Synopse uzlů zimujících ptáků ve skupině seniorů. Abstrakt lekce na téma "ptáci v zimě" skupina seniorů
Účel: všestranný harmonický rozvoj osobnosti, rozvoj řečových a duševních vlastností v souladu s věkem dětí, příprava na školní docházku.
Oblast "poznání"
1. Rozšíření a systematizace představ o zimování ptáků;
Posílení schopnosti rozlišovat podle vzhledu a pojmenovávat je.
2. Zlepšení schopnosti navigace v prostoru (rozuměj pojmy „vlevo“, „vpravo“, „dole“, „nahoře“, předložky „po“, „před“, „nahoře“, „pod“, „mezi“, "od").
3. Rozvíjejte schopnost porovnávat různé ptáky zvýraznění společných a odlišností.
Oblast "Komunikace"
1. Zdokonalování dětské řeči jako prostředku komunikace
2. Rozšíření, upřesnění a aktivace slovníku na téma "Zimování ptactva".
3. Pokračujte ve zdokonalování schopnosti sestavit popisný příběh na dané téma.
4. Naučit se skládat věty s významem opozice (a).
5. Použití podstatných jmen v množném čísle v řeči.
6. Praktické použití přivlastňovací přídavná jména, jejich shoda v pohlaví a číslech.
Oblast "Zdraví"
1. Rozvoj obecné motoriky. Rozvoj zájmu o venkovní hry a potřeby pro pohybovou aktivitu.
2. Rozvoj jemné motoriky rukou.
3. Rozvoj zrakového vnímání.
Vzdělávací oblast "Práce"
1. Rozšíření dětského chápání práce dospělých.
2. Zobecnění představ dětí o profesi ornitologa.
Oblast "Socializace"
1. Posílit schopnost přijímat různé role v souladu se zápletkou hry.
2. Rozvíjet inteligenci, schopnost samostatně řešit problém v didaktické hře.
Oblast "Umělecká kreativita"
Rozšiřte škálu materiálů, které mohou děti při kreslení použít, aby vytvořily výrazný obrázek (barevné tužky, voskovky, pastely).
Hudební oblast
Pokračujte v rozvoji schopností vnímání zvuku, obohacujte zkušenosti dětí.
Vybavení a materiály:
Objektové obrázky zobrazující zimující ptáky.
Emblémy (pro venkovní hru).
Schéma s obrázky a jmény ptáků.
Nahrávání "Ptačích hlasů".
Obrysový obrázek zimujících ptáků.
Jaký muž. („Pas“ zimujících ptáků).
Barevné tužky, voskovky.
D / hra "Peří".
Obrázek zimujících ptáků ve formátu "Prezentace".
Notebook.
Přípravné práce:
1. Zkoumání s dětmi v ilustracích, zapamatovat si jejich jména, charakteristika vnější znaky(ocas, zobák, zbarvení peří, velikost), o péči o ptáčky v zimě.
2. Rozhovory s dětmi při pozorování a krmení ptáků na procházce.
3. Četba encyklopedie a beletrie.
4. Pamatování básní o ptácích.
5. Seznámení s profesí - ornitolog.
6. Dětská dílna: kreslení a modelování zimujících ptáků.
Formy organizování společných aktivit
1. Pozorování.
2. Konverzace.
3. Četba beletrie a encyklopedické literatury.
4. Herní metoda.
5. Kreslení.
Provádění GCD:
1. Organizační moment.
Děti vstoupí do místnosti. Zvuky hudby (trylek různých ptáků).
Kluci, představme si, že jsme dnes s vámi přišli do parku, kolem jsou stromy a jsou slyšet hlasy?
Chcete je slyšet zpívat?
Už víte, že existují lidé, kteří studují ptáky. Kdo si pamatuje název této profese? Chcete si zahrát na ptačí vědce? Jsme v parku, je tu spousta ptactva. Slyšíte jejich hlasy?
1. "Najdi ptáka"
Ornitologové mohou podle popisu vzhled, zvyky hádat, o jaký druh ptáka jde. A můžete?
2. Hra "Hádej hádanky." Řešení hádanek.
Sednete si na "Lávku". Dám vám hádanky, a pokud uhodnete správně, hádanky se objeví.
Děti hádají hádanky, načež se objeví notebook s obrázky zimujících ptáků (které děti hádaly).
Je oblečený do práce
Pohodlné, jednoduché, chytré,
Nosí červený baret
A barevný overal
(Datel)
Prsa jsou jasnější než úsvit,
SZO? (U hýla)
Hádej jaký pták
Skákání po dráze
Jako by se kočka nebála
Sbírá drobky
A pak skočte na větev
A cvrliká: "Chick-tweet"
(Vrabec)
Jako liška mezi zvířaty
Tento pták je nejchytřejší.
Skočí na dům
A její jméno je? (vrána)
Nyní si poslechněte další hádanku.
Tento pták zimuje. Má černou hlavu a křídla. Ocas je také černý, ale s velmi krásným nazelenalým leskem, dlouhý a rovný jako šíp. A po stranách jsou peříčka úplně bílá. Proto byl tento pták nazýván bělostranným. (straka)
Povídali jsme si o ptácích, krmili je, kreslili a vyřezávali, hodně jste se o nich dozvěděli. A můžete si vytvořit své vlastní hádanky. Chtít zkusit?
Děti vymyslí příběh-popis jiných ptáků (sova, hrdlička, sýkorka).
2. Objeví se obrázek křižáků a hýlů.
Podívejte se na tyto ptáky. Tohle je sněhulák. Hýl je pták, který k nám přilétá ze severního lesa. Dostává se k nám s příchodem prvního mrazu. A na jaře odlétá zpět do svých severních lesů. Její prsa jsou červená, ocas, konce křídel a hlava jsou tmavě modré, s bílým pruhem na křídlech. Hýl se živí semeny rostlin, bobulemi jeřábu.
A tento pták je kříženec. Klest má celé tělo červené. Pouze křídla jsou černobílá. Tento pták se živí semeny smrkových a borových šišek, takže má takový tvar zobáku: horní část je zahnutá nahoru a Spodní část- dolů. Křižák vyvádí ptáky v zimě. Chcete-li krmit svá kuřátka semeny šišek.
3. Hra "Najdi rozdíly".
Mohu vás pozvat ke hře zajímavá hra. Podívejte se znovu na tyto ptáky. Ornitologové ve své práci ptáky často porovnávají. A můžete najít rozdíly. Pojďme hrát?
