Բառի զգալի մասը, որը գալիս է հետո. Գրելու մշակույթը

ԲԱՌԻ ԿԱԶՄԸ

Բառը բաղկացած է նշանակալից մասերից՝ մորֆեմներից։ Մորֆեմը բառի քերականական կառուցվածքի անբաժանելի և կանոնավոր կերպով վերարտադրվող միավոր է, որը փոխկապակցված է նրա բառային և քերականական իմաստի համապատասխան տարրի հետ։

Ռուսերենում կան չորս տեսակի մորֆեմներ. Հիմնականը արմատն է՝ արտահայտող մի շարք բառերի ընդհանուր բառապաշարային իմաստը, որոնք կոչվում են հարակից (կամ ազգակից)։ Հարակից բառերում արմատը կարող է փոխվել (այդ դեպքում այն ​​կոչվում է տարբերակ կամ փոփոխական, իսկ տարբերակի ճիշտ ընտրությունը որոշվում է ուղղագրական կանոններով).

մեռնել - մեռնել - մեռնել - համաճարակ

Պետք է հիշել, որ մեկ բառով կարող են լինել մի քանի արմատներ. հողատարածքե թափահարումէնի, գոլորշումասին շարժվել,անտառօպո լիսեռ

Որոշ արմատներ «ազատ» ձևով (արմատ + վերջավորություն) չեն առաջանում: Բառերում դրանք հանդիպում են միայն նախածանցների, վերջածանցների կամ այլ արմատների հետ միասին.

պարտք վերցնել - վարձել - վարձել - վերցնել
ճուտիկ - թռչնակ ա - թռչուններ ա - թռչնանոց

Բառի զգալի մասը նախածանց է՝ մորֆեմ, որը գալիս է արմատից առաջ և սովորաբար ծառայում է նոր բառեր կազմելուն։

քաղաք - քաղաքի մոտ
ամուսին ամուսնու համար
լավ - բարի
պահել – պահել

Բառի զգալի մասը ածանցն է՝ մորֆեմ, որը գալիս է արմատից հետո և սովորաբար ծառայում է նաև նոր բառեր կազմելուն։ Վերջածանցը, միանալով բառի հոլովին, ինչպես նախածանցը, փոխում է բառի բառային իմաստը.

ազնվամորու - ազնվամորու («մի տեղ, որտեղ աճում է ազնվամորի»)
մոխրագույն - մոխրագույն («մի փոքր, մի փոքր մոխրագույն»)
աղյուսակ - աղյուսակ th («սեղանի հետ կապված»)
հիմարություն - հիմարություն («հիմար արարք, հիմար խոսքեր»)

Երբեմն վերջածանցը վերջից հետո է, իսկ գիտական ​​կիրառման մեջ այն կոչվում է հետֆիքս: Այն մտնում է բառի հիմքում, եթե նոր բառ է կազմում։ Այս դեպքում գործ ունենք այսպես կոչված «կոտրված» հիմքի հետ։

դիտել - դիտել
որոշ - ոմանք

Միացնող ձայնավոր (o, e)- մորֆեմ, որը ծառայում է ավելացման միջոցով նոր բառեր կազմելուն: Այն կանգնած է բարդ բառի արմատների միջև և ներառված է բառի հիմքում:

երկաթուղի
անտառային տափաստան
հին ռուս
հետիոտն

Վերջավորը բառի փոփոխական (նշանակալի) մասն է, որը ծառայում է բառերի միացմանը և արտահայտում սեռի, թվի, դեպքի, անձի իմաստները։ Վերջավորությունը բառի հոլովում ներառված չէ։ Վերջավորության օգնությամբ ոչ թե նոր բառեր են ձևավորվում, այլ նույն բառի տարբեր ձևեր, այսինքն՝ բառի բառային իմաստը չի փոխվում։

քաղաքներ (pl., im. ind.) - քաղաք (sing., tv. ind.) - քաղաքներ (pl., tv. ind.)
գրել (pl., present time, 2 lit.) – գրել (եզակի, ներկա ներկա, 3 լ.) – գրել (երգել, ներկա ներկա, 1 լ.)

Առանձնահատուկ ուշադրություն է պահանջվում բառերն ըստ կազմի վերլուծելիս զրոյական վերջավոր բառեր, որը ձայնով չի արտահայտվում և գրավոր տառով չի նշվում։

Զրո վերջավորություններհանդիպում են խոսքի հետևյալ մասերի ձևերում.

