एप्लाइड मास्टर और अकादमिक। अनुप्रयुक्त स्नातक डिग्री और अकादमिक स्नातक डिग्री क्या है? पाठ्यक्रम पूरा होने का प्रमाण पत्र

स्नातक की डिग्री उच्च शिक्षा का पहला स्तर है, माध्यमिक पूर्ण शिक्षा के आधार पर प्रशिक्षण चार साल तक चलता है, माध्यमिक व्यावसायिक शिक्षा के आधार पर यह तीन साल तक चल सकता है। स्नातक अध्ययन के पहले तीन वर्षों में छात्रों को व्यापक विशेषज्ञों के रूप में प्रशिक्षण देना शामिल है, और केवल चौथे वर्ष में एक विशिष्ट प्रोफ़ाइल चुनना संभव हो पाता है। प्रशिक्षण पूरा होने पर, छात्रों को एक विशिष्ट क्षेत्र में स्नातक की डिग्री और पूर्ण उच्च शिक्षा का डिप्लोमा प्राप्त होता है। यह डिप्लोमा आपको उन पदों पर रोजगार खोजने की अनुमति देता है जिनके लिए उच्च शिक्षा की आवश्यकता होती है, जबकि संकीर्ण विशेषज्ञता की कमी पर्याप्त अवसर प्रदान करती है। इस प्रकार, स्नातक की डिग्री एक उच्च शिक्षा है जो पूरी तरह से अंतरराष्ट्रीय मानकों का अनुपालन करती है.

रूसी शिक्षा प्रणाली में, शैक्षणिक और व्यावहारिक स्नातक डिग्री की अवधारणाओं को हाल ही में पेश किया गया था।

• शैक्षणिक स्नातक की डिग्री- यह स्नातक डिग्री कार्यक्रम के तहत शिक्षा का एक उत्कृष्ट रूप है।
• एप्लाइड बैचलर डिग्रीएक प्रायोगिक शैक्षणिक कार्यक्रम है जिसमें शैक्षणिक के समान ही चार वर्षों का प्रशिक्षण भी शामिल है। हालाँकि, प्रशिक्षण कार्यक्रमों में स्वयं अंतर हैं।

व्यावहारिक स्नातक कार्यक्रम की विशेषता व्यावहारिक पेशेवर और सैद्धांतिक प्रशिक्षण पर ध्यान केंद्रित करना है, जो वास्तव में माध्यमिक व्यावसायिक और उच्च शिक्षा कार्यक्रमों का एक संयोजन है। लागू स्नातक डिग्री का उद्देश्य जटिल कंप्यूटर प्रौद्योगिकियों के साथ काम करने के लिए उच्च तकनीकी स्तर पर श्रमिकों और विशेषज्ञों को तैयार करना है। अनुप्रयुक्त स्नातक डिग्री कार्यक्रमों में, नियोक्ताओं के उद्यमों में छात्रों के व्यावहारिक प्रशिक्षण, प्रयोगशाला कार्य और पाठ्यक्रम लेखन में बहुत समय लगाया जाता है।

किसी भी प्रकार की स्नातक डिग्री पूरी करने के बाद, स्नातकों के पास मास्टर कार्यक्रम में दाखिला लेकर दूसरे चरण में उच्च शिक्षा प्राप्त करना जारी रखने का अवसर होता है।

उच्च शिक्षा या उच्च व्यावसायिक शिक्षा दुनिया भर में अनिवार्य नहीं है, लेकिन यह बिल्कुल वह स्तर है जिस पर एक व्यक्ति अपने पेशेवर क्षेत्र की सभी जटिलताओं में पूरी तरह से महारत हासिल कर लेता है।

एक व्यक्ति वैज्ञानिक वातावरण में वैज्ञानिक डिग्री प्राप्त करके आगे विकास कर सकता है, लेकिन, सबसे महत्वपूर्ण बात, वह पूर्ण विकसित. यह सबसे महत्वपूर्ण बिंदु है. आप अक्सर लोगों के बीच यह वाक्यांश सुन सकते हैं कि उच्च शिक्षा प्राप्त लोग जीवन के प्रति अपने दृष्टिकोण, अपने विचारों को व्यक्त करने की क्षमता, अपने व्यवहार और यहां तक ​​कि अपने सोचने के तरीके में बिना शिक्षा प्राप्त लोगों से बहुत अलग होते हैं। हम इससे सहमत हो सकते हैं. चूँकि यह उच्च विद्यालय है जो सभी प्रकार से जीवन सिखाता है।

शैक्षणिक स्नातक डिग्री क्या है?

बहुत समय पहले (2014) रूस में स्नातक की डिग्री का शैक्षणिक और व्यावहारिक में विभाजन सामने आया था। यह विभाजन जानबूझकर उस कार्यक्रम के विशिष्ट फोकस को प्रतिबिंबित करने के लिए पेश किया गया था जिसे छात्र ने सुना था।

बैचलर एक डिग्री या योग्यता है जो उन छात्रों को दी जाती है जिन्होंने अध्ययन किया है और डिप्लोमा प्राप्त किया है उच्च शिक्षा का प्रथम चरण. स्नातक की डिग्री, बदले में, उच्च शिक्षा में अध्ययन की प्रक्रिया है, जिसके पूरा होने पर छात्रों को स्नातक डिग्री डिप्लोमा और उचित योग्यता प्राप्त होती है। प्रशिक्षण के अंत में, अध्ययन की सफलता की पुष्टि करने के लिए, एक थीसिस लिखना और आयोग के समक्ष सार्वजनिक रूप से इसका बचाव करना आवश्यक है।

स्नातक डिग्री और मास्टर डिग्री या विशेषज्ञता के बीच मुख्य अंतर इसके लक्ष्य और हैं व्यावहारिक अभिविन्यास. स्नातक की डिग्री के दौरान, छात्र सभी बुनियादी ज्ञान और आवश्यक कौशल प्राप्त करते हैं जो उनकी विशेषता में काम पर व्यावसायिक गतिविधियों में उपयोगी होंगे।

मास्टर कार्यक्रम मुख्य मुख्य विषयों में अधिक जटिल मुद्दों, कनेक्शनों और कार्यों के अध्ययन पर आधारित है। यह जटिलता इस तथ्य के कारण है कि मास्टर डिग्री पूरी करने के बाद, आप स्नातक विद्यालय में अपनी पढ़ाई जारी रख सकते हैं। फिर डॉक्टरेट की पढ़ाई, यानी वैज्ञानिक गतिविधियां जारी रखना और अकादमिक डिग्री प्राप्त करना। इस प्रकार, मास्टर और स्नातक दोनों डिग्री को मौलिक ज्ञान का आधार प्राप्त होता है, केवल मास्टर डिग्री में यह अधिक गहराई से विचार करने के लिए उधार देता है। यह कहना असंभव है कि इन दोनों चरणों में से कौन सा खराब या बेहतर है। यहां चुनाव पूरी तरह से आवेदक पर निर्भर है और यह जीवन और उसके भविष्य के बारे में उसके विचारों पर निर्भर करता है। लेकिन अगर आप अभी भी अपनी साक्षरता और शिक्षा के स्तर की परवाह करते हैं, तो विश्वविद्यालयों में अध्ययन के लिए जाएँ।

अकादमिक स्नातक डिग्री कार्यक्रम में महारत हासिल करना चुनी हुई विशेषता में सैद्धांतिक ज्ञान के संपूर्ण मौलिक आधार को प्राप्त करने पर केंद्रित है। प्रशिक्षण के बाद, छात्र अनुसंधान गतिविधियों को जारी रखने और मास्टर कार्यक्रम में दाखिला लेने पर अधिक ध्यान केंद्रित करता है। अकादमिक स्नातक की डिग्री उच्च शिक्षा की सामग्री की पिछली परंपराओं को जारी रखती है; इसे शास्त्रीय कहा जा सकता है। अक्सर, पहले दो वर्षों में, विशेष विषयों का अध्ययन सामान्य शिक्षा विषयों के समानांतर किया जाता है, केवल उच्च स्तर पर, स्कूल के आधार के बाहर और उसके आधार पर।

शिक्षा का यह चरण सामान्य माध्यमिक या व्यावसायिक शिक्षा का अनुसरण करता है और इसमें चुनी गई दिशा के सैद्धांतिक आधार में महारत हासिल करना और सभी व्यावहारिक कौशल में महारत हासिल करना शामिल है।

उच्च शिक्षा प्रणाली के दो स्तर हैं। पहला स्नातक स्तर प्राप्त करना है, और दूसरा मास्टर स्तर प्राप्त करने के लिए मास्टर कार्यक्रम में अध्ययन करना है। कुछ विश्वविद्यालयों में आप विशेषज्ञ स्तर भी पा सकते हैं। यह स्नातक और स्नातकोत्तर डिग्री के बीच की चीज़ है। अब, बोलोग्ना प्रक्रिया में प्रतिभागियों की आवश्यकताओं के अनुसार, योग्यता "विशेषज्ञ" "मास्टर" के बराबर है।

आदर्श रूप से, ये दो चरण अविभाज्य हैं और एक के बाद एक चलते हैं। लेकिन हमेशा ऐसा नहीं होता. स्नातक की डिग्री प्राप्त करने के बाद, अक्सर अध्ययन की यह अवधि कम से कम चार साल तक चलती है, आप किसी विश्वविद्यालय में अपनी पढ़ाई पूरी कर सकते हैं। कुछ साल पहले, सोवियत संघ के बाद के देशों में, स्नातक की डिग्री को अपूर्ण उच्च शिक्षा माना जाता था, लेकिन आज यह दुनिया के बाकी हिस्सों की तरह, पूर्ण रूप से पूर्ण उच्च शिक्षा का प्रतिनिधित्व करती है। इसके आधार पर, यह पूरी तरह से तर्कसंगत हो जाता है कि स्नातक की डिग्री छात्र को प्रोफ़ाइल में सभी आवश्यक बुनियादी और विशेष ज्ञान प्रदान करनी चाहिए।

अनुप्रयुक्त स्नातक डिग्री क्या है?

