Հերոս Լիզայի, գյուղացի օրիորդի, Պուշկինի բնութագրերը. Մուրոմի Լիզայի բնութագրերն ու կերպարը Պուշկինի երիտասարդ գյուղացի տիկնոջ մեջ Լիզայի արտաքին տեսքի նկարագրությունը Երիտասարդ գյուղացի տիկնոջից
Պուշկինի «Երիտասարդ տիկին-գյուղացի կինը» լի է թեթևությամբ, հումորով և պարզությամբ: Պատմության հրապարակումից անմիջապես հետո հայտնված ակնարկները աշխատանքը համարում են նորարարական թե՛ ձևի, թե՛ բովանդակության առումով: Ընդհանրապես, «Բելկինի հեքիաթը», որը ներառում է այս ստեղծագործությունը, Պուշկինի առաջին արձակ փորձն է, որ տեսավ օրվա լույսը: Եկեք քննենք այն նորամուծությունը, որը Ալեքսանդր Սերգեևիչը բերեց գրականություն՝ օգտագործելով «Երիտասարդ տիկին-գյուղացի կինը» պատմվածքի օրինակը։ Քննադատների ակնարկները հստակ խոսում են դրա պարզության և միևնույն ժամանակ իմաստի խորության մասին: Դիտարկենք նաև այս ասպեկտները:
Գրելու պատմություն
Բոլդինո աշուն... Սա Պուշկինի ստեղծագործության ամենաարդյունավետ շրջաններից է։ Այդ ժամանակ նրա փայլուն գրչի տակից դուրս եկավ «Բելկինի հեքիաթները»: Հայտնվելով բնության գրկում, շրջապատված աշնան վառ գույներով, դիտելով ռուսական գյուղի կյանքը, Սանկտ Պետերբուրգի կյանքից հեռու գաղտնի ոստիկանության մշտական հսկողությամբ, գրողը հանգստանում է այստեղ և գրում «ինչպես չի եղել. գրված է երկար ժամանակ»։ Այս երեք կարճ ամիսների ընթացքում Ա.Ս. Պուշկինը ստեղծում է ինչպես բանաստեղծական, այնպես էլ դրամատիկ ստեղծագործություններ։ Հենց այստեղ՝ Բոլդինում, գրողը փորձում է իրեն որպես արձակագիր։
Պուշկինը վաղուց է սնուցում այն գաղափարը, որ արձակը պետք է լինի պարզ ու լակոնիկ, և մեկ անգամ չէ, որ կիսվում է ընկերների հետ։ Գրողը կարծում է, որ նման ստեղծագործությունները պետք է նկարագրեն ռուսական իրականությունն այնպիսին, ինչպիսին կա, առանց զարդարանքի: Գեղարվեստական արձակ գործեր գրելու ճանապարհը հեշտ չէր, քանի որ այն ժամանակ ավելի մեծ նախապատվություն էր տրվում պոեզիային և դրան համապատասխան բանաստեղծական լեզվին։ Պուշկինը շատ բարդ խնդիր ուներ՝ լեզվական միջոցները մշակել այնպես, որ դրանք համապատասխանեն «մտքի լեզվին»։
Անդրադառնանք «Երիտասարդ տիկին-գյուղացին» շարքի վերջին պատմությանը։ Կարծիքները ասում են, որ այն հեշտ է կարդալ և ունի պարզ սյուժե:
Ստեղծագործությունը պատմում է երկու կալվածատեր ընտանիքի՝ Բերեստովների և Մուրոմսկիների մասին։ Նրանք իրար հետ չեն համակերպվում։ Առաջին վարպետի ընտանիքում մեծանում է որդին՝ Ալեքսեյը։ Լիզան երկրորդի դուստրն է։ Հողատեր հայրերը շատ են տարբերվում միմյանցից. Եթե Բերեստովը հաջողակ գործարար է, նրան սիրում ու հարգում են տարածքում, ապա Մուրոմսկին հողատերերի դասի տիպիկ ներկայացուցիչ է՝ անճարակ մենեջեր, իսկական ջենթլմեն։
Երիտասարդ Բերեստովը պատրաստվում է զինվորական դառնալ, բայց նրա հորը այս գաղափարը այնքան էլ դուր չի գալիս, ուստի նա որդուն պահում է գյուղում՝ իր մոտ։ Ալեքսեյի հաճելի, գրավիչ արտաքինը նրան հայտնի է դարձնում տեղի ազնվականների դուստրերի շրջանում։ Լիզա Մուրոմսկայան նրա գոյության մասին իմանում է սպասուհի Նաստյայից (նրա սիրտը նույնպես շահել է երիտասարդ վարպետը)։ Աղջիկը Ալեքսեյին այնպես է նկարագրել իր սիրուհուն, որ նրա համար նա նույնպես դարձել է ռոմանտիկ իդեալ։ Լիզան, երազելով հանդիպել երիտասարդ Բերեստովի հետ, հագնվում է գյուղացիական հանդերձանքով և գնում է պուրակը, որտեղ սովորաբար որս է անում:
Երիտասարդները հանդիպում ու սիրահարվում են միմյանց։ Երիտասարդ Մուրոմսկայան ներկայանում է որպես տեղի դարբին Ակուլինի դուստր։ Ալեքսեյը չի վախենում իր սոցիալական կարգավիճակից, նա ցանկանում է շարունակել հանդիպել աղջկա հետ։ Վթարը խանգարում է իրերի սովորական ընթացքին։ Համատեղ որսի ժամանակ Մուրոմսկու ձին տուժեց, Բերեստովը եկավ նրան օգնության, և այդպիսով նրանց միջև հարաբերությունները սկսեցին ջերմանալ: Բանը հասել է նրան, որ նրանք համաձայնել են ամուսնանալ իրենց երեխաների հետ։
Հոր հետ ժամանելով Մուրոմսկիներ ճաշի համար, Ալեքսեյը չի ճանաչում Լիզա Ակուլինային. աղջիկը մեծապես փոխում է իր տեսքը և ազդվում է զրույցի ընթացքում: Երիտասարդների հանդիպումները շարունակվում են. Ալեքսեյը որոշում է ամուսնանալ գյուղացի կնոջ հետ, ինչի մասին հայտնում է նրան նամակով։ Գալով բացատրելու Մուրոմսկիներին՝ նա հանդիպում է Լիզա-Ակուլինային՝ կարդալով իր նամակը։
Գլխավոր հերոսներ
Ահա այսպիսին է նա՝ Պուշկինի «Երիտասարդ տիկին-գյուղացին»: Բովանդակությունը, ինչպես տեսնում ենք, չի բարդանում լրացուցիչ իմաստներով, ամեն ինչ հստակ ուրվագծում է ազնվականների ու գյուղացիների սովորական կյանքը։
Եկեք մանրամասն նայենք պատմության գլխավոր հերոսներին: Լիզա Մուրոմսկայան տասնյոթ տարեկան աղջիկ է, հողատիրոջ դուստր։ Պետք է ասել, որ Ա.Ս. Պուշկինն առաջինն է խոսել հողատերերի դուստրերի մասին։ Սա Տատյանա Լարինան է Եվգենի Օնեգինում: Այս աղջիկները մաքուր են, երազկոտ, դաստիարակված են ֆրանսիական վեպերով։ Միևնույն ժամանակ, Լիզան ի վիճակի է իսկապես սիրել, հանձնվել այս զգացմանը, նա չգիտի, թե ինչպես ստել կամ քանդել, նրա բոլոր զգացմունքները անկեղծ են: Պետք է ասել, որ նա նույնպես շատ խելացի է։ 19-րդ դարում գոյություն ունեցող պարկեշտության կանոնները թույլ չէին տալիս աղջկան հանդիպել մի երիտասարդի առանց հայտարարության և նախաբանի, այդ իսկ պատճառով Լիզան հանդես է գալիս խաչաձեւ հագնվելու հետ կապված կատակերգությամբ։
«Երիտասարդ տիկին-գյուղացի կինը» պատմվածքի հաջորդ հերոսը, որի ակնարկները միշտ դրական են, Ալեքսեյ Բերեստովն է։ Սկզբում նրա մասին ընթերցողը իմանում է Լիզայի սպասուհու՝ Նաստյայի շուրթերից։ Նա պատկերացնում է նրան որպես անհասանելի սրտակեր՝ պարուրված տարբեր գաղտնիքներով։ Իրականում երիտասարդն անկեղծ երիտասարդ է, ունակ իսկապես սիրելու, անկեղծ, դասակարգային սահմաններ չդնելու։
Երիտասարդների հայրերը մի կողմից շատ նման են (այրիները, ովքեր իրենց ողջ կյանքը նվիրել են իրենց միակ երեխաներին մեծացնելուն, հյուրասեր, հավակնոտ), բայց մյուս կողմից՝ բոլորովին տարբեր են։ Սա ազդում է տնտեսության վարման ձևի վրա: Եթե Բերեստովը ձեռնարկատիրական է տնտեսական գործունեության մեջ, հաջողակ և բարգավաճ, ապա Մուրոմսկու կիրքը անգլիական բարքերի հանդեպ նրան բարգավաճման չի բերել. նույնիսկ նրա ունեցվածքը գրավադրվել է: Սակայն հաշտություն կնքելով՝ հողատերերը հասկանում են, որ երեխաների ամուսնության միջոցով կարողանում են ստեղծել շատ ազդեցիկ միություն։
«Գյուղացի երիտասարդ տիկինը» պատմվածք է, որը ծաղրում է շատերին հայտնի «խաչաձև» սյուժեները: Առաջին հերթին սա երկու պատերազմող ընտանիքների թեման է՝ վերադառնալով Շեքսպիրի աշխատանքին։ Այնուամենայնիվ, Պուշկինը վերաիմաստավորեց սյուժեն, և նրա պատմությունն ավարտվում է հաշտեցմամբ և երիտասարդների երջանիկ միությամբ:
Կա ևս մեկ խաչաձև թեմա՝ «Երիտասարդ գյուղացի տիկինը» բարձրացնում է նաև սոցիալական խնդիրները։ Նման անհավասար սիրո մասին Կարամզինը գրել է իր հայտնի «Խեղճ Լիզա»-ում։ Այնուամենայնիվ, Պուշկինը կրկին խաղում է սյուժեի հետ, և նրա պատմությունը չի ավարտվում ողբերգական ընդմիջումով, որը հիմնված է հերոսների ծագման տարբերությունների վրա: Պատմության վերնագիրն ու էպիգրաֆը պատահական չեն. դրանք ցույց են տալիս, որ բացի հագուստից, գյուղից ու հողատերերից, Լիզային Ակուլինայից ուրիշ ոչինչ չի տարբերում՝ սոցիալական գիծը ջնջվել է։
Ժանրային ինքնատիպություն
«Երիտասարդ տիկին-գյուղացի կինը» ժանրը պատմվածք է։ Եկեք ապացուցենք դա։ Կան երկու գլխավոր հերոսներ, որոնք միավորված են մեկ պատմվածքով, և նրանց կերպարները մնում են անփոփոխ ամբողջ ստեղծագործության ընթացքում (ի տարբերություն, օրինակ, վեպի):
