"İnovasyon" uzmanlığı, birinci sınıf analistleri yetiştirmeye yönelik bir yöndür. "İnovasyon" bölümünden mezun olduktan sonra nerede çalışmalı? İnovasyon nedir ve bundan sonra kim çalışacak?

Modern koşullarda her türlü mülkiyet sahibi işletmenin yenilikçi geliştirme mekanizmalarına geçiş için harekete geçmesi gerekmektedir. Bu gereklilik piyasa tarafından belirlenir ve Belarus Cumhuriyeti hükümetinin özel kontrolüne tabidir.

Ancak, bu tür çalışmaların tüm yönlerini tam olarak anlayan neredeyse hiç uzman yoktur. Deneyimler, mühendislik ve ekonomi mezunlarının her zaman ilgili alanlarda yeterince eğitimli uzmanlar olmadığını göstermektedir: yönetim alanında mühendisler ve mühendislik bilimlerinde yöneticiler. Bir istisna, İnovasyon alanında lisans derecesidir.

Bu eğitim yönünden mezun olan kişi, uzman mühendis ve uzman yönetici yani hem “teknisyen” hem de “yönetici” olarak yetişecektir. Hazırlanması, farklı alanlardan gelen bilgileri "kesişir", her şeyden önce mühendislik problemlerini çözme becerilerinin yanı sıra üretimdeki yeniliklerin ve buluşların ticarileştirilmesi ve pratik olarak uygulanması için bilinmesi gereken her şeyi oluşturur.

İşletmenin verimliliğini analiz edip çözüm gerektiren sorunları tespit edebilecek, olası çözümleri araştırıp yeni fikirler üretebilecek, optimum projelerin oluşmasını sağlayabilecek ve bunların üretimde uygulanmasını yönetebilecek, proje uygulama sürecinde olası riskleri değerlendirebilecek ve bunları en aza indirin ve böylece işletmenizin ekonomik büyümesini sağlayın.

Sistem analizi, modelleme, otomatik kontrol ve diğer bilgi ve bilgisayar teknolojilerine dayalı her türlü faaliyete uyum sağlayabilecektir.

Bu miktarda bilgi ve beceri bugün işgücü piyasasında büyük talep görmektedir ve diğer ekonomik uzmanlıklara göre özel rekabet avantajları sağlamaktadır.

Herhangi bir sektördeki ve ülkenin herhangi bir bölgesindeki hemen hemen her kuruluş, firma veya işletme, kendilerine pazarda rekabet avantajı yaratan ve ekonomide liderlik konumunu sürdürmelerine olanak tanıyan değişim ve iyileştirme sorunlarını çözmektedir. Bir fikrin çekiciliğini ve değerini değerlendirmek, onu uygulamanın en uygun yollarını belirlemek, ilgilenen yatırımcıları çekmek ve her türlü riski atlayarak yenilikleri başarılı bir işe dönüştürmek - bu bir yenilikçinin sanatı ve becerisidir!

“İnovasyon” uzmanlığının mezunları imalat işletmelerinde, ticari işletmelerde, araştırma, tasarım ve tasarım organizasyonlarında, mühendislik merkezlerinde, sigorta şirketlerinde, bankalarda ve devlet kurumlarında çalışabilirler. Bir sanayi kuruluşunda bunlar, işletmenin yöneticilerinin ana yardımcılarından biridir ve gelecekte işletmenin veya şirketin ana uzmanları veya yöneticileridir.

Atanan yeterlilik

Yeterlilik – Lisans. Eğitimin Yönü "İnovasyon"

Tutulan pozisyonlar

• proje Müdürü;
• iş planlayıcısı;
• Teknik direktör;
• gözetmen

Bu uzmanlığı sunan üniversiteler

• Belarus-Rusya Üniversitesi (,'de geçen notlar)

DİKKAT! Geçme puanları hesaplanırken sertifikanın puanı dikkate alınmaz (Rusya kabul kuralları)

Bu uzmanlığın mezunları diploma alırlar Rus modeli,çünkü eğitim Rus bütçesi pahasına ve Rus eğitim programlarına göre gerçekleştiriliyor. Belarus Cumhuriyeti vatandaşları bu uzmanlığa Rusya vatandaşlarıyla eşit şartlarda başvurabilirler. Ücretsiz eğitim.

Bu yazıya başlarken “Geride kalıyoruz, geride kalıyoruz!” mantrasını tekrarlamak istemiyorum. Bunu başkaları yapsın. Algı seviyesini en az bir seviye daha yükseltmeye ve ufku genişleterek ülkenin yeni ekonominin gerçeklerine entegrasyon yolunda nerede olduğunu anlamaya çalışacağız. Bu nedenle, her şeyden önce dikkatimizi, kurumsal bilimin ve ekonomide uygulamalı faaliyet alanının çok karmaşık bir olgusu olan inovasyon gibi bir kavrama çevirmeliyiz.