U hýla jsou červené pouze prsa a u křížaly celé tělo.
Křídla hýla jsou tmavá - modré barvy, a u křížovky - černobílé.
Hýl se živí bobulemi jeřábů a křižák se živí semeny smrkových a borových šišek.
Hýl líhne mláďata na jaře, zobák v zimě.
5. Hra "Kdo je pozorný." Schéma znázorňující zimující ptáky.
Podívejte se pozorně na diagram.
Pojímám ptáky, kteří stojí po... (hýl)
Kdo je to? Před…? Vpravo od...? Nalevo od…? Výše...? Pod...? Mezi... A teď vy.
Odvedli jsme dobrou práci a teď můžete relaxovat a hrát si v parku.
6. Mobilní hra "Najdi pár."
Každé dítě má na oblečení nalepený obrázek ptáčka. Hudba je Birdsong. Děti "lítají" po "parku", když hudba skončí, každý hledá partnera (hra se opakuje 2x).
Znám hru s názvem "Find a Pair". Chceš, abych učil? Každý z vás se promění v ptáka a najde si partnera.
7. Hra "One-many" - viz předchozí úkol. Děti stojí ve dvojicích (ve hře „Najdi pár“) se logoped ptá:
Co jste za ptáky? (hýli).
Jeden je hýl a mnozí jsou...
Nejprve vytvoříme množné číslo ptáků zobrazených na emblémech a poté zbytek.
8. D / a "Čí peří."
Podívejte se lidi, co jsem našel.
co si myslíš, že to je? (ptačí peří)
Ptáci k nám tak spěchali, že shazovali peří. Pojďme je posbírat a podívat se, čí peří máme. Ornitologové dokážou určit, kterému ptákovi pírko patří, pojďme to zkusit s vámi.
Děti najdou peříčka a postaví se s nimi pod toho správného ptáčka.
Čí to je pero? (kojenec, vrána, holub atd.)
Ornitologové při své práci kreslí ptáky nebo je fotí. Dnes budeme barvit zimující ptáčky, pozor na barvu opeření. Vyberte si, kterého zimního ptáčka vybarvíte. (Děti sedí u připraveného stolu).
9. Rozvoj jemné motoriky "Vybarvování ptáčků." Během vybarvování zní hudba „Voices of Birds“ (kříž, vrabec, hýl, vrána). Na závěr děti pojmenují, kterého ptáčka namalovaly.
10. "Pas zimujících ptáků".
Když ornitologové dokončí práci na studiu těchto ptáků, napíší článek, práci nebo knihu a my dnes s vámi dokončíme vyplňování pasu zimujících ptáků.
Na list papíru připevníme ptáčky namalované dětmi, chybějící ptáčky. Whatmanův papír je předem podepsán „zimující ptáci“ a ukazuje schéma pro sestavení popisného příběhu. (Jméno, části těla, barva, kde žijí, co jedí).
Podívejte se na pas zimujících ptáků, který jsme dostali. Co se z toho můžeme naučit?
Jací ptáci.
Jaké je jméno.
Části těla.
Vytvořte příběh...
Podepíšeme jména ptáků ve skupině.
Synopse GCD o vývoji řeči ve skupině seniorů: "Pomozme ptákům"
Účel: Rozvoj souvislé řeči, obohacení slovníku na téma "Zimování ptactva".
Programové úkoly:
Vzdělávací: Objasnit názvy zimujících ptáků. Upevnit schopnost sestavit krátké popisné hádanky o zimujících ptácích; naučit se dávat úplné odpovědi na otázky.
Rozvíjení: Rozvíjet sluchové a vizuální pozornost, prostorové vnímání a jemné motorické dovednosti, koordinace řeči s pohybem.
Vzdělávací: Kultivovat schopnost naslouchat odpovědím svých kamarádů až do konce. Pěstujte pečlivý přístup k ptákům, laskavost, schopnost reagovat;
Integrace vzdělávacích oblastí: Sociální a komunikační rozvoj; kognitivní vývoj; Rozvoj řeči;
Vybavení: dopis od ptáků, obrázky plánů, sněhové vločky, obálka, rozdělené obrázky ptáků, nahrávka s ptačími hlasy, obrázky zimujících ptáků; mnemotechnická tabulka, děrné štítky „Nakrmte ptáky“, emblémy s obrázkem ptáků, obrázek straky, dopis od starého muže-Lesovičoka, omalovánky s ptáky, krmítka s jídlem.
Přípravná práce: rozhovor učitele s dětmi o zimování ptáků, hádání hádanek, pozorování ptáků na procházce, zapamatování prstová gymnastika, básně.
Průběh kurzu.
- organizační etapa.
Pozdravy.
Pedagog: Kluci, podívejte se, kolik hostů k nám přišlo? Pojďme je pozdravit!
Postavme se vedle sebe, v kruhu, Řekni "Ahoj!" navzájem. Nás pozdravitžádná lenost: všichni" Ahoj!" a "Dobré odpoledne!"; Pokud se všichni usmějí, Dobré ráno začne.
Pedagog: Kluci, řekněte mi, prosím, jaké máme roční období?
Děti: Zima.
Pedagog: Dokaž mi, že je opravdu zima, a já ti řeknu, že je jaro.
Děti: Venku je velká zima (souhlasím) Dny se zkrátily
Slunce svítí, ale nehřeje. (že jo)
Hodně sněhu, kluzký (dobře)
Lidé jsou oblečeni teple (čepice, palčáky, kožichy, kabáty, šály a plstěné boty)
Led na řekách (souhlasím)
Ptáci přiletěli do teplejší podnebí, a ty přezimující zůstaly (výborně)
Vychovatel: Přesně tak, kluci, dokázali mi, že je zima.
- Motivačně-orientační
Zaklepat na dveře. Učitel jde ke dveřím a najde dopis.
Pedagog: Kluci, podívejte se na dopis. od koho to je? Chceš vědět?
Pedagog: Toto je dopis od starého muže Lesovichka.
Čteme dopis: „Ahoj kluci! Zlá Baba Yaga ukradla a očarovala mé ptáky. Prosím, pomozte mi, chytré, statečné a laskavé děti. Chci, aby na jaře znovu zpívali v mém lese... Zachraňte mé ptáky, prosím!“
Pedagog: - Kluci, možná můžeme pomoci Dědkovi Lesovichkovi? Můžeme dostat ptáky zpět?
Děti: Ano, pomůžeme.
