நரம்பியல் கோளாறுகள். எட்டியோபோதோஜெனிசிஸ்

நவீன வாழ்க்கையின் பைத்தியக்காரத்தனமான வேகம் அனைவருக்கும் நல்லதல்ல. நமது சமகாலத்தவர்களில் பெரும்பாலோர் தொடர்ந்து ஒன்று அல்லது மற்றொரு நரம்பியல் நோயைப் பெறுவதற்கான ஆபத்தில் உள்ளனர். இது ஏன் நடக்கிறது? நியூரோசிஸ் என்றால் என்ன? அவர் ஏன் ஆபத்தானவர்? இந்த நோயின் வகைகள் மிகவும் பொதுவானவை? யாருக்கு ஆபத்து?

நரம்பியல் கோளாறு - நம் காலத்தின் ஒரு நோய்

ஒரு வகையான நியூரோசிஸ் (அல்லது நியூரோடிக் கோளாறு) இன்று உலகம் முழுவதும் மிகவும் பொதுவான மனநோய் என்று அழைக்கப்படுகிறது. வளர்ந்த நாடுகளில் உச்சரிக்கப்படும் நரம்பணுக்களின் பரவலானது தோராயமாக 15% ஆகும், மேலும் அவற்றின் மறைந்த வடிவங்கள் பாதிக்கும் மேற்பட்ட மக்களில் காணப்படுகின்றன. ஒவ்வொரு ஆண்டும் நரம்பியல் நோயாளிகளின் எண்ணிக்கை அதிகரித்து வருகிறது. நரம்பியல் கோளாறு எந்த வயதினருக்கும் ஒரு நோய் என்று அழைக்கப்பட முடியாது; இது எந்த வயதிலும் ஏற்படலாம், ஆனால் அதன் வெளிப்பாட்டின் பொதுவான வயது 25-40 ஆண்டுகள் ஆகும். பொதுவாக, நரம்பியல் கோளாறுகள் நோயைப் பற்றிய விழிப்புணர்வுடன், நிஜ உலகத்தைப் பற்றிய புரிதலைத் தொந்தரவு செய்யாமல் நிகழ்கின்றன.

மனநல மருத்துவத்தில், "நியூரோசிஸ்" நோயறிதல் நரம்பு மண்டலத்தின் பல்வேறு செயல்பாட்டுக் கோளாறுகளை உள்ளடக்கியது, இது மனித நரம்பு மண்டலத்தின் உற்சாகம் மற்றும் தடுப்பு போன்ற செயல்முறைகளில் கடந்து செல்லும் தொந்தரவுகளால் வகைப்படுத்தப்படுகிறது. இந்த நோய் நரம்பு மண்டலம் அல்லது உள் உறுப்புகளுக்கு கரிம சேதம் அல்ல. இந்த மனநோயின் வளர்ச்சியில், மனோதத்துவ இயற்கையின் செயல்பாட்டுக் கோளாறுகளுக்கு முக்கிய பங்கு வழங்கப்படுகிறது.

உளவியல் பார்வையில், "நியூரோசிஸ்" என்ற கருத்து, உளவியல் அதிர்ச்சியின் விளைவாக எழும் மனித நரம்பு செயல்பாட்டின் அனைத்து மீளக்கூடிய சீர்குலைவுகளையும் குறிக்கிறது, அதாவது. தகவல் தூண்டுதல்கள். உடல் அதிர்ச்சி, பல்வேறு போதை மற்றும் நோய்த்தொற்றுகள், அத்துடன் நாளமில்லா கோளாறுகள் ஆகியவற்றின் விளைவாக நோய் உருவாகிறது என்றால், நாம் நியூரோசிஸ் போன்ற நிலைமைகளை கையாளுகிறோம்.

ICD-10 இல் பல வடிவங்கள் மற்றும் வகையான நரம்பியல் நோய்கள் இருந்தாலும், மிகவும் பொதுவான நரம்பியல் கோளாறுகள் வெறித்தனமான நியூரோசிஸ் (ஹிஸ்டீரியா), வெறித்தனமான-கட்டாய நியூரோசிஸ் மற்றும் நியூராஸ்தீனியா ஆகும். சமீபத்தில், இந்த நரம்பியல் கோளாறுகள் சைக்கஸ்தீனியாவால் கூடுதலாக வழங்கப்பட்டுள்ளன, இது முன்னர் மனநோய்களின் வகுப்பைச் சேர்ந்தது, அத்துடன் ஃபோபிக் (பீதி) பயம்.

காரணங்கள்

ஒரு நபருக்கு நியூரோசிஸ் ஏற்படுவதற்கான முக்கிய காரணம் உயர்ந்த நாகரீகமாகும்.பழமையான கலாச்சாரங்களின் பிரதிநிதிகள் (உதாரணமாக, ஆஸ்திரேலிய புஷ்மென்) இந்த நோயைப் பற்றி எதுவும் தெரியாது. நியூரோசிஸின் வடிவங்களில் ஒன்றின் வளர்ச்சிக்கு சாதகமான நிலைமைகளை உருவாக்கும் நவீன மக்களின் தலைகளை தினசரி குண்டுவீசித் தாக்கும் தகவல்களின் ஓட்டம் இது.

நரம்பியல் கோளாறுகளுக்கு என்ன காரணம் என்பதில் விஞ்ஞானிகள் ஒருமித்த கருத்துக்கு வர முடியாது. எனவே, பாவ்லோவ் அவர்களை நரம்பு செயல்பாட்டின் நாள்பட்ட கோளாறுகள் என்று கருதினார். நியூரோசிஸ் என்பது ஒரு நபரின் உள்ளார்ந்த அபிலாஷைகள் மற்றும் தார்மீக கருத்துக்களுக்கு இடையிலான முரண்பாடுகளின் விளைவாக எழும் ஒரு ஆழ் உளவியல் மோதல் என்று உளவியலாளர்கள் நம்புகின்றனர். K. ஹார்னி இந்த நோயை எதிர்மறையான சமூக காரணிகளுக்கு எதிரான பாதுகாப்பு என்று அழைத்தார்.

மன அழுத்தம், மோதல்கள், அதிர்ச்சிகரமான சூழ்நிலைகள், நீடித்த அறிவுசார் அல்லது உணர்ச்சி மன அழுத்தம் ஆகியவை நியூரோசிஸை ஏற்படுத்தும் மனோவியல் காரணி என்று இன்று நம்பப்படுகிறது. இந்த நிகழ்வுகள் தனிநபரின் உறவுகளின் அமைப்பில் ஒரு முக்கிய இடத்தைப் பிடித்தால் நோய்க்கு காரணமாகின்றன.

காரணங்கள்	விளக்கம்
உளவியல் அதிர்ச்சி	நியூரோசிஸ் என்பது ஒரு நபரை அச்சுறுத்தும், நிச்சயமற்ற தன்மையை உருவாக்கும் அல்லது முடிவெடுக்க வேண்டிய எந்தவொரு விஷயத்திலும் ஏற்படுகிறது.
தீர்க்க முடியாத மோதல்கள்	ஆசைகள் மற்றும் கடமைகள், சூழ்நிலை மற்றும் உந்துதல்கள், முரண்பட்ட உணர்வுகளுக்கு இடையே (வெறுப்பு-காதல்) தள்ளாட்டம்.
தகவல் இல்லாமை	பெரும்பாலும் இந்த கோளாறு அன்புக்குரியவர்கள் பற்றிய தகவல் இல்லாததால் ஏற்படுகிறது.
எதிர்மறை நிகழ்வின் எதிர்பார்ப்பு, மன அழுத்தம்	தனிப்பட்ட, தொழில்முறை சூழ்நிலைகள்.
நிலையான மனநோய் தூண்டுதல்களின் இருப்பு.	காட்சி (நெருப்பு), செவிவழி (சொற்கள்), எழுதப்பட்ட தூண்டுதல்கள் (தொடர்புகள்) மிகவும் வலுவாக இருக்க வேண்டும் அல்லது நீண்ட காலம் நீடிக்க வேண்டும்.
பரம்பரை	பெற்றோரில் ஒருவர் நரம்பியல் நோயாக இருந்தால், நோயை உருவாக்கும் ஆபத்து இரட்டிப்பாகும்.
ANS இன் பலவீனம்	இது அரசியலமைப்பு ரீதியாக தீர்மானிக்கப்படுகிறது அல்லது நோய்கள், போதை, காயங்கள் ஆகியவற்றின் விளைவாக எழுகிறது.
அதிக மின்னழுத்தம்	உடல், உணர்ச்சி அல்லது அறிவார்ந்த: எந்தவொரு அதிகப்படியான அழுத்தத்தால் இந்த நோய் ஏற்படுகிறது.
பொருள் துஷ்பிரயோகம்	போதைப்பொருள், மது, புகைத்தல்.

வகைப்பாடு

இந்த நோய் மிகவும் மாறுபட்டது என்பதால், நரம்பியல் நோய்களுக்கான ஒருங்கிணைந்த வகைப்பாடு இன்னும் உருவாக்கப்படவில்லை. ICD இன் சமீபத்திய பதிப்பில் "நியூரோசிஸ்" என்ற பிரிவு இல்லை. அனைத்து நரம்பணுக்களும் மனநல கோளாறுகள் அல்லது நடத்தை கோளாறுகள் என வகைப்படுத்தப்படுகின்றன. ஒரு நன்கு அறியப்பட்ட வகைப்பாடு நரம்பணுக்களை 2 குழுக்களாகப் பிரிக்கிறது: பொது மற்றும் அமைப்பு:

பொது நரம்பியல் என்பது மனநோய் இயல்புடைய நோய்களாகும், இதில் பதட்டம், அதிக எரிச்சல், பயம், உணர்ச்சி உறுதியற்ற தன்மை, ஒருவரின் உடலைப் பற்றிய உயர்ந்த உணர்தல் மற்றும் அதிக பரிந்துரை போன்ற உணர்ச்சி மற்றும் நடத்தை கோளாறுகள் தங்களை வெளிப்படுத்துகின்றன.

பொதுவான கோளாறுகள் பின்வருமாறு:

• நரம்புத்தளர்ச்சி;
• ஹிஸ்டீரியா;
• வெறித்தனமான-நிர்ப்பந்தமான நியூரோசிஸ், செயல்கள் மற்றும் இயக்கங்கள் மூலம் வெளிப்படுத்தப்படுகிறது (அபரிமிதமான-கட்டாய) அல்லது அச்சங்கள் (ஃபோபிக்);
• மனச்சோர்வு நியூரோசிஸ், உட்பட. குடிப்பழக்கம்;
• இளம் பருவத்தினரின் மன (நரம்பு) பசியின்மை;
• ஹைபோகாண்ட்ரியல் நியூரோடிக் கோளாறு;
• மற்ற நரம்புகள்.

சிஸ்டமிக் நியூரோடிக் கோளாறுகள், ஒரு விதியாக, ஒரு உச்சரிக்கப்படும் அறிகுறியால் வகைப்படுத்தப்படுகின்றன: பேச்சு, மோட்டார் அல்லது தன்னியக்க.

வளர்ச்சி காரணிகள் மற்றும் விளைவுகள்

நியூரோசிஸின் வளர்ச்சிக்கான காரணிகள் பின்வருமாறு: உளவியல் காரணிகள் (ஆளுமை பண்புகள், அதன் வளர்ச்சி, அபிலாஷைகளின் நிலை), உயிரியல் காரணிகள் (நரம்பியல் இயற்பியல் அமைப்புகளின் செயல்பாட்டு வளர்ச்சியின்மை), சமூக காரணிகள் (சமூகத்துடனான உறவுகள், தொழில்முறை செயல்பாடு).

மிகவும் பொதுவான காரணிகள்:

ஒரு நரம்பியல் சீர்குலைவு உருவாக்கம் நரம்பியல் எதிர்வினை மட்டும் சார்ந்துள்ளது, ஆனால் தற்போதைய சூழ்நிலையில் அவரது பகுப்பாய்வு. பயம் அல்லது சூழ்நிலைகளுக்கு ஏற்ப விருப்பமின்மையால் ஒரு முக்கிய பங்கு வகிக்கப்படுகிறது.

எந்தவொரு நரம்பியல் கோளாறின் விளைவுகளும், சிகிச்சையளிக்கப்படாவிட்டால், மிகவும் தீவிரமானவை: ஒரு நபரின் தனிப்பட்ட முரண்பாடுகள் மோசமடைகின்றன, தகவல்தொடர்பு சிக்கல்கள் தீவிரமடைகின்றன, உறுதியற்ற தன்மை மற்றும் உற்சாகத்தின் அதிகரிப்பு, எதிர்மறை அனுபவங்கள் ஆழமடைந்து வலிமிகுந்த பதிவு, செயல்பாடு, உற்பத்தித்திறன் மற்றும் சுய கட்டுப்பாடு குறைதல்.

அறிகுறிகள்

நரம்பியல் என்பது உளவியல் மற்றும் சோமாடோவெஜிடேட்டிவ் அறிகுறிகளால் வெளிப்படுத்தப்படும் மீளக்கூடிய மனநல கோளாறுகளின் முழு குழுவாகும். நரம்பியல் கோளாறுகளின் அறிகுறிகள் வேறுபட்டவை மற்றும் நோயின் வடிவத்தைப் பொறுத்தது.

மிகவும் பொதுவான மூன்று வடிவங்களின் அறிகுறிகளைப் பார்ப்போம்:

நரம்புத்தளர்ச்சி. நம் காலத்தின் மிகவும் பொதுவான நரம்பியல் கோளாறு, எரிச்சலூட்டும் பலவீனத்தின் நிலையால் வகைப்படுத்தப்படுகிறது. நரம்பியல் அறிகுறிகள் எளிதில் அடையாளம் காணக்கூடியவை: அதிகரித்த சோர்வு, வீட்டில் தொழில்முறை உற்பத்தி மற்றும் செயல்திறன் குறைதல் மற்றும் ஓய்வெடுக்க இயலாமை. இந்த வகை நரம்பியல் மேலும் வகைப்படுத்தப்படுகிறது: தலைவலி, தலைச்சுற்றல், தூக்கக் கலக்கம், எரிச்சல், தன்னியக்க மற்றும் நினைவக கோளாறுகள்.

ஹிஸ்டீரியா. அதிக பரிந்துரைக்கக்கூடிய தன்மை, மோசமான நடத்தை கட்டுப்பாடு மற்றும் பொதுவில் செயல்படுதல் ஆகியவற்றால் வகைப்படுத்தப்படும் ஒரு நரம்பியல் கோளாறு. வெறித்தனமான நியூரோசிஸ் என்பது தெளிவான வெளிப்புற வெளிப்பாடுகள் (கத்திய மற்றும் அழுகை, கற்பனை மயக்கம், வெளிப்படையான சைகைகள்) அனுபவத்தின் ஆழத்தின் கலவையால் வகைப்படுத்தப்படுகிறது. அறிகுறிகள்: ஒரு வெறித்தனம் பல்வேறு நோய்கள் மற்றும் நிலைமைகளின் வெளிப்பாடுகளைப் பின்பற்றலாம் (வெவ்வேறு உள்ளூர்மயமாக்கலின் வலி, தவறான கர்ப்பம், கால்-கை வலிப்பு). வெறித்தனமான நரம்பியல் கோளாறுடன், கற்பனை முடக்கம் அல்லது ஹைபர்கினிசிஸ், குருட்டுத்தன்மை மற்றும் காது கேளாமை போன்றவை இருக்கலாம். இந்த கோளாறுகளின் தனித்தன்மை என்னவென்றால், அவை உண்மையான கரிம கோளாறுகளுக்கு மாறாக ஹிப்னாஸிஸின் கீழ் நிகழ்கின்றன.

அப்செஸிவ்-கம்பல்சிவ் நியூரோசிஸ். இது மன அழுத்தத்திற்கு பதிலளிக்கும் விதமாக நிகழ்கிறது மற்றும் ஃபோபியாஸ் (பயம் மற்றும் கவலைகள்), ஆவேசங்கள் (எண்ணங்கள், யோசனைகள், நினைவுகள்) மற்றும் நிர்பந்தங்கள் (செயல்கள்) போன்ற வெறித்தனமான அறிகுறிகளைக் கொண்டுள்ளது. இன்று, வெறித்தனமான-கட்டாயக் கோளாறு அரிதானது. பெரும்பாலும் இந்த நோய் சிவப்பு அல்லது வெளிர் முகம், உலர்ந்த சளி சவ்வுகள், படபடப்பு, உயர் இரத்த அழுத்தம், வியர்வை, விரிந்த மாணவர்கள் போன்ற தன்னியக்க அறிகுறிகளுடன் சேர்ந்துள்ளது.

குழந்தைகளில் நோயின் வெளிப்பாடுகள்

குழந்தைகளில் பெரும்பாலான நரம்பியல் கோளாறுகள் அரிதானவை. விதிவிலக்குகள் ஃபோபியாஸ், வெறித்தனமான மற்றும் வெறித்தனமான கோளாறுகளின் வடிவங்கள், அத்துடன் முறையான நரம்பியல் (தடுமாற்றம், அரிப்பு, நடுக்கங்கள்). இந்த காரணத்திற்காக, நியூரோசிஸ் 12 வயதிற்குப் பிறகுதான் கண்டறியப்படுகிறது. குழந்தைகள் பெரிய மாறுபாடு மற்றும் அறிகுறிகளின் தெளிவற்ற தன்மை, நோய்க்கு ஒரு அலட்சிய மனப்பான்மை மற்றும் குறைபாட்டைக் கடக்க விருப்பமின்மை ஆகியவற்றால் வகைப்படுத்தப்படுகிறார்கள். குழந்தை பருவ நரம்பியல் கோளாறுகள் குழந்தையிடமிருந்து புகார்கள் இல்லாததாலும், அவரைச் சுற்றியுள்ள மக்களிடமிருந்து ஏராளமாக இருப்பதாலும் வேறுபடுகின்றன.

சிகிச்சை

பல்வேறு வகையான நரம்பியல் சிகிச்சையின் அம்சங்கள் மிகவும் குறிப்பிட்டவை. மருந்துகள், பிசியோதெரபி, மசாஜ் மற்றும் கரிம நோய்களுக்கு சிகிச்சையளிப்பதற்கான பிற வழக்கமான முறைகள் மூலம் நரம்பியல் கோளாறுகளுக்கு பயனுள்ள சிகிச்சையை மேற்கொள்ள முடியாது. இந்த நோய் உருவ மாற்றங்களைக் கொண்டிருக்கவில்லை, ஆனால் மனித ஆன்மாவில் மாற்றங்களை மட்டுமே ஏற்படுத்துகிறது என்பதால், அது அதே வழியில் நடத்தப்பட வேண்டும் - உளவியல் முறைகளைப் பயன்படுத்தி.

அனுபவங்கள், நிலையற்ற உணர்ச்சிகள், நாள்பட்ட சோர்வு மற்றும் பிற காரணிகளால் தூண்டப்பட்ட நரம்பு மண்டலத்தின் மீளக்கூடிய செயலிழந்த நிலை என நியூரோஸ்கள் மருத்துவத்தில் வகைப்படுத்தப்படுகின்றன. இந்த நோயறிதல் பெரும்பாலும் வயதுவந்த நோயாளிகளுக்கு செய்யப்படுகிறது, இது சலசலப்பு, கொந்தளிப்பு, பிரச்சினைகள் மற்றும் பிரச்சனைகளின் நவீன நிலைமைகளில் ஆச்சரியமல்ல. ஆனால் நியூரோசிஸ் "இளையதாக" மாறியதால் மருத்துவர்கள் பீதியடைந்துள்ளனர் - இந்த நோயின் அறிகுறிகளைக் கொண்ட குழந்தைகள் பெரும்பாலும் நிபுணர்களிடம் கொண்டு வரப்படுகிறார்கள்.

குழந்தை பருவத்தில் நரம்பியல் வகைப்பாடு

குழந்தை பருவத்தில் தங்களை வெளிப்படுத்தக்கூடிய பல வகையான நரம்பு மண்டலங்களை மருத்துவர்கள் வேறுபடுத்துகிறார்கள். அவை ஒவ்வொன்றும் அதன் சொந்த குணாதிசயங்களைக் கொண்டுள்ளன, தனிப்பட்ட குணாதிசயங்களால் வேறுபடுகின்றன மற்றும் தொழில்முறை சிகிச்சைக்கு உட்படுத்தப்பட வேண்டும்.

கவலை (பயத்தின் நரம்பியல்)

கவலை இயற்கையில் பராக்ஸிஸ்மல் - இது சில சூழ்நிலைகளில் மட்டுமே நிகழ்கிறது. பாலர் குழந்தைகள் பெரும்பாலும் இருளைப் பற்றி பயப்படுகிறார்கள், இந்த கவலை அவர்களின் பெற்றோரால் தீவிரப்படுத்தப்படலாம் - இளம் குழந்தைகள் "ஒரு பெண், ஒரு கருப்பு வயதான பெண்" என்று பயப்படுகிறார்கள். ஒரு கவலை தாக்குதல் இரவில் தூங்குவதற்கு முன் மட்டுமே நிகழ்கிறது; மீதமுள்ள நாட்களில் பயம் நியூரோசிஸின் வெளிப்பாடுகள் எதுவும் இல்லை.

ஆரம்ப பள்ளி வயது குழந்தைகள் ஆசிரியர் பயம், குழந்தைகள் ஒரு புதிய குழு, மற்றும் மோசமான மதிப்பெண்கள் வெளிப்படும். புள்ளிவிவரங்களின்படி, மழலையர் பள்ளிக்குச் செல்லாத குழந்தைகளில் இந்த வகை குழந்தை பருவ நரம்பியல் பெரும்பாலும் கண்டறியப்படுகிறது மற்றும் உடனடியாக தங்கள் வீட்டுச் சூழலில் இருந்து ஒரு பெரிய பள்ளி குழுவிற்கு அதன் சொந்த விதிகள் மற்றும் பொறுப்புகளுடன் சென்றது.

குறிப்பு: இந்த விஷயத்தில் பயம் நியூரோசிஸ் விறைப்பு, கண்ணீர் மற்றும் விருப்பங்களால் மட்டுமல்ல, “எக்ஸ்-மணிநேரம்” தொடங்குவதற்கு செயலில் உள்ள எதிர்ப்பாலும் வெளிப்படுகிறது - குழந்தைகள் வீட்டை விட்டு ஓடுகிறார்கள், வகுப்புகளைத் தவிர்க்கிறார்கள், தொடர்ந்து பொய்கள் தோன்றும்.

குழந்தை பருவ வெறித்தனமான-கட்டாயக் கோளாறு

குழந்தை பருவத்தில் இந்த வகை நியூரோசிஸ் முற்றிலும் கட்டுப்படுத்தப்படாத தன்னிச்சையான இயக்கங்களால் வெளிப்படுகிறது - எடுத்துக்காட்டாக, சிணுங்குதல், ஒன்று அல்லது இரண்டு கண்களை சிமிட்டுதல், மோப்பம், கழுத்தின் கூர்மையான திருப்பம், முழங்கால்கள் அல்லது மேஜையில் உள்ளங்கைகளை அறைதல் மற்றும் பல. வெறித்தனமான-நிர்பந்தமான நியூரோசிஸ் மூலம், நரம்பு நடுக்கங்கள் ஏற்படலாம், ஆனால் அவை எதிர்மறை/நேர்மறை உணர்ச்சி வெடிப்புகளின் போது மட்டுமே சிறப்பியல்புகளாக இருக்கும்.

வெறித்தனமான நிலைகளின் பிரிவில் ஃபோபிக் நியூரோசிஸும் அடங்கும் - இது ஒரு குழந்தை பள்ளியில் கரும்பலகைக்கு அழைக்கப்படுதல், ஆசிரியர், மருத்துவரைச் சந்திப்பது அல்லது மூடிய இடங்கள், உயரங்கள் அல்லது ஆழங்களைப் பற்றிய பயத்தை உருவாக்கும் ஒரு நிலை. ஒரு குழந்தை ஃபோபிக் நியூரோசிஸால் பாதிக்கப்படுவது மிகவும் ஆபத்தான நிலை, மேலும் பெற்றோர்கள் இந்த நியூரோசிஸை ஒரு விருப்பமாக உணர்கிறார்கள் - நிந்தைகள் மற்றும் கேலிகள் நரம்பு முறிவுகளுக்கு வழிவகுக்கும்.

ஒரு நிபுணர் வெறித்தனமான நரம்பியல் பற்றி மேலும் விரிவாகப் பேசுகிறார்:

மனச்சோர்வு மனநோய்

இளமை பருவத்தில் குழந்தைகளில் மனச்சோர்வு மனநோய் மிகவும் பொதுவானது மற்றும் மிகவும் சிறப்பியல்பு அறிகுறிகளைக் கொண்டுள்ளது:

• தொடர்ந்து மனச்சோர்வு நிலை;
• அமைதியான பேச்சு;
• அவரது முகத்தில் எப்போதும் சோகமான வெளிப்பாடு;
• உடல் செயல்பாடு குறைகிறது;
• தூக்கமின்மை இரவில் உங்களைத் தொந்தரவு செய்கிறது, பகலில் தூக்கம்;
• தனியுரிமை.

ஒரு உளவியலாளர் பதின்ம வயதினரின் மனச்சோர்வை எதிர்த்துப் போராடுவதற்கான வழிகளைப் பற்றி பேசுகிறார்:

ஹிஸ்டெரிகல் நியூரோசிஸ்

தரையில் விழுவது, தரையில் கால்களை உதைப்பது, அலறுவது மற்றும் அழுவது போன்ற வடிவங்களில் இளம் குழந்தைகளின் நன்கு அறியப்பட்ட தந்திரங்கள் வெறித்தனமான நியூரோசிஸின் வெளிப்பாடாகும். இந்த நிலை பாலர் குழந்தைகளுக்கு பொதுவானது மற்றும் முதலில் 2 வயதில் தோன்றும்.

நரம்புத்தளர்ச்சி

குழந்தைகளின் நரம்பியல், எரிச்சல், பசியின்மை, தூக்கக் கலக்கம் மற்றும் அமைதியின்மை ஆகியவற்றால் வெளிப்படுகிறது, இது மருத்துவர்களால் நியூராஸ்தீனியா அல்லது ஆஸ்தெனிக் நியூரோசிஸ் என வகைப்படுத்தப்படுகிறது.

குறிப்பு: பள்ளி, மழலையர் பள்ளி அல்லது பாடநெறிக்கு அப்பாற்பட்ட செயல்பாடுகளில் அதிகப்படியான பணிச்சுமை காரணமாக இந்த வகையான மீளக்கூடிய கோளாறு ஏற்படுகிறது.

ஹைபோகாண்ட்ரியல் நியூரோசிஸ்

Hypochondriacs என்பது சந்தேகத்திற்கிடமான நபர்கள், அவர்கள் எல்லாவற்றையும் சந்தேகிக்கிறார்கள். நியூரோசிஸுக்கு இதே போன்ற பெயர் குழந்தைகள் தங்களைப் பற்றியும், அவர்களின் மன மற்றும் உடல் திறன்கள் மற்றும் ஆரோக்கியத்தின் மீதும் சந்தேகத்தை அனுபவிப்பதாகக் கூறுகிறது. எந்தவொரு சிக்கலான, உயிருக்கு ஆபத்தான நோயையும் கண்டறிவதில் நோயாளிகள் பெரும் அச்சத்தை அனுபவிக்கின்றனர்.

நரம்பியல் நோயியலின் திணறல்

நரம்பியல் திணறல் 2 மற்றும் 5 வயதுக்கு இடையில் ஏற்படலாம் - குழந்தையின் பேச்சு வளரும் போது. நியூரோடிக் நோயியலின் திணறல் பெரும்பாலும் சிறுவர்களில் கண்டறியப்படுகிறது மற்றும் அதிகப்படியான மன அழுத்தத்தால் ஏற்படலாம் என்பது குறிப்பிடத்தக்கது.