एक नया परिचय लागू स्नातक की डिग्री है। यह प्रशिक्षण कार्यक्रम पर आधारित है व्यावहारिक व्यावसायिक गतिविधियाँ. इस प्रकार, पेशेवर श्रमिकों और उच्च-स्तरीय विशेषज्ञों को प्रशिक्षित किया जाता है जो जटिल मशीनों, इलेक्ट्रॉनिक प्रणालियों और उपकरणों के साथ काम को समझने में सक्षम होंगे। अध्ययन के बाद, लोग अतिरिक्त प्रशिक्षण के बिना तुरंत उत्पादन में काम पर जा सकते हैं।

ऐसा आधार किसी की अपनी प्रोफ़ाइल में सैद्धांतिक और व्यावहारिक दोनों प्रकृति की समस्याओं को हल करना संभव बनाता है, जो आगे के काम और करियर के विकास के लिए आवश्यक है।

उनकी पढ़ाई के दौरान व्यावहारिक प्रशिक्षण पर बहुत जोर दिया जाता है, जिससे नियोक्ताओं के बीच छात्रों की मांग अधिक हो जाती है।

शैक्षणिक और व्यावहारिक स्नातक डिग्री की सामान्य विशेषताएं

शैक्षणिक और व्यावहारिक स्नातक डिग्रियों में अध्ययन की अवधि सामान्य है। स्नातक की डिग्री, प्रकार की परवाह किए बिना, चार वर्षों तक चलती है। कार्यक्रम के अंत में, पूर्ण उच्च शिक्षा का एक डिप्लोमा जारी किया जाता है जो स्नातक की डिग्री के प्रकार को दर्शाता है। इसके अलावा, पूर्ण उच्च शिक्षा के स्तर के अनुरूप होने के लिए सभी आवश्यक विशिष्ट ज्ञान का वही अधिग्रहण होता है, जैसा पहले था।

मुख्य अंतर

एप्लाइड और अकादमिक स्नातक डिग्री के बीच मुख्य अंतर इस प्रकार हैं:

1. शैक्षणिक स्नातक की डिग्री एक सैद्धांतिक आधार है, व्यावहारिक स्नातक की डिग्री व्यावहारिक कौशल है।
2. एक अकादमिक स्नातक की डिग्री में मास्टर कार्यक्रम में निरंतर अध्ययन शामिल होता है; लागू स्नातक की डिग्री - इसमें अक्सर पढ़ाई पूरी करना और नौकरी पाना शामिल होता है।
3. अकादमिक स्नातक डिग्री के स्नातकों को मास्टर कार्यक्रम में प्रवेश के लिए प्रतिस्पर्धी आधार पर चुना जाता है; लागू स्नातक डिग्री के स्नातकों को नौकरी मिलती है, वे अपनी विशेषज्ञता में काम की एक निश्चित अवधि पूरी करते हैं, और उसके बाद ही वे मास्टर कार्यक्रम में अपनी पढ़ाई जारी रख सकते हैं।

प्राप्त जानकारी के परिणामस्वरूप, यह ध्यान दिया जा सकता है कि इस प्रकार की स्नातक डिग्रियाँ व्यावहारिक रूप से भिन्न होती हैं, हालाँकि उनकी अध्ययन अवधि समान होती है।

आधुनिक प्रौद्योगिकियाँ बहुत तेज़ी से विकसित हो रही हैं, जिसका अर्थ है कि नियोक्ताओं द्वारा अपने कर्मचारियों पर लगाई जाने वाली आवश्यकताएँ हर दिन बढ़ती जा रही हैं। आधुनिक उद्योगों में मांग वाली कई विशिष्टताओं के लिए पहले की तुलना में काफी उच्च स्तर की योग्यता की आवश्यकता होती है। एक आधुनिक विशेषज्ञ को उच्च तकनीक वाले उपकरण संचालित करने, चित्र समझने, विदेशी भाषाओं में निर्देश पढ़ने और सूचना प्रणालियों के साथ काम करने में सक्षम होना चाहिए। वास्तव में, यह एक उच्च योग्य विशेषज्ञ होना चाहिए जिसके पास एक इंजीनियर का ज्ञान और एक कर्मचारी का कौशल हो।

तकनीकी स्कूलों और कॉलेजों के शैक्षिक कार्यक्रम, जिनका उद्देश्य मुख्य रूप से काम के व्यावहारिक तरीकों और तकनीकों में महारत हासिल करना है, इस स्तर के विशेषज्ञों के लिए प्रशिक्षण प्रदान नहीं कर सकते हैं। साथ ही, अध्ययन के वर्षों में अच्छा शैक्षणिक आधार प्राप्त करने वाले विश्वविद्यालय के स्नातकों को अक्सर वास्तविक उत्पादन स्थितियों में काम करने का अनुभव नहीं होता है। इसलिए, माध्यमिक व्यावसायिक और उच्च शिक्षण संस्थानों के आधार पर उच्च शिक्षा का एक नया उच्च-गुणवत्ता स्तर बनाने की आवश्यकता थी - एक लागू स्नातक की डिग्री।

अनुप्रयुक्त स्नातक डिग्री क्या है?

"एप्लाइड बैचलर डिग्री" की अवधारणा का सक्रिय रूप से उपयोग केवल कुछ साल पहले - 2009 में शुरू हुआ था। शिक्षा का यह स्तर माध्यमिक व्यावसायिक शिक्षा (माध्यमिक व्यावसायिक शिक्षा) शैक्षिक कार्यक्रमों पर आधारित है, जिसका उद्देश्य गंभीर सैद्धांतिक प्रशिक्षण प्राप्त करने के उद्देश्य से उच्च शिक्षा कार्यक्रमों के संयोजन में उत्पादन में व्यावहारिक कौशल में महारत हासिल करना है। साथ ही, प्रयोगशाला और व्यावहारिक कक्षाओं, शैक्षिक और औद्योगिक अभ्यास सहित कार्यक्रम के व्यावहारिक भाग की मात्रा, प्रशिक्षण के लिए आवंटित कुल समय का कम से कम आधा है। दूसरे शब्दों में, एक व्यावहारिक स्नातक डिग्री का कार्य यह सुनिश्चित करना है कि, उच्च शिक्षा डिप्लोमा के साथ, युवा लोगों को अतिरिक्त इंटर्नशिप के बिना तुरंत आवश्यक ज्ञान और कौशल का पूरा सेट प्राप्त हो, ताकि वे अपनी विशेषज्ञता में काम करना शुरू कर सकें।

चूँकि, वास्तव में, लागू स्नातक डिग्री कार्यक्रमों का उद्देश्य अर्थव्यवस्था के उच्च-तकनीकी क्षेत्रों के लिए श्रमिकों और विशेषज्ञों का गहन प्रशिक्षण है, नियोक्ता प्रयोग के सफल होने में बहुत रुचि रखते हैं। कई क्षेत्रों में वे पहले से ही पाठ्यक्रम और योजनाओं के विकास में सक्रिय रूप से शामिल हैं। साथ ही, मुख्य प्रकार की व्यावसायिक गतिविधियों में छात्रों की महारत के हिस्से के रूप में रोजगार संगठनों में औद्योगिक अभ्यास किया जाता है।

अनुप्रयुक्त स्नातक डिग्री कार्यक्रमों में प्रशिक्षण कॉलेजों, तकनीकी स्कूलों और उच्च शिक्षा संस्थानों (संस्थानों और विश्वविद्यालयों) द्वारा प्रदान किया जाता है। आप या तो स्कूल की 11वीं कक्षा के बाद वहां दाखिला ले सकते हैं (इस मामले में, लागू स्नातक की डिग्री में अध्ययन 4 साल तक चलेगा), या विशेष माध्यमिक व्यावसायिक शिक्षा प्राप्त करने के बाद (इस मामले में, प्रशिक्षण एक संक्षिप्त कार्यक्रम के अनुसार होगा) एक व्यक्तिगत पाठ्यक्रम के लिए)। साथ ही, लागू स्नातक की डिग्री आगे की पढ़ाई जारी रखने की संभावना को बाहर नहीं करती है - यदि वांछित है, तो इसके स्नातक मास्टर कार्यक्रम में दाखिला ले सकेंगे।

अनुप्रयुक्त स्नातक डिग्री बनाने के प्रयोग के बारे में

9 अगस्त 2009 को, रूसी संघ की सरकार ने डिक्री संख्या 667 जारी की "माध्यमिक व्यावसायिक और उच्च व्यावसायिक शिक्षा के शैक्षणिक संस्थानों में एक लागू स्नातक की डिग्री बनाने के लिए एक प्रयोग आयोजित करने पर।" प्रयोग में प्रतिभागियों की पहचान 2010 में रूसी शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय द्वारा शैक्षिक कार्यक्रमों का परीक्षण करने, शैक्षिक संस्थानों और नियोक्ताओं के बीच बातचीत के साथ-साथ व्यावसायिक शिक्षा की गुणवत्ता में सुधार के उद्देश्य से आयोजित एक प्रतिस्पर्धी चयन के आधार पर की गई थी। श्रम बाजार की जरूरतों के साथ.