Pedagog: Chlapi, jaký druh ptáků musíte hledat. Zimní nebo stěhovavé?
Děti: zimování
Učitel: Musíme udělat plán.
Co tedy musíme udělat jako první? Dokončeme čtení dopisu, možná existují náznaky?
„……Abyste je našli a vrátili, musíte
- Pojmenuj zimující ptáky.
- Popiš zimující ptáky.
- Najít je.
- Krmte ptáky.
- Vezměte je zpět do lesa.
Pedagog: No, kluci, udělali jsme plán, musíme ho začít realizovat.
Učitel: Takže první úkol. Kluci, pojmenujte ptáky, které budeme hledat.
Děti: vrabci, vrány, straky, holubi, sýkory, hýli, stehlíky, brhlíci, voskovky
Pedagog: Jak můžeme všechny tyto ptáky nazvat jedním slovem?
Děti: zimování.
Učitel: Proč se tak jmenují?
Děti: Protože tito ptáci neodlétají do teplejších podnebí, ale zůstávají na zimu s námi.
Pedagog: Ale abychom je našli, musíme jít do pohádkového zimního lesa. Chtít?
Pedagog: Všichni společně řekněme kouzelná slova: (do hudby) Toč se, toč se v zimním lese, najdi sám sebe.
Poslouchej, někdo tu je.
Děti: Ano, jsou to ptáci.
vrabec - cvrlikání
Vrána – kváká
Straka - cvrlikání
Sýkora – píšťalky
Hýl - píšťalky
Datel - praskání
Sova - houkat
Pedagog: Výborně,
Dalším úkolem pro nás je popsat ptáčky. Navrhuji, abyste o zimujícím ptákovi řekli, aniž byste jej pojmenovali, podle vzoru, který je vám známý. A zkusíme uhodnout, o jakém ptáčkovi je řeč.
Kompilace popisného příběhu o ptácích (5 dětí)
Pedagog: Kluci, kdo chce? Pojď ven, vyfoť se, aniž bys nám to ukazoval, a řekni nám o tom.
Děti: Toto je malý ptáček. Zimování. Má hlavu, zobák, tělo, křídla, ocas a nohy. Hlava, křídla, ocas jsou černé, hřbet šedý, prsa červená. Rád jí jeřáb. HÝL
Toto je velký pták. Zimování. Má velká křídla, dlouhý ocas, dlouhý a silný zobák, klepe s ním na strom a vytahuje škůdce zpod kůry. Má hlavu, krk, záda, křídla - černá s bílými skvrnami, na hlavě červené peří. Živí se hmyzem a semeny šišek. DATEL
Tento pták je malý. Zimování. Má hlavu, zobák, tělo, křídla, ocas a nohy. Tělo pokryté peřím šedá barva, hřbet je hnědý, na křídlech jsou bílé a černé pruhy. Živí se hmyzem, strouhankou, obilím, semeny. Celý den skákat a cvrlikat. VRABEC
Toto je malý pták. Zimování. Má malý ostrý zobák, dlouhý ocas, dlouhé tlapky, ostré drápy. Hlava a ocas jsou černé. Zadní strana je zelená. Prsa jsou žlutá s černým pruhem. Živí se hmyzem, semeny a kousky potravy. Tento pták má velmi rád tuk. TIT
Tohle je velký pták. Má velký zobák, velké tlapky, velké oči. Je pokryta černým peřím. Jí odpad z jídla. Toto je všežravý pták. VRÁNA
Tohle je velký pták. Má dlouhý ostrý zobák, dlouhý ocas. Hlava, hřbet, křídla a ocas jsou černé. Břicho a boky jsou bílé, proto se nazývá "bílostranný". Živí se bobulemi, semeny a hmyzem. STRAKA
Pedagog: Kluci, uhodli jste, o jakém ptákovi nám Nasťa řekla?
Děti: Ano, toto je sýkorka, hýl atd.
Učitel: Pojďme je hledat. Podívej, tady jsou něčí stopy. Pravděpodobně Baba Yaga, pojďme za nimi
Pedagog: Ach, lidi, podívejte se na naši cestu jako závěj. (sněhové vločky vystřižené z papíru, pod kterým se skrývá obálka).
Dechové cvičení: "Foukej na sněhové vločky." (cvičíme dlouhý a plynulý výdech) - Pedagog: Foukáme na sníh, podíváme se, co je pod ním. Výborně, děti, jste nejen chytré, ale i silné.
Pedagog: Podívejte, co je to za obálku? Chcete vidět, co v něm je? (Obrázky rozřezané na kousky v obálce)
Děti: Ano, máme.
Pedagog Toto jsou triky Baba Yaga! Baba Yaga zmrazil ptáky, proměnil je v ledové částice, pokud spojíte části, osvoboďte ptáky. Ale budeme pracovat ve dvojicích. Vyberte si svůj pár a jděte ke stolům.
Didaktická hra: „Vysvoboď ptáka“ (kompilace rozdělených obrázků celých obrázků ptáků)
Pedagog: Kluci, pojmenujte ptáky, které jste nasbírali?
Děti: Soňa a já jsme sbírali sýkoru.
Denis a já jsme sebrali vránu. Atd.
Pedagog: Výborně, kluci, pomohli jsme osvobodit ptáky. Pojďme na svá místa. Kluci, vzpomeneme si, co máme dál podle plánu?
Pedagog: Výborně, kluci, osvobodili jsme ptáky, ale co myslíte, zapomněli jsme s vámi udělat. (Věnujte pozornost plánu)
Děti: Nakrmte ptáky.
Pedagog: Správně krmte. Čím můžete ptáčky krmit?
Děti: strouhanka, jeřabiny, hloh, slanina, obilí, obiloviny, semínka, ořechy, ovoce.
Pedagog: Nyní si vezměte židle, jděte ke stolům a přiřaďte každému ptákovi jeho vlastní jídlo.
Nejprve si ale protáhneme prsty Prstová gymnastika
Přilétněte, ptáci ("Volající" pohyby prstů)
Sala dámy sýkorky. (4krát - "řezání" pohyby jedné dlaně na druhou)
Připravím si drobenku (štípnutí prstu - "rozdrobený chléb")
Trochu chleba.
Tyto drobky jsou pro holuby (vytáhněte dopředu pravá ruka s otevřenou dlaní)
Tyhle drobky jsou pro vrabce. (totéž s levou rukou)
Kavky a vrány
Jezte těstoviny! (třete dlaň o dlaň,
"valení těstovin z chleba")
Děti plní úkol.
