Poezija apie Didįjį Tėvynės karą. Juokingas atsitikimas iš gyvenimo Kokios mintys naudingos

ᅚᅚ Sveiki! Tai tikrai labai aktuali tema šiandien. Baimė būti nepriimtam, atstumtam, suklysti, nepasitikėjimas savimi, bailumas, drovumas ir pan. Žmonės, kurie turi žemą savigarbą, iš tikrųjų bijo daugelio dalykų. ᅚᅚMūsų savivertę formuoja tai, kaip mus vertina aplinkiniai. Ne daugiausia, bet šis veiksnys vis dėlto turi didelį procentą. Jei vaikas nuo vaikystės, jo tėvai daro tai, ką kas antrą dieną sako „koks tu kvailas, nieko gero iš tavęs neišeis“, tai vėliau vaikas tuo patikės. Ir jei net paauglystėje jo draugai/pažįstantys kažką panašaus sako, tai tokiam vaikui tikrai bus sunku. Jis turės daug kompleksų, dėl kurių negalės kažkaip tobulėti, kažko išmokti ir išbandyti savęs to, kas jam artima dvasia. Jam tiesiog bus gėda vėl išeiti į gatvę. Gyvenimas pats savaime nėra lengvas. Todėl tokie žmonės, prieš įveikdami šiuos sunkumus, pirmiausia turi įveikti save, savo baimes ir baimes. ᅚᅚ Štai kodėl aš manau, kad viena iš priežasčių yra, taip sakant, pikti liežuviai. Galų gale, jei jums vieną ar du kartus buvo pasakyta, kad jūs negalite ten ko nors padaryti, tai nereiškia, kad jūs niekada negalėsite to padaryti. Niekam nepavyksta iš pirmo karto. Netgi savo amato meistrai kartais klysta. Daug daugiau rūpesčių atneša „kalbas apie išvaizdą“. Kažkas ten išsprogs „kokia kreiva tavo nosis“, arba „kokius geltonus dantis“ ir viskas, žmogus nuo to momento gali visą gyvenimą eiti ciklais pagal nosies formą ar odos spalvą. . Tai nėra teisinga. Neteisinga vertinti kažkieno išvaizdą. Juk žmogus nesirenka, su kokia akių, odos, plaukų spalva ar kokios kaukolės formos jis gims. Kažkas be proto išrėpia tokias nesąmones, o tada 15 metų žmogus svajoja pasidaryti plastines operacijas. Ir jis praleidžia savo neįkainojamą gyvenimą ne mėgaudamasis kiekviena savo gyvenimo diena, o plakdamas tokiomis idiotiškomis mintimis. Kitas žingsnis – tėvai. Vaikus reikia ne tik barti, bausti ir pan., bet ir padrąsinti. Aš nekalbu apie meilę, rūpestį ir meilę. Juk galima sakyti ne „koks tu kvailas“, o „neblogas, bet žinau, kad gali geriau, pasistenk ir tau pavyks“. ᅚᅚ Kalbant apie mano savigarbą, man atrodo, kad aš ją tiesiog neįvertinau. Dabar ši tema man ne tokia aktuali, kasdien prie jos nesigilinu. Bet čia anksčiau tai buvo tik sargybinis. Mano gyvenime buvo laikas, kai tiesiog bijojau, kad mane dar kartą ten pamatys, norėjau tiesiog ištirpti, išnykti. Man pačiam ne viskas patiko, o dėl to kalti buvo pikti liežuviai. Tiek laiko sugaišau vien dėl kvailos baimės, dėl kažkieno neapgalvotų žodžių. Man atrodo, kad būčiau galėjęs pasiekti daugiau, jei nebūčiau klausęs savo piktadarių. ᅚᅚ Būtina negadinti savo gyvenimo ir netrukdyti kitiems.

1. Perskaitykite straipsnį apie poetą - 77, 78 p. - ir atsakykite į klausimus:

– apie ką rašė poetas D. Samoilovas?

