Linksmi eksperimentai biologijoje: įdomu apie tai, kas neįprasta. Nuostabūs eksperimentai su augalais Šaunūs eksperimentai biologijoje
Kaip savo rankomis sukurti kraujo ląstelės modelį? Pramoginiai eksperimentai biologijoje tikrai sudomins vaiką, jei darbo metu vaikams bus suteikta galimybė daryti tai, kas jiems labiausiai patinka.
Pavyzdžiui, daugeliui vaikų tai patinka – juo lengva naudotis mokantis.
Kiti mažyliai mėgsta eksperimentuoti ir su jais maištauti – ir tai taip pat gali būti įtraukta į lavinimo veiklą. Svarbiausia vaikų ugdymą formuoti taip, kad jų susidomėjimas užsiėmimais kaskart tik augtų, o žinių bazė plėstųsi ir gilėtų.
Biologija vaikams apskritai visada yra labai įdomi, nes ji tiesiogiai susijusi su tuo, kas jaudina kiekvieną vaiką: su augalais, gyvūnais ir net su juo. Daugelis mūsų kūno sandaros aspektų stebina net suaugusiuosius, o vaikams net elementarūs anatomijos pagrindai yra už realybės ribų. Todėl geriau mokymosi procesą padaryti kuo aiškesnį, naudoti paprasčiausius, žinomiausius objektus, stengiantis kuo paprasčiau paaiškinti sudėtingus dalykus.
Viena iš temų, kuri sudomins bet kurį trupinį, yra kraujo lašo sudėtis. Visi vaikai matė kraują, kai pažeidė odą. Daugelis vaikų labai bijo jos išvaizdos: ji ryški, jos išvaizda beveik visada asocijuojasi su skausmu. Kaip žinote, labiausiai bijome to, ko nežinome. Todėl galbūt ištyręs kraujo struktūrą, sužinojęs, iš kur atsiranda raudona jo spalva ir kokias funkcijas atlieka, mažylis taps ramesnis dėl smulkių įbrėžimų ir įpjovimų.
Taigi pamokai pravers:
- Skaidrus indas (pvz., stiklinis indas) ir nedideli puodeliai, dubenys ir šaukštai.
- Raudoni rutuliai (stikliniai dekoratyviniai rutuliai, dideli karoliukai, raudonos pupelės – ką tik rasite).
- Balti maži rutuliukai ir didesni ovalūs balti daiktai (baltos pupelės, karoliukai, balti lęšiai, likučiai).
- Vanduo.
- Lapas piešimui.
- Pieštukai, flomasteriai, dažai ir teptukas – tai, ką vaikas labiausiai mėgsta piešti.
Stikliniame indelyje sukuriame kraujo mėginį: į jį pilame mažus baltus ir raudonus rutuliukus ir kelis didesnius ovalius baltus daiktus. Mes paaiškiname vaikui, kad:
Vanduo yra plazma, skystoji kraujo dalis, kurioje juda jo ląstelės.
Raudoni rutuliukai yra eritrocitai, juose yra raudono baltymo, kuris padeda pernešti deguonį į visas mūsų kūno ląsteles.
Balti maži rutuliukai yra trombocitai. Jie sukuria savotišką kamštį, kai pažeidžiama kraujagyslė.
Balti dideli objektai yra leukocitai, jie saugo mūsų organizmą nuo kenksmingų įsibrovėlių (bakterijų ir virusų).
Paaiškiname, kaip atliekamas bendras kraujo tyrimas, kuriam paimamas lašelis iš piršto: į šaukštą surenkame atsitiktinį rutuliukų skaičių (tai bus tas pats tiriamasis kraujo lašas), supilame į puodelį. Suskaičiuojame, kiek ekspromtu atsirado eritrocitų, leukocitų ir trombocitų. Aiškiname, kad jei raudonųjų kraujo kūnelių yra mažai, vadinasi, žmogus serga mažakraujyste, reikia gydytis. O jei leukocitų daug, vadinasi „priešai įsiveržė“ į organizmą, reikia padėti jam su jais kovoti.
Išbarstome savo kraujo kūnelius į didelį indą plokščiu dugnu, dedame ten įvairius daiktus – vaizduojame uždegiminės ląstelinės reakcijos mechanizmą. Leidžiame vaikui žaisti su šia medžiaga, vaizduoti infekcijos sukėlėjo invaziją ir fagocitų ląstelių veikimą.
Vaikinai, mes įdėjome savo sielą į svetainę. Ačiū už tai
už šio grožio atradimą. Ačiū už įkvėpimą ir žąsų odą.
Prisijunkite prie mūsų adresu Facebook ir Susisiekus su
Mūsų virtuvėje yra daug dalykų, su kuriais galite atlikti įdomių eksperimentų vaikams. Na, tiesą pasakius, sau padarysiu keletą atradimų iš kategorijos „kaip aš to nepastebėjau anksčiau“.
Interneto svetainė pasirinko 9 eksperimentus, kurie džiugins vaikus ir kels juose daug naujų klausimų.
1. Lavos lempa
Reikia: Druska, vanduo, stiklinė augalinio aliejaus, keli maistiniai dažai, didelis skaidrus stiklinis ar stiklinis indas.
Patirtis: Užpildykite stiklinę 2/3 vandens, įpilkite į vandenį augalinio aliejaus. Aliejus plūduriuos paviršiuje. Į vandenį ir aliejų įpilkite maistinių dažų. Tada lėtai įpilkite 1 arbatinį šaukštelį druskos.
Paaiškinimas: Aliejus yra lengvesnis už vandenį, todėl plūduriuoja paviršiuje, bet druska sunkesnė už aliejų, todėl įpilus druskos į stiklinę, aliejus ir druska pradeda grimzti į dugną. Skildama druska išskiria aliejaus daleles ir jos iškyla į paviršių. Maisto dažymas padės padaryti patirtį vizualesnę ir įspūdingesnę.
2. Asmeninė vaivorykštė
Reikia: Indas pripildytas vandens (vonia, kriauklė), žibintuvėlis, veidrodis, balto popieriaus lapas.
Patirtis: Supilkite vandenį į indą ir padėkite veidrodį ant dugno. Žibintuvėlio šviesą nukreipiame į veidrodį. Atsispindėjusi šviesa turi būti sugauta ant popieriaus, ant kurio turėtų atsirasti vaivorykštė.
Paaiškinimas: Šviesos spindulys susideda iš kelių spalvų; Kai jis praeina per vandenį, jis suyra į sudedamąsias dalis - vaivorykštės pavidalu.
3. Vulkanas
Reikia: Padėklas, smėlis, plastikinis butelis, maistiniai dažai, soda, actas.
Patirtis: Mažas ugnikalnis turėtų būti suformuotas aplink mažą plastikinį butelį, pagamintą iš molio ar smėlio - palydai. Norint sukelti išsiveržimą, į butelį reikėtų įberti du šaukštus sodos, užpilti ketvirtadaliu puodelio šilto vandens, įberti šiek tiek maistinių dažų ir galiausiai įpilti ketvirtadalį stiklinės acto.
Paaiškinimas: Kai liečiasi soda ir actas, prasideda smarki reakcija, kai išsiskiria vanduo, druska ir anglies dioksidas. Dujų burbuliukai ir išstumkite turinį.
4. Auginkite kristalus
Reikia: Druska, vanduo, viela.
Patirtis: Norint gauti kristalus, reikia paruošti persotintą druskos tirpalą – tokį, kuriame įpylus naują porciją druska netirpsta. Tokiu atveju tirpalą reikia laikyti šiltai. Kad procesas vyktų geriau, pageidautina, kad vanduo būtų distiliuotas. Kai tirpalas bus paruoštas, jį reikia supilti į naują indą, kad atsikratytų nuolaužų, kurios visada yra druskoje. Be to, į tirpalą galima nuleisti laidą su maža kilpa gale. Stiklainį padėkite į šiltą vietą, kad skystis lėčiau atvėstų. Po kelių dienų ant vielos išaugs gražūs druskos kristalai. Jei pamėgsite, ant susuktos vielos galite užsiauginti gana didelių kristalų ar raštuotų amatų.
Paaiškinimas: Vandeniui vėsstant, druskos tirpumas mažėja, ji pradeda kauptis nuosėdose ir nusėsti ant indo sienelių ir ant jūsų vielos.
5. Šokanti moneta
Reikia: Butelis, moneta, kuria galima uždengti butelio kaklelį, vanduo.
Patirtis: Tuščią neuždarytą buteliuką kelioms minutėms reikia įdėti į šaldiklį. Sudrėkinkite monetą vandeniu ir uždenkite juo iš šaldiklio išimtą butelį. Po kelių sekundžių moneta pradės šokinėti ir, atsitrenkusi į butelio kaklą, skleis garsus, panašius į paspaudimus.