प्रतियोगिता में भाग लेने के लिए, संघीय राज्य शैक्षिक मानक के आधार पर विकसित एक लागू स्नातक कार्यक्रम प्रस्तुत करना आवश्यक था। इसके अलावा, क्षेत्र में उद्यमों की जरूरतों के साथ इस कार्यक्रम के तहत प्रशिक्षण की आवश्यकता को उचित ठहराना और शैक्षणिक संस्थान और नियोक्ता के बीच एक सहयोग समझौते के साथ औचित्य का समर्थन करना आवश्यक था।

प्रतियोगिता में कुल 125 आवेदन प्रस्तुत किए गए - 51 उच्च शिक्षण संस्थानों से और 74 माध्यमिक व्यावसायिक शिक्षा संस्थानों से। आवेदनों का सावधानीपूर्वक अध्ययन करने के बाद, रूसी संघ के 47 घटक संस्थाओं के 102 शैक्षणिक संस्थानों (37 विश्वविद्यालयों और 65 कॉलेजों) को प्रतियोगिता में भाग लेने की अनुमति दी गई।

अनुप्रयुक्त स्नातक डिग्री कार्यक्रमों के निर्माण के लिए सबसे अधिक आवेदन निम्नलिखित क्षेत्रों में प्रस्तुत किए गए थे: "धातुकर्म, मैकेनिकल इंजीनियरिंग और सामग्री प्रसंस्करण" (17 अनुप्रयोग), "सूचना विज्ञान और कंप्यूटर प्रौद्योगिकी" (17 अनुप्रयोग), "अर्थशास्त्र और प्रबंधन" (16 अनुप्रयोग), "शिक्षा और शिक्षाशास्त्र" (14 अनुप्रयोग), "ऊर्जा, पावर इंजीनियरिंग और इलेक्ट्रिकल इंजीनियरिंग" (9 अनुप्रयोग)। परिणामस्वरूप, देश भर में स्थित 49 शैक्षणिक संस्थानों को लागू स्नातक की डिग्री बनाने के प्रयोग में भाग लेने का अधिकार प्राप्त हुआ।

प्रयोग के किसी नतीजे के बारे में बात करना जल्दबाजी होगी. फिलहाल, पाठ्यक्रम और योजनाओं को स्पष्ट करने के लिए काम चल रहा है, नियोक्ताओं के साथ बातचीत के तंत्र पर काम किया जा रहा है, और नियम तैयार किए जा रहे हैं जो लागू स्नातक डिग्री के स्तर को आधिकारिक दर्जा देने के लिए आवश्यक हैं। लागू स्नातक डिग्री स्तर को शुरू करने पर प्रयोग के अंतिम परिणाम 2014 में सारांशित किए जाएंगे।

माध्यमिक व्यावसायिक और उच्च व्यावसायिक शिक्षा के संघीय राज्य शैक्षणिक संस्थानों की सूची - लागू स्नातक की डिग्री बनाने के प्रयोग में भाग लेने के लिए प्रतिस्पर्धी चयन के विजेता:

1. माध्यमिक व्यावसायिक शिक्षा के संघीय राज्य शैक्षिक संस्थान "अस्त्रखान कॉलेज ऑफ कंप्यूटर साइंस" (कंप्यूटर सिस्टम और कॉम्प्लेक्स)।
2. उच्च व्यावसायिक शिक्षा का राज्य शैक्षणिक संस्थान "व्याटका स्टेट यूनिवर्सिटी" (अर्थशास्त्र)।
3. माध्यमिक व्यावसायिक शिक्षा के संघीय राज्य शैक्षिक संस्थान "ज़ेलेज़्नोगोर्स्क माइनिंग एंड मेटलर्जिकल कॉलेज" (इलेक्ट्रिकल और इलेक्ट्रोमैकेनिकल उपकरणों का तकनीकी संचालन और रखरखाव (उद्योग द्वारा))।
4. एफजीओयू एसपीओ "इवानोवो इंडस्ट्रियल एंड इकोनॉमिक कॉलेज" (तकनीकी प्रक्रियाओं और उत्पादन का स्वचालन (उद्योग द्वारा))।
5. FGOU SPO “कज़ान एविएशन टेक्निकल कॉलेज के नाम पर रखा गया। पी.वी. डिमेंटयेव" (विमान का उत्पादन)।
6. उच्च व्यावसायिक शिक्षा के राज्य शैक्षिक संस्थान "कज़ान राज्य प्रौद्योगिकी विश्वविद्यालय" (रासायनिक प्रौद्योगिकी)।
7. माध्यमिक व्यावसायिक शिक्षा के संघीय राज्य शैक्षिक संस्थान "कलिनिनग्राद स्टेट कॉलेज ऑफ़ अर्बन प्लानिंग" (अर्थशास्त्र और लेखा (उद्योग द्वारा))।
8. माध्यमिक व्यावसायिक शिक्षा के संघीय राज्य शैक्षिक संस्थान "क्रास्नोगोर्स्क स्टेट कॉलेज" (ऑप्टिकल और ऑप्टिकल-इलेक्ट्रॉनिक उपकरण और सिस्टम)।
9. माध्यमिक व्यावसायिक शिक्षा के संघीय राज्य शैक्षिक संस्थान "कुर्गन स्टेट कॉलेज" (अर्थशास्त्र और लेखा (उद्योग द्वारा))।
10. माध्यमिक व्यावसायिक शिक्षा का राज्य शैक्षणिक संस्थान "कमेंस्क-यूराल पॉलिटेक्निक कॉलेज" (अलौह धातुओं का धातुकर्म)।
11. रूसी संघ के सेंट्रल बैंक (बैंकिंग) का शैक्षणिक संस्थान मॉस्को बैंकिंग स्कूल (कॉलेज)।
12. उच्च व्यावसायिक शिक्षा के राज्य शैक्षिक संस्थान "मॉस्को स्टेट इंस्टीट्यूट ऑफ रेडियो इंजीनियरिंग, इलेक्ट्रॉनिक्स एंड ऑटोमेशन (तकनीकी विश्वविद्यालय)" (सूचना प्रणाली और प्रौद्योगिकियां)।
13. उच्च व्यावसायिक शिक्षा के संघीय राज्य शैक्षिक संस्थान "राष्ट्रीय अनुसंधान प्रौद्योगिकी विश्वविद्यालय" MISiS "(धातुकर्म)।
14. माध्यमिक व्यावसायिक शिक्षा के संघीय राज्य शैक्षिक संस्थान "नेफ्टेकमस्क इंजीनियरिंग कॉलेज" (मैकेनिकल इंजीनियरिंग टेक्नोलॉजी)।
15. एफजीओयू एसपीओ "नोवोरोस्सिएस्क कॉलेज ऑफ कंस्ट्रक्शन एंड इकोनॉमिक्स" (पावर स्टेशन, नेटवर्क और सिस्टम)।
16. एफजीओयू एसपीओ “नोवोसिबिर्स्क केमिकल-टेक्नोलॉजिकल कॉलेज के नाम पर रखा गया। डी.आई.मेंडेलीव" (रासायनिक यौगिकों का विश्लेषणात्मक गुणवत्ता नियंत्रण)।
17. माध्यमिक व्यावसायिक शिक्षा के संघीय राज्य शैक्षिक संस्थान "ऑरेनबर्ग स्टेट कॉलेज" (व्यावसायिक प्रशिक्षण (उद्योग द्वारा))।
18. माध्यमिक व्यावसायिक शिक्षा के संघीय राज्य शैक्षिक संस्थान "पस्कोव कृषि महाविद्यालय" (बिजली आपूर्ति (उद्योग द्वारा))।
19. माध्यमिक व्यावसायिक शिक्षा का राज्य शैक्षणिक संस्थान "रोस्तोव-ऑन-डॉन स्टेट कॉलेज ऑफ कम्युनिकेशंस एंड इंफॉर्मेटिक्स" (मल्टीचैनल टेलीकम्युनिकेशन सिस्टम)।
20. एफजीओयू एसपीओ "रियाज़ान स्टेट टेक्नोलॉजिकल कॉलेज" (सूचना प्रणाली (उद्योग द्वारा))।
21. माध्यमिक व्यावसायिक शिक्षा के राज्य शैक्षिक संस्थान "सेंट पीटर्सबर्ग स्टेट कॉलेज ऑफ फिजिकल कल्चर एंड स्पोर्ट्स, इकोनॉमिक्स एंड टेक्नोलॉजी" (भौतिक संस्कृति)।
22. उच्च व्यावसायिक शिक्षा के संघीय राज्य शैक्षिक संस्थान "साइबेरियाई संघीय विश्वविद्यालय" (मनोवैज्ञानिक और शैक्षणिक शिक्षा)।
23. माध्यमिक व्यावसायिक शिक्षा के संघीय राज्य शैक्षिक संस्थान "स्मोलेंस्क औद्योगिक और आर्थिक कॉलेज" (मैकेनिकल इंजीनियरिंग प्रौद्योगिकी)।
24. माध्यमिक व्यावसायिक शिक्षा के संघीय राज्य शैक्षिक संस्थान “टवर कॉलेज के नाम पर। पूर्वाह्न। कोन्येव" (मैकेनिकल इंजीनियरिंग टेक्नोलॉजी)।
25. माध्यमिक व्यावसायिक शिक्षा के संघीय राज्य शैक्षिक संस्थान "तुला राज्य तकनीकी कॉलेज" (तकनीकी प्रक्रियाओं और उत्पादन का स्वचालन (उद्योग द्वारा))।
26. उच्च व्यावसायिक शिक्षा का राज्य शैक्षिक संस्थान "ट्युमेन स्टेट ऑयल एंड गैस यूनिवर्सिटी" (सूचना प्रणाली और प्रौद्योगिकियां)।
27. एफजीओयू एसपीओ "खाबरोवस्क शिपबिल्डिंग कॉलेज" (मैकेनिकल इंजीनियरिंग टेक्नोलॉजी)।
28. माध्यमिक व्यावसायिक शिक्षा के संघीय राज्य शैक्षिक संस्थान "चेबोक्सरी इलेक्ट्रोमैकेनिकल कॉलेज" (मैकेनिकल इंजीनियरिंग टेक्नोलॉजी)।
29. माध्यमिक व्यावसायिक शिक्षा के संघीय राज्य शैक्षिक संस्थान "चेल्याबिंस्क असेंबली कॉलेज" (औद्योगिक उपकरणों की स्थापना और तकनीकी संचालन (उद्योग द्वारा))।
30. उच्च व्यावसायिक शिक्षा का राज्य शैक्षणिक संस्थान "याकूत राज्य इंजीनियरिंग और तकनीकी संस्थान" (कंप्यूटर सिस्टम में प्रोग्रामिंग)।
31. उच्च व्यावसायिक शिक्षा के राज्य शैक्षिक संस्थान "रूसी संघ की सरकार के तहत राष्ट्रीय अर्थव्यवस्था अकादमी" (वेल्डिंग उत्पादन)।
32. एफजीओयू एसपीओ "सम्राट पीटर I का आर्कान्जेस्क वानिकी कॉलेज" (इलेक्ट्रिकल और इलेक्ट्रोमैकेनिकल उपकरणों का तकनीकी संचालन और रखरखाव)।
33. उच्च व्यावसायिक शिक्षा का राज्य शैक्षणिक संस्थान "वोरोनिश स्टेट यूनिवर्सिटी" (इलेक्ट्रॉनिक्स और नैनोइलेक्ट्रॉनिक्स)।
34. माध्यमिक व्यावसायिक शिक्षा के संघीय राज्य शैक्षिक संस्थान "दिमित्रोव राज्य पॉलिटेक्निक कॉलेज" (अर्थशास्त्र और लेखा)।
35. माध्यमिक व्यावसायिक शिक्षा के संघीय राज्य शैक्षिक संस्थान "कांस्की टेक्नोलॉजिकल कॉलेज" (सूचना प्रणाली)।
36. एफजीओयू एसपीओ "कुर्स्क स्टेट पॉलिटेक्निक कॉलेज" (बैंकिंग)।
37. माध्यमिक व्यावसायिक शिक्षा के संघीय राज्य शैक्षिक संस्थान "क्रास्नोडार कॉलेज ऑफ ह्यूमैनिटीज एंड टेक्नोलॉजी" (व्यावसायिक प्रशिक्षण)।
38. उच्च व्यावसायिक शिक्षा का राज्य शैक्षणिक संस्थान "मारी राज्य तकनीकी विश्वविद्यालय" (कंप्यूटर सिस्टम और कॉम्प्लेक्स)।
39. माध्यमिक व्यावसायिक शिक्षा का राज्य शैक्षणिक संस्थान "मॉस्को स्टेट कॉलेज ऑफ इंफॉर्मेशन टेक्नोलॉजीज" (कंप्यूटर सिस्टम में प्रोग्रामिंग)।
40. उच्च व्यावसायिक शिक्षा का राज्य शैक्षणिक संस्थान "मॉस्को स्टेट पेडागोगिकल यूनिवर्सिटी" (शैक्षणिक शिक्षा)।
41. माध्यमिक व्यावसायिक शिक्षा के संघीय राज्य शैक्षिक संस्थान "निज़नेकमस्क पेट्रोकेमिकल कॉलेज" (तेल और गैस प्रसंस्करण)।
42. उच्च व्यावसायिक शिक्षा का राज्य शैक्षिक संस्थान "पेन्ज़ा स्टेट यूनिवर्सिटी" (इंस्ट्रूमेंट इंजीनियरिंग)।
43. उच्च व्यावसायिक शिक्षा का राज्य शैक्षिक संस्थान "रूसी राज्य सामाजिक विश्वविद्यालय" (मनोविज्ञान)।
44. एफजीओयू एसपीओ "सेंट पीटर्सबर्ग टेक्निकल कॉलेज ऑफ मैनेजमेंट एंड कॉमर्स" (रेडियो-इलेक्ट्रॉनिक उपकरणों का रखरखाव और मरम्मत)।
45. उच्च व्यावसायिक शिक्षा के राज्य शैक्षिक संस्थान "सेंट पीटर्सबर्ग स्टेट यूनिवर्सिटी ऑफ़ एयरोस्पेस इंस्ट्रुमेंटेशन" (इलेक्ट्रिकल मशीनें और उपकरण)।
46. ​​​​माध्यमिक व्यावसायिक शिक्षा के संघीय राज्य शैक्षिक संस्थान "सेराटोव वित्तीय और तकनीकी कॉलेज" (अर्थशास्त्र और लेखा)।
47. माध्यमिक व्यावसायिक शिक्षा का राज्य शैक्षणिक संस्थान "उवरोव्स्की केमिकल कॉलेज" (सूचना प्रणाली)।
48. उच्च व्यावसायिक शिक्षा के संघीय राज्य स्वायत्त शैक्षिक संस्थान “यूराल संघीय विश्वविद्यालय का नाम रूस के पहले राष्ट्रपति बी.एन. के नाम पर रखा गया है। येल्तसिन" (वेल्डिंग उत्पादन)।
49. उच्च व्यावसायिक शिक्षा के संघीय राज्य शैक्षिक संस्थान "रूसी संघ की सरकार के तहत वित्तीय अकादमी (बैंकिंग)।