Pedagog: Kluci, teď zkontrolujeme, jestli jste ptáky krmili správně. (Přivolejte jedno dítě ke kontrole). Výborně kluci, odvedli jste skvělou práci. Pedagog: Nakrmili jsme ptáky, nechali je odletět do lesa ke starci Lesovichkovi. Zamávejme jim ptáci na rozloučenou. NAHRÁVÁNÍ ZVUKU LETÍCÍCH PTÁKŮ.
A budeme si s vámi hrát. Dívky a chlapci kolem vás se promění v zimní ptáky. (rozdejte emblémy zobrazující různé ptáky)
HRA "Feeder"
Vychovatel: Až uslyšíte jméno svého ptáčka, vyběhněte ven a sedněte si na koberec vedle krmítka (přečetla jsem báseň od Z. Alexandrové „Nová jídelna“).
Otevřeli jsme jídelnu.
Vrabec, soused hýl,
V zimě budete mít oběd.
Návštěva první den v týdnu
Přiletěly k nám sýkorky.
A v úterý se podívej
Sněhuláci dorazili.
Ve středu byly tři vrány
Na večeři jsme je nečekali.
A ve čtvrtek ze všech stran -
Hejno chamtivých vrabců.
V pátek v naší jídelně
holubice snědla kaši,
A v sobotu na koláč
Bylo jich sedm čtyřicet.
- Reflexně-hodnotící fáze
Pedagog: Kluci, podívejme se na náš plán. Udělali jsme všechno?
Učitel: Co jsme dělali?
Děti: Pomohl starému lesníkovi najít začarované ptáky. Volali zimující ptáčky, hledali ptáčky, sbírali rozdělené obrázky s ptáčky, popisovali ptáčky, krmili ptáčky a vypouštěli je do lesa.
Pedagog: Jací dobří přátelé jste udělali tak dobrý skutek. Náš výlet do zimního lesa je u konce, je čas, abychom se vydali domů. Zavíráme oči. Jedna, dva, tři, čtyři, pět zpátky.
Zaklepejte na dveře: Straka s dopisem od starého lesníka
Pedagog (čte dopis) Milí kluci, moc vám děkuji, že mi pomáháte. Jsem moc ráda, že ve vaší skupině jsou děti tak hodné, statečné a chytré. Řekl jsem o tobě všem obyvatelům lesa. A hlavně se mi líbilo, že spolupracujete a spolupracujete. A k tomu jsem si pro vás připravil dárek - pamlsek. Brzy se uvidíme v mém pohádkovém lese. Starý pán je dřevorubec.“
- Následná práce.
Pedagog: Kluci, na naše stránky pověsíme krmítka a budeme krmit ptáčky celou zimu.
Abstrakt přímo vzdělávací aktivity na téma: "Přezimující ptáci"
(pro starší předškolní děti)
Předmět: "Zimující ptáci"
cíle: formování ekologické kultury u dětí.
úkoly:
Rozvíjející se:
Rozvíjet dovednosti pro vědomé a vhodné používání slov v souladu s kontextem prohlášení;
Zlepšit dialogickou řeč;
vzdělávací:
Pěstujte přátelský vztah k ptákům;
Vyvolat touhu je chránit, pomáhat zimujícím ptákům.
vzdělávací:
Objasnit a rozšířit znalosti dětí o zimujících ptácích;
Rozvíjet dovednosti a schopnosti pozorování ptactva.
Zařízení: obrázky, fotografie zimujících ptáků; prezentace snímků "Zimování ptáků"; nahrávání ptačího zpěvu; podavač; krmivo pro ptáky.
Průběh GCD.
organizační část.
vychovatel. Poslechněte si báseň s názvem "Dopisy" od A. Taraskina.
Ve sněhu, jako na stránce,
Píší holubi a sýkory
Píše hejno hýlů
Píše šedý vrabec
Dopisy Petya a Andryushka,
K výrobě podavačů.
vychovatel. Kdo tedy napsal dopis? (Ptactvo.)
vychovatel. A co napsali? O tom, co? (Ptáci svými tlapkami zanechávali stopy na bílém sněhu.)
vychovatel. Toto je dopis, který je třeba číst. Co ptáci žádají? (K výrobě podavačů.)
vychovatel. Kluci, řekněte mi, prosím, jaké je roční období? Jaký měsíc? Jaký den v týdnu je dnes? (odpovědi dětí)
Hlavní část.
vychovatel. Dnes se tedy seznámíme se zimujícími ptáky. Budeme číst básničky o zimujících ptácích, poslouchat jejich hlasy, vzpomínat na to, co jedí, a také se vám pokusím vyprávět o jejich životě.
vychovatel. Nejprve s vámi půjdeme na výstavu ptactva. Jak se jmenuje náš první host?
Celý den jsem chytal brouky
jím červy.
Nelétám do teplé země,
Bydlím tady pod střechou
Chick-cvrlikání! Nestyď se
Jsem ostřílená...
(Vrabec)
Na snímku se objeví obrázek vrabce.
vychovatel. Jaký zvuk vydává vrabec? (Chick cvrlikání)
Vrabec - veselý, čiperný, malý. Vrabci si staví hnízda v blízkosti lidských domů. Jedná se o velmi nenáročné ptáky.
Dítě čte báseň.
Koko-cvrkot, chick-cvrkot!
Vrabec skáče po cestě,
Sbírá drobky chleba.
toulá se v noci,
Zrna se kradou!
vychovatel. Jaký pták umí vrnět? (Holub)
Na snímku se objeví obrázek holubice.
vychovatel. Holubi - vrkání, důvěřiví ptáci. Žijí v blízkosti domů lidí. lidové jméno ptáci - sizak, sizar. V hovorové řeči se často používají slova "ghoul", "ghoul" (odtud rčení "s gulkinským nosem", tedy velmi málo).
vychovatel. Jak vrní holubice? (gru-gru)
vychovatel. Náš další host
Nesedí klidně
Nese novinky na chvostu.
Možná mají málo využití.
Ale jsem na sebe pyšná...
(Straka)
Na snímku se objeví obrázek straky.
vychovatel. Poslouchejte cvrlikání straky. (Nahráno na CD)
Straka - bělooká, dlouhoocasá, neposedná. Je velmi zvědavá. Vidí něco lesklého, minci, sklenici, a dívá se na to vykulenýma očima. Pak ho popadne a odtáhne do svého hnízda.
vychovatel. přiletěl k nám
Všem známá osoba
Je to místní křikloun.