திணறல் மற்றும் திருத்தும் முறைகளின் காரணங்கள் பற்றி - வீடியோ மதிப்பாய்வில்:

நரம்பியல் நடுக்கங்கள்

அவை சிறுவர்களிடமும் மிகவும் பொதுவானவை மற்றும் மன காரணிகளால் மட்டுமல்ல, நோய்களாலும் ஏற்படலாம். உதாரணமாக, நீண்ட கால கான்ஜுன்க்டிவிடிஸ் மூலம், உங்கள் கண்களை கடினமாக தேய்க்கும் பழக்கம் தோன்றுகிறது. நோய் இறுதியில் குணப்படுத்தப்படுகிறது, ஆனால் பழக்கம் உள்ளது - ஒரு தொடர்ச்சியான நரம்பியல் நடுக்கம் கண்டறியப்படும். மூக்கு அல்லது வறண்ட இருமலின் நிலையான "மூக்குதல்" க்கும் இது பொருந்தும்.

அதே வகையிலான இத்தகைய இயக்கங்கள் குழந்தையின் இயல்பான வாழ்க்கையில் அசௌகரியத்தை கொண்டுவருவதில்லை, ஆனால் என்யூரிசிஸ் (படுக்கையில் சிறுநீர் கழித்தல்) உடன் இணைக்கப்படலாம்.

நரம்பியல் நோயியலின் தூக்கக் கோளாறுகள்

இத்தகைய நியூரோசிஸின் காரணங்கள் இன்னும் தெளிவுபடுத்தப்படவில்லை, ஆனால் ஒரு நரம்பியல் தன்மையின் தூக்கக் கலக்கம், தூக்கத்தில் நடப்பது, தூக்கத்தில் பேசுவது, அடிக்கடி விழிப்புணர்வுடன் அமைதியற்ற தூக்கம் ஆகியவற்றால் ஏற்படலாம் என்று கருதப்படுகிறது. இதே அறிகுறிகள் தூக்கக் கோளாறு நியூரோசிஸின் அறிகுறிகளாகும்.

என்யூரிசிஸ் மற்றும் என்கோபிரெசிஸ்

பாலர் குழந்தைகளில் உள்ள நரம்பியல் இயற்கையில் முற்றிலும் உடலியல் சார்ந்ததாக இருக்கலாம்:

• enuresis - படுக்கையில் சிறுநீர் கழித்தல், பெரும்பாலும் 12 வயதிற்கு முன்பே கண்டறியப்பட்டது, சிறுவர்களுக்கு மிகவும் பொதுவானது;
• என்கோபிரெசிஸ் என்பது மல அடங்காமை; இது மிகவும் அரிதானது மற்றும் எப்போதும் என்யூரிசிஸுடன் இருக்கும்.

என்யூரிசிஸ் மற்றும்/அல்லது என்கோபிரெசிஸுடன் கூடிய நியூரோஸ்கள் அதிகப்படியான கண்டிப்பான வளர்ப்பு மற்றும் பெற்றோரின் பெரும் கோரிக்கைகளால் ஏற்படுவதாக மருத்துவர்கள் கூறுகின்றனர்.

குழந்தை மருத்துவர் என்யூரிசிஸ் சிகிச்சை முறைகள் பற்றி பேசுகிறார்:

ஒரு பழக்கமான இயற்கையின் நோயியல் நடவடிக்கைகள்

விரல் நுனியைக் கடிப்பது, நகங்களைக் கடிப்பது, முடியை பிடுங்குவது, தாள அசைவுகளால் உடலை அசைப்பது என்று பேசுகிறோம். குழந்தைகளில் இந்த வகையான நியூரோசிஸ் 2 வயதிற்கு முன்பே கண்டறியப்படுகிறது மற்றும் வயதான வயதில் மிகவும் அரிதாகவே பதிவு செய்யப்படுகிறது.

குழந்தை பருவ நரம்பியல் காரணங்கள்

குழந்தை பருவத்தில் நியூரோஸின் வளர்ச்சிக்கான முக்கிய காரணங்கள் குடும்பத்தில், குழந்தைக்கும் அவரது பெற்றோருக்கும் இடையிலான உறவில் இருப்பதாக நம்பப்படுகிறது. நிலையான குழந்தை பருவ நியூரோசிஸ் உருவாவதைத் தூண்டும் பின்வரும் காரணிகள் அடையாளம் காணப்பட்டுள்ளன:

1. உயிரியல். குழந்தையின் கருப்பையக வளர்ச்சியின் அம்சங்கள் (ஆக்ஸிஜன் குறைபாடு), வயது (வாழ்க்கையின் முதல் 2-3 ஆண்டுகள் நியூரோசிஸின் தொடக்கத்திற்கு முக்கியமானதாகக் கருதப்படுகிறது), நாள்பட்ட தூக்கமின்மை மற்றும் மன மற்றும் உடல் வளர்ச்சியில் அதிக சுமை ஆகியவை இதில் அடங்கும்.
2. சமூக. குடும்பத்தில் கடினமான உறவுகள், பெற்றோரில் ஒருவரின் கேள்விக்கு இடமில்லாத அதிகாரம், தந்தை அல்லது தாயின் உச்சரிக்கப்படும் கொடுங்கோன்மை, ஒரு தனிநபராக குழந்தையின் பண்புகள்.
3. உளவியல். இந்த காரணிகள் குழந்தைக்கு எதிர்மறையான உளவியல் தாக்கத்தை உள்ளடக்கியது.

குறிப்பு: பட்டியலிடப்பட்ட காரணிகள் மிகவும் நிபந்தனைக்குட்பட்டவை. உண்மை என்னவென்றால், ஒவ்வொரு குழந்தைக்கும் "உளவியல் தாக்கம், மனநோய்" என்ற கருத்துக்கள் ஒரு தனிப்பட்ட உணர்ச்சி அர்த்தத்தைக் கொண்டுள்ளன. உதாரணமாக, பல சிறுவர்கள் மற்றும் பெண்கள் தங்கள் பெற்றோர்கள் அவர்களைப் பார்த்து குரல் எழுப்பினால் கூட கவனம் செலுத்த மாட்டார்கள், மேலும் சில குழந்தைகள் தங்கள் தாய்/தந்தையர்களைப் பற்றிய பீதியை அனுபவிக்கத் தொடங்குகிறார்கள்.

குழந்தைகளில் நியூரோசிஸின் முக்கிய காரணங்கள்:

• தவறான கல்வி
• பெற்றோருக்கு இடையே கடினமான உறவுகள்;
• பெற்றோர் விவாகரத்து;
• குடும்ப பிரச்சனைகள், உள்நாட்டு இயல்பு கூட.

குழந்தைகள் மற்றும் இளம்பருவத்தில் நியூரோசிஸின் நோய்க்கிருமி உருவாக்கம்:

எந்தவொரு சந்தர்ப்பத்திலும், ஒரு குழந்தைக்கு ஏதேனும் ஒரு நியூரோசிஸ் இருப்பதாக நீங்கள் குற்றம் சாட்டக்கூடாது - அது அவருடைய தவறு அல்ல; குடும்பத்தில், குறிப்பாக பெற்றோரிடம் காரணத்தை நீங்கள் தேட வேண்டும்.

குறிப்பு: "நான்" என்று உச்சரிக்கப்படும் குழந்தைகள் நியூரோஸின் தோற்றத்திற்கு மிகவும் எளிதில் பாதிக்கப்படுகின்றனர், அவர்கள் சிறு வயதிலிருந்தே தங்கள் சொந்த கருத்தைக் கொண்டிருக்கலாம், அவர்கள் சுதந்திரமானவர்கள் மற்றும் பெற்றோரின் கட்டளையின் குறிப்பைக் கூட பொறுத்துக்கொள்ள மாட்டார்கள். குழந்தையின் இத்தகைய நடத்தை மற்றும் சுய வெளிப்பாட்டை பெற்றோர்கள் பிடிவாதமாகவும் விருப்பமாகவும் உணர்கிறார்கள், அவர்கள் சக்தியுடன் செல்வாக்கு செலுத்த முயற்சிக்கிறார்கள் - இது நரம்பியல் நோய்களுக்கான நேரடி பாதை.

உங்கள் குழந்தைக்கு எப்படி உதவுவது

நியூரோசிஸ் ஒரு மீளக்கூடிய செயல்முறையாகக் கருதப்படுகிறது, ஆனால் அது இன்னும் ஒரு நோய் - சிகிச்சை ஒரு தொழில்முறை மட்டத்தில் மேற்கொள்ளப்பட வேண்டும். குழந்தை பருவ நரம்பியல் பிரச்சனையை சமாளிக்கும் மருத்துவர்கள் உளவியல் சிகிச்சை நிபுணர்களாக தகுதி பெற்றுள்ளனர் மற்றும் ஹிப்னோதெரபி, விளையாட்டு அமர்வுகள், விசித்திரக் கதைகளுடன் சிகிச்சை மற்றும் ஹோமியோபதி ஆகியவற்றைப் பயன்படுத்துகின்றனர். ஆனால் முதலில், நீங்கள் குடும்பத்தில் ஒழுங்கை மீட்டெடுக்க வேண்டும், குழந்தைக்கும் பெற்றோருக்கும் இடையே ஒரு உறவை ஏற்படுத்த வேண்டும்.

மிகவும் அரிதாக, குழந்தை பருவத்தில் உள்ள நரம்பியல் நோய்களுக்கு குறிப்பிட்ட மருந்துகளின் பரிந்துரை தேவைப்படுகிறது; பொதுவாக ஒரு திறமையான நிபுணர் மனோ-உணர்ச்சித் திருத்தத்தின் மட்டத்தில் உதவி வழங்குவதற்கான விருப்பத்தைக் கண்டுபிடிப்பார்.

ஒரு விதியாக, குழந்தைப்பருவ நரம்பியல் சிகிச்சையின் முடிவுகள் குழந்தை மட்டுமல்ல, அவரது பெற்றோரும் ஒரு மனநல மருத்துவரைப் பார்க்கச் சென்றால் மட்டுமே அடையப்படும். நரம்பியல் நோயிலிருந்து ஒரு குழந்தையை குணப்படுத்துவது இதன் மூலம் எளிதாக்கப்படுகிறது:

• தெளிவான தினசரி வழக்கத்தை வரைதல் மற்றும் பரிந்துரைக்கப்பட்ட ஆட்சியைப் பின்பற்றுதல்;
• உடற்கல்வி - பெரும்பாலும் இது ஒரு நரம்பியல் நிலையில் இருந்து ஒரு குழந்தையை வெளியே கொண்டு வர உதவும் விளையாட்டு;
• புதிய காற்றில் அடிக்கடி நடப்பது;
• கணினி அல்லது டிவியின் முன் இலவச நேரத்தை செலவிடுவதில்லை, ஆனால் பெற்றோர்கள் அல்லது நண்பர்களுடன் தொடர்புகொள்வதில்.

ஹிப்போதெரபி (குதிரை சவாரி), டால்பின் சிகிச்சை, கலை சிகிச்சை-பொதுவாக, குழந்தையின் மனோ-உணர்ச்சி நிலையை சரிசெய்வதற்கான எந்த பாரம்பரியமற்ற முறைகளும்-குழந்தை பருவ நரம்பியல் சிகிச்சையில் மிகவும் பயனுள்ளதாக இருக்கும்.

குறிப்பு: பெற்றோர்களும் சிகிச்சையின் பாதையை எடுத்துக்கொள்வது மிகவும் முக்கியம் - ஒரு குழந்தைக்கு சிகிச்சையைத் தேர்ந்தெடுக்கும் விஷயத்தில், அவர்கள் பெற்றோரின் தவறுகளை கணக்கில் எடுத்துக்கொண்டு குடும்பத்தில் மன அழுத்த சூழ்நிலையை சமன் செய்ய முயற்சிக்க வேண்டும். பெற்றோர்/உளவியல் மருத்துவர்/குழந்தையின் கூட்டுப் பணியின் மூலம் மட்டுமே நல்ல முடிவுகளை அடைய முடியும்.

குழந்தைப் பருவத்தின் நரம்பியல் விருப்பங்கள், சுய இன்பம் மற்றும் குணநலன்கள் என்று கருதப்படுகிறது. உண்மையில், இந்த மீளக்கூடிய நிலை மோசமடையலாம் மற்றும் காலப்போக்கில் மனோ-உணர்ச்சி நிலையில் கடுமையான பிரச்சினைகளாக உருவாகலாம். நரம்பியல் நிபுணர்களின் நோயாளிகள் பெரும்பாலும் குழந்தை பருவத்தில் அவர்கள் அடிக்கடி அச்சங்களை அனுபவித்தனர், பெரிய நிறுவனங்களால் சங்கடப்பட்டனர் மற்றும் தனிமையை விரும்பினர். உங்கள் குழந்தைக்கு இதுபோன்ற பிரச்சினைகள் ஏற்படுவதைத் தடுக்க, குழந்தை பருவ நரம்பியல் நோய்களைத் தொழில் ரீதியாக சமாளிக்க எல்லா முயற்சிகளையும் செய்வது மதிப்பு. அது எவ்வளவு அற்பமானதாக இருந்தாலும், மிதமான அன்பு, குழந்தையைப் புரிந்துகொள்ளும் ஆசை மற்றும் கடினமான காலங்களில் அவருக்கு உதவ விருப்பம் ஆகியவை மட்டுமே முழுமையான சிகிச்சைக்கு வழிவகுக்கும்.

அத்தியாயம் 5 நோயியல் மற்றும் மனநல கோளாறுகளின் நோய்க்குறியியல் குழந்தைகளின் வயதில்

மன அழுத்தம் மற்றும் மன மற்றும் மனநல கோளாறுகளுக்கு பங்களிக்கும் காரணிகளின் இயக்கவியல்

மன அழுத்தம் மற்றும் உணர்ச்சி மன அழுத்தம். அவர்களின் வளர்ச்சியின் வழிமுறைகள்

ஒரு குழந்தையின் மிகவும் சிறப்பியல்பு அம்சம் அவரது உணர்ச்சி. அவர் தனது சூழலில் எதிர்மறையான மற்றும் நேர்மறையான மாற்றங்களுக்கு மிக விரைவாக பதிலளிக்கிறார். பெரும்பாலான சந்தர்ப்பங்களில் இந்த அனுபவங்கள் நேர்மறையானவை. மாறிவரும் வாழ்க்கைக்கு குழந்தையின் தழுவலில் அவை மிகவும் முக்கியம். இருப்பினும், சில நிபந்தனைகளின் கீழ், உணர்வுகள் எதிர்மறையான பாத்திரத்தை வகிக்கலாம், இது நரம்பியல் அல்லது உடலியல் கோளாறுகளுக்கு வழிவகுக்கும். உணர்ச்சியின் வலிமையானது மன அழுத்தத்திற்கு காரணமாகும் அளவிற்கு அடையும் சந்தர்ப்பங்களில் இது நிகழ்கிறது.

உணர்ச்சி மன அழுத்தம் என்பது ஒரு நபரின் முரண்பாடான வாழ்க்கை சூழ்நிலைகளின் உச்சரிக்கப்படும் மனோ-உணர்ச்சி அனுபவத்தின் நிலை, இது அவரது சமூக அல்லது உயிரியல் தேவைகளின் திருப்தியை கடுமையாக அல்லது நீண்ட காலமாக கட்டுப்படுத்துகிறது [சுடகோவ் கே.வி., 1986].

மன அழுத்தத்தின் கருத்து N. Selye (1936) என்பவரால் மருத்துவ இலக்கியத்தில் அறிமுகப்படுத்தப்பட்டது மற்றும் இந்த வழக்கில் காணப்பட்ட தழுவல் நோய்க்குறியை விவரித்தார். இந்த நோய்க்குறி அதன் வளர்ச்சியில் மூன்று நிலைகளில் செல்லலாம்:

1) பதட்டத்தின் நிலை, இதன் போது உடலின் வளங்கள் திரட்டப்படுகின்றன;

2) எதிர்ப்பின் நிலை, அதன் செயல் தழுவலின் சாத்தியக்கூறுகளுடன் இணக்கமாக இருந்தால், உடல் அழுத்தத்தை எதிர்க்கும்;

3) சோர்வு நிலை, ஒரு தீவிர தூண்டுதலுக்கு ஆளாகும்போது அல்லது பலவீனமான தூண்டுதலுக்கு நீண்டகால வெளிப்பாட்டின் போது, ​​அத்துடன் உடலின் தகவமைப்பு வழிமுறைகள் போதுமானதாக இல்லாதபோது தகவமைப்பு ஆற்றல் இருப்புக்கள் குறைக்கப்படுகின்றன.

N. Selye eustress - ஆரோக்கியத்தை பராமரிக்க உதவும் ஒரு நோய்க்குறி, மற்றும் துன்பம் - ஒரு தீங்கு அல்லது விரும்பத்தகாத நோய்க்குறியை விவரித்தார். இந்த நோய்க்குறி ஹோமியோஸ்டாசிஸ் (உடலின் உள் சூழலின் நிலைத்தன்மை) மீறல் காரணமாக ஏற்படும் தழுவல் நோயாகக் கருதப்படுகிறது.

மன அழுத்தத்தின் உயிரியல் முக்கியத்துவம் உடலின் பாதுகாப்புகளை அணிதிரட்டுவதாகும். டி. காக்ஸின் (1981) கருத்துப்படி, மன அழுத்தம் என்பது ஒரு தனிநபரின் தேவைக்கும் இந்தக் கோரிக்கையைச் சமாளிக்கும் அவரது திறனுக்கும் இடையே ஒப்பிடும் போது எழும் விழிப்புணர்வின் ஒரு நிகழ்வாகும். இந்த பொறிமுறையில் சமநிலை இல்லாமை மன அழுத்தத்தையும் அதற்கான பதிலையும் ஏற்படுத்துகிறது.

உணர்ச்சி மன அழுத்தத்தின் தனித்தன்மை என்னவென்றால், உயிரியல் அல்லது சமூகத் தேவைகளைப் பூர்த்தி செய்வதற்கு இன்றியமையாத ஒரு முடிவை அடைய முடியாத சூழ்நிலைகளில் இது உருவாகிறது, மேலும் சோமாடோவெஜிடேட்டிவ் எதிர்வினைகளின் சிக்கலானது, மற்றும் நியூரோஎண்டோகிரைன் அமைப்பைச் செயல்படுத்துவது உடலைத் திரட்டுகிறது. சண்டை.

சேதப்படுத்தும் காரணிகளின் செயல்பாட்டிற்கு மிகவும் உணர்திறன் வாய்ந்தது, மன அழுத்த எதிர்வினையில் முதலில் சேர்க்கப்படும் உணர்ச்சிகள் ஆகும், இது எந்தவொரு நோக்கமுள்ள நடத்தைச் செயல்களின் போது செயலின் முடிவுகளை ஏற்றுக்கொள்ளும் கருவியில் அவர்களின் ஈடுபாட்டுடன் தொடர்புடையது [Anokhin P.K., 1973]. இதன் விளைவாக, தன்னியக்க அமைப்பு மற்றும் நாளமில்லா ஆதரவு செயல்படுத்தப்படுகிறது, நடத்தை எதிர்வினைகளை ஒழுங்குபடுத்துகிறது. இந்த வழக்கில் ஒரு பதட்டமான நிலை வெளிப்புற சூழலில் உடலின் முன்னணி தேவைகளை பூர்த்தி செய்யும் முக்கிய முடிவுகளை அடையும் திறனில் உள்ள முரண்பாட்டால் ஏற்படலாம்.

சிரமங்களைச் சமாளிக்க உடலின் வளங்களைத் திரட்டுவதற்குப் பதிலாக, மன அழுத்தம் கடுமையான கோளாறுகளை ஏற்படுத்தும். மீண்டும் மீண்டும் மீண்டும் செய்வதன் மூலம் அல்லது நீடித்த வாழ்க்கை சிரமங்கள் காரணமாக நீண்ட கால பாதிப்பு எதிர்விளைவுகளுடன், உணர்ச்சித் தூண்டுதல் ஒரு நிலையான நிலையான வடிவத்தை எடுக்கலாம்.

இந்த சந்தர்ப்பங்களில், நிலைமை இயல்பாக்கப்பட்டாலும் கூட, உணர்ச்சித் தூண்டுதல் தன்னியக்க நரம்பு மண்டலத்தின் மையங்களை செயல்படுத்துகிறது, மேலும் அவற்றின் மூலம் உள் உறுப்புகளின் செயல்பாட்டை சீர்குலைத்து நடத்தை சீர்குலைக்கிறது.

உணர்ச்சி அழுத்தத்தின் வளர்ச்சியில் மிக முக்கியமான பங்கு வென்ட்ரோமீடியல் ஹைபோதாலமஸ், அமிக்டாலாவின் அடித்தள-பக்கவாட்டு பகுதி, செப்டம் மற்றும் ரெட்டிகுலர் உருவாக்கம் ஆகியவற்றில் உள்ள கோளாறுகளால் வகிக்கப்படுகிறது.

விஞ்ஞான மற்றும் தொழில்நுட்ப முன்னேற்றத்தின் வளர்ச்சி, வாழ்க்கையின் வேகம், தகவல் சுமை, அதிகரித்து வரும் நகரமயமாக்கல் மற்றும் சுற்றுச்சூழல் துயரங்கள் ஆகியவற்றுடன் உணர்ச்சி அழுத்தத்தின் அதிர்வெண் அதிகரிக்கிறது. உணர்ச்சி அழுத்தத்திற்கு எதிர்ப்பு என்பது நபருக்கு நபர் மாறுபடும். சில அதிக முன்கணிப்பு கொண்டவை, மற்றவை மிகவும் எதிர்ப்புத் திறன் கொண்டவை. இருப்பினும், வாழ்க்கைச் சிக்கல்கள் காரணமாக ஒரு குழந்தைக்கு நரம்பியல் அல்லது சோமாடிக் நோய்களின் வளர்ச்சி தனிநபரின் மன மற்றும் உயிரியல் பண்புகள், சமூக சூழல் மற்றும் மன அழுத்தம் (உணர்ச்சி எதிர்வினையை ஏற்படுத்திய நிகழ்வு) ஆகியவற்றைப் பொறுத்தது.

சமூக சூழல்

குடும்பத்திலும் வெளியிலும் கடந்த காலங்களில் கடினமான சூழ்நிலைகளை மீண்டும் மீண்டும் அனுபவிப்பது உணர்ச்சி மன அழுத்தத்தின் விளைவுகளில் எதிர்மறையான விளைவை ஏற்படுத்துகிறது. இந்த வழக்கில், அனுபவம் வாய்ந்த நிகழ்வுகளின் அதிர்வெண் மற்றும் தீவிரத்தன்மை முக்கியமானது. நெருங்கிய உறவினர்களின் மரணம் போன்ற ஒரு சோகமான சம்பவம் மட்டுமல்ல, மன மற்றும் உடல் ஆரோக்கியத்திற்கு ஆபத்தானது, ஆனால் குறுகிய காலத்தில் நிகழும் குறைவான வியத்தகு நிகழ்வுகளும் கூட, ஏனெனில் இது தழுவல் சாத்தியக்கூறுகளையும் குறைக்கிறது. எவ்வாறாயினும், குழந்தை உலகில் தனியாக இல்லை என்பதை கணக்கில் எடுத்துக்கொள்ள வேண்டும், மற்றவர்கள் சூழ்நிலைக்கு ஏற்ப எளிதாக்க முடியும். முந்தைய வாழ்க்கை அனுபவத்துடன், தற்போதைய அன்றாட சூழ்நிலைகளும் குறிப்பிடத்தக்கவை. மாறிவரும் உலகத்திற்கான தனிப்பட்ட எதிர்வினைகள் சமமற்றதாக இருக்கும்போது, ​​​​ஒரு ஆரோக்கிய ஆபத்து எழுகிறது. இந்த அணுகுமுறை மனிதனையும் அவனது சுற்றுச்சூழலையும் பற்றிய விரிவான பரிசீலனையை உள்ளடக்கியது.

உணர்ச்சி மன அழுத்தத்திற்குப் பிறகு நோயின் வளர்ச்சி உதவியற்ற நிலையால் எளிதாக்கப்படுகிறது, சுற்றுச்சூழல் பாதுகாப்பற்றது, மகிழ்ச்சியைத் தராது, மற்றும் நபர் கைவிடப்பட்டதாக உணர்கிறார். அதே நேரத்தில், ஒரு நபரின் சூழல் அவரது மதிப்பீடுகளையும் கருத்துக்களையும் பகிர்ந்து கொண்டால், அவர் எப்போதும் உணர்ச்சிபூர்வமான ஆதரவைக் கண்டால், உணர்ச்சி அழுத்தத்தின் நோய்க்கிருமி விளைவுகளின் வாய்ப்பு குறைகிறது. ஒரு நபருக்கு (குறிப்பாக குழந்தை பருவத்தில்), சமூக தொடர்புகளின் இருப்பு மிகவும் முக்கியமானது, அவர்களின் பற்றாக்குறை கூட மன அழுத்தத்தின் வளர்ச்சியை ஏற்படுத்தும்.

குழந்தைகள் மற்றும் அவர்களின் பெற்றோருக்கு இடையே மிக முக்கியமான காலகட்டத்தில் எழும் இணைப்பு - பிறந்த உடனேயே, மக்கள் குழுக்களை ஒன்றிணைக்கும் ஒரு சிமென்டிங் பொறிமுறையாக மட்டுமல்லாமல், அவர்களின் பாதுகாப்பை உறுதிப்படுத்தும் ஒரு பொறிமுறையாகவும் மகத்தான முக்கியத்துவம் வாய்ந்தது.

இந்த சமூக பொறிமுறையின் உருவாக்கம் நடத்தையின் உள்ளார்ந்த வடிவங்களை அடிப்படையாகக் கொண்டது, இது இணைப்புகளின் வலிமையை மட்டுமல்ல, அவற்றின் பெரும் பாதுகாப்பு சக்தியையும் தீர்மானிக்கிறது. பெற்றோரின் கவனிப்பு போதுமானதாக இல்லாத மற்றும் சமூக உறவுகள் சீர்குலைந்த அல்லது இல்லாத சந்தர்ப்பங்களில், குழந்தைகள் பின்னர் வாழ்க்கைக்கு தேவையான சமூக குணங்களைக் கொண்டிருக்கவில்லை. பாதுகாப்பற்ற தன்மை மற்றும் ஆபத்திலிருந்து தன்னைப் பாதுகாத்துக் கொள்ள இயலாமை போன்ற உணர்வு அடிக்கடி கவலை எதிர்வினைகள் மற்றும் கிட்டத்தட்ட நிலையான நியூரோஎண்டோகிரைன் மாற்றங்களுக்கு வழிவகுக்கிறது. இந்த நிலை உணர்ச்சி மன அழுத்தத்திலிருந்து எதிர்மறையான விளைவுகளின் அபாயத்தை அதிகரிக்கிறது.

மன அழுத்தம்

உணர்ச்சி மன அழுத்தத்திற்கான காரணங்கள் நேர்மறை மற்றும் எதிர்மறை நிகழ்வுகளாக இருக்கலாம். சாதகமற்ற காரணிகள் மட்டுமே தீங்கு விளைவிக்கும் என்று கருதப்படுவதால், எதிர்மறை நிகழ்வுகள் மட்டுமே சாத்தியமான அழுத்தங்களாக முறைப்படுத்தப்படுகின்றன.

