¿A qué edad empiezan a hablar los bebés? ¿Cuándo empieza a hablar el niño? cuando preocuparse

¿Cuándo debe empezar a hablar un niño?

A la edad de 1 año, un niño debe pronunciar unas 10 palabras facilitadas y saber los nombres de 200 objetos (taza, cama, oso, madre, caminar, nadar, etc. objetos y acciones cotidianas). El niño debe comprender el discurso que se le dirige y responder a él. A las palabras "¿dónde está el oso?" - gire la cabeza hacia el oso y, a la petición "dame una mano", estire la mano.

A los 2 años, el niño debe construir frases y oraciones cortas, usar adjetivos y pronombres, el vocabulario a esta edad aumenta a 50 palabras (esto está al final de la norma), como regla general, los expertos quieren escuchar al menos 100 palabras del niño.

A los 2 años y medio, un niño debe construir oraciones complejas usando alrededor de 200-300 palabras, pronunciar casi todas las letras correctamente, excepto "l", "r" y silbido, hacer preguntas "¿dónde?", "¿Dónde?" . El niño debe saber su nombre, distinguir entre parientes, imitar las voces de los principales animales y pájaros. Los adjetivos aparecen en el habla: grande, alto, hermoso, caliente, etc.

A los 3 años, el niño debe hablar en oraciones que están unidas en significado, usar todos los pronombres correctamente, usar activamente adjetivos y adverbios en el habla (lejos, temprano, caliente, etc.). Desde el punto de vista de un no especialista, es fácil identificar que un niño de tres años tiene problemas del habla de la siguiente manera: deje que un extraño escuche a su bebé. Si entiende el 75% de lo que dice su bebé y se desarrolla un discurso conversacional simple entre un adulto y un niño, entonces todo está en orden. El habla de un niño a los 3 años debe cambiar por nacimiento, número. Es decir, si la pregunta “¿quieres dulces?” el niño responde "quiero" en lugar de "quiero"; esto ya es una desviación del desarrollo.

¿Dónde está el límite entre las características individuales del desarrollo y el rezago?

Primero calmemos a los padres y abuelas súper tímidos. El marco que se tiene en cuenta en los estándares de desarrollo es bastante flexible. Si su bebé no habla 10 palabras al año, sino 7, entonces no debe hacer sonar la alarma. Las fluctuaciones laterales un poco antes o un poco después son aceptables dentro de 2 a 3 meses. Y para los niños, es posible quedarse atrás de las niñas entre 4 y 5 meses.

Los habitantes creen que existe una cierta zona, un área del cerebro responsable del desarrollo del habla. En realidad, el habla se forma solo con el trabajo coordinado de ambos hemisferios del cerebro. Para el desarrollo completo y oportuno del habla, es necesario que tanto el hemisferio derecho, responsable de la esfera emocional-figurativa, el pensamiento espacial y la intuición, como el hemisferio izquierdo, responsable del pensamiento racional-lógico, se desarrollen armoniosamente. En los niños, el haz de fibras nerviosas que conecta ambos hemisferios es más delgado que en las niñas y se desarrolla más lentamente. Por lo tanto, sucede que el intercambio de información entre los hemisferios es difícil, por lo que a los niños les resulta más difícil vestir sus pensamientos en forma de una declaración gramaticalmente correcta. Si no hay desviaciones cerebrales y mentales en el desarrollo, con un ligero retraso temprano en el desarrollo del habla, el niño lo superará con la ayuda de especialistas. Además, son los hombres los que tienen un discurso figurativo más desarrollado, por lo que hay un orden de magnitud más de escritores y poetas hombres que de mujeres.

Al mismo tiempo, vale la pena advertir a los padres de los niños que la situación no debe iniciarse y, si la desviación de la norma es significativa, asegúrese de hacer sonar la alarma. En relación con las características de género del desarrollo, es entre los niños donde el porcentaje de desviaciones en el desarrollo del habla y psicohabla es alto. Tomemos algunos ejemplos. Entre los niños que tartamudean, hay el doble de niños que de niñas. Entre los que padecen alalia (ausencia casi total del habla con audición intacta) hay tres veces más niños, y la misma cantidad de niños con disartria (cuando un niño tiene dificultad para pronunciar tantos sonidos y su habla es casi incomprensible para los demás).

¿Qué cuenta como discurso? Hasta la edad de 2,5 años, es aceptable si el niño habla en "lenguaje de bebé". Las palabras se consideran no solo "mamá" y "papá" en toda regla, sino también "abeja-abeja" en lugar de "automóvil", "auto-automóvil" en lugar de "cuervo" y "kup-kup" en lugar de "vamos ir a nadar." El niño puede inventar sus propias designaciones para los objetos. Si un niño llama obstinadamente a la pasta "kamani", esta también es una palabra. Es aceptable que se use la misma combinación de sonidos para denotar diferentes objetos ("ki" - coño, calcetines, tirar).

Pero si un niño de 2,5 años no intenta hablar en frases de 3-4 palabras como "mom de kup-kup" (la madre va a nadar), entonces definitivamente debe hacer sonar la alarma. En principio, los especialistas atentos pueden notar un retraso en el desarrollo del habla en un período bastante temprano.

Enumeramos los signos de un retraso significativo en el desarrollo del habla:

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Si un niño a los 4 meses no reacciona emocionalmente a los gestos de los adultos y no sonríe, no se anima cuando mamá se dirige a él.
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Si el niño ya tiene entre 8 y 9 meses y todavía no balbucea (combinaciones repetidas de ba-ba-ba, pa-pa-ta, etc.), y al año es un niño extremadamente tranquilo, haciendo pequeños sonidos. .
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Si el niño ya tiene un año y medio, pero no habla palabras simples, por ejemplo, "mamá" o "dar", y no entiende palabras simples: su nombre o los nombres de los objetos que lo rodean: no puede cumplir con solicitudes simples como "ven aquí", "siéntate".
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Si el niño tiene dificultad para succionar o masticar. Por ejemplo, si un niño de un año y medio no sabe masticar y se atraganta incluso con un trozo de manzana.
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Si a los dos años el niño usa solo unas pocas palabras separadas y no intenta repetir palabras nuevas.
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Si a los 2,5 años el vocabulario activo es inferior a 20 palabras e imitaciones de palabras. No sabe los nombres de los objetos que lo rodean y las partes del cuerpo: no puede, si se le pide, señalar un objeto familiar o traer algo que está fuera de la vista. Si a esta edad no sabe hacer frases de dos palabras (por ejemplo, “dame agua”)
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Si un bebé de tres años habla de manera tan incomprensible que incluso los familiares apenas pueden entenderlo. No habla oraciones simples (sujeto, predicado, objeto), no entiende explicaciones simples o historias sobre eventos en el pasado o el futuro.
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Si un niño de tres años "retumba", es decir, habla demasiado rápido, tragando las terminaciones de las palabras o, por el contrario, muy lentamente, estirándolas, aunque no hay ejemplo de tal habla en casa.
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Si a los tres años un niño habla principalmente en frases de dibujos animados y libros, pero no construye sus propias oraciones, esto es un signo de una desviación grave del desarrollo ... Si a los tres años un niño refleja lo que dicen los adultos frente a él, aunque fuera de lugar, esta es la razón de un llamamiento urgente a un especialista y un psiquiatra!
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Si un bebé de cualquier edad tiene la boca constantemente abierta o aumento de la salivación sin motivo aparente (no asociado con el crecimiento de los dientes)

¿Cuál es la diferencia entre el retraso del habla (SPD) y el retraso del desarrollo del psico-habla (PSP)?

