مولاجالييفا ليليا كاسيموفنا
"مميزات تدريس اللغة الروسية لمرحلة ما قبل المدرسة في رياض الأطفال الوطنية."

هدف: الكشف عن الاتجاهات الرئيسية الممكنة في تعليم اللغة الروسية لأطفال ما قبل المدرسة.

مهام:

تحديد الفرص مرحلة ما قبل المدرسة في مجال تعلم اللغة الروسية.

الكشف عن الأهداف والغايات الرئيسية تعليم اللغة الروسية لأطفال ما قبل المدرسة.

الكشف عن الأساليب الرئيسية تعليم اللغة الروسية لمرحلة ما قبل المدرسة.

من المعروف أن فرص إتقان الكلام باللغة الأجنبية في سن مبكرة هي فرص فريدة حقًا. أيضا K. D. Ushinsky كتب:"يتعلم الطفل التحدث بلغة أجنبية كهذه في بضعة أشهر لغةلأنه لا يستطيع أن يعتاد على ذلك في غضون سنوات قليلة.

وفقًا لقانون جمهورية تتارستان "بشأن الدولة لغات جمهورية طاجيكستان ولغات أخرىفي جمهورية تتارستان" (رقم 44 بتاريخ 27 يوليو 2004، بأمر من وزارة التعليم والعلوم في جمهورية تتارستان، "البرنامج التعليمي و التدريس في رياض الأطفال» (قازان، "هيذر"، 2000، في مؤسسات ما قبل المدرسةيتم تنفيذه ابتداءً من عمر 4 سنوات تعليمالدولة الثانية لغة: ل الروسية- أطفال ناطقون - تتار لغة, للأطفال - التتار - الروسية.

تدريب اللغة الروسيةيتم إجراؤها في مجموعات المدارس المتوسطة والثانوية والإعدادية روضة أطفال.

يجب أن يؤخذ في الاعتبار أنه من أجل تحقيق فرص إيجابية كبيرة مرحلة ما قبل المدرسة في تدريس اللغة الروسيةيجب أن يبنى العمل على أساس نظام منهجي مدروس بوضوح يأخذ في الاعتبار العمر خصائص الأطفال من عمر 4-6 سنوات.

في تَقَدم تمرينيجب أن يتعلم الأطفال الإدراك والفهم الروسيةالاستماع والتحدث الروسضمن نطاق المواضيع المتاحة لهم، الكلمات المكتسبة، والأشكال النحوية، والهياكل النحوية وأمثلة بسيطة للكلام المتماسك.

النموذج الأساسي تدريس اللغة الروسية هو نشاط. الهدف الرئيسي من الفصول هو تحفيز نشاط الكلام لدى الأطفال وتحفيز الكلام التحادثي وتحقيق الصواب. خطاب روسي.

التخطيط للعمل على تعليم اللغة الروسية للأطفال، يجب على المعلم أن يأخذ بعين الاعتبار التفاصيل الروسية- ثنائية اللغة التتارية، وضع الكلام في المجموعة، في الأسرة، مستوى الفهم لدى الأطفال اللغة الروسية. يقدم كل درس حلاً شاملاً لمشاكل النطق، حيث بغض النظر عن الموضوع والمهام المحددة في نفس الوقت جاري التنفيذالعمل على الجوانب الصوتية والمعجمية والنحوية لغة، يتم تشكيل مهارات الكلام المتماسكة.

يمكن أن يكون هيكل الدرس التالي:

تنظيم الوقت؛

المفردات - توحيد الكلمات المستفادة في الدرس السابق، وإدخال مفردات جديدة؛

الصوتيات - نطق الأصوات اللغة الروسية، نطق الأصوات في الكلمات الروسيةوالألعاب والتمارين لتوحيد الأصوات؛

خطاب متماسك - فحص صور الحبكة والمحادثة وتأليف القصص حسب النموذج الذي قدمه المعلم؛ كتابة القصص الوصفية؛ قصص عن أحداث الحياة الشخصية، ورواية الأعمال الفنية؛

القواعد - ألعاب وتمارين لإتقان الأشكال النحوية (الجنس، العدد، الحالة) اللغة الروسية;

ألعاب وتمارين لتعزيز الموضوع؛ حفظ القصائد والقوافي؛ رواية الحكايات ، إلخ.

جميع الطرق الأساسية تمرينيتم تعزيزها في الفصل الدراسي بأمثلة مرئية مناسبة - إظهار الأشياء والصور والألعاب والدمى وما إلى ذلك الروسيةدخلت الكلمة ذاكرة الطفل دون ترجمتها إلى اللغة الأصلية لغة، من الضروري ربط ليس فقط الرؤية والسمع (اسم الأشياء، ولكن أيضًا اللمس (المس الشيء، والشم (الشم، والذوق. البصري) تعليميساعد على الاستيعاب الواعي والدائم اللغة الروسية للأطفال. عرض الأشياء في الطبيعة أو صورها في اللوحة يجعل الدرس حيويًا ومثيرًا للاهتمام.

