ખુલ્લા
બંધ

કોલેજો માટે કમ્પ્યુટર સાયન્સનો કાર્યકારી અભ્યાસક્રમ. ઇન્ફોર્મેટિક્સના શિસ્તમાં કાર્ય કાર્યક્રમ

02.11.2021 -
ફુરનકલ્સ

કુર્ગન પ્રદેશના શિક્ષણ અને વિજ્ઞાન વિભાગ

રાજ્ય બજેટ વ્યાવસાયિક

શૈક્ષણિક સંસ્થા

"કટાઈ વોકેશનલ પેડાગોજિકલ કોલેજ"

વર્કિંગ પ્રોગ્રામ

કટાયસ્ક

2017

કાર્ય કાર્યક્રમ માધ્યમિક સામાન્ય શિક્ષણના ફેડરલ રાજ્ય શૈક્ષણિક ધોરણ, માધ્યમિક વ્યવસાયિક શિક્ષણના ફેડરલ રાજ્ય શૈક્ષણિક ધોરણ અને વ્યાવસાયિક શિક્ષણની પ્રોફાઇલની જરૂરિયાતોને ધ્યાનમાં લઈને વિકસાવવામાં આવ્યો હતો.

વ્યવસાય દ્વારા:

43.01.02 હેરડ્રેસર

સંસ્થા - વિકાસકર્તા:

GBPOU "કટાઈ વોકેશનલ પેડાગોજિકલ કોલેજ"

વિકાસકર્તા:સ્કારેડીના સ્વેત્લાના વ્લાદિમીરોવના, શિક્ષક

ગણવામાં આવે છે:

વિષય - OGSE, EH અને સામાન્ય શિક્ષણ શાખાઓનું ચક્રીય કમિશન

પ્રોટોકોલ નંબર______ તારીખ "____» _____________ 201__

કેન્દ્રીય સમિતિના અધ્યક્ષ__________________________

વૈજ્ઞાનિક અને પદ્ધતિસરની પરિષદ

મિનિટ નંબર _______ તારીખ "____" ___________ 201__

પદ્ધતિસરની સેવાના વડા: ____________________ (ઉટ્યુપિના એ.વી.)

હું અનુમતી આપુ છું:

યુપીઆર _______________________ માટે નાયબ નિયામક(ઓવચિનીકોવા એન.બી.)

શૈક્ષણિક શિસ્ત ઇન્ફોર્મેટિક્સ અને આઇસીટીનો કાર્ય કાર્યક્રમ માધ્યમિક સામાન્ય શિક્ષણના સંઘીય રાજ્ય શૈક્ષણિક ધોરણ (ત્યારબાદ GEF તરીકે ઓળખવામાં આવે છે) ની જરૂરિયાતો અનુસાર વિકસાવવામાં આવ્યો છે,

વ્યવસાય દ્વારા માધ્યમિક વ્યાવસાયિક શિક્ષણનું સંઘીય રાજ્ય ધોરણ (ત્યારબાદ - SVE)43.01.02 હેરડ્રેસર, ફેડરલ રાજ્ય શૈક્ષણિક ધોરણોની જરૂરિયાતો અને પ્રાપ્ત માધ્યમિક વ્યાવસાયિક શિક્ષણની વિશેષતા અથવા વ્યવસાયને ધ્યાનમાં લેતા, મૂળભૂત સામાન્ય શિક્ષણના આધારે માધ્યમિક વ્યાવસાયિક શિક્ષણના શૈક્ષણિક કાર્યક્રમોના વિકાસના માળખામાં માધ્યમિક સામાન્ય શિક્ષણના સંપાદનનું આયોજન કરવા માટેની ભલામણો. (રશિયાના શિક્ષણ અને વિજ્ઞાન મંત્રાલયના તા. 03/17/2015 નંબર 06-259 ના તાલીમ કાર્યકરોના ક્ષેત્રમાં રાજ્ય નીતિ વિભાગનો પત્ર અને FVE), વ્યાવસાયિક શૈક્ષણિક સંસ્થાઓ માટે શિસ્ત ઇન્ફોર્મેટિક્સનો અનુકરણીય કાર્યક્રમ,ફેડરલ રાજ્ય સ્વાયત્ત સંસ્થા દ્વારા ભલામણ કરેલ« શિક્ષણના વિકાસ માટે ફેડરલ સંસ્થા"(વધુ -FGAU« ફિરો») માધ્યમિક સામાન્ય શિક્ષણ સાથે મૂળભૂત સામાન્ય શિક્ષણના આધારે માધ્યમિક વ્યાવસાયિક શિક્ષણના મુખ્ય વ્યાવસાયિક શૈક્ષણિક કાર્યક્રમના અમલીકરણ માટેના અનુકરણીય કાર્યક્રમ તરીકે, 21 જુલાઈ, 2015 ના પ્રોટોકોલ નંબર 3, જુલાઈ 23, 2015 ના નોંધણી નંબર 375ની સમીક્ષા . FGAU« ફિરો»,

સામગ્રી

1. શૈક્ષણિક શિસ્તના કાર્યક્રમનો પાસપોર્ટ ………

1.1. શૈક્ષણિક શિસ્તના કાર્યક્રમનો અવકાશ ……….

1.2. મુખ્ય વ્યાવસાયિક શૈક્ષણિક કાર્યક્રમની રચનામાં શૈક્ષણિક શિસ્તનું સ્થાન ……………………….

1.3. શૈક્ષણિક શિસ્તમાં નિપુણતા મેળવવાના આયોજિત પરિણામો …….

1.4. શૈક્ષણિક શિસ્તના પ્રોગ્રામમાં નિપુણતા મેળવવા માટેના કલાકોની સંખ્યા.

2.1. શૈક્ષણિક શિસ્તનું પ્રમાણ અને શૈક્ષણિક કાર્યના પ્રકાર ………….

2.2. વિષયોની યોજના અને શિસ્તની સામગ્રી ………

2.3. પ્રોફાઇલ ઘટકની સામગ્રી ………………………….

3. શૈક્ષણિક શિસ્તના અમલીકરણ માટેની શરતો ………………

4. શૈક્ષણિક શિસ્તમાં નિપુણતા મેળવવાના પરિણામોનું નિયંત્રણ અને મૂલ્યાંકન ………………………………………………………………

1. શૈક્ષણિક શિસ્તના કાર્યક્રમનો પાસપોર્ટ

ઇન્ફોર્મેટિક્સ

1.1. શૈક્ષણિક શિસ્તના કાર્યક્રમનો અવકાશ

ઇન્ફોર્મેટિક્સ અને આઇસીટી શિસ્તનો કાર્યક્રમ SVE શૈક્ષણિક કાર્યક્રમના સામાન્ય શિક્ષણ ચક્રનો એક ભાગ છે -કુશળ કામદારો, કર્મચારીઓ માટે તાલીમ કાર્યક્રમો (ત્યારબાદ - PPKRS)માધ્યમિક વ્યાવસાયિક શિક્ષણના વ્યવસાય દ્વારા: 43.01.02 વ્યાવસાયિક શિક્ષણની સામાજિક-આર્થિક પ્રોફાઇલના હેરડ્રેસર.

1.2. PPKRS ની રચનામાં શૈક્ષણિક શિસ્તનું સ્થાન

શૈક્ષણિક શિસ્ત એ વ્યાવસાયિક શિક્ષણની તકનીકી પ્રોફાઇલ અનુસાર સામાન્ય શૈક્ષણિક ચક્રની એક શિસ્ત છે.

શૈક્ષણિક શિસ્ત માધ્યમિક સામાન્ય શિક્ષણ ઇન્ફોર્મેટિક્સના ફેડરલ રાજ્ય શૈક્ષણિક ધોરણના વિષય વિસ્તાર સાથે સંબંધિત છે, જે ફરજિયાત વિષય ક્ષેત્રોમાંનો એક સામાન્ય છે.

માધ્યમિક સામાન્ય શિક્ષણના ફેડરલ રાજ્ય શૈક્ષણિક ધોરણ અનુસાર શૈક્ષણિક શિસ્તમાં નિપુણતાનું સ્તર વિશિષ્ટ છે.

શૈક્ષણિક શિસ્તની સામગ્રીના અમલીકરણમાં મૂળભૂત સામાન્ય શિક્ષણના સ્તરે ઇન્ફોર્મેટિક્સ કોર્સની સામગ્રીના સંબંધમાં સખત સાતત્યના સિદ્ધાંતનું પાલન શામેલ છે.

તે જ સમયે, વ્યાવસાયિક શૈક્ષણિક સંસ્થાઓ માટે શૈક્ષણિક શિસ્ત ઇન્ફોર્મેટિક્સમાં સ્વતંત્રતા અને અખંડિતતા છે.

શિસ્ત ઇન્ફોર્મેટિક્સનો કાર્ય કાર્યક્રમ ગણિત અને બીજગણિતની સામાન્ય શૈક્ષણિક શાખાઓ સાથે આંતરશાખાકીય જોડાણ ધરાવે છે.

ઇન્ફોર્મેટિક્સ અને ICT શિસ્તનો અભ્યાસ વિભિન્ન કસોટીના સ્વરૂપમાં મધ્યવર્તી પ્રમાણપત્ર સાથે સમાપ્ત થાય છે.મૂળભૂત સામાન્ય શિક્ષણના આધારે PPKRS ના વિકાસના ભાગ રૂપે.

1.3. શૈક્ષણિક શિસ્તમાં નિપુણતા મેળવવાના આયોજિત પરિણામો

શૈક્ષણિક શિસ્તમાં નિપુણતા મેળવવાના આયોજિત પરિણામો:

વ્યક્તિગત પરિણામો:

    વૈશ્વિક માહિતી ટેકનોલોજી ઉદ્યોગમાં સ્થાનિક ઇન્ફોર્મેટિક્સના વિકાસ અને સિદ્ધિઓના ઇતિહાસ માટે ગૌરવ અને આદરની ભાવના;

    માહિતી સમાજમાં વ્યક્તિના સ્થાનની જાગૃતિ;

    માહિતી અને સંચાર તકનીકોનો ઉપયોગ કરીને સ્વતંત્ર અને જવાબદાર સર્જનાત્મક પ્રવૃત્તિ માટે તત્પરતા અને ક્ષમતા;

    આ માટે ઉપલબ્ધ માહિતીના સ્ત્રોતોનો ઉપયોગ કરીને, વ્યાવસાયિક ક્ષેત્રમાં સ્વતંત્ર રીતે નવા જ્ઞાનની રચના કરવા માટે, પસંદ કરેલી વ્યાવસાયિક પ્રવૃત્તિમાં પોતાના બૌદ્ધિક વિકાસને વધારવા માટે આધુનિક માહિતીશાસ્ત્રની સિદ્ધિઓનો ઉપયોગ કરવાની ક્ષમતા;

    નેટવર્ક કમ્યુનિકેશનના આધુનિક માધ્યમોનો ઉપયોગ કરવા સહિત સામાન્ય સમસ્યાઓના ઉકેલ માટે ટીમવર્કમાં રચનાત્મક સંબંધો બનાવવાની ક્ષમતા;

    આધુનિક ઇલેક્ટ્રોનિક શૈક્ષણિક સંસાધનોનો ઉપયોગ કરવા સહિત, વ્યક્તિની જ્ઞાનાત્મક પ્રવૃત્તિનું સંચાલન કરવાની ક્ષમતા, વ્યક્તિના પોતાના બૌદ્ધિક વિકાસના સ્તરનું સ્વ-મૂલ્યાંકન કરવાની ક્ષમતા;

    વ્યવસાયિક પ્રવૃત્તિઓ અને રોજિંદા જીવનમાં બંને માહિતી અને સંચાર તકનીકોના વિવિધ માધ્યમોનો ઉપયોગ કરતી વખતે સક્ષમ વર્તન પસંદ કરવાની ક્ષમતા;

    વ્યક્તિગત માહિતી અને સંદેશાવ્યવહારની ક્ષમતાઓના વિકાસના આધારે પસંદ કરેલ વ્યાવસાયિક પ્રવૃત્તિમાં શિક્ષણ ચાલુ રાખવા અને કુશળતા સુધારવાની તૈયારી;

મેટાવિષય પરિણામો:

    લક્ષ્યોને વ્યાખ્યાયિત કરવાની ક્ષમતા, કાર્ય યોજનાઓ બનાવવાની અને તેમના અમલીકરણ માટે જરૂરી માધ્યમો નક્કી કરવાની ક્ષમતા;

    માહિતીની સમસ્યાઓ હલ કરવા માટે વિવિધ પ્રકારની જ્ઞાનાત્મક પ્રવૃત્તિનો ઉપયોગ, માહિતી અને સંચાર તકનીકોનો ઉપયોગ કરીને શૈક્ષણિક, સંશોધન અને પ્રોજેક્ટ પ્રવૃત્તિઓના સંગઠન માટે જ્ઞાનની મૂળભૂત પદ્ધતિઓ (નિરીક્ષણ, વર્ણન, માપન, પ્રયોગ) નો ઉપયોગ;

અસાધારણ ઘટના અને પ્રક્રિયાઓના અભ્યાસમાં વ્યવસાયિક ક્ષેત્રમાં સામનો કરવા માટે જરૂરી બને છે તે વિવિધ માહિતી પદાર્થોનો ઉપયોગ;

ઈલેક્ટ્રોનિક લાઈબ્રેરીઓ સહિત માહિતીના વિવિધ સ્ત્રોતોનો ઉપયોગ, ઈન્ટરનેટ સહિત વિવિધ સ્ત્રોતોમાંથી પ્રાપ્ત માહિતીનું વિવેચનાત્મક મૂલ્યાંકન અને અર્થઘટન કરવાની ક્ષમતા;

વિવિધ સ્વરૂપોમાં કમ્પ્યુટર પર ઇલેક્ટ્રોનિક ફોર્મેટમાં આપવામાં આવેલી માહિતીનું વિશ્લેષણ અને પ્રસ્તુત કરવાની ક્ષમતા;

અર્ગનોમિક્સ, સલામતી, સ્વચ્છતા, સંસાધન સંરક્ષણ, કાનૂની અને નૈતિક ધોરણો, માહિતી સુરક્ષા ધોરણોની આવશ્યકતાઓનું પાલન કરીને જ્ઞાનાત્મક, વાતચીત અને સંસ્થાકીય સમસ્યાઓના નિરાકરણમાં માહિતી અને સંચાર તકનીકોના માધ્યમોનો ઉપયોગ કરવાની ક્ષમતા;

માહિતી અને સંચાર તકનીકો દ્વારા પ્રસ્તુત માહિતીની સામગ્રી અને સ્વરૂપોને સુલભ અને સુમેળપૂર્ણ રીતે સંયોજિત કરીને, પોતાના સંશોધનના પરિણામોને જાહેરમાં રજૂ કરવાની ક્ષમતા, ચર્ચાઓ હાથ ધરવાની ક્ષમતા;

વિષય પરિણામો:

આસપાસના વિશ્વમાં માહિતી અને માહિતી પ્રક્રિયાઓની ભૂમિકા વિશે વિચારોની રચના;

અલ્ગોરિધમિક વિચારસરણીની કુશળતાનો કબજો અને એલ્ગોરિધમ્સના ઔપચારિક વર્ણનની પદ્ધતિઓની સમજ, મૂળભૂત અલ્ગોરિધમિક માળખાંનું જ્ઞાન, અલ્ગોરિધમ્સનું વિશ્લેષણ કરવાની ક્ષમતા;

તાલીમ રૂપરેખા અનુસાર તૈયાર એપ્લાઇડ કમ્પ્યુટર પ્રોગ્રામ્સનો ઉપયોગ;

કમ્પ્યુટર પર ડેટા પ્રસ્તુત, સંગ્રહ અને પ્રક્રિયા કરવાની રીતોનો કબજો;

સ્પ્રેડશીટ્સમાં માહિતીની રજૂઆત અને વિશ્લેષણ માટે કમ્પ્યુટર ટૂલ્સનો કબજો;

ડેટાબેઝ વિશે વિચારોની રચના અને તેમને સંચાલિત કરવાના સરળ માધ્યમો;

કમ્પ્યુટર-ગાણિતિક મોડલ્સ વિશેના વિચારોની રચના અને મોડેલ અને સિમ્યુલેટેડ ઑબ્જેક્ટ (પ્રક્રિયા) વચ્ચેના પત્રવ્યવહારનું વિશ્લેષણ કરવાની જરૂરિયાત;

પ્રોગ્રામિંગ ભાષાના મૂળભૂત માળખાનો ઉપયોગ કરીને પ્રમાણભૂત સમસ્યાને ઉકેલવા માટે અલ્ગોરિધમિક ભાષામાં પ્રોગ્રામ લખવાની લાક્ષણિક પદ્ધતિઓનું જ્ઞાન;

ઇન્ફોર્મેટાઇઝેશન ટૂલ્સ સાથે કામ કરતી વખતે સલામતી, સ્વચ્છતા અને સંસાધન બચતની આવશ્યકતાઓનું પાલન કરવા માટે મૂળભૂત કુશળતા અને ક્ષમતાઓની રચના;

કોમ્પ્યુટર પ્રોગ્રામના ઉપયોગના કાનૂની પાસાઓની મૂળભૂત બાબતોને સમજવી અને વૈશ્વિક માહિતી સેવાઓના ઍક્સેસ અધિકારો;

દૂષિત પ્રોગ્રામ્સથી માહિતીને સુરક્ષિત કરવાના માધ્યમોની વ્યવહારમાં એપ્લિકેશન, ઇન્ટરનેટ પર માહિતી અને સંદેશાવ્યવહારના માધ્યમો સાથે કામ કરવામાં વ્યક્તિગત સુરક્ષા અને નીતિશાસ્ત્રના નિયમોનું પાલન.

શૈક્ષણિક શિસ્તની સામગ્રીમાં નિપુણતા ઇન્ફોર્મેટિક્સ સામાન્ય યોગ્યતાઓની રચનાની સાતત્યના સંદર્ભમાં સાર્વત્રિક શૈક્ષણિક પ્રવૃત્તિઓની રચના અને વિકાસને સુનિશ્ચિત કરે છે.

સાર્વત્રિક શિક્ષણ પ્રવૃત્તિઓના પ્રકાર

સામાન્ય ક્ષમતાઓ (વિશેષતા/વ્યવસાયમાં માધ્યમિક વ્યાવસાયિક શિક્ષણના ફેડરલ રાજ્ય શૈક્ષણિક ધોરણ અનુસાર)

અંગત

યુયુડી 1 વૈશ્વિક માહિતી ટેકનોલોજી ઉદ્યોગમાં સ્થાનિક માહિતીના વિકાસ અને સિદ્ધિઓના ઇતિહાસ માટે ગૌરવ અને આદરની લાગણી;

UUD 2 માહિતી સમાજમાં વ્યક્તિના સ્થાનની જાગૃતિ;

UUD 16 આસપાસના વિશ્વમાં માહિતી અને માહિતી પ્રક્રિયાઓની ભૂમિકા વિશે વિચારોની રચના;

UUD 17 અલ્ગોરિધમિક વિચારસરણીની કુશળતા અને એલ્ગોરિધમ્સના ઔપચારિક વર્ણનની પદ્ધતિઓની સમજ, મૂળભૂત અલ્ગોરિધમિક રચનાઓનું જ્ઞાન, અલ્ગોરિધમ્સનું વિશ્લેષણ કરવાની ક્ષમતા;

UUD 25 કોમ્પ્યુટર પ્રોગ્રામના ઉપયોગના કાનૂની પાસાઓની મૂળભૂત બાબતોને સમજવી અને વૈશ્વિક માહિતી સેવાઓના ઍક્સેસ અધિકારો.

બરાબર1. તમારા ભાવિ વ્યવસાયના સાર અને સામાજિક મહત્વને સમજો, તેમાં સતત રસ દર્શાવો;

બરાબર 3. પ્રમાણભૂત અને બિન-માનક પરિસ્થિતિઓમાં નિર્ણયો લો અને તેમના માટે જવાબદાર બનો;

બરાબર 8. વ્યાવસાયિક અને વ્યક્તિગત વિકાસના કાર્યો સ્વતંત્ર રીતે નક્કી કરો, સ્વ-શિક્ષણમાં જોડાઓ, સભાનપણે અદ્યતન તાલીમની યોજના બનાવો.

નિયમનકારી

UUD 9 લક્ષ્યોને વ્યાખ્યાયિત કરવાની ક્ષમતા, કાર્ય યોજનાઓ દોરવા અને તેમના અમલીકરણ માટે જરૂરી માધ્યમો નક્કી કરવા;

UUD 10 માહિતીની સમસ્યાઓ ઉકેલવા માટે વિવિધ પ્રકારની જ્ઞાનાત્મક પ્રવૃત્તિનો ઉપયોગ, માહિતી અને સંચાર તકનીકોનો ઉપયોગ કરીને શૈક્ષણિક, સંશોધન અને પ્રોજેક્ટ પ્રવૃત્તિઓના સંગઠન માટે જ્ઞાનની મૂળભૂત પદ્ધતિઓ (નિરીક્ષણ, વર્ણન, માપન, પ્રયોગ) નો ઉપયોગ;

UUD 13 વિવિધ સ્વરૂપોમાં કમ્પ્યુટર પર ઇલેક્ટ્રોનિક ફોર્મેટમાં આપવામાં આવેલી માહિતીનું વિશ્લેષણ અને પ્રસ્તુત કરવાની ક્ષમતા;

UUD 14 અર્ગનોમિક્સ, સલામતી, સ્વચ્છતા, સંસાધન સંરક્ષણ, કાનૂની અને નૈતિક ધોરણો, માહિતી સુરક્ષા ધોરણોની આવશ્યકતાઓનું પાલન કરીને જ્ઞાનાત્મક, વાતચીત અને સંસ્થાકીય સમસ્યાઓના નિરાકરણમાં માહિતી અને સંચાર તકનીકોના માધ્યમોનો ઉપયોગ કરવાની ક્ષમતા.

બરાબર 2. તેમની પોતાની પ્રવૃત્તિઓ ગોઠવો, વ્યાવસાયિક કાર્યો કરવા માટે પ્રમાણભૂત પદ્ધતિઓ અને પદ્ધતિઓ પસંદ કરો, તેમની અસરકારકતા અને ગુણવત્તાનું મૂલ્યાંકન કરો;

બરાબર 3. પ્રમાણભૂત અને બિન-માનક પરિસ્થિતિઓમાં નિર્ણયો લો અને તેમના માટે જવાબદાર બનો.

જ્ઞાનાત્મક

UUD 3 સાથે સ્વતંત્ર અને જવાબદાર સર્જનાત્મક પ્રવૃત્તિ માટેની ઇચ્છા અને ક્ષમતા

માહિતી અને સંચાર તકનીકોનો ઉપયોગ કરીને;

UUD 4 આધુનિક માહિતીશાસ્ત્રની સિદ્ધિઓનો ઉપયોગ પસંદ કરેલી વ્યાવસાયિક પ્રવૃત્તિમાં પોતાના બૌદ્ધિક વિકાસને વધારવા માટે, વ્યાવસાયિક ક્ષેત્રમાં પોતાના માટે સ્વતંત્ર રીતે નવા જ્ઞાનની રચના કરવા માટે, આ માટે માહિતીના ઉપલબ્ધ સ્ત્રોતોનો ઉપયોગ કરીને;

UUD 6 આધુનિક ઇલેક્ટ્રોનિક શૈક્ષણિક સંસાધનોનો ઉપયોગ કરવા સહિત, વ્યક્તિની જ્ઞાનાત્મક પ્રવૃત્તિનું સંચાલન કરવાની ક્ષમતા, વ્યક્તિના પોતાના બૌદ્ધિક વિકાસના સ્તરનું સ્વ-મૂલ્યાંકન કરવાની ક્ષમતા;

UUD 8 વ્યક્તિગત માહિતી અને સંદેશાવ્યવહારની ક્ષમતાઓના વિકાસના આધારે પસંદ કરેલ વ્યાવસાયિક પ્રવૃત્તિમાં શિક્ષણ ચાલુ રાખવા અને કુશળતા સુધારવાની ઇચ્છા;

UUD 11 અસાધારણ ઘટના અને પ્રક્રિયાઓના અભ્યાસમાં વ્યવસાયિક ક્ષેત્રમાં સામનો કરવા માટે જરૂરી બને તેવા વિવિધ માહિતી પદાર્થોનો ઉપયોગ;

UUD 12 ઈલેક્ટ્રોનિક લાઈબ્રેરીઓ સહિત માહિતીના વિવિધ સ્ત્રોતોનો ઉપયોગ, ઈન્ટરનેટ સહિત વિવિધ સ્ત્રોતોમાંથી પ્રાપ્ત માહિતીનું વિવેચનાત્મક મૂલ્યાંકન અને અર્થઘટન કરવાની ક્ષમતા;

UUD 18 તાલીમ રૂપરેખા અનુસાર તૈયાર એપ્લાઇડ કમ્પ્યુટર પ્રોગ્રામ્સનો ઉપયોગ;

UUD 19 કમ્પ્યુટર પર ડેટા પ્રસ્તુત, સંગ્રહ અને પ્રક્રિયા કરવાની રીતોનો કબજો;

UUD 20 સ્પ્રેડશીટ્સમાં માહિતીની રજૂઆત અને વિશ્લેષણ માટે કમ્પ્યુટર ટૂલ્સનો કબજો;

UUD 21 ડેટાબેઝ વિશે વિચારોની રચના અને તેને સંચાલિત કરવાના સૌથી સરળ માધ્યમો

UUD 22 કોમ્પ્યુટર-ગાણિતિક મોડેલોની રજૂઆતોની રચના અને મોડેલ અને સિમ્યુલેટેડ ઑબ્જેક્ટ (પ્રક્રિયા) વચ્ચેના પત્રવ્યવહારનું વિશ્લેષણ કરવાની જરૂરિયાત;

UUD 23 પ્રોગ્રામિંગ ભાષાની મૂળભૂત રચનાઓનો ઉપયોગ કરીને પ્રમાણભૂત સમસ્યાને ઉકેલવા માટે અલ્ગોરિધમિક ભાષામાં પ્રોગ્રામ લખવાની લાક્ષણિક પદ્ધતિઓનો કબજો;

UUD 24 ઇન્ફોર્મેટાઇઝેશન ટૂલ્સ સાથે કામ કરતી વખતે સલામતી, સ્વચ્છતા અને સંસાધન બચતની આવશ્યકતાઓનું પાલન કરવા માટે મૂળભૂત કુશળતા અને ક્ષમતાઓની રચના;

UUD 26 દૂષિત પ્રોગ્રામ્સથી માહિતીને સુરક્ષિત કરવાના માધ્યમોની વ્યવહારમાં એપ્લિકેશન, ઇન્ટરનેટ પર માહિતી અને સંદેશાવ્યવહારના માધ્યમો સાથે કામ કરવામાં વ્યક્તિગત સુરક્ષા અને નીતિશાસ્ત્રના નિયમોનું પાલન.

બરાબર 4. વ્યાવસાયિક કાર્યો, વ્યાવસાયિક અને વ્યક્તિગત વિકાસના અસરકારક અમલીકરણ માટે જરૂરી માહિતી શોધો અને તેનો ઉપયોગ કરો;

બરાબર 5. વ્યાવસાયિક પ્રવૃત્તિઓમાં માહિતી અને સંચાર તકનીકોનો ઉપયોગ કરો;

ઓકે 9. વ્યાવસાયિક પ્રવૃત્તિમાં ટેક્નોલોજીના વારંવાર ફેરફારની સ્થિતિમાં નેવિગેટ કરો.

વાતચીત:

UUD 5 નેટવર્ક સંચારના આધુનિક માધ્યમોનો ઉપયોગ સહિત સામાન્ય સમસ્યાઓના ઉકેલ માટે ટીમવર્કમાં રચનાત્મક સંબંધો બનાવવાની ક્ષમતા;

UUD 7 વ્યવસાયિક પ્રવૃત્તિઓમાં અને રોજિંદા જીવનમાં માહિતી અને સંચાર તકનીકોના વિવિધ માધ્યમોનો ઉપયોગ કરતી વખતે સક્ષમ વર્તન પસંદ કરવાની ક્ષમતા;

UUD 15 માહિતી અને સંચાર તકનીકો દ્વારા પ્રસ્તુત માહિતીની સામગ્રી અને સ્વરૂપોને સુલભ અને સુમેળપૂર્ણ રીતે સંયોજિત કરીને, પોતાના સંશોધનના પરિણામોને જાહેરમાં રજૂ કરવાની ક્ષમતા, ચર્ચાઓ હાથ ધરવાની ક્ષમતા.

બરાબર 6. ટીમમાં અને ટીમમાં કામ કરો, સાથીદારો, મેનેજમેન્ટ, ગ્રાહકો સાથે અસરકારક રીતે વાતચીત કરો;

બરાબર 7. કાર્ય પૂર્ણ કરવાના પરિણામ માટે ટીમના સભ્યો (સબઓર્ડિનેટ્સ) ના કામની જવાબદારી લો.

1.4. શૈક્ષણિક શિસ્તના પ્રોગ્રામમાં નિપુણતા મેળવવા માટેના કલાકોની સંખ્યા

વિદ્યાર્થીનો મહત્તમ અભ્યાસ લોડ 72 કલાકનો છે, જેમાં નીચેનાનો સમાવેશ થાય છે:

વિદ્યાર્થીનો ફરજિયાત સૈદ્ધાંતિક ભાર 12 કલાક

વિદ્યાર્થીનો ફરજિયાત વ્યવહારુ ભાર 60 કલાક

2. શૈક્ષણિક શિસ્તની સામગ્રી અને

થિમેટિક પ્લાનિંગ

2.1. શૈક્ષણિક શિસ્તનું પ્રમાણ અને શૈક્ષણિક કાર્યના પ્રકાર

અભ્યાસ કાર્યનો પ્રકાર

વોચ વોલ્યુમ

72 ક

ફરજિયાત વર્ગખંડમાં શિક્ષણનો ભાર (કુલ)

72 ક

સહિત:

વર્કશોપ

60 ક

અંતિમ પરીક્ષા વિભિન્ન ઑફસેટના સ્વરૂપમાં

સામાન્ય શૈક્ષણિક શિસ્ત કોમ્પ્યુટર સાયન્સ અને આઈસીટીનો પ્રોફાઈલ અભ્યાસ શિક્ષણના કલાકોના આંશિક પુનઃવિતરણ દ્વારા અને વ્યવસાય માટેના વિષયોના મહત્વના આધારે ડિડેક્ટિક એકમોની પસંદગી દ્વારા હાથ ધરવામાં આવે છે.01/43/02 હેરડ્રેસર.

2.2. વિષયોની યોજના અને સામગ્રી શૈક્ષણિક શિસ્ત

વિભાગો અને વિષયોના નામ

વોચ વોલ્યુમ

વિકાસનું સ્તર

કુલ

પરિચય

આધુનિક સમાજ, તેના આર્થિક, સામાજિક, સાંસ્કૃતિક, શૈક્ષણિક ક્ષેત્રોમાં માહિતી પ્રવૃત્તિની ભૂમિકા. મફત સૉફ્ટવેરના વ્યવસાયના વિકાસમાં માહિતીશાસ્ત્રનું મૂલ્ય.

વિભાગ 1. માનવ માહિતી પ્રવૃત્તિ

માહિતી સમાજના વિકાસના મુખ્ય તબક્કાઓ. તકનીકી માધ્યમો અને માહિતી સંસાધનોના વિકાસના તબક્કા.

તકનીકી માધ્યમો અને માહિતી સંસાધનોનો ઉપયોગ કરતી વ્યક્તિની વ્યાવસાયિક માહિતી પ્રવૃત્તિના પ્રકાર (વ્યાવસાયિક પ્રવૃત્તિની તકનીકી દિશા અનુસાર). માહિતી પ્રવૃત્તિની કિંમત લાક્ષણિકતાઓ. માહિતી સંબંધિત કાયદાકીય ધોરણો, માહિતીના ક્ષેત્રમાં ગુનાઓ, તેમને રોકવાનાં પગલાં.

વર્કશોપ્સ

પ્રેક્ટિસ #1: સમાજના માહિતી સંસાધનો. શૈક્ષણિક માહિતી સંસાધનો

પ્રેક્ટિસ #2: સોફ્ટવેર સાથે કામ. સૉફ્ટવેર ઇન્સ્ટોલેશન, ઉપયોગ અને અપડેટ

પ્રેક્ટિસ #3: લાઇસન્સ અને મુક્તપણે વિતરિત સોફ્ટવેર ઉત્પાદનો.

પ્રેક્ટિસ #4: ઈન્ટરનેટનો ઉપયોગ કરીને સોફ્ટવેર અપડેટનું સંગઠન.

વિષય 1.2. ટેસ્ટ નંબર 1

વિભાગ 2 માહિતી અને માહિતી પ્રક્રિયાઓ

માહિતીના ખ્યાલ અને માપન માટેના અભિગમો. વિવિધ પ્રકારની માહિતી વસ્તુઓ. માહિતીની સ્વતંત્ર (ડિજિટલ) રજૂઆતની સાર્વત્રિકતા. બાઈનરી નંબર સિસ્ટમમાં માહિતીનું પ્રતિનિધિત્વ.

વર્કશોપ્સ

પ્રેક્ટિસ #5: ટેક્સ્ચ્યુઅલ, ગ્રાફિક, ઑડિઓ અને વિડિયો માહિતીની અલગ (ડિજિટલ) રજૂઆત.

પ્રેક્ટિસ #6: વિવિધ નંબર સિસ્ટમ્સમાં માહિતીનું પ્રતિનિધિત્વ

વિષય 2.2. કમ્પ્યુટરનો ઉપયોગ કરીને મૂળભૂત માહિતી પ્રક્રિયાઓ અને તેમના અમલીકરણ

વર્કશોપ્સ

પ્રેક્ટિસ #7: ડેટા આર્કાઇવની રચના. આર્કાઇવમાંથી ડેટા કાઢી રહ્યાં છીએ. વિવિધ પ્રકારના બાહ્ય માધ્યમો પર માહિતી રેકોર્ડ કરવી.

વિષય 2.3. અલ્ગોરિધમ્સ અને તેમના વર્ણન માટેની પદ્ધતિઓ.

વર્કશોપ્સ

પ્રેક્ટિસ #8: કોમ્પ્યુટર પર અલ્ગોરિધમ્સ બનાવવા અને તેના અમલીકરણના ઉદાહરણો.

પ્રેક્ટિસ #9: મૂળભૂત અલ્ગોરિધમિક બાંધકામો અને પ્રોગ્રામિંગ ભાષાઓ દ્વારા તેમનું વર્ણન.

પ્રેક્ટિસ #10: અલ્ગોરિધમિક બાંધકામોમાં તાર્કિક નિવેદનો અને કામગીરીનો ઉપયોગ.

પ્રેક્ટિસ #11: ડેટા સ્ટ્રક્ચર્સનું વર્ણન કરવા માટે શરતો, લૂપ્સ અને પદ્ધતિઓ તપાસવા માટે બાંધકામોનો ઉપયોગ કરીને અલ્ગોરિધમ્સ બનાવવાના ઉદાહરણો.
સમસ્યા હલ કરવા માટે સરળ અલ્ગોરિધમનો વિકાસ.

વિષય 2.4. આદેશોના એક્ઝિક્યુટર તરીકે કમ્પ્યુટર.

વર્કશોપ્સ

પ્રેક્ટિસ #12: સરળ અલ્ગોરિધમનો સોફ્ટવેર અમલીકરણ.

વિષય 2.5. વિવિધ પ્રક્રિયાઓના કમ્પ્યુટર મોડલ.

વિવિધ પ્રક્રિયાઓના કમ્પ્યુટર મોડલ.

વર્કશોપ્સ

પ્રેક્ટિસ #13: તૈયાર કોમ્પ્યુટર મોડેલના ઉપયોગના આધારે સંશોધન હાથ ધરવું.

પ્રેક્ટિસ #14: વિવિધ પ્રકૃતિની પ્રક્રિયાઓ માટે અલ્ગોરિધમ્સના વિકાસ પર આધારિત પ્રોગ્રામ્સ ડિઝાઇન કરવા.

વિષય 2.6. પરીક્ષા નંબર 2

વિભાગ 3 માહિતી અને સંચાર ટેકનોલોજી સાધનો

વિષય 3.1. કમ્પ્યુટર આર્કિટેક્ચર.

કમ્પ્યુટર આર્કિટેક્ચર. કમ્પ્યુટરની મુખ્ય લાક્ષણિકતાઓ. કમ્પ્યુટર્સની વિવિધતા. કમ્પ્યુટર સાથે જોડાયેલા બાહ્ય ઉપકરણોની વિવિધતા. કમ્પ્યુટર સોફ્ટવેરના પ્રકાર. વ્યાવસાયિક પ્રવૃત્તિના વિવિધ ક્ષેત્રો (તકનીકી વ્યાવસાયિક પ્રવૃત્તિના ક્ષેત્રો અનુસાર) માટે તેના ઉપયોગના હેતુઓ અનુસાર કમ્પ્યુટર કાર્યસ્થળના સંપૂર્ણ સેટના ઉદાહરણો.

વર્કશોપ્સ

પ્રેક્ટિસ #15: ઓપરેટિંગ સિસ્ટમ. ગ્રાફિકલ યુઝર ઈન્ટરફેસ.

પ્રેક્ટિસ #16: શૈક્ષણિક હેતુઓ માટે કમ્પ્યુટર સાથે જોડાયેલા બાહ્ય ઉપકરણોનો ઉપયોગ કરવાના ઉદાહરણો. બાહ્ય ઉપકરણો માટે સોફ્ટવેર. બાહ્ય ઉપકરણોને કોમ્પ્યુટર સાથે કનેક્ટ કરવું અને તેમને સેટ કરવું.

વર્કશોપ્સ

પ્રેક્ટિસ #17: કમ્પ્યુટર નેટવર્કના સોફ્ટવેર અને હાર્ડવેર.
સર્વર. નેટવર્ક ઓપરેટિંગ સિસ્ટમ્સ.

પ્રેક્ટિસ #18: સિસ્ટમ એડમિનિસ્ટ્રેશનનો ખ્યાલ.

પ્રેક્ટિસ #19: નેટવર્કમાં ઍક્સેસ અધિકારોનો તફાવત. કમ્પ્યુટરને નેટવર્ક સાથે કનેક્ટ કરી રહ્યું છે. સ્થાનિક કમ્પ્યુટર નેટવર્કનું સંચાલન.

પ્રેક્ટિસ #20: માહિતી સુરક્ષા, એન્ટી-વાયરસ સુરક્ષા.
કમ્પ્યુટર કાર્યસ્થળ માટે ઓપરેશનલ આવશ્યકતાઓ.

પ્રેક્ટિસ #21: વ્યાવસાયિક પ્રવૃત્તિઓ માટે તેની ગોઠવણી અનુસાર કમ્પ્યુટર કાર્યસ્થળ માટે નિવારક પગલાંનો સમૂહ.

વિષય 3.4. પરીક્ષા નંબર 3

વિભાગ 4. માહિતી વસ્તુઓ બનાવવા અને રૂપાંતરિત કરવા માટેની તકનીકો

વિષય 4.1. માહિતી સિસ્ટમ્સ

માહિતી પ્રણાલી અને માહિતી પ્રક્રિયાઓના ઓટોમેશનની વિભાવના. ડેસ્કટૉપ પબ્લિશિંગ ક્ષમતાઓ: ટેક્સ્ટ (લેઆઉટ) કન્વર્ટ કરવાની મૂળભૂત રીતો બનાવવી, ગોઠવવી.

વર્કશોપ્સ

પ્રેક્ટિસ #22: જોડણી અને વ્યાકરણ ચકાસણી પ્રણાલીઓનો ઉપયોગ.

પ્રેક્ટિસ #23: તૈયાર નમૂનાઓના ઉપયોગ પર આધારિત કમ્પ્યુટર પ્રકાશનોની રચના (વિવિધ વિષયોના ક્ષેત્રોમાંથી શૈક્ષણિક કાર્યો પૂર્ણ કરવા માટે).

વિષય 4.2. સ્પ્રેડશીટ્સ

વર્કશોપ્સ

પ્રેક્ટિસ #24: ગતિશીલ (ઇલેક્ટ્રોનિક) કોષ્ટકોની શક્યતાઓ.

પ્રેક્ટિસ #25: આંકડાકીય માહિતીની ગાણિતિક પ્રક્રિયા. આંકડાકીય એકાઉન્ટિંગ સિસ્ટમ્સ.

પ્રેક્ટિસ #26: વિવિધ વિષયોના ક્ષેત્રોમાંથી શૈક્ષણિક કાર્યો કરવા માટે ગતિશીલ (સ્પ્રેડશીટ) કોષ્ટકોની વિવિધ શક્યતાઓનો ઉપયોગ કરવો.

વિષય 4.3. તેમને મેનેજ કરવા માટે ડેટાબેઝ અને સિસ્ટમ્સના સંગઠનને સમજવું.

વર્કશોપ્સ

પ્રેક્ટિસ #27: ડેટાબેઝ સંસ્થા અને સિસ્ટમોને સમજવું
તેમને મેનેજ કરો.

પ્રેક્ટિસ #28: વિવિધ વિષયોના ક્ષેત્રોમાંથી શૈક્ષણિક કાર્યોના માળખામાં પુસ્તકાલયો, સંગ્રહાલયો, પુસ્તક પ્રકાશન, મીડિયાના ઇલેક્ટ્રોનિક કેટલોગ સાથે કામ કરવા માટેની વિનંતીઓની રચના.

વિષય 4.4. કમ્પ્યુટર ગ્રાફિક્સ, મલ્ટીમીડિયા

વર્કશોપ્સ

પ્રેક્ટિસ #29: વિવિધ વિષયોના ક્ષેત્રોમાંથી શૈક્ષણિક કાર્યો કરવા માટે કમ્પ્યુટર પ્રસ્તુતિઓ દ્વારા ગ્રાફિક અને મલ્ટીમીડિયા ઑબ્જેક્ટ્સનું નિર્માણ અને સંપાદન.

પ્રેક્ટિસ #30: પ્રસ્તુતિ સાધનોનો ઉપયોગ.

પ્રેક્ટિસ #31: વિશિષ્ટ સૉફ્ટવેરનો ઉપયોગ કરીને ઑડિઓ અને વિડિઓ સંપાદન.

પ્રેક્ટિસ #32: કમ્પ્યુટર ડ્રોઇંગ.

વિષય 4.5. ટેસ્ટ વર્ક નંબર 4

વિભાગ 5. ટેલિકોમ્યુનિકેશન ટેકનોલોજી

ટેલિકોમ્યુનિકેશન ટેક્નોલોજીના હાર્ડવેર અને સોફ્ટવેર વિશેના વિચારો. ઈન્ટરનેટ ટેકનોલોજી, પદ્ધતિઓ અને કનેક્શનની ઝડપની લાક્ષણિકતાઓ, પ્રદાતા.
કમ્પ્યુટરનો ઉપયોગ કરીને માહિતી શોધો. સૉફ્ટવેર શોધ સેવાઓ. માહિતી શોધવા માટે કીવર્ડ્સ, શબ્દસમૂહોનો ઉપયોગ. શોધ શબ્દ સંયોજનો.
કમ્પ્યુટર્સ વચ્ચે માહિતીનું પરિવહન. વાયર્ડ અને વાયરલેસ સંચાર.
વૈશ્વિક અને સ્થાનિક કમ્પ્યુટર નેટવર્ક્સમાં સામૂહિક પ્રવૃત્તિઓનું આયોજન કરવા માટે નેટવર્ક સૉફ્ટવેરની શક્યતાઓ: ઈ-મેલ, ચેટ, વિડિયો કોન્ફરન્સિંગ, ઈન્ટરનેટ ટેલિફોની

વર્કશોપ્સ

પ્રેક્ટિસ #33: બ્રાઉઝર. ઓનલાઈન સ્ટોર, ઓનલાઈન મીડિયા, ઓનલાઈન ટ્રાવેલ એજન્સી, ઓનલાઈન લાઈબ્રેરી વગેરે સાથે કામ કરવાના ઉદાહરણો.

પ્રેક્ટિસ #34: શોધ એન્જિન. રાજ્ય શૈક્ષણિક પોર્ટલ પર માહિતી શોધનું ઉદાહરણ.

પ્રેક્ટિસ #35: મોડેમ. ડેટા ટ્રાન્સફર રેટના એકમો. મોડેમ કનેક્શન.

પ્રેક્ટિસ #36: ઈ-મેલ બોક્સ બનાવો અને તેની સેટિંગ્સ ગોઠવો. સરનામા પુસ્તિકાની રચના.

પ્રેક્ટિસ #37: ફોરમનું સંગઠન, ઇન્ટરનેટ પર સામાન્ય સંસાધનો, શૈક્ષણિક સંસ્થાના સ્થાનિક નેટવર્કમાં શૈક્ષણિક પ્રવૃત્તિઓમાં પરીક્ષણ પ્રણાલીનો ઉપયોગ.

પ્રેક્ટિસ #38: વિડિયો વેબ સત્રો સુયોજિત કરી રહ્યા છીએ.

વર્કશોપ્સ

પ્રેક્ટિસ #39: સાઇટ બનાવવા અને જાળવવા માટેનાં સાધનો.

વિષય 5.4. પ્રક્રિયા સંચાલન. સ્વચાલિત અને સ્વચાલિત નિયંત્રણ સિસ્ટમોનું પ્રતિનિધિત્વ. રોબોટિક સિસ્ટમ્સનો પરિચય.

વર્કશોપ્સ

પ્રેક્ટિસ #40: પ્રક્રિયા સંચાલન. સ્વચાલિત અને સ્વચાલિત નિયંત્રણ સિસ્ટમોનું પ્રતિનિધિત્વ. રોબોટિક સિસ્ટમ્સનો પરિચય.

પ્રેક્ટિસ #41: વિવિધ હેતુઓ માટે ACS, તેમના ઉપયોગના ઉદાહરણો.

પ્રેક્ટિસ #42: પ્રોગ્રામ નિયંત્રણ સાથેના સાધનોના ઉદાહરણો.

પ્રેક્ટિસ #43: વ્યવહારમાં વિવિધ પ્રકારની સ્વચાલિત નિયંત્રણ પ્રણાલીઓના ઉપયોગનું પ્રદર્શન.

વિષય 5.5. પરીક્ષા નંબર 5

વિભેદક ક્રેડિટ

કુલ

શૈક્ષણિક સામગ્રીમાં નિપુણતાના સ્તરને લાક્ષણિકતા આપવા માટે, નીચેના હોદ્દાઓનો ઉપયોગ કરવામાં આવે છે:

1. - પ્રારંભિક (અગાઉ અભ્યાસ કરેલ વસ્તુઓ, ગુણધર્મોની માન્યતા);

2. - પ્રજનન (મોડેલ, સૂચનાઓ અથવા માર્ગદર્શન હેઠળ પ્રવૃત્તિઓનું પ્રદર્શન)

3. - ઉત્પાદક (પ્રવૃત્તિઓનું આયોજન અને સ્વતંત્ર પ્રદર્શન, સમસ્યાનું નિરાકરણ)

2.3. પ્રોફાઇલ ઘટકની સામગ્રી

વિશેષતા 43.01.02 હેરડ્રેસર માટે, પ્રોફાઇલ ઘટક પ્રદાન કરવામાં આવતું નથી.

3. શૈક્ષણિક શિસ્તના અમલીકરણ માટેની શરતો

3.1. ન્યૂનતમ લોજિસ્ટિક્સ આવશ્યકતાઓ

શૈક્ષણિક શિસ્તના કાર્ય કાર્યક્રમના અમલીકરણ માટે ઇન્ફોર્મેટિક્સ અને ઇન્ફર્મેશન એન્ડ કોમ્યુનિકેશન ટેક્નોલોજી ઑફિસ, લાઇબ્રેરી, ઇન્ટરનેટ ઍક્સેસ સાથે વાંચન ખંડની હાજરી જરૂરી છે.

અભ્યાસ ખંડ સાધનો:

વિદ્યાર્થીઓનું કાર્યસ્થળ (પાઠ પર અભ્યાસ જૂથમાં વિદ્યાર્થીઓની સંખ્યા અનુસાર) જેમાં નીચેનાનો સમાવેશ થાય છે: એક વ્યક્તિગત કમ્પ્યુટર, માઇક્રોફોન, હેડફોન (અથવા માઇક્રોફોન સાથે હેડસેટ);

શિક્ષકનું કાર્યસ્થળ, જેમાં નીચેનાનો સમાવેશ થાય છે: વ્યક્તિગત કમ્પ્યુટર, માઇક્રોફોન, હેડફોન (અથવા માઇક્રોફોન સાથેનો હેડસેટ);

શિક્ષકનું કાર્યસ્થળ;

ચુંબકીય વ્હાઇટબોર્ડ;

પ્રોજેક્ટર

ઇન્ટરેક્ટિવ વ્હાઇટબોર્ડ;

શૈક્ષણિક અને પદ્ધતિસરની સહાય.

સ્થાનિક નેટવર્ક;

ઇન્ટરનેટ સાથે જોડાણ;

મલ્ટીમીડિયા પ્રોજેક્ટર;

કૉલમ;

પ્રિન્ટર;

સ્કેનર

કાર્યસ્થળ સોફ્ટવેર:

ઓપરેટિંગ સિસ્ટમ;

બ્રાઉઝર;

એન્ટિવાયરસ સોફ્ટવેર;

ઓફિસ સ્યુટ સહિત (ઓછામાં ઓછું): ટેક્સ્ટ એડિટર, સ્પ્રેડશીટ્સ;

સૂચનાત્મક અને નિયમનકારી દસ્તાવેજીકરણ

1. સામગ્રી અને તાલીમના સ્તર માટે રાજ્યની આવશ્યકતાઓ

"ઇન્ફોર્મેટિક્સ અને આઇસીટી" શિસ્તમાં સ્નાતકો01/43/02 હેરડ્રેસર.

2. મજૂર સુરક્ષા, આગ સલામતી અને માટે સૂચનાઓ

પ્રયોગશાળાની પ્રોફાઇલ અનુસાર ઔદ્યોગિક સ્વચ્છતા.

3. સામગ્રી, તકનીકી અને શૈક્ષણિક સાધનોની સૂચિ

ઓફિસ

શૈક્ષણિક અને પ્રોગ્રામ દસ્તાવેજીકરણ

1. શૈક્ષણિક શિસ્ત "ઇન્ફોર્મેટિક્સ અને આઇસી" વ્યવસાયનો અનુકરણીય કાર્યક્રમ01/43/02 હેરડ્રેસર.

2. શૈક્ષણિક શિસ્ત "ઇન્ફોર્મેટિક્સ અને આઇસીટી" વ્યવસાયનો કાર્ય કાર્યક્રમ01/43/02 હેરડ્રેસર.

3. કેલેન્ડર-વિષયક યોજના.

શૈક્ષણિક અને પદ્ધતિસરના દસ્તાવેજીકરણ

1. શિસ્ત માટે પરીક્ષણ કાર્યો.

2. શિક્ષણ સહાય.

3.2. માહિતીપ્રદ સુરક્ષા

તાલીમના માહિતી સપોર્ટમાં ભલામણ કરેલ શૈક્ષણિક પ્રકાશનો, ઇન્ટરનેટ સંસાધનો, વધારાના સાહિત્યની સૂચિ છે.

મુખ્ય સ્ત્રોતો

અસ્તાફીવા એન. ઇ., ગેવરીલોવા એસ. એ., ત્સ્વેત્કોવા એમ. એસ. ઇન્ફોર્મેટિક્સ અને આઇસીટી: તકનીકી અને સામાજિક-આર્થિક પ્રોફાઇલ્સના વ્યવસાયો અને વિશેષતાઓ માટે વર્કશોપ: પાઠયપુસ્તક. વિદ્યાર્થીઓ માટે ભથ્થું. મધ્યમ સંસ્થાઓ. પ્રો. શિક્ષણ / એડ. એમ.એસ. ત્સ્વેત્કોવા. - એમ., 2014

માલ્યાસોવા એસ. વી., ડેમ્યાનેન્કો એસ. વી. ઇન્ફોર્મેટિક્સ અને આઇસીટી: પરીક્ષાની તૈયારી માટે માર્ગદર્શિકા: પાઠયપુસ્તક. વિદ્યાર્થીઓ માટે ભથ્થું. મધ્યમ સંસ્થાઓ. પ્રો. શિક્ષણ / એડ. એમ.એસ. ત્સ્વેત્કોવા. - એમ., 2013.

ત્સ્વેત્કોવા એમ. એસ., વેલીકોવિચ એલ. એસ.. ઇન્ફોર્મેટિક્સ અને આઇસીટી: વિદ્યાર્થીઓ માટે પાઠ્યપુસ્તક. મધ્યમ સંસ્થાઓ. પ્રો. શિક્ષણ - એમ., 2014

ત્સ્વેત્કોવા એમ. એસ., ખ્લોબીસ્ટોવા આઈ. યુ. ઇન્ફોર્મેટિક્સ અને આઇસીટી: પ્રાકૃતિક વિજ્ઞાન અને માનવતાના વ્યવસાયો અને વિશેષતાઓ માટે એક વર્કશોપ: પાઠયપુસ્તક. વિદ્યાર્થીઓ માટે ભથ્થું. મધ્યમ સંસ્થાઓ. પ્રો. શિક્ષણ - એમ., 2014.

એમ.એસ. ત્સ્વેત્કોવાઇન્ફોર્મેટિક્સ અને આઇસીટી: ઇલેક્ટ્રોનિક અભ્યાસ પદ્ધતિ. સંવર્ધન માટે જટિલ. મધ્યમ સંસ્થાઓ. પ્રો. શિક્ષણ - એમ., 2015.

વધારાના સ્ત્રોતો

રશિયન ફેડરેશનનું બંધારણ (12 ડિસેમ્બર, 1993 ના રોજ લોકપ્રિય મત દ્વારા અપનાવવામાં આવ્યું) (30 ડિસેમ્બર, 2008 ના રશિયન ફેડરેશનના બંધારણમાં સુધારા પર રશિયન ફેડરેશનના સંઘીય બંધારણીય કાયદા દ્વારા કરવામાં આવેલા સુધારાને આધીન. નંબર 6-FKZ , ડિસેમ્બર 30, 2008 નંબર 7-FKZ) // СЗ RF. - 2009. -

નંબર 4. - આર્ટ. 445.

29.12 નો ફેડરલ કાયદો. 2012 નંબર 273-FZ (05/07/2013 ના ફેડરલ કાયદા દ્વારા સુધારેલ મુજબ

№ નં. 03.02.2014, તા. 03.02.2014 નં. 15-FZ, તા. 05.05.2014 નં. 84-FZ, તા. 05.27.2014 નં. 135-FZ, તા. 04.06.2014 નં. ફેડરલ દ્વારા નં. 145-FZ તારીખ 04.06.2014 ) "રશિયન ફેડરેશનમાં શિક્ષણ પર".

રશિયાના શિક્ષણ અને વિજ્ઞાન મંત્રાલયનો 17 મે, 2012 ના રોજનો આદેશ નંબર 413 "સેકન્ડરી (સંપૂર્ણ) સામાન્ય શિક્ષણના ફેડરલ રાજ્ય શૈક્ષણિક ધોરણની મંજૂરી પર" (7 જૂને રશિયન ફેડરેશનના ન્યાય મંત્રાલયમાં નોંધાયેલ, 2012 નંબર 24480.

29 ડિસેમ્બર, 2014 ના રશિયન ફેડરેશનના શિક્ષણ અને વિજ્ઞાન મંત્રાલયનો ઓર્ડર નંબર 1645 “મે 17, 2012 ના રશિયન ફેડરેશનના શિક્ષણ અને વિજ્ઞાન મંત્રાલયના આદેશમાં સુધારા પર નંબર 413 “ની મંજૂરી પર માધ્યમિક (સંપૂર્ણ) સામાન્ય શિક્ષણનું ફેડરલ રાજ્ય શૈક્ષણિક ધોરણ””.

17 માર્ચ, 2015 ના રોજ રશિયન ફેડરેશનના શિક્ષણ અને વિજ્ઞાન મંત્રાલયના કામદારોની તાલીમના ક્ષેત્રમાં રાજ્ય નીતિ વિભાગના પત્ર નંબર 06-259 અને AVE “માળખાની અંદર માધ્યમિક સામાન્ય શિક્ષણના સંપાદનનું આયોજન કરવા માટેની ભલામણો મૂળભૂત સામાન્ય શિક્ષણના આધારે માધ્યમિક વ્યાવસાયિક શિક્ષણના શૈક્ષણિક કાર્યક્રમોમાં નિપુણતા મેળવવી, સંઘીય રાજ્ય શૈક્ષણિક ધોરણોની આવશ્યકતાઓને ધ્યાનમાં લઈને અને માધ્યમિક વ્યાવસાયિક શિક્ષણની પ્રાપ્ત કરેલ વ્યવસાય અથવા વિશેષતા”.

અસ્તાફીવા એન. ઇ., ગેવરીલોવા એસ. એ., ત્સ્વેત્કોવા એમ. એસ. ઇન્ફોર્મેટિક્સ અને આઇસીટી: તકનીકી અને સામાજિક-આર્થિક પ્રોફાઇલ્સના વ્યવસાયો અને વિશેષતાઓ માટે વર્કશોપ / એડ. એમ.એસ. ત્સ્વેત્કોવા. - એમ., 2014.

વેલીકોવિચ એલ. એસ.., ત્સ્વેત્કોવા એમ. એસ. નવા નિશાળીયા માટે પ્રોગ્રામિંગ: પાઠ્યપુસ્તક. આવૃત્તિ - એમ., 2011.

ઝાલોગોવા એલ.એ. કમ્પ્યુટર ગ્રાફિક્સ. વૈકલ્પિક અભ્યાસક્રમ: વર્કશોપ / એલ. એ. ઝાલોગોવા - એમ., 2011.

લોગિનોવ એમ.ડી., લોગિનોવા ટી. એ. કમ્પ્યુટર સુવિધાઓની જાળવણી: પાઠયપુસ્તક. ભથ્થું - એમ., 2010.

માલ્યાસોવા એસ. વી., ડેમ્યાનેન્કો એસ. વી. ઇન્ફોર્મેટિક્સ એન્ડ આઇસીટી: યુનિફાઇડ સ્ટેટ એક્ઝામિનેશન / એડ માટે તૈયારી કરવા માટેની માર્ગદર્શિકા. એમ.એસ. ત્સ્વેત્કોવા. - એમ., 2013.

મેલ્નીકોવ વી.પી.., ક્લેમેનોવ એસ.એ., પેટ્રાકોવ એ.વી.. માહિતી સુરક્ષા: પાઠયપુસ્તક.

ભથ્થું / એડ. એસ.એ. ક્લેમેનોવા. - એમ., 2013.

નઝારોવ એસ. વી., શિરોકોવ એ. આઇ. આધુનિક ઓપરેટિંગ સિસ્ટમ્સ: પાઠ્યપુસ્તક. ભથ્થું - એમ., 2011.

નોવોઝિલોવ ઇ.ઓ., નોવોઝિલોવ ઓ.પી. કમ્પ્યુટર નેટવર્ક્સ: પાઠ્યપુસ્તક. - એમ., 2013.

પરફિલોવા એન. આઈ., પિલ્કિન એ.એન., ટ્રુસોવ બી. જી. પ્રોગ્રામિંગ: અલ્ગોરિધમાઇઝેશન અને પ્રોગ્રામિંગના ફંડામેન્ટલ્સ: પાઠ્યપુસ્તક / એડ. બી. જી. ટ્રુસોવા. - એમ., 2014.

સુલેમાનોવ આર. આર.ગાણિતિક સમસ્યાઓનું કમ્પ્યુટર મોડેલિંગ. વૈકલ્પિક અભ્યાસક્રમ: પાઠયપુસ્તક. ભથ્થું - એમ.: 2012

ત્સ્વેત્કોવા એમ. એસ., વેલીકોવિચ એલ. એસ.. ઇન્ફોર્મેટિક્સ અને આઇસીટી: પાઠ્યપુસ્તક. - એમ., 2014.

ત્સ્વેત્કોવા એમ. એસ., ખ્લોબીસ્ટોવા આઈ. યુ. ઇન્ફોર્મેટિક્સ અને આઇસીટી: પ્રાકૃતિક વિજ્ઞાન અને માનવતાના વ્યવસાયો અને વિશેષતાઓ માટે વર્કશોપ. - એમ., 2014.

શેવત્સોવા એ.એમ., Pantyukhin P. Ya.કમ્પ્યુટર-સહાયિત ડિઝાઇનનો પરિચય: પાઠ્યપુસ્તક.

ADEM સિસ્ટમના શૈક્ષણિક સંસ્કરણની સીડી પર એપ્લિકેશન સાથે મેન્યુઅલ. - એમ., 2011.

ઇન્ટરનેટ સંસાધનોની સૂચિ

www.fcior.edu.ru (ફેડરલ સેન્ટર ફોર ઇન્ફોર્મેશન એન્ડ એજ્યુકેશનલ રિસોર્સ - FCIOR). www. શાળા સંગ્રહ. edu ru (ડિજિટલ શૈક્ષણિક સંસાધનોનો એકીકૃત સંગ્રહ). www. અંતર્જ્ઞાન ru/અભ્યાસ/અભ્યાસક્રમો ("ઇન્ફોર્મેટિક્સ" કોર્સ માટે ઓનલાઈન કોર્સ "Intuit" ખોલો).

www. એલએમએસ iite યુનેસ્કો org (યુનેસ્કો IITE ઓપન ઈલેક્ટ્રોનિક કોર્સીસ ઓન ઈન્ફોર્મેશન ટેકનોલોજીસ).

http://ru. iite યુનેસ્કો org/પ્રકાશનો (યુનેસ્કો IITE ઓપન ઈલેક્ટ્રોનિક લાઈબ્રેરી ઓન આઈસીટી ઇન એજ્યુકેશન).

www. મેગાબુક ru (Megaencyclopedia of Cyril and Methodius, વિભાગો "સાયન્સ/મેથેમેટિક્સ. સાયબરનેટિક્સ" અને "ટેક્નોલોજી/કમ્પ્યુટર્સ એન્ડ ધ ઈન્ટરનેટ").

www. આઇસીટી edu ru (પોર્ટલ "શિક્ષણમાં માહિતી અને સંચાર તકનીકો").

www. ડિજિટલ શિક્ષણ. ru (શૈક્ષણિક સંસાધનોની ડિરેક્ટરી "ડિજીટલ શિક્ષણનું પોર્ટલ").

www. બારી edu ru (રશિયન ફેડરેશનના શૈક્ષણિક સંસાધનોની ઍક્સેસ માટે સિંગલ વિન્ડો).

www. ફ્રીસ્કૂલ. altlinux. ru (ફ્રી સોફ્ટવેર પોર્ટલ). www. ઢગલો. altlinux. org/મુદ્દાઓ/પાઠ્યપુસ્તકો (લિનક્સ ટ્યુટોરિયલ્સ અને માર્ગદર્શિકાઓ). www. પુસ્તકો altlinux. ru/altlibrary/openoffice (ઇલેક્ટ્રોનિક પુસ્તક "OpenOffice. org: Theory and practice").

4. શૈક્ષણિક શિસ્તમાં નિપુણતા મેળવવાના પરિણામોનું નિરીક્ષણ અને મૂલ્યાંકન

શૈક્ષણિક શિસ્તમાં નિપુણતા મેળવવાના પરિણામોનું નિયંત્રણ અને મૂલ્યાંકન શિક્ષક દ્વારા પ્રાયોગિક વર્ગો, પ્રયોગશાળા કાર્ય, પરીક્ષણ તેમજ વિદ્યાર્થીઓ દ્વારા વ્યક્તિગત કાર્યો, પ્રોજેક્ટ્સ, સંશોધન કરવાના પરિણામે હાથ ધરવામાં આવે છે.

શીખવાના પરિણામો સામાન્ય કુશળતા પ્રાપ્ત કરવાના હેતુથી પ્રાપ્ત જ્ઞાન અને હસ્તગત કૌશલ્યો દ્વારા પ્રગટ થાય છે.

શીખવાના પરિણામો (શીખેલા કૌશલ્યો, હસ્તગત જ્ઞાન)

શીખવાના પરિણામોનું નિરીક્ષણ અને મૂલ્યાંકન કરવાના સ્વરૂપો અને પદ્ધતિઓ

શૈક્ષણિક શિસ્તમાં નિપુણતા મેળવવાના પરિણામે, વિદ્યાર્થીએ આવશ્યક છે

સક્ષમ થાઓ:

પ્રવૃત્તિઓમાં માહિતીના પાસાને પ્રકાશિત કરોમાનવ, infસરળ સામાજિક, જૈવિક અને તકનીકી સિસ્ટમોમાં રચનાત્મક ક્રિયાપ્રતિક્રિયા;

આના માટે પ્રમાણભૂત સાધનોનો ઉપયોગ કરીને ઑબ્જેક્ટ્સ, સિસ્ટમ્સ અને પ્રક્રિયાઓના માહિતી મોડેલો બનાવો (કોષ્ટકો, આલેખ, આકૃતિઓ, સૂત્રો, વગેરે);

પ્રારંભિક નિવેદનોના જાણીતા મૂલ્યોમાંથી જટિલ નિવેદનના તાર્કિક મૂલ્યની ગણતરી કરો;

કમ્પ્યુટરનો ઉપયોગ કરીને આંકડાકીય માહિતીની પ્રક્રિયા હાથ ધરવા;

સિમ્યુલેશન દરમિયાન પ્રાપ્ત પરિણામો વાસ્તવિક છે અર્થઘટનએક્સપ્રક્રિયાઓ;

નાબૂદસરળ ખામીઓ, વપરાશકર્તાઓને ICT નો ઉપયોગ કરવાના મૂળભૂત સિદ્ધાંતો પર સૂચના આપો;

માહિતી પદાર્થો અને પ્રક્રિયાઓના આંકડાકીય પરિમાણોનું મૂલ્યાંકન કરો; માહિતી સંગ્રહિત કરવા માટે જરૂરી મેમરીનો જથ્થો; માહિતીના પ્રસારણ અને પ્રક્રિયાની ઝડપ;

માહિતી અને સંદેશાવ્યવહાર તકનીકોની શક્યતાઓ વિશેના હાલના જ્ઞાનનો ઉપયોગ કરીને માહિતી ઑબ્જેક્ટ્સનું સંચાલન કરો, જેમાં ડેટા સ્ટોરેજ સ્ટ્રક્ચર્સની રચનાનો સમાવેશ થાય છે; મદદ સિસ્ટમો અને સંદર્ભ માહિતીના અન્ય સ્ત્રોતોનો ઉપયોગ કરો; માહિતીના બૌદ્ધિક સંપદા અધિકારોનો આદર કરો;

વર્ચ્યુઅલ પ્રયોગો હાથ ધરવા અને શૈક્ષણિક વર્ચ્યુઅલ પ્રયોગશાળાઓ અને સિમ્યુલેશન વાતાવરણમાં સ્વતંત્ર રીતે સૌથી સરળ મોડલ બનાવવા;

ઇન્ફોર્મેટાઇઝેશન ટૂલ્સ સાથે કામ કરતી વખતે સલામતી, સ્વચ્છતા, અર્ગનોમિક્સ અને સંસાધન બચતની જરૂરિયાતોનું પાલન કરો; ICT સુવિધાઓની વિશ્વસનીય કામગીરીની ખાતરી કરવી;

પ્રાપ્ત કરેલ જ્ઞાન અને કૌશલ્યોનો વ્યવહારિક પ્રવૃત્તિઓ અને રોજિંદા જીવનમાં અમલ કરવોમાટે:

શોધઅને વ્યવહારુ માહિતીની પસંદગી, ખાસ કરીને સંબંધિતથીવ્યક્તિગત જ્ઞાનાત્મક રુચિઓ, સ્વ-શિક્ષણ અને વ્યાવસાયિક અભિગમ;

લિંક્સની સિસ્ટમ સાથે મલ્ટીમીડિયા ઑબ્જેક્ટ્સના સ્વરૂપમાં માહિતીની રજૂઆત (ઉદાહરણ તરીકે, વેબ પર પ્લેસમેન્ટ માટે); પોતાના ડેટાબેઝ, ડિજિટલ આર્કાઇવ્સ, મીડિયા લાઇબ્રેરીઓની રચના;

ભાષણની તૈયારી અને સંચાલન, સામૂહિક ચર્ચામાં ભાગ લેવો, તેની પ્રગતિ અને પરિણામોને ઠીક કરવા;

વ્યક્તિગતઅને આધુનિક સોફ્ટવેર અને હાર્ડવેર સંચારનો ઉપયોગ કરીને સામૂહિક સંચાર;

માહિતી સુરક્ષા, માહિતી નીતિશાસ્ત્ર અને કાયદાની જરૂરિયાતોનું પાલન.

જાણો:

તાર્કિક પ્રતીકવાદ;

મૂળભૂત પ્રોગ્રામિંગ ભાષા રચનાઓ;

એલ્ગોરિધમ્સના ગુણધર્મો અને મૂળભૂત અલ્ગોરિધમિક બાંધકામો એલ્ગોરિધમના ખ્યાલની ઔપચારિકતાની સંપૂર્ણતા વિશે થીસીસ;

વાસ્તવિક પદાર્થો અને પ્રક્રિયાઓના માહિતી મોડેલના પ્રકારો અને ગુણધર્મો, ફોર્મેશનલ મોડલ્સના કમ્પ્યુટર અમલીકરણની પદ્ધતિઓ અને માધ્યમો;

કમ્પ્યુટર મોડલ્સ બનાવવા માટેની પ્રવૃત્તિઓનું સામાન્ય માળખું;

માહિતી અને સંચાર તકનીકો અને રચનાત્મક સંસાધનોના મુખ્ય તકનીકી માધ્યમોના હેતુ અને ઉપયોગના ક્ષેત્રો;

માહિતીના સ્ત્રોતો અને પ્રાપ્તકર્તાઓના પ્રકારો અને ગુણધર્મો, એન્કોડિંગ અને ડીકોડિંગની પદ્ધતિઓ, ટ્રાન્સમિશન દરમિયાન માહિતી વિકૃતિના કારણો; માહિતી ટ્રાન્સફર રેટ સાથે ચેનલ બેન્ડવિડ્થનું જોડાણ;

કોમ્પ્યુટર નેટવર્કની સંસ્થા અને કામગીરીના મૂળભૂત સિદ્ધાંતો;

માહિતી નીતિશાસ્ત્ર અને કાયદાના ધોરણો, માહિતી સુરક્ષા, માહિતી સુરક્ષા સુનિશ્ચિત કરવાના સિદ્ધાંતો;

વિશ્વસનીયતાની ખાતરી કરવાની રીતો અને માધ્યમોકાર્યICT સાધનો;

વ્યવહારુ કામ

સ્વતંત્ર કાર્ય

ટેસ્ટ પેપર્સ

વિભેદક ક્રેડિટ

કોમ્પ્યુટર સાયન્સ અને આઈ.સી.ટીશૈક્ષણિક કાર્યક્રમ

વિશેષતા દ્વારા

190631 મોટર વાહનોની જાળવણી અને સમારકામ

140448 વિદ્યુત અને ઇલેક્ટ્રોમિકેનિકલ સાધનોની તકનીકી કામગીરી અને જાળવણી (ઉદ્યોગ દ્વારા)

130404 ઓપન પીટ માઇનિંગ

130406 ખનિજ પ્રક્રિયા

શૈક્ષણિક શિસ્તના પ્રોગ્રામમાં નિપુણતા મેળવવા માટેના કલાકોની સંખ્યા:

વિદ્યાર્થીનો મહત્તમ અભ્યાસ ભાર 134 કલાક છે, જેમાં નીચેનાનો સમાવેશ થાય છે:

વિદ્યાર્થીનો ફરજિયાત વર્ગખંડનો ભાર 95 કલાકો;

વિદ્યાર્થીનું ફરજિયાત વર્ગખંડ લેબોરેટરી કાર્ય 58 કલાક

વિદ્યાર્થીનું સ્વતંત્ર કાર્ય 39 કલાક

ડાઉનલોડ કરો:


પૂર્વાવલોકન:

ઇર્કુત્સ્ક પ્રદેશના શિક્ષણ મંત્રાલય

સેકન્ડરી વોકેશનલ એજ્યુકેશનની પ્રાદેશિક રાજ્ય બજેટ શૈક્ષણિક સંસ્થા "ચેરેમહોવસ્કી માઇનિંગ એન્ડ એન્જિનિયરિંગ કૉલેજનું નામ A.I. એમ.આઈ. શચાડોવ

મંજૂર

કોલેજના પ્રિન્સિપાલ

બી.વી. પશ્કોવ

20____વર્ષ

શિસ્તનો કાર્યકારી કાર્યક્રમ

કોમ્પ્યુટર સાયન્સ અને આઈ.સી.ટી

મૂળભૂત વ્યાવસાયિકનું સામાન્ય શિક્ષણ ચક્ર

વિશેષતામાં શૈક્ષણિક કાર્યક્રમ

ચેરેમખોવો, 2013

03/27/2008 ના નિષ્ણાત કાઉન્સિલ ફોર પ્રોફેશનલ એજ્યુકેશન પ્રોટોકોલ નંબર 24/1 દ્વારા ભલામણ કરાયેલ શૈક્ષણિક શિસ્ત ઇન્ફોર્મેટિક્સ અને ICT માટેના અનુકરણીય કાર્યક્રમના આધારે શૈક્ષણિક શિસ્ત ઇન્ફોર્મેટિક્સ અને ICTનો કાર્ય કાર્યક્રમ વિકસાવવામાં આવ્યો હતો.

કાર્ય કાર્યક્રમ તકનીકી પ્રોફાઇલના માધ્યમિક વ્યાવસાયિક શિક્ષણની વિશેષતાઓ માટે બનાવાયેલ છે:

190631 મોટર વાહનોની જાળવણી અને સમારકામ

140448 વિદ્યુત અને ઇલેક્ટ્રોમિકેનિકલ સાધનોની તકનીકી કામગીરી અને જાળવણી (ઉદ્યોગ દ્વારા)

130404 ઓપન પીટ માઇનિંગ

130406 ખનિજ પ્રક્રિયા

વિકાસકર્તા: પ્લેસ્કાચ તાત્યાના અલેકસેવના - માધ્યમિક વ્યાવસાયિક શિક્ષણની પ્રાદેશિક રાજ્ય અંદાજપત્રીય શૈક્ષણિક સંસ્થાના વિશેષ શિસ્તના શિક્ષક "ચેરેમખોવો માઇનિંગ એન્ડ ટેકનિકલ કોલેજનું નામ આપવામાં આવ્યું છે. એમ.આઈ. શચાડોવ

1. શૈક્ષણિક શિસ્તના કાર્યક્રમનો પાસપોર્ટ

કોમ્પ્યુટર સાયન્સ અને આઈ.સી.ટી

1.1. કાર્યક્રમનો વ્યાપ

શૈક્ષણિક શિસ્ત ઇન્ફોર્મેટિક્સ અને આઇસીટીનો કાર્ય કાર્યક્રમ માધ્યમિક વ્યાવસાયિક શિક્ષણની સંસ્થાઓમાં વિદ્યાર્થીઓના સામાન્ય શિક્ષણનો એક ભાગ છે. ઇન્ફોર્મેટિક્સ અને ICT (મૂળભૂત સ્તર) માં માધ્યમિક (સંપૂર્ણ) સામાન્ય શિક્ષણના અનુકરણીય કાર્યક્રમના આધારે સંકલિત.

1.2. મુખ્ય વ્યાવસાયિક શૈક્ષણિક કાર્યક્રમની રચનામાં શિસ્તનું સ્થાન

શૈક્ષણિક શિસ્ત ઇન્ફોર્મેટિક્સ અને ICT સામાન્ય શિક્ષણના ચક્રનો સંદર્ભ આપે છે.

1.3. શિસ્તના લક્ષ્યો અને ઉદ્દેશ્યો - શિસ્તમાં નિપુણતા મેળવવાના પરિણામો માટેની આવશ્યકતાઓ:

શૈક્ષણિક શિસ્તમાં નિપુણતા મેળવવાના પરિણામે, વિદ્યાર્થીએ સક્ષમ હોવું જોઈએ:

વિવિધ સ્ત્રોતોની તુલના કરીને માહિતીની વિશ્વસનીયતાનું મૂલ્યાંકન કરો;

વિવિધ સિસ્ટમોમાં માહિતી પ્રક્રિયાઓને ઓળખો;

તૈયાર માહિતી મોડેલ્સનો ઉપયોગ કરો, વાસ્તવિક ઑબ્જેક્ટ અને મોડેલિંગ લક્ષ્યો સાથેના તેમના પાલનનું મૂલ્યાંકન કરો;

કાર્ય અનુસાર માહિતી પ્રસ્તુત કરવાની પદ્ધતિની પસંદગી હાથ ધરવા;

માહિતી ટેકનોલોજી સાધનોનો ઉપયોગ કરીને શૈક્ષણિક કાર્યનું ચિત્રણ કરો;

હાઇપરટેક્સ્ટ સહિત જટિલ માળખાના માહિતી પદાર્થો બનાવો;

ડેટાબેઝમાં રેકોર્ડ્સ જુઓ, બનાવો, સંપાદિત કરો, સાચવો;

ડેટાબેસેસ, કોમ્પ્યુટર નેટવર્ક વગેરેમાં માહિતી માટે શોધો;

સંખ્યાત્મક માહિતી વિવિધ રીતે પ્રસ્તુત કરો (કોષ્ટક, એરે, ગ્રાફ, ચાર્ટ, વગેરે);

ICT સાધનોનો ઉપયોગ કરતી વખતે સલામતીના નિયમો અને સ્વચ્છતા ભલામણોનું પાલન કરો.

શૈક્ષણિક શિસ્તમાં નિપુણતા મેળવવાના પરિણામે, વિદ્યાર્થીએ જાણવું જોઈએ:

"માહિતી" ની વિભાવનાની વ્યાખ્યા માટે વિવિધ અભિગમો;

માહિતીની માત્રાને માપવા માટેની પદ્ધતિઓ: સંભવિત અને મૂળાક્ષર. માહિતીના માપનના એકમોને જાણો;

માહિતી પ્રવૃત્તિઓને સ્વચાલિત કરવાના સૌથી સામાન્ય માધ્યમોની નિમણૂક (ટેક્સ્ટ એડિટર, સ્પ્રેડશીટ્સ, ડેટાબેસેસ, કમ્પ્યુટર નેટવર્ક્સ);

વાસ્તવિક વસ્તુઓ અથવા પ્રક્રિયાઓનું વર્ણન કરતા હેતુ અને માહિતીના પ્રકારો;

પ્રવૃત્તિઓને સ્વચાલિત કરવાના માર્ગ તરીકે અલ્ગોરિધમનો ઉપયોગ કરવો;

ઑપરેટિંગ સિસ્ટમ્સનો હેતુ અને કાર્યો.

1.4. શૈક્ષણિક શિસ્તના પ્રોગ્રામમાં નિપુણતા મેળવવા માટેના કલાકોની સંખ્યા:

વિદ્યાર્થીનો મહત્તમ અભ્યાસ ભાર 134 કલાક છે, જેમાં નીચેનાનો સમાવેશ થાય છે:

વિદ્યાર્થીનો ફરજિયાત વર્ગખંડનો ભાર 95 કલાક;

વિદ્યાર્થીનું ફરજિયાત વર્ગખંડ લેબોરેટરી કાર્ય 58 કલાક

વિદ્યાર્થીનું સ્વતંત્ર કાર્ય 39 કલાક.

2. શૈક્ષણિક શિસ્તનું માળખું અને સામગ્રી

2.1. શૈક્ષણિક શિસ્તનું પ્રમાણ અને શૈક્ષણિક કાર્યના પ્રકાર

અભ્યાસ કાર્યનો પ્રકાર

વોચ વોલ્યુમ

ફરજિયાત વર્ગખંડમાં શિક્ષણનો ભાર (કુલ)

સહિત:

પ્રયોગશાળા વર્ગો

વર્કશોપ

ટેસ્ટ પેપરો

ટર્મ પેપર (પ્રોજેક્ટ)

વિદ્યાર્થીનું સ્વતંત્ર કાર્ય (કુલ)

સહિત:

ટર્મ પેપર પર સ્વતંત્ર કાર્ય (પ્રોજેક્ટ)

અભ્યાસેતર સ્વતંત્ર કાર્ય: પાઠ્યપુસ્તકોની સામગ્રી પર કામ,,, વ્યાખ્યાન નોંધો;

વ્યક્તિગત કાર્યો કરવા, વિવિધ પ્રકારના સર્જનાત્મક કાર્ય, ઇન્ટરનેટ પર માહિતી શોધવી, સંશોધન (પ્રોજેક્ટ) પ્રવૃત્તિઓ (સ્વતંત્ર કાર્યના વિષયો) માટે સામગ્રી તૈયાર કરવી;

ફોર્મમાં અંતિમ પ્રમાણપત્રઓફસેટ

2.2. શૈક્ષણિક શિસ્તની વિષયોનું આયોજન અને સામગ્રી માહિતીશાસ્ત્ર અને માહિતી અને સંચાર તકનીકો

નામ

વિભાગો અને વિષયો

વર્ગ નંબર

વોચ વોલ્યુમ

વિકાસનું સ્તર

વિભાગ 1. માનવ માહિતી પ્રવૃત્તિ

વિષય 1.1. માહિતી સમાજ. વ્યક્તિની વ્યવસાયિક માહિતી પ્રવૃત્તિ

માહિતી સમાજના વિકાસના મુખ્ય તબક્કાઓ. તકનીકી માધ્યમો અને માહિતી સંસાધનોના વિકાસના તબક્કા.

તકનીકી માધ્યમો અને માહિતી સંસાધનોનો ઉપયોગ કરતી વ્યક્તિની વ્યાવસાયિક માહિતી પ્રવૃત્તિના પ્રકાર (વ્યાવસાયિક પ્રવૃત્તિની તકનીકી દિશા અનુસાર). માહિતી પ્રવૃત્તિની કિંમત લાક્ષણિકતાઓ. માહિતી સંબંધિત કાયદાકીય ધોરણો, માહિતીના ક્ષેત્રમાં ગુનાઓ, તેમને રોકવાનાં પગલાં.

વર્કશોપ્સ

સમાજના માહિતી સંસાધનો. શૈક્ષણિક માહિતી સંસાધનો, સોફ્ટવેર સાથે કામ કરો.

સૉફ્ટવેર ઇન્સ્ટોલેશન (વ્યાવસાયિક પ્રવૃત્તિની તકનીકી દિશા અનુસાર), તેનો ઉપયોગ અને અપડેટ.

લાઇસન્સ અને મુક્તપણે વિતરિત સોફ્ટવેર ઉત્પાદનો. ઈન્ટરનેટનો ઉપયોગ કરીને સોફ્ટવેર અપડેટનું સંગઠન

પ્રયોગશાળા અને પ્રાયોગિક વર્ગોની તૈયારી, કરવામાં આવેલ કાર્ય પર અહેવાલો તૈયાર કરવા. પાઠ્યપુસ્તકો,,, લેક્ચર નોટ્સની સામગ્રી પર કામ કરો

વિભાગ 2 માહિતી અને માહિતી પ્રક્રિયાઓ

વિષય 2.1. માહિતી, માહિતીનું માપન. માહિતીની રજૂઆત

માહિતીના ખ્યાલ અને માહિતીના માપન માટે અભિગમ.

વિવિધ પ્રકારની માહિતી વસ્તુઓ. માહિતીની સ્વતંત્ર (ડિજિટલ) રજૂઆતની સાર્વત્રિકતા.

વર્કશોપ્સ

ટેક્સ્ચ્યુઅલ, ગ્રાફિક, ઑડિઓ અને વિડિયો માહિતીની અલગ (ડિજિટલ) રજૂઆત

વિદ્યાર્થીઓનું સ્વતંત્ર કાર્ય

પ્રયોગશાળા અને પ્રાયોગિક વર્ગોની તૈયારી, કરવામાં આવેલ કાર્ય પર અહેવાલો તૈયાર કરવા. પાઠ્યપુસ્તકો,,, લેક્ચર નોટ્સની સામગ્રી પર કામ કરો.

વિવિધ નંબર સિસ્ટમ્સમાં માહિતીનું પ્રતિનિધિત્વ

વિષય 2.2. કમ્પ્યુટરની મદદથી મૂળભૂત માહિતી પ્રક્રિયાઓ અને તેમના અમલીકરણ: પ્રક્રિયા, સંગ્રહ, માહિતીની શોધ અને પ્રસારણ

કમ્પ્યુટર દ્વારા માહિતી પ્રક્રિયાના સિદ્ધાંતો, કમ્પ્યુટરના અંકગણિત અને તાર્કિક પાયા.

અલ્ગોરિધમ્સ અને તેમના વર્ણન માટેની પદ્ધતિઓ.

આદેશોના એક્ઝિક્યુટર તરીકે કમ્પ્યુટર. કમ્પ્યુટરનો સોફ્ટવેર સિદ્ધાંત. વિવિધ પ્રક્રિયાઓના કમ્પ્યુટર મોડલ્સના ઉદાહરણો.

વિવિધ ડિજિટલ મીડિયા પર વિવિધ પ્રકારની માહિતીની વસ્તુઓનો સંગ્રહ. વિવિધ માહિતી વાહકોના વોલ્યુમનું નિર્ધારણ. માહિતી આર્કાઇવ.

કમ્પ્યુટરનો ઉપયોગ કરીને માહિતી શોધો. સૉફ્ટવેર શોધ સેવાઓ. કીવર્ડ્સનો ઉપયોગ, માહિતી શોધવા માટે શબ્દસમૂહો, શોધ શબ્દોના સંયોજનો.

કમ્પ્યુટર્સ વચ્ચે માહિતીનું પરિવહન. વાયર્ડ અને વાયરલેસ સંચાર.

વર્કશોપ્સ

પ્રોગ્રામિંગ પર્યાવરણ. ફિનિશ્ડ પ્રોગ્રામનું પરીક્ષણ. સરળ અલ્ગોરિધમનો સોફ્ટવેર અમલીકરણ. તૈયાર કોમ્પ્યુટર મોડેલના ઉપયોગના આધારે સંશોધન હાથ ધરવું.

ડેટા આર્કાઇવની રચના. આર્કાઇવમાંથી ડેટા કાઢી રહ્યાં છીએ. વિવિધ પ્રકારની સીડી પર માહિતી રેકોર્ડ કરવી.

શોધ એન્જિન. રાજ્ય શૈક્ષણિક પોર્ટલ પર માહિતી શોધનું ઉદાહરણ.

મોડેમ. ડેટા રેટ એકમો

મોડેમ કનેક્શન. ઈ-મેલ બોક્સ બનાવો અને તેની સેટિંગ્સ ગોઠવો. સરનામા પુસ્તિકાની રચના.

વિદ્યાર્થીઓનું સ્વતંત્ર કાર્ય

પ્રયોગશાળા અને પ્રાયોગિક વર્ગોની તૈયારી, કરેલા કાર્ય પરના અહેવાલોની તૈયારી; સંશોધન (પ્રોજેક્ટ) પ્રવૃત્તિઓ માટે સામગ્રીની તૈયારી. પાઠ્યપુસ્તકો,,, લેક્ચર નોટ્સની સામગ્રી પર કામ કરો. વ્યક્તિગત કાર્યો કરવા, વિવિધ પ્રકારના સર્જનાત્મક કાર્ય, ઇન્ટરનેટ પર માહિતી શોધવી, સંશોધન (પ્રોજેક્ટ) પ્રવૃત્તિઓ માટે સામગ્રી તૈયાર કરવી.

સ્વતંત્ર કાર્યનો વિષય:

  1. બાઈનરી નંબર સિસ્ટમમાં માહિતીનું પ્રતિનિધિત્વ.
  2. વિવિધ નંબર સિસ્ટમ્સમાં માહિતીનું પ્રતિનિધિત્વ.

વિષય 2.3. પ્રક્રિયા સંચાલન. સ્વચાલિત અને સ્વચાલિત નિયંત્રણ સિસ્ટમોનું પ્રતિનિધિત્વ.

વર્કશોપ્સ

વિવિધ હેતુઓ માટે ACS, તેમના ઉપયોગના ઉદાહરણો. સંખ્યાત્મક નિયંત્રણ સાથેના સાધનોના ઉદાહરણો. વ્યવહારમાં વિવિધ પ્રકારની સ્વચાલિત નિયંત્રણ પ્રણાલીઓના ઉપયોગનું પ્રદર્શન.

વિદ્યાર્થીઓનું સ્વતંત્ર કાર્ય

પ્રયોગશાળા અને પ્રાયોગિક વર્ગોની તૈયારી, કરવામાં આવેલ કાર્ય પર અહેવાલો તૈયાર કરવા.

વિભાગ 3 માહિતી અને સંચાર ટેકનોલોજી સાધનો

વિષય 3.1. નિષ્ણાતની વ્યાવસાયિક પ્રવૃત્તિઓ માટે તકનીકી અને સૉફ્ટવેર સપોર્ટ

કમ્પ્યુટરની મુખ્ય લાક્ષણિકતાઓ. વિવિધ પ્રકારના બાહ્ય ઉપકરણો, અમે કમ્પ્યુટરથી કનેક્ટ કરીએ છીએ. કમ્પ્યુટર સોફ્ટવેરના પ્રકાર.

વ્યાવસાયિક પ્રવૃત્તિના વિવિધ ક્ષેત્રો (તકનીકી વ્યાવસાયિક પ્રવૃત્તિના ક્ષેત્રો અનુસાર) માટે તેના ઉપયોગના હેતુઓ અનુસાર કમ્પ્યુટર કાર્યસ્થળના સંપૂર્ણ સેટના ઉદાહરણો.

વર્કશોપ્સ

ઓપરેટિંગ સિસ્ટમ. ગ્રાફિકલ યુઝર ઈન્ટરફેસ.

શૈક્ષણિક હેતુઓ માટે કમ્પ્યુટર સાથે જોડાયેલા બાહ્ય ઉપકરણોનો ઉપયોગ કરવાના ઉદાહરણો. બાહ્ય ઉપકરણો માટે સોફ્ટવેર. બાહ્ય ઉપકરણોને કોમ્પ્યુટર સાથે કનેક્ટ કરવું અને તેમને સેટ કરવું.

વિદ્યાર્થીઓનું સ્વતંત્ર કાર્ય

લેબોરેટરી અને પ્રાયોગિક વર્ગોની તૈયારી, કરવામાં આવેલ કાર્ય પરના અહેવાલોની તૈયારી. સંશોધન (પ્રોજેક્ટ) પ્રવૃત્તિઓ માટે સામગ્રીની તૈયારી. પાઠ્યપુસ્તકો,,, લેક્ચર નોટ્સની સામગ્રી પર કામ કરો. વ્યક્તિગત કાર્યોની પરિપૂર્ણતા, વિવિધ પ્રકારના સર્જનાત્મક કાર્યો, ઇન્ટરનેટ પર માહિતીની શોધ, સંશોધન (ડિઝાઇન) પ્રવૃત્તિઓ માટે સામગ્રીની તૈયારી.

સ્વતંત્ર કાર્યનો વિષય:

  1. કમ્પ્યુટર આર્કિટેક્ચર.
  2. કમ્પ્યુટર્સની વિવિધતા.

વિષય 3.2 . કમ્પ્યુટરને સ્થાનિક નેટવર્ક સાથે કનેક્ટ કરી રહ્યું છે. સ્થાનિક કમ્પ્યુટર નેટવર્ક્સમાં વપરાશકર્તાઓના કાર્યનું સંગઠન.

વર્કશોપ્સ

કમ્પ્યુટર નેટવર્કના સોફ્ટવેર અને હાર્ડવેર. સર્વર.

સિસ્ટમ એડમિનિસ્ટ્રેશનનો ખ્યાલ. નેટવર્કમાં ઍક્સેસ અધિકારોનો તફાવત. કમ્પ્યુટરને નેટવર્ક સાથે કનેક્ટ કરી રહ્યું છે.

વિદ્યાર્થીઓનું સ્વતંત્ર કાર્ય

પ્રયોગશાળા અને પ્રાયોગિક વર્ગોની તૈયારી, કરવામાં આવેલ કાર્ય પર અહેવાલો તૈયાર કરવા.

સ્વતંત્ર કાર્યનો વિષય:

  1. નેટવર્ક ઓપરેટિંગ સિસ્ટમ્સ.
  2. સ્થાનિક કમ્પ્યુટર નેટવર્ક વહીવટ

વિષય 3.3 . સલામતી, સ્વચ્છતા, અર્ગનોમિક્સ, સંસાધનોની બચત. માહિતી સુરક્ષા, એન્ટી-વાયરસ સુરક્ષા.

વર્કશોપ્સ

માહિતી સુરક્ષા, એન્ટી-વાયરસ સુરક્ષા.

કમ્પ્યુટર કાર્યસ્થળ માટે ઓપરેશનલ આવશ્યકતાઓ. વ્યાવસાયિક પ્રવૃત્તિઓ માટે તેની ગોઠવણી અનુસાર કમ્પ્યુટર કાર્યસ્થળ માટે નિવારક પગલાંનો સમૂહ

વિદ્યાર્થીઓનું સ્વતંત્ર કાર્ય

લેબોરેટરી અને પ્રાયોગિક વર્ગોની તૈયારી, કરવામાં આવેલ કાર્ય પરના અહેવાલોની તૈયારી. સંશોધન (પ્રોજેક્ટ) પ્રવૃત્તિઓ માટે સામગ્રીની તૈયારી. પાઠ્યપુસ્તક સામગ્રી, વ્યાખ્યાન નોંધો પર કામ કરો. વ્યક્તિગત કાર્યો કરવા, વિવિધ પ્રકારના સર્જનાત્મક કાર્ય, ઇન્ટરનેટ પર માહિતી શોધવી, સંશોધન (પ્રોજેક્ટ) પ્રવૃત્તિઓ માટે સામગ્રી તૈયાર કરવી.

પ્રકરણ. 4. માહિતી પદાર્થોના સર્જન અને રૂપાંતરણની ટેકનોલોજી.

ડેસ્કટૉપ પબ્લિશિંગ ક્ષમતાઓ: ટેક્સ્ટ (લેઆઉટ) કન્વર્ટ કરવાની મૂળભૂત રીતો બનાવવી, ગોઠવવી.

ગતિશીલ (ઇલેક્ટ્રોનિક) કોષ્ટકોની શક્યતાઓ. આંકડાકીય માહિતીની ગાણિતિક પ્રક્રિયા.

ડેટાબેઝ અને ડેટાબેઝ મેનેજમેન્ટ સિસ્ટમ્સના સંગઠનને સમજવું. વિવિધ હેતુઓ માટે ડેટાબેઝના ઉદાહરણો પર ડેટા માળખું અને ક્વેરી સિસ્ટમ: કાનૂની, પુસ્તકાલય, કર, સામાજિક, કર્મચારીઓ વગેરે. વિવિધ વિષયોના ક્ષેત્રોમાંથી શૈક્ષણિક કાર્યો કરવા માટે ડેટાબેઝ મેનેજમેન્ટ સિસ્ટમનો ઉપયોગ કરીને.

કમ્પ્યુટર ગ્રાફિક્સ અને ડ્રોઇંગ સોફ્ટવેર, મલ્ટીમીડિયા વાતાવરણની સમજ.

વર્કશોપ્સ

જોડણી અને વ્યાકરણ ચકાસણી પ્રણાલીઓનો ઉપયોગ. તૈયાર નમૂનાઓના ઉપયોગ પર આધારિત કમ્પ્યુટર પ્રકાશનોની રચના (વિવિધ વિષયોના ક્ષેત્રોમાંથી શૈક્ષણિક કાર્યો પૂર્ણ કરવા માટે).

ટેક્સ્ટ માહિતીની રચના અને પ્રક્રિયાની તકનીક. અર્થ - ટેક્સ્ટની માહિતીની પ્રક્રિયા. ટેક્સ્ટ દસ્તાવેજો બનાવો, સંપાદિત કરો અને ફોર્મેટ કરો

હાઇપરટેક્સ્ટ. હાયપરલિંક. લિંક પોઇન્ટર. લિંક સરનામું. ઇનપુટનું ઓટોમેશન - માહિતી. સ્કેનિંગ. સ્વચાલિત ઓળખ કાર્યક્રમો. ચાર્ટ અનુવાદનું ઓટોમેશન. કમ્પ્યુટર શબ્દકોશો. કમ્પ્યુટર અનુવાદકો.

સંખ્યાત્મક માહિતીની રચના અને પ્રક્રિયાની તકનીક. સ્પ્રેડશીટ્સ. ડેટાના પ્રકાર અને સ્વરૂપ. સંબંધિત અને સંપૂર્ણ લિંક્સ

બિલ્ટ-ઇન ગણિત, આંકડા અને તર્ક કાર્યો. ચાર્ટ અને ગ્રાફનો ઉપયોગ કરીને આંકડાકીય માહિતીનું વિઝ્યુઅલ પ્રતિનિધિત્વ.

પ્રસ્તુતિઓની રચના. પ્રસ્તુતિઓમાં એનિમેશન બનાવવું. પ્રસ્તુતિ તકનીક. સ્લાઇડ્સ બનાવી રહ્યા છીએ. સ્લાઇડની રચના બદલો. ગ્રાફિક અને સાઉન્ડ ઑબ્જેક્ટ્સનું નિવેશ. સ્લાઇડ્સ લેઆઉટ. એનિમેશન અસરો લાગુ કરો. એનિમેટેડ વસ્તુઓની રચના. સ્લાઇડ્સ વચ્ચે સંક્રમણો માટે હાઇપરલિંક્સ બનાવો. પ્રસ્તુતિ સેટઅપ.

કમ્પ્યુટર-સહાયિત ડિઝાઇન સિસ્ટમ્સનું પ્રદર્શન.

સ્વતંત્ર કાર્ય

લેબોરેટરી અને પ્રાયોગિક વર્ગોની તૈયારી, કરવામાં આવેલ કાર્ય પરના અહેવાલોની તૈયારી. સંશોધન (પ્રોજેક્ટ) પ્રવૃત્તિઓ માટે સામગ્રીની તૈયારી. પાઠ્યપુસ્તકો,,, લેક્ચર નોટ્સની સામગ્રી પર કામ કરો. વ્યક્તિગત કાર્યો કરવા, વિવિધ પ્રકારના સર્જનાત્મક કાર્ય, ઇન્ટરનેટ પર માહિતી શોધવી, સંશોધન (પ્રોજેક્ટ) પ્રવૃત્તિઓ માટે સામગ્રી તૈયાર કરવી.

સ્વતંત્ર કાર્યનો વિષય:

  1. ગ્રાફિક અને મલ્ટીમીડિયા ઑબ્જેક્ટ બનાવવા માટે વિવિધ પ્રકારના વિશિષ્ટ સોફ્ટવેર અને ડિજિટલ સાધનો.
  2. વિશિષ્ટ સૉફ્ટવેરનો ઉપયોગ કરીને ઑડિઓ અને વિડિઓ સંપાદન.

કલમ 5 ટેલિકોમ્યુનિકેશન ટેકનોલોજી.

વિષય 5.1 . ટેલિકોમ્યુનિકેશન ટેક્નોલોજીના હાર્ડવેર અને સોફ્ટવેર વિશેના વિચારો. ઈન્ટરનેટ ટેકનોલોજી, પદ્ધતિઓ અને કનેક્શનની ઝડપની લાક્ષણિકતાઓ, પ્રદાતા.

વર્કશોપ્સ

બ્રાઉઝર. ઈન્ટરનેટ સ્ટોર, ઈન્ટરનેટ મીડિયા, ઈન્ટરનેટ ટ્રાવેલ એજન્સી, ઈન્ટરનેટ લાઈબ્રેરી વગેરે સાથે કામ કરવાના ઉદાહરણો.

વિદ્યાર્થીઓનું સ્વતંત્ર કાર્ય

વિષય 5.2. HTML ની ​​મૂળભૂત બાબતો. વેબ સાઇટ વિકાસ

વેબસાઇટ બનાવટ અને જાળવણી પદ્ધતિઓ

વર્કશોપ્સ

સાઇટની રચના અને જાળવણી હાઇપરટેક્સ્ટ. હાઇપરટેક્સ્ટ માર્કઅપ લેંગ્વેજ HTML. HTML દસ્તાવેજનું માળખું.

ટૅગ્સ. લક્ષણો મથાળાઓ, ફકરાઓ, સૂચિઓ બનાવવી, પૃષ્ઠ પર ચિત્રો મૂકવા, ટેક્સ્ટનું ફોર્મેટ કરવું, પૃષ્ઠોને લિંક્સ સાથે જોડવું.

પૃષ્ઠ પર કોષ્ટકો મૂકવા અને સંપાદિત કરવા. HTML સંપાદકો.

વિદ્યાર્થીઓનું સ્વતંત્ર કાર્ય

લેબોરેટરી અને પ્રાયોગિક વર્ગોની તૈયારી, કરવામાં આવેલ કાર્ય પરના અહેવાલોની તૈયારી. પાઠ્યપુસ્તકો,,, લેક્ચર નોટ્સની સામગ્રી પર કામ કરો. વ્યક્તિગત કાર્યો કરવા, વિવિધ પ્રકારના સર્જનાત્મક કાર્ય, ઇન્ટરનેટ પર માહિતી શોધવી, સંશોધન (પ્રોજેક્ટ) કાર્ય માટે સામગ્રી તૈયાર કરવી.

વિષય 5.3. વૈશ્વિક અને સ્થાનિક કમ્પ્યુટર નેટવર્ક્સમાં સામૂહિક પ્રવૃત્તિનું સંગઠન

વૈશ્વિક અને સ્થાનિક કમ્પ્યુટર નેટવર્ક્સમાં સામૂહિક પ્રવૃત્તિઓનું આયોજન કરવા માટે નેટવર્ક સૉફ્ટવેરની શક્યતાઓ: ઈ-મેલ, ચેટ

વર્કશોપ્સ

શૈક્ષણિક સંસ્થાના સ્થાનિક નેટવર્કમાં શૈક્ષણિક પ્રવૃત્તિઓમાં પરીક્ષણ પ્રણાલીનો ઉપયોગ કરીને ફોરમનું સંગઠન, ઇન્ટરનેટ પરના સામાન્ય સંસાધનો.

વિડિયો વેબ સત્રો સુયોજિત કરી રહ્યા છીએ

વિદ્યાર્થીઓનું સ્વતંત્ર કાર્ય

લેબોરેટરી અને પ્રાયોગિક વર્ગોની તૈયારી, કરવામાં આવેલ કાર્ય પરના અહેવાલોની તૈયારી. પાઠ્યપુસ્તકો,,, લેક્ચર નોટ્સની સામગ્રી પર કામ કરો. વ્યક્તિગત કાર્યો કરવા, વિવિધ પ્રકારના સર્જનાત્મક કાર્ય, ઇન્ટરનેટ પર માહિતી શોધવી, સંશોધન (પ્રોજેક્ટ) કાર્ય માટે સામગ્રી તૈયાર કરવી.

કુલ

દરેક વિભાગમાં, સંબંધિત વિષયો સૂચિબદ્ધ છે. દરેક વિષય માટે, શૈક્ષણિક સામગ્રીની સામગ્રી સૂચવવામાં આવે છે (શિક્ષણાત્મક એકમોમાં). પ્રયોગશાળાના વિષયો, વ્યવહારુ, સ્વતંત્ર અને નિયંત્રણ કાર્યો. ઉપર સહી કરે છેવિગતવાર, વિગતવાર અને ચોક્કસશિસ્તના અનુકરણીય કાર્યક્રમ કરતાં, કૉલમ 3 ની દરેક સ્થિતિ માટે કલાકોનું પ્રમાણ નક્કી કરવામાં આવે છે. વિકાસનું સ્તર દરેક ઉપદેશાત્મક એકમની વિરુદ્ધ કૉલમ 4 માં નીચે મૂકવામાં આવે છે.

શૈક્ષણિક સામગ્રીમાં નિપુણતાના સ્તરને લાક્ષણિકતા આપવા માટે, નીચેના હોદ્દાઓનો ઉપયોગ કરવામાં આવે છે:

1 - પ્રારંભિક (અગાઉ અભ્યાસ કરેલ વસ્તુઓ, ગુણધર્મોની ઓળખ)

2-પ્રજનન (મોડેલ અનુસાર, સૂચનાઓ અનુસાર અથવા માર્ગદર્શન હેઠળ કાર્યો કરવા) (ઉપદેશાત્મક એકમની સામગ્રી પ્રયોગશાળા અને વ્યવહારુ વર્ગોમાં નિશ્ચિત છે)

3 - ઉત્પાદક (આયોજન અને સ્વતંત્ર કાર્ય પૂર્ણ, સમસ્યાનું નિરાકરણ) (ડિડેક્ટિક એકમની સામગ્રી વ્યવહારમાં નિશ્ચિત છે. શૈક્ષણિક શિસ્તમાં ત્રીજા સ્તરને સૂચવવાની ભલામણ કરવામાં આવતી નથી)

3. શિસ્ત કાર્યક્રમના અમલીકરણ માટેની શરતો

3.1. ન્યૂનતમ લોજિસ્ટિક્સ આવશ્યકતાઓ

શૈક્ષણિક શિસ્તના અમલીકરણ માટે વ્યાવસાયિક પ્રવૃત્તિઓમાં ઇન્ફોર્મેટિક્સ અને ઇન્ફર્મેશન ટેક્નોલોજીના શૈક્ષણિક કાર્યાલયની હાજરી જરૂરી છે.

ઇન્ફોર્મેટિક્સ અને ઇન્ફોર્મેશન ટેક્નોલોજીના વર્ગખંડ માટેના સાધનો.

  • શિક્ષણ અને વિઝ્યુઅલ એઇડ્સનો સમૂહ "કોમ્પ્યુટર નેટવર્ક",
  • વિદ્યાર્થીઓની સંખ્યા અનુસાર બેઠકો,
  • શિક્ષકનું કાર્યસ્થળ - Flextron 3B સિસ્ટમ એકમ (CDC-2.4GHz / GA-G31M-ES2C / 1GB / 250GB / 512MB HD4350 / DVD ± RW), LCD મોનિટર 17.0 "Acer" M173Bb "1280x1024, TCO, 53ms.

તકનીકી તાલીમ સહાયક:

  • સેટ. 54Mbps વાઇફાઇ એડેપ્ટર TRENDnet "TEW-423PI" (PCI),
  • વિદ્યાર્થી KRM - સિસ્ટમ યુનિટ Flextron 3B (CDC-2.4GHz / GA-G31M-ES2C / 1GB / 250GB / 512MB HD4350 / DVD ± RW), LCD મોનિટર 17.0 "Acer" M173Bb "1280x1024, 5ms, TCO300
  • સેટ. 54Mbps વાઇફાઇ એડેપ્ટર TRENDnet "TEW-423PI" (PCI), MXR-6637-B રેક 37U ડબલ ફ્રેમ, 600 ડીપ, UPS (UPS) 2U 19" RM 1500VA APC "Smart-UPS 1500" SUA1500RMI2U (COM, USB),
  • MFP HP "LaserJet M1522n MFP" A4, લેસર, પ્રિન્ટર + સ્કેનર + કોપિયર (USB2.0, LAN),
  • પેચ પેનલ 19" RM 48 પોર્ટ્સ RJ-45 5E બિલાડી.,
  • પરીક્ષણ સાધન. RJ-11/RJ-45 કેબલ્સ માટે "NS-468" નેટવર્ક્સ,
  • ક્રિમિંગ ટૂલ "HT-568R" (RJ-45, RJ-11, RJ-12(UTP)),
  • 1U 19" RM TRENDnet સ્વિચ "TEG-S224" 24 પોર્ટ 100Mbps + 2 પોર્ટ 1Gbps, 3Com "ફાસ્ટ ઇથરનેટ સ્વિચ 8" 3C16708 8 પોર્ટ 100Mbps,
  • 5 સોકેટ્સ ZIS "પાયલોટ L" (7.0m), વિડિઓ પ્રોજેક્ટર માટે પાવર ફિલ્ટર.

3.2. તાલીમ માટે માહિતી આધાર

મુખ્ય સ્ત્રોતો:

વિદ્યાર્થીઓ માટે

  1. યુગ્રીનોવિચ એન.ડી. વગેરે. ઇન્ફોર્મેટિક્સ અને ઇન્ફર્મેશન ટેક્નોલોજી 10-11 સેલ પર વર્કશોપ. - એમ.:
  2. યુગ્રીનોવિચ એન.ડી. ઇન્ફોર્મેટિક્સ અને ઇન્ફર્મેશન ટેક્નોલોજી. પાઠ્યપુસ્તક 10-11 કોષો. - એમ.: બીનોમ. નોલેજ લેબ, 2005.
  3. કુઝનેત્સોવ એ.એ. વગેરે. માહિતીશાસ્ત્ર, પરીક્ષણ કાર્યો. - એમ.:
  4. મિખીવા ઇ.વી., ટીટોવા ઓ.આઇ. માહિતીશાસ્ત્ર: પાઠયપુસ્તક. - એમ:એકેડેમી 2009.
  5. સેમિલકીના એન.એન. ઇન્ફોર્મેટિક્સમાં પરીક્ષણ સમસ્યાઓનું નિર્માણ. ટૂલકીટ. - એમ.:
  6. સેમાકિન આઈ.જી. વગેરે. માહિતીશાસ્ત્ર. મૂળભૂત અભ્યાસક્રમનું સંરચિત અમૂર્ત. - એમ.: પબ્લિશિંગ હાઉસ "બીનોમ. જ્ઞાનની પ્રયોગશાળા", 2001.
  7. સેમાકિન આઈ.જી., ખેનર ઈ.કે. ઇન્ફોર્મેટિક્સ. કાર્ય પુસ્તક-વર્કશોપ 8-11 કોષો. (2 વોલ્યુમમાં). - એમ., 2002.
  8. સેમાકિન આઈ.જી., ખેનર ઈ.કે. ઇન્ફોર્મેટિક્સ. પાઠ્યપુસ્તક 10-11 કોષો. - એમ.: પબ્લિશિંગ હાઉસ "બીનોમ. જ્ઞાનની પ્રયોગશાળા", 2007.
  9. ઉવારોવ વી.એમ., સિલાકોવા એલ.એ., ક્રાસ્નિકોવા એન.ઇ. ઇન્ફોર્મેટિક્સ અને કોમ્પ્યુટર ટેકનોલોજીની મૂળભૂત બાબતો પર વર્કશોપ: પાઠ્યપુસ્તક. ભથ્થું - એમ:એકેડેમી 2005.

શિક્ષકો માટે

  1. એન્ડ્રીવા ઇ.વી. અને ઇન્ફોર્મેટિક્સના અન્ય ગાણિતિક પાયા, વૈકલ્પિક અભ્યાસક્રમ. - એમ.: બીનોમ. નોલેજ લેબ, 2005.
  2. ઝાલોગોવા એલ.એ. કમ્પ્યુટર ગ્રાફિક્સ. વર્કશોપ. ટ્યુટોરીયલ. વૈકલ્પિક અભ્યાસક્રમ. - એમ.: બીનોમ. નોલેજ લેબ, 2006.
  3. માઈક્રોસોફ્ટ. કમ્પ્યુટર નેટવર્કની મૂળભૂત બાબતો. - એમ:દ્વિપદી. નોલેજ લેબ, 2006.
  4. માઈક્રોસોફ્ટ. Microsoft Office નો ઉપયોગ કરીને શૈક્ષણિક પ્રોજેક્ટ. - એમ:દ્વિપદી. નોલેજ લેબ, 2005.
  5. મોનાખોવ એમ.યુ. અમે શાળાની વેબસાઇટ બનાવીએ છીએ. વૈકલ્પિક અભ્યાસક્રમ. વર્કશોપ. - એમ:દ્વિપદી. નોલેજ લેબ, 2005.
  6. મોનાખોવ એમ.યુ. કમ્પ્યુટર પર ડિઝાઇન કરવાનું શીખવું. વૈકલ્પિક અભ્યાસક્રમ. વર્કશોપ. - એમ:દ્વિપદી. નોલેજ લેબ, 2005.
  7. યુગ્રીનોવિચ એન.ડી. માહિતી મોડેલ્સનું સંશોધન. વૈકલ્પિક અભ્યાસક્રમ - M:દ્વિપદી. નોલેજ લેબ, 2006.
  8. યુસેન્કોવ ડી.યુ. WEB-માસ્ટર પાઠ. - એમ:દ્વિપદી. નોલેજ લેબ, 2003.
  9. શફરીન યુ.એ. ઇન્ફોર્મેટિક્સ. માહિતી ટેકનોલોજી. વોલ્યુમ 1-2. - એમ:દ્વિપદી. નોલેજ લેબ, 2003.
  10. યુગ્રીનોવિચ એન.ડી. અભ્યાસક્રમ "ઇન્ફોર્મેટિક્સ અને આઇસીટી" ગ્રેડ 7-11 શીખવો. - એમ.: બિનોમ. નોલેજ લેબ, 2009

વધારાના સ્ત્રોતો:

  1. મકારોવા એન.વી., નિકોલેચુક જી.એસ., ટીટોવા યુ. એફ., ઇન્ફોર્મેટિક્સ એન્ડ આઇસીટી, ગ્રેડ 10, મૂળભૂત સ્તર - સેન્ટ પીટર્સબર્ગ: પીટર, 2008.
  2. મકારોવા એન.વી., નિકોલેચુક જી.એસ., ટીટોવા યુ. એફ., ઇન્ફોર્મેટિક્સ એન્ડ આઇસીટી, ગ્રેડ 11, મૂળભૂત સ્તર - સેન્ટ પીટર્સબર્ગ: પીટર, 2008.
  3. મોગિલેવ એ.વી., ઇન્ફોર્મેટિક્સ: પેડના વિદ્યાર્થીઓ માટે પાઠ્યપુસ્તક. યુનિવર્સિટીઓ - એમ.: પબ્લિશિંગ સેન્ટર "એકેડેમી", 2009.
  4. મકારોવા એન.વી., નિકોલેચુક જી.એસ., ટીટોવા યુ. એફ., ઇન્ફોર્મેટિક્સ એન્ડ આઇસીટી: શિક્ષકો માટે એક પદ્ધતિસરની માર્ગદર્શિકા. ભાગ 1. વિશ્વનું માહિતી ચિત્ર - સેન્ટ પીટર્સબર્ગ: પીટર, 2009.
  5. મકારોવા એન.વી., નિકોલેચુક જી.એસ., ટીટોવા યુ. એફ., ઇન્ફોર્મેટિક્સ એન્ડ આઇસીટી: શિક્ષકો માટે એક પદ્ધતિસરની માર્ગદર્શિકા. ભાગ 2. માહિતી ટેકનોલોજી સોફ્ટવેર - સેન્ટ પીટર્સબર્ગ: પીટર, 2009.
  6. મકારોવા એન.વી., નિકોલેચુક જી.એસ., ટીટોવા યુ. એફ., ઇન્ફોર્મેટિક્સ એન્ડ આઇસીટી: શિક્ષકો માટે એક પદ્ધતિસરની માર્ગદર્શિકા. ભાગ 3. માહિતી તકનીકોનો ટેકનિકલ સપોર્ટ - સેન્ટ પીટર્સબર્ગ: પીટર, 2009.

ઇન્ટરનેટ સંસાધનો:

  1. શૈક્ષણિક પોર્ટલ: માહિતી સિસ્ટમ "શૈક્ષણિક સંસાધનોની ઍક્સેસની એક વિન્ડો" [ઇલેક્ટ્રોનિક સંસાધન]. ઍક્સેસ મોડ: http//window.edu.ru, નોંધણી સાથે. - સ્ક્રીન શીર્ષક
  2. રાષ્ટ્રીય પ્રોજેક્ટ "શિક્ષણ" - http://www.rost.ru/projects -
  3. કમ્પ્યુટર ઉપકરણ: ઍક્સેસ ફોર્મ: http://www.ustroistvo-pk.ru

4. શિસ્તમાં નિપુણતા મેળવવાના પરિણામોનું નિયંત્રણ અને મૂલ્યાંકન

ભણવાના પરિણામો

(કૌશલ્યો શીખ્યા, જ્ઞાન મેળવ્યું)

શીખવાના પરિણામોનું નિરીક્ષણ અને મૂલ્યાંકન કરવાના સ્વરૂપો અને પદ્ધતિઓ

સક્ષમ થાઓ:

વિવિધ સ્ત્રોતોની સરખામણી કરીને માહિતીની વિશ્વસનીયતાનું મૂલ્યાંકન કરો.

વિવિધ સિસ્ટમોમાં માહિતી પ્રક્રિયાઓને ઓળખો.

સંયુક્ત: લેબોરેટરી વર્કશોપ, ઇન્ટરનેટ પર માહિતી શોધવી, માહિતી સાચવવી અને રૂપાંતરિત કરવી

તૈયાર માહિતી મોડેલોનો ઉપયોગ કરો, વાસ્તવિક ઑબ્જેક્ટ અને મોડેલિંગના લક્ષ્યો સાથેના તેમના અનુપાલનનું મૂલ્યાંકન કરો.

સંયુક્ત: લેબોરેટરી વર્કશોપ, ઇન્ટરનેટ પર માહિતી શોધવી, માહિતી સાચવવી અને રૂપાંતરિત કરવી.

વ્યક્તિગત: ડિઝાઇન (સંશોધન કાર્ય).

કાર્ય અનુસાર માહિતી પ્રસ્તુત કરવાની પદ્ધતિ પસંદ કરવા માટે.

સંયુક્ત: લેબોરેટરી વર્કશોપ, ઇન્ટરનેટ પર માહિતી શોધવી, માહિતી સાચવવી અને રૂપાંતરિત કરવી.

વ્યક્તિગત: ડિઝાઇન (સંશોધન કાર્ય).

માહિતી ટેકનોલોજી સાધનોનો ઉપયોગ કરીને શૈક્ષણિક કાર્યનું વર્ણન કરો.

સંયુક્ત: લેબોરેટરી વર્કશોપ, ઇન્ટરનેટ પર માહિતી શોધવી, માહિતી સાચવવી અને રૂપાંતરિત કરવી.

વ્યક્તિગત: પ્રોજેક્ટ (સંશોધન કાર્ય)

હાઇપરટેક્સ્ટ સહિત જટિલ માળખાના માહિતી પદાર્થો બનાવો

સંયુક્ત: લેબોરેટરી વર્કશોપ, ઇન્ટરનેટ પર માહિતી શોધવી, માહિતી સાચવવી અને રૂપાંતરિત કરવી.

વ્યક્તિગત: ડિઝાઇન (સંશોધન કાર્ય).

ડેટાબેઝમાં રેકોર્ડ જુઓ, બનાવો, સંપાદિત કરો, સાચવો.

સંયુક્ત: લેબોરેટરી વર્કશોપ, ઇન્ટરનેટ પર માહિતી શોધવી, માહિતી સાચવવી અને રૂપાંતરિત કરવી.

ડેટાબેઝ, કોમ્પ્યુટર નેટવર્ક વગેરેમાં માહિતી શોધો.

સંયુક્ત: લેબોરેટરી વર્કશોપ, ઇન્ટરનેટ પર માહિતી શોધવી, માહિતી સાચવવી અને રૂપાંતરિત કરવી.

વ્યક્તિગત: ડિઝાઇન (સંશોધન કાર્ય).

જૂથ: અમૂર્ત સાંભળવું.

સંખ્યાત્મક માહિતીને વિવિધ રીતે રજૂ કરો (કોષ્ટક, એરે, ગ્રાફ, ચાર્ટ, વગેરે).

સંયુક્ત: લેબોરેટરી વર્કશોપ, ઇન્ટરનેટ પર માહિતી શોધવી, માહિતી સાચવવી અને રૂપાંતરિત કરવી.

વ્યક્તિગત: ડિઝાઇન (સંશોધન કાર્ય).

જૂથ: અમૂર્ત સાંભળવું.

ICT સાધનોનો ઉપયોગ કરતી વખતે સલામતીના નિયમો અને સ્વચ્છતા ભલામણોનું પાલન કરો

વ્યક્તિગત: સુરક્ષા બ્રીફિંગ.

જાણો:

"માહિતી" ની વિભાવનાની વ્યાખ્યા માટે વિવિધ અભિગમો

સંયુક્ત: પરીક્ષણ, મૌખિક પ્રશ્નોત્તરી, એક OLC (મૂળભૂત-લોજિકલ સિનોપ્સિસ) દોરવા, OLS (મૂળભૂત-લોજિકલ આકૃતિઓ) કમ્પાઇલ કરવું.

માહિતીની માત્રાને માપવા માટેની પદ્ધતિઓ: સંભવિત અને મૂળાક્ષરો, માહિતીના એકમો.

માહિતી પ્રવૃત્તિઓને સ્વચાલિત કરવાના સૌથી સામાન્ય માધ્યમોની નિમણૂક (ટેક્સ્ટ એડિટર, વર્ડ પ્રોસેસર્સ, ગ્રાફિક એડિટર્સ, સ્પ્રેડશીટ્સ, ડેટાબેસેસ, કમ્પ્યુટર નેટવર્ક્સ).

સંયુક્ત: પરીક્ષણ, મૌખિક પ્રશ્નોત્તરી, OLC (મૂળભૂત-તાર્કિક સારાંશ), OLS (મૂળભૂત-તાર્કિક આકૃતિઓ) સંકલન.

જૂથ: અમૂર્ત સાંભળવું.

વાસ્તવિક વસ્તુઓ અથવા પ્રક્રિયાઓનું વર્ણન કરતા હેતુ અને માહિતી મોડેલના પ્રકાર.

સંયુક્ત: પરીક્ષણ, મૌખિક પ્રશ્નોત્તરી, OLC (મૂળભૂત-તાર્કિક સારાંશ), OLS (મૂળભૂત-તાર્કિક આકૃતિઓ) સંકલન.

પ્રવૃત્તિઓને સ્વચાલિત કરવાના માર્ગ તરીકે અલ્ગોરિધમનો ઉપયોગ કરવો

સંયુક્ત: પરીક્ષણ, મૌખિક પ્રશ્નોત્તરી, OLC (મૂળભૂત-તાર્કિક સારાંશ), OLS (મૂળભૂત-તાર્કિક આકૃતિઓ) સંકલન.

ઑપરેટિંગ સિસ્ટમ્સનો હેતુ અને કાર્યો

સંયુક્ત: પરીક્ષણ, મૌખિક પ્રશ્નોત્તરી, OLC (મૂળભૂત-તાર્કિક સારાંશ), OLS (મૂળભૂત-તાર્કિક આકૃતિઓ) સંકલન.

જૂથ: અમૂર્ત સાંભળવું.

વ્યક્તિગત: ક્રેડિટ

સેવાસ્તોપોલ શહેરના શિક્ષણ વિભાગ

રાજ્ય બજેટ શૈક્ષણિક સંસ્થા

સેવાસ્તોપોલ શહેરમાં વ્યાવસાયિક શિક્ષણ

"સેવાસ્તોપોલ શિપબિલ્ડીંગ કોલેજ"

હું ડિરેક્ટર GBOUPO SSK ને મંજૂરી આપું છું "

જી.યુ. કોસેન્કો

"___" __________ 2017

વર્કિંગ પ્રોગ્રામ

શૈક્ષણિક શિસ્ત

ઇન્ફોર્મેટિક્સ

01/13/10 ઇલેક્ટ્રિકલ સાધનોના સમારકામ અને જાળવણી માટે ઇલેક્ટ્રિશિયન

26.01.01 શિપબિલ્ડર-જહાજ ધાતુના જહાજોનું સમારકામ કરનાર

26.01.03 શિપ ફિટર

15.01 . 05 વેલ્ડર (મેન્યુઅલ અને આંશિક રીતે યાંત્રિક વેલ્ડીંગ (સરફેસિંગ)

01/15/25 મશીન ઓપરેટર (મેટલવર્કિંગ)

સેવાસ્તોપોલ 2017

ફેડરલ સ્ટેટ ઓટોનોમસ ઇન્સ્ટિટ્યુશન "ફેડરલ ઇન્સ્ટિટ્યુટ ફોર ધ ડેવલપમેન્ટ ઑફ એજ્યુકેશન" (FGAU "FIRO") દ્વારા ભલામણ કરાયેલ વ્યાવસાયિક શૈક્ષણિક સંસ્થાઓ માટે સામાન્ય શૈક્ષણિક શિસ્ત "ઇન્ફોર્મેટિક્સ" ના અનુકરણીય કાર્યક્રમના આધારે શિસ્તનો કાર્યક્રમ વિકસાવવામાં આવ્યો હતો. માધ્યમિક સામાન્ય શિક્ષણ સાથે મૂળભૂત સામાન્ય શિક્ષણ પર આધારિત માધ્યમિક વ્યાવસાયિક શિક્ષણના શૈક્ષણિક કાર્યક્રમની મુખ્ય વ્યાવસાયિક પ્રવૃત્તિના અમલીકરણ માટે એક અનુકરણીય કાર્યક્રમ. પ્રોટોકોલ નંબર 3 તારીખ 21 જુલાઈ, 2015, સમીક્ષા નોંધણી નંબર 375 તારીખ 23 જુલાઈ, 2015. FGAU "FIRO".

સંસ્થા-વિકાસકર્તા: જી રાજ્ય બજેટ શૈક્ષણિક સંસ્થા પી સેવાસ્તોપોલ શહેરનું વ્યાવસાયિક શિક્ષણ "સેવાસ્તોપોલ શિપબિલ્ડીંગ કોલેજ"

વિકાસકર્તાઓ:

ક્રેઇનોવા ઓક્સાના ગેન્નાદિવેના, કોમ્પ્યુટર સાયન્સ અને આઇસીટી, ભૌતિકશાસ્ત્રના શિક્ષક

1. શૈક્ષણિક શિસ્તના કાર્યક્રમનો પાસપોર્ટ 4

2. શૈક્ષણિક શિસ્તની રચના અને સામગ્રી 6

3. શિસ્ત કાર્યક્રમના અમલીકરણ માટેની શરતો 13

4. શિસ્ત 15 ના વિકાસના પરિણામોનું નિરીક્ષણ અને મૂલ્યાંકન


1. શૈક્ષણિક શિસ્તના કાર્યક્રમનો પાસપોર્ટ

ઇન્ફોર્મેટિક્સ અને આઇસીટી

1.1. કાર્યક્રમનો વ્યાપ

શિસ્તનો કાર્યક્રમ વ્યવસાયો માટે માધ્યમિક વ્યાવસાયિક શિક્ષણના ફેડરલ રાજ્ય શૈક્ષણિક ધોરણો અનુસાર મુખ્ય વ્યાવસાયિક શૈક્ષણિક કાર્યક્રમનો એક ભાગ છે: 13.01.10 વિદ્યુત ઉપકરણોના સમારકામ અને જાળવણી માટે ઇલેક્ટ્રિશિયન, 01.26.01 15.01 . 05 વેલ્ડર (મેન્યુઅલ અને આંશિક રીતે મિકેનાઇઝ્ડ વેલ્ડીંગ (સરફેસિંગ)), 15.01.25 મશીન ઓપરેટર (મેટલવર્કિંગ)

1.2. મુખ્ય વ્યાવસાયિક શૈક્ષણિક કાર્યક્રમની રચનામાં શિસ્તનું સ્થાન:

શૈક્ષણિક શિસ્ત "ઇન્ફોર્મેટિક્સ અને ICT" સામાન્ય શિક્ષણ ચક્રનો સંદર્ભ આપે છે.

1.3. શિસ્તના ધ્યેયો અને ઉદ્દેશો એ શિસ્તમાં નિપુણતા મેળવવાના પરિણામો માટેની આવશ્યકતાઓ છે:

શિસ્તમાં નિપુણતા મેળવવાના પરિણામે, વિદ્યાર્થીએ સક્ષમ હોવું જોઈએ:

    હાઇપરટેક્સ્ટ સહિત જટિલ માળખાના માહિતી પદાર્થો બનાવો;

    ડેટાબેસેસમાં રેકોર્ડ જુઓ, બનાવો, સંપાદિત કરો, સાચવો;

    ICT સાધનોનો ઉપયોગ કરતી વખતે સલામતીના નિયમો અને સ્વચ્છતા ભલામણોનું પાલન કરો;

    પ્રાપ્ત કરેલ જ્ઞાન અને કૌશલ્યોનો વ્યવહારિક પ્રવૃત્તિઓ અને રોજિંદા જીવનમાં આ માટે ઉપયોગ કરો:

    વ્યક્તિગત માહિતી જગ્યાનું અસરકારક સંગઠન;

    સંચાર પ્રવૃત્તિઓનું ઓટોમેશન;

    શૈક્ષણિક પ્રવૃત્તિઓમાં માહિતી શૈક્ષણિક સંસાધનોનો અસરકારક ઉપયોગ.

શિસ્તમાં નિપુણતા મેળવવાના પરિણામે, વિદ્યાર્થીએ જાણવું જોઈએ:

    માહિતીની માત્રાને માપવા માટેની પદ્ધતિઓ: સંભવિત અને મૂળાક્ષર. માહિતીના માપનના એકમોને જાણો;

    માહિતી પ્રવૃત્તિઓને સ્વચાલિત કરવાના સૌથી સામાન્ય માધ્યમોની નિમણૂક (ટેક્સ્ટ એડિટર, વર્ડ પ્રોસેસર્સ, ગ્રાફિક એડિટર્સ, સ્પ્રેડશીટ્સ, ડેટાબેસેસ, કમ્પ્યુટર નેટવર્ક્સ);

    પ્રવૃત્તિઓને સ્વચાલિત કરવાના માર્ગ તરીકે અલ્ગોરિધમનો ઉપયોગ કરવો;

    ઑપરેટિંગ સિસ્ટમ્સના હેતુ અને કાર્યો

વિદ્યાર્થીનો મહત્તમ અભ્યાસ ભાર 162 કલાક છે, જેમાં નીચેનાનો સમાવેશ થાય છે:

વિદ્યાર્થીનો ફરજિયાત વર્ગખંડ શિક્ષણનો ભાર _108_ કલાકો;

વિદ્યાર્થીનું 54 કલાકનું સ્વતંત્ર કાર્ય.

2. શૈક્ષણિક શિસ્તનું માળખું અને સામગ્રી

2.1. શૈક્ષણિક શિસ્તનું પ્રમાણ અને શૈક્ષણિક કાર્યના પ્રકાર

અભ્યાસ કાર્યનો પ્રકાર

વોચ વોલ્યુમ

ફરજિયાત વર્ગખંડમાં શિક્ષણનો ભાર (કુલ)

સહિત:

વર્કશોપ

વિદ્યાર્થીનું સ્વતંત્ર કાર્ય (કુલ)

વિભિન્ન કસોટીના સ્વરૂપમાં અંતિમ પ્રમાણપત્ર

2.2. વિષયોની યોજના અને શિસ્તની સામગ્રી

ઇન્ફોર્મેટિક્સ અને આઇસીટી

વિભાગો અને વિષયોના નામ

વોચ વોલ્યુમ

વિકાસનું સ્તર

પરિચય

આધુનિક સમાજમાં માહિતી પ્રવૃત્તિની ભૂમિકા: આર્થિક, સામાજિક, સાંસ્કૃતિક, શૈક્ષણિક ક્ષેત્રો.

માનવ માહિતી પ્રવૃત્તિ

વ્યક્તિની વ્યવસાયિક માહિતી પ્રવૃત્તિ

માહિતી સમાજના વિકાસના મુખ્ય તબક્કાઓ. તકનીકી માધ્યમો અને માહિતી સંસાધનોના વિકાસના તબક્કા

વર્કશોપ્સ

સમાજના માહિતી સંસાધનો. શૈક્ષણિક માહિતી સંસાધનો. સોફ્ટવેર સાથે કામ.

લાઇસન્સ અને મુક્તપણે વિતરિત સોફ્ટવેર ઉત્પાદનો. ઈન્ટરનેટનો ઉપયોગ કરીને સોફ્ટવેર અપડેટનું સંગઠન.

માહિતી સંબંધિત કાયદાકીય ધોરણો, માહિતીના ક્ષેત્રમાં ગુનાઓ, તેમને રોકવાનાં પગલાં.

તકનીકી માધ્યમો અને માહિતી સંસાધનોનો ઉપયોગ કરીને વ્યક્તિની વ્યાવસાયિક માહિતી પ્રવૃત્તિના પ્રકાર

વિદ્યાર્થીનું સ્વતંત્ર કાર્ય: નિબંધ લખવું

માહિતી અને માહિતી પ્રક્રિયાઓ

માહિતીની રજૂઆત

માહિતીના ખ્યાલ અને માપન માટેના અભિગમો. વિવિધ પ્રકારની માહિતી વસ્તુઓ. માહિતીના માપનનો જથ્થો અને એકમો.

કમ્પ્યુટરની મદદથી મૂળભૂત માહિતી પ્રક્રિયાઓ અને તેમના અમલીકરણ: પ્રક્રિયા, સંગ્રહ, માહિતીની શોધ અને પ્રસારણ.

વર્કશોપ્સ

ટેક્સ્ચ્યુઅલ, ગ્રાફિક, ઑડિઓ અને વિડિયો માહિતીની અલગ (ડિજિટલ) રજૂઆત.

કમ્પ્યુટર દ્વારા માહિતી પ્રક્રિયાના સિદ્ધાંતો

કમ્પ્યુટર બનાવવાના અંકગણિત અને તાર્કિક પાયા.

તર્કશાસ્ત્રનું બીજગણિત.

મૂળભૂત લોજિકલ કામગીરી.

વર્કશોપ્સ

અલ્ગોરિધમ ગુણધર્મો. અલ્ગોરિધમ લખવાની વિવિધ રીતો.

અલ્ગોરિધમ્સ અને તેમના વર્ણન માટેની પદ્ધતિઓ. અલ્ગોરિધમનો ખ્યાલ. અલ્ગોરિધમ ગુણધર્મો. અલ્ગોરિધમ લખવાની વિવિધ રીતો.

માહિતી પદાર્થોનો સંગ્રહ

માહિતી વાહકો. વિવિધ ડિજિટલ મીડિયા પર વિવિધ પ્રકારની માહિતીની વસ્તુઓનો સંગ્રહ.

વિવિધ માહિતી વાહકોના વોલ્યુમનું નિર્ધારણ. માહિતી આર્કાઇવ.

વર્કશોપ્સ

ડેટા આર્કાઇવની રચના. આર્કાઇવમાંથી ડેટા કાઢી રહ્યાં છીએ. વિવિધ પ્રકારની સીડી પર માહિતી રેકોર્ડ કરવી.

કમ્પ્યુટરનો ઉપયોગ કરીને માહિતી શોધવી

સૉફ્ટવેર શોધ સેવાઓ. માહિતી શોધવા માટે કીવર્ડ્સ, શબ્દસમૂહોનો ઉપયોગ. શોધ શબ્દ સંયોજનો.

વર્કશોપ્સ

શોધ એન્જિન. રાજ્ય શૈક્ષણિક પોર્ટલ પર માહિતી શોધનું ઉદાહરણ.

કમ્પ્યુટર્સ વચ્ચે માહિતીનું પરિવહન

કમ્પ્યુટર્સ વચ્ચે ડેટા ટ્રાન્સફર. વાયર્ડ અને વાયરલેસ સંચાર.

વર્કશોપ્સ

મોડેમ. ડેટા રેટ એકમો

ઈ-મેલ બોક્સ બનાવો અને તેની સેટિંગ્સ ગોઠવો. સરનામા પુસ્તિકાની રચના.

સ્વચાલિત નિયંત્રણ સિસ્ટમો

પ્રક્રિયા સંચાલન. સ્વચાલિત અને સ્વચાલિત નિયંત્રણ સિસ્ટમોનું પ્રતિનિધિત્વ. સ્વચાલિત નિયંત્રણ સિસ્ટમોના પ્રકાર. વિવિધ હેતુઓ માટે ઓટોમેટેડ કંટ્રોલ સિસ્ટમનો ઉપયોગ કરવાના ઉદાહરણો.

વર્કશોપ્સ

વિવિધ હેતુઓ માટે ACS, તેમના ઉપયોગના ઉદાહરણો. સંખ્યાત્મક નિયંત્રણ સાથેના સાધનોના ઉદાહરણો.

ટેસ્ટ નંબર 1

વિદ્યાર્થીનું સ્વતંત્ર કાર્ય: "તર્કનું બીજગણિત" વિષય પર ક્રોસવર્ડ પઝલનું સંકલન. હોમવર્ક લખવું "વ્યક્તિગત ડેટાનું કોડિંગ (સંપૂર્ણ નામ, જન્મ તારીખ) અને અન્ય નંબર સિસ્ટમ્સમાં તેમનો અનુવાદ." "માહિતી સંગ્રહ" વિષય પર અમૂર્ત સંદેશ લખવો. સાઇટ્સની ઝાંખી. "મારો ભાવિ વ્યવસાય" વિષય પર માહિતી સંસાધનોની સૂચિનું સંકલન. સાઇટ્સની ઝાંખી. "ઓટોમેટેડ કંટ્રોલ સિસ્ટમ્સ" વિષય પર માહિતી સંસાધનોની સૂચિનું સંકલન.

માહિતી અને સંચાર ટેકનોલોજી સાધનો

કમ્પ્યુટર આર્કિટેક્ચર. સોફ્ટવેર

કમ્પ્યુટર્સનું હાર્ડવેર અમલીકરણ. કમ્પ્યુટરની મુખ્ય લાક્ષણિકતાઓ. કમ્પ્યુટર બનાવવાનો બેકબોન-મોડ્યુલર સિદ્ધાંત. કમ્પ્યુટર્સની વિવિધતા.

કમ્પ્યુટર સોફ્ટવેરના પ્રકાર. સિસ્ટમ અને એપ્લિકેશન સોફ્ટવેર.

વર્કશોપ્સ

ઓપરેટિંગ સિસ્ટમમાં કામ કરો. ગ્રાફિકલ યુઝર ઈન્ટરફેસ.

શૈક્ષણિક હેતુઓ માટે કમ્પ્યુટર સાથે જોડાયેલા બાહ્ય ઉપકરણોનો ઉપયોગ કરવાના ઉદાહરણો.

બાહ્ય ઉપકરણો માટે સોફ્ટવેર. બાહ્ય ઉપકરણોને કોમ્પ્યુટર સાથે કનેક્ટ કરવું અને તેમને સેટ કરવું.

સ્થાનિક કમ્પ્યુટર નેટવર્ક્સ

કમ્પ્યુટરને લોકલ એરિયા નેટવર્ક (LAN) માં જોડવું. LAN દ્વારા ઉકેલાયેલ કાર્યો. નેટવર્ક હાર્ડવેર અને સોફ્ટવેર. LAN ટોપોલોજીનો ખ્યાલ. ડેટા ટ્રાન્સફરનું સંગઠન.

વર્કશોપ્સ

સિસ્ટમ એડમિનિસ્ટ્રેશનનો ખ્યાલ. નેટવર્કમાં ઍક્સેસ અધિકારોનો તફાવત. કમ્પ્યુટરને નેટવર્ક સાથે કનેક્ટ કરી રહ્યું છે.

કમ્પ્યુટર નેટવર્કના સોફ્ટવેર અને હાર્ડવેર. સર્વર. નેટવર્ક ઓપરેટિંગ સિસ્ટમ્સ.

સલામતી, સ્વચ્છતા, અર્ગનોમિક્સ, સંસાધનોની બચત. માહિતી સુરક્ષા, એન્ટી-વાયરસ સુરક્ષા

કમ્પ્યુટર કાર્યસ્થળ માટે ઓપરેશનલ આવશ્યકતાઓ. વ્યાવસાયિક પ્રવૃત્તિઓ માટે તેની ગોઠવણી અનુસાર કમ્પ્યુટર કાર્યસ્થળ માટે નિવારક પગલાંનો સમૂહ.

વર્કશોપ્સ

માહિતી સુરક્ષા, એન્ટી-વાયરસ સુરક્ષા. કમ્પ્યુટર કાર્યસ્થળ માટે ઓપરેશનલ આવશ્યકતાઓ.

વ્યાવસાયિક પ્રવૃત્તિઓ માટે તેની ગોઠવણી અનુસાર કમ્પ્યુટર કાર્યસ્થળ માટે નિવારક પગલાંનો સમૂહ.

પરીક્ષા નંબર 2

વિદ્યાર્થીનું સ્વતંત્ર કાર્ય: "કમ્પ્યુટર ઉપકરણો" વિષય પર ક્રોસવર્ડ પઝલનું સંકલન. "કમ્પ્યુટર નેટવર્ક્સ" વિષય પર અમૂર્તની તૈયારી. એક વિષય પર નિબંધ લખવો: “UNIX ઓપરેટિંગ સિસ્ટમ્સ”, “ટેલિકમ્યુનિકેશન્સ, વિવિધ પ્રકારના ટેલિકોમ્યુનિકેશન નેટવર્ક્સ, તેમનો હેતુ અને ક્ષમતાઓ”, “આધુનિક કમ્પ્યુટર્સના વર્ગો”, “કોમ્પ્યુટરની હાનિકારક અસરો. રક્ષણ પદ્ધતિઓ.

માહિતી વસ્તુઓ બનાવવા અને રૂપાંતરિત કરવા માટેની તકનીકો

ડેસ્કટોપ પ્રકાશન સુવિધાઓ

માહિતી પ્રણાલી અને માહિતી પ્રક્રિયાઓના ઓટોમેશનની વિભાવના.

ડેસ્કટૉપ પબ્લિશિંગ ક્ષમતાઓ: ટેક્સ્ટ (લેઆઉટ) કન્વર્ટ કરવાની મૂળભૂત રીતો બનાવવી, ગોઠવવી.

વર્કશોપ્સ

જોડણી અને વ્યાકરણ ચકાસણી પ્રણાલીઓનો ઉપયોગ.

તૈયાર નમૂનાઓના ઉપયોગના આધારે કમ્પ્યુટર પ્રકાશનોની રચના.

ડાયનેમિક (સ્પ્રેડશીટ) કોષ્ટકોની વિશેષતાઓ

સ્પ્રેડશીટ પ્રોસેસર્સની કાર્યક્ષમતા. આંકડાકીય માહિતીની ગાણિતિક પ્રક્રિયા.

કોષ્ટકમાં ડેટા દાખલ કરો. સંપાદન, માહિતી નકલ. કોષ્ટકનું વિઝ્યુઅલ લેઆઉટ. સૂત્રો અને પ્રમાણભૂત કાર્યોનો ઉપયોગ કરીને ગણતરીઓ. ચાર્ટ અને ગ્રાફનું નિર્માણ.

વર્કશોપ્સ

એમએસ એક્સેલ સ્પ્રેડશીટની રચના. ET માં ગણતરીઓનું સંગઠન. બિલ્ડીંગ અને ફોર્મેટિંગ ચાર્ટ.

ET માં કાર્યો સાથે કામ કરવું. સંપૂર્ણ અને સંબંધિત લિંક્સ સાથે કામ કરવું.

વિવિધ વિષયોના ક્ષેત્રોમાંથી શૈક્ષણિક કાર્યો પૂર્ણ કરવા માટે સ્પ્રેડશીટનો ઉપયોગ કરવો.

ડેટાબેઝ અને ડીબીએમએસના સંગઠનને સમજવું

ડેટાબેઝ મેનેજમેન્ટ સિસ્ટમ્સ (DBMS). DBMS ક્ષમતાઓ. ડેટાબેઝના મુખ્ય ઘટકો. ઓપરેટિંગ મોડ્સ. ડેટા માળખું. ડેટા પ્રકારો. રેકોર્ડ દાખલ કરવા અને સંપાદિત કરવું. રેકોર્ડ્સનું વર્ગીકરણ અને શોધ. વિનંતીઓ ગોઠવવાના પ્રકારો અને રીતો. ફોર્મ અને અહેવાલો બનાવવું.

વિવિધ હેતુઓ માટે ડેટાબેઝના ઉદાહરણો પર ડેટા માળખું અને ક્વેરી સિસ્ટમ. વિવિધ વિષયોના ક્ષેત્રોમાંથી શૈક્ષણિક કાર્યો કરવા માટે DBMS નો ઉપયોગ કરવો.

વર્કશોપ્સ

MS Access DBMS માં કામ કરો. કોષ્ટકો, સ્વરૂપોની રચના.

પ્રશ્નો અને અહેવાલો બનાવો.

કમ્પ્યુટર ગ્રાફિક્સ અને ડ્રોઇંગ, મલ્ટીમીડિયા વાતાવરણના સોફ્ટવેર વાતાવરણને સમજવું

ગ્રાફિક છબીઓના પ્રકાર. કમ્પ્યુટર ગ્રાફિક્સ પ્રોગ્રામ્સનું સર્વેક્ષણ.

વર્કશોપ્સ

મલ્ટીમીડિયા અને પ્રસ્તુતિ સાધનોનો પરિચય.

કમ્પ્યુટર-સહાયિત ડિઝાઇન સિસ્ટમ્સ.

રાસ્ટર અને વેક્ટર સંપાદકોમાં છબીઓનું નિર્માણ.

MS PowerPoint દ્વારા ગ્રાફિક અને મલ્ટીમીડિયા ઓબ્જેક્ટનું નિર્માણ અને સંપાદન.

MS PowerPoint માં કામ કરો.

પરીક્ષા નંબર 3

વિદ્યાર્થીનું સ્વતંત્ર કાર્ય: મીની-પ્રોજેક્ટ "અખબાર પૃષ્ઠ" ની તૈયારી. વ્યક્તિગત કાર્ય "પુસ્તિકા બનાવવી". "સ્પ્રેડશીટ્સની શક્યતાઓ" વિષય પર અમૂર્તનો મુસદ્દો તૈયાર કરવો. વ્યક્તિગત પ્રોજેક્ટની તૈયારી "ડેટાબેઝ બનાવવી". "કમ્પ્યુટર ગ્રાફિક્સ" વિષય પર પ્રસ્તુતિની રચના. "મારો વ્યવસાય" પ્રસ્તુતિ બનાવવી

ટેલિકોમ્યુનિકેશન ટેકનોલોજી

ટેલિકોમ્યુનિકેશન ટેક્નોલોજીના હાર્ડવેર અને સોફ્ટવેરનો વિચાર. ઈન્ટરનેટ ટેકનોલોજી

દૂરસંચાર. ઈન્ટરનેટ હાર્ડવેર. કનેક્શન પદ્ધતિઓ અને ઝડપ લાક્ષણિકતાઓ, પ્રદાતા. બ્રાઉઝર. જોડાણની ચેનલો. ઈન્ટરનેટ સોફ્ટવેર. WWW ટેકનોલોજી. ઇન્ટરનેટ પર માહિતી માટે શોધો.

વર્કશોપ્સ

ઈન્ટરનેટ સોફ્ટવેર. WWW ટેકનોલોજી. ઇન્ટરનેટ પર માહિતી માટે શોધો.

બ્રાઉઝર. જોડાણની ચેનલો. ઈન્ટરનેટ સોફ્ટવેર.

વેબસાઇટ બનાવટ અને જાળવણી પદ્ધતિઓ

વેબસાઇટનો ખ્યાલ.

વર્કશોપ્સ

વેબ સાઇટ્સનું વર્ગીકરણ.

વેબ સાઇટ ડેવલપમેન્ટના તબક્કા.

વેબસાઇટ બનાવવાના સાધનો.

સાઇટની સાચી ડિઝાઇનના મૂળભૂત સિદ્ધાંતો.

વેબસાઇટ જાળવણી સાધનો.

નેટવર્ક સૉફ્ટવેર ક્ષમતાઓ

વૈશ્વિક નેટવર્ક્સમાં સામૂહિક પ્રવૃત્તિના સંગઠન માટે નેટવર્ક સૉફ્ટવેરની શક્યતાઓ: ઈ-મેલ, ચેટ.

ફોરમનું સંગઠન, ઇન્ટરનેટ પર સામાન્ય સંસાધનો.

વર્કશોપ્સ

વિડિયો વેબ સત્રો સુયોજિત કરી રહ્યા છીએ.

સ્થાનિક નેટવર્કમાં શૈક્ષણિક પ્રવૃત્તિઓમાં પરીક્ષણ પ્રણાલીનો ઉપયોગ

ટેસ્ટ વર્ક નંબર 4

વિદ્યાર્થીનું સ્વતંત્ર કાર્ય: વિષયો પર નિબંધો લખવા: “ધ ઈન્ટરનેટ અને સાયબર ક્રાઈમ”, “ક્રિપ્ટોગ્રાફી”, “WWW. સર્જન અને આધુનિકતાનો ઇતિહાસ", "માર્કેટિંગમાં ઇન્ટરનેટનો ઉપયોગ", "કોમ્પ્યુટર સાક્ષરતા અને માહિતી સંસ્કૃતિ".
3. શિસ્ત કાર્યક્રમના અમલીકરણ માટેની શરતો

3.1. ન્યૂનતમ લોજિસ્ટિક્સ આવશ્યકતાઓ

શિસ્ત કાર્યક્રમના અમલીકરણ માટે ઇન્ફોર્મેટિક્સ સ્ટડી રૂમની હાજરી જરૂરી છે.

અભ્યાસ ખંડ સાધનો:

વિદ્યાર્થીઓની સંખ્યા દ્વારા બેઠકો;

શિક્ષકનું કાર્યસ્થળ;

વર્ગખંડ બોર્ડ;

નોકરીઓની સંખ્યા અનુસાર કમ્પ્યુટર કોષ્ટકો;

તકનીકી તાલીમ સહાયક:

3.2. તાલીમ માટે માહિતી આધાર

મુખ્ય સાહિત્ય

    ઇન્ફોર્મેટિક્સ અને આઇસીટી: પર્યાવરણ માટે પાઠ્યપુસ્તક. પ્રો. શિક્ષણ / એમ.એસ. ત્સ્વેત્કોવા, એલ.એસ. વેલીકોવિચ. - 6ઠ્ઠી આવૃત્તિ, સિનિયર. - એમ.: પબ્લિશિંગ સેન્ટર "એકેડેમી", 2014. - 352 પી., એલ. કર્નલ

    ઇન્ફોર્મેટિક્સ અને આઇસીટી: તકનીકી અને સામાજિક-આર્થિક પ્રોફાઇલ્સના વ્યવસાયો અને વિશેષતાઓ માટે એક વર્કશોપ: પાઠયપુસ્તક. શરૂઆત માટે ભથ્થું અને સરેરાશ પ્રો. શિક્ષણ / N.E. Astafieva, S.A. ગેવરીલોવા, એમ.એસ. ત્સ્વેત્કોવા; હેઠળ એડ. એમ.એસ. ત્સ્વેત્કોવા. - 3જી આવૃત્તિ, ભૂંસી. - એમ.: પબ્લિશિંગ સેન્ટર "એકેડેમી", 2013. - 272 પૃ.

વધારાનું સાહિત્ય

    કોસારેવા વી. ઇકોનોમિક ઇન્ફોર્મેટિક્સ. - એમ., "ફાઇનાન્સ એન્ડ સ્ટેટિસ્ટિક્સ", 2001

    ટેક્સ્ટ એન્ક્રિપ્શનની સૌથી સરળ પદ્ધતિઓ / D.M. ઝ્લાટોપોલસ્કી. - એમ.: ચિસ્તે પ્રુડી, 2007 - 32 પૃ.

    યુનિફાઇડ સ્ટેટ એક્ઝામિનેશન 2004-2011 ના ફોર્મ અને મટિરિયલ્સમાં ઇન્ફોર્મેટિક્સમાં નિદર્શન પરીક્ષણોના ટેક્સ્ટ્સ.

    સેમાકિન આઈ.જી. ઇન્ફોર્મેટિક્સ અને આઇસીટી. મૂળભૂત સ્તર: ગ્રેડ 10-11 / I.G માટે પાઠ્યપુસ્તક. સેમાકિન, ઇ.કે. હેનર. - 5મી આવૃત્તિ. - એમ.: બીનોમ. નોલેજ લેબોરેટરી, 2009. - 246 પૃષ્ઠ: બીમાર.

    યુગ્રીનોવિચ એન.ડી. ઇન્ફોર્મેટિક્સ અને આઇસીટી. મૂળભૂત સ્તર: ધોરણ 10 / N.D માટે પાઠ્યપુસ્તક. યુગ્રીનોવિચ, 2010. - 212 પૃષ્ઠ: બીમાર.

    પોલેઝેવા ઓ.એ. ઇન્ફોર્મેટિક્સ. ઉચ્ચ શાળા [ઇલેક્ટ્રોનિક સંસાધન] માટે શિક્ષણ સામગ્રી: ગ્રેડ 10-11. ઊંડા સ્તર. શિક્ષકો/લેખકો-સંકલનકારો માટે પદ્ધતિસરની માર્ગદર્શિકા: OA Polezhaeva, M. S. Tsvetkova. - એલ. સંપાદન - એમ. : બીનોમ. જ્ઞાન પ્રયોગશાળા, 2013. - 114 પૃષ્ઠ. : બીમાર.

ઇન્ટરનેટ સંસાધનો

    http://www.edu.ru/index.php?page_id=6 ફેડરલ પોર્ટલ રશિયન શિક્ષણ

    edu - "રશિયન શિક્ષણ" ફેડરલ પોર્ટલ

    edu.ru - સામાન્ય શિક્ષણ માટે પોર્ટલ સંસાધનો

    schoolHYPERLINK "http://www.school.edu.ru/".HYPERLINK "http://www.school.edu.ru/"edu - "રશિયન શૈક્ષણિક પોર્ટલ"

    egeHYPERLINK "http://ege.edu.ru/PortalWeb/index.jsp".HYPERLINK "http://ege.edu.ru/PortalWeb/index.jsp"edu - "યુનિફાઇડ સ્ટેટ પરીક્ષાની માહિતી સપોર્ટનું પોર્ટલ"

    ફેપો - "વ્યાવસાયિક શિક્ષણના ક્ષેત્રમાં ફેડરલ ઇન્ટરનેટ પરીક્ષા"

    ઓલબેસ્ટ - "યુનિયન ઓફ એજ્યુકેશનલ સાઇટ્સ"

    fipi FIPI - ફેડરલ ઇન્સ્ટિટ્યુટ ઓફ પેડાગોજિકલ મેઝરમેન્ટ્સ

    edHYPERLINK "http://www.ed.gov.ru/".HYPERLINK "http://www.ed.gov.ru/"gov - "રશિયન ફેડરેશનની શિક્ષણ માટેની ફેડરલ એજન્સી".

    obrnadzorHYPERLINK "http://www.obrnadzor.gov.ru/".HYPERLINK "http://www.obrnadzor.gov.ru/"gov - "શિક્ષણ અને વિજ્ઞાનમાં દેખરેખ માટે ફેડરલ સેવા"

    monHYPERLINK "http://www.mon.gov.ru/".HYPERLINK "http://www.mon.gov.ru/"gov - રશિયન ફેડરેશનના શિક્ષણ અને વિજ્ઞાન મંત્રાલયની સત્તાવાર વેબસાઇટ

    rostHYPERLINK "http://www.rost.ru/projects/education/education_main.shtml".HYPERLINK "http://www.rost.ru/projects/education/education_main.shtml"ruHYPERLINK "http://www.rost .ru/projects/education/education_main.shtml"/HYPERLINK "http://www.rost.ru/projects/education/education_main.shtml"પ્રોજેક્ટ્સ - રાષ્ટ્રીય પ્રોજેક્ટ "શિક્ષણ".

    edunews - "અરજદારો માટે બધું"

    windowHYPERLINK "http://window.edu.ru/window".HYPERLINK "http://window.edu.ru/window"eduHYPERLINK "http://window.edu.ru/window".HYPERLINK "http:// window.edu.ru/window "ru - શૈક્ષણિક સંસાધનોની ઍક્સેસની એક વિન્ડો

    પોર્ટલ "VSEOBuch"

    newseducationHYPERLINK "http://www.newseducation.ru/".HYPERLINK "http://www.newseducation.ru/"ru - "મોટો ફેરફાર"

    vipschoolHYPERLINK "http://www.vipschool.ru/priem.php" કોલમોગોરોવ.

    rgsu.net - રશિયન રાજ્ય સામાજિક યુનિવર્સિટી.

    orenport.ru - "ઓરેનબર્ગ પ્રદેશનું પ્રાદેશિક શૈક્ષણિક પોર્ટલ"

    http://www.firo.ru/ - રશિયન ફેડરેશન ફેડરલ રાજ્ય સ્વાયત્ત સંસ્થાનું શિક્ષણ અને વિજ્ઞાન મંત્રાલય "શિક્ષણના વિકાસ માટે ફેડરલ સંસ્થા"

4. શિસ્તના વિકાસના પરિણામોનું નિયંત્રણ અને મૂલ્યાંકન

શિસ્તમાં નિપુણતા મેળવવાના પરિણામોનું નિયંત્રણ અને મૂલ્યાંકન શિક્ષક દ્વારા વ્યવહારુ વર્ગો અને પ્રયોગશાળા કાર્ય, પરીક્ષણ, તેમજ વ્યક્તિગત કાર્યો, પ્રોજેક્ટ્સ, સંશોધનના વિદ્યાર્થીઓ દ્વારા અમલીકરણની પ્રક્રિયામાં હાથ ધરવામાં આવે છે.

ભણવાના પરિણામો

(કૌશલ્યો શીખ્યા, જ્ઞાન મેળવ્યું)

પરિણામનું મૂલ્યાંકન કરવા માટેના મુખ્ય સૂચકાંકો

જાણવું/સમજવું

માહિતી માપવાની પદ્ધતિઓ વચ્ચે તફાવત કરવા માટે, માહિતીના માપનના એકમોને જાણવા માટે;

કમ્પ્યુટરના મુખ્ય ઉપકરણોની નિમણૂક;

"માહિતી" ની વિભાવનાની વ્યાખ્યા માટે વિવિધ અભિગમો;

માહિતી પ્રવૃત્તિઓને સ્વચાલિત કરવાના સૌથી સામાન્ય માધ્યમોનો હેતુ અને ક્ષમતાઓ (ટેક્સ્ટ એડિટર, સ્પ્રેડશીટ્સ, ગ્રાફિક એડિટર્સ, કમ્પ્યુટર નેટવર્ક્સ);

વાસ્તવિક ઑબ્જેક્ટ્સ અથવા પ્રક્રિયાઓનું વર્ણન કરતા માહિતી મોડલના હેતુ અને પ્રકારો;

સ્વચાલિત પ્રવૃત્તિઓ માટે મોડેલ તરીકે અલ્ગોરિધમનો ઉપયોગ કરવો;

ઑપરેટિંગ સિસ્ટમનો હેતુ અને કાર્યક્ષમતા.

વિવિધ સ્ત્રોતોની તુલના કરીને માહિતીની વિશ્વસનીયતાનું મૂલ્યાંકન કરો;

વિવિધ સિસ્ટમોમાં માહિતી પ્રક્રિયાઓને ઓળખો;

તૈયાર માહિતી મોડેલોનો ઉપયોગ કરો, વાસ્તવિક ઑબ્જેક્ટ અને મોડેલિંગના લક્ષ્યો સાથેના તેમના અનુપાલનનું મૂલ્યાંકન કરો;

કાર્ય અનુસાર માહિતી પ્રસ્તુત કરવાની પદ્ધતિ પસંદ કરવા માટે;

માહિતી ટેકનોલોજી સાધનોનો ઉપયોગ કરીને શૈક્ષણિક કાર્યનું વર્ણન કરો;

કમ્પ્યુટરની ક્ષમતાઓનો ઉપયોગ કરીને શૈક્ષણિક અને વ્યવહારુ સમસ્યાઓનું નિરાકરણ;

ડેટાબેસેસ, કોમ્પ્યુટર નેટવર્ક વગેરેમાં માહિતી શોધો;

સંખ્યાત્મક માહિતીને વિવિધ રીતે રજૂ કરો (કોષ્ટક, એરે, ગ્રાફ, ચાર્ટ, વગેરે);

વધુ શૈક્ષણિક અને વ્યાવસાયિક પ્રવૃત્તિઓમાં હસ્તગત જ્ઞાનનો ઉપયોગ કરો;

ICT સાધનોનો ઉપયોગ કરતી વખતે સલામતીના નિયમો અને સ્વચ્છતા ભલામણોનું પાલન કરો.

શૈક્ષણિક કાર્યક્રમમાં નિપુણતા મેળવવાની પ્રક્રિયામાં વિદ્યાર્થીની પ્રવૃત્તિઓનું નિરીક્ષણ કરવાના પરિણામોનું અર્થઘટન.

કોમ્પ્યુટર સાયન્સના શાળા અભ્યાસક્રમમાં વિદ્યાર્થીની તૈયારીનું ડાયગ્નોસ્ટિક્સ શરૂ કરવું; નવી સામગ્રી શીખવા માટે પ્રેરણા ઓળખવી.

ફોર્મમાં વર્તમાન નિયંત્રણ:

વ્યવહારુ કાર્યોનું રક્ષણ;

શિસ્તના વિભાગોના વિષયો પર નિયંત્રણ અને ચકાસણી કાર્ય;

ગૃહ કાર્ય;

અમૂર્ત

પરીક્ષણના સ્વરૂપમાં અંતિમ પ્રમાણપત્ર.

મૂલ્યાંકન માપદંડ:

સ્કોર "5" - તે કિસ્સામાં આપવામાં આવે છે જ્યારે વિદ્યાર્થી પ્રોગ્રામની તમામ સામગ્રીને સંપૂર્ણ રીતે જાણે છે, પ્રયોગશાળા અને વ્યવહારિક સમસ્યાઓના નિરાકરણમાં મુક્તપણે તેનો ઉપયોગ કરે છે. શિક્ષકના પ્રશ્નોના સાચા, વિશ્વાસપૂર્વક જવાબો આપે છે. સ્પષ્ટપણે સૈદ્ધાંતિક ઉપકરણની માલિકી ધરાવે છે. કાર્યો કરતી વખતે, તે ભૂલો કરતો નથી, હલ કરવાની સૌથી તર્કસંગત પદ્ધતિ પસંદ કરે છે.

સ્કોર "4" - તે કિસ્સામાં આપવામાં આવે છે જ્યારે વિદ્યાર્થી પ્રોગ્રામ માટે જરૂરી સામગ્રી જાણે છે અને તેને વ્યવહારમાં કાર્ય અનુસાર લાગુ કરી શકે છે. મુશ્કેલી વિના પ્રશ્નોના જવાબ આપે છે. પ્રયોગશાળા અને વ્યવહારુ કાર્યો કરતી વખતે, તે નાની ભૂલો કરે છે (1 - 2), કેટલાક કિસ્સાઓમાં ઉકેલ માટે વધુ તર્કસંગત અભિગમ શોધવાનું મુશ્કેલ છે.

સ્કોર "3" - તે કિસ્સામાં આપવામાં આવે છે જ્યારે વિદ્યાર્થી પ્રોગ્રામ દ્વારા ઓફર કરવામાં આવતી સામગ્રીની માત્ર મૂળભૂત બાબતો જાણે છે. મૌખિક જવાબોમાં, સૈદ્ધાંતિક ઉપકરણનો ઉપયોગ કરતી વખતે મુશ્કેલીઓ ઊભી થાય છે. પ્રયોગશાળા અને વ્યવહારુ કાર્યો કરતી વખતે, તે ભૂલો કરે છે જે તે ફક્ત શિક્ષકની મદદથી સુધારે છે.

સ્કોર "2" - તે કિસ્સામાં આપવામાં આવે છે જ્યારે વિદ્યાર્થી મોટાભાગની પ્રોગ્રામ સામગ્રી જાણતો નથી, તેની પાસે ખ્યાલો અને વ્યાખ્યાઓ નથી. સૈદ્ધાંતિક ઉપકરણની માલિકી ધરાવતું નથી. પ્રયોગશાળા અને વ્યવહારુ કાર્યો કરવામાં અસમર્થ.

સામાન્ય અને વ્યવસાયિક શિક્ષણ મંત્રાલય
SVERDLOVSK પ્રદેશ

સ્વેર્ડલોવસ્ક પ્રદેશની રાજ્ય સ્વાયત્ત વ્યાવસાયિક શૈક્ષણિક સંસ્થા

"પર્વોરલ મેટાલર્જિકલ કૉલેજ"

શિસ્તનો કાર્ય કાર્યક્રમ

ODP.11 ઇન્ફોર્મેટિક્સ

માધ્યમિક વ્યાવસાયિક શિક્ષણની વિશેષતાઓ માટે

13.02.11 વિદ્યુત અને ઇલેક્ટ્રોમિકેનિકલ સાધનોની તકનીકી કામગીરી અને જાળવણી (મેટલર્જિકલ ક્ષેત્રમાં)

15.02.01 ઔદ્યોગિક સાધનોની સ્થાપના અને તકનીકી કામગીરી (મેટલર્જિકલ ક્ષેત્રમાં)

15.02.08 એન્જિનિયરિંગ ટેકનોલોજી

15.02.12 ઔદ્યોગિક સાધનોની સ્થાપના, જાળવણી અને સમારકામ (મેટલર્જિકલ ક્ષેત્રમાં)

22.02.01 ફેરસ ધાતુઓની ધાતુશાસ્ત્ર

22.02.04 ધાતુ વિજ્ઞાન અને ધાતુઓની ગરમીની સારવાર

22.02.05 દબાણ દ્વારા ધાતુઓની પ્રક્રિયા

ગણવામાં આવે છે

કાર્યકારી જૂથ (WG) 13.02.11

24 એપ્રિલ, 2018 નો ઓર્ડર નંબર 157

નિષ્ણાત અભિપ્રાય

તારીખ "___" જૂન 2018

WG ના વડા

____________ (આર્ટેમીવા એલ.વી.)

વિકાસકર્તા

પંગિન ઇગોર વ્લાદિમીરોવિચ

1. શૈક્ષણિક શિસ્તના કાર્યક્રમની સામાન્ય લાક્ષણિકતાઓ

    1. કાર્ય કાર્યક્રમનો અવકાશ

શિસ્તનો કાર્ય કાર્યક્રમ ઇન્ફોર્મેટિક્સ 3 વર્ષ 10 ના અભ્યાસના સમયગાળા માટે માધ્યમિક સામાન્ય શિક્ષણ સાથે મૂળભૂત સામાન્ય શિક્ષણના આધારે મૂળભૂત પૂર્ણ-સમયની તાલીમના મધ્ય-સ્તરના નિષ્ણાતો (ત્યારબાદ BSSP તરીકે ઓળખવામાં આવે છે) ની તાલીમ માટેના મુખ્ય વ્યાવસાયિક શૈક્ષણિક કાર્યક્રમોનો એક ભાગ છે. માધ્યમિક વ્યાવસાયિક શિક્ષણની વિશેષતામાં મહિનાઓ

13.02.11 વિદ્યુત અને ઇલેક્ટ્રોમિકેનિકલ સાધનોની તકનીકી કામગીરી અને જાળવણી (મેટલર્જિકલ ઉદ્યોગમાં),

15.02.01 ઔદ્યોગિક સાધનોની સ્થાપના અને તકનીકી કામગીરી (મેટલર્જિકલ ઉદ્યોગમાં),

15.02.08 એન્જિનિયરિંગ ટેક્નોલોજી,

15.02.12 ઔદ્યોગિક સાધનોની સ્થાપના, જાળવણી અને સમારકામ (મેટલર્જિકલ ઉદ્યોગમાં),

22.02.01 ફેરસ ધાતુઓની ધાતુશાસ્ત્ર,

22.02.04 ધાતુ વિજ્ઞાન અને ધાતુઓની ગરમીની સારવાર,

22.02.05 દબાણ દ્વારા ધાતુઓની પ્રક્રિયા,

Pervouralsk મેટાલર્જિકલ કૉલેજ (ત્યારબાદ PMK તરીકે ઓળખવામાં આવે છે) દ્વારા Pervouralsk ન્યૂ પાઇપ પ્લાન્ટ (ત્યારબાદ PNTZ તરીકે ઓળખવામાં આવે છે) સાથે ભાગીદારીમાં અમલમાં મૂકવામાં આવ્યું છે, જે ChTPZ જૂથનો એક ભાગ છે.

ઉલ્લેખિત PPSSZ ની પ્રોફાઇલ તકનીકી છે. ઉલ્લેખિત SSPP ડ્યુઅલ, મોડ્યુલર છે, એમ્પ્લોયરની આવશ્યકતાઓને ધ્યાનમાં લે છે, 2018 ના પ્રવેશ માટેના વિદ્યાર્થીઓ માટે બનાવાયેલ છે.

ફેડરલ સ્ટેટ ઓટોનોમસ ઇન્સ્ટિટ્યુશન "ફેડરલ ઇન્સ્ટિટ્યૂટ ફોર ધ ડેવલપમેન્ટ ઑફ એજ્યુકેશન" (FGAU "FIRO") (પ્રોટોકોલ નંબર. 3 તારીખ 21 જુલાઈ, 2015, નોંધણી નંબરની સમીક્ષા કરો 375 તારીખ 23 જુલાઈ, 2015, FGAU "FIRO") અને સામાન્ય શિક્ષણ માટે ફેડરલ એજ્યુકેશનલ એન્ડ મેથોડોલોજિકલ એસોસિએશન (FUMO) ના નિર્ણય દ્વારા મંજૂર (પ્રોટોકોલ નંબર 2 / 16-З તારીખ 28 જૂન, 2016).

આ કાર્યક્રમ માધ્યમિક સામાન્ય શિક્ષણના અનુકરણીય મૂળભૂત કાર્યક્રમ દ્વારા નિર્ધારિત ફેડરલ સ્ટેટ સ્ટાન્ડર્ડ ઓફ સેકન્ડરી જનરલ એજ્યુકેશનમાં કરવામાં આવેલા ફેરફારોને ધ્યાનમાં લે છે, પ્રોટોકોલ નંબર દ્વારા મંજૂર કરાયેલી ભલામણોને અનુસરે છે. મૂળભૂત સામાન્ય શિક્ષણના આધારે માધ્યમિક વ્યાવસાયિક શિક્ષણના શૈક્ષણિક કાર્યક્રમોમાં નિપુણતા મેળવવાના માળખામાં શિક્ષણ, ફેડરલ રાજ્યના શૈક્ષણિક ધોરણોની આવશ્યકતાઓને ધ્યાનમાં લેતા અને પ્રાપ્ત કરેલ માધ્યમિક વ્યાવસાયિક શિક્ષણના વ્યવસાય અથવા વિશેષતાને ધ્યાનમાં લેતા (રાજ્યની નીતિ વિભાગ તરફથી પત્ર માર્ચ 17, 2015 નંબર 06-259) અને વ્યવસાયિક શૈક્ષણિક સંસ્થાઓ (2015) માટે સામાન્ય શિક્ષણ શૈક્ષણિક શિસ્તના અનુકરણીય કાર્યક્રમો”.

    1. મુખ્ય શૈક્ષણિક કાર્યક્રમની રચનામાં શિસ્તનું સ્થાન

2018 ના વિકાસ માટેના અભ્યાસક્રમ અનુસાર, શિસ્ત સોંપવામાં આવી છે એક તત્વ પસંદ કરો., એક તત્વ પસંદ કરો., સામાન્ય શિક્ષણ ચક્ર સુધી, વિષય વિસ્તારની પસંદગીની શિસ્ત છે, અભ્યાસના પ્રથમ વર્ષના પ્રથમ અને બીજા સેમેસ્ટરમાં પ્રોફાઇલ શિસ્ત તરીકે ઊંડાણપૂર્વક અભ્યાસ કરવામાં આવે છે.

    1. શિસ્તમાં નિપુણતા મેળવવાના હેતુ અને આયોજિત પરિણામો

શિસ્ત નીચેના ધ્યેયો હાંસલ કરવા પર કેન્દ્રિત છે:

    આધુનિક સમાજમાં માહિતીશાસ્ત્ર અને માહિતી અને સંચાર તકનીકો (ICT) ની ભૂમિકા વિશે વિદ્યાર્થીઓના વિચારોની રચના, કમ્પ્યુટર પ્રોગ્રામ્સનો ઉપયોગ કરવા અને ઇન્ટરનેટ પર કામ કરવાના કાયદાકીય પાસાઓની મૂળભૂત બાબતોને સમજવી;

    વ્યાવસાયિક કાર્યો, વ્યાવસાયિક અને વ્યક્તિગત વિકાસના અસરકારક અમલીકરણ માટે જરૂરી માહિતી શોધવા અને તેનો ઉપયોગ કરવા માટે વિદ્યાર્થીઓની કુશળતાની રચના

    અન્ય વિદ્યાશાખાઓનો અભ્યાસ કરતી વખતે આઇસીટીનો ઉપયોગ કરીને વાસ્તવિક વસ્તુઓ અને પ્રક્રિયાઓના માહિતી મોડલને લાગુ કરવા, વિશ્લેષણ કરવા, રૂપાંતરિત કરવા માટે વિદ્યાર્થીઓની કુશળતાની રચના;

    વિવિધ શૈક્ષણિક વિષયોના અભ્યાસમાં કોમ્પ્યુટર વિજ્ઞાન પદ્ધતિઓ અને ICT સાધનોના વિકાસ અને ઉપયોગ દ્વારા વિદ્યાર્થીઓની જ્ઞાનાત્મક રુચિઓ, બૌદ્ધિક અને સર્જનાત્મક ક્ષમતાઓનો વિકાસ;

    પ્રોજેક્ટ, પ્રવૃત્તિઓ સહિત વ્યક્તિગત અને સામૂહિક શૈક્ષણિક અને જ્ઞાનાત્મકમાં માહિતી તકનીકોનો ઉપયોગ કરવાના અનુભવના વિદ્યાર્થીઓ દ્વારા સંપાદન;

    વૈશ્વિક નેટવર્ક્સમાં માહિતી પ્રવૃત્તિઓ અને માહિતી સંચારના નૈતિક પાસાઓના જ્ઞાનના વિદ્યાર્થીઓ દ્વારા સંપાદન; માહિતી પ્રણાલીના નિર્માણ અને ઉપયોગ, પ્રસાર અને માહિતીના ઉપયોગ સાથે સંકળાયેલા લોકોની જવાબદારીની જાગૃતિ;

    માહિતી સંસ્કૃતિનો કબજો, માહિતી અને સંચાર તકનીકોનો ઉપયોગ કરીને માહિતીનું વિશ્લેષણ અને મૂલ્યાંકન કરવાની ક્ષમતા, શૈક્ષણિક અને સામાજિક સંદેશાવ્યવહારના માધ્યમો.

શિસ્તમાં નિપુણતા વિદ્યાર્થીઓ દ્વારા નીચેના પરિણામોની સિદ્ધિની ખાતરી આપે છે:

વ્યક્તિગત:

    વૈશ્વિક માહિતી ટેકનોલોજી ઉદ્યોગમાં સ્થાનિક ઇન્ફોર્મેટિક્સના વિકાસ અને સિદ્ધિઓના ઇતિહાસ માટે ગૌરવ અને આદરની ભાવના;

    માહિતી સમાજમાં વ્યક્તિના સ્થાનની જાગૃતિ;

    માહિતી અને સંચાર તકનીકોનો ઉપયોગ કરીને સ્વતંત્ર અને જવાબદાર સર્જનાત્મક પ્રવૃત્તિ માટે તત્પરતા અને ક્ષમતા;

    આ માટે ઉપલબ્ધ માહિતીના સ્ત્રોતોનો ઉપયોગ કરીને, વ્યાવસાયિક ક્ષેત્રમાં સ્વતંત્ર રીતે નવા જ્ઞાનની રચના કરવા માટે, પસંદ કરેલી વ્યાવસાયિક પ્રવૃત્તિમાં પોતાના બૌદ્ધિક વિકાસને વધારવા માટે આધુનિક માહિતીશાસ્ત્રની સિદ્ધિઓનો ઉપયોગ કરવાની ક્ષમતા;

    નેટવર્ક કમ્યુનિકેશનના આધુનિક માધ્યમોનો ઉપયોગ કરવા સહિત સામાન્ય સમસ્યાઓના ઉકેલ માટે ટીમવર્કમાં રચનાત્મક સંબંધો બનાવવાની ક્ષમતા;

    આધુનિક ઇલેક્ટ્રોનિક શૈક્ષણિક સંસાધનોનો ઉપયોગ કરવા સહિત, વ્યક્તિની જ્ઞાનાત્મક પ્રવૃત્તિનું સંચાલન કરવાની ક્ષમતા, વ્યક્તિના પોતાના બૌદ્ધિક વિકાસના સ્તરનું સ્વ-મૂલ્યાંકન કરવાની ક્ષમતા;

    વ્યવસાયિક પ્રવૃત્તિઓ અને રોજિંદા જીવનમાં બંને માહિતી અને સંચાર તકનીકોના વિવિધ માધ્યમોનો ઉપયોગ કરતી વખતે સક્ષમ વર્તન પસંદ કરવાની ક્ષમતા;

    વ્યક્તિગત માહિતી અને સંદેશાવ્યવહારની ક્ષમતાઓના વિકાસના આધારે પસંદ કરેલ વ્યાવસાયિક પ્રવૃત્તિમાં શિક્ષણ ચાલુ રાખવા અને કુશળતા સુધારવાની તૈયારી;

મેટાવિષય:

    લક્ષ્યોને વ્યાખ્યાયિત કરવાની ક્ષમતા, કાર્ય યોજનાઓ બનાવવાની અને તેમના અમલીકરણ માટે જરૂરી માધ્યમો નક્કી કરવાની ક્ષમતા;

    માહિતીની સમસ્યાઓ હલ કરવા માટે વિવિધ પ્રકારની જ્ઞાનાત્મક પ્રવૃત્તિનો ઉપયોગ, માહિતી અને સંચાર તકનીકોનો ઉપયોગ કરીને શૈક્ષણિક, સંશોધન અને પ્રોજેક્ટ પ્રવૃત્તિઓના સંગઠન માટે જ્ઞાનની મૂળભૂત પદ્ધતિઓ (નિરીક્ષણ, વર્ણન, માપન, પ્રયોગ) નો ઉપયોગ;

    અસાધારણ ઘટના અને પ્રક્રિયાઓના અભ્યાસમાં વ્યવસાયિક ક્ષેત્રમાં સામનો કરવા માટે જરૂરી બને છે તે વિવિધ માહિતી પદાર્થોનો ઉપયોગ;

    ઈલેક્ટ્રોનિક લાઈબ્રેરીઓ સહિત માહિતીના વિવિધ સ્ત્રોતોનો ઉપયોગ, ઈન્ટરનેટ સહિત વિવિધ સ્ત્રોતોમાંથી પ્રાપ્ત માહિતીનું વિવેચનાત્મક મૂલ્યાંકન અને અર્થઘટન કરવાની ક્ષમતા;

    વિવિધ સ્વરૂપોમાં કમ્પ્યુટર પર ઇલેક્ટ્રોનિક ફોર્મેટમાં આપવામાં આવેલી માહિતીનું વિશ્લેષણ અને પ્રસ્તુત કરવાની ક્ષમતા;

    અર્ગનોમિક્સ, સલામતી, સ્વચ્છતા, સંસાધન સંરક્ષણ, કાનૂની અને નૈતિક ધોરણો, માહિતી સુરક્ષા ધોરણોની આવશ્યકતાઓનું પાલન કરીને જ્ઞાનાત્મક, વાતચીત અને સંસ્થાકીય સમસ્યાઓના નિરાકરણમાં માહિતી અને સંચાર તકનીકોના માધ્યમોનો ઉપયોગ કરવાની ક્ષમતા;

    માહિતી અને સંચાર તકનીકો દ્વારા પ્રસ્તુત માહિતીની સામગ્રી અને સ્વરૂપોને સુલભ અને સુમેળપૂર્ણ રીતે સંયોજિત કરીને, પોતાના સંશોધનના પરિણામોને જાહેરમાં રજૂ કરવાની ક્ષમતા, ચર્ચાઓ હાથ ધરવાની ક્ષમતા;

વિષય:

    આસપાસના વિશ્વમાં માહિતી અને માહિતી પ્રક્રિયાઓની ભૂમિકા વિશે વિચારોની રચના;

    અલ્ગોરિધમિક વિચારસરણીની કુશળતાનો કબજો અને એલ્ગોરિધમ્સના ઔપચારિક વર્ણનની પદ્ધતિઓની સમજ, મૂળભૂત અલ્ગોરિધમિક માળખાંનું જ્ઞાન, અલ્ગોરિધમ્સનું વિશ્લેષણ કરવાની ક્ષમતા;

    તાલીમ રૂપરેખા અનુસાર તૈયાર એપ્લાઇડ કમ્પ્યુટર પ્રોગ્રામ્સનો ઉપયોગ;

    કમ્પ્યુટર પર ડેટા પ્રસ્તુત, સંગ્રહ અને પ્રક્રિયા કરવાની રીતોનો કબજો;

    સ્પ્રેડશીટ્સમાં માહિતીની રજૂઆત અને વિશ્લેષણ માટે કમ્પ્યુટર ટૂલ્સનો કબજો;

    ડેટાબેઝ વિશે વિચારોની રચના અને તેમને સંચાલિત કરવાના સરળ માધ્યમો;

    કમ્પ્યુટર-ગાણિતિક મોડલ્સ વિશેના વિચારોની રચના અને મોડેલ અને સિમ્યુલેટેડ ઑબ્જેક્ટ (પ્રક્રિયા) વચ્ચેના પત્રવ્યવહારનું વિશ્લેષણ કરવાની જરૂરિયાત;

    પ્રોગ્રામિંગ ભાષાના મૂળભૂત માળખાનો ઉપયોગ કરીને પ્રમાણભૂત સમસ્યાને ઉકેલવા માટે અલ્ગોરિધમિક ભાષામાં પ્રોગ્રામ લખવાની લાક્ષણિક પદ્ધતિઓનું જ્ઞાન;

    ઇન્ફોર્મેટાઇઝેશન ટૂલ્સ સાથે કામ કરતી વખતે સલામતી, સ્વચ્છતા અને સંસાધન બચતની આવશ્યકતાઓનું પાલન કરવા માટે મૂળભૂત કુશળતા અને ક્ષમતાઓની રચના;

    કોમ્પ્યુટર પ્રોગ્રામના ઉપયોગના કાનૂની પાસાઓની મૂળભૂત બાબતોને સમજવી અને વૈશ્વિક માહિતી સેવાઓના ઍક્સેસ અધિકારો;

    દૂષિત પ્રોગ્રામ્સથી માહિતીને સુરક્ષિત કરવાના માધ્યમોની વ્યવહારમાં એપ્લિકેશન, ઇન્ટરનેટ પર માહિતી અને સંદેશાવ્યવહારના માધ્યમો સાથે કામ કરવામાં વ્યક્તિગત સુરક્ષા અને નીતિશાસ્ત્રના નિયમોનું પાલન.

SSPP ના વિકાસનું આયોજિત પરિણામ,

એમ્પ્લોયરની વિનંતી પર નિર્ધારિત

કોષ્ટક 1

("લવચીક" કુશળતા):

    વિદ્યાર્થી ઓપ્ટિમાઇઝેશન ટૂલ્સ લાગુ કરે છે:

1.1. યુનિટમાં વપરાતા મુખ્ય સાધનો જાણે છે

1.2. એકમમાં કરવામાં આવતા મુખ્ય પ્રકારનાં કામો જાણે છે

1.3. દુકાનની તકનીકી સાંકળમાં એકમનું સ્થાન (ભૂમિકા) જાણે છે

1.4. વિભાગના કર્મચારીઓની મુખ્ય જવાબદારીઓ જાણે છે

1.5. એકમના દસ્તાવેજીકરણનો હેતુ જાણે છે

2.1. નેતૃત્વ અને સર્જન

2.2. પરિણામલક્ષી અને સિદ્ધિ

2.3. નિર્ણયો લેવા

2.4. ટીમમાં સાથે કામ. વિશ્વસનીયતા અને સંબંધ

2.5. કોમ્યુનિકેશન

2.6. વિશ્લેષણાત્મક અને વ્યૂહાત્મક વિચારસરણી

2.7. આરોગ્યની જાળવણી અને પ્રોત્સાહન

3.1. વિઝ્યુલાઇઝેશન

3.2. પાંચ શા માટે

3.3. સિસ્ટમ 5 સી

3.4. કારણ વૃક્ષ 3.5. માનકીકરણ

જ્યારે શિસ્ત ઇન્ફોર્મેટિક્સમાં નિપુણતા મેળવવી, ત્યારે આ કાર્ય કરી શકાય છે:

    PNTZ સંબંધિત વિષયો પર જૂથ અને વ્યક્તિગત પ્રોજેક્ટ્સ (સંશોધન) ના વિદ્યાર્થીઓ દ્વારા તૈયારી અને સંરક્ષણ (જુઓ કલમ 2.4), પોર્ટફોલિયોની તૈયારી અને સંરક્ષણ;

    વિદ્યાર્થીઓના સ્વતંત્ર કાર્યને મજબૂત બનાવવું અને તેના સ્વરૂપોને વિસ્તૃત કરવું: અમૂર્ત, પ્રસ્તુતિઓ અને સ્વ-પ્રસ્તુતિ,

    ક્રેડિટ સિસ્ટમનો અમલ, સ્વ-નિયંત્રણ અને સ્વ-મૂલ્યાંકનનો ઉપયોગ, પરસ્પર નિયંત્રણનો ઉપયોગ, પરસ્પર મૂલ્યાંકન, વિદ્યાર્થીઓનું પરસ્પર શિક્ષણ.

2.શૈક્ષણિક શિસ્તનું માળખું અને સામગ્રી

    1. શૈક્ષણિક શિસ્તનું પ્રમાણ અને શૈક્ષણિક કાર્યના પ્રકાર

કોષ્ટક 2.1

6 +PZ +LR +KR +IP +KP +PA ):

સૈદ્ધાંતિક તાલીમ (પાઠ, વ્યાખ્યાન)

ટેસ્ટ પેપરો

વ્યવહારુ વર્ગો (સેમિનાર સહિત)

પ્રયોગશાળા કામો

વ્યક્તિગત પ્રોજેક્ટ

કોર્સ પ્રોજેક્ટ (કામ)

ફોર્મમાં મધ્યવર્તી પ્રમાણપત્ર

2જી સેમેસ્ટરમાં વિભિન્ન ક્રેડિટ

વિદ્યાર્થીનું સ્વતંત્ર કાર્ય (શિક્ષક સાથે વાતચીત કર્યા વિના)

    1. વિષયોની યોજના અને શિસ્તની સામગ્રી

કોષ્ટક 2.2

વિભાગો અને વિષયોનું નામ; શૈક્ષણિક સામગ્રીની સામગ્રી અને વિદ્યાર્થીઓની પ્રવૃત્તિઓના સંગઠનના સ્વરૂપો

№ વર્ગો

કુલ કલાકો

પછી

પીઝેડ

એલઆર

એઆર

એસ.આર

1 સેમેસ્ટર

પરિચય. આધુનિક સમાજ, તેના આર્થિક, સામાજિક, સાંસ્કૃતિક, શૈક્ષણિક ક્ષેત્રોમાં માહિતી પ્રવૃત્તિની ભૂમિકા. એસપીઓની વિશેષતાઓના વિકાસમાં કમ્પ્યુટર વિજ્ઞાનનું મૂલ્ય.

વિભાગ 1

માનવ માહિતી પ્રવૃત્તિ

વિષય 1.1

માહિતી સમાજના વિકાસના મુખ્ય તબક્કાઓ. તકનીકી માધ્યમો અને માહિતી સંસાધનોના વિકાસના તબક્કા

સમાજના માહિતી સંસાધનો, શૈક્ષણિક માહિતી સંસાધનો. તેમની સાથે કામ કરે છે. તકનીકી માધ્યમો અને સામાજિક-આર્થિક પ્રવૃત્તિના માહિતી સંસાધનોનો ઉપયોગ કરીને વ્યક્તિની વ્યાવસાયિક માહિતી પ્રવૃત્તિના પ્રકાર (વિશેષ સોફ્ટવેર, પોર્ટલ, કાનૂની ડેટાબેસેસ, એકાઉન્ટિંગ સિસ્ટમ્સ).

EUMK, વિભાગ 1.2, ડિઝાઇન કાર્યની પરિપૂર્ણતા "પોસ્ટર યોજના. માહિતી સમાજના વિકાસનો ઇતિહાસ»

વિષય 1.2

માહિતી સંબંધિત કાયદાકીય ધોરણો, માહિતીના ક્ષેત્રમાં ગુનાઓ, તેમને રોકવાનાં પગલાં. ઈ-સરકાર

માહિતી પ્રવૃત્તિના કાનૂની ધોરણો, માહિતી પ્રવૃત્તિની કિંમત લાક્ષણિકતાઓ, લાઇસન્સ પ્રાપ્ત સૉફ્ટવેર

લાઇસન્સ સોફ્ટવેર, ઓપન લાઇસન્સ, સરકારી સેવાઓ પોર્ટલ.

સામાજિક-આર્થિક પ્રવૃત્તિઓમાં વ્યાવસાયિક શિક્ષણની સમીક્ષા,

તેના લાઇસન્સ પ્રાપ્ત ઉપયોગ અને અપડેટ નિયમો (એકાઉન્ટિંગ ઇન્ફોર્મેશન સિસ્ટમ્સ, કાનૂની ડેટાબેસેસ) .

અહેવાલની તૈયારી "ધ ન્યુ ઇકોનોમી - માહિતી અને જ્ઞાન પર આધારિત અર્થતંત્ર"

વિભાગ 2

માહિતી અને માહિતી પ્રક્રિયાઓ

વિષય 2.1

માહિતીની વિભાવના અને માપન માટે અભિગમો વિવિધ પ્રકારના માહિતી પદાર્થો. માહિતીની સ્વતંત્ર (ડિજિટલ) રજૂઆતની સાર્વત્રિકતા. બાઈનરી નંબર સિસ્ટમમાં માહિતીનું પ્રતિનિધિત્વ

ટેક્સ્ચ્યુઅલ, ગ્રાફિક, ઑડિઓ અને વિડિયો માહિતીની અલગ (ડિજિટલ) રજૂઆત.

EUMK, વિભાગ 2.1, ઇલેક્ટ્રોનિક સામગ્રીનો અભ્યાસ, નિયંત્રણ પ્રશ્નોના જવાબો

વિષય 2.2

કમ્પ્યુટરની મદદથી મૂળભૂત માહિતી પ્રક્રિયાઓ અને તેમના અમલીકરણ: પ્રક્રિયા, સંગ્રહ, માહિતીની શોધ અને પ્રસારણ

કમ્પ્યુટરનો ઉપયોગ કરીને માહિતી પ્રક્રિયાના સિદ્ધાંતો. કમ્પ્યુટરના અંકગણિત અને તાર્કિક પાયા. અલ્ગોરિધમ્સ અને તેમના વર્ણન માટેની પદ્ધતિઓ.

કમ્પ્યુટરનો સોફ્ટવેર સિદ્ધાંત.

વિવિધ પ્રક્રિયાઓના કમ્પ્યુટર મોડલ્સના ઉદાહરણો.

તૈયાર કોમ્પ્યુટર મોડેલના ઉપયોગના આધારે સામાજિક-આર્થિક ક્ષેત્રમાં સંશોધન હાથ ધરવું.

EUMK, વિભાગ 2.2.1, ઇલેક્ટ્રોનિક સામગ્રીનો અભ્યાસ, નિયંત્રણ પ્રશ્નોના જવાબો

વિવિધ ડિજિટલ મીડિયા પર વિવિધ પ્રકારની માહિતીની વસ્તુઓનો સંગ્રહ. વિવિધ માહિતી વાહકોના વોલ્યુમનું નિર્ધારણ. માહિતી આર્કાઇવ.

ડેટા આર્કાઇવની રચના.

આર્કાઇવમાંથી ડેટા કાઢી રહ્યાં છીએ.

EUMK વિભાગ 2.2.2 ઇલેક્ટ્રોનિક સામગ્રીનો અભ્યાસ, નિયંત્રણ પ્રશ્નોના જવાબો

ફાઇલ એ કમ્પ્યુટર પર માહિતી સંગ્રહનું એકમ છે.

ફાઇલ લક્ષણો અને કદ.

તેમના સ્ટોરેજ, ટ્રાન્સફર દરમિયાન ફાઇલોના વોલ્યુમ માટે એકાઉન્ટિંગ.

વિવિધ પ્રકારની સીડી પર માહિતી રેકોર્ડ કરવી .

ઇન્ટરેક્ટિવ મેનૂ સાથે સીડી પર માહિતીનું સંગઠન.

વિવિધ પ્રકારની સીડી પર માહિતી રેકોર્ડ કરવી.

EUMC વિભાગ 2.2.2, વિષય 2 (નંબર 1-5) પર પરીક્ષણો કરી રહ્યા છે

વિષય 2.3

પ્રક્રિયા સંચાલન. પ્રવૃત્તિના સામાજિક-આર્થિક ક્ષેત્રમાં સ્વચાલિત અને સ્વચાલિત નિયંત્રણ સિસ્ટમોનો વિચાર

2 સેમેસ્ટર

વિવિધ હેતુઓ માટે ACS, તેમના ઉપયોગના ઉદાહરણો.
પ્રવૃત્તિના સામાજિક-આર્થિક ક્ષેત્રમાં વ્યવહારમાં વિવિધ પ્રકારની સ્વચાલિત નિયંત્રણ પ્રણાલીઓના ઉપયોગનું પ્રદર્શન.

EUMK, વિભાગ 2.3, વિષય 2 (નંબર 6-10) પર પરીક્ષણો કરી રહ્યા છે

વિભાગ 3

માહિતી અને સંચાર ટેકનોલોજી સાધનો

વિષય 3.1

કમ્પ્યુટર આર્કિટેક્ચર. કમ્પ્યુટરની મુખ્ય લાક્ષણિકતાઓ. કમ્પ્યુટર્સની વિવિધતા. કમ્પ્યુટર સાથે જોડાયેલા બાહ્ય ઉપકરણોની વિવિધતા. કોમ્પ્યુટર સોફ્ટવેરના પ્રકાર

ઓપરેટિંગ સિસ્ટમ. GUI

શૈક્ષણિક હેતુઓ માટે કમ્પ્યુટર સાથે જોડાયેલા બાહ્ય ઉપકરણોનો ઉપયોગ કરવાના ઉદાહરણો. બાહ્ય ઉપકરણો માટે સોફ્ટવેર. બાહ્ય ઉપકરણોને કોમ્પ્યુટર સાથે કનેક્ટ કરવું અને તેમને સેટ કરવું.

વ્યાવસાયિક પ્રવૃત્તિના વિવિધ ક્ષેત્રો માટે તેના ઉપયોગના હેતુઓ અનુસાર કમ્પ્યુટર કાર્યસ્થળના સંપૂર્ણ સેટના ઉદાહરણો.

EUMC, વિભાગ 3.1, પ્રોજેક્ટનું અમલીકરણ “કોમ્પ્યુટરનો ઇતિહાસ” વિષય પર સામગ્રીની તૈયારી”

વિષય 3.2

કમ્પ્યુટરને સ્થાનિક નેટવર્ક સાથે કનેક્ટ કરી રહ્યું છે. સ્થાનિક કમ્પ્યુટર નેટવર્ક્સમાં વપરાશકર્તાઓના કાર્યનું સંગઠન.

નેટવર્કમાં એક્સેસ રાઇટ્સનો તફાવત, સ્થાનિક નેટવર્કમાં ડિસ્ક સ્પેસ વહેંચી.

માહિતી સુરક્ષા, એન્ટી-વાયરસ સુરક્ષા.

EUMK, વિભાગ 3.2, પ્રોજેક્ટ કાર્યની પરિપૂર્ણતા "સામગ્રીની તૈયારી "ડિજિટલ તકનીકીઓ", "કોમ્પ્યુટર અને વ્યવસાય", "રચનાનું વર્ણન કરો અને તમારા પસંદ કરેલા વ્યવસાય માટે સ્વયંસંચાલિત કાર્યસ્થળના પીસીની કિંમતનો અંદાજ કાઢો"

વિષય 3.3

સલામતી, સ્વચ્છતા, અર્ગનોમિક્સ, સંસાધનોની બચત.

કમ્પ્યુટર કાર્યસ્થળ માટે ઓપરેશનલ આવશ્યકતાઓ.

વ્યાવસાયિક પ્રવૃત્તિઓ માટે તેના રૂપરેખાંકન અનુસાર કમ્પ્યુટર કાર્યસ્થળ માટે નિવારક પગલાં.

EUMC વિભાગ 3.3 વિષય 3 (નંબર 1-5) પર પરીક્ષણો કરી રહ્યાં છે

વિભાગ 4

માહિતી વસ્તુઓ બનાવવા અને રૂપાંતરિત કરવા માટેની તકનીકો

વિષય 4.1

માહિતી પ્રણાલી અને માહિતીના ઓટોમેશનની વિભાવના
પ્રક્રિયાઓ

EUMK વિભાગ 4.1 ઇલેક્ટ્રોનિક સામગ્રીનો અભ્યાસ, નિયંત્રણ પ્રશ્નોના જવાબો

ડેસ્કટોપ પ્રકાશન સુવિધાઓ: બનાવો, ગોઠવો અને
(લેઆઉટ) ટેક્સ્ટને કન્વર્ટ કરવાની મુખ્ય રીતો.

જોડણી અને વ્યાકરણ ચકાસણી પ્રણાલીઓનો ઉપયોગ.
તૈયાર નમૂનાઓના ઉપયોગના આધારે કમ્પ્યુટર પ્રકાશનોની રચના.

પ્રોગ્રામ્સ-અનુવાદકો. ટેક્સ્ટ રેકગ્નિશન સિસ્ટમ્સની શક્યતાઓ. પ્રોગ્રામ્સ-અનુવાદકો. ટેક્સ્ટ રેકગ્નિશન સિસ્ટમ્સની ક્ષમતાઓ. માહિતીનું હાઇપરટેક્સ્ટ રજૂઆત.

શૈક્ષણિક સંસ્થાની પુસ્તિકા બનાવવી

વિષય 4.1.2

ગતિશીલ (ઇલેક્ટ્રોનિક) કોષ્ટકોની શક્યતાઓ. આંકડાકીય માહિતીની ગાણિતિક પ્રક્રિયા થિયરી માટે કલાકો ફાળવતા નથી?

ગતિશીલ (ઇલેક્ટ્રોનિક) કોષ્ટકોની શક્યતાઓ. આંકડાકીય માહિતીની ગાણિતિક પ્રક્રિયા.

શૈક્ષણિક કાર્યો પૂર્ણ કરવા માટે ગતિશીલ (ઇલેક્ટ્રોનિક) કોષ્ટકોની વિવિધ શક્યતાઓનો ઉપયોગ કરવો.
આંકડાકીય એકાઉન્ટિંગ સિસ્ટમ્સ. અમલના પરિણામોની રજૂઆત
બિઝનેસ ગ્રાફિક્સના માધ્યમથી ગણતરીના કાર્યો.

સ્પ્રેડશીટની રચના (જૂથ, વિષયો, ગ્રેડ, સરેરાશ સ્કોર, ગ્રાફિકલ સ્વરૂપમાં રેટિંગ)

તેમને મેનેજ કરવા માટે ડેટાબેઝ અને સિસ્ટમ્સના સંગઠનને સમજવું. વિવિધ હેતુઓ માટે ડેટાબેઝના ઉદાહરણો પર ડેટા માળખું અને ક્વેરી સિસ્ટમ: કાનૂની, પુસ્તકાલય, કર, સામાજિક, કર્મચારીઓ વગેરે. વિવિધ વિષયોના ક્ષેત્રોમાંથી શૈક્ષણિક કાર્યો કરવા માટે ડેટાબેઝ મેનેજમેન્ટ સિસ્ટમનો ઉપયોગ કરીને.

વિવિધ વિષયોના ક્ષેત્રોમાંથી શૈક્ષણિક કાર્યોના માળખામાં પુસ્તકાલયો, સંગ્રહાલયો, પુસ્તક પ્રકાશન, મીડિયાના ઇલેક્ટ્રોનિક કેટલોગ સાથે કામ કરવા માટેની વિનંતીઓની રચના. રચનાત્મક અને શૈક્ષણિક સંસાધનોનો ઇલેક્ટ્રોનિક સંગ્રહ, વિશિષ્ટ શૈક્ષણિક પોર્ટલ. ડેટાબેઝનું સંગઠન. ડેટાબેઝ ક્ષેત્રો ભરવા. ડેટાબેઝ મેનેજમેન્ટ સિસ્ટમ્સની શક્યતાઓ. ડેટાબેઝમાં માહિતી શોધવા અને સૉર્ટ કરવા માટે પ્રશ્નોની રચના.

EUMK વિભાગ 4.1.3 ઇલેક્ટ્રોનિક સામગ્રીનો અભ્યાસ, નિયંત્રણ પ્રશ્નોના જવાબો

કમ્પ્યુટર ગ્રાફિક્સ, મલ્ટીમીડિયા વાતાવરણના સોફ્ટવેર વાતાવરણનો વિચાર.

શૈક્ષણિક કાર્યોના પ્રદર્શન માટે કોમ્પ્યુટર પ્રેઝન્ટેશનના માધ્યમથી ગ્રાફિક અને મલ્ટીમીડિયા ઑબ્જેક્ટનું નિર્માણ અને સંપાદન.

પ્રસ્તુતિ સાધનોનો ઉપયોગ.
જીઓઇન્ફોર્મેશન સિસ્ટમ્સના ઉદાહરણો.

EUMC વિભાગ 4 વિષય 4 (નંબર 1-5) પર પરીક્ષણો કરી રહ્યું છે

કલમ 5

ટેલિકોમ્યુનિકેશન ટેકનોલોજી

વિષય 5.1

ટેલિકોમ્યુનિકેશન ટેક્નોલોજીના હાર્ડવેર અને સોફ્ટવેર વિશેના વિચારો. ઈન્ટરનેટ ટેકનોલોજી, પદ્ધતિઓ અને કનેક્શનની ઝડપની લાક્ષણિકતાઓ, પ્રદાતા.

બ્રાઉઝર. ઓનલાઈન સ્ટોર, ઓનલાઈન મીડિયા, ઓનલાઈન ટ્રાવેલ એજન્સી, ઓનલાઈન લાઈબ્રેરી વગેરે સાથે કામ કરવાના ઉદાહરણો.

શૈક્ષણિક સંસ્થાની વેબસાઈટ જાળવવાની પદ્ધતિઓ અને માધ્યમો.

EUMC વિભાગ 5.1 વિષય દ્વારા અહેવાલોની તૈયારી, કોષ્ટક 5.2

કમ્પ્યુટરનો ઉપયોગ કરીને માહિતી શોધો. સૉફ્ટવેર શોધ સેવાઓ. માહિતી શોધવા માટે કીવર્ડ્સ, શબ્દસમૂહોનો ઉપયોગ. શોધ શબ્દ સંયોજનો.

રાજ્ય શૈક્ષણિક પોર્ટલ પર માહિતી શોધનું ઉદાહરણ. શોધ એન્જિન. ટેક્સ્ટ, ફાઇલ સ્ટ્રક્ચર્સ, ડેટાબેઝ, ઇન્ટરનેટમાં માહિતી અથવા માહિતી ઑબ્જેક્ટની શોધ કરવી.

કમ્પ્યુટર્સ વચ્ચે માહિતીનું પરિવહન. વાયર્ડ અને વાયરલેસ
જોડાણ

ઈ-મેલ બોક્સ બનાવો અને તેની સેટિંગ્સ ગોઠવો.
સરનામા પુસ્તિકાની રચના.

EUMK સેક્શન 5.1.2 વર્ષ માટે યુટિલિટી બિલની ચુકવણી માટે એકાઉન્ટિંગનું ટેબલ તૈયાર કરો, શેડ્યૂલ બનાવો

વિષય 5.2

વૈશ્વિક અને સ્થાનિક કમ્પ્યુટર નેટવર્ક્સમાં સામૂહિક પ્રવૃત્તિઓનું આયોજન કરવા માટે નેટવર્ક સૉફ્ટવેરની શક્યતાઓ: ઈ-મેલ, ચેટ, વિડિયો કોન્ફરન્સિંગ, ઈન્ટરનેટ ટેલિફોની. સામાજિક મીડિયા. ઇન્ટરનેટ પર સંચારના નૈતિક ધોરણો. ઈન્ટરનેટ સામયિકો અને સમૂહ માધ્યમો.

SPO ના વ્યાવસાયિક શૈક્ષણિક સંસ્થાના સ્થાનિક નેટવર્કમાં શૈક્ષણિક પ્રવૃત્તિઓમાં પરીક્ષણ પ્રણાલીનો ઉપયોગ.

વિષય 5.3

વ્યવસાયિક પ્રવૃત્તિના વિવિધ ક્ષેત્રો માટે નેટવર્ક માહિતી પ્રણાલીઓના ઉદાહરણો (ઇલેક્ટ્રોનિક ટિકિટ, બેંક ચૂકવણી, વાહન નોંધણી, ઇલેક્ટ્રોનિક મતદાન, આરોગ્ય વીમા સિસ્ટમ્સ, અંતર શિક્ષણ અને પરીક્ષણ, નેટવર્ક પરિષદો અને ફોરમ વગેરે.)

ઓનલાઈન પરિષદો, સર્વેક્ષણો, અંતર અભ્યાસક્રમો, ઓનલાઈન ઓલિમ્પિયાડ્સ અથવા કોમ્પ્યુટર પરીક્ષણમાં ભાગ લેવો.

EUMC વિભાગ 6.3 વિષય 6 (નંબર 1-10) પર પરીક્ષણો કરી રહ્યાં છે

વિભિન્ન કસોટીના સ્વરૂપમાં મધ્યવર્તી પ્રમાણપત્ર

કુલ કલાકો

    1. UPM દ્વારા શિસ્તનું વિતરણ

કોષ્ટક 2.3

કુલ

    1. પીનમૂના નિબંધ વિષયો

    માનવ માહિતી પ્રવૃત્તિ:

    સ્માર્ટ હાઉસ.

    તાલીમના વિશિષ્ટ ક્ષેત્રોમાં શૈક્ષણિક સંસ્થાની વેબસાઇટ પર ઇલેક્ટ્રોનિક શૈક્ષણિક સંસાધનોની લિંક્સનો સંગ્રહ.

    માહિતી અને માહિતી પ્રક્રિયાઓ

    ડેટાબેઝ માળખું બનાવવું - વર્ગીકૃત.

    સૌથી સરળ માહિતી પુનઃપ્રાપ્તિ સિસ્ટમ.

    મજૂર આંકડા.

    પ્રક્રિયાની ગ્રાફિકલ રજૂઆત.

    વિષય પરીક્ષણ પ્રોજેક્ટ.

    ICT સાધનો

    ઇ-લાઇબ્રેરી.

    કમ્પ્યુટર પર મારું ડેસ્કટોપ.

    ભાવ યાદી.

    ઓફિસ સાધનો અને વિશેષતા.

    સર્જન અને રૂપાંતરણની ટેકનોલોજી

    માહિતી પદાર્થો.

    વિશેષતા મેળો.

  • આંકડાકીય અહેવાલ.

    પગારપત્રક તૈયારી.

    એકાઉન્ટિંગ કાર્યક્રમો.

    માહિતી ઘટકોનો આકૃતિ.

    ટેલિકોમ્યુનિકેશન ટેકનોલોજી

    ટેલિકોમ્યુનિકેશન્સ: કોન્ફરન્સ, ઇન્ટરવ્યુ, રિપોર્ટેજ.

    સારાંશ: નોકરી શોધી રહ્યા છીએ.

    વ્યક્તિગત માહિતી જગ્યા.

3. શૈક્ષણિક શિસ્તના કાર્યક્રમના અમલીકરણ માટેની શરતો

    1. ન્યૂનતમ લોજિસ્ટિક્સ આવશ્યકતાઓ

ઇન્ફોર્મેટિક્સ ઓફિસ:

    મલ્ટિફંક્શનલ શિક્ષક સંકુલ;

    વિઝ્યુઅલ એઇડ્સ (શૈક્ષણિક કોષ્ટકોના સેટ, પોસ્ટરો);

    સિસ્ટમ સોફ્ટવેર (વિન્ડોઝ ઓપરેટિંગ સિસ્ટમ માટે) સાથે કાર્યસ્થળો પર કમ્પ્યુટર્સ;

    પ્રિન્ટેડ અને સ્ક્રીન-સાઉન્ડ શિક્ષણ સહાયક;

    ઉપભોક્તા: કાગળ, પ્રિન્ટરો અને કોપિયર્સ માટે કારતુસ;

શૈક્ષણિક-વ્યવહારિક અને શૈક્ષણિક-લેબોરેટરી સાધનો;

    સહાયક સાધનો;

    તાલીમ સહાયક માટે પાસપોર્ટ, તેમના ઉપયોગ અને સલામતી માટેની સૂચનાઓ સહિત તકનીકી દસ્તાવેજોનો સમૂહ;

    મોડલ્સ: પર્સનલ કોમ્પ્યુટર ઉપકરણ", "કોમ્પ્યુટરમાં માહિતીનું રૂપાંતર", "માહિતી નેટવર્ક્સ અને માહિતી ટ્રાન્સફર", "મૂળભૂત ICT ઉપકરણોના મોડલ્સ";

સાધનસામગ્રી: શિક્ષણ સહાય: વિદ્યાર્થીઓના કમ્પ્યુટર્સ (CD ROM (DVD ROM) સાથેના વર્કસ્ટેશનો; મોડેમ સાથે શિક્ષકનું કાર્યસ્થળ, વર્ગખંડનું પીઅર-ટુ-પીઅર લોકલ એરિયા નેટવર્ક, ઈન્ટરનેટ);

    પેરિફેરલ સાધનો અને ઓફિસ સાધનો (શિક્ષકના કાર્યસ્થળ પર પ્રિન્ટર, શિક્ષકના કાર્યસ્થળ પર સ્કેનર, કોપિયર, હેડસેટ, પ્રોજેક્ટર અને સ્ક્રીન); ઇન્ટરેક્ટિવ બોર્ડ, મલ્ટીમીડિયા સાધનો.

સંસાધનો: ઈન્ફોર્મેટિક્સ પરની ઈલેક્ટ્રોનિક શૈક્ષણિક સામગ્રીની ઍક્સેસ છે જે ઈન્ટરનેટ પર મુક્તપણે ઉપલબ્ધ છે (ઈલેક્ટ્રોનિક પુસ્તકો, વર્કશોપ, પરીક્ષણો, વગેરે), તેમજ ઈલેક્ટ્રોનિક શૈક્ષણિક અને પદ્ધતિસરના સંકુલમાં.

પ્રોગ્રામના અમલીકરણ માટે માહિતી સપોર્ટ

પ્રોગ્રામના અમલીકરણ માટે નીચેના મુદ્રિત અને ઇલેક્ટ્રોનિક સંસાધનોનો ઉપયોગ કરવામાં આવે છે.

3.2.1. મુદ્રિત પ્રકાશનો

    ત્સ્વેત્કોવા એમ.એસ. ઇન્ફોર્મેટિક્સ. વિદ્યાર્થીઓ માટે પાઠ્યપુસ્તક. શૈક્ષણિક સંસ્થાઓ વાતાવરણ. પ્રો. શિક્ષણ - એમ.: એકેડેમી, 2017. - 352 પૃષ્ઠ: બીમાર.

    માલ્યાસોવા S. V., Demyanenko S. V., Tsvetkova M. S. ઇન્ફોર્મેટિક્સ: પરીક્ષા / એડ માટેની તૈયારી માટે માર્ગદર્શિકા. એમ.એસ. ત્સ્વેત્કોવા. - એમ.: 2017.

    ત્સ્વેત્કોવા M.S., Khlobystova I.Yu. માહિતીશાસ્ત્ર: પાઠ્યપુસ્તક. - એમ.: 2017.

    ત્સ્વેત્કોવા M.S., Gavrilova S.A., Khlobystova I.Yu. ઇન્ફોર્મેટિક્સ: તકનીકી અને સામાજિક-આર્થિક પ્રોફાઇલ્સના વ્યવસાયો અને વિશેષતાઓ માટે વર્કશોપ / એડ. એમ.એસ. ત્સ્વેત્કોવા. - એમ.: 2017.

    ત્સ્વેત્કોવા M.S., Khlobystova I.Yu. માહિતીશાસ્ત્ર: પ્રાકૃતિક વિજ્ઞાન અને માનવતાના વ્યવસાયો અને વિશેષતાઓ માટે વર્કશોપ. - એમ.: 2017.

3.2.2. ઈલેક્ટ્રોનિક સ્ત્રોતો (ઈલેક્ટ્રોનિક સંસાધનો)

    ત્સ્વેત્કોવા એમ.એસ. ઇન્ફોર્મેટિક્સ અને આઇસીટી. વિદ્યાર્થીઓ માટે પાઠ્યપુસ્તક. શૈક્ષણિક સંસ્થાઓ વાતાવરણ. પ્રો. શિક્ષણ એમ.: એકેડમી, 2017. [ઈલેક્ટ્રોનિક શૈક્ષણિક અને પદ્ધતિસરનું સંકુલ].

    (ઇ-લર્નિંગ સિસ્ટમ "એકેડેમી-મીડિયા")

    ઈલેક્ટ્રોનિક લાઈબ્રેરી સિસ્ટમ આઈપીઆરબુક્સ [ઈલેક્ટ્રોનિક રિસોર્સ]: એક્સેસ મોડ www.iprbookshop.ru, ફ્રી.

    ChTPZ કોર્પોરેટ વેબસાઇટ [ઇલેક્ટ્રોનિક સંસાધન]: ઍક્સેસ મોડ, મફત.

    શૈક્ષણિક પ્રોજેક્ટ "સફેદ ધાતુશાસ્ત્રનું ભવિષ્ય" [ઇલેક્ટ્રોનિક સંસાધન]: ઍક્સેસ મોડ, મફત.

    www.fcior.edu.ru (ફેડરલ સેન્ટર ફોર ઇન્ફોર્મેશન એન્ડ એજ્યુકેશનલ રિસોર્સ - FCIOR).

    www.intuit.ru/studies/courses (કોર્સ "ઇન્ફોર્મેટિક્સ" પર ઇન્ટરનેટ કોર્સ "Intuit" ખોલો).

    www.lms.iite.unesco.org (યુનેસ્કો IITE ઓપન ઇલેક્ટ્રોનિક કોર્સીસ ઓન ઇન્ફોર્મેશન ટેકનોલોજી).

    http://ru.iite.unesco.org/publications (યુનેસ્કો IITE ઓપન ઇલેક્ટ્રોનિક લાઇબ્રેરી ઓન આઇસીટી ઇન એજ્યુકેશન).

    www.megabook.ru (સિરિલ અને મેથોડિયસનો મેગા એનસાયક્લોપીડિયા, વિભાગો "વિજ્ઞાન / ગણિત. સાયબરનેટિક્સ" અને "ટેક્નોલોજી / કમ્પ્યુટર્સ અને ઇન્ટરનેટ").

    www.ict.edu.ru (પોર્ટલ "શિક્ષણમાં માહિતી અને સંચાર તકનીકો").

    www.digital-edu.ru (શૈક્ષણિક સંસાધનોની નિર્દેશિકા "ડિજીટલ શિક્ષણનું પોર્ટલ").

    www.freeschool.altlinux.ru (ફ્રી સોફ્ટવેર પોર્ટલ).

    www.books.altlinux.ru/altlibrary/openoffice (ઇલેક્ટ્રોનિક પુસ્તક "OpenOffice.org: થિયરી અને પ્રેક્ટિસ").

    www.heap.altlinux.org/issues/textbooks (Linux ટ્યુટોરિયલ્સ અને મેન્યુઅલ).

3.2.3. વધારાના સ્ત્રોતો

    દુકાન નંબર 8 PNTZ ના વિભાગો માટે માહિતી નકશા.

    Astafieva N.E., Gavrilova S.A., Tsvetkova M.S. ઇન્ફોર્મેટિક્સ અને આઇસીટી: તકનીકી અને સામાજિક-આર્થિક પ્રોફાઇલ્સના વ્યવસાયો અને વિશેષતાઓ માટે વર્કશોપ / એડ. એમ.એસ. ત્સ્વેત્કોવા. - એમ., 2014.

    વેલીકોવિચ એલ.એસ., ત્સ્વેત્કોવા એમ.એસ. નવા નિશાળીયા માટે પ્રોગ્રામિંગ: પાઠ્યપુસ્તક. આવૃત્તિ - એમ., 2011.

    ઝાલોગોવા એલ.એ. કમ્પ્યુટર ગ્રાફિક્સ. વૈકલ્પિક અભ્યાસક્રમ: વર્કશોપ / L.A. ઝાલોગોવા - એમ., 2011.

    લોગિનોવ એમ.ડી., લોગિનોવા ટી.એ. કમ્પ્યુટર સુવિધાઓની જાળવણી: પાઠયપુસ્તક. ભથ્થું - એમ., 2010.

    માલ્યાસોવા એસ.વી., ડેમ્યાનેન્કો એસ.વી. ઇન્ફોર્મેટિક્સ એન્ડ આઇસીટી: યુનિફાઇડ સ્ટેટ એક્ઝામિનેશન / એડ માટે તૈયારી કરવા માટેની માર્ગદર્શિકા. એમ.એસ. ત્સ્વેત્કોવા. - એમ., 2013.

    મેલ્નીકોવ વી.પી., ક્લેમેનોવ એસ.એ., પેટ્રાકોવ એ.વી. માહિતી સુરક્ષા: પાઠયપુસ્તક. ભથ્થું / એડ. એસ.એ. ક્લેમેનોવા. - એમ., 2013.

    નાઝારોવ એસ.વી., શિરોકોવ એ.આઈ. આધુનિક ઓપરેટિંગ સિસ્ટમ્સ: પાઠ્યપુસ્તક. ભથ્થું -એમ., 2013.

    પરફિલોવા N.I., Pylkin A.N., Trusov B.G. પ્રોગ્રામિંગ: અલ્ગોરિધમાઇઝેશન અને પ્રોગ્રામિંગના ફંડામેન્ટલ્સ: પાઠ્યપુસ્તક / એડ. બી.જી. ટ્રુસોવા. - એમ., 2014.

4. શૈક્ષણિક શિસ્તમાં નિપુણતા મેળવવાના પરિણામોનું નિયંત્રણ અને મૂલ્યાંકન

સંવાદનું નેતૃત્વ કરે છે

સચેત

મૌખિક પ્રશ્ન

એક તત્વ પસંદ કરો.

એક તત્વ પસંદ કરો.

એક તત્વ પસંદ કરો.

માહિતી સમાજમાં વ્યક્તિના સ્થાનની જાગૃતિ;

સંવાદનું નેતૃત્વ કરે છે

સચેત

સમસ્યા, સમસ્યા પ્રત્યે પોતાનું વલણ વ્યક્ત કરે છે

એક તત્વ પસંદ કરો.

મૌખિક પ્રશ્ન

માહિતી સાથે કામના સંગઠનનું નિરીક્ષણ કરવું

એક તત્વ પસંદ કરો.

એક તત્વ પસંદ કરો.

એક તત્વ પસંદ કરો.

માહિતી અને સંચાર તકનીકોનો ઉપયોગ કરીને સ્વતંત્ર અને જવાબદાર સર્જનાત્મક પ્રવૃત્તિ માટેની ઇચ્છા અને ક્ષમતા;

શિક્ષક અને/અથવા સહપાઠીઓને પ્રતિસાદની વિનંતી કરે છે

સંવાદનું નેતૃત્વ કરે છે

એક તત્વ પસંદ કરો.

આકારણી અને સ્વ-મૂલ્યાંકન પ્રક્રિયાઓની દેખરેખ

પરીક્ષણ

એક તત્વ પસંદ કરો.

એક તત્વ પસંદ કરો.

એક તત્વ પસંદ કરો.

આધુનિક માહિતીશાસ્ત્રની સિદ્ધિઓનો ઉપયોગ પસંદ કરેલી વ્યાવસાયિક પ્રવૃત્તિમાં પોતાના બૌદ્ધિક વિકાસને વધારવા માટે, વ્યાવસાયિક ક્ષેત્રમાં પોતાના માટે સ્વતંત્ર રીતે નવા જ્ઞાનની રચના કરવા માટે, આ માટે માહિતીના ઉપલબ્ધ સ્ત્રોતોનો ઉપયોગ કરીને;

સંવાદનું નેતૃત્વ કરે છે

સચેત

અસામાન્ય પરિસ્થિતિઓમાં ઝડપથી અપનાવી લે છે

એક તત્વ પસંદ કરો.

પરીક્ષણ

એક તત્વ પસંદ કરો.

એક તત્વ પસંદ કરો.

એક તત્વ પસંદ કરો.

એક તત્વ પસંદ કરો.

નેટવર્ક કોમ્યુનિકેશનના આધુનિક માધ્યમોનો ઉપયોગ સહિત સામાન્ય સમસ્યાઓના ઉકેલ માટે ટીમવર્કમાં રચનાત્મક સંબંધો બનાવવાની ક્ષમતા;

સમસ્યા, સમસ્યા પ્રત્યે પોતાનું વલણ વ્યક્ત કરે છે

સમયસર અને સ્વતંત્ર નિર્ણયો લે છે

એક તત્વ પસંદ કરો.

એક તત્વ પસંદ કરો.

મૌખિક પ્રશ્ન

પ્રશ્નાવલી

એક તત્વ પસંદ કરો.

એક તત્વ પસંદ કરો.

એક તત્વ પસંદ કરો.

આધુનિક ઇલેક્ટ્રોનિક શૈક્ષણિક સંસાધનોનો ઉપયોગ કરવા સહિત, વ્યક્તિની જ્ઞાનાત્મક પ્રવૃત્તિનું સંચાલન કરવાની ક્ષમતા, વ્યક્તિના પોતાના બૌદ્ધિક વિકાસના સ્તરનું સ્વ-મૂલ્યાંકન કરવાની ક્ષમતા;

સંવાદનું નેતૃત્વ કરે છે

સચેત

સ્વતંત્ર રીતે કામ કરે છે

એક તત્વ પસંદ કરો.

મૌખિક પ્રશ્ન

સામૂહિક પ્રવૃત્તિઓના સંગઠનનું નિરીક્ષણ

એક તત્વ પસંદ કરો.

એક તત્વ પસંદ કરો.

વ્યવસાયિક પ્રવૃત્તિઓમાં અને રોજિંદા જીવનમાં માહિતી અને સંચાર તકનીકોના વિવિધ માધ્યમોનો ઉપયોગ કરતી વખતે સક્ષમ વર્તન પસંદ કરવાની ક્ષમતા;

સંવાદનું નેતૃત્વ કરે છે

સચેત

એક તત્વ પસંદ કરો.

એક તત્વ પસંદ કરો.

ટેક્સ્ટ દાખલ કરવા માટેનું સ્થાન.

ટેક્સ્ટ દાખલ કરવા માટેનું સ્થાન.

ટેક્સ્ટ દાખલ કરવા માટેનું સ્થાન.

પરીક્ષણ

એક તત્વ પસંદ કરો.

એક તત્વ પસંદ કરો.

એક તત્વ પસંદ કરો.

એક તત્વ પસંદ કરો.

વ્યક્તિગત માહિતી અને સંદેશાવ્યવહારની ક્ષમતાઓના વિકાસના આધારે પસંદ કરેલ વ્યાવસાયિક પ્રવૃત્તિમાં શિક્ષણ ચાલુ રાખવા અને કુશળતા સુધારવાની ઇચ્છા;

સમસ્યાઓ ઉકેલવા માટે સરળ અને અસરકારક રીતો પસંદ કરે છે

સમસ્યા, સમસ્યા પ્રત્યે પોતાનું વલણ વ્યક્ત કરે છે

રચનાત્મક સંબંધો બનાવે છે

એક તત્વ પસંદ કરો.

ટેક્સ્ટ દાખલ કરવા માટેનું સ્થાન.

ટેક્સ્ટ દાખલ કરવા માટેનું સ્થાન.

ટેક્સ્ટ દાખલ કરવા માટેનું સ્થાન.

પ્રશ્નાવલી

એક તત્વ પસંદ કરો.

એક તત્વ પસંદ કરો.

એક તત્વ પસંદ કરો.

એક તત્વ પસંદ કરો.

મેટાવિષય:

લક્ષ્યોને વ્યાખ્યાયિત કરવાની ક્ષમતા, કાર્ય યોજનાઓ દોરવા અને તેમના અમલીકરણ માટે જરૂરી માધ્યમો નક્કી કરવા;

વિચારો પેદા કરે છે

પ્રશ્નો પૂછે છે

ટેક્સ્ટ દાખલ કરવા માટેનું સ્થાન.

ટેક્સ્ટ દાખલ કરવા માટેનું સ્થાન.

એક તત્વ પસંદ કરો.

એક તત્વ પસંદ કરો.

માહિતીની સમસ્યાઓ ઉકેલવા માટે વિવિધ પ્રકારની જ્ઞાનાત્મક પ્રવૃત્તિનો ઉપયોગ, માહિતી અને સંચાર તકનીકોનો ઉપયોગ કરીને શૈક્ષણિક, સંશોધન અને પ્રોજેક્ટ પ્રવૃત્તિઓના સંગઠન માટે જ્ઞાનની મૂળભૂત પદ્ધતિઓ (નિરીક્ષણ, વર્ણન, માપન, પ્રયોગ) નો ઉપયોગ;

ICT સાધનોનો ઉપયોગ કરે છે

ટેમ્પલેટનો ઉપયોગ કરે છે

ટેક્સ્ટ દાખલ કરવા માટેનું સ્થાન.

ટેક્સ્ટ દાખલ કરવા માટેનું સ્થાન.

અમૂર્તની તૈયારી અને સંરક્ષણનું મૂલ્યાંકન

એક તત્વ પસંદ કરો.

એક તત્વ પસંદ કરો.

અસાધારણ ઘટના અને પ્રક્રિયાઓના અભ્યાસમાં વ્યવસાયિક ક્ષેત્રમાં સામનો કરવા માટે જરૂરી બને તેવા વિવિધ માહિતી પદાર્થોનો ઉપયોગ;

તમારી પસંદગીને તાર્કિક રીતે સમજાવે છે

એક તત્વ પસંદ કરો.

ટેક્સ્ટ દાખલ કરવા માટેનું સ્થાન.

ટેક્સ્ટ દાખલ કરવા માટેનું સ્થાન.

એક તત્વ પસંદ કરો.

એક તત્વ પસંદ કરો.

ઈલેક્ટ્રોનિક લાઈબ્રેરીઓ સહિત માહિતીના વિવિધ સ્ત્રોતોનો ઉપયોગ, ઈન્ટરનેટ સહિત વિવિધ સ્ત્રોતોમાંથી પ્રાપ્ત માહિતીનું વિવેચનાત્મક મૂલ્યાંકન અને અર્થઘટન કરવાની ક્ષમતા;

ICT સાધનોનો ઉપયોગ કરે છે

એક તત્વ પસંદ કરો.

ટેક્સ્ટ દાખલ કરવા માટેનું સ્થાન.

ટેક્સ્ટ દાખલ કરવા માટેનું સ્થાન.

પ્રસ્તુતિની તૈયારી અને સંરક્ષણનું મૂલ્યાંકન

એક તત્વ પસંદ કરો.

એક તત્વ પસંદ કરો.

વિવિધ સ્વરૂપોમાં કમ્પ્યુટર પર ઇલેક્ટ્રોનિક ફોર્મેટમાં આપવામાં આવેલી માહિતીનું વિશ્લેષણ અને પ્રસ્તુત કરવાની ક્ષમતા;

જટિલ કાર્યને પગલાંઓમાં વિભાજિત કરે છે

એક તત્વ પસંદ કરો.

ટેક્સ્ટ દાખલ કરવા માટેનું સ્થાન.

ટેક્સ્ટ દાખલ કરવા માટેનું સ્થાન.

પોર્ટફોલિયોની તૈયારી અને રક્ષણનું મૂલ્યાંકન

એક તત્વ પસંદ કરો.

એક તત્વ પસંદ કરો.

અર્ગનોમિક્સ, સલામતી, સ્વચ્છતા, સંસાધન સંરક્ષણ, કાનૂની અને નૈતિક ધોરણો, માહિતી સુરક્ષા ધોરણોની આવશ્યકતાઓનું પાલન કરીને જ્ઞાનાત્મક, વાતચીત અને સંસ્થાકીય સમસ્યાઓના નિરાકરણમાં માહિતી અને સંચાર તકનીકોના માધ્યમોનો ઉપયોગ કરવાની ક્ષમતા;

ICT સાધનોનો ઉપયોગ કરે છે

વ્યવહારમાં સૈદ્ધાંતિક જ્ઞાન લાગુ કરો

ટેક્સ્ટ દાખલ કરવા માટેનું સ્થાન.

ટેક્સ્ટ દાખલ કરવા માટેનું સ્થાન.

પ્રોજેક્ટની તૈયારી અને સંરક્ષણનું મૂલ્યાંકન

એક તત્વ પસંદ કરો.

એક તત્વ પસંદ કરો.

માહિતી અને સંદેશાવ્યવહાર તકનીકો દ્વારા પ્રસ્તુત માહિતીની સામગ્રી અને સ્વરૂપોને સુલભ અને સુમેળપૂર્ણ રીતે સંયોજિત કરીને, પોતાના સંશોધનના પરિણામોને જાહેરમાં રજૂ કરવાની ક્ષમતા, ચર્ચાઓ હાથ ધરવાની ક્ષમતા;

ICT સાધનોનો ઉપયોગ કરે છે

વ્યવસ્થિત કરે છે (તથ્યો, સામગ્રી, વગેરે)

ટેક્સ્ટ દાખલ કરવા માટેનું સ્થાન.

ટેક્સ્ટ દાખલ કરવા માટેનું સ્થાન.

અમૂર્તની તૈયારી અને સંરક્ષણનું મૂલ્યાંકન

એક તત્વ પસંદ કરો.

એક તત્વ પસંદ કરો.

વિષય:

આસપાસના વિશ્વમાં માહિતી અને માહિતી પ્રક્રિયાઓની ભૂમિકા વિશે વિચારોની રચના;

મુદ્દા પર સારી રીતે રચાયેલ અભિપ્રાય ધરાવે છે

ટેક્સ્ટ દાખલ કરવા માટેનું સ્થાન.

ટેક્સ્ટ દાખલ કરવા માટેનું સ્થાન.

ટેક્સ્ટ દાખલ કરવા માટેનું સ્થાન.

ટેક્સ્ટ દાખલ કરવા માટેનું સ્થાન.

ટેક્સ્ટ દાખલ કરવા માટેનું સ્થાન.

નિયંત્રણ કાર્યની કામગીરીનું મૂલ્યાંકન

એક તત્વ પસંદ કરો.

એક તત્વ પસંદ કરો.

અલ્ગોરિધમિક વિચારસરણીની કુશળતા અને એલ્ગોરિધમ્સના ઔપચારિક વર્ણનની પદ્ધતિઓની સમજ, મૂળભૂત અલ્ગોરિધમિક રચનાઓનું જ્ઞાન, અલ્ગોરિધમ્સનું વિશ્લેષણ કરવાની ક્ષમતા;

જવાબો આપે છે અને પ્રશ્નો પૂછે છે

અન્યોને વ્યવહારુ કાર્યો પૂર્ણ કરે છે અને મદદ કરે છે

ટેક્સ્ટ દાખલ કરવા માટેનું સ્થાન.

ટેક્સ્ટ દાખલ કરવા માટેનું સ્થાન.

ટેક્સ્ટ દાખલ કરવા માટેનું સ્થાન.

ટેસ્ટ એક્ઝેક્યુશન મૂલ્યાંકન

એક તત્વ પસંદ કરો.

એક તત્વ પસંદ કરો.

તાલીમ રૂપરેખા અનુસાર તૈયાર એપ્લાઇડ કમ્પ્યુટર પ્રોગ્રામ્સનો ઉપયોગ;

કાર્યક્રમ પર ધ્યાન કેન્દ્રિત કરે છે

સહપાઠીઓને મદદ કરે છે

ઝડપી કાર્ય માટે પ્રોગ્રામની નવી (છુપાયેલી) સુવિધાઓ શોધી રહ્યાં છીએ

ટેક્સ્ટ દાખલ કરવા માટેનું સ્થાન.

ટેક્સ્ટ દાખલ કરવા માટેનું સ્થાન.

ટેક્સ્ટ દાખલ કરવા માટેનું સ્થાન.

એક તત્વ પસંદ કરો.

એક તત્વ પસંદ કરો.

કમ્પ્યુટર પર ડેટા પ્રસ્તુત, સંગ્રહ અને પ્રક્રિયા કરવાની રીતોનો કબજો;

ટેક્સ્ટ દાખલ કરવા માટેનું સ્થાન.

ટેક્સ્ટ દાખલ કરવા માટેનું સ્થાન.

ટેક્સ્ટ દાખલ કરવા માટેનું સ્થાન.

ટેક્સ્ટ દાખલ કરવા માટેનું સ્થાન.

ટેક્સ્ટ દાખલ કરવા માટેનું સ્થાન.

એક તત્વ પસંદ કરો.

એક તત્વ પસંદ કરો.

સ્પ્રેડશીટ્સમાં માહિતીની રજૂઆત અને વિશ્લેષણ માટે કમ્પ્યુટર ટૂલ્સનો કબજો;

સ્વતંત્ર રીતે વ્યવહારિક કાર્યો કરે છે

ટેક્સ્ટ દાખલ કરવા માટેનું સ્થાન.

ટેક્સ્ટ દાખલ કરવા માટેનું સ્થાન.

ટેક્સ્ટ દાખલ કરવા માટેનું સ્થાન.

ટેક્સ્ટ દાખલ કરવા માટેનું સ્થાન.

ટેક્સ્ટ દાખલ કરવા માટેનું સ્થાન.

એક તત્વ પસંદ કરો.

એક તત્વ પસંદ કરો.

ડેટાબેસેસ વિશે વિચારોની રચના અને તેમને સંચાલિત કરવાના સરળ માધ્યમો;

સ્વતંત્ર રીતે વ્યવહારિક કાર્યો કરે છે

ટેક્સ્ટ દાખલ કરવા માટેનું સ્થાન.

ટેક્સ્ટ દાખલ કરવા માટેનું સ્થાન.

ટેક્સ્ટ દાખલ કરવા માટેનું સ્થાન.

ટેક્સ્ટ દાખલ કરવા માટેનું સ્થાન.

ટેક્સ્ટ દાખલ કરવા માટેનું સ્થાન.

હોમવર્ક અથવા તેના ભાગની પૂર્ણતાનું મૂલ્યાંકન

એક તત્વ પસંદ કરો.

એક તત્વ પસંદ કરો.

કોમ્પ્યુટર-ગાણિતિક મોડેલો વિશે વિચારોની રચના અને મોડેલ અને સિમ્યુલેટેડ ઑબ્જેક્ટ (પ્રક્રિયા) વચ્ચેના પત્રવ્યવહારનું વિશ્લેષણ કરવાની જરૂરિયાત;

ચર્ચાનું નેતૃત્વ કરે છે

ટેક્સ્ટ દાખલ કરવા માટેનું સ્થાન.

ટેક્સ્ટ દાખલ કરવા માટેનું સ્થાન.

ટેક્સ્ટ દાખલ કરવા માટેનું સ્થાન.

ટેક્સ્ટ દાખલ કરવા માટેનું સ્થાન.

પ્રયોગશાળાના કાર્ય અથવા તેના ભાગની કામગીરીનું મૂલ્યાંકન

એક તત્વ પસંદ કરો.

એક તત્વ પસંદ કરો.

પ્રોગ્રામિંગ ભાષાના મૂળભૂત માળખાનો ઉપયોગ કરીને પ્રમાણભૂત સમસ્યાને ઉકેલવા માટે અલ્ગોરિધમિક ભાષામાં પ્રોગ્રામ લખવાની લાક્ષણિક પદ્ધતિઓનો કબજો;

સ્વતંત્ર રીતે વ્યવહારિક કાર્યો કરે છે

ટેક્સ્ટ દાખલ કરવા માટેનું સ્થાન.

ટેક્સ્ટ દાખલ કરવા માટેનું સ્થાન.

ટેક્સ્ટ દાખલ કરવા માટેનું સ્થાન.

ટેક્સ્ટ દાખલ કરવા માટેનું સ્થાન.

ટેક્સ્ટ દાખલ કરવા માટેનું સ્થાન.

વ્યક્તિગત પ્રોજેક્ટના અમલીકરણનું મૂલ્યાંકન

એક તત્વ પસંદ કરો.

એક તત્વ પસંદ કરો.

ઇન્ફોર્મેટાઇઝેશન ટૂલ્સ સાથે કામ કરતી વખતે સલામતી, સ્વચ્છતા અને સંસાધન બચતની આવશ્યકતાઓનું પાલન કરવા માટે મૂળભૂત કુશળતા અને ક્ષમતાઓની રચના;

ચર્ચાનું નેતૃત્વ કરે છે

પ્રશ્નોના જવાબ આપે છે

જે કહે છે તે કરે છે

સહાધ્યાયીઓને સુધારે છે અથવા પૂરક બનાવે છે

ટેક્સ્ટ દાખલ કરવા માટેનું સ્થાન.

ટેક્સ્ટ દાખલ કરવા માટેનું સ્થાન.

હોમવર્ક અથવા તેના ભાગની પૂર્ણતાનું મૂલ્યાંકન

એક તત્વ પસંદ કરો.

એક તત્વ પસંદ કરો.

કોમ્પ્યુટર પ્રોગ્રામના ઉપયોગના કાયદાકીય પાસાઓની મૂળભૂત બાબતોને સમજવી અને વૈશ્વિક માહિતી સેવાઓના ઍક્સેસ અધિકારો;

પરિભાષા પર ધ્યાન કેન્દ્રિત કરે છે

પ્રશ્નોના જવાબ આપે છે

સહપાઠીઓને મદદ કરે છે

ટેક્સ્ટ દાખલ કરવા માટેનું સ્થાન.

ટેક્સ્ટ દાખલ કરવા માટેનું સ્થાન.

ટેક્સ્ટ દાખલ કરવા માટેનું સ્થાન.

વ્યક્તિગત પ્રોજેક્ટના અમલીકરણનું મૂલ્યાંકન

એક તત્વ પસંદ કરો.

એક તત્વ પસંદ કરો.

દૂષિત પ્રોગ્રામ્સથી માહિતીને સુરક્ષિત કરવાના માધ્યમોની વ્યવહારમાં એપ્લિકેશન, ઇન્ટરનેટ પર માહિતી અને સંદેશાવ્યવહારના માધ્યમો સાથે કામ કરવામાં વ્યક્તિગત સુરક્ષા અને નીતિશાસ્ત્રના નિયમોનું પાલન.

કાર્યક્રમ અને પદ્ધતિસરની સામગ્રી માધ્યમિક (સંપૂર્ણ) સામાન્ય શિક્ષણ (એનજીઓ) ધરાવતા જૂથો માટે "ઇન્ફોર્મેટિક્સ અને આઇસીટી" વિષય પર કાર્યકારી અભ્યાસક્રમ

કાર્યકારી અભ્યાસક્રમ
"ઇન્ફોર્મેટિક્સ અને આઇસીટી" વિષયમાં
માધ્યમિક (સંપૂર્ણ) સામાન્ય શિક્ષણ (NGO) ધરાવતા જૂથો માટે

1. સ્પષ્ટીકરણ નોંધ

હાલમાં, "ફન્ડામેન્ટલ્સ ઓફ ઇન્ફોર્મેટિક્સ એન્ડ કોમ્પ્યુટર એન્જીનિયરીંગ" અભ્યાસક્રમનો અભ્યાસ કરવાનો હેતુ રૂપાંતરણ, પ્રસારણ અને માહિતીના ઉપયોગની પ્રક્રિયાઓ વિશે વિદ્યાર્થીઓના જ્ઞાનમાં મજબૂત અને સભાન નિપુણતાને સુનિશ્ચિત કરવાનો છે; વિશ્વના આધુનિક વૈજ્ઞાનિક ચિત્રની રચનામાં માહિતી પ્રક્રિયાઓના મહત્વને જાહેર કરો; આધુનિક સમાજના વિકાસમાં માહિતી તકનીક અને કમ્પ્યુટર તકનીકની ભૂમિકા; શૈક્ષણિક અને પછી વ્યાવસાયિક પ્રવૃત્તિઓમાં કમ્પ્યુટરનો સભાનપણે અને તર્કસંગત ઉપયોગ કરવાની ક્ષમતા.

આ કાર્ય કાર્યક્રમ નીચેના નિયમનકારી દસ્તાવેજોના આધારે વિકસાવવામાં આવ્યો છે:

  1. રશિયન ફેડરેશનનો કાયદો "શિક્ષણ પર";
  2. શિક્ષણના વિકાસ માટે ફેડરલ પ્રોગ્રામ;
  3. 2010 સુધીના સમયગાળા માટે રશિયન શિક્ષણના આધુનિકીકરણની કલ્પના;
  4. રશિયન શાળાઓના શૈક્ષણિક ધોરણો;
  5. Sverdlovsk પ્રદેશના મૂળભૂત સામાન્ય અને માધ્યમિક (સંપૂર્ણ) સામાન્ય શિક્ષણનું રાજ્ય શૈક્ષણિક ધોરણ (રાષ્ટ્રીય-પ્રાદેશિક ઘટક);
  6. KSI ના વિભાગ સાથે KPU ના વિકાસ માટેનો કાર્યક્રમ;
  7. KSHI ના વિભાગ સાથે યુક્રેનની કમ્યુનિસ્ટ પાર્ટીની શૈક્ષણિક સંસ્થાનું ચાર્ટર;
  8. પ્રોગ્રામ પદ્ધતિસરની સામગ્રી;
  9. ઇન્ફોર્મેટિક્સ 10 - 11 વર્ગો.
  10. ઇન્ફોર્મેટિક્સના સરેરાશ (સંપૂર્ણ) સામાન્ય કોર્સની ફરજિયાત ન્યૂનતમ સામગ્રી.

શૈક્ષણિક સંસ્થાના ધ્યેય અનુસાર, માધ્યમિક (હોલો) સામાન્ય શિક્ષણ સાથેના જૂથોમાં "માહિતીશાસ્ત્ર અને કમ્પ્યુટર એન્જિનિયરિંગના ફંડામેન્ટલ્સ" વિષયમાં મૂળભૂત સ્તરે કાર્ય કાર્યક્રમનું લક્ષ્ય નિર્ધારિત છે:

  • મૂળભૂત જ્ઞાનની સિસ્ટમમાં નિપુણતા, વિશ્વના આધુનિક વૈજ્ઞાનિક ચિત્રની રચનામાં માહિતીના યોગદાનને પ્રતિબિંબિત કરે છે, સમાજમાં માહિતી પ્રક્રિયાઓની ભૂમિકા, જૈવિક અને તકનીકી સિસ્ટમો;
  • અન્ય વિદ્યાશાખાઓનો અભ્યાસ કરતી વખતે, માહિતી અને સંચાર તકનીકો (ICT) નો ઉપયોગ કરીને વાસ્તવિક વસ્તુઓ અને પ્રક્રિયાઓના માહિતી મોડલને લાગુ કરવા, વિશ્લેષણ કરવા, રૂપાંતરિત કરવાની કુશળતામાં નિપુણતા;
  • વિવિધ શૈક્ષણિક અને વિશેષ વિષયોના અભ્યાસમાં કોમ્પ્યુટર વિજ્ઞાન પદ્ધતિઓ અને ICT સાધનોના વિકાસ અને ઉપયોગ દ્વારા જ્ઞાનાત્મક રુચિઓ, બૌદ્ધિક અને સર્જનાત્મક ક્ષમતાઓનો વિકાસ;
  • માહિતી પ્રવૃત્તિઓના નૈતિક અને કાનૂની ધોરણોના પાલન માટે જવાબદાર વલણને પ્રોત્સાહન આપવું;
  • પ્રોજેક્ટ પ્રવૃત્તિઓ સહિત વ્યક્તિગત અને સામૂહિક શૈક્ષણિક અને જ્ઞાનાત્મકમાં માહિતી તકનીકોના ઉપયોગમાં અનુભવનું સંપાદન.

શૈક્ષણિક પ્રક્રિયાના નિર્માણના નીચેના સિદ્ધાંતો ઉપરોક્ત ધ્યેયોના ઉકેલમાં ફાળો આપે છે: માનવીકરણ, લોકશાહીકરણ, સંવાદ, વ્યક્તિગતકરણ, મૂલ્યશાસ્ત્ર, સમાજીકરણ.

પ્રાથમિક વ્યાવસાયિક શિક્ષણના માળખામાં "ફન્ડામેન્ટલ્સ ઓફ ઈન્ફોર્મેટિક્સ એન્ડ કોમ્પ્યુટર એન્જિનિયરિંગ" નું સ્થાન શાળામાં આ અભ્યાસક્રમના શિક્ષણ સાથેની વાસ્તવિક પરિસ્થિતિને પ્રતિબિંબિત કરે છે. મૂળભૂત અભ્યાસક્રમમાં શૈક્ષણિક ક્ષેત્ર "ઇન્ફોર્મેટિક્સ" તેના ફેડરલ ઘટકના ઘટકોમાંનું એક છે.


શાળામાં કોમ્પ્યુટર સાયન્સનો અભ્યાસ કરવાનો ખ્યાલ 3 તબક્કાઓ માટે રચાયેલ છે:

સ્ટેજ 1 - પ્રોપેડ્યુટિક (ગ્રેડ 1-6).
સ્ટેજ 2 - મૂળભૂત (ગ્રેડ 7-9).
સ્ટેજ 3 - પ્રોફાઇલ (ગ્રેડ 10-11).
શૈક્ષણિક સમસ્યાઓ હલ કરવા માટેની મુખ્ય મનોવૈજ્ઞાનિક અને શિક્ષણશાસ્ત્રની શરતો:

  • KSHI ના વિભાગ સાથે GOU KPU નો અભ્યાસક્રમ;
  • અનુકરણીય કોમ્પ્યુટર સાયન્સ અભ્યાસક્રમ;
  • પદ્ધતિસરના વિકાસ અને ભલામણો;
  • વ્યક્તિગત સમસ્યા કાર્યો;
  • વ્યક્તિગત ચલ કાર્યો;
  • વિષયોનું પરીક્ષણ કરો;
  • મનોરંજક કાર્યો, ક્રોસવર્ડ કોયડાઓ, કોયડાઓ, કોમ્પ્યુટર સાયન્સ ક્વિઝ.
KSI ના વિભાગ સાથે KPU ની શૈક્ષણિક સંસ્થામાં શૈક્ષણિક પ્રક્રિયાના અમલીકરણ માટે, નીચેની શિક્ષણશાસ્ત્રીય તકનીકોના ઘટકોનો ઉપયોગ કરવામાં આવે છે:
  • પરંપરાગત શિક્ષણ;
  • વિકાસલક્ષી શિક્ષણ;
  • વિદ્યાર્થી-કેન્દ્રિત શિક્ષણ;
  • વિભિન્ન શિક્ષણ;
  • ડિડેક્ટિક રમતો;
  • શીખવાની સમસ્યા;
  • સહકાર શિક્ષણશાસ્ત્ર.
શિક્ષણશાસ્ત્રની પ્રક્રિયાનો આધાર શૈક્ષણિક પ્રવૃત્તિઓના સંગઠનના નીચેના સ્વરૂપો છે:
  • સંયુક્ત પાઠ;
  • લેસન-લેક્ચર;
  • પાઠ-પ્રદર્શન;
  • પાઠ-અભ્યાસ;
  • સર્જનાત્મક પ્રયોગશાળા;
  • પાઠ-પ્રદર્શન;
  • પાઠ રમત;
  • પાઠ પરામર્શ.

વિદ્યાર્થી પ્રવૃત્તિનું મુખ્ય સ્વરૂપ એ વિદ્યાર્થીઓની સ્વતંત્ર બૌદ્ધિક અને વ્યવહારિક પ્રવૃત્તિ છે, જે શાળાના બાળકોના કાર્યના આગળના, જૂથ, વ્યક્તિગત સ્વરૂપ સાથે જોડાયેલી છે.

વિદ્યાર્થીઓના જ્ઞાનની ચકાસણી, રેકોર્ડીંગ અને નિયંત્રણના યોગ્ય સંગઠન દ્વારા શિક્ષણની ગુણવત્તામાં સુધારો મોટાભાગે સરળ બને છે. "ફન્ડામેન્ટલ્સ ઓફ ઇન્ફોર્મેટિક્સ એન્ડ કોમ્પ્યુટર એન્જિનિયરિંગ" વિષયમાં, મધ્યવર્તી પ્રમાણપત્ર સીમા અને અંતિમ પ્રમાણપત્ર તેમજ અંતિમ પ્રમાણપત્રના સ્વરૂપમાં પ્રદાન કરવામાં આવે છે.


સીમા અને અંતિમ પ્રમાણપત્રના સ્વરૂપો:
  • વિષયોનું ઓફસેટ્સ;
  • વિષયોનું પેપર અથવા કમ્પ્યુટર પરીક્ષણ;
  • ઇન્ફોર્મેટિક્સ શ્રુતલેખન;
  • સમસ્યા ઉકેલવાની;
  • દૃષ્ટાંતરૂપ સામગ્રીનો ઉપયોગ કરીને મૌખિક જવાબ;
  • વ્યક્તિગત કાર્ય કાર્ડ માટે લેખિત પ્રતિસાદ;
  • અંતિમ નિયંત્રણ કામ કરે છે;
  • વિદ્યાર્થીઓનું વ્યક્તિગત કાર્ય (અહેવાલ, અમૂર્ત, મલ્ટીમીડિયા પ્રોજેક્ટ્સ).
    માધ્યમિક (સંપૂર્ણ) સામાન્ય શિક્ષણ ધરાવતા જૂથોના વિદ્યાર્થીઓ માટે માહિતીશાસ્ત્રમાં અંતિમ પ્રમાણપત્ર ફોર્મમાં હાથ ધરવામાં આવે છે:
    1. અંતિમ પરીક્ષણ;
    2. મલ્ટીમીડિયા પ્રોજેક્ટનો વિકાસ, નિર્માણ અને રક્ષણ;
    3. અમૂર્ત રક્ષણ.
2. અભ્યાસક્રમનું માળખું

પ્રોગ્રામ સૂચવેલ સામગ્રી રેખાઓની સામગ્રીના સીધા અને કેન્દ્રિત અભ્યાસ માટે પ્રદાન કરે છે. આ, અભ્યાસક્રમનો અભ્યાસ કરવામાં આવતો હોવાથી, સમગ્ર અભ્યાસક્રમ સામગ્રીની પ્રસ્તુતિની અખંડિતતા ગુમાવ્યા વિના, સૂચિબદ્ધ દરેક લીટીઓ પર ઊંડું જ્ઞાન આપવા માટે પરવાનગી આપે છે.

ઇન્ફોર્મેટિક્સ શિક્ષણ મૂળભૂત ખ્યાલોના વ્યવસ્થિત અને ક્રમિક વિકાસ, અગ્રણી વિચારો, સિદ્ધાંતો, વૈજ્ઞાનિક તથ્યોના જોડાણના આધારે હાથ ધરવામાં આવે છે જે વિદ્યાર્થીઓની સૈદ્ધાંતિક અને વ્યવહારિક તાલીમનો આધાર બનાવે છે, તેમના વૈજ્ઞાનિક વિશ્વ દૃષ્ટિકોણની રચના કરે છે. કોર્સનો મુખ્ય વિચાર "ફન્ડામેન્ટલ્સ ઓફ ઈન્ફોર્મેટિક્સ એન્ડ કોમ્પ્યુટર એન્જીનિયરીંગ" એ શૈક્ષણિક સંસ્થાની વિશેષતા, પસંદ કરેલ વ્યવસાય, કોમ્પ્યુટર સાધનોના સ્તર વગેરેના આધારે આ વિજ્ઞાનના સતત અભ્યાસની તમારી પોતાની સિસ્ટમ બનાવવાનો છે.


આ માળખું તમને કોર્સના વિભાગો વચ્ચે ક્રમિક લિંક્સને મજબૂત કરવાની મંજૂરી આપે છે. અભ્યાસક્રમ નિર્માણ તાલીમના તબક્કાવાર સિદ્ધાંત પર આધારિત છે.

શૈક્ષણિક અને વિષયોનું આયોજન ઇન્ફોર્મેટિક્સ (લેવલ A) માં માધ્યમિક (સંપૂર્ણ) સામાન્ય શિક્ષણની ફરજિયાત લઘુત્તમ સામગ્રી અનુસાર હાથ ધરવામાં આવે છે.

3. શિક્ષણ અને વિષયક યોજના
"ઇન્ફોર્મેટિક્સ અને આઇસીટી" 1 કોર્સ
(દર વર્ષે 76 કલાક)

એન
p/p		 વિષયનું નામ કલાકોની સંખ્યા
થિયરી પ્રેક્ટિસ કુલ
વિષય 1. માહિતી અને માહિતી પ્રક્રિયાઓ
1. માહિતી, તેના પ્રકારો અને ગુણધર્મો 1 - 1
2. માહિતી પ્રક્રિયાઓ 1 - 1
3. ઔદ્યોગિક સમાજથી માહિતી સમાજ સુધી 1 - 1
4. સમાજના જીવનમાં માહિતીશાસ્ત્ર 1 - 1
વિષય 2. માહિતીની રજૂઆત
5. અનિશ્ચિતતા ઘટાડવાના માપદંડ તરીકે માહિતીનો જથ્થો 1 - 1
6. કોડિંગ. પાત્ર માહિતીની દ્વિસંગી રજૂઆત 1 - 1
7. કોડિંગ. સંખ્યાત્મક માહિતીની દ્વિસંગી રજૂઆત 1 - 1
8. કોડિંગ. ગ્રાફિક અને ધ્વનિ માહિતીની રજૂઆતનું દ્વિસંગી સ્વરૂપ 1 - 1
9. પરીક્ષણ "માહિતીનું પ્રતિનિધિત્વ" 1 - 1
વિષય 3. માહિતી ટેકનોલોજી. ટેક્સ્ટ પ્રોસેસિંગ તકનીકો
10. હાર્ડવેર અને સોફ્ટવેર. મુદ્રિત આવૃત્તિની વસ્તુઓ 1 - 1
11. વર્ડ પ્રોસેસર ઇન્ટરફેસ. વપરાશકર્તા ઈન્ટરફેસ કસ્ટમાઇઝેશન 0,5 0,5 -
12. ફોન્ટ, શૈલી, કદ - 1 1
13. લખાણ લખવું અને સંપાદિત કરવું - 1 1
14. ફકરા ઇન્ડેન્ટ્સ અને અંતર - 3 3
15. દસ્તાવેજમાં ચિત્રકામ - 2 2
16. ફિનિશ્ડ ડ્રોઇંગ દાખલ કરી રહ્યું છે - 1 1
17. વર્ડઆર્ટ ઑબ્જેક્ટ - 1 1
18. વર્ડમાં કોષ્ટકો - 2 2
19. યાદીઓ સાથે કામ - 1 1
20. સંયુક્ત દસ્તાવેજ - 1 1
21. આકૃતિઓ - 1 1
22. ફોર્મ્યુલા એડિટર - 1 1
23. તૈયાર દસ્તાવેજનું લેઆઉટ - 1 1
24. કવર પેજ બનાવો - 3 3
25. નિયંત્રણ કાર્ય "વર્ડ પ્રોસેસર પર્યાવરણમાં કાર્યની તકનીક" 0,5 0,5 1
વિષય 4. કમ્પ્યુટર
26. કમ્પ્યુટર બાંધકામના મોડ્યુલર સિદ્ધાંત. બસ આર્કિટેક્ચર 1 - 1
27. માઇક્રોપ્રોસેસર અને મધરબોર્ડ 1 - 1
28. પીસી મેમરી. આંતરિક મેમરી 1 - 1
29. પીસી મેમરી. બાહ્ય મેમરી 2 - 2
30. પેરિફેરલ્સ. ઇનપુટ ઉપકરણો 1 - 1
31. પેરિફેરલ્સ. માહિતી આઉટપુટ ઉપકરણો 1 - 1
32. નિયંત્રણ કાર્ય "AO EVM" 1 - 1
33. ફાઇલ અને ફાઇલ સિસ્ટમ 1 1 2
34. પીસી સોફ્ટવેર 1 - 1
35. MS DOS ઓપરેટિંગ સિસ્ટમ 0,5 0,5 1
36. વિન્ડોઝ ઓપરેટિંગ સિસ્ટમ 0,5 0,5 1
37. સૉફ્ટવેર ઇન્સ્ટોલેશન 0,5 0,5 1
38. ડેટા જાણવણી 0,5 0,5 1
39. વાયરસ અને ઉપાયો 0,5 0,5 1
40. નિયંત્રણ કાર્ય "કમ્પ્યુટર સોફ્ટવેર" 1 - 1
વિષય 5. માહિતી ટેકનોલોજી. સંખ્યાત્મક માહિતી પ્રક્રિયા ટેકનોલોજી
41. સ્પ્રેડશીટ પ્રોસેસરની સામાન્ય લાક્ષણિકતાઓ 1 - 1
42. - 1 1
43. સ્પ્રેડશીટ દસ્તાવેજ બનાવવું અને સંપાદિત કરવું - 1 1
44. તેને સ્પ્રેડશીટમાં લખવા માટે ફોર્મ્યુલા અને નિયમો - 1 1
45. ફોર્મ્યુલા ગણતરીઓ - 1 1
46. સૂત્રોમાં બિલ્ટ-ઇન ફંક્શનનો ઉપયોગ કરવો - 1 1
47. સંબંધિત, સંપૂર્ણ અને મિશ્ર સંદર્ભ - 1 1
48. તર્ક કાર્યો 1 1 2
49. ગણતરીમાં બુલિયન કાર્યોનો ઉપયોગ - 1 1
50. સ્પ્રેડશીટ પર્યાવરણમાં ગણતરીઓ કરી રહ્યા છીએ - 1 1
51. તારીખ અને સમય કાર્યો - 1 1
52. સ્પ્રેડશીટ દસ્તાવેજનું ફોર્મેટિંગ - 1 1
53. ચાર્ટ બનાવવું અને કસ્ટમાઇઝ કરવું - 1 1
54. પ્લોટીંગ કાર્યો - 1 1
55. નિયંત્રણ કાર્ય "સ્પ્રેડશીટ પ્રોસેસરના વાતાવરણમાં કાર્યની તકનીક" 0,5 0,5 1
વિષય 6. કોમ્પ્યુટર વિજ્ઞાનના ગાણિતિક અને તાર્કિક પાયા
56. નંબર સિસ્ટમ્સ. નોન-પોઝિશનલ સિસ્ટમ્સ 1 - 1
57. પોઝિશનલ નંબર સિસ્ટમ્સ 0,5 0,5 1
58. સંખ્યાઓને એક નંબર સિસ્ટમમાંથી બીજામાં રૂપાંતરિત કરવી 1 2 3
59. પોઝિશનલ નંબર સિસ્ટમ્સમાં અંકગણિત કામગીરી 1 1 2
60. કેલ્ક્યુલેટરનો ઉપયોગ કરીને પોઝિશનલ સિસ્ટમ્સમાં ગણતરીઓ 0,5 0,5 1
61. તર્કની મૂળભૂત બાબતો. મૂળભૂત લોજિકલ કામગીરી 1 - 1
62. દ્વિસંગી સંખ્યાઓ પર મૂળભૂત બુલિયન કામગીરી કરવી - 1 1
63. બુલિયન અભિવ્યક્તિઓ. સત્ય કોષ્ટકો 1 1 2
64. પરીક્ષા "કમ્પ્યુટર વિજ્ઞાનના ગાણિતિક અને તાર્કિક પાયા" 0,5 0,5 1
65. અંતિમ પાઠ 1 - 1
34,5 41,5 76

2 કોર્સ
(દર વર્ષે 56 કલાક)

એન
p/p		 વિષયનું નામ કલાકોની સંખ્યા
થિયરી પ્રેક્ટિસ કુલ
વિષય 1. મોડેલિંગ અને ઔપચારિકરણ
1. જાણવાની રીત તરીકે મોડેલિંગ 1 - 1
2. માહિતી મોડેલોના પ્રકાર 2 - 2
3. પરીક્ષણ "મોડેલિંગ અને ઔપચારિકરણ" - 1 1
વિષય 2. માહિતી ટેકનોલોજી. ગ્રાફિક્સ પ્રોસેસિંગ ટેક્નોલોજીસ
4. ગ્રાફિક એડિટર પેઇન્ટના પર્યાવરણમાં નિપુણતા મેળવવી 1 - 1
5. રાસ્ટર પ્રકારનો ગ્રાફિક સંપાદક. બિટમેપ ઑબ્જેક્ટ્સ અને તેમના પરની ક્રિયાઓ 0,5 0,5 1
6. ગ્રાફિક આદિમ અને તેમની સેટિંગ્સ - 1 1
7. એક સરળ ચિત્ર બનાવવું અને સંપાદિત કરવું - 1 1
8. શિફ્ટ કી વડે બિલ્ડીંગ - 1 1
9. પિક્સેલનો ખ્યાલ 0,5 0,5 1
10. પિક્સેલ સંપાદન - 1 1
11. અલ્ગોરિધમ મુજબ છબીઓ બનાવવી - 1 1
12. મોઝેક બાંધકામ - 1 1
13. પ્રીસેટ શેપ્સ મેનુ સાથે ડિઝાઇનિંગ - 1 1
14. ગ્રાફિક્સ સંપાદક વાતાવરણમાં મોડેલિંગ 1 2 3
15. વર્કશોપ "ગ્રેફિટી" - 1 1
16. વર્કશોપ "લોગો" - 1 1
17. કમ્પ્યુટર ગ્રાફિક્સના પ્રકાર 1 - 1
18. ગ્રાફિક ફાઇલો જોવા, સૂચિબદ્ધ કરવા અને સંપાદિત કરવા માટેનાં સાધનો 1 1 2
19. ગ્રાફિક ફાઇલ ફોર્મેટ્સ 1 1 2
20. નિયંત્રણ કાર્ય "ગ્રાફિક એડિટર પેઇન્ટ" 0,5 0,5 1
વિષય 3. માહિતી અને સમાજ
21. વ્યક્તિ, સમાજ અને રાજ્યની માહિતી સુરક્ષાની સમસ્યા 2 - 2
22. માહિતી અને કમ્પ્યુટર્સ સંબંધિત સમસ્યાઓનું કાનૂની નિયમન 1 - 1
23. નિયંત્રણ કાર્ય "માહિતી અને સમાજ" 1 - 1
વિષય 4. માહિતી ટેકનોલોજી.
માહિતી સંગ્રહ, શોધ અને વર્ગીકરણ ટેકનોલોજી
24. ડેટાબેઝના સૈદ્ધાંતિક પાયા 1 - 1
25. એક્સેસમાં ડેટા પ્રકારો 1 - 1
26. ડેટા સાથે કામ કરવાની મૂળભૂત પદ્ધતિઓ - 1 1
27. ફોર્મ બનાવટ - 1 1
28. નિયંત્રણો - 1 1
29. શોધ સંસ્થા - 1 1
30. એક અહેવાલ બનાવો - 1 1
31. ડેટા સાથે કામનું સંગઠન - 1 1
32. માહિતી વ્યવસ્થાપન - 1 1
33. એક અહેવાલ બનાવો. અભિવ્યક્તિઓનું નિર્માણ - 1 1
34. વિનંતી બનાવો. ક્વેરી માં સોર્ટિંગ - 1 1
35. શરતો સાથે નમૂના ક્વેરી બનાવો - 2 2
36. પરીક્ષા "ડેટાબેઝ પર્યાવરણમાં કાર્યની તકનીક" 0,5 0,5 1
વિષય 5. કમ્પ્યુટર સંચાર
37. કમ્પ્યુટર નેટવર્કના પ્રકારો 1 - 1
38. LAN સંચાર - 1 1
39. સેવા ઇન્ટરનેટ 1 - 1
40. ઈન્ટરનેટ એડ્રેસીંગ 1 - 1
41. WWW ટેકનોલોજી 1 1 2
42. ઈન્ટરનેટ સર્ચ એન્જિન 1 1 2
43. નિયંત્રણ કાર્ય "કમ્પ્યુટર સંચાર" 1 - 1
44. અનામત 4 - 4
1લા કોર્સ પર કુલ કલાકોની સંખ્યા 26 30 56

માહિતીનું પ્રતિનિધિત્વ. માહિતી પ્રસ્તુત કરવાની રીત તરીકે ભાષા. કોડિંગ. સાંકેતિક, ગ્રાફિક, ધ્વનિ માહિતીના પ્રતિનિધિત્વનું દ્વિસંગી સ્વરૂપ. માહિતીના જથ્થાના માપનનું પ્રમાણ અને એકમો.

માહિતીશાસ્ત્રના ગાણિતિક અને તાર્કિક પાયા. નંબર સિસ્ટમ્સ. પોઝિશનલ અને નોન-પોઝિશનલ નંબર સિસ્ટમ્સ. દ્વિસંગી, દશાંશ, અષ્ટ અને હેક્સાડેસિમલ નંબર સિસ્ટમ્સ. એક સિસ્ટમમાંથી બીજી સિસ્ટમમાં સંખ્યાઓનું ભાષાંતર. દ્વિસંગી અંકગણિત. દ્વિસંગી સિસ્ટમમાં સરવાળા, બાદબાકી, ગુણાકાર, પૂર્ણાંકોનો ભાગાકાર. તર્કની મૂળભૂત બાબતો. મૂળભૂત લોજિકલ કામગીરી. બુલિયન અભિવ્યક્તિઓ. સત્ય કોષ્ટકો.

કમ્પ્યુટર. કમ્પ્યુટરનો ખ્યાલ. કમ્પ્યુટરનો હેતુ. વોન ન્યુમેન યોજના. કમ્પ્યુટરના મુખ્ય ઘટકો, તેમનું કાર્ય અને સંબંધ. કમ્પ્યુટરનું સોફ્ટવેર નિયંત્રણ. કમ્પ્યુટર સૉફ્ટવેર. ફાઇલો, ડિરેક્ટરીઓ અને ફાઇલ સિસ્ટમ. માહિતી વાહકો. માહિતીનું ઇનપુટ અને આઉટપુટ. પ્રોગ્રામ્સની સ્થાપના. ડેટા જાણવણી. એન્ટિવાયરસ સોફ્ટવેર. કમ્પ્યુટર વર્ગમાં સલામતીની સાવચેતીઓ અને આચારના નિયમો.

મોડેલિંગ અને ઔપચારિકરણ. સમજશક્તિની પદ્ધતિ તરીકે મોડેલિંગ. વિવિધ વિષયોના ક્ષેત્રોમાંથી કાર્યોનું ઔપચારિકકરણ. સામગ્રી અને માહિતી મોડેલો. માહિતી મોડેલોના મુખ્ય પ્રકારો (ટેબ્યુલર, હાયરાર્કિકલ, નેટવર્ક). વિવિધ વિષયોના ક્ષેત્રોમાંથી માહિતી મોડેલોના કમ્પ્યુટર પર સંશોધન.

માહિતી અને સમાજ. વ્યક્તિ અને રાજ્યની માહિતી સુરક્ષાની સમસ્યા: સરકારી એજન્સીઓ જે માહિતી અને સીટીના ક્ષેત્રમાં કાનૂની નિયમન કરે છે. માહિતી અપરાધ. રશિયન ફેડરેશનની માહિતી સુરક્ષાનો સિદ્ધાંત. કમ્પ્યુટર પ્રોગ્રામ્સ અને ડેટાબેસેસના કાનૂની રક્ષણ પર કાયદો. કમ્પ્યુટર માહિતી વાતાવરણમાં ગુનાઓ સામે ફોજદારી કોડ.

માહિતી ટેકનોલોજી.

A) સંખ્યાત્મક માહિતી પર પ્રક્રિયા કરવા માટેની તકનીકો

સ્પ્રેડશીટ્સ: એક માહિતી પદાર્થ, હેતુ અને મુખ્ય લક્ષણો તરીકે. નંબરો, સૂત્રો, ટેક્સ્ટ દાખલ કરી રહ્યાં છીએ. માનક સુવિધાઓ. આકૃતિઓનું બાંધકામ. સમસ્યાઓ ઉકેલવા માટે સ્પ્રેડશીટનો ઉપયોગ કરવો. કોષ્ટકો સાથે કામ કરવા માટેના સાધનો અને તકનીકો. સંખ્યાત્મક ડેટાની પ્રક્રિયા કરવા માટે સ્પ્રેડશીટ્સનો ઉપયોગ (વિવિધ વિષય ક્ષેત્રોના કાર્યોના ઉદાહરણ પર).