Un retraso en el desarrollo del habla es cuando solo sufre el habla y el desarrollo mental y emocional del niño es normal. Este es el caso cuando el niño entiende todo y cumple con las peticiones, pero habla poco o muy mal.

Un retraso en el desarrollo del psico-habla implica que el niño tiene un retraso en el desarrollo de naturaleza intelectual general.

Si antes de los 4 años, el diagnóstico de ZPRD es bastante raro y ocurre solo en presencia de enfermedades graves, luego de 5 años, solo el 20% de los niños con problemas del habla permanecen diagnosticados con ZPRD. Si antes de los 4 años el niño dominaba el mundo, entrando en poca comunicación, a partir de esta edad recibe la mayor parte de la información precisamente en la comunicación con adultos y compañeros. Si el habla es inaccesible para un niño, comienza la inhibición del desarrollo mental y, a la edad de 5 años, a partir de un retraso en el desarrollo del habla (SRR), desafortunadamente, se forma un retraso en el desarrollo PSICO-verbal (SPR). Por tanto, si los médicos le han puesto una ZRR a tu bebé, no debes, como un avestruz, esconder la cabeza en la arena y esperar a que “todo pase por sí solo”. ZRR se refleja en la formación de toda la psique del niño. Si la comunicación con los demás es difícil, esto impide la correcta formación de los procesos cognitivos y afecta la esfera emocional-volitiva. Esperar sin tratamiento y clases con un defectólogo de 5 años a menudo conduce a un retraso pronunciado con respecto a sus compañeros, en cuyo caso la capacitación solo será posible en una escuela especializada.

A veces, un retraso en el desarrollo del habla se asocia con un retraso en el desarrollo psicomotor. El bebé comienza más tarde que otros niños a sostener la cabeza, sentarse, caminar. Son torpes, a menudo se caen, se lastiman, vuelan hacia los objetos. Un signo característico es un entrenamiento prolongado para ir al baño, cuando a la edad de 4, 5-5 años el niño continúa teniendo "oportunidades".

¿Cuál es el motivo de la aparición de ZRR y ZPRR en un niño?

Debe entenderse que ZRR y ZPRR no son enfermedades independientes, sino las consecuencias de ciertas desviaciones en la salud del niño, a saber, trastornos del cerebro, sistema nervioso central, trastornos genéticos o mentales. Al estudiar la anamnesis de niños con retraso en el desarrollo del habla, los expertos encontraron que varios efectos adversos durante el desarrollo fetal, parto prematuro, prolongado o rápido, un largo período anhidro, lesiones de nacimiento, asfixia fetal durante el parto, hidrocefalia y aumento de la presión intracraneal, predisposición genética, mental enfermedad, e incluso la transferencia temprana del niño a la alimentación artificial.
Enfermedades infantiles graves, especialmente en los primeros tres años de vida, lesiones cerebrales traumáticas o caídas frecuentes simplemente descuidadas, pérdida de audición de diversos grados: todo esto puede causar un retraso en el desarrollo del habla. Bajo la influencia de factores biológicos (o sociales) desfavorables, son precisamente aquellas áreas del cerebro que se están desarrollando más intensamente en el momento las que se dañan de manera más significativa. Los estudios han demostrado que los niños cuya madre o padre tienen algún trastorno mental, a menudo pelean o abusan del alcohol, a menudo sufren de retraso en el desarrollo del habla.

El retraso en el desarrollo del habla es característico de los niños con parálisis cerebral, síndrome de Down, niños con autismo infantil temprano, síndrome de hiperactividad.

Independientemente de la causa que condujo al daño cerebral, el resultado es el mismo: diferentes áreas del cerebro comienzan a funcionar incorrectamente o no lo suficientemente activas. En los niños con retraso en el desarrollo del psicohabla, las zonas responsables del habla y de las capacidades intelectuales están más “afectadas”, y como consecuencia, el desarrollo del habla y mental se retrasa.

Los factores sociales negativos no tienen un efecto patológico directo en el niño, pero afectan el desarrollo mental. Por lo tanto, RDD y RDD a menudo se diagnostican en gemelos y mellizos, en niños que crecen en familias bilingües o en un entorno lingüístico pobre.
Por supuesto, el factor hereditario también juega un papel importante. Me gustaría detenerme por separado en este punto. A menudo las madres vienen con un niño de cinco años que prácticamente no habla. Te pregunto, ¿qué esperabas hace un año, hace un año y medio? Después de todo, cuanto antes comience la corrección y el tratamiento, ¡mayor será el resultado! Las mamás se encogen de hombros y dicen que, dicen, la suegra dice que el padre del niño habló solo a los 4 años e inmediatamente con frases, y el tío habló tarde. Y nada, ambas personas se bajaron.

¡Queridas madres! Si, según las historias de los familiares, usted, su esposo o tío-tía y otro pariente cercano hablaron tarde, entonces esto indica que su hijo ya tiene una predisposición genética a RDD. De generación en generación, ZRR viste formas cada vez más severas. Debe entenderse que el dominio activo de los patrones léxicos y gramaticales comienza en un niño a los 2-3 años y termina a los 7 años. Si un niño NO habla NADA, ni siquiera juegos de palabras a los 6 años, hay un 0,2% de posibilidades de que hable. Si el niño tiene 8 años, tendrá que dominar métodos alternativos de comunicación: gestual, tarjeta, escrito, pero ya no tendrá un habla activa en el sentido general.
¡Por lo tanto, esperar a que todo se resuelva solo es una posición extremadamente irresponsable!

¿La ayuda de qué especialistas y cuándo puede necesitar ayuda un niño con un retraso en el habla?

Desafortunadamente, muchos padres creen que los terapeutas del habla "tratan" el retraso del desarrollo, pero los terapeutas del habla son educadores, no médicos. Solo le enseñan al niño a pronunciar varios sonidos correctamente, y esto solo se puede hacer de manera efectiva a partir de los 4-5 años. Pero tú y yo ya sabemos que esperar hasta 5 años en el caso de un niño con TDAH es sumamente peligroso.

Entonces, primero necesita un diagnóstico bastante detallado para identificar las causas de la patología del desarrollo del habla.

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Evaluación auditiva para niños con retraso en el habla (examen por un audiólogo)
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Para evaluar el desarrollo, se utilizan pruebas apropiadas para la edad: la prueba de desarrollo psicomotor de Denver, la escala de hitos del lenguaje temprano, las escalas de desarrollo infantil de Bailey.
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A partir de conversaciones con los padres y observaciones, descubra cómo el niño comunica sus necesidades. En contraste con el retraso general del desarrollo y el autismo, los niños con pérdida auditiva, apraxia motora de los músculos faciales y trastornos neurogénicos primarios del habla pueden expresar sus necesidades.
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Resulta que no hay apraxia motora de los músculos de la cara, que se manifiesta en forma de dificultades para alimentarse y la incapacidad de repetir los movimientos de la lengua.
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Compara la comprensión y la reproducción del habla.
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La información sobre el entorno del hogar del niño y su comunicación ayuda a identificar la estimulación insuficiente del desarrollo del habla.

Para averiguar las razones del retraso en el desarrollo del habla, es necesario ponerse en contacto con un neuropatólogo, un terapeuta del habla y, en algunos casos, un psiquiatra y un psicólogo infantil. Es posible que se requieran pruebas cerebrales especializadas: ECG, ECHO-EG, MRI y exámenes similares.