आधुनिक रूसी श्रम बाजार की ज़रूरतें बेहद विविध हैं, लेकिन नियोक्ता एक बात पर सहमत हैं: उन्हें उच्च योग्य कर्मियों की आवश्यकता है - श्रमिकों से लेकर अनुसंधान वैज्ञानिकों तक। इस समस्या को हल करने पर व्यावसायिक शिक्षा पर ध्यान केंद्रित करने के लिए, 2009 में रूसी सरकार ने उच्च और मध्यम प्रबंधन के शैक्षणिक संस्थानों में एक लागू स्नातक की डिग्री बनाने के लिए एक प्रयोग की घोषणा की।

एक लागू स्नातक की डिग्री का सार तकनीकी स्कूलों और कॉलेजों की कुछ विशिष्टताओं को जोड़कर गैर-विश्वविद्यालय शिक्षा की स्थिति को बढ़ाना है जो उच्च शिक्षा के साथ अर्थव्यवस्था के अभिनव विकास के अनुरूप हैं। शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय के शिक्षा में राज्य नीति और कानूनी विनियमन विभाग के निदेशक इगोर रेमोरेंको ने बताया, "कई उद्योग और गतिविधियां इतनी जटिल हो गई हैं कि अब कुछ मामलों में उच्च प्रौद्योगिकियों में प्रशिक्षण आवश्यक है।" प्रयोग की आवश्यकता. - यदि पहले कोई स्टील निर्माता छड़ी लेकर चलता था और पिघली हुई धातु को हिलाता था, तो अब वह कंप्यूटर पर बैठता है और जटिल तकनीकों का उपयोग करके वेल्डिंग प्रक्रिया को नियंत्रित करता है। वेल्डर के साथ भी ऐसा ही है।"

छात्र चार साल तक अध्ययन करेंगे, जिसके बाद उन्हें उच्च शिक्षा का डिप्लोमा प्राप्त होगा। ट्यूशन का भुगतान संघीय बजट से किया जाता है।

एफआईआरओ में विकसित लागू स्नातक डिग्री के निर्माण और विकास की अवधारणा में कहा गया है कि स्नातकों की योग्यता रूसी संघ के राष्ट्रीय योग्यता ढांचे के छठे स्तर के अनुरूप होगी, और वे देश के श्रम बाजार में अद्वितीय विशेषज्ञ होंगे।

रूसी संघ के शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय की योजना के अनुसार, प्रयोग के पहले दो वर्ष "शिक्षा के इस स्तर को वैध बनाने" के लिए उपयुक्त कार्यक्रमों और परिवर्तनों के विकास के लिए समर्पित हैं।

एक समय में, 125 शैक्षणिक संस्थानों ने इस आशाजनक नए व्यवसाय में भाग लेने की इच्छा व्यक्त की। लेकिन केवल 7 विश्वविद्यालयों और 23 महाविद्यालयों को ही यह सम्मान प्राप्त हुआ।

लागू स्नातक कार्यक्रमों के लिए आवेदकों का पहला और एकमात्र प्रवेश 2010 में हुआ। और अब प्रयोग का पहला वर्ष ख़त्म हो रहा है. उसने क्या दिखाया? आप किस नतीजे पर पहुंचे? एक्सप्रेस सर्वेक्षण में भाग लेने वाले इन और कुछ अन्य सवालों के जवाब देते हैं।

1. आपके शैक्षणिक संस्थान में व्यावहारिक स्नातक कार्यक्रमों में किस प्रकार के विशेषज्ञों को प्रशिक्षित किया जाता है?
2. व्यावहारिक स्नातक कार्यक्रम अकादमिक स्नातक और व्यावसायिक शिक्षा कार्यक्रमों से किस प्रकार भिन्न हैं? उनके क्या फायदे हैं?
3. एक लागू स्नातक डिग्री कार्यक्रम को लागू करने वाले शैक्षणिक संस्थान को किन शर्तों को पूरा करना चाहिए?
4. प्रयोग के पहले वर्ष ने क्या दिखाया? आप किस नतीजे पर पहुंचे?
5. प्रयोग में भाग लेने के दौरान आपके विद्यालय को किन चुनौतियों का सामना करना पड़ा? आप किस प्रकार की सहायता और किससे प्राप्त करना चाहेंगे?

