról keletre")? 4) Milyen érzéssel emlékszik vissza magára a fiatal költő húsz év múltán?

Segítsen megfogalmazni ezeket a kérdéseket pliz: 1) Mit gondol, miért emlékszik a költő a szülőföldjét sújtó bajról beszélve a nőkre és az idősekre? 2) Miért valósult meg különösen élénken az anyaország iránti szeretet a háború alatt? 3) Mit gondolsz, miért van annyi szó, amely a teret jelöli a második négysorban ("tágas", "magas", "nyugatról keletre")? 4) Milyen érzéssel emlékszik vissza magára a fiatal költő húsz év múltán?

Válaszok:

1) a férfiak elmentek harcolni, de az asszonyoknak és az öregeknek az egész háztartás, sőt a férfiaknak is enniük és öltözniük kell ahhoz, hogy harcoljanak valamit. Minden katonai tevékenység közvetlenül függ az ellátástól. 2) Mert a háború egyértelműen életveszélyt jelent. 3) nem tudom. 4) A legfényesebb érzések és remények. És hirtelen a háború mindent elrontott, úgyhogy ez az idő a legrosszabb egy szerető embernek, és főleg egy költőnek, írónak.

Hasonló kérdések

Ha a busz vízszintes úton halad, mekkora a súrlódási sebessége?
Fordítás angolra mov (Kislány vagyok. 9 éves. 4. osztályban tanulok. Csodálatos szülőföldem van. a remek lakásban. 3 szobánk van. Sok szoba van a szobámban.
egy 300 W teljesítményű elektromos vasaló kiégett spirálját 1/4-ével gyorsították fel. Mi volt az ereje?
írd le a kifejezéseket és számítsd ki értéküket: 1) 840 osztva a 2 és 7 számok szorzatával. 2) A 15, 6, 25 és 4 számok szorzata.
két szám különbsége 13-mal kisebb, mint a minuend és 5-tel több, mint a részarend. keresse meg a minuendet és a subtrahend-et