Casi el 100% de los niños con ETS y enfermedades de transmisión sexual requieren tratamiento médico.

¿A qué edad comienza el trabajo para superar los retrasos en el desarrollo?

Cuanto antes mejor.

Los neurólogos pueden prescribir el tratamiento a partir del año de edad si se detecta precozmente una patología neurológica que provoque o pueda producir un retraso en el desarrollo del habla.

Los defectólogos comienzan a trabajar con niños a partir de los 2 años, ayudan a desarrollar la atención, la memoria, el pensamiento y las habilidades motoras de un niño. Los especialistas en desarrollo del habla, los maestros correctivos también comienzan a trabajar con niños de 2 a 2,5 años.

Los terapeutas del habla ayudan a "poner" sonidos, enseñan cómo construir oraciones correctamente y componen una historia competente. La mayoría de los logopedas trabajan con niños de 4 a 5 años.

¿Cuáles son los métodos de tratamiento de RRR y RRR?

Terapia con medicamentos: entre los medicamentos que se usan para tratar las ETS, se encuentran los que son "nutrición activa" y "material de construcción" para las neuronas cerebrales (cortexina, actovegin, neuromultivit, lecitina, etc.) y medicamentos que "estimulan" la actividad zonas del habla (cogitum). Todas las citas son hechas SOLAMENTE por un neurólogo o psiquiatra. Es peligroso automedicarse, porque el medicamento que ayudó al hijo de su amigo puede estar contraindicado para su hijo.

La electrorreflexoterapia y la magnetoterapia le permiten restaurar selectivamente el trabajo de varios centros del cerebro responsables de la dicción, el vocabulario, la actividad del habla y las habilidades intelectuales. La alta eficacia de la electrorreflexoterapia se asocia con un efecto terapéutico adicional sobre la hidrocefalia. Sin embargo, este eficaz método está prohibido para su uso en niños con síndrome convulsivo, epilepsia y trastornos mentales. No hay contraindicaciones para la magnetoterapia.

Métodos alternativos de tratamiento: hipoterapia (tratamiento con caballos), terapia con delfines, etc. los métodos también deben seleccionarse individualmente.

Sin embargo, sólo la asistencia farmacológica a estos niños da pocos resultados si no está respaldada por una influencia pedagógica. La tarea principal del trabajo de un maestro defectólogo es aumentar el nivel de desarrollo mental de los niños: intelectual, emocional y social.

El maestro proporciona corrección (corrección y debilitamiento) de tendencias de desarrollo negativas; previene la aparición de desviaciones secundarias en el desarrollo y dificultades en el aprendizaje en la etapa inicial. En el trabajo, el maestro-defectólogo utiliza medios visuales, prácticos y técnicos de rehabilitación y realiza clases de recuperación de manera lúdica de acuerdo con un plan individual. No existe una técnica general que ayude absolutamente a todos, se necesita un enfoque individual.

Es muy importante que los padres, al notar signos de un retraso en el desarrollo del habla en un niño, no solo confíen en la ayuda de especialistas, sino que también participen activamente con el niño. El defectólogo ayuda a elegir la dirección del trabajo que los familiares del niño deberán realizar diariamente y por horas.

Un poco sobre los métodos de trabajo correctivo.

Al trabajar con tales niños, se utilizan la terapia del arte, la musicoterapia, los métodos de terapia sensorial de objetos, métodos especiales para desarrollar habilidades motoras grandes y pequeñas (finas), métodos para expandir el aparato conceptual del niño.

Por ejemplo, los juegos de dedos se usan activamente.
En la corteza cerebral, los departamentos responsables del desarrollo de las habilidades motoras manuales finas y articulatorias están ubicados cerca uno del otro y están estrechamente interconectados. Sin embargo, la mano se desarrolla antes en el proceso de ontogénesis, y su desarrollo, por así decirlo, "tira" del desarrollo del habla con ella. Por lo tanto, al desarrollar la motricidad manual fina en un niño, estimulamos el desarrollo de su habla. Por lo tanto, si un niño tiene una mano líder, la derecha, su hemisferio izquierdo está más desarrollado, entre los zurdos hay muchos más niños con RDD, tk. tienen el hemisferio derecho más desarrollado, y no el izquierdo, en el que se encuentran los centros motor y del habla.

Es esencial que los padres en el hogar le brinden al niño la oportunidad de desarrollar habilidades motoras finas: un diseñador, rompecabezas, juegos de inserción, mosaicos, juguetes para atar, cubos y bolas de varios tamaños, pirámides y lanzamientos de anillos, simuladores para abrochar botones y atar. cordones Es necesario con el niño esculpir mucho con plastilina, dibujar con pinturas de dedos, ensartar cuentas en un cordón, realizar grabados y bordados primitivos.

De gran importancia es el uso de diversas técnicas de masaje y estimulación motora para el desarrollo de la percepción y las sensaciones desde edades tempranas.
En los casos en que un niño tenga desviaciones en el desarrollo psicofísico, el uso del masaje (en el sistema de educación correccional y de desarrollo) debe continuar en la edad preescolar y primaria.

Se recomienda utilizar juegos al aire libre (técnica logo-rítmica) que desarrollen la capacidad de navegar en el espacio, moverse rítmica y hábilmente, cambiar el ritmo de los movimientos, así como juegos en los que los movimientos van acompañados de un habla.
El desarrollo musical del niño también es importante. Son efectivos juegos como "¿Adivina qué sonó?", "Reconocer por voz", "¿Qué instrumento está tocando?", "Captar un susurro", etc.. Después de todo, casi todos los niños con RDD tienen una atención insuficientemente desarrollada (menos memorización y reproducción de material), no saben concentrarse, muchas veces se distraen, no escuchan el ritmo y captan mal la entonación de las voces de los demás.
También es necesario desarrollar la atención visual a través del trabajo con rayas multicolores, palos, cubos, figuras geométricas planas y volumétricas y tarjetas especiales.

Cualquier clase debe llevarse a cabo de acuerdo con el sistema, por lo que debe practicar diariamente y bajo la supervisión de un especialista. Como regla general, es suficiente que un niño de 3 años visite a un defectólogo una vez por semana, si los padres están listos para hacer el trabajo asignado por el especialista en el hogar por completo. Un niño de 4, 5-5 años en adelante necesita acudir a un especialista al menos 2 veces al día, y en el caso de ZPRR, es mejor una combinación de varios especialistas. Por ejemplo, 2 veces a la semana un niño trabaja con un defectólogo para el desarrollo general y 2 veces a la semana con un musicoterapeuta o un terapeuta de arte.
a partir de los 5 años, si el desarrollo del habla pasiva es suficiente y no hay retraso en el desarrollo mental, es necesario iniciar clases con un logopeda.
Los niños con un retraso significativo en el desarrollo del habla no deben asistir a una institución preescolar general, sino a una guardería especializada en psiconeurología o neurología, y luego a un jardín de infantes de terapia del habla. Si el RRR o RRR no se supera a los 7 años, no se debe insistir en que el niño asista a una escuela regular. Acepte una institución correccional especial, donde el niño recibirá una mayor atención por parte de especialistas y un plan de estudios escolar adaptado.
En conclusión, enfatizo una vez más que si nota que el desarrollo del habla de su bebé no corresponde a la norma de edad, no lo dude, ¡contacte a un especialista de inmediato! Si la corrección de los trastornos del habla se inicia a una edad temprana, es probable que a la edad de 6 años su hijo no sea diferente de sus compañeros.

