شعر عن الحرب الوطنية العظمى. حادثة طريفة من الحياة ما هي الأفكار المفيدة
ᅚ ᅚ مرحبا! هذا في الواقع موضوع وثيق الصلة اليوم. الخوف من عدم القبول ، والرفض ، والخطأ ، والشك الذاتي ، والجبن ، والخجل ، ونحو ذلك. الأشخاص الذين يعانون من تدني احترام الذات هم في الواقع خائفون من الكثير من الأشياء. ᅚ ᅚ يتشكل تقديرنا لذاتنا من خلال كيفية تقييم الناس من حولنا لنا. ليس في الغالب ، ولكن هذا العامل لديه نسبة عالية مع ذلك. إذا كان الطفل منذ الطفولة يفعل والديه ما يقولانه كل يوم "يا له من غبي ، فلن يأتيك شيء جيد" ، فسيؤمن الطفل بذلك لاحقًا. وإذا قال أصدقاؤه / معارفه شيئًا مشابهًا حتى في فترة المراهقة ، فسيكون من الصعب حقًا على مثل هذا الطفل. سيكون لديه الكثير من المجمعات ، والتي بسببها لن يكون قادرًا على تطوير وتعلم شيء ما وتجريب نفسه في ما هو قريب منه في الروح. سيشعر بالحرج ببساطة من الخروج إلى الشارع مرة أخرى. الحياة في حد ذاتها ليست سهلة. لذلك ، قبل التغلب على هذه الصعوبات ، يجب على هؤلاء قبل كل شيء التغلب على مخاوفهم ومخاوفهم. ᅚ ᅚ لهذا أعتقد أن أحد الأسباب هو الألسنة الشريرة ، إذا جاز التعبير. بعد كل شيء ، إذا تم إخبارك مرة أو مرتين أنه لا يمكنك فعل شيء هناك ، فهذا لا يعني أنك لن تكون قادرًا على القيام بذلك. لا أحد يحصل عليها بالشكل الصحيح في المرة الأولى. حتى سادة حرفتهم يخطئون في بعض الأحيان. تجلب العديد من المشاكل "محادثات حول المظهر". سيظهر شخص ما هناك "ما أعوج أنفك" ، أو "ما هي أسنانك الصفراء" وهذا كل شيء ، يمكن لأي شخص منذ تلك اللحظة أن يذهب في دورات على شكل أنفه أو لون بشرته طوال حياته . فإنه ليس من حق. من الخطأ الحكم على مظهر شخص ما. بعد كل شيء ، لا يختار الشخص لون العينين أو الجلد أو الشعر أو شكل الجمجمة الذي سيولد. يقوم شخص ما بطمس مثل هذا الهراء دون تفكير ، وبعد ذلك لمدة 15 عامًا يحلم الشخص بإجراء جراحة تجميلية. وهو يقضي حياته التي لا تقدر بثمن ليس في الاستمتاع بكل يوم من أيام حياته ، ولكن في تجرع نفسه بهذه الأفكار الحمقاء. الخطوة التالية هي الوالدين. لا ينبغي توبيخ الأطفال ومعاقبتهم وما إلى ذلك فحسب ، بل يجب تشجيعهم أيضًا. أنا لا أتحدث عن الحب والرعاية والمودة. بعد كل شيء ، لا يمكنك أن تقول "كم أنت غبي" ، ولكن "لست سيئًا ، لكنني أعلم أنه يمكنك القيام بعمل أفضل ، حاول وستنجح." ᅚ ᅚ بالنسبة لتقديري لذاتي ، يبدو لي أنني قد قللت من شأنه. الآن هذا الموضوع ليس مناسبًا لي ، لا أسهب في الحديث عنه كل يوم. لكن هنا من قبل كان مجرد حارس. كان هناك وقت في حياتي عندما كنت خائفة من أن يراني شخص ما هناك مرة أخرى ، أردت فقط أن أختفي وأختفي. لم يعجبني كل شيء في نفسي ، وكان اللوم هو الألسنة الشريرة. لقد أهدرت الكثير من الوقت ، فقط بسبب خوف غبي ، بسبب كلمات شخص ما طائشة. يبدو لي أنني كنت سأكون قادرًا على تحقيق المزيد لو لم أستمع إلى أولئك الذين يتمنون مني سوء الحظ. ᅚ ᅚ من الضروري ألا تفسد حياتك ، ولا تتدخل في الآخرين.
1. اقرأ المقال عن الشاعر - ص 77 ، 78 - وأجب عن الأسئلة:
- ماذا كتب الشاعر د. سامويلوف؟
- متى كتبت قصيدة الأربعينيات قاتلة .. ولماذا؟
ما هو تكوين القصيدة مثل؟
ماذا فعل الشاعر خلال الحرب؟
الأربعينيات ، قاتلة ...
2. أنت تعرف بالفعل ماذا التكوين هو بناء العمل.يشبه تكوين هذه القصيدة سيناريو الفيلم ، حيث تتبع الإطارات بعضها البعض.
ما هي الحالة المزاجية للقصيدة؟ كيف تتغير نغمة المؤلف معها؟ (سجل ملاحظاتك على "الإطارات".)
هل من الممكن فهم المزاج العاطفي للمؤلف وموضوع القصيدة إذا قرأت فقط الصفات في المقطع الأول؟
- لماذا يوجد الكثير من الكلمات التي تشير إلى الفضاء في المقطع الثاني (قم بتسميتها)؟
- بأي شعور يتذكر الشاعر الشاب نفسه بعد عشرين عاما؟
- اقرأ المقطع الأخير. عن من يتحدث الشاعر عن نفسه أو عن الجيل كله؟
اقرأ بصوت عالٍ الرباعيتين الأولى والأخيرة: كيف تختلفان (انظر التلميح في الصفحة 81 في السؤال 5)؟
3. حضّر قراءة معبرة عن ظهر قلب ، حاول أن تنقل تغير مشاعر وأمزجة المؤلف.
الأربعينيات مميتة ،
الجيش وخط المواجهة
أين إشعارات الجنازة
وتقاطعات القيادة.
تدحرجت القضبان همهمة.
فسيحة. البرد. متوسط.
وضحايا النار وضحايا النار
تجول من الغرب إلى الشرق ...
وهذا أنا في المحطة
في سدادة أذنك المتسخة ،
عندما تكون علامة النجمة غير قانونية ،
وقطع من العلبة.
نعم ، هذا أنا في العالم ،
نحيفة ومضحكة ومرحة.
ولدي تبغ في كيس ،
ولدي لسان حال.
وأنا أمزح مع الفتاة
وأنا أعرج أكثر من اللازم
وأنا كسرت اللحام إلى قسمين ،
وأنا أفهم كل شيء.
كيف كان! كيف تزامنت؟
الحرب والمتاعب والحلم والشباب!
وغرقت في كل شيء
وعندها فقط استيقظت! ..
الأربعينيات مميتة ،
الرصاص والبارود ...
جولات الحرب في روسيا ،
ونحن صغار جدا!
"الأربعينيات".
إجابات على الأسئلة
1. ما هي الحالة المزاجية التي تتخللها قصيدة د. سامويلوف؟ كيف تتغير نغمة المؤلف مع تغير الحالة المزاجية؟
4. بأي شعور يتذكر الشاعر الشاب نفسه بعد عشرين عاما؟
5. اطلب من أحبائك إخبارك عن القصائد والأغاني المخصصة للحرب الوطنية العظمى.
1 ، 4 ، 5. كانت سنوات الحرب صعبة للغاية ، وقاتلة للكثيرين ، أي أنها جلبت الموت. كان الفكر الرئيسي لجميع الناس في ذلك الوقت هو حول الجبهة ، حول هزائم وانتصارات الجيش السوفيتي. وفي المقدمة ، كانت رائحة البارود وتطاير الرصاص من الرصاص منتشرة.
يرسم أول رباعيتين أمامنا صورة قاتمة ومأساوية للحرب. لكن بعد ذلك ، نرى تغيرًا في مزاج البطل الغنائي: يتذكر أنه شاب ، وأنه يحلم بالحب - يرتفع المزاج ، يظهر حزن طفيف ، سخرية صغيرة على نفسه ، شاب (بعد كل شيء ، كانت القصيدة مكتوب بعد 20 عامًا من نهاية الحرب) - في الرباعيات الأخيرة ، نرى مرة أخرى بانوراما الحرب ، لكن لم تعد هناك مأساة رسمية: لا يزال هناك فهم هادئ ومحزن قليلاً لتصادم الأحلام ذي الخبرة والمصائب والشباب والحرب. وهنا لا نعني فقط شباب بطل غنائي واحد ، بل شباب جيل الخط الأمامي بأكمله.
2. انتبه إلى وفرة الصفات في الرباعية الأولى. هل من الممكن فهم المزاج العاطفي للمؤلف وموضوع القصيدة إذا قرأت بصوت عالٍ فقط صفات هذه الرباعية؟
ألقاب الرباعية الأولى: مميتة ، عسكرية ، خط المواجهة ، جنازة ، رتبة. من خلالهم يمكنك فهم موضوع القصيدة والتعرف على الحالة المزاجية - مأساة الحرب الجليلة (انظر السؤال 1).
3. لماذا تعتقد أن هناك الكثير من الكلمات التي تشير إلى الفضاء في الرباعية الثانية ("فسيح" ، "مرتفع" ، "من الغرب إلى الشرق")؟
في أول رباعيتين ، نرى الأرض الروسية كما لو كانت من ارتفاع "فسيح. البرد. متوسط". من الشرق إلى الغرب ، إلى خط المواجهة ، هناك مستويات لا حصر لها من الأسلحة والذخيرة وتجديد القوات. تدق عجلات العربات على مفاصل القضبان. القضبان تطن من قطار مر لتوه. ومن الغرب إلى الشرق ، يتنقل اللاجئون من المناطق التي احتلها النازيون بالفعل على طول الطرق ، والأشخاص الذين احترقت منازلهم. وقد تلقت العديد من العائلات بالفعل جنازات ، أي بلاغات عن وفاة أزواجهن أو أبنائهم في المقدمة.
التحليلات
قصيدة الأربعينيات كتبها شاعر الخط الأمامي ديفيد سامويلوف. عشرون عاما مرت منذ بداية الحرب الوطنية العظمى ، ولا ينسى الجميع ذلك الوقت الرهيب الذي ذهب فيه شباب في العشرين من العمر إلى الجبهة للدفاع عن وطنهم. وجعلتني الذكرى التي لا تتلاشى أمسك القلم وأكتب هذه القصيدة القلبية في عام 1961.
كيف كان! كيف تطابق-
الحرب والمتاعب والحلم والشباب!
البطل الغنائي لهذه القصيدة شاب مثل الشاعر نفسه خلال سنوات الحرب.
جولات الحرب في روسيا ،
ونحن صغار جدا!
لذلك ، من الآمن القول أن هذه القصيدة هي سيرة ذاتية. "نحيف ، مرح ومثير للاستفزاز" ، البطل الغنائي لا يعرف حتى الآن ما عليه أن يتحمل: تفجيرات مروعة ، وموت رفاق ، ورعب. في هذه الأثناء ، كل هذا أمامنا ، والآن أصبحت القضبان مخرشة ، وتقرع القيادة ، والنكات مع فتاة التقت بالصدفة في نصف محطة.
للتعبير عن أجواء الأربعينيات العسكرية ، يستخدم المؤلف أنواعًا مختلفة من الاستعارات والشخصيات الأسلوبية. يعزز الانقلاب (إشعارات الجنازة ، طرق القيادة) من التعبير عن الكلام ، وتساعد الألقاب العديدة ("أنا نحيف ، مبتهج ، استفزازي" ، "رصاص ، بارود") على وصف الواقع بشكل مجازي. الاستعارة "الحرب تدور حول روسيا" والتعميم المطارد ، الذي كُتبت به القصيدة ، يعززان من إدراك ما يحدث. ويبدأ الرجال الذين يذهبون إلى المقدمة في القطارات العسكرية في فهم أنهم ذاهبون إلى الحرب ، وأن العالم بعيد بالفعل ، في حياة أخرى.
والشاعر يكتب قصيدة ، وهو بالفعل أكثر من أربعين عامًا ، وقد مر بالفعل بهذه السنوات الرهيبة "المميتة ، على خط المواجهة". وهذا الفتى في "رفرفة أذن ملطخة" وعلامة النجمة مقطوعة من العلبة لا يزال غير مدرك تمامًا لما ينتظره.
