Spēles pēc krievu tautas pasakām pirmsskolas vecuma bērniem. Pasaku viktorīnas pirmsskolas vecuma bērniem
Valentīna Voskresenska
Mērķis.
1. Bērnu iepazīstināšana ar krievu tautas pasakām.
2. Izraisīt interesi par ilustratoru darbu.
3. Sakarīgas, dialogiskas runas attīstība, bērnu vārdu krājuma aktivizēšana.
4. Atmiņas, uztveres, iztēles attīstība.
5. Mīlestības izkopšana pret daiļliteratūru.
Ražošana.
No veciem gruntskrāsām un ābecēm izgriezu bildes - ilustrācijas no pasakām, atlasīju bildes no interneta un uzlīmēju uz bieza kartona. Daži attēli tika sagriezti vairākās daļās vēlākai montāžai, piemēram, puzles.
Pasakas.
“Teremok”, “Kolobok”, “Rāceņi”, “Zajuškina būda”, “Trīs lāči”, “Maša un lācis”, “Māsa Lapsa un pelēkais vilks”, “Zosis - gulbji”, “Kaķis, gailis un lapsa” ”, “Varžu princese”, “Lapsa un dzērve”.
"Kas pirmais, kas tālāk."
Aploksnēs ir pasaku ilustrācijas, norādot bilžu skaitu (lai nepazustu).
Bērni katrs saņem vienu aploksni. Viņiem jāsakārto attēli atbilstoši sižeta attīstībai, jānosauc sava pasaka un īsi jāpasaka saturs.
(Var izmantot kā daļu no nodarbības vai kā bezmaksas aktivitāti).
"Vāciet izgrieztus attēlus, kuru pamatā ir pasakas."
Aploksnēs ir lielas pazīstamu pasaku ilustrācijas, kas sagrieztas vairākās daļās (no 6 līdz 9 daļām, norādot daļu skaitu.
Katrs bērns ņem vienu aploksni un saliek visu no daļām.
Jānosauc pasaka un jāizstāsta šis pasakas brīdis.
(Stundas ietvaros un brīvā aktivitātē, bet skolotāja vadībā).
"Pasaku varoņu tikšanās."
Šajā spēlē papildus krievu tautas pasaku varoņiem ir oriģinālo pasaku varoņi, kā arī multfilmu varoņi.
Bērni saņem vienu kartiņu ar varoni no pazīstamas pasakas, staigā pa grupu un meklē otro varoni no tās pašas pasakas. Viņi veido pārus, sadevušies rokās. Viņiem intonācijas veidā jānodod varoņu dialogs un jāapraksta varoņi.
Bērniem ļoti patīk šīs spēles, un viņi spēlējas ar prieku, fiksējot pasaku nosaukumus un attīstot sakarīgu runu, trenējot atmiņu, pārvarot grūtības, jo didaktiskās spēles, piemēram, ar grieztiem attēliem, prasa neatlaidību. Bērni mācās domāt un attīsta verbālās komunikācijas prasmes.
Publikācijas par šo tēmu:
Spēle ir galvenā pirmsskolas vecuma bērna darbība. Rotaļās bērns attīstās, iepazīst apkārtējo pasauli un gūst saskarsmes pieredzi.
Kādas dāvanas bērnam, kā arī cilvēkam kopumā ir visdārgākās? Tie, kas viņam kalpo kā līdzeklis, lai to atklātu vistīrāk.
Didaktiskajām spēlēm ir liela nozīme pirmsskolas vecuma bērna intereses veidošanā par nodarbībām. Tas ļauj labāk apgūt izziņas veidus.
Dārgie kolēģi! Jūsu uzmanībai es vēlos piedāvāt didaktisko spēļu sēriju par krāsu zinātni. Radās ideja izveidot šīs spēles.
Es piedāvāju ar rokām darinātus matemātikas vingrinājumus vecākiem bērniem. Spēļu mērķis ir attīstīt idejas par skaitļiem.
Didaktiskās spēles par satiksmes noteikumiem Didaktiskā spēle par satiksmes noteikumiem Spēle “Teremok” Mērķis: Mācīt bērniem atšķirt ceļa zīmes, zināt to mērķi.
Pasakas spēlēšana ar pirmsskolas vecuma bērniem
Materiāls paredzēts pirmsskolas skolotājiem, tas var interesēt arī papildizglītības skolotājus.Šīs spēles var izmantot vecāki kopīgā mājā spēles ar bērniem.Spēle ar dramatizējuma elementiem: pasaka pašiem mazākajiem (darbam ar pirmsskolas vecuma bērnu apakšgrupu)
Mērķis: mācīt darbības ar dažāda veida teātriem, attīstīt radošās spējas.Pedagogs:
- Šodien aicinu ciemos uz pasaku (skan V. Daškeviča melodija programmai “Ciemos pie pasakas”).
Meža izcirtumā dzīvoja mazi dzīvnieki (skolotājs izklāj auduma gabalu ar ziedu attēliem, imitējot puķu izcirtumu).
Tie bija zaķis, lācēns, lapsa, vilku mazulis un ezis (viņš bērniem izdala pirkstu teātra figūriņas, viņi tās uzliek uz vidējā un rādītājpirksta).
Kādu dienu viņi visi sapulcējās izcirtumā.
Pēkšņi viņi ieraudzīja neparastu dzīvnieku (uzliek pirkstos kucēna attēlu).
Viņi nobijās un nolēma viņu padzīt un skaļi sita ar kājām. Kā viņi to izdarīja? (bērni “izsit” dzīvnieku kāju pirkstus).
Taču viņu jaunais paziņa nebaidījās. Tad meža dzīvnieki nolēma viņu nobiedēt un ņurdēja. Kā viņiem tas izdevās? (bērni rūc).
Bet jaunais paziņa atkal nebaidījās. Un viņš skaļi iesaucās: vau, vau!
Dzīvnieki skrēja dažādos virzienos, bet svešinieks tik jautri luncināja asti, ka dzīvnieki bija priecīgi, lēkāja un skrēja pretī savam jaunajam draugam. Cik laimīgi viņi bija? (bērni veic brīvas kustības ar raksturu figūrām).
Dzīvnieki sadraudzējās un visi kopā dejoja vieglas mūzikas pavadībā.
Tā sākās meža dzīvnieku un mājas kucēna draudzība un līdz ar to beidzās mūsu mazā pasaka.
Didaktiskā spēle “Pasaku kubs” (individuālajam darbam vai darbam ar apakšgrupu 3-4 cilvēki)
"Pasaku kubs" Tas ir kubs, kas no visām pusēm pārklāts ar pasaku varoņu (vai savvaļas dzīvnieku objektu) attēliem un varoņa sejas vietā katrā pusē ielīmēts neliels spogulis.1. variants darba organizēšanai ar kubu (jaunākais pirmsskolas vecums):
Mērķis: bērnam ir jāiedomājas sevi kā pasaku tēlu (ziedu, tauriņu utt.) un jāmēģina nodot savu noskaņojumu vai savu noskaņojumu jaunā izskatā.
Pedagogs:
- Uzmanīgi paskatieties uz kuba malām: kas jūs tagad vēlētos būt? (Saulains). Paskaties spogulī. Saulaini, kāds noskaņojums? Parādi man. Ja tevi aizsedz mākonis, kādā noskaņojumā tu būsi? Kāds ir saules noskaņojums, kad viņa pieceļas? Un ko, kad tas apsēdās?..
Iedomājieties sevi kā zivi. Kā zivs smaida saviem draugiem? Cik apmulsusi viņa kļūs, kad apmaldīsies starp jūraszālēm? Cik stingra un nopietna viņa būs, kad izaugs liela?
Esi mazs ezītis. Kā viņš šņāc ar degunu, grābjot mežā sausas lapas? Kā viņš nomierinās un samiedz acis, sajūtot briesmas?
Vai vēlaties kādu laiku būt klauns? Kas ir šis klauns? (Cilvēks, kurš liek cilvēkiem pasmieties par cirku). Kā viņš smejas? Kā viņš raud? Kādu jocīgu seju viņš var uztaisīt, lai liktu bērniem smieties cirkā?
(Uzdevumus skolotājs piedāvā izvēlēties, bet ne vairāk kā trīs vienlaikus).
II variants darba organizēšanai ar kubu (vecākais pirmsskolas vecums):
Mērķis: bērnam jāiedomājas sevi kā pasaku tēlu (puķīti, tauriņu utt.) un pēc skolotāja norādījumiem, runājot viņa vārdā, jāmēģina nodot savu noskaņojumu un balsi.
Pedagogs:
- Puiši, paskatieties, kāds interesants kubs man ir rokās! Viņš ir maģisks! Ar tās palīdzību var stāstīt pasakas, bet ne vienkāršas un labi zināmas, bet jaunas, mūsu izdomātas.
Lai to izdarītu, jums jāpaskatās spogulī, jāiedomājas sevi kā pasaku varoni, kas ir attēlots kuba malā, un jāizdomā, ko viņš var pateikt.
Tātad, sāksim savu stāstu...
Reiz bija Bēgošais zaķis (nodod kubu vienam no bērniem). Kādu dienu viņš apmaldījās mežā. Viņš bija ļoti nobijies un trīcošā balsī teica: ……..
Mazais Lācis ieraudzīja izbiedēto zaķi un nolēma viņam palīdzēt (nodod kubu nākamajam bērnam). Viņš skaļi, bet pieklājīgi jautāja: ……..
Ezītis čaukstēja ar pagājušā gada lapām, paskatījās apkārt, aizvēra acis pret spožo sauli un klusi un mierīgi teica: ……..
Jūs zināt, ka problēmas var atrisināt tikai visi kopā un draudzīgi.
Dzīvnieki apspriedās un izdomāja: ……..
Tā šī pasaka beidzās.
Spēle vecākiem bērniem “Lukoško ar pasakām”
Mērķis: pirmsskolas vecuma bērnu iepazīstināšana ar daiļliteratūras vērtībām
Uzdevumi:
Personīgi:
- izkopt estētisku vides uztveri;
- izrādīt izpratni un cieņu pret citu kultūru vērtībām;
- analizēt un raksturot citu emocionālos stāvokļus un jūtas, veidot savas attiecības, ņemot tos vērā;
- izvērtēt situācijas no uzvedības un ētikas noteikumu viedokļa;
- izrādīt laipnību, uzticību, uzmanību un palīdzību konkrētās situācijās.
Kognitīvā:
- iepazīstināt ar krievu tautas pasaku un lielo rakstnieku pasaku varoņiem;
- attīstīt radošo iztēli, domāšanas loģiku un atmiņu;
- patstāvīgi pārveidot praktisko uzdevumu kognitīvā;
- prast patstāvīgi veikt informācijas meklēšanu, vākt un izolēt būtisku informāciju no dažādiem informācijas avotiem.
Vadošais
: Vai tev patīk pasakas? Un es mīlu. Visiem cilvēkiem pasaulē patīk pasakas. Un šī mīlestība sākas no bērnības. Maģiski, smieklīgi un pat biedējoši – pasakas vienmēr ir interesantas. Jūs lasāt, klausāties, jums aizraujas elpa.
"Pasaka ir meli, bet tajā ir mājiens, mācība labiem biedriem." Pasakā vienmēr ir mācība, bet mācība ir laba, visbiežāk tie ir draudzīgi padomi. Pasaka māca atšķirt labo no ļaunā, labo no sliktā.
Sacensības 1. Iesildīšanās.
