Ի՞նչ է լրիվ դրույքով և կես դրույքով ձևը: Կես դրույքով և հեռակա կրթություն. ինչպե՞ս է դա: Ո՞րն է տարբերությունը կես դրույքով և լրիվ դրույքով կրթության միջև: Հեռավար ուսուցման թերությունները

Ուսումնական հաստատություն ընդունվելիս դիմորդները բախվում են այնպիսի հասկացությունների, ինչպիսիք են լրիվ դրույքով և հեռակա ուսումը: Նրանց մոտ ամեն ինչ քիչ թե շատ պարզ է։ Բայց կա երրորդ տարբերակ. Եվ այս առումով հարց է առաջանում. «Կես դրույքով և հեռակա կրթություն. ինչպե՞ս է դա»: Եկեք պարզենք, թե ինչ է դա և ինչպես է այն տարբերվում առաջին երկու տարբերակներից:

Լրիվ դրույքով

Որպեսզի հասկանանք, թե ինչ է լրիվ դրույքով կրթությունը, պետք է հիշել տերմինի ծագումը։ Լրիվ դրույքով - «օչի» բառից, որը նշանակում է «աչքեր»: Ուստի այս տարբերակը ենթադրում է, որ ուսուցիչներն ու ուսանողները պարբերաբար կհանդիպեն ու այցելեն ուսումնական հաստատություն ամեն օր, բացառությամբ հանգստյան օրերի։

Լրիվ դրույքով սովորելը չի ​​նշանակում անպայման առավոտյան սովորել։ Ի վերջո, դպրոցականները նույնպես հաճախ են գնում երկրորդ և նույնիսկ երրորդ հերթափոխ, բայց ուսումնական գործընթացի նրանց տարբերակը դեռ կոչվում է լրիվ դրույքով։ Իսկ բուհերում կան աշխատանքային կիսամյակներ, երբ ուսանողները ցերեկը պրակտիկա են անցնում, իսկ երեկոյան գիտելիքներ են ստանում։ Լրիվ ուսուցման հիմնական չափանիշը ուսուցչի հետ կանոնավոր հանդիպումներն են:

Լրիվ դրույքով կրթությունն ունի բազմաթիվ առավելություններ. Ուսուցիչներից ստացված տեղեկատվությունը գալիս է ամբողջությամբ, աստիճանաբար, անընդհատ և փոքր չափաբաժիններով: Գիտելիքն ավելի հեշտ է յուրացվում և համախմբվում բազմաթիվ գործնական և լաբորատոր աշխատանքի միջոցով: Կրթություն ստանալու այս տարբերակն ունի միայն երկու թերություն՝ ազատ ժամանակի բացակայություն, քանի որ ուսումը «ուտում է» օրվա մեծ մասը, և ավելի թանկ, եթե խոսքը գնում է վճարովի բաժնի մասին։

Էքստրամուրալ

Նամակագրության տարբերակը լրիվ դրույքով տարբերակի հակառակն է: Դա նշանակում է, որ ուսանողները պետք է պատրաստվեն ինքնուրույն՝ օգտագործելով դասագրքեր և ուսումնական ձեռնարկներ: Եվ միայն տարին երկու-երեք անգամ հավաքվել՝ գիտելիքները ստուգելու և կուրսային աշխատանքներ ու քննություններ հանձնելու համար:

Եթե ​​այն համեմատենք լրիվ դրույքով կրթության հետ, ապա կարող ենք առանձնացնել հետևյալ օրինաչափությունը՝ լրիվ դրույքով ուսուցման դեպքում նյութի 80%-ը տալիս է ուսուցիչը, 20%-ը թողնում է ինքնուրույն ուսումնասիրության։ Բացակայության դեպքում թվերը նույնն են, բայց ճիշտ հակառակը։

Սովորաբար հեռակա դասընթացների ընդունողները արդեն հասուն, հասուն մարդիկ են, աշխատանքային փորձով, ովքեր հասկացել են, որ առանց բարձրագույն կրթության կարիերայի սանդուղքով բարձրանալը խնդրահարույց է: Նրանք ունակ են ինքնակարգապահության և գիտեն, թե ինչպես բաշխել իրենց ժամանակը, որպեսզի ամեն ինչի համար բավարար լինի՝ աշխատանքի, ուսման և անձնական հետաքրքրությունների համար:

Նամակագրության տարբերակի թերություններն ակնհայտ են. ոչ բոլորն են ի վիճակի ինքնուրույն սովորել բարդ համալսարանական առարկաներ, ուսուցիչների հետ բարդ հարցերի շուրջ խորհրդակցելու հնարավորություն չկա, իսկ ձեռք բերված գիտելիքների մակարդակը նկատելիորեն ցածր է, քան լրիվ դրույքով:

Բայց կան նաև առավելություններ՝ ավելի շատ անձնական ժամանակ և ցածր ուսման ծախսեր: Ընդ որում, զեղչը կարող է լինել շատ ու շատ նշանակալի՝ 20-ից 50%:

Ի՞նչ կասեք կես դրույքով և հեռակա կրթության մասին: Մենք գործ ունենք առաջին երկուսի հետ: Մնում է հասկանալ, թե որն է երրորդ տարբերակը։

Կես դրույքով և հեռակա կրթություն. ինչպե՞ս է դա:

Երբեմն դիմորդը հայտնվում է բարդ իրավիճակում։ Նա չի կարող լրիվ դրույքով սովորել, օրինակ՝ չունի բավարար գումար, որպեսզի վճարի ուսման վարձը, կամ ունի աշխատանք, կամ չի հաղթահարել պահանջվող մասնագիտության միավորները և այլն։ Բայց միևնույն ժամանակ չունի։ ցանկանում են գրանցվել հեռակա բաժին, քանի որ այն հիմնականում նախատեսված է արդեն ձևավորված մասնագետների համար, ովքեր միայն պետք է հղկեն իրենց գիտելիքները իրենց մասնագիտության մեջ և ստանան դիպլոմ: Ի՞նչ պետք է անենք այս դեպքում։

Պետք է հիշել, որ կա երրորդ տարբերակ՝ լրիվ և հեռակա կրթություն: Սա նման է միջանկյալ տարբերակի՝ լրիվ դրույքով և կես դրույքով: Այսինքն՝ ուսանողներն ու ուսուցիչները պարբերաբար հանդիպում են, բայց ավելի քիչ, քան լրիվ դրույքով սովորողները, և հիմնականում երեկոյան ժամերին։

