تجارب مسلية في علم الأحياء: مثيرة للاهتمام حول ما هو غير عادي. تجارب مذهلة مع النباتات تجارب رائعة في علم الأحياء

كيف تصنع نموذجًا لخلية الدم بيديك؟ من المؤكد أن التجارب المسلية في علم الأحياء ستثير اهتمام الطفل إذا تم منح الأطفال ، أثناء العمل ، الفرصة لفعل ما يحبونه أكثر.

على سبيل المثال ، يحبها العديد من الأطفال - فهي سهلة الاستخدام أثناء التعلم.

يحب الأطفال الدارجون التجربة والعبث - ويمكن أيضًا تضمين ذلك في النشاط التنموي. الشيء الرئيسي هو بناء تعليم الأطفال بطريقة تجعل اهتمامهم بالفصول ينمو فقط في كل مرة ، وتتوسع قاعدة المعرفة وتتعمق.

علم الأحياء للأطفال بشكل عام دائمًا ما يكون ممتعًا للغاية ، لأنه يرتبط ارتباطًا مباشرًا بما يثير كل طفل: بالنباتات والحيوانات وحتى معه. تدهش العديد من جوانب بنية أجسادنا حتى البالغين ، وبالنسبة للأطفال ، حتى الأساسيات الأساسية للتشريح تتجاوز الواقع. لذلك ، من الأفضل جعل عملية التعلم واضحة قدر الإمكان ، واستخدام أبسط الأشياء وأكثرها شيوعًا ، ومحاولة شرح الأشياء المعقدة بأكبر قدر ممكن من البساطة.

أحد الموضوعات التي تهم أي فتات هو تكوين قطرة دم. رأى جميع الأطفال الدم عندما أتلفوا الجلد. يخاف الكثير من الأطفال من مظهرها: فهي مشرقة ، ويرتبط مظهرها دائمًا بالألم. كما تعلم ، نحن خائفون قبل كل شيء مما لا نعرفه. لذلك ، ربما ، بعد دراسة بنية الدم ، والتعرف على مصدر لونه الأحمر والوظائف التي يؤديها ، سيصبح الطفل أكثر هدوءًا بشأن الخدوش والجروح الصغيرة.

لذلك ، سيكون الدرس مفيدًا:

• وعاء شفاف (مثل برطمان زجاجي) وأكواب وأوعية وملاعق صغيرة.
• كرات حمراء (كرات زجاجية مزخرفة ، خرز كبير ، فاصوليا حمراء - كل ما يمكنك أن تجده).
• كرات بيضاء صغيرة وأجسام بيضاء بيضاوية أكبر (فاصوليا بيضاء ، خرز ، عدس أبيض ، بقايا).
• ماء.
• ورقة للرسم.
• أقلام الرصاص وأقلام التلوين والدهانات والفرشاة - أكثر ما يحب الطفل رسمه.

نصنع عينة دم في وعاء زجاجي: نصب فيها كرات صغيرة بيضاء وحمراء وعدة أجسام بيضاوية بيضاء أكبر. نشرح للطفل أن:

الماء هو البلازما ، الجزء السائل من الدم الذي تتحرك فيه خلاياه.

الكرات الحمراء هي كريات الدم الحمراء ، فهي تحتوي على بروتين أحمر يساعد في نقل الأكسجين إلى جميع خلايا الجسم.

الكرات البيضاء الصغيرة عبارة عن صفائح دموية. يصنعون نوعًا من الفلين عندما يتضرر أحد الأوعية الدموية.

الأجسام الكبيرة البيضاء هي كريات الدم البيضاء ، فهي تخدم من خلال حماية أجسامنا من الغزاة الضارين (البكتيريا والفيروسات).

نفسر كيف يتم إجراء فحص دم عام ، حيث يتم أخذ قطرة من إصبع: نجمع عددًا عشوائيًا من الكرات في الملعقة (سيكون هذا هو نفس اختبار قطرة الدم) ، ثم نسكبه في كوب. نحسب عدد كرات الدم الحمراء المرتجلة ، الكريات البيض والصفائح الدموية التي ظهرت. نوضح أنه إذا كان هناك عدد قليل من خلايا الدم الحمراء ، فهذا يعني أن الشخص مصاب بفقر الدم ، فأنت بحاجة إلى الخضوع للعلاج. وإذا كان هناك الكثير من الكريات البيض ، فهذا يعني أن "الأعداء غزوا" الجسم ، فأنت بحاجة إلى مساعدته في محاربتها.

نبعثر خلايا الدم في حاوية كبيرة ذات قاع مسطح ، ونضع أشياء مختلفة هناك - نصور آلية التفاعل الخلوي الالتهابي. نسمح للطفل باللعب بهذه المادة ، وتصوير غزو عامل معدي وعمل خلايا البلعمة.

يا رفاق ، نضع روحنا في الموقع. شكرا على ذلك
لاكتشاف هذا الجمال. شكرا للإلهام والقشعريرة.
انضم إلينا على فيسبوكو في تواصل مع

لدينا الكثير من الأشياء في مطبخنا والتي يمكنك من خلالها إجراء تجارب ممتعة للأطفال. حسنًا ، لأكون صادقًا ، لأقوم ببعض الاكتشافات من فئة "كيف لم ألاحظ هذا من قبل."

موقع الكترونياختر 9 تجارب ستسعد الأطفال وتثير العديد من الأسئلة الجديدة فيها.

1. مصباح الحمم البركانية

بحاجة إلى: ملح ، ماء ، كوب زيت نباتي ، ألوان طعام قليلة ، زجاج شفاف كبير أو برطمان زجاجي.

خبرة: املأ كوب 2/3 بالماء ، صب الزيت النباتي في الماء. سوف يطفو الزيت على السطح. أضف مُلوِّن الطعام إلى الماء والزيت. ثم أضف ببطء 1 ملعقة صغيرة من الملح.

تفسير: الزيت أخف من الماء ، لذلك يطفو على السطح ، لكن الملح أثقل من الزيت ، لذلك عند إضافة الملح إلى الكوب ، يبدأ الزيت والملح في الغرق في القاع. عندما يتحلل الملح ، فإنه يطلق جزيئات الزيت وترتفع إلى السطح. سيساعد تلوين الطعام في جعل التجربة أكثر وضوحًا وإثارة.

2. شخصية قوس قزح

بحاجة إلى: وعاء مملوء بالماء (حمام ، حوض) ، مصباح يدوي ، مرآة ، ورقة بيضاء.

خبرة: صب الماء في الحاوية وضع مرآة في الأسفل. نوجه ضوء مصباح يدوي إلى المرآة. يجب أن يتم التقاط الضوء المنعكس على الورق الذي يجب أن يظهر عليه قوس قزح.

تفسير: يتكون شعاع الضوء من عدة ألوان ؛ عندما يمر عبر الماء ، يتحلل إلى أجزائه المكونة - على شكل قوس قزح.

3. بركان

بحاجة إلى: صينية ، رمل ، زجاجة بلاستيكية ، ألوان طعام ، صودا ، خل.

خبرة: يجب تشكيل بركان صغير حول زجاجة بلاستيكية صغيرة مصنوعة من الطين أو الرمل - للحاشية. لإحداث انفجار ، يجب صب ملعقتين كبيرتين من الصودا في الزجاجة ، ثم صب ربع كوب من الماء الدافئ ، وإضافة القليل من ألوان الطعام ، ثم صب ربع كوب من الخل أخيرًا.

تفسير: عندما تتلامس صودا الخبز والخل ، يبدأ التفاعل العنيف بإطلاق الماء والملح وثاني أكسيد الكربون. فقاعات الغاز ودفع المحتويات للخارج.

4. تنمو البلورات

بحاجة إلى: ملح ، ماء ، سلك.

خبرة: للحصول على بلورات ، تحتاج إلى تحضير محلول ملح مفرط التشبع - وهو محلول لا يذوب فيه الملح عند إضافة جزء جديد. في هذه الحالة ، تحتاج إلى إبقاء المحلول دافئًا. لجعل العملية تسير بشكل أفضل ، من المستحسن أن يتم تقطير الماء. عندما يصبح المحلول جاهزًا ، يجب سكبه في وعاء جديد للتخلص من الحطام الموجود دائمًا في الملح. علاوة على ذلك ، يمكن إنزال سلك به حلقة صغيرة في النهاية في المحلول. ضع البرطمان في مكان دافئ حتى يبرد السائل بشكل أبطأ. بعد بضعة أيام ، ستنمو بلورات الملح الجميلة على السلك. إذا تم تعليقها ، يمكنك زراعة بلورات كبيرة إلى حد ما أو مصنوعات يدوية مزخرفة على سلك ملتوي.

تفسير: عندما يبرد الماء ، تقل قابلية ذوبان الملح ، ويبدأ في الترسب والاستقرار على جدران الوعاء وعلى الأسلاك الخاصة بك.

5. عملة الرقص

بحاجة إلى: زجاجة ، عملة معدنية يمكن استخدامها لتغطية عنق الزجاجة ، ماء.