Yenilik kavramlarının genel alanında yeniliğin yeri

Web sitemizde konunun tarihine bir dizi materyal ayrılacaktır. Bu yazımızda inovasyon kavramının özüne en yakın tanımları bulmaya ve bu olgunun yeni bir teknolojik yapının oluşumundaki önemini açıklamaya odaklanacağız.

Sondaki “atik”, eski Yunanca kökenli karmaşık bir gramer yapısına sahiptir. Tüm bilimlerin kraliçesi olarak ata sözünün “matematik” olduğu varsayılmaktadır. Dolayısıyla böyle bir son, modern dünyada bilime katılımın kanıtıdır. Bu bağlamda inovasyonun, inovasyon faaliyeti ile ilgili bilimsel bilginin bir dalı olarak değerlendirilmesi gerektiğini varsayabiliriz. Daha sonra şu soru ortaya çıkıyor: söz konusu bilgi alanı hangi kavramsal alanda yer alıyor? İlgili kavramların tam olmayan bir listesine dikkat edelim:

• yenilik (yenilik);
• yenilik (yenilik);
• yenilik süreci;
• yenilik faaliyeti;
• ticarileştirme;
• yenilik altyapısı;
• şirketin yenilikçi potansiyeli (bölge, endüstri, ülke);
• yenilikçi proje;
• yenilik pazarı;
• entelektüel işgücü piyasası;
• mühendislik;
• Teknoloji transferi;
• yenilik ve yatırım süreci.

Düşüncelerimizde, yeniliği son yıllarda çeşitli edebi kaynaklarda pekiştirilen üç bakış açısıyla değerlendirmeyi öneriyorum. Elbette inovasyon, bilimsel bilginin çok genç ve gelecek vaat eden bir alanıdır. Ek olarak inovasyon, bir yazarın fikrini inovasyon yoluyla pazarda kabul edilen bir ürüne getirmeye yönelik sistemik bir metodoloji kompleksi olarak anlaşılmalıdır. Ve bu onun derin pratik önemidir. Son olarak inovasyonu mutlaka bir uzmanlık alanı ve inovasyon alanında kendini yönetime adamaya karar veren bir profesyonelin ustalaşmaya çalıştığı bir meslek olarak düşünmeliyiz.

Yukarıdakilere dayanarak, belirtilen karmaşık olgunun üç yönünün daha eksiksiz bir tanımını verebiliriz.

1. İnovasyonun ayrı bir bilimsel faaliyet alanı olarak anlaşılması önerilmektedir. Bu doğrultuda teorik temellerin geliştirilmesi ve geliştirilmesi gerçekleştirilmekte, bilimsel metodoloji ve tahmin yöntemleri, yaratıcı araştırma, yeniliklerin tasarımı ve uygulanması yaratılmaktadır. Yenilik teorisi ve metodolojisi, sistem analizi adı verilen sistem analizi alanındaki en son başarılardan elde edilen yöntemlere dayanmaktadır. Bilgi olaylarını ve nesnelerini bütünsel olarak incelemeyi, en bilinçli sosyoteknik kararları bulmayı ve almayı mümkün kılan sistemolojidir. Uygulamalı inovasyon doğal olarak teorik bilgi alanından doğar.
2. Yenilikçi bilginin uygulamalı yönü ile, planlama, altyapıyı organize etme, süreçler ve yenilikçi faaliyetlerin uygulanmasına ilişkin teorik ve uygulamalı sorunların geliştirildiği bilimsel uygulamanın özel bir yönünü anlıyoruz.
3. Yeniliğin özü, entelektüel işgücü piyasası gibi bir olguyla, yani ilgili personel kategorilerine yönelik arz ve talebin ortaya çıktığı alanla yakından bağlantılıdır. Ve bu tür personel arasında, bilim adamlarına, mühendislik uzmanlarına ve çeşitli inovasyon alanlarındaki diğer çalışanlara ek olarak, yenilikçiler olarak adlandırılan özel bir profesyonel grubu da ayırt ediyoruz.

İnovasyonda personelin önemi

Hayatımıza yeni bir ekonominin girmesiyle birlikte insan sermayesinin rolü kat kat artıyor. İnovasyon gibi bir yön, birçok yönetim bloğunun ciddi bir şekilde yeniden düşünülmesini gerektirir: organizasyon kültürü, işgücü piyasası ilişkileri, personel yönetiminin işlevsel bileşimi, özellikle motivasyonu ve örgütsel davranışı. Uluslararası ölçek de dahil olmak üzere dünyada entelektüel işgücü piyasasının aktif bir oluşumu var. Bu olayların açık bir örneği, denizaşırı programlama da dahil olmak üzere bilgi teknolojisi alanında meydana gelen süreçlerdir. Bilişim sektöründe istihdam edilen kişi sayısı da dolaylı olarak kitlesel inovasyon için belirli bir altyapı temeli olarak bilgi ekonomisinin gelişmişlik düzeyini göstermektedir.