Նախկինում կրթություն ստանալու այս տարբերակը կոչվում էր երեկոյան։ Եվ սա զարմանալի չէ։ Կես դրույքով բաժինը թույլ է տալիս համատեղել աշխատանքն ու ուսումը, ուստի պարապմունքներն անցկացվում են կա՛մ հանգստյան օրերին, կա՛մ երեկոյան: Դասերին հաճախելու ժամանակը և հաճախականությունը սահմանում է ուսումնական հաստատությունը:

Հեռակա ձևով առարկաները դասավանդվում են բլոկներով (նույնը, ինչ լրիվ դրույքով), բայց կրճատված ծավալով՝ դասաժամերի բացակայության պատճառով։ Յուրաքանչյուր բլոկի հաջորդում է քննություն կամ թեստ:

Առավելությունները

Որո՞նք են լրիվ դրույքով և կես դրույքով երեկոյան ուսուցման առավելությունները: Դրանցից քիչ են, բայց դրանք բոլորն էլ բավականին նշանակալից են.

1. Ուսումնական գործընթացն ու աշխատանքը համատեղելու հնարավորություն։
2. Ավելի հեշտ է ընդունվել ընտրված բուհ՝ ցանկալի մասնագիտության համար մեծ մրցակցության պայմաններում:
3. Ուսումնական նյութի մատուցման և քննություններ հանձնելու համակարգը հնարավորինս մոտ է լրիվ դրույքին։ Տարբերությունը հաճախ լինում է միայն ավելի քիչ ուսուցման ժամերի մեջ:
4. Կրթության վճարները զգալիորեն ցածր են.

Թերություններ

Այս տարբերակը նույնպես ունի թերություններ. Սա առաջին հերթին ժամանակի սղություն է, քանի որ մենք պետք է համատեղենք ուսումը, աշխատանքը, ինչպես նաև անձնական կյանքը։ Երկրորդ թերությունը ուսանողների համար որևէ օգուտի բացակայությունն է: Այսինքն՝ ոչ մի կրթաթոշակ, ոչ մետրոյով անվճար երթևեկություն, ոչ հանրակացարանում տեղ։ Միևնույն ժամանակ, դուք ստիպված կլինեք սովորել նույնքան, որքան լրիվ դրույքով ուսանողները:

Ո՞վ կարող է սովորել հեռակա/հեռակա դրույքով:

Տարբերակները շատ են։ Երկրի գրեթե յուրաքանչյուր ուսումնական հաստատություն ուսանողներին առաջարկում է լրիվ դրույքով և հեռակա կրթություն: Բացառություն են կազմում միայն կոնկրետ մասնագիտությունները, օրինակ՝ բժշկական ոլորտները, քանի որ դրանք պահանջում են լայն պրակտիկա։

Օրինակ՝ «Ատամնաբուժություն» մասնագիտությամբ կրթություն ստանալը հեռակա կամ հեռակա ուսուցման միջոցով անհնար է։ Բոլոր համալսարաններն առաջարկում են միայն լրիվ դրույքով կրթություն՝ 5 տարի ուսման տեւողությամբ: Այնուամենայնիվ, այս կերպ Դուք կարող եք դիպլոմներ ստանալ բժշկական ոլորտում «Հանրային առողջություն», «Բժշկական և կանխարգելիչ խնամք», «Դեղագործություն» մասնագիտությունների գծով, բայց միայն այն դեպքում, եթե նախկինում ստացել եք միջին մասնագիտական ​​բժշկական կրթություն:

Իրավագիտության դիպլոմ հեռակա կամ հեռակա ուսուցման միջոցով կարելի է ստանալ առանց որևէ խնդիրների. Ձեզ անհրաժեշտ է միայն վճարել ձեր ուսման համար և ժամանակին հանձնել քննությունները, քանի որ այս մասնագիտությունը հասանելի է երեկոյան բաժնում մասնագիտացված համալսարանների մեծ մասում:

Ամենից պատրաստակամորեն երեկոյան տարբեր հումանիտար գիտություններ են դասավանդվում. ուսանողը հեշտությամբ կարող է կրթություն ստանալ որպես լրագրող, արվեստաբան, սոցիոլոգ կամ մենեջեր:

Մոսկվայի պետական ​​համալսարանում դուք կարող եք կրթություն ստանալ 28 տարբեր ոլորտներում՝ հեռակա և հեռակա դասընթացների միջոցով: Դրանք կարող են լինել կամ երկամսյա խորացված վերապատրաստման դասընթացներ, օրինակ՝ լոգոթերապիա կամ ընտանեկան հոգեբանական խորհրդատվություն, կամ 5 տարվա վերապատրաստում սոցիոլոգիայի, իրավունքի, տնտեսագիտության, հաշվողական մաթեմատիկայի և կիբեռնետիկայի ֆակուլտետներում և այլն:

Դպրոցն ավարտելուց հետո գրեթե բոլոր շրջանավարտները մտածում են ուսումը բարձրագույն ուսումնական հաստատությունում շարունակելու մասին։ Համենայն դեպս այդպես է անում մեծամասնությունը, որը դեռ ձգտում է ավելի լավ կյանքի, լավ աշխատանքի՝ արժանապատիվ աշխատավարձով։ Որոշակի պաշտոնի համար թեկնածու ընտրելիս գործատուներն առաջին հերթին ուշադրություն են դարձնում նրա դիպլոմին։ Իսկ պատշաճ գիտելիքներ ունենալը զգալիորեն մեծացնում է հեղինակավոր պաշտոն ստանալու ձեր հնարավորությունները:

Ինչպե՞ս որոշել վերապատրաստման ձևը:

Կան կրթության այնպիսի ձևեր, ինչպիսիք են՝ լրիվ դրույքով (ցերեկային), հեռակա (երեկոյան), հեռակա և հեռակա ուսուցում։ Որպեսզի ընտրեք այն ձևը, որը թույլ կտա ձեզ ձեռք բերել անհրաժեշտ քանակությամբ գիտելիքներ և միևնույն ժամանակ տրամադրել անհրաժեշտ քանակությամբ ազատ ժամանակ, դուք պետք է ուշադիր ուսումնասիրեք բոլոր չորս մեթոդների նրբությունները:

