Tiyatro etkinliği, çocuğun birçok problem durumunu dolaylı olarak bir karakter adına çözmesini sağlar. Bu utangaçlığın, kendinden şüphe duymanın, utangaçlığın üstesinden gelmeye yardımcı olur. Böylece, tiyatro etkinliği çocuğu kapsamlı bir şekilde geliştirmeye yardımcı olur.

İndirmek:

Ön izleme:

Belediye bütçesi okul öncesi eğitim

kurum anaokulu "Gülümseme" ile. Pavlovski

Eğitimcinin kendi kendine eğitim planı

Murikova Natalya Yurievna

Bir araç olarak tiyatro etkinliği

çocukların çok yönlü gelişimi"

2017-2018 için akademik yıl

ile. Pavlovski

2017

Açıklayıcı not

Psikolojik ve pedagojik literatürün bir analizi, konuşmanın ifadesinin entegre bir karaktere sahip olduğunu ve sözlü ve sözlü olmayan araçları içerdiğini belirtmemize izin verir.

Okul öncesi eğitim kurumundaki tiyatro etkinlikleri bu konuda çok yardımcı olacaktır. Her zaman çocukları sevindirirler ve değişmeyen sevgilerinin tadını çıkarırlar. Tiyatro etkinliğinin eğitim olanakları çok geniştir.

Her birinin sosyal davranış becerileri deneyimini oluşturmanıza izin veren tiyatro etkinliğidir. edebi eser veya çocuklar için bir peri masalı her zaman ahlaki bir yönelime sahiptir (arkadaşlık, nezaket, cesaret). Masal sayesinde çocuk dünyayı sadece zihniyle değil kalbiyle de öğrenir.

Tiyatro etkinliği, çocuğun birçok problem durumunu dolaylı olarak bir karakter adına çözmesini sağlar. Bu utangaçlığın, kendinden şüphe duymanın, utangaçlığın üstesinden gelmeye yardımcı olur. Böylece, tiyatro etkinliği çocuğu kapsamlı bir şekilde geliştirmeye yardımcı olur.

Hedef: gelişim duygusal alan okul öncesi çocuklar, yaratıcılık, gelişim kelime bilgisi, Sözlü konuşma.

Görevler:

1. Tiyatro etkinliklerinde çocukların yaratıcı etkinliklerinin gelişimi için koşullar yaratın.
2. Okul öncesi çocukları tiyatro kültürüyle tanıştırmak (tiyatro ortamını, tiyatro türlerini tanıtmak, farklı şekiller kukla tiyatroları)
3. Tiyatro etkinliklerinin diğer ortak etkinliklerle, öğretmenin ve çocukların ücretsiz etkinlikleriyle tek bir ilişkide olması için koşullar sağlayın. pedagojik süreç.
4. Çocukların ve yetişkinlerin ortak tiyatro etkinlikleri için koşullar yaratın (öğrencilerin, ebeveynlerin, çalışanların katılımıyla ortak performanslar sahnelemek, daha büyük grupların çocukları tarafından çocukların önünde performanslar düzenlemek) genç yaş).
5. Uygun bir mikro iklim yaratarak her çocuğun kendini gerçekleştirmesine katkıda bulunun, her okul öncesi çocuğun kişiliğine saygı gösterin

Kendi kendine eğitim konusunda yaratıcı işbirliği:

Çocuklarla:

• Kendi kendine eğitim planına göre

Okul öncesi öğretmenleri ile:

• Eğitimciler için eğitimciler için rapor “Tiyatro etkinlikleri yoluyla bir okul öncesi çocuğun yaratıcı kişiliğinin gelişimi. Modern yaklaşımlar”;
• Peri masallarının performanslarını ve dramatizasyonlarını gösterin.

Ebeveynlerle:

• Klasör kaydırıcısı "Ev sineması", "Tiyatro nedir";
• "Okul öncesi eğitim kurumunda tiyatro etkinliği", "Tiyatro etkinliği için bir ortam oluşturma", "Okul öncesi çocukların tiyatro etkinliği", "Tiyatro aktivitesinde çocukların gelişimi";
• Ebeveynlerin çocuklarıyla birlikte tiyatroları ziyaret etmeleri için ajitasyon.
• Tatillerde, matinelerde, temalı partilerde çocukların yaratıcı yeteneklerinin gösterilmesi.

Pratik çıktı:

• tatil ve eğlencelere katılım
• pedagojik konseyde bir sunum şeklinde bir tiyatro sunumu hakkında yaratıcı bir rapor.

2017-2018 akademik yılı için kendi kendine eğitim konusunu planlayın.

Eylül 2017

Çocuklarla çalışın:

1. Rus halk okuma masallar: "Şalgam", "Zencefilli Kurabiye Adam", "Ryaba Tavuğu" , şiirler, tekerlemeler, masal kahramanları hakkında bilmeceler.
2. Çizgi film izlemek: "Zencefilli Kurabiye Adam", "Ryaba Tavuğu".
3. Bir peri masalının ses kaydını dinlemek"Turp".
4. Masallar için oyuncak ve illüstrasyonların incelenmesi.

