Co ovlivňuje lidské geny. Jak dědičnost ovlivňuje charakter, inteligenci a závislosti a existuje „gen agrese“? Říká genetik

Do jaké míry genetika určuje osobnost člověka? Je při formování postavy důležitá role výchovy a životního stylu, nebo jsou její rysy dány geneticky v nějakých podmínkách? Tyto otázky zajímají vědce a obyčejní lidé. Studovat vliv genů není tak snadné, ale odborníci přesto došli k jednoznačným závěrům. Zajímalo by mě, do jaké míry váš genotyp určuje vaši osobnost? Vybrali jsme několik zajímavosti, které vysvětlují genetické a získané rozdíly u lidí.

"Vše v otci": vliv genů na charakter člověka

Nikdo nepochybuje o tom, že geny do značné míry určují vzhled člověka. Komu se podobáš, máma nebo táta? je nejčastější otázka, kterou rodiče slyší. Proč se tedy charakter nemůže dědit stejně jako barva očí nebo stavba těla? Ukazuje se, že může.

Vliv genů na charakter však není přímý, tj. neexistuje gen laskavosti nebo gen chamtivosti. Ale určují citlivost na hormony a už „ovládají“ naše emoce. Gen DRD4 tedy určuje citlivost neuronů na dopamin (hormon radosti, očekávání, vzrušení). Existuje mnoho variant (alel) tohoto genu, dokonce se dělily do skupin: 2R, 3R, 4R ... 11R. Někdo bude mít nízkou citlivost na dopamin, takový člověk může žít celý život na jednom místě, změna obvyklého prostředí je pro něj stres. Někdo - naopak - citlivost na dopamin bude vysoká. Nosič tohoto typu genu DRD4 bude neustále hledat dobrodružství a změnu.

Geny, které určují citlivost na oxytocin, jsou zodpovědné za empatii, příbuzenství, náklonnost. A ty, které určují citlivost na testosteron, „rozhodují“, jak agresivní jste. Geny ovlivňují kromě hormonálního nastavení i syntézu enzymů a ty se zase podílejí na mnoha procesech v těle. Prokázán je například vliv genů na oxidaci aldehydu. Ano, ten samý, který se tvoří po požití alkoholu a ovlivňuje míru opilosti. Někdo tedy po jednom panáku „sekne“ a někdo dokáže vypít litry.

Jak se přenáší soubor genů, je možné ovlivnit jeho vznik? Lidský genotyp je určen v době početí. Vajíčko a spermie jsou párové chromozomy, které po sloučení náhodně vymění své části. Výsledkem je unikátní sada genů. Rodiče tedy mohou mít navenek i povahově úplně jiné děti. Ale přesto zdědí určité rysy, jen s různé míry pravděpodobnosti. A ano, vědci zatím nemohou tuto pravděpodobnost ovlivnit.

Základní mýty o genetice: co geny neovlivňují

Ukazuje se, že když je vliv genů tak velký, pak na nás nic nezávisí? Není to tím, že bych byl líný, je to moje genetika - můžu to už říct? Ne, ve skutečnosti geny nastavují pouze určité limity, ale nediktují každý náš krok. A některé aspekty tím nejsou ovlivněny vůbec. Níže je uvedeno několik příkladů, s nimiž geny nemají nic společného:

Volitelná rozhodnutí. Geny mohou určovat tendenci kouřit nebo pít, ale nebrání vám přestat. Každý člověk může odmítnout špatné návyky jen ne každý chce.

Životnost. Vědci odhadli vliv genů na tento faktor na 7 %. Zbývajících 93 % závisí výhradně na životním stylu.

Rozvoj rakoviny. Predispozice k určitým typům rakoviny může být zděděna, to je fakt. Ale ne všechny druhy rakoviny. Genetická příčina vývoje byla prokázána pouze u 10 % zjištěných nádorů.

Sportovní úspěchy. Geny určí typ postavy, ale nenapumpují za vás lisovací kostky. I když má vaše rodina tři generace sportovců, neznamená to, že vaše sportovní výkony – bez pravidelného tréninku – budou vyšší než u vašich vrstevníků.

Láska k pořádku. Stejně jako dochvilnost, zodpovědnost, zdvořilost a mnoho dalších osobnostních rysů, které zcela závisí na prostředí a výchově. Příklad rodičů pro děti je velmi důležitý a žádné geny vás nenaučí skládat věci a zdravit babičky u vchodu. Jen máma a táta.

Studium vlivu genů na charakterové a osobnostní rysy začalo relativně nedávno. A přestože vědci připisují velkou roli genetickému faktoru, nikdy se neunaví opakovat, že hodně závisí na samotném člověku. A genetická predispozice Je to jen predispozice.

Na rozdíl od vnější znaky, jedinci se od sebe liší fyzickými vlastnostmi a duševní schopnosti, duševní a duchovní vlastnosti, v povaze. Světonázor člověka, jeho prostředí, druh činnosti a někdy i vzhled. Když člověk ví, co je to charakter, může lépe porozumět podstatě osobnosti.

Co je to charakter v psychologii?

Lidský charakter ovlivňují nejen psycho-emocionální faktory, ale také rysy práce nervový systém, stanoviště a sociální okruh. Temperament člověka je kombinací individuálních, které určují specifika jejího chování, životního stylu a interakce s ostatními.

Z hlediska psychologie charakter spojuje specifické rysy duševní a lidské, které jsou stálé a stabilní. Ve většině případů se tvoří celoplošně cesta života a může podléhat určitým změnám v závislosti na životním stylu a prostředí.