Paaiškinimas: Monetą pakelia oras, kuris susispaudė šaldiklyje ir užėmė mažesnį tūrį, o dabar įkaito ir pradėjo plėstis.
6. Spalvotas pienas
Reikia: nenugriebtas pienas, maistiniai dažai, skystas ploviklis, vatos tamponai, lėkštė.
Patirtis: Supilkite pieną į lėkštę, įlašinkite kelis lašus dažiklių. Tada reikia paimti vatos tamponą, pamirkyti jį plovikliu ir liesti lazdelę prie paties lėkštės centro su pienu. Pienas judės ir spalvos susimaišys.
Paaiškinimas: Ploviklis reaguoja su pieno riebalų molekulėmis ir pajudina jas. Štai kodėl nugriebtas pienas eksperimentui netinka.
7. Ugniai atspari sąskaita
Reikia: Dešimties rublių banknotas, žnyplės, degtukai ar žiebtuvėlis, druska, 50 % alkoholio tirpalas (1/2 dalies alkoholio ir 1/2 dalies vandens).
Patirtis: Į alkoholio tirpalą įberkite žiupsnelį druskos, panardinkite banknotą į tirpalą, kad jis visiškai prisisotintų. Išimkite banknotą iš tirpalo žnyplėmis ir leiskite skysčio pertekliui nutekėti. Uždekite banknotą ir žiūrėkite, kaip jis dega nedegdamas.
Paaiškinimas: Dėl etilo alkoholio degimo susidaro vanduo, anglies dioksidas ir šiluma (energija). Padegus sąskaitą, degina alkoholis. Temperatūros, kurioje jis dega, nepakanka, kad išgaruotų vanduo, kuriame yra popierinė sąskaita. Dėl to visas alkoholis išdega, liepsna užgęsta, o šiek tiek drėgnas dešimtukas lieka nepažeistas.
Patirtis #1
Ar augalams reikia šilumos?
Tikslas: nustatyti įrenginio šilumos poreikius.
žiemą atnešamos šakos, dedamos į dvi vazas su vandeniu. Viena vaza paliekama ant palangės, antra dedama už rėmo, tada pumpurai atsiveria.
Patirtis #2
"Lemputės ir šviesa"
Tikslas: nustatyti augalo saulės šviesos poreikį, apibendrinti idėjas apie palankių sąlygų augalui augti svarbą.
Stebėjimo seka:prieš stebėjimą būtina daiginti 3 svogūnėlius: 2 tamsoje, vieną šviesoje. Po kelių dienų, kai skirtumas bus akivaizdus, pakvieskite vaikus apžiūrėti svogūnėlius ir nustatyti, kuo jie skiriasi vienas nuo kito lapų spalva ir forma: tamsoje išdygusiams svogūnėliams geltoni ir susisukę lapai.
Antrasis stebėjimas atliekamas, kai svogūnėlis geltonais lapais išsitiesina ir pažaliuoja. Tada apšvieskite trečiąją lemputę. Pasikeitus ir trečiosios lemputės būsenai, atliekamas toks stebėjimas, kuriame aptariami eksperimento rezultatai. Mokytojas padeda vaikams apibendrinti idėją apie palankių sąlygų reikšmę.
Patirtis #3
"Ar augalas gali kvėpuoti?"
Tikslas. Atskleiskite augalo poreikį oro, kvėpavimo. Suprasti, kaip augaluose vyksta kvėpavimo procesas.
Medžiagos. Kambarinis augalas, kokteilių tūtelės, vazelinas, didinamasis stiklas.
Procesas. Suaugęs žmogus klausia, ar augalai kvėpuoja, kaip įrodyti, kad jie kvėpuoja. Vaikai, remdamiesi žiniomis apie žmogaus kvėpavimo procesą, nustato, kad kvėpuojant oras turi patekti į augalą ir iš jo išeiti. Įkvėpkite ir iškvėpkite per vamzdelį. Tada vamzdelio anga uždengiama vazelinu. Vaikai bando kvėpuoti per vamzdelį ir daro išvadą, kad vazelinas nepraleidžia oro. Yra hipotezė, kad augalų lapuose yra labai mažų skylučių, pro kurias jie kvėpuoja. Norėdami tai patikrinti, vieną arba abi lapo puses sutepkite vazelinu, kiekvieną savaitę stebėkite lapus.
Rezultatai. Lapai „kvėpuoja“ apatine puse, nes tie lapai, kurie iš apačios buvo ištepti vazelinu, žuvo.
Patirtis Nr.4
Ar augalai turi kvėpavimo organus?
Tikslas. Nustatykite, ar visos augalo dalys dalyvauja kvėpavime.
Medžiagos. Skaidrus indas su vandeniu, lapas ant ilgo lapkočio ar kotelio, kokteilio tūbelė, padidinamoji stiklinė.
Procesas. Suaugęs žmogus siūlo išsiaiškinti, ar oras patenka per lapus į augalą. Pateikiami pasiūlymai, kaip aptikti orą: vaikai per padidinamąjį stiklą apžiūri stiebo pjūvį (yra skylutės), panardina stiebą į vandenį (stebi, kaip iš stiebo išsiskiria burbuliukai). Suaugęs su vaikais eksperimentą „Per lapą“ atlieka tokia seka: a) supilkite vandenį į butelį, palikdami 2-3 cm neužpildytą;
b) įkiškite lapą į butelį taip, kad stiebo galiukas būtų panardintas į vandenį; sandariai uždenkite butelio angą plastilinu, kaip kamščiu; c) čia padaro šiaudeliui skylutes ir įkiša taip, kad galiukas nepasiektų vandens, pritvirtina šiaudelį plastilinu; d) stovėdami prieš veidrodį išsiurbkite orą iš buteliuko. Iš panardinto stiebo galo pradeda kilti oro burbuliukai.
Rezultatai. Oras per lapą patenka į stiebą, nes matomas oro burbuliukų išsiskyrimas į vandenį.
Patirtis Nr.5
"Ar šaknims reikia oro?"
Tikslas. Nurodo augalo purenimo poreikio priežastį; įrodyti, kad augalas kvėpuoja visomis dalimis.
Medžiagos. Talpykla su vandeniu, dirva sutankinta ir puri, du skaidrūs indai su pupelių daigais, purškimo buteliukas, augalinis aliejus, du identiški augalai vazonuose.
Procesas. Vaikai sužino, kodėl vienas augalas auga geriau už kitą. Apsvarstykite, nustatykite, kad viename puode dirvožemis būtų tankus, kitame - purus. Kodėl tankus dirvožemis yra blogesnis. Jie tai įrodo panardindami į vandenį identiškus gumuliukus (vanduo prasčiau praeina, mažai oro, nes iš tankios žemės išsiskiria mažiau oro burbuliukų). Jie išsiaiškina, ar šaknims reikia oro: tam trys identiški pupelių daigai dedami į permatomus indus su vandeniu. Viename inde purškimo pistoletu į šaknis įpurškiamas oras, antrasis paliekamas nepakitęs, trečiame - ant vandens paviršiaus užpilamas plonas augalinio aliejaus sluoksnis, kuris neleidžia orui patekti į šaknis. . Stebėkite daigų pokyčius (pirmame inde auga gerai, antrame prasčiau, trečiame – augalas žūva).
Rezultatai. Oras reikalingas šaknims, nubrėžkite rezultatus. Augalams augti reikia purios dirvos, kad šaknys galėtų patekti į orą.
Patirtis Nr.6
Ką augalas išskiria?
Tikslas. Nustatykite, kad augalas išskiria deguonį. Supraskite augalų kvėpavimo poreikį.
Medžiagos. Didelis stiklinis indas su sandariu dangteliu, augalas pjaunamas vandenyje arba nedidelis vazonėlis su augalu, skeveldra, degtukai.
Procesas. Suaugęs kviečia vaikus išsiaiškinti, kodėl miške taip malonu kvėpuoti. Vaikai mano, kad augalai išskiria deguonį žmogaus kvėpavimui. Prielaidą įrodo patirtis: vazonas su augalu (arba auginiu) dedamas į aukštą permatomą indą su sandariu dangčiu. Deda į šiltą, šviesią vietą (jei augalas duoda deguonies, stiklainyje jo turi būti daugiau). Po 1-2 dienų suaugęs klausia vaikų, kaip sužinoti, ar stiklainyje nesusikaupė deguonies (deguonies deginimas). Stebėkite, ar iš karto, nuėmus dangtelį, į indą įneštos skeveldros liepsnos blykstės.
Rezultatai. Augalai išskiria deguonį.
Patirtis Nr.7
"Ar visi lapai turi maisto?"
