რუსული ენის წესები დაწყებითი სკოლისთვის. დაწყებითი სკოლის რუსული ენა

ოჰ ესენი ლექსიკონის სიტყვები, ძალიან ბევრია, ღარიბ სტუდენტს როგორ შეუძლია ყველა დაიმახსოვროს? Ძალიან მარტივი! მოდით დავუკავშიროთ ვიზუალური მეხსიერება დამახსოვრებას. აქ არის ბარათები სურათებით, რომლებიც ნაწილობრივ ცვლის რთულ ადგილებს ლექსიკონის სიტყვებში. ბავშვს ახსოვს სიტყვის გამოსახულება და არა ცარიელი ასოები. ეს გამოსახულება დიდხანს რჩება მეხსიერებაში, მოსწავლეს აღარ უწევს ამ სიტყვების დამახსოვრება.

ზმნების უღლების დადგენა და მათი დაბოლოებების ჩაწერა რთული თემაა. ერთი შეხედვით მარტივი, მაგრამ ნელ-ნელა შეიწოვება ბავშვები. თემის შემუშავებაში სავარჯიშო ბარათები დაგეხმარებათ.

რუსულ ენაზე პრაქტიკულად არ არსებობს მკაფიო წესები და ინსტრუქციები, თუ როგორ უნდა მოახდინოთ სტრესი სიტყვებით. სტრესი სიტყვებში ეფუძნება ლექსიკონებს. ბოლოს და ბოლოს, ლექსიკონებში არ ჩახედავთ ყოველ ჯერზე, როცა დაგჭირდებათ იმის გარკვევა, თუ სად უნდა მოათავსოთ სტრესი. ამიტომ, ჩვენ შევეცდებით ჩამოვაყალიბოთ თქვენთან ერთად ზოგადი პრინციპებიაქცენტის განთავსება. პრინციპში, თუ ეს ყველაფერი გახსოვს, შეიძლება ორჯერ მაინც გახდე წიგნიერი. მოდით გავარკვიოთ, სად უნდა დავაყენოთ სტრესი სიტყვებით.

აქ თქვენ ხელში გიჭირავთ სამუშაო წიგნის მეორე ნაწილი რუსული ენის შესახებ, კლიმანოვისა და ბაბუშკინას ავტორები. ალბათ, თქვენ გჭირდებათ პასუხი დავალებებზე მისთვის? ყველას გვესმის საშინაო დავალებაისინი ბევრს ითხოვენ, არც ისე ბევრი დრო რჩება სამუშაო წიგნში ამოცანების დასასრულებლად ნაბეჭდი საფუძველზე, განსაკუთრებით თუ გაითვალისწინებთ წრეებს, სექციებს, ბავშვებისთვის სავალდებულო გასეირნებას სუფთა ჰაერიᲓა ასე შემდეგ. იმისათვის, რომ გაუადვილოთ ცხოვრება მოსწავლეებს და მათ მშობლებს და მასწავლებლებსაც კი, ჩვენ - 7 გურუ - ვბეჭდავთ GDZ-ს თქვენთვის ამ რუსულენოვანი სამუშაო წიგნისთვის.

GDZ მეოთხე კლასის რუსული ენის სამუშაო წიგნის მეორე ნაწილისთვის ავტორი კანაკინი აგრძელებს ჩვენი GDZ ციკლს 7 გურუსთვის.

პასუხები საგანზე რუსული ენა II კლასი. რვეული დამოუკიდებელი მუშაობისთვის No 1. Baikova T.A., Malakhovskaya O.V., Golfman E.R.

სწავლობ რუსულს სამუშაო წიგნების გამოყენებით? კარგად! რამე ვერ გაიგე? Არაა პრობლემა. GDZ 7 გურუსთვის დაგეხმარებათ. ჩვენ დაგეხმარებით მეორე კლასელებს სავარჯიშოების გააზრებაში და სწორად შესრულებაში, ხოლო თქვენ უფროსებს მოსწავლის მუშაობის შემოწმებაში. ამ გვერდზე პასუხები მეორე კლასის რუსული ენის შესახებ სამუშაო წიგნის მეორე ნაწილზე, სამუშაო წიგნის ავტორი კანაკინა, პროგრამა "რუსეთის სკოლა".

ვინც პერსპექტივით სწავლობს, კარგად იცნობს სახელმძღვანელოების ამ სერიას რუსული ენის თემაზე, რომლის ავტორები არიან კლიმანოვა და ბაბუშკინა. გამონაკლისი არც მეოთხე კლასი იყო, ისევ ჩვენთან არიან იგივე ავტორები და ახალ დავალებებს გვაძლევენ. მაგრამ ჩვენ თქვენთან ვართ - GDZ 7 გურუსთვის, ასე რომ ბევრად უფრო ადვილი იქნება სავარჯიშოების გაკეთება რუსულ ენაზე. ჩვენ გვაქვს მხოლოდ სწორი პასუხები ამოცანებზე.

მოდით უფრო ახლოს მივხედოთ სურათს. წინა პლანზე, მარჯვნივ, ორი ბავშვის ფიგურაა - გოგო და ბიჭი. ეს არის და-ძმა. ისინი მოუთმენლად ელოდებოდნენ ზამთრის დადგომას, შემდეგ კი დიდი ხნის ნანატრი პირველი თოვლი მოვიდა, დედამიწას თეთრი საბანი შემოაცვა. ბავშვების სიხარული იმდენად დიდია, რომ სახლში ჯდომა ვერ მოასწრეს და როგორღაც ტანსაცმელი ჩაიცვა, ვერანდაზე გადმოხტნენ.

შეგახსენებთ, რომ რთული წინადადება არის წინადადება, რომელშიც რამდენიმე საფუძველია. რა არის ბაზა? ესენი არიან წინადადების ძირითადი წევრები – საგანი და პრედიკატი. რთული წინადადების ნაწილებს შორის ყოველთვის იდება მძიმე. გაიმეორეთ ეს თემა და შეგიძლიათ დაწეროთ მასზე ნებისმიერი კარნახი ხუთისთვის. აქ მოცემულია რამდენიმე საცდელი კარნახი, რომლითაც უნდა ივარჯიშოთ.

ამ გვერდზე ჩვენ - 7 გურუმ - მოვაგროვეთ თქვენთვის კარნახები თემაზე "წინადადების ჰომოგენური წევრები". გთხოვთ გაითვალისწინოთ, რომ მათში წინადადებები არის მარტივი და რთული, გაიმეორეთ ეს თემები კარნახზე მუშაობამდე. ყურადღება მიაქციეთ არა მხოლოდ სასვენი ნიშნების განთავსებას, არამედ შესწავლილ მართლწერას, რადგან ნიშანი მცირდება ნებისმიერი შეცდომისთვის და არა მხოლოდ ის, რაც ეხება კარნახის თემას.

ჰომოგენური წევრები – სიტყვები, რომლებიც ეხება წინადადების ერთსა და იმავე წევრს ან განმარტავს წინადადების ერთი და იგივე წევრს და პასუხობს ერთსა და იმავე კითხვას. წინადადების ნებისმიერი წევრი შეიძლება იყოს ერთგვაროვანი: სუბიექტი, პრედიკატი, მეორადი წევრები. ერთგვაროვანი წევრების მოსაძებნად, ჯერ უნდა იპოვოთ მთავარი წევრები, შემდეგ შეადგინოთ ყველა შესაძლო ფრაზა და აირჩიოთ ის სიტყვები, რომლებიც ერთსა და იმავე სიტყვაზეა დამოკიდებული და უპასუხეთ ერთსა და იმავე კითხვას. ეს სტატია დაგეხმარებათ შეაჯამოთ მთელი თქვენი ცოდნა თემაზე „წინადადების ერთგვაროვანი წევრები“.

ისევ და ისევ დავიწყებ იმით, რომ მართალია ეს ნაბეჭდი რუსულენოვანი სავარჯიშო წიგნები გათვალისწინებულია პერსპექტივის პროგრამით, ისინი სკოლას არ უთმობენ ფულს და მშობლები იძულებულნი არიან იყიდონ სავარჯიშო წიგნები საკუთარი ხარჯებით. ისინი ძვირია, 1 ნაწილი 250-300 რუბლს შეადგენს, მაგრამ მათში დიდი აზრი არ არის. ამიტომ მშობლები, მასწავლებელთან ერთად, ხშირად გადაწყვეტენ არ იყიდონ ავტორთა კლიმანოვასა და ბაბუშკინას სამუშაო წიგნები. ამ შემთხვევაში მასწავლებელი ბეჭდავს და აძლევს ბავშვებს სხვა დავალებებს, გარდა სახელმძღვანელოს სავარჯიშოებისა. მაგრამ თუ მოულოდნელად თქვენი კლასი არის იშვიათი გამონაკლისი, რომელიც მუშაობს ნოუთბუქებზე ბეჭდური საფუძველზე, მაშინ ეს GDZ თქვენთვისაა. განვმარტავ, რომ პასუხები მშობლებმა უნდა შეამოწმონ შვილის საშინაო დავალება.

ამ სახელმძღვანელოს ყდაზე გამოსახულია ხუმრობა, მაგრამ მასში დავალებები შორს არის კომიკური, რადგან ეს სახელმძღვანელო რუსულ ენაზეა. ისე, თუ ხუმრობის გარეშე, რუსული ენის სახელმძღვანელოს პირველი ნაწილი 2 კლასისთვის. ავტორები V.P. Kanakina, V.G. Goretsky. რუსეთის პროგრამული სკოლა. ყველა დავალება საკმაოდ მარტივია, თუ საშინაო დავალება პირველ კლასში სწორად შეასრულეთ. პირველ კლასში დაგეხმარეთ საშინაო დავალების შესრულებაში, მეორე კლასში კი დაგეხმარებით. ასე რომ, თუ თქვენ გაქვთ რაიმე შეკითხვა - დაუყოვნებლივ დაგვიკავშირდით 7 გურუსთვის.

1-4 კლასების ლექსიკური სიტყვების ჩამონათვალი TMC "პერსპექტივის" მიხედვით, კლიმანოვის სახელმძღვანელოების ავტორი.

ლექსიკური სიტყვები ორთოგრაფიული ლექსიკონიდან სასწავლო მასალისთვის "რუსეთის სკოლა", სახელმძღვანელოების ავტორები კანაკინა, გორეცკი.

ლექსიკური სიტყვების სია 1-4 კლასებისთვის სასწავლო მასალის მიხედვით „რიტმი“, რუსული ენის სახელმძღვანელოების ავტორი რამზაევა.

1-4 კლასების ლექსიკური სიტყვების ჩამონათვალი სასწავლო მასალის მიხედვით „21-ე საუკუნის სკოლა“.

რატომ არის მნიშვნელოვანი სიტყვების ლექსიკის სწავლა? იმიტომ რომ რუსული ენის წესებს არ ემორჩილებიან და მათ ნაწერზე ლოგიკურად მისვლა შეუძლებელია. რჩება დაიმახსოვროთ და ივარჯიშოთ მათი წერა კარნახებში და პრეზენტაციებში ცოდნის კონსოლიდაციის მიზნით. ამ გვერდზე განვათავსებთ რუსულ ენაში არსებულ ყველა ლექსიკურ სიტყვას პროგრამის „პერსპექტივა დაწყებითი სკოლა“ ფარგლებში.

რუსულ ენაზე საკმაოდ ბევრი სიტყვაა, რომლებიც უბრალოდ უნდა გახსოვდეთ, დაიმახსოვროთ მათი მართლწერა. ისინი არ ემორჩილებიან რუსული ენის წესებს. ასეთ სიტყვებს ლექსიკური სიტყვები ეწოდება. თითოეულ სასწავლო გეგმაში, ავტორიდან გამომდინარე, მოსწავლეები სწავლობენ მათ ლექსიკურ სიტყვებს. ბევრი მეორდება პროგრამიდან პროგრამაში, მაგრამ მაინც არის განსხვავება და ეს ხდება ერთ-ერთი სირთულე, როდესაც ბავშვი ერთი პროგრამით კლასიდან მეორეზე გადადის. ასე რომ, პირველი, რასაც ვაკეთებთ, არის დრო ლექსიკური სიტყვები. დიახ, და ზაფხულში საჭიროდ მიმაჩნია ზოგჯერ ლექსიკონში ჩახედვა. ამ გვერდზე ჩვენ შევარჩიეთ თქვენთვის ყველა ლექსიკური სიტყვა ბუნეევისა და ბუნეევის სახელმძღვანელოებიდან სკოლის 21000 პროგრამის ფარგლებში.

ტყე ანათებდა მხიარული ნამის ვარსკვლავებით. ისმოდა ჩიტების ხმები. ძლიერი ახალგაზრდა სოკო ხავსში იმალებოდა. ფიჭვის ტოტებზე ახალგაზრდა ციყვი გადახტა. ასე რომ, იგი დაეშვა მიწაზე, გადალახა გაწმენდა, ავიდა ღორის სოკო. უცებ მოხუცი მელა გამოჩნდა. ციყვმა შენიშნა საშიშროება, მყისიერად აღმოჩნდა მაღალ არყზე. მელა ბუჩქს იცავდა. ციყვმა შენიშნა იგი, აიღო გეზი მოქნილი არყის ყლორტის წვერამდე, მოეხვია ბურთში და გადახტა. მაგრამ ის არ გაფრინდა გადარჩენის ფიჭვისკენ, არამედ დაეცა მელას ზურგზე. მელა საშინლად შეეშინდა და გაიქცა.

მეოთხე კლასში გავიმეორებთ ადრე გაკვეთილებზე შესწავლილ მასალას 1-3 კლასებში და ბევრ ახალს ვისწავლით რუსული ენის ორთოგრაფიიდან და პუნქტუაციის მიხედვით. თუ თქვენი პროგრამა არის რუსეთის სკოლა, ჩვენ ვაგრძელებთ სწავლას რუსული ენის სახელმძღვანელოებისა და სამუშაო წიგნების გამოყენებით, რომელთა ავტორიც კანაკინა. თავად სამუშაო წიგნის კონსტრუქცია არ შეცვლილა, მაგრამ ამოცანები გარკვეულწილად გართულდა, მაგრამ მაინც შეესაბამება სახელმძღვანელოში ახსნილ თემებს. ჩვეულებისამებრ, სახელმძღვანელოს პარალელურად ვაკეთებთ საშინაო დავალებას სამუშაო რვეულში.

მზა საშინაო დავალება ანუ GDZ მესამე კლასის რვეულის პირველი ნაწილისთვის რუსული ენის საგანში, კანაკინის რვეულის ავტორი ცხოვრებას გაუადვილებს არა მარტო თავად მესამე კლასელებს, არამედ მათ მშობლებსაც.

GDZ რუსულად. მე-2 კლასი Ნაწილი 1. სამუშაო წიგნი. კანაკინა V.P. ჩვენ ვაგრძელებთ დიდი და ძლიერი რუსული ენის შესწავლას, უკეთ ვიცნობთ ტექსტს, სიტყვებს, ასოებს და ხმებს. თუ თქვენ სწავლობთ "რუსეთის სკოლის" პროგრამით, მაშინ თქვენი რუსული ენის სამუშაო წიგნის ავტორია კანაკინა V.P. თუ თქვენ იყიდეთ ასეთი სამუშაო წიგნები რუსულ ენაზე, მაშინ, სავარაუდოდ, მეორე კლასის ბავშვს მოუწევს მათზე საშინაო დავალების შესრულება. დავალებები მარტივია, მაგრამ მაინც, გადამოწმებისთვის, მშობლებსა და მოსწავლეებს შეუძლიათ გამოიყენონ მზა საშინაო დავალება ან უბრალოდ GDZ ჩვენი საიტიდან 7 გურუდან.

ასე რომ, თქვენ გადახვედით მესამე კლასში და ისევ დაიწყო თქვენი საყვარელი რუსულის გაკვეთილები. თუ თქვენ სწავლობთ პროგრამით "რუსეთის სკოლა", მაშინ ავტორებმა კანაკინა და გორეცკი გადმოგცეს რუსული ენის სახელმძღვანელოები. იქნება ახალი თემები, მეორე კლასში ნასწავლის გამეორება და კონსოლიდაცია. შეიარაღდით კალმებით, ფანქრებით და სახაზავებით! კანაკინას რუსული ენის სახელმძღვანელოს პირველი ნაწილის სავარჯიშოები მესამე კლასისთვის არ არის რთული. თუ მოსწავლე გულმოდგინედ ისწავლის წესებს, საშინაო დავალების შესრულება არ გაუჭირდება. სხვა საქმეა კრეატიული სავარჯიშოები, ის, სადაც საჭიროა წინადადებების გაკეთება ან თუნდაც ტექსტი - ესე. აქ არის სირთულეები. მაგრამ ჩვენ დაგეხმარებით ამ გაკვეთილის ყველა სავარჯიშოში. მზა საშინაო დავალება გაუადვილებს ცხოვრებას როგორც მოსწავლეს, ასევე მის მშობლებს. gdz-ით შეგიძლიათ შეამოწმოთ ბავშვის პასუხები და გაიგოთ სწორი პასუხები სახელმძღვანელოს ამოცანებზე.

დიდი ან დიდი ასო არის ასო, რომელიც ზომით გადიდებულია პატარა ასოებთან შედარებით. ტექსტის პირველი სიტყვა იწერება დიდი ასოებით, ასევე პირველი სიტყვა წერტილის, ელიფსისის, კითხვის ნიშნის და ძახილის ნიშნის შემდეგ, რომელიც ამთავრებს წინადადებას. შენიშვნა 1. ჩვეულებრივ, ლექსებში ყოველი სტრიქონის პირველი სიტყვა იწერება დიდი ასოებით, მიუხედავად წინა სტრიქონის ბოლოს სასვენი ნიშნის არსებობისა თუ არარსებობისა. შენიშვნა 2. ელიფსის შემდეგ, რომელიც არ ამთავრებს წინადადებას, მაგრამ მიუთითებს მეტყველების შეწყვეტაზე, პირველი სიტყვა იწერება მცირე ასოებით, მაგალითად: და ამ კვირაში მაქვს ... რომ ... ჩემი შვილი გარდაიცვალა ( ჩეხოვი).

წიგნიერებისთვის მომზადების ერთ-ერთი მნიშვნელოვანი ამოცანაა ბავშვების გაცნობა ხმის კომპოზიციის, სიტყვის ბგერითი სტრუქტურის შესახებ. სისტემის საწყისი პრინციპი სკოლამდელი განათლებაწიგნიერება მდგომარეობს იმაში, რომ ბავშვის გაცნობას და ასოებთან მუშაობას წინ უნდა უძღოდეს წინასწარი, წმინდა გონივრული სწავლის პერიოდი. ასო არის ხმის ნიშანი.

რატომღაც პირველ კლასში მოსწავლეებიც და მშობლებიც უფრო პასუხისმგებლობით ეკიდებიან სწავლას, ვიდრე მეორეში და მით უმეტეს - მეოთხე კლასში. და მასწავლებლის რეკომენდაციებს იცავენ და ზაფხულში კითხულობენ მთელ ლიტერატურას სიის მიხედვით და აკეთებენ განმავითარებელ დავალებებს. დიახ, და მასწავლებლები მეოთხე კლასის ბოლოს თითქოს უარყვეს თავიანთ მოსწავლეებს, ზაფხულისთვის დავალებებს არ აძლევენ, ზოგჯერ კი ავიწყდებათ წიგნები. არა ყველა, რა თქმა უნდა. არის სასიამოვნო გამონაკლისები. ასეთი მასწავლებლებისთვის და თუნდაც მზრუნველი მშობლებივისაც არ უნდა, რომ ზაფხულში მათი შვილი სულელი გახდეს, რბილად რომ ვთქვათ, ჩვენ შევიმუშავეთ რთული ამოცანები ზაფხულის ყოველი სამუშაო დღისთვის, მისი შუა რიცხვებიდან დაწყებული. ასე რომ, ბიჭები მეხუთე კლასში გამზადებული წავლენ და უფრო ადვილი იქნება სწავლის მეხუთე წლის ყველა გლობალური ცვლილების მიღება, როგორიცაა ბევრი განსხვავებული მასწავლებელი და ახალი საგნები.

სამუშაო რვეული "რუსული ენა. ზაფხულის ამოცანები. მივდივარ მე-3 კლასში. შვეცოვა ა.პ." შექმნილია იმისთვის, რომ წაახალისოს ბავშვი, ისწავლოს რუსული ენა თამაშის ფორმადა ზაფხულის არდადეგები, რათა არ დაკარგოს მეორე კლასში შეძენილი ყველა უნარი.

ნებისმიერი ზმნა შეიძლება ჩაიწეროს ისეთ ფორმაში, რომელსაც საწყისს უწოდებენ. მას ასევე უწოდებენ ზმნის განუსაზღვრელ ფორმას ან ინფინიტივს. ზმნის განუსაზღვრელმა ფორმამ ასეთი სახელი მიიღო იმის გამო, რომ არ აჩვენებს არც დროს, არც რიცხვს, არც პიროვნებას და არც სქესს. განუსაზღვრელი ფორმით ზმნები პასუხობენ კითხვებს რა უნდა გავაკეთოთ? რა უნდა ვქნა? ზმნები, რომლებიც პასუხობენ კითხვაზე რა უნდა გააკეთოს?, არასრულყოფილი ზმნებია. ზმნები, რომლებიც პასუხობენ კითხვას რა უნდა გავაკეთოთ? არის სრულყოფილები.

დაწყებითი სკოლის გადაცემაში „პერსპექტივა“ რუსული ენის საგანში მოსწავლეთა ცნობარია ავტორთა კლიმანოვასა და ბაბუშკინას სახელმძღვანელო. ჩვენ ვაგრძელებთ მუშაობას ამ ავტორების სახელმძღვანელოებთან და სამუშაო წიგნებთან. პროგრამა სულ უფრო და უფრო რთული ხდება, მეორე ნაწილში უკვე უფრო და უფრო ხშირად შეხედავთ ჩვენს GDZ-ს. ვიმედოვნებთ, რომ თქვენ სწრაფად გაერკვევით და იპოვით თქვენთვის საჭირო პასუხებს. გთავაზობთ GDZ სახელმძღვანელოს რუსული ენის მე-2 კლასისთვის, მის მეორე ნაწილამდე GDZ-ის ამ გვერდზე 7 გურუსთვის.

მზა საშინაო დავალება რუსული ენის სახელმძღვანელოს მიხედვით მე-4 კლასისთვის, მეორე ნაწილი, ავტორები V.P. Kanakina, V.G. Goretsky, პროგრამა რუსეთის სკოლა. გამოსავალს ამოწმებს და ამტკიცებს მასწავლებელი დაწყებითი სკოლა.

სკოლის მოსწავლეებში დისგრაფია ყოველთვის იყო, მაგრამ ბოლო დროსეს ყურადღების დარღვევა კიდევ უფრო ხშირი გახდა. დისგრაფიით დაავადებული ბავშვი სიტყვებში გამოტოვებს ასოებს ან შრიფტებს და მთელ სიტყვებსაც კი, ცვლის შრიფებს, იმეორებს ერთსა და იმავე შრიფტს. ასეთ ბავშვებთან აუცილებელია განვითარებაზე მუშაობა ვიზუალური ყურადღება. არსებობს რამდენიმე ხრიკი, რომელიც დაგეხმარებათ დისგრაფიისგან თავის დაღწევაში. ბავშვთან სისტემატური ვარჯიშით შედეგი სწრაფი იქნება.

ნახატი "თოვლის ქალაქის აღება" ვასილი სურიკოვმა 1891 წელს დახატა. ახლა ის სანქტ-პეტერბურგის რუსეთის მუზეუმშია. ტილოს ზომაა 156 282 სმ. სურათის მომზადებაში და ქალაქის სცენების შექმნისას, სურათების ძიებაში სურიკოვს ძმა დაეხმარა, ციმბირელმა გლეხებმა კი სპეციალურად მისთვის თოვლიანი ქალაქი ააშენეს, ზოგი პოზირებდა. მხატვრისთვის. ასე იყო დახატული სურათი. და ახლა თქვენ უნდა დაწეროთ ესე-აღწერა მასზე. ჩვენ დაგეხმარებით ამაში.

რუსული ენის ეს სახელმძღვანელო, უფრო სწორად მესამე კლასის სახელმძღვანელოს მეორე ნაწილი, რომლის ავტორები არიან კალენჩუკი, ჩურაკოვა, ბაიკოვა, პირველ რიგში მიზნად ისახავს არა ორთოგრაფიული სიფხიზლის განვითარებას და წესების შესწავლას, არამედ უნარის განვითარებას. საკუთარი აზრების გამოხატვა, ესეების დაწერა. ასეთი ამოცანები, როგორც წესი, იწვევს ყველაზე მეტ კითხვას მოსწავლეებსა და მათ მშობლებს შორის და მასწავლებლებშიც კი. ჩვენ უფრო დეტალურად გავაანალიზებთ დავალებებს ჩვენს GDZ-ში 7 გურუსთვის.

დასაწყისისთვის, დღეს რუსულ ენაში არის გარკვეული წინააღმდეგობები მორფემული გარჩევასიტყვები და ისინი აკავშირებენ, მათ შორის ასოებს ზმნის ბოლოს განუსაზღვრელი ფორმით - t, ti, ch. ყველაზე აქტუალური სახელმძღვანელოები და სასწავლო საშუალებებიმორფემები განუსაზღვრელი ფორმაზმნებს (-t, -ti და -ch) უწოდებენ "ინფინიტიურ დაბოლოებას" ან "განუსაზღვრელი ფორმის ინდიკატორს". ეს თვალსაზრისი გვხვდება, მაგალითად, სახელმძღვანელოებში ს.გ. ბარხუდაროვა, ს.ე. კრიუჩკოვა, ლ.იუ. მაქსიმოვა, ლ.ა. ჩეშკო.

მზა საშინაო დავალებები თემაზე "რუსული ენა მე-3 კლასი" სახელმძღვანელოს 1 ნაწილისთვის (სახელმძღვანელო კლიმანოვი, ბაბუშკინა) აგრძელებს GDZ სერიას "პერსპექტივა" პროგრამით. მესამე კლასის სახელმძღვანელოში არის როგორც ცოდნის გამეორება და გაღრმავება მე-2 კლასისთვის, ასევე ახალი მასალა, ახალი წესები და სავარჯიშოები მათი გასამყარებლად. დავალებები უფრო დიდი და რთული ხდება და მშობლებისთვის შეიძლება არც ისე ადვილი იყოს იმის გარკვევა, სწორად შეასრულა თუ არა საშინაო დავალება მათმა შვილმა. სწორედ მაშინ მოვიდა სამაშველოში GDZ - მზა საშინაო დავალება.

რუსული ენის სახელმძღვანელო ნებისმიერის განუყოფელი ნაწილია სკოლის სასწავლო გეგმა. დაწყებითი სკოლის გადაცემაში „პერსპექტივა“ ეს არის ავტორ კლიმანოვასა და ბაბუშკინას სახელმძღვანელო. ამ ავტორების სახელმძღვანელოებსა და სამუშაო წიგნებს პირველ კლასში გავეცანით, მეორეში კი, შესაბამისად, იქნება ადრე შესწავლილის ლოგიკური გაგრძელება, გამეორება და კონსოლიდაცია, პლუს ახალი მასალის შესწავლა რუსულ ენაზე. გთავაზობთ GDZ სახელმძღვანელოს რუსული ენის მე-2 კლასის მიხედვით, მის 1 ნაწილამდე.

ტესტის სწორად დასაწერად გავიმეორებთ თემას. ჰომოგენური არის წინადადების წევრები, რომლებიც პასუხობენ ერთსა და იმავე კითხვას, ეხება წინადადების ერთსა და იმავე წევრს და ასრულებენ ერთსა და იმავე სინტაქსურ ფუნქციას (ანუ იკავებენ წინადადების ერთი წევრის პოზიციას). წინადადების ყველა წევრი შეიძლება იყოს ერთგვაროვანი: საგნები, პრედიკატები, განმარტებები, დამატებები, გარემოებები. ყველაზე ხშირად, წინადადების ერთგვაროვანი წევრები გამოიხატება მეტყველების ერთი ნაწილის სიტყვებით, მაგრამ შესაძლებელია ისეთი ერთგვაროვანი წევრებიც, რომლებიც გამოხატულია სიტყვებით. სხვადასხვა ნაწილებიმეტყველება, ფრაზები და ფრაზეოლოგიური ერთეულები (მაგრამ ეს განმარტება არ არის შესწავლილი მე-3 კლასში).

კლიმანოვისა და ბაბუშკინის მე-2 კლასის რუსული ენის სამუშაო წიგნის მეორე ნაწილი სირთულით არ განსხვავდება პირველისგან. ამოცანები საკმაოდ მარტივია, მაგრამ ზოგჯერ კრეატიული, რაც ბავშვის საშინაო დავალების მომზადებასა და გადამოწმებაში ჩართულ მშობლებს ჩიხში აყენებს. ზოგჯერ თქვენ უბრალოდ უნდა შეამოწმოთ და დარწმუნდეთ, რომ სწორ გზაზე ხართ და ჩვენი GDZ, ანუ მზა საშინაო დავალება, დაგეხმარებათ ამაში. სამუშაო წიგნი მიმდინარე სასწავლო წლის, ყველა დავალება აქტუალურია და პასუხებს ამოწმებს დაწყებითი სკოლის მასწავლებელი.

KIM-ები (საკონტროლო კარნახები) სასწავლო სახელმძღვანელოს მიხედვით „რუსული ენის გაკვეთილის განვითარება“, პროგრამა Perspektiva, მე-3 კლასი.

რუსი მხატვრის, კოლექციონერის და ტრეტიაკოვის გალერეის ხელმძღვანელის ილია სემიონოვიჩ ოსტროუხოვის ნამუშევრებს შევეხებით, მისი რამდენიმე ყველაზე პოპულარული ნახატი შეიძლება გამოირჩეოდეს. ერთი მათგანი აუცილებლად იქნება ტილო" ოქროს შემოდგომა". სურათი გამოირჩევა თავისი ფერთა სქემით, განსაკუთრებით შემოდგომის ერთ-ერთ დღეს დაფიქსირებული მშვენიერი წარმავალი მომენტით. ეს არის ამ სურათის თემა, ბუნების სილამაზე, შემოდგომით აღფრთოვანება, რომელიც ჩვენ შევეცდებით გამოვავლინოთ ჩვენს სტატიაში - გზამკვლევი, თუ როგორ უნდა დავწეროთ ესსე ხელოვნების ამ ნაწარმოებზე.

