Megjegyzések az egységes államvizsga-problémához. Klisék az orosz nyelvű egységes államvizsga-esszé írásához (Orosz nyelv tanulása)

A megjegyzés magyarázó megjegyzés, megbeszélés az Ön által a szövegben kiemelt problémáról.

Hozzászólásodnak össze kell kapcsolnia a korábban megfogalmazott problémát a szerző álláspontjával, amelyről később beszélni fog: mutasd meg a szerző gondolatmenetét, hogyan fedi fel pontosan a megfogalmazott problémát, egy bizonyos következtetésre vezetve az olvasókat. A szöveg szerzője gondolatait közvetíti Önhöz, szóban titkosítja, a te feladatod pedig ezek megértése és megfejtése. A megjegyzés azt mutatja, hogy Ön milyen mélyen és teljes mértékben megértette a problémát, és mennyire volt képes látni a szerző által felvázolt aspektusait.

Kétféle megjegyzés létezik.

Figyelem

A komment mindenesetre az olvasott szöveg alapján történjen!

A szövegben szereplő információk típusai

A megjegyzésekhez különféle típusú szöveges információkkal való munkaképesség szükséges. A szövegben található információk jelentőségét és kifejezésmódját tekintve eltérőek. Általában háromféle szöveges információ létezik: tényszerű, fogalmi és szubtextuális.

A tényszerű információ olyan tényekről, eseményekről, folyamatokról szóló üzenet, amelyek a valóságban megtörténtek, bekövetkeznek vagy meg fognak történni.

A fogalmi információ a tények, események közötti kapcsolatok szerzőjének szubjektív megértése, értékelése, valamint az események közötti ok-okozati összefüggések megértése. Az ilyen típusú információk felfedik az író szándékát, olyan képet festenek a világról, ahogyan azt elképzeli. A fogalmi információkat nem mindig fejezik ki egyértelműen szavakkal. Gyakran különböző típusú tényszerű információk kölcsönhatásából származik. Sőt, a fogalmi információk, különösen a szépirodalmi művekben, különböző értelmezéseket igényelnek, mivel nincsenek verbálisan meghatározva.

A szubtextuális (rejtett) információkat nem szavakkal jelzik, hanem csak hallgatólagosan. Ez az információ abból adódik, hogy a szavak, kifejezések és mondatok az egyes kis szövegrészekben rejtett jelentést tartalmaznak.

A kommentárban elsősorban a fogalmi információkra vagyunk kíváncsiak, hiszen ha a szövegből megemlítünk néhány tényt, az csak azért van, hogy összekapcsoljuk a szerző problémalátásával. Ha csak tényeket reprodukálunk a szövegből, akkor a kommentár átbeszéléssé válik.
A szubtextuális információk azonosítása – az állítás szerzőjének mély jelentése – széles körű ismereteket, asszociatív összefüggések megtalálásának és más szövegekkel való analógiák levonásának képességét kívánja meg.

Tipikus tervek (klisék) egy probléma kommentálására

Idézetek beillesztése esszé szövegébe

A kommentárban, mint az esszé egyetlen más részében sem, helyénvaló az idézetek és a szövegre való különféle hivatkozások. Ne feledje, hogy az idézeteket szervesen be kell szőni az esszé szövegébe, és nem csak növelni kell annak mennyiségét. A munka volumenének növelése érdekében idézés azonnal felkelti a szemét, hiszen sérti a gondolatfejlődés logikáját.

Azonban nem csak a jó idézet megtalálása fontos, hanem a helyes formázás is. Sajnos a forrásszöveg információinak esszébe való beépítésének elmulasztása sok hibához vezet. Nézzük meg a szöveges információk esszébe való beépítésének tipikus módjait.

Egyenes beszéd- ez valaki más beszédének pontos, szóról szóra közvetítése annak nevében, aki beszélt vagy írta. Közvetlen beszéd használatakor ügyeljen az írásjelekre. Amikor egy költői részt „hasábban” idézünk, általában nem teszünk idézőjelet, az idézet szövege új sorban kezdődik.

Például:
Különösen S. A. Jeszenyin versének soraira emlékszem: Goj, Rus', kedvesem, kunyhók - a kép ruháiban... Nincs vége - Csak a kék szívja a szemet.

„Sorban” idézéskor idézőjelek, és az idézet szövege ugyanabba a sorba kerül: Marina Cvetajeva költeményének végén a berkenyefa képe a haza szimbólumává válik, emlékeztetve arra, hogy a szülőföld mindannyiunk szerves része, az ellipszisek mögött pedig kimondatlan érzések egész vihara rejtőzik: „De ha útközben feláll egy bokor, főleg egy berkenyefa...”.

Közvetett beszéd egy összetett mondat magyarázó záradékkal. Kényelmes abban, hogy nem igényli a forrásszöveg pontos, szóról szóra történő továbbítását - elegendő az általános tartalom megőrzése. A közvetlen beszéd közvetett beszéddel való helyettesítésekor az 1. vagy 2. személyű alakban lévő névmásokat és igéket harmadik személyű alakokra kell cserélni.

Bevezető szerkezetek használatakor (a szerző szerint Soloukhin szerint stb.) az idézet kis betűvel kezdődik, és idézőjeleket használunk, ha az állítás nem tartalmaz 1. személyű formákat. Például: S. Soloveichik szerint „egyik munkában a siker nem múlik el nyomtalanul a másiknál”. Mindenesetre ne ragadd magad az idézéstől! Ne feledje, hogy minden idézetnek relevánsnak kell lennie, vagyis néhány gondolatának illusztrálnia kell.

Tipikus hibák a probléma megfogalmazásakor

Nézzünk meg néhány töredéket az Y. Lotman szövege alapján írt hallgatói esszékből, amelyekben a probléma kommentálása során hibák vannak.

Öreg ember vagyok. Katonaként túlélt egy nagy háborút, végigvonult Oroszországon és Európán is. Közeli barátaim között voltak és vannak örmények, azerbajdzsánok, grúzok, észtek, németek és még sokan mások. És most, a halál küszöbén, kénytelen vagyok megfigyelni a gyűlölet klinikai őrületét, amely földünk egész területeit lefedi. Sajnálom azokat, akiket elvakít a gyűlölet. Tényleg nem látják, hogy játszanak velük, és akik most véres ködöt szítanak a színfalak mögül, holnap csapást mérnek rájuk? Amit a kezükkel csinálnak, azt hamarosan valaki más fogja megtenni velük. A színfalak mögött pedig béketeremtőként fognak viselkedni, ha úgy gondolják, hogy mindkét fél elég vért ontott.

A kicsinyes konfliktusok és magánéleti összetűzések korszaka véget ért. A világ egy, és ami az egyik végén történik, az elkerülhetetlenül reagál a másikra. Senki nem fog tudni elbújni. Mindannyiunkért szól a harang. (Yu. Lotman szerint)

Mit ellenőriz a szakértő?

1) a probléma teljes körű kommentálása (ki van-e emelve minden, ami a probléma megértéséhez fontos);
2) mennyire helyesen kommentálják a forrásszöveg problémáit (van-e a szöveginformáció torzulása, pontatlansága, ellentmondása);
3) vannak-e ténybeli hibák a forrásszöveg megértésében?

A legmagasabb pontszámot (2 pont) a forrásszövegben szereplő probléma helyes, torzítás nélküli kommentálása adja. A forrásszövegben nincsenek ténybeli hibák a probléma megértéséhez.

Emlékeztető „Érvelő esszé írása”

1. Bemutatkozás

Ezt a (ki által?) írt szöveget kinyomtatták (elfogadták, kiadták...)

Könyvei (történetei, művei)... (érzéseket, gondolatokat, cselekedeteket) idéznek fel.

Belépés típusai:

kérdés-felelet egység

kérdő mondatok láncolata.

felekezeti mondat

költői kérdés

idézet

paradox kijelentés

2. A probléma megfogalmazása. A probléma összetett elméleti vagy gyakorlati kérdés, amely megoldást és kutatást igényel.

Mi a probléma: háború, béke, gazdaság, politika, ideológia, nevelés, oktatás. Nyilatkozat, tanulmány, kutatás, mérlegelés, vita, jelentés, fontosság, összetettség...valami. Problémák. Nézőpont vkinek probléma.

Beszédklisék:

Aggodalmak... a probléma.

Odafigyel... a problémára.

Néhány felett probléma gondolkodni, dolgozni.

Milyen fajta a probléma felmerül, felmerül, érdekli, figyelmet érdemel, megoldásra vár

Sok hely van a problémának...

A cikk gondolata mély tiszteletet ébreszt a szerző (és hőse) iránt.

3. Megjegyzés (jellemzők + a probléma relevanciája). Kommentár - magyarázat, pontosítás, gondolatok megfogalmazása a szöveg megfogalmazott problémájáról

Melyik kategóriába sorolható a probléma? (összetett, aktuális, releváns, örök, fájdalmas, fájdalmas, nyomasztó, kiemelt, feloldhatatlan társadalmilag jelentős, akut, fontos, súlyos, ellentmondásos; társadalmi, filozófiai, nemzeti, politikai, ideológiai, nemzetközi...

Mennyire nyomós a probléma?

Mitől aktuális?

Ez a probléma hagyományos vagy új?

Ha hagyományos, akkor milyen álláspontok vannak ezzel kapcsolatban?

Kinek kellett ezzel a problémával foglalkoznia?

Sokat írtak már erről...

Ez a probléma most aktuálisabb, mint valaha...

Az olvasóval való beszélgetéshez választott téma véleményem szerint nagyon aktuális.

Előttem elmélkedések... egy sürgető, égető témáról.

Ez a probléma azért aktuális, mert írnak róla az újságok, beszélnek róla a televízióban, és filozófusok, szociológusok, politikusok és tanárok is megvitatják.

4. A szerző álláspontja a válasz a szövegben feltett kérdésre. Mit akart a szerző elmondani olvasóinak a szöveg megalkotásakor? Hogyan értékeli a szerző a leírt konkrét helyzetet és a szereplők cselekedeteit?

Így az elbeszélésben egyértelműen kirajzolódik a szerző álláspontja...

Arra kényszeríti az olvasót, hogy maga oldja meg a bonyolult életkérdéseket (erkölcsi döntéseket hoz);

A szerző egyéni véleményt nyilvánít, megosztja saját benyomásait, anélkül, hogy azt állítaná, hogy a kérdés végleges vagy kimerítő értelmezése, de gondolatát élénken és érzelmesen fejezi ki

Beszélgetésre hív életünk nehéz problémáiról

A szerző álláspontja megnyilvánulhat az ábrázolthoz való pozitív (negatív, szarkasztikus, ironikus, elítélő, kétértelmű, gondoskodó, szigorú, szkeptikus, humoros stb.) attitűdben

5-6. Az én álláspontom +2 érv

Hogyan fejezze ki véleményét az azonosított problémáról. Egyetértő/nem értő álláspont. Mögött. Ellen

A szerző elképzelése a...-ról különösen közel áll hozzám.

Teljesen egyetértek a szerző gondolataival a...;

nem lehet egyet érteni a szerzővel abban, hogy... ;

Nem merek egyetérteni a szerzővel abban, hogy... ;

nézetem (álláspontom) némileg eltér a szerző álláspontjától...;

Megengedem magamnak, hogy nem értek egyet a szerzővel abban, hogy...

Talán nem minden helyes (helyes, tökéletes...)

Azonban nem lehet minden kijelentéssel egyetérteni.

ebben a kérdésben az ellenkező álláspontot képviselem;

Nehezen értek egyet a szerző állításával, miszerint...

Az író elnéz (elhanyagolja)...

Az érvek magyarázatok bizonyítékai, példák a hallgatók (olvasók), beszélgetőpartnerek gondolatainak alátámasztására - tények, példák, kijelentések, magyarázatok.

Az érvek a következők lehetnek:

a) logikai bizonyítékok, érvek;

b) példák, esetek, tények a saját életedből vagy könyvekből leszűrve;

Emlékezzünk...

Megerősített…

Egy másik érv, amit bizonyítékként fel lehet hozni...

Példa a szakirodalomból

A tanuló választása szerint, személyes tapasztalat alapján

8. Következtetés

Befejezésül szeretném megjegyezni...

A cikk elolvasása után talán először komolyan elgondolkodtam azon, hogy mit. ..

Véleményem szerint a cikk (esszé) célja...

Végtelenül el lehet gondolkodni ezen a témán, de a lényeg az...

Így nem lehet mást, mint egyetérteni...

a következő terv szerint írják:

Bevezetés

A probléma megfogalmazása

Hozzászólás a kérdéshez

A te helyzeted

Érvek (2 érv: személyes tapasztalatból és irodalomból, történelemből stb.)

Következtetés

Beszédklisék a bevezetéshez.

A belépéshez használhatja a következőketbeszédklisék:

Mindenki tudja, hogy... Ó... több ezer könyvet írtak és rengeteg filmet forgattak. Tantárgy …. sokunkat érdekel.

Retorikai kérdések.

Idézet a szövegből - ezekben a szavakban hangzik (leleplez, megérint)...

Beszédklisék a probléma megfogalmazásához.

A szövegben feltárt probléma leírásához a következő kifejezéseket használhatja:

A javasolt szöveg felfedi a problémát... Ebben a szövegben a szerző leírja (feltárja, felhívja a figyelmünkre) a problémát... Sokakat aggasztó probléma... a fent leírt szövegben a szerző feltárja...

A szerző álláspontját tükröző beszédklisék.

Ezen a ponton használhatja a következőketbeszédminták:

Beszédklisék a saját véleménynyilvánításhoz.

Annak érdekében, hogy diplomatikusanA nyilvánosságra hozott problémával kapcsolatos véleményének kifejezéséhez a következő kifejezéseket használhatja:

Lehetetlen nem egyetérteni a szerzővel abban, hogy... Egyetértek a szerzővel abban, hogy... A problémával kapcsolatos nézeteim ... hasonlóak a szerző álláspontjához, miszerint ... hasonló véleményen vagyok a szerzővel kapcsolatban ...

Beszédklisék az érveléshez.

Azért, hogyAz argumentumok szövegbe való szerves illesztéséhez a következő kliséket használhatja (az argumentum típusától függően):

Gyakran kell megküzdenünk... Gyakran, a mi korunkban... Ki ne találkozott volna köztünk... Manapság már általánossá vált, hogy... Ez a probléma különösen élesen tárult fel egy olyan műben, mint... Az ebben a szövegben feltárt probléma sok orosz klasszikust aggasztott, például...A téma relevanciája a műből kiderül.... nagy orosz író (költő, filozófus).... Téma.... Számos TV-műsor és cikk foglalkozik...

Beszédklisék a befejezéshez.

Foglalja össze az egységes államvizsga esszéta következő mondatokkal kezdheti:

A szöveg elolvasása után mindenki azt fogja gondolni (ezt mindenki meg fogja érteni)... Miután megismerte a szerző álláspontját, megérti, hogy... Ebben a szövegben a szerző fő gondolatát fejezte ki:... Nem véletlen, hogy a szerző azt írja a cikk végén, hogy... A szerző azt akarja, hogy...

BESZÉDKLÉSEK AZ ESSZÉ ÍRÁSÁNAK ELŐKÉSZÜLÉSÉHEZ – INDOKOLÁS

Forrásszöveg tartalomelemzés
a szerző által felvetett probléma relevanciája
A szerző cikkében korunk számára fontos problémát vet fel...
A cikk szerzője egy sürgető problémát érint...
Az egyik probléma, amit a szerző felvet...
A szöveget korunk egyik égető problémájának szenteljük...
A szerző által felvetett probléma mindig aktuális: ez egy probléma...
A javasolt szöveg problémái közül véleményem szerint a legrelevánsabb a...
A probléma mindig aktuális az ember számára...
A szerző nem közömbös a probléma iránt...
A publicista hangsúlyozza a...
A szerző nem csak azonosítja a problémát..., hanem kiemeli annak relevanciáját is...
A téma aktualitása a...
Miért olyan aktuális ez a probléma manapság?
A szerző már a cikk elején megfogalmazza az aktuális problémát...
Ez a probléma régóta ismert, de a szerző nem várt szemszögből mutatja be...
A szerző maga fogalmazza meg a szöveg problémáját...
Közel vagyok a szerző által felvetett problémához...

A szöveg témája és gondolata (fő gondolata).
A cikk szerzője tárgyalja a témát...
A cikk arról szól,…
A szerző első pillantásra egy egyszerű, sőt banális, mindenki által ismert témáról való beszélgetésre vállalkozik...
Bárki kapcsolódhat a témához.. amit a szerző továbbfejleszt.
A téma... senkit sem hagy közömbösen...
A szöveg témája közel áll és érthető számomra...
Talán soha nem gondolkodtam el ennyire a témán...
A szerző elvezeti az olvasót fő gondolatához, hogy...
A szöveg ötlete valóban a szerzőtől származik:...
A szerző ügyesen meggyőz bennünket arról, hogy...
Ez a szerző fő gondolata: ...
A cikk fő gondolata súlyosan és meggyőzően hangzik: ...
Úgy tűnik, a következtetés önmagát sugallja: ...
Mi tekinthető a szerző titkos gondolatának, a cikk fő gondolatának?...
A publicistának igaza van: ...
Nehéz nem érteni a szerzővel abban, hogy...
Úgy tűnik, a szerző fő gondolata vitathatatlan...
A szerző fő gondolatával csak részben lehet egyetérteni...
A szerző egyrészt azt a vitathatatlan gondolatot fejezi ki, hogy...

A szerző álláspontja véleményem szerint a következőképpen fejezhető ki...

Véleményem szerint a szerző arra a következtetésre jut...
A szerző szemszögéből az a lényeg, hogy...
A szerző filantróp, humanista álláspontot foglal el...
A szerző felhívása...
Ez a gondolat kifejezi a szerző álláspontját: ...
A szerző álláspontja a mondatban van megfogalmazva...
A szerző nézőpontját nagyrészt élete tapasztalatai határozzák meg...
Szerintem sokan osztják a szerző álláspontját, mert...
Nehéz vitatkozni a szerző nézőpontjával: ...
A szerző tömören és tömören fejti ki álláspontját...
A publicista világossá tette az olvasó számára a problémával kapcsolatos álláspontját...
A szerző nem rejti véka alá saját véleményét...
A szerző álláspontja jogos...
A szerző egyértelmű következtetésre vezeti az olvasót: ...
A szerző következtetése nyilvánvaló...
A szerző álláspontja tiszteletreméltó...
A szöveg szerzője nem maradt közömbös a... és hirdeti...
Nem számít, hogyan érzi magát a ...-ról, nehéz nem érteni egyet a szerzővel abban, hogy ...
A szerző bölcsességét az ő álláspontja fejezi ki: ...

A forrásszöveg összetételének, beszédstílusának és típusának jellemzői
Már maga az újságírói cikk felépítése segíti a szerzőt abban, hogy meggyőző legyen...
Véleményem szerint már a javasolt szöveg összeállítása is nagy szerepet játszik...
A szöveg szerkezete megfelel a beszéd fő típusának - az érvelésnek...
A szöveg első részében a szerző kijelenti, hogy...
A szerző észrevétlenül elvezet bennünket ahhoz a gondolathoz, hogy...
Élénk példák... nemcsak megerősítik a szerző elképzelését, hanem segítik is az olvasót...
Az újságíró arról beszél...
A publicista érvelése meggyőz minket...
Egy fényes, határozott újságírói szöveg áll előttünk...
A szerző laza elbeszélését leírások tarkítják...
A híres író... zseniális publicistaként jelenik meg előttünk...
A művész szónak sikerült egyedi képet alkotnia...
A leíráselemek nem csak díszítik a szöveget, hanem lehetővé teszik...
Az írónő nem nélkülözhette az élő párbeszédet...
A szöveg stilisztikai palettája felpezsdül...

Saját nézőpont kifejezése
Teljesen egyetértek a szerzővel...
Szerintem a szerzőnek igaza van, amikor arról beszél, hogy...
Szeretnék csatlakozni a publicista nyilatkozatához...
Valóban nehéz nem érteni egyet a cikk írójával...
Az én véleményem a kérdésről... egybeesik a szerző véleményével...
Nehéz vitatkozni azzal a szerzővel, aki ilyen meggyőzően és szemléletesen mutatta be a problémát...
Azt hiszem, egyetérthetünk a szerzővel abban, hogy...
Hogy ne ismerjük el, hogy a szerzőnek igaza van...
Bár első pillantásra a publicista ötlete ellentmondásosnak tűnik, a probléma átgondolása után érdemes egyetérteni a szerzővel...
A szerző sok összetett kérdést tesz fel, amelyekre talán nincs egyértelmű válasz...
A szöveg fő gondolatához való hozzáállásom összetett és kétértelmű...
Egyrészt el kell ismernünk, hogy a szerzőnek igaza van...
A tény viszont megakadályoz abban, hogy teljesen egyetértsek a publicistával...
Nem tudok teljesen egyetérteni a javasolt szöveg szerzőjével...

SEGÍTSÉGÉRE ÍRÁSKOR FELADATOK 25. sz Egységes államvizsga.

Beszédklisék

1. A forrásszöveg témájának/problémáinak megfogalmazása:

1) Az elemzésre javasolt szövegben(jelölje meg a szerzőt) felvetett/megoldott kérdés(ek)…

3) Ez a szöveg a témának/problémának szól...

4) A szöveg egy nézőpontot mutat be(jelölje meg a szerzőt) a problémára...

5) Az elemzésre javasolt szövegben a szerző(jelölje meg) a következő kérdéseket érinti: …/a következő kérdéseknél tart: …

6) Az a probléma, amelyet az elemzésre javasolt szöveg szerzője fontolgat, az, hogy...

8) A mindannyiunkat aggasztó probléma... felvetődik(jelölje meg a szerzőt).

9) Felvetett/felvetett probléma(jelölje meg a szerzőt), - Ezt…

10) A probléma... csak aggasztja a modern embereket. A szöveg szerzője is elgondolkodott rajta -(jelölje meg a szerzőt).

11) Mi az...? / Mi a probléma … ? / Milyen szerepet játszik a ... egy ember életében? Ezt a fontos kérdést a szöveg szerzője veti fel -(jelölje meg a szerzőt).

2. Egy probléma megjegyzése:

1) Kérdés... (a problémát más szavakkal jelöljük, mint az első bekezdésben) senkit sem hagyhat közömbösen, kisebb-nagyobb mértékben mindannyiunkat érint.(Magyarázzuk Miért.)

2) A szerző által felvetett/azonosított probléma napjainkban különösen aktuális/fontos/jelentős/sürgős, mert...

4) A problémára reflektálva a szerző a...(jelöljük, hogy a szerző milyen anyagon tekinti a problémát: talán ezek emlékek, párbeszédek, művészi elbeszélések, nagy emberek gondolatainak idézése, érvelés, természetképleírások stb. A szöveg tartalmát közvetítjük, nem újramondást! ) .

7) A szöveg azt az elképzelést bizonyítja, hogy...

8) A szöveg fő gondolata az, hogy...

4. Saját álláspontod kifejezéséhez:

1) Osztom / nem osztom a szerző nézetét / álláspontját a problémával kapcsolatban...

2) A problémáról a szerzővel azonos véleményem van/nem.

4) Nehéz / lehetetlen nem egyetérteni a szerzővel abban, hogy ...

5. A saját álláspontod érvelése

- élettapasztalat felhasználásával:

1) Milyen gyakran kell megküzdenie...

2) Nem váltak általánossá/az élet normájává az olyan jelenségek, mint...?

3) Melyikünk nem figyelte meg / nem találkozott / nem vette észre (magánkat) / hogyan volt tanúja...?

4) Sajnos manapság gyakran / köztünk / körülöttünk...;

- olvasási tapasztalatból:

1) Ez a probléma sok nagy orosz és külföldi írót aggasztott. Neki a munkájában(jelezzen műfaj és cím) alkalmazott (add meg a nevet író/költő) .

2) Ez a probléma különösen élesen felmerül/hangzik a műben... .

3) A szöveg szerzője által felvetett probléma aktualitását bizonyítja, hogy orosz/külföldi szerzők is foglalkoztak vele munkáikban, különösen...(a szerző nevét és a mű címét tüntesse fel) ;

- nézői tapasztalatból:

1) A problémát gyakran megvitatják az interneten / újságok és folyóiratok oldalain / különböző televíziós műsorokban.(Jelölje meg, melyik kiadványban/tévéműsorban került szóba ez a téma.)

2) Figyelemre méltó az is, hogy a nyomtatott sajtóban és a televíziós műsorokban számos cikket szentelnek ennek a problémának.(Jelölje meg a cikk szerzőjét és a kiadvány nevét / a tévéműsor és cselekményének nevét.)

0 pont: a vizsgázó által megfogalmazott problémát nem kommentálják, vagy a forrásszöveg megértéséhez kapcsolódó megjegyzésekben legfeljebb 1 ténybeli hibát ejtenek, vagy egyéb, nem a vizsgázó által megfogalmazott problémát kommentálják, vagy a vizsgázó egyszerű újramondása. szöveget vagy annak töredékét megjegyzésként adják meg, vagy egy nagy töredéket idéznek megjegyzés forrásszövegként.

2014

„... fogalmazza meg és kommentálja az egyik problémát...”

A megjegyzés az író érvelése a kiemelt problémáról.

A kommentár nem újramondás, nem idézet, hanem a szerző logikai felfogásának elemzése egy adott szöveg problémájának feltárásában.

Kétféle megjegyzés létezik:

Szöveges megjegyzés a szöveg magyarázatát képviseli, követve a szerzőt a probléma feltárásában.
A megjegyzés tartalmát a következő kérdések segítségével adhatja meg:
1) Hogyan, milyen anyagon fedi fel a szerző a problémát?
2) Mire fókuszál a figyelem? Miért?
3) Milyen neveket (tényeket, eseményeket) említ a szerző? Miért?
4) A szerző milyen érzelmeit fejezi ki a szöveg?
5) Hogyan fejeződik ki a szerző hozzáállása a témához? Hogyan nyilvánul meg ez?
6) Milyen kifejezési eszközök segítenek azonosítani a szerző hozzáállását a problémához?

Koncepcionális kommentárhoz a hangsúly a szövegprobléma értelmezésén, relevanciáján, a bemutatott kérdéssel kapcsolatos különböző vélemények ütköztetésén stb. A következő kérdésekre kell választ találnunk:
1) Milyen típusú probléma ez? (Társadalmi, filozófiai, környezeti, erkölcsi stb.)
2) Aktuális-e ez a probléma ma? Mi a jelentősége a társadalom számára?
3) Milyen gyakran találkozunk ezzel a problémával? Mindannyiunkra vonatkozik, vagy csak egy bizonyos korú, foglalkozású stb. emberre?
4) Miért hívta fel a szerző figyelmét ez a probléma?
5) A probléma mely aspektusát (melyik oldalát) veszi figyelembe a szerző?
6) Milyen következtetésekre vezeti a szerző az olvasót?

Beszédklisék a szöveges kommentár bevezetéséhez:
- Felhívni az olvasók figyelmét erre a kérdésre, teljes név. mesél a...-ról (mesél a...-ról, tényeket közöl...).
- Hogy jobban megértsük ezt a sürgető problémát, teljes név. arról beszél... Különösen szomorú (ijesztő) a szerző szerint, hogy...

Beszédklisék a fogalmi kommentár bevezetéséhez:

- Ez a probléma ma aktuálisabb, mint valaha, és a híres író sem hagyta figyelmen kívül...
- Valóban, a probléma... nagyon komoly, és mindannyiunkat érint. Ez a kérdés elég gyakran felvetődik a médiában. Például a hírekből megtudjuk, hogy... . Mindez sajnos az ember felelőtlen tevékenységének, a...
- Ennek a kérdésnek a relevanciája kétségtelen. A pszichológusok régóta bebizonyították... Ez az oka annak, hogy a fenti problémát olyan gyakran tárgyalják a médiában. A beszélgetés résztvevői egy dologban biztosak...

Mind a szöveges, mind a fogalmi kommentárnak az olvasott szövegen kell alapulnia. Nem engedheti meg magát a probléma általános vitáinak, elszakadva a szövegtől.

Tipikus hibák megjegyzés írásakor:
· A forrásszöveg részletes újramondása és kiterjedt hivatkozása, ami e kritérium értékelésénél a pontok csökkenéséhez vezet.
· Egy mondatban megfogalmazva a probléma relevanciáját és társadalmi/erkölcsi/filozófiaiként való jellemzését. Ne feledje: kommentáláskor meg kell mutatni, hogyan fedi fel a szerző a problémát, a forrásszöveg mikrotémáinál kell elidőzni.
· Egy probléma megfogalmazásra kerül, és egy másikat kommentálunk.

Az esszén való munka során nagyon hasznosak a szabványos kifejezéskészletek - klisék, amelyek használatát sem az iskolát végzettek, sem a tapasztalt szerzők nem tudják elkerülni, akiknek tollából több mint egy tucat cikk jelent meg.

Akárhogyan is kritizálják a kritikusok a klisés szövegeket, anélkül klisék az egységes államvizsga orosz nyelvű megírásához lehetetlen bejutni. Miért van szükség ezekre a banális beszédklisékre?

1. A sablonmondatok nagyon szilárdan megmaradtak a memóriában, még a minden vizsgázóra jellemző izgalom sem tudja kiverni őket a fejéből.
2. A kliséket jobban érzékelik az ellenőrök, akik nyilvánvalóan eltökéltek, hogy inkább képletes, mint kreatív munkát látnak.
3. A sablonok megadják az alaphangot a szöveg egészének, segítségükkel könnyebb az esszé felépítése anélkül, hogy elveszítené az ítélőképesség fő szálát.

Többet is szeretnénk Önnek ajánlani klisé az egységes államvizsga megírásához:

A belépéshez

• Szerintem ez a téma sokakat érdekel... Nem tévedek, ha azt mondom, hogy ez a téma a többség számára aktuális... Sok munkát írtak már erről és több ezer filmet forgattak... Mindenki tudja a tényt...
• Elgondolkodtál már azon, hogy miért marad mindig aktuális a téma... Tudod-e, mi a különleges érték (barátság, becsület, érzelmek)... Megértik-e a mai fiatalok, mennyire megingathatatlanok maradtak a régi értékek: becsület, felelősség, barátság...
• „Fiatal koruktól vigyázz a becsületedre” – fejezi ki ez a mondat a mű fő gondolatát... „Az egyetlen módja annak, hogy barátot találjunk, ha azzá válunk” – Ralph Emerson kijelentése nagyon egyértelműen meghatározza a karaktert és a főszereplő viselkedése...

A probléma megfogalmazására

• Megérthető, hogy a szerzőt mélyen foglalkoztatja a téma...
• Ez a probléma nem hagyhatja közömbösen a modern embert. Ezt a szerző is megerősíti...
• A szerző által vizsgált probléma az...
• Mi a barátság? Milyen szerepet játszik bármelyikünk életében? A szerző ezt a fontos témát érinti...

Megjegyzésekért

• A szerző által azonosított probléma nagyon releváns (fontos, aktuális)…
• A... kérdése senkit nem hagyhat közömbösen, kisebb-nagyobb mértékben mindenkit foglalkoztat (magyarázat miért)...
• Érezhető, hogy a mű szerzőjét érdekli az általa felvetett probléma, nem tud erről a témáról elzárkózottan, hidegen beszélni (magyarázat a szövegre hivatkozva)…

• A szerző álláspontja szerintem nagyon világosan megfogalmazódik...
• A szerzőnek sikerült meggyőznie az olvasót arról, hogy...
• A mű azt az elképzelést bizonyítja, hogy...
• Bár a szerző kissé homályosan fejezi ki saját álláspontját, a szöveg logikája képes meggyőzni az olvasót...

Saját véleménynyilvánításra

• Teljesen egyetértek a szerző álláspontjával...
• Nem tudom teljesen osztani a szerző véleményét...
• Nem lehet csak egyet érteni a szerző meggyőző érveivel, amelyek...
• A narrátor pozíciója közel áll hozzám...

Érvekre

• Élettapasztalat: sokszor kell megküzdenünk... ilyen jelenségekkel, sajnos, már megszokottá vált... ki ne látott volna még közülünk ilyesmit...
• Olvasói tapasztalat: ez a probléma sok klasszikus írót aggasztott... ez a kérdés nagyon élesen felvetődik a művekben... sok szerző fordul ehhez az aktuális (aktuális, fontos) problémához...
• Nézői tapasztalat: gyakran szóba kerül ez a kérdés az interneten... a tévéműsorok statisztikái szerint az adás 50%-át ennek a problémának szentelik...

A visszavonásra

• A mű elolvasása után kiderül... A mű szereplőinek megismerése után megérted... A mű elolvasása után rájössz...
• A szerző arra törekedett, hogy megmutassa... A szerző azt akarja, hogy az olvasó megértse... A szöveg szerzője fontosnak tartja a problémát...

Mint esszéklisék Használhat idézeteket, aforizmákat, jól ismert közmondásokat, de mértékkel és harmonikusan a főszövegbe integrálva.