1 हमने "पावर प्लांट, नेटवर्क और सिस्टम" विशेषता के लिए एक अनुप्रयुक्त स्नातक डिग्री कार्यक्रम विकसित किया है। यह माना जाता है कि प्रशिक्षण के दौरान, छात्र ज्ञान, कौशल और क्षमताएं प्राप्त करेंगे जो उन्हें विद्युत उपकरणों के रखरखाव, संचालन, मरम्मत, समायोजन और परीक्षण पर काम करने, किसी भी उद्यम के लिए बिजली आपूर्ति प्रणालियों के संचालन को व्यवस्थित करने और सुनिश्चित करने की अनुमति देगा। प्रोफ़ाइल। स्नातकों की व्यावसायिक गतिविधि की वस्तुएँ बिजली संयंत्र, विद्युत ऊर्जा प्रणालियाँ और नेटवर्क, साथ ही विभिन्न उद्योगों में बिजली आपूर्ति प्रणालियाँ होंगी।

2 एप्लाइड बैचलर डिग्री - प्रशिक्षण का एक नया स्तर। नियोक्ताओं और माध्यमिक व्यावसायिक शिक्षा प्रणाली के प्रतिनिधियों ने इसके निर्माण का प्रस्ताव रखा। श्रम बाजार तकनीकी स्कूलों और कॉलेजों के स्नातकों के एक महत्वपूर्ण हिस्से को स्वीकार करने के लिए तैयार नहीं है, क्योंकि आज उनकी दक्षताएं उत्पादन आवश्यकताओं को पूरा नहीं करती हैं। यह लागू स्नातक डिग्री के उद्भव के कारणों में से एक है। इसके अलावा, कई उद्योगों में प्रौद्योगिकियां इतनी जटिल होती जा रही हैं कि माध्यमिक शिक्षा उनके लिए पर्याप्त नहीं है। एक योग्य विशेषज्ञ को न केवल ऑपरेशनों का एक सेट निष्पादित करना चाहिए, बल्कि सिद्धांत और व्यवहार पर भी समान रूप से अच्छी पकड़ होनी चाहिए, प्रौद्योगिकी में बदलावों को समझना चाहिए और उन पर पर्याप्त रूप से प्रतिक्रिया देनी चाहिए। साथ ही, उसे किसी विश्वविद्यालय से अधिक सैद्धांतिक ज्ञान की आवश्यकता नहीं होती है, जिसका अर्थ है कि एक लागू स्नातक की डिग्री अध्ययन पर समय बचाती है। एप्लाइड स्नातक देश के लिए अधिक महत्वपूर्ण हैं, और वे, निश्चित रूप से, प्रबंधकों और वकीलों के विपरीत, श्रम बाजार में मांग में होंगे, जिन्हें हर दूसरे विश्वविद्यालय में प्रशिक्षित किया जाता है।

अनुप्रयुक्त स्नातक कार्यक्रम में, छात्र के व्यावहारिक प्रशिक्षण (शैक्षिक और औद्योगिक अभ्यास, व्यावहारिक कक्षाएं, प्रयोगशाला और पाठ्यक्रम कार्य और परियोजनाएं) की मात्रा प्रशिक्षण के लिए आवंटित कुल समय का कम से कम 50 प्रतिशत होगी, और व्यावहारिक प्रशिक्षण की अपेक्षा की जाती है सीधे नियोक्ताओं के साथ किया जाएगा। एक लागू स्नातक तुरंत अपने आधिकारिक कर्तव्यों को शुरू करने में सक्षम होगा, क्योंकि वह सीधे उनके कार्यान्वयन पर केंद्रित है। मुझे विश्वास है कि शिक्षा का नया रूप सामान्य से अधिक लोकप्रिय होगा।

3 उचित परिस्थितियों के बिना, हम निश्चित रूप से विजेताओं में से नहीं होते। हमारा कॉलेज एक बहुत बड़ा शैक्षणिक संस्थान है, जो बुनियादी और 3 उन्नत स्तरों पर माध्यमिक व्यावसायिक शिक्षा की 34 विशिष्टताओं और 51 व्यावसायिक प्रशिक्षण कार्यक्रमों में प्रशिक्षण प्रदान करता है। हम अकाउंटेंट, होटल प्रशासक, सेल्स फ्लोर कैशियर, गैस-इलेक्ट्रिक वेल्डर, कार मरम्मत मैकेनिक, प्लास्टर और पेंटर आदि को Knauf प्रौद्योगिकियों का उपयोग करके प्रशिक्षित करते हैं। 2010 में, हमने दूरस्थ प्रौद्योगिकियों का एक विभाग खोला, जहाँ हम 309 लोगों को प्रशिक्षित करते हैं, उनमें से कुछ विकलांग छात्र हैं। संसाधन आधार आधुनिक आवश्यकताओं को भी पूरा करता है: 2 शैक्षिक भवन, एक शैक्षिक होटल, एक मुद्रण विभाग, आधुनिक उपकरणों के साथ 2 कार्यशालाएँ, एक ऑटो सेंटर, एक खेल परिसर, 2 छात्रावास। विकलांग छात्रों के लिए इमारतों तक बाधा-मुक्त पहुंच सहित अच्छी स्थितियाँ बनाई गई हैं।

शैक्षणिक संस्थान का अनुभव क्षेत्र की व्यावसायिक शिक्षा प्रणाली में व्यापक रूप से उपयोग किया जाता है।

राष्ट्रीय परियोजना "शिक्षा" में भागीदारी ने प्रयोग की तैयारी में योगदान दिया। रूस के कुछ में से एक, नोवोरोसिस्क कॉलेज ऑफ कंस्ट्रक्शन एंड इकोनॉमिक्स ने दो बार प्रतियोगिता जीती है। नवीन कार्यक्रमों के कार्यान्वयन के दौरान, अकेले विद्युत ऊर्जा विशिष्टताओं को सुसज्जित करने पर 5 मिलियन से अधिक रूबल खर्च किए गए थे। इससे शैक्षिक और प्रयोगशाला उपकरणों और उपकरणों, शिक्षण सहायक सामग्री और साहित्य को अद्यतन करना और इलेक्ट्रिकल इंजीनियरिंग विभाग के संपूर्ण कक्षा कोष का आधुनिकीकरण करना संभव हो गया।

खरीदे गए उपकरणों की सूची पर भावी नियोक्ताओं के साथ सहमति बनी थी, जिसकी बदौलत यह उत्पादन आवश्यकताओं का अनुपालन करती है। इसका प्रमाण विशिष्ट उद्यमों के प्रमुख विशेषज्ञों की विशेषज्ञ राय से मिलता है।

विषयों के शैक्षिक और पद्धतिगत समर्थन की नवीनता की डिग्री 100 प्रतिशत है।

छात्रों को लागू स्नातक डिग्री कार्यक्रम के सभी विषयों में पुस्तकालय संग्रह, शैक्षिक और पद्धतिगत परिसरों, अध्ययन के प्रोफाइल पर डेटाबेस, सूचना संदर्भ और खोज प्रणाली (सलाहकार प्लस, टेक्नोर्मेटिव, आदि) तक पहुंच प्राप्त है। लागू स्नातक डिग्री के ढांचे के भीतर प्रशिक्षण उच्चतम योग्यता श्रेणी वाले शिक्षकों द्वारा आयोजित किया जाता है। इंटर्नशिप और उन्नत प्रशिक्षण पर बहुत ध्यान दिया जाता है।

यह कॉलेज शहर में और क्षेत्र में भी श्रम बाजार के साथ बातचीत के लिए तंत्र बनाने वाले पहले कॉलेजों में से एक था। शहर के लगभग 30 प्रमुख उद्यम इसके सामाजिक भागीदार हैं। उनके साथ मिलकर, सीखने की प्रौद्योगिकियों की सक्रिय खोज की जा रही है जो शैक्षिक और व्यावहारिक गतिविधियों का इष्टतम एकीकरण प्रदान करती हैं। इस कार्य के परिणाम श्रम बाजार में स्नातकों की गतिशीलता में उल्लेखनीय वृद्धि कर सकते हैं।

4 अनुप्रयुक्त स्नातक डिग्री प्रयोग दक्षिण रूसी राज्य तकनीकी विश्वविद्यालय (नोवोचेरकास्क पॉलिटेक्निक संस्थान) और नियोक्ताओं के निकट सहयोग से कार्यान्वित किया जा रहा है। स्नातकों के लिए प्रारंभिक आवेदन तब भी प्राप्त हुए थे जब कार्यक्रम संकलित किए जा रहे थे। OJSC Kubanenergo, साउथ-वेस्टर्न इलेक्ट्रिक नेटवर्क, NESK-इलेक्ट्रिकल नेटवर्क, नोवोरोस्सिएस्क इलेक्ट्रिक नेटवर्क जैसे प्रसिद्ध उद्यमों के परिसर और उपकरणों पर शिक्षकों के लिए इंटर्नशिप, छात्रों के लिए व्यावहारिक प्रशिक्षण के लिए समझौते संपन्न हुए हैं। इसमें एक तकनीकी विश्वविद्यालय के शिक्षकों और उद्यमों के प्रमुख विशेषज्ञों को शिक्षण विषयों, उत्पादन प्रथाओं के प्रबंधन, मध्यवर्ती प्रमाणीकरण में भाग लेने और राज्य प्रमाणन आयोग के काम में शामिल करने की भी योजना है।

5 प्रयोग का पहला वर्ष समाप्त हो रहा है. व्यावहारिक स्नातक कार्यक्रम में पढ़ रहे छात्रों ने काफी उच्च स्तर के ज्ञान का प्रदर्शन करते हुए शीतकालीन सत्र को सफलतापूर्वक उत्तीर्ण किया। लेकिन सेना में भर्ती के साथ कुछ कठिनाइयां भी जुड़ी हुई हैं। इस वर्ष 5 छात्र सेवा हेतु चले गये। इन युवाओं को अपनी वापसी पर कहां अध्ययन करना चाहिए, क्योंकि लागू स्नातक की डिग्री में प्रवेश एक बार किया जाता है?