S. A. Razumov (1976) மனிதர்களில் உணர்ச்சி-அழுத்த எதிர்வினையை ஒழுங்கமைப்பதில் ஈடுபட்டுள்ள அழுத்தங்களை நான்கு குழுக்களாகப் பிரித்தார்:

1) தீவிரமான செயல்பாட்டின் அழுத்தங்கள்: அ) தீவிர அழுத்தங்கள் (போர்); b) உற்பத்தி அழுத்தங்கள் (பெரும் பொறுப்புடன் தொடர்புடையவை, நேரமின்மை); c) உளவியல் ஊக்கத்தின் அழுத்தங்கள் (தேர்வுகள்);

2) மதிப்பீட்டு அழுத்தங்கள் (செயல்திறன் மதிப்பீடு): a) "தொடக்க" அழுத்தங்கள் மற்றும் நினைவக அழுத்தங்கள் (வரவிருக்கும் போட்டிகள், துயரத்தின் நினைவுகள், அச்சுறுத்தலின் எதிர்பார்ப்பு); b) வெற்றிகள் மற்றும் தோல்விகள் (வெற்றி, காதல், தோல்வி, நேசிப்பவரின் மரணம்); c) கண்ணாடிகள்;

3) நடவடிக்கைகளுக்கு இடையிலான முரண்பாட்டின் அழுத்தங்கள்: அ) விலகல் (குடும்பத்தில் மோதல்கள், பள்ளியில், அச்சுறுத்தல் அல்லது எதிர்பாராத செய்தி); b) உளவியல் மற்றும் உடலியல் வரம்புகள் (உணர்திறன் குறைபாடு, தசை இழப்பு, தொடர்பு மற்றும் செயல்பாட்டை கட்டுப்படுத்தும் நோய்கள், பெற்றோரின் அசௌகரியம், பசி);

4) உடல் மற்றும் இயற்கை அழுத்தங்கள்: தசை சுமைகள், அறுவை சிகிச்சை தலையீடுகள், காயங்கள், இருள், வலுவான ஒலி, சுருதி, வெப்பம், பூகம்பம்.

வெளிப்பாட்டின் உண்மை, மன அழுத்தம் இருப்பதைக் குறிக்காது. மேலும், P.K. அனோகின் (1973) சுட்டிக்காட்டியபடி, அளவு மற்றும் தரத்தில் மிகவும் மாறுபட்ட சுருக்கப்பட்ட தூண்டுதல்களின் இணக்கமான தொகுப்பின் கட்டத்தில் தூண்டுதல் செயல்படுகிறது, எனவே காரணிகளில் ஒன்றின் பங்கை மதிப்பிடுவது மிகவும் கடினம். அதே நேரத்தில், சில அழுத்தங்களுக்கு மக்கள் உணர்திறன் பெரிதும் மாறுபடும். புதிய அனுபவங்கள் சிலருக்கு சகிக்க முடியாதவை, ஆனால் சிலருக்கு அவசியம்.

பாதகமான உளவியல் காரணிகள்

உளவியல் சமூக பாதகமான காரணிகள்.

உலகளாவிய உளவியல் காரணிகளில், போர் வெடிக்கும் குழந்தைகளின் அச்சங்கள் ஓரளவு பெற்றோர் மற்றும் தாத்தா பாட்டிகளின் கவலைகளின் பிரதிபலிப்பாகத் தோன்றுகின்றன, ஓரளவு ஏற்கனவே நடந்துகொண்டிருக்கும் ஆயுத மோதல்கள் குறித்து ஊடகங்கள் மூலம் பெறப்பட்ட அவர்களின் சொந்த பதிவுகள். அதே நேரத்தில், குழந்தைகள், பெரியவர்களைப் போலல்லாமல், உண்மையான ஆபத்தின் அளவை தவறாக மதிப்பிடுகிறார்கள், போர் ஏற்கனவே தங்கள் வீட்டு வாசலில் இருப்பதாக நம்புகிறார்கள். மண், நீர் மற்றும் காற்று மாசுபாடு காரணமாக, சுற்றுச்சூழல் பேரழிவு ஒரு புதிய உலகளாவிய அச்சமாக மாறுகிறது, இது பெரியவர்களை மட்டுமல்ல, குழந்தைகளையும் பாதிக்கிறது. தீங்கு விளைவிக்கும் இனக் காரணிகளில், இனங்களுக்கிடையேயான மோதல்கள் இருக்கலாம், அவை சமீபத்திய ஆண்டுகளில் மிகவும் மோசமாகிவிட்டன. இயற்கை பேரழிவுகள் - பூகம்பம், வெள்ளம் அல்லது தொழில்துறை விபத்துக்கள் போன்ற பிராந்திய உளவியல் காரணிகளுக்கு வெளிப்படும் போது, ​​காயங்கள், தீக்காயங்கள் மற்றும் கதிர்வீச்சு நோய்க்கு வழிவகுக்கும் உடல் காரணிகளுடன் சேர்ந்து, பீதி எழுகிறது, பெரியவர்களை மட்டுமல்ல, குழந்தைகளையும் பாதிக்கிறது. இந்த வழக்கில், சைக்கோஜெனிக் விளைவு சரியான நேரத்தில் தாமதமாகலாம் மற்றும் உயிருக்கு உடனடி ஆபத்து மறைந்த பிறகு தோன்றும்.

சில இடங்களில், முக்கிய உள்ளூர் சிரமங்கள் காணப்படுகின்றன. எடுத்துக்காட்டாக, அவர்களின் வழக்கமான வாழ்விடங்களிலிருந்து தானாக முன்வந்து அல்லது கட்டாயமாக வெளியேறுதல். அதே சமயம், அகதிக் குழந்தைகள், தங்கள் சொந்த சிரமங்களின் செல்வாக்கின் கீழும், அன்புக்குரியவர்களின் கவலைகளின் செல்வாக்கின் கீழும், தங்களைத் தாங்களே தீவிரமாக மனதளவில் காயப்படுத்துகிறார்கள். மக்கள் வெவ்வேறு உறவுகளைக் கொண்ட, குழந்தைகளை வித்தியாசமாக வளர்க்கும் அல்லது வேறு மொழி பேசும் பகுதியில் இடம்பெயர்வு நிகழும்போது இந்த சிரமங்கள் பெரிதும் மோசமடைகின்றன. குடும்பத்தின் நகர்வு குழந்தையின் சமூக அந்தஸ்தை இழந்தால், மனநல கோளாறு ஏற்படுவதற்கான அதிக ஆபத்து எழுகிறது. இது ஒரு புதிய பள்ளியில் நடக்கிறது, அங்கு அவர் ஏற்றுக்கொள்ளப்படாமல் நிராகரிக்கப்படுவார்.

ஒரு குழந்தை வசிக்கும் பகுதியில், அவர் அல்லது அவள் வீட்டிற்கு வெளியே தாக்குதல்கள், கொடுமைப்படுத்துதல் அல்லது பாலியல் துஷ்பிரயோகத்திற்கு ஆளாகலாம். குறைவாக இல்லை, ஆனால் அதே கல்வி நிறுவனம் அல்லது அருகிலுள்ள பகுதியைச் சேர்ந்த சகாக்கள் அல்லது வயதான குழந்தைகளிடமிருந்து ஒருவர் தாங்க வேண்டிய எபிசோடிக் அல்லது நிலையான அச்சுறுத்தல்களால் ஒரு குழந்தைக்கு அதிக ஆபத்து உள்ளது. ஒரு குறிப்பிட்ட இனம், மொழியியல், மதம் அல்லது வேறு சில குழுவைச் சேர்ந்த குழந்தைகளின் குழுவில் துன்புறுத்தல் அல்லது பாகுபாடு ஒரு குழந்தையின் ஆன்மாவில் பெரும் அடையாளத்தை விட்டுச்செல்கிறது.

குழந்தை பராமரிப்பு நிறுவனங்களுடன் தொடர்புடைய பாதகமான காரணிகள். குழந்தைகள் தங்கள் நேரத்தின் கணிசமான பகுதியைச் செலவிடும் சமூகச் சூழலைக் கொண்ட பள்ளி, பெரும்பாலும் நான்கு வகையான பிரச்சனைகளுக்குக் காரணமாகிறது. அவற்றில் முதலாவது, விளையாட்டிலிருந்து வேலைக்கு, குடும்பத்திலிருந்து அணிக்கு, கட்டுப்பாடற்ற செயல்பாட்டிலிருந்து ஒழுக்கத்திற்கு மாறுவதன் காரணமாக, பள்ளியில் நுழைவதோடு தொடர்புடையது. மேலும், தழுவல் சிரமத்தின் அளவு குழந்தை பள்ளிக்கு எவ்வாறு தயாரிக்கப்பட்டது என்பதைப் பொறுத்தது.

இரண்டாவதாக, கல்விச் செயல்பாட்டின் கோரிக்கைகளால் அவர் மீது செலுத்தப்படும் அழுத்தத்திற்கு மாணவர் மாற்றியமைக்க வேண்டும். பெற்றோர்கள், ஆசிரியர்கள் மற்றும் வகுப்புத் தோழர்களின் அழுத்தம் வலுவாக இருக்கும், சமூகம் மிகவும் வளர்ச்சியடைந்து, கல்வியின் அவசியத்தைப் பற்றிய விழிப்புணர்வு அதிகம்.

மூன்றாவதாக, சமூகத்தின் "தொழில்நுட்பம்", கல்வித் திட்டங்களின் சிக்கலானது தேவைப்படுகிறது, அதன் கணினிமயமாக்கல் பள்ளி அறிவை மாஸ்டரிங் செய்வதில் உள்ள சிரமங்களை கடுமையாக அதிகரிக்கிறது. வளர்ச்சித் தாமதம், டிஸ்லெக்ஸியா, பலவீனமான புலனுணர்வு-மோட்டார் செயல்பாடுகள் அல்லது சாதகமற்ற சமூக-கலாச்சார சூழலில் சமூகப் பற்றாக்குறையின் சூழ்நிலையில் வளர்க்கப்பட்டால் மாணவரின் நிலைமை இன்னும் சிக்கலானது. நோயறிதலுக்கு ஏற்ப அவரைப் பற்றிய அணுகுமுறை மாறுவதால், அவரது வெற்றிகரமான படிப்புக்கான பொறுப்பு ஆசிரியர்களிடமிருந்து மருத்துவர்களுக்கு மாற்றப்படுவதால், "அவரை ஒரு நோயாளி என்று முத்திரை குத்துவதன் மூலம்" குழந்தையின் நிலைமை மோசமடைகிறது.

நான்காவதாக, உயர் செயல்திறனில் கவனம் செலுத்துவதுடன் தொடர்புடைய போட்டியின் ஒரு கூறு பள்ளியில் இருப்பதால், பின்தங்கிய மாணவர்கள் தவிர்க்க முடியாமல் கண்டிக்கப்படுகிறார்கள், பின்னர் விரோதத்துடன் நடத்தப்படுகிறார்கள். அத்தகைய குழந்தைகள் எளிதில் தங்களைத் தோற்கடிக்கும் எதிர்வினை மற்றும் தங்கள் சொந்த ஆளுமையின் எதிர்மறையான பார்வையை வளர்த்துக் கொள்கிறார்கள்: அவர்கள் தோல்வியுற்றவர்கள், குறைவானவர்கள் மற்றும் அன்பற்றவர்களின் பாத்திரத்திற்கு தங்களை ராஜினாமா செய்கிறார்கள், இது அவர்களின் மேலும் வளர்ச்சியைத் தடுக்கிறது மற்றும் மனநல கோளாறுகளின் அபாயத்தை அதிகரிக்கிறது.

பள்ளி மன அழுத்த சூழ்நிலைகளில், குழந்தைகள் குழுவின் நிராகரிப்பை நீங்கள் சேர்க்கலாம், அவமதிப்பு, கொடுமைப்படுத்துதல், அச்சுறுத்தல்கள் அல்லது வற்புறுத்தல் ஆகியவற்றில் வெளிப்படும். ஒரு குழந்தை தனது சகாக்களின் ஆசைகள் மற்றும் செயல்பாடுகளுக்கு இணங்க இயலாமையின் விளைவு உறவுகளில் கிட்டத்தட்ட நிலையான பதற்றம். பள்ளி ஊழியர்களின் மாற்றம் கடுமையான மன அதிர்ச்சியை ஏற்படுத்தும். இதற்குக் காரணம், ஒருபுறம், பழைய நண்பர்களை இழப்பது, மறுபுறம், புதிய அணி மற்றும் புதிய ஆசிரியர்களுக்கு ஏற்ப மாற வேண்டிய அவசியத்தில் உள்ளது.

ஆசிரியரின் எதிர்மறையான (விரோதமான, புறக்கணிக்கும், சந்தேகத்திற்குரிய) மனப்பான்மை அல்லது ஒரு மோசமான நடத்தை அல்லது நரம்பியல் ஆசிரியரின் கட்டுப்பாடற்ற, முரட்டுத்தனமான, அதிகப்படியான உணர்ச்சிகரமான நடத்தை ஆகியவை ஒரு மாணவருக்கு ஒரு பெரிய பிரச்சினையாக இருக்கலாம், அவர் வலிமையான நிலையில் இருந்து மட்டுமே குழந்தைகளை சமாளிக்க முயற்சிக்கிறார். .

மூடிய குழந்தைகள் நிறுவனங்களில் தங்குவது - நர்சரிகள், குழந்தைகள் இல்லங்கள், அனாதை இல்லங்கள், உறைவிடப் பள்ளிகள், மருத்துவமனைகள் அல்லது சுகாதார நிலையங்கள் - குழந்தையின் ஆன்மாவிற்கும் அவரது உடலுக்கும் ஒரு சிறந்த சோதனை. இந்த நிறுவனங்கள் ஒன்று அல்லது இரண்டு உறவினர்களைக் காட்டிலும், சுழலும் நபர்களுக்கு கல்வியை வழங்குகின்றன. ஒரு சிறு குழந்தை முகங்களின் அத்தகைய கெலிடோஸ்கோப்பை இணைக்க முடியாது மற்றும் பாதுகாப்பை உணர முடியாது, இது நிலையான கவலை, பயம் மற்றும் கவலைக்கு வழிவகுக்கிறது.

குடும்ப பாதகமான காரணிகள். வளர்ப்பு பெற்றோர், மாற்றாந்தாய் அல்லது மாற்றாந்தாய், அந்நியர்கள் மற்றும் அவர்களுடன் நிரந்தரமாக வாழாத பெற்றோர்களால் குழந்தை வளர்க்கப்படும்போது பெற்றோரின் வளர்ப்பு சாதகமற்றதாக இருக்கும். ஒரு ஒற்றை-பெற்றோர் குடும்பத்தில் வளர்வது, குறிப்பாக, பெற்றோர் மகிழ்ச்சியற்றதாக உணரும்போது சாதகமற்றதாகி, குடும்பத்தில் இருந்து விலகி, அவரது மகன் அல்லது மகளுக்கு வாழ்க்கையில் நேர்மறையான உணர்வுகள் மற்றும் திருப்தியை உருவாக்க தேவையான நிலைமைகளை உருவாக்க முடியவில்லை.

குடும்பத்திற்கு வெளியே உள்ள தொடர்பாடல் மூலம் குழந்தைகளே அதிகம் பெறுகிறார்கள். அதே நேரத்தில், குடும்பத்தின் சமூக தனிமை குழந்தைக்கு ஆபத்து காரணியாக மாறும், ஏனெனில் இது சுற்றுச்சூழலுடனான அவரது தொடர்புகளைத் தடுக்கிறது. குடும்பத்தில் தனிமைப்படுத்தப்படுவது பொதுவாக பெற்றோரின் ஆளுமையில் ஏற்படும் மாற்றங்கள் அல்லது அவர்களின் கடினமான விருப்பங்களின் விளைவாக எழுகிறது, இது சூழலில் ஏற்றுக்கொள்ளப்பட்டவற்றிலிருந்து கடுமையாக வேறுபடுகிறது. அதிகப் பாதுகாப்பற்ற பெற்றோர் குழந்தைக்கான முடிவுகளை எடுக்கிறார்கள், சிறிய அல்லது கற்பனையான சிரமங்களைச் சமாளிக்க அவருக்கு உதவுவதற்குப் பதிலாக அவரைப் பாதுகாக்கிறார்கள். இது குழந்தையின் சார்புநிலைக்கு வழிவகுக்கிறது மற்றும் பொறுப்பை வளர்ப்பதில் இருந்து தடுக்கிறது, குடும்பத்திற்கு வெளியே சமூக அனுபவத்தைப் பெறுகிறது மற்றும் சமூக செல்வாக்கின் பிற ஆதாரங்களில் இருந்து அவரை தனிமைப்படுத்துகிறது. அத்தகைய குழந்தைகளுக்கு மற்றவர்களுடன் தொடர்புகொள்வதில் சிரமங்கள் உள்ளன, எனவே நரம்பியல் முறிவுகள் மற்றும் மனநல கோளாறுகள் அதிக ஆபத்து உள்ளது.

குடும்பம் குழந்தைக்கு வாழ்க்கை அனுபவத்தை வழங்குகிறது. குழந்தை மற்றும் அவரது பெற்றோருக்கு இடையே போதுமான தொடர்பு இல்லாதது, கூட்டு விளையாட்டுகள் மற்றும் செயல்பாடுகளின் பற்றாக்குறை அவரது வளர்ச்சியின் சாத்தியக்கூறுகளை மட்டுப்படுத்துவது மட்டுமல்லாமல், உளவியல் அபாயத்தின் விளிம்பில் அவரை வைக்கிறது.

குழந்தையின் தேவைகள் மற்றும் விருப்பங்களுக்கு பொருந்தாத நிலையான பெற்றோரின் அழுத்தம் பொதுவாக அவர் உண்மையில் யார் அல்லது அவர் யாராக இருக்க முடியும் என்பதைத் தவிர வேறொன்றாக மாறுவதை நோக்கமாகக் கொண்டுள்ளது. பாலினம், வயது அல்லது ஆளுமைக்கு தேவைகள் பொருத்தமானதாக இருக்காது. ஒரு குழந்தைக்கு எதிரான இத்தகைய வன்முறை, அவரது இயல்பை மாற்றியமைக்க அல்லது சாத்தியமற்றதைச் செய்ய அவரை கட்டாயப்படுத்த முயற்சிப்பது, அவரது ஆன்மாவிற்கு மிகவும் ஆபத்தானது. போதிய வெளிப்படைத்தன்மை, பலனற்ற சச்சரவுகள், குடும்பப் பிரச்சினைகளைத் தீர்ப்பதில் தங்களுக்குள் ஒத்துக்கொள்ள இயலாமை, குடும்ப ரகசியங்களை குழந்தையிடமிருந்து மறைத்தல் - இவை அனைத்தும் அவரை வாழ்க்கைக்கு ஏற்ப மிகவும் கடினமாக்குகிறது. ஒரு குழந்தை வளர்க்கப்படும் இத்தகைய நிச்சயமற்ற மற்றும் பொதுவாக அழுத்தமான சூழல் அவரது மன ஆரோக்கியத்திற்கு ஆபத்துகள் நிறைந்ததாக இருக்கிறது.

மனநலக் கோளாறுகள், ஆளுமைக் கோளாறுகள் அல்லது குடும்ப உறுப்பினர்களில் ஒருவரின் இயலாமை ஆகியவை ஒரு குழந்தைக்கு மனநலக் கோளாறு ஏற்படுவதற்கான அபாயத்தை ஏற்படுத்துகின்றன. இது, முதலாவதாக, குழந்தைக்கு அதிகரித்த பாதிப்பு மற்றும், இரண்டாவதாக, குடும்ப வாழ்க்கையில் பெற்றோரின் மனநல கோளாறுகளின் செல்வாக்கின் மரபணு பரிமாற்றம் காரணமாக இருக்கலாம். அவர்களின் எரிச்சல் குழந்தையின் அமைதியையும் தன்னம்பிக்கை உணர்வையும் இழக்கிறது. அவர்களின் பயம் குழந்தைகளின் நடவடிக்கைகளில் கட்டுப்பாடுகளை ஏற்படுத்தும். அவர்களின் மருட்சி மற்றும் மாயத்தோற்றமான அனுபவங்கள் குழந்தைகளை பயமுறுத்தலாம் மற்றும் நோய்வாய்ப்பட்ட பெற்றோர்கள் தங்கள் குழந்தைகளின் ஆரோக்கியம் மற்றும் வாழ்க்கையை ஆக்கிரமிக்கக்கூடும். நரம்பியல் மனநல கோளாறுகள் பெற்றோர்கள் தங்கள் குழந்தைகளை பராமரிக்க முடியாமல் போகலாம். மூன்றாவதாக, பெற்றோருடன் அடையாளம் காணப்படுவதால், குழந்தை, அவர்களைப் போலவே, கவலை அல்லது அச்சத்தை அனுபவிக்கலாம். நான்காவதாக, குடும்ப உறவுகளின் நல்லிணக்கம் சீர்குலைந்து போகலாம்.

மன அல்லது உடல் ஊனம், உணர்வு குறைபாடு (காது கேளாமை, குருட்டுத்தன்மை), கடுமையான கால்-கை வலிப்பு, நாள்பட்ட உடலியல் நோய், பெற்றோரின் உயிருக்கு ஆபத்தான நோய் ஆகியவை குழந்தையை பராமரிக்கவும் வளர்க்கவும் முடியாமல் செய்கின்றன. அவரால் குடும்பத்தை நடத்த முடியவில்லை, இது வெளிப்படையாக குழந்தையின் நல்வாழ்வை சமரசம் செய்து அவரது மன ஆரோக்கியத்திற்கு ஆபத்தை ஏற்படுத்துகிறது.

பெற்றோரின் மன அல்லது உடல் இயலாமையின் இந்த நிலைகள் தெளிவான சமூக இழிவு காரணமாக குழந்தையை பாதிக்கின்றன; குழந்தையின் போதிய கவனிப்பு மற்றும் மேற்பார்வையின் காரணமாக; குழந்தைகளின் தேவைகள் மற்றும் சிரமங்களைப் புரிந்து கொள்ளத் தவறியதால் பெற்றோரின் இணைப்பு உணர்வுகளில் ஏற்படும் மாற்றங்கள் மற்றும் பொறுப்புக் குறைவு காரணமாக; குடும்ப கருத்து வேறுபாடுகள் மற்றும் பதட்டங்கள் காரணமாக; சமூக ரீதியாக ஏற்றுக்கொள்ள முடியாத நடத்தை காரணமாக; செயல்பாடு மற்றும் தொடர்புகளில் குழந்தையின் வரம்புகள் காரணமாக. குடும்ப உறுப்பினர்களுக்கிடையேயான முரண்பாடான தொடர்புகளும் உறவுகளும் குழந்தையின் சமூக மற்றும் உணர்ச்சி வளர்ச்சிக்கு பாதகமான விளைவுகளை ஏற்படுத்துகின்றன.

ஒரு குழந்தை ஒரே நேரத்தில் ஒன்று, பல அல்லது இந்தக் காரணிகள் அனைத்தையும் வெளிப்படுத்தலாம். மக்களிடையே உள்ள அனைத்து இருதரப்பு உறவுகளும் அவர்கள் ஒவ்வொருவரின் நடத்தையைப் பொறுத்தது. அதன்படி, குழந்தையின் எதிர்வினைகள், மனப்பான்மைகள் அல்லது செயல்களின் விளைவாக, அளவுகளில் மாறுபடும், இடையூறு விளைவிக்கும் குடும்ப உறவுகள் ஓரளவு ஏற்படலாம். ஒவ்வொரு தனிப்பட்ட வழக்கிலும், குடும்பத்திற்குள்ளான செயல்முறைகளில் அவரது உண்மையான பங்கேற்பை தீர்மானிக்க கடினமாக உள்ளது. குடும்ப உறவுகளின் சீர்குலைவுகளின் பொதுவான நிகழ்வுகள், பெற்றோருக்கும் குழந்தைக்கும் இடையிலான உறவில் அரவணைப்பு இல்லாமை, பெற்றோருக்கு இடையேயான இணக்கமற்ற உறவுகள், குழந்தைக்கு விரோதம் அல்லது குழந்தையை துஷ்பிரயோகம் செய்தல் ஆகியவை அடங்கும்.

வயது வந்த குடும்ப உறுப்பினர்களுக்கிடையேயான முரண்பாடான உறவுகள், சண்டைகள் அல்லது உணர்ச்சி பதற்றத்தின் சூழ்நிலையால் வெளிப்படுத்தப்படுகின்றன, தனிப்பட்ட குடும்ப உறுப்பினர்களின் கட்டுப்பாடற்ற மற்றும் விரோதமான நடத்தைக்கு வழிவகுக்கும், இது ஒருவருக்கொருவர் கொடூரமான அணுகுமுறைகளை தொடர்ந்து பராமரிக்கிறது. கடுமையான மோதல்களுக்குப் பிறகு, குடும்ப உறுப்பினர்கள் ஒருவருக்கொருவர் நீண்ட நேரம் தொடர்புகொள்வதில்லை அல்லது வீட்டை விட்டு வெளியேற முனைகிறார்கள்.

சில பெற்றோரின் விரோதம் மற்றவர்களின் தவறான செயல்களுக்கு குழந்தையின் மீது தொடர்ந்து பொறுப்பை வைப்பதில் வெளிப்படுகிறது, இது உண்மையில் மன சித்திரவதையாக மாறும். மற்றவர்கள் குழந்தையை முறையான அவமானங்களுக்கும் அவமானங்களுக்கும் உட்படுத்துகிறார்கள், அது அவரது ஆளுமையை அடக்குகிறது. அவர்கள் குழந்தைக்கு எதிர்மறையான குணாதிசயங்களுடன் வெகுமதி அளிக்கிறார்கள், மோதல்கள், ஆக்கிரமிப்புகளைத் தூண்டுகிறார்கள், தகுதியற்ற முறையில் தண்டிக்கிறார்கள்.

ஒரு குழந்தையை துஷ்பிரயோகம் செய்வது அல்லது அவரது பெற்றோரால் உடல் சித்திரவதை செய்வது உடல் ரீதியானது மட்டுமல்ல, மன ஆரோக்கியத்திற்கும் ஆபத்தானது. நெருங்கிய நபர் நியாயமற்றவர் மற்றும் கொடூரமானவர் என்ற உண்மையின் காரணமாக வலி, மனக்கசப்பு, பயம், விரக்தி மற்றும் உதவியற்ற உணர்வுகள் ஆகியவற்றின் கலவையானது மனநல கோளாறுகளுக்கு வழிவகுக்கும்.

கட்டாய பாலியல் செயல்பாடு, மோசமான செயல்கள், பெற்றோர், மாற்றாந்தாய் மற்றும் பிற உறவினர்களின் கவர்ச்சியான நடத்தை, ஒரு விதியாக, குடும்ப உறவுகளில் கடுமையான சிக்கல்களுடன் இணைக்கப்பட்டுள்ளது. இந்த சூழ்நிலையில், குழந்தை பாலியல் துஷ்பிரயோகத்திற்கு எதிராக தன்னை பாதுகாப்பற்றதாகக் காண்கிறது; என்ன நடக்கிறது என்பதன் தவிர்க்க முடியாத தன்மை, குற்றவாளியின் தண்டனையின்மை மற்றும் புண்படுத்தப்பட்ட நபரின் முரண்பாடான உணர்வுகள் ஆகியவற்றால் அவரது பயம் மற்றும் வெறுப்பு அனுபவங்கள் மோசமடைகின்றன.

துன்பத்தை ஏற்படுத்தும் ஒரு நிகழ்வின் திறன், அதைப் பற்றிய தனிநபரின் உணர்வால் தீர்மானிக்கப்படுகிறது. தழுவல் அளவு அல்லது துயரத்தின் அளவு ஆகியவற்றால் அனுபவிக்கும் சிரமங்களை மதிப்பிடும் போது, ​​ஒரு வயது வந்தவர் மற்றும் ஒரு குழந்தைக்கான நிகழ்வுகளின் அகநிலை மற்றும் புறநிலை அர்த்தம் வேறுபட்டது. சிறு குழந்தைகளுக்கு, பெற்றோரிடமிருந்து தற்காலிகப் பிரிவினை கூட மிக முக்கியமான அனுபவமாக இருக்கும். உயர் கல்வித்திறன் அல்லது முன்மாதிரியான நடத்தை குறித்த பெற்றோரின் எதிர்பார்ப்புகளை பூர்த்தி செய்ய முடியாததை வயதான குழந்தைகள் அனுபவிப்பது கடினம். ஒரு இளைஞனில், மன அழுத்தத்தின் வளர்ச்சி பெரும்பாலும் அவர் சேர விரும்பும் சக குழுவின் நிராகரிப்பு அல்லது நிராகரிப்புடன் தொடர்புடையது.