Tikslas. Nustatykite augalų mitybos buvimą lapuose.
Medžiagos. Verdantis vanduo, begonijos lapas (išvirkštinė pusė nudažyta bordo spalva), baltas indelis.
Procesas. Suaugęs žmogus siūlo išsiaiškinti, ar lapuose, kurie nėra nudažyti žaliai, yra maisto (begonijų atvirkštinė lapo pusė nudažyta bordo spalva). Vaikai mano, kad šiame lape nėra maisto. Suaugęs žmogus siūlo vaikams įdėti lapą į verdantį vandenį, po 5 - 7 minučių jį apžiūrėti, nupiešti rezultatą.
Rezultatai. Lapas tampa žalias, o vanduo keičia spalvą, todėl lape yra maistinių medžiagų.
Patirtis Nr.8
„Šviesoje ir tamsoje“
Tikslas. Nustatyti aplinkos veiksnius, būtinus augalų augimui ir vystymuisi.
Medžiagos. Svogūnai, dėžutė iš patvaraus kartono, du indai su žemėmis.
Procesas. Suaugęs žmogus siūlo auginant svogūnus išsiaiškinti, ar augalų gyvybei reikia šviesos. Lanko dalį uždarykite dangteliu iš storo tamsaus kartono. Eksperimento rezultatą nubraižykite po 7 - 10 dienų (svogūnas po kepure tapo šviesus). Nuimkite dangtelį.
Rezultatai. Po 7 - 10 dienų vėl nubraižomas rezultatas (svogūnas šviesoje pasidarė žalias – vadinasi, jame susidarė maistas).
Patirtis Nr.9
"Labirintas"
Tikslas.
Medžiagos. Kartoninė dėžutė su dangteliu ir pertvaromis viduje labirinto pavidalu: viename kampe bulvių gumbas, priešais skylutė.
Procesas. Į dėžutę dedamas gumbas, uždaromas, dedamas į šiltą, bet ne karštą vietą, su skylute šviesos šaltinio link. Dėžutę atidarykite po to, kai iš duobės išdygsta bulvių daigai. Apsvarstykite, pažymėdami jų kryptis, spalvą (daigai blyškūs, balti, susukti ieškant šviesos viena kryptimi). Palikę atidarytą dėžutę, savaitę toliau stebėkite, kaip keičiasi daigų spalva ir kryptis (daigeliai dabar tempiasi į skirtingas puses, pažaliavo).
Rezultatai. Daug šviesos – augalas geras, žalias; mažai šviesos - augalas blogas.
Patirtis Nr.10
Ko reikia norint maitinti augalą?
Tikslas. Nustatykite, kaip augalas ieško šviesos.
Medžiagos. Kambariniai augalai kietais lapais (ficus, sansevier), lipniu tinku.
Procesas. Suaugęs žmogus siūlo vaikams mįslės raidę: kas bus, jei ant dalies lapo nepateks šviesa (dalis lapo bus šviesesnė). Vaikų prielaidos yra patikrintos patirtimi; dalis lapo užklijuojama tinku, augalas savaitei dedamas prie šviesos šaltinio. Po savaitės pleistras nuimamas.
Rezultatai. Be šviesos augalų mityba nesusiformuoja.
Patirtis Nr.11
– Kam reikalingos šaknys?
Tikslas. Įrodykite, kad augalo šaknis sugeria vandenį; išsiaiškinti augalų šaknų funkciją; nustatyti ryšį tarp augalo sandaros ir funkcijų.
Medžiagos. Pelargonijos ar balzamo stiebas su šaknimis, indas su vandeniu, uždarytas dangteliu su plyšiu koteliui.
Procesas. Vaikai žiūri į balzamo ar pelargonijos auginius su šaknimis, išsiaiškina, kam reikalingos augalui šaknys (šaknys fiksuoja augalus žemėje), ar paima vandens. Atliekamas eksperimentas: augalas dedamas į permatomą indą, pažymimas vandens lygis, indas sandariai uždaromas dangteliu su pjūviu. Po kelių dienų nustatykite, kas atsitiko vandeniui.
Rezultatai. Vandens yra mažiau, nes auginių šaknys sugeria vandenį.
Patirtis Nr.12
"Kaip pamatyti vandens judėjimą per šaknis?"
Tikslas. Įrodykite, kad augalo šaknis sugeria vandenį, išsiaiškinkite augalo šaknų funkciją, nustatykite sandaros ir funkcijos ryšį.
Medžiagos. Balzamo stiebas su šaknimis, vanduo su maistiniais dažais.
Procesas. Vaikai apžiūri pelargonijų ar balzaminių auginius su šaknimis, išsiaiškina šaknų funkcijas (sustiprina augalą dirvoje, pasiima iš jo drėgmę). O ką dar šaknys gali paimti iš žemės? Aptariamos vaikų idėjos. Apsvarstykite maistinius sausus dažus – „mitybą“, įpilkite į vandenį, išmaišykite. Sužinokite, kas turėtų nutikti, jei šaknys gali imti ne tik vandenį (stuburas turėtų nusidažyti kitaip). Po kelių dienų vaikai piešia eksperimento rezultatus stebėjimų dienoraščio forma. Juose nurodoma, kas bus su augalu, jei žemėje bus rasta jam kenksmingų medžiagų (augalas žus, pasiimdamas kenksmingas medžiagas su vandeniu).
Rezultatai. Augalo šaknis kartu su vandeniu sugeria kitas dirvožemyje esančias medžiagas.
Patirtis Nr.13
"Kaip saulė veikia augalą"
Tikslas. Nustatykite saulės šviesos poreikį augalų augimui. Kaip saulė veikia augalą.
Insultas: 1) Pasodinkite svogūnus į konteinerį. Padėkite saulėje, po kepure ir pavėsyje. Kas nutiks augalams?
2) Nuimkite dangtelį nuo augalų. Koks lankas? Kodėl šviesa? Padėkite į saulę, po kelių dienų svogūnas pažaliuos.
3) Lankas pavėsyje driekiasi link saulės, jis driekiasi ta kryptimi, kur yra saulė. Kodėl?
Išvada: Augalams reikia saulės šviesos, kad jie augtų ir išlaikytų savo žalią spalvą, nes saulės spinduliai kaupia chlorofitą, kuris suteikia augalams žalią spalvą ir mitybai.
Patirtis Nr.14
„Kaip vanduo patenka į lapus“
Tikslas: patirtimi parodyti, kaip vanduo juda augalu.
Insultas: Nupjautos ramunėlės dedamos į vandenį, nuspalvinamos rašalu ar dažais. Po kelių dienų nupjaukite stiebą ir pažiūrėkite, ar jis dėmėtas. Padalinkite stiebą išilgai ir patikrinkite, iki kokio aukščio eksperimento metu pakilo tamsintas vanduo. Kuo ilgiau augalas išliks dažuose, tuo aukščiau pakils spalvotas vanduo.
Patirtis Nr.15
Augalų vandens poreikis
Tikslas: formuoti vaikų idėjas apie vandens svarbą augalų gyvybei ir augimui.
Insultas: Pasirinkite vieną gėlę iš puokštės, ją reikia palikti be vandens. Po kurio laiko palyginkite be vandens likusią gėlę ir gėles vazoje su vandeniu: kuo jos skiriasi? Kodėl taip atsitiko?
Išvada: Augalams reikia vandens, be jo jie miršta.
Patirtis Nr.16
„Rodyti sulčių tekėjimą augalo stiebe“.
2 indeliai jogurto,vandens,rašalo ar maistinio dažo,augalo (gvazdikėliai,narcizai,salierų šakelės,petražolės) Rašalą supilkite į stiklainį. Pamerkite augalo stiebus į stiklainį ir palaukite. Po 12 valandų bus matomas rezultatas.Išvada: Spalvotas vanduo kyla išilgai stiebo plonų kanalėlių dėka. Štai kodėl augalų stiebai tampa mėlyni.
Naudingi patarimai
Vaikai visada stengiasi išsiaiškinti kiekvieną dieną kažkas naujo ir jiems visada kyla daug klausimų.
Jie gali paaiškinti kai kuriuos reiškinius, arba jūs galite Rodyti kaip veikia tas ar kitas dalykas, tas ar kitas reiškinys.
Šiuose eksperimentuose vaikai ne tik sužino kažką naujo, bet ir mokosi kurti kitokiusamatai su kuriais jie gali žaisti toliau.
1. Eksperimentai vaikams: citrinų ugnikalnis
Jums reikės:
2 citrinos (1 ugnikalniui)
Kepimo soda
Maistiniai dažai arba akvarelės
Indų plovimo skystis
Medinis pagaliukas arba šaukštas (nebūtina)
1. Nupjaukite citrinos apačią, kad ją būtų galima pastatyti ant lygaus paviršiaus.
2. Kitoje pusėje supjaustykite citrinos gabalėlį, kaip parodyta paveikslėlyje.
* Galite perpjauti pusę citrinos ir padaryti atvirą ugnikalnį.
