Jak łączyć litery podczas czytania. Co zrobić, jeśli dziecko uparcie wypowiada sylaby litera po literze? Jak sprawić, by edukacja Twojego dziecka była bardziej produktywna

Eksperci w dziedzinie pedagogiki nie zalecają jednak ładowania dziecka w ten sposób w tym wieku, bo dwulatek ma już coś do zrozumienia. W tym czasie należy wykształcić umiejętności socjalizacyjne i komunikacyjne, bez których w przyszłości dziecku trudno będzie znaleźć swoje miejsce w społeczeństwie.

Rodzice mogą się sprzeciwić: w końcu dzieci bardzo dobrze rozpoznają litery na zdjęciach! Rzeczywiście jest. Dzieci w wieku 2-3 lat dobrze pamiętają i rozpoznają graficzne obrazy liter, ale traktują je tylko jako obrazki.

Ale skorelowanie litery z dźwiękiem, połączenie dwóch obrazków literowych w sylabę to zbyt trudne zadania dla dziecka w wieku przedszkolnym. Za wcześnie na naukę czytania w wieku 2-3 lat.

Oznaki, że Twoje dziecko jest gotowe do nauki

Pierwsza zasada dotycząca czasu nauki takiej umiejętności jak czytanie mówi, że proces ten musi rozpocząć się, gdy dziecko jest już:

• mówi dobrze
• nie przegapia ani nie „połyka” dźwięków,
• z powodzeniem radzi sobie z trudnym do wymówienia „r”,
• nie sepleni i nie gwiżdże.

Jeśli dziecko zacznie uczyć się czytać, zanim te problemy zostaną wyeliminowane, w przyszłości może mieć problemy nie tylko z samym czytaniem, ale także z pisaniem: przestawianiem dźwięków i liter, pomijaniem dźwięków podczas mówienia i literami podczas pisania słów.

Kolejnym warunkiem pomyślnej edukacji w zakresie czytania i pisania jest rozwinięcie przez dziecko umiejętności analizy i syntezy. To oni pomogą dziecku zrozumieć, że widzi nie tylko obraz, ale literę odpowiadającą określonemu dźwiękowi. A także zrozumieć, że dwie litery tworzą sylabę, którą można wymówić.

Z reguły dziecko opanowuje te umiejętności do 5 roku życia. W tym czasie doświadczeni nauczyciele zalecają opanowanie umiejętności czytania sylabami.

Ponadto powinieneś angażować się w czytanie z dzieckiem, gdy jest na to gotowe, to znaczy może skupić się na jednej rzeczy przez 15-20 minut. W przeciwnym razie nauka nie pójdzie w przyszłość, a dzieciak w ogóle nie będzie lubił się uczyć.

Etap przygotowawczy: opanowanie liter i dźwięków

Kolejnym warunkiem, bez którego czytanie przez sylaby, a nawet bardziej płynne, jest po prostu niemożliwe, jest znajomość przez dziecko wszystkich liter i dźwięków. Ważne jest, aby dziecko rozumiało, który obraz odpowiada danemu dźwiękowi.

Dlatego nauka czytania powinna zaczynać się od nauki czytania i pisania. Aby to zrobić, możesz użyć dowolnej książki dla dzieci z dużymi literami.

Ale nadal lepiej jest kupić podkład: jest to podręcznik, który został sprawdzony przez lata, przyczyniając się do stopniowego opanowania umiejętności. Oto litery, dźwięki i ciekawe obrazki na ten temat. Szkolenie będzie zarówno produktywne, jak i interesujące.

Mistrzostwo samogłosek

Z reguły układ dźwiękowo-literowy języka zaczyna się badać za pomocą samogłosek A, O, E, U, Y, I. Dziecko pamięta, jak wyglądają te litery i jak wymawiane są odpowiednie dźwięki. Pokaż dziecku, jak dobrze śpiewane są samogłoski. Podążając za samogłoskami prostymi, możesz uczyć się samogłosek jotowanych, wykonując wszystkie 10 dźwięków parami: A - Z, O - E, U - Yu, E - E, plus jeszcze jedną parę Y - I.

W tej kombinacji dziecko szybko opanuje samogłoski. Nie należy zagłębiać się w fonetykę i wyjaśniać dziecku, że samogłoski zjotowane oznaczają dwa dźwięki, a tym bardziej nie trzeba używać samego terminu na zajęciach. Wystarczy przestudiować same litery i dźwięki. Teoria zostanie szczegółowo wyjaśniona dzieciom w szkole.

Nauka spółgłosek

Mając do czynienia z samogłoskami „śpiewającymi”, możesz przejść do spółgłosek. Zwykle najpierw badane są sonoranty - L, M, N, P i dźwięki dźwięczne. Następnie możesz zacząć opanowywać głuche spółgłoski za pomocą tej samej metody, co podczas nauki samogłosek - łącząc litery (dźwięki) w pary: B - P, Z - C i tak dalej.