Լրիվ դրույքով կրթությունը ներառում է ուսանողի լիարժեք նվիրումը ուսումնական գործընթացին: Դասերը սովորաբար անցկացվում են շաբաթական հինգ կամ վեց օր: Դրանք բաժանվում են տեսական և գործնական: Տեսական դասերին, որոնք կոչվում են դասախոսություններ, ուսանողները լսում են թեմա: Այնուհետև նյութը համախմբվում է՝ լուծելով գործնական խնդիրներ և սեմինարներին լաբորատոր աշխատանք կատարելով։

Կես դրույքով/հեռակա ուսուցման ձևը ուսանողին հնարավորություն է տալիս համատեղել աշխատանքը և ուսումը: Համալսարանների մեծ մասում դասերն անցկացվում են երեկոյան ժամերին՝ աշխատանքային օրերին և հանգստյան օրերին: Ակադեմիական ժամերի քանակը սովորաբար 16-ից ոչ ավելի է: Դա բավական է բարձրորակ գիտելիքներ ձեռք բերելու համար, եթե ջանասիրաբար հաճախում եք դասերին:

Հեռակա դասընթացը բոլորովին այլ մոտեցում ունի ուսումնական գործընթացին։ Ուսանողները հանդիպում են տարին երկու անգամ: Մի քանի շաբաթվա ընթացքում մեծ քանակությամբ նյութ է սրբագրվում, որից հետո հանձնվում են քննություններ։ Հեռավար ուսուցումը ներառում է ուսուցում ինտերնետի միջոցով: Բոլոր առաջադրանքները ուղարկվում են էլ.

Ամբողջ դրույքով ուսուցում. ինչպիսի՞ն է այն:

Ուսուցման այս ձևը մի շարք առավելություններ ունի բարձրագույն կրթություն ստանալու այլ եղանակների համեմատ: Նախ, լրիվ դրույքով կրթությունը ներառում է բավարար թվով գործնական պարապմունքներ, ինչը հնարավորություն է տալիս օպերատիվ կերպով բացահայտել առարկայի գիտելիքների բացերը և վերացնել դրանք մինչ քննությունները: Բացի այդ, մշտական ​​շփումը ուսանողների, այդ թվում՝ ավագ ուսանողների և ուսուցիչների հետ հնարավորություն է տալիս գտնել այնպիսի մարդու, ով կբարելավի որոշակի առարկա, եթե այդպիսի կարիք առաջանա։

Երկրորդ, լրիվ դրույքով կրթությունն ապահովում է մի շարք սոցիալական արտոնություններ։ Բյուջետային հիմունքներով ուսանողները, ովքեր հաջողությամբ կանցնեն նստաշրջանը, իրավունք ունեն ստանալ կրթաթոշակ հաջորդ կիսամյակում: Գերազանց արդյունքների դեպքում վճարվում է բարձրացված կրթաթոշակ։ Ուսանողական քարտը ձեզ իրավունք է տալիս զեղչված ճանապարհորդել հասարակական տրանսպորտի բազմաթիվ տեսակներով: Լրիվ դրույքով ուսանողն անվճար մուտք ունի համալսարանի գրադարան: Ոչ ռեզիդենտներին հատկացվում է տեղ հանրակացարանում։ Վերապատրաստման ընթացքում երիտասարդներն ազատվում են բանակ զորակոչից։ Ահա թե ինչ է նշանակում լրիվ դրույքով կրթություն։

Երեկոյան համազգեստի առավելությունները

Ինչ են նրանք? Հեռակա ուսուցման ձևը հարմար է ուսանողների համար, ովքեր ցանկանում են համատեղել ուսումնական գործընթացն ու աշխատանքը: Գիտելիք ձեռք բերելու այս ճանապարհը մարդուն տալիս է մեծ ազատություն։ Նույնը չի կարելի ասել այն դեպքի մասին, եթե ընտրվի լրիվ դրույքով կրթություն։

Եթե ​​մասնագիտությամբ աշխատանք կա, ուսանողը հնարավորություն է ստանում ձեռք բերած գիտելիքները գործնականում կիրառել՝ դրանով իսկ բարելավելով իր որակավորումը։ Երեկոյան բաժնում սովորելով՝ երիտասարդները ձեռք են բերում անկախություն՝ ուսման ծախսերը իրենք վճարելու կարողության առումով։ Գործատուները պատրաստ են պաշտոն տալ մեկին, ով կարող է համատեղել աշխատանքը վերապատրաստման հետ:

Այս ձևը հարմար չէ ընտանեկան մարդկանց համար: Աշխատեք ցերեկը, երեկոյան և հանգստյան օրերին համալսարանում, իսկ ընտանիքի համար ժամանակ չի մնում։ Այս դեպքում նպատակահարմար է ընտրել նամակագրության ձևը:

Հակիրճ նամակագրության և հեռավար ուսուցման մասին

Որպես կանոն հեռակա կարգով սովորում են արդեն մշտական ​​աշխատանք ունեցող մարդիկ, և
Նրանք կրթության կարիք ունեն իրենց կարիերայում առաջխաղացման համար: Այս ձևը նույնպես հարմար է
այլ քաղաքների երիտասարդներ, ովքեր ինչ-ինչ պատճառներով երկար ժամանակ չեն կարող լքել իրենց բնակության վայրը։

Նրանք, ովքեր հնարավորություն չունեն հաճախելու ուսումնական հաստատություն, բայց ցանկանում են արժանապատիվ կրթություն ստանալ, գիտելիք են ստանում հեռակա կարգով։ Օրինակ՝ հաշմանդամություն ունեցող մարդկանց համար այս տարբերակը որակյալ գիտելիքներ ձեռք բերելու իդեալական միջոց է։

Անցում մի ձևից մյուսին

Լրիվ դրույքից կես դրույքով կամ կես դրույքով անցնելը սովորաբար խնդիր չէ: Եթե ​​որոշակի հանգամանքներից ելնելով անհրաժեշտ է փոխել մարզման ձևը, ապա սա
կարելի է անել նիստի ավարտից հետո։

Վճարովի հիմունքին անցնելիս դժվարություններ չպետք է լինեն: Բայց եթե ցանկանում եք մի քանի բյուջետային տեղեր զբաղեցնել, ստիպված կլինեք շատ աշխատել։ Ամենից հաճախ նամակագրության խմբերն արդեն ձևավորվել են, և նախ բյուջետային հիմունքներով տեղեր են վերցվում։ Եթե ​​այդպիսի վայրեր չկան, ապա պետք է սպասեք մինչև հաջորդ նիստը և թողեք փոխանցման հարցում: Որոշ ուսանողներ կարող են հեռացվել քննությունները հանձնելուց հետո, որի դեպքում հնարավորություն կա մտնելու իրենց տեղը, եթե նրանց ակադեմիական առաջադիմությունը գերազանց է և կարգապահության հետ կապված խնդիրներ չկան:

Հարկ է նշել, որ այլ գերատեսչություններից լրիվ դրույքով համազգեստի անցումը կատարվում է չափազանց հազվադեպ դեպքերում:

Մարզումների տարբեր ձևերի թերությունները

Լրիվ դասընթացի հիմնական թերությունը դրա արժեքն է: Ուսուցման այլ մեթոդների համեմատ այն զգալիորեն ավելի բարձր է։ Գնալով դիմորդները հեռակա դասընթացներ են ընտրում հենց ֆինանսական սնանկության պատճառով:

Նամակագրության ձևի դժվարությունները բաղկացած են տեղեկատվության մեծ քանակից, որը պետք է կլանվի կարճ ժամանակահատվածում: Մեկ այլ ընդհանուր խնդիր առաջանում է մասնավոր կազմակերպությունում աշխատելիս: Նման ձեռնարկությունները կարող են չվճարել ուսանողական արձակուրդ:

Ուսուցման ձևը՝ կես դրույքով և կես դրույքով, համատեղում է երկու բաժինների առավելությունները։ Թերևս նրա միակ թերությունը աշխատանքն ու ուսումը համատեղելիս ժամանակի աղետալի բացակայությունն է, քանի որ դասերը սկսվում են երեկոյան ժամը վեցից հետո, իսկ շատերն աշխատում են մինչև հինգը։ Իսկ աշակերտները հեռանում են երեկոյան իննից հետո։

Բարձրագույն կրթության օպտիմալ ձև ընտրելու համար դիմորդը պետք է ճիշտ առաջնահերթություն դնի գիտելիքների որակի, աշխատելու հնարավորության, ազատ ժամանակի և ուսուցման ծախսերի վրա:

Լրիվ դրույքով բաժնի հետ ամեն ինչ պարզ է. «օրագրային ուսանողներին» ապահովվում է հարուստ ուսանողական կյանք, կանոնավոր շփում ուսուցիչների հետ, պահանջվող գիտելիքների ամբողջական շրջանակ, բայց ի՞նչ են երաշխավորում բուհերը «հեռակա ուսանողներին»: Պետական ​​չափորոշիչների համաձայն հեռակա ուսանողների ուսուցումն իրականացվում է նույն ուսումնական ծրագրերով և առարկաներով, ինչ լրիվ դրույքով ուսանողների համար, իսկ «հեռակա» և «հեռակա» ուսանողների դիպլոմները համարժեք են. որպես կանոն, նշվում է դիպլոմի հավելվածում, այլ ոչ թե բուն փաստաթղթում։

Հարկ է նշել, որ հեռակա կրթությունն ունի մեծ առավելություն՝ մատչելի արժեք (համեմատած լրիվ դրույքով) և ընդունելության համեմատական ​​հեշտություն։ Համեմատության համար նշենք, որ Սանկտ Պետերբուրգի պետական ​​մշակույթի և տեխնոլոգիայի համալսարանում «Կառավարում» լրիվ դրույքով դասընթացը կարժենա 90 000 ռուբլի, հեռակա դասընթացը՝ մոտ 50 000 ռուբլի։

Համաձայն «ԶԱԲԳՈՒ 2014թ. Տեղեկագիր-Էկոնոմիստ» էլեկտրոնային գիտական ​​ամսագրի (թիվ 7) հետազոտության՝ հենց այս պարամետրերն են ազդել այն բանի վրա, որ վերջին մի քանի տարիների ընթացքում «հեռակա ուսանողների» թիվն աճել է 2161 հազարով։ մարդիկ, մինչդեռ «հիրավա ուսանողների» գունդը գրեթե երկու անգամ ավելի էր ժամանել։ Այնտեղ նաև մտավախություն կար, որ հեռակա ուսանողների տոկոսը չափազանց բարձր է, և իդեալում պետք է լինի ոչ ավելի, քան ընդհանուր թվի 10-15%-ը, մինչդեռ հիմա Ռուսաստանում կա ավելի քան 50%:

Այնուամենայնիվ, չնայած հեռակա ուսուցման աճող ժողովրդականությանը, երկրի առաջատար բուհերը լքել են հեռակա բաժինները՝ Սանկտ Պետերբուրգի պետական ​​համալսարանը, Մոսկվայի պետական ​​համալսարանը, Մոսկվայի պետական ​​տեխնիկական համալսարանը: Բաումանը դադարեցրել է հեռակա ուսանողների ընդունելությունը 2010 թվականին՝ պատճառաբանելով նման կրթության չափազանց ցածր որակը: Հետաքրքիր է, որ «հեռակա» և «հեռակա» ուսանողների օրենսդրական իրավասությունը նույնն է. հավասար դիպլոմները ենթադրում են, որ երկու ուսանողների գիտելիքներն ու կրթական մակարդակը նույնպես նույնն են։ Նման կարգավորող փաստաթուղթը, ինչպիսին է «Միասնական որակավորման գրացուցակը», պարունակում է որոշակի մասնագիտության դիմորդների պահանջների նկարագրությունը. մենեջերի, ճարտարապետի, ինժեների կամ բորսայի բրոքերի պաշտոնի համար դիմորդները պետք է անպայման բարձրագույն կրթություն ունենան, սակայն գրացուցակը չի նշում, թե կոնկրետ ինչ ձևով: մասնագետը պետք է վերապատրաստված լիներ.

... իսկ ճակատամարտում?

