Priklausomybių tarp natūralių komponentų nustatymas žemėlapiuose. Gamtos komponentų santykio atskleidimas
Danilova Svetlana Aleksandrovna
Padėtis: geografijos mokytojas
Švietimo įstaiga: SM „Mokykla Nr. 20“
Vietovė: g.o. Podolskas
Medžiagos pavadinimas: Metodologiniai pokyčiai
Tema: Praktiniai darbai 8-9 kl
Paskelbimo data: 28.02.2019
Skyrius: vidurinį išsilavinimą
Rusijos geografija.
Programos praktinis darbas, privalomas įgyvendinimui
GAMTOS
skyrius
Tema
Praktinis darbas
Įvertinimas
geologinis
struktūra ir
mineralinis
№ 1. Standartinio laiko nustatymas naudojant laiko juostų žemėlapį. (Sprendimas
užduotys sąsiuvinyje.)
Nr. 2. Tektoninių ir fizinių žemėlapių palyginimas ir nustatymas
reljefo priklausomybė nuo žemės plutos sandaros individo pavyzdžiu
teritorijos; atskleistų dėsningumų paaiškinimas. (Pildoma į / į.)
#3 Nustatykite ir paaiškinkite išdėstymo modelius
magminiai nuosėdiniai mineralai tektoniniu būdu
žemėlapis. (Darbas su c / c. Lyginamoji lentelė užrašų knygelėje.)
agroklimatiniai
dangaus ištekliai
Nr. 4. Sumos pasiskirstymo modelių nustatymas
ir sugertą spinduliuotę bei jų paaiškinimą. (Užpildykite lentelę
užrašų knygelės.)
Nr. 5. Oro ypatybių nustatymas
įvairių daiktų. Orų prognozių rengimas. (Lyginamasis
lentelė užrašų knygelėje.)
Nr. 6. Vidutinių temperatūrų pasiskirstymo dėsningumų nustatymas
sausis ir liepa, metinis kritulių kiekis. (Darbas su c / c ir išvados
užrašų knygelės.)
Nr. 7. Drėgmės koeficiento nustatymas įvairiems taškams.
(Problemos sprendimas sąsiuvinyje.)
Vidinis
vanduo ir vanduo
Nr. 8. Apibrėžimas žemėlapiais ir statistine medžiaga
mitybos, režimo, metinio nuotėkio, upių nuolydžio ir kritimo ypatybės,
jų ekonominio panaudojimo galimybes. (Užpildykite lenteles
užrašų knygelės.)
Dirvožemis-
augalas-
viršelis,
gyvūnas
dirvožemio ir
biologinės
Nr. 9. Dirvožemio susidarymo sąlygų nustatymas pagrindinei
zoniniai dirvožemio tipai (šilumos ir drėgmės kiekis, reljefas, pobūdis
augmenija)
Natūralus
kompleksai
Natūralus
Nr. 10. Priklausomybių tarp natūralių
komponentai ir gamtos ištekliai vienos iš zonų pavyzdžiu. (AT
bloknoto schema, lentelė.)
Žmogus ir
Natūralus
Nr. 11. Identifikavimas pagal žemėlapius ir statistinius gamtos šaltinius
išteklių ir sąlygų jų plėtrai atskirų regionų pavyzdžiu.
(C / c pildymas, išvados atskirame lape.)
Nr. 12. Sudarymas iš žemėlapių ir statistinės medžiagos
vienos iš gamtos išteklių rūšių savybės (vertė,
sudėtinės dalys, pasiskirstymas teritorijoje, būdai ir priemonės
racionalus naudojimas). (užpildydami lentelę sąsiuvinyje,
diagramas.)
Praktinis darbas Nr.1
Standartinio laiko nustatymas laiko juostų žemėlapyje
Tikslai
veikia:
išpildymas
praktiška
naudojant vadovėlio tekstą
"Laiko juostos"
Sukurkite naujas sąvokas: vietinis laikas, standartinis laikas, tarptautinė datos linija, standartinis laikas, Maskva
laikas, vasaros laikas.
Išmokite nustatyti standartinį laiką, atsižvelgti į laiko skirtumą šalyje.
I. Teorinė dalis ( vykdymo laikas 15 minučių).
Išstudijavę § 3 tekstą ir pav. 5 p. 24:
1. Nustatykite, kiek laipsnių Žemė apsisuka aplink savo ašį per 1 valandą 4 minutes.
2. Koks laikas vadinamas vietiniu?
3. Nustatykite, į kiek laiko juostų yra padalinta Žemė.
4. Kuo skiriasi laiko juostos pagal ilgumą? Laiku?
Kiek laiko juostų yra mūsų šalyje?
Kurioje laiko juostoje yra Stavropolis?
Kas yra zonos laikas?
Kaip pasikeis standartinis laikas į rytus nuo bet kurios laiko juostos? Vakarai?
Kas yra datos eilutė. Kokie pokyčiai įvyks peržengus liniją
data keičiasi iš vakarų į rytus? Iš rytų į vakarus?
Koks laikas vadinamas motinyste, vasara, Maskva?
Klausimų aptarimas (10 min.).
II. Praktinė darbo dalis: standartinio laiko nustatymo uždavinių sprendimas (atliekamas sąsiuvinyje,
vykdymo laikas 10 minučių).
Pavyzdys: nustatykite standartinį laiką Jakutske, jei Maskvoje yra 10 val.
Trumpos įvažiavimo sąlygos: Maskva – 10 val.
Jakutskas - ?
Užduočių vykdymo seka:
Nustatykite, kuriose laiko juostose yra šie taškai:
Maskva - 2-oje, Jakutskas - 8-oje;
nustatyti skirtumą tarp laiko juostų:
nustatyti standartinį laiką tam tikrame taške, atsižvelgiant į tai, kad laikas mažėja į vakarus, į rytus -
dideja:
Atsakymas: Jakutske 16 val.
Bėk pats
Nustatykite standartinį laiką Maskvoje, jei Petropavlovske-Kamčiackyje yra 20 val.
Nustatykite standartinį laiką Stavropolyje, jei Novosibirske tai yra 13:00.
Čitoje 18 val., nustatykite standartinį laiką Maskvoje.
Papildomos užduotys
Kiek ir kokia kryptimi reikia judinti laikrodžio rodykles, jei skrendame nuo 3 val
diržai 8-oje? 1-oje?
Kodėl reikia pasukti laikrodį skrendant iš Maskvos į Jekaterinburgą ir skrendant į
Murmanskas tuo pačiu atstumu nėra būtinas?
Kuo skiriasi standartinis laikas ir motinystės laikas?
Maskvos, Chartumo (Egiptas) ir Pretorijos (Pietų Afrika) miestai yra toje pačioje laiko juostoje (2-oje). Ar tai reiškia
ar jų gyventojai gyvena tuo pačiu metu?
4. Ar galima gauti naujametinius sveikinimus Stavropolyje gruodžio 31 d., jei jis buvo išsiųstas iš
Praktinis darbas Nr.2
Tektoninių ir fizikinių žemėlapių palyginimas ir reljefo priklausomybės nuo struktūros nustatymas
žemės pluta atskirų teritorijų pavyzdžiu; atskleistų modelių paaiškinimas
Darbo tikslai:
1. Nustatyti ryšį tarp didelių reljefo formų išsidėstymo ir žemės plutos struktūros.
2. Patikrinkite ir įvertinkite gebėjimą lyginti kortas, paaiškinkite identifikuotus raštus.
Darbo seka
fizinis
tektoninės
nustatyti
tektoninės
struktūros
atitinka nurodytas reljefo formas. Padarykite išvadą apie reljefo priklausomybę nuo žemės plutos sandaros.
Paaiškinkite pastebėtą modelį.
(Patartina dirbti su pasirinkimais, įskaitant kiekvieną
daugiau nei 5 lentelėje išvardytos reljefo formos.)
Landformos
Dominuojančios aukštumos
Tektoninis
struktūros,
gulėdamas
pagrindu
teritorija
Išvada apie priklausomybę
reljefas nuo pastato
Žemės pluta
Rytų Europos
Centrinė rusų kalba
pakilimas
Hibinų kalnai
Vakarų Sibiras
žemuma
Aldano aukštumos
Uralo kalnai
Verchojansko kalnagūbris
Čerskio kalnagūbris
Sikhote-Alinas
vidurinė ketera
Praktinis darbas Nr.3
Įdėjimo modelių apibrėžimas ir paaiškinimas
magminiai ir nuosėdiniai mineralai tektoniniame žemėlapyje
Darbo tikslai:
1. Remdamiesi tektoniniu žemėlapiu, nustatykite magminių ir nuosėdinių mineralų išsidėstymo dėsningumus.
fosilijų.
2. Paaiškinkite nustatytus modelius.
Darbo seka
Atlaso „Tektonika ir mineraliniai ištekliai“ žemėlapyje nustatykite, kurių mineralų yra daug
mūsų šalies teritorija.
Kaip žemėlapyje nurodomi magminių ir metamorfinių nuosėdų tipai? Nuosėdinė?
Kurie iš jų randami platformose? Kokie mineralai (magminiai ar nuosėdiniai)
apsiriboja nuosėdine danga? Kuris – į senovinių platformų kristalinio pamato atbrailas
ant paviršiaus (skydai ir matricos)?
Kokių tipų nuosėdos (magminės ar nuosėdinės) apsiriboja sulenktose vietose?
rezultatus
atliekami
sutrikimas
daryti
nustatyta
priklausomybės.
Tektoninė struktūra
Mineralai
Išvada apie
įdiegta priklausomybė
Senovinės platformos:
nuosėdinė danga; krištolo briaunos -
asmeninis pagrindas
Nuosėdos (nafta, dujos, anglis...)
Magnetinis (...)
Jaunos platformos (plokštės)
Sulenktos sritys
Praktinis darbas Nr.4
Bendros ir sugertos saulės pasiskirstymo modelių nustatymas pagal žemėlapius
radiacija ir jų paaiškinimas
Bendras saulės energijos kiekis, pasiekiantis Žemės paviršių, vadinamas bendros spinduliuotės.