மன அழுத்தத்திற்கு ஆளாகும் அனைவரும் நோய்வாய்ப்படுவதில்லை என்பது சில நபர்களின் நெகிழ்ச்சித்தன்மையால் விளக்கப்படுகிறது. அதே நேரத்தில், சிலருக்கு மன அழுத்தத்திற்கு அதிக உணர்திறன் உள்ளது.

வெளிப்புற தாக்கங்களின் விளைவாக நோய்கள் ஏற்படுவதற்கு பங்களிக்கும் தனிப்பட்ட ஆளுமை பண்புகளில், மனோபாவம் தனித்து நிற்கிறது. தூண்டுதல்களுக்கான குறைந்த உணர்திறன், எதிர்வினைகளின் தீவிரம், எதிர்மறை உணர்ச்சிகளின் ஆதிக்கம் கொண்ட புதிய பதிவுகளுக்கு ஏற்ப சிரமங்கள் மற்றும் பிற போன்ற அம்சங்கள் குழந்தையை மன அழுத்தத்திற்கு மிகவும் உணர்திறன் ஆக்குகின்றன. அதே நேரத்தில், குழந்தையின் செயல்பாடு, உடலியல் செயல்பாடுகளின் தாளம், அணுகல் மற்றும் புதிய விஷயங்களுக்கு நல்ல தழுவல், நிலவும் சீரான மனநிலை மற்றும் சுற்றுச்சூழலில் ஏற்படும் மாற்றங்களுக்கான எதிர்வினைகளின் குறைந்த தீவிரம் ஆகியவை மன அழுத்தத்தின் முன்னிலையில் நோய்களின் வளர்ச்சியைத் தடுக்கின்றன. நிகழ்வுகள்.

மன அழுத்தத்திற்கான முன்கணிப்பு சுற்றுச்சூழலின் கோரிக்கைகளுக்கும், அவற்றுக்கு போதுமான பதிலளிப்பதற்கான தனிநபரின் திறனுக்கும் இடையே உள்ள முரண்பாடுகளுடன் தொடர்புடையது. மன அழுத்தம் எதிர்வினை என்பது தனிநபருக்கும் சுற்றுச்சூழலுக்கும் இடையிலான உறவில் உள்ள ஏற்றத்தாழ்வு என்றும், அவரது எதிர்பார்ப்புகள் மற்றும் அவற்றை செயல்படுத்துவதற்கான சாத்தியக்கூறுகளுக்கு இடையே உள்ள முரண்பாட்டின் வெளிப்பாடாகவும் புரிந்து கொள்ளப்படுகிறது. இருப்பினும், இந்த நடைமுறையின் இறுதி முடிவு, அனுபவத்தை ஆதரிப்பதன் மூலம் மன அழுத்தத்தை அதிகரிக்கும் அல்லது அதன் நோய்க்கிருமி விளைவைக் குறைக்கக்கூடிய பிற நபர்களின் செயல்பாடுகளைச் சார்ந்துள்ளது. எடுத்துக்காட்டாக, ஒரு குழந்தை, ஒரு கல்வி நிறுவனத்தின் சமமான கடினமான சூழ்நிலையில் தன்னைக் கண்டுபிடித்து, வெற்றிகரமாக மாற்றியமைக்கிறது, மற்றொன்று, பெற்றோர் அல்லது நண்பர்களின் ஆதரவின்றி, நரம்பியல் மனநலக் கோளாறைத் தவிர தனது சிரமங்களைத் தீர்க்க முடியாது என்பதை இது விளக்குகிறது.

மன அழுத்தத்திற்குப் பிறகு நோய்வாய்ப்பட்டவர்களில், பெரும் நீலிசம், சக்தியற்ற உணர்வு, அந்நியப்படுதல் மற்றும் நிறுவன பற்றாக்குறை ஆகியவற்றால் வேறுபடுத்தப்பட்ட நபர்கள் ஆதிக்கம் செலுத்துகிறார்கள். அதிக சுயமரியாதை, சுற்றுச்சூழலுடன் தொடர்புடைய ஆற்றல்மிக்க நிலை, கடமைகளை ஏற்றுக்கொள்ளும் திறன் மற்றும் நிகழ்வுகளைக் கட்டுப்படுத்தும் திறனில் நம்பிக்கை ஆகியவற்றால் அழுத்தங்களின் நோய்க்கிருமி விளைவுகள் குறைக்கப்படுகின்றன. செயல்பாடு மன அழுத்தத்தைக் கையாள்வதில் சாதகமான விளைவுக்கான வாய்ப்பை அதிகரிக்கிறது, ஆனால் சூழ்நிலையிலிருந்து ஒரு வழியைத் தேட மறுப்பது நோய்களின் நிகழ்வுக்கு உடலை பாதிக்கக்கூடியதாக ஆக்குகிறது.

பேரழிவு நிகழ்வுகள் பெரும்பாலும் "மறுப்பு", "சரணடைதல்" போன்ற ஒரு நிலை, அவற்றை அனுபவித்த நபரின் நிலை மற்றும் குறைவாக அடிக்கடி - இந்த நிலையின் முன்னறிவிப்பு. பிறரின் உதவியின்றி அல்லது சில சமயங்களில் உதவியின்றி கூட ஏற்படும் சிரமங்களைச் சமாளிக்க, தன் இயலாமையை உணர்ந்து, தன் இயலாமையை உணர்ந்து, உதவியற்ற தன்மை அல்லது நம்பிக்கையின்மையின் தாக்கத்துடன் தனிமனிதன் செயல்படுகிறான். அத்தகையவர்கள் தாங்கள் அனுபவித்த சோகமான நிகழ்வுகளில் மூழ்கிவிடுவார்கள். கடந்த காலத்திலிருந்து விரும்பத்தகாத அனைத்தும் திரும்பி வந்ததைப் போல இந்த நினைவுகளை அவர்கள் உணர்கிறார்கள், அவர்களை மூழ்கடித்து அவர்களை அச்சுறுத்துகிறார்கள். இந்த நேரத்தில் அவர்கள் எதிர்காலத்தை கற்பனை செய்வது அல்லது வழிகளைத் தேடுவது கடினம். அவர்கள் தங்கள் சுற்றுப்புறங்களிலிருந்து விலகி, கடந்த கால அனுபவங்களில் மூழ்கிவிடுகிறார்கள். இந்த நிலை தனிநபர்களை நோய் ஆபத்தில் ஆழ்த்துகிறது மற்றும் அவர்களை மிகவும் பாதிக்கப்படக்கூடியதாக ஆக்குகிறது.

மனநல கோளாறுகளின் தோற்றம் தனிப்பட்ட அனுபவங்களின் உள்ளடக்கத்துடன் தொடர்புடையது. அத்தகைய அனுபவம் உண்மையானதாகவோ, அச்சுறுத்தலாகவோ அல்லது கற்பனையாகவோ "பொருள் இழப்பு" இருக்கலாம். மேலும், "பொருள்" மூலம் நாம் உயிருள்ள உயிரினங்கள் மற்றும் உயிரற்ற பொருள்கள் இரண்டையும் புரிந்துகொள்கிறோம், அவருடைய இணைப்பு காரணமாக, தனிநபர் மறுக்க முடியாது. ஒரு உதாரணம் குறுகிய கால அல்லது - குறிப்பாக - உறவினர்களுடனான தொடர்பை இழப்பது அல்லது வழக்கமான செயல்பாடுகள் (சகாக்களுடன் விளையாடுவது) ஆகும்.

ஒரு குறிப்பிட்ட வாழ்க்கை சூழ்நிலையின் முக்கியத்துவத்தையும் அதனுடன் தொடர்புடைய கலாச்சார செல்வாக்கையும் கவனியுங்கள். மேலும், சமீபத்திய ஆண்டுகளில் சமூக வளர்ச்சி மற்றும் தொழில்நுட்ப புரட்சி ஆகியவை சமூகத்தின் அனைத்து விதிமுறைகளையும் மாற்றுகின்றன. இது சம்பந்தமாக, தனிநபருக்கும் சுற்றுச்சூழலுக்கும் இடையில் பதற்றம் எழுகிறது, இது நரம்பியல் மனநல நோய்களின் வளர்ச்சியில் முக்கிய காரணிகளில் ஒன்றாகும்.

லிஜென்ஸ் மீதான அழுத்தத்தின் செயல்பாட்டின் போது, ​​அதன் முதன்மை மதிப்பீடு ஏற்படுகிறது, அதன் அடிப்படையில் உருவாக்கப்பட்ட சூழ்நிலையின் அச்சுறுத்தும் அல்லது சாதகமான வகை தீர்மானிக்கப்படுகிறது. இந்த தருணத்திலிருந்து, தனிப்பட்ட பாதுகாப்பு வழிமுறைகள் ("இணை-கட்டுப்பாட்டு செயல்முறைகள்") உருவாகின்றன, அதாவது, ஒரு நபர் அவரை அச்சுறுத்தும் அல்லது வருத்தப்படுத்தும் சூழ்நிலைகளின் மீது கட்டுப்பாட்டைப் பயன்படுத்துவதற்கான வழிமுறைகள். சமாளிக்கும் செயல்முறைகள், பாதிப்பு வினையின் ஒரு பகுதியாக இருப்பது, தற்போதைய அழுத்தத்தைக் குறைப்பது அல்லது அகற்றுவதை நோக்கமாகக் கொண்டது.

இரண்டாம் நிலை மதிப்பீட்டின் முடிவு, சமாளிக்கும் உத்தியின் மூன்று சாத்தியமான வகைகளில் ஒன்றாகும்:

1) ஆபத்தை (தாக்குதல் அல்லது விமானம்) குறைக்க அல்லது அகற்றுவதற்காக ஒரு தனிநபரின் நேரடி செயலில் செயல்கள்;

2) மன வடிவம் - அடக்குமுறை ("இது எனக்கு கவலையில்லை"), மறுமதிப்பீடு ("இது ஆபத்தானது அல்ல"), அடக்குமுறை, செயல்பாட்டின் மற்றொரு வடிவத்திற்கு மாறுதல்;

3) தனிநபருக்கு உண்மையான அச்சுறுத்தலை எதிர்பார்க்காதபோது, ​​பாதிப்பு இல்லாமல் சமாளித்தல் (போக்குவரத்து, வீட்டு உபயோகப் பொருட்கள் தொடர்பு).

மூன்றாவது மதிப்பீடு பெறப்பட்ட கருத்து அல்லது ஒருவரின் சொந்த எதிர்வினைகளின் விளைவாக தீர்ப்பை மாற்றும் செயல்பாட்டில் எழுகிறது. இருப்பினும், உடலியல் வழிமுறைகளை கணக்கில் எடுத்துக் கொள்ளாமல் உணர்ச்சிகரமான எதிர்வினைகளின் தோற்றத்தை புரிந்து கொள்ள முடியாது. மன மற்றும் உடலியல் செயல்முறைகள் அவற்றின் பரஸ்பர சார்புடன் கருதப்பட வேண்டும்.

உளவியல் பாதுகாப்பு மற்றும் உயிரியல் செயல்முறைகள்

மன செயல்பாடு மற்றும் நடத்தை சீர்குலைவதைத் தடுக்கவும், அதன் மூலம் நோயின் சாத்தியமான வளர்ச்சிக்கு தனிநபரின் எதிர்ப்பை உருவாக்கவும் உளவியல் பாதுகாப்பு முக்கியமானது. இது நனவான மற்றும் மயக்கமான உளவியல் அணுகுமுறைகளுக்கு இடையிலான தொடர்பு வடிவத்தில் எழுகிறது. மன அதிர்ச்சியின் விளைவாக, நடத்தையில் முன்னர் உருவாக்கப்பட்ட அணுகுமுறையை செயல்படுத்துவது சாத்தியமில்லை என்றால், உருவாக்கப்பட்ட நோய்க்கிருமி பதற்றத்தை மற்றொரு அணுகுமுறையை உருவாக்குவதன் மூலம் நடுநிலையாக்க முடியும், அதற்குள் ஆரம்ப ஆசைக்கும் தடைக்கும் இடையிலான முரண்பாடுகள் அகற்றப்படுகின்றன. தனது அன்பான நாயை இழந்த ஒரு குழந்தையின் துக்கத்தை சமாளிப்பது ஒரு உதாரணம். செல்லப்பிராணியைத் திருப்பித் தர முடியாததால், குழந்தைக்கு மற்றொரு உயிரினத்தைக் கொடுப்பதன் மூலம் மட்டுமே நீங்கள் அவரை ஆறுதல்படுத்த முடியும், புதிதாக உருவாக்கப்பட்ட நண்பரைப் பராமரிப்பதில் அவருக்கு ஒரு புதிய அணுகுமுறையை உருவாக்குங்கள். எதிர்மறையாக செல்வாக்கு செலுத்தும் மனப்பான்மையின் விவரிக்கப்பட்ட மாற்றத்திற்குப் பதிலாக, செயலில் வெளிப்படுவதில் தடைகளை சந்திக்காத வேறு சிலரால் உணரமுடியாத அணுகுமுறையை மாற்றுவதை ஒருவர் அவதானிக்கலாம். உளவியல் பாதுகாப்பின் சரிவுடன், மனோ-உணர்ச்சி அழுத்தத்தின் நோய்க்கிருமி விளைவுகளுக்கு சாதகமான நிலைமைகள் உருவாக்கப்படுகின்றன - செயல்பாட்டு மட்டுமல்ல, கரிம கோளாறுகளின் வளர்ச்சியும்.

மன அழுத்தத்தின் போது ஏற்படும் மற்றும் நோய்க்கிருமி முக்கியத்துவத்தைக் கொண்ட உயிரியல் செயல்முறைகள் மிகவும் எளிதாக எழுகின்றன, நரம்பியல் மனநல கோளாறுகளுக்கு பரம்பரை முன்கணிப்பு மிகவும் உச்சரிக்கப்படுகிறது. ஒரு பொதுவான பரம்பரை-அரசியலமைப்பு பலவீனம் அல்லது அதிக நரம்பு செயல்பாடுகளால் விளக்கப்படும் உணர்ச்சி அழுத்தத்திற்கு சிலரின் சிறப்பு உணர்திறன், தற்போது உடலின் பாதிப்புக்கான பொறிமுறையைக் குறிப்பதன் மூலம் குறிப்பிடப்படுகிறது - ஹைபோதாலமிக்-பிட்யூட்டரி-அட்ரீனல் அமைப்பின் அதிகரித்த செயல்பாடு, இரத்த மோனோபுரோட்டீன்களின் பலவீனமான மாற்றம் மற்றும் உடலின் நோயெதிர்ப்பு பண்புகள். தூண்டுதல்கள் இல்லாதது அல்லது அவற்றின் அதிகப்படியான ஓட்டம், ஹைபோதாலமஸில் செயல்படுவது, ஹைபோதாலமிக்-கார்டிகல் உறவை சீர்குலைக்கிறது மற்றும் மன அழுத்தத்திற்கு தனிநபரின் வினைத்திறனை மாற்றுகிறது. மன அழுத்தத்தின் செல்வாக்கின் கீழ் உடலியல் மாற்றங்கள் ஏற்படுவது உணர்ச்சித் தூண்டுதலின் நிலை, உணர்ச்சிகளின் தரம் மற்றும் அறிகுறி, தனிநபர்களின் உடலியல் பதில்களின் வகைகள் மற்றும் வெவ்வேறு நேரங்களில் ஒரே நபரின் பதில்களில் உள்ள வேறுபாடுகள் மற்றும் நிலை ஆகியவற்றைப் பொறுத்தது. தன்னியக்க நரம்பு மண்டலம்.

அட்ரினெர்ஜிக் மற்றும் பிட்யூட்டரி-அட்ரீனல் அமைப்புகள் மூலம் தனிநபரின் உடலில் இருக்கும் மன அழுத்தத்தைக் கட்டுப்படுத்தும் அமைப்புகள் சுற்றுச்சூழலுக்குத் தழுவலை எளிதாக்கும் வழிமுறைகளை உருவாக்குகின்றன. இந்த அமைப்புகள் உடலை நேரடி சேதத்திலிருந்து பாதுகாப்பது மட்டுமல்லாமல், உணர்ச்சிகரமான நடத்தையையும் வடிவமைக்கின்றன.

உணர்ச்சி அழுத்தத்திற்கு எதிர்ப்பின் வழிமுறைகளில் ஒன்று மூளையில் உள்ள ஓபியோடெர்ஜிக் அமைப்பை செயல்படுத்துவதாகும், இது எதிர்மறை உணர்ச்சி தூண்டுதலை அகற்றும். கடினமான சூழ்நிலைகளுக்கு ஏற்ப மூளையில் செரோடோனின் திரட்சியும் மன அழுத்த பதிலை அடக்குகிறது. GABAergic அமைப்பைச் செயல்படுத்துவது ஆக்கிரமிப்பை அடக்குகிறது மற்றும் நடத்தையை ஒழுங்குபடுத்துகிறது.

மன அழுத்தத்தின் போது உடலியல் மாற்றங்கள்

மன அழுத்தம், ஒரு நபருக்கும் சுற்றுச்சூழலுக்கும் இடையிலான தொடர்பு, மூளையின் கிட்டத்தட்ட அனைத்து பகுதிகளையும் ஒருங்கிணைப்பதன் அடிப்படையில் ஒரு சிக்கலான செயல்முறையாகும். இந்த வழக்கில், மூளை ஒரு தீர்க்கமான பாத்திரத்தை வகிக்கிறது: பெருமூளைப் புறணி, லிம்பிக் அமைப்பு, ரெட்டிகுலர் உருவாக்கம், ஹைபோதாலமஸ் மற்றும் புற உறுப்புகள்.

ஒரு உளவியல் தூண்டுதலுக்கு விடையிறுக்கும் மன அழுத்தம் புற நரம்பு மண்டலத்தில் உள்ள ஏற்பிகளால் அழுத்தத்தை உணர்தல் தொடங்குகிறது. பெருமூளைப் புறணி மற்றும் ரெட்டிகுலர் உருவாக்கம் மற்றும் அதன் மூலம் ஹைபோதாலமஸ் மற்றும் லிம்பிக் அமைப்பு மூலம் தகவல் பெறப்படுகிறது. ஒவ்வொரு தூண்டுதலும் ஒரு குறிப்பிட்ட மூளை கட்டமைப்பை செயல்படுத்துவதன் மூலம் மட்டுமே அடைய முடியும், இது இந்த தூண்டுதலின் அகநிலை முக்கியத்துவம் மற்றும் அதன் தாக்கத்திற்கு முந்தைய சூழ்நிலை மற்றும் இதேபோன்ற தூண்டுதல்களுடன் முந்தைய அனுபவத்தைப் பொறுத்தது. இதற்கு நன்றி, நிகழ்வுகள் ஒரு உணர்ச்சி மேலோட்டத்தைப் பெறுகின்றன. பெறப்பட்ட சமிக்ஞைகள் மற்றும் அவற்றின் உணர்ச்சித் துணை ஆகியவை முன் மற்றும் பாரிட்டல் லோப்களின் புறணிப் பகுதியில் பகுப்பாய்வு செய்யப்படுகின்றன. பெருமூளைப் புறணியிலிருந்து உணர்ச்சி மதிப்பீட்டுடன் கூடிய தகவல் லிம்பிக் அமைப்பில் நுழைகிறது. ஒரு உளவியல் சமூக அழுத்தமானது ஆபத்தானது அல்லது விரும்பத்தகாதது என விளக்கப்பட்டால், தீவிர உணர்ச்சித் தூண்டுதல் ஏற்படலாம். உயிரியல், உளவியல் அல்லது சமூகத் தேவைகளின் திருப்தி தடுக்கப்படும்போது, ​​உணர்ச்சி மன அழுத்தம் ஏற்படுகிறது; இது குறிப்பாக சோமாடோவெஜிடேட்டிவ் எதிர்வினைகளால் வெளிப்படுத்தப்படுகிறது. மன அழுத்தத்தின் வளர்ச்சியின் போது, ​​தன்னியக்க நரம்பு மண்டலத்தின் உற்சாகம் ஏற்படுகிறது. சுற்றுச்சூழலில் ஏற்படும் மாற்றங்களுக்கு பதிலளிக்கும் வகையில் ஒரு பயனுள்ள தகவமைப்பு எதிர்வினை உருவாகவில்லை என்றால், ஒரு மோதல் சூழ்நிலை எழுகிறது மற்றும் உணர்ச்சி பதற்றம் அதிகரிக்கிறது. தன்னியக்க-எண்டோகிரைன் அமைப்பின் செயல்பாட்டை ஒழுங்குபடுத்தும் மற்றும் ஒருங்கிணைக்கும் லிம்பிக் அமைப்பு மற்றும் ஹைபோதாலமஸில் உற்சாகத்தின் அதிகரிப்பு, தன்னியக்க நரம்பு மண்டலம் மற்றும் நாளமில்லா உறுப்புகளின் செயல்பாட்டிற்கு வழிவகுக்கிறது. மேலும் இது இரத்த அழுத்தம் அதிகரிப்பதற்கும், இதயத் துடிப்பு அதிகரிப்பதற்கும், இரத்தத்தில் ஹார்மோன்களை வெளியிடுவதற்கும் வழிவகுக்கிறது. இதனால், உளவியல் சிக்கல்களுக்கான மன அழுத்த எதிர்வினைகள், அவர்களின் அறிவாற்றல் மதிப்பீடு மற்றும் உணர்ச்சி ரீதியான ஒரு ஒருங்கிணைந்த பிரதிபலிப்பாக பிந்தையவற்றின் விளைவு அல்ல. தூண்டுதல்.

தன்னியக்க நரம்பு மண்டலத்தின் விரைவான எதிர்வினை காரணமாக மன அழுத்தத்தின் முதல் சோமாடிக் வெளிப்பாடுகள் எழுகின்றன. ஒரு உளவியல் தூண்டுதல் அச்சுறுத்தலாக மதிப்பிடப்பட்ட பிறகு, நரம்பு தூண்டுதல் உடல் உறுப்புகளுக்கு செல்கிறது. தன்னியக்க மையங்களின் தூண்டுதல் நரம்பு முனைகளில் நோர்பைன்ப்ரைன் மற்றும் அசிடைல்கொலின் செறிவு குறுகிய கால அதிகரிப்புக்கு வழிவகுக்கிறது, உறுப்புகளின் செயல்பாட்டை இயல்பாக்குகிறது மற்றும் செயல்படுத்துகிறது (இதயம், இரத்த நாளங்கள், நுரையீரல் போன்றவை). மன அழுத்த செயல்பாட்டை நீண்ட காலத்திற்கு பராமரிக்க, நியூரோஎண்டோகிரைன் பொறிமுறையானது செயல்படுத்தப்படுகிறது, இது அட்ரினோ-கார்டிகல், சோமாடோட்ரோபிக், தைராய்டு மற்றும் பிற ஹார்மோன்கள் மூலம் அழுத்த பதிலை செயல்படுத்துகிறது, இதன் விளைவாக, இரத்த அழுத்தம் அதிகரிப்பு, மூச்சுத் திணறல் , படபடப்பு போன்றவை நீண்ட நேரம் நீடிக்கும்.

நியூரோஎண்டோகிரைன் பொறிமுறைக்கான கட்டுப்பாட்டு மையம் செப்டல்-ஹைபோதாலமிக் வளாகமாகும். இங்கிருந்து தூண்டுதல்கள் ஹைபோதாலமஸின் சராசரி எமினென்ஸ்க்கு அனுப்பப்படுகின்றன. இங்கே பிட்யூட்டரி சுரப்பியில் நுழையும் ஹார்மோன்கள் வெளியிடப்படுகின்றன, பிந்தையது அட்ரினோகார்டிகோட்ரோபிக் ஹார்மோன், சோமாடோட்ரோபிக் ஹார்மோன், அட்ரீனல் கோர்டெக்ஸில் நுழைகிறது, அதே போல் தைராய்டு-தூண்டுதல் ஹார்மோன், தைராய்டு சுரப்பியைத் தூண்டுகிறது. இந்த காரணிகள் உடல் உறுப்புகளில் செயல்படும் ஹார்மோன்களின் வெளியீட்டைத் தூண்டுகின்றன. பிட்யூட்டரி சுரப்பி, ஹைபோதாலமஸிலிருந்து நரம்பு சமிக்ஞைகளைப் பெற்று, வாசோபிரசின் வெளியிடுகிறது, இது சிறுநீரக செயல்பாடு மற்றும் ஆக்ஸிடாஸின் ஆகியவற்றை பாதிக்கிறது, இது மெலனோசைட்-தூண்டுதல் ஹார்மோனுடன் சேர்ந்து கற்றல் மற்றும் நினைவக செயல்முறைகளை பாதிக்கிறது. மன அழுத்தத்தின் போது, ​​பிட்யூட்டரி சுரப்பி மூன்று கோனாடோட்ரோபிக் ஹார்மோன்களை உற்பத்தி செய்கிறது, அவை இனப்பெருக்க மற்றும் பாலூட்டி சுரப்பிகளை பாதிக்கின்றன. மன அழுத்தத்தின் கீழ், டெஸ்டோஸ்டிரோனின் சரியான செறிவின் செல்வாக்கின் கீழ், பாலினத்திற்கு ஏற்ற நடத்தை தீர்மானிக்கப்படுகிறது.

இவ்வாறு, மன அழுத்தத்தின் போது, ​​கார்டெக்ஸ், லிம்பிக் சிஸ்டம், ரெட்டிகுலர் உருவாக்கம் மற்றும் ஹைபோதாலமஸ் ஆகியவற்றின் தொடர்புக்கு நன்றி, சுற்றுச்சூழலின் வெளிப்புற கோரிக்கைகள் மற்றும் தனிநபரின் உள் நிலை ஆகியவை ஒருங்கிணைக்கப்படுகின்றன. நடத்தை அல்லது உடலியல் மாற்றங்கள் இந்த மூளை கட்டமைப்புகளின் தொடர்புகளின் விளைவாகும். இந்த கட்டமைப்புகள் சேதமடைந்தால், இது சுற்றுச்சூழலுடனான உறவுகளின் தழுவல் மற்றும் சீர்குலைவு சாத்தியமற்றது அல்லது கோளாறுக்கு வழிவகுக்கிறது.

மன அழுத்தத்தின் பிரதிபலிப்பில், மூளையின் கட்டமைப்புகள் ஒன்றுடன் ஒன்று தொடர்புகொண்டு தங்களை வித்தியாசமாக வெளிப்படுத்துகின்றன. அடிப்படை உயிரியல் தேவைகள் ஆபத்தில் இருக்கும்போது, ​​ஹைபோதாலமஸ் மற்றும் லிம்பிக் அமைப்பு முக்கிய பங்கு வகிக்கின்றன. சமூகத் தேவைகளைப் பூர்த்தி செய்வதில் உள்ள சிரமங்களுக்கு பெருமூளைப் புறணி மற்றும் லிம்பிக் அமைப்பின் மிகப்பெரிய செயல்பாடு தேவைப்படுகிறது.

மன அழுத்தத்தின் நோய்க்கிருமி

மன அழுத்தத்தின் நிலை ஹைபோதாலமஸ் மற்றும் ரெட்டிகுலர் உருவாக்கம் ஆகியவற்றுக்கு இடையேயான தொடர்பு அதிகரிப்பதற்கு வழிவகுக்கிறது, புறணி மற்றும் துணைக் கார்டிகல் கட்டமைப்புகளுக்கு இடையிலான இணைப்பில் சரிவு. கார்டிகல்-சப்கார்டிகல் உறவு சீர்குலைந்தால், கடுமையான மற்றும் நாள்பட்ட மன அழுத்தத்தின் போது, ​​வழக்கமான மோட்டார் திறன்கள், தூக்கம் மற்றும் விழிப்புணர்வு தாளம், இயக்கங்கள் மற்றும் மனநிலையின் தொந்தரவுகள் ஏற்படுகின்றன.