Potem przychodzi kolej na niesparowane syczenie i Y. „Nieme” litery - b i b - są wprowadzane na końcu.

Ważna uwaga: pokazując dziecku litery po raz pierwszy, nie wymawiaj ich imion, ale dźwięki, to znaczy nie „być”, ale „b”, nie „en”, ale „n”. Dzięki temu dziecku łatwiej będzie skorelować dźwięk i literę. W przeciwnym razie plan pięcioletni może pomylić nazwę litery z dźwiękiem i wydać tajemnicze „enoes” zamiast prostego i zrozumiałego „nosa”.

Zaczynamy czytać sylaby

Sonor + A

Nauka czytania sylab wynika z najprostszych przykładów. Z reguły na pierwszych etapach opanowuje się sylaby, które zaczynają się od sonorantów, a kończą na A: MA, LA, RA i tak dalej. Na tym etapie ważne jest, aby wyjaśnić dziecku, że podczas czytania sylaby jeden dźwięk wydaje się przyciągać do drugiego, dźwięki muszą być wymawiane razem.

Używając kombinacji „sonor + samogłoska”, możesz wizualnie pokazać połączenie dźwięków, intonując sylabę: „mmmmaaaa”. Jeszcze wyraźniej istotę połączenia dźwięków można pokazać na przykładzie połączenia dwóch samogłosek: AU, UA.

Oczywiście taka kombinacja nie jest sylabą, ale używanie jej na tym etapie pomoże dziecku zrozumieć, jak jeden dźwięk stopniowo, płynnie przechodzi w drugi.

Sonorant + inne samogłoski

Po zajęciu się kombinacją sonorantu i samogłoski A, możesz dołączyć nową samogłoskę do tych samych spółgłosek. Następnie możesz również zastąpić spółgłoski - innymi dźwięcznymi lub głuche: ZhI, KO, SA. Po zrozumieniu zasady dodawania dźwięków, w przyszłości mały czytelnik będzie mógł samodzielnie wymawiać i komponować sylaby.

Niektóre techniki sugerują już na tym etapie próbę odczytania słów składających się ze znanych mu sylab: „matka”, „mleko”. Jeśli dziecku się powiedzie, możesz zakończyć lekcję, czytając zdanie ze starego sowieckiego elementarza: „Koś, kosa, póki rosa”.

Jeśli szkolenie nie jest dla dziecka zbyt łatwe, nie należy jeszcze obciążać go czytaniem słów i zwrotów.

Opanowanie bardziej złożonych sylab

Tradycyjnie sylaby zamknięte (czyli zakończone na spółgłoskę) są uważane za bardziej złożone: AM, OK, EX. Możesz je przestudiować, porównując je ze znanymi już otwartymi: MA - AM, KO - OK. Dzięki temu dziecko zrozumie, że te same litery i dźwięki można łączyć w sylaby, które różnią się nie tylko pisownią, ale także wymową.

Po opanowaniu sylab zamkniętych można przejść do kombinacji trzyliterowych: konstrukcje „spółgłoska + samogłoska + spółgłoska”. Na przykład: KOT, NOS, POJ.

Bardziej złożoną opcją jest trzyliterowa sylaba, w której dwie spółgłoski idą w rzędzie: TRA, PLI, STO. Nauka trzyliterowych sylab przygotowuje dziecko do czytania słów.

Przejdźmy do czytania słów i zdań

Czytanie słów z otwartych dwuliterowych sylab

Oczywiście będą małe pauzy między częściami słowa, nie ma w tym nic złego. Musisz jednak upewnić się, że pauza nie jest zbyt długa, w przeciwnym razie słowo zamieni się w same sylaby.

Nauka trudniejszych słów

Następnie możesz poćwiczyć czytanie trzyliterowych słów konstrukcji „spółgłoska + samogłoska + spółgłoska”: „usta”, „sen”, „świat”. Wyjaśnij dziecku, że te słowa to tylko złożone sylaby, które już wcześniej ćwiczyliście razem.

Kolejny etap polega na czytaniu słów złożonych fonetycznie z dwiema spółgłoskami w rzędzie: „stół”, „piec”, „trawa”, a także z Y, b i b.

Cechy nauki czytania sylab i słów

Warto powiedzieć, że dzisiaj istnieje wiele metod nauczania czytania. Ich autorzy rozpowszechniają materiał na różne sposoby.

Proponowana sekwencja uczenia dziecka czytania w magazynach może oferować następującą alternatywę: po opanowaniu prostych sylab z jedną samogłoską, na przykład z A, można zacząć czytać bardziej złożone sylaby tym samym dźwiękiem, a następnie spróbować dodać słowa ( na przykład „zabawa”, „parada”).

Następnie należy postępować w ten sam sposób z innymi samogłoskami, a następnie próbować czytać całe zdania w sylabach, na przykład: „Mama umyła ramkę”. Sylaby i słowa z Й, Ь i Ъ tradycyjnie pozostają na końcu okresu nauki.

