Բաղադրյալ նախադասություն՝ ժամանակի և վայրի նախադասություններով: Դիտելով «WBS-ը ժամանակի և վայրի կետով» ներկայացման բովանդակությունը

Վաղ առավոտից ամբողջ երկինքը ծածկված էր անձրևային ամպերով. հանգիստ էր, ոչ շոգ ու ձանձրալի, ինչպես պատահում է մոխրագույն ամպամած օրերին, երբ ամպերը վաղուց կախված են դաշտի վրա, սպասում ես անձրևի, բայց դա այդպես չէ: Անասնաբույժ Իվան Իվանովիչը և գիմնազիայի ուսուցիչ Բուրկինը արդեն հոգնել էին քայլելուց, և դաշտը նրանց թվում էր անվերջ։ Շատ առաջ Միրոնոսիցկի գյուղի հողմաղացները հազիվ երևում էին, աջ կողմում բլուրների շարքը ձգվում էր, իսկ հետո անհետանում գյուղից շատ այն կողմ, և երկուսն էլ գիտեին, որ սա գետի ափն է, կան մարգագետիններ, կանաչ ուռիներ։ , կալվածքներ, և եթե կանգնես բլուրներից մեկի վրա, այնտեղից կարող ես տեսնել նույն ընդարձակ դաշտը, հեռագրատունն ու գնացքը, որը հեռվից կարծես սողացող թրթուր լինի, իսկ պարզ եղանակին նույնիսկ քաղաքն է երևում։ այնտեղ։ Հիմա, հանգիստ եղանակին, երբ ամբողջ բնությունը թվում էր հեզ ու մտածված, Իվան Իվանովիչն ու Բուրկինը տոգորված էին այս ոլորտի հանդեպ սիրով, և երկուսն էլ մտածում էին, թե որքան հիանալի, որքան գեղեցիկ է այս երկիրը: «Վերջին անգամ, երբ մենք Պրոկոֆիի տնակում էինք,- ասաց Բուրկինը,- դուք պատմություն էիք պատմելու: Այո, ես այն ժամանակ ուզում էի պատմել եղբորս մասին։ Իվան Իվանովիչը հառաչեց և վառեց ծխամորճը, որպեսզի սկսի իր պատմությունը, բայց հենց այդ ժամանակ սկսեց անձրև գալ։ Եվ մոտ հինգ րոպեից արդեն հորդառատ, հորդառատ անձրև էր գալիս, և դժվար էր կանխատեսել, թե երբ կավարտվի։ Իվան Իվանովիչն ու Բուրկինը կանգ առան մտքի մեջ. շները, արդեն թրջված, պոչերը ոտքերի արանքում կանգնեցին ու հուզված նայում էին նրանց։ «Մենք պետք է ինչ-որ տեղ թաքնվենք», - ասաց Բուրկինը: -Գնանք Ալյոխինի մոտ: Այստեղ մոտ է։- Գնացինք. Նրանք մի կողմ թեքվեցին և քայլեցին ամբողջ թեք դաշտով, այժմ ուղիղ առաջ, այժմ թեքվելով դեպի աջ, մինչև հասան ճանապարհին։ Շուտով հայտնվեցին բարդիները, այգին, հետո գոմի կարմիր տանիքները. գետը փայլեց, և բացվեց մի լայն տեսարան, որտեղ կա ջրաղաց և սպիտակ բաղնիք: Դա Սոֆինոն էր, որտեղ ապրում էր Ալյոխինը։ Ջրաղացն աշխատեց՝ խլացնելով անձրևի ձայնը. ամբարտակը ցնցվեց. Այստեղ՝ սայլերի մոտ, թաց ձիեր էին կանգնած՝ խոնարհված գլուխներով, մարդիկ շրջում էին պարկերով ծածկված։ Այն խոնավ էր, կեղտոտ, անհարմար, իսկ տեսարանը՝ դեպի հասանելիությունը սառն ու զայրացած: Իվան Իվանովիչն ու Բուրկինն արդեն խորքի, անմաքրության, անհարմարության զգացում էին ապրում ամբողջ մարմնով, ոտքերը ծանրացել էին ցեխով, և երբ անցնելով ամբարտակը, բարձրացան վարպետի գոմեր, լռեցին, ասես զայրացած։ իրար հետ. Գոմերից մեկում աղմկոտ մեքենա էր. դուռը բաց էր, և այնտեղից փոշի էր թափվում։ Ինքը՝ Ալյոխինը, կանգնած էր շեմքին՝ մոտ քառասուն տարեկան մի մարդ, բարձրահասակ, հաստաբուն, երկար մազերով, ավելի շատ նման էր պրոֆեսորի կամ նկարչի, քան հողատեր։ Նա հագել էր ճերմակ վերնաշապիկ՝ երկար ժամանակ չլվացած պարանով, տաբատի փոխարեն ներքնաշապիկ, կոշիկներին նույնպես ցեխ ու ծղոտ էին կպել։ Քիթն ու աչքերը սև էին փոշուց։ Նա ճանաչեց Իվան Իվանիչին և Բուրկինին և, ըստ երևույթին, շատ ուրախացավ։ «Եկեք, պարոնայք, տուն մտեք», - ասաց նա ժպտալով: «Ես հիմա եմ, այս րոպեին: Տունը մեծ էր, երկու հարկանի։ Ալյոխինը ապրում էր ներքևում՝ պահարաններով և փոքր պատուհաններով երկու սենյակում, որտեղ ժամանակին գործավարներ էին ապրում. այստեղ մթնոլորտը պարզ էր, և տարեկանի հացի, էժան օղու և զրահի հոտ էր գալիս։ Վերևում՝ դիմացի սենյակներում, նա հազվադեպ էր այցելում, միայն այն ժամանակ, երբ հյուրեր էին գալիս։ Իվան Իվանիչին և Բուրկինին տանը դիմավորեց սպասուհին, մի երիտասարդ կին, այնքան գեղեցիկ, որ երկուսն էլ միանգամից կանգ առան և նայեցին միմյանց։ — Չեք կարող պատկերացնել, թե որքան ուրախ եմ ձեզ տեսնելու համար, պարոնայք,— ասաց Ալյոխինը, նրանց հետևելով դահլիճ։ -Չէի սպասում! Պելագեյա,- դարձավ նա սպասուհուն,- թող հյուրերը փոխվեն ինչ-որ բանի: Ի դեպ, շորերս կփոխեմ։ Միայն թե նախ պետք է գնամ լվացվելու, թե չէ գարնանից ի վեր կարծես չեմ լվացվել։ Կուզե՞ք գնանք լոգանք, պարոնայք, հետո կպատրաստեն։ Գեղեցկուհի Պելագեյան, այնքան նուրբ և կարծես այնքան փափուկ, բերեց սավաններ և օճառ, իսկ Ալյոխինն ու հյուրերը գնացին լոգարան։ «Այո, ես վաղուց չեմ լվացվել», - ասաց նա մերկանալով: -Բաղնիքս, ինչպես տեսնում եք, լավն է, հայրս դեռ կառուցում էր, բայց մի կերպ լվացվելու ժամանակ չկա։ Նա նստեց աստիճանին և փրփրեց իր երկար մազերն ու պարանոցը, իսկ շուրջը ջուրը շագանակագույն դարձավ։ — Այո՛, խոստովանում եմ...— նկատելով ասաց Իվան Իվանովիչը՝ նայելով նրա գլխին։ -Վաղուց չեմ լվացվել...- ամոթխած կրկնեց Ալյոխինը և նորից փրփրաց, և շուրջը ջուրը մուգ կապույտ դարձավ, ինչպես թանաքը։ Իվան Իվանովիչը դուրս եկավ, աղմուկով նետվեց ջուրը և լողաց անձրևի տակ՝ լայն թափահարելով ձեռքերը, և նրանից ալիքներ էին գալիս, իսկ ալիքների վրա օրորվում էին սպիտակ շուշաններ. նա լողաց մինչև ծայրի ուղիղ կեսը և սուզվեց, իսկ մեկ րոպե անց նա հայտնվեց մեկ այլ վայրում և լողաց ավելի հեռու, և շարունակեց սուզվել՝ փորձելով հասնել հատակին։ «Օ՜, Աստված իմ…», - կրկնեց նա, հաճույք ստանալով: «Ա՜խ, Աստված իմ...» Նա լողալով մոտեցավ ջրաղացին, ինչ-որ բան խոսեց այնտեղի գյուղացիների հետ և ետ դարձավ և պառկեց ճանապարհի մեջտեղում՝ դեմքը անձրևի տակ դնելով։ Բուրկինն ու Ալյոխինը արդեն հագնվել էին և պատրաստվում էին հեռանալ, բայց նա շարունակում էր լողալ և սուզվել։ «Օ՜, Աստված իմ…», - ասաց նա: «Ահ, Տեր ողորմիր. - Դու պետք է! Բուրկինը կանչեց նրան. Մենք վերադարձանք տուն։ Եվ միայն այն ժամանակ, երբ վերևի հարկի մեծ հյուրասենյակում լամպը վառվեց, և Բուրկինն ու Իվան Իվանովիչները, մետաքսե խալաթներով և տաք կոշիկներով, նստեցին բազկաթոռներում, իսկ ինքը՝ Ալյոխինը, լվացված, սանրված, նոր վերարկուով, շրջում էին շուրջը։ հյուրասենյակը, ըստ երևույթին, հաճույքով զգալով մաքրությունը, չոր զգեստը, թեթև կոշիկները, և երբ գեղեցկուհի Պելագեյան, լուռ ոտք դնելով գորգի վրա և կամացուկ ժպտալով, սկուտեղի վրա թեյ և մուրաբա մատուցեց, միայն այդ ժամանակ Իվան Իվանովիչը սկսեց պատմությունը, և Թվում էր, թե նրան լսում էին ոչ միայն Բուրկինն ու Ալյոխինը, այլև տարեց ու երիտասարդ տիկիններն ու զինվորները, որոնք հանգիստ ու խիստ նայում էին ոսկե շրջանակներից։ «Մենք երկու եղբայր ենք,- սկսեց նա,- ես՝ Իվան Իվանովիչը, իսկ մյուսը՝ Նիկոլայ Իվանովիչը, երկու տարով փոքր է։ Ես գնացի գիտական ​​բաժին, դարձա անասնաբույժ, իսկ Նիկոլայը տասնինը տարեկանից նստած էր պետական ​​պալատում։ Մեր հայրը՝ Չիմշա-Հիմալայանը կանտոնիստներից էր, բայց, ծառայելով սպայական կոչում, մեզ թողեց ժառանգական ազնվականություն և փոքր կալվածք։ Նրա մահից հետո մեր փոքրիկ կալվածքը խլեցին պարտքերի համար, բայց, ինչպես որ լինի, մենք մեր մանկությունն անցկացրել ենք գյուղում, վայրի բնության մեջ։ Մենք, միեւնույնն է, գյուղացի երեխաների պես օրեր ու գիշերներ էինք անցկացնում դաշտում, անտառում, ձիերին հսկելով, կռվելով ձուկով, ձուկ բռնելով և այլն... Գիտե՞ք, թե կյանքում գոնե մեկ անգամ ով է բռնել. երամակ կամ աշնանը գաղթական կեռնեխներ տեսավ, թե ինչպես պարզ, զով օրերին նրանք հոտերով հարձակվում են գյուղի վրայով, նա այլևս քաղաքի բնակիչ չէ և կամքով կխմվի մինչև իր մահը: Եղբայրս տենչում էր գանձատանը։ Անցան տարիներ, և նա դեռ նստում էր մի տեղ, գրում էր նույն թղթերը և մտածում նույն բանի մասին, կարծես գյուղում։ Եվ այս մելամաղձությունը, կամաց-կամաց, վերածվեց որոշակի ցանկության, երազանքի՝ իրեն փոքրիկ կալվածք գնելու ինչ-որ տեղ գետի կամ լճի ափին։ Նա բարի, հեզ մարդ էր, ես սիրում էի նրան, բայց ես երբեք չեմ կարեկցել այս ցանկությանը, որ մինչև վերջ փակվեմ իմ սեփական կալվածքում: Ընդունված է ասել, որ մարդուն պետք է ընդամենը երեք արշին հող։ Բայց դիակին երեք արշին է պետք, ոչ թե մարդ։ Եվ հիմա էլ ասում են, որ եթե մեր մտավորականությունը ձգողականություն ունի դեպի երկիր և ձգտում է կալվածքների, ուրեմն սա լավ է։ Բայց այս կալվածքները նույն երեք արշին հողն են։ Հեռանալ քաղաքից, պայքարից, կյանքի աղմուկից, հեռանալ և թաքնվել սեփական կալվածքում, սա կյանք չէ, սա եսասիրություն է, ծուլություն, սա մի տեսակ վանականություն է, բայց վանականություն առանց ձեռքբերումների: Մարդուն պետք է ոչ թե երեք արշին հող, ոչ թե ագարակ, այլ ամբողջ աշխարհը, ողջ բնությունը, որտեղ բաց տարածության մեջ նա կարող էր դրսևորել իր ազատ ոգու բոլոր հատկություններն ու հատկանիշները: Եղբայրս՝ Նիկոլայը, նստած իր աշխատասենյակում, երազում էր, թե ինչպես է ուտելու իր սեփական կաղամբով ապուրը, որից բակում այնքան համեղ հոտ է գալիս, ուտել կանաչ խոտի վրա, քնել արևի տակ, ժամերով նստել դարպասից դուրս, նստարան և նայիր դաշտին և անտառին: Գյուղատնտեսական գրքերը և օրացույցների այս բոլոր խորհուրդները նրա ուրախությունն էին, նրա սիրելի հոգևոր սնունդը. նա սիրում էր նաև թերթեր կարդալ, բայց դրանցում նա միայն գովազդ էր կարդում, որ վաճառվում են այնքան ակր վարելահող ու մարգագետիններ՝ կալվածքով, գետով, այգիով, ջրաղացով և հոսող լճակներով։ Եվ նրա գլխում գծված էին այգու արահետները, ծաղիկները, մրգերը, թռչնանոցները, կարասը լճակներում և, գիտեք, այս ամենը: Այս երևակայական նկարները տարբեր էին, կախված նրան հանդիպող գովազդներից, բայց չգիտես ինչու դրանցից յուրաքանչյուրում փշահաղարջ կար։ Նա չէր պատկերացնում մի կալվածք, մի բանաստեղծական անկյուն առանց փշահաղարջի։ «Գյուղական կյանքն ունի իր հարմարությունները»,- ասում էր նա։ - Դու նստում ես պատշգամբում, թեյ խմում, իսկ բադերը լողում են լճակի վրա, այն այնքան լավ է բուրում և ... և փշահաղարջ է աճում: Նա գծեց իր կալվածքի հատակագիծը և ամեն անգամ հատակագծում ստանում էր նույն բանը՝ ա) կալվածք, բ) տղամարդու տուն, գ) բանջարանոց, դ) փշահաղարջ։ Նա խնայողաբար էր ապրում. չէր ուտում, չէր խմում, հագնվում էր Աստված գիտի ինչպես մուրացկանի պես, և ամեն ինչ խնայում էր ու դնում բանկում։ Սարսափելի ծարավ։ Նրան նայելուց ցավում էի, ինչ-որ բան տվեցի ու ուղարկեցի արձակուրդներին, բայց նա դա էլ թաքցրեց։ Եթե ​​մարդ ինքն իրեն գաղափար է տվել, ուրեմն ոչինչ անել հնարավոր չէ։ Անցան տարիներ, նրան տեղափոխեցին մեկ այլ գավառ, նա արդեն քառասուն տարեկան էր, և նա շարունակում էր թերթերում գովազդ կարդալ ու խնայողություններ անել։ Հետո, լսում եմ, ամուսնացել է։ Բոլորը նույն նպատակով, որպեսզի իրեն փշահաղարջով կալվածք գնի, նա ամուսնացավ ծեր, տգեղ այրու հետ, առանց որևէ զգացմունքի, բայց միայն այն պատճառով, որ նա որոշ գումար ուներ։ Նա նույնպես խնայողաբար էր ապրում նրա հետ, պահում էր նրան ձեռքից բերան, փողը դնում էր իր անունով բանկ։ Նա գնում էր փոստատարի մոտ և նրա հետ վարժվում էր կարկանդակներին ու լիկյորներին, բայց իր երկրորդ ամուսնու հետ բավականաչափ սև հաց չէր տեսնում. նա սկսեց թառամել նման կյանքից, և երեք տարի հետո վերցրեց ու իր հոգին տվեց Աստծուն։ Եվ իհարկե եղբայրս ոչ մի րոպե չմտածեց, որ ինքն է մեղավոր նրա մահվան մեջ։ Փողը, ինչպես օղին, մարդուն տարօրինակ է դարձնում: Մեր քաղաքում մի վաճառական էր մահանում։ Մահից առաջ նա հրամայեց իրեն մի ափսե մեղր մատուցել և մեղրի հետ կերավ իր ամբողջ գումարն ու շահած տոմսերը, որպեսզի ոչ ոք չստանա այն։ Մի անգամ կայարանում ես զննում էի նախիրները, և այդ ժամանակ մի ձիավաճառ ընկավ լոկոմոտիվի տակ և նրա ոտքը կտրվեց։ Մենք նրան տեղափոխում ենք շտապօգնություն, արյունը հոսում է, սարսափելի բան է, բայց նա անընդհատ խնդրում է, որ իր ոտքը գտնեն, և ամեն ինչ անհանգստացած է. կոշիկի մեջ կտրված ոտքի վրա քսան ռուբլի, անկախ նրանից, թե որքան կորած է: — Դու ուրիշ օպերայից ես,— ասաց Բուրկինը։ «Կնոջ մահից հետո,- շարունակեց Իվան