अन्य सभी मुद्दों का समाधान किया जा सकता है. जून में हम लागू स्नातक डिग्री के मुख्य व्यावसायिक शैक्षिक कार्यक्रम के कार्यान्वयन पर समन्वय परिषद की बैठक आयोजित करने और प्रयोग की समस्याओं से संबंधित सामयिक मुद्दों पर प्रस्ताव विकसित करने की योजना बना रहे हैं।

1-5 हमारा कॉलेज माध्यमिक व्यावसायिक शिक्षा, उच्च तकनीक इंजीनियरिंग उत्पादन के क्षेत्र में प्रशिक्षण विशेषज्ञों की प्रणाली में सबसे बड़े शैक्षणिक संस्थानों में से एक है। वर्तमान में, 1611 लोग यहां 16 विशिष्टताओं में अध्ययन कर रहे हैं।

2007 में, कॉलेज ने एक अभिनव शैक्षिक कार्यक्रम बनाया, जो प्राथमिकता राष्ट्रीय परियोजना "शिक्षा" के ढांचे के भीतर प्रतियोगिता के विजेताओं में से एक था। कार्यक्रम का विषय है "इंजीनियरिंग उत्पादन प्रौद्योगिकी के जीवन चक्र को सुनिश्चित करने के लिए सूचना प्रौद्योगिकी के क्षेत्र में आधुनिक माध्यमिक व्यावसायिक शिक्षा।" संक्षेप में, यह कॉलेजों और सामाजिक साझेदारों के बीच बातचीत का एक आधुनिक मॉडल था, जो नवीन विशिष्टताओं और विशेषज्ञताओं के आवश्यक सेट के साथ योग्य कर्मियों के प्रशिक्षण के लिए प्रदान करता था। इस मॉडल के अनुसार, कॉलेज की शैक्षिक प्रणाली के मुख्य तत्वों को मौलिक रूप से पुनर्गठित किया गया: कार्यक्रम, शैक्षिक और प्रयोगशाला सुविधाएं, विशेष कार्यशालाएं। इस नए आधार पर छात्रों और शिक्षकों की अनुसंधान, विकास, डिजाइन और उत्पादन गतिविधियाँ आयोजित की जाती हैं। आधुनिक उत्पादन समस्याओं को हल करने और अर्थव्यवस्था के वास्तविक क्षेत्र को शीघ्रता से अपनाने में सक्षम प्रशिक्षण विशेषज्ञों के लिए एक प्रणाली बनाने का विचार लागू किया गया है।

इसके अलावा, कॉलेज ने एक गुणवत्ता प्रबंधन प्रणाली (क्यूएमएस) विकसित, कार्यान्वित और प्रमाणित किया है जो अंतरराष्ट्रीय मानक आईएसओ 9001:2000 की आवश्यकताओं को पूरा करता है। इस दिशा में काम इस तथ्य के कारण हुआ कि बेस एंटरप्राइज OJSC नेफटेकमस्क ऑटोमोबाइल प्लांट के पास अंतर्राष्ट्रीय QMS प्रमाणपत्र है।

प्रयोग के भाग के रूप में, कॉलेज "मैकेनिकल इंजीनियरिंग टेक्नोलॉजी" विशेषता में एक बुनियादी पेशेवर कार्यक्रम लागू कर रहा है।

व्यावहारिक स्नातक डिग्री कार्यक्रम के लिए कर्मियों को तैयार करते समय, व्यावसायिक शिक्षा और उत्पादन का एकीकरण विशेष महत्व रखता है। इस कार्यक्रम को बनाते समय, राज्य शैक्षिक मानक में निहित मुख्य प्रकार की व्यावसायिक गतिविधियों को नियोक्ताओं के साथ संयुक्त रूप से बनाए गए दो नए लोगों द्वारा पूरक किया गया था। उत्पादन श्रमिकों के साथ अतिरिक्त सामान्य और व्यावसायिक दक्षताओं पर भी सहमति होती है। नियोक्ताओं ने आवेदनों के साथ उपयुक्त कर्मियों को प्रशिक्षित करने की आवश्यकता की पुष्टि की, उन पदों का संकेत दिया जिन पर युवा विशेषज्ञ कब्जा करेंगे, और यह भी गारंटी दी कि वे छात्रों और स्नातकों को शैक्षिक और औद्योगिक अभ्यास और बाद के रोजगार के लिए स्थान प्रदान करेंगे।

ऊफ़ा स्टेट एविएशन यूनिवर्सिटी के विशेषज्ञों के साथ समझौते में, लागू स्नातक डिग्री के मुख्य शैक्षिक कार्यक्रम को बनाते समय, माध्यमिक व्यावसायिक शिक्षा के राज्य शैक्षिक मानक (50 प्रतिशत) के परिवर्तनीय भाग का उपयोग छात्रों के पेशेवर सैद्धांतिक प्रशिक्षण को मजबूत करने के लिए किया गया था। उच्च व्यावसायिक शिक्षा के इस क्षेत्र में संघीय राज्य शैक्षिक मानक के अनुसार। यह व्यावहारिक स्नातक कार्यक्रम को शैक्षणिक कार्यक्रम से महत्वपूर्ण रूप से अलग करता है।

मुख्य शैक्षिक कार्यक्रम उन शिक्षकों द्वारा कार्यान्वित किया जाता है जिनके पास सिखाए गए अनुशासन (मॉड्यूल) की प्रोफ़ाइल के अनुरूप उच्च शिक्षा होती है और वे व्यवस्थित रूप से वैज्ञानिक या वैज्ञानिक-पद्धति संबंधी गतिविधियों में लगे होते हैं। उन शिक्षकों के लिए जो पेशेवर चक्र में छात्रों की महारत के लिए जिम्मेदार हैं, मैकेनिकल इंजीनियरिंग उद्यमों में व्यावहारिक अनुभव एक शर्त है। उन्हें विदेशी कंपनियों मेसर, पोलीमैग, एंडोन, हेइसे, ट्रम्पफ, फ्रोनियस, ट्रांसकट के प्रतिनिधियों सहित उद्यम विशेषज्ञों की भागीदारी से बनाए गए कार्यक्रमों के तहत नेफटेकमस्क ऑटोमोबाइल प्लांट में प्रशिक्षित किया जाता है।

प्रशिक्षण सामग्री का चयन करने का दृष्टिकोण बदल गया है, क्योंकि यह आधार उद्यमों के विशेषज्ञ और सलाहकार थे जिन्होंने नए प्रकार की व्यावसायिक गतिविधियों की पहचान की और पेशेवर दक्षताओं और मॉड्यूल की एक सूची विकसित की जो प्रौद्योगिकी के विकास के आधुनिक स्तर के लिए पर्याप्त हैं। छात्रों को लेजर और प्लाज्मा प्रसंस्करण, रोबोटिक सिस्टम और स्वचालित लाइनों, उच्च तकनीक वेल्डिंग, सीएनसी मशीनों पर धातुओं के प्रसंस्करण के लिए उन्नत प्रौद्योगिकियों के आधुनिक तरीकों में महारत हासिल करनी चाहिए, मशीनों के लिए इकाइयों और घटकों के विकास और क्रमिक उत्पादन में ऊर्जा-बचत प्रौद्योगिकियों को लागू करना सीखना चाहिए। .

यह भी योजना बनाई गई है कि आधार उद्यमों के अग्रणी विशेषज्ञ छात्रों के पाठ्यक्रम और डिप्लोमा कार्यों के विषयों और सामग्री को आकार देने में सक्रिय भाग लेंगे, और उन्हें उत्पादन की नवीन आवश्यकताओं के साथ सहसंबंधित करेंगे।

प्रयोग के पहले वर्ष में निम्नलिखित सकारात्मक पहलू सामने आए:

• संघीय स्तर पर माध्यमिक व्यावसायिक शिक्षा की स्वतंत्रता और विशिष्टता को बनाए रखते हुए उच्च और मध्यम स्तर के संस्थानों के प्रभावी एकीकरण की संभावना;
• व्यावसायिक गतिविधियों के प्रकार, सामान्य और व्यावसायिक दक्षताओं को निर्धारित करने में शैक्षिक समुदाय और नियोक्ताओं के बीच सक्रिय संवाद;
• सौंपी गई समस्याओं को हल करने के लिए कॉलेज के इंजीनियरिंग और शिक्षण स्टाफ की तत्परता, आत्म-सुधार की क्षमता।

समस्याएं भी आईं सामने :

• प्रयोग की प्रगति को नियंत्रित करने के लिए एक समन्वय निकाय की कमी;
• शैक्षणिक संस्थानों के लिए कमजोर नियामक और पद्धतिगत समर्थन;
• प्रयोग के लिए उत्तेजना की कमी;
• रूसी संघ के सशस्त्र बलों में भर्ती के कारण छात्रों के एक दल की हानि और लागू स्नातक डिग्री कार्यक्रम के तहत भविष्य में उन्हें प्रशिक्षित करने में असमर्थता;
• विश्वविद्यालय के साथ मिलकर अंतिम राज्य प्रमाणीकरण आयोजित करने के लिए अस्पष्ट तंत्र।

1-5 "एप्लाइड बैचलर डिग्री" की अवधारणा अपेक्षाकृत नई है और इसे अभी तक कानून द्वारा औपचारिक रूप नहीं दिया गया है, प्रयोग की तरह, 19 अगस्त, 2009 को रूसी संघ संख्या 667 की सरकार के डिक्री द्वारा घोषित किया गया था "संचालन पर" माध्यमिक व्यावसायिक और उच्च व्यावसायिक शिक्षा के शैक्षणिक संस्थानों में अनुप्रयुक्त स्नातक डिग्री बनाने का प्रयोग "

मसौदा अवधारणा को देखते हुए, निम्नलिखित समस्याओं को हल करने के लिए प्रयोग किया जाता है:

• स्तरीय उच्च शिक्षा शुरू करते समय अभ्यास अभिविन्यास न खोना;
• स्नातकों की आगे की शिक्षा से जुड़े रोजगार संगठनों की लागत के अनुमेय स्तर से अधिक को बाहर करना;
• व्यावसायिक मानकों की आवश्यकताओं के अनुकूलन में अभ्यास-उन्मुख परिणामों और अनुभव पर विश्वविद्यालयों के शैक्षिक कार्यक्रमों का ध्यान केंद्रित करना;
• जनसांख्यिकीय संकट की स्थितियों में युवाओं को श्रम बाजार में प्रवेश करने में लगने वाले समय को कम करना;
• स्नातकों के रोजगार के जोखिम को कम करना;
• परिवर्तनशीलता का विस्तार करें और माध्यमिक और उच्च व्यावसायिक शिक्षा के स्तर पर शैक्षिक कार्यक्रमों के दोहराव को कम करें।