இதனுடன், நரம்பு டிரான்ஸ்மிட்டர்களின் செயல்பாடு சீர்குலைந்து, டிரான்ஸ்மிட்டர்கள் மற்றும் நியூரோபெப்டைடுகளுக்கு நியூரான்களின் உணர்திறன் மாறுகிறது.

மன அழுத்தத்தின் நோய்க்கிருமித்தன்மை (சோமாடிக் மற்றும் நரம்பியல் கோளாறுகளை ஏற்படுத்தும் திறன்) அதன் தீவிரம் அல்லது கால அளவு அல்லது இரண்டையும் சார்ந்துள்ளது. ஒரு மனோதத்துவ நோய், நியூரோசிஸ் அல்லது மனநோய் ஏற்படுவது ஒரு நபர் பல்வேறு அழுத்தங்களுக்கு ஒத்த மனோதத்துவ எதிர்வினைகளை உருவாக்க முனைகிறது என்பதன் மூலம் விளக்கப்படுகிறது.

"அனைத்தும் அல்லது ஒன்றும்" சட்டத்தின்படி மன அழுத்தம் உருவாகாது, ஆனால் வெவ்வேறு நிலைகளில் வெளிப்படுகிறது. இது வெளி உலகத்துடனான உறவுகளில் ஈடுசெய்யும் செயல்முறையாக, சோமாடிக் ஒழுங்குமுறையாக நிகழ்கிறது. செயல்பாட்டு அமைப்புகளின் செயல்பாட்டில் ஒரு நிலையான அதிகரிப்புடன், உடைகள் மற்றும் தேய்மானம் இருக்கலாம்.

M. Poppel, K. Hecht (1980) க்ரோனிஜியன் அழுத்தத்தின் மூன்று கட்டங்களை விவரித்தார்.

தடுப்பு கட்டம் - இரத்தத்தில் அட்ரினலின் செறிவு அதிகரிப்பு, மூளையில் புரதத் தொகுப்பைத் தடுப்பது, கற்றல் திறன் குறைதல் மற்றும் ஆற்றல் வளர்சிதை மாற்றத்தின் வலுவான தடுப்பு, இது அழுத்தங்களிலிருந்து பாதுகாப்பில் குறைவு என விளக்கப்படுகிறது.

அணிதிரட்டல் கட்டம் என்பது புரதத் தொகுப்பில் வலுவான அதிகரிப்பு, மூளைக்கு இரத்த வழங்கல் அதிகரிப்பு மற்றும் மூளையில் வளர்சிதை மாற்ற வகைகளின் விரிவாக்கம் ஆகியவற்றுடன் ஒரு தழுவல் செயல்முறையாகும்.

ப்ரீமார்பிட் கட்டம் - பல அமைப்புகளில் ஒழுங்குபடுத்தலுடன் தொடர்புடைய ஆற்றல் உருவாக்கம், புதிய நிபந்தனைக்குட்பட்ட அனிச்சைகளின் வளர்ச்சியில் வரம்பு, அதிகரித்த இரத்த அழுத்தம், இன்சுலின் செல்வாக்கின் கீழ் இரத்த சர்க்கரை மாற்றங்கள், கேடகோலமைன்களின் செயல்பாட்டை நீக்குதல், தூக்க கட்டத்தின் இடையூறு, உடலியல் செயல்பாடுகளின் தாளம் மற்றும் எடை இழப்பு உடல்கள்.

மன அழுத்தம் எதிர்வினை செயல்படுத்தும் வழிகள் வேறுபட்டவை. பல்வேறு மன அழுத்த எதிர்வினைகள் நரம்பு மண்டலத்தின் பல்வேறு "ஆரம்ப இணைப்புகள்" மற்றும் தூண்டுதல்களின் விநியோகத்தின் மேலும் பாதைகள் மூலம் செயல்படுத்தப்படுவதோடு தொடர்புடையது.

சோமாடிக் ஸ்ட்ரெஸ் (உடல் அல்லது இரசாயன காரணிகளின் தாக்கம்) சப்கார்டிகல் கட்டமைப்புகள் (முன்புற குழாய் பகுதி) மூலம் மேற்கொள்ளப்படுகிறது, அங்கிருந்து கார்டிகோட்ரோபின்-வெளியிடும் காரணி ஹைபோதாலமஸ் வழியாக முன்புற பிட்யூட்டரி சுரப்பியில் நுழைகிறது.

மூளைப் புறணி - சப்தாலமிக் பகுதியின் லிம்பிக்-காடல் பகுதி - முதுகுத் தண்டு - வயிற்று நரம்புகள் - அட்ரீனல் மெடுல்லா - அட்ரினலின் - நியூரோகி-போபிஸிஸ் - ACTH - அட்ரீனல் கோர்டெக்ஸ் மூலம் உளவியல் மன அழுத்தம் உணரப்படுகிறது.

மன அழுத்தம் நரம்பியல், மன மற்றும் மனோவியல் (இருதய, நாளமில்லா மற்றும் பிற கோளாறுகள், மூட்டு நோய்கள், வளர்சிதை மாற்றக் கோளாறுகள்) வளர்ச்சிக்கான ஒரு பொறிமுறையாக இருக்கலாம். நீடித்த மன அழுத்தத்தின் கீழ் நோயின் வளர்ச்சிக்கான அடிப்படையானது மன அழுத்த பதிலை உருவாக்குவதில் ஈடுபட்டுள்ள ஹார்மோன்களின் நீடித்த செல்வாக்கு மற்றும் லிப்பிடுகள், கார்போஹைட்ரேட்டுகள் மற்றும் எலக்ட்ரோலைட்டுகளின் வளர்சிதை மாற்றத்தில் இடையூறுகளை ஏற்படுத்துகிறது.

மன அழுத்தத்திற்கு குறுகிய கால கடுமையான வெளிப்பாடு தகவமைப்பு திறன்களை அதிகரிக்க வழிவகுக்கிறது. இருப்பினும், தயாரிக்கப்பட்ட "சண்டை-விமானம்" எதிர்வினை (சண்டை சிரமங்கள்) மேற்கொள்ளப்படாவிட்டால், மன அழுத்தம் உடலில் எதிர்மறையான விளைவை ஏற்படுத்துகிறது மற்றும் கடுமையான பாதிப்பு எதிர்வினையை ஏற்படுத்தும்.

சோமாடிக் எட்டியோலாஜிக்கல் காரணிகள்

உடல் நோய்கள், காயங்கள், விஷம் ஆகியவை நரம்பியல் கோளாறுகளை ஏற்படுத்துகின்றன. இருப்பினும், பாரம்பரியமாக, சோமாடோஜெனிக் நரம்பியல் மனநல கோளாறுகள், அதாவது உடல் சேதம் மற்றும் நோய்களுடன் தொடர்புடையவை, குழந்தைகளில், பெரியவர்களைப் போலவே, மனநல மருத்துவ மனைகளில் மேற்கொள்ளப்பட்டன. இது சம்பந்தமாக, ஒரு விதியாக, நீடித்த அல்லது குறிப்பிட்ட காலப்போக்கில் கடுமையான மனநல கோளாறுகளில் பகுப்பாய்வு மேற்கொள்ளப்பட்டது. அவை ஏற்படுவதற்கான ஒரே காரணம் மனித உடலை பாதிக்கும் உடல்ரீதியான ஆபத்துகள் என்று தோன்றியது. மனநோய்களின் மருத்துவ வெளிப்பாடுகள் அவற்றின் தாக்கத்தின் தீவிரம், வேகம் மற்றும் வலிமையை மட்டுமே சார்ந்திருக்கும் என்று நம்பப்பட்டது. மனநல மருத்துவமனையில் மருத்துவமனையில் அனுமதிக்கப்படாத குறுகிய கால கோளாறுகளின் வழக்குகள் மிகவும் குறைவாகவே விவரிக்கப்பட்டுள்ளன. சமீபத்தில், குழந்தைகளில் சோமாடோஜெனிக் மனநல கோளாறுகளின் உச்சரிக்கப்படும் மற்றும் குறிப்பாக கடுமையான வடிவங்கள் அரிதாகிவிட்டன. அதே நேரத்தில், மனநோயின் லேசான வடிவங்கள், நியூரோசிஸ் போன்ற (நியூரோசிஸ் போன்ற மருத்துவ வெளிப்பாடுகள்) மற்றும் எண்டோஃபார்ம் (உள்ளுறுப்பு நோய்களை ஒத்திருக்கும்) கோளாறுகள் அடிக்கடி வருகின்றன. மனநலக் கோளாறுகள் மற்றும் தொடர்புடைய சிக்கல்களைத் தடுப்பதற்கும் சிகிச்சையளிப்பதற்கும் மனநல மருத்துவமனைகளுக்கு வெளியே காணப்பட்ட இந்த மிகவும் பொதுவான சோமாடோஜெனிக் மனநோயியல் பற்றிய ஆய்வு தேவைப்பட்டது.

குழந்தைகள் கிளினிக்கிற்கு விண்ணப்பித்த அல்லது குழந்தைகளின் சோமாடிக் மருத்துவமனைகள் மற்றும் சுகாதார நிலையங்களில் சிகிச்சை பெற்ற நோயாளிகளில், நரம்பியல் அறிகுறிகளின் முழு ஸ்பெக்ட்ரம் அடையாளம் காணப்பட்டது: ஆரம்ப வெளிப்பாடுகள் முதல் கடுமையான மனநோய்கள் வரை. அவற்றின் அறிகுறிகளின் தோற்றம் மற்றும் பண்புகளைப் புரிந்து கொள்ள, அவர்கள் பரம்பரை சுமை, உயிரியல் ஆபத்துகள், முன்கூட்டிய நிலை (நோய்க்கு முன் மன மற்றும் உடல் ஆரோக்கியம்), நோயின் போது ஆளுமை மாற்றங்கள் மற்றும் மன உடலியல் நிலைக்கு அதன் எதிர்வினை, தாக்கம் மைக்ரோ மற்றும் மேக்ரோ சமூக நிலைமைகள்.

இந்த ஆழமற்ற மனநலக் கோளாறுகளைப் படித்ததன் விளைவாக, பெரும்பாலான சந்தர்ப்பங்களில் நரம்பியல் கோளாறுகளின் அறிகுறிகள் சோமாடிக் மற்றும் மன நோய்களுக்கான தனிப்பட்ட எதிர்வினைகளுடன் இணைந்திருப்பது கண்டறியப்பட்டது. இந்த எதிர்வினைகள் குழந்தை அல்லது இளம் பருவத்தினரின் ஆளுமை, அவரது வயது, பாலினம் மற்றும் மிகவும் தெளிவாக வெளிப்படுத்தப்பட்டால், மனநோயியல் அறிகுறிகள் குறைவாக இருக்கும்.

தனிப்பட்ட பதிலைப் பற்றிய ஆழமான புரிதலைப் பெறுவதற்காக, நோயின் உள் படம் (ஐபிஐ) பற்றிய பகுப்பாய்வு மேற்கொள்ளப்பட்டது. குழந்தைகளின் அறிவார்ந்த நிலை, உடல்நலம் மற்றும் நோய் பற்றிய அறிவு, துன்பத்தின் அனுபவம், குழந்தையின் நோய்க்கு பெற்றோரின் நிலவும் உணர்ச்சி மனப்பான்மை மற்றும் ஐசிடி உருவாவதில் நோயாளியின் கருத்து ஆகியவற்றை மதிப்பிடுவதற்கு சிறப்பு முறை நுட்பங்கள் சாத்தியமாக்கியது.

நரம்பியல் மனநல நோய்களின் நோய்க்கிருமிகளின் (வளர்ச்சியின் பொறிமுறையின்) சிக்கலான தன்மையை மனதில் கொண்டு, உடலில் செயல்படும் மற்றும் மனநல கோளாறுகளை ஏற்படுத்தும் காரணிகளின் பண்புகளை தனித்தனியாக கருத்தில் கொள்வது இன்னும் அவசியம். இந்த "சோமாடோஜெனிக்" காரணிகளில் வெளிப்புற (வெளிப்புற) காரணிகள் அடங்கும்: சோமாடிக் மற்றும் பொது தொற்று நோய்கள், மூளை தொற்று நோய்கள், போதை (விஷம்), அதிர்ச்சிகரமான மூளை பாதிப்பு. வெளிப்புற (உதாரணமாக, சோமாடோஜெனிக்) கோளாறுகள் வெளிப்புற காரணங்களால் எழுகின்றன, மற்றும் எண்டோஜெனஸ் (எடுத்துக்காட்டாக, ஸ்கிசோஃப்ரினியா) - உள் வழிமுறைகளின் வரிசைப்படுத்தல் மற்றும் பரம்பரை முன்கணிப்பை செயல்படுத்துவதன் காரணமாக. உண்மையில், "தூய" எண்டோஜெனஸ் மற்றும் வெளிப்புறக் கோளாறுகளுக்கு இடையில், மிகவும் உச்சரிக்கப்படும் மரபணு முன்கணிப்பு உள்ளவற்றிலிருந்து, ஒரு சிறிய வெளிப்புற செல்வாக்கால் எளிதில் தூண்டப்பட்டு, குறிப்பிடத்தக்க முன்கணிப்பு எதுவும் குறிப்பிடப்படாதவற்றுக்கு மாறுகிறது, மேலும் நோயியல் காரணி மாறுகிறது. ஒரு சக்திவாய்ந்த வெளிப்புற தீங்கு விளைவிக்கும்.

V.I. கோரோகோவ் (1982) இன் தரவுகளிலிருந்து வெளிப்புற ஆபத்துகளின் பரவலை தீர்மானிக்க முடியும். குழந்தை பருவத்தில் நோய்வாய்ப்பட்ட நோயாளிகளில், 10% வெளிப்புற கரிம நோய்கள். 24% வழக்குகளில் காரணம் தலையில் காயங்கள், 11% - மூளைக்காய்ச்சல், மூளையழற்சி, 8% - சோமாடிக் மற்றும் தொற்று நோய்கள். இருப்பினும், பெரும்பாலும் - 45% வழக்குகளில் - பட்டியலிடப்பட்ட காரணிகளின் சேர்க்கைகள் கண்டறியப்பட்டன, இது உடல் மற்றும் ஆன்மாவில் பல்வேறு தீங்கு விளைவிக்கும் விளைவுகளின் சிக்கலான விளைவுகளின் நிஜ வாழ்க்கையில் ஆதிக்கம் செலுத்துகிறது.

தொற்று மனநோய்களின் எட்டியோலாஜிக்கல் காரணிகளில், எடுத்துக்காட்டாக, இன்ஃப்ளூயன்ஸா, தட்டம்மை, ஸ்கார்லட் காய்ச்சல், ஹெபடைடிஸ், டான்சில்லிடிஸ், சிக்கன் பாக்ஸ், ஓடிடிஸ் மீடியா, ரூபெல்லா, ஹெர்பெஸ், போலியோ, வூப்பிங் இருமல் போன்ற நோய்கள் உள்ளன. நியூரோஇன்ஃபெக்ஷன்கள் (மூளையின் தொற்று நோய்கள்) மூளைக்காய்ச்சல், மூளையழற்சி (மெனிங்கோகோகல், காசநோய், டிக்-பரவும், முதலியன), ரேபிஸ் ஆகியவற்றின் வளர்ச்சியின் போது மனநல கோளாறுகளை ஏற்படுத்துகின்றன. காய்ச்சல், நிமோனியா, தட்டம்மை, வயிற்றுப்போக்கு, சிக்கன் பாக்ஸ் மற்றும் தடுப்பூசிகளுக்குப் பிறகு சிக்கல்கள் (இரண்டாம் நிலை மூளையழற்சி) ஏற்படலாம். வாத நோய் மற்றும் லூபஸ் எரிதிமடோசஸ் ஆகியவை கடுமையான மற்றும் நாள்பட்ட மனநல கோளாறுகளுக்கு வழிவகுக்கும். சிறுநீரகங்கள், கல்லீரல், நாளமில்லா சுரப்பிகள், இரத்தம் மற்றும் இதய குறைபாடுகள் ஆகியவற்றின் நோய்கள் நரம்பியல் மனநல கோளாறுகளால் சிக்கலானதாக இருக்கும். டிரைசைக்ளிக் ஆண்டிடிரஸண்ட்ஸ், பார்பிட்யூரேட்டுகள், ஆன்டிகோலினெர்ஜிக் மருந்துகள், ஹார்மோன் மருந்துகள், அத்துடன் பெட்ரோல், கரைப்பான்கள், ஆல்கஹால் மற்றும் பிற இரசாயனங்கள் ஆகியவற்றுடன் நச்சுத்தன்மையால் மனநல கோளாறுகள் ஏற்படலாம். மனநல கோளாறுகளின் காரணம் அதிர்ச்சிகரமான மூளை சேதமாக இருக்கலாம் (மூளையதிர்ச்சிகள், காயங்கள் மற்றும், பொதுவாக, திறந்த தலை காயங்கள்).

ஒரு காரணத்திற்காக விவாதிக்கப்பட்ட கோளாறுகளின் நிகழ்வை தொடர்புபடுத்துவது மிகவும் கடினம். "ஒரு முக்கிய காரணியை தனிமைப்படுத்துவது சாத்தியமற்றது, மிகக் குறைவான ஒரே ஒரு காரணி, மற்றும் நிகழ்வின் காரணத்தை குறைப்பது" [டேவிடோவ்ஸ்கி I.V., 1962]. மனநல கோளாறுகளை ஏற்படுத்தும் வெளிப்புற ஆபத்துகளின் சிக்கலானது பொதுவாக உடலை பலவீனப்படுத்தும் காரணிகளால் முந்தியுள்ளது, அதன் வினைத்திறனைக் குறைக்கிறது, அதாவது, நோயிலிருந்து தன்னைப் பாதுகாத்துக் கொள்ளும் திறன். குழந்தையின் உடலியல் வளர்ச்சி, நோயெதிர்ப்பு வினைத்திறன் மற்றும் மூளையின் சில பகுதிகளின் அதிகரித்த பாதிப்பு, நாளமில்லா-தாவர, இருதயக் கோளாறுகள் ஆகியவை தீங்கு விளைவிக்கும் தாக்கங்களுக்கு எதிர்ப்பில் ஈடுபட்டுள்ளன. உடலின் பாதுகாப்புகளை பலவீனப்படுத்துவதில், அழற்சி அல்லது அதிர்ச்சிகரமான மூளை பாதிப்பு, மீண்டும் மீண்டும் சோமாடிக் நோய்கள், கடுமையான தார்மீக அதிர்ச்சி, உடல் அழுத்தம், போதை மற்றும் அறுவை சிகிச்சை செயல்பாடுகளும் ஒரு பங்கைக் கொள்ளலாம்.

வெளிப்புற "காரண காரணியின்" தாக்கத்தின் பண்புகள் அதன் வலிமை, தாக்கத்தின் வீதம், தரம் மற்றும் முன்கூட்டிய மற்றும் உற்பத்தி செய்யும் காரணங்களின் தொடர்புகளின் பண்புகள் ஆகியவற்றால் தீர்மானிக்கப்படுகின்றன.

தொற்றுநோய்களின் உதாரணத்தைப் பயன்படுத்தி வெளிப்புற காரணிகளின் தாக்கத்தை கருத்தில் கொள்வோம். B. Ya. Pervomaisky (1977) படி, உடலுக்கும் தொற்றுக்கும் இடையே மூன்று வகையான தொடர்பு ஏற்படலாம். அவற்றில் முதலாவதாக, நோய்த்தொற்றின் பெரிய தீவிரத்தன்மை (வைரஸ்) மற்றும் உடலின் அதிக வினைத்திறன் காரணமாக, ஒரு விதியாக, மனநல கோளாறுகள் ஏற்படுவதற்கான நிபந்தனைகள் எதுவும் இல்லை. நீடித்த தொற்று நோயுடன் (வகை இரண்டு), மனநல கோளாறுகளை வளர்ப்பதற்கான சாத்தியக்கூறு கூடுதல் (பலவீனப்படுத்தும்) காரணிகளைப் பொறுத்தது. இந்த வழக்கில், சரியான உணவு மற்றும் சிகிச்சை தீர்க்கமானது. மூன்றாவது வகை உடலின் குறைந்த வினைத்திறன் மற்றும் தெர்மோர்குலேட்டரி அமைப்பின் பற்றாக்குறை ஆகியவற்றால் வகைப்படுத்தப்படுகிறது. மூளையில் ஏற்படும் பாதுகாப்பு தடுப்பு உடலைப் பாதுகாக்கும் பாத்திரத்தை வகிக்கிறது, மேலும் அது வெளிப்படும் மனநல கோளாறுகள் நேர்மறையான பாத்திரத்தை வகிக்கின்றன.

வெளிப்புற நரம்பியல் மனநலக் கோளாறுகளின் நோய்க்கிருமி உருவாக்கத்தைப் புரிந்து கொள்ள, மூளைக்கு ஆக்ஸிஜன் பற்றாக்குறை, ஒவ்வாமை, பெருமூளை வளர்சிதை மாற்றக் கோளாறுகள், நீர் மற்றும் எலக்ட்ரோலைட் சமநிலை, செரிப்ரோஸ்பைனல் திரவத்தின் அமில-அடிப்படை கலவை ஆகியவற்றின் முக்கியத்துவத்தை கணக்கில் எடுத்துக்கொள்வது அவசியம். மற்றும் இரத்தம், மூளையைப் பாதுகாக்கும் தடையின் அதிகரித்த ஊடுருவல், வாஸ்குலர் மாற்றங்கள், எடிமா மூளை, நரம்பு செல்களில் அழிவு.

நனவின் மேகமூட்டத்துடன் கூடிய கடுமையான மனநோய்கள் தீவிரமான, ஆனால் குறுகிய கால தீங்கு விளைவிக்கும் விளைவுகளின் செல்வாக்கின் கீழ் நிகழ்கின்றன, அதே நேரத்தில் மருத்துவ வெளிப்பாடுகளில் எண்டோஜெனஸுக்கு நெருக்கமாக இருக்கும் நீடித்த மனநோய்கள், பலவீனமான தீவிரத்தின் தீங்கு விளைவிக்கும் விளைவுகளின் நீண்டகால செல்வாக்கின் கீழ் உருவாகின்றன [டிகனோவ் ஏ. எஸ். , 1978].

சில நோய்கள் அல்லது வளர்ச்சி சீர்குலைவுகள் தோன்றுவதற்கு அடிப்படையான பரம்பரை காரணிகள்

பல நோய்கள் மற்றும் மன வளர்ச்சிக் கோளாறுகளின் தோற்றத்தில் பரம்பரை காரணங்கள் ஈடுபட்டுள்ளன. மரபணு தோற்றம் கொண்ட நோய்களில், மரபணுக்கள் அசாதாரண நொதிகள், புரதங்கள், உள்-செல்லுலார் வடிவங்கள் போன்றவற்றை உருவாக்குகின்றன, இதன் காரணமாக உடலின் வளர்சிதை மாற்றம் பாதிக்கப்படுகிறது, இதன் விளைவாக, ஒன்று அல்லது மற்றொரு மனநல கோளாறு ஏற்படலாம். பெற்றோர்களால் குழந்தைகளுக்கு அனுப்பப்படும் பரம்பரை தகவல்களில் விலகல்கள் இருப்பது பொதுவாக ஒரு நோய் அல்லது வளர்ச்சிக் கோளாறு ஏற்படுவதற்குப் போதாது. ஒரு பரம்பரை முன்கணிப்புடன் தொடர்புடைய ஒரு நோயை உருவாக்கும் ஆபத்து, ஒரு விதியாக, அதன் நோய்க்கிருமி விளைவை உணர்ந்து, முன்கூட்டியே காரணியை "தூண்டக்கூடிய" சாதகமற்ற சமூக தாக்கங்களைப் பொறுத்தது. சிறப்பு உளவியலாளர்கள் மற்றும் ஆசிரியர்களின் இந்த உண்மையைப் பற்றிய அறிவு, எடுத்துக்காட்டாக, மனநலக் கோளாறுகள் அல்லது மனநலம் குன்றிய பெற்றோரைக் கொண்ட குழந்தைகளில் மனநல கோளாறுகளின் சாத்தியக்கூறுகளை சிறப்பாக மதிப்பிடுவதற்கு அவர்களை அனுமதிக்கும். அத்தகைய குழந்தைகளுக்கு சாதகமான வாழ்க்கை நிலைமைகளை உருவாக்குவது மனநல கோளாறுகளின் மருத்துவ வெளிப்பாடுகளைத் தடுக்கலாம் அல்லது குறைக்கலாம்.

சில குரோமோசோமால் அல்லது மரபியல் மற்றும் சில சமயங்களில் நமக்குத் தெரியாத நிலையில் உருவாகும் மனநலக் கோளாறுகளின் சில பரம்பரை நோய்க்குறிகள் இங்கே உள்ளன.

உடையக்கூடிய X நோய்க்குறி (மார்ட்டின்-பெல் நோய்க்குறி). இந்த நோய்க்குறியுடன், எக்ஸ் குரோமோசோமின் நீண்ட கிளைகளில் ஒன்று இறுதிவரை சுருங்குகிறது, அதில் ஒரு இடைவெளி மற்றும் தனி துண்டுகள் உள்ளன, அல்லது சிறிய புரோட்ரஷன்கள் காணப்படுகின்றன. ஃபோலேட் இல்லாத குறிப்பிட்ட சப்ளிமெண்ட்ஸ் மூலம் செல்களை வளர்ப்பதன் மூலம் இவை அனைத்தும் வெளிப்படுகின்றன. மனநலம் குன்றியவர்களிடையே நோய்க்குறியின் அதிர்வெண் 1.9-5.9%, மனநலம் குன்றிய சிறுவர்களிடையே - 8-10%. ஹீட்டோரோசைகஸ் பெண் கேரியர்களில் மூன்றில் ஒரு பகுதியினருக்கும் அறிவுசார் குறைபாடு உள்ளது. மனவளர்ச்சி குன்றிய பெண்களில் 7% உடையக்கூடிய X குரோமோசோம் உள்ளது. முழு மக்கள்தொகையிலும் இந்த நோயின் அதிர்வெண் 0.01% (1:1000) ஆகும்.

க்லைன்ஃபெல்டர்ஸ் சிண்ட்ரோம் (XXY). இந்த நோய்க்குறியில், ஆண்களுக்கு கூடுதல் எக்ஸ் குரோமோசோம் உள்ளது. சிண்ட்ரோமின் அதிர்வெண் 850 ஆண் குழந்தைகளில் 1 மற்றும் லேசான மனநலம் குன்றிய நோயாளிகளில் 1-2.5% ஆகும். இந்த நோய்க்குறியில், பல X குரோமோசோம்கள் இருக்கலாம், மேலும் அதிகமானவை, மனநல குறைபாடு ஆழமாக இருக்கும். க்லைன்ஃபெல்டர் சிண்ட்ரோம் மற்றும் நோயாளியின் பலவீனமான எக்ஸ் குரோமோசோமின் இருப்பு ஆகியவற்றின் கலவை விவரிக்கப்பட்டுள்ளது.

ஷெரெஷெவ்ஸ்கி-டர்னர் சிண்ட்ரோம் (மோனோசோமி எக்ஸ்). இந்த நிலை ஒற்றை X குரோமோசோம் மூலம் தீர்மானிக்கப்படுகிறது. இந்த நோய்க்குறி பிறக்கும் 2,200 பெண்களில் ஒருவருக்கு ஏற்படுகிறது. மனவளர்ச்சி குன்றியவர்களில், 1,500 பேரில் ஒருவர் பெண்.

டிரிசோமி 21 நோய்க்குறி (டவுன் சிண்ட்ரோம்). இந்த நோய்க்குறி மனிதர்களில் மிகவும் பொதுவான குரோமோசோமால் நோயியல் ஆகும். இதில் கூடுதல் 21வது குரோமோசோம் உள்ளது. புதிதாகப் பிறந்த குழந்தைகளிடையே அதிர்வெண் 1:650, மக்கள்தொகையில் - 1:4000. மனநலம் குன்றிய நோயாளிகளில், இது மிகவும் பொதுவான வடிவமாகும், இது சுமார் 10% ஆகும்.