Kā sauca zēnu, kura sirds gandrīz kļuva par ledu.(Kai)
Kāds bija pīlēns, pirms viņš kļuva par gulbi? (Neglīts )
Noapaļotākais pasaku varonis? (Kolobok )
Viņš dziedinās visus, viņš dziedinās... (Aibolit )
Kā sauca meiteni, kura pasakā veica garu ceļojumu? (Gerda)
Deguns ir šī varoņa īpaša iezīme. (Pinokio )
Kas palīdzēja Īkstītei nokļūt siltākos klimatos? (Mārtiņš )
Par ko neglītais pīlēns pārvērtās? (Gulbī)
Meitene ar netradicionālu matu krāsu (Malvina)
Vecā vīra Hotabiča transportlīdzeklis (Paklāja plakne )
Kurai krievu tautas pasaku varonei ir gara bize? (Varvara )
Diskotēka, uz kuru Pelnrušķīte devās (Bumba)
Pirmais zelta zivtiņas brīnums (sile)
Kurš izpildīja visas Emeljas vēlmes? (Līdaka )
Ārsta Aibolita galvenais ienaidnieks(Bārmalijs )
Lapsas Alises uzticamā draudzene (Bazilio)
Kas ir Vinnija Pūka galvā? (Zāģu skaidas )
Tās meitenes vārds, kura izglāba Kai brāli(Gerda )
Sacensības 2 "Pasaku varoņi mīklās"
Raidījuma vadītājs vienlaikus lasa vienu mīklu, jums jāuzmin pasakas varonis.
Lai lidotu virs zemes,
Viņai vajag javu un slotu. (Baba Yaga.)
Koka nerātns
Es varētu sadraudzēties ar grāmatu.
Viņš nokļuva leļļu teātrī
Viņš kļuva par lojālu draugu lellēm. (Pinokio.)
Mīl medu, satiekas ar draugiem
Un viņš sacer kurnošus stāstus,
Un arī - dvesmas,
dziedājumi, šņaukšana... Oho!
Smieklīgs lācītis... (Pūks).
Bez astes nepalika
Mūsu labais ēzelis... (Eeyore)
Vecmāmiņa cepa vectēvam -
Vectēvs palika bez pusdienām:
Zēns ieskrēja mežā,
Tas trāpīja lapsai pa purngalu. (Kolobok.)
Dzīvo Prostokvašino.
Tur notiek visa lauksaimniecība.
Precīzu adresi nezinu
Bet uzvārds ir jūrniecības. (Kaķis Matroskins.)
Nav skaistākas meitenes par to
Tā meitene nav gudrāka.
Un Pjero, viņas cienītājs.
Viņš visu dienu dzied par viņu. (Malvīna.)
Jā, puiši, šajā grāmatā
Bērni dzīvo, mazie,
Un tur dzīvo viens ekscentriķis.
Viņš visu dara nepareizi.
Tiek uzskatīts, ka viņš ir nekompetents.
Kurš mums to nosauks? (Nezinu.)
Nerātns jautrs puisis
Tas vienkārši lido pa logu.
Viņš ieradās Bērna mājā
Un viņš tur sāka pogromu. (Karlsons.)
Konkurss 3. “Pievieno pasakas varoņa vārdu”
Prezentētājs izsauc varoņa vārda pirmo daļu, un spēles dalībnieki aizpilda trūkstošo vārdu.
1. Tētis... Karlo.
2. Braunijs... Kuzja.
3. Ārsts... Aibolīts.
4. Pastnieks... Pečkins.
5. Signor... Tomāts.
6. Rūķis... Deguns.
7. Princese... Gulbis.
8. Dzelzs... Malkas cirtējs.
9. Ole-...Lukoye.
10. Vecais vīrs... Hotabičs.
Konkurss 4. “Burvju objekti”
*(1 iespēja)
3 bērni stāv aplī. Tālāk seko dzejolis – ievads spēlē.
Pasakās ir maģiski objekti,
Viņi izpilda varoņu vēlmes:
Lidojošais paklājs - pacelties virs pasaules,
Brīnišķīgs katls - ēst saldu putru.
Nu, pamēģini arī to, mans draugs,
Savāc kasti ar maģiskiem priekšmetiem.
Atcerieties, nežāvojieties, nosauciet šos objektus.
Konkursa dalībnieki pārmaiņus (aplī) nosauc sev zināmos maģiskos objektus no pasakām.
*(2. iespēja) Nosauciet visas preces:
1. Burvju priekšmeti, kas piepilda vēlmes (burvju nūjiņa, ziedlapiņa, gredzens, mati).
2. Objekti, kas stāsta patiesību un stāsta par notiekošo (spogulis, grāmata, zelta apakštase).
3. Priekšmeti, kas veic darbu varoņa vietā (pašu salikts galdauts, adata, dārgumu zobens, steki).
4. Priekšmeti, kas atjauno veselību un jaunību (atjaunojoši āboli, dzīvs ūdens).
5. Objekti, kas rāda ceļu (akmens, bumba, spalva, bulta).
6.Priekšetes, kas palīdz varonim pārvarēt grūtības, attālumu un laiku (neredzamības cepure, pastaigu zābaki, lidojošs paklājs)....
Konkurss Nr.5 “Pasaku varoņi mīklās”
Raidījuma vadītājs vienlaikus lasa vienu mīklu.
Uzminiet, par kuriem varoņiem ir mīklas un no kurām pasakām šie varoņi ir.
1. Puisis nokāpa no savas iecienītākās plīts,
Es traucos uz upi pēc ūdens.
Noķēra līdaku ledus bedrē
Un no tā brīža man nebija nekādu bažu. (Emēlija no pasakas “Pie līdakas pavēles”.)
2. Tas nav zelts, kas mirdz,
Tā nav saule, kas spīd,
Šis ir pasaku putns
Viņš sēž uz ābeles dārzā. (Ugunsputns no pasakas “Ivans Carevičs un pelēkais vilks”.)
3. Topošā līgava gaida uz kupra purvā,
Kad carevičs nāks pēc viņas? (Varde no pasakas “Varžu princese”.)
4. Daudz sudraba un zelta
Viņš to paslēpa savās krūtīs,
Viņš dzīvo drūmā pilī
Un viņš zog citu cilvēku līgavas. (Koschejs Nenāvējošs.)
Konkurss 6. “Pasaku apaļā deja”
Teksta sākumā iemācieties krievu tautas pasaku.
1. “Noteiktā valstībā, noteiktā valstī dzīvoja karalis un karaliene; viņam bija trīs dēli – visi jauni, vientuļi, tādi pārdrošnieki, kurus nevar ne pasakā izrunāt, ne ar pildspalvu aprakstīt...” (“Varžu princese”.)
2. “Reiz dzīvoja karalis Berendejs, viņam bija trīs dēli, jaunāko sauca par Ivanu. Un ķēniņam bija lielisks dārzs; Tajā dārzā auga ābele ar zelta āboliem..." ("Ivans Carevičs un pelēkais vilks.")
3. “Kādā valstībā senos laikos mazā būdiņā dzīvoja vectēvs, sieviete un meita, un viņai bija lelle...” (“Vasilisa Skaistā”.)
4. “Reiz bija vecs vīrs, viņam bija trīs dēli. Vecākie rūpējās par mājas darbiem, bija ar lieko svaru un stulbiem, bet jaunākais, muļķis Ivans, bija tāds - viņš mīlēja iet uz mežu sēņot, un mājās arvien vairāk sēdēja uz plīts. . Ir pienācis laiks vecajam vīram mirt...” (“Sivka-Burka.”)
Konkurss Nr.7"Kas te dzīvo?
Šī patversme atrodas uz mājas jumta. Un tajā ir ko redzēt: ķiršu kauliņus, riekstu čaumalas un konfekšu papīrus uz grīdas. Kas ir šīs mājas īpašnieks? (Karlsons)
Šī ēka pēc pavēles pagriež muguru pret mežu, priekšpusi pret viesi, un tās īpašnieks sajūt “krievu garu”. (Baba Yaga)
Šajā pussabrukušajā, noplicinātajā patversmē pie ļoti zilās jūras viņi dzīvoja 30 un 3 gadus. (Vecs vīrietis un veca sieviete)
Vienam ātri uztaisīta māja no salmiem, citam izturīgāka - no zariem un zariem, bet trešajā mūra māja ar stiprām durvīm. Nosauciet visus iedzīvotājus. (Nif-Nif, Naf-Naf, Nuf-Nuf).
Konkurss Nr.8
1. No kā tika izgatavoti Pelnrušķītes rati? (no ķirbja).
2. Cik maksā biļete uz Karabas Barabas teātri? (4 karavīri).
3. Kas ir Frekens Boks? (mājsaimniece).
4. Kurš spēja sakaut Prusaku? (zvirbulis).
5.Ko Putnubiedēklim vajadzēja iegūt no Lielā un Briesmīgā? (smadzenes).
6. Ar kādu vielu Fatima iesmērēja Ali Babas mēru? (medus).
7.Kā sauca slimību, ar kuru Danno cieta uz Mēness? (ilgas).
8. Kas Kai bija jāizklāsta no ledus gabaliem? (vārds "mūžība").
9. Kādā gadījumā vecā vīra Hotabiča bārdas mati nestrādā? (kad bārda ir slapja). 10. Kas bija Sarkangalvītes grozā? (pīrāgi un katls sviesta).
11. Kā Īkstīte nokļuva elfu zemē? (uz bezdelīgas).
12. Par kādu dzīvnieku pārvērtās brālis Ivanuška? (mazā kazā).
13. Ar ko Emelya brauca? (uz plīts).
14. Kur paslēpās septītais kazlēns? (krāsnī).
15. Malvina ir meitene ar kādiem matiem? (ar zilajiem).
16. Kas atveda Aibolitu uz Āfriku? (ērglis).
17. Kurā pasakā putns izglāba imperatoru no nāves? ("Lakstīgala").
18. Kurā pasakā dega jūra? ("Apjukums").
19. Kas ir “sarkanais zieds”? (uguns).
20. Kā sauca Malvīnes pūdeli? (Artemons)...
Natālija Sidorenko
Spēles ar pasakām pirmsskolas vecuma bērniem
Pašvaldības pirmsskolas budžeta pirmsskola izglītības iestāde Nr.13 "Neaizmirsti mani"
Severodvinska
Spēles ar pasakām pirmsskolas vecuma bērniem
Sagatavots: vidējās grupas skolotājs
Ponomarenko Natālija Jurjevna
Severodvinska 2017
ALGORITMS SPĒLES AR PASAKAS
Nē. DARBA SOĻI
MĒRĶA SATURS
1 "Ieeja pasaka»
Izveidojiet noskaņojumu komandas darbam Motivācijas radīšana spēļu aktivitātēm.
2 "Zināšanu atjaunināšana" Atcerieties, kādi notikumi notiek pasaka V-l uzdod jautjumus par pasakains apstākļi un notikumi, kas notiek pasaka.
3 "Ienirsti pasaka» Adopcija pasakains vide un spēles lomas izpilde.Izmantojot burvju burvestības, pārvērtības, mēs iegremdējamies pasaku uzstādījums.
4 “Konfliktu un grūtību modelēšana” Lai atrisinātu problēmas, ir jāpārvar grūtības. (slazdi, monstri) ar palīdzības priekšmetu palīdzību Situāciju izspēlēšana, kad bērns spēlējas pasaku negatīvās emocijas, pārvar bailes.
5 “Šķēršļu pārvarēšana, risināšana pasaku uzdevumi labirintā» Rīkojieties atbilstoši attīstošajiem notikumiem Izmantojot dažādas metodes (tiešs uzbrukums, burvju objekti un burvestības, savs intelekts un viltība), lai sasniegtu savu mērķi.
6 "Pāreja no labirinta uz lomu spēli" Savienojiet jaunu iegūto pieredzi ar reālo dzīvi Pamatojoties uz pasakains sižets izstrādāt s-spēli apstākļos pasaku realitāte.
7 "Iziet no pasakas» Sagatavojieties mijiedarbībai pazīstamā sociālajā vidē pasakains situācijas no viedokļa kā feja Nodarbību mēs izmantosim dzīvē, kādās konkrētās situācijās.
8 "Turpmāku piedzīvojumu izredzes" Fantazēšana par turpmākajām spēlēm un piedzīvojumiem Pieaugušais cenšas ieinteresēt bērnu iespējamajos turpmākajos piedzīvojumos un tādējādi saglabāt interesi par spēli.