1. kukla gösterisi tiyatro "Kolobok"

Ebeveynlerle çalışmak:

1. için ebeveyn anketi Konu: Tiyatro sever misiniz?
2. Çocukları okula götürmenin gerekliliği hakkında ebeveynlerle konuşmatiyatro gösterileri, sinema, sirk; Bunun çocuğun yaratıcı yeteneklerinin gelişimini nasıl etkilediği hakkında konuşun.

edebiyat çalışması:

1. Kodzhaspirova G. M. Profesyonel pedagojik eğitim teorisi ve uygulaması. M. Aydınlanma 1993
2. L.V. Artemova Okul öncesi çocuklar için tiyatro oyunları.

Ekim 2017

edebiyat çalışması:

1. Metodolojik geliştirme "Okul öncesi çağda tiyatro etkinlikleri» Railo I.M.
2. Berezkin V. I. Performans tasarımı sanatı-M-1986.

1. Vygotsky L. S. Hayal gücü ve yaratıcılık çocukluk-M. 1991

Ebeveynlerle çalışmak:

1. Ebeveynler için danışma konu: "anlam okul öncesi çocukların yetiştirilmesi ve geliştirilmesinde.

Çocuklarla çalışın:

1. tiyatro oyunları: "Tilki ve Tavşanlar", "Kurt dişlek", "Güneş ve Yağmur", "Kedi ve Fareler".
2. masaüstü ekran Tiyatro "Repka"
3. Rus halk okuma peri masalları: "Kurt ve yedi Genç keçi", "Teremok".
4. çizgi film izlemek"Teremok".
5. tiyatro ziyareti topluluk performansları.
6. Sonbahar tatili için şiirler öğrenmek(çocuklara topluluk önünde konuşmayı, yüksek sesle ve net konuşmayı öğretin).
7. Kukla tiyatrosu "Teremok"

1. Tekerlemeleri okumak ve ezberlemek.

Kasım 2017

edebiyat çalışması:

1. Churilova E.T. Metodoloji ve organizasyontiyatro etkinlikleri okul öncesi ve küçük okul çocukları M-2001.
2. Pobedinskaya L. A. Çocuklar için tatil M-2000.

Çocuklarla çalışın:

1. Tiyatro oyunu"Teremok".
2. "Üç Küçük Domuz" masalını okumak.
3. çizgi film izlemek"Üç domuz" .
4. Performans "Üç Küçük Domuz".
5. Genel bahçe ziyaretleritiyatro gösterileri.
6. şiir öğrenmek"Salatalık", "Dışarıda Üç Tavuk".
7. öğelerin dahil edilmesi teatral sabah egzersizleri.

Ebeveynlerle çalışmak:

1. Öğeleri tanıtmanın faydaları hakkında ebeveynlerle sohbet teatral oyunlar rol yapma oyunlarıçocuk.
2. Ebeveynler için tavsiyeler"Bir çocuğun konuşmasını geliştirmenin bir yolu olarak tekerlemeleri okumak".

Aralık 2017

Çocuklarla çalışın:

1. Jestlerle mimik çalışmaları.

1. peri masalları okumak : D. Mamin-Sibiryaka"Cesur tavşanın hikayesi, uzun kulaklar, çekik gözler kısa kuyruk» ; L. Voronkova "Kar yağıyor", "Maşa'nın kafası karıştı"; E. Permyak "Masha nasıl büyüdü".
2. "Üç Küçük Domuz" masalının yeniden anlatımı.

Ebeveynlerle çalışmak:

1. Evde mimik çalışmaları oynamanın gerekliliği hakkında ebeveynlerle sohbet.
2. Ebeveynlere evde şiirleri ve şarkıları tekrar etmelerini hatırlatın.

edebiyat çalışması:

Gritsenko Z. A. Çocuklara bir peri masalı anlatıyorsunuz ... Çocukları okumaya tanıtma yöntemleri. M. Linka-Basın, 2003

Ocak-Şubat 2018

Çocuklarla çalışın:

1. Hareket çalışmaları.

1. Bir çocuk şarkısı söylemek"İki neşeli kaz".
2. Masa tiyatrosu "Kolobok", "Şalgam".
3. Hayvanlar için bir ev inşa etmek.
4. Müzik dinlemekİşler: "Romashkino'dan Motor", "Antoşka", "Bremen Mızıkacılarının Şarkısı".
5. A. Barto'nun bir şiirini ezberlemek"Gemi".

Ebeveynlerle çalışmak:

1. Konuyla ilgili danışma: " Tiyatro çocukların gelişimi ve eğitimi için bir araç olarak genç okul öncesi yaş.
2. Ebeveynleri için kostüm terziliğine dahil etmektiyatro etkinlikleri.

edebiyat çalışması:

1. Mikhailenko N. Ya., Korotkova N. A. "Organizasyon hikaye oyunu içinde çocuk Yuvası: eğitimci için bir rehber. - M: yayınevi"Cüce ve D", 2001-96.
2. Olifirova L. A. Güneş gülüyor: tatil senaryoları,teatralokul öncesi çocuklar için gösteriler. Moskova: yayınevi"Bir Okul Öncesi Eğitimi", 2003.