ஃபெனில்கெட்டோனூரியா. ஃபைனிலலனைனை டைரோசினுக்கு மாற்றுவதைக் கட்டுப்படுத்தும் நொதியின் பரம்பரை, மரபணு ரீதியாக பரவும் குறைபாட்டுடன் இந்த நோய்க்குறி தொடர்புடையது. புதிதாகப் பிறந்த 10,000 குழந்தைகளில் 1-ல் ஃபெனிலாலனைன் இரத்தத்தில் குவிந்து மனநலக் குறைபாட்டை ஏற்படுத்துகிறது. மக்கள்தொகையில், நோயாளிகளின் எண்ணிக்கை 1: 5000-6000. மரபணு ஆலோசனையின் உதவியை நாடும் மனவளர்ச்சி குன்றியவர்களில் ஃபைனில்கெட்டோனூரியா நோயாளிகள் 5.7% உள்ளனர்.

சிண்ட்ரோம் *எல்ஃப் ஃபேஸ்* என்பது ஒரு பரம்பரை மரபணு ரீதியாக பரவும் ஹைபர்கால்சீமியா ஆகும். மக்கள்தொகையில், இது 1:25,000 அதிர்வெண்ணுடன் நிகழ்கிறது, மேலும் மரபியல் ஆலோசனை சந்திப்பில் இது டவுன்ஸ் நோய் மற்றும் ஃபீனில்கெட்டோனூரியா (கிட்டத்தட்ட 1% குழந்தைகள் கலந்துகொள்வது) பிறகு மிகவும் பொதுவான வடிவமாகும்.

டியூபரஸ் ஸ்களீரோசிஸ். இது ஒரு மரபுவழி முறையான (தோல் மற்றும் நரம்பு மண்டலத்தின் கட்டி போன்ற புண்) பிறழ்ந்த மரபணுவுடன் தொடர்புடைய நோயாகும். மக்கள்தொகையில், இந்த நோய்க்குறி 1:20,000 அதிர்வெண்ணுடன் ஏற்படுகிறது. ஒரு மரபணு ஆலோசனையில், அத்தகைய நோயாளிகள் கலந்துகொள்ளும் அனைத்து நோயாளிகளிலும் 1% உள்ளனர். பெரும்பாலும் கடுமையான மனநலம் குன்றிய நோயாளிகளில் காணப்படுகிறது.

ஆல்கஹால் என்செபலோபதி. ஃபெடல் ஆல்கஹால் சிண்ட்ரோம், பெற்றோரின் குடிப்பழக்கத்தால் ஏற்படுகிறது, இது மனநலம் குன்றிய அனைத்து நிகழ்வுகளிலும் 8% ஆகும். கர்ப்ப காலத்தில் மது துஷ்பிரயோகம் மற்றும் புகைபிடித்தல் கருப்பையக மற்றும் பெரினாட்டல் இறப்புகள், முன்கூட்டிய பிறப்பு, பிறப்பு மூச்சுத்திணறல் ஆகியவற்றின் நிகழ்வுகளை அதிகரிக்கிறது மற்றும் வாழ்க்கையின் ஆரம்ப ஆண்டுகளில் குழந்தைகளின் நோயுற்ற தன்மை மற்றும் இறப்பு அதிகரிக்கிறது. ஆல்கஹால் செல் சவ்வுகளில், செல் பிரிவு மற்றும் நரம்பு செல்களின் டிஎன்ஏ தொகுப்பு ஆகியவற்றின் மீது தீவிர விளைவைக் கொண்டிருக்கிறது. கருத்தரித்த முதல் வாரங்களில், இது மத்திய நரம்பு மண்டலத்தின் மொத்த குறைபாடுகள் மற்றும் மனநல குறைபாடுகளுக்கு வழிவகுக்கிறது. கர்ப்பத்தின் 10 வது வாரத்திற்குப் பிறகு, ஆல்கஹால் செல்லுலார் ஒழுங்கின்மையை ஏற்படுத்துகிறது மற்றும் மத்திய நரம்பு மண்டலத்தின் மேலும் வளர்ச்சியை சீர்குலைக்கிறது.

பின்னர், ஆல்கஹால் கருவின் மூளை வளர்சிதை மாற்றத்தையும், நாளமில்லா அமைப்பில் நியூரோஜெனிக் விளைவுகளையும் சீர்குலைக்கிறது, இது நாளமில்லா கோளாறுகளை ஏற்படுத்துகிறது, குறிப்பாக வளர்ச்சிக் கோளாறுகள். நோய்க்குறியின் தீவிரம் தாய்வழி குடிப்பழக்கத்தின் தீவிரம் மற்றும் கருவில் ஆல்கஹால் வெளிப்படும் காலத்தைப் பொறுத்தது.

நரம்பணுக்கள் – அதிக நரம்பு செயல்பாட்டின் சீர்குலைவுகளை அடிப்படையாகக் கொண்ட மனநோய் நோய்கள், மனநோய் அல்லாத கோளாறுகள் (பயம், பதட்டம், மனச்சோர்வு, மனநிலை மாற்றங்கள் போன்றவை), சோமாடோ-தாவர மற்றும் இயக்கக் கோளாறுகள், அன்னிய, வலிமிகுந்த வெளிப்பாடுகள் மற்றும் கவனிப்பு போன்றவற்றால் மருத்துவ ரீதியாக வெளிப்படுகின்றன. வளர்ச்சி மற்றும் இழப்பீட்டை மாற்றியமைக்க.

நோயியல்.சைக்கோஜெனிக் நோய்களாக நரம்பணுக்களின் நோயியலில், முக்கிய காரணமான பங்கு பலவிதமான மனநோய் காரணிகளுக்கு சொந்தமானது: கடுமையான அதிர்ச்சி மன விளைவுகள், கடுமையான பயம், சப்அகுட் மற்றும் நாள்பட்ட மனநோய் சூழ்நிலைகள் (பெற்றோரின் விவாகரத்து, குடும்பத்தில் மோதல்கள், பள்ளி, தொடர்புடைய சூழ்நிலைகள். பெற்றோரின் குடிப்பழக்கம், பள்ளி தோல்வி, முதலியன), உணர்ச்சி இழப்பு (அதாவது நேர்மறையான உணர்ச்சி தாக்கங்கள் இல்லாமை - அன்பு, பாசம், ஊக்கம், ஊக்கம் போன்றவை). இதனுடன், உள் மற்றும் வெளிப்புற காரணிகள் நியூரோஸின் நோயியலில் முக்கியமானவை. உள் காரணிகள்: மனநலக் குழந்தையுடன் தொடர்புடைய ஆளுமை பண்புகள் (அதிகரித்த கவலை, பயம், பயம் போக்கு). நரம்பியல் நிலைமைகள், அதாவது. தாவர மற்றும் உணர்ச்சி உறுதியற்ற தன்மையின் வெளிப்பாடுகளின் சிக்கலானது. இடைநிலை (நெருக்கடி) காலங்களில் நரம்பு மண்டலத்தின் வயது தொடர்பான வினைத்திறனில் மாற்றங்கள், அதாவது. 2-4 வயது, 6-8 வயது மற்றும் பருவமடையும் போது.

வெளிப்புற காரணிகள்:தவறான வளர்ப்பு. சாதகமற்ற நுண்ணிய சமூக மற்றும் வாழ்க்கை நிலைமைகள். பள்ளி தழுவல், முதலியன சிரமங்கள்.

நோய்க்கிருமி உருவாக்கம்.நியூரோசிஸின் உண்மையான நோய்க்கிருமி உருவாக்கம் சைக்கோஜெனீசிஸின் கட்டத்திற்கு முந்தியுள்ளது, இதன் போது தனிநபர் உளவியல் ரீதியாக எதிர்மறையான தாக்கத்தால் பாதிக்கப்பட்ட அதிர்ச்சிகரமான அனுபவங்களை செயலாக்குகிறார் (பயம், பதட்டம், மனக்கசப்பு போன்றவை). நரம்பியல் நோய்க்கிரும வளர்ச்சியில் ஒரு முக்கிய இடம் உயிர்வேதியியல் மாற்றங்களுக்கு சொந்தமானது.

சிஸ்டமிக் நியூரோஸ்கள்குழந்தைகளில், பொதுவான நரம்பியல் சற்றே பொதுவானது. நரம்புத் திணறல்- பிபேச்சுச் செயலில் ஈடுபடும் தசைப்பிடிப்புகளுடன் தொடர்புடைய தாளம், வேகம் மற்றும் பேச்சின் சரளத்தின் சீர்குலைவு. பெண்களை விட சிறுவர்களில் அடிக்கடி. பேச்சு உருவாக்கம் (2-3 ஆண்டுகள்) அல்லது 4-5 வயதில் (சொற்றொடர் பேச்சு மற்றும் உள் பேச்சு) உருவாகிறது. காரணங்கள் கடுமையான மற்றும் நாள்பட்ட மன அதிர்ச்சி. நரம்பியல் நடுக்கங்கள் - தானியங்கு பழக்கமான இயக்கங்கள் (சிமிட்டுதல், நெற்றியின் தோலின் சுருக்கம், மூக்கின் இறக்கைகள், உதடுகளை நக்குதல், தலை, தோள்கள், கைகால்களின் பல்வேறு அசைவுகள், உடற்பகுதி), அத்துடன் "இருமல்", "முணுமுணுத்தல்", " முணுமுணுப்பு" ஒலிகள் (சுவாச நடுக்கங்கள்) ஒன்று அல்லது மற்றொரு தற்காப்பு இயக்கத்தை சரிசெய்வதன் விளைவாக ஏற்படும், இது ஆரம்பத்தில் பொருத்தமானது. NT (வெறி கொண்டவர்கள் உட்பட) 4.5% ஆண்களிலும், பெண்களில் 2.6% வழக்குகளிலும் காணப்படுகிறது. 5 மற்றும் 12 வயதுக்கு இடைப்பட்ட காலத்தில் NT மிகவும் பொதுவானது. NT இன் வெளிப்பாடுகள்: நடுக்க இயக்கங்கள் முகம், கழுத்து, தோள்பட்டை மற்றும் சுவாச நடுக்கங்களின் தசைகளில் ஆதிக்கம் செலுத்துகின்றன. நரம்பியல் தூக்கக் கோளாறுகள்.குழந்தைகள் மற்றும் இளம்பருவத்தில் அவை மிகவும் பொதுவானவை. காரணம்: பல்வேறு உளவியல் காரணிகள், குறிப்பாக மாலை நேரங்களில். எல்.டி.எஸ் கிளினிக்: தூக்கக் கோளாறுகள், அமைதியற்ற தூக்கம், தூக்கத்தின் ஆழம் கோளாறு, இரவு பயம், தூக்கத்தில் நடப்பது மற்றும் தூக்கத்தைப் பேசுவது. நரம்பியல் பசியின்மை கோளாறுகள் (அனோரெக்ஸியா).என்யூரோடிக் கோளாறுகள், பசியின்மையின் முதன்மைக் குறைவு காரணமாக பல்வேறு உணவுக் கோளாறுகளால் வகைப்படுத்தப்படுகின்றன. ஆரம்ப மற்றும் பாலர் வயதில் கவனிக்கப்பட்டது. கிளினிக்: குழந்தைக்கு எந்த உணவையும் சாப்பிட விருப்பம் இல்லை அல்லது பல பொதுவான உணவுகளை மறுப்பதன் மூலம் உணவைத் தேர்ந்தெடுப்பது, உணவை நீண்ட நேரம் மெல்லும் போது மெதுவாக சாப்பிடுவது, உணவின் போது அடிக்கடி எழுச்சி மற்றும் வாந்தி. உணவின் போது குறைந்த மனநிலை காணப்படுகிறது. நியூரோடிக் என்யூரிசிஸ் - மயக்கத்தில் சிறுநீர் இழப்பு, முக்கியமாக இரவு தூக்கத்தின் போது. நோயியல்: மன உளைச்சல் காரணிகள், நரம்பியல் நிலைகள், பதட்டம், குடும்பம் மோசமடைதல். கிளினிக் சூழ்நிலையில் ஒரு உச்சரிக்கப்படும் சார்பு மூலம் வகைப்படுத்தப்படுகிறது. ஒரு அதிர்ச்சிகரமான சூழ்நிலையை அதிகரிக்கும் போது, ​​உடல் ரீதியான தண்டனைக்குப் பிறகு, NE அடிக்கடி நிகழ்கிறது. ஏற்கனவே பாலர் பள்ளியின் முடிவில் மற்றும் பள்ளி வயதின் தொடக்கத்தில், இல்லாமை, குறைந்த சுயமரியாதை மற்றும் சிறுநீர் இழப்பு பற்றிய ஆர்வமுள்ள எதிர்பார்ப்பு ஆகியவை தோன்றும். நியூரோடிக் என்கோபிரெசிஸ் - முதுகுத் தண்டு புண்கள் இல்லாத நிலையில் சிறிய அளவிலான மலம் தன்னிச்சையாக வெளியிடுதல், அத்துடன் முரண்பாடுகள் மற்றும் கீழ் குடலின் பிற நோய்கள். 7 முதல் 9 வயது வரையிலான சிறுவர்களில் என்யூரிசிஸ் 10 மடங்கு குறைவாக ஏற்படுகிறது. நோயியல்: நீண்டகால உணர்ச்சி இழப்பு, குழந்தையின் மீது கடுமையான கோரிக்கைகள், உள்குடும்ப மோதல். நோய்க்கிருமி உருவாக்கம் ஆய்வு செய்யப்படவில்லை. கிளினிக்: மலம் கழிப்பதற்கான தூண்டுதல் இல்லாத நிலையில் சிறிய அளவிலான குடல் இயக்கங்களின் தோற்றத்தின் வடிவத்தில் நேர்த்தியான திறனை மீறுதல். இது பெரும்பாலும் குறைந்த மனநிலை, எரிச்சல், கண்ணீர் மற்றும் நரம்பியல் என்யூரிசிஸ் ஆகியவற்றுடன் சேர்ந்துள்ளது. நோயியல் பழக்கவழக்க நடவடிக்கைகள் - இளம் குழந்தைகளில் தன்னார்வ நடவடிக்கைகளை சரிசெய்தல். வாழ்க்கையின் முதல் 2 வருடங்களில் குழந்தைகளில் தூங்குவதற்கு முன் விரல் உறிஞ்சுதல், பிறப்புறுப்பு கையாளுதல், தலை மற்றும் உடலை அசைத்தல்.

பொது நரம்புகள். பயத்தின் நரம்பியல்.முக்கிய வெளிப்பாடுகள் ஒரு அதிர்ச்சிகரமான சூழ்நிலையின் உள்ளடக்கத்துடன் தொடர்புடைய புறநிலை அச்சங்கள். பயத்தின் paroxysmal நிகழ்வு வகைப்படுத்தப்படும், குறிப்பாக தூங்கும் போது. பயத்தின் தாக்குதல்கள் 10-30 நிமிடங்கள் நீடிக்கும், கடுமையான பதட்டம், பெரும்பாலும் மாயத்தோற்றம் மற்றும் மாயைகள் ஆகியவற்றுடன் இருக்கும். அச்சத்தின் உள்ளடக்கம் வயதைப் பொறுத்தது. பாலர் மற்றும் பாலர் வயது குழந்தைகள் இருள், தனிமை, குழந்தையை பயமுறுத்தும் விலங்குகள், விசித்திரக் கதைகளின் கதாபாத்திரங்கள் அல்லது "கல்வி" நோக்கங்களுக்காக பெற்றோர்களால் கண்டுபிடிக்கப்பட்டவை ("கருப்பு பையன்", முதலியன) ஆகியவற்றால் ஆதிக்கம் செலுத்துகின்றன. ஆரம்ப பள்ளி வயது குழந்தைகளில், "பள்ளி நியூரோசிஸ்" என்று அழைக்கப்படும் பயம் நியூரோசிஸின் மாறுபாடு காணப்படுகிறது. பயம் நியூரோஸின் போக்கை குறுகிய கால அல்லது நீடித்ததாக இருக்கலாம் (பல மாதங்கள் முதல் 2-3 ஆண்டுகள் வரை). அப்செஸிவ்-கம்பல்சிவ் நியூரோசிஸ்.நோயாளியின் விருப்பத்திற்கு எதிராக இடைவிடாமல் எழும் வெறித்தனமான நிகழ்வுகளின் ஆதிக்கம், அவர்களின் நியாயமற்ற வேதனையான தன்மையை உணர்ந்து, அவற்றைக் கடக்க தோல்வியுற்றது. குழந்தைகளின் ஆவேசத்தின் முக்கிய வகைகள் வெறித்தனமான இயக்கங்கள் மற்றும் செயல்கள் (ஆவேசங்கள்) மற்றும் வெறித்தனமான அச்சங்கள் (ஃபோபியாஸ்). ஒன்று அல்லது மற்றொன்றின் மேலாதிக்கத்தைப் பொறுத்து, வெறித்தனமான செயல்களின் நியூரோசிஸ் (ஆப்செஸிவ் நியூரோசிஸ்) மற்றும் வெறித்தனமான அச்சங்களின் நியூரோசிஸ் (ஃபோபிக் நியூரோசிஸ்) ஆகியவை வழக்கமாக வேறுபடுகின்றன. கலவையான தொல்லைகள் பொதுவானவை. வெறித்தனமான நியூரோசிஸ் வெறித்தனமான இயக்கங்களால் வெளிப்படுத்தப்படுகிறது. ஃபோபிக் நியூரோசிஸில், வெறித்தனமான அச்சங்கள் ஆதிக்கம் செலுத்துகின்றன. மனச்சோர்வு நியூரோசிஸ்.மனச்சோர்வு மனநிலை மாற்றம். நியூரோசிஸின் நோயியலில், முக்கிய பங்கு நோய், இறப்பு, பெற்றோரின் விவாகரத்து, அவர்களிடமிருந்து நீண்டகாலமாக பிரித்தல், அனாதை மற்றும் உடல் அல்லது மன குறைபாடு காரணமாக ஒருவரின் சொந்த தாழ்வு மனப்பான்மையின் அனுபவம் ஆகியவற்றுடன் தொடர்புடைய சூழ்நிலைகளுக்கு சொந்தமானது. மனச்சோர்வு நியூரோசிஸின் பொதுவான வெளிப்பாடுகள் பருவமடைதல் மற்றும் முன்பருவத்தில் காணப்படுகின்றன. சோமாடோவெஜிடேடிவ் கோளாறுகள், பசியின்மை, எடை இழப்பு, மலச்சிக்கல், தூக்கமின்மை ஆகியவற்றால் வகைப்படுத்தப்படுகிறது. ஹிஸ்டெரிகல் நியூரோசிஸ்.ஒரு நரம்பியல் நிலையின் பல்வேறு (சோமாடோவெஜிடேடிவ், மோட்டார், உணர்ச்சி, பாதிப்பு) கோளாறுகளால் வகைப்படுத்தப்படும் ஒரு உளவியல் நோய். வெறித்தனமான நியூரோசிஸின் நோயியலில், வெறித்தனமான ஆளுமைப் பண்புகள் (நிரூபணம், “அங்கீகாரம், ஈகோசென்ட்ரிசம்), அத்துடன் மனக் குழந்தைத்தனம் ஆகியவற்றுக்கு ஒரு முக்கிய பங்களிப்பு உள்ளது. குழந்தைகளில் வெறித்தனமான கோளாறுகளின் கிளினிக்கில், மோட்டார் மற்றும் சோமாடோவெஜிடேட்டிவ் கோளாறுகள் முன்னணி இடத்தைப் பிடித்துள்ளன: அஸ்டாசியா-அபாசியா, வெறித்தனமான பரேசிஸ் மற்றும் கைகால்களின் முடக்கம், வெறித்தனமான அபோனியா, அத்துடன் வெறித்தனமான வாந்தி, சிறுநீர் தக்கவைத்தல், தலைவலி, மயக்கம், மயக்கம். (அதாவது உடலின் சில பகுதிகளில் வலியின் புகார்கள்) தொடர்புடைய அமைப்புகள் மற்றும் உறுப்புகளின் கரிம நோயியல் இல்லாத நிலையில், அதே போல் வலியின் புறநிலை அறிகுறிகள் இல்லாத நிலையில். நியூராஸ்தீனியா (ஆஸ்தெனிக் நியூரோசிஸ்).குழந்தைகள் மற்றும் இளம்பருவத்தில் நரம்பியல் ஏற்படுவது உடல் பலவீனம் மற்றும் பல்வேறு கூடுதல் செயல்பாடுகளுடன் அதிக சுமை ஆகியவற்றால் எளிதாக்கப்படுகிறது. நியூராஸ்தீனியா ஒரு உச்சரிக்கப்படும் வடிவத்தில் பள்ளி வயது குழந்தைகள் மற்றும் இளம்பருவத்தில் மட்டுமே ஏற்படுகிறது. நியூரோசிஸின் முக்கிய வெளிப்பாடுகள் அதிகரித்த எரிச்சல், கட்டுப்பாடு இல்லாமை, கோபம் மற்றும், அதே நேரத்தில், பாதிப்பின் சோர்வு, அழுவதற்கு எளிதான மாற்றம், சோர்வு, எந்த மன அழுத்தத்தையும் சகிப்புத்தன்மையற்றது. தாவர-வாஸ்குலர் டிஸ்டோனியா, பசியின்மை குறைதல் மற்றும் தூக்கக் கோளாறுகள் ஆகியவை காணப்படுகின்றன. இளைய குழந்தைகளில், மோட்டார் தடை, அமைதியின்மை மற்றும் தேவையற்ற இயக்கங்களுக்கான போக்கு ஆகியவை குறிப்பிடப்படுகின்றன. ஹைபோகாண்ட்ரியல் நியூரோசிஸ்.நரம்பியல் கோளாறுகள், அதன் அமைப்பு ஒருவரின் ஆரோக்கியத்திற்கான அதிகப்படியான அக்கறை மற்றும் ஒரு குறிப்பிட்ட நோய் ஏற்படுவதற்கான சாத்தியக்கூறுகள் பற்றிய ஆதாரமற்ற அச்சங்களின் போக்கு ஆகியவற்றால் ஆதிக்கம் செலுத்துகிறது. முக்கியமாக பதின்ம வயதினரில் ஏற்படுகிறது. குழந்தைகள் மற்றும் இளம்பருவத்தில் நரம்பியல் தடுப்புமுதலாவதாக, இது குடும்ப உறவுகளை இயல்பாக்குவதையும் முறையற்ற வளர்ப்பை சரிசெய்வதையும் நோக்கமாகக் கொண்ட மனோதத்துவ நடவடிக்கைகளை அடிப்படையாகக் கொண்டது. நரம்பியல் நோயியலில் குழந்தையின் குணாதிசயங்களின் முக்கிய பங்கைக் கருத்தில் கொண்டு, தடுக்கப்பட்ட மற்றும் ஆர்வமுள்ள-சந்தேகத்திற்குரிய குணநலன்கள் மற்றும் நரம்பியல் நிலைமைகளைக் கொண்ட குழந்தைகளின் மன கடினப்படுத்துதலுக்கான கல்வி நடவடிக்கைகள் அறிவுறுத்தப்படுகின்றன. இத்தகைய செயல்பாடுகளில் செயல்பாட்டின் உருவாக்கம், முன்முயற்சி, சிரமங்களை சமாளிக்க கற்றுக்கொள்வது, பயமுறுத்தும் சூழ்நிலைகளை (இருள், பெற்றோரிடமிருந்து பிரித்தல், அந்நியர்களை சந்திப்பது, விலங்குகள் போன்றவை) அடங்கும். அணுகுமுறையின் ஒரு குறிப்பிட்ட தனிப்பயனாக்கம், ஒரு குறிப்பிட்ட வகை பாத்திரத்தின் தோழர்களைத் தேர்ந்தெடுப்பது ஆகியவற்றுடன் ஒரு குழுவில் கல்வி ஒரு முக்கிய பங்கு வகிக்கிறது. உடல் ஆரோக்கியம், முதன்மையாக உடற்கல்வி மற்றும் விளையாட்டு ஆகியவற்றை வலுப்படுத்துவதற்கான நடவடிக்கைகளுக்கும் ஒரு குறிப்பிட்ட தடுப்பு பங்கு உள்ளது. பள்ளி மாணவர்களின் மன சுகாதாரம் மற்றும் அவர்களின் அறிவுசார் மற்றும் தகவல் சுமைகளைத் தடுப்பதில் குறிப்பிடத்தக்க பங்கு உள்ளது.

நரம்பியல் கோளாறுகளின் காரணவியல் மற்றும் நோய்க்கிருமி உருவாக்கம் பின்வரும் காரணிகளால் தீர்மானிக்கப்படுகிறது.

மரபணு என்பது நரம்பியல் எதிர்வினைகள் மற்றும் தன்னியக்க நரம்பு மண்டலத்தின் அம்சங்களுக்கான உளவியல் போக்கின் முதன்மையாக அரசியலமைப்பு அம்சங்கள்.

குழந்தை பருவத்தில் தாக்கத்தை ஏற்படுத்தும் காரணிகள். இந்த பகுதியில் நடத்தப்பட்ட ஆராய்ச்சி ஒரு தெளிவான விளைவை நிரூபிக்கவில்லை, இருப்பினும், நரம்பியல் பண்புகள் மற்றும் குழந்தை பருவத்தில் நியூரோடிக் நோய்க்குறிகள் இருப்பது போதுமான நிலையான ஆன்மா மற்றும் முதிர்ச்சியின் தாமதத்தைக் குறிக்கிறது. நரம்பியல் கோளாறுகள் உருவாவதில் குழந்தை பருவ மனநோயின் தாக்கம் குறித்து உளவியல் பகுப்பாய்வு கோட்பாடுகள் குறிப்பாக கவனம் செலுத்துகின்றன.

ஆளுமை. குழந்தை பருவ காரணிகள் தனிப்பட்ட குணாதிசயங்களை வடிவமைக்க முடியும், இது பின்னர் நரம்பியல் வளர்ச்சிக்கு அடிப்படையாகிறது. பொதுவாக, ஒவ்வொரு விஷயத்திலும் ஆளுமையின் முக்கியத்துவம் நியூரோசிஸ் தொடங்கும் நேரத்தில் மன அழுத்த நிகழ்வுகளின் தீவிரத்திற்கு நேர்மாறான விகிதாசாரமாகும். எனவே, ஒரு சாதாரண ஆளுமையில், கடுமையான மன அழுத்த நிகழ்வுகளுக்குப் பிறகுதான் நியூரோசிஸ் உருவாகிறது, எடுத்துக்காட்டாக, போர்க்கால நரம்பியல்.

முன்னோடி ஆளுமைப் பண்புகள் இரண்டு வகைகளாகும்: நியூரோசிஸ் வளர்ச்சிக்கான பொதுவான போக்கு மற்றும் ஒரு குறிப்பிட்ட வகை நியூரோசிஸை உருவாக்க ஒரு குறிப்பிட்ட முன்கணிப்பு.

ஒரு கற்றல் கோளாறாக நியூரோசிஸ். இங்கு இரண்டு வகையான கோட்பாடுகள் முன்வைக்கப்படுகின்றன. முதல் வகை கோட்பாட்டின் ஆதரவாளர்கள் பிராய்டால் முன்மொழியப்பட்ட சில காரணவியல் வழிமுறைகளை அடையாளம் கண்டு, கற்றல் வழிமுறைகளின் அடிப்படையில் அவற்றை விளக்க முயற்சிக்கின்றனர். எனவே, அடக்குமுறை தவிர்க்க கற்றுக்கொள்வதற்கு சமமானதாக விளக்கப்படுகிறது; உணர்ச்சி மோதல் அணுகுமுறை-தவிர்ப்பு மோதலுக்கு சமம், மற்றும் இடப்பெயர்ச்சி என்பது இணை கற்றலுக்கு சமம். இரண்டாவது வகை கோட்பாடுகள் பிராய்டின் கருத்துக்களை நிராகரிக்கின்றன மற்றும் சோதனை உளவியலில் இருந்து கடன் பெற்ற கருத்துகளின் அடிப்படையில் நியூரோசிஸை விளக்க முயற்சிக்கின்றன. இந்த விஷயத்தில், பதட்டம் ஒரு தூண்டுதல் நிலையாக (தூண்டுதல்) கருதப்படுகிறது, மற்ற அறிகுறிகள் கற்றறிந்த நடத்தையின் வெளிப்பாடாகக் கருதப்படுகின்றன, அவை ஏற்படுத்தும் இந்த தூண்டுதலின் தீவிரம் குறைவதன் மூலம் வலுப்படுத்தப்படுகிறது.