Saulės spinduliuotės dalis, kuri šildo žemės paviršių, vadinama absorbuota spinduliuote. radiacija.
Jam būdingas radiacijos balansas.
Darbo tikslai:
1. Nustatyti suminės ir sugertosios spinduliuotės pasiskirstymo dėsningumus, paaiškinti identifikuotus
modelius.
2. Išmokite dirbti su skirtingais klimato žemėlapiais.
Darbo seka
Apsvarstykite pav. 40 p. 71 vadovėlis. Kaip bendros saulės spinduliuotės vertės rodomos ant hago?
Kokiais vienetais jis matuojamas?
Kaip parodomas radiacijos balansas? Kokiais vienetais jis matuojamas?
Nustatykite bendrą spinduliuotę ir spinduliuotės balansą taškuose, esančiuose skirtinguose
platumos. Pateikite savo darbo rezultatus lentelės forma.
Daiktai
bendra radiacija,
radiacijos balansas,
Murmanskas
Sankt Peterburgas
Jekaterinburgas
Stavropolis
4. Padarykite išvadą, koks dėsningumas matomas bendro ir absorbuoto pasiskirstyme
radiacija. Paaiškinkite savo rezultatus.
Praktinis darbas Nr.5
Įvairių taškų orų ypatybių nustatymas naudojant sinoptinį žemėlapį. Rengimas
orų prognozės
Sudėtingi troposferoje vykstantys reiškiniai atsispindi specialiuose žemėlapiuose - sinoptinė,
kurie rodo orų būklę tam tikrą valandą. Pirmieji meteorologiniai elementai mokslininkai
pasaulio žemėlapiuose atrado Klaudijus Ptolemėjus. Sinoptinis žemėlapis buvo kuriamas palaipsniui. A. Guma-
Boldtas 1817 m. pastatė pirmąsias izotermas. Pirmasis sinoptikas buvo anglų hidrografas ir meteorologas R.
Fitzroy. Nuo 1860 m. jis teikė audrų prognozes ir sudarė orų diagramas, kurias labai vertino jūreiviai.
Darbo tikslai:
1. Išmokite nustatyti orų ypatybes įvairiuose taškuose naudodami sinoptinį žemėlapį. Mokytis
sudaryti pagrindines orų prognozes.
2. Patikrinkite ir įvertinkite žinias apie pagrindinius veiksnius, turinčius įtakos žemutinės troposferos būklei -
Darbo seka
Atlikite sinoptinio žemėlapio, kuriame užfiksuota 1992 m. sausio 11 d. orų būklė (kortelė), analizę.
Palyginkite oro sąlygas Omske ir Čitoje pagal siūlomą planą. Padarykite laukiamą išvadą
orų prognozė artimiausiai ateičiai nurodytuose taškuose.
Palyginimo planas
Omskas
Čita
1. Oro temperatūra
2. Atmosferos slėgis (in
hektopaskaliai)
3. Debesuota; jei yra kritulių, kas
4. Ką daro atmosferos frontas
poveikis orui
5. Kokia prognozė artimiausiam
Praktinis darbas Nr.6
Vidurkių skirstymo dėsningumų nustatymas Sausio ir liepos mėnesio temperatūra, metinė
kritulių
Darbo tikslai:
1. Ištirti temperatūrų ir kritulių pasiskirstymą mūsų šalies teritorijoje, išmokti paaiškinti priežastis
toks paskirstymas.
2. Patikrinti gebėjimą dirbti su įvairiais klimato žemėlapiais, remiantis jų analize
apibendrinimai, išvados.
Darbo seka
Apsvarstykite pav. 48 p. 81 vadovėlis. Kaip pasiskirsto sausio mėnesio temperatūros pagal
mūsų šalies teritorija? Kaip yra sausio izotermos Europos ir Azijos Rusijos dalyse? Kur
Kur yra vietovės, kuriose sausio mėnesį aukščiausia temperatūra? Mažiausias? Kur yra
mūsų šalis yra šalčio ašigalis?
Padarykite išvadą
įtakos sausio mėnesio temperatūrų pasiskirstymui. Į užrašų knygelę parašykite santrauką.
Apsvarstykite pav. 49 p. 82 vadovėliai. Kaip parodytas temperatūros pasiskirstymas
liepa? Nustatykite, kuriuose šalies regionuose liepos mėnesio temperatūra žemiausia, kuriuose – aukščiausia.
Kam jie lygūs?
Padarykite išvadą Kuris iš pagrindinių klimatą formuojančių veiksnių yra reikšmingiausias
įtakos liepos mėnesio temperatūrų pasiskirstymui. Į užrašų knygelę parašykite santrauką.
Apsvarstykite pav. 50 p. 84 vadovėliai. Kaip rodomas kritulių kiekis? Kur
ar iškrenta daugiausiai kritulių? Kur mažiausiai?
Padarykite išvadą, kuris iš klimatą formuojančių veiksnių turi didžiausią įtaką
kritulių pasiskirstymas visoje šalyje. Į užrašų knygelę parašykite santrauką.
Praktinis darbas numeris 7
Drėgmės koeficiento nustatymas įvairiems taškams
Darbo tikslai:
1. Suformuoti žinias apie drėgmės koeficientą kaip vieną svarbiausių klimato rodiklių.
2. Išmokite nustatyti drėgmės koeficientą.
Darbo seka
Išstudijavę vadovėlio „Drėgmės koeficientas“ tekstą, užrašykite sąvokos „koeficientas“ apibrėžimą
drėgmė“ ir formulė, pagal kurią ji nustatoma.
Naudojant pav. 29 p. 59 ir pav. 31 p. 61, nustatykite šių miestų drėkinimo koeficientą:
Astrachanė, Norilskas, Maskva, Murmanskas, Jekaterinburgas, Krasnojarskas, Jakutskas, Petropavlovskas-
Kamčiatskis, Chabarovskas, Vladivostokas (galite duoti užduotis dviem variantais).
Atlikite skaičiavimus ir paskirstykite miestus į grupes, priklausomai nuo drėgmės koeficiento.
Darbo rezultatus pateikite diagramos pavidalu:
Padarykite išvadą apie šilumos ir drėgmės santykio vaidmenį formuojantis natūraliems procesams.
Ar galima teigti, kad rytinė Stavropolio teritorijos dalis ir vidurinė vakarinė
Sibiras, gaunantis tiek pat kritulių, vienodai sausas?
Praktinis darbas Nr.8
Litanijos, režimo, metinio nuotėkio ypatybių nustatymas iš žemėlapių ir statistinės medžiagos,
upių nuolydis ir kritimas, jų ūkinio panaudojimo galimybės
Upės yra „klimato produktas“.
A. I. Voeikovas
Upės mitybą ir režimą lemia klimatas, upės kritimą – teritorijos reljefas, pagal
kuria upė teka.
Darbo tikslai:
1. Nustatyti upės mitybos, režimo, metinio debito, nuolydžio ir kritimo ypatumus, jos galimybę.
ekonominis naudojimas.
praktines užduotis.
Darbo seka
I. Naudojant atlaso fizinį žemėlapį, vadovėlio tekstinius žemėlapius, pav. 65 p. 99, pav. 68 p. 100, skirtukas.
„Didelės Rusijos upės“ 298 p
Padarykite Lenos upės aprašymą pagal siūlomą planą.
Lenos upė
1. Šaltinis, tekėjimo kryptis, žiotys
2. Kuriam vandenyno baseinui jis priklauso
3. Maitinimo šaltiniai
4. Vandens režimo ypatumai:
užšalimo trukmė
aukštas vanduo
5. Metinis srautas
6. Upės ilgis
7. Upės kritimas
8. Upės šlaitas
9. Jo ekonominio panaudojimo galimybė
Rezultatų fiksavimo forma – neprivaloma: įrašyti duomenis į lentelę, tekstinis upės aprašymas, įrašas
duomenis kontūriniame žemėlapyje. Kontūriniame žemėlapyje: 1) pasirašytas upės pavadinimas; 2) pažymėtas šaltinis ir žiotis; 3)
jis parodo, kuriam vandenyno baseinui jis priklauso; 4) nurodyti maitinimo šaltiniai; 5) nurodomi požymiai
vandens režimas; 6) nurodomas metinis srautas; 7) rodomas upės kritimas, ilgis ir nuolydis; 7) jos galimybė
ekonominis naudojimas. Žemėlapio legendos ženklus sugalvokite patys.
Praktinis darbas Nr.9
Pagrindinių zoninių dirvožemių tipų dirvožemio susidarymo sąlygų nustatymas iš žemėlapių (numeris
šiluma ir drėgmė, reljefas, augmenijos pobūdis)
Darbo tikslai:
1. Susipažinkite su pagrindiniais mūsų šalies zoniniais dirvožemio tipais. Nustatykite jų susidarymo sąlygas.
2. Patikrinkite ir įvertinkite gebėjimą dirbti su įvairiais geografinės informacijos šaltiniais, užsiimti toliau
remiantis jų apibendrinimų analize, išvadomis.
Darbo seka
Remiantis vadovėlio teksto analize, p. 120-124, dirvožemio žemėlapis ir dirvožemio profiliai (vadovėlis, p. 122-
123) nustato dirvožemio formavimosi sąlygas pagrindiniams Rusijos dirvožemių tipams.
Darbo rezultatus išdėstykite lentelės forma (duokite užduotis 2 variantui
Dirvožemio tipai
Geografinė
padėtis
Dirvožemio sąlygos
išsilavinimas
(santykis
šilumos ir drėgmės
charakteris
augmenija)
Ypatumai
dirvožemis
profilis
humuso
Vaisingumas
Tundra
Podzolic
Sod-podzo-
pilkas miškas
Černozemai
Ruda pusiau
pilkai rudos spalvos
Praktinis darbas Nr.10
Priklausomybių tarp gamtinių komponentų ir gamtos išteklių nustatymas žemėlapiuose
vienos iš zonų pavyzdys
Darbo tikslai:
1. Nustatyti ryšį tarp gamtinių komponentų ir gamtos išteklių, naudodamiesi vieno iš pavyzdžiu
2. Patikrinkite ir įvertinkite gebėjimą dirbti su įvairiais geografinės informacijos šaltiniais
sprendžiant praktines problemas.