գոյական

1) 1-ին ծալք, սեռ. ընկնել, pl. հ.
(կեչիներ, ամպեր)
2) 1-ին ծալք, վին. ընկնել, pl. հ., իգ Ռ.,
(կենդանացնել աղջիկներին, քույրերին)
3) 2-րդ ծալք, իմ-վին. աշնան, միավոր հ, ամուսին. Ռ.,
(անշունչ տուն, դիսպանսեր)
4) 2-րդ ծալք, սեռ. ընկնել, pl. հ.
(կոշիկ, բանաստեղծություններ)
5) 3-րդ ծալք, իմ-վին. աշնան, միավոր հ.
(մենամարտ, մուկ)
6) սեռ. ընկնել, pl. հ., գոյական. on -mya
(ժամանակներ, անուններ)

ածական

1) կարճ. արական ձև
(խելացի, թույլ)
2) իմ-վին. աշնան, միավոր հ., արական տիրական ածականներ
(շնագայլ, թռչուն, հայր, փեսա)

թվանշան

1) իմ-վին. պահոց. որոշ կարդինալ թվեր
(քառասուն քսանվեց)

1) ամուսին սեռ, միավոր հ., վերջին ժամանակ
(կարդալ, լվացվել)
2) եզակի 2-րդ դեմք հ., հրաման. տրամադրություն
(գրել, դադարեցնել)

մասնակցային
1) արական սեռի կարճ ձևը
(բաժանված, լվացված)

Արտահայտությունը փոխարինիր մեկ բառով.

մանր սունկ-________________________________________________

Մեկը, ով սիրում է սունկ հավաքել

Սնկերի մի մասը ստորգետնյա-________________________________________________

Փոխել ըստ օրինաչափության:

Մեծ փոքր

տախտակի տախտակ

Այծ _________________

Սլաք _________________

պատ _________________

Դասավորել ըստ կազմի.

կեչի, կեչի, կեչի, կեչի, կեչի:

Կաղամախի, կաղամախի, կաղամախի, կաղամախու, կաղամախու:

Պատահական կարգով տառերից գտե՛ք բառերը և ընդգծե՛ք դրանք։

SHPITZFLAGSOPTITSBASHESCARTOONPIKE

Բաժանման նշան.

Բաժանող հոծ նշանը գրվում է նախածանցներից հետո, որոնք ավարտվում են բաղաձայնով՝ e, e, u, i տառերից առաջ։

1. Շրջեք այն նախածանցները, որոնց կողքին «Կոմերսանտը» կարող է «կարգավորվել»:

FROM, TIME, AT, Y, You, PER, PREV, FOR, ON, IN, IN, WITH, WITH, TO, ON, Under, Under, PRO, ABOUT, OB, OB, FROM, ABOUT:

2. Բառերն ընդգծի՛ր անջատող կոշտ նշանով:

Մեզ նույնպես պետք է ամուր նշան

Առանց դրա չենք կարող ասել.

համագումար, ուտելի, բացատրություն,

Եվ մուտքը, և հայտարարությունը.

Բառերը երկու սյունակի բաժանիր՝ տառեր տեղադրելով:

Շ ... օ, ն ... օ, հայտարարություն ... երևույթ, ճնճղուկ ... և, ... հզորությամբ, գիշեր ... րդ, մեկ անգամ ... վարելիս, տակ ... ուտելու տակ:

Separator ь նշան Բաժանում ъ նշան

_____________________ ________________________

______________________ ________________________

______________________ _________________________

_______________________ _________________________

4. Գտեք սխալը և ուղղեք այն:

Մեքենա ներս մտավ, ձնաբուք, ներս վազեց, խմեց, կերավ, կապիչ:

Միշտ ընդգծեք փոքրատառ (փոքր) տառը:

b, c, b, i, o.

Գոյական. Կենդանի և անշունչ գոյականներ.