3. Paimkite antrąją citriną, perpjaukite per pusę ir išspauskite sultis į puodelį. Tai bus atsarginės citrinos sultys.
4. Pirmąją citriną (su nupjauta dalimi) dėkite ant padėklo ir šaukštu „prisiminkite“ citrinos vidų, kad išspaustumėte šiek tiek sulčių. Svarbu, kad sultys būtų citrinos viduje.
5. Į citrinos vidų įpilkite maistinių dažų arba akvarelės, bet nemaišykite.
6. Į citrinos vidų supilkite indų ploviklį.
7. Į citriną įpilkite pilną šaukštą kepimo sodos. Reakcija prasidės. Su pagaliuku ar šaukštu galite viską išmaišyti citrinos viduje – ugnikalnis ims putoti.
8. Kad reakcija truktų ilgiau, palaipsniui galite įpilti daugiau sodos, dažiklių, muilo ir rezervuoti citrinos sulčių.
2. Namų eksperimentai vaikams: elektriniai unguriai iš kramtomųjų kirminų
Jums reikės:
2 stiklines
maža talpa
4-6 kramtomieji kirminai
3 šaukštai kepimo sodos
1/2 šaukštelio acto
1 puodelis vandens
Žirklės, virtuvės arba kanceliarinis peilis.
1. Su žirklėmis arba peiliu perpjaukite išilgai (tik išilgai – tai nebus lengva, bet būkite kantrūs) kiekvieną kirmėlę į 4 (ar daugiau) dalis.
* Kuo mažesnis gabalas, tuo geriau.
* Jei žirklės nenori tinkamai kirpti, pabandykite jas nuplauti muilu ir vandeniu.
2. Stiklinėje sumaišykite vandenį ir soda.
3. Į vandens ir sodos tirpalą suberkite sliekų gabalėlius ir išmaišykite.
4. Palikite kirminus tirpale 10-15 minučių.
5. Šakute perkelkite slieko gabalėlius į nedidelę lėkštę.
6. Į tuščią stiklinę įpilkite pusę šaukšto acto ir po vieną pradėkite dėti kirmėles.
* Eksperimentą galima pakartoti, jei kirmėlės plaunamos paprastu vandeniu. Po kelių bandymų jūsų kirminai pradės tirpti, o tada turėsite iškirpti naują partiją.
3. Eksperimentai ir eksperimentai: vaivorykštė ant popieriaus arba kaip šviesa atsispindi ant lygaus paviršiaus
Jums reikės:
dubenėlis vandens
Skaidrus nagų lakas
Maži juodo popieriaus gabalėliai.
1. Į dubenį su vandeniu įlašinkite 1-2 lašus skaidraus nagų lako. Pažiūrėkite, kaip lakas išsisklaido per vandenį.
2. Greitai (po 10 sekundžių) įmerkite juodo popieriaus gabalėlį į dubenį. Išimkite ir leiskite išdžiūti ant popierinio rankšluosčio.
3. Po to, kai popierius išdžiūvo (tai atsitinka greitai), pradėkite vartyti popierių ir pažiūrėkite į ant jo rodomą vaivorykštę.
* Norėdami geriau pamatyti vaivorykštę ant popieriaus, pažiūrėkite į ją po saulės spinduliais.
4. Eksperimentai namuose: lietaus debesis stiklainyje
Kai debesyje susikaupia maži vandens lašeliai, jie tampa vis sunkesni. Dėl to jie pasieks tokį svorį, kad nebegalės išsilaikyti ore ir ims kristi ant žemės – taip atsiranda lietus.
Šį reiškinį vaikams galima parodyti paprastomis medžiagomis.
Jums reikės:
Skutimosi putos
Maistiniai dažai.
1. Užpildykite stiklainį vandeniu.
2. Ant viršaus užtepkite skutimosi putų – bus debesėlis.
3. Tegul vaikas pradeda lašinti maistinius dažus ant „debesėlio“, kol pradės „lyti“ – į stiklainio dugną pradeda kristi maistinių dažų lašeliai.
Eksperimento metu paaiškinkite vaikui šį reiškinį.
Jums reikės:
šiltas vanduo
Saulėgrąžų aliejus
4 maistiniai dažai
1. Užpildykite stiklainį 3/4 šilto vandens.
2. Paimkite dubenį ir sumaišykite jame 3-4 šaukštus aliejaus ir kelis lašus maistinių dažų. Šiame pavyzdyje buvo naudojamas 1 lašas kiekvieno iš 4 dažų – raudonos, geltonos, mėlynos ir žalios.
3. Šakute išmaišykite dažus ir aliejų.
4. Atsargiai supilkite mišinį į indelį su šiltu vandeniu.
5. Stebėkite, kas atsitiks – maistiniai dažai pradės lėtai skęsti per aliejų į vandenį, po to kiekvienas lašelis pradės sklaidytis ir susimaišys su kitais lašais.
* Maistiniai dažai tirpsta vandenyje, bet ne aliejuje, nes. Naftos tankis mažesnis nei vandens (todėl ji „plaukioja“ ant vandens). Dažų lašas yra sunkesnis už aliejų, todėl jis pradės skęsti, kol pasieks vandenį, kur pradės sklaidytis ir atrodys kaip mažas fejerverkas.
6. Įdomios patirtys: indubuo, kuriame susilieja spalvos
Jums reikės:
- rato atspaudas (arba galite iškirpti savo ratą ir ant jo nupiešti visas vaivorykštės spalvas)
Elastinė juosta arba storas siūlas
Pieštukiniai klijai
Žirklės
Iešmelis arba atsuktuvas (kad būtų padarytos skylės popieriniame rate).
1. Pasirinkite ir atspausdinkite du šablonus, kuriuos norite naudoti.
2. Paimkite kartono gabalėlį ir klijų pagaliuku priklijuokite vieną šabloną prie kartono.
3. Iš kartono iškirpkite suklijuotą apskritimą.
4. Klijuokite antrą šabloną kartono apskritimo gale.
5. Naudodami iešmą arba atsuktuvą padarykite dvi skylutes apskritime.
6. Perkiškite siūlą per skylutes ir suriškite galus į mazgą.
Dabar galite sukti savo suktuką ir stebėti, kaip spalvos susilieja ant apskritimų.
7. Eksperimentai vaikams namuose: medūzos stiklainyje
Jums reikės:
Mažas permatomas plastikinis maišelis
Skaidrus plastikinis butelis
Maistiniai dažai
Žirklės.
1. Padėkite plastikinį maišelį ant lygaus paviršiaus ir išlyginkite.
2. Nupjaukite maišelio dugną ir rankenas.
3. Perpjaukite maišelį išilgai dešinėje ir kairėje, kad turėtumėte du polietileno lakštus. Jums reikės vieno lapo.
4. Raskite plastikinio lakšto centrą ir sulenkite jį kaip rutulį, kad padarytumėte medūzos galvą. Užriškite siūlą aplink medūzos „kaklą“, bet ne per stipriai – reikia palikti nedidelę skylutę, pro kurią įpilti vandens į medūzos galvą.
5. Yra galva, dabar pereikime prie čiuptuvų. Padarykite pjūvius lape – nuo apačios iki galvos. Jums reikia apie 8-10 čiuptuvų.
6. Kiekvieną čiuptuvą supjaustykite į 3-4 mažesnes dalis.
7. Į medūzos galvą įpilkite šiek tiek vandens, palikdami vietos orui, kad medūza galėtų „plūduriuoti“ butelyje.
8. Užpildykite butelį vandens ir įdėkite į jį medūzą.
9. Įlašinkite porą lašų mėlynų arba žalių maistinių dažų.
* Sandariai uždarykite dangtį, kad neišsilietų vanduo.
* Paprašykite vaikų apversti buteliuką ir stebėti, kaip jame plaukia medūza.
8. Cheminiai eksperimentai: stebuklingi kristalai stiklinėje
Jums reikės:
Stiklinis puodelis ar dubuo
plastikinis dubuo
1 puodelis Epsom druskos (magnio sulfato) – naudojama vonios druskoms
1 puodelis karšto vandens
Maistiniai dažai.
1. Į dubenį supilkite Epsom druską ir įpilkite karšto vandens. Į dubenį galite įlašinti porą lašų maistinių dažų.
2. Dubenėlio turinį maišykite 1-2 minutes. Didžioji dalis druskos granulių turi ištirpti.
3. Supilkite tirpalą į stiklinę ar stiklinę ir padėkite į šaldiklį 10-15 minučių. Nesijaudinkite, tirpalas nėra pakankamai karštas, kad įskiltų stiklas.