Ważne jest, aby wspólnym punktem wszystkich nowoczesnych metod było utrwalenie materiału w zabawny sposób. Gra jest dziś najważniejszym elementem nauki, zwłaszcza jeśli chodzi o dzieci w wieku przedszkolnym.

Jak sprawić, by edukacja Twojego dziecka była bardziej produktywna?

Podstawowe momenty

Tak więc, ucząc dziecko czytania sylabami, musisz przestrzegać następujących zaleceń:

1. Powtarzamy: litery należy nazywać dźwiękami: „m”, nie „em”, „k”, nie „ka”.
2. Upewnij się, że dziecko poprawnie wymawia sylaby i natychmiast poprawiaj błędy, aby uniknąć zapamiętania błędnych opcji.
3. Nie obciążaj dziecka niepotrzebnymi informacjami, w szczególności terminami fonetycznymi, a także analizą dźwiękowo-literową. Na przykład nie wchodź w szczegóły dotyczące tego, że niektóre litery w określonych pozycjach w słowie reprezentują dwa dźwięki.
4. Przechodząc do czytania słów, podaj dziecku tekst w książeczce z ich poprawną pisownią, bez myślników, które utrudniają zrozumienie całego wyrazu.

Zainteresowanie studentów to klucz do sukcesu

Postaraj się, aby zajęcia były interesujące dla dziecka, spędź je w zabawny sposób. Tylko w tym przypadku możesz liczyć na wynik.

Czytanie to złożona nauka, a wizualizacja jest tutaj niezbędna. Używaj jasnych obrazków, kartek z literami do układania sylab i sylab do układania słów, prezentuj informacje w formie mini-krzyżówek.

Wspólnie z dzieckiem ilustruj to, co czytasz, korzystaj z gier planszowych i narzędzi figuratywnych (klasyczne przykłady: sylabiczny pociąg czy gąsienica), włącz internetowe gry i filmy edukacyjne dla swojego dziecka na komputerze lub tablecie – ogólnie urozmaicaj i uzupełniaj proces uczenia się ze wszystkim, czego dusza zapragnie.

Cel jest tylko jeden: stałe zainteresowanie zajęciami dziecka. Znudzony uczeń praktycznie nie dostrzega informacji.

Każdy rodzic może nauczyć dziecko czytać sylabami. Aby to zrobić, nie potrzebujesz wykształcenia pedagogicznego, wystarczy zapoznać się z podręcznikami, które dziś są w dużym asortymencie, zainteresować się głównymi metodami, wybrać tę, która Ci się podoba i postępować zgodnie z radami autora .

A jeśli sprawisz, że opanowanie tej niezbędnej umiejętności będzie również ekscytujące, możesz być pewien, że Twoje dziecko pójdzie do pierwszej klasy, wiedząc już, jak czytać przynajmniej sylaba po sylabie.

Będziesz potrzebować

• - kostki z literami;
• - podzielony alfabet;
• - plastelina;
• - komputer z edytorem tekstu i symulatorem głosu;
• - album do rysowania;
• - flamastry lub kredki.

Instrukcja

Wyjaśnij dziecku, jakie dźwięki są w mowie rosyjskiej. Wyjaśnij różnicę między samogłoskami a spółgłoskami. Samogłoski można ciągnąć i śpiewać, spółgłoski wymawia się krótko, nie można ich rozciągać, ale mogą być dźwięczne i głuche, syczące i gwiżdżące. Jeśli zajęcia prowadzone są w zabawny sposób, dziecko bardzo szybko przypomni sobie wszystko, że wąż jest „cii”, a ta głowa nazywa się syczeniem, a bajeczny rabuś słowik wydaje gwiżdżący dźwięk „sss”.

Naucz się komponować i rysować wzory słów. Można to również zrobić w formie gry. Na przykład poproś go, aby wymyślił szyfr, który tylko ty możesz zrozumieć. Wyznacz samogłoski jedną ikoną warunkową, a spółgłoski drugą. Wtedy będzie można zaznaczyć w modelach miękkie spółgłoski, syczenie, gwizdanie i inne.

Pokaż dziecku, jak ta sama litera czasami oznacza różne dźwięki. Na przykład dźwięczna spółgłoska na końcu słowa lub przed głuchym może zostać oszołomiona, zamiast napisanej innej. Niektóre spółgłoski w ogóle nie są słyszane podczas czytania, „chowają się” między innymi.

Zacznij uczyć swoje dziecko dodawania, które zaczynają się od samogłosek. Wybierz te, które mają dla niego sens. Wybierz odpowiednie obrazki i podpisz pod nimi niezbędne sylaby. Na przykład dziecko je owsiankę i mówi „jestem”. Pies cyrkowy ma zamiar przeskoczyć przez obręcz, a trener jednocześnie mówi: „do góry!”. Możesz pisać litery w sylabach nie obok siebie, ale w pewnej odległości i łączyć je łukiem. Poproś ucznia, aby narysował samogłoskę i jednocześnie narysował palec po łuku, a następnie krótko wypowiedz spółgłoskę.

Stopniowo przejdź do innych rodzajów sylab. Najpierw weź te, które są napisane tylko dwiema literami - „ma”, „pa”, „tu” itp. Pokaż, co się stanie, jeśli dodasz jeszcze jedną taką samą do prostej sylaby lub uzupełnisz ją inną literą. Z sylaby „pa” możesz uzyskać słowo „tata” zrozumiałe dla dziecka, a jeśli dodasz literę „r”, otrzymasz również całe słowo, które brzmi jak „para”.

Pewnej uwagi wymagają sylaby składające się z kilku spółgłosek. Nawet jeśli twój uczeń czyta już proste sylaby dość sprytnie, może nie od razu zorientować się, że dwie spółgłoski muszą być wymawiane pod rząd. Poproś go, aby przeczytał litery osobno, a następnie podziel słowo tak, aby dziecko zrozumiało, z jakich fragmentów się składa. Na przykład w słowie „wieża” zaproponuj najpierw przeczytanie „g”, następnie zrozumiałą już sylabę „ra” i zakończ czytanie ponownie jedną literą „h”. Następnie pokaż inne opcje czytania - „gra-ch” i „g-rach”. Zrób to samo ze wszystkimi innymi słowami, które nie są zbyt dobrze znane młodemu czytelnikowi.

W tym samym czasie naucz dziecko dodawania słów z kostek, podzielonego alfabetu. Możesz wyrzeźbić litery z plasteliny lub wyciąć z kolorowego papieru. Na plastelinie można wykazać, że litery można formować razem, a wskazywane przez nie dźwięki mogą być wymawiane razem. Słowa najlepiej składać na ograniczonym samolocie. Na przykład może to być długa deska. Pozwala przedszkolakowi na lepszą koncentrację. Niech Twoje dziecko ułoży litery w wybranej przez siebie kolejności. Przeczytaj, co zrobił. Zamień to ćwiczenie na „pisanie według wzorca”, czyli składanie sylab i słów z alfabetu.

Korzystaj z programów komputerowych - na przykład symulatora głosu. Wpisz prosty tekst) (możliwe na początku z kilku sylab) i uruchom symulator. Następnie poproś ucznia, aby wykonał tę samą procedurę. To ćwiczenie z pewnością wzbudzi jego zainteresowanie i sprawi, że naśladowca przeczyta coś znaczącego.

Gdy przedszkolak nauczy się czytać sylaby, może tylko zrozumieć, że możesz przeczytać kilka sylab z rzędu. Zrobił to już nawet, gdy czytasz słowa z powtarzających się sylab. Wyjaśnij mu, że sylaby mogą być bardzo różne. Pokaż na przykładzie, jak można podzielić długie słowo na prostsze fragmenty. Dzieci zazwyczaj dość szybko pokonują ten etap nauki czytania.

Zazwyczaj dziecku łatwo jest nauczyć się liter alfabetu, ale jeśli chodzi o czytanie sylab, pojawiają się problemy. Jak nauczyć dziecko sylab, aby wzbudzić w nim zainteresowanie czytaniem? W tym celu istnieje specjalna technika, dzięki której możesz szybko dowiedzieć się, jak uczyć dziecko sylab, a następnie czytać słowa. Ale najpierw powinieneś dowiedzieć się, w jakim wieku najlepiej rozpocząć lekcje czytania.

W jakim wieku jest czas, aby nauczyć dziecko czytać sylabami?

Optymalnym czasem na naukę czytania dziecka jest wiek po 5 latach. W tym czasie myślenie, pamięć i uważność dziecka są już dość dobrze rozwinięte, więc nauka będzie bardziej efektywna. Czy warto uczyć dziecko czytać w młodszym wieku i jak uczyć dziecko sylab lub czytać słowa, gdy ma dopiero 2 lub 3 lata?

Niektórzy rodzice starają się jak najwcześniej nauczyć swoje dziecko czytać. Przecież po 2 latach umie zapamiętywać informacje, co oznacza, że ​​można go nauczyć liter alfabetu. Ale jeśli chcesz rozpocząć naukę w tak młodym wieku, musisz prowadzić ją w dyskretny, zabawny sposób, nie wymagać od dziecka szybkich rezultatów i poświęcić na lekcjom tyle czasu, ile będzie to dla niego interesujące .

Jeśli Twoje dziecko z pasją uczy się podstaw czytania, nie ma nic złego w nauczeniu go czytania od najmłodszych lat. Należy jednak pamiętać, że jeśli dziecko nauczy się czytać w wieku 3 lub 4 lat, konieczne będzie regularne pogłębianie jego wiedzy i to w taki sposób, aby nie straciło zainteresowania. W przeciwnym razie, zanim wejdzie do szkoły, zapomni o wszystkim, a trening rozpocznie się od nowa.

Jak nauczyć dziecko czytać sylaby?

Naukę czytania należy rozpocząć od nauki alfabetu. Litery najlepiej uczyć się za pomocą specjalnych zestawów: mogą to być kolorowe kostki lub tablica magnetyczna z literami, podkład z obrazkami lub kolorowe litery wycięte z papieru. Nawiasem mówiąc, aby nauczyć dziecko czytać sylabami, nie jest konieczne, aby znał wszystkie litery alfabetu. Zapamiętywanie liter i nauka techniki czytania można łączyć.

W pierwszej kolejności zaleca się naukę otwartych samogłosek twardych: A, O, U, Y, E. Następnie pokaż dziecku spółgłoski dźwięczne: M i L. Bardzo ważne jest wymawianie spółgłosek tylko z dźwiękami, które reprezentują. Nie musisz wymawiać ich tak, jak brzmią poprawnie w alfabecie - „em” i „el”, w przeciwnym razie dziecku będzie trudno później zrozumieć, jak tworzyć sylaby z liter.

Następnie możesz zacząć uczyć się głuchych i syczących dźwięków: Sh, Zh, D, T, K. Regularnie powtarzaj omawiany materiał. Zanim nauczysz się nowych dźwięków, zapamiętaj te, których nauczyłeś się na poprzedniej lekcji. Gdy dziecko pozna niektóre samogłoski i spółgłoski, możesz zacząć czytać sylabami.

Jak nauczyć dziecko dodawania sylab?

Przed nauczeniem dziecka sylab zaleca się wybranie kilku gier i ćwiczeń z literami. Na początek wyjaśnij dziecku, jak układają się litery w sylaby: weź dwie litery, samogłoskę i spółgłoskę, i pokaż, jak jedna litera przechodzi do drugiej, jednocześnie wyrażając, jak powstaje z nich sylaba. Na przykład litera M biegnie do litery A i otrzymuje się sylabę „m-m-m-a-a-a”.

Nie należy oczekiwać, że dziecko od razu nauczy się czytać sylaby, ponieważ zrozumienie tej zasady wymaga czasu. Po prostu pokaż mu, jak samogłoski i spółgłoski łączą się w różne sylaby. Najprawdopodobniej dziecko nie będzie zainteresowane łączeniem ze sobą liter tak po prostu na prośbę osoby dorosłej. Jak nauczyć dziecko czytać sylaby, aby robiło to samodzielnie i z entuzjazmem? Aby to zrobić, będziesz potrzebować gier, których celem jest nauczenie dziecka sylab.

Wesoła lokomotywa parowa. Do zabawy potrzebny będzie samochód z nadwoziem lub pociąg z przyczepą oraz karty z literami. Weź samogłoski, które dziecko już dobrze zapamiętało i ułóż je w okrąg w pewnej odległości od siebie. Włóż spółgłoskę do wagonu i pokaż dziecku, jak jedzie na jakąś stację (samogłoska). Kiedy dziecko niesie literę, musi ciągnąć dźwięk (na przykład, jeśli litera M jest w samochodzie, podczas gdy ona jedzie na stację, dziecko powinno wymówić dźwięk mmm). Kiedy pociąg zbliża się do samogłoski, dziecko musi połączyć spółgłoskę z samogłoską, wymawiając sylabę (m-m-m-a-a-a-a).

Wstążka z ruchomymi literami. Wszystko, czego potrzebujesz do tej gry edukacyjnej, to papier, nożyczki i ołówki lub pisaki. Wybierz dowolny obraz, na którym możesz narysować okno - dom lub samochód, narysuj je i pokoloruj. Możesz również wydrukować gotowy rysunek. Następnie wykonaj nacięcia wzdłuż bocznych krawędzi okna domu lub samochodu. Na taśmie papierowej narysuj samogłoski A, E, O, U, I, S, E, I (szerokość taśmy powinna być taka, aby pasowała do nacięć na oknie). Przyklej przezroczystą kieszeń obok okienka, w której możesz włożyć literę (można to zrobić za pomocą kawałka polietylenu i taśmy klejącej). W tej kieszeni z kolei włóż spółgłoski M, L, H (najprostsze), a następnie włóż do okienka linijkę z samogłoskami i wyciągnij ją, pokazując dziecku, jak z liter uzyskuje się sylaby.

Teraz wiesz, jak nauczyć dziecko dodawania sylab w najbardziej zrozumiały sposób, aby mógł się bawić. Podczas nauczania nie zapomnij używać nie tylko tych sylab, w których pierwsza litera jest spółgłoską, ale także tych, w których samogłoska jest pierwsza: AB, OM, OV, AL itp. Zanim nauczysz swoje dziecko łączenia sylab w słowa, pozwól mu przez jakiś czas czytać sylaby z elementarza, aby mogło trochę poćwiczyć i utrwalić nową umiejętność. 3.8 na 5 (8 głosów)

Jeśli dziecko nauczy się układać litery w sylaby, to się angażuje metoda dźwiękowa. I to jest logiczny i zrozumiały łańcuch nauki czytania: dźwięki (wraz z ich wizualną dosłowną reprezentacją) → sylaby → słowa → zdania.