يجب أن ينصب اهتمام المعلم باستمرار على تكوين وتحسين مهارات الأطفال وعاداتهم الصحيحة النطق الروسيوالقضاء على أوجه القصور الموجودة. يجب أن يتضمن كل درس تمرينًا صوتيًا مدته 2-3 دقائق يهدف إلى تطوير السمع الصوتي لدى الأطفال وتطوير مهارات النطق. يمكن القيام بهذا التمرين على شكل ألعاب. "صدى صوت", "يشاهد", "سلسلة"وغيرها مما ينصح به البرنامج.

لتعزيز الكلمات الجديدة، يتم استخدام مجموعة متنوعة من تمارين ومواقف اللعبة على نطاق واسع في كل درس. (على سبيل المثال، لعبة "دعونا نرتب الأثاث للدمية" (تثبيت أسماء قطع الأثاث). هناك دمية على طاولة المعلم، أثاث الأطفال، سيارة. المعلم: "يا أطفال، انتقلت دميتنا ماشا إلى شقة جديدة. اشترت لنفسها أثاثًا جديدًا. تم إحضار الأثاث بالسيارة. دعونا نساعد ماشا في تفريغ الأثاث" (ينادي الأطفال واحدًا تلو الآخر ويدعوهم للعثور على الشيء الصحيح في السيارة). طريقة فعالة لإثراء مفردات الأطفال - الألعاب - التمثيل الدرامي على أساس حبكات القصائد، الحكايات الشعبية الروسيةيعمل الكتاب الروس، أيّ يساهمتوحيد المفردات الجديدة وتنمية القدرة على بناء الحوار والنصوص المتماسكة. حتى الأطفال الصامتون وغير النشطين يريدون المشاركة في مثل هذه الألعاب. يتعلم الأطفال أيضًا المفردات والقواعد بسهولة من خلال تمثيل هذه الحكايات بطريقة درامية اللغة الروسية.

في الفصل تعليميعتمد الجانب المعجمي للكلام بشكل أساسي على الرؤية: الألعاب، الصور، صور الأفعال، الإيماءات، تعابير الوجه. تتضمن المفردات مفردات حول موضوعات معروفة للأطفال في حياتهم اليومية ( "الألعاب والألعاب", "عائلة", "منزل", "الحيوانات"إلخ.) المفردات المختارة محددة. في الأساس، يتعلم الأطفال أسماء الكائنات في العالم المادي، وأسماء الإجراءات النموذجية وعلامات الكائنات المألوفة لهم بالفعل في لغتهم الأم. لغة. يتم تقديم المفردات تدريجيًا في مجموعات مواضيعية كبيرة ويتم ممارستها في ألعاب مختلفة. لا يتم تقديم الكلمات بشكل منفصل، ولكن مع كلمات أخرى أو في موقف ذي معنى في اللعبة.

تعليمالقواعد تقدم بعض الصعوبات. يعتمد إتقان المهارات النحوية على أنماط الكلام باستخدام مبدأ القياس مع اللغة الأم لسان. يجب أن يفهم الطفل أن أي لغةمبنية وفق قوانينها الخاصة التي يجب مراعاتها حتى يكون البيان مفهوما. للقيام بذلك، يمكنك استخدام الألعاب النحوية المصممة خصيصًا والحكايات الخيالية والقصص والقصائد. ومن المهم الالتزام بمراحل مهارات وقدرات الكلام. يدرك الطفل أشياء جديدة ظاهرة لغوية، يستنسخ بتوجيه من المعلم، ويشمل ذلك اللغويةالمظهر في كلامك أثناء الألعاب والمهام وتمارين الكلام.

يعمل على تعليم اللغة الروسيةنحن أيضًا نقضي بعض الوقت في أوقات فراغنا.

بهدف: الاستمرار في تنمية الاهتمام بما تتم دراسته لغةوالرغبة في التكلم به؛ تعزيز تلك المهارات والقدرات الكلام العامية الروسيةالتي تلقاها الأطفال في الفصل؛ القيام بعمل فردي مع الأطفال؛ إدخال بعض الكلمات والتعابير الجديدة في المواقف الطبيعية. يتم توفير فرص كبيرة لذلك من خلال استقبال الأطفال وتمارين الصباح والغسيل وارتداء الملابس والألعاب والتمثيلات الدرامية والمشي.