4. Užšaldžius tirpalą perkelkite į pagrindinį šaldytuvo skyrių, geriausia ant viršutinės lentynos, ir palikite per naktį.
Kristalų augimas bus pastebimas tik po kelių valandų, bet geriau palaukti naktį.
Taip kristalai atrodo kitą dieną. Atminkite, kad kristalai yra labai trapūs. Jei juos paliesite, greičiausiai jie iš karto sulūžtų arba subyrės.
9. Eksperimentai vaikams (video): muilo kubas
10. Cheminiai eksperimentai vaikams (vaizdo įrašas): kaip savo rankomis pasidaryti lavos lempą
DO mokytojas
MOU DO „Vaikų kūrybos centras“
Praktinis vadovas „Nuostabūs eksperimentai su augalais“
Nadym: MOU DO „Vaikų kūrybos centras“, 2014, 30p.
Redakcinė taryba:
MOU DOD direktoriaus pavaduotojas švietimo darbui
„Vaikų kūrybos centras“
Ekspertų komisijos pirmininkas, Savivaldybės švietimo įstaigos „Nadimo 9-oji vidurinė mokykla“ aukščiausios kvalifikacinės kategorijos chemijos mokytojas
Savivaldybės švietimo įstaigos „Nadimo 9-oji vidurinė mokykla“ aukščiausios kvalifikacinės kategorijos biologijos mokytoja
Praktiniame vadove pristatomi eksperimentai su augalais, kuriuos galima panaudoti pamokose su pradinio ir vidurinio mokyklinio amžiaus mokiniais, pažinti juos supantį pasaulį.
Šiuo praktiniu vadovu gali naudotis papildomo ugdymo mokytojai, pradinių klasių mokytojai, mokiniai ir jų tėvai, studijuodami florą klasėje ir po pamokų.
Įvadas………………………………………………………………
1. Eksperimentai augalų augimo sąlygoms nustatyti: .......... 7
1. 1. Šviesos poveikis augalų augimui ir vystymuisi.
1. 2. Temperatūros įtaka augalų augimui ir vystymuisi.
Metodika: paimkite du vienodus kambarinių augalų auginius, padėkite juos į vandenį. Vieną įdėti į spintą, kitą palikti šviesoje. Po 7-10 dienų palyginkite auginius (atkreipkite dėmesį į lapų spalvos intensyvumą ir šaknų buvimą); padaryti išvadą.
2 patirtis:
Įranga: du coleus augalai.
Metodika: padėkite vieną coleus augalą tamsiame klasės kampe, o kitą - į saulės apšviestą langą. Po 1,5 - 2 savaičių palyginkite lapų spalvos intensyvumą; Apibūdinkite šviesos poveikį lapų spalvai.
Kodėl? Kad vyktų fotosintezė, augalams reikia saulės šviesos. Chlorofilas yra žalias pigmentas, būtinas fotosintezei. Kai saulės nėra, chlorofilo molekulių atsargos išsenka ir nepasipildo. Dėl šios priežasties augalas tampa blyškus ir anksčiau ar vėliau miršta.
Šviesos orientacijos įtaka augalų augimui ir vystymuisi.
Tikslas: ištirti augalų fototropizmą.
Įranga: naminis augalas (coleus, balzamas).
Metodika: padėkite augalą prie lango trims dienoms. Pasukite augalą 180 laipsnių kampu ir palikite dar tris.
Išvados: augalo lapai pasisuka link lango. Apsisukęs augalas keičia lapų kryptį, bet po trijų dienų jie vėl pasisuka į šviesą.
Kodėl? Augaluose yra medžiagos, vadinamos auksinu, kuri skatina ląstelių pailgėjimą. Auksino kaupimasis vyksta tamsiojoje stiebo pusėje. Dėl auksino pertekliaus tamsiosios pusės ląstelės pailgėja, todėl stiebai auga link šviesos. Šis procesas vadinamas fototropizmu. Nuotrauka reiškia šviesą, o tropizmas – judėjimą.
1.2. Temperatūros įtaka augalų augimui ir vystymuisi
Augalų vandens apsauga nuo žemos temperatūros.
Tikslas: parodykite, kaip vanduo apsaugo augalus nuo žemos temperatūros.
Įranga: du termometrai, aliuminio folija, popierinės servetėlės, dvi lėkštės, šaldytuvas.
Metodika: susukite foliją į termometro dėklą. Kiekvieną termometrą įkiškite į tokį pieštukų dėklą, kad jo galas liktų lauke. Kiekvieną pieštukų dėklą apvyniokite popieriniu rankšluosčiu. Sudrėkinkite vieną iš suvyniotų pieštukų dėklų vandeniu. Įsitikinkite, kad vanduo nepatenka į kanistro vidų. Uždėkite termometrus ant lėkštučių ir padėkite į šaldiklį. Po dviejų minučių palyginkite termometro rodmenis. Stebėkite termometro rodmenis kas dvi minutes dešimt minučių.
Išvados: termometras, kuris yra pieštukų dėkle, suvyniotas į šlapią servetėlę, rodo aukštesnę temperatūrą.
Kodėl? Vandens užšalimas drėgnoje servetėlėje vadinamas fazine transformacija, taip pat keičiasi šiluminė energija, dėl kurios arba išsiskiria, arba sugeria šilumą. Kaip matyti iš termometrų rodmenų, susidaranti šiluma šildo aplinkinę erdvę. Taigi, augalą galima apsaugoti nuo žemos temperatūros laistant juos vandeniu. Tačiau šis būdas netinka, kai šaltis tęsiasi pakankamai ilgai arba kai temperatūra nukrenta žemiau vandens užšalimo taško.
Temperatūros įtaka sėklų dygimo laikui.
Tikslas: parodykite, kaip temperatūra veikia sėklų daigumą.
Įranga:šilumą mėgstančių kultūrų (pupos, pomidorai, saulėgrąžos) ir nereiklios šilumai (žirniai, kviečiai, rugiai, avižos) sėklos; 6-8 permatomos plastikinės dėžutės su dangteliais, stikliniai indeliai arba Petri lėkštelės – daržovių; marlės arba filtravimo popierius, laikraštinis popierius stiklinių indelių dangteliams gaminti, siūlai ar guminiai žiedai, termometras.
Metodika: 10-20 bet kurios šilumą mėgstančios augalų rūšies, pavyzdžiui, pomidorų, sėklų dedama į 3-4 augalus ant šlapios marlės arba filtravimo popieriaus. 10-20 sėklų dedama į kitus 3-4 augalus
augalai, kuriems nereikia šilumos, pavyzdžiui, žirniai. Vandens kiekis augaluose vienam augalui turi būti vienodas. Vanduo neturėtų visiškai uždengti sėklų. Augintojai uždengiami dangteliais (stiklainiams dangteliai gaminami iš dviejų sluoksnių laikraštinio popieriaus). Sėklos daiginamos esant skirtingoms temperatūroms: 25-30°C, 18-20°C (termostate arba kambariniame šiltnamyje, prie baterijos ar krosnelės), 10-12°C (tarp rėmų, lauke), 2-6°C (šaldytuve, rūsyje). Po 3-4 dienų palyginame rezultatus. Darome išvadą.
Žemos temperatūros poveikis augalų vystymuisi.
Tikslas: nustatyti kambarinių augalų poreikį šilumai.
Įranga: kambarinio augalo lapas.
Metodika:šaltyje išimkite kambarinio augalo lapą. Palyginkite šį lapą su šio augalo lapais. Padarykite išvadą.
Temperatūros kaitos įtaka augalų augimui ir vystymuisi.
Tikslas:
Įranga: dvi plastikinės stiklinės su vandeniu, dvi gluosnio šakos.
Metodika: dvi gluosnio šakeles įmeskite į stiklainius su vandeniu: vieną ant saulės apšviesto lango, kitą tarp langų rėmų. Kas 2-3 dienas palyginti augalus, tada padaryti išvadą.
Temperatūros įtaka augalų vystymosi greičiui.
Tikslas: nustatyti augalo šilumos poreikį.
Įranga: bet kurie du identiški kambariniai augalai.
Metodika: identiškų augalų auginimas klasėje ant šilto pietinio lango ir ant šalto šiaurinio. Palyginkite augalus po 2-3 savaičių. Padarykite išvadą.
1.3. Drėgmės įtaka augalų augimui ir vystymuisi.
Transpiracijos augaluose tyrimas.
Tikslas: parodykite, kaip augalas praranda drėgmę išgaruodamas.
Įranga: vazoninis augalas, plastikinis maišelis, lipni juosta.
