Příprava na zkoušku obecně. Teorie v sociálních vědách

Člověk je nejvyšším stupněm vývoje živých organismů na Zemi.

Teorie původu:

1) Náboženské. božský původ.

2) Člověk je nadpozemský tvor, mimozemšťané z vesmíru, kteří navštívili Zemi a nechali na ní lidské bytosti.

3) Člověk se objevil jako výsledek evoluce (Ch. Darwin)

Člověk je biosociální bytost:

1) Biologické u člověka: anatomie, fyziologie, má oběhový, svalový systém. Přizpůsobuje se podmínkám existence.

2) Sociální v člověku: nerozlučně spjatý se společností, schopný a připravený pro společensky užitečnou práci, má vědomí a rozum.

Hlavní rozdíly mezi lidmi a zvířaty:

1) Má myšlení a artikulovanou řeč.

2) Schopný vědomé cílevědomosti tvůrčí činnost.

3) Nejenže se přizpůsobuje, ale také přetváří okolní realitu.

4) Umět vyrábět nástroje a používat je jako prostředek k výrobě hmotných statků.

5) Existují duchovní potřeby.

Potřeba je lidská potřeba toho, co tvoří nutná podmínka jeho existence.

Typy potřeb:

1) Biologické (primární, vrozené):

A) fyziologické (jídlo, spánek, odpočinek)

B) existenciální (bezpečnost existence)

2) Sekundární (získané)

* sociální komunikace, sociální aktivita, přijetí veřejností)

* duchovní (ve vědění, kreativitě)

Schopnosti je soubor vlastností člověka, díky kterému je zajištěna jeho činnost.

Úrovně rozvoje schopností:

• Schopnosti

  nadání

• Génius

lidské aktivity

Aktivita - způsob vztahu člověka k vnějšímu světu, který spočívá v jeho přetvoření a podřízení cílům člověka.

Složky aktivity: Předmět (ten, kdo činnost provádí)

Objekt (na co je aktivita zaměřena)

Struktura aktivity:

Cíl - znamená dosáhnout cílů - akce - výsledek

Typy činností, ve kterých je každý člověk zapojen do procesu rozvoje:

Hra - cílem není výsledek, ale proces (zábava), probíhá v podmíněné situaci (imaginární prostředí), která se rychle mění, používají se náhradní předměty, zaměřené na uspokojování zájmů zúčastněných, přispívá k rozvoji jedinec.

Sdělení – výměna informací, emocí a myšlenek. Propaguje socializacečlověka (naučení se normám akceptovaným ve společnosti), má vliv na psychický stav, napomáhá při společných činnostech.

Doktrína - získávání znalostí, dovedností a schopností osobou. Může být prováděna organizovaně (ve vzdělávacích institucích) i neorganizovaně (dodatečně), může mít charakter sebevzdělávání.

Práce - zaměřené na dosažení prakticky užitečného, ​​předem očekávaného výsledku se provádí s určitými znalostmi, inteligencí

Činnosti (podle objektů a výsledků):

Materiál (tvorba bohatství)

Materiál a výroba (přeměna přírody)

Sociálně transformativní (transformace společnosti)

Duchovní (tvorba kulturních hodnot)

Poznávací

Hodnotově indikativní (utváření pozitivního nebo negativního postoje lidí k jevům okolního světa)

Prognostické (plánování nebo předvídání možných změn ve skutečnosti)

Stvoření - jedná se o typ činnosti, která generuje něco kvalitativně nového, co nikdy předtím neexistovalo (například nový cíl, nový výsledek nebo nové prostředky k dosažení cíle). Může to být součást jakékoli činnosti, nebo činnost samostatná (například činnost vědců, vynálezců, spisovatelů, umělců).

Lidská kognitivní činnost

Poznání - lidské aktivity. Výsledkem je získávání nových poznatků o okolním světě.

Znalosti mají dvě úrovně:

1) Smyslové poznání – je prováděno smysly (zrak, sluch, čich, hmat, chuť)

2) Racionální poznání – vlastní pouze člověku, uskutečňované myšlením

Typy znalostí:

1) Vědecké (spolehlivé zobecnění faktů)

2) Nevědecké:

* mytologie * životní zkušenosti * lidová moudrost * paravěda (téměř vědecké poznatky)

Skutečný - korespondence našich znalostí o předmětu s předmětem samotným

Absolutní (vyčerpávající spolehlivé znalosti)

Relativní (neúplné, nepřesné znalosti)

Individuální. Osobitost. Osobnost.

Individuální - jediný zástupce lidské rasy.

Osobitost - jedinečnost člověka.

Osobnost - předmět vědomé činnosti, který má soubor soc významné rysy které realizuje ve veřejném životě.

Na formování osobnosti má vliv: rodina (výchova), prostředí (komunikace), společnost, historická doba, osobní touha člověka po sebezdokonalování.

Osobnost má tyto rysy: aktivní životní postavení, vůle, zodpovědnost, realistické sebevědomí (ne příliš nízké ani příliš vysoké).

Osobnost se utváří v procesu socializace. Socializace - proces asimilace norem akceptovaných ve společnosti a rozvoj sociálních rolí. Socializace je primární (dětství) a sekundární (trvá celý život).

sebepoznání - proces, během kterého každý člověk pochopí své schopnosti, touhy, příležitosti, zájmy.

Seberealizace - proces nejúplnější identifikace a realizace jeho schopností jedincem k dosažení zamýšlených cílů při řešení osobně významných problémů, který umožňuje co nejúplnější realizaci tvůrčího potenciálu jedince.

Duchovní svět člověka

Struktura duchovní svět osoba:

1) Poznání (založené na inteligenci)

2) Emoce - krátkodobé zážitky o situacích a jevech reality (překvapení, radost, hněv, strach)

3) Pocity - emoční stavy trvanlivější než emoce (přátelství, láska, touha, vlastenectví)

4) Světový názor - systém obecných pohledů na svět. Pohled na svět může být: náboženský, obyčejný, vědecký.

Svoboda a zodpovědnost

svoboda - schopnost jednat na základě volby, uvědomování si odpovědnosti za ni.

Svoboda člověka ve společnosti je omezena svobodou ostatních lidí. Svoboda se projevuje ve schopnosti ovládat své chování. Regulátorem takového chování je svědomí.

V širokém slova smyslu -část světa izolovaná od přírody.

V úzkém smyslu - okruh lidí, které spojuje společný cíl, zájmy, původ; - historická období vývoje společnosti.

Hlavní oblasti veřejného života

Činnosti lidí a vztahy mezi nimi

Instituce

(organizace)

Hospodářský

(zajišťuje uspokojení materiálních potřeb)

Výroba, distribuce, směna a spotřeba hmotných statků a související vztahy

Továrny, firmy, burzy, banky.

Sociální

(poskytuje uspokojení potřeb komunikace, kolektivnosti)

Vztahy mezi třídami, stavy, národy, profesními a věkovými skupinami; činnosti státu k zajištění sociálních záruk

Zdravotní systémy, sociální péče, veřejné služby

Politický

(zajišťuje uspokojení potřeby organizace, disciplíny, míru, zákona a pořádku)

Organizace státní moci, vztahy mezi občanskou společností a státem, mezi státem a politickými stranami

Parlament, vláda, strany, veřejné organizace

Duchovní

(poskytuje uspokojení potřeby seberealizace, in morální dokonalost, v poznání)

Vztahy vznikající v procesu vytváření duchovních hodnot, jejich uchovávání, distribuce, konzumace

Školy, univerzity, divadla, muzea, knihovny, archivy, kostely.

Společnost- komplexně organizovaný, seberozvíjející se systém (systém zahrnuje samostatné jedince a sociální skupiny, jsou mezi nimi koordinované vazby), který se vyznačuje dynamikou, alternativností a neukončeností vývoje. Společnost se vyznačuje nepředvídatelností, nelineárností vývoje.

Příroda:

V širokém slova smyslu - celý svět.

V úzkém smyslu -celý hmotný svět s výjimkou společnosti.

Vztah přírody a společnosti:

Společnost

1) pomocí nástrojů působí na přírodu, mění ji, tzn. cíleně

2) rozvoj vědy posiluje vliv společnosti na přírodu

3) dopad může být zlepšení (vytvoření přírodních rezervací, zpřísnění legislativy v oblasti životního prostředí) nebo zhoršení (vyčerpání). přírodní zdroje)

Příroda: 1) vytváří podmínky pro existenci společnosti

2) přírodní podmínky ovlivňují ekonomiku a životní styl společnosti

3) v reakci na lidské činy se příroda může také „zhoršit“

sociální život ( přírodní katastrofy)

Typologie společností

srovnání

Zemědělský

(tradiční)

Průmyslový

postindustriální

(informační)

Ekonomika

Hlavní hodnotou je půda, 75 % obyvatel se zabývá zemědělstvím

Hlavní hodnotou je kapitál, 85 % obyvatel je zaměstnáno v průmyslu, masové průmyslové výrobě

Hlavní hodnotou jsou znalosti, 66 % obyvatel je zaměstnáno v sektoru služeb, automatizace výroby, informatizace společnosti

sociální struktura

Společnost je rozdělena na panství, panství je uzavřeno (obtížnost přechodu)

Společnost je rozdělena do tříd, jsou otevřené a mobilní

Rozdělení společnosti do tříd v souladu s úrovní znalostí, kvalifikací, růstem střední třídy

Politika

Monarchie převládají, lidská práva a svobody chybí

Politická práva a svobody, rovnost před zákonem, volební moc

Politická práva a svobody, rovnost před zákonem, volební moc,

Silná občanská společnost

Duchovní život

Tradiční hodnoty (rodina, náboženství) dominují, málo vzdělaní lidé

Hodnoty pokroku, osobního úspěchu, vědy se rozvíjejí, masová kultura se šíří

Vysoká úroveň vzdělání (a jeho celoživotní pokračování), zvláštní role vědy, vedoucí role informací

Společnost se může rozvíjet následujícími způsoby:

1) Vývoj- postupný vývoj, cestou transformace jsou reformy.