Իվանովիչը, կես րոպե մտածելուց հետո,- եղբայրս սկսեց կալվածք փնտրել: Իհարկե, զգույշ եղեք առնվազն հինգ տարի, բայց ի վերջո կսխալվեք և կգնեք բոլորովին այլ բան, քան երազում էիք։ Եղբայր Նիկոլայը, կոմիսիոնի միջոցով, պարտքի փոխանցմամբ, հարյուր տասներկու ակր գնեց մի կալվածքով, ժողովրդական տնով, պուրակով, բայց ոչ պտղատու այգի, ոչ փշահաղարջ, ոչ բադերով լճակներ. գետ կար, բայց դրա մեջ ջուրը սուրճի գույն էր, քանի որ կալվածքի մի կողմում աղյուսի գործարան կար, մյուս կողմում՝ ոսկորների գործարան։ Բայց իմ Նիկոլայ Իվանովիչը մի փոքր վշտացավ. նա պատվիրեց իր համար փշահաղարջի քսան թուփ, տնկեց ու ապրեց որպես հողատեր։ Անցյալ տարի ես գնացի նրան այցելելու։ Գնամ, մտածում եմ, տեսնեմ ոնց ու ինչ կա։ Եղբայրն իր նամակներում իր կալվածքն այսպես է անվանել՝ Չումբարոկլովա Անապատ, Հիմալայան ինքնություն։ Կեսօրին հասա Himalayan Identity: Շոգ էր. Ամենուր կան խրամատներ, ցանկապատեր, ցանկապատեր, որոնք տնկված են տոնածառերի շարքերով, և դուք չգիտեք, թե ինչպես մտնել բակ, որտեղ դնել ձիուն: Ես գնում եմ տուն, և դեպի ինձ կարմիր շուն է, գեր, խոզի պես։ Նա ուզում է հաչալ, բայց ծուլություն: Խոհարարը դուրս եկավ խոհանոցից՝ բոբիկ, գեր, նույնպես խոզի պես, ասաց, որ վարպետը ճաշից հետո հանգստանում է։ Ես մտնում եմ եղբորս մոտ, նա նստած է անկողնում, նրա ծնկները ծածկված են վերմակով; ծեր, հաստաբուն, թուլացած; այտերը, քիթը և շրթունքները ձգվում են առաջ - պարզապես նայեք, մռնչում է վերմակի մեջ: Մենք գրկախառնվեցինք և լաց էինք լինում ուրախությունից և այն տխուր մտքից, որ մի ժամանակ երիտասարդ էինք, իսկ հիմա երկուսն էլ ալեհեր են, և ժամանակն է մեռնել։ Նա հագնվեց և տարավ ինձ ցույց տալու իր կալվածքը։ -Լավ, ինչպե՞ս ես այստեղ: Ես հարցրեցի. -Ոչինչ, փառք Աստծո, լավ եմ ապրում։ Սա արդեն նախկին երկչոտ խեղճ պաշտոնյան չէր, այլ իսկական հողատեր, ջենթլմեն։ Նա արդեն հաստատվել էր այստեղ, ընտելացել ու ճաշակել; նա շատ էր ուտում, լվացվում էր լոգարանում, մեծանում էր, արդեն դատի էր տալիս հասարակությանը և երկու գործարաններին և շատ վիրավորված էր, երբ գյուղացիները նրան «քո պատիվ» չէին ասում։ Եվ նա խնամում էր իր հոգին ամուր, տիրաբար, և բարի գործեր անում ոչ թե պարզապես, այլ կարևոր: Որո՞նք են բարի գործերը: Նա գյուղացիներին բոլոր հիվանդություններից բուժում էր սոդայով և գերչակի յուղով, իսկ իր անվան օրը գյուղում գոհաբանական ծառայություն մատուցեց, իսկ հետո կես դույլ դրեց, մտածեց, որ դա պետք է։ Ախ, այդ սարսափելի կիսադույլերը: Այսօր չաղ կալվածատերը գյուղացիներին քարշ է տալիս զեմստվոյի պետի մոտ՝ թունավորելու, իսկ վաղը, հանդիսավոր օրը, կես դույլ է տալիս, նրանք խմում են ու գոռում ուռա, իսկ հարբածները խոնարհվում են նրա ոտքերի առաջ։ Կյանքի փոփոխությունը դեպի լավը, հագեցվածությունը, պարապությունը ռուս մարդու մոտ զարգանում է ինքնահավանություն, ամենաամբարտավան: Նիկոլայ Իվանովիչը, ով ժամանակին գանձարանում վախենում էր ունենալ սեփական հայացքներ նույնիսկ անձամբ իր համար, այժմ խոսում էր ոչ այլ ինչ, քան ճշմարտությունը, և նախարարի նման այնպիսի տոնով. «Կրթությունը անհրաժեշտ է, բայց ժողովրդի համար՝ վաղաժամ», «մարմնական պատիժն ընդհանուր առմամբ վնասակար է, բայց որոշ դեպքերում օգտակար և անփոխարինելի»: «Ես ճանաչում եմ ժողովրդին և գիտեմ, թե ինչպես վարվել նրանց հետ», - ասաց նա: «Մարդիկ ինձ սիրում են. Ինձ մնում է միայն մատը բարձրացնել, իսկ ինձ համար ժողովուրդն ինչ ուզի՝ կանի։ Եվ այս ամենը, նկատի առեք, ասվեց խելացի, բարի ժպիտով։ Նա կրկնեց քսան անգամ՝ «մենք՝ ազնվականներս», «ես՝ ազնվականի նման»; ակնհայտորեն նա այլեւս չէր հիշում, որ մեր պապը գյուղացի էր, իսկ հայրը՝ զինվոր։ Նույնիսկ մեր Չիմշա-Հիմալայական ազգանունը, ըստ էության, անհամապատասխան, այժմ նրան թվում էր հնչեղ, վեհ և շատ հաճելի։ Բայց դա նրա մասին չէ, իմ մասին է: Ուզում եմ պատմել, թե ինչ փոփոխություն տեղի ունեցավ իմ մեջ այդ մի քանի ժամվա ընթացքում, երբ ես նրա կալվածքում էի։ Երեկոյան, երբ թեյ էինք խմում, խոհարարը փշահաղարջով լի ափսե բերեց սեղանին։ Այն չի գնվել, այլ իր սեփական փշահաղարջը, որն առաջին անգամ է հավաքել թփերի տնկումից հետո: Նիկոլայ Իվանովիչը ծիծաղեց և մի րոպե լուռ, արցունքներով նայեց փշահաղարջին. նա չկարողացավ խոսել հուզմունքից, հետո մի հատապտուղ դրեց բերանը, նայեց ինձ երեխայի հաղթանակով, ով վերջապես ստացել էր իր սիրելի խաղալիքը: և ասաց.-Ինչ համեղ է! Եվ նա ագահորեն ուտում էր ու անընդհատ կրկնում. -Օ՜, ինչ համեղ է: Դու փորձիր! Դա կոշտ էր և թթու, բայց, ինչպես ասում էր Պուշկինը, «ճշմարտության խավարն ավելի թանկ է մեզ համար, քան բարձրացնող խաբեությունը»: Ես տեսա մի երջանիկ մարդու, ում նվիրական երազանքն այնքան ակնհայտորեն իրականացավ, ով հասավ կյանքի նպատակին, հասավ իր ուզածին, ով գոհ էր իր ճակատագրից, ինքն իրենից։ Չգիտես ինչու, մարդկային երջանկության մասին իմ մտքերին միշտ միախառնվում էր ինչ-որ տխուր բան, բայց հիմա, երջանիկ մարդու տեսնելով, ինձ բռնեց մի ծանր զգացում, որը մոտ էր հուսահատությանը։ Հատկապես ծանր էր գիշերը։ Եղբորս ննջարանի կողքի սենյակում ինձ համար անկողին սարքեցին, և ես լսում էի, թե ինչպես նա չէր քնում և ինչպես վեր կացավ և գնաց մի ափսե փշահաղարջի մոտ և վերցրեց հատապտուղը։ Մտածեցի՝ իրականում ո՞նց կան շատ գոհ, երջանիկ մարդիկ։ Ի՜նչ ճնշող ուժ։ Նայեք այս կյանքին՝ ուժեղների լկտիությունն ու պարապությունը, թույլերի տգիտությունն ու անասունը, շուրջբոլորը անհնարին աղքատությունը, նեղ պայմանները, այլասերումը, հարբեցողությունը, կեղծավորությունը, սուտը... Մինչդեռ բոլոր տներում ու փողոցներում, կա լռություն և հանգստություն; Քաղաքում ապրող հիսուն հազար մարդուց ոչ մեկը, ով կբղավեր, բարձր վրդովված, մենք տեսնում ենք նրանց, ովքեր գնում են շուկա մթերքների համար, ցերեկը ուտում, գիշերը քնում են, ովքեր իրենց անհեթեթություններն են խոսում, ամուսնանում, ծերանում։ , իրենց մեռելներին ինքնագոհ քաշում են գերեզմանոց, բայց մենք չենք տեսնում և չենք լսում նրանց, ովքեր տառապում են, և ինչ սարսափելի է կյանքում, տեղի է ունենում ինչ-որ տեղ կուլիսներում։ Ամեն ինչ հանգիստ է, հանդարտ, և բողոքում է միայն բութ վիճակագրությունը. այնքան շատերը խելագարվեցին, այնքան դույլ խմեցին, այնքան երեխաներ մահացան թերսնումից... Եվ նման հրաման ակնհայտորեն անհրաժեշտ է. Ակնհայտ է, որ երջանիկն իրեն լավ է զգում միայն այն պատճառով, որ դժբախտները լռության մեջ են կրում իրենց բեռը, և առանց այդ լռության երջանկությունն անհնարին կլիներ։ Սա ընդհանուր հիպնոս է: Պետք է, որ յուրաքանչյուր գոհ, երջանիկ մարդու դռան հետևում մեկը մուրճով կանգնի և անընդհատ թակելով հիշեցնի, որ կան դժբախտներ, որ ինչքան էլ երջանիկ լինի, կյանքը վաղ թե ուշ ցույց կտա իր ճանկերը, փորձանքը կհարվածի. - հիվանդություն, աղքատություն, կորուստ, և նրան ոչ ոք չի տեսնի և չի լսի, ինչպես հիմա չի տեսնում և չի լսում ուրիշներին: Բայց մուրճով մարդ չկա, երջանիկն ապրում է իր համար, և կյանքի մանր հոգսերը փոքր-ինչ հուզում են նրան, ինչպես քամին է կաղամախիին, և ամեն ինչ լավ է ընթանում: «Այդ գիշեր ինձ համար պարզ դարձավ, թե որքան գոհ և երջանիկ էի ես նույնպես», - շարունակեց Իվան Իվանովիչը, վեր կենալով: -Ես նաև ընթրիքի ժամանակ և որսի ժամանակ սովորեցրել եմ՝ ինչպես ապրել, ինչպես հավատալ, ինչպես կառավարել ժողովրդին։ Ես էլ ասացի, որ սովորելը թեթև է, կրթությունն անհրաժեշտ է, բայց հասարակ մարդկանց համար մեկ տառն առայժմ բավարար է։ Ազատությունը օրհնություն է, ասացի, առանց դրա անհնար է, ինչպես առանց օդի, բայց պետք է սպասել։ Այո, ես այդպես ասացի, և հիմա հարցնում եմ՝ հանուն ինչի՞ սպասել։ Հարցրեց Իվան Իվանովիչը՝ զայրացած նայելով Բուրկինին։ Ինչի՞ ես սպասում, հարցնում եմ քեզ։ Ի՞նչ պատճառներով: Ինձ ասում են, որ ամեն ինչ չէ, որ միանգամից է լինում, ամեն մի գաղափար կյանքում իրականանում է աստիճանաբար, իր ժամանակին։ Բայց ո՞վ է սա ասում։ Որտե՞ղ են ապացույցները, որ դա ճիշտ է: Դուք նկատի ունեք իրերի բնական դասավորությունը, երևույթների օրինականությունը, բայց կա՞ արդյոք որևէ կարգ և օրինականություն, որ ես՝ կենդանի, մտածող մարդս, կանգնած եմ խրամատի վրա և սպասում եմ, որ այն ինքն իրեն գերաճի կամ ծածկի այն։ տիղմ, մինչդեռ, միգուցե, կարո՞ղ եմ ցատկել դրա վրայով կամ կամուրջ կառուցել դրա վրայով։ Եվ նորից՝ հանուն ինչի՞ սպասել։ Սպասեք, երբ ուժ չկա ապրելու, բայց մինչ այդ դուք պետք է ապրեք և ուզում եք ապրել: Հետո վաղ առավոտից հեռացա եղբորս, և այդ ժամանակվանից ինձ համար անտանելի դարձավ քաղաքում լինելը։ Լռությունն ու հանգստությունը ճնշում են ինձ, ես վախենում եմ նայել պատուհաններին, քանի որ հիմա ինձ համար չկա ավելի դժվար տեսարան, քան սեղանի շուրջ նստած ու թեյ խմող երջանիկ ընտանիքը։ Ես արդեն ծեր եմ և պիտանի չեմ կռվելու, նույնիսկ ատել չեմ կարողանում։ Ես միայն անկեղծորեն տխրում եմ, ջղայնանում եմ, ջղայնանում, գիշերները մտքերի ներհոսքից գլուխս վառվում է, ու չեմ կարողանում քնել... Ախ, եթե երիտասարդ լինեի։ Իվան Իվանիչը խռոված քայլում էր անկյունից անկյուն և կրկնում. - Եթե երիտասարդ լինեի։ Նա հանկարծ բարձրացավ Ալյոխինի մոտ և սկսեց սեղմել նրա մի ձեռքը, հետո մյուսը։ — Պավել Կոնստանտինովիչ,— ասաց նա աղաչական ձայնով,— մի՛ հանգստացեք, մի՛ թողեք ձեզ քնեցնել։ Քանի դեռ երիտասարդ եք, ուժեղ, կենսուրախ, մի հոգնեք բարիք գործելուց: Երջանկությունը չկա ու չպետք է լինի, իսկ եթե կյանքում իմաստ ու նպատակ կա, ապա այս իմաստն ու նպատակը ամենևին էլ մեր երջանկության մեջ չէ, այլ ավելի խելամիտ ու մեծ բանի մեջ։ Լավ արա։ Եվ այս ամենը Իվան Իվանովիչն ասաց ողորմելի, աղաչական ժպիտով, կարծես անձամբ խնդրելով։ Հետո երեքն էլ նստեցին հյուրասենյակի տարբեր ծայրերում գտնվող բազկաթոռներին և լռեցին։ Իվան Իվանովիչի պատմությունը չբավարարեց ո՛չ Բուրկինին, ո՛չ Ալյոխինին։ Երբ գեներալներն ու տիկնայք ոսկե շրջանակներից դուրս նայեցին, որոնք մթնշաղին ողջ էին թվում, ձանձրալի էր լսել փշահաղարջ կերած խեղճ պաշտոնյայի մասին պատմությունը։ Չգիտես ինչու, ես ուզում էի խոսել և լսել նրբագեղ մարդկանց, կանանց մասին։ Եվ այն, որ նրանք նստած էին հյուրասենյակում, որտեղ ամեն ինչ՝ ջահը պատյանում, և բազկաթոռները, և գորգերը ոտքերի տակ, ասում էր, որ նրանք մի անգամ քայլել են այստեղ, նստել, թեյ խմել, այս նույն մարդիկ, ովքեր հիմա դուրս էին նայում: շրջանակները, և այնուհետև, որ գեղեցիկ Պելագեյան այժմ լուռ քայլում էր այստեղ, դա ավելի լավ էր, քան ցանկացած պատմություն: Ալյոխինը շատ քնկոտ էր. նա վաղ վեր կացավ գործեր անելու, առավոտյան ժամը երեքին, և այժմ նրա աչքերը փակ էին, բայց վախենում էր, որ հյուրերն առանց իրեն հետաքրքիր բան չեն պատմի, և չհեռացավ։ Անկախ նրանից, թե դա խելացի էր, արդյոք այն, ինչ վերջերս ասաց Իվան Իվանովիչը, արդարացի էր, նա չխորացավ դրա մեջ. հյուրերը չէին խոսում հացահատիկի, ոչ խոտի, ոչ խեժի մասին, այլ մի բանի մասին, որն անմիջական կապ չուներ իր կյանքի հետ, և նա ուրախ էր և ուզում էր, որ դրանք շարունակվեն… — Բայց քնելու ժամանակն է,— ասաց Բուրկինը՝ վեր կենալով։ «Թույլ տվեք ձեզ բարի գիշեր մաղթել: Ալյոխինը հրաժեշտ տվեց և իջավ իր սենյակ, իսկ հյուրերը մնացին վերևում։ Նրանց երկուսին էլ մի մեծ սենյակ տրվեց գիշերելու համար, որտեղ կային երկու հին փայտե մահճակալներ՝ փորագրված դեկորացիաներով և փղոսկրյա խաչելություն՝ անկյունում. նրանց մահճակալներից՝ լայն, զով, որոնք պատրաստել էր գեղեցկուհի Պելագեյան, թարմ սպիտակեղենի հաճելի հոտ էր գալիս։ Իվան Իվանովիչը լուռ մերկացավ ու պառկեց։ Տեր, ներիր մեզ մեղավորներին: ասաց նա և ծածկեց գլուխը։ Սեղանին պառկած նրա ծխամորճից ​​ծխախոտի գոլորշիների ուժեղ հոտ էր գալիս, և Բուրկինը երկար ժամանակ չէր քնում և դեռ չէր կարողանում հասկանալ, թե որտեղից է այս թանձր հոտը։ Ամբողջ գիշեր անձրևը հարվածում էր պատուհաններին։

1. Միացված երկար ամեն օրկյանքը (տարասեռ սահմանումներ, տես. առօրյան երկար էր). 2. Մեջ սա լուսնային պիրսինգ ճառագայթ (տարասեռ սահմանումները արտահայտվում են դերանունով, հարաբերական և որակական ածականներով. տես. լուսնի ճառագայթը ծակում էր). 3. երկար, պարսպապատված քար, զանգվածային ցանկապատերփողոցներից հաստ գեղեցիկ ծառեր ( երկար, պարսպապատված փողոցների ցանկապատեր - միատարր սահմանումներ; երկրորդ տեղում՝ մասնակցային շրջանառություն; քար, զանգվածայինցանկապատեր - միատարր սահմանումներ; բնութագրել օբյեկտը տարբեր կողմերից, բայց այս համատեքստում դրանք միավորված են ընդհանուր հատկանիշով. «քար և, հետևաբար, զանգվածային». հետ հաստ գեղեցիկ ծառեր - միատարր սահմանումներ; բնութագրում են օբյեկտը տարբեր տեսանկյուններից, բայց այս համատեքստում դրանք միավորված են ընդհանուր հատկանիշով. «հաստ և, հետևաբար, գեղեցիկ»): 4. համարձակ ձկնորսություննավակներ (տարասեռ սահմանումները արտահայտվում են որակական և սեփականատիրական ածականներով. համեմատել. ձկնորսական նավակները համարձակ էին). 5. լվացված անձրեւներ երիտասարդամիս (տարասեռ սահմանումներ, առաջին հերթին մասնակցային շրջանառություն, համեմատել. երիտասարդ լուսինը ողողվեց անձրևներից). 6. Անձրեւ հապճեպ, երիտասարդ(միատարր սահմանումները սահմանվող բառից հետո են): 7. Բոլորը նրանց նոր, մասոնականմտքեր ( բոլորը նրանց նոր- տարասեռ սահմանումները արտահայտվում են դերանուններով և որակական ածականով. նոր, մասոնական- որակական և հարաբերական ածականներով արտահայտված միատարր սահմանումներ. այս համատեքստում հոմանիշ են): ութ. Դաստիարակություն քամու կողմից խորը մանուշակագույն կարկուտամպ (տարասեռ սահմանումները արտահայտվում են առաջին հերթին մասնակցային շրջանառությամբ, որակական և հարաբերական ածականներով): ինը. կիսաբաց քիչբերան (տարասեռ սահմանումներ, տես. փոքրիկ բերանը կիսաբաց էր). 10. փոքր ծալովի հաստլիկ գրպանի հայելի (տարասեռ սահմանումներ; տես. կլոր հայելին ծալվում էր; ծալովի հայելին փոքր էր). 11. հոգնած, թաց անձրեւի տակ պահապաններնավաստիներ ( հոգնած, թաց անձրեւի տակմիատարր սահմանումներ; երկրորդ տեղում՝ մասնակցային շրջանառություն; թաց անձրեւի տակ պահապաններնավաստիներ - տարասեռ սահմանումներ; համեմատել: հերթապահ նավաստիները թրջվել են անձրեւից). 12. Ծերուկ, կեղտոտ, պարկ, անհարմար, տարօրինակբացարձակապես (միատարր սահմանումները սահմանվող բառից հետո են<). 13. В մատնանշված ծղոտեգլխարկներ (տարասեռ սահմանումները բնութագրում են առարկան տարբեր տեսանկյուններից՝ ձև և նյութ, տես .. ծղոտե գլխարկները սրածայր էին). 14. Ցուրտ, մետաղական լույս (այս համատեքստում միատարր սահմանումները հոմանիշներ են): տասնհինգ. վախկոտ, ստրուկնշում (միատարր սահմանումներ. դրանք բնութագրում են օբյեկտը տարբեր տեսանկյուններից, բայց այս համատեքստում նրանց միավորում է ընդհանուր հատկանիշը. «վախկոտ, հետևաբար՝ ստրկական»): տասնվեց. առաջնորդել, մարվածաչքեր (միատարր սահմանումներ - էպիտետներ. երկու ածականներն էլ օգտագործվում են փոխաբերական իմաստներով):

Վարժություն 18

1. խոժոռվելով առավոտից եղանակսկսեց աստիճանաբար բացատրվել (սահմանումը գոյականի դիմաց է)։ 2. Նաարդեն բացել էր բերանը և մի փոքր վեր կացավ նստարանից, բայց հանկարծ, սարսափած , փակեց աչքերը ... (սահմանումը վերաբերում է անձնական դերանունին և նրանից բաժանվում է նախադասության մյուս անդամներով): 3. Բռնվել է չար հուսահատության մեջ , Ի(սահմանումը վերաբերում է անձնական դերանունին) տեսել շուրջը միայն այս ալիքների հետ սպիտակավուն մանես . 4. Բռնված ինչ-որ անորոշ կանխազգացումով , Կորչագինարագ հագնվեց և դուրս եկավ փողոց (ընդհանուր սահմանումը գոյականից առաջ է, բայց ունի պատճառի լրացուցիչ մակդիր նշանակություն, տե՛ս. Քանի որ Կորչագինին ինչ-որ կանխազգացում էր բռնել, նա արագ հագնվեց...). 5. Մերեսևնստեց լուռ ու անհանգիստ (տես. Մերեսևը լուռ ու անհանգիստ էր). 6. Անցել է stoker, Պարզապես , և ինձ մոտ դուռը չփակեց (սահմանումը գալիս է գոյականից հետո): 7. Ցտեսություն տարանտաս, հաչեց , հեղեղատների միջով կամուրջների երկայնքով գլորվում է մռնչյուն, ես նայում եմ կույտերին աղյուսներ, այրված տնից մնացած և խեղդվել մոլախոտերի մեջ , և մտածիր, թե ինչ կաներ ծերուկ Կոլոգրիվովը, եթե տեսներ լկտի, շրջելով իր կալվածքի բակով (բոլոր սահմանումները գալիս են գոյականներից հետո): ութ. Պավելգնաց իր սենյակ և հոգնած, նստեց աթոռի վրա (մեկ սահմանումը նախադասության այլ անդամներով առանձնացված է սահմանված բառից. միություն և միացնում է նախադասությունները, տես. Պողոսը դուրս եկավ և նստեց). 9. Կրակ պատռված նրա կողքին ռումբեր(սահմանումը գալիս է գոյականից առաջ) ակնթարթորեն լուսավորված երկու Մարդ, կանգնած վերևում , (սահմանումը գալիս է գոյականից հետո) և կանաչավուն սպիտակ փրփուր ալիքներ, կտրված է շոգենավով (սահմանումը գալիս է գոյականից հետո): տասը. Ծանր, ոչ ոք չլսված հեղույսցնցեց օդը (գոյականից առաջ միատարր սահմանումները առանձնացված չեն, այլ առանձնացված են ստորակետով): 11. Չիչիկովը միայն նկատեց հաստ ծածկոց(մեկ ածական գոյականից առաջ) թափեց անձրեւ(մեկ ածական գոյականից առաջ) ինչ - որ բան տանիքի նման (վերագրող շրջանառությունը վերաբերում է անորոշ դերանունին և կազմում է նրա հետ ամբողջական համակցություն): 12. Աղմուկից վախեցած , փչակշտապեց դեպի կողմը և անհետացավ տեսադաշտից (ընդհանուր սահմանումը գոյականից առաջ է, բայց ունի պատճառի լրացուցիչ մակդիրային նշանակություն, տես. Քանի որ փորիկը վախեցել էր աղմուկից, նա շտապեց կողքի վրա և անհետացավ տեսադաշտից։).

Վարժություն 19

1. Աղջիկը հաղարջի թփից մի ճյուղ պոկեց և բողբոջների բույրով հիացած, հասավ իր ուղեկցուհուն և տվեց նրան ճյուղը: 2. Վեհափառի հոր երկար մորուքի մեջ և նրա փոքրիկ բեղերի մեջ, բերանի անկյուններում միանալով մորուքի հետ, թարթում են մի քանի սև մազեր՝ դրան տալով նիելլոյով զարդարված արծաթի տեսք։ 3. Նրա աչքերը շագանակագույն են, համարձակ ու պարզ: 4. Ջրի մեջ երկինքը գրեթե չի արտացոլվում՝ կտրված թիակների, շոգենավերի պտուտակների, թուրքական ֆելուկաների սուր կիլիների և նեղ նավահանգիստը բոլոր ուղղություններով հերկող այլ նավերի հարվածներից։ 5. Արծաթագույն բարդիներով պատված երկար պատնեշը փակեց այս լճակը: 6. Նա սպիտակ վերարկուով էր՝ արյունով ներկված, շարֆով, ամուր կապած հենց հոնքերին։ 7. Երկար, գոտկատեղ, սոճիներ վեր պարզած լայն ձեռքեր ու բոլորը կառչում են ամպերից՝ փորձելով պահել։ 8. Արտաքինից զայրացած, սրտով բարի էր։ 9. Էներգետիկ, բարձրահասակ, մի քիչ զայրացած ու ծաղրող, նա կանգնած է այդպես, ասես արմատացած գերանների վրա, և լարված դիրքով, պատրաստ ամեն վայրկյան լաստանավները շրջել, աչալուրջ նայում է առաջ։ 10. Փոշուց մթնած կապույտ հարավային երկինքը ամպամած է։ 11. Ծովից դուրս էին ցցվել ամպերի երամի պես սարեր, որոնց հետևում ամպեր էին պտտվում ձյունոտ լեռների պես։ 12. Խարիսխների շղթաների զնգոցը, բեռներ տեղափոխող զուգակցված վագոնների դղրդյունը, մայթի քարի վրա ինչ-որ տեղից թափվող երկաթե թիթեղների մետաղական ճիչը, փայտի ձանձրալի հարվածը, կաբինետների զրնգոցը, շոգենավերի սուլոցները, այժմ ծակող սուր, այժմ խուլ մռնչում է, բեռնիչների, նավաստիների և մաքսավորների ճիչերը. այս բոլոր ձայները միաձուլվում են աշխատանքային օրվա խուլ երաժշտության մեջ: 13. Եվ մարդիկ, ովքեր սկզբում ծնել են այս աղմուկը, ծիծաղելի են և պաթետիկ. նրանց կերպարանքները՝ փոշոտ, քրքրված, ճարպիկ, կռացած ապրանքների ծանրության տակ, որոնք ընկած են իրենց մեջքին, փոշու ամպերի մեջ անհանգիստ վազում են այս ու այն կողմ, ջերմության և ձայների ծովում դրանք աննշան են՝ համեմատած նրանց շրջապատող երկաթյա վիթխարի, ապրանքների կույտերի, դղրդացող վագոնների և այն ամենի հետ, ինչ նրանք ստեղծել են: 14. Երկար, ոսկրոտ, թեթևակի կռացած, դանդաղ անցավ քարերի վրայով։ 15. Նա շատ բարի մարդ է, բայց բավականին տարօրինակ հասկացություններով ու սովորություններով։ 16. Բայց վճարել ինչ-որ բանի համար, նույնիսկ ամենաանհրաժեշտը, հանկարծ երկու հարյուր, երեք հարյուր ռուբլի նրանց թվաց գրեթե ինքնասպանություն։ 17. Հաջորդ օրը մենք իմացանք, որ խորհրդային հետախուզությունը մտել է քաղաք, բայց, ցնցված թռիչքի հրեշավոր պատկերից, կանգ է առել դեպի նավահանգիստ տանող լանջերին և կրակ չի բացել։ 18. Ակնհայտորեն, հիշողություններից ընկճված Արժանովը երկար լռեց։ 19. Նա նայեց շուրջը և տեսավ, որ ճանապարհին ընկած շրջված և վաղուց պոկված բեռնատարը ծխում է՝ արագ բռնկվելով։ 20. Արշալույս եկավ, ձյան մեջ շղթայված Կազբեկը բյուրեղի երկգլխանի բեկորով բռնկվեց։ 21. Եվ կանոնավոր հրապարակի մեջ պարփակված, նա շտապում է և շտապում է ցանկապատի վրայով, ապա լուռ թռչում է այգու շուրջը։ 22. Ես երբեք տուն չեմ մտել, նստել եմ նստարանին ու ոչ ոքի չնկատած՝ հեռացել։ 23. Բայց բացի երգից, ուրիշ լավ բան ունեինք, մի բան, որ սիրում էինք և, երևի, փոխարինում արևին։ 24. Նա կանգնել էր՝ զարմացած անսպասելի հանդիպումից, և նույնպես շփոթված, պատրաստվում էր հեռանալ։ 25. Փափուկ և արծաթափայլ, այն [ծովը] միաձուլվեց այնտեղ կապույտ հարավային երկնքի հետ և հանգիստ քնում, իր մեջ արտացոլելով ցիռուսային ամպերի թափանցիկ հյուսվածքը, անշարժ և չթաքցնելով աստղերի ոսկե նախշերը:

Վարժություն 20

1. Նրանցից մեկը Ստոլցն էր, մյուսը՝ իրենը ընկեր, գրող, լի , անտարբեր դեմքով , մտածկոտ, ասես քնկոտ աչքեր (անհամապատասխան սահմանումները նույն շարքում առանձին համաձայնեցված սահմանման հետ): 2. Կապույտ , համաստեղություններում , տեւում է կեսգիշեր(անհամապատասխան սահմանումը նույն շարքում առանձին համաձայնեցված սահմանման հետ. հիմնական բառից առանձնացված նախադասության մյուս անդամներով): 3. Դա եղել է Լյոշկա Շուլեպնիկով, պարզապես շատ հին , ճմրթված , մոխրագույն բեղերով , ի տարբերություն իրեն (անհամապատասխան սահմանումը նույն շարքում առանձին համաձայնեցված սահմանումներով. կանգնել հիմնական բառից հետո՝ պատշաճ անուն): 4. Ցանկություն խոսել անհետացել է դստեր հետ (ինֆինիտիվ սահմանումը գոյականով կազմում է մի ամբողջ արտահայտություն. այն կանգնած է նախադասության մեջտեղում և արտասանվում է առանց դադարների): 5. լայն ուսերով , կարճ ոտքերով , ծանր կոշիկներով , ճանապարհի փոշու գույնի հաստ կաֆտանի մեջ , նա էկանգնած էր տափաստանի մեջտեղում, կարծես քարից քանդակված (անհամապատասխան և համաձայնեցված սահմանումները վերաբերում են անձնական դերանունին): 6. Եվ բոլորը նա է, հին տունիկայով , մուգ շիկահեր հարթ մազերի վրա այրված գլխարկով , Ալեքսեյին թվում էր շատ հոգնած և հոգնած (անհամապատասխան սահմանումները վերաբերում են անձնական դերանունին): 7. Հաջորդ առավոտ Լուզգին, էլեգանտ կապույտ մետաքսե զգեստով , բաց շիկահեր մազերով հարած փունջով , թարմ , կարմրագույն , փարթամ և բուրավետ , թևնոցներով և մատանիներով՝ հաստլիկ ձեռքերին , հապճեպ սուրճ խմելով, վախենալով ուշանալ նավից (անհետևողական և համաձայնեցված սահմանումները համապատասխան անունից են): ութ. բարձրացնողմուտքի մոտ, մռայլ , կախ ընկած այտերով , ողջունեց Լյոշային գլխի շարժումով (նույն շարքի անհամապատասխան սահմանումը առանձին համաձայնեցված սահմանումով գտնվում է մասնագիտությամբ մարդուն բնորոշող գոյականից հետո)։ 9. Հանկարծ դուրս սպիտակ , ցրտահարված կճուճ ապակիով դռներ(ոչ մեկուսացված համաձայնեցված և անհամապատասխան սահմանումները գոյականի դիմաց են) դուրս եկավ հինը. իգական ծխախոտը բերանումս (ոչ մեկուսացված անհամապատասխան մեկ սահմանում): տասը. Սպիտակ փողկապով , մուգ վերարկուով , աստղերի շարանով և խաչերով ոսկե շղթայի վրա ֆրակի օղակով , գեներալճաշից վերադառնալով՝ մենակ (մի շարք անհամապատասխան միատարր սահմանումներ վերաբերում են մի գոյականին, որը բնութագրում է մարդուն սոցիալական կարգավիճակով): 11. Ես չեմ թողել իմ հիշողությունը Էլիզաբեթ Կիևնա, կարմիր ձեռքերով , տղամարդու զգեստով , ողորմելի ժպիտով և հեզ աչքերով (մի շարք միատարր անհամապատասխան սահմանումներ վերաբերում են հատուկ անունին): 12. Ես զարմացած եմ, որ դու, քո բարությամբ , մի զգա դա (անհամապատասխան սահմանումը վերաբերում է անձնական դերանունին): 13. Իր անպաշտպանությամբ նա նրա մեջ ասպետություն էր առաջացնում Զգացմունք - անհասկանալի , ցանկապատել , պաշտպանել (Անվերջական սահմանումները նախադասության վերջում են և ունեն բացատրական նշանակություն. դրանցից առաջ կարող եք տեղադրել «անունը»): 14. Երբեմն շաղ տալի ընդհանուր ներդաշնակության մեջ հնչում է վերամբարձ ու խաղային նոտա. ալիքներից մեկը, ավելի համարձակ , սողաց մեզ ավելի մոտ (անհամապատասխան սահմանումը արտահայտվում է ածականի համեմատական ​​աստիճանի տեսքով. կարող է փոխարինվել ստորադաս նախադասությամբ. որն ավելի համարձակ է ). 15. Հանկարծ բոլորը թողեցին իրենց աշխատանքը, շրջվեցին դեպի մեզ, խոնարհվեցին, իսկ ոմանք գյուղացիներ, Ավելի հին , ողջունեց հայրս և ես (անհամապատասխան սահմանումը արտահայտվում է ածականի համեմատական ​​աստիճանի տեսքով. կարող է փոխարինվել ստորադաս նախադասությամբ. ովքեր ավելի մեծ են ). 16. երեխաներ Ավելի հին պտտվում էին նրա ձեռքերի տակ (անհամապատասխան սահմանումը արտահայտվում է ածականի համեմատական ​​աստիճանի տեսքով և միաձուլվում է հիմնական բառի հետ ինտեգրալ համակցության մեջ): 17. Այսպիսով, ես միայն մեկ կասկածելի ունեմ հաճույք - պատուհանից դուրս նայիր ձկնորսությանը (սահմանում - կախյալ բառերով ինֆինիտիվը նախադասության վերջում է և ունի բացատրական նշանակություն. կարող եք դրանցից առաջ տեղադրել «անունը»): 18. Նրան հետապնդում էր մի գաղտնիք երազել - մտնել պարտիզանական ընդհատակ (սահմանում - կախյալ բառերով ինֆինիտիվը նախադասության վերջում է և ունի բացատրական նշանակություն. կարող եք դրանցից առաջ տեղադրել «անունը»): 19. Կիրիլ Իվանովիչն իր մեջ էր զգում ցանկություն կրկնել յուրաքանչյուր բառը մի քանի անգամ (սահմանում - ներածականը նախադասության մեջտեղում է և գոյականի հետ կազմում է մի ամբողջ արտահայտություն): 20. Կամուրջի վրա, հագած անձրեւանոցներ , գլխներին՝ կարճեզր հարավ-արևմուտքով , կանգնել կապիտան և ժամացույցի սպա(անհամապատասխան և համաձայնեցված սահմանումները հիմնական բառերից առանձնացված են նախադասության մյուս անդամների կողմից):

Վարժություն 21

Կազբեկ լեռ, Բայկալ լիճ, ցրտահարության նահանգապետ, դիզայներ-ինժեներ, Անիկա ռազմիկ, ինքնուս նկարիչ, ծեր պահակ, Իվանուշկա հիմարը, բուլետուս սունկ, դիմանկարիչ, ռնգեղջյուր բզեզ, ճգնավոր խեցգետին, փականագործ- գործիքագործ, կին բժիշկ, ընդհանուր բժիշկ, Մոսկվա գետ, Մայր Ռուսաստան, աղքատ գյուղացի, աղքատ գյուղացի, թելերի թելեր, փորձագետ խոհարար, փորձագետ խոհարար, հերոս հրետանավոր, փոքրիկ որբ, ծեր հայր, հարբեցող պահակ, պահակ հարբեցող, ինժեներ, Մոսկվա քաղաք, քաղաք Մոսկվայի, Դյումայի որդի, սպա, ռմբակոծիչ ինքնաթիռ, ֆինշ թռչուն, ընկեր գեներալ, գեներալ Իվանով, կռվարար աքլոր, Ուսուցիչ թերթ, Ռիցա լիճ, Կրուտովկա գյուղ, արկղերի տներ։

Վարժություն 22

1. Նկարիչ- ստեղծող. 2. Զինվոր- սակրավորներ. 3. Եղջյուր- պայթուցիկ վառարանի աշխատող. 4. Սիրտ- մի ժայռ. 5. Խողովակ- ալեհավաք. 6. Քաղաք Սիմբիրսկ. 7. Նկարում «Անձրևից հետո» . 8. Դեպի քաղաք Արծիվ, վեպ «կիրակի» . 9. Շոգենավ «Օսի երգը» . 10. Կատու Ստեփան. 11. Դերասաններ- ողբերգականներ. 12. Զինվորի մասին- որբ . 13. Թափառաշրջիկ- քամի. 14. Տափաստանային արծիվներ. 15. Մայր Վոլգա. տասնվեց. ԿոմպոզիտորԷդգար Գրիգ, քաղաքներ Բերգեն. 17. Քաղաքին մոտ Պերեսլավլ-Զալեսսկի , կալվածք Բոտիկ. 18. Ոտքեր- ձողիկներ, նապաստակ-նապաստակ. 19. Աչքեր- ուլունքներ. 20. Սարդեր- որսորդներ. 21. Շուն- դերասանուհի. 22. Նախնիներ- քոչվորներ. 23. Լեռներում Ալա-Թաու . 24. ՄիլլերըՊանկրատ. 25. Կիտրոնաթիթեռ. 26. նկարիչՊետրովը։ 27. Քաղաքում- թանգարան. 28. Հաց և աղ. 29. Պապիկ- զամբյուղ պատրաստող . 30. Ճնճղուկ- պահակ .

Վարժություն 23

1. Գլանը ձեռքիս նստեցի բազմոցին գեղեցիկ Կամմուչինի, հայտնի պատմական նկարիչ , և ծիծաղեց՝ նայելով Տորվալդին (- դիմումը նախքան համապատասխան անունը սահմանելը, կարող է փոխարինվել որակյալ ածականով. գեղեցիկ Կամմուչինի; - սովորական դիմումը վերաբերում է հատուկ անունին և կանգնած է դրա հետևից): 2. Այդ օրերին՝ գրեթե քառորդ դար առաջ, այդպիսին կար Պրոֆեսոր Գանչուկ , կար Սոնյան, կային Անտոն ու Լյովկան Շուլեպնիկով, Շուլեպա մականունով (- ընդհանուր գոյականը և հատուկ անունը կազմում են մեկ համակցություն, նախադասության մեկ անդամ են. - մականուն բառով դիմումը մեկուսացված է, քանի որ այն կանգնած է հատուկ անունից և արտասանվում է մեկուսացման ինտոնացիայով): 3. Անհայտ երկրի երեխա , փաթաթվել աղավնիերիտասարդ նստած ամպրոպից վախեցած(- հայտը առանձնացված է նախադասության մյուս անդամներով սահմանվող բառից. - համաձայնեցված սահմանումը գոյականից հետո է): 4. Նրանցից մեկը, առանց բեղերի ու մոխրագույն բեղերով ծերունի , նման է դրամատուրգ Իբսենին, պարզվել է, որ հիվանդասենյակի կրտսեր բժիշկ է (- ընդհանուր կիրառումը ամբողջ բառակապակցության սահմանումից հետո է. - համաձայնեցված սահմանումը գոյականից հետո է): 5. Գործարանի լավագույն փականագործը և արվարձանում առաջին ուժեղ մարդը , նա էնա կոպիտ էր իր ղեկավարի հետ և, հետևաբար, քիչ էր վաստակում (միատարր ընդհանուր կիրառությունները վերաբերում են անձնական դերանունին): 6. Գլեբովը, Լևկինի ավագ ընկերը , երբեք նրա ստրուկը չի եղել (ընդհանուր հայտը համապատասխան անունից է)։ 7. Շացկիից նա առաջին անգամ իմացավ Կարա-Բուգազ - Կասպից ծովի հիասքանչ և խորհրդավոր ծովածոցը , նրա ջրում միրաբիլիտի անսպառ պաշարների մասին, անապատը ոչնչացնելու հնարավորության մասին (ընդհանուր կիրառումը հատուկ անունից է, այն ընդգծված է գծիկով, քանի որ կարող եք տեղադրել նախքան դիմումը. այսինքն; երկրորդ գծիկը բաց է թողնվում, քանի որ դիմումից հետո անհրաժեշտ է ստորակետ դնել՝ միատարր անդամները տարբերելու համար): 8. Շատսկին ապշել էր տոկունությունից Միլլերը, Բալթյան նավատորմի ղեկը (ընդհանուր հայտը համապատասխան անունից հետո է): 9. Ամեն ինչ և ամեն ինչ համընկնում է, այն հարվածում է անփույթ արծաթե կրակոցի պես Մայիսյան գիշերվա ինքնիշխան տերը - բլբուլ, նստած է ուրեմ գետի մեջ(- ընդհանուր կիրառումը վերաբերում է ընդհանուր գոյականին, կանգնած է դրա առջև, - համաձայնեցված սահմանումը կանգնած է գոյականից հետո): 10. Լաբորատորիաներն արդեն գոյություն ունեն տեխնիկա - ֆոտոբջիջներ , արևի էներգիան էլեկտրական էներգիայի վերածելով (- մեկ կիրառություն, որն արտահայտվում է ընդհանուր գոյականով, կանգնած է սահմանվող բառից հետո՝ ընդհանուր գոյական, ունի բացատրական նշանակություն. այսինքն, ուստի այն ընդգծված է գծիկով; Դիմումից հետո երկրորդ գծիկը չի դրվում, քանի որ անհրաժեշտ է այնտեղ ստորակետ դնել՝ առանձին սահմանում ընդգծելու համար. - համաձայնեցված սահմանումը գալիս է գոյականից հետո): 11. Ժամանակ առ ժամանակ արագիլը ներս էր բերում իր երկար կտուցը սնունդ - փոքրիկ օձ կամ գորտ՝ չորս երկարած ոտքերով (երկու միատարր ընդհանուր կիրառություն սահմանվող բառից հետո է՝ ընդհանուր գոյական; տարբերվում են գծիկով, քանի որ բացատրական նշանակություն ունեն. դրանցից առաջ կարող եք տեղադրել. այսինքն). 12. Միայն Ի, առեղծվածային երգչուհի , ամպրոպից ափ նետված (հավելվածը վերաբերում է անձնական դերանունին)։ տասներեք. Դարերի բնակիչներ և հյուսիսի պահապանները , սառցադաշտերի սառը փայլը նայեց աղջիկներին լեռները(միատարր կիրառությունները առանձնացված են նախադասության մյուս անդամներով սահմանվող բառից): 14. Գործընկերներից մեկը նրան բժշկական օգնություն է առաջարկել ուսանող Լոպուխովը(դիմում – ընդհանուր գոյականը կանգնած է հատուկ անվան առաջ, առանձնացված չէ և կապակցված չէ գծիկով): 15. Եվ Բիրկոպֆ, ինչպես խելացի մարդ , անմիջապես օգտվեց իր պաշտոնի բացառիկությունից (միության հետ ընդհանուր դիմում ինչպեսկանգնած է հատուկ անունից, ունի լրացուցիչ պատճառահետևանքային նշանակություն. կարող է փոխարինվել ենթակետով. Քանի որ Բիրկոպֆը խելացի մարդ էր, նա անմիջապես օգտվեց իր պաշտոնի բացառիկությունից).