Գոյականը խոսքի այն մասն է, որը վերաբերում է առարկաներին և պատասխանում է ո՞վ։ ինչ?. Այն գոյականները, որոնք պատասխանում են ով հարցին, կոչվում են կենդանի: Ի՞նչ հարցին պատասխանող գոյականները կոչվում են անշունչ գոյականներ:

Գրեք բառ առարկայի համար:

Կարմրահեր խորամանկ ________________________________

Թեք վախկոտ _____________________

Մոխրագույն փշոտ _________________________________

Մի քիչ արագ ________________________

Բառերը գրի՛ր ճիշտ տողում։

Եղբայր, արև, հատապտուղ, նապաստակ, աղջիկ, լեզու, կատու, գիրք, քույր, պատուհան:

Անիմացիոն գոյականներ _________________________________________________

Անկենդան գոյականներ _________________________________________________

3.Արտահայտությունների համար ընտրի՛ր իմաստով հարմար բառեր, միացրո՛ւ տողով:

Դպրոցում ես գնորդ եմ

Ես խանութում հետիոտն եմ

Փողոցում ես ուսանող եմ

Ես տրանսպորտի ուղևոր եմ

4. «Հավելյալ» բառը հատի՛ր։

Թուփ, ծառ, ծաղիկ, գեղեցիկ, վարդ:

Բազմոց, աթոռ, փափուկ, սեղան.

5.* Ի՞նչ բառեր է սիրում ագռավը: Օրինակ՝ կառնավալ

ՄԵՔԵՆԱ___________ մեքենա___________ մեքենա______

Պատշաճ և ընդհանուր գոյականներ.

Անուններ, հայրանուններ, մարդկանց ազգանուններ, կենդանիների մականուններ, քաղաքների, գյուղերի, փողոցների անուններ - սրանք հատուկ անուններ են: Հատուկ անունները գրվում են մեծատառով:

Շրջեք ձեր սեփական անունները:

Կով, շուն, Պոլկան, այծ, Զինա, Ասկար, գետ, Իվանով, Բալխաշ։

Ավարտի՛ր նախադասությունները:

Իմ ԱՆՈՒՆՆ Է_____________________________________________________

Իմ ազգանունը _________________________________________________

Իմ մոր անունն է _________________________________________________

Իմ եղբոր (քրոջ) անունը ________________________ է

Իմ ուսուցչի անունն է _________________________________________________

Մորֆեմիկա-Սա ռուսաց լեզվի մի հատված է, որն ուսումնասիրում է բառի կառուցվածքը։

Բառերը կազմված են իմաստալից մասերից, որոնք կոչվում են մորֆեմներ՝ նախածանցներ, արմատներ, վերջածանցներ և վերջավորություններ:

Վերջաբանը- սա բառի փոփոխական մասն է, որը ծառայում է նախադասության և բառակապակցության բառերը կապելու համար:

Վերջավորությունը կարող է լինել զրո, այսինքն՝ չարտահայտվել հնչյուններով (բժիշկ, տուն); այն հայտնաբերվում է բառի ձևերի համեմատությամբ։

Ձևափոխված բառի առանց վերջավորության մասը կոչվում է բառի բուն։

Տարբերակել զրոյական վերջավորությամբ բառերը և անփոփոխ բառերը, որոնցում առանձնանում է միայն հոլովը (ասած՝ վաղը, ավելի երկար):

Արմատ- բառի հիմնական նշանակալի մասը, որը պարունակում է նույն արմատով բոլոր բառերի ընդհանուր իմաստը.

Միևնույն արմատ ունեցող բառերը կոչվում են միարմատ (ջուր, ստորջրյա, ջուր, ետջրյա, ջրային, սուզանավ):

Կան բառեր, որոնք ունեն նույն արմատը, բայց տարբեր բառաբանական իմաստներ (լեռ, սար, վառել, թան, վառվել), նույն արմատը չեն։

Նախածանց- սա բառի զգալի մասն է, որը կանգնած է արմատից առաջ և ծառայում է նոր բառեր ձևավորելուն (ջուր, ստորջրյա):

Բացի բնօրինակ ռուսերեն նախածանցներից (o-, ot-, under-, over-, re-), կան նաև օտարները (հակա-, ենթա-, ad-, in-, con-, ob-):

վերջածանց- սա բառի զգալի մասն է, որը գալիս է արմատից հետո և ծառայում է նոր բառեր ձևավորելուն (նրբություն, բարակ; հետապնդում, քշում; ջրալի, ջրիկ):

Պոստֆիքս- սա բառի այն մասն է, որը կանգնած է վերջից հետո. ռուսերենում դրանք 2-ն են՝ -ս և -սյա։

Ռուսաց լեզվում առանձնահատուկ տեղ է զբաղեցնում -t (ty) մորֆեմը, որը որոշ լեզվաբաններ առանձնացնում են որպես վերջածանց (բառի հիմքում ներառված չէ), մյուսները՝ որպես վերջավորություն։