Mart-Nisan 2018

Çocuklarla çalışın:

1. Ağaç çizimi.

1. Müzik dinlemekİşler: "Timsah Gena Şarkısı", "Mamut Şarkısı", "Büyükanne Yozhek'in Şarkısı"
2. Konuşmaları okuma ve ezberleme,Örneğin :

Sha-sha-sha, sha-sha-sha Yulaf lapamız güzel.

Ry-ry-ry, ry-ry-ry Oh ve parlak toplar.

1. Okuma ve yeniden anlatma

Letonya peri masalı"Tilki, horoz ve orman tavuğu"

Bulgar peri masalı"Cesur adam."

Rus halk masalı"Kedi, Horoz ve Tilki"

Rus halk masalı"Tilki ve Tavşan"

1. Kukla tiyatrosu "Tilki ve Tavşan"

1. 8 Mart'ta tatile hazırlık, şiirler, şarkılar, danslar, oyunlar öğrenmek.

1. Öğeleri olan mobil oyunlartiyatro oyunu: "Tilki ve Tavşanlar", "Uçaklar", "Serçeler".
2. çizgi film izlemek"Tilki ve Tavşan".
3. Masa tiyatrosu "Repka"

Ebeveynlerle çalışmak:

1. Konuyla ilgili danışma: “Çocuklara okuyoruz (3-4 yaş);
2. Konuyla ilgili danışma: "Oyuncak karakterli çocuk oyunları"

Mayıs 2018

Çocuklarla çalışın:

1. 8 Mart'a kadar anneler için bir tatil hazırlığı.

1. Masalların okunması ve yeniden anlatılması: K. Chukovsky"Bilinç bulanıklığı, konfüzyon"

Letonya peri masalı"Orman Ayı ve yaramaz fare"

Rus halk masalı"Korkunun büyük gözleri vardır..."

Rus halk masalı"Korkak bir tavşan ve bir kurt kütüğü"

1. tiyatro ziyareti anaokulunda gösteriler.
2. S. Cherny'nin bir şiirini ezberlemek"Özel".
3. Masa tiyatrosu "Kolobok", "Şalgam", çocuklar kendi başlarına gösteriyi göster.
4. Çocuklu oyunlar: "Bir hayvan hayal et".

1. Masallarla ilgili bilmeceleri çözme.

Ebeveynlerle çalışmak:

1. Ebeveynler için tavsiyeler"Çocuklara tekerlemeler ve tekerlemeler öğretin".
2. Ebeveynler için tavsiyeler"Çocukların konuşmasını geliştirmenin bir yolu olarak ince motor becerileri oyunları".

bibliyografya

1. Antipina A.E. Anaokulunda tiyatro etkinlikleri. - E.: TC Sphere, 2006.
2. Sihirli tatil / Komp. M. Dergacheva/. - E.: ROSMEN, 2000.
3. Goncharova O.V. ve diğerleri Tiyatro paleti: Sanatsal ve estetik eğitim programı. – E.: TC Sphere, 2010.
4. Guskova A.A. 3-7 yaş arası çocuklarda konuşma solunumunun gelişimi. - E.: TC Sphere, 2011.
5. Zinkevich-Evstigneeva T.D. Masal terapisi eğitimi. Petersburg: Konuşma, 2005.
6. Ivanova G.P. Ruh Tiyatrosu. Okul öncesi çocuklarda duygusal ve ahlaki alanın düzeltilmesi ve geliştirilmesi. - M.: “Scriptorium 2003”, 2006.
7. Kalinina G. Haydi bir tiyatro ayarlayalım! Bir eğitim aracı olarak ev sineması. – E.: Lepta-Kniga, 2007.
8. Karamanenko T.N. Kukla tiyatrosu - okul öncesi çocuklar için - M.: Eğitim, 1969.
9. Karpov A.V. Bilge tavşanlar veya Çocuklarla nasıl konuşulur ve onlar için masallar yazılır. - St. Petersburg: Konuşma, 2008.
10. Kryazheva N.L. Çocukların duygu dünyası. - Yaroslavl: Kalkınma Akademisi, 2001.

MKDOU "Verkhnemamonsky anaokulu 1" öğretmeninin Oleinikova A.I. akademik yılı için kendi kendine eğitim planı. Konu: "Okul öncesi çocuğun kişiliğinin kapsamlı bir gelişim yöntemi olarak tiyatro etkinliği"