ديفيد سامويلوف شاعر من جيل الصف الأول. مثل العديد من أقرانه ، ذهب إلى المقدمة منذ أيام دراسته. ومن أشهر أعمال الشاعر قصيدة الأربعينيات. هذه قصائد عن الحرب ، عن الشباب ، عن الأحلام والتجارب. لكن هذه القصيدة لم تكتب أثناء الحرب ، ولا في مقدمتها. بعد ما يقرب من عقدين من الزمان ، تذكر الشاعر "الأربعينيات ، قاتلة".
سمحت السنوات الماضية ، والنضج ، والخبرة الحياتية للشاعر بفهم مأساة سنوات "الرصاص" و "المسحوق" على نطاق أوسع وأعمق ، ليتذكر نفسه من ذروة البلوغ ، "نحيفًا ومبهجًا ومثيرًا للاستفزاز" ، ليتذكره بحرارة الحزن. من المفارقات قليلاً ، ابتسم ساخرًا كيف أنه في الأربعينيات ، مع فتاة ، جوكر ، حاول أن يبدو أكثر خبرة وأكثر نضجًا. تكوين القصيدة هو تغيير الإطارات ، كما هو الحال في فيلم. أولا لدينا نظرة عامة بانوراما واسعة:
الأربعينيات مميتة ،
الجيش وخط المواجهة
أين إشعارات الجنازة
وتقاطعات القيادة.
يتم التأكيد على الشعور بالاتساع الكوني للفضاء من خلال الكلمات "فسيح. البرد. متوسط". ثم يظهر إطار آخر - البطل "في رفرفتي أذنه القذرة". وهذا يؤكد المصادفة - المأساة الكبرى وشباب البطل. وفي نهاية القصيدة ، هناك مرة أخرى بانوراما ، ولكن لم يعد هناك أي مأساة أو ابتسامة ساخرة في نغمة المؤلف ، ولكن لا يزال هناك فهم هادئ وحزين بعض الشيء للتصادم المختبَر بين الأحلام والمصائب والشباب والشباب. حرب.
أربعين
أربعون قاتلة
الجيش وخط المواجهة
أين إشعارات الجنازة
وتقاطعات القيادة.
تدحرجت القضبان همهمة.
فسيحة. البرد. متوسط.
وضحايا النار وضحايا النار
تجول من الغرب إلى الشرق ...
وهذا أنا في المحطة
في سدادة أذنك المتسخة ،
عندما تكون علامة النجمة غير قانونية ،
وقطع من العلبة.
نعم ، هذا أنا في العالم ،
نحيفة ومضحكة ومرحة.
ولدي تبغ في كيس ،
ولدي لسان حال.
وأنا أمزح مع الفتاة
وأنا أعرج أكثر من اللازم
وأنا كسرت اللحام إلى قسمين ،
وأنا أفهم كل شيء.
كيف كان! كيف تزامنت؟
الحرب والمتاعب والحلم والشباب!
وغرقت في كل شيء
وعندها فقط استيقظت! ..
الأربعينيات مميتة ،
الرصاص والبارود ...
جولات الحرب في روسيا ،
ونحن صغار جدا!
التفكير فيما نقرأ
- ما المزاجية التي تسود قصيدة د.سامويلوف؟ كيف تتغير نغمة المؤلف مع تغير الحالة المزاجية؟
- انتبه إلى وفرة الصفات في الرباعية الأولى. هل من الممكن فهم المزاج العاطفي للمؤلف وموضوع القصيدة إذا قرأت بصوت عالٍ فقط صفات هذه الرباعية؟
- لماذا تعتقد أن هناك الكثير من الكلمات التي تشير إلى الفضاء في الرباعية الثانية ("فسيح" ، "مرتفع" ، "من الغرب إلى الشرق")؟
- بأي شعور يتذكر الشاعر الشاب نفسه بعد عشرين عاما؟
- اطلب من أحبائك إخبارك عن القصائد والأغاني المخصصة للحرب الوطنية العظمى.