Rudova A.S., maestra-defectóloga, psicóloga, directora del Centro para el Desarrollo de Métodos Innovadores en el Campo de la Educación y la Cultura y el Estudio Infantil de Desarrollo Innovador "Arlequín".

Cada nuevo logro del bebé es una verdadera fiesta para los padres, la primera sonrisa, el primer paso, la primera palabra. Los padres jóvenes siguen de cerca las normas de edad generalmente aceptadas para el desarrollo de una habilidad en particular, y están muy preocupados si se producen incluso pequeños retrasos. Cuando un niño comienza a hablar más tarde que sus compañeros, esto no siempre es motivo de emoción, porque cada bebé es individual y tiene su propio programa de desarrollo.

La primera palabra del bebé da mucha alegría a los padres

Cuando un niño sano empieza a hablar

De acuerdo con los estándares generalmente aceptados para el desarrollo del habla de los niños, el niño da los primeros mensajes de voz inmediatamente después del nacimiento. El llanto es una especie de mensaje para los adultos, que hace referencia a una necesidad particular del bebé, malestar o dolor.

Al crecer y desarrollarse, a la edad de 4 a 6 meses, el bebé adquiere la habilidad de balbucear, trata de hacer nuevos sonidos, combinarlos entre sí, repetir las sílabas que escucha con más frecuencia, cambiar la entonación de la voz.

Los niños se desarrollan a un ritmo ligeramente diferente, un poco más lento que sus compañeros. Pueden empezar a hablar un poco más tarde que las niñas de la misma edad. Esto no debería causar preocupación.

A los 12 meses, el niño ya puede correlacionar objetos con ciertos sonidos, trata activamente de entablar un diálogo con un adulto en su propio idioma, que los demás aún no entienden. Así es como se entrenan las funciones motoras del habla, la pronunciación.

El desarrollo posterior del habla se ve así:

• 1-1,5 años: el niño intenta pronunciar palabras simples, a menudo repitiéndolas después de un adulto.
• 1.5-2 años: se acumulan hasta 50 palabras en el arsenal del bebé, que tienen una relación clara con un objeto, persona, animal en particular. Aparecen los primeros intentos de componer frases.
• 2-3 años: el vocabulario se repone constantemente, el niño construye oraciones complejas, comprende las instrucciones de varias acciones.

Estos límites son relativos. El niño tiene derecho a empezar a hablar antes y después. En este último caso, lo principal es no entrar en pánico, no enojarse con el niño, no obligarlo a hablar, sino mostrar paciencia y dirigir todas sus fuerzas a las clases de motivación del habla.

Qué hacer para que tu hijo hable

Cuando un bebé crece desde su nacimiento en un ambiente favorable, donde todos los adultos que lo rodean se comunican normalmente con él y entre ellos de manera positiva, los retrasos en el desarrollo del habla son menos comunes.

Un niño desde su nacimiento debe recibir la experiencia de la comunicación verbal y táctil. Debe hablar con él constantemente: durante los juegos, el baño, la alimentación, el masaje, las tarifas para caminar. Mamá y los demás miembros de la familia deben acompañar todas sus acciones con palabras. Solo de esta manera se forman y desarrollan la audición y la percepción fonémicas, la base de la pronunciación y el habla correctas.

Una desviación en el desarrollo del habla durante 6 meses es una norma aceptable que no requiere un trabajo correctivo si no hay trastornos patológicos.

Al comunicarse con un niño, es importante:

• hablar en oraciones simples y comprensibles;
• comentar todo lo que sucede a su alrededor;
• construya frases correctamente, hable sobre usted en primera persona, diríjase al niño con "usted";
• dependiendo de la situación, colorea el discurso emocionalmente;
• trate de cecear menos, especialmente si el niño ya tiene un año o más. Cecear provoca que el niño distorsione ciertos sonidos en el futuro.

Así, el niño desarrolla un vocabulario pasivo, que luego se convierte en uno activo.

¿A qué edad comenzar las clases sobre el desarrollo del aparato articulatorio?

Alrededor de un año, tan pronto como el niño esté listo para escuchar, comprender y seguir las instrucciones, se pueden comenzar con él los juegos de terapia del habla. Con su ayuda, las niñas y los niños no solo fortalecerán su conexión emocional con los adultos, sino que también prepararán el aparato del habla para la correcta pronunciación de los sonidos.

Juegos de articulación para los más pequeños:

• haciendo muecas frente a un espejo. Ayuda a estudiarse a sí mismo, a la cara, a los movimientos y hace trabajar todos los músculos mímicos de la cara;
• movimientos de la lengua imitando lamer los labios. Perfeccionan sus habilidades lingüísticas para pronunciar sonidos más complejos;
• hinchazón de las mejillas;
• estirando la lengua;
• entrenar la exhalación del habla inflando pompas de jabón, soplando objetos ligeros fuera de la mesa, etc.

La regla principal cuando se trabaja con niños es el buen humor, la aprobación de un adulto.

Clases para el desarrollo del habla.

En su mayor parte, a los niños y niñas les encanta escuchar leer a su madre.

Se pueden llevar a cabo no solo cuando el niño ya debería comenzar a hablar, sino también mucho antes. Éstos incluyen:

• leyendo libros, poemas, canciones infantiles a un niño. Con su ayuda, los horizontes se expanden, el vocabulario pasivo se repone y se demuestra la pronunciación correcta. El ritmo de los textos poéticos, las consonancias sonoras tienen un efecto positivo en la formación del habla;
• Juegos para el desarrollo de la motricidad fina. Ranurado, piscinas de dedos, cordones, botones, pistas sensoriales;
• desarrollo de habilidades motoras gruesas;
• juegos de dedos;
• Ejercicios de juegos destinados a desarrollar la audición no verbal. Estos incluyen reconocer el contenido de diferentes cajas por su sonido característico, adivinar instrumentos musicales por su sonido y diferenciar los ruidos hechos por diferentes objetos.

La complejidad de las clases se selecciona de acuerdo con la edad, en función de la zona de lo real y teniendo en cuenta la zona de desarrollo próximo del niño.

¿A qué edad hablará el niño si ya hay un ligero retraso?

Se considera aceptable la desviación de las normas establecidas durante seis meses. Esto puede ser evidencia de las características individuales del desarrollo del niño y no requiere la intervención de especialistas. Además, los niños pueden empezar a hablar incluso más tarde.

Esta característica puede deberse a:

• un factor genético: si uno de los padres del bebé comenzó a hablar tarde;
• características del período perinatal: embarazo grave, antecedentes maternos complicados, parto prematuro. En este caso, algunas partes del sistema nervioso pueden formarse con retraso. Pero es importante excluir la presencia de patologías congénitas graves;
• una disminución en la agudeza auditiva del niño: consulte a un médico para verificar este parámetro;
• Falta de comunicación y falta de motivación.

Si a los 12 meses el niño es activo, sociable, saludable, escucha, percibe, comprende el discurso dirigido y cumple con las solicitudes de los padres, entonces no debe preocuparse.

A qué edad hablará un niño: depende en gran medida de la atmósfera en la familia.