Radoša spēle pasaka
"Scarlet Flower"
Mērķis: iemācīt bērniem atrast dažādus problemātisko problēmu risināšanas variantus, pamatot savu atbildi un aktīvi piedalīties diskusijā. Attīstīt prasmi strādāt komandā, nostiprināties
pozitīvas attiecības starp bērniem kopīgu projekta aktivitāšu procesā. Attīstīt radošo iztēli, fantāziju, rosināt bērnu vārdu radošumu. Izkopt mīlestību pret pasaka un draudzīga attieksme vienam pret otru.
Nodarbības gaita.
Šodien šīs ziedlapiņas bija grupā. No kāda zieda, tavuprāt, tas ir? Kaut kas notika šajā pasaka un Nastenka lūdz palīdzību. Sadalīsimies komandās un dosimies ceļā.
Tikt iekšā pasaka, jāiziet cauri labirintam. Ļaunā ragana ir izlikusi daudz slazdu.
(Kapteiņi pārmaiņus ved cauri labirintam)
Šeit ir pirmais uzdevums. Mums ir jāuzmin, kurš no tiem pasaka bildē uzzīmēts?
("Gulbja zosis", "Morozko", "Ar burvju palīdzību") Un ja briesmonis no pasakas"Scarlet Flower" kurš no šī varoņiem viņam var palīdzēt pasakas? Kā? Kurš varētu kaitēt? Ejam tālāk.
Šeit ir vēl viens uzdevums. Ļaunā ragana šifrēta ziņa:
("Turi zodu augsa" ,"Mēle bez kauliem" "Mēle ir kā slota") Atšifrēsim to. Kā jūs saprotat šos izteicienus?
Šeit ir trešais uzdevums. Uz papīra parādījās traips. Pārvērtiet viņu par briesmoni un izdomājiet vārdu. Ko tas nozīmē?
Fiziskie vingrinājumi.
Ja jūs apvienojat Scarlet Flower un ozolu, ko jūs iegūstat?
Kādas maģiskas īpašības tai būs?
Puiši, paskatieties, ļaunā ragana paņēma visas krāsas un dekorācijas un iznīcināja pili. Izrotāsim to. (kopīga produktīva darbība)
IESLĒGTA RADOŠĀ SPĒLE PASAKA
"Princese varde"
Mērķis: iemācīt bērniem izveidot rotaļu vidi, attīstīt spēju veidot lomu spēles attiecības, kas balstītas uz noteikumiem spēles, Lai ievērotu noteikumus
uzvedību kopīgu spēļu organizēšanas un vadīšanas laikā, novest spēli līdz galam, trenēties spēju sarunāties, pierādīt citiem savu viedokli, paciest citu bērnu nostāju, ja tā atšķiras no jūsu,
Priekšdarbs: lasīšana pasakas"Princese varde", skatoties ilustrācijas grāmatai, izgudrojot pasakas pēc pasakas sižeta, dramatizēšanas spēle, atribūtu izgatavošana spēlei, zīmējumu apdare un krāsošana.
Spēles gaita:
Šodien mēs dodamies ceļojumā. Puiši, paskatieties, atnākusi bulta ar vēstuli. Izlasīsim, kas tur rakstīts (Manu Vasilisu Skaisto nolaupīja nemirstīgais Kosčejs. Palīdziet viņu izglābt)
Ko jūs domājat no kura pasakas vai mums pretī lidoja bulta?
Kas uzrakstīja šo vēstuli? Tas ir palīdzības signāls, palīdzēsim Ivanam Tsarevičam atrast
Vasilisa Skaistā?
Šajā dienā mēs tiksim sadalīti komandas:
1- uzbūvēs kuģi, uz kura brauksim
2- palīdzēs Ivanam Tsarevičam,
3- palīdzēs karalim.
Esam izlēmuši par komandām, izvēlēsimies komandas kapteini.
Paskaties, uz ceļa ir akmens.Paskatīsimies, kas rakstīts uz bultām?
Kapteiņi un viņu komanda tuvojas spēles laukumam, noteikumiem spēles:
Cik 0 ir nomests uz spēles kuba - tik daudz kustību jūs veicat, mēs atrodam aploksni ar uzdevumiem (tāds pats skaitļu skaits) Izmantojot skaitīšanas mašīnu, mēs izvēlamies
kurš veiks pirmo spēles gājienu, par pareizo atbildi kapteiņi saņem žetonus un
tad saskaitu atslēgas un lādes formas.
Un šeit ir burvju lāde un tās atslēga Kas ir lādē? Krūtī ir karte. Ātrāk
Ejam burāt. Mēs uzkāpjam uz kuģa, kapteinis atsakās no pietauvošanās, paceļ enkuru,
Paskaties, kā vējš sacēlies, kādi milzīgi viļņi, un lūk, turpat ir haizivju bars.
Un šeit ir sala. Mēs pietauvojamies pie salas, un tagad karte mums parādīs ceļu. Un šeit ir pils
Koščejs Nemirstīgais. Mēs atbrīvojam Vasilisu.
Un Vasilisa par izglābšanu no Koščeja skavām dāvina jums krāsojamās grāmatas, lai jūs varētu zīmēt savus piedzīvojumus.
Pēcpārbaudes darbs:
Mēs nonācām atpakaļ pilī. Ko mēs tur varētu satikt?Kas vēl varētu pilī dzīvot?
Uzzīmēsim mūsu piedzīvojuma karti Koščejas pilī.
-(Ar ko mēs satikāmies? Kuru uzvarējām? Kas mums palīdzēja? Kādi burvju vārdi vai
burvestības mums to palīdzēja)
Kompilācija stāsts, kas balstīts uz kartes shēmu.
Bērni izdomā stāsts.
Publikācijas par šo tēmu:
Izklaides kopsavilkums vidējā grupā “Pasaku lāde” Izklaides par ekoloģiju kopsavilkums vidējās grupas “Lāde ar pasakām” bērniem Mērķi: - paplašināt bērnu zināšanas un idejas par ziemu.
Nodarbības “Pasaku kaste” kopsavilkums sagatavošanas grupā Nodarbības kopsavilkums par smalkās motorikas attīstību sagatavošanas skolas grupā “Pasaku kaste”. Mērķis: veidot bērnus ar invaliditāti.
Sagatavošanas darbs: krievu tautas pasaku lasīšana “Zosis-gulbji”, “Pēc līdakas pavēles”, “Varžu princese”, “Māsa Lapsa un pelēkais vilks”, “Koloboka”, “Māsa Aļonuška un brālis Ivanuška”, “ Trīs lāči”, "Kaķis, gailis un lapsa."
Ilustrāciju apskate, mācīšanās rakstīt aprakstošas mīklas, emblēmu izgatavošana ar komandu nosaukumiem.
Attīstīt bērnos spēju uzmanīgi klausīties skolotāja uzdotos jautājumus, pārmaiņus atbildēt uz jautājumiem, netraucēti uzklausīt otru bērnu, izkopt tādas īpašības kā spēja spēlēt komandā, draudzīgums, godīgums spēlē, godīgums. ;
Attīstīt bērnu dzirdes uzmanību, sakarīgu runu, spēju domāt un risināt mīklas.
Iepazīstināt bērnus ar tautas kultūru – pasaku zināšanām.
Atcerieties lasītās pasakas.
Attīstīt bērnu runu, paplašināt aktīvo vārdu krājumu, aktivizēt mutvārdu runu, attīstīt pareizu runas elpošanu, runas aparātu, atmiņu.
Paplašināt bērnu zināšanas par pasakām;
Radīt apstākļus veselīga dzīvesveida popularizēšanai;
Veicināt fizisko īpašību attīstību: ātrumu, koordināciju, veiklību;
Veiciniet kolektīvisma, savstarpējas palīdzības un draudzības sajūtu.
Aprīkojums: grāmatu izstāde ar pasakām, krievu tautas pasaku ilustrācijas, pasaku ilustrācijas, divas slotas, sertifikāti, pumpas, d/i “Savāc attēlu no pasakas”.
Laika organizēšana.
Sveiki puiši! Šodien esam aicināti ciemos uz Pasaku.
Puiši, vai jums patīk pasakas? (Bērnu atbilde)
Un es mīlu. Smieklīgi un skumji, biedējoši un smieklīgi, pasakas mums ir pazīstamas no bērnības. Ar tiem ir saistīti mūsu priekšstati par labo un ļauno, mieru un taisnīgumu.
Gan bērniem, gan pieaugušajiem patīk pasakas. Tie iedvesmo rakstniekus un dzejniekus, komponistus un māksliniekus. Balstoties uz pasakām, tiek iestudētas lugas un filmas, veidotas operas un baleti.
Pasakas ir vecākais mutvārdu tautas mākslas žanrs. Viņi nāca pie mums no seniem laikiem.
Kāpēc pasakas sauc par tautas pasakām? (Bērnu atbilde)
Tā ir taisnība, ka cilvēki izdomāja tautas pasakas un nodeva tās no mutes mutē, no
no paaudzes paaudzē. Kad tu biji mazs, tev stāstīja pasakas
mātes vai vecmāmiņas, un drīz jūs dosieties uz skolu un iemācīsities tos lasīt paši. Lasīšana
pasakas, jūs iekļūsit brīnišķīgā, noslēpumainā, noslēpumainā pasaulē.
Pasakās notiek visneticamākie brīnumi.
Un šodien mēs dosimies ceļojumā uz šo noslēpumaino krievu tautas pasaku pasauli. Palīdzēšu atcerēties jūsu mīļākās pasakas, satikt iecienītos varoņus un pat kļūt par kādas pasakas varoņiem. Es jums palīdzēšu šajā ceļojumā būt jautram, zinātkāram un asprātīgam.
Es zinu, ka jūs, puiši, esat ļoti draudzīgi un drosmīgi. Viktorīnas laikā jūs palīdzēsiet un palīdzēsiet viens otram. Vai tas ir pareizi, ko es saku? (Bērnu atbilde)
Tagad jūs redzēsiet mazus attēlus no pasakām, kuras mīl daudzi bērni. Es domāju, ka arī jūs viņus mīlat un varat viegli atpazīt varoņus un noteikt, no kuras pasakas viņi ir.
Tātad, draugi, sāksim programmu,
Mums ir liels ideju piedāvājums.
Un kam tie paredzēti? Tev.
Mēs zinām, ka jums patīk spēles
Dziesmas, mīklas un dejas.
Bet nav nekā interesantāka
Nekā mūsu pasakas.
– Kāpēc tās ir maģiskas?
- Jā, jo tajos dzīvnieki prot runāt, ir neeksistējoši varoņi (Košejs Nemirstīgais, Baba Jaga, goblins, notiek brīnumi - varde pārvēršas par princesi, brālis Ivanuška par kazu, spaiņi kustas paši. )
– Ir tautas pasakas, un ir autoru pasakas. Viņus tā sauc, jo cilvēki tos izdomāja. Autoru pasakas izdomājis un pierakstījis konkrēts cilvēks-autors. Piemēram, jūs visi zināt pasaku “Par mirušo princesi un 7 Bogatiriem”, “Par zvejnieku un zivīm”. Tās ir A.S.Puškina pasakas. Vai arī “Moidodyr” ir K.I. Čukovska pasaka.
– Un šodien mēs esam sapulcējušies, lai starp divām komandām rīkotu viktorīnu par krievu tautas pasakām.
– Katra komanda saņems savu uzdevumu. Ja komandai neizdodas izpildīt uzdevumu, jautājums tiek pārcelts uz citu komandu. Žūrija izvērtēs visas jūsu atbildes un paziņos rezultātu.
- Tātad, sāksim!
1. Pirmā kārta saucas “Iesildīšanās”. Šajā kārtā katrai komandai būs jāatbild uz jautājumiem par krievu tautas pasaku varoņiem.
Kurš pasaku varonis makšķeres vietā izmantoja savu asti? (Vilks)
Kuru pasakās sauc patronīmā – Patrikejevna? (Lapsa)
Kurš pasaku varonis visu laiku gulēja uz plīts? (Emēlija)
Kam palīdzēja plīts, ābele un upe? (Mašenka)
Kļūda kaķi sauca par Mašu. Maša par Žučku, Žučka mazmeitai, mazmeita vecmāmiņai, vecmāmiņa vectēvam (“Rāceņi”)
Viņa nonāca pašā tuksnesī, pašā biezoknī. Viņš redz, ka tur stāv būda. Es pieklauvēju, viņi neatbildēja. Viņa pagrūda durvis, un tās atvērās. (Maša un lācis)
Izbēdzis no netīrības
Krūzes, karotes un pannas.