يتم العمل مع الوالدين في شكل ولادة. الاجتماعات والمشاورات والفصول الرئيسية والأسابيع المواضيعية والأيام المفتوحة والعروض المفتوحة. خلال العام، يقوم الآباء بدور نشط في التحضير للعطلات والمناسبات المختلفة. توجد زوايا أولياء الأمور للآباء، حيث توجد معلومات حول الأسئلة التي تهمهم. تعليم اللغة الروسية.

سؤال متكرر يطرح بين أولياء أمور طلاب الصف الأول في المستقبل: هل طفلهم البالغ من العمر 6-7 سنوات جاهز للمدرسة؟ وإذا لم تكن مستعدًا، فكيف يمكنك ضبط المعرفة والقدرات والمهارات اللازمة وما هي المهام التنموية التي يجب أن تعمل عليها مع ابنك أو ابنتك في المنزل؟ سيعهد بعض الآباء بحل هذه المشكلة إلى روضة الأطفال أو المجموعة التحضيرية في المدرسة، بينما سيتولى الآخرون هذا العمل الصعب بمفردهم. وبطبيعة الحال، سيفوز الأخير. لن تتمكن أي مدرسة أو روضة أطفال من مراعاة الخصائص الفردية لكل طفل. ولن يتم إنشاء البيئة الأكثر راحة واسترخاء والضرورية جدًا لنمو الطفل في أي مكان، باستثناء المنزل.

كيفية طباعة بطاقات المهام

على أي صورة تريدها، انقر بزر الماوس الأيمن وفي النافذة التي تفتح، حدد "حفظ الصورة باسم"، ثم حدد المكان الذي تريد حفظ البطاقة فيه، على سبيل المثال، سطح مكتب جهاز الكمبيوتر الخاص بك. تم حفظ البطاقة، ويمكنك فتحها كصورة عادية على جهاز الكمبيوتر الخاص بك وطباعتها لتسهيل الدراسة مع طفلك.

مواصلة موضوع تنمية الأطفال 6-7 سنوات. حدد الخبراء ثلاثة مكونات لاستعداد الطفل البالغ من العمر 6-7 سنوات للمدرسة: الفسيولوجية والنفسية والمعرفية.

1. الجانب الفسيولوجي.يتم تحديد الخصائص التنموية واستعداد الطفل للالتحاق بالمدرسة من قبل الطبيب. بالطبع، في حالة وجود مشاكل صحية خطيرة، لا يمكن فعل أي شيء، سيتعين عليك الدراسة في الفصول الإصلاحية أو المدارس. إذا كان الطفل عرضة لنزلات البرد المتكررة، فيمكن للوالدين محاولة تصحيح ذلك بمساعدة تصلب.
2. الجانب النفسي.الذاكرة والكلام والتفكير المناسبة للعمر. يجب أن يكون الطفل قادرًا على التواصل مع أقرانه، والرد بهدوء على التعليقات، واحترام البالغين، ومعرفة ما هو سيء وما هو جيد، والسعي لاكتساب معرفة جديدة.
3. الجانب المعرفي.هناك عدة مجموعات من المعرفة والمهارات التي يجب أن يتمتع بها طالب الصف الأول في المستقبل.

• انتباه.يجب أن يكون الطفل قادرًا على العمل وفقًا للنموذج، وأداء مهام الانتباه، وكذلك البحث عن أوجه التشابه والاختلاف.

الاهتمام هو أحد أهم الطرق لفهم العالم. بحلول سن السابعة، يتم تشكيل الاهتمام الطوعي. إذا لم يحدث هذا، فإن الطفل يحتاج إلى مساعدة، وإلا قد تنشأ مشاكل مع التركيز في الدروس.

مهام لتنمية الانتباه لدى الأطفال من سن 6 إلى 7 سنوات

المهمة 1. "أجزاء الجسم". يجلس الوالد والطفل مقابل بعضهما البعض. يشير الوالد إلى جزء جسده وينطق اسمه، ويكرر الطفل. بعد ذلك، يقوم الشخص البالغ بخدعة: يظهر، على سبيل المثال، عينًا، ويقول إنها مرفق. يجب أن يلاحظ الطفل المصيد ويشير بشكل صحيح إلى جزء الجسم.

المهمة 2. "ابحث عن الاختلافات".واحدة من الألعاب الأكثر شعبية. يجب عليك أن تناقش مسبقًا عدد الاختلافات الموجودة في الصورة المحددة. من الملائم استخدام قلم رصاص لتحديد العناصر الموجودة. إذا لم يتمكن الطفل من العثور على جميع الاختلافات، فأنت بحاجة إلى إخباره بما يجب الانتباه إليه.

على سبيل المثال، في الصورة التالية تحتاج إلى العثور على 10 اختلافات على الأقل.