Հետեւաբար, Ռուսաստանում դուք կարող եք ոչ միայն հեռակա բարձրագույն կրթություն ստանալ, այլեւ աշխատանք գտնել ձեր մասնագիտությամբ՝ ունենալով նման նշան դիպլոմում։ Բայց աշխատաշուկայում գնահատվու՞մ են «նամակագրության» մասնագետները։ Սանկտ Պետերբուրգի պետական ​​համալսարանի ժուռնալիստիկայի ֆակուլտետի կադրերի հետ աշխատանքի կազմակերպման գլխավոր բաժնի կադրերի բաժնի վարիչ Ելենա Պավլովնա Կրասնովան պատմեց, թե ինչպես են գործերը գործնականում. Համալսարանից հետո դրույքով և հեռակա ուսանողներ, հետո ամեն ինչ կախված է շրջանավարտների գործունեության ոլորտից, իշխանությունների նախասիրություններից և այս մասնագիտության մեջ ավելի շատ գնահատված դասական ամբողջական կրթությունից, թե աշխատանքային փորձից: Շատ ընկերություններում, օրինակ, նրանք պարզապես չեն նայում դիպլոմին, միայն ստուգում են դրա առկայությունը, ուստի չգիտեն, թե որ բաժինն է ավարտել դիմորդը։ Բայց գիտական ​​և ուսուցողական գործունեության մեջ կան որոշակի պահանջներ, և եթե դրանք բավարարում է հեռակա բաժնի շրջանավարտը, բայց չի բավարարում հիմնական բաժնի շրջանավարտը, նրանք, բնականաբար, կնախընտրեն առաջինը։ Լրիվ դրույքով կրթությունը, չնայած այնպիսի նրբություններին, ինչպիսիք են փորձը կամ ստաժը, համարվում է ավելի հեղինակավոր և ծավալուն, քան այն մարդու կրթությունը, ով ինքնուրույն շատ է սովորել՝ ուսումը համատեղելով աշխատանքի կամ ընտանիքի հետ: Այնուամենայնիվ, փորձից կարող եմ ասել, որ ուժերի հավասար հարաբերակցության դեպքում առավելությունը դեռ կլինի «ընդհանուր խաղացողի» կողմը։

Համաձայն է նրա հետ NIIPM-ի քիմիական լաբորատորիայի անալիտիկ բաժնի վարիչ Թաիսիա Ալեքսեևնա Պրիխոդկո«Աշխատանքի ընդունելիս նախապատվությունը կտամ մշտական ​​աշխատողին։ Ասեմ ավելին, իմ գործընկերները՝ գիտելիքատար այլ ոլորտների ղեկավարներ, նույնպես գերադասում են աշխատանքի ընդունել ուսանողների՝ «օրագրեր»։ Այլ բանի մասին խոսք լինել չի կարող։ Հեռակա ուսանողը ստիպված է լինում ինքնուրույն ուսումնասիրել նյութի մեծ մասը՝ դասական տեսության իմացությունը վատ է, և, որպես կանոն, լաբորատոր պայմաններում պրակտիկա չկա։ Հետեւաբար նրանց կրթական մակարդակը շատ ավելի ցածր է, քան լրիվ դրույքով ուսանողներինը»։

Փորձագետների կարծիքները համընկնում են Տնտեսագիտության բարձրագույն դպրոցի ուսումնասիրության արդյունքների հետ. լրիվ դրույքով շրջանավարտներն իսկապես առավելություն ունեն աշխատանք գտնելու հարցում: Դեպքերի կեսից ավելիում ցանկալի պաշտոն կստանա հենց «լիաժամկետ» աշխատողը։ Ավելին, ամենից հաճախ գործատուներն անդրադառնում են հեռակա կրթության բավականին ցածր որակին, սակայն նշում են, որ այդ տհաճ տարբերությունն առավել քան փոխհատուցվում է «հեռակա ուսանողների» աշխատանքային փորձով։

«Extrablog» թերթի գլխավոր խմբագիր Պավել Ժելտով«Ես պատկանում եմ գործատուների այն կատեգորիային, ովքեր կրթության ձևի առումով նախապատվություններ չունեն. եթե դիմորդը կարող է ցուցաբերել անհրաժեշտ հմտություններ, ապա ինձ համար կարևոր չէ, թե որ բաժնում է նա սովորել։ Կարծում եմ, որ գործատուի կողմից պահանջվող ոլորտում փորձ ունեցող մարդիկ գնահատվում են անկախ կրթության ձևից: Միգուցե քաղաքացիական ծառայության մեջ կան տարբերություններ, բայց ընդհանուր առմամբ ես նկատում եմ այս միտումը աշխատաշուկայում և ինքս աշխատանքի եմ ընդունում այս չափանիշներով»։

Խոսքը մասնագիտության մասին է

Իրոք, ժամանակակից աշխատաշուկայում աշխատանքային փորձի գործոնը մեծ նշանակություն ունի, բայց այն հակասության մեջ է մտնում արդեն հայտնի այն պնդման հետ, որ լրիվ դրույքով ուսանողներն ավելի լավն են։ Ակնհայտ է, որ կա որոշիչ գործոն, որն օգտագործում են գործատուները կոնկրետ ոլորտում թեկնածուներ ընտրելիս: Եթե ​​դա հավաքագրողների անձնական նախասիրության հարց չէ, ապա միգուցե խոսքը հենց մասնագիտության մեջ է: Միգուցե հեռակա դասընթացը, որը չի ազդի լրագրողի կարիերայի վրա, մեծ թերություն կլինի ինժեների կամ մաթեմատիկոս-ծրագրավորողի ռեզյումեում։

Codex իրավական կոնսորցիումի մարքեթինգի բաժնի ղեկավար Տատյանա Սելիվանովաներկընտրանքի լուծումը տեսնում է հետևյալ կերպ. «Կարծում եմ, որ աշխատաշուկայում առկա և հեռակա ուսանողների արժեքը կախված է այն ոլորտից, որտեղ նրանք պատրաստվում են կիրառել իրենց գիտելիքները: Եթե ​​լրագրողը կամ PR մենեջերը մինչև համալսարանն ավարտի տպավորիչ պորտֆոլիո և աշխատանքային մեծ փորձ ունենա, ես՝ որպես շեֆ, չեմ ամաչելու, որ տվյալ անձը սովորել է հեռակա կարգով։ Բոլորովին այլ խնդիր է գիտատար, բժշկական, դիզայներական աշխատանքը։ Այս ոլորտներում անհրաժեշտ է ոչ այնքան փորձ, որքան մասնագիտական ​​ոլորտում հսկայական գիտելիքներ: Այստեղ դուք չեք կարող անել առանց տեսության, և դա անհամեմատ ավելի լավ է լրիվ դրույքով ուսումնասիրություններում: Այս դեպքում լրիվ դրույքով ուսուցումը մեծ պլյուս է գործատուի համար»։

Մեզանից յուրաքանչյուրն ունի ընկերներ, ովքեր ստացել են լրիվ դրույքով կրթություն և նրանք, ովքեր եղել են հեռակա ուսանողներ: Կա՞ արդյոք շոշափելի տարբերություն, որն արտահայտվում է լրիվ դրույքով և հեռակա կրթության միջև զգալի տարբերություններով: Այս հոդվածը նվիրված է այս խնդրին:

Լրիվ դրույքով կրթությունը կրթության դասական տեսակ է, որտեղ ուսանողը մեթոդաբար մասնակցում է դասախոսությունների և սեմինարների մի ամբողջ կիսամյակի ընթացքում, որի ավարտին նա հանձնում է նստաշրջանային քննություններ: Հեռակա ուսումնասիրություններ- պարբերական. Ուսանողը պատրաստվում է իրեն՝ օգտագործելով իրեն տրված նյութերը, այնուհետև հաճախում է դասախոսությունների դասընթաց, որը տրվում է, օրինակ, մեկ ամիս: Հեռակա ուսանողի համար կիսամյակի գագաթնակետը քննությունն է: Լրիվ դրույքով ուսուցման վերջնական գնահատականը կարող է բաղկացած լինել ինչպես ընթացիկ գնահատականների, այնպես էլ քննության միավորներից կամ բաղկացած լինել միայն քննությունից ստացված գնահատականից: Հեռավար ուսուցման դեպքում ամենակարևորն այն է, թե ուսանողն ինչպես է հանդես գալու քննությանը, քանի որ կիսամյակի ընթացքում նա նախապատրաստվել է հիմնականում ինքնուրույն՝ երբեմն-երբեմն աշխատանք կատարելով և խորհրդակցելով ուսուցիչների հետ։ Հեռակա ուսուցումը սովորաբար ավելի քիչ է տևում, քան լրիվ դրույքով, քանի որ դրա համար նախատեսված են կարճատև ծրագրեր, քանի որ հեռակա ուսուցման մեծ թվով ուսանողներ այս կերպ երկրորդ կրթություն են ստանում։ Սովորաբար, կես դրույքով դասընթացները ավելի էժան են, քան լրիվ դրույքով դասընթացները:

Հետաքրքիր է, որ լրիվ դրույքով կրթությունը ենթադրում է բյուջետային տեղերի առկայություն և պետական ​​աշխատողներին կրթաթոշակների վճարում, մինչդեռ հեռակա կրթությունը գրեթե երբեք չի ենթադրում։ Լրիվ և հեռակա կրթության միջև մեկ այլ տարբերություն այն է, որ հեռակա կրթությունը չի ներկայացնում զինվորական ծառայությունից տարկետման պատճառներ: Ենթադրվում է, որ որոշ մասնագիտություններ, ինչպիսիք են թարգմանությունը, օրինակ, չեն կարող յուրացվել հեռակա սովորելով, քանի որ օտար լեզուների ուսուցումը պահանջում է մշտական ​​պրակտիկա և հմտությունների կատարելագործում, ինչի պատճառով շատ բուհեր չունեն լեզվական մասնագիտությունների հեռակա բաժին։ .

Ընդհանուր առմամբ հեռավար ուսուցումը հարմար է նրանց համար, ովքեր աշխատանքի, ընտանեկան հանգամանքների կամ առողջական խնդիրների պատճառով շատ ազատ ժամանակ չունեն։

Եզրակացությունների կայք

1. Լրիվ դրույքով կրթությունը կրթության ստանդարտ ձև է, որը ներառում է մշտական ​​շարունակական ուսուցում, իսկ հեռակա կրթությունը պարբերական է.
2. Ամբողջական կրթությունը բանակից տարկետում է տալիս, իսկ հեռակա կրթությունը՝ ոչ.
3. Ամբողջական և հեռակա կրթությունը տարբերվում է ուսումնական գործընթացի կազմակերպման հարցում կիսամյակի ընթացքում.
4. Հեռակա կրթությունը մարդկանց թույլ է տալիս զուգահեռաբար զբաղվել մի քանի տեսակի գործունեությամբ, ինչը շատ դժվար է լրիվ դրույքով կրթության դեպքում.
5. Լրիվ դրույքով ուսանողները շատ անգամ ավելի հաճախ են անվճար սովորելու, բայց ընդհանուր առմամբ հեռավար ուսուցումն ավելի էժան է.
6. Որոշ մասնագիտություններ, օրինակ՝ բժշկական կամ լեզվաբանական, գործնականում ներկայացված չեն նամակագրության տեսքով։

Այսպես թե այնպես, տարբեր մարդկանց կյանքում նպատակները շատ հաճախ հատվում են։ Օրինակ՝ շատերն իրենց չափահաս ճանապարհորդությունը սկսում են մեկ ցանկությամբ՝ ամեն գնով ստանալ բարձրագույն կրթություն և ապագայում ստանալ խոստումնալից և լավ վարձատրվող աշխատանք: Այս ամենը հնարավոր է, բայց եկեք սկսենք հենց սկզբից։

Ուսանողները կարող են ընտրել լրիվ դրույքով կամ հեռակա ուսուցում, սակայն կան նաև ցերեկային և երեկոյան բաժիններ, որոնք, ի վերջո, ապահովում են բարձրագույն կրթություն: Արդյունքում ուսանողը ստանում է երիտասարդ մասնագետի դիպլոմ (բակալավրի կամ մագիստրոսի կոչում) և դառնում խոստումնալից աշխատող։

Կարևոր չէ, թե ինչպես է նա սովորել, գլխավորն այն է, որ նա բարձրագույն կրթություն ունի։ Թեև, իհարկե, հայտում և հենց «կեղևի» վրա նշված է, թե կոնկրետ դեպքում ինչ ձևով է եղել ուսուցումը։

Կառավարչի համար սա ավելի շուտ ձևականություն է, գլխավորն այն է, որ փաստաթուղթն ինքնին առկա է, և որ պոտենցիալ աշխատակիցն իրեն դրսևորում է դրական կողմում:

Քանի որ դա իսկապես կարևոր չէ, եկեք փորձենք պարզել, թե ինչ է կես դրույքով և կես դրույքով կրթությունը: Միգուցե սա ձեր տարբերակն է?