Typy lidského charakteru

Existují následující typy postav:

1. Cholerik- často nevyrovnaný, nadšený, s prudkou změnou nálady, rychle emocionálně vyčerpaný.
2. optimistický– mobilní, produktivní, vrhá se po hlavě do zajímavá práce, ztrácí zájem o nudné podnikání, rychle reaguje na změnu situace a snadno snáší neúspěchy.
3. melancholický- často ustaraný, zranitelný, ovlivnitelný, málo závislý na vnější faktory.
4. Flegmatik- klidný, skrývající emoce, se stabilní náladou, vyrovnaný, klidný, s vysokou výkonností.

Co určuje charakter člověka?

Silné stránky charakteru člověka

Výhodou může být pozitivní vlastnosti charakter osoby:

• poctivost;
• pečlivost a svědomitost;
• odolnost vůči stresu;
• nezávislost;
• disciplína a píle;
• komunikační dovednosti, vynalézavost a sebevědomí;
• dochvilnost.

S pomocí uvažovaných vlastností je člověk schopen dosáhnout svých cílů, komunikovat s ostatními, být spolehlivým přítelem, životním partnerem nebo partnerem. Rozvoj takových vlastností může přispět k rozšíření obzorů, kariérní růst a vznik nových známostí.

Může člověk změnit svůj charakter?

Otázka, zda je možné změnit charakter člověka, je vždy aktuální, ale neexistuje na ni přesná odpověď. Existuje řada názorů na to, jak se odhaluje charakter člověka, z nichž každý má právo na existenci. Někdo říká, že základ temperamentu spočívá v genech nebo se tvoří v prvních letech života a všechny následné změny jen nepatrně mění mravní rysy nebo k nim přidávají drobné úpravy.

Jiný názor je, že jedinec je schopen v průběhu celé životní dráhy měnit charakteristické vlastnosti v závislosti na prostředí, které ho obklopuje, na nových zájmech a známostech. Může dojít například k následujícím změnám:

• člověk se může stát emocionálnějším nebo naopak zdrženlivým;
• být s věkem opatrný, rozumný nebo bezohledný;
• odpovědný nebo nedbalý;
• společenský nebo nekomunikativní.

V moderní světčlověk má mnoho různých možností seberealizace a změny některých svých charakterových vlastností. Můžete se o to pokusit změnou činností, výběrem prostředí, změnou pohledu na svět a pohledu na život. Je důležité, aby takové akce byly zaměřeny na rozvoj pozitivních a hodnotných charakterových vlastností.

Po pochopení toho, co je charakter, se můžete pokusit porozumět složitosti jeho definice. Zajímavým bodem je schopnost určit rysy temperamentu podle obrysů obličeje:

• čtvercový obličej může mluvit o nekompromisnosti a nezávislosti;
• lidé s kulatý obličejčasto chytrý a praktický, ale emocionální;
• ovál - jeden ze znaků hluboké inteligence a píle;
• trojúhelníkový tvar obličeje často doprovází kreativní, kreativní lidi.

Někdy mohou charakterové vlastnosti překvapit ostatní tím, že jsou velmi rozporuplné. Takže silní, stateční lidé jsou uzavření a veselí borci a vtipálci jsou nejvíc praví přátelé a spolehlivé životní společnice. Mohou nastat diametrálně odlišné situace, protože matka příroda ne nadarmo obdařila každého člověka individualitou.

Často se říká, že člověk má složitý, důvěřivý, učenlivý nebo hrozný charakter. Různé emoce jsou spojeny s charakteristikami psychotypu člověka, jeho stav mysli, dědičné faktory nebo výchovou. Vědět, jaká je postava, vám umožní porozumět individuální vlastnosti osobnost. Je však důležité si uvědomit, že nejen charakter může být rozhodující pro posouzení člověka.

Psychogenetika popisuje, jak faktory dědičnosti ovlivňují práci psychiky zvířat i lidí. Jaký druh duševní nemoc jsou genetické a které ne? Mohou geny určovat charakter? Je sklon k trestným činům dědičný? Na všechny tyto otázky odpovídá psychogenetika. T&P hovoří o tom, co vědci v této vědecké oblasti dělají.

V anglicky psané literatuře se termín „behavioral genetics“ používá k definici psychogenetiky – „behavior genetics“. Někteří vědci říkají, že tato disciplína leží na průsečíku psychologie, neurovědy, genetiky a statistiky; jiní jej považují za obor psychologie, který jednoduše využívá metody genetiky ke studiu podstaty a původu individuálních rozdílů u lidí a zvířat. Poslední definice se zdá být bližší podstatě tohoto vědeckého směru, neboť struktura a práce psychiky leží v centru její pozornosti a genetická složka je spíše faktorem, který ji ovlivňuje.

Psychogenetika sexu: chlapec, který byl vychován jako dívka

Rozdíly v chování mezi lidmi různého pohlaví jsou jednou z otázek, kterou se tato oblast zabývá. Učebnicový příklad, který definoval moderní nápady o psychogenetice sexu je zvažován případ Davida Reimera – chlapce, který byl vychován jako dívka. David (který měl dvojče) se narodil do chudé kanadské rodiny a v dětství přežil nehodu, při které přišel o penis. Raymerovi dlouho nemohli najít východisko z této situace a pak se náhodou dozvěděli o teorii Johna Moneye (tvůrce termínu „gender“), který si byl jistý, že genderová role je dána výchovou, nikoli DNA. . Data, která by to vyvrátila, v té době neexistovala.