Giriş Çocukluk dünyası, bir çocuğun iç dünyası, hayatımızın birçok heyecan verici sorununun anahtarıdır. Oyun, çocuk bilinci dünyasına aziz kapıyı açmaya yardımcı olur. Oyun çocukları birbirine, yetişkinleri olan çocukları tek bir bütüne bağlar. Ve bir çocuk yetişkinlere güvenmeye, inanmaya başlarsa - o zaman yaratabilir, hayal kurabilir, hayal edebilirsiniz. Tüm hayat oyunla doludur ve her çocuk kendi rolünü oynamak ister. Ama bunu nasıl yapmalı? Bir bebeğe oynamayı, rol üstlenmeyi ve hareket etmeyi nasıl öğretirim? Tiyatro yardımcı olacaktır. Çocukluk dünyası, bir çocuğun iç dünyası, hayatımızın birçok heyecan verici sorununun anahtarıdır. Oyun, çocuk bilinci dünyasına aziz kapıyı açmaya yardımcı olur. Oyun çocukları birbirine, yetişkinleri olan çocukları tek bir bütüne bağlar. Ve bir çocuk yetişkinlere güvenmeye, inanmaya başlarsa - o zaman yaratabilir, hayal kurabilir, hayal edebilirsiniz. Tüm hayat oyunla doludur ve her çocuk kendi rolünü oynamak ister. Ama bunu nasıl yapmalı? Bir bebeğe oynamayı, rol üstlenmeyi ve hareket etmeyi nasıl öğretirim? Tiyatro yardımcı olacaktır. Tiyatro, çocuğun oynamaktan keyif aldığı ve oyun içinde dünyayı öğrendiği büyülü bir diyardır. Her yaştan çocuk oynamayı sever. Oyun hayatlarının bir parçasıdır. Okul öncesi çocuklar çok etkileyicidir, özellikle duygusal etkiye açıktırlar. Tiyatro, çocuğun oynamaktan keyif aldığı ve oyun içinde dünyayı öğrendiği büyülü bir diyardır. Her yaştan çocuk oynamayı sever. Oyun hayatlarının bir parçasıdır. Okul öncesi çocuklar çok etkileyicidir, özellikle duygusal etkiye açıktırlar.

Açıklayıcı not Bu konu benim tarafımdan tesadüfen değil, teatralleştirme çalışmaya yaratıcı bir şekilde yaklaşmayı mümkün kıldığı için seçildi. Sınıflar her zaman olumlu bir duygusal ruh halinde tutulur ve çocuklar tarafından uzun süre hatırlanır. Ve öğretmen için bu alandaki becerileri geliştirmek için birçok fırsat var. Bu konu benim tarafımdan tesadüfen seçilmedi, çünkü teatralleştirme işe yaratıcı bir şekilde yaklaşmayı mümkün kılıyor. Sınıflar her zaman olumlu bir duygusal ruh halinde tutulur ve çocuklar tarafından uzun süre hatırlanır. Ve öğretmen için bu alandaki becerileri geliştirmek için birçok fırsat var. Çalışmamın amacı: Çalışmamın amacı: 1. Çocukları tiyatro sanatıyla, tiyatro etkinlikleriyle tanıştırmak. 1. Çocukları tiyatro sanatıyla, tiyatro etkinlikleriyle tanıştırmak. 2. Yaratıcı bir kişiliğin oluşumuna katkıda bulunun; çocuklarda konuşma ve iletişim becerilerini geliştirmek. 2. Yaratıcı bir kişiliğin oluşumuna katkıda bulunun; çocuklarda konuşma ve iletişim becerilerini geliştirmek. 3. Tiyatro etkinliklerinde çocukların yaratıcı etkinliklerinin gelişimi için koşullar yaratın, bütünsel bir pedagojik süreçte diğer etkinliklerle bağlantı için koşullar sağlayın. 3. Tiyatro etkinliklerinde çocukların yaratıcı etkinliklerinin gelişimi için koşullar yaratın, bütünsel bir pedagojik süreçte diğer etkinliklerle bağlantı için koşullar sağlayın. Okul öncesi çağındaki çocuklarla çalışmanın temel zorluğu, çocukların konuşmasının zayıf gelişimi, ses telaffuzunun ihlalidir. Grupta kötü konuşan, kelimeleri, sesleri telaffuz etmeyen çocuklar var. Bazı çocuklar iyi hatırlamaz. Çocuklarda konuşma gelişimi sorunu ve uygulama yolları ile ilgilendim. Çocukların tiyatro etkinliklerinin organizasyonu, çocukların kendilerini özgürleştirmesi, bir şeyler söylemeye çalışması, kaybetmesi bana çok ilginç geldi. Çocukların konuşmalarının gelişiminde tiyatro etkinliği çok önemlidir. Çocuğun konuşmasının ifadesinin oluşumu, entelektüel sanatsal ve estetik eğitim ile ilgili birçok pedagojik problemi çözmenize izin verir. Okul öncesi çağındaki çocuklarla çalışmanın temel zorluğu, çocukların konuşmasının zayıf gelişimi, ses telaffuzunun ihlalidir. Grupta kötü konuşan, kelimeleri, sesleri telaffuz etmeyen çocuklar var. Bazı çocuklar iyi hatırlamaz. Çocuklarda konuşma gelişimi sorunu ve uygulama yolları ile ilgilendim. Çocukların tiyatro etkinliklerinin organizasyonu, çocukların kendilerini özgürleştirmesi, bir şeyler söylemeye çalışması, kaybetmesi bana çok ilginç geldi. Çocukların konuşmalarının gelişiminde tiyatro etkinliği çok önemlidir. Çocuğun konuşmasının ifadesinin oluşumu, entelektüel sanatsal ve estetik eğitim ile ilgili birçok pedagojik problemi çözmenize izin verir. Tiyatro etkinliği, tükenmez bir duygu, deneyim ve duygusal keşif geliştirme kaynağı, manevi zenginlikle tanışmanın bir yolu. Sonuç olarak, çocuk: dünyayı zihni ve kalbi ile tanır, iyiye ve kötüye karşı tutumunu ifade eder; iletişimin zorluklarının üstesinden gelmenin sevincini, kendinden şüphe duymayı öğrenir. Bu konuda okul öncesi eğitim kurumundaki tiyatro derslerinin çok büyük katkı sağlayacağına inanıyorum. Her zaman çocukları sevindirirler ve değişmeyen sevgilerinin tadını çıkarırlar. Tiyatro etkinliği, tükenmez bir duygu, deneyim ve duygusal keşif geliştirme kaynağı, manevi zenginlikle tanışmanın bir yolu. Sonuç olarak, çocuk: dünyayı zihni ve kalbi ile tanır, iyiye ve kötüye karşı tutumunu ifade eder; iletişimin zorluklarının üstesinden gelmenin sevincini, kendinden şüphe duymayı öğrenir. Bu konuda okul öncesi eğitim kurumundaki tiyatro derslerinin çok büyük katkı sağlayacağına inanıyorum. Her zaman çocukları sevindirirler ve değişmeyen sevgilerinin tadını çıkarırlar. Çeşitli tiyatro gösterileri kullanıyorum: resimli tiyatro, oyuncak tiyatro. Örneğin: parmak kuklaları bir parmağa takılabilir, küçük, yumuşak, parlaktırlar, kırılmazlar, kırılmazlar. Aynı anda birkaç analizörü dahil etmenize izin verir: görsel, işitsel, dokunsal. Çocuklar için modern ve ilginç. Ayrıca bu bebeklerle sadece otururken oynayabilirsiniz, yorgunluğu azaltır ve çocukların verimini artırır. Çeşitli tiyatro gösterileri kullanıyorum: resimli tiyatro, oyuncak tiyatro. Örneğin: parmak kuklaları bir parmağa takılabilir, küçük, yumuşak, parlaktırlar, kırılmazlar, kırılmazlar. Aynı anda birkaç analizörü dahil etmenize izin verir: görsel, işitsel, dokunsal. Çocuklar için modern ve ilginç. Ayrıca bu bebeklerle sadece otururken oynayabilirsiniz, yorgunluğu azaltır ve çocukların verimini artırır.