Darbo seka
Apstulbę atlaso piešiniais, paveikslais, žemėlapiais (informacijos šaltinius pasiimkite patys), atpažinkite
priklausomybė tarp natūralių komponentų ir gamtos išteklių stepių zonos pavyzdžiu.
Darbo rezultatus išdėstykite savo nuožiūra: diagramos, rašytinio aprašymo, lentelės pavidalu.
Rodyklės diagramoje nurodyti nustatytus ryšius.
Gyvūnai
zonos išvaizda
Veikla
žmogus
Problemos
Padarykite išvadą apie gamtos komponentų santykį.
Praktinis darbas Nr.11
Gamtos išteklių identifikavimas pagal žemėlapius ir statistinius šaltinius bei jų plėtros sąlygos
pasirinktų sričių pavyzdys
Gamtos turtai- naudojami arba gali būti naudojami gamtos komponentai ir reiškiniai
kuriuos žmogus naudoja materialiniams ir kultūriniams visuomenės poreikiams tenkinti.
Kartu su terminu „gamtos ištekliai“ dažnai vartojama ir platesnė „gamtinių sąlygų“ sąvoka.
Linija, skirianti vieną sąvoką nuo kitos, yra labai sąlyginė.
gamtinės sąlygos atspindi visą gamtinės aplinkos įvairovę, turi įtakos gyvybei ir
žmonių ūkinė veikla.
Darbo tikslai:
1. Naudojant įvairius geografinės informacijos šaltinius, nustatyti gamtos išteklius ir jų sąlygas
plėtra Kaukazo pavyzdžiu.
2. Patikrinkite ir įvertinkite gebėjimą naudoti įvairius geografinės informacijos šaltinius sprendžiant
praktines užduotis.
Darbo seka
Remiantis atlaso fizinio žemėlapio analize, taip pat atlaso teminiais žemėlapiais p. 16-27 įdiegti,
kokių gamtos išteklių turtinga vietovė.
Kontūriniame žemėlapyje nurodykite vietovės ribas, pažymėkite identifikuotą gamtinę
ištekliai, aplinka Su jų plėtra susijusios problemos. Žemėlapio legendos ženklai privalo
atitinka atlaso legendos ženklus.
Atskirame lape, pridėtame prie kontūrinio žemėlapio, apibendrinkite, kokie gamtos ištekliai
yra perspektyviausi savo ekonominiam naudojimui rajone, įvertinti
jų vystymosi sąlygos (reljefo ypatumai, klimatas, vidaus vandenys, galimi gamtos reiškiniai,
susiję su šiais gamtos komponentais ir pan.).
Praktinis darbas Nr.12
Vienos rūšies charakteristikų sudarymas pagal žemėlapius ir statistinę medžiagą
gamtos ištekliai (prasmė, komponentai, pasiskirstymas teritorijoje, būdai ir priemonės
racionalus naudojimas)
Žmonijos kilimas į pažangos aukštumas yra glaudžiai susijęs su naudojimu
įvairios gamtos dovanos – gamtos (arba gamtos) ištekliai.
Darbo tikslai:
1. Naudojant žemėlapius ir statistinę medžiagą parengti vandens išteklių aprašymą.
2. Patikrinkite ir įvertinkite gebėjimą naudoti įvairius geografinės informacijos šaltinius sprendžiant
praktines užduotis.
Darbo seka
Remiantis atlaso „Vandens ištekliai“ žemėlapio analize, p. 21, charakterizuoti vandens išteklius pagal
pasiūlytas planas.
Pateikite rezultatus lentelės pavidalu.
Veiklos planas
Vandens išteklių charakteristikos
1. Reikšmė
neišsenkantis, jei išsenkantis, tai atsinaujinantis arba
neatnaujinamas)
3. Komponentai
4. Paskirstymas visoje teritorijoje
5. Racionalaus naudojimo būdai ir priemonės
GYVENTOJAS. EKONOMIKA
skyrius
Tema
Praktiniai darbai, jų įgyvendinimo formos
Įvertinimas
Gyventojų skaičius
Nr. 1. Apibrėžimas žemėlapiais ir statistika
medžiagų išdėstymo dėsningumai
gyventojų ir jų paaiškinimas. (Darbas su k / k ir
rašytinė išvada.)
Nr. 2. Apibrėžimas žemėlapiais ir statistika
didžiausių tautų ir raštų medžiagos
jų išdėstymas. (Pildykite lentelę.)
Nr. 3. Apibrėžimas pagal statistinę medžiagą
dirbančių žmonių skaičiaus tendencijos įvairiose
šiuolaikinės šalies ekonomikos šakos ir sferos.
(Lentelė ir išvados sąsiuvinyje.)
ekonomika
Geografija
pramonės šakoms
tarpsektorinis
kompleksai
Nr. 4. Pagrindinių talpinimo sričių nustatymas
daug darbo reikalaujančios ir metalui imlios pramonės šakos
inžinerija žemėlapiuose. (Lentelė užrašų knygelėje.)
Nr. 5. Vieno iš anglies charakteristikų sudarymas
baseinai pagal žemėlapius ir statistinę medžiagą.
(Lentelės pildymas sąsiuvinyje arba aprašymas pagal planą.)
Nr. 6. Vieno iš charakteristikos sudarymas
metalurgijos pagrindai žemėlapiuose ir statistiniai
medžiagų. (Darbas su k / k.)
Nr. 7. Pagrindinių veiksnių nustatymas žemėlapiuose
vario ir aliuminio metalurgijos išdėstymas. (Lentelėje
užrašų knygelės.)
Nr. 8. Vieno iš bazių charakteristikos sudarymas
chemijos pramonė pagal žemėlapius ir statistiką
medžiagų. (Lentelė užrašų knygelėje.)
Nr. 9. Apibrėžimas žemėlapiais ir statistika
pagrindinių grūdų auginimo sričių medžiagų ir
pramoniniai augalai, pagrindinės gyvulininkystės sritys.
(Rašytinis aprašymas sąsiuvinyje arba užpildymas c / c
su detalėmis.)
ekonominis
Nr. 10. Darbo santykių schemos sudarymas
vieno iš rajonų pavyzdys (mokytojo pasirinkimu).
Nr. 11. Dviejų ūkio lyginamoji charakteristika
rajonuose (mokytojo pasirinkimu). (Palyginimo lentelė in
užrašų knygelės.)
Praktinis darbas Nr.1
Gyventojų pasiskirstymo dėsningumų nustatymas hagų ir statistinės medžiagos pagrindu
jų paaiškinimas
Darbo tikslai:
1. Gaukite žinių apie gyventojų pasiskirstymo ypatumus, apie sritis, kuriose didžiausias ir žemiausias
gyventojų tankumas. Paaiškinkite netolygaus gyventojų pasiskirstymo priežastis.
2. Išmokite dirbti su žemėlapiais ir statistine medžiaga: lyginkite įvairias formas
pristatyta mokomoji medžiaga (atlaso žemėlapiai, tekstiniai žemėlapiai, statistinė medžiaga), do
apibendrinimai, išvados.
Darbo seka
Nustatykite vidutinį Rusijos gyventojų tankį.
Išnagrinėjęs atlaso „Gyventojai“ žemėlapį, vadovėlio tekstinius žemėlapius, p. 48, pav. devyni; su. 56-57, pav. keturiolika; su. 58-59,
ryžių. 15, daro išvadą: ar vidutinio gyventojų tankumo rodiklis gali apibūdinti vietą
gyventojų visoje šalyje?
Kontūriniame žemėlapyje nubrėžkite Rusijos sienas, pažymėkite gyvenvietės zonas: pagrindinę gyvenvietės zoną ir
ekonominė plėtra ir Šiaurės zona. Sukurkite savo žemėlapio legendą.
Padarykite išvadą, kokie veiksniai turi įtakos gyventojų pasiskirstymui visoje šalyje.
Praktinis darbas Nr.2
Didžiausių tautų ir jų ypatybių nustatymas iš žemėlapių ir statistinės medžiagos
apgyvendinimas
1989 m. surašymo duomenimis, Rusijoje buvo nustatyta 130 tautų. Kiekviena tauta skirtinga kalba, gyvenimo būdu
gyvenimą, papročius, istorines tradicijas, kultūrą, taip pat darbo įgūdžius. Pagal kalbą
priklausantys Rusijos tautoms priklauso 4 kalbų šeimoms: indoeuropiečių (89% gyventojų),
Altajaus (6,8%), Kaukazo (2,4%) ir Uralo (1,8%). Yra daug kalbų šeimų
kalbų grupės.
Darbo tikslai:
1. Nustatykite didžiausias Rusijos Federacijos tautas ir jų išsidėstymo ypatybes.
2. Tęsti gebėjimo dirbti su žemėlapiais ir statistine medžiaga formavimą, daryti remiantis
jų analizės apibendrinimai, išvados.
Darbo seka
Naudojant lentelę. 13 vadovėlio p. 40, nustatykite didžiausias tautas.
Analizuojant atlaso „People“ žemėlapį p. 13, nustatyti pagrindines sritis, kuriose didžiausia
Pateikite savo darbo rezultatus lentelės forma.
kalbų šeimos
Didžiausios tautos
Kompaktiškos gyvenamosios vietos
indoeuropiečių
Altajaus
Uralas
Kaukazo
Išvada: Kurie mūsų šalies regionai išsiskiria didžiausia tautinės sudėties įvairove?
Praktinis darbas Nr.3
Remiantis statistine medžiaga, įvairių darbuotojų skaičiaus kitimo tendencijų nustatymas
šalies ūkio šakas ir sektorius
Darbo tikslai:
1. Remiantis statistinės medžiagos analize, nustatyti dirbančių žmonių skaičiaus kitimą nacionalinėse srityse.
ekonomika.
