İlk defa öğretmene gitmeye korkuyorum. Bir öğretmenin açıklamaları veya bir kez daha neden okulda olmadığımız hakkında

“Çocuklarla çalışmayı bırakıyorum”: profesyonel bir öğretmenin şok edici açıklamaları

Zamanımızda, ders gelişiyor - hiç kimse bir kişiyi okul müfredatına bir çocukla "ulaşmaya" davet etmek için utanç verici bir şey görmüyor, bu nedenle bu tür uzmanlar büyük talep görüyor. Ve nedense, öğretmen modasının Rus okul eğitim sistemindeki büyük başarısızlıkların en açık kanıtı olduğu hiç kimsenin aklına gelmez.

Profesyonel bir İngilizce öğretmeni olan Maria Kovina-Görelik'in işinin özellikleri, çocuklar ve ebeveynlerle ilişkileri ve okula karşı tutumu hakkında konuştuğu bir yazı.

Bu yazı, gördüğüm açıdan bir çocuk öğretmeninin çalışmasına adanmıştır. Öncelikle okul çocuklarının ebeveynlerine yöneliktir (mevcut ve potansiyel).

Genel olarak, çocuklar korkunç müşterilerdir. Sadece, kural olarak, yaz aylarında çalışmadıkları için. Ters taraftan, iğrenç görünüyor: Mayıs ayında, son zamanlardaki bir çağrı dalgası, öğretmenleri bir yıl boyunca yorgun, ancak çalışmaya ihtiyacı olan, ders hizmetleri sitelerine fırlatıyor.

Eylül ayında telefonuma günde üç başvuru alabiliyor, Mayıs ayında site 112 meslektaşımın benden önce ilginç bir siparişe yanıt verdiğini bildiriyor. Bir öğretmen için bu, tüm yıl boyunca yaz için belirli miktarları dikkatlice ayırmanız gerektiği anlamına gelir, ancak yazın başlamasıyla birlikte, tam şimdi (ve sadece şimdi) Ikea'ya gitmek için zamanı olduğu ortaya çıktı. bir masaj yapın, dişlerini iyileştirin ve çok daha fazlasını yapın. acil meseleler. Temmuz ayına kadar tasarruflar eriyor. Ağustos kasvetli.

Bu tek başına, başka bir bebeği gemiye alma taleplerinin çok zararsız görünmemesi için yeterlidir. Tüm programınızı "bebekler" alırsanız, yaz sıkıcı olmaktan daha fazlası olabilir.

Ama bu böyle, ekonomik bir başlangıç. Meslek sırları. Eminim pek çok insan buna hiç girmek istemez, ancak ifşaatlarda bir miktar fayda görüyorum. Benden veya başka bir öğretmenden Katya, Vasya ve Petya'ları ile "biraz egzersiz yapmalarını", "programa göre biraz sıkılaşmalarını" isteyen insanların ne istediklerini iyi anlamalarını ve diğer insanların çalışmalarına, zamanlarına, programlarına saygı duymalarını istiyorum. başarısızlıklar ve bu başarısızlıkların nedenleri.

Bir öğretmenin asla bir boşlukta çalışmadığı anlaşılmalıdır. Ebeveynler ve okulla yakın bir şekilde çalışır ve tüm bu saçmalıktaki çocuk son sırada yer alır ve ilk olmalıdır. Prensip olarak, bu her şeyi söylüyor, ancak net olmadığını biliyorum. Bu yüzden devam edeceğim.

Ebeveynler beni nitelikli bir öğretmen olarak işe alıyor ve yüksek profesyonel nitelikler bekliyor. Profesyonel niteliklerim hakkında sağlam varsayımlar şuna benzer: Dili iyi biliyorum, onun hakkında ilginç bir şekilde nasıl konuşulacağını biliyorum, yöntemleri biliyorum, kendimi kılavuzlara yönlendiriyorum ve nasıl bir yaklaşım bulacağımı da biliyorum, ilgi ve genel olarak, tüm bu anlaşılmaz sihri sonunda çocuğuna ders vermesini veya sadece bir şeyi anlamasını sağlayacak.

Ebeveynler, özellikle çocuklarındaki sorunun ne olduğunu anlamamı ve sorunun çözülmesine yardımcı olmamı bekliyorlar.

Bunlar mantıklı beklentilerdir ve mevcut niteliklerle uyumludur. Ancak, bu önemli değil, tüm bunları yapabildiğim için ne, hangi yakıtla önemli. Ve bunu, ne yazık ki sınırlandırılamayacak olan ince dinleme, vizyon ve anlayış yoluyla nasıl yapacağımı biliyorum.

Bu da demek oluyor ki, sevgili ebeveynler, sadece "çocuk - İngilizce" bağlantısı hakkında değil, aynı zamanda diğer ilgili bağlantılar hakkında da çok şey göreceğim, duyacağım ve anlayacağım, örneğin, "çocuk - ebeveynler", "çocuk - okul", "çocuk - çevre", "çocuk kendisidir", "çocuk entelektüel, duygusal ve zihinsel gelişim düzeyidir", "çocuk onun hormonal arka planıdır" vb. Bu, görmemi istediğinden çok daha fazlasını göreceğim anlamına geliyor.

Bir çocuğun benim yetkinliğimi aşan alarm zilleri varsa, bunu göreceğim. Eğer çocuk gelişimde gerideyse, bunu göreceğim. Bir çocuk fiziksel veya duygusal olarak yorgunsa, bunu göreceğim. Ve eğer çocuğunuza kötü davranırsanız, bunu görürüm.

Üç gerçek vakadan bahsediyorum. Bu evlerin hiçbirinde kalmadım: İlk iki durumda kendimden ayrıldım, sonuncusunda “Bize fazla iyisin” diyerek ayrıldılar (bu bir şaka değil hanımlar ve beyler).

1. Rusça ve İngilizce'yi geliştirmek için 11 yaşında bir çocuk çağrıldı. Açıkçası, kendisi bir öğretmen istedi, çünkü geride kaldığını ve baş edemediğini hissetti. Harika bir aile, üç erkek, yakın zamanda bir kedi getirildi. İlişkiler sıcak, erkeklerin ayrı bir odası var, koşulları iyi. Çocuk seçkin bir okulda okuyor ve orada her gün sabah 9'dan akşam 6'ya kadar çalışıyor: sabah - zorunlu dersler, öğleden sonra - sonsuz drama kulüpleri, modelleme, ek beden eğitimi ve düğme akordeonuna diğer şiirler. 7'de geldim ve 9'a kadar çalıştık.