சுற்றுச்சூழல் காரணிகள் (வாழ்க்கை நிலைமைகள், வேலை நிலைமைகள், வேலையின்மை போன்றவை). சாதகமற்ற சூழல்; எந்த வயதிலும், உளவியல் ஆரோக்கியத்திற்கும், குறைந்த கௌரவமான தொழில், வேலையில்லாத் திண்டாட்டம், மோசமான வீட்டுச் சூழல், நெரிசல், போக்குவரத்து போன்ற நன்மைகளுக்கான மட்டுப்படுத்தப்பட்ட அணுகல் போன்ற சமூகப் பாதகக் குறிகாட்டிகளுக்கும் இடையே தெளிவான உறவு உள்ளது. ஒரு சாதகமற்ற சமூகச் சூழல் துயரத்தின் அளவை அதிகரிக்க வாய்ப்புள்ளது, ஆனால் மிகவும் கடுமையான கோளாறுகளின் வளர்ச்சியில் இது ஒரு காரணவியல் காரணியாக இருக்க வாய்ப்பில்லை. பாதகமான வாழ்க்கை நிகழ்வுகள் (காரணங்களில் ஒன்று சமூக சூழலில் பாதுகாப்பு காரணிகள் இல்லாதது, அத்துடன் குடும்பத்திற்குள் சாதகமற்ற காரணிகள்).

இந்த காரணிகள் அனைத்தும் "மன எதிர்ப்பின் தடை" (யு.ஏ. அலெக்ஸாண்ட்ரோவ்ஸ்கி) கோட்பாட்டிலும், மனநோய்க்கு எதிராக இந்த தடை போதுமானதாக இல்லாத சந்தர்ப்பங்களில் ஒரு நரம்பியல் கோளாறின் வளர்ச்சியிலும் மிகவும் தெளிவாக தொகுக்கப்பட்டுள்ளது. இந்த தடையானது, ஒரு நபரின் மன அமைப்பு மற்றும் பதில் திறன்களின் அனைத்து அம்சங்களையும் உறிஞ்சிவிடும். உயிரியல் மற்றும் சமூகம் ஆகிய இரண்டு (திட்டரீதியாக மட்டுமே பிரிக்கப்பட்ட) அடித்தளங்களை அடிப்படையாகக் கொண்டிருந்தாலும், இது அடிப்படையில் அவற்றின் ஒற்றை ஒருங்கிணைந்த செயல்பாட்டு-இயக்க வெளிப்பாடாகும்.

நியூரோஸின் உருவவியல் அடிப்படை. மூளையின் கட்டமைப்புகளில் உருவ மாற்றங்கள் இல்லாத, செயல்பாட்டு உளவியல் நோய்களாக நியூரோஸைப் பற்றிய மேலாதிக்க கருத்துக்கள் சமீபத்திய ஆண்டுகளில் குறிப்பிடத்தக்க திருத்தத்திற்கு உட்பட்டுள்ளன. சப்மிக்ரோஸ்கோபிக் மட்டத்தில், நியூரோஸில் உள்ள ஐஆர்ஆர் மாற்றங்களுடன் கூடிய பெருமூளை மாற்றங்கள் அடையாளம் காணப்பட்டுள்ளன: சவ்வு ஸ்பைனி கருவியின் சிதைவு மற்றும் அழிவு, ரைபோசோம்களின் எண்ணிக்கையில் குறைவு, எண்டோபிளாஸ்மிக் ரெட்டிகுலத்தின் நீர்த்தேக்கங்களின் விரிவாக்கம். ஹிப்போகாம்பஸின் தனிப்பட்ட செல்களின் சிதைவு சோதனை நரம்புகளில் குறிப்பிடப்பட்டுள்ளது. மூளை நரம்பணுக்களில் தழுவல் செயல்முறைகளின் பொதுவான வெளிப்பாடுகள் அணுக்கரு கருவியின் நிறை அதிகரிப்பு, மைட்டோகாண்ட்ரியல் ஹைப்பர் பிளாசியா, ரைபோசோம்களின் எண்ணிக்கையில் அதிகரிப்பு மற்றும் சவ்வு ஹைப்பர் பிளாசியா என கருதப்படுகிறது. உயிரியல் சவ்வுகளில் லிப்பிட் பெராக்ஸைடேஷன் (LPO) இன் குறிகாட்டிகள் மாறுகின்றன.

நரம்பியல் மற்றும் சோமாடோஃபார்ம் கோளாறுகளின் காரணவியல்

ஆளுமை மற்றும் நரம்பியல் தோற்றம் பற்றிய உளவியல் மற்றும் அறிவாற்றல்-நடத்தை கோட்பாடுகள் தற்போது மிகவும் பரவலாக உள்ளன.

முதல் படி [பிராய்ட் ஏ., 1936; Myasishchev V.N., 1961; Zakharov A.I., 1982; பிராய்ட் 3., 1990; Eidemiller E.G., 1994], நரம்பியல் கோளாறுகள் என்பது தீர்க்கப்படாத நரம்பியல் மோதலின் விளைவாகும், அவை உள்- மற்றும் ஒருவருக்கொருவர். தேவைகளின் மோதல் பதட்டத்துடன் கூடிய உணர்ச்சி பதற்றத்தை உருவாக்குகிறது. மோதலில் நீண்ட காலமாக ஒன்றோடொன்று இணைக்கப்பட்ட தேவைகள் திருப்தி அடைய வாய்ப்பில்லை, ஆனால் தனிப்பட்ட இடத்தில் நீண்ட காலம் நீடிக்கின்றன. மோதல்களின் நிலைத்தன்மைக்கு அதிக அளவு ஆற்றல் தேவைப்படுகிறது, இது ஆளுமை / உயிரினத்தின் வளர்ச்சியை இலக்காகக் கொள்ளாமல், அதன் ஆற்றல்மிக்க பராமரிப்பிற்காக செலவிடப்படுகிறது. அதனால்தான் குழந்தைகள், இளம் பருவத்தினர் மற்றும் பெரியவர்களில் அனைத்து வகையான நரம்பியல் நோய்களுக்கும் ஆஸ்தீனியா ஒரு உலகளாவிய அறிகுறியாகும்.

சைக்கோடைனமிக் முன்னுதாரணத்தின் கட்டமைப்பிற்குள் நரம்பணுக்களின் இயல்பைப் புரிந்துகொள்வதில் ஒரு சிறந்த பங்களிப்பை வி.என். மியாசிஷ்சேவ் (1961) செய்தார், அவர் "நோய்க்கிருமி உளவியல்" (பி. டி. கர்வாசார்ஸ்கியின் நபர் சார்ந்த, புனரமைப்பு உளவியல் சிகிச்சை, பி.டி. கர்வாசார்ஸ்கியின்) வளர்ச்சியை முன்னரே தீர்மானித்த ஒரு முக்கிய நபராக இருந்தார்.

ஜி.எல். இசுரினா மற்றும் வி.ஏ. தாஷ்லிகோவ்) மற்றும் சோவியத் ஒன்றியத்தில் குடும்ப உளவியல்.

நவீன உளவியலில், நரம்பியல் மற்றும் சோமாடோஃபார்ம் கோளாறுகளின் மல்டிஃபாக்டோரியல் நோயியல் கோட்பாட்டால் ஒரு முக்கிய இடம் ஆக்கிரமிக்கப்பட்டுள்ளது, இதில் உளவியல் காரணி முக்கிய பங்கு வகிக்கிறது.

அதிக அளவில், உளவியல் காரணியின் உள்ளடக்கம் நியூரோஸின் நோய்க்கிருமி கருத்து மற்றும் வி.என். மியாசிஷ்சேவ் உருவாக்கிய "உறவுகளின் உளவியல்" ஆகியவற்றில் வெளிப்படுத்தப்படுகிறது, அதன்படி ஆளுமையின் உளவியல் மையமானது தனித்தனியாக முழுமையான மற்றும் ஒழுங்கமைக்கப்பட்ட அகநிலை அமைப்பாகும். சுற்றுச்சூழலுடன் மதிப்பீடு, செயலில், நனவான, தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட உறவுகள். இப்போதெல்லாம் உறவுகள் சுயநினைவின்றியும் (unconscious) இருக்கலாம் என்று பரவலாக நம்பப்படுகிறது.

V. N. Myasishchev ஆளுமை உறவுகளின் அமைப்பின் மீறல்கள் காரணமாக நியூரோசிஸில் ஆழ்ந்த ஆளுமைக் கோளாறைக் கண்டார். அதே நேரத்தில், பல மனப் பண்புகளில் மைய அமைப்பை உருவாக்கும் காரணியாக "மனப்பான்மை" கருதினார். "உடலியல் ரீதியாகவும் உளவியல் ரீதியாகவும் நியூரோசிஸின் ஆதாரம்" என்று அவர் நம்பினார், "ஒரு நபரின் மற்றவர்களுடனான உறவுகளில் உள்ள சிரமங்கள் அல்லது தொந்தரவுகள், சமூக யதார்த்தம் மற்றும் இந்த யதார்த்தம் அவருக்கு அமைக்கும் பணிகள்" [Myasishchev V.N., 1960].

"உறவு உளவியல்" என்ற கருத்து வரலாற்றில் எந்த இடத்தைப் பெற்றுள்ளது? இந்த கருத்து ஒரு சர்வாதிகார சமூகத்தில் வளர்ந்தது. V. N. Myasishchev, தனது ஆசிரியர்களின் விஞ்ஞான முறைசார் திறனைப் பெற்றவர் - V. M. Bekhterev, A. F. Lazursky மற்றும் அவரது சக M. Ya. Basov, K. Marx இன் தத்துவத்தில் உயிருடன் இருந்ததை நோக்கி - K. Marx இன் ஆய்வறிக்கைக்கு "தி. மனிதனின் சாராம்சம் சமூக உறவுகளின் மொத்தமாகும்." L. M. Wasserman மற்றும் V. A. Zhuravl (1994) ஆகியோரின் கூற்றுப்படி, இந்த சூழ்நிலையானது V. N. மியாசிஷ்சேவ், A. F. Lazursky மற்றும் பிரபல ரஷ்ய தத்துவஞானி S. L. ஃபிராங்க் ஆகியோரின் தத்துவார்த்த கட்டுமானங்களை விஞ்ஞான பயன்பாட்டிற்கு திரும்ப உதவியது.

I. F. Garbart, G. Gefting மற்றும் V. Wundt ஆகியோருக்கு "உறவு" என்ற கருத்து "இணைப்பு" என்று பொருள் கொண்டால், முழு பகுதிகளுக்கு இடையேயான சார்பு - "ஆன்மா", பின்னர் V. M. Bekhterev க்கு "உறவு" ("தொடர்பு") என்ற கருத்து பொருள்படும். செயல்பாட்டைப் போல ஒருமைப்பாடு இல்லை, அதாவது, ஆன்மாவின் திறன் சுற்றுச்சூழலைப் பிரதிபலிப்பது மட்டுமல்லாமல், அதை மாற்றவும் செய்கிறது.

A.F. Lazursky க்கு, "மனப்பான்மை" என்ற கருத்து மூன்று அர்த்தங்களைக் கொண்டிருந்தது:

1) எண்டோப்சைக் மட்டத்தில் - ஆன்மாவின் அத்தியாவசிய அலகுகளின் பரஸ்பர இணைப்பு;

2) எக்சோப்சைக் மட்டத்தில் - ஆன்மா மற்றும் சுற்றுச்சூழலின் தொடர்புகளின் விளைவாக தோன்றும் நிகழ்வுகள்;

3) எண்டோ- மற்றும் எக்சோப்சைக்கிக்ஸ் தொடர்பு.

எம்.யா. பசோவ், சமீபத்தில் வரை மனநல சமூகத்தின் பரந்த வட்டத்திற்குத் தெரியவில்லை, வி.எம். பெக்டெரெவின் மாணவர் மற்றும் வி.என். மியாசிஷ்சேவின் சக ஊழியர், அணுகுமுறையின் அடிப்படையில் ஒரு "புதிய உளவியலை" உருவாக்க முயன்றார், அது பின்னர் முறையான ஒன்று என்று அழைக்கப்பட்டது. . "வாழ்க்கையின் ஒற்றை உண்மையான செயல்முறையை இரண்டு பொருந்தாத பகுதிகளாகப் பிரிப்பது - உடல் மற்றும் மனது - மனிதகுலத்தின் மிக அற்புதமான மற்றும் ஆபத்தான மாயைகளில் ஒன்றாகும்" என்று அவர் கருதினார். உயிரினம்/நபர் மற்றும் சுற்றுச்சூழலுக்கு இடையிலான உறவு பரஸ்பரமானது, சுற்றுச்சூழலானது உயிரினம்/நபர் தொடர்பான ஒரு புறநிலை யதார்த்தத்தைக் குறிக்கிறது.

திட்டவட்டமாக இது இப்படி இருக்கலாம் (படம் 19).

அரிசி. 19. உயிரினத்திற்கும் சுற்றுச்சூழலுக்கும் இடையிலான உறவுகள்.

ஓ - தாயின் பாத்திரத்தில் பொருளின் சாத்தியக்கூறுகள்

சி - மகனின் பாத்திரத்தில் பொருளின் சாத்தியக்கூறுகள்

O1 - தாயின் பாத்திரத்தில் பொருளின் புதிய திறன்கள்

C1 - மகனின் பாத்திரத்தில் பொருளின் புதிய திறன்கள்

அவரது போதனையில், V.N. Myasishchev V.M. Bekhterev, A.F. Lazursky மற்றும் M.Ya. பாசோவ் ஆகியோரின் கருத்துக்களை ஒருங்கிணைத்தது மட்டுமல்லாமல், தனது சொந்த கருத்துக்களையும் முன்வைத்தார். ஆன்டோஜெனீசிஸில் உருவாகும் உறவுகளின் நிலைகளை (பக்கங்கள்) அவர் அடையாளம் கண்டார்:

1) பக்கத்து வீட்டுக்காரர் (தாய், தந்தை) மீதான அணுகுமுறையை உருவாக்குவது முதல் தொலைதூரத்தை நோக்கி ஒரு அணுகுமுறையை உருவாக்குவது வரை திசையில் உள்ள மற்ற நபர்களுக்கு;

2) பொருள்கள் மற்றும் நிகழ்வுகளின் உலகத்திற்கு;

பி.ஜி. அனனியேவ் (1968, 1980) படி, தன்னைப் பற்றிய ஒரு நபரின் அணுகுமுறை மிக சமீபத்திய உருவாக்கம், ஆனால் இது தனிப்பட்ட உறவுகளின் அமைப்பின் ஒருமைப்பாட்டை உறுதி செய்கிறது. தனிநபரின் உறவுகள், தன்னைப் பற்றிய அணுகுமுறை மூலம் தங்களுக்குள் ஒன்றுபட்டு, ஒரு நபரின் சமூக செயல்பாட்டை தீர்மானிக்கும் ஒரு வழிகாட்டும் பாத்திரத்தை வகிக்கும் ஒரு படிநிலை அமைப்பை உருவாக்குகிறது.

ஒரு கேள்வி இருக்கிறதா?

அல்லது நீங்கள் பதிவு செய்ய விரும்புகிறீர்களா?

உங்கள் தொடர்பு விவரங்களை விட்டு விடுங்கள், நாங்கள் உங்களைத் தொடர்புகொள்வோம், உங்கள் எல்லா கேள்விகளுக்கும் பதிலளிப்போம், குழுக்கள் அல்லது எங்கள் நிபுணரிடம் உங்களைப் பதிவுசெய்வோம்

அம்மாக்களும் அப்பாக்களும்!

3 வயது மற்றும் அதற்கு மேற்பட்ட குழந்தைகளுக்கான படைப்பு மேம்பாட்டுக் குழுவை நாங்கள் திறக்கிறோம். இப்போது உங்கள் குழந்தைக்கு குழுவில் இடம் பதிவு செய்ய விரைந்து செல்லுங்கள்.

razvitie-rebenka.pro

குழந்தைகள் மற்றும் பெரியவர்களில் நரம்பியல் ஆளுமை கோளாறுகள்

நரம்பியல் ஆளுமைக் கோளாறுகள் (நியூரோஸ், சைக்கோனியூரோஸ்) மத்திய நரம்பு மண்டலத்தின் நோய்கள், அவை ஒரு சிறப்புக் குழுவாக வகைப்படுத்தப்படுகின்றன. அவை மனித ஆன்மாவின் தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட பகுதிகளின் இயல்பான செயல்பாட்டை சீர்குலைக்கின்றன மற்றும் தனிப்பட்ட நடத்தையில் தீவிர விலகல்களை ஏற்படுத்தாது, ஆனால் நோயாளியின் வாழ்க்கைத் தரத்தை கணிசமாக மோசமாக்கும்.

கடந்த 20 ஆண்டுகளில் நோயின் தொடர்ச்சியான அதிகரிப்பு புள்ளிவிவரங்கள் காட்டுகின்றன. விஞ்ஞானிகள் இதை வாழ்க்கையின் தாளத்தின் அதிக முடுக்கம் மற்றும் தகவல் சுமையில் பன்மடங்கு அதிகரிப்பு காரணமாகக் கூறுகின்றனர். பெண்கள் நரம்பியல் கோளாறுகளை வளர்ப்பதற்கு மிகவும் எளிதில் பாதிக்கப்படுகின்றனர்: அவர்கள் ஆண்களை விட இரண்டு மடங்கு அடிக்கடி இத்தகைய கோளாறுகளால் கண்டறியப்படுகிறார்கள் (ஆண்களில் 7.6% மற்றும் 1000 பேருக்கு 16.7% பெண்கள்). நிபுணர்களின் சரியான நேரத்தில் அணுகல் மூலம், பெரும்பாலான நரம்பியல் கோளாறுகளை வெற்றிகரமாக குணப்படுத்த முடியும்.

மருத்துவ நடைமுறையில் உள்ள நரம்பியல் கோளாறுகள் ஒரு பெரிய அளவிலான செயல்பாட்டு மீளக்கூடிய மனநல கோளாறுகளைக் குறிக்கின்றன, அவை முக்கியமாக நீடித்த முறையில் நிகழ்கின்றன. நரம்பியல் நோய்களின் மருத்துவ வெளிப்பாடுகள் நோயாளிகளின் வெறித்தனமான, ஆஸ்தெனிக் மற்றும் வெறித்தனமான நிலைகள், மன மற்றும் உடல் இரண்டின் செயல்திறனில் மீளக்கூடிய குறைவு ஆகியவற்றுடன். மனநல மருத்துவம் நரம்பியல் ஆய்வுகள் மற்றும் சிகிச்சை. நோயியல் ஆராய்ச்சியின் வரலாற்றில், பல்வேறு விஞ்ஞானிகள் அதன் வளர்ச்சி முற்றிலும் மாறுபட்ட காரணங்களால் ஏற்படுவதாக நம்பினர்.

உலகப் புகழ்பெற்ற ரஷ்ய நரம்பியல் இயற்பியலாளர் I.P. பாவ்லோவ், பெருமூளைப் புறணிப் பகுதிகளில் மிகவும் தீவிரமான நரம்பு பதற்றத்தின் விளைவாக உருவாகும் அதிக நரம்புச் செயல்பாட்டின் நாள்பட்ட கோளாறு என நியூரோசிஸை வரையறுத்தார். இந்த விஞ்ஞானி முக்கிய தூண்டுதல் காரணி அதிகப்படியான வலுவான அல்லது நீடித்த வெளிப்புற தாக்கங்கள் என்று கருதினார். குறைவான பிரபலமான மனநல மருத்துவர் எஸ். பிராய்ட், தனிநபரின் உள் மோதல்தான் முக்கிய காரணம் என்று நம்பினார், இது உள்ளுணர்வு "ஐடி" இன் இயக்கங்களை அறநெறி மற்றும் பொதுவாக ஏற்றுக்கொள்ளப்பட்ட "சூப்பர்-ஈகோ" ஆகியவற்றின் மூலம் அடக்குகிறது. மனோதத்துவ ஆய்வாளர் கே. ஹார்னி, பாதகமான சமூகக் காரணிகளிலிருந்து உள் பாதுகாப்பு முறைகளின் (தனிநபர் "மக்களை நோக்கி," "மக்களுக்கு எதிராக," "மக்களிடமிருந்து" இயக்கத்தின் அடிப்படையில்) முரண்பாட்டின் அடிப்படையில் நரம்பியல் மாற்றங்களை அடிப்படையாகக் கொண்டார்.

நரம்பியல் கோளாறுகள் நிகழ்வின் இரண்டு முக்கிய திசைகளைக் கொண்டுள்ளன என்பதை நவீன விஞ்ஞான சமூகம் ஒப்புக்கொள்கிறது:

1. உளவியல் - ஒரு நபரின் தனிப்பட்ட பண்புகள், ஒரு நபராக அவரது வளர்ப்பு மற்றும் வளர்ச்சியின் நிலைமைகள், சமூக சூழலுடனான அவரது உறவுகளின் வளர்ச்சி, லட்சியத்தின் நிலை ஆகியவை அடங்கும்.

2. உயிரியல் - நரம்பியக்கடத்தி அல்லது நரம்பியல் அமைப்பின் சில பகுதிகளின் செயல்பாட்டுக் குறைபாட்டுடன் தொடர்புடையது, இது எதிர்மறை மனோவியல் தாக்கங்களுக்கு உளவியல் எதிர்ப்பைக் கணிசமாகக் குறைக்கிறது.

எந்தவொரு நோயின் வளர்ச்சியின் தொடக்கத்திற்கும் தூண்டுதல் காரணி எப்போதும் வெளிப்புற அல்லது உள் மோதல்கள், ஆழ்ந்த உளவியல் அதிர்ச்சியை ஏற்படுத்தும் வாழ்க்கை சூழ்நிலைகள், நீடித்த மன அழுத்தம் அல்லது முக்கியமான உணர்ச்சி மற்றும் அறிவுசார் மிகைப்படுத்தல்.

வெளிப்பாடு மற்றும் அறிகுறிகளின் வகையின் படி, ICD-10 (நோய்களின் சர்வதேச வகைப்பாடு) படி, நரம்பியல் கோளாறுகள் பின்வரும் குழுக்களாக பிரிக்கப்படுகின்றன:

F40. ஃபோபிக் கவலைக் கோளாறுகள்: இதில் அகோராபோபியா, அனைத்து சமூகப் பயங்களும் மற்றும் பிற ஒத்த கோளாறுகளும் அடங்கும்.

F41. பீதி கோளாறுகள் (பீதி தாக்குதல்கள்).

F42. தொல்லைகள், எண்ணங்கள் மற்றும் சடங்குகள்.

F43. கடுமையான மன அழுத்தம் மற்றும் தழுவல் கோளாறுகளுக்கான எதிர்வினைகள்.

F44. விலகல் கோளாறுகள்.

F45. சோமாடோஃபார்ம் கோளாறுகள்.

F48. பிற நரம்பியல் கோளாறுகள்.

நரம்பியல் கோளாறுகள் மனநோய்களின் தனி குழுவாக ஏன் வகைப்படுத்தப்படுகின்றன என்பதைக் கவனத்தில் கொள்ள வேண்டும். மற்ற மனநல நோய்களைப் போலல்லாமல், நியூரோஸ்கள் வகைப்படுத்தப்படுகின்றன: செயல்முறையின் மீள்தன்மை மற்றும் முழுமையான மீட்புக்கான சாத்தியம், டிமென்ஷியா இல்லாதது மற்றும் ஆளுமை மாற்றங்கள், நோயாளிக்கு நோயியல் வெளிப்பாடுகளின் வலிமிகுந்த தன்மை, நோயாளியின் விமர்சன அணுகுமுறையைப் பாதுகாத்தல் அவரது நிலை, மனநோய் காரணிகளின் பரவலானது நோய்க்கான காரணம்.

பொதுவாக நியூரோஸின் சிறப்பியல்பு அறிகுறிகளை இரண்டு குழுக்களாகப் பிரிக்கலாம். எனவே, உடல் ரீதியாக இந்த நிலை பின்வருமாறு வெளிப்படுகிறது:

நபர் மயக்கம் உணர்கிறார்;

அவருக்கு காற்று இல்லை;

அவர் நடுங்குகிறார் அல்லது மாறாக, சூடாகிறார்;

விரைவான இதயத் துடிப்பு உள்ளது;

நோயாளியின் கைகள் நடுங்குகின்றன;

அவர் ஒரு வியர்வை உடைக்கிறார்;

குமட்டல் உணர்வு உள்ளது.

நியூரோசிஸின் உளவியல் அறிகுறிகள் பின்வருமாறு:

கவலை;

கவலை;

பதற்றம்;

என்ன நடக்கிறது என்ற உண்மையற்ற உணர்வு;

நினைவாற்றல் குறைபாடு;

சோர்வு;

தூக்கக் கலக்கம்;

கவனம் செலுத்துவதில் சிரமம்;

பயங்கள்;

பதட்டமாக உணர்கிறேன்;

விறைப்பு.

நரம்பியல் நிலைகளில் உள்ள கவலைக் கோளாறுகள் நரம்பியல் மாற்றங்களின் மிகவும் பொதுவாக கண்டறியப்பட்ட வடிவங்களில் ஒன்றாகும். இதையொட்டி, அவை மூன்று வகைகளாக பிரிக்கப்பட்டுள்ளன:

1. அகோராபோபியா - மிகவும் கவலையான நிலையில் மூழ்கியிருக்கும் போது கவனிக்கப்படாமல் அல்லது உடனடியாக உதவி பெற முடியாத ஒரு இடம் அல்லது சூழ்நிலை குறித்த பயத்தால் வெளிப்படுகிறது. இத்தகைய பயங்களுக்கு ஆளாகக்கூடிய நோயாளிகள் குறிப்பிட்ட தூண்டுதல் காரணிகளுடன் சந்திப்பதைத் தவிர்க்க வேண்டிய கட்டாயத்தில் உள்ளனர்: பெரிய திறந்த வெளிகள் (சதுரங்கள், வழிகள்), நெரிசலான இடங்கள் (ஷாப்பிங் சென்டர்கள், ரயில் நிலையங்கள், கச்சேரி மற்றும் விரிவுரை அரங்குகள், பொது போக்குவரத்து போன்றவை). நோயியலின் தீவிரம் பெரிதும் மாறுபடும், மேலும் நோயாளி கிட்டத்தட்ட சாதாரண வாழ்க்கையை நடத்தலாம் அல்லது வீட்டை விட்டு வெளியேற முடியாமல் போகலாம்.

2. சமூகப் பயம் - பதட்டம் மற்றும் பயம் பொது அவமானம், ஒருவரின் பலவீனத்தை நிரூபிப்பது மற்றும் மற்றவர்களின் எதிர்பார்ப்புகளைப் பூர்த்தி செய்யத் தவறியதால் ஏற்படுகிறது. அதிக எண்ணிக்கையிலான கேட்போருக்கு ஒருவரின் கருத்தை வெளிப்படுத்த இயலாமை, அதே போல் கேலி செய்யப்படுவார்கள் என்ற பயத்தில் பொது குளியல், நீச்சல் குளங்கள், கடற்கரைகள் மற்றும் உடற்பயிற்சி கூடங்களைப் பயன்படுத்துவதில் இந்த கோளாறு வெளிப்படுகிறது.