1,3 milyar nüfusuyla Hindistan'da programcılar ordusunun eşi benzeri görülmemiş bir hızla büyümesi karakteristiktir. 1999'da yaklaşık 300 bin, 2005'te 1,3 milyon ve 2013'te 2,75 milyon kişi vardı.Ayrıca 2018 yılına kadar bu ülkede 5, yani 2 milyon BT sektörü uzmanının bulunması da planlanıyor. Gezegenin önde gelen ülkesi Amerika Birleşik Devletleri'nde 2013 yılında BT uzmanlarının sayısı 3,6 milyon kişiydi. Çin de bu yönde aktif olarak ilerlemektedir: 2018 yılına kadar küresel işgücü piyasasında Orta Krallık'tan gelen programcı sayısının 1,9 milyon kişiye yaklaşacağı tahmin edilmektedir.

Yeni ekonomiyle bağlantılı işgücü piyasasındaki rekabet yalnızca bilişim sektöründe artmıyor. Dünyada giderek artan sayıda yenilikçi proje, gerçek yazarlık pozisyonuna sahip bilim adamlarına ve diğer mesleklerdeki uzmanlara (tasarımcılar, mühendisler vb.) eşi benzeri görülmemiş bir talep yaratıyor. Ulusal ve uluslararası pazarlarda rekabet artıyor ve bu sadece başlangıç. Bugün ne için çalışacağını düşünmeye başlayan genç, dünyada yaşanan gerçekleri artık görmezden gelemez. Aynı zamanda yazının konusu olarak öncelikle yenilikçi mesleğiyle ilgileniyoruz.

Yenilikçi derken, yeniliklerin ticarileştirilmesine yönelik projelerin başarılı bir şekilde uygulanmasını hedefi olarak seçen, yenilikçi faaliyetlerle uğraşan bir proje yöneticisini anlayacağız. Bu mesleğe hakim olmak isteyen kişilerin kendilerini nasıl bir işin beklediğini, hangi bilgi, beceri ve yetenekleri kazanmaları gerektiğini açıkça anlamaları gerekir. Ve her şeyden önce bunlar yatırım ve inovasyon projelerinin yöneticisinin yetkinlikleridir.

Rusya'da, 222000 “İnovasyon” uzmanlığında, üniversiteler iki yeterlilikte yenilikçi uzmanlar yetiştirmektedir: lisans ve yüksek lisans. Halen az sayıda mezun var ancak süreç devam ediyor. Aynı zamanda geleceğin iktisatçılarına, yöneticilerine, mühendislerine ve mühendislik yöneticilerine yönelik özel dersler de aynı isim altında verilmektedir. Uzmanların konu eğitiminin temel amaçları şunlardır:

• yeniliklerin yaratılması, bunların endüstriyel ölçekte üretilmesi ve daha fazla ticarileştirilmesi konusunda sistematik bir mesleki uygulama vizyonunun oluşturulması;
• yeniliklerin özü olan, katma değeri yüksek bir pazar ürününe dönüştürülmesi ile ilgili temel çalışma kurallarına ve ilgili faaliyetlere hakim olmak.

Ülkemizin tarihi, özel bir ulusal kültürle ilgili birçok paradoksu göstermektedir. Örneğin ülke ekonomisindeki en önemli yenilikçi atılımlar seferberlik modunda gerçekleşti. Bu en zor ve maliyetli yoldur, çünkü buna eşi benzeri görülmemiş bir insan gücü yükü eşlik etmektedir. İçimden bir ses altıncı teknolojik yapıya geçişin benzer bir acil durum modunda gerçekleşeceğini gösteriyor. Bu durumda, ülkenin hala yenilikçi bir nesil yetiştirmesi gerekiyor, bu da bu tür uzmanların çok daha fazla yetiştirilmesi gerektiği ve onlara üniversite sisteminin bugün sağlayabileceği maksimum değeri vermesi gerektiği anlamına geliyor.

İnovasyonla ilgilenen her öğrencinin muhtemelen yanıtlaması gereken soru şuydu: “Bu nasıl bir meslek ve nerede talep var?” Yenilik anlamına gelen “inovasyon” terimi birçok kişi tarafından bilinmektedir. Ancak işgücü piyasasında benzer isme sahip bir uzmanlık alanı olduğunu herkes bilmiyor. Yenilikçi teknolojiler alanında yeni mesleklerin ortaya çıkması bilim ve teknolojinin gelişmesiyle doğrudan ilgilidir.