Այստեղ կարևոր է մեկ այլ բան. Պուշկինը իրական կյանքը հակադրում է նախորդ հեղինակների կողմից փառաբանված ռոմանտիկ վերաբերմունքի հետ։ Նա փորձում է ընթերցողին փոխանցել կյանքի անկանխատեսելիության, այն որոշակի շրջանակի մեջ մղելու անհնարինության գաղափարը։ Այստեղից էլ ռոմանտիկ ստեղծագործությունների առանձնահատկությունների երբեմն բացահայտ ծաղրանքը։
Դրա վառ օրինակը երիտասարդ Բերեստովն է՝ առեղծվածային, մեկուսի ապրելակերպ, նամակագրություն Մոսկվայից անծանոթի հետ: Այնուամենայնիվ, պարզվում է, որ նա ջերմեռանդ, անկեղծ երիտասարդ է, որի դեմքին արևայրուք է երևում (այս հեգնական դետալն ընդգծում է ընթերցողի նախնական դատողությունների կեղծ լինելը):
Գեղարվեստական միջոցների վերլուծություն
Ինչ վերաբերում է արտահայտչամիջոցների օգտագործմանը, Պուշկինն այստեղ շատ ժլատ է։ Արձակի պարզության հասնելու և շարադրանքը ավելորդ մանրամասներով չծանրաբեռնելու համար հեղինակը չի օգտագործում բանաստեղծական զարդանախշեր։ Նա ինքն է խոսել այս մասին. «Արձակը չպետք է երգի, այլ խոսի»։
Պուշկինը թողեց բացականչությունները, փարթամ փոխաբերությունները, կրքոտ համեմատությունները, ինչպես, օրինակ, Կարամզինի դեպքում։ Ահա թե ինչու «Երիտասարդ տիկին-գյուղացի կինը» ստեղծագործությունը, ինչպես նաև «Բելկինի հեքիաթների» ամբողջ ցիկլը առանձնանում է գեղարվեստական միջոցների ժլատությամբ։ Հերոսների հետ ծանոթանալը տեղի է ունենում առանց ավելորդ նախերգանքների՝ ընթերցողն անմիջապես խորասուզվում է պատմության մեջ:
Գրողը հիմնական շեշտը դնում է ոչ թե հերոսների արտաքինի և հոգեբանական դիմանկարի մանրամասն նկարագրության, այլ նրանց գործողությունների վրա, որոնք շատ ավելի լավ են բնութագրում կերպարին, քան պարզ խոսքերը։
Տեղ «Բելկինի հեքիաթներում»
«Գյուղացի երիտասարդ տիկինը» ոչ պատահական ավարտում է «Բելկինի հեքիաթը»: Դա մի տեսակ կետ է բոլոր այս սյուժեներում, դրանք լրացնողը, ընթերցողի մեջ լավագույնի հույս սերմանելը։
Ի տարբերություն «Կայարանի գործակալի», ծնողներն ու երեխաները վերամիավորվում են, և ճակատագիրը չի խանգարում կյանքի ընթացքին. Լիզան դա ինքն է ստեղծում՝ հագնվելով և դեր խաղալով:
Դասի ամփոփում թեմայի շուրջ. «Դրա մասին ամեն ինչ հեշտ էր և պարզ»
(Լիզա Մուրոմսկայայի կերպարը «Երիտասարդ տիկին-գյուղացի» պատմվածքում)
Կազմել է ռուսաց լեզվի և գրականության ուսուցչուհին
Դասի նպատակները.
Օգտագործելով Լիզա Մուրոմսկայայի «Գյուղացի երիտասարդ տիկինը» պատմվածքի գլխավոր հերոսի կերպարի օրինակը, բացահայտել գավառական (թաղային) երիտասարդ տիկնանց «բնավորության առանձնահատկությունները» և «յուրօրինակությունը».
Հատուկ ուշադրություն դարձրեք Լիզայի բնականությանը, պարզությանը և հոգևոր մաքրությանը.
Զարգացնել համեմատական վերլուծության, հիմնաբառերի հետ աշխատելու, ծանոթագրված ընթերցանության հմտություններ;
Հաղորդակցության բնականության և պարզության վրա կենտրոնացած բնօրինակ անհատականության դաստիարակում:
գրականություն
1., Շեշունովա «Բելկինի պատմությունները» // Մոսկվա, «Բարձրագույն դպրոց», 1989 թ.
2. Ռեզնիկի երիտասարդ տիկնայք Պուշկինի մոտ // «Գրականությունը դպրոցում», 2006 թ., թիվ 3, էջ 16-19:
3. «Նրա մասին ամեն ինչ հեշտ էր և պարզ»: «Երիտասարդ տիկին-գյուղացիները.
կա» // «Գրականությունը դպրոցում», 2006 թ., թիվ 10, էջ 33-34։
4. Պետրովիչ. Դասի պլանավորում. 7-րդ դասարան // Սարատով, 2013 թ.
Դասերի ընթացքում.
1. Օրգ. պահը
2. Ուսուցչի բացման խոսքը.
Մերկ մազերով գլուխ
Կապույտ աչքերի ժպիտը,
Եվ կամակոր հնարք
Եվ խճճված կատակների քմահաճույք;
Նրա մասին ամեն ինչ այնքան երիտասարդ է, այնքան կենդանի,
Այսպիսով, ի տարբերություն մյուսների
Այնքան պոետիկ խաղային
Ինչպես իմ այս զվարճալի հատվածը։
Ո՞ր հերոսուհու մասին է նա գրել այդքան քնքշությամբ։
Լիզա Մուրոմսկայայի մասին.
Իրոք, մենք խոսում ենք գավառական երիտասարդ տիկին Լիզա Մուրոմսկայայի մասին՝ «Երիտասարդ տիկին-գյուղացի կինը» պատմվածքի գլխավոր հերոսը:
3. Նպատակների սահմանում (աշակերտները փորձում են ձևակերպել դասի նպատակները)
4. Աշխատեք դասի թեմայով:
Ուսուցչի խոսքը.- Բնության գրկում, գրքերի աշխարհում մեծացած գավառական օրիորդները Պուշկինի սիրելի հերոսուհիներն են։ Նրանք գործնականում չեն ազդում աշխարհիկ կոնվենցիաների վրա: Նրանց ձևավորում է ոչ այնքան հասարակությունը, որքան բնությունը, ոչ այնքան մայրերի ու մորաքույրների պարզ պատմությունները, որքան գրքերը։
Ի՞նչն է գրավում Պուշկինին շրջանի երիտասարդ տիկնայք:
4.1 Վարչաշրջանի երիտասարդ տիկնանց «բնավորության առանձնահատկությունները» և «օրիգինալությունը»:- շրջանի երիտասարդ տիկնանց մասին հատվածի արտահայտիչ ընթերցում (էջ 62);
Աշխատելով բանալի բառերի հետ (այս հատվածում ուսանողները պետք է գտնեն հիմնաբառեր, որոնցով հեղինակը բնութագրում է շրջանի երիտասարդ տիկնանց և հասարակության կանանց)
շրջանի տիկնայք աշխարհիկ կանայք
մաքուր օդում մեծացած, բացակա գեղեցկուհիներ;
իրենց պարտեզի խնձորենիների ստվերում; միապաղաղ հոգիներ;
գաղտնիություն; թեթեւ հմտությունը հարթեցնում է
Ազատություն; բնավորություն.
բնավորության գիծ;
ինքնատիպություն(բառապաշարային աշխատանք, տես Հավելված 2)
Ի՞նչ եք կարծում, ո՞րն է շրջանի երիտասարդ կանանց և աշխարհիկ կանանց հիմնական տարբերությունը: Ո՞վ է ավելի համակրում հեղինակին և ինչո՞ւ եք կարծում:
աշխարհիկ տիկնայք վերջինիս կողմնակից չեն,
դրանով իսկ ընդգծելով աշխարհիկության անհոգիությունը
գեղեցկուհիներ
Իհարկե, հեղինակի աննշան հեգնանքը զգացվում է գավառական երիտասարդ տիկնանց նկարագրության մեջ, բայց այն, ինչ նա գնահատում է գավառական աղջիկների մեջ, առաջին հերթին «օրիգինալությունն» է և «բնավորության գծերը»: Յուրահատուկ է գավառական երիտասարդ տիկին Լիզա Մուրոմսկայայի կերպարը՝ «Երիտասարդ տիկին-գյուղացի կին» պատմվածքի գլխավոր հերոսը։
4.2 Լիզա Մուրոմսկայայի բնութագրերը.
Ինչպե՞ս ենք մենք տեսնում Լիզային պատմության սկզբում:
(Ուսանողները, օգտագործելով աղյուսակը (տես Հավելված 1), որը նրանք կազմել են տանը, բնութագրում են այս հերոսուհուն):
Պատմության ընթացքում Լիզան մի քանի անգամ փոխում է հագուստը։ Հիշեք, թե ինչ կերպարով է հերոսուհին հայտնվում Ալեքսեյ Բերեստովի առջև:
Գյուղացի կնոջ դերում.
Ձեր կարծիքով, ինչո՞ւ է Լիզան ընտրում հենց այս կերպարը երիտասարդ տղամարդու հետ հանդիպելու համար:
Նա չի ցանկանում, որ իրեն ճանաչեն, և միևնույն ժամանակ նա
անհրաժեշտ է մի կերպար, որում նա կզգա
ներկայանալ հանգիստ և բնականաբար:
Նա փորձում է գյուղացի կնոջ հանդերձանք, քանի որ նա
Ռուս գյուղացիական կյանքը մոտ է, անկախ նրանից, թե ինչպես
հայրն իր կյանքը կառուցել է անգլիական մոդելի համաձայն:
Տեքստում գտեք մի հատված, որը նկարագրում է Լիզայի պատրաստությունը ժամադրության, մեկնաբանեք հերոսուհու պահվածքը և հոգեվիճակը:
«Լիզան նոր բան փորձեց և խոստովանեց
հայելի, որ նա երբեք այդքան քաղցր չի եղել իր հետ
կարծես այդպես չէր»:
Իսկապես, «թատերական» գյուղացիական հանդերձանքն ավելի շատ է համապատասխանում Լիզայի հոգուն, քան օրիորդի հանդերձանքին: Լիզան, թեկուզ անգիտակցաբար, ձգտում է ապրել ժողովրդի կյանքով։ Պատահական չէ, որ Նաստյան, և ոչ թե միսս Ջեքսոնը, դառնում է նրա ամենամոտ ընկերուհին, և պատահական չէ, որ իր նոր հանդերձանքով նա հայտնվում է գյուղական բնության ֆոնին։ Նա նման հագուստով չի հայտնվում ազնվական կալվածքում։ Բնության գրկում նա հանդիպում է Ալեքսեյին։
Դիտելով մի հատված «Գյուղացի երիտասարդ տիկինը» գեղարվեստական ֆիլմից), որը նկարագրում է Լիզայի առաջին ժամադրությունը Ալեքսեյի հետ.