Amaçlar ve hedefler, kendi kendine eğitim planının uygulanması için terim Amaç: teorik seviyelerini, mesleki becerilerini ve yetkinliklerini geliştirmek. Amaç: teorik seviyelerini, mesleki becerilerini ve yetkinliklerini geliştirmek. Amaçlar: Amaçlar: önerilen faaliyete ilgiyi teşvik etmek; önerilen aktiviteye ilgiyi teşvik etmek; çocukları ortak tiyatro etkinliklerine dahil etmek; çocukları ortak tiyatro etkinliklerine dahil etmek; çeşitli tiyatro türleri hakkında bir fikir oluşturmak; çeşitli tiyatro türleri hakkında bir fikir oluşturmak; konuşma, hayal gücü ve düşünmeyi geliştirmek; konuşma, hayal gücü ve düşünmeyi geliştirmek; çekingen ve utangaç çocukların bir tiyatro oyununa katılmalarına yardımcı olun. çekingen ve utangaç çocukların bir tiyatro oyununa katılmalarına yardımcı olun. ebeveynlerin birlikte çalışmaya olan ilgilerini geliştirmek bu yönde. ebeveynlerin bu yönde ortak çalışmalara olan ilgisini geliştirmek. Uygulama süresi: 1 yıl (akademik yıl) Uygulama süresi: 1 yıl (akademik yıl)

Uygulama aşamaları Teorik aşama s/p s/p s/p s/p İşin içeriği Program içeriği Ebeveynlerle çalışma Sonuç 1 Eylül Pedagojik literatürün seçimi ve incelenmesi, Rusça okuma Halk Hikayeleri"Şalgam", "Teremok", "Kolobok", "Ryaba Hen", şiirler, tekerlemeler; masal kahramanları hakkında bilmeceler; Çocukları Rus halk masallarıyla tanıştırmak Eserleri dinlemeye ilgi geliştirmek Ebeveynler için danışma "Okul öncesi çocukların konuşmalarının gelişiminde tiyatro oyunlarının rolü" Rus halk masallarının ses kayıtlarından oluşan bir dosya dolabını donatmak için ebeveynlerle ortak çalışma

2 Ekim Çocuklarda birbirlerine karşı arkadaşça bir tutum oluşturmak. Hayal gücü, inisiyatif geliştirin. Çocuklara bir görüntüyü yüz ifadelerinde, jestlerde ifade etmenin yollarını bulmayı öğretmek. Ebeveynlere parmak tiyatrosu üretimi için talimatlar Tiyatro köşesinin parmak tiyatrosu türleri ile doldurulması Çocuk masallarının ses kayıtlarının dinlenmesi - “Kurt ve Yedi Çocuk”, “Zencefilli Kurabiye Adam”, “Şalgam”, “Teremok”, “Ryaba Tavuğu”, “Kedi, Horoz ve Tilki”, “ Üç Ayı”, Tiyatro oyunu “Hayvanlar” Çocuklara “Zencefilli Kurabiye Adam” masalının gösterilmesi, Palchikov’un oyunu “Grishenka'mızda, kiraz penceresinin altında”