Yenilik nedir

Her araştırma yönünün nihai hedefi, elde edilen sonucun uygulanmasıdır. Benzersiz teknolojiler geliştiren veya doğanın güçlerini kontrol etmenin yeni yollarını icat eden uygulamalı bilim, bunların pratik uygulamalarına odaklanır. “İnovasyon” uzmanlığını seçen kişiler, yeni edindikleri bilimsel başarıları hayata geçirirler.

Bu ciddi teorik bilgi gerektirir:

• Bilgiyi arama, saklama, işleme ve sağlama yöntemleri.
• Telif haklarını koruyan mevzuat.
• Yaratıcı problemleri çözmeye yönelik teoriler (TRIZ).
• Patent araştırması yapma yöntemleri.
• Görüntüleri sayısallaştırma ve düzenleme.
• İnovasyon yönetimi.

Bilimsel buluşları hayatın çeşitli sektörlerinde uygulamaya koyarken, bir inovasyon uzmanının, teşvik ettiği entelektüel ürünler hakkında en azından temel bir anlayışa sahip olması gerekir.

Çalışma ve pratik çalışma sırasında edinilen temel beceriler, inovasyon pazarında hangi ürünlerin talep edildiğini tahmin etme, promosyon yöntemlerini, finansman kaynaklarını bulma, beklenen likiditeyi hesaplama ve olası riskleri değerlendirme yeteneğidir.

Sosyal yenilik

Kamusal alanda geleneksel yöntemlerle çözülemeyen sorunlar sıklıkla ortaya çıkıyor. Devletin sosyal sistemini organize etmenin daha gelişmiş biçimlerinin araştırılmasına ivme kazandırıyorlar. Nispeten yakın zamanda yeni bir bilimsel yön ortaya çıktı - sosyal inovasyon.

Sosyal sistemin tüm alanlarındaki gerçek sorunları çözmek için en son algoritmaları uygulamakla meşgul: tıp, eğitim, emeklilik ve sosyal güvenlik. Örnekler arasında engelli insanlarla benzersiz teknikler kullanarak çalışan merkezler veya müşterilere ömür boyu bakım ödemesi için standart dışı planlar kullanan devlet dışı bir emeklilik fonunun oluşturulması yer alıyor.

Ekonomik yenilik

Yöneticilerin sıklıkla kar amacı gütmeyen projeler yürüttüğü sosyal inovasyondan farklı olarak ekonomik inovasyon, aşağıdaki özelliklere sahip bilimsel ve teknolojik gelişmeleri teşvik eder:

• Temel yeniliğe sahiptir.
• Piyasada talep olun.
• Üreticiye kazanç sağlayın.

Ekonomik yenilik alanındaki uzmanlar aşağıdakilerle ilgilenmektedir:

• Yeni ürünlerin tanıtılması.
• Mevcut üretimin en son teknolojiler kullanılarak modernizasyonu.
• Yeni yönetim yöntemlerini teşvik ederek maliyetleri azaltmak.

Ekonomik yeniliğin temel amacı endüstriyel gelişmeyi hızlandırmak, yeni pazarlar yaratmak ve faydalı rekabeti güçlendirmektir.

İnovasyon yöneticisinin mesleği: gereksinimler, avantajlar, sorunlar

2004 yılında onaylanan inovasyon yöneticilerine yönelik mesleki standart, bu çalışanların ana görevlerini listelemektedir:

• Yeni bir ürünün tanıtımına yönelik faaliyetlerin planlanması ve uygulanması.
• Patent ve hukuki bilgilerin toplanması.
• Yatırım pazarındaki ortaklarla etkileşim.

Yeni mesleğin avantajı, yatırım projelerinin genellikle büyük, sürekli büyüyen şirketler tarafından başlatılmasıdır. Orada çalışmak yüksek maaşlı, prestijli ve kariyer gelişimi için fırsatlar sunuyor. Deneyim kazanarak yenilikçi teknolojiler alanında ciddi bir uzman olabilirsiniz.

Kariyer rehberliği sürecinde dikkate alınması gereken dezavantajlar arasında psikolojik stres yaratan risklerin varlığı yer almaktadır. Sürekli yeni fikirler üretme ve standart dışı çözümler geliştirme ihtiyacı profesyonel tükenmişliğe yol açabilir.

Rusya'daki inovasyon yöneticileri şu anda pek talep görmüyor.

Bu, ülkede ciddi kalkınma alanlarını finanse edebilecek az sayıda işletmenin bulunmasıyla açıklanmaktadır. Ekonomik gerileme sırasında, işletme ve kuruluşların yöneticileri maliyetleri düşürürken maalesef yenilikçi projeleri kısıtlamaya başlarlar.

“İnovasyon” uzmanlığı mezunları kimler ve nerede çalışabilir?

İnovasyon yöneticileri, seçtikleri uzmanlık alanında devlet kurumlarında, araştırma enstitülerinde, iş kuluçka merkezlerinde, teknoloji parklarında ve bilimsel topluluklarda çalışabilirler. Ticari alanda danışmanlık firmaları, tasarım büroları, girişim fonları ve dernekler bunlara ihtiyaç duymaktadır.