خبرة: يجب وضع زجاجة فارغة غير مغلقة في الفريزر لبضع دقائق. بلل قطعة نقدية بالماء وقم بتغطية الزجاجة التي تم إخراجها من الفريزر بها. بعد بضع ثوانٍ ، ستبدأ العملة في الارتداد ، وعند ضرب عنق الزجاجة ، ستصدر أصواتًا مشابهة للنقرات.

تفسير: يتم رفع العملة عن طريق الهواء ، والتي تم ضغطها في الفريزر واحتلت حجمًا أصغر ، وقد تم تسخينها الآن وبدأت في التوسع.

6. الحليب الملون

بحاجة إلى: الحليب كامل الدسم ، أصباغ الطعام ، المنظفات السائلة ، أعواد القطن ، طبق.

خبرة: صب الحليب في طبق ، أضف بضع قطرات من الأصباغ. ثم تحتاج إلى أخذ قطعة قطن وتغمسها في المنظف وتلمس العصا في منتصف الطبق بالحليب. سيتحرك الحليب وستختلط الألوان.

تفسير: المنظف يتفاعل مع جزيئات الدهن في الحليب ويجعلها تتحرك. هذا هو السبب في أن الحليب الخالي من الدسم غير مناسب للتجربة.

7. فاتورة مقاومة للحريق

بحاجة إلى: ملاحظة من عشرة روبل ، ملقط ، أعواد ثقاب أو ولاعة ، ملح ، محلول كحول 50٪ (نصف جزء كحول إلى نصف جزء ماء).

خبرة: أضف قليلًا من الملح إلى محلول الكحول ، واغمس المنقار في المحلول حتى يتشبع تمامًا. قم بإزالة الفاتورة من المحلول باستخدام ملقط واترك السائل الزائد يصرف. أشعل النار في الورقة النقدية وشاهدها تحترق دون أن تحترق.

تفسير: نتيجة لاحتراق الكحول الإيثيلي يتشكل الماء وثاني أكسيد الكربون والحرارة (الطاقة). عندما تشعل النار في الفاتورة ، تحترق الكحول. درجة الحرارة التي تحترق عندها لا تكفي لتبخير الماء الذي غارقة في الفاتورة الورقية. نتيجة لذلك ، يحترق كل الكحول ، وينطفئ اللهب ، وتبقى العشرة الرطبة على حالها.

تجربة # 1

هل النباتات بحاجة للحرارة؟

هدف: تحديد احتياجات الحرارة للمصنع.

في فصل الشتاء ، يتم إحضار الفروع ، ووضعها في مزهريات بالماء. تُترك مزهرية واحدة على حافة النافذة ، والثانية توضع خلف الإطار ، ثم تفتح البراعم.

تجربة # 2

"المصابيح والضوء"

هدف: تحديد حاجة النبات إلى ضوء الشمس ، وتعميم الأفكار حول أهمية الظروف المواتية لنمو النبات.

تسلسل المراقبة:قبل الملاحظة ، من الضروري أن تنبت 3 لمبات: 2 في الظلام وواحدة في الضوء. بعد بضعة أيام ، عندما يكون الاختلاف واضحًا ، ادعُ الأطفال إلى إلقاء نظرة على المصابيح وتحديد كيف يختلفون عن بعضهم البعض في لون الأوراق وشكلها: أوراق صفراء وملتوية لتلك المصابيح التي نبتت في الظلام.

تتم الملاحظة الثانية عندما تستقيم اللمبة ذات الأوراق الصفراء وتتحول إلى اللون الأخضر. ثم قم بتعريض المصباح الثالث للضوء. عندما تتغير حالة المصباح الثالث أيضًا ، يتم إجراء الملاحظة التالية ، حيث تتم مناقشة نتائج التجربة. يساعد المعلم الأطفال على تعميم فكرة معنى الظروف المواتية.

تجربة # 3

"هل يمكن للنبات أن يتنفس؟"

هدف. كشف احتياج النبات للهواء والتنفس. افهم كيف تحدث عملية التنفس في النباتات.

المواد. نبات منزلي ، أنابيب كوكتيل ، فازلين ، عدسة مكبرة.

معالجة. يسأل شخص بالغ إذا كانت النباتات تتنفس ، وكيف تثبت أنها تتنفس. يحدد الأطفال ، بناءً على المعرفة حول عملية التنفس عند البشر ، عند التنفس ، يجب أن يدخل الهواء إلى النبات ويغادره. الشهيق والزفير من خلال الأنبوب. ثم يتم تغطية فتحة الأنبوب بالفازلين. يحاول الأطفال التنفس من خلال أنبوب ويستنتجون أن الفازلين لا يسمح بمرور الهواء. يُفترض أن النباتات بها ثقوب صغيرة جدًا في أوراقها تتنفس من خلالها. للتحقق من ذلك ، قم بتليين أحد جانبي الورقة أو كلاهما بفازلين ، وراقب الأوراق يوميًا لمدة أسبوع.

نتائج. الأوراق "تتنفس" من جانبها السفلي ، لأن تلك الأوراق التي تلطخت بالفازلين من الجانب السفلي ماتت.

تجربة رقم 4

هل للنباتات أعضاء تنفسية؟

هدف. تأكد من أن جميع أجزاء النبات متورطة في عملية التنفس.

المواد. وعاء شفاف به ماء ، ورقة على سويقة طويلة أو ساق ، أنبوب كوكتيل ، عدسة مكبرة.

معالجة. يعرض شخص بالغ معرفة ما إذا كان الهواء يمر عبر الأوراق إلى النبات. يتم تقديم اقتراحات حول كيفية اكتشاف الهواء: يفحص الأطفال قطع الجذع من خلال عدسة مكبرة (توجد ثقوب) ، ويغمرون الجذع في الماء (لاحظ انطلاق الفقاعات من الساق). يجري شخص بالغ مع أطفال التجربة "من خلال الورقة" بالتسلسل التالي: أ) صب الماء في زجاجة ، وترك 2-3 سم خالية ؛

ب) أدخل الورقة في الزجاجة بحيث يتم غمر طرف الجذع في الماء ؛ قم بتغطية فتحة الزجاجة بإحكام بالبلاستيك ، مثل الفلين ؛ ج) هنا يقومون بعمل ثقوب للقشة وإدخالها حتى لا يصل الطرف إلى الماء ، وتثبيت القش بالبلاستيك ؛ د) الوقوف أمام المرآة ، وامتصاص الهواء من الزجاجة. تبدأ فقاعات الهواء في الظهور من نهاية الساق المغمورة.

نتائج. يمر الهواء عبر الورقة إلى الجذع ، حيث يكون إطلاق فقاعات الهواء في الماء مرئيًا.

تجربة رقم 5

"هل تحتاج الجذور للهواء؟"

هدف. يحدد سبب حاجة النبات للتخفيف ؛ إثبات أن النبات يتنفس من جميع أجزائه.

المواد. وعاء به ماء ، التربة مضغوطة وفضفاضة ، حاويتان شفافتان مع براعم الفاصوليا ، زجاجة رذاذ ، زيت نباتي ، نباتان متطابقان في أواني.

معالجة. يكتشف الأطفال سبب نمو نبات أفضل من الآخر. ضع في اعتبارك تحديد أن التربة في وعاء واحد كثيفة ، في الأخرى - فضفاضة. لماذا التربة الكثيفة أسوأ. لقد أثبتوا ذلك من خلال غمر كتل متطابقة في الماء (الماء يمر بشكل أسوأ ، وهناك القليل من الهواء ، حيث يتم إطلاق عدد أقل من فقاعات الهواء من الأرض الكثيفة). يوضحون ما إذا كانت الجذور بحاجة إلى الهواء: لهذا الغرض ، يتم وضع ثلاثة براعم فاصوليا متطابقة في حاويات شفافة مع الماء. في حاوية واحدة ، باستخدام مسدس رش ، يتم حقن الهواء في الجذور ، ويتم ترك الثانية دون تغيير ، في الحاوية الثالثة - تُسكب طبقة رقيقة من الزيت النباتي على سطح الماء ، مما يمنع مرور الهواء إلى الجذور . لاحظ التغييرات في الشتلات (تنمو جيدًا في الحاوية الأولى ، والأسوأ في الثانية ، في الثالثة - يموت النبات).

نتائج. الهواء ضروري للجذور ، ارسم النتائج. تحتاج النباتات إلى تربة فضفاضة لتنمو ، حتى تتمكن الجذور من الوصول إلى الهواء.

تجربة رقم 6

ماذا يفرز النبات؟

هدف. إثبات أن النبات يطلق الأكسجين. افهم حاجة النباتات للتنفس.

المواد. وعاء زجاجي كبير بغطاء محكم أو ساق نبات في الماء أو وعاء صغير به نبات أو شظية أو أعواد ثقاب.