Փորձարկում

1. Նշի՛ր այն տողերը, որոնցում բոլոր բառերն ունեն վերջավորություն:

ա) նապաստակ, արև, ձի (ցատկ)
բ) սպիտակ, շոշափել, մոտեցել
գ) տեսավ, աջ կողմում, երկրորդը
դ) բանտարկված, (մոտ) շարժվող, երկու անգամ

2. Նշի՛ր այն տողերը, որոնցում բոլոր բառերն ունեն զրոյական վերջավորություն:

ա) բանջարեղեն, թիկնոց, խոսք
բ) Ռոստով, առաջ, լայն բաց
գ) պատմություն, կեսգիշեր, վիշ
դ) մտրակ, (գ) ուսերին, ցատկել

3. Նշեք, թե որ շարքերում են բոլոր բառերը կազմված նախածանցից, արմատից, մեկ վերջածանցից և վերջավորությունից:

ա) պարտություն, կռվարար, վիրավորվել
բ) մարված, նախաձեռնող, հեծելազոր
գ) ծածկված, կանգնեցված, բեռնաթափված
դ) դիպչել, տոհմական, դավադիր

4. Նշեք, թե որ շարքերում են բոլոր բառերն ունեն մի քանի վերջածանց:

ա) հարվածել, հիվանդություն, ամուսնանալ
բ) ծոպեր, ցնցումներ, հետազոտություններ
գ) կապիտուլյացիա, վիճակախաղ, պաշտոնյա
դ) վարքագիծ, ցրված, ճմրթված

5. Նշեք, թե որ շարքերում բոլոր բառերն ունեն 2 նախածանց:

ա) հեռու, անզուսպ, անշնորհք
բ) ասեկոսե, անզգա, լռակյաց
գ) քիչ-քիչ, անզուսպ, խորթ
դ) կրկնակի, չբացված, հետաքրքիր

6. Նշի՛ր, թե այս բառերից որն է միարմատ:

ա) այրված
բ) այրել
գ) լեռ
դ) ածխածնի օքսիդ (գազ)

7. Նշի՛ր բառերի մորֆեմիկ վերլուծության ժամանակ թույլ տրված սխալները:

ա) պլան-իր-ով-ա-թ
բ) կաթսա
գ) մագնիսականություն
դ)-ից-տիր-ա-թ

8. Նշի՛ր այն բառերը, որոնց մորֆեմիկ կազմը համապատասխանում է սխեմային՝ «արմատ + վերջավոր»։

ա) ցեղատեսակ
բ) սողացող
գ) մտահոգություն
դ) գերչակի յուղ

9. Նշի՛ր այն բառերը, որոնցում հոլովը հավասար է արմատին:

ա) լոլիկ
բ) արխաիզմ
գ) վերլուծություն
դ) բարոմետր

Թեստերի բանալիներ

- Նախածանցը նշվում է պատկերակով: Ընդգծի՛ր այս բառերի նախածանցը.

Որո՞նք են այս բառերի նախածանցները՝ նույնը, թե՞ տարբեր: ( Այս բառերն ունեն տարբեր նախածանցներ։.)

Ի՞նչ է փոխվում բառի մեջ նախածանցի փոփոխությամբ: ( Նախածանցի փոփոխությամբ փոխվում է բառի իմաստը (իմաստը):.)

-Բառի իմաստը փոխելը հանգեցնում է նոր բառի ձևավորմանը: Եթե ​​նախածանցը փոխում է բառի իմաստը, ապա ինչի՞ է այն ծառայում։ ( Նախածանցը օգտագործվում է նոր բառեր կազմելու համար.)

Հիմա ասա ինձ այն ամենը, ինչ գիտես նախածանցի մասին:

Նախածանցը բառի մի մասն է, որը գալիս է արմատից առաջ և ծառայում է նոր բառեր կազմելուն: Նախածանցը նշվում է պատկերակով:

2. Աշխատեք 145 վարժությունում.

Բառերը գրված են գրատախտակին:

Արա, արա, արա:

Գրել, գրել, գրել:

Վազիր, վազիր, վազիր:

Վերցրեց, տարավ, տարավ:

-Ուշադիր նայեք այն խոսքերին, որոնք ես ցույց կտամ։ Եթե ​​ես ցույց տամ մի բառ, որն ունի նախածանց, դուք շրջվում եք դեմքով և ծափեր եք փոխանակում: Եթե ​​ես ցույց տամ նախածանց չունեցող բառ, դուք կնստեք։

3. Ծանոթություն վերջածանցին.