Վարժություն 24

1. Բոլորի աչքի առաջ մի փոքրիկ չոր ծեր մարդ, սև երկար զգեստով , կարմիր մորուքով , թռչնաքիթ և կանաչ աչքեր . 2. Աննկատելին ինձ շատ ավելի դուր եկավ ապուշ Սաշա Միխայլով, տղան լուռ է , տխուր աչքերով և բարի ժպիտ , շատ նման է իր հեզ մորը . 3. Ինձ սովորեցրել է մի լուռ, ամաչկոտ մորաքույր Նատալյա, մանկական դեմքով և թափանցիկ աչքերով կին . 4. Նա իմացավ կինըՇևցովա, Էֆրոսինյա Միրոնովա և դուրս եկավ նրան ընդառաջ։ 5. Ահ, եղիր նա է, այս պատերազմը , անիծված. 6. տարիներ շարունակ հասակակիցներ , մերձավոր ազգականներ , նրանքգրեթե երբեք չեն բաժանվել: 7. Նաբոլորի սիրտը միանգամից ընկավ - գեղեցիկ , կատակասեր և խելք . 8. ինձ, մեխանիկի նման , դա անելը ոչինչ չարժե։ 9. Գարնանային ստվերների խորհրդավոր տաճարում, երազող , նա էհանդիպեց իր երազանքին. 10. Օգնեց նրան դուրս գալ հեծանիվ - միակ հարստությունը , կուտակված վերջին երեք տարիների ընթացքում . 11. Լ.Տոլստոյի, Չեխովի և Գորկու, Ն.Ռերիխի և Ռախմանինովի ժամանակակիցը. կրքոտ և նույնիսկ կողմնակալ վկա բուռն հեղափոխական իրադարձություններ Ռուսաստանում , Բունինհաճախ վիճել պատմության, դարի, ժամանակակիցների հետ: 12. Գիշերը հաճախ էի լացում քնիս մեջ շուն, Ֆունտիկ մականունով , փոքրիկ կարմիր դաշշունդ . 13. Ձախ նստած հեղինակայս մակագրությունը Նիկոլայ Կոզիրև . 14. Առաջին գծի թափառաշրջիկ - լրագրող , Իցանկացած բուլղարական հարազատների մեջ: 15. Ես դա զգացի մեր եղբայրը, պարոնայք , Պոլիկեյի վրա ծիծաղելը այնքան էլ պարկեշտ չէ։ 16. Միայն երիտասարդներն էին իրենց որոշ չափով հեռու պահում: գրող, Վոլգար Վոլսկ քաղաքից, Ալեքսանդր Յակովլև . 17. Այս ուսերը թոթվել ծովակալ, կարծես ոչ միայն ներեց որդուն, այլև ասաց. արդար մարդու պես , ակամա հարգանք երիտասարդության նկատմամբ» կտրիճ», չվախենալով պաշտպանել իր մարդկային արժանապատվությունը . 18. Դողալ կաղամախիներզգայուն - անտառային բարոմետրեր . 19. Անտոնը հաճախ էր վերցնում հեռախոսը տատիկ, չարամիտ պառավ , աչալուրջ զգոնությամբ դիտելով թոռանը . 20. Եղբայրհայրիկ, քեռի Նիկոլայ , էր օդաչու, առաջին ռուս օդաչուներից մեկը , զոհվել է գերմանական պատերազմում . 21. Վարպետ Գրիգորի Իվանովիչ, ճաղատ, մորուքավոր տղամարդ մուգ ակնոցներով հանգիստ սրբիչով կապեց հորեղբոր ձեռքերը։

Վարժություն 25

1. Փնթփնթաց (ինչպես?) շուրթերի միջով(գործողության եղանակը, չափը և աստիճանը): 2. Չի վառվում (մինչև ե՞րբ) ավելին(ժամանակ): 3. Բռնվում է (ինչպես?) հազվադեպ(գործողության եղանակը, չափումը և աստիճանը); հանդիպում է (որտեղ?) Ռուսաստանում(տեղերը). 4. Դադարեցվեց (ինչպես?) զարմանքով (գործողության եղանակը, չափը և աստիճանը): 5. Փայլել և ցրվել (ինչպե՞ս, ում նման) պարկեշտ(համեմատություններ): 6. Գնում է (ինչ նպատակով): արգելափակել(նպատակներ): 7. Հեռացնել (ինչ նպատակով): քողարկման համար (նպատակներ): 8. Զանգված (ե՞րբ) Դպրոցից հետո (ժամանակ); զանգահարել (որտեղ?) դեպի բակ (տեղերը). 9. Ծածկված (ինչպես?) հանկարծ(գործողության եղանակը, չափումը և աստիճանը); գրկել (ինչպես?) վզի կողմից(գործողության եղանակը, չափը և աստիճանը), շրջված (ինչպե՞ս) հրմշտոց(գործողության եղանակը, չափումը և աստիճանը); շրջվել (որտե՞ղ և ինչպե՞ս) ետ(երկու իմաստ՝ գործողության վայրեր և եղանակներ, չափումներ և աստիճաններ): 10. Լուռ (չնայած ինչի՞): ամենայն համակրանքով (զիջումներ, տես .. չնայած նա կարեկցում էր ...): 11. Կանգնած (որքա՞ն ժամանակով): ողջ գիշեր(ժամանակ); մնաց (որտեղ?) Պետրոպավլովսկից մի քանի մղոն հեռավորության վրա (տեղերը); մնաց (ինչպես?) առագաստի տակ (գործողության եղանակը, չափը և աստիճանը): 12. Թվում էր ավելի ցածր (ինչու՞, ինչ պատճառով): ձյունից(պատճառները). 13. Եկեք գնանք (ինչպես?) առագաստի տակ (գործողության եղանակը, չափումը և աստիճանը); գնալ (ուր?) ափի երկայնքով (տեղերը). 14. Կանգնած (որտեղ?) Սինեզերկիում (տեղերը); կանգնած (որքա՞ն ժամանակ) Մեկ րոպե(ժամանակ): 15. Փխրուն և փափկամազ (որտե՞ղ): ներսում(տեղերը); մազոտ և փափկամազ (ինչպե՞ս, ինչպիսի՞ն) ինչպես թավշյա(համեմատություններ): 16. Հագնվել (ինչ նպատակով): դիմավորել գարունը (նպատակներ): 17. Հանդիպեք (ինչպես?) ավելի խելացի(գործողության եղանակը, չափը և աստիճանը): 18. Չի կարելի բուծել (ինչու՞, ի՞նչ պատճառով): փայտի բացակայության պատճառով (պատճառները). 19. Վեր կաց (ինչպես?) ամբոխ(գործողության եղանակը, չափումը և աստիճանը); վեր կացավ (ինչու՞) աղոթքին(նպատակներ): 20. Ներկա է եղել (որտե՞ղ): ճաշասենյակում(տեղերը); մասնակցել (ինչ նպատակով) զարդարման համար (նպատակներ): 21. Իջա (որտե՞ղ): կայարանում(տեղերը); գնացել է (ինչ նպատակով) նախաճաշել(նպատակներ): 22. Դուք չեք կարող լինել ուսուցիչ (ինչ պայմանով): հոգեբանության իմացություն չկա (պայմաններ): 23. Ավելի խորամանկ (ինչ պայմանով): այս ցրտին (պայմաններ): 24. Ես դիմում եմ ավելի խիստ միջոցների (ինչ պայմանով): անհնազանդության դեպքում կամ դժգոհության արտահայտություններ (պայմաններ): 25. Թվում էր, թե քնած է, (չնայած ինչի՞): չնայած պայծառ լույսին (զիջումներ): 26. Դժվարացրեց (ինչու՞): ձմեռային ժամանակի մոտենալու պատճառով (պատճառները). 27. Քայլում է (երբվանի՞ց) անհիշելի ժամանակներից(ժամանակ): 28. Նայեց (ե՞րբ, երբվանի՞ց): խնամք(ժամանակ); նայեցի (որքան ժամանակ?) երկար ժամանակով(ժամանակ); նայեց (որտեղ?) աշտանակի վրա (տեղերը). 29. Մոռացված (ե՞րբ) արցունքներից հետո(ժամանակ): 30. Մոտեցավ (ե՞րբ) ձմեռները(ժամանակ); մոտեցավ (որտե՞ղ) դեպի լիճը(տեղերը); ապրել (որտեղ?) կույտերով(տեղերը). 31. Կոտրվել (երբ?) երեկ(ժամանակ); կոտրված (ինչ պատճառով): կուրորեն(պատճառները). 32. Ձախ (որտե՞ղ): դեպի դարբնոց(տեղերը); ձախ (ինչ նպատակով) կոշիկ (նպատակներ): 33. Թվում էր (երբ?) հիմա(ժամանակ); թվում էր (ինչու՞) ինչ - ինչ պատճառներով(պատճառները). 34. Քայլել (ե՞րբ) գարուն(ժամանակ); գնալ (ուր?) պուրակի մեջ(տեղերը); քայլել (ինչ նպատակով) հովտի շուշաններով(նպատակներ): 35. Բախտավոր (որտե՞ղ) Պետերբուրգում (տեղերը); հաջողակ (չնայած ինչի՞) հակառակ սպասումներին (զիջումներ):

Վարժություն 26

1. Հարևանն ապրում էր սենյակում դեմ . 2. Դեմ(տեղ) մի երիտասարդ նստած էր. 3. Ես թողեցի իմ ուղեկիցներին կազմակերպել(նպատակներ) գիշերակաց. 4. Դժվար է հրաժարվել հնարավորությունից անցկացնել գիշերը ափին։ 5. Բայց այդքան մեծ ջրում լողալ- սա խելագարություն է! 6. Կծու աստղերը խանգարում են քունը: 7. Դուք իրավունք ունեք պահանջարկհանգիստ. 8. Նրա կրծքավանդակում թռչուն(համեմատություններ) երգեց ուրախություն. 9. Ուլյան թույն է, բոլորը կորպուս(գործողության եղանակը) դիմեց նրան: 10. Ինչ-որ մեկը ձեռքերով շոշափել է դուռը։ 11. Դանիլովը հարցրեց հանդարտ ձայնով (գործողության եղանակը) և կոշտ կերպով շարժեց փոքրիկ բերանի բարակ շուրթերը: 12. Մենք քայլում ենք խցիկներ(վայրեր) երկար. 13. Մարտի սկիզբ առավոտյան(ժամանակ) Վիկտորը հավաքեց կուրսանտներին։ 14. Բառեր Թվում էրնա բազմագույն բծերը. 15. Հյուսը փաթաթված էր զամբյուղի մեջ ծղոտե. 16. Ինչ-որ գազանի մեկ ցատկում թավուտից(տեղ) դուրս թռավ. 17. Վարյա խնայողություններից(պատճառները) բոլորին կերակրում է կաթնապուրով։ 18. Նա բղավեց ցավից(պատճառները). տասնինը։ Ափից(վայրեր) համարյա անլսելի նավը նավարկեց։ 20. Մենք ստիպված էինք հրաժարվել մեր երեկոյան զբոսանքից: 21. Տուր ինձ բանալին պահարանից .

Վարժություն 27

1. Երեկոյան, նստած ընթացող մեքենայի վրա , գնացի Թելմա։ 2. Ինչ-որ աշխատասեր նիրհում էր պատի մոտ գտնվող ստվերում, squatting . 3. Պետք էր նստել ձեռքերը ծալածև մտածիր (ֆրազեոլոգիա): 4. Գլեբով, մտահոգիչ, մի կողմ քաշվեց, ետ ու առաջ քաշեց, փնտրում է Եֆիմին, ապա մտավ խանութ, հարցրեց շուրջը և. հոգեպես հայհոյելով , հայհոյել ավելորդ մարդկանց , նորից դուրս եկավ բակ ( ևմիացնում է պրեդիկաները. ծակեց , շուրջը հարցրեց այնտեղ և ազատ է արձակվել). 5. Երբեմն Պոլովցև, թողնելով քարտեր , նստեց հենց հատակին, ծալված ոտքեր կալմիկական ոճով , և, բրեզենտի մի կտոր փռելով , ապամոնտաժել, մաքրել արդեն անթերի մաքուր թեթև գնդացիր ( ևմիացնում է պրեդիկաները. նստեց և առանձնացրեց). 6. Գլեբովը կանգնեց լուռ , օրորվելով իրենց ճռճռան սանդալների վրա և նայեց աշխատավորին, հիշելով նրա անունը (լուռ ևմիացնում է պրեդիկաները. կանգնեց և դիտեցին). 7. Շուլեպնիկովը թքեց ծխախոտի մնացորդը և. առանց Գլեբովին նայելու , թափառելով բակի խորքերը ( ևմիացնում է պրեդիկաները. թքել է և գնաց). 8. Պաշկա Մատվեևը քնում էր գրեթե շուրջօրյա, և արթնանալը , ասելով. «Հատկանշական է». ( աչի կարող բաժանվել մասնիկից, տե՛ս. Մատվեևը քնած էր... և ասում էր). 9. Նա նորից գրպանից հանեց լուսանկարը, դրեց ծնկներին և. նայելով նրան լուսնով լուսավորված մտածեց ( ևմիացնում է պրեդիկաները. դնել և մտածեց). 10. Լևաշովը մի հայացք նետեց նրան, բայց ոչինչ չասաց, բայց. հեռախոսը տեղափոխելը , սկսեց պտտել բռնակը ( ակապում է նախադրյալները և չի մտնում հանգամանքի մեջ. Լևաշով նայեց , չասաց , ա սկսեց պտտվել ). 11. Էլդարը նստեց, խաչաձև , և լուռԻր գեղեցիկ խոյի աչքերով նայեց խոսող ծերունու դեմքին ( լուռ- բառային իմաստը կորել է. գործում է որպես մակդիր; միաձուլված պրեդիկատի հետ): 12. Զինվորները ուսերին հրացանները քայլեցին նախ ճանապարհով, ապա անջատեցին այն և. խշշացող կոշիկներ չոր տերևների վրա , քայլեց քսան քայլ դեպի աջ ( ևմիացնում է պրեդիկաները. անջատված և անցել է). 13. Մոլորակի վրա ժամանակակից մարդու շարժման մեջ պատահական շքեղ բան կա: Որ նա դնելով ձեր արմունկը իջեցված կողային պատուհան , քամու հետ շտապելով մեքենայում, հետո, հարմարավետ ետ թեքվելով աթոռի թիկունքին , թռչում է ինքնաթիռով և, նախաճաշել Մոսկվայում , մտածում է, թե ինչ է ճաշելու Նովոսիբիրսկում (միություններ հետո ... հետո, ևմիացնել նախադրյալները. ապա շտապում է , ապա ճանճեր և կարծում է). 14. Չելքաշ, ատամները մերկացնելով , գլխավորել նայեց շուրջը և ինչ-որ բան շշնջալ , նորից պառկիր ( ևմիացնում է պրեդիկաները. նայեց շուրջը և պառկիր ). 15. Նեխլյուդովին տեսնելով , նա՞ առանց ոտքերից վեր կենալու , Փնտրելով քո ընկած հոնքերի տակից , ձեռք տվեց. 16. Նեխլյուդովը վերցրեց նամակը և. խոստանալով մատուցել այն , վեր կացավ և հրաժեշտ տալով , դուրս եկավ փողոց (կրկնում է միություն ևմիացնում է պրեդիկաները. վերցրեց և Արթնացավ, և ազատ է արձակվել ). 17. Գոտիավոր կաֆտան և գլխարկը քաշելը Պիեռ, փորձելով չաղմկել չհանդիպել կապիտանին քայլեց միջանցքով և դուրս եկավ փողոց: 18. Մասլովան ուզում էր պատասխանել և չկարողացավ, բայց. հեկեկում, կալաչից հանեց մի տուփ ծխախոտ ( ամիացնում է պրեդիկաները. ես չէի կարող , ա ստացել է). 19. Եկավ այնտեղ և նստեց իրար կողքի և ձեռքերը բռնած (հանգամանք – մասնակցային շրջանառություն նույն շարքում ոչ մեկուսացված հանգամանքով – մակդիր)։ 20. Կանգնեցնելով Վլասովային , նա է մեկ շնչով և առանց պատասխանների սպասելու ողողեց նրան ճռճռացող չոր բառերով (հանգամանք՝ մակդիրային շրջանառություն ( առանց պատասխանների սպասելու ) նույն շարքում, ինչ ոչ մեկուսացված հանգամանքը): 21. Նա աշխատում էր անխոնջ (ֆրազեոլոգիա): 22. Այնտեղ, մթության մեջ ինչ-որ մեկի աչքերը նայեցին ինձ առանց թարթելու(բայական իմաստը կորել է, հանդես է գալիս որպես մակդիր, միաձուլվում է նախադեպի հետ): 23. Ալեքսանդր Վլադիմիրովիչ լուռառաջ մղված, հեռացնելով իր կնոջը , և, երկու աստիճան իջնելով , վերևից նայեց մարտի դաշտին ( լուռ- բառային իմաստը կորել է. գործում է որպես մակդիր; միաձուլվել է պրեդիկատի հետ; ևմիացնում է պրեդիկաները. սեղմված միջոցով և նայեց շուրջը). 24. Քայլեց առանց հապաղելու (բայական իմաստը կորել է, հանդես է գալիս որպես մակդիր, միաձուլվում է նախադեպի հետ): 25. Ծառը թուլանում է ու մեռնում կանգնած(բայական իմաստը կորել է, հանդես է գալիս որպես մակդիր, միաձուլվում է նախադեպի հետ): 26. Մենք հետ գնացինք կոշիկները հանելը(բայական իմաստը կորել է, հանդես է գալիս որպես մակդիր, միաձուլվում է նախադեպի հետ): 27. Եվ ցերեկ ու գիշեր ձյունառատ անապատով ես շտապում եմ քեզ մոտ գլխից գլուխ (ֆրազեոլոգիա): 28. Նա վերաբերվում էր իր պարտականություններին սայթաքուն , կոնկրետ ինչ-որ բան անելը կողմնակի և անհարկի (սայթաքուն - դարձվածքաբանություն): 29. Դու կարող ես հեռանալ և առանց պատասխանի սպասելու (մասնակից առաջ կա ուժեղացող մասնիկ և). 30. Գլխապետին լիզելը առյուծ ողորմածորեն կրծքավանդակում , գնաց հետագա ճամփորդության (ծածական շրջանառությունը ներառում է առարկան)։ 31. Տան տիրուհու հետ մի տարեց տիկին կար՝ բոլորը սևազգեստ, գլխարկից մինչև կոշիկներ(շրջանառությունը պարզաբանման, բացատրության բնույթ ունի, կապված չէ ժամանակ հասկացության հետ. սկիզբըչի կարելի բացառել): 32. Ալյոշա երկարև մի տեսակ շշնջում է ձեր աչքերը նայեց Ռակիտինին (հանգամանքը մասնակցային շրջանառություն ( մի տեսակ շշնջում է ձեր աչքերը ) նույն շարքում ոչ մեկուսացված հանգամանքով՝ մակդիր)։ 33. Կլիմ Սամղինը քայլեց փողոցով ուրախությամբև առանց ճանապարհ տալու մարդիկ, որոնց հանդիպում եք (հանգամանք - մակդիրային շրջանառություն ( ճանապարհ չզիջել հանդիպակաց մարդկանց ) նույն շարքում ոչ մեկուսացված հանգամանքով՝ մակդիր)։ 34. Նա որոշեց ապրել նորովի սկսած հաջորդ շաբաթ (ժամանակի հանգամանքը. բառային իմաստը կորել է. սկիզբըկարելի է բաց թողնել, տես. նա որոշել է հաջորդ շաբաթվանից ապրել նորովի). 35. Ցուցադրվում են վիճակագրական ցուցանիշներ հիմնված բազմաթիվ տվյալների վրա (շրջանառությունն ունի «հիմնված» նշանակությունը, վարույթը կարող է բաց թողնել, տես. վիճակագրությունը բխում է բազմաթիվ տվյալներից).