معالجة. يدعو شخص بالغ الأطفال لمعرفة سبب متعة التنفس في الغابة. يفترض الأطفال أن النباتات تطلق الأكسجين للتنفس البشري. تم إثبات الافتراض من خلال التجربة: يتم وضع وعاء به نبات (أو قطع) داخل وعاء عالي الشفافية بغطاء محكم الإغلاق. ضع في مكان دافئ ومشرق (إذا كان النبات يعطي الأكسجين ، فيجب أن يكون هناك المزيد منه في الجرة). بعد يوم أو يومين ، يسأل الشخص البالغ الأطفال عن كيفية معرفة ما إذا كان الأكسجين قد تراكم في البرطمان (حرق الأكسجين). راقب وميض اللهب الساطع الناتج عن الشظية التي تم إحضارها إلى الحاوية فور إزالة الغطاء.

نتائج. تطلق النباتات الأكسجين.

تجربة رقم 7

"هل كل الأوراق لها طعام؟"

هدف. تحديد وجود العناصر الغذائية للنبات في الأوراق.

المواد. ماء مغلي ، أوراق بيجونيا (الجانب العكسي مطلي باللون العنابي) ، وعاء أبيض.

معالجة. يقترح شخص بالغ معرفة ما إذا كان هناك طعام في الأوراق غير مطلية باللون الأخضر (في البغونية ، يتم رسم الجانب العكسي للورقة باللون العنابي). يفترض الأطفال أنه لا يوجد طعام في هذه الورقة. يقدم شخص بالغ للأطفال وضع ملاءة في الماء المغلي ، بعد 5 - 7 دقائق لفحصها ، واستخلاص النتيجة.

نتائج. تتحول الورقة إلى اللون الأخضر ، ويتغير لون الماء ، لذلك توجد تغذية في الورقة.

تجربة رقم 8

"في النور والظلام"

هدف. تحديد العوامل البيئية اللازمة لنمو وتطور النباتات.

المواد. بصل ، صندوق مصنوع من الكرتون المتين ، حاويتان مع الأرض.

معالجة. يعرض شخص بالغ أن يكتشف من خلال زراعة البصل ما إذا كان الضوء ضروريًا للحياة النباتية. أغلق جزء من القوس بغطاء مصنوع من الورق المقوى السميك الداكن. ارسم نتيجة التجربة بعد 7 - 10 أيام (أصبح البصل الموجود تحت الغطاء خفيفًا). قم بإزالة الغطاء.

نتائج. بعد 7-10 أيام ، يتم رسم النتيجة مرة أخرى (تحول البصل إلى اللون الأخضر في الضوء - مما يعني أن الطعام قد تشكل فيه).

تجربة رقم 9

"متاهة"

هدف.

المواد. صندوق من الورق المقوى بغطاء وحواجز بداخله على شكل متاهة: درنة بطاطس في أحد الزوايا ، وثقب في الجهة المقابلة.

معالجة. توضع درنة في صندوق ، وتغلقها ، وتوضع في مكان دافئ ، ولكن ليس حارًا ، مع وجود ثقب في اتجاه مصدر الضوء. افتح الصندوق بعد خروج براعم البطاطس من الحفرة. ضع في اعتبارك ، مع ملاحظة اتجاهاتهم ، اللون (البراعم شاحبة ، بيضاء ، ملتوية بحثًا عن الضوء في اتجاه واحد). اترك الصندوق مفتوحًا ، استمر في ملاحظة التغيير في لون واتجاه البراعم لمدة أسبوع (تتمدد البراعم الآن في اتجاهات مختلفة ، لقد تحولت إلى اللون الأخضر).

نتائج. الكثير من الضوء - النبات جيد ، إنه أخضر ؛ القليل من الضوء - النبات سيء.

تجربة رقم 10

ما هو المطلوب لتغذية النبات؟

هدف. اضبط كيف يبحث النبات عن الضوء.

المواد. نباتات داخلية بأوراق صلبة (اللبخ ، سانسفير) ، جص لاصق.

معالجة. يقدم شخص بالغ للأطفال حرفًا من اللغز: ماذا سيحدث إذا لم يسقط الضوء على جزء من الورقة (سيكون جزء من الورقة أفتح). يتم اختبار افتراضات الأطفال من خلال الخبرة ؛ يتم غلق جزء من الورقة بالجص ، ويوضع النبات في مصدر الضوء لمدة أسبوع. بعد أسبوع ، تتم إزالة اللصقة.

نتائج. بدون ضوء ، لا تتشكل تغذية النبات.

تجربة رقم 11

"ما هي الجذور؟"

هدف. إثبات أن جذر النبات يمتص الماء ؛ توضيح وظيفة جذور النبات. إنشاء العلاقة بين هيكل ووظائف النبات.

المواد. ساق إبرة الراعي أو البلسم مع الجذور ، وعاء به ماء ، مغلق بغطاء مع فتحة للساق.

معالجة. ينظر الأطفال إلى عقل البلسم أو إبرة الراعي ذات الجذور ، ويكتشفون سبب الحاجة إلى الجذور للنبات (الجذور تثبت النباتات في الأرض) ، سواء كانوا يأخذون الماء. يتم إجراء تجربة: يتم وضع النبات في وعاء شفاف ، ويلاحظ مستوى الماء ، ويتم إغلاق الحاوية بإحكام بغطاء مع فتحة للتقطيع. حدد ما حدث للماء بعد أيام قليلة.

نتائج. هناك كمية أقل من الماء لأن جذور العقل تمتص الماء.

تجربة رقم 12

"كيف ترى حركة المياه من خلال الجذور؟"

هدف. إثبات أن جذر النبات يمتص الماء ، ويوضح وظيفة جذور النبات ، ويؤسس العلاقة بين التركيب والوظيفة.

المواد. بلسم ساق مع جذور وماء مع تلوين طعام.

معالجة. يفحص الأطفال عقل إبرة الراعي أو البلسم مع الجذور ، ويوضحون وظائف الجذور (يقويون النبات في التربة ، ويأخذون الرطوبة منه). وماذا يمكن أن تأخذه الجذور من الأرض؟ تناقش أفكار الأطفال. ضع في اعتبارك صبغة الطعام الجافة - "التغذية" ، أضفها إلى الماء ، وحركها. اكتشف ما يجب أن يحدث إذا لم تستوعب الجذور الماء فقط (يجب أن يتحول لون العمود الفقري إلى لون مختلف). بعد أيام قليلة ، يرسم الأطفال نتائج التجربة في شكل مذكرات ملاحظات. يحددون ما سيحدث للنبات إذا وجدت مواد ضارة به في الأرض (سيموت النبات ، ويتناول المواد الضارة بالماء).

نتائج. يمتص جذر النبات مع الماء المواد الأخرى الموجودة في التربة.

تجربة رقم 13

"كيف تؤثر الشمس على النبات"

هدف. تحديد الحاجة إلى ضوء الشمس لنمو النبات. كيف تؤثر الشمس على النبات.

السكتة الدماغية: 1) زرع البصل في وعاء. ضعيه في الشمس ، تحت الغطاء وفي الظل. ماذا سيحدث للنباتات؟

2) قم بإزالة الغطاء من النباتات. أي انحناءة؟ لماذا الضوء؟ ضع في الشمس ، سوف يتحول البصل إلى اللون الأخضر في غضون أيام قليلة.

3) قوس في الظل يمتد نحو الشمس ، ويمتد في الاتجاه الذي توجد فيه الشمس. لماذا ا؟

خاتمة: تحتاج النباتات إلى ضوء الشمس لتنمو وتحافظ على لونها الأخضر ، حيث يتراكم ضوء الشمس الكلوروفيتوم ، مما يعطي اللون الأخضر للنباتات والتغذية.

تجربة رقم 14

"كيف يتدفق الماء"

هدف: لتظهر بالتجربة كيف يتحرك الماء خلال النبات.

السكتة الدماغية: يوضع قطع البابونج في الماء ، ملونًا بالحبر أو الطلاء. بعد بضعة أيام ، قم بقطع الساق وتأكد من أنها ملطخة. اقسم الجذع بالطول وتحقق من ارتفاع الماء الملون أثناء التجربة. كلما طالت مدة بقاء النبات في الصبغة ، ارتفعت المياه الملونة.

تجربة رقم 15

حاجة النباتات للمياه

هدف: لتكوين أفكار للأطفال حول أهمية الماء لحياة النباتات ونموها.

السكتة الدماغية: اختر زهرة واحدة من الباقة ، عليك تركها بدون ماء. بعد فترة ، قارن بين الزهرة المتبقية من دون ماء والزهور في إناء بالماء: كيف يختلفان؟ لماذا حدث هذا؟

خاتمة: تحتاج النباتات إلى الماء ، بدونها تموت.

تجربة رقم 16

"إظهار تدفق النسغ في ساق نبات."

برطمانان من الزبادي والماء والحبر أو ألوان الطعام والنبات (القرنفل والنرجس وأغصان الكرفس والبقدونس) صب الحبر في البرطمان. اغمس سيقان النبات في وعاء وانتظر. تظهر النتيجة بعد 12 ساعة الخلاصة: يرتفع الماء الملون على طول الساق بفضل الأنابيب الرفيعة. هذا هو سبب تحول جذوع النبات إلى اللون الأزرق.

تلميحات مفيدة

يحاول الأطفال دائمًا معرفة ذلك شيء جديد كل يومولديهم دائمًا الكثير من الأسئلة.