Viņa tos meklē, zvana
Un pa ceļam birst asaras. (Fedora)
Gan zaķis, gan vilks - visi skrien pie viņa ārstēties. (Aibolīts)
Pāri manam vienkāršajam jautājumam
Jūs netērēsit daudz pūļu.
Kas ir zēns ar garo degunu?
Vai jūs to izveidojāt no baļķiem?
(Tētis Karlo)
Tas nejauši nokrita no Pelnrušķītes kājas. Tas nebija tikai vienkāršs, bet kristāls (čības)
Kurš iznīcināja torni? (lācis)
No kā Ivanuška piedzērās pasakā “Māsa Aļonuška un brālis Ivanuška”? (no naga)
Ar kādu priekšmetu lapsa apstrādāja dzērvi? (no šķīvja)
Kādu priekšmetu dzērve izmantoja, lai ārstētu lapsu? (no krūzes)
Kurš pirmais satika koloboku? (zaķis)
Mazākā meitene (Īkstīte)
Kuru savā ceļā pirmo satika Koloboks, kurš pameta savus vecvecākus? (zaķis)
Ko pasakas “Lapsa un vilks” varonis izlaida caurumā (aste)
Ar kādiem vārdiem parasti sākas krievu tautas pasakas (Reiz)
Kāds stāsts. Viņi saka varonim: "Galva ir sviesta, bārda ir zīdaina." (gailis)
Kāds dzīvnieks ir nosaukts pasakā - Mihailo Potapičs (lācis)
Ko zaķis izmantoja, lai uzbūvētu savu būdu pasakā “Zajuškina būda?” (no koka)
Fiziskie vingrinājumi.
Spēle "Lido, nelido."
(lidojošais paklājs, krūze, bumba, lidojošais kuģis, čūska Goriničs, spogulis, pastaigu zābaki, celtnis, gredzens, lapsa, zvirbulis, ugunsputns, zosu gulbji, Baba Yaga stupa)
Otrā kārta: "Cik labi jūs zināt pasakas?"
Es jums parādīšu ilustrācijas, un jūs pastāstiet man pasaku.
a) Maša un lācis.
b) bulciņa
c) Vilks un septiņi kazlēni.
d) Zajuškina būda.
e) Ryabka vista
e) Kaķis, gailis un lapsa
Pedagogs: Nedaudz sasildīsimies.
Fiziskās audzināšanas minūte
Mazuļi dzīvoja biezoknī,
Viņi pagrieza galvas.
Tādi, šitādi
Viņi pagrieza galvas.
Mazuļi meklēja medu,
Viņi kopā šūpoja koku.
Tādi, šitādi
Viņi kopā šūpoja koku.
Mēs brienām
Un viņi dzēra ūdeni no upes.
Tādi, šitādi
Un viņi dzēra ūdeni no upes.
Un tad viņi dejoja
Viņi kopā pacēla ķepas.
Tādi, šitādi
Viņi kopā pacēla ķepas.
3. kārta “Telegram”
- Puiši, šodien es devos uz dārziņu un satiku pastnieku. Viņš mums iedeva telegrammas, jo pats nevarēja uzminēt, no kā tās nākušas. Palīdzi viņam.
“Glābiet mūs, mūs apēda pelēks vilks” (bērni)
“Ļoti apbēdināts. Nejauši salauza olu” (pele)
"Viss beidzās labi, tikai mana aste palika bedrē" (vilks)
"Palīdziet, mūsu māja ir salauzta, bet mēs paši esam drošībā" (dzīvnieki)
"Dārgie vecvecāki, neuztraucieties. Es izdomāju, kā piemānīt lāci. Es drīz būšu mājās” (Maša)
"Palīdziet, mans brālis ir pārvērties par mazu kazu" (Aļonuška)
"Tas ir negods, kāds apēda manu putru un salauza man krēslu" (lāču mazulis)
“Tēt, mana bulta ir purvā. Es precēšos ar vardi” (Ivans Tsarevičs)
4. kārtas stafete “Baba Yaga lidojums”
- Baba Yaga neaizstājamie atribūti bija java un slota. Stafetē kā slotu izmanto slotu. Dalībnieks apsēžas uz slotas, paskrien apkārt krēslam un nodod slotu citam dalībniekam.
5. kārtu sauc par pasaku mīklām. Spēles dalībniekiem jānosauc, kuriem varoņiem pieder pasaku vārdi.
Peldēt uz krastu.
Ugunsgrēki deg augstu,
Čuguna katli vārās,
Damaskas naži ir uzasināti,
Viņi grib mani nogalināt! (Māsa Aļonuška un brālis Ivanuška)
Ak tu, Petja - vienkāršība,
Es nedaudz sajaucu:
Es neklausīju kaķi
Paskatījās ārā pa logu.
"Kaķis, gailis un lapsa")
Nav upes vai dīķa.
Kur es varu dabūt ūdeni?
Ļoti garšīgs ūdens
Caurumā no naga.
(“Māsa Aļonuška un brālis Ivanuška”)
Teica vārdu -
Plīts ripoja
Tieši no ciema
Karalim un princesei.
Un par ko, es nezinu
Laimīgs slinks cilvēks?
("Ar burvju palīdzību")
6. kārta “Ausis virs galvas”
Bulta lidoja un trāpīja purvā.
Un tajā purvā kāds viņu noķēra.
Kurš, atvadījies no zaļas ādas
Viņa kļuva mīļa, skaista un skaista. (Princese varde)
Mazās kazas atvēra durvis
Un visi kaut kur pazuda. (Vilks un bērni)
Viņš vēsās pie loga
Tad viņš to paņēma un aizbrauca
Lapsai apēst. (Koloboka)
Ābele mums palīdzēja
Plīts mums palīdzēja
Labā zilā upe palīdzēja,
Visi mums palīdzēja, visi mūs patvēra,
Atbraucām mājās pie mammas un tēva.
Kurš atņēma manu brāli? Nosauc grāmatu? (Gulbja zosis)
Viņš dodas ciemos ar Pjatočoku
Mīl medu, prasa ievārījumu
Kas tas ir, sakiet skaļi:
Mazais lācis (Vinnijs Pūks)
Viņa ir kā sniegs, balta un gaiša.
Viņa, tāpat kā sniegs, baidās no karstuma
Gan bērni, gan vista priecājas par sauli!
Tikai viņš nav laimīgs (Sneguročka)
Visas netīrās tiks ātri nomazgātas
Visas slampas tiks nomazgātas tīras
Umyvaļņikovs priekšnieks
Un veļas lupatu komandieris
Slavens (Moidodyr)
7. kārta: Stafetes skrējiens “Pastaiga pa purvu.” (bērni pārvar purvu pāri izciļņiem)
8. kārta “Uzmini”
1 – Kādu dziesmu dziedāja Koloboks?
2 – Ko kaza dziedāja saviem bērniem?
3 – Ko Mašenka teica lācim, sēžot kastē?
4 – Ko vista Rjaba teica vectēvam un sievietei?
5 – Kādus vārdus vilks izmantoja, lai palīdzētu sev noķert zivi uz astes?
6 – Ko lapsa toreiz teica?
7 – Ko dzīvnieki jautāja pasakā “Teremok”, pirms tur ienāca?
9. Pēdējā kārtā komandām jāizpilda kolektīvs radošais uzdevums, lai savāktu attēlu. Komandas saņem vienu izgrieztu attēlu komplektu krievu tautas pasaku sižetam. Ir jāsavāc ilustrācija pasakai un jānosaka tās nosaukums (“Mazā lapsa un pelēkais vilks” un “Trīs lāči”)
10. Viktorīnas rezumēšana. Dalībnieku apbalvošana.
Mūsu ceļojums brīnumu un maģijas pasaulē ir beidzies. Pateicoties jūsu zināšanām par pasakām un jūsu draudzībai, mēs varējām iet šo ceļu. Bet tagad jūs varat turpināt to pats, jo pasaku ceļš ir bezgalīgs. Atverot krievu tautas pasaku krājumu, jūs varat doties ceļā!
Vai jums patika ceļojums pa krievu tautas pasakām? (Bērnu atbilde) Kas jums patika vislabāk? (Bērnu atbilde)
Kāpēc, jūsuprāt, mums ir vajadzīgas pasakas? Ko viņi māca? (Bērnu atbilde) Pasakas māca būt gudram un laipnam, godīgam un strādīgam, draudzīgam un drosmīgam. Viņi māca, kā uzvarēt ļaunumu, melus, viltus, nekad nezaudēt ticību veiksmei, mīlēt savu dzimteni un aizsargāt vājos.
Atvadoties no jums, es gribu teikt, ka jūs esat brīnišķīgi un ļoti talantīgi puiši. ES jūs visus mīlu. Uz redzēšanos. Un tiekamies atkal.
Audzinātāja.
Pasaulē ir daudz skumju un smieklīgu pasaku,
Lai pasaku varoņi dod mums siltumu
Lai labais uzvar mūžīgi pār ļauno!
www.maam.ru
Viktorīna “Ceļojums pa pasakām” vecākā pirmsskolas vecuma bērniem
Dārgie kolēģi! Es piedāvāju jūsu uzmanībai stundu kopsavilkumu par mākslinieciskajām aktivitātēm.
Mērķis: Viktorīna par pasakām.
Izglītības mērķi: Nostiprināt un sistematizēt vecāku pirmsskolas vecuma bērnu zināšanas par literārajiem darbiem; runas skaņas izteiksmīguma veidošana bērniem.
Attīstības mērķi: Runas un fonēmiskās uztveres attīstība bērniem; vārdnīcas bagātināšana.
Izglītības uzdevumi: Intereses palielināšana par pasakām.
Nodarbības gaita.
Stāstītājs: Sveiki, puiši! Sveiki, dārgie viesi! Es esmu stāstniece Vasilisa. Kas tas ir manās rokās? Tieši tā, grāmata. Jā, nevis vienkārši, bet ar pasakām.
Cilvēks kopš seniem laikiem ir mācījies no dabas. Bet bija parādības, kuras senie cilvēki nevarēja izskaidrot. Viņi baidījās no pērkona negaisiem. Viņi baidījās no tumsas. Un cilvēki to visu skaidroja ar pārdabisku spēku izpausmēm. Un parādījās tādi varoņi kā Iļja Muromets, Ņikita Dobriņičs, Aļoša Popovičs. Cilvēks deva spēkus putniem un zivīm. Tā parādījās pasakainais ugunsputns. Parādījās līdaka un palīdzēja Emelijai.
Tā radās pasakas. Šīs pasakas tika nodotas no viena cilvēka uz otru, no mutes mutē. Tāpēc pasakas pieder pie mutvārdu tautas mākslas.
Pasakas ir labas. Katrā pasakā labais vienmēr uzvar, un ļaunais vienmēr tiek sodīts. Bērniem īpaši patīk pasakas. Vai jums patīk pasakas? Vai jūs zināt daudzas pasakas? Tagad mēs veiksim viktorīnu par pasakām un pārbaudīsim, kurš no jums ir labākais pasaku eksperts. Par katru pareizo atbildi jūs saņemat žetonu. Tas, kurš savāc visvairāk žetonu, ir labākais pasaku eksperts. Nu, vai esat gatavs? Tad sāksim viktorīnu.
1. “Pasaku mīklas”.
Es tev pastāstīšu pasaku mīklas, un tu pasaku nosauks.
Grozā sēž meitene ar lāci aiz muguras.
Viņš pats, nezinot, nes viņu mājās.
Nu, vai tu uzminēji mīklu? Tad atbildiet ātri
Šīs pasakas nosaukums ir būt laikā (Maša un lācis).
Laba meitene staigā pa mežu,
Bet meitene nezina, ka draud briesmas.