Haftada bir iki ay derslerden sonra annemi bir kenara çektim ve ne yazık ki ilerlemiyoruz ve benim kavramlarıma göre yükün arttırılması değil, azaltılması gerektiğini söyledim. Bu en azından beni cehenneme iptal etmek. Dostça ayrıldık.

Durum en kritik olmaktan uzak, ancak fiziksel yetenekler, normlar ve sınırlamalar konusunda tam bir yanlış anlama var. Annem eğitimli bir psikolog, ancak bir nedenden dolayı sevgili oğlunun gözlerinin altında siyah halkalar görmeyi başardı.

11 yaşındaki bir kişinin yanlış anlamasının iyi fizyolojik nedenleri olduğunu fark etmesi zordur. O ANNENİN, TAM BİR İŞ GÜNÜ İÇİN HER GÜN OKULA GİDECEĞİNİ SIDOROV'UN KEÇİSİ GİBİ SIKIŞTIĞI aklının ucundan bile geçmiyor!!! Ve bu olmamalı.

Son dokunuş: çocuk bahar tatili için Londra'ya gönderildi. Dili öğrenin. Tabii ki, tatilde başka ne yapılır?! Rahatlamak? Evde yuvarlanmak, kardeşler ve bir kedi ile oynamak mı? Müzeye gitmek? Çocuk şovları için mi? Neden, tanımadığınız bir ülkeye, öğretmenlerin rehberliğinde organize bir şekilde hareket edebileceğiniz ve bir sömestrde öğrenmediğiniz şeyleri öğrenmeyi bitirebileceğiniz yabancılarla gidebilirseniz. Çocuğa içine sığacak En İyi Eğitimi veriyoruz. İsteyen herhangi bir öğretmen dahil.

Ve soracak. Birden fazla.

2. Bir erkek kardeş (11-12) ve kız kardeş (16) ile çalışmak için işe alındı. Toplamda, ailede dört çocuk, büyük bir daire, refah ve refah belirtileri var. Modaya uygun giyinmiş çocuklar bir yığın oyuncakla meşguller. Her iki öğrenci de iyi konuşuyor, ancak oğlan belirgin bir şekilde kıpır kıpır ve sürekli kendini zorluyor ve kız sinir tikleri ve biraz kekeliyor. İkinci derste, çocuk birdenbire hiçbir şey söyleyemez, bütün girişimleri karışır, sandalyesinde sallanır ve papağan gibi “Bilmiyorum” ve “Yapamam” tekrar eder, devlet histerik yakın.

Farklı uçlardan gelen nazik çağrılarım sonuç getirmiyor. anne arıyorum. Artık onunla tartışacaklarını anlayan çocuk, gözyaşları içinde odadan koşarak “Denedim ama başaramadım!” diye bağırdı.

Psikoloji alanından tehlikeli kelimeler kullanmadan ve durumun bir öğretmen olarak yetkinliğimin ötesinde olduğunu vurgulamadan, oğluna olanları nazikçe anneme açıklamaya çalışıyorum. Çocuğun yardıma ihtiyacı olduğunu (ACİL, ANNENİZ!!! NİTELİKLİ!!! PSİKOLOJİK!!! YARDIM!!!)

Bunu kendi yöntemiyle alıyor ve bana kelimenin tam anlamıyla şunları söylüyor: "Elbette, dili öğretmek için para aldığınızı ve bu tür alt öğeleri evcilleştirmemeniz için size para verildiğini anlıyorum." Sonra bana baskı yapıyor ve her şekilde beni manipüle ediyor, ama onun ve babanın çocuklarına muamelesinin bazı bölümlerini gördüğüm için, bu ailede çalışmayacağımı bilerek sıkılıyorum.

Anne, odadan şu yazıyla çıkar: “Peki, ne getirdin. reddediliyorsun!"

Daireyi yürek parçalayan bir uluma altında terk ediyorum. O akşam bir kemer devreye girerse şaşırmam.

En azından bazı sosyal hizmetler işimize yarasaydı bu aileyi ihbar ederdim. Ama okul ve diğer birçok devlet ve sosyal kurum gibi çalışmıyorlar. Ancak Moskova'da sadece benim branşımda 10 binden fazla öğretmen var. Kaç kez birinin evine gidip orada bunu görüyoruz? Ve görüyor muyuz?

3. Beni kızla çalışmaya ikna ettiler (beni istediler, annemle uzun süre anlaştılar, sonuç olarak almaya karar verdim).

Minik Kruşçev ve içi - donmuş zamanın bir resmi: duvarda bir halı, halıda bir simge, bir milyon porselen figürin, peçete, vazoda plastik güller. Yol boyunca çırılçıplak soyunup, yağmurda kendinizi yıkamak, uçmak istemenizi sağlayan bir ortam. Evde, birkaç toplantıdan sonra hayatını yaklaşık olarak şu terimlerle özetleyen bir büyükanne: “şimdi saat kaç”, “üç büyüttüm”, “okulda 35 yıl” vb.

Ders sırasında kapılar kapanmaz, büyükanne ileri geri yürür. Kız 12 yaşında ve zar zor konuşuyor. Herhangi bir dilde değil. Özellikle büyükannenin yolu masamızın yanından geçtiğinde konuşmuyor.

Bir buçuk saat boyunca, ıslak bir sırtla, kız için bir kukla tiyatrosu, komik resimler, çocukların en iyi arkadaşı ve diğer çok sesli etütler düzenliyorum çünkü kız sessiz. Zaman zaman gözlerimde bir pırıltı görüntüsüne tutunuyorum. Ondan birkaç umutsuz kelime çıkardım.

Birkaç dersten sonra masum “Aile” konusuna geçiyoruz ve karışık açıklamalardan aşağıdakileri kıskaçla çıkarıyorum: kızın bir annesi, üvey babası ve birlikte yaşamadığı bir erkek kardeşi var. Kardeşi hakkında hiçbir şekilde onun var olup olmadığına karar veremiyor ve ben tamamen şaşkına dönmüş halde defalarca farklı dillerde her şekilde tekrar sormak zorunda kalıyorum. Çünkü bunun nasıl mümkün olduğunu hemen anlamıyorum.

Ve sonra anlıyorum. Kızın annesinden iyi bir bilgisayarı olduğunu ve Mart'ta birlikte Londra'ya gitmeyi planladığını anlıyorum (ve bu bağlamda, “35 yaşında olan” büyükannesi bana değerli pedagojik tavsiyeler veriyor: her derste, torunu ile yolculuk için tam zamanında birkaç yararlı ifadeyi ezberleyin).