يمكنهم شرح بعض الظواهر ، أو يمكنك ذلك تبينكيف يعمل هذا الشيء أو ذاك ، هذه الظاهرة أو تلك.

في هذه التجارب ، لا يتعلم الأطفال شيئًا جديدًا فحسب ، بل يتعلمون أيضًا خلق مختلفالحرفالتي يمكنهم اللعب بها بشكل أكبر.

1. تجارب للأطفال: بركان الليمون

سوف تحتاج:

2 ليمون (لبركان واحد)

صودا الخبز

ألوان طعام أو ألوان مائية

سائل غسيل الصحون

عصا خشبية أو ملعقة (اختياري)

1. قم بقطع قاع الليمون حتى يمكن وضعه على سطح مستو.

2. على الجانب الخلفي ، قم بقطع قطعة من الليمون كما هو موضح في الصورة.

* يمكنك تقطيع نصف ليمونة وعمل بركان مفتوح.

3. نأخذ ثمرة ليمونة ثانية ونقطعها إلى نصفين ثم نخرج العصير منها في فنجان. سيكون هذا هو عصير الليمون الاحتياطي.

4. ضعي الليمون الأول (مع الجزء المقطوع) على الصينية وملعقة "تذكر" الليمون بالداخل لعصر بعض من العصير. من المهم أن يكون العصير داخل الليمون.

5. أضف ألوانًا طعامًا أو ألوانًا مائية لداخل الليمون ، لكن لا تقلب.

6. يُسكب سائل غسيل الأطباق داخل الليمون.

7. أضف ملعقة كبيرة من صودا الخبز إلى الليمون. سيبدأ رد الفعل. باستخدام عصا أو ملعقة ، يمكنك تقليب كل شيء داخل الليمون - سيبدأ البركان في تكوين رغوة.

8. لجعل التفاعل يستمر لفترة أطول ، يمكنك إضافة المزيد تدريجياً من الصودا والأصباغ والصابون وعصير الليمون.

2. تجارب منزلية للأطفال: ثعابين كهربائية من ديدان مضغ

سوف تحتاج:

2 أكواب

سعة صغيرة

4-6 ديدان قابلة للمضغ

3 ملاعق كبيرة من صودا الخبز

1/2 ملعقة خل

1 كوب ماء

مقص مطبخ أو سكين كتابي.

1. باستخدام المقص أو السكين ، اقطع بالطول (بالطول فقط - لن يكون هذا سهلاً ، لكن تحلى بالصبر) لكل دودة إلى 4 (أو أكثر) أجزاء.

* كلما كانت القطعة أصغر ، كان ذلك أفضل.

* إذا لم يرغب المقص في القص بشكل صحيح ، فحاول غسله بالماء والصابون.

2. اخلطي الماء وصودا الخبز في كوب.

3. أضف قطع الديدان إلى محلول الماء والصودا وحركها.

4. اترك الديدان في المحلول لمدة 10-15 دقيقة.

5. باستخدام شوكة ، انقل قطع الدودة إلى طبق صغير.

6. صب نصف ملعقة من الخل في كوب فارغ وابدأ في وضع الديدان فيه واحدة تلو الأخرى.

* يمكن تكرار التجربة إذا تم غسل الديدان بالماء العادي. بعد عدة محاولات ، ستبدأ الديدان في الذوبان ، وبعد ذلك سيكون عليك قطع دفعة جديدة.

3. التجارب والتجارب: قوس قزح على الورق أو كيف ينعكس الضوء على سطح مستو

سوف تحتاج:

وعاء من الماء

طلاء الأظافر النظيف

قطع صغيرة من الورق الأسود.

1. أضيفي قطرتين أو قطرتين من طلاء الأظافر إلى وعاء من الماء. شاهد كيف ينتشر الورنيش في الماء.

2. بسرعة (بعد 10 ثوانٍ) اغمس قطعة من الورق الأسود في الوعاء. أخرجيها واتركيها تجف على منشفة ورقية.

3. بعد أن يجف الورق (يحدث بسرعة) ابدأ في قلب الورقة وانظر إلى قوس قزح المعروض عليها.

* لرؤية قوس قزح على الورق بشكل أفضل ، انظر إليه تحت أشعة الشمس.

4. تجارب في المنزل: سحابة مطر في جرة

عندما تتراكم قطرات صغيرة من الماء في السحابة ، فإنها تصبح أثقل وأثقل. نتيجة لذلك ، سيصلون إلى مثل هذا الوزن بحيث لا يمكنهم البقاء في الهواء وسيبدأون في السقوط على الأرض - هكذا يظهر المطر.

يمكن إظهار هذه الظاهرة للأطفال بمواد بسيطة.

سوف تحتاج:

رغوة الحلاقة

ملون غذائي.

1. املأ الجرة بالماء.

2. ضع رغوة الحلاقة في الأعلى - ستكون سحابة.

3. دع الطفل يبدأ بتقطير مُلوِّن الطعام على "السحابة" حتى يبدأ "المطر" - تبدأ قطرات مُلوِّن الطعام في التساقط في قاع البرطمان.

أثناء التجربة ، اشرح هذه الظاهرة للطفل.

سوف تحتاج:

ماء دافئ

زيت عباد الشمس

4 ألوان طعام

1. املأ 3/4 البرطمان بالماء الدافئ.

2. خذ وعاء واخلط 3-4 ملاعق كبيرة من الزيت وبضع قطرات من ألوان الطعام فيه. في هذا المثال ، تم استخدام قطرة واحدة من كل 4 أصباغ - الأحمر والأصفر والأزرق والأخضر.

3. قلبي الصبغات والزيت بالشوكة.

4. صب الخليط بحذر في وعاء من الماء الدافئ.

5. راقب ما يحدث - سيبدأ تلوين الطعام في الغرق ببطء عبر الزيت في الماء ، وبعد ذلك ستبدأ كل قطرة في الانتشار والاختلاط مع القطرات الأخرى.

* يذوب مُلوِّن الطعام في الماء ولا يذوب في الزيت بسبب. كثافة الزيت أقل من كثافة الماء (ولهذا "يطفو" على الماء). قطرة الصبغة أثقل من الزيت ، لذلك ستبدأ في الغرق حتى تصل إلى الماء ، حيث تبدأ في الانتشار وتشبه الألعاب النارية الصغيرة.

6. تجارب مثيرة للاهتمام: فيوعاء تندمج فيه الألوان

سوف تحتاج:

- نسخة مطبوعة من العجلة (أو يمكنك قص العجلة الخاصة بك ورسم كل ألوان قوس قزح عليها)

شريط مرن أو خيط سميك

غراء قوي

مقص

سيخ أو مفك براغي (لعمل ثقوب في العجلة الورقية).

1. اختر وطباعة النموذجين اللذين تريد استخدامهما.

2. خذ قطعة من الورق المقوى واستخدم عصا الغراء للصق قالب واحد على الورق المقوى.

3. قطع الدائرة الملصقة من الورق المقوى.

4. قم بلصق القالب الثاني على الجزء الخلفي من دائرة الورق المقوى.

5. استخدم سيخًا أو مفكًا لعمل فتحتين في الدائرة.

6. مرر الخيط عبر الثقوب واربط الأطراف في عقدة.

يمكنك الآن تدوير الجزء العلوي الدوار الخاص بك ومشاهدة كيفية دمج الألوان في الدوائر.

7. تجارب للأطفال في المنزل: قنديل البحر في إناء

سوف تحتاج:

كيس بلاستيكي شفاف صغير

زجاجة بلاستيكية شفافة

ملون غذائي

مقص.

1. ضع الكيس البلاستيكي على سطح مستوٍ وقم بتنعيمه.

2. اقطع الجزء السفلي من الحقيبة ومقابضها.

3. اقطع الكيس بالطول من اليمين واليسار بحيث يكون لديك طبقتان من البولي إيثيلين. سوف تحتاج ورقة واحدة.

4. ابحث عن مركز الورقة البلاستيكية وقم بطيها مثل كرة لصنع رأس قنديل البحر. اربط الخيط حول "عنق" قنديل البحر ، لكن ليس بإحكام شديد - تحتاج إلى ترك ثقب صغير يتم من خلاله سكب الماء في رأس قنديل البحر.

5. هناك رأس ، الآن دعنا ننتقل إلى المجسات. قم بعمل جروح في الورقة - من الأسفل إلى الرأس. أنت بحاجة إلى حوالي 8-10 مخالب.

6. قطع كل مجس إلى 3-4 قطع أصغر.

7. صب بعض الماء في رأس قنديل البحر ، وترك مساحة للهواء حتى يطفو في الزجاجة.

8. املأ الزجاجة بالماء وضع قنديل البحر فيها.

9. ضع بضع قطرات من ألوان الطعام الزرقاء أو الخضراء.

* أغلق الغطاء بإحكام حتى لا ينسكب الماء.

* اطلب من الأطفال قلب الزجاجة ومشاهدة قناديل البحر تسبح فيها.