Metodika: uždėkite maišelį ant augalo ir tvirtai pritvirtinkite prie stiebo lipnia juosta. Padėkite augalą saulėje 2-3 valandas. Pažiūrėkite, kaip pakuotė tapo iš vidaus.
Išvados: ant maišelio vidinio paviršiaus matosi vandens lašeliai ir atrodo, kad maišelis prisipildęs rūko.
Kodėl? Augalas sugeria vandenį iš dirvožemio per savo šaknis. Vanduo eina palei stiebus, iš kurių apie 9/10 vandens išgaruoja per stomatą. Kai kurie medžiai per dieną išgarina iki 7 tonų vandens. Stomatams įtakos turi temperatūra ir drėgmė. Augalų drėgmės praradimas per stomatą vadinamas transpiracija.
Turgorinio slėgio įtaka augalų vystymuisi.
Tikslas: parodyti, kaip augalų stiebai nuvysta dėl vandens slėgio pokyčių ląstelėje.
Įranga: nuvytusi saliero šaknis, stiklas, mėlynas maistinis dažiklis.
Metodika: paprašykite suaugusiojo nupjauti stiebo vidurį. Pripildykite stiklinę iki pusės vandens ir įpilkite tiek dažų, kad vanduo patamsėtų. Į šį vandenį įmeskite saliero stiebelį ir palikite per naktį.
Išvados: salierų lapai tampa melsvai žalsvos spalvos, o stiebas išsitiesina, tampa tankus ir tankus.
Kodėl?Šviežias pjūvis rodo, kad saliero ląstelės neužsidarė ir neišdžiūvo. Vanduo patenka į ksilemą – vamzdelius, pro kuriuos jis praeina. Šie vamzdeliai eina per visą stiebo ilgį. Netrukus vanduo palieka ksilemą ir patenka į kitas ląsteles. Jei stiebas švelniai sulenktas, jis dažniausiai išsitiesins ir grįš į pradinę padėtį. Taip yra todėl, kad kiekviena augalo ląstelė užpildyta vandeniu. Vandens, pripildančio ląsteles, slėgis daro jas tvirtas, todėl augalas nėra lengvai sulenkiamas. Augalas nuvysta dėl vandens trūkumo. Kaip pusiau ištuštintas balionas, jo ląstelės susitraukia, todėl lapai ir stiebai nukrenta. Vandens slėgis augalo ląstelėse vadinamas turgoriniu slėgiu.
Drėgmės poveikis sėklų vystymuisi.
Tikslas: nustatyti augalų augimo ir vystymosi priklausomybę nuo drėgmės buvimo.
Patirtis 1.
Įranga: dvi stiklinės su žeme (sausa ir šlapia); pupelių, saldžiųjų paprikų ar kitų daržovių sėklos.
Metodika: sėti sėklas į drėgną ir sausą dirvą. Palyginkite rezultatą. Padarykite išvadą.
Patirtis 2.
Įranga: mažos sėklos, polietilenas arba plastikinis maišelis, pynė.
Metodika: sušlapinkite kempinę, įdėkite sėklas į kempinės skylutes. Laikykite kempinę maišelyje. Pakabinkite maišelį ant lango ir stebėkite sėklų daigumą. Remdamiesi gautais rezultatais, padarykite išvadas.
Patirtis 3.
Įranga: smulkios žolės ar rėžiukų sėklos, kempinė.
Metodika: sušlapinkite kempinę, apvoliokite ja ant žolės sėklų, uždėkite ant lėkštutės, laistykite saikingai. Remdamiesi gautais rezultatais, padarykite išvadas.
1.4. Dirvožemio sudėties įtaka augalų augimui ir vystymuisi.
Dirvos purenimo įtaka augalų augimui ir vystymuisi.
Tikslas: išsiaiškinti, ar reikia purenti dirvą.
Įranga: bet kurie du kambariniai augalai.
Metodika: paimkite du augalus, vienas auga purioje, kitas kietoje dirvoje, palaistykite. Per 2-3 savaites atlikti stebėjimus, kurių pagrindu padaryti išvadas apie purenimo poreikį.
Dirvožemio sudėtis yra būtina augalų augimo ir vystymosi sąlyga.
Tikslas: išsiaiškinkite, kad augalų gyvenimui būtina tam tikra dirvožemio sudėtis.
Įranga: du gėlių vazonai, žemė, smėlis, du kambarinių augalų auginiai.
Metodika: vieną augalą pasodinkite į indą su žemėmis, kitą į indą su smėliu. Per 2-3 savaites atlikti stebėjimus, kurių pagrindu padaryti išvadas apie augalų augimo priklausomybę nuo dirvožemio sudėties.
2. Gyvybės procesų tyrimo eksperimentai.
2.1. Mityba.
Augalų savireguliacijos proceso tyrimas.
Tikslas: parodyti, kaip augalas gali maitintis pats.
Įranga: didelis (4 litrai) plataus burnos stiklainis su dangteliu, mažas augalas vazonėlyje.
Metodika: laistyti augalą, vazoną su visu augalu įdėti į stiklainį. Stiklainį sandariai uždarykite dangteliu, padėkite į šviesią vietą, kur šviečia saulė. Neatidarykite stiklainio mėnesį.
Išvados: ant vidinio stiklainio paviršiaus reguliariai atsiranda vandens lašelių, gėlė toliau auga.
Kodėl? Vandens lašeliai – tai iš dirvožemio ir paties augalo išgaravusi drėgmė. Augalai naudoja savo ląstelėse esantį cukrų ir deguonį anglies dioksidui, vandeniui ir energijai gaminti. Tai vadinama kvėpavimo reakcija. Gamykla naudoja anglies dioksidą, vandenį, chlorofilą ir šviesos energiją, kad iš jų gamintų cukrų, deguonį ir energiją. Šis procesas vadinamas fotosinteze. Atkreipkite dėmesį, kad kvėpavimo reakcijos produktai palaiko fotosintezės reakciją ir atvirkščiai. Taip augalai patys gaminasi maistą. Tačiau kai dirvoje išsenka maistinės medžiagos, augalas žus.
Sėklų maistinių medžiagų įtaka daigų augimui ir vystymuisi.
Tikslas: parodyti, kad daigų augimas ir vystymasis vyksta dėl sėklos atsarginių medžiagų.
Įranga:žirnių arba pupų, kviečių, rugių, avižų sėklos; cheminės stiklinės arba stikliniai indai; filtravimo popierius, laikraštinis popierius viršeliams.
Metodika: stiklinis ar stiklinis indas iš vidaus išklojamas filtravimo popieriumi. Ant dugno užpilkite šiek tiek vandens, kad filtravimo popierius būtų šlapias. Sėklos, pavyzdžiui, kviečiai, dedamos tarp stiklo (stiklainio) sienelių ir filtravimo popieriaus tame pačiame lygyje. Stiklas (stiklainis) uždengtas dangteliu iš dviejų sluoksnių laikraštinio popieriaus. Sėklos daiginamos 20-22°C temperatūroje. Eksperimentą galima atlikti keliais būdais: naudojant dideles ir mažas kviečių sėklas; iš anksto daigintų žirnių ar pupelių sėklų (visa sėkla, su viena sėklalizde ir su puse sėklalizdžių). Remdamiesi stebėjimų rezultatais, padarykite išvadas.
Gausaus laistymo poveikis paviršiniam dirvožemio sluoksniui.
Tikslas: parodykite, kaip lietus veikia viršutinį dirvožemio sluoksnį, išplaudamas iš jo maistines medžiagas.
Įranga: dirvožemis, raudonos temperos milteliai, arbatinis šaukštelis, piltuvas, stiklinis indas, filtravimo popierius, stiklas, vanduo.
Metodika: sumaišykite ketvirtadalį arbatinio šaukštelio temperos (dažų) su ketvirtadaliu puodelio žemės. Į stiklainį įkiškite piltuvą su filtru (specialiu cheminiu ar dėmėtuoju popieriumi). Ant filtro užpilkite grunto su dažais. Supilkite apie ketvirtadalį puodelio vandens ant žemės. Paaiškinkite rezultatą.
2.2. Kvėpavimas.
Augalų lapų kvėpavimo proceso tyrimas.
Tikslas: išsiaiškinti, iš kurios lapo pusės oras patenka į augalą.
Įranga: gėlė vazonėlyje, vazelinas.
Metodika: Keturių lapų paviršių ištepkite storu vazelino sluoksniu. Kitų keturių lapų apatines dalis ištepkite storu vazelino sluoksniu. Kiekvieną savaitę žiūrėkite lapus.
Išvados: lapai, ant kurių buvo užteptas vazelinas iš apačios, nuvyto, o kiti nepažeisti.