Úroveň rozvoje chirurgie neumožňovala rekonstrukční operaci a Davidovi rodiče se rozhodli pro operaci změny pohlaví v naději, že vychovají svého syna jako dceru. Dítě dostalo nové jméno – Brenda. Brenda měla pro dívky hračky, oblečení a aktivity, její bratr se k ní choval jako k sestře a rodiče k ní jako k dceři. Brzy se však ukázalo, že se dívka psychicky i navenek vyvíjela podle mužského typu. Brenda ve škole vztahy nevytvářela (nezajímala se o své vrstevníky a kluci si s dívkou nechtěli hrát) a do deníku si psala, že „s matkou nemá nic společného“. Dívka nakonec začala pomýšlet na sebevraždu a pak se rodiče rozhodli, že jí řeknou pravdu. Brenda udělala tři neúspěšné pokusy o sebevraždu, po kterých se rozhodla stát se znovu chlapcem. Prošla hormonální terapie a podstoupil operaci k obnovení primárních sexuálních charakteristik.

Teorie doktora Maniho byla vyvrácena. David dostal značnou náhradu za své utrpení, ale jeho psychické problémy dosud nebyly zcela vyřešeny. V dospělosti se Reimer oženil a adoptoval tři děti, ale brzy po smrti svého bratra, který zemřel na předávkování antidepresivy, přesto spáchal sebevraždu. V té době mu bylo 38 let.

Dnes víme, že pohlaví je dáno geneticky. Výchovou, nátlakem nebo manipulací nelze z člověka udělat muže nebo ženu: mechanismy stanovené genetikou jsou nesrovnatelně silnější než toto vše. Proto je dnes lidem s diagnózou „transgender“ předepisována operace změny pohlaví, aby se biologické pohlaví srovnalo s psychologickým.

Fenylketonurie: útok na neurony

Vliv genetické mechanismy na práci psychiky se může projevit nejen v zásadní problémy jako pohlaví. Dalším příkladem je fenylketonurie, dědičná metabolická porucha aminokyselin, především fenylalaninu. Tato látka je přítomna v bílkovinách všech známých živých organismů. Normálně by ho jaterní enzymy měly přeměnit na tyrosin, který je mimo jiné nezbytný pro syntézu. Ale při fenylketonurii potřebné enzymy chybí nebo chybí, takže se z fenylalaninu stává kyselina fenylpyrohroznová, která je toxická pro neurony. To vede k vážnému poškození CNS a demenci.

Fenylalanin se nachází v mase, drůbeži, mořských plodech, vejcích, rostlinné stravě (v menším množství), stejně jako v sycených nápojích, žvýkačka a další produkty, takže za normální duševní vývoj Pacienti s fenylketonurií v dětství musí dodržovat dietu a pít léky obsahující tyrosin.

Fenylketonurie je názorným příkladem toho, jak genetické selhání, na první pohled nesouvisející s mozkovými funkcemi, ovlivňuje kritickým způsobem jeho práci. Osud takových pacientů v dětství nakonec závisí na vnějších faktorech: správná léčba intelektuálně se vyvíjejí na stejné úrovni jako jejich vrstevníci. Pokud dítě s narušeným metabolismem fenylalaninu nedostává léky a nedrží dietu, čeká ho mentální retardace, a to je nevratná diagnóza.

Konstruktor patologie: jak se schizofrenie dědí

Dnes se vědci domnívají, že schizofrenie se stejně jako autismus dědí. Podle výzkumu je pravděpodobnost onemocnění následující:

1 %, pokud nebyla diagnóza dříve v rodině pozorována;

6 %, pokud jeden z rodičů trpí schizofrenií;

9 %, pokud je pozorován u bratra nebo sestry;

48% pokud mluvíme o jednom z jednovaječných dvojčat.

Zároveň neexistuje žádný specifický „gen schizofrenie“: mluvíme o desítkách nebo dokonce stovkách fragmentů genomu, ve kterých jsou pozorovány anomálie. Všichni jsme nositeli určitých mutací, včetně těch spojených se schizofrenií, ale nemají žádný vliv na náš život, dokud se „nedají dohromady“.

Vědcům se zatím nepodařilo najít anomálie, jejichž přítomnost vede ke schizofrenii. Nicméně několik problémové oblasti v lidském genomu se jim přesto podařilo najít. Chromozom 16 je považován za nejslavnější z nich: nepřítomnost jeho oblasti 16p11.2 může být jedním z faktorů autismu a mentální retardace. Zdá se, že zdvojnásobení 16p11.2 také vede k autismu, mentální retardaci, epilepsii a schizofrenii. Existují další chromozomální oblasti (15q13.3 a 1q21.1), u kterých mohou být mutace spojeny s duševním onemocněním.

Šance, že dítě zdědí schizofrenii, se s rostoucím věkem matky snižuje. Ale v případě otce je tomu naopak: čím starší otec, tím vyšší pravděpodobnost. Důvodem je to, že jak muži stárnou, dochází stále častěji k mutacím v zárodečných buňkách, které vedou k de novo mutacím u dětí, zatímco u žen to není typické.

Odborníci ještě musí vyřešit hádanku, která představuje genetickou architekturu schizofrenie. Tato nemoc se totiž de facto dědí mnohem častěji, než ukazují genetické studie, i když jsou příbuzní odloučeni a vedou zcela odlišný životní styl. Stejný obraz je však pozorován v případě dědičné obezity, abnormálně vysokého nebo abnormálně krátkého růstu a dalších geneticky podmíněných parametrů, které se odchylují od normy.

Mysl od babičky: Dědičné IQ

Dnes víme, že mnoho parametrů mozku se dědí, a ne výsledek expozice vnější prostředí. Například objem kůry hemisféry 83 % je zděděno a poměr šedé a bílé hmoty u jednovaječných dvojčat je téměř totožný. Úroveň IQ samozřejmě nezávisí na velikosti mozku, ale je také z 50% uznána jako dědičný parametr.