Aiz krūmiem mirdz trakulīgu acu pāris,
Viņas ceļā satiks kādu biedējošu.
Kurš maldinās vecmāmiņu, lai tā ienāktu mājā?
Kas ir šī meitene? Kas ir šis zvērs?
Vai tagad varat atbildēt uz mīklu? (Sarkangalvīte)
Šajā pasakā ir vārda diena. Tur bija daudz viesu.
Un šajās vārda dienās pēkšņi parādījās nelietis.
Viņš gribēja nogalināt saimnieci, gandrīz nogalināja viņu.
Bet kāds mānīgajam nelietim (Tsokotukha Fly) nocirta galvu.
Galdnieks Džuzepe-Sizy Nose reiz mājā ienesa baļķi.
Viņš sāka kaut ko taisīt, baļķis sāka runāt.
Kurš runāja tajā žurnālā? Kuru radīja Džuzepe? (Pinokio)
Ātri tuvotos vakars un pienāks ilgi gaidītā stunda,
Lai zeltītā karietē varu doties uz pasakainu balli.
Neviens pilī nezinās, no kurienes es esmu, kā mani sauc,
Bet, tiklīdz pienāks pusnakts, es atgriezīšos savos bēniņos (Pelnrušķīte).
Stāstītājs: Labi darīts, pasaku var atpazīt pēc mīklas. Vai pēc ilustrācijas var atpazīt pasaku?
2. "Pasaku pazinēji."
a) Uzlieku uz molberta (tāfeles) ilustrāciju pasakai (“Zosis un gulbji”). Un jums ir jāatbild uz maniem jautājumiem:
Kā sauc šo pasaku?
Kurš to uzrakstīja?
Kāpēc Zosis-Gulbji atņēma savu brāli?
Kāpēc Aljonuškai palīdzēja plīts, ābele un upe?
Ko jūs darītu, ja nonāktu šādā situācijā?
b) Lai apsvērtu manu nākamo ilustrāciju pasakai, jums jāatbild uz manu jautājumu un no trim atbildēm jāizvēlas vēlamā ilustrācija aizmugurē.
*Kā Emelja lika princesei Nesmejanai smieties?
Viņš taisīja stulbas sejas;
Kutināja mani līdz nāvei;
Es iebraucu pilī uz plīts.
Tiek piekārta šāda ilustrācija (“Pēc līdakas pavēles” un tiek uzdoti jautājumi
Kā sauc šo pasaku?
Ko tu lūgtu līdakai, ja tādu noķertu?
c) Sekojošajai pasakas ilustrācijai (“Rjaba vista”) ir jāsastāv no daļām un katrai daļai jāatrisina piemērs. Pēc tam atbildiet uz maniem jautājumiem:
Kad jūs pirmo reizi dzirdējāt šo pasaku?
Kurš tev to stāstīja?
Pastāsti man, kura ola ir labāka - vienkārša vai zelta? Kāpēc?
2+2= 4+5= 3+6= 8-4= 6-3= 10-5=
3. “Uzzināt pasaku pēc varoņiem.”
Stāstītājs: Labi darīts! Un tagad grūtākais uzdevums. Es nosaukšu pasaku varoņus, un jūs atcerēsities to pasaku nosaukumus, kurās viņi darbojas.
Cars, trīs dēli, bulta, purvs (Varžu princese).
Tēvs, pamāte, trīs meitas, tupele, feja (Pelnrušķīte).
Pavisam maza meitenīte, gailēns, pele, bezdelīga (Īkstīte).
Ļaunā pamāte, meita, pameita, vectēvs Frosts (Morozko).
4. “Dziesma par pasaku varoni”.
Stāstītājs: Labi darīts! Un jūs paveicāt šo uzdevumu. Un tagad iesaku klausīties pasaku varoņu dziesmas. Identificējiet varoni un nosauciet, no kuras pasakas viņš ir. Dziesma "Pinokio" un "Sarkangalvīte".
5. "Smieklīgi jautājumi."
Stāstītājs: Nu, tagad vissvarīgākais viktorīnas posms. Šajā posmā jūs varat iegūt daudz punktu. Es jums uzdošu jautājumus, un jums uz tiem ātri jāatbild. Tas, kurš sniedz atbildi ātrāk, nopelna punktu.
1. Meitene ar zivs asti? (Nāra) .
2. Kurā pasakā vilks baidījās no zaķa? (“Lepojas zaķis”).
3. Sīpolu puika? (Čipolino).
4. Varone, kura pasaka balvā saņēma ledus gabalu? (“Morozko”).
5. Meitene ar ziliem matiem? (Malvīna).
6. Kā sauc pasaku, kurā ir māja, kurā dzīvo daudz dzīvnieku? (“Teremok”).
7. Džungļu varonis? (Mauglis).
8. Kur pasakā “Varžu princese” tika glabāta Koščejeva nāve? (adatas galā).
9. Kurš putns izglāba Īkstīti? (Mārtiņš).
10. Kurā pasakā galvenais varonis pārvērtās par mākoni? ("Sniega meitene").
11. Koka puika? (Pinokio).
6. "Mans mīļākais pasaku varonis."
Katram no jums ir sava mīļākā pasaka. Tā ir patiesība? Jūsu priekšā ir papīra gabali un dažādi materiāli. Uzzīmē man savu mīļāko pasaku varoni no savas pasakas. Un tad mēs visi kopā mēģināsim tos uzminēt. Pēc uzdevuma izpildes tiek aizvadīta didaktiskā spēle “Kas un no kurienes? »
Stāstnieki: Labi darīts, puiši! Gribu pateikties visu pasaku varoņu vārdā. Jūs labi zināt pasakas.
Pasaulē ir daudz pasaku – skumju un smieklīgu.
Un mēs nevaram dzīvot pasaulē bez viņiem.
Pasakā var notikt jebkas
Mūsu pasaka ir priekšā.
Pie tavām durvīm klauvē pasaka,
Teiksim pasakai: “Nāc! »
Un labākajam pasaku zinātājam iedodu jaunu lielu pasaku grāmatu. Kuru jūs varat satikt vienatnē vai kopā ar vecākiem. Pārējie dalībnieki par piedalīšanos viktorīnā tiek apbalvoti ar neaizmirstamām balvām. Nu tagad ardievu puiši! Uz tikšanos!
www.maam.ru
Viktorīnas spēle pirmsskolas vecuma bērniem “Manas mīļākās pasakas”
Mērķis:
Nostiprināt bērnu zināšanas par krievu tautas pasakām un ārzemju pasakām. Iemācīties izteikt savu viedokli par darbu, pareizi novērtēt pasaku varoņu rīcību, salīdzinot pozitīvo un negatīvo. Attīstīt loģisko domāšanu, audzināt interesi par pasakām.
Materiāls:
Ilustrācijas pasakām, 6 aploksnes ar uzdevumiem, vēstule no pasaku zemes, magnetofons un bērnu dziesmu ieraksti, flomasteri, albumu loksnes, maskas dalībniekiem, zvaigznes, lai apbalvotu pareizo atbildi, medaļas uzvarētājiem , grāmatas ar pasakām.
Spēles gaita:
Vadošais: Dārgie draugi, ar jums esam lasījuši daudzas pasakas, un tagad jūs varēsiet atšķirt tautas pasakas no autoru pasakām. Vārdu sakot, jūs esat kļuvuši par ekspertiem. Un šodien mēs uzzināsim, kurš ir labākais eksperts.
Šodien spēlēsim viktorīnas spēli: “Manas mīļākās pasakas”. Un mums būs trīs komandas, kurās piedalīties: šī ir komanda “Know-It-All”, komanda “Know-It-All” un komanda “Kāpēc-Čakijs”. Komandā piedalās ne tikai bērni, bet arī vecāki.
Pieaugušie, tāpat kā puiši, jums patīk pasakas (atbilde). Apbrīnojami!
Un arī jūs, fani, esiet uzmanīgi, jo uzdevumi būs arī jums.
Pie durvīm klauvē un ienāk lāču puika.
Vadošais: Skatieties, puiši, ko lācis mums atnesa uz spēli. Šeit ir vēstule. Ātri noskaidrosim, kas tur rakstīts. (atver vēstuli un lasa)
Cienījamie eksperti!
Esi gaidīts no pasaku zemes. Tagad jūs sāksit aizraujošu ceļojumu uz mūsu valsti. Jums atnestajās aploksnēs ir jautājumi un uzdevumi. Tagad klausieties, kādi noteikumi jums jāievēro spēles laikā.
- jautājumi ir rūpīgi jāuzklausa
- lai atbildētu uz jautājumu, komandām jākonsultējas.
_ par pareizo atbildi tiks apbalvota zvaigzne. Par spēles uzvarētāju kļūs komanda ar visvairāk zvaigžņu. Veiksmi tev!
Vadošais: Jūs visi esat klausījušies noteikumus, un tagad ir pienācis laiks sākt spēli.
Ēka Nr.1
"Atpazīt varoņus pasakās"
Nosauc, no kuras pasakas varonis ir? Kā viņu sauc? Pastāsti man, kāds viņš ir.
Parādīti varoņi no pasakām.
Uzdevums Nr.2
“Kur, kura pasaka? »
Starp piekārtajām ilustrācijām atrodiet ilustrācijas tautas pasakām un oriģinālajām pasakām.
1. “Maša un lācis”, “Pelnrušķīte”, “Vilks un septiņas kazas”.
2. “Teremok”, “Īkstīte”, “Trīs lāči”.
3. “Zaķu būda”, “Kas, gailis un lapsa”.
Uzdevums Nr.3
“Saliec puzles” (viens izgrieztu gleznu sižets). Savāc pasakai ilustrācijas un nosaki tās nosaukumu. Vadītājs: Tikmēr mūsu dalībnieki liek puzles, mēs spēlējam spēli ar publiku
Skatītājiem ir jāatceras
Kurš izdzēsa jūru pasakā “Apjukums” (tauriņš)
Viņš visiem vārīja putru, viņam nebija spēka to ēst. (katls)
Nosauciet pasakas varoni, kuram pieder frāze un pašas pasakas nosaukums:
1. "Es pametu savu vecmāmiņu, es pametu savu vectēvu" (kolobok, no sk. Kolobok).
2. "Nesēdi uz celma, neēd pīrāgu" (Maša no pasakas "Maša un lācis")
3. “Plīts - māt, paslēp mūs! "(māsa no pasakas "Zosis un gulbji")
4. “Tiklīdz es izlecu, tiklīdz es izlecu, lūžņi aizies pa aizmugurējām ielām! "(lapsa no pasakas "Zajuškina būda")
Vecmāmiņa ļoti mīlēja meiteni,
Es viņai iedevu sarkanu cepuri.
Meitene aizmirsa savu vārdu.
Nu, saki man, kā viņu sauca? (Sarkangalvīte)
Uzdevums Nr.4
“Pasakas kompozīcija no attēla”
Komandai tiek izdalītas kartītes, un viņi stāsta stāstu.
Uzdevums Nr.5
"Muzikālā pauze"
Skan dziesma, komanda dzied līdzi šai dziesmai un beigās nosauc, no kuras multfilmas tā ir.
Uzdevums Nr.6
“Uzzīmē savu mīļāko pasaku”
Vecāki un bērni mūzikas pavadībā zīmē pasaku.
Raidījuma vadītājs: Dārgie draugi, visi uzdevumi ir izpildīti, visi jautājumi ir atbildēti un ir pienācis laiks apkopot rezultātus. Saskaitīsim, kurā komandā ir vairāk zvaigžņu. Uzvarētāji tiek paziņoti. Visi dalībnieki tiek apbalvoti ar medaļām “Pasaku pazinējs” un grāmatām ar pasakām.