Wstęp historyczny

Metodę dźwiękową zaproponował wielki nauczyciel D.K. Ushinsky ponad 150 lat temu zamiast dosłownego trybu łączącego i był wspierany przez D. Tichomirowa, F. Zelinsky'ego, L. Tołstoja itp. Wcześniej dzieci najpierw zapamiętywały nazwy liter: az, buki, ołów i tak dalej. Następnie zapamiętywano sylaby: „buki” i „az” w tej kolejności tworzą „ba”, „az” i „lead” - „av” ... Następnie dodano słowa, a nauczyciel musiał wyjaśnić każdą nieznaną sylabę i student musiał uczyć się na pamięć. Tych. dziecko nie rozumiało, jak litery są łączone w magazyny.

Ucząc czytania metodą dźwiękową (lub dźwiękowo-literową, fonetyczną, logopedyczną) proces został znacznie uproszczony: od samego początku dzieci uczyły się sensownie, rozumiejąc technikę dodawania dźwięków. Tak nasi rodzice, babcie, prababki opanowali czytanie i pisanie, a jak pokazuje doświadczenie, w 100% przypadków z powodzeniem.

Układanie dźwięków w sylaby

Aby wyjaśnić dziecku sposób łączenia dwóch liter w sylabę, możesz użyć kilku sztuczek i gier.

Metoda zaproponowana i opisana w „Primerze” autorstwa N.S. Żukowa

Po napisaniu (lub rozłożeniu kartek, magnesów) dwóch liter w pewnej odległości od siebie, połącz je wskaźnikiem lub ołówkiem. W tym samym czasie musisz wymówić pierwszy dźwięk, aż „przebiegnie” do drugiego. Należy wyjaśnić dziecku: „Pociągnij pierwszą literę, aż dojdziesz do drugiej wzdłuż ścieżki wzdłuż ścieżki”. Możesz narysować chłopca biegnącego między dźwiękami i powiedzieć dziecku: „Pociągnij pierwszą literę, aż razem z chłopcem pobiegniesz do drugiej po ścieżce”. W takim przypadku dziecko trzyma palec (ołówek), łącząc litery.

Na tej samej zasadzie możesz narysować, jak jedna litera łapie drugą za pomocą wędki, przedstawiać je jako części pociągu. Jednym słowem, najważniejsze jest to, aby dziecko rozumiało i było zainteresowane.

Tak więc najpierw uczy się dzieci łączenia samogłosek („wa”, „ay” itp.), następnie odwrotnych sylab („am”, „wąsy” ...) i po trzecie, bezpośrednich. Jeśli dziecko nie potrafi połączyć dwóch określonych dźwięków, możesz spróbować współpracować z innymi. Powiedz, zamiast „M” weź „C”.

Zmiana liter

Będziesz potrzebować kart. Dorosły pokazuje jedną literę - dziecko ją czyta. W tym samym czasie druga litera jest przynoszona z daleka, a pierwsza jest usuwana, a dziecko natychmiast przystępuje do brzmienia nowej litery. Musisz to zrobić, aby dziecko wywołało całą sylabę bez łamania:
M M M M A A A A,
S S S S O O O O.

Śpiew sylab (logorytmika)

Śpiewanie sylab w kółko to mała, ale często potężna technika. Wiele dzieci lepiej postrzega i rozumie kombinację liter w sylaby, gdy są one pokazywane i śpiewane:
MA - MO - MU, BA - BO - BU itd.

Sa-sa-sa…

Zhu-zhu-zhu ...

Możesz łatwo znaleźć podobne filmy na youtube (wyszukaj słowo "logarytmika"). Ale lepiej wziąć teksty z wideo i śpiewać głównie samemu, a nie tylko włączać komputer czy tablet.

Magazyny możesz śpiewać, składając je w dowolny sposób. Nie należy jednak później dodawać słów w ten sam sposób – dziecko potrafi śpiewać zdania w sylabach nawet bez pauz.

Przyjaźń dźwięków

Jest to zabawna gra edukacyjna, która może odpowiadać zarówno dzieciom w wieku 3,5, jak i 6 lat, w zależności od ich indywidualnych potrzeb. Musisz wziąć piłkę i wyjaśnić dziecku, że dźwięki naprawdę chcą być przyjaciółmi i musisz im w tym pomóc. Dorosły mówi, że „M” chce się zaprzyjaźnić z „A” i rzuca piłkę dziecku. Łapie go i odrzuca, mówiąc: „MA”. Dalej: "O" chce się zaprzyjaźnić z "M", - piłka leci do dziecka, które zwraca ją z akompaniamentem: "OM".

Możesz bawić się bez piłki, prosząc dziecko o zaprzyjaźnienie się np. „B” i „A”. Przydatne jest rozwinięcie ćwiczenia, oferując pomoc różnym dźwiękom w dogadaniu się z jednym: „Pomóżmy literom zaprzyjaźnić się z literą „U”. Dorosły woła: „M”. Dziecko odpowiada: „MU”. „S” - „SU” i tak dalej.