Կես դրույքով և հեռակա կրթության առանձնահատկությունները

Դպրոցների ոչ բոլոր շրջանավարտներն են պատրաստ սուզվել ուսանողական կյանքի և բարձրագույն կրթության անդունդը, հեռանալ իրենց ձգտումներից, հավակնություններից և կյանքի համոզմունքներից հինգ երկար տարիներ շարունակ:

Դիմորդներից ոմանք կարծում են, որ սովորելը չպետք է խանգարի աշխատանքին և հիմնական վաստակին, իսկ մյուսները, ընդհակառակը, վստահ են, որ դրանք չպետք է ցրվեն, և լավագույնն է մի բան լավ անել՝ ավարտել համալսարանը։ Դե, աշխատանքը, ինչպես գիտեք, գայլ չէ, այնպես որ կարող է սպասել:

Սակայն կրթական համակարգն ունի իր փոխզիջումային լուծումը, որը թույլ է տալիս միաժամանակ սովորել և աշխատել։ Դա կոչվում է " հեռակա կրթություն«, երեկոյան և հերթափոխային աշխատանք, քանի որ այն ամբողջությամբ հարմարեցված է աշխատող ուսանողի աշխատանքային գրաֆիկին։

Սա շատ հարմար է, քանի որ առանց ընդհատելու ձեր կարիերան և հավակնությունները, կարող եք սովորել դիպլոմի և ձեր խոստումնալից ապագայի անվան տակ։

Օրինակ, եթե համալսարանականը աշխատանքի է գնում գիշերային հերթափոխով, ապա նրան ոչինչ չի խանգարում ցերեկային ժամերին համալսարանում դասախոսություններին, գործնական պարապմունքներին հաճախել և հակառակը։

Այսինքն՝ ցանկության դեպքում կարող եք հիանալի համատեղել ուսումն ու աշխատանքը՝ միաժամանակ օգտվելով աշխատանքի վայրում արտոնություններից և բարձրագույն կրթություն ստանալով համալսարանում։

Ի դեպ, վերապատրաստման այս ձեւը ողջունելի է լրացուցիչ կրթություն ստանալու ժամանակ։

Մի փոքր պատմություն և մի երկու պատկերավոր օրինակ

Հասկանալու համար, թե կրթության ինչ ձևի մասին է խոսքը, կարող եք այս թեմայով հարցնել ձեր տատիկներին ու պապիկներին, ովքեր իրենց կրթությունը ստացել են հենց երիտասարդության տարիներին, բայց ոչ թե բարձրագույն, այլ միջնակարգ կամ միջնակարգ մասնագիտացված:

Բացի այդ, հայրենական կինոն կարող է օգնել ձեզ, և այս թեմայով ամենահիշարժան ֆիլմերը հետևյալն են՝ «Մեծ փոփոխություն» և «Աղջիկներ»:

Այնպես որ, միանգամայն ակնհայտ է, որ երիտասարդները միշտ ձգտել են ձեռք բերել նոր գիտելիքներ, և միշտ էլ աշխատել են իրենց ոլորտի մասնագետներ։

Բայց այնուամենայնիվ, եկեք վերադառնանք ժամանակակից աշխարհ և փորձենք պարզել, թե ինչպիսին է այսօրվա երեկոյան կրթության ձևը և ինչպես ստանալ բարձրագույն կրթություն՝ չկտրվելով այսպես կոչված «արտադրական գործընթացից»:

Լրիվ և հեռակա ուսուցման ժամանակացույց

Որպես կանոն, յուրաքանչյուր բուհ ունի իր կադրային գրաֆիկը, որը հարմարեցված չէ ուսանողների ազատ ժամանակին և հնարավորություններին, այլ ընդհակառակը, աշխատող ուսանողները պետք է հարմարվեն դրան։

Օրինակ՝ որոշ բուհերում դասերն անցկացվում են երեկոյան ժամօր, և միայն շաբաթական 2-3 անգամ; մինչդեռ այլ համալսարաններ խրախուսում են հանգստյան օրերի ուսումնասիրությունը՝ կազմակերպելով հանգստյան օրերի խմբեր:

Այդ իսկ պատճառով յուրաքանչյուր դիմորդ պետք է ինքնուրույն որոշի, թե ինչն է իրեն ավելի հարմար, քանի որ այստեղ, ինչպես և լրիվ դրույքով, բոլորի ներկայությունը պարտադիր է։

Այս ամենը նախատեսված է կոնկրետ համալսարանի կանոնադրությամբ, և դուք, իհարկե, չպետք է խախտեք նման կանոնները, այլապես երբեք չեք կարող ստանալ երիտասարդ մասնագետի կարգավիճակ շնորհելու բաղձալի վկայականը։

Եթե ​​խոսենք տարբերությունների և նմանությունների մասին, ապա հեռակա ուսուցման ձևը նույնական է լրիվ դրույքով, և ուսանողները հաճախում են դասախոսությունների, սեմինարների, գործնական և լաբորատոր պարապմունքների, անցնում գործնական պարապմունքներ, անցնում նիստեր և պաշտպանում դասընթացը և ավելի ուշ՝ դիպլոմային նախագիծ։

Ընդհանուր առմամբ կրթության նկատմամբ մոտեցումը նույնն է, իսկ ուսուցիչների պահանջները՝ ստանդարտ։

Լրիվ և հեռակա կրթության առավելությունները

Եթե ​​դեռ կասկածում եք, արժե հիշել համալսարանում ուսման այս ձևի հիմնական առավելությունները:

Նրանք իսկապես գոյություն ունեն, և դրանք բազմաթիվ են և նշանակալից.

1. Աշխատանքի և ուսման համատեղման հնարավորություն;

2. Վաղ ֆինանսական անկախություն;

3. Աշխատանքի վայրում տարեկան երկու անգամ վճարվող ակադեմիական արձակուրդներ.

4. Հավատարիմ ընդունելության քննություններ;

5. Ուսուցման մատչելի արժեքը (համեմատած լրիվ դրույքով);

6. Իրական պրակտիկա մասնագիտությամբ աշխատելիս.

7. Հետաքրքրություն նման աշակերտի նկատմամբ.

8. Կարիերայի արագ առաջխաղացման հնարավորություն;

9. Ուսուցիչների ճկուն վերաբերմունք.

10. Մշտական ​​խորհրդակցություններ ուսուցիչների հետ.