Զրույց հարցերի շուրջ.
Ինչպե՞ս կարող եք բնութագրել Լիզա-Ակուլինայի պահվածքը: Ինչո՞ւ եք կարծում, որ Ակուլինան գրավեց Ալեքսեյի ուշադրությունը: Գտեք տեքստում ապացույցներ:
«Այս ամենը, իհարկե, ասվեց խաչի վրա.
Տյան բարբառ; բայց մտքերն ու զգացմունքները,
արտասովոր հասարակ աղջկա մեջ,
խփիր նրան."
«Նրանք բաժանվեցին, իսկ Ալեքսեյը մնաց
միայնակ, չկարողացա հասկանալ, թե ինչպես
պարզ գյուղացի աղջիկ երկու ժամադրության
«Նիային հաջողվեց իր վրա իրական իշխանություն վերցնել»
«Փաստն այն է, որ Ալեքսեյը բարի էր...
և ջերմեռանդ տղա և մաքուր սիրտ ուներ,
ընդունակ հաճույք զգալու
անմեղություն»
Բնականությունն ու շփման հեշտությունը գրավում են Ալեքսեյին Ակուլինի մոտ։ Ազդեցությունը պատկանում է մեկ այլ հերոսուհու՝ Բեթսիին, հասարակության կնոջ կերպարը՝ անբնականության բոլոր հատկանիշներով:
4.4 Բեթսիի բնութագրերը:
(Օգտագործելով աղյուսակը՝ ուսանողները խոսում են Լիզա-Բետսիի արտաքինի, բարքերի և վարքի մասին):
Ինչպե՞ս Ալեքսեյն ընկալեց Մուրոմսկու հարևան Բեթսի դստերը:
«Նա խենթ է ձեր առջև»:
«...սկսեց այսպես բնութագրել իր սիրուհուն
զվարճալի խոսքեր, որոնք ծիծաղեցրել են Լիզային
Ի՞նչ եք կարծում, ո՞վ է ավելի շատ Լիզան, Բեթսին կամ Ակուլինան: Ինչո՞ւ։
Ի՞նչ եք կարծում, ո՞րն է վերնագրի իմաստը:
Գյուղացի օրիորդը Պուշկինի մի տեսակ իդեալ է։ Երիտասարդ տիկնոջ մոտ գնահատվում է կրթությունն ու սերը դեպի գիրքը, գեղջկուհու մոտ՝ բնականությունը, շփման հեշտությունը, հեշտությունը, հոգևոր մաքրությունը։ Լիզայի հոգու մաքրությունն է, որ գրավում է Ալեքսեյին և հուզում հեղինակին:
Ինչպե՞ս է ավարտվում պատմությունը: (Վերապատմում):
5. Դասի եզրակացություն.
- «Երիտասարդ տիկին-գյուղացի կինը» թեթև պատմություն է՝ կառուցված իրատեսական առօրյա հիմունքներով՝ պարզ սյուժեով և երջանիկ ավարտով: Որոշ քննադատներ՝ Պուշկինի ժամանակակիցները, պատմությունը համարում էին անլուրջ։ Բայց դրա մեջ դրական, ստեղծագործ սկիզբը չնկատեցին։
Հեղինակը փորձել է ընթերցողին ներկայացնել գավառական աղջկա Լիզայի կերպարը՝ «մեծացած մաքուր օդում, իր պարտեզի խնձորենիների ստվերում», ով գերում է առաջին հերթին իր պարզությամբ, բնականությամբ, լույսից չփչացած և հոգու մաքրությամբ։ .
Հերոսուհիների հոգու մաքրությունը գրավում է այլ ստեղծագործությունների հերոսներին և ազդում նրանց գործողությունների վրա։ Օրինակ՝ Մաշա Տրոեկուրովայի կերպարը «Դուբրովսկի» վեպից։ Բայց այս մասին ավելի շատ հաջորդ դասերում:
6. Անդրադարձ
7. Տնային աշխատանք«Մուրոմսկայայի Լիզայի բնութագրերը» թեմայով շարադրության նախապատրաստում:
Հավելված 1
Լիզա, Ակուլինա, Բեթսի
Արտաքին տեսք | 17 տարեկան սեւ աչքերը աշխուժացրել են նրա մուգ ու շատ հաճելի դեմքը | Լիզան նոր բան փորձեց և հայելու առաջ խոստովանեց, որ երբեք իրեն այդքան սրամիտ չի թվացել | 1.Լիզան՝ նրա մուգ մաշկ Լիզան, սպիտակեցված էր մինչև ականջները՝ կեղծ գանգուրներով, գոտկատեղը կծկվել էր X տառի պես; 2. Զվարճալի և փայլուն օրիորդ: 3. Փոքրիկ սպիտակ մատները դողում էին |
Վարքագիծ, | 1. Նրա կատակասերությունն ու րոպե առ րոպե կատակները հիացնում էին հորը և հուսահատության մեջ էին գցում թռչկոտ Մադամ Ջեքսոնին. 2. Նա փորձեց ոտաբոբիկ քայլել բակի վրայով, բայց խոտածածկը խոցեց նրա քնքուշ ոտքերը, իսկ ավազն ու խճաքարերը նրան անտանելի թվացին: | Նա կրկնեց իր դերը, ցածր խոնարհվեց քայլելիս և հետո մի քանի անգամ թափահարեց գլուխը: | Լիզան սիրուն էր |
«Եվ ես կարող եմ հիանալի խոսել տեղական լեզվով»: | 1. Նա խոսում էր գյուղացիական բարբառով: 2. Այս ամենը ասվում էր գյուղացիական բարբառով. բայց մտքերն ու զգացմունքները, որոնք անսովոր էին մի պարզ աղջկա մեջ, հարվածեցին Ալեքսեյին | խոսեց ատամների միջով, երգի ձայնով և միայն ֆրանսերենով |
|
Հարաբերություններ Ալեքսեյի հետ | 1. Ամենազբաղվածը ես էի նրա հետ։ 2. Ըստ Նաստյայի՝ զարմանալիորեն լավը, գեղեցիկ, բարեկազմ, բարձրահասակ, ամբողջ այտը կարմրած, սփոյլեր, հիանալի ջենթլմեն, բարի և կենսուրախ, սիրում է հետապնդել աղջիկներին: 3. «Կցանկանայի, որ տեսնեի նրան»: 4. «Նա կարող է մտածել, որ ես հետապնդում եմ իրեն»: 5. Նա իր մտքերում կրկնեց առավոտյան հանդիպման բոլոր հանգամանքները, և նրա խիղճը սկսեց տանջել նրան (էջ 68): | 1. ...կես վախեցած, կիսամաչկոտ ձեւանալ: 2. Լիզան թռավ նրանից և հանկարծ մի խիստ ու սառը հայացք ստացավ; նա կարեւորությամբ ասաց. 3. ...պատասխանեց Լիզան՝ փորձելով ազատել իր մատները Ալեքսեևայի ձեռքից։ 4. Ես չէի կարողանում հասկանալ, թե ինչպես է երկու տարեկան մի հասարակ գյուղացի աղջիկ Դանիան կարողացավ իրական իշխանություն վերցնել նրա վրա։ 5. Իսկ իմ Ալեքսեյն արդեն խելագարորեն սիրահարված էր, իսկ Լիզան ավելի անտարբեր չէր, թեև ավելի լուռ, քան նա։ Երկուսն էլ երջանիկ էին ներկայում և քիչ էին մտածում ապագայի մասին։ 6. ... նրա հպարտությունը թաքուն գրգռված էր Տուգիլովին կալվածատերին Պրիլուչինսկու դարբնի դստեր ոտքերի մոտ տեսնելու մութ, ռոմանտիկ հույսով։ | Լիզան հիացած էր իր գյուտի հաջողությամբ |
Հավելված 2
Բառապաշարի աշխատանք
Օրիգինալ - օրիգինալ, ոչ մյուսների նման,
գնալով իր ճանապարհով, անկախ
իր զարգացման մեջ։
(«Ռուսաց լեզվի բառարան»)
Բնօրինակ - գոյություն ունեցող ինքն իրեն կամ ինքն իրենից, իր կողմից
ուժերով; անկախ մարդու մեջ
նրա անհատականությունն ու հատկությունները, ի տարբերություն
ամեն ինչ իմիտացիոն է.