Ama anne yok. Annem sevgili erkeği ve yeni oğluyla yaşıyor. Ve kız, savaş sonrası dönemde beyni yana doğru giden ve sıkışan büyükannesiyle birlikte ikonların ve peçetelerin ortasında yaşıyor.

Ve evde, iki haftadır, uzun zamandır bağırmak istememe rağmen, bir şekilde durumla uzlaşmaya çalışıyorum. Annemi ara - ve bağır. Büyükanneyi koridora koyun - ve bağırın. Ama kendimi toparlıyorum çünkü şöyle düşünüyorum: Belki de Rab beni oraya bilerek getirdi, en azından bir şekilde? Kıza başka insan türleri olduğunu göstermek için mi? Fark nedir, peki, evet, öyle olduğundan beri, İngilizce dili aracılığıyla. Yapabilirmiyim? Bu soruya bir cevabım yok.

Şimdiye kadar, kız, kendi sesinden korkan bir kişi için şaşırtıcı olmayan tekliflerimden kesinlikle korkuyor. Ve işte bütünüm, kırmızı rujum var, gülümsüyorum. Ve hiçbir şeyden korkmuyorum. Ama birkaç hafta sonra, büyükannem beni kendisi arar ve mükemmel bir tekniğim olduğunu ve her şeyden tamamen memnun olduklarını, sadece kız çok meşgul olduğunu söyler, bu yüzden dil ile biraz beklemeye karar verdiler. Ve utanç verici, kurşun gibi bir rahatlamayla iç çekiyorum.

Kızınızın İngilizce ile sorunu yok.

Ayrıca annesi yok.

Burada İngilizce nedir? Hangi Londra?

Korku, kesinlikle tüm bu insanların çocuklarını çok sevdiklerinden emin olmalarıdır. Onlar için en iyisini yaparlar. Ve ailelerindeki her şey yolunda ve yolunda değilse, o zaman her şey hala tamamen kötü değil ve genel olarak bu beni ilgilendirmez. İngilizce öğretmeye davet edildim.

DURAKLAMA VE OKUYUCU DÜŞÜNCE YERİ

Kısa açıklama: Öğrencilerimde harika çocuklarım var. Kendileriyle uzun süredir verimli bir şekilde çalışıyoruz. Normal ebeveynleri var - ideal değil, hayır, nüanslar da var, ama normal. Ancak, sadece ebeveynler değil, o yüzden devam edelim.

Okulun son on yılda nasıl bozulduğu hakkında konuşmak utanç verici. Birincisi, orada çalışmadım ve hiçbir şey için gitmem ve başaramadığım ve denemediğim şeyde kusur bulmak, kemerin altında. İkincisi, zaten mide bulandırıcı olduğu çok söylendi.

Ama özü değiştirmez. Okul hiçbir şey öğretmez. Haftada 7-8 saat İngilizce öğrendikleri özel bir İngilizce okulundan üç öğrencim olduğunu söylemem yeterli. Ve bir öğretmene ihtiyaçları var. Bu sayıları bir düşünün, bu tam bir çılgınlık!

Korkunç gerçek şu ki, onları tamamen normal insan raylarına yeniden yerleştiremem, çünkü on yıl içinde okul içlerinde öyle izler kazdı ki, onları daha sonra seçemezsiniz. Ve ebeveynler onlara konuşmayı öğreteceğime dair ne kadar umutlu olursa olsun, onlara öğretmeyeceğim. Bu onları okulun gerçeklik algısından kopararak yapılabilir ve tam da yaz aylarında yani okulun olmadığı bir dönemde yapmaya çalışabileceğiniz şey budur.

Ancak yaz aylarında, daha önce yazdığım gibi, çalışmıyorlar. Yaz kutsaldır. Yıl boyunca bağırsakların volvulusuna kadar kendimizi öldürelim ve katlanarak öldürelim ki 11. sınıfın sonunda Birleşik Devlet Sınavına kadar tüm sınıflardaki öğretmenlerle gerçekten tehlikeli bir durumda kolların altına sürünelim. Konular devredilecek ama yaza dokunmayacağız. Filmler, şarkılar ve diğer insan faaliyetleri vb. ile hoş bir eğlence kılığına girerek niteliksel bir atılım yapmak mümkün olduğunda, haftada 3 saatini bile biraz dinlenmiş ve taze bir yükleme için ayırmaya izin vermeyeceğiz. beyin.

Kontrol ettikten sonra yayınlanan birkaç test kağıdında anlaşılmaz yerler buldum ve sordum: "Burada ne kastedildiğini açıklamak için gelmediniz mi?" - çocuğun bana cevap verdiği: "Soru sormamanın daha iyi olduğuna ikna oldum." Bazılarında öğretmenler tarafında bariz hatalar vardı (İngilizce okulu, evet). Ancak genel olarak, eğer birisi bilmiyorsa, doğrulanmış testler ve diğer çalışmalar artık genellikle iade edilmiyor. Tabii ki, neden hatanızın tam olarak ne olduğunu bilin, işiniz notu bilmek ve sonraki denemelerde onu geliştirmeye çalışmaktır. Nasıl? Nasıl istersen.

Hala konuları öğreniyorlar ve sınıfta tekrar anlatıyorlar. Örneğin, Hintliler hakkında. Şimdi hatırladığım kadarıyla metnin kahramanlarından birinin adı POPOKATEPETL'di. Moskova Şehri hakkında başka bir konuyu hatırlıyorum. Kaç metre Kule "Federasyon" gibi. Bundan sonra çocukların iyi konuşmamasına şaşırırlar. BU, NORMAL İNSANİ AMAÇLAR İÇİN TAMAMEN KULLANILMAMIŞ BİR ŞEY KODU ise SÖYLEYECEK BİR ŞEY VAR MI?!!! Ve sekizinci okula karşı üç saatimle ne yapabilirim? Ama elbette denerim. Ve bir şey, söylemeliyim ki, büyük zorluklarla da olsa başarılı oldum.

Ancak, kural olarak, ebeveynlerin beklentileri bu yerdeki kayalarda paramparça olur. Bu nedenle doğrudan ve net bir şekilde söyleyeceğim: sevgili arkadaşlar, çocuğunuzun okulda bir derste başarılı olmasını istiyorsanız, bunu başarmanın en güvenli yolu, okulun ayarlarına göre paralel hareket etmek olacaktır, ki bunu kişisel olarak yapacağım. asla yapmam çünkü yapamam Organik olarak.

Çocuğunuzun en azından bir gün konuşmasını istiyorsanız (bu büyük olasılıkla okulda olmayacak, burada bir öğretmenle haftada üç saatten daha güçlü şoklara ihtiyaç var), o zaman onu bana teslim edebilirsiniz, beynini çevireceğim sağ tarafa ve okul güçlükleri tutuşunu gevşettiğinde, az ya da çok akıllı mayaya daha fazla dil öğretimi yerleştirme fırsatına sahip olacak.

Yapabileceğim tek şey bu, çünkü diğer tüm "iyi" sonuçlar ya tatbikat ve şiddet yoluyla ya da başlangıçta farklı başlangıç ​​verileriyle elde ediliyor.

Çılgın gereksinimleri ve yanlış düşünülmüş formatları olan ortalama bir okulda başarılı olduğundan ve aynı zamanda gerçekten alakalı, yaşam konularında akıcı ve iyi İngilizce konuştuğundan emin olmak imkansızdır. Bu denklem ASLA yakınsamayacaktır.

Burada ve şimdi nasıl düşüneceklerini bilmiyorlar.

Kaynakları ve referans kitaplarını nasıl kullanacaklarını bilmiyorlar.

Bilinenleri bilinmeyene nasıl uygulayacaklarını bilmiyorlar.

Bilgileri çaprazlamayı, sonuç çıkarmayı, karşılaştırmayı, genellemeyi bilmiyorlar.

“Bilmiyorum”dan sonra “otur, iki” dışında bazı eylemlerin izlenebileceğini hiç bilmiyorlar.

Asgari zorluk onları tamamen etkisiz bir duruma getirir (nüanslar zengindir ve kişisel özellikleriyle ilişkilidir: biri öfkeli, biri umutsuzca aptal, biri her zaman tüm umutların çöküşünü hissediyor, biri tüm gücünü yanılsamayı sürdürmek için harcıyor. kendi canlılığı). Bu noktada İngilizce dışında her şeyle meşguller ve ben onlara normal bir hayat solumak için zaman, dikkat, enerji harcıyorum.

Bu arada, SADECE geri çekilme, vicdana hitap etme ve diğer yaygın öğretim tekniklerinden farklı olarak yaşanan bu anlardan sonra solunur.

Hepsini büyük bir arp gibi akort ediyorum ve sonra okula gidiyorlar ve beni bu arp ile üzüyorlar.

11. sınıf özel olarak anılmayı hak ediyor. Şimdi elimde, yakında piyasaya sürülecek olan iki sevimli oyuncak bebeğim var. Entelektüel yeteneklerinin düştüğünü söylemek hiçbir şey söylememek olur ama onları 3 yıldır tanıyorum.

Kızlar ahududu şurubunda deniz yosunu gibiler ve hiçbir şey düşünmüyorlar. Canavar yorgunluktan esniyorlar, ayrıca aşıklar ve kilo veriyorlar. Tüm tablolar, matematiksel formüller, tarihsel gerçekler, Pasternak'tan alıntılar ve daha anlamsız içerikli kalpler içeren kağıt parçalarıyla yapıştırılmıştır. Önce bir migren, ardından bir mide enfeksiyonu geçiriyorlar. Onlar için çok üzülüyorum.

Okulda, Birleşik Devlet Sınavı biçimindeki koşular dışında, tüm yıl boyunca kesinlikle hiçbir şey yapmazlar, ancak test formatının yalnızca bir test formatı olabileceği, eğitimsel bir format olamayacağı daha akıllıca olmasa da. Bir mantra gibi tekrar ediyorum: "Uyku ve çizgi film" ama dinlemiyorlar. Tamamen etkili bir şekilde çalışamazlar, ancak tamamen sırlanana kadar ders çalışmaktan başka bir şey yapamazlar.

Yarı çılgınca, üç tür koşullu cümleyi tekrarlamak için acele ederler (ve bu arada, başarı olmadan değil, çünkü bu, yapışabileceğiniz anlaşılabilir bir şemadır). Ancak odalarının atmosferini veya "Külkedisi" masalından bir resmi tarif etmek ve kendilerine ait başka bir düşünceyi doğurmak konusunda tamamen güçsüzler.

Ebeveynler, genel sinirlerin derecesini coşkuyla ısıtır. Bana soruyorlar: “Geçeceğini düşünüyor musun?” - "Teslim ol" - En azından birinin tam olarak bu çılgın tüy çimen alanında durması gerektiğini fark ederek güvenle cevap veriyorum. Ebeveynleri olsaydı çocuklar için daha iyi olurdu, ama kim bilir. Belki nasıl olduğunu bilselerdi, bana hiç ihtiyaç olmazdı.

Toplam, genel kopukluk ve sağlıksızlık hissi. Ebeveynler işlevlerini yerine getirmezler. Okul görevini yapmıyor. Bir öğretmen buna gelir ve bir şeyler yapmaya çalışır. Aslında yenilgiye uğradı - çünkü yeteneklerim ve bilgimle, destek ve adil rüzgarla, bu çocuklarla şu anda sadece hayalini kurduğum sonuçlara ulaşabilirim.

Bu nedenle, yakın gelecekte çocuklarla çalışmayı bırakacağım. Yel değirmenleriyle savaşmaktan, canımı acıtan şeyler görmekten, diğer insanların yapmadığı şeyler için darbe almaktan çok yoruldum. Ben çocukları severim. Onlarla çalışabilirim. Ama ailem ve okulumla - hayır ve muhtemelen çalışmayacağım. Bu çocuklar büyüyene ve neyin ne olduğunu anlayana kadar beklemeyi tercih ederim. Aslında, böyle insanlarla şu anda büyük bir zevkle çalışıyorum, hemen hemen her yetişkinde bir zamanlar uzun ve zor işkence gören bir çocuk buluyorum.

Ve artık gerçek zamanlı olarak izleyecek gücüm yok.

Ve okul dışı hayatımızdan birkaç yeni bölüm.

1. Tanıdığı yeni bir erkek çocukla yaptığı yürüyüşten dönen kız, neredeyse akademik konulardaki konuşmalarını anlattı: “Evde çalıştığımı öğrendiğinde, önce bunun harika olduğunu söyledi, sonra sınava hiç hazır değiller, ne yapacaklarını kendileri düşünüyorlar”. Soru: Böyle bir okula kimin ihtiyacı var?

2. Bugün Rusça bir "bakanlık" denetimi yazdılar. Görevin metni “çok özel insanlar”) tarafından derlendi) Rusça görevde Rusça'da büyük hatalar var. Bazı yerlerde ifadeler o kadar özensiz ki, “yazarın ne söylemek istediğini” anladığınızdan tam bir güvenle görevi tamamlamanız mümkün değil.

RN, yaş: 15 / 21.11.2017

Tepkiler:

Böyle endişelenme! Büyük olasılıkla sorun, materyali sizinle pekiştirmek için çalışmayan öğretmendedir. Beynimiz öyle düzenlenmiştir ki, pratik problemleri çözmek de dahil olmak üzere aynı şeyi defalarca tekrarlamamız gerekir. Bu yüzden hizmetlerini reddedin, ders kitabını kendiniz okumaya başlayın, ücretsiz dersler izleyin, formüllerle kartlar yapın ve onları gözünüzün önünde tutun, birçok sorunu çözün. Bu konuya yeteneğiniz olmasa bile, sabır ve çalışmak her şeyi ezecek ve sadece 4 değil 5 bile alabileceksiniz. Örneğin, çarpım tablosunu tam olarak nasıl biliyorsunuz "Son derece hızlı oynayabilir misiniz? Bu çok önemli). Sakin ve metodik olarak hedefinize gidin, başaracaksınız. Ailen sadece seni motive etmeye çalışıyor. Yani dert etmene gerek yok

Marina, yaş: 23 / 21.11.2017

Selam! Her şeyden önce, size söylemek istiyorum - siz çok, çok çalışkan bir insansınız! Bu çok genç bir yaşta çalışmalarınızı geliştirmeye çalıştığınız çok büyük bir artı, bunu unutmayın. Anne babanızın sizinle gurur duymasını istemeniz, onları üzmek istememeniz de çok övgüye değer. Sen harika bir evlatsın!
Sadece kendini böyle hırpalamamayı unutma! Ne kadar çok endişelenirsen, öğrenmen o kadar zor olur. Lütfen sakin olmaya çalış, kolay olmadığını anlıyorum ama eminim üstesinden gelebilirsin! Sonuçta, stresin vücut üzerinde, beyin üzerinde olumlu bir etkisi yoktur. Değerli sağlığınıza dikkat edin, stresin sizi mahvetmesine izin vermeyin. Unutmayın, bilgi her zaman geliştirilebilir, öğrenme asla geç değildir, ancak sağlığı iyileştirmek daha zordur.
Bu konuyu kendi başınıza daha fazla incelemeye başlamanız, bilginizi derinleştirmeniz çok büyük bir artı olacaktır.
Büyük bir potansiyeliniz var, çalışkan ve maksatlısınız - eminim ki her şeyi yapabilirsiniz! En önemlisi, her zaman sakin olun. Sana en iyisini diliyorum, sana inanıyorum! ;)

Rimma, yaş: 21.11.2017

Ivan, yaş: 37 / 21.11.2017

Tünaydın! Kendi tecrübelerime dayanarak söyleyebilirim ki korku, değersizlik hissi sonuç üzerinde çok güçlü bir etkiye sahiptir. Sürekli bu durumda olmak tehlikelidir. Kim başarısız olmadı? Herhangi bir ünlü kişinin biyografisini açın. Her şeyin zafere gittiği, ancak kontrolün dışındaki koşullar nedeniyle sonuç üzücü olduğu kaç vaka var, ancak insanlar cesaretini kaybetmedi ve devam etti. Bilirsiniz, bankacılıkta başarılı olan bir arkadaşım bir keresinde üniversiteden sonra ihtiyacı olan işi alabilmek için 100'den fazla özgeçmiş gönderdiğini düşündü! Bu nedenle, endişelenmeyin, bu hiçbir şey sağlamayacaktır. Kendini hasta etme! Eğer bir mümin iseniz, duaları okuyun, bu sakin kalmanıza yardımcı olacaktır. Değilse, kendinizi sakinleştirin, her şeyin iyi olacağını söyleyin. 5'e değil, sadece 4'e ihtiyacınız var! İyi şanlar!

Svetlana, yaş: 38 / 22.11.2017

Merhaba. Ek derslerden sonra materyalin sizin için daha kolay olup olmadığını, konuların netleşip netleşmediğini, belki öğretmeni değiştirmelisiniz, çok şey ona bağlı.

Irina, yaş: 29 / 22.11.2017

Merhaba, sana gerçekten sempati duyuyorum. Sadece umutsuzluğa kapılmayın. Eğer ölürsen, kesinlikle aileni hayal kırıklığına uğratacaksın. Notların ne olursa olsun seni seviyorlar. Doğal olarak, sizi üç kez azarlayacaklar, çünkü sizin için, geleceğiniz için endişeleniyorlar. Hala her şeyi düzeltebilirsin, sınavdan önce hala çok zaman var) Bir öğretmene gidiyorsun ve tüm ek olanlar için ve evde çalışıyorsun, o zaman sonucu kesinlikle iyileştirebilirsin) Asıl mesele şu ki Bunun için arzunuz var) Notların hayattaki ana şey olmadığını unutmayın. Ve sınavlar göründüğü kadar korkutucu değildir. En iyisi için ümidinizi kaybetmeyin) Bu sorun sizi bu kadar endişelendiriyorsa internetten bir psikolog ile görüşebilirsiniz ve ayrıca Rab'den yardım isteyebilirsiniz) Allah sizi harika bir insan yaratmış, sizi çok seviyor ve asla sevmeyecek. O'ndan daha sık yardım isteyin ve bu sizin için daha kolay olacaktır) Hayatın anlamını bulmanızı, daha fazla sabır ve güç, iyi aile ilişkileri, akademik başarı, iyi sağlık, her zaman iyi bir ruh hali, mutluluk, daha fazla sevgi, hayatta neşe ve huzur ve en iyisi! Tanrı yardımcın olsun! Koruyucu Melek sana!

Anastasia, yaş: 19.11.2017

Ben kendim 2009'dan beri özel öğretmenim. Yarı zamanlı çalışıyorum ama çalışmıyorum. Özel ders bir iş haline geldiğinde, öğrenci bulmanın onları kovalamaya dönüştüğüne ve girişimci eğitimcinin, gerçekten ekstra derslere ihtiyaç duyup duymadığına bakılmaksızın daha fazla müşteri kazandığına inanıyorum.

Rus dili, edebiyatı, İngilizce, fizik ve matematik sınavını geçtim. Ve tüm bu derslere kendim hazırlandım (okul ek - ücretsiz - fizik ve İngilizce dersleri verdi). Tüm bu dersler 80+ geçti. Bu yüzden öğretmenleri ve dersleri eleştiriyorum.

Bence özel ders vermenin çok büyük bir eksisi var: ders verme öğrencinin kendi kendini organize etme yeteneğini köreltiyor. Her hafta bir kişi onun için bir program, ev ödevi, derste alıştırmalar düşünen bir çocuğa geldiğinde, öğrencinin zamanını yönetmeyi düşünmesi gerekmeyecektir. Başkaları onun için yapar.
Ama sonra ne olacak? Bir okul çocuğu Birleşik Devlet Sınavına girer, bir üniversiteye girer ve orada kimse onu "otlatmaz". Böyle bir öğrenci, sınavlara metodik olarak nasıl hazırlanacağını, gerekli literatürü zamanında okumayı ve ödevleri nasıl yapacağını bilmiyor. Ve ilk seansa bir yığın borçla yaklaştığı ortaya çıktı. Böylece öğretmen, öğrencisine bir kötülük yapmış olur.

Çocuğun konuda ciddi zorlukları yoksa, sınavlara bağımsız olarak hazırlanabilir. Bir kişi hedefler belirlemeyi ve bu hedeflere ulaşmak için bir strateji çizmeyi öğrenmelidir. Aksi takdirde, okuldan sonraki hayatta hayatta kalamaz. Çocuk, akademik performansından, öğrenme kalitesinden sorumlu olduğunu hissetmelidir. Eğitmenler, öğrencideki bu sorumluluk duygusunu basitçe kesintiye uğratır. Bu yüzden aileler beni rahatsız ediyor, bir kez bir öğretmen tuttuklarında, şimdi öğrencinin sonuçları için bir talepleri olduğuna inanılıyor; bir öğretmene sahip olmanın bile başarının anahtarı olduğunu.

Bir öğrencinin bensiz iyi çalışabileceğini gördüğümde, velilerle konuşuyorum ve ders vermenin onlar için gereksiz olduğunu açıklıyorum. Ancak çoğu durumda sözlerime güvensizlikle yaklaşıyorlar. Bir öğretmenle daha sakinler.
Özellikle ebeveynlerin "ödevlere yardım etme, programa hakim olma" amacıyla bir öğretmen tuttuğu durumlardan hoşlanmıyorum. Ama aslında, kontrol eden bir insan neden sürekli bir çocuğa takılır? Eh, edebiyat okumak istemiyor, peki, Rusça'da ilk beşe girmiyor - ve Tanrı onu korusun! 1-8. sınıflardaki çocuklara öğretmen davet eden ebeveynleri kategorik olarak anlamıyorum. Ara bağlantıda neden herhangi bir koçluk var? Çocuğun öğrendiği gibi öğrenmesine izin verin: herkes mükemmel öğrenciler olmak zorunda değil!

Öte yandan, ek derslere gerçekten ihtiyaç duyulduğu zamanlar vardır. Disleksili bir kızım vardı, ikinci sınıf ... Acı çektim, acı çektim, ama sonunda ailemi bir Rus öğretmenine değil, nitelikli bir konuşma terapistine ihtiyaçları olduğuna ikna ettim. Dinle, Tanrıya şükür! Sonra Dikkat Eksikliği Bozukluğu olan bir çocuk daha vardı. Ben de psikolojik eğitim almış bir uzmana verdim. Çünkü aslında Rus dili ve edebiyatında hiçbir sıkıntısı yoktu. Evde eğitim gören ve harici çalışmalar yapan adamlar vardı: evet, kontrole ihtiyaçları var.
Eğitmen, ek giriş testleri için Olimpiyatlara hazırlık sırasında müdahale etmeyecektir. Ama artık yok. Sonuçta, burada bile - eğer öğrenci konuyla ilgili bilgisini derinleştirmek istiyorsa - bağımsız olarak ek bilgilere ulaşabilir. Elbette övünmüyorum ama 9. sınıfın sonunda tüm okul matematik müfredatında ustalaşmayı başarmış ve analitik geometri ve lineer cebir elde etmiştim. Kendisi, kendisi. Sadece çok ilginçti. Ama beni olimpiyatlara hazırlayacak bir hoca yoktu. Bu nedenle, olağanüstü bir sonuç yoktu.
Yani - benim sonucum - öğretmen sadece nokta problemlerini çözmek için iyidir, ancak geri kalanı için çocuğun zorluklarla başa çıkmayı öğrenmesine izin verin, çünkü yetişkinlikte kimse ona bebek bakmayacak.

Evinizde bir öğrenci derse gelirse, sizin için çok uygundur. Nitekim bu durumda

yolda zaman ve enerji harcamazsınız,

ders için gerekli ders kitaplarını, defterleri, el kitaplarını ve diğer eşyaları (şemsiye, cep telefonu, su, atıştırmalıklar vb.) taşımanıza gerek yoktur, çünkü evde her şey elinizin altındadır,

Zamanında gelmeyi, derse geç kalmamayı umursamıyorsun,

sonuçta yolda para harcamazsınız ve bu miktar ücretinizin %10 ila %25'i arasında olabilir. Örneğin, benim şehrim Ivanovo'da transfer olan bir öğrenciye ulaşırsanız, o zaman 200 ruble dersin maliyetinin% 24'ü olan yolda 12 * 4 = 48 ruble harcarsınız.

Bununla birlikte, her bal fıçısının merhemde kendi sineği vardır. Bu durumda, sınıflar için uygun koşulları sağlamaya özen göstermeniz gerektiği anlamına gelir. Öğrencinin ve sizin rahat edebilmeniz için aşağıdaki noktalara dikkat etmeniz gerekmektedir.

İstihdam yeri. Ayrı bir oda olması daha iyi. Temiz ve havalandırılmış olmalıdır. Yapılmamış yataklar, kirli bulaşıklar, sigara izmaritleriyle tıkanmış kül tablaları yok. Sessiz - çalışan radyo veya TV olmamalıdır.

Sınıflar için ayrı bir oda tahsis etmek mümkün değilse, masa ile nispeten izole bir yer kullanabilirsiniz. Gereksiz eşyalar içermemeli, sadece bu ders için gerekli malzemeler, bir lamba, bir bilgisayar içermelidir.

Bu arada, dersleriniz sırasında evin bir yerine su dökülüyorsa, pirzola bir tavada cızırdadıysa, kapaklar tencerelere çarpıyorsa, kızarmış balık, yanmış yulaf lapası veya çorba kokuyorsa çok iyi değil. Bu tür dikkat dağıtıcı durumlardan kaçınmaya çalışmalıyız.