2) Revoluce- radikální, kvalitativní změna ve všech nebo několika aspektech veřejného života (vědecká a technická revoluce vede k transformaci ve výrobní sféře, revoluce v politice vede ke změně formy vlády).

Pokrok- směr vývoje, který se vyznačuje přechodem od nižšího k vyššímu, směřováním vpřed k dokonalejšímu. (Regres - zpětný pohyb)

Charakteristickým rysem vývoje moderní společnosti je globalizace.

Globalizace- proces, během kterého dochází k vzájemnému ovlivňování a vzájemné závislosti národů a států v různých oblastech činnosti (ekonomika, kultura...)

Globální problémy lidstva:

1) Způsobeno činností lidí po celém světě.

2) Vytvořit hrozbu pro další existenci lidstva

3) Lze vyřešit společným úsilím

Globální problémy:

Environmentální (vyčerpávání přírodních zdrojů, znečištění životní prostředí)

Nerovnoměrný rozvoj jednotlivých regionů (zaostalost rozvojových zemí)

Demografie (růst populace)

Problém míru a odzbrojení, zabránění nové světové válce

Hrozba mezinárodního terorismu

ŽE JO

Soubor obecně závazných, formálně definovaných pravidel chování stanovených státem a poskytovaných jeho donucovací silou

Veřejné právo - oblast věcí veřejných (ústavní, správní, trestní, finanční)

Soukromé právo- sféra soukromých věcí (občanské, rodinné, pracovní)

Právní systém- vnitřní struktura práva. Zahrnuje:

1) Odvětví práva 2) Dílčí odvětví práva 3) Instituce práva 4) Právní normy

Hlavní větve systému ruské právo:

1 ) Ústavní (upravuje formu vlády, státně-územní strukturu, práva a povinnosti občanů)

2 ) správní (upravuje styk s veřejností v oblasti veřejné správy, organizaci a činnost výkonných orgánů)

3 ) Občanský (upravuje majetkové, jakož i související osobní nemajetkové vztahy)

4 ) Rodina (upravuje vztahy mezi manželi i mezi rodiči a dětmi)

5 ) Práce (upravuje pracovněprávní vztahy)

6 ) Trestní (určuje trestnost a trestnost činů)

Prameny práva:

1) Zákony a předpisy ( liší se právní silou, má nejvyšší právní moc Ústava)

2) Právní obyčej

3) Právní precedens

4) Smlouva s normativním obsahem (na základě vzájemné vůle stran)

Přestupky: zločiny a přečiny

Hlavní druhy právní odpovědnosti:

1 ) Disciplinární (porušení prac. akademická disciplína)

2 ) Občanské právo (způsobující škodu na majetku)

3 ) Správní (pro správní delikty)

4 ) Trestní (za zločiny)

5 ) Materiál (za škodu způsobenou podniku, instituci, organizaci)

Právní kultura jednotlivce je soubor právních znalostí, hodnot, právního chování jednotlivce.

OCHRANA LIDSKÝCH PRÁV

Cestou k ochraně práv, svobod a oprávněných zájmů je soudní ochrana

V případě porušení práv se člověk obrátí na „hlavní odkaz“ – obecné soudy jurisdikce- okresní soudy, které projednávají většinu soudních sporů. Soudní moc se vykonává prostřednictvím civilního, správního a trestního řízení.

Věty v trestním soudnictví a řešení v občanskoprávním řízení se berou jménem Ruská Federace. Pokud člověk není spokojen s rozhodnutím obecného soudu, může se obrátit na Nejvyšší soud Ruska, v případě nesouhlasu s jeho rozhodnutím - na nadnárodní soud - Evropský soud pro lidská práva, který je posledním instance. Rozhodnutí tohoto soudu je závazné pro všechny členské státy Rady Evropy.

Přímo zaměřené na ochranu jednotlivce v ozbrojených konfliktech mezinárodního a vnitřního charakteru MEZINÁRODNÍ HUMANITÁRNÍ PRÁVO, Válečné zločiny proti lidskosti v souladu s pravidly mezinárodní zákon nemají promlčecí lhůtu.

.

Sociální sféra společnosti pokrývá vztah mezi lidmi, skupinami, sdruženími. Společnost má sociální strukturu – vnitřní strukturu.

Prvky sociální struktura společnosti:

já Sociální skupiny- stabilní populace lidí, kteří mají výrazné, pouze své inherentní vlastnosti ( sociální status, zájmy, hodnotové orientace).

Typy sociálních skupin:

podle čísla:

malá skupina(od 2 do 30 osob). V malá skupina lidé se dobře znají (osobně se znají), věnují se nějakému společnému obchodu. Přítomnost citově zabarvených mezilidských vztahů, stálost a stálost kompozice. Například - rodina, školní třída, posádka letadla.

Velká skupina. Velká skupina lidí, kteří zaujímají stejné postavení ve struktuře společnosti a mají v důsledku toho společné zájmy. Například - národ, třída.

pro interakci:

Formální(oficiální). Jeho činnost je určena regulačními dokumenty (školní třída, fotbalový tým "Zenith")

neformální(neoficiální). Jeho činnost je určována osobními zájmy jeho účastníků (básnický kroužek, organizace fanoušků fotbalového týmu Zenit, skupina přátel)

Rodina- malá sociální skupina založená na manželství nebo příbuzenství, jejíž členy spojuje společný život, mravní a právní odpovědnost.

Funkce rodiny:

1) Reprodukční (biologická reprodukce populace)

2) Socializace (výchova dětí, formování jedince jako osobnosti)

3) Ekonomické a ekonomické (hmotná podpora nezletilých a zdravotně postižených členů společnosti, péče o domácnost)

4) Emocionální ( psychická podpora)

5) Duchovní a morální (rozvoj osobnosti)

Rodinné typy:

podle povahy rozdělení povinností v domácnosti:

Tradiční (patriarchální) - domácí povinnosti vykonává žena, muž vydělává peníze a je hlavou rodiny.

Partner – povinnosti nejsou sdíleny, vykonávány společně nebo střídavě, kritické problémy o rodinných životech se rozhoduje společně.

související struktura:

Nukleární, malý (manželský pár s dětmi)

Rozšířené, vícegenerační (manželský pár s dětmi a jeden z příbuzných, který s nimi žije)

Neúplné (osamělý rodič s dítětem nebo dětmi)

podle počtu dětí

*Velký * Málo * Bezdětný

II. Sociální komunity- soubory lidí, které se vyznačují relativní integritou a jednají jako samostatné subjekty historického a společenského působení.

etnické komunity - existují na určitém území, mají společnou historickou zkušenost, historickou paměť, jazyk a kulturní tradice. Odrůdy: kmen, národnost, národ

Třídy- liší se místem v systému společenské výroby, ve vztahu k výrobním prostředkům, roli v veřejná organizace práce, metody a množství získaného bohatství Například: buržoazie, dělnická třída nebo vyšší třída, střední třída, nižší třída.

společensky-demografický komunity (starší lidé, teenageři)

Mládí- skupina lidí od 16 do 25 let, problémy - je těžké najít si místo v životě, získat zajímavé pracovní nabídky pro nedostatek životních zkušeností.

Sociálně-teritoriální(měšťané, venkovské obyvatelstvo, Sibiřané)

Profesionální(horníci, učitelé, lékaři)

Různé sociální skupiny a komunity zaujímají různé sociální pozice.

Ve společnosti od primitivních dob bylo nerovnost- nerovnoměrné rozdělení vzácných zdrojů (peníze, moc, vzdělání a prestiž) mezi různé segmenty populace.

Indikátory sociálního postavení mohou být: bohatství, síla příjmů, profese, vzdělání, prestiž, životní styl.

sociální status- postavení člověka ve společnosti, které zaujímá v souladu s jeho věkem, pohlavím, původem, povoláním, rodinným stavem. (Člověk může mít mnoho stavů, tomu se bude říkat sada stavů. Mezi nimi mohou být základní a nezákladní)

Předepsaný status – nezávisí na kvalitách jednotlivce (pohlaví, národnost)

Dosažitelný status – získaný jako výsledek svobodné volby, osobního úsilí a je pod kontrolou osoby

sociální role- chování člověka očekávané společností, spojené s jeho postavením ve společnosti a typické pro jeho sociální skupinu. (Jeden člověk může mít mnoho rolí, souhrnně se jim říká sada rolí. Například: v práci - zaměstnanec, doma - manžel, rodiče na návštěvě - syn, ve společnosti přátel - přítel, v den voleb - volič atd.)

Je obvyklé rozlišovat mezi dvěma hlavními formy sociální interakce:

1) Spolupráce – vzájemný zájem, výhody interakce pro obě strany, interakce je zaměřena na dosažení kloub cíle. Vztahy přátelství, partnerství, podpora.

2) Rivalita - absence společného cíle, ale přítomnost podobného cíle s ohledem na nedělitelný objekt (ekonomická, politická soutěž). Vztahy závisti, nevraživosti, hněvu.