Vadošais: Apsveicam uzvarētājus. Dārgie draugi, es novēlu jums, tāpat kā jūsu vecākiem, vienmēr būt draugos ar pasakām. Un pasaku zemes iedzīvotāju vārdā aicinu visus uz “Pīlēnu” deju.
www.maam.ru
Un viņam izdevās lapsu padzīt. (Zajuškina būda)
Puiši, mums ir pienācis laiks doties uz otrā stacija. Šajā stacijā mums jāatrisina pasakaina krustvārdu mīkla
1. Viņš dzīvo uz jumta un mīl lidot ciemos pie sava drauga Baby. (Karlsons)
2. Viņas pamāte piespieda viņu strādāt vēlu un neļāva viņai iet uz balli. (Pelnrušķīte)
3. Kā sauca veco sievieti multfilmā par krokodilu Genu un Čeburašku, kas mīlēja darīt šķebinošas lietas? (Šapokļaka)
4. Šis pasaku varonis iemācījās rakstīt dzejoļus un spēlēt mūzikas instrumentus un pat aizlidoja uz Mēnesi. (Nezinu)
5. Kas nāca palīgā vectēvam pēc mazmeitiņas vilkt rāceni? (Kļūda)
6. Kā sauca kaķi no multfilmas par Prostokvašino? (Matroskins).
Labi darīts, jūs esat pabeidzis šo uzdevumu. Mūsu nākamā stacija ir "Uzminiet, no kuras pasakas šī ir?". Tagad es jums parādīšu attēlus, un jūs uzminēsit, no kuras pasakas tās ir.
(Skolotājs parāda attēlus, un bērni nosauc pasaku, no kuras šis priekšmets ir).
Zelta atslēga (Pinokio piedzīvojumi)
Zelta vai vienkārša ola (Hen Ryaba)
Salmu māja (trīs cūkas)
Bērza mizas kaste (Maša un lācis)
Sarkangalvīte (Sarkangalvīte)
Caurums un lāpīts kaftāns (Aldara Koses pasakas)
Audzinātāja: - Iesim tev līdzi nākamā stacija, kurā sacerēsim pasaku. (Skolotāja piedāvā bērniem spēles tehniku no TRIZ “Salāti no pasakām”). Paskatieties uz varoņiem, kurus satikām pa ceļam – Sarkangalvīti, Koloboku, Mašenku un Lāci. Izveidojiet pasaku ar viņu piedalīšanos.
Kādas interesantas pasakas tu esi radījis. Jūs esat īsti sapņotāji!
Apskatīsim, kā jums veicas ar pēdējo viktorīnas uzdevumu - "Pasakas ir sajauktas."
“Reiz senos laikos bija kaza. Un viņai bija seši bērni. Kaza aizbrauca uz ganībasēst zīda zāli, dzert aukstu ūdeni. Tiklīdz viņš aizies, mazie kaziņi aizslēgs būdu un paši neies ārā.
Kaza atgriežas pievelciet durvju zvanu un dziedi viņa dziesmu.
Mazās kaziņas atslēgs durvis un ielaidīs mammu. Viņa viņus pabaros, iedos kaut ko dzert un dosies atpakaļ uz ganībām, un bērni cieši ieslēgsies un ej gulēt.
Viena diena lācis Es nejauši dzirdēju kazu dziedam. Kad kaza aizgāja, lācis pieskrēja pie būdas un biezā balsī kliedza kazas dziesmu. Bērni viņam atbild:
Lācim nav ko darīt. Viņš devās uz mežsargs un lika viņam pārkalt kaklu, lai viņš varētu dziedāt augstā balsī. mežsargs pārkala rīkli.
Lācis atkal viņš aizskrēja uz būdu un paslēpās aiz krūma. Šeit nāk kaza pievilka durvju zvanu un dziedāja viņas dziesmu.
Bērni ielaida mammu iekšā un stāstīja, kā lācis atnāca un gribēja viņus apēst.
Kaza baroja un dzirdināja kazlēnus un stingri sodīja:
Kas nāk pie būdas un biezā balsī jautā, lai neiziet cauri visam, ko es tev slavēju - durvis atvērts, visi Ielaid mani.
Kaza tikko aizgāja lācis atkal gāja uz būdu, pieklauvēja un sāka gaudot kazas dziesmu tievā balsī.
Bērni atvēra durvis, lācis ieskrēja būdā un apēda visus bērnus. Tika apglabāta tikai viena maza kaza zem galda.
Kaza nāk, lai cik viņa zvana vai žēlojas, neviens viņai neatbild. Viņa redz, ka durvis atveras, viņa ieskrien būdā - tur neviena nav. Es paskatījos iekšā zem galda un atrada vienu mazu kazu.
Kad kaza uzzināja par viņas nelaimi, viņa apsēdās uz soliņa un sāka skumt un rūgti raudāt:
Lācis to dzirdēja, iegāja būdā un sacīja kazai:
Kāpēc tu grēko pret mani, krusttēv? Es tavus bērnus neēdu. Beidz skumt, ejam uz mežu, padejosim.
Viņi iegāja mežā, un mežā bija bedre, un bedrē dega uguns. Kaza runā lācim:
pieņemsim, lācis, pamēģināsim, kurš lēks pāri bedrei?
Viņi sāka lēkt. Kaza pārlēca un lācis nolēca un iekrita karstā bedrē.
Viņa vēders pārsprāga no uguns, bērni izlēca, visi dzīvi, un jā - viņi pielēca pie mātes! Un viņi sāka dzīvot - dzīvot kā agrāk.
Audzinātāja: - Labi, puiši, jūs lieliski tikāt galā ar visiem mūsu viktorīnas uzdevumiem Tagad es redzu, ka jūs ļoti labi zināt pasakas.
Materiāls no vietnes kladraz.ru
Viktorīna par tēmu “Krievu tautas pasakas” (ar atbildēm)
Bērni, visticamāk, vienmēr klausīsies un lasīs krievu tautas pasakas. Tajos ir kaut kas tāds, ka puiši tos uzreiz uztver un uzskata par “savējiem”. Pasaku beznosacījuma vērtība jau sen ir atzīta.
Lai gan pat pagājušajā gadsimtā daži skolotāji un literāti noliedza savu pozitīvo ietekmi.
Viktorīnā par tēmu “Krievu tautas pasakas” ir 15 jautājumi. Uz jautājumiem ir atbildēts.
ievads
Un šodien, bērni, mēs runāsim par krievu tautas pasakām. Jūs visi pazīstat Mašenku un lāčus, Emelju un vistu Rjabu, Varžu princesi un Mazo Havrošečku. Nereti pasaku tēli dara labus darbus, bet starp viņiem ir arī tādi, kas dara nepareizi.
Šodien es jums uzdošu jautājumus, un jūs uz tiem atbildēsit. Tas, kurš zina atbildes uz visiem jautājumiem, ir galvenais krievu tautas pasaku eksperts.
1. Kādi putni brāli aiznesa, kamēr māsa devās pastaigā un spēlējās? 1) varene-vārnas
Viktorīna bērniem vecumā no 5-6 gadiem (ar atbildēm). Jautājumi ar atbildēm bērnudārza bērniem | Nevis šovam, bet draugiem
Mazais kuprītais zirgs
Labāk parakstīt kartes.
Skolotājs uzdod jautājumus, un bērniem atbildes vietā jāpaceļ kartīte, kas atbilst konkrētam varonim. Jautājumi:
1. Kuram pasaku varonim ir trīs galvas? 2. Kurš var elpot uguni, ja viņš kļūst ļoti dusmīgs? 3. Kurš bērnībā ēda maz putras un palika tievs un dusmīgs visu savu garo, garo mūžu? 4. Kuru nevar nogalināt, ja vien neatrodat adatu un nesalaužat to?
5. Putni zog bērnus priekš Baba Yaga? 6. Kurš pasaku tēls palīdz ļaunajai vecenei, lido pa gaisu un ir klāts ar spalvām? 7. Kurš tēls ļoti mīlēja savu brāli un brīdināja, lai viņš nedzer ūdeni no peļķes?
8. Drosmīga meitene, kura nebaidījās sekot brālim uz Baba Yaga? 9. Kurš tēls ēd auzas un var lēkt pāri augstam kalnam? 10. Kas izglāba Ivanušku no nāves verdoša ūdens katlā?
Labāk ir uzdot jautājumus nejauši, lai puišus nedaudz “mulsinātu”.
Matemātikas viktorīna bērnudārza sagatavošanas grupai
"Kaķa Mašas un viņas kaķēnu piedzīvojumi"
1. Mūsu kaķene Maša ir lieliska mamma.Viņai ir četras meitas un vēl viens dēls.Meitenes un puikas,turam īkšķus.Cik kaķēnu viņai ir? (pieci)
Un tagad vēl viena mīkla par kaķi Mašu un viņas kaķēniem. Mašai ir pieci kaķēni. Trīs no tiem ir sarkani, kā lapsu mazuļi, pārējie ir pelēki.
Cik pelēku kaķēnu ir Mašai? (divi)
Divi kaķēni dzer pienu, viens spēlējas. Cik kaķēnu guļ? (divi)
3. Te nāk milzīgs suns, Un, lai arī viņš ir pāraudzis Mašu, Viņa viņam parādīs! Divi slēpj degunus zem lieveņa, bet trīs paliek uz zāles. Es uzdošu bērniem jautājumu: cik dzīvnieku ir pagalmā? (septiņi - suns, kaķis Maša un pieci kaķēni)
4. Saimniece kaķim Mašai, lai ķer peles, divreiz ātrāk.
Maša noķēra piecas peles. Trīs kaķēni noķēra arī peli, bet diviem nepaveicās - viņi neko nenoķēra. Cik peles kopumā tika noķertas?
5. Kaķim Mašai ir pieci kaķēni. Bērni izdomāja pakārt kaklā bantītes, bet strīdējās, kuras lentītes ir skaistākas - zilas vai sarkanas. Lai nesastrīdētos, bērni nolēma, ka jāsagatavo uzreiz divu krāsu lentītes.
Cik lentīšu, sarkanu un zilu, bērniem būs jāsagatavo?
6. Spēle, lai pārbaudītu bērnu zināšanas par ģeometriskām pamatformām.
Vadošais:
Kaķis Maša uzkāpa uz jumta, lai no augšas vērotu viņas spēlējošos kaķēnus. Jumts tika veidots šādi (ar rokām rāda “māju”). Kāda forma izskatās jumts? (trijstūris)
Kaķēni spēlējās ar bumbu. Kādu formu atgādina bumbiņa? (aplis)
Pēkšņi bumba atlēca, palēca un atsitās pret logu! Kādu formu atgādina logs? (taisnstūris vai kvadrāts)
Vecmāmiņa paskatījās pa logu un sāka zvērēt kaķēnus: "Ak, jūs esat tik un tā!" Bet viņa ātri viņiem piedeva un iznesa apakštasīti ar pienu pagalmā. Kādu formu atgādina piena apakštase? (aplis)
Vectēvs atnāca no veikala un atnesa kastīti ar kūku (ar rokām rāda taisnstūri, jo kūkas var būt apaļas). Kādu formu kastīte atgādina? (taisnstūris)
Tuvojās vakars, kļuva vēss, un vecmāmiņa uzmeta pār pleciem šalli (met pār pleciem trīsstūrveida šalli). Kādai figūrai šalle atgādina? (trijstūris).
Kaķis Maša noliek kaķēnus gulēt. Debesīs karājas liels dzeltens mēness. Kādu formu atgādina mēness? (aplis) .
Sīkāka informācija vietnē klub-drug.ru
Konkurss "Multimediju tehnoloģiju maģistrs - 2013"
Nominācija "Multimediju tehnoloģijas pedagoģiskajā procesā pirmsskolas izglītības iestādēs"
Ir daudzi veidi, kā padarīt mācību procesu bērnudārzā interesantāku un aizraujošāku. Vecākiem pirmsskolas vecuma bērniem lieliska iespēja būtu pasaku viktorīna.
Ar viktorīnas palīdzību, kuras pamatā ir lasītās pasakas, varat konsolidēt aplūkoto materiālu un attīstīt savas dramatizācijas spējas. Viktorīnu konkurences aspekts veicina bērnu izziņas interesi, un apziņa, ka viktorīna viņus gaida pēc kāda laika, palielina motivāciju atcerēties un mācīties.