(«Կենդանի մեծ ռուսաց լեզվի բացատրական բառարան»
«Գյուղացի երիտասարդ տիկինը» պատմվածքի հերոսները վառ են՝ յուրաքանչյուրն իր բնավորությամբ:
Լիզան հողատեր Մուրոմսկու դուստրն է՝ փչացած իր սիրող հոր կողմից։ Նա հիմար չէ, նա ստացել է ազնվական կնոջը համապատասխան դաստիարակություն՝ նա սահուն խոսում է ֆրանսերեն և անգլերեն, նվագում է երաժշտություն (նրան տրված բանաստեղծություններում նա լսում է մեղեդի և ստեղծագործում ու նվագում), լավ է ձիավարում, սիրում է կարդալ։ Նա նաև սիրում է զբոսանքներ. հեղինակը մի քանի անգամ շեշտում է, որ աղջիկը «մութ» է և արևայրուք։ Սա մոդայիկ չէր ռուսական ազնվականության մեջ և խոսում է նրա անկախ բնավորության մասին։ Նկարագրելով իր արտաքինը՝ Ա.Ս. Պուշկինը նշում է, որ նա քաղցր է, բարակ և հմայիչ։ Նրա սև աչքերը հմայում են նրան և անջնջելի տպավորություն թողնում երիտասարդ հարևանի՝ կալվածատեր Բերեստովի որդու վրա։
Լիզայի գրավչությունը չի ավարտվում նրա արտաքինով. Կենսուրախ տրամադրվածությունը, բարությունը, սիրող սիրտը և միևնույն ժամանակ չարաճճիությունը, կատակների հակումը, որոշ անլուրջությունն ու անլուրջությունը լրացնում են կերպարը և համակրանք են առաջացնում հերոսուհու հանդեպ: Հայրը հուզված է այն ամենից, ինչ անում է, աղջիկը գրեթե ոչ մի արգելք չգիտի։ Եվ հանդիպելով հոր խնդրանքին՝ չշփվել իր հարևանների հետ, նա գտնում է «հնազանդվելու» և իր հետաքրքրասիրությունը բավարարելու միջոց։ Սկսված խեղկատակությունը վերածվում է լուրջ փոխադարձ զգացողության։ Հարևանների անսպասելի հաշտեցումը հնարավորություն է տալիս սիրահարներին միավորել իրենց ճակատագրերը՝ ի ուրախություն բոլորի:
Մի փոքր միամիտ սյուժեով բարի, լուսավոր պատմություն։ Նրա կերպարները հաճելի են, անկեղծ զգացմունքներ են առաջացնում, ուզում ես կարեկցել նրանց ու ուրախանալ նրանց համար։ Պատմությունը հնարավորություն է տալիս հավատալ սիրուն։
Ռուս դասական գրականության պատմության մեջ Ա.Ս. Պուշկինը հատուկ տեղ է գրավում. Նրա պոեզիան և արձակը նոր էջեր բացեցին ռուսաց լեզվի, ոճաբանության և պատկերագրության զարգացման մեջ։ «Բելկինի հեքիաթներ» ցիկլը տուրք է տալիս ռոմանտիզմին և սիրո երազանքներին: «Երիտասարդ տիկին-գյուղացի կինը» պատմվածքում, ցանկության դեպքում, կարող եք տեսնել եվրոպական գրականության մոտիվներ՝ հարմարեցված ռուսական իրականությանը: Հայրերի հակամարտությունը, որն ազդում է նրանց երեխաների վրա, պատմվածքում կատակերգական երանգ է ստանում։ Հիպերտրոֆացված ռուսոֆիլիան և անգլոմանիզմը, արտաքին դրսևորումների հետևում մարդու էությունը տեսնելու դժկամությունը երևույթներ են, որոնք բնորոշ են նաև նոր ժամանակներին։
Նմուշ 2
Լիզան վարպետ Գրիգորի Մուրոմսկու միակ դուստրն է։ Նա մեծացել է չարաճճի և արկածախնդիր: Գյուղացի հագնվելու նրա հնարքը օգնեց նրան մտերմանալ Ալեքսեյի հետ, ում նա չէր կարող հանդիպել ծնողների միջև տարաձայնությունների պատճառով:
Լիզան ընդամենը տասնյոթ տարեկան է, ուստի նրան բնորոշ է քմահաճ վարքագիծը։ Հայրը նրան խստորեն չէր պահում, ընդհակառակը, փչացնում էր նրան և կատակներ անում։ Նա ինքն էլ բավականին շռայլ էր. նա տնկեց անգլիական այգի և փեսացուներին հագցրեց ջոկեյների պես, ինչը մեծապես զարմացրեց և նույնիսկ զայրացրեց իր հարևաններին: Զարմանալի չէ, որ նա հիանում էր նրա կատակներով և չի պատժում նրան. ամենայն հավանականությամբ, նա մեծացել է նրա օրինակը:
Լիզան թռչկոտ էր, բայց միևնույն ժամանակ ողջամիտ։ Նա ուշադիր մտածեց իր արկածների մասին: Նա բոլոր գաղափարները քննարկել է Նաստյայի՝ իր վստահելի մարդու հետ: Ծրագրի մեծ մասն, իհարկե, հորինել է Լիզան, և նա միայն օգնել է այն իրականացնել։ Նա լավ էր պատրաստվել Ալեքսեյի հետ հանդիպմանը. կարել էր անհրաժեշտ հագուստը և փորձեց գեղջկուհու դերը։ Սա ընդգծում է նրա արտասովոր դերասանական ունակությունները։ Այս մասին է խոսում նաեւ Բերեստովներին իրենց տանը ընդունելության ժամանակ տեղի ունեցած կերպարանափոխությունը։ Նա ցանկանում էր, որ Ալեքսեյը չճանաչի իրեն և խաղաց մի զվարճալի հավակնոտ երիտասարդ աղջկա: Նա ներողություն խնդրեց միսս Ջեքսոնից սպիտակեցնող հնարքի համար՝ հասկանալով, որ կարող էր վիրավորել Մադամին՝ գողանալով նրա իրերը։
Լիզայի ողջամտությունը դրսևորվում է նաև Ալեքսեյի հետ հանդիպելիս։ Նա թույլ չտվեց նրան վերահսկել իրեն, թույլ չտվեց ավելորդ առաջխաղացումներ, և նա ինքն էր սահմանում նրանց հանդիպումների կանոնները: Ալեքսեյը զարմացավ, թե ինչպես է այս երիտասարդ աղջիկը այդքան հեշտությամբ տիրացել իրեն։ Ամեն ինչ այն պատճառով, որ Լիզան ճիշտ ցույց տվեց նրան ընդունելի սահմանները և չվախեցավ ասել, որ երբեմն իրեն աննրբանկատ է պահում։ Իհարկե, նրա ազնվական դաստիարակությունն օգնեց նրան սահմանագիծ քաշել նրանց միջև։ Այնուամենայնիվ, Լիզան չտրվեց նրա առաջխաղացումներին, քանի որ հպարտություն ունի: Եթե տեսնենք, թե ինչպես Ալեքսեյը կրքոտ սիրահարվեց նրան և անհանգստացավ դրա համար, ապա աղջիկը զսպվածությամբ ցույց տվեց իր զգացմունքները:
Լիզան հեշտությամբ կարող է ծիծաղել ինքն իր վրա։ Երբ Ալեքսեյը նկարագրեց իր հանդիպումը նրա հետ Բերեստովների տանը, երբ նա քողարկվեց սպիտակներով, որպեսզի նա չճանաչի նրան, նա ծաղրեց երիտասարդ տիկնոջը: Բայց Լիզան չվիրավորվեց, միայն ուրախացավ, որ գաղափարը կրկին հաջողվեց։
Լիզան շատ համարձակ աղջիկ է։ Ալեքսեյի հետ հանդիպելու համար նա չէր վախենում կերպարանափոխվել գեղջկուհու։ Աղջիկը չի վնասվել նույնիսկ այն պահին, երբ շները խուժել են նրա վրա։ Նա չմոռացավ իր դերը և ինչու եկավ պուրակ: Նա իրեն վստահ ու խստորեն պահեց, ինչով էլ նվաճեց Ալեքսեյին։
Լիզան խիզախ ու չարաճճի աղջիկ է, բայց նրբանկատ ու խիստ։ Նա կարող էր համարձակորեն արտահայտել իր մտքերը թե՛ հորը, թե՛ Ալեքսեյին։ Թեև հեղինակը նրան անվանում է թռչկոտ, բայց կարելի է տեսնել, թե ինչպես է աղջիկը հաճախ իրեն ողջամիտ պահում և իրեն շատ թույլ չի տալիս։
Էսսե Լիզա Մուրոմսկայայի և նրա պատմության մասին
Պատմության սյուժեն Ա.Ս. Պուշկինի «Գյուղացի երիտասարդ տիկինը» հիմնված է գլխավոր հերոսների սիրո պատմության վրա։ Ստեղծագործության գլխավոր հերոսը՝ Լիզա Մուրոմսկայան, հարուստ հողատիրոջ դուստրն է։ Աղջիկը վաղաժամ մնացել է առանց մոր. Նրան մեծացրել է կառավարչուհին և հայրը, որը խնամել և փչացրել է նրան։ Գրիգորի Մուրոմսկին իր դստերը շրջապատել է հոգատարությամբ և սիրով.
Եվ հիմա պատահականությունը ներխուժում է այս անհոգ կյանք։ Համալսարանական կրթություն ստացած տղան եկել է այցելել հարևան մեծահարուստ պարոնի։ Ալեքսեյ Բերեստովը, այսպես էր կոչվում պատմվածքի հերոսը, ոչ միայն կրթված էր, այլև գեղեցիկ։ Տարածքի բոլոր աղջիկները կարծես կորցրել էին իրենց գլուխները։ Նրանցից յուրաքանչյուրը, անշուշտ, ցանկանում էր գոհացնել երիտասարդ վարպետին: Բայց աղջիկների հետաքրքրված հայացքներին Ալեքսեյը պատասխանեց կատարյալ անտարբերությամբ. Նա սառն էր ու անհասանելի։
Լիզան, տառապելով ձանձրույթից և կլանված հետաքրքրասիրությունից, որոշեց մոտիկից նայել հերոսին։ Նա, անշուշտ, ցանկանում էր իմանալ, թե արդյոք նա իսկապես այնքան լավն էր, որքան նրան գովում էին տեղի երիտասարդ կանայք: Դա անելու համար պատմվածքի հերոսուհին հագնվում է գյուղացիական զգեստով և այս տեսքով գնում է անտառ: Նրան բախտ է վիճակվել ոչ միայն աչքի ընկնել Բերեստով կրտսերին, այլև ճանաչել նրան։
Աղջկան հաջողվել է դրական տպավորություն թողնել Ալեքսեյի վրա։ Երիտասարդները ընկերացան և սկսեցին հանդիպել։ Փոխադարձ համակրանքը հաճելի դարձրեց նրանց հանդիպումները։ Այն օրերին, երբ նրանք չէին կարողանում հանդիպել, սիրահարները միմյանց համար գրառումներ էին թողնում մի խոռոչ ծառի վրա։ Լիզան և Ալեքսեյը հանդիպեցին միմյանց, բայց նրանցից յուրաքանչյուրի ճանապարհին կանգնեց մի անհաղթահարելի խոչընդոտ։
Լիզան գիտեր, թե ում որդին է Ալեքսեյը։ Եվ նա գիտեր, որ իր ընկերոջ հայրը երբեք չի ցանկանա հաշտություն կնքել իր հոր հետ: Նրանք երկար ժամանակ վիճում էին։ Ալեքսեյը, ընդհակառակը, չգիտեր, որ Լիզան ամենևին էլ այն չէ, ինչ ձևացնում էր։ Երբ նա հանդիպեց նրան, նա նույնիսկ իր անունը չտվեց: Աղջկա սոցիալական կարգավիճակը խանգարեց հերոսին խոստովանել իրեն և ինքն իրեն, որ սիրահարված է: Ամուսնության մասին խոսք չկար։
Ի ուրախություն երիտասարդների, ծեր ծնողները բոլորովին պատահաբար հաշտվեցին։ Եվ բանն ավարտվեց երիտասարդների հարսանիքով։
Տարբերակ 4
Ա.Ս. Պուշկինի «Գյուղացի երիտասարդ տիկինը» պատմվածքի հիմնական սյուժետային գիծը սիրո պատմություն է գլխավոր հերոսների միջև:
Աղջիկը Լիզան շատ քաղցր է, կենսուրախ, շփվող ու անհոգ։ Երբ նա դեռ փոքր էր, նա կորցրեց մորը, ուստի նրան դաստիարակում են կառավարչուհին և հայրը, ով սիրում է նրան և անընդհատ փչացնում նրան: Պատմության ընթացքում Լիզան հենց այն տարիքում է, երբ աղջկա մեջ սկսում են արթնանալ կանացիությունն ու գեղեցկությունը։
Լիզայի կյանքը շատ անհոգ է, նա շրջապատված է սիրո և բարեկեցության մթնոլորտով։ Աղջկան ոչ մի բանի կարիք չունի, հայրը շրջապատում է նրան ուշադրությամբ ու հոգատարությամբ։
Այնուամենայնիվ, թեև Լիզայի կյանքը հիասքանչ է, այն շատ միապաղաղ է, հետևաբար, երբ հարևան հողատիրոջ որդին համալսարանից վերադառնում է, Լիզան շատ է հետաքրքրվում այս իրադարձությունով: Եվ, որոշելով հագնվելու խաղ խաղալ՝ հագնված գեղջկուհու կերպարանքով, նա հանդիպում է մի երիտասարդի, ում անմիջապես շատ է դուր եկել։ Լիզան վաղուց էր երազում հանդիպել մի երիտասարդի, բայց քանի որ նրանց հայրերը տարիներ առաջ վիճել էին և դեռ վիրավորված էին միմյանցից, նա այս հնարքը հնարեց հագնվելու համար: Միայն հիմա Լիզան սկսեց հասկանալ, որ իր աղջկական հետաքրքրասիրությունը վերածվել է սիրո։
Երիտասարդների միջև առաջանում են փոխադարձ ռոմանտիկ զգացմունքներ, նրանք սկսում են ծանոթանալ, միայն Լիզան, չհամարձակվելով ընդունել իր խաբեությունը, շարունակում է գեղջկուհու դեր խաղալ, մանավանդ որ նա գերազանց է դրանում։
Եվ նույնիսկ երբ սիրահար զույգի հայրերը վերջապես հաշտվում են, Լիզան շարունակում է խաղալ իր դերը, քանի որ վախենում է, որ ոչ ոք իրեն չի հասկանա։ Երբ նրա ընկերը գալիս է հոր հետ ընթրելու իրենց տուն, նա դիմափոշու հաստ շերտ է քսում դեմքին և անհարմար սանրվածք է անում, ինչպես նաև իրեն փչացած աղջկա պես է պահում։ Նրա տաղանդը որպես դերասանուհի օգնեց նրան չճանաչված մնալ որևէ մեկի կողմից:
Եվ երբ Լիզան դրանից հետո հանդիպեց իր սիրելիին, հետաքրքրությունից դրդված, նա հարցրեց նրան, թե արդյոք նա հավանում է օրիորդը։ Եվ իմանալով, որ երիտասարդն իրեն սարսափելի էր համարում, և նա նույնիսկ ընդհանրապես չէր սիրում, նա նույնիսկ մի փոքր վիրավորվում է:
Լիզան դեռ շատ երիտասարդ աղջիկ է, հետևաբար, ունենալով մանկական միամտություն և ինքնաբերականություն, նա չգիտեր, թե ինչպես իր սիրելիին պատմել իր խաբեության մասին, որպեսզի նա չլքի նրան: Բայց հաջողակ հնարավորությունը օգնության հասավ, և ամեն ինչ ծավալվեց լավագույն ձևով, և երջանկությունը սպասում էր Լիզային իր սիրելիի հետ:
Շարադրություն 5
Պուշկինի «Գյուղացի երիտասարդ տիկինը» պատմվածքի գլխավոր կին հերոսուհին Ելիզավետա Գրիգորիևնա Մուրոմսկայան է։ Հայրը նրան անգլերենով Բեթսի է անվանում, քանի որ հայրն ինքը շատ է սիրում ամեն ինչ անգլերեն։
Լիզան վաղ է կորցրել մորը և մեծացել է ծառաների և նրա հոր կողմից: Նրա հայրը երբեմնի հարուստ հողատեր է, ով մսխել է իր ամբողջ գումարը Մոսկվայում և այժմ տեղափոխվել է Պրիլուչինո: Աղջկան ոչինչ չի մերժում. հայրը խելագարորեն սիրում է նրան, թույլ է տալիս նրա զանազան կատակություններն ու կատակներն այս երեխայի նկատմամբ։ Լիզան մեծացավ և դարձավ շատ խելացի, խելացի և հնարամիտ օրիորդ: Նրա հայրը նույնիսկ անգլերենի ուսուցիչ է վարձել հատուկ նրա համար։
Պատմությունն ասում է, որ Լիզան ունի մուգ դեմք, հաճելի արտաքին և սև գայթակղիչ աչքեր։ Ելիզավետա Գրիգորիևնան տասնյոթ տարեկան է, նա ապրում է մեծանալու այն շրջանը, երբ սերն է տիրում երիտասարդների մարմնի և հոգու յուրաքանչյուր կտորում։ Լիզան իր սիրո առարկան ընտրում է հարեւանի որդուն։
Մուրոմսկու և Բերեստովների ընտանիքների միջև հարաբերությունները այնքան էլ լավ չէին ընթանում, հայրերը վիճաբանության մեջ էին, բայց դա չէր անհանգստացնում Լիզային: Նրան ասացին, որ Ալեքսեյը՝ Բերեստովի որդին, չափազանց հմայիչ և քաղցր տղա է։ Նա նույնիսկ ուղարկեց իր սպասուհուն՝ Անաստասիային, որպեսզի հետևի, թե ինչպես է իրեն պահում Ալեքսեյը և ինչպիսին է նա։ Այն բանից հետո, երբ սպասուհին ասաց Լիզային, որ վարպետը գեղեցիկ և բարեկիրթ է, որ բոլորը հիանում են նրանով, Լիզան անցնում է ակտիվ գործողությունների, սա բնութագրում է նրա բնավորության վճռականությունը.
Նրա համար հեշտ չէ թաքցնել իր մտերիմությունը Ալեքսեյի հետ, բայց դա նրան հաջողվում է. դրանում նրան օգնում է իր առեղծվածն ու կանացիությունը, որով նա հմայում է երիտասարդին՝ ի դեմս սովորական դարբնի դստեր։ Լիզան շատ բարոյական և զուսպ աղջիկ է, ինչի մասին է վկայում այն, որ նա և Ալեքսեյը զբոսանքներից բացի ոչինչ չունեին։
Լիզայի հնարամտությունը դրսևորվում է նաև նրանով, որ երեկոյան, երբ Բերեստովները եկան Մուրոմսկիների տուն, նա հագնվեց անգլիական ոճով, շատ դիմահարդարվեց, և Ալեքսեյը չճանաչեց նրա մեջ, որ Ակուլինան՝ դարբնի դուստրը. ում հետ նա քայլեց և ում սիրում էր:
Պատմությունը լավ ավարտ ունի, քանի որ երբ հայրերը որոշում են ամուսնանալ Լիզայի և Ալեքսեյի հետ, երիտասարդը դիմադրում է և ասում, որ սիրում է մեկ ուրիշին՝ դարբնի աղջկան Ակուլինային, բայց պարզվում է, որ Լիզան Ակուլինան է։ Այսպիսով, երիտասարդների սերն ու նախնիների ցանկությունը միավորվեցին, և իրավիճակը լուծվեց առանց կոնֆլիկտի:
Էսսեներ և վերլուծություններ՝ հիմնված Բիկովի պատմվածքների վրա
Ոչ մի ընտանիք անհնար է պատկերացնել առանց ընտանիքում երեխայի: Այս բոլոր երեխաները խնամքի, աջակցության, ուշադրության և պաշտպանության կարիք ունեն: Բայց ումից և ինչի՞ց պետք է պաշտպանվեն։
Դոստոևսկու այս ստեղծագործությունը պարզապես լի է տարբեր խորհրդանիշներով։ Դիմանկարներ ու բնանկարներ, հերոսների անուն-ազգանուններ, իրեր, այս ամենը սիմվոլներ են։
Պուշկինի «Գյուղացի երիտասարդ տիկինը» պատմվածքը գրական քննադատության մեջ ամենից հաճախ համարվում է պարոդիայի ստեղծագործություն, և դրանում հայտնաբերվում են բազմաթիվ սյուժետային գծեր, որոնք ծաղրում են գրական գլուխգործոցները, օրինակ՝ Վ. Շեքսպիրի «Ռոմեո և Ջուլիետ», «Խեղճ Լիզա»: Ի. Կարամզինի և այլոց կողմից։
Բայց չգիտես ինչու ես երբեք չեմ ցանկացել այս պատմությանը դիտել որպես որևէ բանի պարոդիա: Դա անհնար է 5-6-րդ դասարաններում, քանի որ երեխաները դեռ չգիտեն ո՛չ Շեքսպիրին, ո՛չ Կարամզինին։ Պարոդիա կարդալը պահանջում է էրուդիցիա և ընթերցանության զգալի փորձ:
Պետք է հասկանանք նաեւ, թե ինչ է ցանկացել փոխանցել պարոդիստը ընթերցողին, նկատի ունեցեք, որ պարոդիան կարող է ոչ միայն քննադատության միջոց լինել, այլեւ դրական գեղագիտական գնահատական տալ, օրինակ՝ ոճին։
Նման պարոդիան ստիպում է քեզ ժպտալ, քանի որ ընթերցողն ապրում է ճանաչման բերկրանքը: Միգուցե ավագ դպրոցում դուք կարող եք համեմատել Պուշկինի պատմությունը «Ռոմեո և Ջուլիետ» և «Խեղճ Լիզայի» հետ և ստանալ հետաքրքիր հետազոտական աշխատանք, բայց վեցերորդ դասարանցիների համար ձեզ հարկավոր է այլ բան, ավելի մատչելի և հասկանալի: Այս «տարբեր բանն» է, որ ես կփորձեմ ցույց տալ իմ նյութում։
«Գյուղացի երիտասարդ տիկինը» շատ բարի և լավատեսական պատմություն է։ Կարծում եմ, պատահական չէ, որ հենց նա է ավարտում «Բելկինի պատմությունների» ցիկլը, որը մեզ տխրեցնում է, անհանգստացնում, խորհում գոյության հարցերի շուրջ և հասկանում մայրիկին. Մեր հիմնական հենարանը միշտ մնում է սերը, տունը, ընտանիքը…
Թող այսպես տեսնեն և կարդան ժամանակակից դեռահասները, որոնց փորձում են սերմանել մարդկային կապերի և ամուսնությունների փխրունության գաղափարը, թող ապրեն և ուրախանան Պուշկինի հերոսների հետ, գնահատեն իրենց կյանքի սերը, թող վերջապես սուզվեն։ «հեռու գեղեցիկի» մթնոլորտում, որտեղ այն համեստության և երիտասարդական ոգևորության վայր էր...
Աշակերտները ինքնուրույն կարդում են պատմությունը, իսկ դրան նվիրված դասը սկսում ենք՝ խնդրելով անվանել այն ասոցիացիաները, որոնք իրենց մեջ առաջացնում է դիմակահանդես բառը:
Տղաները հիշում են դիմակներ, կառնավալային զգեստներ, զվարճանք, ծանոթներին ճանաչել-չճանաչել, բարձր տրամադրություն։ Պարզաբանենք այս բառի իմաստը.
Դիմակահանդեսը ցանկացած երևույթ է, որի դեպքում արտաքին տեսքի փոփոխություն է տեղի ունենում զարդարման, զարմանքի, խաբեության և այլնի նպատակով։ Սկսած 18-րդ դարից Ռուսաստանում ցանկացած միջոցառում, որի մասնակիցները հանդես էին գալիս հատուկ տարազներով կամ դիմակներով, սկսեցին անվանել դիմակահանդես:
Հիմա մտածեք, թե ինչու, մինչ Պուշկինի «Գյուղացի երիտասարդ տիկինը» պատմվածքի մասին զրույց սկսելը, ես ձեզ հարցրի դիմակահանդեսի մասին:
Ուշադրություն դարձնենք պատմվածքի էպիգրաֆին. «Դու, սիրելիս, լավն ես քո բոլոր հանդերձանքով» (ճանապարհին, եկեք տանք էպիգրաֆի հասկացությունը. էսսեի գլխում տեղադրված մեջբերում կամ դրա մի մասը. որպեսզի ցույց տա դրա ոգին, իմաստը, հեղինակի վերաբերմունքը դրա նկատմամբ և այլն): Ո՞ւմ է նա վերաբերում.
Իհարկե, պատահական չէր, որ հիշեցինք դիմակահանդեսը։ Ի վերջո, պատմության գլխավոր հերոսը մեկ անգամ չէ, որ հայտնվում է մեր առջև տարբեր տարազներով, իսկ էպիգրաֆը, իհարկե, վերաբերում է նրան։ Նրա հանդերձանքները համապատասխանում են այն դերին, որը նա ընտրել է իր համար ամեն առիթով։
Հիշեք, թե ինչ դերեր է խաղացել Լիզա Մուրոմսկայան. (Գյուղացի կին և սրամիտ, այսինքն՝ քաղցրաբարո, բարեկիրթ, պարզությունից զուրկ երիտասարդ տիկին):
Եկեք նայենք նրան այս երկու դերերում։ (Ցուցադրված են Ալեքսեյ Սախարովի համանուն ֆիլմից երկու փոքր հատված՝ Լիզայի և Ալեքսեյի հանդիպումը անտառում և Բերեստովան՝ Մուրոմսկիների հետ ընթրիքին):
Լիզան հաջողակ էր այս դերերում: Ինչո՞ւ։ Ո՞ր դերն է քեզ ամենաշատը դուր եկել: Արդյո՞ք նա միշտ ճշգրիտ հետևում էր դրան: Ձեզ դուր եկավ, թե ինչպես էր դերասանուհի Ելենա Կորիկովան խաղում Լիզայի դերը:
Երեխաներին իսկապես դուր է գալիս Լիզա Մուրոմսկայան Ելենա Կորիկովայի մեկնաբանության մեջ: Իրականում նա հրաշալի կերպով փոխանցում է Պուշկինի հերոսուհու աշխույժ և չարաճճի կերպարը։ Լիզան իր կատարմամբ համոզիչ է ցանկացած կերպարանքով ու տարազով։ Հերոսուհին հաջողությամբ հաղթահարեց երկու ընտրված դերերը, քանի որ նրանք հավանեցին:
Գյուղացի կնոջ դերը, քանի որ դա թույլ էր տալիս աղջկան լինել բնական և իրեն չսահմանափակել աշխարհիկ պայմանականություններով երիտասարդի հետ շփվելիս. երիտասարդ տիկնոջ դերը, քանի որ նա ուզում էր խաբել Ալեքսեյին:
Իհարկե, սիրունիկ օրիորդի դերն ավելի պարզ էր. ի վերջո, Լիզան քաջատեղյակ էր իր շրջապատի աղջիկների բոլոր բարքերին, ուստի ամբողջ դիմակահանդեսն անցավ առանց խոչընդոտի: Բայց նա գրեթե դուրս եկավ գեղջկուհու դերից իրենց առաջին ծանոթության ժամանակ, երբ Ալեքսեյը ցանկացավ համբուրել նրան. փորձեր.
«Եթե ուզում եք, որ մենք ընկերներ լինենք առաջ,- ասաց նա,- ուրեմն մի մոռացեք ինքներդ ձեզ»: - «Ո՞վ է քեզ սովորեցրել այս իմաստությունը: - հարցրեց Ալեքսեյը, կարևոր ծիծաղելով: — Նաստենկան, իմ ընկերուհին, ձեր օրիորդուհու ընկերուհին չէ՞։ Այսպես է տարածվում լուսավորությունը»։
Երիտասարդ Բերեստովի արարքն այնքան անսպասելի էր Լիզայի համար (նա չէր պատկերացնում, որ նա իր հետ կվարվի այնպես, ինչպես վարվում է բոլոր գյուղացի աղջիկների հետ), որ նա քիչ էր մնում իրեն հանձնվեր այնպիսի պահվածքով և խոսքերով, որոնք գյուղացի կանայք չեն խոսում... Ինչու՞ աղջիկ է հագնվում... փոխե՞լ քո արտաքինը:
Սկզբում նա շատ էր ուզում տեսնել Ալեքսեյ Բերեստովին, ում մասին խոսում էին շրջապատող բոլոր աղջիկները, բայց նա չկարողացավ տեսնել նրան, քանի որ նրանց ծնողները չէին պահպանում հարաբերությունները միմյանց հանդեպ իրենց հակակրանքի պատճառով. Ուստի Լիզան ստիպված դիմեց դիմակահանդեսի: Եվ երբ անսպասելիորեն ծնողները հաշտություն կնքեցին, և Մուրոմսկին հրավիրեց Բերեստովներին այցելելու, աղջիկը շտապ պետք է ինչ-որ բան մտածեր՝ անճանաչելի մնալու համար:
Ձեր կարծիքով ո՞ր դերն էր նրա համար ավելի լավ, հաճելի և հեշտ: Ինչո՞ւ։
Նրա համար Ակուլինայի դերում ավելի լավ էր, ավելի հաճելի ու ավելի հեշտ, քանի որ նա կարող էր իրեն բնական պահել։ Եվ չնայած Լիզան ստիպված էր հիշել գյուղացիական բարբառն ու բարքերը, այնուամենայնիվ, դա ավելի հեշտ էր, քան հագնել խիստ և կիրթ օրիորդի արտաքինը և խոսել այն մասին, ինչի մասին ընդունված էր խոսել ազնվականների շրջանում, և որ նա, ըստ երևույթին, ձանձրանում էր: .
Ինչպիսի՞ն էր ինքը՝ Լիզան: Ինչպե՞ս է պատմողը նկարագրում նրան:
Նախքան մեզ ներկայացնելը, նա տալիս է շրջանի օրիորդների ընդհանուր նկարագրությունը։ Գտեք նրան: «Իմ ընթերցողներից նրանք, ովքեր գյուղերում չեն ապրել, չեն կարող պատկերացնել, թե ինչ հմայքն են այս կոմսության երիտասարդ աղջիկները:
Մաքուր օդում մեծացած, իրենց պարտեզի խնձորենիների ստվերում, նրանք լույսի և կյանքի մասին գիտելիքներ են քաղում գրքերից: Մենակությունը, ազատությունն ու ընթերցանությունը վաղաժամ զարգացնում են նրանց մեջ մեր բացակա գեղեցկուհիներին անհայտ զգացմունքներ ու կրքեր։ Երիտասարդ տիկնոջ համար զանգի ղողանջն արդեն արկած է, մոտակա քաղաք ճամփորդությունը համարվում է կյանքի դարաշրջան, իսկ հյուրի այցելությունը երկար, երբեմն հավերժ հիշողություն է թողնում:
Իհարկե, բոլորն ազատ են ծիծաղելու իրենց որոշ տարօրինակությունների վրա, բայց մակերեսային դիտորդի կատակները չեն կարող ոչնչացնել նրանց էական արժանիքները, որոնցից գլխավորը բնավորության գծերն են, ինքնատիպությունը, առանց որոնց, ըստ Ժան-Պոլի, մարդկային մեծությունը. գոյություն չունի. Մայրաքաղաքներում կանայք, հավանաբար, ավելի լավ կրթություն են ստանում. բայց լույսի հմտությունը շուտով փափկացնում է բնավորությունը և հոգիները դարձնում միապաղաղ, ինչպես գլխարկները»:
Նա ժպտում է, երբ ասում է, որ երիտասարդ կանայք «աշխարհի և կյանքի մասին իրենց գիտելիքները ստանում են գրքերից», որ նրանց համար զանգի ղողանջը կամ քաղաք ուղևորությունը «արդեն արկած է» կամ «կյանքի դարաշրջան», բայց. միևնույն ժամանակ նա հիանում է նրանց զգացմունքների մաքրությամբ և ուժով, ինքնատիպությամբ:
Մայրաքաղաքներում բոլոր աղջիկները նման են միմյանց, ինչպես «գլխազարդերը», իսկ մարզերում՝ յուրաքանչյուրն անհատական է։ Սա կարելի՞ է ասել Լիզա Մուրոմսկայայի մասին։
Անշուշտ։ «Նա տասնյոթ տարեկան էր։ Սև աչքերը աշխուժացնում էին նրա մութ ու շատ հաճելի դեմքը։ Նա միակ երեխան էր, հետևաբար՝ փչացած։ Նրա կատակասերությունն ու րոպե առ րոպե կատակները հիացնում էին հորը և հուսահատության մեջ էին գցում նրան տիկին Միսս Ջեքսոնին... Նա ընկերություն է անում Նաստյայի հետ, ում հետ քննարկում և իրականացնում է իր բոլոր «ձեռնարկությունները»։
Այսինքն՝ նա շատ աշխույժ է, զգացմունքային, չարաճճի։ Իսկ հագնվելու նրա գաղափարները սրամիտ են և օրիգինալ:
Էլ ո՞վ է տարբեր դերեր խաղում պատմվածքում: Ո՞րը։
Ալեքսեյ Բերեստովը նույնպես մեր առջև է հանդես գալիս տարբեր դերերում։ Նա խաղում է կյանքից հիասթափված երիտասարդի դեր. «Նա առաջինն էր, ով մռայլ ու հիասթափված հայտնվեց նրանց (երիտասարդ տիկնանց) առջև, առաջինը պատմեց նրանց կորցրած ուրախությունների և իր խունացած երիտասարդության մասին. Ավելին, նա կրում էր մահացու գլխի պատկերով սև մատանի»։ Այնուհետև նա փորձում է խաղալ երիտասարդ վարպետի սպասավորի դերը Ակուլինայի առջև:
Ինչո՞ւ է նա խաղում այս դերերը։ (Նա ուզում է, որ աղջիկներն իրեն դուր գան:) Ո՞ր դերում է նա ավելի լավ: (Հիասթափված. «Այս ամենը չափազանց նոր էր այդ գավառում: Երիտասարդ տիկինները խելագարվեցին դրա համար»:
Բայց ինչպիսի՞ն է նա իրականում: Պարզեք, թե ինչ է ասում պատմողը նրա մասին:
«Նա մեծացել էր *** համալսարանում և մտադիր էր զինվորական ծառայության անցնել, բայց հայրը չհամաձայնեց դրան։ Երիտասարդն իրեն լիովին անկարող էր զգում պետական ծառայության համար... Ալեքսեյն իսկապես հիանալի տղա էր։ Իսկապես ափսոս կլիներ, որ նրա սլացիկ կազմվածքը երբեք զինվորական համազգեստով չքաշվեր, և ձիու վրա դրսևորվելու փոխարեն իր երիտասարդությունն անցներ գրասենյակային թղթերի վրա կռացած։
Նայելով, թե ինչպես է նա որսի ժամանակ միշտ առաջինը վազվզում, առանց ճանապարհը պարզելու, հարևանները համաձայնեցին, որ նա երբեք լավ պետ չի դառնա»։ (Գլխավորը այն պաշտոնյան է, ով գլխավորել է այսպես կոչված աղյուսակը. կենտրոնական և տեղական կառավարման մարմինների ամենացածր պաշտոնը):
Գրողը ծաղրում է իր հերոսին, սիրված լինելու, զինվորական գեղեցիկ համազգեստ կրելու ցանկությունը։ Իհարկե, նման լավ մարդուն շահագրգռված չէ պաշտոնյա լինել և ամբողջ օրը գրասենյակում նստել՝ թղթաբանություն անելով։ Այս առաջին հատկանիշը լրացնում է Նաստյան, ով պատահաբար հանդիպել է երիտասարդ վարպետին։
Ըստ Նաստյայի՝ Ալեքսեյը «խելագար» ջենթլմեն է... հրաշալի՝ այնքան բարի, այնքան կենսուրախ։ Մի բան վատ է՝ նա սիրում է չափից շատ աղջիկների հետապնդել»։ Այսինքն՝ Ալեքսեյը կյանքում հիասթափության հետք չունի, հերոսը լի է կենսական էներգիայով, իսկ հիասթափությունն ընդամենը դիմակ է երիտասարդ տիկնանց համար՝ նրանց հետաքրքրություն առաջացնելու համար։
«Ալեքսեյը, չնայած ճակատագրական մատանին, առեղծվածային նամակագրությանը և մռայլ հիասթափությանը, բարի և ջերմեռանդ մարդ էր և մաքուր սիրտ ուներ, ունակ զգալու անմեղության հաճույքները»:
Նրանց մեջ հեգնանք կա՞։ (հեգնանքը բառերի ժխտական իմաստով գործածությունն է, ուղիղ հակառակ բառացի, թաքնված ծաղր):
Ահա հերոսի ուղղակի գնահատականը՝ բարի ընկեր, մաքուր սիրտ ուներ։ Հեղինակը հեգնանքով է վերաբերվում միայն այն ժամանակ, երբ Ալեքսեյին ցույց է տալիս հարաբերության մեջ իրեն նայող երիտասարդ տիկնանց հետ։ Հիասթափության դիմակն իր գործն արեց. Բայց արդյո՞ք նա հաջողակ էր կամերդիների դերում: Ինչո՞ւ։
Լիզա-Ակուլինան անմիջապես մերկացրեց նրան. «Բայց Լիզան նայեց նրան և ծիծաղեց։ Եվ դու ստում ես,- ասաց նա,- դու չես հարձակվում հիմարի վրա: Ես տեսնում եմ, որ դու ինքդ վարպետ ես»։ - "Ինչու ես այդպես կարծում?" -Այո, ամեն ինչում։ - «Այնուամենայնիվ»: - «Ինչպե՞ս չճանաչես տիրոջն ու ծառային։ Եվ դու այդպես չես հագնված, այլ կերպ ես խոսում, և շանը կանչում ես այնպես, որ մերը չէ»:
Ուշադրություն դարձնենք, թե Լիզան ինչքան լավ է խոսում պարզ ժողովրդական խոսք (բայշ, զանգիր, դու ինձ չես խաբում):
Որտեղի՞ց նրան սա:
Լիզան սպասուհու հետ շփվում է այնպես, կարծես ընկերուհի լինի։ Նրանք քննարկում են իրենց կյանքի իրադարձությունները, վստահում միմյանց իրենց գաղտնիքները. Լիզան ընդունում է Նաստյայի բարքերը և լավ գիտի մարդկանց լեզուն։ Ահա թե ինչու է նրա համար գյուղացի կնոջ դերը:
Լիզայի և Ալեքսեյի միջև ընդհանուր բան կա՞:
Այո, երկուսն էլ բաց են, բարի, աշխույժ, կենսուրախ, երկուսն էլ տարբեր բաներ են սիրում։ Երկուսն էլ ուժեղ տպավորություն թողեցին միմյանց վրա. «Ալեքսեյը հիացած էր, ամբողջ օրը մտածում էր իր նոր ծանոթի մասին. գիշերներն ու երազներում թխամորթ գեղեցկուհու կերպարը հետապնդում էր նրա երևակայությունը»։ Լիզան «իր մտքում կրկնեց առավոտյան հանդիպման բոլոր հանգամանքները, Ակուլինայի և երիտասարդ որսորդի ողջ խոսակցությունը»:
«Նույնիսկ երկու ամիս չէր անցել, և իմ Ալեքսեյն արդեն խելագարորեն սիրահարված էր, և Լիզան ավելի անտարբեր չէր, թեև ավելի լուռ, քան նա: Երկուսն էլ երջանիկ էին ներկայում և քիչ էին մտածում ապագայի մասին»։
Այսպիսով, հերոսները դիմում են դիմակների՝ իրենց երիտասարդ էներգիայի համար ելք գտնելու համար. մեկն ուզում է իրեն դուր գալ, մյուսը ցանկանում է նախ տեսնել նրան, ում մասին այնքան շատ են խոսում, և ում նա այլ կերպ չի կարող տեսնել, քանի որ նրանց ծնողները թշնամանում են։ .
Ինչպիսի՞ն են նրանց ծնողները՝ հայրերը, միջին տարիքի, հարգված մարդիկ։
Նրանց ավելի մոտիկից նայենք՝ նրանք էլ չե՞ն դիմակահանդեսի մասնակից։
Եկեք վերընթերցենք այն բնութագրերը, որոնք նրանց տալիս է պատմողը: Ի՞նչ ինտոնացիայով է նա նկարագրում դրանք։
Երկու հերոսների մասին պատմվածքում էլ հստակ զգացվում է հեգնանքը՝ Իվան Պետրովիչ Բերեստովը, ավելացնելով իր եկամուտը, իրեն համարում էր «ամենախելացի մարդը ողջ տարածքում,
իսկ հարևանները, ովքեր եկել էին նրան այցելելու իրենց ընտանիքներով և շներով, չէին նախատում նրան»։ Բայց այս «ամենախելացի մարդը» «ոչինչ չի կարդացել, բացի Սենատի թերթից»։
Գրիգորի Իվանովիչ Մուրոմսկին «իսկական ռուս ջենթլմեն էր», բայց իր կալվածքում ամեն ինչ դասավորեց անգլերենով. «Նա տնկեց անգլիական այգի, որի վրա ծախսեց իր գրեթե բոլոր եկամուտները։ Նրա փեսաները անգլիացի ջոկեյների հագուստով էին։ Նրա դուստրը անգլիացի մադամ ուներ։ Նա իր արտերը մշակում էր անգլիական մեթոդով...»։
«Գրիգորի Իվանովիչի եկամուտը չի աճել. Անգամ գյուղում գտավ նոր պարտքերի մեջ մտնելու միջոց. այդ ամենով հանդերձ, նա համարվում էր ոչ հիմար մարդ... «Նրա զբաղմունքը, պատմող
դա անվանում է չարաճճիություն:
Ի՞նչ հոմանիշ կարելի է ընտրել այս բառի համար: (Զվարճալի) Եվ Մուրոմսկին իրեն համարում է «կրթված եվրոպացի», հետևաբար նա անգլոման է:
Ի՞նչն է դուր գալիս Գրիգորի Իվանովիչին այս նախագծում: (Նորարարություններ, և իր համար բարեփոխիչի, եվրոպացու դերը):
Ալեքսեյի հայրը, ընդհակառակը, բոլոր նորամուծությունների հակառակորդն էր («նորարարության հանդեպ ատելությունը նրա բնավորության տարբերակիչ հատկանիշն էր») և համարում էր «իրեն ամենախելացիը»:
մարդ."
Նա չէր կարողանում անտարբեր խոսել իր հարեւանի անգլոմանիայի մասին եւ անընդհատ առիթներ էր գտնում նրան քննադատելու։ Արդյո՞ք նա հյուրին ցույց տվեց իր ունեցվածքը` ի պատասխան իր տնտեսական կառավարման համար գովասանքի. «Այո, պարոն: - ասաց նա խորամանկ քմծիծաղով, - ես ուրիշ բան ունեմ իմ հարեւան Գրիգորիից:
Իվանովիչ. Որտե՞ղ կարող ենք կոտրվել անգլերենով: Եթե գոնե ռուսերենով լինեինք»։ Այս և նմանատիպ անեկդոտները, հարևանների ջանասիրության շնորհիվ, լրացումներով ու բացատրություններով ներկայացվեցին Գրիգորի Իվանովիչի ուշադրությանը։
Անգլոմանը նույնքան անհամբեր դիմացավ քննադատությանը, որքան մեր լրագրողները։ Նա կատաղեց և իր Զոիլուսին արջ և գավառացի անվանեց» (Զոիլուս - հույն հռետոր, մ.թ.ա. 4-3-րդ դարերի քննադատ):
Արդյո՞ք սա լուրջ պատճառ է թշնամանքի և փոխադարձ թշնամանքի համար։
Իհարկե ոչ, նա նույնիսկ միանգամայն ծիծաղելի է. յուրաքանչյուր ոք ունի իր ճաշակի և հոբբիների իրավունք: Եվ, հետևաբար, ինչպես Մուրոմսկու Անգլոմանիայի նկարագրության մեջ, այնպես էլ Բերեստովի կողմից դրա ակտիվ մերժման մեջ զգացվում է հեղինակի հեգնանքը:
Պատահականությունը (թե ճակատագիրը) միավորեց երկու թշնամիների մի դաշտում, որը նրանք թողնում էին (որսի դաշտ) և նրանց հնարավորություն տվեց խաղալ իրենց սիրելի դերերը. իհարկե, նա կհայտնվեր ատրճանակի կրակոցի հեռավորության վրա»)
Անելիք չկար։ Մուրոմսկին, ինչպես կրթված եվրոպացին, հեծավ իր հակառակորդի մոտ և քաղաքավարի ողջունեց նրան»): Բերեստով - հաղթողի և փրկչի դերը («Բերեստովը փառքով վերադարձավ տուն՝ նապաստակ որսալով և տանելով իր թշնամուն վիրավոր և գրեթե գերի. պատերազմ»):
Եվ նրանց թշնամությունը, «հինավուրց և խորապես արմատավորված, կարծես պատրաստ էր դադարեցնել կարճատև երկչոտությունը»:
Ինչպե՞ս է հնչում այս արտահայտությունը: Ինչու՞ է թշնամությունն այդքան հեշտությամբ ավարտվում:
արտահայտությունը հեգնական է հնչում. թշնամանքը կոչվում է «հինավուրց և խորը արմատավորված», բայց այն այնքան անհեթեթ է և հեռուն, որ հեշտությամբ կանգ է առնում «կարճ ամաչկոտությունից»:
Ինչպե՞ս էին միմյանց տեսնում հարևաններ Բերեստովը և Մուրոմսկին: Ֆիլմի դրվագը կօգնի մեզ պատասխանել այս հարցին: (Ցուցադրվում է «Մուրոմսկին այցելում է Բերեստովներին» դրվագը)
Թեև հերոսների երկխոսությունը ֆիլմ է մտցվել ռեժիսորների կողմից, այն այնքան ռուսերեն է և համահունչ Պուշկինի արձակին, որ մերժում չի առաջացնում, այլ ընդհակառակը, օգնում է հանդիսատեսին հասկանալ, որ իրենց առջև երկու իրական վարպետներ են։ Բնավորությամբ տարբեր, բայց որոշ չափով նման. երկուսն էլ խոսում են ռուսերեն հյուրընկալ, բնավորությամբ լայն, գիտեն երախտապարտ լինել, երկուսն էլ սիրում են իրենց երեխաներին և մաղթում երջանկություն և այլն։
Երիտասարդ հերոսների ծնողները հաշտվեցին ու այնքան լավ ընկերներ դարձան, որ որոշեցին ամուսնացնել իրենց երեխաներին։ — Ուռա՜։ -Մենք՝ ընթերցողներս, ասում ենք. Ուրախ ենք, որ ամեն ինչ գնում է դեպի երջանիկ ավարտ։ Հիմա ինչպե՞ս կարող են պատմության երիտասարդ հերոսները դուրս գալ այս իրավիճակից։ Ի վերջո, Ալեքսեյը գաղափար չունի, որ Ակուլինան Լիզա է...
Ի դեպ, ինչո՞ւ։ Ինչո՞ւ նա չի ճանաչում Լիզային որպես Ակուլինա Մուրոմսկիների ընթրիքի ժամանակ, և երբ Լիզան ավելի ուշ, գյուղացի կնոջ կերպարանքով, ուղղակիորեն հարցնում է նրան, թե արդյոք նա երիտասարդ տիկնոջ տեսք ունի, նա վրդովված է. Նա խենթ է քո առջև»:
Նա այնքան է սիրահարված Ակուլինային, որ նրանից բացի ոչ ոքի չի տեսնում։ Թեև ոչ, բայց երիտասարդությունը մնում է երիտասարդություն։ Ուշադրություն դարձնենք, թե ինչպես է նա պատրաստվում Մուրոմսկայայի Լիզայի հետ հանդիպմանը. «Ալեքսեյը մտածում էր, թե ինչ դեր պետք է խաղա Լիզայի ներկայությամբ։ Նա որոշեց, որ սառը բացակայությունը, ամեն դեպքում, ամենաարժանապատիվ բանն է, և արդյունքում պատրաստվեց։ Դուռը բացվեց, նա գլուխը շրջեց այնպիսի անտարբերությամբ, այնպիսի հպարտ անփութությամբ, որ ամենաանպարկեշտ կոկետուհու սիրտը անշուշտ կսարսռա»։
Երիտասարդ տիկինը հարվածեց նրան և իր արտաքինով մերժում առաջացրեց, նա «զայրացած» մոտեցավ համբուրեց նրա ձեռքը, բայց «երբ նա դիպավ նրա փոքրիկ սպիտակ մատներին, նրան թվաց, թե նրանք դողում էին։
Մինչդեռ նա հասցրեց նկատել մի ոտք՝ դիտավորյալ մերկացած ու ամեն տեսակ կոկետությամբ հագցված։ Սա որոշ չափով հաշտեցրեց նրան իր մնացած հանդերձանքի հետ»։ Այսինքն՝ չնայած նրան, որ նրա սիրտը զբաղված է մի գեղջկուհիով, նա մեկ այլ աղջկա մեջ ինչ-որ բան է նկատում... Սակայն դա ամեն ինչ չի փոխում։
Այո, Ալեքսեյը կանգնած է բարդ ընտրության առաջ՝ հայրը խոստացել է նրան զրկել ժառանգությունից, եթե նա չկատարի ծնողների կամքը և ամուսնանա Լիզայի հետ։ «Ալեքսեյը գիտեր, որ եթե հայրը ինչ-որ բան մտցնի իր գլխի մեջ, ապա... դու նույնիսկ մի մեխով չես կարող դա տապալել նրանից. բայց Ալեքսեյը նման էր քահանայի, և նույնքան դժվար էր նրա հետ վիճելը։ Նա գնաց իր սենյակ և սկսեց մտածել իր ծնողների իշխանության սահմանների, Լիզավետա Գրիգորիևնայի, հոր հանդիսավոր խոստման մասին՝ իրեն մուրացկան դարձնելու և վերջապես Ակուլինի մասին։
Առաջին անգամ նա հստակ տեսավ, որ կրքոտ սիրահարված է նրան. Գյուղացի կնոջ հետ ամուսնանալու և սեփական աշխատանքով ապրելու ռոմանտիկ գաղափարը ծագեց նրա գլխում, և որքան շատ էր նա մտածում այս վճռական արարքի մասին, այնքան ավելի խոհեմություն էր գտնում դրա մեջ»:
Ինչպե՞ս է Ալեքսեյը հայտնվում մեզ այս որոշման մեջ:
Նա վճռական, խիզախ և խիզախ անձնավորություն է, ով պատրաստ է հանուն սիրո զոհաբերել նյութական հարստությունն ու դիրքը հասարակության մեջ:
Ինչպիսի՞ն է այն Լիզայի համար: Փորձեք պատկերացնել, թե ինչպես է նա զգում, երբ իմանում է Բերեստով ավագի մտադրությունների մասին:
Նա ամաչում է և ամաչում։ Ինչպե՞ս նա կբացատրի հագնվելու իր գաղափարը: Նա ստիպված կլինի խոստովանել, որ ուզում էր տեսնել Ալեքսեյին, ճանաչել նրան, որ խաբել և հիմարացրել է նրան։ Շատ անլուրջ և անպարկեշտ պահվածք այն ժամանակվա օրիորդի համար... Նրա մտքով չի անցնում, որ սիրող մարդու համար այս ամենն արդեն մանրուք և սրամիտ կատակություններ են...
Փառք Աստծո, ամեն ինչ ապահով լուծվեց։ «Դու, սիրելիս, լավ տեսք ունես քո բոլոր հանդերձանքով»: - հիշում ենք պատմվածքի էպիգրաֆը. Ո՞վ կարող էր նման խոսքեր ասել: Սիրահարված Ալեքսեյը, ում համար ճակատագիրը նման հրաշալի նվեր է պատրաստել։
Էլ ո՞վ կարող էր դա ասել։
Սրանք հեղինակ-պատմողի խոսքերն են, ով հիացած է իր հմայիչ, կենսուրախ հերոսուհուց... Դրանք կարող էր ասել նաև Լիզայի հայրը, ով միշտ հիանում էր նրանով։ Ի՞նչ եք կարծում, պատմությունը կավարտվեր այդքան ուրախ և ուրախ, եթե Ակուլինան իրականում գյուղացի լիներ։
Հավանաբար, դրա ավարտը դրամատիկ կլիներ. իր համարձակ արարքով (ամուսնություն գյուղացի կնոջ հետ) Ալեքսեյը մարտահրավեր կդներ հասարակությանը, կդառնար բամբասանքի առարկա և գուցե կկորցներ իր սովորական շփումը շրջապատի մարդկանց հետ: Բացի այդ, նա ստիպված կլիներ ապրելու ուղիներ փնտրել. չէ՞ որ հայրը հրաժարվել է նրան ժառանգությունից։
Շատ փորձություններ կբախվեն երիտասարդների վրա, և նրանք պետք է գործերով ապացուցեն իրենց իրավունքը՝ սիրելու առանց սոցիալական սահմանների: Բայց դա այլ պատմություն կլիներ... Պուշկինը մեզ թողեց որպես երջանիկ ավարտի վկա, որը մեզ հույս ու հավատ է տալիս երջանկության և սիրո հանդեպ։
Ալեքսեյ Բերեստովի և Լիզա Մուրոմսկայայի ամուսնության պատմությունն այնքան անսովոր էր, որ հավանաբար պահպանվել է նրանց և նրանց երեխաների ու թոռների կողմից՝ որպես ընտանիքի սիրելի լեգենդ։
Փորձեք պատկերացնել, թե ինչպես Ալեքսեյն ու Լիզան կպատմեն այս պատմությունը շատ տարիներ անց իրենց երեխաներին կամ թոռներին: Կամ գուցե թոռները՝ երեխաներին... Փորձեք այնպես պատմել, որ շունչը պահած լսեն, կարեկցեն հերոսներին, ուրախանան ու ծիծաղեն նրանց հետ։ Եվ երբ պատմությունն ավարտվի, դուք կմտածեք. «Մենք կունենա՞նք նման բան:
Սեր?"
Գնահատեք այս հոդվածը