İnovasyon uzmanları birçok alanda ileri başarıların uygulanmasıyla ilgilenmektedir. Ekonominin yenilikçi çalışmalar yürütecekleri sektörü iyi kavramaları için üniversitelerde çeşitli meslek dallarında temel eğitim alırlar. Bu mezunların başvurabileceği pozisyonların eksik bir listesi:

• Pazarlamacı.
• Lojistikçi
• Üretim Müdürü.
• Mühendis-ekonomist.
• Finansal Kontrolör.
• Patent uzmanı
• Girişimci.

İnovasyon alanında lisans derecesini tamamladıktan sonra mezunlar 65 meslekte diploma alırlar.

Olası kariyer gelişimi ve beklentiler

Bir inovasyon yöneticisi sonunda lider pozisyonuna yükselebilir veya proje yöneticisi olabilir. Pratik deneyime sahip ve birçok başarılı projenin yazarı olan bir inovasyon uzmanı, iş piyasasında oldukça değerlidir. Kendisine departman başkanı, geliştirme direktörü veya icra direktörü pozisyonları teklif edilebilir.

Devlet kurumlarında çalışarak inovasyonla ilgilenen ilgili departmanın başkanı olabilir ve bir şehrin, bölgenin veya tüm ülkenin kalkınma sorunlarını çözebilirsiniz.

İnovasyonda maaş düzeyi

Rusya'da “İnovasyon Proje Yöneticisi” uzmanlığının ortalama maaşı son 12 ayda 100 bin rubleden yarı yarıya azaldı. Ocak 2017'de 50 bin rubleye kadar. 2018 başı itibariyle. Bunun nedeni, ekonomideki kriz nedeniyle yenilikçi projelerin kısıtlanmasıdır.

Boş pozisyonlar Rusya genelinde eşit olmayan bir şekilde dağılmıştır.

Moskova ve Moskova bölgesi, ülkedeki boş yerlerin %40'ını sunarken, St. Petersburg ve Leningrad bölgesi - %14,5'i, ardından Yaroslavl, Tula, Samara bölgeleri geliyor.

Moskova'da inovasyon alanındaki uzmanlara deneyim ve niteliklere bağlı olarak 40 ila 150 bin ruble arasında teklif veriliyor. her ay. Rusya için ortalama 25 ila 120 bin ruble arasında. Maaş düzeyi açısından birbirine en yakın meslekler ise web proje yöneticisi (ortalama 50 bin ruble), proje yönetici yardımcısı (35 bin ruble) ve proje destek yöneticisi (30 bin ruble).

Uzmanlık alanı nereden alınır: en büyük üniversiteler, ana disiplinler

Aşağıdaki eğitim kurumlarında teknoloji ve kesin bilimler alanında yenilikçi projeler yürütmek için iyi bir hazırlık elde edilmektedir:

• Moskova Devlet Üniversitesi adını aldı Lomonosov.
• MSTU.
• MGUTHHH.
• MIPT – Yenilik ve Yüksek Teknolojiler Fakültesi.
• NRNU MEPhI.

Devlet kurumlarının ve işletmelerin yönetimi alanında çalışmak üzere, Rusya Federasyonu Hükümeti'ne bağlı Ulusal Ekonomi Akademisi'nde ve Devlet Yönetim Üniversitesi Yenilik ve Lojistik Enstitüsü'nde uzmanlar yetiştirilmektedir. Toplamda ülke çapındaki altmış altı üniversite birçok şehirde yenilikçiler yetiştiriyor.

Temel konu bloklarına ek olarak, aşağıdaki disiplinlerde genel mesleki eğitim verilmektedir:

• Yeniliğe giriş.
• Sistem analizi ve karar verme.
• İşletme Temelleri.
• Standart dışı problemleri çözmek için yaratıcı düşünme ve algoritmalar.
• Yeniliklerin pazarlanması.
• Üniversitenin özelliklerine uygun diğer disiplinler.

Üretimde çalışan birçok mühendis ve yönetici, inovasyon alanında ek yüksek eğitim almak için yüksek lisans programlarına kaydolmaktadır. Bu onların organizasyonlarında bilimsel başarıları profesyonelce uygulamalarına olanak sağlayacaktır.

“İnovasyon” kavramı tüm dünyada her zamankinden daha popüler. Her gün televizyon ekranlarından ve medya sayfalarından yenilikçi keşifler ve teknolojiler öğreniyoruz. Çağın gereklerine uygun olarak üniversitelerde yeni eğitim programları açılmaktadır. GlavSprav, geleceğin "yenilikçi" uzmanlarına neyin ve nasıl öğretildiğini öğrenmek için ITMO Ulusal Araştırma Üniversitesi Uluslararası İşletme ve Hukuk Enstitüsünü ziyaret etti.