2. Toliau formuoti gebėjimą analizuoti statistinę medžiagą, daryti apibendrinimus, išvadas.
Darbo seka
Studijų stalas. „Rusijos gyventojų, dirbančių šalies ūkyje, pasiskirstymas pagal pramonės šakas“ (%).
Tautos ūkio šakos
metų
Pramonė ir statyba
Žemės ūkis ir miškininkystė
Transportas ir ryšiai
Prekyba, viešasis maitinimas, medžiagos
techninis tiekimas ir pardavimas, pirkimai
Sveikatos, kūno kultūros ir socialinių
saugumas; švietimas, kultūra ir menas;
mokslas ir mokslinė tarnyba
Valdymo organų aparatūra, finansai,
skolinimas ir draudimas
Kitos pramonės šakos (būstas ir komunalinis
buitinė, buitinės paslaugos ir kt.)
2. Pažiūrėkite, kurie šalies ūkio sektoriai yra nurodyti ir kaip keitėsi juose dirbančių žmonių skaičius
pramonės šakos nurodytu laikotarpiu (nuo 1940 iki 1993 m.). 2. Atsakykite į klausimus:
Kurios pramonės šakos gamina, o kurios negamina?
Apskaičiuokite abiejose srityse dirbančių žmonių skaičių 1980 ir 1993 m.
Kurioje srityje šiuo metu dirba daugiausia darbuotojų?
Kokie užimtumo pokyčiai pastebimi tarp gamybos sektoriaus šakų?
Kas juos sukelia?
Kaip pasikeitė užimtumo procentas ne gamybos sektoriuje? Kodėl?
Kokia bendra šalies ūkyje dirbančių žmonių skaičiaus tendencija? Ar ji
išliks ateinančiais dešimtmečiais? Pagrįskite savo požiūrį.
Užsirašykite savo santrauką į užrašų knygelę.
Praktinis darbas Nr.4
Darbui imlių ir daug metalų imlių inžinerinių pramonės šakų išsidėstymo pagrindinių sričių nustatymas pagal
kortelės
Darbo tikslai:
1. Nustatyti pagrindines darbo ir metalo imlios inžinerijos vietos vietas.
2. Stiprinti gebėjimą analizuoti ir lyginti žemėlapius, daryti apibendrinimus ir išvadas.
Darbo seka
Prisiminkite, kurios inžinerijos šakos yra imlios darbui, kurios – metalui.
Išanalizuoti ekonominį atlaso žemėlapį p. 28-29. Kurios šalies dalys dominuos
imli darbui, o kurioje - metalui imli inžinerija?
Pagrįskite savo išvadą.
Pateikite savo darbo rezultatus lentelės forma.
Mašinų tipai
pastatai
Pavyzdžiai
pramonės šakoms
Ypatumai
gamyba
Pagrindinis
srityse
apgyvendinimas
Faktoriai
apgyvendinimas
daug darbo jėgos
daug metalo
Praktinis darbas Nr.5
Vieno iš anglies baseinų charakteristikų sudarymas pagal žemėlapius ir statistinę medžiagą
Darbo tikslai:
1. Padarykite Pečoros anglies baseino aprašymą,
2. Patikrinkite ir įvertinkite gebėjimą palyginti įvairias pateiktos medžiagos formas (tekstinės kortelės,
vadovėlio tekstas, papildoma informacija, statistinė medžiaga), pasirinkti pagrindinį dalyką, daryti
apibendrinimai, išvados.
Darbo seka
Susipažinkite su anglies baseino charakteristikos planu.
Išstudijavę vadovėlio „Angių pramonė“ tekstą p. 131-13? ir pav. 33 p. 130, pasiimti
informacija, apibūdinanti Pečoros anglies baseiną.
nuoroda Informacija
Rusijos anglių pramonę ištiko ekonominė krizė. Kokie yra bendri
ekonominių, socialinių ir aplinkosaugos problemų susiduria regionai, kuriuose anglis
pramonė svarbi? Kaip išspręsti šias problemas? Padarykime šiek tiek
kelionė už poliarinio rato, į Vorkutos kraštą.
Pečoros anglies baseinas yra Komijos Respublikos šiaurėje, Vorkutos regione. Pradėjo aktyviai
sukurta Didžiojo Tėvynės karo metu. Po karo čia buvo anglies kasybos pajėgumai
buvo padidintos, pastatytos naujos kasyklos, tačiau apskritai baseinui modernizuoti jau dabar reikia didelių lėšų.
Čia išgaunama apie 8% rusiškos anglies, jos yra aukštos kokybės. Tačiau puikios perspektyvos
neturi baseino dėl brangios anglies (kadangi jis yra už poliarinio rato, kalnakasiai
gauna „šiaurines pašalpas“, jų atlyginimai 2–3 kartus didesni nei kituose anglies baseinuose).
Tačiau anglies gavybos mažinimas čia sunkiai įgyvendinamas. Jeigu kai kuriose uždaromos anglies kasyklos
arba kituose anglies baseinuose, tada tuose pačiuose miestuose ir miesteliuose galite kurti naujas pramonės šakas, kad galėtumėte
priimti darbo netekusius kalnakasius. Naujų gamybos įrenginių kūrimas Arktyje yra ekonomiškas
netinkami – jie bus nuostolingi.
Pateikite Pečoros anglies baseino aprašymą, darbo rezultatus pateikdami lentelės forma.
Anglies baseino charakteristikų planas
Trumpi darbo rezultatų įrašai
1. Baseino pavadinimas.
Kasamos anglies tipas (akmuo, ruda)
2. Geografinė padėtis
3. Anglies atsargos:
bendroji geologinė;
pramoninis
4. Atsiradimo sąlygos (arti paviršiaus arba
gilus, siūlės storis)
5. Gamybos apimtis
6. Kasybos metodas
7. Kasamos anglies kokybė
8. Kaina
10. Transporto efektyvumas
11. Plėtros perspektyvos
Išvada: kokie rodikliai labiausiai įtakoja veiklą ir perspektyvas
Pečoros anglies baseinas?
Praktinis darbas Nr.6
Vieno iš metalurgijos charakteristikų rinkinys
žemėlapių ir statistinės medžiagos pagrindu
Darbo tikslai:
1. Susipažinti su pagrindinėmis šalies metalurgijos bazėmis, įtvirtinti žinias apie talpinimo veiksnius
metalurgijos įmonės.
2. Remiantis žemėlapių ir statistinės medžiagos analize, išmokti sudaryti ekonominę ir geografinę
charakteristikas, darbo rezultatus surašyti simboline forma.
Darbo seka
Priekyje, žodžiu
Vadovėlio žemėlapio naudojimas p. 149, įvardykite pagrindines šalies metalurgijos bazes.
Pateikite kiekvieno iš jų aprašymą pagal planą:
a) geografinė bazės vieta;
b) visos Rusijos valcuotų gaminių gamybos bazės dalis;
c) bazės teritorijoje esantys pagrindiniai geležies rūdos ir anglies baseinų telkiniai;
d) pagrindinės trūkstamų žaliavų transportavimo kryptys;
e) pagrindiniai metalo gamybos centrai.
Kontūriniame žemėlapyje
Naudojantis vadovėlio tekstiniu žemėlapiu p. 149, pažymėti Uralo metalurgijos bazės ribas.
Naudojant tekstą iš vadovėlio p. 148, atlaso žemėlapiai p. 42-45, nubrėžkite pagrindinį
panaudotų žaliavų telkiniai.
Rodyklės rodo pagrindines trūkstamų žaliavų transportavimo kryptis.
Naudodami skritulines diagramas nurodykite pagrindinius metalo gamybos centrus, atspindėkite juos
specializacija.
Išvada: kokie metalurgijos komplekso įmonių išsidėstymo veiksniai pasirodė esantys labiausiai
veiksmingas formuojant Uralo metalurgijos bazę?
Praktinis darbas numeris 7
Pagrindinių išdėstymo veiksnių nustatymas pagal žemėlapius vario ir aliuminio metalurgija
Darbo tikslai:
1. Patikrinkite žinias apie sunkiųjų ir lengvųjų metalų gamybos ypatumus, pagrindinius išdėstymo veiksnius
gamyba.
2. Išmokite atpažinti žemėlapiuose pagrindinius gamybos vietos veiksnius naudojant vario ir metalurgijos pavyzdį
aliuminio.
Darbo seka
Norėdami dirbti, jums reikia atlaso ekonominių žemėlapių p. 35, 37, 39, 41, 44-45, 47, 50-51.
Išstudijavę žemėlapių legendą, nustatykite, kokie simboliai rodo vario lydymosi centrus ir
aliuminio.
Nustatykite pagrindines vario ir aliuminio metalurgijos sritis, nurodydami ekonominį regioną ir centrus
lydymas.
Padarykite išvadą, kokie veiksniai prisidėjo prie šių pramonės šakų išdėstymo.
Pateikite savo darbo rezultatus lentelės forma.
Pagrindinės pramonės šakos
spalvotoji metalurgija
Pagrindiniai centrai
Aiškinami veiksniai
apgyvendinimas
vario metalurgija
Uralas (Kirovogradas, Aukštutinė
Pyshma, Revda, Kyshtym, Karabash,
Mednogorskas)............
ir kt.
Vario rūdos buvimas
aliuminio metalurgija
Šiaurės vakarai ir šiaurė
Rusija (Kandalakša, Nadvoitsy)
Aliuminio rūdos buvimas, kaskados
hidroelektrinės teikia pigiai
elektra.....
ir kt.
Išvada: Kokie yra pagrindiniai vario ir aliuminio metalurgijos išdėstymo veiksniai?
Praktinis darbas Nr.8
Vienos iš cheminių bazių charakteristikų rinkinys pramonė žemėlapiuose ir statistikoje
medžiagų
Darbo tikslai:
1. Susipažinti su pagrindinėmis šalies cheminėmis bazėmis, įtvirtinti žinias apie talpinimo veiksnius
chemijos įmonės.
2. Patikrinti ir įvertinti gebėjimą sudaryti ekonomines ir geografines charakteristikas remiantis žemėlapių analize
ir statistinę medžiagą.