Ինչ կարող եք անվանել փոքրիկ ազնվամորու: ( Մալինկա.)

Ինչպե՞ս է կոչվում այն ​​հողամասը, որտեղ աճում է ազնվամորի: ( Մալիննիկ.)

Ուսուցիչը գրատախտակին է, իսկ երեխաները նոթատետրերում գրում են բառերը.

ազնվամորու - ազնվամորու

- Առանձնացրե՛ք ձեր իմացած բառերի մասերը:

-Առաջին և երկրորդ բառերի ո՞ր հատվածը չառանձնացրիք։ ( Մենք չենք ընտրել այն մասը, որը գալիս է արմատից հետո.)

Բառի այն մասը, որը գալիս է արմատից հետո, կոչվում է վերջածանց: Վերջածանցը նշվում է ^ նշանով։

- Բառերի մեջ առանձնացրե՛ք վերջածանցները:

- Ռուսերենում կան շատ ածանցներ, ինչպես նաև նախածանցներ. -nick, -chik, -schik, -onok, -ov, -ev-, -n, -nn.և այլն:

-Ասա այն ամենը, ինչ գիտես վերջածանցի մասին:

Վերջածանցը բառի այն մասն է, որը գալիս է արմատից հետո և ծառայում է նոր բառեր կազմելուն: Վերջածանցը նշվում է ^ նշանով։

4. Աշխատեք 147 վարժության վրա։

5. Բառերի վերլուծում ըստ կազմության.

Բառերը գրված են գրատախտակին. բաժակ, մուկ, սկյուռ, ձմեռ, վազք, թեւ, թռիչք.

- Դուրս գրիր բառերը: Դասավորել դրանք ըստ կազմի:

V. Դասի ամփոփում.

Ինչպե՞ս են ձևավորվում փոխկապակցված բառերը:

-Ի՞նչ է կցորդը:

- Ի՞նչ է վերջածանցը:

Տնային աշխատանք.Կանոնը p. 66–67, վարժություն 149։

Դաս 46
իսկ նախածանցները՝ որպես բառի իմաստալից մասեր

Թիրախ:զարգացնել բառերն ըստ կազմության վերլուծելու և նախածանցների և վերջածանցների օգնությամբ նոր բառեր կազմելու կարողություն.

Դասերի ժամանակ

I. Կազմակերպչական պահ.

II. Տնային աշխատանքների ստուգում.

Ինչպե՞ս վերլուծեցիք բառերը: ձուկ, սահիկ, խոտըստ կազմի?

-Ի՞նչ է կցորդը:

- Ի՞նչ է վերջածանցը:

III. Մաքրման պահ.

Բառերը գրված են գրատախտակին. քուն, կակաչ, մեղր.

- Որոշեք նամակը, որը մենք կգրենք գեղագրության րոպեին: Այն նշանակում է չզույգված հնչյունավոր փափուկ բաղաձայն ձայն: Սա ի՞նչ նամակ է։ Ո՞ր արմատի մեջ է այն: ( Նամակ կգրենք մ. Բառի մեջ մեղրայն նշանակում է չզույգված փափուկ բաղաձայն [m'].)

մբ մվ մգ մդ...

- Որոշեք այս շարքի տառերի հերթականությունը և շարունակեք տողը մինչև վերջ: ( Փոքրատառ մփոխարինվում է ձայնավոր զույգ բաղաձայններ նշանակող տառերով.)

IV. Բառերի վերլուծություն ըստ կազմության.

Բառերը գրված են գրատախտակին. կաղամախի, պատրաստում, մուտք, քայլվածք, ձուկ, կեչի, ուռենու.

Բառերի վերլուծության կարգն ըստ կազմության.

1. Գտիր վերջաբան: Դա անելու համար փոխեք բառը թվերով կամ հարցերով: Ավարտը այն մասն է, որը փոխվել է:

2. Գտի՛ր արմատը։ Դա անելու համար վերցրեք առնչվող բառերը և գտեք դրանց ընդհանուր մասը:

3. Գտիր նախածանց: Նա կանգնած է արմատի առաջ:

4. Գտի՛ր վերջածանց: Այն գալիս է արմատից հետո: