முல்லகலீவா லிலியா காசிமோவ்னா
"தேசிய மழலையர் பள்ளியில் பாலர் குழந்தைகளுக்கு ரஷ்ய மொழியைக் கற்பிக்கும் அம்சங்கள்."

இலக்கு: சாத்தியமான முக்கிய திசைகளை வெளிப்படுத்தவும் பாலர் குழந்தைகளுக்கு ரஷ்ய மொழி கற்பித்தல்.

பணிகள்:

வாய்ப்புகளை அடையாளம் காணவும் ரஷ்ய மொழியைக் கற்கும் துறையில் பாலர் குழந்தைகள்.

முக்கிய குறிக்கோள்கள் மற்றும் குறிக்கோள்களை வெளிப்படுத்துங்கள் பாலர் குழந்தைகளுக்கு ரஷ்ய மொழி கற்பித்தல்.

முக்கிய முறைகளை வெளிப்படுத்துங்கள் பாலர் பாடசாலைகளுக்கு ரஷ்ய மொழி கற்பித்தல்.

வெளிநாட்டு மொழி பேச்சில் தேர்ச்சி பெறுவதில் சிறு வயதிலேயே வாய்ப்புகள் உண்மையிலேயே தனித்துவமானது என்பது அறியப்படுகிறது. மேலும் கே.டி. உஷின்ஸ்கி எழுதினார்:"ஒரு குழந்தை சில மாதங்களில் இது போன்ற வெளிநாட்டு மொழியைப் பேசக் கற்றுக்கொள்கிறது மொழி, சில வருடங்களில் அவனால் பழக முடியாது.

டாடர்ஸ்தான் குடியரசின் சட்டத்தின்படி “மாநிலத்தில் தஜிகிஸ்தான் குடியரசின் மொழிகள் மற்றும் பிற மொழிகள்டாடர்ஸ்தான் குடியரசில்" (எண். 44 தேதியிட்ட ஜூலை 27, 2004, டாடர்ஸ்தான் குடியரசின் கல்வி மற்றும் அறிவியல் அமைச்சகத்தின் உத்தரவுப்படி, "கல்வி திட்டம் மற்றும் மழலையர் பள்ளியில் கற்பித்தல்» (கசான், "ஹீதர்", 2000, இல் பாலர் நிறுவனங்கள், 4 வயது முதல், மேற்கொள்ளப்படுகிறது கல்விஇரண்டாவது மாநிலம் மொழி: க்கு ரஷ்யன்- பேசும் குழந்தைகள் - டாடர் மொழி, குழந்தைகளுக்கு - டாடர்ஸ் - ரஷ்யன்.

ரஷ்ய மொழி பயிற்சிநடுத்தர, உயர்நிலை மற்றும் ஆயத்த பள்ளி குழுக்களில் மேற்கொள்ளப்படுகிறது மழலையர் பள்ளி.

சிறந்த நேர்மறை வாய்ப்புகளை உணர வேண்டும் என்பதை மனதில் கொள்ள வேண்டும் ரஷ்ய மொழியை கற்பிப்பதில் பாலர் குழந்தைகள்வயதை கணக்கில் எடுத்துக் கொள்ளும் ஒரு தெளிவான சிந்தனை முறையின் அடிப்படையில் வேலை கட்டமைக்கப்பட வேண்டும் 4-6 வயது குழந்தைகளின் பண்புகள்.

நடந்து கொண்டிருக்கிறது பயிற்சிகுழந்தைகள் உணரவும் புரிந்துகொள்ளவும் கற்றுக்கொள்ள வேண்டும் ரஷ்யன்கேட்டுக்கொண்டும் பேசிக்கொண்டும் ரஷ்யர்கள்அவர்கள் அணுகக்கூடிய தலைப்புகளின் வரம்பிற்குள், கற்றுக்கொண்ட சொற்கள், இலக்கண வடிவங்கள், தொடரியல் கட்டமைப்புகள் மற்றும் ஒத்திசைவான பேச்சுக்கான எளிய எடுத்துக்காட்டுகள்.

அடிப்படை வடிவம் ரஷ்ய மொழி கற்பிப்பது ஒரு செயல். வகுப்புகளின் முக்கிய குறிக்கோள் குழந்தைகளின் பேச்சு செயல்பாட்டைத் தூண்டுவது, உரையாடல் பேச்சைத் தூண்டுவது மற்றும் சரியானதை அடைவது. ரஷ்ய பேச்சு.

திட்டமிடல் வேலை குழந்தைகளுக்கு ரஷ்ய மொழி கற்பித்தல், ஆசிரியர் பிரத்தியேகங்களை கணக்கில் எடுத்துக்கொள்ள வேண்டும் ரஷ்யன்- டாடர் இருமொழி, குழுவில் பேச்சு நிலைமை, குடும்பங்களில், குழந்தைகளின் புரிதல் நிலை ரஷ்ய மொழி. ஒவ்வொரு பாடமும் பேச்சு பிரச்சனைகளுக்கு ஒரு விரிவான தீர்வை வழங்குகிறது, அங்கு, தலைப்பு மற்றும் குறிப்பிட்ட பணிகளைப் பொருட்படுத்தாமல், அதே நேரத்தில் நடந்து வருகிறதுஒலிப்பு, சொற்களஞ்சியம், இலக்கண அம்சங்களில் வேலை மொழி, ஒத்திசைவான பேச்சு திறன் உருவாகிறது.

பாடத்தின் அமைப்பு இருக்கலாம் அடுத்தது:

ஒழுங்கமைக்கும் நேரம்;

சொல்லகராதி - முந்தைய பாடத்தில் கற்றுக்கொண்ட வார்த்தைகளின் ஒருங்கிணைப்பு, புதிய சொல்லகராதி அறிமுகம்;

ஒலிப்பு - ஒலிகளின் உச்சரிப்பு ரஷ்ய மொழி, ஒலிகளின் உச்சரிப்பு ரஷ்ய வார்த்தைகள், ஒலிகளை ஒருங்கிணைப்பதற்கான விளையாட்டுகள் மற்றும் பயிற்சிகள்;

ஒத்திசைவான பேச்சு - சதி படங்களை ஆய்வு செய்தல், உரையாடல் மற்றும் ஆசிரியரால் வழங்கப்பட்ட மாதிரியின் படி கதைகளை உருவாக்குதல்; விளக்கமான கதைகளை எழுதுதல்; தனிப்பட்ட வாழ்க்கை நிகழ்வுகள் பற்றிய கதைகள், கலைப் படைப்புகளின் மறுபரிசீலனைகள்;

இலக்கணம் - இலக்கண வடிவங்களை மாஸ்டரிங் செய்வதற்கான விளையாட்டுகள் மற்றும் பயிற்சிகள் (பாலினம், எண், வழக்கு) ரஷ்ய மொழி;

தலைப்பை வலுப்படுத்த விளையாட்டுகள் மற்றும் பயிற்சிகள்; கவிதைகள் மற்றும் ரைம்களை மனப்பாடம் செய்தல்; கதைகள் பேசுதல், முதலியன

அனைத்து அடிப்படை முறைகள் பயிற்சிபொருத்தமான காட்சி எடுத்துக்காட்டுகளுடன் வகுப்பறையில் வலுப்படுத்தப்படுகின்றன - பொருள்கள், படங்கள், பொம்மைகள், டம்மிகள் போன்றவற்றைக் காட்டுகிறது. ரஷ்யன்இந்த வார்த்தை தாய்மொழியில் மொழிபெயர்க்கப்படாமல் குழந்தையின் நினைவகத்தில் நுழைந்தது மொழி, பார்வை மற்றும் செவிப்புலன் (பொருளின் பெயர், ஆனால் தொடுதல் (பொருளைத் தொடுதல், வாசனை (வாசனை, சுவை. காட்சி) ஆகியவற்றை மட்டும் இணைப்பது அவசியம். கல்விநனவான மற்றும் நீடித்த ஒருங்கிணைப்புக்கு உதவுகிறது குழந்தைகளுக்கான ரஷ்ய மொழி. இயற்கையில் உள்ள பொருள்கள் அல்லது அவற்றின் உருவங்களை ஓவியத்தில் காண்பிப்பது பாடத்தை கலகலப்பாகவும் சுவாரஸ்யமாகவும் ஆக்குகிறது.

ஆசிரியரின் கவனத்தின் கவனம் தொடர்ந்து குழந்தைகளின் திறன்கள் மற்றும் பழக்கவழக்கங்களை உருவாக்குதல் மற்றும் மேம்படுத்துதல் ஆகியவற்றில் இருக்க வேண்டும். ரஷ்ய உச்சரிப்பு, இருக்கும் குறைபாடுகளை நீக்குதல். ஒவ்வொரு பாடமும் 2-3 நிமிட ஒலிப்பு பயிற்சியை உள்ளடக்கியிருக்க வேண்டும், இது குழந்தைகளின் ஒலிப்பு கேட்கும் திறன் மற்றும் உச்சரிப்பு திறன்களை வளர்ப்பதை நோக்கமாகக் கொண்டது. இந்த பயிற்சியை விளையாட்டு வடிவில் செய்யலாம். "எக்கோ", "பார்க்கவும்", "சங்கிலி"மற்றவை திட்டத்தால் பரிந்துரைக்கப்படுகின்றன.

புதிய சொற்களை வலுப்படுத்த, ஒவ்வொரு பாடத்திலும் பலவிதமான விளையாட்டுப் பயிற்சிகள் மற்றும் சூழ்நிலைகள் பரவலாகப் பயன்படுத்தப்படுகின்றன. (உதாரணமாக, விளையாட்டு "பொம்மைக்கு தளபாடங்கள் ஏற்பாடு செய்வோம்" (தளபாடங்கள் பொருட்களின் பெயர்களை சரிசெய்தல்). ஆசிரியரின் மேஜையில் ஒரு பொம்மை உள்ளது, குழந்தைகள் தளபாடங்கள், கார். கல்வியாளர்: “குழந்தைகளே, எங்கள் பொம்மை மாஷா ஒரு புதிய குடியிருப்பில் குடியேறியுள்ளார். அவள் தானே புதிய தளபாடங்களை வாங்கினாள். மரச்சாமான்கள் காரில் கொண்டு வரப்பட்டன. மரச்சாமான்களை இறக்குவதற்கு மாஷாவுக்கு உதவுவோம்" (குழந்தைகளை ஒவ்வொன்றாக அழைத்து, காரில் சரியானதைக் கண்டுபிடிக்க அவர்களை அழைக்கிறார்). குழந்தைகளின் சொற்களஞ்சியத்தை வளப்படுத்துவதற்கான ஒரு பயனுள்ள முறை - விளையாட்டுகள் - கவிதைகளின் அடுக்குகளின் அடிப்படையில் நாடகமாக்கல், ரஷ்ய நாட்டுப்புறக் கதைகள், வேலை செய்கிறது ரஷ்ய எழுத்தாளர்கள், எந்த பங்களிக்கபுதிய சொற்களஞ்சியத்தை ஒருங்கிணைத்தல், உரையாடல் மற்றும் ஒத்திசைவான நூல்களை உருவாக்கும் திறனை மேம்படுத்துதல். அமைதியான, செயலற்ற குழந்தைகள் கூட இதுபோன்ற விளையாட்டுகளில் பங்கேற்க விரும்புகிறார்கள். குழந்தைகள் இந்த கதைகளை நாடகமாக்குவதன் மூலம் சொற்களஞ்சியம் மற்றும் இலக்கணத்தை எளிதாகக் கற்றுக்கொள்கிறார்கள் ரஷ்ய மொழி.

வகுப்பில் கல்விபேச்சின் லெக்சிக்கல் பக்கம் முதன்மையாக அடிப்படையாக கட்டப்பட்டுள்ளது தெரிவுநிலை: பொம்மைகள், படங்கள், செயல்களின் படங்கள், சைகைகள், முகபாவங்கள். குழந்தைகளுக்கு அவர்களின் அன்றாட வாழ்வில் நன்கு தெரிந்த தலைப்புகளில் சொல்லகராதி அடங்கும் ( "விளையாட்டுகள் மற்றும் பொம்மைகள்", "குடும்பம்", "வீடு", "விலங்குகள்"முதலியன) தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட சொற்களஞ்சியம் குறிப்பிட்டது. அடிப்படையில், குழந்தைகள் பொருள் உலகில் உள்ள பொருட்களின் பெயர்கள், வழக்கமான செயல்களின் பெயர்கள் மற்றும் அவர்களின் சொந்த மொழியில் ஏற்கனவே தெரிந்த பொருட்களின் அறிகுறிகளைக் கற்றுக்கொள்கிறார்கள். மொழி. பெரிய கருப்பொருள் குழுக்களில் சொல்லகராதி படிப்படியாக அறிமுகப்படுத்தப்பட்டு பல்வேறு விளையாட்டுகளில் பயிற்சி செய்யப்படுகிறது. வார்த்தைகள் தனிமையில் அறிமுகப்படுத்தப்படவில்லை, ஆனால் மற்ற சொற்களுடன் இணைந்து அல்லது விளையாட்டில் ஒரு அர்த்தமுள்ள சூழ்நிலையில்.

கல்விஇலக்கணம் சில சிரமங்களை அளிக்கிறது. இலக்கண திறன்களின் தேர்ச்சி என்பது பேச்சு முறைகளின் அடிப்படையில் சொந்த மொழியுடன் ஒப்புமை கொள்கையைப் பயன்படுத்தி கட்டமைக்கப்பட்டுள்ளது. நாக்கு. குழந்தை எதையும் புரிந்து கொள்ள வேண்டும் மொழிஅதன் சொந்த சட்டங்களின்படி கட்டப்பட்டது, அறிக்கை புரிந்துகொள்ளக்கூடியதாக இருக்க வேண்டும். இதைச் செய்ய, நீங்கள் சிறப்பாக வடிவமைக்கப்பட்ட இலக்கண விளையாட்டுகள், விசித்திரக் கதைகள், கதைகள் மற்றும் கவிதைகளைப் பயன்படுத்தலாம். பேச்சு திறன்கள் மற்றும் திறன்களின் நிலைகளை கடைபிடிப்பது முக்கியம். குழந்தை புதிய விஷயங்களை உணர்கிறது மொழியியல் நிகழ்வு, ஒரு ஆசிரியரின் வழிகாட்டுதலின் கீழ் இனப்பெருக்கம், இது அடங்கும் மொழியியல்விளையாட்டுகள், பணிகள், பேச்சுப் பயிற்சிகளின் போது உங்கள் பேச்சில் தோற்றம்.

வேலை ரஷ்ய மொழி கற்பித்தல்ஓய்வு நேரத்திலும் நேரத்தை செலவிடுகிறோம்.

என்ற நோக்கத்துடன்: படிப்பதில் ஆர்வத்தை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள் மொழிமற்றும் அதை பேச ஆசை; அந்த திறன்கள் மற்றும் திறன்களை ஒருங்கிணைக்கவும் ரஷ்ய பேச்சுவழக்குவகுப்பில் குழந்தைகள் பெற்றவை; குழந்தைகளுடன் தனிப்பட்ட வேலையைச் செய்யுங்கள்; இயற்கையான சூழ்நிலையில் சில புதிய சொற்கள் மற்றும் வெளிப்பாடுகளை அறிமுகப்படுத்துங்கள். குழந்தைகளைப் பெறுதல், காலைப் பயிற்சிகள், துவைத்தல், ஆடை அணிதல், விளையாட்டுகள், நாடகங்கள் மற்றும் நடைப்பயணங்கள் மூலம் இதற்கான சிறந்த வாய்ப்புகள் வழங்கப்படுகின்றன.

பெற்றோருடன் வேலை பிறப்பு வடிவத்தில் மேற்கொள்ளப்படுகிறது. கூட்டங்கள், ஆலோசனைகள், முதன்மை வகுப்புகள், கருப்பொருள் வாரங்கள், திறந்த நாட்கள், திறந்த பார்வைகள். வருடத்தில், பெற்றோர்கள் விடுமுறை மற்றும் பல்வேறு நிகழ்வுகளை தயாரிப்பதில் தீவிரமாக பங்கேற்கிறார்கள். பெற்றோருக்கு பெற்றோர் மூலைகள் உள்ளன, அங்கு ஆர்வமுள்ள கேள்விகள் பற்றிய தகவல்கள் உள்ளன. ரஷ்ய மொழி கற்பித்தல்.

எதிர்கால முதல் வகுப்பு மாணவர்களின் பெற்றோர்களிடையே அடிக்கடி எழும் கேள்வி: அவர்களின் 6-7 வயது குழந்தை பள்ளிக்கு தயாரா? நீங்கள் தயாராக இல்லை என்றால், தேவையான அறிவு, திறன்கள், திறன்கள் மற்றும் வீட்டில் உங்கள் மகன் அல்லது மகளுடன் நீங்கள் என்ன வளர்ச்சிப் பணிகளைச் செய்ய வேண்டும்? சில பெற்றோர்கள் இந்த பிரச்சனைக்கான தீர்வை பள்ளியில் ஒரு மழலையர் பள்ளி அல்லது ஆயத்த குழுவிடம் ஒப்படைப்பார்கள், மற்றவர்கள் இந்த கடினமான வேலையை தாங்களாகவே மேற்கொள்வார்கள். மற்றும், நிச்சயமாக, பிந்தையவர் வெற்றி பெறுவார். ஒரு பள்ளி அல்லது மழலையர் பள்ளி ஒவ்வொரு குழந்தையின் தனிப்பட்ட பண்புகளை கணக்கில் எடுத்துக்கொள்ள முடியாது. மேலும், வீட்டைத் தவிர வேறு எங்கும், குழந்தையின் வளர்ச்சிக்குத் தேவையான மிகவும் வசதியான, நிதானமான சூழல் உருவாக்கப்படாது.

பணி அட்டைகளை எவ்வாறு அச்சிடுவது

நீங்கள் விரும்பும் எந்தப் படத்திலும், வலது கிளிக் செய்து, திறக்கும் சாளரத்தில், "படத்தை இவ்வாறு சேமி" என்பதைத் தேர்ந்தெடுத்து, கார்டை எங்கு சேமிக்க விரும்புகிறீர்கள் என்பதைத் தேர்ந்தெடுக்கவும், எடுத்துக்காட்டாக, உங்கள் கணினியின் டெஸ்க்டாப். கார்டு சேமிக்கப்பட்டது, உங்கள் கணினியில் வழக்கமான படமாகத் திறந்து, உங்கள் குழந்தையுடன் படிக்க உங்களுக்கு வசதியாக அதை அச்சிடலாம்.

6-7 வயது குழந்தைகளின் வளர்ச்சியின் தலைப்பு தொடர்கிறது. 6-7 வயதுடைய குழந்தையின் பள்ளிக்கான தயார்நிலையின் மூன்று கூறுகளை நிபுணர்கள் அடையாளம் கண்டுள்ளனர்: உடலியல், உளவியல் மற்றும் அறிவாற்றல்.

1. உடலியல் அம்சம்.குழந்தையின் வளர்ச்சி பண்புகள் மற்றும் பள்ளிக்குச் செல்வதற்கான தயார்நிலை ஆகியவை மருத்துவரால் தீர்மானிக்கப்படுகின்றன. நிச்சயமாக, கடுமையான உடல்நலப் பிரச்சினைகள் ஏற்பட்டால், எதுவும் செய்ய முடியாது; நீங்கள் திருத்த வகுப்புகள் அல்லது பள்ளிகளில் படிக்க வேண்டும். ஒரு குழந்தை அடிக்கடி சளிக்கு ஆளானால், பெற்றோர்கள் கடினப்படுத்துதலின் உதவியுடன் இதை சரிசெய்ய முயற்சி செய்யலாம்.
2. உளவியல் அம்சம்.வயதுக்கு ஏற்ற நினைவாற்றல், பேச்சு, சிந்தனை. ஒரு குழந்தை சகாக்களுடன் தொடர்பு கொள்ள வேண்டும், கருத்துக்களுக்கு அமைதியாக பதிலளிக்க வேண்டும், பெரியவர்களை மதிக்க வேண்டும், எது கெட்டது எது நல்லது எது என்பதை அறிந்து, புதிய அறிவைப் பெற முயற்சி செய்ய வேண்டும்.
3. அறிவாற்றல் அம்சம்.எதிர்கால முதல் வகுப்பு மாணவருக்கு இருக்க வேண்டிய அறிவு மற்றும் திறன்களின் பல குழுக்கள் உள்ளன.

• கவனம்.குழந்தை ஒரு மாதிரியின் படி வேலை செய்ய வேண்டும், கவனத்துடன் பணிகளைச் செய்ய வேண்டும், அதே போல் ஒற்றுமைகள் மற்றும் வேறுபாடுகளைத் தேட வேண்டும்.

உலகத்தைப் புரிந்துகொள்வதற்கான மிக முக்கியமான வழிகளில் கவனம் ஒன்றாகும். 7 வயதிற்குள், தன்னார்வ கவனம் உருவாகிறது. இது நடக்கவில்லை என்றால், குழந்தைக்கு உதவி தேவை, இல்லையெனில் பாடங்களில் கவனம் செலுத்துவதில் சிக்கல்கள் ஏற்படலாம்.

6-7 வயது குழந்தைகளில் கவனத்தை வளர்ப்பதற்கான பணிகள்

பணி 1. "உடலின் பாகங்கள்". பெற்றோரும் குழந்தையும் எதிரெதிரே அமர்ந்திருக்கிறார்கள். பெற்றோர் தனது உடல் பகுதியை சுட்டிக்காட்டி அதன் பெயரை உச்சரிக்கிறார், குழந்தை மீண்டும் சொல்கிறது. அடுத்து, வயது வந்தவர் ஒரு தந்திரம் செய்கிறார்: அவர் ஒரு கண்ணைக் காட்டுகிறார், அது ஒரு முழங்கை என்று கூறுகிறார். குழந்தை பிடிப்பைக் கவனிக்க வேண்டும் மற்றும் உடலின் பகுதியை சரியாகக் குறிக்க வேண்டும்.

பணி 2. "வேறுபாடுகளைக் கண்டறியவும்."மிகவும் பிரபலமான விளையாட்டுகளில் ஒன்று. தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட படத்தில் எத்தனை வேறுபாடுகள் உள்ளன என்பதை முன்கூட்டியே விவாதிக்க வேண்டும். கண்டுபிடிக்கப்பட்ட கூறுகளைக் குறிக்க பென்சிலைப் பயன்படுத்துவது வசதியானது. குழந்தை அனைத்து வேறுபாடுகளையும் கண்டுபிடிக்க முடியவில்லை என்றால், நீங்கள் என்ன கவனம் செலுத்த வேண்டும் என்று அவரிடம் சொல்ல வேண்டும்.

எடுத்துக்காட்டாக, பின்வரும் படத்தில் நீங்கள் குறைந்தது 10 வேறுபாடுகளைக் கண்டறிய வேண்டும்.

பணி 3. "வழியைக் கண்டுபிடி". குழந்தை ஒரு கேள்விக்கு பதிலளிக்கும்படி கேட்கப்படுகிறது, உதாரணமாக: "குழந்தைகள் பள்ளிக்கு செல்ல பேருந்து எந்தப் பாதையில் செல்ல வேண்டும்?"

• கணிதம் மற்றும் தருக்க சிந்தனை.குழந்தை முன்னோக்கி மற்றும் தலைகீழ் வரிசையில் 1 முதல் 10 வரை எண்ண வேண்டும், "+", "-", "=" என்ற எண்கணித அறிகுறிகளை அறிந்து கொள்ள வேண்டும். வடிவங்களையும், ஒரு குணாதிசயத்தின்படி குழுப் பொருட்களையும் கண்டுபிடி, தருக்கத் தொடரைத் தொடரவும், தர்க்கரீதியான முடிவோடு ஒரு கதையை உருவாக்கவும், கூடுதல் பொருளைக் கண்டறியவும், அதாவது பகுப்பாய்வு, ஒருங்கிணைத்தல், ஒப்பிடுதல், வகைப்படுத்துதல் மற்றும் நிரூபிக்கவும்.

குழந்தையின் பணி: பத்துகளை எண்ணுங்கள்

குழந்தையின் பணி: எண்களை ஒப்பிட்டு, "அதிகமான", "குறைவான", "சமமான" அடையாளங்களை வைக்கவும்

அறிவார்ந்த வளர்ச்சியில் கணிதம் ஒரு அடிப்படைக் காரணியாகும். தர்க்கரீதியான சிந்தனை அதன் மையத்தில் உள்ளது. இது, தர்க்கரீதியான நுட்பங்களைப் பயன்படுத்துவதற்கான திறனை உருவாக்குகிறது, அத்துடன் காரண-மற்றும்-விளைவு உறவுகளை உருவாக்குகிறது மற்றும் அவற்றின் அடிப்படையில் முடிவுகளை எடுக்கிறது. அதனால்தான் பாலர் வயதில் தர்க்கத்தை வளர்க்கத் தொடங்குவது மிகவும் முக்கியம்.

புத்திசாலி மக்களுக்கான தேடல்கள்

6-7 வயது குழந்தைகளுக்கான தர்க்கத்தை வளர்ப்பதற்கான பணிகள் மற்றும் விளையாட்டுகள்

வளர்ச்சிப் பணி எண். 1.ஒரு வெற்றுத் தாளில் 10 வரையிலான எண்களை வரையவும், "7" என்ற எண்ணை மூன்று முறை வரைந்து, "2" எண்ணை மூன்று முறை வரையவும். அனைத்து எண்களையும் 7 நீலம் மற்றும் எண்கள் 2 பச்சை நிறத்தில் வைக்க உங்கள் குழந்தையை அழைக்கவும். முடித்த பிறகு, கேள்வியைக் கேளுங்கள்: “எந்த எண்கள் பெரியவை? எவ்வளவு நேரம்?" இத்தகைய பணிகள் பகுப்பாய்வு, பொதுமைப்படுத்தல் மற்றும் ஒப்பிடும் திறனை வளர்க்கின்றன. இதேபோல், டென்னிஸ், ஹேண்ட்பால், கூடைப்பந்து மற்றும் கால்பந்து பந்துகளை எண்ணி, பெரியது அல்லது சிறியது என பெயரிடுமாறு உங்கள் பிள்ளையிடம் கேட்கலாம்.

தர்க்கரீதியான சிந்தனை பணி எண். 2 ஐ உருவாக்குதல். கூடுதல் வாகனத்தைக் கண்டறியவும். குழந்தை ஒரு அளவுகோலின் படி பொருட்களை வகைப்படுத்துகிறது: ஒரு பேருந்து, ஒரு ஸ்கூட்டர் மற்றும் எரிபொருளில் இயங்கும் கார். ஆனால், நிச்சயமாக, நீங்கள் முதலில் 6-7 வயது குழந்தையை “போக்குவரத்து” என்ற தலைப்பில் அறிமுகப்படுத்த வேண்டும், எந்த வகையான போக்குவரத்து உள்ளது, யார் அவற்றை ஓட்டுகிறார்கள் என்பதைக் கூறவும்.

வளர்ச்சிப் பணி எண். 3 . குழந்தைகளுக்கு பணி வழங்கப்படுகிறது: “அலமாரியில் நீல நிற நோட்டுகள் இருப்பதைப் போல பல சிவப்பு குறிப்பேடுகள் உள்ளன. பச்சை மற்றும் சிவப்பு குறிப்பேடுகளின் எண்ணிக்கை ஒன்றுதான். 3 பச்சை நிறங்கள் இருந்தால் அலமாரியில் எத்தனை குறிப்பேடுகள் உள்ளன? இந்த பணி ஒருவரின் செயல்களை பகுப்பாய்வு செய்யும், ஒருங்கிணைக்கும், ஒப்பிட்டு மற்றும் ஒழுங்கமைக்கும் திறனை உருவாக்குகிறது.

வளர்ச்சிப் பணி எண். 4. தந்திரமான கேள்விகளுக்கு பதிலளிக்க உங்கள் குழந்தையை அழைக்கலாம். குழந்தைகள் இந்த வகையான புதிர்களை மிகவும் விரும்புகிறார்கள். அவை கற்பனையை வளர்க்க உதவுகின்றன.

1 காலில் 20 கிலோ எடையுள்ள மாஷா, 2 கால்களின் எடை எவ்வளவு?

இலகுவானது என்ன: ஒரு கிலோ பஞ்சு அல்லது கற்கள்?

ஒரு காலி பையில் எத்தனை மிட்டாய்கள் உள்ளன?

நீங்கள் எந்த வகையான உணவுகளை சாப்பிட மாட்டீர்கள்?

ஒரு வேப்பமரத்தில் 5 ஆப்பிள்களும் 3 வாழைப்பழங்களும் விளைந்திருந்தன.அனைத்து வாழைப்பழங்களும் விழுந்தால் எத்தனை ஆப்பிள்கள் மிச்சம்?

இந்த வயதில், குழந்தைகள் மறைக்கப்பட்ட அர்த்தத்துடன் சிக்கல்களை எளிதில் தீர்க்கிறார்கள், எடுத்துக்காட்டாக: "ஓநாய் தனது பிறந்தநாள் விழாவிற்கு பன்றிக்குட்டிகள், சிறிய ஆடுகள் மற்றும் சிறிய சிவப்பு சவாரி ஹூட் ஆகியவற்றை அழைத்தது. ஓநாய் தனது பிறந்தநாள் விழாவிற்கு எத்தனை சுவையான விருந்தினர்களை அழைத்தது? (ஒரு 6-7 வயது குழந்தை இந்த சிக்கலுக்கு "11 விருந்தினர்களுக்கு" விரைவாக எவ்வாறு பதிலளிப்பது என்று நீங்கள் ஆச்சரியப்படுவீர்கள்).

• நினைவு.நீங்கள் ஒரு கவிதையை மனப்பாடம் செய்ய வேண்டும், ஒரு சிறிய உரையை மீண்டும் சொல்ல வேண்டும் மற்றும் 10 படங்களை மனப்பாடம் செய்ய வேண்டும்.

6-7 வயதில், தன்னார்வ நினைவகம் உருவாகிறது, இது பள்ளியில் அதிக அளவு புதிய அறிவைப் பெறுவதற்கு அவசியம். அடையாள நினைவகத்துடன் சேர்ந்து, வாய்மொழி-தருக்க நினைவகம் உருவாகிறது, அதாவது புரிந்து கொள்ளப்பட்டவை நன்கு நினைவில் வைக்கப்படுகின்றன. பெற்றோர்கள் நினைவாற்றலை வளர்க்கவும், சரியாக தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட பணிகளின் உதவியுடன் பள்ளிக்குத் தயாராகவும் உதவலாம்.

6-7 வயது குழந்தைகளில் நினைவக வளர்ச்சிக்கான பணிகள்

உடற்பயிற்சி 1. "நினைவில் வைத்து மீண்டும் செய்யவும்." ஒரு வயது வந்தவர் ஏதேனும் வார்த்தைகளைச் சொல்லி அவற்றை மீண்டும் சொல்லும்படி கேட்கிறார். வார்த்தைகளின் எண்ணிக்கை படிப்படியாக அதிகரிக்கிறது.

பணி 2.படத்தில் காட்டப்பட்டுள்ளதை நினைவில் கொள்ளுமாறு குழந்தை கேட்கப்படுகிறது. அடுத்து, படம் புரட்டப்பட்டு கேள்விகள் கேட்கப்படுகின்றன: “படத்தில் எத்தனை பேர் காட்டப்படுகிறார்கள்? குழந்தைகள் என்ன விளையாடுகிறார்கள்? பாட்டி என்ன செய்கிறாள்? சுவரில் என்ன தொங்கிக்கொண்டிருக்கிறது? அம்மா என்ன வைத்திருக்கிறாள்? அப்பாவுக்கு மீசையோ தாடியோ இருக்கிறதா?”

பணி 3.பொருள்களுடன் விளையாடுதல். பொம்மைகள் மற்றும் பொருட்களை குழப்பமான வரிசையில் ஏற்பாடு செய்யுங்கள். குழந்தை அவர்களின் இருப்பிடத்தை நினைவில் வைத்த பிறகு, அவர்களைத் திரும்பச் சொல்லுங்கள். இந்த கட்டத்தில், எதையாவது அகற்றி, "என்ன மாறிவிட்டது?" என்று கேட்கவும். இந்த விளையாட்டு நினைவகம் மட்டுமல்ல, கவனத்தையும் உள்ளடக்கியது.

• சிறந்த மோட்டார் திறன்கள்.குழந்தை பேனாவை சரியாகப் பிடிக்க வேண்டும், வரையறைகளைத் தாண்டிச் செல்லாமல் பொருட்களின் மேல் வண்ணம் தீட்ட வேண்டும், கத்தரிக்கோலைப் பயன்படுத்த வேண்டும் மற்றும் அப்ளிக்ஸை உருவாக்க வேண்டும். சிறந்த மோட்டார் திறன்களின் வளர்ச்சி பேச்சு மற்றும் சிந்தனையின் வளர்ச்சியுடன் நேரடியாக தொடர்புடையது.

சிறந்த மோட்டார் திறன்களை வளர்க்க, நீங்கள் விரல் பயிற்சிகளைப் பயன்படுத்தலாம். பெரியவரின் செயல்களை மீண்டும் செய்ய குழந்தை கேட்கப்படுகிறது. பெற்றோர் தனது கைமுட்டிகளை மேசையில் வைக்கிறார், கட்டைவிரலை பக்கங்களுக்கு வெளியே வைக்கிறார்.

"இரண்டு நண்பர்கள் பழைய கிணற்றில் சந்தித்தனர்" - கட்டைவிரல்கள் ஒருவருக்கொருவர் "அணைத்துக்கொள்கின்றன".

"திடீரென்று எங்கோ ஒரு பெரிய சத்தம்" - விரல்கள் மேசையில் தட்டுகின்றன.

"நண்பர்கள் தங்கள் வீடுகளுக்கு ஓடிவிட்டனர்" - விரல்கள் ஒரு முஷ்டியில் மறைந்தன.

"அவர்கள் இனி மலைகளில் நடக்க மாட்டார்கள்" - நீங்கள் ஒரு கையின் கட்டைவிரலை மறு கையின் மூட்டுகளில் அழுத்த வேண்டும்.

இந்த கை உடற்பயிற்சி முக்கியமாக கட்டைவிரலை இலக்காகக் கொண்டது, உங்களுக்குத் தெரிந்தபடி, மசாஜ் செய்வது மூளையின் செயல்பாட்டில் நேர்மறையான விளைவைக் கொண்டிருக்கிறது. எனவே, இந்த ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ் வகுப்புகளுக்கு முன் செய்யப்படலாம்.

• பேச்சு.குழந்தை கொடுக்கப்பட்ட சொற்களிலிருந்து வாக்கியங்களையும் படத்தின் அடிப்படையில் ஒரு கதையையும் உருவாக்க வேண்டும், ஒலிகள் மற்றும் எழுத்துக்களை வேறுபடுத்த வேண்டும்.

பேச்சு வளர்ச்சி பணிகள்.

பணி 1. விளையாட்டு "எதிர்". பெற்றோர் வார்த்தைகளுக்கு பெயரிடுகிறார்கள், குழந்தை எதிர் பொருளைக் கொண்ட ஒரு வார்த்தையைக் கொண்டு வர வேண்டும், எடுத்துக்காட்டாக, நல்லது - கெட்டது, திறந்த - நெருக்கமான, உயர் - குறைந்த.

பணி 2. விளையாட்டு "நாங்கள் கலைஞர்களாக இருந்தால்." ஒரு பெற்றோரும் குழந்தையும் ஒரு சிறிய கிராம வீட்டை வரைகிறார்கள். பின்னர் அவர் வார்த்தையில் "r" அல்லது "r" ஒலிகளைக் கொண்ட பொருட்களின் வரைபடத்தை முடிக்க அவரை அழைக்கிறார்.

• உலகம்.சுற்றியுள்ள பொருள்கள் மற்றும் நிகழ்வுகள் பற்றிய அடிப்படை உண்மைகளை குழந்தை தெரிந்து கொள்ள வேண்டும். உதாரணமாக, வண்ணங்கள், விலங்குகள், பறவைகள், பருவங்கள், பெயர்கள் மற்றும் பெற்றோரின் வேலை செய்யும் இடம், முகவரி ஆகியவற்றை அறிந்து கொள்ளுங்கள். குழந்தைகள் புத்தகங்களைப் படிப்பதன் மூலமும், நடக்கும்போதும், பெற்றோருடன் வகுப்புகளின் போது மற்றும் மழலையர் பள்ளியிலும் இத்தகைய அறிவைப் பெறுகிறார்கள்.

நீங்கள் வகுப்புகளைத் தொடங்குவதற்கு முன், நீங்கள் சில விதிகளை நினைவில் கொள்ள வேண்டும். முதலாவதாக, நீங்கள் உங்கள் குழந்தையைப் படிக்க வற்புறுத்தக்கூடாது, நீங்கள் அவருக்கு ஆர்வம் காட்ட வேண்டும், பின்னர் அவர் உங்களை மேசைக்கு அழைப்பார். இரண்டாவதாக, வகுப்புகள் நீண்ட காலம் நீடிக்கக்கூடாது, ஏனெனில் 6-7 வயது குழந்தை 25 நிமிடங்களுக்கு மேல் கவனத்தை பராமரிக்க முடியாது. மூன்றாவதாக, இந்த வயதில் முக்கிய செயல்பாடு இன்னும் விளையாடுகிறது. ஒரு குழந்தை விளையாடுவதன் மூலம் கற்றுக்கொள்கிறது. எனவே, பெரும்பாலான பணிகள் விளையாட்டுத்தனமான முறையில் வழங்கப்பட வேண்டும்.

வீடியோ "குழந்தைகளுக்கான லாஜிக் சோதனைகள்"

இலவச மின்னணு இதழான Korablik இன் முழுமையான காப்பகம் இங்கே.

பாலர் பாடசாலைகள் ஆர்வம் மற்றும் ஆசை ஆகியவற்றால் வகைப்படுத்தப்படுகின்றன. சலிப்பான ப்ரைமர்கள் மற்றும் பொருளின் உலர்ந்த விளக்கக்காட்சி குழந்தைகளை மேலும் வளர்ச்சியிலிருந்து தள்ளிவிடுகிறது. வழங்கப்பட்ட பத்திரிகை குழந்தையுடன் பல்வேறு நடவடிக்கைகளுக்காக உருவாக்கப்பட்டது, பெற்றோர்கள் மற்றும் கல்வியாளர்களுக்கான உதவி. பிரகாசமான படங்கள் மற்றும் சுவாரஸ்யமான பயிற்சிகள் பள்ளிக்குச் செல்லத் தயாராகும் குழந்தைகளுக்கு ஏற்றது. அறிவாற்றல் பணிகள் விளையாட்டுக்கு இடையூறு விளைவிக்காமல் உங்கள் வளரும் மனதை பயனுள்ள அறிவுடன் நிறைவு செய்ய அனுமதிக்கின்றன.

மின்னணு பத்திரிகை "கோராப்லிக்" குழந்தையின் விரிவான வளர்ச்சியை இலக்காகக் கொண்ட பணிகளை கவனமாக தேர்ந்தெடுத்துள்ளது. சேகரிக்கப்பட்ட பயிற்சிகள் குழந்தையின் தர்க்கரீதியான சிந்தனையை செயல்படுத்துகின்றன மற்றும் நடைமுறையில் இருக்கும் அறிவைப் பயன்படுத்த அனுமதிக்கின்றன. ஒவ்வொரு பதிப்பிலும் ஒவ்வொரு பாலர் பாடசாலையும் அனுபவிக்கும் அற்புதமான பயிற்சிகள் உள்ளன. பொருளின் வசதியான விளக்கக்காட்சி புதிய அறிவை விரைவாக மனப்பாடம் செய்ய ஊக்குவிக்கிறது.

கவர்ச்சிகரமான இதழ் அதன் பக்கங்களில் பயனுள்ள விஷயங்களைச் சேகரித்துள்ளது, மேலும் கற்றலுக்குத் தேவையான அடித்தளத்தை அமைக்கலாம். சுவாரஸ்யமான பயிற்சிகளுடன் சேர்ந்து, குழந்தை சரியான திசையில் வளரும், அவரது மனதைப் பயிற்றுவித்து, அவரது திறனை அதிகரிக்கும்.

எண்களின் அடிப்படையில் கோரப்லிக் இதழின் சுருக்கமான உள்ளடக்கம்:

எழுதுதல், கணிதம், உங்களைச் சுற்றியுள்ள உலகம் ஆகியவற்றிற்கு உங்கள் கையைத் தயார்படுத்துதல்.

கணிதம், தர்க்கம், நம்மைச் சுற்றியுள்ள உலகம்.

எழுத, சிந்தனைக்கு கையை தயார்படுத்துதல்.

கணிதம், எழுதுவதற்கு உங்கள் கையைத் தயார்படுத்துகிறது.

எழுதுதல், கணிதம், தர்க்கரீதியான சிந்தனைக்கு கையைத் தயார்படுத்துதல்.

கப்பல் எண். 6 (JPEG வடிவத்தில் பதிவிறக்கம்/பார்க்கவும்)

கை மோட்டார் திறன்கள், கணிதம், சிந்தனை வளர்ச்சி.

தர்க்கம், சிந்தனை, நினைவக வளர்ச்சி.

கப்பல் எண். 9 (JPEG வடிவத்தில் பதிவிறக்கம்/பார்க்கவும்)

எழுதுவதற்கு கையைத் தயாரித்தல், பேச்சை வளர்த்தல்.

தொழிலாளர் கல்வியின் அடிப்படைகள், தர்க்கரீதியான சிந்தனை.

கணித கருத்துக்கள், கை மோட்டார் திறன்கள்.

தர்க்கரீதியான சிந்தனை, நம்மைச் சுற்றியுள்ள உலகம்.

கவனத்தின் வளர்ச்சி, கணிதம், தர்க்கரீதியான சிந்தனை.

எழுதுவதற்கு கையைத் தயார்படுத்துதல், கணிதக் கருத்துக்கள்.

பேச்சு வளர்ச்சி, கணிதம், நம்மைச் சுற்றியுள்ள உலகம்.

சூழலைப் புரிந்துகொள்வது, எழுதுவதற்குக் கையைத் தயார்படுத்துவது.

கணிதம், கை மோட்டார் திறன்களின் வளர்ச்சி.

வாக்கியங்கள் மற்றும் கதைகளை எழுதுவதன் மூலம் பேச்சை வளர்ப்பதற்கான வகுப்புகள்.

நம்மைச் சுற்றியுள்ள உலகம், நர்சரி ரைம்கள்.

குழந்தைகளுக்கான கணிதம்: வகைப்பாடு.

குழந்தைகளின் கைகளின் கவனத்தையும் சிறந்த மோட்டார் திறன்களையும் நாங்கள் வளர்த்துக் கொள்கிறோம்.

நாம் பொருட்களை ஒப்பிட்டு குழந்தைகளின் கவனத்தை வளர்க்கிறோம்.

நாங்கள் கவனம், புத்தி கூர்மை, சிறந்த மோட்டார் திறன்களை வளர்த்து, வடிவங்களைத் தேடுகிறோம்.

நாம் கவனிக்கவும், ஒப்பிடவும், பொதுமைப்படுத்தவும் கற்றுக்கொள்கிறோம்.

பொருட்களை அவற்றின் உள் குணாதிசயங்களின்படி ஒப்பிட்டு தர்க்கரீதியான சிக்கல்களைத் தீர்க்கிறோம்.

பொருள்களின் வகைப்பாட்டை நாங்கள் குழந்தைகளுக்கு கற்பிக்கிறோம்.

5-6 வயது குழந்தைகளின் அறிவுசார் திறன்களை வளர்ப்பதற்கான வகுப்புகள்.

5-6 வயது குழந்தைகளுக்கான எழுத்தறிவு வகுப்புகள்.

உச்சரிப்பு ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ்.

"மனிதனும் அவனது ஆரோக்கியமும்" என்ற தலைப்பில் விளையாட்டுகள் மற்றும் பயிற்சிகள்.

நம்மைச் சுற்றியுள்ள உலகம், சுற்றுச்சூழல் கல்வி, பேச்சு வளர்ச்சி.

குழந்தைகளின் சிந்தனை வளர்ச்சிக்கான பணிகள்.

எழுத்துக்கள் மற்றும் அசைகள் கொண்ட பாடங்கள்.

கணிதத்தில் குழந்தைகளின் முதல் படிகள்.

வளர்ச்சி பயிற்சிகளின் வளாகங்கள்.

பாலர் குழந்தைகளின் மோட்டார் படைப்பாற்றலின் வளர்ச்சிக்கான உடற்கல்வி வகுப்புகள்.

பாலர் பாடசாலைகளுக்கான கணிதம்.

மூத்த பாலர் வயது குழந்தைகளை பள்ளிக்கு தயார்படுத்துவதற்கான வளர்ச்சி நடவடிக்கைகளின் வளாகங்கள்.

"குளிர்காலம்" என்ற தலைப்பில் குழந்தைகளுக்கு பாதுகாப்பான நடத்தை, வகுப்புகளை நாங்கள் கற்பிக்கிறோம்.

"குளிர்காலம்" என்ற தலைப்பில் பாடங்கள்.

பாலர் பாடசாலைகளுக்கான கணித வகுப்புகள்.

பாலர் குழந்தைகளில் பேச்சு வளர்ச்சிக்கான பணிகள்.

குழந்தைகளுக்கு படிக்க கற்றுக்கொடுக்கும் வகுப்புகள்.

4 முதல் 5 வயது வரையிலான குழந்தைகளுக்கு விளையாட்டின் மூலம் படிக்க கற்றுக்கொடுக்கும் வகுப்புகள்.

4-5 வயது குழந்தைகளுக்கு வாசிப்பு கற்பித்தல் வகுப்புகள்.

நடுத்தர பாலர் வயது வரை வாசிப்பு கற்பித்தல் வகுப்புகள்.

1 ஆம் வகுப்பு கணிதத்தில் அட்டைகள்-பணிகள்.

"இலையுதிர் காலம்" என்ற தலைப்பில் பாடங்கள்.

கணிதம், எழுத்து.

நினைவகத்தை வளர்ப்பதற்கான பயிற்சிகள், கவனத்தை வளர்ப்பதற்கான பயிற்சிகள்.

4-5 வயது குழந்தைகளுக்கு எழுதவும் படிக்கவும் கற்பிப்பதற்கான பாடக் குறிப்புகள்; கவனம் மற்றும் சிந்தனையை வளர்ப்பதற்கான பயிற்சிகள்.

பாலர் குழந்தைகளுக்கான மேம்பாட்டு பயிற்சிகள்.

நாங்கள் கை மோட்டார் திறன்களை வளர்த்துக் கொள்கிறோம், கவனம், சிந்தனை, பாலர் குழந்தைகளுக்கான கணிதம், பேச்சு வளர்ச்சியில் வகுப்புகள் ஆகியவற்றை உருவாக்குகிறோம்.

எழுத்தறிவு வகுப்புகள், பேச்சு வளர்ச்சி வகுப்புகள்.

புதிர் விளையாட்டுகள், கை மோட்டார் திறன்களை வளர்த்தல், கணித பிரச்சனைகள்.

குழந்தைகளின் ஆரோக்கியத்தை மேம்படுத்துவதற்கான வழக்கத்திற்கு மாறான முறைகள், தர்க்கரீதியான சிந்தனை (லோட்டோ), குறுக்கெழுத்து புதிர்களைத் தீர்ப்பது.

சிந்தனையின் வளர்ச்சிக்கான பணிகள், குழந்தைகளுக்கு படிக்கவும் எழுதவும் கற்பிப்பதற்கான பணிகள், எழுதுவதற்கு ஒரு குழந்தையை தயார்படுத்துவதற்கான பணிகள்.

கட்-அவுட் படங்கள், குறுக்கெழுத்துகள்.

பள்ளிக்கான அறிவுசார் தயார்நிலை: பாடங்கள் 1-10.

பள்ளிக்கான அறிவார்ந்த தயார்நிலை: பாடங்கள் 11-21.

பள்ளிக்கான அறிவார்ந்த தயார்நிலை: பாடங்கள் 22-32.

குழந்தையின் கவனம், சிந்தனை மற்றும் நினைவாற்றலை வளர்ப்பதற்கான விளையாட்டுகள் மற்றும் பணிகள்.

எழுதுவதற்கு உங்கள் கையைத் தயாரிப்பதற்கான பணிகள் (நாங்கள் கலங்களில் வரைகிறோம்).

முதன்மை வகுப்புகளுக்கான கணிதத்தில் பயிற்சிகள் மற்றும் சிக்கல்கள்.

ஆயத்த குழுவில் ரஷ்ய மொழி பற்றிய பாடத்தைத் திறக்கவும்.

எஸ் எகோரோவாவின் முறையின்படி. தேசிய பாலர் நிறுவனங்களில் ரஷ்ய மொழியைக் கற்பித்தல். சகா குடியரசு (யாகுடியா).

ஆசிரியர் Zyryanova Natalya Afanasyevna

பொருள்நாளின் பகுதிகள்

இலக்குநாளின் சில பகுதிகளை வேறுபடுத்தி அறிய குழந்தைகளுக்கு கற்றுக்கொடுங்கள்

பணிகள்.குழந்தைகளுக்கு ஒருவரையொருவர் கேள்வி கேட்க கற்றுக்கொடுங்கள்.

நாளின் ஒரு பகுதியின் நேரத்தைக் குறிக்கும் வழிகளைப் பற்றி கற்றுக்கொண்ட விஷயங்களைச் சுருக்கி ஒருங்கிணைக்கவும்.

ரஷ்ய மொழியில் இயற்கையான தகவல்தொடர்புக்கு குழந்தைகளை நெருக்கமாக்குங்கள்

வார்த்தைகளைக் கற்றல் காலை பகல் மாலை இரவு

பேச்சு திறன் சூழ்நிலை அறிக்கைகள்

பாடத்திற்கான பொருட்கள்கதை படங்கள், மந்திர மார்பு மற்றும் கையேடு படங்கள்

பாடத்தின் முன்னேற்றம்

விளையாட்டு: காற்றாடி பொம்மைகள் இரவும் பகலும் விளையாடுகின்றன.

நண்பர்களே, இன்று பாருங்கள் சில விருந்தினர்கள் ஹலோ சொல்ல வருகிறார்கள். வணக்கம், காலை வணக்கம்!

இன்று யார் பணியில் இருக்கிறார்கள்? தயவு செய்து குழுவிற்கு வந்து இன்று குழுவில் இல்லாதவர்கள் யார் என்று சொல்லுங்கள்?

இன்று எங்களிடம் ரஷ்ய மொழி பாடம் உள்ளது. நாங்கள் ரஷ்ய மொழி பேசுவோம்.

இன்று நேற்று என்ற தலைப்பில் குழந்தைகளின் உரையாடலைக் கேட்போம். இன்று நான் என் அம்மாவுடன் மழலையர் பள்ளிக்கு வந்தேன். நேற்று நாங்கள் விளையாடினோம்.

"நான் ஜன்னலுக்கு வெளியே பார்க்கிறேன், ஒரு கருப்பு பூனை நடந்து கொண்டிருக்கிறது" என்ற புதிர்களைக் கேளுங்கள்

"மாலையில் அவன் ஓடிப்போய் காலையில் உயிர் பெறுகிறான்"

இன்று நாம் நாளின் சில பகுதிகளைப் பற்றி பேசுவோம். நாள் என்ற சொல் நான்கு பகுதிகளைக் கொண்டது

எல்லாவற்றையும் ஒன்றாக அழைப்போம்: காலை, மதியம், மாலை, இரவு.

இரவுக்குப் பிறகு முழு நாள் முடிவடைகிறது, மீண்டும் காலை ஒரு புதிய நாள் தொடங்குகிறது.

ஒரு விளையாட்டை விளையாடுவோம்: விரைவாகச் சொல்லுங்கள். நான் நாளின் ஒரு பகுதியைப் பெயரிடுவேன், அதைத் தொடர்ந்து வரும் அனைவருக்கும் நீங்கள் பெயரிடுங்கள், அந்த நாளை "நாள்" ஆக்க, அடுத்தது என்ன?

"மாலை" மற்றும்: t: d;

காலையில் "காலை வணக்கம்!", மாலையில் "குட் நைட்" என்று கூறுகிறோம்.

விளையாட்டு: கவனத்தை வளர்க்க நாளின் நேரத்தைத் தீர்மானிக்கவும்

உங்கள் அட்டைகளில் சந்திரன் மற்றும் சூரியனின் படம் உள்ளது

சூரியன் வானத்தில் பிரகாசிக்கிறது (அட்டைகளில் சூரியனைக் காட்டு)

இருண்ட-இருண்ட வானம் (சந்திரனின் படத்தைக் காட்டு, முதலியன)

வெளியில் விளையாடும் குழந்தைகள்?

நீங்கள் வீட்டில் எப்போது தூங்குவீர்கள்?

ஃபிஸ்மினுட்கா: அண்ணா வண்ணா எங்கள் அணி அண்ணா வண்ணா எங்கள் அணி

பன்றிக்குட்டிகளைப் பார்க்க வேண்டும் பன்றிக்குட்டிகளைப் பார்க்க வேண்டும்

பன்றிக்குட்டிகளை குளிப்பாட்ட வேண்டிய நேரம் இது பன்றிக்குட்டிகளுக்கு உணவளிக்கும் நேரம்

வந்த பிறகு வா

மந்திர மார்பு: எனக்கு என்ன வகையான மார்பு உள்ளது?

விளையாட்டு: எனக்கு அழகான மார்பு உள்ளது, இங்கே படங்கள் உள்ளன. நான் யாரை கூப்பிடினாலும் மேலே வந்து நெஞ்சில் இருந்து படத்தை எடுத்து அங்கே வரைந்திருப்பதைக் குறிப்பிடு. கவனமாகக் கேள்.

படங்களை போட்டேன்

பல வண்ண மார்பில்

தயங்காமல் மாஷாவை அணுகவும்

படத்தை எடுத்து பெயரிடுங்கள்

"எங்கள் மழலையர் பள்ளி" ஓவியங்களுடன் பணிபுரிதல்

இதோ ஒரு மழலையர் பள்ளி. இது இயற்கையின் ஒரு மூலை. இங்கு பூக்கள் வளரும். ஒரு பறவை ஒரு கூண்டில் வாழ்கிறது. மீன்கள் தண்ணீரில் நீந்துகின்றன. இன்று குழந்தைகள் கடமையில் இருக்கிறார்கள், அவர்கள் இயற்கையின் ஒரு மூலையில் வேலை செய்கிறார்கள். ஜன்னலில் பூக்கள் உள்ளன. அந்தப் பெண் அவர்களுக்குத் தண்ணீர் பாய்ச்சுகிறாள். இரண்டு சிறுவர்கள் மீன்களுக்கு உணவளிக்கிறார்கள். இது ஒரு பெண், அவள் பறவைக்கு உணவளிக்கிறாள். ஆசிரியர் சிறுமிக்கு உதவுகிறார். குழந்தைகள் விலங்குகளை நேசிக்கிறார்கள். அவர்கள் அவர்களை கவனித்துக்கொள்கிறார்கள், கவனித்துக்கொள்கிறார்கள். இது ஒரு மீன்வளம். இங்கு மீன்கள் வாழ்கின்றன. அவை அழகான சிவப்பு. மீன் வேகமாக நீந்துகிறது.

கேள்விகளுக்கு நாங்கள் பதிலளிக்கிறோம், இது என்ன? தண்ணீர் கேன், மீன்வளம்

இவர் யார்? பையன், குழந்தைகள், ஆசிரியர், பறவை

பையன் என்ன செய்கிறான்?

பெண் என்ன செய்கிறாள்?

பறவை எங்கே அமர்ந்திருக்கிறது?

மீன் எங்கே நீந்துகிறது?

என்ன பூ? அழகான சிறிய

என்ன பறவை? மகிழ்ச்சியான குட்டி

யாருடைய? இது யாருடைய கூண்டு? இது யாருடைய இயற்கையின் மூலை?

ஆசிரியர் யாருக்கு உதவுகிறார்? யாரிடம் தண்ணீர் கேன் உள்ளது? எத்தனை பறவைகள்? எத்தனை மீன்கள்?

உடல் பயிற்சி: கைதட்டல்

ஒன்று இரண்டு மூன்று

கால் மிதித்தது

ஒன்று இரண்டு மூன்று.

வலது பக்கம் திரும்பியது

இடதுபுறம் திரும்பியது

ஒன்று, இரண்டு, தலை மேலே

மூன்று, நான்கு தோள்கள் அகலம்

ஐந்து, ஆறு, அமைதியாக உட்காருங்கள்.

விளையாட்டு: இப்போது புதிய வார்த்தைகளை நீங்கள் எப்படி நினைவில் வைத்திருக்கிறீர்கள் என்பதை நாங்கள் சரிபார்ப்போம், நான் யாரிடம் சென்றாலும் (சகாலி) வார்த்தைகளை நான் சொல்வேன், அவர் ரஷ்ய மொழியில் இந்த வார்த்தையை o5olor children o5o தோட்டம் (sarsyard) யார் விரும்பினார்? நல்லது, எல்லா குழந்தைகளும் நன்றாக செய்தார்கள்.

வெளிநாட்டு புலம்பெயர்ந்தோருக்கு ரஷ்ய மொழியைக் கற்பிப்பது என்பது எங்கள் கருத்துப்படி, பிந்தையவர்களின் கலாச்சார மற்றும் மொழியியல் தழுவல் மட்டுமல்ல, முதலில், நம் சமூகத்தில் இந்த புதிய மற்றும் பரந்த குழுவின் சமூகமயமாக்கலின் விஷயம். .

இந்த குழுவில் குழந்தைகள் ஒரு சிறப்பு இடத்தைப் பிடித்துள்ளனர். இந்த குழந்தைகளின் வாழ்க்கையில் கிட்டத்தட்ட எல்லாவற்றையும் சொல்ல நாங்கள் பயப்படவில்லை: தனிப்பட்ட குணங்கள் மற்றும் தகவல்தொடர்பு செயல்பாட்டில் ஆர்வங்களை உருவாக்குதல், ரஷ்ய மொழிப் பள்ளியில் படிப்பதில் வெற்றி, மேலும் கல்வி மற்றும் தொழில்முறை வளர்ச்சி கிடைக்கும். எதிர்காலத்தில், நம் நாட்டின் மாநில மொழியில் அவர்களின் தேர்ச்சியின் அளவைப் பொறுத்தது.

எங்கள் கருத்துப்படி, பாலர் குழந்தைகளுடன் பணிபுரியும் ஒரு நிபுணராக, இந்த குழந்தைகள் ரஷ்ய மொழி பேசுவதில்லை என்பது மட்டுமல்ல பிரச்சனை. அவர்களது தேசிய மொழியின் அறிவும் குறைவாக உள்ளது.

ஒரு சிறு குழந்தைக்கு நடைமுறையில் சொந்த மொழி இல்லாதபோது நாம் ஒரு முரண்பாடான நிகழ்வை எதிர்கொள்கிறோம். குழந்தை அதில் இலவச தகவல்தொடர்புக்கான தேசிய மொழியை முழுமையாக தேர்ச்சி பெறவில்லை, ஆனால் அவர் புதிய ரஷ்ய மொழியில் தேர்ச்சி பெறுகிறார், இரண்டு மொழி சூழல்களில்: ரஷ்ய மொழி பேசும் - மழலையர் பள்ளி குழுவில், மற்றும் "ரஷ்ய-தேசிய" - வீட்டில் மற்றும் அவரது புலம்பெயர்ந்தோர்.

உண்மையில், ஒரு குழந்தைக்கு மழலையர் பள்ளியின் சுவர்களுக்குள் மொழியைக் கற்பிப்பதன் மூலம், அவர் தனது பெரும்பாலான நேரத்தை செலவிடுகிறார், ரஷ்ய மொழி பேசும் சூழலில் அவரை "மூழ்கி", அன்றாட தகவல்தொடர்பு சிக்கல்களைத் தீர்ப்பது மட்டுமல்லாமல், சிந்திக்கவும் கற்றுக்கொடுக்கிறோம். ரஷ்ய மொழியில்.

டோபோர்கோவா எலெனா மிகைலோவ்னா,
ஆசிரியர்-பேச்சு சிகிச்சையாளர் 1வது காலாண்டு வகைகள்,
GBOU மழலையர் பள்ளி எண். 2464 மாஸ்கோவின் தென்மேற்கு நிர்வாக மாவட்டம்