Když se střetnou neslučitelné názory, pozice a zájmy, může se rivalita rozvinout v konflikt.

Konflikt- střet dvou lidí nebo sociálních skupin o vlastnictví něčeho, co je oběma stranami stejně vysoce ceněno.

Druhy sociálních konfliktů:

1) Ekonomické 2) Interetnické 3) Politické 4) Rodina a domácnost

Odborníci identifikují následující řešení sociální konflikty:

Vyjednávání (mírová konverzace stran k vyřešení problému)

Kompromis (řešení problému vzájemnými ústupky)

Mediace (využití třetí strany k vyřešení problému)

Použití síly, autority, zákona (jednostranné použití stranou, která se považuje za silnější)

Sociální konflikty jsou Negativní důsledky(stres, neklid, oběti) a pozitivní důsledky (odstranění sociálního napětí, stimulace sociálních změn).

Lidské chování ve společnosti může být:

1) Příslušné normy (konformní)

2) Deviant (nesplňuje normy - deviant)

Budete potřebovat

• - čtyři hodiny volného času denně po dobu 2-3 týdnů;
• - vytrvalost a píle;
• - 2-3 knihy o sociálních studiích od různých autorů;
• - potřebné regulační právní akty v aktuálním vydání;
• - Přístup na internet.

Návod

Vaši nejlepší přátelé pro blízkou budoucnost by měli být trpělivost a vytrvalost. Společenské vědy jsou sice předmět, ale množství informací, které k úspěšnému složení zkoušky potřebujete vědět, je velké, takže budete muset tvrdě pracovat na odstranění mezer ve znalostech. Pokud si na přípravu vyhradíte čtyři hodiny denně, tak za 2-3 týdny prostudujete celý kurz tohoto předmětu. Ale budete se muset co nejvíce soustředit na asimilaci informací, abyste nečetli stejný materiál několikrát.

Vytvořte krátké cheaty. Budete tak konsolidovat a zobecňovat celou řadu informací. Možná je nebudete muset použít, ale v procesu jejich psaní si navíc zopakujete to nejdůležitější z celého kurzu. Pokud jste příliš líní na výrobu cheatů, můžete si hlavní body každého odstavce v knize podtrhnout tužkou – znovu si přečíst a poté tužku opatrně vymazat gumou.

Neomezujte se na jednu knihu – použijte 2-3 učebnice od různých autorů. Proč je to nutné? Kolik právníků, tolik názorů. Společenskovědní struktura státu a společnosti, autoři, kteří mají. Pouze na jedno téma „co je na prvním místě: stát nebo společnost? Existuje několik hypotéz, které je třeba znát. Pokud se na zkoušku připravujete pouze pomocí jedné knihy, budou vaše znalosti omezeny na názor jedné konkrétní osoby na konkrétní problém. Jenže na zkoušce mohou narazit na velmi záludné otázky a je prostě potřeba mít materiál na uvažování.

Návod

Když se nad tím zamyslíte, ukáže se, že studenti školy dávají o přípravě na zkoušku docela dobré výsledky. V zásadě se skládají z následujícího: zůstat doma a učit, učit a zase učit. Ale z přetížení může dojít k nervovému zhroucení a přepracování, což je stejně nežádoucí zažít před zkouškou. Je lepší se připravit, ale předem.

Předběžná příprava by měla začít zhruba rok předem. ve smyslu akademický rok. Jakmile překročili prvního září, můžete se hned pustit do hledání. Nejspolehlivější je uchýlit se k pomoci těch, kteří učí. Takoví lidé mají mnohem více zkušeností a navíc mohou navrhnout nějaké „finty“, které pomohou ke složení zkoušky. Důležitá jsou opět doporučení. Když to přijde „zvenčí“, musíte ho vzít za slovo. Ale ve skutečnosti se neví, jaký je to učitel a jak učí.

také získat 100 bodů
Úkoly A1-A4 obsahují téma "filosofie". Abyste se s těmito úkoly vyrovnali, musíte si pořídit učebnici a znovu si velmi pečlivě přečíst témata jako „Člověk“, „Společnost“, „Pravda“ a „Příroda“.
Úkoly A5-A9 - to je první polovina, ekonomika. Úkol A8 je téměř vždy úkol s harmonogramem. Nebojte se ho, všechna označení budou vysvětlena v samotném úkolu.
Chcete-li odpovědět na otázky A13-A16, musíte si zapamatovat politiku. dobrá znalostústavy jsou vítány.
A nakonec úkoly A17-A20 - správně. A19 v této sekci je výzvou.
Pamatujte, že v části A může být pouze jedna správná odpověď.

2. Část B

Úkoly části B jsou považovány za nejtěžší, ale nelekejte se. Možné "nástrahy" jsou popsány níže a předem varováno znamená předpažit.

B1 - úkol, do kterého je potřeba vložit chybějící slovo. S největší pravděpodobností tam najdete tabulku s definicemi, takže nebuďte líní si pojmy častěji opakovat! Za tento úkol, pokud je proveden správně, - 1 bod.
B2 - vyberte dva pojmy, které vypadnou z logické řady, jinými slovy odstraňte přebytek. Také za 1 bod.
B3 – úkol stanovit shodu. Správně provedené doplní vaše prasátko o 2 body. Za jednu chybu - 1 bod.
B4 - vyberte správnou odpověď ze seznamu. Zde může být několik odpovědí: jak 3, tak 4 z řekněme 6. Je také hodnocena jako B3.
B5 nezpůsobí potíže, pokud nebudou problémy s ruštinou. A smysl úkolu je v určení typu textu: fakt, teorie nebo hodnocení. Malá nápověda: pokud jsou tam například čísla ( ), pak je to fakt. Pokud dojde k obratu „věřím“ nebo „názoru“ – skóre.
B6 - doplňte chybějící slova. A opět terminologie, která vám pomůže!
Úkol B7 – podobný B4. Hodnotí se stejně jako B6, B5: 1-2 body.
No, nejjednodušší je najít zobecňující slovo – úkol B8. No a podle toho se to odhaduje - 1 bod.

Důležité! V odpovědním archu na zkoušky a dějepis se zadávají čísla bez mezer, teček, čárek! Pamatujte, co jejich počítač kontroluje.

3. Část C

С1-С4 - práce s textem. První dva jsou prováděny přísně podle textu, v C3 a C4 je také potřeba doplnit své znalosti. Maximální počet bodů pro C1 jsou 2, pro C3 a C4 - 3.
V úloze C5 budete muset odhalit význam pojmu a vytvořit dvě věty na dané téma. Maximálně můžete získat 2 body.
C6 - známky jevu. Za správnou odpověď získáte 3 body.
Správně vyřešený problém C7 také přinese 3 body. Téma nelze uhodnout.
C8 - udělejte plán. Tento úkol se studentům nelíbí, i když je také vysoce hodnocen - 3 body.
C9 - esej. Dostanete na výběr z 5 výroků na 5 témat: filozofie, ekonomie, sociologie a sociální právo. Kategoricky se nedoporučuje volit filozofii: jde o velmi vágní téma a většina těch, kteří si toto téma vyberou, podle statistik pouze marně psala do archů, aniž by získala jediný bod. A tak - podle vašeho vkusu. V žádném případě tento úkol neignorujte. I když jen prozradíte význam výroku, již získáte 1 bod. Objem vaší eseje není omezen, požadujte tolik listů papíru, kolik potřebujete: musíte je vydat. A pište čtivě: Úkoly části C kontrolují lidé.

Nyní tedy víte, co vás čeká, to znamená, že vám nic nebrání v klidné a produktivní přípravě.

Zlom vaz! Hodně štěstí u zkoušek!

Související videa

Prameny:

• POUŽITÍ v SOCIÁLNÍ VĚDĚ Funkce KIM 2009

Příprava na zkoušku ze sociálních studií: referenční materiál

Klyshniková Ljubov Ivanovna

Učitel dějepisu a společenských věd

1. Co studují společenské vědy?

2. Společnost.

3. Člověk.

4. Poznání.

5. Kultura a duchovní sféra.

6. Ekonomika.

7. Sociální sféra

8. Politika.

Co studuje sociální věda?

Předmětem studia společenských věd je společnost. Společnost je velmi komplexní systém, který podléhá různým zákonům. Přirozeně neexistuje žádná věda, která by mohla pokrýt všechny aspekty společnosti, takže ji studuje několik věd. Každá věda studuje kteroukoli jednu stránku vývoje společnosti: ekonomiku, sociální vztahy, cesty rozvoje a další.

Společenské vědy - zobecňující název pro vědy, které studují společnost jako celek a sociální procesy.

Každá věda má objekt a subjekt.

Předmět vědy - fenomén objektivní reality, který studuje věda.

Předmět vědy - Osoba, skupina osob, poznávající předmět.

Vědy jsou rozděleny do tří skupin.

vědy:

Společnost studují společenské vědy (humanitní vědy).

Hlavní rozdíl mezi společenskými a humanitními vědami:

Sociální (humanitární) vědy, které studují společnost a člověka:

archeologie, ekonomie, historie, kulturologie, lingvistika, politologie, psychologie, sociologie, právo, etnografie, filozofie, etika, estetika.

Archeologie- věda, která studuje minulost podle hmotných zdrojů.

Ekonomika- nauka o hospodářské činnosti společnosti.

Příběh- věda o minulosti lidstva.

kulturologie- věda, která studuje kulturu společnosti.

Lingvistika- nauka o jazyce.

Politická věda- nauka o politice, společnosti, vztahu mezi lidmi, společností a státem.

