სპეციალობა „ინოვაცია“ არის მიმართულება მაღალი კლასის ანალიტიკოსების მომზადებისთვის. სად ვიმუშაოთ „ინოვაციის“ დამთავრების შემდეგ? რა არის ინოვაცია და ვინ იმუშავებს შემდეგ?

თანამედროვე პირობებში, ყველა სახის საკუთრების საწარმოს მოეთხოვება განახორციელონ ზომები განვითარების ინოვაციურ მექანიზმებზე გადასვლისთვის. ეს მოთხოვნა ნაკარნახევია ბაზრის მიერ და ექვემდებარება სპეციალურ კონტროლს ბელორუსის რესპუბლიკის მთავრობის მიერ.

თუმცა, პრაქტიკულად არ არსებობს სპეციალისტები, რომლებიც სრულად ესმით ასეთი სამუშაოს ყველა ასპექტს. გამოცდილება გვიჩვენებს, რომ ინჟინერიისა და ეკონომიკის კურსდამთავრებულები ყოველთვის არ არიან საკმარისად მომზადებული სპეციალისტები შესაბამის სფეროებში: ინჟინრები მენეჯმენტის სფეროში და მენეჯერები საინჟინრო მეცნიერებებში. გამონაკლისი არის ბაკალავრის ხარისხი ინოვაციაში.

ამ საგანმანათლებლო მიმართულების კურსდამთავრებული გადამზადდება როგორც სპეციალისტი ინჟინერი და როგორც სპეციალისტი მენეჯერი, ანუ როგორც „ტექნიკოსი“ ასევე „მენეჯერი“. მისი მომზადება „გადაკვეთს“ ცოდნას სხვადასხვა სფეროდან, აყალიბებს, უპირველეს ყოვლისა, საინჟინრო პრობლემების გადაჭრის უნარებს, ისევე როგორც ყველაფერს, რისი ცოდნაც საჭიროა წარმოებაში ინოვაციებისა და გამოგონებების კომერციალიზაციისა და პრაქტიკული განხორციელებისთვის.

მას შეეძლება საწარმოს ეფექტურობის ანალიზი და პრობლემების იდენტიფიცირება, რომლებიც საჭიროებენ გადაწყვეტას, მოძებნოს შესაძლო გადაწყვეტილებები და გამოიმუშავოს ახალი იდეები, უზრუნველყოს ოპტიმალური პროექტების ფორმირება და მართოს მათი განხორციელება წარმოებაში, შეაფასოს შესაძლო რისკები პროექტის განხორციელების გზაზე და შეამცირეთ ისინი და ამით უზრუნველყოთ თქვენი საწარმოს ეკონომიკური ზრდა.

მას შეეძლება მოერგოს ყველა სახის აქტივობას, რომელიც დაფუძნებულია სისტემის ანალიზზე, მოდელირებაზე, ავტომატურ კონტროლზე და სხვა სახის საინფორმაციო და კომპიუტერული ტექნოლოგიებზე.

ამ რაოდენობის ცოდნა და უნარები დღეს დიდი მოთხოვნაა შრომის ბაზარზე და იძლევა განსაკუთრებულ კონკურენტულ უპირატესობას სხვა ეკონომიკურ სპეციალობებთან შედარებით.

თითქმის ყველა ორგანიზაცია, ფირმა თუ საწარმო ნებისმიერ ინდუსტრიაში და ქვეყნის ნებისმიერ რეგიონში წყვეტს ცვლილებებისა და გაუმჯობესების პრობლემებს, რაც მათ უქმნის კონკურენტულ უპირატესობას ბაზარზე და საშუალებას აძლევს შეინარჩუნონ ლიდერის პოზიცია ეკონომიკაში. იდეის მიმზიდველობისა და ღირსების შეფასება, მისი განხორციელების ოპტიმალური გზების განსაზღვრა, დაინტერესებული ინვესტორების მოზიდვა და ყველანაირი რისკის გვერდის ავლით, ინოვაციების წარმატებულ ბიზნესად გადაქცევა - ეს არის ინოვატორის ხელოვნება და უნარი!

"ინოვაციის" სპეციალობის კურსდამთავრებულებს შეუძლიათ იმუშაონ საწარმოო საწარმოებში, ბიზნეს საწარმოებში, კვლევით, დიზაინისა და დიზაინის ორგანიზაციებში, საინჟინრო ცენტრებში, სადაზღვევო კომპანიებში, ბანკებსა და სამთავრობო უწყებებში. სამრეწველო საწარმოში ესენი არიან საწარმოს მენეჯერების ერთ-ერთი მთავარი თანაშემწე, ხოლო მომავალში - საწარმოს ან კომპანიის მთავარი სპეციალისტები ან მენეჯერები.

მინიჭებული კვალიფიკაცია

კვალიფიკაცია - ბაკალავრიატი.ტრენინგის მიმართულება "ინოვაცია"

Დაკავებული პოზიციები

• პროექტის მენეჯერი;
• ბიზნეს დამგეგმავი;
• Ტექნიკური დირექტორი;
• ზედამხედველი

უნივერსიტეტები, რომლებიც გვთავაზობენ ამ სპეციალობას

• ბელორუსულ-რუსული უნივერსიტეტი (გამტარი ქულები , )

ყურადღება! გამსვლელი ქულების გამოთვლისას ატესტატის ქულა არ არის გათვალისწინებული (რუსული დაშვების წესები)

ამ სპეციალობის კურსდამთავრებულები იღებენ დიპლომს რუსული მოდელი,ვინაიდან ტრენინგი ტარდება რუსეთის ბიუჯეტის ხარჯზე და რუსული საგანმანათლებლო პროგრამების მიხედვით. ბელორუსის რესპუბლიკის მოქალაქეებს შეუძლიათ მიმართონ ამ სპეციალობას რუსეთის მოქალაქეებთან თანაბარი პირობებით. უფასო ტრენინგი.

ამ სტატიის დაწყებიდან, არ მინდა გავიმეორო მანტრა "ჩვენ ჩამოვრჩებით, ჩამოვრჩებით!" დაე სხვებმა გააკეთონ ეს. შევეცდებით აღქმის დონემდე ავიდეთ მინიმუმ ერთი საფეხურით მაღლა და ჰორიზონტის გაფართოებით გავიგოთ, სად დგას ქვეყანა ახალი ეკონომიკის რეალობაში ინტეგრაციის გზაზე. ამიტომ, უპირველეს ყოვლისა, ყურადღება უნდა მივაქციოთ ისეთ კონცეფციას, როგორიც არის ინოვაცია - ინსტიტუციური მეცნიერების ძალიან რთული ფენომენი და ეკონომიკაში საქმიანობის გამოყენებითი სფერო.