Ana aşama p/p p/p p/p p/p İşin içeriği Program içeriği Ebeveynlerle çalışma Sonuç 3 Kasım Masallar için oyuncak ve illüstrasyonların ele alınması; Kukla tiyatrosunu göster: "Teremok", "Şalgam" parmak oyunu“Bir zamanlar uzun kulaklı bir tavşan vardı” Tiyatro oyununa katılma arzusu uyandırın. Ebeveyn anketi Ebeveyn anketi "Çocuğunuzun hayatında bir peri masalının önemi nedir?" Danışma "Okul öncesi çocukların tiyatro etkinlikleri yoluyla iletişim becerilerinin geliştirilmesi" Ebeveyn anketinin analizi. Bu konuyla ilgili istişarelerin seçimi. Bu konuyla ilgili istişarelerin seçimi.

4Aralık Rus halk masalı "Zayushkina'nın kulübesi" Tiyatro oyunu "Ne görüyorsun, göster." Parmak oyunu "Bu parmak" Olumlu bir duygusal ruh haline neden olur. Çatışma olmadan iletişim kurma yeteneğini geliştirin. Ebeveynler arasında görevlerin dağılımı (kostüm dikmek, maskeleri bağlamak, köşeyi çeşitli tiyatrolarla yenilemek: masa, parmak, kukla) Yılbaşı partisine hazırlık Tatil için nitelikler yapmak

5 Ocak Mini taslak “Tanya ve top” V.I. Miryasova Tekerlemeler çalışması “Boynuzlu bir keçi yürüyor ...”, “Ormanın içinden bir tilki yürüdü ...”, “Kisonka-Murysonka ...”, “Su, su, yüzümü yıka ...” Parmak oyun “Ladushki”, “Kırk beyaz taraflı” Çocuklar arasında dostane ilişkiler geliştirmek. Hayal gücü ve yaratıcılığı geliştirin. Tiyatro etkinliklerine ilgi geliştirin Konuyla ilgili bir bilgi standı tasarlayın “ Oyun-dramatizasyon, halktaki anlamı Noel tatili için hazırlıklar

6 Şubat Ch. Perrault'nun peri masalı “Kırmızı Başlıklı Kız”ın sahnelenmesi Parmak oyunu “İyi küçük çocuk, yakışıklı küçük çocuk ...” Masa üstü tiyatrolu oyunlar “Üç Küçük Domuz”, “Çizmeli Kedi” vb. Yeteneği güçlendirin çocukların masa üstü tiyatro ile bağımsız olarak oynaması Kısa vadeli proje “ Çocuklar için bir peri masalı çizelim "Masallar için bir kart kitaplığı oluşturma

7Mart "Tilki ve Tavşan", "Üç Ayı" masallarının sahnelenmesi didaktik oyunlar“Kahramanı sevgiyle adlandırın”, “Bir kelime söyle”, “Kim nasıl diyor” Seslerin net bir telaffuzunu eğitin, konuşmayı, hafızayı, dikkati eğitin Ebeveynleri sorgulayın “Bir çocuğun evde boş zamanlarını nasıl organize edeceğinizi biliyor musunuz?” Sonuçların analizi Bu konuda ebeveynlere danışmak için bilgi seçimi

son aşama n / n n / n n / n n / n Çalışmanın içeriği Program içeriği Ebeveynlerle çalışma Sonuç 9 Mayıs Yapılan çalışmalar üzerine proje. Fotoğraflı rapor Yapılan çalışmalar hakkında rapor hazırlamak Fotoğraflı stant tasarlamak “Tiyatromuz” Velilere anket yapmak “Yapılan çalışmalar hakkında görüşleriniz.”

Beklenen sonuçlar, önerilen aktiviteye ilgi uyandırır; önerilen aktiviteye ilgi uyandırmak; çocukları ortak tiyatro etkinliklerine dahil etmek; çocukları ortak tiyatro etkinliklerine dahil etmek; çeşitli tiyatro türleri hakkında bir fikir oluşturmak; çeşitli tiyatro türleri hakkında bir fikir oluşturmak; konuşma, hayal gücü ve düşünmeyi geliştirmek; konuşma, hayal gücü ve düşünmeyi geliştirmek; çekingen ve utangaç çocuklara bir tiyatro oyununa katılmayı öğretmek. çekingen ve utangaç çocuklara bir tiyatro oyununa katılmayı öğretmek.

Natalya Petrova
Kendi kendine eğitim planı "Tiyatro etkinlikleri yoluyla çocukların konuşmasının gelişimi"

Okul öncesi öğretmeni N. V. Petrova

2016-2017 eğitim öğretim yılı için.