8. التجارب الكيميائية: بلورات سحرية في كوب

سوف تحتاج:

كوب زجاجي أو وعاء

وعاء بلاستيكي

1 كوب ملح إبسوم (كبريتات المغنيسيوم) - يستخدم في أملاح الاستحمام

1 كوب ماء ساخن

ملون غذائي.

1. يُسكب ملح إبسوم في وعاء ويُضاف الماء الساخن. يمكنك إضافة بضع قطرات من ألوان الطعام إلى الوعاء.

2. قلب محتويات الوعاء لمدة 1-2 دقيقة. يجب أن تذوب معظم حبيبات الملح.

3. صب المحلول في كوب أو كوب وضعه في الفريزر لمدة 10-15 دقيقة. لا تقلق ، المحلول ليس ساخنًا بدرجة كافية لكسر الزجاج.

4. بعد التجميد ، انقل المحلول إلى الحجرة الرئيسية للثلاجة ، ويفضل أن يكون على الرف العلوي واتركه طوال الليل.

لن يكون نمو البلورات ملحوظًا إلا بعد بضع ساعات ، لكن من الأفضل الانتظار حتى الليل.

هذا ما تبدو عليه البلورات في اليوم التالي. تذكر أن البلورات هشة للغاية. إذا قمت بلمسها ، فمن المرجح أن تنكسر أو تنهار على الفور.

9. تجارب للأطفال (فيديو): مكعب صابون

10. تجارب كيميائية للأطفال (فيديو): كيف تصنع مصباح الحمم بيديك

هل المعلم

MOU DO "مركز إبداع الأطفال"

دليل عملي "تجارب مذهلة مع النباتات"

Nadym: MOU DO "مركز إبداع الأطفال" ، 2014 ، 30 ص.

مجلس التحرير:

نائب مدير العمل التربوي MOU DOD

"مركز إبداع الأطفال"

رئيس لجنة الخبراء مدرس الكيمياء من فئة أعلى مؤهل بالمؤسسة التربوية البلدية "ثانوية رقم 9 في النديم".

مدرس احياء من اعلي فئة مؤهل بالمؤسسة التربوية البلدية "ثانوية رقم 9 في النديم".

يقدم الدليل العملي تجارب على النباتات التي يمكن استخدامها في الفصول مع طلاب في سن المدرسة الابتدائية والثانوية للتعرف على العالم من حولهم.

يمكن استخدام هذا الدليل العملي من قبل معلمي التعليم الإضافي ومعلمي المدارس الابتدائية والطلاب وأولياء أمورهم عند دراسة النباتات في الفصل وبعد ساعات الدوام المدرسي.

مقدمة ………………………………………………………………… .............. 4

1. تجارب للتعرف على شروط نمو النبات: .......... 7

1. 1. تأثير الضوء على نمو وتطور النباتات.

1. 2. تأثير درجة الحرارة على نمو وتطور النباتات.

المنهجية:خذ قطعتين متطابقتين من النباتات الداخلية ، ضعهما في الماء. واحد لوضع خزانة ، والآخر لترك في الضوء. بعد 7-10 أيام ، قارن بين القصاصات (انتبه إلى كثافة لون الورقة ووجود الجذور) ؛ استخلاص النتائج.

تجربة رقم 2:

معدات:اثنين من نباتات القوليوس.

المنهجية:ضع نبات القوليوس في زاوية مظلمة من الفصل الدراسي والآخر في نافذة مضاءة بنور الشمس. بعد 1.5 - 2 أسبوع ، قارن بين كثافة لون الأوراق ؛ وصف تأثير الضوء على لون الورقة.

لماذا ا؟من أجل إجراء عملية التمثيل الضوئي ، تحتاج النباتات إلى ضوء الشمس. الكلوروفيل هو صبغة خضراء ضرورية لعملية التمثيل الضوئي. عندما لا تكون هناك شمس ، فإن إمداد جزيئات الكلوروفيل ينضب ولا يتجدد. وبسبب هذا ، يتحول النبات إلى اللون الباهت ويموت عاجلاً أم آجلاً.

تأثير توجيه الضوء على نمو وتطور النباتات.

هدف:دراسة توجه ضوئي للنباتات.

معدات:نبات المنزل (القوليوس ، البلسم).

المنهجية:ضع النبتة بالقرب من النافذة لمدة ثلاثة أيام. قم بتدوير النبات 180 درجة واتركه ثلاث درجات أخرى.

الموجودات:أوراق النبات تتجه نحو النافذة. عند الدوران ، يغير النبات اتجاه الأوراق ، لكن بعد ثلاثة أيام يتجهون مرة أخرى نحو الضوء.

لماذا ا؟تحتوي النباتات على مادة تسمى أوكسين ، والتي تعزز استطالة الخلايا. يحدث تراكم الأوكسين على الجانب المظلم من الساق. يتسبب الأكسين الزائد في نمو الخلايا على الجانب المظلم لفترة أطول ، مما يتسبب في نمو السيقان باتجاه الضوء ، وهي عملية تسمى توجه ضوئي. الصورة تعني الضوء ، والاستوائية تعني الحركة.

1.2 تأثير درجة الحرارة على نمو وتطور النباتات

حماية مائية للنباتات من درجات الحرارة المنخفضة.

هدف:أظهر كيف تحمي المياه النباتات من درجات الحرارة المنخفضة.

معدات:ميزانان للحرارة ، ورق ألومنيوم ، ومناديل ورقية ، وصحنان ، وثلاجة.

المنهجية:لف الرقاقة في علبة ترمومتر. أدخل كل ترمومتر في علبة الأقلام بحيث تبقى نهايتها بالخارج. لف كل علبة أقلام في منشفة ورقية. بلل إحدى علب الأقلام المغلفة بالماء. تأكد من أن الماء لا يدخل داخل العلبة. ضع موازين الحرارة على الصحون وضعها في الفريزر. بعد دقيقتين ، قارن بين قراءات مقياس الحرارة. راقب قراءات الترمومتر كل دقيقتين لمدة عشر دقائق.

الموجودات:يُظهر مقياس الحرارة ، الموجود في علبة أقلام ملفوفة في منديل مبلل ، درجة حرارة أعلى.

لماذا ا؟يسمى تجميد الماء في منديل مبلل بتحول الطور ، وتتغير الطاقة الحرارية أيضًا ، بسبب إطلاق الحرارة أو امتصاصها. كما يتضح من قراءات موازين الحرارة ، فإن الحرارة المتولدة تسخن المساحة المحيطة. وبالتالي ، يمكن حماية النبات من درجات الحرارة المنخفضة عن طريق سقيها بالماء. ومع ذلك ، فإن هذه الطريقة غير مناسبة عندما يستمر الصقيع لفترة كافية أو عندما تنخفض درجة الحرارة إلى ما دون نقطة تجمد الماء.

تأثير درجة الحرارة على توقيت إنبات البذور.

هدف:أظهر كيف تؤثر درجة الحرارة على إنبات البذور.

معدات:بذور المحاصيل المحبة للحرارة (الفول والطماطم وعباد الشمس) وتلك التي لا تتطلب الحرارة (البازلاء والقمح والجاودار والشوفان) ؛ 6-8 صناديق بلاستيكية شفافة بأغطية أو برطمانات زجاجية أو أطباق بتري - خضروات ؛ الشاش أو ورق الترشيح ، ورق الصحف لصنع أغطية الجرار الزجاجية ، الخيط أو الحلقات المطاطية ، ميزان الحرارة.

المنهجية:توضع 10-20 بذرة من أي نوع نباتي محب للحرارة ، مثل الطماطم ، في 3-4 نباتات على شاش مبلل أو ورق ترشيح. يتم وضع 10-20 بذرة في 3-4 نباتات أخرى

نباتات لا تتطلب حرارة مثل البازلاء. يجب أن تكون كمية الماء في نباتات نبات واحد هي نفسها. يجب ألا يغطي الماء البذور بالكامل. المزارعون مغطون بأغطية (للجرار ، الأغطية مصنوعة من طبقتين من ورق الصحف). يتم إنبات البذور في درجات حرارة مختلفة: 25-30 درجة مئوية ، 18-20 درجة مئوية (في ترموستات أو في دفيئة الغرفة ، بالقرب من بطارية أو موقد) ، 10-12 درجة مئوية (بين الإطارات ، في الهواء الطلق) ، 2-6 درجات مئوية (في الثلاجة ، القبو). بعد 3-4 أيام ، نقارن النتائج. نخلص إلى استنتاج.

تأثير درجات الحرارة المنخفضة على نمو النبات.

هدف:تحديد الحاجة للنباتات الداخلية للدفء.

معدات:أوراق نباتات منزلية.

المنهجية:اخرج ورقة من نبات منزلي في البرد. قارن هذه الورقة بأوراق هذا النبات. تقديم استنتاج.

تأثير تغير درجات الحرارة على نمو وتطور النباتات.

هدف:

معدات:كأسان من البلاستيك بالماء ، فرعين من الصفصاف.

المنهجية:ضع فرعين من الصفصاف في جرار من الماء: أحدهما على نافذة تضيئها الشمس ، والآخر بين إطارات النوافذ. كل 2-3 أيام لمقارنة النباتات ، ثم استنتاج.