Darbo seka
Priekyje, žodžiu
1. Vadovėlio teksto žemėlapio naudojimas psl. 158 ir pav. 42, įvardykite pagrindines šalies chemijos ir miško bazes.
2. Pateikite kiekvieno iš jų aprašymą pagal planą:
geografinė padėtis;
bazė kuria savo žaliavų atsargas arba importuoja chemines žaliavas vėlesniam naudojimui
apdorojimas;
panaudotos žaliavos;
bazinė dalis (%) chemijos ir medienos pramonėje Rusijoje;
pagrindiniai kūriniai.
Kontūriniame žemėlapyje
Nubrėžkite Sibiro cheminio miško bazės ribas.
Nurodykite pagrindinius naudojamų cheminių žaliavų telkinius.
Naudodami skritulines diagramas nurodykite didžiausius chemijos ir miško pramonės centrus,
atspindi jų specializaciją.
Išvada: kokie veiksniai chemijos pramonės išsidėstymui pasirodė labiausiai
veiksmingas formuojant Sibiro chemijos-miško bazę?
Praktinis darbas Nr.9
Pagrindinių auginimo plotų nustatymas pagal hagą javai ir pramoniniai augalai, pagrindiniai
rajonuose gyvulininkystė
Darbo tikslai:
1. Nustatyti pagrindinius grūdinių ir pramoninių augalų auginimo plotus, pagrindinius plotus
gyvulininkystė. Padarykite išvadą, nuo kokių priežasčių priklauso pagrindinių žemės ūkio šakų išsidėstymas
ekonomika.
2. Patikrinti ir įvertinti gebėjimą analizuoti ekonominius žemėlapius, remiantis atlikta analize
apibendrinimai ir išvados.
Darbo seka
Norėdami dirbti, jums reikia atlaso ekonominių žemėlapių p. 35, 37, 39, 41, 44-45, 47, 51. Remiantis jų analize
nustatyti pagrindines grūdų ir pramoninių augalų auginimo sritis, pagrindines gyvulininkystės sritis.
Pateikite savo darbo rezultatus lentelės forma.
Pagrindinės kultūros ir kryptys
gyvulininkystė
Pagrindinės gamybos sritys
Grūdinės kultūros:
ruginiai kvietiniai kukurūzų ryžiai
Pramoniniai augalai:
cukrinių runkelių saulėgrąžų
šiaurės elnių auginimas
Galvijų auginimas:
pieninių galvijų veisimas pieninių ir mėsinių galvijų auginimas
mėsinių ir pieninių galvijų auginimas
Kiaulių auginimas
Avininkystė
Padarykite išvadą: nuo kokių priežasčių priklauso pagrindinių žemės ūkio šakų geografija?
Praktinis darbas Nr.10
Darbo santykių schemos sudarymas vieno iš rajonų pavyzdžiu (mokytojo pasirinkimu)
Darbo tikslai:
1. Užmegzti gamybinius ryšius tarp Vidurio Rusijos ir kitų mūsų šalies regionų,
ir užsienyje, naudojant žemėlapį, atspindėti nustatytas gamybos nuorodas.
2. Patikrinkite ir įvertinkite gebėjimus dirbti su įvairiomis pateiktos mokomosios medžiagos formomis;
simboline forma atspindi darbo rezultatus.
Darbo seka
Nubrėžkite regiono ribas kontūriniame žemėlapyje.
Naudodami atlaso žemėlapius ir vadovėlio tekstą, turimą informacinę medžiagą pritaikykite kontūrui
žemėlapį (žemėlapio legendų ženklus sugalvokite patys) tų gamtos išteklių, kurių vietovė turtinga.
Naudodamiesi skritulinėmis diagramomis, nustatykite pagrindinius pramonės centrus ir atspindėkite jų specializaciją
pramonės centrai.
Taikyti dideles valstybinės reikšmės įmones.
Vadovėlio tekstu, atlaso žemėlapiais nustatykite, kur rajonas gauna trūkstamą gamtinę
išteklių, kurių poreikis tam tikrame gamybos išsivystymo lygyje yra labai didelis.
Įvairių spalvų rodyklės rodo importuojamus ir eksportuojamus produktus, žaliavas. At
apibūdinti gamybos santykius, stengtis tiksliau parodyti kuro, žaliavų tiekimo sritis,
maistas.
Daryti išvadas:
1. Kokios yra darbo santykių plėtros šioje srityje perspektyvos?
2. Kokia darbo santykių įtaka regiono ekonomikos raidai? Duok konkrečiai
Praktinis darbas Nr.11
Lyginamosios dviejų regionų ekonomikos charakteristikos (mokytojo pasirinkimu)
Ką įsivaizduoji išgirdęs frazę „Tolimieji Rytai“, jei niekada ten nesate buvęs
ar tu buvai? Laukiniai kalnai? Švino pilkos jūros bangos? Niūri taiga? Šalies žemėlapis su draugais
vaikystės vardai dešiniajame kampe - Kamčiatka, Sachalinas, Vladivostokas... Sako: geriau vienam
Pamatyti vieną kartą, nei išgirsti šimtą kartų. Siūlomas darbas tam tikru mastu padės jums pamatyti
Tolimieji Rytai.
Darbo tikslai:
1. Identifikuoti Tolimųjų Rytų ekonomikos ypatumus, jos ekonominę specializaciją.
2. Naudodamiesi dviejų rajonų ekonomikos palyginimo pavyzdžiu, patikrinkite ir įvertinkite gebėjimą atlikti lyginamąjį
apibūdinimas: nustatyti panašumus ir skirtumus, paaiškinti rezultatus.
Darbo seka
1. Naudojant įvairius geografinių žinių šaltinius (vadovėlis, atlaso žemėlapiai, papildomi ir
etaloninės medžiagos),
palyginti dviejų regionų ekonomiką pagal pagrindinius ekonominius ir geografinius rodiklius, išryškinant ypatumus
panašumai ir skirtumai.
2. Paaiškinkite lyginamų sričių ekonomikos panašumų ir skirtumų priežastis.
Pateikite savo darbo rezultatus lentelės forma.
Rodikliai palyginimui
Palyginamos sritys
funkcijos
Priežastys,
nustatantis
panašumas ir
skirtumas
Rytų
Sibiras
Toliau
Rytai
panašumų
skirtumai
1. Gyventojų skaičius ir plotas
2. EGP ir GWP
3. Sąlygos ir ištekliai
4. Specializacija
industrija
5. Žemės ūkio specializacija
ūkiai
6. Dalyvavimas pasidalijant darbus
7 tema Ryšio tarp gamtos komponentų nustatymas vienos iš zonų pavyzdžiu
Tikslas:įgūdžių formavimas remiantis konkrečiais pavyzdžiais, siekiant parodyti ryšį tarp natūralių komponentų natūralioje vietovėje.
Šis praktinis darbas gali būti atliktas profilio analizės forma, parodanti žemės dangos kitimą judant iš šiaurės į pietus.
1. Pratimas:
a) Parengti rašytinę Rytų Europos lygumos profilio analizę (galima paimti ir kitas teritorijas). Atlikdami užduotį laikykitės plano:
1. Kaip kinta pagrindiniai dirvožemio tipai Rytų Europos lygumos šiaurėje į pietus?
2. Kaip kinta ir nuo ko priklauso dirvožemio derlingumas?
3. Kaip ir kodėl kinta augmenijos pobūdis?
b) Palyginkite taigoje ir mišriuose miškuose gyvenančių gyvūnų rūšinę sudėtį su gyvūnų rūšine sudėtimi dykumose ir pusdykumėse. Paaiškinkite skirtumo priežastis. Padarykite išvadą.
2. Pratimas:
a) Naudodami atlaso žemėlapius užpildykite lentelę.
|
Teritorija |
gamtos zona |
Augmenija |
Gyvūnų pasaulis |
|
|
Jamalo pusiasalis |
||||
|
Sibiro kalnagūbriai |
||||
|
Kulundos stepė |
b) Raštu apibūdinkite vieną iš natūralių zonų pagal planą:
1. Geografinė padėtis.
2. Klimato ypatumai.
4. Augalija ir fauna.
8 tema Studentų atliktas gyventojų tankumo ir miesto bei kaimo gyventojų skaičiaus jų teritorijoje nustatymas iš statistinių šaltinių. Palyginimas su šalies vidurkiais
Tikslas: gebėjimų dirbti su demografiniais rodikliais ir gyventojų tankumo žemėlapiu formavimas, rodiklių palyginimas ir išvadų darymas.
1. Pratimas: palyginkite pagrindinius demografinius rodiklius, būdingus Rusijai, jos respublikai, teritorijai, regionui, savo regionui. Įveskite duomenis į lentelę.
|
Rodikliai (statistiniai duomenys) |
Sava respublika, kraštas, rajonas |
Nuosavas plotas |
Jūsų vietovė |
|
|
Gyventojų skaičius |
||||
|
Gyventojų tankumas |
||||
|
Miesto gyventojai |
||||
|
Miesto gyventojų procentas |
||||
|
Kaimo gyventojai |
||||
|
Kaimo gyventojų dalis |
9 tema Ekonomikoje dirbančių žmonių skaičiaus tendencijų nustatymas remiantis statistine medžiaga
Tikslas:žinių apie Rusijos gyventojus plėtojimas, gebėjimų dirbti su statistine medžiaga, apibūdinančia užimtumą įvairiuose ūkio sektoriuose, formavimas, remiantis jų analize daryti išvadas.