Konunun alaka düzeyi

Oyun, bir okul öncesi çocuğun önde gelen etkinliğidir, herkes bunu bilir. Ancak sayısız oyun arasında çocuklarımız en çok oyunlarla ilgileniyor - dramatizasyonlar, dramatizasyonlar, kukla gösterileri. Tiyatro etkinliği, çocuğun konuşmasının, ifadesinin gelişimi için büyük önem taşır. Açık sözlü konuşma alışkanlığı, bir kişide, onu çocukluktan itibaren bir dinleyici kitlesiyle konuşmaya dahil ederek geliştirilebilir. Tiyatro oyunu çocuğu özgürleştirir, utangaçlığının üstesinden gelmesine yardımcı olur, çünkü çocuğun rolünü üstlenmek karakter veya oyuncak bebek adına konuşur.

Tiyatro etkinliği de etkili yöntem Bir çocuğun kişisel niteliklerinin gelişimi ve eğitim açısından büyük önemi vardır. Herhangi bir peri masalında çocuklar dostluk, nezaket, adalet örnekleri görür, olanlarla empati kurmayı, doğru olanı yapmayı öğrenir.

Çocuklarda yaratıcı yeteneklerin gelişimi, tiyatro ve oyun etkinlikleriyle de kolaylaştırılan çok önemli bir gelişim yönüdür. Yaratıcı yeteneklerin gelişimi üç yönde gerçekleştirilir:

1. Sözel yaratıcılık (kendi masallarınızı, hikayelerinizi yazmak)

2. Rolün performansı (konuşma ve hareketlerin ifadesi).

3. Görsel (maske yapma, nitelikler).

Çocuklarla tiyatro etkinlikleri, ebeveynlerin desteği ve ilgileri ile gerçekleştirilir. Çocukların tiyatro etkinliklerinin geliştirilmesine yalnızca öğretmenin ve ebeveynlerin ilgisi, çocuğun bireysel yeteneklerinin gelişmesine izin verir.

Hedef:

Tiyatro etkinlikleri yoluyla çocukların yaratıcı yeteneklerinin geliştirilmesinde bir öğretmenin mesleki yeterliliğini geliştirmek.

Görevler:

1. Bu konuyla ilgili metodolojik literatür çalışması.

2. Edindiği bilgileri çocuklarla çalışırken uygulamak.

3. Diğer öğretmenlerle işbirliği, iş deneyimi çalışması.

4. Bu konudaki deneyimin genelleştirilmesi.

Kendi kendine eğitim üzerine uzun vadeli bir çalışma planı

Çalışmanın sonucu.

EylülÇocukların, ebeveynlerin gözlemlenmesi ve sorgulanması; iç gözlem, mesleki yeterlilik. Konu seçimi, konuyla ilgili literatür seçimi.

Perspektif faaliyet planı.

Ekim Bu konudaki metodolojik gelişmelerin incelenmesi. Kendi kendine eğitim konusunda literatürün mevcudiyeti.

Aralık Masalların dramatizasyonu için kılavuzların hazırlanması ve materyal seçimi. Konuyla ilgili açık ders.

Dersin özeti.

kullanılabilirlik Çeşitli türler tiyatro, sahne, kostümler.

Ocak Oyunlar yapmak - dramatizasyonlar, masallara dayalı dramatizasyonlar, çocuklarla ortak sahne ve maske üretimi. Edebiyat çalışması.

Tiyatro köşesinin malzemelerle doldurulması. Çocukların beceri ve bilgi düzeylerini artırmak.

Sınıfların özetleri.

Şubat Ebeveynler için danışma "Bir çocuğun konuşmasının gelişiminde tiyatro oyununun rolü"

Ebeveynler için tavsiye materyali.

Mart

Çocuklara ve ebeveynlere masal gösteren "Zayushkina'nın kulübesi" masalının dramatizasyonu

Ebeveynler için köşede görsel materyal. Fotoğraf raporu.

Nisan"Arı Evi" masalının dramatizasyonunun açık gösterimi için hazırlık. Eğlencenin özeti.

Maskeler, ekran evi, manzara.

MayısÇocuklara ve ebeveynlere "Arı Evi" masalının gösterilmesi

Kendi kendine eğitim üzerine çalışmaların analizi.

Öğretmenin pedagojik bilgi düzeyini artırmak. Genelleştirilmiş iş deneyiminin sunumu, gelecek için plan yapın.

Kendi kendine eğitim konusunda çalışma yönü

Hayır. İşin yönü İşin içeriği

1. Grupta gelişen bir ortam yaratmaya çalışın.

Tiyatro oyunları için niteliklerin üretimi (maskeler, kostümler, masa tiyatrosu, bibabo tiyatrosu, sahne).

ile tanışma Sanat Eserleri, senaryo geliştirme. Bir yıl boyunca

2. Ebeveynlerle çalışmak.

Konuyla ilgili veli toplantısı

İstişareler "Bir çocuğun konuşmasının gelişiminde teatralleştirmenin rolü."

Ebeveynleri maske, kostüm üretimine dahil etmek.

Sorgulama, konu geliştirme ortamının incelenmesi.

Ebeveynlerin performanslara katılımı, dramatizasyonlar.

bir yıl boyunca

bir yıl boyunca

3. öğretmenlerle çalışmak

Konuyla ilgili açık bir ders gösterin. - İş deneyimi okumak.