ინოვაციის ადგილი ინოვაციური კონცეფციების ზოგად სფეროში

მასალების მთელი სერია დაეთმობა საკითხის ისტორიას ჩვენს ვებგვერდზე. ამ სტატიაში ჩვენ ყურადღებას გავამახვილებთ ინოვაციის კონცეფციის არსთან ყველაზე ახლოს მყოფი დეფინიციების მოძიებაზე და იმის გარკვევაზე, თუ რა მნიშვნელობა აქვს ამ ფენომენს ახალი ტექნოლოგიური სტრუქტურის ფორმირებაზე.

დაბოლოებას „ატიკი“ აქვს ძველი ბერძნული წარმოშობის რთული გრამატიკული ბუნება. ვარაუდობენ, რომ საგვარეულო სიტყვა იყო „მათემატიკა“, როგორც ყველა მეცნიერების დედოფალი. ამიტომ, ასეთი დასასრული მოწმობს თანამედროვე სამყაროში მეცნიერებაში ჩართულობას. ამ მხრივ, შეიძლება ვივარაუდოთ, რომ ინოვაცია უნდა განიხილებოდეს, როგორც საინოვაციო საქმიანობის შესახებ მეცნიერული ცოდნის ფილიალი. შემდეგ ჩნდება კითხვა, რომელ კონცეპტუალურ სფეროში მდებარეობს განსახილველი ცოდნის სფერო? მოდით ყურადღება მივაქციოთ დაკავშირებული ცნებების შორს სრულ ჩამონათვალს:

• ინოვაცია (novation);
• ინოვაცია (ინოვაცია);
• ინოვაციური პროცესი;
• ინოვაციური საქმიანობა;
• კომერციალიზაცია;
• ინოვაციური ინფრასტრუქტურა;
• კომპანიის ინოვაციური პოტენციალი (რეგიონი, ინდუსტრია, ქვეყანა);
• ინოვაციური პროექტი;
• ინოვაციების ბაზარი;
• ინტელექტუალური შრომის ბაზარი;
• ინჟინერია;
• ტექნოლოგიების გადაცემა;
• ინოვაციებისა და ინვესტიციების პროცესი.

ჩვენს რეფლექსიებში მე ვთავაზობ ინოვაციას სამი თვალსაზრისით განვიხილოთ, რომლებიც ბოლო წლებში კონსოლიდირებულია სხვადასხვა ლიტერატურულ წყაროებში. რა თქმა უნდა, ინოვაცია არის სამეცნიერო ცოდნის ძალიან ახალგაზრდა და პერსპექტიული სფერო. გარდა ამისა, ინოვაცია უნდა გვესმოდეს, როგორც სისტემური მეთოდოლოგიის კომპლექსი ავტორის იდეის ინოვაციების მეშვეობით ბაზარზე მიღებულ პროდუქტში შემოტანისთვის. და ეს არის მისი ღრმა პრაქტიკული მნიშვნელობა. და ბოლოს, ინოვაცია აუცილებლად უნდა მივიჩნიოთ, როგორც სპეციალობად და პროფესიად, რომლის დაუფლებას ცდილობს პროფესიონალი, რომელიც გადაწყვეტს დაუთმოს ინოვაციების სფეროში მენეჯმენტს.

ზემოაღნიშნულიდან გამომდინარე, ჩვენ შეგვიძლია მივცეთ უფრო სრული აღწერა დანიშნულ კომპლექსური ფენომენის სამი ასპექტის შესახებ.

1. ინოვაცია შემოთავაზებულია გაგებული იყოს როგორც სამეცნიერო საქმიანობის ცალკეული სფერო. ამ მიმართულებით ხორციელდება თეორიული საფუძვლების შემუშავება და განვითარება, იქმნება პროგნოზირების, კრეატიული ძიების, ინოვაციების შემუშავებისა და განხორციელების სამეცნიერო მეთოდოლოგია და მეთოდები. ინოვაციის თეორია და მეთოდოლოგია ეფუძნება მეთოდებს სისტემური ანალიზის სფეროში უახლესი მიღწევებიდან, რომელსაც სისტემაოლოგია ეწოდება. ეს არის სისტემაოლოგია, რომელიც შესაძლებელს ხდის ფენომენებისა და ცოდნის ობიექტების ჰოლისტურად შესწავლას, ყველაზე ინფორმირებული სოციოტექნიკური გადაწყვეტილებების პოვნას და მიღებას. გამოყენებითი ინოვაცია ბუნებრივად წარმოიქმნება თეორიული ცოდნის სფეროდან.
2. ინოვაციური ცოდნის გამოყენებითი ასპექტით ჩვენ გვესმის სამეცნიერო პრაქტიკის განსაკუთრებული მიმართულება, რომელშიც ყალიბდება დაგეგმვის, ინფრასტრუქტურის ორგანიზების, პროცესების და ინოვაციური საქმიანობის განხორციელების თეორიული და გამოყენებითი პრობლემები.
3. ინოვაციის არსი მჭიდრო კავშირშია ისეთ ფენომენთან, როგორიცაა ინტელექტუალური შრომის ბაზარი, ანუ იმ სფეროსთან, რომელშიც წარმოიქმნება მიწოდება და მოთხოვნა პერსონალის შესაბამის კატეგორიებზე. და ასეთ პერსონალს შორის, გარდა მეცნიერებისა, ინჟინერიის სპეციალისტებისა და ინოვაციების სხვადასხვა დარგის სხვა მუშაკებისა, ჩვენ გამოვყოფთ პროფესიონალთა სპეციალურ ჯგუფს, რომელსაც ინოვატორები ეწოდება.

პერსონალის მნიშვნელობა ინოვაციებში

ჩვენს ცხოვრებაში ახალი ეკონომიკის მოსვლასთან ერთად, ადამიანური კაპიტალის როლი მრავალჯერ იზრდება. ისეთი მიმართულება, როგორიც ინოვაციაა, მოითხოვს მრავალი მენეჯმენტის ბლოკის სერიოზულ გადახედვას: ორგანიზაციული კულტურა, შრომის ბაზარზე ურთიერთობები, პერსონალის მენეჯმენტის ფუნქციური შემადგენლობა, განსაკუთრებით მისი მოტივაცია და ორგანიზაციული ქცევა. მსოფლიოში მიმდინარეობს ინტელექტუალური შრომის ბაზრის აქტიური ფორმირება, მათ შორის საერთაშორისო მასშტაბით. ამ მოვლენების ნათელი მაგალითია ინფორმაციული ტექნოლოგიების, მათ შორის ოფშორული პროგრამირების სფეროში მიმდინარე პროცესები. ხოლო IT სექტორში დასაქმებულთა რაოდენობა ირიბად მიუთითებს საინფორმაციო ეკონომიკის განვითარების დონეზე, როგორც გარკვეული ინფრასტრუქტურული საფუძველი მასობრივი ინოვაციებისთვის.

დამახასიათებელია, რომ ინდოეთში, 1,3 მილიარდი მოსახლეობით, პროგრამისტების არმია უპრეცედენტო ტემპით იზრდება. 1999 წელს დაახლოებით 300 ათასი იყო, 2005 წელს - 1,3 მილიონი, 2013 წელს უკვე 2,75 მილიონი, ასევე დაგეგმილია, რომ 2018 წლისთვის ამ ქვეყანაში უკვე 5 IT ინდუსტრიის სპეციალისტი იქნება, 2 მილიონი და ეს იმის მიუხედავად, რომ ქ. პლანეტის წამყვანი ქვეყანა, აშშ, 2013 წელს IT სპეციალისტების რაოდენობამ 3,6 მილიონი ადამიანი შეადგინა. ჩინეთიც აქტიურად პროგრესირებს ამ მიმართულებით: პროგნოზირებულია, რომ 2018 წლისთვის გლობალურ შრომის ბაზარზე შუა სამეფოს პროგრამისტების რაოდენობა 1,9 მილიონ ადამიანს მიაღწევს.

კონკურენცია შრომის ბაზარზე, რომელიც დაკავშირებულია ახალ ეკონომიკასთან, იზრდება არა მხოლოდ IT სექტორში. მსოფლიოში ინოვაციური პროექტების მზარდი რაოდენობა ქმნის უპრეცედენტო მოთხოვნას რეალური საავტორო პოზიციის მქონე მეცნიერებზე, სხვა პროფესიის სპეციალისტებზე: დიზაინერებზე, ინჟინრებზე და ა.შ. კონკურენცია ეროვნულ და საერთაშორისო ბაზრებზე იზრდება და ეს მხოლოდ დასაწყისია. დღეს ახალგაზრდა მამაკაცი, რომელიც იწყებს ფიქრს, რაზე უნდა იმუშაოს, ვეღარ იგნორირებას უკეთებს იმ რეალობას, რაც მსოფლიოში ხდება. ამავდროულად, სტატიის თემა გვაინტერესებს, პირველ რიგში, ინოვატორის პროფესიით.

ინოვატორის მიხედვით ჩვენ გავიგებთ ინოვაციური საქმიანობით დაკავებული პროექტის მენეჯერს, რომელმაც თავის მიზნად აირჩია ინოვაციების კომერციალიზაციის პროექტების წარმატებით განხორციელება. ადამიანებს, რომლებიც ამ პროფესიის დაუფლებას აპირებენ, ნათლად უნდა გაიგონ, რა სახის სამუშაო ელის მათ, რა ცოდნა, უნარები და შესაძლებლობები უნდა შეიძინონ. და პირველ რიგში, ეს არის საინვესტიციო და ინოვაციური პროექტების მენეჯერის კომპეტენციები.

რუსეთში, სპეციალობაში 222000 "ინოვაცია", უნივერსიტეტები ამზადებენ ორი კვალიფიკაციის ნოვატორ სპეციალისტებს: ბაკალავრებსა და მაგისტრატურებს. კურსდამთავრებულები ჯერ კიდევ ცოტაა, მაგრამ პროცესი მიმდინარეობს. ამავე დროს, ამავე სახელწოდებით ისწავლება სპეციალიზებული კურსები მომავალი ეკონომისტებისთვის, მენეჯერებისთვის, ინჟინრებისთვის და ინჟინერიის მენეჯერებისთვის. სპეციალისტების საგნობრივი მომზადების ძირითადი მიზნებია:

• პროფესიული პრაქტიკის სისტემური ხედვის ჩამოყალიბება ინოვაციების შექმნის, მათი ინდუსტრიული მასშტაბის წარმოებასა და შემდგომ კომერციალიზაციაში;
• ინოვაციების მაღალი დამატებული ღირებულების მქონე საბაზრო პროდუქტად გადაქცევასთან დაკავშირებული მუშაობის ძირითადი წესებისა და მასთან დაკავშირებული აქტივობების დაუფლება, რაც ინოვაციების არსია.

ჩვენი ქვეყნის ისტორია ასახავს უამრავ პარადოქსს, რომელიც დაკავშირებულია განსაკუთრებულ ეროვნულ კულტურასთან. მაგალითად, ქვეყნის ეკონომიკაში ყველაზე მნიშვნელოვანი ინოვაციური მიღწევები მობილიზაციის რეჟიმში მოხდა. ეს არის ყველაზე რთული და ძვირადღირებული გზა, რადგან მას ახლავს ადამიანის ძალის უპრეცედენტო დაძაბულობა. რაღაც ვარაუდობს, რომ მეექვსე ტექნოლოგიურ სტრუქტურაზე გადასვლა მოხდება მსგავსი საგანგებო რეჟიმში. ამ შემთხვევაში, ქვეყანას ჯერ კიდევ სჭირდება ნოვატორთა თაობის აღზრდა, რაც ნიშნავს, რომ მას სჭირდება გაცილებით მეტი ასეთი სპეციალისტის მომზადება, რაც მათ საშუალებას აძლევს დღეს უზრუნველყოს საუნივერსიტეტო სისტემა.

კითხვაზე, რომელზეც ინოვაციებში ჩართულ ყველა სტუდენტს უნდა უპასუხა, ალბათ, არის: „რა პროფესიაა ეს და სად არის მასზე მოთხოვნა? ტერმინი „ინოვაცია“, რაც ინოვაციას ნიშნავს, ბევრისთვის ცნობილია. მაგრამ ყველამ არ იცის, რომ შრომის ბაზარზე მსგავსი სახელწოდების სპეციალობა არსებობს. ინოვაციური ტექნოლოგიების სფეროში ახალი პროფესიების გაჩენა პირდაპირ კავშირშია მეცნიერებისა და ტექნოლოგიების განვითარებასთან.

რა არის ინოვაცია

კვლევის თითოეული მიმართულების საბოლოო მიზანი მიღწეული შედეგის გამოყენებაა. გამოყენებითი მეცნიერება, უნიკალური ტექნოლოგიების შემუშავება ან ბუნების ძალების კონტროლის ახალი გზების გამოგონება, ყურადღებას ამახვილებს მათ პრაქტიკულ გამოყენებაზე. ადამიანები, რომლებიც ირჩევენ სპეციალობას „ინოვაცია“, ახლად შეძენილ სამეცნიერო მიღწევებს ახორციელებენ ცხოვრებაში.

ეს მოითხოვს სერიოზულ თეორიულ ცოდნას:

• ინფორმაციის ძიების, შენახვის, დამუშავებისა და მიწოდების მეთოდები.
• კანონმდებლობა, რომელიც იცავს საავტორო უფლებებს.
• საგამომგონებლო პრობლემების გადაჭრის თეორიები (TRIZ).
• პატენტის ძიების განხორციელების მეთოდები.
• სურათების დიგიტალიზაცია და რედაქტირება.
• ინოვაციების მენეჯმენტი.

მეცნიერული აღმოჩენების პრაქტიკაში გამოყენებისას ცხოვრების სხვადასხვა სექტორში, ინოვაციის სპეციალისტს უნდა ჰქონდეს სულ მცირე საბაზისო გაგება იმ ინტელექტუალური პროდუქტების შესახებ, რომლებსაც ის ავრცელებს.

სწავლისა და პრაქტიკული მუშაობისას შეძენილი ძირითადი უნარებია გამოიცნოს რა პროდუქტებზეა მოთხოვნა ინოვაციურ ბაზარზე, პოპულარიზაციის მეთოდები, დაფინანსების წყაროები, მოსალოდნელი ლიკვიდობის გამოთვლა და შესაძლო რისკების შეფასება.

სოციალური ინოვაცია

საჯარო სფეროში რეგულარულად ჩნდება პრობლემები, რომელთა მოგვარებაც ტრადიციული მეთოდებით შეუძლებელია. ისინი ბიძგს აძლევენ სახელმწიფოს სოციალური სისტემის ორგანიზების უფრო მოწინავე ფორმების ძიებას. შედარებით ცოტა ხნის წინ გაჩნდა ახალი სამეცნიერო მიმართულება - სოციალური ინოვაცია.

იგი დაკავებულია უახლესი ალგორითმების გამოყენებით რეალური პრობლემების გადასაჭრელად სოციალური სისტემის ყველა სფეროში: მედიცინა, განათლება, პენსიები და სოციალური უზრუნველყოფა. მაგალითები მოიცავს ცენტრებს, რომლებიც მუშაობენ შეზღუდული შესაძლებლობის მქონე პირებთან უნიკალური ტექნიკის გამოყენებით ან არასახელმწიფო საპენსიო ფონდის შექმნას, რომელიც იყენებს არასტანდარტულ სქემებს კლიენტებისთვის უვადოდ გადასახდელად.

ეკონომიკური ინოვაცია

სოციალური ინოვაციისგან განსხვავებით, სადაც მენეჯერები ხშირად ახორციელებენ არაკომერციულ პროექტებს, ეკონომიკური ინოვაციები ხელს უწყობს სამეცნიერო და ტექნოლოგიურ განვითარებას, რომელიც უნდა:

• ფლობენ ფუნდამენტურ სიახლეს.
• იყავი მოთხოვნადი ბაზარზე.
• მოგება მოუტანს მწარმოებელს.

ეკონომიკური ინოვაციების დარგის სპეციალისტები დაკავებულნი არიან:

• ახალი პროდუქტების დანერგვა.
• არსებული წარმოების მოდერნიზაცია უახლესი ტექნოლოგიების გამოყენებით.
• ხარჯების შემცირება მენეჯმენტის ახალი მეთოდების პოპულარიზაციის გზით.

ეკონომიკური ინოვაციების მთავარი მიზანია ინდუსტრიული განვითარების დაჩქარება, ახალი ბაზრების შექმნა და მომგებიანი კონკურენციის გაძლიერება.

ინოვაციების მენეჯერის პროფესია: მოთხოვნები, უპირატესობები, პრობლემები

2004 წელს დამტკიცებული ინოვაციების მენეჯერების პროფესიული სტანდარტი ჩამოთვლის ამ თანამშრომლების ძირითად ამოცანებს:

• ახალი პროდუქტის პოპულარიზაციისთვის აქტივობების დაგეგმვა და განხორციელება.
• პატენტისა და სამართლებრივი ინფორმაციის შეგროვება.
• ურთიერთქმედება პარტნიორებთან საინვესტიციო ბაზარზე.

ახალი პროფესიის უპირატესობა ის არის, რომ საინვესტიციო პროექტებს, როგორც წესი, იწყებენ დიდი, სტაბილურად მზარდი კომპანიები. იქ მუშაობა მაღალანაზღაურებადი, პრესტიჟულია და კარიერული ზრდის შესაძლებლობებს იძლევა. გამოცდილების შეძენით, შეგიძლიათ გახდეთ სერიოზული ექსპერტი ინოვაციური ტექნოლოგიების სფეროში.

უარყოფითი მხარეები, რომლებიც უნდა იქნას გათვალისწინებული კარიერული ხელმძღვანელობის პროცესში, მოიცავს რისკების არსებობას, რომლებიც ქმნიან ფსიქოლოგიურ სტრესს. მუდმივად ახალი იდეების გამომუშავებისა და არასტანდარტული გადაწყვეტილებების შემუშავების აუცილებლობამ შეიძლება გამოიწვიოს პროფესიული გადაწვა.

რუსეთში ინოვაციების მენეჯერებს ახლა დიდი მოთხოვნა არ აქვთ.

ეს აიხსნება იმით, რომ ქვეყანაში არის რამდენიმე საწარმო, რომელსაც შეუძლია სერიოზული განვითარების სფეროების დაფინანსება. ეკონომიკური ვარდნის დროს, ხარჯების შემცირებისას, საწარმოებისა და ორგანიზაციების მენეჯერები, სამწუხაროდ, იწყებენ ინოვაციური პროექტების შეზღუდვას.

ვინ და სად შეუძლიათ იმუშაონ სპეციალობის "ინოვაცია" კურსდამთავრებულებს?

ინოვაციის მენეჯერებს შეუძლიათ იმუშაონ მათ მიერ არჩეულ სპეციალობაში სამთავრობო უწყებებში, კვლევით ინსტიტუტებში, ბიზნეს ინკუბატორებში, ტექნოლოგიურ პარკებსა და სამეცნიერო თემებში. კომერციულ სფეროში მათ ითხოვენ საკონსულტაციო ფირმები, დიზაინის ბიუროები, ვენჩურული ფონდები და ასოციაციები.

ინოვაციების სპეციალისტები ბევრ სფეროში მოწინავე მიღწევების განხორციელებაში არიან დაკავებულნი. უნივერსიტეტებში ისინი გადიან საბაზისო ტრენინგს სხვადასხვა პროფესიაში, რათა კარგად გაიგონ ეკონომიკის ის სექტორი, რომელშიც ისინი განახორციელებენ ინოვაციურ მუშაობას. აქ მოცემულია პოზიციების ნაწილობრივი სია, რომლებზეც ასეთ კურსდამთავრებულებს შეუძლიათ განაცხადონ:

• მარკეტერი.
• ლოგისტიკოსი
• Წარმოების მენეჯერი.
• ინჟინერ-ეკონომისტი.
• Ფინანსური კონტროლი.
• პატენტის სპეციალისტი
• მეწარმე.

ბაკალავრის ხარისხის დამთავრების შემდეგ, კურსდამთავრებულები იღებენ დიპლომს 65 პროფესიაში.

შესაძლო კარიერის ზრდა და პერსპექტივები

ინოვაციების მენეჯერს საბოლოოდ შეუძლია ამაღლდეს ლიდერის პოზიციაზე ან გახდეს პროექტის მენეჯერი. ინოვაციების სპეციალისტი, რომელსაც აქვს პრაქტიკული გამოცდილება და არის რამდენიმე წარმატებული პროექტის ავტორი, შრომის ბაზარზე ძალიან დაფასებულია. მას შეიძლება შესთავაზონ დეპარტამენტის უფროსის, განვითარების დირექტორის ან აღმასრულებელი დირექტორის თანამდებობები.

სამთავრობო უწყებებში მუშაობისას თქვენ შეგიძლიათ გახდეთ ინოვაციებით დაკავშრებული შესაბამისი დეპარტამენტის უფროსი და გადაჭრათ ქალაქის, რეგიონის თუ მთელი ქვეყნის განვითარების საკითხები.

ხელფასის დონე ინოვაციაში

რუსეთში საშუალო ხელფასი სპეციალობის "ინოვაციური პროექტის მენეჯერისთვის" განახევრდა ბოლო 12 თვის განმავლობაში 100 ათასი რუბლიდან. 2017 წლის იანვარში 50 ათას რუბლამდე. 2018 წლის დასაწყისისთვის ეს გამოწვეულია ეკონომიკაში არსებული კრიზისის გამო ინოვაციური პროექტების შემცირებით.

ვაკანსიები არათანაბრად ნაწილდება მთელ რუსეთში.

მოსკოვი და მოსკოვის რეგიონი გვთავაზობენ ქვეყანაში არსებული დაუსახლებელი ადგილების 40%-ს, სანქტ-პეტერბურგსა და ლენინგრადის რეგიონში - 14,5%, შემდეგ მოდის იაროსლავის, ტულას, სამარას რეგიონები.

მოსკოვში, ინოვაციების დარგის სპეციალისტებს სთავაზობენ 40-დან 150 ათას რუბლს, გამოცდილებისა და კვალიფიკაციის მიხედვით. თვეში. რუსეთისთვის საშუალო მაჩვენებელი 25-დან 120 ათას რუბლამდეა. ხელფასის დონის მიხედვით, ერთმანეთთან ყველაზე ახლოს მყოფი პროფესიებია ვებ-პროექტის მენეჯერი (საშუალოდ 50 ათასი რუბლი), პროექტის მენეჯერის ასისტენტი (35 ათასი რუბლი) და პროექტის მხარდაჭერის მენეჯერი (30 ათასი რუბლი).

სად მივიღოთ სპეციალობა: უდიდესი უნივერსიტეტები, ძირითადი დისციპლინები

კარგი მომზადება ტექნოლოგიებისა და ზუსტი მეცნიერებების სფეროში ინოვაციური პროექტების განსახორციელებლად მიიღება შემდეგ საგანმანათლებლო დაწესებულებებში:

• მოსკოვის სახელმწიფო უნივერსიტეტის სახელობის ლომონოსოვი.
• MSTU.
• MGUTHHH.
• MIPT – ინოვაციებისა და მაღალი ტექნოლოგიების ფაკულტეტი.
• NRNU MEPhI.

სამთავრობო უწყებებისა და ბიზნესის მენეჯმენტის სფეროში მუშაობისთვის სპეციალისტები გადიან ტრენინგს რუსეთის ფედერაციის მთავრობასთან არსებული ეროვნული ეკონომიკის აკადემიაში და მენეჯმენტის სახელმწიფო უნივერსიტეტის ინოვაციებისა და ლოგისტიკის ინსტიტუტში. მთლიანობაში, ქვეყნის მასშტაბით სამოცდაექვსი უნივერსიტეტი ამზადებს ინოვატორებს ბევრ ქალაქში.

საგნების ძირითადი ბლოკების გარდა, ზოგადი პროფესიული მომზადება ტარდება შემდეგ დისციპლინებში:

• შესავალი ინოვაციაში.
• სისტემის ანალიზი და გადაწყვეტილების მიღება.
• ბიზნესის საფუძვლები.
• კრეატიული აზროვნება და არასტანდარტული პრობლემების გადაჭრის ალგორითმები.
• ინოვაციების მარკეტინგი.
• სხვა დისციპლინები უნივერსიტეტის სპეციფიკის შესაბამისად.

წარმოებაში მომუშავე ბევრი ინჟინერი და მენეჯერი ირიცხება სამაგისტრო პროგრამებზე, რათა მიიღონ დამატებითი უმაღლესი განათლება ინოვაციების სფეროში. ეს მათ საშუალებას მისცემს პროფესიონალურად განახორციელონ სამეცნიერო მიღწევები თავიანთ ორგანიზაციებში.

"ინოვაციის" კონცეფცია უფრო პოპულარულია, ვიდრე ოდესმე მთელ მსოფლიოში. ყოველდღიურად ვსწავლობთ ინოვაციურ აღმოჩენებსა და ტექნოლოგიებს სატელევიზიო ეკრანებიდან და მედია გვერდებიდან. დროის მოთხოვნის შესაბამისად, უნივერსიტეტებში ახალი საგანმანათლებლო პროგრამები იხსნება. GlavSprav ეწვია ეროვნული კვლევითი უნივერსიტეტის ITMO-ს საერთაშორისო ბიზნესისა და სამართლის ინსტიტუტს, რათა გაერკვია, რას და როგორ ასწავლიან მომავალ „ინოვაციურ“ სპეციალისტებს.

რა არის "ინოვაცია"?

ბოგდანოვა ელენა ლეონარდოვნა IMBIP-ის დირექტორი:

სიტყვა "ინოვაციის" მრავალი განმარტება არსებობს, მათ შორის მეცნიერული. მაგრამ თუ ჩვენ ვისაუბრებთ, სამეცნიერო ტერმინების გამოყენების გარეშე, გასაგებ ენაზე, ეს არის ყველაფერი, რაც ახალია, რაც გამოიგონეს, შეიმუშავეს და გამოიყენეს სამუშაოში.

ჩვენი ქვეყანა ეყრდნობოდა მეცნიერებისა და ტექნოლოგიების ახალი მიღწევების დანერგვას წარმოებაში, მომსახურებასა და ეკონომიკის სხვა სექტორებში. ამ კუთხით გაიხსნა ცოდნის ისეთი სფერო, როგორიც არის „ინოვაცია“ და მასში უკვე რამდენიმე წელია კადრების მომზადება მიმდინარეობს. ამ პერსონალზე მოთხოვნადია ეკონომიკა, ისინი მუშაობენ სხვადასხვა სფეროში. წარმოებაში ეს ტექნიკური სპეციალობაა: ინჟინერებმა უნდა გაიგონ, როგორ ხდება გამოგონებების რეგისტრაცია, ინტელექტუალური საკუთრება და როგორ შეიძლება მისი კომერციალიზაცია.

ეკონომისტებმა, ვგულისხმობ განათლების შემდეგ საფეხურს – მაგისტრატურას, უნდა გაიგონ, რა უნდა გააკეთონ ამ გამოგონებასთან, როგორ მოიზიდონ ბიზნესმენები, როგორ შეიძლება მისი გაყიდვა, როგორ გააკეთონ მისი რეკლამა.

„ინოვაცია“ არის ტექნიკური სპეციალობა დაყოფილია 2 საფეხურად: ბაკალავრიატი (4 წელი) და მაგისტრატურა (2 წელი). იმის გათვალისწინებით, რომ მათ, ვისაც უკვე აქვს სხვა უმაღლესი განათლება, შეუძლიათ სამაგისტრო პროგრამაზე სწავლა, შეგვიძლია ვისაუბროთ ბაკალავრის ხარისხზე, როგორც პირველ უმაღლეს განათლებაზე და ცალკე განათლების გაგრძელებაზე.

მურაშოვა სვეტლანა ვიტალიევნასამაგისტრო და პროფესიული გადამზადებისა და მეორე უმაღლესი განათლების მიმართულების ხელმძღვანელი:

თავისთავად, „ინოვაცია“ განსხვავებულად აღიქმება ეკონომისტებისა და ტექნიკური სპეციალისტების მიერ. პირველისთვის ეს არის „ინვესტიციის ინვესტიცია ინოვაციაში“ კონცეფციის აბრევიატურა, ე.ი. ფულის ინვესტირება გარკვეულ ინოვაციებში მოგების მიღების მიზნით. და "ტექნიკოსები" ნიშნავს მიდგომას ინოვაციური პროდუქტის, როგორც ასეთის შექმნისკენ.

ნებისმიერ შემთხვევაში, ჩვენ ყურადღებას ვამახვილებთ კლასიკურ ტექნიკურ საინჟინრო განათლებაზე. ჩვენი კურსდამთავრებულები - ბაკალავრიატიც და მაგისტრიც - სულაც არ გახდებიან გამომგონებლები, მაგრამ მათ უნდა გააცნობიერონ ინოვაცია და მისი ეფექტურობა.

ჩვენი საბაკალავრო პროგრამა ახლა ლიცენზირებულია: ესენი არიან ინჟინრები, რომლებიც კარგად იცნობენ საგამომგონებლო პრობლემების გადაჭრის თეორიას. ეს ადამიანები კარგად უნდა იყვნენ გათვითცნობიერებულნი ტექნიკურ საკითხებში, გარდა ამისა, უნდა იყვნენ შემოქმედებითი მოაზროვნეები, შეეძლოთ პატენტის კვლევა და გააცნობიერონ რამდენად ინოვაციურია ეს ინოვაცია. "ინოვაციის" კონცეფცია იმდენად ფართოა, რომ შეუძლებელია უბრალოდ ვიწრო პროფილის ინჟინრის წარმოება, მაგალითად, ელექტრომექანიკის სფეროში. ეს არის ინტერდისციპლინარული მიმართულება. ფედერალური საგანმანათლებლო სტანდარტი განსაზღვრავს საგნებს, რომლებიც უნდა იყოს შეტანილი სასწავლო გეგმის ეგრეთ წოდებულ ფედერალურ კომპონენტში ბაკალავრის მოსამზადებლად ამ მიმართულებით. ჩვენ კი, ჩვენი მხრივ, ვავსებთ მას უნივერსალური დისციპლინებით.

მნიშვნელოვანი სახელმძღვანელო დამსაქმებლების ინტერესებია

ბოგდანოვა ელენა ლეონარდოვნა:

IMBIP სასწავლო პროგრამების შემუშავებაში წავიდა "ზემოდან ქვემოდან": სამაგისტრო დონიდან ბაკალავრიატისკენ და არა პირიქით. და ამ მხრივ, ჩვენთვის უფრო ადვილი იყო, რადგან იმ სტუდენტებმა, რომლებიც ერთხელ მივიდნენ სამაგისტრო პროგრამაზე, გვირჩევდნენ, როგორ გავაფართოვოთ და შეავსოთ სასწავლო პროგრამები და აძლევდნენ რჩევებს. მაგრამ მათ შორის იყვნენ კომპანიის მენეჯერები, სპეციალისტები, ინჟინრები, რომლებიც უკვე დიდი ხანია მუშაობენ ამ მიმართულებით. ამ თვალსაზრისით გაგვიადვილდა: რამდენიმე მაგისტრატურის დამთავრების შემდეგ შევკრიბეთ ამ მიმართულებით მომუშავე ადამიანების მოსაზრებები, რათა მომავალი ბაკალავრებისთვის სასწავლო გეგმა შეგვექმნა.

დისციპლინების შერჩევის მთავარი კრიტერიუმი მომავალი დასაქმებაა, რადგან ის ბიჭები უნდა მოვამზადოთ, ვინც მომავლის კარს გაუღებს და იქნება მოთხოვნადი. უკვე დაამთავრეს ჩვენი ინსტიტუტი, უნდა იცოდნენ სად წავლენ სამუშაოდ. და, რა თქმა უნდა, მნიშვნელოვანია სპეციალისტების მომზადება, რომლებიც მომავალში უფრო მაღალ ხელფასს მიიღებენ.