Bohužel o mechanismech dědičnosti vysoká úroveň O IQ dnes nevíme o nic víc než o schizofrenii. Nedávno 200 vědců studovalo fragmenty genomu od více než 126 500 účastníků, jen aby zjistili, že kódující prvky spojené s IQ jsou na 1., 2. a 6. chromozomu. Vědci jsou přesvědčeni, že obraz bude jasnější, až se pokusů zúčastní více lidí. V případě IQ se navíc zdá, že je potřeba nový systém izolování potřebných úseků genomu: musíte ho hledat na X chromozomu. Vědci již dlouho zaznamenali, že chlapci trpí mentální retardace(IQ<70) чаще, чем девочки. Очевидно, так происходит из-за X-хромосомы: у мужчин она одна, тогда как у женщин их две. X-хромосома связана с более чем 150 расстройствами, в числе которых - гемофилия и мышечная дистрофия Дюшенна. Для того чтобы у девочки проявилась генетически обусловленная умственная отсталость (или гемофилия, или другая подобная патология), мутация должна произойти сразу в двух местах, тогда как в случае с мальчиком достаточно одной аномалии.

Anna Kozlová

genetik, specialista laboratoře sportovní farmakologie a výživy Republikového vědeckého a praktického centra pro sport (Minsk)

„Existuje řada dědičných onemocnění, jejichž jedním z příznaků je mentální retardace: zpravidla se jedná o porušení počtu nebo struktury chromozomů. Klasickým příkladem je Downův syndrom; méně známé - například Williamsův syndrom (syndrom elfí tváře), Angelmanův syndrom a tak dále. Existují ale i mutace jednotlivých genů. Celkem existuje více než tisíc genů, ve kterých mohou mutace podle posledních údajů vést k mentální retardaci toho či onoho stupně.

Kromě toho existuje řada poruch, které jsou polygenní povahy – nazývají se také multifaktoriální. Jejich vzhled a vývoj je dán nejen dědičností, ale také vlivem prostředí, a pokud se bavíme o dědičných faktorech, pak je to vždy výsledek působení ne jednoho, ale mnoha genů. Dnes se má za to, že mezi takové nemoci patří schizofrenie, poruchy autistického spektra, poruchy depresivního spektra (klinická deprese, poporodní deprese), bipolární afektivní porucha (dříve známá jako maniodepresivní psychóza), manický syndrom atd.

Nemluvíme-li o zjevných chromozomálních onemocněních (řekněme Downův syndrom - trizomie 21. chromozomu, Williamsův syndrom - mikrodelece chromozomu 7q11.23 a tak dále), pak jde např. o syndrom fragilního X, při kterém mutace specifického genu na chromozomu X, která způsobuje mimo jiné mentální retardaci. Obecně je poměrně významný počet takových patologií spojen s mutacemi v chromozomu X a jsou dobře studovány.

Ohledně vlivu dědičných faktorů na IQ, pokud vím, zatím neexistuje přesná a jednoznačná odpověď (kromě situací, kdy je jedním z příznaků dědičného onemocnění pokles inteligence). Obecně platí, že geneticky je dána pouze tzv. „reakční norma“, tedy rozsah variability znaku, a to, jak je v rámci rozsahu realizováno, je již spojeno s podmínkami prostředí (výchova, trénink, stres, životní podmínky ). Má se za to, že inteligence je jen klasickým příkladem vlastnosti, pro kterou je geneticky podmíněno poměrně široké rozmezí, a nikoli konkrétní hodnota IQ. Ale zároveň existuje řada polymorfních alel, u kterých se například prokázala souvislost se zachováním úrovně kognitivních schopností v podmínkách zvýšené fyzické a psychické zátěže. Podle různých zdrojů se vliv dědičných faktorů na paměť pohybuje od 35% do 70% a na IQ a pozornost - od 30% do 85%.

Psychogenetika se zabývá studiem toho, jak dědičné faktory ovlivňují duševní vlastnosti živé bytosti. Například vliv individuálních genetických vlastností na temperament, agresivitu, indikátory introverze-extraverze, hledání novosti, vyhýbání se újmě (poškození), závislost na odměně (povzbuzení), IQ, paměť, pozornost, rychlost reakce, rychlost disjunktivní reakce. (reagování na situace vzájemně se vylučující volbou) a další kvality. Ale obecně, na rozdíl od většiny morfologických a biochemických rysů, jsou mentální charakteristiky méně závislé na genetice. Čím složitější je behaviorální aktivita člověka, tím větší je role prostředí a méně genomu. To znamená, že u jednoduchých motorických dovedností je dědičnost vyšší než u složitých; u ukazatelů inteligence - vyšší než u osobnostních vlastností, a podobně. V průměru (rozptyl dat je bohužel poměrně velký: je to způsobeno rozdíly v metodách, velikostí vzorků, nedostatečným zohledněním populačních charakteristik) dědičnost mentálních charakteristik zřídka přesahuje 50–70 %. Pro srovnání: podíl genetiky na typu konstituce dosahuje 98 %.

proč tomu tak je? Zejména proto, že na utváření těchto znaků (složitých a komplexních) se podílí obrovské množství genů a čím více genů je zapojeno do jakéhokoli procesu, tím nižší je příspěvek každého jednotlivě. Například, pokud máme deset typů receptorů, které jsou citlivé na jeden neurotransmiter, a každý je kódován samostatným genem, pak snížení exprese nebo dokonce knockout v jednom z genů nevypne celý systém jako celek. .

Ikony: 1) A.L. Hu, 2) Aenne Brielmann, 3) Michael Thompson, 4) Alex Auda Samora - z Noun Project.

Ekologie zdraví: Geny jsou částí molekuly DNA, která je zodpovědná za stavbu jednoho proteinu nebo RNA těla. Geny jsou zodpovědné za vrozené vlastnosti, psychotyp a zdraví dítěte. Geny předávají programy nikoli další generaci, ale prostřednictvím generace, to znamená, že vaše geny nebudou ve vašich dětech, ale ve vašich vnoučatech. A vaše děti mají geny vašich rodičů.