Dzięki temu dziecko nauczy się łączyć litery ze słuchu.

Wniosek

Bez względu na to, jak dziecko uczy się łączenia liter w sylaby, musisz zrozumieć, że dla dziecka może to być ciężka praca. A żeby było to jak najłatwiejsze i najprostsze, lepiej robić wszystko w zabawny sposób, wymyślać własne sztuczki, powtarzać te same dźwięki i sposób ich składania wiele razy. Ale kiedy dziecko mocno opanuje łączenie liter w sylaby, będzie nadal czytać bez błędów.

Rodzice często pytają: „Kiedy trzeba nauczyć dziecko czytać, ile czasu zajmie pomyślne przygotowanie się do szkoły?”. Istnieje wiele sposobów uczenia dzieci czytania. Według jednych proponuje się uczyć czytania 1,5-2 lata, według innych - bezpośrednio rok przed szkołą. Jaki kompromis wybrać?

Kiedy powinieneś zacząć uczyć swoje dziecko czytać?

Porozmawiajmy o małym aspekcie rozwoju dzieci. Dobrowolna uwaga nie została jeszcze ukształtowana u dzieci w wieku przedszkolnym, dziecko jest często rozpraszane przez najmniejsze bodźce zewnętrzne. Dopiero w wieku sześciu lat dziecko uczy się samodzielnie kontrolować uwagę. Dlatego lekcja dla przedszkolaków nie powinna trwać dłużej niż 15 minut, w przeciwnym razie dziecko się zmęczy, zacznie się rozpraszać i straci zainteresowanie czytaniem.

Myślenie wizualno-figuratywne jest u dzieci w wieku przedszkolnym dobrze rozwinięte, innymi słowy: „Rozumiem to, co widzę”. Oznacza to, że dziecko uczy się wyjaśnienia materiału tylko wtedy, gdy towarzyszy mu ilustracja. Ilustracja rozumiana jest nie tylko jako obrazki z literami, ale także jako animacja, rysowanie, projektowanie i inne czynności. Aby uformować poprawną wymowę, dziecko musi widzieć i słyszeć, jak wymawia się dźwięk.

Zanim zaczniesz uczyć się czytać, musisz odpowiedzieć na następujące pytania:

• jak dziecko mówi: zdaniami lub osobnymi słowami;
• jak poprawnie dziecko wymawia poszczególne słowa;
• jakie dźwięki dziecko nie wymawia;
• czy dziecko prawidłowo postępuje zgodnie z prostymi instrukcjami.

Jeśli dziecko nie mówi dobrze, nie wymawia poszczególnych dźwięków lub ma inne problemy logopedyczne, nie wie, jak zrobić to, o co prosiła matka, nie należy spieszyć się z nauką czytania. Bardzo trudno jest nauczyć takie dziecko czytać, niepowodzenia w procesie uczenia się mogą zniechęcić chęć do nauki. Początkowo zaleca się rozwiązywanie problemów z mową u logopedy, a następnie rozpoczęcie nauki czytania.

Dzieciak stanie się rozgoryczony, w przyszłości przestanie uczyć się w szkole. Proces uczenia się musi być zorganizowany przez wzajemne pragnienie w zabawny sposób. Niektóre dzieci chętnie uczą się czytać z książki, innych można uczyć tylko przez zabawę. Wybór odpowiedniej metody nauczania czytania jest kluczem do szybkiego i skutecznego przyswojenia materiału.

Optymalny wiek do nauki czytania to od 3 do 7 lat, w zależności od rozwoju dziecka. Wiele dzieci poniżej 5 roku życia nie rozumie znaczenia tego, co czyta, więc szybko tracą zainteresowanie nauką. Na początku nauki czytania dziecko powinno umieć wyjaśnić swoje myśli, opowiedzieć, co widzi na obrazku i postępować zgodnie z prostymi instrukcjami. Musi chcieć uczyć się bez wskazówek rodziców.

Jak nauczyć dziecko czytać sylabami?

Do nauki czytania zaleca się zakup podręcznika firmy N.S. Zhukova „Primer”, który łączy autorską metodologię nauczania czytania z komponentem logopedycznym. Dlaczego właśnie on? Po pierwsze, struktura i ilustracje podręcznika różnią się od szkolnych odpowiedników. Po drugie, książka w przystępny sposób wyjaśnia na początkowych etapach, jak łączyć litery w sylaby. Bogaty materiał ilustracyjny oraz dodatkowe zadania na dole strony pomogą utrwalić poznany materiał.

Najpierw uczą się czytać samogłoski A, O, U, E, S, a następnie spółgłoski. Spółgłoski muszą być wymawiane jako dźwięki M, L, B, a nie jako litery eM, eL, Be. Jeśli ta zasada zostanie naruszona, dziecku będzie trudno dopasować literę dźwiękową, przeczyta tak: eMA-eMA. Przekwalifikowanie będzie bardzo trudne.