Վարժություն 28

1. բացակայության պատճառովկենցաղային նստատեղեր , ինձ տեղ են հատկացրել կոմսի ապարանքներում (նախադասական համադրությամբ բանականության ընդհանուր հանգամանք. բացակայության պատճառով ինչպեստնտեսական շենքում տեղ չկար). 2. Ստեփան Արկադեւիչը լավ է սովորել շնորհիվնրա լավ կարողությունը (պատճառի բայը ածանցյալ նախադրյալով շնորհիվնախադասության վերջում է): 3. գունդ, շնորհիվգնդի հրամանատարի խստությունը , գտնվում էր գերազանց վիճակում շնորհիվ որովհետեւհրամանատարը խիստ էր). 4. Սրանք էլի ուրիշի, թատերական խոսքեր էին, բայց նրանք. ժամընրանց բոլոր անհեթեթություններն ու ծեծը , վերաբերում էր նաև ցավալիորեն անլուծելի մի բանի (պատրվակով զիջման ընդհանուր հանգամանք. ժամը; ընդհատում է առարկան և նախադրյալը; կարող է փոխարինվել ածականով. Չնայած նրաննրանք վիճաբանել են ու ծեծել). 5. Լույսը քայքայում է թթուն ուժովնրա պայծառությունը (պատճառի հանգամանքը նախադրյալ համակցությամբ ուժովնախադասության վերջում է): 6. Գալիում, իր կուրությամբ , ամբողջ օրն անցկացրել է զանազան մանր-մունր բաների հետ զգույշ շփոթվելու վրա (պատճառի ընդհանուր հանգամանքը բացատրական նշանակություն ունի. կանգնած է նախադասության մեջտեղում. կարող է փոխարինվել ստորադասական նախադասությամբ. քանի որ նա կույր էր). 7. Եվ, Չնայածվճռականություն Սերյոժան դեռևս ծանր վախ ուներ (պատրվակով զիջման հանգամանքը Չնայածմիշտ մեկուսացված): 8. Գնալով սպաների մոտ՝ Շուրկան, Չիժիկի պնդմամբ , իրեն տարավ (պատճառի հանգամանքը բացատրական նշանակություն ունի, ընդհատում է առարկան և նախադրյալը. կարող է փոխարինվել ստորադասական դրույթով. քանի որ Չիժիկը պնդում էր). 9. Չնայածքո բարությունը , նա հավաքեց մի քանի նավաստիների գաղտնի հանդիպման համար նավակ-գազանի գործողությունների մասին (զիջման հանգամանքը պատրվակով. Չնայածմիշտ մեկուսացված): 10. Անյուտկան հաճախ արցունքներ էր թափում, երբ վարպետը, տիկնոջ պնդմամբ , Անտոնին ուղարկեց անձնակազմ՝ պատժի համար (պատճառի հանգամանքն ունի պարզաբանող և բացատրական նշանակություն, խախտում է պրեդիկատի թեման. կարող է փոխարինվել ստորադաս դրույթով. քանի որ տիկինը պնդում էր). 11. Հրետանավորները վերելակի մոտ տեղադրել են դիտակետ և. Չնայածուղիղ հարվածներ , նստեց այնտեղ մինչև վերջ ( ևմիացնում է միատարր պրեդիկատները՝ դասավորված և նստեց; նախադրյալով զիջման հանգամանք Չնայածմիշտ մեկուսացված): 12. ժամըամենայն անողոքություն թշնամիների նկատմամբ , ավելի մարդասեր մարդ չգիտեմ (պատրվակով զիջման սովորական հանգամանք. ժամը; կանգնած է նախադասության սկզբում; կարող է փոխարինվել ածականով. Չնայած նրաննա անողորմ էր թշնամիների հանդեպ). 13. վստահությունը չէր կարող, նմանհին արդյունաբերողներ , միրաբիլիտի արտադրությունը կախվածության մեջ դնել ծովածոցի քմահաճույքներից (ածանցյալ նախդիրի հետ համեմատելու ընդհանուր հանգամանք. նմանկանգնած է նախադասության մեջտեղում, կոտրում է նախադասությունը): 14. Իմ կազակը, չնայածպատվեր , հանգիստ քնած (ածանցավոր նախադասությամբ զիջման հանգամանք չնայածընդհատում է առարկան և նախադրյալը; կարող է փոխարինվել ածականով. Չնայած նրանԵս հրահանգներ եմ տվել). 15. Այնուամենայնիվ, շնորհիվժամանակի պակաս , դասախոսության թեմայից չենք շեղվի (պատճառի ընդհանուր հանգամանքը ներածական բառից հետո նախադասության սկզբում է. կարող է փոխարինվել ստորադասական նախադասությամբ. որովհետեւժամանակ չկա). 16. Շնորհիվայս միջադեպը , Վասիլին այլևս չէր տեսնում իր ծնողներին (բանականության ընդհանուր հանգամանք ածանցյալ նախադասությամբ շնորհիվկանգնած է նախադասության սկզբում; կարող է փոխարինվել ածականով. որովհետեւայս դեպքն էր). 17. Չնայածհոգնածություն Սերդյուկովը չի կարողացել քնել (պատրվակով զիջման հանգամանքը Չնայածմիշտ մեկուսացված): 18. Հյուրասենյակում զով էր շնորհիվբաց դուռ դեպի պատշգամբ (ընդհանուր պատճառային հանգամանքը նախադասության վերջում է): 19. Ես գրում եմ ձեզ այն գյուղից, որտեղ կանգ էի առել շնորհիվտխուր հանգամանքներ (ածանցավոր նախադրյալով բանականության ընդհանուր հանգամանք շնորհիվնախադասության վերջում է): 20. Լրտեսներն ու ժանդարմները շտապում են գնացքով, անկախ այն բանիցհորդառատ անձրեւ (նախադրյալի հետ զիջման հանգամանքը չնայածմիշտ մեկուսացված է):

Վարժություն 29

1. Նրան միշտ հետաքրքրում էր և առեղծվածային թվում էր այն դեպքերը, երբ ինչ-որ թեմայի շուրջ մտածելով կամ գրքում ինչ-որ բան կարդալով՝ անմիջապես կողքից լսում էր նույն բանի մասին խոսակցություն։ 2. Կառչելով բազրիքից, ցնցվելով, հառաչանքով իջավ շքամուտքի աստիճաններից, նետվեց թաց, ցողոտ խոտի մեջ և ամբողջ մարմինը սեղմելով խոնավ հողին, որը դեռ պահում էր օրվա շոգը, լաց եղավ։ 3. Կրակի մոտ, ուռած վախեցած աչքերը, մի ձեռքով մտրակից բռնած, իսկ մյուս ձեռքով կախած թեւով, բարձրանալով, ասես պաշտպանվելով, կանգնած էր մի նիհար, սևագլուխ տղա, կոշիկ հագած, պատառոտված. շալվարը, երկար, ոչ բարձրահասակ, մարմնին փաթաթված բաճկոնով և գոտիով կանեփով: 4. Ֆոմա, գեղեցիկ և սլացիկ, կարճ վարագույրով և բարձրաճիտ կոշիկներով, մեջքով հենված կանգնած էր կայմին և դողդոջուն ձեռքով, մորուքը քաղելով, հիանում էր աշխատանքով։ 5. Նիհարված և գունատ, ոտքերը տակը դրած ֆետրե կոշիկներով, նա, կծկված և դողալով, նստեց երկհարկանի հեռավոր անկյունում և, ձեռքերը խոթելով ոչխարի մորթուց վերարկուի թևերի մեջ, տենդագին աչքերով նայեց Նեխլյուդովին։ . 6. Շրջվելով՝ Լյուբովը տեսավ, որ Երմակի նավապետ Եֆիմը քայլում է պարտեզի արահետով՝ հարգանքով հանելով գլխարկը և խոնարհվում նրա առաջ։ 7. Եվ այս պահին բոլորին ոգեշնչող Կորնիլովի էներգիայի և հնարամիտության շնորհիվ մարտկոցները աճում էին հարավային կողմում: 8. Կարճահասակ ու նիհար ծերունի Նիլիչը, արտաքին տեսքով դեռ կենսուրախ, չնայած իր վաթսուն տարին, նստած էր սեղանի մոտ՝ ծածկված գունավոր սփռոցով մաքուր բամբակյա վերնաշապիկով, լայն տաբատով և բոբիկ ոտքերին հագած կոշիկներով։ 9. Իր լանջերի երկրաբանական կառուցվածքի առանձնահատկություններից ելնելով` անթիվ աղբյուրներով և առվակներով, զանգվածը նման է կենդանի թանգարանի` տարածաշրջանի բոլոր վայրի ծաղիկների գրեթե կեսի հավաքածուն: 10. Ես կանգնեցի հարթակի եզրին, ձախ ոտքս ամուր հենելով քարին և մի փոքր թեքվեցի առաջ, որպեսզի թեթև վերքի դեպքում հետ չթևանամ։ 11. Պոլտորացկին, կարծես արթնանալով, առանց հասկանալու, իր բարի, լայնացած աչքերով նայեց դժգոհ ադյուտանտին։ 12. Ինքը՝ Արքայադուստր Մարյա Վասիլևնան, խոշոր, մեծ աչքերով, սևահեր գեղեցկուհին, նստած էր Պոլտորացկու մոտ, իր կրինոլինով դիպչում էր նրա ոտքերին և նայում նրա բացիկներին։ 13. Նա քնում էր առանց մերկանալու՝ հենվելով թեւին, արմունկը խեղդելով տիրոջ տնկած փափկամազ կարմիր բարձերի մեջ։ 14. Հարյուր քայլ անցնելուց հետո Հաջի Մուրադը ծառերի բների միջից տեսավ խարույկ, կրակի մոտ նստած մարդկանց ստվերները և կրակով կիսով չափ լուսավորված մի ձիավոր ձի։ 15. Հաջի Մուրադը հանելով կոշիկները և աբվելով, բոբիկ ոտքերը թիկնոցի վրա կանգնեց, հետո նստեց սրունքների վրա և, նախ մատներով ականջները փակելով և աչքերը փակելով, ասաց՝ դառնալով դեպի արևելք. սովորական աղոթքներ. 16. Պապը զգուշորեն բացելով ծանր կապոցը, դրեց արծաթափայլ ակնոցներ և, նայելով այս գրությանը, երկար շարժեց քիթը, հարմարեցնելով ակնոցը։ 17. Այս ամենը, ոմանք հիշողության ջանքերի շնորհիվ, իսկ ոմանք՝ իր կամքից դուրս, Գլեբովը հիշել է գիշերը այն օրվանից հետո, երբ Լյովկային հանդիպեց կահույքի խանութում։

Այս դասը մշակվել է IX դասարանի համար և անցկացվել է իմ դասավանդման պրակտիկայի շրջանակներում: Նրա յուրահատկությունը կայանում է նրանում, որ այն պարունակում է գրական լեզվի (տվյալ դեպքում՝ ուղղագրական, բառապաշարային, շարահյուսական) նորմերի կրկնության ու համախմբման աշխատանքների տասը րոպեանոց բլոկ։ Ըստ ավարտական ​​նախագծում մշակված տեսակետի, ենթադրվում է, որ այս բնույթի բլոկները պետք է հնարավորինս հաճախ ներառվեն VIII-IX դասարանների դասերի բովանդակության մեջ, քանի որ, մի կողմից, ուղղագրության հիմնական նյութը. իսկ կետադրական նշաններն արդեն ուսումնասիրված են, և այն պետք է ընկալվի ուսանողների կողմից որպես վստահելի հիմք՝ իրենց հաղորդակցական գրագիտությունը բարելավելու համար, իսկ մյուս կողմից՝ դեռևս տարածված են խոսքի սխալները դպրոցականների խոսքում, և դրանք պետք է վերացվեն։ Նման աշխատանքի բլոկը, որպես կանոն, պետք է նախորդի նոր թեմային ծանոթանալուն, հակառակ դեպքում դա կխախտի ուսումնասիրվող նյութի ամբողջականությունը, դասի կառուցվածքը կդարձնի «չամրացված»: Առաջադրանքները կարող են թեմատիկորեն կապված չլինեն ուսումնասիրվող թեմայի հետ: Աշխատանքի բլոկի սկզբում կարևոր է կրկնել և համախմբել գրական լեզվի նորմերը՝ ուսանողներին ճիշտ և հստակ դրդելու համար կատարել առաջադրված առաջադրանքները, ինչը կբարձրացնի նրանց ուշադրությունը, պատասխանատվությունը և ճանաչողական հետաքրքրությունը:

Դասի ամփոփում

Դասի թեմա «Բարդ նախադասություններ ժամանակի և վայրի նախադասություններով»:

Դասի տեսակը :Դաս սովորելու նոր նյութ.