Psychologie- nauka o vývoji a fungování lidské psychiky.

Sociologie- nauka o zákonitostech utváření a vývoje společenských systémů, skupin, jednotlivců.

Že jo - soubor zákonů a pravidel chování ve společnosti.

Etnografie- věda, která studuje život, kulturu lidí a národů.

Filozofie- nauka o univerzálních zákonitostech vývoje společnosti.

Etika- nauka o morálce.

Estetika - věda o kráse.

Společnosti studující vědy úzký a široký smysl.

Společnost v užším slova smyslu:

1. Celá populace Země, souhrn všech národů.

2. Historická etapa ve vývoji lidstva (feudální společnost, otrokářská společnost).

3. Země, stát (francouzská společnost, ruská společnost).

4. Sdružování lidí za jakýmkoli účelem (klub milovníků zvířat, společnost vojáků

matky).

5. Okruh lidí, které spojuje společný postoj, původ, zájmy (vysoká společnost).

6. Způsoby interakce mezi úřady a obyvatelstvem země (demokratická společnost, totalitní společnost)

Společnost v nejširším slova smyslu - součást hmotného světa, izolovaná od přírody, ale s ní úzce spojená, což zahrnuje způsoby interakce mezi lidmi a formy jejich sjednocování.

1. Společnost.

Společenské vědy Klíčová slova: ekonomie, filozofie, sociologie, politologie, etika (o morálce), estetika (o kráse).

Společnost:

V užším smyslu: Skupina lidí, které spojují společné zájmy a cíle.

V širokém slova smyslu : Oddělená od přírody, ale s ní úzce spjatá, součást hmotného světa, včetně všech způsobů interakce mezi lidmi a forem jejich sjednocení.

Společnost a příroda se vzájemně ovlivňují a ovlivňují. hospodářský interakce – spotřeba přírodních zdrojů , ekologický- ochrana přírodních zdrojů.

Noosféra (V. Vernadský) je stanoviště (biosféra) ovládané lidskou myslí.

společnost - dynamický systém.

Systémové vlastnosti společnosti: integrita, dynamika, historicita, otevřenost, hierarchie.

Ve struktuře společnosti existují 4 sféry (subsystémy):

1. Ekonomické- materiálová výroba a průmyslové vztahy.

2. Politické- politika, stát, právo, jejich vztahy a fungování, masmédia, armáda.

3. Sociální- vztahy mezi třídami, skupinami, národy atd.

4. Duchovní- formy společenského vědomí: náboženství, morálka, věda, umění.

Řízený vývoj

pokrok stagnace regrese

Kritérium pokroku – míra svobody, kterou společnost člověku poskytuje pro své optimální rozvoj. Pokrok rozporuplné(pozitivní i negativní procesy)

Průběžné formuláře: revoluce a reformy. Vývoj - postupný vývoj.

Vědeckotechnický pokrok (NTP) - kvalitativní změna ve výrobních silách společnosti pod vlivem vědeckotechnické revoluce.

Vědecká a technologická revoluce (NTR) - skok ve vývoji výrobních sil společnosti na základě zásadních změn v systému vědeckého poznání.

historický proces - chronologický sled událostí, které ovlivňují vývoj společnosti. Předměty historického procesu: jednotlivci, sociální skupiny, masy. historický fakt je společenská událost.

Civilizace - souhrn hmotných, duchovních a mravních prostředků, kterými daná společnost v daném historickém období disponuje.

Předložený termín N. Danilevsky, nazývané civilizace kulturní a historické typy. Civilizace se vyznačovaly 4 rysy: ekonomickým, kulturním, politickým, náboženským. Pro charakterizaci civilizací je také vyčleněn pojem mentalita.

mentalita- způsob myšlení, světonázor vlastní určité skupině, jednotlivci

Dvě teorie: teorie jevištního vývoje ( rozvoj studia jako jeden proces ) a teorie místních civilizací(studujte velké historicky založené komunity).

Přístupy ke studiu historického procesu:

Formační přístup (K. Marx)	Civilizační přístup (A. Toynbee)	Kulturní přístup (O. Spengler)
Základ přechodu z jedné formace do druhé. Socioekonomické formace: primitivní komunální, otrokářský, feudální, kapitalistický, komunistický. V socioekonomické formaci jsou dvě hlavní složky – základ a nadstavba. Základ - ekonomika společnosti, jejíž složky jsou výrobní síly a výrobní vztahy(způsob výroby hmotných statků). nástavba - státní, politické, veřejné instituce. Změny ekonomické základny vedou k přechodu z jedné socioekonomické formace do druhé. Hraje velkou roli třídní boj.	Civilizace - stabilní společenství lidí spojená duchovními tradicemi, podobný způsob života, geografické, historické hranice. V srdci změny civilizací. Vývoj celého příběhu je postaven podle schématu „výzva – odezva“. Každá civilizace ve svém osudu prochází čtyřmi fázemi: vznik; růst; přestávka; rozpad, vrcholící smrtí a úplným zánikem civilizace.	Centrální koncept tento přístup – kultura. Kultura je souhrn náboženství, tradic, hmotného a duchovního života. Kultura se rodí, žije a umírá. Civilizace v rámci kulturního přístupu - nejvyšší úroveň kulturní rozvoj, poslední období rozvoje kultury, předcházející její smrti.

Globální problémy naší doby - komplex sociálních a přírodních rozporů ovlivňujících celý svět jako celek. já jsou indikátorem integrity a propojenosti moderního světa, představují hrozbu pro lidstvo a vyžadují společné úsilí k jejich vyřešení.

Hlavní problémy:

1. Životní prostředí: znečištění, vymírání druhů, „ozonové díry“ atd.

Byl zaveden termín „ekologie“. E. Haeckel.

2. Demografické;

3. Problém bezpečnosti a prevence světové války;

4. Problém zdrojů;

5. Problém sever-jih: rozvojové a vysoce rozvinuté země.

Globalizace - Posilování integračních vazeb v různých oblastech mezi státy, organizacemi, komunitami.

Mezinárodní organizace: OSN (OSN); IAEA (Mezinárodní agentura pro atomovou energii); UNESCO (Organizace OSN pro výchovu, vědu a kulturu); WIPO (Světová organizace duševního vlastnictví); WTO (Světová obchodní organizace); NATO (Organizace Severoatlantické smlouvy); OBSE (Organizace pro bezpečnost a spolupráci v Evropě); Evropská unie; OPEC (Organizace zemí produkujících a vyvážejících ropu); CIS (Společenství nezávislých států); SCO (Shanghai Cooperation Organization) a další.

Muž.

Teorie původu: náboženské, evoluční (C.Darwin), Marxista (člověk vytvořený prací)

biosociální problém- problém vztahu biologického a sociálního u člověka.

V době narození je člověk individualitou. Osobnost se stává v procesu socializace.

Socializace - proces asimilace člověkem sociální zkušenosti, formy chování přijatelné pro danou společnost.

Primární socializace: činitelé (příbuzní, učitelé) a instituce socializace (rodina, škola).

Sekundární socializace: agenti (kolegové, učitelé, úředníci) a instituce (univerzity, armáda, církev).

desocializace - proces odklonu od starých hodnot, norem, pravidel, rolí.

Resocializace- proces osvojování si nových hodnot, norem, pravidel, rolí.

Svoboda jednotlivce- schopnost tvořit sebe a svět druhých lidí, rozhodovat se, být zodpovědný. "Svoboda je uznávanou nutností" - G. Hegel.

Mezilidské vztahy - vztahy mezi různými jednotlivci na různých základech.

Mezilidské vztahy

Osobní pohled na svět- soubor zásad, názorů, přesvědčení a postojů k objektivní realitě a místu člověka v ní.

Pohled na svět:

všední, náboženský, mytologické, vědecké, filozofický, lidský.

Aktivita - lidská činnost zaměřená na změnu a přetvoření světa kolem nás i nás samotných. Předmět- ten, kdo činnost vykonává. Objekt- na co je aktivita zaměřena.

Struktura aktivity:

Potřeby podle A. Maslowa.

1.Fyziologická, 2.Existenciální, 3.Společenská, 4. Prestižní, 5. Duchovní

Poznání.

Poznání je proces získávání znalostí.

Znalost- objektivní realita daná v lidské mysli. Znalosti jsou výsledkem kognitivní činnosti.

Předmět poznání- ten, kdo ví. Předmět poznání- to, k čemu směřuje poznání.

Epistemologie- věda o poznání.

gnosticismus (gnostici)- věří, že svět je poznatelný (Platón, Sokrates, K. Marx, G. Hegel).

Agnosticismus (agnostici)- svět je poznatelný v omezených mezích nebo nepoznatelný (I. Kant).

Typy poznání: smyslové a racionální .

formuláře smyslný znalost:

Pocit- odraz individuálních vlastností a kvalit předmětů a jevů, které vznikají při vystavení smyslům.

Vnímání- celistvý smyslný obraz předmětu, jevu.

Výkon- smyslový obraz předmětu nebo jevu, který vzniká pomocí paměti bez přímého kontaktu s předmětem.

formuláře Racionální znalost:

Koncept - forma myšlení, ve které jsou fixovány obecné a podstatné vlastnosti předmětu.

Rozsudek- forma myšlení, ve které se něco potvrzuje nebo popírá.

závěr - forma myšlení, ve které jsou nové soudy odvozovány z existujících soudů.

Dvě teorie o typech poznání:

1. Empirismus (empirici)- rozpoznat smyslovou zkušenost jako zdroj poznání (T. Hobbes, D. Locke).

2. Racionalismus (racionalisté)– poznání lze získat pomocí rozumu (R. Descartes, I. Kant)

Intuice- druh poznání mimo proces smyslového seznamování a bez uvažování.

Vlastnosti: náhlost, bezmyšlenkovitost, utajení mechanismu.

Účel poznání- přijímání pravda.

Skutečný– znalosti odpovídající zrcadlené realitě. Pravda je objektivní v obsahu a subjektivní ve formě.

absolutní pravdu - úplné, vyčerpávající znalosti, nevyvrácené další vývoj vědy.

Relativní pravda - neúplné, nepřesné poznatky, vyvrácené dalším rozvojem vědy.

Kritérium pravdivosti- způsob, jak rozlišovat mezi pravdivým a nepravdivým v souhrnu znalostí.

Typy znalostí.

I. Nevědecké poznatky:

Obyčejný (každodenní)

Praktické (lidová moudrost)

náboženský

mytologický

Umělecké (prostřednictvím umění).

II. Vědecké znalosti - znalosti zaměřené na získání objektivních znalostí. cílová- popis, vysvětlení, předpověď jevů reality. Znamení: objektivita, konzistence, validita, spolehlivost, speciální jazyk, potřeba speciálních přístrojů a specialistů.

Kultura a duchovní sféra.

I. Kultura (z lat. - "kultura" - "kultivace, vzdělávání")

Kulturní rysy: funkčnost, kvalita, hodnota, normativnost, kreativita (kreativita).

Obecně řečeno, kultura- všechny druhy transformační činnosti člověka a společnosti, jakož i její výsledky.

V obecný smysl kultura- soubor úspěchů lidí v hmotné a duchovní sféře.

hmotné kultury- vzniká v procesu výroby materiálu (budovy, zařízení, nářadí).

duchovní kultura - zahrnuje proces duchovní tvořivosti a vytvořených duchovních hodnot ve formě uměleckých děl, vědeckých objevů, náboženství.

Struktura kultury:

formulář- ztělesnění kulturních úspěchů obsah- Význam pro jednotlivce a společnost.

Kulturní funkce: kognitivní, informativní, komunikativní, normativní, humanistický.

Druhy plodin:dominantní(dominantní) elita (pro vyvolené), Hmotnost (pro většinu komerční, prostřednictvím médií), lidový (o tradicích, folklóru, anonym), dárce(ze kterých jsou prvky vypůjčeny), příjemce(která si vypůjčuje prvky z jiné kultury), mrtvý(zastaralý obsah).

Subkultůra - kultura sociálních skupin.

Kontrakultura - subkultura, která je nepřátelská vůči té dominantní.

Podmínky:

Hromadění kultury– doplňování kultury o nové prvky, znalosti.

kulturní přenos- přenos kultury prostřednictvím vzdělávání.

kulturní difúze- Vzájemné pronikání kultur.

Kulturní akulturace- proces vzájemného ovlivňování dvou nebo více kultur.

Asimilace kultury- pohlcení malé kultury větší.

Kulturní adaptace přizpůsobení kultur k sobě navzájem.

II. Duchovní říše.

Struktura duchovní říše:

1. Duchovní potřeby- potřeba společnosti a člověka při vytváření a rozvoji duchovních hodnot. Duchovní potřeby nejsou nastaveny biologicky, od narození. Vznikl v procesu socializace.

2. Duchovní činnost (výroba)- činnost lidí k vytváření duchovních hodnot.

Druhy duchovní činnosti:

1. Kognitivní - vědecké, náboženské, umělecké

2. Hodnotově orientovaný - postoj k jevům reality

3. Prognostické - předvídání a plánování změn ve skutečnosti

3. Duchovní hodnoty (zboží) - co vzniká v procesu duchovní výroby: umělecká díla, učení, vědecké objevy atd.

Náboženství.

náboženství - forma společenského vědomí a světonázoru založená na víře v existenci nadpřirozeného principu.

Prvky: víra, doktrína, náboženská činnost, náboženské instituce.

Funkce: světonázorový, kompenzační, komunikativní, regulační, vzdělávací.

Náboženství:

Svět: Buddhismus, křesťanství, islám (velká sledovanost, mimo národ)

Národní: Konfucianismus (Čína), taoismus (Čína), judaismus (Izrael), šintoismus (Japonsko), zoroastrismus (Írán).

ateismus- popření existence Boha

Zpovědní- kostel, označení- náboženství

Morálka.

morální - forma společenského vědomí, která odráží ideje dobra a zla, spravedlnosti a nespravedlnosti a typ sociálních vztahů, soubor norem chování lidí k sobě navzájem.

Morální funkce: regulační, vzdělávací, komunikativní, kognitivní, světonázor.

Naplňování mravních norem je sankcionováno normami duchovního vlivu (hodnocení, schvalování, odsuzování).

Umění.

Umění - forma společenského vědomí a druh lidské činnosti, která je odrazem okolní reality v uměleckých obrazech.

Věda.

Věda - sféra poznávací činnosti lidí, systém objektivně pravdivého poznání o přírodní a sociální realitě, o člověku.

Základy vědy Klíčová slova: vědecké poznání, vědecká činnost, vědecké sebevědomí.

Modely pro rozvoj vědy:

1. Postupný vývoj

2. Prostřednictvím vědeckých revolucí. vědecká revoluce – proces radikální, kvalitativní změny dominantního systému idejí a teorií (paradigmatu), který slouží jako standard myšlení v určitém historickém období.

Funkce vědy: kognitivní, ideologické, prognostické.

Funkce moderní vědy: produktivní, sociální, kulturní a ideologické.

Vědecká klasifikace:

Přírodní technická veřejnost (humanitární)

Vzdělávání.

Vzdělávání - cílevědomá poznávací činnost k získávání vědomostí, dovedností a schopností a jejich zdokonalování.

sebevzdělávání je proces vlastního získávání znalostí.

Funkce vzdělávání: ekonomické, sociální, kulturní, zachování a přenos kulturního dědictví.

Vzdělávání v Ruské federaci:

předškolnívšeobecněodborný doplňkový

Vlastnosti moderního vzdělávání: integrace oblastí poznání, rozvoj celoživotního vzdělávání, informatizace (computerizace), rozvoj distančního vzdělávání (přes internet), humanizace (pozornost jednotlivce), humanizace (zvýšená pozornost společenským vědám, internacionalizace (vytvoření jednotného systému pro rozdílné země).

Ekonomika.

Sociální sféra

Sociologie- nauka o zákonech, utváření, fungování, vývoji společnosti a společenských vztazích. (O.Kont).

Struktura sociální sféry zahrnuje:

I. Sociální vazby - závislost sociálních skupin a lidí na sobě (existuje formální a neformální). Sociální vazby:

1. Sociální kontakty - nestabilní spojení vznikající při určitých příležitostech (například cestující v metru).

2. Sociální interakce - stabilní, pravidelná spojení založená na společných aktivitách (například kolegové v práci).

3. Sociální vztahy- ultrastabilní, sebeobnovující se spojení, která jsou systémové povahy (například přátelé).

II. Sociální skupiny - společenství jednotlivců sjednocených na nějakém základě. (T. Hobbes).

Znamení:

číslo: malé skupiny (liší se přímým kontaktem a neformální komunikací), střední, velké

demografický: pohlaví, věk, vzdělání, rodinný stav

vypořádací kritérium: měšťané, vesničané

zpovědní: Katolíci, pravoslavní, muslimové

etnický, profesionální atd.

III. Sociální komunity-skupiny schopné sebereprodukce.

sociální stratifikace

Sociální stratifikace (diferenciace) - stratifikace a hierarchické uspořádání společnosti. (P. Sorokin).

Diferenciační kritéria: příjem(hospodářský), množství výkonu(politický) , vzdělávání(druh činnosti.), též rozliš prestiž - společenské hodnocení společenského významu postavení člověka. Prestiž závisí na skutečné užitečnosti činnosti a hodnotovém systému společnosti.

Sociální vrstvy:

kasty- přísně uzavřené vrstvy tradičních společností.

Statky - skupiny lidí s různými právy a povinnostmi.

Třídy- sociální skupiny rozlišující se způsobem, jakým se podílejí na společenské výrobě a distribuci, svým místem ve společenské dělbě práce.

vrstvy- neformální skupiny s relativně rovným sociálním postavením, jejichž kritérii jsou příjem, přístup k politické moci, vzdělání.

Postavení

Postavení- postavení v sociální struktuře společnosti, spojené s jinými pozicemi prostřednictvím systému práv a povinností.

osobní stav- pozice, kterou jedinec zaujímá v malé skupině

sociální status- postavení jedince v sociální skupině.

stav nastaven- soubor statusů jedné osoby.

Předepsané(narozený) stav: pohlaví, věk, národnost, příbuzenský vztah

Získané(dosažený) status: profese, vzdělání, pozice, stav, náboženství.

sociální role- nějaký vzorec chování uznávaný pro lidi určitého postavení.

sociální mobilita

Sociální mobilita (P. Sorokin) - přechod jednotlivce nebo skupiny z jedné pozice v hierarchii sociální stratifikace jinému.

sociální mobilita: horizontální - v jedné vrstvě a vertikální– přechod z jedné vrstvy do druhé. Vertikální mobilita může být sestupně a vzestupně.

Kanály sociální mobilita("sociální výtahy") - vzdělání, armáda, školy, rodina, majetek.

Okrajový - jedinec, který ztratil své dřívější sociální postavení, není schopen se adaptovat na nové sociální prostředí („na okraji“).

Marginalita- mezipostavení jedince mezi sociálními skupinami, spojené s jeho pohyby v sociálním prostoru.

Lumpens- lidé, kteří klesli "na dno" veřejného života.

sociální konflikt.

sociální konflikt (G. Spencer) - střet protichůdných zájmů, cílů, názorů, ideologií mezi jednotlivci, skupinami, třídami ve společnosti.

Struktura konfliktu: konfliktní situace--incident--aktivní akce--dokončení

Typy chování v konfliktu: adaptace, kompromis, spolupráce, ignorování, rivalita. Většina vědců považuje konflikt za přirozený, progresivní jev.

Typy konfliktů: vnitřní, vnější, globální, lokální, ekonomický, politický, rodinný, národní.

Národní konflikty spojené s exacerbací národní otázka o sebeurčení národů a překonávání etnické nerovnosti, stejně jako o trendech v moderním světě.

Dva trendy v moderním světě:

1. Mezinárodní - integrace, sbližování národů.

2. Národní - diferenciace, touha po nezávislosti.

Sociální politika státu- cílevědomá činnost státu ke zlepšení sociální sféry společnosti. Pokyny: 1. zlepšování sociální struktury společnosti, 2. regulace vztahů mezi různými vrstvami, 3. rozvoj lidského potenciálu (programy rozvoje vzdělávání, důchody, zdravotnictví, ekologie).

Sociální politika: aktivní- přímý vliv státu (někdy centralizovaný a decentralizovaný) a pasivní- zprostředkované ekonomické faktory

Politika.

Politika(Aristoteles)- "umění vládnout" - soubor spojení a sociálních skupin, které se vyznačují nadvládou a podřízeností.

Politika: 1. sféra života2. vztahy mezi státy, skupinami, národy o moci3. činnosti státních orgánů.

Funkce zásad :

1. definice cílů a záměrů společnosti 2. koordinace zájmů skupin 3. zajišťování stability 4. kontrola implementace norem 5. rozdělování zdrojů.

Politika: mikroúroveň, makroúroveň (úroveň státu), mega úroveň (mezi státy).

Politický systém - soubor prvků, v nichž se realizuje politická moc.

Známky státu

1. Přítomnost zvláštního orgánu veřejné moci

2. Přítomnost speciálního ovládacího zařízení

3. Územní uspořádání

5. Suverenita moci

6. Monopol na zákonodárství.

Státní funkce - hlavní, společensky významné oblasti činnosti státu.

Funkce:

1. Podle předmětu y: vnitřní a vnější

3. Podle povahy dopadu: ochranné (zajištění ochrany vztahů s veřejností) a regulační (rozvoj vztahů s veřejností).

Stavový tvar - soubor základních způsobů organizování, organizování a výkonu státní moci, vyjadřujících její podstatu.

Státní formuláře:

1. Forma vlády - způsob organizace vlády.

Forma vlády : 1. Monarchie - moc je soustředěna v rukou jedné hlavy a dědí se. 2. republika Moc vykonávají volené orgány volené na dobu určitou. Monarchie: 1 . absolutní, 2. parlamentní, 3. dualistický. Republika: 1. prezidentský, 2. parlamentní, 3. smíšený.

2. Forma vlády – metoda národní a administrativně-územní struktury. Formy: 1. unitární stát, 2. federace, 3. konfederace.

3. Politický a právní režim – soubor politických a právních prostředků a způsobů výkonu moci. Režim: 1. demokratický, 2. protidemokratický (1. autoritářský, 2. totalitní, 3. vojenský).

Demokracie – uznání principu rovnosti všech lidí, aktivní účast lidu na politickém životě.

Známky demokracie: 1. uznání lidu jako zdroje moci a suverenity, 2. existence práv a svobod, 3. pluralismus, 4. dělba moci(zákonodárná, výkonná, soudní), 5. publicita. 6. volební moc, 7. pokročilý systém místní úřady.

Formy demokracie: 1. přímý (přímý), 2 nepřímý (zástupný).

Instituce přímé demokracie: 1. volby, 2. referendum (lidové hlasování).

Volební systém(zahrnuje právo volit, volební proces a postup odvolávání poslanců) – postup při sestavování volených orgánů.

Volební právo - zásady a podmínky účasti občanů ve volbách. Volební právo : 1. aktivní(právo volit) 2. pasivní(právo být volen). znamení : 1. univerzální, 2. rovný, 3. samohláska, 4. otevřený. Stanovení výsledků probíhá na dvou systémech : 1. většinový volební systém – Vítězem se stává kandidát, který získá nejvíce hlasů. 2. poměrné volební systém - hlasování na stranických listinách a rozdělení mandátů mezi strany je přísně úměrné počtu odevzdaných hlasů. Mandát- doklad osvědčující práva poslance.

Občanská společnost(G. Hegel)- jde o nestátní součást společensko-politického života, chráněnou před přímými státními zásahy, rovností práv a svobod všech lidí; Známky občanské společnosti:1. přítomnost svobodných vlastníků výrobních prostředků ve společnosti; 2. rozvoj a větvení demokracie; 3. právní ochranu občanů; 4. určitou úroveň občanské kultury.

Ústavní stát - stát, který ve své činnosti podléhá právu. Známky právního státu: 1. zákonná nadřazenost, 2. dodržování práv a svobod, 3. rozdělení moci, 4. vzájemná odpovědnost státu a občanů.

Politická strana - instituce politického systému, skupina stoupenců určitých cílů, sdružující se k boji o moc. Vlastnosti party: 1. boj o moc, 2. program s cíli a strategií, 3. charta, 4. Organizační struktura, 5. přítomnost řídících orgánů.

Typy večírků : 1. Metodami: revolucionář, reformista . 2. Podle povahy členství: personál, hm 3. Podle ideologie: konzervativní, liberální, sociálně demokratický, komunistický. 4. Zastoupením u moci: vládnutí, opozice. 5. Podle povahy akcí: radikální, reakční, umírněný, extremistický, konzervativní.

Politická kultura (G. Almond, S. Verba) - soubor systémů názorů, pozic, hodnot, které převládají ve společnosti nebo skupině.

Druhy politické kultury:

1. Patriarchální- Orientace občanů na místní hodnoty, 2. předmět- pasivní postoj občanů v politickém systému. 3. politická kultura participace (aktivista) - aktivní účast občanů na politickém životě. Absentérství- neúčast, vyhýbání se politickému životu.

Politická ideologie - systém myšlenek . Druhy ideologií:

1. Konzervatismus- udržování pořádku. 2. liberalismus- svoboda individuality, podnikání, práva. 3. Socialismus- spravedlivá struktura společnosti. 4. anarchismus- odstranění stavu 5. nacionalismus- nadřazenost národa 6. extremismus- Násilné metody.

Ústava Ruska – 1918 (první), 1925, 1937, 1978, 1993 (12. prosince). První na světě 1787 - Ústava USA. 10. prosince 1948- "Všeobecná deklarace lidských práv", 1966 - "Mezinárodní pakt o občanských a politických právech" a "Mezinárodní pakt o hospodářských, sociálních a kulturních právech". 1959 – "Deklarace práv dítěte" 1989 – "Co

Že jo

Že jo

1. Státem stanovený a chráněný systém pravidel a norem chování.

2. Schopnost něco dělat, vykonávat, mít (právo na práci, vzdělání).

Právní znaky (a právní normy): normativnost, povinnost, obecný charakter, formální jistota.

Teorie vzniku práva: teorie přirozeného práva (T. Hobbes), tradice liberální (nejprve právo - pak stát), tradice etatistická (nejprve stát - pak právo), marxistická, sociologická. Statismus- teorie, že Stát nejvyšší výsledek a cíl společenského rozvoje

Funkce práva - regulační, výchovné, ochranné.

Právní kultura: právní znalosti, vztah k právu, vymahatelnost práva.

Rozdíly mezi právem a morálkou:

Pramen (forma) práva - specifické druhy společenských jevů, které tvoří právo a výsledek státního zákonodárství. Prameny (formy) práva:

1. Právní obyčej- vzorce chování, které se ve společnosti zakořenily v důsledku jejich opakování, které se změnily v pravidla chování.

Arbitrážní praxe.

Voroncovová Yu.N.

Učitel historie

MKOU nevládní organizace "Pavdinskaya střední škola"

Oddíl I. Člověk a společnost.

Téma 1. Člověk a příroda.

Příroda - celý svět ve své rozmanitosti forem a projevů (biosféra + noosféra + prostor - široký význam).

Příroda - biosféra, přirozené podmínky života společnosti, člověk (úzký smysl)

Téma 2. Člověk, jedinec, osobnost.

Člověk je bytost biologická, psychologická, sociální.

Jedinec - ("atom" - řecky) jeden z mnoha lidí.

Individualita - osoba s jedinečnými rysy, která se vyznačuje kreativitou a originalitou v jednání.

Osobnost je lidská bytost individuální vlastnosti charakter, temperament, intelektuální a volní vlastnosti, projevující se v sociálních vztazích a vědomé činnosti.

Téma 3. Světový názor, jeho typy.

Světonázor je soubor pohledů člověka na svět, jeho světonázor.

Typy pohledu na svět:

 Obyčejný světonázor - každodenní světonázor, utvářený spontánně, na základě životní zkušenosti člověka.

 Náboženský světonázor – světonázor založený na náboženském učení Bible, Koránu a dalších posvátných knih.

 Vědecký světonázor - světonázor založený na výdobytcích vědy, zobecněných výsledcích lidské činnosti.

 Humanistický světonázor - světonázor lidí usilujících o rozvoj společnosti ve prospěch lidí na cestě vědeckého, technického, sociálního a environmentálního pokroku.

Téma 4. Pravda a její kritéria.

Každý, kdo uznává poznatelnost světa, rozlišuje dvě formy poznání: smyslové – prostřednictvím vjemů, vjemů a reprezentací a racionální prostřednictvím pojmů, soudů, závěrů. Smyslové a racionální poznání jsou vzájemně propojeny a působí jako celek.

Ale vědění může být pravdivé i nepravdivé.

Pravda je spolehlivé správné poznání, tvrzení, které odpovídá skutečnosti, podpořené praxí.

Téma 5. Pojem "společnost".

Společnost - skupina lidí sjednocená pro společné aktivity (společnost milovníků knih, společnost novinářů).

Společnost je specifickou etapou v historickém vývoji národů (feudální společnost, otrokářská společnost), součástí hmotného světa, tvořeného lidmi s charakteristické způsoby interakce (ruská společnost, čínská společnost)

Téma 6. Typologie společností.

Společnosti s podobnými rysy nebo kritérii tvoří typologii společností.

Podle přítomnosti písma: písemné a předem napsané.

Podle stupně sociální stratifikace: jednoduché (žádné bohaté a chudé) a složité (se sociální stratifikací).

Podle způsobu výroby a formy vlastnictví (podle socioekonomických formací K. Marx navrhoval rozdělit):

prvotní

otrokářství

feudální

kapitalista

Komunistický (v budoucnu).

Moderní věda používá všechny znaky a typologie a sdílí všechny existující a existující společnosti na tři typy:

Předindustriální (nebo tradiční)

Průmyslový

Postindustriální - termín zavedli A. Toffler a D. Bell (dnes se mu říká informační)

Téma 7. Hlavní sféry společnosti.

Ekonomická sféra: výroba směna distribuce spotřeba

Politická sféra: stát, orgány samosprávy, politické strany, veřejná sdružení

Sociální sféra: sociální vrstvy, třídy, národy, organizace blahobytu

Duchovní oblast: kultura, věda, vzdělání, náboženství

Téma 8. Sociální instituce společnosti

Sociální instituce jsou historicky zavedené, stabilní formy organizování společných aktivit, regulované normami, tradicemi, zvyky a zaměřené na uspokojování základních potřeb společnosti:

 Výroba (továrna, firma)

 škola (vzdělání)

 církev (náboženství)

 stát (armáda)

Funkce sociální instituce:

Reprodukce a výchova dětí,

Výroba a distribuce životního zboží,

Socializace - přenos znalostí, společenských hodnot, kulturního dědictví

Řešení duchovních problémů

Řízení, kontrola, dodržování zákonů, pořádek, bezpečnost

Téma 9. Kultura. Formy a odrůdy kultury.

Kultura (z lat. cultura - pěstování, zpracování) - všechny typy transformačních činností člověka a společnosti, jakož i všechny jejich výsledky. Rozlišujte mezi hmotnou kulturou (výroba, bydlení, oděv, nářadí atd.) a duchovní kulturou (věda, umění, hodnoty, morálka, zákony atd.).

Kulturní formy:

 Lidová - národní kultura vytvořená lidem (etnos), předávaná z úst do úst v podobě folklóru, obyčejů, obyčejů.

 Masová - kultura velkých mas lidí různé národnosti jako celek vzniklý ve 20. století v souvislosti se stíráním hranic. Je komerční, masový, jednoduchý, dostupný a zábavný.

 Elita – kultura určená pro úzký okruh lidí připravených vnímat formálně i obsahově složitá díla.

 Subkultura - systém norem a hodnot, které odlišují skupinu od většinové společnosti. Subkultura může být pozitivní (profesionální subkultury) a negativní (kontrakultura – kultura těch skupin společnosti, které zpochybňují společnost a tvrdí, že jsou univerzální).

Téma 10. Společenský pokrok.

Sociální pokrok je progresivní vývoj společnosti od jednoduchého ke složitému, od nižšího k vyššímu, od stavu divokosti k výšinám civilizace.

Sociální pokrok: ekonomický, technický, kulturní

Proces opačný k pokroku je regrese – ústup společnosti z dobytých pozic, pokrývající jednotlivé společnosti a krátké časové úseky.

Společenský pokrok je globální. Pokrok je postupný – přes reformy nebo skoky – přes revoluce.

Téma 11. Globální problémy lidstva.

Globální problémy jsou ty, které ohrožují existenci lidstva na Zemi a lze je řešit na základě mezinárodní spolupráce. Dnes se rozlišují tyto globální problémy:

1. Environmentální: porušení složení plynu atmosféra, destrukce ionosféry, stratosférický ozón, který způsobuje skleníkový efekt (globální oteplování) a narušuje rovnováhu v biosféře.

2. Znečištění litosféry (půdy a podzemní vody) likvidací odpadů, jaderné testování.

3. Druhové vyčerpání flóry a fauny, redukce lesů, desertifikace území.

4. Znečištění hydrosféry (světového oceánu), vyčerpání zásob čerstvou vodu.

5. Problematika zbraní a ohrožení nukleární válka.

6. Demografické problémy (na severu planety úbytek obyvatel, na jihu - nárůst a celkové přelidnění planety - hlad).

7. Úbytek nerostných surovin, zdroje energie.

8. Nerovnoměrný vývoj severních (Evropa, Severní Amerika - "zlatá miliarda") a jižních zemí (Asie a Afrika).

9. Nevyléčitelné nemoci (AIDS, SARS atd.).

Testy k upevnění na téma: Člověk a společnost

a) stát c) společnost

b) země d) komunita

A. Ve stejné zemi v různých historických obdobích je zachován stejný typ společnosti.

B. Společnost historicky vznikla dříve než stát

a) pouze A je pravdivé

b) pouze B je pravdivé

c) obě tvrzení jsou správná

d) obě tvrzení jsou chybná

a) ekonomická sféra

b) politická sféra

c) sociální sféra

a) ekonomická sféra 1) náboženství

b) politická sféra 2) politická strana

c) sociální sféra 3) banky

d) duchovní sféra 4) zdravotnictví

a) socioekonomická formace

b) vědecký komunismus

c) způsob výroby

d) postindustriální společnost

a) průmysl je rozvinutější než Zemědělství

b) informace jsou jednou z hlavních hodnot a zdrojů

c) v ekonomice dominuje sektor služeb

d) samozásobitelské zemědělství

e) strojní práce

A. Progresivní vývoj společnosti postupuje rovnoměrně a zcela vylučuje období zrychlení či zpomalení, jakož i jakékoli zpětné pohyby.

B. Pokrok v jedné oblasti společnosti může být doprovázen regresí v jiné oblasti.

a) pouze A je pravdivé

b) pouze B je pravdivé

c) obě tvrzení jsou správná

d) obě tvrzení jsou chybná

a) brilantní c) skvělá osobnost

b) osobnostní d) individuální

(více odpovědí)

a) osoba je osobou od narození

b) osobnost se utváří dlouhodobě

c) stát se osobou v procesu socializace

d) projevuje se mimo společnost

e) vyjádřené v nezávislých akcích

a) fyziologické c) prestižní

b) sociální d) duchovní

a) vzdělávání c) sebevzdělávání

b) socializace d) sebeovládání

Řečová komunikace, každodenní komunikace, oficiální komunikace, rituální komunikace, interkulturní komunikace.

"Z opic je nejkrásnější ve srovnání s mužem ošklivá." Z lidí je nejmoudřejší opice ve srovnání s Bohem v kráse, moudrosti ... “(Hérakleitos)

Možnost 2

a) stát c) společnost

b) země d) komunita

2. Jsou následující soudy o společnosti správné?

a) pouze A je pravdivé

b) pouze B je pravdivé

c) obě tvrzení jsou správná

d) obě tvrzení jsou chybná

a) od politické sféry po duchovní

b) od ekonomické sféry po politickou

c) od politické oblasti po ekonomickou

d) sociální sféra až ekonomická

4. Zajistit soulad mezi sférami společnosti a jejich složkami

a) ekonomická sféra 1) věda

b) politická sféra 2) závod

c) sociální sféra 3) stát

d) duchovní sféra 4) důchodové zabezpečení

a) socioekonomické formace

b) spolky lovců a sběračů

c) jednoduché a složité

d) tradiční, průmyslové, postindustriální společnosti

(více odpovědí)

a) začátek tisku

b) vznik problémů životního prostředí

c) přechod z manufaktury do továrny

d) vynález výpočetní techniky

e) nastolení fašistického režimu

f) zvýšení úmrtnosti obyvatelstva

A. Rozvoj lidské společnosti nemůže výrazně ovlivnit stav přírodního prostředí.

B. Společenský pokrok jde ruku v ruce s přirozeným pokrokem.

a) pouze A je pravdivé

b) pouze B je pravdivé

c) obě tvrzení jsou správná

d) obě tvrzení jsou chybná

a) předindustriální společnost

b) průmyslová společnost

d) tradiční společnost

a) jednotlivec 1) osoba s charakteristickými rysy povahy, temperamentu,

inteligence, výsledek socializace

b) osobnost 2) biosociální bytost, jedna z mnoha

c) individualita 3) souhrn jedinečných rysů vzhledu, charakteru, originality v jednání

a) vrozené potřeby

b) duchovní potřeby

c) uspokojené potřeby

d) neuspokojené potřeby

a) fyziologické potřeby

b) sociální potřeby

c) prestižní potřeby

d) potřeby bezpečnosti

Rodina, škola, příroda, média, oblast bydliště.

"Nejnepřemožitelnější je ten, kdo se nebojí být hloupý" (V.O. Klyuchevsky)

Možnost III.

a) dynamický systém

b) součást přírody

c) celý hmotný svět obklopující člověka

d) neměnný systém.

a) prestižní povolání

b) kreativní sebevyjádření

c) respekt k druhým

d) zachování zdraví.

A. Pokles výroby způsobuje pokles životní úrovně většiny obyvatel.

B. Politiky uplatňované úřady mohou přispět k úspěchu vývoj ekonomiky zemí.

a) pouze A je pravdivé

b) pouze B je pravdivé

c) obě tvrzení jsou správná

d) obě tvrzení jsou chybná

4. Práce na rozdíl od komunikace

a) je druh činnosti

b) může být zábava

c) směřuje k přeměně objektů životního prostředí

d) předpokládá existenci cíle.

a) imitace jako způsob osvojování dovedností

b) schopnost abstraktního myšlení

c) komunikace artikulovanou řečí

d) potřeba být ve společnosti.

a) předmět poznání

b) poznatelné jevy přírody

c) vědecký nástroj

d) znalý člověk.

a) zachycuje vizuální obraz předmětu

b) vytváří úsudek o předmětu

c) abstrahuje od vedlejších rysů

d) odhaluje podstatu předmětu.

a) vytváření nových materiálních hodnot

b) vývoj mravních norem

c) objevování smyslu života

d) odhalování zákonitostí vývoje světa.

A. Pravda je poznání odpovídající předmětu poznání.

B. Pravda je poznání odpovídající ideálům spravedlnosti.

a) pouze A je pravdivé

b) pouze B je pravdivé

c) obě tvrzení jsou správná

d) obě tvrzení jsou chybná.

a) subjektivita tvořivosti a její hodnocení

b) utváření smyslu pro krásu v procesu činnosti

c) usilovat o spolehlivost výsledků a závěrů

d) provádění experimentů

e) platnost předpokladů

f) tvorba umělecké obrazy.

ZPŮSOBY KONTROLY FUNKCE

1) experiment a) není použit studovaný předmět

a jeho zjednodušený obraz

2) modelování b) zkoumaný objekt je zkoumán v jeho

přirozený stav

3) pozorování c) zkoumaný objekt je izolován,

předmětem zvláštního

a) instinktivní chování

b) mít mysl

c) cílevědomá činnost

d) společenské hodnocení jednání a jejich následků

e) neustálý vývoj v procesu života

e) emocionální projevy.

„Věda je pravda znásobená pochybnostmi“ (P. Valerii).

„Nerovnost je stejně dobrý přírodní zákon jako kterýkoli jiný (I. Sherr).

1 možnost

1. Území, které má určité hranice a má státní suverenitu je

2. Jsou následující soudy o společnosti správné?

b) pouze B+ je pravdivé

3. Zdravotní péče, veřejné služby, stravování odkazuje na

c) sociální sféra +

4. Zajistit soulad mezi sférami společnosti a jejich složkami

5. Vědci A. Toffler a D. Bell uvedli koncept do vědeckého oběhu:

d) postindustriální společnost +

6. Najděte charakteristiky průmyslové společnosti (více odpovědí)

a) průmysl je rozvinutější než zemědělství +

e) strojní práce +

7. Jsou následující tvrzení o pokroku a regresi správná?

b) pouze B+ je pravdivé

8. Každé dítě narozené na světě je

d) individuální +

9. Najděte v navrženém seznamu výroky, které jsou pro daného jedince charakteristické

(více odpovědí)

b) osobnost se utváří dlouhodobě +

c) stát se osobou v procesu socializace +

e) se vyjadřuje v nezávislých akcích +

10. Hlavní (základní) potřeby podle hierarchie potřeb jsou

a) fyziologický +

11. Po odchodu do důchodu se L. začal zajímat o rybaření a vstoupil do společnosti amatérských rybářů. To je příklad

b) socializace +

12. Všechny níže uvedené pojmy, s výjimkou jednoho, odkazují na klasifikaci forem komunikace v závislosti na povaze a obsahu informace. Najděte a označte koncept, který z této série vypadne.

verbální komunikace,

"Z opic je nejkrásnější ve srovnání s mužem ošklivá." Z lidí je nejmoudřejší opice ve srovnání s Bohem v kráse, v moudrosti...“

(Herakleitos)

Možnost II.

1. Je povolána skupina lidí sdružených pro společné aktivity

c) společnost +

2. Jsou následující soudy o společnosti správné?

A. Všechny sféry společnosti jsou propojeny a vzájemně se ovlivňují.

B. Všechny sféry společnosti se vyvíjejí odděleně a nemohou se navzájem významně ovlivňovat.

a) pouze A+ je pravdivé

3. Během revoluce v roce 1917 v Rusku přišli o svůj majetek bankéři, majitelé továren a továren, velkostatkáři. Toto je příklad vlivu

c) politické sféry k ekonomické +

4. Zajistit soulad mezi sférami společnosti a jejich složkami

5. Karel Marx rozdělil dějiny vývoje společnosti na

a) socioekonomické formace +

6. Najděte v navrženém seznamu projevy společenského pokroku

(více odpovědí)

a) začátek tisku

c) přechod z manufaktury do továrny

d) vynález výpočetní techniky +

7. Jsou následující soudy o interakci přírody a společnosti správné?

d) oba rozsudky jsou chybné+

8. V moderních státech - USA, Japonsko, Francie, Velká Británie - existuje

b) průmyslová společnost +

9. Vytvořte soulad mezi pojmy a jejich charakteristikami

10. Pouze

d) neuspokojené potřeby

11. Zpěvačka B. se na vítězství v mezinárodní vokální soutěži intenzivně připravovala celý rok. Porota udělila B. první místo. To je příklad spokojenosti

c) prestižní potřeby +

12. Všechny níže uvedené pojmy, s výjimkou jednoho, odkazují na pojem „sociální prostředí“. Najděte a označte výraz „vypadnutí“ v tomto řádku.

Příroda,

13. Esej. "Nejnepřemožitelnější je ten, kdo se nebojí být hloupý" (V.O. Klyuchevsky)

Možnost III.

1. Pojem „vývoj“, „interakce prvků“ charakterizuje společnost jako

a) dynamický systém+

2. Biologická podstata člověka je spojena s jeho potřebou

d) zachování zdraví.+

3. Jsou následující soudy o vztahu mezi sférami veřejného života správné?

c) oba rozsudky jsou pravdivé+

4. Práce na rozdíl od komunikace

c) směřuje k přeměně objektů prostředí +

5. Mezi vlastnosti, které odrážejí biologickou povahu člověka patří

a) imitace jako způsob osvojování dovedností

6. Předmětem kognitivní činnosti je

d) znalý člověk.+

7. Smyslové poznání v protikladu k racionálnímu poznání

a) zachycuje vizuální obraz předmětu +

8. Vědecké poznatky jsou zaměřeny především na

d) odhalování zákonitostí vývoje světa.+

9. Jsou následující tvrzení o pravdě správná?

a) pouze A+ je pravdivé

10. Vyberte ze seznamu charakteristické rysy umění

a) subjektivita tvořivosti a její hodnocení +

b) utváření smyslu pro krásu v procesu činnosti +

e) vytváření uměleckých obrazů. +

11. Vytvořte soulad mezi metodou kontroly výsledků znalostí a její vlastností.

METODY OVĚŘOVÁNÍ

12. Najděte v seznamu znaky, které odlišují člověka od ostatních živých bytostí

b) duchapřítomnost +

c) cílevědomá činnost +

d) společenské hodnocení jednání a jejich následků +

Video kurz „Get an A“ obsahuje všechna témata potřebná pro úspěch složení zkoušky v matematice za 60-65 bodů. Zcela všechny úlohy 1-13 profilu POUŽÍVEJTE v matematice. Vhodné také pro absolvování Základního USE v matematice. Pokud chcete zkoušku složit s 90-100 body, je potřeba vyřešit část 1 za 30 minut a bezchybně!

Přípravný kurz na zkoušku pro ročníky 10-11 i pro učitele. Vše, co potřebujete k vyřešení 1. části zkoušky z matematiky (prvních 12 úloh) a úlohy 13 (trigonometrie). A to je na Jednotnou státní zkoušku více než 70 bodů a bez nich se neobejde ani stobodový student, ani humanista.

Všechny potřebné teorie. Rychlá řešení, pasti a tajemství zkoušky. Byly analyzovány všechny relevantní úkoly části 1 z úkolů Bank of FIPI. Kurz plně vyhovuje požadavkům USE-2018.

Kurz obsahuje 5 velkých témat, každé 2,5 hodiny. Každé téma je podáno od začátku, jednoduše a jasně.

Stovky zkouškových úkolů. Textové úlohy a teorie pravděpodobnosti. Jednoduché a snadno zapamatovatelné algoritmy řešení problémů. Geometrie. Teorie, referenční materiál, analýza všech typů USE úloh. Stereometrie. Chytré triky k řešení, užitečné cheat sheets, rozvoj prostorové představivosti. Trigonometrie od nuly - k úkolu 13. Porozumění místo nacpávání. Vizuální vysvětlení složitých pojmů. Algebra. Odmocniny, mocniny a logaritmy, funkce a derivace. Podklady pro řešení složitých problémů 2. části zkoušky.