Pratimas: užpildykite lentelę ir padarykite išvadą apie Rusijos gyventojų skaičiaus tendencijas.
|
Ekonomikos sritis |
tendencija |
||||||
|
Pramonė ir statyba |
|||||||
|
Prekyba, ryšiai, transportas |
|||||||
|
Žemės ūkis ir miškininkystė |
|||||||
|
Bendra išvada: |
|||||||
2. Užduotis: pateikite pramonės šakų, įtrauktų į įvairias gamybos sferas, pavyzdžių, atkreipkite dėmesį į užimtumo situaciją konkrečiose pramonės šakose. Užpildyk lentelę. Padarykite išvadą.
|
Užimtumas |
Užimtumo tendencija |
||
|
1. Gamyba |
|||
|
2. Negamyba |
|||
|
Išvada: kokie užimtumo pokyčiai vyksta ir kas juos lėmė? |
|||
GEOGRAFIJA 9
1 tema Pavadinimas visų respublikų, kurios yra Rusijos Federacijos dalis, kontūriniame žemėlapyje
Tikslas:įgūdžių dirbti su Rusijos administracinio-teritorinio padalijimo žemėlapiu formavimas.
1. Pratimas:į kontūrinį žemėlapį įtraukti respublikas, kurios yra Rusijos Federacijos dalis.
2. Užduotis: užpildykite lentelę.
|
Rusijos Federacijos Respublikos pavadinimas |
Tatarstanas |
|||||
|
Respublikos sostinė |
Apibrėžimas atstumus ir kryptys ant planą ... giminaitis klaida (M). Sprendimas užduotys skaičiuojamas ir eksperimentinis užduotysįjungta tema ... |
Pamokos tipas : Įgūdžių formavimo pamoka
Didaktinis tikslas: įtvirtinti žinias apie gamtinių teritorijų ypatumus, tęsti įgūdžių formavimąsi nustatyti priežasties-pasekmės ryšius.
1. Edukacinis uždavinys: įtvirtinti įgytas žinias apie Rusijos gamtinių zonų ypatumus ir gamtinių zonų pavyzdžiu nustatyti gamtos komplekso komponentų ryšį.
2. Ugdymo uždavinys: tęsti gebėjimų apibūdinti ir paaiškinti gamtinės zonos ypatybes formavimą, rasti priežastinius ryšius tarp gamtinio komplekso komponentų, analizuoti ir lyginti teminius žemėlapius.
3. Ugdymo užduotis: gebėjimo ir pasirengimo tausoti aplinką bei socialiai atsakingo elgesio gamtoje formavimas.
Užsiėmimų metu:
Organizacinis momentas: Sveikinimai.
Skatinimo motyvacija: Kelias pamokas keliavome po savo Rusiją. Mūsų akyse visu savo didingumu ir grožiu iškilo įvairios mūsų Tėvynės gamtinės vietovės. Nuo ledinės, tylios Arkties iki drėgnų Sočio miesto subtropikų. Kiekvienas gamtos peizažas mus sužavėjo kažkuo ypatingu.
Atnaujinimas: Prisiminkime
Rodomas gamtos plotas, kurį mokiniai įvardija.
1. Kokias gamtines zonas sutikome Rusijos teritorijoje? (mokinys rodo žemėlapį lentoje)
2. Kaip yra natūralios zonos Rusijos teritorijoje? Kokių įstatymų jie laikosi?
3. Ar gamtinę teritoriją galime vadinti gamtos kompleksu? Kodėl?
4. Kokie yra natūralaus komplekso komponentai? Pavadink juos?
5. Ar šie komponentai yra tarpusavyje susiję? Pateikite pavyzdžių?
6. Atsinešti skirtingo mastelio vnt?
7. Ar galite nustatyti svarbiausius kompiuterio komponentus? (klimatas, uolos, dirvožemis)
8. Ar žmogus gali daryti įtaką gamtos zonoms, jas keisti? Pateikite neigiamo ir teigiamo poveikio pavyzdžių?
9. Kokių priemonių kiekvienas iš jūsų gali imtis, kad išsaugotų natūralias Rusijos zonas?
O dabar pradedame vykdyti praktinius darbus, kuriuose kiekvienas iš jūsų galės parodyti, kaip gerai išsiugdėte gebėjimą atpažinti priežasties-pasekmės ryšius bei gebėjimą dirbti su teminiais žemėlapiais.
Tikslas: išmokti nustatyti ryšį tarp gamtos komponentų gamtinių zonų pavyzdžiu.
Darbo procesas.
Išvada: Remdamiesi lentelės duomenų analize, suformuluokite išvadą apie gamtos komponentų ryšį.
Konsolidavimas ir apibendrinimas:
1. Ar yra ryšys tarp klimato ir dirvožemio tipo?
2. Tarp augmenijos ir dirvožemio? Pavyzdys
3. Tarp augmenijos ir laukinės gamtos? Pavyzdys
4. Tarp klimato ir augmenijos? Pavyzdys
5. Tarp klimato ir laukinės gamtos? Pavyzdys
Vaikinai! Kokią šiandienos pamokos išvadą galime padaryti?
Bet kuriame gamtos komplekse yra labai glaudus ryšys tarp gamtos komponentų. Jei pakeisite vieną natūralų komponentą, pasikeis visas natūralus kompleksas.
Užduotis: Padėkite pliusą, jei sutinkate su teiginiu, ir minusą, jei nesutinkate su teiginiu.
- 1. Klimatas yra vienas iš pagrindinių gamtos komplekso komponentų.
- 2. Velėniniai-podzoliniai dirvožemiai tundros zonoje.
- 3. Kupranugario erškėtis yra tipiškas stepių augalas.
- 4. Arkties dykumos zonoje gali augti tik žvyninės kerpės.
- 5. Gamtinėje zonoje egzistuoja glaudus gamtos komponentų ryšys.
Pamokos santrauka : Gamtinės zonos komponentai yra glaudžiai tarpusavyje susiję, žmogus, planuojantis ūkinę veiklą, visada turėtų atsižvelgti į šiuos ryšius.
Atspindys: Su kokiais sunkumais susidūrėte praktinėje veikloje? Kas tau buvo sunkiausia? Kas tau patiko šiame darbe?
Įvertinimas
Didaktinė medžiaga pamokai
Tema: „Gamtos komponentų santykio nustatymas gamtinių zonų pavyzdžiu“.
Tikslas:
Darbo procesas.
Užduotis: Naudojimasis atlaso žemėlapiais, vadovėlio menas. 296-297 užpildykite lentelę.
1. Kaip klimato skirtumai veikia miško zonų augmeniją?
Taigos zonoje, kur klimatas šaltesnis, ypač Sibire, flora ne tokia įvairi nei europinėje taigos dalyje. Pietuose, mišrių ir plačialapių miškų zonoje, kur klimatas vidutinio klimato, šiltesnis, augalų rūšinė sudėtis labai įvairi. O drėgnesniuose atogrąžų ir pusiaujo miškuose – dar turtingesnė flora.
2. Žinoma, kad miškuose susidaro daugiau augalų masės nei stepėse, tačiau miško dirvožemiai yra skurdesni už chernozemus. Kodėl?
Dirvožemio formavimuisi įtakos turi keli veiksniai. Stipriausiai – klimato ypatumai ir flora. Miškuose gausu floros, tačiau nemažas ir kritulių kiekis. Ištirpusios dalelės išplaunamos vandeniu ir nunešamos į žemesnius dirvožemio horizontus. Dėl to miškuose susiformavo podzoliniai ir pilkieji miško dirvožemiai. Stepėse augaliją atstoja žolės, tačiau kritulių kiekis nedidelis, todėl ištirpusių medžiagų lieka viršutiniuose dirvožemio sluoksniuose. Šioje gamtinėje zonoje susiformavo chernozemai – turtingiausi pasaulio dirvožemiai.
3. Vienos iš Eurazijos miškų zonų pavyzdžiu parodykite gamtos komponentų santykį.
Natūrali zona – spygliuočių miškai (taiga). Dėl savo storos miško dangos taiga tapo daugelio gyvūnų prieglobsčiu ir yra laikoma viena iš turtingiausių biologinės įvairovės sričių.
Tundros zona – skurdi augmenija, atšiaurios gamtos sąlygos. Žemas biologinės įvairovės lygis, tačiau prie gyvenimo tokiomis atšiauriomis sąlygomis prisitaikę gyvūnai išmoko išgyventi ir daugintis.
Natūralioje stepių zonoje susiformavo vidutinio klimato tipas. Aukšta oro temperatūra ir nedidelis kritulių kiekis prisidėjo prie vyraujančios žolinės augmenijos susidarymo. Dėl nedidelio išplovimo režimo susidarė chernozemo dirvožemiai. Stepių gyvūnai prisitaiko prie gyvenimo tokiomis sąlygomis. Daugiausia tai bus graužikai. Šių gyvūnų rūšių yra nedaug, tačiau jų skaičius nemažas. Čia gyvens ir nemažus atstumus galintys nukeliauti kanopiniai gyvūnai. Juos medžioja plėšrūnai, pavyzdžiui, lapės, vilkai. Daug paukščių, kurie minta augalų sėklomis arba grobia graužikus.
4. Kodėl Eurazijoje natūralios zonos keičiasi ne tik iš šiaurės į pietus, bet ir iš vakarų į rytus?
Dėl musoninės oro masių cirkuliacijos.
5. Kokioje natūralioje žemyno vietovėje yra jūsų mokykla?
Mišrių miškų zona.
6. Įvardykite būdingus šios zonos augalus ir gyvūnus.
Pušys, ąžuolas, guobos, liepa, klevas, beržas, drebulė, tuopos. Vilkai, kiškiai, stirnos, ežiai.
„Rusijos šalis“ – Pirminis sektorius: gavybos pramonė, žemės ūkis, žuvininkystė... Nacionalinės ekonominės geografijos įkūrėjai. Beveik 70% Rusijos eksporto sudaro žaliavos. Meteorologija. Politinė geografija. Privalomi praktiniai darbai: EGP pablogėjimas žlugus SSRS: Ekonominis poveikis. 1.JAV 2.Japonija 3.Vokietija 4.Prancūzija 5.JK 6.Italija 7.Australija 8.Rusija.
„Rusijos ekonomika“ – iki šiol mūsų šalyje nebuvo rastas nacionalinis žemės ūkio sektoriaus organizavimo modelis. Automobilių pramonė. Įvadas. Kaip ir kodėl susiklostė tokia situacija? Paskutiniais XX amžiaus dešimtmečiais ir pradžioje Rusija išgyveno sunkius laikus, pirmiausia ekonomikoje. Daugelis žmonių gyveno labai skurdžiai, daugelis įmonių neveikė arba veikė mažai pajėgumu.