- kada buvo parašytas eilėraštis „Keturiasdešimtmetis, mirtinas ...“ ir kodėl?

Kokia eilėraščio kompozicija?

Ką poetas veikė karo metu?

Keturiasdešimtmetis, mirtinas...

2. Jau žinai ką kompozicija – tai kūrinio konstrukcija.Šio eilėraščio kompozicija panaši į filmo scenarijų, kur kadrai seka vienas kitą.

Kokios eilėraščio nuotaikos? Kaip kartu su tuo keičiasi ir autoriaus intonacija? (Įrašykite savo pastebėjimus „rėmeliuose“.)

Ar galima suprasti emocinę autoriaus nuotaiką ir eilėraščio temą, jei skaitote tik epitetus pirmoje strofoje?

- Kodėl antrajame posme (pavadinkite juos) tiek daug žodžių, reiškiančių tarpą?

– Su kokiu jausmu jaunasis poetas prisimena save po dvidešimties metų?

- Perskaitykite paskutinį posmą. Apie ką, apie save ar apie visą kartą, kalba poetas?

Garsiai perskaitykite pirmąjį ir paskutinįjį ketureilius: kuo jie skiriasi (žr. užuominą p. 81 5 klausime)?

3. Paruoškite išraiškingą skaitymą mintinai, stenkitės perteikti autoriaus jausmų ir nuotaikų kaitą.

keturiasdešimtmetis, mirtinas,
karinė ir fronto linija
Kur laidotuvių pranešimai
Ir ešelonų mainai.

Valcuoti bėgiai dūzgia.
Erdvus. Šalta. Aukštas.
Ir gaisro aukos, gaisro aukos
Klaidžiojant iš vakarų į rytus...

Ir tai aš stotyje
Tavo nešvarioje ausinėje,
Jei žvaigždutė nėra įstatyminė,
Ir iškirpti iš skardinės.

Taip, tai aš šiame pasaulyje,
Lieknas, linksmas ir žaismingas.
Ir aš turiu tabako maišelyje,
Ir aš turiu kandiklį.

Ir aš juokauju su mergina
Ir aš šlubas daugiau nei reikia
Ir aš pertrauku litą į dvi dalis,
Ir aš viską suprantu.

Kaip tai buvo! Kaip tai sutapo?
Karas, vargai, svajonės ir jaunystė!
Ir visa tai pasinėrė į mane
Ir tik tada aš pabudau! ..

keturiasdešimtmetis, mirtinas,
Švinas, parakas…
Karo pasivaikščiojimai Rusijoje,
Ir mes tokie jauni!

„Keturiasdešimtmečiai“.

Atsakymai į klausimus

1. Kokias nuotaikas persmelkia D. Samoilovo eilėraštis? Kaip kartu su nuotaika keičiasi ir autoriaus intonacija?
4. Su kokiu jausmu jaunasis poetas prisimena save po dvidešimties metų?
5. Paprašykite savo artimųjų papasakoti apie eilėraščius ir dainas, skirtas Didžiajam Tėvynės karui.

1, 4, 5. Karo metai buvo labai sunkūs, daugeliui lemtingi, vadinasi, atnešė mirtį. Pagrindinė visų žmonių mintis tuo metu buvo apie frontą, apie sovietų kariuomenės pralaimėjimus ir pergales. O priekyje buvo įprastas parako kvapas ir švino kulkų skrydis.
Pirmieji du ketureiliai mums piešia niūrų, tragišką karo vaizdą. Bet tada matome lyrinio herojaus nuotaikų pasikeitimą: jis prisimena, kad jis jaunas, kad svajoja apie meilę - nuotaika pakyla, atsiranda lengvas liūdesys, šiek tiek ironijos prieš save, jaunas (juk eilėraštis buvo parašyta praėjus 20 metų po karo pabaigos) - Paskutiniame ketureilyje vėl matome karo panoramą, tačiau joje nebėra iškilmingos tragedijos: išlieka ramus, šiek tiek liūdnas supratimas apie patirtą svajonių susidūrimą. ir nelaimės, jaunystė ir karas. Ir čia turime omenyje ne tik vieno lyrinio herojaus jaunystę, bet ir visos fronto kartos jaunimą.

