விண்ணப்பித்த முதுகலை மற்றும் கல்வி. பயன்பாட்டு இளங்கலை பட்டம் மற்றும் கல்வி இளங்கலை பட்டம் என்றால் என்ன? படிப்பை முடித்ததற்கான சான்றிதழ்

இளங்கலை பட்டம் என்பது உயர்கல்வியின் முதல் நிலை, இடைநிலை முழுமையான கல்வியின் அடிப்படையில் பயிற்சி நான்கு ஆண்டுகள் நீடிக்கும், இடைநிலை தொழிற்கல்வியின் அடிப்படையில் அது மூன்று ஆண்டுகள் நீடிக்கும். இளங்கலைப் படிப்பின் முதல் மூன்று வருடங்கள் மாணவர்களை பரந்த நிபுணர்களாகப் பயிற்றுவிப்பதை உள்ளடக்கியது, மேலும் நான்காவது ஆண்டில் மட்டுமே ஒரு குறிப்பிட்ட சுயவிவரத்தைத் தேர்வு செய்வது சாத்தியமாகும். பயிற்சியின் முடிவில், மாணவர்கள் ஒரு குறிப்பிட்ட துறையில் இளங்கலை பட்டம் மற்றும் முடித்த உயர்கல்வியின் டிப்ளமோவைப் பெறுகிறார்கள். இந்த டிப்ளோமா உயர் கல்வி தேவைப்படும் பதவிகளில் வேலை தேட உங்களை அனுமதிக்கிறது, அதே நேரத்தில் குறுகிய நிபுணத்துவம் இல்லாதது போதுமான வாய்ப்புகளை வழங்குகிறது. இதனால், இளங்கலை பட்டம் என்பது சர்வதேச தரத்திற்கு முழுமையாக இணங்கக்கூடிய உயர் கல்வியாகும்.

ரஷ்ய கல்வி முறையில், கல்வி மற்றும் பயன்பாட்டு இளங்கலை பட்டங்களின் கருத்துக்கள் சமீபத்தில் அறிமுகப்படுத்தப்பட்டன.

• கல்வியியல் இளங்கலை பட்டம்- இது இளங்கலை பட்டப்படிப்பின் கீழ் கல்வியின் உன்னதமான வடிவமாகும்.
• விண்ணப்பித்த இளங்கலை பட்டம்இது ஒரு சோதனைக் கல்வித் திட்டமாகும், இது கல்விக்கு இணையாக நான்கு வருட பயிற்சியை உள்ளடக்கியது. இருப்பினும், பயிற்சி திட்டங்களில் வேறுபாடுகள் உள்ளன.

பயன்பாட்டு இளங்கலை திட்டம் நடைமுறை தொழில்முறை மற்றும் தத்துவார்த்த பயிற்சியில் கவனம் செலுத்துவதன் மூலம் வகைப்படுத்தப்படுகிறது, இது உண்மையில் இரண்டாம் நிலை தொழிற்கல்வி மற்றும் உயர்கல்வி திட்டங்களின் கலவையாகும். பயன்பாட்டு இளங்கலை பட்டத்தின் நோக்கம் சிக்கலான கணினி தொழில்நுட்பங்களுடன் பணிபுரிய உயர் தொழில்நுட்ப மட்டத்தில் தொழிலாளர்கள் மற்றும் நிபுணர்களை தயார்படுத்துவதாகும். பயன்பாட்டு இளங்கலை பட்டப்படிப்புகளில், முதலாளிகளின் நிறுவனங்களில் மாணவர்களின் நடைமுறை பயிற்சி, ஆய்வக வேலை மற்றும் பாடநெறி எழுதுவதற்கு நிறைய நேரம் ஒதுக்கப்படுகிறது.

எந்தவொரு இளங்கலைப் பட்டத்தையும் முடித்த பிறகு, பட்டதாரிகளுக்கு முதுகலை திட்டத்தில் சேர்வதன் மூலம் இரண்டாம் கட்டத்தில் உயர் கல்வியைத் தொடர வாய்ப்பு உள்ளது.

உயர் கல்வி அல்லது உயர் தொழில்முறை கல்வி என்பது உலகம் முழுவதும் கட்டாயம் இல்லை, ஆனால் ஒரு நபர் தனது தொழில்முறை துறையில் உள்ள அனைத்து நுணுக்கங்களையும் முழுமையாக தேர்ச்சி பெற்ற நிலை.

ஒரு நபர் விஞ்ஞான சூழலில் மேலும் வளர முடியும், அறிவியல் பட்டம் பெறலாம், ஆனால், மிக முக்கியமாக, அவர் முழுமையாக வளர்ச்சியடைந்தது. இது மிக முக்கியமான புள்ளி. உயர்கல்வி பெற்றவர்கள், வாழ்க்கையைப் பற்றிய அவர்களின் கண்ணோட்டம், அவர்களின் எண்ணங்களை வெளிப்படுத்தும் திறன், அவர்களின் நடத்தை மற்றும் அவர்களின் சிந்தனை முறை ஆகியவற்றில் கூட இல்லாதவர்களிடமிருந்து மிகவும் வித்தியாசமாக இருக்கிறார்கள் என்ற சொற்றொடர்களை நீங்கள் அடிக்கடி கேட்கலாம். இதை நாம் ஒத்துக்கொள்ளலாம். உயர்நிலைப் பள்ளி என்பதால், எல்லா வகையிலும் வாழ்க்கையைக் கற்றுக்கொடுக்கிறது.

கல்வியியல் இளங்கலை பட்டம் என்றால் என்ன?

மிக நீண்ட காலத்திற்கு முன்பு (2014) ரஷ்யாவில், இளங்கலை பட்டங்களை கல்வி மற்றும் பயன்பாட்டு பட்டங்களாகப் பிரித்தது. மாணவர் கேட்கும் நிகழ்ச்சியின் குறிப்பிட்ட கவனத்தை பிரதிபலிக்கும் வகையில் இந்த பிரிவு வேண்டுமென்றே அறிமுகப்படுத்தப்பட்டது.

இளங்கலை என்பது படித்து டிப்ளமோ படித்த மாணவர்களுக்கு வழங்கப்படும் பட்டம் அல்லது தகுதி உயர் கல்வியின் முதல் நிலை. ஒரு இளங்கலை பட்டம் என்பது உயர்கல்வியில் படிப்பதற்கான செயல்முறையாகும், இது முடிந்ததும் மாணவர்கள் இளங்கலை பட்டப்படிப்பு டிப்ளமோ மற்றும் பொருத்தமான தகுதிகளைப் பெறுவார்கள். பயிற்சியின் முடிவில், ஆய்வுகளின் வெற்றியை உறுதிப்படுத்த, ஒரு ஆய்வறிக்கையை எழுதுவது மற்றும் கமிஷன் முன் அதை பகிரங்கமாக பாதுகாக்க வேண்டியது அவசியம்.

இளங்கலை பட்டம் மற்றும் முதுகலை பட்டம் அல்லது சிறப்பு ஆகியவற்றுக்கு இடையேயான முக்கிய வேறுபாடு அதன் குறிக்கோள்கள் மற்றும் நடைமுறை நோக்குநிலை. இளங்கலைப் பட்டத்தின் போது, ​​மாணவர் அனைத்து அடிப்படை அறிவு மற்றும் தேவையான திறன்களைப் பெறுகிறார், அது அவர்களின் சிறப்புப் பணியில் தொழில்முறை நடவடிக்கைகளில் பயனுள்ளதாக இருக்கும்.

முதுகலை திட்டம் மிகவும் சிக்கலான சிக்கல்கள், இணைப்புகள் மற்றும் முக்கிய பாடங்களில் உள்ள பணிகளைப் படிப்பதை அடிப்படையாகக் கொண்டது. முதுகலைப் படிப்பை முடித்த பிறகு, பட்டதாரி பள்ளியில் படிப்பைத் தொடரலாம் என்பதே இந்தச் சிக்கலுக்குக் காரணம். பின்னர் முனைவர் படிப்புகள், அதாவது, அறிவியல் செயல்பாடுகளைத் தொடரவும் மற்றும் கல்விப் பட்டங்களைப் பெறவும். எனவே, முதுகலை மற்றும் இளங்கலை ஆகிய இரண்டும் ஒரு அடிப்படை அறிவுத் தளத்தைப் பெறுகின்றன, முதுகலை பட்டத்தில் மட்டுமே அது இன்னும் ஆழமான கருத்தில் கொள்ளப்படுகிறது. இந்த இரண்டு நிலைகளில் எது மோசமானது அல்லது சிறந்தது என்று சொல்ல முடியாது. இங்கே தேர்வு முற்றிலும் விண்ணப்பதாரரைப் பொறுத்தது மற்றும் வாழ்க்கை மற்றும் அவரது எதிர்காலம் குறித்த அவரது பார்வையைப் பொறுத்தது. ஆனால் உங்கள் கல்வியறிவு மற்றும் கல்வியின் அளவைப் பற்றி நீங்கள் இன்னும் அக்கறை கொண்டிருந்தால், பல்கலைக்கழகங்களில் படிக்கச் செல்லுங்கள்.

கல்வியியல் இளங்கலைப் பட்டப்படிப்பில் தேர்ச்சி பெறுவது, தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட சிறப்புத் துறையில் தத்துவார்த்த அறிவின் முழு அடிப்படைத் தளத்தையும் பெறுவதில் கவனம் செலுத்துகிறது. பயிற்சிக்குப் பிறகு, மாணவர் தொடர்ந்து ஆராய்ச்சி நடவடிக்கைகள் மற்றும் முதுநிலை திட்டத்தில் சேர்வதில் அதிக கவனம் செலுத்துகிறார். கல்வி இளங்கலை பட்டம் உயர்கல்வியின் உள்ளடக்கத்தின் கடந்தகால மரபுகளைத் தொடர்கிறது; அதை கிளாசிக்கல் என்று அழைக்கலாம். பெரும்பாலும், முதல் இரண்டு ஆண்டுகளில், சிறப்புப் பாடங்கள் பொதுக் கல்வி பாடங்களுக்கு இணையாக, உயர் மட்டத்தில், பள்ளி தளத்திற்கு வெளியே மற்றும் அதன் அடிப்படையில் மட்டுமே படிக்கப்படுகின்றன.

கல்வியின் இந்த நிலை பொது இடைநிலை அல்லது தொழிற்கல்வியைப் பின்பற்றுகிறது மற்றும் தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட திசையின் கோட்பாட்டு அடிப்படையை மாஸ்டர் செய்வது மற்றும் அனைத்து நடைமுறை திறன்களையும் மாஸ்டர் செய்வது ஆகியவை அடங்கும்.

உயர் கல்வி முறை இரண்டு நிலைகளைக் கொண்டுள்ளது. முதலாவது இளங்கலைப் படிப்பைப் பெறுவது, இரண்டாவது முதுநிலைப் படிப்பில் முதுநிலைப் படிப்பைப் படிப்பது. சில பல்கலைக்கழகங்களில் நீங்கள் ஒரு சிறப்பு நிலையையும் காணலாம். இது இளங்கலை மற்றும் முதுகலை பட்டப்படிப்புக்கு இடைப்பட்ட ஒன்று. இப்போது, ​​போலோக்னா செயல்பாட்டில் பங்கேற்பாளர்களுக்கான தேவைகளின்படி, தகுதி "நிபுணர்" என்பது "மாஸ்டர்" க்கு சமம்.

வெறுமனே, இந்த இரண்டு படிகளும் பிரிக்க முடியாதவை மற்றும் ஒன்றன் பின் ஒன்றாக பின்பற்றப்படுகின்றன. ஆனால் எப்போதும் இப்படி நடப்பதில்லை. இளங்கலை பட்டம் பெற்ற பிறகு, பெரும்பாலும் இந்த படிப்பு காலம் குறைந்தது நான்கு ஆண்டுகள் நீடிக்கும், நீங்கள் ஒரு பல்கலைக்கழகத்தில் உங்கள் படிப்பை முடிக்க முடியும். சில ஆண்டுகளுக்கு முன்பு சோவியத்திற்குப் பிந்தைய நாடுகளில், இளங்கலைப் பட்டம் முழுமையற்ற உயர்கல்வியாகக் கருதப்பட்டது, ஆனால் இன்று அது உலகின் பிற பகுதிகளைப் போலவே முழு அளவிலான நிறைவு செய்யப்பட்ட உயர்கல்வியைக் குறிக்கிறது. இதன் அடிப்படையில், ஒரு இளங்கலை பட்டம் மாணவருக்கு சுயவிவரத்தில் தேவையான அனைத்து அடிப்படை மற்றும் சிறப்பு அறிவையும் வழங்க வேண்டும் என்பது முற்றிலும் தர்க்கரீதியானதாகிறது.