„Rusijos ekonominiai regionai“ – nacionalinė sudėtis: daugiausia rusai (stačiatikiai). Dirvožemiai yra podzoliniai ir durpyniniai. Nuplaunamas šiaurinio ledo vandenyno vandenų. Miškai užima 3/4 teritorijos. Gyvulininkystė (pieno ir mėsos) vyrauja prieš augalininkystę; šiaurės elnių auginimas, kiaulininkystė, paukštininkystė. Urbanizacijos koeficientas - 83%.
„Zonos Rusijoje“ – dykumos ir pusdykumės. Vasara karšta, žiema vėsu. Arkties. Subtropikai. natūralios teritorijos. Mišrių ir. Turinys. Arktinės dykumos. Rusijos geografija. 8 klasė. Miško stepės ir stepės. Vieta. Į turinį. Atradimų istorija. Ypatumai. Plačialapiai miškai. Sausiausi regionai (garinimas yra 12 kartų didesnis už kritulių kiekį.
„Natūralios ir ekonominės zonos“ – jos keičiasi kryptimi iš šiaurės į pietus. Natūralios Rusijos ekonominės zonos. Kas yra natūrali ekonominė zona? L.S. Bergas yra nepaprastų pažiūrų mokslininkas, geografas ir biologas. Natūralios Rusijos ekonominės zonos skirstomos į. Kas yra zonavimas? V.V. Dokučajevas yra puikus rusų geografas. Aišku, kad šiauriniuose regionuose saulės spinduliai į Žemę krenta įstrižai.
Šiuo metu Žemėje praktiškai neliko vietų, kur žmogaus koja nebūtų įkėlusi. Pirmiausia pakalbėsime apie jo įtaką gamtos kompleksams. Taip yra dėl daugelio veiksnių. Pirma, žmonių skaičius planetoje didėja. Kad gyvenvietė vyktų tolygiai, būtina nuolat dirbti prie naujų žemių plėtros. Iškertami miškai, auginami pasėliai, žudomi arba išvaromi vietinės faunos atstovai.
Antra, žmogiškųjų technologijų raida negali būti sustabdyta. Žmogaus dėka jis gali savo žvilgsniu prasiskverbti į visatos gelmes, gali prasiskverbti gilyn į jūrų ir vandenynų bedugnę, gali tyrinėti karščiausias ir šalčiausias planetos vietas. Paimkime, pavyzdžiui, Kolumbo atradimą Amerikoje. Jei ne prekybinės laivybos plėtra, toks atradimas nebūtų buvęs įmanomas. Žmogus, persekiojamas smalsumo jausmo, patenka ten, kur dar nebuvo, ir bando išgyventi naujose vietose. Tai neįvyksta be antropogeninio poveikio aplinkai.
Trečias ir reikšmingiausias veiksnys yra pramonės plėtra. Tūkstančiai gamyklų visoje planetoje į atmosferą, žemę ir vandenį išmeta tūkstančius įvairių toksinių medžiagų, kurios netinkamai teršia aplinką. Juk Žemė irgi viena didelė. Jau nekalbant apie tai, kaip konkretus Žemės gabalas, kuriame yra pramonės įmonės.
Natūralaus komplekso komponentų sąveika
Be žmogaus įtakos, jų viduje vyksta nuolatiniai procesai, kurie dinamiškai keičia ir transformuoja gamtos kompleksus. Šie procesai yra susiję su tais tarpusavyje susijusiais komponentais, kurie būdingi bet kuriam natūraliam kompleksui. Tai reljefas, vanduo, dirvožemis, klimatas, augmenija ir laukinė gamta. Bet koks bet kurio iš šių komponentų laiko pasikeitimas neišvengiamai lemia visų kitų pasikeitimą.Gyvas pavyzdys yra dinozaurų era. Priešistoriniais laikais visoje Žemėje gyveno šie nuostabūs gyvūnai. Jei ne meteorito kritimas ir staigus klimato pokytis visoje planetoje, kurį sukėlė šis įvykis, niekas nebūtų pasakęs, kokie būtų šiuolaikiniai gamtos kompleksai ir koks būtų žmogus Žemėje.
Kitas pavyzdys, apie kurį visi kalba, yra atmosferos ozono sluoksnio sunaikinimas. Dėl per didelio pramonės įmonių išmetamo šiltnamio efektą sukeliančių dujų kiekio planetoje praktiškai neliko saulės ultravioletinės spinduliuotės. Tai lemia laipsnišką klimato sąlygų pasikeitimą visoje Žemėje ir pasaulio vandenynų lygio kilimą.
Atsakė: Svečias
1. Ramusis vandenynas yra didžiausias ir seniausias iš visų vandenynų. jo plotas yra 178,6 mln | cm2. jame gali laisvai tilpti visi žemynai ir salos kartu, todėl kartais vadinama didžiąja. jis yra tarp Eurazijos ir Australijos žemynų vakaruose, Šiaurės ir Pietų Amerikos rytuose, Antarktidos pietuose. 2. Ramiojo vandenyno tyrinėjimas ir vystymasis prasidėjo dar gerokai prieš rašytinės žmonijos atsiradimą. plaukioti vandenynu buvo naudojami junkai, katamaranai ir paprasti plaustai. 1947 m. ekspedicija rąstų plaustu „kon-tiki“, vadovaujama Norvegijos „Tour Heyerdahl“, įrodė galimybę perplaukti Ramųjį vandenyną vakarų kryptimi nuo centrinės Pietų Amerikos dalies iki Polinezijos salų. Kinų šlamštai keliaudavo palei vandenyno pakrantę iki Indijos vandenyno. 3. Didžiuliai Ramiojo vandenyno plotai yra visose klimato zonose, išskyrus poliarines. virš jo platybių susidaro kelios aukšto ir žemo slėgio zonos, susidaro vėjai, o vandenyno šiaurės vakaruose pučia musonai. dažnai pučia taifūnai. Vandens masių savybės labai priklauso nuo klimato. paviršinių vandenų temperatūra matuojama nuo -1 s (šiaurėje) iki +29 s (prie pusiaujo). kritulių virš vandenyno per garavimą, todėl paviršinių vandenų druskingumas jame yra kiek mažesnis nei kituose vandenynuose. šilti vandenyno vandenys prisideda prie koralų, kurių yra daug, darbo. Didelis rifas driekiasi rytinėje Australijos pakrantėje. tai didžiausias organizmų sukurtas „kraigas“. 4. Žmogaus ūkinė veikla smarkiai užteršti kai kurias Ramiojo vandenyno sritis. tai buvo ypač akivaizdu prie Japonijos ir Šiaurės Amerikos krantų. banginių, daugelio vertingų žuvų ir kitų gyvūnų rūšių ištekliai išeikvoti. kai kurie iš jų prarado savo buvusią komercinę vertę.
Atsakė: Svečias
Afrika: kraštutinių taškų koordinatės yra antras pagal dydį mūsų planetos žemynas. jos plotas yra 30 milijonų kvadratinių kilometrų. Afriką su Eurazija jungia siauras Sueco sąsmauka. 8 tūkstančiai kilometrų – būtent tokiu atstumu žemyninė Afrikos dalis driekiasi iš šiaurės į pietus. žemyno kraštutinių taškų koordinatės yra tokios: šiaurinis yra Ras-Engela kyšulys (37,21 šiaurės platumos). pietinė – kyšulio adata (34,51 laipsnio pietų platumos). 7,5 tūkstančio kilometrų – atstumas tarp vakarinio ir rytinio tokio žemyno kaip Afrika pakraščių. kraštutinių žemyno taškų koordinatės yra tokios: vakarinis – Almadžio kyšulys (17,33 laipsnio vakarų ilgumos). rytinis – Ras-gafuno kyšulys (51,16 laipsnių rytų ilgumos). Žemynos pakrantės ilgis yra 26 tūkstančiai kilometrų. to maža tokio dydžio žemynui. Priežastis ta, kad Afrikos pakrantė yra prastai išraižyta. taip pat reikia pažymėti, kad kraštutiniai Afrikos taškai turi kitus pavadinimus. pavyzdžiui, Agulhas kyšulys kartais vadinamas Agulhas kyšuliu. o Ras Andželos kyšulys kartais vadinamas Blanko kyšuliu. todėl mokslinėje galima rasti ir šių vietovardžių. Afrikos padėtis yra unikali. faktas yra tas, kad pusiaujas kerta šią žemyną beveik viduryje. Šis faktas sukelia dvi svarbias pasekmes.
Tikslas:įgūdžių formavimas remiantis konkrečiais pavyzdžiais, siekiant parodyti ryšius, egzistuojančius tarp natūralių komponentų natūralioje vietovėje.
Šis praktinis darbas gali būti atliktas profilio analizės forma, parodanti žemės dangos kitimą judant iš šiaurės į pietus.
Profilis gali būti pagamintas ant atskiro lapo, kuris yra iškabintas ant lentos; mokiniai taip pat gali nupiešti profilį savo sąsiuviniuose.
Tada studentai atsako į klausimus, patvirtindami savo atsakymus faktiniais duomenimis, gautais analizuojant profilį:
1. Kaip keičiasi pagrindiniai dirvožemių tipai, judant iš šiaurės į pietus Rytų Europos lyguma?
2. Kaip kinta ir nuo ko priklauso dirvožemio derlingumas?
3. Kaip ir kodėl kinta augmenijos pobūdis?
Mokiniai, atsakę į klausimus, patys suformuluoja išvadą apie ryšį, kuris egzistuoja tarp dirvožemio ir augalinės dangos tipo.
Siekdami įrodyti augalijos ir gyvūnų pasaulio ryšį, mokiniai lygina taigoje ir mišriuose miškuose gyvenančių gyvūnų rūšinę sudėtį su gyvūnų rūšine sudėtimi dykumose ir pusdykumėse. Šis palyginimas leidžia studentams teisingai pagrįsti floros ir faunos ryšį.