Kodėl? Apatiniame lapų paviršiuje esančios skylės – stomata – padeda dujoms patekti į lapą ir iš jų išeiti. Vazelinas uždarė stomatus, blokuodamas prieigą prie lapo anglies dioksidui, kuris yra būtinas jo gyvavimui, ir neleidžia iš lapo išeiti deguonies pertekliui.
Vandens judėjimo augalų stiebuose ir lapuose proceso tyrimas.
Tikslas: parodyti, kad augalų lapai ir stiebai gali elgtis kaip šiaudai.
Įranga: stiklinis butelis, gebenės lapas ant kotelio, plastilinas, pieštukas, šiaudelis, veidrodis.
Metodika: supilkite vandenį į buteliuką palikdami 2-3 cm tuščią Paimkite plastilino gabalėlį ir paskleiskite aplink stiebą arčiau lapo. Įkiškite kotelį į buteliuko kaklelį, panardinkite jo galiuką į vandenį ir uždenkite kaklą plastilinu kaip kamštį. Pieštuku plastiline padarykite skylutę šiaudeliui, įkiškite į skylutę šiaudelį, kad jo galas nepasiektų vandens. Pritvirtinkite šiaudą į skylę plastilinu. Paimkite buteliuką į ranką ir atsistokite prieš veidrodį, kad pamatytumėte jame jos atspindį. Išsiurbkite orą iš butelio per šiaudelį. Jei kaklą gerai apdengėte plastilinu, tai nebus lengva.
Išvados: iš panirusio stiebo galo pradeda kilti oro burbuliukai.
Kodėl? Lapas turi angas, vadinamas stomatomis, iš kurių mikroskopiniai vamzdeliai - ksilemai - patenka į stiebą. Išsiurbus orą iš buteliuko per šiaudelį, jis pro šias skylutes – stomatas prasiskverbė į lapą ir pro ksilemus pateko į butelį. Taigi lapas ir stiebas atlieka šiaudelio vaidmenį. Augaluose stomos ir ksilemas naudojami vandeniui perkelti.
Oro mainų augaluose proceso tyrimas.
Tikslas: išsiaiškinti, iš kurios lapo pusės oras patenka į augalą.
Įranga: gėlė vazonėlyje, vazelinas.
Metodika: Ištepkite vazelinu viršutinę keturių kambarinio augalo lapų pusę ir apatinį kitų keturių to paties augalo lapų paviršių. Stebėkite tai keletą dienų. Apatiniame lapų paviršiuje esančios skylės – stomata – padeda dujoms patekti į lapą ir iš jų išeiti. Vazelinas uždarė stomatą, užblokuodamas prieigą prie lapo, kad jis galėtų gyventi.
2.3. Reprodukcija.
Augalų dauginimo būdai.
Tikslas: parodyti augalų dauginimosi būdų įvairovę.
Patirtis 1.
Įranga: trys vazonai žemių, dvi bulvės.
Metodika: 2 bulves laikykite šiltoje vietoje, kol akys išdygs 2 cm.Ruoškite visą bulvę, pusantros dalies viena akimi. Įdėkite juos į skirtingus vazonus su žeme. Stebėkite kelias savaites. Remdamiesi jų rezultatais, padarykite išvadą.
Patirtis 2.
Įranga: talpykla su žemėmis, tradeskantijos ūgliu, vandeniu.
Metodika: ant gėlių vazono paviršiaus uždėkite šakelę tradeskantijos ir pabarstykite žemėmis; reguliariai drėkinti. Eksperimentą geriausia atlikti pavasarį. Stebėkite 2–3 savaites. Iš rezultatų padarykite išvadą.
Patirtis 3.
Įranga: smėlio puodas, morkų viršūnėlės.
Metodika:į šlapią smėlį pasodinkite nupjautų morkų viršūnes. Uždekite šviesą, vandenį. Stebėkite 3 savaites. Iš rezultatų padarykite išvadą.
Gravitacijos poveikis augalų augimui.
Tikslas: sužinokite, kaip gravitacija veikia augalų augimą.
Įranga: kambarinis augalas, kelios knygos.
Metodika: padėkite augalų vazoną ant knygų kampu. Per savaitę stebėkite stiebų ir lapų padėtį.
Išvados: stiebai ir lapai kyla į viršų.
Kodėl? Augale yra vadinamosios augimo medžiagos – auksino, kuris skatina augalų augimą. Dėl gravitacijos auksinas susikaupia stiebo apačioje. Ši dalis, kurioje susikaupė auksinas, auga smarkiau, stiebas išsitiesia į viršų.
Aplinkos izoliacijos poveikis augalų vystymuisi.
Tikslas: stebėti kaktuso augimą ir vystymąsi uždarame inde, nustatyti aplinkos sąlygų įtaką vystymosi ir augimo procesams.
Įranga: apvali kolba, Petri lėkštelė. Kaktusas, parafinas, žemė.
Metodika: Petri lėkštelės centre ant drėgnos žemės padėkite kaktusą, uždenkite apvalia kolba ir hermetiškai užsandarindami parafinu pažymėkite jo matmenis. Stebėkite kaktuso augimą uždarame inde, padarykite išvadą.
2.4. Augimas ir vystymasis.
Maistinių medžiagų poveikis augalų augimui.
Tikslas: sekti medžių pabudimą po žiemos, nustatyti augalų gyvybei reikalingų maisto medžiagų poreikį (po kiek laiko vandenyje miršta šaka).
Įranga: indas su vandeniu, gluosnio šaka.
Metodika:įdėkite gluosnio šakelę (pavasarį) į vandens indą. Stebėkite gluosnio šakos vystymąsi. Padarykite išvadą.
Sėklų dygimo proceso tyrimas.
Tikslas: parodyti vaikams, kaip dygsta sėklos ir atsiranda pirmosios šaknys.
Įranga: sėklos, popierinė servetėlė, vanduo, stiklas.
Metodika: stiklinės vidų apvyniokite drėgnu popieriniu rankšluosčiu. Įdėkite sėklas tarp popieriaus ir stiklo, įpilkite vandens (2 cm) į stiklinės dugną. Stebėkite sodinukų atsiradimą.
3. Eksperimentai su grybais.
3.1. Pelėsių susidarymo proceso tyrimas.
Tikslas: plėsti vaikų žinias apie gyvojo pasaulio įvairovę.
Įranga: gabalas duonos, dvi lėkštės, vanduo.
Metodika: pamirkytą duoną dėkite ant lėkštutės, palaukite apie valandą. Uždenkite duoną antra lėkšte. Kartkartėmis lašas po lašo įpilkite vandens. Rezultatas geriausiai matomas mikroskopu. Ant duonos atsiras baltas pūkas, kuris po kurio laiko pajuoduos.
3 .2. Augantis pelėsis.
Tikslas: auga grybas, vadinamas duonos pelėsiu.
Įranga: duonos riekelė, plastikinis maišelis, pipetė.
Metodika:įdėkite duoną į plastikinį maišelį, įlašinkite į maišelį 10 lašų vandens, uždarykite maišelį. Padėkite maišelį tamsioje vietoje 3-5 dienoms, apžiūrėkite duoną per plastiką. Apžiūrėję duoną kartu su maišeliu išmeskite.
Išvados: ant duonos auga kažkas juodo, kuris atrodo kaip plaukai.
Kodėl? Pelėsis yra grybelio rūšis. Jis auga ir plinta labai greitai. Pelėsis gamina mažas, kietas ląsteles, vadinamas sporomis. Sporos yra daug mažesnės už dulkes ir gali sklisti oru dideliais atstumais. Kai įdėjome į maišelį, ant duonos gabalėlio jau buvo sporų. Drėgmė, karštis ir tamsa sudaro geras sąlygas pelėsiui augti. Pelėsis turi gerų ir blogų savybių. Kai kurios pelėsių rūšys gadina maisto skonį ir kvapą, tačiau dėl to kai kurių maisto produktų skonis labai geras. Tam tikrų rūšių sūriuose yra daug pelėsių, bet kartu jie yra labai skanūs. Ant duonos ir apelsinų augantis žalsvas pelėsis naudojamas vaistui, vadinamam penicilinu.
3 .3. Mielių grybų auginimas.
Tikslas: pažiūrėkite, kokį poveikį mielių augimui turi cukraus tirpalas.
Įranga: maišelis sausų mielių, cukrus, matavimo puodelis (250 ml) arba šaukštas, stiklinis butelis (0,5 l.), balionas (25 cm).
Metodika: sumaišykite mieles ir 1 gramą cukraus puodelyje šilto vandens. Įsitikinkite, kad vanduo yra šiltas, o ne karštas. Supilkite tirpalą į butelį. Į butelį įpilkite dar puodelį šilto vandens. Išleiskite orą iš baliono ir uždėkite jį ant butelio kaklelio. Buteliuką padėkite į tamsią, sausą vietą 3-4 dienoms. Kasdien stebėkite buteliuką.