Przed nauczeniem się nowej litery konieczne jest powtórzenie wcześniej omówionego materiału. Aby to zrobić, wybierane są słowa do czytania, w których są wyuczone litery i sylaby. Przyczynia się to do zapamiętywania i konsolidacji materiału.

Nie możesz nauczyć dziecka czytania sylabami, jeśli nie zna liter składających się na sylabę. Aby skomponować sylaby, dziecko musi znać główne samogłoski: A, O, U, E, S. Dziecko musi zrozumieć, jak powstaje sylaba. W instrukcji N.S. Żukow ten materiał jest jakościowo zilustrowany. Spójrz na zdjęcie na stronie 14:

- Jaki jest pierwszy list? – pyta mama.

M, odpowiada dzieciak.

Na jaką literę idzie M?

do litery A.

Okazuje się więc: M-m-m-A. Podczas gdy litera M biegnie do A, nie możesz przestać: są wymawiane razem obok siebie.

Gdy maluch nauczy się 2-3 takich kombinacji, zrozumie już zasadę konstruowania sylab i zacznie samodzielnie dodawać kolejne dźwięki. Ta technika pozwala dodawać sylaby w locie i przejść do płynnego czytania na późniejszych etapach. Złożone sylaby, które składają się z trzech lub więcej liter, są nauczane, gdy dziecko z łatwością komponuje i wymawia sylaby składające się z dwóch liter.

Nie zaleca się wymawiania każdej litery osobno w procesie nauki czytania sylabami, na przykład M i A będą MA. W takim przypadku okres czytania sylab będzie znacznie opóźniony. Lepiej intonować: M-m-m-A, ten sposób czytania przyczynia się do wizualnego zapamiętywania sylab i szybszego przejścia do czytania słowami.

Podczas czytania słów należy pamiętać o dwóch rzeczach. Po pierwsze: dziecko musi płynnie łączyć sylaby w słowie. Po drugie: zatrzymaj się między słowami i zrozum, co czytasz. Spójrzmy na przykład: otwórzmy 33 stronę podręcznika N.S. Zhukova.

Przed nami zdanie: „Na-masz ale-siebie”. Intonujemy: „U [pauza] S-s-s-A-a-a-Sh-i [pauza] U-u-Sh-i”. Zadajemy pytania: „O czym czytałeś?”, „Co ma Sasha?”, „Kto ma uszy?”. Takie pytania pomagają zrozumieć, co czytasz. Jeśli dziecko ma trudności z natychmiastową odpowiedzią na pytanie, jest proszone o znalezienie odpowiedzi w zdaniu.

Czy można szybko nauczyć dziecko czytać?

Możliwe jest nauczenie dziecka szybkiego czytania tylko dzięki systematycznym ćwiczeniom. Zaleca się, aby w tym samym czasie angażować się z dzieckiem. Czas trwania lekcji to 10-15 minut. Kiedy dziecko uczy się układać sylaby, zajęcia są stopniowo wydłużane do 30 minut.

Czytanie powinno być połączone z innymi zajęciami. Dziecko może pokolorować wyuczoną literę i przepisać wersję drukowaną. Dzięki temu maluch nie tylko zapamiętuje, ale również rozwija drobne mięśnie dłoni, co przyczynia się do szybszej nauki pisania. Zdjęcie powinno być duże, ilustracja nie powinna odwracać uwagi od litery, zawierać możliwość zakreślenia litery wzdłuż kropkowanej linii i napisania jej w linii.

Możesz również skonsolidować wyuczony materiał za pomocą kostek z literami. W tym celu optymalnie nadają się „Smart Cubes” z symulatorem pisania. Dzieciak nie tylko mechanicznie połączy litery w sylaby, wymówi powstałe kombinacje, ułoży słowa i zdania, ale także zarysuje kontury każdej litery we szablonie.

Jak nauczyć dziecko płynnie czytać?

W pierwszym etapie dorosły czyta pierwsze zdanie, zachęca dziecko do powtórzenia za nim. Potem czytają 3-4 zdania, dziecko powtarza. W trakcie czytania konieczne jest poprawienie intonacji, umieszczenie pauz logicznych i poprawienie błędów w słowach.

Następnie pobierany jest tekst, w którym niektóre słowa są zastępowane obrazkami. Dziecko czyta zdania, zastępując słowa na obrazku. Kiedy dziecko bez problemu poradzi sobie z tego rodzaju tekstami, oferuje teksty z brakującymi słowami bez obrazków. Brakujące słowa powinny być takie, aby można je było łatwo rozpoznać po znaczeniu. Dziecko musi intuicyjnie zastąpić brakujące słowo.

Szczególną uwagę należy zwrócić na czytanie słów z przyimkami. Słowa z przyimkami należy czytać razem. Na potrzeby szkolenia możesz wybrać drukowane teksty, z których chcesz usunąć przyimki. Dziecko uczy się zastępować je znaczeniami, rozwija się płynne czytanie.