المهمة 3. "ابحث عن الطريق". يُطلب من الطفل الإجابة على سؤال، على سبيل المثال: "ما هو المسار الذي يجب أن تسلكه الحافلة ليصل الأطفال إلى المدرسة؟"

• الرياضيات والتفكير المنطقي.يجب أن يكون الطفل قادرًا على العد من 1 إلى 10 بالترتيب الأمامي والخلفي، ومعرفة العلامات الحسابية "+"، "-"، "=". ابحث أيضًا عن الأنماط، وقم بتجميع الكائنات وفقًا لخاصية واحدة، ومواصلة السلسلة المنطقية، وتأليف قصة ذات نتيجة منطقية، والعثور على كائن إضافي، أي التحليل والتوليف والمقارنة والتصنيف والإثبات.

مهمة الطفل: عد العشرات

مهمة الطفل: قارن بين الأعداد، ضع علامات "أكبر من"، "أقل من"، "يساوي".

الرياضيات هي عامل أساسي في التطور الفكري. التفكير المنطقي هو في جوهره. وهو بدوره يطور القدرة على استخدام التقنيات المنطقية، وكذلك بناء علاقات السبب والنتيجة واستخلاص النتائج بناء عليها. ولهذا السبب من المهم جدًا البدء في تطوير المنطق في سن ما قبل المدرسة.

أسئلة للأشخاص الأذكياء

مهام وألعاب لتنمية المنطق للأطفال من عمر 6-7 سنوات

المهمة التنموية رقم 1.ارسم أرقامًا تصل إلى 10 على ورقة فارغة، وارسم الرقم "7" ثلاث مرات، ثم ارسم الرقم "2" ثلاث مرات. ادع طفلك إلى تلوين جميع الأرقام 7 باللون الأزرق والأرقام 2 باللون الأخضر. بعد الانتهاء اطرح السؤال التالي: ما هي الأرقام الأكبر؟ حتى متى؟" تعمل مثل هذه المهام على تطوير القدرة على التحليل والتعميم والمقارنة. وبالمثل، يمكنك أن تطلب من طفلك أن يعد كرات التنس وكرة اليد وكرة السلة وكرة القدم، ويذكر أي منها أكبر أو أصغر.

مهمة تنمية التفكير المنطقي رقم 2. العثور على مركبة إضافية. يصنف الطفل الأشياء وفق معيار واحد: الحافلة والسكوتر والسيارة التي تعمل بالوقود. ولكن، بالطبع، تحتاج أولا إلى تعريف طفل يبلغ من العمر 6-7 سنوات بموضوع "النقل"، وإخبار وإظهار أنواع النقل الموجودة ومن يقودها.

المهمة التنموية رقم 3 . يتم تكليف الأطفال بالمهمة التالية: "عدد الدفاتر الحمراء على الرف يساوي عدد الدفاتر الزرقاء. عدد الدفاتر الخضراء والحمراء هو نفسه. كم عدد دفاتر الملاحظات الموجودة على الرف إذا كان هناك 3 دفاتر خضراء؟ تعمل هذه المهمة على تطوير القدرة على تحليل وتوليف ومقارنة وتنظيم تصرفات الشخص.

المهمة التنموية رقم 4. يمكنك دعوة طفلك للإجابة على الأسئلة الخادعة. الأطفال يحبون حقًا هذا النوع من الألغاز. أنها تساعد على تطوير الخيال.

تزن ماشا 20 كجم بساق واحدة، فكم سيكون وزنها بساقين؟

ما هو أخف وزنا: كيلوغرام من الزغب أو الحجارة؟

كم عدد الحلوى الموجودة في كيس فارغ؟

ما هي أنواع الأطباق التي لن تأكل منها شيئاً؟

كان هناك 5 تفاحات و3 موزات تنمو على شجرة بتولا، ما عدد التفاحات المتبقية إذا سقط كل الموز؟

في هذا العصر، يحل الأطفال بسهولة المشكلات ذات المعنى الخفي، على سبيل المثال: "دعا الذئب الخنازير الصغيرة والماعز الصغيرة والقلنسوة الحمراء الصغيرة إلى حفلة عيد ميلاده. احسب عدد الضيوف اللذيذين الذين دعاهم الذئب إلى حفلة عيد ميلاده؟ " (ستندهش كيف سيجيب طفل يبلغ من العمر 6-7 سنوات بسرعة على هذه المشكلة بـ "11 ضيفًا").

• ذاكرة.يجب أن تكون قادرًا على قراءة قصيدة عن ظهر قلب، وإعادة سرد نص قصير، وحفظ 10 صور.