“İnovasyon” nedir?

Bogdanova Elena Leonardovna, IMBIP Direktörü:

“İnovasyon” kelimesinin bilimsel tanımları da dahil olmak üzere pek çok tanımı bulunmaktadır. Ancak bilimsel terimleri kullanmadan anlaşılır bir dille konuşursak, icat edilen, tasarlanan ve çalışmalarda kullanılan tek şey budur.

Ülkemiz, bilim ve teknolojideki yeni başarıların üretime, hizmetlere ve ekonominin diğer sektörlerine uygulanmasına güvenmektedir. Bu bağlamda “İnovasyon” diye bir bilgi alanı açılmış ve birkaç yıldır bu alanda personel eğitimi verilmektedir. Bu personel ekonominin talep ettiği, çeşitli alanlarda çalışan personellerdir. Üretimde bu teknik bir uzmanlıktır: mühendisler buluşların nasıl tescil edildiğini, fikri mülkiyeti ve nasıl ticarileştirilebileceğini anlamalıdır.

İktisatçıların, yani eğitimin bir sonraki aşaması olan yüksek lisans derecesinin, bu buluşla bundan sonra ne yapılacağını, iş adamlarının nasıl cezbedileceğini, nasıl satılabileceğini, reklamının nasıl yapılacağını anlaması gerekiyor.

“İnovasyon” 2 seviyeye ayrılmış teknik bir uzmanlıktır: lisans (4 yıl) ve yüksek lisans (2 yıl). Halihazırda başka bir yükseköğretime sahip olanların da yüksek lisans programında öğrenim görebileceklerini göz önüne alırsak, ilk yükseköğretim olarak lisans derecesinden ve ayrıca sürekli eğitimden söz edebiliriz.

Murashova Svetlana Vitalievna, yüksek lisans ve mesleki yeniden eğitim ve ikinci yüksek öğrenim alanlarının başkanı:

Kendi içinde “yenilik” ekonomistler ve teknik uzmanlar tarafından farklı algılanıyor. Birincisi için bu, “yeniliğe yatırım” kavramının kısaltmasıdır; kar elde etmek amacıyla bazı yeniliklere para yatırmak. Ve "teknisyenler", yenilikçi bir ürün yaratmaya yönelik bir yaklaşım anlamına gelir.

Her durumda klasik teknik mühendislik eğitimine odaklanıyoruz. Mezunlarımız - hem lisans hem de yüksek lisans - mutlaka mucit olmayacaklar, ancak yeniliği ve onun etkinliğini anlamaları gerekiyor.

Lisans programımız artık lisanslıdır: Bunlar, yaratıcı problemleri çözme teorisine yakından aşina olan mühendislerdir. Bu kişilerin teknik konularda iyi bilgi sahibi olmaları, ayrıca yaratıcı düşünmeleri, patent araştırması yapabilmeleri ve bu yeniliğin ne kadar yenilikçi olduğunu anlayabilmeleri gerekiyor. “İnovasyon” kavramı o kadar geniştir ki, örneğin elektromekanik alanında dar profilli bir mühendis yetiştirmek imkansızdır. Bu disiplinler arası bir yöndür. Federal eğitim standardı, bu alandaki lisans öğrencilerini hazırlamak için müfredatın sözde federal bileşenine dahil edilmesi gereken konuları belirler. Biz de bunu evrensel disiplinlerle tamamlıyoruz.

Önemli bir kılavuz işverenlerin çıkarlarıdır

Bogdanova Elena Leonardovna:

IMBIP, eğitim programlarının geliştirilmesinde "yukarıdan aşağıya" gitti: yüksek lisans seviyesinden lisans seviyesine ve tersi değil. Bu konuda da işimiz daha kolay oldu çünkü bir zamanlar yüksek lisansa gelen öğrenciler bize eğitim programlarını nasıl genişletip tamamlayabileceğimizi tavsiye ettiler ve tavsiyelerde bulundular. Ancak bunların arasında uzun süredir bu yönde çalışan şirket yöneticileri, uzmanlar, mühendisler de vardı. Bu anlamda bizim için daha kolaydı: Birçok yüksek lisans eğitimini tamamladıktan sonra, geleceğin lisans öğrencileri için bir müfredat oluşturmak amacıyla bu yönde çalışan kişilerin görüşlerini topladık.

Disiplin seçiminin ana kriteri gelecekteki istihdamdır, çünkü geleceğin kapısını açacak ve talep görecek adamları hazırlamalıyız. Zaten enstitümüzden mezun oldukları için nerede çalışacaklarını bilmeliler. Ve elbette gelecekte daha yüksek maaş alacak uzmanların yetiştirilmesi de önemli.