Senin evin, yani, akrabalarınız veya birlikte yaşadığınız diğer insanlar. Onlarla derslerinizin yeri ve zamanı konusunda anlaşmanız gerekir. Evde küçük çocuklar varsa, gürültü yapmamaları ve odanıza girmemeleri için birileri onlarla meşgul olmalıdır.

senin türün. Sabahlık, yıpranmış terlik, başı taranmamış ve dişleri fırçalanmamış bir öğrenciyle tanışmanız iyi değil. Ofis iş elbisesi ve yüksek topuklu ayakkabılar hiç gerekli değildir. Romanlarda daha önce yazdıkları gibi, sadece "temizlenmeniz" gerekiyor. Düzgün giysiler, temiz temiz ayakkabılar, her şeyde temizlik - bu gerekli ve yeterlidir.

Öğrencinin varış veya varış zamanı. Belki öğrenci belirlenen saatten önce gelir, bu yüzden onun gelişine önceden (20-30 dakika) hazır olmalısınız. Erken gelirse, özellikle hala önceki bir öğrenciyle çalışıyorsanız, ondan beklemesini istemek kesinlikle kabul edilebilir. Ziyaretçiyi bir yere oturmaya davet edin ve evde verilen teoriyi tekrar edin.

Bir öğrenci geç kalırsa, belirlenen saatten beş dakika sonra onu cep telefonundan ararsınız. Cevap vermezse 5-10 dakika sonra tekrar arayın. Tekrar cevap vermezse, aileni ara ve durumu sor - neler oluyor?

Ayakkabı. Birçok ailede misafirleri sokak ayakkabılarını koridorda çıkarmaya davet etmek hala gelenektir. Burada durumun efendisi sensin. Ne yapacağınıza kendiniz karar verin. Aşağıdaki seçenekler mümkündür:

Öğrenci ayakkabılarını çıkarır. O zaman ona, elbette temiz ve en azından yeni, giyilmemiş görünmesi gereken terlikler veya ev ayakkabıları sunuyorsunuz. Ama dürüst olmak gerekirse, çok hijyenik değil.

Öğrenci ikinci ayakkabısıyla gelirse daha iyi. Ancak bu onun için pek uygun değil çünkü bu ikinci ayakkabıyı hatırlamalı, taşımalı ve genellikle okulu andırıyor.

Ayakkabı kılıflarının kullanımı. Uygun bir şekilde. Dezavantajı, kışın apartmanda sokak ayakkabılarında sıcak olmasıdır. Bir tıp kurumuyla bağlantılı.

Öğrenci ikinci bir ayakkabı getirir, rafınızda bir yere, örneğin bir çantaya bırakır ve sınıfa geldiğinde giyer. Bu seçenek bana en kabul edilebilir görünüyor.

Yiyecek- tedavi etmek? Hafif bir şeyler yapabilirsiniz - çay, sandviç, şeker. Ama zorunlu değil. Mini mola sırasında ve dersin sonunda temiz su oldukça yeterli ve hatta arzu edilir. Bir öğrenciye teklif edin ve kendiniz söyleyin.

Bu arada, su hakkında. Çalıştığınız masanın yakınında bir yerde su varsa - ya bir sürahide ya da plastik bir şişede - harika olur. Tek kullanımlık gözlük kullanmak daha iyidir, çünkü o zaman bir kişi camın temiz olduğundan şüphe duymaz. Evet ve sakin ol.

Evcil Hayvanlar. Onlara sahipseniz, öğrencinin evcil hayvan tüyüne alerjisi varsa, örneğin köpeklerden veya kedilerden korkup korkmadığını öğrenmelisiniz. Şahsen ben kedileri severim ve onları herhangi bir evde okşamaktan ve kollarıma almaktan mutluluk duyarım. Ancak kedi tüyü kıyafetlerine yapışırsa öğrenci rahatsız olabilir veya bir kedi aniden kucağına atladığında korkabilir.

Tanış ve eşlik et.İlk kez bu yapılmalıdır, o zaman - duruma göre. Bu noktaya özellikle dikkat edilmelidir, eğer

bebek çok büyük değil

dışarısı karanlık (ve kışın burası saat 17'de kararır),

özel sektörde yaşıyorsun

Öğrenci durdurulmalı, bir araca bindirilmeli ve veliye telefonla çocuğun eve gittiği bildirilmelidir. O zaman ebeveynler çocuklarının güvenliği için sakin olacak.

Her durumda, çocuğun size nasıl ulaşacağı ve eve nasıl döneceği ebeveynleri ile önceden kararlaştırılmalıdır. En iyi seçenek, ebeveynin çocuğu size getirmesi veya getirmesi ve dersten sonra onu sizden almasıdır. Ne yazık ki, bunu uygulamak her zaman mümkün değildir.

Bunlar, bir öğrenci evinize ders çalışmak için gelirse önceden düşünmeniz ve göz önünde bulundurmanız gereken ana noktalardır.

Pek çok ebeveyne tanıdık gelen hoş olmayan bir durum: çocuk okul müfredatında geride kalmaya başlar ve kötü notlar getirir. Ne yapalım? Ortak ev ödevi çözümü günlükteki resmi değiştirmezse, bilgide zaten çok fazla boşluk var ve yardım için bir öğretmene başvurma zamanı. Ancak özel öğretmenlerle sadece okul konularını geliştirmek, bir çocuğu Olimpiyat'a hazırlamak veya prestijli bir üniversiteye girmek için iletişime geçilmemelidir. Bireysel sınıf formatı da çocukların yaratıcı niteliklerini geliştirmek için çok etkilidir. Eğitmenler, koçlar ve psikologlar bulmak için çevrimiçi bir hizmet olan Upstudy.ru'nun kurucusu Ivan Ivanov, bireysel derslerin faydalarından bahsetti ve böyle bir eğitim formatının bazı tuzaklarını hatırlattı.

neden gerekli

Bilgi eksikliği sorunu en iyi en başta "yakalanır". Profesyonel bir öğretmen, çocuğun nerede boşlukları olduğunu ve çalışmaya başlayacağını hızlı bir şekilde belirleyecek ve birkaç hafta içinde ilk sonuçları fark edeceksiniz: düzeltilmiş notlar, testlerde başarı.

İyi bir öğretmen, temas kurabilecek ve çocuğun özelliklerine, mizacına, zihniyetine ve yeni bilgileri algılama hızına uyum sağlayabilecektir. Bu yaklaşım sonuçta bilginin kalitesi üzerinde olumlu bir etkiye sahip olacak, öğrenci sınıfta daha özgüvenli hale gelecektir.

"Kıyıda" ne müzakere edilmelidir?

Bir öğretmen tutarken profesyonelliğinden emin olun: bir portföy ve öneriler isteyin, incelemeler toplayın, hangi materyallerle çalıştığını sorun. Bu kesinlikle normal bir uygulamadır, daha sonra dar görüşlülük için kendinizi azarlamaktan ziyade bu konuda titiz olmak daha iyidir.

Çocuğunuzu çok iyi tanıyorsunuz ve bu onun öğretmenle iletişimi geliştirip geliştirmeyeceğini anlamanıza yardımcı olacaktır. Şüpheniz varsa, öğretmene birkaç deneme ücretli ders vermek daha iyidir. Her şey yolunda giderse çocuk derslere devam edecek, aksi takdirde karşılıklı hak iddia etmeden dağılması mümkün olacaktır.

Bir çocuğun bir müzik yarışmasını kazanması veya ilk beş için yıllık bir test yazması gerekir mi? Derhal öğretmen için belirli bir görev belirleyin. Kendisinden hangi sonuçların beklendiğini bilerek, doğru bir eğitim programı oluşturabilecektir. Gereksinimlerin seviyesini önceden tartışmak mantıklıdır. Çok sadık bir yaklaşım çocuğu şımartabilir ve aşırı yüksek beklentiler onu öğrenmekten tamamen vazgeçirebilir.

Eğitmenin ayrıca çocuğu sınıflar için en iyi formatı bulmak için değerlendirdiğini ve işbirliği yapmayı kabul edip etmeyebileceğini unutmayın. Matematik öğretmenlerimizden Pronkin Ruslan Sergeevich şunları söylüyor: “Öğrenciyi biraz gözlemlemek zorunludur - eğilimlerini, bilgiyi nasıl öğrendiğini, onun için neyin daha kolay ve neyin daha zor olduğunu not etmek. Ana noktalar açıklığa kavuşturulduktan sonra, belirli bir öğrenciyle hangi yöntemle çalışacağınıza karar verebilirsiniz, böylece sınıflar faydalı, ilginç ve etkili olur.

Önemli bir nokta, sınıflar için ödeme planıdır. Bireysel derslerin grup derslerinden a priori daha pahalı olduğu açıktır, ancak maliyetleri kozmik olmamalıdır. Varlıklı ebeveynleri çocukları için her şeyi yapmaya istekli gören vicdansız öğretmenler, fiyatları ortalamanın birkaç katı yüksek tutabilir. Bu tuzağa düşmemek için önceden araştırma yapın. Bir saatlik derslerin maliyetini gösteren yüzlerce profilin yayınlandığı bu konuda profesyonel öğretmen değişimleri yardımcı olabilir, ortalama fiyatı hesaplamak zor olmayacaktır. Daha sonra hoş olmayan durumlardan kaçınmak için, dersler için nasıl para transfer edeceğinizi hemen öğretmenle anlaşın: bir çocuk aracılığıyla, kişisel olarak veya bir karta transfer edin.

Birkaç "ama"

Bireysel derslerin birçok avantajı vardır, ancak bazı nüanslar da vardır. Bunlardan en önemlisi, bir öğretmen kiralayarak, aslında çocuk için sera koşulları yaratmış olmanızdır. Her hafta öğretmen her konuyu metodik olarak analiz edecek ve tüm sorunların çözümüne yardımcı olacaktır. Sonuç olarak, çocuk bilginin kendisine zaten “çiğnenmiş” bir biçimde geldiği gerçeğine alışabilir ve bağımsız çalışmaya olan ilgisini kaybedebilir. Bunun olmasını önlemek için, öğretmenle çocuğu sürekli bir diyaloğa dahil etmesini ve yüksek sesle muhakeme etmesini isteyin. İnsanların kendi başlarına vardıkları sonuçlar her zaman daha iyi sindirilir.

Özel hocalı dersler biraz yapay bir durum çünkü çocuk sadece öğretmenle iletişim kuruyor. Eğitmen yaşı ve eğitimi nedeniyle keskin köşeleri düzeltmeye çalışacak ve bir şekilde öğrenciye doğru gidecektir. Bu konuda küçük gruplar halinde dersler gerçeğe daha yakındır: Sağlıklı bir rekabet vardır, her öğrenci öğretmenin dikkatini çekmek ve onayını almak için motive edilir.

Grup dersi mi özel mi?

Vakaların büyük çoğunluğunda, bireysel dersler daha etkilidir. Bu sınıf formatı, bir gruptaki herhangi bir küçük şey tarafından sürekli olarak dikkati dağılan hiperaktif çocuklar için idealdir. Eğitmen, çocuğun dikkat konsantrasyonunun ne zaman değiştiğini çabucak anlar ve ders sırasında görevleri düzeltir.

Bir grupta, her öğrencinin ruh halindeki değişikliği takip etmek daha zordur, ancak bu tür dersleri hesaplardan silmemelisiniz. Ayrıca, grubun 2-4 kişiyi geçmemesi koşuluyla, bazı alanlarda basitçe gereklidirler. Edebiyat, sosyal bilgiler, tarih, felsefe gibi tartışmaya açık konulardan bahsediyoruz. Bu nedenle, 2-3 sınıf arkadaşı veya ilgili arkadaşlarla takım oluşturmak ve bir öğretmeni birlikte ziyaret etmek oldukça mümkündür. Bu durumda, ders daha ucuza mal olacak, ancak etki yine de değerli olacak. Ana şey, bu modda çalışmanın rahat olduğu bir öğretmen bulmaktır.

Derslerin sonuçları nasıl değerlendirilir?

Olumlu bir eğilim olmalı: yaklaşık bir ay sonra çocuğun günlüğündeki notlar daha iyi olmalı ve ev ödevleriyle ilgili yardım talepleri yavaş yavaş kaybolmalıdır. Bu olmazsa, öğretmen görevini tamamlayamadı. Durumun kendiliğinden iyileşmesini beklemeyin, öğretmenle konuşun ve nedenini öğrenin. Genel olarak, öğretmeninizi en az iki haftada bir aramaya çalışın ve işlerin nasıl gittiğini öğrenin. İyi sonuçlarla gerçekten ilgilenen bir öğretmen size her şeyi seve seve anlatacaktır.

Bir öğretmenle bireysel dersler, belirli bir konuda bazı becerilerde ustalaşmanın veya bilgiyi geliştirmenin hızlı, etkili ancak pahalı bir yoludur. Profesyonel öğretmenler arayın, onlar için net hedefler belirleyin, onlardan geri bildirim almayı unutmayın ve çocuğun fikrini sorduğunuzdan emin olun, o zaman mükemmel sonuçlar uzun sürmez.