2. Atkreipkite dėmesį į epitetų gausą pirmame ketureilyje. Ar įmanoma suprasti emocinę autoriaus nuotaiką ir eilėraščio temą, jei garsiai perskaitysite tik šio ketureilio epitetus?

Pirmojo ketureilio epitetai: fatalinis, karinis, fronto linija, laidotuvės, ešelonas. Iš jų galima suprasti eilėraščio temą ir pagauti vieną iš nuotaikų – iškilmingą karo tragediją (žr. 1 klausimą).

3. Kaip manai, kodėl antrajame ketureilyje yra tiek daug žodžių, reiškiančių erdvę („erdvus“, „aukštas“, „iš vakarų į rytus“)?

Pirmuosiuose dviejuose keturkampiuose Rusijos žemę matome tarsi iš aukštumos, kurioje „Erdvus. Šalta. Aukštas". Iš rytų į vakarus, iki fronto linijos, yra begalė ešelonų su ginklais, amunicija, kariuomenės papildymu. Vagonų ratai beldžiasi į bėgių jungtis. Bėgiai dūzgia nuo ką tik pravažiavusio traukinio. O iš vakarų į rytus keliais juda pabėgėliai iš nacių jau užimtų teritorijų, žmonės, kurių namai sudegė. Daugelis šeimų jau gavo laidotuves, tai yra pranešimus, kad jų vyrai ar sūnūs mirė fronte.

Analizė

Eilėraštį „Keturiasdešimtieji“ parašė priekinės linijos poetas Davidas Samoilovas. Praėjo dvidešimt metų nuo Didžiojo Tėvynės karo pradžios, ir visi nepamiršta to baisaus laiko, kai jauni, dvidešimtmečiai vaikinai išėjo į frontą ginti tėvynės. Ir neblėstantis prisiminimas privertė mane paimti į rankas plunksną ir parašyti šį nuoširdų eilėraštį 1961 m.

Kaip tai buvo! Kaip sutapo -
Karas, vargai, svajonės ir jaunystė!
Šio eilėraščio lyrinis herojus yra toks pat jaunas vaikinas, kaip ir pats poetas karo metais.
Karo pasivaikščiojimai Rusijoje,
Ir mes tokie jauni!

Todėl galima drąsiai teigti, kad šis eilėraštis yra autobiografinis. „Plonas, linksmas ir provokuojantis“, lyrinis herojus dar nežino, ką jam tenka iškęsti: ir baisius sprogdinimus, ir bendražygių mirtis, ir siaubą. Tuo tarpu visa tai laukia, o dabar bėgiai raižyti, ešelonų beldimas, pokštai su mergina, kurią ji netyčia sutiko kažkokioje pusstotyje.
Karinių keturiasdešimtųjų metų atmosferai perteikti autorius pasitelkia įvairaus tipo tropus ir stilistines figūras. Inversija (laidotuvių pranešimai, ešelono beldimai) padidina kalbos išraiškingumą, o daugybė epitetų („aš lieknas, linksmas, provokuojantis“, „švinas, parakas“) padeda perkeltine prasme apibūdinti tikrovę. Metafora „Karas vaikšto aplink Rusiją“ ir persekiojamas jambikas, kuriuo parašytas eilėraštis, sustiprina suvokimą, kas vyksta. Ir kariniais traukiniais į frontą vykstantys vaikinai pradeda suprasti, kad kariauja, o pasaulis jau toli, kitame gyvenime.

O poetas rašo eilėraštį, kuriam jau per keturiasdešimt, kuris jau išgyveno šiuos „lemtingus, fronto“ baisius metus. Ir tas berniukas su „išteptu ausų atvartu“ ir iš skardinės iškirpta žvaigždute vis dar visiškai nesuvokia, kas jo laukia.