تأثير درجة الحرارة على معدل نمو النبات.

هدف:تحديد احتياج النبات للحرارة.

معدات:أي نباتين داخليين متطابقين.

المنهجية:زراعة نباتات متطابقة في الفصل على نافذة جنوبية دافئة وفي نافذة شمالية باردة. قارن النباتات بعد 2-3 أسابيع. تقديم استنتاج.

1.3 تأثير الرطوبة على نمو وتطور النباتات.

دراسة النتح في النباتات.

هدف:تبين كيف يفقد النبات الرطوبة من خلال التبخر.

معدات:نبات محفوظ بوعاء ، كيس بلاستيكي ، شريط لاصق.

المنهجية:ضع الكيس فوق النبات واربطه بإحكام بالساق بشريط لاصق. ضع النبات في الشمس لمدة 2-3 ساعات. انظر كيف أصبحت العبوة من الداخل.

الموجودات:تظهر قطرات الماء على السطح الداخلي للكيس ويبدو أن الكيس مليء بالضباب.

لماذا ا؟يمتص النبات الماء من التربة من خلال جذورها. يمر الماء على طول السيقان ، حيث يتبخر حوالي 9/10 من الماء عبر الثغور. تتبخر بعض الأشجار حتى 7 أطنان من الماء يوميًا. تتأثر الثغور بالحرارة والرطوبة. يسمى فقدان الرطوبة من قبل النباتات من خلال الثغور النتح.

تأثير ضغط التورجر على نمو النبات.

هدف:شرح كيف ينبع النبات بسبب التغيرات في ضغط الماء في الخلية.

معدات:جذر الكرفس ذابل ، الزجاج ، تلوين الطعام الأزرق.

المنهجية:اطلب من شخص بالغ قطع منتصف الساق. املأ نصف الكوب بالماء وأضف الصبغة بدرجة تكفي لتغميق الماء. ضعي ساق من الكرفس في هذا الماء واتركيها طوال الليل.

الموجودات:تتحول أوراق الكرفس إلى اللون الأخضر المائل للزرقة ، وتستقيم القصبة وتصبح مشدودة وكثيفة.

لماذا ا؟يخبرنا القطع الطازج أن خلايا الكرفس لم تغلق وتجف. يدخل الماء في نسيج الخشب - الأنابيب التي يمر من خلالها. تعمل هذه الأنابيب على طول الساق بالكامل. قريباً ، يترك الماء نسيج الخشب ويدخل الخلايا الأخرى. إذا كان الجذع مثنيًا برفق ، فعادةً ما يتم تقويمه ويعود إلى موضعه الأصلي. هذا لأن كل خلية في النبات مملوءة بالماء. إن ضغط الماء الذي يملأ الخلايا يجعلها قوية ويجعل النبات لا ينثني بسهولة. يذبل النبات بسبب نقص الماء. مثل البالون نصف مفرغ من الهواء ، تتقلص خلاياه ، مما يؤدي إلى تدلي الأوراق والسيقان. يسمى ضغط الماء في خلايا النبات بضغط التورجر.

تأثير الرطوبة على نمو البذور.

هدف:التعرف على اعتماد نمو النبات وتطوره على وجود الرطوبة.

تجربة 1.

معدات:كأسان بالتربة (جاف ورطب) ؛ بذور الفول والفلفل الحلو أو محاصيل الخضار الأخرى.

المنهجية:زرع البذور في التربة الرطبة والجافة. قارن النتيجة. تقديم استنتاج.

تجربة 2.

معدات:بذور صغيرة ، كيس بولي إيثيلين أو بلاستيكي ، جديلة.

المنهجية:بللي الإسفنجة وضعي البذور في ثقوب الإسفنج. احتفظي بالإسفنجة في الكيس. علق الكيس على النافذة ولاحظ إنبات البذور. ارسم استنتاجات بناءً على النتائج التي تم الحصول عليها.

تجربة 3.

معدات:بذور صغيرة من العشب أو الجرجير والاسفنج.

المنهجية:بلل الإسفنجة ، ولفها فوق بذور الحشائش ، وضعها على صحن ، والماء باعتدال. ارسم استنتاجات بناءً على النتائج التي تم الحصول عليها.

1.4 تأثير تكوين التربة على نمو وتطور النباتات.

تأثير انحلال التربة على نمو وتطور النباتات.

هدف:اكتشف الحاجة إلى إرخاء التربة.

معدات:أي نباتين داخليين.

المنهجية:خذ نباتين ، أحدهما ينمو في تربة رخوة ، والآخر في تربة صلبة ، اسقيهما. في غضون 2-3 أسابيع لإجراء الملاحظات ، والتي على أساسها يتم استخلاص استنتاجات حول الحاجة إلى التخفيف.

يعتبر تكوين التربة شرطًا ضروريًا لنمو النباتات وتطورها.

هدف:اكتشف أن تركيبة معينة للتربة ضرورية للحياة النباتية.

معدات:أواني الزهور ، التربة ، الرمل ، قطعتان من النباتات الداخلية.

المنهجية:زرع نبات واحد في وعاء مع الأرض والآخر في وعاء مع الرمل. في غضون 2-3 أسابيع لإجراء الملاحظات ، على أساس استخلاص استنتاجات حول اعتماد نمو النبات على تكوين التربة.

2. تجارب على دراسة العمليات الحياتية.

2.1. تَغذِيَة.

دراسة عملية التنظيم الذاتي في النباتات.

هدف:تبين كيف يمكن للنبات أن يطعم نفسه.

معدات:جرة كبيرة (4 لتر) واسعة الفم بغطاء نبات صغير في إناء.

المنهجية:سقي النبات ، ضع الوعاء مع النبات كله في جرة. أغلق الجرة بإحكام بغطاء وضعها في مكان مشرق حيث توجد الشمس. لا تفتح البرطمان لمدة شهر.

الموجودات:تظهر قطرات الماء بانتظام على السطح الداخلي للجرة ، وتستمر الزهرة في النمو.

لماذا ا؟قطرات الماء عبارة عن رطوبة تتبخر من التربة ومن النبات نفسه. تستخدم النباتات السكر والأكسجين في خلاياها لإنتاج ثاني أكسيد الكربون والماء والطاقة. وهذا ما يسمى استجابة التنفس. يستخدم النبات ثاني أكسيد الكربون والماء والكلوروفيل والطاقة الضوئية لإنتاج السكر والأكسجين والطاقة منها. هذه العملية تسمى التمثيل الضوئي. لاحظ أن منتجات تفاعل التنفس تدعم تفاعل البناء الضوئي والعكس صحيح. هذه هي الطريقة التي تصنع بها النباتات طعامها. ومع ذلك ، بمجرد نفاد العناصر الغذائية في التربة ، سيموت النبات.

تأثير مغذيات البذور على نمو وتطور الشتلات.

هدف:تبين أن نمو وتطور الشتلات يحدث بسبب المواد الاحتياطية للبذور.

معدات:بذور البازلاء أو الفاصوليا والقمح والجاودار والشوفان ؛ أكواب كيميائية أو برطمانات زجاجية ؛ ورق الترشيح ، ورق الصحف للأغلفة.

المنهجية:جرة زجاجية أو زجاجية مبطنة بورق الترشيح من الداخل. صب القليل من الماء في القاع حتى تصبح ورقة الترشيح مبللة. توضع البذور ، مثل القمح ، بين جدران الزجاج (البرطمان) وورق الترشيح على نفس المستوى. الزجاج (الجرة) مغطى بغطاء مصنوع من طبقتين من ورق الصحف. يتم إنبات البذور عند درجة حرارة 20-22 درجة مئوية. يمكن إجراء التجربة بعدة طرق: استخدام بذور القمح الكبيرة والصغيرة ؛ بذور البازلاء أو الفاصوليا مسبقة النبتة (بذرة كاملة ، مع فلقة واحدة ونصف فلقة). ارسم استنتاجات بناءً على نتائج الملاحظات.

تأثير الري الغزير على الطبقة السطحية للتربة.

هدف:أظهر كيف يعمل المطر على الطبقة العليا من التربة ، ويغسل المغذيات منها.

معدات:تربة ، مسحوق أحمر ، ملعقة صغيرة ، قمع ، جرة زجاجية ، ورق ترشيح ، زجاج ، ماء.

المنهجية:اخلطي ربع ملعقة صغيرة من تمبرا (دهان) مع ربع كوب تراب. أدخل قمعًا بفلتر (مادة كيميائية خاصة أو ورق نشاف) في البرطمان. صب التربة بالطلاء على المرشح. صب حوالي ربع كوب من الماء على التربة. اشرح النتيجة.

2.2. نفس.

دراسة عملية التنفس في أوراق النبات.

هدف:اكتشف من أي جانب من الورقة يدخل الهواء إلى النبات.

معدات:زهرة في إناء ، فازلين.

المنهجية:تشويه طبقة سميكة من الفازلين على سطح أربع أوراق. ضع طبقة سميكة من الفازلين على الجوانب السفلية للأوراق الأربعة الأخرى. مشاهدة الأوراق يوميا لمدة أسبوع.