બી) ટેક્સ્ટ પ્રોસેસિંગ તકનીકો

માહિતી પદાર્થ તરીકે ટેક્સ્ટ. ટેક્સ્ટ સામગ્રીની પ્રક્રિયા અને ગોઠવણ માટે સ્વચાલિત માધ્યમો અને તકનીકો. મૂળભૂત ટેક્સ્ટ ટ્રાન્સફોર્મેશન તકનીકો. ટેક્સ્ટ એડિટર: હેતુ અને મુખ્ય કાર્યો. ટેક્સ્ટ સંપાદન અને ફોર્મેટિંગ.

સી) માહિતી સંગ્રહિત કરવા, શોધવા અને સૉર્ટ કરવા માટેની તકનીકો

ડેટાબેઝ: હેતુ અને મુખ્ય લક્ષણો. ડેટાબેઝ પ્રકારો. ડેટાબેઝ મેનેજમેન્ટ સિસ્ટમ્સ. રેકોર્ડ દાખલ કરવા અને સંપાદિત કરવું. ડેટાબેસેસમાં મૂળભૂત વસ્તુઓ અને તેમના પરની કામગીરી (રેકોર્ડ, ફીલ્ડ). વિનંતીઓ ગોઠવવાના પ્રકારો અને રીતો.

ડી) કમ્પ્યુટર સંચાર

સ્થાનિક અને વૈશ્વિક માહિતી સંસાધનો: ઈ-મેલ, દૂરસંચાર, ફાઇલ આર્કાઇવ્સ. ઈન્ટરનેટ. WWW ટેકનોલોજી. માહિતી માટે શોધો.

5. વ્યાપક પદ્ધતિસરનો આધાર

તકનીકી આવશ્યકતાઓ

  1. કમ્પ્યુટર એ સાર્વત્રિક માહિતી પ્રક્રિયા ઉપકરણ છે; આધુનિક કમ્પ્યુટરની મૂળભૂત ગોઠવણી વિદ્યાર્થીને મલ્ટીમીડિયા ક્ષમતાઓ પૂરી પાડે છે: વિડિયો ઇમેજ, હેડફોનમાં ઉચ્ચ-ગુણવત્તાવાળા સ્ટીરિયો અવાજ, માઇક્રોફોનમાંથી સ્પીચ ઇનપુટ વગેરે.
  2. કોમ્પ્યુટર, વીસીઆર, માઇક્રોસ્કોપ વગેરે સાથે જોડાયેલ પ્રોજેક્ટર; નવી સાક્ષરતાનું તકનીકી તત્વ - ધરમૂળથી વધે છે: શિક્ષકના કાર્યમાં દૃશ્યતાનું સ્તર, વિદ્યાર્થીઓને તેમના કાર્યના પરિણામો સમગ્ર વર્ગને રજૂ કરવાની તક, સંસ્થાકીય અને વહીવટી ભાષણોની અસરકારકતા.
  3. પ્રિન્ટર - તમને વિદ્યાર્થીઓ અથવા શિક્ષક દ્વારા મળેલી અને બનાવેલી માહિતી કાગળ પર રેકોર્ડ કરવાની મંજૂરી આપે છે. ઘણી શાળા એપ્લિકેશનો માટે, રંગીન પ્રિન્ટર જરૂરી અથવા ઇચ્છનીય છે. કેટલીક પરિસ્થિતિઓમાં, કાગળ અને મોટા ફોર્મેટની છબીનો ઉપયોગ કરવો અત્યંત ઇચ્છનીય છે.
  4. ટેલિકોમ્યુનિકેશન બ્લોક, ઉપકરણો કે જે નેટવર્ક સાથે જોડાણ પ્રદાન કરે છે - રશિયન અને વિશ્વ માહિતી સંસાધનોની ઍક્સેસ આપે છે, તમને અન્ય શાળાઓ સાથે પત્રવ્યવહાર કરવાની મંજૂરી આપે છે.
  5. ઑડિઓ માહિતી આઉટપુટ ઉપકરણો - ઑડિઓ માહિતી સાથે વ્યક્તિગત કાર્ય માટે હેડફોન્સ, સમગ્ર વર્ગને સ્કોર કરવા માટે અંતિમ એમ્પ્લીફાયર સાથે લાઉડસ્પીકર.
  6. ટેક્સ્ટની માહિતીના મેન્યુઅલ ઇનપુટ અને સ્ક્રીન ઑબ્જેક્ટ્સની હેરફેર માટેના ઉપકરણો - કીબોર્ડ અને માઉસ (અને સમાન હેતુના વિવિધ ઉપકરણો).
  7. ગ્રાફિક માહિતી (ગ્રાફિક ટેબ્લેટ) બનાવવા માટેના ઉપકરણો - ગ્રાફિક ઑબ્જેક્ટ્સ બનાવવા અને સંપાદિત કરવા, હસ્તલિખિત ટેક્સ્ટ દાખલ કરવા અને તેને ટેક્સ્ટ ફોર્મેટમાં કન્વર્ટ કરવા માટે વપરાય છે.
  8. સંગીતની માહિતી બનાવવા માટેના ઉપકરણો (સંગીતના કીબોર્ડ, યોગ્ય સોફ્ટવેર સાથે) - વિદ્યાર્થીઓને સંગીતની ધૂન બનાવવાની, તેમને કોઈપણ વાદ્યોની રચના સાથે ગોઠવવા, તેમનું પ્રદર્શન સાંભળવા, સંપાદિત કરવાની મંજૂરી આપે છે.
  9. વિઝ્યુઅલ અને ઑડિઓ માહિતી રેકોર્ડ કરવા (ઇનપુટ) માટેના ઉપકરણો: સ્કેનર; કેમેરા; વિડિયો કેમેરા; ડિજિટલ માઇક્રોસ્કોપ; ઑડિઓ અને વિડિયો ટેપ રેકોર્ડર - શૈક્ષણિક પ્રક્રિયામાં આજુબાજુના વિશ્વની માહિતીની છબીઓને સીધી રીતે શામેલ કરવાનું શક્ય બનાવે છે. હેડફોન્સ ઘણીવાર વિદ્યાર્થીના ભાષણને ઇનપુટ કરવા માટે વ્યક્તિગત માઇક્રોફોન સાથે આવે છે.
  10. સેન્સર્સ (અંતર, રોશની, તાપમાન, શક્તિ, ભેજ, વગેરે) - તમને કમ્પ્યુટરમાં તમારી આસપાસની દુનિયા વિશેની માહિતી માપવા અને દાખલ કરવાની મંજૂરી આપે છે.
  11. કમ્પ્યુટર-નિયંત્રિત ઉપકરણો - વિદ્યાર્થીઓને કમ્પ્યુટર વિજ્ઞાનની અન્ય મૂળભૂત વિભાવનાઓ સાથે, સ્વયંસંચાલિત નિયંત્રણ (પ્રતિસાદ, વગેરે) ના સરળ સિદ્ધાંતો અને તકનીકોમાં નિપુણતા પ્રાપ્ત કરવા સક્ષમ બનાવે છે.
સૂચિત સૉફ્ટવેરને સમર્થન આપવા માટે, કમ્પ્યુટર હાર્ડવેર, ઓછામાં ઓછું, નીચેની આવશ્યકતાઓને પૂર્ણ કરે છે:
  1. પેન્ટિયમ II
  2. 256 એમબી રેમ
  3. 40GB HDD
  4. સીડી-ડીવીડી-રોમ
  5. વિડીયો કાર્ડ SVGA 8 Mb
  6. સાઉન્ડ બ્લાસ્ટર વિબ્રા 16 ઓડિયો કાર્ડ
  7. માઉસ પ્રકાર મેનીપ્યુલેટર
  8. એકોસ્ટિક સિસ્ટમ: હેડફોન, માઇક્રોફોન, સ્પીકર્સ.
સોફ્ટવેર
  1. એમએસ ડોસ
  2. કુલ કમાન્ડર
  3. ઓપરેટિંગ સિસ્ટમ વિન્ડોઝ 2000
  4. ઓફિસ 2000 - પેઇન્ટ ગ્રાફિક્સ એડિટર - વર્ડ 2000 વર્ડ પ્રોસેસર, પેઇન્ટ ગ્રાફિક્સ એડિટર, એક્સેલ 2000 સ્પ્રેડશીટ, એક્સેસ 2000 ડેટાબેઝ મેનેજમેન્ટ સિસ્ટમ, પાવર પોઈન્ટ 2000 પ્રેઝન્ટેશન એડિટર, ઈન્ટરનેટ એક્સપ્લોરર, એડોબ એક્રોબેટ 6.0, ACDSee 3.1, મીડિયા પ્લેયર, વિન 2, વિન 7. તાલીમ, પરીક્ષણ, રમત કાર્યક્રમો, ઇલેક્ટ્રોનિક પાઠ્યપુસ્તકો અને સંદર્ભ પુસ્તકો.
શૈક્ષણિક સાહિત્ય
  1. Efimova O.V., Moiseeva M.V., Shafrin Yu.A. કમ્પ્યુટર ટેકનોલોજી પર વર્કશોપ. ઉદાહરણો અને કસરતો. "ઇન્ફોર્મેટિક્સ એન્ડ કોમ્પ્યુટર એન્જિનિયરિંગ" કોર્સ માટે મેન્યુઅલ - મોસ્કો: એબીએફ, 1997
  2. ઇન્ફોર્મેટિક્સ. 10-11 ગ્રેડ./Ed. એન.વી. મકારોવા. - સેન્ટ પીટર્સબર્ગ: પીટર, 2001
  3. મકારોવા એન.વી. કમ્પ્યુટર સાયન્સ પ્રોગ્રામ (સિસ્ટમ-માહિતી ખ્યાલ). ઇન્ફોર્મેટિક્સ ગ્રેડ 5-11 પર પાઠયપુસ્તકોના સમૂહ માટે. સેન્ટ પીટર્સબર્ગ: પીટર, 2000
  4. શફરીન યુ.એ. કોમ્પ્યુટર ટેકનોલોજીની મૂળભૂત બાબતો. "ઇન્ફોર્મેટિક્સ એન્ડ કોમ્પ્યુટર એન્જિનિયરિંગ" કોર્સ પર ગ્રેડ 7 - 11 માટે પાઠ્યપુસ્તક - મોસ્કો: એબીએફ, 1996
  5. સેમાકિન I.G., Varaksin G.S. ઇન્ફોર્મેટિક્સ. મૂળભૂત અભ્યાસક્રમનું સંરચિત અમૂર્ત. મોસ્કો: બેઝિક નોલેજ લેબોરેટરી, 2001
  6. સિમોનોવિચ S.V., Evseev G.A. પ્રાયોગિક માહિતી. ઉચ્ચ શાળા માટે પાઠયપુસ્તક. યુનિવર્સલ કોર્સ. - મોસ્કો: AST-PRESS: ઇન્ફોર્મ-પ્રેસ, 1998
  7. Ugrinovich N.D., Bosova L.L., Mikhailova N.I. ઇન્ફોર્મેટિક્સ અને ઇન્ફોર્મેશન ટેકનોલોજી પર વર્કશોપ. શૈક્ષણિક સંસ્થાઓ માટે પાઠયપુસ્તક. એમ.: બિનોમ. બેઝિક નોલેજ લેબોરેટરી, 2002

6. તૈયારીના સ્તર માટે જરૂરીયાતો
આ કાર્યક્રમ હેઠળના વિદ્યાર્થીઓ

1. માહિતી અને માહિતી પ્રક્રિયાઓ

  • કમ્પ્યુટર વિજ્ઞાનના મુખ્ય ઘટકો અને તેમના અભ્યાસના વિષયને જાણો;
  • કોમ્પ્યુટર સાયન્સના દરેક વિભાગોની સમજ છે;
  • માહિતી પ્રક્રિયાઓની મૂળભૂત બાબતોની સમજ રાખો.
  • માનવીય પ્રવૃત્તિ, વન્યજીવન, સમાજ અને ટેક્નોલોજીના વિવિધ ક્ષેત્રોમાં માહિતી પ્રાપ્ત કરવા, પ્રસારિત કરવા અને પ્રક્રિયા કરવાના ઉદાહરણો આપવા સક્ષમ બનો.
  • મૂળભૂત ખ્યાલોમાંની એક તરીકે માહિતીની ભૂમિકાને ઓળખો: દ્રવ્ય, ઊર્જા, માહિતી, જેના આધારે વિશ્વનું વૈજ્ઞાનિક ચિત્ર બનાવવામાં આવે છે;
  • અન્ય વિજ્ઞાન અને સમાજ માટે માહિતીશાસ્ત્રના મૂલ્યને ઓળખો;
  • આધુનિક માહિતી સમાજના વિકાસમાં માહિતીશાસ્ત્રની મૂળભૂત ભૂમિકાને ઓળખો;
  • કોમ્પ્યુટર વિજ્ઞાનના ક્ષેત્રમાં જ્ઞાનની સતત ભરપાઈ માટે પ્રયત્નશીલ રહેવું.

2. માહિતીની રજૂઆત

વિષય-માહિતી ઘટક:

  • માહિતી પ્રસ્તુત કરવાની રીત તરીકે ભાષાના કાર્યોને જાણો.
  • માહિતીના માપનના મૂળભૂત એકમોને જાણો.
પ્રવૃત્તિ-સંચાર ઘટક:
  • ઉપલબ્ધ માહિતીની માત્રા નક્કી કરવામાં સમર્થ થાઓ;
  • ચોક્કસ પ્રકારની માહિતીને એન્કોડ કરવામાં સક્ષમ બનો;
  • એન્કોડિંગ માહિતીના સિદ્ધાંતો સમજાવો;
  • માહિતી પ્રતિનિધિત્વના દ્વિસંગી સ્વરૂપના ફાયદા અને લક્ષણોની સૂચિ બનાવો;
  • માહિતીની માત્રા નક્કી કરવા માટે સમસ્યાઓ ઉકેલો.
મૂલ્ય લક્ષી ઘટક:
  • માહિતીની ભૂમિકાને મૂળભૂત ખ્યાલોમાંની એક તરીકે ઓળખો: પદાર્થ, ઊર્જા, માહિતી, જેના આધારે વિશ્વનું વૈજ્ઞાનિક ચિત્ર બનાવવામાં આવે છે.

3. કોમ્પ્યુટર વિજ્ઞાનના ગાણિતિક અને તાર્કિક પાયા

વિષય-માહિતી ઘટક:

  • નંબર સિસ્ટમ્સ અને એક સિસ્ટમમાંથી બીજી સિસ્ટમમાં નંબર ટ્રાન્સફર કરવા માટેના નિયમો;
  • મૂળભૂત લોજિકલ કામગીરી;
  • તાર્કિક અભિવ્યક્તિઓના પરિવર્તનના નિયમો;
  • લાક્ષણિક તાર્કિક અભિવ્યક્તિઓના સત્ય કોષ્ટકો.
પ્રવૃત્તિ-સંચાર ઘટક:
  • નંબરોને એક સિસ્ટમથી બીજી સિસ્ટમમાં કન્વર્ટ કરો;
  • દ્વિસંગી સંખ્યાઓ પર અંકગણિત અને તાર્કિક કામગીરી કરો;
  • બુલિયન અભિવ્યક્તિઓ કન્વર્ટ કરો.
મૂલ્ય લક્ષી ઘટક:
ખ્યાલ:
  • સીટીની કામગીરીની વધુ સમજણ માટે માહિતીના ગાણિતિક અને તાર્કિક પાયાનું મૂલ્ય.

4. કોમ્પ્યુટર

વિષય-માહિતી ઘટક:

  • કમ્પ્યુટર ઉપકરણ અને તેની કામગીરીના સિદ્ધાંતો;
  • આધુનિક વ્યક્તિગત કમ્પ્યુટરનો તકનીકી ડેટા;
  • કોમ્પ્યુટરાઈઝ્ડ કાર્યસ્થળ માટે સેનિટરી અને આરોગ્યપ્રદ અને એર્ગોનોમિક આવશ્યકતાઓ;
  • આધુનિક પીસી સોફ્ટવેરનું વર્ગીકરણ;
  • વિન્ડોઝ ઓપરેટિંગ સિસ્ટમના ગ્રાફિકલ ઇન્ટરફેસના મૂળભૂત ઘટકો;
  • વિન્ડોઝ ઓએસની મુખ્ય ફાઇલો અને ફોલ્ડર્સનું માળખું;
  • મૂળભૂત કામગીરી કરવાની રીતો: ઑબ્જેક્ટ બનાવવા, નામ બદલવા, ખસેડવા, કૉપિ કરવા, કાઢી નાખવા અને છાપવા;
  • માહિતી આર્કાઇવ કરવા માટે કાર્યક્રમોની નિમણૂક;
  • એન્ટિ-વાયરસ પ્રોગ્રામ્સની નિમણૂક;
  • માહિતીને અનધિકૃત ઍક્સેસથી બચાવવા માટે કાર્યક્રમોની નિમણૂક;
પ્રવૃત્તિ-સંચાર ઘટક:
  • વ્યક્તિગત કમ્પ્યુટરની ગોઠવણીને યોગ્ય રીતે પસંદ કરો, જે કાર્યસ્થળના માહિતીકરણના ચોક્કસ કાર્યને હલ કરવા માટે જરૂરી છે;
  • ચોક્કસ વર્ગને ચોક્કસ સોફ્ટવેર ઉત્પાદનો સોંપો;
  • વિન્ડોઝ ઑબ્જેક્ટ્સ સાથે સરળ કામગીરીનો સમૂહ કરો,
  • માનક વિન્ડોઝ પ્રોગ્રામ્સનો ઉપયોગ કરો;
  • આર્કાઇવિંગ અને અનપેકિંગ માહિતી;
  • એન્ટિવાયરસ પ્રોગ્રામ્સનો ઉપયોગ કરો;
મૂલ્ય લક્ષી ઘટક:
ખ્યાલ:
  • સમાજમાં તેમના અમલીકરણ માટે માહિતીકરણ સાધનોનો અભ્યાસ કરવાની જરૂરિયાત;
  • આધુનિક સમાજના જીવનમાં પીસીનું મહત્વ;
  • પીસીના કાર્યને ગોઠવવા માટે ઓપરેટિંગ સિસ્ટમ્સનું મહત્વ,
  • વ્યક્તિગત કમ્પ્યુટરની સામાન્ય કામગીરીની ખાતરી કરવા માટે વિવિધ ઉપયોગિતાઓનું મહત્વ;
  • સમાજના જીવનમાં નવી માહિતી તકનીકોના પરિચય માટે માહિતીકરણના માધ્યમોને માસ્ટર કરવાનો પ્રયાસ કરો.

5. મોડેલિંગ અને ઔપચારિકરણ

વિષય-માહિતી ઘટક:

  • ગાણિતિક મોડેલની વિભાવનાઓ જાણો;
  • મોડેલની પર્યાપ્તતા અને તેની એપ્લિકેશનનો અવકાશ શું છે તે જાણો;
  • ગાણિતિક મોડેલિંગની પદ્ધતિઓ જાણો;
  • PC નો ઉપયોગ કરીને સમસ્યાઓ ઉકેલવા માટે ટેક્નોલોજીના તબક્કાઓ જાણો.
પ્રવૃત્તિ-સંચાર ઘટક:
  • મોડેલિંગના સારને દર્શાવવામાં સમર્થ થાઓ;
  • સરળ માહિતી અને ગાણિતિક મોડલ બનાવવામાં સક્ષમ બનો.
મૂલ્ય લક્ષી ઘટક:
  • આજુબાજુની દુનિયાને જાણવાની મુખ્ય રીત તરીકે મોડેલિંગના મહત્વને સમજો;
  • સમસ્યા હલ કરવા માટે સારા ગાણિતિક મોડલની કિંમત સમજો;
  • મોડેલિંગના ક્ષેત્રમાં તેમના જ્ઞાન અને કૌશલ્યોને સુધારવાનો પ્રયત્ન કરે છે.

6. માહિતી અને સમાજ

વિષય-માહિતી ઘટક:

  • માહિતી સુરક્ષાના પાસાઓને રાષ્ટ્રીયના અભિન્ન અંગ તરીકે જાણો;
  • માહિતીની અખંડિતતા માટેના ખતરાથી સાવચેત રહો;
  • સમાજના માહિતીકરણ સાથે સંકળાયેલ મુખ્ય સમસ્યાઓ જાણો;
  • વ્યક્તિગત માહિતી સુરક્ષાના સિદ્ધાંતો જાણો;
  • માહિતી, માહિતીકરણ, કૉપિરાઇટ પરના મૂળભૂત કાયદાઓનો સાર;
  • માહિતીના કાનૂની રક્ષણ પરના કાયદાની મૂળભૂત બાબતો.
પ્રવૃત્તિ-સંચાર ઘટક:
  • માહિતી સાથે કામ કરવાની પદ્ધતિઓ અને રીતો વિશે જ્ઞાન લાગુ કરવામાં સક્ષમ બનો;
  • માહિતી નીતિશાસ્ત્ર અને માહિતી સુરક્ષા અવલોકન કરવા માટે સક્ષમ બનો;
  • માહિતી સુરક્ષા અને કૉપિરાઇટ માટેના કાનૂની ધોરણોની અરજીની પરિસ્થિતિઓને ઓળખવામાં સક્ષમ થાઓ અને આ ધોરણોને લાગુ કરો;
  • માહિતી સુરક્ષાના ક્ષેત્રમાં તેમના જ્ઞાન અને કૌશલ્યોના સતત સુધાર માટે પ્રયત્ન કરો;
  • આધુનિક સમાજની પરિસ્થિતિઓમાં સાંસ્કૃતિક રીતે માહિતીને હેન્ડલ કરવામાં સક્ષમ થવા માટે;
  • આધુનિક સમાજ અને મજૂર બજારના વ્યવસાયો વિશેની એકદમ સંપૂર્ણ માહિતીના આધારે જીવન યોજનાઓ બનાવો.
મૂલ્ય લક્ષી ઘટક:
  • માહિતીની અખંડિતતાને સુરક્ષિત રાખવાની જરૂરિયાતને ઓળખો;
  • માહિતી ક્ષેત્રમાં વ્યવસાયો અને માનવ પ્રવૃત્તિના પ્રકારો માટેની આવશ્યકતાઓથી વાકેફ રહો;
  • માહિતી નીતિશાસ્ત્ર અને માહિતી સુરક્ષાના અર્થ અને ધોરણોથી વાકેફ રહો;
  • માહિતીના કાનૂની રક્ષણની જરૂરિયાત અને મહત્વને ઓળખો અને માહિતી ટેકનોલોજીના ક્ષેત્રમાં કૉપિરાઇટનું પાલન કરો;
  • વ્યવહારિક પ્રવૃત્તિઓ (શૈક્ષણિક, વ્યાવસાયિક, સ્વ-શિક્ષણ, વગેરે) માટે માહિતી સંસ્કૃતિના મહત્વ વિશે જાગૃતિ.
7. માહિતી ટેકનોલોજી

A) સંખ્યાત્મક માહિતી પર પ્રક્રિયા કરવા માટેની તકનીકો
વિષય-માહિતી ઘટક:

  • સંખ્યાત્મક મૂલ્ય વિશે ખ્યાલ રાખો;
  • સ્પ્રેડશીટની સમજ છે;
  • સ્પ્રેડશીટના મૂળભૂત કાર્યાત્મક ઘટકોને જાણો;
  • સ્પ્રેડશીટમાં એડ્રેસીંગ અને સર્ચ કરવાની પદ્ધતિ જાણો;
  • સ્પ્રેડશીટ્સનો ઉપયોગ કરીને હલ કરેલા કાર્યોના પ્રકારો જાણો.
પ્રવૃત્તિ-સંચાર ઘટક:
  • સ્પ્રેડશીટમાં પ્રક્રિયા કરવા માટે સંખ્યાત્મક ડેટા તૈયાર કરવામાં સમર્થ થાઓ;
  • કોષ્ટકમાં સંખ્યાત્મક ડેટા દાખલ કરવા અને તેમને સંપાદિત કરવામાં સક્ષમ બનો;
  • સૂત્રો સાથે સરળ સ્પ્રેડશીટ્સ બનાવવા માટે સક્ષમ બનો;
  • સ્પ્રેડશીટ્સનો ઉપયોગ કરીને સરળ સમસ્યાઓ હલ કરવામાં સક્ષમ બનો.
મૂલ્ય લક્ષી ઘટક:
  • સંખ્યાત્મક માહિતીની પ્રક્રિયામાં સુધારો કરવાની પ્રક્રિયામાં કમ્પ્યુટરના મહત્વને ઓળખો;
  • સંખ્યાત્મક ડેટા પ્રોસેસિંગની કાર્યક્ષમતામાં સુધારો કરવા માટે આધુનિક સોફ્ટવેરની ભૂમિકાથી વાકેફ રહો;
  • સંખ્યાત્મક ડેટા પ્રોસેસિંગના ક્ષેત્રમાં તેમના જ્ઞાન અને કૌશલ્યોમાં સતત સુધારો કરવા માટે પ્રયત્ન કરો.
બી) ટેક્સ્ટ પ્રોસેસિંગ તકનીકો
વિષય-માહિતી ઘટક:
  • ટેક્સ્ટના મુખ્ય ઘટકો વિશે ખ્યાલ રાખો અને તેમની વચ્ચે તફાવત કરો;
  • ટૂલબારનો હેતુ અને તેમને કેવી રીતે સક્ષમ કરવું તે જાણો;
  • ટેક્સ્ટ એડિટરમાં નમૂનાઓ અને શૈલીઓનો હેતુ જાણો;
  • ટેક્સ્ટને કેવી રીતે ફોર્મેટ કરવું તે જાણો
  • વિવિધ ટેક્સ્ટ એડિટર્સ (પ્રોસેસર) ની સુવિધાઓ અને કાર્યક્ષમતા જાણો;
  • પ્રિન્ટીંગની ટેકનોલોજી જાણો.
પ્રવૃત્તિ-સંચાર ઘટક:
  • કામ માટે ટેક્સ્ટ સામગ્રી તૈયાર કરવામાં સક્ષમ બનો;
  • લખાણ લખવા, સંપાદિત કરવા અને ફોર્મેટિંગ કરવા માટે ટેક્સ્ટ એડિટરનો ઉપયોગ કરવામાં સક્ષમ બનો;
  • ટેક્સ્ટમાં ટુકડાઓ અને ઑબ્જેક્ટ્સ સાથે કામ કરવા (ઉમેરો, કાઢી નાખો, કદ અને રંગ બદલો, વગેરે) સક્ષમ બનો;
  • નમૂનાઓ અને શૈલીઓનો ઉપયોગ કરવામાં સક્ષમ બનો;
  • ટેક્સ્ટ સામગ્રીની નકલ કરવામાં સક્ષમ બનો.
મૂલ્ય લક્ષી ઘટક:
  • ટેક્સ્ટ દસ્તાવેજોની પ્રક્રિયામાં સુધારો કરવાની પ્રક્રિયામાં કમ્પ્યુટરના મહત્વને ઓળખો;
  • ટેક્સ્ટ સામગ્રીની પ્રક્રિયા કરવાની કાર્યક્ષમતામાં સુધારો કરવા માટે આધુનિક સોફ્ટવેરની ભૂમિકાથી વાકેફ રહો;
  • ટેક્સ્ટ દસ્તાવેજોની પ્રક્રિયા કરવાના ક્ષેત્રમાં તેમના જ્ઞાન અને કૌશલ્યોના સતત સુધારણા માટે પ્રયત્નશીલ રહેવું.
સી) માહિતી સંગ્રહિત કરવા, શોધવા અને સૉર્ટ કરવા માટેની તકનીકો
વિષય-માહિતી ઘટક:
  • માહિતી પ્રણાલીઓના પ્રકારો અને માળખું જાણો;
  • ડેટાબેઝમાં ક્ષેત્રોના પ્રકારો જાણો;
  • ફોર્મ્સ અને રિપોર્ટ્સનો હેતુ જાણો;
  • ડેટાબેઝ ડિઝાઇનની તકનીકો જાણો;
  • માહિતી શોધ તકનીકો;
પ્રવૃત્તિ-સંચાર ઘટક:
  • સરળ ડેટાબેઝનું માળખું ડિઝાઇન કરવામાં સક્ષમ બનો;
  • ડેટાબેઝમાં ડેટા દાખલ કરવા અને તેમને સંપાદિત કરવામાં સક્ષમ બનો;
  • જરૂરી માહિતી માટે સર્ચ ઓપરેશન કરવામાં સક્ષમ બનો.
મૂલ્ય લક્ષી ઘટક:
  • આધુનિક સમાજ માટે ડેટાબેઝ અને જ્ઞાન આધારોના મહત્વને ઓળખો;
  • ડેટાબેઝના સ્વરૂપમાં ડેટાની પ્રમાણભૂત અને સક્ષમ રજૂઆતના મહત્વને ઓળખો;
ડી) મલ્ટીમીડિયા ટેકનોલોજી
વિષય-માહિતી ઘટક:
  • પ્રસ્તુતિઓનો હેતુ જાણો;
  • પ્રસ્તુતિઓનું માળખું જાણો;
  • સરળ પ્રસ્તુતિઓ બનાવવા માટેની તકનીકો
પ્રવૃત્તિ-સંચાર ઘટક:
  • પાવર પોઈન્ટમાં સરળ પ્રસ્તુતિઓ બનાવવા માટે સક્ષમ બનો;
  • સ્લાઇડ્સ વચ્ચે સંક્રમણો કરવામાં સક્ષમ બનો;
  • એનિમેશન અસરો લાગુ કરો;
  • સ્લાઇડમાં ઉમેરવા અને કોઈપણ પ્રકારની માહિતી (વિડિયો, ધ્વનિ, ગ્રાફિક્સ, ટેક્સ્ટ, કોષ્ટકો) સંપાદિત કરવામાં સક્ષમ બનો.
મૂલ્ય લક્ષી ઘટક:
  • આધુનિક સમાજના જીવનમાં ઇલેક્ટ્રોનિક પ્રસ્તુતિઓનું મૂલ્ય;
  • NIT ના ક્ષેત્રમાં તેમના જ્ઞાન અને કૌશલ્યોના સતત સુધાર માટે પ્રયત્ન કરો.
ઇ) કમ્પ્યુટર સંચાર
વિષય-માહિતી ઘટક:
  • ઇન્ટરનેટનો હેતુ જાણો;
  • ઇન્ટરનેટ દ્વારા પૂરી પાડવામાં આવતી સેવાઓની સૂચિ જાણો;
  • ઇન્ટરનેટ એડ્રેસિંગ જાણો;
  • ઈન્ટરનેટ ડેટા એક્સચેન્જ પ્રોટોકોલની ક્ષમતાઓ જાણો;
  • ઇન્ટરનેટ શોધ પદ્ધતિઓ જાણો;
  • વેબ સાઇટ્સ અને પૃષ્ઠો જાણો.
પ્રવૃત્તિ-સંચાર ઘટક:
  • વિવિધ સ્તરોના કમ્પ્યુટર નેટવર્ક્સના હેતુ અને ક્ષમતાઓને નામ આપો;
  • કમ્પ્યુટર નેટવર્ક્સ દ્વારા પૂરી પાડવામાં આવતી મુખ્ય પ્રકારની સેવાઓનું વર્ણન કરો;
  • ઇન્ટરનેટ પર સર્ચ એન્જિનનો ઉપયોગ કરવામાં સક્ષમ બનો;
  • ઈન્ટરનેટ પરના વિવિધ સર્વરમાંથી માહિતીની નકલ કરવામાં સક્ષમ બનો.
મૂલ્ય લક્ષી ઘટક:
  • ઈન્ટરનેટ પર માહિતી શોધ ટેકનોલોજીના મૂળભૂત સિદ્ધાંતોને સમજો;
  • ઈન્ટરનેટ પર કામ કરવાના જ્ઞાન અને કૌશલ્યોને સુધારવાની પ્રક્રિયામાં કમ્પ્યુટરના મહત્વને ઓળખો;
  • આધુનિક સમાજના સભ્યો વચ્ચે માહિતીના વિનિમયની કાર્યક્ષમતામાં સુધારો કરવા માટે આધુનિક સોફ્ટવેરની ભૂમિકાથી વાકેફ રહો;
  • NIT ના ક્ષેત્રમાં તેમના જ્ઞાન અને કૌશલ્યોના સતત સુધાર માટે પ્રયત્ન કરો.

7. સંદર્ભો

  1. રશિયન ફેડરેશનનો કાયદો "શિક્ષણ પર"
  2. શિક્ષણના વિકાસ માટે ફેડરલ પ્રોગ્રામ. 2000
  3. બાળકના અધિકારો પર સંમેલન. 1998
  4. રશિયન શાળાઓના શૈક્ષણિક ધોરણો. મોસ્કો: પ્રોમિથિયસ, 1998
  5. રાજ્ય શૈક્ષણિક ધોરણ (NRK), 1999
  6. પ્રાદેશિક કાયદો "સ્વેર્ડલોવસ્ક પ્રદેશની રચના પર", 1998
  7. શૈક્ષણિક સંસ્થાઓ "ઇન્ફોર્મેટિક્સ" ના કાર્યક્રમો. કુઝનેત્સોવ એ.એ. દ્વારા સંકલિત, સમોવોલ્નોવા એલ.ઇ. મોસ્કો: એનલાઈટનમેન્ટ, 1998
  8. "કેડેટ બોર્ડિંગ સ્કૂલ" વિભાગ સાથે કચ્છનાર વ્યાવસાયિક શાળાની શૈક્ષણિક સંસ્થાનું ચાર્ટર.
  9. વિભાગ "કેડેટ બોર્ડિંગ સ્કૂલ" સાથે SEI NPO KPU નો વિકાસ કાર્યક્રમ.
  10. મકારોવા એન.વી. કમ્પ્યુટર સાયન્સ પ્રોગ્રામ (સિસ્ટમ-માહિતી ખ્યાલ). ઇન્ફોર્મેટિક્સ ગ્રેડ 5-11 પર પાઠયપુસ્તકોના સમૂહ માટે. સેન્ટ પીટર્સબર્ગ: પીટર. 2000.
  11. ઇન્ફોર્મેટિક્સ. 10-11 વર્ગ. / એડ. એન.વી. મકારોવા. - સેન્ટ પીટર્સબર્ગ: પીટર, 2001
  12. કોલ્યાડા એમ.જી. કમ્પ્યુટર વિજ્ઞાનની અદ્ભુત દુનિયામાં એક વિન્ડો. ICF "સ્ટોકર", 1997
  13. શફરીન યુ.એ. કોમ્પ્યુટર ટેકનોલોજીની મૂળભૂત બાબતો. "ઇન્ફોર્મેટિક્સ એન્ડ કોમ્પ્યુટર એન્જિનિયરિંગ" કોર્સ પર ગ્રેડ 7 - 11 માટે પાઠ્યપુસ્તક - મોસ્કો: એબીએફ, 1996
  14. Efimova O.V., Moiseeva M.V., Yu.A. કોમ્પ્યુટર ટેકનોલોજી પર શફ્રીન વર્કશોપ. ઉદાહરણો અને કસરતો. "ઇન્ફોર્મેટિક્સ એન્ડ કોમ્પ્યુટર એન્જિનિયરિંગ" કોર્સ માટે મેન્યુઅલ - મોસ્કો: એબીએફ, 1997
  15. ગોર્યાચેવ એ., શફ્રીન યુ. માહિતી તકનીકો પર વર્કશોપ. એમ.: મૂળભૂત જ્ઞાનની પ્રયોગશાળા, 2001
  16. સેમાકિન આઈ.જી., શીના ટી.યુ. હાઇસ્કૂલમાં કોમ્પ્યુટર સાયન્સનો કોર્સ શીખવવો. એમ.: મૂળભૂત જ્ઞાનની પ્રયોગશાળા, 2002
  17. સિમોનોવિચ S.V., Evseev G.A. પ્રાયોગિક માહિતી. ઉચ્ચ શાળા માટે પાઠયપુસ્તક. યુનિવર્સલ કોર્સ. - મોસ્કો: AST-PRESS: ઇન્ફોર્મ-પ્રેસ, 1998
  18. સિમોનોવિચ એસ.વી. તમારી શાળામાં કમ્પ્યુટર. એમ.: AST-પ્રેસ: ઇન્ફોર્મકોમ-પ્રેસ, 2001
  19. સિમોનોવિચ S.V., Evseev G.A. મનોરંજક કમ્પ્યુટર. બાળકો, શિક્ષકો અને માતાપિતા માટે એક પુસ્તક. મોસ્કો: AST-PRESS: Informkom-Press, 2002
  20. બેશેન્કોવ S.A., Rakitina E.A. ઇન્ફોર્મેટિક્સ. વ્યવસ્થિત અભ્યાસક્રમ. ધોરણ 10 માટે પાઠ્યપુસ્તક. મોસ્કો: બેઝિક નોલેજ લેબોરેટરી, 2001
  21. કુઝનેત્સોવ A.A., સમોવોલ્નોવા L.E., Ugrinovich N.D. માહિતીશાસ્ત્રમાં માધ્યમિક (સંપૂર્ણ) શાળાના સ્નાતકોની તાલીમની ગુણવત્તાનું મૂલ્યાંકન. - એમ.: બસ્ટાર્ડ, 2001
  22. કુઝનેત્સોવ A.A., સમોવોલ્નોવા L.E., Ugrinovich N.D. ઇન્ફોર્મેટિક્સમાં માધ્યમિક શૈક્ષણિક સંસ્થાઓના સ્નાતકોના અંતિમ પ્રમાણપત્રની તૈયારી અને આચરણ માટેની સામગ્રી. - એમ.: બસ્ટાર્ડ, 2001
  23. જર્નલ "શાળામાં માહિતીશાસ્ત્ર"
  24. અખબાર "ઇન્ફોર્મેટિક્સ"
  25. વેબસાઇટ "શિક્ષણશાસ્ત્રના વિચારોનો ઉત્સવ "ઓપન લેસન" 2005/2006 શૈક્ષણિક વર્ષ" - http://festival.1september.ru
  26. EOIS સેટેલાઇટ ચેનલ - http://sputnik.mto.ru
  27. ઇન્ટરનેટ શિક્ષણના મુદ્દાઓ - http://vio.fio.ru


ફુરનકલ્સ
આંખોની આસપાસની ત્વચાની સંભાળ રાખવી