Geny – úsek molekuly DNA, který je zodpovědný za stavbu jednoho proteinu nebo RNA organismu. Geny jsou zodpovědné za vrozené vlastnosti, psychotyp a zdravídítě. Geny předávají programy nikoli další generaci, ale prostřednictvím generace, to znamená, že vaše geny nebudou ve vašich dětech, ale ve vašich vnoučatech. A vaše děti mají geny vašich rodičů.

Geny určují naše fyzické a duševní vlastnosti, geny specifikují, že my jako lidé nemůžeme létat a dýchat pod vodou, ale můžeme se naučit lidskou řeč a písmo. Chlapci se snadněji orientují v objektivním světě, dívky - ve světě vztahů. Někdo se narodil s absolutním sluchem pro hudbu, někdo s absolutní pamětí a někdo s těmi nejprůměrnějšími schopnostmi.

Mimochodem, záleží na věku rodičů: průměrný věk rodičů, kteří mají skvělé děti, je 27 pro matky a 38 pro otce.

Geny určují mnoho našich osobnostních rysů a tendencí. U chlapců je to tendence věnovat se autům, ne panenkám. Geny ovlivňují naše individuální predispozice, včetně nemocí, antisociálního chování, talentu, fyzické nebo intelektuální aktivity a tak dále.

Je důležité si vždy pamatovat: sklon člověka tlačí, ale neurčuje jeho chování. Geny jsou zodpovědné za sklony, člověk je zodpovědný za chování. Ano, a se svými sklony můžete pracovat: některé rozvinout, zamilovat si je a některé vynechat ze své pozornosti, uhasit je, zapomenout...

Geny určují čas, kdy se některý z našich talentů nebo sklonů projeví nebo ne.

Dostal jsem se ve správný čas, když jsou geny připravené - udělal jsem zázrak. Zmeškaný čas – proletíš. Dnes je otevřená náchylnost k výchovnému procesu – „bílé prostěradlo“ neboli „pohlcuje jen to dobré“ a zítra, jak řekl král z filmu „Obyčejný zázrak“: „Babička se ve mně probudí a Budu divná."

Geny určují, kdy se naše sexuální touha probudí a kdy usne. Geny ovlivňují štěstí i osobnostní rysy.

Po analýze dat od více než 900 párů dvojčat našli psychologové z University of Edinburgh důkazy o existenci genů, které určují charakterové vlastnosti, sklon ke štěstí a schopnost snadněji snášet stres.

Agresivita a dobrá vůle, genialita a demence, autismus nebo extraverze se předávají dětem od rodičů jako sklony. To vše se dá výchovou změnit, ale v různé míře, jelikož sklony mohou být různě silné. To, zda se dítě učí, nebo ne, souvisí i s jeho genetikou. A zde poznamenáváme: zdravé děti jsou docela trénovatelné. Lidská genetika dělá z člověka výjimečně cvičitelnou bytost!

Geny jsou nositeli našich schopností, včetně schopnosti se měnit a zlepšovat. Zajímavé je, že muži a ženy mají v tomto ohledu různé příležitosti. Muži se častěji než ženy narodí s tou či onou odchylkou: mezi muži je více těch, kteří budou velmi vysocí a velmi nízký, velmi chytří a naopak, talentovaní a idiotští. Zdá se, že příroda na mužích experimentuje ... Přitom pokud se muž takto narodil, jen velmi těžko to během života změní. Muž je vázán na svůj genotyp, jeho fenotyp (vnější projev genotypu) se mění jen málo.

Zrozen dlouho - dlouho a zůstaň. Nízký muž se může pomocí sportu zvednout o 1-2 centimetry, ale ne více.

U žen je situace jiná. Ženy se rodí více v průměru stejně, je mezi nimi méně biologických, genetických abnormalit. Častěji průměrného vzrůstu, průměrné inteligence, průměrné slušnosti, idiotů a bláta mezi ženami je méně než mezi muži. Ale také vynikající intelektuálně nebo morálně - podobně.

Zdá se, že evoluce, která provádí experimenty na mužích, se rozhodla neriskovat na ženách a nejspolehlivějším způsobem investovala do žen. Individuální (fenotypová) variabilita u žen je přitom vyšší: pokud se dívka narodila malá vzhledem k ostatním, dokáže se natáhnout o 2-5 cm (víc než chlap) ... Ženy mají větší svobodu od jejich genotyp, mají větší příležitost než muži, změňte se.

Geny nám dávají naše schopnosti a geny naše schopnosti omezují.

Z pšeničného zrna roste hrdý pšeničný klas a ze sazenice jabloně krásná rozvětvená jabloň. Naši podstatu, naše sklony a schopnost seberealizace nám dávají naše geny. Naproti tomu z pšeničného zrna vyroste jen klas, ze sazenice jabloně jen jabloň a ať se žába nadýmá, nenafoukne v býka. Nemá ani dost síly, aby z toho úsilí praskla.

Člověk je také součástí přírody a vše výše uvedené pro něj platí. Geny předurčují hranice našich schopností, včetně naší schopnosti měnit sebe sama, usilovat o růst a rozvoj. Pokud máte štěstí na geny, podařilo se vám vnímat vliv rodičů a učitelů a vyrostli jste v rozvinutého, slušného a talentovaného člověka. Díky rodičům! Pokud máte menší štěstí na geny a narodili jste se (najednou!), pak z vás v nejlepším prostředí vyroste jen dobře vychovaný down. V tomto smyslu jsou naše geny naším osudem a nemůžeme přímo změnit naše geny, naši schopnost růst a měnit se.