Murashova Svetlana Vitalievna:

Büyük endüstriyel tesislerin inşaatı alanında çalışan Stroytekhtsentr kuruluşuyla birkaç yıldır işbirliği yapıyoruz. Ayrıca ekoloji ve su ortamının korunması alanında patent geliştirme ve araştırmaların korunmasıyla ilgilenen Aquapatent şirketi ile de etkileşim halindeyiz. Üniversitenin ortaklarından biri, öğrencilerimize patent araştırmasını hangi yönde yürütmeleri gerektiği, şu anda neyin en popüler olduğu ve sorunların nerede olduğu konusunda tavsiyelerde bulunan St. Petersburg Patent Vekilleri Koleji Başkanı Vyacheslav Vladimirovich Turenko'dur.

Geleceğin lisans mezunları işletmelerde çırak ve müdür yardımcısı olarak çalışabilmektedir. Ama her şey yönetimle ilgili değil. Bunlar şirketin programcıları veya BT yönetici yardımcıları olabilir. İnşaatı ele alırsak, bunlar artık tüm büyük şirketlerde oluşturulmakta olan geliştirme departmanlarıdır. Eğer bu idari bir işse, o zaman örneğin hükümetteki inovasyon komitesi. Kendinizi yalnızca bir mucit olarak görüyorsanız ve yalnızca bunu yapmak istiyorsanız, lütfen bir tasarım bürosunda veya başka bir şirkette mühendis olarak görev alın. Pek çok olasılık ve yol var.

“İnovasyon” içeriği itibariyle disiplinler arası bir programdır. Ancak genişletilmiş “Otomasyon ve Kontrol” uzmanlık grubunun bir parçasıdır ve bu tamamen teknik bir mühendislik eğitimidir. Bu nedenle görevimiz, işverenin ihtiyaçlarına mümkün olan en kısa sürede uyarlanabilecek temel teknik bilgiyi sağlamaktır. Öğrenci ve okul projelerimizin çoğu için işverenlerden ve uzmanlardan yararlanıyoruz.

... Bana öğretsinler!

Murashova Svetlana Vitalievna:

Fizik bilgisi iyi olan arkadaşların gelmesini istiyoruz. Ne yazık ki, uygulamanın gösterdiği gibi, okul çocukları Fizikte Birleşik Devlet Sınavını yeterince geçemiyorlar. Üniversitemizde geçer not şartı 3 konuda en az 210 puandır. Sorun şu ki müfredatlar okuldan okula büyük farklılıklar gösteriyor. Bu nedenle, gerekli seviyenin biraz altında olanları "yukarı çekmeye" ve onlara daha fazla gelişmek için eşit fırsatlar vermeye hazırız. Öğrenmeyi isteyen ve öğrenmeyi seven gençleri bekliyoruz ve onları gelecekteki gidişatlarına yönlendirmeye çalışacağız.

Özellikle yabancı diller konusunda bir şeyler söylemek istiyorum. Günümüzde her türlü bilimin entegrasyon ve küreselleşme süreci o kadar ilerlemiştir ki, ana çalışma alanı olan patent araştırmasını yalnızca kendi ülkenizde yapmak zor olacaktır. Ve sektörünüzde yabancı dil bilgisi oldukça yüksek düzeyde, ayrıca iş dili, teknik dil bilgisi gereklidir. ITMO'da bu tür eğitimlerle ilgilenecek bir dil merkezimiz var.

Cenevre gezisi olarak “Okul Patenti”

Bogdanova Elena Leonardovna:

Gelecekteki adaylarımızla yaptığımız çalışmaların çoğu okul yarışmalarıdır. uluslararası. Bize kaydolmayı planlayan veya halihazırda bizim öğrencilerimizin katıldığı iki forum sayabilirim.

Bu, Okul Patent yarışmasının düzenlendiği üçüncü yıldır. Yetenekli adamlar katılıyor ve kazananlara bize başvururken tercihlerini sunuyoruz. Örneğin, bütçe dışı bir yere başvururken öğrenim ücretinde indirim.

İkinci forum ise “Dünyanın Geleceği”. “Dünyanın Altın Bin” derecesine sahip ve bu foruma iş planlarıyla katılanlar da ödüller ve kabul tercihleri ​​alıyor. Öğrencilerimiz de bu tür etkinliklerin organizasyonuna katılıyorlar; bu onlar için iyi bir pratik deneyim. Yarışmanın iyi sonuçlarından çok memnunuz, çünkü bundan sonra çocuklar gerçekten yenilikçi bir yönde çalışmaya devam etmek istiyorlar: icat etmek, icatlarını resmileştirmek, ilerlemek, ünlü olmak... Ve bizim için yardımcı olmamız önemli. Bunu yapmak için.