მურაშოვა სვეტლანა ვიტალიევნა:

ჩვენ უკვე რამდენიმე წელია ვთანამშრომლობთ სტროიტეხცენტრის საწარმოსთან, რომელიც მუშაობს დიდი სამრეწველო ობიექტების მშენებლობის სფეროში. ჩვენ ასევე ვურთიერთობთ კომპანია Aquapatent-თან, რომელიც ეწევა პატენტის შემუშავებას და კვლევების დაცვას ეკოლოგიისა და წყლის გარემოს დაცვის სფეროში. უნივერსიტეტის ერთ-ერთი პარტნიორია პეტერბურგის პატენტადურთა კოლეჯის პრეზიდენტი ვიაჩესლავ ვლადიმიროვიჩ ტურენკო, რომელიც ჩვენს სტუდენტებს აძლევს რჩევებს, თუ რომელი მიმართულებით ჩაატარონ საპატენტო კვლევა, რა არის ახლა ყველაზე პოპულარული და სად არის პრობლემები.

ჩვენს მომავალ ბაკალავრის კურსდამთავრებულებს შეუძლიათ იმუშაონ საწარმოების შეგირდად და დირექტორის თანაშემწედ. მაგრამ ეს ყველაფერი არ არის მენეჯმენტში. ეს შეიძლება იყვნენ პროგრამისტები ან კომპანიის IT მენეჯერების თანაშემწეები. თუ მშენებლობას ავიღებთ, ეს არის განვითარების განყოფილებები, რომლებიც ახლა ყველა დიდ კომპანიაში იქმნება. თუ ეს არის ადმინისტრაციული სამუშაო, მაშინ, მაგალითად, ინოვაციების კომიტეტი მთავრობაში. თუ საკუთარ თავს მხოლოდ გამომგონებლად თვლით და მხოლოდ ამის გაკეთება გსურთ, გთხოვთ, დაიკავოთ ინჟინრის პოზიცია საპროექტო ბიუროში ან ნებისმიერ სხვა კომპანიაში. ბევრი შესაძლებლობა და გზა არსებობს.

„ინოვაცია“ თავისი შინაარსით ინტერდისციპლინარული პროგრამაა. მაგრამ ეს არის სპეციალობის გაფართოებული ჯგუფის ნაწილი "ავტომატიზაცია და კონტროლი" და ეს არის წმინდა ტექნიკური, საინჟინრო განათლება. და ამიტომ ჩვენი ამოცანაა მივაწოდოთ ფუნდამენტური ტექნიკური ცოდნა, რომელიც შეიძლება ადაპტირდეს დამსაქმებლის საჭიროებებზე უმოკლეს დროში. ჩვენ ვიყენებთ დამსაქმებლებს და ექსპერტებს ჩვენი მრავალი სტუდენტური და სასკოლო პროექტისთვის.

... მასწავლონ!

მურაშოვა სვეტლანა ვიტალიევნა:

გვსურს მოვიდნენ ფიზიკის მცოდნე ბიჭები. სამწუხაროდ, როგორც პრაქტიკა გვიჩვენებს, სკოლის მოსწავლეები საკმარისად კარგად ვერ აბარებენ ფიზიკაში ერთიან სახელმწიფო გამოცდას. ჩვენს უნივერსიტეტში მოთხოვნები გამსვლელი ქულის მისაღებად არის მინიმუმ 210 ქულა 3 საგანში. პრობლემა ის არის, რომ კურიკულუმები ძალიან განსხვავდება სკოლიდან სკოლამდე. ასე რომ, ჩვენ მზად ვართ „ავამაღლოთ“ ისინი, ვინც საჭირო დონეზე ოდნავ დაბლა არიან და მივცეთ თანაბარი შესაძლებლობები შემდგომი განვითარებისთვის. ველოდებით სწავლის მსურველებს და უყვართ ბიჭებს და ვეცდებით მათ მომავალ ტრაექტორიაზე ორიენტირებას.

განსაკუთრებით მინდა ვთქვა უცხო ენებზე. დღესდღეობით ყველა სახის მეცნიერების ინტეგრაციისა და გლობალიზაციის პროცესი იმდენად დაწინაურებულია, რომ გაძნელდება პატენტის კვლევა - სამუშაოს მთავარი სფერო - მხოლოდ საკუთარ ქვეყანაში. და უცხო ენების ცოდნა აუცილებელია საკმაოდ მაღალ დონეზე, უფრო მეტიც, ბიზნეს, ტექნიკური ენა, თქვენს ინდუსტრიაში. ITMO-ში გვაქვს ლინგვისტური ცენტრი, რომელიც გაუმკლავდება ასეთ ტრენინგებს.

"სკოლის პატენტი", როგორც მოგზაურობა ჟენევაში

ბოგდანოვა ელენა ლეონარდოვნა:

ჩვენს მომავალ აპლიკანტებთან მუშაობის უმეტესი ნაწილი სასკოლო კონკურსებია, მათ შორის. საერთაშორისო. შემიძლია დავასახელო ორი ფორუმი, რომელშიც მონაწილეობენ სტუდენტები, რომლებიც გეგმავენ ჩვენთან ჩარიცხვას ან უკვე ჩვენი სტუდენტები არიან.

სკოლის პატენტის კონკურსი უკვე მესამე წელია იმართება. მასში მონაწილეობას ნიჭიერი ბიჭები იღებენ და ჩვენთან მიმართვისას გამარჯვებულებს უპირატესობას ვაძლევთ. მაგალითად, ფასდაკლება სწავლაზე არასაბიუჯეტო ადგილზე განაცხადის დროს.

მეორე ფორუმი არის "მსოფლიოს მომავალი". მას აქვს "მსოფლიოს ოქროს ათასი" რეიტინგი და ამ ფორუმში მონაწილე ბიჭები თავიანთი ბიზნეს გეგმებით იღებენ პრიზებს და შეღავათებს დაშვებისთვის. ჩვენი სტუდენტებიც მონაწილეობენ მსგავსი ღონისძიებების ორგანიზებაში - ეს მათთვის კარგი პრაქტიკული გამოცდილებაა. ჩვენ ძალიან გვიხარია კონკურსის კარგი შედეგები, რადგან მის შემდეგ ბიჭებს ძალიან სურთ გააგრძელონ მუშაობა ინოვაციური მიმართულებით: გამოიგონონ, გააფორმონ თავიანთი გამოგონებები, გააგრძელონ, გახდნენ ცნობილი... და ჩვენთვის მნიშვნელოვანია, რომ ჩვენ დავეხმარეთ. გააკეთო ეს.