Vidí temný mrak
Vzlétne na zeleném smrku
A vypadá jako z trůnu,
Vraní kráska.
Na snímku se objeví obrázek vrány.
vychovatel. Poslouchejte kvákání vrány. (Nahráno na CD)
Vrána – důležitá, hlasitá. Havrani jsou buď úplně černí, nebo černí s šedou. Vrány obvykle létají v hejnech. V každém hejnu vran vždy jedna z vran funguje jako hlídač a varuje zbytek před nebezpečím.
vychovatel. O jakém ptákovi to mluví?
Klepu na dřevo
Chci získat červa
I když skrytý pod kůrou -
Pořád bude moje!
(Datel)
Na výstavní desce je umístěn obrázek znázorňující datla.
vychovatel. Poslouchejte, jak datel klepe. (Nahráno na CD)
Datel – většinu času tráví sezením na kmeni stromu a ťukáním na něj zobákem, aby vytáhl hmyz. Prohlubeň v kmeni slouží jako hnízdo.
Datel je lékař lesní říše,
Datel léčí bez léků.
Léčí lípy, javory, smrky,
Aby rostl a neonemocněl.
vychovatel. Seznamte se s dalším hostem. Hádej, kdo to je?
Jablka na větvích v zimě!
Sbírejte je rychle!
A najednou se jablka třepotala
Koneckonců, toto...
(Hýli)
Na dalším snímku se objeví obrázek hýla.
vychovatel. Poslouchejte, jak hýl zpívá. (Nahráno na CD)
Hýl je nejvíce zimní pták. Když napadne sníh, je hýl díky své červené hrudi všude velmi nápadný. Hýli se chovají na jasanu, javoru, keřích kaliny, sbírají bobule a klují semena.
Dítě čte báseň.
šarlatový střapec svítání
Maluje hýlovi prsa,
Tedy v mrazech a ve vánici
Ve sněhu nezmrzl.
vychovatel. co je to za ptáka?
Nazelenalá záda,
nažloutlé břicho,
Malá černá čepice
A pruh šátku.
(sýkora)
Na snímku se objeví obrázek sýkorky.
vychovatel. Poslechněte si, jak zpívá sýkora. (Nahráno na CD)
Sýkora je malý ptáček se žlutým bříškem a černou čepicí na hlavě. Jedná se o velmi obratné a živé ptáky. Sýkorky neodlétají na zimu do teplých krajin, ale zimu přečkají schované v dolíku. V zasněžené zimě je jídla velmi málo a ptáci to mají těžké. Při hledání potravy létají do lidských obydlí.
Dítě čte báseň.
Nechte sníh jiskřit kolem
A zimní vítr se zlobí -
Zpívá bez únavy
Malovaná sýkorka.
vychovatel. Hádejte, o čem mluvíme?
Tady je pták, takže pták,
Ani drozd, ani sýkora,
Ani labuť, ani kachna
A ne noční sklenici.
Ale tenhle pták
ač malý,
Vyvádí kuřátka
Jen v kruté zimě.
(křížovka)
Na snímku se objeví obrázek zobce.
vychovatel. o čem to mluvíme?
Létání celou noc
Získá myši.
A stane se světlem
Spánek letí do prohlubně.
(Sova)
Přes den spí
Létání v noci
Kolemjdoucí mají strach.
(Sova)
vychovatel. Jaké jsou výhody sov? (odpovědi dětí)
vychovatel. Pojďme se seznámit s dalším zajímavým, krásným ptákem.
Tito ptáci s chomáčem
A navíc krásné,
Letěli do horského popela.
Tito ptáci jsou...
(Pískat)
vychovatel. Tak kluci, jací ptáci jsou v naší ptačí show?
Učitel ukazuje ptáčka a děti ho pojmenují.
vychovatel. Jak můžete tyto ptáky nazvat jedním slovem? Proč? (odpovědi dětí)
Tělesná výchova minuta
Jemně zamávejme rukama -
Ptáci letí směrem k nám.
Jak si sednou, ukážeme -
Křídla složíme zpět.
Roztáhneme křídla
Vyčistěte zobák
A my se všichni vrátíme.
Didaktická hra zaměřená na pozornost „Který pták je pryč? »
(Na tabuli je pět až šest obrázků znázorňujících zimující ptáčky. Děti zavřou oči, učitel tiše jeden obrázek odstraní a po otevření očí se dětí zeptá: „Jaký ptáček je pryč?“)
vychovatel. Ptáci jsou pro nás dobří. Zima je pro ptáky velmi těžkým obdobím roku, zvláště pokud je mráz a sníh. Chlapi, jak můžeme pomoci ptákům v zimě? (Vyrobte krmítko a nakrmte ptáky)
Krmte ptáky v zimě
Nechte ze všech stran
Budou se k vám hrnout jako domů,
Kůly na verandě.
Jejich jídlo je chudé
Je potřeba jedna hrst
Jedna hrst - a není to hrozné
Budou mít zimu.
Kolik z nich zemře
Nepočítejte, je to těžké vidět!
Ale v našem srdci je
A jsou teplé.
Je možné zapomenout:
Mohl odletět
A zůstal na zimu
Spolu s lidmi.
vychovatel. Kluci, dovnitř mateřská školka jdeme na procházku. Na našem webu jsme zavěsili krmítko a nasypali do něj jídlo. Možná během zimy zachráníme nejednoho ptáčka. A v létě nám pomohou ptáci, požírají hmyzí škůdce a dál chrání zahrady a parky.
vychovatel. Jídlo z našeho stolu není dobré pro ptáky. Pro krmení ptáků jsou vhodná semena různých rostlin: slunečnice, meloun, meloun. Oves, proso klují jen vrabci, hodí se k nim i strouhanka. Sýkorky kromě semínek milují syrové nesolené sádlo nebo maso. Vrány jsou všežraví ptáci. Hýli preferují bobule jeřábu, rakytníku, dřišťálu, semen melounu, dýně. Holubi milují obiloviny a chléb. Klest má velmi rád smrk a Šišky, silný zobák zručně loupe šišky s křížkem. Kříženec je překvapivý i tím, že v třeskutých mrazech vyvádí mláďata.
vychovatel. Kluci, chcete nakrmit ptáky? Tady máme dvě krmítka: do jednoho přiletěli hýli a do druhého vrabci. Čím je krmit? kdo mi pomůže? (děti volitelně jdou ven a nasypou na krmítko krmivo, které ptáček preferuje)
Didaktická venkovní hra "Na krmítku"
vychovatel. Teď budeme hrát s vámi. Na stole jsou obrázky ptáků, přijďte a vezměte si ptáka, který se vám líbí.
Děti přijdou, vezmou ptáčka a posadí se na své místo.
vychovatel. Představte si lidi, že jste ptáci. Čtu básničku, ptáček, který o sobě slyší, „letí“ na „krmítko“ (děti ptáčka připevňují na magnetickou tabuli - krmítko).
Vyrobili jsme krmítko
Otevřeli jsme jídelnu.
Návštěva první den v týdnu
Sýkora k nám přiletěla,
A v úterý se podívej
Sněhuláci dorazili.
Ve středu byly tři vrány
Nečekali jsme je na večeři,
A ve čtvrtek ze všech stran
Hejno chamtivých vrabců.
V pátek v naší jídelně
holubice snědla kaši,
A v sobotu na koláč
Bylo jich sedm čtyřicet.
neděle, neděle
Byla tam všeobecná zábava.
vychovatel. Tak chlapi, jaké ptáčky máme na krmítku (seznam). A jak je nazvat jedním slovem? (přezimování)
Závěrečná část.
vychovatel. Kluci, co vás dnes nejvíc bavilo dělat? (Odpovědi dětí). Co nového a zajímavého jste se dnes naučili? (Odpovědi dětí) Jak se můžeme postarat o ptáčky? (odpovědi dětí)
Synopse GCD ve skupině seniorů
"Zimující ptáci"
Vzdělávací oblasti: "Kognitivní rozvoj", "Rozvoj řeči", "Sociální a komunikativní rozvoj", "Tělesný rozvoj", "Umělecko - estetický rozvoj".
Účel: formování ekologické kultury u dětí.
Programové úkoly:
Vzdělávací:
Posilovat schopnost dětí poznávat a pojmenovávat ptáky. Upevnit znalosti dětí, co ptáci jedí, jak jim lze pomoci.
Rozvíjející se:
Rozvíjet u dětí paměť, pozornost, schopnost korelovat pohyby se slovy ve hrách, představivost a logické myšlení, řeč dětí.
Vzdělávací:
Pěstovat lásku k ptákům a úctu k nim v zimě, zájem o rozmanitost světa kolem nich.
Přípravné práce:
Kolektivní dílo "Bullfinches", didaktická hra: "Čtvrtý navíc", seznámení se zimováním ptactva, výroba krmítka, krmení ptactva.
Zařízení:
multimediální technologie, karty s obrázky ptáčků, míčky, krmítka, slunečnicová semínka, bílý chléb, karty s obrázky semínek.
plán NOD:
1. Hádání hádanky
2. Tělesná výchova
3. Práce z obrázků
4. Dechová cvičení: "Obejmi se."
5. Hra "Čtvrtý doplněk"
6. Pravidla pro krmení ptáků
7. Dekorace krmítka
8. Shrnutí lekce
Průběh lekce:
"Všechny děti se shromáždily v kruhu,
Jsem tvůj přítel a ty jsi můj přítel.
Držme se pevně za ruce
A usmívejte se na sebe
Pedagog: - Já se na tebe budu usmívat a ty se na sebe usmíváš, abychom měli celý den dobrou náladu.
Ach lidi, podívejte, je tu dopis. Pojďme si to přečíst.
„Moji drazí malí přátelé, ahoj. Dnes vás zvu na procházku do lesa. Připravil jsem pro vás zajímavé úkoly. přeji hodně štěstí! Váš přítel je starý muž - Lesovichok.
Q: Tak lidi, půjdeme na výlet? (Ano).
Q: - Než půjdeme do lesa, připomeňme si pravidla chování v lese. (Odpovědi dětí).
Q: - Kluci, postavme se do kruhu, chytíme se za ruce a zavřeme oči. (hraje uklidňující hudba).
Q: - Tady jsme s vámi a dostali se do lesa. (Zní hudba lesa).
Q: - Kluci, teď vám dám hádanku a zjistíme co, dnes si s vámi promluvíme.
Vrabci, rorýsi, tučňáci,
hýlové, havři, pávi,
Papoušci a sýkorky:
Jedním slovem, toto je - (ptáci)
Pedagog: Přesně tak, kluci, dnes budeme mluvit o ptácích. Řekněte mi prosím jména ptáků, kteří u nás zůstávají na zimu.
Pedagog: Dobře, zimujeme. Jaké zimní ptáky znáte? (Sýkora, straka, vrabec, holubice, datel, vrána.)
Pedagog: Lesovichok nabízí řešení hádanek. (Hádanky o zimujících ptácích, využití multimediálních technologií)
Nosí červený klobouk
Dubová kladiva jako dláto (datel)
Kdo tam skáče, šustí,
Cle! Cle! Cle! - zpívá s píšťalkou? (křížovka)
Pták je malý
Má nohy,
Nemůžu chodit.
Chce udělat krok
Ukázalo se, že skok (vrabec)
Na sobě šedou vestu
A křídla jsou černá.
Najednou krouží dvacet párů.
Všichni křičí: Kar! Kar! Kar! Kar! (vrána)
Černokřídlý, červenoprsý
A v zimě najde úkryt:
Nachlazení se nebojí
S prvním sněhem
Právě tady! (hýl)
Zadní strana je nazelenalá,
nažloutlé břicho,
Malá černá čepice
A pruh šátku. (sýkora)
Fidget pestrý,
dlouhoocasý pták,
mluvící pták,
Nejupovídanější. (Straka)
Pedagog: Výborně, kluci. Řešte hádanky. Tak co jsou tito ptáci?
Proč nelétají do teplejších podnebí? (Mohou si najít své vlastní jídlo)
Co jedí ptáci v zimě? (plody stromů, semena, šišky, drobky, bobule).
Mají ptáci v zimě dostatek potravy? (Ne)
Jak můžeme pomoci? (můžeme je nakrmit)
co je třeba udělat? (vyrobte krmítko).
Pedagog: Lesovichok nabízí krmení ptáků. Pojďme se projít a nakrmit je.
Učitel umístí na tabuli dvojici obrázků a vyzve děti, aby na základě obrázků vytvořily věty:
Hýli - bobule jeřábu.
Sýkory jsou semena.