"अर्थशास्त्र और लेखांकन (उद्योग द्वारा)" विशेषता में एक प्रायोगिक कार्यक्रम डिजाइन करते समय, हमने इस बात को ध्यान में रखा कि हमें उच्च व्यावसायिक शिक्षा और माध्यमिक व्यावसायिक शिक्षा के लिए राज्य शैक्षिक मानकों के आधार पर विकसित कार्यक्रमों को यांत्रिक रूप से संयोजित नहीं करना चाहिए। हमने उच्च व्यावसायिक शिक्षा (स्नातक की डिग्री) के लिए संघीय राज्य शैक्षिक मानक को एक आधार के रूप में लिया और कार्यक्रम में उन विषयों को शामिल किया जो इसके द्वारा विनियमित हैं, साथ ही कुछ प्रकार की व्यावसायिक गतिविधियों को करने के लिए स्नातक की तत्परता विकसित करने के उद्देश्य से पेशेवर मॉड्यूल ( परिवर्तनशील भाग के घंटों के कारण)। क्षेत्रीय श्रम बाजार और कॉलेज की बारीकियों के विश्लेषण के आधार पर, हमने क्षेत्रों (उद्योगों) को चुना - निर्माण और आवास और सांप्रदायिक सेवाएं। कार्यक्रम को इन उद्योगों में प्रबंधन के नए रूपों और वर्तमान रुझानों को ध्यान में रखते हुए विकसित किया गया था।

एप्लाइड स्नातक डिग्री कार्यक्रम पेशेवर योग्यता प्राप्त करने के लिए अग्रणी प्रथम-स्तरीय उच्च व्यावसायिक शिक्षा कार्यक्रमों को संदर्भित करता है।

अनुप्रयुक्त स्नातक कार्यक्रमों और उन्नत माध्यमिक व्यावसायिक प्रशिक्षण कार्यक्रमों के बीच मूलभूत अंतर सैद्धांतिक प्रशिक्षण को उच्च शिक्षा के स्तर तक मजबूत करना है। सैद्धांतिक प्रशिक्षण कलिनिनग्राद राज्य तकनीकी विश्वविद्यालय के आधार पर और इस विश्वविद्यालय के शिक्षण स्टाफ द्वारा किया जाता है। शैक्षणिक डिग्री के विपरीत योग्यता, एक लागू स्नातक डिग्री कार्यक्रम में महारत हासिल करने का परिणाम है, और इसकी विशिष्ट विशेषता कार्यक्रम की विशेष सामग्री के कारण हासिल की जाती है। श्रम बाज़ार की ज़रूरतों के आधार पर आवश्यकताएँ निर्धारित की जाती हैं। वर्तमान में, कॉलेज प्रयोग की सामान्य निगरानी के हिस्से के रूप में पेशेवर दक्षताओं की निगरानी के लिए क्षेत्रीय बिल्डर्स संघ के साथ सक्रिय रूप से सहयोग कर रहा है।

प्रायोगिक कार्यक्रम तीसरी पीढ़ी के मानकों में संक्रमण, नियामक ढांचे की अनुपस्थिति और प्रयोग के केंद्रीकृत नियंत्रण की कठिन परिस्थितियों में लागू किए जा रहे हैं।

इसीलिए हमें सफलताओं के बजाय कठिनाइयों के बारे में बात करनी होगी। कुछ क्षेत्रों में, 30 लोगों के भर्ती समूह में से आधे रह गए, क्योंकि छात्रों को रूसी सेना के रैंक में शामिल किया जाता है और सेवा पूरी होने पर लागू स्नातक डिग्री कार्यक्रम में अपनी पढ़ाई जारी रखने के अवसर से वंचित कर दिया जाता है। शिक्षा के संवैधानिक अधिकार का हनन हो रहा है.

लागू स्नातक डिग्री कार्यक्रमों के कार्यान्वयन को विनियमित करने वाले मानक कानूनी दस्तावेज़ीकरण के पैकेज को मंजूरी नहीं दी गई है। प्रयोग में भाग लेने वालों और कार्यक्रम के वित्तपोषण के बीच बातचीत के तंत्र पूरी तरह से विकसित नहीं हुए हैं, कई कानूनी घटनाएं हैं। यदि अधिकारी "अभेद्य" हैं, तो इससे छात्र के लिए नकारात्मक परिणाम हो सकते हैं। डिप्लोमा के फॉर्म का प्रश्न खुला है, क्योंकि इसे अनुमोदित नहीं किया गया है। लागू स्नातक डिग्री कार्यक्रम मौजूदा स्नातक डिग्री कार्यक्रमों की तुलना में अधिक महंगा है। आपको उन्नत प्रशिक्षण, कार्यक्रम पर्यवेक्षण, कम्प्यूटरीकरण, शिक्षकों को अतिरिक्त भुगतान और बहुत कुछ के लिए भुगतान करना होगा। भुगतान कॉलेज के अतिरिक्त-बजटीय निधि से किया जाता है। भविष्य में, कार्यक्रमों की जांच, सीआईएम, सहकर्मी समीक्षा, साहित्य के प्रकाशन आदि के लिए लागत की योजना बनाई गई है। हमारी राय में, प्रयोग के लिए अतिरिक्त धन उपलब्ध कराना आवश्यक है।

इसके अलावा, प्रयोग के पहले वर्ष में अन्य क्षेत्रों के शैक्षणिक संस्थानों को जिन सामान्य समस्याओं का सामना करना पड़ा उनमें निम्नलिखित शामिल हैं:

• कार्यक्रम के कार्यान्वयन और निगरानी में भाग लेने के लिए नियोक्ताओं की औपचारिक इच्छा, समझौतों की औपचारिकता;
• प्रयोग के सभी विषयों के बीच बातचीत के लिए उत्पादक तंत्र की कमी। इस प्रकार, हमारे सामने कई समस्याएं हैं जिनके तत्काल समाधान की आवश्यकता है।

20-21 अप्रैल को, मॉस्को के टेक्नोलॉजिकल कॉलेज नंबर 14 में एक अंतर्राज्यीय संगोष्ठी-कार्यशाला "अनुप्रयुक्त स्नातक डिग्री कार्यक्रमों को लागू करने के लिए तंत्र का विकास" आयोजित की गई थी। चर्चा से पता चला कि ऊपर सूचीबद्ध समस्याएं सामान्य प्रकृति की हैं। हालाँकि, सेमिनार प्रतिभागियों ने सर्वसम्मति से कहा कि परियोजना के कार्यान्वयन के दौरान उन्हें आने वाली कठिनाइयों के बावजूद, लागू स्नातक की डिग्री का एक भविष्य है। प्रायोगिक परिस्थितियों में एक साल के काम से शिक्षकों और प्रबंधकों दोनों की योग्यता के स्तर में उल्लेखनीय वृद्धि हुई। शैक्षिक और पद्धति संबंधी सामग्रियों की एक नई पीढ़ी विकसित की गई है, और नवीन शैक्षणिक प्रौद्योगिकियों का परीक्षण किया जा रहा है। सामाजिक भागीदारी के दृष्टिकोण बदल रहे हैं, और शैक्षिक प्रक्रिया में नियोक्ता की भूमिका मजबूत हो रही है। शैक्षणिक संस्थान स्वतंत्र रूप से कार्यक्रम के प्रक्षेप पथ को निर्धारित करता है। उपरोक्त सभी हमें यह आशा करने की अनुमति देते हैं कि लागू स्नातक की डिग्री का मिशन पूरा हो जाएगा, और उचित संगठनात्मक और वैज्ञानिक समर्थन के साथ प्रयोग का भविष्य अच्छा होगा।

रूसी शिक्षा प्रणाली बोलोग्ना पद्धति पर आधारित है। यदि वांछित है, तो एक छात्र स्नातक, विशेषज्ञ या मास्टर डिग्री पूरी कर सकता है। स्नातक की डिग्री के भाग के रूप में, एक लागू या शैक्षणिक फॉर्म पूरा करना संभव है। इस संबंध में, यह प्रश्न उठता है कि यह क्या है और एक रूप दूसरे से कैसे भिन्न है।

लागू और अकादमिक स्नातक डिग्री और उनके अंतर को चिह्नित करने के लिए, रूस में उच्च शिक्षा की वर्तमान प्रणाली को समझना आवश्यक है।

12 सितंबर 2013 को, रूसी संघ के शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय का आदेश "उच्च शिक्षा में विशिष्टताओं और प्रशिक्षण के क्षेत्रों की सूची के अनुमोदन पर" अपनाया गया था। इस दस्तावेज़ के अनुसार, उच्च शिक्षा के निम्नलिखित स्तर प्रतिष्ठित हैं:

• स्नातक की डिग्री 4 साल तक चलती है;
• विशेषता;
• स्नातकोत्तर उपाधि।

टिप्पणी!रूसी संघ में उच्च शिक्षा प्राप्त करना अनिवार्य नहीं है। यह चुने हुए क्षेत्र में पेशेवर ज्ञान और कौशल के अधिग्रहण को इंगित करता है। उच्च शिक्षा के डिप्लोमा के लिए धन्यवाद, एक स्नातक अपनी वर्तमान विशेषता में प्रतिष्ठित नौकरी के लिए आवेदन कर सकता है।

स्नातक की डिग्री के लिए किसी विश्वविद्यालय में दाखिला लेने के लिए, पूर्ण माध्यमिक शिक्षा पर्याप्त है। स्कूल में 11 ग्रेड पूरा करने के बाद रसीद का प्रमाण पत्र जारी किया जाता है। किसी कॉलेज या तकनीकी स्कूल से स्नातक भी स्नातक की डिग्री के लिए आवेदन कर सकता है। इस मामले में, शैक्षणिक संस्थान में अध्ययन की अवधि को ध्यान में रखा जाता है। साथ ही, विश्वविद्यालय में अध्ययन की अवधि घटाकर 3 वर्ष कर दी गई है।