الموجودات:ذبلت الأوراق التي وضع عليها الفازلين من الأسفل ولم تتأثر البقية.

لماذا ا؟تعمل الثقوب الموجودة على السطح السفلي للأوراق - الثغور - على السماح للغازات بدخول الورقة والخروج منها. أغلق الفازلين الثغور ، مما منع دخول الورقة لثاني أكسيد الكربون ، وهو أمر ضروري لحياتها ، ويمنع الأكسجين الزائد من الهروب من الورقة.

دراسة عملية حركة الماء في سيقان وأوراق النباتات.

هدف:أظهر أن أوراق وسيقان النباتات يمكن أن تتصرف مثل القش.

معدات:قنينة زجاجية ، ورقة لبلاب على جذع ، بلاستيسين ، قلم رصاص ، قش ، مرآة.

المنهجية:صب الماء في الزجاجة ، وتركها فارغة 2-3 سم ، خذ قطعة من البلاستيسين وانشرها حول الجذع بالقرب من الورقة. أدخل الجذع في عنق الزجاجة ، واغمس طرفه في الماء وقم بتغطية العنق بالبلاستيك مثل الفلين. باستخدام قلم رصاص ، اصنع ثقبًا في البلاستيسين لقش ، أدخل قشة في الحفرة حتى لا تصل نهايتها إلى الماء. ثبت القش في الفتحة بالبلاستيك. خذ الزجاجة بيدك وقف أمام المرآة لترى انعكاس صورتها فيها. شفط الهواء من الزجاجة من خلال شفاط. إذا قمت بتغطية العنق جيدًا بالبلاستيك ، فلن يكون الأمر سهلاً.

الموجودات:تبدأ فقاعات الهواء في الظهور من نهاية الساق المغمورة.

لماذا ا؟تحتوي الورقة على فتحات تسمى الثغور ، والتي من خلالها تنتقل الأنابيب المجهرية - نسيج الخشب - إلى الساق. عندما تمتص الهواء من الزجاجة من خلال قشة ، اخترقت الورقة من خلال هذه الثقوب - الثغور ودخلت الزجاجة من خلال نسيج الخشب. لذا فإن الورقة والساق تلعبان دور القش. في النباتات ، تستخدم الثغور والخشب لنقل المياه.

دراسة عملية تبادل الهواء في النباتات.

هدف:اكتشف من أي جانب من الورقة يدخل الهواء إلى النبات.

معدات:زهرة في إناء ، فازلين.

المنهجية:مسحة الفازلين على الجانب العلوي لأربعة أوراق من نبات منزلي والسطح السفلي للأوراق الأربعة الأخرى من نفس النبات. ترقبها لبضعة أيام. تعمل الثقوب الموجودة على السطح السفلي للأوراق - الثغور - على السماح للغازات بدخول الورقة والخروج منها. أغلق الفازلين الثغور ، ومنع الوصول إلى الورقة للهواء الضروري لحياتها.

2.3 التكاثر.

طرق تكاثر النبات.

هدف:عرض مجموعة متنوعة من الطرق التي تتكاثر بها النباتات.

تجربة 1.

معدات:ثلاثة أواني من التربة ، اثنتان من البطاطس.

المنهجية:ضعي حبتين من البطاطس في مكان دافئ حتى تنبت العيون بمقدار 2 سم ، حضري حبة بطاطس كاملة ونصفها وجزء منها بعين واحدة. ضعهم في أواني مختلفة مع التربة. متابعة لعدة أسابيع. ارسم استنتاجًا بناءً على نتائجهم.

تجربة 2.

معدات:وعاء مع التربة ، برعم من tradescantia ، الماء.

المنهجية:ضع غصنًا من tradescantia على سطح إناء للزهور ورشها بالتربة ؛ ترطيب بانتظام. من الأفضل إجراء التجربة في الربيع. المتابعة لمدة 2-3 أسابيع. ارسم استنتاجا من النتائج.

تجربة 3.

معدات:وعاء من الرمل ، قمم الجزر.

المنهجية:في الرمال الرطبة ، ازرع قمم الجزر المقطعة. ضع على الضوء ، الماء. المتابعة لمدة 3 أسابيع. ارسم استنتاجا من النتائج.

تأثير الجاذبية على نمو النبات.

هدف:اكتشف كيف تؤثر الجاذبية على نمو النبات.

معدات:نبات المنزل ، عدة كتب.

المنهجية:ضع وعاء النبات على الكتب بزاوية. أثناء الأسبوع ، راقب وضع السيقان والأوراق.

الموجودات:ينبع وأوراق ترتفع إلى الأعلى.

لماذا ا؟يحتوي النبات على ما يسمى مادة النمو - أوكسين ، الذي يحفز نمو النبات. بسبب الجاذبية ، يتركز أوكسين في الجزء السفلي من الساق. ينمو هذا الجزء ، حيث يتراكم الأكسين ، بقوة أكبر ويمتد الجذع لأعلى.

تأثير العزلة البيئية على نمو النبات.

هدف:لمراقبة نمو وتطور الصبار في وعاء مغلق ، لتحديد تأثير الظروف البيئية على عمليات التطور والنمو.

معدات:دورق مستدير ، طبق بتري. الصبار والبارافين والتربة.

المنهجية:ضع صبارًا في وسط طبق بتري على تربة رطبة ، وقم بتغطيتها بقارورة دائرية ، وحدد أبعادها بإحكام إغلاقها بالبارافين. راقب نمو الصبار في وعاء مغلق ، واستخلص النتيجة.

2.4 النمو والتنمية.

تأثير المغذيات على نمو النبات.

هدف:تتبع إيقاظ الأشجار بعد الشتاء ، حدد الحاجة إلى العناصر الغذائية للحياة النباتية (يموت فرع في الماء بعد مرور بعض الوقت).

معدات:وعاء بالماء ، فرع الصفصاف.

المنهجية:ضع غصن الصفصاف (في الربيع) في وعاء من الماء. مراقبة تطور فرع الصفصاف. تقديم استنتاج.

دراسة عملية إنبات البذور.

هدف:أظهر للأطفال كيف تنبت البذور وتظهر الجذور الأولى.

معدات:البذور ، منديل الورق ، الماء ، الزجاج.

المنهجية:لف الكوب من الداخل بمنشفة ورقية مبللة. ضع البذور بين الورق والكوب ، صب الماء (2 سم) في قاع الكوب. مراقبة ظهور الشتلات.

3. تجارب مع الفطر.

3.1. دراسة عملية تكون العفن.

هدف:توسيع معرفة الأطفال حول تنوع العالم الحي.

معدات:قطعة خبز ، صحنان ، ماء.

المنهجية:نضع الخبز المنقوع على الصحن ، انتظر حوالي ساعة. غطي الخبز بالصحن الثاني. أضف الماء قطرة من وقت لآخر. من الأفضل ملاحظة النتيجة تحت المجهر. ستظهر قطعة زغب بيضاء على الخبز ، وسيتحول لونها بعد فترة إلى اللون الأسود.

3 .2. تزايد العفن.

هدف:تنمو فطر يسمى عفن الخبز.

معدات:شريحة خبز ، كيس بلاستيكي ، ماصة.

المنهجية:ضع الخبز في كيس بلاستيكي ، ضع 10 قطرات من الماء في الكيس ، أغلق الكيس. ضع الكيس في مكان مظلم لمدة 3-5 أيام ، وافحص الخبز من خلال البلاستيك. بعد فحص الخبز ، ارميه في الكيس.

الموجودات:هناك شيء أسود ينمو على الخبز يشبه الشعر.

لماذا ا؟العفن نوع من الفطريات. إنه ينمو وينتشر بسرعة كبيرة. ينتج العفن خلايا صغيرة ذات قشرة صلبة تسمى الأبواغ. الأبواغ أصغر بكثير من الغبار ويمكن أن تنتشر في الهواء لمسافات طويلة. كانت هناك بالفعل أبواغ على قطعة الخبز عندما وضعناها في الكيس. تخلق الرطوبة والحرارة والظلام ظروفًا جيدة لنمو العفن. العفن له صفات جيدة وسيئة. بعض أنواع العفن تفسد طعم ورائحة الطعام ، ولكن بسبب ذلك ، فإن بعض الأطعمة مذاقها طيب للغاية. يوجد الكثير من العفن في أنواع معينة من الجبن ، لكنها في نفس الوقت لذيذة جدًا. يستخدم العفن الأخضر الذي ينمو على الخبز والبرتقال لعقار يسمى البنسلين.

3 .3. زراعة فطريات الخميرة.

هدف:انظر ما هو تأثير محلول السكر على نمو الخميرة.

معدات:كيس من الخميرة الجافة ، سكر ، كوب قياس (250 مل) أو ملعقة كبيرة ، قنينة زجاجية (0.5 لتر) ، بالون (25 سم).

المنهجية:اخلطي الخميرة و 1 جرام من السكر في كوب من الماء الدافئ. تأكد من أن الماء دافئ وليس ساخن. صب المحلول في زجاجة. صب كوبًا آخر من الماء الدافئ في الزجاجة. حرر الهواء من البالون وضعه على عنق الزجاجة. ضعي الزجاجة في مكان جاف ومظلم لمدة 3-4 أيام. راقب الزجاجة يوميًا.