விண்ணப்பித்த இளங்கலை பட்டம் என்றால் என்ன?

ஒரு புதிய அறிமுகம் விண்ணப்பித்த இளங்கலை பட்டம். இது பயிற்சித் திட்டத்தை அடிப்படையாகக் கொண்டது நடைமுறை தொழில்முறை நடவடிக்கைகள். எனவே, சிக்கலான இயந்திரங்கள், மின்னணு அமைப்புகள் மற்றும் சாதனங்கள் மூலம் வேலையைப் புரிந்துகொள்ளக்கூடிய தொழில்முறை தொழிலாளர்கள் மற்றும் உயர்மட்ட வல்லுநர்களுக்கு பயிற்சி அளிக்கப்படுகிறது. படித்த பிறகு, கூடுதல் பயிற்சி இல்லாமல் மக்கள் உடனடியாக உற்பத்தி வேலைக்குச் செல்லலாம்.

அத்தகைய அடிப்படையானது ஒருவரின் சொந்த சுயவிவரத்தில் ஒரு கோட்பாட்டு மற்றும் நடைமுறை இயல்புகளின் சிக்கல்களைத் தீர்ப்பதை சாத்தியமாக்குகிறது, இது மேலும் வேலை மற்றும் தொழில் வளர்ச்சிக்கு அவசியம்.

அவர்களின் படிப்பின் போது, ​​நடைமுறை பயிற்சிக்கு அதிக முக்கியத்துவம் கொடுக்கப்படுகிறது, இது மாணவர்களை முதலாளிகளிடையே அதிக தேவையை உருவாக்குகிறது.

கல்வி மற்றும் பயன்பாட்டு இளங்கலை பட்டங்களின் பொதுவான அம்சங்கள்

கல்வி மற்றும் பயன்பாட்டு இளங்கலை பட்டங்களுக்கு பொதுவானது படிப்பின் காலம். இளங்கலை பட்டங்கள், வகையைப் பொருட்படுத்தாமல், கடந்த நான்கு ஆண்டுகள். திட்டத்தின் முடிவில், இளங்கலை பட்டத்தின் வகையைக் குறிக்கும் நிறைவு செய்யப்பட்ட உயர்கல்வியின் டிப்ளோமா வழங்கப்படுகிறது. கூடுதலாக, பூர்த்தி செய்யப்பட்ட உயர்கல்வியின் நிலைக்கு ஒத்திருக்க, முன்பு இருந்ததைப் போலவே, தேவையான அனைத்து சிறப்பு அறிவையும் அதே கையகப்படுத்தல் உள்ளது.

முக்கிய வேறுபாடுகள்

பயன்பாட்டு மற்றும் கல்வி இளங்கலை பட்டங்களுக்கு இடையிலான முக்கிய வேறுபாடுகள் பின்வருமாறு:

1. கல்வி இளங்கலை பட்டம் ஒரு தத்துவார்த்த அடிப்படையாகும், பயன்பாட்டு இளங்கலை பட்டம் நடைமுறை திறன்கள்.
2. ஒரு கல்வியியல் இளங்கலை பட்டம் என்பது முதுகலை திட்டத்தில் தொடர்ந்து படிப்பதை உள்ளடக்கியது; விண்ணப்பித்த இளங்கலை பட்டம் - பெரும்பாலும் படிப்பை முடித்து வேலை பெறுவதை உள்ளடக்கியது.
3. முதுகலை திட்டத்தில் சேர்க்கைக்கு ஒரு கல்வியியல் இளங்கலை பட்டம் பெற்றவர்கள் போட்டி அடிப்படையில் தேர்ந்தெடுக்கப்படுகிறார்கள்; விண்ணப்பித்த இளங்கலை பட்டம் பெற்றவர்கள் ஒரு வேலையைப் பெறுகிறார்கள், அவர்களின் சிறப்புத் துறையில் ஒரு குறிப்பிட்ட கால வேலையை முடிக்கிறார்கள், அதன் பிறகுதான் அவர்கள் முதுகலை திட்டத்தில் படிப்பைத் தொடர முடியும்.

பெறப்பட்ட தகவல்களின் விளைவாக, இந்த வகையான இளங்கலை பட்டங்கள் நடைமுறையில் வேறுபட்டவை என்பதைக் குறிப்பிடலாம், இருப்பினும் அவை ஒரே கால படிப்பைக் கொண்டுள்ளன.

நவீன தொழில்நுட்பங்கள் மிக விரைவாக வளர்ந்து வருகின்றன, அதாவது முதலாளிகள் தங்கள் ஊழியர்களுக்கு வைக்கும் தேவைகள் ஒவ்வொரு நாளும் அதிகரித்து வருகின்றன. நவீன தொழில்களில் தேவை உள்ள பல சிறப்புகளுக்கு முன்பை விட கணிசமாக உயர்ந்த தகுதிகள் தேவை. ஒரு நவீன நிபுணர் உயர் தொழில்நுட்ப உபகரணங்களை இயக்கவும், வரைபடங்களைப் புரிந்து கொள்ளவும், வெளிநாட்டு மொழிகளில் வழிமுறைகளைப் படிக்கவும் மற்றும் தகவல் அமைப்புகளுடன் வேலை செய்யவும் முடியும். உண்மையில், இது ஒரு பொறியியலாளரின் அறிவு மற்றும் ஒரு தொழிலாளியின் திறன்களைக் கொண்ட உயர் தகுதி வாய்ந்த நிபுணராக இருக்க வேண்டும்.

தொழில்நுட்ப பள்ளிகள் மற்றும் கல்லூரிகளின் கல்வித் திட்டங்கள், முதன்மையாக நடைமுறை முறைகள் மற்றும் வேலை நுட்பங்களை மாஸ்டரிங் செய்வதை நோக்கமாகக் கொண்டவை, இந்த நிலை நிபுணர்களுக்கு பயிற்சி அளிக்க முடியாது. அதே நேரத்தில், பல்கலைக்கழக பட்டதாரிகள், படிப்பின் ஆண்டுகளில் ஒரு நல்ல கல்வித் தளத்தைப் பெற்றுள்ளனர், பெரும்பாலும் உண்மையான உற்பத்தி நிலைமைகளில் பணிபுரியும் அனுபவம் இல்லை. எனவே, இரண்டாம் நிலை தொழிற்கல்வி மற்றும் உயர் கல்வி நிறுவனங்கள் - பயன்பாட்டு இளங்கலை பட்டம் ஆகியவற்றின் அடிப்படையில் உயர்தர உயர் கல்வியை உருவாக்க வேண்டிய அவசியம் இருந்தது.

விண்ணப்பித்த இளங்கலை பட்டம் என்றால் என்ன?

"பயன்பாட்டு இளங்கலை பட்டம்" என்ற கருத்து சில ஆண்டுகளுக்கு முன்பு மட்டுமே தீவிரமாக பயன்படுத்தத் தொடங்கியது - 2009 இல். இந்த நிலை கல்வியானது இரண்டாம் நிலை தொழிற்கல்வி (இரண்டாம் நிலை தொழிற்கல்வி) கல்வித் திட்டங்களை அடிப்படையாகக் கொண்டது, உற்பத்தியில் நடைமுறை திறன்களை மாஸ்டர் செய்வதை நோக்கமாகக் கொண்டது, தீவிர கோட்பாட்டுப் பயிற்சியைப் பெறுவதை நோக்கமாகக் கொண்ட உயர்கல்வி திட்டங்களுடன் இணைந்து. அதே நேரத்தில், ஆய்வக மற்றும் நடைமுறை வகுப்புகள், கல்வி மற்றும் தொழில்துறை பயிற்சி உள்ளிட்ட திட்டத்தின் நடைமுறை பகுதியின் அளவு, பயிற்சிக்காக ஒதுக்கப்பட்ட மொத்த நேரத்தின் பாதி ஆகும். வேறு வார்த்தைகளில் கூறுவதானால், உயர்கல்வி டிப்ளோமாவுடன், இளைஞர்கள் கூடுதல் இன்டர்ன்ஷிப் இல்லாமல், அவர்களின் சிறப்புத் துறையில் பணியாற்றத் தொடங்குவதற்குத் தேவையான முழு அறிவையும் திறன்களையும் உடனடியாகப் பெறுவதை உறுதி செய்வதே பயன்பாட்டு இளங்கலைப் பட்டத்தின் பணியாகும்.

உண்மையில், பயன்பாட்டு இளங்கலைப் பட்டப்படிப்புகள் பொருளாதாரத்தின் உயர் தொழில்நுட்பத் துறைகளுக்கான தொழிலாளர்கள் மற்றும் நிபுணர்களின் ஆழ்ந்த பயிற்சியை நோக்கமாகக் கொண்டவை என்பதால், சோதனை வெற்றிகரமாக இருப்பதில் முதலாளிகள் மிகவும் ஆர்வமாக உள்ளனர். பல பிராந்தியங்களில் அவர்கள் ஏற்கனவே பாடத்திட்டங்கள் மற்றும் திட்டங்களை உருவாக்குவதில் தீவிரமாக ஈடுபட்டுள்ளனர். அதே நேரத்தில், தொழில்சார் நடைமுறைகள் முக்கிய வகையான தொழில்முறை நடவடிக்கைகளில் மாணவர்களின் தேர்ச்சியின் ஒரு பகுதியாக நிறுவனங்களைப் பயன்படுத்துவதில் மேற்கொள்ளப்படுகிறது.

பயன்பாட்டு இளங்கலை பட்டப்படிப்புகளில் பயிற்சி கல்லூரிகள், தொழில்நுட்ப பள்ளிகள் மற்றும் உயர் கல்வி நிறுவனங்கள் (நிறுவனங்கள் மற்றும் பல்கலைக்கழகங்கள்) மூலம் வழங்கப்படுகிறது. பள்ளியின் 11 ஆம் வகுப்பிற்குப் பிறகு நீங்கள் அங்கு சேரலாம் (இந்த விஷயத்தில், இளங்கலைப் பட்டப்படிப்பு 4 ஆண்டுகள் நீடிக்கும்), அல்லது சிறப்பு இடைநிலை தொழிற்கல்வியைப் பெற்ற பிறகு (இந்த விஷயத்தில், சுருக்கப்பட்ட திட்டத்தின் படி பயிற்சி நடைபெறும். தனிப்பட்ட பாடத்திட்டத்திற்கு). அதே நேரத்தில், விண்ணப்பித்த இளங்கலை பட்டம் மேலதிக படிப்பைத் தொடரும் வாய்ப்பை விலக்கவில்லை - விரும்பினால், அதன் பட்டதாரிகள் முதுகலை திட்டத்தில் சேர முடியும்.

பயன்பாட்டு இளங்கலை பட்டத்தை உருவாக்குவதற்கான பரிசோதனை பற்றி

ஆகஸ்ட் 9, 2009 அன்று, ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் அரசாங்கம் ஆணை எண். 667 ஐ வெளியிட்டது "இரண்டாம் நிலை தொழிற்கல்வி மற்றும் உயர் தொழிற்கல்வியின் கல்வி நிறுவனங்களில் பயன்பாட்டு இளங்கலை பட்டத்தை உருவாக்குவதற்கான ஒரு பரிசோதனையை நடத்துவது". 2010 ஆம் ஆண்டில் ரஷ்ய கல்வி மற்றும் அறிவியல் அமைச்சகத்தால் ஏற்பாடு செய்யப்பட்ட போட்டித் தேர்வின் அடிப்படையில் சோதனையில் பங்கேற்பாளர்கள் அடையாளம் காணப்பட்டனர், கல்வித் திட்டங்களைச் சோதித்தல், கல்வி நிறுவனங்கள் மற்றும் முதலாளிகளுக்கு இடையிலான தொடர்பு, அத்துடன் தொழிற்கல்வியின் தரத்தை மேம்படுத்துதல். தொழிலாளர் சந்தையின் தேவைகளுடன்.

போட்டியில் பங்கேற்க, கூட்டாட்சி மாநில கல்வித் தரத்தின் அடிப்படையில் உருவாக்கப்பட்ட ஒரு விண்ணப்பித்த இளங்கலை திட்டத்தை சமர்ப்பிக்க வேண்டியது அவசியம். கூடுதலாக, பிராந்தியத்தில் உள்ள நிறுவனங்களின் தேவைகளுடன் இந்த திட்டத்தின் கீழ் பயிற்சியின் அவசியத்தை நியாயப்படுத்துவது மற்றும் கல்வி நிறுவனத்திற்கும் முதலாளிக்கும் இடையிலான ஒத்துழைப்பு ஒப்பந்தத்துடன் நியாயப்படுத்தப்படுவதை ஆதரிப்பது அவசியம்.