Holub - strouhanka.
Vrabec - zrna.
Datel - semena šišek.
Klest - semena šišek
Straka - ovoce
- Dám hýlům jeřabiny.
- Ošetřím sýkorky semínky.
Nakrmím holubici strouhankou.
- Dám vrabci zrna.
„Nakrmím datla semeny šišek.
Pedagog: Výborně! Víte, jak krmit ptáky.
Tělesná výchova:
Děti provádějí pohyby podle textu:
Ptáci mávali křídly - všichni létali a létali,
Ptáci létali ve vzduchu
Dole na silnici,
Skákal po cestě
Drobky, klované zrní.
Vychovatel: V lese je vzduch čistý, svěží.
Dechová cvičení: "Obejmi se."
Pedagog: Lesovichok si rád hraje a zve nás ke hře.
Míčová hra „Říkej tomu láskyplně“
Slova: ptáček, křídlo, tlapka, zobák, krmítko, sýkora, holubice, vrabec, sova.
Pedagog: Co je pro ptáky horší, hlad nebo zima?
Přemýšlejte o tom, proč ptáci létají v zimě k lidem (Správně, ptáci létají v zimě do měst a obcí, aby se nakrmili.)
Podívejte, Lesovichok nám dal krmení pro ptáky. Nyní půjdeme na procházku do školky a nakrmíme ptáčky.
Stáli v kruhu a zavřeli oči. Hudba hraje.
Pedagog: Tady jsme ve školce! Posaďte se. Vyzdobíme naše krmítko a doplníme krmení, které nám dal Lesovichok.
Pravidla pro krmení ptáků.
1. Při krmení ptáků nevyhazujte odpadky v lese, parku, na zahradě: nenechávejte tam noviny, papírové a plastové sáčky, plechovky a krabice.
2. V krmítkách by mělo být málo potravy a pouze to, co ptáčci potřebují: semena divokých bylin, strouhanka, slunečnice, kousky nesoleného sádla.
3. Krmte své ptáky pravidelně. Ptáci by se neměli čas od času krmit: vaši podporu opravdu potřebují v zimě, v mrazech a sněhových bouřích většina ptáků hyne.
dekorace krmítka
1 dítě:
Krmte ptáky v zimě
Nechte ze všech stran
Budou se k vám hrnout jako domů,
Kůly na verandě.
Jejich jídlo není bohaté.
Potřebujete hrst obilí
Jedna hrst -
A nebudou se bát zimy.
Kolik z nich zemře
Nepočítat
Je to špatně vidět.
Ale v našem srdci je
A ptáci jsou v teple.
Je možné zapomenout:
Mohl odletět
A zůstal na zimu
Spolu s lidmi.
Cvičte ptáky v mrazu
Do vašeho okna
Takže bez písniček to nebylo potřeba
Vítáme jaro.
Shrnutí lekce:
O jakých ptácích dnes mluvíme? Jak můžete těmto ptákům říkat jedním slovem? Jak můžete ptákům pomoci v zimě? (Odpovědi dětí.)
Synopse integrované lekce na téma: "Zimování ptáků".
Efimova Alla Ivanovna, učitelka GBDOU č. 43, Kolpino Petrohrad
Popis: Nabízím souhrn přímo vzdělávacích aktivit pro děti staršího a přípravného věku. Tento materiál bude užitečný pro učitele mateřských škol. Během lekce se upevňují znalosti dětí o ptácích.
Cílová: Upevnit, rozšířit a zobecnit znalosti o zimujících ptácích, studovat jejich vlastnosti. Vytvořit pečlivý přístup k ptákům, touhu pomáhat jim v těžkých časech.
Vzdělávací oblast: Sociálně-komunikativní rozvoj.
úkoly:
- zlepšit herní dovednosti dětí;
- vytvořit humánní postoj k volně žijícím zvířatům, ptákům;
- vzdělávat děti v komunikativní kultuře: schopnost vést konverzaci na zadané téma, provádět kreativní práci.
Vzdělávací oblast: kognitivní vývoj.
úkoly:
- podporovat rozvoj stability pozornosti u dětí v procesu plnění po sobě jdoucích úkolů na vizuální a zvukové bázi;
- podporovat rozvoj logické myšlení, navazování vztahů příčina-následek.
Vzdělávací oblast: Umělecký a estetický vývoj.
úkoly:
- podporovat rozvoj asociativního myšlení, kreativní představivosti u dětí;
- formovat zájem o estetickou stránku okolní reality, vycházet vstříc potřebám dětí v sebevyjádření.
Vzdělávací oblast: Vývoj řeči.
úkoly:
- Posilovat schopnost dětí odpovídat na otázky kompletní nabídka;
- naučit se skládat povídky o zimujících ptácích;
- aktivovat a rozšiřovat slovní zásobu na téma "zimující ptáci"
- rozvíjet pozornost, myšlení.
Vzdělávací oblast: Fyzický vývoj.
úkoly:
- pokračovat v práci na upevňování zdraví, rozvoji pohybových schopností a vlastností (obratnost, rychlost, síla, flexibilita).
Přípravné práce:čtení knih, povídání, pozorování na procházkách, memorování básniček, luštění hádanek o ptácích, prohlížení diapozitivů, ilustrací, výroba krmítek.
Materiály a vybavení: vystřihovací obrázky, ilustrace s ptáky, polotovary na výrobu krmítek, štětce a barvy, nůžky nebo psací nůž, notebook, prezentace na téma Zimní ptáčci.
Vedeno s dětmi: rozhovory, pozorování.
GCD používá: metody a techniky.
Vizuální - zobrazení ilustrací, obrázků; slovní - sestavování příběhu, odpovídání na otázky, rozhovory; praktické - pomáhání dětem; hra - didaktické hry.
Průběh společných aktivit:
Na stole jsou rozmístěny dělené obrázky znázorňující ptáky (hýl je na červeném kartonu, sýkorka je na žlutém kartonu, vrabec je na šedém kartonu, vrána je na černém kartonu).
vychovatel: Děti jdou ke stolům a prohlížejí si obrázky, všimněte si, že obrázky jinou barvu. Vyberte obrázky podle barvy a sbírejte je. Co jsi dostal?
(Odpovědi dětí).
vychovatel: Přesně tak, ptáci. A kdo umí pojmenovat ptáky, které jsi nasbíral?
(odpovědi dětí).
vychovatel: A jedním slovem, jak tyto ptáky nazvat?