Դասի ձև : համակցված.

Դասի նպատակներն ու խնդիրները.

1. Ուսումնական1) բացահայտել բարդ նախադասությունների տարբերակիչ գծերը տեղի և ժամանակի ստորադաս նախադասություններով. 2) սովորողների մեջ ձևավորել ստորադաս վայրեր և ժամանակներ ճանաչելու կարողություն, դրանք տարբերելու ստորադասական այլ տեսակներից. 3) պարզել, թե որ միությունները և հարակից բառերը ծառայում են որպես մասերի միջև հաղորդակցության միջոց. 4) ճիշտ կետադրել նախադասությունների նշված տեսակները. 5) ձևավորել նման առաջարկների կառուցվածքը վերլուծելու հմտություններ և կարողություններ, դրանց համար կառուցվածքային դիագրամների համաձայն նման առաջարկներ կազմելը. 6) կրկնել ռուսաց գրական լեզվի մի շարք նորմեր. 7) բարելավել ուսանողների գրագիտությունը.

2. Ուսումնական զարգացնել ուսանողների բանավոր և գրավոր խոսքը, ձևավորել հաղորդակցական ունակություններ.

3. Ուսումնականզարգացնել հետաքրքրություն ռուսաց լեզվի և գրականության նկատմամբ, դաստիարակել ուսանողների ներդաշնակ և համակողմանի զարգացած անհատականություն որպես ամբողջություն:

Դասավանդման մեթոդներ և տեխնիկաճակատային հարցում, զրույց, ինքնուրույն աշխատանք։

Սարքավորումներ: անհատական ​​քարտեր; Ռուսաց լեզու. Դասագիրք հանրակրթական ուսումնական հաստատությունների 9-րդ դասարանի համար / Ս. Գ. Բարխուդարով, Ս. Ե. Կրյուչկով, Լ. Յու. Մաքսիմով, Լ. Ա. Չեշկո: - Մ., 2004:

Դասի պլան:

1. Ուսուցչի ներածական խոսք, կազմակերպչական պահ - 5ր.

2. Աշխատանք գրական լեզվի նորմերի կրկնության ու համախմբման վրա - 10ր.

3. Ծանոթացում տեսական նյութին դասի թեմայով - 5ր.

4. Դասի թեմայով գործնական առաջադրանքների կատարում - 20ր.

5. Դասի ամփոփում - 5ր.

Դասերի ընթացքում.

1. Ուսուցչի ներածական խոսք, կազմակերպչական պահ.Բարի օր. Այսօր մենք կրկին պետք է համալրենք բարդ նախադասության մեր գիտելիքները, ծանոթանանք նրա նոր տեսակներին։ Թեման բավականին բարդ է և կպահանջի ձեր ուշադրությունը, կենտրոնացումը, պատասխանատու մոտեցումը և իհարկե աշխատելու ցանկությունը։ Եվ մենք կսկսենք, ինչպես միշտ, փոքրիկ աշխատանքով ռուս գրական լեզվի նախկինում ուսումնասիրված նորմերի վերաբերյալ՝ կենտրոնանալով խոսքի մշակույթի բարելավման վրա։ Ինչպես ասում են՝ «կրկնությունը ուսման մայրն է».

2. Աշխատել գրական լեզվի նորմերի կրկնության ու համախմբման վրա. Ժամանակակից ռուսերեն գրական լեզուն գեղարվեստական, գիտության, մամուլի, ռադիոյի, հեռուստատեսության, թատրոնի, դպրոցի լեզու է: Նրա կարևորագույն հատկանիշը նորմատիվությունն է, ինչը նշանակում է, որ գրական լեզվի բառարանի կազմը խստորեն ընտրված է ազգային լեզվի գանձարանից. բառերի իմաստն ու օգտագործումը, արտասանությունը, ուղղագրությունը և քերականական ձևերի ձևավորումը հետևում են ընդհանուր ճանաչված օրինաչափությանը: Խոսքի նորմատիվ կողմի նկատմամբ անուշադրությունը հանգեցնում է անգրագիտության դրսևորման, խոսքի սխալների լայն տեսականի։ Այսօր մենք կանդրադառնանք ժամանակակից ռուսերեն գրական լեզվի արտասանության, բառային և շարահյուսական նորմերի կրկնությանը և կկատարենք թիվ 1 ուսումնական քարտում ներկայացված մի քանի առաջադրանքներ:

- Կարդացեք բառերը՝ հիշելով արտասանության նորմերը.

Orchid[e]ya, son[e]t, str[e]ss, t[e]sis, press, term, t[e]mbr, t[e]mp, նրբատախտակ, shin[e]l, համաճարակ, fon[e]tika, t[e]st, tenor, d[e]po.

- Հիշեք, թե ինչ են հոմանիշները(Սրանք բառեր են, որոնք հնչյունով նման են, բայց իմաստով բոլորովին տարբեր են):

- Այս բառերից դարձրե՛ք բառակապակցություններ՝ մտածելով բառի բառային իմաստի մասին։

Համերգ (բաժանորդագրություն , բաժանորդ): (Անպատասխան,անպատասխանատու) հնազանդություն.

(շնչել, հառաչել) զղջում է.

(Տեսողական, հանդիսատես) ծափահարություններ.

(անթափանց, անթափանց) հետազոտող.

(Տալ, նվիրել) պարգևին։

(ճարտարորեն , արհեստականորեն) նկարել։

(Հերոսական , հերոսական) ջանքեր։

(դրամատիկ , դրամատիկ) շրջան.

- Համապատասխանեցրե՛ք առարկան և նախադրյալը.

1) Շատ երիտասարդներ եկան ... (օ) պարի երեկոյին:

2) Երեխայի հետ մայրը նստեց ... (ա) պատուհանի մոտ:

3) Մնացած տասը տետրերը ... թաքնված էին ... պահարանում:

4) Տասնհինգ երկրաբանների մի մարդ ... (և) ուղարկվեց ... (ներ) լեռներ:

- Նախադասությունները գրի՛ր տետրիդ մեջ։ Ուղղակի խոսքը փոխարինել անուղղակի խոսքով.

«Ապրե՛ք, ապրե՛ք, տղե՛րք, օգնե՛ք»։ բղավեց Նիկոլայ Պետրովիչը (Նիկոլայ Պետրովիչը բղավեց, որ տղաներն ավելի արագ աշխատեն):

«Այո, ես ճանաչում եմ քեզ, Բազարով», - հաստատեց նա (նա հաստատեց, որ ճանաչում է Բազարովին):

«Իմ անունը Արկադի Նիկոլաևիչ Կիրսանով է», - ասաց Արկադին, «և ես ոչինչ չեմ անում» (Արկադին ասաց, որ իր անունը Արկադի Նիկոլաևիչ Կիրսանով է, և որ նա ոչինչ չի արել):

«Ես այս տարի խնդիրներ ունեմ գյուղացիների հետ», - շարունակեց ասել Նիկոլայ Պետրովիչը (Նիկոլայ Պետրովիչն ասաց, որ այս տարի շատ դժվարություններ է ունեցել գյուղացիների հետ):

- Կատարե՛ք հակադարձ փոխարինում՝ անուղղակի խոսքով նախադասությունները վերածելով ուղիղ խոսքի նախադասությունների:

Կիրիլլա Պետրովիչը Մաշային հարցրեց, թե որտեղ է նա եղել (Կիրիլլա Պետրովիչը հարցրեց Մաշային. «Որտե՞ղ էիր»):

Ես նկատեցի, նայելով պայծառ երկնքին, որ եղանակը փառահեղ է լինելու (Նկատեցի, նայելով պայծառ երկնքին. «Եղանակը փառավոր կլինի»):

Հայրը բղավեց Ֆեդյային, որ պահի աջ կողմը (Հայրը բղավեց Ֆեդյային. «Պահիր աջից»):

Դուբրովսկին հարցրեց, թե արդյոք բոլորն այստեղ են, և արդյոք որևէ մեկը մնացել է տանը (Դուբրովսկին հարցրեց. «Բոլորն այստե՞ղ են, և արդյոք որևէ մեկը մնացել է տանը»:

Սերգեյը հանգիստ հարցրեց, թե ինչու է նա հեռացել (Սերգեյը հանգիստ հարցրեց. «Ինչո՞ւ հեռացար»):

– Ի՞նչ է փոխվել հայտարարությունների իմաստաբանության և ոճի մեջ:(Նրանք դարձան ավելի զգացմունքային, բայց միաժամանակ ձեռք բերեցին խոսակցական բնույթ):

3. Ծանոթացում տեսական նյութին դասի թեմայի շուրջ. Այժմ մենք դիմում ենք նոր նյութի ուսումնասիրությանը: Նախորդ դասերին մենք արդեն խոսել ենք ձեզ հետ բարդ նախադասությունների տարբեր տեսակների մասին: Դրա ավելի ամուր ամրագրման նպատակով մենք մի փոքր կկրկնենք դրանք։ Հիշում եք, որոնք:(Բարդ, բարդ և անհամատեղելի):

- Ճիշտ. Իսկ բարդ նախադասությունների ո՞ր տեսակներն են առանձնանում ռուսերենում։(Բարդ նախադասություններ՝ բացատրական, վերագրական և մակդիրային նախադասություններով):

- Ինչպե՞ս որոշել աքսեսուարի տեսակը:(Հարց տվեք նրան հիմնական մասից):

– Այսօր մենք կշարունակենք ուսումնասիրել բարդ նախադասությունների մի մեծ խումբ մակդիրներով և ծանոթանալ ժամանակի և վայրի նախադասություններին: Նրանց «խոսող» անունները կհեշտացնեն ձեր աշխատանքը։ Հիշեք, որ ստորադաս նախադասությամբ բարդ նախադասության մեջ ստորադաս նախադասությունը ցույց է տալիս հիմնական նախադասության գործողության ժամանակը և պատասխանում է հարցերին.որտեղ? որտեղ? որտեղ?

4. Դասի թեմայով գործնական առաջադրանքների կատարում. Իսկ հիմա, որպեսզի նոր նյութն ավելի լավ լցվի, կատարենք մի շարք վարժություններ։

-Յուրաքանչյուրիդ առջեւ դրված է ուսումնական բացիկ՝ առաջարկներով (ուսումնական քարտ թիվ 2)։ Նորից գրեք դրանք ձեր նոթատետրում: Ստորադասական կետերին հարցեր դիր, որոշիր դրանց տեսակը:

1. Արդեն մթնել էր,երբ տուն հասանք.

2. Հենց հայրիկը գնաց(երբ? - ժամանակի ածական), արագ հագնվեցի ուսանողական ֆորկա ու եկա։

3. Այստեղ և հիմա (երբ? - ժամանակի ածական), երբ մտա սենյակԿառլ Իվանովիչը խոժոռված նայեց ինձ և նորից գործի անցավ։

4. Այն ժամանակվանից, ինչ հիշում եմ(երբվանի՞ց - ժամանակի ածական), հիշում եմ Նատալյա Սավիշնային։

5. Մի րոպեից կմոռանաս ու կքնես մինչևմինչև նրանք արթնանան.

6. Նրանք շրջվեցին և քայլեցին հնձված մարգագետնում,մինչև նրանք դուրս գան ճանապարհին(մինչև ե՞րբ - ժամանակի ածական).

7. Այնտեղ մի փոքր ավելի վառ կարմրավուն շերտ,որտեղ է մայրամուտը(որտե՞ղ - ստորադաս դրույթ).

8. Մանուշակագույն, մութ ու նուրբ երկինքը ցույց տվեց այնտեղ,որտեղ այն դիպավ մուգ կանաչ մարգագետինների եզրին(որտեղ? - տեղի ածական).

9. Որտեղի՞ց է քամին փչում(որտեղի՞ց - տեղի ածական), այնտեղից ու ամպերը լողում են։

– Այս նախադասություններից ո՞րն է կառուցված հետևյալ սխեմայով. [… (…) …]:(երրորդ):

- Ստորադասական նախադասության տեսակը որոշելը ձեզ ավելի լավ և հեշտ դարձնելու համար հիշեք այն շաղկապներն ու հարակից բառերը, որոնք սովորաբար ծառայում են որպես «նշաններ» (ուսումնական քարտ թիվ 3):

Հազիվ թե

Ից մինչեւ

Նախքան որպես

մինչև

Քանի որ

Մի անգամ

Երբ

Մինչդեռ

- Դրանցով մի քանի նախադասություն կազմի՛ր և գրի՛ր տետրիդ մեջ(ուսանողների ինքնուրույն աշխատանք):

- Կատարենք թիվ 124 վարժությունը(Աշակերտներից մեկը կարդում է առաջադրանքը, մեկ աշակերտ աշխատում է գրատախտակի մոտ, մնացածը՝ տետրերում):Այս վարժության վրա աշխատելու ընթացքում դուք ավելի լավ կհիշեք ստորադասական շաղկապները և հարակից բառերը, որոնք ներգրավված են ժամանակի ստորադաս դրույթներով բարդ նախադասությունների կազմակերպման մեջ:

1. Գալ տուն (երբ?)երբ արդեն երազում էր (անստուգելի՝ բառի արմատում չընդգծված),Մեշկովը Վոլոդյային մենակ է գտել.

2. Նախքան վերցնելըբ ս ս (Ի՞նչ անել: Անվերջում մենք գրում ենքբ) ջութակի համար (ե՞րբ), նա թևերդ ծալիրվերնաշապիկներ, բացված (գ) կրծքավանդակի վրա և կանգնեց պատուհանի մոտ:

3. մինչևդու գիտես վիշտը (առանձին ուղղագրությունոչ բայերով, ուղղագրությամբբ 2-րդ դեմքի եզակի թվով բայերի վերջում. թվեր) (մինչև ե՞րբ),դուք չեք անի (առանձին ուղղագրությունոչ բայերով, ուղղագրությամբբ 2-րդ դեմքի եզակի թվով բայերի վերջում. թվեր)մեծահասակները.

4. Ես հիանալի տեսք ունեմ e la (բայ -et) (մինչև ե՞րբ), մինչ դու կանգնած էիր ամբոխի հետևում։

5. Բոլորը նայեցին դռանը, ձախ enn uy (վերածանց -enn- պասիվ ձայնի անցյալ մասնակցությամբ)կիսաբաց (նախածանց կիսա-) (երբվանի՞ց), քանի որ Լիզան եկավ։

6. Երբ Մերկուրի Ավդեևիչը բարձրացավ e l (տես մոտեցված) դեպի բուլվար (երբ?) ծառուղին դատարկ էր.

7. Նա զբաղված է (ստուգված չշեշտված ձայնավորը գրելով արմատում, տե՛ս. s և ya) մինչ այդ անկողնու վրա(մինչև ե՞րբ) մինչև ra ss vet (զույգված բաղաձայնները նախածանցի և արմատի միացման տեղում)ուղիղ գծեր չի գծել ճեղքերի մեջ e n.

-Իսկ հիմա կատարենք նմանատիպ վարժություն, բայց արդեն միտված բարդ նախադասությունների վերաբերյալ նյութը ստորադաս նախադասություններով համախմբելուն (վարժություն 125): Վերաշարադրի՛ր՝ հարցեր տալով տեղի ստորադասական նախադասություններին և որպես նախադասության անդամներ ընդգծելով համակցված բառերը։ Հարց տալու ունակությունը և որոշակի շարահյուսական գործառույթը պարզապես տարբերում են, ինչպես հիշում եք, դաշնակից բառերը միություններից: x-ով նշիր այն ցուցադրական բառերը, որոնք ներառում են ստորադաս նախադասություններ:

1. Որտեղի՞ց է քամին (որտեղի՞ց): և հետևաբար երջանկությունը:

2. Որտե՞ղ է սմբակով ձին (որտե՞ղ): , այնտեղ և քաղցկեղ՝ ճանկերով։

3. Որտեղ բարակ է (որտե՞ղ), այնտեղ կոտրվում է։

4. Որտեղ է սերն ու խորհուրդը (որտե՞ղ), վիշտ չկա:

Ո՞ր ժանրին են պատկանում այս նախադասությունները:(Առակներ):

– Ի՞նչ շարահյուսական գործառույթ ունեն համակցված բառերը տեղային ստորադաս նախադասություններում:(Հանգամանքների գործառույթը):

- Դե, այսօրվա վերջին առաջադրանքը կօգնի ձեզ ավելի լավ հասկանալ ժամանակի և վայրի կետերով բարդ նախադասությունների կառուցվածքը: Հետեւաբար, դուք պետք է աշխատեք դիագրամների հետ: Կազմի՛ր նախադասություններ՝ ըստ գծապատկերների:(ճշտում ճակատային հետազոտության մեթոդով):

1. (առայժմ…), […].