უბრალოდ შეუძლებელია მაკოვსკის კონსტანტინე ეგოროვიჩის ასეთი სასიცოცხლო და მომხიბვლელი ნახატის „ჭექა-ქუხილიდან გაშვებული ბავშვები“ გვერდის ავლა! ყოველივე ამის შემდეგ, მხოლოდ ამ ტილოს შეხედვით, მაშინვე იწყებთ პატარა ნივთების ძებნას გარემოსა და ბუნებაში. მთავარი გმირების თვალებში ჩახედვა, მათი ემოციური განწყობის შეგრძნება და სურათის სწორედ ამ ატმოსფეროს ტილოდან გადატანა ნამდვილი ცხოვრება. სწორედ აქ ჩნდება უამრავი კითხვა. ვინ არიან ეს ბავშვები? რას აკეთებდნენ ისინი მინდორში? შეძლებენ ისინი დამალვას? რამდენ ხანს იწვიმებს? როგორ დაბრუნდებიან ისინი სახლში წვიმის შემდეგ? Და მრავალი სხვა…

პირველი კლასის რუსული ენის გაკვეთილებზე შესწავლილი ძირითადი თემების კარნახები და მათთვის დავალებები შეესაბამება ფედერალურ სახელმწიფოს. საგანმანათლებლო სტანდარტიმეორე თაობა დაწყებითი სკოლისთვის. ნასწავლ წესებზე შემოთავაზებული სიტყვების, წინადადებებისა და ტექსტების შერჩევა რეკომენდებულია კარნახის შესრულებისას უშეცდომო წერის უნარის გამოსაყენებლად. სხვადასხვა სახის: ვიზუალური, გამაფრთხილებელი ან განმარტებითი.

ზოგიერთ სიტყვაში ასო D, T, V, L არ წარმოითქმის, მაგრამ იწერება. მაგალითად: ვარსკვლავური, ადგილობრივი, გამარჯობა, მზე. გამოუთქმელი თანხმოვანის შესამოწმებლად, თქვენ უნდა აირჩიოთ ერთძირიანი სიტყვა, რათა ეს თანხმოვანი კარგად ისმოდეს. მაგალითად: ვარსკვლავი - ვარსკვლავი, ადგილობრივი - ადგილი, გამარჯობა - ჯანმრთელობა, მზე - მზე. ზოგიერთი სიტყვის გადამოწმება შეუძლებელია. დაიმახსოვრე: გრძნობა, კიბეები. თუ სიტყვის შეცვლისას თანხმოვანთა კომბინაციებში არ ისმის თანხმოვანი, მაშინ მისი დაწერა არ დაგჭირდებათ.დადგა შაბათი. სამწუხაროდ, ზამთრის ეს დღე წვიმიანი იყო. საღამომდე ძლიერმა ქარმა ჩაცხრა. ცა მოიწმინდა. მზის ჩასვლისას მზე წითლად გამოიყურებოდა. გემრიელად ვივახშმეთ და საღამოს გავედით სასეირნოდ. ჩვენი გზა გზატკეცილზე გადიოდა, შემდეგ ხეივნის გასწვრივ. ვარსკვლავიანი ცა გადაჭიმულიყო თავზე. ჩვენ აღფრთოვანებული ვიყავით ზეციური საგანძურის ალმასის ბრწყინვალებით. გული სიხარულით ამიჩქარდა ამ საოცარი სანახაობის ხილვით. მე ვიცი რამდენიმე თანავარსკვლავედი. საინტერესოა ახალი ამბების მოსმენა. მოწყენილი ვართ სახლში წასვლა. მაგრამ უკვე გვიანია საღამო.

პირველ კლასში ტექსტიდან გადაწერა ალბათ უფრო მნიშვნელოვანია ვიდრე კარნახი. მოტყუება ასწავლის ბავშვს დაკვირვებულობას, ავარჯიშებს კონცენტრაციას, უნარს დაბეჭდილი ტექსტიდან რვეულში გადაიტანოს ყურადღება.

სიყრუისთვის არის დაწყვილებული თანხმოვნები - ხმაურობა: B-P, V-F, G-K, D-T, F-Sh, 3-S. თანხმოვანი სუსტ მდგომარეობაშია, როცა ის სიტყვის ბოლოსაა. მაგალითად: აუზით. სუსტ მდგომარეობაში დაწყვილებული თანხმოვანის შესამოწმებლად, თქვენ უნდა აირჩიოთ ერთძირიანი სიტყვა ან შეცვალოთ სიტყვის ფორმა ისე, რომ ამ თანხმოვნების შემდეგ იყოს ხმოვანი ან გახმოვანებული თანხმოვანი. მაგალითად: აუზი - ტბა. კარნახის სახით კოპირების ან ჩაწერის ტექსტები დაგეხმარებათ წესების შემუშავებაში.