Davidas Samoilovas yra priešakinės kartos poetas. Kaip ir daugelis jo bendraamžių, jis išėjo į frontą dar nuo studijų laikų. Žymiausias poeto kūrinys buvo eilėraštis „Keturiasdešimt“. Tai eilėraščiai apie karą, apie jaunystę, apie svajones ir išbandymus. Bet šis eilėraštis buvo parašytas ne karo metu, ne fronte. Beveik po dviejų dešimtmečių poetas prisiminė „keturiasdešimtuosius, mirtinus“.

Praėję metai, branda, gyvenimiška patirtis leido poetui plačiau ir giliau suvokti „švino“ ir „pudro“ metų tragediją, prisiminti save nuo pat pilnametystės, „ploną, linksmą ir provokuojantį“, prisiminti su šilta. liūdesys. Šiek tiek ironiškai, pašaipiai nusišypsojęs, kaip tada, keturiasdešimtmetis, su mergina, juokdariu, bandė atrodyti labiau patyręs ir brandesnis. Eilėraščio kompozicija – tai kadrų kaita, kaip filme. Pirma, turime bendrą vaizdą, plačią panoramą:

keturiasdešimtmetis, mirtinas,
karinė ir fronto linija
Kur laidotuvių pranešimai
Ir ešelonų mainai.

Kosminio erdvės platumo pojūtį pabrėžia žodžiai „Erdvus. Šalta. Aukštas". Ir tada pasirodo kitas kadras – herojus „savo purvinuose ausų atvartuose“. Taip pabrėžiamas sutapimas – didžioji tragedija ir herojaus jaunystė. O eilėraščio pabaigoje – vėl panorama, bet nebėra iškilmingos tragedijos ar ironiškos šypsenos autoriaus intonacijoje, o lieka ramus, šiek tiek liūdnas supratimas apie patirtą svajonių ir nelaimių susidūrimą, jaunystės ir nelaimių susidūrimą. karas.

KETURIASdešimt

Keturiasdešimtas, mirtinas,
karinė ir fronto linija
Kur laidotuvių pranešimai
Ir ešelonų mainai.

Valcuoti bėgiai dūzgia.
Erdvus. Šalta. Aukštas.
Ir gaisro aukos, gaisro aukos
Klaidžiojant iš vakarų į rytus...

Ir tai aš stotyje
Tavo nešvarioje ausinėje,
Jei žvaigždutė nėra įstatyminė,
Ir iškirpti iš skardinės.

Taip, tai aš šiame pasaulyje,
Lieknas, linksmas ir žaismingas.
Ir aš turiu tabako maišelyje,
Ir aš turiu kandiklį.

Ir aš juokauju su mergina
Ir aš šlubas daugiau nei reikia
Ir aš pertrauku litą į dvi dalis,
Ir aš viską suprantu.

Kaip tai buvo! Kaip tai sutapo?
Karas, vargai, svajonės ir jaunystė!
Ir visa tai pasinėrė į mane
Ir tik tada aš pabudau! ..

keturiasdešimtmetis, mirtinas,
Švinas, parakas...
Karo pasivaikščiojimai Rusijoje,
Ir mes tokie jauni!

Galvodami apie tai, ką skaitome

1. Kokios nuotaikos persmelkia D. Samoilovo eilėraštį? Kaip kartu su nuotaika keičiasi ir autoriaus intonacija?
2. Atkreipkite dėmesį į epitetų gausą pirmame ketureilyje. Ar įmanoma suprasti emocinę autoriaus nuotaiką ir eilėraščio temą, jei garsiai perskaitysite tik šio ketureilio epitetus?
3. Kaip manote, kodėl antrajame ketureilyje ("erdvus", "aukštas", "iš vakarų į rytus") yra tiek daug žodžių, reiškiančių erdvę?
4. Su kokiu jausmu jaunasis poetas prisimena save po dvidešimties metų?
5. Paprašykite savo artimųjų papasakoti apie eilėraščius ir dainas, skirtas Didžiajam Tėvynės karui.