مهمة إبداعية
نعيد قراءة الآية الأخيرة. عن من يتحدث الشاعر عن نفسه أو عن الجيل كله؟ اقرأ المقطع الأول والأخير بصوت عالٍ. هل تختلف في الصوت والمزاج والتجويد؟ إذا كان مختلفًا ، فماذا بعد؟ أعط إجابة مفصلة على هذا السؤال.
Phonochristomatia. الاستماع إلى التمثيل
D. S. Samoilov. "الأربعينيات"
- ما المزاج السائد في قصيدة ديفيد سامويلوف؟ كيف يتغير نغمة الممثل الذي يقرأ القصيدة مع تغير الحالة المزاجية؟
- انتبه إلى وفرة الصفات في الرباعية الأولى. هل من الممكن فهم المحتوى العاطفي للمقطع إذا قرأت بصوت عالٍ فقط صفات هذه الرباعية؟ كيف يبدو في قراءة الممثل؟
- بأي شعور يتذكر الشاعر الشاب نفسه بعد عشرين عاما؟ كيف ينقلها الممثل؟
- استمع بعناية إلى المقطع الأول والأخير. هل تختلف في الصوت والمزاج والتجويد؟ إذا اختلفوا ، فبأي طريقة؟
- تحضير تلاوة معبرة للقصيدة عن ظهر قلب. حاول نقل تغير مشاعر المؤلف وحالاته المزاجية.
سؤال: ساعد في طرح هذه الأسئلة: 1) لماذا برأيك ، يتحدث الشاعر عن المشاكل التي حلت بأرضه الأم ، ويتذكر الشاعر النساء وكبار السن؟ 2) لماذا تم إدراك الشعور بالحب تجاه الوطن الأم بشكل خاص خلال الحرب؟ 3) لماذا تعتقد أن هناك الكثير من الكلمات التي تشير إلى الفضاء في الرباعية الثانية ("فسيحة" ، "عالية" ، "من الغرب إلى الشرق")؟ 4) بأي شعور يتذكر الشاعر الشاب نفسه بعد عشرين عاما؟
ساعد في طرح هذه الأسئلة: 1) لماذا برأيك ، يتحدث الشاعر عن المشاكل التي حلت بأرضه الأم ، ويتذكر الشاعر النساء وكبار السن؟ 2) لماذا تم إدراك الشعور بالحب تجاه الوطن الأم بشكل خاص خلال الحرب؟ 3) لماذا تعتقد أن هناك الكثير من الكلمات التي تشير إلى الفضاء في الرباعية الثانية ("فسيحة" ، "عالية" ، "من الغرب إلى الشرق")؟ 4) بأي شعور يتذكر الشاعر الشاب نفسه بعد عشرين عاما؟
الإجابات:
1) ذهب الرجال للقتال ، لكن النساء وكبار السن لديهم الأسرة بأكملها ، وحتى الرجال ، من أجل محاربة شيء ما ، يحتاجون إلى تناول الطعام واللباس. أي نشاط عسكري يعتمد بشكل مباشر على العرض. 2) لأن الحرب خطر واضح على الحياة. 3) لا أعرف. 4) ألمع المشاعر والآمال. وفجأة أفسدت الحرب كل شيء ، حتى أصبحت هذه المرة أسوأ بالنسبة لشخص محب ، وخاصة بالنسبة للشاعر والكاتب.
أسئلة مماثلة
- إذا كانت الحافلة تتحرك في مسار أفقي ، فما سرعتها الاحتكاكية؟
- ترجمة للغة الانجليزية (انا بنت صغيرة عمري 9 سنوات ادرس في الصف الرابع لدي وطن رائع في الشقة الرائعة لدينا 3 غرف ولدي غرف كثيرة في غرفتي.
- تم تسريع اللولب المحترق لمكواة كهربائية بقوة 300 واط بمقدار 1/4. ما هي قوتها؟
- اكتب التعابير واحسب قيمها: 1) 840 مقسومًا على حاصل ضرب العددين 2 و 7. 2) حاصل ضرب الأعداد 15 و 6 و 25 و 4.
- الفرق بين عددين هو 13 أقل من المطروح و 5 أكثر من المطروح. العثور على Minuend و Subrahend