Išvados: skystyje nuolat susidaro burbuliukai. Balionas iš dalies pripūstas.
Kodėl? Mielės yra grybai. Jie neturi chlorofilo, kaip ir kituose augaluose, ir negali apsirūpinti maistu. Kaip ir gyvūnams, mielėms energijai palaikyti reikia kitokio maisto, pavyzdžiui, cukraus. Veikiamas mielių, cukrus paverčiamas alkoholiu ir anglies dioksidu, išskirdamas energiją. Burbulai, kuriuos matėme, yra anglies dioksidas. Dėl tų pačių dujų tešla orkaitėje pakyla. Gatavoje duonoje matomos skylės dėl išsiskiriančių dujų. Iš dalies dėl alkoholio garų, ką tik iškepta duona skleidžia labai malonų kvapą.
4. Eksperimentai su bakterijomis.
4.1. Temperatūros įtaka bakterijų augimui.
Tikslas: Parodykite temperatūros poveikį bakterijų augimui.
Įranga: pienas, matavimo puodelis (250 ml.), du po 0,5 l, šaldytuvas.
Metodika:į kiekvieną stiklainį supilkite puodelį pieno
Uždaryti bankus. Vieną stiklainį padėkite į šaldytuvą, o kitą į šiltą vietą. Tikrinkite abi skardines kasdien savaitę.
Išvados:šiltas pienas kvepia rūgštoku ir jame yra tankūs balti gumuliukai. Šaltas pienas vis dar atrodo ir kvepia visai valgomai.
Kodėl?Šiluma skatina bakterijų, kurios gadina maistą, vystymąsi. Šaltis sulėtina bakterijų dauginimąsi, tačiau anksčiau ar vėliau pienas šaldytuve suges. Kai šalta, bakterijos vis tiek auga, nors ir lėtai.
5. Papildoma informacija mokytojams apie biologinio eksperimento nustatymą.
1. Iki vasario mėnesio eksperimentinių darbų, kuriuose naudojami kambarinių augalų auginiai, geriau neatlikti. Poliarinės nakties metu augalai būna santykinai ramybės būsenoje ir arba auginiai įsišaknija labai lėtai, arba auginys miršta.
2. Eksperimentams su svogūnais svogūnėliai turi būti atrenkami pagal šiuos kriterijus: jie turi būti tvirti liesti, išoriniai žvyneliai ir kaklelis turi būti sausi (šlamantys).
3. Eksperimentiniame darbe turi būti naudojamos daržovių sėklos, kurios prieš tai buvo patikrintos daigumui. Kadangi su kiekvienais saugojimo metais sėklų daigumas prastėja, ne visos pasėtos sėklos išdygs, todėl eksperimentas gali nepasiteisinti.
6. Atmintinė apie eksperimentų atlikimą.
Mokslininkai stebi reiškinį, bando jį suprasti ir paaiškinti, o tam atlieka tyrimus ir eksperimentus. Šio vadovo tikslas – žingsnis po žingsnio padėti jums atlikti tokius eksperimentus. Sužinosite, kaip nustatyti geriausią būdą išspręsti savo problemas ir rasti atsakymus į kylančius klausimus.
1. Eksperimento tikslas: Kodėl mes eksperimentuojame?
2. Įranga: sąrašas visko, ko reikia eksperimentui.
3. Metodika: nuoseklios instrukcijos, kaip atlikti eksperimentus.
4. Išvados: tikslus laukiamo rezultato aprašymas. Jus įkvėps lūkesčius pateisinantis rezultatas, o jei suklydote, tada jos priežastys dažniausiai būna nesunkiai matomos, o kitą kartą jų galėsite išvengti.
5. Kodėl? Mokslinių terminų nepažįstančiam skaitytojui eksperimento rezultatai paaiškinami prieinama kalba.
Kai atliekate eksperimentą, pirmiausia atidžiai perskaitykite instrukcijas. Nepraleiskite nė vieno žingsnio, nekeiskite reikalingų medžiagų kitomis, ir būsite apdovanoti.
Pagrindinės instrukcijos.
2. SURINKITE VISAS REIKALINGAS MEDŽIAGAS. Kad jūsų atliekami eksperimentai jūsų nenuviltų ir teiktų tik malonumą, pasirūpinkite, kad po ranka būtų viskas, ko reikia jiems atlikti. Kai tenka sustoti ir ieškoti vieno ar kito, tai gali sutrikdyti eksperimento eigą.
3. EKSPERIMENTAS. Tęskite palaipsniui ir labai atsargiai, niekada neaplenkite savęs ir nepridėkite nieko savo. Svarbiausia yra jūsų saugumas, todėl atidžiai laikykitės instrukcijų. Tada būsite tikri, kad nieko netikėto nenutiks.
4. STEBĖTI. Jei gauti rezultatai nesutampa su aprašytais vadove, atidžiai perskaitykite instrukcijas ir pradėkite eksperimentą iš naujo.
7. Stebėjimų/eksperimentų dienoraščių studentų rengimo instrukcijos.
Kurdami eksperimentų dienoraščius jie dažniausiai naudoja languotas sąsiuvinius ar albumus. Tekstas rašomas vienoje sąsiuvinio ar albumo pusėje.
Viršelis sukurtas su fotografija arba spalvota iliustracija patirties tema.
TITULINIS PUSLAPIS. Puslapio viršuje nurodoma eksperimento vieta / miestas, CTC, asociacijos, lapo „Eksperimentų / stebėjimų dienoraštis /“ viduryje. Žemiau, dešinėje - vadovas /F. I.O., pareigos /, patirties pradžios laikas. Jei vieno mokinio stebėjimo dienoraštis, jo duomenys /F. I., klasė / rašomi iškart po žodžių „Stebėjimų dienoraštis“. Jei patirtį nustatė keli studentai, tada nuorodos sąrašas rašomas titulinio puslapio gale.
2 lapas. PATIRTIES TEMA, TIKSLAS. Viduryje parašyta patyrimo tema ir tikslas.
3 lapas. BIOLOGINIAI DUOMENYS. Pateikiamas stebimos rūšies, veislės aprašymas. Galbūt aprašymas užtruks kelis dienoraščio puslapius.
4 lapas. EKSPERIMENTINIS METODAS. Dažniausiai iš literatūros duomenų, metodinių vadovų yra pilnai aprašyta šio eksperimento ar stebėjimo nustatymo ir atlikimo metodika.
5 lapas. EKSPERIMENTINIS PLANAS. Remiantis eksperimento metodika, sudaromas visų reikalingų darbų ir stebėjimų planas. Datos yra apytikslės, tai gali būti dešimtmečiai.
6 lapas. DARBO PROCESAS. Aprašomas kalendorinis darbo procesas. Čia taip pat pažymimi visi fenologiniai stebėjimai eksperimento metu. Išsamiai aprašyta ir grafiškai pavaizduota eksperimento schema su variantais ir pakartojimais, tiksliais matmenimis.
7 lapas. PATIRTIES REZULTATAI. Jis apibendrina visą eksperimento eigą lentelių, diagramų, diagramų, grafikų pavidalu. Galutinius rezultatus nurodo derlius, matavimai, svėrimas ir kt.
8 lapas. IŠVADOS. Atsižvelgiant į patirties temą, tikslą ir rezultatus, iš patirties ar stebėjimų daromos tam tikros išvados.
9 lapas. BIBLIOGRAFIJA. Sąrašas pateikiamas abėcėlės tvarka: autorius, šaltinio pavadinimas, išleidimo vieta ir metai.
8. Eksperimentų ataskaitos rengimo instrukcijos.
1. Patirties tema.
2. Patirties tikslas.
3. Patirties planas.
4. Įranga.
5. Darbo eiga (stebėjimo kalendorius)
b) ką man daryti?
c) ką aš matau.
6. Nuotraukos visuose darbo etapuose.
7. Rezultatai.
8. Išvados.
Literatūra
1. Praktinis darbas su augalais. - M., „Eksperimentai ir stebėjimai“, 2007 m
2. Biologinis eksperimentas mokykloje. - M., „Švietimas“, 2009 m
3. 200 eksperimentų. - M., "AST - PRESS", 2002 m
4. Eksperimentų su vaisiniais, uoginiais ir gėlių-dekoratyviniais augalais nustatymo metodika. - M., „Švietimas“, 2004 m
5. Jaunųjų gamtininkų mokykla. - M., „Vaikų literatūra“, 2008 m
6. Mokomasis ir eksperimentinis darbas mokyklos vietoje. - M., „Švietimas“, 2008 m