(odpovědi dětí)
vychovatel: Přesně tak, zimování. Proč si myslíte, že se jim tak říká - přezimování?
(odpovědi dětí).
vychovatel:Že jo. A teď vám řeknu hádanky o ptácích a vy mi budete říkat hádanky a já vám ukážu obrázky na obrazovce, které vám pomohou. Pozorně sledujte a poslouchejte.
1. Lišíme se barvou,
Seznamte se s námi v zimě i v létě
Když mávneme křídly,
Budeme v modrém nebi.
Caw, zpívat a vrčet,
Nakrmte nás v zimě...
Děti, kdo jsme? Pojmenujte to. (Ptáci)
2. Zadní strana je nazelenalá,
nažloutlé břicho,
Černý klobouk,
A pruh šátku. (sýkorka)
3. Najdeš ji na svém dvoře,
Je k radosti dětí,
Neopovažuj se jí ublížit
Tento pták... (vrabec)
4. Zbarvení - šedavé,
Zvyk - zlodějina,
chraplavý křikloun,
Slavná osobnost,
Jmenuje se... (vrána).
5. V lese za cvrlikání, zvonění a pískání,
Lesní telegraf klepe:
"Hej, drozd, kamaráde!"
A podepíše... (datel).
6. V zimě na větvích jabloně!
Sbírejte je rychle!
A najednou se jablka třepotala
Koneckonců, tohle je... (bulfinches).
7. Podívejte se na balkon:
Od rána tu vrká.
Tento pták je pošťák
Poletí jakákoliv trasa. (Holub.)
8. Jaký stůl mezi břízami,
Pod otevřené nebe?
Ošetřuje v mrazu.
Ptáci s obilím a chlebem (krmítko).
vychovatel: Správně. K čemu slouží krmítka? (odpovědi dětí). Čím se ptáci živí a co lze dát do krmítka? (odpovědi dětí). Výborně!
vychovatel: Výborně dámy, odvedly jste velmi dobrou práci.
vychovatel: Ptáci, kteří k nám přilétají ze severu s nástupem chladného počasí, se nazývají kočovní. Nyní vám ukážu obrázky a vy mi pojmenujete tyto ptáky? (Odpovědi dětí)
Hýl, kříženec, voskovka, sýkora.
vychovatel: Zvládli jste to skvěle. Věnujte pozornost stojanu před vámi, na stojanu jsou zavěšeny obrázky, pozorně si obrázky prohlédněte a zkuste celou větou říci, co je na nich zobrazeno.
Jací ptáci přiletěli na krmítko?
- Co jedí sýkorky?
Jak se jmenuje ptačí domeček?
- Z čeho se dá vyrobit krmítko?
- Co jsou to zimující ptáci?
- Proč potřebuješ pomáhat ptákům?
- Co jedí ptáci?
Pedagog: Výborně, moc se mi líbilo, jak děláš věty. Pojďme si zahrát hru: Počítání ptáků. Nyní na stojan přiložím plakát s obrázkem ptáčků a společně ptáčky spočítáme. (Děti počítají ptáky.)
vychovatel: Zimující ptáci se nebojí mrazu, hodně létají a sami se snaží získat potravu i v tom nejchladnějším počasí. Hledají hmyz ukrytý ve spárách kůry, ve spárách domů a plotů, hledají plody a semena listnatých rostlin, šišky jehličnatých stromů se semeny. Přicházejí k nám domů pro pomoc. A my musíme pomoci našim opeřeným přátelům přežít zimu. A co musíme udělat, jak jim pomoci přežít v chladném období?
(odpovědi dětí).
vychovatel: Je to tak, ptáčci se musí v zimě krmit, postavte jim krmítka. Nezapomeňte tato krmítka před vložením jídla vyčistit. Chcete, abych vám řekl, který pták, co jí? (Odpovědi dětí).
- Vrabci - milují obilí a strouhanku.
- Sýkorky - jedí zrní, strouhanku a jejich oblíbenou pochoutkou je sádlo.
- Hýli - jedí semena, bobule, rádi klují bobule jeřabin.
- Vrány - živí se úklidem a zbytky potravy.
vychovatel: Mluvili jsme o ptácích, rozhodli jsme se, jak ptákům pomoci, a teď vám navrhuji přejít od slov k činům. Kluci, už jsme začali s přípravou krmítek v minulé lekci, ale bohužel jsme toho udělali málo, dnes budeme pokračovat v práci. Připomeňte mi, co děláme na začátku, z čeho vyrábíme krmítka. (Odpovědi dětí)
Fizminutka "Malý ptáček"
malý pták
letěl jsem po obloze (ptáci létají)
Seděl pod oknem
Klovla drobky (sedla si, klovala zrnka),
Pták naskočil (vstaň, smetl se),
Narovnala záda.
Zazpívala píseň, vletěla do domu (mávala rukama).
vychovatel: Sedněte si na svá místa a pusťte se do práce, malujte krabice, můžete zdobit kresbami, počkejte, až uschnou, a pak požádáme rodiče, aby nám pomohli, řezali okna v domech, které jsme vyrobili. Podívejte se kluci, jaká krásná krmítka jste připravili.
vychovatel: Pověsíme krmítka na procházku, nasypeme krmení do krmítek. Navrhuji také, abyste zavěsili připravená krmítka poblíž svých domů a požádali své rodiče, aby vám pomohli. Myslím, že jsme pomohli mnoha ptákům a zachránili životy mnoha ptáků.
vychovatel: Kluci, naše lekce skončila. Řekni mi, o čem jsme mluvili, co si pamatuješ. Co se vám nejvíce líbilo? (odpovědi dětí).
vychovatel: Poslechněte si báseň E. Blagininy „Odlétají, odletěli...“
Brzy bílé vánice
Ze země se zvedne sníh.
Odletět, odletět
Jeřáby letěly.
Neslyšet kukačku v háji.
A ptačí budka byla prázdná.
Čáp mává křídly -
Odletět, odletět.
List se vzorem pohupuje
V modré louži na vodě.
Věž kráčí s černou věží
V zahradě podél hřebene.
Osprchovalo se, zežloutlo
Sluneční paprsky jsou vzácné.
Odletět, odletět
Věžové také odletěli.
Plánovaný výsledek:
- aktivní účast dětí, schopnost formulovat odpovědi na otázky vychovatele, posedlost dialogická řeč, benevolentní projev v procesu tvůrčí činnost.
Další práce:
- Plánujeme vypracovat projekt.