في سن 6-7 سنوات، يتم تشكيل الذاكرة الطوعية، وهو أمر ضروري للحصول على كمية كبيرة من المعرفة الجديدة في المدرسة. جنبا إلى جنب مع الذاكرة المجازية، تتطور الذاكرة اللفظية المنطقية، أي ما تم فهمه، يتم تذكره جيدا. يمكن للوالدين المساعدة في تطوير الذاكرة والاستعداد للمدرسة بمساعدة المهام المختارة بشكل صحيح.

مهام لتنمية الذاكرة لدى الأطفال 6-7 سنوات

التمرين 1. "تذكر وكرر." يقول شخص بالغ أي كلمات ويطلب منهم تكرارها. عدد الكلمات يزداد تدريجيا.

المهمة 2.يطلب من الطفل أن يتذكر ما هو موضح في الصورة. بعد ذلك، يتم قلب الصورة وطرح الأسئلة: "كم عدد الأشخاص الذين يظهرون في الصورة؟ ماذا يلعب الأطفال؟ ماذا تفعل الجدة؟ ما هو معلق على الحائط؟ ماذا تحمل أمي؟ هل لدى أبي شارب أو لحية؟

المهمة 3.اللعب بالأشياء. ترتيب الألعاب والأشياء بترتيب فوضوي. بعد أن يتذكر الطفل موقعه، اطلب منه الابتعاد. عند هذه النقطة، قم بإزالة شيء ما واسأل: "ما الذي تغير؟" هذه اللعبة لا تتطلب الذاكرة فحسب، بل الاهتمام أيضًا.

• المهارات الحركية الدقيقة.يجب أن يكون الطفل قادرًا على الإمساك بالقلم بشكل صحيح، والرسم على الأشياء دون تجاوز الخطوط، واستخدام المقص وعمل الزينة. يرتبط تطوير المهارات الحركية الدقيقة ارتباطًا مباشرًا بتنمية الكلام والتفكير.

لتطوير المهارات الحركية الدقيقة، يمكنك استخدام تمارين الأصابع. يُطلب من الطفل تكرار تصرفات الشخص البالغ. يضع الوالد قبضتيه على الطاولة، ويرفع إبهامه إلى الجانبين.

"التقي صديقان عند البئر القديم" - "يعانق" الإبهامين بعضهما البعض بدورهما.

"فجأة هناك ضجيج عالٍ في مكان ما" - نقر الأصابع على الطاولة.

"هرب الأصدقاء إلى منازلهم" - اختبأت الأصابع في قبضة اليد.

"لن يمشون في الجبال بعد الآن" - تحتاج إلى الضغط بإبهام إحدى يديك على مفاصل اليد الأخرى.

يستهدف تمرين اليد هذا بشكل أساسي الإبهام، وكما تعلم فإن تدليكه له تأثير إيجابي على وظائف المخ. لذلك، يمكن إجراء هذه الجمباز قبل الفصول الدراسية.

• خطاب.ويجب على الطفل تكوين جمل من الكلمات المعطاة وقصة بناءً على الصورة، وتمييز الأصوات والحروف.

مهام تطوير الكلام.

المهمة 1. لعبة "الأضداد". يسمي الوالد الكلمات، يحتاج الطفل إلى التوصل إلى كلمة لها معنى معاكس، على سبيل المثال، جيد - سيء، مفتوح - قريب، مرتفع - منخفض.

المهمة 2. لعبة "لو كنا فنانين". أحد الوالدين وطفله يرسمان منزلًا قرويًا صغيرًا. ثم يدعوه إلى إكمال رسم الأشياء التي تحتوي على الأصوات "r" أو "r" في الكلمة.

• العالم.يحتاج الطفل إلى معرفة الحقائق الأساسية عن الأشياء والظواهر المحيطة به. على سبيل المثال، معرفة الألوان والحيوانات والطيور والمواسم وأسماء ومكان عمل الوالدين والعنوان. يكتسب الأطفال هذه المعرفة من خلال قراءة الكتب، أثناء المشي، أثناء الفصول الدراسية مع والديهم وفي رياض الأطفال.

قبل أن تبدأ الدروس، عليك أن تتذكر بعض القواعد. أولا، يجب ألا تجبر طفلك على الدراسة، فأنت بحاجة إلى إثارة اهتمامه ثم سيتصل بك هو نفسه إلى الطاولة. ثانيا، يجب ألا تستمر الفصول الدراسية لفترة طويلة، لأن الطفل البالغ من العمر 6-7 سنوات لا يستطيع الحفاظ على الاهتمام لمدة أطول من 25 دقيقة. وثالثا، في هذا العصر، لا يزال النشاط الرئيسي هو اللعب. يتعلم الطفل من خلال اللعب. ولذلك، ينبغي تقديم معظم المهام بطريقة مرحة.