Praktinis darbas gali būti atliktas remiantis įvairių atlaso žemėlapių analize. Mokytojas siūlo kelias sritis, įtrauktas į įvairias gamtines zonas. Naudodamiesi žemėlapiais (dirvožemis, augmenija ir gyvūnija), mokiniai užpildo lentelę ir daro išvadą apie šių natūralių komponentų ryšį. (lentelė):
Lentelė
Mokytojas siūlo apsvarstyti vieną iš gamtinių zonų (nebūtina).
Analizuodami atlaso žemėlapius, mokiniai užpildo mokytojo pasiūlytą lentelę ir daro išvadą apie gamtos komponentų ryšį tundros zonoje. (lentelė).
Pabaigoje mokiniai, remdamiesi konkrečiais pavyzdžiais, daro išvadą apie tundros dirvožemių, floros ir faunos priklausomybę.
Lentelė. Gamtos zona - tundra
LITERATŪRA
1. Akvileva G. N. ir kt. Gamtos istorijos dėstymas nepažymintoje mokykloje. Vadovas mokytojui.
2. Akvileva G.N., Klepinina Z.A. Gamtos mokslų mokymo metodai pradinėje mokykloje: Proc. pašalpa studentams. institucija vid. prof. išsilavinimo ped. profilis. [Tekstas] / G.N. Akvileva, Z.A. Klepininas. - M., 2001 m.
3. Gerasimovas V.P. Mūsų Tėvynės gyvūnų pasaulis. Vadovas mokytojams. [Tekstas] / V.P. Gerasimovas. - M., 1997 m.
4. Goroščenka V.P., Stepanovas I.A. Gamtos istorijos mokymo metodai: Vadovėlis mokiniams ped. Uch-shch pagal specialybę „Pradinės mokyklos mokytojas“. [Tekstas] / V.P. Goroščenka, I.A. Stepanovas. - M., 1984 m.
5. Vaikų enciklopedija „Aš pažįstu pasaulį“. - M., 1998 m.
6. Mes tiriame Žemės prigimtį. Gamtos mokslų kūrybinės užduotys, praktiniai darbai, modeliavimas ir eksperimentas. [Tekstas] / O.M. Krasnova, E.I. Belyakova. - Rajonas / D, 1996 m.
7. Kazakova O.V., Sboeva N.A. Kurso „Pasaulis aplink mus“ 2–3 klasės A.A. Plešakovas. [Tekstas] / O.V. Kazakova, N.A. Sbojevas. - M., 2006 m.
8. Lyubushkina S.G., Pashkang K.V. Gamtos mokslai. Žemės mokslas ir vietos istorija. [Tekstas] / S.G. Liubuškina, K.V. Paškangas. - M. 2002 m.
9. Naidysh V.M. Šiuolaikinės gamtos mokslų sampratos: vadovėlis. [Tekstas] / V.M. Naydysh. - M., 1999 m.
10. Pakulova V.M., Kuznecova V.I. Gamtos istorijos mokymo metodai: Proc. Studentams ped. in-t pagal specialybę „Pedagogika ir pradinio ugdymo metodai“. [Tekstas] / V.M. Pakulova, V.I. Kuznecova. - M., 1990 m.
11. Gamtos istorija. Vadovėlio „Gamtos mokslas“ metodinis vadovas A.A. Pleshakova, N.I. Sonina. [Tekstas] / T.V. Ivanova, G.S. Kalinova, N.I. Soninas. - M., 1998 m.
13. Fefilova E.P., Potorogina E.A. A. A. Plešakovo edukacinio rinkinio kurso „Pasaulis aplink mus“ 1–2 klasių pamokų plėtra. [Tekstas] / E.P. Fefilova, E.A. Potoroginas. - M., 2004 m.
14. Zoologijos antologija. [Tekstas] / Komp. S.A. Molis. - M., 1971 m.
15. Enciklopedinis žodynas „Gamtos mokslas“. - M., 2002 m.
16. Enciklopedinis geografinių terminų žodynas. [Tekstas] / Red. S.V. Kalesnikas. - M., 1968 m.
17. Enciklopedija vaikams „Avanta +“. - M., 2001 m.
Pamokos tipas: Įgūdžių formavimo pamoka
Didaktinis tikslas: įtvirtinti žinias apie gamtinių teritorijų ypatumus, tęsti įgūdžių formavimąsi nustatyti priežasties-pasekmės ryšius.
Užduotys:
1. Edukacinis uždavinys: įtvirtinti įgytas žinias apie Rusijos gamtinių zonų ypatumus ir gamtinių zonų pavyzdžiu nustatyti gamtos komplekso komponentų ryšį.
2. Ugdymo uždavinys: tęsti gebėjimų apibūdinti ir paaiškinti gamtinės zonos ypatybes formavimą, rasti priežastinius ryšius tarp gamtinio komplekso komponentų, analizuoti ir lyginti teminius žemėlapius.
3. Ugdymo užduotis: gebėjimo ir pasirengimo tausoti aplinką bei socialiai atsakingo elgesio gamtoje formavimas.
Užsiėmimų metu:
Organizacinis momentas: Sveikinimai.
Skatinamoji motyvacija: Kelias pamokas keliavome po savo Rusiją. Mūsų akyse visu savo didingumu ir grožiu iškilo įvairios mūsų Tėvynės gamtinės vietovės. Nuo ledinės, tylios Arkties iki drėgnų Sočio miesto subtropikų. Kiekvienas gamtos peizažas mus sužavėjo kažkuo ypatingu.
Atnaujinimas: prisiminkime
Rodomas gamtos plotas, kurį mokiniai įvardija.
1. Kokias gamtines zonas sutikome Rusijos teritorijoje? (mokinys rodo žemėlapį lentoje)
2. Kaip yra natūralios zonos Rusijos teritorijoje? Kokių įstatymų jie laikosi?
3. Ar gamtinę teritoriją galime vadinti gamtos kompleksu? Kodėl?
4. Kokie yra natūralaus komplekso komponentai? Pavadink juos?
5. Ar šie komponentai yra tarpusavyje susiję? Pateikite pavyzdžių?
6. Atsinešti skirtingo mastelio vnt?
7. Ar galite nustatyti svarbiausius kompiuterio komponentus? (klimatas, uolos, dirvožemis)
8. Ar žmogus gali daryti įtaką gamtos zonoms, jas keisti? Pateikite neigiamo ir teigiamo poveikio pavyzdžių?
9. Kokių priemonių kiekvienas iš jūsų gali imtis, kad išsaugotų natūralias Rusijos zonas?
O dabar pradedame vykdyti praktinius darbus, kuriuose kiekvienas iš jūsų galės parodyti, kaip gerai išsiugdėte gebėjimą atpažinti priežasties-pasekmės ryšius bei gebėjimą dirbti su teminiais žemėlapiais.
Tema: „Gamtos komponentų santykio nustatymas gamtinių zonų pavyzdžiu“.
Darbo tikslas: išmokti nustatyti ryšį tarp gamtos komponentų gamtinių zonų pavyzdžiu.
Darbo procesas.
Teritorija
Klimatas
Natūralus
zonos
Dirvožemis
Augmenija
Gyvūnas
pasaulis
Pusiasalis
Jamalas
Astrachanės sritis
Vrangelio sala
Konsolidavimas ir apibendrinimas:
1. Ar yra ryšys tarp klimato ir dirvožemio tipo?
2. Tarp augmenijos ir dirvožemio? Pavyzdys
3. Tarp augmenijos ir laukinės gamtos? Pavyzdys
4. Tarp klimato ir augmenijos? Pavyzdys
5. Tarp klimato ir laukinės gamtos? Pavyzdys
Vaikinai! Kokią šiandienos pamokos išvadą galime padaryti?
Bet kuriame gamtos komplekse yra labai glaudus ryšys tarp gamtos komponentų. Jei pakeisite vieną natūralų komponentą, pasikeis visas natūralus kompleksas.
Užduotis: Padėkite pliusą, jei sutinkate su teiginiu, ir minusą, jei nesutinkate su teiginiu.
1. Klimatas yra vienas iš pagrindinių gamtos komplekso komponentų.
2. Velėniniai-podzoliniai dirvožemiai tundros zonoje.
3. Kupranugario erškėtis yra tipiškas stepių augalas.
4. Arkties dykumos zonoje gali augti tik žvyninės kerpės.
5. Gamtinėje zonoje egzistuoja glaudus gamtos komponentų ryšys.
Pamokos santrauka: Gamtos zonos komponentai yra glaudžiai tarpusavyje susiję, ūkinę veiklą planuojantis žmogus visada turėtų į šiuos ryšius atsižvelgti.
Refleksija: Kokių sunkumų jums sukėlė praktinis darbas? Kas tau buvo sunkiausia? Kas tau patiko šiame darbe?
Įvertinimas
Didaktinė medžiaga pamokai
Tema: „Gamtos komponentų santykio nustatymas gamtinių zonų pavyzdžiu“.
Tikslas:
Darbo procesas.
Užduotis: Naudojimasis atlaso žemėlapiais, vadovėlio menas. 296-297 užpildykite lentelę.
Teritorija
Klimatas
Natūralus
zonos
Dirvožemis
Augmenija
Gyvūnas
pasaulis
Pusiasalis
Jamalas
Astrachanės sritis
Vrangelio sala
Išvada: Remdamiesi lentelės duomenų analize, suformuluokite išvadą apie gamtos komponentų ryšį.
Tema: „Gamtos komponentų santykio nustatymas gamtinių zonų pavyzdžiu“.
Tikslas:
Darbo procesas.
Užduotis: Naudojimasis atlaso žemėlapiais, vadovėlio menas. 296-297 užpildykite lentelę.
Teritorija
Klimatas
Natūralus
zonos
Dirvožemis
Augmenija
Gyvūnas
pasaulis
Pusiasalis
Jamalas
Astrachanės sritis
Vrangelio sala
Išvada: Remdamiesi lentelės duomenų analize, suformuluokite išvadą apie gamtos komponentų ryšį.