Murashova Svetlana Vitalievna:

Enstitümüz aynı zamanda Rospatent'in destekleyici bir kuruluşudur; bu, okul yarışmalarını kazananlara, fikri mülkiyetlerinin tescili ve korunması için patent vekillerinden ücretsiz danışmanlık sağlandığı anlamına gelir. Fikri mülkiyetin tescili ile ilgilenen uzmanlarımız var ve eğer öğrencilerimiz bir şey bulurlarsa onlara tavsiyelerde bulunup buluşu resmileştirerek onlara kendi patentlerini alma fırsatı veriyoruz.

IMBIP öğrencisi mucitler ayrıca yurt dışında staj yapma fırsatına da sahip oluyor. Bunlardan biri BM Avrupa Komisyonu'nda, birçok araştırmanın yapıldığı inovasyon grubunda yer alıyor. Bu tür stajlar sayesinde çocuklara şu anda dünyada olup bitenler hakkında fikir verme fırsatı buluyoruz. Ve Cenevre'den ayrıldığımızda çocuklar dünyalarının altüst olduğunu söylüyorlar.

Ve üniversitemizden bahsedersek elbette yenilikçi küçük işletmelerden bahsetmeye değer. Öğrencilerimizden biri risk almak istiyorsa ve buluşunun ticari talep göreceğinden eminse ITMO'da kendi küçük işletmesini kurabilir. Bu tür girişimler artık büyük talep görüyor, bu da tüm kartların onlarda olduğu anlamına geliyor!

Başvuru sahipleri için “İnovasyon” adı verilen yeni bir uzmanlık alanı Ekaterinburg üniversitelerinde hızla ivme kazanıyor. "Mezun" bunun ne tür bir uzmanlık olduğunu ve orada ne öğrettiklerini anlamaya çalıştı.Yön olarak inovasyon, her şeyden önce üretimde modern teknolojilerin teşvikiyle ilgilidir. Bu uzmanlığı alanlar çeşitli endüstrilerde (havacılık sektörü, biyomedikal üretim vb.) üretimin modernizasyonu ile uğraşmaktadırlar.Bu uzmanlığın yorumunun da farklı üniversitelerde farklı çıkması ilginçtir. UrFU, USUE ve USPU bunu fizik ve teknoloji yönüyle ilişkilendirir, ancak Urallar'daki bazı üniversitelerde sosyal odaklı bir uzmanlık olarak anlaşılmaktadır, bu nedenle eğitimin özellikle insanlarla çalışmak gibi "insani" bir bileşeni vardır. hala inovasyonun geliştirilmesinde lider olan St.Petersburg Devlet Üniversitesi'nin zaten tam bir inovasyon fakültesi var.Yekaterinburg'da bu uzmanlık aktif olarak gelişiyor UrFU(yenilikçi teknolojiler bölümü bunun için iyi bir temel haline geldi), inovasyon da şu şekilde incelenebilir: USPU Ve KULLANIM Elbette, inovasyon yüksek öğrenimde yeni bir olgu olduğundan, bu uzmanlıktan mezun olanların ne kadar başarılı bir şekilde iş bulduklarına dair hala çok az veri var. Yeni yönün destekçileri tam tersini söylüyor: Kendinizi ifade edebileceğiniz birçok alan var İnovasyon programlarının yaratıcılarının kaba tahminlerine göre, benzer bir uzmanlık almış kişiler aşağıdaki mesleklerde talep görebilir: 1. Direktörler ve geliştirme yöneticileri, şirketlerin yaratıcı direktörleri; 2. Proje yöneticileri; 3. Gelişmekte olan şirketlerin başkanları; 4. Yeni ve gelişen üretim alanlarının başkanları; 5. Dar yüksek teknoloji endüstrilerindeki uzmanlar; 6. Promosyon, pazarlama ve geliştirme için iş danışmanları; 7. Denetleyici makamların uzmanları (kalite kontrol vb.); 8. Yeni gelişmeler alanında BT uzmanları Tek sorun, herhangi bir yönetici için, özellikle de sorumlu bir üretim veya ciddi bir teknik alanın başkanı için, yalnızca bilginin değil, aynı zamanda ne yazık ki gelmeyen çok fazla deneyimin de gerekli olmasıdır. yüksek öğrenim diplomasına sahip. Bu, yeni ve ilerici olan her şeyi modernize etmek ve tanıtmak için bir direktör olarak hareket etmeden önce, bir inovasyon uzmanının üretimde uzun süre çalışması gerektiği anlamına gelir. Ancak geleceğin öğrencileri arasında yeniliğe olan ilgi artıyor. Yekaterinburg'daki üniversitelerden birinde bu uzmanlık için rekabet vardı Koltuk başına 7 kişi. Yenilik ilerlemenin bir parçasıdır; buna “alışmak” için biraz zaman geçmesi gerekir. Kim bilir, belki çok yakında bu uzmanlık alanındaki rekabet çok yüksek rakamlara ulaşacak ve önde gelen şirketler mezunlar için mücadele edecek?