போட்டிக்கு மொத்தம் 125 விண்ணப்பங்கள் சமர்ப்பிக்கப்பட்டன - 51 உயர்கல்வி நிறுவனங்களிலிருந்தும், 74 இடைநிலை தொழிற்கல்வி நிறுவனங்களிலிருந்தும். விண்ணப்பங்களை கவனமாகப் படித்த பிறகு, ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் 47 தொகுதி நிறுவனங்களிலிருந்து 102 கல்வி நிறுவனங்கள் (37 பல்கலைக்கழகங்கள் மற்றும் 65 கல்லூரிகள்) போட்டியில் பங்கேற்க அனுமதிக்கப்பட்டன.

பயன்பாட்டு இளங்கலைப் பட்டப்படிப்புகளை உருவாக்குவதற்கான பெரும்பாலான விண்ணப்பங்கள் பின்வரும் பகுதிகளில் சமர்ப்பிக்கப்பட்டன: “உலோகம், இயந்திர பொறியியல் மற்றும் பொருட்கள் செயலாக்கம்” (17 பயன்பாடுகள்), “தகவல் மற்றும் கணினி தொழில்நுட்பம்” (17 பயன்பாடுகள்), “பொருளாதாரம் மற்றும் மேலாண்மை” (16 பயன்பாடுகள்), "கல்வி மற்றும் கற்பித்தல்" (14 பயன்பாடுகள்), "ஆற்றல், ஆற்றல் பொறியியல் மற்றும் மின் பொறியியல்" (9 பயன்பாடுகள்). இதன் விளைவாக, நாடு முழுவதும் அமைந்துள்ள 49 கல்வி நிறுவனங்கள் பயன்பாட்டு இளங்கலை பட்டத்தை உருவாக்குவதற்கான பரிசோதனையில் பங்கேற்க உரிமை பெற்றன.

பரிசோதனையின் முடிவுகளைப் பற்றி பேசுவது மிக விரைவில். இந்த நேரத்தில், பாடத்திட்டங்கள் மற்றும் திட்டங்களை தெளிவுபடுத்துவதற்கான பணிகள் நடந்து வருகின்றன, முதலாளிகளுடன் தொடர்புகொள்வதற்கான வழிமுறைகள் உருவாக்கப்பட்டு வருகின்றன, மேலும் பயன்பாட்டு இளங்கலை பட்டத்தின் அதிகாரப்பூர்வ நிலையை வழங்க தேவையான விதிமுறைகள் தயாரிக்கப்படுகின்றன. பயன்படுத்தப்பட்ட இளங்கலை பட்டப்படிப்பை அறிமுகப்படுத்துவதற்கான பரிசோதனையின் இறுதி முடிவுகள் 2014 இல் சுருக்கமாக இருக்கும்.

இரண்டாம் நிலை தொழிற்கல்வி மற்றும் உயர் தொழிற்கல்விக்கான கூட்டாட்சி மாநில கல்வி நிறுவனங்களின் பட்டியல் - பயன்பாட்டு இளங்கலை பட்டத்தை உருவாக்குவதற்கான பரிசோதனையில் பங்கேற்க போட்டித் தேர்வில் வெற்றி பெற்றவர்கள்:

1. ஃபெடரல் ஸ்டேட் எஜுகேஷனல் இன்ஸ்டிடியூஷன் ஆஃப் செகண்டரி நிபுணத்துவக் கல்வி "அஸ்ட்ரகான் காலேஜ் ஆஃப் கம்ப்யூட்டர் சயின்ஸ்" (கணினி அமைப்புகள் மற்றும் வளாகங்கள்).
2. உயர் தொழில்முறை கல்வியின் மாநில கல்வி நிறுவனம் "வியாட்கா மாநில பல்கலைக்கழகம்" (பொருளாதாரம்).
3. ஃபெடரல் ஸ்டேட் எஜுகேஷனல் இன்ஸ்டிடியூஷன் ஆஃப் செகண்டரி நிபுணத்துவ கல்வி "ஜெலெஸ்னோகோர்ஸ்க் சுரங்க மற்றும் உலோகவியல் கல்லூரி" (தொழில்நுட்ப செயல்பாடு மற்றும் மின் மற்றும் எலக்ட்ரோ மெக்கானிக்கல் உபகரணங்களின் பராமரிப்பு (தொழில் மூலம்)).
4. FGOU SPO "Ivanovo Industrial and Economic College" (தொழில்நுட்ப செயல்முறைகள் மற்றும் உற்பத்தியின் ஆட்டோமேஷன் (தொழில் மூலம்)).
5. FGOU SPO “கசான் ஏவியேஷன் தொழில்நுட்பக் கல்லூரி பெயரிடப்பட்டது. பி.வி. டிமென்டியேவ்" (விமானத்தின் உற்பத்தி).
6. உயர் தொழில்முறை கல்வியின் மாநில கல்வி நிறுவனம் "கசான் மாநில தொழில்நுட்ப பல்கலைக்கழகம்" (வேதியியல் தொழில்நுட்பம்).
7. ஃபெடரல் ஸ்டேட் எஜுகேஷனல் இன்ஸ்டிடியூஷன் ஆஃப் செகண்டரி நிபுணத்துவக் கல்வி "கலினின்கிராட் ஸ்டேட் காலேஜ் ஆஃப் நகர்ப்புற திட்டமிடல்" (பொருளாதாரம் மற்றும் கணக்கியல் (தொழில் மூலம்)).
8. ஃபெடரல் ஸ்டேட் எஜுகேஷனல் இன்ஸ்டிடியூஷன் ஆஃப் செகண்டரி தொழில்முறை கல்வி "க்ராஸ்னோகோர்ஸ்க் ஸ்டேட் காலேஜ்" (ஆப்டிகல் மற்றும் ஆப்டிகல்-எலக்ட்ரானிக் சாதனங்கள் மற்றும் அமைப்புகள்).
9. ஃபெடரல் ஸ்டேட் எஜுகேஷனல் இன்ஸ்டிடியூஷன் ஆஃப் செகண்டரி தொழில்முறை கல்வி "குர்கன் ஸ்டேட் காலேஜ்" (பொருளாதாரம் மற்றும் கணக்கியல் (தொழில் மூலம்)).
10. இரண்டாம் நிலை தொழிற்கல்வியின் மாநில கல்வி நிறுவனம் "கமென்ஸ்க்-யூரல் பாலிடெக்னிக் கல்லூரி" (அல்லாத இரும்பு உலோகங்களின் உலோகவியல்).
11. ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் மத்திய வங்கியின் (வங்கி) கல்வி நிறுவனம் மாஸ்கோ வங்கி பள்ளி (கல்லூரி).
12. உயர் தொழில்முறை கல்விக்கான மாநில கல்வி நிறுவனம் "மாஸ்கோ மாநில ரேடியோ பொறியியல், மின்னணுவியல் மற்றும் ஆட்டோமேஷன் நிறுவனம் (தொழில்நுட்ப பல்கலைக்கழகம்)" (தகவல் அமைப்புகள் மற்றும் தொழில்நுட்பங்கள்).
13. உயர் நிபுணத்துவ கல்விக்கான மத்திய மாநில கல்வி நிறுவனம் "தேசிய ஆராய்ச்சி தொழில்நுட்ப பல்கலைக்கழகம் "MISiS" (உலோகம்).
14. ஃபெடரல் ஸ்டேட் எஜுகேஷனல் இன்ஸ்டிடியூஷன் ஆஃப் செகண்டரி நிபுணத்துவக் கல்வி "நெஃப்டேகாம்ஸ்க் இன்ஜினியரிங் காலேஜ்" (மெக்கானிக்கல் இன்ஜினியரிங் டெக்னாலஜி).
15. FGOU SPO "Novorossiysk காலேஜ் ஆஃப் கன்ஸ்ட்ரக்ஷன் அண்ட் எகனாமிக்ஸ்" (மின் நிலையங்கள், நெட்வொர்க்குகள் மற்றும் அமைப்புகள்).
16. FGOU SPO "நோவோசிபிர்ஸ்க் இரசாயன-தொழில்நுட்ப கல்லூரியின் பெயரிடப்பட்டது. D.I.Mendeleev" (ரசாயன கலவைகளின் பகுப்பாய்வு தரக் கட்டுப்பாடு).
17. ஃபெடரல் ஸ்டேட் எஜுகேஷனல் இன்ஸ்டிடியூஷன் ஆஃப் செகண்டரி தொழில்முறை கல்வி "ஓரன்பர்க் ஸ்டேட் காலேஜ்" (தொழில் பயிற்சி (தொழில் மூலம்)).
18. ஃபெடரல் ஸ்டேட் எஜுகேஷனல் இன்ஸ்டிடியூஷன் ஆஃப் செகண்டரி நிபுணத்துவக் கல்வி "பிஸ்கோவ் விவசாயக் கல்லூரி" (மின்சாரம் வழங்கல் (தொழில் மூலம்)).
19. இரண்டாம் நிலை தொழில்முறை கல்வியின் மாநில கல்வி நிறுவனம் "ரோஸ்டோவ்-ஆன்-டான் ஸ்டேட் காலேஜ் ஆஃப் கம்யூனிகேஷன்ஸ் அண்ட் இன்ஃபர்மேடிக்ஸ்" (மல்டிசனல் தொலைத்தொடர்பு அமைப்புகள்).
20. FGOU SPO "Ryazan State Technological College" (தகவல் அமைப்புகள் (தொழில் மூலம்)).
21. இரண்டாம் நிலை தொழில்முறை கல்வியின் மாநில கல்வி நிறுவனம் "செயின்ட் பீட்டர்ஸ்பர்க் மாநில உடல் கலாச்சாரம் மற்றும் விளையாட்டு, பொருளாதாரம் மற்றும் தொழில்நுட்ப கல்லூரி" (உடல் கலாச்சாரம்).
22. ஃபெடரல் ஸ்டேட் கல்வி நிறுவனம் உயர் நிபுணத்துவ கல்வி "சைபீரியன் ஃபெடரல் பல்கலைக்கழகம்" (உளவியல் மற்றும் கல்வியியல் கல்வி).
23. இரண்டாம் நிலை நிபுணத்துவ கல்வியின் மத்திய மாநில கல்வி நிறுவனம் "ஸ்மோலென்ஸ்க் தொழில்துறை மற்றும் பொருளாதாரக் கல்லூரி" (மெக்கானிக்கல் இன்ஜினியரிங் டெக்னாலஜி).
24. ஃபெடரல் ஸ்டேட் எஜுகேஷனல் இன்ஸ்டிடியூஷன் ஆஃப் செகண்டரி புரொஃபஷனல் எஜுகேஷன் “ட்வெர் கல்லூரியின் பெயரிடப்பட்டது. நான். கொன்யாவ்" (மெக்கானிக்கல் இன்ஜினியரிங் டெக்னாலஜி).
25. ஃபெடரல் ஸ்டேட் எஜுகேஷனல் இன்ஸ்டிடியூஷன் ஆஃப் செகண்டரி தொழில்முறை கல்வி "துலா ஸ்டேட் டெக்னிக்கல் காலேஜ்" (தொழில்நுட்ப செயல்முறைகள் மற்றும் உற்பத்தியின் ஆட்டோமேஷன் (தொழில் மூலம்)).
26. உயர் தொழில்முறை கல்விக்கான மாநில கல்வி நிறுவனம் "டியூமன் மாநில எண்ணெய் மற்றும் எரிவாயு பல்கலைக்கழகம்" (தகவல் அமைப்புகள் மற்றும் தொழில்நுட்பங்கள்).
27. FGOU SPO "Khabarovsk Shipbuilding College" (மெக்கானிக்கல் இன்ஜினியரிங் டெக்னாலஜி).
28. இரண்டாம் நிலை நிபுணத்துவ கல்வியின் மத்திய மாநில கல்வி நிறுவனம் "செபோக்சரி எலக்ட்ரோ மெக்கானிக்கல் கல்லூரி" (மெக்கானிக்கல் இன்ஜினியரிங் டெக்னாலஜி).
29. இரண்டாம் நிலை நிபுணத்துவ கல்வியின் ஃபெடரல் ஸ்டேட் கல்வி நிறுவனம் "செல்யாபின்ஸ்க் சட்டசபை கல்லூரி" (தொழில்துறை உபகரணங்களின் நிறுவல் மற்றும் தொழில்நுட்ப செயல்பாடு (தொழில் மூலம்)).
30. உயர் தொழில்முறை கல்விக்கான மாநில கல்வி நிறுவனம் "யாகுட் மாநில பொறியியல் மற்றும் தொழில்நுட்ப நிறுவனம்" (கணினி அமைப்புகளில் நிரலாக்கம்).
31. உயர் தொழில்முறை கல்வியின் மாநில கல்வி நிறுவனம் "ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் அரசாங்கத்தின் கீழ் தேசிய பொருளாதாரத்தின் அகாடமி" (வெல்டிங் உற்பத்தி).
32. FGOU SPO "Arkhangelsk Forestry College of Emperor Peter I" (தொழில்நுட்ப செயல்பாடு மற்றும் மின் மற்றும் எலக்ட்ரோ மெக்கானிக்கல் உபகரணங்களின் பராமரிப்பு).
33. உயர் தொழில்முறை கல்வியின் மாநில கல்வி நிறுவனம் "வோரோனேஜ் மாநில பல்கலைக்கழகம்" (எலக்ட்ரானிக்ஸ் மற்றும் நானோ எலக்ட்ரானிக்ஸ்).
34. ஃபெடரல் ஸ்டேட் எஜுகேஷனல் இன்ஸ்டிடியூஷன் ஆஃப் செகண்டரி தொழில்முறை கல்வி "டிமிட்ரோவ் ஸ்டேட் பாலிடெக்னிக் கல்லூரி" (பொருளாதாரம் மற்றும் கணக்கியல்).
35. ஃபெடரல் ஸ்டேட் எஜுகேஷனல் இன்ஸ்டிடியூஷன் ஆஃப் செகண்டரி தொழில்முறை கல்வி "கான்ஸ்கி டெக்னாலஜிக்கல் காலேஜ்" (தகவல் அமைப்புகள்).
36. FGOU SPO "குர்ஸ்க் மாநில பாலிடெக்னிக் கல்லூரி" (வங்கி).
37. ஃபெடரல் ஸ்டேட் எஜுகேஷனல் இன்ஸ்டிடியூஷன் ஆஃப் செகண்டரி புரொஃபஷனல் எஜுகேஷன் "கிராஸ்னோடர் காலேஜ் ஆஃப் ஹ்யூமானிட்டிஸ் அண்ட் டெக்னாலஜி" (தொழில் பயிற்சி).
38. உயர் தொழில்முறை கல்விக்கான மாநில கல்வி நிறுவனம் "மாரி மாநில தொழில்நுட்ப பல்கலைக்கழகம்" (கணினி அமைப்புகள் மற்றும் வளாகங்கள்).
39. இரண்டாம் நிலை தொழில்முறை கல்வியின் மாநில கல்வி நிறுவனம் "மாஸ்கோ ஸ்டேட் காலேஜ் ஆஃப் இன்ஃபர்மேஷன் டெக்னாலஜிஸ்" (கணினி அமைப்புகளில் நிரலாக்கம்).
40. உயர் தொழில்முறை கல்வியின் மாநில கல்வி நிறுவனம் "மாஸ்கோ மாநில கல்வியியல் பல்கலைக்கழகம்" (கல்வியியல் கல்வி).
41. ஃபெடரல் ஸ்டேட் எஜுகேஷனல் இன்ஸ்டிடியூஷன் ஆஃப் செகண்டரி நிபுணத்துவக் கல்வி "நிஸ்னேகாம்ஸ்க் பெட்ரோகெமிக்கல் கல்லூரி" (எண்ணெய் மற்றும் எரிவாயு செயலாக்கம்).
42. உயர் தொழில்முறை கல்வியின் மாநில கல்வி நிறுவனம் "பென்சா மாநில பல்கலைக்கழகம்" (கருவி பொறியியல்).
43. உயர் தொழில்முறை கல்வியின் மாநில கல்வி நிறுவனம் "ரஷ்ய மாநில சமூக பல்கலைக்கழகம்" (உளவியல்).
44. FGOU SPO "செயின்ட் பீட்டர்ஸ்பர்க் டெக்னிக்கல் காலேஜ் ஆஃப் மேனேஜ்மென்ட் அண்ட் காமர்ஸ்" (ரேடியோ எலக்ட்ரானிக் உபகரணங்களின் பராமரிப்பு மற்றும் பழுது).
45. உயர் தொழில்முறை கல்விக்கான மாநில கல்வி நிறுவனம் "செயின்ட் பீட்டர்ஸ்பர்க் ஸ்டேட் யுனிவர்சிட்டி ஆஃப் ஏரோஸ்பேஸ் இன்ஸ்ட்ரூமென்டேஷன்" (மின்சார இயந்திரங்கள் மற்றும் சாதனங்கள்).
46. ​​இரண்டாம் நிலை நிபுணத்துவக் கல்விக்கான மத்திய மாநில கல்வி நிறுவனம் "சரடோவ் நிதி மற்றும் தொழில்நுட்பக் கல்லூரி" (பொருளாதாரம் மற்றும் கணக்கியல்).
47. இரண்டாம் நிலை தொழிற்கல்வியின் மாநில கல்வி நிறுவனம் "உவரோவ்ஸ்கி கெமிக்கல் கல்லூரி" (தகவல் அமைப்புகள்).
48. ஃபெடரல் ஸ்டேட் தன்னாட்சி கல்வி நிறுவனம் உயர் தொழில்முறை கல்வி "உரல் ஃபெடரல் பல்கலைக்கழகம் ரஷ்யாவின் முதல் ஜனாதிபதியின் பெயரிடப்பட்டது பி.என். யெல்ட்சின்" (வெல்டிங் உற்பத்தி).
49. உயர் நிபுணத்துவ கல்விக்கான மத்திய மாநில கல்வி நிறுவனம் "ரஷியன் கூட்டமைப்பு (வங்கி) அரசாங்கத்தின் கீழ் நிதி அகாடமி.