فيديو "اختبارات المنطق للأطفال"

إليكم الأرشيف الكامل لمجلة كورابليك الإلكترونية المجانية.

يتميز أطفال ما قبل المدرسة بالفضول والرغبة. البادئات المملة والعرض الجاف للمواد يدفع الأطفال بعيدًا عن مزيد من التطوير. تم إنشاء المجلة المقدمة لمجموعة متنوعة من الأنشطة مع الطفل، كوسيلة مساعدة للآباء والأمهات والمعلمين. الصور المشرقة والتمارين الممتعة مناسبة للأطفال الذين يستعدون للذهاب إلى المدرسة. تتيح لك المهام المعرفية إشباع عقلك النامي بالمعرفة المفيدة دون مقاطعة طريقة اللعب.

تحتوي مجلة كورابليك الإلكترونية على مهام مختارة بعناية تهدف إلى التنمية الشاملة للطفل. تعمل التمارين المجمعة على تنشيط التفكير المنطقي للطفل وتسمح له بتطبيق المعرفة الموجودة في الممارسة العملية. تحتوي كل نسخة على تمارين مثيرة سيستمتع بها كل طفل في مرحلة ما قبل المدرسة. يساهم العرض المريح للمواد في الحفظ السريع للمعرفة الجديدة.

لقد جمعت المجلة الرائعة على صفحاتها مواد مفيدة يمكنها وضع الاساس اللازم لمزيد من التعلم. جنبا إلى جنب مع تمارين مثيرة للاهتمام، سوف يتطور الطفل في الاتجاه الصحيح، وتدريب عقله وزيادة إمكاناته.

محتوى مختصر لمجلة كورابليك بالأرقام:

إعداد يدك للكتابة والرياضيات والعالم من حولك.

الرياضيات والمنطق والعالم من حولنا.

إعداد اليد للكتابة والتفكير.

الرياضيات، تحضير يدك للكتابة.

إعداد اليد للكتابة والرياضيات والتفكير المنطقي.

السفينة رقم 6 (تنزيل/عرض بتنسيق JPEG)

تنمية المهارات الحركية اليدوية والرياضيات والتفكير.

المنطق والتفكير وتنمية الذاكرة.

السفينة رقم 9 (تنزيل/عرض بتنسيق JPEG)

إعداد اليد للكتابة، وتطوير الكلام.

أساسيات التعليم العمالي والتفكير المنطقي.

المفاهيم الرياضية، المهارات الحركية اليدوية.

التفكير المنطقي، العالم من حولنا.

تنمية الانتباه والرياضيات والتفكير المنطقي.

إعداد اليد للكتابة والمفاهيم الرياضية.

تطوير الكلام والرياضيات والعالم من حولنا.

فهم البيئة، وإعداد اليد للكتابة.

الرياضيات، تنمية المهارات الحركية اليدوية.

دروس لتطوير الكلام من خلال كتابة الجمل والقصص.

العالم من حولنا، أغاني الأطفال.

الرياضيات للأطفال: التصنيف.

نقوم بتطوير الانتباه والمهارات الحركية الدقيقة لأيدي الأطفال.

نقارن الأشياء وننمي انتباه الأطفال.

نحن نطور الانتباه والبراعة والمهارات الحركية الدقيقة ونبحث عن الأنماط.

نتعلم الملاحظة والمقارنة والتعميم.

نقارن الأشياء وفقًا لخصائصها الداخلية ونحل المشكلات المنطقية.

نحن نعلم الأطفال تصنيف الأشياء.

دروس لتنمية القدرات الفكرية للأطفال من عمر 5-6 سنوات.

دروس محو الأمية للأطفال من عمر 5-6 سنوات.

الجمباز المفصلي.

ألعاب وتمارين حول موضوع "الإنسان وصحته".

العالم من حولنا، التعليم البيئي، تطوير الكلام.

مهام لتنمية التفكير عند الأطفال.

دروس الحروف والمقاطع.

خطوات الأطفال الأولى في الرياضيات.

مجمعات التمارين التنموية.

دروس التربية البدنية لتنمية الإبداع الحركي لدى أطفال ما قبل المدرسة.

الرياضيات لمرحلة ما قبل المدرسة.

مجمعات الأنشطة التنموية لإعداد الأطفال في سن ما قبل المدرسة للمدرسة.

نقوم بتعليم الأطفال السلوك الآمن من خلال دروس حول موضوع "الشتاء".

دروس حول موضوع "الشتاء".

دروس الرياضيات لمرحلة ما قبل المدرسة.

مهام لتنمية الكلام لدى أطفال ما قبل المدرسة.

دروس لتعليم الأطفال القراءة.