Kūrybinė užduotis

Dar kartą perskaitykite paskutinę eilutę. Apie ką, apie save ar apie visą kartą, kalba poetas? Garsiai perskaitykite pirmą ir paskutinę posmelius. Ar jie skiriasi skambesiu, nuotaika, intonacija? Jei kitaip, tai kas? Pateikite išsamų atsakymą į šį klausimą.

Fonochristomatija. Klausytis vaidybos

D. S. Samoilovas. „Keturiasdešimtmečiai“

1. Kokia nuotaika tvyro Deivido Samoilovo eilėraštyje? Kaip kartu su nuotaika keičiasi ir eilėraštį skaitančio aktoriaus intonacija?
2. Atkreipkite dėmesį į epitetų gausą pirmame ketureilyje. Ar įmanoma suprasti emocinį posmo turinį, jei garsiai perskaitysite tik šio ketureilio epitetus? Kaip tai skamba aktoriaus skaityme?
3. Su kokiu jausmu jaunasis poetas prisimena save po dvidešimties metų? Kaip aktorius tai perteikia?
4. Atidžiai klausykite pirmos ir paskutinės posmų. Ar jie skiriasi skambesiu, nuotaika, intonacija? Jei jie skiriasi, tai kokiu būdu?
5. Atmintinai paruoškite išraiškingą eilėraščio deklamavimą. Stenkitės perteikti autoriaus jausmų ir nuotaikų kaitą.

Klausimas: Padėkite atsakyti į šiuos klausimus pliz: 1) Kodėl, jūsų nuomone, poetas, kalbėdamas apie jo gimtąjį kraštą ištikusią bėdą, prisimena moteris ir senolius? 2) Kodėl meilės Tėvynei jausmas buvo ypač ryškus karo metu? 3) Kodėl, jūsų nuomone, antrajame ketureilyje ("erdvus", "aukštas", "iš vakarų į rytus") yra tiek daug žodžių, reiškiančių erdvę? 4) Su kokiu jausmu jaunasis poetas prisimena save po dvidešimties metų?

Padėkite atsakyti į šiuos klausimus pliz: 1) Kodėl, jūsų nuomone, poetas, kalbėdamas apie gimtąjį kraštą ištikusią bėdą, prisimena moteris ir pagyvenusius žmones? 2) Kodėl meilės Tėvynei jausmas buvo ypač ryškus karo metu? 3) Kodėl, jūsų nuomone, antrajame ketureilyje ("erdvus", "aukštas", "iš vakarų į rytus") yra tiek daug žodžių, reiškiančių erdvę? 4) Su kokiu jausmu jaunasis poetas prisimena save po dvidešimties metų?

Atsakymai:

1) vyrai ėjo kautis, o moterys ir senukai turi visą namų ūkį, o net vyrus, kad su kažkuo kovotų, reikia valgyti ir apsirengti. Bet kokia karinė veikla tiesiogiai priklauso nuo pasiūlos. 2) Nes karas yra akivaizdi grėsmė gyvybei. 3) nežinau. 4) Ryškiausi jausmai ir viltys. Ir staiga karas viską sugadino, kad mylinčiam žmogui, o ypač poetui, rašytojui, šis laikas pats blogiausias.

Panašūs klausimai

• Jei autobusas važiuoja horizontaliu keliu, koks jo trinties greitis?
• Išversti į anglų kalbą mov (Aš esu maža mergaitė. Man 9 metai. Mokausi 4 klasėje. Turiu nuostabią tėvynę. puikiame bute. Turime 3 kambarius. Mano kambaryje yra daug kambarių.
• perdegusi 300 W galios elektrinio lygintuvo spiralė paspartėjo 1/4. Kokia buvo jo galia?
• surašykite reiškinius ir apskaičiuokite jų reikšmes: 1) 840 padalytas iš skaičių 2 ir 7 sandaugos. 2) Skaičių 15, 6, 25 ir 4 sandauga.
• dviejų skaičių skirtumas yra 13 mažesnis už minuendą ir 5 daugiau nei pogrupio. suraskite minuend ir subtrahend