நவீன ரஷ்ய தொழிலாளர் சந்தையின் தேவைகள் மிகவும் வேறுபட்டவை, ஆனால் முதலாளிகள் ஒரு விஷயத்தை ஒப்புக்கொள்கிறார்கள்: அவர்களுக்கு அதிக தகுதி வாய்ந்த பணியாளர்கள் தேவை - தொழிலாளர்கள் முதல் ஆராய்ச்சி விஞ்ஞானிகள் வரை. இந்த சிக்கலைத் தீர்ப்பதில் தொழில்முறைக் கல்வியில் கவனம் செலுத்துவதற்காக, ரஷ்ய அரசாங்கம் 2009 இல் உயர் மற்றும் நடுத்தர நிர்வாகத்தின் கல்வி நிறுவனங்களில் பயன்பாட்டு இளங்கலை பட்டத்தை உருவாக்க ஒரு பரிசோதனையை அறிவித்தது.

உயர்கல்வியுடன் பொருளாதாரத்தின் புதுமையான வளர்ச்சிக்கு ஒத்த தொழில்நுட்ப பள்ளிகள் மற்றும் கல்லூரிகளின் சில சிறப்புகளை சமன் செய்வதன் மூலம் பல்கலைக்கழகம் அல்லாத கல்வியின் நிலையை உயர்த்துவதே பயன்பாட்டு இளங்கலை பட்டத்தின் சாராம்சம். "பல தொழில்கள் மற்றும் செயல்பாடுகள் மிகவும் சிக்கலானதாகிவிட்டன, இப்போது சில சந்தர்ப்பங்களில் உயர் தொழில்நுட்பங்களில் பயிற்சி பெறுவது அவசியம்" என்று கல்வி மற்றும் அறிவியல் அமைச்சகத்தின் கல்வியில் மாநில கொள்கை மற்றும் சட்ட ஒழுங்குமுறைத் துறையின் இயக்குனர் இகோர் ரெமோரென்கோ விளக்கினார். பரிசோதனையின் தேவை. - முன்பு ஒரு எஃகு தயாரிப்பாளர் ஒரு குச்சியுடன் நடந்து உருகிய உலோகத்தை அசைத்தால், இப்போது அவர் ஒரு கணினியில் அமர்ந்து சிக்கலான தொழில்நுட்பங்களைப் பயன்படுத்தி வெல்டிங் செயல்முறையை ஒழுங்குபடுத்துகிறார். வெல்டர்களிடமும் இதே நிலைதான்."

மாணவர்கள் நான்கு ஆண்டுகள் படிப்பார்கள், அதன் பிறகு அவர்கள் உயர்கல்வி டிப்ளோமா பெறுவார்கள். கூட்டாட்சி பட்ஜெட்டில் இருந்து கல்வி கட்டணம் செலுத்தப்படுகிறது.

FIRO இல் உருவாக்கப்பட்ட பயன்பாட்டு இளங்கலை பட்டங்களை உருவாக்குதல் மற்றும் மேம்படுத்துவதற்கான கருத்து, பட்டதாரிகளின் தகுதிகள் ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் தேசிய தகுதிகள் கட்டமைப்பின் ஆறாவது நிலைக்கு ஒத்திருக்கும், மேலும் அவர்கள் நாட்டின் தொழிலாளர் சந்தையில் தனித்துவமான நிபுணர்களாக இருப்பார்கள் என்று கூறுகிறது.

ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் கல்வி மற்றும் அறிவியல் அமைச்சகத்தின் திட்டத்தின் படி, சோதனையின் முதல் இரண்டு ஆண்டுகள் பொருத்தமான திட்டங்கள் மற்றும் "இந்த அளவிலான கல்வியை சட்டப்பூர்வமாக்குவதற்கு" மாற்றங்களை உருவாக்குவதற்கு அர்ப்பணிக்கப்பட்டுள்ளன.

ஒரே நேரத்தில், 125 கல்வி நிறுவனங்கள் இந்த நம்பிக்கைக்குரிய புதிய வணிகத்தில் பங்கேற்க விருப்பம் தெரிவித்தன. ஆனால் 7 பல்கலைக்கழகங்கள் மற்றும் 23 கல்லூரிகள் மட்டுமே இந்த பெருமையைப் பெற்றுள்ளன.

விண்ணப்பித்த இளங்கலை திட்டங்களுக்கான முதல் மற்றும் ஒரே விண்ணப்பதாரர்கள் 2010 இல் நடந்தது. இப்போது சோதனையின் முதல் ஆண்டு முடிவுக்கு வருகிறது. அவர் என்ன காட்டினார்? நீங்கள் என்ன முடிவுகளுக்கு வந்தீர்கள்? எக்ஸ்பிரஸ் கணக்கெடுப்பில் பங்கேற்பாளர்கள் இந்த மற்றும் வேறு சில கேள்விகளுக்கு தங்கள் பதில்களை வழங்குகிறார்கள்.

1. உங்கள் கல்வி நிறுவனத்தில் பயன்பாட்டு இளங்கலை திட்டங்களில் என்ன வகையான நிபுணர்கள் பயிற்சி பெற்றுள்ளனர்?
2. கல்வியியல் இளங்கலை மற்றும் தொழிற்கல்வி திட்டங்களில் இருந்து விண்ணப்பித்த இளங்கலை திட்டங்கள் எவ்வாறு வேறுபடுகின்றன? அவர்களுக்கு என்ன நன்மைகள் உள்ளன?
3. விண்ணப்பித்த இளங்கலை பட்டப்படிப்பை செயல்படுத்தும் ஒரு கல்வி நிறுவனம் என்ன நிபந்தனைகளை பூர்த்தி செய்ய வேண்டும்?
4. பரிசோதனையின் முதல் ஆண்டு என்ன காட்டியது? நீங்கள் என்ன முடிவுகளுக்கு வந்தீர்கள்?
5. பரிசோதனையில் பங்கேற்கும் போது உங்கள் பள்ளி என்ன சவால்களை எதிர்கொண்டது? எந்த வகையான உதவி மற்றும் யாரிடமிருந்து நீங்கள் பெற விரும்புகிறீர்கள்?

1 "மின் உற்பத்தி நிலையங்கள், நெட்வொர்க்குகள் மற்றும் அமைப்புகள்" என்ற சிறப்புக்கான பயன்பாட்டு இளங்கலை பட்டப்படிப்பை நாங்கள் உருவாக்கியுள்ளோம். பயிற்சியின் போது, ​​​​மாணவர்கள் அறிவு, திறன்கள் மற்றும் திறன்களைப் பெறுவார்கள் என்று அது கருதுகிறது, இது மின் சாதனங்களின் பராமரிப்பு, செயல்பாடு, பழுதுபார்ப்பு, சரிசெய்தல் மற்றும் சோதனை, எந்தவொரு நிறுவனங்களுக்கும் மின்சாரம் வழங்கல் அமைப்புகளின் செயல்பாட்டை ஒழுங்கமைக்கவும் மற்றும் உறுதிப்படுத்தவும் அனுமதிக்கும். சுயவிவரம். பட்டதாரிகளின் தொழில்முறை செயல்பாட்டின் பொருள்கள் மின் உற்பத்தி நிலையங்கள், மின்சார சக்தி அமைப்புகள் மற்றும் நெட்வொர்க்குகள், அத்துடன் பல்வேறு தொழில்களில் மின்சாரம் வழங்கல் அமைப்புகள்.

2 பயன்பாட்டு இளங்கலை பட்டம் - ஒரு புதிய நிலை பயிற்சி. இரண்டாம் நிலை தொழிற்கல்வி முறையின் முதலாளிகள் மற்றும் பிரதிநிதிகள் அதன் உருவாக்கத்தை முன்மொழிந்தனர். தொழில்நுட்ப பள்ளிகள் மற்றும் கல்லூரிகளில் இருந்து பட்டதாரிகளின் குறிப்பிடத்தக்க பகுதியை ஏற்றுக்கொள்ள தொழிலாளர் சந்தை தயாராக இல்லை, ஏனெனில் இன்று அவர்களின் திறன்கள் உற்பத்தி தேவைகளை பூர்த்தி செய்யவில்லை. பயன்பாட்டு இளங்கலை பட்டம் தோன்றுவதற்கான காரணங்களில் இதுவும் ஒன்றாகும். கூடுதலாக, பல தொழில்களில் தொழில்நுட்பங்கள் மிகவும் சிக்கலானதாகி வருகின்றன, அவர்களுக்கு இடைநிலைக் கல்வி போதுமானதாக இல்லை. ஒரு தகுதிவாய்ந்த நிபுணர் செயல்பாடுகளின் தொகுப்பைச் செய்வது மட்டுமல்லாமல், கோட்பாடு மற்றும் நடைமுறையில் சமமான நல்ல கட்டளையைக் கொண்டிருக்க வேண்டும், தொழில்நுட்பத்தில் ஏற்படும் மாற்றங்களைப் புரிந்துகொண்டு அவர்களுக்கு போதுமான பதிலைக் கொண்டிருக்க வேண்டும். அதே நேரத்தில், அவருக்கு ஒரு பல்கலைக்கழகத்தில் இருந்து அதிக தத்துவார்த்த அறிவு தேவையில்லை, அதாவது விண்ணப்பித்த இளங்கலை பட்டம் படிப்பதில் நேரத்தை மிச்சப்படுத்துகிறது. பயன்பாட்டு இளங்கலை நாட்டிற்கு மிகவும் முக்கியமானது, மேலும் ஒவ்வொரு இரண்டாவது பல்கலைக்கழகத்திலும் பயிற்சி பெற்ற மேலாளர்கள் மற்றும் வழக்கறிஞர்களைப் போலல்லாமல், அவர்கள் நிச்சயமாக தொழிலாளர் சந்தையில் தேவைப்படுவார்கள்.

விண்ணப்பித்த இளங்கலை திட்டத்தில், மாணவர்களின் நடைமுறைப் பயிற்சியின் அளவு (கல்வி மற்றும் தொழில்துறை பயிற்சி, நடைமுறை வகுப்புகள், ஆய்வகம் மற்றும் பாடநெறி மற்றும் திட்டங்கள்) பயிற்சிக்காக ஒதுக்கப்பட்ட மொத்த நேரத்தின் குறைந்தது 50 சதவீதமாக இருக்கும், மேலும் நடைமுறை பயிற்சி எதிர்பார்க்கப்படுகிறது. முதலாளிகளுடன் நேரடியாக மேற்கொள்ளப்படும். ஒரு விண்ணப்பித்த இளங்கலை உடனடியாக தனது உத்தியோகபூர்வ கடமைகளை தொடங்க முடியும், ஏனெனில் அவர் அவற்றை செயல்படுத்துவதில் நேரடியாக கவனம் செலுத்துகிறார். புதிய கல்வி முறை வழக்கத்தை விட பிரபலமாக இருக்கும் என்று நான் உறுதியாக நம்புகிறேன்.

3 பொருத்தமான நிபந்தனைகள் இல்லாவிட்டால், நாங்கள் நிச்சயமாக வெற்றியாளர்களில் இருந்திருக்க மாட்டோம். எங்கள் கல்லூரி ஒரு மிகப் பெரிய கல்வி நிறுவனமாகும், இது அடிப்படை மற்றும் 3 மேம்பட்ட நிலைகளிலும் 51 தொழில்முறை பயிற்சித் திட்டங்களிலும் இடைநிலை தொழிற்கல்வியின் 34 சிறப்புகளில் பயிற்சி அளிக்கிறது. நாங்கள் கணக்காளர்கள், ஹோட்டல் நிர்வாகிகள், விற்பனை தள காசாளர்கள், எரிவாயு-எலக்ட்ரிக் வெல்டர்கள், கார் பழுதுபார்க்கும் இயந்திரவியல், பிளாஸ்டர்கள் மற்றும் பெயிண்டர்கள் போன்றவற்றை Knauf தொழில்நுட்பங்களைப் பயன்படுத்தி பயிற்சி அளிக்கிறோம். 2010 ஆம் ஆண்டில், நாங்கள் தொலைதூர தொழில்நுட்பத் துறையைத் திறந்தோம், அங்கு நாங்கள் 309 பேருக்கு பயிற்சி அளித்தோம், அவர்களில் சிலர் குறைபாடுகள் உள்ள மாணவர்கள். ஆதார தளம் நவீன தேவைகளையும் பூர்த்தி செய்கிறது: 2 கல்வி கட்டிடங்கள், ஒரு கல்வி ஹோட்டல், ஒரு அச்சிடும் துறை, நவீன உபகரணங்களுடன் கூடிய 2 பட்டறைகள், ஒரு ஆட்டோ சென்டர், ஒரு விளையாட்டு வளாகம், 2 தங்குமிடங்கள். மாற்றுத்திறனாளி மாணவர்களுக்கு, கட்டடங்களுக்கு தடையற்ற அணுகல் உள்ளிட்ட நல்ல சூழ்நிலைகள் உருவாக்கப்பட்டுள்ளன.

கல்வி நிறுவனத்தின் அனுபவம் பிராந்தியத்தின் தொழிற்கல்வி முறையில் பரவலாகப் பயன்படுத்தப்படுகிறது.

"கல்வி" என்ற தேசிய திட்டத்தில் பங்கேற்பது சோதனைக்கான தயாரிப்புக்கு பங்களித்தது. ரஷ்யாவில் உள்ள சிலவற்றில் ஒன்றான Novorossiysk கட்டுமானம் மற்றும் பொருளாதாரக் கல்லூரி இரண்டு முறை போட்டியில் வென்றுள்ளது. புதுமையான திட்டங்களை செயல்படுத்தும் போது, ​​5 மில்லியனுக்கும் அதிகமான ரூபிள் மின்சார ஆற்றல் சிறப்புகளை சித்தப்படுத்துவதற்கு மட்டும் செலவிடப்பட்டது. இது கல்வி மற்றும் ஆய்வக உபகரணங்கள் மற்றும் கருவிகள், கற்பித்தல் எய்ட்ஸ் மற்றும் இலக்கியங்களைப் புதுப்பித்தல் மற்றும் மின் பொறியியல் துறையின் முழு வகுப்பறை நிதியையும் நவீனமயமாக்கியது.

வாங்கிய உபகரணங்களின் பட்டியல் எதிர்கால முதலாளிகளுடன் ஒப்புக் கொள்ளப்பட்டது, இது உற்பத்தித் தேவைகளுக்கு இணங்குகிறது. சிறப்பு நிறுவனங்களின் முன்னணி நிபுணர்களின் நிபுணர் கருத்துக்களால் இது நிரூபிக்கப்பட்டுள்ளது.

துறைகளின் கல்வி மற்றும் வழிமுறை ஆதரவின் புதுமையின் அளவு 100 சதவீதம்.

விண்ணப்பித்த இளங்கலைப் பட்டப்படிப்புத் திட்டத்தின் அனைத்துப் பிரிவுகளிலும் உள்ள நூலகச் சேகரிப்புகள், கல்வி மற்றும் முறைசார் வளாகங்கள், படிப்பின் சுயவிவரத்தின் தரவுத்தளங்கள், தகவல் குறிப்பு மற்றும் தேடல் அமைப்புகள் (ஆலோசகர் பிளஸ், டெக்னோமாடிவ், முதலியன) மாணவர்களுக்கு அணுகல் உள்ளது. விண்ணப்பித்த இளங்கலை பட்டத்தின் கட்டமைப்பிற்குள் பயிற்சியானது மிக உயர்ந்த தகுதி வகை கொண்ட ஆசிரியர்களால் நடத்தப்படுகிறது. இன்டர்ன்ஷிப் மற்றும் மேம்பட்ட பயிற்சிக்கு அதிக கவனம் செலுத்தப்படுகிறது.

தொழிலாளர் சந்தையுடன் தொடர்புகொள்வதற்கான வழிமுறைகளை உருவாக்கிய கல்லூரி நகரத்திலும், பிராந்தியத்திலும் முதன்மையானது. நகரத்தின் சுமார் 30 முன்னணி நிறுவனங்கள் அதன் சமூக பங்காளிகள். அவர்களுடன் சேர்ந்து, கல்வி மற்றும் நடைமுறை நடவடிக்கைகளின் உகந்த ஒருங்கிணைப்பை வழங்கும் கற்றல் தொழில்நுட்பங்களுக்கான செயலில் தேடல் உள்ளது. இந்த வேலையின் முடிவுகள் தொழிலாளர் சந்தையில் பட்டதாரிகளின் இயக்கத்தை கணிசமாக அதிகரிக்க முடியும்.

4 தென் ரஷ்ய மாநில தொழில்நுட்ப பல்கலைக்கழகம் (நோவோசெர்காஸ்க் பாலிடெக்னிக் இன்ஸ்டிடியூட்) மற்றும் முதலாளிகளுடன் நெருங்கிய ஒத்துழைப்போடு பயன்படுத்தப்பட்ட இளங்கலைப் பட்டப் பரிசோதனை செயல்படுத்தப்படுகிறது. நிரல்கள் தொகுக்கப்படும்போது கூட பட்டதாரிகளுக்கான முதற்கட்ட விண்ணப்பங்கள் பெறப்பட்டன. OJSC Kubanenergo, South-Western Electric Networks, NESK-Electrical Networks, Novorossiysk Electric Networks போன்ற நன்கு அறியப்பட்ட நிறுவனங்களின் வளாகத்தில் உள்ள மாணவர்களுக்கான நடைமுறை பயிற்சி மற்றும் ஆசிரியர்களுக்கான இன்டர்ன்ஷிப்களுக்கான ஒப்பந்தங்கள் முடிக்கப்பட்டுள்ளன. ஒரு தொழில்நுட்ப பல்கலைக்கழகத்தின் ஆசிரியர்கள் மற்றும் நிறுவனங்களின் முன்னணி நிபுணர்களை கற்பித்தல், உற்பத்தி நடைமுறைகளை நிர்வகித்தல், இடைநிலை சான்றிதழில் பங்கேற்பது மற்றும் மாநில சான்றிதழ் ஆணையத்தின் பணிகளில் ஈடுபடுத்தவும் திட்டமிடப்பட்டுள்ளது.

5 சோதனையின் முதல் ஆண்டு முடிவடைகிறது. விண்ணப்பித்த இளங்கலை திட்டத்தில் படிக்கும் மாணவர்கள் குளிர்கால அமர்வில் வெற்றிகரமாக தேர்ச்சி பெற்றனர், இது மிகவும் உயர்ந்த அறிவைக் காட்டுகிறது. ஆனால் இராணுவத்தில் சேர்க்கப்படுவதில் சில சிரமங்கள் உள்ளன. இந்த ஆண்டு 5 மாணவர்கள் சேவை செய்ய உள்ளனர். விண்ணப்பித்த இளங்கலை பட்டப்படிப்புக்கான சேர்க்கை ஒரு முறை மேற்கொள்ளப்படுவதால், இந்த இளைஞர்கள் திரும்பி வந்ததும் எங்கு படிக்க வேண்டும்?

மற்ற எல்லா பிரச்சினைகளும் தீர்க்கப்படலாம். ஜூன் மாதத்தில், பயன்பாட்டு இளங்கலை பட்டத்தின் முக்கிய தொழில்முறை கல்வித் திட்டத்தை செயல்படுத்துவது குறித்து ஒருங்கிணைப்புக் குழுவின் கூட்டத்தை நடத்த திட்டமிட்டுள்ளோம், மேலும் பரிசோதனையின் சிக்கல்கள் தொடர்பான மேற்பூச்சு பிரச்சினைகள் குறித்த திட்டங்களை உருவாக்க திட்டமிட்டுள்ளோம்.

1-5 உயர்தொழில்நுட்ப பொறியியல் உற்பத்தித் துறையில் நிபுணர்களுக்குப் பயிற்சியளிக்கும் இடைநிலைத் தொழிற்கல்வி முறையின் மிகப்பெரிய கல்வி நிறுவனங்களில் எங்கள் கல்லூரி ஒன்றாகும். தற்போது இங்கு 16 சிறப்புப் பிரிவுகளில் 1,611 பேர் படித்து வருகின்றனர்.

2007 ஆம் ஆண்டில், கல்லூரி ஒரு புதுமையான கல்வித் திட்டத்தை உருவாக்கியது, இது முன்னுரிமை தேசிய திட்டமான "கல்வி" கட்டமைப்பிற்குள் போட்டியின் வெற்றியாளர்களில் ஒன்றாகும். "பொறியியல் உற்பத்தி தொழில்நுட்பத்தின் வாழ்க்கைச் சுழற்சியை உறுதிப்படுத்த தகவல் தொழில்நுட்பத் துறையில் நவீன இடைநிலை தொழிற்கல்வி" என்பது திட்டத்தின் தலைப்பு. சாராம்சத்தில், இது கல்லூரிகள் மற்றும் சமூக பங்காளிகளுக்கு இடையிலான தொடர்புகளின் நவீன மாதிரியாக இருந்தது, தேவையான புதுமையான சிறப்புகள் மற்றும் நிபுணத்துவங்களுடன் தகுதிவாய்ந்த பணியாளர்களுக்கு பயிற்சி அளிக்கிறது. இந்த மாதிரிக்கு இணங்க, கல்லூரியின் கல்வி முறையின் முக்கிய கூறுகள் தீவிரமாக மறுசீரமைக்கப்பட்டன: திட்டங்கள், கல்வி மற்றும் ஆய்வக வசதிகள், சிறப்பு பட்டறைகள். இந்த புதிய அடிப்படையில், மாணவர்கள் மற்றும் ஆசிரியர்களின் ஆராய்ச்சி, மேம்பாடு, வடிவமைப்பு மற்றும் உற்பத்தி நடவடிக்கைகள் ஏற்பாடு செய்யப்பட்டுள்ளன. நவீன உற்பத்தி சிக்கல்களைத் தீர்ப்பதற்கும், பொருளாதாரத்தின் உண்மையான துறைக்கு விரைவாக மாற்றியமைக்கும் திறன் கொண்ட நிபுணர்களுக்கு பயிற்சி அளிப்பதற்கான ஒரு அமைப்பை உருவாக்கும் யோசனை செயல்படுத்தப்பட்டுள்ளது.

கூடுதலாக, கல்லூரி சர்வதேச தரநிலை ISO 9001:2000 இன் தேவைகளைப் பூர்த்தி செய்யும் தர மேலாண்மை அமைப்பை (QMS) உருவாக்கி, செயல்படுத்தி, சான்றளித்துள்ளது. அடிப்படை நிறுவனமான OJSC Neftekamsk ஆட்டோமொபைல் ஆலை சர்வதேச QMS சான்றிதழைக் கொண்டிருப்பதால் இந்த திசையில் வேலை செய்யப்பட்டது.

சோதனையின் ஒரு பகுதியாக, கல்லூரி "மெக்கானிக்கல் இன்ஜினியரிங் டெக்னாலஜி" என்ற சிறப்புத் துறையில் ஒரு அடிப்படை தொழில்முறை திட்டத்தை செயல்படுத்துகிறது.

விண்ணப்பித்த இளங்கலை பட்டப்படிப்புக்கு பணியாளர்களைத் தயாரிக்கும் போது, ​​தொழிற்கல்வி மற்றும் உற்பத்தியின் ஒருங்கிணைப்பு முக்கியத்துவம் வாய்ந்தது. இந்த திட்டத்தை உருவாக்கும் போது, ​​மாநில கல்வித் தரத்தில் உள்ள முக்கிய வகை தொழில்முறை நடவடிக்கைகள் இரண்டு புதியவற்றால் கூடுதலாக வழங்கப்பட்டன, அவை முதலாளிகளுடன் கூட்டாக உருவாக்கப்பட்டது. கூடுதல் பொது மற்றும் தொழில்முறை திறன்களும் உற்பத்தித் தொழிலாளர்களுடன் ஒப்புக் கொள்ளப்படுகின்றன. தகுந்த பணியாளர்களைப் பயிற்றுவிப்பதற்கான அவசியத்தை விண்ணப்பங்களுடன் முதலாளிகள் உறுதிப்படுத்தினர், இளம் வல்லுநர்கள் வகிக்கும் பதவிகளைக் குறிப்பிட்டனர், மேலும் மாணவர்கள் மற்றும் பட்டதாரிகளுக்கு கல்வி மற்றும் தொழில்துறை பயிற்சி மற்றும் அடுத்தடுத்த வேலை வாய்ப்புகளை வழங்குவதாக உத்தரவாதம் அளித்தனர்.

யுஃபா ஸ்டேட் ஏவியேஷன் யுனிவர்சிட்டியின் நிபுணர்களுடனான ஒப்பந்தத்தில், இளங்கலைப் பட்டத்தின் முக்கிய கல்வித் திட்டத்தை உருவாக்கும் போது, ​​மாணவர்களின் தொழில்முறை கோட்பாட்டுப் பயிற்சியை வலுப்படுத்த, இடைநிலைத் தொழிற்கல்வியின் மாநிலக் கல்வித் தரத்தின் (50 சதவீதம்) மாறக்கூடிய பகுதி பயன்படுத்தப்பட்டது. உயர் தொழில்முறை கல்வியின் இந்த பகுதியில் ஃபெடரல் மாநில கல்வித் தரத்திற்கு இணங்க. இது விண்ணப்பித்த இளங்கலை திட்டத்தை கல்வியில் இருந்து குறிப்பிடத்தக்க வகையில் வேறுபடுத்துகிறது.

கற்பித்த ஒழுக்கத்தின் (தொகுதி) சுயவிவரத்துடன் தொடர்புடைய உயர் கல்வியைக் கொண்ட ஆசிரியர்களால் முக்கிய கல்வித் திட்டம் செயல்படுத்தப்படுகிறது மற்றும் முறையாக அறிவியல் அல்லது அறிவியல்-முறை நடவடிக்கைகளில் ஈடுபட்டுள்ளது. தொழில்முறை சுழற்சியில் மாணவர்களின் தேர்ச்சிக்கு பொறுப்பான ஆசிரியர்களுக்கு, இயந்திர பொறியியல் நிறுவனங்களில் நடைமுறை அனுபவம் ஒரு முன்நிபந்தனையாகும். வெளிநாட்டு நிறுவனங்களான Messer, Polimag, Andon, Heisse, Trumpf, Fronius, TransCut உள்ளிட்ட நிறுவன நிபுணர்களின் பங்கேற்புடன் உருவாக்கப்பட்ட திட்டங்களின் கீழ் Neftekamsk ஆட்டோமொபைல் ஆலையில் அவர்கள் பயிற்சி பெற்றனர்.

பயிற்சி உள்ளடக்கத்தைத் தேர்ந்தெடுப்பதற்கான அணுகுமுறை மாறிவிட்டது, ஏனெனில் அடிப்படை நிறுவனங்களின் நிபுணர்கள் மற்றும் வழிகாட்டிகள் புதிய வகையான தொழில்முறை செயல்பாடுகளை அடையாளம் கண்டு, நவீன தொழில்நுட்ப வளர்ச்சிக்கு போதுமான தொழில்முறை திறன்கள் மற்றும் தொகுதிகளின் பட்டியலை உருவாக்கினர். லேசர் மற்றும் பிளாஸ்மா செயலாக்கத்தின் நவீன முறைகள், ரோபோடிக் அமைப்புகள் மற்றும் தானியங்கி கோடுகள், உயர் தொழில்நுட்ப வெல்டிங், CNC இயந்திரங்களில் உலோகங்களை செயலாக்குவதற்கான மேம்பட்ட தொழில்நுட்பங்கள், இயந்திரங்களுக்கான அலகுகள் மற்றும் கூறுகளின் வளர்ச்சி மற்றும் தொடர் உற்பத்தியில் ஆற்றல் சேமிப்பு தொழில்நுட்பங்களைப் பயன்படுத்த கற்றுக்கொள்ள வேண்டும். .

அடிப்படை நிறுவனங்களின் முன்னணி வல்லுநர்கள் மாணவர்களின் பாடநெறி மற்றும் டிப்ளோமா வேலைகளின் தலைப்புகள் மற்றும் உள்ளடக்கத்தை வடிவமைப்பதில் செயலில் பங்கேற்பார்கள், மேலும் அவற்றை உற்பத்தியின் புதுமையான தேவைகளுடன் தொடர்புபடுத்தவும் திட்டமிடப்பட்டுள்ளது.

சோதனையின் முதல் ஆண்டு பின்வரும் நேர்மறையான அம்சங்களை வெளிப்படுத்தியது:

• கூட்டாட்சி மட்டத்தில் இடைநிலை தொழிற்கல்வியின் சுதந்திரம் மற்றும் தனித்துவத்தை பராமரிக்கும் போது உயர் மற்றும் நடுத்தர அளவிலான நிறுவனங்களை திறம்பட ஒருங்கிணைக்கும் சாத்தியம்;
• தொழில்முறை நடவடிக்கைகள், பொது மற்றும் தொழில்முறை திறன்களை நிர்ணயிப்பதில் கல்வி சமூகம் மற்றும் முதலாளிகளுக்கு இடையே செயலில் உரையாடல்;
• ஒதுக்கப்பட்ட பிரச்சனைகளை தீர்க்க கல்லூரியின் பொறியியல் மற்றும் ஆசிரியர் ஊழியர்களின் தயார்நிலை, சுய முன்னேற்றத்திற்கான திறன்.

சிக்கல்களும் தோன்றின:

• பரிசோதனையின் முன்னேற்றத்தைக் கட்டுப்படுத்த ஒரு ஒருங்கிணைப்பு அமைப்பின் பற்றாக்குறை;
• கல்வி நிறுவனங்களுக்கு பலவீனமான நெறிமுறை மற்றும் வழிமுறை ஆதரவு;
• பரிசோதனைக்கான தூண்டுதல் இல்லாமை;
• ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் ஆயுதப் படைகளில் கட்டாயப்படுத்தப்பட்டதன் காரணமாக மாணவர்களின் குழுவின் இழப்பு மற்றும் விண்ணப்பித்த இளங்கலை பட்டப்படிப்பு திட்டத்தின் கீழ் எதிர்காலத்தில் அவர்களுக்கு பயிற்சி அளிக்க இயலாமை;
• பல்கலைக்கழகத்துடன் இணைந்து இறுதி மாநில சான்றிதழை நடத்துவதற்கான தெளிவற்ற வழிமுறை.

1-5 "விண்ணப்பிக்கப்பட்ட இளங்கலைப் பட்டம்" என்ற கருத்து ஒப்பீட்டளவில் புதியது மற்றும் சோதனையைப் போலவே இன்னும் சட்டத்தால் முறைப்படுத்தப்படவில்லை, ஆகஸ்ட் 19, 2009 அன்று ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் அரசாங்கத்தின் ஆணை எண். 667 மூலம் அறிவிக்கப்பட்டது. இரண்டாம் நிலை தொழிற்கல்வி மற்றும் உயர் தொழில்முறை கல்வியின் கல்வி நிறுவனங்களில் பயன்பாட்டு இளங்கலை பட்டத்தை உருவாக்குவதற்கான சோதனை "

வரைவு கருத்தின் மூலம் ஆராயும்போது, ​​​​பின்வரும் சிக்கல்களைத் தீர்க்க சோதனை மேற்கொள்ளப்படுகிறது:

• நிலை உயர் கல்வியை அறிமுகப்படுத்தும் போது நடைமுறை நோக்குநிலையை இழக்காமல் இருக்க வேண்டும்;
• பட்டதாரிகளின் மேலதிக கல்வியுடன் தொடர்புடைய நிறுவனங்களைப் பணியமர்த்துவதற்கான அனுமதிக்கப்பட்ட அளவை விட அதிகமாக இருப்பதை விலக்குதல்;
• பல்கலைக்கழகங்களின் கல்வித் திட்டங்களின் கவனத்தை நடைமுறை சார்ந்த முடிவுகள் மற்றும் தொழில்முறை தரநிலைகளின் தேவைகளுக்கு ஏற்ப அனுபவத்தை உருவாக்குதல்;
• மக்கள்தொகை நெருக்கடியின் சூழ்நிலையில் இளைஞர்கள் தொழிலாளர் சந்தையில் நுழைவதற்கு எடுக்கும் நேரத்தைக் குறைத்தல்;
• பட்டதாரிகளின் வேலைவாய்ப்பு அபாயத்தைக் குறைத்தல்;
• மாறுபாடுகளை விரிவுபடுத்துதல் மற்றும் இரண்டாம் நிலை மற்றும் உயர் தொழில்முறை கல்வியின் மட்டங்களில் கல்வித் திட்டங்களின் நகல்களை குறைத்தல்.

"பொருளாதாரம் மற்றும் கணக்கியல் (தொழில் மூலம்)" என்ற சிறப்புத் திட்டத்தில் ஒரு சோதனைத் திட்டத்தை வடிவமைக்கும் போது, ​​உயர் தொழில்முறை கல்வி மற்றும் இடைநிலை தொழிற்கல்விக்கான மாநில கல்வித் தரங்களின் அடிப்படையில் உருவாக்கப்பட்ட திட்டங்களை இயந்திரத்தனமாக இணைக்கக்கூடாது என்பதை நாங்கள் கணக்கில் எடுத்துக் கொண்டோம். உயர் நிபுணத்துவக் கல்விக்கான (இளங்கலைப் பட்டம்) ஃபெடரல் ஸ்டேட் எஜுகேஷனல் ஸ்டாண்டர்டை ஒரு அடிப்படையாக எடுத்து, அதன் மூலம் ஒழுங்குபடுத்தப்படும் துறைகளையும், சில வகையான தொழில்முறை செயல்பாடுகளைச் செய்ய பட்டதாரியின் தயார்நிலையை வளர்ப்பதை நோக்கமாகக் கொண்ட தொழில்முறை தொகுதிகளையும் திட்டத்தில் சேர்த்துள்ளோம். மாறி பகுதியின் மணிநேரம் காரணமாக). பிராந்திய தொழிலாளர் சந்தை மற்றும் கல்லூரியின் பிரத்தியேகங்களின் பகுப்பாய்வின் அடிப்படையில், நாங்கள் பகுதிகளை (தொழில்கள்) தேர்வு செய்தோம் - கட்டுமானம் மற்றும் வீட்டுவசதி மற்றும் வகுப்புவாத சேவைகள். புதிய நிர்வாக வடிவங்கள் மற்றும் இந்தத் தொழில்களில் தற்போதைய போக்குகளை கணக்கில் எடுத்துக்கொண்டு இந்த திட்டம் உருவாக்கப்பட்டது.

விண்ணப்பித்த இளங்கலை பட்டப்படிப்பு என்பது தொழில்முறை தகுதிகளைப் பெறுவதற்கு வழிவகுக்கும் முதல்-நிலை உயர் தொழில்முறை கல்வித் திட்டங்களைக் குறிக்கிறது.

பயன்பாட்டு இளங்கலை திட்டங்களுக்கும் மேம்பட்ட இரண்டாம் நிலை தொழிற்பயிற்சி திட்டங்களுக்கும் இடையே உள்ள அடிப்படை வேறுபாடு உயர்கல்வி நிலைக்கு கோட்பாட்டு பயிற்சியை வலுப்படுத்துவதாகும். கலினின்கிராட் மாநில தொழில்நுட்ப பல்கலைக்கழகத்தின் அடிப்படையில் மற்றும் இந்த பல்கலைக்கழகத்தின் ஆசிரியர் ஊழியர்களால் கோட்பாட்டு பயிற்சி மேற்கொள்ளப்படுகிறது. தகுதி, ஒரு கல்விப் பட்டப்படிப்புக்கு மாறாக, பயன்பாட்டு இளங்கலைப் பட்டப்படிப்பில் தேர்ச்சி பெற்றதன் விளைவாகும், மேலும் திட்டத்தின் சிறப்பு உள்ளடக்கம் காரணமாக அதன் தனித்துவமான அம்சம் அடையப்படுகிறது. தொழிலாளர் சந்தையின் தேவைகளைப் பொறுத்து தேவைகள் தீர்மானிக்கப்படுகின்றன. தற்போது, ​​சோதனையின் பொதுவான கண்காணிப்பின் ஒரு பகுதியாக தொழில்முறை திறன்களைக் கண்காணிக்க, பில்டர்களின் பிராந்திய ஒன்றியத்துடன் கல்லூரி தீவிரமாக ஒத்துழைக்கிறது.

மூன்றாம் தலைமுறை தரநிலைகளுக்கு மாறுதல், ஒழுங்குமுறை கட்டமைப்பு இல்லாதது மற்றும் பரிசோதனையின் மையப்படுத்தப்பட்ட கட்டுப்பாடு ஆகியவற்றின் கடினமான சூழ்நிலைகளில் சோதனை திட்டங்கள் செயல்படுத்தப்படுகின்றன.

அதனால்தான் வெற்றியை விட சிரமங்களைப் பற்றி பேச வேண்டும். சில பிராந்தியங்களில், ஆட்சேர்ப்பு செய்யப்பட்ட 30 பேர் கொண்ட குழுவில் பாதி பேர் இருந்தனர், ஏனெனில் மாணவர்கள் ரஷ்ய இராணுவத்தின் தரவரிசையில் சேர்க்கப்பட்டு, சேவை முடிந்ததும் விண்ணப்பித்த இளங்கலை பட்டப்படிப்பில் படிப்பைத் தொடரும் வாய்ப்பை இழக்கிறார்கள். கல்விக்கான அரசியலமைப்பு உரிமை மீறப்படுகிறது.

விண்ணப்பித்த இளங்கலை பட்டப்படிப்புகளை செயல்படுத்துவதை ஒழுங்குபடுத்தும் நெறிமுறை சட்ட ஆவணங்களின் தொகுப்பு அங்கீகரிக்கப்படவில்லை. சோதனையில் பங்கேற்பாளர்களுக்கு இடையேயான தொடர்பு மற்றும் திட்டத்தின் நிதியுதவிக்கான வழிமுறைகள் முழுமையாக உருவாக்கப்படவில்லை; பல சட்ட சம்பவங்கள் உள்ளன. அதிகாரிகள் "ஊடுருவ முடியாதவர்களாக" இருந்தால், இது மாணவருக்கு எதிர்மறையான விளைவுகளுக்கு வழிவகுக்கும். டிப்ளோமாவின் வடிவம் குறித்த கேள்வி திறந்தே உள்ளது, ஏனெனில் அது அங்கீகரிக்கப்படவில்லை. தற்போதுள்ள இளங்கலை பட்டப்படிப்புகளை விட விண்ணப்பித்த இளங்கலை பட்டப்படிப்பு மிகவும் விலை உயர்ந்தது. மேம்பட்ட பயிற்சி, நிரல் மேற்பார்வை, கணினிமயமாக்கல், ஆசிரியர்களுக்கான கூடுதல் கட்டணம் மற்றும் பலவற்றிற்கு நீங்கள் பணம் செலுத்த வேண்டும். கல்லூரியின் கூடுதல் பட்ஜெட் நிதியிலிருந்து பணம் செலுத்தப்படுகிறது. எதிர்காலத்தில், திட்டங்கள், சிஐஎம்கள், சக மதிப்பாய்வு, இலக்கிய வெளியீடு போன்றவற்றிற்கான செலவுகள் திட்டமிடப்பட்டுள்ளன. எங்கள் கருத்துப்படி, சோதனைக்கு கூடுதல் நிதி வழங்குவது அவசியம்.

கூடுதலாக, சோதனையின் முதல் ஆண்டில் பிற பிராந்தியங்களில் உள்ள கல்வி நிறுவனங்கள் எதிர்கொள்ளும் பொதுவான சிக்கல்களில் பின்வருவன அடங்கும்:

• திட்டத்தை செயல்படுத்துதல் மற்றும் கண்காணிப்பதில் பங்கேற்க முதலாளிகளின் முறையான விருப்பம், ஒப்பந்தங்களின் முறைமை;
• சோதனையின் அனைத்து பாடங்களுக்கும் இடையிலான தொடர்புக்கான உற்பத்தி வழிமுறைகள் இல்லாதது. இதனால், உடனடி தீர்வு தேவைப்படும் பல பிரச்சனைகள் எங்களிடம் உள்ளன.

ஏப்ரல் 20-21 அன்று, மாஸ்கோவில் உள்ள தொழில்நுட்பக் கல்லூரி எண். 14 இல் "பயன்பாட்டு இளங்கலை பட்டப்படிப்புகளை செயல்படுத்துவதற்கான வழிமுறைகளின் வளர்ச்சி" ஒரு பிராந்திய கருத்தரங்கு-பட்டறை நடைபெற்றது. மேலே பட்டியலிடப்பட்டுள்ள சிக்கல்கள் பொதுவான இயல்புடையவை என்பதை விவாதம் காட்டியது. எவ்வாறாயினும், கருத்தரங்கில் பங்கேற்பாளர்கள் ஒருமனதாக திட்டத்தை செயல்படுத்தும் போது தாங்கள் எதிர்கொண்ட சிரமங்கள் இருந்தபோதிலும், விண்ணப்ப இளங்கலை பட்டப்படிப்புக்கு எதிர்காலம் உள்ளது என்று குறிப்பிட்டனர். சோதனை நிலைமைகளின் கீழ் ஒரு வருட வேலை ஆசிரியர்கள் மற்றும் மேலாளர்கள் இருவரின் திறனின் அளவை கணிசமாக அதிகரித்தது. ஒரு புதிய தலைமுறை கல்வி மற்றும் வழிமுறை பொருட்கள் உருவாக்கப்பட்டுள்ளன, மேலும் புதுமையான கற்பித்தல் தொழில்நுட்பங்கள் சோதிக்கப்படுகின்றன. சமூக கூட்டாண்மைக்கான அணுகுமுறைகள் மாறி வருகின்றன, மேலும் கல்விச் செயல்பாட்டில் முதலாளியின் பங்கு வலுவடைகிறது. கல்வி நிறுவனம் சுயாதீனமாக திட்டத்தின் பாதையை தீர்மானிக்கிறது. மேற்கூறிய அனைத்தும், விண்ணப்பித்த இளங்கலை பட்டத்தின் நோக்கம் நிறைவேறும் என்று நம்புவதற்கு அனுமதிக்கிறது, மேலும் சோதனை, பொருத்தமான நிறுவன மற்றும் அறிவியல் ஆதரவுடன், நல்ல எதிர்காலம் உள்ளது.

ரஷ்ய கல்வி முறை போலோக்னா முறையை அடிப்படையாகக் கொண்டது. விரும்பினால், ஒரு மாணவர் இளங்கலை, சிறப்பு அல்லது முதுகலை பட்டப்படிப்பை முடிக்க முடியும். இளங்கலை பட்டத்தின் ஒரு பகுதியாக, விண்ணப்பித்த அல்லது கல்விப் படிவத்தை பூர்த்தி செய்ய முடியும். இது சம்பந்தமாக, அது என்ன, ஒரு வடிவம் மற்றொன்றிலிருந்து எவ்வாறு வேறுபடுகிறது என்பது பற்றிய கேள்வி எழுகிறது.

பயன்பாட்டு மற்றும் கல்வி இளங்கலை பட்டங்கள் மற்றும் அவற்றின் வேறுபாடுகளை வகைப்படுத்த, ரஷ்யாவில் தற்போதைய உயர்கல்வி முறையைப் புரிந்துகொள்வது அவசியம்.

செப்டம்பர் 12, 2013 அன்று, ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் கல்வி மற்றும் அறிவியல் அமைச்சகத்தின் உத்தரவு "உயர்கல்வியில் சிறப்புகள் மற்றும் பயிற்சிப் பகுதிகளின் பட்டியல்களின் ஒப்புதலின் பேரில்" ஏற்றுக்கொள்ளப்பட்டது. இந்த ஆவணத்தின்படி, உயர்கல்வியின் பின்வரும் நிலைகள் வேறுபடுகின்றன:

• இளங்கலை பட்டம் 4 ஆண்டுகள் நீடிக்கும்;
• சிறப்பு;
• முதுகலை பட்டம்.

குறிப்பு!ரஷ்ய கூட்டமைப்பில் உயர் கல்வி பெறுவது கட்டாயமில்லை. தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட துறையில் தொழில்முறை அறிவு மற்றும் திறன்களைப் பெறுவதை இது குறிக்கிறது. உயர்கல்வியின் டிப்ளோமாவிற்கு நன்றி, பட்டதாரி தனது தற்போதைய நிபுணத்துவத்தில் மதிப்புமிக்க வேலைக்கு விண்ணப்பிக்கலாம்.

பல்கலைக்கழகத்தில் இளங்கலைப் பட்டப்படிப்பில் சேர, முழுமையான இடைநிலைக் கல்வி போதுமானது. பள்ளியில் 11 வகுப்புகளை முடித்த பிறகு ரசீது சான்றிதழ் வழங்கப்படுகிறது. கல்லூரி அல்லது தொழில்நுட்பப் பள்ளியின் பட்டதாரியும் இளங்கலைப் பட்டத்திற்கு விண்ணப்பிக்கலாம். இந்த வழக்கில், கல்வி நிறுவனத்தில் படிக்கும் காலம் கணக்கில் எடுத்துக்கொள்ளப்படுகிறது. அதே நேரத்தில், பல்கலைக்கழகத்தில் படிக்கும் காலம் 3 ஆண்டுகளாக குறைக்கப்படுகிறது.

இளங்கலை பட்டங்களுக்கு கூடுதலாக, ரஷ்ய கல்வி முறை முதுகலை மற்றும் சிறப்பு பட்டங்களை உள்ளடக்கியது. இளங்கலை பட்டம் என்பது முதுகலை பட்டம் மற்றும் சிறப்பு பட்டம் ஆகியவற்றில் இருந்து வேறுபட்டது, படிப்பின் எண்ணிக்கையில் மட்டுமல்ல.

வித்தியாசம் கற்பவருக்கு வழங்கப்படும் தகவல்களின் அளவிலேயே உள்ளது. ஒரு இளங்கலை பட்டம் என்பது ஒரு சிறப்பு அல்லது முதுகலை பட்டப்படிப்பில் சேருவதற்கான தொடக்க புள்ளியாகும்.

அதே நேரத்தில், கல்விப் பட்டங்களைப் பெற முதுகலைப் பட்டம் தேவை. போலோக்னா செயல்முறையின் பங்கேற்பாளர்களுக்கு வழங்கப்பட்ட தேவைகளுக்கு இணங்க, நிபுணர் ஒரு மாஸ்டர் தகுதிக்கு சமமானவர். பயிற்சியின் விளைவாக, விஞ்ஞான ஆவணங்களை எழுதுவதன் முடிவுகளின் அடிப்படையில் கல்விப் பட்டம் பெற ஒரு நிபுணருக்கு உரிமை உண்டு.

விண்ணப்ப படிவம்

விண்ணப்பித்த இளங்கலை பட்டப்படிப்பு என்பது ஒப்பீட்டளவில் புதிய வகையாகும். அதன் ஒப்புதலின் போது, ​​3-ஆண்டு அல்லது 4-ஆண்டு படிப்புக்கான கேள்வி முடிவு செய்யப்பட்டது. விவாதத்தின் விளைவாக, 4 ஆண்டுகளுக்கு ஒரு பயிற்சி வகுப்பை உருவாக்க முடிவு செய்யப்பட்டது. இந்த காலகட்டம் தேவையான கல்வி நிலை பெறுவதற்கு உகந்ததாக கருதப்படுகிறது.

இந்த விருப்பங்களுக்கு இடையே தேர்ந்தெடுக்கும் போது, ​​எதிர்கால மாணவர்கள் விண்ணப்பித்த படிவத்திற்கு முன்னுரிமை அளிக்கின்றனர். படிப்பை முடித்தவுடன் தாமதமின்றி வேலை தேடும் வாய்ப்பு இதற்குக் காரணம். தொழிலாளர் சந்தையில், ஒரு பயன்பாட்டு இளங்கலை பட்டம் ஒரு கல்வியை விட பல நன்மைகளைக் கொண்டுள்ளது.

தற்போதைய நடைமுறையின்படி, இளங்கலை பட்டதாரிக்கு குறிப்பிட்ட தகுதி இல்லை. விண்ணப்ப படிவத்தில் பயிற்சியின் முடிவுகளின் அடிப்படையில், மாணவர் பிரச்சினையின் நடைமுறை பக்கத்தை மையமாகக் கொண்ட கல்வியைப் பெறுகிறார். கல்வி செயல்முறையின் அத்தகைய அமைப்பு மாணவருக்கு ஒரு தகுதி அளவை வழங்குகிறது.

முக்கியமான!இது நடைமுறை தொழில்முறை செயல்பாட்டின் கொள்கைகளை மட்டுமே அடிப்படையாகக் கொண்ட ஒரு பயிற்சித் திட்டமாகும்.

கல்வி செயல்முறையின் முடிவுகளின் அடிப்படையில், உயர்மட்ட வல்லுநர்கள் மற்றும் தொழில்முறை தொழிலாளர்கள் பட்டம் பெறுகிறார்கள். பயன்பாட்டு இளங்கலை பட்டப்படிப்புக்கு இடையேயான வேறுபாடு சிக்கலான சாதனங்கள், மின்னணு அமைப்புகள் மற்றும் இயந்திரங்களின் செயல்பாட்டைப் புரிந்துகொள்ளும் திறனில் உள்ளது.

நடைமுறை வகை, கல்வியைப் போலல்லாமல், மாணவர் பட்டப்படிப்பு முடிந்த உடனேயே உற்பத்திக்குச் செல்ல அனுமதிக்கிறது. நிபுணர் கூடுதல் பயிற்சி வகுப்புகளை முடிக்க வேண்டிய அவசியமில்லை.

அவரது அறிவும் திறமையும் வெற்றிகரமான வேலை மற்றும் தொழில் முன்னேற்றத்திற்கு போதுமானதாக இருக்கும்.

பயன்படுத்தப்பட்ட வகையை தனித்து நிற்கச் செய்யும் முக்கிய விஷயம், உற்பத்தியின் நடைமுறை அம்சங்களுக்கு முக்கியத்துவம் கொடுப்பதாகும். தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட தொழிலில் விண்ணப்பித்த தகுதிகளை மாணவர் பெறுவதில் இது வெளிப்படுகிறது. அத்தகைய திட்டம் முதலாளிகளிடமிருந்து அதிகரித்த தேவையை உருவாக்குகிறது.

விண்ணப்பித்த இளங்கலை பயிற்சி உள்ள சிறப்புகளில், பின்வரும் பகுதிகளை முன்னிலைப்படுத்துவது வழக்கம்:

• வரைபடவியல்;
• இரசாயன;
• சுற்றுச்சூழல்;
• புவி தகவலியல்;
• கப்பல் ஆயுதங்கள்;
• கட்டிடக்கலை;
• ஆப்டோடெக்னிக்கல்;
• விளம்பரம்;
• பொருட்கள் அறிவியல்;
• மேலாண்மை;
• சமூகவியல்;
• நடனம்;
• பொருளாதாரம்;
• சமூக பணி;
• தகவலியல்;
• ஆவண மேலாண்மை;
• பொருட்கள் அறிவியல்;
• கணினி தொழில்நுட்பம்.

பயன்பாட்டு இளங்கலை பட்டத்தின் கட்டமைப்பிற்குள், கல்லூரிகள் மற்றும் தொழில்நுட்ப பள்ளிகளில் பயிற்சிக்கு சமமானதாக ஒரு கேள்வி உள்ளது. இந்த நிறுவனங்களில் 3-3.5 ஆண்டுகள் படிப்பதே இதற்குக் காரணம். ஒப்பீட்டளவில் ஒத்த காலம் இருந்தபோதிலும், தொழில்நுட்ப பள்ளி அல்லது கல்லூரியில் பட்டம் பெறுவது தேவையான தகுதிகளை வழங்காது.

பயனுள்ள வீடியோ: விண்ணப்பித்த இளங்கலை பட்டம்

கல்வி சீருடை

இது ஒரு கோட்பாட்டு அடிப்படையை உருவாக்குவதை அடிப்படையாகக் கொண்ட ஒரு பாடத்திட்டமாகும். பயிற்சி வகுப்பின் கட்டமைப்பிற்குள் பல்வேறு துறைகளில் கோட்பாட்டு அடித்தளம் உருவாக்கப்படுகிறது. கல்வி வடிவத்தில் நடைமுறை செயல்பாடு இல்லை. வெற்றிகரமான வேலைக்குத் தேவையான அடிப்படைத் திறன்கள் இன்டர்ன்ஷிப்பின் போது நிபுணரால் பெறப்படும் என்பது புரிந்து கொள்ளப்படுகிறது. ஒரு கல்வியியல் இளங்கலை தனது கடமைகளைச் செய்யும் நேரத்தில் நேரடியாக நடைமுறை திறன்களைப் பெறுகிறார்.

கல்வி வகைக்கு 4 வருட பயிற்சி காலம் உள்ளது. இந்த காலகட்டத்தில், இளங்கலை தயார்படுத்தப்படுகிறார். இந்த படிவம் முதுகலை திட்டத்தில் அடுத்தடுத்த சேர்க்கைக்கான தொடக்க புள்ளியாக செயல்படுகிறது.

குறிப்பு!கல்வித் திட்டம் பயன்படுத்தப்பட்ட திட்டத்திலிருந்து வேறுபட்டதல்ல. உற்பத்தி செயல்பாட்டில் பயன்படுத்தப்பட்ட இளங்கலைகளை அதிகபட்சமாக சேர்ப்பதில் குறிப்பிடத்தக்க வேறுபாடு உள்ளது.

ஒற்றுமைகள் மற்றும் வேறுபாடுகள்

கல்வி மற்றும் பயன்பாட்டு இளங்கலை பட்டங்களை இணைக்கும் பொதுவான விஷயம் கல்வி செயல்முறையின் நீளம். இரண்டு வகையான கல்வியின் காலம் 4 ஆண்டுகள்.

ஒற்றுமைகள் உயர் கல்வி டிப்ளோமா அடங்கும். வெற்றிகரமாக முடித்திருந்தால், பட்டதாரிக்கு ஒரு ஆவணம் வழங்கப்படுகிறது. இது எந்த வகையான இளங்கலை பட்டப்படிப்பை முடித்தது என்பதைக் குறிக்கிறது.

ஒப்பீட்டளவில் ஒரே மாதிரியான சிறப்பு அறிவு மற்றும் கோட்பாட்டுத் தகவல்கள் பெறப்படுகின்றன என்பது குறிப்பிடத்தக்கது.விண்ணப்பிக்கப்பட்ட மற்றும் கல்வியியல் இளங்கலைப் பட்டங்களுக்கு இடையேயான உகந்த தேர்வுக்கு, அவற்றின் அடிப்படை வேறுபாட்டைக் கண்டறிய வேண்டியது அவசியம்.

குறிப்பிடத்தக்க வேறுபாடுகளில் முன்னிலைப்படுத்துவது வழக்கம்:

1. ஒரு வகையான பயிற்சியின் தோற்றத்தில் புதுமை. கல்வி பதிப்பு பாரம்பரிய வடிவம். பயன்பாட்டு விருப்பம் ரஷ்ய கல்வியில் ஒப்பீட்டளவில் புதிய வகையாகும்.
2. பாடத்திட்டத்தில் கோட்பாட்டு அல்லது நடைமுறை அடிப்படையின் பரவலில் வேறுபாடு உள்ளது. கல்வி வடிவத்திற்கு, கோட்பாட்டின் முக்கியத்துவம் பொருத்தமானது. பயன்படுத்தப்பட்ட விருப்பத்திற்கு, நடைமுறை திறன்கள் மிகவும் முக்கியம்.
3. ஒரு நிபுணராக மேலும் வளர்வதற்கான வழிகள். கல்வி படிவத்தின் முடிவுகளின் அடிப்படையில், முதுகலை பட்டப்படிப்பு படிக்க அனுமதிக்கப்படுகிறது. நடைமுறைக் கல்வியானது, சிறப்புத் துறையில் வேலைவாய்ப்புடன் கூடிய கல்விச் செயல்முறையின் முடிவைக் குறிக்கிறது.
4. முதுநிலை திட்டத்தில் நுழைவதற்கான வாய்ப்பு. முதுகலை திட்டத்தில் சேர்க்கைக்கான ஆவணங்களை உடனடியாக சமர்ப்பிக்க கல்விப் படிவம் உங்களை அனுமதிக்கிறது. நடைமுறை பயிற்சிக்குப் பிறகு, தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட நிபுணத்துவத்தில் பணி அனுபவத்தைப் பெறுவது அவசியம், அதன் பிறகு முதுகலை படிப்புகள் அனுமதிக்கப்படுகின்றன.

குறிப்பு!பயன்பாட்டு இளங்கலை பட்டங்களை கல்வியில் இருந்து வேறுபடுத்தும் முக்கிய விஷயம் நடைமுறை திறன்கள், அறிவு மற்றும் திறன்களின் இருப்பு. இவை அனைத்தும் தகுதிகள் மற்றும் கல்விப் பட்டம் பெறுவதற்கான மேலதிக கல்வியின் சாத்தியக்கூறுகளில் பிரதிபலிக்கின்றன.

பயனுள்ள வீடியோ: இளங்கலை பட்டம் பெற்ற பிறகு முதுகலை திட்டத்திற்கு செல்வது மதிப்புள்ளதா?

முடிவுரை

ரஷ்ய கல்வி முறையில் கல்வி மற்றும் பயன்பாட்டு இளங்கலை பட்டங்கள் உள்ளன. அவர்களின் வேறுபாடு மாணவர்களால் பெறப்பட்ட தத்துவார்த்த மற்றும் நடைமுறை அறிவின் அளவு உள்ளது. படிவத்தின் தேர்வு எதிர்கால நிபுணரின் குறிக்கோள்களைப் பொறுத்தது.

உடன் தொடர்பில் உள்ளது