دروس لتعليم الأطفال من عمر 4-5 سنوات القراءة من خلال اللعب.

دروس تعليم القراءة للأطفال من عمر 4-5 سنوات.

دروس في تعليم القراءة لسن ما قبل المدرسة المتوسطة.

بطاقات المهام في الرياضيات الصف الأول.

دروس حول موضوع "الخريف".

الرياضيات، الكتابة.

تمارين لتنمية الذاكرة، تمارين لتنمية الانتباه.

مذكرات الدرس لتعليم الأطفال من سن 4-5 سنوات القراءة والكتابة؛ تمارين لتنمية الانتباه والتفكير.

تمارين تنموية لمرحلة ما قبل المدرسة.

نقوم بتطوير المهارات الحركية اليدوية وتنمية الانتباه والتفكير والرياضيات لمرحلة ما قبل المدرسة ودروس تطوير الكلام.

دروس محو الأمية، دروس تطوير الكلام.

ألعاب الألغاز، تنمية المهارات الحركية اليدوية، المسائل الحسابية.

طرق غير تقليدية لتحسين صحة الأطفال وتنمية التفكير المنطقي (اللوتو) وحل الكلمات المتقاطعة.

مهام تنمية التفكير، مهام تعليم الأطفال القراءة والكتابة، مهام إعداد الطفل لتعلم الكتابة.

الصور المقطوعة، الكلمات المتقاطعة.

الاستعداد الفكري للمدرسة: الدروس 1-10.

الاستعداد الفكري للمدرسة: الدروس 11-21.

الاستعداد الفكري للمدرسة: الدروس 22-32.

ألعاب ومهام لتنمية انتباه الطفل وتفكيره وذاكرته.

مهام تحضير يدك للكتابة (نرسم الخلايا).

تمارين ومسائل في الرياضيات للصفوف الابتدائية.

درس مفتوح في اللغة الروسية في المجموعة التحضيرية.

حسب طريقة S. Egorova. تدريس اللغة الروسية في مؤسسات ما قبل المدرسة الوطنية. جمهورية ساخا (ياقوتيا).

المعلم زيريانوفا ناتاليا أفاناسييفنا

موضوعاجزاء من اليوم

هدفتعليم الأطفال التمييز بين أجزاء اليوم

مهام.علم الأطفال أن يطرحوا الأسئلة على بعضهم البعض.

تلخيص وتوحيد المواد المستفادة حول طرق الإشارة إلى وقت جزء من اليوم.

تقريب الأطفال من الشكل الطبيعي للتواصل باللغة الروسية

تعلم الكلمات صباح يوم مساء مساء

مهارات الكلام البيانات الظرفية

مواد للدرسصور القصة والصدر السحري وصور النشرات

تقدم الدرس

اللعبة: دمى الريح تلعب ليلاً ونهارًا.

يا رفاق، انظروا اليوم لدينا بعض الضيوف يأتون لإلقاء التحية. مرحبا صباح الخير!

من هو على واجب اليوم؟ من فضلك تعال إلى المجلس وأخبرني من ليس في المجموعة اليوم؟

اليوم لدينا درس في اللغة الروسية. سوف نتحدث الروسية.

دعونا نستمع إلى محادثة الأطفال حول موضوع اليوم والأمس. جئت اليوم إلى روضة الأطفال مع والدتي. بالأمس لعبنا.

استمع إلى الألغاز "أنظر من النافذة، قطة سوداء تمشي"

"في المساء يهرب ويعود إلى الحياة في الصباح"

اليوم سنتحدث عن أجزاء من اليوم. تتكون كلمة اليوم من أربعة أجزاء

دعونا نسميها كلها معًا: الصباح، وبعد الظهر، والمساء، والليل.

وبعد الليل ينتهي اليوم بأكمله، ومرة ​​أخرى يبدأ الصباح يومًا جديدًا.

هيا نلعب لعبة: قلها بسرعة. سأقوم بتسمية جزء واحد من اليوم وأنتم يا رفاق تقومون بتسمية جميع الأجزاء الأخرى التي تتبعه لجعل اليوم "يومًا"، وماذا بعد؟

"المساء" و: ر: د؛

في الصباح نقول "صباح الخير!"، وفي المساء "تصبح على خير"

اللعبة: تحديد الوقت من اليوم لتنمية الانتباه

يوجد على بطاقاتك صورة للقمر والشمس

الشمس تشرق في السماء (أظهر الشمس على البطاقات)

السماء المظلمة المظلمة (اعرض صورة للقمر، وما إلى ذلك)

أطفال يلعبون بالخارج؟

متى تنام في المنزل؟

فيزمينوتكا: آنا فانا فريقنا آنا فانا فريقنا

يريد رؤية الخنازير الصغيرة يريد رؤية الخنازير الصغيرة

حان وقت تحميم الخنازير حان وقت إطعام الخنازير

بعد أن تأتي بعد أن تأتي

الصندوق السحري: ما هو نوع الصدر الذي أملكه؟

لعبة: لدي صدر جميل وهذه هي الصور. سيأتي من أتصل به، ويأخذ الصورة من الصندوق ويسمي ما هو مرسوم هناك، استمع بعناية.

أضع الصور

في صندوق متعدد الألوان

لا تتردد في الاقتراب من ماشا

أخرج الصورة وقم بتسميتها

العمل مع لوحات "رياض الأطفال لدينا"

هنا روضة أطفال. هذه زاوية من الطبيعة. الزهور تنمو هنا. طائر يعيش في قفص. الأسماك تسبح في الماء. اليوم الأطفال في الخدمة، وهم يعملون في زاوية من الطبيعة. هناك زهور على النافذة. الفتاة تسقيهم. صبيان يطعمان السمكة. وهذه فتاة تطعم الطائر. المعلم يساعد الفتاة. الأطفال يحبون الحيوانات. إنهم يعتنون بهم، يعتنون بهم. هذا حوض السمك. تعيش الأسماك هنا. إنها حمراء جميلة. السمكة تسبح بسرعة.

نجيب على الأسئلة ما هذا؟ علبة سقي، حوض السمك

من هذا؟ صبي، أطفال، معلم، طائر

ما الذى يفعله الفتى؟

ماذا تفعل الفتاة؟

أين يجلس الطير؟

أين تسبح الأسماك؟

اي زهرة؟ صغيرة جميلة

اي طائر؟ صغير مبتهج

لمن؟ لمن هذا القفص؟ لمن هذه الزاوية من الطبيعة؟

من يساعد المعلم؟ من لديه علبة سقي؟ كم عدد الطيور؟ كم عدد الأسماك؟

ممارسة الرياضة البدنية: التصفيق بالأيدي

واحد اثنين ثلاثة

داس القدم

واحد اثنين ثلاثة.

التفت إلى اليمين

تحول اليسار

واحد، اثنان، ارفعوا رؤوسكم

ثلاثة، أربعة أكتاف أوسع

خمسة، ستة، اجلسوا بهدوء.

اللعبة: الآن سوف نتحقق من كيفية تذكرك للكلمات الجديدة، سأقول كلمات (سخالي) لمن أذهب إليه، سيقول بالروسية هذه الكلمة o5olor children o5o Garden (sarsyard) من أعجبه ماذا؟ أحسنت، كل الأطفال قاموا بعمل جيد.

إن مسألة تعليم اللغة الروسية للمهاجرين الأجانب، في رأينا، ليست مجرد مسألة تكيف ثقافي ولغوي للمهاجرين الأجانب، ولكنها، قبل كل شيء، مسألة التنشئة الاجتماعية لهذه المجموعة الجديدة والواسعة من الناس في مجتمعنا. .

يحتل الأطفال مكانًا خاصًا في هذه المجموعة. لا نخشى أن نقول أن كل شيء تقريبًا في حياة هؤلاء الأطفال: تكوين الصفات والاهتمامات الشخصية في عملية التواصل، ونجاح الدراسة في مدرسة للغة الروسية، وتوافر التعليم الإضافي والنمو المهني في المستقبل، يعتمد ذلك على درجة إتقانهم للغة الدولة في بلدنا.

في رأينا، كأخصائي يعمل مع الأطفال في سن ما قبل المدرسة، فإن المشكلة ليست فقط أن هؤلاء الأطفال لا يتحدثون اللغة الروسية. كما أن إتقانهم للغتهم الوطنية ضعيف.

نحن نواجه ظاهرة متناقضة عندما لا يكون لدى الطفل الصغير أي لغة أصلية. لم يتقن الطفل بشكل كامل اللغة الوطنية للتواصل الحر فيها، لكنه يتقن اللغة الجديدة، الروسية، في بيئتين لغويتين: الناطقة بالروسية - في مجموعة رياض الأطفال، و"الروسية الوطنية" - في المنزل وفي منزله الشتات.

في الواقع، من خلال تعليم الطفل اللغة داخل أسوار روضة الأطفال، حيث يقضي معظم وقته، "نغمره" في بيئة ناطقة باللغة الروسية، فإننا نعلمه ليس فقط حل مشاكل التواصل اليومية، ولكن أيضًا التفكير بالروسية.

توبوركوفا إيلينا ميخائيلوفنا،
معالج النطق المعلم الربع الأول فئات،
روضة أطفال GBOU رقم 2464 المنطقة الإدارية الجنوبية الغربية لموسكو