Jak moc je nám geneticky vlastní, je velmi kontroverzní otázka (interakce dědičnosti a prostředí je zkoumána psychogenetikou).

Spíše platí, že čím více se člověk vzdaluje zvířecímu světu, tím méně je v něm vrozený a více získaný. Zatím je třeba přiznat, že ve většině z nás je hodně vrozenosti. V průměru podle genetiků geny určují lidské chování ze 40 %.

Za příznivých podmínek a dobrého výchovného procesu se případná negativní predispozice nemusí realizovat, nebo může být korigována, „schována“ za vliv sousedních probuzených genů a může se objevit pozitivní predispozice, někdy skrytá. Někdy člověk (dítě) prostě nezná své schopnosti a kategoricky „ukončit to“ s tím, že „z toho ošklivého káčátka labuť nevyroste“, je nebezpečné.

Dalším nebezpečím, dalším rizikem je plýtvání časem a energií s člověkem, ze kterého nemůže vzejít nic hodnotného. Říká se, že géniem se může stát každý, a teoreticky tomu tak je. Na to však prakticky jeden potřebuje třicet let, jiný tři sta let a investovat do takto problémových lidí je nerentabilní. Sportovní trenéři tvrdí, že nejdůležitějším faktorem při formování budoucího šampiona je vrozený talent, a nikoli tréninková metodika.

Pokud se dívka narodila jako hnědovlasá žena se zelenýma očima a „predispozicí“ k nadváze, pak si samozřejmě můžete obarvit vlasy a nasadit barevné čočky: dívka stále zůstane zelenookou hnědovlasou žena. Zda bude její „predispozice“ ztělesněna v padesáti velkých velikostech, které nosí všichni její příbuzní, do značné míry závisí na ní samotné. A o to víc záleží na ní, jestli do čtyřiceti, sedící v této padesáti velké velikosti, bude nadávat na stát a neukončený život (jako všichni její příbuzní), nebo si pro sebe najde spoustu dalších zajímavých aktivit.

Může člověk změnit, někdy překonat a někdy zlepšit svou genetiku? Odpověď na tuto otázku nemůže být obecná, protože i ta je dána individuálně geneticky. Nejdůležitější je, že dnes vám žádný specialista nedá jednoznačnou odpověď, odpověď najdete sami, jedině tak, že začnete pracovat sami se sebou, začnete se měnit.

Zda je možné změnit toto dítě (nebo sebe) směrem, který potřebujeme, můžeme pochopit pouze zkušeností, počínaje tímto dítětem (nebo sami sebou). Začít! Geny nastavují příležitosti, záleží na nás, jak tyto příležitosti realizujeme. Pokud máte dobrou genetiku, můžete ji ještě vylepšit a předat svým dětem jako ten nejcennější dárek.

Naše DNA si pamatuje, jaké jsme měli dětství, existují pozorování, že návyky, dovednosti, sklony a dokonce i způsoby se přenášejí geneticky. Pokud jste si vypěstovali slušné vystupování, krásné vystupování, nasadili dobrý hlas, zvykli si na každodenní rutinu a zodpovědnost, pak je velká šance, že to dříve nebo později vstoupí do genotypu vašeho příjmení.

Geny určují naše sklony, naše schopnosti a sklony, ale ne náš osud. Odpalovací rampu pro aktivitu určují geny – pro někoho je to lepší, pro jiného obtížnější. Co se ale na základě této platformy bude dělat, už není starostí genů, ale lidí: člověka samotného a jeho blízkých.

Genetika se dá zlepšit – když ne vždy ve vlastním osudu, tak rozhodně v osudu vlastní rodiny. Genetice zdar!

Špatná genetika a výchova

Děti z internátů mají často špatnou genetiku – nejen po zdravotní stránce, ale i po stránce sklonů a povahových vlastností. Pokud si obyčejní dobří rodiče bez speciálního vzdělání vezmou dítě na výchovu, mohou léta bojovat s tím, že dítě krade, neučí se, lže a podobně naplno. Genetiku nikdo nezrušil.

Právě v souvislosti s tím je třeba být velmi opatrný, když si lidé chtějí vzít dítě z dětského domova na výchovu. Byly případy, kdy si rodina v 9 měsících adoptovala dívku, jejíž matka byla prostitutka, a navzdory hodnotám této rodiny si ve věku 14-16 let dívka plně „vzpomněla“ na svou matku.

Toto vás bude zajímat:

Na druhou stranu by se tyto obtíže neměly přehánět. Skryté problematické scénáře obtížných dětí nejsou nejčastější variantou, častěji jsou z dětství viditelné úspěšné či problematické sklony dětí. Navíc zkušenosti A.S. Makarenko to říká více než přesvědčivě s kvalitním vzděláním se děti s téměř jakoukoli genetikou promění v hodné lidi. zveřejněno

V anglicky psané literatuře se termín „behavioral genetics“ používá k definici psychogenetiky – „behavior genetics“. Někteří vědci říkají, že tato disciplína leží na průsečíku psychologie, neurovědy, genetiky a statistiky; jiní jej považují za obor psychologie, který jednoduše využívá metody genetiky ke studiu podstaty a původu individuálních rozdílů u lidí a zvířat. Poslední definice se zdá být bližší podstatě tohoto vědeckého směru, neboť struktura a práce psychiky leží v centru její pozornosti a genetická složka je spíše faktorem, který ji ovlivňuje.