Այսպիսով, եթե ցանկանում եք բարձրագույն կրթություն ստանալ հենց այս ձևով, դադարեք տատանվել ձեր որոշման մեջ, քանի որ սա իրական հնարավորություն է ապագայում առանց աշխատանքից հեռանալու վկայագրված մասնագետ դառնալու: Ինչու՞ սա հեռանկար չէ:

Համառ վիճակագրություն և երեկոյան մարզումների բացակայություն

Այսօր բոլոր դիմորդների և բարձրագույն ուսումնական հաստատությունների ուսանողների միայն 3%-ն է ընտրում կրթության այս ձևը։

Շատ դեպքերում դրանք նրանք են, ովքեր ցանկանում են ստանալ երկրորդ բարձրագույն կրթություն գոյություն ունեցող առաջինով, որը ստացել է որպես լրիվ դրույքով ուսանող:

Ինչու՞ են այդքան ցածր դրույքաչափերը: Դա պարզ է! Եթե ​​հիշենք հեռակա դասընթացի մասին, ապա ձեզ հարկավոր է վեց տարի մագիստրատուրա սովորել, իսկ հինգ տարում բակալավրի կոչում ստանալը միանգամայն հնարավոր է:

Երեկոյան պարապմունքների դեպքում ամեն ինչ նույնն է, բայց դասերին պետք է հաճախել ամեն շաբաթ, և ոչ մեկ անգամ։

Ոմանց համար դա չափազանց անհարմար է ժամանակի առումով, իսկ շատերի համար՝ բոլորովին անշահավետ, քանի որ շատ ավելի հեշտ է վեց ամիսը մեկ 2-3 շաբաթով վճարովի ակադեմիական արձակուրդ գնալ և ձեր ամբողջ ժամանակը տրամադրել սովորելուն և անցնելու: քննություն.

Եթե ​​վերցնենք 50 տարի առաջվա ժամանակահատվածը, ապա ամեն ինչ լրիվ հակառակն էր, և նրանք հարգանքով էին վերաբերվում մշտական ​​և հեռակա ուսուցման ձևերին և ձգտում էին` ցանկանալով դառնալ հավաստագրված մասնագետներ, նույնիսկ միջին մակարդակի:

Այժմ վերապատրաստման այս ձևը համարվում է «բարոյապես հնացած», և ոչ բոլոր ժամանակակից համալսարաններն են այն առաջարկում իրենց ուսումնական ծրագրում:

Արժե ընդգծել ևս մեկ թերություն, որն իջեցնում է լրիվ դրույքով և հեռակա ուսուցման դասընթացի վարկանիշը։

Օրինակ, երիտասարդներն արդեն եկել են այն եզրակացության, որ աղջիկների համար այս ձևով սովորելը շատ ավելի հեշտ և շահավետ է, քանի որ տղաները նույնիսկ բանակից տարկետում չեն ստանում՝ նախընտրելով համալսարան գնալ հերթափոխով։

Իսկ լրիվ դրույքով բաժին տեղափոխվելը (ըստ ցանկության, իհարկե) դժվար գործ կդառնա երեկոյան ուսանողի համար։

Առավելությունները լրիվ դրույքով ուսման դասընթաց ընտրելիս

Բայց ամեն ինչ այնքան էլ վատ չէ, որքան ոմանք կարող են մտածել: Յուրաքանչյուր դիմորդ և ուսանող պետք է իմանա այն շոշափելի առավելությունների մասին, որոնք պարտադիր կլինեն իր համար. բայց միայն այն դեպքում, եթե նա ընտրի իր համար մասնակի ուսման ձև:

1. Աշխատող ուսանողը ստանում է լրացուցիչ արձակուրդ, որը վճարվում է միջին ամսական աշխատավարձից։

2. Առաջին կուրսերում նստաշրջանի արձակուրդը տրվում է 40 օրվա չափով, իսկ ավագ կուրսեցիները 50 օրով գնում են բուհ քննություններ հանձնելու։ Վճարովի օրեր, ինչը նույնպես կարևոր է։

3. Պետական ​​քննություն կամ ավարտական ​​նախագիծ հանձնելու նախօրեին դուք կարող եք պաշտոնապես ստանալ աշխատանքից չորս ամիս վճարովի արձակուրդ, որը հատկացվում է ուսանողի որակյալ պատրաստմանը։

4. Մինչ դիպլոմը կամ պետական ​​քննությունը 10 ամսով ուսանողի աշխատանքային շաբաթը պաշտոնապես կարող է կրճատվել 7 ժամով, և վճարել աշխատավարձի 50%-ը։

5. Լինում են դեպքեր, երբ ձեռնարկությունը վճարել է աշխատող ուսանողի կրթության համար, ինչը ձեռնտու է նաև ընտանիքի ֆինանսական տեսանկյունից։

Ստացվում է, որ հեռակա կրթությունն աշխատանքում զիջումներ է տալիս, մինչդեռ աշխատող ուսանողը կարող է միաժամանակ «մեկ քարով երկու թռչուն սպանել»՝ կանոնավոր աշխատանքի դիմաց լիարժեք աշխատավարձ ստանալ և միևնույն ժամանակ մոտենալ երկար սպասված բարձրագույն կրթությանը։ .

Լրիվ և հեռակա ուսուցման ընդունելության կարգը

Եթե ​​որոշեք, որ հեռակա ուսումը ձեզ համար իդեալական է, ապա պետք է իմանաք բուհ ընդունվելու որոշակի կանոններ:

1. Ընդունելության քննությունները սկսվում են լրիվ դրույքով դիմորդների քննություններից ուշ:

2. Ուսուցումը տևում է մեկ տարի ավելի երկար, քան լրիվ դրույքով ուսանողների համար;

3. Հաջող ընդունելության համար փաստաթղթերի փաթեթը ստանդարտ է.

4. Պետական ​​միասնական քննության արդյունքների առկայությունը պարտադիր է.

5. Ընդունելության քննությունները կարող են փոխարինվել բանավոր հարցազրույցով կամ գրավոր թեստով:

Հակառակ դեպքում հեռակա դասընթացների հետ տարբերություններ չկան, իսկ ուսանող դառնալն առանձնապես դժվար չէ։

Խորհուրդ. եթե վստահ եք ձեր ընտրած մասնագիտության ձեր իմացության մեջ, ապա կարող եք ապահով կերպով փաստաթղթեր ներկայացնել լրիվ դրույքով և հեռակա ուսուցման համար. հակառակ դեպքում խնդիրներ կարող են առաջանալ առաջին նիստի ժամանակ:

Եզրակացություն. Եթե հիմա գիտեք ինչ է լրիվ դրույքով և հեռակա կրթությունը:, ուրեմն, միգուցե ժամանակն է ստուգել ձեր ուժերը:

Դադարեք աշխատանքում զբաղվածության և անփոխարինելի լինելու համար արդարացումներ անել, քանի որ կարող եք բարձրագույն կրթություն ստանալ առանց ձեր սիրելի աշխատանքից ժամանակ խլելու: Երիտասարդ մասնագետի կարգավիճակը ոգեշնչող չէ՞։