स्नातक डिग्री के अलावा, रूसी शिक्षा प्रणाली में मास्टर और विशेष डिग्री शामिल हैं। स्नातक की डिग्री न केवल अध्ययन के वर्षों की संख्या में, मास्टर डिग्री और विशेषज्ञ की डिग्री से भिन्न होती है।

अंतर शिक्षार्थी को प्रदान की गई जानकारी की मात्रा में निहित है। स्नातक की डिग्री किसी विशेष या मास्टर डिग्री में नामांकन के लिए प्रारंभिक बिंदु है।

वहीं, शैक्षणिक डिग्री प्राप्त करने के लिए मास्टर डिग्री की आवश्यकता होती है। बोलोग्ना प्रक्रिया के प्रतिभागियों को प्रस्तुत की गई आवश्यकताओं के अनुसार, विशेषज्ञ को मास्टर की योग्यता के बराबर किया गया था। प्रशिक्षण के परिणामस्वरूप, एक विशेषज्ञ को वैज्ञानिक पत्र लिखने के परिणामों के आधार पर अकादमिक डिग्री प्राप्त करने का अधिकार है।

आवेदन फार्म

लागू स्नातक डिग्री कार्यक्रम अपेक्षाकृत नए प्रकार का है। इसके अनुमोदन के समय अध्ययन की 3 वर्ष या 4 वर्ष की अवधि का प्रश्न तय किया गया था। बहस के परिणामस्वरूप, 4 साल के लिए एक प्रशिक्षण पाठ्यक्रम बनाने का निर्णय लिया गया। यह समयावधि आवश्यक शैक्षणिक स्तर की शिक्षा प्राप्त करने के लिए सर्वोत्तम मानी जाती है।

इन विकल्पों के बीच चयन करते समय, भविष्य के छात्र लागू फॉर्म को प्राथमिकता देते हैं। यह स्नातक स्तर की पढ़ाई के बाद बिना किसी देरी के नौकरी खोजने के अवसर के कारण है। श्रम बाजार में, एक व्यावहारिक स्नातक डिग्री के शैक्षणिक की तुलना में कई अधिक फायदे हैं।

वर्तमान प्रथा के अनुसार, स्नातक के पास कोई विशिष्ट योग्यता नहीं होती है। लागू रूप में प्रशिक्षण के परिणामों के आधार पर, छात्र को मुद्दे के व्यावहारिक पक्ष पर ध्यान देने वाली शिक्षा प्राप्त होती है। शैक्षिक प्रक्रिया का ऐसा संगठन छात्र को योग्यता स्तर प्रदान करता है।

महत्वपूर्ण!यह एक प्रशिक्षण कार्यक्रम है जो पूरी तरह से व्यावहारिक व्यावसायिक गतिविधि के सिद्धांतों पर आधारित है।

शैक्षिक प्रक्रिया के परिणामों के आधार पर, उच्च-स्तरीय विशेषज्ञों और पेशेवर श्रमिकों को स्नातक किया जाता है। एक व्यावहारिक स्नातक डिग्री के स्नातक के बीच का अंतर जटिल उपकरणों, इलेक्ट्रॉनिक प्रणालियों और मशीनों के कामकाज को समझने की उसकी क्षमता में निहित है।

शैक्षणिक प्रकार के विपरीत, व्यावहारिक प्रकार, छात्र को स्नातक होने के तुरंत बाद उत्पादन में जाने की अनुमति देता है। विशेषज्ञ को अतिरिक्त प्रशिक्षण पाठ्यक्रम पूरा करने की आवश्यकता नहीं होगी।

उनका ज्ञान और कौशल सफल कार्य और करियर में उन्नति के लिए पर्याप्त होंगे।

मुख्य बात जो लागू प्रकार को विशिष्ट बनाती है वह है उत्पादन के व्यावहारिक पहलुओं पर जोर देना। यह चुने हुए पेशे में लागू योग्यता प्राप्त करने वाले छात्र में प्रकट होता है। इस तरह के कार्यक्रम से नियोक्ताओं की ओर से मांग बढ़ती है।

जिन विशिष्टताओं के लिए एक व्यावहारिक स्नातक के लिए प्रशिक्षण होता है, उनमें निम्नलिखित क्षेत्रों को उजागर करने की प्रथा है:

• कार्टोग्राफिक;
• रासायनिक;
• पर्यावरण;
• भूसूचना विज्ञान;
• जहाज के हथियार;
• वास्तुशिल्प;
• ऑप्टोटेक्निकल;
• विज्ञापन देना;
• पदार्थ विज्ञान;
• प्रबंध;
• समाजशास्त्रीय;
• कोरियोग्राफिक;
• आर्थिक;
• सामाजिक कार्य;
• सूचना विज्ञान;
• दस्तावेज़ प्रबंधन;
• पदार्थ विज्ञान;
• कंप्यूटर प्रौद्योगिकी।

अनुप्रयुक्त स्नातक डिग्री के ढांचे के भीतर, कॉलेजों और तकनीकी स्कूलों में प्रशिक्षण के बराबर इसकी समकक्षता के बारे में एक प्रश्न है। इसका कारण इन संस्थानों में अध्ययन की 3-3.5 वर्ष की अवधि है। अपेक्षाकृत समान अवधि के बावजूद, किसी तकनीकी स्कूल या कॉलेज से स्नातक होना आवश्यक योग्यता प्रदान नहीं करता है।

उपयोगी वीडियो: लागू स्नातक की डिग्री

शैक्षणिक वर्दी

यह एक पाठ्यक्रम है जो सैद्धांतिक आधार के निर्माण पर आधारित है। प्रशिक्षण पाठ्यक्रम के ढांचे के भीतर विभिन्न विषयों में सैद्धांतिक आधार तैयार किया जाता है। शैक्षणिक रूप में कोई व्यावहारिक गतिविधि नहीं है। यह समझा जाता है कि सफल कार्य के लिए आवश्यक बुनियादी कौशल इंटर्नशिप के दौरान विशेषज्ञ द्वारा हासिल किए जाएंगे। एक अकादमिक स्नातक अपने कर्तव्यों के पालन के समय सीधे व्यावहारिक कौशल प्राप्त करता है।

शैक्षणिक प्रकार के लिए 4 वर्ष की प्रशिक्षण अवधि होती है। इस अवधि के दौरान, स्नातक की तैयारी की जाती है। यह फॉर्म मास्टर कार्यक्रम में बाद में प्रवेश के लिए शुरुआती बिंदु के रूप में कार्य करता है।

टिप्पणी!शैक्षणिक कार्यक्रम लागू कार्यक्रम से अलग नहीं है। एक महत्वपूर्ण अंतर उत्पादन प्रक्रिया में लागू स्नातकों के अधिकतम समावेश में निहित है।

समानताएं और भेद

शैक्षणिक और व्यावहारिक स्नातक डिग्रियों को जोड़ने वाली सामान्य बात शैक्षिक प्रक्रिया की लंबाई है. दोनों प्रकार की शिक्षा की अवधि 4 वर्ष है।

समानताओं में एक उच्च शिक्षा डिप्लोमा शामिल है। सफल समापन के मामले में, स्नातक को एक दस्तावेज़ जारी किया जाता है। यह स्नातक की डिग्री के प्रकार को इंगित करता है जिसके भीतर प्रशिक्षण पूरा किया गया था।

यह ध्यान दिया जाता है कि विशिष्ट ज्ञान और सैद्धांतिक जानकारी का अपेक्षाकृत समान स्तर प्राप्त होता है। लागू और अकादमिक स्नातक डिग्री के बीच इष्टतम विकल्प के लिए, उनके मूलभूत अंतर का पता लगाना आवश्यक है।

महत्वपूर्ण अंतरों के बीच यह उजागर करने की प्रथा है:

1. प्रशिक्षण के एक रूप के उद्भव में नवीनता। शैक्षणिक संस्करण पारंपरिक रूप है। लागू विकल्प रूसी शिक्षा में अपेक्षाकृत नया प्रकार है।
2. अंतर पाठ्यक्रम में सैद्धांतिक या व्यावहारिक आधार की व्यापकता में है। शैक्षणिक रूप के लिए, सिद्धांत पर जोर प्रासंगिक है। लागू विकल्प के लिए, व्यावहारिक कौशल अधिक महत्वपूर्ण हैं।
3. एक विशेषज्ञ के रूप में आगे बढ़ने के तरीके. शैक्षणिक फॉर्म के परिणामों के आधार पर, मास्टर डिग्री के लिए अध्ययन की अनुमति है। व्यावहारिक शिक्षा विशिष्ट क्षेत्र में रोजगार के साथ शैक्षिक प्रक्रिया के अंत का प्रतीक है।
4. मास्टर कार्यक्रम में प्रवेश की संभावना. शैक्षणिक फॉर्म आपको मास्टर कार्यक्रम में प्रवेश के लिए तुरंत दस्तावेज़ जमा करने की अनुमति देता है। व्यावहारिक प्रशिक्षण के बाद, चुनी हुई विशेषता में कार्य अनुभव प्राप्त करना आवश्यक है, जिसके बाद मास्टर की पढ़ाई की अनुमति दी जाती है।

टिप्पणी!मुख्य बात जो व्यावहारिक स्नातक डिग्री को अकादमिक से अलग करती है वह व्यावहारिक कौशल, ज्ञान और कौशल की उपस्थिति है। यह सब शैक्षणिक डिग्री प्राप्त करने के लिए योग्यता और आगे की शिक्षा की संभावना में परिलक्षित होता है।

उपयोगी वीडियो: क्या स्नातक की डिग्री के बाद मास्टर कार्यक्रम में जाना उचित है?

निष्कर्ष

रूसी शिक्षा प्रणाली में शैक्षणिक और व्यावहारिक दोनों प्रकार की स्नातक डिग्रियाँ हैं। उनका अंतर छात्रों द्वारा अर्जित सैद्धांतिक और व्यावहारिक ज्ञान की मात्रा में निहित है। फॉर्म का चुनाव भविष्य के विशेषज्ञ के लक्ष्यों पर निर्भर करता है।

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