Penguasaan pengetahuan dan keterampilan siswa dalam fisika. Persamaan kecepatan sebuah benda berbentuk
Pekerjaan kontrol dan verifikasi dalam fisika, kelas 7-11, Kabardin O.F., Kabardina S.I., Orlov V.A., 1997.
Manual menyediakan berbagai derajat yang bervariasi kesulitan, tugas, latihan, tes untuk kontrol saat ini dan akhir di semua bagian kursus fisika di lembaga pendidikan umum.
Contoh.
Mengapa, ketika pistol ditembakkan, kecepatan proyektil jauh lebih besar daripada kecepatan laras senapan di arah yang berlawanan?
A. Karena densitas zat dari mana proyektil dibuat lebih besar dari densitas zat dari mana laras senapan dibuat. B. Karena massa jenis bahan dari mana proyektil dibuat lebih kecil dari massa jenis bahan dari mana laras senapan dibuat. B. Karena massa proyektil jauh lebih kecil daripada massa laras senapan. D. Karena gaya aksi gas pada proyektil jauh lebih besar daripada gaya aksi mereka pada laras pistol. D. Karena gas bubuk bekerja pada proyektil hanya dari satu sisi, dan tekanan pada laras senapan didistribusikan ke segala arah.
Apakah mungkin untuk membagi molekul dan atom menjadi partikel yang lebih kecil?
A. Anda dapat membagi molekul dan atom. B. Anda dapat membagi molekul, Anda tidak dapat membagi atom. Q. Anda dapat membagi sebuah atom, Anda tidak dapat membagi sebuah molekul. D. Tidak mungkin memisahkan molekul atau atom.
Bagaimana molekul suatu zat berinteraksi satu sama lain?
A. Mereka hanya mendorong. B. Hanya tertarik. B. Gaya tarik menarik dan tolak menolak, pada jarak yang sangat kecil gaya tarik menarik lebih besar daripada gaya tolak menolak.
D. Gaya tarik menarik dan tolak menolak, pada jarak yang sangat kecil gaya tolak menolak lebih besar daripada gaya tarik menarik.
Daftar Isi
Kata pengantar
kelas 7
Tes 7-1. Struktur materi. Interaksi tubuh
Tes 7-2. Tekanan. kerja dan kekuasaan. Energi
kelas 8
Tes 8-1. fenomena termal
Tes 8-2. Fenomena listrik dan elektromagnetik
Tes 8-3. fenomena cahaya
Kelas 9
Tes 9-1. Dasar-dasar kinematika
Tes 9-2. Dasar-dasar Dinamika
Tes 9-3. hukum konservasi
Tes 9-4. Getaran mekanik dan gelombang
Tes 9-5. Tes akhir (sekolah dasar)
Kelas 10
Tes 10-1. Dasar-dasar teori kinetika molekuler
Tes 10-2. Dasar-dasar termodinamika
Tes 10-3. Medan listrik
Tes 10-4. Hukum arus searah. Medan magnet
Listrik di berbagai lingkungan
Kelas 11
Tes 11-1. Induksi elektromagnetik
Tes 11-2. Getaran dan gelombang elektromagnetik
Tes 11-3. fisika kuantum
Tes 11-4. Tes akhir (sekolah menengah)
Jawaban.
Download Gratis buku elektronik dalam format yang nyaman, tonton dan baca:
Unduh buku Kontrol dan pekerjaan verifikasi dalam fisika, kelas 7-11, Kabardin O.F., Kabardina S.I., Orlov V.A., 1997 - fileskachat.com, unduh cepat dan gratis.
Unduh dokumen
Anda dapat membeli buku ini di bawah ini harga terbaik dengan diskon dengan pengiriman ke seluruh Rusia.
Sampai saat ini, jenis kontrol utama pengetahuan siswa dalam fisika adalah tes tertulis, termasuk 2-3 tugas atau pertanyaan. Jenis kontrol ini memiliki sejumlah keunggulan: memungkinkan untuk membangun gambaran kualitatif dari asimilasi materi yang dibahas, serta untuk mengidentifikasi kekurangan dalam pengetahuan siswa. Ini juga mudah digunakan - memiliki banyak buku masalah dan alat bantu mengajar dalam fisika, guru dapat dengan mudah memilih tugas untuk opsi pekerjaan kontrol dan memperbanyak mereka. Namun, metode ini menyebabkan beberapa fitur khusus yang tidak memenuhi persyaratan untuk pengendalian akhir pengetahuan.
Yaitu: volume pengetahuan pengujian kecil. Analisis makalah tes dalam mekanika menunjukkan bahwa seringkali hanya mencakup 30-50% dari materi yang dibahas. Dua atau tiga tugas atau pertanyaan tidak dapat mencakup topik atau bagian dengan cukup lengkap;
Memeriksa kertas ujian adalah operasi yang sangat memakan waktu yang membutuhkan banyak waktu dari para guru.
Di belakang baru-baru ini pencarian untuk ukuran pengetahuan kuantitatif yang objektif menarik perhatian para ahli metodologi terhadap metodologi pengujian untuk menguji pengetahuan.
Dalam literatur pedagogis, berikut ini: karakteristik tes:
1) kesederhanaan relatif dari prosedur dan peralatan yang diperlukan;
2) fiksasi langsung hasil;
3) kemampuan untuk menggunakan keduanya untuk pekerjaan individu, dan untuk menguji pengetahuan seluruh kelompok siswa;
4) kemudahan pemrosesan matematis;
5) durasi pendek;
6) tersedianya norma-norma standar yang telah ditetapkan.
Seperti yang Anda ketahui, pengujian banyak digunakan di luar negeri (AS, Inggris, Belanda, dan Jepang).Dalam beberapa tahun terakhir, metode ini juga menarik minat negara-negara bekas. Uni Soviet. Sekarang di wilayah Federasi Rusia sebagai pemeriksaan terakhir pengetahuan yang diadopsi oleh Unified State Exam - ujian negara terpadu, yang dibangun dalam bentuk tes.
Pengujian juga digunakan sebagai metode kontrol pengetahuan di wilayah Ukraina modern.
Analisis pengalaman domestik, yang telah terakumulasi dalam beberapa tahun terakhir di berbagai disiplin akademik, serta pengalaman asing menunjukkan bahwa dengan kehati-hatian yang cukup dalam persiapan tugas, tunduk pada sejumlah persyaratan dan penerapan metode statistik matematika yang benar, adalah mungkin untuk menggunakan tes sebagai ukuran pengetahuan yang objektif.
tujuan nyata tesis adalah studi mendalam tentang pengujian pengetahuan pengujian, sebagai yang baru bentuk efektif kontrol pengetahuan, serta penggunaan tes pengetahuan pengujian dalam kontrol akhir dalam fisika.
Selama pengerjaan tesis, berikut ini tugas:
1. Studi dan analisis literatur ilmiah dan pedagogis tentang masalah pengujian pengetahuan.
2. Perkenalan dengan pengalaman menerapkan tes pengetahuan di negara kita dan di luar negeri.
3. Penyusunan dan pelaksanaan tugas akhir penguasaan ilmu fisika kelas XI SMA dengan topik “Arus listrik dalam zat cair. Elektrolisis. Hukum elektrolisis”
4. Analisis hasil tes eksperimen tes akhir pengetahuan fisika siswa kelas 11.
Dalam proses pengerjaan diploma, konten dan teknologi pengujian terpusat dalam fisika dipelajari, sebagai bidang yang paling berkembang dari tes akhir pengetahuan siswa dan lulusan sekolah. Tes No. 1 dari Central Television Republik Belarus pada tahun 2007 dan 2008 juga diselesaikan.
di kelas 7
Sejak 2006, di wilayah Federasi Rusia, sebagai bagian dari penciptaan sistem All-Rusia untuk menilai kualitas pendidikan, sertifikasi negara (final) lulusan kelas 9 telah dilakukan dalam bentuk baru. Pengenalan model ujian baru untuk lulusan sekolah dasar ke dalam praktik ditentukan oleh kebutuhan untuk meningkatkan bentuk kontrol akhir, dengan mempertimbangkan prinsip variabilitas. Tugas membuat model ujian baru sangat relevan sehubungan dengan konvergensi sekolah menengah atas pendidikan khusus, yang memungkinkan untuk lebih mempertimbangkan minat, kecenderungan, dan kemampuan siswa dan membutuhkan alasan obyektif untuk mendaftarkan siswa di kelas dari berbagai profil.
Tujuan dari sistem penilaian kualitas pendidikan dalam kerangka proyek komprehensif untuk modernisasi pendidikan adalah untuk memperoleh informasi yang objektif tentang tingkat kepatuhan hasil pendidikan dan kondisi pencapaiannya dengan persyaratan yang ditentukan oleh negara dan sosial. standar.
Kontrol yang dirancang bahan pengukur adalah pekerjaan tertulis (standar, sumatif, tes akhir).
Tujuan pengujian adalah untuk mengevaluasi persiapan pendidikan umum siswa dalam fisika untuk kelas 7 mata kuliah, belajar sesuai dengan kurikulum yang dikembangkan oleh penulis Yu.I. Dik, A.A. Pinsky, V.F. Shilov, menurut buku teks "Fisika. Kelas 7" yang diedit oleh A. A. Pinsky, V. G. Razumovsky.
Isi pekerjaan akhir sesuai dengan komponen Federal dari standar negara bagian utama pendidikan umum dalam fisika (Perintah Kementerian Pendidikan Rusia tertanggal 05.03.2004 No. 1089 "Atas persetujuan komponen Federal negara bagian standar pendidikan umum, dasar umum dan menengah (lengkap) pendidikan umum.") Isi tugas mencakup semua konsep dasar, hukum dan fenomena yang diperlukan untuk menguasai. Dalam hal ini, tes ini dapat digunakan pada akhirnya tahun ajaran untuk mengontrol pengetahuan siswa, siswa dan buku teks lainnya dalam fisika.
Tes pedagogis yang dikembangkan dalam fisika adalah sistem tugas level yang berbeda kompleksitas dan bentuk spesifik, yang memungkinkan untuk menilai struktur secara kualitatif dan mengukur tingkat pengetahuan.
Varian tugas akhir terdiri dari 20 tugas dengan pilihan jawaban.
Waktu untuk menyelesaikan pekerjaan - 40 menit.
Tes akhir dirancang berdasarkan kebutuhan untuk verifikasi Selanjutnya kegiatan:
Kepemilikan peralatan konseptual dasar dari kursus fisika sekolah:
Memahami makna konsep: fenomena fisika, hukum fisika, substansi, interaksi;
Memahami pengertian gejala fisika: gerak lurus beraturan, perpindahan tekanan oleh zat cair dan gas, benda melayang, difusi;
Memahami pengertian besaran fisis: lintasan, kecepatan, massa, massa jenis, gaya, tekanan, usaha, daya, efisiensi, energi kinetik dan potensial;
Memahami pengertian hukum fisika: Pascal, Archimedes, kekekalan energi mekanik;
Memiliki dasar-dasar pengetahuan tentang metode pengetahuan ilmiah.
Kemampuan untuk memecahkan masalah level yang berbeda kesulitan.
Kemampuan untuk menerapkan pengetahuan fisik secara praktis: penggunaan mekanisme sederhana dalam kehidupan sehari-hari;
Kemampuan untuk menyatakan satuan besaran fisika dalam satuan Sistem Internasional.
untuk siswa kelas 7 untuk menyelesaikan ujian akhir
Tes ini terdiri dari 20 tugas. Dibutuhkan 40 menit untuk menyelesaikannya.
Anda diperbolehkan menggunakan kalkulator selama tes.
Percepatan gravitasi g harus diasumsikan sama dengan 10 m/s 2 .
Jika tugas tidak dapat diselesaikan dengan segera, lanjutkan ke tugas berikutnya.
Jika ada waktu, kembali ke tugas yang terlewat.
Setiap pertanyaan memiliki banyak jawaban, di antaranya hanya satu jawaban yang benar.
Pilih jawaban yang benar dan lingkaran nomor jawaban yang dipilih.
Jika Anda membuat kesalahan dan menandai jawaban yang salah, lakukan ini: coret nomor yang awalnya ditandai, dan lingkari lagi jawaban yang baru dipilih.
Kami berharap Anda sukses!
Tes akhir (per tahun) Kelas 7
1. Tubuh fisik berarti kata
pesawat terbang
mendidih
pencairan salju
guntur bergulung
fajar
lalat kupu-kupu
lebih cepat dalam air garam dingin
lebih cepat dalam air garam panas
secara bersamaan dalam air garam panas dan dingin
30.000 m/s
1.800.000 m/s
108 m/s
30 m/s
yang dengannya tubuh tertarik ke bumi
dengan mana tubuh, karena daya tarik ke Bumi, bertindak atas dukungan atau suspensi
yang dengannya tubuh bekerja pada tubuh lain, menyebabkan deformasi
timbul dari kontak permukaan dua benda dan mencegah gerakan relatif satu sama lain
gravitasi
gaya gesek
kekuatan elastis
berat badan
terbesar dalam kasus 1
terbesar dalam kasus 2
terbesar dalam kasus 3
dalam semua kasus sama
206 Pa
20 600 Pa
2060 Pa
206.000 Pa
Tubuh pertama adalah baja, yang kedua adalah aluminium, yang ketiga adalah kayu.
Pernyataan yang benar adalah
gaya Archimedean yang besar bekerja pada benda No. 1
gaya Archimedean yang besar bekerja pada benda No. 2
gaya Archimedean besar bekerja pada benda No. 3
gaya Archimedean yang sama bekerja pada semua benda
Agar tuas berada dalam keseimbangan, di ujung tuas di titik TETAPI perlu menggantung beban
120 N
80 kW
80 W
50 W
500 W
0,4 kg
2,5 kg
10 kg
100 kg
gravitasi sama dengan gaya Archimedes
gravitasi lebih besar dari gaya Archimedes
gaya gravitasi lebih kecil dari gaya Archimedes
pada kondisi keseimbangan tuas
pada ketergantungan gaya elastis pada tingkat deformasi tubuh
pada perubahan tekanan atmosfer dengan ketinggian
pada ekspansi termal cairan
blok bergerak
blok tetap
lengan tuas
bidang miring
kilogram (kg)
watt (W)
pascal (Pa)
joule (J)
newton (N)
barometer - aneroid
termometer
stopwatch
newton
kilogram
joule
Aplikasi No.3
JAWABAN
Ujian akhir kelas 7
| № tugas | 1
| 2
| 3
| 4
| 5
| 6
| 7
| 8
| 9
| 10
| 11
| 12
| 13
| 14
| 15
| 16
| 17
| 18
| 19
| 20
|
| № tanggapan | 2
| 3
| 2
| 1
| 1
| 2
| 3
| 3
| 2
| 2
| 4
| 4
| 3
| 3
| 2
| 2
| 4
| 2
| 4
| 3
|
SKALA
untuk mengubah jumlah jawaban yang benar menjadi skor pada skala lima poin
Nama lengkap: Bukharova Galina Yakovlevna - guru fisika tingkat tinggi
anotasi
Tujuan pengujian adalah untuk mengevaluasi pendidikan umum siswa yang terlibat dalam program sekolah utama (penulis: E. M. Gutnik, A. V. Peryshkin - Fisika kelas 7-9 dari koleksi: "Program untuk lembaga pendidikan" Fisika "Moskow, Bustard - 2001")
dalam fisika untuk kursus kelas 7, belajar sesuai dengan buku teks "Fisika. Kelas 7" yang diedit oleh A.V. Peryshkin. Isi pekerjaan akhir sesuai dengan komponen Federal dari standar negara bagian pendidikan umum dasar dalam fisika. Isi tugas mencakup konsep dasar, hukum, dan fenomena yang diperlukan untuk asimilasi materi yang dipelajari.
Tes ini dapat digunakan pada akhir tahun ajaran untuk mengontrol pengetahuan siswa. Ini berisi tugas-tugas dari tingkat kesulitan yang berbeda. Waktu untuk menyelesaikan pekerjaan - 40 menit. Struktur tes: 2 varian tugas akhir dengan pilihan 1 jawaban benar, masing-masing terdiri dari 20 tugas.
Bentuk tes kontrol tematik: secara lisan atau tertulis. Tes semacam itu memberikan pendekatan individual, akan memungkinkan Anda menilai dengan cepat dan akurat keberhasilan setiap siswa dalam menguasai pengetahuan dan keterampilan yang memenuhi persyaratan wajib kurikulum.
Tes ini memungkinkan Anda untuk memeriksa jenis berikut kegiatan: memahami makna konsep fisika; fenomena fisik; besaran fisik; hukum fisika. Kemampuan memecahkan masalah dengan berbagai tingkat kerumitan, menyatakan satuan besaran fisis dalam satuan Sistem Internasional, menerapkan pengetahuan dalam praktik.
Pembagian tugas pada topik utama mata kuliah fisika
t/n
Subjek
Kuantitas
Tugas
Tingkat kesulitan
1
ke-2
3
Fisika adalah ilmu alam
Gerakan
Massa dan kekuatan
Tekanan
usaha, daya, energi
Tabel pembagian tugas dalam ujian akhir berdasarkan tingkat kesulitan
tugas
dalam ujian
№ tema
tingkat kesulitan
1 pilihan
1. Tunjukkan apa yang mengacu pada konsep "tubuh fisik":
2. Fenomena cahaya meliputi:
penerbangan nyamuk
pencairan salju
musik keras
3. Manakah dari instrumen berikut yang akan Anda ambil untuk mengukur suhu air?
gelas kimia
termometer
speedometer
4. Jika mentimun dimasukkan ke dalam air garam, lama kelamaan akan menjadi asin. Pilih fenomena yang pasti akan Anda gunakan saat menjelaskan proses ini:
difusi
pembubaran
Pemanasan
5. Kecepatan gerak lurus beraturan ditentukan oleh rumus
v/t
6. Massa diukur dalam
newton
kilogram
7. Massa jenis sebuah benda bermassa 10 kg dan volume 2 m 3 adalah
8. Gravitasi adalah sebuah gaya
9. Mobil ditarik oleh dua lokomotif diesel dengan gaya 250 N dan 110 N. Berapakah gaya yang bekerja pada komposisi tersebut?
10. Kekuatan F 3 - Ini F 1
gravitasi F 2
gaya gesek
kekuatan elastis
berat badan F 3
11. Sebuah traktor ulat dengan berat 60.000 N memiliki luas bantalan kedua lintasan 3 m 2 . Tentukan tekanan traktor di tanah.
1
2. Tunjukkan bejana di mana tekanan terbesar diberikan di bagian bawah.
13. Apakah tekanan zat cair di bejana kiri dan kanan sama?1 2
1) Ya, tekanan cairan di kedua bejana adalah sama
2) Tidak, tekanan fluida dalam 1 bejana lebih besar dari pada 2
3) Tidak, tekanan fluida di bejana 2 lebih besar daripada di bejana 1
14. Tiga benda dengan volume yang sama direndam dalam cairan yang sama. Tubuh pertama adalah besi, yang kedua adalah aluminium dan yang ketiga adalah kayu. Pernyataan yang benar adalah:
gaya Archimedean yang besar bekerja pada benda No. 1
gaya Archimedean yang besar bekerja pada benda No. 2
gaya Archimedean besar bekerja pada benda No. 3
gaya Archimedean yang sama bekerja pada semua benda
1
5. Tekanan bar adalah yang paling kecil 1
2 3
dalam kasus 1
dalam kasus 2
dalam kasus 3
dalam semua kasus sama
16. Daya yang dibangkitkan seseorang saat menaiki tangga selama 20 detik dengan usaha yang dilakukan sebesar 1000J adalah sama dengan
17. Satuan SI untuk usaha adalah
kilogram (kg)
newton (N)
pascal (Pa)
joule (J)
18. Tuas dalam keadaan seimbang. Lengan pengungkit adalah 0,1 m dan 0,3 m. Gaya yang bekerja pada lengan pendek adalah 3 N. Gaya yang bekerja pada lengan panjang adalah
19. Tubuh yang diangkat di atas meja memiliki energi -
potensi
kinetis
kinetik potensial
20. Kecepatan mobil adalah 36 km/jam. Dalam satuan SI adalah
PETUNJUK untuk menyelesaikan ujian akhir.
pilihan 2
1. Tunjukkan apa yang dimaksud dengan konsep "zat":
2. Fenomena suara termasuk
Penerbangan burung
pencairan salju
guntur bergulung
3. Manakah dari perangkat berikut yang akan Anda ambil untuk mengukur panjang meja?
gelas kimia
termometer
speedometer
4. Penggaraman sayuran terjadi
lebih cepat dalam air garam dingin
lebih cepat dalam air garam panas
secara bersamaan dalam air garam panas dan dingin
5. Jalur yang dilalui oleh tubuh dengan seragam gerak lurus, ditentukan oleh rumus
v/t
6. Untuk mengukur berat badan gunakan
termometer
stopwatch
7. Massa sebuah benda dengan volume 5 m 3 dan massa jenis 100 kg / m 3 adalah
8. Berat badan adalah kekuatan
yang dengannya tubuh tertarik ke bumi
dengan mana tubuh, karena daya tarik ke Bumi, bertindak atas dukungan atau suspensi
yang dengannya tubuh bekerja pada tubuh lain, menyebabkan deformasi
timbul dari kontak permukaan dua benda dan mencegah gerakan relatif satu sama lain
9. Bumi menarik benda seberat 5 kg dengan gaya yang kira-kira sama dengan
10. Kekuatan F 2 - Ini F 2 F 1
gravitasi
gaya gesek
kekuatan elastis
berat badan F 3
11. Barometer menunjukkan normal Tekanan atmosfer. Apa itu sama?
750 mmHg Seni.
12. Seseorang di air laut (densitas 1030 kg / m 3) pada kedalaman 3 m mengalami tekanan kira-kira:
13. Tubuh tenggelam jika
gravitasi sama dengan gaya Archimedes
gravitasi lebih besar dari gaya Archimedes
gaya gravitasi lebih kecil dari gaya Archimedes
14. Ada dua bola dalam bejana berisi air: 1-parafin dan 2-gelas. Tunjukkan lokasi bola di dalam air. (densitas air 1000kg/m3, parafin 900kg/m3, kaca 2500kg/m3.)
15. Tekanan bar adalah yang terbesar 1 2 3
dalam kasus 1
dalam kasus 2
dalam kasus 3
dalam semua kasus sama
16. Usaha yang dilakukan seseorang ketika mengangkat beban seberat 6N sampai ketinggian 2 meter sama dengan
17. Satuan daya dalam SI adalah
pascal (Pa)
joule (J)
newton (N)
kilogram (kg)
18. Tuas dalam keadaan seimbang. Gaya yang bekerja pada tuas adalah 3 N dan 5 N. Lengan yang dikenai gaya yang lebih besar adalah 0,3 m. Lengan yang lebih kecil adalah
19. Pegas jam luka memiliki energi -
potensi
kinetis
potensial dan kinetik
20. Kecepatan mobil adalah 108 km/jam. Dalam satuan SI adalah
JAWABAN
Ujian akhir kelas 7
tugas
tanggapan
(1 var)
Menjawab
(2 var)
SKALA
untuk mengubah jumlah jawaban yang benar menjadi skor pada skala lima poin
Jumlah jawaban yang benar
Skor dalam poin