3. எளிய பயங்கள் மிகவும் விரிவான மற்றும் மாறுபட்ட வகை கோளாறு ஆகும், ஏனெனில் எந்தவொரு குறிப்பிட்ட பொருள்கள் அல்லது சூழ்நிலைகள் நோயியல் பயத்தை ஏற்படுத்தும்: இயற்கை நிகழ்வுகள், விலங்கு மற்றும் தாவர உலகின் பிரதிநிதிகள், பொருட்கள், நிலைமைகள், நோய்கள், பொருள்கள், மக்கள், செயல்கள், உடல். மற்றும் அதன் பாகங்கள், வண்ணங்கள், எண்கள், குறிப்பிட்ட இடங்கள் போன்றவை.

ஃபோபிக் கோளாறுகள் பல அறிகுறிகளுடன் தங்களை வெளிப்படுத்துகின்றன:

• ஃபோபியாவின் பொருளின் வலுவான பயம்;
• அத்தகைய ஒரு பொருளைத் தவிர்ப்பது;
• அவரை சந்திக்கும் எதிர்பார்ப்பில் பதட்டம்;
• அதிகரித்த வியர்வை;
• அதிகரித்த இதய துடிப்பு மற்றும் சுவாசம்;
• தலைசுற்றல்;
• குளிர் அல்லது காய்ச்சல்;
• சுவாசிப்பதில் சிரமம், காற்று இல்லாமை;
• குமட்டல்;
• சுயநினைவு அல்லது மயக்கம் இழப்பு;
• உணர்வின்மை.

இந்த வகை சீர்குலைவு கொண்ட நோயாளிகள் தீவிர கவலையின் தொடர்ச்சியான தாக்குதல்களை அனுபவிக்கிறார்கள் - பீதி தாக்குதல்கள் என்று அழைக்கப்படுகிறது. நோயாளியின் சுய கட்டுப்பாட்டின் முழுமையான இழப்பு மற்றும் கடுமையான பீதியின் தாக்குதலில் அவர்கள் தங்களை வெளிப்படுத்துகிறார்கள். நோயியலின் ஒரு சிறப்பியல்பு அம்சம் தாக்குதலுக்கு ஒரு குறிப்பிட்ட காரணம் இல்லாதது (ஒரு குறிப்பிட்ட சூழ்நிலை, பொருள்), மற்றவர்கள் மற்றும் நோயாளிக்கு திடீர். தாக்குதல்கள் அரிதாக இருக்கலாம் (வருடத்திற்கு பல முறை) அல்லது அடிக்கடி (மாதத்திற்கு பல முறை), அவற்றின் காலம் 1-5 நிமிடங்கள் முதல் 30 நிமிடங்கள் வரை மாறுபடும். கடுமையான சந்தர்ப்பங்களில், அடிக்கடி நிகழும் தாக்குதல்கள் நோயாளிகளின் சுய-தனிமை மற்றும் சமூக தனிமைப்படுத்தலுக்கு வழிவகுக்கும்.

இந்த நரம்பியல் நிலை பொதுவாக குழந்தை பருவத்திலும் இளமை பருவத்திலும் கண்டறியப்படுகிறது, பெண்களில் - ஆண்களை விட 2-3 மடங்கு அதிகம். சரியான நேரத்தில் மற்றும் போதுமான சிக்கலான சிகிச்சையுடன், பெரும்பாலான சந்தர்ப்பங்களில், முழுமையான மீட்பு ஏற்படுகிறது. சிகிச்சை இல்லாத நிலையில், நோய் ஒரு நீடித்த போக்கை எடுக்கும்.

பின்வரும் அறிகுறிகள் பீதி நோய்க்கு பொதுவானவை:

• கட்டுப்படுத்த முடியாத பயம்;
• மூச்சுத்திணறல்;
• நடுக்கம்;
• வியர்த்தல்;
• மயக்கம்;
• டாக்ரிக்கார்டியா.



வெறித்தனமான-கட்டாயக் கோளாறுகள், அல்லது வெறித்தனமான-கட்டாயக் கோளாறுகள், நோயாளியின் அவ்வப்போது ஊடுருவும், பயமுறுத்தும் எண்ணங்கள் அல்லது யோசனைகள் (ஆவேசங்கள்) மற்றும்/அல்லது மீண்டும் மீண்டும், ஊடுருவும், வெளித்தோற்றத்தில் நோக்கமற்ற மற்றும் சோர்வான செயல்களால் வெறித்தனமான சிந்தனையிலிருந்து விடுபடுவதற்கான முயற்சியால் வகைப்படுத்தப்படுகின்றன ( கட்டாயங்கள்). இந்த நோய் இளமை பருவத்திலும் இளமை பருவத்திலும் அடிக்கடி கண்டறியப்படுகிறது. நிர்ப்பந்தங்கள் பெரும்பாலும் ஒரு சடங்கு வடிவத்தை எடுக்கும். நான்கு முக்கிய வகை கட்டாயங்கள் உள்ளன:

• 1. சுத்தப்படுத்துதல் (முக்கியமாக கைகளை கழுவுதல் மற்றும் சுற்றியுள்ள பொருட்களை துடைத்தல் ஆகியவற்றில் வெளிப்படுத்தப்படுகிறது).
• 2. சாத்தியமான ஆபத்தை தடுத்தல் (மின் சாதனங்களின் பல சோதனைகள், பூட்டுகள்).
• 3. ஆடைகள் தொடர்பான செயல்கள் (ஆடைகள், முடிவில்லா இழுத்தல், மென்மையான ஆடைகள், சோதனை பொத்தான்கள், சிப்பர்கள் ஆகியவற்றின் சிறப்பு வரிசை).
• 4. வார்த்தைகளை மீண்டும் கூறுதல், எண்ணுதல் (பெரும்பாலும் சத்தமாக பொருட்களை பட்டியலிடுதல்).

ஒருவரின் சொந்த சடங்குகளைச் செய்வது, எந்தவொரு செயலின் முழுமையற்ற நோயாளியின் உள் உணர்வுடன் எப்போதும் தொடர்புடையது. சாதாரண அன்றாட வாழ்க்கையில், இது ஒருவரது சொந்த கையால் வரையப்பட்ட ஆவணங்களை தொடர்ந்து இருமுறை சரிபார்த்தல், தொடர்ந்து மேக்கப்பை புதுப்பிப்பதற்கான விருப்பம், அலமாரியில் பொருட்களை மீண்டும் மீண்டும் ஏற்பாடு செய்தல் போன்றவற்றில் வெளிப்படுகிறது. கவனிக்கப்பட்டது, முகம் மற்றும் முடியின் கட்டாய தொடுதலில் வெளிப்படுகிறது.

இந்த குழுவில் சிறப்பியல்பு அறிகுறிகளின் அடிப்படையில் மட்டுமல்ல, வெளிப்படையான காரணத்தின் அடிப்படையிலும் அடையாளம் காணப்பட்ட கோளாறுகள் அடங்கும்: நோயாளியின் வாழ்க்கையில் மிகவும் சாதகமற்ற மற்றும் எதிர்மறையான நிகழ்வு, இது ஒரு தீவிர மன அழுத்த எதிர்வினையை ஏற்படுத்தியது. உள்ளது:

• 1. கடுமையான மன அழுத்தம் எதிர்வினை - விரைவாக கடந்து செல்லும் கோளாறு (பல மணிநேரங்கள் அல்லது நாட்கள்) வழக்கத்திற்கு மாறாக வலுவான உடல் அல்லது மன தூண்டுதலுக்கு பதிலளிக்கும் விதமாக ஏற்படுகிறது. அறிகுறிகள் பின்வருமாறு: "அதிர்ச்சியூட்டும்" நிலை, திசைதிருப்பல், நனவு மற்றும் கவனத்தின் குறுகலானது.
• 2. பிந்தைய மனஉளைச்சல் சீர்கேடு - விதிவிலக்கான வலிமையின் (பல்வேறு பேரழிவுகள்) அழுத்தக் காரணிக்கு தாமதமான அல்லது நீடித்த பதில். அறிகுறிகளில் பின்வருவன அடங்கும்: எண்ணங்கள் அல்லது கனவுகளில் அதிர்ச்சிகரமான அத்தியாயத்தின் மீண்டும் மீண்டும் ஊடுருவும் நினைவுகள், உணர்ச்சித் தடுப்பு, தூக்கக் கலக்கம் (தூக்கமின்மை), அந்நியப்படுதல், மிகை விழிப்புணர்வு, அதிகப்படியான விழிப்புணர்வு, மனச்சோர்வு, தற்கொலை எண்ணங்கள்.
• 3. தகவமைப்பு எதிர்வினைகளின் சீர்குலைவு - மன அழுத்தம் காரணி அல்லது நோயாளியின் வாழ்க்கையில் குறிப்பிடத்தக்க மாற்றங்கள் (நேசிப்பவரின் இழப்பு அல்லது அவரிடமிருந்து பிரித்தல், அந்நிய கலாச்சாரத்திற்கு கட்டாயமாக இடம்பெயர்தல்) ஆகியவற்றிற்குப் பிறகு தழுவல் காலத்தில் ஏற்படும் அகநிலை துயரத்தின் நிலை வகைப்படுத்தப்படுகிறது. சுற்றுச்சூழல், பள்ளியில் சேர்க்கை, ஓய்வு, முதலியன .d.). இந்த வகையான கோளாறு சாதாரண சமூக வாழ்க்கை மற்றும் இயற்கையான செயல்களுக்கு சிரமங்களை உருவாக்குகிறது, மேலும் பின்வரும் வெளிப்பாடுகளால் வகைப்படுத்தப்படுகிறது: மனச்சோர்வு, எச்சரிக்கை, உதவியற்ற தன்மை மற்றும் நம்பிக்கையின்மை, மனச்சோர்வு, கலாச்சார அதிர்ச்சி, மாறுபட்ட வளர்ச்சியின் பின்னணியில் குழந்தைகளில் மருத்துவமனை சிகிச்சை (தொடர்பு இல்லாமை. பெரியவர்களுடன் வாழ்க்கையின் முதல் வருடத்தில் குழந்தையின் ).

விலகல் (மாற்றம்) கோளாறுகள் என்பது அடிப்படை மன செயல்பாடுகளின் செயல்பாட்டில் ஏற்படும் மாற்றங்கள் அல்லது தொந்தரவுகள்: உணர்வு, நினைவகம், தனிப்பட்ட அடையாள உணர்வு மற்றும் ஒருவரின் சொந்த உடலின் இயக்கங்களின் மீதான பலவீனமான கட்டுப்பாடு. கோளாறின் ஆரம்பம் ஒரு அதிர்ச்சிகரமான சூழ்நிலையுடன் ஒத்துப்போவதால், அதன் நிகழ்வுக்கான காரணங்கள் சைக்கோஜெனிக் என அங்கீகரிக்கப்பட்டுள்ளன. பின்வரும் வடிவங்களாக பிரிக்கப்பட்டுள்ளது:

• 1. விலகல் மறதி. ஒரு சிறப்பியல்பு அம்சம் பகுதி அல்லது தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட நினைவக இழப்பு, குறிப்பாக அதிர்ச்சிகரமான அல்லது மன அழுத்தம் தொடர்பான நிகழ்வுகளை நோக்கமாகக் கொண்டது.
• 2. டிஸ்ஸோசியேட்டிவ் ஃபியூக் - பெயர் வரை தனிப்பட்ட தகவல்களின் முழுமையான இழப்புடன், ஆனால் உலகளாவிய அறிவைப் பாதுகாப்பதன் மூலம் (மொழிகள், சமையல் போன்றவை) அறிமுகமில்லாத இடத்திற்கு நோயாளியின் திடீர் நகர்வால் வெளிப்படுகிறது.
• 3. விலகல் மயக்கம். அறிகுறிகள்: உடல் நோயியல் இல்லாத நிலையில், தன்னார்வ இயக்கங்கள் மற்றும் வெளிப்புற தூண்டுதல்களுக்கு (ஒளி, சத்தம், தொடுதல்) இயல்பான எதிர்வினைகளின் குறைப்பு அல்லது முற்றிலும் மறைதல்.
• 4. டிரான்ஸ் மற்றும் ஆவேசம். இது தன்னிச்சையான தற்காலிக ஆளுமை இழப்பு மற்றும் நோயாளியின் சுற்றியுள்ள உலகத்தைப் பற்றிய விழிப்புணர்வு இல்லாமை ஆகியவற்றால் வகைப்படுத்தப்படுகிறது.
• 5. விலகல் இயக்கக் கோளாறுகள். வலிப்பு அல்லது பக்கவாதம் வரை, மூட்டுகளை நகர்த்துவதற்கான திறனை முழுமையாகவோ அல்லது பகுதியாகவோ இழக்கும் வடிவத்தில் அவை தங்களை வெளிப்படுத்துகின்றன.

இந்த வகை கோளாறின் ஒரு தனித்துவமான அம்சம், சோமாடிக் நோய்கள் இல்லாத நிலையில் சோமாடிக் (உடல்) அறிகுறிகளைப் பற்றி நோயாளியின் தொடர்ச்சியான புகார்கள் மற்றும் மீண்டும் மீண்டும் பரிசோதனைகளுக்கான தொடர்ச்சியான கோரிக்கைகள் ஆகும். நியூரோசிஸ் போன்ற நிலைகளில் இதேபோன்ற மருத்துவ படம் காணப்படுகிறது. முன்னிலைப்படுத்த:

• சோமாடைசேஷன் கோளாறு - எந்தவொரு உறுப்பு அல்லது அமைப்பிலும் பல, அடிக்கடி மாறிவரும் உடல் அறிகுறிகளின் நோயாளி புகார்கள், குறைந்தது இரண்டு வருடங்களுக்கு மீண்டும் மீண்டும்;
• ஹைபோகாண்ட்ரியாக் கோளாறு - நோயாளி ஒரு தீவிர நோய் அல்லது எதிர்காலத்தில் அதன் தோற்றத்தைப் பற்றி தொடர்ந்து கவலைப்படுகிறார்; அதே நேரத்தில், இயல்பான உடலியல் செயல்முறைகள் மற்றும் உணர்வுகள் ஒரு முற்போக்கான நோயின் இயற்கைக்கு மாறான, குழப்பமான அறிகுறிகளாக உணரப்படுகின்றன;
• தன்னியக்க நரம்பு மண்டலத்தின் சோமாடோஃபார்ம் செயலிழப்பு சாதாரண ஏஎன்எஸ் செயலிழப்பின் சிறப்பியல்பு இரண்டு வகையான அறிகுறிகளில் தன்னை வெளிப்படுத்துகிறது: முதலாவது நோயாளியின் வியர்வை, நடுக்கம், சிவத்தல், படபடப்பு ஆகியவற்றின் புறநிலை புகார்களைக் கொண்டுள்ளது, இரண்டாவதாக வலியின் குறிப்பிட்ட தன்மையின் அகநிலை புகார்கள் அடங்கும். உடல், காய்ச்சல் உணர்வுகள், வீக்கம்;
• தொடர்ச்சியான சோமாடோஃபார்ம் வலி கோளாறு - நோயாளியின் தொடர்ச்சியான, கூர்மையான, சில நேரங்களில் வலிமிகுந்த வலியால் வகைப்படுத்தப்படுகிறது, இது ஒரு மனோவியல் காரணியின் செல்வாக்கின் கீழ் எழுகிறது மற்றும் கண்டறியப்பட்ட உடல் கோளாறால் உறுதிப்படுத்தப்படவில்லை.

நரம்பியல் கோளாறுகளுக்கு சிகிச்சையளிக்க பல முறைகள் உள்ளன. சிகிச்சை நடவடிக்கைகள் நோயின் வடிவம் மற்றும் தீவிரத்தன்மையைப் பொறுத்தது மற்றும் பின்வரும் நுட்பங்கள் மற்றும் முறைகள் உட்பட எப்போதும் ஒருங்கிணைந்த அணுகுமுறையை உள்ளடக்கியது:

1. 1. நரம்பியல் சிகிச்சையில் உளவியல் சிகிச்சை முக்கிய முறையாகும். இது அடிப்படை நோய்க்கிருமி நுட்பங்களைக் கொண்டுள்ளது (உளவியல், இருத்தலியல், தனிப்பட்ட, அறிவாற்றல், அமைப்புமுறை, ஒருங்கிணைந்த, கெஸ்டால்ட் சிகிச்சை, மனோ பகுப்பாய்வு) இது கோளாறின் வளர்ச்சியைத் தூண்டும் காரணங்களை பாதிக்கிறது; நோயாளியின் நிலையைத் தணிக்க துணை அறிகுறி நுட்பங்கள் (ஹிப்னோதெரபி, உடல் சார்ந்த, வெளிப்பாடு, நடத்தை சிகிச்சை, பல்வேறு சுவாச பயிற்சிகள் நுட்பங்கள், கலை சிகிச்சை, இசை சிகிச்சை போன்றவை).
2. 2. மருந்து சிகிச்சை ஒரு துணை சிகிச்சை முறையாக பயன்படுத்தப்படுகிறது. ஒரு மனநல மருத்துவர் அல்லது நரம்பியல் நிபுணர் - ஒரு தகுதி வாய்ந்த நிபுணரால் மட்டுமே மருந்துகளை பரிந்துரைக்க முடியும். செரோடோனெர்ஜிக் ஆண்டிடிரஸண்ட்ஸ் (டிராசோடோன், நெஃபாசோடோன்) வெறித்தனமான-கட்டாயக் கோளாறுக்கு சிகிச்சையளிக்கப் பயன்படுத்தப்படுகின்றன. மாற்றும் நரம்பணுக்களின் லேசான வடிவங்களைக் கொண்ட நோயாளிகள் பெரும்பாலும் குறுகிய படிப்புகளில் சிறிய அளவுகளில் அமைதிப்படுத்திகள் (ரெலனியம், எலினியம், மெசாபம், நோசெபம் போன்றவை) பரிந்துரைக்கப்படுகிறார்கள். தீவிர மாற்று நிலைகள் (கடுமையான வலிப்புத்தாக்கங்கள்), விலகல் கோளாறுகளுடன் இணைந்து, நரம்பு வழியாக அல்லது சொட்டு மருந்து மூலம் டிரான்விலைசர்ஸ் மூலம் சிகிச்சை அளிக்கப்படுகிறது. நோயின் நீடித்த போக்கில், சிகிச்சையானது ஆன்டிசைகோடிக்குகளுடன் (சோனாபாக்ஸ், எக்லோனில்) கூடுதலாக வழங்கப்படுகிறது. சோமாடோஃபார்ம் நியூரோஸ் நோயாளிகளுக்கு, பொது வலுப்படுத்தும் நூட்ரோபிக்ஸ் (ஃபெனிபுட், பைராசெட்டம், முதலியன) சைக்கோட்ரோபிக் மருந்துகளில் சேர்க்கப்படுகின்றன.
3. 3. தளர்வு சிகிச்சை. இது தளர்வு அடைய மற்றும் நோயாளியின் நிலையை மேம்படுத்துவதற்கான முழு அளவிலான துணை முறைகளை ஒருங்கிணைக்கிறது: மசாஜ், குத்தூசி மருத்துவம், யோகா.

நரம்பியல் கோளாறுகள் மீளக்கூடிய நோயியல் மற்றும் போதுமான சிகிச்சையுடன், பெரும்பாலும் குணப்படுத்தக்கூடியவை. சில நேரங்களில் நியூரோசிஸை நீங்களே குணப்படுத்துவது சாத்தியமாகும் (மோதல் அதன் பொருத்தத்தை இழக்கிறது, நபர் தன்னைத்தானே தீவிரமாக வேலை செய்கிறார், மன அழுத்த காரணி வாழ்க்கையில் இருந்து முற்றிலும் மறைந்துவிடும்), ஆனால் இது அரிதாகவே நிகழ்கிறது. பெரும்பாலான நரம்பியல் நோய்களுக்கு தகுதிவாய்ந்த மருத்துவ பராமரிப்பு மற்றும் கவனிப்பு தேவைப்படுகிறது, மேலும் சிறப்பு சிறப்பு பிரிவுகள் மற்றும் கிளினிக்குகளில் சிகிச்சையை மேற்கொள்வது விரும்பத்தக்கது.

நரம்பியல் கோளாறுகள் (நியூரோசிஸ்), வகைப்பாடு மற்றும் புள்ளிவிவரங்கள்

ஒரு நரம்பியல் கோளாறு, அல்லது நியூரோசிஸ், ஒரு செயல்பாட்டு, அதாவது, கனிம, மனித ஆன்மாவின் கோளாறு ஆகும், இது மன அழுத்தம் நிகழ்வுகள் மற்றும் ஒரு நபரின் ஆன்மா, ஆளுமை மற்றும் உடலில் அதிர்ச்சிகரமான காரணிகளின் செல்வாக்கின் கீழ் நிகழ்கிறது.

நரம்பியல் கோளாறுகள் நடத்தையை வலுவாக பாதிக்கலாம், ஆனால் மனநோய் அறிகுறிகள் மற்றும் வாழ்க்கைத் தரத்தின் மொத்த குறைபாட்டை ஏற்படுத்தாது. நரம்பியல் கோளாறுகளின் ஒரு தனி குழு மனநோய் கோளாறுகளுடன் வருகிறது. இருப்பினும், அவை தனி குறியீட்டின் கீழ் வகைப்படுத்தலில் சேர்க்கப்பட்டுள்ளன, மேலும் அவை கருதப்படாது.

சமீபத்திய WHO தரவுகளின்படி, கடந்த 20 - 30 ஆண்டுகளில் நரம்பியல் கோளாறுகள் உள்ளவர்களின் எண்ணிக்கை பெரிதும் அதிகரித்துள்ளது: பிராந்தியம், சமூக மற்றும் இராணுவ வாழ்க்கை நிலைமைகளைப் பொறுத்து 1000 மக்கள்தொகைக்கு 200 பேர் வரை. குழந்தைகள் மற்றும் இளம்பருவத்தில் நரம்பியல் கோளாறுகள் கிட்டத்தட்ட இரட்டிப்பாகியுள்ளன.

நரம்பியல் கோளாறுகளின் வகைப்பாடு

சிறந்த வகைப்பாடுகளில் ஒன்றைக் காணலாம் நோய்களின் சர்வதேச வகைப்பாடு, 10வது பதிப்பு (ICD-10), DSM வகைப்பாடு அமைப்பின் அடிப்படையில். நரம்பியல் கோளாறுகள் இந்த வகைப்பாட்டில் இருந்து குறியீட்டின் கீழ் சேர்க்கப்பட்டுள்ளன F40முன் F48. இது பின்வரும் நரம்பியல் நிலை கோளாறுகளைக் குறிக்கிறது:

• மன அழுத்தத்தைப் படிப்பதற்கான முறைகள் உணர்ச்சி அழுத்தத்தை பதிவு செய்வதற்கும் மதிப்பிடுவதற்கும் பல்வேறு முறைகள், முறைகள் மற்றும் தொழில்நுட்ப சாதனங்கள் உள்ளன. மன அழுத்தத்தை விரைவாகக் கண்டறிய, பல வாய்வழி அளவீடுகள் மற்றும் கேள்வித்தாள்கள் கவலை மற்றும் மனச்சோர்வின் அளவைக் கண்டறியப் பயன்படுத்தப்படுகின்றன. சிறப்பு சோதனைகளில், முதல் [...]
• மனித உறவுகளின் பிரச்சனை தங்கள் உறவினர்களை நேசிக்கும் பலரைப் போலவே, நடாஷா ரோஸ்டோவா அனைத்து உறவினர்களிடமும் நேர்மையான குடும்ப பாசத்தை உணர்ந்தார், நட்பு மற்றும் அக்கறையுடன் இருந்தார். கவுண்டஸ் ரோஸ்டோவாவைப் பொறுத்தவரை, நடாஷா தனது அன்பான, இளைய மகள் மட்டுமல்ல, நெருங்கிய தோழியும் கூட. நடாஷா கேட்டுக்கொண்டார் [...]
• கேட்கும் பயம் இல்லை ஜேம்ஸ் கேட்கும் பயம் இல்லை: பெரும்பாலும் நாம் "இல்லை" என்று கேட்க பயப்படுகிறோம். நாம் ஒருவரிடம் தேதி கேட்டால், அவர்கள் மறுக்கலாம். நேர்காணலுக்குச் செல்லும்போது, ​​நாங்கள் பணியமர்த்தப்படாமல் இருக்கலாம். நாம் ஒரு தலைசிறந்த படைப்பை உருவாக்கும் போது, ​​உலகம் அதை ஏற்றுக்கொள்ளாமல் போகலாம். மேலும் மக்களுக்கு இது தெரியாது என்று நினைக்க வேண்டாம். உள்ளது […]
• மனவளர்ச்சி குன்றிய அடிப்படைக் கருத்துக்கள் ஒரு வகை டிசோன்டோஜெனிசிஸ் போன்ற வளர்ச்சியின்மை. மனவளர்ச்சி குன்றிய குழந்தைகள் சாதாரண சகாக்களுடன் ஒப்பிடுகையில் குறிப்பாக வளரும். ஒரு வகைக் கோளாறாக வளர்ச்சியடையாதது என்பது பின்தங்கிய வகையின் டிஸ்டோஜெனிகளைக் குறிக்கிறது, அவை பின்வரும் அம்சங்களால் வகைப்படுத்தப்படுகின்றன: முதிர்ச்சியில் தாமதம் […]
• வேலையில் மன அழுத்தம் இன்று நாம் வேலையில் மன அழுத்தம், அதன் காரணங்கள், விளைவுகள் மற்றும் அதைத் தவிர்ப்பதற்கான அல்லது குறைந்தபட்சம் குறைப்பதற்கான வழிகளைப் பற்றி பேசுவோம். எனவே, மன அழுத்தம் என்றால் என்ன? இந்த கேள்விக்கு பதிலளிக்க, நாங்கள் ஒரு வரையறையைப் பயன்படுத்துவோம். மன அழுத்தம் (ஆங்கில அழுத்தத்திலிருந்து - சுமை, பதற்றம்; அதிகரித்த பதற்றத்தின் நிலை) - […]
• சர்க்கரை நோயைத் தவிர உயர் இரத்த சர்க்கரைக்கான காரணங்கள் மனித ஆரோக்கியத்திற்கான மிக முக்கியமான நிபந்தனைகளில் ஒன்று இரத்த சர்க்கரை அளவு சாதாரண வரம்புகளுக்குள் உள்ளது. உடலுக்கு குளுக்கோஸின் சப்ளையர் உணவு மட்டுமே. இரத்தம் அதை அனைத்து அமைப்புகளிலும் கொண்டு செல்கிறது. ஆண்களைப் போலவே, செல்களை ஆற்றலுடன் நிறைவு செய்யும் செயல்பாட்டில் குளுக்கோஸ் ஒரு முக்கிய உறுப்பு, […]
• எதிர்ப்பு நடத்தை குழந்தைகளின் எதிர்ப்பு நடத்தையின் வடிவங்கள் எதிர்மறை, பிடிவாதம், பிடிவாதம். ஒரு குறிப்பிட்ட வயதில், பொதுவாக இரண்டரை முதல் மூன்று ஆண்டுகளில் (மூன்று வயது நெருக்கடி), குழந்தையின் நடத்தையில் இத்தகைய விரும்பத்தகாத மாற்றங்கள் முற்றிலும் இயல்பான, ஆக்கபூர்வமான ஆளுமை உருவாக்கத்தைக் குறிக்கின்றன: […]
• டிமென்ஷியாவில் ஆக்கிரமிப்பு டிமென்ஷியா உள்ளவர்களுக்கு ஆக்கிரமிப்பு மிகவும் பொதுவான அறிகுறிகளில் ஒன்றாகும். மிதமான மற்றும் கடுமையான நிலையில், நோயாளிகளில் மூன்றில் ஒரு பகுதியினர் தங்களைச் சுற்றியுள்ளவர்களிடம் ஆக்ரோஷமான நடத்தையை வெளிப்படுத்துகிறார்கள். டிமென்ஷியாவின் ஆக்கிரமிப்பு உடல் (அடித்தல், தள்ளுதல், முதலியன) மற்றும் வாய்மொழி (கூச்சல், […]