Cuando el niño debería comenzar a hablar, pero aún no se han escuchado palabras de él, las mamás y los papás pueden hacer un trabajo independiente para monitorear al bebé. A lo que debes prestar atención:

• desarrollo de habilidades motoras generales. Normalmente, debe tener la capacidad de caminar rápidamente, correr, subir escaleras, saltar sobre una o dos piernas;
• desarrollo de la motricidad fina y la coordinación ojo-mano. Preste atención a la capacidad de verter agua de un vaso a otro, desenroscar corchos, dibujar una línea recta según el modelo;
• comprensión del habla dirigida a él. Qué tan bien y con precisión cumple con las solicitudes, cuál es el vocabulario pasivo;
• desarrollo de la percepción fonológica y funciones auditivas. ¿Oye bien susurros, reconoce el contraste del sonido simultáneo de dos juguetes musicales, determina fácilmente la localización de los sonidos con los ojos cerrados?

Con base en estas observaciones, es posible sacar conclusiones sobre la preparación del niño para la comunicación verbal y comprender qué habilidades deben enfatizarse.

La tranquilidad, una actitud positiva, una atmósfera favorable de amor y comprensión son las cosas principales en una familia. Si el niño está en silencio y sus compañeros recitan los primeros versos, esto aún no indica un retraso. Cada bebé se desarrolla a su propio ritmo y no hay necesidad de forzar las cosas.

Pero si el habla se retrasa más de seis meses con respecto a las normas generalmente aceptadas, es mejor ir a lo seguro y comunicarse con un especialista que realizará un examen y excluirá posibles problemas y trastornos del desarrollo.

Si bien el bebé aún es pequeño, nos parece que es demasiado pronto para hablar sobre el desarrollo del habla.

Pero, de hecho, incluso antes del año de edad, el niño tiene los primeros requisitos previos para dominarlo.

Ya desde las primeras semanas de vida, el bebé domina el habla pasiva, es decir, la comprensión de las palabras, mientras que la mayoría de los padres no ven el sentido de desarrollarse desde una edad temprana.

Creen que no podrán enseñar nada, y esto es inútil, porque el niño todavía no entiende nada.

Etapas de desarrollo del habla del bebé.

Para entender cómo comunicarse con un bebé, veamos las etapas principales en el desarrollo del habla.

Logros hasta seis meses

El niño domina el habla pasiva desde las primeras semanas de vida. y es a partir de este momento que uno puede comenzar a desarrollar el habla.

En este momento, la tarea principal y muy importante de los padres será comunicarse activamente con el bebé.

Será algo así como un trabajo diario tanto para los padres como para el propio bebé.

Los padres recién creados necesitan expresar constantemente las emociones del bebé, comentar todos sus movimientos y hablar siempre con él.

• Durante toda la vida, un niño aprenderá a responder a la voz de un adulto y dejará de gritar y llorar tan pronto como los padres le hablen.
• Ya en vida, el niño comenzará a reírse y a responderte con sonidos.
• El bebé comienza a hablar aha y (aparecen sonidos de canto), en este momento participa activamente en el diálogo, cambiando la entonación de la voz.
• A los 5-6 meses, ya no es un estiramiento simple, familiar, melodioso, sino una repetición de sílabas reales. Además, utiliza sonidos para los que tiene que cerrar los labios, como “b”, “p”, “m”, y también pronuncia las sílabas “ma”, la”, “ba”, etc. En este momento, el niño ya empieza a escuchar los sonidos que emite, repetirlos, imitarte y escuchar tu discurso.

¿Qué puede hacer un bebé hasta los 12 meses?

Después, además del hecho de que el habla consiste en repeticiones de sílabas, el bebé comienza a balbucear. Después de repasar todas las vocales del alfabeto, comienza a pronunciar sonidos como "ba-ba-ba" o "da-da-da-da". El bebé también ya puede responder a la pregunta, por ejemplo, "¿Dónde?". Señalará activamente el objeto con el dedo.

¿Qué dice un bebé de uno a dos años?

El niño se convierte en un auténtico explorador. Se interesa por todo y hace preguntas en su propio idioma. Con 1 año, el niño ya usa 3-4 palabras más o menos comprensibles entiende instrucciones simples, palabras individuales y las relaciona con objetos. a partir de un año, es característico un aumento del vocabulario en los niños.

El vocabulario aumenta hasta 20 palabras y el bebé puede mostrar una parte del cuerpo. por 2 años el vocabulario aumenta al menos hasta 50 palabras, niño muestra 3 partes del cuerpo y ya usa frases de 2 palabras.

¿Qué puede hacer a partir de los 2 años?

En ésta época el niño entiende la instrucción de dos pasos, por ejemplo, "Ve al armario, toma un libro", "Ve a la cuna, toma un juguete", etc.

Vocabulario, por lo general en un niño a esta edad, al menos 50 palabras y puede mostrar 5 partes del cuerpo.

También entiende el significado de las acciones en una situación dada, por ejemplo, "¿Qué tienes en la mano?" "¿Este es tu plato?" etc

El niño siempre está tratando de responder a la pregunta.

¿A qué edad los niños están listos para aprender una habilidad?

Todos los padres están ansiosos por que su bebé finalmente hable y quieren que su habla se desarrolle correctamente y en el momento adecuado. Por ello, la pregunta más apremiante de todos los padres es "¿A qué edad empiezan a hablar los niños?".

Los bebés empiezan a hablar a cualquier edad, e incluso si le preguntas a un pediatra, no obtendrás una respuesta definitiva. Si comienza el desarrollo del habla desde los primeros días de vida de un bebé, entonces su bebé hablará tan pronto como al año.

¡Nota! Si su hijo no ha hablado en un año, no entre en pánico de inmediato. Es necesario ponerse en contacto con un especialista para que examine al niño y obtenga algunos consejos.

Los niños absolutamente sanos pueden hablar en diferentes momentos: un promedio de 1 a 3 años. Las primeras palabras son, en la mayoría de los casos, "mamá" y "papá", así como otras palabras simples como "dar", "ir", etc. No existe un límite de edad claro para el desarrollo del habla en los niños. Esto es lo que piensan la mayoría de los expertos.

¿Cuándo dice sílabas un recién nacido?

Aproximadamente, a partir de los 5-8 meses, el bebé comienza a balbucear y pronunciar las primeras sílabas.

A esta edad, el niño domina la estructura silábica elemental de la palabra, que consiste, por regla general, en una sílaba.

Durante este período, es necesario hablar con los niños tanto como sea posible, reponiendo así su vocabulario pasivo, que pronto comenzará a utilizar.

¿A qué edad hay que empezar a pronunciar las primeras palabras de forma consciente?

Todos los niños se desarrollan, por supuesto, individualmente. A la edad de 10 a 12 meses, el niño comienza a pronunciar conscientemente las primeras palabras. Por lo general, se trata de palabras monosilábicas o palabras de sílabas repetidas.

¿Cuándo empieza un bebé a aprender las palabras mamá y papá?

El niño se desarrolla y crece muy rápidamente, ya ha dominado mucho, comenzó a pronunciar sonidos, sílabas. Pero, ¿cuándo dirá el tan esperado "mamá", "papá"? Esto generalmente ocurre a la edad de 1 año, pero tenga en cuenta que esta es una cifra aproximada y que todos los niños son individuales y se desarrollan de diferentes maneras.

¿Listo para frases y oraciones?

Una vez que el balbuceo ha reemplazado las primeras palabras, la siguiente etapa en el desarrollo del habla de un niño es el desarrollo de un vocabulario. El portador de significado en este período no es una palabra simplificada, sino la entonación y el ritmo. Es posible entender lo que el bebé quiere decir solo en una situación específica en la que se lleva a cabo la comunicación y los gestos activos y las expresiones faciales lo ayudan a hacerlo.

Los padres en esta etapa necesitan hablar constantemente con el niño, leer cuentos de hadas, rimas, jugar juegos de habla activos para llenar el diccionario del niño de y hacia.

¡Nota! Es importante no "cecear" con el niño, sino pronunciar todas las palabras correctamente y sin errores.

También enfóquese en las sílabas acentuadas y para que el niño pueda ver claramente el movimiento de los labios y abrir bien la boca. La articulación correcta es muy importante en el desarrollo del habla de un niño. El niño aprende a componer frases de tres o cuatro palabras hasta los 3 años. Y a los tres años ya forma oraciones interrogativas y en su discurso aparecen adjetivos y adverbios.

¿Hay diferencias entre niños y niñas?

En general, se acepta que las niñas comienzan a hablar antes.

Esto se debe al hecho de que a menudo son más tranquilos y sin emociones, no hay una necesidad particular de ayuda externa.

Tales niños balbucearán tranquilamente para sí mismos durante una actividad interesante, por lo tanto, el habla se desarrollará antes.

Por el contrario, los niños son más irascibles y ruidosos, se caracterizan por fuertes gritos, chillidos y movimientos bruscos en una etapa temprana de crecimiento.

Entonces, adhiriéndose a una forma más no verbal de expresar pensamientos, su habla puede retrasarse.

Además, según algunos estudios, las niñas tienen un sistema nervioso bastante plástico, gracias al cual les resulta mucho más fácil desarrollarse.

Causas del retraso en el desarrollo del habla

En ningún caso, los padres deben preocuparse si el niño permanece en silencio durante mucho tiempo. No lo compares con otros niños.

¡Importante! Solo puede preocuparse cuando cumpla los tres años, pero solo si el niño está enfermo.

Los expertos han identificado las siguientes razones de posibles violaciones:

• Problemas con la psique, la audición, falta prolongada de oxígeno en el útero. Debe controlar cuidadosamente la salud del bebé, ya que la atención médica oportuna ayudará a resolver todo rápidamente, sin complicaciones.
• Estrés. Si hay muchas peleas y conflictos en la familia, el niño puede simplemente encerrarse en sí mismo. Nadie puede inculcarle el deseo de hablar en una sociedad así. Por lo tanto, los padres también deben controlar el estado emocional del niño.
• Falta de comunicación. Algunos padres, que no quieren enviar a su hijo al jardín de infancia, cometen un gran error. Después de todo, para el pleno desarrollo del niño debe estar constantemente en la sociedad. Allí puede observar y repetir las palabras de sus compañeros.
• Crianza sobreprotectora. Muchos de nosotros estamos listos para adivinar y cumplir el deseo del niño en la primera llamada, lo cual es fundamentalmente incorrecto si espera un discurso coherente del niño. Simplemente no necesita aprender a hablar, por lo que en tales familias, los niños pronuncian las primeras palabras muy tarde.
• Débil desarrollo de la motricidad fina. Acostumbra a tu hijo a los masajes nocturnos diarios y al entrenamiento ligero con los dedos, porque se sabe que la parte del cerebro responsable del aparato del habla está indisolublemente ligada a las habilidades motoras mismas. Dibujar, modelar a partir de arcilla será especialmente útil. Al mismo tiempo, puede inculcar el amor por el arte desde la primera infancia.
• Familias mixtas que hablan diferentes idiomas. En tal entorno, es muy difícil para un niño sintonizar y captar las palabras y su significado. Después de todo, para esto, primero debe elegir el idioma en el que aprenderá a hablar y distinguir entre el significado de las oraciones.

Cómo ayudar a su bebé a hablar más rápido

Con el apoyo adecuado, cada persona es capaz de mucho en su vida. Será necesario aprender un buen discurso bien pronunciado, ¡pero una fe inquebrantable y positiva ayudará a su bebé a enfrentar todas las dificultades más rápido!

Ejercicios

Así que puedes:

• Haz tiempo para leer.¡Obtenga un libro con una historia corta e ilustraciones brillantes del estante y pase la noche en compañía de su hijo! No tenga miedo de repetir el mismo texto varias veces, porque es este enfoque el que permitirá que las palabras y expresiones se fijen firmemente en la memoria.
• Enciende canciones y música divertida. Para mejorar la audición y la percepción de las palabras, el niño necesita escuchar música con más frecuencia en la casa. Intenta incluir composiciones más activas y melódicas, mientras desarrollas la coordinación auditivo-motora.
• Comenta activamente tus acciones. Encuentre un medio feliz para tener tiempo para escuchar al bebé, así como para contarle sobre los asuntos cotidianos. Habla con él sobre todo, desde eventos importantes hasta preparar la cena.
• Usa frases sencillas y cortas.. Los niños aprenden de los adultos, copiando diligentemente sus acciones. Cuando gesticula activamente, le enseña a su hijo a comprender mejor el significado de las palabras. Pero no olvides también que al bebé le seguirá costando profundizar en frases largas, por lo que al principio es mejor limitarse a algo sencillo, por ejemplo, “trae un juguete”, “siéntate a la mesa” y pronto.

¿Por qué los niños están aprendiendo la habilidad tarde ahora?

Hay varias razones por las que muchos padres se ven obligados a acudir a un logopeda. Los principales son:

• Actitud indiferente de los adultos ante el problema. Dejar ir las cosas es muy arriesgado. Los padres deben recordar que las esperanzas de autotratamiento de los defectos del habla pueden valer el trabajo largo y costoso de un especialista.
• Situación ecológica. El aire contaminado y los gases de escape pueden ralentizar significativamente el desarrollo del bebé. Como resultado, debe controlar cuidadosamente la nutrición, participar activamente en deportes y tomar vitaminas y minerales después de consultar a un médico.
• Cesárea. Por supuesto, muchos niños nacen de esta manera. Y aunque los expertos no observan patologías peligrosas, es importante estar preparado para el hecho de que el desarrollo de los niños puede ser difícil.

Conspiración para un desarrollo de habilidades más rápido

Oración

La opinión de Komarovsky

Cada uno de nosotros tiene su propio camino único de desarrollo. Es por eso que la mayoría de los niños necesitan ante todo su sincero cuidado y ayuda. Elogie a su hijo con más frecuencia, fomente sus habilidades y pasatiempos. Y luego se sorprenderá de lo rápido que su bebé se convertirá en su mejor amigo y podrá pronunciar fácilmente el discurso correcto.

Cada mes el bebé crece y madura. En medio año hay una formación activa de habilidades auditivas, del habla y otras habilidades psicoemocionales. Sin embargo, para una comprensión completa del habla significativa, en la etapa en que el niño comienza a hablar, pasará más de un mes.

Como regla general, después del primer "agu", "balbuceo" comenzarán a sentar las bases para el desarrollo del habla y la pronunciación de las primeras sílabas. En cuántos meses comenzará este proceso, incluso el pediatra no lo dirá. Pero podemos decir con confianza que la primera de las frases que pronuncia el bebé es “madre”. Y no hay nada sorprendente aquí, porque la relación de las migajas se relajó en el período de desarrollo intrauterino.

El desarrollo del habla en un niño.

Un par de semanas después del nacimiento, el recién nacido emite solo gritos y llantos. Más cerca de los 6 meses, el bebé desarrolla actividad cerebral, sabe expresar sus sentimientos y emociones a través de la comunicación. Entonces, veamos las etapas principales en el desarrollo del habla de un niño a medida que crece.

• Al mes, el bebé emite solo un fuerte llanto. Por lo tanto, trata de llamar la atención sobre sí mismo. Tal expresión de emociones se puede ver cuando tiene hambre, "lo hizo en un pañal" o algo lo está molestando. Tan pronto como se siente cómodo o siente la cercanía de su madre, que le habla con ternura, inmediatamente deja de llorar.
• A los 2 meses, en lugar del llanto habitual, aparecen entonaciones y arrullos. Según ellos, es fácil para los padres determinar qué le sucedió al "pequeño": si llora fuerte, significa que el pañal está lleno o que le duele la barriga, y cuando la habitación está tranquila, puede estar mirando juguetes. , concentrándose en objetos desconocidos. Llora, grita, ríe, permanece en el vocabulario del niño durante mucho tiempo e incluso estará presente cuando aparezca el habla consciente.
• A los 3 meses, los bebés comienzan a hablar sonidos consonánticos. Reconoce a su madre y va dispuesto a comunicarse con ella. De la boca de las migas, se puede escuchar el silbido y el zumbido de las letras: "g", "p", "m", "b", "a", "y".
• A los 5 meses, el bebé emite sonidos más significativos en forma de canto, cambia la entonación de la voz e intenta comunicarse con los padres. Durante la conversación de adultos, escucha su discurso y lo atrae bien, cambia a extraños y también gira la cabeza en la dirección correcta. A esta edad, la actividad del habla del niño se vuelve más pronunciada y más fuerte.

A los 6 meses, los niños se vuelven activos, se mueven mucho en la cuna y el piso, obtienen fácilmente sus juguetes favoritos, los libros. Saben rodar sobre su espalda y hacia los lados, algunos incluso intentan ponerse de rodillas. Además de todos los momentos positivos, los padres tienen la duda de cuándo el niño debe empezar a hablar para expresar su insatisfacción emocional o su alegría.

Pronunciación de las primeras sílabas.

A partir de los 6 meses, los niños inician la fase activa de perfeccionamiento del aparato articulatorio. Las primeras sílabas están reemplazando el gorgoteo y el balbuceo. La forma más fácil de que un bebé reproduzca la primera palabra es “mamá”. A qué edad un niño puede hablar, incluso los expertos no lo saben. En cada caso, todo sucede individualmente. Sin embargo, las estadísticas indican que los niños reproducen la primera sílaba del balbuceo después de 7-8 meses. Al principio, esta palabra no significa nada para el bebé, solo una combinación de vocales y consonantes es la más fácil de pronunciar. Más cerca del año, el vocabulario aumentará a 10-12 sílabas, lo que indica el desarrollo normal del aparato del habla.

Al final del primer año, el niño comienza a intentar combinar una combinación de 2-3 oraciones. Responde a la solicitud de los padres mediante comunicación. Él entiende que estos son sus juguetes, sabe dónde deben colocarse en su lugar. Cuando está de buen humor, habla mucho en privado, y cuando se encuentra con un extraño, llama a mamá o papá.

El bebé recibe un gran flujo de información durante los juegos activos, gateando por la habitación y aprendiendo así sobre el mundo que lo rodea. El habla del bebé se actualiza constantemente con nuevas frases y oraciones de dos palabras. Más cerca de 1,5 años, el bebé entiende el discurso que se le dirige, que acumula en su vocabulario. ¿Como revisar? Muy sencillo, pídele algo al bebé:

• “Dale el sonajero a mamá”, sostiene su bolígrafo, sonriendo a cambio.
• "¿Dónde está el loro?" - comienza a buscar un pájaro en una jaula.
• "Coge la muñeca y la pelota": se arrastra hasta la cuna y saca objetos reconocibles.

La capacidad de comprender las primeras palabras pronunciadas y la respuesta a la acción es una de las condiciones para el dominio exitoso de las habilidades del habla.

Tales entrenamientos psicológicos son muy importantes para el desarrollo del habla en los niños. Lo principal que los adultos deben entender es enseñarle al bebé a hablar correctamente y con entonación.

El desarrollo del habla consciente en los niños.

La formación del habla en niños y oraciones correctamente formuladas ocurre en etapas. La fonética del sonido se puede dividir en gritos, llantos, el período de "agu" y "arrullos". No hay reglas sobre cuántos meses debe hablar un bebé, según los estándares médicos. Cada niño, a través de la comunicación con su madre, recibe la lista necesaria de palabras, que en el futuro se convertirán en frases que constan de oraciones de 2-3 palabras.

El bebé dice las primeras palabras.

Las primeras palabras significativas no vienen a la mente de los niños inmediatamente. Aunque el niño es capaz de decir “mamá” y “papá” a los 6 meses, sin embargo, no comprende el significado de estas frases de una sola palabra. Por lo tanto, no se moleste si un bebé de 5 a 6 meses, en lugar de esperar la palabra tan esperada, puede decir: "dar", "on-a-a", "boo-o-o". El niño comienza a pronunciar conscientemente las "cuatro letras" deseadas al llegar a la edad de 11-12 meses. De uno a dos años hay un tiempo de "salto léxico". Durante este período, el bebé aprende tantas frases por día como un mes antes no podía aprender en 7 días.

El niño comienza a hablar en oraciones.

Aproximadamente entre 1,5 y 2 años, el balbuceo habitual del bebé se convierte en un discurso de frase: aparecen frases y frases simples. A partir de los dos años, hay entre 50 y 100 palabras en el vocabulario de las migajas, a partir de las cuales aprende a construir oraciones. En este momento, es muy importante escuchar al niño, enseñarle a combinar correctamente las consonantes y las vocales. Así, se estimulará la pronunciación, y muy pronto escuchará sus primeras palabras.

A la edad de 3 años, el vocabulario alcanza unas 250-300 palabras. En el habla de los niños, el bebé usa no solo sustantivos ("qué es esto", "quién es esto"), sino también verbos que denotan una acción específica ("esto es mío", la pelota de Anya). Ahora el niño está interesado en todo el mundo que lo rodea, por lo que a menudo hace preguntas: "¿por qué?" "¿por qué?" "¿Cuándo?". Ya sabe unir bien las oraciones monosilábicas y hablar en un lenguaje comprensible para los adultos. A los 3 o 4 años, los bebés comienzan a aprender formas gramaticales y estructuras del habla complejas. Se convierten en interlocutores de pleno derecho, utilizando oraciones significativas y frases correctamente coordinadas.

Causas del retraso en el desarrollo del habla

Si el bebé se desarrolla física y psicoemocionalmente correctamente, a la edad de 2 o 3 años puede hablar varias palabras nuevas al día. De media, el vocabulario activo de un niño de 1,5 años tiene unas 8-10 palabras al mes. Básicamente, estas son sílabas acentuadas, por ejemplo: "dar-ko" "dar-boo", que no se prestan a las normas gramaticales del idioma ruso. Sin embargo, hay situaciones en las que los niños se retrasan en el desarrollo del habla. Los padres cariñosos comienzan a recurrir a especialistas y curanderos tradicionales. El conocido doctor Komarovsky relaciona este fenómeno con varias causas. Puede ser estrés, subdesarrollo de las cuerdas vocales, alteraciones en el cerebro.

También hay una serie de otras razones que ayudarán a explicar por qué un niño comienza a hablar tarde. Estos incluyen a Komarovsky:

Factores internos

• Predisposición hereditaria a diversas enfermedades, patologías que se transmiten a los niños genéticamente.
• Patologías de la cavidad oral: frenillo infeccioso, viral, fúngico, corto de la lengua.
• Las enfermedades concomitantes que indirectamente afectan el desarrollo del habla son el autismo, la epilepsia, la sordera, la mudez y las enfermedades endocrinas.
• Complicaciones durante el embarazo o después del parto.
• Del sexo del bebé: un niño o una niña. Como regla general, las niñas no tienen retraso en el desarrollo del habla (LRR), lo que no se puede decir de los niños.
• Del estado del sistema nervioso y de la predisposición de los órganos de los sentidos.

Factores externos

• El desarrollo del habla puede retrasarse o detenerse por completo como resultado de situaciones estresantes. Mudanzas frecuentes de un lugar a otro (si el padre es militar), trámites de divorcio (uno de los padres abandonó a la familia), pérdida de un gato, un perro y otros traumas psicológicos.
• Cuando hay dos hijos en una familia y uno de ellos empieza a copiar el habla del otro, el más pequeño.
• Si en casa se comunican en varios idiomas (ruso, ucraniano, bielorruso).
• Falta de motivación. Cuando el habla no es la meta del niño en la autoexpresión, esto lleva a un retraso en el ritmo conversacional y en la comunicación en general. Para qué aprender a hablar, si puedes mostrar con el dedo y ellos harán todo por ti.

Cómo ayudar a su hijo a empezar a hablar

Para que no haya problemas con un retraso en el desarrollo del habla, los padres deben ayudar al niño a comenzar a hablar. Los pediatras y logopedas recomiendan trabajar con tu bebé desde los primeros días de nacido. Incluso cuando está en silencio y no quiere hablar contigo, estimula el habla con la ayuda de juegos, cantando una canción de cuna, masajes, desarrollando habilidades motoras finas. Las conversaciones constantes estimulan el desarrollo de nuevos sonidos, mejoran la memoria. Recuerde que el habla no se puede heredar genéticamente, su formación pasa por todas las etapas de desarrollo de una persona pequeña.

Con la llegada de un niño a la familia, las mamás y los papás recién nacidos no solo tienen una gran cantidad de motivos de alegría, sino también muchas preguntas. Particularmente difíciles son las cuestiones relacionadas con ciertas normas.

Hay una gran cantidad de tablas que dan los términos en los que el niño debería poder realizar ciertas acciones. Pero si, con la capacidad de sostener la cabeza, sentarse o caminar, por regla general, todas las ansiedades causadas por el retraso en las normas promedio pasan en uno o dos meses, entonces la espera para que el bebé hable puede prolongarse durante meses, y a veces incluso años.

Entonces, ¿cuándo debe un niño empezar a hablar? Es difícil dar una respuesta definitiva en este caso, porque todos los niños son diferentes. Sin embargo, hay puntajes promedio.

7-10 meses

A esta edad, el bebé ya debería, al menos, tratar de balbucear , es decir, publicar algo como “sí-sí-sí”, “ba”, “ma”, “la”, “dya” y así sucesivamente.

Además, nena debe responder al habla adultos e intentan realizar ciertas acciones al escuchar ciertas palabras, como aplaudir cuando oyen hablar de almendras o saludar con la mano en respuesta a un “adiós”.

12 meses

A esta edad, el niño es bastante capaz de hablar. Promedio, los niños de un año pronuncian de tres a quince palabras . Además, no solo se tienen en cuenta las palabras completas, sino también "yo", que significa gato, "ava", que se llama perro, "comprar", pronunciado antes de bañarse y otras palabras de niños.

Sin embargo, también hay personas silenciosas que no quieren decir nada. Vale la pena prestar atención a esta edad a vocabulario pasivo . Incluso si el bebé está en silencio, debe entender al menos cincuenta y mejor que cien palabras. Al mismo tiempo, alguien sabe qué es un cubo y alguien sabe qué es un tractor, alguien entiende la frase "vamos a comer" y alguien la ignora obstinadamente, pero se desnuda cuando escucha las palabras "vamos a nadar".

24 meses

a este momento al menos cincuenta palabras se considera la norma y ser capaz de construir las oraciones más simples a partir de ellas, como "mamá, da", "mujer, na", "tira una pelota", "déjame beber". Sin embargo, este es el límite inferior de la norma. Como regla general, los niños hablan mejor a la edad de dos años. Además, ya tienen un enorme vocabulario pasivo.

30 meses

En ésta época el niño usa al menos doscientas palabras en el habla , además, si antes estos eran principalmente sustantivos, verbos y pronombres, ahora se les agregan adjetivos. El niño debe conocer a todos los parientes, pronunciar nombres, saber su propio nombre, imitar animales, tratar de hacer las preguntas más simples.

36 meses

Multa los niños de tres años ya deberían hablar de tal manera que un extraño pueda entender la mayor parte de lo que se dijo en pequeñas palabras. Las oraciones ya deben estar conectadas y complejas. A esta edad, todos los días el bebé dice muchas palabras nuevas.

¿Por qué el niño no habla durante mucho tiempo?

Vale la pena recordar que todos los niños son individuales . Y si uno a los once meses lee poesía, y el otro sabe sólo dos palabras, esto no es motivo para anotar a un bebé taciturno en el rezago.

Pero no debe ir al otro extremo, creyendo que si a los dos años un niño no dice nada, solo balbucea, entonces esto es solo una característica del desarrollo. Sí, esto puede ser la norma, pero es mejor consultar con expertos por si acaso .

Los niños pueden quedarse atrás de las normas promedio de tres a cinco meses, dependiendo de la salud, el temperamento, los factores sociales y otros, por lo que si a los dos años un niño no sabe las cinco docenas de palabras que se le dicen, debe esperar un poco. Pero si a la edad de dos años y medio todavía no puede pronunciar más de veinte, al menos las palabras más simples, esta es una razón para visitar a un médico. Recuerde que cuanto antes se identifiquen los problemas, más fáciles serán de solucionar.

El niño puede retrasarse en el desarrollo del habla. debido a enfermedades, insuficiencia del suministro de sangre al cerebro, retrasos en el desarrollo general, problemas con el aparato auditivo o del habla, autismo y otras anomalías.

Sin embargo, tales diagnósticos son raros. La mayoría de las veces, los niños no hablan no por discapacidades del desarrollo, sino por el estilo de vida que llevan ellos y sus padres.

Los bebés a los que leen mucho empiezan a hablar antes. Además, un niño necesita comenzar a leer libros mucho antes del año. Pero los frecuentes sentarse frente al televisor puede ralentizar el desarrollo del habla .

Cuanto más te comuniques con el bebé, antes hablará. Por desgracia, muchos padres cometen el error de creer que un niño muy pequeño no entiende nada, por lo que hablar con él no tiene sentido. Pero no lo es. Primero, cuando los adultos le hablan a un niño, éste desarrolla un vocabulario pasivo. Y en segundo lugar, al mirar las caras de los adultos cuando le hablan, el bebé imita las expresiones faciales y la articulación, lo cual es extremadamente importante para el desarrollo del aparato del habla.

Ligeramente por detrás de sus compañeros en locuacidad niños con un frenillo corto debajo de la lengua . Si este retraso se vuelve fuerte, vale la pena recortar la brida.

Los niños demasiado activos pueden empezar a hablar más tarde . Sus emociones se desbordan y los niños simplemente no tienen tiempo para expresar todo con palabras. Además, los bebés demasiado callados y calmados pueden comenzar a hablar más tarde que sus compañeros. Todo les conviene, y no hay necesidad de llamar a alguien o pedir algo.