Öğretmenler konseyinde deneyim ve raporun sunumu.

teknolojide. Yılın

İlgili yayınlar:

"Yeteneklilik" kelimesini telaffuz ederek, insan ruhunda "öğrenmediği", ancak "verilmiş" bir şey olduğunu vurguluyoruz.Yaratıcı.

Zeka geriliği nedir? Bu üç uğursuz harf, bir sapmadan başka bir şey değildir. zihinsel gelişim. Ana zorluklar.

"Okul öncesi çocukların sosyal ve iletişimsel yeteneklerinin tiyatro etkinlikleri yoluyla geliştirilmesi" Modern toplum her şeyi sunar.

Tiyatro etkinlikleriyle çocuk gelişimi"Pedagojik ilk" Kiseleva Nadezhda adaylığında Tüm Rusya yarışması "Rusya Yılı Eğitimcisi - 2017" şehir aşamasının katılımcısı.

“Yaşasın her alanda kendi kendine eğitim demeye hakkım olduğunu hissediyorum. Sadece elde ettiğiniz bilgi güçlü ve değerlidir.

Açıklayıcı not. “Tiyatro güzel bir sanattır. İnsanı yüceltir, eğitir. Tiyatroyu her zaman gerçekten seven biri.

MADOU "Tatar eğitim ve öğretim dili ile birleşik tipte 405 No'lu Anaokulu"

Kazan'ın Novo-Savinovsky bölgesi

« Bireysel plan kendi kendine eğitim

eğitimci"

Musina Alsu Yusupovna

2012-2017

Kendi kendine eğitim teması:

“Bir gelişme aracı olarak tiyatro etkinliği yaratıcı kişilikçocuk"

Amaçlar ve hedefler : Yaratıcılık sevinciyle dolu, öğrencilerin hayatını ilginç ve anlamlı kılmak. Her çocuk en başından beri yeteneklidir, tiyatro, çocukta doğuştan gelenleri tanımlamayı ve geliştirmeyi mümkün kılar. Tiyatro sanatı aracılığıyla yaratıcı yeteneklerini geliştirmek için çocuklarla ne kadar erken çalışmaya başlarsanız, o kadar büyük sonuçlar elde edilebilir. Bu konuda teorik ve pratik deneyim çalışması. Tiyatro etkinliklerinde çocukların yaratıcı etkinliklerinin geliştirilmesi için koşulların oluşturulması (gelişmekte olan bir nesne-mekansal tiyatro ortamının organizasyonu ve tasarımı). Tiyatro sanatının ana türleri ile tiyatro kültürünün temelleri ile tanışma. Çocukların konuşma kültürü ve tekniği üzerinde çalışın. Etütler, ritmoplasti, sahneleme performansları üzerinde çalışın. Tiyatro etkinliklerinin diğer ortak etkinliklerle, öğretmenin ve çocukların ücretsiz etkinlikleriyle tek bir pedagojik süreçte ilişkisi için koşulların sağlanması. Çocukların ve yetişkinlerin ortak tiyatro etkinlikleri için koşulların oluşturulması (öğrencilerin, ebeveynlerin, çalışanların katılımıyla ortak performanslar düzenleme, daha büyük çocukların küçük çocukların önünde performanslar düzenlemesi). Uygun bir mikro iklim yaratarak her çocuğun kendini gerçekleştirmesine katkıda bulunmak, her okul öncesi çocuğun kişiliğine saygı duymak.

alaka Araştırmam, tiyatro oyunlarının çocukların yeteneklerinin yaratıcı gelişimi için uygun bir ortam olduğudur, çünkü bir çocuğun gelişiminin farklı yönleri özellikle burada kendini gösterir. Bu aktivite çocuğun kişiliğini geliştirir, edebiyata, müziğe, tiyatroya sürekli bir ilgi uyandırır, oyunda belirli deneyimleri somutlaştırma becerisini geliştirir, yeni görüntülerin yaratılmasını teşvik eder, düşünmeyi teşvik eder.

Kendi kendine eğitim ile ilgili çalışma aşamaları

Kendi kendine eğitim konulu literatür

1. Akulova O. Tiyatro oyunları // okul öncesi eğitim, 2005.-N4.

2. Antipina E.A. Anaokulunda tiyatro etkinliği.-M., 2013.

3. Artemova L.V. Okul öncesi çocuklar için tiyatro oyunları. M., 2011

4. Gubanova N. F. Okul öncesi çocukların tiyatro etkinliği. M., 2007.

5. Zhdanova V. A. Anaokulunda tiyatro etkinliği. // Eğitimci No. 6, 2009.

6. "Tiyatro ve Çocuklar" Dergisi Burenina A. I. SPb., 2008.

7. Zimina I. Anaokulunda tiyatro ve tiyatro oyunları // Doshk.vosp., 2005.-N4.
8. Kutsakova L.V., Merzlyakova S.I. Okul öncesi çocuğu yetiştirmek.-M. 2004.
9. Makhaneva M. D. Anaokulunda tiyatro etkinliklerinde sınıflar. M., 2009.

10. Makhaneva M. Okul öncesi çocukların tiyatro etkinliği // Doshk.vosp.–2010

11. Furmina L. Evde tiyatro// Okul öncesi eğitim No. 12, 2009.

Kendi kendine eğitim konusunu planlayın