Psychogenetika sexu: chlapec, který byl vychován jako dívka

Rozdíly v chování mezi lidmi různého pohlaví jsou jednou z otázek, kterou se tato oblast zabývá. Učebnicovým příkladem, který určil moderní představy o psychogenetice sexu, je případ Davida Reimera, chlapce, který byl vychován jako dívka. David (který měl dvojče) se narodil do chudé kanadské rodiny a v dětství zažil nehodu, při které přišel o penis. Raymerovi dlouho nemohli najít východisko z této situace a pak se náhodou dozvěděli o teorii Johna Moneye (tvůrce termínu „gender“), který si byl jistý, že genderová role je dána výchovou, nikoli DNA. . Data, která by to vyvrátila, v té době neexistovala.

Úroveň rozvoje chirurgie neumožňovala rekonstrukční operaci a Davidovi rodiče se rozhodli pro operaci změny pohlaví v naději, že vychovají svého syna jako dceru. Dítě dostalo nové jméno – Brenda. Brenda měla pro dívky hračky, oblečení a aktivity, její bratr se k ní choval jako k sestře a rodiče k ní jako k dceři. Brzy se však ukázalo, že se dívka psychicky i navenek vyvíjela podle mužského typu. Brenda ve škole vztahy nevytvářela (nezajímala se o své vrstevníky a kluci si s dívkou nechtěli hrát) a do deníku si psala, že „s matkou nemá nic společného“. Dívka nakonec začala pomýšlet na sebevraždu a pak se rodiče rozhodli, že jí řeknou pravdu. Brenda udělala tři neúspěšné pokusy o sebevraždu, po kterých se rozhodla stát se znovu chlapcem. Podstoupila hormonální terapii a operaci k obnovení jejích primárních sexuálních vlastností.

Teorie doktora Maniho byla vyvrácena. Davidovi byla za utrpení vyplacena značná náhrada, ale jeho psychické problémy nebyly nikdy zcela vyřešeny. V dospělosti se Reimer oženil a adoptoval tři děti, ale brzy po smrti svého bratra, který zemřel na předávkování antidepresivy, přesto spáchal sebevraždu. V té době mu bylo 38 let.

Dnes víme, že pohlaví je dáno geneticky. Výchovou, nátlakem nebo manipulací nelze z člověka udělat muže nebo ženu: mechanismy stanovené genetikou jsou nesrovnatelně silnější než toto vše. Proto je dnes lidem s diagnózou „transgender“ předepisována operace změny pohlaví, aby se biologické pohlaví srovnalo s psychologickým.

Fenylketonurie: útok na neurony

Vliv genetických mechanismů na práci psychiky se může projevit nejen v zásadních otázkách, jako je pohlaví. Dalším příkladem je fenylketonurie, dědičná metabolická porucha aminokyselin, především fenylalaninu. Tato látka je přítomna v bílkovinách všech známých živých organismů. Normálně by ho jaterní enzymy měly přeměnit na tyrosin, který je mimo jiné nezbytný pro syntézu neurotransmiterů. Ale při fenylketonurii potřebné enzymy chybí nebo chybí, takže se z fenylalaninu stává kyselina fenylpyrohroznová, která je toxická pro neurony. To vede k vážnému poškození CNS a demenci.

Fenylalanin se nachází v mase, drůbeži, mořských plodech, vejcích, rostlinné stravě (v menším množství), ale i sycených nápojích, žvýkačkách a dalších produktech, takže pro normální duševní vývoj je u pacientů s fenylketonurií v dětství nutné dodržovat dietu a pít léky obsahující tyrosin.

Fenylketonurie je názorným příkladem toho, jak genetické selhání, na první pohled nesouvisející s mozkovými funkcemi, ovlivňuje kritickým způsobem jeho práci. Osud takových pacientů v dětství přitom nakonec závisí na vnějších faktorech: při správné léčbě se intelektuálně rozvíjejí spolu se svými vrstevníky. Pokud dítě s narušeným metabolismem fenylalaninu nedostává léky a nedrží dietu, čeká ho mentální retardace, a to je nevratná diagnóza.

Konstruktor patologie: jak se schizofrenie dědí

Dnes se vědci domnívají, že schizofrenie se stejně jako autismus dědí. Podle výzkumu je pravděpodobnost onemocnění následující:

1 %, pokud nebyla diagnóza dříve v rodině pozorována;

6 %, pokud jeden z rodičů trpí schizofrenií;

9 %, pokud je pozorován u bratra nebo sestry;

48 %, pokud mluvíme o jednom z jednovaječných dvojčat.

Zároveň neexistuje žádný specifický „gen schizofrenie“: mluvíme o desítkách nebo dokonce stovkách fragmentů genomu, ve kterých jsou pozorovány anomálie. Všichni jsme nositeli určitých mutací, včetně těch spojených se schizofrenií, ale nemají žádný vliv na náš život, dokud se „nedají dohromady“.

Vědcům se zatím nepodařilo najít anomálie, jejichž přítomnost vede ke schizofrenii. Přesto se jim podařilo najít několik problémových oblastí v lidském genomu. Chromozom 16 je považován za nejslavnější z nich: nepřítomnost jeho oblasti 16p11.2 může být jedním z faktorů autismu a mentální retardace. Zdá se, že zdvojnásobení 16p11.2 také vede k autismu, mentální retardaci, epilepsii a schizofrenii. Existují další chromozomální oblasti (15q13.3 a 1q21.1), u kterých mohou být mutace spojeny s duševním onemocněním.

Šance, že dítě zdědí schizofrenii, se s rostoucím věkem matky snižuje. Ale v případě otce je tomu naopak: čím starší otec, tím vyšší pravděpodobnost. Důvodem je to, že jak muži stárnou, dochází stále častěji k mutacím v zárodečných buňkách, které vedou k de novo mutacím u dětí, zatímco u žen to není typické.