الموجودات:تتشكل الفقاعات باستمرار في السائل. البالون منتفخ جزئيًا.

لماذا ا؟الخميرة هي الفطريات. ليس لديهم الكلوروفيل ، كما هو الحال في النباتات الأخرى ، ولا يمكنهم توفير الطعام لأنفسهم. مثل الحيوانات ، تحتاج الخميرة إلى أطعمة أخرى ، مثل السكر ، للحفاظ على الطاقة. تحت تأثير الخميرة ، يتم تحويل السكر إلى كحول وثاني أكسيد الكربون مع إطلاق الطاقة. الفقاعات التي رأيناها هي ثاني أكسيد الكربون. يتسبب نفس الغاز في ارتفاع العجينة في الفرن. تظهر الثقوب في الخبز الجاهز بسبب إطلاق الغاز. بفضل أبخرة الكحول جزئيًا ، يعطي الخبز الطازج رائحة طيبة للغاية.

4. تجارب مع البكتيريا.

4.1. تأثير درجة الحرارة على نمو البكتيريا.

هدف:وضح تأثير درجة الحرارة على نمو البكتيريا.

معدات:حليب ، كوب قياس (250 مل) ، اثنان 0.5 لتر لكل منهما ، ثلاجة.

المنهجية:صب كوب من الحليب في كل وعاء

أغلق البنوك. ضع الجرة في الثلاجة والأخرى في مكان دافئ. تحقق من كلتا العلبتين يوميًا لمدة أسبوع.

الموجودات:رائحة الحليب الدافئ حامضة ويحتوي على كتل بيضاء كثيفة. لا يزال الحليب البارد يبدو ورائحة صالحة للأكل.

لماذا ا؟تعمل الحرارة على تعزيز نمو البكتيريا التي تفسد الطعام. يعمل البرد على إبطاء نمو البكتيريا ، ولكن عاجلاً أم آجلاً سوف يفسد الحليب الموجود في الثلاجة. عندما يكون الجو باردًا ، تستمر البكتيريا في النمو ، وإن كان ذلك ببطء.

5. معلومات إضافية للمعلمين حول إعداد تجربة بيولوجية.

1. حتى فبراير ، من الأفضل عدم إجراء عمل تجريبي يستخدم قصاصات من النباتات الداخلية. خلال الليل القطبي ، تكون النباتات في حالة سكون نسبي ، وإما أن يكون تجذير القصاصات بطيئًا جدًا ، أو يموت القطع.

2. لإجراء التجارب على البصل ، يجب اختيار البصيلات وفقًا للمعايير التالية: يجب أن تكون صلبة الملمس ، ويجب أن تكون القشور الخارجية والرقبة جافة (سرقة).

3. في العمل التجريبي ، يجب استخدام بذور الخضروات التي سبق اختبارها للإنبات. نظرًا لأن إنبات البذور يتدهور مع كل عام من التخزين ، فلن تنبت جميع البذور المزروعة ، ونتيجة لذلك قد لا تنجح التجربة.

6. مذكرة حول إجراء التجارب.

يلاحظ العلماء هذه الظاهرة ، ويحاولون فهمها وشرحها ، ولهذا يقومون بإجراء البحوث والتجارب. الغرض من هذا الدليل هو إرشادك خطوة بخطوة للقيام بهذه الأنواع من التجارب. سوف تتعلم كيفية تحديد أفضل طريقة لحل مشاكلك والعثور على إجابات للأسئلة التي تطرأ.

1. الغرض من التجربة:لماذا نجرب؟

2. معدات:قائمة بكل ما يلزم للتجربة.

3. المنهجية:إرشادات خطوة بخطوة لإجراء التجارب.

4. الموجودات:وصف دقيق للنتيجة المتوقعة. ستلهمك النتيجة التي حققت التوقعات ، وإذا قمت بخطأ ما ، فعادة ما تكون أسبابه مرئية بسهولة ، ويمكنك تجنبها في المرة القادمة.

5. لماذا ا؟يتم شرح نتائج التجربة للقارئ الذي ليس على دراية بالمصطلحات العلمية بلغة يسهل الوصول إليها.

عند إجراء تجربة ، اقرأ التعليمات بعناية أولاً. لا تخطي خطوة واحدة ، ولا تستبدل المواد المطلوبة بأخرى ، وستتم مكافأتك.

التعليمات الأساسية.

2. جمع كل المواد المطلوبة. للتأكد من أن التجارب التي تجريها لا تخيب ظنك وأنها تجلب المتعة فقط ، تأكد من أن لديك في متناول اليد كل ما تحتاجه لإجراء هذه التجارب. عندما تضطر إلى التوقف والبحث عن أحدهما أو الآخر ، فقد يؤدي ذلك إلى تعطيل مسار التجربة.

3. التجربة. تقدم تدريجيًا وبعناية شديدة ، ولا تتقدم على نفسك أبدًا أو تضيف أي شيء خاص بك. أهم شيء هو سلامتك ، لذا اتبع التعليمات بعناية. ثم يمكنك التأكد من أنه لن يحدث شيء غير متوقع.

4. ملاحظة. إذا كانت النتائج التي تم الحصول عليها لا تتطابق مع تلك الموضحة في الدليل ، فاقرأ التعليمات بعناية وابدأ التجربة مرة أخرى.

7. تعليمات لتصميم الطلاب لمذكرات / تجارب / مذكرات.

لتصميم مذكرات التجارب ، يستخدمون عادةً دفاتر ملاحظات أو ألبومات متقلب. النص مكتوب على جانب واحد من دفتر الملاحظات أو الألبوم.

الغلاف مُصمم بصورة أو رسم توضيحي ملون حول موضوع التجربة.

صفحة عنوان الكتاب.في الجزء العلوي من الصفحة ، يشار إلى مكان التجربة / المدينة ، CTC ، الارتباطات ، في منتصف الورقة "يوميات التجارب / الملاحظات /". أدناه ، على اليمين - المشرف / ف. IO ، المنصب / ، وقت بدء التجربة. إذا كانت مذكرات الملاحظة لطالب واحد بياناته / و. أولا ، الفصل / مكتوبة مباشرة بعد الكلمات "يوميات الملاحظات". إذا تم تعيين التجربة من قبل العديد من الطلاب ، فستتم كتابة قائمة الارتباط في الجزء الخلفي من صفحة العنوان.

2 ورقة.موضوع الخبرة ، الغرض. في الوسط مكتوب موضوع التجربة والهدف.

3 ورقة.البيانات البيولوجية. يتم إعطاء وصف للأنواع ، التنوع تحت الملاحظة. ربما يستغرق الوصف عدة صفحات من اليوميات.

4 ورقة.الطريقة التجريبية. في أغلب الأحيان ، من البيانات الأدبية والكتيبات المنهجية ، يتم وصف منهجية إعداد وإجراء هذه التجربة أو الملاحظة بشكل كامل.

5 ورقة.الخطة التجريبية. بناءً على منهجية التجربة ، يتم وضع خطة لجميع الأعمال والملاحظات اللازمة. التواريخ تقريبية ، يمكن أن تكون في عقود.

6 ورقة.عملية العمل. يصف تقويم عملية العمل. تمت الإشارة هنا أيضًا إلى جميع الملاحظات الفينولوجية أثناء التجربة. مخطط التجربة مع المتغيرات والتكرار ، بأبعاد دقيقة ، موصوف بالتفصيل وصُور بيانياً.

7 ورقة.نتائج التجربة. يلخص المسار الكامل للتجربة في شكل جداول ومخططات ومخططات ورسوم بيانية. تتم الإشارة إلى النتائج النهائية من خلال الحصاد والقياسات والوزن وما إلى ذلك.

8 ورقة.الموجودات. بناءً على موضوع التجربة والهدف والنتائج ، يتم استخلاص بعض الاستنتاجات من التجربة أو الملاحظات.

9 ورقة.فهرس. يتم عرض القائمة أبجديًا: المؤلف ، واسم المصدر ، ومكان وسنة النشر.

8. تعليمات إعداد تقرير عن التجارب.

1. موضوع التجربة.

2. الغرض من الخبرة.

3. خطة الخبرة.

4. المعدات.

5. تقدم العمل (تقويم المراقبة)

ب) ماذا أفعل؟

ج) ما أراه.

6. صور في جميع مراحل العمل.

7. النتائج.

8. الاستنتاجات.

المؤلفات

1. العمل العملي مع النباتات. - م ، تجارب وملاحظات ، 2007

2. تجربة بيولوجية في المدرسة. - م ، "التنوير" ، 2009

3. 200 تجربة. - M.، "AST - PRESS"، 2002

4. منهجية إجراء التجارب على نباتات الفاكهة والتوت وزهور الزينة. - م ، "التنوير" ، 2004

5. مدرسة علماء الطبيعة الشباب. - م. "أدب الأطفال" 2008

6. العمل التربوي والتجريبي في موقع المدرسة. - م ، "التنوير" ، 2008