2. […], (որտեղ...):

3. […], (մինչև…):

4. [… (հազիվ…)…]:

5. Ամփոփելով դասը. Այսպիսով, այսօր ձեզ հետ կրկին խոսեցինք բարդ նախադասության մասին, այս անգամ՝ ժամանակի և վայրի դրույթներով։ Ժամանակի կետ ունեցող բարդ նախադասության մեջ կետը ցույց է տալիս հիմնական կետում գործողության տևողությունը և պատասխանում է հարցերին.երբ? ինչքան երկար? Ինչքան երկար? երբվանից սկսած?Տեղ նախադասությամբ բարդ նախադասության մեջ նախադասությունը ցույց է տալիս այն վայրը (տարածությունը), որտեղ տեղի է ունենում հիմնական նախադասության մեջ ասվածը: Պատահական վայրերը պատասխանում են հարցերինորտեղ? որտեղ? որտեղ?Այսօր ուսումնասիրված նյութը շատ կարևոր է և հանդիսանում է «Բարդ նախադասություն» բաժնի անբաժանելի մասը։ Հուսով եմ, որ այսօր մենք աշխատել ենք հետաքրքիր և արդյունավետ։ D / z: նախկին. Թիվ 126։

XIX Մառախուղը մասամբ բարձրացավ, բացահայտեց թաց եղեգնյա տանիքները, մասամբ վերածվեց ցողի՝ խոնավացնելով ճանապարհն ու պարիսպների մոտ խոտերը։ Ծխնելույզներից ամենուր ծուխ էր թափվում։ Ժողովուրդը գնացել է գյուղից՝ մի մասը աշխատելու, ոմանք՝ գետ, ոմանք՝ կորդոն։ Որսորդները կողք կողքի քայլում էին խոնավ, խոտածածկ ճանապարհով։ Շները, պոչերը թափահարելով և հետ նայելով տիրոջը, վազեցին շուրջը։ Բազմաթիվ մոծակներ պտտվեցին օդում և հետապնդեցին որսորդներին՝ ծածկելով նրանց մեջքը, դեմքն ու ձեռքերը։ Խոտի ու անտառի խոնավության հոտ էր գալիս։ Օլենինը շարունակում էր հետ նայել սայլին, որի մեջ նստած էր Մարյանկան և ճյուղով հորդորում էր ցլերին։ լուռ էր։ Նախկինում լսված գյուղի ձայներն այլևս չէին հասնում որսորդներին. միայն շները ճռռում էին փշերի վրա, և երբեմն թռչունները պատասխանում էին: Օլենինը գիտեր, որ անտառում վտանգավոր է, որ այս վայրերում միշտ թաքնվում են աբրեկները։ Նա նաև գիտեր, որ անտառում ամուր պաշտպանություն կա հետիոտնի համար ատրճանակի համար։ Նա ոչ թե վախեցավ, այլ զգաց, որ իր տեղում կարող է վախենալ մեկ ուրիշը, և հատուկ լարվածությամբ նայելով մառախլապատ, խոնավ անտառին, լսելով հազվագյուտ թույլ ձայներ, կտրեց ատրճանակը և զգաց մի հաճելի ու նոր զգացողություն: զգալով նրա համար: Քեռի Էրոշկան, քայլելով առջևից, յուրաքանչյուր ջրափոսի մոտ, որի վրա գազանի կրկնակի ոտնահետքեր կային, կանգ առավ և ուշադիր զննելով դրանք ցույց տվեց Օլենինին։ Նա գրեթե չէր խոսում, միայն երբեմն ու շշուկով էր իր դիտողությունները։ Ճանապարհը, որով նրանք քայլում էին, մի անգամ սայլ էր քշում և վաղուց խոտածածկ էր։ Երկու կողմից կնձնի ու սոսի անտառը այնքան խիտ էր ու գերաճած, որ դրա միջով ոչինչ չէր երևում։ Գրեթե յուրաքանչյուր ծառ վերևից ներքև միահյուսված էր վայրի խաղողի այգով. Ներքևում խիտ աճում էին մուգ փշե թփեր։ Յուրաքանչյուր փոքրիկ բացատ պատված էր մոխրագույն ճոճվող խլացուցիչներով եղեգներով: Տեղ-տեղ՝ մեծ ու փոքր, թունելների պես, փասիանների հետքերը ճանապարհից դուրս էին գալիս անտառի թավուտի մեջ։ Անասուններով չկոտրված այս անտառի բուսականության ուժգնությունը ամեն քայլափոխի զարմացնում էր Օլենինին, որը երբեք նման բան չէր տեսել։ Այս անտառը, վտանգը, ծերունին իր առեղծվածային շշուկով, Մարյանկան իր խիզախ, սլացիկ կազմվածքով և սարերը՝ այս ամենը Օլենինին երազ էր թվում։ «Նա տնկեց փասիան», - շշնջաց ծերունին, նայելով շուրջը և գլխարկը քաշելով դեմքին: - Բաժակդ փակիր, փասիան,- նա բարկացած ձեռքով ձեռքով արեց Օլենինին և բարձրացավ վրան, համարյա չորեքթաթ,- դուր չի գալիս մարդու դնչիկը: Օլենինը դեռ հետևում էր, երբ ծերունին կանգնեց և սկսեց նայել ծառին։ Աքաղաղը ծառից խփեց մի շան վրա, որը հաչում էր նրա վրա, և Օլենինը տեսավ փասիան: Բայց միևնույն ժամանակ կրակոց լսվեց, ինչպես թնդանոթից, Էրոշկայի թունդ ատրճանակից, և աքլորը թռավ, փետուրները կորցնելով և ընկավ գետնին։ Մոտենալով ծերունուն՝ Օլենինը վախեցրեց մեկ ուրիշին։ Հրացանը հանելով՝ շարժվել է ու կրակել։ Փասիանը ցցի պես բարձրացավ վերև, իսկ հետո, ինչպես քարը, ճյուղերից կառչած, ընկավ թավուտը։ -Բա լավ արեցիր: - ծիծաղելով, բղավեց ծերունին, որը թռիչքի ժամանակ կրակել չգիտեր: Հավաքելով փասիաններին՝ նրանք շարունակեցին։ Շարժումից ու գովեստից ոգևորված Օլենինը շարունակում էր զրուցել ծերունու հետ։ -Կանգնի՛ր: Գնանք այստեղ,- ընդհատեց ծերունին,- երեկ այստեղ եղնիկի հետք տեսա։ Թավուտի վերածվելով և երեք հարյուր քայլ քայլելով՝ նրանք դուրս եկան եղեգներով պատված և տեղ-տեղ ջրով լցված բացատ։ Օլենինը շարունակում էր հետ մնալ ծեր որսորդից, իսկ քեռի Էրոշկան, նրանից քսան քայլ առաջ, կռացավ՝ նկատելիորեն գլխով անելով և ձեռքը թափ տալով։ Հասնելով նրան՝ Օլենինը տեսավ մի մարդու հետքը, որը ծերունին ցույց տվեց նրան։ - Տեսնել? - Տեսնում եմ. Դե? - ասաց Օլենինը, փորձելով հնարավորինս հանգիստ խոսել: - Մարդկային հետք. Ակամայից նրա մտքում փայլատակեց Կուպերի արահետի և աբրեկի միտքը, և նայելով ծերուկի գաղտնապահությանը, նա չհամարձակվեց հարցնել և կասկածի տակ էր, թե արդյոք վտանգը կամ որսը այս առեղծվածն են առաջացնում։ «Ոչ, սա իմ ոտնահետքն է, բայց ներս»,- ուղղակի պատասխանեցին ծերուկները՝ ցույց տալով խոտը, որի տակից երևում էր գազանի հազիվ նկատելի հետքը: Ծերունին շարունակեց. Նրանից հետ չմնաց Օլենինը։ Քսան քայլ քայլելուց և իջնելուց հետո նրանք եկան մի թավուտի մոտ, լայն բաց տանձի մոտ, որի տակ գետինը սև էր, և կենդանիների թարմ կղանք էր մնացել։ Որթատունկերով միահյուսված վայրը նման էր ծածկված, հարմարավետ ամառանոցի, մութ ու զով: - Առավոտյան ես այստեղ էի,- հառաչելով ասաց ծերունին,- տեսնում ես, որջը քրտնած է, թարմ: Հանկարծ մի ահավոր ճեղք լսվեց անտառում, նրանցից մոտ տասը քայլ հեռավորության վրա։ Երկուսն էլ դողացին և վերցրեցին իրենց զենքերը, բայց ոչինչ չէր երևում. միայն կարելի էր լսել, թե ինչպես են ճյուղերը կոտրվում։ Մի ակնթարթ լսվեց վազքի անշեղ, արագ թրթռոցը, ճռճռոցից այն վերածվեց մռնչոցի, ավելի ու ավելի հեռու, ավելի ու ավելի լայն, որ թնդում էր հանգիստ անտառի միջով։ Ինչ-որ բան կարծես կոտրվեց Օլենինի սրտում։ Նա իզուր նայեց կանաչ թավուտի մեջ և վերջապես ետ նայեց ծերունուն։ Քեռի Էրոշկան, ատրճանակը կրծքին սեղմած, անշարժ կանգնեց. նրա գլխարկը հետ շպրտվեց, աչքերը վառվեցին անսովոր փայլով, իսկ բաց բերանը, որից բարկությամբ դուրս էին ցցված կերած դեղին ատամները, քարացավ իր դիրքում։ «Ռոգալ», - ասաց նա: Եվ ատրճանակը հուսահատ գետնին գցելով՝ նա սկսեց քաշքշել իր մոխրագույն մորուքից։ -Նա այնտեղ կանգնած էր։ Բարձրացե՛ք ճանապարհից։ հիմար հիմար Եվ նա բարկացած բռնեց մորուքից։ -Հիմար! Խոզ! կրկնեց նա՝ ցավագին քաշելով մորուքը։ Թվում էր, թե մառախուղի մեջ ինչ-որ բան թռչում էր անտառի վրայով. ավելի ու ավելի հեռու, ավելի լայն ու սրընթաց, բարձրացած եղնիկի վազքը բզզում էր: .. Արդեն մթնշաղին Օլենինը վերադարձավ ծերունու հետ՝ հոգնած, սոված և ուժեղ։ Ընթրիքը պատրաստ էր։ Նա կերավ ու խմեց ծերունու հետ, այնպես որ նա իրեն ջերմ ու կենսուրախ զգաց, և դուրս եկավ շքամուտք։ Մայրամուտին նորից սարերը բարձրացան աչքիս առաջ։ Նորից ծերունին պատմեց իր անվերջ պատմությունները որսի, աբրեկի, սիրելիների, անհոգ, համարձակ կյանքի մասին։ Նորից ներս մտավ գեղեցկուհի Մարիանան, դուրս եկավ ու անցավ բակը։ Շապիկի տակ մատնանշված էր գեղեցկուհու հզոր կույս մարմինը։

Հարց. Գրի՛ր բարդ նախադասություններ: 1 Ուղևորը շտապ իջավ մեքենայից,..... .2...., արևը մայր էր մտնում, և նրա վերջին շողերը ոսկեզօծում էին ծառերի գագաթները։3 Զբոսաշրջիկները վեր կացան լուսադեմին,... . 4 Տղաները զառիթափ լանջով իջան գետը,... 5 .... դաշտեր, անտառներ և կոպեր թարթում էին պատուհաններից դուրս: 6 Նրանք շուռ եկան և անցան հնձված դաշտի միջով... 7 Օգոստոսյան տխուր գիշեր էր, տխուր, որովհետև ... .

Գրի՛ր բարդ նախադասություններ. 1 Ուղևորը շտապ իջավ մեքենայից,..... .2...., արևը մայր էր մտնում, և նրա վերջին շողերը ոսկեզօծում էին ծառերի գագաթները։3 Զբոսաշրջիկները վեր կացան լուսադեմին,... . 4 Տղաները զառիթափ լանջով իջան գետը,... 5 .... դաշտեր, անտառներ և կոպեր թարթում էին պատուհաններից դուրս: 6 Նրանք շուռ եկան և անցան հնձված դաշտի միջով... 7 Օգոստոսյան տխուր գիշեր էր, տխուր, որովհետև ... .

Պատասխանները:

1. ... ձեր նախատեսված ավտոբուսը բռնելու համար: 2. Երբ դուրս եկանք փողոցի տնից,... 3. ...որովհետև ուշ երեկոյան սկսեցինք բարձրանալ սարը։ կամ․․․ դիտելու զարմանալի գեղեցիկ արևածագը կարմիր ծովի վրայով 4. ... լողալու և ծարավդ հագեցնելու համար 5. Երբ ես ու հայրս հանգստավայրից տուն էինք գնում,... 6. ..., որովհետև մյուս ճանապարհին ցեխոտ էր ու խոտը կտրված չէր 7. ... որ ամառվա վերջը մոտենում էր

Նմանատիպ հարցեր

• Ի՞նչ նյութերի հետ են արձագանքում օքսիդները. Ասա ինձ խնդրում եմ:)
• Բացատրեք «մարգարեական» բառը, ում, ձեր կարծիքով, այն ավելի մեծ չափով է վերաբերում (Երգ մարգարեական Օլեգի մասին)
• Զուգահեռագծի կողմերն են 32 և 64։ Առաջին կողմին իջած բարձրությունը 48 է։ Գտե՛ք զուգահեռագծի երկրորդ կողմ իջած բարձրությունը։
• Օգնություն՝ W(C) = 62.1% W(H) = 10.3% W(O) = 27.6% ____________ CxHyOz - ?
• Չորս անհավասարություններից՝ 2x > 70; x25; x > 5 երկուսը ճշմարիտ են և երկուսը՝ սխալ: Գտե՛ք x-ի արժեքը, եթե հայտնի է, որ այն ամբողջ թիվ է:
• Նկար 44-ում ներկայացված է A քաղաքից B քաղաք շարժվող երկու մեքենաների շարժումը, որոնց միջև հեռավորությունը 200 կմ է: օգտագործելով այս գծապատկերները՝ պատասխանեք հետևյալ հարցերին. ա) որքա՞ն է եղել 1, մեքենա 2 ավտոմեքենայի ճանապարհորդության ժամանակը: բ) ո՞ր մեքենան առաջինը սկսեց շարժվել: գ) Որքա՞ն արագ էր շարժվում յուրաքանչյուր մեքենա: դ) ո՞ր մեքենան է ավելի վաղ ժամանել B քաղաք: ե) ի՞նչ է նշանակում գրաֆիկների հատման կետը:
• Ինչպե՞ս է կոչվում գրառումը a \u003d 15 * 2 1) թվային արտահայտություն 2) տառային արտահայտություն 3) արտադրյալ 4) հավասարում
• Որակական բաղադրությունը որոշելու համար ուսանողներին տրվել է բյուրեղային նյութ՝ միջին աղ, որի կատիոնը մետաղի իոն չէ։ Երբ այս նյութը փոխազդում է նատրիումի հիդրօքսիդի հետ, արտազատվում է սուր գրգռիչ հոտով գազ, իսկ երբ տվյալ նյութի լուծույթին ավելացնում են արծաթի նիտրատի լուծույթ, առաջանում է դեղին նստվածք։ Գրե՛ք անհայտ նյութի քիմիական բանաձևը և անվանումը: Կազմեք երկու մոլեկուլային հավասարումներ այն ռեակցիաների համար, որոնք իրականացվել են նրա ուսումնասիրության ընթացքում: