Ով պեդանտ մարդ է. Մանկավարժ մարդու հմայքն ու սահմանափակումները

Փորձենք նկարագրել անանկաստիկ մարդկանց։ Անհատականության այս տեսակի հիմնական հատկանիշը մանկավարժությունն է։ Անմիջապես կամ նրանց հետ մակերեսային շփման ընթացքում բնավորության այս գիծը գրեթե անհնար է նույնացնել։ Այն բացահայտվում է միայն ավելի սերտ կամ մշտական ​​շփման դեպքում, եթե ինչ-որ կարևոր գործ միասին են իրականացվում։

Դրական կողմեր

Պեդանտ անձնավորություն, ով մշտապես կատարում է բոլոր ֆորմալ պահանջները, բծախնդիր է վերաբերվում աշխատանքին, սխալ է գտնում ամեն մանրուքում: Բայց պեդանտը օժտված է նաև որոշ դրական հատկանիշներով, օրինակ՝ պարտաճանաչություն՝ նույնիսկ առանց վերահսկողության հանձնարարությունը կատարելու, ճշգրտություն, ճշտապահություն, առանձնահատուկ ջանասիրություն ամեն ինչում։

Անանկաստը երբեք հապճեպ որոշումներ չի կայացնում, նա ուշադիր կշռադատում է իր յուրաքանչյուր գործողությունն ու քայլը, նա շատ գործնական է և խելամիտ։ Նման մարդն ուղղակի անփոխարինելի է ցանկացած ճշգրիտ և ճշտապահ պարտականությունների կատարման մեջ։

Ինչպե՞ս անել ավելի լավը:

Երբ այս դրսեւորումները դառնում են ընդգծված, մեծանում է պաթոլոգիական անանկաստիկ փսիխոպաթիայի զարգացման հավանականությունը։ Այս դեպքում մարդն այլեւս չի կարող ինքնուրույն որոշում կայացնել ցանկացած իրավիճակում։ Նա անընդհատ ու բազմիցս մտածում է ամեն ինչի մասին և կասկածում, երբ սովորական մարդն արդեն վաղուց սկսել է գործել։ Մանկավարժը հաճախ չի համարձակվում կատարել վերջին վճռական քայլը։ Անընդհատ հարյուրերորդ, հազարերորդ անգամ պտտվելով գլխում ինչ-որ խնդրի լուծում, նա դեռ ավելի կառուցողական կամ շահավետ բան է փնտրում։

Անանկաստ և մասնագիտություն

Պեդանտները շատ լավ են ինտեգրվում թիմին և դառնում են պարզապես անփոխարինելի մարդիկ բազմաթիվ մասնագիտությունների մեջ: Օրինակ, եթե ինքնաթիռի կոնստրուկտորը, ով թռիչքից առաջ ստուգում է օդանավի առողջական վիճակը, պարզվում է, որ մանկամիտ մարդ է, ամեն ինչ բազմիցս ստուգում և վերանայում է, ապա դա միայն օգուտներ կբերի: Այնուամենայնիվ, մտածեք, թե ինչ կարող է լինել, եթե մանկավարժությունը դուրս գա մասշտաբներից: Նման ավիակոնստրուկտորն իր հաճախակի ստուգումների ժամանակ կարող է պարզապես չափն անցնել և իր չափից ավելի ջանասիրությամբ ինչ-որ բան շրջել կամ խանգարել։

Անանկաստ տանը

Պեդանտը նա է, ով անընդհատ կրկնակի ստուգում է տնային աշխատանքը: Անջատված է լույսը, երկաթը կամ գազը, նա մի քանի անգամ կստուգի տնից դուրս գալուց առաջ։ Ավելին, երբեք չի եղել, որ նա մոռանա գոնե ինչ-որ բան անել այս ցուցակից։

Ինչ վերաբերում է մանկամիտ կանանց, ապա նրանց տանը տիրում է մշտական ​​մաքրություն և կարգուկանոն։ Տնային տնտեսուհիներն այնքան են շփում ու հարթեցնում ամեն ինչ, որ տան մեջ ամեն ինչ շողշողում է, ինչպես թանգարանում։ Բայց տնային աշխատանքը հաճախ շատ ժամանակ է պահանջում, քանի որ հատակների կամ սպասքի լվացումը կարող է լինել օրական մինչև 4 անգամ: Ապուր պատրաստելուց առաջ բանջարեղենը լվանում են մեկից ավելի անգամ։ Եվ այսպես ամեն ինչում։

Անփոխարինելի աշխատող

Անակնաստեն, ով աշխատում է որպես հաշվապահ, անմիջապես երևում է։ Նրա բոլոր զեկույցները կատարյալ կարգով են, բոլոր թվերը կրճատված են նվազագույն ճշգրտությամբ: Նման մարդը չի աշխատի կարգախոսով. «Մի կերպ արա՛»:

Պեդանտիկը հաճախ միայն առավելություններ է բերում իր տիրոջը, իհարկե, եթե նրա վարքագիծը չի անցնում ողջամիտից: Հիմնականում անանցները շատ լուրջ են տրամադրված և մանրակրկիտ մոտենում ցանկացած հարցի։ Նրանց վստահված ցանկացած աշխատանք կկատարվի լավ և ժամանակին, քանի որ մանկավարժները պարտավոր են և բարեխղճորեն են վերաբերվում իրենց պարտականություններին։ Նման ենթակաները մեծ հարգանք ու գնահատական ​​ունեն արտադրության ղեկավարների կողմից: Ի վերջո, հաճելի է թիմում ունենալ աշխատակից, որը խորթ է շտապողականությանը, թուլությանը և անուշադրությանը: Պեդանտները դժվարությամբ են դիմանում աշխատանքի փոփոխությանը, նրանք ընտելանում են իրենց թիմին և շատ են գնահատում այն։

Կարիերա

Մանկավարժ մարդը բառացի է, ֆորմալիստ և անտանելի ձանձրալի, բայց կան մասնագիտություններ, որտեղ այդ որակներն անփոխարինելի են և պահանջված։ Եթե ​​նրան որոշակի պայմանների մեջ դնեք, նա կարող է հակված լինել հոգեսթենիայի և հիպոքոնդրիայի: Հաճախ պեդանտի որակներ ունեցող մարդիկ դառնում են լավ առաջնորդներ և շատ բարձր են բարձրանում։ Սա նույնիսկ նրանց ընտրությունը չէ։ Պարզապես պատասխանատու անձը, ով լավ է կատարում իր պարտականությունները, հաճախ բարձրանում է կորպորատիվ սանդուղքով: Բայց, այնուամենայնիվ, պեդանտ առաջնորդները վախենում են ինքնուրույն ռիսկային որոշումներ կայացնել, ինչպես նաև երբեք պատասխանատվություն չեն կրում ուրիշների սխալ վարքագծի համար (սա վերաբերում է նաև ենթականերին):

Մաքրություն ամեն ինչում

Մանկավարժ մարդը կոկիկ ու մաքուր է նույնիսկ իր արտաքինով։ Նման մարդիկ առանձնանում են իրերի մեջ անբասիր մաքրությամբ, կոկիկ սանրվածքով կամ սանրվածքով, փայլեցված կոշիկներով։ Ամեն ինչ արդուկված է և կատարյալ մինչև մանրուքը։ Անգամ տանը լինելով՝ հագուստի մեջ անփույթություն թույլ տալ չեն կարող։

Կոլեկցիոներ

Անանկաստները հավաքածուներ հավաքելու և, իհարկե, դրանք կատարյալ մաքրության մեջ պահելու սիրահար ժողովուրդ են։ Իսկ եթե սովորական կոլեկցիոների համար հազվագյուտ ցուցանմուշները մեծ նշանակություն ունեն, ապա պեդանտը պարզապես բավարարում է հավաքման ընթացքը, այլ ոչ թե իր հավաքած իրերը։

Անհեթեթ պահվածք

Պեդանտիկ նշանակում է, որ նա բավականին գոհ է իր սովորություններից և կարծում է, որ այլ կերպ ապրել հնարավոր չէ։ Բայց երբեմն պաթոլոգիական դրսեւորումները կարող են նրան զրկել հանգստից կամ նույնիսկ քնից։ Կամաց-կամաց հեռանում է կյանքի ողջ բերկրանքը՝ մարդուն վերածելով հոգեբույժի, նրան բոլոր կողմերից պարուրելով մոլուցքային մտքերով։ Փորփրելով իր մանրակրկիտ մանրամասները՝ մանկավարժ հոգեպատը նույնիսկ կորցնում է սկսած գործն ավարտին հասցնելու կարողությունը։ Նրա բոլոր կանոնները, օրենքներն ու կարգադրությունները գերակայում են հենց մարդուն, դրանց իրականացումը դառնում է գոյության իմաստ։ Եվ նույն պահին ամենալավերը, ինչպիսիք են արդարությունն ու հանդուրժողականությունը, իսպառ ոչնչացվում են մանրակրթությամբ ու գերությունից։ Երբեմն մանկավարժ մարդն ինքը հասկանում է, որ իր պահվածքը երբեմն ուղղակի անհեթեթ է, բայց նա չի կարող շեղվել իր վարքագծից։

Պատմություն կյանքից

Գործող հոգեբաններից մեկը պատմեց, որ հիվանդ է ունեցել մանկավարժության ծանր ձևով, որը վերածվել է մոլության։ Ուսանողների վերահսկողությունն ու ինքնուրույն աշխատանքը ստուգելը հետաձգվել է մինչև ուշ գիշեր, կինը հաշվի է առել բոլոր ամենազավեշտալի մանրուքները։ Մշտական ​​լարվածությունն ու պատասխանատվությունը նրան հասցրեցին նյարդային պոռթկման, բայց ոչ արցունքները, ոչ հուսահատությունը չէին կարող փոխել նրա վարքը: Որպես կրթված մարդ՝ ուսուցչուհին հասկանում էր, որ ոչ ոքի պետք չէ այս ծանր ամենօրյա աշխատանքը, քանի որ դա խանգարում էր նրան կենտրոնանալ դասի և աշակերտների իրական գիտելիքների վրա։ Իսկ ավելի ուշ նա ընդհանուր առմամբ հասկացավ, որ նոթատետրերը ստուգելն իրեն շատ ավելին է պահանջում, քան երեխաների կրթությունը բարձրացնելը։

Ընդարձակություն

Պ.Բ. Գաննուշկինը մի անգամ նշել է, որ մոլուցքը մանկավարժության մի տեսակ է, որը հատել է թույլատրելիի սահմանը: Ի վերջո, բոլորը գիտեն, որ եթե դուք հաճախ եք կրկնում ինչ-որ գործողություն, ապա այն վերածվում է մոլուցքային սովորությունների։ Եթե ​​ավելի խորը դիտարկենք Գաննուշկինի խոսքերը, ապա պարզ է դառնում, որ մոլուցքը հոգեկան պաթոլոգիա է, որն անմիջականորեն կապված է մանկավարժության հետ։ Ե՛վ մոլուցքը, և՛ մանկավարժությունը կարելի է ամփոփել մեկ արտահայտության մեջ՝ «անիմաստ ֆորմալիզմ»։

Եզրակացություն

Եկեք պեդանտ մարդ ձեռք բերենք: Սա չափազանց մոլուցքային, իրական կյանքից կտրված անհատ է, ում ղեկավարում են իր վախերը, մանրամտությունը և ցավոտ կասկածները: Անվերահսկելի մոլուցք՝ սա մաքուր աղավաղված մանկավարժություն է։

Այսպիսով, դուք հանդիպեցիք, սիրահարվեցիք, որոշեցիք միասին ապրել։ Ձեր ընտրյալի մեջ ձեզ դուր է գալիս նրա ճշգրտությունը, ճշգրտությունը, կայունությունը։

Շատ գրավիչ! Մի՞թե չարժե մտածել այն մասին, որ այս ամենը մանկավարժության նշաններ են։ Ձեր ընտրյալը պեդանտ է՝ դա լա՞վ է, թե՞ վատ։ Ամեն ինչ կախված կլինի ձեզանից և ձեր ցանկությունից։ Եթե ​​ուզում եք կիրք, խենթ արարքներ, ծաղիկների փնջեր, սերենադներ պատշգամբի տակ, շամպայնի շատրվաններ, անվերջ սեքս, ավաղ, դուք սխալ հասցե ունեք։ Եթե, այնուամենայնիվ, ձեզ համար կարևոր են այնպիսի բաներ, ինչպիսիք են ապագայի հանդեպ վստահությունը, ապագան, կարգուկանոնը և կայունությունը մտահոգիչ են, ապա ձեզ պարզապես պեդանտ է պետք: Ուրեմն ո՞վ է նա՝ պեդանտը։ Ինչո՞վ են, ինչպես ասում են, ուտում։ Ի՞նչ հատկություններ և որակներ ունի այն: Սա լավ է, թե վատ: Մենք կփորձենք դա պարզել: Հասկացեք այս երեւույթի բոլոր առավելություններն ու թերությունները:

Որո՞նք են պեդանտ ամուսնու թերությունները:

Նախ վատի մասին. Դալի բացատրական բառարանում սահմանումը հետևյալն է. «Պեդանտը միակողմանի կարգի խիստ, ճշգրիտ, բծախնդիր, ինքնավստահ հետևորդն է…»: Անձամբ ինձ համար դա այնքան էլ գրավիչ չէ: հավատացեք, որ պեդանտները ծնվում են, ոչ թե ստեղծվում: Եթե ​​ամուսինդ պեդանտ է, ապա կարգը քեզ համար պարզապես մղձավանջ կդառնա։ Դուք ստիպված կլինեք ապամոնտաժել և նորից ծալել պահարանների բոլոր իրերը ձեր սիրելիի ուշադիր հսկողության ներքո: Պետք է իրերը դնել միայն իրեն հասկանալի խիստ սահմանված կարգով։ Լվացքը ծալեք հավասար կույտի մեջ՝ նախապես դասավորված ըստ գործվածքի որակի և գույնի: Գուլպաները ծալված են կրունկից գարշապարը, ծայրից մինչև ծայրը, ոչ մի գնդակ: Եվ դարձյալ գույնով ու որակով, իսկ ամենակարեւորը՝ առանձին պայուսակներում։ Շապիկները արդուկված են, հերթով կախված, ոչ մի դեպքում իրար սեղմած, այլապես, Աստված մի արասցե, կծկվեն։ Շալվարը պետք է կախված լինի տաբատի սեղմակներից, սլաքից դեպի սլաք: Ձեր պահարանը նույնպես կվերակազմավորվի։ Մի ակնկալեք, որ նրանք կընդունեն ձեր խոսքը, կլինի մանրակրկիտ ստուգում, ընդհուպ մինչև կատարված աշխատանքի ակտի կազմումը: Ձեր տունը պետք է լինի կատարյալ վիճակում։ Պատճառաբանությունը, որ ժամանակ չեմ ունեցել կամ վատ եմ զգում, չի ընդունվում։ Մահճակալը պատրաստված է քանոնի տակ՝ առանց ծալքերի, առանց կնճիռների։ Եթե ​​ծածկոցը ծաղիկներով է, ապա չափազանց զգույշ եղեք՝ ծաղիկները նայում են վերև, ոչ թե ներքև (որտեղ ամուսինը որոշում է վերևն ու ներքևը): Մենք նույնիսկ չենք խոսում այնպիսի մանրուքների մասին, ինչպիսիք են փոշին և չջրված ծաղիկները, այստեղ ամեն ինչ պարզ է և այդպես: Հաջորդը խոհանոցն է։ Ահա մի գանձարան. Հացահատիկային շիլաներ, համեմունքներ, մակարոնեղեն - ամեն ինչ պետք է լինի հատուկ տարաների մեջ, որոնց մակագրությունները բնականաբար համապատասխանում են բովանդակությանը: Եվ հետո հանկարծ դուք պետք է աղ, իսկ բանկա - չիլի պղպեղ, դա վատ հաջողություն! Պահարանի կարասները խստորեն սահմանված կարգով են, ճիշտ, ներդաշնակորեն, ինչպես զինվորները շքերթի հրապարակում։ Բաժակներ, ափսեներ, բաժակներ՝ ամեն ինչ իր տեղն ունի, որոշակի դարակ։ Սառնարան - ավելի լավ է խնդրեք ձեր ամուսնուն դա անել և ապրանքները դնել «ինչպես պետք է»: Հավատացեք ինձ, դուք նրան չեք գոհացնի։ Ձեր կոսմետիկան նույնպես խնամքով կընտրվի և կդասավորվի։ Ամեն ինչ կդասավորվի ըստ գույնի, չափի, որակի։ Այն, ինչ չի անցնում քասթինգը, կթռչի աղբարկղը: Կոշիկները հիմնականում անիրական աշխարհից են։ Այն պետք է լինի՝ լվացված, փայլեցված, ճիշտ կանգնի թելի վրա։ Սահմանված կանոններից բոլոր շեղումների համար, թեկուզ նվազագույնը, դուք կստանաք նկատողություն, դժգոհություն, սկանդալներ։ Պեդանտն ապրում է իր օրենքներով. Նա ամեն ինչի վերաբերյալ ունի իր տեսակետը, և չի հանդուրժում իր առօրյային չնչին միջամտությունը։ Բավական ուժ ու եռանդ ունե՞ք հաստատված կարգը մեկընդմիշտ պահպանելու համար։ Ապա - առաջ!

Որո՞նք են պեդանտ ամուսնու առավելությունները:

Բայց կա մեդալի մյուս կողմը. Տեսանկյունից այստեղ շատ առավելություններ կան. Այո, դժվար է ապրել մանկավարժի հետ, բայց դա միանգամայն հնարավոր է: Մի փորձեք փոխել այն, դա անօգուտ է: Փորձեք հասկանալ նրան և ընդունել այնպիսին, ինչպիսին նա կա, դուք զգալի օգուտներ կստանաք միասին ապրելուց: Եթե ​​դուք դեռ սովորում եք, ապա այս ձեռքբերումը գին չունի: Լավ, ո՞վ, եթե ոչ մանկավարժ, կլինի առաջին օգնականն ու ուսուցիչը։ Նա մանրակրկիտ կուսումնասիրի թեման, իսկ հետո անխոնջ կբացատրի քեզ, ծամիր, կբացատրի, մինչև հասկանաս, թե ինչն է։ Նա երբեք չի հոգնի ձեզ բացատրելուց և օգնելուց, չէ՞ որ սա նրա բնավորության գիծն է։ Հետո, երբ դուք կունենաք ձեր սեփական երեխաներ, ստիպված չեք լինի հավաքել ձեր երեխայից ցրված խաղալիքները, նստեք նրա հետ տնային աշխատանքների համար։ Ամուսինը ցույց կտա ամեն ինչ, կբացատրի, կդասավորի այնպես, որ ամեն ինչ լինի ձեռքի տակ ու իր տեղում։ Տղամարդկանց պեդանտները հիմնականում հոգում են տնային գործերը։ Շատ ժամանակ դրանք բացառիկ համեղ են։ Մեծ հաճույքով լվանում են, վակուում են, լվանում հատակը։ Քանի որ յուրաքանչյուր աշխատանք վճարովի է, մի մոռացեք և մի խնայեք գովեստը նրա համար։ Նուրբ ժպիտով հիացեք նրա հոգատարությամբ, հմտությամբ, աշխատասիրությամբ, համբերությամբ: Եթե ​​ճիշտ մոտեցում գտնեք ձեր սիրելիի նկատմամբ, ապա նրա հետ ձեր կյանքը կարող է շատ երջանիկ լինել։ Ավելի լավ է նաեւ ֆինանսները վստահել նրան։ Ամուսինը երբեք չի մոռանա վճարել կամ գնել ժամանակին։ Պեդանտը ժամանակին կխփի լամպը և կկանչի սանտեխնիկին: Պեդանտի հետ ձեր կյանքը կորած բաներ չէ, չկատարված խոստումներ, իրերի և փաստաթղթերի կարգուկանոն: Եվ այնուամենայնիվ, դա շատ կարևոր է՝ մանկավարժությունը և ալկոհոլիզմը համատեղելի հասկացություններ չեն։ Ի՞նչ է դա։ Նման ամուսնու հետ դու երբեք քեզ միայնակ չես զգա։ Մտածեք, գումարեք բոլոր դրական և բացասական կողմերը, հաշվի առեք բոլոր դրական և բացասական կողմերը, ամեն ինչին ավելացրեք ձեր խառնվածքը՝ արդյունքը կստանաք: Ո՞րը։ Չեմ կարող դա ասել՝ քո ընտրությունը, քո որոշումը։

Բարև սիրելի ընթերցողներ: Այսօրվա հոդվածը նվիրված է թեմային՝ ինչ է նշանակում մանկավարժ մարդ։ Մենք կփորձենք հասկանալ հասկացությունները, դիտարկել պեդանտը կյանքի տարբեր ոլորտներում, հասկանալ, թե որոնք են այս տեսակի անհատականության առավելությունները և ինչ դժվարություններին պետք է դիմանան այս կերպարի տերերը:

Պեդանտական ​​մարդու առանձնահատկությունները

Անհատականության տարբեր տեսակներ կան. Ակտիվ, բաց և արագաշարժ մարդ: Մյուսն ավելի հանգիստ է, չափված ու դանդաղ։ Օտտո Կրոգերի և Ջանեթ Թեուսենի գիրքը կօգնի ձեզ լավ հասկանալ այս հարցը։ Ինչո՞ւ ենք մենք այսպիսին. Անհատականության 16 տեսակ, որոնք որոշում են, թե ինչպես ենք մենք ապրում, աշխատում և սիրում«. Եթե ​​ցանկանում եք ավելի խորն իմանալ այս ոլորտը, ապա խորհուրդ եմ տալիս ուշադրություն դարձնել աշխատանքների վրա Կարլ Գուստավ Յունգ.

Երբ ինչ-որ մեկն ասում է «նա պեդանտ է», ապա գլխում անմիջապես առաջանում է բացասականի հետ ասոցիացիա՝ չափից դուրս ճշգրտություն, մանրուքների նկատմամբ բծախնդիրություն, մանրախնդիր, բծախնդիր, մանրակրկիտ ուսումնասիրություն և այլն։ Ստացվում է, որ մանկամիտ լինելը վա՞տ է։ Ոչ, եթե այն չվերածվի մոլագար մանկավարժության, որի մասին կխոսենք ավելի ուշ:

Շատերը շփոթված են երեք հասկացություններում՝ պեդանտություն, իդեալիզմ և պերֆեկցիոնիզմ: Եկեք պարզենք այն: Մենք անմիջապես մի կողմ ենք դնում իդեալիզմը, քանի որ սա զուտ փիլիսոփայական հասկացություն է և կապ չունի անձի տեսակի հետ։

Բայց պերֆեկցիոնիստին իսկապես հաճախ են շփոթում պեդանտի հետ։ Միայն նրանք ունեն մեկ հիմնական տարբերություն՝ պեդանտը խստորեն կհետևի հրահանգներին, ամեն ինչ կանի հստակ պլանով, ժամանակին, ճշգրիտ և դիպուկ, բայց պերֆեկցիոնիստը թքած ունի այս ամենի վրա։ Նրա համար կարևոր է միայն արդյունքը, որը պետք է լինի լավագույնը (արագ, գեղեցիկ, մոդայիկ, նոր և այլն)։

Մեր երկրում հազվադեպ կարելի է գտնել իսկական մանկավարժ, շատ ավելի հաճախ հանդիպում են Գերմանիայում կամ Նորվեգիայում: Եվ հիշեք, որ անհատականության յուրաքանչյուր տեսակ ունի իր դրական և բացասական կողմերը, մարդու հիմնական խնդիրն է ճանաչել դրանք, սովորել աշխատել իր վրա և օգտագործել իր ուժը:

Երբևէ իսկական պեդանտի հանդիպե՞լ եք: Ինչպե՞ս նրա հետ հարաբերություններ հաստատեցիք։ Որո՞նք են նման մարդկանց անվիճելի առավելությունները։ Ինչու՞ կարող է դժվար լինել նրանց հետ շփվելը: Դուք նման գծեր գտնու՞մ եք ձեր մեջ:

Լավագույն մաղթանքներով!

Իզոլդա Մայորովա

Պեդանտություն (կամ մանկավարժություն) - ինչ է դա հոգեբանության մեջ: Խոսքը մարդու որակի մասին է, որը ենթադրում է մարդու գործողություններում ծայրահեղ ճշգրտության և ճշգրտության առկայություն, ինչպես նաև ֆորմալ պահանջներին և կանոններին համապատասխանելու չափազանց հակվածություն։ Եթե ​​մարդը մանկամիտ է, ապա նա նախանձախնդիր և հիմնովին հետևում է կանոններին և որոշակի նորմերին, որոնք ընդունում է իր համար։

Մանկավարժություն - դա լավ է, թե վատ:

Պեդանտությունը անանկաստիկ մարդկանց բնավորության գիծն է (անանկաստիկներ), որոնք հաճախ հանդիպում են Հյուսիսային Եվրոպայում և հատկապես Գերմանիայում. բոլորը գիտեն, որ գերմանական տխրահռչակ մանկավարժությունը ենթադրում է բնավորության գիծ՝ ճշգրտություն։ Ռուսաստանում պեդանտները հազվադեպ են:

Քննարկվող բնավորության գծի նկատմամբ հասարակության վերաբերմունքը միանշանակ չէ, ուստի հարց է առաջանում՝ մանկավարժությունը լա՞վ է, թե՞ վատ։ Այս հարցին մեկ պատասխան չկա: Եթե ​​խոսենք չափավոր մանկավարժության մասին, ապա այն կարելի է դիտարկել որպես բնավորության դրական գիծ, ​​ինչը չի կարելի ասել չափից դուրս մանկավարժության մասին, որը արատ է և տարբեր բացասական իրավիճակների ու կոնֆլիկտների պատճառ։

Պեդանտին հեշտ է ճանաչել ամեն ինչ չգրված կանոններով անելու ցանկությամբ։ Նման մարդիկ ձգտում են իդեալին։

Պեդանտի բնավորության բացասական գծերը

Պեդանտները շատ հակված են իրենց սեփական կարծիքներն ու սովորությունները պարտադրելու այլ մարդկանց, քանի որ նրանք անկեղծորեն համարում են աշխարհի մասին իրենց տեսլականը որպես «վերջնական ճշմարտություն»: Նման մարդուն դժվար թե կարելի է հաճելի համարել շփման մեջ։ Եթե ​​ընտրենք «մանկավարժություն» սահմանման հոմանիշը, ապա հիշվում են մարդիկ, որոնց հաճախ անվանում են «փայտի կտոր», «չորաքաղ», «ֆորմալիստ»:

Պեդանտությունը չի կարող դիտվել որպես ֆորմալիզմի բացարձակ հոմանիշ։ Ավելի ճիշտ կլինի ասել, որ ֆորմալիզմը այսբերգի միայն տեսանելի գագաթն է, որը կոչվում է «մանկավարժություն»:

Պեդանտությունը, եթե առկա է կերպարի մեջ, դրսևորվում է ցանկացած իրավիճակում։ Պեդանտները սովորաբար առանձնահատուկ ձևով են իրերը դնում պահարանում, սնունդը՝ սառնարանում, գրքերը դարակում դասավորում՝ ըստ դրանց չափի և կազմի գույնի։ Անակաստները նյարդայնանում են, եթե ինչ-որ մեկը իր կոշիկները «սխալ» է դնում միջանցքում, ափսեները դնում խոհանոցի պահարանում կամ լոգարանում սրբիչը կախում սխալ կողմից:

Մարդու բնավորության մանկական տեսակը նշանակում է, որ նրա տերը ձգտում է աշխարհ բերել ամբողջականություն և իդեալականությունինչպես ինքն է պատկերացնում: Այդ ցանկությունը հաճախ վերածվում է ուրիշներին սեփական սովորությունները պարտադրելու, ինչը հանգեցնում է կոնֆլիկտային իրավիճակների, սկանդալների ընտանիքում և աշխատավայրում։

Պեդանտներն ամեն ինչում կարգուկանոն են սիրում, մասնավորապես՝ գրքերը դասավորում են ըստ չափի կամ կազմի գույնի։

Պաթոլոգիական մանկավարժություն

Հոգեբանության մեջ կա նման բան «պաթոլոգիական մանկավարժություն», որը ցույց է տալիս մարդու ճշտության և կարգուկանոնի չափից դուրս ու բծախնդիր ցանկությունը՝ հասցված աբսուրդի աստիճանի, երբ մարդ կատարում է գործողություններ, որոնք ավելի շատ նման են ծեսի։ Օրինակ, մենք կարող ենք խոսել մեկ շաբաթվա կամ մեկ ամսվա ժամանակացույցի մասին տնային սննդի ճաշացանկից առաջ, հագուստ, որը մարդը կկրի տվյալ օրը:

Անանկաստերները հակված են աշխատանքի, կենցաղային տեխնիկայի անխնա կրկնակի ստուգմանըտանից հեռանալիս. Եվ դա չնայած այն հանգամանքին, որ մարդկանց անհատականության մանկական տեսակը չի ենթադրում այնպիսի հատկանիշների առկայություն, ինչպիսին է դուռը փակելու կամ գազը անջատելու մոռանալը։ Անանկաստների համար ցանկացած տնային աշխատանք պահանջում է սպասվածից շատ ավելի շատ ժամանակ: Դա պայմանավորված է նրանով, որ նրանք գրեթե ամեն ինչ անում են մի քանի անգամ՝ ճաշ պատրաստելու ժամանակ լվանում են սպասքը, բանջարեղենը։

Ըստ մասնագետների՝ պաթոլոգիական մանկավարժությունը էական մանրամասները փոքրից և աննշանից տարբերելու անկարողությունն է. Պեդանտները ցուցաբերում են մանրություն և տքնաջանություն՝ կատարելով նույնիսկ ամենապարզ, իսկ երբեմն էլ՝ բացարձակապես անօգուտ աշխատանքը։ Նման դրսեւորումներով մանկավարժությունը համարվում է լուրջ հոգեբանական շեղում։.

Անանկաստիկ անհատականության խանգարման պատճառ է դառնում մանկավարժության չափազանց դրսևորումը։ Այս երեւույթը բացասաբար է անդրադառնում ուրիշների հետ հարաբերությունների եւ որոշումներ կայացնելու ունակության վրա:

Պեդանտի դրական հատկությունները

Այնուամենայնիվ Պեդանտների մասին բացառապես բացասական կերպով խոսելը կողմնակալ կլինի. Պեդանտը կարգուկանոնի սիրահար մարդ է, որը դրական է գնահատվում հասարակության կողմից։ Պատահական չէ, որ «պեդանտ» բառն ունի բավարար քանակությամբ դրական հոմանիշներ՝ «ճշգրիտ», «բառացի», «պարզ»:

Պեդանտներ և մասնագիտություն

Անանկաստները հիանալի տեղավորվում են թիմում՝ դառնալով անփոխարինելի մարդիկ բազմաթիվ մասնագիտությունների մեջ:. Չափավոր մանկավարժությունը պարզապես անհրաժեշտ է այնպիսի մասնագիտությունների ներկայացուցիչների համար, ինչպիսիք են ինքնաթիռի տեխնիկները կամ ավտովերանորոգողները, որոնցից պահանջվում է բազմիցս ստուգել և վերանայել ինքնաթիռները կամ մեքենաները՝ անվտանգությունն ապահովելու համար: Եվ հետեւաբար, եթե մարդը պեդանտ չէ, ուրեմն պետք է մտածի այս տեսակի մասնագիտություն ընտրելուց առաջ։

Պեդանտներ տանը

Պեդանտությունը դրսևորվում է անանկաստներում և առօրյա կյանքումՆրանք անընդհատ ստուգում են իրենց տնային աշխատանքը: Պեդանտ կինը (պեդանտը) հիանալի տանտիրուհի է, որի տանը տիրում է մաքրությունն ու կարգուկանոնը, որտեղ ամեն ինչ հղկված ու արդուկված է։ Ճիշտ է, մանկավարժի տունը սովորաբար ավելի շատ նման է թանգարանի, և, հետևաբար, դրա մթնոլորտը չի կարելի հարմարավետ անվանել, և օրական չորս անգամ հատակները լվանալը կարող է հոգնեցնել ոչ միայն կնոջը, այլև ընտանիքի բոլոր անդամներին: Այնուամենայնիվ, նույնիսկ պեդանտ տղամարդը կարողանում է «կառուցել» ամբողջ ընտանիքը։

Պեդանտները անփոխարինելի աշխատողներ են

Anancaste-ն, ով աշխատում է որպես հաշվապահ, կլինի «արժեքավոր գտածո» ցանկացած ընկերության համար, քանի որ նրա բոլոր փաստաթղթերը կլինեն կատարյալ կարգի մեջ, իսկ մնացորդը կնվազի մինչև կոպեկ: Անանկաստները պարզապես «ինչ-որ կերպ» ոչինչ չեն կարողանում անել։

Չափավոր պեդանտները լուրջ, պինդ մարդիկ են, ովքեր իրենց վստահված ցանկացած աշխատանք կատարում են բարձր որակով և ժամանակին։ Անանկաստները պարտականության տեր մարդիկ են, բարեխիղճ իրենց պարտականությունների նկատմամբ:. Պեդանտների այս հատկությունները բարձր են գնահատվում առաջնորդների կողմից։

Պեդանտների կարիերայի հեռանկարները

Պեդանտները ֆորմալիստներ են և երբեմն անտանելի ձանձրույթներ, սակայն որոշ մասնագիտություններում այդ հատկություններն անփոխարինելի են: Հետևաբար, anancaster-ները հաճախ ունենում են հիանալի կարիերա՝ նրանք դառնում են լավ բարձր մակարդակի առաջնորդներ: Իսկ դա կարող է նույնիսկ նրանց կամքով չլինել։

Պարզապես պատասխանատու մարդիկ, ովքեր լավ են կատարում իրենց պարտականությունները, հաճախ բարձրանում են կորպորատիվ սանդուղք: Այնուամենայնիվ, անանկաստ առաջնորդները վախենում են ինքնուրույն պատասխանատու որոշումներ կայացնել և պատասխանատվություն ստանձնել այլ մարդկանց համար:

Չափավոր մանկավարժությունը հաճախ գնահատվում է գործատուների կողմից: Նման մարդիկ գերազանց են գործում այն ​​դեպքում, որտեղ պահանջվում է կանոնների մանրակրկիտ պահպանում:

Մաքրություն ամեն ինչում

Ավելի լավ հասկանալու համար, թե ինչ է մանկավարժը, պետք է նշել, որ խոսքը կոկիկ ու մաքուրի մասին է, որն առաջին հերթին դրսևորվում է նրա արտաքինովՄաքուր և խնամքով արդուկված հագուստ, կոկիկ մազեր, լավ փայլեցված կոշիկներ։ Պեդանտները, նույնիսկ տանը մնալով, թույլ չեն տալիս արտաքին տեսքով անփութություն.

Պեդանտ ծնողներ

Երեխաների դաստիարակության հարցում մանկավարժները հավատարիմ են իրենց՝ ստեղծված ռեժիմը չի կարող խախտվել, հետևաբար. նշված ժամին երեխան պետք է գնա կաթսա, գնա քնելուդպրոցից տուն գալը. Այնուամենայնիվ, չպետք է տպավորություն ստեղծվի, որ մանկավարժը նշանակում է վատ ծնող։ Պեդանտները անզգայուն անհատներ չեն, և, հետևաբար, ինչպես բոլոր ծնողները, նրանք սիրում են երեխաներին, զոհաբերում են իրենց հանուն նրանց:

Պեդանտները ժամանակ չեն խնայում գործերը կարգի բերելու համար, առանց դրա նրանք կնյարդայնանան

Մանկավարժության թեստ

Եթե ​​ցանկանում եք իմանալ, արդյոք ունեք նման որակ, ապա փորձեք անցնել մանկավարժության թեստը, մանավանդ, որ դա անելն ամենևին էլ դժվար չի լինի, պարզապես անհրաժեշտ է համաձայնել կամ չհամաձայնել ներկայացված առաջարկներին: Ներկայացված հայտարարություններին պետք է պատասխանեք «այո» կամ «ոչ»: Դուք չեք կարող երկար մտածել պատասխանի մասին.

Ես դրամապանակումս միշտ բացարձակ կարգով եմ պահում դրամական միջոցները:
Ես ուրախ եմ մեծ պատասխանատվություն պահանջող գործով զբաղվել։
Մարդիկ միմյանցից շատ քիչ պահանջներ են ներկայացնում։
Դժվար է չնկատել անզգույշ ծալված կոշիկները, հագուստները, խառնաշփոթը։ Այն ուղղելու ցանկություն կա։
Բոլոր աշխատանքները ես անում եմ ջանասիրությամբ և բծախնդիրությամբ:
Ես չեմ կարող քնել, եթե ամբողջ օրը նվիրված է եղել որոշակի իրավիճակի մասին մտածելուն։
Ամեն բան պետք է ունենա իր սեփական, մշտական ​​տեղը։
Եթե ​​ժամանակ չունեք գործերն ավարտին հասցնելու համար, ապա կարող եք հանգիստ տուն գնալ։
Բնակարանից դուրս գալուց առաջ ես միշտ կրկնակի ստուգում եմ ծորակները, անջատիչները և այլն։
Բոլոր հեղուկները լցնում եմ ճաշատեսակի եզրին։
Աներես մտքեր են առաջանում։
Դուք ճիշտ չեք համարում օրվա պլան կազմելը։
Եթե ​​նկատում եք, որ մարդը գործից գլուխ չի հանում, ուրեմն ցանկություն է առաջանում ամեն ինչ ինքնուրույն անել։
Դուք շեղվում եք անհանգստություններից, եթե երկար եք աշխատում։

Այսպիսով, 1, 3, 4, 5, 6, 7, 9, 10, 11, 13, 14 համարների պնդումներին «այո» պատասխանն ընտրելու համար ավելացրեք 1 միավոր։ 2, 8, 12 համարակալված պնդումներին «ոչ» պատասխանի համար ավելացրեք նաև 1 միավոր։ Գումարե՛ք այս թվերը։ Արդյունքը ցույց կտա ձեր անհատականության մանկավարժության մակարդակը։

Երբ գումարը 0-ից 4 է, ցածր մակարդակ: 10-ից 14-ի գումարով - բարձր:

Եզրակացություն

Մանկավարժությունը անհատականության առանձնահատուկ գիծ է, այնքան էլ ճիշտ չէ ասել՝ դա լավ է, թե վատ։ Սա տրված է, որն առկա է մարդու մեջ՝ անկախ նրա ցանկությունից։ Պեդանտությունը երկիմաստ անհատականության հատկանիշ է, որն իր մեջ բերում է ինչպես դրական, այնպես էլ բացասական գծեր: Այս կապակցությամբ հորդորում ենք լինել հանդուրժող մարդկանց նկատմամբ, «պիտակներ» չդնել նրանց՝ հիշելով, որ մենք բոլորս տարբեր ենք։

31 մարտի, 2014, 17:43

Ընթերցանության ժամանակը` 2 րոպե

Պեդանտությունը անհատականության հատկանիշ է, որն արտահայտվում է կանոնների չափազանց ճշգրիտ պահպանմամբ, բիզնեսում և առօրյա կյանքում ճշգրտությամբ, բծախնդիրությամբ և մանրուքներին հետևելով: Սա իրերի հաստատված ընթացքը, ընդունված ձեւական նորմերը պահպանելու ցանկությունն է։ Մանկավարժությունը կարող է ունենալ մեղմ դրսևորման աստիճան, որն օգնում է անհատին բարենպաստորեն սոցիալականացվել հասարակության մեջ՝ հետևելով դրա կանոններին, կամ կարող է լինել գերնորմալ բնույթ՝ հանդես գալով որպես նյարդահոգեբանական խանգարումների ախտանիշ (անանկաստ) և կարող է վերածվել մոլուցքի:

Աշխատանքի մեջ մանկավարժությունը ամենից հաճախ պայմանավորված է գիտակցված որոշումներով, որոնք դրդված են ռացիոնալության հաշվարկով և աշխատանքային միջավայրից առավելագույն օգուտ ստանալու ցանկությամբ (դրսևորվում է բարձրորակ աշխատանքով և ժամկետների պահպանմամբ): Աշխատանքային գործունեության մեջ մանկավարժության բարձր մակարդակի և ցավալիորեն բարձր մակարդակի միջև տարբերությունը ձգտումների գիտակցությունն է և ուժեղ զգացմունքների առկայությունը (աշխատանքային մանկավարժության մեջ երկար և ցավոտ փորձառություններ չկան, մինչդեռ ցավոտ ձևով դրանք մոլուցք են):

Մանկավարժություն, ինչ է դա

Պեդանտություն բառի իմաստը բացահայտվում է օրենքների խստիվ պահպանմամբ, մինչդեռ օրենքների առաջնահերթությունը պայմանավորված է մարդու ներքին ընտրությամբ, այլ ոչ թե հասարակության կողմից հաստատված: Մարդը, ով իր էությամբ մանկամիտ է, ժամանում է ժամանակին և հեռանում է զանգի ժամանակ, մանրուքների մեջ ճշգրիտ և սկզբունքային է (եթե ճաշի ժամանակ նա ամեն օր մաքրում է աշխատասեղանը, իսկ հետո թեյ է խմում, ապա ձեր առաջարկը փոխել կարգը և անցկացնել այս ժամը սրճարանում կարելի է հանդիպել վրդովմունքով և երբեմն նույնիսկ):

Մանկավարժությունը հոգեբանության կողմերից մեկն է, քանի որ բոլոր ջանքերն արվում են անձնական ինքնագոհության համար, նույնիսկ եթե դա ուրիշների համար տարօրինակ և անհարիր է թվում:

Մանկավարժություն, ի՞նչ է դա։ Մանկավարժության արտաքին դրսևորումները կարող են ունենալ սոցիալապես օգտակար բնույթ (ճշգրտություն, իրերը խիստ կարգի բերելը)։ Ընդհանրապես, սա շրջակա աշխարհի վիճակը մոտեցնելու ցանկությունն է ինչ-որ իդեալական, ըստ պեդանտի, պետության։ Մանկավարժության առօրյա դրսևորումների օրինակներ կարող են լինել. գրքերի դասավորությունը դարակում որոշակի կարգով (ըստ գույնի կամ չափի); գտնել տան բոլոր իրերը իրենց կոնկրետ տեղերում. ծեսեր, որոնք կապված են աշխատանքից կամ տնից հեռանալու հետ (ավարտել անելիքների ամբողջ ցանկը, ստուգել ջուրը և էլեկտրականությունը); աշխատանքային պլանի խստիվ պահպանում, ինչպես նաև նախապես համաձայնեցված բացառապես իրենց պարտականությունների կատարումը՝ անկախ իրավիճակի փոփոխություններից. մաքրության և հիգիենայի պահպանում (խստորեն խոզանակեք ատամները տասը րոպե, ձեռքերը լվացեք որևէ մեկին յուրաքանչյուր հպումից հետո, շաբաթը մեկ անգամ բնակարանի մաքրում և այլն):

Պեդանտներին բնորոշ է նաև իրենց առողջության նկատմամբ մտահոգությունը, նրանց թվում ալկոհոլիզմի կամ թմրամոլության դեպքեր գործնականում չկան։ Դա պայմանավորված է ոչ թե բարոյական սկզբունքների առկայությամբ, այլ այն սարսափով, որ մարդը ապրում է վերահսկողության բացակայության վիճակից, որն ուղեկցում է բոլոր տեսակի թունավորումներին։

Մանկավարժությամբ տառապող մարդկանց համար դժվար է լիովին հանգստանալ, քանի որ նրանց կյանքը ենթարկվում է որոշակի կանոնների, որոնց չպահպանումը հանգեցնում է անհանգստության մակարդակի բարձրացման, իսկ համապատասխանությունը խլում է նրանց կյանքի գրեթե ողջ ժամանակը:

Պեդանտությունը աշխատանքում գրեթե ամբողջությամբ հիմնված է հաշվարկի և գիտակցված կատարման վրա, այն ապրելակերպի մի մասն է, որն օգնում է լավ արդյունքների հասնել: Քանի որ կան շատ բաներ, որոնք կարելի է անել ինքնաբերաբար կամ սովորությունից դրդված, և չեն պահանջում էներգիայի բարձր ծախսեր, բայց միևնույն ժամանակ կարող են շատ զգալի օգուտներ բերել (օրինակ՝ աշխատասեղանի վրա կարգուկանոնի պահպանումը շատ ժամանակ է խնայում, ինչը հակառակ դեպքում ծախսվել անհրաժեշտ իրերի կամ փաստաթղթերի որոնման վրա): Գործարար մանկավարժության դեպքում գործողությունները լիովին ենթարկվում են մարդուն, խորապես չեն ազդում նրա հուզական ոլորտի վրա և ցանկացած պահի կարող են դադարեցվել հենց անձի կողմից՝ առանց որևէ բացասական փորձի։

Մանկավարժությունը հաճախ զուգորդվում է անձնական քննադատության հետ, որի շնորհիվ մարդը վերլուծում է մուտքային տեղեկատվությունը։ Պեդանտների դեպքում հավատքի մասին որևէ տեղեկություն վերցնելու հավանականությունը քիչ հավանական է։ Նախքան իրենց կայացած կյանքը փոխելը, նրանք պատշաճ կերպով կվերլուծեն այլընտրանքային գիտելիքները ամենափոքր մանրամասնությամբ և միայն այն ժամանակ կներառեն իրենց սեփական աշխարհի մոդելում:

Պեդանտությունը հոգեբանության մեջ անհատականության գիծ է, որն իր չափից դուրս դրսևորմամբ ավելորդ տագնապի զարգացման խթան է, որը, ըստ էության, տեղի չի ունենում և չի առնչվում տեղի ունեցողի իրականությանը։ Այսպիսով, մարդը կարող է նյարդային խանգարում ունենալ որոշակի ժամանակ ափերը ախտահանելու անկարողության պատճառով, կամ կարող է խանգարվել կարևոր գործնական հանդիպմանը, քանի որ, ըստ նրանց պատկերացումների, չպետք է ոտք դնել հատակի գծերին:

Պեդանտությունը լա՞վ է, թե՞ վատ:

Պեդանտություն բառի իմաստը կարող է դրական և բացասական երանգ ստանալ՝ կախված դրսևորումից, ինչպես նաև գնահատողից։ Դրական դրսևորումները ներառում են օրվա պլանավորումը, մաքրության պահպանումը և միշտ ժամանակին արվածը։ Անձի համար այս դրսևորումները, անշուշտ, դրական են, թեև ոմանք կարող են զայրանալ ինքնաբուխության և որոշ բծախնդիր լինելու պատճառով:

Մանկավարժությունը, ինչպես մարդկային հատկանիշների ցանկացած դրսևորում, կարող է լինել առաքինություն և կարող է լինել թերություն, որը կախված է մանկավարժական դրսևորումների զարգացման մակարդակից։ Չափավոր դրսևորմամբ մանկավարժությունը նպաստում է կարգապահության, աշխատասիրության դրսևորմանը։ Հենց այս հատկանիշն է օգնում ժամանակին սկսել գործունեությունը և ավարտին հասցնել սկսածը, նպաստում է գործերի բարեխիղճ կատարմանը։ Պատասխանատու նախագծերում, որտեղ հստակ ժամկետներ կան, ամենաշատը գնահատվում են չափավոր զարգացած մանկավարժություն ունեցող աշխատակիցները։ Այս դեպքում մանկավարժությունը լավ է։

Իր ծայրահեղ դրսևորման մեջ պեդանտն իր համոզմունքները համարում է բացառապես ճշմարիտ և պարտադրում ուրիշներին, ինչը թշնամական վերաբերմունք է առաջացնում պեդանտի և բռնապետի նկատմամբ։ Ավելորդ մանկավարժությունը, որպես անձի սեփականություն, սերտորեն կապված է նյարդահոգեբանական գործընթացների դանդաղ ընթացքի, բարության և իդիոտության եզրին գտնվող պարտքի զգացման հետ, ինչը հանգեցնում է որոշումների կայացման և գործերի ավարտի հետաձգմանը (ի վերջո. , միշտ կա ամենափոքր դետալը, որը այնքան էլ չի համապատասխանում և պետք է ուղղել): Այս դեպքում մանկավարժությունը վատ է:

Պեդանտները տառապում են հոգեբանական ճկունության պակասից և նեղ սոցիալական շրջանակից (մոտակայքում կան մարդիկ, ովքեր կարող են հանդուրժել մանկավարժի բոլոր հատկանիշները): Իր բացասական տեսանկյունից մանկավարժությունը (անանկաստիկությունը) վկայում է կյանքի հանդեպ խորը վախի և այն գոնե մի փոքր թուլացնելու անզսպելի ցանկության առկայության մասին՝ բոլոր ոլորտներում վերահսկողություն մտցնելու միջոցով: Որքան ավելի շատ վերահսկողություն է սահմանում մարդը, այնքան ավելի անվտանգ և կանխատեսելի են դառնում իրադարձությունները, այնքան ավելի քիչ վախկոտ է թվում կյանքը, բայց դա իրական երաշխիք չի տալիս, քանի որ աշխարհը անվերահսկելի է և անհնար է կանխատեսել:

Ավելորդ մանկավարժության դեպքում, որն արդեն ձեռք է բերում հիվանդության հատկանիշներ, մարդն ի վիճակի չէ ձերբազատվել կատարված գործողությունների հետ կապված հույզերից, նույնիսկ եթե նա դեռևս կարող է վերահսկել իրենց գործողությունները։ Նման դեպքերում նույնիսկ վարագույրները, որոնք չեն կախված «ճիշտ» անկյան տակ, կարող են երկար ժամանակ հետք թողնել պեդանտի հոգեվիճակի վրա։ Որոշ դեպքերում ցավոտ մանկավարժությունը զարգանում է օբսեսիվ-կոմպուլսիվ խանգարման (բնորոշ կոմպուլսիվ գործողություններով, օրինակ՝ անընդհատ ձեռքերը լվանալը) և փսիխոզի։

Ինչպե՞ս կարող ես քեզ ընտելացնել մանկավարժությանը: Բացի ավելորդ մանկավարժության դրսևորումից, որոշ մարդկանց մոտ դրա պակասն է։ Մանկավարժությունը բավարար չէ այն մարդկանց համար, ովքեր հաճախ ուշանում են, թքած ունեն կանոնների և կանոնակարգերի պահպանման վրա, նրանց քիչ է անհանգստացնում սեփական արտաքինը և կարգուկանոնի առկայությունը: Սա կարող է լինել ստեղծագործության դրսևորում մարդու մեջ, որը չի հանդուրժում կանխատեսելիությունն ու կայունությունը, հնարավորություն է տալիս նավարկելու փոփոխվող իրավիճակում և արագ անցնելու կարողությանը: Բայց եթե կարգապահության բացակայությունը բացասաբար է անդրադառնում մարդու կյանքի վրա, ապա դուք պետք է ձեր մեջ զարգացնեք այդ ունակությունը։

Բացակայող մանկավարժության զարգացումը կարելի է սկսել՝ նշելով ձեր սեփական նպատակները և բացառապես դրանց հետևելով: Լավ է տեխնիկայի գործնական կիրառման և երրորդ կողմի, միջամտող դեպքերի զտման մեջ: Արժե ծրագրել ձեր օրը՝ կազմակերպելով տարածքը։

Ինչպես շատ հասկացությունների դեպքում, անհնար է միանշանակ սահմանել մանկավարժությունը որպես լավ կամ վատ: Ամեն ինչ կախված է անձից, իրավիճակից, դրսևորման աստիճանից և կյանքի որակի վրա ազդեցության աստիճանից։

«ՓսիխոՄեդ» բժշկահոգեբանական կենտրոնի խոսնակ