მურაშოვა სვეტლანა ვიტალიევნა:

ჩვენი ინსტიტუტი ასევე არის როსპატენტის მხარდამჭერი ორგანიზაცია, რაც ნიშნავს, რომ სასკოლო კონკურსებში გამარჯვებულებს ეძლევათ უფასო კონსულტაცია პატენტ რწმუნებულებისგან მათი ინტელექტუალური საკუთრების რეგისტრაციისა და დაცვის მიზნით. ჩვენ გვყავს სპეციალისტები, რომლებიც ინტელექტუალური საკუთრების რეგისტრაციასთან არიან დაკავებულები და თუ ჩვენი სტუდენტები რაიმეს მოიფიქრებენ, ჩვენ მათ ვურჩევთ და ვაფორმირებთ გამოგონებას, რაც მათ საშუალებას აძლევს მიიღონ საკუთარი პატენტები.

IMBIP სტუდენტი გამომგონებლები ასევე იღებენ შესაძლებლობას გაიარონ უცხოური სტაჟირება. ერთ-ერთი მათგანია გაეროს ევროკომისიაში, ინოვაციების ჯგუფში, სადაც უამრავი კვლევა ტარდება. ასეთი სტაჟირების წყალობით, ჩვენ გვაქვს შესაძლებლობა მივცეთ ბავშვებს წარმოდგენა იმაზე, თუ რა ხდება ახლა მსოფლიოში. და როცა ჟენევიდან გავდივართ, ბიჭები ამბობენ, რომ მათი სამყარო თავდაყირა დატრიალდა.

და თუ ვსაუბრობთ ჩვენს უნივერსიტეტზე, რა თქმა უნდა, ღირს ინოვაციურ მცირე საწარმოებზე საუბარი. თუ ჩვენს ერთ-ერთ სტუდენტს სურს მიიღოს რისკი და დარწმუნებულია, რომ მისი გამოგონება იქნება კომერციული მოთხოვნა, მას შეუძლია შექმნას საკუთარი მცირე საწარმო ITMO-ში. ასეთი ინიციატივები ახლა დიდი მოთხოვნაა, რაც იმას ნიშნავს, რომ მათ აქვთ ყველა ბარათი!

აპლიკანტებისთვის ახალი სპეციალობა სახელწოდებით "ინოვაცია" სწრაფად იძენს იმპულსს ეკატერინბურგის უნივერსიტეტებში. „კურსდამთავრებული“ ცდილობდა გაერკვია, რა სპეციალობაა ეს და რას ასწავლიან იქ, ინოვაცია, როგორც მიმართულება, პირველ რიგში, წარმოებაში თანამედროვე ტექნოლოგიების დაწინაურებას ეხება. ვინც მიიღო ეს სპეციალობა, ეწევა წარმოების მოდერნიზებას სხვადასხვა ინდუსტრიებში (აეროკოსმოსური სექტორი, ბიოსამედიცინო წარმოება და ა.შ.) საინტერესოა, რომ ამ სპეციალობის ინტერპრეტაციაც განსხვავებულია სხვადასხვა უნივერსიტეტში. UrFU, USUE და USPU მას უკავშირებენ ფიზიკისა და ტექნოლოგიის მიმართულებას, მაგრამ ურალის ზოგიერთ უნივერსიტეტში ეს გაგებულია, როგორც სოციალურად ორიენტირებული სპეციალიზაცია, ამიტომ ტრენინგს აქვს „ჰუმანიტარული“ კომპონენტი, განსაკუთრებით ადამიანებთან მუშაობა. სანკტ-პეტერბურგი არის ინოვაციების განვითარებაში ჯერ კიდევ ლიდერი სანქტ-პეტერბურგის სახელმწიფო უნივერსიტეტს აქვს ინოვაციების მთელი ფაკულტეტი, ეკატერინბურგში ეს სპეციალობა აქტიურად ვითარდება. UrFU(ამის კარგი ბაზა გახდა ინოვაციური ტექნოლოგიების დეპარტამენტი), ინოვაციების შესწავლაც შესაძლებელია USPUდა USUEრა თქმა უნდა, ჯერ კიდევ მცირეა მონაცემები იმის შესახებ, თუ რამდენად წარმატებით პოულობენ სამუშაოს ამ სპეციალობის კურსდამთავრებულები, ვინაიდან ინოვაცია ახალი ფენომენია უმაღლეს განათლებაში. ახალი მიმართულების მხარდამჭერები საპირისპიროს ამბობენ: ბევრი სფეროა, სადაც შეგიძლიათ საკუთარი თავის გამოხატვა. ინოვაციური პროგრამების შემქმნელების უხეში შეფასებით, მსგავსი სპეციალობის მქონე ადამიანები შეიძლება იყვნენ მოთხოვნადი შემდეგ პროფესიებში: 1. დირექტორები და განვითარების მენეჯერები, კომპანიების კრეატიული დირექტორები; 2. პროექტის მენეჯერები; 3. განვითარებადი კომპანიების ხელმძღვანელები; 4. ახალი და განვითარებადი საწარმოო უბნების ხელმძღვანელები; 5. ვიწრო მაღალტექნოლოგიური ინდუსტრიების სპეციალისტები; 6. ბიზნეს კონსულტანტები პოპულარიზაციის, მარკეტინგისა და განვითარებისთვის; 7. საზედამხედველო ორგანოების სპეციალისტები (ხარისხის კონტროლი და ა.შ.); 8. IT სპეციალისტები ახალი განვითარების სფეროში. ერთადერთი პრობლემა ის არის, რომ ნებისმიერი მენეჯერისთვის, განსაკუთრებით პასუხისმგებელი წარმოების ან სერიოზული ტექნიკური სფეროს ხელმძღვანელს სჭირდება არა მხოლოდ ცოდნა, არამედ დიდი გამოცდილება, რომელიც, სამწუხაროდ, არ მოდის. უმაღლესი განათლების დიპლომით . ეს ნიშნავს, რომ სანამ რეჟისორის მოვალეობას განახორციელებს, რათა მოდერნიზდეს და დანერგოს ყველაფერი ახალი და პროგრესული, ინოვაციების სპეციალისტს დიდი ხნის განმავლობაში მოუწევს წარმოებაში მუშაობა. თუმცა, მომავალ სტუდენტებს შორის ინტერესი ინოვაციების მიმართ იზრდება. ეკატერინბურგის ერთ-ერთ უნივერსიტეტში ამ სპეციალობის კონკურსი გაიმართა 7 ადამიანი თითო ადგილზე. ინოვაცია პროგრესის ნაწილია; გარკვეული დრო უნდა გაიაროს, სანამ ადამიანი მას „მიეჩვეება“. ვინ იცის, იქნებ ძალიან მალე ამ სპეციალობისთვის კონკურსი ზედმეტად გაიზარდოს და წამყვანი საწარმოები იბრძოლონ კურსდამთავრებულებისთვის?