Lai vispārinātu un precizētu vecāko pirmsskolas vecuma bērnu zināšanas par krievu tautas pasakām, izveidoju literāro spēli “Ciemos pie pasakas”. Es izmantoju šo spēli viktorīnā "Ciemos pie pasakas".
Mērķis: nostiprināt bērnu zināšanas par krievu tautas pasakām.
Praktiskā nozīme:
- palīdzēs nostiprināt zināšanas par krievu tautas pasakām;
- palielinās interesi par mutvārdu tautas mākslu vecākā pirmsskolas vecuma bērnu vidū;
- radīs motivāciju neatkarībai;
- sniegs prieku un emocionālo līdzsvaru.
Mērķauditorija: Ierosinu prezentāciju izmantot organizētās izglītojošās aktivitātēs, atpūtas pasākumos, apakšgrupu un individuālajā darbā.
2. pielikums: Abstract.
Viktorīnas pirmsskolas vecuma bērniem: par pasakām un satiksmes noteikumiem. Literārās viktorīnas pirmsskolas vecuma bērniem
Viktorīnas pirmsskolas vecuma bērniem nav tikai spēle. Ja jautājumi ir atlasīti par vienu un to pašu tēmu, sastādīti profesionāli un pats process ir ietērpts aizraujošā spēles vai pasakas formā, tad tas var kļūt par bērnu ballītes “izcelt”.
Mācieties ar aizrautību, spēlējiet un sacentieties!
Piemēram, pasaku viktorīna pirmsskolas vecuma bērniem rosinās bērnos vēlmi tuvāk iepazīties ar šāda veida bērnu literatūru. Tas ir īpaši interesanti, ja viss notikums notiek pēc viena sižeta.
Piemēram, dzīvespriecīgais un nekad neatlaidīgais Karlsons var aicināt bērnus ceļot pa pasakām vai klīst pa pilsētu, spēlēties pagalmā vai rotaļāties dzīvoklī, kamēr neviena nav mājās. Un drošības viktorīna pirmsskolas vecuma bērniem labi iederēsies sižetā.
Vai ir iespējams spēlēt ar sērkociņiem? Kāpēc ne? Kas varētu notikt?
Kā rīkoties, ja jūsu mājā ir izcēlies ugunsgrēks? Kāpēc jūs nevarat norīt tabletes bez pieaugušo ziņas? Vai jums vajadzētu kaut kur doties kopā ar svešiniekiem? Ir daudz jautājumu, ko varat uzdot!
Ir svarīgi, lai bērni saprastu, ka no briesmām vienmēr var izvairīties, ja viņi ievēro uzvedības noteikumus.
Un jautājumi par ceļu satiksmes noteikumu zināšanām palīdzēs uzzināt daudz jauna pat tiem, kuri iepriekš tos nebija pazīstami. Un satiksmes noteikumu viktorīna pirmsskolas vecuma bērniem kopā ar braukšanas sacensībām un citām interesantām sacensībām dalībniekiem paliks atmiņā uz ilgu laiku.
Ir ļoti svarīgi izglītot bērnus, lai viņi saprastu, ka uzvedības noteikumi nav izdomāti tikai no tā, ko darīt. Daudzu paaudžu dzīves pieredze cilvēkiem ir teikusi, kā rīkoties noteiktos gadījumos.
To ievērošanas nozīmi saprot visi, kas valstī ir atbildīgi par bērnu audzināšanu. Tāpēc regulāri tiek rīkotas visas Krievijas viktorīnas pirmsskolas vecuma bērniem dažādās tematiskajās jomās.
Pasaku viktorīnas pirmsskolas vecuma bērniem
Vienkāršākais jautājumu sastādīšanas variants ir bērniem atcerēties darbu autorus, dažus varoņus un atsevišķas pasaku detaļas. Šis konkurss ir interesants, ja kāds pasaku tēls darbojas kā eksaminētājs. Jautājumi viktorīnai vecākiem pirmsskolas vecuma bērniem varētu izskatīties šādi:
- Kas ir pasakas “Aibolīts” autors? ( Kornijs Čukovskis)
- Kā sauca Danno draugu? ( Gunka)
- Kādi divi dzīvnieki pasakā “Zelta atslēga jeb Pinokio piedzīvojumi” medīja galveno varoni, lai atņemtu viņam zelta monētas? ( Lapsa Alise un kaķis Bazilio)
- Kā sauca lāci Kiplinga pasakā "Mauglis"? ( Baloo)
- Kādus ziedus ļaunā pamāte Jaungada vakarā pieprasīja mežā savākt, pasakā “Divpadsmit mēneši” aizsūtot tur savu pameitu? ( Sniegpulkstenītes)
Pirmā aina pirms ceļojuma uz Pasaku zemi sākuma
Bērniem patīk spēlēties. Tāpēc ir lietderīgi piedāvāt viņiem ceļojumu, un ne tikai tādu, bet ar piedzīvojumiem! Lai literārās viktorīnas pirmsskolas vecuma bērniem būtu pēc iespējas aizraujošākas, pašā sākumā varat izspēlēt nelielu miniatūru.
Šim nolūkam ir piemērots, piemēram, Artemona vizīte, kas pasniedzējam nodos vēstuli. Ziņas tekstā var būt aicinājums bērniem ar obligātu palīdzības lūgumu.
“Ļaunais Karabass-Barabass nolaupīja Malvinu un Pinokio. Viņš pieprasa no viņiem zelta atslēgu, kuras marionešu puišiem nav. Bet bārdainais vīrietis netic bērniem.
Ja pēc stundas viņš nesaņems atslēgu, tad briesmīgais nelietis draud sadedzināt Pinokio krāsnī un ieslodzīt Malvinu pagrabā ar izsalkušām, zobainām žurkām. Es lūdzu jūs viņiem palīdzēt!” Vēstuli var parakstīt nolaupīto cilvēku kopīgs draugs - Pjero.
Lai gan nav atcelta arī iespēja, ka pasākumā parādīsies pats Pjēro un runās par problēmu. Un puiši vienbalsīgi nolemj nākt palīgā saviem iecienītākajiem pasaku varoņiem.
Spēles ceļojums pa literāriem darbiem
Sacensības vienmēr notiek bērnu pasākumos. Tie labi iederas kopējā sižetā, kad šķiet, ka puiši dodas virtuālā ceļojumā. Sekojot “kartei”, kurā norādīts maršruts, bērni satiekas ar darbu varoņiem, kuri stāsta mīklas, uzdod jautājumus un liek izpildīt dažus uzdevumus.
Šeit lieliski iederas pirmsskolas vecuma bērnu pasaku viktorīna. Vislabāk to vadīt nevis pats saimnieks, bet, piemēram, ļaunā ragana, kas sargā tumšo mežu. Pēc tam, kad visi viņas uzdevumi ir izpildīti un pareizās atbildes ir veiksmīgi atrastas, puiši pārvar šo šķērsli.
Dzejas viktorīnas jautājumi
Vislabāk ir uzdot atskaņas mīklas jaunākajiem pirmsskolas vecuma bērniem. Viktorīnas jautājumi pirmsskolas vecuma bērniem var būt balstīti uz viņiem pazīstamām pasakām. Piemēram, bērniem noteikti patiks šie mīklu dzejoļi:
- Meitene devās ciemos pie vecmāmiņas, un viņa paņēma dāvanu līdzi. Vilks viņu satika pa ceļam - Pelēkais plēsējs ļāva meitenei aiziet. Tiklīdz vilks uzzināja, kur dzīvo vecmāmiņa, viņš ātri skrēja uz priekšu! Kā sauca meitenīti, mana mīļā mazā? Uz to atbildēs visi... ( Sarkangalvīte)
- Viņš ir puika no koka, Draudzējas ar meiteni Malvīni, Visi Viņu sauc... ( Pinokio)
Literāri svētki vecākiem pirmsskolas vecuma bērniem
Pirms skolas bērnu redzesloks jau ir diezgan plašs. Un viņiem ir daudz vairāk prasmju nekā bērniem. Viņi prot ne tikai atrisināt mīklas un atbildēt uz jautājumiem.
Bērniem šajā vecumā ir liels prieks izspēlēt īsus sižetus. Tāpēc ļoti lietderīgi brīvdienās rīkot tādas literāras viktorīnas pirmsskolas vecuma bērniem, kurās paši bērni darbojas kā aktieri, prezentējot citiem miniatūras izrādes, kuru pamatā ir bērnu darbu sižeti. Skatītāju uzdevums ir uzminēt, no kurienes ir ņemts fragments, kas ir varoņi un kas ir autors.
Miniatūra literatūras festivālam
Sižeta viktorīnas vecākiem pirmsskolas vecuma bērniem jābalstās ne tikai uz pasakām. Piemēram, šajā ziņā interesants ir Agnijas Barto dzejolis “Es esmu ekstra”. Uz skatuves kāpj seši puiši, katrs ar lāpstu rokās. Apkārt izvietoti koku maketi, tie ir tieši pieci.
Skanot mūzikai, bērni izvēlas vienu koku un pantomīmu parāda, kā viņi izrok ķiršus. Pēdējais zēns saka:
- “Esmu lieks. Pieci koki, pieci puiši — velti izgāju dārzā.
Tad bērni mūzikas pavadībā atstāj skatuvi. Iznāk meitene ar šķīvi ar ogām. Viņa skaļi kliedz: “Bērni! Ķirši ir nogatavojušies!” Pieskrien pieci puiši, kuri strādāja dārzā un sāk baudīt ķiršus.
Piemērots ir arī Sergejs - tas, kurš pirmajā epizodē bija “lieks”. Viņš arī pastiepj roku pie šķīvja, bet meitene pagrūda viņu malā ar vārdiem: "Nu nē, tagad tu esi lieks!"
Viktorīnas ar mīklām un mīklām
Vecāki pirmsskolas vecuma bērni jau pārzina burtus un viņiem ir lasīšanas prasmes. Tāpēc viņi ir diezgan spējīgi atrisināt vienkāršas mīklas. Kāpēc gan vecāko pirmsskolas vecuma bērnu viktorīnās iekļaut atbildes uz jautājumiem, kas šifrēti, izmantojot attēlus?
Prezentētājs rāda bērniem mīklu attēlus. Ierakstot rūtiņās zem rēbusa attēlos redzamo priekšmetu nosaukumu pirmos burtus, bērni nolasīs viena no saviem mīļākajiem varoņiem - Karlsona vārdu.
Visiem bez izņēmuma ir jāzina ceļu satiksmes noteikumi!
Nesen izglītības procesā ir stingri nostiprinājušās visas krievu viktorīnas pirmsskolas vecuma bērniem par dažādām tēmām. Viena no vadošajām, protams, ir tēma par drošu uzvedību uz ceļiem. Ceļu satiksmes noteikumu viktorīna pirmsskolas vecuma bērniem var būt ļoti interesanta, ja to sakārtosiet aizraujošas spēles veidā.
Katram dalībniekam jāpiešķir īpašas “gājēju tiesības”, kurās prezentētājs par pareizām atbildēm dos noteiktas atzīmes.
- Kas tas par dzīvnieku, kas guļ šeit uz bruģa? Vaņa kliedza: "Neticiet! Tās ir svītras, nevis zvērs!
Mūsu viesi ir tik vērīgi, ka nekad nekļūdās! Es tevi slavēju!
Un tagad, uzmanību! “Dzīvā pasaka” no mūsu komandām. (Katra komanda parāda pasaku bez vārdiem).
Piektais “Jautājumu-atbilžu” konkurss.
Komandām vienas minūtes laikā jāatbild uz maniem jautājumiem: Kā sauca Pjero līgavu? Kurš ir pareizais stikla čības izmērs? Kurš dzimis puķes kausā?
Kuru tik ilgi izvilka no purva? Kurš paņēma sērkociņus un aizdedzināja zilo jūru? Kurš vārīja putru no cirvja? Kurš dēja zelta olu?
Kā sauca meiteni no pasakas “Sniega karaliene”? Kā sauca ciematu, kurā dzīvoja pastnieks Pečkins? Kas ārstēja slimos dzīvniekus?