Odborníci ještě musí vyřešit hádanku, která představuje genetickou architekturu schizofrenie. Tato nemoc se totiž de facto dědí mnohem častěji, než ukazují genetické studie, i když jsou příbuzní odloučeni a vedou zcela odlišný životní styl. Stejný obraz je však pozorován v případě dědičné obezity, abnormálně vysokého nebo abnormálně krátkého růstu a dalších geneticky podmíněných parametrů, které se odchylují od normy.

Mysl od babičky: Dědičné IQ

Dnes víme, že mnoho parametrů mozku je zděděno, a nikoli výsledkem vlivů prostředí. Například objem mozkové kůry se dědí z 83 % a poměr šedé a bílé hmoty u jednovaječných dvojčat je téměř shodný. Úroveň IQ samozřejmě nezávisí na velikosti mozku, ale je také z 50% uznána jako dědičný parametr.

O mechanismech dědičnosti vysokého IQ dnes bohužel nevíme víc než o schizofrenii. Nedávno 200 vědců studovalo fragmenty genomu od více než 126 500 účastníků, jen aby zjistili, že kódující prvky spojené s IQ jsou na 1., 2. a 6. chromozomu. Vědci jsou přesvědčeni, že obraz bude jasnější, až se pokusů zúčastní více lidí. V případě IQ se navíc zdá, že je potřeba nový systém izolování potřebných úseků genomu: musíte ho hledat na X chromozomu. Vědci již dlouho zaznamenali, že chlapci jsou mentálně retardovaní (IQ

Anna Kozlová

genetik, specialista laboratoře sportovní farmakologie a výživy Republikového vědeckého a praktického centra pro sport (Minsk)

„Existuje řada dědičných onemocnění, jejichž jedním z příznaků je mentální retardace: zpravidla se jedná o porušení počtu nebo struktury chromozomů. Klasickým příkladem je Downův syndrom; méně známé - například Williamsův syndrom (syndrom elfí tváře), Angelmanův syndrom a tak dále. Existují ale i mutace jednotlivých genů. Celkem existuje více než tisíc genů, ve kterých mohou mutace podle posledních údajů vést k mentální retardaci toho či onoho stupně.

Kromě toho existuje řada poruch, které jsou polygenní povahy – nazývají se také multifaktoriální. Jejich vzhled a vývoj je dán nejen dědičností, ale také vlivem prostředí, a pokud se bavíme o dědičných faktorech, pak je to vždy výsledek působení ne jednoho, ale mnoha genů. Dnes se má za to, že mezi takové nemoci patří schizofrenie, poruchy autistického spektra, poruchy depresivního spektra (klinická deprese, poporodní deprese), bipolární afektivní porucha (dříve známá jako maniodepresivní psychóza), manický syndrom atd.

Nemluvíme-li o zjevných chromozomálních onemocněních (řekněme Downův syndrom - trizomie 21. chromozomu, Williamsův syndrom - mikrodelece chromozomu 7q11.23 a tak dále), pak jde např. o syndrom fragilního X, při kterém mutace specifického genu na chromozomu X, která způsobuje mimo jiné mentální retardaci. Obecně je poměrně významný počet takových patologií spojen s mutacemi v chromozomu X a jsou dobře studovány.

Ohledně vlivu dědičných faktorů na IQ, pokud vím, zatím neexistuje přesná a jednoznačná odpověď (kromě situací, kdy je jedním z příznaků dědičného onemocnění pokles inteligence). Obecně platí, že geneticky je dána pouze tzv. „reakční norma“, tedy rozsah variability znaku, a to, jak je v rámci rozsahu realizováno, je již spojeno s podmínkami prostředí (výchova, trénink, stres, životní podmínky ). Má se za to, že inteligence je jen klasickým příkladem vlastnosti, pro kterou je geneticky podmíněno poměrně široké rozmezí, a nikoli konkrétní hodnota IQ. Ale zároveň existuje řada polymorfních alel, u kterých se například prokázala souvislost se zachováním úrovně kognitivních schopností v podmínkách zvýšené fyzické a psychické zátěže. Podle různých zdrojů se vliv dědičných faktorů na paměť pohybuje od 35% do 70% a na IQ a pozornost - od 30% do 85%.

Psychogenetika se zabývá studiem toho, jak dědičné faktory ovlivňují duševní vlastnosti živé bytosti. Například vliv individuálních genetických vlastností na temperament, agresivitu, indikátory introverze-extraverze, hledání novosti, vyhýbání se újmě (poškození), závislost na odměně (povzbuzení), IQ, paměť, pozornost, rychlost reakce, rychlost disjunktivní reakce. (reagování na situace vzájemně se vylučující volbou) a další kvality. Ale obecně, na rozdíl od většiny morfologických a biochemických rysů, jsou mentální charakteristiky méně závislé na genetice. Čím složitější je behaviorální aktivita člověka, tím větší je role prostředí a méně genomu. To znamená, že u jednoduchých motorických dovedností je dědičnost vyšší než u složitých; u ukazatelů inteligence - vyšší než u osobnostních vlastností, a podobně. V průměru (rozptyl dat je bohužel poměrně velký: je to způsobeno rozdíly v metodách, velikostí vzorků, nedostatečným zohledněním populačních charakteristik) dědičnost mentálních charakteristik zřídka přesahuje 50–70 %. Pro srovnání: podíl genetiky na typu konstituce dosahuje 98 %.

proč tomu tak je? Zejména proto, že na utváření těchto znaků (složitých a komplexních) se podílí obrovské množství genů a čím více genů je zapojeno do jakéhokoli procesu, tím nižší je příspěvek každého jednotlivě. Například, pokud máme deset typů receptorů, které jsou citlivé na jeden neurotransmiter, a každý je kódován samostatným genem, pak snížení exprese nebo dokonce knockout v jednom z genů nevypne celý systém jako celek. .