Nosauciet varoni, kurš dzīvo uz jumta? Kurš no varoņiem jāja pa ielu uz plīts? Ko muša nopirka tirgū, kad atrada naudu?
Ar ko vilks makšķerēja pasakā “Vilks un lapsa”?
Sestais konkurss “Uzmini melodiju”.
Tagad jūs dzirdēsiet dziesmas no pasaku vai multfilmu varoņiem. Atcerieties šo pasaku nosaukumus. (Dziesmu audioieraksts no pasakām “Pinokio”, “Brīvdienas Prostokvašino”, “Sarkangalvīte”, “Brēmenes muzikanti”, “Trīs sivēntiņi”, “Čeburaška un krokodils Gena”, “ Vinnijs Pūks un viss-viss” skan. , "Vilks un septiņas jaunas kazas").
Septītais konkurss “Atrodi māju pasakas varonim”
Katras komandas priekšā uz grīdas ir izliktas pasaku varoņu ilustrācijas. Mājas ar dažādu logu skaitu ir novietotas uz magnētiskās tāfeles. Lai uzzinātu, kurš kur dzīvo, rakstzīmju vārdi jāsadala zilbēs. Bērni uzņem jebkuru attēlu, nosaka pasaku varoņa vārda zilbju skaitu un piestiprina to vēlamajai mājai. (Koloboka, kaķis, Pelnrušķīte, Īkstīte, Vilks, Nāriņa, Lapsa, Malvīne, Aibolīts, Gailis)
Astotais konkurss “Pasaku problēmas”.
Katrai komandai rūpīgi jāieklausās uzdevumos un jāatrisina pasaku mīklas.
Cik dzīvnieku Koloboks satika mežā? Nosauc trīs pasakas, kurās brāļi bija varoņi? Cik ziedlapu ir septiņziedu ziedam? Ciemos pie pasakas “Trīs lāči” varoņiem ieradās pasakas “Trīs sivēntiņi” varoņi.
Cik viņu bija kopā? Kāds bija kaķa numurs pasakā “Rācenis”? Nosauc piecas pasakas, kurās varonis bija lapsa.
Cik varoņu ir pasakā “Dzīvnieku ziemas māja”? Nosauciet pasakas, kurās minēts cipars 7.
Devītais konkurss "Kapteiņu konkurss".
Labi darīts, kapteiņi! Mūsu viktorīna “Ceļojums pasaku pasaulē” ir noslēgusies. Vēlos pateikties abām komandām par aktīvo dalību spēlē.
Jūs mums esat pierādījuši, ka esat īsti pasaku eksperti. Un tagad žūrija dod vārdu.
Apkopojot. Skan mūzika, bērni iziet no zāles.
Izmantotās literatūras saraksts: Konovalenko V.V., Konovalenko S.V. Frontālās logopēdiskās nodarbības sagatavošanas grupā ar FFN.- M.: Gnom-Press, 1998. Lapkovskaja V.P., Volodkova N.P. Runas izklaide bērnudārzā.- M. : Izdevniecība Mosaic Synthesis, 2008.
Vietnes meklēšana
Literārā viktorīna Ceļojums pa pasakām. | Mācīsimies kopā
Pirmdien, 23.05.2011 - 16:23 - Tatjana Aleksana...
Literārā viktorīna "Ceļojums cauri pasakām" (sagatavošanas grupas bērniem un vecākiem)
Mērķa iestatījumi
- Nostiprināt un paplašināt bērnu zināšanas par krievu tautas pasakām; veidot literāri māksliniecisko iespaidu krājumu, personisko pozīciju gan pasaku uztverē, gan radošajā procesā;
- attīstīt iztēles formas, kuru pamatā ir literāra tēla interpretācija; attīstīt individuālās literārās vēlmes, ieaudzināt neformālu pasaku uztveri, attīstīt humora izjūtu;
- modināt bērnos interesi par teātra spēli, attīstīt runas intonācijas izteiksmīgumu, attīstīt spēju veidot dialogu starp pasaku varoņiem un bagātināt bērnu vārdu krājumu;
- izkopt tādas īpašības kā savstarpēja palīdzība, draudzība, draudzīgums, godīgums spēlē, taisnīgums; veicināt starppersonu attiecību veidošanu starp grupas bērniem, viņu vecākiem un skolotājiem;
- izraisīt pozitīvu emocionālu reakciju un vēlmi piedalīties attīstoša rakstura konkurējošās komandas spēlēs.
Materiāls
- Žetoni, spēles laukums, lelle Dunno, kaste, šalle, bumba, izgriezti attēli ar krievu tautas pasaku sižetiem, kartītes ar uzdevumiem, ekrāns;
- kostīmi un atribūti skatuves spēlēm: lapsa (2), zaķis, gailis, sarafāni (2), šalles (5), priekšauts, žiharkas kostīms, lācis, bize, būdas interjers, krūms, upe, plīts, ābele, pīrāgs, grozs , servēšanas piederumi, Khokhloma karote, pīrāgi, tēja.
Priekšdarbs
- Krievu tautas pasaku audioierakstu lasīšana un klausīšanās ar sarunām par saturu;
- tematiskas grāmatu izstādes noformējums;
- nemācīgs spēles“Kaste ar pasakām”, “Uzzināt pasaku”, “Kurš ir dīvains?”, “Atrodi kļūdu”, “Teremok”, “Zaudumi”; mīklas pamatojoties uz pasakām; lomas lācis; atkārtoti iestudējumi saskaņā ar pasakām “Zajuškinas būda”, “Zosis-gulbji”, “Žiharka”;
- kooperatīvas un neatkarīgas spēles ar galda teātriem;
- ielūgumu karšu, spēles laukuma, atribūtu (pinums, vardes princese purvā, ābele, žetoni, izgriezti attēli, uzdevumu kartiņas) izgatavošana vecāku sapulcei;
- sagatavošana tējas dzeršanai (vecāki cep pīrāgus, gatavo tēju).
Motivācija Bērni apskata grāmatu un krievu tautas pasaku ilustrāciju izstādi. Dunno atnāk uz grupu un saka, ka atnācis pēc tējas un pīrāgiem, un lācis no pasakas uzaicināja viņu ciemos "Mašenka un lācis". Bet viņam ir bail vienam staigāt pa pasaku mežu.
Viņš lūdz puišus palīdzēt viņam atrast ceļu un doties kopā pie lāča.
Laika organizēšana (sadalījums komandās) Nezinu: - Puiši, man ir pasaku meža karte, bet tur ir daudz taku. Mēs sadalīsimies trīs komandās: vispirms ies pa zilo ceļu, otrais- sarkanā krāsā, trešais- uz dzeltena.
Tā nu redzēsim, kura ceļš mūs vedīs ātrāk ciemos pie lāča. Viktorīnas noriseBērni tiek sadalīti komandās, izmantojot krāsainas žetonus, un sēdināti pie galdiem, kas apzīmēti ar atbilstošu krāsu.
Dunno aicina vecākus pievienoties saviem bērniem, jo bez pieaugušajiem nav iespējams iztikt. Pedagogs: - Puiši, vai jūs labi atceraties krievu tautas pasakas? Kāpēc jūs domājat, ka viņus tā sauc? (Bērnu atbildes). Ceļš būs grūts.
Vai esat gatavs sastapties ar brīnumiem un noslēpumiem, atbildēt uz visiem pasaku meža jautājumiem, pārvarēt visus šķēršļus? - Tad ejam! Vienkārši pastāstiet man vispirms, kādi maģiski objekti vai radības palīdz pasaku varoņiem ceļot. (Bērnu atbildes: pastaigu zābaki, lidojošs paklājs, lidojošs kuģis, bumba, slota, java, plīts, būda uz vistas kājām, pelēks vilks, Sivka-burka). Nezinu: – Un man ir arī burvju bumba.
Viņš droši vien mums palīdzēs ceļot. Skolotājs paņem Dunno bumbu, vairākas reizes to mētā un saka: “Redzi, bumba ir dzīva! Un viņš mums parādīs ceļu."
Ceļojumu spēles noteikumi
- katru reizi, kad uzdevums tiek izvēlēts, izmantojot bumbu (pieaugušais ripina bumbu uz iepriekš noteiktu vietu);
- Pareizi saņemot un izpildot uzdevumu, komanda saņem tiesības izdarīt vienu gājienu spēles laukumā (līderis pabīda cilvēka žetonu 1 apli uz priekšu);
- ja uzdevums nav izpildīts vai izpildīts nepareizi, komanda izlaiž gājienu, un spēlētājs, kurš sniedzis nepareizu atbildi, nodod vienu no savām lietām (forfetē) līderim; ja citu komandu dalībnieki zina pareizo atbildi, tad pēc kārtas viņi var atbildēt un iegūt papildu gājienu;
- Spēles beigās tiek izspēlēta izloze, kas palīdz atpalikušajām komandām sasniegt finišu: komanda, kas atguvusi zaudēto, iegūst tiesības veikt vēl vienu apgriezienu spēles laukumā, līdz tā sasniedz finiša līniju. .
Pirmais uzdevums "Ķermenis ar pasakām" Audzinātāja piedāvā kastīti visiem, kas spēlējas ar vārdiem: - Lūk, tev kastīte, ieliec tajā pasaku, mans draugs, Ja ko teiksi, iedosi depozītu! - Ielikšu kastītē pasaku... (nosaukums).
Otrais uzdevums "Apjukums" Katrai komandai tiek piedāvāta kartīte ar sajauktu pasaku. Uzminējuši pasaku, bērniem jāpasaka, kas tajā ir sajaukts.
- Pasaka "Bumba, niedre un kurpe".
Reiz bija bumba, niedre un kurpe. Viņi gāja mežā skaldīt malku. Viņi sasniedza upi un nezina, kā šķērsot upi.
Kurpe ballei saka: - Bumba, peldēsim tai pāri tev virsū! - Nē, kurpes! - bumba atbild. "Labāk ir ļaut niedrēm stiepties no krasta uz krastu, un mēs to šķērsosim." Niedres stiepās no krasta uz krastu. Zābaks gāja pa niedrēm, un tas salūza. Kurpe iekrita ūdenī.
Un balons smējās un smējās un plīsa!
- Pasaka "Rūķis un lauva"
Lauva un rūķis sadraudzējās, un viņi nolēma kopā sēt zirņus. Rūķis teica: "Man ir mugurkauls, bet tev, Leva, colla." Izauga krāšņie burkāni; rūķis paņēma saknes sev, un topi atdeva Levam. Lēva kurnēja, bet nebija ko darīt.
Nākamajā gadā rūķis sacīja lauvai: "Sēsim atkal kopā." - Ejam! Tikai tagad tu paņem sev galotnes, un dod man saknes,” pārliecina Ļova. "Labi, lai ir jūsu prāts," sacīja rūķis un iesēja zirņus. Dzimst labie zirņi.
Rūķis saņēma galotnes, bet Leva - saknes. Kopš tā laika lauvas un rūķa draudzība ir bijusi atšķirīga.
- Pasaka "Ļena un tīģeris"
Reiz dzīvoja māte un tēvs. Un viņiem bija meita Lenočka. Helēna iegāja mežā pēc riekstiem un apmaldījās. Es uzgāju būdiņu, un būdā dzīvoja milzīgs tīģeris.
Viņa sāka dzīvot kopā ar viņu un vārīt putru. Ļena nolēma aizbēgt, izcepa pankūkas un lika tīģerim tās aiznest mammai un tētim, un paslēpās savā mugursomā. Pilsētā ieradās tīģeris, un tur kaķi sāka viņam ņaudēt! Tīģeris nobijās, nometa mugursomu un aizbēga.
Un Ļena atgriezās pie savas mammas un tēta dzīva un neskarta.
Trešais uzdevums "Nosauciet pasaku pareizi" Nezinu: – Un es arī zinu pasakas! Vai es varu pateikt? Spēlētājiem jāatceras un jānosauc pareizie pasaku nosaukumi.
“Māsa Aļonuška un brālis Ņikituška” “Ivans Tsarevičs un Zaļais vilks”
Sīkāka informācija vietnē e-ypok.ru